山东省济南市历城区中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案文档格式.docx
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7、对黑猩猩做“顿悟实验”的是()。
A、苛勒
B、托尔曼
C、桑代克
D、巴甫洛夫
8、《学记》中“学不躐等”,主要体现了()。
A、循序渐进
B、温故而知新
C、藏息相辅
D、长善救失
9、个体品德的核心部分是()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意向
D、道德行为
10、下列说法不正确的是()。
A、教育将随国家的消亡而消亡
B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
C、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展
D、教育现象最早出现于奴隶社会
11、在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的()特征。
A、灵活性
B、独创性
C、发散性
D、流畅性
12、教学具有教育性,这是下列哪一位教育家率先提出的观点?
()。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、凯洛夫
13、()在他所写的《演说术原理》中,提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。
A、西塞罗
B、德谟克里特
C、昆体良
D、亚里士多德
14、教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指()。
A、测量
B、测验
C、考试
D、评价
15、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于()。
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
16、教师的工作目的和使命是()。
A、热爱教育事业
B、热爱学生
C、教书育人
D、开拓创新
17、“玉不啄,不成器”说的是()对发展的作用。
A、遗传因素
B、教育
C、生理成熟
D、先天因素
18、儿童刚出生时,最发达的感觉是()。
A、痛觉
B、听觉
C、味觉
D、视觉
19、儿童刚出生时,最发达的感觉是()。
20、按照智力测验的标准,智力超常儿童的智商最低临界值应是()。
A、130
B、140
C、150
D、160
21、概括说,亦称类化说,由美国心理学家()提出。
A、詹姆士
B、桑代克
C、伍德沃斯
D、贾德
22、经典条件反射与操作条件反射的理论都认为()是形成和巩固条件反射的重要条件。
A、动机
B、强化
C、诱因
D、需要
23、提出普及初等教育的要求在()。
A、第一次工业革命后
B、第二次工业革命后
C、第三次工业革命后
D、信息革命后
24、在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()。
A、有所不同
B、相类似
C、有一定联系
D、没有必然联系
25、在幼儿游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是()。
A、斯宾塞
B、皮亚杰
C、维果斯基
D、格罗斯
26、()认为“所有其他的能力,包括道德都受成长规律的支配”。
A、威尔逊
B、孟子
C、格塞尔
D、弗洛伊德
27、智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是()。
A、原型定向
B、原型操作
C、原型操作
D、原型内化
28、“恩物”的设计者是()。
A、卢梭
B、福禄贝尔
D、蒙台梭利
29、儿童有意动作发生的主要标志是()。
A、反射的建立
B、无条件反射的消退
C、眼手协调动作的发生
D、儿童能够抬头
30、与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力控制,行为具有一定的()。
A、自觉性、主动性和稳定性
B、积极性
C、适应性和社会性
D、内化性和意志性
31、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和()。
A、思维程序
B、调查研究
C、验证假设
D、论证假设
32、()是社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范。
A、教育
B、思想
C、责任
D、道德
33、在学校教育体系中处于核心地位的是()。
A、后勤工作
B、管理工作
C、教学工作
D、科研工作
34、学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为()。
A、语义联想
B、视觉想象
C、关键词法
D、谐音联想法
35、奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()。
A、有意义接受学习
B、有意义发现学习
C、发现学习
D、探究学习
36、德育过程中最一般、最普遍的矛盾是()。
A、教育者与受教育者的矛盾
B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾
C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
D、受教育者与德育内容、方法的矛盾
37、幼儿掌握的词汇中,所掌握的最多的是()。
A、名词
B、动词
C、形容词
D、连词
38、教育心里学受弗洛伊德理论的影响,扩展了研究领域,同时程序教学兴起的时期大致在()。
A、19世纪末20实际初
B、20世纪20年代~50年代末
C、20世纪60年代~70年代末
D、20世纪80年代以后
39、班级里学习成绩差生和后进生有问题行为,优秀学生()。
A、也全都有问题行为
B、没有问题行为
C、只有问题行为萌芽
D、也有问题行为
【答案】D
40、1989年11月20日,联合国大会通过的《儿童权利公约》,下列()不是其基本原则。
A、儿童利益最佳原则、无歧视原则
B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则
C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则
D、无歧视原则、放任儿童意愿原则
41、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为()。
A、算法式
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
42、在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是()。
