常州市2014~2015学年度第一学期阶段性质量调研九年级语文试卷(含答案)Word文档下载推荐.doc
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(4分)
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冬天,便是我们最开心的时光了。
踩着校园满地的落叶,听着北风温柔的肆虐,在冬日阳光的照射下,几个孩子蹲在操场边:
创作着他们心中的雪人。
不知是谁“偷”了个碗扣在了雪人的头上,使它更加挺拔地横躺在寒风中。
口渴的时候,那树叶上的积雪也逃不过我们的眼睛了,悄悄地捧起,放在口中,雪就一下子钻到肚子里去了,只感到一阵凄凉。
5.阅读下面关于“少儿图书粗制滥造乱象”的材料,回答后面问题。
有的书少则三五本,多则十几册,价格往往数百元。
这些书无不在封面上做文章,打上“儿童必读、启迪性读物”等字样吸引家长的眼球,但翻开一看,内容大同小异。
有的包装虽花哨,但“黑童话”屡见不鲜:
丑小鸭没有变成白天鹅,而是因为长得难看离家出走,最后变成了一盘烤鸭;
睡美人的故事中,公主变成了邪恶的复仇女巫,等等。
这类图书竟然也能大行其道。
有的属于简单的跟风模仿,内容呆板。
比如杨红樱的马小跳系列著作畅销后,简单复制的“山寨”版马小跳图书先后出笼,其质量和文学性如何可想而知。
一些出版商不仅从包装、封面等方面模仿畅销少儿图书,还在内容上抄袭。
建议有关部门在全国范围内组织开展净化少儿出版物市场的专项整治行动,对存在问题的出版物、相关单位和责任人依法严肃处理。
出版行业要严把质量关,不能利欲熏心,可与新媒体结合,进行跨行业间的合作,创立可供读者选择的优秀品牌。
家长也要负起责任,给孩子多选一些正能量的文学作品,让孩子在读书中学会做人,收获快乐。
⑴少儿图书出现了哪些乱象?
用简要的语言加以概括。
⑵如何才能让少儿远离“粗制滥造”而真正做到“开卷有益”?
6.默写。
(6分)
⑴竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
,。
⑵,,威天下不以兵革之利。
⑶在古诗词中有许多描写山水的名句,请写出连续的两句:
,。
二、阅读理解(共40分)
(一)阅读下面两段文言文,完成7~10题。
(共12分)
【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
⑴土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
【乙】出山门而东十许步,得石台。
下临峭岸,深昧①险绝。
于林薄②间东南望,见瀑布自前岩穴瀵涌③而出,投空下数十尺。
其沫乃如散珠喷雾,日光烛之,璀璨夺目,不可正视。
台当④山西南缺,前揖⑤芦山,一峰独秀出,而数百里间峰峦高下亦皆历历在眼。
日薄西山,余光横照,紫翠重迭,不可殚数。
旦起下视,白云满川⑥,如海波起伏。
而远近诸山出其中者,皆若飞浮来往。
⑵或涌或没,顷刻万变。
台东径⑦断,乡人凿石容磴以度⑧,而作神祠于其东,水旱祷焉。
畏险者或不敢度。
然山之可观者,至是则亦穷矣。
(选自《百丈山记》,朱熹)
注释:
①昏暗。
②草木丛生。
③喷涌。
④处在。
⑤对。
⑥平野。
⑦小路。
⑧凿些能容脚的石磴来通过。
7.解释下列句中加点的词或短语。
①缘溪行()②阡陌交通()
③日光烛之()④不可殚数()
8.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
⑴
⑵
9.乙文中描写百丈山傍晚之景的句子是:
10.下列对两文有关内容的分析与解读正确的一项是:
(2分)【】
A.“悉如外人”“并怡然自乐”“皆若飞浮来往”三个句子中加点词的意思是不一样的。
B.甲文“忘路之远近”一句既表明渔人的专注赏景,同时也说明他记性不是太好。
C.乙文“然山之可观者,至是则亦穷矣”一句暗示了作者对“畏险者”的肯定与理解。
D.甲文写桃林美景突出它的秀丽优美,而乙文写百丈山美景突出它的雄奇壮美。
(二)阅读课文《在烈日和暴雨下》节选,完成11~15题。
(共14分)
云还没铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。
风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。
北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出一大片血似的。
风小了,可是利飕有劲,使人颤抖。
一阵这样的风过去,一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。
又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气。
几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下。
雨点停了,黑云铺满了天。
又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;
风,土,雨,混在一起,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。
风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯底地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。
几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。
祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方;
隔着草帽,他的头发已经全湿。
地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸。
他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。
他像要立定在水里,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
他什么也不知道了,只茫茫地觉得心有点热气,耳边有一片雨声。
他要把车放下,但是不知放在哪里好。
想跑,水裹住他的腿。
他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。
坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命。
雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气:
“先生,避避再走吧!
