天道酬勤Word文档下载推荐.docx
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a:
43:
{i:
0;s:
17738:
"十步学会CSS轻松自如@#@第一步:
@#@规划网站,本教程将以图示为例构建网站@#@1.规划网站,本教程将以下图为例构建网站。
@#@@#@点击看大图@#@其基本布局见下图:
@#@@#@点击看大图@#@主要由五个部分构成:
@#@@#@1.MainNavigation导航条,具有按钮特效。
@#@Width:
@#@760pxHeight:
@#@50px@#@2.Header网站头部图标,包含网站的logo和站名。
@#@Width:
@#@760pxHeight:
@#@150px@#@3.Content网站的主要内容。
@#@Width:
@#@480pxHeight:
@#@Changesdependingoncontent@#@4.Sidebar边框,一些附加信息。
@#@Width:
@#@280pxHeight:
@#@Changesdependingon@#@5.Footer网站底栏,包含版权信息等。
@#@Width:
@#@760pxHeight:
@#@66px@#@第二步:
@#@创建html模板及文件目录等@#@1.创建html模板。
@#@代码如下:
@#@@#@<@#@!
@#@DOCTYPEhtmlPUBLIC"@#@-//W3C//DTDXHTML1.0Transitional//EN"@#@@#@"@#@http:
@#@//www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"@#@>@#@@#@<@#@html>@#@@#@<@#@head>@#@@#@<@#@metahttp-equiv="@#@Content-type"@#@content="@#@text/html;@#@charset=UTF-8"@#@/>@#@@#@<@#@title>@#@CompanyName-PageName<@#@/title>@#@@#@<@#@metahttp-equiv="@#@Content-Language"@#@content="@#@en-us"@#@/>@#@@#@<@#@metahttp-equiv="@#@imagetoolbar"@#@content="@#@no"@#@/>@#@@#@<@#@metaname="@#@MSSmartTagsPreventParsing"@#@content="@#@true"@#@/>@#@@#@<@#@metaname="@#@description"@#@content="@#@Description"@#@/>@#@@#@<@#@metaname="@#@keywords"@#@content="@#@Keywords"@#@/>@#@@#@<@#@metaname="@#@author"@#@content="@#@EnlightenDesigns"@#@/>@#@@#@<@#@styletype="@#@text/css"@#@media="@#@all"@#@>@#@@import"@#@css/master.css"@#@;@#@<@#@/style>@#@@#@<@#@/head>@#@@#@<@#@body>@#@@#@<@#@/body>@#@@#@<@#@/html>@#@@#@将其保存为index.html,并创建文件夹css,images,网站结构如下:
@#@@#@2.创建网站的大框,即建立一个宽760px的盒子,它将包含网站的所有元素。
@#@@#@在html文件的<@#@body>@#@和<@#@/body>@#@之间写入@#@<@#@divid="@#@page-container"@#@>@#@@#@Helloworld.@#@<@#@/div>@#@@#@创建css文件,命名为master.css,保存在/css/文件夹下。
@#@写入:
@#@@#@#page-container{@#@width:
@#@760px;@#@@#@background:
@#@red;@#@@#@}@#@控制html的id为page-container的盒子的宽为760px,背景为红色。
@#@表现如下:
@#@@#@现在为了让盒子居中,写入margin:
@#@auto;@#@,使css文件为:
@#@@#@#page-container{@#@width:
@#@760px;@#@@#@margin:
@#@auto;@#@@#@background:
@#@red;@#@@#@}@#@现在你可以看到盒子和浏览器的顶端有8px宽的空隙。
@#@这是由于浏览器的默认的填充和边界造成的。
@#@消除这个空隙,就需要在css文件中写入:
@#@@#@html,body{@#@margin:
@#@0;@#@@#@padding:
@#@0;@#@@#@}@#@第三步:
@#@将网站分为五个div,网页基本布局的基础:
@#@@#@1.将“第一步”提到的五个部分都放入盒子中,在html文件中写入:
@#@@#@<@#@divid="@#@page-container"@#@>@#@@#@<@#@divid="@#@main-nav"@#@>@#@MainNav<@#@/div>@#@@#@<@#@divid="@#@header"@#@>@#@Header<@#@/div>@#@@#@<@#@divid="@#@sidebar-a"@#@>@#@SidebarA<@#@/div>@#@@#@<@#@divid="@#@content"@#@>@#@Content<@#@/div>@#@@#@<@#@divid="@#@footer"@#@>@#@Footer<@#@/div>@#@@#@<@#@/div>@#@@#@表现如下:
@#@@#@2.为了将五个部分区分开来,我们将这五个部分用不同的背景颜色标示出来,在css文件写入:
@#@@#@#main-nav{@#@background:
@#@red;@#@@#@height:
@#@50px;@#@@#@}@#@#header{@#@background:
@#@blue;@#@@#@height:
@#@150px;@#@@#@}@#@#sidebar-a{@#@background:
@#@darkgreen;@#@@#@}@#@#content{@#@background:
@#@green;@#@@#@}@#@#footer{@#@background:
@#@orange;@#@@#@height:
@#@66px;@#@@#@}@#@表现如下:
@#@@#@第四步:
@#@网页布局与div浮动等:
@#@@#@1.浮动,首先让边框浮动到主要内容的右边。
@#@用css控制浮动:
@#@@#@#sidebar-a{@#@float:
@#@right;@#@@#@width:
@#@280px;@#@@#@background:
@#@darkgreen;@#@@#@}@#@表现如下:
@#@@#@2.往主要内容的盒子中写入一些文字。
@#@在html文件中写入:
@#@@#@<@#@divid="@#@content"@#@>@#@@#@Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Nullamgravidaenimutrisus.@#@Praesentsapienpurus,ultricesa,variusac,suscipitut,enim.Maecenasinlectus.@#@Donecinsapieninnibhrutrumgravida.Sedutmauris.Fuscemalesuadaenimvitaelacus@#@euismodvulputate.Nullamrhoncusmaurisacmetus.Maecenasvulputatealiquamodio.@#@Duisscelerisquejustoapede.Namauguelorem,semperat,portaeget,placerateget,@#@purus.Suspendissemattisnuncvestibulumligula.Inhachabitasseplateadictumst.@#@<@#@/div>@#@@#@表现如下:
@#@@#@但是你可以看到主要内容的盒子占据了整个page-container的宽度,我们需要将#content的右边界设为280px。
@#@以使其不和边框发生冲突。
@#@@#@css代码如下:
@#@@#@#content{@#@margin-right:
@#@280px;@#@@#@background:
@#@green;@#@@#@}@#@同时往边框里写入一些文字。
@#@在html文件中写入:
@#@@#@<@#@divid="@#@sidebar-a"@#@>@#@@#@Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Nullamgravidaenimutrisus.@#@Praesentsapienpurus,ultricesa,variusac,suscipitut,enim.Maecenasinlectus.@#@Donecinsapieninnibhrutrumgravida.Sedutmauris.Fuscemalesuadaenimvitaelacus@#@euismodvulputate.Nullamrhoncusmaurisacmetus.Maecenasvulputatealiquamodio.@#@Duisscelerisquejustoapede.Namauguelorem,semperat,portaeget,placerateget,@#@purus.Suspendissemattisnuncvestibulumligula.Inhachabitasseplateadictumst.@#@<@#@/div>@#@@#@表现如下:
@#@@#@这也不是我们想要的,网站的底框跑到边框的下边去了。
@#@这是由于我们将边框向右浮动,由于是浮动,所以可以理解为它位于整个盒子之上的另一层。
@#@因此,底框和内容盒子对齐了。
@#@@#@因此我们往css中写入:
@#@@#@#footer{@#@clear:
@#@both;@#@@#@background:
@#@orange;@#@@#@height:
@#@66px;@#@@#@}@#@表现如下:
@#@@#@第五步:
@#@网页主要框架之外的附加结构的布局与表现:
@#@@#@第五步主要介绍除网页主要框架之外的附加结构的表现(Layout),包括以下内容:
@#@@#@1.主导航条;@#@@#@2.标题(heading),包括网站名和内容标题;@#@@#@3.内容;@#@@#@4.页脚信息,包括版权,认证,副导航条(可选)。
@#@@#@加入这些结构时,为了不破坏原有框架,我们需要在css文件"@#@body"@#@标签(TAG)下加入:
@#@@#@.hidden{@#@display:
@#@none;@#@@#@}@#@"@#@.hidden"@#@即我们加入的类(class),这个类可以使页面上任意属于hidden类的元素(element)不显示。
@#@这些会在稍后使用,现在请暂时忘记它。
@#@@#@现在我们加入标题(heading):
@#@@#@先回到HTML的代码,<@#@h1>@#@到<@#@h6>@#@是我们常用的html标题代码。
@#@比如我们一般用<@#@h1>@#@网站名<@#@/h1>@#@,<@#@h2>@#@网站副标题<@#@/h2>@#@,<@#@h3>@#@内容主标题<@#@/h3>@#@等。
@#@我们往html文件的Header层(Div)加入:
@#@@#@<@#@divid="@#@header"@#@>@#@@#@<@#@h1>@#@EnlightenDesigns<@#@/h1>@#@@#@<@#@/div>@#@@#@刷新一下页面,你就可以看到巨大的标题,和标题周围的空白,这是因为<@#@h1>@#@>@#@标签的默认大小和边距(margin)造成的,先要消除这些空白,需要加入:
@#@@#@h1{@#@margin:
@#@0;@#@@#@padding:
@#@0;@#@@#@}@#@接下来是导航条:
@#@@#@控制导航条表现的css代码相对比较复杂,我们将在第九步或是第十步中详细介绍。
@#@现在html文件加入导航代码:
@#@@#@<@#@divid="@#@main-nav"@#@>@#@@#@<@#@ul>@#@@#@<@#@liid="@#@about"@#@>@#@<@#@ahref="@#@>@#@About<@#@/a>@#@<@#@/li>@#@@#@<@#@liid="@#@services"@#@>@#@<@#@ahref="@#@>@#@Services<@#@/a>@#@<@#@/li>@#@@#@<@#@liid="@#@portfolio"@#@>@#@<@#@ahref="@#@>@#@Portfolio<@#@/a>@#@<@#@/li>@#@@#@<@#@liid="@#@contact"@#@>@#@<@#@ahref="@#@>@#@ContactUs<@#@/a>@#@<@#@/li>@#@@#@<@#@/ul>@#@@#@<@#@/div>@#@@#@(注:
@#@原教程使用了dl和dt,jorux在这使用了更常用的ul和li标签)@#@目前导航条的表现比较糟糕,但是要在以后的教程中介绍其特殊表现,故需要暂时隐藏导航条,于是加入:
@#@@#@<@#@divid="@#@main-nav"@#@>@#@@#@<@#@dlclass="@#@hidden"@#@>@#@@#@<@#@dtid="@#@about"@#@>@#@<@#@ahref="@#@>@#@About<@#@/a>@#@<@#@/dt>@#@@#@<@#@dtid="@#@services"@#@>@#@<@#@ahref="@#@>@#@Services<@#@/a>@#@<@#@/dt>@#@@#@<@#@dtid="@#@portfolio"@#@>@#@<@#@ahref="@#@>@#@Portfolio<@#@/a>@#@<@#@/dt>@#@@#@<@#@dtid="@#@contact"@#@>@#@<@#@ahref="@#@>@#@ContactUs<@#@/a>@#@<@#@/dt>@#@@#@<@#@/dl>@#@@#@<@#@/div>@#@@#@我们跳一步,先到页脚:
@#@@#@页脚包括两部分:
@#@左边的版权,认证和右边的副导航条。
@#@@#@我们先要让副导航条向右浮动,就像之前处理Sidebar和Content关系的一样,需要加入一个新的层(div):
@#@@#@<@#@divid="@#@footer"@#@>@#@@#@<@#@divid="@#@altnav"@#@>@#@@#@<@#@ahref="@#@>@#@About<@#@/a>@#@-@#@<@#@ahref="@#@>@#@Services<@#@/a>@#@-@#@<@#@ahref="@#@>@#@Portfolio<@#@/a>@#@-@#@<@#@ahref="@#@>@#@ContactUs<@#@/a>@#@-@#@<@#@ahref="@#@>@#@TermsofTrade<@#@/a>@#@@#@<@#@/div>@#@@#@<@#@/div>@#@@#@理论上,我们可以控制源文件上的任意元素的浮动,但由于IE浏览器的BUG,被浮动层需要首先出现在源文件上,也就是说我们把副标题放在版权和认证的前面:
@#@@#@<@#@divid="@#@footer"@#@>@#@@#@<@#@divid="@#@altnav"@#@>@#@@#@<@#@ahref="@#@>@#@About<@#@/a>@#@-@#@<@#@ahref="@#@>@#@Services<@#@/a>@#@-@#@<@#@ahref="@#@>@#@Portfolio<@#@/a>@#@-@#@<@#@ahref="@#@>@#@ContactUs<@#@/a>@#@-@#@<@#@ahref="@#@>@#@TermsofTrade<@#@/a>@#@@#@<@#@/div>@#@@#@Copyright&@#@copy;@#@EnlightenDesigns@#@Poweredby<@#@ahref="@#@>@#@EnlightenHosting<@#@/a>@#@and@#@<@#@ahref="@#@http:
@#@//www.vadmin.co.nz/"@#@>@#@Vadmin3.0CMS<@#@/a>@#@<@#@/div>@#@@#@刷新你的页面,你将看到如下所示(点击看大图):
@#@@#@最后我们回到内容部分:
@#@用<@#@h2<@#@>@#@表现内容标题–"@#@About"@#@,"@#@Contactus"@#@;@#@用<@#@p>@#@表现段落;@#@用<@#@/br>@#@断行。
@#@@#@<@#@divid="@#@content"@#@>@#@@#@<@#@h2>@#@About<@#@/h2>@#@@#@<@#@p>@#@<@#@strong>@#@EnlightenDesigns<@#@/strong>@#@isanInternetsolutionsproviderthatspecialisesin@#@frontandbackenddevelopment.Toviewsomeofthewebsiteswehavecreatedviewour@#@portfolio.<@#@/p>@#@@#@<@#@p>@#@Wearecurrentlyundergoinga'@#@facelift'@#@,soifyouhaveanyquestionsorwould@#@likemoreinformationabouttheservicesweprovidepleasefeelfreetocontactus.<@#@/p>@#@@#@<@#@h2>@#@ContactUs<@#@/h2>@#@@#@<@#@p>@#@Phone:
@#@(07)8536060<@#@br/>@#@@#@Fax:
@#@(07)8536060<@#@br/>@#@@#@Email:
@#@<@#@ahref="@#@mailto:
@#@info@enlighten.co.nz"@#@>@#@info@enlighten.co.nz<@#@/a>@#@<@#@br/>@#@@#@P.OBox:
@#@14159,Hamilton,NewZealand<@#@/p>@#@@#@<@#@p>@#@<@#@ahref="@#@>@#@Morecontactinformation…<@#@/a>@#@<@#@/p>@#@@#@<@#@/div>@#@@#@刷新页面可以看到在Content层中又出现一些空白,这是由于<@#@h2>@#@<@#@p>@#@标签的默认边距(margin)造成的,我们必须消除这些恼人的空白,当又不想把网页中所有的<@#@h2>@#@<@#@p>@#@标签地边距都设为0,这就需要使用css的子选择器("@#@childcssselector"@#@),在html的文件结构中,我们想控制的<@#@h2>@#@<@#@p>@#@标签(child)是属于#content层(parent)的,因此在css文件中写入:
@#@@#@#contenth2{@#@margin:
@#@0;@#@@#@padding:
@#@0;@#@@#@}@#@#contentp{@#@margin:
@#@0;@#@@#@padding:
@#@0;@#@@#@}@#@这样我们就告诉浏览器,仅仅是隶属于content层的<@#@h2>@#@<@#@p>@#@标签的margin和padding的值为0!
