八下第七单元教案文档格式.docx
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学生准备
预习课文,自学生词。
以便能在课堂学习中占据主动权,运用更加娴熟,以便学生合作、讨论、探究。
Step1
比一比赛一赛:
各小组长提问其它小组成员课前准备的短语,看哪个小组完成得最棒!
Step2.
1a展示同学们搜集的信息,讨论1a部分的四幅图片。
Step3
展示问题:
“中国之最:
Suchas:
1.thelongestriver:
theYangtzeRiver
2.thehighestmountain:
theHimalayas
3.theoldestbuilding:
thePalaceMuseum
4.thelongestandoldestwall:
theGreatWall
Step4
workoutbyoneself
10分钟
解疑合探
Step5workoutingroups
Studentsworkingroupstofindouttheanswersthattheycan’tunderstandbythemselves.
问题
展示分工
评价分工
1
G1(板演)
G6
2
G4口头展示
G3
3
G6口头展示
G2
4
G7(板演)
G5
5
G8口头展示
G4
Step6show$tell,comments
Whenstudentsfinishgivingcomments,teachersshouldstressonsomekeypointsthattheydidn’tpayattentionto.
Question:
1.最高级的用法.
2.较大的数字的读法和写法。
20分钟
质疑再探
Step7questionagain
Askthemiftheyhaveanyquestions?
Ifnot,asktheoneyouprepareforthem.Suchas:
whatsentencepatterndoyouknowaboutmakingpoliterequests?
Studentscanfindtheanswerbythemselvesoringroups.Ifthequestionissodifficultthattheycan’tworkoutbythemselves,thenteacherexplains.
3分钟
拓展运用
Step8finishlisteningpractice1b,2a,2b
Accordingthekeywordsandphrases,askstudentstomakesomeexercises.Likethis:
1.–Howlongisthebridge?
–Itis1140(读法与写法)-------------meters
2.Bobjumpsfartherthan__B__inhisclass.
A.anyotherboysB.theotherboys
c.anyboyD.anotherboy
3翻译:
中国是世界上人口最多的国家
Chinahasthebiggestpopulationintheworld.
归纳总结
Step9
Subjectmonitorgivesthecommentsofthisclass.Andchoosestheownerof…stars.
2分钟
分层作业
Step10Homework
1.copythenewwordsandphrasesinthisperiod
2.finishthetestofperiod1
3.readtheconversation3times
4.preview“GrammarFocus~3c.”
板书设计
Unit7What’sthehighestmountainintheworld?
(SectionA1a~2d)
Newwords:
最高级的用法,较大的数字的读法和写法
G1G2G3G4G5G6
姜英梅审核人:
Unit7SectionA(3a--3c)
Readinglesson
第2节
Tolearnthekeywords:
achievement,thick,include...
Phrases:
takein,riskone’slife,inthefaceof
Expresses:
theusageof“while”
FirstaskSstolearnandreadbythemselves,nextshowthequestionstothemandaskthemtotalkaboutthequestionsingroups.
TrainSshowtodohouseworkandhowtosearch
New
word,usefulphrasesandthepassage.
Howtodescribethestoryandhowtohelpothersdohousework.
三疑三探教学模式
1.创设情境,导入新课。
ShowthepicturesofQomolangma.AskSstolookatthepicturesthentalkaboutthequestions:
1)HowhighisQomolangma?
2)Whoisthefirstpersontoreachthetop?
2.Whatdoyoulearnfromthepassage?
问题预设
1)本课的重点单词有哪些?
2)本课的重点词组和句子有哪些?
3)Grammar:
“while”句型的用法。
3.组织学生自探,形成自探提纲。
展示本节课的学习目标:
1)描述故事,介绍时间,地点,人物和事件发展的经过。
2)注意重点词组的用法
1.小组合探(5分钟)
2.展示,评价,点拨(15分钟)
3.展示评价分工表:
G1
G7
G8
4.各小组按分工进行展示和评价。
问题预设:
while的用法,when和while的区别。
这时可以先由其他学生共同解决。
学生难以解决的问题,教师点拨或亲自解答。
1.AskSstolookthroughthestory.Thenanswerthequestions:
1).HowhighisQomolangma?
