小学数学三年级上册教学工作计划Word格式.docx
- 文档编号:6474470
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:18.97KB
小学数学三年级上册教学工作计划Word格式.docx
《小学数学三年级上册教学工作计划Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学三年级上册教学工作计划Word格式.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
当前的义务教育数学课程改革中||,笔算是被削弱的内容||,不仅降低了笔算的复杂性和熟练程度||,《标准》中还提出:
提倡算法多样化、避免程式化地叙述算理等改革理念。
本册实验教材在处理笔算教学内容时||,注意体现《标准》计算教学改革的理念||,在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。
(1)精心设计教学顺序||,加大教学的步子。
(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解||,不再出现文字概括形式的计算法则。
(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用||,培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。
(4)笔算与估算结合教学||,加大估算教学的力度。
2.量与计量的教学联系生活实际||,重视学生的感受和体验。
量与计量的各种概念||,例如千米、吨、秒等||,都是从人们生活和生产的需要中产生的。
这些概念||,如长度、质量、时间||,都比较抽象||,但它所反映的内容又是非常现实的||,与人们的生活、生产有着十分密切的联系。
所以||,这部分知识的教学||,应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义||,初步发展起长度、质量和时间的观念||,认识数学与生活的密切联系||,提高应用这些知识解决问题的能力。
因此||,在有关量与计量内容的编排上||,实验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活动||,让学生在现实背景下感受和体验有关的知识||,经历探索和发现的过程。
3.空间与图形的教学||,强调实际操作与自主探索||,加强估测意识和能力的培养。
在本册实验教材中||,关于空间与图形的教学内容||,有四边形和测量的大部分内容||,这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间||,获得解决实际问题的知识||,发展学生的空间观念都有着重要的作用。
对于这些内容的编排||,教材一方面注意让学生通过实际操作获得丰富的感性经验||,另一方面则是让学生通过自主探索获得对知识的理解。
几何形象直观的探索活动不仅为发展学生的创新意识提供了更有利的条件||,而且为发展学生的空间观念奠定了很好的基础。
这部分内容安排另一个与以往不同的特点||,是加强了估测意识和能力的培养。
估测是测量的一个重要组成部分||,在实际生活中的应用也十分广泛||,人们对一个量进行估测的机会常常比精确测量更多。
根据《标准》关于空间与图形的教学目标||,在第一学段要求学生能估计一些物体的长度||,并进行测量。
因此||,无论在测量一章还是在四边形一章||,实验教材都安排了有关估测长度的内容和训练。
三、教学目标:
这一册教材的教学目标是||,使学生:
1.会笔算三位数的加、减法||,会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数||;
会笔算一位数乘二、三位数||,并会进行估算||;
能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3.初步认识简单的分数(分母小于10)||,会读、写分数并知道各部分的名称||,初步认识分数的大小||,会计算简单的同分母分数的加减法。
4.初步认识平行四边形||,掌握长方形和正方形的特征||,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形||;
知道周长的含义||,会计算长方形、正方形的周长||;
能估计一些物体的长度||,并会进行测量。
5.认识长度单位千米||,初步建立1千米的长度观念||,知道1千米=1000米||;
认识质量单位吨||,初步建立1吨的质量观念||,知道1吨=1000千克||;
认识时间单位秒||,初步建立分、秒的时间观念||,知道1分=60秒||,会进行一些有关时间的简单计算。
6.初步体验有些事件的发生是确定的||,有些则是不确定的||;
能够列出简单实验所有可能发生的结果||,知道事件发生的可能性是有大小的||,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7.能找出事物简单的排列数和组合数||,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识||,初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会学习数学的乐趣||,提高学习数学的兴趣||,建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.体验数学与日常生活的密切联系||,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
四、主要教学措施:
1、重视教学情景的创设||,关注学生的生活经验||,提供丰富的感性材料||,加强学生的操作活动||,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识||,重视培养学生的估测、估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算||,提高教学的实效性||,
4、运用迁移法进行教学||,培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流||,让学生体验探究的乐趣。
恰当、适时地运用小组合作学习方式||,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学||,充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解||,抓住重点||,突破难点||,使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程||,主动建构数学知识。
五、教学进度表:
周次
教学时间
教学内容
时数
备注
1
9月1日--9月5日
乘除法
3
2
9月8日--9月12日
中秋节放假
9月13日--9月19日
机动、观察物体
4
9月22日--9月26日
千克、克、吨
5
9月27日--9月30日
搭配中的学问、乘法
6
10月1日--10月7日
十、一五天放假
7
10月8日--10月10日
乘法
8
10月13日--10月17日
乘法、整理与复习
9
10月20日--10月24日
周长
10
10月27日--10月31日
周长、交通与数学
期中考试
11
11月3日--11月7日
除法
12
11月10日--11月14日
13
11月17日--11月21日
14
11月24日--11月28日
年、月、日
15
12月1日--12月5日
时间与数学、整理与复习
16
12月8日--12月12日
可能性
17
12月15日--12月19日
总复习
18
12月22日--12月26日
复习
元旦放假
19
12月29日--1月2日
20
1月5日--1月9日
21
1月12日--1月16日
22
1月19日--1月23日
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是||,但学生写作文运用到文章中的甚少||,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题||,方法很简单||,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换||,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解||,也可让学生个人搜集||,每天往笔记本上抄写||,教师定期检查等等。
这样||,一年就可记300多条成语、300多则名言警句||,日积月累||,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中||,自然会出口成章||,写作时便会随心所欲地“提取”出来||,使文章增色添辉。
一般说来||,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者||,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及||,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”||,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形||,但仍说不上是名副其实的“教师”||,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
上文是2019年小学数学三年级上册教学工作计划||,希望文章对您有所帮助!
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分||,我常采用范读||,让幼儿学习、模仿。
如领读||,我读一句||,让幼儿读一句||,边读边记||;
第二通读||,我大声读||,我大声读||,幼儿小声读||,边学边仿||;
第三赏读||,我借用录好配朗读磁带||,一边放录音||,一边幼儿反复倾听||,在反复倾听中体验、品味。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 数学 三年级 上册 教学工作 计划
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)