@#@@#@第六步:
@#@页面内的基本文本的样式(css)设置:
@#@@#@你是不是厌倦了那些大红大绿的背景,现在是去掉它们的时候了,只保留导航条的红色背景。
@#@真是难为您居然能坚持学习本教程到此,很好,再过几步,你就能很好了解css控制整个网页版面(Layout)的能力。
@#@@#@–言归正传–@#@先设置全局的文本样式:
@#@@#@body{@#@font-family:
@#@Arial,Helvetica,Verdana,Sans-serif;@#@@#@font-size:
@#@12px;@#@@#@color:
@#@#666666;@#@@#@background:
@#@#ffffff;@#@@#@}@#@一般我们把body标签放在css文件的顶端,当然你要是执意要把它放在尾部,浏览器不会和你计较。
@#@font-family内的顺序决定字体显示优先级,比方如果所在计算机没有Arial字体,浏览器就会指向Helvetica字体,依次类推;@#@color指字体颜色;@#@background指背景颜色。
@#@@#@如果你都是按本教程的操作,应该能看到下图(点击看大图):
@#@@#@你可以看到内容(content)的各块(block)之间的间隙太小了,而基于最初的设计,内容标题(即<@#@h2>@#@)和正文之间的间隙大概是15px,每个段落的间距也大概是15px,所以在css中写入:
@#@@#@#contenth2{@#@margin:
@#@0;@#@@#@padding:
@#@0;@#@@#@padding-bottom:
@#@15px;@#@@#@}@#@#contentp{@#@margin:
@#@0;@#@@#@padding:
@#@0;@#@@#@padding-bottom:
@#@15px;@#@@#@}@#@然后需要让content层的四周都空出25px的间隙,这本来是件很简单的事,理论上我们只需在#content的css文件中加入padding:
@#@25px;@#@就行了,但是IE给我们上了"@#@一课"@#@,它的固有BUG根本不能按我们的想象表现。
@#@解决这个问题有两种办法。
@#@第一种办法是区别浏览器写入两种代码(HACKIE),但因为间隙(padding,在Dreamweaver中又叫填充)使用很频繁,所以我们用另一种办法。
@#@@#@我们往需要填充的层中加入padding层,它的功能仅限于显示间隙:
@#@@#@<@#@divid="@#@sidebar-a"@#@>@#@@#@<@#@divclass="@#@padding"@#@>@#@@#@Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Nullamgravidaenimutrisus.@#@Praesentsapienpurus,ultricesa,variusac,suscipitut,enim.Maecenasinlectus.@#@Donecinsapieninnibhrutrumgravida.Sedutmauris.Fuscemalesuadaenimvitaelacus@#@euismodvulputate.Nullamrhoncusmaurisacmetus.Maecenasvulputatealiquamodio.@#@Duisscelerisquejustoapede.Namauguelorem,semperat,portaeget,placerateget,@#@purus.Suspendissemattisnuncvestibulumligula.Inhachabitasseplateadictumst.@#@<@#@/div>@#@@#@<@#@/div>@#@@#@同样的,再往html文件的content层中加入padding层。
@#@@#@由于padding层的功能仅是制造空隙,所以不要设置它的宽度,只需在css中添加:
@#@@#@#sidebar-a{@#@float:
@#@right;@#@@#@width:
@#@280px;@#@@#@}@#@#sidebar-a.padding{@#@padding:
@#@25px;@#@@#@}@#@#content{@#@margin-right:
@#@280px;@#@@#@}@#@#content.padding{@#@padding:
@#@25px;@#@@#@}@#@就像我们之前用的方法一样,我们只选择了类(class)为padding,且父类(parent)为#content或#sidebar-a的元素(element)。
@#@@#@接下来设置行距,content和sidebar-a的行距需要加宽,但在css中是没有行距(leading)这种属性(attribute)的,但是有行高(line-height)属性,因此往css中写入:
@#@@#@#sidebar-a{@#@float:
@#@right;@#@@#@width:
@#@280px;@#@@#@line-height:
@#@18px;@#@@#@}@#@#content{@#@margin-right:
@#@280px;@#@@#@line-height:
@#@18px;@#@@#@}@#@现在可以看到标题"@#@about"@#@和"@#@contactus"@#@显得相当突兀,这是因为我们使用的字体并不是一种网页字体,我们需要将其替换为以下图片,并将其存放于/images/headings/文件夹中:
@#@@#@ @#@@#@替换方法为,在html文件的<@#@h2>@#@标签中写入:
@#@@#@<@#@h2>@#@<@#@imgsrc="@#@images/headings/about.gif"@#@width="@#@54"@#@height="@#@14"@#@alt="@#@About"@#@/>@#@<@#@/h2>@#@@#@<@#@h2>@#@<@#@imgsrc="@#@images/headings/contact.gif"@#@width="@#@98"@#@height="@#@14"@#@alt="@#@ContactUs"@#@/>@#@<@#@/h2>@#@@#@于是得到下图(点击看大图):
@#@@#@第七";i:
1;s:
31319:
"山东省兖州一中届高三检测语文试题@#@山东省兖州一中2013届高三4月检测题@#@高三语文2013.4@#@第I卷(共36分)@#@一、(15分,每小题3分)@#@1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是()@#@A.嗔怪/缜密甲胃/压轴伎俩/栉风沫雨@#@B.税率/草率 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@偏裨/裨益 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@罚没/湮没无闻@#@ @#@C.噱头/矍铄 @#@ @#@ @#@ @#@湮没/殷红 @#@ @#@ @#@ @#@歼灭/草菅人命@#@D.案犊/渎职褒义/煲汤祛除/曲意逢迎@#@2.下列词语中,没有错别字的一句是()@#@A.尺牍 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@插座 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@攻城掠地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@湮没无闻@#@B. @#@喋血 @#@ @#@ @#@ @#@文身 @#@ @#@ @#@ @#@披沙拣金 @#@ @#@ @#@ @#@形迹可疑@#@C. @#@影碟 @#@ @#@ @#@ @#@膨胀 @#@ @#@ @#@ @#@胸无城府 @#@ @#@ @#@ @#@锐不可挡 @#@@#@D.马甲版画欢呼鹊跃拾人牙慧@#@3.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是()@#@A.《舌尖上的中国》以富有草根气息的语调,把中国饮食文化讲述得栩栩如生,这既让国人兴奋不已,也向世界发出了一张“中国名片”。
@#@@#@B.欧洲多国经济长期低增长、高支出、高福利社会制度已经积羽沉舟,对这一制度进行的每项改革都遇到极大的公众阻力,举步维艰。
@#@@#@C.据悉,“泉城美食节”将于本月底举行,消息一经披露,“美食家”们闻风而动,争先恐后地赶到济南,意欲大快朵颐。
@#@@#@D.“被电脑”的后果,在中学生的书写方面表现最为突出。
@#@你让学生写篇作文,他大笔一挥,龙飞凤舞,而卷面字迹却无法辨认。
@#@@#@4.下列各句标点符号使用无误的一项是()@#@A.季羡林先生曾说:
@#@“如果翻译的是不需要的垃圾,翻译再多有什么意义?
@#@至于‘翻译强国’的标准是什么、怎么定、谁来评?
@#@都说不准。
@#@”@#@B.环境保护部部长周生贤表示,要进一步加大环境执法力度,严管“两高一资”行业(高污染、高能耗、资源消耗型),集中开展钢铁、涉砷行业专项检查,巩固饮用水源保护区集中整治成果。
@#@@#@C.细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。
@#@@#@D.“春季高考也玩穿越!
@#@”今年的春季高考作文以《回到……》为题,对此,走出考场的考生们互相交流心得:
@#@回到童年,回到过去,回到激情燃烧的岁月……@#@5.下列句子中,没有语病的一项是()@#@A.日方非法“购买”钓鱼岛的行径严重侵犯中国领土主权,日方应正视当前中日关系的严峻局面,承认钓鱼岛主权争议,回到谈判解决钓鱼岛问题的轨道上来。
@#@@#@B.9月24日是济南市十八岁成人节,为了培养学生成人意识、公民意识和责任意识,学校团委开展了高三年级十八岁成人宣誓仪式。
@#@@#@C.中国科学院最近研究发现,喜马拉雅山冰川退缩,湖泊的面积扩张,冰湖溃决的危险性增大,引起了研究者的广泛关注。
@#@@#@D.国土资源部日前公布稀土采矿证最新名单,全国稀土采矿证数量由此前的113个削减到67个。
@#@这一决定完全是出于环境保护和资源合理开发的考量为目的。
@#@@#@二、(9分,每小题3分)@#@阅读下面的文字,回答后面的问题。
@#@@#@悲剧美的音乐诠释@#@①悲剧美是美学的主要范畴之一。
@#@它是在戏剧性的矛盾冲突和悲剧性的艺术表现中对美的肯定,而且往往与崇高和壮美相联系,使人产生深沉而巨大的同情共感和心灵震撼,并以其深刻的艺术感染力给人以激励和启示,引发人们深层次的审美感受。
@#@音乐中的悲剧美是整个艺术悲剧美的重要的、极有光彩的组成部分。
@#@它把现实生活中的悲剧从情感体验的角度加以集中、浓缩,以音乐所特有的表情效果使人们在苍凉悲愤或慷慨激昂的感受中,获得音乐美的体验。
@#@@#@②悲剧美不同于日常生活中的用语“悲剧”,也木同于戏剧体裁中的悲剧,而是作为美的一种存在形态,即具有悲剧因素的客体对象,所以它既与现实生活中的悲剧、戏剧体裁中的悲剧有着内在联系,又具有本质区别。
@#@美学悲剧包括了人类历史上、社会生活中所发生的不幸和苦难的事件,包括了一切艺术对这种苦难现象的表现。
@#@悲剧性的审美意义“是具有正面素质或英雄性格的人物,在具有必然性的社会矛盾剧烈冲突中,道到不应有的、但又是有必然性的失败、死亡或痛苦,从而引起人的悲痛、同情、奋发的一种审美特性。
@#@”悲剧本质上与崇高相通或类似,必须能使人兴奋兴起,提高精神境界,产生审美愉悦。
@#@车尔尼雪夫斯基指出:
@#@“人们通常都承认悲剧是崇高的最高、最深的一种”。
@#@这表明悲剧是一种富于哲理性、崇高的艺术。
@#@不过,并非所有的崇高都是悲剧,也不是所有的悲剧都属于崇高,那些表现英雄牺牲的悲剧性,具有震撼力,本身就与崇高相通。
