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"中秋节献爱心活动总结4篇与中级人民法院工作报告汇编@#@2018年中秋节献爱心活动总结4篇与2018年中级人民法院工作报告汇编@#@2018年中秋节献爱心活动总结4篇@#@为了发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,弘扬社会新风,根据县青字[20XX]5号文件精神,结合我校实际,“八月十五”期间我校全面开展了青年志愿者活动,现将活动情况总结如下。
@#@@#@一、做法和经验@#@1、加强组织领导,大力作好宣传,是成功开展活动的保证@#@在“八月十五”青年志愿者活动期间,我团委活动领导小组,把每一项活动落实到人,实行专人负责制,确保了各项活动得到了有组织、有步骤地进行。
@#@同时,为了使活动取得预期的效果,团委会采取了目标考核制度,对活动开展好的组织和个人进行了奖励。
@#@@#@要想使活动取得较好的效果,必须认真搞好宣传工作。
@#@为此,我团委通过读书活动、主题班会、黑板报评比和“校园之声”栏目,营造了活动氛团,使广大师生能积极参与学校组织的每一项活动。
@#@@#@2、结合实际情况,确定活动项目及方法,是活动取得实效的前提。
@#@根据县青字(20XX)5号文件精神,我团委认真选取了活动项目并确定了有效的方法。
@#@@#@①“做一名注册志愿者”此项活动采取先宣传,后报名,然后分组,最后进行培训并提供服务信息及场所的方式,确保了志愿者有事可做,把服务工作落到实处。
@#@@#@②在开展爱心助学活动时,我们先选取一部分帮扶救助对象,然后通过广播、板报和倡义书等形式,激发学生献爱心的热情,用一颗善良的心去帮助身边困难的人。
@#@@#@③在上街清理卫生时,我们先用图片展览的形式,反映集市中一些“脏、乱、差”,然后通过集合演讲,使学生乐意去参加此项活动。
@#@@#@④根据校园特点,在“一帮一”志愿者活动中,我校主要是在各班开展“身边的雷锋”互助活动。
@#@各班组织学习互助小组,发扬雷锋助人为乐的精神,鼓励成绩好的、有一定特长的学生与班上学习有困难的学生结成学习互助小组。
@#@@#@同时,我们还以此为契机,结合“八月十五”妇女节,开展了“为妈妈献孝心”活动,利用自己的方式为妈妈祝贺节日。
@#@@#@通过这些活动的开展,调动了学生主动帮助别人的积极性,受到学校、社会和学生家长的好评。
@#@@#@二、存在的不足@#@1、由于刚刚开学,工作比较繁忙,加上团委换届,团委会部分工作人员对业务不很熟悉,导致在组织部分活动时,由于准备不充分,出现了活动效果不十分明显,甚至有走过场等现象。
@#@@#@2、由于部分团员对自身认识不足,参与活动时不够积极。
@#@@#@3、没有注重资料的收集。
@#@@#@三、下步打算@#@1、加强业务指导,使刚参加团委会的工作人员尽快熟悉业务;@#@@#@2、以活动和团校为平台,加强教育培训力度,帮助广大青少年树立正确的人生观和价值观。
@#@@#@3、按照团委工作计划,认真开展好每一次活动。
@#@@#@4、加强对志愿者服务工作的监督,确保志愿者活动取得实效。
@#@@#@5、做好资料的工作。
@#@@#@党员中秋献爱心活动总结@#@中秋前夕,在接到街道工委组织部关于“共产党员献爱心”捐款活动的通知后,五区社区党委书记立即组织班子成员召开动员会,落实党员捐款献爱心活动的安排。
@#@社区党委通过板报宣传、电话通知和会议动员等多种方式,使“共产党员献爱心”活动得到党员和群众的积极参与,社区在册党员有227参与了献爱心活动,参与率达到了100%;@#@另外还有3名非在册党员和群众参加了捐款活动,此次活动共筹得善款6857元。
@#@@#@积极宣传,重在参与。
@#@社区党委X月X日上午赶制出了两块“党旗飘扬共产党员献爱心”宣传黑板,分别放到社区群众频繁出入的北门和西门的显眼位置,让路过的每一位社区党员和群众都能知道“共产党员献爱心”活动的精神和目的。
@#@社区有部分党员家庭经济条件不好,还有些自己身体状况不好,捐少了会不会遭到别人的嘲笑是不少党员的顾虑。
@#@社区党委就耐心做他们的思想工作,让他们打消顾虑,鼓励他们积极参与。
@#@@#@不怕困难,多方沟通。
@#@五区社区在册党员有200多名,有的长期不在社区住,有的家住的较远,要让每位在册党员都能接到捐款的通知说起来容易做起来难。
@#@社区三个党支部书记第一遍电话通知后有将近一半的电话没人接,各支部书记又换时间段打电话,确定电话通知不到后又托邻居和熟人帮忙带话。
@#@“党员捐款是自愿的,让每位党员及时接到通知是我们的责任”,抱着这样坚定的态度,五区社区党委不怕困难,多方沟通,终于使社区党员献爱心活动的参与率达到100%。
@#@@#@利用活动,大力动员。
@#@在“中秋”全体党员联欢会上,党支部书记利用这个活动再一次传达了街道工委组织部关于“共产党员献爱心”捐款活动的精神,动员广大党员积极参与。
@#@49年以前入党的老党员王生根同志带头把500元善款放进捐款箱,青年党员贾伟随后捐款200元,其他党员同志们也纷纷献出了共产党员的一片爱心,活动现场共筹得捐款2430元。
@#@@#@学校中秋献爱心活动总结@#@在我们的学校里,多数孩子都过着衣食无忧的幸福生活,但是也有个别学生因为各种原因而生活贫困。
@#@@#@适逢中秋佳节,为了帮助这些贫困儿童解决一些生活上的困难,让他们能感受到学校这个大家庭的温暖,让“爱”的乐章在每个贫困孩子的心中奏响,让他们健康成长,增强他们生活和学习的信心,也为了启迪全校的少先队员对贫困的认识,意识到还有很多贫困的小朋友生活困难,培养他们“关爱他人从身边做起,从点滴做起”的意识,培养有爱心的人,成就大家高尚的人生,同时也为了教育广大的少先队员珍惜眼前的美好时光和学习机会,我校少先大队在X月X日开展了“手拉手献爱心”——情系贫困学生捐助活动。
@#@@#@此活动少先大队从XX月XX日就开始着手准备了。
@#@首先是大队部发出了“手拉手献爱心”活动倡议,然后各中队辅导员利用班队会课向队员介绍贫困儿童的情况,进行献爱心活动动员教育。
@#@此次活动得到了全校领导、老师和同学们的大力支持,仅三天时间,全校学生就捐衣物233件、现金233.00元、本子627本、铅笔和钢笔442支、笔袋9个、直尺8把、水彩笔3盒,此外还有帽子、牙刷、圆规、鞋子等,献出了86.队员们的颗颗爱心!
@#@@#@考虑到学生的自尊心,我们进行了小范围的捐赠活动。
@#@11月12日,在我校的会议室举行了由我校部分领导和18名贫困儿童参加的“手拉手献爱心”——情系贫困学生捐助活动。
@#@学校根据贫困生的年龄、性别、家庭实际情况等,将队员们捐赠的东西分成了18份,分别捐赠给了18名贫困儿童。
@#@看到他们感动的、开心的笑脸,我们真是感到欣慰,也别有一番滋味在心头!
@#@@#@此次活动开展的非常成功,以后我们会继续开展此类活动,努力使所有的孩子们都能在我们毛家店小学这个幸福的大家园里健康快乐的成长!
@#@@#@社区中秋献爱心活动总结@#@在金秋九月中感受到社会的关爱与温暖,确保出国留学网老人们能够度过一个祥和、幸福的中秋佳节。
@#@现就具体工作开展情况总结如下:
@#@@#@一、高度重视,提早谋划@#@开展“送温暖、献爱心”活动是实现构建和-谐社会的重要举措。
@#@XX区社区服务中心高度重视,将“送温暖”活动列入重要的议事日程,召开专题会议,拟定活动实施方案,号召12343接线员与加盟商服务队及有爱心的人士积极加入送温暖的服务队,确保捐赠活动顺利进行。
@#@@#@二、认真组织,周密安排@#@为了更好的开展活动,中心成立送温暖献爱心大行动领导小组,由王振主任负总责,副主任刘楠具体负责,12343便民服务热线24小时接受咨询及捐赠。
@#@在区民政部门和各街道积极配合,12343便民服务热线对XX区60岁以上“三无”老人的信息进行分类,根据老人的实际情况,为老人“量身定做”送温暖服务的内容。
@#@@#@三、加大宣传,营造氛围@#@“12343”便民服务热线充分调动“12343”接线员与加盟商服务队的力量,统筹安排,积极配合,与瓷都晚报联动,及时跟踪采访报道,并将救助款物的募集、发放情况通过新闻媒体公开,确保救助资金真正发放到老人的手中。
@#@通过“送温暖、献爱心”专题头版报道和系列宣传,唤起了社会各界对“三无老人”的关注,让更多的人加入到“送温暖、献爱心”队伍中来。
@#@@#@四、统一安排,分组走访@#@根据活动安排,X月X日,中心主任分别带领“爱心组”、“义工组”、“志愿组”对“三无老人”进行了走访慰问。
@#@“爱心组”负责发放捐助的物资;@#@“义工组”由12343加盟商提供免费的检修电线、疏通下水管道及家政服务等;@#@“志愿组”则负责贴春联、慰问及与老人谈心等。
@#@截止活动当天,“12343”便民服务热线共收到社会各界捐款、捐物折合价值8577元,全部发放到老人手中.@#@五、搭建平台,树立品牌@#@在“送温暖”活动中,XX区社区服务中心充分发挥了桥梁和纽带作用,为爱心人士搭建爱心平台给“三无老人”送去温暖,既为老人提供了服务,又宣传了12343便民服务热线,既增强了党的凝聚力,又增加了群众的认同感,把12343便民服务热线打造“民生110”,为XX区精神文明建设添砖加瓦,在全社会形成了扶贫济困的良好风尚。
@#@@#@在今后的工作中,我们将继续推动和建立送温暖活动的长效机制,以实现救急济难,经济资助和人性化关怀交融的目标,把这项工程做大、做强、做实、做好。
@#@@#@2018年中级人民法院工作报告@#@XX年主要工作@#@XX年,市法院以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,坚持“党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上”,深入开展“为民公正促和谐,优质高效促发展”主题实践活动,为**经济社会又好又快发展提供了有力的司法保障。
@#@@#@一、紧密围绕“环境年”建设,认真履@#@行审判职责@#@坚持抓审判、保稳定、促发展,围绕中心,服务大局。
@#@认真落实市委关于开展“环境年”建设的决定和经济秩序综合整治的有关规定,制定了《**市中级人民法院为“环境年”建设提供司法保障和法律服务的实施意见》及《关于在全市经济秩序综合整治中做好非诉执行工作的意见》,妥善处理影响改革、发展、稳定的涉诉案件。
@#@全年受理各类案件4045件,审、执结3669件,结案标的额达到17亿元。
@#@@#@妥善审理民商事案件。
@#@审理婚姻家庭、损害赔偿、拆迁补偿、劳动争议等民事案件384件,审理金融保险和公司纠纷等商事案件362件。
@#@积极稳妥地审理企业破产、改制案件13件,处理企业债务10.6亿元。
@#@审结涉及民营、合资等企业案件53件,结案标的额达到9360万元。
@#@@#@着力加强行政审判工作。
@#@对东公园花鸟鱼市场拆迁等案情复杂、涉及行政相对人较多的群体性诉讼案件,积极运用庭外协调方式促使双方和解,积极构建和谐的“官民”关系。
@#@共受理各类行政案件123件,审结97件,其中,经庭外协调解决的47件,维持行政机关行政决定和维持原判的37件,驳回诉讼请求和依法改判的13件。
@#@@#@二、认真落实司法为民宗旨,努力服务和保障民生@#@出台了《**市两级法院立案便民措施二十条》,对情况特殊的当事人电话预约立案500余件,上门立案72件。
@#@及时提示各种诉讼风险,为当事人无偿提供法律咨询600余件次。
@#@对涉及弱势群体、山区农民和行动不便当事人的案件,敞开“绿色通道”,把法庭开到田间地头、街道社区,极大地方便了群众诉讼。
@#@对经济确有困难的当事人减、缓、免收诉讼费,保证有理无钱的当事人打得起、打得赢官司,全年累计对240余件案件的当事人减、缓、免收诉讼费187万元。
@#@改善立案大厅服务条件,审判人员主动热情为当事人服务,市法院被评为全省法院系统“立案文明窗口”单位。
@#@@#@三、全力维护社会稳定,大力推进和谐**建设@#@深入开展了排查化解重信重访专项行动,实行定时间、定人员、定领导、定责任、包案处理的“四定一包”责任制。
@#@坚持标本兼治,注重源头治理,全力预防和化解初信初访。
@#@带着感情和责任,认真做好申诉复查、说服教育和稳控工作,共接待来信来访1800余人次,一批重点上访案件得到有效解决。
@#@全国“两会”和北京奥运会期间,案件当事人进京上访数量在全省法院排名持续减量退位。
@#@@#@积极开展“法官为您服务”活动,送法进企业、进校园、进家庭、进军营20余次,受到普法教育群众达5300余人。
@#@与**电视台联合开办了《法制聚焦·@#@法庭内外》专栏,用各种典型案例宣传法制,教育群众,全年播放节目26期,在各级各类新闻媒体刊发稿件300余篇,得到社会各界的广泛赞誉。
@#@@#@四、始终坚持党的领导,自觉接受人大监督@#@五、深入开展“大学习、大讨@#@论”活动,全面加强队伍建设@#@认真学习贯彻党的十七大精神和胡锦涛总书记关于政法工作的重要论述,以“为民公正促和谐,优质高效促发展”主题实践活动为载体,深入开展了“远学单玉石,近学邱忠翠”活动,组织两级法院模范法官干警先进事迹报告团进行巡回演讲,用身边的先进典型教育人、鼓舞人、激励人。
@#@开展了“拔尖子、选能手、树标兵”等多种形式的岗位练兵活动,组织全市法院工作绩效“对口赛”,不断提高法官干警的司法技能、办案质量和工作效率。
@#@@#@制定了《关于进一步加强队伍建设,争创“五型法官”的若干意见》,搭建学历教育、岗位培训、司法考试和调研交流平台。
@#@通过全体法官推荐测评、公开考试、组织考核,重新选任了审判委员会委员,并在全省中级法院率先实行了专业审判委员会讨论案件制度;@#@公开选任了审判长和执行长,一批经验丰富、德才兼备、年富力强的业务骨干走上了重要审判工作岗位。
@#@进一步健全了院长、庭长、审判长三级负责制,成立案件质量评查办公室和审委会办公室,不断完善审判流程管理,进一步规范了司法行为,促进了司法公正。
@#@@#@强化院、庭长“一岗双责”,进一步健全了发现问题、纠正错误和追究责任的工作制度。
@#@加强对法官干警履行职责以及八小时以外行为的监督。
@#@实行队伍状况动态分析,定期排查不放心的人和事,做到抓小、抓早、抓实。
@#@修订和完善了廉政责任保证金等20余项加强队伍管理的工作制度,使反腐倡廉工作不断深入。
@#@市法院连续两年被评为全市党风廉政建设量化目标达标先进单位。
@#@@#@六、建立健全工作机制,不断夯实基层基础工作@#@市法院紧紧依靠各县区党委和人大对基层法院的领导和监督,认真履行对基层法院领导干部协管和审判监督的职责,切实落实对基层法院班子协管考核、队伍动态分析等制度。
@#@加强两级法院干警的学习交流,选派优秀的年轻干部到基层法院担任副院长,选调基层法院优秀法官到市法院挂职锻炼。
@#@实行了基层法院工作联系点制度,强化审判监督与指导,建立和完善了上下级法院案件质量定期通报等制度,及时发现和解决基层法院清理积案、涉诉信访、队伍建设等工作中出现的问题,确保基层法院审判权、执行权公正高效行使。
@#@全市基层法院共受理各类案件16949件,审、执结15669件,同比分别增长4.3%和5.1%;@#@案件上诉率、更改率同比分别下降0.9%和0.6%。
@#@@#@XX年工作安排@#@XX年,市法院要继续坚持“党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上”,以科学发展观为统领,以化解矛盾、构建和谐为主线,充分发挥审判职能作用,着力服务发展,服务稳定,服务民生,为建设富裕、民主、文明、和谐的**提供坚强有力的司法保障。
@#@@#@一、坚持围绕中心、服务大局,全面加强审判执行工作@#@大力加强刑事审判工作。
@#@坚决严惩人民群众反映强烈的严重暴力犯罪、集资诈骗犯罪、滥采矿产、盗伐林木犯罪和贪污贿赂犯罪等。
@#@民商事审判工作,要坚持“项目建设有所需,人民法院有所为”,为项目建设提供迅捷、到位的法律服务。
@#@突出加强对农村土地承包、林权纠纷、征地补偿等涉农纠纷案件的审理,为社会主义新农村建设提供司法保障。
@#@进一步加强行政审判工作,妥善化解涉及城市拆迁改造等群体性行政争议。
@#@继续加大执行工作力度,积极参与全市经济秩序综合整治,为全市经济发展创造公平有序的法治环境。
@#@@#@二、坚持公正司法、一心为民,完善各项工作举措@#@不断完善司法便民、利民的各项举措,全面推行上门立案、预约立案、巡回审判、速裁法庭等司法便民工作机制;@#@大力推广诉前指导、诉中释明、判后答疑、执行告知等工作方式,将和谐司法理念贯穿于审判、执行工作的全过程。
@#@积极开辟涉及民生案件的“绿色通道”,做到优先立案、优先审理、优先执行。
@#@继续加大司法救助力度,对涉及弱势群体的案件最大限度地减、缓、免诉讼费,彰显司法的人文关怀。
@#@@#@三、坚持加强内外监督,不断改进法院工作@#@认真贯彻执行市委、市人大及其常委会作出的各项决议和决定,及时向市委和市人大常委会报告工作,对人大代表提出的意见、建议,做到认真研究、落实责任、抓紧办结、按时答复。
@#@继续创新形式,拓展渠道,进一步加强与人大代表、政协委员的工作联系。
@#@不断完善审判质量效率指标评估体系,促进审判质量和效率的提高。
@#@大力强化法院内部监督制约机制,全面落实审判公开制度,最大限度地使审判权、执行权在阳光下运行。
@#@@#@四、坚持文明公正司法,大力加强队伍建设@#@继续巩固“大学习、大讨论”活动成果,全面加强队伍的思想政治建设、纪律作风建设、司法能力建设和党风廉政建设。
@#@高度重视司法能力培养和司法技能培训,广泛开展庭审观摩、调解竞赛、裁判文书评比等岗位练兵活动。
@#@不断加强审判监督指导,切实履行对基层法院班子协管职能。
@#@继续坚持开展经常化的反腐倡廉教育,筑牢拒腐防变的思想道德防线,确保司法公正和队伍廉洁,建设一支让党放心、让人民群众满意的法官干警队伍。
@#@@#@本文章共2页,当前在第2页上一页[1][2]@#@";i:
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"中小学生安全教育日活动方案6篇@#@中小学生平安教育日活动方案6篇@#@中小学生平安教育日活动方案6篇@#@ 有针对性地开展平安宣传教育和疏散演练活动,并以平安教育日为契机,通过一系列内容丰富、形式多样的教育活动,进一步强化各项平安工作,全面促进平安知识进学校、进课堂、进家庭,不断增强师生的自救自护、平安意识和防范能力。
@#@@#@ 强化平安意识,提升平安素养@#@ 20xx年3月20日——4月1日。
@#@@#@ 1、在校园悬挂横幅:
@#@“珍爱生命,平安第一,强化平安意识,提升平安素养”。
@#@@#@ 2、更新校园平安警示、校门口平安宣传标志牌、LED宣传等。
@#@@#@ 3、主题班会:
@#@重点加强防火、防溺水、防地质灾害、防交通事故、防食物中毒、防暴力伤害等防范"@#@六灾"@#@教育,确保平安教育活动真正做到平安知识入脑入心,进一步提高广阔师生的平安意识和避险能力。
@#@@#@ 4、组织一次“我参与、我发现、我建议”的师生共同查找校园平安隐患的活动;@#@向各班发放平安隐患排查表,将排查结果记录整改。
@#@@#@ 5、3月20日,利用课间操组织一次针对火灾、地震突发事故的全校性应急疏散演练,做好演练的总结分析,及时发现并解决演练中存在的问题,通过演练使每一名学生都熟记疏散路线,在遇到紧急情况时能够平安、快速撤离。
@#@@#@ 6、对学生宿舍、校园围墙、学校食堂、锅炉房、实验室、危化品保管室、煤气燃气设施、供电设备等重点要害部位进展全面排查,深入查找各种平安隐患,并按照"@#@五定原那么"@#@(定人员、定时间、定责任、定标准、定措施)抓好隐患整改,严格实行隐患销案制度,堵塞平安管理漏洞。
@#@@#@ 7、少先队代表国旗下讲话:
@#@“珍爱生命,平安第一”。
@#@@#@ 8、组织一次饮食卫生平安检查,及教育活动。
@#@@#@ 9、组织全校师生参加平安知识网络竞赛活动。
@#@竞赛时间为20xx年3月31日-4月10日。
@#@政教处要充分发挥班主任作用,以班级为单位组织所有学生参加竞赛,并通过“小手牵大手”、“一个孩子带动一个家庭,一所学校带动一个社会”,让学生家长一起参加平安知识的学习竞赛活动。
@#@@#@ 1、要充分利用校园内各种形式,大力开展“平安教育日”主题教育活动,形成人人讲讲平安、事事讲平安、处处讲平安的浓厚气氛。
@#@@#@ 2、要结合实际、结合此活动方案,认真做好落实工作,不走过场,确保活动取得成效。
@#@@#@ 3、各班要借此契机加强对本班的平安教育,不留平安盲点。
@#@@#@ 4、活动完毕后,将开展第21个全国中小学生平安教育日活动的方案、总结(附图片)报教育局学校平安管理处。
@#@@#@ 我平安、我安康、我快乐@#@ 3月24日至4月2日@#@
(一)布置一次平安家庭作业。
@#@各单位要认真落实教育主管部门要求,组织学生集体收看或在家与父母共同观看平安教育节目(或到教育部门户网站自行下载后观看),主题教育节目将于3月31日18:
@#@00-18:
@#@30在湖南卫视《新闻大求真》栏目播出。
@#@@#@
(二)进展一次专门平安教育。
@#@各单位要结合实际,通过国旗下讲话、平安知识竞赛、专题讲座、举办平安主题班会等多种形式组织系列平安教育活动,要认真对师生进展平安知识的教育培训,内容上要突出预防溺水、消防平安、交通平安、防范校园伤害等重点,切实增强广阔中小学生的平安意识,提高他们的应急避险能力。
@#@@#@ (三)实施一次平安隐患排查整治活动。
@#@各单位要以开展“平安教育日”活动为契机,组织相关人员,开展一次平安隐患排查整治活动,深入查找各种平安隐患。
@#@对排查出的重大问题及时实施台账管理,按照“五定原那么”(定人员、定时间、定责任、定标准、定措施)抓好隐患整改,严格实行隐患销案制度,堵塞平安管理漏洞。
@#@对一时难以解决的隐患,要制定防范措施,并及时上报当地政府和教育局。
@#@@#@ 四、活动要求@#@
(一)各单位要切实加强对平安教育日活动的组织领导,明确职责分工,抓紧制订具有针对性和可操作性的活动方案,结合工作实际,围绕主题,明确活动重点,创新活动形式,确保活动成效。
@#@@#@
(二)进一步做好平安宣传教育工作。
@#@各单位要通过悬挂横幅、张贴标语及刊出以平安教育为主题的黑板报等形式,积极营造学校平安教育气氛,培养学生学习各类平安知识的兴趣,提高学生的平安行为能力。
@#@@#@ 各单位要在4月2日之前将本单位开展平安教育日系列活动资料(照片和活动总结等)报送XX市教育局义教处。
@#@@#@ 以教育部《关于做好20xx年中小学生和幼儿平安工作的通知》精神为指导,坚持“平安第一,预防为主”方针,切实做好学校师生平安教育,综合整治校园平安隐患,防患于未然,以保障学校广阔师生人身财产平安和学生安康成长。
@#@为了更好地开展此次活动,我校将把平安教育纳入学校文化建立,通过开展系列教育活动对学生进展有针对性的平安教育,培养学生的平安素养,使学生真正树立平安意识、掌握平安知识、提高平安能力、养成平安习惯。
@#@@#@ 今年3月30日是第二十个全国中小学生平安教育日,主题为“强化平安意识,提升平安素养”。
@#@根据我校实际情况,开展行之有效的平安教育日主题教育系列活动,并通过疏散演练活动,使学生在参与活动的过程中,熟悉疏散路线,掌握根本自救自护技能,养成良好的平安行为习惯,进一步强化我校学生平安意识,提高学生避险能力,并以此为契机进一步强化学校各项平安工作。
@#@@#@ 组长:
@#@@#@ 副组长:
@#@@#@ 成员:
@#@@#@ 各部门负责人各班主任保安门卫@#@ 强化平安意识,提升平安素养。
@#@@#@ 围绕主题开展“八个一”平安教育活动@#@ 1、召开一次主题班会。
@#@@#@ 各班级开展《强化平安意识,提升平安素养》为主题的平安教育班会,对学生进展一次平安知识教育,加强平安防范意识,掌握事故发生的急救措施,提高学生自救自护能力。
@#@@#@ 2、举办一次主题升旗仪式。
@#@@#@ 3月31日(星期一),开展一次以“强化平安意识,提升平安素养”为主题的升旗仪式。
@#@赵培善主任对全体师生进展以平安教育为主题的国旗下讲话。
@#@@#@ 3、出一期以“防溺水”平安教育为主题的黑板报。
@#@@#@ 4、开展一次平安疏散演练。
@#@@#@ 今年在学校中小学生平安教育日领导小组的统一指挥下,全体师生于3月30日前后针对地震、火灾等灾害事故在教学楼开展一次应急疏散演练。
@#@通过有序而行动迅速的撤离“事故”现场的疏散演练,使师生掌握避险、逃生、自救的方法,防止发生拥挤踩踏的事故。
@#@真正到达教育一个学生、影响一个家庭、带动整个社会的目的。
@#@@#@ 5、组织一次平安大排查。
@#@@#@ 各班于3月30日——4月4日期间,要对学生布置一份平安隐患排查作业,主题是“学校平安隐患我发现,家庭平安隐患我排查”。
@#@对学生使用的教室、实验室、微机室、各项体育设施、各功能教室、校园围墙等重要设施进展全面细致的检查,不留“死角”,班主任筛选出“学校平安隐患”,以年级组为单位,于4月10日前书面上报学校。
@#@对发现的平安隐患,学校立即整改。
@#@@#@ 6、开展一次宣传教育活动。
@#@@#@ 学校要悬挂平安警示标语,利用校园播送等宣传工具进展平安知识宣传。
@#@@#@ 7、召开一次学生班长会议。
@#@@#@ 3月31日,学校召开各班班长会议,进展用水、用电设备平安教育,同时渗透节水、节电、节粮的“三节”教育。
@#@@#@ 8、发放一份建议书。
@#@@#@ 3月31日,向全体师生、家长发放一份“强化平安意识,提升平安素养”建议书,号召广阔师生提高平安防范意识,争做学校平安人。
@#@@#@ 1、各年级要将平安教育主题班会,认真准备,精心组织,抓好落实。
@#@@#@ 2、今后要把应急疏散演练制度化、常态化、标准化。
@#@组织疏散演练的有关年级全体师生,要积极参与、密切配合,把平安教育活动落到实处,年级组要加强对应急疏散演练工作的指导,在疏散演练过程中坚决防止发生拥挤踩踏的事故的发生。
@#@@#@ 3、充分利用校园网、播送、墙报、宣传栏等媒体,开展平安教育主题宣传活动。
@#@@#@ 4、学校安保人员要加强校园防控和治安排查,要落实校门口值班和校园定时巡查,确保学校平安有人管、有人看、有人巡、有人防。
@#@学校积极协调交警部门定时到学校周边地区巡逻,上下学时学校南门和西门口、校园周边,要”见警察、见警灯、见警车”。
@#@@#@ 5、按照教育部公布的《中小学校岗位平安工作指南》有关要求,各年级落实一岗双责制,将平安责任分解落实到每一位教职员工,明确各个岗位的平安职责任务,实现平安工作人人有事干,事事有人做,处处有人管,人人能管好,进一步完善考核制度,不断加大考核力度,将学生平安事故纳入班级工作考核,切实将平安教育和管理融入到班级日常工作的各个环节,保障广阔师生生命平安。
@#@@#@ 教育是平安的前提,平安是教育的目的。
@#@我们要始终坚持把学生生命和平安教育贯穿于学校教育的全过程,落实人人参与的要求,警钟长鸣,常抓不懈,确保学生在平安的环境中安康成长。
@#@@#@ 我平安,我安康,我快乐。
@#@@#@ 围绕主题开展“七个一”平安教育活动@#@ 1、举办一次主题升旗仪式。
@#@@#@ 20xx年3月30日(星期一),举行以“我平安,我安康,我快乐”为主题的升旗仪式,组织以平安教育为主题的国旗下讲话。
@#@@#@ 2、召开一次主题班会。
@#@@#@ 3月30日下午,各班召开以《我平安,我安康,我快乐》为主题的平安教育班会,对学生进展一次平安知识教育,加强平安防范意识,掌握事故发生的急救措施,提高学生自救自护能力。
@#@@#@ 3、出一期平安教育宣传栏。
@#@(次周检查,成绩记入班级量化)@#@ 平安教育活动期间,利用班级内黑板报的平安角,出一期以“平安教育知识”为主要内容的宣传栏专刊,重点加强学生校园活动平安教育以及交通事故等教育。
@#@@#@ 4、开展一次平安疏散演练。
@#@@#@ 根据我校师生数量较大等实际情况,学校将开展一次“防踩踏”平安应急疏散演练,通过有序而迅速的撤离“事故”现场的疏散演练,使师生掌握避险、逃生、自救的方法,防止发生拥挤踩踏的事故。
@#@真正到达教育一个学生、影响一个家庭、带动整个社会的目的。
@#@@#@ 5、组织一次平安大排查。
@#@@#@ 各班要对学生布置一次平安隐患排查作业,主题是“学校平安隐患我发现,家庭平安隐患我排查”。
@#@对学生使用的教室、实验室、微机室、报告厅、各项体育设施、各功能教室、校园围墙等重要设施进展全面细致的检查,不留“死角”。
@#@对于发现的平安隐患,立即整改。
@#@@#@ 6、开展一次宣传教育活动。
@#@@#@ 教育活动期间,学校利用校门口电子屏展示平安警示标语,利用校园“一米阳光”播送站、网站等进展平安知识宣传。
@#@各班认真组织收看教育部委托湖南卫视筹划制作了以中小学平安教育为主题的节目,将于3月31日(星期二)18:
@#@00-18:
@#@30在湖南卫视《新闻大求真》栏目播出。
@#@班主任要通知到每一位学生,让其在家与父母共同观看,三至五年级每人写一份观后感交给班主任存档,每班选5份交到平安办。
@#@@#@ 7、发放致全国中小学生家长的一封信@#@ 结合《致全国中小学生家长的一封信》,向全体师生、家长发放一份“强化平安意识,提升平安素养”建议书,号召广阔师生提高平安防范意识,人人争做学校“平安员”。
@#@@#@ 为全力做好本次“全国中小学生平安教育日”平安教育系列活动,学校平安领导小组要求各级部各班要严格按照学校制定的活动方案,认真做好落实工作,确保活动有序有效开展,做好相关过程资料的存档工作。
@#@@#@ 今年3月25日,是第十八个全国中小学生平安教育日。
@#@主题是“普及平安知识,确保生命平安”。
@#@根据上级要求,为进一步推进我校创立“平安学校”活动,组织开展好全国“平安教育日”主题教育活动,结合我校实际,特制定本活动方案:
@#@@#@ 通过一系列内容丰富、形式多样的活动,使学生在参与活动的过程中,树立平安意识,掌握平安知识,提高自护自救能力,并以此为契机进一步强化学校各项平安工作,进一步增强广阔师生的平安防范意识,提高应对突发事件能力。
@#@@#@ 1.举行一次启动仪式。
@#@3月25日,全校组织举行学校平安教育周活动启动仪式。
@#@校园通过板报、张贴标语营造良好的宣传教育气氛。
@#@建议学生家长配合学校共同做好学生平安教育工作。
@#@@#@ 2、举行一次平安教育专题报告20xx中小学生平安教育日活动方案20xx中小学生平安教育日活动方案。
@#@重点加强上下学交通平安、预防溺水、饮食卫生平安、消防平安、应对自然灾害、防范校园伤害等知识的教育,真正做到平安知识入脑入心,进一步提高学生的平安意识和避险能力。
@#@@#@ 3、邀请里砦派出所苗所长、副所长陈如意、司法所所长毕志华到学校为全体师生学生举行一次以“增强法制观念、构建和谐校园”为主题的法制报告会。
@#@@#@ 4、出一期平安教育专栏。
@#@各班办一期以“普及平安知识,提高避险能力”为主题(学习宣传平安知识)的'@#@黑板报,学校将组织检查评比。
@#@@#@ 5、举办一次平安教育主题班。
@#@各班级召开“珍爱生命、平安第一”的平安知识教育主题班会。
@#@@#@ 6、布置一份平安隐患排查作业。
@#@各年级组织学生开展“学校平安隐患我发现,家庭平安隐患我排查”活动,要给学生布置一份平安隐患排查方面的作业,通过这一活动使学生认识到平安工作与自身息息相关,把平安意识融入到学生思想行动之中,做到平安工作预防在先。
@#@学校要对学生提交的平安隐患排查结果进展认真核查并对发现的问题及时加以整改。
@#@@#@ 7、组织开展一次以“普及平安知识,确保生命平安”为主题的应急疏散演练。
@#@组织一次应急疏散演练。
@#@要做好演练方案,演练前对学生进展平安教育,做好演练的组织管理工作,确保演练活动平安、有效。
@#@要通过演练使每一名学生都熟记疏散路线,在遇到紧急情况时能够平安、快速撤离@#@ 1、加强领导,牢固树立学校平安工作“预防在前,教育先行”意识,切实加强平安教育日(周)活动的组织领导,努力将活动落到实处。
@#@@#@ 2、加强对学生的平安教育,通过平安防范训练和平安教育系列活动,不断提高师生自我保护意识和能力。
@#@@#@ 3、学校结合“平安教育日(周)”活动,加强自查自纠,再次对学校进展全面的平安检查,预防校园平安事故,做到有检查、有记录、有落实整改的措施。
@#@@#@ 今年3月27日是全国中小学生平安教育日。
@#@认真贯彻落实上级有关文件精神,增强全体师生及家长的平安防范意识,普及平安知识,提高自护技能。
@#@@#@ 3月27日@#@ “强化平安意识,提升平安素养”。
@#@@#@ 1、以“强化平安意识,提升平安素养”为主题举行国旗下讲话并通过电子显示屏形成必要的宣传舆论气氛,扩大社会宣传效果。
@#@@#@ 2、组织一次紧急疏散演练。
@#@3月27日上午,利用大课间时间组织部分年级进展紧急疏散演练,提高师生突发公共事件下应急反响能力和自救互救能力。
@#@@#@ 3、出好一期平安宣传主题黑板报。
@#@各班出好一期交通、消防、应对突发事件等平安宣传主题黑板报。
@#@内容有自我防范与自救教育、交通平安教育、饮食卫生与预防传染病教育、环境平安教育、消防平安教育、预防溺水平安教育、网络平安教育等内容。
@#@以年级组为单位在学校网站上传黑板报照片。
@#@@#@ 4、举行一场主题班队会。
@#@各班队围绕“强化平安意识,提升平安素养”举行一次平安教育主题班会,活动过程性材料(含照片)于3月31日送交政教处。
@#@@#@ 5、扎实进展一次常规教育。
@#@各班利用班队会、夕会等时间进展平安教育,加强学生在校一日常规(特别是平安方面)的教育和检查、催促工作。
@#@平安教育内容如下:
@#@@#@
(1)要注意交通平安。
@#@@#@ 按时上学、不过早到校;@#@按时回家,不在学校或途中逗留。
@#@要在人行道内靠右行走;@#@12周岁以下小学生,不准骑自行车上学。
@#@@#@
(2)要注意饮食平安。
@#@不购置“三无”食品,防止食物中毒;@#@不在校门口和街头流动摊点购置零食,注意春季常见病、传染病的流行爆发。
@#@@#@ (3)要注意在教室里的平安。
@#@@#@ 要平安用电,不要用手触摸裸露的电线、电器,发现损坏及时报告。
@#@上下楼梯要轻声、慢步、靠右行,不追逐打闹;@#@进入校园后不准外出,有事必须请假。
@#@@#@ (4)要注意活动平安。
@#@@#@ 体育课不要剧烈碰撞,以免撞伤或摔伤;@#@课间活动要注意平安,坚持小运动,以散步远眺为主,严禁奔跑追逐;@#@同学间遇到矛盾,一定要冷静理智,不动手动脚。
@#@@#@ (5)要注意外出平安、交友平安。
@#@@#@ 要学会保护自己,注意平安,学会自护自救,掌握根本的防护知识和逃生本领,记住家长、老师号码和急救(110报警、120急救车、119火警)。
@#@要远离网吧或营业性娱乐场所,不和社会上不三不四或行为怪异的陌生人交往,以防上当受骗。
@#@@#@ (6)要加强心理疏导。
@#@@#@ 遇到不顺心、烦恼的事教育学生能主动和老师、同学沟通交流。
@#@@#@ (7)利用家长学校、家长QQ群、微信群、家访等阵地进展宣传教育,提醒学生家长,增强其保护子女的平安意识。
@#@@#@ 6、完成一次平安教育作业。
@#@班主任通过“学校平安教育平台”提供的相关资源,在课堂上进展教学(《教师授课流程》见附件1)。
@#@课后组织学生通过“学校平安教育平台”—“我的作业”完成专题学习(《家长参与流程》见附件2)。
@#@@#@ 7、做好一次平安隐患排查。
@#@学校、各班于3月31日前,再一次做好平安隐患排查工作,存在平安隐患及时整改。
@#@@#@ @#@@#@";i:
2;s:
22006:
"中学师德师风工作计划@#@中学师德师风工作计划@#@中学师德师风工作计划@#@深入学习、贯彻、落实新《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》,进一步提高中小学教师职业道德建设水平,推动学校师德建设工作再上新台阶,造就一支忠于教育、品德高尚、作风过硬、业务精湛,让社会满意、家长放心、学生信赖的教师队伍,落实关爱每一个学生、成就每一个学生的目标,促进教育事业科学发展。
@#@@#@一、指导思想@#@以党的“十八大四中全会”精神、科学发展观为指导,以新《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为依据,以提高教师职业道德水平为目的,树立以人为本、依法治教、以德执教的理念,强化师德素养,提高教师教书育人能力,促进学校工作持续、健康、科学发展。
@#@@#@二、目标任务@#@通过继续开展“学规范、强师德、树形象”中小学教师师德主题教育活动、法制教育活动,完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制。
@#@引导广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》,努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标,在全校教职工中形成“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表”的崇高师德风尚。
@#@以优良的师风带动教风、促进学风、优化行风,使广大教师成为践行公民道德的楷模。
@#@@#@三、主要措施@#@1.加强领导,健全师德建设、教育、考核领导小组。
@#@学校成立由校长任组长、分管同志任副组长的师德师风建设工作领导小组,保证师德建设工作有人抓、经常抓,对教师师德进行全方位考核,搭建学校与家长、学生的沟通平台,及时反馈家长、学生对教师师德的意见、建议,促进学校师德师风建设。
@#@设立意见箱、校长信箱等多种渠道,广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见,主动接受社会的监督。
@#@学校还将通过家访、电话询访、家长会、学生家长问卷等方式,加强学校与家长的联系,积极争取家长对学校工作的理解和支持。
@#@及时检查学校教职工的师德表现情况,对发现的问题及时提醒,推进师德教育的全面开展。
@#@@#@2.充分发挥党组织的监督保证作用,以党建工作促进群建、团建工作。
@#@加强教职工的政治思想工作,强化教职工的政治理论学习和法制教育,用身边的正反典型教育身边的人,大力弘扬正能量,用正确的舆论导向引导人。
@#@@#@3.精心组织,加强教职工学习。
@#@布置师德教育月活动,积极组织教师学习各级教育工作会议精神和新《中小教师职业道德规范》,学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等法律法规,学习党的路线、方针、政策,学习新课改理论等。
@#@同时邀请专家对教师进行专题讲座,要求教师撰写学习心得体会,并认真对照检查,把学习成果自觉纳入规范自身的教育行为之中,不断提高自身的师德素养;@#@业务学习要记好学习笔记,增强学习的针对性和实效性,在学习过程中不断实践、不断反思、不断成长,随时接受上级检查。
@#@@#@4.开展主题活动,助推师德教育取得成效。
@#@以“美丽教师、美丽课堂、美丽班主任”评选为主题,从师德、师能、师风三方面深化教师形象,促进教师专业化成长。
@#@@#@6.多管齐下,积极做好师德教育宣传活动。
@#@开展向身边的“优秀教师集体”、“优秀教师”学习活动,通过黑板报、宣传栏、广播、简报、教育网等舆论工具,及时有效、大张旗鼓地宣传校内外师德教育动态,重点宣传中小学教师的职业道德事迹,努力引导广大教职工树立高尚的道德情操和精神追求,安心教书、潜心育人、乐于奉献,努力做人民满意教师,办人民满意教育。
@#@@#@一、指导思想@#@以党的十七大和十七届五中全会精神为指导,以教师职业道德规范为准绳,以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点,以创优争先为统领,以“敬业爱生、教书育人”为核心,进一步深化师德建设,提高师德素质,努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
@#@@#@二、师德建设目标@#@大力加强师德师风建设,坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
@#@以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。
@#@@#@三、具体措施@#@
(一)加强领导,强化师德建设观念。
@#@@#@1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。
@#@@#@2、做到师德教育经常化、制度化。
@#@集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合,每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。
@#@@#@3、注重师德建设工作的分层管理,抓两头带中间,确保学校师德建设工作健康稳步发展。
@#@对于工作热情高,爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励;@#@对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师,经常过问、指导、提醒,使他们迅速成长起来。
@#@@#@4、注重师德建设工作的过程性管理。
@#@@#@
(二)加强学习,提高职业道德素养。
@#@@#@1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。
@#@深刻领会科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求,牢固树立科学发展的理念,着力形成科学发展的共识,共谋学校的发展。
@#@@#@2、认真组织学习2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容。
@#@学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件;@#@深入学习全国教育工作会议精神;@#@结合学习内容,每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。
@#@@#@3、引导全体教师强化终身学习意识,活到老学到老,不断适应社会发展变化的需要。
@#@教师除掌握好专业知识外,还要积极参加进修深造,从而在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展的需要。
@#@@#@(三)服务全体学生,树立全新教师形象@#@认真开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。
@#@通过开展“爱岗位”活动,重建教师的敬业精神;@#@通过开展“爱学生”活动,重建教师的博爱心灵;@#@通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力,树立教师职业幸福感。
@#@为确保“三爱活动”扎实推进,取得实效,积极开展以下师德建设活动。
@#@@#@1、开展师德建设大讨论活动。
@#@在学校发展的关键时期,组织教师开展以“校荣我荣、校衰我耻”、“我为长茂中学添光彩”等为主题的讨论活动,激发教师的敬业奉献精神。
@#@@#@2、开展“关爱教师”活动。
@#@关注教师的`情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长,积极帮助解决存在的实际困难,让她们感受到学校的温暖,提高职业幸福感,稳定教师队伍。
@#@继续关注教师的心理健康,充分利用教师会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导,保证教师以良好的心态投入学校工作。
@#@@#@3、开展结对子帮扶活动。
@#@要求每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困生或特殊学生,要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象,使他们在关爱中健康成长。
@#@@#@4、以“创先争优”活动为契机,在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”。
@#@做到关爱贫困生,为贫困生送温暖;@#@关爱学困生,为学困生送信心;@#@关爱特殊生,为特殊生送方便;@#@关爱单无亲学生,为单无亲学生送家庭之爱。
@#@@#@5、进一步规范家校联系行为,建全和完善家长学校联系制度。
@#@通过家长会、家长学校、家访、电话联系家校通等多种形式,促进教师、学生和家长的相互沟通,争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。
@#@继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体,自觉主动接受学生、家长、社会的监督,增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动,创办好人民群众满意的学校。
@#@@#@(四)树立师德建设典型,充分发挥示范作用@#@1、开展评选表彰“师德标兵”活动,挖掘典型,树立榜样,加大宣传力度,促进师德建设工作健康发展。
@#@@#@2、加大师德工作的宣传力度。
@#@充分利用校内外的宣传资源,大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹,树立良好的教师职业形象。
@#@@#@(五)完善教师职业道德考核评价制度,确保师德建设健康发展。
@#@@#@1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件,进一步完善教师师德考核评价制度,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象。
@#@@#@2、对全体教师进行师德师风考核,把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩,实行一票否决制。
@#@发现有悖职业道德的言行,及时对当事教师提出批评教育。
@#@情节严重的教师,依据有关规定给予纪律处分,并在教师评聘时要扣除相应的分数,当年不能评优晋级。
@#@@#@四、实施步骤@#@七------八月份@#@1、开展“师爱进万家”师德实践活动。
@#@@#@2、开展“修师德、强师能、铸师魂、争名师”为主题的师德教育和实践活动。
@#@@#@九------十月份@#@1、教职工撰写师德自我剖析及师德总结。
@#@@#@2、以“为人师表、提升内涵、淡泊名利”为主题,发掘身边的师德典范,构建和谐师生关系、建设和谐校园营造良好氛围为目的,进行平凡的感动——烈面镇小学十佳师德标兵大评比活动@#@3、开展师德评议活动,召开师德建设研讨交流会,对师德教育活动进行阶段总结。
@#@@#@十一-------十二月份@#@1、组织教师学习、中小学教师职业道德规范等活动;@#@@#@2、以庆祝第27个教师节为契机,组织开展“庆教师节、树师表形象”活动。
@#@@#@3、以教研组为单位,组织开展以校荣我荣、校衰我耻,我为学校添光彩为主题的大讨论。
@#@@#@一------二月份@#@1、开展每个教师和学生交一个朋友,做一件实事活动。
@#@@#@2、落实、反馈学生对教师教育、教学的建议。
@#@促进教师善于对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,开展批评与自我批评。
@#@@#@3、开展“关爱教师”活动,通过多种形式切实关心教师的身体和心理健康。
@#@@#@4、结合家长会,进行家长满意教师评选活动。
@#@@#@一、指导思想@#@以《教师法》和《义务教育法》为指导,以教师职业道德规范为标准,立足于“学高为师、品正为范”的总体要求,以学校工作的总体规划为依据,坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合,本着“以德修己,以德育人”的原则,以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的,塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。
@#@@#@二、学习内容@#@《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。
@#@@#@三、学习目标@#@加强师德师风学习,坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。
@#@加强政治理论学习和师德规范教育,树立正确的世界观、质量观、人才观,增强为人师表、以身立教的使命感。
@#@培养师德典型,树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。
@#@坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
@#@@#@四、学习措施@#@1、充分认识师德建设的重要意义@#@2、加强思想政治学习,提高思想政治素质@#@为进一步提高自己的思想政治素质,重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学教师行为“六禁五不准”》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。
@#@在坚持两周一次集中学习的基础上,加强平时个人学习,学习有关政治理论、法律法规等知识,结合自己的实际端正态度,积极投入,深刻领会其精神实质,切实提高自身师德修养。
@#@@#@3、规范自己的言行,做学生的表率@#@学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。
@#@这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。
@#@因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。
@#@一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信。
@#@就这一点而言,在三百六十行中,只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容,道理就在于此。
@#@这也正是这个职业的崇高之处。
@#@@#@4、坚定信念,全身心投入教育教学工作@#@教师更应该具有这样的道德风尚,为献身教育事业而感到自豪,从内心深处迸发出热爱自己职业的感情,只有这样,才能集中精力、兢兢业业搞好教学,努力承担和认真完成工作任务,积极投入教学改革和科研攻关,及时更新教学观念,改革教学方法,优化教学手段,努力提高教学质量。
