公职人员学法考试题库单项Word文档格式.docx
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"包干制前期物业服务合同范本修订@#@项目前期物业服务合@#@甲方:
@#@@#@地址:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@法人代表:
@#@@#@传真号码:
@#@@#@乙方:
@#@@#@地址:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@法人代表:
@#@@#@传真号码:
@#@@#@根据国家、地方有关法律、法规和规章,在平等、自愿、协商一致的基础上,就甲方委托乙方对项目(以下简称本物业)实行专业化的物业管理服务订立本合同,供双方恪守。
@#@@#@第一章项目基本情况@#@第一条物业基本情况:
@#@@#@物业名称:
@#@@#@物业类型:
@#@□普通住宅□高层住宅□公寓□别墅□办公□商业@#@坐落位置:
@#@省(市)区(县)路(街)@#@总占地面积:
@#@平方米,@#@总建筑面积:
@#@平方米(分期交付,需注明各期业态、面积及交付时间)@#@*其中一期建筑面积:
@#@平方米,拟年月交付@#@*其中二期建筑面积:
@#@平方米,拟年月交付@#@*其中三期建筑面积:
@#@平方米,拟年月交付@#@以上具体分期交付面积和时间,以甲方书面提前90天书面通知为准。
@#@@#@地下建筑面积:
@#@平方米;@#@@#@绿化面积:
@#@平方米;@#@@#@绿化率:
@#@;@#@@#@总户数:
@#@共户;@#@@#@车位数量:
@#@总计个,其中地面车位个、地下车位个。
@#@@#@区域四至:
@#@@#@东至;@#@@#@南至;@#@@#@西至;@#@@#@北至。
@#@@#@(规划平面图见附件一,物业构成明细见附件二)。
@#@@#@上述指标最终以市工程竣工验收备案表为准,指标如有调整变化,本合同的各项条款不变。
@#@@#@第二章物业服务内容及标准@#@第二条在物业管理区域内,乙方提供的前期物业管理服务包括以下内容:
@#@@#@1.物业共用部位的维修、养护和管理(物业共用部位明细见附件三);@#@@#@2.物业共用设施设备的运行、维修、养护和管理(物业共用设施设备明细见附件四);@#@@#@3.物业共用部位和相关场地的清洁卫生,垃圾的收集、清运及雨、污水管道的疏通;@#@@#@4.公共绿化的养护和管理;@#@@#@5.车辆停放管理;@#@@#@6.公共秩序维护、安全防范等事项的协助管理;@#@@#@7.装饰装修管理服务;@#@@#@8.物业档案资料管理;@#@@#@9.。
@#@@#@依法应由物业服务企业管理服务的其它事项。
@#@@#@第三条*乙方按中国物业管理协会2004年印发《普通住宅小区物业管理服务等级标准》一级(二级、三级)服务标准提供服务。
@#@(可选条款)乙方按照双方约定的物业服务标准提供服务(物业服务标准详见附件五、六、七)。
@#@(或参照当地政府部门的相关规定)@#@第四条*单个业主可委托乙方对其物业的专有部分或其他个性化需求提供维修养护服务或其他个性化服务,但委托的单个业主应就乙方所提供的服务另行支付费用,服务内容和费用由乙方现场公示。
@#@@#@第三章物业服务期限@#@第五条*本物业管理服务期限从甲方与首期首批购房者签订的房地产买卖合同(含预售)中约定的交房日期起始,至甲方与最后一期购房者签订的房地产买卖合同(含预售)中约定的交房日期之后计算满叁年终止。
@#@甲方应在与首期首批购房者签订房地产买卖合同(含预售)之后7日内,将房地产买卖合同(含预售)中约定的交房时间书面通知乙方。
@#@@#@第六条在本合同期限内,业主委员会代表全体业主与物业服务企业签订的物业服务合同生效时,本合同自动终止。
@#@若本合同到期,甲方或业主委员会没有与第三方签订本项目物业管理服务合同,如乙方愿意继续提供物业管理服务,则本合同将自动延续至甲方或业主委员会与乙方或其它物业服务企业签订新的物业管理服务合同时为止,但乙方有权于合同延续期内在提前1个月通知的情况下退出。
@#@@#@第四章物业服务费用@#@第七条物业服务收费方式@#@本物业管理区域物业服务收费选择包干制方式。
@#@@#@第八条物业服务收费标准@#@物业服务费由业主按其拥有物业的建筑面积交纳,具体标准如下:
@#@@#@多层住宅:
@#@元/月·@#@平方米;@#@@#@高层住宅:
@#@元/月•平方米;@#@@#@别墅:
@#@元/月•平方米;@#@@#@办公楼:
@#@元/月•平方米;@#@@#@商业物业:
@#@元/月•平方米;@#@(可选:
@#@只包含公共区域部分,不含业主楼内保洁、秩序维护及自用设施设备的运行维护)@#@会所:
@#@元/月•平方米;@#@@#@其他():
@#@元/月•平方米;@#@@#@*改变原设计功能的物业,按改变后的实际使用功能类别的管理服务费标准收取。
@#@业主改变房屋结构增加使用面积的,增加面积部分应该按同等标准缴纳物业服务费。
@#@@#@*物业管理区域内的水电气等能耗费用由供给方直接向用户终端收取。
@#@@#@第九条*物业服务费调整:
@#@@#@如遇政策性调整社会最低工资标准或当地能源供应单位公布新的能源价格,造成物业服务成本发生重大变化时,乙方可根据以下约定调整物业服务费标准。
@#@@#@1.物业服务成本中人工费用占%,能耗费用(电)占%。
@#@@#@2.物业服务费随社会平均工资调整的计算公式及实施时间:
@#@@#@调整后物业服务费标准=物业服务费标准×@#@〔1+____%×@#@(新社会平均工资-原社会平均工资)/原社会平均工资〕。
@#@@#@自当地政府主管部门(地、市统计局)公布社会平均工资的次月起实施。
@#@@#@3.物业服务费随能源价格调整的计算公式及实施时间:
@#@@#@调整后物业服务费标准=物业服务费标准×@#@〔1+____%×@#@(新能源价格标准-原能源价格标准)/原能源价格标准〕。
@#@@#@自当地能源供应单位公布新能源价格标准的次月起实施。
@#@@#@4.本合同所约定的物业服务费标准是依据合同签订当时的社会平均工资及能源价格标准测算,即社平工资为元/人.月,能源单价为元/度,当项目入住时,若上述社平工资、能源单价有所调整,则应当本条2.3.条款约定对物业服务费标准作相应调整。
@#@@#@5.甲方在开发建设过程中更改原设计规划,(例如:
@#@增加绿化景观、水体河道、设备设施、减少项目交付面积等)由此导致乙方物业服务费用成本的增加或物业服务费用收入的不足,相应差额由甲方予以补贴或调整物业服务费单价。
@#@@#@1.@#@2.@#@3.@#@4.@#@5.@#@6.甲方在开发建设过程中分期交付延期,由此导致乙方物业服务费用收入的不足,相应差额由甲方予以补贴。
@#@@#@7.物业服务费调整及实施时间:
@#@物业服务费调整通过后的次月起实施。
@#@@#@8.上述关于物业服务费调整的约定,甲方应向购房者(物业买受人)说明,并在房屋买卖合同中约定和体现。
@#@@#@第一十条物业服务费用主要用于以下开支:
@#@@#@1.管理服务人员的工资、社会保险和按规定提取的福利费等;@#@@#@2.物业共用部位、共用设施设备的日常运行、维护费用;@#@@#@3.物业管理区域清洁卫生费用;@#@@#@4.物业管理区域绿化养护费用;@#@@#@5.物业管理区域秩序维护费用;@#@@#@6.办公费用;@#@@#@7.物业管理企业固定资产折旧;@#@@#@8.物业共用部位、共用设施设备及公众责任保险费用;@#@@#@9.管理费分摊;@#@@#@10.法定税费;@#@@#@11.物业管理企业的利润。
@#@@#@*乙方按照上述标准收取物业服务费用,并按本合同约定的服务内容和质量标准提供服务,盈余或亏损由乙方享有或承担。
@#@@#@第一十一条物业服务费的收取@#@1.本物业管理服务费从甲方与首期首批购房者签订的房地产买卖合同(含预售)中约定的交房日期起计收;@#@@#@2.本物业管理服务费每个月(年/季/月)交纳一次,每次交纳费用时间为每个月(年/季/月)的首月10日前,逾期未交纳有关费用的,乙方有权要求业主补交并从逾期之日起按每日万分之五交纳违约金;@#@@#@3.业主与物业使用人约定由物业使用人交纳物业服务费用(物业服务资金)的,从其约定,业主负连带交纳责任。
@#@业主与物业使用人之间的交费约定,业主应及时书面告知乙方;@#@@#@4.*业主入住时,乙方预收取自入住之日起至第二个收费周期共计两个收费周期的物业管理服务费用;@#@@#@5.如遇政府政策调整,经甲、乙双方协商按调整后的标准执行。
@#@@#@第一十二条*空置物业费@#@纳入物业管理范围的已竣工但尚未出售,或者因甲方原因未能按时交给物业买受人的物业,其物业服务费用由甲方承担。
@#@甲方应在每个月15日前全额交纳上月空置物业费。
@#@@#@第一十三条*物业服务开办费用、前期介入费用@#@1.甲方负责向乙方提供本项目物业管理服务工作所必须的项目物业服务开办费用(物资装备费),本项目物业服务开办费(物资装备费)共计人民币(大写) 万元;@#@@#@2.甲方应于本合同签订后10个工作日内向乙方支付本项目物业服务开办费(物资装备费)30%共计人民币(大写) 万元;@#@剩余本项目物业服务开办费(物资装备费)70%共计人民币(大写) 万元在本物业入住前60天前向乙方一次性支付完毕;@#@@#@3.甲方负责向乙方提供本项目物业管理服务工作所必须的本项目物业前期介入费(前期介入人员费用)共计人民币(大写) 万元;@#@甲方应将本项目物业前期介入费(前期介入人员费用)于本合同签订后10个工作日内向乙方一次性支付完毕;@#@@#@4.本项目物业前期介入费(前期介入人员费用)包含本项目经理、工程部经理于项目入住前90天进驻现场,管理人员于本物业入住前60天进驻现场,全体操作人员于本物业入住前30天进驻现场的人员费用;@#@(前期介入费和开办费用明细详见附件六)@#@第一十四条*代收代付费用@#@1.如本项目的水、电、气、暖的供给方委托乙方进行代收代付各项费用,乙方有权收取一定比例的佣金。
@#@@#@2.如本项目的水、电、气、暖的供给方委托乙方进行代收代付各项费用,则甲方、业主及物业使用人应于次月10日前向乙方缴纳所有乙方为甲方、业主及物业使用人代收代付的所有费用。
@#@逾期缴纳,则乙方有权按每日万分之五向逾期缴纳人收取违约金。
@#@@#@第五章物业的经营与管理@#@第一十五条停车场收费标准@#@地面车位:
@#@元/位.月@#@地下已售车位:
@#@元/位.月@#@地下未售车位:
@#@元/位.月@#@1、地下停车场属于全体业主共有的,乙方提取每个车位停车费的 元/个·@#@月标准作为停车服务费,用于日常停车位使用及运行成本费;@#@每个车位停车费最终以物价局核定为准。
@#@@#@2、地下停车场属于甲方所有委托乙方经营的,业主有优先使用权,乙方受甲方委托向车位使用人收取车位停车费,其中乙方提取每个车位停车费的 元/个·@#@月作为停车服务费,每个车位停车费最终以物价局核定为准。
@#@@#@*甲方室内停车位用于销售的,应当预留一定数量的车位,用于向本项目业主出租,以缓解停车压力。
@#@租金按甲方约定收取,甲乙双方按:
@#@进行分配。
@#@@#@*停车场收入主要用于支付停车场运行成本及补贴物业管理费的不足,停车场的车位使用采取先交费后使用的原则。
@#@@#@*以上费用仅为车位有偿使用、停车秩序疏导服务费用,不包含车辆及车上财产的保管服务费用。
@#@@#@第一十六条会所的经营管理@#@本物业管理区域内的会所属全体业主/建设单位所有,委托乙方经营管理,业主或物业使用人有偿使用会所。
@#@(委托协议详见附件七)@#@第一十七条特约服务收费@#@乙方向业主和物业使用人提供的其它服务项目收费遵从以下标准:
@#@@#@1.属于市场价调节价的按照市场调节价或低于市场价的价格向业主和物业使用人收取;@#@@#@2.属于政府指导价的按照政府指导价执行;@#@@#@3.*乙方可按与业主和物业使用人协议商定的特约服务项目及项目收费标准提供服务。
@#@@#@第一十八条其它经营收入@#@*乙方利用其他共用部位、共用设备设施进行经营(如:
@#@设置商业广告招牌),应征得甲方及相关业主的同意,所得收益乙方提取管理成本后,剩余部分可优先补贴物业管理服务费不足,若有剩余再行补充专项维修资金,且乙方按项目经营费用剩余部分总额提取%酬金)。
@#@(参照当地政府部门相关规定执行)@#@乙方应在本项目适宜时期向业主及物业使用人提供养老、房屋买卖、家政维修等有偿服务。
@#@@#@ @#@@#@第六章中央空调及供暖(可选)@#@第一十九条中央空调运行维护保养和收费标准@#@1.甲乙双方经友好协商,就甲方空调系统提供有偿的维保服务,其维保范围为:
@#@主机、末端、整个系统的维护保养;@#@@#@2.中央空调运行维保费用由业主/使用人按元/月.平方米标准交纳,每(年/季/月)交纳一次并在每(年/季/月)第一个月10日前交纳,逾期未交纳有关费用的,乙方有权要求业主补交并从逾期之日起按每天应交款的万分之五交纳违约金;@#@@#@3.*中央空调运行维保费调整:
@#@调整后中央空调运行维保费标准=调整前中央空调运行维保费标准×@#@〔1+_____%×@#@(新能源价格标准-原能源价格标准)/原能源价格标准〕。
@#@@#@4.中央空调供给时间为本年度的月日至月日止,以正常办公上班时间段为限,例8:
@#@00-18:
@#@00;@#@@#@5.以上费用包括中央空调公共区域部分设施、设备的日常维护费用,不包含业主室内专用部分空调系统末端设备日常维护费用(如室外风扇、膨胀阀、温度控制器、LP开关、过流保护器、电磁阀、相序保护器、压力继电器、接触器、上水阀、管道、保温材料等);@#@@#@6.甲方负责向乙方提供完整的空调技术资料;@#@@#@7.*空调维修如果更换零配件xxx元以内费用由乙方承担,xxx元以上由甲方承担。
