幼儿园中班美术优秀教案好朋友的脸及教学反思优秀范文五篇Word文档下载推荐.docx
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(1)先将泥搓圆,然后放在泥工板上搓长,注意用力要均匀,然后用长条围合成一张脸。
(2)用搓、压扁的办法捏出五官。
(3)最后贴上好朋友的头发。
3.幼儿操作提醒幼儿先捏出脸的轮廓再贴五官。
4.幼儿相互观赏猜猜他的好朋友是谁?
你是怎么知道的?
教学反思:
这个选材贴近幼儿的生活,幼儿能积极参与到活动中,而且孩子们喜欢玩泥,真正实现了“玩中学,学中玩”。
中班美术优秀教案《好朋友的脸》含反思这篇文章共1185字。
第二篇:
幼儿园大班美术优秀教案《好朋友的脸》及教学反思
《大班美术优秀教案《好朋友的脸》含反思》这是优秀的大班美术教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助!
1、通过观看,了解人物不同面部表情的特征。
2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等办法塑造人物面部的主要特征。
3、迁移以往感知,表现五官经验,大胆创作,增进同伴间的情感。
橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板
一、通过观看,了解人物不同面部表情的特征。
1、通过观看挂图提问:
“图上的小朋友怎么了?
”(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么样子的?
”(笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……)“请你学一学”(幼儿大胆表演,感觉表情的变化)
2、组织幼儿观看好朋友的面部提问:
“你的好朋友是谁?
”
“他现在的表情是什么样的?
”(笑眯眯的、皱眉头的……)“谁情愿把你好朋友的表情画到黑板上?
”(个别幼儿上前简单绘画)
二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等办法塑造人物面部的主要特征。
1、讨论制作办法提问:
“你打算做一张什么样子的脸?
”"
(哭的、笑得……)“怎么做呢?
(面部可以先搓圆、然后压扁,用小刀切割出人的脸部,也可以分别制作出人的五官)
2、幼儿动手制作,教师指导提问:
“你做的是谁?
“他是什么样子的?
“他的头发、身子是什么样子的?
”(指导个别能力强的孩子)
三、幼儿互相观赏自己的作品提问:
“请你猜猜这是谁的脸?
“你最喜欢哪张脸?
为什么?
”(引导孩子从五官整体布局分析)
四、延伸活动:
组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。
大班泥工活动教案:
《好朋友的脸》,在活动中我了解人物不同面部表情的特征,尝试用橡皮泥搓、压、切割等办法塑造人物面部的主要特征,迁移以往感知,表现五官经验,大胆创作,增进同伴的情感。
这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违的欢乐,同时给我也带来了启示和深思,使他们看到了孩子的另一面,活动中孩子勤于思量,乐于动手,敢于制造,欢乐并收获着。
大班美术优秀教案《好朋友的脸》含反思这篇文章共2503字。
第三篇:
幼儿园中班美术优秀教案《有味的脸》及教学反思
《中班美术优秀教案《有味的脸》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班美术优秀教案《有味的脸》含反思!
教材分析:
美术课程被公认为是对制造力培养最具成效的课程之一。
想象力既是艺术制造的源泉,也是科学发明的源泉。
而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中,常常浮现幼儿不理解人物内心情感变化,无法产生共鸣,从而导致很难灵便地运用画笔来创作,唯有机械地临摹出人物面部表情。
针对这一点,我展开了环绕以人物有味的表情变化为主线,符合中班年龄特点,贴近幼儿实际进展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。
本节课为系列课程的第一课时,设计生动有味、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等,旨在启示幼儿通过初步观看喜怒哀乐的表情下,人的眉眼鼻嘴不同的变化;
赋予幼儿发挥个性的自由,表现独特个性的空间,在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上,举行艺术创作,从而进展其想象力与制造力。
教学目标:
1.通过多感官参与,帮助幼儿理解喜怒哀乐时,眉、眼、鼻嘴的特征变化,初步掌握人物面部表情变化规律。
(教学重点)
2.学习运用线条、色彩和形状,初步绘画出人物生动而丰富的表情。
(教学难点)
3.鼓舞幼儿细致观看,激发其对人物画的绘画兴趣。
4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
5.鼓舞幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
教学预备:
1.幼儿用具预备:
绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。
2.教师教具预备:
音乐、展台。
教学过程:
1.师生共同演歌唱曲《表情歌》,在游戏情景中体验高兴、胆怯、生气等情绪。
2.出示表情拼图,请幼儿依据需求,自由挑选不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型来举行拼摆。
3.交流小结:
你拼摆出的"
脸儿"
是什么样的表情,照着小镜子学一下。
4.提问:
这样的表情说明他心里怎么样,到底发生什么事情了?
幼儿回答:
皱眉的表情说明他不开心,他一定是寻不到自己的玩具了;
哈哈大笑的表情说明他非常开心……
5.教师小结:
我们的心里藏着一间小房子,当你不开心时,小房子里就会黑黑的,塞满了东西,感觉闷闷的堵堵的。
假如这样下去时光一长,人就会生病。
所以,我们一定要想方法,像出去走一走、听听音乐、做自己喜欢的事情、和好朋友在一起等,让小房子打开窗,投进阳光,真正让自己欢乐起来。
6.提供绘画材料,请幼儿自由绘画有味的脸。
(教师提出绘画要求:
幼儿边照镜子边做出各种表情,启示其仔细观看眉、眼、鼻、嘴的特征变化,并主动尝试绘画创作。
)
7.幼儿间讲述自己的美术作品,游戏:
学一学(摹仿好朋友画纸上的面部表情)。
8.自然下课。
活动延伸:
1.亲子绘画活动:
微笑的妈妈,打呼噜的老爸
2.幼儿园季节课程:
小树叶的表情
3.结合日常生活,启示幼儿善于观看,会简单的自我排解苦恼和帮助好朋友疏通不良情绪。
4.在区角游戏区投放操作材料,提供继续深入、持久地探索人物面部表情变化的规律。
5.名画观赏:
达芬奇《蒙娜丽莎》,毕加索《梦》,蒙克《呐喊》等。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班美术优秀教案《有味的脸》含反思这篇文章共3813字。
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第四篇:
幼儿园中班优秀美术教案《彩虹王国的好朋友》及教学反思
《中班优秀美术教案《彩虹王国的好朋友》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班优秀美术教案《彩虹王国的好朋友》含反思!