@#@@#@5、不懈追求,做一名新时代的优秀教师@#@这也是我个人工作计划中的主要目的,在这不断的反思中,促进自己的成长和提高,真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高,成为一名新时期的优秀教师。
@#@@#@一、指导思想@#@今年学校师德工作根据教育局师德建设和德育工作计划,学校的总体工作计划要求,以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导,巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果,以教师职业道德规范为准绳,以规范师德行为、提升师德水平为重点,以“爱与责任”为核心,以“三讲三爱”为主线,以建党90周年为契机,继续实践“奉献爱、感受爱、回报爱”的师德建设工作思路,不断提高教师的岗位责任感、使命感和自豪感,引导学生树立正确世界观、人生观、价值观,以“敬业爱生、教书育人”为核心,开展“创先争优”活动,进一步深化师德建设,努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
@#@推进我校教育教学工作持续、和谐发展。
@#@现制订师德计划@#@二、工作目标@#@继续坚持“奉献爱、感受爱、回报爱”的师德建设工作思路、以“上好每一堂课,关爱每一个学生”为主要载体,推进“换位思考”活动,扎实推进师德师能建设,不断加强教师政治素质和职业道德素质,不断提高教师的专业水平。
@#@大力加强师德师风建设,坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
@#@以各项活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。
@#@提高教师职业道德素质和业务能力,努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。
@#@@#@三、具体措施@#@
(一)加强领导,强化师德建设观念。
@#@@#@学校领导班子定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。
@#@@#@2.完善师德教育制度,做到经常化、制度化。
@#@结合“创先争优”活动,组织专题学习、上网学习、集中学习与平时学习相结合,集@#@体学习与个人学习相结合,每学期保证安排集中学习不少于三次。
@#@@#@3.注重师德建设工作的过程性管理。
@#@在学校常规工作的检查中,把师德建设工作放在首位。
@#@@#@4.民主监督,各界参与。
@#@通过各种途径和方式,做好宣传发动工作,动员社会各界广泛参与。
@#@完善家校联系制度,促进教师、学生和家长的相互沟通,争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。
@#@继续实施“校务公开”,在学校办学发展中发扬民主,实事求是,全面提升办学质量。
@#@@#@
(二)加强学习,提高职业道德素养。
@#@@#@2.引导全体教师强化终身学习意识,教师除掌握好专业知识外,还要积极参加进修深造,从而在理论上和实践活动中进一步提高教育教学能力,以适应素质教育发展的需要。
@#@@#@3.学习实践科学发展观和师德学习做到经常化、制度化。
@#@@#@(三)以师德建设活动为载体,加强教师职业道德教育。
@#@@#@继续坚持“奉献爱、感受爱、回报爱”的师德建设工作思路,进一步强化以“爱与责任”为核心的师德教育。
@#@在奉献爱上,要围绕教育教学、关爱学生等方面,结合开展“三个一”活动,(读一本书、上一节示范课、联系一个困难生),以爱心结对、家访、谈心等形式,努力不让每一名学生掉队;@#@在感受爱上,通过感念师恩征文等活动,将教师付出的爱通过学生的视角展示出来,让不同层次的孩子、教师都有受表扬、被宣传的机会,促进社会各方面感受师德,了解教育、理解教师,提高师德建设成效;@#@在回报爱上,结合“三讲三爱”活动的开展,通过班团会、升旗仪式前介绍我校一名教师、学生,奉献社区日等手段,将爱的回报引申到关注社会、学校、家庭等更深的层次,使师德建设与德育工作形成有机的统一;@#@紧紧抓住“上好每一堂课;@#@关爱每一个学生”这一主要载体,将师德建设实践于日常的教育教学中,大力推进“换位思考”活动,从学校出现普遍性问题,焦点问题,临时事件的处理等入手,选择身边发生的案例为换位载体,在领导与教师,教师与学生,教师与家长,学生与家长之间进行换位思考,加强对换位思考形成和实效的研究,注重换位思考后的总结、交流和反馈,逐步养成用换位思考的思维方式解决和处理工作和生活中的各类问题,为促进学校各项工作健康发展,构建和谐师生关系,家校关系奠定坚实的基础;@#@要结合深入开展实践科学发展观活动,继续坚持座谈、讨论、查摆等工作措施,以各种方式和方法促进师德建设的深入开展,同时根据实际创新特色活动载体。
@#@@#@(四)树立师德典型,促进师德建设。
@#@@#@开展评选表彰“师德标兵”活动,挖掘典型,树立榜样,加大宣传力度,促进师德建设工作健康发展。
@#@@#@2.加大师德工作的宣传力度。
@#@充分利用校内外的宣传资源,大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹,树立良好的教师职业形象。
@#@@#@(五)完善教师职业道德考核评价制度,确保师德建设健康发展。
@#@@#@学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件,进一步完善教师师德考核评价制度,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象。
@#@@#@2.对全体教师进行师德师风考核,把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩,实行一票否决制。
@#@发现有悖职业道德的言行,及时对当事教师提出批评教育;@#@情节严重的教师,依据有关规定给予纪律处分。
@#@@#@师德教育月份工作安排@#@三月
(1)制定师德工作计划,部署师德工作计划。
@#@@#@
(2)学习各种规范和法律、法规。
@#@组织签署师德、师风承诺书。
@#@@#@四月
(1)组织学习先进人物、典型。
@#@@#@
(2)开展“奉献爱、感受爱、回报爱”的活动。
@#@@#@五月
(1)教师开展对困难学生或特殊生“帮扶”活动。
@#@@#@
(2)组织教师开展“廉洁从教、服务学生”学习活动。
@#@@#@六月
(1)开展“创先争优”活动和“三讲三爱”师德师风教育活动。
@#@@#@
(2)大力推进“换位思考”活动。
@#@@#@七月
(1)教师、学生和家长问卷调查。
@#@@#@
(2)开展教师师德学期考评及师德先进评选活动。
@#@@#@(3)学校师德工作学期总结。
@#@@#@";i:
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28578:
"中药药理学复习资料@#@1. @#@中药药理学的基本概念@#@ 在中医药理论指导下,运用现代科学方法研究中药与机体相互作用及其作用规律的科学。
@#@@#@2.中药药理学的研究对象 @#@ 中药药效学:
@#@研究中药对机体的作用规律。
@#@@#@ 中药药动学:
@#@研究机体对中药的影响。
@#@@#@四气的现代科学涵义@#@温热药的现代科学实质研究@#@ 1.提高植物神经功能。
@#@2.提高内分泌系统了功能。
@#@3.增强能量代谢,产热增加。
@#@@#@4增强心血管系统功能,强心升压。
@#@@#@寒凉药的现代科学实质研究 1.降低植物神经功能。
@#@ 2.降低内分泌系统功能。
@#@@#@ 3.降低能量代谢。
@#@ 4.减弱心血管系统功能。
@#@@#@五味的现代认识@#@ 五味是中药固有的性质,是四性的物质基础,是产生功效的基本物质。
@#@@#@ 五味与其所含的化学成分、功效间存在一定的规律性。
@#@@#@ 1.辛味药辛温芳香,与所含挥发油有关。
@#@@#@ 解表药含挥发油,具有发汗或促进发汗的作用,并有改善微循环、抗菌抗病毒等作用。
@#@有利于表证的解除。
@#@@#@ 理气药含挥发油,对消化道功能有调节作用。
@#@@#@ 2.甘味药能补能缓,能和中,与其所含机体所需营养物质有关。
@#@如大枣、党参、熟地、甘草等能补养人体,提高人体免疫能力和抗病能力。
@#@@#@ 3.苦味药能燥能泄,与其含生物碱和甙类有关。
@#@@#@ 4.酸味药能收涩,多与其含鞣质和有机酸有关。
@#@@#@ 5.咸味药具有软坚散结、软坚润下等功效,与其含碘和无机盐有关。
@#@@#@升降浮沉的现代认识@#@ 1.升降浮沉的概念与表现@#@ 2.药物的升降浮沉与其本身的性味密切相关@#@ 3.升降浮沉的现代研究@#@ 补中益气汤对子宫脱垂有效,能选择性提高兔、犬离体或在体子宫肌的张力。
@#@@#@ 麻黄性辛、温属升浮,具有发汗作用。
@#@@#@ 附子辛、热属升浮,有强心、抗寒、抗休克作用。
@#@ @#@@#@ 浙贝性苦寒属沉降,有镇咳平喘的作用。
@#@@#@ 羚羊角咸寒属沉降,有镇静、抗惊厥、解热、降血压作用。
@#@@#@归经的现代认识@#@ 1.中药药效与归经@#@ 具有抗惊厥作用的22味中药均入肝经。
@#@@#@ 具有泻下作用的18味中药均入大肠经。
@#@@#@ 具有止血作用的21味中药均归肝经。
@#@@#@ 2.中药药动学与归经@#@ 中药归经与有效成分分布密切相关。
@#@@#@ 14C-鱼腥草素由呼吸道排出,为鱼腥草归肺经提供依据。
@#@@#@ 3H-川芎嗪的靶器官是肝脏与胆囊,与川芎归肝、胆经的理论相吻合。
@#@@#@ 3.中药微量元素与归经@#@ 微量元素是中药归经的重要物质基础之一。
@#@@#@ 13种补肾药中含有较高的锌、锰配合物,通过锌锰“归经”而补肾。
@#@@#@ 归肝经的中药富含Zn、Fe、Cu、Mn,与肝脏是微量元素Zn、Fe、Cu、Mn富集之地相符。
@#@@#@有毒、无毒的现代认识@#@ 1.毒副作用@#@ 中枢神经系统的毒副作用 先兴奋后抑制,重则引起中枢麻痹而死亡,如马钱子、乌头类药物。
@#@@#@ 心血管系统的毒副作用 心悸、心肌受损、心律失常等心电图改变,如含乌头碱类药物和含强心甙类药物。
@#@@#@ 对消化系统的毒副作用 胃肠道刺激作用如决明子、大戟等可引起恶心,鸦胆子等可引起呕吐,甘遂、芫花等可引起腹痛、腹泻。
@#@@#@ 对肝、肾的毒副作用@#@ 2.过敏反应@#@ 有150余种中药能引起过敏反应,其发病急,变化快,甚可引起过敏性休克。
@#@@#@ 3.致畸致癌作用@#@ 雷公藤长期接触可使细胞染色体畸变。
@#@@#@ 槟榔、款冬花、紫草等中药长期喂饲可引起不同的肿瘤生长。
@#@@#@药物因素@#@ 1.品种 不同品种,有效成分含量差异大,药理作用差异大。
@#@如青蒿、石斛、大黄、贯众等。
@#@@#@ 2.产地 不同产地、土壤、水质、气候、日照、雨量、生物分布等影响植物的生长、发育、质量。
@#@@#@ 3.采收季节 不同药用植物的根、茎、叶、花、果实、种子和全草都有一定的生长和成熟期,其中有效成分含量的高低,将随其不同入药部位的不同生长期而异,故采药时间应随中药品种和入药部位有所不同。
@#@@#@ 4.贮藏条件@#@ 5.炮制@#@ 6.剂型和制剂 中药不同剂型,由于制剂工艺、给药途径不同,从而影响药物的吸收和血药浓度,影响药物的作用强度和作用性质。
@#@@#@ 7.剂量、煎煮方法和条件@#@ 8.配伍和禁忌@#@机体因素@#@ 1.生理状况@#@ 年 龄@#@ ①少儿期 正在发育阶段,肝、肾功能尚不健全,用药量应适当减少。
@#@小儿不宜用参、茸滋补。
@#@@#@ ②老年人 肝、肾功能低下,用药量也应适当减量。
@#@老年人体虚不宜用攻下祛邪药。
@#@@#@ 性 别@#@ 妇女有特殊生理期:
@#@月经期不宜用破血药,妊娠期注意妊娠禁忌。
@#@@#@ 情志、精神@#@ ①情志、精神影响药物疗效。
@#@ ②新药研制中应注意排除“安慰剂”的作用。
@#@@#@ 2.病理状态 ①清热药对正常体温的影响,只对发热患者有解热作用。
@#@ ②五苓散只对水肿及小便不利患者有利尿作用。
@#@ ③肝肾功能减退患者,药物代谢,排泄受阻,作用和毒性均增强。
@#@@#@环境因素@#@解表药@#@概 述@#@ 1.功效与主治@#@ 功效 发汗解表、利水消肿、止咳平喘、透疹止痛。
@#@@#@ 主治 外感风寒、外感风热。
@#@@#@ 2.分类@#@ 辛温解表药 麻黄、桂枝、细辛、防风等。
@#@@#@ 辛凉解表药 柴胡、葛根、牛蒡子、薄荷等。
@#@@#@ ┌ @#@发汗作用@#@ │ @#@解热作用@#@ 3.药理作用┼ @#@镇痛作用@#@ │ @#@抗炎和免疫调节作用@#@ │ @#@抗过敏作用@#@ └ @#@抗菌、抗病毒作用@#@常用药物 麻黄 桂枝 细辛 柴胡 葛根@#@ 麻黄@#@ 1.功效 发汗散寒、宣肺平喘、利水消肿。
@#@@#@ 2.化学成分 左旋麻黄碱(占总生物碱的80~85%);@#@伪麻黄碱,L-N-甲基麻黄碱、D-N-甲基伪麻黄碱、去甲基麻黄碱、去甲基伪麻黄碱、麻黄次碱;@#@挥发油、I-α松油醇;@#@鞣质等。
@#@@#@ 3.药理作用 发汗、平喘、利尿、抗炎、抗过敏、镇咳祛痰、解热抗菌抗病毒、@#@ 4.现代临床应用@#@ 支气管哮喘 预防 鼻塞 滴鼻 防治低血压状态 荨麻疹、血管神经性水肿@#@ 5.不良反应 眼球突出、举尾反应、紫绀、兴奋、不安、失眠。
@#@@#@柴胡@#@ 1.功效 疏散退热、舒肝、升阳。
@#@@#@ 2.化学成分 皂甙(a、b、c、d四种)、甾醇(α-菠菜甾醇、豆甾醇)、挥发油(柴胡醇、丁香酚、r-十一酸内酯、对-甲氧基苯二酮等)、脂肪油和多糖,此外尚有生物碱、葡萄糖和氨基酸。
@#@@#@ ┌ @#@解热@#@ │ @#@镇静、镇痛、镇咳@#@ 3.药理┤抗菌、抗病毒@#@ │ @#@抗炎@#@ │ @#@促进免疫功能@#@ │ @#@对脂代谢和肝、胆的影响@#@ └ @#@其它@#@ 4.临床应用@#@ 主治 感冒发热、寒热往来、疟疾、胸胁胀痛、月经不调、子宫脱垂、脱肛等。
@#@@#@ 现代临床应用@#@ ①上呼吸道感染性发热。
@#@ ②咳嗽。
@#@ ③病毒性肝炎。
@#@ ④高脂血症。
@#@@#@ ⑤流行性腮腺炎。
@#@ ⑥其他单疱病毒性角膜炎、多形红斑,扁平疣等。
@#@@#@ 5.不良反应@#@ ①中枢抑制 嗜睡、工作效率↓、深睡。
@#@ ②消化道反应 食欲减退、腹胀。
@#@ @#@ ③肌注可致过敏反应。
@#@@#@葛根@#@ 1.功效解肌退热、生津、透疹、升阳止泻。
@#@@#@ 2.化学成分黄酮类(大豆甙、大豆甙元、葛根素、大豆素-4′,7-二葡萄糖甙、葛根素-7-木糖甙、4′,6′′-O-二乙酰葛根素、4′-甲氧基葛根素等)。
@#@@#@ ┌ @#@解热 @#@ 3.药理作用┤ @#@对心血管系统的作用 @#@ │ @#@对胃肠平滑肌的作用 @#@ └ @#@其他 @#@ 4.临床应用@#@ 主治 外感发热头痛、项强、口渴、消渴、麻疹不透,热痢、泄泻、高血压。
@#@@#@ 现代临床应用@#@ ①偏头痛葛根片 ②突发性耳聋葛根片 ③高血压病葛根片@#@ ④冠心病葛根素iv或id。
@#@@#@清热药@#@概 述 @#@ 1.清热药的功效、主治及分类@#@ 概念 以清解里热为主要作用的药物,称为清热药。
@#@@#@ 功效 清热、泻火、解毒、凉血。
@#@@#@ 主治 各种里热证,也用于其他热证。
@#@@#@ 分类 清热泻火 石膏、知母、栀子等。
@#@@#@ 清热凉血 犀角、生地黄、玄参等。
@#@@#@ 清热燥湿 黄芩、黄连、黄柏等。
@#@@#@ 清热解毒 银花、连翘、大青叶、板蓝根等。
@#@@#@ 清虚热 地骨皮、银柴胡等。
@#@@#@ 2.清热药的主要药理作用 @#@ @#@抗病原微生物作用 解热作用 抗炎作用@#@ @#@对免疫功能的影响 抗肿瘤作用 其他作用@#@常用药物 黄芩 黄连 金银花 大青叶与板蓝根@#@ 黄芩@#@ 1.功效 清热燥湿、泻火解毒、止血、安胎。
@#@@#@ 2.化学成分 黄酮类化合物 黄芩甙、黄芩素、汉黄芩甙、汉黄芩素等。
@#@@#@ 还含有氨基酸、挥发油、豆甾醇、黄芩酶等。
@#@@#@ 3.药理作用 @#@ 抗菌、抗病毒作用 抗炎、抗过敏作用 镇静、降血压作用@#@ 降血脂、保肝、利胆作用 抗凝血和抗血栓形成 其他作用 @#@ @#@ 4.临床应用 小儿肺炎、小儿菌痢、预防流感、预防-猩红热、钩端螺旋体病、病毒性肝炎、急性胆囊炎、沙眼、麦粒肿。
@#@@#@黄连@#@ 1.功效 泻火、解毒、清热、燥湿。
@#@@#@ 2.化学成分 主要含小檗碱。
@#@其他还有黄连碱、甲基黄连碱、棕榈碱等。
@#@@#@ 3.药理作用@#@ 抗病原微生物作用 解毒作用 提高机体的防御机能 抗炎、解热@#@ 对心血管系统的影响 抑制血小板聚集 其他作用@#@ 4.临床应用 细菌性痢疾、急性胃肠炎、小儿秋季腹泻、慢性胆囊炎、呼吸道感染、心律失常、糖尿病、急性肾盂肾炎等。
@#@@#@金银花@#@ 1.功效 清热解毒、凉散风寒。
@#@@#@ 2.化学成分 @#@ 氯原酸类:
@#@氯原酸、异氯原酸。
@#@@#@ 黄酮类:
@#@木犀草素、忍冬甙。
@#@@#@ 其他:
@#@肌醇、挥发油、皂甙。
@#@@#@ 3.药理作用@#@ 抗菌、抗病毒作用 抗内毒素作用 抗炎、解热作用 增强免疫功能 其他作用 @#@ 4.临床应用 呼吸道感染、小儿肺炎、阑尾炎、钩端螺旋体病、皮肤病等@#@概 述1.泻下药的功效主治与分类@#@ 概念:
@#@以通利大便为主要作用的药物称为泻下药。
@#@@#@ 功效:
@#@通利大便、荡涤实热、攻逐水饮。
@#@@#@ 主治:
@#@大便秘结、肠道积滞、实热内结及水肿停饮等里实证。
@#@@#@ 2.药理作用:
@#@泻下作用、利尿作用、抗感染及抗病毒作用、抗炎作用、抗肿瘤作用。
@#@@#@大黄@#@ 1.功效:
@#@攻积导滞、泻火凉血、清热解毒、活血祛瘀、利胆退黄。
@#@@#@ 2.化学成分:
@#@主要成分为蒽醌衍生物,包括2种存在形式:
@#@大部分与葡萄糖结合成蒽甙,少部分为游离形式的甙元。
@#@@#@ ┌①结合形蒽醌:
@#@蒽醌甙@#@ │ 双蒽酮甙:
@#@番泻甙A、B、C、D、E、F@#@ │②游离形甙元:
@#@大黄酸、大黄酚、大黄素、芦荟大黄素、大黄素甲醚@#@ └③其它:
@#@鞣质类物质 α-儿茶素、没食子酸@#@ 3.药理作用:
@#@对消化系统的影响、对血液系统的影响、改善肾功能、抗感染作用、抗肿瘤作用@#@ 4.临床应用@#@ 便秘、各种出血、急性菌痢肠炎、急腹症、肾功能衰竭、高脂血症。
@#@@#@概述祛风湿药:
@#@ @#@ 1.功效与主治@#@ 功效 祛除风湿、解除痹痛。
@#@@#@ 主治 风湿痹痛。
@#@@#@ 2.常用祛风湿药@#@ 秦艽、五加皮、防己、独活、雷公藤、清风藤、豨莶草、威灵仙、木瓜、臭梧桐。
@#@@#@ 3.药理作用@#@ 抗炎 镇痛 免疫抑制 降压 肌松和解痉@#@概 述芳香化湿药:
@#@@#@ 1.功效与主治@#@ 功效 宣化湿浊、健脾醒胃。
@#@@#@ 主治 湿邪困脾引起各证。
@#@@#@ 2.常用芳香化湿药@#@ 厚朴、藿香、苍术、砂仁等。
@#@@#@ 3.药理作用@#@ 芳香化湿药主要药理作用 对胃肠功能影响,抗菌、抗病毒作用。
@#@@#@厚朴@#@ 1.功效 燥湿化痰、下气除满。
@#@@#@ 2.化学成分 挥发油:
@#@β-桉叶油;@#@厚朴酚、和厚朴酚、木兰箭毒碱。
@#@@#@ 3.药理作用 对消化系统影响、抗菌、抗病毒、肌松、中枢抑制、抗过敏。
@#@@#@ 4.临床应用@#@ 急性肠炎、细菌性痢疾及阿米巴痢疾。
@#@@#@概 述利水渗湿药:
@#@ @#@ 1.功效与主治@#@ 功效 通利水道、渗泄水湿。
@#@@#@ 主治 水肿、癃闭、淋浊、痰饮、泄泻。
@#@@#@ 2.分类@#@ 利水消肿药 茯苓、猪苓、泽泻、苡仁、半边莲、冬瓜皮、赤小豆、玉米须。
@#@@#@ 利水通淋药 木通、滑石、通草、金钱草、石韦、海金沙、车前子、扁蓄、瞿麦。
@#@@#@ 利湿退黄药 茵陈、垂盆草。
@#@@#@ 3.药理作用@#@ 利水渗湿药药理作用@#@ 利尿 利胆保肝 对免疫功能影响 降血脂、降血糖 抗肿瘤 抗病原体@#@茵陈温里药:
@#@@#@ 1.功效 清湿热、退黄疸。
@#@@#@ 2.化学成分@#@ ①6,7-二甲氧基香豆素、氯原酸、咖啡酸。
@#@@#@ ②挥发油 β-蒎烯、茵陈炔、茵陈烯酮、茵陈炔酮、茵陈炔内酯、茵陈色原酮。
@#@@#@ ③对羟基苯乙酮。
@#@@#@ 3.药理作用 利胆 保肝 抗肿瘤 其他作用@#@ 4.临床应用@#@ 急慢性传染性肝炎;@#@胆石症及胆道感染;@#@高脂血症及冠心病;@#@防治感冒及流感。
@#@@#@概 述温里药:
@#@@#@ 1.功效与主治@#@ 功效 温里散寒、温肾回阳。
@#@@#@ 主治 里寒证。
@#@@#@ 2.常用温里药@#@ 附子、肉桂、吴茱萸、丁香、胡椒、小茴香、干姜、高良姜。
@#@@#@ 3.药理作用@#@ 温里药主要药理作用@#@ 对心血管系统作用 对消化系统作用 对神经系统作用 抗炎 增强免疫功能@#@附子@#@ 1.功效 回阳救逆、补火助阳、逐风寒湿邪。
@#@@#@ 2.化学成分@#@ 含有多种生物碱及其水解产物@#@ 乌头碱、中乌头碱、次乌头碱@#@ 消旋-去甲乌药碱@#@ 氯化甲基多巴胺@#@ 去甲猪毛菜碱@#@ 3.药理作用@#@ 对心血管系统作用 对神经系统作用 抗炎 增强免疫功能 其他作用@#@ 4.临床应用@#@ 休克。
@#@@#@ 病态窦房结综合征。
@#@@#@ 风湿性关节炎、关节痛、腰腿痛等。
@#@@#@ 5.不良反应@#@ 主要因乌头碱类生物碱引起的毒性反应,中毒症状:
@#@@#@ ①恶心、呕吐、腹痛、腹泻。
@#@@#@ ②头昏眼花。
@#@@#@ ③口舌及全身麻木。
@#@@#@ ④严重时出现瞳孔散大、呼吸困难、抽搐、血压下降、心律失常等。
@#@@#@概 述理气药:
@#@ @#@ 1.功效与主治@#@ 功效 疏畅气机、调整脏腑功能。
@#@@#@ 主治 气滞和气逆等证。
@#@@#@ 2.常用理气药@#@ 枳实与枳壳、青皮与陈皮、木香、香附、乌药、大腹皮、薤白、沉香、甘松。
@#@@#@ 3.药理作用@#@ 理气药主要药理作用:
@#@@#@ 对胃肠运动的调节作用 对消化液分泌的影响 利胆 @#@ 松弛支气管平滑肌 对子宫平滑肌作用 对心血管系统作用@#@ 理气药主要药理作用总括表@#@枳实与枳壳@#@ 1.功效 破气消积、化痰散痞。
@#@@#@ 2.化学成分 挥发油:
@#@右旋芳香烯、右旋芳樟醇@#@ 黄酮甙类:
@#@新橙皮甙(水解得橙皮甙)@#@ 对羟基福林、N-甲基酪胺@#@ 3.药理作用@#@ 对胃肠平滑肌的作用 对子宫的作用 对心血管系统的作用 利尿 抗炎@#@ 4.临床应用@#@ 休克。
@#@@#@ 心力衰竭。
@#@@#@ 胃下垂、子宫脱垂。
@#@@#@概 述 肖食药:
@#@ @#@ 1.功效与主治@#@ 功效 消食化积。
@#@@#@ 主治 脘腹胀满、不思饮食、嗳气吞酸、恶心呕吐、大便失常。
@#@@#@ 2.药理作用@#@ ①助消化作用@#@ 消化酶作用。
@#@@#@ 维生素作用。
@#@@#@ 促进消化液分泌。
@#@@#@ ②增强胃肠蠕动,排除胃肠积气@#@ 鸡内金 增加胃运动功能,加速排空速度。
@#@@#@ 莱菔子 增加胃肠节律性收缩。
@#@@#@ 山楂 对松弛状态的胃平滑肌有促进收缩作用。
@#@@#@山楂@#@ 1.功效 消食健胃,行气散瘀。
@#@@#@ 2.化学成分@#@ 有机酸、山楂酸、枸椽酸等@#@ 黄酮类化合物:
@#@槲皮素、牡荆素等@#@ 脂肪酶@#@ 核黄素@#@ Vc等@#@ 3.药理作用 助消化作用 对心血管系统的作用 降血脂、抗动脉粥样硬化作用 其他作用@#@莱菔子@#@ 1.功效 消食除胀、降气化痰。
@#@@#@ 2.化学成分 挥发油,芥子碱。
@#@@#@ 3.药理作用@#@ ①对胃肠平滑肌的作用。
@#@@#@ ②止咳、化痰、平喘作用。
@#@@#@ ③其他作用 抗菌、抗炎、降压。
@#@@#@ ④应用 肠道疾病高血压病。
@#@@#@概 述 止血药:
@#@ @#@ 1.功效主治@#@ 功效 散瘀止血、消肿定痛。
@#@@#@ 主治 咯血、衄血、紫癜等各种出血证。
@#@@#@ 2.分类@#@ 化瘀止血药 三七、蒲黄、茜草。
@#@@#@ 凉血止血药 大蓟、小蓟、地榆、白茅根、槐花、侧柏叶。
@#@@#@ 收敛止血药 白及、仙鹤草、紫珠草。
@#@@#@ 温经止血药 艾叶、炮姜。
@#@@#@ 3.药理作用@#@ 收缩局部血管 促进血液凝固、缩短凝血时间 促进血小板聚集@#@ 改善血管壁功能、降低毛细血管脆性、抑制毛细血管通透性@#@三七@#@ 1.功效 散瘀止痛、消肿定痛。
@#@@#@ 2.化学成分@#@ 三七皂甙(所含单体有人参皂甙Rb1、Rb2、Rd、Rf、Rg1、Rg2、Rh等)。
@#@@#@ 黄酮甙(三七黄酮A、三七黄酮B)。
@#@@#@ 3.药理作用@#@ @#@ 4.临床应用@#@ 各种出血性疾病@#@ 软组织损伤及颅脑外伤@#@ 冠心病、心绞痛@#@ 高胆固醇血症@#@ 5.不良反应@#@ 少部分人有出血倾向:
@#@齿龈出血、痰中带血、月经增@#@概 述活血化瘀药:
@#@@#@ 1.功效与主治@#@ 功效 疏通血脉、祛除血瘀。
@#@@#@ 主治 血瘀证。
@#@@#@ 2.常用活血化瘀药@#@ 丹参、赤芍、川芎、益母草、延胡索、红花、桃仁、莪术、蒲黄、五灵脂、水蛭等。
@#@@#@ 3.药理作用@#@ 改善血流动力学,改善血液流变学、抗血栓形成,改善微循环,其他作用。
@#@[图例]@#@延胡索@#@ 1.功效 活血、利气、止痛。
@#@@#@ 2.化学成分@#@ 生物碱 近20种 延胡索乙素(四氢巴马汀)活性最强。
@#@@#@ 其他有延胡索甲素、丑素、去氢延胡索甲素等。
@#@@#@ 3.药理作用@#@ 镇痛@#@ 镇静催眠@#@ 抗心绞痛@#@ 抗溃疡@#@ 4.临床应用@#@ ①止痛延胡索乙素治疗胃肠绞痛、肝胆疼痛,也用于神经痛、月经痛、术后止痛、分娩痛、产后宫缩痛等。
@#@@#@ ②失眠减少多梦现象,无明显头昏、乏力等后遗反应。
@#@@#@ 5.不良反应@#@ 延胡索乙素@#@ 偶见嗜睡、眩晕、乏力。
@#@@#@ 大剂量抑制呼吸。
@#@@#@ 长期大量应用可引起锥体外系反应。
@#@@#@概 述化痰止咳平喘药:
@#@@#@ 1.功效与主治@#@ 定义 凡能祛痰、消痰、减轻或制止咳嗽、喘息的药物称为化痰止咳平喘药。
@#@@#@ 功效 化痰、止咳、平喘。
@#@@#@ 主治 痰多咳嗽、咳痰不爽、痰饮喘息及与痰饮有关的瘿瘤瘰疬等证。
@#@@#@ 2.药理作用@#@ 祛痰作用@#@ 镇咳作用@#@ 平喘作用@#@ 其他作用@#@桔梗@#@ 1.功效 宣肺祛痰、排脓。
@#@@#@ 2.化学成分 桔梗皂甙,约占2%、桔梗皂甙元、远志酸、桔梗酸A、B、C、α-菠菜甾醇-β-D葡萄糖甙、桔梗聚糖、多种氨基酸及微量元素等。
@#@@#@ 3.药理作用@#@ 祛痰镇咳作用@#@ 抗炎作用@#@ 镇静、镇痛、解热作用@#@ 其他作用@#@ 4.临床应用@#@ 咳嗽。
@#@@#@ 肺脓肿。
@#@@#@半夏@#@ 1.功效 燥湿化痰、降逆止呕、消痞散结。
@#@@#@ 2.主要成分 β-谷甾醇、胡萝卜甙、3、4-二羟基苯甲醛葡糖糖甙@#@ 氨基酸类:
@#@甲硫氨酸、甘氨酸@#@ 生物碱类:
@#@L-麻黄碱、葫芦巴碱@#@ 半夏蛋白@#@ 3.药理作用@#@ 镇咳作用@#@ 镇吐、催吐作用@#@ 抗癌作用@#@ 其他作用@#@ 4.临床应用:
@#@呕吐、肿瘤、慢性咽炎及突发性音哑。
@#@@#@ 5.不良反应@#@ 表现:
@#@肿胀、失音、流涎、痉挛、呼吸困难。
@#@@#@ 原理:
@#@对腔、喉头、消化道粘膜有强烈刺激性。
@#@@#@ 解救方法:
@#@服稀醋、浓茶、蛋白。
@#@@#@ 毒性比较:
@#@生半夏<漂半夏<姜半夏<蒸半夏<白矾半夏。
@#@@#@概 述安神药:
@#@@#@ 1.功效与主治@#@ 定义:
@#@以安神定志为主要功效的药物称为安神药。
@#@@#@ 功效:
@#@重镇安神、养血滋肝。
@#@@#@ 主治:
@#@实证:
@#@心神不宁、惊悸不眠、烦躁易怒、惊痫、癫痫。
@#@@#@ 虚证:
@#@虚烦不眠、心悸怔忡、健忘。
@#@@#@ 2.分类 重镇安神类:
@#@朱砂、磁石、琥珀、龙骨@#@ 养血安神类:
@#@酸枣仁、柏子仁、远志、合欢皮@#@ 3.药理作用@#@ 镇静催眠作用@#@ 抗惊厥作用@#@酸枣仁@#@ 1.功效 养心安神、敛汗生津。
@#@@#@ 2.主要化学成分 脂肪油(约占31.8%)、多种蛋白质、酸枣仁皂甙、白桦酯酸、白桦酯醇、多@#@ 糖、黄酮类。
@#@@#@ 3.药理作用@#@ 对中枢神经系统的作用@#@ 对心血管系统的作用@#@ 对免疫系统的作用@#@ 其他作用@#@ 4.临床应用 虚烦不眠、惊悸多梦、体虚多汗、津伤口渴、神经衰弱性失眠。
@#@@#@ 5.不良反应@#@ 兴奋子宫作用(孕妇慎用)。
@#@@#@概 述平肝息风药:
@#@@#@ 1.功效与主治@#@ 定义:
@#@具有平肝息风或潜阳镇静作用的药物。
@#@@#@ 功效:
@#@平肝潜阳,息风止痉,兼清热、泻火、化痰、通络、安神。
@#@@#@ 主治:
@#@肝阳上亢,头晕目眩,肝风内动,抽搐惊痫,破伤风。
@#@@#@ 2.分类 平肝潜阳药:
@#@石决明、牡蛎、珍珠母、代赭石等。
@#@@#@ 平肝息风药:
@#@天麻、钩藤、羚羊角、地龙、蜈蚣、全蝎等。
@#@@#@ 3.药理作用@#@ 镇静、抗惊厥作用@#@ 降压作用@#@ 其他作用@#@天 麻@#@ 1.功效 息风止痉、平肝潜阳、祛风止痉。
@#@@#@ 2.主要化学成分:
@#@天麻素(对羟基苯-β-D-葡萄吡喃糖)@#@ 天麻甙元、香荚兰醇、香荚兰醛@#@ 琥珀酸、棕榈酸、多糖@#@ 3.药理作用@#@ 镇静、抗惊厥作用 镇痛作用 对心血管系统的作用 抗炎作用 其他作用@#@ 4.体内过程 天麻素、天麻甙元血药浓度初期下降较快,后期缓慢,表现为二室开放模型,自中央室向周边的分布相当迅速,消除也快,故为保证有效的治疗浓度,应反复给药。
@#@@#@ 5.临床应用@#@ 神经衰弱、眩晕。
@#@@#@ 三叉神经痛、血管神经性头痛、坐骨神经痛。
@#@@#@ 破伤风、流脑、乙脑所致的惊厥、抽搐。
@#@@#@。
@#@@#@概 述开窍药:
@#@@#@ 1.功效与主治@#@ 定义 以开窍醒神为主要作用的药物称为开窍药。
@#@@#@ 功效 开窍醒神、活血通经、止痛。
@#@@#@ 分类 凉开药:
@#@冰片。
@#@@#@ 温开药:
@#@麝香、苏合香、石菖蒲。
@#@@#@ 2.药理作用@#@ 对中枢神经系统的作用 对心血管系统的作用 抗炎作用 其他作用@#@麝香@#@ 1.功效 开窍醒神、活血通经、消肿止痛.@#@ 2.主要化学成分 麝香酮(含量约占2.5%~5.4%)、降麝香酮@#@ 5-β-雄甾酮@#@ 胆固醇类化合物@#@ 3.药理作用@#@ 对中枢神经系统的作用 对心血管系统的作用 抗炎作用 其他作用@#@ 4.体内过程@#@ 麝香酮灌胃吸收迅速、易通过血脑屏障@#@ 5.临床应用@#@ 热病神昏;@#@中风痰厥;@#@痈肿瘰疬;@#@冠心病;@#@心绞痛。
@#@@#@ 6.不良反应@#@ 麝香对离体心肌细胞自主节律有抑制作用。
@#@@#@ 麝香酮长毒实验证明能使肝脾肿大──→肝功严重损伤者慎用。
@#@@#@@#@补虚药@#@一、定义@#@凡能补充物质,";i:
4;s:
24153:
"中庸之道@#@中庸之道@#@ 写了个老中医的故事,N多人问我要老中医的联系方式,以讹传讹?
@#@@#@ 大家为什么总喜欢把希望寄托在神奇的老中医身上?
@#@@#@ 因为,偏方治大病?
@#@@#@ 当年,我以前调侃过一句:
@#@中国的神医都在村里。
@#@@#@ 2020年去拉萨,每个人都要推荐几本书,我推荐过一本《大象为什么不长毛》,方舟子写的,我挨着送过读者,签名版的。
@#@@#@ 方舟子被封杀以后,我就没再提过这本书,因为中国哲学就四个字:
@#@非白即黑。
@#@@#@ 我总觉得有点可惜,从科普作家角度来说,方舟子绝对是国内的,他被封杀了太可惜了,他写了太多的科普文章,包括当年青蒿素获得了拉斯克临床医学奖,他写过一篇文章:
@#@《青蒿素并非中药》。
@#@@#@ 我非常喜欢看科普文章,方舟子阵亡了,我伤心了好久,当时我还在想,方舟子没了,互联网肯定会黯然失色?
@#@现在想想,离了他,我的日子依然精彩,谁都没有那么重要,就如同无数读者习惯了每日有我,我真的消失了,大家也照样该吃吃该喝喝,没啥异常,是我们太把自己当回事了,我爹经常说,毛主席走的时候,无数中国人都哭着说:
@#@以后的日子咋过?
@#@@#@ 在网上,人们习惯称方舟子为方肘子,要么就是方狗。
@#@@#@ 他为什么这么讨人厌?
@#@@#@ 长的丑?
@#@爱较真?
@#@爱打假?
@#@爱炒作?
@#@@#@ 还有一个原因,就是他打到了我们的偶像,你打谁的假都行,你咋能打韩寒的假?
@#@你打韩寒的假也无妨,你咋能打周小平的假?
@#@@#@ 看吧,被封杀了。
@#@@#@ 在网民眼里,方舟子就是一条狗,四处乱咬,这样的人,有粉丝吗?
@#@@#@ 有,太庞大了,从铁粉角度来说,我还真没见过谁的粉丝比方舟子的多,他的粉丝是愿意拿出真金白银来的,当时打假韩寒,无数粉丝捐款给方舟子,当他的安保基金,几千几万……@#@ 榴莲呀?
@#@!
@#@@#@ 爱的人,爱的死去活来。
@#@恨的人,恨的咬牙切齿。
@#@@#@ 过去,我没研究过这个人,自然对他是投否定票的,在我眼里,这就是个愣头青,刺头,当时他打韩寒的假,我心想,终于有好戏看了,如果说方舟子是条泰迪,那么韩寒就是藏獒,俩人一对掐,肯定有好戏,文人对掐是最有意思的,会拿出看家本领来写檄文。
@#@@#@ 很遗憾,韩寒没有发威,倒是说了一句:
@#@没有作家能证明文章是自己写的……@#@ 泰迪咬翻了藏獒?
@#@@#@ 他们俩论战,应该创造了天涯纪录,天涯第一高楼,现在还在盖,已经持续三四年了,看看那个高楼蛮有意思的,最初普遍站在韩寒阵营,但是随着证据链越来越完善,人们普遍站在了方舟子的一边,反而是全民喊打。
@#@(今年,有人把这个帖子拍成了微电影,叫《解构韩寒新概念》,众筹拍摄的,很有意思,看看理科男们是多么的可怕,比福尔摩斯精彩多了。
@#@)@#@ 至少,通过这场论战,我重新理解了方舟子,也许他不是刺头,他仅仅一个求真者,是一个真正有血有肉的汉子,而且韩寒的文笔根本没法跟他对抗,方舟子是理科生,当年的语文状元,你咋跟他PK呢?
@#@@#@ 高手过招,可能没出招,已经有了胜负。
@#@@#@ 说实话,韩寒让我很失望,其实也不失望,仅仅我们压根就没怀疑过他的作品不是出自他之手,我们读书时的偶像咋可能会是代笔呢?
@#@@#@ 事实上,就是。
@#@@#@ 我即便是不愿意承认,也仅仅心存幻想而已。
@#@@#@ 韩寒后来弃文从导,我觉得是个很好的选择,我连文章都不写了,你们还能咋着我?
@#@@#@ 挺好!
@#@@#@ 作家协会开过一次会,谈到了今天的文风,太软了,太弱了,太娘了,文人的社会责任感是什么?
@#@@#@ 是精神导向。
@#@@#@ 当代鲁迅呢?
@#@@#@ 有谁敢写批判类的文章?
@#@又有谁敢表达真实的声音?
@#@@#@ 没有!
@#@@#@ 你敢?
@#@@#@ 方舟子就是下场,他就是太爱较真了,是理科生的思维惯性?
@#@非要搞个水落石出?
@#@搞个真相出来?
@#@@#@ 社会需要的不是真相,而是真像。
@#@@#@ 文人为什么不爱较真?
@#@@#@ 谁愿意做这个刺头?
@#@计划生育题材的文章有谁敢写?
@#@莫言写了,获得了诺贝尔文学奖,不过反过来想,这书要不是莫言写的,也许连出版都存有问题。
@#@@#@ 较真是需要付出代价的。
@#@@#@ 中国人遵循的哲学是中庸之道,千万别出头,谁爱咋着就咋着,谁爱造假就造假,谁爱抄袭就抄袭,千万别管,于正抄袭琼瑶,琼瑶起诉于正,于正喊冤:
@#@你这是打击新生代编剧,于是网上对琼瑶一片骂声:
@#@呀,你这是看不得别人比你红呀?
@#@!
@#@@#@ 偷,都如此的理直气壮。
@#@@#@ 如果琼瑶输了官司,那才是中国文化界的悲哀!
@#@@#@ 人们替郭敬明和韩寒辩护的一句台词是:
@#@管他是否代笔,只要好看有价值就行……@#@ 2020年,有个老朋友分享了一个观点给我,在中国无论求名还是求利,一定要遵循八个字:
@#@中庸之道、急流猛退。
@#@@#@ 偶尔遇到老读者,他们普遍提到一个观点:
@#@懂懂不如以前睿智了。
@#@@#@ 啥叫睿智?
@#@无非就是刻薄、犀利。
@#@@#@ 那才是SB呢,很容易得罪人,一不小心就轰然倒下了,活着才是硬道理,哪怕是苟且活着,再伟大的信仰,若是需要我付出生命,我也躲得远远的,再卑贱的活法,只要能活着,我就愿意选择。
@#@@#@ 我成熟了?
@#@胆怯了?
@#@成长了?
@#@落寞了?
@#@@#@ 怎么评价都有道理,小心翼翼仅仅为了能够存活更久,最近我又读了一遍《废都》,越佩服贾平凹,里面的那些经历,我基本上都遇到过,但是他敢写,我不敢写,他敢表达自己的内心,我不敢,我甚至能够很大胆地揣测,贾老师也风流倜傥过,没有真实的经历是写不出来的……@#@ 写的太好了。
@#@@#@ 别人为什么觉得很荒唐?
@#@@#@ 缺少感同身受,正常情况下,男人泡个妞都蛮费劲的,突然有一天,你发现妞们主动往你身上扑,你可能瞬间就理解了庄之蝶。
@#@@#@ 真是淫乱吗?
@#@@#@ 再普通不过的故事,没啥,真的。
@#@@#@ 女神批判了我,说我写这类题材容易下地狱,她说有人开了天眼,看到《金瓶梅》的作者在地狱里,现在还在里面受罪……(她的评论我也看到了,我的疑惑是:
@#@什么是淫邪?
@#@什么是合适?
@#@标准是什么?
@#@标准又是谁制定的?
@#@如果说,一男对一女是合适的,那么一夫多妻制的国家,有多少人正在作恶呀?
@#@是不是应该让他们的婚姻制度的制定者下地狱?
@#@应该赶紧废止这项制度,来拯救那么多的无辜者免受地狱之苦?
@#@再有,讲到那位女演员,同样的角色、同样的戏份,为什么有的人看到的是艺术美,有的人看到的是淫邪?
@#@这又是什么造成的呢?
@#@)@#@ 不过,我想反驳一下。
@#@@#@ 《金瓶梅》其实是一部佛教作品,是写因果报应的,包括西门庆的儿子最终剃度,都是讲的佛家因果,他是应该上天堂的,咋进了地狱呢?
@#@@#@ 看来,佛也有看走眼的时候!
@#@@#@ 《红楼梦》里贾宝玉的归宿,很大水准就是借鉴了《金瓶梅》的写法,这是我看《金瓶梅》时的第一感觉,这不就是抄的《红楼梦》嘛,不过《金瓶梅》是明代作品,比《红楼梦》早了N百年。
@#@@#@ 进入2020年以后,我就反复地告诫自己,不能有任何批判的声音,只赞美,不批判,做一个平和的人,谁爱咋着就咋着,与我无关。
@#@@#@ 我怕掉粉。
@#@@#@ 真的会掉粉吗?
@#@@#@ 很长一段时间,我都在怀疑一个问题:
@#@木子美、李银河、方舟子这三个人有粉丝吗?
@#@@#@ 这三人属于五年前的三大败类。
@#@@#@ 如今再看看呢?
@#@@#@ 太牛了!
@#@@#@ 我签了1000本李银河的书,前几年送,送不掉,大家不喜欢,听到这个名字就觉得恶心……@#@ 今年,主动问我要李银河书的人越来越多了,前天米姐还过来问我要了一本,她看完以后给我发了两句话:
@#@第一、王小波喜欢她是有原因的,一个有思想的女人太有魅力了。
@#@第二、太有收获了。
@#@@#@ 方舟子的书,也送不掉,那咋办?
@#@强行打包,充数,例如有人要10本书,那么我就硬给塞上一本《大象为什么不长毛》。
@#@@#@ 后来,我对他们三人实行了仔细观察,就是混入他们的粉丝圈子,我发现了一个现象,他们的粉丝太铁杆了,太忠诚了,太理性了,太超前了,看看方舟子的阵营里,不乏院士级的粉丝……@#@ 那么,至少说明了一个问题,你坚持自己,哪怕你的观点再奇葩,也有人愿意追随,甚至追随得更紧。
@#@@#@ 不过,我还是不敢,不敢是一方面,关键是我也没有太多标新立异的观点,还是太嫩,方舟子是双料博士,李银河是社会学专家,木子美约过的炮能炸平日本。
@#@@#@ 说白了,这都不是常人。
@#@@#@ 《废都》的解禁,说明时代进步了,开放了,接纳了,以平和的心态去看待这个切了,不再是谈性色变的时代了,网友对李银河的态度也变了,看看今天的李银河,完全是正能量的代表,她随便写一篇文章,就是万人转载。
@#@@#@ 为什么?
@#@@#@ 深度共鸣!
@#@@#@ 过去,我们是不接纳的。
@#@@#@ 我们太平庸了,以至于我们无法逃脱世俗对我们的麻醉,我们所有的观点都逃不出现成的标准,这也是我们的悲哀之处。
@#@@#@ 从这个角度来说,我在想一个问题,历任何一个能被记住的名字,无论是黑色的还是白色的,其实都是不平凡的角色,仅仅历史给他画了颜色,对一个人了解越深,越会一分为二的去评价他。
@#@@#@ 好人,不是那么完美。
@#@@#@ 坏人,不是那么透彻。
@#@@#@ 有时,跟朋友闲聊,也会谈到科普文章,我就推荐方舟子的,朋友反应往往很激烈:
@#@他的文章咋能看呢?
@#@@#@ 你真的了解过他吗?
@#@@#@ 你对他的理解,无非是人云亦云,而我几乎看过他所有的博文和图书,我对他的理解跟你对他的理解是不对等的。
@#@@#@ 例如,你跟朋友推荐懂懂。
@#@@#@ 朋友的第一反应是:
@#@写的啥玩意啊,连个中心思想都没有。
@#@@#@ 但是,反过来讲,为什么还有这么多人注重呢?
@#@每天几万人,难道都是傻子?
@#@都是脑残粉?
@#@@#@ 胡老师谈过一个观点,一个人成熟的标准是:
@#@看待一切问题都是中性的,包括面对杀人犯。
@#@(丁元英就有这个感觉)@#@ 上帝看待我们的喜怒哀乐,包括我们的战争与和平,他是喜是悲?
@#@还是平静地看待?
@#@@#@ 对于我们年轻人来说,的修行还是赚钱,赚到钱了,经历丰富了,看待问题的高度就变了,会对人生有更深刻的思考……@#@ 还是谈谈怎么赚钱吧!
@#@@#@ 梁子从拉萨回来,又开始寻找项目了,他做过手机项目,赚过快钱,我认为赚过快钱对于他这个年龄来说,是坏事,会使他很难落地,小钱看不上,大钱赚不到,追求快钱自然就会选择擦边生意,甚至就是行走在钢丝绳上。
@#@@#@ 自己有道德感,但是不能自拔。
@#@@#@ 我写的那个卖癌症药的,赚了1000多万,当他去做正经生意时,基本上都赔上了,现在又快回到解放前了。
@#@@#@ 他很难再落地。
@#@@#@ 我拿自己举例,正常情况下,一天收入一两万是常态,三四万也很正常(货款),所以偶尔有人给我汇个三千两千的,我根本看不到,不是看不在眼里,而是压根不会查帐,昨天还遇到了一个情况,有个小伙子说给我打过2000元,要见我,问我咋没反应?
@#@钱打了一周了。
@#@@#@ 我说,我不知道。
@#@@#@ 他的意思是我装糊涂。
@#@@#@ 我说,我真的不知道。
@#@@#@ 因为我压根就没注重过2000元的变化……@#@ 我跟他解释了半天,果然翻到了他的一笔汇款,退给他了,所以没事别给我汇款,没意义,我看不到就等于没收到,指望我自觉?
@#@@#@ 白搭!
@#@@#@ 为什么遇到很多好项目我不去做呢?
@#@因为我想想就觉得没意思了,一天赚个三百五百的,没动力,我又不差这点钱,当然我说这些会让人觉得我咋这么虚伪?
@#@这是我内心真实感受,我的确看不在眼里。
@#@@#@ 我比梁子强一点,在哪里呢?
@#@@#@ 虽然我眼高手低了,但是我有主业,能吃上饭,我不焦虑……@#@ 梁子的意思还是先考虑暴利产品,赚点短平快的。
@#@@#@ 我说,短平快的当前就是保健品,你能够做澳大利亚的袋鼠精,这个产品很火,在澳洲很火,国内不怎么火,但是未来一定火,你能够拿过来,然后作为操盘手,给天猫店之类的铺货,同时你招募微商代理,这个是能够做的,济南有个小姑娘,她就这么做的,拿的美国一款男用保健品,也是壮阳的,慢性的,高峰时一个月走1个亿的流水,现在还能走1000多万的流水,是一个月。
@#@@#@ 她经常在日记下面回复,能够找她求证,我说的是真事,她的产品在天猫、京东都有代理,微商有1000多个代理,很火。
@#@@#@ 男人的痛处就两点:
@#@不硬、不毛。
@#@@#@ 这类玩意,搞一次聚划算就不得了,上周跟韩国妹子闲聊,我建议她在韩国注册一个商标,就搞保健品,其中开发一款产品类似人参海狗丸,不用做别的,只做聚划算就充足了,我有朋友是做保健品的,主打的就这么一款产品,一次聚划算上万瓶……@#@ 保健品能有几毛钱的成本?
@#@@#@ 你看看药品就知道了,一瓶药才几块钱。
@#@@#@ 他卖的便宜,48元,买一送二,还是卖二送二,具体我记不准了,反正平均起来一瓶15元左右,利润也很可观。
@#@@#@ 这两年很火的玛卡,也是这个概念,玛卡跟萝卜有什么区别?
@#@@#@ 反正,速效的都是添加的化学药剂,我采访过N个做玛卡的,今年有团队在微商上做了4000多万,我有队友还是种玛卡的呢,她认为玛卡做烂了,转行去种橙子去了,我另外一个队友是卖橙子的,现在一天一卡车,前四后八。
@#@@#@ 种玛卡的队友叫紫灵,应该很多人理解吧?
@#@她现在去江西种橙子去了,我认为这是很完美的一步,从快钱到慢钱过渡,而且走回头客路线。
@#@@#@ 梁子,可能觉得壮阳的东西不靠谱,有人吃吗?
@#@主要是他太年轻,不懂老男人的需求,我推荐他试试脱发产品。
@#@@#@ 他们几个90后异口同声的问:
@#@有人用吗?
@#@@#@ 太多了,昨天我发了那篇文章,上百人找到我,问我治疗脱发是真的吗?
@#@我建议梁子能够尝试一下这个产品……@#@ 他也是太年轻,没有太多感同身受。
@#@@#@ 当前脱发类的产品做的人蛮多,还是以神奇的中药为主,还有就是做洗发水的,例如霸王防脱洗发水,还有一类是补充微量元素的,例如深海海藻片,主要以进口保健品为主。
@#@@#@ 怎么切入最合适?
@#@@#@ 进口保健品。
@#@@#@ 既能卖出高价,又有效果,至少头发变粗变黑是事实,我就是最直接的见证者,而且能够解决货源问题,这东西主要是北欧产,北纬姐就在那边,让她帮着发货就行了。
@#@@#@ 多好的事!
@#@@#@ 都不乐意干……@#@ 都试图寻找一个非常轻松、非常暴利的项目,哪有呀?
@#@!
@#@@#@ 昨天一起吃饭,我跟一群90后说:
@#@大家觉得自己都挺厉害的,现在一年能赚几十万,我能够跟你们讲个事,你们30岁那年赚到100万的概率不到千分之一。
@#@@#@ 这是概率问题。
@#@@#@ 我20岁的时候就认为自己21岁肯定能成为百万富翁。
@#@@#@ 每年都这么认为,来年一定蜕变。
@#@@#@ 实际上呢?
@#@@#@ 30周岁那年,我也没有实现100万/年的利润,想象总是美好的,现实总是残酷的,若是你们一直都在跳来跳去,我认为你们的焦点会一直都在找项目上。
@#@@#@ 要做什么事呢?
@#@@#@ 具有积累性的,不怕小。
@#@@#@ 前几天,我去参观大樱桃基地,我问了一个问题,现在樱桃产量是不是越来越大?
@#@@#@ 他说,是的,越来越多的人种植,主要是规模化种植,老百姓谁能熬得住6年没有收入?
@#@樱桃是第七年才结果,6年没有收入,老婆就嘟囔,树就这么砍了。
@#@@#@ 我围这个村的果园转了一圈,樱桃基地只有四块:
@#@村书记的、村长的,另外两块是县里领导的,他们12年前栽的,有眼光不?
@#@@#@ 老百姓,没有栽这玩意的。
@#@@#@ 这就是眼光问题。
@#@@#@ 对于梁子,我想送他最后一程,就是帮他搭建一个可持续性的、稳定赢利的项目,例如我建议他做烟台苹果,现在的烟台苹果普遍有个特点,就是不像苹果,歪歪扭扭,没有苹果样。
@#@@#@ 我的建议是什么?
@#@@#@ 别人卖60,你卖80。
@#@@#@ 这20元差在哪里呢?
@#@@#@ 第一、你的苹果大小几乎一样,而且样子特别的标致,就是说你的苹果不但仅好吃,关键是好看。
@#@@#@ 第二、包装一流。
@#@@#@ 第三、服务一流,每次多包装一个,若是全箱零损伤,那么这个苹果就是送你的,若是有损伤,那么这个就是补偿给你的。
@#@@#@ 第四、你的苹果,的确好吃。
@#@@#@ 你说,谁又会在意这20元的差价呢?
@#@在乎的人也不是你的目标客户,你服务的是中高端客户,甚至要推出年卡,每半月发一箱过去……@#@ 不用发展代理,就靠你自己的魅力感召,一年积累100个客户能够吗?
@#@很容易吧?
@#@若是我们大家帮你一把,一年就能积累1000个客户,至少20万的利润,不是挺好吗?
@#@@#@ 若是你有1万个铁杆客户呢?
@#@@#@ 一年200万。
@#@@#@ 别觉得1万个很遥远,王小二家高峰期一天就发1万单货。
@#@@#@ 最最关键的一点,这是一个蒸蒸日上的事业,但凡是选择过你苹果的人,就看不上别人家的了,因为没有你的苹果好看,没有你的苹果好吃,没有你的服务好。
@#@@#@ 不怕慢,就怕不用心,你要让每个客户感受到你的用心,在收到苹果那一瞬间,就能感受到你的与众不同。
@#@@#@ 你咋可能不火呢?
@#@@#@ 一年四季,苹果都能够卖,因为你有20元的空间,你完全能够以高价来收购统一标准的水果,一斤差1块钱,就充足解决这些问题了。
@#@@#@ 这些,我都问过。
@#@@#@ 不用别的渠道,光我们读者渠道里,帮你消化几千单苹果没有问题……@#@ 也有人蠢蠢欲动,说实话没有打动我,因为我的标准是很苛刻的,就是收到快递那一瞬间,我能感受到你的用心。
@#@@#@ 你选苹果用心了吗?
@#@@#@ 你打包用心了吗?
@#@@#@ 你包装用心了吗?
@#@@#@ 都在这个箱子里了。
@#@@#@ 你是否用心,上帝也能感受到,我的公众帐号从来没出现过违规,周六的时候我发的那篇文章被举报了,下架了。
@#@@#@ 我虽然觉得内心不爽,但是很快我就意识到了问题所在,因为是我没有用心的缘故,那篇文章是别人推荐给我的,我自己并没有阅读,我没有阅读就推荐上了,这是不负责的表现,所以被举报也是上帝对我的提醒。
@#@@#@ 若是能做到我说的这个标准,咋可能不成功呢?
@#@@#@ 你用10年的时间来积累1万个客户能够吗?
@#@@#@ 10年后,你才跟我这么大年龄,一年稳定100万,不是很好吗?
@#@当然你可能觉得我低估了你,认为10年后你岂不是一年要几千万的利润?
@#@@#@ 人,是很难挑战概率的。
@#@@#@ 概率是什么?
@#@@#@ 你20岁的时候很平庸,30岁的时候依然平庸,你认为10年后一定会超越我,那你咋知道我10年前没超越你呢?
@#@我跟你这么大的时候,已经是众星环绕了,已经出过书了,已经上过电视了,已经呼风唤雨了。
@#@@#@ 我的意思很简单,小事,积累,就是大事。
@#@@#@ 光盯着大事的结果是,你一直都在投机取巧……@#@ 我现在做事的风格就变了,我只做具有积累性的事业,例如我现在一次性能消化2000本签名书,如果我有1万个读书俱乐部的会员呢?
@#@那么我瞬间就能消化1万册签名书,什么概念呢?
@#@@#@ 一般作家的书,首印就是5000册。
@#@@#@ 等于,我直接让他的书加印,瞬间让他的图书变成畅销书。
@#@@#@ 我能做到吗?