@#@@#@8.*如果因第三方修理空调造成的损失乙方不承担责任;@#@@#@9.*负责编制中央空调设施、设备年度维修养护、更新改造计划和大、中修方案并组织实施,其费用从专项维修资金中列支;@#@@#@第二十条中央集中供暖维护保养和收费标准@#@1.乙方按标准(文件)提供冬季供暖服务工作;@#@@#@2.乙方按照市发改委规定的标准向甲方、业主、物业使用人收取供暖费供暖费收费标准为(年/季/月)元。
@#@政府主管部门制订供暖费收取标准发生变化时,供暖费标准亦随之变化。
@#@@#@3.供暖时间为本年度的11月15日始至次年3月15日止,政府主管部门另行规定除外。
@#@@#@4.供暖期间实行每天24小时连续供暖,并按当地政府部门相关规定执行;@#@@#@5.供暖费交纳期限:
@#@首次应于办理入住时交纳,以后每年10月15日至11月15日内一次交纳本年度11月15日始至次年3月15日的供暖费用;@#@@#@6.供暖单位在供暖期内因意外事故或者其他不可抗拒原因需暂停供暖的,乙方应及时公告相关信息。
@#@@#@7.公共区域供暖部分设施、设备的更新改造费用从专项维修资金中列支;@#@@#@8.甲方、业主或物业使用人逾期不缴纳供暖费用,乙方有权从逾期之日起按每日万分之五收取违约金;@#@@#@9.甲方、业主或使用人不得擅自增加散热器、扩大采暖面积、擅自从供暖系统接用软化水,如经发现,乙方有权要求责任方赔偿乙方因此而受到的损失,损失额按照取暖建筑面积的2倍计算,如非法用热时间无法计算的,按照全年供暖季供暖时间计算。
@#@@#@10.甲方、业主或使用人不得拆改室内供暖设备。
@#@@#@11.*有下列情况之一,造成、供热质量达不到规定的标准,乙方不承担责任。
@#@@#@1)业主或使用人擅自改变居室结构和擅自增加、拆改室内采暖设备而影响供暖效果的;@#@@#@2)业主或使用人不得取用供暖系统循环水,由此造成的一切后果由责任方承担;@#@@#@3)室内因装修和保温措施不当影响供暖效果的;@#@@#@4)非乙方责任造成临时停水、停电造成供暖中断的;@#@@#@5)热力设施发生抢修和供暖试运行期间的;@#@@#@6)因供暖公司原因造成供暖中断的;@#@@#@7)由于不可抗力的原因或政府行为造成停止供暖,使甲方受到损失的;@#@@#@8)因设计、施工等原因达不到供暖或制冷标准的情形。
@#@@#@第七章物业的承接查验@#@第二十一条甲方保证交付使用的物业符合国家规定的验收标准(附件八),按照国家规定的保修期限和保修范围承担物业的保修责任。
@#@@#@第二十二条*甲乙双方应按照《物业承接查验办法》签订《物业承接查验协议》。
@#@@#@第二十三条*对于本合同签订后承接的物业共用部位、共用设施设备,甲乙双方应按照《物业承接查验办法》进行查验并签订确认书,由双方书面授权人员签字并加盖公章(合同主体)后确认,作为界定各自在开发建设和物业管理方面承担责任的依据。
@#@@#@第二十四条*在物业管理交接验收十个工作日前,甲方负责完成向乙方完整移交下列资料:
@#@@#@1.物业规划设计方案、竣工总平面图,单体建筑、结构、设备竣工图,配套设施、地下管网工程竣工图等竣工验收资料;@#@@#@2.共用设施设备清单及其安装、使用和维护保养等技术资料;@#@@#@3.供水、供电、供气、供热、通信、有线电视等准许使用文件;@#@@#@4.物业质量保修文件和物业使用说明文件;@#@@#@5.承接查验所必需的其他资料。
@#@@#@6.未能全部移交前款所列资料的,建设单位应当列出未移交资料的详细清单并书面承诺补交的具体时限。
@#@@#@第二十五条*分期开发建设的物业项目,可以根据开发进度,对符合交付使用条件的物业分期承接查验。
@#@建设单位与物业服务企业应当在承接最后一期物业时,办理物业项目整体交接手续。
@#@@#@第二十六条*甲乙双方在承接查验中发现的问题,由甲方负责解决并承担相关责任。
@#@@#@第八章甲方的权利和义务@#@第二十七条*甲方应在与首期首批购房者签订房地产买卖合同(含预售)之后7日内,将房地产买卖合同(含预售)中约定的交房时间书面通知乙方。
@#@@#@第二十八条*在房屋正式销售之前,负责制定《临时管理规约》,在购房人签订物业买卖合同时,让购房人对业主临时规约予以书面承诺;@#@同时物业买卖合同中应包含本合同的有关内容。
@#@甲方应在《临时管理规约》及房屋买卖合同中明确第十条、第二十条、第二十一条中表述的物业服务费、中央空调运行维护费、供暖费调整的条件与计算方法。
@#@@#@第二十九条*协调、处理本合同生效前发生的工程等遗留问题:
@#@遗留问题由甲方敦促施工方负责处理,未按规定或约定时间处理的,由甲方负责处理。
@#@@#@第三十条在保修责任内,如存在质量问题,由甲方负责返修,甲方未能及时返修的,可委托乙方代为维修,所发生费用及相关责任由甲方承担。
@#@@#@第三十一条*甲方依据国家相关规定及《房地产买卖合同》(含预售)中约定的交楼标准向业主交付房屋,并协助乙方顺利办理业主入住手续。
@#@其中包括但不限于以下内容:
@#@@#@1.保证水、电、燃气“三通”,(正式水、电未通前,临时水、电收费与实际成本差价部分由甲方承担);@#@电视、电话、燃气管线到户;@#@二次供水水质经防疫部门检疫合格;@#@@#@2.按照政府交通主管部门要求,对停车场设置出入口,划好车位线,安装好限速器、安全防撞栏、通道指标牌等设施,并协助办理停车场使用许可证;@#@@#@3.配备本物业各栋各楼层及室外垃圾箱(桶),并在本物业隐蔽处设置垃圾中转站;@#@@#@4.按市邮政部门要求,统一安装信报箱,并达到通邮条件;@#@@#@5.完善本物业区域内水、电、气的总体计量及分户计量装置;@#@@#@6.按照本物业原有规划设计及乙方提供的本物业整体标识设计配备方案,对本物业各类设施、设备、房号、楼层号、栋号、消防疏散图、本物业总平面图、宣传栏、公告、规约栏、会所、娱乐等公共场所、地下停车场及首层电梯厅内外的各类标识警示牌、指示牌和告示牌等在审定后进行制作和安装。
@#@@#@第三十二条*本物业定于年_月_日为项目首期首批业主入住时间,如有变更,则甲方至少提前90天书面通知乙方,并在向业主交付新建商品住宅时,须执行建设部关于商品住宅实行《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》制度的规定。
@#@@#@第三十三条*在本物业内设置安防监控系统、住户对讲系统、楼宇自动化、智能收费管理系统等技防设施,应统一设置在一个值班室,以利于本物业的治安管理。
@#@@#@第三十四条在本合同有效期限内,有权向社会各界宣布甲、乙双方合作之事实,有权有选择地播放、展示、发布与长城物业品牌有关的物业管理资讯、信息(如录相、图片、文字说明)、广告等。
@#@@#@第三十五条*甲方负责向乙方提供本项目承接查验后至项目入住对项目的现场清理的项目保洁开荒费用(含人工费、材料等费用)共计人民币(大写) 万元,成品保护费用(含人工费、材料等费用)共计人民币(大写) 万元,甲方应于项目入住前60天前向乙方一次性支付完毕本项目保洁开荒费用、成品保护费用。
@#@(项目保洁开荒费用明细详见附件x,成品保护费用明细详见附件y)。
@#@@#@第三十六条不干涉乙方依法或依本合同规定内容所进行的管理和经营活动。
@#@@#@第三十七条法律法规规章规定由甲方承担的其它责任。
@#@@#@第九章乙方的权利和义务@#@第三十八条自本合同签订之日起十五日内,乙方指定本物业项目联系人,便于与甲方沟通联系。
@#@@#@第三十九条乙方须于本物业首批首期入住前90天内组建物业管理处,配备主要物业管理人员,并代表乙方履行本合同的权利和义务。
@#@@#@第四十条(有需求,可选条款)在本合同期限内,乙方不得擅自提高物业管理费用,如需变更应按程序向当地物价部门备案。
@#@@#@第四十一条将物业管理特约服务收费项目、收费标准及收费办法在其经营场所或者收费地点醒目位置公布。
@#@@#@第四十二条本合同终止时,乙方须向甲方或本物业业主委员会移交全部管理用房及物业管理的全部档案、资料。
@#@在新的物业管理公司入驻时,做好设备设施、档案资料、用房等的交接及善后工作。
@#@@#@第四十三条接受物业管理主管部门及有关政府部门的监督、指导、接受甲方和业主的监督。
@#@@#@第四十四条对甲方、业主和物业使用人违反相关物业管理法律法规及《管理规约》的行为采取适当方式,告知、劝导、督促甲方、业主和物业使用人进行改正。
@#@@#@第四十五条向业主收取物业管理服务费等政府规定的各项费用。
@#@@#@第四十六条法规政策规定由乙方承担的其它责任。
@#@@#@第一十章专项维修资金的使用@#@第四十七条专项维修资金的缴存按国家相关规定和标准执行。
@#@@#@第一十一章管理用房@#@第四十八条*依据本合同规定,在本项目物业首期首批业主入住前60天,甲方向乙方提供项目总建筑面积的%(注:
@#@不少于千分之三)约M2已做好装修并适应本物业档次的地上(甲方有需求,可选:
@#@或半地上)管理用房,上述用房的产权属(甲方或)全体业主所有,乙方在本合同期内享有无偿使用权(客户服务中心用房的位置应设在首层方便业主办事,其装修标准要与本物业的档次和格调相适应)。
@#@其中:
@#@办公用房平方米,位于;@#@住宿用房平方米,位于;@#@用房平方米,位于。
@#@@#@本合同终止时,乙方须向甲方或本物业业主委员会移交全部管理用房的交接及善后工作。
@#@@#@第一十二章违约责任@#@第四十九条*甲方违反本合同第二十二条、第二十四条、第二十五条、第二十六条、第二十七条的约定,致使乙方的管理服务无法达到本合同第二条、第三条、第四条、第五条约定的服务内容和质量标准的,由此而产生的一切后果和责任均由甲方承担。
@#@@#@第五十条如因乙方自身的原因导致管理服务达不到本合同第二条、第三条、第四条、第五条约定的服务内容和质量标准,甲方有权要求乙方限期整改,限期整改后仍不能达到目标的,甲方有权解除本合同,另行选聘物业管理公司。
@#@@#@第五十一条甲方、业主或物业使用人违反本合同第九条、第十四条的约定,未能按时足额交纳物业服务费用(物业服务资金)的,应按每日万分之五的标准向乙方支付违约金。
@#@@#@第五十二条乙方擅自提高物业服务费用标准的,业主和物业使用人就超额部分有权拒绝交纳;@#@乙方已经收取的,业主和物业使用人有权要求乙方双倍返还。
@#@@#@第五十三条*甲方违反本合同第二十二条的约定,拒绝或拖延履行保修义务的,业主、物业使用人可以自行或委托乙方修复,修复费用及造成的其他损失由甲方承担。
@#@@#@第五十四条*因甲方原因致使入住物业未达到规划设计要求、政府有关规定及本合同约定的有关入住条件,致使推迟入住或局部入住,甲方按推迟入住的建筑面积、推迟时间和本物业约定的物业管理费标准,向乙方支付物业管理服务费。
@#@@#@第五十五条因甲方房屋建筑(设施、设备)质量或安装技术等原因,造成重大事故的,由甲方承担责任并负责善后处理;@#@因乙方管理不善或操作不当等原因造成设备设施损坏或重大事故的,由乙方承担责任并负责善后处理(产生事故的直接原因,以政府主管部门的鉴定结论为准)。
@#@@#@第五十六条*因甲方、业主或物业使用人原因未能按时缴纳各项代收代付费用,造成水、电、汽、暖等相关部门未能正常供给的,乙方无需承担由此产生的各类损失与责任,且乙方可以不再进行代收代付相关费用,由相关供给方向相关使用人直接收取,由此造成乙方损失的,乙方有权向相关责任方索赔及/或解除本合同。
@#@@#@第五十七条如因甲方原因,导致合同终止,甲方需承担乙方营销成本、招标成本、前期介入成本等费用。
@#@@#@第五十八条甲方违反本合同第十三条、第十四条的约定,未能按时向乙方支付本合同约定的各项费用,致使乙方物业管理服务工作未能正常开展,乙方有权要求甲方限期支付,限期仍未能成支付的";i:
1;s:
23781:
"《汽车售后服务》课程准则@#@《汽车售后服务管理》@#@课程教学标准@#@课程建设负责人:
@#@朱新斌@#@联系电话:
@#@1_@#@系(教研室)负责人:
@#@杨学斌@#@联系电话:
@#@___@#@塔城地区乌苏职业技术学校@#@2017年2月23日@#@《汽车售后服务管理》课程标准@#@一课程名称:
@#@汽车售后服务管理@#@专业代码:
@#@051700@#@学制:
@#@三年维修电工实训课程标准执笔人:
@#@朱新斌@#@审核人:
@#@石丽芝定稿人:
@#@杨学斌@#@适用专业:
@#@汽车应用与维修@#@二.课程概述@#@2.1课程的性质@#@《汽车售后服务》课程是汽车技术服务与营销专业的专业必修课程。
@#@是获取汽车维修工技能证书必备的相关专业知识课程。
@#@@#@2.2课程的定位@#@《汽车售后服务》课程是学院汽车技术服务与营销专业的专业必修课。
@#@@#@本课程是汽车技术服务与营销专业的专业必修课程。
@#@通过本课程的学习,使学生熟识现代汽车服务涵盖的领域、汽车服务的方式与方法、汽车服务行业规范及汽车服务市场的运营模式。
@#@本课程着重培养和提高汽车服务行业管理人员的职业能力;@#@注重内容的现实性、超前性,知识体系的系统性、针对性;@#@强调学习培训的实性和实效性。
@#@@#@通过本课程的学习,促使学生全面综合的掌握汽车服务行业的方式、规则、及行业要求,进一步的提高学生的职业能力,能够尽快的适应汽车技术服务与营销行业的岗位需求。
@#@@#@前期课程:
@#@《汽车保险与理赔》、《发动机构造与维修》、《汽车文化》、《经济学基础》、《消费心理学》、《汽车营销技术》、《商贸谈判与服务礼仪》等@#@2.3修读条件@#@学员接受过职业基础教育,对机械系统和电气系统的相关知识有一定的了解;@#@学员具有一定的职业道德素质、具有安全环保意识及企业服务意识。
@#@@#@三.课程目标@#@3.1专业能力?
