牛津小学英语三年级上册Unit2PPT文件格式下载.pptx
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20049:
"在小学劳动课教学中巧用现代信息技术@#@在小学劳动课教学中巧用现代信息技术@#@在小学劳动课中利用现代信息技术辅助教学,能营造直观生动的课堂气氛,既有利于调动学生的学习兴趣,又便于学生熟悉、操作、实践,掌握技术方式。
@#@因此,能有效地优化课堂教学,取得明显的教学效果。
@#@@#@小学阶段开设劳动课,是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。
@#@不仅有利于培育学生的劳动观念、习惯、态度和酷爱劳动人民的情感,还能培育学生运用知识和动手操作的能力,增强体制,磨炼意志,陶冶学生情操,培育他们的正确审美观,提高他们的鉴赏力,以劳辅德,以劳增智,以劳强体,以劳益美,有效地增进学生全面发展。
@#@@#@在劳动课中利用现代信息技术辅助教学,能营造直观生动的课堂气氛,既有利于调动学生的学习兴趣,又便于学生熟悉、操作、实践,掌握技术方式。
@#@因此,能有效地优化课堂教学,取得明显的教学效果。
@#@@#@一、巧用现代信息技术,激发学生的学习兴趣@#@小学生有强烈的求知欲,他们的注意状态取决于教学的直观性和形象性方面的影响,很容易为生动的、新异的刺激所而兴奋起来。
@#@要使他们学得好,就要设法激发他们的学习兴趣。
@#@在劳动课教学中运用音像教材等现代教学媒体导入新课,使学生入情入境,把学生带入情境当中,能够引发学生的学习兴趣,激发学生极高的学习热情,不断体验其中的乐趣。
@#@例如在上《制作小猫壁挂》一课时,教师先播放一段介绍壁挂的录象,录象中展示了宾馆、酒店、家居生活的各式壁挂,有木制的、竹制的、布艺的、纸制的、铁艺的等等种类。
@#@学生被美丽的壁挂所吸引,激发了自己动手制作小猫壁挂来美化家居环境的强烈愿望。
@#@又如上《腌制萝卜》一课时,教师也播放了一段录象。
@#@录象中,教师以导游的身份带着大家了解南昌出名的腌萝卜,公共购物中心超市中的腌豆角、酸菜等等。
@#@学生看录象后兴致极高,巴不得马上来一个才艺大比武,比比谁腌制的萝卜最爽口。
@#@@#@二、巧用现代信息技术,冲破教学难点。
@#@@#@现代教学媒体能再现声形、图文并茂的教学环境,形象直观,生动,能为学生提供良好的观察和思考环境,有利于学生对知识的学习和技术的掌握。
@#@因此,劳动课中的教学难点可以用电教媒体的优势来冲破。
@#@如上《制作小猫壁挂》一课,制作的通过是本课的重难点。
@#@教师把制作小猫壁挂的通过用三维动画的形式展此刻学生眼前。
@#@先把各部份分解,再展示如何折,粘合,学生看后一目了然,很快地在课堂上掌握了制作小猫壁挂的要领,为学生的实际操作博得了时间。
@#@@#@三、巧用现代信息技术,“放大”操作演示,优化课堂教学。
@#@@#@劳动课教学中,示范操作往往可视范围小,很难让每一个学生都观察清楚。
@#@这时可利用多媒体展示平台,将示范操作的整个进程清楚地投影到大屏幕上,让每一个学生都能观察清楚。
@#@如在《制作重心长颈鹿模型》的教学中,教师采取了自主学习的方式。
@#@由学生借助讲义知识、彩卡说明、实物模型自己动手制作重心长颈鹿模型。
@#@在制作进程中碰到困难再提出来,大家一路解决。
@#@在制作进程中,教师表扬了有的学生利用剪子有方式,并让他上台,在展示平台上演示剪的进程,把好的经验教授给大家。
@#@有的同窗提出钻孔、弯、缠铅锡丝很困难,教师又请已掌握了的学生在展示平台上演示。
@#@形象直观的演示,使每位学生都掌握了制作重心长颈鹿模型的方式,操作合格率明显提高。
@#@@#@四、巧用现代信息技术,培育学生的正确审美观。
@#@@#@培育学生健康的情趣、正确的审美观和创造美的能力是教育的一大任务。
@#@教师上课时,可利用录象和多媒体展示平台创设必然的审美情境,使学生在愉快的课堂气氛中对学习产生踊跃的情感体验,并在潜移默化中接受美的熏陶,加深对劳动课知识的理解,更快掌握各类劳动技术。
@#@上《铅笔屑贴画》一课时,教师可展示各类各样的铅笔屑贴画:
@#@有跳舞的小女孩、有在海底愉快地游动的小鱼……学生欣赏了这些美丽的铅笔屑贴画,表现美的欲望被激发,踊跃投入到创作中去。
@#@学生作品完成后,教师再让学生把作品放在多媒体展示平台上展示,并向全班同窗介绍自己的作品。
@#@最后让每位同窗充分感受劳动中的创造美、功效美,享受成功的喜悦。
@#@@#@五、巧用现代信息技术,进行德育渗透。
@#@@#@在各科教学中巧妙渗透德育,对学生良好道德的形成是十分有必要的。
@#@在劳动课教学中,可巧妙用电教媒体,选择与教学内容有关的材料对学生进行德育渗透。
@#@如在上《剪窗花》一课时,教师设计了一个环节,播放一段录象,带学生参观剪纸艺术博物馆。
@#@学生欣赏了博物馆中设计精美、纹样各异的窗花以后,对祖国传统民间艺术的至宝—窗花有了更深刻的了解,在喜爱窗花的同时,也激发了学生对祖国的酷爱之情。
@#@@#@在小学劳动课的教学中合理、灵活地运用现代信息技术,能提高学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率,增进教学手腕的改革。
@#@因此,咱们应充分利用现代信息技术来解决劳动课教学中的难点,优化课堂教学,更好地实施素质教育。
@#@@#@浅谈信息技术在小学语文教学中运用@#@此刻正是中华民族振兴的关键时刻,高新技术革命的浪潮已将人类推入了信息时期。
@#@作为信息时期支柱的计算机技术,在我国取得了迅速发展,也深深地渗透到各个领域,成为一种崭新的文化影响着国民经济和社会生活,推动着社会更快进步。
@#@作为人类灵魂的工程师咱们必然要牢牢地把握住信息时期提供的宝贵机缘,充分发挥它在教育教学中的重要作用。
@#@通过实践,我以为在语文教学中,若是能够及时、正确地运用这些科学手腕进行教学,那么不论对老师仍是对学生都会成心想不到的收获。
@#@可是咱们绝不能错误的以为只要在课堂上多用这些手腕就是一节好课,用滥了会适得其反,因此,作为老师必然要能够正确的熟悉到信息技术在教学中所起到的作用。
@#@@#@1.创设教学情景,激发学习兴趣@#@建构主义理论以为,学习不是通过教师直接教授取得的,而是在师生彼此交流中结合已有的知识与经验进行同化与顺应的进程中取得新知识。
@#@教师如何利用预设的多媒体教学资源,给学生创设一个真实的学习情景,是学生进行成心义学习的关键。
@#@教师适当适时的运用多媒体进行课堂教学,利用精心设计的课堂导入,激发学生的学习兴趣,调动学生参与课堂交互的踊跃性和探讨新知的欲望。
@#@教师通过运用色彩、图片、动画、视频等多种媒体把教学内容,形象、传神的展示给学生,在多种感官刺激和多元知识表征下,唤起学生新旧知识的联系,充分发挥自己的想象,进行知识的建构与创新能力的培育。
@#@如在进行《那棵高山榕》教学时,首先利用制作好的多媒体课件播放有关邓小平改革开放事迹的图片,并配上《春天的故事》这首脍炙人口的歌曲。
@#@学生一开始就被动创设的教学情景所吸引,不知不觉进入了课文学习的状态,然后笔者自然引入预设的两个问题,通过师生的交互,很快解决了对包拯生评事迹的了解,为课文学习理解做好了铺垫。
@#@@#@2.突出教学重点,化解教学难点@#@教学重点是组成知识体系中最重要、最本质的内容。
@#@也是进行课堂教学成败的关键。
@#@有时利用传统的教学方式,很难达到预期的教学目标。
@#@随着信息技术在教学中的应用,教师可以便捷的向学生展示文字、图片、动画、视频等多种媒体信息,在壮大的视觉刺激下,让学生闻其声、观其境、触其情。
@#@充分调动学生的踊跃性、主动性,使学生学起来兴趣盎然,从而深切理解所学的重点、难点知识,提高了教学效率。
@#@如,笔者教学《叶公好龙》这篇文言文,对于学生来讲,他们很少接触到这种文章,所以理解起来就很困难。
@#@断词断句、理解文章的涵义是这篇课文的重难点。
@#@只有文章的意思明白了,每句话的涵义弄懂了,才能正确地断词断句,把句子读通顺。
@#@单靠口头说教,学生很难理解。
@#@为冲破这个难点,我首先给学生播放预设的《叶公好龙》Flash动画,让学生对课文进行整体感知,然后又不失时误的让学生倾听声情并茂的范读。
@#@再通过制作好的多媒体课件进行课文内容详解,就这样学生在创设的多媒体气氛中轻松的完成了学习任务。
@#@最后通过量媒体课件展示课文内容的关键环节,让学生参与自演讲义剧,深刻体会本文是“讽刺一些人言行不一”的寓意,从而使课文内容不解自通,达到了瓜熟蒂落的教学效果。
@#@@#@3.改变学习方式,拓展学习视野@#@多媒体技术特别是网络技术的发展,使学生的学习方式发生了很大的改变,学习内容再也不仅是教师教学的书本知识,还有丰硕数字化的课外知识。
@#@网络课程或多媒体课件的运用,给学生提供了更多参与课堂教学,师生情感交互的机缘,打破了传统的教师讲,学生听的局面。
@#@另外,信息技术在课堂教学中的引入,扩大了课堂教学的容量,学生单位时间所获取的知识和信息量增加了很多,从而拓展了学生学习的视野,这是传统教学无法比拟的。
@#@如《秋浦歌》教学中,由于很多学生没见过手工冶炼的场景,很难理解这首诗的意思。
@#@我首先播放一段录像,让学生感受一下冶炼工人热火朝天劳动的情景,对那些没有手工冶炼知识的同窗进行初步感知,然后又设置一些冶炼的有关问题,让学生通过计算机网络查找问题的答案,通过度组讨论和小组汇报的方式,把设置的问题一一解决。
@#@这样既培育了学生的信息素养,提高了学生计算机操作的能力,又调动了学生参与交流、共享知识的踊跃性,达到了学习新知的目的,拓展了学生的视野。
@#@@#@4.温习巩固、归纳总结@#@此刻的小学语文教材是以主题为单元编写的,也就是说在一个单元内设置几篇不同文体的课文,一路表达一个主题。
@#@因为主题单元知识点很多,教师难以通过传统的教学方式进行温习总结,让学生深切理解主题涵义和编者用意。
@#@这就需要利用多媒体课件的非线性结构很好的解决这一问题。
@#@在温习前,教师利用概念图软件把要温习的主题单元内所有知识点罗列出来,利用连线把知识点非线性链接起来,这样教师就可以够方便的教学每一个知识点,然后返回总知识点概念图。
@#@而且通过总概念图之间的知识连接,让学生感受到每一个知识点之间的联系与区别,从而更好的学习和深切理解单元主题内涵。
@#@如《智谋》单元进行课堂温习时,我按照选编的两篇主体课文《草帽计》和《包公判驴》,所涉及的知识点制作单元主题概念图。
@#@先整体温习每篇主题课文结构,段落大意和中心思想。
@#@如,《草帽计》讲的是贺龙率领战士用丢掉草帽的办法引诱仇敌被骗,不仅躲过了仇敌的追赶,而且惩处了仇敌。
@#@《包公判驴》描述的是包公利用“饿、打、放”三种方式巧审奇案,帮忙穷人王五把丢失的驴子找回来。
@#@通过两篇文章,智谋的不同应用取得不同的效果,让学生明白适当的应用智谋,处置或解决生活中的问题;@#@不能把智谋理解成“耍小伶俐”,要把伶俐智慧用在“正地方”的主题涵义,从而正确的把握了编者的用意。
@#@然后再利用总概念图中的字、词、句的分类方式进行单元知识点的温习与总结。
@#@@#@5.及时反馈评价,教学相长@#@反馈与评价是课堂教学的重要环节。
@#@及时反馈有助于教师按照学生学习的情况动态的调整教学方式与教学策略,优化教学效果。
@#@对于学生而言,通过信息技术的应用,将有更多参与协作学习的机缘,有利于提高学生的个人技术和人际交往能力;@#@提高学习的兴趣,增强新旧知识的联系,进行成心义的学习和新知识的建构。
@#@对于教师而言,可按照学生情况进行因材施教,创造性的教学,而且及时发现问题和解决问题,提高课堂教学的生成性,达到教学相长的目的。
@#@如,《马》单元结束后,我按照小学生好动,对游戏充满乐趣的特点,利用单元内出现重点的字、词、句制作接图游戏,并按照学生的操作及时反馈出分数,对操作错误的问题及时给出评价,让学生进行温习巩固,因此收到了良好的教学效果。
@#@@#@总之,信息技术在小学语文教学中有其广漠的天地,为小学语文教学改革注入了新鲜的血液,充分调动了学生的学习兴趣,有效的提高了堂课教学的效果。
@#@所以,咱们老师要充分利用科学手腕进行教学,率领学生在浩瀚的知识海洋中取得无穷的乐趣,汲取无穷的营养。
@#@@#@浅谈现代信息技术在小学数学教学中的运用@#@此刻正是中华民族振兴的关键时刻,高新技术革命的浪潮已将人类推入了信息时期。
@#@作为信息时期支柱的计算机技术,在我国取得了迅速发展,也深深地渗透到各个领域,成为一种崭新的文化影响着国民经济和社会生活,推动着社会更快进步。
@#@作为人类灵魂的工程师咱们必然要牢牢地把握住信息时期提供的宝贵机缘,充分发挥它在教育教学中的重要作用。
@#@通过实践,我以为在数学教学中,若是能够及时、正确地运用这些科学手腕进行教学,那么不论对老师仍是对学生都会成心想不到的收获。
@#@可是咱们绝不能错误的以为只要在课堂上多用这些手腕就是一节好课,用滥了会适得其反,因此,作为老师必然要能够正确的熟悉到信息技术在教学中所起到的作用。
@#@@#@一、利用多媒体来激发学生兴趣,使学生很快进入情境,活跃课堂气氛。
@#@@#@应用题温习课想起来应该枯燥无味地。
@#@学生不喜欢一道一道地做,老师一道又一道地判,判完了讲,讲完了改,改完以后再练。
@#@学生烦,、老师躁。
@#@为了改变这种状况,激发学生的学习兴趣。
@#@我提前设计了一个课件,利用课件上了一节课应用题的温习课,这个课件是按照咱们三年级的实际情况做的,主题是“郊游。
@#@”上课时,我说:
@#@“同窗们你们喜欢去郊外游玩吗?
@#@”学生异口同声的说:
@#@“喜欢。
@#@”我说:
@#@“玩可以,可是今天在玩的进程中咱们会碰到一些语文问题,你只有解决了它们,才能一步一步往前走,并最终抵达胜利的彼岸。
@#@怎么样愿意试试吗?
@#@”“愿意。
@#@”打开课件,大屏幕上图文并茂:
@#@前沙涧小学二年级组织学生郊游,由3名老师带队,其余学生站3行,每行10人,一共去了多少人?
@#@学生解答过关后,接下来郊游的队伍动身了,眼前出现了一片美丽的景色,有花、有树、有小鸟、有蝴蝶、有山水等等,都是学生们既熟悉又喜欢的东西。
@#@这时让学生分组看图编题,让他们自主的学习、自由的编题、解答,只要对了无论简单仍是复杂,无论加减仍是乘除都给予表扬,这使得同窗们兴致很高,自己编完题后,都忙着在小组里汇报,然后踊跃地举手向全班同窗汇报它们组的编题情况,达到了既定目的。
@#@然后,又给了学生一个开放题:
@#@我说:
@#@“同窗们玩的特别高兴,大家边走边欣赏周围美丽的景物,不知不觉到了中午,大家都饿了,这时咱们班同窗看见了一个食物亭,大家都跑了过去,看到了(放课件)食物亭前小黑板上写着一些物品价钱,汉堡包6元、巧克力10元、面包3元、香肠4元、矿泉水3元、冰袋1元,咱们每人只有15元钱,请你设计一下自己的午饭吧!
@#@记住,合理搭配饮食才会有营养呀!
@#@”这道题一出现,同窗们表现出极高的兴趣,很快就设计了很多方案,然后,小组间又彼此交流使方案加倍合理,一节课下来,学生的应用题没少做,而且,又都是学生自己编的,在一个宽松的气氛中上了一节应用题温习课,大家都感觉特高兴,特有收获。
@#@可见,教学时适时、充分地运用课件,对教学的辅助作用超级大。
@#@@#@二、用多媒体来冲破教学难点,化难为易,让学生充分的理解吸收。
@#@@#@学习钟表中时和分的关系,我做了一个课前调查,通过调查我发现这部份知识对学生来讲是一个难点,虽然学生天天都会无数次的看到钟表,但由于年龄关系能正确熟悉钟表的学生却极少,于是我决定利用电脑课件让学生学习,通过量媒体教学,学生清楚的看到分针走一圈是多少分,分针走一圈,时针有何转变、走了几时,这时再让学生说时和分的关系。
@#@学生就很容易地知道了1时=60分,这是他们通过自己的观察取得的结论。
@#@而不是去死记硬背、或听人告知才知道的,使难点得以顺利冲破。
@#@@#@三、利用多媒体进行教学提高课堂效率、节省时间。
@#@@#@在教学中有很多地方要用到实物投影,它对于老师讲课也有很大帮忙。
@#@例如:
@#@学习“求两数相差多少的应用题”在做练习时,有这样一道题,补充问题,我首先利用投影出示条件如下:
@#@@#@XX文库-让每一个人平等地提升自我菜地里有红萝卜200个、白萝卜180个,?
@#@@#@我事前已经考虑了学生有可能提出的问题:
@#@@#@
(1)红萝卜和白萝卜共有多少个?
@#@@#@
(2)红萝卜比白萝卜多多少个?
@#@@#@(3)白萝卜比红萝卜少多少个?
@#@@#@(4)白萝卜和红萝卜相差多少个?
@#@@#@然后,别离把这些问题别离打印成纸条留在上课时利用。
@#@果然,学生提出了这几个问题,学生每提出一个问题,我就拿出相应的问题条附在条件后面的直线上,使它和已知条件组合成一道完整的应用题,然后,再让学生解答,解答完以后再提下一个问题再解答。
@#@这样比学生提出问题后,老师再板书要节约时间,还能集中学生的注意力,有利于提高课堂效率。
@#@@#@另外,在学科教学中,科学技术的应用还有很多方面,益处多,绝不单单是我所写的这些。
@#@所以,咱们老师要充分利用科学手腕进行教学,率领学生在浩瀚的知识海洋中取得无穷的乐趣,汲取无穷的营养。
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"最新c++经典案例@#@【最新】c++经典案例@#@C/C++经典算法实例2009-03-0419:
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@#@=s2[j])@#@break;@#@@#@m++;@#@@#@}@#@if(j==len)@#@break;@#@@#@}@#@returni}@#@写出快速排序或者某种排序算法代码@#@快速排序:
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(1)@#@{@#@while(a[++i]while(a[--j]>@#@v)if(j<@#@=i)break;@#@@#@if(i>@#@=j)@#@break;@#@@#@swap(a[i],a[j]);@#@@#@}@#@swap(a[i],a[r]);@#@@#@returni;@#@@#@}@#@voidqsort(int*a,intl,intr){@#@if(l>@#@=r)return;@#@@#@inti=partition(a,l,r);@#@@#@qsort(a,l,i-1);@#@@#@qsort(a,i+1,r);@#@@#@}@#@冒泡排序:
@#@@#@voidbuble(int*a,intn){@#@for(inti=0;@#@i{@#@for(intj=1;@#@j{@#@if(a[j]{@#@inttemp=a[j];@#@@#@a[j]=a[j-1];@#@@#@a[j-1]=temp;@#@@#@}@#@}@#@}@#@}@#@插入排序:
@#@@#@voidinsertsort(int*a,intn){@#@intkey;@#@@#@for(intj=1;@#@j{@#@key=a[j];@#@@#@for(inti=j-1;@#@i>@#@=0&@#@&@#@a[i]>@#@key;@#@i--)@#@{@#@a[i+1]=a[i];@#@@#@}@#@a[i+1]=key;@#@@#@}@#@}@#@出现次数相当频繁@#@实现strcmp函数@#@intstrcmp11(char*l,char*r){@#@assert(l!
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@#@=0);@#@@#@while(*l==*r&@#@&@#@*l!
@#@='@#@\0'@#@)l++,r++;@#@@#@if(*l>@#@*r)@#@return1;@#@@#@elseif(*l==*r)@#@return0;@#@@#@return-1;@#@@#@}@#@实现字符串翻转@#@voidreserve(char*str)@#@{@#@assert(str!
@#@=NULL);@#@@#@char*p1=str;@#@@#@char*p2=str-1;@#@@#@while(*++p2);@#@//一般要求不能使用strlen@#@p2-=1;@#@@#@while(p1{@#@charc=*p1;@#@@#@*p1++=*p2;@#@@#@*p2--=c;@#@@#@}@#@}@#@将一个单链表逆序@#@structlist_node@#@{@#@list_node(inta,list_node*b):
@#@data(a),next(b)//这个为了测试方便@#@{}@#@intdata;@#@@#@list_node*next;@#@@#@};@#@@#@voidreserve(list_node*phead){@#@list_node*p=phead->@#@next;@#@@#@if(p==NULL||p->@#@next==NULL)return;@#@//只有头节点或一个节点@#@list_node*p1=p->@#@next;@#@@#@p->@#@next=NULL;@#@@#@while(p1!