2).Whoisthefirstonetoreachthetop?
2.细读。
让学生仔细阅读全文,并以小组合作的方式来探3b,3c.
3.以小组的形式,让学生根据重点词组复述故事经过。
4.让学生讲述自己想去哪探索?
让学生对本节课所学内容进行归纳总结,形成知识体系。
1.选做:
选择一个地方,找出相关信息
2.必做:
when和while用法练习
3.预习下一课。
Unit7SectionA(3a--3c)
Questions:
1.2.3.4.5.
主备人:
李静审核人时间:
2014.3
Unit7SectionA(Grammar~4c)
Grammarlesson
第3节
教学目标
1.
学习掌握单词ocean,thePacificOcean
2.进一步复习巩固学习SectionA部分所学的单词和词组。
3.形容词最高级和副词最高级的用法进行归纳总结,掌握其规则。
4.通过不同方式的练习,来熟练运用本单元出现的词组及形容词最高级和副词最高级。
Firstthestudentslearnbythemselves,thenasksomequestionsandtalkaboutthesequestionsingroups.Thentheyshowtheiranswers.
了解不同国家的地理概况,增长见识,培养爱国主义情操。
教学重点
1.复习巩固SectionA部分所学的单词和词组,达到熟练运用的目标。
2.掌握形容词最高级和副词最高级。
教学难点
熟练运用形容词最高级和副词最高级。
教学方法
教学环节
1.创设情境,导入新课
观看几组图片。
(出示有关长短高矮等的相关图片,让学生重新复习有关单词,既而引导小组探讨研究并能讲解比较级和最高级的形式,尤其是以最高级的形式为主。
)以师生问答,生生问答形式来导入新课。
2问题预设
a.形容词和副词的比较级和最高级的变化规则。
b.不规则变化的形容词和副词的比较级和最高级。
c.形容词和副词的最高级的结构。
3.出示自探提示,组织学生自探
(1)让学生浏览P52,提出问题。
(2)让学科组长归纳本组自探问题,安排展示人写在黑板上。
(3)教师梳理问题,归类和补充,形成自探提纲。
1.小组合探(5分钟)
比较等级的结构
1.原级常用句式
2.比较级常用句式
3.最高级常用句式。
这时可以先由学生共同解决,学生不能解决时,再由教师点拨或解答。
运用拓展
1.完成4a,4b和4c。
2.教师先设计了几道辅助性练习题,让学生根据此题型,再组内进行改编习题并选出优质题。
3.教师通过巡视,选出优题,供全班练习。
第一题为语法专练,面向全体学生。
第二题为能力提升,面向中上等学生。
学科班长总结本课的内容,并对本节课学生的活动情况给予点评。
1.背诵所学单词、短语和句型结构
2.完成本课习题。
3.预习SectionB(1a~1d)。
Unit1SectionA(Grammar-4c)
郑双发审核人:
Unit7SectionB(1a---1d)
第4节
学会运用目标语言比较事物;
学习比较级倍数的表达。
1.重点单词:
weigh.birth.adult.
2.
重点短语:
atbirth.upto.weigh5000kilos
3.
重点句型:
Thiselephantweighsmanytimesmorethanthispanda.
通过了解中国的珍稀动物,学会保护环境、爱护大自然。
1.运用目标语言比较事物。
2.重点单词、短语、句型。
比较级倍数的表达。
(1)Howmuchdoyouweigh?
(2)出示1a的图片,让学生提出问题。
Howmuchdoesanelephant\apandaweigh?
2.问题预设
(1)本课有哪些新单词?
(2)本课的重点短语有哪些?
(1)讨论不同动物们的重量、身高及相互间的差别、对比。
(2)atbirth.upto.weigh5000kilos.
各小组组长归纳总结。
1.怎样用英语进行倍数的表达?
2.常见的倍数表达法有哪几种?