【活动目标】
1、套索彩虹色彩罗列的规律,掌握彩虹罗列顺序。
2、尝试将彩虹举行想象变型,注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。
3、感受色彩的规律美。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对照。
【活动预备】
1、水溶性炫彩棒,油画棒,素描纸,各色水果,彩色颜料盒,彩色玩具,抹布,三棱镜。
2、彩虹图片(便于幼儿了解彩虹的色彩构成,感受色彩的美),色谱。
【活动过程】
1、创设环境,激发幼儿的好奇心。
创设彩虹王国的朋友来做客的情境,客人给小朋友带来游戏的礼物“三棱镜”,幼儿观看彩虹图片和色谱,了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的罗列顺序。
2、自由操作,掌握彩虹色的罗列规律。
给幼儿提供丰富的材料,让其按照彩虹的色彩顺序自由摆弄、罗列。
在获得充分的视觉感受基础上动手摆弄,幼儿对彩虹的色彩罗列规律有了更清晰的把握。
3、教师讲解要求,幼儿创作,巩固色彩的罗列规律。
(1)教师:
按顺序将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢!
怎么变呢?
我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆,他的好朋友橙色也接着留下足印!
两个好朋友想紧紧靠在一起!
我用食指像这样轻轻地抹一抹,两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦?
下面哪个好朋友要来了呢?
(黄色宝宝)
(2)教师:
真棒!
把他寻出来,试试看!
黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友,怎么让他们也紧紧抱在一起呢?
(抹一抹)
要点提示:
①抹一抹可以减少两种颜色之间的空隙,使颜色相互融合。
②注意要画一道彩虹抹一次,注意动作要柔和,并且抹后用抹布擦净手指。
③提醒幼儿将黄色涂得稍宽些,因为黄色相对较淡,涂宽些可弥补人的视觉误差。
(3)幼儿创作彩虹,进一步巩固颜色罗列的规律。
自己动手用彩棒变出漂亮的彩虹,进一步感受颜色之间的相互融合,互相渗透,变出漂亮的彩虹则是获得制造美的愉悦感。
(4)引导幼儿为作品添画,如添画云朵等,使作品更加完整。
4、幼儿互相观赏作品,还可以给自己的彩虹朋友编个故事。
【活动评析】
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,构成了漂亮的彩虹。
这一大自然的现象,在孩子的眼中,充满了美妙和奇特,也充满了疑问:
为什么会有彩虹呢?
为什么有时看不到,有时却能看到呢?
活动中,孩子们观赏彩虹,探究彩虹的隐秘,感知彩虹色彩罗列的规律,同时用自己的手创作出了漂亮的彩虹。
这极大地满脚了他们的好奇心和感知美、表现美的欲望。
幼儿是科学学习的主体,科学学习要以探索为核心。
活动中,幼儿经历了猜想-设计-探索-验证这个完整的探索式学习过程,教师以启示者、引导者、帮助者、观赏者的身份参与到幼儿的探索活动中。
使幼儿主动学习,激发起幼儿探索的兴趣。
中班优秀美术教案《彩虹王国的好朋友》含反思这篇文章共3453字。
第五篇:
幼儿园中班美术优秀教案《寻朋友》及教学反思
《中班美术优秀教案《寻朋友》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助!
活动背景:
我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色:
红、黄、蓝、绿等,为了提高幼儿对色彩的认识,我设计了“寻朋友”这个活动,通过这个活动,宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色,还初步尝试使用渐变的涂色办法来作画。
1、认识几对同类色:
红色――粉红,黄色――橘黄,蓝色――淡蓝色,青色――绿色。
2、初步尝试用渐变色涂色。
1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色,能叫出它们的名称。
2、贴绒颜色宝宝8个,磁带、录音机。
3、幼儿人手一个颜色宝宝,油画棒,画纸。
一、引出问题:
我们都有好朋友,今天我们来帮颜色宝宝来寻它的好朋友,好吗?
二、匹配同类色:
1、出示8个贴绒宝宝:
教师:
来了一个红宝宝,它说,我有一个朋友跟我长的很像,看看,这里谁和我长的最像,请你来帮我寻一寻。
,!
来源:
屈,老,师教.案网"
幼儿寻出粉红色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。
2、用同样的办法寻出另3对颜色。
三、游戏:
寻朋友
1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰,听音乐自由舞蹈,当音乐停止时,幼儿寻到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。
2、幼儿交换头饰,再次举行游戏。
四:
涂色练习:
大气球
首先寻出一对好朋友颜色,在气球的一边涂上深色,让它的手“张开”,接着,在气球的另一边涂上淡色,让它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中间涂抹,这样,两种颜色就抱在一起了。
简单评价:
好朋友力量大,颜色宝宝两个在一起,画出来的图画就更加美丽了。
整个活动下来,自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣,教师带动起幼儿,使幼儿参与活动的积极很浓厚,这是非常开心的,每个环节也初步达到预设的目标。
在活动中,通过看一看、说一说、做一做等各种体验,激发幼儿学习热情,在操作探究中发觉颜色变化的奥秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。
中班美术优秀教案《寻朋友》含反思这篇文章共2357字。
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