@#@@#@ 肯定能,仅仅时间问题而已,可能两三年,可能三四年,可能五六年,可能十多年,无妨,我慢慢等,前几天有个作家写了一篇博文,说他遇到了的客户,一次性要了1000本书,就是写的我。
@#@@#@ 他异常的惊喜。
@#@@#@ 其实,那是去年的量了,我现在都是一次性要4000本。
@#@@#@ 大家是这两年才看到签名书的爆发,但是我是从2009年开始做的,马宁老师的书是我2020年去签的……@#@ 无论什么,都不怕慢,怕的是没有积累性。
@#@@#@ 我总认为,错过了烟台苹果这个事,太遗憾了,大家不吃苹果,所以认为没人在网上买苹果,反正我们家是每周一箱,我们早上一人一个苹果,这个事我坚信能做起来,绝对坚信,你用这20元的差价来提升品质,越做越好。
@#@@#@ 大家卖的烟台苹果为什么很难火?
@#@@#@ 第一、你的品质就是通货。
@#@@#@ 第二、你相比淘宝卖家没有任何优势。
@#@@#@ 第三、你没有把这个事当成10年事业去做,仅仅当成了临时摆摊。
@#@@#@ 如果想进一步提升核心竞争力,能够这么做,一箱不是有16个苹果嘛,这16个苹果来自不同的产区,例如阿克苏的苹果,陕西的苹果,都是国内最知名的苹果产区,然后组成了一个大杂烩,每个人的口感是不同的,有人喜欢吃甜的,那么就选阿克苏的,有人喜欢吃酸的,那么就选陕西的,有人喜欢吃脆的,那么选择烟台的……@#@ 这些苹果哪里有?
@#@@#@ 每个省都有大型的水果批发市场,那里有来自世界各地的水果。
@#@@#@ 产品有价,服务无价。
@#@@#@ 最后,做个问卷调查,如果有人能把服务做的很好,能让你感受到他的用心,你愿意多花这20元吗?
@#@@#@";i:
5;s:
21597:
"众筹模式越演越烈LED行业该如何看待@#@众筹模式越演越烈LED行业该如何看待?
@#@@#@中国led网@#@2015年被称为“众筹元年”.那么,作为一种新型商业模式,“众筹”到底能解决什么问题?
@#@筹钱、筹人、筹智、筹资源……是的,“众筹”不仅能解决资金问题,更能够集众人之智为厂商发展献言献策;@#@与此同时,“众筹”还可以通过创新的商业模式设计,吸引到传统商业模式吸引不到的大量优质人才……@#@关于“众筹”,你想知道的、你不知道的、你该知道的,本期特别策划,我们告诉你……@#@1、关于“众筹”,您是如何理解的?
@#@@#@●商家理解@#@“产品众筹”有利于降低成本、降低风险,且众筹产品更有针对性.常规出品的产品卖不卖得动,能卖多少,都要先生产出来、商家先下定单才知道.如果不如意,厂家和商家都要承担很大的风险;@#@行情不好的时候,整个供应链都将处于相对消极的状态.但“众筹”就能很好地解决这个问题,厂商在众筹平台上先看新产品,先了解到底能不能卖、是否卖得好等情况,然后把钱先筹起来,这样,厂家和商家压力都变小了.@#@――上海镀森照明电器总经理、木林森上海总代理张超@#@“众筹”主要是中小创业者向大众筹集资金的一种商业模式,其形式与风险投资、天使投资非常类似,但又有不同:
@#@1、“众筹”是面向普通大众筹集资金,其风险承受能力未知;@#@2、“众筹”对投资者的回报可以是产品、债券、股权,或者仅仅是一封感谢信;@#@众筹平台为中小创业者提供了一种筹集资金的渠道.国外发展比较好的有如kickstarter,但是众筹在国内的发展还不够成熟,基本上成为一个产品推广和预售的平台,还有待进一步发展.“众筹”根据向投资者回报的形式可以分为捐赠众筹、产品众筹、债券众筹和股权众筹,从“捐赠众筹”到“股权众筹”,消费者可以获得的预期收益依次增大,但面临的风险也依次增大.@#@――兰州鸿升灯饰总经理刘礼军@#@“众筹”就是一种融资手段,现在行业内更多的是“产品众筹”,“股权众筹”要少一些.@#@――西安宏达照明总经理陈燕@#@“众筹”初始从严格意义上说,应该是投资较小、资源丰富的一种投资模式,它要求投资者具备前瞻性的眼光.随着“众筹”的发展,慢慢衍生出“产品众筹”的概念,但“产品众筹”应该不属于创新,而应该归属于销售模式的纵深.@#@――哈尔滨佳威照明经理李文龙@#@●笔者观察@#@关于“众筹”,XX百科是这样解释的:
@#@“众筹”即“大众筹资”或“群众筹资”,由发起人、跟投人、平台构成,具有低门槛、多样性、依靠大众力量、注重创意的特征,是指一种向群众募资,以支持发起的个人或组织的行为,一般而言是透过网络上的平台连结起赞助者与提案者.“众筹”被用来支持各种活动,包含灾害重建、民间集资、竞选活动、创业募资、艺术创作、自由软件、设计发明、科学研究以及公共专案等.@#@而从全国各地商家的反馈中,我们不难发现,由于市场教育的不够,致使在每一个行业人士心目中,“众筹”都有着不一样的面孔,但对于还处于高速发展阶段的“众筹”模式来说,这是正常的,是可以理解的.然而,越正确的理解越能助力我们更好地“玩转”众筹,让“众筹”为我们所服务,这也是我们本期特别策划的出发点之一.@#@2、照明行业是否适合玩“众筹”?
@#@@#@●商家理解@#@照明行业是一个比较传统的行业,很多企业属于低附加值的制造加工型企业.随着互联网发展、商业模式的变革以及劳动力成本的上升,很多重资产的照明企业举步维艰,开始走下坡路甚至倒闭.这些企业有一些共同特点:
@#@重资产、创新能力不足、渠道模式陈旧、产品同质化严重、品牌和渠道缺乏竞争力.但传统的照明行业可以向“互联网+”进行转变,借助“众筹”等新兴互联网工具实现迅速崛起.@#@――兰州鸿升灯饰总经理刘礼军@#@随着人们生活品位的提高,基本照明、重点照明、装饰照明也成为人们日常居家生活考虑的重点,这种需求的多样前提将为“众筹”提供意识形态的大背景.@#@led固态光源的出现,让灯具从造型到材质,从效果到适用领域都发生质的变化,这为个性化需求提供了可选的空间,为“众筹”提供了物质基础.@#@互联网让现实虚拟化、虚拟现实化,线上、线下互动的便捷性,让生活从二维变成多维的多层空间,这为“众筹”提供了快速通道.@#@鉴于以上条件,加上经济大环境下行压力增大,供、销、需求都趋于谨慎,这将进一步催化照明行业“众筹”的落地和成熟.@#@――鸿雁照明临沂办事处主任樊景光@#@以往,照明行业在建材品类市场的份额比较小,但现在的照明产品所占份额越来越大.就我目前所了解的照明行业情况,“众筹”在这个行业难以形成大的影响,至少与现有的照明渠道不太符合.@#@――广西蜀天照明器材总经理张晓华@#@时代在进步,模式在创新.行业总是需要新的模式来取代旧的运营模式的.@#@――临沂世林照明市场总监姚玉强@#@●笔者观察@#@“众筹”作为一个新的商业模式,对于照明行业来说,或许就是一场革命.作为照明厂商,如果不与时俱进,那就有可能被行业发展大浪潮所淘汰、被行业发展变革所“革命”.@#@此次在终端市场的调研中,有关“照明行业是否适合玩众筹”这一话题,有25%的商家认为照明行业暂时还不适合引进“众筹”这一模式,而75%的商家看好“众筹”这一模式在照明行业的发展.目前,照明行业有很多新、奇、特产品都是由于没有市场推广而没有销量,如果可以通过“众筹”融资,可以快速解决终端推广、技术研发等问题.@#@从发展趋势的角度来看,照明行业需要众筹.因为“众筹”把人才、技术和资金实现无缝对接,“众筹”有益推动行业的健康快速发展.@#@此外,任何一种商业模式移植到一个行业都不能生搬硬照,一定要在原有商业模式的基础上结合行业特点进行创新.“众筹”也需要打造产业链生态,结合“互联网”和“大数据”,加之照明和智能家居融合趋势越来越明显.照明行业通过众筹模式跨界整合智能家居,将为照明行业发展带来新的机遇.@#@3、商家,您是否会参与“众筹”?
@#@@#@●商家理解@#@我会考虑参与“众筹”.如果有更好的采购平台,可以缩短时间、提高效率及规避风险,商家是会积极参与的.@#@――临沂世林照明市场总监姚玉强@#@如果有合适的产品,我会参与.但最重要的是“众筹”能带来收益.目前,行业市场的透明化需要一些新产品、新模式让我们耳目一新.@#@――厦门乾景浩光电总经理杨琦@#@如果有好的产品,我会参与“众筹”.“众筹”产品一般在市场上与之雷同的很少,较少出现同质化局面,这样终端市场才会有销量,才会有高利润.@#@――西安胜可建材总经理杨欣@#@作为商家,对于“众筹”这一新事物,我还是以学习为主.我想看看今后的行业新事物的发展及了解创新、智能产品的新渠道,也会持续关注面向照明&@#@智能行业的第一众筹平台――“红瓜众筹”.@#@――成都雷士照明总经理殷明宣@#@●笔者观察@#@不同于以往,在“众筹”时代,照明行业传统经销商“翻身”的机会来了.传统渠道模式,经销商靠卖产品赚钱,赚的是“辛苦钱”,在互联网众筹商业模式下,“众筹”这一模式创新地将经销商发展成投资人,经销商不仅可以卖产品赚钱,还可以从投资中获得资本升值的收益,因此,对于商家来说,他们还是乐意参与“众筹”的.@#@一直以来,三、四线市场由于市场规模较小,产品销售量比不上一、二线市场而得不到品牌厂家的重视,加之市场信息相对滞后,渠道模式较为单一,很难获得快速发展的机会.如今“众筹”这一模式的出现,无疑是为最终端商家带来了新商机,他们可以通过“众筹”平台了解行业趋势、市场动态、产品信息等,及时跟上行业发展的脚步.@#@4、商家如何参与到“众筹”?
@#@@#@●商家理解@#@商家应该充分运用互联网,把网络和实体店进行有机结合,把“众筹”产品和现有产品线进行整合,从而拓宽销售渠道,提升整体销量.@#@――郑州洲风照明总经理周峰@#@商家该如何参与“众筹”,与时俱进?
@#@@#@第一、充分利用社会化媒体(微信、微博等)进行传播;@#@@#@第二、充分利用传统渠道的力量;@#@@#@第三、调动现有资源进行持续的传播.@#@――兰州鸿升灯饰总经理刘礼军@#@如有合适的产品会选择“众筹”这一方式,因为可以通过实体、网络、微商平台进行“三位一体”的销售.@#@――哈尔滨佳威照明经理李文龙@#@商家参与众筹是被动的,众筹发起者如何根据照明行业的实际情况,发起具备足够吸引力的“众筹”产品是关键.@#@――安徽省蚌埠市五河县五全灯饰总经理王正伟@#@●笔者观察@#@目前,终端实体店的销售产品还是以照明实用性的产品为主,对于创新性、智能化等产品接受程度还有待提高.而“众筹”平台上的产品多为创新智能类产品,“筹”的正是创意,是未来,更是一种期许.@#@对于商家而言,如何参与到“众筹”中来?
@#@笔者认为,要在终端推广“众筹”,首先要对商家进行“再教育”,加强他们对“众筹”的理解.大部分年轻商家都喜欢新生事物而且接受速度也快,现在持续的宣传及“教育”非常重要,只有有关注度,“众筹”才能持续地发展下去;@#@其次,要让商家实实在在地在“众筹”平台上获得好处,让终端的消费者也分享“众筹”的红利,达到多方共赢;@#@最后,要在行业内营造起“创新改革”的气氛,要引导企业、商家等不断地创新向前,并最终推动发展.@#@5、“众筹”能带来什么收益?
@#@@#@●商家理解@#@照明商家玩“众筹”可以加快信息的传播速度,减少采购成本及规避运营风险.@#@――临沂世林照明市场总监姚玉强@#@“众筹”于商家就是多一条销售渠道,能够带来一定程度的产品流通速度和促进客情关系的建立.@#@――哈尔滨佳威照明经理李文龙@#@首先是畅销产品,可以以最优惠的价格,采购最优质的产品;@#@再者是商家自己首先认可并决定参加“众筹”计划,在后面的经营活动中,商家的主动性增强.@#@――安徽省蚌埠市五河县五全灯饰总经理王正伟@#@对于经销商来说,在产品和营销模式日益同质化的今天,在面临电商和新商业模式侵袭的当下,经销商利润日益微薄,竞争力越来越低下,通过参与“众筹”,有机会改善产品结构,拥抱商业变革,既可以源源不断地通过新产品、跨行业资源增强竞争力,也可以通过主动参与初创企业的投资获得股权增值的收益,变被动为主动.@#@――兰州鸿升灯饰总经理刘礼军@#@“众筹”可以让商家拿到市场的第一手资源,可以让商家及时了解市场的变化,调整经营计划.@#@――西安宏达照明总经理陈燕@#@●笔者观察@#@“众筹”能解照明行业生产企业、经销商等的发展之困.对于生产企业来讲,既成功为项目融到发展资金,又低成本获得招商;@#@对于经销商来说,既可以成为“众筹”项目的投资人获得资本增值的收益,又可以代理该项目的产品销售,获得销售收益.最重要的是,行业人士投资行业人士,将有效降低投资风险,增加项目成功的机会,也更有利于项目获得更多照明行业资源的支持.@#@“众筹”是“跨界打劫”的工具和整合优质资源的工具.“众筹”投资人投的不仅是钱,还有跨行业的人脉和资源.照明厂商可以充分利用这些资源,实现自我的快速发展.此外,“众筹”是低成本的精准营销工具,通过互联网迅速锁定目标用户,低成本完成照明厂商的营销传播和市场计划.@#@6、“众筹”能否为商家解惑?
@#@@#@●商家理解@#@商家的困惑是多方面的,最主要是整个行业不景气,销量、利润等在不断下滑.既然大环境不理想,商家更要在经营方面投入更多,改革商业模式,寻求新的发展方向,以求“自救”.@#@――呼和浩特西顿照明总经理张小平@#@不同的商家有不同困惑,“众筹”目前还是一个新的商业模式,看得见的成功案例还很少,是否能为商家解决困惑,这一点目前还不能肯定.@#@――安徽省蚌埠市五河县五全灯饰总经理王正伟@#@“产品同质化”到最后都是杀价格、低利润.就目前来说,“众筹”只能作为补充.@#@――杭州焦点照明总经理温永昌@#@如今,商家生意普遍不如以往:
@#@一方面是大环境影响,另一方面是互联网冲击.而“众筹”为商家了解和利用互联网打开了一扇大门.@#@――郑州洲风照明总经理周峰@#@商家可以通过“众筹”的方式,让产品先有用户,再有传播,最后通过“众筹”这一方式带来销量.“众筹”可以有效降低照明企业、商家等多方风险,可以真正改变整个照明行业的困局.@#@――兰州鸿升灯饰总经理刘礼军@#@●笔者观察@#@产品同质化严重、厂商陷入低价竞争、企业创新力不足……这些都是当前照明灯饰行业的发展现状.而对于终端商家来说,运营成本越来越高、产品利润越来越薄、信息透明度越来越高,加之互联网时代的“侵蚀”,商家谋发展越来越不易.那么,在这样的市场坏境下,商家该如何求得生存呢?
@#@@#@目前,“众筹”这一商业模式的出现可能会对较为传统的照明行业产生一定的影响,因为它将“骚动”绝大部分年轻企业、年轻商家、年轻消费者的心,让他们“蠢蠢欲动”.但这并不是一件坏事,任何革新都会助力行业成长.@#@在笔者看来,“众筹”最重要的是整合所有资源,做好一件事.“众筹”筹来的“人”还会有附带的价值,包括人身上具备的知识、人脉等;@#@“众筹”筹来能解决问题的资金;@#@“众筹”筹来的资源或是解决整个“众筹”项目最有价值的部分.@#@7、商家更愿意参与哪种形式的“众筹”?
@#@@#@●商家理解@#@“产品众筹”立竿见影,速度快;@#@“股权众筹”或许适合少数大批发商,因为他们可以在“筹”得产品的同时,借助丰厚资金保证股权的稳定性.@#@――安徽省蚌埠市五河县五全灯饰总经理王正伟@#@“产品众筹”务实,“股权众筹”务虚……关键看参与商家的格局和理念.@#@――杭州焦点照明总经理温永昌@#@对于我来说,前期还是愿意更多从“产品众筹”这领域入手.“众筹”的风险还是有的,“股权众筹”是更进一步,深入到资本层面.@#@――厦门乾景浩光电总经理杨琦@#@鉴于目前“众筹”这一模式在照明行业的发展情况,我个人更愿意参与“产品众筹”.对于“股权众筹”,商家多还不是很了解,应该会存在一定的风险.目前,照明行业环境不好,对于额外的投资,商家需谨慎.@#@――成都雷士照明总经理殷明宣@#@●笔者观察@#@“产品众筹”的商业逻辑有效地建立起了“以顾客为中心”的服务性思维,并将传统的价值链颠倒过来,“客户”成为第一个环节,后面的各个环节均以“客户需要”来驱使.“产品众筹”提供了从客户端到商务端的信息反馈,创业者可以通过这种方式直接了解到目标顾客的真实需求.@#@而“股权众筹”是指企业出让一定比例的股份,面向普通投资者,投资者通过出资入股公司,获得未来收益.这种基于互联网渠道而进行融资的模式被称作“股权众筹”.@#@“互联网+”时代,商家不能固步自封,依靠传统渠道销售产品之余,还要通过创新销售模式,通过参与“众筹”,获得从照明到智能家居跨行业整合的优质产品和项目,唯有这样,才有机会改善产品结构,拥抱商业变革;@#@既可以源源不断地通过新产品、跨行业资源增强竞争力,也可以通过主动参与初创企业的投资获得股权增值的收益,在市场动荡中变被动为主动.@#@8、商家理想中的“众筹”是怎样的?
@#@@#@●商家理解@#@理想中的“众筹”就是不断推出大量的、有竞争力的新品、爆款.“众筹”体现商家的主动性,让大家不用再愁欠款、订单等问题,很多数据都直接可控,大家共同参与其中;@#@再则就是对库存也有把控,我这边有500个订单,我就备500件产品.传统模式,“库存积压”很正常,也让物流商很头痛.@#@――上海镀森照明电器总经理木林森上海总代理张超@#@理想中的“众筹”是志同道合并且能够做到资源互补的人在一起创业或者投资.关于“调动商家积极性”,需要具备模式创新、平台资源丰富、产品选择性广泛三个条件.@#@――哈尔滨佳威照明经理李文龙@#@理想中的“众筹”应该是在一个开放、合理、有信誉的平台上进行,平台需能提供更多可供选择的产品及多个品类,打破行业间的壁垒,最好能产生交叉销售效应.只要能有效提高销量,我相信会有更多商家愿意主动地加入.@#@――成都雷士照明总经理殷明宣@#@“众筹”的运营平台要根据多方面需求找项目,让运营的项目更有活力,这才是硬道理.@#@――临沂世林照明市场总监姚玉强@#@●笔者观察@#@对于商家来说,要想求新求变,更要积极主动地拥抱新的商业模式.“众筹”这一新的事物出现之后,作为商家应该主动去了解“众筹”,主动去学习“众筹”.@#@对于“众筹”参与者来说,认投的金额是次要的,重要的是参与感.众筹金额并不需要设置多高,金额只是为了形成约束,让你不仅是投钱,而是要出力,要参与产品的整个设计营销过程,提出自己的建议.由于有共同目标,所以才会投入研究,只有投入才会有参与创业的感觉.一群有共同爱好的人积极参与产品和服务的优化就是“互联网思维”,其必然可以打造出极致的产品,并形成口碑,最终实现多方共赢.通过“众筹”,大家共同参与了创业,获得了企业成长的收益,企业不需要被其他机构要挟股份却可以得到了融资、融智以及用户,还可以建立深厚的友谊,更重要的是产品和服务开始走向极致.@#@9、哪些产品适合“众筹”?
@#@@#@●商家理解@#@我觉得“众筹”在照明行业还处于发展初期,目前应该以具有创新、新颖、操作简单等元素的产品为主,最好是能满足不同年龄段使用者的产品.@#@目前照明行业众多商家对“众筹”的概念还不是很清楚,需要时间来解释及磨合.至于哪些产品适合玩“众筹”,我认为,具有原创能力、有持续开发能力、市场亲和力,同时具备一定性价比的产品较为符合现在的行业需求.@#@――成都雷士照明总经理殷明宣@#@原创产品要有吸引眼球的地方,要让消费者一看到就有一种拥有欲.@#@――西安宏达照明总经理陈燕@#@“众筹”,更多针对的是具有创新性和感性的产品.对于照明行业而言,照明产品大多不是感性的消费产品,而是消费者理性购买的产品.不过,照明产品也有值得创新的地方,如智能照明,这是照明行业非常适合切入到“众筹”领域的产品.@#@――佛山品一照明董事长梁荣华@#@流通性较强、性价比高的产品适合“众筹”,抛开品牌附加值所产生的溢价,这些产品非常受欢迎.@#@――哈尔滨佳威照明经理李文龙@#@我认为,智能化但不是高端的产品,性价比高、更加便利的“革命性”产品更适合“众筹”.@#@――厦门乾景浩光电总经理杨琦@#@●笔者观察@#@提及“众筹”,不少照明行业人士心中有疑问:
@#@究竟哪些产品适合用来玩“众筹”?
@#@这也是广大照明厂商最为关心的问题之一.广大照明商家对于此问题的答案不一,但总结起来,认同度最高的是极具创新性和智能化的产品.@#@事实上,“众筹”不是企业或个人简单地销售产品,众筹平台更不应该简单地被当作一个销售产品的工具.笔者在“淘宝众筹”平台发现,进入“淘宝众筹”平台的产品均为极具创新性的产品,这些“超前性”需求正是吸引消费者参与众筹的最大动力.@#@对于照明灯饰行业而言,传统的灯饰和照明产品并不适合玩“众筹”,因为这些产品已经有非常成熟的产品体系和渠道通路,创新空间非常有限.因此,对于照明行业来说,参与众筹的产品一定是适合打造成爆款的原创新品,尤其是带有互联网基因的智能爆款.@#@";i:
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11701:
"重庆市届高三适应性月考英语试题六及答案@#@本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,第I卷第1页至第7页,第II卷第8页。
@#@考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
@#@满分150分,考试用时120分钟。
@#@@#@第I卷(选择题,共100分)@#@注意事项:
@#@@#@1.答题前,考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
@#@@#@2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
@#@如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
@#@在试题卷上作答无效。
@#@@#@第一部分听力(共两节,满分30分)@#@做题时,先将答案划在试卷上,录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
@#@@#@第一节(共5小题;@#@每小题1.5分,满分7.5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@1.What’stheweatherlikeinthemountains?
@#@@#@A.ChangeableB.FreezingC.Windy@#@2.Whatisthemangoingtodo?
@#@@#@A.InviteSarahB.HelpthewomanC.Finishthereply@#@3.Whatdoesthemanthinkoftheconcert?
@#@@#@A.GreatB.BoringC.So-so@#@4.WhattroubledthewomanduringhertriptoAmerica?
@#@@#@A.ThefoodB.LocalcustomsC.Badweather@#@5.Whatdoesthewomanthinkoftheman?
@#@@#@A.ReallysickB.BetterthanbeforeC.Dishonest@#@第二节 @#@(共15小题;@#@每小题1.5分,满分22.5分)@#@ @#@听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有2至4个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听每段对话或独白前,你将有5秒钟时间阅读各个小题;@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听第6段材料,回答第6和第7题。
@#@@#@6.WhydotheygotoSpain?
@#@@#@A.ForbusinessB.ForstudyC.Fortravel@#@7.WhatcanwelearnaboutSpainfromtheconversation?
@#@@#@A.PeopleinSpainhavedinnerbefore10pm@#@B.ThesceneryinSpainisattractive@#@C.PeopleinSpainsufferhunger@#@听第7段材料,回答第8至第10题。
@#@@#@8.Whyisthemancalling?
@#@@#@A.Toordersoundcards@#@B.Toknowabouttwoitems@#@C.Tointroducehisproducts@#@9.HowmuchmaythepricebeforeachSC7soundcardfororderingover500units?
@#@@#@A.$36B.$38C.$40@#@10.HowwillthewomansenddetailsaboutSC6totheman?
@#@@#@A.ByfaxB.Bye-mailC.Byexpressdelivery@#@听第8段材料,回答第11至第13题。
@#@@#@11.Wherewasthegirlborn?
@#@@#@A.InLosAngelesB.InScotlandC.InIstanbul@#@12.Whatdoesthegirllikedoing?
@#@@#@A.ReadingB.TravellingC.Dancing@#@13.Whatwillthegirldofirstafterthetour?
@#@@#@A.Havearest@#@B.MakeanewCD@#@C.Meetsomeinterestingpeople@#@听第9段材料,回答第14至第17题。
@#@@#@14.Wheredoestheconversationtakeplace?
@#@@#@A.Inanofficebuilding@#@B.Atanofficesuppliesstore@#@C.Inarestaurant@#@15.What’sthepurposeofchangingthebulbs?
@#@@#@A.Tosaveelectricity@#@B.Tomaketheofficebrighter@#@C.Toimprovethelightingquality@#@16.Whatcolorarethewallsnow?
@#@@#@A.Lightblue@#@B.Darkgreen@#@C.Redandyellow@#@17.Whenwillthespeakerscontinuetheirdiscussion?
@#@@#@A.TomorrowB.IntwoorthreedaysC.Duringthewinterholiday@#@听第10段材料,回答第18至第20题。
@#@@#@18.Howdoesthespeakerplantogotothecampsitefromthevillage?
@#@@#@A.BybusB.BycarC.Onfoot@#@19.WhatshouldPollybring?
@#@@#@A.FoodB.AtentC.Drinks@#@20.Howlongwillittaketogettothevillagebybus?
@#@@#@A.OnehourB.FourhoursC.Onandahalfhours@#@第二部分阅读理解(共两节,满分40分)@#@第一节(共15小题;@#@每小题2分,满分30分)@#@阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@A@#@Disneylandcallsitselfthehappiestplaceintheworld,buttokeepvisitorshappyinitsfivelocationsacrosstheglobe,eachthemeparkisadjustedtocatertolocalculturesandtastes.OutsideofthetwooriginalresortareasintheUS,DisneylandinCaliforniaandWaltDisneyWorldinFlorida,theDisneylandsinParis,TokyoandHongKongoffersubtlydifferentlayouts(布局)tomaketheirmillionsofvisitorseachyearfeelathome.@#@DisneylandParis@#@AfterexcitedlyenteringDisneylandParis,whichopenedin1992,visitorscanseeanarcade @#@(拱廊)thatfeaturesasmallreplica(复制品)oftheStatueofLiberty @#@– @#@agiftfromFrancetotheUSin1886,makingitafittingintroductiontoEurope’sonlyinstanceofthisAmericanthemepark.ThearcadealsooffersessentialcoverfromthecoldandrainthattypicallyhitPairs.AsyouventurefurtherintoDisneylandParis,youwillseealotofEuropeanvisionaries.@#@TokyoDisneyland@#@Openedin1983,TokyoDisneylandisthethirdmostvisitedofanythemeparkintheworldafterthetwoDisneyparksintheUS.LikeWaltDisneyWorldinFlorida,Cinderella’sCastleislocatedatthecenterofthepark,saidtoculturethanSleepingBeauty,whosecastleisfeaturedinthecenterofDisneylandCalifornia.@#@HongKongDisneyland@#@TheHongKongDisneyland,openedin2005,incorporatesfengshuiandtraditionalChineseelementsintoitsdesigntoattracttouristsfromtheChinesemainland.@#@Fengshuibalancestheelementsofwood,fire,earth,metalandwatertocreatepositiveenergy,andtheseelementscanbeseenthroughoutthethemepark.Rocksrepresentstabilityandpreventgoodluckfromflowingaway,sotwogiganticboulders(圆石)havebeenplacedatthepark’sentrancetostopenergyfromflowingoutoftheresort.Waterstimulatesfortuneandwealth,andthethemeparkisfulloflakes,pondsandstreams---nottomentionthelargefountainfeaturingDisneycharactersplacedatthemainentranceofthepark.@#@21.Whichofthefollowingisthethirdmostvisitedthemeparkintheworld?
@#@@#@A.WaltDisneyWorld@#@B.DisneylandParis@#@C.HongKongDisneyland@#@D.TokyoDisneyland@#@22.Accordingtothetext,theStatueofLibertyreplicainDisneylandParisisto__________.@#@A.serveasanintroductiontoAmericanDisneyland@#@B.reflectthehistoricalrelationshipbetweenFranceandtheUS@#@C.showAmericans’artistictasteandknowledge@#@D.ensurethevisitors’safetyfromallovertheworld@#@23.ThepassageismainlyaboutDisneylandthemeparks’_____________.@#@A.popularityaroundtheworld@#@B.smallsimilaritiesbetweenthem@#@C.differencesbetweeneachother@#@D.adjustmentstolocalcultures@#@B@#@Thesummerbeforemyjunioryearinhighschool,myfamilyandItookatriptoacompletelynewworld.Beingfromasmalltown,IhadneverreallybeenexposedtoalargecitysuchasNewYorkCity.@#@Aswestoodwaitingforataxioutsideoftheairport,itwasimmediatelyapparenttomethatNewYorkCitywasnotthesameasNewCaney,Texas.Itseemedlikeeveryonetherewasinahurrytogettoanotherplace.Theloudandconstantsoundofcarswasheardthroughouttheentiretrip.WhenwefoundourhotelinTimesSquare,Inoticedthatitwasn’tjustthecarsthatwereinahurry.Everyoneinthestreetswaswalkingquicklythatindicatedarushtobesomewhere.Juststandingandwatchingthemanypeoplerushingtheirwonseparatewayswasaninterestingobservation.@#@Inadditiontothepeopleandtransportation,thebuildingswerealsoanincrediblesight.Eachstreetwascrammedwithbuildingsthatwerebuiltsidebysidewithnoroominbetween,andanumberofskyscraperswerepresentthroughoutthecityaswell.Thestoreswerealsolargecomparedtotheonesofmylittletown.AsmallshopinNewCaneywouldbeahugestorethattookupanentirebuildinginNewYork.ThiswouldmakeitseemlogicalthatthepricesofeverythinginNewYorkwerealmostdoublethosebackhome.@#@Forthefirsttimeinmylife,Iwasexposedtoalittletasteofwhattherealworldislike.Theincredibletransportation,thehugeskyscrapers,andallofthethousandsofpeoplemademeanxioustogrowupandperhapsmovetoanincrediblecitysuchasthisone.Eitherway,myfirsttriptoNewYorkwasoneofthemostincredibleexperiencesofmylife,oneIwillalwaystreasure.@#@24.Accordingtotheauthor,NewCaneyis_______.@#@A.averylargecityB.arathersmalltown@#@C.abusyandnoisyplaceD.anundevelopedvillage@#@25.TheauthorwasimpressedbyallofthefollowingEXCEPT_________.@#@A.thepeopleB.thetransportation@#@C.thebuildingsD.thecustom@#@26.Theunderlinedphrase“wascreamedwith”inParagraph3canbereplacedby“_________”.@#@A.wasfullofB.wasruinedby@#@C.waslackinginD.wasnarrowedby@#@27.Whatisthemainideaofthepassage?
@#@@#@A.Bigcitiescanprovideyoungpeoplewithmorechances@#@B.AtriptoNewYorkCityreducedmyloveofmyhometown@#@C.MyvisittoNewYorkCitywasalifechangingexperience@#@D.One’simpressionofacityisusuallyformedbythefirstvisit@#@C@#@Savingmoneywhenyou’reyoungisanimportantlesson.Allgoodlessonsandhabitsbeginearly,andsavingisaskillthateveryoneneeds.Manypeople–adultsincluded–donothaveagoodsenseofsavingforthelongrun.@#@Besidesbeingagreatwaytoensureyouhaveenoughmoneyforyouroldage,savingmoneywhenyouareyoungcanhelpyourfuture.@#@Makingsureyoudon’tspendtoomuchandcontinuingtosaveisagoodwaytoaccumulatewealth.Ihaveputmyearningsinabank,andwithinvestments(投资)andregularinterestrates,havealmostdoubledmysavings.Yourmoneywilldoubleaftertwelveyearsatamodestrateofsixpercentinterest.ManyteensIknowspendallthemoneytheyearnsoitneverhasachancetogrow.@#@Teemsshouldrealizethatnowisaprimetimetobeginsaving.Inhighschoolmanyparentspayforalmosteverything,soexpensescanbesmall.Ifyouhaveajob,youshouldhavefunwithsomeofthemoney.Butyoushouldalsosavesomesothatitwillgrowforyouwithoutyourworking,andbeginplanningforyourfuture.@#@Afterhighschool,collegeisexpensiveandthen @#@“real” @#@lifebegins,withexpensessuchasfoodandrent.@#@Ifyoucanholdontoagoodpartofthemoneyyouearnasateen,goingtocollegeandbuyingahousewillbemucheasier.Theearlieryoubeginsaving,themoretimethemoneyhastogrow.@#@Savingearlymeansyouwillhavetoworkfeweryearswhenyouareolderandallowyoutospendtimedoingthingsyouwant.Youalsowanttobefinanciallysecuresoyoucanlivethewayyouwantwithoutworrying.Also,youwillbeabletoretireatareasonableage.@#@28.Whichofthefollowingisanadvantageofsavingmoneywhenyoung?
@#@@#@A.ItteachersimportantlifelessonsB.Ithelpsdevelopgoodhabits@#@C.ItresultsinasenseofresponsibilityD.Itcontributestoone’sfuture@#@29.Theauthoradvisesteens________.@#@A.toputalltheirearningsinabankforinterest@#@B.nottospendthemoneyuntiltwelveyearslater@#@C.topayforth";i:
7;s:
25316:
"珠宝销售工作总结模板汇总七篇@#@珠宝销售工作总结模板汇总七篇@#@珠宝销售工作总结模板汇总七篇@#@@#@总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,让我们好好写一份总结吧。
@#@总结怎么写才不会流于形式呢?
@#@以下是收集的珠宝销售工作总结7篇,欢迎阅读与收藏。
@#@@#@@#@在这短短的一年中,也学到了一些知识,尽管做这个珠宝行业并没有很久,逐渐的开始喜欢上这个行业了,只有喜欢它了,才能把它做的更好,是吧。
@#@周老师说的很对,这是对个人的提升,品牌要发展的话应当往更高的水平方向发展,所以这是需要靠大家来认真学习才能达到这个效果的。
@#@@#@@#@很高兴来到这个地方,让我又认识了好多同事,好都姐妹,来到这里就是一种缘,很希望能和你们把这个工作一起好好干好,不管走到那里,既然选择了这份工作,就要对它负责任。
@#@@#@@#@首先作为一个导购员应能完全了解店里的所有货品,销售也是一门艺术,很能锻炼一个人的意志,作为珠宝销售员,讲求语言上的技巧,让顾客买到满意的珠宝是我们应该做倒的,我___我有好懂,但我会尽我的能力来为顾客解释,让他们选到更好更满意的商品。
@#@现在市场上的竞争很大,我们要以最的服务态度来对自已的‘上递’,让能进来选购的买主感受到这里的温暖感觉,感受这里的气氛,让他们明明白白消费,买到约意的款式。
@#@@#@@#@之前在钻石方面不是很专业,只是朦朦胧胧懂点,听了课只后突然感觉钻石是很有财富和艺术的,又把人与人之间的那种爱情比喻的那么纯洁,简直是___。
@#@没有接触过这行的时候,只知道不就是钻石吗,其实它的里面有好多知识的,需要慢慢体会,通过报纸、杂志、网络、书籍积极学习其中的东西。
@#@@#@@#@这是我在一年中的感悟:
@#@@#@@#@当顾客进入或准备进入店内时立即礼貌地站起,并用微笑的眼光迎接顾客,不管做那一行,是不可少的,所以这也是对顾客的一种的礼貌,当他/她看到你的笑可以给他一种轻松购物的心情。
@#@@#@@#@好多顾客都只是抱着逛街的心态来看看,我们作为营业员,就应该向他们介绍珠宝,顾客所了解的珠宝知识越多,其买后感受就会得到更多的满足,哪怕是看看,也要做到我们的职责,这次不买不代表下次不买,他不买不代表他的亲戚朋友不买,接待好每一批顾客,我们更不能以貌取人。
@#@@#@@#@一般珠宝都是上千上万,也是一个比较大的开支,有些人可能正在犹豫的时候,往往在最后成交前的压力,担心这个,担心那个,我们就要为他做出决定,促进他的意向,不然他的一句在转转再看看,就可能一去不返,这样的话就少卖了一单,那步是很可惜了。
@#@@#@@#@当顾客决定购买并付款后我们的工作并未结束,还有最重要的要向顾客详细介绍佩戴与保养知识,比如说钻石比较轻油性,做家务的时候尽量取下来,不佩戴时不要和其它首饰放在一起等,再说一些祝福的话啊,顾客听了心里会更舒服。
@#@@#@@#@经过培训,尽管有了一点点的进步,但在一些方面还存在着不足,只要有一颗上进的心,我相信我会做的很好,为公司的发展做出更大的贡献。
@#@关于如何多卖珠宝,如何对待客人,如何更好的提高自己的业务水平。
@#@这些都还需要在以后的过程中慢慢实践,最后祝愿本公司越走越好!
@#@@#@@#@总体感觉还有很大的改善空间,但目标就只有一个,让我能表现的更好,再一次的公司里同事和上司的帮助。
@#@@#@@#@回首今年,是播种希望的一年,也是收获硕果的一年,在上级领导的正确指导下,在公司各部门的通力配合下,在我们全体同仁的共同努力下,个人简历取得了可观的成绩。
@#@@#@@#@作为一名店长我深感到责任的重大,多年来的工作经验,让我明白了这样一个道理:
@#@对于一个经济效益好的零售店来说,一是要有一个专业的管理者;@#@二是要有良好的专业知识做后盾;@#@三是要有一套良好的管理制度。
@#@用心去观察,用心去与顾客交流,你就可以做好。
@#@@#@@#@1、认真贯彻公司的经营方针,同时将公司的经营策略正确并及时的传达给每个员工,起好承上启下的桥梁作用。
@#@@#@@#@2、做好员工的思想工作,团结好店内员工,充分调动和发挥员工的积极性,了解每一位员工的优点所在,并发挥其特长,做到量才适用。
@#@增强本店的凝聚力,使之成为一个团结的集体。
@#@@#@@#@3、通过各种渠道了解同业信息,了解顾客的购物心理,做到知己知彼,心中有数,有的放矢,使我们的工作更具针对性,从而避免因此而带来的不必要的损失。
@#@@#@@#@4、以身作则,做员工的表率。
@#@不断的向员工灌输企业文化,教育员工有全局意识,做事情要从公司整体利益出发。
@#@@#@@#@5、靠周到而细致的服务去吸引顾客。
@#@发挥所有员工的主动性和创作性,使员工从被动的“让我干”到积极的“我要干”。
@#@为了给顾客创造一个良好的购物环境,为公司创作更多的销售业绩,带领员工在以下几方面做好本职工作。
@#@@#@@#@首先,做好每天的清洁工作,为顾客营造一个舒心的购物环境。
@#@@#@@#@其次,积极主动的为顾客服务,尽可能的满足消费者需求;@#@要不断强化服务意识,并以发自内心的微笑和礼貌的文明用语,使顾客满意的离开本店。
@#@@#@@#@6、处理好部门间的合作、上下级之间的工作协作,少一些牢骚,多一些热情,客观的去看待工作中的问题,并以积极的态度去解决。
@#@@#@@#@现在,门店的管理正在逐步走向数据化、科学化,管理手段的提升,对店长提出了新的工作要求,熟练的业务将帮助我们实现各项营运指标。
@#@新的一年开始了,成绩只能代表过去。
@#@我将以更精湛熟练的业务治理好我们店。
@#@@#@@#@面对明年的工作,我深感责任重大。
@#@要随时保持清醒的头脑,理清明年的工作思路,重点要在以下几个方面狠下功夫:
@#@@#@@#@1、加强日常管理,特别是抓好基础工作的管理。
@#@@#@@#@2、对内加大员工的培训力度,全面提高员工的整体素质。
@#@@#@@#@3、树立对公司高度忠诚,爱岗敬业,顾全大局,一切为公司着想,为公司全面提升经济效益增砖添瓦。
@#@@#@@#@4、加强和各部门、各兄弟公司的团结协作,创造最良好、无间的工作环境,去掉不和谐的音符,发挥员工最大的工作热情,逐步成为一个最优秀的团队。
@#@@#@@#@转眼20xx年即将过去,我们将满怀信心的迎接20xx年的到来。
@#@在过去的一年里,我们有高兴也有辛酸,总体来说,我们是圆满完成了公司所定的销售任务,在xxx的x年时间里我们一直坚持真诚专业的态度对待每一位顾客,力求提供符合他们的款式经过努力的锻炼自己,基本能够掌握顾客的心理,利用顾客的心理抓住每一位有意购买的顾客,努力提高我们xxx的销售,进一步提升品牌的知名度。
@#@在这个展示才华的大舞台中,也结识了许多新朋友,同时也感谢和我并肩奋斗的同事和领导。
@#@以下是我对20xx年终总结:
@#@@#@@#@我们必须大量学习专业知识,以及销售人员行业的相关知识,才能在时代的不断发展变化中,不被淘汰。
@#@@#@@#@作为一名合格的销售人员,必须熟悉专业知识,勤奋努力,一步一个脚印,对领导下达的任务,认真对待,及时办理。
@#@@#@@#@通过这一年的工作,我也清醒的`看到自己的不足之处,只要是针对有意购买的顾客没有做到及时的跟踪回访,所以在以后的工作中将做好记录,定期回访,使他们都成为我们的老顾客,总之,在工作中,我通过努力学习收获非常大,我坚信只要用心去做就一定能做好。
@#@对于做好本职工作我概括出三大点:
@#@@#@@#@1、热情服务每一位顾客,我们每天都在接待着形形色色的顾客,不管顾客有多叼难,也不管顾客是不是我们的潜在客户,我们都要热情服务,面带微笑的为他们讲解。
@#@@#@@#@2、对工作充满激情,不管每天我们的工作有多么的乏味,我们都应该保持高度的责任心和满腔的热情。
@#@@#@@#@3、控制好自己的情绪,对待每一位顾客我们都要一视同仁,不骄不燥,耐心的对待每一位进店的顾客。
@#@@#@@#@顾客是我们的衣食父母,我们只有服务好顾客,使顾客认同我们的商品购买我们的商品,我们才有钱可赚,我们有了客户,就可以保障我们销售工作,我们就可以拿得到工资!
@#@我们工作做好了,销量提升了,我们就可以拿得到更多的奖金。
@#@@#@@#@顾客是上帝,上帝永远是对的,是有理的,所以我们不要以上帝去争论是非,因为你如果得罪了一个顾客,就有可能失去的是以批消费者,所以我们销售人员一定要将这句话作为一切的工作前提。
@#@如果一个很挑剔,同时又很谨慎的客户,我们一定要尽力把任何事情做好,对自己也是一个锻炼。
@#@当我们说的顾客哑口无言,做事又令顾客满意的时候,证明我们有能力,而且能让我们的顾客信服,我们的销售也会源源不断地。
@#@@#@@#@千万不能小看每一位顾客,我们应用真诚去打动他们。
@#@认认真真地对待每一位顾客,让每一位顾客满意。
@#@像xx所给我们讲xx创始人说的:
@#@一个顾客的背后就是一个市场,我们的老板只有一个,那就是我们的顾客,是他付给我们每月的薪水,只有他可以解雇上至董事长的每个人,做法很简单,只要他改变购物习惯,换到别的商店购买就是了,我们大家要时刻牢记这句话,懂得我们的薪水是谁给的,这样我们才会拿到更多的报酬的。
@#@@#@@#@我们每一位员工都应该做到:
@#@@#@@#@1、热爱本职工作,热爱销售。
@#@任何一个人只有在做自己喜欢的事情的时候才会用心的去做,所以作为一名销售人员首先是要热爱销售,喜欢与人交流与人沟通,敢于承受其中的压力,胜不骄败不馁,只有做到这些,我们才会有好心情。
@#@@#@@#@2、有一颗感恩的心。
@#@为我们提供了这样一个硕大的舞台,客户为我们提供了施展才能的地方,所以我们要有一个感恩的心,有了这颗感恩的心,我们就会去努力,去拼搏。
@#@@#@@#@一年来,在公司领导的亲切关怀和其他同事的热情帮助下,自己从一个珠宝销售门外汉到能够独立从事和开展珠宝营销业务,在自己的业务岗位上,做到了无违规行为,和全司员工一起共同努力,较好地完成了领导和上级布置的各项工作任务。
@#@以下是本人一年来的工作情况总结。
@#@@#@@#@销售珠宝相对于其他商品人流量较少,珠宝营业员经常在很枯燥的等待。
@#@如果是专业店就应给营业员一个好的环境和气氛,如放些轻音乐及一些专业杂志。
@#@在顾客未进入店内时,无须长时间地笔直站立。
@#@而当顾客进入或准备进入店内时立即礼貌地站起,并用微笑的眼光迎接顾客,亦可给予一定的问候,如“您好”!
@#@“欢迎光临”。
@#@@#@@#@如果是综合商场,营业员就应时刻准备接待顾客,当有顾客步行于珠宝工艺部时要尽可能地采取措施引起顾客对你柜台的注意,如做出拿放大镜观察钻石的动作,拿出某件商品试戴等等,这样就可能会使顾客产生对你柜台的兴趣,实际上就是一个小小的广告。
@#@@#@@#@当顾客走向你的柜台,你就应以微笑的目光看着顾客,亦可问候一下,但不宜过早地逼近顾客,应尽可能的给顾客营造一个轻松购物的环境。
@#@当顾客停留在某节柜台并注意去看某件饰品时,你应轻步靠近顾客,建议不要站在顾客的正前方,好的位置是顾客的前侧方,这样既减轻了面对面时可能造成的压力,也便于顾客交谈,因为侧脸讲话要比面对面时顾客抬头给你讲话省力的多,而且也尊重顾客。
@#@@#@@#@由于多数顾客对于珠宝知识缺乏了解,因此,营业员对珠宝首饰的展示十分重要。
@#@许多营业员当顾客提出拿某件首饰时,便机械地打开柜台,拿出后便递交顾客,个别的夸一下款式。
@#@其实当你开始拿出钻石首饰时,首先应描述钻石的切工,而且要用手不停地摆动钻饰,手动口也动,把该描述的话基本说完再递给顾客,这样顾客很可能会模仿你的动作去观察钻石,并且会问什么是“比利时切工”,营业员便可进行解答。
@#@@#@@#@这样的一问一答,是营业员展示珠宝饰品的技巧,不要只是局限在自己的描述中,这样容易产生枯燥五味的感觉。
@#@在顾客挑选款式出现挑花眼的情况时,营业员应及时推荐两件款式反差较大,且顾客选择观察时间较长的饰品,应重新描述二者款式所代表的风格。
@#@这样容易锁定和缩小顾客选择的风格和范围。
@#@@#@@#@顾客所了解的珠宝知识越多,其买后感受就会得到更多的满足。
@#@当一位女士戴上新买的一枚钻戒去上班,总是希望引起同事们的注意。
@#@当别人看到这枚钻戒后,她便会把所知道的有关钻石知识滔滔不绝地讲一遍,充分得到拥有一颗钻石的精神享受,同时她也在为你做广告。
@#@@#@@#@常言道:
@#@“满意的顾客是最好的广告”个人简历,“影响力最强的广告是其周围的人”。
@#@但如果你不管顾客是否愿意听,不分时机的讲解珠宝知识,也会招来顾客的厌烦。
@#@因此时机很重要,在销售的整个过程中抓住机会,尤其是当顾客提出质疑时。
@#@@#@@#@对于顾客进行分析归类,对于特别问题及时向上反映。
@#@与同事进行交流,寻找不足,互相帮助,共同提高。
@#@@#@@#@最后要谈的是职业道德,那就是要诚信,严禁欺诈、以假充真、以次充好的恶劣行经。
@#@要视顾客为亲人,只有这样才能诚心诚意地对待顾客。
@#@其次是同行间不搞不正当竞争,相互诋毁,有些营业员靠贬低别人拉生意,殊不知是在贬低自己。
@#@首先你可能会同样遭到众多同行的贬低,其次也可能会遭到顾客的贬低。
@#@所以讲,诚信有利于别人,更有利于自己。
@#@@#@@#@光阴似箭,日月如梭,转眼间一年已经过去,回顾本年度我的工作,可以说是取得了一些成绩,但存在的问题也不少。
@#@为了能更好地做好今后的各项工作,现将我的工作总结如下:
@#@@#@@#@爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,按时上下班,遵守各种规章制度。
@#@前三个月工作积极主动,认真地学习专业知识,工作态度端正,认真负责。
@#@但在后三个月的工作中比较消极,任务完成的不好,只完成了百分之八十的任务。
@#@@#@@#@1、营销力度薄弱,没有充分发挥个人能力。
@#@@#@@#@2、工作积极性不高,缺乏主动性;@#@有时候销售不好思想就消极,对销售失败后的总结不够。
@#@每一次销售失败都有它的原因,比如对顾客推荐的珠宝是否符合顾客的需要,对顾客的态度是否生硬造成顾客的不满意。
@#@服务质量有待进一步提高。
@#@@#@@#@3、对客户心理把握不够。
@#@@#@@#@1、在巩固已取得的成绩基础上,加强对珠宝首饰的了解,提高自己的销售技巧,借鉴他人成功的经验。
@#@总结失败原因,及时改正。
@#@@#@@#@2、不断加强素质培养,进一步提高业务水平。
@#@@#@@#@3、以良好的精神状态准备迎接顾客的到来,适时地接待顾客,对于顾客进行分析归类,与同事进行交流,寻找不足,互相帮助,共同提高。
@#@@#@@#@4、掌握客户心理、向先进的同事学习,向有经验的同事学习,端正服务态度,为不断提高珠宝销售额而努力,为提高珠宝品牌声誉和珠宝店的行业名声而努力工作。
@#@@#@@#@过去的工作中,尽管有一定的成绩,但在一些方面还存在着不足,在今后的工作中我将认真学习业务知识,努力使工作业绩全面进入一个新水平,保证完成全年的任务。
@#@@#@@#@转眼20xx年即将过去,我们将满怀信心的迎接20xx年的到来。
@#@在过去的一年里,我们有高兴也有辛酸,总体来说,我们是圆满完成了公司所定的销售任务,在xxx的x年时间里我们一直坚持真诚专业的态度对待每一位顾客,力求提供符合他们的款式经过努力的锻炼自己,基本能够掌握顾客的心理,心得体会利用顾客的心理抓住每一位有意购买的顾客,努力提高我们xxx的销售,进一步提升品牌的知名度。
@#@在xxx这个展示才华的大舞台中,也结识了许多新朋友,同时也感谢和我并肩奋斗的同事和领导。
@#@以下是我对xxx20xx年终总结:
@#@@#@@#@我们必须大量学习专业知识,以及销售人员行业的相关知识,才能在时代的不断发展变化中,不被淘汰。
@#@@#@@#@作为一名合格的销售人员,必须熟悉专业知识,勤奋努力,一步一个脚印,对领导下达的任务,认真对待,及时办理。
@#@@#@@#@通过这一年的工作,我也清醒的看到自己的不足之处,只要是针对有意购买的顾客没有做到及时的跟踪回访,所以在以后的工作中将做好记录,定期回访,使他们都成为我们的老顾客,总之,在工作中,我通过努力学习收获非常大,我坚信只要用心去做就一定能做好。
@#@对于做好本职工作我概括出三大点:
@#@@#@@#@1、热情服务每一位顾客,我们每天都在接待着形形色色的顾客,不管顾客有多叼难,也不管顾客是不是我们的潜在客户,我们都要热情服务,面带微笑的为他们讲解。
@#@@#@@#@2、对工作充满激情,不管每天我们的工作有多么的乏味,我们都应该保持高度的责任心和满腔的热情。
@#@@#@@#@3、控制好自己的情绪,对待每一位顾客我们都要一视同仁,不骄不燥,耐心的对待每一位进店的顾客。
@#@@#@@#@顾客是我们的衣食父母,我们只有服务好顾客,使顾客认同我们的商品购买我们的商品,我们才有钱可赚,我们有了客户,就可以保障我们销售工作,我们就可以拿得到工资!