学生难以解决的问题,教师点播或解答。
1.用1b和1c的信息,展开听力练习。
2.依据1b,1c结合1d内容,创造对话并分角色表演。
明确聚会前大家的分工及一些注意事项。
3.学生自编习题。
4.教师预设题:
a.她出生时重八磅。
Sheweighedeightpounds________.
b.我的车最多能载四个人。
Icantake________fourpeopleinmycar.
c.我比我的姐姐矮五厘米。
I’m5cm________mysister.
d.这块石头比那块石头重多少倍。
Thisstoneweighs________morethanthatone.
学科班长总结本课内容及评价本节活动情况。
1.背诵所学单词和短语。
2.根据本课内容创编描述一种动物。
3.预习SectionB(2a---3a)
Unit3SectionB(1a---1d)
孙英审核人:
Unit7SectionB(2a---2e)
第5节
1.learnthewayofreading—Scanning
2.Mastersomenewphrases:
prepare...for...,walkinto,fallover,takecareof,everytwoyears,diefrom,cutdown,orsoetc.
Firstthestudentsreadbythemselves,thenraisesomequestionsandtalkaboutthesequestionsingroups.Thentheyshowtheiranswers.
为保护珍稀动物,创造良好的生态环境贡献出自己的一份力量。
learnthewayofreading—Scanning
Mastersomenewphrases:
prepare...for...,walkinto,fallover,takecareof,everytwoyears,diefrom,cutdown,orsoetc.
三疑三探
1.预习检测
根据预习指导,各组组长进行回答。
2.创设情境,导入新课
Showsomepicturesofpandastothestudents.
Teacher:
Doyouknowwhattheyare?
Yes,theyarepandas.Theyareverylovely,manypeoplelikethemverymuch.ButthereareonlyovertwothousandpandasinChina.Weshouldplayapartinsavingtheanimals.Ifyouwanttoknowtheanswers,letusreadthearticletogether.
3.让学生快速浏览课文。
(强调略读的技巧)
4.出示本科的教学目标,组织学生自探提出问题,问题预设
1)本课的重点词组都有什么?
2)在略读课文过程中,了解的文章内容是什么?
3)根据文章内容提出what,why,howmany,which,where等问题?
5.教师指导学生根据教学目标提出问题。
1、小组合探(5分钟)
2、展示,评价,点拨(15分钟)
展示评价分工表:
展示形式
评价形式
G13
G52
G43
G31
G63
G21
G73
4.各小组按分工进行展示和评价
略读与泛读的区别与联系在哪里?
这个可以先由学生共同解决。
学生不能解决的问题,教师点拨或亲自解答。
1.完成教材中的2a、2c、2d与2e。
2.学生自主编题。
3.教师预设题:
用介词of或from填空。
1)Lotsofpeopledied____theearthquake.
2)Mygrandpadied___oldage.
Ispend5yuan___thisbook.
A.inB.tobuyC.buyingD.buy
教师引导学生进行反思与总结;
学科班长评价本节活动情况。
并公布各组得分情况和各个星的得主。
1.背诵所学单词和短语
2.完成练习册的习题
3.预习下一课
Unit3SectionB(2a---2e)
Q1:
:
prepare...for...Q2:
....Q3:
.....
walkinto..
fallover
takecareof
everytwoyears,
diefrom
cutdown,
orso
李荣娟审核人:
Unit7SectionB
3a~SelfCheck
Writinglesson
第6节
Keywordsandusefulphrases:
oil,protection,huge,jumpoutof,put...into.
Studentscanusethenewknowledgeofthisunittowriteanarticle.
Revisionthephrasesandthesentences.
了解珍稀动物,培养保护环境的意识,热爱大自然。
Howtowriteanarticleabouthowtoprotecttheanimalsandourenvironment.
Howtowriteanarticleabouthowtoprotecttheanimalsandourenvironment
预习检测
根据预习指导,学科班长指定组长进行回答。
.教师以一则谜语导入新课,问题预设:
1)濒危的动物有哪些?
2)什么原因导致濒危?
3)保护的方法及措施有哪些?
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- 下第 单元 教案