浙江省杭州市江干区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析Word格式.docx
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【解析】我国《未成年人保护法》规定,任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。
对未成年人的信件、日记、电子邮件,任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;
除因追查犯罪的需要,由公安机关或者人民检察院依法进行检査,或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开
5、下面四位小学教师的教学理念及行为与教育学家杜威最为接近的是()。
A、王老师在课堂上特别严肃,并且不允许学生讨论和提问
B、李老师认为应该给学生充分的自由,由此放任不管
C、张老师的课堂生动有趣,充分调动每一位学生的积极性
D、赵老师在平时及课堂教学中只关心成绩较好的学生,对成绩差的学生置之不理
【答案】C
【解析】把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上,这就是杜威倡导的“新教育”
(或“进步教育”),也就是“以儿童为中心”的教育。
故选C。
6、对客观事物作判断时,常常利用自己内部的参照,不易受外来的因素影响和干扰。
这种认知方式是()。
A、场依存
B、内在型
C、场独立
D、冲动型
【解析】题目中所述为场独立的含义,与场独立对应的为场依存,这两个概念来源于美国心理学家维特金对
知觉的研究。
7、对于教育心理学学科的建立起到关键作用的是()。
A、卡普捷列夫的《教育心理学》
B、赫尔巴特的《心理学》
C、冯特的心理学
D、桑代克的《教育心理学》
【解析】对于教育心理学学科的建立起到关键作用的是冯特的心理学,他的实验教育心理学对教育心理学的研究方法有很大的影响。
研究方法是一个学科建立的必要条件之一,卡普捷列夫以及桑代克是其之后的著作,赫尔巴特的代表作是《普通教育学》。
8、培养学生良好的卫生习惯,了解科学营养知识属于普通中学在()方面的要求。
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
【解析】体育教育是培养学生进行体育锻炼,培养良好的生活卫生习惯,了解科学营养知识。
9、教师热爱学生的内容最重要的是()。
A、要把热爱事业与热爱学生结合起来
B、关心学生、了解学生
C、尊重学生、信任学生
D、严格要求学生,对学生一视同仁
【答案】B
【解析】教师职业道德素养要求教师要热爱学生、关爱学生、了解学生。
教师只有做到关心学生的学习、生活,了解学生各方面的特点,才是真正地热爱学生,才能让学生信赖教师、依赖教师、愿意听教师的话,也才能做好教育工作,取得更好的教育效果。
故选B。
10、“杂施而不孙,则坏乱而不修”,《学记》中提出的这一主张与下列()教学原则对应。
A、因材施教
B、教学相长
C、循序渐进
D、量力性原则
【答案】C
【解析】
“杂施而不孙,则坏乱而不修”是说教学不按一定的顺序,学生就会陷入混乱。
这句话体现了循序渐进的教学原则。
11、关于陈述性知识,下列说法正确的是()。
A、主要反映活动的具体过程和操作步骤
B、说明做什么和怎么做
C、可用来区别和辨别事物
D、是一种实践性知识
【解析】陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因,说明事物是什么、为什么和怎么样,一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。
它主要用来描述一个事实或陈述一种观点,因此也称描述性知识。
12、关于教育的起源、生物起源说和心理起源说的共同错误是否定了()。
A、教育的科学性
B、教育的系统性
C、教育的社会性
D、教育的生产性
【解析】教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷在于:
否定了教育的社会属性,否认了教育是一种自觉的有意识的活动,把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混同。
13、下列德育方法中,体现了“无言之教”的是()。
