二年级上册数学第三单元角的初步认识Word文件下载.docx
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一、课前导学
说一说
①自主训练(时量:
5分钟)
交流各自学习情况
二、课中导学:
1、归纳整理
2、强调
②合作训练(时量:
20分钟)
1、小组内交流昨天布置的对第二单元100以内的加减法进行整理和复习的作业。
以一个同学的作业为准,大家对其修改和补充。
2、班上交流、小组汇报、师板书后集体修改和补充。
3、笔算加减法时要注意什么?
4、你在笔算加减法时出现过哪些方面的错误。
做一做
③拓展训练(时量:
5分钟)
把1——9这9个数按从小到大(或从大到小)的顺序排列,中间添上一些“+”“-”使计算的结果等于100。
123456789=100
987654321=100
独立完成
④达标训练(时量:
10分钟)
教材第35页第2题
板书设计:
整理和复习
笔算加、减法都是相同数位对齐,从个位算起。
计算加法时,个位满十向十位进一。
计算减法时,个位不够减向十位借一。
加减混合时,没有小括号按从左到右的顺序,有小括号先算小括号里面的。
课后反思:
科目数学课型练习课题 练习七 总第23节
练习七
巩固笔算两位数加、减法的方法。
计算方法,计算准确性。
练习法
猴子捞月亮。
1、开火车完成P36页1。
2、自己快速口算P36页1。
计算顺序练习。
比大小
应用题
1、独立完成P36页2,小组内交流,组长重点检查计算顺序。
2、P36页2,先计算,再比大小。
哪几个题不用计算就能比大小?
3、P36页4、5,P37DMU4。
①先读题,再列式计算;
②小组内交流;
③小组汇报,集体订正。
4、说说做应用题时要注意哪些问题?
看谁算得对又快。
5分钟)
教材第37页第7题。
1、第37页第8题。
2、第37页第6题。
科目数学课型新授课题 角的初步认识 总第24节
教材第38、第39页
初步认识角,知道角的各部分名称,会画角。
认识角、正确画角。
结合实际生活情境认识角,实际操作。
课件、剪刀、吸管、尺子、三角板、小棒、扇子
猜一猜
出示课件。
你能猜出下列图形的名称吗?
认识角
1、共同特征。
2、判断角。
3、角有大有小。
4、画角。
1、师:
被称为角的到底是一个什么样的图形呢?
为了观察和研究的方便,我们把上面图中的角剪下来,四人小组小讨:
被称为角的图形有什么共同特征呢?
你在哪些地方见到过角?
2、根据角的共同特征判断下面哪些图形是角。
3、用吸管做一个角,你怎么让这个角变大呢?
你能让它变小吗?
角的大小与什么有关?
4、自由画后再交流归纳步骤。
5、做角:
画、折、摆。
按要求画。
1、画一个开口向左的角。
2、画一个开口向右的角。
3、画一个开口向上的角。
4、画一个开口向下的角。
数线段数角。
10分钟)
()条线段()条线段()条线段
()个角()个角()个角
角的初步认识
共同特征:
一个顶点两条直的边
大小:
与边的长短无关
与两边叉开的程度有关
科目数学课型新授课题 直角的初步认识 总第25节
教材第40页。
会用三角板判断和画直角。
正确画直角
尝试指导和自主探究结合
直角三角板,课件
观察物品
你们发现了什么?
(出示书上的图)
认识直角
判断直角
画直角
1、观察三角板,看谁先发现三角板的秘密。
2、师介绍(指着三角板直角)三角板中最大的角叫直角。
3、请学生指出三角板上的直角,摸一摸有什么感受。
4、要想知道一个角是不是直角怎么办?
5、我们可以怎样画直角?
数一数
剪一剪
下面的字母或汉字中各有几个直角
EH王日
只剪一刀让一个长方形剩下1个直角,剩下2个直角,剩下3个直角。
1、教材第40页第1、2题。
2、以一条线为边,画一个直角。
直角的初步认识
科目数学课型新授课题 初步认识锐角和钝角 总第26节
教材第41、42页
结合生活情况和操作,初步认识锐角和钝角。
会辩认直角、锐角和钝角。
讲解法
课件、三角板、活动角、扇子
比一比
教材第41页第2题,哪些比直角小,哪些比直角大?
认识锐角、钝角。
拼一个钝角。
1、出示课件(第41页例5)。
2、拿出你的三角板,用三角板上的直角比一比,说说图中三个角的大小。
3、书上是怎么说的?
4、说一说什么样的角是锐角,什么样的角是钝角?
5、每个三角尺上有几个锐角?
6、红领巾上有几个锐角、几个钝角?
分别指出来。
7、怎样用一副三角尺拼出一个钝角?
有几种拼法?
拼一拼,再画一画。
用二幅三角尺画角:
直角锐角钝角
独立完成作业
1、在教材第43页第1题中找出锐角、直角、钝角。
2、将下面名角按从大到小的顺序排列。
①②③④
初步认识锐角和钝角
直角锐角钝角
科目数学课型练习课题 角的初步认识 总第27节
练习八。
(教材第43——45页)
形成完整的知识结构。
画角
课件、三角尺
说一说你认识的角。
复习角
判断直角、锐角、钝角。
综合练习
20分钟)
1、这段时间我们认识了图形角,你了解的哪些知识?
2、怎样画角呢?
说说你的小窍门。
3、任意画一个角。
画一个直角、一个锐角、一个钝角
4、教材第44页第10题、第11题,独立完成第10题,小组内交流,两人小组合作完成第11题。
5、四人小组合作完成第45页第13题。
知识运用
拿一个正方体的盒子,先看看每个面上有几个直角,再算一算这下正方体盒子上一共有多少个直角?
如果是正方体盒子呢?
动手做一做
1、一个长方形,剪掉一个角后还有()个角?
2、一个长方形,怎样剪才能剩3个角呢?
顶点
边
锐角(比直角小)
角直角
钝角(比直角大)
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- 年级 上册 数学 第三 单元 初步 认识