@#@但具有正面素质的“小人物”的悲剧则是在社会生活中遭到不应有的痛苦而引起人们同情、沉思。
@#@这类悲剧性表面上与崇高相去甚远。
@#@然而悲剧的效果就在于通过描写人类类似的苦难,来引起人民的恐惧与怜悯,从而净化和陶冶情操。
@#@@#@ @#@③大多数美学家认为,悲剧除了痛感之外还能给人一种深层次的快感。
@#@音乐作品中存在大量以悲为美的现象,亚里士多德有过这样的解释:
@#@“怜悯和恐惧是人们最容易滋生的两种情感,必须用悲剧、音乐等艺术手段,将这些容易滋生的、过分强烈的、搅乱平静生活的情感宣泄净化,而重新回复心理平衡。
@#@”悲剧的目的不在于让人沉浸在真正的痛苦和哀伤之中,而是使人的灵魂重新进入一种平静安宁状态,并在这种状态中体验着自由的喜悦。
@#@@#@ @#@④悲剧的快感来源于生存深处的生命力的舒张,而所谓的“生存快乐”,只有在受难的痛苦中才能被激发出来。
@#@我们熟知的贝多芬,他的幸福恰恰源于他的痛苦压抑和孤独。
@#@在他三百多部作品中所体现出的悲剧性都化作了深沉壮美的音响世界。
@#@他用饱满的热情、坚强的意志,用充满斗争精神的音乐与命运抗争、与黑暗的现实抗争一切具有悲剧美的哀伤里,都能发现可以化作积极力量的因素。
@#@如阿炳的《二泉映月》、《听松》等,充满了人生不幸的控诉,音乐中刻画的社会冲突性,认识悲剧的深刻性,表明了悲剧美正是源于痛苦,这种痛苦又代表着神圣精神力量的升华——从痛苦走向欢乐。
@#@@#@⑤悲剧不是重在对苦难的渲染,而是重在对反抗苦难和毁灭中所呈现出来的抗争之美的表现上,只有对苦难和毁灭的抗争,才能够揭示出人性中的美,才能焕发出生命的全部光辉,张扬人的生命本质。
@#@@#@⑥音乐的审美功能在于它能对人类情感交流、体验、宣泄、调节等需要的满足,使人们在音乐中找到自己与人类世代流淌的情感支流的连接点、交汇点、融合点。
@#@并在交流、共鸣的过程中让人类美好的情感流入自己的心灵。
@#@音乐用其特有的方式诠释悲剧美,引导人们进行真理的探索和伦理的追求,在强烈的感动和激荡中给人以向上的鼓舞力量。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(节选自《文艺生活》,有删改)@#@6.下列关于“悲剧美”内容的解说不准确的一项是()@#@A.悲剧美是在戏剧性的矛盾冲突和悲剧性的艺术表现中对美的肯定,是美学的主要范畴之一。
@#@@#@B.悲剧美能使人产生深沉而巨大的同情共感和心灵震撼,并以其深刻的艺术感染力,给人以激励和启示。
@#@@#@C.悲剧美只有与崇高和壮美相联系,才能使人兴奋兴起,提高精神境界,引发人们深层次的审美感受。
@#@@#@D.悲剧美既与现实生活中的悲剧、戏剧体裁中的悲剧有着内在联系,又具有本质区别。
@#@@#@7.下列理解和分析,符合原文意思的一项是()@#@A.音乐是整个艺术悲剧美的重要组成部分,以其特有的表情效果使人们在苍凉悲愤或慷慨激昂的感受中获得音乐美的体验。
@#@@#@B.音乐是适于表现悲剧美的艺术形态之一,它以其特有的方式论释悲剧美,在强烈的感动和激荡中给人以向上的鼓舞力量。
@#@@#@C.悲剧带给人的深层次的快感来源于生存深处的生命力的舒张,只有经过痛苦和磨难的人才能感受到这种快感。
@#@@#@D.那些具有正面素质的“小人物”的悲剧性与崇高相去甚远,而悲剧本质上与崇高相通或类似,因而其不具有悲剧美。
@#@@#@8.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()@#@A.阿炳的《二泉映月》、《听松》等音乐作品说明,一切具有悲剧美的哀伤里,都能发现可以化作积极力量的因素。
@#@@#@B.悲剧的目的是让人的灵魂重新进入一种平静安宁状态,并在其中体验自由的喜悦,不在于让人沉浸在真正的痛苦和哀伤之中。
@#@@#@C.音乐的审美功能在于使人们在音乐中找到自己与人类世代流淌的情感之流的共鸣,并让人类美好的情感流入自己的心灵。
@#@@#@D.悲剧是要表现人们反抗苦难和毁灭中呈现出来的抗争之美,而不要渲染苦难,只有这样才能揭示人性中的美。
@#@@#@三、(12分,每小题3分)@#@阅读下面的文言文,完成9~12题@#@臧霸字宣高,泰山华人也。
@#@父戒,为县狱掾,据法不听太守欲所私杀,太守大怒,令收戒诣府,时送者百余人。
@#@霸年十八,将客数十人径于费西山中要夺之,送者莫敢动,因与父俱亡命东海,由是以勇壮闻。
@#@黄巾起,霸从陶谦击破之,拜骑都尉。
@#@遂收兵于徐州,与孙观、吴敦、尹礼等并聚众,霸为帅,屯于开阳。
@#@太祖之讨吕布也,霸等将兵助布。
@#@既擒布,霸自匿。
@#@太祖募索得霸,见而悦之,使霸招吴敦、尹礼、孙观、观兄康等,皆诣太祖。
@#@太祖以霸为琅邪相,敦利城、礼东莞、观北海、康城阳太守,割青、徐二州,委之于霸。
@#@@#@太祖之在兖州,以徐翕、毛晖为将。
@#@兖州乱,翕、晖皆叛。
@#@后兖州定,翕、晖亡命投霸。
@#@太祖语刘备,令语霸送二人首。
@#@霸谓备曰:
@#@“霸所以能自立者,以不为此也。
@#@霸受公生全之恩,不敢违命。
@#@然王霸之君可以义告,愿将军为之辞。
@#@”备以霸言白太祖,太祖叹息,谓霸曰:
@#@“此古人之事而君能行之,孤之愿也。
@#@”乃皆以翕、晖为郡守。
@#@时太祖方与袁绍相拒,而霸数以精兵入青州,故太祖得专事绍,不以东方为念。
@#@太祖破袁谭于南皮,霸等会贺。
@#@霸因求遣子弟及诸将父兄家属诣邺,太祖曰:
@#@“诸君忠孝,岂复在是!
@#@昔萧何遣子弟人侍,而高祖不拒,耿纯焚室舆榇①以从,而光武不逆,吾将何以易之哉!
@#@”东州扰攘,霸等执义征暴,清定海岱,功莫大焉,皆封列侯。
@#@霸为都亭侯,加威虏将军。
@#@又与于禁讨昌豨,与夏侯渊讨黄巾余贼徐和等,有功,迁徐州史。
@#@沛国公武周为下邳令,霸敬异周,身诣令舍。
@#@部从事謥詷②不法,周得其罪,便收考竟,霸益以善周。
@#@从讨孙权,先登,再入巢湖,攻居巢,破之。
@#@张辽之讨陈兰,霸别遣至皖,讨吴将韩当,使权不得救兰。
@#@当遣兵逆霸,霸与战于逢龙,当复遣兵邀霸于夹石,与战破之,还屯舒。
@#@权遣数万人乘船屯舒口,分兵救兰,闻霸军在舒,遁还。
@#@霸夜追之,比明,行百余里,邀贼前后击之。
@#@贼窘急,不得上船,赴水者甚众。
@#@由是贼不得救兰,辽遂破之。
@#@霸从讨孙权于濡须口,与张辽为前锋,行遇霖雨,大军先及,水遂长,贼船稍近,将士皆不安。
@#@辽欲去,霸止之曰:
@#@“公明于利钝,宁肯捐吾等邪?
@#@”明日果有令。
@#@辽至,以语太祖。
@#@太祖善之,拜扬威武将军。
@#@(《三国志·@#@魏书》)@#@注:
@#@①榇(chè@#@n):
@#@棺材 @#@ @#@ @#@②謥詷,人名。
@#@@#@9.下列句子中加点的字解释错误的一项是()@#@A.霸为帅,屯于开阳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@屯:
@#@驻扎@#@B.霸敬异周,身诣令舍 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@诣:
@#@来到@#@C.周得其罪,便收考竟 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@考:
@#@拷打@#@D.当遣兵逆霸,霸与战于逢龙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@逆:
@#@阻止@#@10.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是 @#@() @#@ @#@ @#@ @#@@#@A.太祖之讨吕布也 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@俯察品类之盛@#@B.清定海岱,功莫大焉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@于其身也,则耻师焉@#@C.霸所以能自立者,以不为此也 @#@ @#@ @#@臣以供养无主,辞不复命@#@D.霸与战于逢龙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王@#@11.下列各组句子中,全能表现臧霸“勇壮”的一项是()@#@ @#@①将客数十人径于费西山中要夺之。
@#@②因与父俱亡命东海。
@#@③太祖之讨吕布也,霸等将兵助布。
@#@④从讨孙权,先登,再入巢湖,攻居巢,破之。
@#@⑤与夏侯渊讨黄巾余贼徐和等。
@#@⑥行百余里,邀贼前后击之。
@#@@#@A.①④⑥ @#@ @#@ @#@ @#@B.②④⑥ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.①③⑤ @#@ @#@ @#@ @#@D.②③⑤@#@12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()@#@A.在兖州叛乱中,徐、毛二人背叛太祖,后亡命出逃投靠臧霸。
@#@太祖命刘备见臧霸,并命臧霸奉上二人首级。
@#@臧霸对刘备说的一席话,使太祖改变了主意。
@#@@#@B.太祖讨伐吕布时,臧霸等曾带兵往助吕布。
@#@吕布被擒后,臧霸又把他藏匿起来,太祖点名搜索,在臧霸那里找到了吕布。
@#@@#@C.臧霸非常尊敬下邳令武周,曾到其舍作客。
@#@后来臧霸从事謥詷不遵守法度,武周就拘押拷打謥詷。
@#@霸却没有怪罪武周,反而更加亲善。
@#@@#@D.张辽讨陈兰,臧霸被调到皖地,讨伐吴将韩当,使孙权不得前救陈兰。
@#@韩当阻止臧霸于夹石,被臧霸击败。
@#@孙权遣数万人分兵救陈兰,闻知霸军在舒城,立即撤军。
@#@@#@第Ⅱ卷(共36分)@#@四、(24分)@#@13.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语(10分)@#@ @#@
(1)据法不听太守欲所私杀,太守大怒,令收戒诣府。
@#@(3分)@#@@#@ @#@
(2)公明于利钝,宁肯捐吾等邪?
@#@(3分)@#@@#@ @#@(3)霸受公生全之恩,不敢违命。
@#@然王霸之君可以义告,愿将军为之辞。
@#@(4分)@#@@#@14.阅读下面这首宋诗,回答问题。
@#@(8分)@#@金陵怀古@#@王硅@#@怀乡访古事悠悠,独上江城满目秋。
@#@@#@一鸟带烟来别渚,数帆和雨下归舟。
@#@@#@萧萧暮吹惊红叶,惨惨寒云压旧楼。
@#@@#@故国凄凉谁与问,人心无复更风流。
@#@@#@(注)王硅:
@#@时任北宋左相,写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。
@#@@#@
(1)概括这首诗中间两联的内容,并说说寄寓了诗人什么样的感受。
@#@(4分) @#@ @#@@#@
(2)作者在诗中是怎样表达“凄凉”的。
@#@(4分)@#@ @#@@#@15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
@#@(任选3个小题作答)(6分)@#@
(1)夫仁者,已欲立而立人,。
@#@(《论语·@#@雍也》)@#@,似曾相识燕归来。
@#@(晏殊《烷溪沙》)@#@
(2),知来者之可追。
@#@(陶渊明《归去来兮辞》)@#@锲而舍之,朽木不折;@#@锲而不舍,。
@#@(《荀子·@#@劝学》)@#@(3)盖将自其变者而观之,;@#@自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!
@#@(苏轼《赤壁赋》)@#@。
@#@一种相思,两处闲愁。
@#@(李清照《一剪梅》)@#@(4)江间波浪兼天涌,。
@#@(杜甫《秋兴八首》)@#@此夜曲中闻折柳,?