@#@=NULL)@#@{@#@p=p1->@#@next;@#@@#@p1->@#@next=phead->@#@next;@#@@#@phead->@#@next=p1;@#@@#@p1=p;@#@@#@}@#@}@#@测试程序:
@#@@#@listlt;@#@@#@lt.phead=newlist_node(0,0);@#@@#@lt.phead->@#@next=newlist_node(1,0);@#@@#@lt.phead->@#@next->@#@next=newlist_node(2,0);@#@@#@lt.phead->@#@next->@#@next->@#@next=newlist_node(3,0);@#@@#@lt.reserve();@#@@#@list_node*p=lt.phead;@#@@#@while(p)@#@{@#@cout<@#@data<@#@p=p->@#@next;@#@@#@}@#@循环链表的节点对换和删除。
@#@@#@//双向循环@#@list_node*earse(list_node*node){@#@//if(node==rear)returnnode->@#@next;@#@//对于头节点可判断也可不判断。
@#@最好加上@#@list_node*next=node->@#@next;@#@@#@next->@#@prev=node->@#@prev;@#@@#@node->@#@prev->@#@next=next;@#@@#@deletenode;@#@@#@retrunnext;@#@@#@}@#@//单项循环@#@list_node*earse(list_node*node){@#@//if(node==rear)returnnode->@#@next;@#@//对于头节点可判断也可不判断。
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@#@@#@classString@#@{@#@public:
@#@@#@String(constchar*str=NULL);@#@//普通构造函数String(constString&@#@other);@#@//拷贝构造函数~String(void);@#@//析构函数@#@String&@#@operate=(constString&@#@other);@#@//赋值函数@#@private:
@#@@#@char*m_data;@#@//用于保存字符串};@#@@#@解答:
@#@@#@//普通构造函数@#@String:
@#@:
@#@String(constchar*str)@#@{@#@if(str==NULL)@#@{@#@m_data=newchar[1];@#@//得分点:
@#@对空字符串自动申请存放结束标志'@#@\0'@#@的空@#@//加分点:
@#@对m_data加NULL判断@#@*m_data='@#@\0'@#@;@#@@#@}@#@else@#@{@#@intlength=strlen(str);@#@@#@m_data=newchar[length+1];@#@//若能加NULL判断则更好@#@strcpy(m_data,str);@#@@#@}@#@}@#@//String的析构函数@#@String:
@#@:
@#@~String(void)@#@{@#@delete[]m_data;@#@//或deletem_data;@#@@#@}@#@//拷贝构造函数@#@String:
@#@:
@#@String(constString&@#@other)//得分点:
@#@输入参数为const型{@#@intlength=strlen(other.m_data);@#@@#@m_data=newchar[length+1];@#@//加分点:
@#@对m_data加NULL判断@#@strcpy(m_data,other.m_data);@#@}@#@//赋值函数@#@String&@#@String:
@#@:
@#@operate=(constString&@#@other)//得分点:
@#@输入参数为const型{@#@if(this==&@#@other)//得分点:
@#@检查自赋值@#@return*this;@#@@#@delete[]m_data;@#@//得分点:
@#@释放原有的内存资源@#@intlength=strlen(other.m_data);@#@@#@m_data=newchar[length+1];@#@//加分点:
@#@对m_data加NULL判断@#@strcpy(m_data,other.m_data);@#@@#@return*this;@#@//得分点:
@#@返回本对象的引用}@#@剖析:
@#@@#@能够准确无误地编写出String类的构造函数、拷贝构造函数、赋值函数和析构函数的面试者至少已经具备了C++基本功的60%以上~@#@在这个类中包括了指针类成员变量m_data,当类中包括指针类成员变量时,一定要重载其拷贝构造函数、赋值函数和析构函数,这既是对C++程序员的基本要求,也是《EffectiveC++》中特别强调的条款。
@#@@#@实现strcpy@#@char*strcpy(char*strDest,constchar*strSrc)@#@{@#@assert((strDest!
@#@=NULL)&@#@&@#@(strSrc!
@#@=NULL));@#@@#@char*address=strDest;@#@@#@while((*strDest++=*strSrc++)!
@#@='@#@\0'@#@);@#@@#@returnaddress;@#@@#@}@#@编写一个函数,作用是把一个char组成的字符串循环右移n个。
@#@比如原来是"@#@abcdefghi"@#@如果n=2,移位后应该是"@#@hiabcdefgh"@#@@#@函数头是这样的:
@#@@#@//pStr是指向以'@#@\0'@#@结尾的字符串的指针@#@//steps是要求移动的n@#@voidLoopMove(char*pStr,intsteps){@#@//请填充...@#@}@#@解答:
@#@@#@正确解答1:
@#@@#@voidLoopMove(char*pStr,intsteps){@#@intn=strlen(pStr)-steps;@#@@#@chartmp[MAX_LEN];@#@@#@strcpy(tmp,pStr+n);@#@@#@strcpy(tmp+steps,pStr);@#@@#@*(tmp+strlen(pStr))='@#@\0'@#@;@#@@#@strcpy(pStr,tmp);@#@@#@}@#@正确解答2:
@#@@#@voidLoopMove(char*pStr,intsteps){@#@intn=strlen(pStr)-steps;@#@@#@chartmp[MAX_LEN];@#@@#@memcpy(tmp,pStr+n,steps);@#@@#@memcpy(pStr+steps,pStr,n);@#@@#@memcpy(pStr,tmp,steps);@#@}@#@";i:
2;s:
30070:
"招商引资情况调研报告@#@招商引资情况调研报告@#@为进一步对我县招商引资工作有一个更加深刻的了解和认识,促进下一步工作的纵深开展,文秘部落按照上级领导的安排,近期,我们对我县的乡镇和部分企业的招商引资工作情况进行了调研。
@#@@#@一、我县招商引资情况@#@近年来,我县经济和社会各项事业呈现出良好的发展势头,特别是继“大开放,大招商,促进大发展”战略方针的提出和把招商引资作为促进我县经济发展的发展论调提出以来,我县更是呈现出大规划、大发展的园区建设场面和大开放、大开发的繁荣景象,到处都是奋勇争先、跨越发展的奋进之音,同时也体现了干部群众良好的精神形态和强烈发展欲望。
@#@已初步形成了四大企业(信发铝业集团、三九味精集团、金号织业公司、华鲁制药公司),六大产业(热电、电解铝、密度板、味精、纺织、制药)和三大产业链(以信发热电为龙头的电、热、铝、板产业链,以三九味精集团为龙头的产业链,以金号织业为龙头的纺织产业链)的工业格局。
@#@这些成绩的取得,主要得益于以下工作措施的落实。
@#@@#@
(一)解放思想,更新观念是强化招商引资的重要前提@#@我县无论是地理、资源还是政策条件,与沿海城市相比均无特殊优势可言。
@#@作为经济基础相对薄弱的地区,面对各种困难,尤其是在当前国家宏观调控、资金困难的大形势下,我县各乡镇和企业没有自卑自弃,而是树立起强烈的危机意识、发展意识,提出“与时俱进实现跨越发展,齐心协力建设铝城枣乡”的总体目标,紧紧咬住招商引资不放松,真抓实干,在招商引资工作中取得了较好的成绩。
@#@我县招商局成立于2001年8月,三年来,我县共引进项目375个,共引进资金40.3亿元。
@#@其中今年1—9月份,全县共引进项目178个,经市招商局认定的招商引资到位资金14.1亿元,总量列全市第一位,完成全年任务的94%。
@#@招商引资工作做得如何,是思想观念解放程度的体现与折射,在另一方面,强化招商引资的过程同样是解放思想的过程。
@#@要搞好招商引资,首先要树立与大开放、大招商相适应的思想观念,不在根本上解放思想,不从真正意义上更新观念,就不可能实现招商引资大的突破与飞跃。
@#@过去,许多人安于现状,缺乏危机感和责任感,现在无论是干部还是群众,不论是从事经济工作还是非经济工作,都踊跃加入到了招商引资、发展经济的大潮中。
@#@招商引资使以经济建设为中心变成了实实在在的具体行动。
@#@@#@
(二)领导重视是搞好招商引资的关键环节@#@我县开展招商引资工作起步不算太早,但成效明显,归根到底,在于各级领导对此项工作的高度重视和大力支持,把招商引资提到一个重中之中的位置。
@#@主要表现在三方面:
@#@一是把招商引资工作作为各项工作的中心工作来抓。
@#@2001年、2002年2003年先后开展了“招商引资年”和“招商引资、优化环境年”“政策落实年”活动,今年仍把招商引资作为“一把手”工程来抓,专门成立了以县委书记、县长挂帅的招商引资委员会和领导小组。
@#@每年召开招商引资动员大会,每季度召开乡镇和县直部门的招商引资工作调度会,平时不定期的召开现场观摩会议。
@#@对各乡镇和县直部门实行“三分之一”工作机制,要求各种资源要素都向招商引资工作倾斜。
@#@二是设置专门的招商机构。
@#@2001年8月,成立了招商引资工作委员会,下设办公室招商局。
@#@由分管经济工作的副县长担任局长,便于协调工作。
@#@同时,成立外来投资者服务大厅,为外来投资企业提供全程全方位服务。
@#@三是在具体措施落实上。
@#@严格实行“三分之一”工作机制,落实招商引资目标责任制,对重点招商区域,重点项目靠上抓,逐个项目去争取和落实。
@#@@#@(三)招引大项目是拉动招商引资强势发展的后劲@#@大项目在拉动经济发展和结构升级方面发挥着越来越重要的作用,成为加速产业结构升级和企业转换机制、加快发展的“助推器”。
@#@如信发集团与鲁能集团共同投资100亿元的“四百”工程、与香港国资源投资公司共同投资88亿元的奥伸电解铝业项目,信发集团与水利部汉江集团合资建设的中兴碳素项目。
@#@由贾寨乡引进的投资1.5亿元的旭泰公司开启了我县引进境外资金的大门。
@#@通过高强度投入,大规模技改、大力度整合等措施,加快形成工业主导型的经济增长格局。
@#@目前,电解铝生产能力已达40万吨,铝加工能力20万吨,碳素生产能力达到14万吨,淀粉生产能力20万吨,味精生产能力13万吨,密度板生产、加工能力分别达到100万立方米和40万立方米,剑杆织机数量62台套,形成了群体发展的格局。
@#@@#@(四)、工业园区是实现招商引资突破的良好载体。
@#@@#@培育招商载体,是招商引资实现大突破的基础条件。
@#@园区是招商引资的重要载体,集中精力抓好园区的招商引资工作,以重点园区的突破,带动全社会外引内联的快速发展。
@#@完善提高现有工业园区,高起点规划、高标准建设经济技术开发区,使之成为全县招商引资的龙头和旗帜。
@#@目前,我县已建立了6大工业园区,占地5000亩。
@#@同时,实行固定资产投资1000万元以上的项目一律入区建设。
@#@@#@(五)灵活的招商方式、快捷的招商信息是取得招商成果的关键因素@#@要提高招商引资的实际效果,必须适应形势变化,拓宽思路,积极探索招商引资的新形式、新办法。
@#@在抓好政府、全民招商的同时,重点利用了以下几种招商方式:
@#@一是抓好项目招商。
@#@项目开发是招商引资最基础的工作,也是我们的突出薄弱环节,一些项目简介只是一页纸、几行字,自己说不清、外商看不懂,缺乏吸引力。
@#@为此,县委、县政府动员各乡镇、各部门、各企业广泛收集市场信息,找准吸引外商的“卖点”,切实做好项目的调研、论证、筛选、储备工作,重视项目的包装,把前期工作做深、做细、做精,提高了合作的成功率。
@#@二是抓好以商招商,每一个客商的背后都有一个市场网络、客商群体。
@#@办好一家外企,就是一部最好的投资指南;@#@得罪一家外来企业,很可能丧失一片招商资源。
@#@胡屯乡建设的华东强化木地板工业园就是以商招商的典范,通过对重点招商区域的参观学习,融洽了与外商的感情,利用现有客商的影响力,带动了更多的人来我县投资,形成了“引进一个,带来一批”的连锁效应。
@#@三是抓好网上招商。
@#@高度重视信息化建设,充分利用互联网这一信息时代的先进工具,建立了茌平招商网站,把项目和信息在网上发布。
@#@同时,通过网络广泛搜集了解相关产业的信息,对世界50强企业、中国100强企业的信息进行搜集整理,引发到各乡镇、相关企业,提高了招商的针对性。
@#@四是明晰了招商引资的行业重点。
@#@铝材加工行业,招商重点是发展新型建筑用挤压铝型材、工业铝型材、铝板带箔、新型高档装饰板材;@#@密度板深加工行业将瞄准大、中城市和国际市场,开发高档新产品,膨胀产业整体规模,扩大出口;@#@纺织行业充分利用全县现有20万纱锭的生产能力,在引进先进设备、提高产品质量、扩大出口创汇上做文章。
@#@五是突出了重点地域。
@#@做好了对在铝加工和汽车配件加工方面比较突出的韩国、日本的招商;@#@通过对准常州的地板加工、苏州蠡口镇的家具市场,在木地板深加工方面做大了文章。
@#@@#@(六)严格的考核督查是促进招商引资发展的有效保障@#@市里对各项指标制定了考核标准,规定招商引资在年终经济考核指标中占据400分,我县也规定了相应的考核标准。
@#@同时,重新调整并充实了招商引资委员会。
@#@每月一调度,每季度一开会通报,年底兑现奖惩,充分调度了广大干部群众的积极性。
@#@@#@(七)、软环境是招商引资工作永恒的话题。
@#@@#@着力优化发展软环境。
@#@经济的竞争就是环境的竞争,哪里环境好,资金就往哪里投,项目就往哪里去。
@#@为此,我县在财政扶持、收费、用地等方面制定了灵活的优惠政策,特别是在大项目上实行一事一议,特事特办给予更加优惠的政策。
@#@对来我县投资的外商,在户口办理、子女入学方面也制定了一定的政策,一切为了外商,一切为了我县的发展。
@#@通过化环境,灵活运用上级政策,达到让投资者满意。
@#@同时,鼓励在职干部干事创业。
@#@二是大力精简行政审批事项,提供“一条龙”服务。
@#@按照“合理、公开、有效、责任”的原则,全面清理地方性法规,取消不合时宜的行政审批事项。
@#@简化审批程序,成立县行政服务中心大厅,进驻“一站式”服务大厅办公的有县招商办、工商局、土管局等13个部门委派的政治素质好、业务水平高、协调能力强、具有一定业务权限的人员参加联合办公,实行“一门受理、联合审批、一口收费、限时办结”的工作方式。
@#@审批公开透明。
@#@服务大厅各窗口单位实行挂牌办公、行政公示制、标准化服务承诺制和审批时限制。
@#@规范了收费标准,提高了工作效率,受到了客商的欢迎。
@#@@#@二、当前招商引资工作应当解决的几个问题@#@近几年来,我县通过大力开展招商引资的却在引进项目和资金方面有了不同程度的进步,在促进我县经济不同程度的进展。
@#@但是,工作中,仍然存在着一些不容忽视的问题。
@#@@#@
(一)从招商项目来讲存在:
@#@@#@1、现有招商项目成功率较小@#@通过这次调查的情况与去年和今年初的情况相比较,可以看到,有些乡镇去年已经掌握和接触的项目没有顺利操作成功,如杜郎口镇去年计划引进的起重机项目,乐平镇计划引进的污水处理厂等项目今年都没有实质进展,有的已完全失去联络,所以怎样把握好每一个线索,认真总结分析招商项目失败的原因,怎样提高成功率,应该成为我们解决的一个问题。
@#@@#@2、项目开发深度不够@#@许多项目存在项目深度不够,客商感兴趣的项目,很难拿出具有实际效用的项目建议书,调查中我们发现,几乎每个乡镇都有自己的特色资源优势,如乐平镇的瓜菜种植、温陈乡天樱椒种植及机械加工、肖庄乡韭苔种植、菜屯镇的林业生产、冯屯镇的大蒜和纺织等,这些都很有特色,都可以成为我们对外招商的项目,只要乡镇组织人员对这些项目进行整理编报,一定会极大丰富我们的项目库,同时为扩大招商领域和提高招商效果创造条件。
@#@所以,组织人员对项目进行开发也是我们应该解决的一个重要问题。
@#@@#@3、在谈的规模项目较少@#@在谈项目少,招商线索不多这也是多数乡镇面临的问题。
@#@综观我县乡镇的招商引资企业,历历可数,同乡镇交流中我们也发现很多乡镇目前也很缺乏项目,手头上能够掌握的线索和信息较少。
@#@所以,广泛动员,积极调动,网罗招商线索也是乡镇需要解决的问题。
@#@@#@
(二)从招商人员来讲,存在@#@1、乡镇主要领导重视程度差别较大@#@2、业务知识普遍较少@#@大多数乡镇还只局限于考核型的工作状态,即只对市县的考核标准和政策较为熟悉,而对招商的有关知识,对企业登记、管理、相关法律等知识较少,还没有开始由考核型到招商型的转变。
@#@另外,我们发现,很多领导干部对现有的国家政策了解不够透彻,对客商信口开河,大包大揽,只要能来我们这里投资,什么条件都答应,征地,贷款一切都帮你办,本来,这样就使客商半信半疑,真正来了,又很难兑现。
@#@丧失一个项目,一批资金的同时,更重要的是降低了我们的诚信程度,就可能会使更多的客商不敢到我们这里来投资兴业,很大程度上影响了我们的经济更快的发展。
@#@@#@3、对现有企业勾通较少@#@调查中我们发现这方面主要存在以下问题:
@#@一是有些乡镇根本不能及时了解新建企业的进展情况,有些厂房设备已经进来,乡镇还以为没有进展;@#@二是不知道企业在建设中遇到的各种困难和问题;@#@三是对企业主不熟悉。
@#@@#@4、企业人员没有走向招商一线@#@乡镇的招商活动,较少企业人士参与,或企业人士所占比重较政府人员少,难以在招商的过程中有针对性,难以取得实际成果。
@#@@#@(三)从招商方式来看@#@亲朋或关系客商仍占主导方式,没能很好的发动全民招商。
@#@@#@2、对于新的招商形式宣传及实践力度不够@#@我们提出的蹲点招商、网络招商等都没有得到足够的重视,更不会有较好的成效。
@#@@#@3、招商活动市场化不够,政府招商较市场招商仍占主导方面@#@对市场的调研和考察较少,外出招商的准备工作较少,针对性差,难以在市场中把握招商信息。
@#@@#@(四)、从企业自身看@#@1、资金不足也已经成为严重制约企业进一步做大、做强,继续发展的一个重要因素@#@在调查过程当中,我们了解到,单是密度板行业,全县24家板厂目前仅有民泰、能通,鑫源等4家板厂仍坚持生产,其余厂家均已经停产歇业或正处在整顿调试状态。
@#@主要原因是原材料涨价,成品贬值,没有足够的资金来维持正常的生产经营。
@#@就是现在生产的厂家也是为了留住客户或受制于合同的约束,为了维持信誉而勉强生产。
@#@并且,多数厂家的工人都有4、5个月甚至更长的时间没有领到工资了。
@#@@#@同时,国家宏观调控,银根紧缩,贷款难也是造成企业缺少资金的原因。
@#@@#@2、企业管理秩序混乱。
@#@@#@这一点,在乡镇企业中表现的比较突出。
@#@没有一套规范的企业管理方法,“家族式管理”、任人唯亲现象比较突出。
@#@总体决策,产品加工、市场销售等方面很不明晰,企业内部分工不明确,好像是少发了几个人的工资,实际上大大阻碍了企业进一步做大做强。
@#@@#@三、几点对策与建议。
@#@@#@以上这些问题既有客观因素,也有主观因素,但只有解决好主观的问题,提高了认识,才会从根本上推动工作,所以针对以上问题,提几点认识和想法。
@#@@#@