@#@我们工作做好了,销量提升了,我们就可以拿得到更多的奖金。
@#@@#@@#@顾客是上帝,上帝永远是对的,是有理的,所以我们不要以上帝去争论是非,因为你如果得罪了一个顾客,就有可能失去的是以批消费者,所以我们销售人员一定要将这句话作为一切的工作前提。
@#@如果一个很挑剔,同时又很谨慎的客户,我们一定要尽力把任何事情做好,对自己也是一个锻炼。
@#@当我们说的顾客哑口无言,做事又令顾客满意的时候,证明我们有能力,而且能让我们的顾客信服,我们的销售也会源源不断地。
@#@@#@@#@千万不能小看每一位顾客,我们应用真诚去打动他们。
@#@认认真真地对待每一位顾客,让每一位顾客满意。
@#@像xx所给我们讲xx创始人说的:
@#@一个顾客的背后就是一个市场,我们的老板只有一个,那就是我们的顾客,是他付给我们每月的薪水,只有他可以解雇上至董事长的每个人,做法很简单,只要他改变购物习惯,换到别的商店购买就是了,我们大家要时刻牢记这句话,懂得我们的薪水是谁给的,这样我们才会拿到更多的报酬的。
@#@@#@@#@我们每一位员工都应该做到:
@#@@#@@#@1.热爱本职工作,热爱销售。
@#@任何一个人只有在做自己喜欢的事情的时候才会用心的去做,所以作为一名销售人员首先是要热爱销售,喜欢与人交流与人沟通,敢于承受其中的压力,胜不骄败不馁,只有做到这些,我们才会有好心情。
@#@@#@@#@2.有一颗感恩的心。
@#@xxx为我们提供了这样一个硕大的舞台,客户为我们提供了施展才能的地方,所以我们要有一个感恩的心,有了这颗感恩的心,我们就会去努力,去拼搏。
@#@@#@@#@在这短短的培训几天中,也学到了一些知识,尽管做这个珠宝行业并没有很久,逐渐的开始喜欢上这个行业了,只有喜欢它了,才能把它做的更好,是吧。
@#@x老师说的很对,这是对个人的提升,品牌要发展的话应当往更高的水平方向发展,所以这是需要靠大家来认真学习才能达到这个效果的。
@#@@#@@#@很高兴来到这个地方,让我又认识了好多同事,来到这里就是一种缘,很希望能和你们把这个工作一起好好干好,不管走到那里,既然选择了这份工作,就要对它负责任。
@#@@#@@#@首先作为一个导购员应能完全了解店里的所有货品,销售也是一门艺术,很能锻炼一个人的意志,作为珠宝销售员,讲求语言上的技巧,让顾客买到满意的珠宝是我们应该做倒的,我___我有好懂,但我会尽我的能力来为顾客解释,让他们选到更好更满意的商品,现在市场上的竞争很大,我们要以最最好的服务态度来对自已的‘上递’,让能进来选购的买主感受到这里的温暖感觉,感受这里的气氛,让他们明明白白消费,买到约意的款式。
@#@@#@@#@之前在钻石方面不是很专业,只是朦朦胧胧懂点,听了课只后突然感觉钻石是很有财富和艺术的,又把人与人之间的那种爱情比喻的那么纯洁,简直是___。
@#@没有接触过这行的时候,只知道不就是钻石吗,其实它的里面有好多知识的,需要慢慢体会,通过报纸、杂志、网络、书籍积极学习其中的东西。
@#@@#@@#@当顾客进入或准备进入店内时立即礼貌地站起,并用微笑的眼光迎接顾客,不管做那一行,是不可少的,所以这也是对顾客的一种的礼貌,当他/她看到你的笑可以给他一种轻松购物的心情。
@#@@#@@#@好多顾客都只是抱着逛街的心态来看看,我们作为营业员,就应该向他们介绍珠宝,顾客所了解的珠宝知识越多,其买后感受就会得到更多的满足,哪怕是看看,也要做到我们的职责,这次不买不代表下次不买,他不买不代表他的亲戚朋友不买,接待好每一批顾客,我们更不能以貌取人。
@#@@#@@#@一般珠宝都是上千上万,也是一个比较大的开支,有些人可能正在犹豫的时候,往往在最后成交前的压力,担心这个,担心那个,我们就要为他做出决定,促进他的意向,不然他的一句在转转再看看,就可能一去不返,这样的话就少卖了一单,那步是很可惜了。
@#@@#@@#@当顾客决定购买并付款后我们的工作并未结束,还有最重要的要向顾客详细介绍佩戴与保养知识,比如说钻石比较轻油性,做家务的时候尽量取下来,不佩戴时不要和其它首饰放在一起等,再说一些祝福的话啊,顾客听了心里会更舒服。
@#@@#@@#@经过培训,尽管有了一点点的进步,但在一些方面还存在着不足,只要有一颗上进的心,我相信我会做的很好,为公司的发展做出更大的贡献。
@#@关于如何多卖珠宝,如何对待客人,如何更好的提高自己的业务水平。
@#@,这些都还需要在以后的过程中慢慢实践,最后祝愿本公司越走越好!
@#@@#@@#@总体感觉还有很大的改善空间,但目标就只有一个,让我能表现的更好,再一次的谢谢周老师。
@#@@#@@#@【珠宝销售工作总结模板汇总七篇】相关文章:
@#@@#@@#@1.@#@@#@2.@#@@#@3.@#@@#@4.@#@@#@5.@#@@#@6.@#@@#@7.@#@@#@8.@#@@#@9.@#@@#@@#@模板,内容仅供参考@#@@#@@#@";i:
8;s:
12397:
"主体剪力墙结构施工方案@#@江苏汉邦集团有限公司@#@红枫嘉园二期项目部@#@主@#@体@#@剪@#@力@#@墙@#@结@#@构@#@施@#@工@#@方@#@案@#@ @#@@#@编制:
@#@@#@审核:
@#@@#@审批:
@#@@#@主体剪力墙结构施工方案@#@一、施工顺序:
@#@@#@测量定位、放线@#@墙柱筋绑扎@#@安装预埋管线@#@隐蔽工程验收@#@墙模板安装循@#@平台梁板排架支撑搭设环@#@梁筋绑扎@#@板底钢筋绑扎@#@安装预埋管线@#@板面钢筋绑扎@#@隐蔽工程验收@#@砼浇捣砼养护@#@二、水平与垂直运输@#@水平运输利用手推车,用于砌筑砂浆和砖块的运输,垂直运输主要利用QTZ型塔吊,用于钢筋、钢管、砂浆、砖块等的运输。
@#@@#@三、内外脚手架@#@本工程外脚手架拟采用双排落地全封闭钢管脚手架,作为外围结构模板、外墙砌筑及立面粉刷、装饰工程的操作平台,内部采用满堂钢管排架,用于支撑楼层平台梁板模板。
@#@@#@四、砼生产@#@主体结构砼全部采用商品砼,6层以下采用汽车泵,6层以上采用固定泵泵送;@#@@#@五、钢筋工程@#@1、钢筋加工运输:
@#@@#@1)为确保钢筋工程顺利,要求钢筋翻样及时地、准确地做出钢筋下料表,各种规格的进料计划,按上述绑扎顺序按时进场,适时做好半成品钢筋的加工,力争做到半成品钢筋随出、随吊、随绑扎。
@#@@#@2)钢筋原材料必须有质保书,并做好钢筋取样和复试工作。
@#@@#@3)成品钢筋可就近堆放在塔吊有效半径范围中,使用时塔吊垂直运输至工作面。
@#@@#@2、钢筋施工绑扎@#@1)钢筋的交叉点应用20#铁丝(或22#)扎牢,不得有变形松脱和位移。
@#@@#@2)所有钢筋的规格、间距、根数位置均应符合设计要求。
@#@@#@3)所有箍筋均应与受力筋垂直。
@#@@#@4)绑扎网和钢筋骨架外形尺寸允许偏差:
@#@(单位:
@#@mm)@#@网眼尺寸±@#@20@#@骨架的宽及高±@#@5@#@骨架的长±@#@10@#@间距±@#@10@#@受力钢筋<@#@排距±@#@5@#@箍筋间距±@#@20@#@5)板钢筋网,除靠近外围两行钢筋的相交点全部扎牢外,中间部分交叉间隔交错扎牢。
@#@@#@3、构造要求:
@#@@#@1)受力钢筋的绑扎应互相错开,接头数在同截面上,受拉区不得超过25%,受压区不得超过50%。
@#@@#@2)钢筋的砼保护层厚度应符合下列规定:
@#@@#@楼板:
@#@15mm@#@受力筋25@#@梁和柱<@#@箍筋和构造筋15@#@3)暗柱主筋如设计无特殊要求,宜采用电渣压力焊(立焊)。
@#@@#@4)隔墙填充墙与柱之间应按设计要求预埋拉结筋。
@#@@#@4、电渣压力焊连接质量要求:
@#@@#@1)钢筋电渣压力焊时,应采取措施扶持钢筋上端,以防止上、下钢筋错位和夹具变形;@#@@#@2)钢筋电渣压力焊时,渣池电压、焊接电流,焊接通电时间应根据不同的直径按规格定;@#@@#@3)在焊接生产中,如发现裂纹,未熔化,烧伤等焊接缺陷,要查找原因,采取措施,及时消除。
@#@@#@5、质量保证措施:
@#@@#@1)楼板上所有电气管线必须在楼板筋铺设后安装,使楼板底面砼保护层达到设计和规范要求。
@#@@#@2)柱、墙、梁、板的钢筋保护层垫块必须按间距0.7-1.0m用铁丝与主筋扎牢。
@#@@#@3)钢筋施工过程中,派专人对钢筋规格.品种.间距.尺寸.根数搭接位置与长度进行复核、验收、不符合之处应及时派人整改直至合格。
@#@@#@4)剪力墙主筋与模板间应有相应的加固措施,即主筋与箍筋电焊点牢,与水平筋电焊点牢,箍筋、水平筋与模板间用垫块撑住,以免砼浇捣时冲动柱、墙主筋,从而保证墙板、立柱的轴线正确。
@#@@#@5)砼浇捣过程中,应派专人“看筋”,如发现松动、移位、保护层不符合均应及时修整。
@#@@#@六、模板工程@#@1、本工程为剪力墙结构,墙、梁模板、楼板模板采用九夹板。
@#@@#@2、每幢楼墙配二套楼板,梁、板配三套模板,从下往上,轮翻支撑到顶。
@#@@#@3、模板及支撑设计的依据:
@#@@#@1)计算模板及支撑时应考虑以下荷载:
@#@@#@a)模板及支撑自重;@#@@#@b)新浇砼重量;@#@@#@c)钢筋重量;@#@@#@d)施工人员及施工设备重量;@#@@#@e)振捣砼时产生的荷载;@#@@#@f)新浇砼对模板的侧压力。
@#@@#@2)模板及支撑设计、安装必须符合下列规定@#@a)保证工程结构和构件的形状,尺寸和相应位置的正确;@#@@#@b)具有足够的强度、刚度和稳定性;@#@@#@c)构造简单、拆装方便;@#@@#@d)模板接缝不应漏浆。
@#@@#@3)模板安装的允许偏差见下表:
@#@@#@项目@#@允许偏差(mm)@#@项目@#@允许偏差(mm)@#@轴线@#@5@#@底模上表面标高@#@±@#@5@#@截面尺寸(墙、柱、梁)@#@+4、-5@#@层高垂直H≤5m@#@H>5m@#@6@#@8@#@相邻两板表面高低差@#@2@#@表面平整(2m范围内)@#@5@#@4、支模方法及保证质量技术措施:
@#@@#@A、施工准备:
@#@@#@模板安装前,应对模板位置线及楼地面标高进行验收,根据墙、柱位置线放置模板,为避免饱浆、出现烂根现象,支模前在模板下皮楼板上抹上一道砂浆找平(宽8cm,入墙不大于1cm)。
@#@@#@B、梁、板模板@#@1)支模排架采用Φ48×@#@3.5钢管(扣件连接),楼板排架立杆间距原则上为1000mm×@#@1000mm。
@#@@#@2)梁、板底搁栅采用50×@#@100木楞,间距@500。
@#@@#@3)楼板排架间水平拉杆一般情况下离地200-300mm处设一道,往上纵横隔1800mm左右设置一道。
@#@@#@4)梁底双立柱纵向排架间距为0.8m,侧模板立档间距选用0.5m。
@#@@#@C、墙板模板:
@#@@#@1)剪力墙筋验收完毕后将模板初步就位,用撬棍按照墙位置校正模位置,并用线锤吊直。
@#@@#@2)所有剪力墙模板均安装拉结螺栓,对拉螺栓及纵横间距根据侧压力及计算结果确定。
@#@@#@3)剪力墙模板竖向拼装,用钢脚手管作内外连杆。
@#@对于外墙板竖向拼装,在里侧模固定好后,安装穿墙螺栓后,用穿墙螺栓将两片模板紧锁。
@#@@#@D、保证措施:
@#@@#@ a)所有墙、梁、板均由翻样给出模板排列图和排架支撑图,经项目工程师审核后交班组施工,特殊部位应增作细部构造大样图。
@#@@#@b)当梁跨度≥4m时,底模应起拱1/1000~3/1000。
@#@@#@c)模板使用前,对变形、翘曲超出规范的应即时退出现场,@#@不予使用,模板拆除下来,应将砼残渣、垃圾清理干净,重新刷隔离剂。
@#@@#@ d)在墙板模板底部均考虑留垃圾清理孔,以便将垃圾冲洗排出,浇灌前再封闭。
@#@@#@e)模板安装完毕后,应由专业人员对轴线、标高、尺寸、支撑系统、扣件螺栓、拉结螺栓进行全面检查,浇砼过程中应有技术好、责任心强的木工和关砌“看模”,发现问题及时报告施工组、技术组。
@#@@#@ f)所有楼板、墙板内的孔洞模必须安装正确,并作加固处理,防止砼浇筑时冲动,振跑或砼的浮力而浮动。
@#@@#@5、预埋件及预留孔洞@#@
(1)预埋件、预留孔洞要在施工前和安装前详细核对,以免出错。
@#@@#@
(2)在模板或钢筋骨架上用粉笔画出其位置,标高及形状。
@#@@#@(3)预埋铁件可在四角留洞处用钉子固定在模板上。
@#@@#@(4)预留洞口宜用短钢筋电焊固定在钢筋骨架上,以免砼振动时移位。
@#@@#@6、模板的拆除:
@#@@#@ 模板的拆模应符合下列规定:
@#@@#@ a)不承重模板应在砼强度能保证其表面及棱角不受损坏时,方可拆除,R>1.2MPa(夏季在终凝后一天,冬季在终凝后二天)。
@#@@#@b)梁底板:
@#@跨度L≤8m时,R≥75%(夏季约7天)@#@ 跨度L>8m时,R=100%@#@c)楼板R≥75%@#@d)楼板支撑可在7天后,梁支撑在14天后,悬臂梁或板在28天后拆除。
@#@@#@e)已拆除模板及其支架的结构应在砼达到设计强度后,才允许承受全部计算荷载,当施工荷载大于设计荷载时,应经研究加设临时支撑。
@#@@#@七、砼施工方法及质量保证措施@#@砼采用商品砼,并采用汽车泵及固定泵泵送。
@#@@#@(1)主体结构砼全部采用商品砼,6层以下采用汽车泵,6层以上采用固定泵输送。
@#@@#@(2)砼依靠Φ125输送管,逐层向上延伸至浇筑面,将砼一次泵送至待浇楼层;@#@@#@(3)使用的商品砼,配合比设计必须既能满足强度要求,又能满足砼泵送要求;@#@@#@(4)每层墙、梁、板均一次连续浇捣完成;@#@@#@(5)砼浇捣采用四台插入式振动器,一台平振动器进行振捣;@#@另备二台插入式振动器,一台平板振动器;@#@@#@(6)砼泵送质量保证措施:
@#@@#@1)砼的供应必须保证砼泵能连续工作,泵送间歇时间不得超过1小时,泵送时,受料斗内应经常有足够的砼,防止吸收空气形成阻塞。
@#@@#@2)泵管安装宜直,转弯宜缓,接头要严密,防止漏浆、阻塞。
@#@泵送前应用适量的水泥浆(水泥砂浆)润滑管道。
@#@@#@3)泵送应连续进行,当混凝土供应不足或运转不正常时,可放慢压送速度,保持连续泵送。
@#@慢速泵送时间,不超过从搅拌到浇筑完毕的允许延续时间。
@#@@#@4)当遇到砼压送困难,泵的压力升高,管路产生振动时,不强行压送,先对管路进行检查,并放慢压送速度或使泵反转,防止堵塞。
@#@当输送管堵塞时,可用木槌敲击管路,找出堵塞管段,待混凝土卸压后,拆除被堵管段,取出堵塞物,并检查其余管路无堵塞后再行接管。
@#@重新压送时,先将空气排尽后,才能将拆卸过的管段接头夹箍拧紧。
@#@@#@5)砼泵送过程中,应注意料斗内混凝土保持不低于料斗上口200mm。
@#@如遇吸入空气,立即反泵,将混凝土吸入料斗除气后,再进行压送。
@#@@#@6)泵送中断时间超过30min或遇泵送发生困难时,混凝土泵应做间隔推动,每4─5min进行4个行程的正反转,防止砼离析或堵塞。
@#@@#@7)为防止堵管,喂料斗上设专人将大石块及杂物及时检出。
@#@@#@8)如有堵泵、塞管应及时组织力量排除,以保持砼浇筑的连续性。
@#@@#@(7)砼浇捣质量保证措施:
@#@@#@1)砼浇捣前,模板、支撑、钢筋、予埋件及管线均应进行检查和签署“隐蔽工程验收单”、“技术复核单”并由业主现场代表认可,最后由相应的领导签发砼“浇捣令”,上述工作未结束,甲方未认可,未签发“浇捣令”,不得为抢进度擅自施工。
@#@@#@2)砼浇捣前应将模内的垃圾,杂物、油污清理干净,并浇水湿润模板,模板的缝要堵严。
@#@@#@3)使用插入式振动器,振动距离应小于振动器作用半径的1.5倍,振动上层砼时,振动器插入下层5cm,不得漏振,也不得插入一点“长振”,每一插点的振捣时间为20-30秒,振动棒应避免碰撞钢筋.模板.预埋管线等。
@#@平板振动器的移动间距,应保证振动器的平板覆盖已捣实砼的边缘。
@#@(即互相重叠)。
@#@@#@4)浇筑楼板采用钢制小马凳控制上下铁间距,特别是控制上部负筋的受力高度。
@#@@#@5)在各柱、墙筋上,用红漆弹出高出该楼面结构标高50公分的控制点,以控制楼层厚度,抹平时只要用卷尺从该点向下量50cm,即为楼面标高。
@#@@#@6)砼浇捣完成终凝后,应视气温情况,冬季应履盖草包、薄膜,夏季应浇水养护。
@#@@#@7)为确保砼浇捣密实,在每一次砼浇前,对振动器操作人员进行技术交底,并在施工中加强监督、指导、同时项目经理部对砼浇捣人员关于每个楼层砼质量进行奖罚,以增加施工人员的责任性与积极。
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"住宅专项维修资金管理办法全文@#@住宅专项维修资金管理办法全文@#@ 住宅专项维修资金管理实行专户存储、专款专用、所有权人决策、政府监督的原则。
@#@下面心搜集了关于住宅专项维修资金管理办法的全文,欢迎借鉴,希望可以帮助到大家!
@#@@#@ 第一章 总 则@#@ 第一条 为了加强对住宅专项维修资金的管理,保障住宅共用部位、共用设施设备的维修和正常使用,维护住宅专项维修资金所有者的合法权益,根据《物权法》、《物业管理条例》等法律、行政法规,制定本办法。
@#@@#@ 第二条 商品住宅、售后公有住房住宅专项维修资金的交存、使用、管理和监督,适用本办法。
@#@@#@ 本办法所称住宅专项维修资金,是指专项用于住宅共用部位、共用设施设备保修期满后的维修和更新、改造的资金。
@#@@#@ 第三条 本办法所称住宅共用部位,是指根据法律、法规和房屋买卖合同,由单幢住宅内业主或者单幢住宅内业主及与之结构相连的非住宅业主共有的部位,一般包括:
@#@住宅的基础、承重墙体、柱、梁、楼板、屋顶以及户外的墙面、门厅、楼梯间、走廊通道等。
@#@@#@ 本办法所称共用设施设备,是指根据法律、法规和房屋买卖合同,由住宅业主或者住宅业主及有关非住宅业主共有的附属设施设备,一般包括电梯、天线、照明、消防设施、绿地、道路、路灯、沟渠、池、井、非经营性车场车库、公益性文体设施和共用设施设备使用的房屋等。
@#@@#@ 第四条 住宅专项维修资金管理实行专户存储、专款专用、所有权人决策、政府监督的原则。
@#@@#@ 第五条 国务院建设主管部门会同国务院财政部门负责全国住宅专项维修资金的指导和监督工作。
@#@@#@ 县级以上地方人民政府建设(房地产)主管部门会同同级财政部门负责本行政区域内住宅专项维修资金的指导和监督工作。
@#@@#@ 第二章 交 存@#@ 第六条 下列物业的业主应当按照本办法的规定交存住宅专项维修资金:
@#@@#@
(一)住宅,但一个业主所有且与其他物业不具有共用部位、共用设施设备的除外;@#@@#@
(二)住宅小区内的非住宅或者住宅小区外与单幢住宅结构相连的非住宅。
@#@@#@ 前款所列物业属于出售公有住房的,售房单位应当按照本办法的规定交存住宅专项维修资金。
@#@@#@ 第七条 商品住宅的业主、非住宅的业主按照所拥有物业的建筑面积交存住宅专项维修资金,每平方米建筑面积交存首期住宅专项维修资金的数额为当地住宅建筑安装工程每平方米造价的5%至8%。
@#@@#@ 直辖市、市、县人民政府建设(房地产)主管部门应当根据本地区情况,合理确定、公布每平方米建筑面积交存首期住宅专项维修资金的数额,并适时调整。
@#@@#@ 第八条 出售公有住房的,按照下列规定交存住宅专项维修资金:
@#@@#@
(一)业主按照所拥有物业的建筑面积交存住宅专项维修资金,每平方米建筑面积交存首期住宅专项维修资金的数额为当地房改成本价的2%。
@#@@#@
(二)售房单位按照多层住宅不低于售房款的20%、高层住宅不低于售房款的30%,从售房款中一次性提取住宅专项维修资金。
@#@@#@ 第九条 业主交存的住宅专项维修资金属于业主所有。
@#@@#@ 从公有住房售房款中提取的住宅专项维修资金属于公有住房售房单位所有。
@#@@#@ 第十条 业主大会成立前,商品住宅业主、非住宅业主交存的住宅专项维修资金,由物业所在地直辖市、市、县人民政府建设(房地产)主管部门代管。
@#@@#@ 直辖市、市、县人民政府建设(房地产)主管部门应当委托所在地一家商业银行,作为本行政区域内住宅专项维修资金的专户管理银行,并在专户管理银行开立住宅专项维修资金专户。
@#@@#@ 开立住宅专项维修资金专户,应当以物业管理区域为单位设账,按房屋户门号设分户账;@#@未划定物业管理区域的,以幢为单位设账,按房屋户门号设分户账。
@#@@#@ 第十一条 业主大会成立前,已售公有住房住宅专项维修资金,由物业所在地直辖市、市、县人民政府财政部门或者建设(房地产)主管部门负责管理。
@#@@#@ 负责管理公有住房住宅专项维修资金的部门应当委托所在地一家商业银行,作为本行政区域内公有住房住宅专项维修资金的专户管理银行,并在专户管理银行开立公有住房住宅专项维修资金专户。
@#@@#@ 开立公有住房住宅专项维修资金专户,应当按照售房单位设账,按幢设分账;@#@其中,业主交存的住宅专项维修资金,按房屋户门号设分户账。
@#@@#@ 第十二条 商品住宅的业主应当在办理房屋入住手续前,将首期住宅专项维修资金存入住宅专项维修资金专户。
@#@@#@ 已售公有住房的业主应当在办理房屋入住手续前,将首期住宅专项维修资金存入公有住房住宅专项维修资金专户或者交由售房单位存入公有住房住宅专项维修资金专户。
@#@@#@ 公有住房售房单位应当在收到售房款之日起30日内,将提取的住宅专项维修资金存入公有住房住宅专项维修资金专户。
@#@@#@ 第十三条 未按本办法规定交存首期住宅专项维修资金的,开发建设单位或者公有住房售房单位不得将房屋交付购买人。
@#@@#@ 第十四条 专户管理银行、代收住宅专项维修资金的售房单位应当出具由财政部或者省、自治区、直辖市人民政府财政部门统一监制的住宅专项维修资金专用票据。
@#@@#@ 第十五条 业主大会成立后,应当按照下列规定划转业主交存的住宅专项维修资金:
@#@@#@
(一)业主大会应当委托所在地一家商业银行作为本物业管理区域内住宅专项维修资金的专户管理银行,并在专户管理银行开立住宅专项维修资金专户。
@#@@#@ 开立住宅专项维修资金专户,应当以物业管理区域为单位设账,按房屋户门号设分户账。
@#@@#@
(二)业主委员会应当通知所在地直辖市、市、县人民政府建设(房地产)主管部门;@#@涉及已售公有住房的,应当通知负责管理公有住房住宅专项维修资金的部门。
@#@@#@ (三)直辖市、市、县人民政府建设(房地产)主管部门或者负责管理公有住房住宅专项维修资金的部门应当在收到通知之日起30日内,通知专户管理银行将该物业管理区域内业主交存的住宅专项维修资金账面余额划转至业主大会开立的住宅专项维修资金账户,并将有关账目等移交业主委员会。
@#@@#@ 第十六条 住宅专项维修资金划转后的账目管理单位,由业主大会决定。
@#@业主大会应当建立住宅专项维修资金管理制度。
@#@@#@ 业主大会开立的住宅专项维修资金账户,应当接受所在地直辖市、市、县人民政府建设(房地产)主管部门的监督。
@#@@#@ 第十七条 业主分户账面住宅专项维修资金余额不足首期交存额30%的,应当及时续交。
@#@@#@ 成立业主大会的,续交方案由业主大会决定。
@#@@#@ 未成立业主大会的,续交的具体管理办法由直辖市、市、县人民政府建设(房地产)主管部门会同同级财政部门制定。
@#@@#@ 第三章 使 用@#@ 第十八条 住宅专项维修资金应当专项用于住宅共用部位、共用设施设备保修期满后的维修和更新、改造,不得挪作他用。
@#@@#@ 第十九条 住宅专项维修资金的使用,应当遵循方便快捷、公开透明、受益人和负担人相一致的原则。
@#@@#@ 第二十条 住宅共用部位、共用设施设备的维修和更新、改造费用,按照下列规定分摊:
@#@@#@
(一)商品住宅之间或者商品住宅与非住宅之间共用部位、共用设施设备的维修和更新、改造费用,由相关业主按照各自拥有物业建筑面积的比例分摊。
@#@@#@
(二)售后公有住房之间共用部位、共用设施设备的维修和更新、改造费用,由相关业主和公有住房售房单位按照所交存住宅专项维修资金的比例分摊;@#@其中,应由业主承担的,再由相关业主按照各自拥有物业建筑面积的比例分摊。
@#@@#@ (三)售后公有住房与商品住宅或者非住宅之间共用部位、共用设施设备的维修和更新、改造费用,先按照建筑面积比例分摊到各相关物业。
@#@其中,售后公有住房应分摊的费用,再由相关业主和公有住房售房单位按照所交存住宅专项维修资金的比例分摊。
@#@@#@ 第二十一条 住宅共用部位、共用设施设备维修和更新、改造,涉及尚未售出的商品住宅、非住宅或者公有住房的,开发建设单位或者公有住房单位应当按照尚未售出商品住宅或者公有住房的建筑面积,分摊维修和更新、改造费用。
@#@@#@ 第二十二条 住宅专项维修资金划转业主大会管理前,需要使用住宅专项维修资金的,按照以下程序办理:
@#@@#@
(一)物业服务企业根据维修和更新、改造项目提出使用建议;@#@没有物业服务企业的,由相关业主提出使用建议;@#@@#@
(二)住宅专项维修资金列支范围内专有部分占建筑物总面积三分之二以上的业主且占总人数三分之二以上的业主讨论通过使用建议;@#@@#@ (三)物业服务企业或者相关业主组织实施使用方案;@#@@#@ (四)物业服务企业或者相关业主持有关材料,向所在地直辖市、市、县人民政府建设(房地产)主管部门申请列支;@#@其中,动用公有住房住宅专项维修资金的,向负责管理公有住房住宅专项维修资金的部门申请列支;@#@@#@ (五)直辖市、市、县人民政府建设(房地产)主管部门或者负责管理公有住房住宅专项维修资金的部门审核同意后,向专户管理银行发出划转住宅专项维修资金的通知;@#@@#@ (六)专户管理银行将所需住宅专项维修资金划转至维修单位。
@#@@#@ 第二十三条 住宅专项维修资金划转业主大会管理后,需要使用住宅专项维修资金的,按照以下程序办理:
@#@@#@
(一)物业服务企业提出使用方案,使用方案应当包括拟维修和更新、改造的项目、费用预算、列支范围、发生危及房屋安全等紧急情况以及其他需临时使用住宅专项维修资金的情况的处置办法等;@#@@#@
(二)业主大会依法通过使用方案;@#@@#@ (三)物业服务企业组织实施使用方案;@#@@#@ (四)物业服务企业持有关材料向业主委员会提出列支住宅专项维修资金;@#@其中,动用公有住房住宅专项维修资金的,向负责管理公有住房住宅专项维修资金的部门申请列支;@#@@#@ (五)业主委员会依据使用方案审核同意,并报直辖市、市、县人民政府建设(房地产)主管部门备案;@#@动用公有住房住宅专项维修资金的,经负责管理公有住房住宅专项维修资金的部门审核同意;@#@直辖市、市、县人民政府建设(房地产)主管部门或者负责管理公有住房住宅专项维修资金的部门发现不符合有关法律、法规、规章和使用方案的,应当责令改正;@#@@#@ (六)业主委员会、负责管理公有住房住宅专项维修资金的部门向专户管理银行发出划转住宅专项维修资金的通知;@#@@#@ (七)专户管理银行将所需住宅专项维修资金划转至维修单位。
@#@@#@ 第二十四条 发生危及房屋安全等紧急情况,需要立即对住宅共用部位、共用设施设备进行维修和更新、改造的,按照以下规定列支住宅专项维修资金:
@#@@#@
(一)住宅专项维修资金划转业主大会管理前,按照本办法第二十二条第四项、第五项、第六项的规定办理;@#@@#@
(二)住宅专项维修资金划转业主大会管理后,按照本办法第二十三条第四项、第五项、第六项和第七项的规定办理。
@#@@#@ 发生前款情况后,未按规定实施维修和更新、改造的,直辖市、市、县人民政府建设(房地产)主管部门可以组织代修,维修费用从相关业主住宅专项维修资金分户账中列支;@#@其中,涉及已售公有住房的,还应当从公有住房住宅专项维修资金中列支。
@#@@#@ 第二十五条 下列费用不得从住宅专项维修资金中列支:
@#@@#@
(一)依法应当由建设单位或者施工单位承担的住宅共用部位、共用设施设备维修、更新和改造费用;@#@@#@
(二)依法应当由相关单位承担的供水、供电、供气、供热、通讯、有线电视等管线和设施设备的维修、养护费用;@#@@#@ (三)应当由当事人承担的因人为损坏住宅共用部位、共用设施设备所需的修复费用;@#@@#@ (四)根据物业服务合同约定,应当由物业服务企业承担的住宅共用部位、共用设施设备的维修和养护费用。
@#@@#@ 第二十六条 在保证住宅专项维修资金正常使用的前提下,可以按照国家有关规定将住宅专项维修资金用于购买国债。
@#@@#@ 利用住宅专项维修资金购买国债,应当在银行间债券市场或者商业银行柜台市场购买一级市场新发行的国债,并持有到期。
@#@@#@ 利用业主交存的住宅专项维修资金购买国债的,应当经业主大会同意;@#@未成立业主大会的,应当经专有部分占建筑物总面积三分之二以上的业主且占总人数三分之二以上业主同意。
@#@@#@ 利用从公有住房售房款中提取的住宅专项维修资金购买国债的,应当根据售房单位的财政隶属关系,报经同级财政部门同意。
@#@@#@ 禁止利用住宅专项维修资金从事国债回购、委托理财业务或者将购买的国债用于质押、抵押等担保行为。
@#@@#@ 第二十七条 下列资金应当转入住宅专项维修资金滚存使用:
@#@@#@
(一)住宅专项维修资金的存储利息;@#@@#@
(二)利用住宅专项维修资金购买国债的增值收益;@#@@#@ (三)利用住宅共用部位、共用设施设备进行经营的,业主所得收益,但业主大会另有决定的除外;@#@@#@ (四)住宅共用设施设备报废后回收的残值。
@#@@#@ 第四章 监督管理@#@ 第二十八条 房屋所有权转让时,业主应当向受让人说明住宅专项维修资金交存和结余情况并出具有效证明,该房屋分户账中结余的住宅专项维修资金随房屋所有权同时过户。
@#@@#@ 受让人应当持住宅专项维修资金过户的协议、房屋权属证书、身份证等到专户管理银行办理分户账更名手续。
@#@@#@ 第二十九条 房屋灭失的,按照以下规定返还住宅专项维修资金:
@#@@#@
(一)房屋分户账中结余的住宅专项维修资金返还业主;@#@@#@
(二)售房单位交存的住宅专项维修资金账面余额返还售房单位;@#@售房单位不存在的,按照售房单位财务隶属关系,收缴同级国库。
@#@@#@ 第三十条 直辖市、市、县人民政府建设(房地产)主管部门,负责管理公有住房住宅专项维修资金的部门及业主委员会,应当每年至少一次与专户管理银行核对住宅专项维修资金账目,并向业主、公有住房售房单位公布下列情况:
@#@@#@
(一)住宅专项维修资金交存、使用、增值收益和结存的总额;@#@@#@
(二)发生列支的项目、费用和分摊情况;@#@@#@ (三)业主、公有住房售房单位分户账中住宅专项维修资金交存、使用、增值收益和结存的金额;@#@@#@ (四)其他有关住宅专项维修资金使用和管理的情况。
@#@@#@ 业主、公有住房售房单位对公布的情况有异议的,可以要求复核。
@#@@#@ 第三十一条 专户管理银行应当每年至少一次向直辖市、市、县人民政府建设(房地产)主管部门,负责管理公有住房住宅专项维修资金的部门及业主委员会发送住宅专项维修资金对账单。
@#@@#@ 直辖市、市、县建设(房地产)主管部门,负责管理公有住房住宅专项维修资金的部门及业主委员会对资金账户变化情况有异议的,可以要求专户管理银行进行复核。
@#@@#@ 专户管理银行应当建立住宅专项维修资金查询制度,接受业主、公有住房售房单位对其分户账中住宅专项维修资金使用、增值收益和账面余额的查询。
@#@@#@ 第三十二条 住宅专项维修资金的管理和使用,应当依法接受审计部门的审计监督。
@#@@#@ 第三十三条 住宅专项维修资金的财务管理和会计核算应当执行财政部有关规定。
@#@@#@ 财政部门应当加强对住宅专项维修资金收支财务管理和会计核算制度执行情况的监督。
@#@@#@ 第三十四条 住宅专项维修资金专用票据的购领、使用、保存、核销管理,应当按照财政部以及省、自治区、直辖市人民政府财政部门的有关规定执行,并接受财政部门的监督检查。
@#@@#@ 第五章 法律责任@#@ 第三十五条 公有住房售房单位有下列行为之一的,由县级以上地方人民政府财政部门会同同级建设(房地产)主管部门责令限期改正:
@#@@#@
(一)未按本办法第八条、第十二条第三款规定交存住宅专项维修资金的;@#@@#@
(二)违反本办法第十三条规定将房屋交付买受人的;@#@@#@ (三)未按本办法第二十一条规定分摊维修、更新和改造费用的。
@#@@#@ 第三十六条 开发建设单位违反本办法第十三条规定将房屋交付买受人的,由县级以上地方人民政府建设(房地产)主管部门责令限期改正;@#@逾期不改正的,处以3万元以下的罚款。
@#@@#@ 开发建设单位未按本办法第二十一条规定分摊维修、更新和改造费用的,由县级以上地方人民政府建设(房地产)主管部门责令限期改正;@#@逾期不改正的,处以1万元以下的罚款。
@#@@#@ 第三十七条 违反本办法规定,挪用住宅专项维修资金的,由县级以上地方人民政府建设(房地产)主管部门追回挪用的住宅专项维修资金,没收违法所得,可以并处挪用金额2倍以下的罚款;@#@构成犯罪的,依法追究直接负责的主管人员和其他直接责任人员的刑事责任。
@#@@#@ 物业服务企业挪用住宅专项维修资金,情节严重的,除按前款规定予以处罚外,还应由颁发资质证书的部门吊销资质证书。
@#@@#@ 直辖市、市、县人民政府建设(房地产)主管部门挪用住宅专项维修资金的,由上一级人民政府建设(房地产)主管部门追回挪用的住宅专项维修资金,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@ 直辖市、市、县人民政府财政部门挪用住宅专项维修资金的,由上一级人民政府财政部门追回挪用的住宅专项维修资金,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@ 第三十八条 直辖市、市、县人民政府建设(房地产)主管部门违反本办法第二十六条规定的,由上一级人民政府建设(房地产)主管部门责令限期改正,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分;@#@造成损失的,依法赔偿;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@ 直辖市、市、县人民政府财政部门违反本办法第二十六条规定的,由上一级人民政府财政部门责令限期改正,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分;@#@造成损失的,依法赔偿;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@ 业主大会违反本办法第二十六条规定的,由直辖市、市、县人民政府建设(房地产)主管部门责令改正。
@#@@#@ 第三十九条 对违反住宅专项维修资金专用票据管理规定的行为,按照《财政违法行为处罚处分条例》的有关规定追究法律责任。
@#@@#@ 第四十条 县级以上人民政府建设(房地产)主管部门、财政部门及其工作人员利用职务上的便利,收受他人财物或者其他好处,不依法履行监督管理职责,或者发现违法行为不予查处的,依法给予处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@ 第六章 附 则@#@ 第四十一条 省、自治区、直辖市人民政府建设(房地产)主管部门会同同级财政部门可以依据本办法,制定实施细则。
@#@@#@ 第四十二条 本办法实施前,商品住宅、公有住房已经出售但未建立住宅专项维修资金的,应当补建。
@#@具体办法由省、自治区、直辖市人民政府建设(房地产)主管部门会同同级财政部门依据本办法制定。
@#@@#@ 第四十三条 本办法由国务院建设主管部门、财政部门共同解释。
@#@@#@ 第四十四条 本办法自2xxx年2月1日起施行,xx年12月16日建设部、财政部发布的《住宅共用部位共用设施设备维修基金管理办法》(建住房〔xx〕213号)同时废止。
@#@@#@@#@";i:
10;s:
14596:
"《对外开放的基本国策》说课稿@#@《对外开放的基本国策》说课稿@#@各位评委,老师:
@#@@#@大家好!
@#@@#@今天我要说课的题目是人教版九年级第二单元第四课第一个框题《对外开放的基本国策》,下面我准备从五个方面说说我对本节课的设计理念和思路。
@#@一、说教材;@#@二、说教法,三、说学情、学法;@#@四、说教学程序;@#@五、说板书设计。
@#@@#@第一:
@#@说教材@#@1、说教材的地位和作用:
@#@@#@《对外开放的基本国策》是人教版九年级第二单元第四课第一个框题。
@#@本节课是依据《课程标准》中“感受身边的变化,了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
@#@了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战,增强忧患意识,树立全球观念,维护世界和平。
@#@”而设置。
@#@@#@在此之前,学生们已经学习了我国的基本国情,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用,也为后来的中国特色社会主义的学习打下了理论基础。
@#@因此本框在整个教材中也起到了承上启下的作用,具有不容忽视的重要的地位,是中考的重要内容。
@#@@#@2、说学习目标:
@#@@#@教学目标包括知识目标、能力目标、情感态度价值观目标三个方面。
@#@在本课时中:
@#@@#@知识目标:
@#@识记对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策。
@#@知道当今的世界是一个开放的世界,懂得中国的发展离不开世界,中国必须实行对外开放。
@#@@#@能力目标:
@#@具有对外开放的意识,初步形成正确处理对外开放和独立自主关系的能力。
@#@@#@情感态度价值观目标:
@#@树立开放的胸怀和世界的眼光,增强忧患意识,树立全球观念,维护世界和平。
@#@@#@3、说学习的重点和难点的预设@#@本节课学习的重点是:
@#@如何坚持对外开放的基本国策,设置重点的依据:
@#@只有掌握了对外开放的基本要求,才能真正实行实现对外开放的基本国策。
@#@@#@教学难点:
@#@对外开放和独立自主的关系;@#@难点预设的依据:
@#@只有正确把握好两者之间矛盾的关系,才能够避免对外开放中的出现的两种错误的思想。
@#@@#@为了掌握教材的重点,突破教材的难点,使学生能够达到本框题设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈。
@#@@#@第二、说教法@#@为了使学生在学习中能够能够掌握重点知识,突破难点知识,我在导学案中设计相应展示活动:
@#@@#@1、直观演示法(历史图片展示):
@#@让学生结合历史知识,课前收集相关的资料和图片,在小组展示时进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。
@#@@#@第一部分:
@#@近代中国屈辱史@#@第二部分:
@#@三次科技革命和近代日本发展史@#@第三部分:
@#@新中国的人民生活的变化@#@要求:
@#@同学分组讨论寻找中国由强到弱再到强,日本由弱到强的原因。
@#@接着思考在当今的中国为什么要坚持对外开放的基本国策。
@#@@#@2、活动探究法:
@#@在展示环节中设计辩论赛、情景剧等活动形式引导学生获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
@#@@#@3、充分发挥小组中对学、群学的学习方法,针对学生提出的问题,组织学生进行小组内对子、小组讨论,如果还有疑问或者还未能解决,再拿出来进行大展示,促使学生在学习中解决问题,同时培养学生的团结协作的精神。
@#@@#@第三、说学情、学法@#@我们常说:
@#@“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人”,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。
@#@让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人。
@#@本年级学生基础较差,但学习的态度、学习习惯比较好,能够按时完成老师布置的作业。
@#@缺点是缺乏学习的积极性和主动性,更多时候是机械的应对或者完成一些抄写的作业,不善意思考。
@#@针对学生的学情,这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:
@#@思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
@#@@#@第四、说教学过程@#@本节课共分为5个环节:
@#@@#@1、导入新课:
@#@(2-3分钟)@#@由歌曲《春天的故事》导入新课:
@#@@#@设计的依据:
@#@“音乐是素质教育的必然内容”。
@#@一首动听的音乐,让同学们从情感上感受到中国的对外开放带来的好处,首先感悟到改革开放的巨大变化,进而导入本课的内容。
@#@@#@2、学生自主学习:
@#@(10-12分钟)@#@在导学案的自主学习环节,我共设置了三道问题:
@#@分别是:
@#@实行对外开放的原因;@#@对外开放和独立自主的关系;@#@如何坚持对外开放的基本国策。
@#@这三道的题的设计也是围绕着课标、教材知识、重点难点和学情来设计。
@#@@#@3、学生展示环节的设计:
@#@(15-18分钟)@#@
(1)展示一:
@#@历史图片展示@#@历史图片的内容包括:
@#@近代中国屈辱史;@#@三次科技革命和近代日本发展史;@#@新中国的人民生活的变化。
@#@@#@设计的目的:
@#@是引导学生思索并回答在当今的中国为什么要坚持对外开放的基本国策。
@#@@#@设计的依据:
@#@俗话“以史为鉴,可以明得失”。
@#@正确认识对外开放基本国策的正确性,必须要有一定的历史文化知识。
@#@在这个环节中体现了历史与政治学科之间的关联性,同时导出本节课第一个内容“对外开放的必要性和重要性”。
@#@@#@
(2)展示二:
@#@惹火沙龙@#@题目是:
@#@中国加入世贸组织,对中国的发展会产生什么影响?
@#@@#@要求:
@#@要求学生就教材上提供的两种观点,用具体的事例来说明理由。
@#@@#@设计的目的是:
@#@培养学生用辨证的眼光看待问题@#@设计的依据:
@#@要求学生用辨证的眼光看待问题。
@#@既看到对外开放给我们国家带来的机遇,也能看到在对外开放中我国面临的风险和挑战。
@#@同时锻炼他们的思维能力,认识到对外开放中利大于弊,中国应该抓住机遇迎接挑战。
@#@@#@(3)展示三:
@#@辩论赛@#@题目是:
@#@在国产汽车发展问题上,是应该坚持独立自主,自创品牌还是应该坚持对外开放,全面引进。
@#@@#@要求:
@#@将支持独立自主和支持全面开放的同学分为正反方。
@#@@#@设计目的:
@#@在辩论中,使同学们认识到独立自主、自力更生是发展的根本基点,同时必须打开大门搞建设,把对内搞活与对外开放结合起来。
@#@@#@(4)展示四:
@#@情景剧表演@#@某学校同学小西酷爱英语,喜欢西方节日、食物等等,经常倡导自由主义。
@#@圣诞节很快要到了……@#@设计目的:
@#@同学们通过这个情景剧能够认识到我们在对外开放的时候要积极开放自己,又要学会抵制一些腐朽的东西。
@#@@#@设计依据:
@#@杜威说:
@#@“教学的艺术就在于能够创设恰当的情景”。
@#@运用了情景模拟活动,强化学生的生活体验,培养学生的思考和认知能力等各种能力,使知识从学生的思考探究中来,回归学生的生活中去,有助于实现理论知识与实际生活的交融。
@#@也正是由于这些认识来自于学生自身的体验,因此学生不仅“懂”了,而且“信”了。
@#@从内心上认同这些观点,进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观,并融入到实践活动中去,有助于实现知、行、信的统一。
@#@@#@(5)展示五:
@#@课堂小结,强化记忆,增强认识。
@#@@#@对本节课的内容进行简单扼要的小结,可以把课堂所学的知识尽快地转化为学生的素质,可使学生更深刻地理解知识在实际生活中的应用,树立开放的胸怀和世界的眼光。
@#@@#@设计的目的:
@#@是对所学知识的巩固,同时又为下个环节的达标测试做充分的准备。
@#@@#@4、达标测试环节以及小组评价(5-8分钟)@#@(测试内容见导学案),最后,结合小组在各环节的表现,统计各小组在所有环节的得分情况进行点评。
@#@@#@5、整理导学案以及写出自我反思。
@#@(2-3分钟)@#@温馨提示:
@#@@#@我学会了……@#@我要改进的是……@#@第五、说板书设计@#@本节课的板书设计可分为主板书和副板书两个部分。
@#@主板书部分的内容有:
@#@课题、课型、学习目标、学习重点、难点预设。
@#@副板书为临时性解疑释惑所用。
@#@@#@安阳市殷都育才中学导学案年级@#@九年级@#@科目@#@政治@#@主备人@#@@#@审核@#@@#@ @#@@#@课题@#@对外开放的基本国策@#@编号@#@13@#@课型@#@预展@#@【学习目标】@#@1.识记对外开放是我国的一项基本国策;@#@掌握我国实行对外开放的原因。
@#@@#@2.具有对外开放的意识,初步形成正确处理对外开放与独立自主的能力。
@#@@#@3.树立开放的胸怀和世界的眼光,坚持对外开放的基本国策。
@#@@#@【学习重点】如何坚持对外开放的基本国策@#@【学习难点】坚持对外开放和独立自主的关系@#@【学习过程】@#@★★预习导学(10-12分钟)@#@1.我国为什么要实行对外开放?
@#@@#@2.我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国,任何时候都不能依靠别人搞建设,必须始终把①作为自己发展的根本基点。
@#@同时,又必须打开大门搞建设,把对内搞活和②结合起来,为我国社会主义现代化建设提供③。
@#@@#@3.我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策,既要积极敞开国门又要④,既要借鉴、吸收一切先进的东西又要⑤的东西。
@#@@#@★★合作研讨与展示(15-18分钟)@#@【展示一】:
@#@
(1)图片展示:
@#@@#@温情提示:
@#@第一部分:
@#@近代中国屈辱史@#@第二部分:
@#@三次科技革命和近代日本发展史@#@第三部分:
@#@新中国的人民生活的变化@#@通过相关资料的展示,让学生体会当今世界是开放的世界。
@#@@#@
(2)讨论:
@#@为什么闭关锁国会导致落后?
@#@@#@总结归纳@#@【展示二】:
@#@惹火沙龙——唇枪舌战,你争我抢来发言@#@P48:
@#@○你是如何看待上述两种观点的?
@#@请说明理由。
@#@@#@总结归纳:
@#@@#@【活动三】:
@#@一场热烈的辩论赛@#@P49:
@#@在国产汽车如何发展的问题上,一直有两种倾向。
@#@@#@观点一:
@#@应该坚持独立自主,自创品牌。
@#@@#@观点二:
@#@应该坚持对外开放,全面引进。
@#@@#@主持人总结性发言:
@#@@#@【展示四】:
@#@情景剧表演@#@总结归纳:
@#@我国的对外开放应该如何开放?
@#@@#@【展示五】:
@#@课堂小结,强化记忆,增强认识。
@#@@#@★★达标测试(8-10分钟)@#@1.“发展中国家不搞开发,就发展不起来。
@#@如果不懂得利用外国的资金和技术,又闭关自守,根本不可能发展。
@#@”邓小平的这句话说明我国必须坚持()@#@A.对外开放B.计划生育C.以经济建设为中心D.保护环境@#@2.随着世界经济的发展,中国的发展越来越离不开世界。
@#@我国实行对外开放()@#@①符合当今时代特征②符合世界经济技术发展规律③是加快我国现代化建设的必然选择④会阻碍我国人民生活水平的提高@#@A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④@#@3.中国要发展,要富强,要进步,就要吸收和借鉴一切先进的东西。
@#@但我们这样一个人口众多的发展中社会主义国家,任何时候都不能依靠别人搞建设,必须始终把作为自己发展的根本基点。
@#@@#@A.独立自主自力更生B.引进来、走出去C.坚持对外开放D.坚持四项基本原则@#@4.对外开放是我国的一项基本国策,下列关于对外开放的认识正确的有()@#@①对外开放就是打开大门搞建设,把对内搞活和对外开放结合起来②我国的对外开放是对世界上所有的国家开放③对外开放就是借鉴和吸收一切外来的东西④对外开放就是借鉴和吸收先进的东西,抵制一切腐朽的东西@#@A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④@#@5.温总理在2010年政府工作报告中指出,要深化多边双边经贸合作。
@#@加强和改善与发达国家的经贸关系,深化与发展中国家的互利合作,认真落实中非务实合作八项新举措。
@#@这说明,()@#@A.我国的对外开放是对世界上所有国家的开放@#@B.我国的对外开放是政治、经济、文化等各个方面的开放@#@C.对外开放是我国的中心工作@#@D.对外开放就是要敞开国门,吸收国外的一切东西@#@6.材料分析题@#@材料一:
@#@在我国的清朝时期,清政府采取闭关锁国的政策,以抵制西方殖民者的侵略活动。
@#@但这种政策使中国失掉了对外贸易的主动权,阻碍了中国同外国进行科技文化的交流,从而严重影响了中国经济文化的发展。
@#@@#@材料二:
@#@党的十一届三中全会以来,我国积极发展对外经济技术交流和合作。
@#@目前,窝工以同230个国家和地区建立了贸易关系。
@#@截至2009年底,我国累计批准设立外商投资企业达到68.3万家,实际外商直接投资额达到9454亿美元。
@#@2009年全年进出口总额22073亿美元,跃居世界首位。
@#@@#@
(1)材料二体现了我国在现代化建设中实行了怎样的基本国策?
@#@@#@@#@
(2)结合材料一和材料二,简要分析实行这一基本国策的重要性。
@#@@#@@#@@#@(3)我们应如何坚持这一基本国策?
@#@@#@@#@@#@@#@★★师生共反思(2-3分钟)@#@我学会了……@#@我的不足之处是……@#@我要改进的是……@#@";i:
11;s:
13794:
"《猴王出世》的读后感作文范文十篇@#@《猴王出世》的读后感作文范文十篇@#@ 《猴王出世》的读后感作文范文一@#@ 我读了这篇*,便知道了大概的内容:
@#@在傲来国中,有一座名山,名叫“花果山”,山顶上有一块仙石。
@#@突然有一天,狂风大作,这块仙石化作一只石猴。
@#@一天天气热,众猴叫道:
@#@“谁有胆量的,跳进这瀑布当中,再毫发未伤的跳出来,我就拜它为王!
@#@”这只石猴便叫道:
@#@“我进去!
@#@我进去!
@#@”只见石猴蹦进来又蹦出去,随后便成为了众猴子的大王,遂称“美猴王”。
@#@我觉得在石猴瞑目的时候,它可能是害怕了。
@#@不过,最后还是英勇无畏地跳了进去。
@#@@#@ 像这种英勇无畏的人还有:
@#@黄继光、邱少云等等。
@#@大家都知道黄继光堵枪口的事件:
@#@那场战斗使黄继光失去了生命,一位敌人拿着机关枪在那里狂扫,就在大家遇到困难时,黄继光挺身而出,狂奔到敌人面前,用自己的身体堵住枪口,抱紧敌人,任意敌人用枪在自己的身体上扫荡。
@#@就在这时,兄弟们也挺身而出,大喊到:
@#@“同志们,冲啊!
@#@为黄继光报仇!
@#@”说完,便冲了出去。
@#@最后,大获全胜了。
@#@可是,黄继光却牺牲了。
@#@这位战士太英勇无畏了啊!
@#@@#@ 让我们一起向“美猴王”学习英勇无畏;@#@让我们一起向黄继光学习无私奉。
@#@我们一起想象自己是一个改正他人缺点的机器人,就让我们一起来改正他人的缺点吧!
@#@@#@ @#@ 《猴王出世》的读后感作文范文二@#@ 本组课文全都选自经典名著,孩子们很喜欢,更为能在教室里集体观看电影《猴王出世》而兴奋。
@#@@#@ 教室里时而传出惊呼声,为石猴的惊天出世、为石猴的有胆有识;@#@时而传出掌声,为他的胆大包天而赞叹,为他的聪明悟性所折服。
@#@时而哄堂大笑,呵呵,正是看到了石猴调皮顽劣的天性、不谙世事的可爱、正直善良的率真。
@#@孩子们不仅看,而且更抓住机会给“动画配音”,边看边入境,边品边感悟,渐渐地,教室里出现了41个石猴,简直乐翻了天,我笑着说:
@#@“孩儿们,你们都是孙悟空从身上拔下的毫毛变得吧!
@#@”有个孩子调皮地说:
@#@“金老师,就是一只大‘金猴’了。
@#@”好一个语言犀利的孩子啊!
@#@呵呵,今天,我又拥有了第三个称呼——金猴妈妈。
@#@@#@ 精彩的电影,精彩的配音,精彩的课堂,让我们又一次穿越了幸福时光。
@#@接着我又安排“猴儿们”写下观后感。
@#@一起来看看这些“小猴子”们的杰作吧!
@#@@#@ @#@ 《猴王出世》的读后感作文范文三@#@ 主要讲一只石头化作石猴,石猴进入了水帘洞,被众猴称为美猴王。
@#@@#@ 这件事太神奇了。
@#@尤其是因见风,化作一个石猴。
@#@那猴在山中,却会行走跳跃。
@#@人会行走不稀奇,我还是第1次听说猴子会行走跳跃,人会说话不稀奇,我还是第1次听说猴子会说话,还进入了人都进不去的水帘洞。
@#@太神奇了!
@#@@#@ @#@ 《猴王出世》的读后感作文范文四@#@ “嘭”这一声让这世界出现了一个强者那就是——孙悟空!
@#@@#@ 《猴王出世》是《西游记》是第一张,也是这个故事是起点!