@#@@#@3.1.1能够熟识现代汽车服务涵盖的领域、汽车服务的方式与方法、汽车服务行业规范;@#@@#@3.1.5熟悉汽车销售服务、售后服务、汽车美容、汽车配件经营、旧车交易、汽车服务市场开发、汽车保险等汽车服务领域的操作方法及运营模式;@#@@#@3.1.6熟悉不同汽车企业的汽车服务模式与理念,同时还要熟悉各种汽车服务的标准流程;@#@@#@3.2社会能力目标:
@#@@#@3.2.2?
@#@?
@#@?
@#@具有吃苦耐劳,一丝不苟的严谨工作作风,与人相处和与人沟通的素质;@#@@#@3.3方法能力@#@四.课程内容与要求、参考课时、教学方法建议@#@4.1课程内容与要求、参考课时@#@序号@#@单元名称@#@单元描述@#@能力培养对应的实验与实训项目序号@#@学时小计@#@其中@#@理论@#@实践@#@1@#@绪论@#@内容:
@#@我国汽车产业的现况与发展;@#@汽车综合服务的内涵;@#@汽车综合服务产业的发展与地位。
@#@@#@重点及能力培养要求:
@#@通过课程学习掌握汽车综合服务的内容以及汽车后市场的发展前景。
@#@@#@2@#@2@#@/@#@2@#@汽车综合服务战略@#@内容:
@#@汽车服务战略的概念、服务竞争战略、服务质量、服务补救意义以及补救服务方法。
@#@@#@重点及能力培养要求:
@#@通过课程学习能够运用汽车服务战略及深刻理解客户满意及服务补救的含义。
@#@@#@1-调查与分析:
@#@长沙市某汽车服务企业的服务质量控制方法及服务补救过程的设置。
@#@@#@6@#@4@#@2@#@3@#@汽车厂商的售后服务与服务管理@#@内容:
@#@售后服务概述与管理;@#@售后服务网点的建设与管理;@#@特殊产品与用户的售后服务。
@#@@#@重点及能力培养要求:
@#@通过课程学习掌握汽车厂商售后服务的内容及作用。
@#@@#@2-参观某汽车销售服务企业的售后服务部@#@3-讨论与分析:
@#@汽车售后服务站点的建设与管理@#@6@#@4@#@2@#@4@#@汽车维修与美容装饰服务管@#@内容:
@#@汽车的维修作业、质量检验、汽车维修行服业管理以及汽车美容、装饰服务@#@重点及能力培养要求:
@#@通过课程学习掌握汽车维修与美容装饰服务的内容以及市场@#@4-品牌汽车美容连锁店调查与参观@#@5-汽车装饰美容专营店的运营管理模拟@#@6@#@4@#@2@#@5@#@汽车配件经营管理@#@内容:
@#@国内汽车配件市场历史发展,汽车配件零销售网点、交易市场的经营管理,以及零部件再造的意义。
@#@@#@重点及能力培养要求:
@#@通过课程学习掌握汽车配件经营的内容以及市场前景。
@#@@#@6-汽车配件零售网点的经营管理调查与讨论@#@6@#@4@#@2@#@6@#@汽车综合服务管理政策法规及汽车法律服务概述@#@内容:
@#@汽车技术服务管理政策法规,汽车产业发展政策及相关汽车政策;@#@汽车法律服务。
@#@@#@重点及能力培养要求:
@#@通过课程学习使学生熟识汽车产业的法规政策。
@#@@#@/@#@2@#@2@#@/@#@7@#@汽车综合服务市场的开发@#@内容:
@#@汽车综合服务市场的概念;@#@经营性停车场的建设与管理;@#@汽车租赁及汽车文化市场的开发。
@#@@#@重点及能力培养要求:
@#@通过课程学习使学生对汽车综合服务的内容以及发展前景有较为全面的理解。
@#@@#@7-调查长沙市某一汽车俱乐部@#@8-网络调查汽车租赁市场的发展现状@#@12@#@4@#@8@#@8@#@汽车回收与再生@#@内容:
@#@汽车回收与再生的基本概念,国外汽车回收与再生系统与现状以及我国汽车产品回收利用技术政策。
@#@@#@重点及能力培养要求:
@#@通过课程学习对汽车回收与再生的概念与政策有大致了解。
@#@@#@/@#@2@#@2@#@/@#@4.2教学方法建议@#@本门课程采用项目教学法、讲授法、小组讨论法、案例教学法、角色扮演法、引导文教学法、可视化教学法等教学方法。
@#@课堂讲授与实验教学相结合,综合实训、课外作业及考试等各教学环节支撑课堂教学。
@#@课堂讲授按照基本理论和实际操作并重、保险和理赔并重的原则组织教学。
@#@根据本课程实践性强的特点,在课堂讲授中着重直观教学,尽可能利用实物、图片、多媒体手段等来提高教学效果;@#@部分对实践要求较高的内容在实验课中完成教学。
@#@教学中,首先,由教师布置任务,教师进行课堂常规教学(集体教学),然后教师指导学生以小组讨论的形式和独立学习的形式完成任务,并利用网上交流方式进行教学指导,最后按照事先制定的标准来检验学生成果。
@#@并采取课外拓展与仿真模拟实训相结合等教学组织形式,并配合学生职业鉴定取证的需要制定相应的学习目标和考核标准。
@#@注重理论知识与经验技术相结合,培养学生自学能力及分析问题、解决实际问题的能力;@#@积极鼓励学生培养动手能力,提高技能水平。
@#@@#@五.课程实施建议@#@5.1教学软硬件条件@#@过近多年的建设,建成使用面积为7000多平方米汽车实训大楼,拥有近400万元的实训设备。
@#@特别时实训大楼完全按维修生产实际要求配置,可以开展实际维修生产。
@#@并拥有技术先进、科技含量高的实训设备,实训室功能完善、实训工位充足。
@#@能够同时满足40人的汽车发动机拆装、调整与维修实训、汽车营销实训、汽车保险与理赔实训、二手车鉴定与评估实训、汽车售后服务综合实训等。
@#@@#@只有具备了相应的硬件条件及软件环境才能满足教学需要,更好的完成教学。
@#@本课程需要的硬件条件及软件环境表现为:
@#@?
@#@@#@5.1.1应有汽车新技术实验实训室及汽车售后服务教学软件@#@本课程是一门实践性较强的课程,齐全的汽车新技术实验实训基地,为学生掌握最先进最前沿的汽车新技术提供了技术保障,同时教学软件可以提供一个模拟的教学环境,有利于学生对所学知识的理解和掌握。
@#@?
@#@@#@5.1.2应与汽车售后服务行业合作共同开发@#@学习本课程学生必须实践,学院应与汽车售后服务行业签订校企合作协议,建议以校企合作的企业命名教学小班教学模式进行,则为实现理论与实践相结合的教学方法提供了保证,同时做到学校和企业双赢。
@#@?
@#@@#@5.1.3应注重运用多种教学方法和现代化的教学手段,搭建网络平台@#@教学应有多媒体教室,通过运用实物、投影仪、VCD光碟等教学手段进行,并采用多种便于学生掌握知识和技能的教学方法。
@#@使学生不仅在课上,而且能够通过模拟实验室、网络环境自主进行学习和模拟操作,尽快搭建网络平台,帮助学生自主学习。
@#@@#@5.1.4实习场景@#@●汽车售后服务实训室。
@#@理实一体专业教室,具有计算机20台,能上网,有保险教学软件,办公桌20个(每桌4人小组,配备相关汽车售后服务资料)。
@#@@#@●机房,计算机80台套,能上网,学生通过课程网站自主学习,与教师沟通交流。
@#@@#@●校外实训基地建设建议@#@校外实训基地应按照每10名学生至少1个校外基地的思路建设。
@#@校外实训时,每个汽车4s店和保险公司接收学生人数有限,按平均每个企业接受5人,班内80人计算,校外的顶岗实训、综合实训等约需要16个实训基地。
@#@@#@5.2师资条件@#@5.2.1课程主讲教师要求说明@#@主讲教师应具有以下几方面的职业素质:
@#@爱岗敬业、治学严谨;@#@要有较强的执教能力,良好的教学效果;@#@主讲教师要与汽车技术服务企业紧密联系,参与校企合作或相关专业技术服务项目,并积极到汽车技术服务企业顶岗实践,积累实际工作经历,提高实践教学能力;@#@参与和承担教育研究或教学改革项目,积极投入到教学改革的工作之中。
@#@@#@本课程的专任教师的学历应为本科及以上,需有两年以上的专业经历和教学能力,应有至少在企业一年以上的企业实践经历,具有双师素质的教师。
@#@专任教师主要负责理论教学,兼辅导学生实践。
@#@兼职教师应有较强的表达及研究能力,在教学中要起到理论与实践对专任教师的引领作用,以及带领课程组教师深入企业实践的能力,兼职教师主要负责学生的实践教学。
@#@@#@5.2.2教学团队的基本情况@#@目前《汽车售后服务》课程组共有教师8人,其中主讲教师5人,专职实践指导教师3人。
@#@承担汽车工程系汽车技术服务与营销专业和汽车检测与维修专业每届8~10个班400~500人左右的理论与实践教学任务。
@#@@#@●“双师”结构@#@项目@#@具有高级工程师@#@职称的教师@#@具有工程师@#@职称的教师@#@具有技师@#@职称的教师@#@人数@#@2@#@0@#@2@#@比例@#@25%@#@0@#@25%@#@●专兼教师比例@#@课程组共有教师8人,其中专职教师8人,兼职教师0人,专兼教师比例为:
@#@8:
@#@0@#@●职称及职业资格结构@#@职称@#@副教授@#@高级工程师@#@讲师@#@工程师@#@技师@#@助教@#@人数@#@1@#@2@#@4@#@0@#@2(含)@#@1@#@比例@#@12.5%@#@25%@#@50%@#@0@#@25%@#@12.5%@#@主要教师年龄在30-50岁之间,学历都在本科以上,教师队伍中有三位来自生产一线,不仅具有扎实的专业知识功底,而且有非常丰富的实践经验,他们是汽车维修行业的技术专家。
@#@@#@5.2.3教学团队的要求说明@#@●“双师”结构的教学团队。
@#@主要由学校专任教师和来自行业企业兼职教师组成,专任教师中的双师型教师占教学团队30%以上。
@#@@#@●负责人。
@#@善于整合与利用社会资源,通过有效的团队管理,形成强大的团队凝聚力和创造力;@#@能及时跟踪产业发展趋势和行业动态,准确把握专业建设与教学改革方向,保持专业建设的领先水平;@#@能结合校企实际、针对专业(群)发展方向,制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划,实现团队的可持续发展。
@#@@#@●人才培养。
@#@在实施工学结合人才培养过程中,团队成为校企合作的纽带,通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合,将学校教学管理延伸到企业,实现高技能人才的校企共育;@#@专业毕业生职业素养好,技能水平高,深受用人单位欢迎,社会认可度高。
@#@@#@●社会服务。
@#@依托团队人力资源和技术优势,开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务,具有良好的社会声誉。
@#@@#@5.3教材与教学资源@#@本课程标准对汽车售后服务教材和教学资源开发起到引领作用。
@#@@#@5.3.1教材选取的原则@#@必须依据本课程标准选取教材。
@#@教材编写要根据市场营销策划岗位要求,针对学生特点,以真实案例为主线,内容结构围绕学习项目和学习型工作任务来安排内容。
@#@@#@教材整体设计上要求内容丰满、工作流程清晰,职业针对性强,遵循工作过程导向的内在逻辑,特点鲜明。
@#@@#@5.3.2推荐教材@#@戚叔林、沈锦编着《汽车综合服务管理》重庆大学出版社@#@5.3.3参考的教学资料@#@●参考书@#@
(1)刘仲国、何效平主编《汽车综合服务》人民交通出版社@#@
(2)郭晓汾、王国林主编《交通运输工程学》人民交通出版社@#@(3)游四海编着《汽车综合服务》重庆大学出版社@#@(4)冉广仁主编《汽车维修企业设计与管理》人民交通出版社@#@●参考学习资料@#@《汽车售后服务》课程相关学习资料主要包括:
@#@课程标准、教案、教学课件、案例、实训教学工作页、实训指导书、视频资料、试题库等。
@#@@#@●信息化资源@#@为了使学生能够充分参与课外实训和课程设计等教学活动,在活动中更好地理解汽车售后服务的理论和流程,了解课程前沿知识和新概念,建议教师应因地制宜,有意识、有目的地开发和利用多种信息化的资源供学生学习。
@#@@#@※网络教学资源@#@创建教师和学生使用的网络环境,将教师的教学资料上传,学生可以随时进行学习和查阅。