A、说服教育法
B、自我修养法
C、学校心理咨询法
D、陶冶教育法
【解析】陶冶教育法也称情感陶冶,主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响,使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。
它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融,易于激起学生情感上的共鸣,于无声处教育学生。
所谓无言之教即对学生进行潜移默化的影响。
14、放学途中,11岁的强强在人行道上被同班同学小刚撞倒,导致骨折。
对该事故应担赔偿责任的主体是()。
A、小刚
B、小刚的监护人
C、学校
D、班主任
《学生伤害事故处理办法》规定,未成年学生对学生伤害事故负有责任的,由其监护人依法承担相应的赔偿责任。
15、学生在写记叙文之前在头脑中构思所要描述的场景。
这属于()。
A、无意想象
B、有意想象
C、再造想象
D、幻想
【解析】有意想象,又叫随意想象,是在刺激物的影响下,依据一定的目的而进行想象的过程。
有意想象是一种富于主动性、有一定程度自觉性和计划性的想象。
16、教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是()。
A、教育学
B、教育心理学
C、教学论
D、教育哲学
【解析】教育学在整个教育科学体系中处于基础地位。
教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学,故选A。
17、通过角色扮演,激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应。
这种教育方式依据的德育规律是()。
A、知、情、意、行诸因素统一发展规律
B、长期性和反复性规律
C、学生思想内部矛盾转化规律
D、在交往中形成品德规律
【解析】德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程,根据这一规律,德育应该注意以下几个问题:
(1)教师在向学生提出外在道德要求时应该要考虑到他们现有的品德发展水平;
(2)要采取各种方式激起学生的心理内部矛盾运动,如可以通过道德讨论的方法、活动性道德教学模式、角色扮演等来激发学生的道德
18、从()角度,可以把课程规划分为国家课程、地方课程和学校课程。
A、课程的组织核心
B、课程管理制度
C、课程存在形式
D、课程对学生的影响程度
【解析】根据课程的组织核心可以将课程分为学科课程和活动课程;
根据课程的表现形式可以将课程分为显性课程与隐性课程;
根据课程的管理可将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
19、从()角度,可以把课程规划分为国家课程、地方课程和学校课程。
20、我国规定“国家实施教师资格制度”的第一个法律性文件是()。
A、《教师资格条例》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《〈教师资格条例〉实施办法》
D、《中小学教师职业道德规范》
《中华人民共和国教师法》规定,国家实行教师资格证制度。
这是我国提出此规定的第一个法律文件。
21、某中学在新生入学后,做了一项学生课余爱好调查,了解学生兴趣爱好,并依据学校教学计划,组建国学、器乐、生物、物理、航模等兴趣小组。
其主要目的是()。
A、深化课堂教学
B、培养竞赛人才
C、因材施教,促进学生个性发展
D、凸显教学风格
【解析】某中学通过调查学生课余爱好,了解学生兴趣爱好并组建兴趣小组,其主要目的是因材施教,促进
学生个性发展。
22、“要把德育的理想性和现实性结合起来”,这是贯彻德育()原则的基本要求之一。
A、连贯性
B、疏导性
C、一致性
D、导向性
【解析】贯彻德育导向性原则的基本要求是:
(1)坚定正确的政治方向;
(2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求;
(3)要把德育的理想性和现实性结合起来。
23、儿童的发展包括()。
A、身体发展和认知发展
B、身体发展、认知发展和社会性发展
C、身体发展和社会性发展
D、心理发展和认知发展
【解析】儿童的发展包括身体发展、认知发展和社会性发展。
24、由《学记》提出的教育主张是()。