@#@这个孙悟空一开始碰到了一群猴子,他们提出:
@#@谁能进水帘洞,不伤身体者当猴王!
@#@我有许多疑问:
@#@@#@ 1。
@#@我也想当猴王,当我不是猴子能当吗?
@#@@#@ 2。
@#@为什么一个天然山泉会让众猴害怕?
@#@@#@ 3。
@#@为什么孙悟空就这样也能做猴王?
@#@@#@ 4。
@#@如果是我,我能克服心中的恐惧,向谁中跳去赌一把你?
@#@@#@ 我想我不行,这也应该的为什么只有孙悟空可以当上猴王的原因——它好不害怕、它有这个野心、它有突破一切困难的勇气。
@#@@#@ 它不愧是世界的强者!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@@#@ @#@ 《猴王出世》的读后感作文范文五@#@ 一颗石卵,就这样降临人间,化成一个石猴。
@#@然后,在花果山,高登王位。
@#@说来,似乎有些让人啼笑皆非。
@#@一部经典名著——《西游记》,就这样在作者吴承恩的笔下诞生,拨开层层迷雾,让我们看到的,不仅仅是西天取得真经后的喜悦,还有石猴的那种敢作敢为、顽皮聪明的个性。
@#@@#@ 在花果山上有一块仙石,经日月照射,就有了灵气。
@#@一天,石头突然裂开,从里面跳出个石猴来。
@#@这石猴整日在林间跳跃玩耍。
@#@一日,它和群猴正在山涧中洗澡,看见了一股瀑布飞泉,群猴说:
@#@“如果谁先寻找出源头来,不伤身体,我们就拜它为王。
@#@”石猴第一个勇敢地跳入泉中,进入石洞。
@#@待观赏完后,又领着群猴同去石洞里快活。
@#@就在众猴欢喜之时,它还不忘让大家遵守誓言,拜它为王。
@#@@#@ 通读全文,细细品味,我总感觉,作者的笔下蕴含着一种灵气。
@#@工整的寥寥几笔,就让一个整日玩耍、跳跃、快活的小石猴跃然纸上,使我的眼前,也总会浮现出一幅绿枝叶中,夹杂着机灵小身影的画面,永远都是那样自由欢快,无拘无束。
@#@@#@ 而在活泼可爱的外表下,作者让我们看到的,却是石猴的机智勇敢,无私而有心计。
@#@面对着困难前大家的胆怯,石猴第一个自告奋勇地挺身而出;@#@面对着群猴们的高声呼喊,石猴首当其冲的快声回应;@#@面对着变幻莫测的危险境地,石猴毫不畏惧,反而机敏灵巧地瞑目蹲身,径直跃入。
@#@可当发现水帘洞后,石猴并没有独自享乐,而是带领大家一起入洞快活。
@#@最后还不忘让大家讲信用,履行诺言。
@#@这样一个无私无畏的石猴,这样一个有勇有谋的石猴,怎能不让大家对它甘心臣服?
@#@!
@#@@#@ 每每看到石猴的机智勇敢,我便想起自己去年的一次经历。
@#@那天,我像往常一样,走在上学的小路上。
@#@刚刚走到转弯处,突然看见前面的路口,一只大黄狗正站在那里凶狠地瞪着我,我顿时心里一惊,撒腿就想跑。
@#@可转念一想,爸爸告诉过我:
@#@遇见狗,切不可乱跑,要勇敢地蹲下来,它会以为你要拿东西打它,自己就会赶紧逃走的。
@#@想到这里,我冷静地蹲下身子,大黄狗一见,果真落荒而逃了。
@#@@#@ 一颗不平常的石卵,就这样化为了一个高登王位的石猴,它机智可爱,敢作敢为,是值得我们钦佩的美猴王,更是值得我们深深难忘的美猴王。
@#@@#@ @#@ 《猴王出世》的读后感作文范文六@#@ “叮铃铃……叮铃铃……”一阵清脆的铃声响了起来,上课了。
@#@我们像往常一样,做好了上语文课的准备。
@#@老师迈着轻快的步伐走进了教室,给我们上《猴王出世》这堂课。
@#@@#@ 初读课文,我就被主人公石猴的逍遥自在吸引住了。
@#@他每天“食草木,饮涧泉,采山花,觅树果”,“与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲”,“朝游峰洞之中,夜宿石崖之下”,无拘无束地生活在这与世隔绝的花果山上。
@#@就这样过了几个春秋之后,有一天,他正在一个瀑布边和群猴嬉戏,一只老猴突然发话道:
@#@“那个身手敏捷的,钻进那瀑布去寻个源头出来,不伤身体者,我等即拜他为王。
@#@”这时,又是那石猴自告奋勇,跳进了瀑布,发现了水帘洞,为群猴寻得了一个安身立命之处。
@#@接着,他又在群猴的簇拥之下,高登王位,自称“美猴王”,过起了优哉游哉的生活。
@#@@#@ 读完课文,我可以说是感慨万千,但归根结底就是想过和美猴王一样的自由生活。
@#@我是多么羡慕他那无忧无虑,天天被群猴朝拜,发号施令,独霸一方的神仙生活啊!
@#@他每天无拘无束地在山林中游荡,在溪流边嬉戏,在山崖上玩耍,在帘洞中栖息,多么幸福,多么自由啊!
@#@可惜我是人,不是猴子,还是得规规矩矩地遵守生活中的规矩,还是得坐在教室里学习。
@#@由此,我竟生出淡淡的忧伤来了。
@#@@#@ “叮铃铃……叮铃铃……”下课铃响了。
@#@我被拉回到现实之中,原来当个山中大王只是南柯一梦。
@#@不过,这堂课也就此深深地留在了我的脑海之中。
@#@@#@ @#@ 《猴王出世》的读后感作文范文十篇@#@ 《猴王出世》的读后感作文范文七@#@ 故事讲的是仙石吸收了日月精华,蹦出了一只小石猴,他和他的伙伴们找到了一个水帘洞,他们就去里面吃东西了,正玩着,一只老侯老死了,小猴们想让石猴去学长生不老,石猴就收拾东西走了,在海上漂了十几年找到了师傅,师傅给他起了个名字叫孙悟空,又教了他七十二变,孙悟空不听话时,菩提祖师就拿戒尺敲孙悟空头上三下,三更时,孙悟空来到了祖师床前。
@#@@#@ 看到这里,我知道孙悟空活泼、纯真的特点,还尊重祖师。
@#@@#@ @#@ 《猴王出世》的读后感作文范文八@#@ 《猴王出世》节选自《西游记》,描写了傲来国有一座名山,叫做花果山,山上的一块奇石中蹦出了一只石猴。
@#@这只石猴与动物们打成一片,一起玩耍。
@#@有一次石猴在玩耍时,由于它敢于第一个冲进水帘洞寻找瀑布的源头,从而被群猴拥立为猴王。
@#@@#@ 这篇故事讲述的就是《西游记》中大名鼎鼎的孙悟空出世的过程。
@#@从故事中,我看到了活泼可爱、敢作敢为、爽朗、坦率的石猴,而且它做事有心计,是天生做首领、头目的材料。
@#@但日后的美猴王孙悟空也犯下了一些不可饶恕的“过错”,如大闹天空,被佛祖压在五行山下五百年,只到取经路过的唐僧摘取了封印才重新获得自由。
@#@@#@ 孙悟空的性格非常鲜明,我非常喜欢。
@#@这个猴子经常喜欢发脾气,跟师父以及八戒赌气,确实是活灵活现的毛猴性格。
@#@但毕竟瑕不掩瑜,悟空他能成为花果山的领袖和唐僧取经路上最重要的一个帮手,这也是命运赋予他的使命。
@#@如果没有孙悟空,唐僧不可能历经九九八十一难取得真经,他可能早就被路上的某个妖怪抓去当做长生不老药吃掉了,由此可见孙悟空的重要性。
@#@@#@ 我觉得我们应该学习孙悟空对使命、对师父的忠心耿耿。
@#@读《西游记》,就是让我们走近这只武艺超群、神通广大的猴子,从而去感受孙悟空和《西游记》带给我们的魅力。
@#@@#@ @#@ 《猴王出世》的读后感作文范文九@#@ 今天我看了一本书,名字叫“天地孕育美猴王”。
@#@故事讲了花果山的一块石头,经天地滋养,吸收日月精华,有了灵性。
@#@有一天,天崩地裂的响声中石头产出一个石卵,遇见风后变成了一只石猴它每天在山中蹦蹦跳跳的玩耍,很快乐。
@#@@#@ 一天,石猴与一群猴子玩耍,跑到了水的源头处,只见一条瀑布飞流直下。
@#@这时,一只大猴说:
@#@“哪一个有本事能钻到这瀑布中,并且毫无损伤,我们就拜它为王,”石猴大声说:
@#@“我去”。
@#@说完就跳入瀑布之中。
@#@石猴一看这里竟是一处天造地设的安身之处,于是,众猴又随石猴跳了进去。
@#@猴子们进到里面后,抢盆夺碗,好不热闹。
@#@这时大猴带头向石猴跪拜:
@#@“大王千岁”。
@#@从此,石猴登上了王位,自称“美猴王”。
@#@@#@ 这是一个童话故事,从这个故事中我想到了古代和现代的人都想有美猴王一样自由自在的快乐生活吧!
@#@@#@ @#@ 《猴王出世》的读后感作文范文十@#@ 一年级时,姑姑送我一套青少版的四大名著。
@#@我最喜欢的就是《西游记》。
@#@除了有精美的插画,我更被书中精彩、离奇的故事所吸引,读了一遍又一遍。
@#@@#@ 读到《花果山美猴王出世》时,我就常问妈妈我是从哪里来的。
@#@妈妈总是笑着说:
@#@“你与那孙悟空一样,是从石头底下蹦出来的,刚好被我捡到了。
@#@”开始我是不信的,但想到书中故事,又将信将疑,后来知道是妈妈骗我的。
@#@@#@ 读到孙悟空打败了妖精,我就会为他们而高兴,当他打死了妖精被唐僧误会、被赶回花果山后继续做他的“齐天大圣”,我觉得他好委屈。
@#@后来唐僧被妖精抓住,猪八戒来向他求救时,他毅然去救唐僧,我觉得孙悟空好大度。
@#@平时,我要是被人冤枉了,心里还会老半天都不开心,甚至会生闷气呢。
@#@不过经常会被爸爸妈妈们看出来,他们就会来逗我开心。
@#@@#@ 唐僧师徒四人去西天取经,路上他们经历了许多的艰难险阻,终于取得成功。
@#@我想到了我们平时学习。
@#@学习就好像取经一样,要是像猪八戒一样,整天好吃懒做、做事马马虎虎,成绩肯定好不了。
@#@要像沙和尚一样踏踏实实、像孙悟空一样多动脑筋、多思考,才能取得较好成绩。
@#@@#@ @#@";i:
12;s:
28239:
"《理发师》教学设计9篇@#@《理发师》教学设计9篇@#@@#@《理发师》教学设计1一、教学目标@#@1、学会歌曲《理发师》,并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容,体会歌曲的情绪,理解劳动的愉快。
@#@@#@2、通过音乐活动,给学生自由的音乐空间,培养学生内心节奏感和韵律感。
@#@@#@二、设计意图@#@1、创设情景、激发兴趣。
@#@@#@2、节奏训练、游戏贯通。
@#@@#@3、自由探索、合理评价。
@#@@#@三、教学过程@#@
(一)、律动:
@#@@#@拍拍手啊拍拍手….拍拍我拍拍拍~~~跺跺脚啊跺垛脚~~~.(表情歌)@#@1、看着小朋友们灿烂的兴奋的笑脸,老师仿佛一下子年轻了几十岁,现在的心情啊字典里也找不出形容词来了,你们呢?
@#@是不是也和我一样感受啊?
@#@请回答YES、NO@#@2、那么请大家转身向客人老师门做一个表情、扮个鬼脸、越夸zhang越好,让老师也来分享我们的快乐;@#@我们一起跳起来大声说“也”~~~@#@
(二)、即兴节奏训练(我喜欢**我喜欢*—我喜欢***):
@#@@#@1、导语:
@#@真逗!
@#@音符为你们而跳动,世界有你们而精彩,你们真是老师的开心果呢,看小动物们也不甘寂寞了,也开心地说起话来了。
@#@(展示多媒体)@#@2、听听小白兔怎么说;@#@鸭子怎么说;@#@花蝴蝶又是怎么说的。
@#@@#@3、老师说~~~~~你们说(激发学生说)@#@(三)、学习歌曲《理发师》@#@1、导语:
@#@花蝴蝶喜欢你们,老师也非常非常喜欢你们,从一进门啊,老师就发现你们是一群很特别的小朋友,小女孩就象小天使那么惹人喜爱,象花仙子一样的活泼可爱,眼珠儿也会说话也会唱歌,男孩子也那么的帅那么的酷那么神气,不知道你们对老师的感觉怎么样?
@#@说句心理话,今天老师也隆重的打扮了一番,一大早,就去了理发店,找一位老师傅修剪了头发,是不是很整齐啊,(甩甩头发)@#@2、范唱:
@#@洗好头发我一往椅子上坐,师傅就过来了(范唱第一段)@#@前一刀后一刀左一刀右一刀,我整齐的头发剪好了,过路的人们都竖起了大拇指,来理发的也越来越多了。
@#@这下老师傅可忙呼了(范唱第二段)又一个顾客甩了甩头发满意的走了。
@#@@#@3、学唱:
@#@我看几位小朋友的头发有点乱有点长,来来来~~~陈老师给你们带去找师傅修剪一下。
@#@让我们轻轻的推门进去吧,看老师傅正在给一位小朋友剪发呢。
@#@(1、按节奏朗读歌词。
@#@2、响声词处打击乐器。
@#@3、随琴唱一遍:
@#@轻声的)@#@4、你最喜欢歌中的那一句。
@#@学一学、做做动作。
@#@@#@5、“哎”字的处理:
@#@第一段表示老师傅剪了一个好发型心理自豪的唱@#@第二段顾客照照镜子里的自己,好漂亮,开心的唱。
@#@@#@6、注意点:
@#@最后三拍的处理。
@#@@#@(四)、歌曲表演@#@1、欣赏VCD老师傅的一位小徒弟啊,听说手艺也不错的,我们去认识一下吧,@#@2、学做动作:
@#@傅真认真啊,那么的专心那么的仔细,我们也来当一回徒弟,来学理发。
@#@(清唱)@#@3、集体表演要求:
@#@为客人服务一定要作到微笑,不能马虎。
@#@(开演唱音乐和老师一起做)@#@4、哪位小朋友帮陈老师再来剪一下头发,我觉得长了一点呢。
@#@@#@5、评价:
@#@*学的不错,下面要举办理发大赛,比比谁的手艺精谁的手艺好,请出评委师傅:
@#@一号二号三号,选出一等一名,二等二名。
@#@@#@*我们欢迎获奖的小朋友上台领奖,你们可以去开个理发店了,老师一定来捧场的,其他小朋友也不要灰心,三十六行行行出状元,你们有别的本领一定比他们强。
@#@@#@(五)、音乐活动——跳橡皮筋@#@1、导语:
@#@老师好佩服你们那!
@#@小嘴巴唱出的歌声真好听,巧巧手剪出的头发真时尚,真是羡慕的不得了了。
@#@你们的小脚呀会做什么呢?
@#@@#@2、老师的大脚呀也会跳。
@#@@#@3、小脚呀,你能不能配合小嘴巴一边唱《理发师》一边来跳呢@#@4、展示:
@#@每组展示,派一个代表:
@#@最佳设计奖、最佳表演奖、最佳合作奖、最佳配合奖、最佳演绎奖。
@#@@#@5、把你们编的跳橡皮筋舞带到校园里去,让我们的课余活动更丰富。
@#@@#@(六)、小结:
@#@@#@最后老师祝你们天天开心天天快乐,充满阳光充满节奏!
@#@!
@#@!
@#@@#@让我们用亲切自然的声音说声再见吧,小朋友们再见~~~~~~~~!
@#@@#@《理发师》教学设计2教学内容:
@#@《理发师》@#@教学目标:
@#@@#@情感目标:
@#@通过感受体验,歌曲欢快、充满活力的情绪,激发学生热爱劳动。
@#@@#@知识目标:
@#@能用欢快、热情的情绪演唱歌曲。
@#@@#@技能目标:
@#@通过演唱歌曲,培养学生的想象力、表演力,充分发挥学生的艺术方面特长。
@#@@#@教学用具:
@#@课件、电子琴@#@教学过程@#@1.导入:
@#@@#@师:
@#@同学们,大家好。
@#@今天老师要向同学们介绍一位新朋友,他是一位来自澳大利亚的老爷爷,让我们先认识一下他,这位老爷爷今年已经六十多岁了。
@#@@#@师:
@#@别看老爷爷的年龄大,他却有着一双非常灵巧的手,老师让大家来猜一猜,他双巧手是干什么的吗?
@#@答案啊,就是一首歌曲里,老师来放这首歌,你们听完来告诉老师答案!
@#@@#@2.初听音乐@#@播放课件:
@#@@#@师:
@#@你们都听出来了吗?
@#@老爷爷的手干什么呢?
@#@@#@(生回答)@#@师:
@#@是的,老爷爷是一位理发师,他用这双灵巧的手为客人来理发。
@#@老爷爷在理发时都用到哪些工具呢?
@#@@#@生答@#@师:
@#@这些理发工具会发出怎么样声音呢?
@#@@#@生:
@#@吹风机的声音;@#@喷雾瓶的喷雾声:
@#@沙沙沙沙;@#@小木梳的梳头声:
@#@刷刷刷。
@#@@#@师:
@#@剪刀会发出咔嚓,咔嚓的声音,喷壶是沙沙的声音,老师把这些理发工具发出的声音编成了一条小节奏,那现在我们一起来用这些声音练习一个小节奏。
@#@@#@3.节奏练习@#@课件出现:
@#@@#@x—|xxxx|x—|xxxx|xx|xx|x—|x0‖@#@刷咔嚓咔嚓刷咔嚓咔嚓沙沙沙沙沙@#@师:
@#@这上面有几种理发工具啊?
@#@对了三种,就是梳子,喷壶,剪刀,我们要用这些工具的声音准确的把这条小节奏唱出来,梳子的声音我用二分音符来表示,唱两拍;@#@喷壶的声音我用四分音符表示唱一拍,(拍手示范);@#@剪刀的声音比较快,我用八分音符表示(拍手示范)。
@#@@#@师:
@#@让我们试试,看看我们的同学们能不能一起连着念下来。
@#@@#@生:
@#@边拍手边念节奏。
@#@(师再指导)@#@4.复听歌曲@#@师:
@#@现在让我们再来听一次这首歌曲,听一听老爷爷理发时的心情是怎么样。
@#@你是从哪里听出来呢?
@#@播放《理发师》@#@师:
@#@老爷爷的心情是怎么样的?
@#@从哪里听出来的?
@#@@#@生回答。
@#@@#@师:
@#@对了,你们听的真认真,老爷爷非常愉快的工作。
@#@那么这首歌曲就是描写了这位澳大利亚的老爷爷理发时的情景,这首歌曲的名字就叫《理发师》。
@#@@#@5.出示课题,板书《理发师》@#@6.读歌词@#@师:
@#@这首歌曲好听不好听啊?
@#@我们要想唱会这首歌曲,要先歌词念会,因为歌曲是流动的文学,我们只有把歌词唱准确,唱清楚了,才能更好地演唱歌曲,接下来请同学跟着老师来按照歌曲的节奏来念一下歌词。
@#@@#@师领生,按节奏读歌词。
@#@@#@师:
@#@同学们刚才读歌词,感觉熟悉不熟悉啊,它的节奏就是刚才我们练习的理发工具发出声音的节奏,注意一下“沙”按照我们刚才所讲的节奏来念。
@#@@#@师再次领读。
@#@@#@学生自己读歌词。
@#@@#@7.范唱@#@师:
@#@好了,下面就让我们一起来学习演唱这首歌曲吧!
@#@老师先来演唱。
@#@@#@师演唱《理发师》,琴伴奏,@#@8.教唱歌曲@#@师分句教唱。
@#@@#@9.指导要求@#@师:
@#@这首歌曲是一首风趣幽默的儿童歌曲,我们在演唱的时候要把它的幽默风格演唱出来,唱第二句的时候,是渐强的唱法,(示范)注意同音反复的强弱对比唱法,剪刀的咔嚓声要唱的清脆一些,把剪刀的声音活灵活现的表现出来,第三句哎这一句要唱得流畅,连贯,和前面有一个对比。
@#@注意最后一句拖够三拍。
@#@我们在唱的时注意声音要轻巧,情绪是欢快的,用声音把欢快的心情表现出来,而且,我们脸上表情也要快乐,要微笑,注意演唱时的表情。
@#@@#@播放《理发师》伴奏,学生用轻巧的声音,微笑的表情表演。
@#@@#@师:
@#@同学们,谁能来模仿一下理发师在理发时的样子,大家想一想,我请一位同学上来模仿一下。
@#@@#@生模仿表演。
@#@@#@师生评价。
@#@@#@师:
@#@老爷爷理发的技术特别高,非常熟练,一把大剪刀飞快的挥舞着,理完发再用喷壶喷上点发胶,唉呀,理得真漂亮。
@#@老爷爷露出了满意的笑容。
@#@再请一位同学上来模仿一下,老爷爷熟练的理发时的样子。
@#@@#@生模仿。
@#@师生评价。
@#@@#@师:
@#@今天啊,老师也带来了几样理发工具,请同学们看,(出示理发工具)。
@#@现在啊,老师也来当把理发师,只有理发师没有顾客也不行,请两位顾客吧。
@#@@#@生上台。
@#@@#@师:
@#@有没有同学想上来为我们伴唱啊,请想唱的同学上台来。
@#@(请上两名同学演唱歌曲)@#@师:
@#@请第一位顾客在唱到第一段的时候出场,请第二位顾客在唱到第二段的时候出场,好了,开始理发喽。
@#@师播放音乐,与学生一起表演(师的动作要带有节奏性)。
@#@@#@师:
@#@有哪个同学发现了,老师的动作有什么特点?
@#@(再作示范)@#@生答:
@#@跟节奏做动作。
@#@@#@师:
@#@对了,就是一拍一个动作。
@#@现在请同学们跟着老师来一起做动作,我们边演唱边表演,好不好?
@#@@#@师播放音乐,老师做动作,带领学生律动演唱。
@#@@#@师:
@#@下面有没有同学,想上讲台来表演一下啊?
@#@上台表演的同学老师再提出一点要求,可以加上一些舞蹈动作,用你喜欢的方式动作来按节奏动作。
@#@(请上两名同学)(师当迎宾生,“您好,欢迎您到我们的漂漂店来理发,这位是我们最好的理发师,她能给您理非常好看的发型,快请坐”,师播放音乐,表演开始)@#@10.歌表演@#@师:
@#@老爷爷工作这么勤劳,顾客一定很多,他自己一个人忙不过来,让我们一齐来帮助老爷爷吧,怎么帮呢?
@#@我们听听他的建议吧(出示要求:
@#@请分小组进行歌表演活动。
@#@扮演理发师、顾客、迎宾生等运用理发工具创作表演,可以加上语言,边演唱边表演。
@#@)学生以小组为单位进行讨论、创编,多媒体反复播放歌曲,教师巡回指导,请学生上台表演做自己想做的动作。
@#@@#@11.指挥接唱@#@第一二句生接唱,三四句合唱,师指挥@#@12.小结@#@师:
@#@老爷爷这么大年龄了,仍然在工作,一定很辛苦,可是他为什么还能快乐的工作呢?
@#@(喜欢这个工作)老爷爷喜欢自己的工作,能在工作中找到快乐。
@#@说明老爷爷是一个非常勤劳、乐观开朗的人,那么老师也希望同学们像老爷爷一样用一颗快乐的心,认真的对待每一件事情。
@#@在我们的生活当中,每个人所从事的工作都不一样,像环卫工人,忙碌在高楼大厦上的建筑工人,每天为我们做可口的饭菜的厨师等等,各行各业的劳动者都值得我们去尊敬,他们都通过自己的劳动在做着有意义的事情。
@#@@#@教后记:
@#@@#@我在教学活动中积极为学生提供身临其境的理发店氛围,通过理发的工具,配上象声词,如:
@#@吹风筒———呜,洗头———哗,喷雾———沙,剪子———咔嚓,进行多层次、多声部节奏声势的训练,立体效果非常的好,所有的学生都乐于积极参与这一活动。
@#@@#@《理发师》教学设计3指导思想:
@#@@#@理论依据:
@#@@#@教材分析:
@#@理发师是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。
@#@采用D大调2/4拍单乐段结构。
@#@旋律采用上行级进、乐句模进、八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发师理发的时发出的声音“咔嚓”、“沙沙”声,生动的描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐以及成功之后的喜悦。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.情感目标:
@#@通过感受和体验,歌曲欢快、充满活力的情绪,激发学生热爱劳动的热情。
@#@@#@2.知识目标:
@#@能够准确模仿理发时咔嚓、沙沙的声音。
@#@@#@3技能目标:
@#@让学生表演唱歌曲,培养学生的想象力、审美情趣,丰富其情感体验。
@#@@#@教学重点:
@#@能用欢快、热情的情绪演唱歌曲,用创造性的表演来表现歌曲。
@#@@#@教学难点:
@#@模拟剪头发时的象声词汇的发音及情绪的表现@#@教学过程:
@#@@#@听音乐进教室@#@师:
@#@同学们,大家好。
@#@今天呢,老师带你们去一个特别有意思的地方你们看看这是哪里?
@#@@#@生:
@#@理发店@#@师:
@#@好,那你们都去过理发店吧,我跟你们说啊这是位澳大利亚老爷爷开的店老爷爷呀干了一辈子了就要退休了于是老爷爷想从你们当中选出一些最优秀的小理发师老爷爷呢有一双特别灵巧的手,现在我们一起来听听他那双灵巧的手是用来做什么的。
@#@@#@师:
@#@你们都听出来了吗?
@#@老爷爷用他的双手干什么呢?
@#@(生回答)@#@师:
@#@是的,老爷爷帮客人理发。
@#@那你们听到理发时剪刀会发出怎样的声音呢?
@#@@#@生:
@#@咔嚓咔嚓。
@#@@#@师:
@#@是的那是剪刀的声音@#@①屏幕出现:
@#@咔嚓,咔嚓@#@②板书:
@#@XXXXXXXX‖@#@③屏幕出现:
@#@53533131‖@#@咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓@#@那除了剪刀,理发还用其他工具吗?
@#@师用上面的节奏问,生用旋律的形式回答。
@#@@#@理发店的喷雾声呀,生:
@#@沙沙沙沙@#@师:
@#@同学们,你们想和老爷爷一同庆祝吗?
@#@那下面我们一同开动小飞机吧。
@#@(播放飞机声)@#@师:
@#@我们到达目的地了,哎,你们听,有人在唱歌呢。
@#@(播放《理发师》的动画。
@#@@#@师:
@#@理发店的生意挺好的,你们看,老爷爷朝我们这边走过来了。
@#@@#@爷:
@#@小朋友们,非常欢迎你们到我这儿来做客,我是一位快乐的理发师,希望小朋友能和我一起演唱《理发师》这首歌曲。
@#@@#@2.歌曲教学@#@①出示课题@#@师:
@#@同学们,老爷爷的要求并不难,就让我们一起来学会这首澳大利亚歌曲《理发师》(出示歌谱,先听听范唱吧,播放音乐)@#@②师:
@#@大家刚才听到演唱歌曲是用怎样的情绪呢?
@#@(生回答)@#@③师:
@#@在学歌曲之前,老师要和同学们做一个游戏,比比谁记得最快。
@#@(把学生分四组,每一组记一句歌词,老师读歌词,学生认真听。
@#@@#@④大家用小组接龙的方法把歌词朗读。
@#@@#@⑤师范唱,学生听完用“啦”随钢琴模唱。
@#@@#@⑥下面老师想和大家一起合作,我唱一句,你们接下一句(先学生唱“咔嚓”和“沙沙”部分,其余老师唱,第二次反之)@#@⑦师生合唱。
@#@@#@3.认识打击乐器@#@师:
@#@同学们,我们唱得太好听了,老师这儿有两位朋友也想加入我们的队伍,你们欢迎吗?
@#@(生回答,出示乐器)@#@①引导学生用不同的节奏为歌曲伴奏@#@沙锤:
@#@@#@木鱼:
@#@@#@②播放音乐,让学生为歌曲伴奏。
@#@@#@4.歌表演@#@师:
@#@老爷爷工作这么勤劳,顾客一定很多,让我们一齐来帮助老爷爷吧:
@#@怎么帮呢?
@#@我们听听他的建议吧(出示要求:
@#@1、请分小组进行歌表演活动。
@#@2、每组表演的形式可以不同,如:
@#@A、用打击乐器模仿理发工具的声音伴奏并演唱。
@#@B、改编歌词并演唱,C、边演唱边表演。
@#@师扮演理发师生扮演顾客(播放录音做示范)@#@下面谁想来当理发师,看看我们班的小朋友的小手能不能干,为客人设计出漂亮的发型。
@#@(学生以小组为单位进行讨论、创编,多媒体反复播放歌曲,教师巡回指导,请学生上台表演做自己想做的动作)@#@★设计意图:
@#@呼应了前面的节奏训练,通过自创歌表演培养了学生的`艺术创造能力,及与人合作能力,同时也起到了巩固歌曲的目的。
@#@@#@老师小结:
@#@看到大家工作得这么认真.理发店的老爷爷非常高兴,他夸奖我们“理发店的小伙计呀真不容易,小小年纪工作认真值得表扬,唉,长大快成材,勤奋工作乐观又开朗。
@#@@#@《理发师》教学设计4学情分析:
@#@@#@活泼好动是孩子的天性,二年级的孩子尤其特别,他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧,怎么能吸引孩子的注意力,激发他们的学习兴趣是上好一堂课的关键,因此教学设计要新颖出新,教学内容要丰富多彩,教学形式要生动活泼。
@#@根据他们的年龄特点比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段,进行直观的教学,让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习,培养学生的音乐兴趣,提高学生的音乐素养。
@#@因而本课各个环节都以音乐为主线,将舞蹈、形体与音乐有效的结合起来,通过演唱、律动、舞蹈表演等音乐实践活动,引导学生用心体验感悟音乐用心表现音乐。
@#@培养学生爱好音乐的情趣,发展学生音乐感受鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高学生的音乐文化素养。
@#@@#@设计理念@#@1、创设情景、激发兴趣。
@#@@#@2、节奏训练、游戏贯通。
@#@@#@3、自由探索、合理评价。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、通过歌曲《理发师》的学习,感受歌曲愉快情绪,并能用正确的声音进行演唱。
@#@@#@2、用理发店内的声音进行节奏训练,渗透音乐要素。
@#@@#@3、通过本节课的学习,了解劳动是快乐的。
@#@并能在音乐活动中体验快乐。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@1、歌曲《理发师》愉快情绪的体验,并能用愉快的、正确的声音进行演唱。
@#@@#@2、在音乐活动中进行歌曲的学习。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@在歌曲中加入动作的声音。
@#@@#@教材分析:
@#@@#@《理发师》是一首热情、欢快又不乏幽默的澳大利亚民歌。
@#@旋律采用了八度大跳、同音反复等发展手法,并将模拟理发的“卡嚓”、“沙沙”声与有规律的节奏型相配合,生动表现了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,深刻反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。
@#@@#@教学用具:
@#@@#@钢琴、录音机、多媒体课件、大歌片、打击乐器、@#@教学方法:
@#@@#@回顾启发式、故事导入式、听唱法、情境法、示范法、实践法@#@教学过程:
@#@@#@一、师生问好@#@二、1、导入@#@同学们,老师在来的路上收到了一封神秘的来信,你们想知道是写给谁的吗?
@#@@#@老师和同学一起读神秘来信。
@#@@#@小天使理发店给同学们送来了一份神秘的礼物:
@#@剪刀、梳子、吹风机、喷壶@#@2、节奏训练@#@剪刀:
@#@xx/xx/@#@咔嚓咔嚓@#@梳子:
@#@x/x@#@刷刷@#@吹风机xxxx/xxxx/@#@呼呼呼呼呼呼呼呼@#@喷壶:
@#@xx/xx@#@沙沙沙沙@#@三、引入课题《理发师》@#@1、聆听歌曲,找出歌曲中唱到的工具。
@#@@#@2、再次听歌曲,在小工具发声处用动作模仿并唱出来。
@#@@#@3、再听歌曲,找出另外两种小工具出现在什么地方?
@#@老师模唱。
@#@@#@4分组模唱。
@#@@#@5、剪出音乐的层次。
@#@老师先剪出音乐的层次,学生再跟着老师一起剪出音乐的层次。
@#@@#@6、演唱歌曲:
@#@注意歌曲的动作和不同的情绪,用不同的方式演唱歌曲。
@#@@#@四、拓展@#@欣赏《我有一双万能的手》,说一说手能做哪些劳动。
@#@@#@五、小结@#@劳动是快乐的,劳动更是光荣的,让我们都做一个爱劳动的孩子吧!
@#@在《劳动最光荣》的歌声中结束本课。
@#@@#@《理发师》教学设计5教学目标:
@#@@#@1、能理解劳动的愉快,并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。
@#@@#@2、认识沙锤,辨别其音色并能用探索似的学习掌握其多种演奏方法。
@#@@#@教学重点:
@#@用轻松愉快的声音表演歌唱。
@#@@#@教学难点:
@#@用探索式的学习掌握多种演奏方法。
@#@@#@教学准备:
@#@电子琴、录音机@#@教学内容及过程:
@#@@#@一、开始部分:
@#@@#@1、听音乐进教室。
@#@@#@2、复习上节课内容。
@#@@#@二、基本部分:
@#@@#@1、导言。
@#@@#@2、表演《理发师》@#@
(1)完整地聆听歌曲。
@#@提示:
@#@歌中唱出了什么?
@#@你的心情如何?
@#@@#@
(2)复听歌曲:
@#@提示:
@#@你感到这首歌适合跳舞还是适合走路?
@#@选择一个图,并随着音乐试着做一做。
@#@@#@(3)教师可选择一组学生,用打击乐随着歌曲录音敲击。
@#@培养学生积极参与的意识。
@#@@#@3、编创与活动:
@#@@#@
(1)本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。
@#@教师可指导学生分别拍击两条节奏,说出各是几拍子的。
@#@@#@
(2)分小组看图编词,用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词,也可编创词组。
@#@@#@(3)指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击,可击节拍,也可击节奏,提示学生敲击出音的强弱。
@#@@#@三、结束部分:
@#@@#@小结。
@#@@#@《理发师》教学设计6一、教材分析:
@#@@#@《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。
@#@采用D大调,2/4拍,单乐段结构。
@#@旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的XX│XX│的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。
@#@@#@二、教学目标:
@#@@#@1、能理解劳动给我们带来的愉快;@#@@#@2、用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》;@#@@#@3、通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。
@#@@#@三、教学重点:
@#@能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。
@#@@#@四、教学难点:
@#@在歌曲中加入动作的声音。
@#@@#@五、教学准备:
@#@电子琴、多媒体课件@#@六、教学过程:
@#@@#@
(一)、组织教学(与同学们认识,自我介绍,拉近距离)@#@律动(《理发师》歌曲伴奏)@#@“老师带来了一段音乐,我们一起来边听边做,但要注意了,我们做的时候,你的动作一定要合着什么?
@#@(音乐)我看一看,谁的最好?
@#@”@#@
(二)、导入:
@#@@#@“知道吗?
@#@通过你们刚才的表演,我知道了,我们一年x班的同学呀,音乐的节奏感真强,都能合着音乐去表演,真不错,那你知道吗?
@#@这段音乐呀是从一间音乐理发店里传来的,在那里的理发师傅动作的时候,和别人可不一样,他们都要合着音乐来工作,怎么样?
@#@我们走进这家理发店,一起来体验一下音乐理发师是怎样工作的,行吗?
@#@”@#@1、理发都用哪些工具?
@#@它们都发出什么样的声音?
@#@(用你的声音配合老师)@#@2、引出小歌谣:
@#@“小剪刀呀,剪起来呀,咔嚓,咔嚓!
@#@@#@小木梳呀,梳起来呀,刷、刷、刷、刷!
@#@@#@吹风机呀,吹起来呀,呜~~呜~~!
@#@@#@小镜子呀、照起来呀,真好看!
@#@”(老师做动作表演)@#@3、伴着音乐说歌谣,一定要合着音乐。
@#@(《理发师》歌曲伴奏)@#@4、请4位小顾客和老师扮演的理发师一起表演。
@#@(《理发师》歌曲伴奏)@#@5、集体表演,分成4排,1、3排扮演小顾客,2、4排扮演理发师,再交换。
@#@(《理发师》歌曲伴奏)@#@(三)、表演《理发师》@#@1、初听歌曲。
@#@@#@“工作这么久了,休息一下,一起来听听理发店的歌,在歌曲当中,是谁在理发,他都用了哪些工具,比一比谁的小耳朵最灵?
@#@”@#@2、老师范唱。
@#@@#@“刚才没听清没关系,我这个发理发师再唱一次,看谁能记住歌词,仔细听,看谁记得多。
@#@”@#@3、生说歌词,师大屏幕出现歌词。
@#@(幻灯片)@#@4、教唱第一段,师生合作唱(师弹琴,比一比,谁的声音最轻快)@#@“这个理发店的一级理发师必须把理发店之歌唱好了,才能当上,我们一起来试一试,快速伸出小手指,让他一起来和你唱歌,红色是你的,其他是我的。
@#@”(幻灯片)@#@5、学唱第二段,读歌词、跟琴唱。
@#@@#@“知道老爷爷是怎么请下一位顾客的吗?
@#@~”@#@6、知道歌曲的演唱声音和情绪。
@#@@#@“你的剪刀是小剪刀,喷壶也是小喷壶,那在演唱kacha和shashasha时应该用什么样的声音(轻快):
@#@老爷爷成功了吗?
@#@那高不高兴?
@#@那用什么声音来演唱?
@#@不用说出来,用你的声音告诉我。
@#@”@#@7、完整演唱。
@#@@#@“你能不能用你的歌声把顾客请来,来试一试,小理发师起立,跟伴奏唱,加上你的动作”@#@8、唱音名。
@#@(唱两遍,快、慢各一遍)@#@“你已经是一级理发师了,顾客送了你一个礼物,看看是什么(幻灯片)红色你唱,黑色我唱,唱好了小顾客就出现了”@#@9、“请看小顾客,老爷爷为小顾客设计的小发型”(幻灯片)@#@10、“老爷爷设计的好吗?
@#@不过,你要想成为特级理发师,不仅歌和小歌谣要唱的好,还要在演唱时加入工作的声音(咔嚓),仔细听,老师是在什么地方加进去的。
@#@”(师范唱)@#@
(1)、师唱后两句,生加工作的声音(跟琴);@#@@#@
(2)、分两组,一组唱一组加声音;@#@@#@(3)、完整演唱,歌曲加小歌谣,边唱边表演;@#@@#@(4)、歌曲、小歌谣和加工作的声音一起表演一边。
@#@@#@(四)、同学们都累了吧,让我们休息一下,边唱着理发店之歌边走出教室吧!
@#@@#@《理发师》教学设计7教学目标:
@#@@#@1、通过学唱歌曲《理发师》,让学生体会劳动时的愉快心情,引导学生领悟“劳动最光荣”的道理,树立“爱劳动”的意识。
@#@@#@2、学生能够用欢快、高兴的情绪演唱歌曲《理发师》。
@#@@#@3、引导学生进行歌表演的创编,培养他们的合作能力以及创作能力。
@#@@#@教学重点:
@#@学生能够用欢快、高兴的情绪演唱歌曲《理发师》。
@#@@#@教学难点:
@#@xx|xx|";i:
13;s:
27402:
"专利工作管理办法@#@@#@内部事项注意保存@#@宝钢集团广东韶关钢铁有限公司管理文件@#@文件编号:
@#@BSSSZ08011第1版签发:
@#@赵昆@#@专利工作管理办法@#@@#@1目的@#@为规范宝钢集团广东韶关钢铁有限公司(以下简称“公司”)的专利工作,推动企业技术进步,促进企业技术创新,形成企业自主知识产权,提高公司市场竞争力和经济效益,根据《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国专利法实施细则》和《广东省企业专利工作办法》及有关规定,结合公司实际情况,特制定本办法。
@#@@#@2适用范围@#@本办法适用于公司所属各单位,子公司可参照本办法自行实施。
@#@@#@3定义@#@3.1本办法所称的专利是指因职务发明创造所申请的专利。
@#@@#@3.2职务发明创造是指执行本单位的任务或者主要是利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造。
@#@职务发明创造申请专利的权利属于公司,申请被批准后,公司为专利权人。
@#@@#@3.2.1执行本单位的任务所完成的职务发明创造是指:
@#@@#@3.2.1.1发明人或设计人在本职工作中完成的发明创造;@#@@#@3.2.1.2执行本单位分配的专门任务时完成的发明创造;@#@@#@3.2.1.3退职、退休或者调动工作一年内作出的、与其在@#@原单位承担的本职工作或者分配的任务有关的发明创造;@#@@#@3.2.2主要利用本单位物质技术条件的发明创造是指利用本单位的资金、设备、零部件或者不向外公开的技术情报或技术资料等物质技术条件作出的发明创造。
@#@@#@3.3本办法所称发明人或者设计人,是指对发明创造的实质性特点作出创造性贡献的人。
@#@在完成发明创造过程中,只负责组织工作的人、为物质技术条件的利用提供方便的人或者从事其他辅助工作的人,不是发明人或者设计人。
@#@@#@3.4本办法所称的申请奖或授权奖,是指在取得专利申请号或专利权后,公司对发明人或者设计人给予的奖励。
@#@@#@所称的专利实施酬金,是指根据专利在公司范围内实施实际产生的经济效益和效果,公司对发明人或者设计人给予合理的报酬。
@#@@#@专利许可实施酬金是指专利许可给第三方实施后,根据许可实施所获得的收益给予发明人或者设计人的合理报酬。
@#@@#@4管理职责:
@#@@#@4.1专利管理机构@#@4.1.1公司成立专利管理办公室,挂靠技术研究中心,负责管理公司有关的专利事务。
@#@公司由一名领导主管专利工作;@#@专利管理办公室主任由技术研究中心领导兼任,配备专职专利工作者和兼职专利工作者。
@#@@#@4.1.2公司各单位第一负责人为本单位的专利工作负责人,各单位应指定专人担任本单位专利(知识产权)管理员,与公司专利管理办公室形成工作管理网络。
@#@专利(知识产权)管理员必须具有大学本科(理工科)学历、两年以上技术工作经验。
@#@@#@4.2管理部门职责@#@4.2.1公司主管领导@#@4.2.1.1负责审批国外专利申请。
@#@@#@4.2.1.2负责审批主动放弃专利。
@#@@#@4.2.2专利管理办公室@#@4.2.2.1负责公司专利的归口管理,包括制订、完善公司专利管理办法;@#@编制公司的专利规划和专利工作计划;@#@编制实施专利工作费用预算。
@#@@#@4.2.2.2负责指导、监督和检查、评价各单位的专利工作,推动和支持员工的发明创造活动。
@#@@#@4.2.2.3负责公司各单位专利评审专家库成员的确认。
@#@@#@4.2.2.4负责对公司各单位员工职务发明创造的专利申请的审批;@#@办理公司专利申请、专利代理的有关事务及授权后的专利维护工作。
@#@@#@4.2.2.5组织对在公司内部实施或经技术推广在公司内部实施的专利进行效益评审。
@#@ @#@4.2.2.6负责对公司各单位申报的、已被更新技术取代或无市场前景而需放弃的专利(申请)进行审查。
@#@@#@4.2.2.7负责专利申请奖、授权奖、专利实施酬金、专利许可实施酬金的申请和发放。
@#@@#@4.2.2.8对先进专利工作者、在公司专利工作中作出显著成绩者和为维护公司专利的无形资产权益作出贡献者上报公司进行表彰。
@#@@#@4.2.2.9对公司各单位申报的专利申请的专利证书、文献及专利资料实施管理,并定期将专利证书和有关获奖证明移交公司档案部门归档。
@#@@#@4.2.2.10负责办理签订专利转让、实施许可合同的手续;@#@负责办理许可他人实施本公司专利技术实施许可合同的备案、认定登记。
@#@@#@4.2.2.11负责对引进项目合同中的知识产权条款进行审核,协助法律事务部对公司欲引进的专利进行法律状态的审查。
@#@@#@4.2.2.12参加公司的有关知识产权谈判,负责审核相关的知识产权条款。
@#@@#@4.2.2.13协助公司法律事务部处理公司的专利纠纷、专利诉讼事务。
@#@@#@4.2.2.14负责对公司各单位申报的专利落实国家或省、市有关专利政策。
@#@@#@4.2.2.15负责公司专利对外报奖和参展工作。
@#@@#@4.2.3法律事务部@#@4.2.3.1负责为专利侵权纠纷涉及的法律事务提供有关法律服务。
@#@@#@4.2.3.2负责对公司欲引进的专利进行法律状态的审查。
@#@4.2.3.3负责对专利转让、实施许可合同的法律审查。
@#@@#@4.2.4财务部@#@4.2.4.1负责专利对外投资时的资产评估工作及参与专利转让、许可使用的估价工作。
@#@@#@4.2.4.2负责公司内专利实施的经济效益评审。
@#@@#@4.2.4.3负责专利申请奖、授权奖、专利实施酬金、专利许可实施酬金的审核和支付。
@#@@#@4.2.5人力资源部@#@4.2.5.1负责组织公司有关专利的知识培训。
@#@@#@4.2.5.2负责公司派出员工赴外单位或国外学习、进修、合作研究时,与接受单位签订协议,明确学习或工作期间的职务发明创造的专利申请权和专利权的归属。
@#@@#@4.2.5.3协助对公司各单位专利评审专家库成员的确认。
@#@@#@4.2.6公司各单位@#@4.2.6.1负责本单位的专利管理和工作推进。
@#@@#@4.2.6.2负责对本单位员工进行《专利法》及其它专利知识的宣传、培训。
@#@@#@4.2.6.3协助、指导本单位的专利发明(设计)人进行文献检索和专利申报。
@#@@#@4.2.6.4负责对本单位员工提交的专利申请材料进行三性(新颖性、创造性、实用性)审查;@#@负责对在本单位实施的专利提出专利实施酬金申请的申报材料进行审查。
@#@@#@4.2.6.5负责指定专家库中相关技术领域的专家对专利申请材料和在本单位实施的专利提出专利实施酬金申请的申报材料进行评审。
@#@@#@4.2.6.6具体办理本单位员工的专利奖酬手续。
@#@@#@4.2.6.7负责对本单位申报的专利(申请)进行动态跟踪,对已被更新技术取代或没有市场前景的专利(申请)报专利管理办公室进行放弃审查;@#@子公司自行对放弃专利进行审查。
@#@@#@4.2.6.8参加本单位的有关专利(知识产权)谈判,必要时将合同中专利(知识产权)条款提交专利管理办公室进行审核。
@#@@#@4.2.6.9负责对本单位欲引进的专利进行检索,并对引进专利的先进性、实用性和必要性等进行确认;@#@负责在商务谈判开始前,将欲引进的专利法律资料及填妥的《引进专利法律状态审查表》(表格编号:
@#@BSSSZ08011-04A)提供给专利管理办公室转公司法律事务部作法律状态的审查;@#@负责按最终签订的合同,填写《引进专利目录清单》(表格编号:
@#@BSSSZ08011-05A)提交专利管理办公室。
@#@@#@4.2.6.10负责将本单位产生专利的自管科研、技改、改善性维修等项目名称、项目类型、结题评审意见、经济效益、奖励次数等奖励情况以及专利对项目的贡献率提供给专利管理办公室。
@#@@#@5专利申请程序流程图见附件1。
@#@@#@5.1公司在生产经营全过程中所作出的发明创造,应当对其发明内容进行保护,凡具备申请专利条件并适宜用专利加以保护的发明创造,应及时申请专利,以取得法律保护。
@#@对具有良好国外市场前景,适宜于向外国申请的专利,可办理国外专利申请。
@#@@#@5.2由发明人(设计人)填写《职务发明专利申请表》(表格编号:
@#@BSSSZ08011-01A)一式二份,并附该项发明创造的全部技术资料和检索资料等向本单位提出申请。
@#@@#@5.3各单位的专利(知识产权)管理员对本单位员工提出的专利申请进行初审,并选择专家对申报材料进行实质审查。
@#@@#@5.4专家评审:
@#@包括进行有关文献检索方面的工作及对申请专利的技术内容、条件进行研究评审,提出是否申请专利、申请的种类和国别的建议。
@#@@#@5.5单位的专利(知识产权)管理员将专家评审后的材料交所在单位负责人确认盖章后送交专利管理办公室。
@#@@#@5.6专利管理办公室负责进行专利申请的审批及办理专利申请的有关事宜。
@#@@#@6申报、审查、评审标准@#@6.1申报材料撰写标准@#@6.1.1申报专利项目技术名称:
@#@应当简短、准确地表明申报专利项目技术的主题名称。
@#@不应含有含糊不清的词语,也不应含有×@#@×@#@专利技术、×@#@×@#@研究(开发)等词语,专利技术名称不得超过25个字。
@#@@#@6.1.2公司原有技术及存在的问题:
@#@说明公司原有的技术,并客观指出公司原有技术存在的问题或缺点,在可能的情况下,说明存在这种问题或缺点的原因及以往解决这些问题时曾经遇到的困难。
@#@@#@6.1.3国内外现有技术及存在的问题:
@#@为解决上述技术问题,国内外同行采用了哪些技术或方法,公开出版的杂志、手册、书籍等介绍了哪些解决同类问题的技术方案,说明这些技术方案对于解决公司原有技术还存在哪些问题、缺点或为何不适用。
@#@@#@6.1.4专利技术的具体内容:
@#@应清楚、完整地写明解决上述问题的技术方案,以所属技术领域的技术人员能够实现为准。
@#@涉及产品结构、形状的变化的专利申请必须提供相应的CAD图。
@#@@#@6.1.5有益效果:
@#@应结合技术方案清楚、客观地写明(推断)实施申报技术后与公司原有技术以及国内外现有技术相比所具有的有益效果,如已实施应列举具体的实施例,并列出具体实施效果,例如对产品性能的改进、提高设备效率的具体数@#@值、环境改善指标的数值等。
@#@@#@6.1.6同类企业实施该专利技术的可能性:
@#@说明申报技术可以被推广应用、技术输出的可能性。
@#@@#@6.1.7保密情况:
@#@说明该申报技术采取了哪些保密措施;@#@如果是委托外单位开发、设计或制造的,且外单位已掌握该项技术,应说明是否已签订了保密协议、委托合同中对知识产权事宜或可能涉及的知识产权事宜约定。
@#@@#@6.2专利(知识产权)管理员审查内容和标准@#@6.2.1申报表填写内容的完整性;@#@本单位提出人信息的准确性。
@#@@#@6.2.2现有技术存在的问题是否属实,解决问题的技术方案是否清楚完整,所述技术方案实施后能否达到所述的效果,所述的技术方案是否公开。
@#@@#@6.2.3确定申报技术的技术领域,选择专家库中相应技术领域的专家进行评审。
@#@@#@6.3专家评审内容和标准@#@6.3.1申报专利技术全文@#@现有技术的描述是否清楚,现有技术存在的问题是否属实,解决问题的技术方案是否清楚完整,是否具有新颖性、创造性、实用性(判断方法见下述6.3.2、6.3.3、6.3.4),所述技术方案实施后能否达到所述的效果,所述的技术方案是否公开,专利技术名称与内容是否相符,是否有完整的具体实施例;@#@涉及产品形状、结构变化的专利申请是否具有相应的图纸。
@#@@#@6.3.2新颖性判断:
@#@针对申报专利的技术内容,与在中国知识产权局网()或广东专利信息网()或重点产业专利信息服务平台()检索到的相关国内外专利进行比较;@#@与在韶钢信息资源系统或其他公共网上检索到的相关公开文献、产品宣传介绍信息进行比较。
@#@若所申报的技术方案与检索到的技术内容基本相同,可以说该申报内容已丧失了新颖性。
@#@@#@6.3.3创造性判断@#@将所评审的专利技术与相关的已有技术或检索到的相接近的技术进行比较,找出可区别的技术特征,若该技术特征为同行技术人员用其所掌握的技术通过简单逻辑分析、推理或者有限的试验可推断出来,可以说明该申报内容不具创造性。
@#@@#@6.3.4实用性判断@#@判断申报的技术方案是否能够制造或者使用,并且能够产生积极效果。
@#@@#@6.3.5评审意见的撰写@#@评审意见主要是对所申报内容是否具有新颖性、创造性、实用性等进行评价,提出是否申请专利、申请的种类和国别的建议。
@#@@#@6.4专利管理办公室审查内容和标准@#@6.4.1申报的内容是否属于明显不受专利法保护的主题,或者申报内容是否可用专利进行保护。
@#@@#@6.4.2申报专利技术的全文是否完整:
@#@现有技术的描述是@#@否明确,并客观地描述了现有技术存在的问题;@#@技术方案是否@#@完整,并结合具体的技术方案说明了本技术的有益效果;@#@是否有完整的具体实施例;@#@涉及产品形状、结构变化的专利申请是否具有相应的图纸。
@#@@#@6.4.3评审意见的撰写@#@提出是否申请专利、申请专利的种类和国别。
@#@@#@7专利技术实施的管理@#@7.1以专利对外投资,专利的资产评估工作由财务部牵头,聘请专业评估机构按照相关规定进行评估,专利管理办公室和专利发明人或设计人所在单位参加。
@#@@#@7.2专利转让、许可使用的,专利的评估工作由专利管理办公室牵头,财务部和专利发明人或设计人所在单位参加。
@#@@#@7.3含有专利许可内容的合同谈判、签约及公司开展技术、产品进出口工作时,必须有专利管理办公室的工作人员或主管专利工作的公司领导参加;@#@合同签订时,应经专利管理办公室审核。
@#@@#@7.4公司建立中外合资、合作企业时,外方以技术、设备、产品作投资的,公司应就所涉及的专利和相关技术领域进行专利技术检索和论证。
@#@@#@7.5公司与外方签订涉及专利或将来可能涉及专利问题的涉外合同,应对专利事宜或可能涉及的专利事宜作明确约定。
@#@@#@8专利权的保护@#@8.1在专利申请公布或者公告前,专利工作者及有关人员对其内容负有保密的责任。
@#@@#@8.2公司及职工有权保护本公司专利权不受侵犯,维护公司的合法权益。
@#@发现侵权行为,应及时报公司专利管理办公室或公司领导,并协助做好调查取证工作,必要时专利管理办公室应协助公司法律事务部请求专利管理机关处理或向人民法院起诉。
@#@同时,公司应避免侵犯他人的专利权。
@#@@#@8.3公司专利权益涉及海关保护的要按照知识产权海关保护条例要求,及时向海关总署申请办理专利权海关保护备案。
@#@@#@8.4请求调处专利纠纷和进行专利诉讼由法律事务部办理。
@#@@#@8.5公司开展对外贸易有下列情形之一的,应委托专利管理办公室进行项目专利检索:
@#@@#@8.5.1技术、成套设备和关键设备的进出口;@#@@#@8.5.2未在国内销售过的原材料和产品的进口;@#@@#@8.5.3未在其他国家和地区销售过的原材料和产品的出口。
@#@@#@8.6公司与外单位合作或委托的技术项目,应在订立合同的同时,由外委项目主管部门代表公司与合作单位签订知识产权协议,明确所完成发明创造的归属。
@#@@#@9专利资产管理@#@9.1公司对其专利或专利申请,应依法及时交纳年费或申@#@请维持费,维持其有效;@#@为增强专利经营管理的质量,对所拥@#@有专利的保护期进行管理,适时放弃不能体现价值的专利。
@#@公司各单位申报的专利进行放弃的具体操作程序如下,子公司参照下述操作程序自行管理:
@#@@#@9.1.1任何人均有权对公司已被受理的专利申请和授权专利的新颖性、创造性、实用性及市场应用前景提出异议。
@#@专利发明人或设计人更应关注与自己发明创造相关的技术,一旦发现有新的技术可取代原申请(授权)的专利,或申请(授权)的专利已无实施和转让前景,则应主动以书面形式向专利管理办公室提出放弃申请(授权)专利的建议。
@#@@#@9.1.2各单位对申报的专利,从申请日起三年以上的实用新型和五年以上的发明专利每年进行调查,根据相关技术的发展和市场应用前景对该专利是否需保留向专利管理办公室提出书面意见。
@#@@#@9.1.3专利管理办公室根据异议、发明人或设计人的建议及各单位的意见,提出放弃的专利清单,报公司领导审批后予以执行。
@#@@#@9.2公司与国内外组织或者个人签订的合作研究、开发或者委托研究、开发的合同中应包括下列内容:
@#@@#@9.2.1项目中产生的专利申请权、专利权和相关技术秘密的归属;@#@@#@9.2.2公司与合作方或者承接方对项目中产生的专利的转让、许可等的管理权限和管理方式;@#@@#@9.2.3公司与合作方或者承接方投入的物质条件、资金及研究人员智力劳动各自所占比例以及对专利实施或许可实施取得收益的分享办法和比例。
@#@@#@9.3跨单位学习、进修的职工在学习和进修期间的发明创造,其专利申请权应在技术培训合同中约定。
@#@@#@9.4企业职务发明创造在申请专利前,有关人员应对该发明创造保密。
@#@企业职工调离、离退休,或者外来学习进修、临时工作人员在离开企业前,应将其从事、参与企业技术工作的技术资料交给企业,并承担保密义务。
@#@未经企业许可,不得擅自发表涉及应予保密内容的文章,不得将属于企业的发明创造申请个人专利。
@#@@#@9.5职工将职务发明创造以非职务发明创造申请专利的,或者有其它严重违反本办法规定侵犯、损害企业权益行为造成公司严重损失的,公司依法追究其应承担的责任。
@#@@#@9.6公司有下列情形之一的,应进行专利资产评估:
@#@@#@9.6.1转让专利申请权、专利权的;@#@@#@9.6.2以专利资产与外国公司、企业、其他经济组织或个人合资、合作实施的,或者许可外国公司、企业、其他经济组织或个人合资、合作实施的;@#@@#@9.6.3以专利资产作价出资成立有限责任公司或股份有限公司的;@#@@#@9.6.4需要进行专利资产评估的其他情形。
@#@@#@9.7公司的专利资产评估,应委托有专利资产评估资格的@#@资产评估机构办理。
@#@@#@9.8公司在产品、技术开发立项前,应进行专利文献检索,避免重复研究,提高研究开发的起点和水平,维护企业的合法权益;@#@在研究开发过程中及完成后,要进行必要的跟踪检索。
@#@@#@10奖励和报酬@#@10.1发明人或者设计人有在专利文件中写明自己是发明人或者设计人的权利。
@#@职工的职务发明创造取得专利证书后,应将专利证书扫描件发给发明人或者设计人,同时将该项专利及实施效益情况记入职工技术、业务档案,作为技术职务聘任和晋升的重要依据之一。
@#@@#@10.2专利申请奖和授权奖@#@专利申请奖和授权奖,按发明、实用新型及外观设计三种类别,发给发明人或设计人一次性奖励,具体奖励额度见《宝钢集团广东韶关钢铁有限公司专利奖励管理标准》。
@#@@#@10.3专利实施酬金和专利许可实施酬金@#@10.3.1专利实施酬金@#@已被授权并且是在公司内实施的专利,专利实施一年后,发明人或设计人可以申请提取专利实施酬金;@#@专利实施酬金分为效益型和水平型两种类型,发明人或设计人可根据实施情况确定申报类别。
@#@@#@10.3.1.1效益型:
@#@专利授权后在专利权有效期内实施该专利并取得经济效益的,公司从实施该专利取得的年经济效益中提取0.5%-3%额度作为专利实施酬金发给公司发明人或设计人。
@#@在专利的有效期内对发明人或设计人进行逐年滚动报酬,也可以根据情况一次性报酬。
@#@发明人或设计人可在专利实施一年后,每年申报专利实施酬金(专利实施效益评审流程图见附件2)。
@#@申报专利实施酬金由该件专利的公司发明人或设计人填写《职务发明专利实施效益酬金申报表—效益型》(表格编号:
@#@BSSSZ08011-02A),并提交该件专利实施小结(包括使用场所、使用效果)和经济效益计算(包括效益计算依据)。
@#@由专利技术实施区域所在单位(部门)组织专家评审、单位效益评审、审查。
@#@财务部对经单位经济效益评审组评审的计奖效益进行终审,专利管理办公室根据专利评审意见、实施、应用和经济效益评审情况确认效益奖金额后报公司领导审批。
@#@专利实施酬金的额度详见《宝钢集团广东韶关钢铁有限公司专利奖励管理标准》。
@#@@#@10.3.1.2水平型:
@#@专利授权后在专利权有效期内实施该专利,虽然取得经济效益但却难以计算的,发明人或设计人可以申请提取水平型专利实施酬金;@#@水平型专利实施酬金的确定见《宝钢集团广东韶关钢铁有限公司专利奖励管理标准》。
@#@@#@申报水平型专利实施酬金由该件专利的公司发明人或设计人填写《职务发明专利实施酬金申报表—水平型》(表格编号:
@#@BSSSZ08011-03A),并提交实施小结;@#@由专利技术实施区域所在单位组织评审和审查;@#@专利管理办公室确认评审结果,必要时公司组成评审组再次进行水平评定。
@#@进行水平评定时,按照@#@该件专利实施后,解决问题的重要性、技术难易程度、实用性三方面予以评分;@#@专利管理办公室最后确认报酬的额度。
@#@@#@10.3.1.3源自科研项目、技改项目、合理化建议项目、6σ和技术秘密解密后等申请的专利,且已获得奖励的,必须在上述项目奖励后的下一年度才能进行专利实施酬金申报。
@#@一项科研产生多件专利的,应多件专利一并申报专利实施酬金。
@#@@#@10.3.1.4围绕解决一个问题申请的几件专利,待几件专利均授权后,按解决这个问题所取得的年经济效益或其水平评分来给予报酬。
@#@不能将解决一个问题的年经济效益重复计算到几件专利上,进而重复取得报酬。
@#@@#@10.3.1.5若该专利在可申报专利实施酬金的期限内被公司主动放弃专利权,自该专利被放弃专利权之日起停止发放专利实施酬金。
@#@@#@10.3.2专利许可实施酬金@#@公司许可其他单位或者个人实施其专利的,应从收取的该专利许可实施费中提取一定比例作为专利许可实施酬金发给发明人或者设计人,具体比例见《宝钢集团广东韶关钢铁有限公司专利奖励管理标准》。
@#@@#@10.4为了进一步推进专利管理工作,将发放专利奖励和报酬中的10%作为推进专利工作的活动经费,用于专利工作推进管理人员的奖励、评审、学习交流、考察活动等。
@#@其中发放给专利申请评审和专利实施效益评审的专家评审费具体标准见《宝钢集团广东韶关钢铁有限公司专利奖励管理标准》。
@#@@#@10.5公司发给发明人或设计人的专利申请奖和授权奖、专利文献检索、申请专利、维持专利权以及有关专利事务等所需的费用,在公司的管理费用中开支。
@#@@#@10.6本办法中发给发明人或设计人的奖励和报酬,应当依法缴纳个人所得税。
@#@@#@10.7专利管理办公室负责用好各类知识产权鼓励政策,落实政策所获得的有关资助费用由专利管理办公室负责管理,并依据政策规定合理使用。
@#@@#@10.8为公司专利工作做出显著成绩者,有获得奖励的权利,其成绩应作为技术职务聘任或晋升的依据。
@#@公司采取适时推进和不定期表彰等方式,对专利工作先进管理者、工作者予以表彰。
@#@@#@10.9发现并举报他人侵犯公司的专利权,经公司管理部门调查后证明侵权成立,从而有效维护公司的权益和经济利益,公司将酌情给予举报人一次性奖励。
@#@@#@10.10上述各项费用的存入、开支、提取均由公司专利管理办公室申报,经财务部审核、公司主管领导批准后,由财务部门办理。
@#@@#@11附则@#@11.1本办法自发布之日起执行,原《广东省韶关钢铁集团有限公司专利工作管理办法》(集团制度〔2008〕第22号)同时废止。
@#@@#@11.2本办法由专利管理办公室负责解释。
@#@@#@ @#@@#@附件:
@#@1.专利申请流程图@#@2.专利实施酬金审批流程图@#@3.职务发明专利申请表@#@4.职务发明专利实施酬金申报表—效益型@#@5.职务发明专利实施酬金申报表—水平型@#@6.引进专利法律状态审查表@#@7.引进专利目录清单@#@ @#@@#@拟稿:
@#@曾丽芳 日期:
@#@2013年9月2日@#@审核:
@#@何矿年 日期:
@#@2013年10月9日@#@ @#@@#@附件1:
@#@@#@附件2:
@#@@#@ @#@@#@附件3:
@#@@#@表格编号:
@#@BSSSZ08011-01A@#@职务发明专利申请表@#@专利名称:
@#@@#@申报单位:
@#@@#@ @#@@#@权属@#@技术领域@#@大类@#@ @#@小类@#@是否已实施:
@#@@#@是○否○@#@初始实施时间:
@#@@#@ @#@@#@实施单位:
@#@@#@ @#@@#@实施或可能@#@实施区域@#@ @#@@#@共同申请单位:
@#@@#@单位名称1:
@#@@#@ @#@@#@通信地址1:
@#@@#@ @#@@#@邮政编码1:
@#@@#@ @#@@#@付费联系人1:
@#@@#@ @#@@#@联系电话1:
@#@@#@ @#@@#@单位名称2:
@#@@#@ @#@@#@通信地址2:
@#@@#@ @#@@#@邮政编码2:
@#@@#@ @#@@#@付费联系人2:
@#@@#@ @#@@#@联系电话2:
@#@@#@ @#@@#@发明人或设计人:
@#@@#@序号@#@姓名@#@工号@#@单位@#@贡献系数%@#@岗位@#@职称@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@ @#@ @#@填表人承诺:
@#@专利申请的技术内容和贡献系数已得到相关发明";i:
14;s:
36123:
"《桃花源记》中考试题集锦@#@《桃花源记》中考试题集锦@#@一.(2004·@#@肇庆)@#@见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
@#@便要还家,设酒杀鸡作食。
@#@村中闻有此人,咸来问讯。
@#@自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
@#@问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
@#@此人一一为具言所闻,皆叹惋。
@#@令人各复延至其家,皆出酒食。
@#@停数日,辞去。
@#@此中人语云:
@#@“不足为外人道也。
@#@”@#@1.下列句中加点词意思相同的一项是:
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@ @#@A.①率妻子邑人来此绝境 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②奇山异水,天下独绝@#@ @#@ @#@B.①遂与外人间隔 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②肉食者谋之,又何间焉@#@ @#@ @#@C.①此人一一为具言所闻 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复@#@ @#@ @#@D.①停数日,辞去 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②鸣声上下,游人去而禽鸟乐也@#@2.文中能表明桃花源中人听了渔人的话后,虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
@#@@#@ @#@ @#@问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
@#@译:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二.(07重庆市,15分)@#@林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光,便舍船,从口入。
@#@初极狭,才通人。
@#@复行数十步,豁然开朗。
@#@土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
@#@阡陌交通,鸡犬相闻。
@#@其中往来种作,男女衣著,悉如外人。
@#@黄发垂髫,并怡然自乐。
@#@@#@见渔人,乃大惊,问所从来。
@#@具答之。
@#@便要还家,设酒杀鸡作食。
@#@村中闻有此人,咸来问讯。
@#@自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
@#@问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
@#@此人一一为具言所闻,皆叹惋。
@#@余人各复延至其家,皆出酒食。
@#@停数日,辞去。
@#@此中人语云:
@#@“不足为外人道也。
@#@”@#@1.解释下面句中加点字词的的含义。
@#@@#@ @#@
(1)有良田、美池、桑竹之属 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)悉如外人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@(3)余人各复延至其家 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@ @#@A.仿佛若有光 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.阡陌交通,鸡犬相闻@#@C.率妻子邑人来此绝境 @#@ @#@ @#@ @#@D.乃不知有汉,无论魏、晋@#@3.用现代汉语翻译下面的句子。
@#@@#@
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@译文:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)此人一一为具言所闻。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@译文:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.“便要还家,设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 @#@ @#@ @#@ @#@的特点;@#@他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@5.世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想?