@#@将专业资料上传,教师备课可以及时查阅,开拓可教与学的空间。
@#@开通课程网站,利用网络优势快捷获取有价值的学习和研究资料,提高教与学的水平。
@#@同时,利用网络搜集和整理信息。
@#@利用电子邮件、QQ群、教师博客进行信息交流。
@#@@#@
(1)中国汽车工程论坛网址:
@#@@#@
(2)中国汽车技术论坛网址:
@#@@#@(3)汽车论坛网址:
@#@@#@等等@#@※图书馆资源@#@学校图书馆电子阅览室、系部图书资料室、各系网络机房应该基本满足学生课外阅读的需要,这对于扩大学生的知识面,激发学生学习兴趣都起着重要的作用。
@#@也可以引导学生充分利用校外图书馆,用以开阔学生的视野。
@#@@#@※报刊杂志、电视广播等媒体@#@搜集报刊杂志、电视广播等媒体有关保险的案例。
@#@@#@六.课程考核@#@6.1合格标准:
@#@@#@●旷课不超过9节(总课时的10%);@#@@#@●平时成绩不低于30分;@#@@#@●总分大于或等于60分;@#@@#@●没有不诚信行为。
@#@@#@6.2成绩构成:
@#@理论知识考核+实操技能考核+素质考核@#@其中:
@#@理论知识考核占40%、实操技能考核占30%、素质考核占30%。
@#@@#@6.3考核内容:
@#@学习态度、对知识点的掌握、对专业技能的掌握、综合素质表现(社会能力、方法能力、职业素养等)@#@6.4考核组织与考核形式@#@采用形成性考核方案。
@#@@#@6.5成绩量化方案@#@教学考核方式和成绩量化方案@#@考核方式@#@过程考核(100%)@#@素质考核@#@实操技能考核@#@理论知识考核(笔试)@#@成绩量化方案@#@30%@#@30%@#@40%@#@考评实施@#@由指导教师根据学生表现集中考核@#@由实训指导教师对学生进行项目操作考核。
@#@@#@按照教考分离原则,由学校教务处组织考核。
@#@@#@考评标准@#@根据遵守设备安全、人身安全、学习态度及是否遵守纪律等情况进行打分。
@#@@#@主要考核以下方面:
@#@@#@单据使用正确性;@#@@#@操作过程正确性;@#@@#@任务完成质量。
@#@@#@具体评分标准见各任务项目考核表。
@#@@#@建议题型:
@#@@#@单项选择题@#@判断题@#@简答题@#@分析题@#@七.课程教学设计@#@7.1课程教学设计设计思路@#@本课程借鉴德国职教模式,结合高职教育目标及我院学生的具体情况,彻底打破学科型课程体系框架,基于工作过程,以汽车保险企业真实工作任务为主线,按照“理论与实践为一体,工学紧密结合”的教学理念,并遵循学生的认知规律和职业能力的形成规律,将企业基本工作任务、典型工作任务和综合工作任务,按照由简单到复杂、由单一到综合、由低级到高级的原则,对汽车售后服务课程内容进行重新构建,探索出新的教学模式。
@#@@#@7.1.1课程理念@#@课程设计遵循“设计导向”的职教观;@#@能力本位的质量观;@#@过程导向的课程观;@#@行动导向的教学观;@#@校企合作的课程开发观等现代职业教育理念;@#@借助建构主义学习理论,突出汽车后市场服务的行业特色,建立汽车售后服务项目任务为载体,行动为导向,以完成综合性工作任务为目标的课程体系;@#@借助多元智能理论的学习观,以学生为主体,教师为主导,因材施教,推行双证,把职业资格证书和行业标准融入教学的全过程。
@#@@#@●以学生为主体设计双系统课程体系@#@课程的“双系统”课程体系即理论知识与工作技能相互支撑的“双系统”课程体系。
@#@课程体系的设计满足:
@#@课程中的工作任务由简单到复杂,课程与课程之间的学习性任务、技术程度由单一到综合;@#@课程培养目标来自于专业培养目标,各课程能力目标具有层次和递进关系。
@#@教学系统设计以学生为主体,以学生的学习为中心;@#@面向高职学生的特点和整体水平进行教学目标设计,以促进课程总体目标的实现;@#@要以建构主义等学习理论指导教学系统的设计,如:
@#@教学资讯的设计、媒体的选择、师资的配置要紧紧围绕学生的学习活动进行。
@#@同时,教学中,应充分尊重学生的个体差异,为学生创设必要的主动学习、自主学习的环境,以促进学生的个性发展。
@#@@#@●以任务为载体组织课程内容@#@课程内容按照岗位知识、能力要求,以任务为载体,每一个任务,必须包括完整的工作过程,即:
@#@资讯、计划、决策、实施、检查与评估。
@#@建立8个与实际工作岗位要求相一致的学习工作任务。
@#@建立突出职业能力培养的课程标准,按照实战化训练的特色教学模式,采用灵活多样的教学方法与手段,融职业标准与教学内容为一体,完成课程教学目标。
@#@@#@●以行动为导向优化教学过程@#@教学中遵循行动为导向、教学做合一的教学原则,按照岗位工作过程,设计教与学的过程。
@#@教学实施中,要注重引进企业作业与生产管理制度,培养学生的职业素质。
@#@本课程教学活动设计以行动为导向,突出实战化训练的特色教学模式,采用企业管理式的课堂组织结构设计和学习管理模式,学生分小组并实施“按期轮换”制度,使每位同学体验各岗位的职责、岗位任务及学习性任务。
@#@@#@●课程方案设计思路@#@通过市场调研、召开实践专家研讨会及课程团队的共同梳理设计,形成了“职业能力培养,工作过程导向,实战训练,多元考核评价”的售后服务课程设计思路。
@#@@#@※基于职业能力培养的课程设计职业能力培养是课程设计的中心。
@#@@#@①专业能力的培养:
@#@通过良好的实训条件、设计合理的学习情境以及精选的工作过程知识学习,使学生在完成具体的售后服务工作任务、解决工作中遇到的问题过程中培养专业能力。
@#@@#@②社会能力的培养:
@#@在工作中讨论、计划、分工、协作等是培养学生社会能力的主要方式。
@#@@#@③方法能力的培养:
@#@学生通过查找各种载体信息资料完成制定行动方案来重点培养其方法能力。
@#@@#@※基于工作过程的项目教学设计@#@通过市场调研,召开实践专家研讨会,教师到企业相应岗位工作实践,充分与企业一线骨干进行讨论,明确售后服务的工作流程,共同确定了售后服务的工作任务,根据学生的特点和能力培养的规律,归纳出适合学生学习的8个学习工作任务,教学以完成工作任务为导向,有机地组织相关知识及技能的学习。
@#@@#@※突出实战化训练的教学模式@#@采用模拟现场化的教学方法在教学中贯彻行-知-行的教学理念,实施项目导向、任务驱动、案例教学等有利于增强学生能力的教学方法。
@#@加强教学过程的实践性、开放性和职业性,形成了“提出问题—解决问题—归纳总结”等适合高职特点的教学过程。
@#@@#@※基于系统化的考核评价@#@在评价过程中坚持动态评价、多元评价、多样化评价相结合的原则,采用综合理论测试、技能考核、行业评价相结合的多元化能力考核方式,包括课堂讨论、案例分析、小组实战训练、小论文等内容,使学生的成绩考核能够真实、客观、全面地反映学生的职业能力和水平。
@#@@#@●教学内容确定依据和组织安排思路@#@※教学内容确定依据@#@课程团队通过市场调研,召开实践专家研讨会等形式,广泛争取行业专家、企业专家的意见,充分分析相关职业岗位及岗位群的实际需求与分布情况,进一步提炼岗位核心能力,构建了理论知识与工作技能相互支撑的双系统课程体系。
@#@教学内容依据与企业实践专家的交流,针对岗位选取教学内容;@#@针对学生特点,考虑学生可持续发展选取教学内容;@#@将职业标准融入课程教学内容。
@#@@#@※教学内容的组织安排思路@#@依据汽车售后服务实际工作流程设计教学项目,依据具体工作任务的步骤设计教学任务,以真实工作任务为载体,以学生的学习行动为导向,设计教学内容。
@#@学习任务从简单到复杂,技能训练由单一到综合。
@#@@#@八.编制说明@#@8.1本课程标准由汽车@#@专业教研室编写,本课程标准适用于湖南机电职院技术学院汽车检测与维修专业。
@#@@#@●本课程根据具体的教学对象对教学内容做适当的取舍处理。
@#@@#@●本课程实践性比较强,教师应注重引导学生进行课外拓展。
@#@由于课时限制,把大部分技能训练内容都展开到课外去进行,但需要精心策划以及学生的配合,以便通过各种能力训练提高学生的自学能力、沟通能力和团队协作精神。
@#@@#@";i:
2;s:
29556:
"北京师范大学辅导员笔试题@#@第十一届全国人大常委会第十一次会议袁贵仁接替周济出任教育部长@#@一、简答(每题10分)@#@1、2004年16号加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是什么?
@#@@#@2、社会主义核心价值体系的主要内容是什么?
@#@@#@社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观四个方面。
@#@它是一个完整且紧密联系的整体,是社会主义意识形态的本质体现。
@#@马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。
@#@马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。
@#@在社会主义核心价值体系中,马克思主义提供的是科学的世界观,是认识世界和改造世界的立场、观点、方法。
@#@我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际紧密结合,从而形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,形成了科学发展观和构建社会主义和谐社会等重大战略思想,这些理论成果是中国化的马克思主义。
@#@建设社会主义核心价值体系,最根本的是坚持马克思主义的指导地位,它决定了社会主义核心价值体系的性质和方向。
@#@中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。
@#@在我国意识形态多元化的背景下,必须有一个能够代表广大人民根本利益、为社会各阶层广泛认可和接受、能有效凝聚各方面智慧和力量的共同理想,这个共同理想就是中国特色社会主义道路,实现中华民族的伟大复兴。
@#@这个共同理想,把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起,把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起,经过实践的检验,有着广泛的社会共识。
@#@以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。
@#@以爱国主义为核心的伟大民族精神,已经深深地融人我们的民族意识、民族品格、民族气质之中,成为各族人民团结一心、共同奋斗的价值取向。
@#@以改革创新为核心的时代精神,是马克思主义与时俱进的理论品格、中华民族富于进取的思想品格与改革开放和现代化建设实践相结合的伟大成果,已经深深地融入我国经济、政治、文化、社会建设的各个方面,成为各族人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的强大精神力量。
@#@社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。
@#@以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。
@#@社会主义荣辱观旗帜鲜明地指出了在社会主义市场经济条件下,应当坚持和提倡什么、反对和抵制什么,为全体社会成员判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向,提供了基本的价值准则和行为规范。
@#@社会主义荣辱观,既有先进性的导向,又有广泛性的要求,贯穿社会生活各个领域,覆盖各个利益群体,涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面。
@#@@#@3、辅导员的工作职责@#@4、如果你是毕业班的辅导员,你怎样做好就业工作?