(一)关于对招商引资工作的认识问题@#@1、要进一步解放思想,坚定超常规发展的信心@#@对外开放工作的落后,说到底是思想观念的落后和认识水平的落后。
@#@要实现对外开放和招商引资的新突破,必须首先推进思想的解放、观念的更新。
@#@学习先进经验,加快我县发展,第一要务仍是要解放好思想观念的问题,只有思想的大解放才能推动经济的大发展。
@#@应该说今年我县的招商引资工作,无论是各级各部门的重视程度,还是干部群众的思想发动的广度深度,均是前所未有的。
@#@几次国内外具有较大影响的招商活动、各类园区的大建设、项目大推进活动、软环境的长效治理以及县委、县政府强有力的督查措施都极大地推进了全县招商引资的观念更新、思想解放,全县基本形成了进一步扩大开放的浓厚氛围和良好气候,形成了全民招商引资,扩大投资,加快发展的热潮和良好的工作势头。
@#@但是,在这样的环境下,我们仍需保持清醒头脑:
@#@一要找准差距,克服盲目乐观思想。
@#@与发达城市比、与周边地区比,我县无论在思想解放程度、改革开放力度,还是在经济发展速度和质量效益后劲等方面,还存在一些差距。
@#@对此,各级应当有一个清醒的认识,如何进一步将来自周边城市的压力感、危机感和紧迫感传递到位,特别是加强县直部门压力的问题,仍是我们继续研究的课题。
@#@二要正确对待发展的基础和条件。
@#@基础和条件在加快发展中有着重要作用,但决不能唯条件论。
@#@要学习周边先进兄弟县市和发达城市的先进经验,坚持从实际出发,制定超常发展的思路,采取超常发展的措施,充分发挥各级领导干部的主观能动性,调动起方方面面的积极性,最大限度地挖掘人的潜能。
@#@实践证明,能否加快发展,不在条件在自我,不在客观在主观,关键在干部,关键在思路。
@#@只要有一批肯动脑、能干事、干成事的干部,再大的困难也能克服,条件差、基础薄的地方照样能实现跨越发展。
@#@三要树立信心,解决“怕”的问题。
@#@要坚定超常发展的信心,自加压力,克服无所作为和消极悲观的思想,力争下一步全县外引内联指标能够继续倍增。
@#@@#@2、要辩证处理“强化招商意识”与“树立有意识招商”的关系@#@经济要发展,投资是关键。
@#@资金紧缺是长期困扰和制约乡镇发展的“瓶颈”,要谋求跨越式发展,就必须坚定不移地走借助外力发展自己之路,而招商引资是缓解资金紧缺的有效途径。
@#@因此,乡镇政府不但要强化招商意识,采取有力措施,营造招商引资的浓厚氛围。
@#@而且要在招商引资的过程中,真正树立起“有意识招商”的观念,提高招商引资的水平和效益。
@#@要围绕本乡镇经济特色来展开,针优化经济结构、培育后续财源、扩大资源或产业优势的目标来实施;@#@要注意分析掌握本乡镇农产品资源及特色产业走势;@#@加强对资源的整合,项目的包装,上、中、下游产品的衔接,产业链的培育与形成。
@#@@#@另外要学会用营销的方式来招商,结合乡镇实际,制定招商策略、掌握投资者的心理状态、市场信息等,使我们对项目的了解更深入、更专业,更注重招商过程的战略和研究分析。
@#@@#@3、要适时摆正“取”与“予”的关系@#@追求效益、谋求发展是招商引资合作双方的共同目标。
@#@任何一个投资商的投资取向都谋求利益最大化,追求最高的回报率。
@#@所以,在招商引资工作中,一定要学会换位思考,守住自己的底线,大胆的予以让利。
@#@特别是在当前一个时期,我县的密度板企业处在一个非常艰难的境地,单靠协会等组织很难有效的解决实际问题,只能靠县乡两级政府的实际行动,少取多予,给企业松绑,“有难同当”,拿出诚意,多到企业走一走,看一看,为企业解决环境、信息、资金等各种实际问题,让企业能够在恶劣的竞争环境中生存下来,才能保证以后的长远利益。
@#@要学会倒算帐、算大帐、算活帐,先替企业着想,保证企业生产,才能把招商引资工作越搞越活。
@#@@#@4、要认清服务的重要性,要“招得进”与“留得住”两手抓、两手硬@#@能否塑造良好的乡镇形象,能否成为一方投资热土,能否使大批客商涌入,能否谈定大量的合作项目,是一个乡镇招商引资效果优劣的直接体现。
@#@一个新项目就是一个新的经济增长点,就是一个新财源,只有源源不断地引进新项目,才能保持经济的强劲发展。
@#@在这一方面,各乡镇基本上都有统一认识,都能保持较高的招商热情,同时也引进了一些项目,但是我们往往是在“招得进”上热情高、抓得硬,在“留得住”为外商提供服务方面却欠缺较多,导致有些招商项目不能顺利建设。
@#@如博平镇的中原无缝钢管厂,外商投入了大量资金,盖起了厂房,但是生产无法启动,洪屯的天润纺织也是如此,所以,我们必须做到“招得进”与“留得住”两手抓、两手硬,要着眼于改善招商服务水平,及时了解外商的困难和问题,协助解决办法,使客商能留得住,并能长期发展。
@#@@#@5、要从实际出发,处理好“大”与“小”的关系@#@一个乡镇经济竞争力如何,取决于经济总量的大小、经济结构的优劣、经济发展后劲的强弱。
@#@而那些能够牵引和带动区域经济发展的大项目的引进,往往能更直接、更有效地增强一个地方的经济竞争力,成为拉动经济快速发展的“火车头”,成为营造招商引资聚集效应的“金字招牌”。
@#@许多乡镇把它作为重头戏来唱是正确的,也是富有成效的。
@#@比如茌平镇引进的景懋铝型材加工项目带动了全县出口创汇,又如贾寨乡引进的旭泰铝加工项目,将来的带动作用也很显而易见。
@#@因此,要注重围绕做大产业集群和主导产业上进行招商引资,千方百计将大项目引进来、留得下、建设好,使之起到“引一项而动全局”的“龙头效应”。
@#@但是,必须清醒地看到,不少乡镇由于在区位条件、交通设施、经济基础、劳动力素质等方面存在明显差距,对大项目引进缺乏配套能力,存在不少的障碍。
@#@因此,在招商引资的项目选择上,应当采取灵活措施,有大引大,善于把项目做大;@#@有小引小,积小成大。
@#@这方面,菜屯镇就为我们提供了很好的经验和做法,他们瞄准木材加工业,投资3万5万就能上一个小项目,积极动员发动,近期又掀起了“百日会战”活动,目前已有各类木材加工企业78家,形成了一定规模。
@#@所以对有些乡镇来讲,要从实际出发,以小项目为突破口,认真对待,立足于小项目的增加和发展,壮大特色产业,实现由小到大的转化。
@#@@#@
(二)关于招商引资工作的具体操作问题@#@1、招商引资必须做好策划和统筹@#@2.做好招商引资的形象设计、宣传和推介,树立良好的区域形象和品牌@#@招商引资的形象问题,归根结底是区域形象问题,随着招商引资难度增大,塑造形象、宣传推介形象,给区域形象注入新鲜感、时代感,提高区域在国内外知名度和信誉,已成为人们招商引资高度重视的关键问题。
@#@@#@在招商引资区域形象设计中,要有准确的区域形象定位,在认真对区域形象实态的调整研究基础上,确定区域形象理念和行为基准等因素,以视觉识别系统开发的方式表现出来,经过设计的区域形象必须能确实地表现出区域的内在精神,体现"@#@真、善、美"@#@的特点。
@#@@#@3.掌握招商发展态势,优化选择、运用行之有效的招商方法和途径,提高招商引资的水平和效率@#@随着国际资本源源不断地向中国内地流动,大量扩张欲望强烈的国内资本择地待投,在招商与投资相互磨合和促进的过程中,招商工作呈现出向专业招商、向系统化招商、向产业倾斜式招商、向环境高地招商、向科学招商、向高质量项目招商、向园区集聚招商推进的态势。
@#@把握好招商态势,有利于与时俱进创新招商引资的思路。
@#@@#@招商引资的一个重要步骤就是要利用一切可能的方法和手段取得招商的成功,经实践证明并行之有效广泛运用的方法有:
@#@组团招商、主题招商、借助中介机构招商、网上招商、以商招商、代理招商、小分队招商。
@#@同时,要结合亲情吸引、人格吸引、政策吸引、成本吸引、资源吸引、市场吸引、人才吸引、环境吸引、配套吸引等途径做好招商引资。
@#@以上介绍的招商引资方法和途径,可以相互配合、交叉和综合使用,招商人员只要坚持以客为主的原则,根据新的形势,研究新的情况,探索新的路子,就能不断地发掘出新的招商思路和方法。
@#@现阶段,我认为,我们应该在委托招商和以商招商方面有所侧重,实践证明,我们采取各种方法来开展这项工作,结果总是浪费了大量的人财物力,而收效甚微,而委托招商和以商招商才是行之有效的方法。
@#@@#@4.加强招商引资项目的管理和评析,促进招商引资实现预定目标@#@招商引资项目的管理是指为使招商项目顺利实施,促使项目的全部经济技术活动按计划协调执行的一门综合性管理科学,其内容主要包括项目的经济管理、项目的技术管理和项目的行政管理。
@#@招商项目的管理必须要有与管理任务相结合的专职机构,规范操作行为,努力营造一种促进项目实施的软硬环境,使项目向"@#@洼地"@#@主动集聚;@#@要真心实意为投资者服务的正确态度,为项目直接提供全方位的服务,切实保护投资者的利益;@#@要完善项目管理运行机制,做到工作有章可循,有计划目标,有检查评比,考核奖惩等配套措施;@#@从实际出发,因地制宜,采取现代管理手段,不断探索和完善招商引资项目管理的新办法。
@#@对招商项目进行经济、社会与环境的综合评价是衡量招商引资成效的重要内容,是招商引资项目管理的一个重要组织部分。
@#@招商项目评析必须制定和掌握好原则方法,步骤和评价指标体系,并进行正反经验总结,充分认识招商形势,正确评价招商成果,进一步坚定招商信心,促进思想和理念的变革和创新,不断拓宽招商引资思路。
@#@@#@5、进一步突出优势载体,全力推进园区建设。
@#@@#@近几年来,我县高度重视发挥各类园区的主阵地作用,以园区为载体扩大招商引资,形成集聚效应,带动相关产业的发展,集中培植招商引资的亮点和新的经济增长点,一直是招商引资追求的目标和方向。
@#@要加大基础建设,加大园区招商力度,为下一步招引大项目打下了良好的基础。
@#@下一步,除了继续抓好园区的招商,坚持建设与招商同步,还应在园区规划上,贯彻“构筑大园区”的发展战略,按照“统一规划、成片布局、整合资源、拓展空间”的要求,将产业规划和园区的发展布局进行通盘考虑、上下衔接,从而站在更高的层次上对现有园区从基础设施建设、信息平台打造、服务环境的优化、优质项目的引进等方面高起点规划,从而形成各具特色,注重可持续发展的园区功能定位。
@#@针对目前园区规划水平不高的问题,一要更加注重规划,坚持高起点,拿出大手笔,做到与本地产业优势相结合,与经济结构调整相结合,与城镇规划建设相结合、与生态环境相结合;@#@二要更加注重特色,坚持走特色发展之路、差别化发展之路,把园区放到全市乃至全省、全国产业带发展来考察、定位,打造鲜明的特色品牌。
@#@建立大型农业开发区与工业园区并重,加速推进各类园区的一体化和规模化发展。
@#@@#@6、必须进一步集中优势资源、优势载体,全力招引大项目@#@大项目纵向延伸可形成系列配套的产业链,横向拓展容易形成优势互补的企业集群,纵横交错有利于形成产业配套完善的产业基地。
@#@种种迹象表明,当前各地招商引资工作的主攻方向都在想方设法抓大项目,通过引进高新技术产业和国际品牌公司、大型制造企业、重量级项目,从招商引资的源头上构筑和提高产业链延伸的平台。
@#@要继续发挥我县铝、电、汽、板、纺织、制药等各种资源能源优势,依靠产业链实现新的突破。
@#@要凭借独特优势在招商竞争中实现突破,尤其要重点推出电解铝、密度板等优势产业的对外招商,尤其要积极探索与国外大公司、国内大的招商载体进行合作的模式。
@#@@#@(三)、关于资金的问题@#@当前,如何应对国家宏观调控,解决企业运作过程中资金短缺。
@#@我认为,可以通过以下几个途径来解决这一难题。
@#@@#@1、降低门槛,激活民间资本@#@民间投资是相对于国有投资和外商投资的一类投资,是以我国公民个人或集团为投资主体的投资,包括居民投资、个体和私营企业投资以及集体企业投资。
@#@从大形势看,近年来,我国的民间投资正处于如火如荼的发展阶段,民间投资在宏观经济调控领域的作用也越来越明显。
@#@但是,民间投资的发展很不平衡,它面临着和弄多有形和无形的障碍。
@#@在我国仍然存在着投资不振的现象,但这不是说民间没有资金。
@#@据有关部门的统计显示,目前,我国民间储蓄已超过7万多亿元,如果再加上居民持有的";i:
3;s:
27572:
"最新钢结构监理实施细则28180资料@#@西藏拉萨市尼木县乌米净土产业园1#、2#智能温室大棚@#@钢@#@结@#@构@#@分@#@部@#@监@#@理@#@实@#@施@#@细@#@则@#@ @#@@#@重庆亚太工程建设监理有限公司西藏分公司@#@2016年8月@#@ @#@@#@钢结构分部监理实施细则签批@#@一、细则编制人:
@#@@#@ @#@@#@刘列春@#@@#@2016年8月20日@#@二、审批意见:
@#@@#@ @#@@#@项目总监工程师(签名):
@#@@#@年月日@#@重庆亚太工程建设监理有限公司西藏分公司@#@编制前言@#@本细则是依据《建设工程监理规范》GB50319-2000、《建设工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001、建筑钢结构焊接技术规程JGJ81-2002、钢结构高强度螺栓连接的设计、施工及验收规程JGJ82-91、《钢结构工程施工质量验收规范》GB50205-2001等现行规范的规定,并结合现场施工经验而编写。
@#@坚持“验评分离、强化验收、完善手段、过程控制”的指导思想,在具体编制、实施时结合本工程项目的专业特点,依据已批准的监理规划和相关的标准、设计文件和技术资料以及施工组织设计,力争做到详细具体,具有可操作性。
@#@特别注意规范规定的强制性条文,必须严格执行。
@#@为了保证今后本专业施工质量,提高监理工作水平,特编制此细则。
@#@@#@ @#@@#@一、项目概况@#@1、工程名称:
@#@西藏拉萨市尼木县乌米净土产业园1#、2#智能温室大棚@#@2、 @#@建设单位:
@#@尼木县农牧局@#@3、监理单位:
@#@重庆亚太工程建设监理有限公司西藏分公司@#@4、设计单位:
@#@拉萨清朴建筑设计有限公司@#@5、施工单位:
@#@四川龙达建设(集团)有限公司@#@工程规模:
@#@建筑总面积:
@#@7680.4㎡,@#@1#、2#大棚均为3840.2㎡,建筑高度:
@#@5.5米钢结构,使用年限20年。
@#@@#@建筑层数:
@#@一层@#@工程地点:
@#@尼木县乌米产业园@#@二、编制依据@#@1、《建设工程监理规范》GB50319-2000;@#@@#@2、《建设工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001@#@3、《钢结构用扭剪型高强螺栓连接副》GB/T3632-3633@#@4、《钢焊缝手工超声波探伤方法和探伤结果分级》GB11345-89@#@5、《钢结构高强度螺栓连接的设计、施工及验收规程》JGJ82-91@#@6、《网架结构设计与施工规范》JGJ7-91@#@7、《钢结构设计规范》GBJ17-88@#@8、《建筑结构荷载规范》GB9-87@#@9、《建筑结构抗震设计规范》GBJ11-89@#@10、《钢结构施工及验收规范》GB50205-2001@#@11、《网架结构工程质量检验评定标准》JGJ78-91@#@12、《钢网架螺栓球节点》JGJ75.1-91@#@13、《钢网架检验与验收标准》JGJ75.3-91@#@14、《建筑钢结构焊接规程》JGJ81-91@#@15、《冷弯薄壁型钢结构技术规范》GBJ18-87@#@三、监理工作内容@#@1、熟悉掌握设计图纸、设计说明书、设计技术文件、设计交底纪要和各类相关规范。
@#@深化图纸,核查建施与结施的尺寸是否标注清楚且两者一致,核查钢构件之间的连接节点是否清楚,连接形式是否合理,构件数量是否满足工程总数量,加工符号、焊接符号是否齐全清楚等。
@#@@#@2、审核钢结构加工单位及现场安装单位的钢结构资质证件,工种人员的上岗证件、施工组织设计方案、钢结构制作、运输、安装等专项施工方案、施工技术交底纪要及开工报告等,督促施工单位进行钢柱图纸优化,并将优化图提交设计院审核签字认可。
@#@@#@3、对钢构件成品、半成品、钢材、焊接材料、紧固件、焊接球、螺栓球、金属压型板、涂装材料等的入场控制:
@#@资料齐全、资料与实物相符合、外观质量合格,并按相关规范要求抽样复检,检验合格签证后准许使用。
@#@@#@4、对钢结构施工单位进行工程进度的控制,对工程质量进行监督、检查,对施工安全进行督促,如发现有违章违规现象,首先口头提出整改意见,不改者再进行函件警告(监理工程师通知单)。
@#@对将发生质量事故、人身安全等问题,有预控措施,必要时可向施工单位发出停工整顿令,但下达前,应征得总监理工程师的同意,直至改正,经检查达到要求再发出复工@#@令。
@#@@#@5、对钢结构工程的关键部位、关键工序进行旁站监理。
@#@@#@6、对现场制作零件、予埋件及隐蔽工程的检查验收。
@#@@#@7、审核质检资料,对评定分部工程质量等级提出意见。
@#@@#@8、整理汇编钢结构专业监理资料和记录,归档。
@#@@#@四、钢结构分部工程准备工作监理@#@
(一)施工单位资质审查@#@由于本工程钢结构工程专业性较强,对专业设备、加工场地、工人素质以及企业自身的施工技术标准质量保证体系质量控制及检验制度要求较高,因此,首先要做好对施工企业的资质审查以及对其管理水平的考核@#@审查内容有:
@#@@#@1)施工资质经营范围是否满足工程要求。
@#@@#@2)施工技术标准、质量保证体系、质量控制及检验制度是否满足工程设@#@计技术指标要求。
@#@@#@3)考察施工企业生产能力是否满足工程进度要求。
@#@@#@
(二)、焊工素质的审查@#@焊工必须经考试合格并取得合格证书,持证焊工必须在其考试合格项目@#@及其认可范围施焊。
@#@@#@1)检查数量:
@#@全数检查(现场人员和工厂加工人员)。
@#@@#@2)检查方法:
@#@检查焊工合格证及其认可范围、有效期。
@#@@#@(三)、图纸会审及技术准备。
@#@@#@按监理规划中图纸会审程序,在工程开工前深化图纸,核查建施与结施的尺寸是否标注清楚且两者一致,核查钢构件之间的连接节点是否清楚,连接形式是否合理,构件数量是否满足工程总数量,加工符号、焊接符号是否齐全清楚。
@#@督促施工单位,认真组织各专业技术人员审查图纸和有关资料,并协助建设单位主持设计交底和图纸会审工作。
@#@@#@(四)、施工组织设计及各专项方案审查@#@1、督促施工单位在收图后,编制施工组织设计方案及钢结构制作、运输、安装等各专项方案,并对其进行审查。
@#@@#@2、经审查后的施工组织设计及各专项方案,在施工中,如需要变更施工方案时,必须将变更原因、内容报监理和建设单位审查同意后方可变动。
@#@@#@(五)、例会@#@组织参加每周召开一次由建设、施工单位共同参加的现场例会,及时解@#@决施工中的各类问题。
@#@@#@五、钢结构分部工程工艺过程质量监理控制点和控制方法@#@
(一)、原材料及成品进场验收的控制@#@钢结构工程原材料及成品的控制是保证工程质量的关键,也是控制要点之一,所有原材料及成品的品种规格、性能等应符合国家产品标准和设计要求,应全数检查产品的质量合格证明文件、中文标志及检验报告等为主控项目。
@#@@#@1、钢材的控制@#@1)钢材、钢铸材的品种、规格、性能等应符合现行国家产品标准和设计@#@要求。
@#@进口钢材产品的质量应符合设计和合同规定标准的要求。
@#@@#@检查数量:
@#@全数检查。
@#@@#@检验方法:
@#@检查质量合格证明文件、中文标志及检验报告等。
@#@@#@2)对属于下列情况之一的钢材,应进行抽样复验,其复验结构应符合现@#@行国家产品标准和设计要求。
@#@@#@
(1)国外进口钢材;@#@@#@
(2)钢材混批;@#@@#@(3)板厚等于或大于40MM,且设计有Z向性能要求的厚板;@#@@#@(4)建筑结构安全等级为一级,大跨度钢结构中主要受力构件所采用的@#@钢材;@#@@#@(5)设计有复验要求的钢材;@#@@#@(6)对质量有疑义的钢材。
@#@@#@检查数量:
@#@全数检查。
@#@@#@检验方法:
@#@检查复验报告。
@#@@#@3)钢板厚度及允许偏差应符合其产品标准的要求。
@#@@#@检查数量:
@#@每一品种、规格的钢板抽查5处。
@#@@#@检验方法:
@#@用游标卡尺量测。
@#@@#@4)型钢的规格尺寸及允许偏差符合其产品标准的要求。
@#@@#@检查数量:
@#@每一品种、规格的钢板抽查5处。
@#@@#@检验方法:
@#@用游标卡尺量测。
@#@@#@5)钢材的表面外观质量除应符合国家现行有关标准的规定外,尚应符合@#@下列规定:
@#@