@#@ @#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@三.(2008南充市)阅读甲、乙两篇文言文,完成24-27题(10分)@#@(甲)晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。
@#@忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷;@#@渔人甚异之。
@#@复前行,欲穷其林。
@#@林尽水源,便得一山。
@#@山有小口,仿佛若有光;@#@便舍船从口入。
@#@初极狭,才通人;@#@复行数十步,豁然开朗。
@#@土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属;@#@阡陌交通,鸡犬相闻。
@#@其中往来种作,男女衣著,悉如外人;@#@黄发垂髫,并怡然自乐。
@#@@#@(乙)陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。
@#@@#@尝著《五柳先生传》曰:
@#@“环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
@#@”其自序如此,时人谓之实录。
@#@甚亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。
@#@每一醉,则大适①融然②。
@#@时或无酒,亦雅咏不辍。
@#@性不解音,而畜③素琴一张,弦徽④不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:
@#@“但识琴中趣,何劳弦上声!
@#@”(节选自《晋书》)@#@[注]①适:
@#@满足。
@#@②融然:
@#@和悦快乐的样子。
@#@③畜:
@#@同“蓄”。
@#@④弦徽:
@#@琴弦与琴徽,琴徽即琴弦音位的标志。
@#@@#@1.解释下列句子加点的词(2分)@#@⑴渔人甚异之( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@⑵阡陌交通( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@⑶颖脱不羁 @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@⑷时或无酒,亦雅咏不辍 @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。
@#@(1分)@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.从[乙]文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但也朋友相聚,他却“抚而和之”。
@#@他真的是在抚琴吗?
@#@结合全文看,这反映了他怎样的性格?
@#@(3分)@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.翻译下列句子。
@#@(4分)@#@⑴黄发垂髫,并怡然自乐。
@#@译文:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@⑵但识琴中趣,何劳弦上声!
@#@译文:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@四.(2008甘肃省金昌市)读下面文言文,完成8——12题。
@#@(17分)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@桃花源记@#@晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。
@#@忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。
@#@复前行,欲穷其林。
@#@林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入。
@#@初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。
@#@土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
@#@阡陌交通,鸡犬相闻。
@#@其中往来种作,男女衣著,悉如外人。
@#@黄发垂髫,并怡然自乐。
@#@@#@ 见渔人,乃大惊,问所从来。
@#@具答之。
@#@便要还家,设酒杀鸡作食。
@#@村中闻有此人,咸来问讯。
@#@自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
@#@问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
@#@此人一一为具言所闻,皆叹惋。
@#@余人各复延至其家,皆出洒食。
@#@停数日,辞去。
@#@@#@ 此中人语云,不足为外人道也。
@#@既出,得其船,便扶向路,处处志之。
@#@及郡下,诣太守说如此。
@#@太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
@#@南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果。
@#@寻病终。
@#@后遂无问津者。
@#@@#@1.用现代汉语写出下面句子的意思。
@#@(4分)@#@
(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
@#@译文:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
@#@译文:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.本文的线索是什么?
@#@围绕这一线索,作者写了哪几件事?
@#@(4分)@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.用原文语句作答:
@#@(3分)@#@
(1)渔人“欲穷其林“的原因是:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)文中描写桃花源中人精神状态的句子是:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后,仍想继续在桃花源中生活?
@#@他们为什么不愿离开?
@#@(3分)@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5.陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。
@#@他笔下的“桃花源“其实并不存在。
@#@那么,陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢?
@#@(3分)@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@五.(2008吉林省)(甲)阅读下文,回答问题。
@#@(10分)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@桃花源记@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@陶渊明@#@晋太元中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林。
@#@夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
@#@渔人甚异之。
@#@复前行,欲穷其林。
@#@@#@林尽水源,便得一山。
@#@山有小口,彷佛若有光。
@#@便舍船,从口入。
@#@初极狭,才通人。
@#@复行数十步,豁然开朗。
@#@土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
@#@阡陌交通,鸡犬相闻。
@#@其中往来种作,男女衣著,悉如外人。
@#@黄发垂髫,并怡然自乐。
@#@@#@见渔人,乃大惊,问所从来。
@#@具答之。
@#@便要还家,设酒杀鸡作食。
@#@村中闻有此人,咸来问讯。
@#@自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
@#@问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
@#@此人一一为具言所闻,皆叹惋。
@#@余人各复延至其家,皆出酒食。
@#@停数日,辞去。
@#@此中人语云:
@#@“不足为外人道也。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@既出,得其船,便扶向路,处处志之。
@#@及郡下,诣太守,说如此。
@#@太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
@#@@#@南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
@#@未果,寻病终。
@#@后遂无问津者。
@#@@#@1.本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人,《 @#@ @#@ @#@》是他的著名诗作之一。
@#@(1分)@#@2.解释下列加点词在句中的意思。
@#@(2分)@#@
(1)阡陌交通( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)便要还家( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@3.陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪,贤者避其世”的诗句,文中哪句话与其表达的意思相近?
@#@(2分)答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.作者生活的时代,赋役繁重,战乱纷起,但文中描绘的却是另外一番图景,这寄寓了他@#@什么样的愿望?
@#@(2分)@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5.本文是一篇流传千古的美文,作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。
@#@请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。
@#@(至少运用一种修辞手法)(3分) @#@@#@(乙)阅读下文,回答问题。
@#@(5分)@#@江天一传(节选)@#@汪琬 @#@ @#@@#@江天一,字文石,徽州歙县人。
@#@少丧父,事其母及抚弟天表,具有至性。
@#@尝语人曰:
@#@“士不立品者,必无文章。
@#@”前明崇祯间,县令傅岩奇其才,每试辄拔置第一。
@#@年三十六,始得补诸生。
@#@家贫屋败,躬畚土筑垣以居。
@#@覆瓦不完,盛暑则暴酷日中。
@#@雨至,淋漓蛇伏,或张敝盖自蔽。
@#@家人且怨且叹,而天一挟书吟诵自若也。
@#@ @#@@#@6.文中“尝语人曰”中“语”的意思是:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@(1分)@#@7.请用自己的语言写出本文是如何表现江天一酷爱读书的。
@#@(2分)@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8.请结合陶渊明其人和你读过的他的诗文,谈谈对“士不立品者,必无文章”这两句话的@#@理解。
@#@(2分)@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@六.(2008太原市)阅读文言文,完成9~12题。
@#@(13分)@#@〔甲〕见渔人,乃大惊,问所从来。
@#@具答之。
@#@便要还家,设酒杀鸡作食。
@#@村中闻有此人,咸来问讯。
@#@自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
@#@问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
@#@此人一一为具言所闻,皆叹惋。
@#@@#@〔乙〕房玄龄①奏:
@#@“阅②府库甲兵,远胜隋世。
@#@”上③曰:
@#@“甲兵武备,诚不可缺;@#@然炀帝④甲兵岂不足邪!
@#@卒亡天下。
@#@若公等尽力,使百姓乂⑤安,此乃朕之甲兵也。
@#@” @#@ @#@ @#@(选自《资治通鉴》)@#@〔注〕①房玄龄:
@#@唐太宗时任宰相。
@#@②阅:
@#@查看。
@#@③上:
@#@指唐太宗。
@#@④炀帝:
@#@指隋炀帝。
@#@⑤乂(yì@#@):
@#@安定。
@#@@#@1.用自己的语言回答:
@#@甲文村中人来到桃花源的原因是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@(2分)@#@2.解释下面加点词在句中的意思。
@#@(4分)@#@
(1)便要还家 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@要:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)率妻子邑人来此绝境 @#@ @#@ @#@ @#@绝境:
@#@ @#@ @#@@#@(3)诚不可缺 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@诚:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(4)卒亡天下 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@卒:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.用现代汉语说说下面句子的意思。
@#@(4分)@#@
(1)乃不知有汉,无论魏晋。
@#@译文:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)若公等尽力,使百姓乂安,此乃朕之甲兵也。
@#@译文:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。
@#@如何实现这一愿望呢?
@#@选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。
@#@(3分)@#@〔帮帮你〕可回忆《治水必躬亲》、《捕蛇者说》、《岳阳楼记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《陈涉世家》等文章内容。
@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@七.(08安徽非课改)阅读下面文言文,回答问题。
@#@@#@ 【甲】复行数十步,豁然开朗。
@#@土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
@#@阡陌交通,鸡犬相闻。
@#@其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
@#@黄发垂髫,并怡然自乐。
@#@@#@ 见渔人,乃大惊,问所从来。
@#@具答之。
@#@便要还家,设酒杀鸡作食。
@#@村中闻有此人,咸来问讯。
@#@自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人隔绝。
@#@问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
@#@此人一一为具言所闻,皆叹惋。
@#@余人各复延至其家,皆出酒食。
@#@停数日,辞去。
@#@(节选自陶渊明《桃花源记》)@#@ 【乙】负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
@#@临溪而渔,溪深而鱼肥;@#@酿泉为酒,泉香而酒冽;@#@山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
@#@宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。
@#@苍然白发,颓乎其间者,太守醉也。
@#@(节选自欧阳修《醉翁亭记》)@#@1.解释下列加点的词。
@#@(3分)@#@
(1)悉如外人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@悉:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)无论魏晋 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@无论:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ (3)临溪而渔 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@渔:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.翻译下面句子。
@#@(4分)@#@
(1)村中闻有此人,咸来问讯。
@#@译文:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)负者歌于途,行者休于树 @#@译文:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.根据选段内容,在下面的空格处填入适当的成语。
@#@(4分)@#@ 欲脱尘网,陶渊明志寄□□□□;@#@@#@ □□□□,欧阳修情醉滁西琅琊。
@#@@#@4.【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活,请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。
@#@(4分)@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@八.(08长春)(甲)阅读《桃花源记》,回答问题。
@#@(10分)@#@晋太元中,武陵人捕鱼为业。
@#@缘溪行,忘路之远近。
@#@忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
@#@渔人甚异之。
@#@复前行,欲穷其林。
@#@@#@林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
@#@便舍船,从口入。
@#@初极狭,才通人。
@#@复行数十步,豁然开朗。
@#@土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
@#@阡陌交通,鸡犬相闻。
@#@其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
@#@黄发垂髫,并怡然自乐。
@#@@#@见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
@#@便要还家,设酒杀鸡作食。
@#@村中闻有此人,成来问讯。
@#@自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
@#@问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
@#@此人一一为具言所闻,皆叹惋。
@#@余人各复延至其家,皆出酒食。
@#@停数日,辞去。
@#@此中人语云:
@#@“不足为外人道也。
@#@”@#@既出,得其船,便扶向路,处处志之。
@#@及郡下,诣太守,说如此。
@#@太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
@#@@#@南阳刘子骥,高尚士也。
@#@闻之,欣然规往。
@#@未果,寻病终。
@#@后遂无问津者。
@#@@#@1.《桃花源记》的作者是 @#@ @#@ @#@(朝代)著名诗人 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@(1分)@#@2.解释下列加点词语在文中的意思。
@#@(2分)@#@①芳草鲜美( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@②屋舍俨然( @#@ @#@ @#@)@#@③便扶向路( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@④寻病终( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@3.成语皆言简意赅,许多成语都语出有典,如成语,就是浓缩本文的故事而来,意思是 @#@ @#@ @#@。
@#@@#@(2分)@#@4.留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多想象的空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析。
@#@(2分)@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5.渔人偶遇桃源,“处处志之”,最终却“不复得路”,其中寄寓了作者怎样的思想?
@#@(3分)@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@九.(08黔东南课改)阅读陶渊明的《桃花源记》选段,完成文后各题。
@#@(8分)@#@林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
@#@便舍船,从口入。
@#@初极狭,才通人。
@#@复行数十步,豁然开朗。
@#@土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
@#@阡陌交通,鸡犬相闻。
@#@其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
@#@黄发垂髫,并怡然自乐。
@#@@#@见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
@#@便要还家,设酒杀鸡作食。
@#@村中闻有此人,咸来问讯。
@#@自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
@#@问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
@#@此人一一为具言所闻,皆叹惋。
@#@余人各复延至其家,皆出酒食。
@#@停数日,辞去。
@#@此中人语云:
@#@“不足为外人道也。
@#@”@#@1.解释文段中加点的词语。
@#@(2分)@#@
(1)屋舍俨然:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)便要还家:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.用现代汉语翻译下列语句。
@#@(6分)@#@
(1)黄发垂髫,并怡然自乐。
@#@译文:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)率妻子邑人来此绝境。
@#@ @#@译文:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@十.(08苏州)阅读《桃花源记》中的两段文字,完成6-10题。
@#@@#@林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
@#@便舍船,从口入。
@#@初极狭,才通人。
@#@复行数十步,豁然开朗。
@#@土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
@#@阡陌交通,鸡犬相闻。
@#@其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
@#@黄发垂髫,并怡然自乐。
@#@@#@见渔人,乃大惊,问所从来。
@#@具答之。
@#@便要还家,设酒杀鸡作食。
@#@村中闻有此人,咸来问讯。
@#@自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
@#@问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
@#@此人一一为具言所闻,皆叹惋。
@#@余人各复延至其家,皆出酒食。
@#@停数日,辞去。
@#@此中人语云:
@#@“不足为外人道也。
@#@”@#@1.哪两组句中加点词的意义或用法相同?
@#@(4分)@#@A.复行数十步,豁然开朗行道之人弗受(《孟子》)@#@B.有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘(《愚公移山》)@#@C.余人各复延至其家更若役,复若赋(《捕蛇者说》)@#@D.不足为外人道也以咨诹善道,察纳雅言(《出师表》)@#@E.遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@〔答〕 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.下面各句括号中是补出的省略部分,哪一项不正确?
@#@(2分)@#@A.此人一一为(桃花源中人)具言所闻,(渔人)皆叹惋@#@B.食马者不知其能千里而食(马)也。
@#@(马说)@#@C.一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。
@#@(《曹刿论战》)@#@D.旦日,客从外来,(邹忌)与(客)坐谈。
@#@(《邹忌讽齐王纳谏》)〔答〕 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.用现代汉语翻译“林尽水源,便得一山”。
@#@(2分)@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.“黄发垂髫”分别指代什么人?
@#@“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景?
@#@(2分)@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在,郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”,古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意?
@#@(2分)@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@十一.(08温州非课改)阅读下面两则文言文(13分)@#@林尽水源,便得一山,山有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。
@#@其中往来种作,男女衣著,悉如外人;@#@黄发垂髫,并怡然自乐。
@#@@#@见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设洒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。
@#@自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉;@#@遂与外人间隔。
@#@问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
@#@此人一一为具言所闻,皆叹惋。
@#@余人各复延至其家,皆出酒食。
@#@停数日辞去,此中人语云:
@#@“不足为外人道也!
@#@”@#@1.从选段中理出“渔人”的行踪,在空格处填入短语。
@#@(2分)@#@发现桃花源——( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)——( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@2.在选段中找出与下列加点字意思相同的词。
@#@(2分)@#@⑴悉如外人( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)⑵便要还家( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@3.用现代汉语翻译下面的句子。
@#@(3分)@#@问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
@#@译文:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.第一段中表现桃花源优美环境的句子是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@表现村中人快乐生活的句子是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@(4分)@#@5.如此美好的“世外桃源”,寄托了作者怎样的思想感情?
@#@(2分)@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@十二.(08徐州)@#@林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
@#@便舍船,从口入。
@#@初极狭,才通人。
@#@复行数十步,豁然开朗。
@#@土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
@#@阡陌交通,鸡犬相闻。
@#@其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
@#@黄发垂髫,并怡然自乐。
@#@@#@见渔人,乃大惊,问所从来。
@#@具答之。
@#@便要还家,设酒杀鸡作食。
@#@村中闻有此人,咸来问讯。
@#@自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
@#@问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋,此人一一为具言所闻,皆叹惋。
@#@余人各复延至其家,皆出酒食。
@#@停数日,辞去。
@#@此中人语云:
@#@“不足为外人道也。
@#@”@#@1.解释下列句中加点的实词。
@#@(4分)@#@
(1)屋舍俨然:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2)鸡犬相闻:
@#@ @#@(3)咸来问讯:
@#@———— @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(4)皆叹惋:
@#@ @#@2.下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2分) 【 @#@ @#@ @#@】@#@A.①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水,天下独绝@#@B.①问今是何世 ②由是感激,遂许先帝以驱驰@#@C.①不复出焉 ②出则无敌国外患者@#@D.①设酒杀鸡作食 ②一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死@#@3.用现代汉语翻译下面的两个句子。
@#@(4分)@#@
(1)乃不知有汉,无论魏晋。
@#@译文:
@#@ @#@
(2)不足为外人道也。
@#@译文:
@#@ @#@4.下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是(2分)@#@【 @#@ @#@ @#@】@#@A.何夜无月?
@#@何处无竹柏?
@#@但少闲人如吾两人者耳。
@#@(苏轼《记承天寺夜游》)@#@B.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
@#@(李白《行路难》)@#@C.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
@#@(陆游《游山西村》)@#@D.采菊东篱下,悠然见南山。
@#@(陶渊明《饮酒》) @#@@#@十三.(09湖南娄底市)@#@桃花源记 @#@ @#@陶渊明@#@ @#@ @#@ @#@晋太原中,武陵人捕鱼为业。
@#@缘溪行,忘路之远近。
@#@忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
@#@渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
@#@便舍船,从口入。
@#@初极狭,才通人。
@#@复行数十步,豁然开朗。
@#@土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。
@#@其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
@#@黄发垂髫,并怡然自乐。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
@#@便要还家,设洒杀鸡作食。
@#@村中闻有此人,咸来问讯。
@#@自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
@#@问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。
@#@此人一一为具言所闻,皆叹惋。
@#@余人各复延至其家,皆出洒食。
@#@停数日,辞去。
@#@此中人语云:
@#@“不足为外人道也。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@既出,得其船,便扶向路,处处志之。
@#@及郡下,诣太守说如此。
@#@太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
@#@南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
@#@未果,寻病终。
@#@后遂无问津者。
@#@@#@1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)(2分)@#@A.武陵人/捕鱼为业 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.问/今是何世@#@C.率妻/子邑人来此绝境 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.后遂无问/津者@#@2.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)(2分))@#@A.遂与外人间隔(隔断,隔绝) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.阡陌交通(互相通达)@#@C.乃不知有汉(副词,竟,竟然) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.不足为外人道也(介词,对、向)@#@3.下面对所选文段内容理解不正确的一项是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)(2分)@#@A.本文第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
@#@@#@B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。
@#@@#@C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
@#@@#@D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。
@#@@#@4.用现代汉语写出下面文言语句的大意。
@#@(4分)@#@ @#@
(1)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
@#@译文:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)此人一一为具言所闻,皆叹惋。
@#@译文:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5.作者在本文中描写的世外桃源有何用意?
@#@(2分)@#@ @#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@十四.(09广东省)(8分)@#@桃花源记 @#@ @#@ @#@陶渊明@#@晋太元中,武陵人捕鱼为业。
@#@缘溪行,忘路之远近。
@#@忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
@#@渔人甚异之。
@#@复前行,欲穷其林。
@#@@#@林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
@#@便舍船,从口入。
@#@初极狭,才通人。
@#@复行数十步,豁然开朗。
@#@土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
@#@阡陌交通,鸡犬相闻。
@#@其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
@#@黄发垂髫,并怡然自乐。
@#@@#@见渔人,乃大惊,问所从来。
@#@具答之。
@#@便要还家,设酒杀鸡作食。
@#@村中闻有此人,咸来问讯。
@#@自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
@#@问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
@#@此人一一为具言所闻,皆叹惋。
@#@余人各复延至其家,皆出酒食。
@#@停数日,辞去。
@#@此中人语云:
@#@“不足为外人道也。
@#@”@#@既出,得其船,便扶向路,处处志之。
@#@及郡下,诣太守,说如此。
@#@太守即遣人随其往,";i:
15;s:
13223:
"专题六情态动词和虚拟语气@#@专题六 情态动词和虚拟语气@#@挖命题@#@【考情探究】@#@考点@#@内容@#@2018@#@2017@#@2016@#@2015@#@2014@#@合计@#@预测热度@#@情态动@#@词和虚@#@拟语气@#@常见情态动词的基本用法及相互间的异同;@#@情态动词表示推测意义的用法;@#@情态动词在虚拟语气中的使用以及虚拟语气在不同句式中的运用。
@#@@#@2@#@1@#@1@#@1@#@1@#@6@#@★★★@#@分析解读 近几年江苏高考英语对情态动词和虚拟语气的考查趋于稳定,主要集中在常用的情态动词的基本用法和虚拟语气在不同句式中的运用上,两者常会结合在一起考查。
@#@试题通过语境体现说话者的语气、情感、态度、观点等。
@#@命题立意不偏不怪,情景逼真,设问角度趋于细微化和综合化。
@#@@#@【真题典例】@#@ @#@@#@破考点@#@【考点集训】@#@1.(2018江苏常州一模,29)—Whydidn’tyoumovetoanothercitywhenyoufinishedyourfurtherstudyabroad?
@#@@#@—Iwantedto,butshesimply letmego. @#@@#@A.couldn’tB.wouldn’t@#@C.shouldn’thaveD.mustn’thave@#@答案 B @#@2.(2018江苏苏锡常镇5月教学情况调研,34)—It’ssocoldhere!
@#@Whyhaven’tyouturnedonyourairconditioner?
@#@@#@—Well,it turnon. @#@@#@A.shouldn’tB.can’t@#@C.won’tD.shan’t@#@答案 C @#@3.(2018江苏苏北六市3月联考,25)Whatarelief!
@#@Wewouldstillbewanderingaimlesslyinthewoods tobringacompasswithyou. @#@@#@A.shouldyouforgetB.hadyouforgotten@#@C.youshouldforgetD.youhadforgotten@#@答案 B @#@4.(2018江苏泰州中学3月检测,27) ifIhadarrivedyesterdaywithoutlettingyouknowbeforehand?
@#@ @#@@#@A.Wouldyoubesurprised@#@B.Wereyousurprised@#@C.Hadyoubeensurprised@#@D.Wouldyouhavebeensurprised@#@答案 D @#@5.(2017江苏苏北六市3月联考,28)—Ihavenoideawhatmadethestudentssoexcitedandcrazy.@#@— ithavebeentheirteam’svictoryinthefinals?
@#@ @#@@#@A.MustB.CouldC.WouldD.Should@#@答案 B @#@6.(2017江苏苏锡常镇一模,33)—Nowadayspeopleseemtobecomemoreandmoreselfish.@#@—Howmuchbetterlifewouldbeifwe tothevaluesofthepast!
@#@ @#@@#@A.weretoreturnB.hadreturned@#@C.returnD.willreturn@#@答案 A @#@7.(2017江苏联盟2月联考,34)—Helen,areyougoingtotheairporttopickupJackthedayaftertomorrow?
@#@@#@— tomorrownight,Iwouldpickhimup. @#@@#@A.Werehetocomeback@#@B.Ifhewasabouttocomeback@#@C.Hadhecomeback@#@D.Ifhewouldcomeback@#@答案 A @#@炼技法@#@【方法集训】@#@方法一 @#@1.(2018江苏苏锡常镇5月教学情况调研,23)PeoplefromacrosstheworldgatheredinLondontohearBigBen’slastregularchimeandsomeofthemevencried,asifthey afriend’sfuneral. @#@@#@A.attendedB.haveattended@#@C.wereattendingD.wouldattend@#@答案 C @#@2.(2018江苏南京、盐城一模,30)Duringmyfirstyearabroad,IwassobusystudyingandmeetingnewpeoplethatIdidnotphonemyparentsasoftenasI . @#@@#@A.shouldB.wouldC.shouldhaveD.wouldhave@#@答案 C @#@3.(2017江苏南京、盐城二模,32)HewasgreatlyshockedatDonaldTrump’stakingoffice.Neverdidheexpectthatthevoters besounreasonable. @#@@#@A.shouldB.couldC.wouldD.might@#@答案 A @#@4.(2017江苏苏锡常镇一模,23)—Sherryrangtosayshewastoobusytocome.@#@—Well,she saythat.Sheisalwaysmakingexcuses. @#@@#@A.mustn’tB.wouldC.needn’tD.should@#@答案 B @#@方法二 @#@1.(2018江苏镇江一模,25)Volunteersandcharities,aswellasmanychurches,arrangemealsforthehomelessandthosewho otherwisebealoneonChristmasDay. @#@@#@A.canB.shouldC.wouldD.may@#@答案 C @#@2.(2017江苏南通如皋联考,13)Emphasisislaidonthenecessitythatalltheobjectivestobeattained intoaccountbeforestartinganewproject. @#@@#@A.betakenB.shouldtake@#@C.wouldbetakenD.havetobetaken@#@答案 A @#@3.(2017江苏苏北四市第一次调研,34)—Soboringandexhausted!
@#@I’dratherIhadn’tbeeninvitedtotheparty.@#@—Oh,no.Ifso,I aquietnightathome. @#@@#@A.didn’tenjoyB.hadn’tenjoyed@#@C.couldn’thaveenjoyedD.couldn’tenjoy@#@答案 C @#@4.(2017江苏南通一模,27)I’msorrytosayIfailedtomeetthedeadline.Withbetterequipment,I thetaskonschedule. @#@@#@A.wouldaccomplishB.mighthaveaccomplished@#@C.musthaveaccomplishedD.couldaccomplish@#@答案 B @#@过专题@#@【五年高考】@#@A组 自主命题·@#@江苏卷题组@#@1.(2018江苏,27)Thereisagoodsociallifeinthevillage,andIwishI asecondchancetobecomemoreinvolved. @#@@#@A.hadB.willhave@#@C.wouldhavehadD.havehad@#@答案 A @#@2.(2017江苏,22) notforthesupportoftheteachers,thestudentcouldnotovercomeherdifficulty. @#@@#@A.ItwereB.WereitC.ItwasD.Wasit@#@答案 B @#@3.(2016江苏,27)Ifit forhisinvitationtheotherday,Ishouldnotbeherenow. @#@@#@A.hadnotbeenB.shouldnotbe@#@C.werenottobeD.shouldnothavebeen@#@答案 A @#@4.(2015江苏,28)Itmighthavesavedmesometrouble theschedule. @#@@#@A.didIknowB.haveIknown@#@C.doIknowD.hadIknown@#@答案 D @#@5.(2014江苏,31)Itwassadtomethatthey,sopoorthemselves, bringmefood. @#@@#@A.mightB.wouldC.shouldD.could@#@答案 C @#@B组 统一命题、省(区、市)卷题组@#@1.(2018北京,12)Intoday’sinformationage,thelossofdata causeseriousproblemsforacompany. @#@@#@ @#@A.needB.shouldC.canD.must@#@答案 C @#@2.(2018天津,15)Ifwe theflightyesterday,wewouldbeenjoyingourholidayonthebeachnow. @#@@#@A.hadcaughtB.caught@#@C.havecaughtD.wouldcatch@#@答案 A @#@3.(2018北京,13)Theymighthavefoundabetterhotelifthey afewmorekilometers. @#@@#@A.droveB.woulddrive@#@C.weretodriveD.haddriven@#@答案 D @#@4.(2018天津,10)Ican’tfindmypurse.I itinthesupermarketyesterday,butI’mnotsure. @#@@#@A.shouldleaveB.musthaveleft@#@C.mightleaveD.couldhaveleft@#@答案 D @#@5.(2017北京,21)Samuel,thetallestboyinourclass, easilyreachthebooksonthetopshelf. @#@@#@A.mustB.shouldC.canD.need@#@答案 C @#@6.(2017北京,34)Ifthenewsafetysystem touse,theaccidentwouldneverhavehappened. @#@@#@A.hadbeenputB.wereput@#@C.shouldbeputD.wouldbeput@#@答案 A @#@7.(2017天津,2)Myroomisamess,butI cleanitbeforeIgoouttonight.Icandoitinthemorning. @#@@#@A.daren’tB.shouldn’tC.needn’tD.mustn’t@#@答案 C @#@8.(2017天津,15)—DoyouhaveBetty’sphonenumber?
@#@@#@—Yes.Otherwise,I abletoreachheryesterday. @#@@#@A.hadn’tbeenB.wouldn’thavebeen@#@C.weren’tD.wouldn’tbe@#@答案 B @#@9.(2016天津,5)Itwasreallyannoying;@#@I getaccesstothedatabankyouhadrecommended. @#@@#@ @#@A.wouldn’tB.couldn’tC.shouldn’tD.needn’t@#@答案 B @#@10.(2016天津,15)Iwaswearingaseatbelt.IfIhadn’tbeenwearingone,I . @#@@#@A.wereinjuredB.wouldbeinjured@#@C.hadbeeninjuredD.wouldhavebeeninjured@#@答案 D @#@11.(2016浙江,15)Hadthegovernmentsandscientistsnotworkedtogether,AIDS-relateddeaths sincetheirhighestin2005. @#@@#@A.hadnotfallenB.wouldnotfall@#@C.didnotfallD.wouldnothavefallen@#@答案 D @#@12.(2016浙江,17)George toofar.Hiscoffeeisstillwarm. @#@@#@A.musthavegoneB.mighthavegone@#@C.can’thavegoneD.needn’thavegone@#@答案 C @#@13.(2016北京,34)Whydidn’tyoutellmeaboutyourtroublelastweek?
@#@Ifyou me,Icouldhavehelped. @#@@#@A.toldB.hadtold@#@C.weretotellD.wouldtell@#@答案 B @#@14.(2015北京,29)—Can’tyoustayalittlelonger?
@#@@#@—It’sgettinglate.Ireally gonow.Mydaughterishomealone. @#@@#@A.mayB.canC.mustD.dare@#@答案 C @#@15.(2015北京,34)IfI itwithmyowneyes,Iwouldn’thavebelievedit. @#@@#@A.didn’tseeB.weren’tseeing@#@C.wouldn’tseeD.hadn’tseen@#@答案 D @#@16.(2015天津,7)I haveworriedbeforeIcametothenewschool,formyclassmateshereareveryfriendlytome. @#@@#@ @#@A.mightn’tB.mustn’tC.needn’tD.couldn’t@#@答案 C @#@17.(2015天津,13)IwishI atmysister’sweddinglastTuesday,butIwasonabusinesstripinNewYorkthen. @#@@#@A.willbeB.wouldbe@#@C.havebeenD.hadbeen@#@答案 D @#@18.(2015福建,27)—Sorry,Mum!
@#@Ifailedthejobinterviewagain.@#@—Oh,it’stoobad.You havemadefullpreparations. @#@@#@A.mustB.canC.wouldD.should@#@答案 D @#@19.(2015陕西,21)You feelallthetrainingawasteoftime,butI’mahundredpercentsurelateryou’llbegratefulyoudidit. @#@@#@A.shouldB.needC.shallD.may@#@答案 D @#@20.(2015陕西,23)Ellenisafantasticdancer.IwishI aswellasher. @#@@#@A.danceB.willdanceC.haddancedD.danced@#@答案 D @#@21.(2015重庆,7)Withouthiswartimeexperiences,Hemingway hisfamousnovelAFarewelltoArms. @#@@#@A.didn’twriteB.hadn’twritten@#@C.wouldn’twriteD.wouldn’thavewritten@#@答案 D @#@22.(2015重庆,12)You beCarol.Youhaven’tchangedabitafteralltheseyears. @#@@#@A.mustB.canC.willD.shall@#@答案 A @#@23.(2014北京,27) Ihaveawordwithyou?
@#@Itwon’ttakelong. @#@@#@A.CanB.MustC.ShallD.Should@#@答案 A @#@24.(2014四川,6)Istillremembermyhappychildhoodwhenmymother takemetoDisneylandatweekends. @#@@#@A.mightB.mustC.wouldD.should@#@答案 C @#@25.(2014江西,30)Lifeisunpredictable;@#@eventhepoorest becometherichest. @#@@#@A.shallB.mustC.needD.might@#@答案 D @#@26.(2014福建,32) nomoderntelecommunications,wewouldhavetowaitforweekstogetnewsfromaroundtheworld. @#@@#@A.WerethereB.Hadtherebeen@#@C.IfthereareD.Iftherehavebeen@#@答案 A @#@27.(2014陕西,23)Wewouldratherourdaughter athomewithus,butitisherchoice,andsheisnotachildanylonger. @#@@#@A.wouldstayB.hasstayedC.stayedD.stay@#@答案 C @#@28.(2014浙江,16)Theywereabroadduringthemonthswhenwewerecarryingouttheinvestigation,orthey toourhelp. @#@@#@A.wouldhavecomeB.couldcome@#@C.havecomeD.hadcome@#@答案 A @#@C组 教师专用题组@#@1.(2016北京,31)Ilovetheweekend,becauseI getupearlyonSaturdaysandSundays. @#@@#@ @#@A.needn’tB.mustn’tC.wouldn’tD.shouldn’t@#@答案 A @#@2.(2015四川,2)You becarefulwiththecamera.Itcosts!
@#@ @#@@#@A.mustB.mayC.canD.will@#@答案 A @#@3.(2015浙江,4)Itwassonoisythatwe hearourselvesspeak. @#@@#@A.couldn’tB.shouldn’tC.mustn’tD.needn’t@#@答案 A @#@4.(2015安徽,32)Itisluckywebookedaroom,orwe nowheretostaynow. @#@@#@A.hadB.hadhad@#@C.wouldhaveD.wouldhavehad@#@答案 C @#@5.(2015北京,34)IfI itwithmyowneyes,Iwouldn’thavebelievedit. @#@@#@A.didn’tseeB.weren’tseeing@#@C.wouldn’tseeD.hadn’tseen@#@答案 D @#@6.(2014重庆,3)I’veorderedsomepizza,sowe worryaboutcookingwhenwegethometired. @#@@#@A.can’tB.darenotC.needn’tD.maynot@#@答案 C @#@7.(2014湖南,25)—I’vepreparedallkindsoffoodforthepicnic.@#@—Doyoumeanwe bringanythingwithus?
@#@ @#@@#@A.can’tB.mustn’tC.shan’tD.needn’t@#@答案 D @#@8.(2014陕西,25)Mybook,TheHouseofHades,ismissing.Who havetakenit?
