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2．

（1）“空”，指的是竹笑忘功名利禄。

（1分）“盈满”，指的是淡竹满怀坚持、智慧、感恩、爱和友情。

（1分）

（2）“入世”，是指淡竹身为济世良材，不论活着还是死后，都能对社会做出贡献。

“出世”，指淡竹超脱俗尘，融于自然，优雅散淡。

3．运用了排比、引用等修辞方法。

（2分）作用：

①表现了淡竹不慕富贵名利、坚贞不屈、自守高洁的品格，既能独善其身、又能兼爱天下的士大夫风范。

（2分）②象征历史上自守高洁、不被世俗所容的人，深化了主题，丰富了文章的文化内涵。

（2分）

4．①外形清瘦且憔悴，与众不同。

②身为济世良材，笑忘功名利禄，与世无争③不被世俗所容，但坚守自我，爱憎分明（有节而直，不愿费心机）④既能独善其身、又能兼爱天下（可以很人世，可以很出世）⑤淡泊功利，身处孤寂，融情自然，追求心灵的自由、快乐（其表面虚空，实则盈满）。

（答对其中4项，计8分）

说荷答案

1、主要运用了反衬（或对比）的手法，描写早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上荷的倔强，荷

的勃勃生机。

这样写突出了荷在恶劣环境中不言屈服的抗争精神。

（“手法”和“好处”各2分）

2、在上文描写的基础上，使荷不屈不挠、顽强抗争的形象更为丰满。

表明荷的美好口行是千锤百炼的结果。

（句号前后内容各3分）

3、写诗作文，（2分）赞颂荷处泥不染，刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操。

4、

（1）（4分）古诗文中所赞美的荷的高尚人格直到今天还在影响着物欲横流的世俗社会中的人，还在纯洁着为名利得失纷争的心灵。

（答出“红尘人”的含义；

2分；

其余给2分）

（2）（4分）不论在何种恶劣的环境和情形下，遭受怎样的痛苦和创伤，都应该坚持高风亮节、保持生命的伟力。

又见草儿青答案

1、小草

2、小草开始时绿尖探头，嫩黄色，一两毫米；

第二天两叶簇生，嫩里泛着黄绿；

第三天长

出两片叶子，碧绿色。

其目的在于表现作者对绿的赞美，对小草的喜爱。

3、此处运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象的写出了小草娇嫩喜人的特点，表达了作者

对小草的喜爱。

4、第4段引用歌词，点出了小草的平淡、朴素无华之美，赞美小草不骄傲不自卑，与世无

争简单生活的品质。

第6段引用诗歌，突出小草具有顽强的生命力，赞美小草生命顽强、精神不死、对未来充满希望的品质。

5、人生在世不要与人做无谓的攀比

不要只埋怨自己的出身或条件差，只要努力拼搏就能创造一切。

只有默默无闻的奉献，才能赢得别人的赞美。

篇二：

记叙文答案

记叙文答案

一．1.“我”在邮局遇到两角钱的难题时（1分），一个男孩子主动帮助了“我”（1分），令“我”感动难忘（1分）。

（大意相同即可）2.示例：

①“他穿着一身尘土仆仆的工装?

?

个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。

②“他的眼光里流露着犹豫的眼神?

冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。

③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。

3.“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。

（大意相同即可）（2分）4.男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。

（2分）

5.帮助别人并得到别人的肯定与尊重（1分）是快乐和自豪的（1分）。

6.男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；

（1分）男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；

（1分）男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。

（1分）

（二）1.内容上，写洁白晶莹的雪花，表达了对自然精灵的赞美，与下文小姑娘的童真美相映衬。

结构上，引出对那年下雪天在列车上的往事的回忆，前后呼应，使文章结构完整。

2.第一次写小姑娘的歌声，是为了具体表现小姑娘的天真和乐观；

第二次写小姑娘的歌声，是为了表现小姑娘的这种积极乐观的精神给予我深远的影响。

3.①将肖邦的钢琴曲比作抒情诗，并与仅文字构筑的诗作对比，突出了肖邦的钢琴曲梦幻般的美妙动人。

②以“第一行脚印”来暗示自己开始了新的社会生活，用“美好的憧憬”“深深”这些词语，表现自己在小女孩精神影响下的积极乐观和坚定自信。

4.含义“雪花和琴声的明朗洁净；

小姑娘的单纯天真；

自己向往的的生活。

情感：

在困境面前，表现出积极乐观的心态，着对美好生活的期望；

在喧嚣的生活面前，表现出对自由平和生活的向往和追求。

三1．①她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。

②她知道我没零钱时，免收我的存车费。

③她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。

④她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜。

（意思对即可。

一点1分，共4分）

2．第③段：

主要运用了外貌描写。

（1分）“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。

或：

“她的

两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。

1分）第⑥段：

主要运用了动作描写。

（1分）“追?