@#@@#@在指导大学生就业上辅导员应从以下几方面人手@#@一、培养大学生正确的择业观念@#@
(一)帮助大学生树立“专”与“博”相结台的观念@#@专业和综合素质能力相结合。
@#@辅导员要教育和培养大学生,在为择业作准备时,一方面以专业为根,打好扎实的专业根基;@#@另一方面,要注重培养自己的综合素质和能力,拓宽就业面,提高就业的成功率。
@#@@#@
(二)帮助大学生树立自主创业和终身学习的观念@#@(三)帮助大学生树立先就业后择业的观念@#@随着人事代理制度的不断完善,为毕业生的流动就业创造了条件。
@#@近年来,一部分毕业生,不再强求找一个固定的就业单位,而是毕业时将户口迁回生源地,把档案托管在工作地的人才交流中心,或者先选择一家可以为今后的职业生涯打基础的就业单位,哪里找到了岗位就在哪里就业。
@#@先就业后择业,先求生存后求发展。
@#@因此,大学生要树立不断进取的职业流动观念,并学会在流动中发现机会、抓住机会、把握机会。
@#@@#@(四)帮助大学生树立敢于到基层工作的勇气@#@(帮助大学生树立正确的就业观念,引导毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业)@#@二、指导大学生进行择业决策@#@辅导员在大学生择业决策中应该;@#@@#@
(一)帮助大学生选准目标@#@
(二)帮助大学生收集和分析择业信息@#@(三)帮助大学生进行决策分析@#@三、对大学生进行择业技巧培训@#@
(一)大学生就业信息处理指导@#@辅导员要指导大学生善于利用各种渠道获取用人单位信息,善于归纳整理。
@#@@#@1.就业信息获取@#@就业信息的获取对职业选择起着举足轻重的作用。
@#@辅导员可以指导大学生通过学校就业指导中心、社会就业咨询机构、宣传媒介、各种社会关系、人才交流会等渠道获取用人单位的信息@#@2.就业信息处理@#@
(1)指导大学生充分了解用人单位的情况@#@
(2)指导大学生客观地分析自身实力@#@辅导员在教育大学生进行自我客观分析时应从如下几个方面入手:
@#@@#@①帮助大学生认真客观地评估自己的业务能力。
@#@@#@②帮助大学生认真客观地评估自己的技术能力。
@#@@#@③帮助大学生认真客观地评估自己的兴趣特点。
@#@@#@④帮助大学生认真客观地评估自己的性格特征。
@#@@#@(3)帮助大学生找准目标与现实之间的差距@#@大学毕业生都普遍具有较高的社会期望值,但目标和现实之间常常隔着差距。
@#@辅@#@导员应该帮助大学毕业生明确自己的目标,仔细分析了解自己的优缺点,将目标放置@#@现实环境中,明确两者之间的距离。
@#@在明确自己的目标与现实的差距后,指导大学生如何去缩短差距,并为尽可能地缩短这一差距找出最适合的途径。
@#@@#@(4)指导大学生寻找符合自己特点的单位@#@
(二)大学生求职自荐指导@#@求职择业是一门艺术,它是求职择业成功的重要因素之成功之门的头把钥匙。
@#@辅导员可以从以下几方面进行指导:
@#@@#@1.大学生求职自荐方式指导@#@2.大学生求职自荐技巧指导@#@(三)大学生求职面试指导@#@1.指导大学生把握好面试基本原则@#@大学生要获得成功的面试,辅导员首先要教育大学生把握好相关的面试原则。
@#@@#@①周密准备原则。
@#@@#@②注重外在形象原则。
@#@@#@③真诚表达原则。
@#@根据这一原则,辅导员应指导大学生,在面试应答时一定要把自@#@己品质中真诚的一面表达出来,让人信服。
@#@真诚的东西才是最有魅力的。
@#@@#@2指导大学生掌握好面试基本技巧知识@#@在大学生毕业就业时,面试是一个非常重要的过程,有些大学生在这个过程中感到不知所措,或者做得不好,使自己在求职中因小失大.难以成功。
@#@辅导员应指导大学生学习一些面试的基本礼仪和技巧。
@#@@#@辅导员应该指导大学生学习和把握好诸如遵守时间、进入面试场合时心态要平稳、逐一回答用人单位的提题、掌握好语言表达技巧、掌握好回答问题的技巧等面试的基本礼仪和技巧。
@#@@#@加上那个对大学生心理的辅导@#@三、论述题(40分,不少于1000字)@#@如何在科学发展观的指导下,开展高校辅导员工作@#@ 辅导员是高校学生思想政治工作队伍的骨干力量,广大辅导员是大学生人生的导师,大学生健康成长的知心朋友。
@#@以科学发展观统领辅导员思想政治教育工作,就要求思想政治工作要“以学生为本”,“以学生全面、协调可持续发展为目标”,以“统筹兼顾”为方法。
@#@@#@ 一、以学生为本,是大学生思想政治教育工作的核心@#@ “以人为本”,落实到高校思想政治教育工作上就是要“以学生为本”。
@#@@#@在现实的思想政治教育活动中,辅导员面对的是有一定思想意识和行为能力的活生生的学生。
@#@作为思想政治教育第一线的辅导员在进行思想政治教育时要尽可能的从学生实际需要出发,贴近学生,贴近学生学习、生活实际。
@#@并且整合思想政治教育资源,使学生能主动接受教育者所传输的社会政治思想道德,并通过内部思想矛盾运动而形成正确的思想观念和道德意识。
@#@从教育理念上说,教育者要改变传统的教育手法,不再“唱独角戏”,而要通过与受教育者的交流,疏通其思想意识上的困惑,并与受教育者在思想交流的基础上进行平等对话,最后在潜移默化中引导受教育者自身形成正确的社会政治思想道德,实现“理论只要说服人,就能掌握群众,而理论只要彻底,就能说服人”的目标。
@#@@#@ 二、科学发展观是大学生思想政治教育工作的目标@#@ 1、思想政治教育内容要体现科学发展观@#@ 思想政治教育本身的全面、协调、可持续发展问题,最重要的就是思想政治教育内容要体现时代精神,即科学发展观。
@#@进入新世纪新阶段,我国经历了深刻的经济体制改革,社会结构变动,利益格局调整,发展机遇前所未有,挑战前所未有。
@#@与之相适应的思想政治教育内容就应该适应新形势新任务,以维护国家的安宁稳定为中心,把建设社会主义核心价值体系贯穿于各项工作中,坚持用马克思主义中国化的最新成果武装全党,教育人民,不断增强全体人民对中国共产党的领导,社会主义制度、改革开放事业,全面建设小康社会目标的信念和信心,在全社会最大限度地形成对社会核心价值体系的共识,在全民族形成强大的凝聚力和向心力。
@#@@#@ 2、重视学生可持续发展,重视辅导员自我教育和自我完善@#@ 思想政治教育的目标为,以学生为本,以学生的发展为本。
@#@高校辅导员作为学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者、指导者,作为大学生的人生导师,大学生健康成长的知心朋友,对学生进行思想政治教育的最终目标即实现学生的全面发展。
@#@即要使学生身心得到和谐发展,并且要富于个性,潜能存量丰富,精神境界高尚,具备科学文化知识和技能,富于人文精神。
@#@要达到这一目标,必须重视辅导员自我教育和自我完善。
@#@@#@ 有人这样说,一批好的教师会造就一所好学校,一个好辅导员会影响一批学生的未来。
@#@打铁还得自身硬。
@#@辅导员作为学生思想政治教育最直接的组织者和实施者,作为一支长期战斗在高校学生工作第一线的生力军,作为在校学生学习和生活的指导者和引路人。
@#@其自身素质的不断提高成为推进大学观念素质教育的坚实基础。
@#@新形势下,辅导员工作的复杂程度不断加大,专业化程度也在不断拉开,对辅导员素质的要求更加全面,部分辅导员不同程度地出现了不适应大学生思想政治教育工作要求的状况,这就需要重视辅导员全面、可持续发展问题,而辅导员素质的完善不仅仅需要各级各类系统培训和进修,最根本的还是要不断地发挥自己的主观能动性,进行自我教育和自我完善。
@#@自我完善可持续发展是辅导员更好地履行职责、完成使命的重要手段,也是个体不断发展成熟和畅通“出口”的前提,更是适应时代发展的必然要求。
@#@近年来,党和政府高度重视辅导员队伍建设,比如依托教育部直属师范大学等单位建立全国高校辅导员骨干示范培训和研修基地,实施高校辅导员继续攻读学位计划,设立高校辅导员出国研修等项目,提高辅导员的业务能力,推进辅导员队伍专业化建设。
@#@辅导员更应把握机遇,规划好自己的未来,更好的完善工作与完善自我,实现个人与事业的共同成长。
@#@真正做到“政治强、业务精、纪律严”。
@#@@#@ 三、统筹兼顾,是思想政治教育工作的基本方法@#@ 科学发展观的方法是统筹兼顾,所谓统筹兼顾,即协调好事物各方面的关系,使之达到“和谐”状态。
@#@@#@ 辅导员角色是一种角色组合,它包含着多方面的内涵;@#@而辅导员自身的精力与能力毕竟是有限的。
@#@要解决辅导员个体能力的有限与学生需求的多样性的矛盾,有效的办法就是辅导员在工作中要善于“统筹兼顾”利用各种资源。
@#@做好“善察者”与“关怀者”、“导航者”的角色。
@#@@#@ 1、统筹兼顾辅导员团队的组合@#@ 高校的辅导员往往很多,有专职有兼职,各有各的特长,有的善长心理辅导,有的善长文娱活动;@#@有的善长体育活动;@#@有的对于思想政治教育活动理论问题有较深入的研究等等。
@#@这样,在基层的学生思想政治教育工作组织中优化人员,通过角色搭配方式来更好地实现角色扮演,更好地完成推进学生全面发展的任务。
@#@@#@ 2、与班主任、任课教师协调配合,拓展校系、校校各种资源@#@ 目前,各高校都设立了班主任制度,由院系的专业教师兼任。
@#@班主任通常为学生提供学业上的指导。
@#@在这种情况下,辅导员要多和班主任沟通,了解学生的学习情况。
@#@比如,辅导员在开展学风建设时,如果主动与班主任沟通、协调配合,效果会更佳。
@#@而任课教师往往对学生的学习情况,学习态度最为了解,尤其是高校两课类教师,是辅导员开展思想政治教育最好的资源,辅导员与任课教师建立良好的沟通渠道,有利于及时了解学生情况,也有利于开展思想政治教育工作,对于任课教师来说也能更好地完成授课任务,双方实现双赢。
@#@@#@ 此外,辅导员还要广泛拓展校系、校校各种资源,可以使思想政治教育工作达到四两拔千斤的境界。
@#@辅导员不仅要熟悉本院系工作的全局,还要及时掌握相关的动态信息,拓展校校资源,这样才能使思想政治教育工作做到与时俱进。
@#@@#@ 3、统筹兼顾受教育者个人价值与社会价值的和谐统一@#@ 思想政治教育工作贯彻落实科学发展观的一个重要方面就是要统筹兼顾受教育者个人价值与社会价值的和谐统一。
@#@人是推动历史发展的重要因素,思想政治教育在关注社会价值的同时,也应重视学生个人自我价值的实现,因为人的主体地位、主体性更多地反映在人的自我价值上。
@#@所以,思想政治教育还要注意充分挖掘学生潜力,使学生个人价值得到充分肯定,促进受教育者个人价值与社会价值的和谐统一。
@#@@#@1、你认为辅导员和学生之间是什么关系?
@#@@#@辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
@#@@#@2、你认为辅导员应该具备哪些方面的素质和能力?
@#@@#@辅导员作为高校一个非常特殊而要重要的岗位,对人的素质提出了很高的要求,如果想要成长为一名合格的辅导员,除了要做好“甘于吃苦,勇于奉献”的心理准备以外,还要经过不懈的努力和长期的实践,需要具备以下几种能力:
@#@@#@1、较强的组织能力。
@#@辅导员面临的都是求知欲望比较强烈和风华正茂的大学生,需要经常组织一些大型的活动,包括班级年会、校园文化活动、社会实践活动等,这些都要去有驾驭大型活动的组织能力,能够快刀斩乱麻,能够临危不乱,处事果敢。
@#@@#@2、较准的相人能力。
@#@辅导员要做好学生的教育管理工作,离不开一支得力的学生干部队伍助手。
@#@学生干部选拔的得力,在日常工作中就会发挥左膀右臂的作用,否则就会成为掣肘。
@#@从班级建设的角度出发而言,学生干部的作用也是举足轻重,有的学生干部人前人后两张皮,当面一套背后一套,使得班级的工作难以开展。
@#@因此,辅导员要具备一定的相人能力,当然不是说的看相。
@#@而是能够结合实际兼听则明,综合考察学生干部的能力,也就是管理的执行力情况。
@#@不要总是满足于总是坐在办公室听学生干部汇报工作,在花费重要精力提升学生干部工作能力的同时,要用更多的时间深入到普通学生中间,了解各项工作的落实情况,在普通学生中间,可能听到更真实的声音,也能够发现更符合实情的情况。
@#@@#@3、快速的危机干预能力。
@#@辅导员的工作对象是学生,作为一个有独立思想和行为能力的人,要想完全杜绝危机事故是不可能的,但是当危机事件发生后,对危机实情的处理能力确是相当重要。
@#@这里包括对危机事件发生的可能性的事先预估和危机发生后采取的补救措施。
@#@通过班会将危机事件的案例提前告知学生,加强行为认知是提高学生防御意识的一种重要渠道。
@#@在日常的管理中,时刻与学生保持信息畅通也能有效地避免一些危机事件的发生,我们不可能把学生用一根线拴在自己的身上,但是我们却可以与学生保持信息畅通,比如学生要请假外出,要弄清楚他去的目的地、目的地的联系人(如果能够记录下联系人的电话最好)、返校的时间等等。
@#@当然,天有不测风云,很多事情我们都无法预料,因此危机的处理能力就显得尤为重要,向老辅导员虚心请教能够简捷快速地提高自己的危机干预能力。
@#@@#@ @#@4、较好的语言文字表达能力。
@#@现在的辅导员都是多才多艺的优秀分子,但是在众多的才艺中语言关是很重要的环节,不在于能够声情并茂的朗诵诗文,重要的是能够用打动人心的平朴言语将工作做到心坎上。
@#@这就讲求语言的艺术,永远不要小瞧自己的学生,不要用生硬的语言去开展或部署工作,那样在工作尚未开始以前已经遭到了心理抵触。
@#@即使批评,也要注意技巧。
@#@没有人愿意被否定,即使他做错了。
@#@如果严厉的管理和苦口婆心的说服得到只是学生的怨愤,教育的效果就会荡然无存。
@#@另外,要注意多动笔练习自己的写作能力。
@#@作为学校干部的后备军,文字表达能力显得尤为重要。
@#@因此,平时动笔练习写一些应用性的公文如工作计划、总结等,这样为日后进入到别的管理岗位奠定基础。
@#@虽然,很多辅导员都是经过严格的笔试和面试程序才最终进入辅导员队伍的,但大多数参加工作后由于受具体事务所囿,很少有时间能够再去笔耕,实际上这也正是研究型辅导员和事务型辅导员的分界岭。
@#@大家都在忙同样的事情,有的人善于思考,文章论言不时见于报端,有的人整天忙忙碌碌,最终却精神倦怠、身体疲惫。
@#@我们队伍中有很多文笔不错的辅导员最后都发展很好,有的通过考试进入了国家重要机关,有的则被提拔任用为某些部门的要职。
@#@如果你没有超强的凸显自我的能力,那么文字表达能力可能为你搭建一座展示自我的平台,使得你在众人中脱颖而出。
@#@不过,这当中需要付出很多的辛苦。
@#@@#@5、今天是军训的第一天,作为辅导员,给学生作动员,写3-5分钟的发言稿。
@#@@#@XX年军训动员大会(辅导员)发言稿@#@尊敬的各位领导、各位老师、各位教官,亲爱的同学们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@很荣幸能够作为一名辅导员代表站在这里发言,在此,我谨代表参加军训的全体辅导员,向承担本次军训承训任务的上海警备区特警团官兵么们表示热烈的欢迎和感谢。
@#@@#@同学们,军事训练的目的是要让你们了解最基本的军事常识,是要锻炼自己的体魄和意志,是让你们有机会近距离学习人民解放军种种可贵的品质,特别是在最近的抗震救灾中表现出来的勇敢顽强、坚韧不拔、不畏艰险、不怕牺牲的品质,亲身体验人民解放军吃苦耐劳、爱国奉献、忘我奋战、不求回报的高尚情操,学习军人硬朗的工作作风及他们对祖国和人民高度负责的责任感。
@#@“流汗流血不流泪,叫苦叫累不掉队”,这是人民子弟兵在严格训练中缩影,同学们也应该在军训中发扬这种精神。
@#@@#@军训是锤炼品质的大熔炉,一段严格的训练下来,同学们会逐渐褪去青涩的表情、怯懦的性格、羸弱的身躯,练就坚毅的表情、不屈的性格、强健的体魄。
@#@尽管军训将带给你们这种种收获,但毫无疑问,军训并不会是一个轻松的历程。
@#@你们可能会遭遇烈日,也可能会面临身体的极限。
@#@但我希望大家一定要坚持,用最强的毅力和决心,最大的勇气和力量去克服一切困难,因为这和在地震灾区不顾安危、奋力救灾的人民子弟兵比起来,大家所受的苦是多么的微不足道。
@#@我们应该向他们致敬,他们才是真正不朽的榜样!
@#@@#@在这炎炎夏日,我们所有辅导员老师将与在场的所有同学共同度过14天的甘苦时光,我们一起头顶烈日,一起挥洒汗水,一起谱写夏日里的辉煌!
@#@作为一名辅导员老师,我们将和军训领导小组、教官们多多加强联系,及时沟通和交流,密切配合各部门,共同把此次军训工作搞好。
@#@@#@同学们,你们要以当代军人的优秀品质和优良传统为楷模,严明纪律,听从指挥,刻苦训练,顽强拼搏,以优异的成绩回报教官和老师们为你们付出的艰辛劳动。
@#@@#@最后,衷心祝愿此次军训工作圆满成功!