@#@ @#@@#@A.needB.mustC.shouldD.could@#@答案 D @#@9.(2014大纲全国,30)Althoughyou ";i:
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26739:
"专业技术人员职业发展及规划试题库大全@#@单选题@#@1(C)是社会政治文明进步的重要标志,是政治文明建设的内在要求,也是世界各国政治民主化进程的基本走向。
@#@(单选)A.坚持和改善党的领导B.人民当家作主C.依法治国D.以人为本@#@2(C)指引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内部动力。
@#@(单选)A.自我形象B.社会角色C.动机D.人格特质@#@3(D)的任务包括调整心态,迎接变化;@#@学会和接受权力、责任和中心地位的下降;@#@培养年轻人,着手退休准备。
@#@(单选)A.职业生涯早期阶段B.职业生涯中期阶段C.职业生涯中后期阶段D.职业生涯后期阶段@#@4(D)简言之就是在对个体基本条件的分析基础上,确定个体奋斗目标并努力加以实践的过程。
@#@是对职业目标的探索过程,是对自己职业路线不断调整的动态过程。
@#@(单D.职业生涯规划@#@5(D)是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础,是最基本、最重要的人文思想、人文方法。
@#@(单选)A.文化理念B.人文知识C.人文素质D.人文精神@#@6(D)指在人的头脑中所实现的一系列认识活动,如利用某种知识原理解决实际问题。
@#@(单选)D.心智技能@#@7(A),是指一个人对某种职业的渴求和向往。
@#@(单选)A.职业期望@#@8(A)必须以保障和改善民生为重点。
@#@要多谋民生之利,多解民生之忧,解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。
@#@(单选)A.加强社会建设B.加强政治建设C.加强经济建设D.加强生态文明建设@#@9(A)是知识产权区别与其他财产权利的最为主要的法律特征,知识产权的其他法律特征,都以此为根据。
@#@(单选)A.知识产权的保护对象是非物质性的信息B.知识产权是对世权、支配权C.知识产权可以分地域取得和行使D.知识产权具有收益性@#@10(B)是指一个人在他人面前想表现出的形象。
@#@(单选)A.自我形象B.社会角色C.内在驱动力D.人格特质@#@11(D)是专门从事物流行业的工作的人员。
@#@d(单选)A.职业规划师B.理财规划师C.管理咨询师D.物流师@#@12(A)就是对自己的兴趣、气质、性格、能力、身心素质、知识结构、家庭文化背景等进行全面、客观的评价,从而确定自己所适合的职业范围。
@#@(单选) @#@A.认识自我 @#@B.了解职业 @#@C.人职匹配 @#@D.以上都对 @#@@#@13(A)是从职业人的个体利益出发,结合专业知识和相关资源,给予客户有关职业的适应、发展等方面的专业咨询、辅导、判断、建议和解决办法的专业人才。
@#@(单选) @#@ @#@A.职业规划师 @#@B.理财规划师 @#@C.管理咨询师 @#@D.物流师@#@14(A)是社会主义政治文明建设的根本保证。
@#@(单选) @#@ @#@A.坚持和改善党的领导 @#@B.人民当家作主 @#@C.依法治国 @#@D.以人为本@#@15(A)是一种心照不宣的契约,具体是指专业技术人员应该为组织做出哪些贡献,雇主应该相应给予专业技术人员多少酬劳作为回报。
@#@(单选)A.心理契约B.合同C.雇佣关系D.上下级关系@#@16(a)是知识产权区别与其他财产权利的最为主要的法律特征,知识产权的其他法律特征,都以此为根据。
@#@(单选)A.知识产权的保护对象是非物质性的信息B.知识产权是对世权、支配权C.知识产权可以分地域取得和行使D.知识产权具有收益性@#@17(B)的个人心理特质包括职业认同感受到冲击;@#@承认时间有限和生命有限的事实;@#@意识到职业机会有限而产生焦虑。
@#@(单选)A.职业生涯早期阶段B.职业生涯中期阶段C.职业生涯后期阶段D.职业生涯晚期阶段@#@18(B)就是要分析职业内容、职业活动特点、职业环境、职业地位及经济收人等有关情况,从而找出欲从事的某种职业对从业者素质的具体要求。
@#@(单选) @#@A.认识自我 @#@B.了解职业 @#@C.人职匹配 @#@D.以上都对 @#@@#@19(B)是通过训练而获得的顺利完成某种工作任务的动作方式。
@#@(单选) @#@ @#@A.知识 @#@B.技能C.态度D.品质@#@20(B)是由在内容上具有相似性且在统计上具有高相关的题目组成,因此,这种量表属于同质性量表。
@#@(单选B.基本兴趣量表@#@21(B)是指一个人在他人面前想表现出的形象。
@#@(单选) @#@ @#@A.自我形象 @#@B.社会角色 @#@C.内在驱动力 @#@D.人格特质@#@22(B)哲学家罗素曾经说过:
@#@“选择职业是人生大事,因为职业决定了一个人的未来……选择职业就是选择将来的自己。
@#@”(单选)A.法国B.英国C.美国D.德国@#@23(B)指的是新近出现的,有着与众不同的工作活动、技能和知识的职业。
@#@(单选)A.传统职业B.新职业C.正在形成的职业D.热门职业@#@24(C)是个体力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,是一种重要的心理特征,具体表现为个体对某种事物或某项活动的有选择性的态度或相对积极的情绪反应过程。
@#@(单选)A.需求B.动机C.兴趣D.素质@#@25(C)是经过金融保险监管部门认可其从业资格的个人。
@#@在凡是需要处理风险的领域,他们都能发挥作用。
@#@(单选)A.游戏工程设计师B.电子商务工程师C.精算师D.公关经理@#@26(C)是社会政治文明进步的重要标志,是政治文明建设的内在要求,也是世界各国政治民主化进程的基本走向。
@#@(单选)A.坚持和改善党的领导B.人民当家作主C.依法治国D.以人为本@#@27(C)是社会主义政治文明建设的关键。
@#@(单选)A.坚持和改善党的领导B.人民当家作主C.依法治国D.以人为本@#@28(C)是影响其职业素质和职业生涯发展的重要因素。
@#@家庭潜移默化的影响会使个体形成一整套的世界观、人生观和价值观。
@#@A.教育水平B.人格特质C.家庭情况D.社会环境@#@29(C)指同一信息可以依照法律规定的程序和条件,同时或先后在不同的地域分布取得相应的知识产权。
@#@(单选C.知识产权可以分地域取得@#@30(C)指引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内部动力。
@#@(单选)A.自我形象B.社会角色C.动机D.人格特质@#@31(C)组织心理学教授施恩将职业生涯分为内职业生涯和外职业生涯。
@#@(单选)A.英国B.德国C.美国D.法国@#@32(D),既然同一项信息可以在不同的法域内分别取得多个知识产权,而且各个法域对知识产权的保护是相互独立的,所以,权利人可以在取得权利的不同地域范围内分别行使其权利。
@#@(单选)A.知识产权的保护对象是非物质性的信息B.知识产权是对世权、支配权C.知识产权可以分地域取得D.知识产权可以分地域行使@#@33(D)的任务包括调整心态,迎接变化;@#@学会和接受权力、责任和中心地位的下降;@#@培养年轻人,着手退休准备。
@#@(单选)A.职业生涯早期阶段B.职业生涯中期阶段C.职业生涯中后期阶段D.职业生涯后期阶段@#@34(D)是社会主义国家一切为了人民,一切依靠人民的根本原则和党的群众路线在政治文明建设中的具体体现。
@#@(单选D.人民当家作主@#@35(D)是指一个人表现出来的稳定而独特的行为方式或倾向。
@#@如善于倾听他人的意见、工作有毅力、做事谨慎小心、善于自我控制等。
@#@(单选)A.自我形象B.社会角色C.动机D.人格特质@#@36(D)主要从个体的需求、动机、兴趣等方面来深人考察个体与职业之间的匹配关系。
@#@D(单选D.职业适应性@#@37(A),是指一个人对某种职业的渴求和向往。
@#@(单选)A.职业期望B.职业发展C.职业规划D.职业匹配@#@38(A)必须以保障和改善民生为重点。
@#@要多谋民生之利,多解民生之忧,解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。
@#@(单选) @#@ @#@A.加强社会建设 @#@B.加强政治建设 @#@C.加强经济建设 @#@D.加强生态文明建设@#@39(A)是从职业人的个体利益出发,结合专业知识和相关资源,给予客户有关职业的适应、发展等方面的专业咨询、辅导、判断、建议和解决办法的专业人才。
@#@(单选)A.职业规划师B.理财规划师C.管理咨询师D.物流师@#@40(A)是一个国家或地区制定并在该国或地区制定并实施的法律;@#@()是作为国际法律关系主体的国家或地区之间制定和实施的法律。
@#@(单选)A.国内法;@#@国际法B.根本法;@#@普通法C.一般法;@#@特别法D.国际法;@#@国内法@#@41(A)是一种心照不宣的契约,具体是指专业技术人员应该为组织做出哪些贡献,雇主应该相应给予专业技术人员多少酬劳作为回报。
@#@(A)A.心理契约B.合同C.雇佣关系D.上下级关系@#@42(A)是知识产权区别与其他财产权利的最为主要的法律特征,知识产权的其他法律特征,都以此为根据。
@#@(单选)A.知识产权的保护对象是非物质性的信息B.知识产权是对世权、支配权C.知识产权可以分地域取得和行使D.知识产权具有收益性@#@43(A)是指对某一职业领域有用的信息,这些信息涉及岗位作业的流程,以及解决问题的方式方法等。
@#@(单选)A.知识B.技能C.态度D.品质@#@44(A)是组织用来帮助员工获取目前及将来工作所需的技能、知识的一种方法,是组织对企业人力资源进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动。
@#@(单选)A.职业发展@#@45(A)又称为绝对权,是指权利的效力可以对抗一切人,即除了权利人之外的任何人都负有不得侵害、干涉其权利的消极义务,而没有协助其实现权利的积极义务。
@#@A.对世权@#@46(A)在文章中提出,人的需要由低到高排列为5个层次,分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。
@#@(单选)A.马斯洛B.弗洛伊德C.霍兰德D.斯朗特@#@47(a)是知识产权区别与其他财产权利的最为主要的法律特征,知识产权的其他法律特征,都以此为根据。
@#@(单选)A.知识产权的保护对象是非物质性的信息B.知识产权是对世权、支配权C.知识产权可以分地域取得和行使D.知识产权具有收益性@#@48(B)就是要分析职业内容、职业活动特点、职业环境、职业地位及经济收人等有关情况,从而找出欲从事的某种职业对从业者素质的具体要求。
@#@(单选)A.认识自我B.了解职业C.人职匹配D.以上都对@#@49(B)是心理测试的一种方法,它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。
@#@(单选)A.兴趣测试B.职业兴趣测试C.职业发展测试D.发展测试@#@50(B)是指我们在追求职业目标的过程中,应该注意扬长避短,从而以最少的代价获得最大的收益。
@#@(单A.追求兴趣B.认清自身优劣势C.达到理想的生活状态D.制定职业规划@#@51(B)是指运用理财规划的原理、技术和方法,这对个人、家庭以及中小企业、机构的理财目标,提供综合性理财咨询服务的人员。
@#@(b)A.职业规划师B.理财规划师C.管理咨询师D.物流师@#@52(B)哲学家罗素曾经说过:
@#@“选择职业是人生大事,因为职业决定了一个人的未来……选择职业就是选择将来的自己。
@#@”(单选)A.法国B.英国C.美国D.德国@#@53(B)指的是新近出现的,有着与众不同的工作活动、技能和知识的职业。
@#@(单选)A.传统职业B.新职业C.正在形成的职业D.热门职业@#@54(C)是个体基于对自己(个性特征、专业潜力)和社会(职业需求、家庭、社会因素等)两方面的评价比较而表现出对未来职业的实现和人之匹配的期望强度。
@#@(单选C.职业期望值@#@55(C)是经过金融保险监管部门认可其从业资格的个人。
@#@在凡是需要处理风险的领域,他们都能发挥作用。
@#@(单选)A.游戏工程设计师B.电子商务工程师C.精算师D.公关经理@#@56(C)是社会政治文明进步的重要标志,是政治文明建设的内在要求,也是世界各国政治民主化进程的基本走向。
@#@(单选)A.坚持和改善党的领导B.人民当家作主C.依法治国D.以人为本@#@57(C)是影响其职业素质和职业生涯发展的重要因素。
@#@家庭潜移默化的影响会使个体形成一整套的世界观、人生观和价值观。
@#@A.教育水平B.人格特质C.家庭情况D.社会环境@#@58(C)是社会主义政治文明建设的关键。
@#@ @#@(单选)A.坚持和改善党的领导B.人民当家作主C.依法治国D.以人为本@#@59(D),既然同一项信息可以在不同的法域内分别取得多个知识产权,而且各个法域对知识产权的保护是相互独立的,所以,权利人可以在取得权利的不同地域范围内分别行使其权利。
@#@(单选)A.知识产权的保护对象是非物质性的信息B.知识产权是对世权、支配权C.知识产权可以分地域取得D.知识产权可以分地域行使@#@60(D)是知识经济时代的价值尺度和核心要求。
@#@(单选)A.促进共同发展B.保护生态环境C.组织追求经济利益D.促进职业生涯的全面发展@#@61(d)是指一个人表现出来的稳定而独特的行为方式或倾向。
@#@如善于倾听他人的意见、工作有毅力、做事谨慎小心、善于自我控制等。
@#@(单选)A.自我形象B.社会角色C.动机D.人格特质@#@62(D)是专门从事物流行业的工作的人员。
@#@(单选)A.职业规划师B.理财规划师C.管理咨询师D.物流师@#@63(D)指在人的头脑中所实现的一系列认识活动,如利用某种知识原理解决实际问题。
@#@(单选)A.动作技能B.技能C.知识D.心智技能@#@641968年(B)主持了对斯朗特职业兴趣量表的修订工作,增加了基本兴趣量表和一般职业主题。
@#@(单选)A.库德B.坎贝尔C.霍兰德D.弗洛伊德@#@65不属于职业生涯理念的新发展的是(A)。
@#@(单选)A所需要的专业知识发生变化B.雇佣心理契约发生变化C.职业生涯流动发生变化D.职业成功的标准发生变化@#@66初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的,试用期为(C)。
@#@(单选)A.6个月B.9个月C.12个月D.18个月@#@67传统的专业技术人员的职业生涯发展具有一定的(),由于强调客观的职业生涯评价而忽略了职业生涯主体的(a)。
@#@(单选)A.客观性和外在性;@#@主观性和内在性B.主观性和内在性;@#@客观性和外在性C.客观性和内在性;@#@主观性和外在性D.主观性和外在性;@#@客观性和内在性@#@68创新能力的构成要素中,(B)是主体创新所需要的知识和创新所需要的一般技能内在整合外化的结果。
@#@(单选)A.创新思维能力B.创新智力化能力C.创新人格化能力D.创新能力@#@69从心理学的角度上讲,一般是指能力个体能够顺利完成某种行为活动的心理特征和心理条件。
@#@(填空)@#@70导致经济全球化迅猛发展因素主要是(D)。
@#@(单选)A.科学技术的进步和生产力的发展B.跨国公司的发展C.各国经济体制的变革D.以上都是@#@71对事业单位工作人员违法违纪案件进行调查,应当由()名以上办案人员进行。
@#@B(单选)B.两@#@72非语言沟通的方式包括(D)。
@#@(单选A.标记语言B.动作语言C.物体语言D.以上都是@#@73富强、民主、文明、和谐,是(B)层面的价值目标;@#@自由、平等、公正、法治,是()层面的价值取向;@#@爱国、敬业、诚信、友善,是(B)层面的价值准则。
@#@(单选)A.社会;@#@国家;@#@个人B.国家;@#@社会;@#@个人C.国家;@#@个人;@#@社会D.社会;@#@个人;@#@国家@#@74给予事业单位工作人员处分,应当与其违法违纪行为的性质、情节(A)相适应。
@#@(单选)A.危害程度B.社会影响C.危害结果D.单位责任@#@75根据不同适用范围的不同,可以将法律分为(B)。
@#@(单选)A.成文法和习惯法B.一般法和特别法C.根本法和普通法D.国内法和国际法@#@76根据规定的内容、法律地位和制定的程序不同,可以将法律分为(B)。
@#@(单选)A.国内法和国际法B.根本法和普通法C.一般法和特别法D.实体法和程序法@#@77沟通的(B)特点是指与语言沟通一样,非语言沟通也展开于特定的语境中,情境左右着非语言符号的含义。
@#@(单选)A.无意识性B.情境性C.可信性D.个性化@#@78沟通的(C)特点是指当语言信号与非语言信号所代表的意义不一样时,人们更相信的是非语言所代表的意义。
@#@(单选) @#@ @#@A.无意识性 @#@B.情境性 @#@C.可信性 @#@D.个性化@#@79构成职业选择的基本因素(或条件)是(D)。
@#@(单选)A.职业能力B.职业意向C.职业岗位D.以上都是@#@80构建社会主义和谐社会对专业技术人员职业生涯发展的意义及作用是(D)。
@#@(单选)A.社会主义和谐社会建设是专业技术人员职业生涯发展的前提和保障B.社会主义和谐社会建设能够解决个人职业生涯发展的突出问题C.个人职业生涯发展推动促进和谐社会建设D.以上都是@#@81规定的是主要权利和义务的法律为(C);@#@规定的主要权利和义务得以实施的法律为()。
@#@(单选)A.成文法;@#@习惯法B.根本法;@#@普通法C.实体法;@#@程序法D.一般法;@#@特别法@#@82国际上普遍将科学素养概括为(D)。
@#@(单选)A.对于科学知识达到基本了解程度B.对科学的研究过程和方法达到基本了解程度C.对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本了解程度D.以上都是@#@83国家对事业单位工作人员实行(D)管理。
@#@A.分批分类B.职级分类C.职称分类D.分级分类@#@84国家建立激励与(D)相结合的事业单位工资制度。
@#@A.奖励B.处分C.精神D.约束@#@85经济全球化的趋势下,职业技术人才选拔的要素中,(C)包括经济制度(社会主义制度、资本主义制度),经济内容。
@#@(单选)A.工作要素B.文化要素C.经济要素D.人文要素@#@86经济全球化的趋势下,职业技术人才选拔的要素中,(D)包括异国传统,风土人情,风俗习惯,人文惯例。
@#@(单选)A.工作要素B.文化要素C.经济要素D.人文要素@#@87据不同适用范围的不同,可以将法律分为(B)。
@#@(单选) @#@A.成文法和习惯法 @#@B.一般法和特别法 @#@C.根本法和普通法 @#@D.国内法和国际法@#@88美国就业指导发展历程中,(D)的特点是对个体一生职业生涯发展历程的重视,强调就业指导在不同阶段中应不断完善,强调个性化和本土化。
@#@A.就业指导理论的初建时期B.重视个体发展的时期C.就业指导向生涯辅导的转变时期D.职业生涯规划教育的成熟时期@#@89美国就业指导发展历程中,( @#@A)的特点是对个体的就业指导带有明显的教导意义。
@#@ @#@(单选 @#@) @#@ @#@A.就业指导理论的初建时期 @#@B.重视个体发展的时期 @#@C.就业指导向生涯辅导的转变时期 @#@D.职业生涯规划教育的成熟时期 @#@@#@90美国就业指导发展历程中,(B)的特点是不再提出直接的建议,而是强调个体自我发现的能力,充分尊重个性自由发展的权利。
@#@(单选)A.就业指导理论的初建时期B.重视个体发展的时期C.就业指导向生涯辅导的转变时期D.职业生涯规划教育的成熟时期@#@91全球社会的时代特征中,(D)是指在一个国家和社会中,城市人口增加,农村人口向城市转移,农村中城市特质的增长。
@#@(单选)A.经济持续而迅速的发展B.政治民主化和普遍参与C.社会结构日趋分化D.城市化@#@92全球社会的时代特征中,(B)是指社会现代化的发展,要求在最广泛的社会基础上,使更多的社会成员参与对社会生产和社会生活的管理,发挥全体社会成员的主动性和创造性。
@#@(单选)A.经济持续而迅速的发展B.政治民主化和普遍参与C.社会结构日趋分化D.城市化@#@93人文素质的内容中,(B)是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。
@#@(单选)A.文化理念B.人文思想C.人文方法D.人文精神@#@94社会地位不同的人通常具有不同的意识、价值观念和道德标准,从而造成不同的困难,这是沟通障碍中的(D)。
@#@(单选)A.环境干扰B.语言障碍C.距离障碍D.地位障碍@#@95使市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府作用,是(D)提出的一个重大理论创新观点,是指导经济体制改革的基本原则。
@#@(单选)A.党的十一届三中全会B.党的十七届三中全会C.十八大D.党的十八届三中全会@#@96事业单位根据职责任务和(C @#@),按照国家有关规定设置岗位。
@#@ @#@(单选 @#@) @#@ @#@A.个人喜好 @#@B.级别高低 @#@C.工作需要 @#@D.领导安排 @#@@#@97事业单位工作人员的(B)作为调整事业单位工作人员岗位、工资以及续订聘用合同的依据。
@#@(单选)A.学历B.考核结果C.资历D.科研成果@#@98事业单位工作人员的工资水平应当与国民经济发展相协调、与(C)相适应。
@#@C.社会进步@#@99事业单位工作人员对涉及本人的考核结果、处分决定等不服的,可以按照国家有关规定申请复核、提出()。
@#@(单选)D.申诉@#@100事业单位工作人员符合国家规定退休条件的,应当(B)。
@#@(单选)A.离休B.退休C.离岗D.续聘@#@101事业单位工作人员受到(B)处分的,解除聘用合同。
@#@(B)A.警告B.开除C.降级D.降职@#@102事业单位工作人员提前(A)书面通知事业单位,可以解除聘用合同。
@#@(单选)A.30日B.45日C.60日D.90日@#@103事业单位新聘用工作人员,应当面向社会(A)。
@#@(单选)A.公开招聘104事业单位应当根据不同岗位的要求,编制工作人员培训计划,对工作人员进行(D)培训。
@#@(单选)A.分批B.分职C.分人D.分级分类@#@105事业单位制定或者修改人事管理制度,应当通过(A)或者其他形式听取工作人员意见。
@#@(单选) @#@A.职工代表大会B.董事会C.党委D.单位主要负责人@#@106受到处分的事业单位工作人员对处分决定不服的,可以自知道或者应当知道该处分决定之日起(C)内向原处分决定单位申请复核。
@#@A.十日B.二十日C.三十日D.四十日@#@107所谓(C)是指与特定时代相适应的国际政治经济关系的基本状态以及由世界的基本矛盾所决定和反映的基本特征。
@#@(单选A.时代B.年代C.时代特征@#@108完善宏观调控体系,综合运用经济手段、法律手段和行政手段,更加注重运用(B)进行宏观调控。
@#@ @#@(单选 @#@) @#@A.法律手段和行政手段B.经济手段和法律手段C.法律手段D.经济手段@#@109行为模式是法律为人们的行为所提供的标准和方向,有三种情况:
@#@(BCD)。
@#@(多选)A.倡导性规范B.授权性规范C.命令性规范D.禁止性规范@#@110已经退休的事业单位工作人员有违法违纪行为应当受到处分的,(D)作出处分决定。
@#@(单选)A.继续B.加重C.减轻D.不再@#@111以下不属于沟通障碍来源的是(B)。
@#@(单选)A.语言障碍B.地域限制C.观念障碍D.时间限制@#@112以下不属于一个人职业锚影响因素的是(A)。
@#@(单选)A.工作报酬B.天资和能力C.工作动机和需要D.个人态度和价值观@#@113以下属于职业生涯发展新概念的是(B)。
@#@(单选)A.边界职业生涯B.无边界职业生涯C.不变性职业生涯D.以上都不对@#@114易变性职业生涯是指由于个人兴趣、能力、价值观及工作环境的变化,组织经营环境和内部政策的变化,使得专业技术人员会经常性地改变自己的职业。
@#@(填空)@#@115由成长引起发展的高级需要,称为(C),是指由个体自身的健康成长和自我实现趋向所激励的需要,它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要。
@#@(单选)A.缺失性需要B.匮乏需求C.成长需要D.基本需要@#@116在继续教育的方法中,(C)是一种教育制度,与学分制、班建制同为三大教育模式。
@#@(单选)A.专题讲座B.业余学习C.导师制D.企业大学@#@117在继续教育的方法中,(A)是指脱产到大学上研究生以获得硕士或博士学位,培养较高级的科技人才或需要转行的科技人才。
@#@A.在职学历学习B.业余学习C.导师制D.标杆学习@#@118在进行职业定向时,应有相对灵活的余";i:
17;s:
16751:
"砖混结构房屋补偿标准@#@等级@#@房屋主要结构@#@自拆重建补偿标准@#@征购@#@补偿标准@#@增减因素@#@—@#@砖石基础,内外24cm以上眠墙,墙梁柱共同承重,现浇或预制钢筋混凝土楼面、屋面、天沟、踏步,油漆门窗或铝合金门窗,混凝土地面,屋面有不少于0.5m高隔热层,房屋四周砖砌排水明、暗沟。
@#@@#@780@#@980@#@1、无隔热层减3%;@#@@#@2、无水、电进户各减4%:
@#@@#@3、层高每增减10cm增减1%:
@#@@#@4、有架空层增加2%。
@#@@#@二@#@砖石基础,内外24cm眠墙及部分18cm墙,墙梁柱共同承重,现浇或预制钢筋混凝土楼面、屋面、天沟、踏步,油漆门窗或铝合金门窗,混凝土地面,屋面有不少于0.5m咼隔热层,房屋四周砖砌排水明、暗沟。
@#@@#@750@#@950@#@1、无隔热层减3%;@#@@#@2、无水、电进户各减4%;@#@@#@3、层高每增减10cm增减1%;@#@@#@4、有架空层增加2%。
@#@@#@三@#@砖石基础,内外18cm砖墙,部分24cm砖墙,油漆门窗或铝合金门窗,预制空心板楼面,现浇天沟、木架人字栋瓦屋面,混凝土地面,屋面四周砖砌排水明、暗沟。
@#@@#@720@#@920@#@1、无水、电进户各减3%;@#@@#@2、前后无天沟各减4%;@#@@#@3、层高每增减10cm增减1%:
@#@@#@4、有架空层增加2%。
@#@@#@说@#@明@#@1、框架结构要求:
@#@现浇钢筋混凝土梁、柱承重,非承重墙,框架结构部分增加20%o@#@2、企业(生产)房屋单层层高加价标准:
@#@@#@
(1)企业房屋单层层高在〉3.2-W4.5米的,层高加价为补偿标准的20%;@#@@#@
(2)企业房屋单层层高在〉4.5-W5.5米的,层高加价为补偿标准的30%;@#@@#@(3)企业房屋单层层高在〉5.5-W6.5米的,层高加价为补偿标准的40%;@#@@#@(4)企业房屋单层层高A6.5米的,按层高加价的50%补偿后,另按每增加0.1米加3%补偿。
@#@@#@等级@#@房屋主要结构@#@自拆重建补偿标准@#@征购@#@补偿标准@#@增减因素@#@—@#@砖石基础,内外18cm砖墙,部分24cm砖墙,油漆玻璃门窗或铝合金门窗,木板楼面,有平顶,木架人字栋瓦屋面,混凝土地面,四周砖砌排水明、暗沟。
@#@@#@630@#@900@#@1、无水、电进户各减4%;@#@@#@2、层高每增减10cm增减1%;@#@@#@3、有架空层增加2%。
@#@@#@二@#@砖石基础,内外18cm砖墙,部分24cm砖墙,油漆玻璃门窗或铝合金门窗,木架瓦屋面,混凝土地面,四周砖砌排水明、暗沟。
@#@@#@600@#@850@#@1、无水、电进户各减4%;@#@@#@2、层高每增减10cm增减1%;@#@@#@3、有架空层增加2%。
@#@@#@说明@#@楼面达不到承重结构要求,不能在其内进行正常生产生活的楼层,不计建筑面积,按超高处理。
@#@@#@(四)土木结构房屋补偿标准@#@单位:
@#@元/平方米@#@等级@#@房屋主要结构@#@自拆重建补偿标准@#@征购@#@补偿标准@#@增减因素@#@—@#@砖石基础,外墙窗以下砖石基台;@#@土砖、土筑(含三砂)墙,内外粉灰,油漆门窗,木板楼面,木架瓦屋面,有平顶,水泥地面,四周有排水明、暗沟。
@#@@#@520@#@680@#@1、无水电进户各减4%;@#@@#@2、内外墙未粉各减2%:
@#@@#@3、层高每增减10cm增减l%o@#@二@#@砖石基础,内外土砖、土筑(含三砂)墙,内外粉灰,油漆门窗,木架瓦屋面,水泥或砖地面,四周有排水明、暗沟。
@#@@#@500@#@630@#@说明@#@1、土木结构上升层的,一律按土木结构计算;@#@@#@2、楼面达不到承重结构要求,不能在其内进行正常生产生活的楼层,不计建筑面积,按超高处理。
@#@@#@等级@#@房屋主要结构@#@补偿标准@#@增减因素@#@—@#@砖石基础,内外13cm砖墙、土体墙,木门窗,木架瓦屋面,水泥或三砂地面。
@#@@#@350@#@1、无水电各减4%;@#@@#@2、无门窗各减2%;@#@@#@3、层高每增减10cm增减@#@l%o@#@说明@#@1、简易结构房屋系指高度在2.2-2.6米畜舍、厕所等房屋;@#@@#@2、有柱无墙的棚子不算简易结构,一律按生产、生活设施作工料补偿。
@#@@#@附表2@#@购房补助标准@#@名称@#@标准@#@购安置房补助@#@安置人口x45*/人X500元/m:
@#@@#@自购商品房补助@#@安置人口X45m'@#@/人X1800元加@#@附表3@#@拆迁户重建宅基地建筑用地标准@#@及差额面积补助标准@#@重建宅基地用地面积标准(户/平方米)@#@被拆迁户房屋占地差额面积三通一平补助金额(元/平方米)@#@备注@#@100-150@#@180@#@拆迁差额面积补助最高不超@#@过150平方米@#@附表4@#@拆迁住宅搬家补助费、过渡费标准@#@常住人口@#@搬家补助费(元/户)@#@过渡费(元/月)@#@3人以内(含3人)@#@600@#@600@#@3人以上@#@每增加1人增加100@#@每增加1人增加100@#@附表5@#@房屋装修及生产生活设施包干补偿标准@#@单位:
@#@元/平方米@#@名称@#@砖混结构@#@砖木结构@#@土木结构@#@装修补偿@#@300@#@280@#@200@#@生产、生活设施包干补偿@#@7000元/人@#@说明:
@#@1、装修补偿依据房屋合法而积进行计算;@#@@#@2、简易结构房屋不计装修补偿;@#@@#@3、生产用房及厂房不计装修补偿;@#@@#@4、生产、生活设施包干补偿依据应安置人口数计算。
@#@@#@附表6@#@征收土地上生产设施补偿标准@#@序号@#@项目@#@单位@#@补偿金额(元)@#@说明@#@1@#@砖粉生产水(粪)池@#@立方米@#@30@#@1、容积一立方米以上,13cm以上砖粉水泥:
@#@2、占地面积超过20平方米的按水塘补偿;@#@3、深度超过3米一律按3米计。
@#@@#@2@#@三砂生产水(粪)池@#@立方米@#@12@#@1、水泥抹面池按此标准的so%ir算补偿,四周及底部结构须一样;@#@2、占地面积超过20平方米的按水塘补偿;@#@3、深度超过3米一律按3米计。
@#@@#@3@#@土粪池@#@立方米@#@10@#@4@#@砖砌氨水池@#@立方米@#@70@#@砖砌有沥青防水层,砖拱顶粉水池。
@#@@#@5@#@砖砌温床@#@(花围)@#@平方米@#@20@#@按面积计算。
@#@@#@6@#@砖砌井@#@米@#@150@#@1、按井深计算;@#@2、包括井台及周围水泥地面;@#@3、废弄的不予补偿。
@#@@#@7@#@石砌井@#@米@#@160@#@同上。
@#@@#@8@#@土井@#@米@#@20@#@1、同上;@#@2、废弃水井不予补偿。
@#@@#@9@#@机钻井(摇泵井)@#@座@#@800@#@1、同上;@#@2、每户限补一座。
@#@@#@10@#@泥结卵石路面@#@平方米@#@6@#@表面平整。
@#@@#@11@#@三合土路面@#@平方米@#@12@#@表面平整。
@#@@#@12@#@水泥坪@#@平方米@#@30@#@砖石垫层,水泥抹面。
@#@贴地砖每平方米增加10元。
@#@@#@13@#@三合土坪@#@平方米@#@12@#@三砂捣制,表面拍光。
@#@@#@14@#@砖砌明沟@#@米@#@30@#@1、按长度计算;@#@@#@2、属房屋配套设施的不予补偿。
@#@@#@序号@#@项目@#@单位@#@补偿金额(元)@#@说明@#@15@#@砖砌暗沟@#@米@#@40@#@按长度计算。
@#@@#@16@#@片石护坡@#@立方米@#@130@#@按砌体体积计算。
@#@@#@17@#@砖砌护坡@#@立方米@#@150@#@按砌体体积计算。
@#@@#@18@#@无筋混凝土@#@立方米@#@180@#@按体积计算。
@#@@#@19@#@钢筋混凝土@#@立方米@#@220@#@按体积计算。
@#@@#@20@#@暗栓涵管@#@米@#@20@#@4)200mm以下。
@#@@#@21@#@暗栓涵管@#@米@#@30@#@200mm以上。
@#@@#@22@#@方水泥电杆@#@根@#@80@#@含杆上部件及电线。
@#@@#@23@#@圆水泥电杆@#@根@#@100@#@含杆上部件及电线。
@#@@#@24@#@木电杆@#@根@#@60@#@含杆上部件及电线。
@#@@#@25@#@磴板@#@平方米@#@15@#@水塘设施。
@#@@#@附表7@#@零星果树补偿标准@#@单位:
@#@元/株@#@、规格金额\@#@1,1-rrr44@#@挂果刖@#@挂果后@#@说明@#@—@#@一@#@三@#@四@#@—@#@一@#@三@#@四@#@1、抢栽、抢种的不予补偿;@#@@#@2.定植一年内的苗木一律按挂果前四进行补偿。
@#@@#@柑桔类@#@25@#@20@#@10@#@2@#@80@#@70@#@60@#@50@#@梨、桃、李、梅、柚@#@30@#@25@#@15@#@2@#@80@#@70@#@60@#@50@#@葡萄、其它果树@#@30@#@25@#@15@#@2@#@80@#@70@#@60@#@50@#@油茶、油桐@#@20@#@15@#@10@#@2@#@60@#@50@#@40@#@30@#@其它树木@#@一律按泡桐、梧桐、苦楝、臭椿标准补偿@#@附表8@#@成片用材林青苗补偿费标准@#@单位:
@#@元/亩@#@\生长期@#@苗咼@#@3米以下@#@胸径6-12厘米以内@#@胸径14厘米以上@#@备注@#@马尾松、杉树、国外松等@#@800-1000@#@1100-1300@#@1600-2200@#@1、按面积计算补偿;@#@@#@2、根拯各种树木的高度、胸径大小、郁蔽度,按比例综合计算:
@#@@#@3、每亩110株以上;@#@@#@4、零星栽植的按附表9的标准汁算补偿:
@#@@#@5、已按成片树木、楠竹计算补偿的山地,不另计算补偿;@#@@#@6、间种的其它苗木、花卉一律不予补偿。
@#@@#@梧桐及其他树木@#@700-900@#@1000-1100@#@1300-1600@#@楠竹@#@胸径8-15公分以上的每亩补偿1200-2200元@#@柴、茅柴、芦苇@#@视生长状况每亩补偿400-500元@#@附表9@#@零星树木补偿标准@#@单位:
@#@元/株@#@\规格金额\@#@苗高(幼树)@#@胸径(成树)@#@说明@#@1米以下@#@1-2米@#@2-3米@#@6-9公分@#@10-14公分@#@15公分以上@#@1、各种树木由数株组成一兜的,只按一株补偿;@#@@#@2、自然生长的各种树苗,一律按茅柴补偿;@#@@#@3、茅柴每百公斤补15元;@#@@#@4、水竹、斑竹、丛竹、每百公斤补40元;@#@@#@5、各种绿篱按5元/米补偿;@#@@#@6、树木归被征收户。
@#@@#@马尾松、杉、松柏、国外松@#@2@#@4@#@6@#@12@#@18@#@25@#@樟、梓、楠、桐杜英@#@5@#@8@#@10@#@15@#@25@#@35@#@泡桐、梧桐、苦楝、臭椿@#@2@#@4@#@5@#@10@#@12@#@18@#@其它树木@#@一律按泡桐、梧桐、苦楝、臭椿标准补偿@#@棕树@#@产棕前按大小每株2-8元产棕后按生长状况每株10-20元@#@楠竹@#@(按胸径计)@#@8公分以下@#@9-14公分@#@15公分以上@#@S@#@10@#@12@#@附表10@#@成片果、茶园青苗补偿费标准@#@单位:
@#@元/亩@#@\生长期@#@补偿标准@#@苗期及定植管理期@#@始产期@#@盛产期@#@蜜桔、桃、李、梅、橙、柚、板栗、葡萄等@#@2500@#@3500-4000@#@5500-6500@#@茶叶@#@2500@#@3500-4000@#@4500-5500@#@讣I茶@#@2200@#@2400-3400@#@4500-5500@#@花卉、苗木、药材@#@普通的按3000-3500补偿,名贵的按3500-5000补偿。
@#@@#@备@#@注@#@1、按面积计算补偿。
@#@@#@2、蜜桔生产期的认定原则。
@#@@#@苗期:
@#@栽种后1-2年;@#@定植管理期:
@#@栽种后3-4年;@#@始产期:
@#@栽种4年以上,单株冠径须达到2m以上,最低亩产600kg;@#@@#@盛产期:
@#@栽种6年以上,单株冠径须达到3m以上,最低亩产ISOOkgo@#@3、其他果树生长期的认定参照蜜桔标准执行。
@#@@#@合理栽植密度:
@#@柑、桔、橙、柚:
@#@60-80株/亩。
@#@@#@K蜜桔等果树的栽种必须符合《中国主要造林树种的栽种@#@要求》,上述补偿中已包括套种或混栽的其他作物的补偿。
@#@@#@5、间种的其它各类树木、苗木、花卉一律不予补偿,两种或多种果树及其他经济作物混栽的,以栽种最多的一种计算补偿,其余不另计算补偿。
@#@@#@6、油茶:
@#@合理栽植密度80-90株/亩。
@#@@#@7、零星栽植的按附表7的标准计算补偿。
@#@@#@附表11@#@零星苗木、花卉补偿标准@#@单位:
@#@元/株@#@口口种@#@规格@#@单位@#@补偿金额@#@(元)@#@说明@#@高度(m)@#@胸径(cm)@#@冠幅(m)@#@铁树@#@0.20@#@株@#@4@#@1.5m以上每增高30cm,另补偿7.00元。
@#@@#@0.70@#@株@#@16@#@1.00@#@株@#@30@#@1.50@#@株@#@50@#@银杏@#@2.00@#@株@#@4@#@胸径4cm以上,每增大@#@1cm,另补偿2.00元。
@#@@#@2@#@株@#@10@#@4@#@株@#@20@#@1-2@#@株@#@4@#@2.00@#@株@#@10@#@4-7@#@株@#@20@#@8-10@#@株@#@30@#@11以上@#@株@#@60@#@桂花@#@2-4@#@株@#@15@#@株高1米以下,1元/株,胸径11公分以上80元/株。
@#@@#@5-7@#@株@#@50@#@8-10@#@株@#@80@#@迎春@#@1.0@#@株@#@4@#@每增高50cm,另补偿0.50@#@兀O@#@1.50@#@株@#@6@#@女贞@#@0.70以下@#@株@#@2@#@0.80@#@株@#@4@#@1.00@#@株@#@5@#@R@#@小@#@株@#@2@#@中@#@株@#@3@#@大@#@株@#@4@#@山茶花@#@二年生@#@株@#@5@#@冠径2米以上,每增大50@#@厘米,另补偿12.00元。
@#@@#@0.50@#@株@#@8@#@0.80@#@株@#@15@#@1.50@#@株@#@50@#@2.00@#@株@#@60@#@口口种@#@规格@#@单位@#@补偿金额@#@(元)@#@说明@#@高度(m)@#@胸径(cm)@#@冠幅(m)@#@夹竹桃@#@一年生@#@从@#@2@#@多年生5-10元/丛。
@#@@#@二年生@#@从@#@3@#@黄杨@#@0.25@#@株@#@2@#@尅幅70厘米以上,每增大10厘米,另补偿1.00元。
@#@@#@0.60@#@株@#@3@#@0.70@#@株@#@4@#@七里香@#@0.40@#@株@#@2@#@冠幅1米以上,每增大10厘米,另补偿1.00元。
@#@@#@0.70@#@株@#@3@#@1.00@#@株@#@5@#@桅子花@#@0.50@#@株@#@2@#@冠幅1米以上3-5兀/株。
@#@@#@0.70@#@株@#@3@#@杜鹃@#@二年生@#@株@#@3@#@冠幅70厘米以上,每增大@#@30厘米,另补偿2.00元。
@#@@#@0.50@#@株@#@4@#@0.70@#@株@#@5@#@芭蕉@#@美人蕉@#@丿、@#@丛@#@10@#@中@#@从@#@8@#@小@#@从@#@4@#@月季@#@玫瑰@#@一年生@#@株@#@2@#@四年以上5-6元/株。
@#@@#@二年生@#@株@#@5@#@三年生@#@株@#@6@#@石榴@#@1.00@#@株@#@3@#@高度1.70米以上,每增高@#@50厘米,另补偿1.00元。
@#@@#@1.40@#@株@#@4@#@1.70@#@株@#@5@#@木芙蓉@#@1.40@#@株@#@3@#@高度2米以上,每增高50匣米,另补偿0.50元。
@#@@#@1.70@#@株@#@4@#@2.00@#@株@#@5@#@白花葱兰红花葱兰@#@小从@#@2@#@大丛@#@3@#@注:
@#@1、表中未列的零星苗木、花卉,视其生长状况,参照以上标准补偿;@#@@#@2、盆栽苗木花卉不予补偿。
@#@@#@附表12@#@苗圃移植搬迁费@#@品种@#@规格@#@种植密度(株/亩)@#@补偿标准(元/亩)@#@备注@#@各种苗圃@#@胸径@#@高度@#@Im以下@#@2000-3000@#@3000-3500@#@1、种植密度低于标准80%的按实际密度补偿.@#@2、异金移植的地点由被征地户自行解决,不另补偿。
@#@@#@lm以上@#@700-1000@#@3500-4500@#@4-9cm@#@600-700@#@6500-7500@#@10-19cm@#@300-450@#@8500-9500@#@20cm以上@#@150-200@#@11000-13000@#@附表13@#@青苗(生产)补偿费标准@#@单位:
@#@元/亩@#@土地种类@#@分等@#@补偿金额@#@备注@#@专业菜地@#@一类@#@3000@#@专业菜地指县级以上人民政府农业部门批准的常年种菜且有相关配套设施的商品菜地。
@#@@#@二类@#@2700@#@专业创池@#@一类@#@2700@#@专业他池指专业渔业队(组)养殖的且有相关配套设施的鱼塘及商品鱼基地。
@#@@#@二类@#@2400@#@水田(含灌溉兼养水塘)@#@一类@#@1800@#@灌溉兼养水塘一律按水田一类进行补偿。
@#@@#@二类@#@1600@#@旱土@#@1200@#@1、特指浇灌条件差,种植耐旱作物的山坡地;@#@@#@2、’自留地视其耕作条件参照稻田或旱土补偿标准给予补偿。
@#@@#@附表14@#@迁坟等其它补偿(助)标准@#@迁@#@坟@#@类别@#@并棺迁坟(元/座)@#@仅迁骸骨(元/座)@#@说明@#@土筑坟@#@1000@#@200@#@坟主应在建设单位公告规定的时间内将坟迁出,逾期由建设单位代迁,不予补偿。
@#@@#@水泥、三沙坟@#@1300@#@220@#@石坟@#@1500@#@240@#@埋竖电杆、拉线@#@占用耕地的补300元/根;@#@占用非耕地的补100元/根;@#@@#@不再给予其它补偿。
@#@@#@大棚搬迁@#@30元/跨@#@跨距lm以上,跨幅4m以上。
@#@@#@误工补助@#@半天@#@一天@#@1、非商定通知人员不予补助;@#@@#@2、根据实际天数计算。
@#@@#@25@#@50@#@灌溉兼养水塘的造塘费@#@16000元/亩@#@此三项费用只讣算到集体经济组织,不到个人。
@#@@#@耕地类地面设施费@#@3000元/亩@#@非耕地类地面设施费@#@1000元/亩@#@附表15@#@各县(市)房屋拆迁补偿标准@#@单位:
@#@元/平方米@#@结构等级@#@株洲县、醴陵市@#@攸县@#@茶陵县、炎陵县@#@城市规划区内@#@城市规划区外@#@城市规划区内@#@城市规划区外@#@城市规划区内@#@城市规划区外@#@砖混一等@#@702@#@663@#@663@#@624@#@624@#@585@#@砖混二等@#@675@#@638@#@638@#@600@#@600@#@563@#@砖混三等@#@648@#@612@#@612@#@576@#@576@#@540@#@砖木一等@#@567@#@536@#@536@#@504@#@504@#@473@#@砖木二等@#@540@#@510@#@510@#@480@#@480@#@450@#@木土一等@#@468@#@442@#@442@#@416@#@416@#@390@#@木土二等@#@450@#@425@#@425@#@400@#@400@#@375@#@简易结构@#@315@#@298@#@298@#@280@#@280@#@263@#@(注:
@#@素材和资料部分来自网络,供参考。
@#@请预览后才下载,期待你的好评与关注!
@#@)@#@";i:
18;s:
15259:
"转正申请及试用期工作总结@#@转正申请及试用期工作总结@#@(最新版)@#@ @#@@#@编制人:
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@#@@#@转正申请及试用期工作总结@#@ 真正善于总结思考的人,往往有高度的思想自觉和行动自觉,往往是边干边总结,边干边思考,时时在思考,事事在总结,本店铺整理转正申请及试用期,一起来看吧。
@#@转正申请及试用期工作总结
(1)@#@一个偶然的机会,我加入了xx商贸城,有幸成为xx的一份子,本着对这份工作的热爱,抱着积极认真的学习学习态度,有心做好每一件事。
@#@@#@ 今年的4月1日,我正式的成为xx的一名招商代表,到现在已经半年了,这半年我时间里,我学到了很多的东西,现在就这半年的工作做一个终结。
@#@@#@ 对于商业地产,我是第一次接触到,具体的东西也不太了解,我以前做过二手房经济人,对整个房地产有一点初步的认识,到xx之后对商业地产有了更进一步的了解,到实战工作,我不断追求新的目标,以前都觉得卖房子嘛,不就是等客服上门吗,来了才知道并不是我想的那样,商业地产必须是主动出击,自己去寻找目标客户。
@#@@#@ 4月底,公司安排我们去了西安华南城学习,我们体会到了作为一个招商员的辛苦,工作虽然繁忙,但整个团队充满激情,他们每天都工作到11,12点,回来还要写报告,回家就1点了,第二天依然精神饱满的上班。
@#@我们绵阳团队才过去很不适应西安的气候,西安的天气正好那几天又热又闷,我们绵阳的4月,还正是春暖花开,我们也都是带了几套春装,过去才知道,应该穿夏装了,由于不适应气候,我们热得都喘不过气了,西安的天气又干燥,我们的身上都干得起皮了,虽然不适应,但我们还是坚持了下来,等到了华南城预售卡那天,我们看到了我们的希望,知道了我们的工作虽然辛苦,还是能学到很多东西,同时也能有很好的回报。
@#@@#@ 5月,我们主要的工作就是前期的铺垫工作,作市场调查,我们调查了新三汇市场的租金,商户经营的情况,与商户做了初步的,收了商户的名片,这其中我们学到了很多的东西,懂得了怎么样去和商户沟通,学习了很多的建材知识。
@#@@#@ 6月,7月,8月我们陆续走访了绵阳的各大市场,万象建材城,东辰宜家美,绵州汽配城,以及各大家居市场,等,给各个市场做了详细的市场图,收了每个商户的名片,为我们后来的做好铺垫。
@#@有时候我们也觉得这个工作是不是有点无聊,反复去做一件事的时候有时会有这种感觉,但我们从小的教育经历就是“坚持就是胜利”,平时听的多了就把它当成了口号,但仔细想想其实意义非凡,成功和失败的差距就是那一两步,不坚持就意味着放弃这份工作,如果坚持下去了,可能收获会比你想的更多,所谓胜者为王,所以我们必须要坚持下去。
@#@我们走过了最炎热的季节,体会了炎炎烈日下汗流加倍背的辛苦,我们没有理由放弃。
@#@@#@ 9月,公司给我们安排了很多的培训,让我们更加坚定了商业地产这条道路,也学到了很多销售技巧,也认识到自己很多的不足,我还要多多学习有关商业地产的知识,武装好自己。
@#@@#@ 在未来的工作中,明确目标才能有的放失开展自己的工作,用心的做好每一项工作,全面提高自己的能力,为公司发展效力。
@#@@#@ 目标与计划@#@ 1,提高自己各方面综合能力,主要加强销售技巧的提高@#@ 2,平时多学习房地产综合知识和市场政策知识,提升专业形象@#@ 3,积极主动的完成公司的各项任务@#@ 4,在业务是哪个力争第一@#@ 5,加强团队协作能力,共同进步@#@ 6,优秀的执行@#@ 7,不断更新的销售技巧@#@ 转正申请及试用期工作总结
(2)@#@为期3个月的试用期已经告一段落,在综合管理部的行政前台这一岗位上,我学到的不仅仅是工作上的一些知识,更多的是如何做人做事。
@#@由于刚大学毕业,对我而言工作经验无疑是欠缺的,非常感谢公司提供给我的机会,让我学习让我成长。
@#@3个月以来,在行政前台这一岗位上,我完成了多项工作,现将工作总结如下:
@#@@#@ 一、前台行政事务方面工作@#@ 1、转接总机电话,收发传真、信件和报刊。
@#@@#@ 2、接待来访客人,并通报相关部门。
@#@@#@ 3、办公用品领用的登记,打印机、传真机、复印机等办公器材的检查。
@#@@#@ 4、打印、复印文件和管理各种表格文件。
@#@@#@ 5、监督员工考勤和外出登记。
@#@@#@ 6、公司通讯录的定时更新。
@#@@#@ 7、订购日常饮用水以及花卉护理事宜。
@#@@#@ 8、及时填充小会议室里面食品。
@#@@#@ 9、维持前台工作区域和公司大厅的整洁和有序。
@#@@#@ 10、完成上级交代的事务以及配合或协助他人完成其他事务。
@#@@#@ 二、日常报销及月底账目方面工作@#@ 1、平时做好日常的零散报销。
@#@以电子版格式,每月分类备份保存,以备随时查询账目金额。
@#@@#@ 2、准确、详细登记每月发生的月结费用,及时更新并与供应商核对消费金额,确保月底账目清楚,及时准确向财务报账、报销、妥善保管好每月发生费用的所有单据,需要报销的发票以留存复印件的形式保存,以备日后查询或物品保修使用。
@#@@#@ 三、订购机票与酒店方面工作@#@ 通过网上搜索、对比价格优惠的机票,为出差员工订购机票。
@#@等出差员工回来后,为其报销机票款。
@#@酒店预订方面事宜,主要是为王总和其他外公司的重要客人订购。
@#@@#@ 四、水果时间与考勤方面工作@#@ 1、每两周举行一次水果时间,主要由我负责水果的购买、清洗以及水果时间结束后的清理工作。
@#@@#@ 2、每天都需登记考勤,每周一次对考勤结果进行汇总,至月末将所有考勤记录进行汇总,并且整理出最终的考勤报表交由财务部以及副总经理签字确认。
@#@@#@ 五、其他行政方面工作@#@ 1、预约面试配合人事相关人员,打电话预约面试者,以及预约好后接待面试者。
@#@如:
@#@询问面试官做英文还是中文的面试题,给面试者发放面试题以及后续的一些工作。
@#@@#@ 2、入职和离职手续的办理无论是入职还是离职人员,都要为他们办理相关手续;@#@如发放或收取门禁卡、工位牌以及工作柜子钥匙和文具等事宜。
@#@@#@ 感谢公司给我继续工作的机会。
@#@今后的日子里我会更加努力提高服务质量,无论对于公司职员或外来客人都要服务态度良好,尽量让他们都满意。
@#@做事麻利,有效率,尽量不出差错,这些都是我所要达到的目标。
@#@@#@ 此外我还会加强礼仪知识和普通话学习,提升自己的综合素质。
@#@尽管我自身存在着一些小缺陷,但我相信凭借自己的努力,我能为我们公司的前台打造一个良好的门面形象。
@#@@#@ 转正申请及试用期工作总结(3)@#@三个月是时间说快也快,不知不觉中,试用期已结束。
@#@在这段时间里各位领导给予了我足够的宽容、支持和帮助,让我充分感受到了他们“海纳百川”的胸襟,感受到了做工程人“不经历风雨,怎能见彩虹”的豪气,也体会到了工程人作为拓荒者的艰难和坚定。
@#@在对他们肃然起敬的同时,也为我有机会成为工程行业的一份子而惊喜万分。
@#@@#@ 初来公司之时,虽然我是土木工程专业毕业,但是没有实际性的接触工程这个行业,所以对于施工我也不是十分了解,因为理论上的知识与实际工作中有着很大的差异,所以试用期中如何实际理解工程的含义,懂得施工的具体步骤,以及注意各种事项,如何与搞工程的各种人员打交道便成为我的当务之急。
@#@@#@ 刚到工地,我感到十分的茫然,不知如何下手,从哪里做起。
@#@在项目经理和施工主管的指导下,我慢慢的知道了我应该做什么,我能做什么。
@#@在此我向各位帮助我的领导和同事表示真心的感谢。
@#@现将我的个人工作总结如下:
@#@@#@ 1、经过我每天下工地的努力,我了解了在工程施工中应该注意的事项(比如配筋、浇筑混凝土等注意事项),知道了如何保证施工顺利的进行,如何的能够节省材料等等。
@#@@#@ 2、到了这里我认识了所有的的领导和各个施工队的人员,我和他们积极的接触,通过他们我了解了这个工程的大体概况以及各个项目的的情况,我知道了这些项目的具体施工步骤。
@#@@#@ 3、由于平时帮忙做些资料,我熟悉了资料员的大体工作程序,工作内容以及培养了仔细认真的工作态度。
@#@同时我也接触了预算和结算等方面的知识,我会努力争取能够独立处理这些问题。
@#@@#@ 4、在工地上我不仅学到了土建的知识我还通过现场观察、操作对于室内装饰、水电安装等方面的知识也有了一定的了解。
@#@@#@ 5、由于原来做过测量,来到这里我能顺利的操作水准仪和全站仪等仪器,能够独立的为施工队伍算工程量等等。
@#@@#@ 6、其他方面,来到xx工地我认识了很多朋友和同事,闲暇之余我就会向他们请教一些和工作相关的知识,虽然有的时候不能得到满意的答案,但是我觉得和他们相处很愉快,如果他们有需要我会尽力帮助他们。
@#@@#@ 7、在工作中我也存在着许多不足之处,比如有时候后不够主动,由于刚接触这个工程对于一些细节方面处理的也不是很完善,我相信以后我一定会努力做到更好。
@#@@#@ 以上是我这3个月来取得的成就和不足,但是我知道这离公司和领导的要求还有很大的差别,在今后的工作中我会更加的努力,争取让公司和领导满意,在平时的空闲时间里我会温习理论文化知识,争取早点考到建造师等相关资格证书,我相信理论加实践一定会让我走向成功。
@#@我会充分的发挥个人所长,为公司做贡献,谢谢!
@#@@#@ 转正申请及试用期工作总结(4)@#@试用期即将结束,我进入XX房地产公司销售部工作也将近三个月。
@#@在销售部综合点,主要负责营销策划方面的工作。
@#@@#@ 这些工作主要包括:
@#@@#@ 1、深入销售第一线,在销售现场了解客户的特点和需求,掌握客户的心理动态,找出客户最关心的问题。
@#@XX园XX庭,XX阁开盘期间的现场跟进。
@#@@#@ 2、收集其他楼盘的宣传资料和报纸广告,掌握竞争楼盘的动向,了解其他楼盘的促销手段和销售措施。
@#@@#@ 3、学习和观摩其他楼盘的促销活动,吸取别人成功的经验,以便为将来搞好公司的促销策划活动多做贡献。
@#@@#@ 4、与策划公司对接,对其提交的策划方案根据实际情况提出修改意见供领导参考,同时把销售部的意见与策划公司沟通,力图将宣传推广工作做得更加切合公司的销售部署,更加实际,更加有效。
@#@@#@ 5、参加公司的各种促销活动,组织销售人员在促销现场开展宣传工作,协调和沟通销售部和策划公司的分工合作。
@#@参加了x月份的“xx房展会”,“XX园看房专线车”,XX节期间的“投资贸易洽谈会”的展览等促销活动。
@#@@#@ 6、根据实际情况,对重要问题多想办法,多出主意,尽最大能力提出相应的建议和方案给领导参考,做好营销人员的参谋策划工作。
@#@@#@ 7、参加每周销售部主管例会,将周销售情况整理好,发送给领导,让领导及时了解销售现场的动态。
@#@从x月进入公司开始,每周汇总各点周销售情况上报领导@#@ 8、指导各销售点做好每个月的互访报告和每季度的市场调查报告,让各点人员都熟悉公司其他各点的相关情况,了解市场上竞争对手的情况和动向。
@#@收集整理各点交来的互访报告和市调报告,以备领导查阅。
@#@@#@ 9、学习销售部综合点人员应该了解的基本的房地产销售知识和工作程序,工作。
@#@协助其他同事接待办理产权证的客户等。
@#@@#@ 10、处理销售部有关营销策划方面的事务等。
@#@@#@ 近三个月的工作中,我通过实践学到了许多房地产的相关知识,通过不断的学习逐步提高了自己的业务水平。
@#@但是作为新人,我深深知道,自己经验还是相对欠缺的,需要不断的学习和磨练。
@#@因此,在以后的工作里,我希望通过到销售第一线的不断学习和实践,在现场不断增加自己的经验和见识,争取使自己的业务水平提到一个更高的高度,为公司多做贡献。
@#@@#@ 本文内容来源于网络,仅作为展示之用,版权归原作者所有.如果侵犯了您的权益,请来信告知,我们会尽快删除.@#@ @#@";i:
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30311:
"4新加坡为什么能读书笔记416A@#@《新加坡为什么能》读书笔记@#@省委党校2011年第一期县(处)级领导干部进修一班@#@凌志达@#@(2011年4月)@#@近日在省委学校学习进修期间认真学习了深圳大学吕元礼教授所著《新加坡为什么能》一书,该书分上下两卷,分别探讨了“执政党何以保持活力、廉洁”和“和谐社会是怎样建成的”两个问题。
@#@吕教授以其敏锐的洞察力,通过长期入微的观察和细致的分析,从旁观者的角度,用精辟的语言,概括了新加坡“积累经年的治国方略”,图文并茂地给我们提供了一部完整的新加坡的政治文化发展史,治国方略变革、创新史。
@#@读了《新加坡为什么能》这本书后,对“新加坡为什么能”这一问题有了答案,就源于新加坡政府的政治文明。
@#@吕教授以其敏锐的洞察力,经过长期的观察和细致的分析,从旁观者的角度,用精辟的语言、图文并茂地为我们展示了一个真实的新加坡,一个富于活力的新加坡,一个和谐的新加坡,一个廉政的新加坡,一个法治的新加坡。
@#@在书的上卷“活力篇”中,作者从“理性执政”、“托管执政”、“依法执政”、“为民执政”、“贤能执政”、“强人执政”六个方面全面介绍了新加坡人民行动党长盛不衰并保持活力的原因;@#@在“廉洁篇”中则从“以德倡廉,使人不想贪”、“以俸养廉,使人不必贪”、“以规固廉,使人不能贪”、“以法保廉,使人不敢贪”四个方面,详细介绍了人民行动党廉政建设的做法和经验。
@#@在下卷里,则从政治、经济、文化、家庭和依法严管五个方面全方位介绍了新加坡如何建设和谐社会的做法。
@#@@#@一、新加坡能,在于该国治党治国之道。
@#@新加坡是个创造奇迹的国度,是一条快速飞翔着的小龙。
@#@通过吕教授对这“执政党何以保持活力、廉洁”和“和谐社会是怎样建成的”两个问题的剖析,使我了解了新加坡这个国家为什么经济发达、人民生活安乐、和谐稳定?
