小学语文六年级上下册课内阅读练习题Word文档格式.docx
- 文档编号:6453885
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:29.30KB
小学语文六年级上下册课内阅读练习题Word文档格式.docx
《小学语文六年级上下册课内阅读练习题Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文六年级上下册课内阅读练习题Word文档格式.docx(21页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
非然也。
四、写出加点的“之”在句子中的意思。
1、弈秋,通国之善弈者也。
(
)
2、一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
()(
3、虽与之俱学,弗若之矣。
五、下列语句停顿错误的是()
A通国之/善奕者也B一人/虽/听之
C思援/弓缴/而射之D虽/与之/俱学
六、文学常识。
《学弈》选自( ),孟子名(),字()是()时期著名的()家、()家,是孔子以后的()家大师,被称为()。
后世将孔子和孟子合称为()。
《孟子》是记录( )。
七、组词。
诲()辩()沧()援()孟()
悔( )辨( )沦( )缓( )盂( )
八、《学弈》讲述了两个人跟弈秋学下棋,两个人的结果却(),一个人学得好,是因为他在学习中();
另一个学得不好,是因为()。
从中你懂得的道理是。
两小儿辩日
1、解释下列加点字:
3.见两小儿辩斗()
4.问其故()
5.我以日始出时去人近()()
6.而日中时远也()
7.及日中则如盘盂()
8.此不为远者小而近者大乎()
9.日初出沧沧凉凉()
10.及其日中如探汤()
11.孔子不能决也()
12.孰为汝多知乎()()()()
二、句子翻译:
1、孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
_______________________________________________________________________
2、我以日始出时去人近,而日中时远也。
_______________________________________________________________________
3、日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
4、孔子不能决也。
5、孰为汝多知乎!
三、内容理解:
1.本文选自____________,相传是___________时期_______________所撰。
2.两小儿辩日对我们的启示是:
__________________________________________
3.文中孔子给我们的启示是:
____________________________________________
《学弈》《两小儿辩日》综合练习
1.《学弈》选自。
通过写的事,说明
。
2.《两小儿辩日》选自,故事体现了两个小孩
和孔子的态度。
3.孟子是我国古代的、,被称为“”。
后世将他与孔子合称为。
孔子是时期的、、,学派的创始人。
孔子一生的言行被弟子编成一书。
是孟子与他的弟子合著的,内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
4.理解句子。
(1)为是其智弗若与?
(2)我以日始出时去人近,而日中时远也。
(3)孰为汝多知乎?
2匆匆
1.《匆匆》的作者是,他的作品还有。
2.文章紧扣“匆匆”,写了,表达了作者。
3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。
开头、结尾都用了句,,突出时间来去匆匆的和的强烈情感。
4、关注形容时间过得快的词语:
5、有关珍惜时间的成语:
6、有关珍惜时间的名言警句:
(1)
(2)
(3)
(4)
7.句子理解:
①燕子去了,有再来的时候;
杨柳枯了,有再青的时候;
桃花谢了,有再开的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
用的句式,表明。
“我们的日子为什么一去不复返呢?
”运用的方法,表达了作者
。
②像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
作者运用,把比喻成,把
比喻成。
表现出作者。
③洗手的时候,日子从水盆里过去;
吃饭的时候,日子从饭碗里过去;
默默时,便从凝然的双眼前过去。
作者用一系列句展示了。
仿写:
聊天的时候,日子;
写作的时候,日子;
思索的时候,日子。
仿写2:
的时候,日子;
的时候,日子
;
的时候,日子。
④过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;
我留着些什么痕迹呢?
作者把自己八千多日子的流逝作了,使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”,,。
轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”,被“蒸融了”,日子就是如此。
作者用全身心去感受时光的流逝。
过去的日子如露珠,被阳光蒸发了,如,被。
过去的日子如彩虹,被白云遮挡了,如,被。
3桃花心木
1.《桃花心木》的作者是,我们学过他的。
文章借
比喻。
写一个种树人让的育苗方法,说明了
的重要意义。
2.树的生长“不确定”指。
人生活的“不确定”指
桃花心木在不确定中
人在不确定中生活,
树似人,人如树,这篇文章是的表达方法。
3.表达文章主旨句子是“
”。
这句话的意思是
2、句子的理解:
(1)奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;
浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。
这句话写种树人的奇怪做法。
有两点奇怪:
一是
二是。
作者借,来比喻,写一个种树人让的育苗方法,说明了
(2)不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
这里的“不确定”是指。
这句话的意思是:
只有,才能。
(3)种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
因为种树人来的目的就是
如种树人所愿,现在桃花心木不会枯萎了,说明他。
6北京的春节
1.本课以为经线,以为纬线,结构全文。
2.文章详细描述过春节的三次高潮:
(1)
(2)(3)
3.课文按顺序,对、、三部分写得详细,其它部分写得简略,这样写的好处是:
4.本课突出的表达方法是。
5、作者:
。
字,原名,族人,代表作