”
“快走!
你把我扔在这儿算怎么回事?
”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。
可是,看看浑身上下都流水,他知道一站住就会哆嗦成一团。
他咬上了牙,蹚着水,不管高低深浅地跑起来。
刚跑出不远,天黑了一阵,紧跟着一亮,雨又迷住他的眼。
拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。
祥子没说什么,他已经顾不过命来。
雨住一会儿,又下一阵儿。
比以前小了许多。
祥子一气跑回了家。
抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。
11.用一句话概括选文的主要内容。
12.下面是选文中对暴风雨描写的句子,都含有侧面烘托作用的一组是:
【】
①风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。
②一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。
③风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落。
④白亮亮的雨点……砸起许多尘土,土里微带着雨气。
⑤他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。
A.①②③ B.③④⑤ C.②④⑤ D.②③④
13.结合选文划线句的语言特点简要说说关于这个句子的朗读建议。
(3分)
14.结合选文的具体语句简要分析“坐车人”的形象特征。
15.简述选文结尾“抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶”一句的表达效果。
(三)阅读《从尊重到尊重》一文,完成16~19题。
①我们通常所说的尊重,更多着眼于礼节,与“一团和气”或多或少有相似之处,重点在于尊敬。
理所当然,这也是人与人相处的和谐之道。
礼节上的尊重,包括在言行上给予对方尊敬,在公共场合为了他人遵守秩序等。
一个人在尊重别人的同时,也希望得到别人的尊重。
互相尊重,包括自我尊重,会使人际关系更加融洽,更加积极,也会放大人生的价值。
②但在现代文明体系中,尊重应该具备更多的内涵。
③首先是平等的思想。
平等是尊重的基石,舍却平等,就无从谈尊重。
奴才对主子的态度谄媚有之,尊则未必;
畏惧有之,敬则未必。
④要懂得尊重,就应明白无论富贵贫贱,在人格上,大家都处于平等位置。
尊重不是在人际关系上制造距离,而是在架设桥梁。
从某种角度理解,尊重是在交流,是在对话。
因为归根到底,尊重是在表达一种态度。
要懂得尊重,就要不畏强,不凌弱。
屈服于强暴,是对自己不尊重;
欺凌弱小,则是对别人和自己双重不尊重。
⑤其次是宽阔的胸怀。
人和人的习惯、性格迥异,思想和观点更可能尖锐对立。
有的人会成为朋友;
有的人会成为对手(甚至敌人)。
朋友、对手都是一个人人生的组成部分,有人说,“要知道一个人的底牌,就看他的朋友;
要知道一个人的价值,就看他的对手”。
一般来说,尊重朋友比较容易做到;
尊重对手,特别是敌人,则需要非凡的胸怀和智慧。
⑥在现代社会,尊重与自己志趣不同的人,比尊重与自己志趣相投的人更重要。
这里的尊重并非随意赞成、一味附合,而是真诚以待。
伏尔泰的名言“我不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权力”所表达的意思,除了对不同观点的尊重外,更体现了对法律和原则的尊重。
在生活中,对不同人的尊重,至少表示了对多元化的尊重。
⑦最后,也是最重要的,是善良的心灵。
尊重是一种品行,是向他人、组织和社会释放善意、表达敬意。
如果不能爱他人,不能爱生活,就很难真正懂得尊重。
即便是用自己的力量帮助他人,也要对帮助的对象予以尊重。
⑧由于社会条件和自身条件不同,一些人有余力帮助他人,一些人需要得到他人的帮助。
这就像自然界有山有水一样。
如果以高高在上的姿态施舍,也会有人不食嗟来之食,因为接受帮助的人虽然一时处于困境,但他们同样期望尊重。
因为善良,所以会更加尊重他人;