回头看看?

慢慢走回?

捡起?

瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心。

1分）（共4分。

若答细节描写，分析合理，可酌情给分）

3．在叙述她免收“我”存车费这件事后进行}义论。

2分）由她对“我”的信任、体谅，引起了“我”对人与人之间猜度与信任的感慨，引人深思。

2分）（共4分）

4．①看自行车的女人的遭遇令“我”同情，她对“我”的体谅、对工作的尽职尽责令“我”感动。

②看自行车的女人是社会中弱者的代表，为她写点什么是为了呼吁人们尊重他们，平等对待他们。

一点2分，共4分）

四．1、（4分）父母的关爱（2分）老师的教导（2分）2、（6分）

2.①母亲用善意的谎言告诉他失明的原因。

②母亲在墙角为他放置一盆菊花，用花香驱散他的恐惧。

③父母亲把他送到盲人学校并把那盆菊花放在他书桌的角落，让他在熟悉的环境中学习。

3、（6分）因为他热爱上了生活，感受到了生活的温暖与另一种源自灵魂深处的光明。

（3分）我的感悟：

生命的质量并不取决于你的眼睛看到的景色，而取决于你的灵魂感知到的美好，如此，才能把平凡的生命沉淀成一杯醇香的酒。

（3分）（意思对即可）

4、（4分）示例：

举例：

他触摸它的枝叶，会感到凉润沁心，聆听花开，则会在心中打开一扇门。

（2分）分析：

这句话从触觉和听觉两方面写出了花带给他的凉润与豁然开朗。

（2分）说明文答案

一1.3分第一空：

合成（1分）;

第二空：

植入（1分）异种细胞（1分）。

2.示例一：

不可删去。

（1分）因为“实验验证”交代了经过改造的大肠杆菌来杀绿脓杆菌的效果这一资料的来源，突出了资料的可靠性、权威性，（1分），体现了说明文语言的运用的科学（准确、严密）。

所以不能删去。

（1分）。

示例二：

（1分），如果删去“实验验证”，那么经过改造的大肠杆菌来杀绿脓杆菌的效果这一资料的来源可靠性就会受到质疑，所以不能删去;

（1分）它体现了说明文语言运用的科学（准确、严密）的特点。

表明态度1分，理由2分。

3.运用作比较的说明方法，（1分）将没药烷和d2生物柴油从能效方面进行比较，突出没药烷有冻结点和浊点更低的优势，（1分）说明合成生物学技术在能源方面的研究、应用极具意义。

（1

分）。

评分说明：

作比较1分，比较的内容1分，“研究”或“应用”的意义1分。

4.描述童年组装收音机的趣事引出全文的说明对象——组装生命（合成生物技术），（1分）既吸引读者的注意，（1分）也增加文章的趣味性和可读性。

（1分）评分说明：

引出对象1分，引起注意1分，增加“趣味性”或“可读性”1分。

二、

（一）1．放线菌是一种单细胞的、丝状的、能放出一种带有土腥气的化学物质的细菌。

2．生产抗生素的宝库；

制造味精；

研究生物发育、细胞分化的材料。

3．这句话运用打比方的说明方法，生动形象地写出了放线菌的奇形怪状。

4．不能去掉。

“大多数时候”表示绝大部分，说明特效药主要到放线菌中去找，体现了放线菌的重要性，语言准确；

如去掉“大多数时候”就不能体现这一点。

三1过去十年，科学家在人类基因学研究中取得的成就。

2．打比方。

（1分）把人类基因组序列比作人类生命说明书，生动形象地说明了人类基因组计划的意义。

3．基因组测序费直线下降；

对疾病的基因根源认识越来越深入，所找到的致病基因越来越多；

研发了更多的基因组药物。

（或：

新的基因组药物不断问世。

）4．具体指科学家“找到的致病突变基因数量”。

（缺少找到二字扣1分）5．）d

四1、答案示例：

口腔“润滑油”（润滑口腔）；

具有抗菌和凝血的作用；

对污染食物中的致癌物具有）消毒作用；

使人健康长寿（使人保持年轻）。

（答出两点即可，2分）2、答案示例：

作比较（1分）。

将口腔内伤口与其他地方伤口的愈合时间进行比较，突出了唾液具有抗菌和凝血的作用（2分）。

3、答案示例：

不能。

“几乎”指大部分、接近于，表明具有较强致癌作用的毒性物质大部分都消失或接近于全部消失，并不是全部消失，（1分）如果去掉“几乎”就成了全部消失，与事实不符，（1分）“几乎”体现了说明文语言的准确性（1分）。