@#@(李白《春夜洛城闻笛》)@#@五、(12分)@#@16.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。
@#@(只填序号)(4分)@#@李泽厚认为,汉字以“象形”、“指事”为本源。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画,具有符号所特有的抽象意义、价值和功能。
@#@@#@①一个字表现的不只是一个或一种对象,而且也经常是一类事实或过程,也包括主观的意味、要求和期望。
@#@@#@②“象形”有如绘画,来自对对象概括性极大的模拟写实。
@#@@#@③这即是说,“象形”中也已蕴涵有“指事”、“会意”的内容。
@#@@#@④然而如同传闻中的结绳记事一样,从一开始,象形字就已包含有超越被模拟对象的符号意义。
@#@@#@答:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@17.分析下面表格内容,把表格传达的主要信息补写完整。
@#@(4分)@#@世界城市化进程:
@#@拥有800万以上人口的大城市数量@#@ @#@@#@1975年@#@1995年@#@2015年@#@全世界@#@11@#@23@#@36@#@发达国家(地区)@#@6@#@6@#@6@#@发展中国家@#@5@#@17@#@30@#@1995年全世界拥有800万以上人口的大城市数量,由1975年的11个发展到了23个,其中增加的12个全都来自发展中国家。
@#@预计到2015年, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@由此可见,发展中国家 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@18.阅读下面材料,概括要点回答“原创文化”的特点(4分)@#@为了改变我国科学研究原创能力薄弱的现状,今年来人们对原创文化进行了广泛深入的探讨。
@#@原创文化是一个国家科学创造能力的基础和条件,它旨在追求卓越,激励人们既要焕发自己的创造力,也要努力吸纳前人的思想。
@#@原创文化提倡广泛交流、全面开放。
@#@正如费孝通所说:
@#@“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。
@#@”科学上的许多原创性成果都是在学者们的思想交流,观念碰撞中产生的。
@#@萧伯纳说得好:
@#@两个人交换苹果,每人手里还是只有一个苹果;@#@如果两个人交换思想,那么每人就同时拥有了两种思想。
@#@原创文化的精髓在于维护学术自由,这源于科学发展的内在需要。
@#@由于科研工作的探索性特点,原创的东西一般在开始时不易被大家理解,如果没有学术自由,它们往往在不经意之间就被扼杀了。
@#@@#@六、(18分)@#@本题为选做题,考生须从所给
(一)
(二)两题中任选一题作答。
@#@不能全选。
@#@@#@
(一)阅读下面的文字,完成19—22题。
@#@(18分)@#@秋韵写意@#@文/孙守名@#@①再过半个月,深秋的背影便会渐渐淡褪。
@#@看窗外的秋与往年并无二致,还是不紧不慢地将各种树木的枝叶由绿变淡、变黄、变枯。
@#@天空显得愈发高远,没有飞鸽的哨音。
@#@阳光静静地,缓缓地,划过阔远的高空,不留一丝痕迹。
@#@北方的秋,大概就是这个样子。
@#@@#@②赏秋,在城市不如乡村。
@#@城中的秋色,多藏匿在游人杂沓的公园或斜仄的小巷,那窒闷的场景会让你对秋生出一丝怨尤。
@#@纵横交错的柏油路,齐整方正的盒子楼,把秋的韵致切割成一丝一缕的淡淡的忧伤和绝望,那些被逼迫得失去了性情的红枫绿杨也在落叶飘散中尝到了无人赏玩的失落和悲伤。
@#@@#@③乡村的秋意却让人赏玩到十足。
@#@走在原野中,扑面而来的全是深秋的气息。
@#@满地的枯草,脚踏上去软软的,那种酥麻的感觉从脚跟渐渐浸入肢体,然后沁入心脾。
@#@裸露的土地,现出自然的色泽,让人感到回归母体的本真。
@#@透过稀疏的树林,会看到那条静静斜躺着的小河,河畔少有人走,河水也已变得瘦削,清澈得像极了淡远的天空。
@#@阵阵秋风吹过,凉意袭上心头,是那种清爽的感觉。
@#@@#@④秋的恬淡、疏远,非要在清冷的夜晚才能感觉得深透。
@#@凉风袭人,秋雨时至,找一处破旧的陋室,点一碗油灯,饮酒少许,微醺更佳,静对一卷古书,想万千心事,这种情韵实在是把玩秋意的最佳境界。
@#@夜半时分,秋雨点点滴滴,一任惆怅的心情浸润在浓重的秋意中。
@#@这时,睡意全无,穿起夹衣,走出屋门,站在廊下,听那深秋的天籁之音,自有一番滋味在心头。
@#@@#@⑤其实,品味秋的滋味必须人到中年。
@#@那时,秋已不单单是纯粹的秋色秋意,还有种种对人生的感悟在里面。
@#@人生苦短,经历如曲折深幽的小径,那些流泪的日子时常伴随身边,悲欢离合,伤心痛楚,屈辱惆怅,无所不有。
@#@时光愈长,感受愈深。
@#@个人感悟,家国情怀,往往交织在我们的情感深处。
@#@一旦遇到令人伤感的秋意袭来,积久的情怀意蕴必然会如冲决堤岸的江河,瞬息填臆胸怀,令人情不自禁,感慨系之,涕泪交流。
@#@@#@⑥古人悲秋,大多也是在经历过坎坷、挫折、悲苦或苦难之后,那种悲苦的况味不是有着同样磨折的人是品玩不到的。
@#@游子思乡,是被诗家写得烂熟的主题,有些也恰恰正是他们的亲身历程。
@#@出仕为官,突遭变故,被贬岭南,正是秋意方浓,友人相送,自有一番愁苦心情。
@#@岭南僻远,相知无几,三年五载,必有相思之苦。
@#@南国的秋,和北方的相比,个中况味,诗家自知。
@#@@#@⑦秋天是个诗意的季节。
@#@赏秋,需独自一人。
@#@清早出门,在无人的小巷中静静地走,什么都不要想,脚步要放缓,让秋的凉意穿透心怀,抬头眺望淡远的天空,那真是一种惬意。
@#@当阳光初升,便信步朝回走,脚下的片片树叶像翩翩起舞的蝴蝶,小心翼翼地迈步,不要惊动那些失意的生命,这是一种悲悯情怀。
@#@走回家中,坐在桌前,一杯牛奶,一张早报,看透过玻璃的秋光入室,静静地洒落在放于桌椅旁的书页上,让心情随着秋色秋意开始一天美好的时光。
@#@@#@⑧秋意最美是在傍晚。
@#@远飞的鸿雁早已无影无踪,惨淡的阳光落入山后,暮色渐起,群山隐退,大地间一片沉静。
@#@坐在小院内,捧一杯清茶,将自己隐沉在夜色中,只是静静地坐着,享受秋的静谧,秋的清幽,秋的诸多况味。
@#@其实,秋的味道是苦涩的,只有那些饮过苦药的病人才能真正感知秋的深层意蕴。
@#@由春至夏再到秋,也正如人的艰辛一生,已过中年将至老年,那是最令人怅惘而心悸的。
@#@@#@⑨年轻时节,不要总是想着品读秋意,那会让你过早地消磨掉意志和诸多情趣。
@#@秋的意味就像一杯醇酒,只有等到所有的苦痛都经历一番之后,才可去慢慢品润。
@#@品尝秋色,不宜急迫,要淡定,要恬然,轻轻入唇,让丝丝秋韵渐渐润泽舌尖,轻轻地啜饮,最后再渐渐进入佳境。
@#@@#@⑩北国的秋,有一种淡然清幽的韵味。
@#@一叶而天下知秋,秋风,秋雨,秋意,秋韵,这秋,你是怎样的一种情怀啊?
@#@我愿意在你的怀抱中,静静地入眠,做一场如诗似画的幻梦……@#@(选自《中国作家网》,略有改动)@#@19.在文章的第2自然段,作者为什么说“赏秋,在城市不如乡村”?
@#@(4分)@#@20.解释下列两句话在文中的含意。
@#@(4分)@#@
(1)当阳光初升,便信步朝回走,脚下的片片树叶像翩翩起舞的蝴蝶,小心翼翼地迈步,不要惊动那些失意的生命,这是一种悲悯情怀。
@#@@#@
(2)其实,秋的味道是苦涩的,只有那些饮过苦药的病人才能真正感知秋的深层意蕴。
@#@@#@21.作者在文章的第6段用了较多笔墨写“古人悲秋”,其用意是什么?
@#@(4分)@#@22.本文作者从不同角度诠释如何赏秋,请找出感悟最深的一点谈谈你的体会和看法。
@#@(6分)@#@
(二)阅读下面的文字,完成19——22题。
@#@(18分)@#@永恒的托尔斯泰@#@①曾经让我激动的小说可真不少,其中当然有托尔斯泰的《复活》和《安娜•卡列妮娜》。
@#@而后来。
@#@我怎么就那么强烈地喜欢上了海明威?
@#@他那貌似枯槁的短句竞有那么丰腴的蕴藏,我甚至感到全世界的作家数他最有魅力。
@#@还有总是穿了破衣服拍照的福克纳,还有鲁尔弗,还有日本的川端康成。
@#@在图书馆里吸了一辈子灰尘的博尔赫斯……托尔斯泰怎么竞显得模糊了?
@#@曾经“看山是山,看水是水”,后来却“看山不是山,看水不是水”,现在又终于“看山是山,看水是水”了。
@#@仔细想想,大师是谁,海明威还是福克纳?
@#@川端还是谷崎润一郎?
@#@心里忽然明白过来.真正的大师应该是托尔斯泰,那个长着大胡子身穿布衣经常和农民一起耙草的伟大的托尔斯泰。
@#@@#@②现代作家如海明威、卡夫卡、马尔克斯,怎么着都觉得散碎了点,思想让人捕捉不住,令人激赏的往往只是语言、细节和叙述手法。
@#@现代文学展示着现代的人生?
@#@如果说文学仅仅是对人生或社会的展示,那怎么能让人心悦诚服?
@#@毕竟,文学不只是展示。
@#@仅此一点,海明威怎么能和托尔斯泰比?
@#@有人说,托尔斯泰是一面“镜子”,托尔斯泰怎么能仅仅被说成是一面“镜子”?
@#@@#@③是什么让我们觉得托尔斯泰好像是一座山。
@#@他笔下的人物总是弥漫着浓浓的忏悔之情,不是白种人或是黑种人或是黄种人的忏悔,而是人类的忏悔?
@#@为什么他的小说能让人听到深深的叹息,感觉到对人类灵魂的无情鞭挞?
@#@难道这一切不是基于对人的深深的爱?
@#@塔吉雅娜•托尔斯泰这样回忆她的父亲:
@#@“有一次在雅斯纳亚•波良纳那里.父亲忽然心血来潮,要大家说出人生的三个愿望。
@#@父亲想出了两个——爱一切人,被一切人爱。
@#@”现代派作家少的是爱,多的是技巧,然而文学毕竟不是技巧的展示会、语言的杂耍或叙事的杂技。
@#@@#@④读托尔斯泰,常常让人想到宗教。
@#@但把宗教淘洗一番,祛除世俗附加上去的荒诞.剩下的就是宗教美好的一面:
@#@净化人类的灵魂。
@#@这语太古老了,但托尔斯泰最动人之处正在于此。
@#@阅读托尔斯泰.你会觉得自己的灵魂是那么不干净,每一次阅读都像是一次净化,像是跳进清流洗了一次澡。
@#@据说田园牧歌是虚幻的,但难道许多现代派作品中的浮躁、失落、异化和颓唐能成为人类的精神营养?
@#@@#@⑤我们有时,会觉得托尔斯泰太像一位“教主”。
@#@然而他的劝谕总是通过“真正的小说”来实现的。
@#@小说就是小说,小说不是哲学,小说是入俗而不是说教。
@#@和托尔斯泰比较一下,萨特的小说是不是太“非小说化”了?
@#@托翁总是不动声色地通过人物达到他的目的。
@#@真理从来都是浅近的,就像太阳,悬在你的头上,就那么一个圆,带给你光和热。
@#@读《复活》或《安娜•卡列妮娜》,你感觉到的是手法?
@#@语言?
@#@结构?
@#@全不是。
@#@这一切那么完美地综合着,任何一面都不特别突出,一切均水乳交融,以求突出人物来传达作家所要传达的“教谕”。
@#@这才是大师,自然、大方、有力。
@#@在托翁面前,现代许多“实验性小说”是不是太喜欢花样百出,因而太有些小气?
@#@@#@⑥文学上“寻根”的说法往往显得可笑。
@#@我们的许多作家像不像一棵树,站在大地上却喋喋不休:
@#@“我们的根在哪里?
@#@”而暮年的托尔斯泰还是对来访的朋友说起他正在写一本书:
@#@“我的余生不长了,然而生存一刻就要工作一刻,我正在写有关政府和人民关系的书。
@#@”散步的时候,托翁常常会突然停下来,“一位老农,刚磨完了一把镰刀。
@#@托尔斯泰伯爵和他说了几句话,丢下手杖,一下子夺过镰刀,麻利地割着草以试一试刀刃”。
@#@“我们遇见两位香客打扮的老头,背着旅行袋";i:
2;s:
5928:
"银行实习日记银行实习日记30篇@#@银行实习日记-银行实习日记30篇@#@@#@ 11月25日晴@#@ 其实今天不是我实习的第一天,今天是我写实习日记的第一天。
@#@早上醒的特别早,也有些兴奋,因为很早以前就盼着上班赚钱找社会经验。
@#@公司九点上班,我八点半就到了。
@#@我所实习的公司是桂林市九洲网络科技有限公司。
@#@我任职于市场部担任市场助理的角色。
@#@带着些几许敬畏和几缕不安,我走进了公司11楼的办公地点(七星区漓江路三星大厦)。
@#@跟部门主管李哥(李志龙)和各位同事简单的介绍了一下自己的基本情况。
@#@下午,一个人静静地坐着看看主管李哥给我的相关市场部门的工作计划与安排等等。
@#@@#@ 最近上班,感觉蛮轻松的,所做的事情就是熟悉市场部的一些工作章程,整理一些存档的相关客户资料,大致上熟悉公司的业务。
@#@@#@ 11月26日晴@#@ 虽然才到刚到单位不久,但是总体觉得同事们都很随和,很好相处,并没有因为我是新人而排挤歧视我,也没有因为我是新人而使唤来使唤去的。
@#@感觉社会并非我当初想象的那么险恶和肮脏,对社会又恢复了点信心。
@#@而且这些天公司的指导人给我耐心讲解了有关公司的概况、规模、机构设置、人员配置等等,使我认识到对一个公司也只能是从整体上大致了解了一下。
@#@但是至于内部具体的细节是怎么也弄不清楚的。
@#@我想先对公司有个大概了解,在对自己的岗位工作有所认识,要知道公司设那个岗位的目的,要达到预期的效果,才能保证公司的正常运行。
@#@而且部门运转什么的呆了久了、熟悉了自然会明白其中奥妙了。
@#@主管总是鼓励我说不懂的可以多问,问同事。
@#@慢慢来就入行了!
@#@@#@ 11月27日晴@#@ 今天的天气非常不错,秋高气爽。
@#@刚走出学校,踏上了工作岗位,一切都是那么的新鲜,然而新鲜过后却感到压力很大——走出校园需要与人交流与沟通,公司里要学的东西学校里都没有学过。
@#@银行实习日记发现有很多东西自己都不会,甚至都没有接触过。
@#@面对太多的疑问自己的内心产生了很大的压力。
@#@内心充满了矛盾,然而事实证明我多虑了,这里有和蔼的领导和友好的同事,他们给了我极大的帮助和鼓励,在第二天上班通过和同事们的交流我获得最多的是鼓励和信任,使自己逐渐有了信心和勇气,能够勇敢的去面对任何挑战。
@#@铁别感谢主管李哥的鼓励与支持!
@#@相信自己,我能行的!
@#@@#@ 11月30日多云@#@ 好几天没写日记了!
@#@由于工作太忙,所以忽略了几天日记。
@#@但是很有必要总结一下这几天的实习感悟。
@#@经过今天的学习,我基本上熟悉了公司的业务流程。
@#@其实,说实话我目前从事的工作基本上是客户服务。
@#@与人打交道的。
@#@银行实习日记但是这也需要我们熟悉公司业务才能为客户解决问题。
@#@当有客户提到公司的业务时候我们能很好的为他人解决。
@#@每当为客户解决了一个问题的时候我总是感觉很欣慰。
@#@主管看到我逐渐实习了业务也在不断鼓励支持我。
@#@每当有问题的时候主管总是乐于解决回答我的提问。
@#@我记得主管的一句话就是“秉承一切只能靠自己看,猜想,厚着脸皮求教。
@#@”这句话意味深长!
@#@@#@ 11月31日晴@#@ 以下是我实习的一些个人感受,因为我发现在工作中心态同样很重要:
@#@实习本来就是大学里边必须经历一个阶段,但是在实习期间我们以什么心态对待确实很重要,首先我们要面对的真实的社会,工作是辛苦的,其次是我们的工资很低,且在不同公司不同的部门待遇不同,尽管做了同样的工作甚至更累,但却拿更低的工资。
@#@所以我们必须抱着一种学习的心态,公司赚钱,我们学东西。
@#@再加上社会本来就那样,劳动与报酬并不一定是平等公平的,只有认识到这点,才能以正确的心态去对待我们的实习,才能积极主动、有责任的去完成任务。
@#@这是我进来公司领悟到的事情,作为实习生更是要清楚自己的职责,不能和别人比较,心态很重要,有时候会觉得我做的事情比别人多,但是别人工资不知道是我的几倍,其实不能也不应该这样想,因为我现在主要是学习东西,能学到东西这就是潜投资,谁都要经历这样一个过程.所以,学到东西才是最重要的!