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@xxx@#@xx系辅导员:
@#@xxx@#@6、大学贫困生问题。
@#@目前,对贫困生认定、资助、消费、还贷等问题有诸多看法,你怎么看待贫困生资助问题?
@#@@#@首先,他们的贫困不是我们造成的,其次,能不能帮助他们是社会造成的,学生虽然是无辜的,可也不能让他们从小拿救济,上学靠贷款,生活靠政府,形成了习惯就完了,对于突发性原因造成的到是可以提倡给予帮助,最重要的是让他们建立自信和掌握改变命运的能力,千万不能让他们认为,贷款、补助是应该的,原因就是“他们困难啊”@#@只有了解了贫困生的心理特点和普遍心态,才能找出切实有形的方法帮助他们。
@#@@#@贫困学生类型及心理特点@#@ 贫困学生主要有两种类型:
@#@
(1)城镇困难学生。
@#@因单亲家庭、父母下岗、远郊是其贫困的主要原因;@#@
(2)外地困难学生。
@#@这些学生大多来自农村,家中以农业收入为主。
@#@@#@ 贫困学生的心理特点@#@
(1)自卑心理严重@#@ 自卑心理在贫困学生中相当普遍,原因主要有:
@#@①贫困生大多家庭贫困,经济较拮据,面对陌生的社会环境,不同的价值观念,生活水平的差异,对自我现状,如外貌、服饰、语言等方面不满,由消极的自我意识、自我暗示而产生自卑感;@#@②由于城乡经济差别及生活方式、生活习惯的差异,贫困生感觉与其他学生存在着知识面、语言表达能力、接受能力、人际交往能力、文艺特长等方面的差异,在差异面前不能正确评价自己,以己之短比人之长,觉得自己一无是处,形成了自卑心理;@#@③有些贫困生中学时学习刻苦,成绩优秀,自我感觉良好,考入大学后,发现学习优秀、多才多艺的同学比比皆是,原本学习成绩带来的成就感、优异感受到冲击,心理发生落差而产生自卑感。
@#@@#@
(2)焦虑@#@ 贫困生由于家庭经济困难,使得学习及生活没有稳定可靠的经济保证。
@#@为此,贫困生总处于焦灼不安的忧虑之中,一方面因考虑如何解决学习生活费用不足、家中欠债太多等问题而常常不安;@#@另一方面,他们期望以优异的成绩来慰藉家人的辛苦劳作,但由于种种原因,成绩欠佳,故而自责、焦急。
@#@有些贫困生还要外出找机会打工赚钱,在学习与打工之间疲于奔命,并且捉襟见肘的伙食费难以满足学业和打工的需要,加重了身体与精神上的负担。
@#@加上当前的就业形势又很严峻,社会竞争压力加大,使贫困生对个人的前途感到迷茫和困惑,因而精神压力过大,紧张情绪不断增加。
@#@由于精神经常处于压抑状态,没有或不愿意寻找倾诉心事的对象,焦虑情绪得不到及时、合理的宣泄,这些过度或过于持久的焦虑、抑郁体验,会导致心理疾病的产生。
@#@事实上,心理上的抑郁和焦虑带给贫困生的困扰远远超出了经济上的艰难。
@#@@#@ (3)依赖心理@#@ 有些贫困大学生在面对贫困时,总认为自己是世界上最不幸的人,觉得世界很不公平,没有战胜困难的勇气,不愿意通过自己的努力改变现状,一味地希望学校能够全额免费,希望社会各界人士为自己提供帮助,把一切美好的愿望都寄托在别人身上,把接受政府、社会、学校和同学们的帮助看作是是理所当然的事情,自己接受也是心安理得,形成了一种依赖心理。
@#@这种等、靠、要的思想,使得他们缺乏自强自立的精神和责任感。
@#@@#@ (4)厌世观@#@ 家境贫寒确实给大学生贫困群体带来了许多困难乃至精神上的沉重负担。
@#@一部分贫困生不是鼓足勇气战胜困难,而是在困难面前束手无策,产生了挫折感,甚至失去了学习、生活的信心,而在总结这种挫折时,又过多地强调经济原因,夸大了社会上一些消极和腐败现象,进而发展到怨恨家庭的贫困、父母的无能,怨恨他人,以致于怨恨社会,产生一种厌世情绪。
@#@@#@ (5)人际交往障碍@#@ 贫困生由于经济上的拮据、成长环境的相对闭塞、文化滞后、人际关系相对简单等客观因素的影响,使他们讷于言语、羞于交往,因为怕别人瞧不起自己,不愿在公共场合露面,很少与老师和同学交流,不敢或不愿参加集体活动,特别是需要一定经济付出的集体活动。
@#@另外,来自单亲或父母长年生病家庭的学生,他们从小缺少正常的关爱,不善于进行感情交流,因此就会遇到很多交流沟通的障碍,影响正常的交往。
@#@由于交往不多,别人就不了解他们,结果他们就变得越来越孤独,同时由于参加活动少,泯灭了自己的才华,能力没得到发展,眼界不开阔,这就更加重了他们的自卑感。
@#@@#@2、贫困学生的心态@#@ 通过两年多的观察和总结,贫因大学生的心态总体上可分为三类:
@#@@#@
(1)积极面对:
@#@这类学生具有吃苦耐劳、奋发图强、自强不息的精神。
@#@受家境的影响,为了急于改变家庭的经济状况,学习非常刻苦。
@#@会寻找各种途径来凑齐自己的学费,例如勤工俭学、申请助学贷款、努力学习拿奖学金。
@#@他们生活俭朴、行为规范、遵纪守法。
@#@绝大多数生活在艰苦的环境之中,这种环境塑造了他们具有:
@#@关心他人、帮助他人、积极进取、乐于奉献、具有超长的忍耐和适应恶劣环境的优良品质。
@#@他们懂得感恩,经常参加学院和系部组织的各项活动,包括志愿者活动等,积极参加献血和捐款活动,热心帮助同学及社会需要帮助的人。
@#@@#@
(2)消极逃避:
@#@这类学生不采取任何措施来解决贫困这个问题,不主动申请助学贷款,但这类学生在生活上是节俭的。
@#@不愿意付出努力去改善存在的困难,学习也不太努力,对周围任何事物没有兴趣,有着一种“破罐子破摔”的消极做法。
@#@辅导员通过其它途径得知他家境困难,争取帮他们获取勤工助学岗位";i:
3;s:
12005:
"2014---2015学年度第一学期九年级英语期末试卷@#@姓名____________班级___________座位号_____________@#@一单项选择(15分)@#@()1. @#@___________,shethoughtitwasnotsofair..@#@A. @#@Inheropinion @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Toheropinion @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@OnheropinionD.Withheropinion@#@()2.Therearehundredsoftreeson________sidesoftheroad. @#@@#@A. @#@bothB. @#@allC. @#@one @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@either@#@()3 @#@I’lltellheraboutitassoonasshe_______back.@#@A. @#@come @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@comes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@willcome @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@iscoming@#@()4.DengYapingnevergaveup________whenshewasaplayer.@#@A.trainB.trainsC.trainingD.trained@#@()5. @#@Hestayedathome______hecouldhavearest.@#@A. @#@inordertoB. @#@sothatC. @#@sinceD. @#@becauseof @#@@#@()6._______Idon’tlikethejob,______Ihavetoworkhere.@#@A.Although;@#@butB.But;@#@althoughC.Although;@#@/D.But;@#@/@#@()7.”Nophotos”means___________.@#@A.Don’tphotosB.Don’ttakephotosC.TakephotosD.Notphotos@#@()8.LiMing_________toomuchtime_____gameseveryday.@#@A.spends;@#@playB.spends;@#@playsC.spends;@#@playingD.spending;@#@playing@#@()9.Thematchis______nextSaturday______noon,butifyouwantgood@#@seats,youshouldcome_______11:
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@#@”@#@Thisisagreatwayto4English!
@#@Talkaboutthefilmorsongwithyourfriends,andguessthemeaningofthenewwords.Justenjoyyourself!
@#@@#@Thesecondquestionisabout5.Sam,fromSuzhouwrote.“Ourschoolhasaforeignteacher.ButI'@#@mshyandcan’tspeaktoher.WhatshouldIdo?
@#@”@#@WhenIvisitChina,lotsofpeopleinthestreetsay,“Hello!
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@#@”@#@Trytoremembereightortenwordsaday.Writethem9piecesofpaperandplace10inyourbedroom.Saythewordswhenyouseethem,andchangethemeveryday.Andwhenyou’reshopping,howaboutcountingtheEnglishwords,orsayingtheEnglishnamesforeverythingyousee?
@#@@#@()1.A.oneB.twoC.threeD.four@#@()2.A.picturesB.TVC.filmsD.books@#@()3.A.andB.soC.orD.but@#@()4.A.teachB.learnC.rememberD.describe@#@()5.A.speakingB.listeningC.writingD.reading@#@()6.A.takeB.startC.askD.speak@#@()7.A.afterB.sinceC.untilD.before@#@()8.A.pronunciationB.grammarC.sentenceD.vocabulary@#@()9.A.inB.atC.onD.by@#@()10.A.themB.itC.thatD.this@#@三阅读理解(30分)@#@A@#@Therewasonceayounggirlwhowasveryquiet.Sheneversaidaword.noteven“Mum’or‘Dad”.HerparentswereveryworriedWhenshewasthreeyearsoldshestillhadn’tsaidanything.Whenshewasfiveshestillhadn’tsaidanything.Theworriedparentstookhertothebestdoctorsbutnoneofthemcouldfindanythingwrongwithher.“Doyouthinkourdaughterwillnevertalk?
@#@”askedthemother.Butallthedoctorssaid,“Wewilljusthavetowaitandsee.”Timewentbyandthegirlturnedeight.Thenonedayshewaseatingdinnerwithhermotherwhensuddenlyshecried,“Yuck!
@#@Notenoughsalty!
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@#@”“God!
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@#@”“Well,”saidthegirl,“therewasneveranyneed.Upuntilnoweverythingtastedfine!
@#@”@#@根据短文内容,判断下列句子正(T)误(F)。
@#@@#@()1.Somethingwaswrongwiththegirl’sears.@#@()2.Thedoctorsweresurethatthegirlwouldnevertalk.@#@()3.Thegirldidn’tsayanythinguntilshewaseight.@#@(4.Thegirldidn’tlikeherfoodalltheseyears,sosheneversaidanything.@#@()5.Infact,thegirlcouldtalkverywell.@#@(B)@#@Mr.Brownwasgoingawayforaweek.Beforeheleft,hesaidtohisson,"@#@ifanyoneasksforme,youcantellhimthatyourfatherhasbeenoutfordoingsomething,andwillbebackinaweek,thenbesuretoaskhimtositdownforacupoftea."@#@@#@"@#@OK,Dad,"@#@saidhisson.Buthewasafraidhissoncouldn'@#@trememberthis,hewrotethesewordsdownonapieceofpaperandgaveittohim.Hissonputitintohissmallpocket,tookitoutandlookedatiteverynowandthen.@#@Fourdayspassed,butnoonecametoseehisfather.Theboythoughtthattherewasnomantocomeandthatthepieceofpaperwasofnomoreuseforhim,soheburntitthatevening.@#@Thenextafternoon,someoneknockedatthedoor.Theboyopenedit.Amanwasstandingatthedoorandsaid,"@#@Whereisyourfather?
@#@"@#@Theboyputhishandintohispocketatonceandlookedforthepieceofpaper.Hecouldnotfindit.Hesuddenlyrememberedhehadburntit,soheshouted,"@#@Nomore."@#@Themanwasverysurprised.Heasked,"@#@Nomore?
@#@Imetyourfatherlastweek.Whendidithappen?
@#@"@#@"@#@Burntyesterdayevening."@#@@#@( @#@)16.Mr.Browntoldhissonthat_____.@#@A.hewouldbeawayfromhomeforfourdaysB.hewouldbebackinsevendays@#@C.hewouldbebackinamonth @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.helikedacupoftea@#@( @#@)17.Mr.Brownwrotethewordsdownon________.@#@A.thewall @#@ @#@ @#@B.thedoor @#@ @#@C.apieceofpaper @#@ @#@D.hisson'@#@spocket@#@( @#@)18.Amancametovisittheboy'@#@sfatheron________.@#@A.thesecondday @#@ @#@B.thethirdday @#@ @#@C.thefourthday @#@ @#@D.thefifthday@#@( @#@)19.Themanwasverysurprisedbecause_________.@#@A.hethoughtthechild'@#@sfatherwasdead @#@B.thechilddidn'@#@taskhimtositdown@#@C.thechildgavehimacupoftea @#@ @#@ @#@ @#@D.hecouldn'@#@tfindthatpieceofpaper@#@( @#@)20.Whatwasburnt?
@#@___________.@#@A.Thepieceofpaper @#@ @#@B.Mr.Smith @#@ @#@C.Thevisitor @#@ @#@D.Theboy@#@C@#@Ifyouhavenospecialplansforyourholidays,whynotspendyourtimehelpingothers?
@#@Nowadays,moreandmoreyoungpeopleinAmericavolunteertospendtheirschoolholidaysworkingforothers.Herearesomeoftheirplans.@#@Jim,16@#@I’mgoingtohelptheForestCentrebuildnewroadinthemountains.I’llspendthewholesummerlivinginthetentandbreathingthecleanmountainair.I’mgoingtosleepunderthestars.Itwillbeanicesport,andI’llbeabletodosomethinggoodatthesametime.@#@Susan,15@#@Thissummer,I’mgoingtoworkforSpecialHouseProgram.Theybuildgood,low-costhousesandsellthemtofamiliesthatarenotveryrich.They’llteachmewhattodo,soI’llhelppeopleandalsohaveachancetolearnhowtobuildhouses.@#@Michael,17@#@I’mgoingtoteachkidswhohavetroublereading.I’llworkforaprogramcalledReadingforLife.Everyday,I’mgoingtohelpkidschooseandreadbooksthattheylike.IwanttobeateacherandIlovechildren,sothisisgoingtobeagreatexperienceforme.@#@()1.YoungpeopleintheUSAvolunteertospend____helpingothers.@#@A.weekdaysB.HolidaysC.SundaysD.pocketmoney@#@()2.WhatdoesJimplantodoinsummer?