篇三：

2014年中考记叙文阅读最新经典练习加答案

2014年记叙文阅读最新经典练习加答案

吟赏炊烟

王苗苗

①炊烟是乡村的符号，我这个城里长大的女孩，很少有机会细品它。

而在最近的一次搬迁中，我来到了城郊定居，得以吟赏炊烟。

那炊烟和青天、夕阳一起，组成了打动人心的乡村意境。

②在我的想象空间里，炊烟是一个村落的气息，一个村落的召唤，一个村落的灵魂。

炊烟应该与季节无关，它仅与乡村相伴。

但当我近距离地感受炊烟，却发现它竟和季节有关。

【甲】春天的炊烟，有的是青青的野菜芳香，而【乙】秋天的炊烟，安静，轻盈，古老，却多了一份金黄的浓烈，【丙】冬天的炊烟，更多了家的暖意。

③时代确实发生了变革，炊烟和老牛一起，正慢慢成为了一个似乎陈旧的故事。

许多农家的灶火暗了下去，灶洞里没有了红色的热闹，显得冰凉而孤独。

每天傍晚，我漫步乡间，眼睛里掠过了碧绿的田野，掠过了低矮的乡村老屋，掠过了放学的欢快的孩子，而最让我惊喜的，是偶而一个低矮的乡村老屋上升起一缕长长的炊烟，想象着放学的儿童望见自家屋上的炊烟，也就望见了厨房里的母亲，望见了从田间回来的父亲。

④炊烟，是乡村原始古朴的风景，它因家而诞生，因家而美丽。

我带着诗意的心情去欣赏炊烟：

低矮的房舍是炊烟的老家，寥廓的天空是炊烟的归宿，绿树灌丛是炊烟的衣衫，小河流水是炊烟绵长的思念。

炊烟、村落、绿树、小溪，就是这样一些自然元素，勾勒出一幅古朴悠远的乡村风景画。

我们可以在梦里追忆烟雨江南轻盈如水的柔美，还有朦胧炊烟下放歌的纤纤女子的柔媚；

我们心灵的画布上重见旷野村落炊烟的飘逸，还有袅袅炊烟下村姑灿烂羞涩的笑脸。

⑤因为炊烟，我想起了外婆。

童年的每个假期，我都去乡下，看男人的锄头和扁担把粮食从地里挑到了家里，女人的菜刀和锅铲把粮食变成了食物。

炊烟日复一日地升起，告诉我们什么是真正的乡村，外婆用一种最质朴的生命方式，送给了我们平淡而温暖的假期生活。

⑥袅袅的炊烟，是一个，是一道，是一段。

它曲线优美的身姿勾起的不仅是对它的回忆，更是对乡村的依恋。

⑦而今，炊烟在从乡村慢慢淡去，甚至那些晚归的男女，都是刚从城里打工归来。

他们的家中，尚有老人为他们燃起炊烟，而随着生活方式的改变，炊烟将会消失。

⑧炊烟是乡村最后的牧歌，而我却像一个乡村长不大的孩子，常常在暮烟四起时寻找它、欣赏它?

（选自《中华活页文选》）

1．依据上文内容在第⑥小节横线处填上恰当的短语（写在下面横线上）。

。

2．选出下列古诗句中跟上文所写的内容和意境最相近的一项：

（2分）

【】

a.大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）

b.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

（高鼎《村居》）

c.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

（杜牧《江南春》）

d.暧暧远人村，依依墟里烟。

（陶渊明《归园田居》）

3．文中有很多优美的句子颇具画面感和意境美，试以第④小节划线句为例进行赏析。

（3分）

4．第②小节中有甲、乙、丙三个描写不同季节炊烟特点的句子，请任选一句并发挥想象写一段描述性的文字，不少于30字。

我选择的是【】：

5．第⑧小节作为全文的结尾，可谓意味深长，请仔细琢磨句中的关键词语“最后的牧歌”和“寻找它、欣赏它”，简要阐述这个结尾的深刻含义。

（4分）

1．⑴一个温暖的故事；

⑵一道古朴的风景；

⑶一段如诗的岁月。

（3分。

每点1分，意对即可）

2．d.（2分。

）

3．提示：

共3分。

要紧扣题干中的画面美（2分）和意境美（1分）来答题。

意对即可。

参考一：

炊烟、村落、绿树、小溪等自然元素，构成了一幅乡村风景画，这画面中以炊烟为主体，其它景物配合，既有色彩美、又有画面美，带给人古朴悠远的意境，产生家的感觉，诗意的心情。