(1)当钢材的表面有锈蚀、麻点或划痕等缺陷时,其深度不得大于该钢材厚度负允许偏差值的1/2;@#@@#@
(2)钢材表面的锈蚀等级应符合现行国家标准《涂装前钢材表面锈蚀等@#@级和除锈等级》GB8923规定的C级及C级以上;@#@@#@(3)钢材端边或断口处不应有分层、夹渣等缺陷。
@#@@#@检查数量:
@#@全数检查。
@#@@#@检验方法:
@#@观察检查。
@#@@#@2、焊接材料的控制@#@1)焊接材料的品种、规格、性能等应符合现行国家产品标准和设计要求。
@#@@#@检查数量:
@#@全数检查。
@#@@#@检验方法:
@#@检查焊接材料的质量合格证、中文标志及检验报告等。
@#@@#@2)重要钢结构采用焊接材料应进行抽样复验,复验结果应符合现行国家产品标准和设计要求。
@#@@#@检查数量:
@#@全数检查。
@#@@#@检验方法:
@#@检查复验报告。
@#@@#@3)焊钉及焊接瓷环的规格、尺寸及偏差应符合现行国家标准《圆柱头焊钉》(GB/T10433-2002)中的规定。
@#@@#@检查数量:
@#@按量抽查1%,且不应少于10套。
@#@@#@检验方法:
@#@用钢尺和游标卡尺测量。
@#@@#@4)焊条外观不应有药皮脱落、焊芯生锈等缺陷;@#@焊剂不应受潮结块,@#@检查数量:
@#@按量抽查1%且不庆少于10包。
@#@@#@检验方法:
@#@观察检查。
@#@@#@3、连接用紧固标准件的控制@#@1)钢结构连接用高强度大六角头螺栓连接副、扭剪型高强度螺栓连接副、@#@普通螺栓、铆钉、自攻钉、拉铆钉等标准配件,其品种、规格、性能等应符合现行国家产品标准和设计要求。
@#@高强大六角头螺栓连接副和扭剪型高强螺栓连接副出厂时应分别随箱有扭矩系数和紧固轴力(预拉力)的检验报告。
@#@@#@检查数量:
@#@全数检查。
@#@@#@检验方法:
@#@检查产品的质量合格证明文件、中文标志及检验报告等。
@#@@#@2)高强度大六角头螺栓连接副应按规定检验其力矩系数,其检验结果应符合规范GB50205-2001附录B的规定。
@#@@#@检查数量:
@#@见规范GB50205-2001附录B@#@检验方法:
@#@检查复验报告@#@3)扭剪型高强度螺栓连接副应按规定检验预拉力,其检验结果应符合规范GB50205-2001附录B的规定。
@#@@#@检查数量:
@#@见规范GB50205-2001附录B@#@检验方法:
@#@检查复验报告@#@4)高强度螺栓连接副,应按包装箱配套供货,包装箱上应标明批号、规格、数量及生产日期。
@#@螺栓、螺母、垫圈外观表面应涂油保护,不应出现生锈和沾染赃物,螺纹不应损伤。
@#@@#@检查数量:
@#@按包装箱数抽查5%,且不应少于3箱@#@检验方法:
@#@观察检查@#@4、封板、锥头、套筒外观不得有裂纹、过烧及氧化皮,用放大镜人和@#@表面擦伤每种抽查5%,且不应少于10只。
@#@@#@5、金属压型板@#@1)金属压型板及制造金属压型板所采用的原材料,其品种、规格、性能等应符合现行国家产品标准和设计要求。
@#@@#@检查数量:
@#@全数检查@#@检验方法:
@#@检查产品的质量合格证明文件、中文标志及检验报告等@#@2)压型金属泛水板、包角板和零配件的品种、规格以及防水密封材料的性能应符合现行国家产品标准和设计要求。
@#@@#@检查数量:
@#@全数检查@#@检验方法:
@#@检查产品的质量合格证明文件、中文标志及检验报告等@#@3)压型金属板的规格尺寸及允许偏差、表面质量、涂层质量等应符合设计要求和本规范的规定。
@#@@#@检查数量:
@#@每种规格抽查5%,且不应少于3件@#@检验方法:
@#@观察和用10倍放大镜检查及尺量@#@6、涂装材料:
@#@钢结构防腐涂料和防火涂料(经过具有资质的检测机构检测符合国家现行有关标准的规定)的型号、颜色及有效期应与其证明文件相符。
@#@开启后,不应存在结皮结块、凝胶等现象,观察按桶数抽5%,且不应@#@少于5桶。
@#@@#@
(二)、钢结构焊接工程@#@1、按施工图纸和技术文件要求,对焊接质量进行监督和检查@#@
(1)、审查施工单位根据施工图及设计说明文件规定的焊缝质量等级要求编制的检查方案,审查其检查批的划分,抽样检查的抽样方法、检查项目、检查方法、检查时机及相应的验收标准是否符合相关技术规范的规定。
@#@@#@
(2)、监督检查焊工合格证及认可施焊范围,无损探伤检测单位必须是第三方有资质的检测单位。
@#@@#@(3)、监督检查焊工是否严格按焊接工艺技术文件要求及操作规程施焊。
@#@@#@(4)、对焊接质量按照设计图纸、技术文件及有关要求进行验收检验。
@#@@#@2、钢构件焊接工程质量控制要点及措施@#@
(1)、焊条、焊丝、焊剂、电渣焊熔嘴等焊接材料与母材的匹配应符合设计要求及国家现行行业标准《建筑钢结构焊接技术规程》JGJ81的规定。
@#@焊条、焊剂、焊丝、药芯、熔嘴等在使用前,应按其产品说明书及焊接工艺文件的规定进行烘焙和存放。
@#@@#@检查数量:
@#@全数检查。
@#@@#@检验方法:
@#@检查质量证明书和烘焙记录。
@#@@#@
(2)、焊工必须经考试合格并取得合格证书,持证必须在其考试合格项目及其认可范围内施焊。
@#@@#@检查数量:
@#@全数检查。
@#@@#@检验方法:
@#@检查焊工合格证及其认可范围、有效期。
@#@@#@(3)、设计要求全焊透的一级焊缝100%、二级焊缝20%应采用超声波探伤进行内部缺陷的检验,超声波探伤不能对缺陷作出判断时,应采用射线探伤,其内部缺陷分级及探伤方法应符合现行国家标准《钢焊手工超声波探伤方法和探伤结果分级法》GB11345或《钢熔化焊对接接头射线照相和质量分级》GB3323的规定。
@#@@#@一级、二级焊缝的质量等级及缺陷分级应符合下表的规定。
@#@@#@检查数量:
@#@全数检查。
@#@@#@检验方法:
@#@检查超声波或射线探伤。
@#@@#@一、二级焊缝质量等级缺陷分级@#@焊缝质量等级@#@一级@#@二级@#@内部缺陷超声波探伤@#@评定等级@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@检验等级@#@B级@#@B级@#@探伤比例@#@100%@#@20%@#@内部缺陷射线探伤@#@评定等级@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@检验等级@#@A、B级@#@A、B级@#@探伤比例@#@100%@#@20%@#@注:
@#@探伤比例的计算方法应按一下原则确定:
@#@@#@
(1)对工厂制作焊缝,应按每条焊缝计算百分比,且探伤长度应部小于200mm,当焊接长度不足200mm时,应对整条焊缝进行探伤。
@#@@#@
(2)对现场安装焊缝,应按同一类型,同一施焊条件的焊缝条数计算百分比,探伤长度不小于200mm,并应不少于1条焊缝。
@#@@#@(4)、T形接头、十字接头、角接接头号等要求熔透的对接和角对接组合@#@焊缝,其焊脚尺寸不应小于1/4,焊脚尺寸的允许偏差为0-4MM。
@#@@#@(5)、焊缝表面不得有裂纹、焊瘤等缺陷。
@#@一级、二级焊缝不得有表面气孔、夹渣、弧坑纹、电弧擦伤等缺陷。
@#@且一级焊缝不得有咬边、未焊满、根部收缩等缺陷。
@#@@#@检查数量:
@#@每批同类构件抽查10%,且不应少于3件;@#@被抽查构件中,@#@每一类型焊缝按条数抽查5%,且不应少于1条;@#@每条检查1处,总抽查数不应少于10处。
@#@@#@检验方法:
@#@观察检查或使用放大镜、焊缝量规和钢尺检查,当存在疑义@#@时,采用渗透或磁粉探伤检查。
@#@@#@(6)、二级、三级焊缝外观质量标准应符合《钢结构工程施工质量验收规@#@范》GB50205-2001中的规定。
@#@三级对接焊缝应按二级焊缝标准进行外观质@#@量检验。
@#@@#@检查数量:
@#@每批同类构件抽查10%,且不应少于3件;@#@被抽查构件中,@#@每一类型焊缝按条数抽查5%,且不应少于1条;@#@每条检查1处,总抽查数@#@不应少于10处。
@#@@#@检验方法:
@#@观察检查或使用放大镜、焊缝量规和钢尺检查。
@#@@#@二、三级焊缝外观质量标准应符合如下规定@#@项目@#@允许偏差@#@缺陷类型@#@二级@#@三级@#@未焊满(指不足设计要求)@#@≤0.2+0.02t,且≤1.0@#@≤0.2+0.04t,且≤2.0@#@每100.0焊缝内缺陷总长≤25.0@#@根部收缩@#@≤0.2+0.02t,且≤1.0@#@≤0.2+0.04t,且≤2.0@#@长度不限@#@咬边@#@≤0.05t,且≤0.5;@#@连续长度≤100.0,且焊缝两侧咬边总长≤10%焊缝全长@#@≤0.1t且≤1.0,长度不限@#@弧坑裂纹@#@-@#@允许存在个别长度存在≤5.0的弧坑裂纹@#@电弧擦伤@#@-@#@允许存在个别电弧擦伤@#@接头不良@#@缺口深度0.05t,且≤0.5@#@缺口深度0.1t,且≤1.0@#@每1000.0焊缝不应超过1处@#@表面夹渣@#@-@#@深≤0.2t长0.5t,且≤1.0@#@表面气孔@#@-@#@每50.0焊缝长度内允许直径≤0.4t,且≤3.0的气孔2个,孔距≥6倍孔径@#@注:
@#@表内t为连接处较薄的板厚。
@#@@#@(7)、焊缝感观应达到:
@#@外形均匀、成型较好,焊道与焊道、焊道与基本金属间过渡较滑,焊渣和飞溅物基本清除干净。
@#@@#@检查数量:
@#@每批同类构件抽查10%,且不应少于3件;@#@被抽查构件中,@#@每种焊缝按数量各抽查5%,总抽查处不应少于5处。
@#@@#@检验方法:
@#@观察检查。
@#@@#@(8)、对于需要进行焊前预热或焊后热处理的焊缝,其预热温度或后热温度应符合国家现行有关标准的规定。
@#@预热区在焊道两侧,每侧宽度应大于焊件厚度1.5倍以上,且不应小于100mm;@#@后热处理在焊后立即进行,保温时间按每25mm板厚1h确定。
@#@@#@(三)紧固件连接工程@#@1、螺栓、螺母、垫圈均应附有质量证明书,并应符合设计要求和国家标准的规定。
@#@@#@2、普通螺栓作为永久性连接螺栓时,当设计有要求或对其质量有疑义时,应进行螺栓实物最小拉力载荷复验,其结果应符合现行国家标准《紧固件机械性能螺栓、螺钉和螺柱》GB3098的规定。
@#@@#@检查数量:
@#@每一规格螺栓抽查8个。
@#@@#@检验方法:
@#@检查螺栓实物复验报告。
@#@@#@3、连接薄钢板采用的自攻钉、射钉等其规格尺寸与被连接钢板相匹配,其间距、边距等应符合设计要求。
@#@@#@检查数量:
@#@按连接节点数抽查1%,且不应少于3个。
@#@@#@检验方法:
@#@观察和尺量检查。
@#@@#@4、永久性普通螺栓紧固应牢固、可靠,外露丝扣不应少于2扣。
@#@@#@检查数量:
@#@按连接节点数抽查10%,且不应少于3个。
@#@@#@检验方法:
@#@观察和用小锤敲击检查。
@#@@#@5、自攻螺钉、刚拉铆钉、射钉等与连接钢板应紧固密贴,外观排列整齐。
@#@@#@检查数量:
@#@按连接节点数抽查10%,且不应少于3个。
@#@@#@检验方法:
@#@观察和用小锤敲击检查。
@#@@#@6、钢结构制作和安装单位应按规定分别进行高强度螺栓连接摩擦面的抗滑移系数试验,其结果应符合设计要求。
@#@@#@检验方法:
@#@检查摩擦面抗滑移系数试验报告和复验报告。
@#@@#@7、高强度大六角头螺栓连接副终拧完成1h后、48h内应进行终拧扭矩检查,检查结果应符合规定。
@#@@#@检查数量:
@#@按连接节点数抽查10%,且不应少于10个;@#@每个被抽查节点按螺栓数抽查10%,且不应少于2个。
@#@@#@8、扭剪型高强度螺栓连接副终拧后,除因构造原因无法使用专用扳手终拧掉梅花头者外,未在终拧终拧掉梅花头的螺栓数不应大于该节点螺栓数的5%。
@#@对所有梅花头未拧掉的扭剪型高强度螺栓连接副应采用扭矩法和转角法进行终拧并作标记,且需进行终拧扭矩检查。
@#@@#@检查数量:
@#@按连接节点数抽查10%,但不应少于10个节点,被抽节点中梅花头未拧掉的扭剪型高强度螺栓连接副全数进行终拧扭矩检查。
@#@@#@检验方法:
@#@观察检验。
@#@@#@9、高强度螺栓连接副的施拧顺序和初拧、复拧扭矩应符合设计要求和国家现行行业标准《钢结构高强度螺栓连接的设计施工及验收规程》JGJ82的规定。
@#@@#@检查数量:
@#@全数检查资料。
@#@@#@检验方法:
@#@检查扭矩扳手标定记录和螺栓施工记录。
@#@@#@10、高强度螺栓连接摩擦面应保持干燥、整洁,不应有飞边、毛刺、焊接飞溅物、焊疤、氧化铁皮、污垢等,除设计要求外摩擦面不应涂漆。
@#@@#@检查数量:
@#@全数检查。
@#@@#@检验方法:
@#@观察检查。
@#@@#@11、高强度螺栓应自由穿入螺栓孔。
@#@高强度螺栓孔不应采用气割扩孔,扩孔数量应征得设计设计同意,扩孔后的孔径不应超过1.2d(d为螺栓直径)。
@#@@#@检查数量:
@#@被扩螺栓孔全数检查。
@#@@#@检验方法:
@#@观察检查及用卡尺检查。
@#@@#@12、螺栓球节点网架总拼完成后,高强度螺栓与球节点应紧固连接,高强度螺栓拧入螺栓球内的螺纹长度不应小于1.0d(d为螺栓直径),连接处不应出现有间隙、松动等未拧紧情况。
@#@@#@检查数量:
@#@按节点数抽查5%,且不应少于10个。
@#@@#@检验方法:
@#@普通扳手及尺量检查。
@#@@#@13、高强度螺栓入库应按规格分类存放,防雨、防潮;@#@遇有螺栓、螺母不配套,螺纹损伤时,不得使用;@#@螺栓、螺母、垫圈有锈蚀应抽样检查紧固轴力。
@#@@#@14、高强度螺栓连接摩擦面应平整、干燥,表面不得有氧化铁皮、毛刺、焊疤、油漆和油污等。
@#@@#@15、普通紧固件(普通螺栓、锚栓、螺母、垫圈等标准配件)其品种、规格、性能等应符合现行国家产品标准和设计要求。
@#@@#@检验方法:
@#@外观检查,检查产品的质量合格证明文件及检验报告。
@#@@#@16、普通螺栓作为永久性连接螺栓时,当设计有要求或对其质量有疑义时,应进行螺栓实物最小拉力载荷复验。
@#@@#@17、高强度螺栓(高强度大六角头螺栓连接副、扭剪型高强度螺栓连接副)其品种、规格、性能等应符合现行国家产品标准和设计要求,高强度大六角头螺栓连接副和扭剪型高强度螺栓连接副出厂时应分别随箱带有扭矩系数和紧固轴力(预拉力)的检验报告。
@#@@#@检验方法:
@#@外观检查,检查产品的质量合格证明文件,中文标志及检验报告。
@#@@#@18、高强度大六角头螺栓连接副应检验其扭矩系数,扭剪型高强度螺栓连接副应检验预拉力。
@#@@#@检验方法:
@#@从每批螺栓中见证取样抽取8套连接副进行复验,检查复验报告。
@#@@#@19、高强度螺栓连接摩擦面应做抗滑移系数试验和复验,现场处理的构件摩擦面应单独进行摩擦面抗滑移系数试验。
@#@@#@检验方法:
@#@见证取样每批抽取三组试件复验,检查复验报告。
@#@@#@20、高强度大六角头螺栓连接副终拧1h后,48h内应进行终拧扭矩检查。
@#@@#@检验方法:
@#@见证取样按节点数抽查10%,且应不小于10个,每个被抽查节点按螺栓数抽查10%,且应不少于2个,进行初拧、复拧、终拧扭矩的现场无损检验,检查检验报告。
@#@@#@21、永久性普通螺栓紧固应牢固、可靠,外露丝扣不应小于2扣。
@#@@#@检验方法:
@#@按连接节点数抽查10%,且不应少于3个,用小锤敲击检查。
@#@@#@22、高强度螺栓连接副终拧后,螺栓丝扣外露应为2-3扣,其中允许有10%的螺栓丝扣外露1扣或4扣。
@#@@#@检验方法:
@#@观察检查,按节点数抽查5%,且不应小于10个。
@#@@#@23、高强度螺栓应自由穿入栓孔,高强度螺栓孔不应采用气割扩孔,扩孔数量应征得设计同意,扩孔后得孔径不应超过1.2d(d为螺栓直径)@#@检验方法:
@#@用卡尺对被扩螺栓孔全数检查。
@#@@#@(四)钢零部件加工工程@#@一)质量标准、监理控制要点及措施@#@1、材料品种、规格@#@①、钢材的品种、规格、性能应符合现行国家产品标准和设计要求,进口钢材产品的质量应符合设计和合同规定标准的要求。
@#@@#@检验方法:
@#@检查质量合格证明文件、中文标志及检验报告。
@#@@#@②、钢板厚度及允许偏差应符合其产品标准的要求。
@#@@#@检验方法:
@#@每一品种、规格的型钢抽查5处,用游标深度尺量测。
@#@@#@③、型钢的规格尺寸及允许偏差符合产品标准要求。
@#@@#@检验方法:
@#@每一品种规格的型钢抽查5处,用钢尺和游标深度尺量测。
@#@@#@2、钢材表面质量@#@钢材的表面外观质量应符合国家行业有关标准的规定,钢材表面锈蚀、麻点或划痕,其深度不得大于该钢材厚度负允许偏差值的1/2,其锈蚀等级应符合《涂装前钢材表面锈蚀等级和除锈等级》规定的C级及C级以上,钢材端边或断口处不应有分层、夹渣等缺陷。
@#@@#@检验方法:
@#@进行全数外观观察检查。
@#@@#@3、切面质量@#@①、钢材切割面或剪切面应无裂纹、夹渣、分层和大于1mm的缺陷。
@#@@#@检验方法:
@#@进行全数观察或用放大镜及百分尺检查,有疑义时作渗透、磁粉或超声波擦伤检查。
@#@@#@②、切割精度@#@气割的允许偏差(mm)@#@项目@#@允许偏差@#@零件宽度、长度@#@±@#@3.0@#@切割面平面度@#@0.05t,且不应大于2.0@#@割纹深度@#@0.3@#@局部缺口深度@#@1.0@#@注:
@#@t为切割面厚度@#@机械剪切的允许偏差(mm)@#@项目@#@允许偏差@#@零件宽度、长度@#@±@#@3.0@#@边缘缺棱@#@1.0@#@型钢端部垂直度@#@2.0@#@检验方法:
@#@按切割面数抽查10%,且不少于3个进行观察检查或用钢尺、卷尺检查。
@#@@#@4、矫正和成型质量@#@①、各类结构钢矫正和成型应做好控制。
@#@@#@检验方法:
@#@现场巡视检查施工过程,检查制作工艺报告和施工记录。
@#@@#@②、矫正后的钢材表面不应有明显的凹面或损伤,划痕深度不得大于0.5mm,且不应大于钢材厚度负允许偏差的1/2。
@#@@#@检验方法:
@#@对矫正后的钢材进行全数的观察检查和实测检查。
@#@@#@③、钢材矫正后的允许偏差@#@项目@#@允许偏差@#@钢板的局部平面度@#@t≤14@#@1.5@#@t>14@#@1.0@#@型钢弯曲矢高@#@l/1000且不应大于5.0@#@角钢肢的垂直度@#@b/100双肢栓接角钢的角度不得大于90°@#@@#@槽钢";i:
4;s:
26338:
"整理桥梁工程习题学生@#@桥梁工程习题@#@一、名词解释@#@1、桥跨结构@#@2、桥面板的有效工作宽度@#@3、T型梁的“剪力滞效应”@#@4、合理拱轴线@#@5、拱的纵向稳定性@#@6、计算矢高@#@7、标准跨径@#@8、拱轴系数@#@9、刚性横梁法@#@10、假载法@#@11、临时铰法@#@12、五点重合法@#@13、桥梁建筑高度@#@14、计算跨径@#@15、截面效率指标@#@16、束界@#@17、桥梁高度@#@18、净跨径@#@19、连拱作用@#@20、预拱度@#@二、判断题@#@1、()桥梁的总跨径,是多孔桥梁中各孔计算跨径的总和,它反映了桥下泄洪的能力。
@#@@#@2、()计算矢高是从拱顶截面下缘至相邻两拱脚截面下缘最低点之连线的垂直距离。
@#@@#@3、()计算矢高是从拱顶截面形心至相邻两拱脚截面形心之连线的垂直距离。
@#@@#@4、()矢跨比也称拱矢度,是拱桥中拱圈(或拱肋)的净矢高与计算跨径之比。
@#@@#@5、()“安全、适用、经济、美观”是我国的桥梁设计的基本原则。
@#@@#@6、()在选择桥位时,大桥的桥位主要取决于桥梁本身的需要,不受路线方向的约束。
@#@@#@7、()混凝土轴心抗压强度一般要大于立方体抗压强度。
@#@@#@8、()我国《公路桥规》中混凝土轴心抗压设计强度就是混凝土轴心抗压标准强度。
@#@@#@9、()局部承压区混凝土和间接钢筋共同提供局部承压区的抗裂作用。
@#@@#@10、()对预应力混凝土构件进行主应力值的限制,目的是为了防止出现斜裂缝。
@#@@#@11、()在预应力混凝土连续梁中,次力矩为零的束筋位置为吻合束位置。
@#@@#@12、()在箱梁分析中,只有顶板才会发生剪力滞后现象,底板则不会出现,可不必考虑底板的剪力滞效应。
@#@@#@13、()连续板桥在支点处产生负弯矩,对跨中弯矩起到卸载作用,故可以比简支梁桥的跨径做得大一14、()些或其厚度比同跨径的简支梁做得薄一些。