A、原型操作
B、原型内化
C、操作定向
D、原型定向
43、在教学过程中,素质教育强调的是(),而不是简单地获得结果。
A、记忆知识
B、“发现”知识
C、积累知识
D、搜集知识
44、()落实学生的主体地位,关键是根据具体的,调动学生的主体性,为学生构建广阔的活动空间。
A、教学目标
B、情感态度价值观
C、教学要求
D、教学过程
45、()是检查教学效果的一种手段。
A、备课
B、上课
C、作业检查与批改
D、学业成绩考查与评定
46、教学的任务:
()。
A、引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识
B、发展学生智力
C、发展学生体力
D、培养学生高尚的审美情绪、养成良好的思想品德
47、从活动的组织形式角度,幼儿园教育活动可分为集体活动,()和个别活动。
A、生活活动能力
B、学习活动
C、游戏活动
D、区角(小组)活动
48、儿童刚出生时,最发达的感觉是()。
49、在现代教育科学体系中,教育学是()。
A、应用学科
B、新兴学科
C、基础学科
D、边缘学科
50、“活到老学到老”是现代教育()特点的要求。
A、大众性
B、公平性
C、终身性
D、未来性
51、关于社区教育的特点,错误的说法是()。
A、是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度
B、适应社区需要,服务社区
C、社区教育形式多样
D、社区教育面向该社区内的青少年及儿童
52、()是人的认识和行为的唤起者和组织者。
A、感觉
B、知觉
C、情绪
D、气质
53、班主任在班集体的发展中起()。
A、主导作用
B、主动作用
C、领导作用
D、能动作用
54、低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的()。
A、活动定向阶段
B、物质或物质化活动阶段
C、无声的外部言语活动阶段
D、内部言语活动阶段
55、生产力对教育起()。
A、辅助作用
B、决定作用
C、主导作用
D、促进作用
56、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
A、近景的直接性动机
B、内部动机
C、远景的间接性动机
D、外部动机
57、一般地,1~3岁是儿童言语的()。
A、准备阶段
B、前言语阶段
C、发生阶段
D、基本掌握口语阶段
58、一个人的基本素养包括()。
A、身体、精神
B、道德、学识
C、德、智、体
D、知、情、意
59、以“教育的多元化”是为教育特征的是()。
A、古代
B、文艺复兴后的欧洲
C、近代
D、现代
60、现代教育发展的根本动因是()。
A、政治需要
B、科技进步
C、生产力发展水平
D、产业革命
61、根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为()。
A、新授课和巩固课
B、讲授课和练习课
C、单一课和综合课
D、理论课和实践课
62、教学具有教育性,这是下列哪一位教育家率先提出的观点?
63、一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,称为测验的()。
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
64、首次提出“人力资本论”的是()。
A、赫尔巴特
B、杜威
C、舒尔茨
D、洛克
65、高水平学生在测验中得高分,而低水平学生只能得低分,这说明该测验的哪种质量指标高?
()
A、效度
B、信度
66、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或()。
A、感情关系
B、心理距离
C、友谊关系
D、互助关系
67、青春期开始发展和形成的自我意识是()。
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、家庭自我
68、以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代()。
A、希腊
B、埃及
C、斯巴达
D、雅典
69、教学过程的结构指的是教学进程的()。
A、基本部分
B、基本内容
C、基本途径
D、基本阶段
70、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是()。
A、《理想国》
B、《政治学》
C、《论演说家的教育》
D、《民本主义与教育》
71、教师的领导方式不包括()。
A、管理型
B、民主型
C、放任型
D、专制型
72、班主任工作的中心环节是()。
A、组织和培养班集体
B、建立学生档案
C、了解学生
D、操行评定
73、“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是()。
C、道德意志
74、注重政治因素的设计
75、在幼儿判断和推理过程中,幼儿初期常常不能按()进行推理和判断。
A、游戏逻辑
B、生聒逻辑
C、直观逻辑
D、客观逻辑
76、智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?
A、观察力
B、想象力
C、思维力
D、判断力
77、学习策略是学习者制定的学习计划,由()构成。
A、意识和能力
B、规则和技能
C、经验和方法
D、认知策略
78、教师有很好的思辨能力,能合乎逻辑的思考,辨别各种问题。
是教师思维能力哪方面特点()。
A、创造性
B、逻辑性
C、准确性
D、持久性
79、教育心理学作为一门独立的学科,一般被认为产生于()。
A、18世纪末
B、19世纪末
C、18世纪中期
D、19世纪中期
80、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是()。
A、获得
B、消退
C、泛化
D、分化
81、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作()。
A、《民主主义与教育》
B、《大教学论》
C、《普通教育学》
D、《教育漫画》
82、对个体发展起主导作用的是()。
A、父母
C、环境
D、遗传
【答案】B
83、1995年,美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了()。
A、最近发展区理论
B、多层智力理论
C、情感智力理论
D、认知发展理论
84、带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为()。
A、形象直观
B、实物直观
C、模象直观
D、言语直观
85、看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。
A、强化
B、惩罚
C、逃避条件作用
D、消退
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