10十六年前的回忆
1.本文是李大钊同志的女儿写的一篇,通过对李大钊到
的回忆,展示了和高贵品质。
表达了作者。
除开头外,文章是按、、、的顺序来叙述的。
全文,,使整篇文章显得紧凑,同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。
2.本文按顺序写了四件事:
(1)被捕前,
(2)被捕时,
(3)
(4)
3.课文前后照应有多处
(1)①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……
②
作用:
(2)①1927年4月28日,我永远忘不了那一天,那是我父亲的被难日……
②
(3)①工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。
4.理解句子
(1)那年春天,父亲夜里回来的很晚。
每天早晨……出去了。
(2)局势越来越严重……他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他……
(3)他们夺下父亲的手枪……父亲保持着他惯有的严峻态度……
(4)在法庭上……父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜,我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了;
“平静”说明了;
“慈祥”表现了。
(5)父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话……他对革命事业的信心……
因为李大钊同志,所以
,他用安定沉着
12为人民服务
1、《为人民服务》是于年月日在
追悼会议上所做的演讲,是一篇。
2.文章开头就鲜明地提出了
接着从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。
(1)
(2)
(3)
3.解释词语
泰山:
鸿毛:
五湖四海:
精兵简政:
死得其所:
3、理解句子:
(1)我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。
文章开篇就点明主题。
整段话表明:
“完全”的意思:
“彻底”就是。
意思是说,
(2)我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。
这句话的意思是,革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。
因此,不论是,还是,都要互相关心、爱护和帮助。
这样才能
(3)因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。
不管是什么人,谁向我们指出都行。
只要你说得对,我们就改正。
你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。
这段话共4句话。
第1句是讲,第2句话是讲
,第3、4句话是讲。
句与句之间。
再抓住这段话中的关联词语分析,我们可以进一步明确:
衡量批评正确与否的标准只有一个,就是。
接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个,就是
13一夜的工作
作者。
本课着重叙述了作者陪同总理审阅稿子时的所见所闻,从
和两个方面表现了周总理的崇高品质。
“工作劳苦”主要表现在:
写作特色:
本文选材,用质朴无华的文字,生活中的小事表现人物崇高人格,中心突出,有详有略。
14《卖火柴的小女孩》
1、这篇课文是作家的一篇著名,讲述了
的故事。
写作特点:
交替进行,相互交替,突出了小女孩的悲惨命运。
也是安徒生的作品。
2、《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩次擦燃火柴。
第一次看到了,因为
第二次看到了,因为
第三次看到了,因为
第四次看到了,因为。
第五次看到了
(1)飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
这句话的意思是
(2)她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
(两个“幸福”的含义?
前一个“幸福”是;
后一个“幸福”是
通过这两个“幸福”,我们可以感受到
,感受到作者
15《凡卡》
1、课文通过凡卡这件事,反映了
,揭露了。
凡卡在信中向爷爷倾诉,再三哀求
,并回忆了乡下生活的两个情景:
2、本文在表达上有两个特点:
第一、讲凡卡的悲惨遭遇时,、和
三部分内容穿插起来,互相映衬。
第二、采用了、、的表达方法。
3、式结尾的好处:
16鲁宾逊漂流记
《鲁滨孙漂流记》的梗概部分按鲁滨孙历险的顺序记叙,写了“”、“”、“”、“”、“”,让我们初步了解了鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历,表现了鲁滨孙、、的特点。
(喜欢这个人物的理由:
鲁滨孙在严酷的现实面前,战胜了种种困难,顽强生存下来的精神,深深地打动了我。
)
17汤姆•索亚历险记
《汤姆•索亚历险记》是美国文学大师的四大名著之一,受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。
梗概围绕“历险”写了汤姆的次历险,突出地表现了汤姆
的性格特点。
18跨越百年的美丽
1、题目中的“百年”指的是,居里夫人的永恒,她的
永恒。
居里夫人的“美丽”不仅是指,还指,更重要的是
的精神品质以及的人生态度。
2、理解句子:
(1)这种可贵的性格和高远的追求,是玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。
“这项伟大自然发现”是指,“人生意义的发现”是指
(2)她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。
这里的“变”是,四个“变成”概括了居里夫人。
3、写作方法:
的写作方法。
4.课文为什么以“跨越百年的美丽”为题?
美丽的含义是什么?
(1)答:
“百年”是虚指,意即,她的永恒,她的
(2)美丽的含义:
美丽不仅指,也不光是,更重要的是她的的科学精神和的人生态度。
19千年圆梦在今朝
1、第四自然段为段,作用:
2、本文热情赞扬了中国航天人、、、的科学精神。
20真理诞生于一百个问号之后
1、“真理诞生于一百个问号之后”是课文的,用事实论述了
2、课文列举了科学发展史上的三个代表性事例:
一是谢皮罗教授,通过反复的试验和研究,发现;
二是
,继而进行了许多实验,终于;
三是
这个现象,经过反复观察和分析,推断出的普遍规律。
3、写作特色:
课文的写作思路是:
4、理解句子:
(1)最后把“?
”拉直变成“!
”,找到了真理。
这里的“?
”是,“!