@#@@#@ 12月01日晴@#@ 感悟二:
@#@要说说在这里实习的人际关系.在实习期间,懂得与人相处,个人认为是我们的一大主题,这就要我们在礼仪、语言等方面能够取得别人的信任,赢得别人的好关系。
@#@首先一个诚信,诚信是一个永恒的主题,当一个人在公司失去别人的信任的时候,他做什么事都难,公司的注册会计师不会给他安排事做也不会教他什么,更多的是在那里无聊,甚至被人辞掉。
@#@其次就是语言,人与人之间更多的需要沟通,只有沟通才能把彼此的信息的传递。
@#@例如在你去请教别人东西的时候一定要虚心请教,因为能进来这里工作的人都是不简单的,少说也是工程师级别的,不过话说回来,在外边做事,太客气了反而会让人觉得很陌生,最主要是要把握一个度。
@#@@#@ @#@@#@THANKS!
@#@!
@#@!
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29892:
"河南省新版物业管理条例全文@#@河南省物业管理条例@#@ 第一章总则@#@ 第二章物业管理区域及设施@#@ 第三章业主、业主大会及业主委员会@#@ 第四章物业服务企业@#@ 第五章物业管理与服务@#@ 第六章物业的使用和维护@#@ 第七章监督管理@#@ 第八章法律责任@#@ 第九章附则@#@ 第一章总则@#@ 第一条为了规范物业管理活动,维护业主、物业服务企业以及物业管理各方的合法权益,营造良好的生活和工作环境,促进社会和谐稳定,根据《中华人民共和国物权法》、国务院《物业管理条例》等法律、法规,结合本省实际,制定本条例。
@#@@#@ 第二条本条例适用于本省行政区域内的物业管理活动。
@#@@#@ 本条例所称物业,是指已建成投入使用的建筑物及其附属设施设备和相关场地。
@#@@#@ 本条例所称物业管理,是指业主通过选聘物业服务企业、其他管理人按照合同约定或者业主通过自行管理等方式,对物业管理区域内的建筑物及配套设施设备和相关场地进行维修、养护、管理,维护环境卫生、安全防范和相关秩序的活动。
@#@@#@ 第三条物业管理应当坚持以人为本、诚实信用,坚持依法依规、公开公正,坚持业主自我管理、企业市场竞争与政府监督管理相结合。
@#@@#@ 第四条倡导绿色物业管理,鼓励采用新技术、新方法推动物业管理区域内节能节水、垃圾分类、环境绿化、污染防治。
@#@@#@ 促进互联网与物业管理的深度融合,物业服务企业、业主委员会等应当逐步运用新媒体,引导业主参与公共事务、开展协商活动、组织邻里互助,实行网络化物业管理的新模式。
@#@@#@ 鼓励和支持机关、企业事业等单位小区的物业管理向市场化、专业化、法治化方向发展。
@#@@#@ 第五条县级以上人民政府应当加强对物业管理工作的领导,将物业管理纳入本地现代服务业发展规划、城乡建设和社会治理体系,制定扶持政策和激励措施,建立物业管理综合协调机制,促进物业服务行业发展和文明小区建设。
@#@@#@ 第六条县级以上人民政府住房城乡建设或者房地产行政主管部门(以下简称物业管理行政主管部门)负责本行政区域内物业管理活动的监督管理工作,依法履行下列职责:
@#@@#@
(一)对物业服务质量进行监督管理;@#@@#@
(二)对物业服务企业及其从业人员、业主委员会成员进行业务指导、培训和监督管理;@#@@#@ (三)对物业招投标活动进行监督管理;@#@@#@ (四)对物业承接查验、物业服务企业退出交接活动进行指导和监督;@#@@#@ (五)处理物业管理中的投诉;@#@@#@ (六)对专项维修资金缴存、使用情况进行监督管理;@#@@#@ (七)建立健全物业管理电子信息平台;@#@@#@ (八)法律、法规规定的其他职责。
@#@@#@ 县级以上人民政府其他有关行政部门按照各自职责,负责物业管理活动相关的监督管理工作。
@#@@#@ 第七条街道办事处、乡镇人民政府组织、指导、协调本辖区内各物业管理区域成立业主大会或者业主代表大会(以下统称业主大会),选举业主委员会,监督业主大会、业主委员会依法履行职责,调解物业管理中的纠纷,协调和监督老旧小区物业管理,协调物业管理与社区建设之间的关系。
@#@@#@ 社区居(村)民委员会协助街道办事处、乡镇人民政府做好物业管理的相关工作。
@#@@#@ 第八条物业管理行业组织应当在主管部门的指导和监督下,履行联络、协调和服务职责,加强行业自律,规范行业行为,提高物业服务水平。
@#@@#@ 第二章物业管理区域及设施@#@ 第九条物业管理区域的划分以有利于实施物业管理为原则,综合考虑规划条件、土地使用权属范围、建筑物规模、共用设施设备、自然界限、社区建设等因素确定。
@#@@#@ 物业管理用房、供水、供电、消防等配套设施设备和相关场地共用不能分割的,应当划为一个物业管理区域。
@#@@#@ 第十条新建物业出售前,建设单位应当将划定的物业管理区域向物业所在地的县(市、区)人民政府物业管理行政主管部门备案,并在商品房买卖合同中明示。
@#@@#@ 已投入使用但尚未划定物业管理区域的,由物业所在地县(市、区)人民政府物业管理行政主管部门会同街道办事处、乡镇人民政府征求业主意见后予以划定。
@#@@#@ 物业管理区域划定后确需调整的,应当征得专有部分占建筑物总面积过半数的业主且占总人数过半数的业主同意。
@#@@#@ 第十一条物业管理用房由建设单位无偿配置,其费用列入开发建设成本,产权属全体业主共有,任何单位和个人不得买卖、抵押,未经业主大会同意,不得改变用途。
@#@业主委员会办公用房从物业管理用房中安排,其面积不低于二十平方米。
@#@@#@ 新建的物业,建设单位应当按照物业管理区域总建筑面积一定比例配置物业管理用房,并符合下列要求:
@#@@#@
(一)两万平方米以下的,物业管理用房面积不低于八十平方米;@#@超过两万平方米至二十万平方米部分,按照千分之四的比例配置;@#@超过二十万平方米至三十万平方米部分,按照千分之三的比例配置;@#@超过三十万平方米以上部分,按照千分之二的比例配置;@#@@#@
(二)应当相对集中,具备通水、通电、通信、采光、通风等基本使用功能和办公条件,配置独立合格的水、电等计量装置。
@#@@#@ 第十二条城乡规划行政主管部门在核发建设工程规划许可证时,应当将物业管理用房的位置和建筑面积在许可证的附件或者附图上载明并公示。
@#@@#@ 建设单位在办理商品房预售许可或者现房销售备案时,应当注明物业管理用房的坐落和建筑面积,不得将物业管理用房纳入可销售范围。
@#@@#@ 第十三条新建物业管理区域内的供水、供电、供气、供热等专业经营设施设备及其安装,应当符合国家技术标准和专业技术规范。
@#@@#@ 建设单位在组织竣工验收时,应当通知供水、供电、供气、供热等专业经营单位参加,专业经营单位应当参加。
@#@@#@ 建设单位在组织竣工验收时,未通知专业经营单位参加竣工验收的,专业经营单位有权拒绝接收专业经营设施设备。
@#@@#@ 建设项目竣工验收合格后,应当将物业管理区域内供水、供电、供气、供热等专业经营设施设备无偿移交给专业经营单位,同时移交配套设施、地下管网工程图等资料,专业经营单位应当接收。
@#@@#@ 专业经营单位负责分户终端计量装置或者入户端口以外设施设备的运行、维修、养护、更新,相关费用依法计入成本。
@#@@#@ 第十四条在老旧小区改造过程中,县级以上人民政府及其规划、财政、住房城乡建设等有关行政主管部门应当对设施改造事项给予支持。
@#@@#@ 供水、供电、供气、供热等专业经营设施设备未实现分户计量、分户控制的老旧住宅小区,业主、物业服务企业和专业经营单位应当配合县级以上人民政府采取措施逐步改造,实现供水、供电、供气、供热等专业经营设施设备的专有部分分户计量、分户控制。
@#@@#@ 老旧住宅小区内的专业经营设施设备需要改造的,按专业经营单位要求改造后,专业经营单位应当接收。
@#@其移交、运行等事项依照本条例第十三条规定执行。
@#@@#@ 第三章业主、业主大会及业主委员会@#@ 第十五条房屋的所有权人为业主。
@#@尚未依法办理房屋所有权登记,但符合下列情况之一的,在物业管理活动中享有业主权利、承担业主义务:
@#@@#@
(一)因人民法院、仲裁委员会的生效法律文书或者人民政府征收决定等取得房屋所有权的人;@#@@#@
(二)因继承或者受遗赠取得房屋所有权的人;@#@@#@ (三)因合法建造等事实行为取得房屋所有权的人;@#@@#@ (四)基于与建设单位之间的商品房买卖民事法律行为已经合法占有建筑物专有部分的人;@#@@#@ (五)法律法规规定的其他情形。
@#@@#@ 已经达到交付使用条件,尚未出售或者尚未向物业买受人交付的专有部分,建设单位为业主。
@#@@#@ 业主可以依法委托物业使用人行使业主权利、履行业主义务,委托应当以书面形式提交。
@#@@#@ 第十六条业主在物业管理活动中,享有下列权利:
@#@@#@
(一)提议召开并参加业主大会会议,提出制定和修改业主公约或者管理规约、业主大会议事规则的建议;@#@@#@
(二)选举业主委员会成员,并享有选举权和被选举权;@#@@#@ (三)监督业主委员会工作,监督物业服务企业履行物业服务合同;@#@@#@ (四)对物业共用部位、共用设施设备和相关场地使用、收益情况享有知情权、参与决定权和监督权;@#@@#@ (五)向业主委员会和物业服务企业提出建议;@#@@#@ (六)要求其他业主、物业使用人停止损害共同利益的行为;@#@@#@ (七)参与共同决定物业共用部位、共用设施设备专项维修资金(以下简称专项维修资金)的管理和使用;@#@@#@ (八)法律、法规规定的其他权利。
@#@@#@ 第十七条业主在物业管理活动中,履行下列义务:
@#@@#@
(一)遵守业主公约或者管理规约、业主大会议事规则;@#@@#@
(二)遵守物业管理区域内物业共用部位和共用设施设备的使用、公共秩序和环境卫生维护等方面的规章制度;@#@@#@ (三)执行业主大会的决定和业主大会授权业主委员会作出的决定;@#@@#@ (四)按照有关规定交纳专项维修资金;@#@@#@ (五)遵守国家和省有关房屋装饰装修的规定;@#@@#@ (六)按时交纳物业服务费用;@#@@#@ (七)法律、法规规定的其他义务。
@#@@#@ 业主不得以放弃权利为由不履行业主义务。
@#@@#@ 第十八条一个物业管理区域成立一个业主大会,业主大会由物业管理区域内全体业主组成。
@#@@#@ 业主户数超过三百户的,可以成立业主代表大会,由业主代表大会履行与业主大会相同的职责。
@#@@#@ 符合下列条件之一的,应当召开首次业主大会会议:
@#@@#@
(一)房屋出售并交付使用的建筑面积达到百分之五十以上的;@#@@#@
(二)业主已入住户数的比例达到百分之三十以上的;@#@@#@ (三)物业服务企业在前期物业服务合同期限内依法解除合同或者前期物业服务合同到期前九十天的。
@#@@#@ 第十九条物业管理区域达到成立业主大会条件两个月内,建设单位应当向物业所在地街道办事处、乡镇人民政府报送下列文件资料:
@#@@#@
(一)物业管理区域证明;@#@@#@
(二)业主名册;@#@@#@ (三)房屋及建筑物面积清册;@#@@#@ (四)建筑规划总平面图;@#@@#@ (五)交付使用共用设施设备的证明;@#@@#@ (六)物业管理用房配置证明;@#@@#@ (七)其他有关的文件资料。
@#@@#@ 第二十条符合成立业主大会条件的,建设单位或者十人以上业主联名可以申请成立首次业主大会筹备组。
@#@街道办事处、乡镇人民政府应当在收到申请后三十日内组织成立首次业主大会筹备组,并自筹备组成立之日起六十日内组织召开首次业主大会会议。
@#@@#@ 首次业主大会筹备组由街道办事处、乡镇人民政府和业主、社区居(村)民委员会、建设单位的代表组成,其中业主代表人数比例不低于二分之一;@#@业主代表的产生方式由街道办事处、乡镇人民政府征求业主意见后确定。
@#@筹备组组长由街道办事处或者乡镇人民政府的代表担任。