是一个，是一道，是一段

参考二：

用比喻和拟人的手法，生动形象地写出了炊烟与乡村景物的和谐协调与完美融合，构成一幅古朴如诗的风景画，透露出作者对炊烟浓浓的喜爱与欣赏。

4．提示：

根据原句，文字优美，表达顺畅，字数相符。

（2分。

分2、1给分）

5．参考：

“最后的牧歌”说明随着生活方式的改变，这种恬淡、优美、和谐的牧歌式的“炊烟”（即乡村生活）越来越少，并趋于消失。

“寻找它、欣赏它”表达了对炊烟的留恋和喜爱，对美好乡村生活的挽留，同时也表达了对炊烟即将消失的惋惜、失落和对逝去的美好岁月的感慨和无奈。

（共4分。

两方面各2分。

意对即可）

故乡的沉沦阅读答案

故乡的沉沦

曾看到过一幅照片：

一个农民在故乡新建成的楼房前呆坐，他的肤色是久在风雨暴晒下才有的酱色。

我心中涌动起莫名的风雨飘絮的黍离之情，只觉得无边的乡村在沉沦，或者说在一点点坍塌。

乡土的中国，故乡的中国，真的转换这么快？

一夜之间，土地里不再种出庄稼，而是种出了成片的高楼。

“农民上楼”，就如镰刀割下了谷子，这不是一次收割的事件，而是一个精神的事件。

有人说这世界消失的方式不是一声巨响，而是一声呜咽。

谷穗碰到镰刀是呜咽，大树遭遇斧头是呜咽，而故乡田园风光的消逝更是呜咽。

有一个成语叫背井离乡，“背”是背离，这是孩子都能理解的。

但我宁愿理解“背”为背负，一个背负着故乡井水的人是有底气的，无论走到哪里都有故乡井水的滋润，有故乡做依靠。

记得，在一次文人雅集的酒桌上，友人问我，你的眼睛为何这样亮？

我说那是故乡的水井！

又问，你的头上隐隐像有什么东西，那是什么呢?

也许，是我醉酒的缘故，我回答：

那是故乡的屋檐。

友人愣住了，不知如何应答，他有点黯然，然后醉了。

他说，我没有故乡的屋檐。

然后就伏在桌子上呜呜大哭起来。

故乡是一个人的血地。

台湾把故乡叫做原乡，作家钟离和说“原乡人的血，只有回到原乡，他的血才能停止沸腾”，真是透到了骨髓，彻骨彻肤。

故乡是一种容器，故乡是收藏我们童年哭声的地方，一石一础，一草一叶，井栏树冠，那都是我们的见证，那里勾留了我们的年轮，涂抹了黄昏时我们读书的影子，还有那塞满草的窗子。

当我们夜晚背诵课文的时候，常仰着脖颈望着星空，像是背诵着夜。

现在那里的夜还是那样纯净么？

没有一丝阴翳，没有污染，没有毁容？

一个人不能没有灵魂。

曾记得一个台湾老兵的故事。

他把装着故乡泥土的玻璃瓶子弄丢了，他的魂魄也随之丢失了。

老兵住院，什么样的医术也疗救不了他这种思乡之痛。

他的事传播开来，人们同情他，一个研究生翻找资料，在实验室里为老兵配制了他家乡的土。

土里特别多放了一点盐分，用以配出老兵家人在这土地上流过的汗水。

但细心的老兵呢？

看出了黄土是用色素染成的！

他说，故乡的土，是不可以配制的，那些童年的声音留在土里的，那些炊烟留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，这些怎能够配制出来？