”是。
这样写的好处:
(2)善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。
“打破沙锅问到底”形象表达了的精神,“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列,也说明
,而这些只有“”的人才能做到。
(3)只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么当你解答了若干个问号之后就能发现真理。
这句话用这样的句式说明了“”,“”。
发现真理的前提条件就是“
”
小学语文六年级上册课文复习要点
第一组练习
一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是________表达了作者__________________。
2、“啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
”这句话运用了_______的修辞方法,这样写的好处是:
把_______比喻为“________________”,不但写出了____________,而且也突出了它______________的品质,充分表达了作者________________。
3、“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
”这句话用了_________的修辞方法,这样写的好处是:
这种拟人化的手法,_______________________________。
4、课文第五自然段(这山中的一切......),既运用了_____和_____的修辞手法,把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致,又采用了第____人称的表达方法,读来。
5、“我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;
头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
”这句话是作者走进树林,靠在一棵树上产生的______,表现了作者走进大自然___________的境界。
二、1、《草虫的村落》一课,作者以奇异的________,追随_______________
对草虫的村落____________,从中反映了作者_________、_____________。
2、本文在表达上的突出特点是:
(1)_____________。
(2)______________
三、1、在本组课文中,我发现了哪些值得借鉴的表达方法?
1、
2、
第二组练习
一1、詹天佑是我国____________工程师。
课文讲了他________________。
2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面?
3、詹天佑修筑铁路过程遇到了哪些困难?
怎样克服的?
过程
遇到的困难
克服的方法
体现的精神
勘测
线路
-
开凿
隧道
青龙
桥铁
路
二、1、《怀念母亲》的作者是________。
课文以__________的形式,介绍了两位母亲——一位是________,一位是__________。
“____________________”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。
2、解释词语:
寝不安席:
___________________。
思潮起伏:
心潮腾涌:
_________________________。
结合课文内容,从以上词语中让我感受到:
作者对亲生母亲,
对祖国母亲______________。
第三组练习
一、1、《穷人》是___国作家___________写的一个_____小说。
课文记述了一个__________的夜晚,_________和__________主动收养________的故事。
赞美了桑娜和渔夫他们_____________的美好品质。
2、课文通过对、和___________的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。
3、课文第一自然段中的________描写,表现桑娜的__________。
4、而文中细致的_________描写,表现了她既又的矛盾心理,刻画了一个_________、_____________的穷苦劳动妇女形象。
5、人物对话,个性鲜明,渔夫的话显示他_______、___________的品质,桑娜说话断断续续,表明她、_________,同样反映了她、的善良品质。
6、听老师读句子,写出句中省略号的作用。
1她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!
”()
2②古老的钟发哑地敲了十下,十一下……(________________)
3谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?
(____________________)
④我嘛……缝缝补补……()
7、“我们总能熬过去的!
”“熬”的意思是:
,说明渔夫
二、1、《唯一的听众》记述了“我”在一位___________真诚无私的帮助下,由__________________到能够_______________________的事。
赞扬了老教授___________、_____________的美德,表达了_____________________之情。
2、文章开头点明父亲和妹妹对我的评价——白痴,在表达中起到了什么作用?
答:
为下文_________________________,与___________形成对比,侧面赞美了。
3、①老人为什么说自己“耳朵聋了”?
___________
②“我”为什么会忘记她是聋子?
③为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?
从相识的第一天起,老人就一直平静地望着“我”拉琴。
从她的眼神里_________________________,读出了________________________,读出了____________________________________。
因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
第四组练习
一、1、《只有一个地球》采用_________的形式,介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“______________”的事实,呼吁人类应该_____________,__________。
2、举例说说,文中运用了哪些说明方法?
①地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
(_______)
②同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
(___________)
③它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
④地球所拥有的自然资源是有限的。
拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
3、地球的可爱表现在:
___________________________
它容易破碎是因为
二、1、《这片土地是神圣的》作者是___________。
这篇饱含深情的演说辞表达了_____________________,表达了_________________。
2、文章首先用大量事实告诉人们___________________;
接着要求人们_________、________、__________;
最后强调____________,__________。
3、体现文章主旨的中心句是:
“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:
这片土地是神圣的”这句话在文中反复出现,产生了
的表达效果,它的作用是:
不仅____________,而且______________。
第五组练习
一、鲁迅原名_________,字,人。
1918年5月发表中国现代文学史上第一篇白话小说_______________。
他的主要作品有小说《》、《》,《_________》,散文集《》,散文诗集《》,杂文集《》《_______》《______》。
课文《少年闰土》选自小说《______》。
毛泽东评价鲁迅先生是伟大的______、________和________,是的主将。
二1、《少年闰土》一课通过“我”的回忆,刻画了一个_______________的农村少年形象。
2、文中回忆闰土讲述的四件事,写得最详细的是,表现了闰土的_________;
其次是_________,表现了闰土的______、________;
写得较简略的是,,表现了闰土的____________。
3、“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。
”这句话的意思是_________________________________________________________。
表达了__________________________________________。
三1、《我的伯父鲁迅先生》一文中,作者回忆了鲁迅先生生前的____
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 六年级 上下册 阅读 练习题