@#@@#@ 单位小区首次业主大会会议的筹备工作,由其所在单位发起,物业管理行政主管部门、街道办事处、社区居民委员会应当配合。
@#@@#@ 新建小区首次业主大会会议的筹备经费,由建设单位承担;@#@单位小区首次业主大会会议的筹备经费,由所在单位承担;@#@老旧小区、公租房小区首次业主大会会议的筹备经费,由县级人民政府承担。
@#@@#@ 第二十一条首次业主大会筹备组履行下列职责:
@#@@#@
(一)确认并公示业主身份、业主人数以及所拥有的专有部分面积;@#@@#@
(二)确定首次业主大会会议召开的时间、地点、形式和内容;@#@@#@ (三)拟定业主公约或者管理规约、业主大会议事规则;@#@@#@ (四)拟定首次业主大会会议表决规则;@#@@#@ (五)拟定业主委员会组成人员候选人产生办法,确定业主委员会组成人员候选人名单,拟定业主委员会选举办法;@#@@#@ (六)完成召开首次业主大会会议的其他准备工作。
@#@@#@ 前款内容应当在首次业主大会会议召开十五日前以书面形式在物业管理区域内显着位置公告,公告时间不少于七日。
@#@@#@ 第二十二条业主大会履行下列职责:
@#@@#@
(一)制定和修改业主公约或者管理规约、业主大会议事规则;@#@@#@
(二)制定和修改业主大会会议表决规则;@#@@#@ (三)选举、罢免或者更换业主委员会成员;@#@@#@ (四)确定物业管理方式,选聘和解聘物业服务企业;@#@@#@ (五)确定物业服务内容、标准以及物业服务收费方案;@#@@#@ (六)听取和审查业主委员会工作报告、收支预算决算报告;@#@@#@ (七)决定物业共用部位、共用设施设备的使用和经营的方式、收益分配;@#@@#@ (八)决定改建、重建建筑物及其附属设施;@#@@#@ (九)决定筹集和使用专项维修资金;@#@@#@ (十)决定业主大会、业主委员会工作经费的筹集、管理和使用,决定业主委员会成员补贴的来源、支付标准;@#@@#@ (十一)改变或者撤销业主委员会不适当的决定;@#@@#@ (十二)决定有关业主共有和共同管理权利的其他重大事项。
@#@@#@ 决定前款第八、九项规定的事项,应当经专有部分占建筑物总面积三分之二以上的业主且占总人数三分之二以上的业主同意;@#@决定前款其他事项,应当经专有部分占建筑物总面积过半数的业主且占总人数过半数的业主同意。
@#@@#@ 第二十三条业主公约或者管理规约应当弘扬社会主义核心价值观,不得违反法律、法规,不得违背公序良俗,不得损害社会公共利益;@#@应当对有关物业的使用、维护、管理,业主的共同利益,业主应当履行的义务,违反公约或者规约应当承担的责任等事项依法作出约定。
@#@@#@ 第二十四条业主大会会议分为定期会议和临时会议。
@#@业主大会定期会议应当按照业主大会议事规则的规定召开。
@#@经百分之二十以上业主提议,业主委员会应当召开临时业主大会。
@#@@#@ 街道办事处、乡镇人民政府应当派员列席业主大会。
@#@@#@ 第二十五条业主委员会不按照规定组织召开业主大会会议的,由街道办事处、乡镇人民政府责令其限期召开。
@#@业主委员会逾期仍不召开的,由街道办事处、乡镇人民政府负责召集。
@#@@#@ 第二十六条业主大会会议应当有物业管理区域内专有部分占建筑物总面积过半数的业主且占总人数过半数的业主参加,方为有效。
@#@@#@ 在满足实名投票的条件下,提倡采用信息化技术手段改进业主大会表决方式。
@#@县级以上人民政府物业管理行政主管部门应当逐步建立业主决策信息平台,供业主、业主委员会和业主大会免费使用。
@#@@#@ 第二十七条业主委员会由业主大会会议依法选举产生,对其负责,受其监督,其成员应当符合下列条件:
@#@@#@
(一)遵守国家有关法律、法规、业主公约或者管理规约、业主大会议事规则,积极履行业主义务,按时交纳物业服务费等相关费用;@#@@#@
(二)具有完全民事行为能力;@#@@#@ (三)热心公益事业,责任心强,公道正派,诚实守信,廉洁自律;@#@@#@ (四)具有一定的组织能力和履职时间;@#@@#@ 对业主委员会成员,应当根据工作情况给予适当补贴。
@#@@#@ 第二十八条业主委员会由主任、副主任及委员组成,每届任期不超过五年,可以连选连任。
@#@具体人数、任期由业主大会议事规则确定。
@#@街道办事处、乡镇人民政府应当对业主委员会成员候选人任职条件、提名进行审查。
@#@@#@ 符合条件的社区居民委员会成员可以兼任业主委员会成员。
@#@@#@ 业主委员会会议应当有过半数组成人员出席,作出的决定必须经全体组成人员半数以上同意。
@#@业主委员会作出决定后,应当自作出决定之日起三日内在物业管理区域内显着位置公告,并报社区居(村)民委员会。
@#@@#@ 第二十九条业主委员会应当自选举产生之日起三十日内,向物业所在地街道办事处、乡镇人民政府备案。
@#@街道办事处、乡镇人民政府应当将备案情况抄送县(市、区)人民政府物业管理行政主管部门。
@#@@#@ 业主委员会持街道办事处、乡镇人民政府备案证明向公安机关申请刻制业主大会印章和业主委员会印章。
@#@@#@ 第三十条业主委员会履行下列职责:
@#@@#@
(一)执行业主大会决定和决议,维护业主合法权益;@#@@#@
(二)召集业主大会会议,定期向业主大会报告工作;@#@@#@ (三)与业主大会选聘或者续聘的物业服务企业签订物业服务合同;@#@@#@ (四)及时了解业主、物业使用人的意见和建议,监督和支持物业服务企业履行物业服务合同;@#@@#@ (五)督促业主、物业使用人遵守业主公约或者管理规约;@#@@#@ (六)督促业主、物业使用人按时交纳物业服务费,组织和监督专项维修资金的筹集和使用;@#@@#@ (七)配合街道办事处、乡镇人民政府、公安机关、社区居(村)民委员会等做好物业管理区域内的社区建设、社会治安和公益宣传等工作;@#@@#@ (八)法律、法规以及业主大会赋予的其他职责。
@#@@#@ 第三十一条业主委员会组成人员有下列情形之一的,经业主委员会三分之一以上组成人员或者百分之二十以上的业主提议,由业主大会决定是否罢免其业主委员会组成人员职务:
@#@@#@
(一)不履行业主委员会组成人员职责和业主义务的;@#@@#@
(二)利用职务谋取私利的;@#@@#@ (三)利用职务侵害他人合法权益的;@#@@#@ (四)应当罢免的其他情形。
@#@@#@ 第三十二条业主委员会组成人员有下列情形之一的,其职务自行终止:
@#@@#@
(一)不再具备业主身份的;@#@@#@
(二)丧失履行职责能力的;@#@@#@ (三)以书面形式向业主大会或者业主委员会提出辞职的;@#@@#@ (四)任职期间被追究刑事责任的;@#@@#@ (五)法律、法规、业主公约或者管理规约规定的其他情形。
@#@@#@ 第三十三条业主委员会任期届满前,应当组织召开业主大会会议,进行换届选举,并书面报告街道办事处、乡镇人民政府。
@#@逾期未换届选举的,街道办事处、乡镇人民政府应当组织召开业主大会会议进行换届选举。
@#@@#@ 业主委员会应当自换届之日起十日内,将其保管的档案资料、印章及其他属于全体业主所有的财物,移交给新一届业主委员会。
@#@拒不移交的,街道办事处、乡镇人民政府应当督促移交。
@#@必要时,公安机关依法协助。
@#@@#@ 业主委员会组成人员职务在任期内终止的,应当自终止之日起三日内将其保管的前款所列物品和财物移交给业主委员会。
@#@@#@ 第三十四条业主大会可以设立业主监事会或者独立监事,负责监督业主委员会的工作,并履行业主大会赋予的其他职责。
@#@@#@ 第四章物业服务企业@#@ 第三十五条从事物业服务的企业应当具有独立的法人资格,拥有相应的专业技术人员,具备为业主提供专业服务的能力。
@#@@#@ 第三十六条物业服务企业享有下列权利:
@#@@#@
(一)根据法律、法规规定和物业服务合同约定,对物业及其环境、秩序进行管理;@#@@#@
(二)制止损害物业或者妨碍物业管理的行为;@#@@#@ (三)依照物业服务合同约定收取物业服务费用;@#@@#@ (四)法律、法规规定和物业服务合同约定的的其他权利。
@#@@#@ 任何单位和个人不得强制物业服务企业代收有关费用或者提供无偿服务。
@#@@#@ 第三十七条物业服务企业应当承担下列义务:
@#@@#@
(一)依照物业服务合同约定,提供物业管理服务;@#@@#@
(二)接受业主、业主大会、业主委员会的监督;@#@@#@ (三)建立和完善物业服务应急预案,做好应急工作;@#@@#@ (四)维护物业管理区域内的环境卫生,引导业主进行垃圾分类处理;@#@@#@ (五)定期对物业的共用部位、共用设施设备进行巡查、养护、维修;@#@@#@ (六)发现违反法律、法规、业主公约或者管理规约的行为,及时制止并向有关行政主管部门报告;@#@@#@ (七)法律、法规和物业服务合同规定的其他义务。
@#@@#@ 第三十八条未经业主大会同意,物业服务企业不得擅自利用或者擅自允许他人利用共用部位、共用设施设备进行广告、宣传、经营等活动,擅自设置或者擅自允许他人设置营业摊点。
@#@@#@ 物业服务企业不得泄露业主信息,不得对业主进行骚扰、恐吓、打击报复或者采取暴力行为。
@#@@#@ 第三十九条物业服务企业应当在物业管理区域显着位置公示下列信息:
@#@@#@
(一)企业及其项目负责人的基本情况、联系方式、服务投诉电话;@#@@#@
(二)物业服务合同约定的服务内容、服务标准以及收费项目、收费标准等情况;@#@@#@ (三)电梯、水、电、气、暖等设施设备日常维修保养单位的名称、资质、联系方式及维护保养情况;@#@@#@ (四)业主交纳物业服务费用情况、公共水电分摊费用情况、物业共用部位、共用设施设备经营所得收益和支出情况;@#@@#@ (五)物业管理区域内公共车位、共用车库经营所得收益和支出情况;@#@@#@ (六)其他应当公示的信息。
@#@@#@ 业主对公示内容有异议的,物业服务企业应当答复。
@#@@#@ 第四十条物业服务企业应当按照法律、法规规定及物业服务合同约定落实安全防范措施,并协助公安等相关部门做好物业管理区域内的安全防范工作。
@#@@#@ 物业管理区域内发生安全事故等突发事件时,物业服务企业在采取应急措施的同时,应当及时向有关行政主管部门报告,并协助做好救助工作。
@#@@#@ 物业服务企业未履行物业服务合同义务或者履行合同义务不符合约定,导致业主人身、财产受到损害的,应当依法承担相应的法律责任。
@#@@#@ 第四十一条物业服务企业依法享受国家和省有关现代服务业规定的优惠政策。
@#@住宅小区内共用部位、共用设施设备运行、维护、保洁、绿化等物业公共服务过程中的用水、用电、用气价格,按照当地居民使用价格的标准执行,但洗车、餐饮等经营性用水、用电、用气除外。
@#@@#@ 第五章物业管理与服务@#@ 第四十二条建设单位在办理商品房预售许可或者现房销售备案前,应当按照划定的物业管理区域,通过招投标方式选聘物业服务企业,签订前期物业服务合同,提供前期物业服务。
@#@@#@ 第四十三条建设单位与物业买受人签订的商品房买卖合同,应当包含前期物业服务合同约定的内容,并将临时管理规约和前期物业服务合同作为商品房买卖合同的附件。
@#@@#@ 建设单位应当将前期物业服务企业名称、物业服务内容、物业服务收费标准和物业服务合同期限等内容纳入商品房销售信息,并进行公示。
@#@@#@ 第四十四条承接新建物业前,物业服务企业应当与建设单位按照国家相关规定和前期物业服务合同的约定,共同对物业的共用部位、共用设施设备进行检查验收。
@#@@#@ 物业承接查验应当邀请县(市、区)人民政府物业管理行政主管部门、业主代表参加,可以聘请相关专业机构协助进行。
@#@@#@ 第四十五条建设单位应当按照国家有关规定和商品房买卖合同约定,向物业服务企业移交权属明确、资料完整、质量合格、功能完备、配套齐全的物业。
@#@@#@ 实施承接查验的物业,应当具备以下条件:
@#@@#@
(一)建设工程竣工验收合格,取得城乡规划、消防、环保等主管部门出具的认可或者准许使用文件,并经城乡建设行政主管部门备案;@#@@#@
(二)供水、排水、供电、供气、供热、信息通信、公共照明、有线电视等市政公用设施设备按规划设计要求建成,供水、供电、供气、供热已安装经强制检定合格并运行正常的独立计量表具;@#@@#@ (三)教育、邮政、医疗卫生、文化体育、环卫、社区服务等公共服务设施已按规划设计要求建成;@#@@#@ (四)道路、车位、绿地、停车棚、物业管理用房等配套设施按照规划设计要求建成;@#@@#@ (五)电梯、高压供电、消防设施、压力容器、电子监控系统等共用设施设备取得使用合格证书;@#@@#@ (六)分期建设的,已建成区域与施工工地之间设置符合安全要求的隔离设施;@#@@#@ (七)物业使用、维护和管理的相关技术资料完整齐全;@#@@#@ (八)法律、法规规定的其他条件。
@#@@#@ 第四十六条物业服务企业应当自物业交接后三十日内,向物业所在地县(市、区)人民政府物业管理行政主管部门办理备案手续。
@#@@#@ 承接查验资料属于全体业主所有,物业服务企业应当建立档案,妥善保管,业主有权免费查询。
@#@@#@ 物业服务合同终止的,原物业服务企业应当及时将物业承接查验档案向业主委员会移交完毕。
@#@@#@ 第四十七条建设单位应当按照国家规定的保修期限和保修范围,承担物业的保修责任。
@#@@#@ 建设单位将不符合交付条件的物业交付使用,因房屋质量、物业共用部位、共用设施设备缺陷给业主造成损害的,应当承担赔偿责任。
@#@@#@ 物业服务企业擅自承接未经查验或者承接不符合交付条件的物业,因物业共用部位、共用设施设备缺陷给业主造成损害的,应当承担相应的赔偿责任。
@#@@#@ 建设单位委托物业服务企业提供物业保修服务的,委托事项由双方约定并在物业管理区域内公示。
@#@@#@ 第四十八条物业服务收费应当遵循质价相符、公平公开、合理诚信的原则。
@#@物业服务企业不得向业主收取服务合同以外的任何未予标明的费用。
@#@物业服务收费应当保持相对稳定。
@#@确需调整的,物业服务企业应当与业主委员会协商,并经业主大会同意;@#@没有成立业主大会的,需经专有部分占建筑物总面积过半数的业主且占总人数过半数的业主同意。
@#@@#@ 第四十九条业主大会选聘物业服务企业的,业主委员会应当与物业服务企业签订物业服务合同。
@#@鼓励业主大会采用招投标方式选聘物业服务企业。
@#@@#@ 物业服务合同应当对物业服务事项、服务标准、服务费用、收费方式、双方的权利义务、物业管理用房";i:
4;s:
23691:
"饮食男女影评@#@饮食男女影评@#@精选影评一:
@#@@#@饮食男女影评@#@家家有本难念的经,家家有出难唱的戏,饮食男女讲述的不是一个婆媳之争,一个家庭纷争的内幕,而他恰恰讲的是一个单身的父亲对三个女儿深深的爱意,浓浓的爱已化为手下的一道道美味的菜肴,他是一个大厨房的“活菜谱”他是兄弟眼中深藏对女儿的爱的犟老头,当女儿一个个离开他的爱护下的老屋时,他仍然精心的做着他的菜,每每准备的一大圆桌的佳肴时,要好好一家人团团圆圆的吃上一大顿时,二女儿宣布要离开家的打算,此后,小女儿家宁宣布嫁人,等候九年的大姐也遇到自己的爱,再次宣布要离开这个家,而第一个宣布离开家的而女儿却在这些之间看到了他父亲的脆弱,父亲的朋友温傅的去世,给父亲的打击很大,他觉得“人为财死,鸟为食亡”人生该有自己的打算。
@#@@#@二女儿正因投资买房失败,随着家中“两个人结婚,一个人去世”,她决定留在父亲的身边,情人离开,通通只是朋友,不能成为家,找不到他想要的家的感觉。
@#@她发现她多眷顾那个家啊。
@#@最后,父亲也找到自己的感情,做了自己人生的一桌菜,宣布自己决定出售老屋,与琳琳妈结发,这个家个飞个巢,二女儿买下了老屋,留在这个自己曾最想逃离的家,此刻她多爱家的感觉,可惜物是人非了,只有自己留在空屋回味那道菜谱,继续父亲曾繁忙的厨房。
@#@继续把家凝固。
@#@女儿开始读懂一个父亲。
@#@@#@影片明澈的光线,干脆的镜头。
@#@换场的黑屏给人抒情的感觉,仿佛就像是在给人一段内心的独白,开场的一组镜头,清楚详尽的阐述了父亲的厨艺,暗喻了父亲的职业,同时包含了一个父亲爱的表达方式,精致而含蓄,饱满而不张扬。
@#@(lz13)在女儿打电话来慰问父亲中午吃什么时,父亲接过电话,说凑合着吃碗面,其实他在为女儿们回家的晚餐做准备,镜头刻意跟着父亲手中的菜肴,一步步的有条不絮的烧着,在那里我认为涵盖着导演的主观意念,导演强压我们注意父亲的菜肴,将父亲的内心世界寄托在镜头出现的菜肴中,与父亲娴熟,沉稳的感觉互相切换,告诉我们做这个菜的是父亲,这些精心的菜寄托的情也是这样一个父亲。
@#@@#@在其间还有一组镜头表达方式也很含蓄,父亲精心给琳琳做了便当,准备送去,这时运用了一个全景,琳琳妈从街那边匆忙的跑过来,透过互相切换镜头表现两人的对话,琳琳妈的紧张让我觉得个性,为什么不让朱父亲给琳琳送便当呢,为什么朱父亲一句辩解也没有,就留下有些萧条的身影这个普通的近景镜头里,没有朱父亲面部的特写,之后才知道在朱父亲话中话的宣布着时,镜头特写琳琳妈紧张的埋头吃着饭,一家人的表情就如最后的晚餐一样纠结,但是很快就听出了端倪,我们也在人物的反应镜头里知道了事情的真相,在父亲要宣布此事之前导演运用了一个长镜头,让观者有种旁观者的心理看待朱家的家事,就像看邻家的家事一样,父亲宣布事情时用了一个小仰拍,表现父亲一家之主的地位,在这个老屋这个时候他依然是老大。
@#@保护环境@#@还有一副画面我觉得唯美,那就是朱父亲回到家,暖暖的斜阳射在了厅里,一个代表浪漫气息的藤椅安祥的摆放在景框的中间偏左的方向,父亲从右边入画,偎在藤椅下,扶出一个女生,女生缓慢的步子留意翼翼,惦着一个大肚子,父亲看着女生笑了,女生娇甜的对他说爱你,在父亲脸上印上吻痕,这大概是我们没有预测到的完美,但是它的出现使我们感到幸福的渲染,这是影片的一个感情的升华,使影片走向唯美的结局。
@#@@#@以时刻为纬,采用插叙的手法分别讲述了四条线索,父亲,大,二,小女儿的生活故事。
@#@脉络清晰,同时老屋也是贯穿影片的一个线索,从父亲的手中,转到女儿的手中,这之间经历的世故变化,二女儿的体会最为感触吧。
@#@@#@或许父爱比母爱更难开口,对于这样一个一个父亲三个女儿的特殊家庭来说,父亲的压力该有多大,他会期望女儿们幸福,愁女儿老不嫁,愁女儿嫁了就走了,既当妈又当爸的。
@#@看看我们的父亲,父亲的脊背是不是又弯了些呢,但他依然坚毅的扛着家的重担,父亲的鬓角是不是也有些发白了呢,但他依然和我们孩子般的好奇这些新奇的玩意,父爱如山,沉稳而宽阔,父爱如海,浩瀚而无边,父爱如那一桌丰富菜肴,美到心田,刻在永恒的记忆之中,回家我们是不是该夹上那父亲做的菜肴在他的汤勺之中,对父亲说一句谢谢呢?
@#@空间说说@#@精选影评二:
@#@@#@这世上的一种无声无息的存在——再看《饮食男女》@#@很难用一句话来形容这部电影,就好像总也找不到一个词一句话来形容李安。
@#@@#@与很多人不一样,我看的第一部李安是《断背山》,就如同我所经历的人生,总也比别人慢一拍。
@#@@#@看李安的电影,会时时观望周遭打量自己,会觉得某一个场景某一个人某一段经历某一出戏就是生命中生长出的那部分,@#@只但是在现实中,它是个倒序,如梦似幻。
@#@@#@
(一)、你的饮食男女,我的烟火人间。
@#@@#@总觉得每个人心里都放着一样东西,在磁场的影响下会对它充盈周而复始的敬畏,对周遭其他事物多么的漠不关心都不打紧,但对它就是天生的肯俯首称臣,甘愿为奴为婢。
@#@@#@这种感觉就是时尚杂志常写的:
@#@愿意把时刻浪费在完美的事物上。
@#@@#@《饮食男女》的朱老爷子心底完美的事物大抵就是各种食材,对它们情不知所起的挂念,就好似对亲人对故友对旧居的挂碍。
@#@@#@稍微懂点烹饪的人都知道,电影里那些食物烹调特写镜头饱含复杂情绪:
@#@就算它们断断续续甚至没法子拼凑完整,但因此而旁生出的不似声张也便嵌有了不置可否的克制。
@#@@#@“有关于热爱的一百种表达”,《饮食男女》里朱老爷子一家给了大家最精辟的诠释。
@#@@#@
(二)、一个不经意的缘起,牵出另一个不知所终的缘灭。
@#@@#@家珍依托信仰对抗俗世不明白的目光,这个人物身上有我所有的理想状态。
@#@会莫可名状的神伤,亦会按捺不住的雀跃。
@#@@#@我始终觉得这个人物心里有团火,同时又有一大缸水。
@#@她的矛盾胶着,她的声嘶力竭,都浅隐着对不完美的抗拒和顾虑。
@#@@#@以至于她不曾也不会主动去表达任何,活在假想中,活在自我里,活在她自认为安全无害的空间里,但始终也忘了连脑海里不可琢磨的假想也是另一种无声无息的存在。
@#@@#@还有家倩,依附于洒脱。
@#@明明看重的人看重的感情,就是不屑于承认,仿佛已承认就输得没了自己。
@#@她没有大姐骨子里的自怨自艾,也没有小妹骨子里不明就里的纯真,她有的是老爷子才有的倔强。
@#@@#@结局一点不超乎想象,一个鳏寡了14年的人,是断然不会屈从与生活的琐碎与凌乱,也断然不会理解有生之年耳根不净的人间杯具。
@#@@#@(三)、任何失去都是为得到而筹谋酝酿。
@#@@#@家珍每一天都若无其事的开启办公桌上的情书,她满心期盼甚至为幻想指定了明确对象。
@#@@#@家宁下班后与朋友一心想要折磨的书生男肆无忌惮的套近乎,是少女隐不住的恋慕。
@#@@#@家倩工作中的强势,仅为向父亲证明他顽固不化的家长专制。
@#@@#@然后,家珍失去了幻想中的情人与真实存在过的情书;@#@家宁也隐藏不了体内被播下的爱种;@#@家倩更像是个手握肥皂泡的孩童,找不到来路与归宿……@#@朱父亲则用一句轻描淡写的“我的味觉死了”,举重若轻的一语双关。
@#@@#@失去所有该失去的,便也将得到一切期冀得到的吧,我是这么认为。
@#@@#@精选影评三:
@#@@#@饮食男女影评@#@一开始接触这部电影是正因老师的缘故。
@#@其实,刚开始我对这部电影的兴趣不太,但随着剧情的发展,我逐渐的对它产生了兴趣以及对它的剧情发展产生了好奇感。
@#@@#@这部电影是李安导演继《推手》和《喜宴》之后拍摄的“家庭三部曲”之一,而且首度回台拍摄。
@#@李安执导了《饮食男女》,把中国烹调艺术带入家庭和情感的戏剧之中,不仅仅增加了可视性,而且展现了东方文化迷人的魅力。
@#@李安表现中国家庭伦理、东西方文化冲突、新旧观念冲突的一系列影片,在这个特殊的形式中到达顶峰,李安也成功地完成了他的“父亲三部曲”或者说“家庭三部曲”。
@#@@#@剧中的老朱是台北最了不起的名厨,是台北圆山大饭店的主厨,但妻子去世后他便要肩负起抚养三个女儿的职责。
@#@三个女儿性情各异,充满叛逆个性,有着自身的问题。
@#@但女儿们都逐渐长大了,老父亲也渐渐力不从心,但是他那一手炉火纯青的厨艺却依旧维系着全家的和睦。
@#@吃晚饭也就成为全家团聚沟通的唯一时刻。
@#@这样的时刻理应是其乐融融的,但是正因三个女儿和老父亲各自的“宣布”,令每顿晚饭都充满了意外:
@#@闪电结婚,投资失败,未婚先孕,续弦娶妻。
@#@不仅仅令剧中人惊讶不已,更使观众原本平静的情绪频起波澜。
@#@家家都有一本难念的经,这期间有人怀孕,有人被抛弃,有人找到真爱,也有人死去,剧情跌宕起伏,充满新奇和神秘感。
@#@@#@在这部电影中,导演设置了一个很有意思的结构。
@#@导演在一开始叙述,铺垫的人物与情节,在结局全部逆转。
@#@彻底打破人们的理性常规,带给观众出乎意料的感受。
@#@老朱虽然味觉已渐渐丧失,但仍相当不服老。
@#@他中年丧妻后所独立扶养长大的三个宝贝女儿,都正各自面临了感情难题,姐妹们个性迥异,对感情可都有着自己的一套见解。
@#@观众们怎都没想到,最留有一手的不是别人,而正是他自己。
@#@在最后一次家庭聚会中,老朱宣布他跟锦荣有感情的时候,我意外的吃惊!