@#@@#@A.Tosleepunderthestars.B.Tospendthewholesummerlivinginthetent.@#@C.Tohelpbuildnewroadsinthemountains.D.Tobreathefreshair.@#@()3.Fromthepassage,weknowthatSusan____.@#@A.likesreadingB.likeschildrenC.isgoodatsportsD.is15yearsold@#@()4.____wantstobeateacher.@#@A.MichaelB.SusanC.JimD.Nobody@#@()5.Whichisthemostpossibletitleforthispassage?
@#@@#@A.GreatExperienceintheForestCentre.B.YoungAmericanVolunteers.@#@C.ASpecialHouseProgram.D.ReadingforLife.@#@四综合填空(10分)用所给单词的适当形式填空,使短文完整、通顺。
@#@@#@所给单词:
@#@happy,interest,problem,never,getaway,eye,run,tire,have,miss,catch,think@#@Amanwassittinginadoctor′soffice.Hewastellingthedoctorabouthis1.@#@”Ilikefootball,doctor,″hesaid,″Pleasehelpme.Mylifehas @#@2 @#@beenagoodonesinceIbecame3 @#@infootball,anditisgettingworseandworse.Ican′teven4fromitinmysleep.WhenIclosemy5,I′moutthereonthefootballfieldand @#@6 @#@afteraflyingball.When1wakeup,I′mmore7thanIwasbeforeIwenttobed.WhatshouldIdo?
@#@″@#@Thedoctorsatbackandsaid,″firstofall,you8todoyourbestnotdreamaboutfootball.When @#@youcloseyoureyes,tryto @#@9 @#@aboutsomethingelse.Youcanthinkthatyouareatapartyandsomeoneisgoingtogiveyouseveralmilliondollars.″″Areyoucrazy,doctor?
@#@″thepatientshouted.″I‘ll @#@10theball!
@#@″@#@1____________2.___________3._________4._________5.__________6.________@#@7.____________8.___________9._________10._________@#@五用所给词的正确形式填空(10)@#@1.-Wouldyoulikesomething________(eat)?
@#@-No,thanks.I’mfull.@#@2.Listen!
@#@Who___________(cry)inthenextroom?
@#@@#@3.Afterclassweoftenhaveallkindsof___________";i:
4;s:
25250:
"北师大版二年级数学下册期末试题及答案5套@#@北师大版二年级数学下册期末试题及答案5套@#@ 期末检测卷
(一)@#@一、填一填。
@#@(每空1分,共28分)@#@1.一个数由8个千、6个百、9个一组成,这个数是( ),读作( )。
@#@@#@2.@#@÷@#@6=8……@#@中,余数最大是( ),这时被除数是( )。
@#@@#@3.与6009相邻的两个数分别是( )和( )。
@#@@#@4.小军从家步行到书店,要用15分,他7:
@#@40从家出发,( )到达书店。
@#@@#@5.在括号里填上合适的单位。
@#@@#@
(1)电视机高约5( )。
@#@@#@
(2)高铁每小时约行250( )。
@#@@#@(3)做一节眼保健操约要50( )。
@#@@#@(4)一节课长40( )。
@#@@#@6.6000米=( )千米100秒=( )分( )秒@#@80毫米=( )厘米66分=( )时( )分@#@600分米=( )米7分米=( )厘米@#@7.把799,998,1002,895,988按照从大到小的顺序排列:
@#@@#@( )>( )>( )>( )>( )@#@8.按规律填数。
@#@@#@
(1)3260,3270,( ),3290,( )。
@#@@#@
(2)6326,6226,( ),6026,( )。
@#@@#@二、判一判。
@#@(对的画“√”,错的画“×@#@”)(每题1分,共5分)@#@1.10000比所有四位数都小。
@#@( )@#@2.平行四边形容易变形,在生活中有很多的用处。
@#@( )@#@3.41÷@#@8=4……9( )@#@4.小立家在小军家的东北方向,则小军家在小立家的西南方向。
@#@( )@#@5.从10:
@#@05到11:
@#@00,经过了95分。
@#@( )@#@三、算一算。
@#@(1题6分,2题16分,共22分)@#@1.直接写得数。
@#@@#@26÷@#@5=70+500=440-400=@#@50÷@#@7=650+300=360-190=@#@2.用竖式计算。
@#@(带☆的要验算)@#@46÷@#@7=☆800-704=70÷@#@8=☆275+386=@#@ @#@@#@四、画一画。
@#@(1题2分,2题6分,共8分)@#@1.画一条长5厘米3毫米的线段。
@#@@#@ @#@@#@2.在点子图上画一个平行四边形、正方形、钝角。
@#@@#@五、看图填一填。
@#@(每空2分,共12分)@#@1.医院在小学的( )方向,科技馆在小学的( )方向。
@#@@#@2.银行在邮局的( )方向,花园在邮局的( )方向。
@#@@#@3.书店在玲玲家的( )面,在科技馆的( )方向。
@#@@#@六、二(5)班准备周末去旅游。
@#@(3题3分,其余每题2分,共7分)@#@乐乐对同学们周末想去的地方进行了调查,记录如下:
@#@@#@动物园@#@欢乐谷@#@鸟语林@#@海洋公园@#@正正@#@正正正正@#@正正@#@正正正@#@1.想去( )的最多,想去( )的最少。
@#@@#@2.想去鸟语林的比想去欢乐谷的少( )人,比想去海洋公园的少( )人。
@#@@#@3.如果老师打算带同学们去旅游,他会选择去哪里?
@#@请你帮忙提出一个游玩建议。
@#@@#@ @#@@#@七、解决问题。
@#@(1题8分,2题10分,共18分)@#@1.
(1)小熊到小兔家再到小猫家要走多少米?
@#@@#@
(2)小狗到小熊家比到小猫家近多少米?
@#@@#@ @#@@#@2.购物。
@#@@#@
(1)20元钱可以买几根跳绳?
@#@@#@ @#@@#@
(2)每盒装8个足球,装完足球至少要多少个盒子?
@#@@#@ @#@@#@(3)40元买6支钢笔,还剩多少钱?
@#@@#@答案@#@一、1.8609 八千六百零九 2.5 53@#@3.6008 6010 4.7:
@#@55@#@5.
(1)分米
(2)千米 (3)秒 (4)分钟@#@6.6 1 40 8 1 6 60 70@#@7.1002>998>988>895>799@#@8.
(1)3280 3300
(2)6126 5926@#@二、1.×@#@ 2.√ 3.×@#@ 4.√ 5.×@#@@#@三、1.5……1 570 40 7……1 950 170@#@2.6……4 96 8……6 661(竖式及验算略)@#@四、1.略。
@#@ 2.略。
@#@@#@五、1.西北 东北 2.西南 东南 3.西 西南@#@六、1.欢乐谷 动物园 2.8 4 3.选择去欢乐谷。
@#@@#@七、1.
(1)328+416=744(米)@#@答:
@#@小熊到小兔家再到小猫家要走744米。
@#@@#@
(2)207-165=42(米)@#@答:
@#@小狗到小熊家比到小猫家近42米。
@#@@#@2.
(1)20÷@#@8=2(根)……4(元)@#@答:
@#@20元可以买2根跳绳。
@#@@#@
(2)36÷@#@8=4(个)……4(个) 4+1=5(个)@#@答:
@#@至少要5个盒子。
@#@@#@(3)40-6×@#@6=40-36=4(元) 答:
@#@还剩4元。
@#@@#@期末检测卷
(二)@#@一、填一填。
@#@(每空1分,共26分)@#@1.三位数中,最大的是( ),最小的是( )。
@#@@#@2.1605是由( )个千、( )个百、( )个十、( )个一组成的。
@#@@#@3.在@#@里填上合适的数字。
@#@@#@3@#@6<378 489>@#@89 1002<100@#@4.90毫米=( )厘米7千米=( )米@#@99分钟=( )时( )分1分10秒=( )秒@#@5.在括号里填上合适的长度单位。
@#@@#@一元硬币的厚度约是2( )。
@#@@#@椅子高约5( )。
@#@@#@从深圳到广州大约120( )。
@#@@#@一棵大树高约9( )。
@#@@#@6.长方形有四个( )角,正方形( )条边相等。
@#@@#@7.东东面朝南站在阳台上,这时他的左面是( ),右面是( )。
@#@@#@8.按规律填空。
@#@@#@
(1)455,465,475,( ),( )。
@#@@#@
(2)4360,4460,( ),( )。
@#@@#@二、判一判。
@#@(对的画“√”,错的画“×@#@”)(每题1分,共5分)@#@1.在有余数的除法里,余数一定要比除数小。
@#@( )@#@2.锐角比直角大。
@#@( )@#@3.汽车每时行60分米。
@#@( )@#@4.明明跑500米用了2秒。
@#@( )@#@5.四位数减去三位数,差一定是四位数。
@#@( )@#@三、算一算。
@#@(1题6分,2题16分,共22分)@#@1.直接写得数。
@#@@#@380-200=32÷@#@4=43+50=@#@87-55=43÷@#@7=1400-700=@#@2.用竖式计算。
@#@(带☆的要验算)@#@38÷@#@4=62÷@#@7=@#@ @#@@#@☆58+235=☆900-543=@#@ @#@@#@四、画一画,填一填。
@#@(1题6分,2题7分,共13分)@#@1.@#@ @#@@#@娟娟家离学校有多远?
@#@(画“√”)@#@红红家离学校有多远?
@#@(画“○”)@#@290米@#@1000分米@#@100厘米@#@1千米@#@2.写出时间并算出经过的时间。
@#@@#@五、下面是二
(1)班同学喜欢球类的情况。
@#@(每题4分,共8分)@#@球类@#@足球@#@篮球@#@排球@#@乒乓球@#@人数@#@正正正@#@正@#@正正@#@1.把上面的统计结果填入下表。
@#@@#@球类@#@足球@#@篮球@#@排球@#@乒乓球@#@人数@#@2.如果要全班观看一场体育比赛,选哪种比赛最合适?
@#@为什么?
@#@@#@ @#@@#@六、解决问题。
@#@(1题7分,2题9分,3题10分,共26分)@#@1.学校买来45个足球,如果平均分给6个班,每班分几个足球?
@#@还剩多少个足球?
@#@@#@ @#@@#@2.购物。
@#@@#@
(1)买哪两件物品花的钱最少?
@#@最少花多少元?
@#@@#@ @#@@#@
(2)书包比文具盒贵多少钱?
@#@@#@ @#@@#@3.动物园里有39只小狗。
@#@@#@
(1)全部住大房至少要住几间?
@#@@#@ @#@@#@
(2)全部住小房至少要住几间?
@#@@#@ @#@@#@(3)要两种房间都住,且每间都住满,可以怎样安排?
@#@@#@答案@#@一、1.999 100 2.1 6 0 5@#@3.6 3 3(答案不唯一) 4.9 7000 1 39 70 @#@5.毫米 分米 千米 米 @#@6.直 四 7.东 西@#@8.
(1)485 495
(2)4560 4660@#@二、1.√ 2.×@#@ 3.×@#@@#@4.×@#@ 点拨:
@#@明明跑500米用2分。
@#@@#@5.×@#@ 点拨:
@#@1000-100=900,差是三位数。
@#@@#@三、1.180 8 93 32 6……1 700@#@2.9……2 8……6 293 357(竖式及验算略)@#@四、1.@#@2.8:
@#@20 40 9:
@#@00 55 9:
@#@55 53 10:
@#@48@#@五、1.@#@2.因为喜欢足球的人最多,所以应选看足球比赛。
@#@@#@六、1.45÷@#@6=7(个)……3(个)@#@答:
@#@每班分7个足球,还剩3个足球。
@#@@#@2.
(1)19+38=57(元)@#@答:
@#@买文具盒和篮球花的钱最少,最少花57元。
@#@@#@
(2)56-19=37(元)@#@答:
@#@书包比文具盒贵37元。
@#@@#@3.
(1)39÷@#@7=5(间)……4(只) 5+1=6(间)@#@答:
@#@全部住大房至少要住6间。
@#@@#@
(2)39÷@#@5=7(间)……4(只) 7+1=8(间)@#@答:
@#@全部住小房至少要住8间。
@#@@#@(3)2×@#@7+5×@#@5=39@#@答:
@#@要2间大房,5间小房。
@#@@#@二年级第二学期数学期末测试卷(三)@#@一、填一填。
@#@(6,7题每题4分,其余每空1分,共36分)@#@1.在( )里填上合适的单位。
@#@@#@一节课有40( )。
@#@动车每时行240( )。
@#@@#@一本练习本厚约4( )。
@#@小林跑100米需要15( )。
@#@@#@2.3486是( )位数,最高位是( ),4在( )位上,表示( )个( )。
@#@@#@3.一千零二十写作( );@#@1002读作( )。
@#@@#@4.由7、0、7、1组成的最大的四位数是( ),最小的四位数是( )。
@#@@#@5.4厘米=( )毫米50分米=( )米@#@7000米=( )千米2时20分=( )分@#@2分=( )秒80秒=( )分( )秒@#@6.把7999,9908,10000,8957,9889按照从大到小的顺序排列。
@#@@#@________>@#@________>@#@________>@#@________>@#@________@#@7.根据角的度数,帮它们排队。
@#@@#@______>@#@______>@#@______>@#@______>@#@______@#@8.按规律填数或画图形。
@#@@#@
(1)3285,3290,3295,________,________,________。
@#@@#@
(2)*○○□*○○□……像这样依次重复下去,第18个是________。
@#@@#@9.在算式@#@÷@#@6=8……@#@中,余数最大是( )。
@#@@#@10.右图中有( )个直角,有( )个锐角,有( )个钝角。
@#@@#@二、判一判。
@#@(每题1分,共5分)@#@1.余数要小于除数或等于除数。
@#@( )@#@2.读数时中间有几个零就读几个零。
@#@( )@#@3.三角形具有稳定性,平行四边形易变形。
@#@( )@#@4.平行四边形的四个角都是直角。
@#@( )@#@5.1400里面有14个百,140里面有14个十。
@#@( )@#@三、选一选。
@#@(每题1分,共5分)@#@1.把一个长方形拉成一个平行四边形后,( )没变,( )变了。
@#@@#@A.四个角的大小B.四条边的长度@#@2.右面这个时钟比准确时间快10分,准确时间是( )。
@#@@#@A.9时45分B.8时45分C.9时05分@#@3.在下面的数中,最接近500的是( )。
@#@@#@A.401B.498C.503@#@4.一个数加上1,就得到最小的四位数,这个数是( )。
@#@@#@A.900B.9999C.999@#@5.用两个8和两个0,组成一个零也不读的四位数是( )。
@#@@#@A.8008B.8800C.8080@#@四、算一算。
@#@(1题8分,2题12分,共20分)@#@1.直接写得数。
@#@@#@80-25=2000+6000=63÷@#@9=480+500=@#@50+420=650-310=42÷@#@7=1700+300=@#@2.用竖式计算(带*的要验算)。
@#@@#@30÷@#@7=80÷@#@9=815-164=@#@ @#@@#@365+478=*59+745=*1000-198=@#@ @#@@#@五、观察与操作。
@#@(1题6分,其余每题3分,共12分)@#@1.图上的动物分别在熊猫的什么方向?