@#@答案在于该国的治党治国之道,源于该国廉洁高效、服务民众、以民为本、和谐发展的政治文明。
@#@新加坡处于资本主义世界,该国一党优势下的多党并存局面、反腐倡廉、发展市场经济,以民为本的政权建设格局,倡导公民道德规范,以法治国,重视生态文明,建设和谐社会等诸多领域,都与中国有相通之处,完全值得我们学习和借鉴。
@#@读了《新加坡为什么能》一书上卷,我觉得,新加坡概括一党执政这所以能够长期保持活力和廉洁,有两在因素,一是东方的传统,保持着不同于西方的政府观,西方倾向于把政府看成是“必要的恶”,而中华文化倾向于把政府看成“必要的善”,即政府主动为老百姓做好事的角色。
@#@二是学习中国共产党的优良作风。
@#@李光耀当年下乡访问民众时或捏起裤子或独自打伞的照片,就能看到共产党优良作风的影子。
@#@@#@二、新加坡人民行动党的长期执政保持活力的经验@#@《新加坡为什么能》此书从保持活力和廉洁方面论述了新加坡人民行动党的做法,从理性执政、托管执政、依法执政、为民执政、贤能执政、强人执政等六个方面介绍了由此带来的变通力、稳定力、公信力、代表力等十二个“力”。
@#@@#@
(一)理性执政带来的变通力和稳定力。
@#@新加坡人民行动党立足于实用理性执政,做到关心常理,不拘泥于主义;@#@关心现实生活,不拘泥于经典理论;@#@关心做法上正确,不拘泥于“政治上正确”;@#@关心客观实际,不拘泥干意识形态,从而具有变通力。
@#@立足于渐进理性和实践理性。
@#@学习先进经验从好的目标出发,必须结合自身的实际,而不能机械套用。
@#@@#@新加坡人民行动党以渐进理性、实践理性为基础,认为演化而成的制度比设计而成的制度更优秀,注意其在顺其自然中实现稳定,做到在追求发展中保持稳定,在保持稳定中实现发展。
@#@@#@
(二)托管执政带来的公信力和代表力。
@#@所谓“托管”执政,是指依照“托管式民主”执掌政权。
@#@吴作栋说,新加坡实行的不是自由放任的民主制度,而是经过调适的民主制度。
@#@这种新加坡式民主叫着“托管式民主”,即政府像人民的信托人,一旦在选举中受委托以负责看管人民的长期福利时,它就以独立的判断力来决定人民的长远利益,并以此作为它的政治行动的根据。
@#@实际上,新加坡政府的政策从来就不是由民意调查或人民投票来决定的。
@#@因此,在执行正确的长期政策时,有时难免会收到“良药苦口”的反应。
@#@但是,正因为新加坡采取了这种“托管式民主”模式,它才能成功地推行一些虽不讨好但有利于经济长远发展的政策。
@#@依照“托管式民主”执掌政权,执政党既需要受到人民委托或授权,也必须代表人民进行管理。
@#@正是立足于“托管”执政,人民行动党通过接受人民委托或依靠人民授权而具有公信力,通过代表人民利益而具有代表力。
@#@同时,新加坡人民行动党非常注重为民服务,通过接见民众和访问选民,提高代表力。
@#@定期接见民众是新加坡国会议员的一项例行工作,也是人民行动党切实实行代议政治,通过加强其议员的服务性、亲和性以增进自身代表力的有效方式。
@#@@#@(三)依法执政带来的权威力和法治力。
@#@所谓依法执政,是指依照宪法和法律的规定执掌政权。
@#@新加坡在依法执政中,为了维护职位权威,“明确地设下‘超越范围’的记号”;@#@为了维护法理权威,做到“服从我,因为我是你们法定的长官”等,从而带来的权威力。
@#@同时,以“控名责实”为基础,依法治官,不仅打“苍蝇”,而且打“老虎”;@#@大力宣传“李光耀是全球最好诉讼的政治家之一”宣言。
@#@管子云:
@#@“名正法备,则圣人无事。
@#@”法与名相提并论,意义相关。
@#@从“正名”的角度理解依法执政,一是依法执政就是“定此名分”,以实现“万事皆归于一,XX皆准于法”,从而具有权威力;@#@二是依法执政就是“控名以责实”,以达到“宪令著于官府,刑罚必于民心;@#@赏存乎慎法,罚加乎奸令”,从而具有法治力。
@#@立足于依法执政,新加坡人民行动党通过维护职位权威、法理权威以“定此名分”,从而具有权威力,通过依法治官和依法治言而“控名以责实”,从而具有法治力。
@#@@#@(四)为民执政带来的扎根力和竞争力。
@#@所谓为民执政,是指为了实现人民利益、满足人民要求而执掌政权。
@#@为民执政的理念与中华传统民本思想具有密切关系。
@#@西方文化强调民主,其政治理想是人民做主;@#@中华传统高扬民本,其政治理念是为民做主。
@#@民本与民主既相区别,又有联系。
@#@将区别夸大为对抗,将会斩断民主主义的传统资源;@#@从联系发展为会通,就能找到民本主义的现代出路。
@#@仔细分析,民本一词,语出《尚书·@#@五子之歌》:
@#@“民惟邦本,本固邦宁。
@#@”因此,民本主义就是主张立国安邦必须以民为本的思想。
@#@立足于为民执政,新加坡人民行动党在执政过程中以依靠人民的“民有”为依据,从而具有扎根力;@#@以服务人民的“民享”为归宿,从而具有竞争力。
@#@@#@(五)贤能执政带来的领导力和更新力。
@#@所谓贤能执政,是指依靠贤能之士执掌政权。
@#@新加坡人民行动党领导人着力倡导“君子执政”、“能人执政”。
@#@其反复强调的一个观点是“有好领袖才会有好政府”。
@#@人民行动党的观点,与儒家“为政在人”的观念一脉相承。
@#@儒家强调“为政在人”却并不意味为政不必有制,孔子也不忽视制度在政治中的作用,且非以人治代替法治,乃寓人治于法治之中,二者相辅相成。
@#@同样,人民行动党强调贤能执政,也是在重视法治的同时注重人的作用。
@#@立足于贤能执政,人民行动党通过实行精英政治而具有领导力,通过采取退位让贤而具有更新力。
@#@@#@(六)强人执政带来的管制力和约束力。
@#@所谓强人执政,是指依靠强势领袖执掌政权。
@#@现代民主主张人民做主,强人政治往往被视为专制独裁的负面现象;@#@儒家民本强调为民做主,强人领袖往往被奉为拯世济民的正面英雄。
@#@李光耀被世人称为强人。
@#@新加坡人给李光耀冠以强人头衔而对他加以赞颂:
@#@“假如不是在适当的历史实际下出现了一个强人,不会有今天的新加坡;@#@假如不是这位强人与一批志同道合的同僚携手建设国家,不会有今天这个现代化的岛国。
@#@立足于强人执政,人民行动党采取为民做主的方式,从而具有管制力;@#@坚持“负责任”的原则,从而具有约束力。
@#@@#@一个国家、一个地区、一个政党要发展,需要我们有生活、工作、发展的热情,更需要理性,需要我们认真审视昨天、今天、明天,科学对比和借鉴他国发展经验。
@#@十年动乱,我们的党和国家用没有理智的热情,对新中国的发展壮大交了惨痛的学费。
@#@新加坡能做到的,我们就一定能做到,并且做得更好。
@#@ @#@@#@三、新加坡能够廉洁的经验@#@
(一)学习摘录。
@#@@#@2011年4月14日,省委副书记、省纪律书记朱明国同志在《南方日报》发表了题为《新加坡为什么能做到廉洁高效?
@#@》一文,现摘录如下:
@#@@#@1.新加坡廉洁高效的奥秘何在?
@#@@#@
(1)新加坡人民行动党执政后把廉洁上升为国家战略,把密切联系群众作为保持廉洁的重要渠道,社区基层组织党员风雨无阻、深入群众;@#@国会议员每月至少一次深入选区、接见选民、听取民意。
@#@@#@
(2)新加坡把儒家文化倡导的忠、孝、仁、爱、礼、义、廉、耻“八德”作为整个社会尊崇的道德准则和公务员行为规范,使崇廉思想从国家意识潜移默化为国民的自觉行动。
@#@与此同时,强调以法治国,提出反腐败四项原则,即法律面前人人平等、法律里面人人自由、法律外面没有民主、法律上面没有权威。
@#@@#@(3)机构独立专业而不独断专行,贪污调查局成为反贪先锋。
@#@贪污调查局(CPIB)是新加坡独立行使肃贪职能的专门机构,隶属于总理公署,由总统任命,向总理负责。
@#@调查局分为两个部门:
@#@行动部和行动与特别支援部,其中行动部占据了三分之二的编制。
@#@反贪污调查局秉公执法、有罪必罚。
@#@雷厉风行、精干高效。
@#@严于律己、以身作则。
@#@贪污调查局内部管理严厉,对于害群之马绝不袒护姑息。
@#@@#@(4)织就让贪腐行为无隙可乘的制度密网。
@#@一是法律完备,系统性强。
@#@对各级公职人员形成一套严格管理、“步步设防”的约束机制。
@#@二是连锁惩罚,警示性强。
@#@假如公务员贪污受贿,就会被判刑坐牢,开除公职,取消养老金,不能再聘用为公务员,连自办企业都不能当董事,同时犯事公务员的直接领导也要承担连带责任。
@#@三是执行严格,约束性强。
@#@如国家发展部前部长郑章远因贪污受到调查指控。
@#@尽管李光耀与其私交深厚,但并未因他“劳苦功高、人才难得”而心慈手软。
@#@@#@(5)高薪为揽贤而非为养廉,打造廉洁高效的公务员队伍。
@#@新加坡是先有廉政,后有高薪,实行高薪制的主要目的不是用来养廉,而在于揽才引贤。
@#@而且,与商界企业家、律师、医生等社会精英相比,新加坡公职人员收入并不算高,同时不再享有任何额外待遇。
@#@@#@2.学习借鉴新加坡经验,推进广东反腐倡廉建设。
@#@新加坡与我国地缘相近、人文相亲,特别是在政党制度、文化习俗等方面有共通之处,其廉政建设经验值得借鉴。
@#@一是推动党密切联系群众实践方式创新。
@#@要健全服务群众制度、联系群众制度、信访制度,坚持领导干部定期下访、定期接访、及时阅处群众来信,注重分析网络舆情。
@#@健全党和政府主导的维护群众权益机制,认真解决群众反映强烈的突出问题。
@#@二是推进反腐倡廉重大基础性制度建设。
@#@推动尽快出台反腐败国家立法,实现反腐败工作法治化。
@#@修订完善刑事法律,加大对贪污受贿行为的经济处罚力度。
@#@对公职人员来源不明巨额财产,按涉嫌贪污定罪论处。
@#@尽快出台推行国家公职人员财产申报和公职人员接受礼品制度。
@#@2011年集中精力深化公务用车制度改革,统一指导推动各地各部门车改。
@#@三是加快干部选拔、任用、管理制度改革。
@#@要提高公务员队伍准入门槛,严格审查道德修养、财务状况和社会关系等。
@#@要继续深化干部选拔任用初始提名权改革。
@#@实行用人失察问责制。
@#@加快和扩大“公推直选”乡镇党委书记、乡镇长的范围。
@#@适时组织开展对选人用人不正之风及买官卖官问题专项治理。
@#@强化对人事任免事项的党内巡视考评力度。
@#@改革公务员薪酬制度,实行弹性灵活工资制度。
@#@强化对各级“一把手”的监督,建立一批刚性、管用和可行的制度规范。
@#@四是提高发现腐败概率和打击精准度。
@#@要规范受理申诉或举报程序,对举报的受理、移送、查处、答复等程序以及每个程序的时限作出规定。
@#@成立信访举报咨询委员会,定期听取对不予核查的案件线索的解释和说明。
@#@充分发挥网络在反腐败中的作用,完善网络举报法规制度建设,健全网络举报受理机制,完善线索运用和反馈制度。
@#@加大对行贿行为的打击力度,坚决实行受贿行贿同罪同罚,加大腐败行为的风险成本。
@#@开展对重要岗位和重点人员的廉政风险防范评估管理工作,建立廉政预警机制。
@#@五是建设廉洁、高效、具有完整独立监督系统的反腐败专门机构。
@#@优化机构设置,确保一半以上人员参加办案。
@#@可考虑在整合现有监察、反贪、审计的基础上成立更高规格相对独立的反贪机构。
@#@整合各级纪检监察派驻机构,形成由同级党委统一领导,同级纪委组织协调,中央、省、市、县(区)四级按干部任免权限行使办案管辖权,分区域、分行业的集中办案工作机制。
@#@坚持在双重领导体制的前提下,强化上级纪委的垂直领导,做到地方纪委书记由上级纪委提名,上级党委决定任命。
@#@六是打造廉洁诚信社会文化。
@#@科学制定教育策略方针,深度挖掘传统文化精髓,培育以诚信、务实、创新、高效等为内核的具有鲜明广东特色的人文精神@#@
(二)新加坡政府廉洁的四大做法。
@#@新加坡政党政治的最为显著特征是一党长期执政,即在多个政党并存竞争的情况下,人民行动党自1959年以来连续赢得十余次大选,从而长期执掌新加坡政权;@#@新加坡政治文明的重要成就之一是人民行动党在长期执政的条件下始终保持廉洁。
@#@总部设在德国柏林的国际透明度组织每年都定期发表贪污现象指数及全球贪污情况报告,截止到2007年,新加坡连续十三年成为进入该组织的廉洁排行榜首十名的亚洲唯一经济体。
@#@以2007年为例,按满分为10分、最低为0分计算,该组织给新加坡的打分是9.3分,与瑞典并列第四,比排名并列第一的丹麦、芬兰和新西兰仅差0.1分。
@#@新加坡作为以华人为主体的东南亚国家,取得上述成就的原因,主要有以下四点。
@#@@#@第一,以德倡廉,使人不想贪。
@#@所谓以德倡廉,是指通过道德教育倡导廉洁之风,树立廉洁意识,从而在思想上抵制、铲除贪污的念头,最终达到使人不想贪的效果。
@#@人民行动党之所以能在长期执政的条件下保持廉洁,原因之一是以德倡廉,其具体举措是倡导儒家核心价值,营造廉洁政治文化。
@#@在新加坡,政府非常注重发扬传统人类文化价值,特别倡导儒家核心价值,提倡“忠于国与耻于贪”的儒家道德;@#@强调“置个人利益于社会之上是小人行径”,不是君子执政。
@#@新加坡人民行动党以建立清廉和有道德的政府为使命,通过领导人的以身作则来维持廉洁正直的品格,通过巩固“人民本来拥有的文化遗产”(如父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信等传统“五伦”)、“深化他们所秉持的价值观和是非观”(如忠孝仁爱礼义廉耻等儒家“八德”)来维持法律制度的正常运作,通过着力铲除传统中的负面因素(如裙带关系)以实现君子执政。
@#@同时,新加坡政府非常注重廉洁政治文化建设以净化社会环境,从而在一些看似表面的东西也非常认真、非常在意,特意把“白衣白裤”作为人民行动党“党服”,人民行动党总部建筑也非常不明显,就坐落在新樟宜路上段的一个不起眼的小办公楼时,非常的低调俭朴,使“低调”成为党的行为模式,使廉洁成为党员的生活方式。
@#@@#@吕教授说,没有一个国家的政治体制能免于贪污的诱惑,即使保持清廉的新加坡及发达国家如美国也不能免疫。
@#@不过,只要国家的核心领导保持清廉,也坚持政府须维持诚实廉正的信念,贪污问题就能受到控制和逐步减少。
@#@新加坡政府和李光耀非常注意领导人的示范作用和榜样力量,要求领导人以身作则,创设廉洁榜样。
@#@当人民行动党政府在1959年上台时,李光耀等人就有一股建立一个清廉和有道德的政府的使命感。
@#@他们把进行有道德和清廉的领导定为全国选举的核心课题。
@#@李光耀及新加坡政府之所以将有道德和清廉相提并论,是因为清廉本身就是有道德的具体表现,有道德则是维持清廉的精神保证。
@#@@#@第二,以俸养廉,使人不必贪。
@#@所谓以俸养廉,是指通过给予公职人员较为丰厚的薪金,能过上较为体面的生活,最终达到使人不必贪的效果。
@#@为做到高薪养廉,新加坡政府通过给予公职人员较为丰厚的薪金,从而过上较为体面的生活。
@#@其方式是“根据市场的做法,建立一个诚实、公开、可以辩护及行得通的制度”。
@#@@#@首先,确立诚实态度:
@#@
(1)诚实看待人性,既看到人是“社会人”,也看到人是“经济人”;@#@
(2)诚实看待时代变化,强调为国牺牲的精神必须以现在新加坡的现实环境来看待;@#@(3)诚实看待政治,既看到政治是让人献身的事业,也看到政治是养家糊口的职业;@#@(4)诚实看待收入差距,强调机会平等,而非结果绝对平等。
@#@@#@其次,根据市场做法,“以市场力量来决定收入”:
@#@
(1)根据能力、贡献等人才的价值确定薪金。
@#@
(2)根据政治人才的供求状况确定薪金。
@#@人民行动党领导人的观点是,当总理薪金不能吸引到最适合担任总理的人才来担任总理的话,那么,就应该增加总理薪金,直到这一薪金能够吸引到最适合担任新加坡总理的人才来担任总理。
@#@(3)根据产出(收益)确定投入(薪金)。
@#@@#@最后,建立行得通的制度,对部长与高级公务员薪金标准制定了如下方程式:
@#@
(1)政府根据私人企业中六个专业的收入,为部长和高级公务员制订两个薪金标准;@#@
(2)所选定的六个专业是:
@#@银行家、会计师、工程师、律师、本地企业和跨国公司执行人员。
@#@(3)第一个薪金标准:
@#@特级一,是为部长和特级公务员而设。
@#@其方程式是从上述六个专业中,各选出最高薪的四人,然后以他们的平均主要收入的三分之二,作为这一级的薪金标准。
@#@(4)第二个薪金标准:
@#@超级G,是为刚升上超级薪金制的公务员而设。
@#@政府将从年龄在32岁而又从事上述六个专业的人中,各选出收入排名在第15位者,然后以他们的平均主要收入作为标准。
@#@@#@《世界联系》调查组1996年对世界各国高级公共服务人员年薪的调查显示,新加坡政府首长的年薪为812858美元,是调查中排名第二的日本政府首长年薪(395049美元)的2倍有余,是美国政府首长年薪(200,000美元)的4倍,是英国政府首长年薪(129,189美元)的6倍有余,是俄罗斯政府首长年薪(3,275美元)的242倍。
@#@新加坡政府首长年薪比本国制造业雇员平均年薪多56倍,等于本国总裁平均年薪的2倍。
@#@随着经济的进一步发展,养贤、养廉也需要提升层次,加大投入。
@#@正如一位人民行动党议员所说的那样,现在的新加坡,已经超越了“高薪养贤”的时代,进入到“高薪抢贤”的时代。
@#@为此,行动党政府进一步采取增加高级公职人员薪金的举措。
@#@2007年4月,新加坡国会又为超级公务员和政治职务的薪金调整展开辩论,政府拟增加总统、总理、国务资政、内阁资政、副总理、部长、高级行政官、国会议员等职务的薪金。
@#@高薪厚禄并非养贤、养廉的充分条件,因为人的欲望没有止境,必须辅之以配套的其他制度才能保证政府的廉能。
@#@一定程度的高薪厚禄是养贤、养廉的必要条件,因为悬之于头顶的境界并不是践之于足下的现实;@#@相反,必须立足现实,才能不断提拔人生的境界。
@#@目前,相当多数中国人对“高薪养贤,厚禄养廉”的说法或做法也许难以接受,但是,李光耀的如下评论值得中国人深思:
@#@“中国领导人希望建立一个健全的法律制度,他们又很明白在一个文明社会里实施法治所需的体制结构,不可能在道德真空里凭空建立起来。
@#@他们重新提倡群众的儒学教育,为重塑党内成员而展开‘三讲’运动:
@#@讲学习,讲政治,讲正气。
@#@只不过官员的工资低得离谱,现有的工资水平一日不调整,就是再多的严刑峻法,哪怕是终身徒刑或死刑,也不会有太大的效果。
@#@”实践证明,“高薪养贤,厚禄养廉”的制度有利于新加坡公共部门和内阁争取和保留到好人才,并保证政府保持高程度的廉洁诚实和高水准的能力。
@#@新加坡实行的“高薪养贤、厚禄养廉”制度,就是“根据市场的做法”而建立的一种“诚实、公开、可以辩护及行得通”的薪金制度。
@#@@#@第三,以规固廉,使人不能贪。
@#@所谓以规固廉,是指通过严密的规定减少腐败机会,实现防患未然,堵塞贪污漏洞,以及通过实行民选总统制而建立一定程度的权力制衡,最终达到使人不能贪的效果。
@#@为了使人不能贪,新加坡通过严密的规定,减少或杜绝腐败机会。
@#@其做法是:
@#@
(1)增加权力之间摩擦。
@#@如实行双重检查制度,确保一个官员的决定必须由另一个官员审查或监督。
@#@
(2)减少权力运作黑幕。
@#@如规定一切有关政府官员的权力的工作条例力求简单明了。
@#@这样一来,任何违反条例的行为都很容易引起怀疑或招来投诉;@#@在颁发许可证等方面,改进烦琐的工作方法和程序。
@#@(3)减少自行处理权力。
@#@如在批准发给执照或许可证方面,要尽量减少政府官员的自行处理权。
@#@(4)减少公共权力涉足。
@#@如规定总统和内阁成员不得担任任何营利性职位,不得从事商业活动。
@#@(5)减少势力网、关系网。
@#@如规定公务员必须定期和制度化地从一个职位轮换到另一个职位,确保某一公务员或公务员团体在一个单位不存留太长时间。
@#@(6)实现防患未然。
@#@如规定公务员不得向下属或受职权管辖者及有公务往来者借钱,不得贷款收息;@#@对初任人员须要求其以书面叙明是否有债务困扰,如有则须说明其债务情形;@#@向亲友借钱,不得超过本人三个月工资的总和。
@#@同时,新加坡政府实行权力制衡,推行民选总统制度,做到扩大民选总统的职权,让总统有权制约内阁;@#@充分发挥民选总统的作用,为国家安装一个安全锁头。
@#@@#@第四,以法保廉,使人不敢贪。
@#@所谓以法保廉,是指通过立法严明、执法严厉以及能将腐败分子绳之以法的反贪机构,为政府廉洁提供保障,最终达到使人不敢贪的效果。
@#@李光耀指出:
@#@“一个以总统为首,效力高超,阵容浩大而无论官职多高,都有权力对任何人进行调查,然后将有关人士提控和定罪的反贪污部门,当会创造奇迹。
@#@取缔贪污的法律应该收紧,把举证责任转移到财富过多,与人息不符者身上。
@#@只要把两三个高官绳之以法,便足以起到杀鸡儆猴的作用。
@#@这是新加坡的经验。
@#@新加坡的贪污调查局就是由总理亲自掌管。
@#@”李光耀所谓的“新加坡的经验”,一是指铁腕护法的“反贪污部门”,二是指严明、严厉的取缔贪污的法律”。
@#@在新加坡,贪污调查局是该国反贪污的专门机关,该局直接听从总理(或总统)调度,且权力广泛,拥有逮捕权、调查权、搜查权、获取财产情报权、不明财产检查权。
@#@他们的工作方式高效,举报即立案、风闻即出击,他们的作风鲜明,做到铁面无私、、迅速、透明。
@#@同时,新加坡以立法严明、执法严厉著称于世。
@#@新加坡法律规定,,任何人所拥有的财产或其在某财产里占有的利益,如果与该人已知的收入来源不相符合,又不能向法院作出合理的解释时,即被视为贪污所得,从而使得各种隐形的腐败行为都会受到惩罚,且执法严厉,做到有罪必惩,轻罪重惩。
@#@新加坡执法的严苛当以“鞭刑”最为以严酷闻名,鞭刑是强制刑(必判鞭刑,不能减免),至今适用鞭刑的罪行的名单还在延长,其中既包括强奸、抢劫、贩毒等重罪也包括较轻的罪行如非法拥有武器(长刀、匕首等都算)、涂鸦(包括在墙上喷涂油漆或者重犯在墙上张贴广告、海报)等。
@#@1994年,正是因为新加坡人要对一位美国青年执行鞭刑,才引发了一场不小的国际风波。
@#@美国青年麦克·@#@费伊在新加坡的大街墙壁上喷漆,触犯了法律,不但罚款,而且还要遭受鞭刑,这事传到美国一时间舆论纷纷指责新加坡政府实施暴政,甚至连美国总统也惊动了。
@#@为了保护美国公民的屁股,克林顿写信给新加坡领导人请求赦免,但是新加坡政府不为所动,美国公民照样挨了鞭子。
@#@而且不论鞭刑这种刑法是否可取,新加坡执法严明的力度由此可见一斑。
@#@同时,在执法严明的同时加强对公众的法律意识教育,到处张贴着警示与刑法的标志,新加坡的孩子们从小就被灌输了什么能做,什么不能做,违法了会怎样的法制思想。
@#@这也就形成了一种良性循环的“鞭刑效应”,同时,新加坡的法律与认真执行也成为一种“新加坡执法效应”闻名世界。
@#@设立鞭刑的目的不在于执行,而是为了杜绝不履行公民法律的行为,认真执行也是为了公平,维护法律的至高地位。
@#@@#@四、新加坡构建和谐社会之道@#@新加坡是一个自然资源匮泛的弹丸小国,如何实现它的经济快速发展、政府廉洁高效、民族和睦共处、社会稳定和谐、花园式城市建设、“最适宜居住和工作的国家”的,读了《新加坡为什么能》一书,觉得在于其注重以人为本的和谐社会建设。
@#@其主要经验有:
@#@@#@
(一)构建和谐的民族关系,实现和谐共处的多元种族社会。
@#@新加坡是一个多元种族的国家,在700平方公里的岛国上,共有不到400万的本国公民和永久性居民,其中华族人占了70%以上,马来族人占不到20%,印度族人占到8%,其他种族占近2%。
@#@新加坡还是一个宗教氛围比较浓厚的国家,在新加坡,华人和斯里兰卡人多信奉佛教,马来人和巴基斯坦人多信奉伊斯兰教,印度人多信奉印度教,还有人信奉基督教。
@#@为了构建和谐共处的多元种族社会,新加坡采取了一系列有效措施。
@#@一是政府在语言使用的规定上十分谨慎,规定马来语、英语、华语和印度族人使用的淡米尔语同为“官方语言”,其中,国语为马来语,行政用语为英语。
@#@政府没有把绝大多数新加坡人——华人的华语作为国语,是为了在国民心目中强化新加坡“独立国家”的概念,不把华语称为“汉语”,更不称为“中文”,即客观";i:
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"7年纪地理下册复习@#@七年级地理下学期期末复习题@#@ 单项选择题@#@ 1、世界上面积最大的国家是:
@#@@#@ A、俄罗斯B、加拿大C、中国D、美国@#@ 2、下列属于地广人稀的国家有:
@#@@#@ A、日本B、中国C、新加坡D、澳大利亚@#@ 3、五大湖中,全部位于美国境内的是:
@#@@#@ A、休伦湖B、伊利湖C、密歇根湖D、苏必利尔湖@#@ 4、中亚最突出的地理特征是:
@#@@#@ A、深居内陆,气候干旱.B、地势高峻,高原为主@#@ C、河网密布,水量充沛.D、耕地广阔,盛产稻米@#@ 5、世界最长的山脉是:
@#@@#@ A、落基山脉B、安第斯山脉C、喜玛拉雅山脉D、阿尔卑斯山脉@#@ 6、有“南极主人”、“南极绅士”之称的动物是:
@#@@#@ A、海豹B、鲸C、海狮D、企鹅@#@ 7、以混血种人占多数的地区是:
@#@@#@ A、拉丁美洲B、非洲C、大洋洲D、北美@#@ 8、澳大利亚出口的主要农产品是:
@#@@#@ A、棉花B、羊毛C、煤和铁矿砂D、小麦@#@ 9、印度洋在南极洲的:
@#@@#@ A、东北面B、东南面C、西南面D、西北面@#@ 10、世界纬度最高的大洲是:
@#@@#@ A、非洲B、亚洲C、北美洲D、南极洲@#@ 11、下列位于北冰洋沿岸的重要港口是:
@#@@#@ A、圣彼得堡B、鹿特丹C、摩尔曼斯克D、符拉迪沃斯托克@#@ 12、下列地区海岸线最曲折的是:
@#@@#@ A、东南亚B、西亚和北非C、欧洲西部D、拉丁美洲@#@ 13、若你喜欢参加盛大音乐会,喜欢在多瑙河上航行,你应去:
@#@@#@ A、瑞士B、匈牙利C、奥地利D、意大利@#@ 14、世界上人口自然增长率最低的洲是:
@#@@#@ A、大洋洲B、北美洲C、欧洲D、南美洲@#@ 15、下列国家中,兼跨两洲的亚洲国家是:
@#@@#@ A、土耳其B、埃及C、俄罗斯D、印度尼西亚@#@ 16、世界上温带大陆性气候分布面积最广的国家是:
@#@@#@ A、俄罗斯B、加拿大C、中国D、蒙古@#@ 17、世界上最深的湖泊是:
@#@@#@ A、苏必利尔湖B、死海C、贝加尔湖D、坦噶尼客湖@#@ 18、南极洲的矿产资源中最丰富的是:
@#@@#@ A、煤B、石油工C、铁D、锰@#@ 19、在欧洲,喜欢乘船游览峡湾,观看午夜太阳,应去:
@#@@#@ A、挪威B、瑞典C、芬兰D、俄罗斯@#@ 20、南极洲的“世界之最”错误的叙述是:
@#@@#@ A、纬度最高、跨经度最多的一洲B、气候最寒冷、最干燥的一洲@#@ C、淡水资源最丰富的一洲D、动物资源最多的一洲@#@ 21、一般来说,要描述一个地区的位置,除了纬度位置,还要说出它的:
@#@@#@ A、海陆位置B、邻国位置C、大洋位置D、半球位置@#@ 22、要描述一个地区的气候特点,主要的要素一般包括:
@#@@#@ A、冷和热B、气温和降水C、气压和风D、冷热、阴晴@#@ 23、世界各国文化不同、民族差异.如何看待文化差异?
@#@@#@ A、各民族文化无高低优劣之分B、尊重本民族文化,排除外族文化@#@ C、各民族文化不能融合D、有的民族文化没有存在的价值@#@ 24、从全球范围看,人口增长快,粮食不足,解决的办法有:
@#@@#@ ①控制人口数量②科技兴农,提高单产③大规模开垦④进口粮食@#@ A、①②B、②③C、③④D、①④@#@ 25、亚洲有世界最高峰(喜马拉雅山8848米),也有世界最低的低地(死海-154米),@#@ 这说明亚洲的地形特点是:
@#@@#@ A、地形复杂多样B、地势起伏大C、以高山为主D、以谷地为主@#@ 26、关于世界各国经济的叙述中,正确的是:
@#@@#@ ①没有完全相同的国家②发展速度很快③有完全相同的国家④贫富相差大@#@ A、①②B、②③C、③④D、①④@#@ 27、下列四位日本人的经营之道,根据日本国情,你认为哪种不合理?
@#@@#@ A、以国内市场为主B、以海外市场为主@#@ C、把工厂建在国外D、进口原材料,出口产品@#@ 28、一艘货轮在泰国的某港口装船外运.装船的货物,最有可能是:
@#@@#@ A、小麦B、大米C、石油D、煤@#@ 29、下列国家,以铁路运输为主的国家是:
@#@@#@ A、印度B、俄罗斯C、美国D、巴西@#@ 30、长期以来,一直成为全世界关注的热点地区是:
@#@@#@ A、西亚地区B、南亚地区C、两极地区D、环太平洋地区@#@ 31、撒哈拉以南的非洲,在这片神奇而又充满生机的土地上,没有的是:
@#@@#@ A、浩瀚的沙漠B、茂密的森林C、辽阔的草原D、充足的粮食@#@ 32、澳大利亚特有物种多的原因是:
@#@@#@ A、面积大,物种多B、气候条件适合特有动物生长@#@ C、人类活动干预少D、孤立大陆有利于特有物种进化@#@ 33、美国的高科技产业在国家经济中的地位是:
@#@@#@ A、所占份额下降B、近年来的经济增长主要得益于高科技@#@ C、提供的就业机会少D、著名的硅谷在美国东北部@#@ 34、巴西和整个拉丁美洲一样,其开发历史:
@#@@#@ A、具有浓厚的殖民色彩B、没有开发亚马孙河@#@ C、具有浓厚的种族偏见D、各民族文化互不相融@#@ 35、南极洲将成为下列哪些洲的空中交通的中间基地?
@#@@#@ ①非洲和大洋洲②南美洲和非洲③北美洲和亚洲④欧洲和亚洲@#@ A、①②B、②③C、③④D、①④@#@ 以下30~34题,饮食习惯、民俗文化与对应地区的居民,分别是:
@#@@#@ A、阿拉伯人B、欧洲西部居民C、印度人D、巴西人E、非洲黑人@#@ (B)30、“酷爱乳产品和牛羊肉,常吃牛排、奶油和奶酪”的是@#@ (C)31、“喜欢吃辣味的、咖喱做的蔬菜,很少食肉”的是@#@ (D)32、“喜欢踢足球,跳桑巴舞”的是@#@ (E)33、“能歌善舞,具有音乐、绘画、雕刻等方面的艺术才华”的是@#@ (A)34、“喜爱白色,建筑物和男人传统的服装是白色”的是@#@ 35.南亚的大部分地区属:
@#@@#@ A.热带季风气候B.亚热带季风气候C.温带季风气候D.热带沙漠气候@#@ 36.拉丁美洲当地居民原为:
@#@@#@ A.白种人B.混血种人C.黑种人D.印第安人@#@ 37.巴西在西南边境与巴拉圭合作,建成目前世界最大的水电站是:
@#@@#@ A.葛洲坝B.二滩C.伊泰普D.白山@#@ 38.“骑在羊背上”和“坐在矿车上”的国家是:
@#@@#@ A.中国B.土耳其C.美国D.澳大利亚@#@ 39.中国在南极洲建立的第一个考察站是:
@#@@#@ A.长城站B.中山站C.东方站D.阿蒙森-斯科特站@#@ 40.巴西农产品产量居世界首位的是:
@#@@#@ A.可可B.咖啡C.大豆D.玉米@#@ 41.美洲国家中,领土濒临三大洋的是@#@ A.美国B.墨西哥C.巴西D.阿根廷@#@ 42.领土跨中南半岛和马来群岛的国家是@#@ A.新加坡B.马来西亚C.印度尼西亚D.缅甸@#@ 43.影响西亚经济发展的重要自然资源是@#@ A.民族和宗教B.石油和水C.海运与战争D.草原与沙漠@#@ 44.世界上最大的区域性贸易集团是:
@#@@#@ A.欧洲联盟(UN)B.世界贸易组织(WTO)@#@ C.石油输出国组织(OPEC)D.东南亚国家联盟(ASEAN)@#@ 45.巴西人最喜爱的一种舞蹈是:
@#@@#@ A.华尔兹B.桑巴C.探戈D.踢踏@#@ 46.世界上面积最大的沙漠是:
@#@@#@ A.塔克拉玛干沙漠B.纳米布沙漠C.撒哈拉沙漠D.卡拉库姆沙漠@#@ 47.世界上最大的资源消耗国和废物排放国是:
@#@@#@ A.英国B.日本C.中国D.美国@#@ 48.人口自然增长率在世界各大洲中居首位的大洲是:
@#@@#@ A.亚洲B.欧洲C.北美洲D.非洲@#@ 49.到南极洲考察的最好季节是北半球的@#@ A.夏季B.秋季C.冬季D.春季@#@ 50..跨经度最广的大洲是@#@ A.亚洲B.欧洲C.大洋洲D.南极洲@#@ 51.爱护和保护地球上最后一片净土----南极洲,下列哪一项做法是正确的@#@ A.去南极捕鱼B.大规模的开发南极矿产@#@ C.把丢弃的垃圾埋在雪地下D.作为科研基地和平利用@#@ 53.撒哈拉以南的非洲是哪种人的故乡:
@#@@#@ A.白种人B.黑种人C.黄种人@#@ 56.有关欧洲西部人口的叙述,正确的是@#@ A.人口自然增长率随着经济的发展逐年增长B.欧洲地中海沿岸是人口最为稠密的地区@#@ C.由于经济发达,欧洲西部是世界人口最稠密地区之一@#@ D.欧洲西部对外贸易发达,外来人口多,种族复杂@#@ 57.关于西亚、北非石油的叙述,正确的是@#@ A.是世界上石油储量最大、出产最多的地区B.石油是西亚、北非各国主要的经济支柱@#@ C.西亚、北非所产的石油,主要是输往日本D.波斯湾沿岸的石油,主要是通过曼德海峡外运的@#@ 58.俄罗斯面积最大的气候类型是@#@ A.温带大陆性气候B.极地气候C.温带季风气候D.地中海气候@#@ 59.下列国家中有北极圈穿过的是@#@ A.俄罗斯、乌克兰、德国B.美国、加拿大、瑞典@#@ C.冰岛、挪威、日本、美国D.波兰、法国、加拿大@#@ 60.美国的电影、电视工业中心,主要分布在@#@ A.旧金山B.洛杉矶C.休斯敦D.西雅图@#@ 61.巴西农产品中,产量居世界首位的有@#@ A.玉米B.甘蔗C.棉花D.大豆@#@ 62.世界上最大的淡水湖是@#@ A.里海B.贝加尔湖C.密歇根湖D.苏必利尔湖@#@ 63.北美外来移民中占80%以上的是@#@ A.亚洲人B.欧洲人C.大洋洲人D.非洲人@#@ 64.联合国总部设在@#@ A.华盛顿B.日内瓦C.纽约D.罗马@#@ 66.从种族构成上看,拉丁美洲的人种主要是@#@ A.白色人种B.黄色人种C.黑色人种D.混血人种@#@ 68.以乌拉尔山一乌拉尔河一里海一大高加索山一黑海一土耳其海峡为界划分的两洲是@#@ A.亚洲、欧洲B.南美洲、北美洲C.亚洲、非洲D.亚洲北美洲@#@ 69.下列对亚洲的说法正确的是@#@ A.位于西半球B.位于南半球C.是世界跨纬度最广大洲D.是世界跨经度最广大洲@#@ 70.下列对中国描述正确的是@#@ A.位于南亚地区B.西亚是唯一不与中国接壤的亚洲分区@#@ C.中亚位于中国南部D.是亚洲面积最大国家@#@ 71.亚洲众多的河流呈放射状流向周边海洋,其影响因素是@#@ A.亚洲气候B.亚洲地势C.亚洲人口D.亚洲的民族@#@ 72.下列亚洲的河流中,流入太平洋的是@#@ A.鄂毕河B.长江C.印度河D.恒河@#@ 73.亚洲分布范围最广的气候分布在@#@ A.亚洲的北冰洋沿岸B.亚洲南部三大半岛C.亚洲大陆中部D.亚洲东部沿海@#@ 74.亚洲人口超过1亿的国家有@#@ A.2个B.4个C.6个-D.8个@#@ 75.下列因大量出口石油,而成为比较富裕的亚洲国家是@#@ A.日本B.新加坡C.韩国D.沙特阿拉伯@#@ 76.下列对印度和日本的描述正确的是@#@ A.都是发达国家B.都是资源贫乏国家C.都以热带气候为主国家D.人口都超过1亿@#@ 77.苏伊士运河沟通的是@#@ A.太平洋与北冰洋B.印度洋与太平洋C.印度洋与大西洋D.太平洋与大西洋@#@ 78.东南亚地区符合水稻种植的自然条件是@#@ A.人口稠密B.耕地少C.高温多雨D.种植历史悠久@#@ 79.下列国家与其物产之最连线正确的是@#@ A.泰国一最大椰子生产国B.马来西亚一最大橡胶生产国@#@ C.菲律宾一最大蕉麻生产国D.印度尼西亚一最大油棕生产国@#@ 80.到东南亚旅游,可参观到下列景点@#@ A.泰姬陵B.克里姆林宫C.艾菲尔铁塔D.吴哥窟@#@ 81.印度能够实现粮食自给有余,得力于@#@ A.大力发展民族工业B.推行“绿色革命”C.修筑水利工程D.改变饮食习惯@#@ 82.欧洲第一长河主要流经@#@ A.埃及B.俄罗斯C.德国D.巴西@#@ 83.日前世界上石油储量最大,生产和输出石油最多地区是@#@ A.东南亚B.中亚.C.欧洲西部D.西亚@#@ 84.下列国家与其首都连线正确的是@#@ A.英国一巴黎B.法国一伦敦C.德国一柏林D.意大利一雅典@#@ 85.亚洲气候复杂多样,但该地区却没有:
@#@@#@ A.温带大陆性气候B.温带海洋性气候C.热带季风气候D.温带季风气候@#@ 86.下列描述不属于亚洲河网分布特点的是:
@#@@#@ A.大河多发源于大陆内部B.河网呈放射状C.河流流向自西向东D.内流区面积广大@#@ 87.亚欧大陆之间的分界线很明确,其中不是两者分界线的是:
@#@@#@ A.乌拉尔山B.伏尔加河C.大高加索山脉D.土耳其海峡@#@ 88.在亚欧大陆上,人口分布很不均匀,其中分布并不稠密的地区:
@#@@#@ A.欧洲西部B.东亚C.南亚D.西亚@#@ 89.亚洲民族、种族众多,其中人数最多的民族是:
@#@@#@ A.汉族B.大和民族C.朝鲜族D.俄罗斯族@#@ 90.关于日本的位置,下列叙述正确的是:
@#@@#@ A.位于我国东南部B.太平洋东部的群岛国家@#@ C.其纬度大致与我国南部沿海地区相当D.是东亚的群岛国家@#@ 91.中南半岛湄公河流经的国家最多,在下列哪一国家注入南海:
@#@@#@ A.缅甸B.越南C.老挝D.柬埔寨@#@ 92.东南亚交通位置非常重要,请你找出不能体现这一特征的是:
@#@@#@ A.沟通了太平洋和印度洋B.著名的新加坡港位于该区@#@ C.连接了大洋洲和亚洲D.赤道横穿该地,高温多雨@#@ 93.印度常发生水旱灾害的主要原因是:
@#@@#@ A.夏季风强,降水过于集中B.与季风强弱无关C.地形平坦开阔D.植被破坏严重@#@ 94.位于马来半岛和苏门答腊岛之间的海峡是:
@#@@#@ A.马六甲海峡B.白令海峡C.土耳其海峡D.朝鲜海峡@#@ 95.下列地方,位于亚洲、北美洲分界线上的是:
@#@@#@ A.苏伊士运河B.白令海峡C.巴拿马运河D.直布罗陀海峡@#@ 96.亚洲的第一长河是:
@#@@#@ A.长江B.印度河C.叶尼塞河D.鄂毕河@#@ 97.世界最大的半岛是:
@#@@#@ A.中南半岛B.印度半岛C.小亚细亚半岛D.阿拉伯半岛@#@ 100.下列汽车品牌,属于日本的是:
@#@@#@ A.奔驰B.桑塔纳C.丰田D.奥迪@#@ 101.世界上华人、华侨分布最集中的地区是:
@#@@#@ A.南亚B.东南亚C.欧洲D.东亚@#@ 102.经过长期的民族独立运动,印度于1947年终于摆脱了:
@#@@#@ A.法国的殖民统治B.荷兰的殖民统治@#@ C.英国的殖民统治D.比利时的殖民统治@#@ 103.印度信息产业最集中的地区是:
@#@@#@ A.孟买B.加尔各答C.班加罗尔D.新德里@#@ 104.关于贝加尔湖特点的叙述,正确的是:
@#@@#@ A.世界最大的淡水湖B.世界最大的咸水湖@#@ C.世界海拔最高的湖泊D.世界最深的湖泊@#@ 105.俄罗斯的重要港口中,分布在波罗的海沿岸的是:
@#@@#@ A.摩尔曼斯克B.苏维埃港C.圣彼得堡D.符拉迪沃斯托克@#@ 107.下列关于亚洲及欧洲人口的叙述,正确的是@#@ A.在各大洲中,亚洲人口最多,欧洲人口密度最小@#@ B.目前欧洲是世界上人口分布最均匀的大洲@#@ C.除南极洲外,欧洲是世界上人口最少的大洲@#@ D.世界上人口超过1亿的国家,大多数在亚洲和欧洲@#@ 108.下列关于非洲气候类型分布的叙述,正确的是@#@ A.气温高B.季风气候显著C.干燥地区广大D.气候带南北对称分布@#@ 109.世界上面积最大的热带疏林草原分布在@#@ A.亚洲B.欧洲C.南美洲D.非洲@#@ 111.以下世界之最位于非洲的是@#@ A.世界上最大的高原B.世界上最长的裂谷带@#@ C.世界上最大最典型的弧形群岛D.世界上面积最大的岛屿@#@ 112.美洲面积最大的国家是@#@ A.美国B.加拿大C.巴西D.俄罗斯@#@ 113.好望角位于@#@ A.欧洲西南端B.南美洲南端C.非洲南端D.亚洲东南端@#@ 114.下列四国中,北回归线和北极圈都穿过的国家@#@ A.美国B.中国C.俄罗斯D.加拿大@#@ 115.南美洲工业最发达的国家是@#@ A.巴西B.阿根廷C.智利D.委内瑞拉@#@ 116.亚洲与北美洲的洲界线、俄罗斯与美国的国界线,“两线”穿过的海峡是@#@ A.马六甲海峡B.直布罗陀海峡C.白令海峡D.黑海海峡@#@ 117.南美洲和北美洲的分界线是@#@ A.巴拿马运河B.白令海峡C.苏伊士运河D.乌拉尔山@#@ 118.世界上最长的山脉是(),位于()@#@ A.喜马拉雅山脉,亚洲B.落基山,北美洲@#@ C.安第斯山脉,南美洲D.阿尔卑斯山脉,欧洲@#@ 119、有关亚洲地形特征的叙述,正确的是@#@ A.亚洲是海拔最高的大洲B.亚洲地面起伏平缓,以高原为主@#@ C.亚洲地势是中部高,四周低D.亚洲地势是西部高,东部低@#@ 120、下列非洲的矿产中储量和产量都居世界首位的是@#@ A、煤、铁B、石油、铀C、铁、锰D、金刚石、黄金@#@ 121、南美洲面积最大的国家是@#@ A、美国B、加拿大C、巴西;@#@D、俄罗斯@#@ 122、世界第一大岛是@#@ A、格陵兰岛B、大不列颠岛C、火地岛D、马达加斯加岛@#@ 123、非洲最大的海湾是@#@ A、孟加拉湾B、亚丁湾C、波斯湾D、几内亚湾@#@ 124.位于亚洲和其它大洲分界线上的海峡是@#@ A.白令海峡B.霍尔木兹海峡C.直布罗陀海峡D.马六甲海峡@#@ 125.蒙古和新加坡分别属于@#@ A.东亚和南亚地区B中亚和东南亚地区@#@ C.西亚和东南亚地区D.东亚和东南亚地区@#@ 126.按地理方位分,亚洲共分为几个地区@#@ A.5个B.6个C.4个D.8个@#@ 127.亚洲分布最广的气候类型是@#@ A.热带季风气候B.温带大陆性气候C.温带季风气候D.热带雨林气候@#@ 128.西亚波斯湾沿岸国家比较富裕,其主要原因是@#@ A.工业基础雄厚B.拥有丰富的石油资源@#@ C.第三产业在国内生产总值中的比重大D.大力发展出口加工业@#@ 129.亚洲各国经济发展不平衡,下列国家中人均国民生产总值最高的是@#@ A.韩国B新加坡C.日本D.马来西亚@#@ 130.亚洲位于@#@ A.西半球,南半球B.东半球,南半球C.东半球,北半球D.西半球,北半球@#@ 131.下列河流中流入太平洋的是@#@ A.叶尼塞河B.恒河C.湄公河D.印度河@#@ 132.人类文明发祥地之一的两河流域是指@#@ A.印度河和恒河流域B.幼发拉底河与底格里斯河流域@#@ C.长江和黄河流域D.莱茵河和多瑙河流域@#@ 133.世界上最大的橡胶生产国是@#@ A、泰国B、菲律宾C、马来西亚D、印度@#@ 134、世界上目前人口超过10亿的国家有中国和@#@ A、美国B、孟加拉国C、印度D、俄罗斯@#@ 135、下列关于印度的叙述正确的是@#@ A、世界第一人口大国B、水旱灾害频繁C、工业发达D、粮食需大量进口@#@ 136、印度最大的港口和棉纺织工业中心是@#@ A、加尔各答B、班加罗尔C、孟买D、新德里@#@ 137.俄罗斯在世界上占有重要地位的产业是@#@ A、农业B、轻工业C、食品工业D、核工业和航天航空工业@#@ 138.欧洲最长的河流是@#@ A、多瑙河B、伏尔加河C、鄂毕河D、叶尼塞河@#@ 139.下列关于俄罗斯的叙述正确的是@#@ A、西伯利亚大铁路一直由苏维埃港到俄罗斯西部@#@ B、伏尔加河是俄罗斯主要内河航道,约承担俄罗斯全国河运的2/3@#@ C、被称为北半球寒极的是北极圈以内的雅库茨克@#@ D、通过运河,伏尔加河与波罗的海、北海、黑海、亚速海、里海相通,称为五海通航@#@ 140、东南亚人的主食是@#@ A、大米B、面食C、玉米D、杂粮@#@ 141、日本的气候与同纬度的大陆相比更具有@#@ A、大陆性B、季风性C、海洋性D、季节性@#@ 142、世界上最高的大高原是@#@ A、青藏高原B、巴西高原C、东非高原D、拉布拉多高原@#@ 143.关于撒哈拉以南非洲矿产资源的叙述,正确的是@#@ A.扎伊尔是出产铝土最多的国家B.赞比亚是出产金刚石最多国家@#@ C.南非是出产黄金最多的国家D.几内亚是生产铜矿最多的国家@#@ 144.欧洲流经国家最多的国际河流是@#@ A.莱茵河B.多瑙河C.伏尔加河D.塞纳河@#@ 145.关于俄罗斯港口和城市的叙述,正确的是@#@ A.符拉迪活斯托克是北冰洋沿岸的主要海港B.摩尔曼斯克是太平洋沿岸的主要海港@#@ C.圣彼得堡是波罗的海沿岸的海港,全国第三大城市@#@ D.首都莫斯科是全国最大城市和综合性工业中心@#@ 146、关于撒哈拉以南非洲的叙述,正确的是@#@ A、是白种人的故乡B、地形以平原为主@#@ C、单一商品为主的经济D、人口自然增长率世界最低@#@ 147、有关美国的叙述,正确的是@#@ A、其人种都为白种人B、其土著民族为吉普赛人@#@ C、除本土48个洲外,还包括阿拉斯加和夏威夷两个洲D、硅谷位于华盛顿市的东南@#@ 148、以下河流,按长度从大到小排列,顺序正确的一组是@#@ A尼罗河、亚马孙河、长江、密西西比河B亚马孙河、尼罗河、密西西比河、长江@#@ C密西西比河、尼罗河、亚马孙河、长江D尼罗河、密西西比河、亚马孙河、长江@#@ 149.美国本土@#@ A、地跨热带、北温带和北寒带B、全部位于北温带@#@ C、地跨热带和北温带,没有北寒带D、地跨北温带和北寒带,没有热带@#@ 150.分布在美国五大湖附近的著名农业带是@#@ A、棉花带B、小麦区C、乳畜带D、玉米带@#@ 151.下列有关俄罗斯亚洲部分的叙述,正确的是@#@ A、面积约占全国面积一半左右B、人口约占全国人口一半左右@#@ C、经济尚不发达,但没有工业基础D、资源十分丰富,但开发利用较少@#@ 152、下列关于两极地区共同特征的叙述中,错误的是@#@ A、都没有长期定居人口B、都非常寒冷C、都有丰富的矿产资源D、都设立了众多的科学考察站@#@ 153、澳大利亚大自流盆地中的井水,不宜灌溉农田的主要原因是@#@ A、水量过少,仅能提供牲畜饮水B、水位低,提水灌溉成本过高@#@ C、井水盐度较高,会引起土地盐渍化D、井水含沙量过大@#@ 填空题@#@ 1、撒哈拉以南的非洲,_90___%以上是黑种人.撒哈拉以北的非洲,主要是__黑__人.@#@ 2、世界上面积最大沙漠是_撒哈拉沙漠____沙漠.世界上流程最长的河流是__尼罗___河.@#@ 3、世界第一大河是____亚马孙_____河.非洲最大的岛屿是__马达加斯加岛____.@#@ 4、西亚和北非处在联系__亚___、__非___、__欧___三大洲,沟通_大西洋__洋和__印度洋_洋的枢纽地位,地理位置十分重要.@#@ 5、印度人口最多的城市是__孟买____,它是印度__棉__工业中心和重要海港.@#@ 6、澳大利亚最大的港口城市是_悉尼___,海边建有著名的__悉尼歌剧院____.@#@ 7、美国国名的全称是“__美利坚合众国___”,美国一共有_50__个州.@#@ 8、我国先后在南极建立了__长城____站和__中山___站两个科学考察站.@#@ 9、按要求填写下列表格@#@ 日本最高的山峰富士山世界最大的半岛阿拉伯半岛@#@ 世界最高山峰珠穆朗玛峰印度最大的麻纺织工业中心加尔各答@#@ 世界最大的群岛马来群岛世界最大";i:
21;s:
50:
"9款红豆甜品做法@#@9款红豆甜品做法@#@";}
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