@#@@#@15、()牛腿的最大应力发生在截面开始变化的竖直截面上。
@#@@#@16、()荷载组合时,挂车荷载不与人群荷载组合。
@#@@#@17、()箱形梁截面的抗扭能力大,其抗扭惯性矩约为相应T型截面的十几倍到几十倍。
@#@@#@18、()桥面纵坡一般都做成单向纵坡。
@#@@#@19、()防水层在桥面伸缩缝处应该切断,并应特别注意该处的施工质量控制。
@#@@#@20、()一个完整的排水系统,由桥面纵坡、横坡与一定数量的泄水管构成。
@#@@#@21、()荷载标准是决定桥面宽度的因素之一。
@#@@#@22、()设置三角垫层是设置桥面横坡的唯一方式。
@#@@#@23、()桥面横披构成桥面排水系统的一部分。
@#@@#@24、()伸缩缝应该能够保证上部结构的自由伸缩。
@#@@#@25、()人行道、栏杆和桥面,在有变形缝处,均应设置贯通全桥宽度的伸缩缝或变形缝。
@#@@#@26、()按承重结构的静力体系划分,梁式桥分为简支梁桥、连续梁桥和悬臂梁桥三大类。
@#@@#@27、()截面效率指标能表征梁的截面在运营过程中的承载能力的水平。
@#@@#@28、()在装配式T型梁桥中,横隔梁起着隔开各根主梁的作用。
@#@@#@29、()横隔梁在装配式T形梁桥中起着保证各片主梁相互连成整体的作用。
@#@@#@30、()计算主梁的弯矩和剪力时,可在全跨内取用相同的荷载横向分布系数。
@#@@#@31、()修正刚性横梁法中的修正系数β是一个与桥梁横截面几何尺寸、材料特性有关而与主梁的刚度无关的参数。
@#@@#@32、()横向分布系数中的刚性横梁法,其所要求的适用条件是具有可靠联结的中间横隔梁且宽跨比大于0.5。
@#@@#@33、()“刚性横梁法”,其基本假定是横梁刚度无限大、忽略主梁抗扭刚度。
@#@@#@34、()修正的刚性横梁法,其“修正”的是横梁抗扭刚度。
@#@@#@35、()“刚性横梁法”又称“偏心压力法”@#@36、()对于多片主梁的简支梁桥,“杠杆原理法”只适用于支点截面的横向分布计算。
@#@@#@37、()横向分布系数中的“比拟正交异性板法”又称“G-M法”。
@#@@#@38、()有多横隔梁、且宽跨比较小时,适用“比拟正交异性板法”计算横向分布系数。
@#@@#@39、()主拱圈一般采用无铰拱。
@#@@#@40、()二铰拱属于静定结构。
@#@@#@41、()三铰拱属于超静定结构。
@#@@#@42、()现实中存在“合理拱轴线”。
@#@@#@43、()如果拱轴线与拱上荷载产生的压力线相吻合,则此时拱圈各截面只有轴向力而无弯矩、剪力。
@#@@#@44、()选择拱轴线的原则就是要尽可能地降低荷载产生的弯矩值。
@#@@#@45、()选择拱轴线时,先要考虑线形是否便于施工、是否美观。
@#@@#@46、()实腹式拱桥采用悬链线作为拱轴线,则主拱在恒载作用下只有轴向力而无弯矩或剪力。
@#@@#@47、()要降低拱圈的应力,选择拱轴线形比增大截面的惯性矩(通过变截面的措施)更重要。
@#@@#@48、()用“假载法”调整悬链线拱的内力,拱轴系数m的调整幅度不受限制。
@#@@#@49、()用“假载法”调整悬链线拱的内力,可以使主拱各截面的内力都变得更有利。
@#@@#@50、()用“临时铰法”调整主拱内力时,将临时铰偏心布置,可消除砼收缩引起的附加内力。
@#@@#@51、()使用“临时铰法”,恒载的弹性压缩、墩台变位导致的主拱的附加内力可以消除。
@#@@#@52、()矢跨比f/l确定后,悬链线的形状取决于拱轴系数m。
@#@@#@53、()悬链线的线型特征可用曲线在L/4的坐标表示,随m增大则拱轴线抬高。
@#@@#@54、()空腹式无铰拱的拱轴线采用悬链线比采用恒载压力线更为合理。
@#@@#@55、()连续体系属于超静定结构,对温度变化和支座变位不敏感。
@#@@#@56、()连续体系和悬臂体系都具有这个特点:
@#@负弯矩的代偿功能(卸载作用)使截面高度减小而跨越能力提高。
@#@@#@57、()现阶段,大跨径连续梁桥的截面型式以箱形截面为主。
@#@@#@58、()刚构桥属于高次超静定,对常年温差、基础变位、日照温差均较敏感。
@#@@#@59、()连续刚构的桥墩,一般墩的刚度比较大或墩的高度较小。
@#@@#@60、()连续刚构采用双臂墩,可减小墩柱纵桥向抗推刚度。
@#@@#@61、()斜腿刚构的倾角越大,斜腿的纵桥向抗推刚度越大。
@#@@#@62、()无推力拱式组合体系,对基础变位不敏感。
@#@@#@63、()重力式桥台的计算只包括基底应力验算、整体抗倾覆稳定性验算和整体抗滑动验算三部分。
@#@@#@64、()刚架桥在混凝土收缩、墩台不均匀沉降等因素的影响下,结构内力会发生变化。
@#@@#@65、()连续刚构桥的受力特点与连续梁桥接近,故其桥墩的构造可与连续梁桥类似,即对桥墩的刚度和高度没有什么特殊要求。
@#@@#@66、()现代斜拉桥一般采用稀索体系。
@#@@#@67、()有背索的斜拉桥,主跨、边跨上的活载都使背索应力增加。
@#@@#@68、()部分斜拉桥在力学特点上更接近于连续梁桥。
@#@@#@板式橡胶支座的水平位移是通过支座与梁底或墩台面间的相对滑动实现的。
@#@@#@69、()板式橡胶支座通常不区分固定、活动支座;@#@不同的承载力、变形要求,通过选择不同大小、厚度的橡胶板来实现。
@#@@#@70、()在选择盆式橡胶支座时,承载力的吨位越大越好。
@#@@#@71、()球型支座基于盆式橡胶支座发展而来;@#@主要适用于大跨径桥梁。
@#@@#@72、()桥墩按受力特点分类,一般分为刚性、半刚性和柔性三种。
@#@@#@简支梁桥是静定结构,结构内力不受基础变位的影响,因而,能在地基较差的情况下建桥。
@#@@#@73、()多跨拱桥的桥墩,在拱座截面处均必须验算抗剪强度。
@#@@#@74、()对于设有固定支座的桥墩,在计算墩顶水平位移时,应该考虑上部结构对墩的变形约束。
@#@@#@75、()对拱桥的单向推力墩进行计算时,不必考虑活载的作用。
@#@@#@76、()公路拱桥的重力式桥墩,横桥向一般不控制设计,故无需进行相应的计算或验算@#@77、()明涵指洞顶填土H≥0.5m的涵洞,一般在低填方和挖方路段时采用。
@#@@#@78、()涵洞洞口建筑是洞身、路基、河道三者的连接构造物。
@#@@#@79、()模板与构件接触的一侧,应涂刷肥皂水、废机油等隔离剂。
@#@@#@80、()砼的拌和时间越长,则砼拌和物越均匀、质量越高。
@#@@#@81、()砼拌和物运送到浇筑现场,测出的坍落度如果满足构件浇筑所要求的坍落度,则该砼拌和物即可使用。
@#@@#@82、()砼浇筑工作因故间歇,只要前层砼未发生终凝,则无需按工作缝处理。
@#@@#@83、()砼的工作缝,在重新浇筑之前,应凿除下层砼表面的水泥砂浆、松软层,不得冲洗。
@#@@#@84、()使用插入式振捣器振捣砼时,不得使振捣器插入下层砼。
@#@@#@85、()对于无筋构件,若砼浇筑工作因故间歇而形成工作缝;@#@则必须在下层砼达到足够的强度后设置锚固钢筋或石榫。
@#@@#@86、()砼拌和物运送到浇筑现场后,不但要检查其坍落度是否满足构件浇筑要求,还应比较浇筑现场实测坍落度与运输前的坍落度的差值,该差值应符合规定。
@#@@#@87、()砼的拌和时间并非越长越好。
@#@@#@88、()预应力结构使用的砼,在拌和时添加适当的加气剂或氯盐,可改善砼的工作性能。
@#@@#@89、()预应力结构浇筑砼时,对锚固处的振捣应给予特别注意,以确保浇筑质量。
@#@@#@90、()吊移板式构件时,须注意区分上、下面,不得吊错。
@#@@#@91、()孔道压浆前,应先压水冲洗孔道。
@#@@#@92、()小跨径的拱圈按顺序对称连续砌筑时,应从两拱脚开始向拱顶砌筑。
@#@@#@93、()砌筑石拱圈时,填塞空缝应在一天中温度较高时进行。
@#@@#@94、()石拱圈合拢时,施工单位可根据施工条件选择采用千斤顶施加压力的合拢方法。
@#@@#@95、()由于拱肋是曲线形构件,为了保证吊装过程中的稳定性,就需使两个吊点的连线在该拱肋弯曲重心轴以上。
@#@@#@96、()拱桥采用缆索吊装法施工时,安全索应与主索发生连结、联动。
@#@@#@97、()拱桥采用缆索吊装法施工时,缆风索的地锚宜全部试拉。
@#@@#@98、()管涵的地基土为普通粘性土时,管节下应采用圬工基础。
@#@@#@99、()管涵的地基土为岩石时,管节下通常应采用圬工基础。
@#@@#@100、()挂篮是一个能沿着轨道行走的活动脚手架。
@#@@#@101、()悬臂浇筑施工时,合拢工作宜在高温时进行。
@#@@#@102、()悬臂拼装施工,其0号块也大多采用拼装施工。
@#@@#@103、()在顶推施工时,因导梁的自重通常不大,故导梁对主梁内力的影响很小。
@#@@#@104、()在同一座连续梁桥中,主梁自重内力与采用的施工方法、顺序、体系转换的具体情况无关,因为主梁自重内力只与它的计算跨径和自重的分布情况有关。
@#@@#@三、单项选择题@#@1、桥梁两个桥台侧墙或八字墙后端点之间的距离称为________@#@A 桥梁跨度 B 桥梁总长@#@C 桥梁全长 D 桥梁标准跨径@#@2、梁式桥与拱式桥在受力特征上最大的区别在于_______@#@ A 在竖向荷载作用下,梁式桥有水平反力产生,拱式桥有水平反力产生@#@B 在竖向荷载作用下,梁式桥有水平反力产生,拱式桥无水平反力产生@#@C 在竖向荷载作用下,梁式桥无水平反力产生,拱式桥有水平反力产生@#@D 在竖向荷载作用下,梁式桥无水平反力产生,拱式桥无水平反力产生@#@3、水浮力和基础变位影响力属于________@#@A 永久荷载 B 可变荷载@#@C 偶然荷载 D 可变荷载和永久荷载@#@4、在计算荷载位于靠近主梁支点时的横向分布系数m时可偏安全的采用_______@#@A 杠杆法 B 偏心压力法@#@C 铰接板法 D 修正偏心压力法@#@5、重力式桥台的主要特点是依靠什么来平衡外力而保持其稳定?
@#@________@#@A 台后土压力 B 自身重量 C台内填土 D锥坡填土@#@6、人群荷载属于________@#@A 永久荷载B 基本可变荷载C其他可变荷载D偶然荷载@#@7、有一座由多片截面T形梁组成的桥跨结构,其横截面布置也对称于中轴线,则________@#@A 每片梁的荷载横向分布系数m值一定是不同的@#@B m值可以大于1或小于1@#@C m值只能小于1@#@D m值只能大于1@#@8、计算汽车活在内力时,常在内力影响线上布载,并按公式Sp=(1+μ)*ζ*Σmipiyi计算,式中mi和pi是指________@#@A 荷载横向分布系数和1/4汽车轴重@#@B 荷载横向分布系数和1/2汽车轴重@#@C 荷载横向分布系数和汽车轴重@#@D 荷载横向分布系数和该汽车所有轴重之和@#@9、主梁中配置预应力束筋、纵向主筋、斜筋以及作各种验算时,需要作出主梁的________@#@A 弯矩图 B 剪力图 C 影响连线图 D 包络图@#@10、在配置式T形梁桥中,为保证各片主梁能相互连接成整体,共同参与受力,需设置________@#@A 钢板 B 横隔板 C 内纵梁 D 腹板@#@11、梁式桥的两个相邻桥墩中线之间的水平距离,或桥墩中线到桥台台背前缘之间的水平距离,称为________@#@A净跨径 B总跨径 C标准跨径 D计算跨径@#@12、按设计洪水位频率计算所得的高水位称之为________@#@A标准水位B最高水位C枯水位D设计洪水位@#@13、桥梁的基本组成包括上部结构、下部结构以及________@#@A地基 B桥跨结构 C锥坡 D基础@#@14、桥梁设计和施工中,要进行强度、刚度和稳定性验算,这刚度是指________@#@A应力 B应变 C挠度(变形) D预拱度@#@15、装配式T梁的横隔梁连接方式有________@#@A扣环式接头 B企口铰连接@#@C干接缝连接 D铰接缝连接@#@16、跨径大而墩的高度小的连续刚构桥常采用________@#@A实体重力式墩 B水平抗推刚度较小的桥墩 @#@C水平抗推刚度较大的桥墩 D对主梁嵌固作用大的桥墩@#@17、影响斜板桥受力的因素有_______@#@A斜交角、板的横截面形式及支承形式@#@B斜交角、宽跨比及支承形式@#@C斜交角、板的横截面形式及宽跨比@#@D宽跨比、板的横截面形式及支承形式@#@18、位于透水性地基上墩台,在验算稳定时,应采用_______@#@A低水位时的浮力 B不考虑水的浮力 @#@C设计高水位时的浮力 D常水位时的浮力@#@19、非线性温差分布的情况下________@#@A静定梁和超静定梁截面内都产生温度自应力@#@B只在静定梁截面上产生温度自应力 @#@C只在超静定梁截面上产生温度自应力@#@D静定梁和超静定梁截面内都只产生温度自应力@#@20、徐变引起的徐变变形________@#@A只在超静定结构中产生 B只在静定结构中产生 @#@C在超静定结构和静定结构中都产生@#@D在超静定结构和静定结构中都不产生@#@21、桥梁总长是指________@#@A桥梁两桥台台背前缘间的距离 @#@B桥梁结构两支点间的距离@#@C桥梁两个桥台侧墙尾端的距离@#@D各孔净跨径的总和@#@22、桥梁的建筑高度是指________@#@A桥面与桥跨结构最低边缘的高差@#@B桥面与墩底之间的高差@#@C桥面与地面线之间的高差@#@D桥面与基础地面之间的高差@#@23、在影响斜板桥受力的主要因素中,下列________不是主要因素。
@#@@#@A斜交角 B 宽跨比 C支承形式 D 板的厚度@#@24、截面的效率指标是________@#@A预应力束筋偏心距与梁高的比值@#@B截面上核心距与下核心距的比值@#@C截面上、下核心距与梁高的比值@#@D截面上、下核心距与预应力束筋偏心距的比值@#@25、单向板是指长宽比________的周边支承桥面板。
@#@@#@A大于2 B等于和大于2 C等于和小于2 D小于2@#@26、人群荷载属于________@#@A 永久荷载B基本可变荷载C其他可变荷载D 偶然荷载@#@27、斜交板桥的最大反力发生在________@#@A钝角附近 B锐角附近 C桥轴线处 D 桥跨跨中处@#@28、箱梁的自由扭转产生________@#@A纵向正应力和剪应力 B 剪应力@#@C横向正应力和剪应力 D 纵向正应力、横向正应力和剪应力 @#@29、箱梁的畸变产生________@#@A纵向正应力、横向正应力和剪应力 B 剪应力@#@C横向正应力和剪应力 D 纵向正应力和剪应力@#@30、我国桥梁设计程序可分为前期工作及设计阶段,设计阶段按“三阶段设计”进行,即________@#@A上部结构设计、下部结构设计及基础设计@#@B初步设计、立面设计与和截面设计@#@C桥型设计、截面设计和施工设计@#@D初步设计、技术设计与施工设计@#@31、桥梁按体系划分可分为________@#@A梁桥、拱桥、刚构桥、缆索承重桥以及组合体系桥@#@B简支梁桥、悬臂梁桥、连续梁桥和连续刚构桥@#@C木桥、钢桥、圬工桥、钢筋混凝土桥和预应力混凝土桥@#@D公路桥、铁路桥、人行桥和农用桥@#@32、刚性横梁法的基本假定为________@#@A横梁的刚度与主梁相同 B横梁的刚度为无穷小@#@C横梁的刚度为无穷大 D上述三个答案都不对@#@33、非线性温度场在连续梁桥中将________@#@A产生结构自应力和次应力 B只产生结构自应力@#@C只产生结构次应力 D既不产生结构自应力也不产生次应力 @#@34、在预应力混凝土结构中,预加力产生的混凝土压力线________@#@A与束筋在中间支点上的偏心距有关@#@B与束筋的梁端偏心距和束筋在跨内的形状无关@#@C与束筋的梁端偏心距和束筋在跨内的形状有关@#@D不仅与束筋的梁端偏心距和束筋在跨内的形状有关,而且与束筋在中间支点上的偏心距有关@#@35、我国现行规范中,将桥梁设计荷载分为________@#@A永久作用、可变作用、偶然作用@#@B永久荷载、基本可变荷载、其他可变荷载@#@C恒载、可变荷载、地震力@#@D结构自重、车辆荷载、偶然荷载@#@36、在桥梁施工中,预拱度的大小通常取_______@#@A全部恒载所产生的竖向挠度 @#@B全部恒载和全部活载的所产生的竖向挠度@#@C全部恒载和一半活载的所产生的竖向挠度@#@D全部活载的所产生的竖向挠度@#@37、用刚性横梁法计算出的某梁荷载横向分布影响线的形状是________@#@A一根直线 B 一根折线 C 一根曲线 D一根抛物线@#@38、下列哪一种不属于混凝土徐变理论________@#@A老化理论 B 先天理论 C 混合理论 D后天理论@#@39、下列哪一种桥台形式不属于重力式桥台________@#@A双柱式桥台 B 重力式桥台@#@C 八字式桥台 D U型桥台@#@40、公路桥规中一般以钢材的____作为钢筋的设计强度依据。
@#@()@#@A.标准强度B.屈服强度@#@C.废品限值D.极限强度@#@41、判断截面在计算时是否属于T形截面的标准是()@#@A.截面本身的形状B.翼缘板是否参与抗压作用@#@C.翼缘板是否参与抗拉工作D.有无翼缘板@#@42.轴心受压构件在一端固支一端铰支时的计算长度是构件长度的____倍。
@#@()@#@A.2B.0.7@#@C.1D.0.5@#@43.预加应力阶段正应力计算中,不应考虑____荷载。
@#@()@#@A.偏心的预加力B.第一期恒载@#@C.第二期恒载D.构件的自重@#@44.对于有支座梁桥,____为其计算跨径。
@#@()@#@A.桥跨结构相邻两个支座中心之间的距离@#@B.桥跨结构未间断的梁长@#@C.桥跨结构相邻两个支座最外边缘之间的距离@#@D.桥跨结构相邻两个支座最内边缘之间的距离@#@45.桥墩有防撞要求时应考虑采用()@#@A.重力式桥墩B.钢筋混凝土薄壁桥墩@#@C.带三角杆件的单向推力墩D.柔性排架桩墩@#@46.板式橡胶支座的水平位移是通过____实现的。
@#@()@#@A.支座与梁底间的相对滑动B.支座与墩台面间的相对滑动@#@C.支座的剪切变形D.A和B@#@47.对于潮汐河流或流向不定的桥位,宜选择的桥墩型式为()@#@A.矩形B.圆端形@#@C.圆形D.尖端形@#@48.桥梁的____反映了其泄洪能力。
@#@()@#@A.计算跨径B.总跨径@#@C.桥梁高度D.净跨径@#@49.拱桥的标准跨径就是()@#@A.净跨径B.总跨径@#@C.计算跨径D.桥梁孔径@#@50.判断截面在计算时是否属于T形截面的标准是()@#@A.截面本身的形状B.翼缘板是否参与抗压作用@#@C.翼缘板是否参与抗拉工作D.有无翼缘板@#@51.在小偏心受压情况下,随着轴向压力的增大,截面所能承担的弯矩()@#@A.减小B.不变@#@C.增大D.可能增大,也可能减小@#@52.先张法预应力混凝土构件中,靠_____保持束筋中的预应力。
@#@()@#@A.有摩阻力的锚具B.能承压的锚具@#@C.粘结力D.锥形锚具@#@53.用刚性横梁法计算出的某梁荷载横向分布影响线的形状是()@#@A.一根直线B.一根折线@#@C.一根曲线D.一根抛物线@#@54.桥梁两个桥台侧墙或八字墙后端点之间的距离称为()@#@A.桥梁跨度B.桥梁总长@#@C.桥梁全长D.桥梁标准跨径@#@55.缆索吊装施工适用的场合是()@#@A.混凝土拱桥B.连续梁桥@#@C.简支梁桥D.悬臂梁桥@#@56.重力式桥台的主要特点是依靠_____来平衡外力而保持其稳定。
@#@()@#@A.台后土压力B.自身重量@#@C.台内填土D.锥坡填土@#@57.桥梁的_____反映了其泄洪能力。
@#@()@#@A.计算跨径B.总跨径@#@C.桥梁高度D.净跨径@#@58.当m=1,拱轴线即成为()@#@A.悬链线B.圆弧线@#@C.高次抛物线D.二次抛物线@#@59.钢筋混凝土适筋梁在受弯破坏全过程中,其中和轴的位置()@#@A.保持不变B.向上升高@#@C.向下降低D.难以确定@#@60.对于先张法和后张法预应力混凝土构件,在放张时的反拱度计算时应分别采用______惯性矩。
@#@()@#@A.净截面、净截面B.换算截面、换算截面@#@C.净截面、换算截面D.换算截面、净截面@#@四、问答题@#@1、公路桥梁设计荷载有哪几类,荷载组合方式有哪几种,试说明。
@#@@#@2、箱形截面梁桥有哪些主要特点?
@#@为什么说它不宜使用于钢筋混凝土简支梁?
@#@@#@3、简支梁桥为何通常要设置预拱度?
@#@如何设置?
@#@@#@4、公路简支梁桥的主梁荷载横向分布系数为什么在跨中与支点取用不同数值?
@#@在计算主梁弯矩与剪力时通常如何考虑?
@#@@#@5、梁桥和拱桥在受力性能方面最主要的区别是什么?