@#@@#@2.填一填,画一画。
@#@@#@ @#@@#@@#@
(1)做课间操用了( )分。
@#@@#@
(2)请画出下第二节课的时间。
@#@@#@3.数一数。
@#@@#@有( )个角有( )个平行四边形有( )个正方形@#@六、下面是小华对希望小学三~六年级近视人数的调查记录。
@#@(3题4分,其余每题3分,共10分)@#@三年级@#@四年级@#@五年级@#@六年级@#@正正@#@正正@#@正正正@#@1.近视的学生一共有多少人?
@#@@#@ @#@@#@2.哪个年级近视人数最多?
@#@哪个年级近视人数最少?
@#@最多的比最少的多几人?
@#@@#@ @#@@#@3.你对他们有什么建议?
@#@@#@ @#@@#@七、解决问题。
@#@(每题3分,共12分)@#@1.现在买洗衣机比原来便宜多少元?
@#@@#@2.二
(1)班有男生32人,女生25人,全班同学一起去划船,每条船限乘9人,至少要租几条船?
@#@@#@ @#@@#@3.@#@小刚和小亮谁跑得快?
@#@快多少?
@#@@#@ @#@@#@4.一张办公桌650元,一把椅子485元,请问:
@#@买一套桌椅共需多少元?
@#@办公桌比椅子贵多少元?
@#@@#@答案@#@一、1.分 千米 毫米 秒@#@2.四 千位 百 4 100@#@3.1020 一千零二 4.7710 1077@#@5.40 5 7 140 120 1 20@#@6.10000>@#@9908>@#@9889>@#@8957>@#@7999@#@7.⑤>@#@③>@#@②>@#@④>@#@①@#@8.
(1)3300 3305 3310@#@
(2)○@#@9.5 10.5 2 2@#@二、1.×@#@ 2.×@#@ 3.√ 4.×@#@ 5.√@#@三、1.B A 2.B 3.B 4.C 5.B@#@四、1.55 8000 7 980 470 340 6 2000@#@2.4……2 8……8 651 843 804(验算略) 802(验算略)@#@五、1.①北 ②南 ③西 ④东 ⑤东北@#@⑥东南@#@2.9:
@#@25 10:
@#@05
(1)20
(2)略@#@3.3 6 8@#@六、1.4+11+13+15=43(人)@#@2.六年级近视人数最多,三年级近视人数最少。
@#@@#@15-4=11(人)最多的比最少的多11人。
@#@@#@3.略@#@七、1.900-779=121(元)@#@答:
@#@现在买洗衣机比原来便宜121元。
@#@@#@2.32+25=57(人)@#@57÷@#@9=6(条)……3(人)@#@6+1=7(条)@#@答:
@#@至少要租7条船。
@#@@#@3.9<@#@10 10-9=1(秒)@#@答:
@#@小刚跑得快,快1秒。
@#@@#@4.650+485=1135(元)@#@650-485=165(元)@#@答:
@#@买一套桌椅共需1135元,办公桌比椅子贵165元。
@#@@#@二年级第二学期数学期末测试卷(四)@#@一、填一填。
@#@(2题2分,其余每空1分,共35分)@#@1.在数位顺序表中,从右起第三位是( )位,与它相邻的两个数位是( )位和( )位。
@#@@#@2.画一画,填一填。
@#@@#@678+134=( ) @#@290-45=( ) @#@3.2069是由( )个千,( )个十和( )个一组成的;@#@它前面的一个数是( ),后面的一个数是( )。
@#@@#@4.在@#@÷@#@8=5……△中,被除数最大是( )。
@#@@#@5.3:
@#@25时,时针和分针组成了一个( )角;@#@( )时整,时针和分针组成了一个直角。
@#@@#@6.黄河全长约五千四百六十四千米,写作( )千米。
@#@珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰,高约8844米,读作( )米。
@#@@#@7.长方形对边( ),正方形的四条边都( ),四个角都是( )。
@#@@#@8.学校规定:
@#@每周一举行升旗仪式。
@#@六月份有30天,最多可举行( )次升旗仪式,最少可举行( )次升旗仪式。
@#@@#@9.在( )里填上合适的单位。
@#@@#@
(1)乐乐从一楼爬到七楼用时3( )。
@#@@#@
(2)从北京到石家庄大约有277( )。
@#@@#@(3)一张IC卡厚约1( )。
@#@@#@(4)李明的两臂横向展开后,大约长12( )。
@#@@#@10.在@#@里填上“>@#@”“<@#@”或“=”。
@#@@#@346-125@#@346-126295厘米@#@3米4分@#@200秒@#@568+130@#@130+5694千米@#@400米3分20秒@#@200秒@#@358-117@#@358+11776分米@#@8米2时@#@720秒@#@11.☆□△☆□△☆□△……按这样的规律排下去,第18个是( ),第29个是( )。
@#@@#@二、判一判。
@#@(对的打“√”,错的打“×@#@”)(每题1分,共4分)@#@1.30个十等于3个百。
@#@( )@#@2.3658和1563中的两个“6”所表示的意义相同。
@#@( )@#@3.小明家的西北方是小东家,小东家的东南方是小明家。
@#@( )@#@4.从钝角中减掉一个直角,剩下的角一定是锐角。
@#@( )@#@三、算一算。
@#@(1题4分,2题3分,3题8分,共15分)@#@1.直接写出得数。
@#@@#@680-600=340-80=350+70=45÷@#@9=@#@243+300=140+600=32÷@#@4=56÷@#@7=@#@2.( )里最大能填几?
@#@@#@( )×@#@4<@#@13( )×@#@9<@#@607×@#@( )<@#@53@#@5×@#@( )<@#@378×@#@( )<@#@41( )×@#@6<@#@49@#@3.用竖式计算(带*的要验算)。
@#@@#@20÷@#@6=*159+648=*512-293=@#@ @#@@#@四、下面是同学们春游的时间安排,先写出钟面上的时刻,再算一算做每件事用的时间。
@#@(6分)@#@@#@@#@@#@五、看一看,写一写。
@#@(每空1分,共7分)@#@科技馆在动物园的( )面,电影院在动物园的( )面,小明家在动物园的( )面,( )在动物园的西面;@#@动物园的西南方向是( ),动物园的西北方向是( ),动物园在学校的( )方向。
@#@@#@六、观察与操作。
@#@(1题3分,2题6分,共9分)@#@1.在下面的方格纸上画一个长5厘米、宽3厘米的长方形和一个边长为2厘米的正方形。
@#@(每个小方格的边长代表1厘米)@#@2.数一数。
@#@@#@图中有( )个锐角,( )个直角,( )个钝角。
@#@@#@图中有( )个正方形,( )个长方形,( )个平行四边形。
@#@@#@七、解决问题。
@#@(1,3题每题6分,其余每题4分,共24分)@#@1.小亮在班里调查了同学们最喜欢吃的水果,其结果如下表。
@#@@#@种类@#@苹果@#@梨@#@西瓜@#@菠萝@#@香蕉@#@葡萄@#@桃子@#@人数/人@#@5@#@4@#@6@#@7@#@8@#@9@#@3@#@
(1)小亮调查了( )人,最喜欢吃( )的人数最多。
@#@@#@
(2)从调查结果知道最喜欢吃( )的人数是最喜欢吃桃子的人数的2倍。
@#@@#@2.@#@ @#@@#@3.@#@
(1)小货车比大货车少运多少千克?
@#@@#@ @#@@#@
(2)它们一共运了多少千克?
@#@@#@ @#@@#@(3)这两辆货车再运多少千克就达到1000千克了?
@#@@#@ @#@@#@4.一个长方形长80厘米,宽60厘米,把它剪成一个最大的正方形,这个正方形的边长是多少?
@#@剩下的长方形的长和宽各是多少?
@#@@#@ @#@@#@5.有50个气球,每8个扎成一捆,这些气球最多能扎成几捆?
@#@如果想再扎一捆,还需要几个气球?
@#@@#@答案@#@一、1.百 千 十 @#@2.
(1)812@#@
(2)245@#@3.2 6 9 2068 2070 4.47@#@5.锐 3或9 6.5464 八千八百四十四@#@7.相等 相等 直角@#@8.5 4@#@9.
(1)分
(2)千米 (3)毫米 (4)分米@#@10.>@#@ <@#@ >@#@ <@#@ >@#@ = <@#@ <@#@ >@#@@#@11.△ □@#@二、1.√ 2.×@#@ 3.√ 4.√@#@三、1.80 260 420 5 543 740 8 8@#@2.3 6 7 7 5 8@#@分@#@分@#@3.3……2 807(验算略) 219(验算略)@#@四、7:
@#@45→8:
@#@15@#@11:
@#@15@#@11:
@#@45@#@五、东 南 北 医院 新华书店 银行 西北@#@六、1.略@#@2.10 4 2 4 6 6@#@七、1.
(1)42 葡萄
(2)西瓜@#@2.35÷@#@4=8(个)……3(个)@#@8+1=9(个)@#@答:
@#@至少需要9个筐。
@#@@#@3.
(1)456-289=167(千克)@#@答:
@#@小货车比大货车少运167千克。
@#@@#@
(2)456+289=745(千克)@#@答:
@#@它们一共运了745千克。
@#@@#@(3)1000-745=255(千克)@#@答:
@#@这两辆货车再运255千克就达到1000千克了。
@#@@#@4.80-60=20(厘米)@#@答:
@#@这个正方形的边长是60厘米,剩下的长方形的长是60厘米,宽是20厘米。
@#@@#@5.50÷@#@8=6(捆)……2(个)@#@8-2=6(个)@#@答:
@#@这些气球最多能扎成6捆,如果想再扎一捆,还需要6个气球。
@#@@#@二年级第二学期数学期末测试卷(五)@#@一、填一填。
@#@(每空1分,共28分)@#@1.4030读作( ),二千零五写作( )。
@#@@#@2.一个四位数,最高位上的数是4,百位上的数比最高位上的数多2,个位上是5,剩余数位上是0,这个四位数是( )。
@#@@#@3.用3,2,9组成的三位数中最大的是( ),最小的是( ),它们的和是( ),差是( )。
@#@@#@4.钟表上9时整时,时针和分针所成的角是( )。
@#@@#@5.把34个苹果平均分给6个小朋友,每人分得( )个,还剩下( )个,列式为( )。
@#@@#@6.△÷@#@8=3……□中,□里最大是( );@#@△÷@#@□=6……5,□里最小是( )。
@#@@#@7.清晨,小宁背对太阳走路,他的左面是( ),右面是( ),前面是( )。
@#@@#@8.找规律,填一填。
@#@@#@1877,1887,1897,( ),( )。
@#@@#@9.和2300相邻的两个数是( )和( )。
@#@@#@10.5米-4分米=( )分米 60厘米=( )分米@#@11.在( )里填上合适的单位。
@#@@#@
(1)一根跳绳长2( )。
@#@@#@
(2)眼镜片约厚3( )。
@#@@#@(3)高速公路上汽车每时约行驶110( )。
@#@@#@(4)一支粉笔长约8( )。
@#@@#@12.右图中有( )个正方形,有( )个长方形。
@#@@#@二、选一选。
@#@(每题1分,共5分)@#@1.下列数中最接近3000的是( )。
@#@@#@A.2996B.3001C.4012@#@2.二年级小朋友1时大约能走( )。
@#@@#@A.3千米B.300米C.30千米@#@3.当钟面上时针与分针重合时,可以是( )时整。
@#@@#@A.3B.6C.12@#@4.小明身高1米38厘米,小军身高13分米,小亮身高138厘米。
@#@他们三人身高相比较,( )。
@#@@#@A.小明和小亮一样高B.小军高C.小亮最矮@#@5.一个减法算式中,差与减数的和是900,被减数是( )。
@#@@#@A.450B.300C.900@#@三、判一判。
@#@(每题1分,共5分)@#@1.两个数的和一定大于其中任何一个加数。
@#@( )@#@2.105分也就是1时5分。
@#@( )@#@3.角的两边画得越长,角就越大。
@#@( )@#@4.四条边相等,四个角都是直角的四边形一定是正方形。
@#@( )@#@5.当你看《中国地图》时,地图上的左面就是实际中的西面。
@#@( )@#@四、算一算。
@#@(1题4分,2题14分,共18分)@#@1.直接写得数。
@#@@#@60+70=157+80=430-400=40÷@#@6=@#@400+30=320-90=94-34=32÷@#@5=@#@2.列竖式计算(带*的要验算)。
@#@@#@75÷@#@8=*468+375=*801-619=@#@ @#@@#@641-389=187+613=47÷@#@7=@#@ @#@@#@五、按要求完成下列各题。
@#@(1题6分,其余每题4分,共14分)@#@1.下面的角中,( )是直角,( )是锐角,( )是钝角。
@#@@#@2.画一个平行四边形。
@#@ 3.画一个比直角大一些的角。
@#@@#@ @#@ @#@六、先判断,再把读错的地方改正过来。
@#@(4分)@#@判断:
@#@( ) 判断:
@#@( ) 判断:
@#@( ) 判断:
@#@( )@#@改正";i:
5;s:
39:
"公职人员学法考试题库单项@#@";}
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