老兵最后说，这一瓶配出的黄土里面缺一样最要紧的东西：

当初，母亲把土摊在白纸上，戴好老花镜看过、拣过，弄得干干净净，两滴眼泪落在土里，这一大瓶配置的土里却没有！

老兵带着那瓶故乡的泥土走过七个省，最后越过台湾海峡。

我不知道这个老兵最后的归宿，但我揪心的是即便他的灵魂得以还乡，在那被毁容整容后的故乡，他能找得到魂牵梦绕的归路么？

他能找得到在路口大树下苦苦遥望的母亲么？

我的老家的村口也曾有几株明代的柿子树，经历了400年的沧桑啊！

几年前被连根移走了。

我回老家为母亲上坟，看到移走古树后留下的大大的树坑，如枯干的泪眼，无助无望。

我童年留恋的柿子树，那曾荫庇过多少代家乡子孙的老树啊！

没有故乡的人，没有根基，没有身世。

“归去来兮，田园将芜胡不归？

”是千年前的陶潜在时空外呼唤如今疲惫的心灵么？

其实对沉沦的故乡来讲，连荒芜也不配，只是一片钢筋水泥的狰狞。

我看不见灵魂的归路，我只隐约听见灵魂的呜咽！

（取材于耿立的同名散文，有删改）

1、文中台湾老兵说“故乡的土，是不可以配制的”，这句话有什么深刻含义？

2、请简要分析“谷穗碰到镰刀是呜咽，大树遭遇斧头是呜咽，而故乡田园风光的消逝更是呜咽”这句话的表达效果。

3、本文以“故乡的沉沦”为题，有什么作用？

4、结合本文，联系实际，谈谈你对“一个人不能没有灵魂”这句话的认识和感悟。

答案：

1.（2分）

故乡的土承载着老兵对故乡深刻的记忆、深切的怀念和与亲人的真挚情感，所以是无可替代的。

这句话表达了老兵与故土血脉相连不可分割的关系（或：

故乡的土是他心灵的归宿）。

2、（3分）这里运用了拟人、排比的手法（要点：

手法），揭示了农村庄稼被毁，树木被砍伐，田园风光被破坏的现象（要点：

内容），表达了作者对故乡沉沦的悲愤之情（要点：

主旨）。

形象生动，层层推进，感情强烈，有很强的感染力（，要点：

表达效果）。

3、（4分）作为贯穿全文的线索，使文章脉络清晰。

突出了对中国广大农村的田园风貌（或：

乡土特色）正在被毁坏的悲愤之情，引人深思。

答题中注意联系全文，意思对即可，只写作用而没有联系文章的分析要适当扣

4、（3分）“一个人不能没有灵魂”在本文中指的是一个人不能没有精神支柱或“心灵的归宿”等，能结合文章内容分析，意思对即可。

（3分）篇四：

记叙文题目答案

一题目修改答案一、《桥在水上》

1．两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥抱、玩耍；

孩子的行为让男子有了活下去的信心。

孩子的行为，2分；

孩子行为产生的影响，1

分。

共3分）

2.①指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。

②指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。

③引起读者的阅读兴趣。

④富有诗意，为全文营造美好的

氛围。

（答出任意三点，意思对即可。

一点1分，共3分）

3．示例一：

“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了孩子的纯真善良。

“犹豫”“紧紧”等词语细腻地表现了男子内心的波

动，写出了孩子的纯真善良带给男子的感动。

（言之成理即可。

写出体现细节的词语，1分；

具体分析，2分。

4.①教子有方：

在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。

②善良有爱心：

同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；

当孩子拥抱男子时，不阻拦。

（意思对即可。

一个方面2分，其中形象1分，分析1分。

共4分）

5．示例：

桥下，水静静地流着，在阳光下泛着片片金光，远处飘来悠扬的乐

声，好听极了。

景物描写，2分；

符合主题和意境，1分。

二、《花开的声音》

1.文明之花开放的声音。

保持纯净、洁白的心态，于细微处谛听，对美好的事

物要付出关爱。

2.比喻、拟人、夸张。

凸现昙花破蕊而开的迅捷，开放瞬间的灿然美好。

（4

分）

3.花开的声音是自然界最美妙的乐曲，能听到花开的声音是十分幸福的。

（4

分）

4.作者先写昙花、茶花开放的声音动听、迷人，由此认定自然之花开放的声音

是一种天籁；

继而联想到“世界上一切美好的事物”突然出现时，都会给人带来同样的惊喜，要用心谛听，感受其审美的愉悦和情感的满足。

（4分）

三、《长途跋涉的肉羹》答案

7、父亲从很远的地方给我们一家人带回一锅美味的肉羹。

8、形象地写出了父亲带肉羹回家时辛苦的样子，表现了父亲不惜自己劳累也要让家人吃上好吃的肉羹的心情。

“吃的时候就有一种庄严、欢喜、期待的心情，一反我们平常狼吞虎咽的样子，一小口一小口的品尝那长途跋涉、饱含着爱、还有着爱的余温的肉羹。

”体现了我们对这肉羹的珍惜程度。

9、题目写出了父亲带回肉羹的艰难和不易，象征着父亲对家人的爱。

概括全文内容；

贯穿全文的线索；

吸引读者注意。

10，父亲在车不停的左右摇摆中慌忙的左右保护着肉羹。

11、爱不能只留在心里，要通过具体的形式表达出来，这样的爱别人才能真实的1

感觉到。

就像文中的父亲一样，不嫌麻烦、带着肉羹，经过长途跋涉，让家人品尝美味这种具体的行为让我们感觉到父亲对家人的爱。

四、