@#@谈谈拱桥的适用条件?
@#@@#@6、按照索、塔与主梁相互结合的方式,斜拉桥可分为哪几种基本的结构体系,试简要说明其特点。
@#@@#@7、写出计算正常使用极限状态时,常见的几种荷载效应组合。
@#@@#@8、截面效率指标的定义及其意义。
@#@@#@9、桥梁纵、横断面设计的主要内容是什么?
@#@@#@10、大跨径公路预应力混凝土连续梁桥为什么大多采用不等跨和变截面的形式?
@#@(以三跨为例说明)@#@11、平衡悬臂法施工的三跨连续梁,计算其主梁自重内力应经过哪五个主要阶段?
@#@请画出各阶段主梁自重内力计算图。
@#@@#@12、阐述斜板桥的工作特性?
@#@ @#@@#@13、刚架桥的内力计算有哪些原则和假定?
@#@ @#@@#@14、何为偶然荷载?
@#@桥梁工程中需考虑的偶然荷载有哪些?
@#@@#@15、在桥梁工程中,设置伸缩缝的作用是什么?
@#@在确定伸缩缝的变形量时应考虑哪些因素。
@#@@#@16、荷载横向分布系数的计算方法常用的有哪几种?
@#@荷载位于支点处的荷载横向分布系数计算可用哪一种方法?
@#@荷载横向分布系数沿桥跨方向的变化,目前在设计中如何处理?
@#@@#@17、斜拉桥有哪几种基本结构体系?
@#@并画出简图。
@#@@#@18、在拱桥设计和施工中,可采取哪些措施调整拱圈的应力?
@#@@#@19、中国古代桥梁赵州桥是一种什么结构的桥梁,试画出其结构简图@#@20、桥梁支座的作用是什么,目前常用的桥梁支座有哪些类型?
@#@@#@21、何为装配式板桥?
@#@与整体式板桥相比,它有哪些优缺点?
@#@@#@22、画出系杆拱桥简图,指明系杆位置所在,并简述其作用。
@#@@#@23、斜拉桥的斜拉索立面布置形式有哪几种?
@#@并画出简图。
@#@@#@24、试解释拱轴线、合理拱轴线的概念?
@#@@#@25、作用于桥梁的车辆荷载,其影响力有哪些?
@#@@#@26、桥面横坡的作用是什么?
@#@常见的桥面横";i:
5;s:
12804:
"最新人教版一年级上册语文看图写话试题@#@最新人教版一年级上册语文看图写话试题@#@一、看图写话。
@#@@#@图上都有谁?
@#@他们在哪里?
@#@他们在干什么?
@#@用几句话写下来,不会写的字用拼音代替。
@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@二、看图写话。
@#@@#@提示:
@#@什么时候?
@#@都有谁?
@#@在干什么?
@#@干得怎么样?
@#@写上三到五句话。
@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@三、我会写话。
@#@@#@“下雪了,房子上、树上、地上都是雪。
@#@快看……”@#@聪明的小朋友,请你根据上面这句话,把你能看到的雪中景色写下来吧,看谁写得最精彩。
@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@四、看图写话@#@仔细观察图画内容,图中有谁?
@#@在哪里?
@#@在做什么?
@#@写几句话。
@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@五、看图写话@#@英英在做什么?
@#@这是什么时候?
@#@英英做得怎么样?
@#@想一想,写一写。
@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@六、写话练习@#@看图,说说图,上都有谁?
@#@他们在千什么?
@#@说什么?
@#@发挥想象,用一两句话写下来。
@#@(不会写的字可用拼音代替。
@#@)@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@七、看图写话。
@#@@#@看看下图,图中画的是什么季节?
@#@有什么人?
@#@他们在干什么?
@#@用几句话写下来。
@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@八、看图写话。
@#@@#@今年很特别,认真观察图片,看看他们做了什么事?
@#@用几句话连起来说一说。
@#@注意把句子说通顺,说完整,不会写的字可以用拼音代替。
@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@九、看图写话。
@#@(不会写的字用拼音代替)@#@提示:
@#@图上是什么季节?
@#@小朋友在干什么?
@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@十、看图写话@#@要求:
@#@写清楚图中都有谁?
@#@什么时间,什么地方,她们在干什么?
@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@十一、看图写话。
@#@@#@仔细观察下面的图片,图中都有谁?
@#@他们在哪?
@#@在干什么?
@#@他们会说些什么?
@#@请你发挥想象写几句话。
@#@(不会写的字用拼音代替)@#@词语提示:
@#@生病、床上、虫子、乌鸦妈妈。
@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@十二、看图写话。
@#@@#@看看图上有谁?
@#@他们去干什么?
@#@把你看到的、想到的写下来。
@#@@#@(不会写的字用拼音代替。
@#@)@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@十三、写作。
@#@@#@仔细观察下图,图上画的是什么季节?
@#@他们在干什么?
@#@写一段话。
@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@十四、作文。
@#@@#@仔细看图,图中都有谁?
@#@发生什么事?
@#@把你看到的、想到的写一写。
@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@十五、看图写几句话。
@#@(不会写的字用拼音代替)@#@提示:
@#@这是在什么地方?
@#@图中有哪些动物?
@#@它们在干什么?
@#@它们玩得怎么样?
@#@@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@答案@#@一、星期天,爸爸和我一起去小河边钓鱼。
@#@我们做好准备工作后,就开始钓鱼了。
@#@一会儿功夫爸爸就钓了一条大鱼。
@#@我们都很高兴。
@#@@#@二、范文:
@#@星期天,天气真好,小朵、小军和甜甜约好了到郊外植树。
@#@她们挖好了树坑,种上了树苗,把土填实,还为小树苗浇上了水。
@#@看着春风中的小树苗,心理甜滋滋的。
@#@@#@三、范文:
@#@下雪了,房子上、树上、地上都是雪。
@#@“快看大树盖着雪好像披了一件皮毛大衣。
@#@屋顶也盖着雪。
@#@”小白熊和小企鹅拿着扫把一边扫,一边想,今天的雪可真大。
@#@我们扫出一条通道,好帮圣诞老人送礼物,今天真好。
@#@@#@四、范文:
@#@@#@在一个阳光灿烂的星期天,小丽和小华一起到公园去放风筝。
@#@@#@公园里景色迷人:
@#@新鲜的空气扑面而来;@#@一只只活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中唱着动听的歌曲;@#@一朵朵形态各异的鲜花争芳斗艳,争先恐后地开放着。
@#@@#@小丽带来了她心爱的金鱼风筝,小华拿来了他精致的蜻蜓风筝。
@#@小丽迫不及待地放起了风筝,只见她牵着风筝的绳子,迎着微风一路小跑,风筝便越飞越高,最后变成了天空中的一个“小黑点”。
@#@小华手也痒痒了,急不可待地把自己精心准备的风筝放上了天空。
@#@两只风筝在天空中忽上忽下地飞舞着,像和小鸟在一起嬉戏、玩耍,像和白云一起捉迷藏。
@#@@#@他们玩得真开心啊!
@#@@#@五、放学了,英英回到家正在做作业。
@#@虽然外面有一群小朋友在踢足球,但是英英依然十分认真。
@#@@#@六、范文:
@#@星期天,我独自一人到公园去玩,一位阿姨看见我没有戴口罩,她便拿出一个新口罩给我戴上,并告诉我:
@#@“一定要保护好自己。
@#@”我连忙向阿姨说谢谢!
@#@@#@七、示例:
@#@@#@星期天,小刚和小明一起去公园放风筝。
@#@瞧,他们带来了小鱼风筝和蝴蝶风筝。
@#@一开始,小明的风筝飞得很低,突然一阵大风吹来,他加速奔跑、快速放线,风筝像加足了马力的飞机一样,扶摇直上,飞上了蓝天。
@#@小刚的风筝也不示弱,不一会儿,也越飞越高。
@#@@#@小鸟在歌唱,小狗在后面追逐,为他们加油鼓劲,两只风筝你追我赶,在天空中自由飞翔,太阳公公都笑了。
@#@@#@八、示例:
@#@今年是特别的一年,新冠病毒的传播影响着我们的正常生活,全国人民一起团结起来共同抗击病毒。
@#@小朋友们不能去学校上课,老师在网上上课,小朋友们在家里用手机或平板听老师讲课。
@#@在家里学习我们还要注意卫生,勤开窗通风,尽量少出门,如果必须出门一定要戴口罩,回到家要洗手。
@#@@#@九、秋天,小红和弟弟在树林里观察落叶,他们要寻找漂亮的树叶做成标本。
@#@@#@十、示例:
@#@@#@逛超市@#@有一天,小文和爸爸、妈妈一起去超市购物。
@#@@#@小文和他妈妈来到超市,爸爸推了一个购物车,走到商品专区。
@#@妈妈在前面选购着商品,小文看到有饼干、蛋糕、薯片,都是他爱吃的,小文流着口水,指着他最爱的巧克力,对爸爸说:
@#@“爸爸,我想吃这个巧克力,好吗?
@#@”爸爸说:
@#@“那好吧,不过不能一次吃太多啊!
@#@”小文说:
@#@“谢谢爸爸。
@#@”@#@买齐东西了,小文和爸爸妈妈高高兴兴,满载而归的回家了。
@#@@#@十一、范文:
@#@有一只小乌鸦非常不听话,常常把家里弄得很乱。
@#@有一天乌鸦妈妈累倒了,躺在床上,它把小乌鸦叫过来说:
@#@“孩子,妈妈生病了,你能去捉一条虫子给我吃吗?
@#@”“可以。
@#@”小乌鸦说。
@#@小乌鸦飞到花丛中,看到有两只蝴蝶在围着花儿跳舞呢。
@#@小蝴蝶看到小乌鸦说:
@#@“小乌鸦,和我们一起跳舞吧!
@#@”小乌鸦说:
@#@“我不能和你们一起跳舞了,我的妈妈生病了,我还要给她捉虫子吃呢。
@#@”小乌鸦继续飞,飞到了田野,小乌鸦看到了一只又大又肥的虫子,它急忙叼起来,向家里飞去。
@#@到了家中,小乌鸦把虫子放到妈妈嘴里,妈妈吃饱了,抱着小乌鸦说:
@#@“你现在已经长大了,懂事了,知道给妈妈捉虫子吃了。
@#@”小乌鸦听了,依偎在妈妈怀里笑了。
@#@@#@十二、放学了,小明和姐姐一起背着书包回家。
@#@小明拉着姐姐的手说:
@#@“我们赶紧回家吧,我有一道题不会想让你教教我。
@#@”姐姐点点头,拉着小明的手快步往家走去。
@#@@#@十三、爸爸和明明在草坪上拍照留念。
@#@正要拍时,明明却跑向了另一边,原来明明发现一小妹妹摔倒了,他赶忙扶起了小妹妹。
@#@爸爸把这个画面排列下来,留作了纪念。
@#@@#@十四、范文:
@#@一天,天气晴朗,老师带着小明、小红、小兰和小青到山坡上玩皮球,你看他们玩得多开心呀!
@#@@#@十五、范文:
@#@太阳高高挂在天上,兔宝宝和蜗牛在草地上玩耍。
@#@你看,它们玩得多开心呀!
@#@@#@";i:
6;s:
25530:
"植保无人机模拟考试@#@植保无人机模拟考试@#@1.关于多旋翼无人机的性能优势,不包含的是()@#@A、操作简单@#@B、机械结构简单@#@C、载重量大[正确]@#@D、垂直起降@#@答案解析:
@#@多旋翼无人机载重量较直升机无人机、固定翼无人机更小,选C。
@#@@#@2.X型布局四旋翼无人机,其2号电机与3号电机的旋转方向分别是()@#@A、顺时针,顺时针@#@B、逆时针,逆时针@#@C、顺时针,逆时针[正确]@#@D、逆时针,顺时针@#@答案解析:
@#@单数电机都是正桨,双数电机都是反桨;@#@反桨顺转,正桨逆转;@#@选C。
@#@@#@3.多旋翼无人机是以哪种方式实现对无人机的控制()@#@A、改变电机转速[正确]@#@B、改变螺旋桨螺距@#@C、副翼升降舵面@#@D、转速与螺距联动@#@答案解析:
@#@多旋翼都是通过改变不同电机的转速实现控制,选A。
@#@@#@4.八旋翼相对四旋翼,其主要优势在于()@#@A、续航时间@#@B、操控手感@#@C、动力冗余[正确]@#@D、辨别方向@#@答案解析:
@#@八旋翼可实现停一桨(空载)而保持悬停,冗余性更好,选C。
@#@@#@5.美国手操作方式,右边摇杆向前打时,无人机将会()@#@A、后退@#@B、前进[正确]@#@C、顺时针偏航@#@D、逆时针偏航@#@答案解析:
@#@美国手右边前后是俯仰动作,选B。
@#@@#@6.日本手摇杆模式,其油门杆在遥控器哪个位置()@#@A、右边上下[正确]@#@B、左边上下@#@C、右边左右@#@D、左边左右@#@答案解析:
@#@日本手右边摇杆是油门与横滚,选A。
@#@@#@7.多旋翼四个方向上的运动分别是()@#@A、垂直、俯仰、横滚、升降@#@B、垂直、俯仰、横滚、偏航[正确]@#@C、垂直、俯仰、升降、静止@#@D、垂直、俯仰、静止、偏航@#@答案解析:
@#@四个动作为垂直、俯仰、横滚、偏航,选B。
@#@@#@8.下面关于多旋翼无人机优点描述错误的是()@#@A、尺寸较小可以有很大的工作强度@#@B、续航时间长[正确]@#@C、制造成本低,没有昂贵的训练费用和维护费用@#@D、能够定点起飞与降落,对起降场地要@#@答案解析:
@#@多旋翼无人机续航性能较差,选B。
@#@@#@9.下面哪一项不属于飞控系统设备()@#@A、IMU@#@B、电机[正确]@#@C、GNSS@#@D、主控@#@答案解析:
@#@电机属于动力系统,选B。
@#@@#@10.IMU、COMPASS、GNSS分别对应的是()@#@A、惯性导航单元、全球定位系统、磁罗盘@#@B、全球定位系统、磁罗盘、惯性导航单元@#@C、惯性导航单元、磁罗盘、全球定位系统[正确]@#@D、磁罗盘、惯性导航单元、全球定位系统@#@答案解析:
@#@英文简称,选C。
@#@@#@11.主控主要的功能是()@#@A、接收传感器信号并实现无人机的所有功能[正确]@#@B、经纬度定位@#@C、方位确定@#@D、确定角速度@#@答案解析:
@#@主控类似于人类大脑,选A。
@#@@#@12.磁罗盘所主要感应的参数是()@#@A、经纬度@#@B、角度方位[正确]@#@C、角速度@#@D、加速度@#@答案解析:
@#@磁罗盘也称为指南针,选B。
@#@@#@13.GNSS系统主要提供哪个参数()@#@A、方位角度@#@B、高度[正确]@#@C、经纬度@#@D、速度@#@答案解析:
@#@GNSS主要功能是定位,选B。
@#@@#@14.下面关于多旋翼无人机的磁罗盘描述错误的是()@#@A、磁罗盘能够对无人机的加速度进行检测[正确]@#@B、磁罗盘比较容易受干扰@#@C、磁罗盘主要对方向进行定位@#@D、磁罗盘也被称作指南针@#@答案解析:
@#@加速度检测是IMU的功能,选A。
@#@@#@15.以下哪项不是飞行控制系统的组成部分()@#@A、电调[正确]@#@B、IMU@#@C、GNSS@#@D、主控@#@答案解析:
@#@电调属于动力系统,选A。
@#@@#@16.下面哪项功能与SGNSS指南针模块无关()@#@A、精准定位悬停@#@B、避障[正确]@#@C、保持飞行稳定@#@D、失控返航@#@答案解析:
@#@避障主要依靠雷达,选B。
@#@@#@17.下面哪一项不属于动力系统()@#@A、惯性导航单元[正确]@#@B、螺旋桨@#@C、电调@#@D、电机@#@答案解析:
@#@IMU(惯性导航单元)属于飞控系统,选A。
@#@@#@18.下面哪一项不属于动力系统()@#@A、电调@#@B、IMU[正确]@#@C、锂电池@#@D、无刷电机@#@答案解析:
@#@IMU(惯性导航单元)属于飞控系统,选B。
@#@@#@19.关于电调的作用,下面描述错误的是()@#@A、电调能够直接带动螺旋桨[正确]@#@B、电调对无刷电机进行调速@#@C、没有电调,无刷电机无法连续转动@#@D、电调对无刷电机进行控制@#@答案解析:
@#@电调全称为无刷电机电子调速器,无法直接带动螺旋桨,选A。
@#@@#@20.多旋翼无人机最终产生升力的部件是()@#@A、电池@#@B、螺旋桨[正确]@#@C、电调@#@D、电机@#@答案解析:
@#@螺旋桨旋转产生升力,选B。
@#@@#@21.以下哪一项不属于螺旋桨的参数()@#@A、直径@#@B、正反桨@#@C、螺距@#@D、长度[正确]@#@答案解析:
@#@螺旋桨没有长度这个参数,选D。
@#@@#@22.X型四旋翼无人机,其2号与3号电机搭配的螺旋桨分别是()@#@A、CW,CW@#@B、CW,CCW[正确]@#@C、CCW,CW@#@D、CCW,CCW@#@答案解析:
@#@CW顺时针旋转,CCW逆时针旋转,单数电机逆时针,双数电机顺转,选B。
@#@@#@23.关于折叠桨的使用,下面描述错误的是()@#@A、无需展开即可进行飞行[正确]@#@B、如果桨叶有破损应及时更换@#@C、桨叶与电机的搭配必须合理,不能过载搭配@#@D、桨叶应定期检查,及时发现如断裂、破损等问题@#@答案解析:
@#@折叠桨必须展开才能飞行,选A。
@#@@#@24.下面关于锂电池参数描述错误的是()@#@A、充电截止电压4.30V[正确]@#@B、标准单片电压3.7V@#@C、放电截止电压2.75V@#@D、最佳保存电压3.85V@#@答案解析:
@#@锂电池充电截止电压是4.2V,选A。
@#@@#@25.关于锂电池的存放,下面描述错误的是()@#@A、长期不使用时,应尽量将电压保持在3.85V进行存放@#@B、应满电存放[正确]@#@C、建议每月进行一次完整的充放电@#@D、在充满电的情况下,应尽快使用@#@答案解析:
@#@避免满电存放,否则将损伤电池性能,选B。
@#@@#@26.关于电调的主要作用,下面描述正确的是()@#@A、驱动电机运转[正确]@#@B、接收飞行信号@#@C、存储飞行数据@#@D、向飞控供电@#@答案解析:
@#@电调主要是驱动与控制电机,选A。
@#@@#@27.关于锂聚合物电池性能描述错误的是()@#@A、最佳保存电压3.6V[正确]@#@B、标准电压3.7V@#@C、充电截止电压4.2V,充电不能高于此电压@#@D、放电截止电压2.75V,放电不能低于此电压@#@答案解析:
@#@最佳保存电压是3.8-3.9V,选A。
@#@@#@28.电池在不同气温下的放电性能,下面描述错误的是()@#@A、锂电池在0°@#@C环境中,其放电能力高于在25°@#@C环境中[正确]@#@B、锂电池在25°@#@C环境中,其放电性能较佳@#@C、锂电池在-10°@#@C环境下,初始环境下,电压下降较快@#@D、锂电池在0°@#@C环境下,放电倍率低于25°@#@C环境@#@答案解析:
@#@低温会导致电池活性降低,选A。
@#@@#@29.关于无刷电机与电调之间的关系,描述错误的是()@#@A、电调驱动无刷电机运转@#@B、电调调节无刷电机转速@#@C、没有电调,无刷电机无法连续转动@#@D、没有电调,无刷电机也可以运转[正确]@#@答案解析:
@#@无刷电机必须必须通过电调才能转动,选D。
@#@@#@30.关于无刷电机的转向,描述错误的是()@#@A、逆时针旋转称为CCW电机@#@B、顺时针旋转称为CW电机@#@C、通过改变无刷电机与电调三根线之间的连接顺序,可以改变电机转向@#@D、逆时针旋转的电机应该搭配CW桨叶[正确]@#@答案解析:
@#@CCW为逆时针旋转,CW为顺时针旋转,CCW电机必须搭配CCW桨叶,选D。
@#@@#@31.关于无刷电机与桨叶,描述错误的是()@#@A、CW电机必须搭配CW桨叶@#@B、CCW电机必须搭配CCW桨叶@#@C、CW电机必须搭配CCW桨叶[正确]@#@D、CW桨叶是顺时针旋转@#@答案解析:
@#@电机与螺旋桨的旋转属性必须是一致的,否则将引起故障,选C。
@#@@#@32.关于电调与其他部件的关系,描述错误的是()@#@A、电调与主控直接进行连接,接收主控信号@#@B、电调与电机直接进行连接,调节电机转速@#@C、电调与电池连接,获取电力@#@D、电调与PMU连接,提供电力[正确]@#@答案解析:
@#@电调不与PMU直接连接,选D。
@#@@#@33.关于锂电池以下使用行为,哪项是合理的()@#@A、把手机买回来之后,充整整一个晚上,然后再把电完全用尽,在充整整一个晚上,激活电池。
@#@@#@B、如果锂电池比较脏,把锂电池放水里洗干净@#@C、保持中等电量保存[正确]@#@D、锂电池结构强固,所以不怕摔@#@答案解析:
@#@锂电池应避免过充、进水、摔落,选C。
@#@@#@34.关于无人机锂电池,以下行为哪项是合理的()@#@A、满电长期存放@#@B、每次把电用尽@#@C、用完立即充电@#@D、不用时保持在3.85V存储[正确]@#@答案解析:
@#@锂电池应避免过充、进水、摔落,选D。
@#@@#@35.以下关于无人机锂电池使用错误的是()@#@A、锂电池使用完毕尚处在比较高的温度,立即充电[正确]@#@B、锂电池在放电到3.7V就应该立即降落@#@C、锂电池放电到25%左右就应准备降落@#@D、锂电池如果长期不使用,一定要使电量保持在3.8-3.9V最佳@#@答案解析:
@#@锂电池应避免高温充电,选A。
@#@@#@36.关于遥控器天线,下面描述错误的是()@#@A、每次飞行时,都应展开天线@#@B、天线的朝向,不应指向无人机@#@C、天线的朝向,应平行于无人机@#@D、天线的朝向,应指向无人机[正确]@#@答案解析:
@#@天线指向无人机,遥控信号强度最低,选D。
@#@@#@37..关于“对频”说法错误的是()@#@A.任何遥控器与无人机都可以进行对频[正确]@#@B、遥控器与无人机未对频无法操作@#@C.遥控器与无人机对频之后可以操作@#@D、对频之后遥控器会有相应显示@#@答案解析:
@#@遥控器与无人机必须为相同的链路系统,选A。
@#@@#@38.一款无人机,其遥控距离为1KM,以下哪种情况无人机更有可能失控()@#@A、无人机距离操作人员900米@#@B、无人机离地面1000米@#@C、无人机与操作人员存在高楼遮挡[正确]@#@D、雾霾严重的天气@#@答案解析:
@#@遥控器与无人机存在障碍物,更容易产生失控,选C。
@#@@#@39.下面哪种飞行行为是正确的的()@#@A、飞行到高楼背后@#@B、飞行到遥控距离之外@#@C、在无人机抗风等级之内飞行[正确]@#@D、遥控器天线指向无人机@#@答案解析:
@#@无人机应在抗风等级以内飞行,选C。
@#@@#@40.为什么多旋翼无人机要标注抗风等级()@#@A、实际上高于抗风等级也可以正常飞行@#@B、这是国家明确规定要标注的参数@#@C、因为要确认无人机在逆风下的飞行速度@#@D、因为要明确多旋翼无人机能够正常飞行的气象环境[正确]@#@答案解析:
@#@风速超过抗风等级,无法保证飞行安全,选D。
@#@@#@41.关于风对飞行的影响,下面描述错误的是()@#@A、在风速较快时,应尽量避免在人员下风向进行较远距离飞行@#@B、可以在抗风等级以外飞行[正确]@#@C、应当在无人机抗风等级以内进行飞行@#@D、在植保作业时,应尽量避免人员处于无人机下风向@#@答案解析:
@#@风速超过抗风等级,无法保证飞行安全,选B。
@#@@#@42.雾霾天气对多旋翼无人机飞行的最大影响是()@#@A、降低电池放电性能@#@B、影响飞手身体健康@#@C、降低飞行效率@#@D、降低能见度[正确]@#@答案解析:
@#@雾霾导致无人机能见度低,飞行风险增加,选D。
@#@@#@43.低温环境下飞行需要注意的事项,不包括的是()@#@A、起飞前先悬停,对电池进行预热@#@B、应保持电量充足@#@C、飞行总时间有可能相对常温状态降低@#@D、动力更强,飞行性能更好[正确]@#@答案解析:
@#@低温会造成电池活性下降,动力更弱,选D。
@#@@#@44.没有防水能力的无人机对于气象因素飞行注意事项,以下描述错误的是()@#@A、下雨应避免飞行@#@B、大雾天气应避免飞行@#@C、应在无人机抗风等级内进行飞行@#@D、小雨可以飞行[正确]@#@答案解析:
@#@不防水的无人机应避免雨中飞行,选D。
@#@@#@45.一款多旋翼无人机在有GNSS信号的情况下悬停,突然GNSS信号丢失,无人机将()@#@A、沿水平方向进行漂移[正确]@#@B、无人机高度不稳定@#@C、原地悬停@#@D、掉落坠毁@#@答案解析:
@#@由GNSS模式变成姿态模式,无人机将不会定点悬停,选A。
@#@@#@46.磁罗盘在以下哪种环境不会被干扰()@#@A、停车场@#@B、桥洞@#@C、磁铁矿@#@D、草地[正确]@#@答案解析:
@#@任何含铁的物体都会对无人机产生影响,选D。
@#@@#@47.无人机准备飞行时,须先开遥控器再接通无人机电源;@#@结束飞行时,须先关闭无人机电源再关闭遥控器,关于这样操作解释错误的是(C)@#@A、若先接通无人机电源,无人机将处于失控状态@#@B、若先关闭遥控器,无人机将处于失控状态@#@C、主要是从不浪费电量角度考虑[正确]@#@D、主要是从飞行安全角度考虑@#@答案解析:
@#@主要还是安全角度要求规范操作,选C。
@#@@#@48.下面哪种情况,磁罗盘信号不会受干扰()@#@A、森林之上[正确]@#@B、停车场@#@C、磁矿之上@#@D、大块金属之上@#@答案解析:
@#@任何含铁的物体都可能干扰磁罗盘,选A。
@#@@#@49.下面哪种情况,SGNSS信号影响较小()@#@A、峡谷之内@#@B、草原[正确]@#@C、建筑之间@#@D、室内@#@答案解析:
@#@周围不开阔的区域GNSS信号都要弱一些,选B。
@#@@#@50.为什么不能在高压线、信号发射塔附近进行飞行,下面的原因不包含的是()@#@A、有可能对无人机磁罗盘信号造成干扰@#@B、会造成无人机飞行效率下降[正确]@#@C、有可能对无人机遥控器信号造成干扰@#@D、有可能造成无人机失控@#@答案解析:
@#@主要是可能对无人机造成信号干扰,选B。
@#@@#@51.关于室内与室外环境进行飞行的不同点,下面描述错误的是()@#@A、室内GNSS信号接收受影响,有可能无法在GNSS模式下飞行@#@B、飞行效率更高[正确]@#@C、磁罗盘受干扰的可能性更大@#@D、在没有其他辅助性设备的前提下,飞行稳定性更差@#@答案解析:
@#@室内GNSS信号较差,且室内存在铁性物质更多,选B。
@#@@#@52.以下哪种情况,可以正常飞行()@#@A、森林之上[正确]@#@B、高压输变线路周边@#@C、磁矿之上@#@D、信号发射塔周边@#@答案解析:
@#@其他区域都可能有电磁干扰,选A。
@#@@#@53.关于SGNSS设备的使用,描述错误的是()@#@A、周边越开阔,GNSS信号也就越好@#@B、GNSS设备顶部不能有金属遮挡@#@C、室内GNSS信号较室外稍弱,在没有其他辅助设备的情况下,依然可以进行精准定位悬停[正确]@#@D、在高楼大厦之间,GNSS信号较差@#@其他辅助设备无法精准定位悬停,选C。
@#@@#@54.关于需要进行磁罗盘校准的情况,以下不包括的是()@#@A、磁罗盘状态异常@#@B、远距离的移动@#@C、长时间闲置@#@D、电量不足[正确]@#@答案解析:
@#@电量不足不会引起磁罗盘异常,选D。
@#@@#@55.下面哪种飞行行为是正确的()@#@A、降落在铁壳船之上@#@B、飞行在高楼大厦之间@#@C、在钢结构厂房之间穿行@#@D、在林地上空飞行[正确]@#@答案解析:
@#@避免在钢结构区域或复杂情况下飞行,选D。
@#@@#@56.下面哪个区域可以正常飞行()@#@A、电视台发射塔@#@B、变电站@#@C、平原陆地之上[正确]@#@D、高压线铁塔@#@答案解析:
@#@避免在钢结构区域或复杂情况下飞行,选C。
@#@@#@57.、小明将一部朋友的多旋翼无人机从深圳带到了哈尔滨,从飞行安全考虑,必须要检查的项目@#@A)[正确]@#@B、摇杆模式@#@C、磁罗盘需校准@#@D、螺旋桨是否完整,安装是否紧固@#@答案解析:
@#@摇杆模式、磁罗盘、螺旋桨是关乎安全的重要因素,选A。
@#@@#@58.下面哪一项,做法是错误的()@#@A、先开遥控器,再接通无人机@#@B、每次无人机起飞,检查螺旋桨是否良好@#@C、在寒冷的冬季,直接将无人机由室外带至有暖气的室内[正确]@#@D、无人机带至遥远区域,首先进行磁罗盘校准@#@答案解析:
@#@冬季室内室外温差较大时,无人机由室外直接带到室内会引起凝水,选C。
@#@@#@59.下面关于需要进行指南针校准的情况,哪一项是错误的()@#@A、无人机显示磁罗盘状态异常@#@B、无人机飞行时严重漂移@#@C、在新的飞行场地进行飞行@#@D、无人机显示电量严重不足[正确]@#@答案解析:
@#@电量不足不会引起磁罗盘异常,选D。
@#@@#@60.根据《民用无人机驾驶员管理规定》,植保类无人机属于哪一个分类()@#@A、Ⅵ类@#@B、Ⅴ类[正确]@#@C、Ⅳ类@#@D、Ⅲ类@#@B、@#@61.根据《民用无人机驾驶员管理规定》,无人机系统是指由无人机、相关的控制站、(D)以及批准的型号设计规定的任何其他部件组成的系统。
@#@@#@A、导航设备@#@B、电子围栏技术@#@C、感知与避障系统@#@D、所需的指令与控制数据链路[正确]@#@62.以下关于视距内运行(VLOS)的描述不正确的是()@#@A、在驾驶员或者观测员视距范围内运行@#@B、将航路优先权让与其它航空器@#@C、在昼间运行@#@D、可在夜间运行[正确]@#@答案解析:
@#@要求在视野内,夜间无法看见,选D。
@#@@#@63.空机重量,是指不包含()和燃料的无人机重量@#@A、电机@#@B、载荷[正确]@#@C、燃料容器@#@D、电池@#@64.电子围栏,是指为阻挡即将(D)的航空器,在相应电子地理范围中画出特定区域,并配合飞行控制系统、保障区域安全的软硬件系统@#@A、开始执行任务@#@B、飞离某个区域@#@C、完成飞行任务@#@D、侵入特定区域[正确]@#@65.视距内运行的无人机飞行高度不能高于多少米()@#@A、150米@#@B、200米@#@C、120米[正确]@#@D、100米@#@66.视距内运行航空器处于驾驶员或观测员目视视距内半径多少米()@#@A、500米[正确]@#@B、600米@#@C、700米@#@D、1000米@#@答案解析:
@#@法规要求,选A。
@#@@#@67.下列哪种情况下,无人机系统驾驶员需要证照管理()@#@A、在室内运行的无人机@#@B、在视距内运行的Ⅰ、Ⅱ无人机@#@C、在人烟稀少、空旷的非人口稠密区进行试验的无人机@#@D、在视距内运行的除Ⅰ、Ⅱ类以外的无人机[正确]@#@答案解析:
@#@安全法规,1、2、3项无须证照要求,选D。
@#@@#@68.根据“民用无人驾驶航空器经营性飞行活动管理办法(暂行)”,克以上无人机都应在“民用无人驾驶航空器实名登记信息系统”中完成实名登记,并且将二维码打印粘贴于机身明@#@A、250[正确]@#@B、1000@#@C、2000@#@D、5000@#@69.通用航空,是指使用民用航空器从事()以外的民用航空活动。
@#@@#@A、海关缉私飞行@#@B、警用航空@#@C、公共航空运输[正确]@#@D、军事航空@#@答案解析:
@#@民用航空分为商业航空与通用航空,商业航空主要是公共运输,选C。
@#@@#@70.民用无人机驾驶员在饮用任何含酒精的液体之后的(D)小时之内或处于酒精作用下或者受到任何药物影响及其工作能力对飞行安全造成影响的情况下,不得驾驶无人机@#@A、24@#@B、15@#@C、12@#@D、8[正确]@#@答案解析:
@#@法规要求,选D。
@#@@#@71.以下哪些不属于通用航空()@#@A、医疗救护@#@B、海洋监测@#@C、森林防护@#@D、战斗机训练[正确]@#@72.使用最大空机重量为250克以上的无人驾驶航空器开展、航空摄影、空中拍照、表演飞行等作业类和无人机驾驶员培训类的经营活动,应当取得经营许可证()@#@A、载客@#@B、载货@#@C、航空喷洒[正确]@#@D、个人娱乐飞行@#@73..按照《)无人驾驶航空器飞行管理暂行条例(征求意见稿)》的相关规定,轻型无人机驾驶员应年满周岁,小型无人机驾驶员应当年满周岁()@#@A、12、14@#@B、14、16[正确]@#@C、16、18@#@D、18、20@#@74.关于无人机实名登记的操作要求,错误的是()@#@A、要将实名认证后的信息打印成不干胶贴牌,贴在无人机明显处@#@B、如果掉了就无须重新粘贴[正确]@#@C、民用无人机拥有者必须确保无人机每次运行期间均保持登记标志附着其上@#@D、民用无人机登记号和二维码信息不得涂改、伪造或转让@#@75.关于无人机实名登记说法,错误的是()@#@A、250克重量以上无人机都应做实名登记@#@B、登记标志应随时附着在机身明显处@#@C、植保无人机无须做实名登记[正确]@#@D、需登记个人身份信息、联系方式、机型信息等@#@76.关于使用无人机进行商业运营,下面说法错误的是()@#@A、250克以上无人机必须做实名认证@#@B、应当取得经营许可证@#@C、经营许可证申请主体应当为个人[正确]@#@D、从事经营活动的主体应当为企业法人,法定代表人为中国籍公民@#@77.关于取得无人驾驶航空器经营许可证的基本条件,说法错误都是()@#@A、从事经营活动的主体应当为企业法人@#@B、投保无人驾驶航空器地面第三人责任险@#@C、企业年销售额应在100万元以上[正确]@#@D、法定代表人必须为中国籍公民@#@78.关于植保无人机驾驶员要求,说法错误的是()@#@A、年满14周岁[正确]@#@B、持有国家认可的执照或资质证明@#@C、年满16周岁@#@D、应当遵守国家相关管理要求@#@79.关于植保无人机相关要求,说法错误的是()@#@A、必须做实名登记@#@B、必须粘贴登记号和二维码信息@#@C、登记号和二维码可以和无人机一起转让[正确]@#@D、二维码信息必须放置与明显处@#@80.以下需要取得经营许可证的是()@#@A、个人操作航拍机拍风景@#@B、植保队对农户进行航空喷洒[正确]@#@C、操作250克以下无人机进行娱乐@#@D、操作玩具飞机@#@81.无人机实名登记需要输入的信息,不包括是()@#@A、姓名@#@B、有效证件号码@#@C、产品型号@#@D、身高[正确]@#@82.关于植保无人机的设计性能,说法错误的是()@#@A、真高不可超过30米@#@B、最大飞行速度不可超过50公里每小时@#@C、最大飞行半径不超过2000米@#@D、最大起飞重量不可超过30千克[正确]@#@83.关于多旋翼无人机为什么要远离军事相关设施与活动,描述最准确的是()@#@A、从电磁安全方面考虑@#@B、从气象安全方面考虑@#@C、从国家军队安全方面考虑[正确]@#@D、因为军事设施附近禁飞@#@84.关于为什么无人机要远离国家边境线,描述最准确的是()@#@A、从电磁安全方面考虑@#@B、从避免出现边境纠纷方面考虑[正确]@#@C、从气象安全方面考虑@#@D、因为边境线飞行环境不好@#@85.下面哪一项属于可正常飞行区域()@#@A、核电站@#@B、偏远农村[正确]@#@C、机场周边@#@D、军事演习区域@#@其他选项区域都不可私自飞行。
@#@@#@86.下面哪一项属于可正常飞行区域()@#@A、边境线隔壁国家的边防哨所@#@B、国家军事保密区@#@C、民航客机降落航线之中@#@D、人员稀少的黄土高坡[正确]@#@87.关于大疆创新为什么要在北京及各地机场周边设立禁飞区说法错误的是()@#@A、北京是政治中心,属于敏感区域@#@B、机场是民航客机起降区域,不可在周边进行无人机飞行@#@C、在这些区域飞行,有可能造成不良后果@#@D、因为这些区域地磁信号异常,无法进行正常飞行[正确]@#@88.下面哪些区域可以进行正常飞行()@#@A、机场@#@B、省政府大楼@#@C、开阔荒地[正确]@#@D、军事管理区@#@89.关于不允许在机场周边进行无人机飞行,说法错误的是()@#@A、机场是民航客机频繁进行起飞降落的敏感区域@#@B、无人机如果和高速飞行的飞机相撞,必然将会产生强大的破坏力,使飞机结构严重受损@#@C、如果飞机将无人机吸入发动机,还将有可能造成飞机动力丧失,造成严重飞行安全事故@#@D、因为机场周边具有电波干扰,对无人机飞行有影响[正确]";i:
7;s:
26587:
"致小学一年级家长的一封信@#@致小学一年级家长的一封信@#@@#@ 孩子从幼儿园升入一年级,很多方面还在慢慢适应,家长要做哪些工作,才能帮助孩子更快更好地进入一年级的学习呢?
@#@下面我整理了,欢迎阅读。
@#@@#@@#@ 篇一@#@@#@ 亲爱的家长朋友们:
@#@@#@@#@ 2016年8月30日——华师附小一年级新生报道的日子,牵着亲爱的宝贝走进教室的你们,脸上除了兴奋,更多的是担忧和忐忑。
@#@教室门口张贴着详尽的报名须知,可是仍有不少家长不断地问着须知上已有的内容。
@#@@#@“书包要买什么样的?
@#@带多少铅笔合适?
@#@包书用什么样的书皮比较好?
@#@校本是什么课?
@#@学校课程带什么书?
@#@上什么内容?
@#@”……报道后,快乐二班的微信群里热闹非凡,孩子就要开始人生中最重要的路程了,我知道你们有太多的担忧、太多的困惑,生怕因为自己的疏忽,委屈了孩子。
@#@亲爱的家长朋友们,不必过分担忧,放轻松,慢慢来。
@#@@#@@#@ 首先,请您转换角色。
@#@昨天起,您的孩子成为了华师附小一名光荣的小学生,而您也加入了快乐二班这个大家庭!
@#@孩子进入小学开始各方面的学习,而您也要学习如何成为一名合格的家长,给予孩子最需要的陪伴,与孩子共同成长。
@#@@#@@#@ 其次,要树立正确的教育理念——孩子的健康成长,孩子、家长、学校三者缺一不可。
@#@孩子是主体,如果他自己没有学习的动力,家长和学校再怎么努力都是徒然。
@#@家长和学校则是孩子的左膀右臂,在正确教育理念的引领下,家校密切配合,从扶到放,很快孩子就能自由翱翔。
@#@请充分相信您的孩子,相信孩子在正确的引导下一定能很快适应小学生活,成为快乐二班的快乐小精灵。
@#@其次请相信老师,老师一定会耐心的对待每一个孩子,用最快的速度认识每一个孩子,了解每一个孩子,因材施教。
@#@也请相信你们自己,只要紧跟老师的步伐,落实学校各项要求,您的担忧会成为多虑。
@#@@#@@#@ 第三、给孩子进行健康的心理引导。
@#@这个非常重要,是很多家长忽视的。
@#@@#@@#@ 1、入学前,为孩子描绘令人向往的小学学习生活,激发孩子进入小学学习的愿望,切忌以学习十分辛苦、小学的学习生活非常紧张来影响孩子,使他对入学产生恐惧。
@#@入学后,经常和孩子交谈,当孩子提问的时候,耐心地给予解答,或利用各种机会告诉他有些问题经过小学阶段的学习就能解决。
@#@让孩子拥有成为小学生的自豪感。
@#@在他感受到学习辛苦的时候,别忘了告诉他,学习从来就不是一件轻松的事,努力学习是自己的责任,不经过无聊和辛苦的学习过程,你就无法真正感受成长的快乐。
@#@@#@@#@ 2、学会表扬。
@#@赞美老师,树立老师的威信,赞美您的另一半,为彼此树立威信。
@#@千万不要在孩子面前表露对学校、老师或者您的另一半的不满,久而久之,会令他们威严扫地,再想让孩子听话,就难咯!