因为尊重他人,所以会更加善良。
(选自《中华活页文选》,文迅)
16.用自己的话概括文章的中心论点。
17.联系上下文,简要分析第⑥自然段中划线句采用的论证方法与表达作用。
18.依据第⑤自然段的观点与分析,请补充一个恰当的事例。
19.除文章阐述的内容外,你觉得尊重还有哪些内涵,请选择其中一点作简要阐述。
三、作文(共40分)
20.请以“运气”为题写一篇文章。
要求:
①除诗歌外文体自选,中心明确、内容具体、语言流畅、结构合理。
②不少于500字。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
题目:
运气
200字
300字
400字
500字
九年级语文参考答案及评分意见
一、积累与运用(共20分)
1.注音:
có
ng、tiá
o;
写字:
涟、漪、涡。
(2分。
对2~3个得1分,对4~5个得2分)
2.D.(共2分。
A项应为“格列佛被风浪刮到利立浦特岛上”;
B项的“大人国”应为“小人国”;
C项“小人国”应为“大人国”)
3.天文学家在一系外行星上发现水蒸气和氢气。
(共2分。
意对即可)
4.①“温柔”改为“狂妄”;
②“操场边”后面的“:
”改为“,”;
③“横躺”改为“屹立”;
④“凄凉”改为“冰凉”。
(共4分。
改对1处得1分,其他改法只要合理也可得分)
5.乱象:
一是高价套装化,二是内容低劣化,三是克隆书大量充斥市场。
(2分,1到2点得1分,意对即可)。
方法:
一是政府监管,二是行业自律,三是父母引导。
(2分,1到2点得1分,意对即可)(共4分。
)
6.(共6分。
有错该句不得分;
第三小题只要是写与“山”或“水”的均可)
⑴蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
⑵域民不以封疆之界,固国不以山溪之险。
⑶白日依山尽,黄河入海流/青山遮不住,毕竟东流去/天门中断楚江开,碧水东流至此回。
二、阅读理解(40分)
7.①沿着。
②交错相通。
③照。
④数不完。
8.
(1)土地平坦宽广,房舍整齐排列,还有肥沃的田地、美丽的池沼,桑树竹林之类的。
(2)有的涌出,有的沉没,转眼之间千变万化。
一句2分,意对即可)
9.日薄西山,余光横照,紫翠重迭,不可殚数。
10.D。
【译文】从寺院的大门出来往东走十来步,遇到一座石台。
石台下临陡峭的崖岸,幽深昏暗极其险峻。
从草木丛生的地方向东南望去,见一瀑布从前面的岩穴中喷涌而出,又从几十尺的高空中投下来。
溅起的水沫象散落的珍珠,又象喷射的雾气,被阳光一照,光彩耀眼,不能正眼去看。
石台在山西南的缺口处,它的前面对着芦山,有一座特别秀丽的山峰出现在眼前,而远近几百里高低不同的峰峦也都一个个清清楚楚地呈现在眼前。
太阳迫近西山了,余光横射过来,紫色和翠绿色重重叠叠,数也数不完。
早晨起来往山下望去,白云铺满平野,就象一起一伏的大海波涛一样。
而远远近近从云中露出来的山峰,都象来来往往飘飞浮动一样,有的涌出,有的沉没,转眼之间千变万化。
石台往东的小路断绝了,当地的人凿出些仅能容下脚的石磴来通过,并在东面建了一座神祠,遇到水涝或旱灾就到那里去祈祷。
害怕危险的人有的就不敢过去。
而山上可观赏的景致,到这里也就没有了。
11.祥子在暴雨中拉车的挣扎和痛苦感受。
12.C。
13.划线句使用了较多的短句和排比句,朗读时应该急促紧凑,读出暴风雨的混乱和猛烈。
(共3分。
14.车夫:
“仿佛死在了车上”“跺着脚喊”“连一个铜板也没多给”等;
表现坐车人的冷酷无情。
15.用比喻手法写出祥子在暴风雨中“挣命”后的窘相,表现了像祥子一样的底层劳动者生存的艰辛与痛苦。
16.在现代文明体系中,尊重应该除礼节之外具备平等、宽阔的胸怀、善良的心灵等更多的内容。
17.引用论证(或道理论证),证明了尊重要有宽阔的胸怀,要尊重不同的观点,尊重多元化。
合理即可)
18.提示:
事例恰当(符合该段的观点),表述简明。
19.提示:
内涵符合尊重范围,观点明确,阐述合理充分,语言通顺。
三、作文(40分)
21.一类卷36~40分二类卷32~35分
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