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗,其必由学
《学记》提出“化民成俗,其必由学”揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。
25、“四书”、“五经”是我国()的教育内容。
A、现代社会
B、奴隶社会
C、原始社会
D、封建社会
【解析】中国封建社会长期发展,封建文化已达到相当高的水平,在教育制度上有官学、私学、书院等多种形式;
教育内容为经、史、子、集等,其中《五经》、《四书》影响最大,是最主要的教材。
全社会盛行“学而优则仕”,从察举到科举,学习《五经》、《四书》是晋身的主要门路。
26、喜欢数学且对理论、抽象东西感兴趣的学生的认知风格是()。
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、沉思型
【解析】场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索(经验、价值观)为依据.不易受到周围环境因素的影响和干扰,倾向于对事物的独立判断;
行为常是非社会定向的,社会敏感性差.不善于社交,关心抽象的概念和理论.喜欢独处。
27、在中国近现代学制发展过程中,取消大学预科始于()。
A、壬寅学制
B、壬子癸丑学制
C、1922年新学制
D、戊辰学制
【解析】在中国近现代学制发展过程中,取消大学预科始于1922年新学制。
28、在教育的社会功能中,与人类教育共始终的基本功能是()。
A、文化功能
B、政治功能
C、经济功能
D、科技功能
【解析】教育是培养人的一种社会活动,是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。
因此,教育的文化功能是伴随教育始终的基本功能。
29、教学设计的最高表现是()。
A、创造性
B、易控性
C、突显性
D、预演性
【解析】教学设计的过程,实际上也就是教师在深入钻研教材的基础上,根据不同的教学目标、不同学生的特点,创造性地思考、设计教学实施方案的过程。
创造性是教学设计的一个基本特点,同时也是它的最高表
现;
30、中小学生旷课的,学校应当()与其父母或者其他监护人取得联系。
A、查名原因后
B、在当日
C、在学校领导同意后
D、及时
【解析】中小学生旷课的,学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。
31、教师的主要任务是()。
A、关心学生的身体和生活
B、做好思想品德教育工作
C、促进学生的全面发展
D、做好教学工作
【解析】教师的主要任务是教书育人,向学生传授科学文化知识,促进学生的全面发展。
32、到工厂进行参观属于()。
A、形象直观
B、抽象直观
C、感知直观
D、实物直观
【解析】实物直观包括以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动,包括实物直观、收集标本、野外考察、参观、实验等活动。
直观方式包括实物直观、模象直观以及言语直观。
33、小丽接到高考录取通知书已十多天了,仍心情愉悦,往常觉得平淡的事也能让她很高兴,这种情绪状态属于()。
A、心境
B、激情
C、应激
D、热情
【解析】心境具有弥散性和长期性。
心境的弥散性是指当人具有了某种心境时,这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。
小丽接到录取通知书已经十多天,看到平淡的事物也会感到高兴,这种情绪状态属
于具有弥漫性的心境。
34、《学记》中说:
“不陵节而施”。
()原则与其在思想上是一致的。
A、启发性
B、因材施教
D、巩固性
“不陵节而施”意为不超过学的人的接受能力而进行(教育),叫做合乎顺序,即教育中要遵循循序渐进的教学原则。
《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”,提出“杂食而不孙,则坏乱而不修”的主张,这些要求和主张都反映了实际教学中循序渐进的原则。
35、德育的知行统一原则要求()。
A、理论重于实践
B、实践重于理论
C、学习与实践相结合
D、理论与实践相结合
【解析】德育知行统一道德认知和道德行为相统一,即是理论与实践相结合。
36、在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的哪一特点?