@#@@#@@#@ 3、开学第一个月是孩子最不适应的一个月。
@#@这时的孩子,特别需要您的关心、鼓励与理解。
@#@家长们要善于观察孩子的情绪,俯下身子聆听孩子的声音,如孩子有不良情绪,请多多与老师沟通。
@#@@#@@#@ 第四、为孩子创设良好的学习环境。
@#@在家里为孩子布置一个学习小天地。
@#@书桌、椅子高度适中,桌子上可摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等。
@#@固定孩子摆放物品的位置。
@#@给孩子准备一个小柜子或小书橱,教会孩子将故事书、课本、练习本等分类摆放。
@#@@#@@#@ 第五、陪孩子养成良好的行为习惯。
@#@这个是小学阶段的主要任务,良好的习惯将决定孩子未来的学习生活和人生道路。
@#@@#@@#@ 1、培养孩子早睡早起的作息习惯和良好的就餐习惯。
@#@早饭一定要在家里吃饱吃好,教育孩子不挑食、不浪费,尽量在20分钟内吃好饭,晚上请让孩子8点半左右入睡。
@#@@#@@#@ 2、我校的作息时间是:
@#@上午上放学时间为8:
@#@20——12:
@#@05周一和恶劣天气拥堵会比较严重,请合理规划出门时间,尽量做到每天不迟到,下午上放学时间为14:
@#@10——15:
@#@45,每节课40分钟。
@#@周三下午教师学习,没有课,孩子不用上学,请家长注意上放学时间,做到准时送孩子上学,及时接孩子放学。
@#@@#@@#@ 3、养成良好的学习和生活习惯,专注地做好一件事,不要让孩子一边做作业或吃饭一边玩。
@#@@#@@#@ 4、培养孩子的自理能力,学会自己整理书本、铅笔袋、书包为减轻书包重量,请让孩子学会每天按功课表整理书包,学会自己的事情自己做。
@#@@#@@#@ 5、9月5日起,孩子上学,你们只能护送到校门口咯,中午放学,老师会带着孩子们整队离校,请你们到学校大门口一年级二班接送处等你的宝贝儿,没有特殊情况就不能进入校园啦。
@#@@#@@#@ 6、培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、团结同学、尊师守纪等好习惯,同时教育孩子不做危险动作、不猛跑、不乱扔东西,树立安全意识和自我保护意识。
@#@@#@@#@ 第六、培养孩子良好的阅读习惯。
@#@阅读不仅决定孩子的小学成绩,而且决定初中高中的成绩,乃至大学的的发展。
@#@@#@@#@ 1、请您每天安排半小时左右的时间和孩子一起阅读课外书,最好能为孩子大声朗读。
@#@@#@@#@ 2、每天至少和孩子交流一次读书的体会,哪怕几分钟也可以。
@#@@#@@#@ 3、请您经常带孩子去图书馆、书店逛逛、看看。
@#@每次给孩子买书的时候,请别忘了也给自己选一本。
@#@今后,老师会陆续向您提供适合孩子阅读和有关家庭教育的书目。
@#@@#@@#@ 最后、建议家长们为孩子备齐这些学习用品。
@#@@#@@#@ 1、双肩书包,从孩子的健康着想,最好挑选面料轻薄、轻便合适的双肩包,笨重的书包装上书后会增加分量。
@#@学校课桌抽屉较小,拉杆书包太大装不进去,有的孩子只好放在地上,既不方便也不卫生。
@#@ 2、文具盒、铅笔、橡皮等文具应以简朴、耐用与安全为宜,不要选择功能太多,造型可爱的文具,影响上课注意力。
@#@铅笔@#@最好选用HB的,这种铅笔颜色适度,硬度适中,不使孩子小手肌肉疲劳。
@#@铅笔上贴上标签,写上孩子的名字,帮助孩子保管好自己的学习用品。
@#@一年级学生坚决不能用自动铅笔。
@#@每天带5支到校,头天晚上削好,铅笔只削一头,两头尖尖会有安全隐患。
@#@削笔刀在家里使用,不能带到学校。
@#@橡皮@#@带两块到校,建议买白色或者黄色的方块绘图橡皮,用圆珠笔写上名字。
@#@文具盒最好使用铅笔袋,一来比较轻,二来不会发出响声。
@#@大小以装5支铅笔,两块橡皮为宜。
@#@@#@@#@ 3、水杯:
@#@简单轻便不易碎,请贴上孩子的名字班级。
@#@不要装牛奶或者饮料,早上可以装冷开水到校,学校有专门的地方提供温水。
@#@另外,请提醒孩子不要带零食和玩具到学校。
@#@@#@@#@ 4、包书皮:
@#@无论是书还是作业本,只要是需要包的,最好使用粘贴型书皮,经久耐用不易掉,封面上有孩子的姓名班级,可在包之前写在封面上,也可用名字贴。
@#@书或者作业本上的班级姓名一定要醒目。
@#@@#@@#@ 5、垃圾袋:
@#@每天带一个垃圾袋,挂在课桌边,装自己制造的垃圾,放学时自己带走,丢入垃圾桶。
@#@@#@@#@ 亲爱的家长朋友们,孩子需要的是您的扶持、鼓励和陪伴,别说忙!
@#@每天找一点时间,蹲下来听听孩子的声音,别让他对新环境恐慌,别让他对学习课程抗拒,让我们携手陪伴他勇敢地、快乐地走过新阶段的学校生活,为美好的人生打下良好的基础。
@#@@#@@#@ PS:
@#@发现孩子学习、生活上的问题时,切忌急躁,切忌鸡飞狗跳,深呼吸,并谨记:
@#@该放手的就放手,让孩子自己慢慢来!
@#@@#@@#@ 祝@#@@#@ 顺利转型!
@#@@#@ 快乐二班班主任:
@#@彭皓@#@ XXXX.X.X@#@@#@ 篇二@#@@#@ 各位一年级新生家长:
@#@@#@@#@ 你们好!
@#@首先说一句:
@#@理解!
@#@对于你们此时的心情和一些没有说出的想法,我都感同身受,都理解。
@#@为便捷家校联系,帮助孩子尽快适应集体生活和学习,希望在这里,我们可以交流关于孩子的情况,同时也促进老师和家长之间的了解和理解。
@#@孩子正式步入小学阶段,除了家长之外,老师将是他们的又一任家长,管理着他们在校的方方面面。
@#@基于此,请家长放心地将孩子交给老师,同时又和老师统一思想和认识,就像在家里爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员要对孩子有统一的要求和标准一样,共同帮助孩子健康、快乐地成长。
@#@一个家庭是所有家庭成员为了一个孩子而忙碌,走进学校这个大家庭,我们是家长和老师为了全班这80个孩子的共同成长和进步而努力,建设班级这个大集体,要靠我们大家的共同努力,大环境好了,孩子身在其中,才能感觉舒适和上进。
@#@@#@@#@ 下面,我将我的几点建议提出来,供各位家长参考:
@#@@#@@#@ 1.陪一陪。
@#@@#@@#@ 处于低年级的学生,由于还没有养成良好的学习习惯,所以很多学习工作需要家长的陪伴。
@#@这个阶段,家长陪孩子一起读书建议家长保持以往陪读的好习惯,每天给孩子讲一到两个故事,推荐阅读的书目在本博客中可找到。
@#@可以几个家庭合买整套书,交换看。
@#@,监督和纠正孩子的写字姿势等等,好的习惯养成了,中高年级才能真正放手和省心。
@#@@#@@#@ 2.问一问。
@#@@#@@#@ 孩子放学后,家长要抽一点时间问一问孩子今天在校的表现情况、学习了什么新知识、老师有没有提出什么新的要求等,这样的做法,既增强与孩子的感情,也对孩子的在校学习情况、与小朋友相处的情况有了一个了解。
@#@同时,孩子也在和家长的交流过程中,提高语言表达能力,养成乐于表达的好习惯。
@#@特别是平时不爱说话的孩子,家长一定要注重和孩子多沟通。
@#@@#@@#@ 3.等一等。
@#@@#@@#@ 该放手的就放手。
@#@当孩子遇到事情和问题的时候,先不要忙着帮孩子出主意和解决问题,等一等,让孩子自己来想办法,能自己解决的问题,就自己去解决。
@#@比如,孩子能自己告诉老师的问题,家长就不要参与。
@#@因为往往一个家长来找老师,老师就要丢下一个班的学生来接待家长,这样就影响了班级的整体工作。
@#@@#@@#@ 4.教一教。
@#@@#@@#@ 功课基本上不需要家长再教,只是督促和检查即可。
@#@需要家长教一教的是如何与小朋友友好相处,如何在集体中生活得更快乐。
@#@这么多孩子在一起有矛盾不可避免,关键是有了矛盾之后,家长如何引导和处理。
@#@换位思考一下,都退一步,谁家的孩子都是心肝宝贝,不要带着怒气只指责别人,而忽略了对自己孩子的教育。
@#@俗话说:
@#@“一个巴掌拍不响。
@#@”告诉孩子,在校不要打架和骂人;@#@告诉孩子,当别人动手打了你的时候,你如果还手了,你就和他一样,也不是个好孩子。
@#@当别人做得不对的时候,可以告诉老师,由老师来批评他,而不是和他一样,犯和他一样的错误;@#@告诉孩子,做一个爱劳动、有担当的孩子。
@#@自己做值日和大扫除的时候,要不怕脏、不怕累,做好自己份内的工作。
@#@建议家长在家也要让孩子学习和参与家务劳动,不做“两面派”;@#@告诉孩子,要尊敬老师,就像尊敬自己的父母一样,因为老师是除了父母之外,一心想让自己好的人;@#@告诉孩子,有了错误要敢于面对和承担,无论是老师还是父母,谁都不允许自己有不良的行为,知错就改就是好孩子;@#@告诉孩子,遇事多让一让,集体永远大于个人……@#@@#@ 可能我想到的不全面。
@#@但是我们都相信,家长的素质高,家庭氛围创设得好,必定会培养出儒雅好学的好孩子。
@#@每个孩子都彬彬有礼,那么孩子的身边就都是好榜样!
@#@@#@@#@ 另外,由于孩子年龄还小,请家长们还需注意以下几个问题:
@#@@#@@#@ 1.学校发的通知以及班级博客中所提到的事情一定要重视,并按照通知中的要求及时做到,以免出现不必要的麻烦。
@#@如开学第一天发了《致家长的一封信》中已提及家长要告诉学生放学路队站哪边的相关事宜,但是仍有几个学生因站错了方向,导致家长没有在校门两侧等到学生。
@#@再如,老师安排上学要带削好的铅笔6支及拼音本到学校来,但是仍有少数学生没有本子,个别学生到学校来削铅笔等情况。
@#@@#@@#@ 2.家庭作业不会多,目前关键是靠家长纠正不良写字姿势。
@#@每天临睡前带领学生准备好第二天的学习用品,早晨上学时要带水杯。
@#@@#@@#@ 3.有条件的家庭最好中午安排孩子睡午觉,避免出现上课发困的情况。
@#@@#@@#@ 4.由于一年级学生课本上读的东西较少,在孩子的记忆黄金期,建议家长给孩子买《小学生必备古诗词》、《三字经》带到学校来,晨读的时间统一领读。
@#@家长自行到书店购买,学校不组织统一购买@#@@#@ 5.每晚抽出固定的半小时时间,陪伴孩子阅读。
@#@不可小看亲子阅读,再好动的孩子只要一听故事就会入迷,而且哪怕是只讲过一遍的故事,说不定哪天孩子就会用上其中的一句话或者一个词语,给你一个惊喜。
@#@没有条件陪孩子的家长一定要想办法创造条件每天给孩子半小时,哪怕是二十分钟的时间,每天每天的积累就是财富。
@#@家长要明确,大人再忙,还不是为了孩子吗?
@#@低年级不要只看重成绩,因为成绩的差别不会太大,九十几分和一百分不算差距,但随着年龄的增长,读书多的孩子就会越来越出色。
@#@这种出色不仅仅体现在成绩上,为人处事、学习品质等都是通过从书中汲取到的,比家长和老师的单纯说教更有效果。
@#@习惯的养成关键是现在,不要以为只要孩子考一百分就是最棒的。
@#@@#@@#@ 6.@#@除了老师,家长在家中也可以采用各种鼓励机制来推动孩子做一个勤劳能自理、谦逊有礼、勤奋好学的孩子。
@#@给孩子树立良好的榜样,特别是遇事先从自身找原因。
@#@这一点对一年级的新生来说非常重要。
@#@因为孩子目前在老师耳边说的最多的就是:
@#@“老师他……老师他……”说的都是别人的不足,强调的都是自己没有错。
@#@而往往类似的事情其实问题都出在孩子自身。
@#@我们希望自己的孩子自信,但更要引导孩子发现和欣赏别人身上的优点,关注的都是好的方面,自然也会受到好的影响和带动。
@#@@#@@#@ 7.关注博客动态,通过看老师表扬的别的孩子的表现,来和自己的孩子做对照,做引导。
@#@博客会陆续增加表扬、班级留言板等板块,在这里你会找到自己孩子的进步,也可以从别的孩子的闪光点找到自己孩子的努力方向。
@#@@#@ XXX@#@ XXXX.X.X@#@@#@ 篇三@#@@#@ 尊敬的家长:
@#@@#@@#@ 您好!
@#@@#@@#@ 我是您孩子的班主任,我为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪与幸运。
@#@在即将开始的小学生活里,我将用我的爱心、责任心,悉心呵护您的孩子,陪伴他她一点一滴地成长。
@#@我会竭尽我所有的智慧和知识,教导他们学做人,学知识,学交往,学玩耍。
@#@我也殷切地盼望着能得到您的大力支持,让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。
@#@@#@@#@ 我相信,每位家长都希望把自己的孩子培养成最优秀的人才,并且愿意在培养孩子上花时间,花精力。
@#@我也深信,只要我和您能团结协作,多多沟通,时时交流,建立一致的培养目标,教育方法,在新课程改革的浪潮中实现“学生、教师和家长共同成长”,那么您的孩子一定会成为德、智、体、美全面发展的人才。
@#@@#@@#@ 为了能实现我们共同的目标,我真诚地草拟了如下的一些建议,希望能得到您的认同和支持配合。
@#@@#@@#@ 一、入学准备@#@@#@ 1、备齐必需的学习用品@#@@#@ 铅笔最好选用铅心为HB的铅笔。
@#@这种铅笔硬度适中,颜色适度;@#@而H的铅笔写出字来不清楚,B的铅笔铅心软,写出字来又太黑,一旦写错字,擦起来黑乎乎的。
@#@最好不用自动笔,因为这种笔铅心细,易折断,而小学生写字握笔紧,手僵硬,不灵活,稍一使劲铅就断了。
@#@铅笔的数量最好是5枝左右,头天晚上削好。
@#@@#@@#@ 橡皮、尺子、削笔刀、铅笔盒等应以简朴、耐用与安全为宜。
@#@削笔刀最好用转笔刀,不要用小刀,不要把转笔刀带到学校,每天中午、晚上都要检查铅笔是否削好。
@#@要用一般橡皮,不要用修正液,因为修正液是用化学合成的,不仅有损身体健康,而且弄到桌子、手和衣服上擦不干净。
@#@文具的选择切忌花哨和追求时髦,因为5至7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有15分钟,花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力,他们会情不自禁地玩弄文具做小动作,影响学习。
@#@再说,小孩子特别爱攀比,看到别的同学有了花样文具便向家长索要,如果家长轻易满足孩子的这种要求,时间一长,还会养成孩子虚荣等不健康的心理。
@#@@#@@#@ 书包的选用应轻便、合适,以能装上书为宜,不要太大、太重。
@#@学校课桌抽屉较小,书包太大装不进去,有的小学生只好放在地上,既不方便也不卫生。
@#@此外,书包里的兜不宜太多,书本用品放得太散,小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。
@#@@#@@#@ 请为孩子准备一个透明文件袋中,用来做生字收集袋,装会认的字。
@#@@#@@#@ 课本一定要包书皮。
@#@书皮纸最好选用牛皮纸或挂历纸,并在上面写上学校、班级和姓名,这样会显得整洁而美观。
@#@不要用塑料皮包书皮,因为塑料皮太软,易折书角;@#@由于书脊有塑料杆,摊开书写字时不易放平,小学生只好一手摁书,一手写字,效率很低。
@#@此外,家长最好和孩子一起包书皮,这样能养成小学生爱书的好习惯。
@#@@#@@#@ 2、准备一个水壶和一块手帕@#@@#@ 小孩子容易口渴,要专备一个小水壶,水壶要实用,不漏水,易打开。
@#@另外要准备一块小手帕和一块小抹布,用于擦手擦桌椅。
@#@@#@@#@ 3、创设良好的学习环境@#@@#@ 刚入学的孩子,一般注意力时间较短,稳定性也差。
@#@所以当孩子看书写字时,家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视,最好是坐在孩子身边和他一起看书,既可以起到督促作用,又营造了一种学习的氛围。
@#@久而久之,对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。
@#@在家里为孩子布置一个学习的小天地。
@#@书桌、椅子的高度要适中,在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等,为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。
@#@@#@@#@ 4、养成良好的生活习惯@#@@#@ 一是养成早睡早起的好习惯。
@#@不少孩子早晨起不来床,甚至来不及吃早饭,饿着肚子去上学,结果到了第三节课,精力不充沛,以致头晕、肚子疼。
@#@@#@@#@ 二是书包里的书本文具要让孩子自己收拾。
@#@第二天上什么课,头天晚上要把书装好,铅笔削好,本子放好。
@#@这一点非常重要。
@#@因为若家长代劳,孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处,出现手足无措的情况。
@#@@#@@#@ 二、您可以这样辅导您的孩子@#@@#@ 1、学生已学过的要求会认的生字卡片表一里的字。
@#@每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读,并在认读的基础上,帮助学生组词,积累词语。
@#@还可以在组词的基础上说一句话或一段话,锻炼学生的口语交际能力。
@#@比如,当您抽出“草”字时,他能组词“草原”,并能说出一句或一段话,如“小羊在草原上快乐地吃草。
@#@”这需要家长您足够的耐心和一定的时间,只要您每天努力与坚持,您的孩子我们的学生就会有不断的提高。
@#@@#@@#@ 2、要求学生会读的课文或会背的课文,在家里读或背的时候,家长要给孩子读或背的时间,并且家长要有倾听的时间,并在书上签字。
@#@这样,一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯,另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。
@#@@#@@#@ 3、关于拼音学习。
@#@今年的新教材把拼音作为拼读认字的一个手段,也就是说要让学生学会拼读,一定要会拼读认字。
@#@所以说,在平时认生字过程中让孩子学着拼读,或者在带拼音的童话故事中让学生试着通过拼读认字并阅读,从而使学生达到会拼读的目的。
@#@坚持天天听磁带,跟着读,学习准确的发音。
@#@家长抽空给孩子听写一下学过的拼音。
@#@@#@@#@ 4、识字课开始以后,家长要给孩子听写表二里的生字,坚持多听写,多练习,这样学生就会积少成多。
@#@不会写,不要责骂孩子,给孩子一定的时间,多些鼓励,少些急躁,因为学习是一个过程。
@#@但这并不等于不管或放任自流,督促和表扬同样重要。
@#@@#@@#@ 5、学生给您讲故事时,要倾心去聆听。
@#@老师给学生讲故事,学生听,并且要把听到的内容讲给家长。
@#@这时,就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听,哪怕学生讲得不够通顺,不够吸引人,作为家长的您也要有一个全神贯注的表情,并且多鼓励孩子:
@#@“真好听,下次讲得再好一点,好吗?
@#@”“真不错,我的孩子会讲故事了。
@#@”“真了不起,下次再努力讲得更好。
@#@”千万别说:
@#@“什么呀,乱七八糟的,去去去,难听极了。
@#@”“没有时间,忙着呢,自己讲一讲。
@#@”这样做会伤害孩子的自尊心。
@#@给孩子一个敢说的环境,锻炼他的口头表达能力。
@#@毕竟在学校里时间有限,班额较大,每个学生讲一遍故事,一堂课的时间远远不够的。
@#@我们需要您配合我们,提高孩子的综合能力。
@#@@#@@#@ 6、语文中的有些内容需要家长的大力配合。
@#@比如走出校门、家门到外面观察世界,一是找找新奇有趣的东西,二是帮助孩子认识很多的字。
@#@这个活动一定要实践,这对于您的孩子来说,是一个很好的学习机会。
@#@因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。
@#@并且在满街的广告语中能认识很多字,这无疑又是一个学习的好方法。
@#@这样的活动并不是只有一次就可以了,而是在平时的生活中让孩子多观察,多留心,培养学生接触社会,观察生活的能力。
@#@可以搞个认字积累竞赛,把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上,看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。
@#@这样做,可以激发学生的识字兴趣。
@#@再比如我们为了帮助孩子培养搜集图片、信息的习惯,锻炼学生的检索能力,会每星期布置收集资料的作业。
@#@这对学生以后的学习有很大的帮助。
@#@@#@@#@ 7、培养孩子的阅读习惯。
@#@孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。
@#@这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。
@#@所以说,作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书,不只是督促孩子读,而是自己做爱读书的榜样。
@#@还要提供健康有趣的阅读材料。
@#@如儿童读物、订儿童的报纸等。
@#@另外,与孩子一起讨论,发表看法。
@#@需要注明的是,家庭的作用不是学校可以替代的。
@#@但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书,低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣,让他看喜欢看的书,只要他在看就是一件好事,在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。
@#@家庭阅读的好处,也不仅仅是配合了学校的教育。
@#@它会对孩子的终身学习有很大的影响。
@#@@#@@#@ 三、其他事项@#@@#@ 1、为了让孩子养成良好的学习习惯,按时保质保量完成作业,语数作业要求家长每天签字。
@#@英语每天坚持听磁带十五分钟。
@#@@#@@#@ 2、上放学接送时间:
@#@上午8:
@#@00上课7:
@#@45到校,11:
@#@25放学;@#@下午2:
@#@30上课2:
@#@15到校,十一后2:
@#@00上课,1:
@#@45到校;@#@下午放学时间,周一周四三节课5:
@#@15放学;@#@其他日子是两节课4:
@#@10放学十一以后提前半个小时。
@#@请各位家长提前安排好,准时接送孩子。
@#@@#@ 一年级全体教师@#@ 9月1日@#@@#@@#@";i:
8;s:
78:
"最新最全面部编版一年级上册语文期末复习知识点精华版@#@";i:
9;s:
993:
"Unit2ImLiuTao,Hi.Hello.Goodmorning./Goodafternoon.,a.m,p.m,p.m,Goodevening.,Aa,Cc,Dd,Bb,AD,BC,BD,BD,db,ca,bd,_Cc_,__c,A__,b__,Aa,Bb,B,C,a,b,c,d,ABC基础英语BBC英国广播公司BC公元前AD公元AM上午PM下午,和Bb含有相同因素的字母CcDd,Ee,Gg,Ff,af,DG,FE,EA,cg,db,fd,Im_.你能用英文的方式说活自己的名字吗?
@#@,Areyou?
@#@你是吗?
@#@,areclassafternoon,Yes,Iam.是的。
@#@No,Imnot.不,我不是。
@#@,Areyou?
@#@,Areyou?
@#@,Yes,Iam.是的。
@#@No,Imnot.不,我不是。
@#@,Areyou?
@#@,Yes,Iam.是的。
@#@No,Imnot.不,我不是。
@#@,Areyou?
@#@,Yes,Iam.是的。
@#@No,Imnot.不,我不是。
@#@,Areyou?
@#@,Yes,Iam.是的。
@#@No,Imnot.不,我不是。
@#@,Areyou?
@#@,Yes,Iam.是的。
@#@No,Imnot.不,我不是。
@#@,Areyou?
@#@,Yes,Iam.是的。
@#@No,Imnot.不,我不是。
@#@,Rhymetime,替换:
@#@Hi.Hi.Areyou_?
@#@Yes.Yes.Yes,Iam,Hi.Hi.Areyou_?
@#@No.No.No,Imnot.,Letsread.,Letsread.,Storytime,";}
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