()
A、复杂性
B、示范性
C、创造性
D、主体性
“教育机智”反映了教师劳动的创造性。
37、班集体在育人方面突出价值的实现是通过()。
A、班主任
B、班干部
C、男女学生
D、集体教育
【答案】D
【解析】班集体有助于形成学生的群体意识,有利于培养学生的社会交往与适应能力,这些要通过集体教育来实现。
因此,班集体在育人方面突出价值的实现是通过集体教育。
38、教学从本质上说是一种()。
A、认识活动
B、教师教的活动
C、学生学的活动
D、课堂活动
【解析】教学从本质上说是一种特殊的认识活动。
39、学生是以系统学习()为主。
A、直接经验
B、间接经验
C、生活经验
D、实践经验
【解析】从获取经验的性质来看,学习过程是以学习间接经验为主的。
间接经验的书面形式是书本知识,是经过科学编排,以教科书的形式呈现给学生的学习内容。
通过书本获取知识,成为学生掌握大量科学文化基础知识的高效过程。
但是,学习间接经验不能离开直接经验,直接经验应是学生掌握间接经验的起点。
40、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿
D、说理教育模式
【解析】体谅模式指把道德情感的培养置于中心地位。
道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识,引导学生学会关心,学会体谅。
其代表人物是彼得·
麦克菲儿。
41、目前我国小学阶段课程设置的主要类型有()。
A、分科课程
B、校本课程
C、综合课程
D、活动课程
【解析】目前我国小学阶段课程设置以综合课程为主。
42、当人接连不断地受到挫折,便会感到自己对一切都无能为力,丧失信心,这种心理状态是()。
A、忧愁感
B、习得性无助感
C、抑郁感
D、焦虑感
【解析】习得性无助感指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为。
题于中所描述的现象符合习得性无助感的定义。
43、《奏定学堂章程》将学前教育机构的名称改为()。
A、幼儿园
B、幼稚园
C、蒙养院
D、学前班
【解析】1904年1月,清政府颁发《奏定学堂章程》,规定学前教育机构为“蒙养院”。
44、在有史以来的教育中,除()以外,都具有阶级性的特征。
A、古代教育
B、近代教育
C、现代教育
D、原始教育
【解析】原始社会的教育特点主要表现为:
无阶级性、贫乏性、非独立性。
45、我国新型师生关系的特点是()。
A、师教生学尊师重教互助合作
B、热爱学生团结互助和谐发展
C、尊师重教互助合作传道授业
D、尊师爱生民主平等教学相长
【解析】我国新型师生关系的特点是:
尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
46、()是产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件,是职业道德知识和情感转化为职业
道德信念和行为的中介环节。
A、教师职业道德意志
B、教师职业道德理想
C、教师职业道德知识
D、教师职业道德情感
【解析】职业道德意志是人们在履行职业道德责任和义务的过程中,所表现出来的克服困难和障碍的能力和毅力。
是否具备坚强的职业道德意志是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。
只有道德意志坚强的人才能有力地控制自己的道德情感和道德行为。
教师职业道德意志是产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条
47、()是我国也是世界最早的成体系的古代教育学作品。
A、《理想国》
B、《学记》
C、《雄辩术原理》
D、《大学》
《学记》
(收入《礼记》)是中国也是世界教育史上的第一部教育专著,成文大约在战国末期。
48、学生在课堂教学中受到较大的强制性,与此相对,学生在课外活动中具有较大的()
A、自愿性
B、灵活性
C、自主性
D、发展性
【解析】课外活动是在课堂教学计划之外,学生自由选择、自愿参加的一种活动,它强调学生可以按自己的兴趣、爱好、特长自愿选择。
教师可以向学生介绍各种课外活动以诱发学生动机,给予指导,但参加与否决定权在学生。
49、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于()。
A、直接强化
B、间接强化
C、自我强化
D、替代性强化
【解析】自我强化是指个体对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励和调节,即指学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为。
50、教学计划的中心问题是()。
A、开哪些科目
B、各门学科开设的顺利
C、各学科的教学时间
D、各科的教学方法
【解析】选项中都是教学计划(也称课程计划)的内容,但中心问题是开设哪些科目。
51、关于教育的起源,马克思主义的基本观点是()。
A、生物起源说
B、心理起源说
C、劳动起源说
D、需要起源说
【解析】生物起源说认为教育起源于动物的本能,教育活动存在于动物界;
心理起源说认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿;
劳动起源说认为教育起源于人的生产劳动;
马克思主义的观点认为教育起源于生产劳动。
52、实施义务教育,不收()。
A、学费
B、杂费
C、学费、杂费
D、任何费用
《中华人民共和国义务教育法》第二条规定:
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育,不收学费、杂费。
53、黄老师向民间艺人学习地方戏曲,并将这些内容引入到音乐课教学中,这种做法体现了黄老师具有()。
A、校本教研的意识
B、课程开发的意识
C、长善救失的意识
D、示范引领的意识
【解析】教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。
要求教师要积极参与地方课程和校本课程的建设,培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。
题干中黄老师积极向民间艺人学习地方戏曲,并将这
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