@#@当我们按照正常的思维以及对剧情的合理推论去欣赏这部电影的时候,我都以为他会跟锦荣的母亲在一齐,毕竟大家遭遇和年龄相仿,可出乎意料的是,他偏偏跟锦荣发展了感情,而且他们的感情一向隐藏的很好,如果不深入的欣赏这部电影,我想大家是完全发现不了在整部电影埋下的伏笔。
@#@其实,对于他们之间的这种夸年龄之间的感情,我有个人的见解。
@#@感情是两个之间的事,两个人同时对对方产生了感情,不管对方的年龄、家境跟自己相差多大,或者说旁观者对两个人之间感情的种种不好评论,我认为都就应不去理会。
@#@正因如果两个人真的相爱,就不必在乎这些,正因我们之间的感情不是正因这些因素的存在而存在的,不能正因这些因素我们就抛弃我们的感情,毕竟我们的感情@#@是很难得才建立起来的。
@#@况且,爱一个人是要付出很大的勇气和发奋,不是你想爱就能爱的,这还有看对方能不能理解你的爱以及对你付出她的爱。
@#@因此说,如果相爱就该珍惜这来之不易的爱,共同守护这份爱,如果不爱就不好纠结不清,当放过自己的同时也要让对方去寻找属于他的幸福。
@#@@#@老师说当我们二十年后再重温这部电影时会有另外一番体会,我在期盼着那一刻的来临。
@#@@#@精选影评四:
@#@@#@《饮食男女》——静怡下的“沉思”@#@前言:
@#@一向对李安导演怀有敬畏之心,每次观看李安导演的电影,总是能看到“尘淀”。
@#@笔者不才,不能对影片做到面面近人观之意。
@#@既然选着此片开刀,那就做一些自己的解析,与诸位共同讨论。
@#@电影真正的完成是与观众的互动活动中完成的。
@#@对此,以下文字也是出于对李安导演的敬意,也许有些笔墨会倾向狂妄之言,但紧紧是为了更好地电影美学发展罢了,不宜追根问底。
@#@@#@一、“尘淀”镜语下的戏剧张力@#@本片是“家庭三部曲”的其中一部(另外两部分别为《喜宴》《推手》)。
@#@故事的发展是四个副线围绕一个主线来进行阐述的。
@#@四个副线分别为影片中的主人公,主线则是一个“家的进程”。
@#@围绕着“家”这个镜语,进行的戏剧冲突演绎。
@#@剧中也充分展现了“家”的一些含义,父亲与三个女儿之间的戏剧冲突,来自于内与外的结合。
@#@单看这个故事其实很枯燥的,但是由于作者的视角及其创作的手段,反正流露出一种“尘淀”的味道。
@#@这种味道,是我们大陆导演很难捕捉到的,这是很难得的敏感触摸。
@#@不愠不火的一家四口人在进行各自的人生转变,其每个主角之间的冲突有温有燥,但在“家”这个镜语下都显得那么内敛,但却不乏锋芒毕露之容。
@#@前三分之二的沉稳,以至于后面三分之一的爆发让人都感觉是那么的如细雨般绵绵,却是透露着一股极具矛盾的戏剧的张力。
@#@老三青春期的躁动,老大干柴烈火的铺面,老二的理想与坚守和父亲出人意料的“惊喜”,这都是前面所谓沉思下的伏笔,只为最后一秒处的“痛痛快快”。
@#@如言:
@#@一生二,二生三,三生万物。
@#@这“家”的“味道”也展现的可谓入木三分,由此可见导演功力之深厚。
@#@@#@二、“固内”与“动外”碰击出的绚丽烟花@#@文化与信仰碰撞这种事情,是敏感且多情的,但同时也是赋予灵感创作的宝藏,尤其对于当代社会这种“文化大同”的潮流。
@#@本片无疑是信仰与文化相互碰撞的结晶,但同时也是对于“镜中有你、你中有我、我中有你”的观照。
@#@“固内”在此的含义,顾名思义:
@#@是一种原始,自身所固有的文化与信仰;@#@“动外”:
@#@是一种外来的文化“影响”、“风潮”,呈现流动不固定性,具有大范围的传播性且与“固内”有着重大冲突且又相互融合。
@#@正正因如此,此片子呈现出的魅力不仅仅仅是它在镜头上的凝练与故事叙述上的不愠不火的静思,更多的是一种文化与信仰的对话。
@#@开篇便把中国一道地道且意蕴十足的“厨艺”展示的淋漓尽致,后跳切到老二的“风流快活”,后又跳切到老大的“虔诚信仰”,最后切到老三的当下“快餐节奏”。
@#@在此不难发现,“父亲中国菜”与“老三西方的快餐”的对垒,“老二“风流快活”与老大“虔诚信仰”的对垒”,但同时他们之间是你中有我,我中有你的一种彼此观照。
@#@正因,他们都被寄寓在了中国这个“家”传统的意蕴之中,以至于构成的这种文化张力,是一种“内”与“外”的冲突,也是“当下”与“过去”的冲突。
@#@了解台湾的历史,都知道台湾的历史进程,对于一个地方会有这种多元文化冲突也是在情理之中的,@#@在这个恰当的时刻,导演睿智的眼光观察到这一点,敏感的脑壳体察到这一点,很让人感动。
@#@这种国际的视野文化观,也是当下许多电影从业者所思考的,什么叫做“故我”与“其他”,并不是“自我”的就是“自我”的。
@#@不愠不火的戏剧张力所阐发的出文化意蕴在本片中的“火候”,恰如我们中国菜中的煲汤,温火慢炖,讲究工序,讲究用料,讲究法则,最终要的是“味道”这两个字,意蕴深之对于我们华夏儿女。
@#@@#@三、“质朴”表演的“不愠不火”@#@正如斯坦尼斯拉夫斯基表演体系——演员固主角本身。
@#@纵观本片的人物表演,四位主角的表演可谓是“四足鼎立”,表演中都流露着一种对于当下的沉思,对于“家”这个词汇的诠释,但是又有对其他的矛盾“观望感”,每个人的属性已经在镜语中的对立性都是那么内敛,低调之极。
@#@如:
@#@高调的老二最后却是最“沉稳”的一个主角,那时的年轻风花雪月与事业蒸蒸日上的霸气侧漏;@#@老三开始的稚气却也和之后的表现截然相反“未婚先育”,这都是对于传统思想的颠覆,但这仅仅是一个开端;@#@老大一向对“初恋”的痛思,“虔诚的信仰”,但当感情来临时,那种“暴风雨洗礼”,等待已久的心被干柴烈火燃烧时,所展现给人们的是“冲动”。
@#@感情是完美的,以至于让我们每个人都在感情的海洋中忘却了时刻忘却了彼岸;@#@最让人“大跌眼镜”恐怕是父亲的这段“忘年恋”了,年龄跨度之大,这个镜语的述求,无疑又是对于传统思想与当代思想,传统文化信仰与现代文化信仰的一记重磅,让我们沉思的东西很有韵味,这意味着什么,当我们离开“大家”时,也正是所谓“小家”的构成,一种家的轮回。
@#@这几种主角的转变,表演都把握的十分巧妙,而且拿捏到好处,虽然个别可能显得表演张力不足,或者人物在述说不是个性饱满,但是却给我们表演出了@#@另一种中国传统文化的阐释表达,这种不愠不火,实与虚,无与有,内与外,动与静等,正所谓,表演与整个片子的结合,到达了本片的所要传递的那种“味道”,用失去味觉老爸的最后一句台词总结是:
@#@就是这个“味道”。
@#@@#@结语:
@#@仅仅一家之言,作为对于这种影片的观照,对于当下的思想文化环境,这种碰击也是十分常见的,对于我们影视从业者,对于这种内与外的嗅觉,是否能抓住这个契机,构成一个新老创作的承前启后,这是我们每个影迷所期望的,对于李安导演的作品能做到如此敏感的镜语阐述,是值得我们大陆年轻及第一战线创作者所思考的。
@#@@#@精选影评五:
@#@@#@饮食男女影评@#@以美食为话题的电影历来不少,但是把饮食与男女联系在一齐的电影却不多见。
@#@“饮食男女,人之大欲存焉”,食欲和性欲是人的本性,两者分开来看,不难明白。
@#@而《饮食男女》却以美食为主线,展现出一幅幅亲情、感情交错的画面……@#@亲情是我们每个人与生俱来的最宝贵的东西,但是正正因它们是我们都享有的权力,因此我们往往最容易忽视它的宝贵性。
@#@在《饮食男女》中,家珍她们姐妹像天下所有的儿女一样,在父亲辛苦了一整天为她们做好的丰盛的美食面前没有感动,没有欣喜,在那些谗颜欲滴的美食面前,她们显得有些厌恶却又无可奈何。
@#@@#@一餐美食,一次相聚,而每一次的结局却都不甚美满,能够说有些凄惨。
@#@往往我们内心所想的,并不必须会实现。
@#@满心欢喜准备美食的父亲,在家宴上,没有一次得到了完满的结局,女儿们相继宣布要离开家、投资失败、怀孕了要离开、已经结婚了……每一次的家宴都不欢而散。
@#@在饮食面前,男女的欲望逐渐展现。
@#@但是最让人心痛的不是欲望的膨胀,而是三个女儿们千方百计想要逃离这个家的痛心。
@#@都说家是我们的避风港,是我们最好的屏障,然而三个女儿似乎并没有这种感觉。
@#@诚然,每周一次必到的家宴的确有时的确会让人觉得无趣,但是她们却未能体会到这是可怜的老父亲为了维护家庭的完整的一种傻傻的手段!
@#@可怜天下父母心,在儿女面前,父母的做法可能没有很时尚,但是他们目的却只有一个:
@#@爱!
@#@包括那个令人厌恶的梁伯母,她对她的女儿们的叨唠,女儿锦荣的离婚证书下来之后她高兴的模样,无一不显示出她对女儿的爱。
@#@但是,父母表达爱的方式跟儿女们价值观不一样。
@#@@#@影片中的感情并没有轰轰烈烈,也并没有热情似火,更没有一见钟情,但是感情却以风驰电掣般的速度来了。
@#@大姐家珍在最初的对感情死心的感觉下,在所有人都认为她信仰着基督教,对于婚姻、感情没有一丝的兴趣,但是在我看来,家珍的内心其实最渴望感情的吧!
@#@在淡然的外表下,她比任何人都渴望有人给她一段轰轰烈烈的感情。
@#@无可厚非,欲望是每个人都无法抗拒的。
@#@我想,家珍之因此对家倩的态度如此不好,恐怕也是出于对她的嫉妒吧,无论是美丽的外表,还是一番风顺的事业,更或者是她认为美丽的感情……@#@然而,给这个完整的家第一记响炮的却是那个最乖乖的小妹——家宁。
@#@对于家宁,我只能说感情是自私的,不能说她不对,但是她的做法我却一点也不能认同。
@#@在感情面前,友情算什么呢?
@#@但是这是她自己的选取,外人无法评断。
@#@总而言之,她在父亲和两个姐姐的目送下飞快地离开了这个家。
@#@@#@而众望所归最就应离开的家倩,也是最早提出要搬离的家倩却最终留下来了。
@#@在所有人都搬出去了,包括父亲,她却一个人独守着空房子,放下了去阿姆斯特丹任高职的机会,而做着父亲以前的事,组织一次家宴,我想这就应是刻意的一个安排,为家庭的破碎留下一块小小的完整。
@#@虽然有些痛心,但是仍然要为家倩感到高兴,我坚信那时的家倩必须有着最平和、最温暖的情绪,正因她做着自己真心喜爱的事情,而且他们的家仍然保存着,不会消失!
@#@@#@最让人大跌眼镜的恐怕要数朱父亲的感情了!
@#@在影片的结尾,朱父亲也大大的时尚了一把,他出所有人意料的感情对象,让我们咋舌,我们不得不承认朱父亲的思想时尚到另我们吃惊的地步。
@#@然而,应对他们的感情我们只能说感情是没有界限的,年龄、肤色、地位都无法阻碍感情的发展。
@#@@#@看完这个影片,大家或许会觉得痛心,为这个家痛心。
@#@或许大家会想“感情和亲情能不能找到平衡点”?
@#@答案是肯定的!
@#@只要学会包容,学会奉献,感情和亲情能得到统一。
@#@影片也为我们证明了这一点,父亲为女儿们一向奉献着,女儿们也最终理解了父亲跟锦荣的非一般的感情。
@#@@#@什么是亲情?
@#@亲情是无论何时我们都能够躲藏、依靠的地方。
@#@什么是感情?
@#@感情是就算一辈子与之粗茶淡饭亦甘之如饴。
@#@亲情、感情都是人生最最重要的部分,没有地位的排行。
@#@@#@";i:
5;s:
16248:
"实验五期货最优套期保值率估计@#@实验五期货套期保值模型@#@一、实验项目:
@#@期货套期保值模型@#@二、实验目的@#@1、掌握运用时间序列模型估计中国期货交易的最优套期保值比率的方法;@#@@#@2、掌握评估期货套期比效果的方法;@#@@#@3、找到最佳的套期保值比模型。
@#@@#@三、预备知识:
@#@@#@
(一)、关于最优套期比确定方法@#@以空头期货保值为例@#@1.由套期保值收益方差风险达最小得到@#@
(1)用价格标准差表示风险最小套期比@#@单位现货相应的空头保值收益:
@#@@#@Δb(k)=b(k)-b0(k)(两边求方差解出k)@#@
(2)用改变量标准差表示风险最小套期比@#@单位现货相应的空头保值收益:
@#@@#@Δb(k)=Δs-kΔf(两边求方差解出k)@#@注意到
(1)与
(2)两种最优化方式得到有套期比k是不同的。
@#@@#@2.用收益率表示套期保值比率。
@#@@#@空头保值收益率(V为现货市值)@#@RH=[(V-V0+D)-NF(F-F0)]/V0@#@=(V-V0+D)/V0-(NFF0/V0)[(F-F0)/F0]@#@=RS-h*RF@#@由收益率风险达最小求出套期比@#@3.由对冲原理得到@#@要实现期货与现货完全对冲,必须满足以下风险中性原理(现货与期货组合风险为0)@#@Q*Δf+Q0*Δs=0@#@kΔf+Δs=0@#@k=Q/Q0=-ΔS/ΔF≈-ds/df<@#@0(因同方向变化)@#@上式表明,每单位现货需要k单位期货对冲其风险,负号表示交易方向要相反。
@#@ΔS/ΔF或ds/df可通过久期求出。
@#@@#@
(二)计算期货套期保值比率的相关模型@#@虽然上述介绍的h=ρσs/σf可以求最优套期比,但是其操作性不强。
@#@首先要求出三个量,然后再计算h,显然误差很大。
@#@为了减小误差,使用时间序列模型。
@#@@#@1、简单回归模型(OLS)@#@上述使方差风险最小求套期比的三种方法对应的三个OLS模型@#@OLS不足:
@#@上述三个模型假设条件是残差“独立同方差”,即在残差项具有同方差性的假设下,其回归系数即是要求的最优套期比,但是这一条件太强,在金融市场上难以满足。
@#@@#@其中要解决最突出的两个问题@#@
(1)s与f有协整关系时,OLS所得到的结果小于最优套期比@#@
(2)三模型残差独立同方差问题。
@#@@#@2、协整与误差修正模型(ECM)@#@
(1)期货价格序列与现货价格序列特点@#@1)二者常常是非平稳的;@#@@#@2)二者具有两个经济逻辑性:
@#@二者有共同的趋势;@#@期货到期时,二者有趋合性。
@#@由此,二者存在协整关系,那么用OLS的估计量将是有偏的。
@#@Ghosh(1993)通过实证发现,当不恰当地忽略协整关系时,所计算的套期比将小于最优值。
@#@@#@3)研究表明,使用ECM模型比OLS方法能够更有效地对冲现货头寸风险。
@#@@#@
(2)使用ECM模型计算最优套期比的两步估计法@#@第一步:
@#@建立协整回归模型@#@要注意在这一协整回归中保留残差:
@#@@#@,方便第二步使用。
@#@@#@第二步:
@#@建立误差修正模型(ECM,一般模型):
@#@@#@其实要建立的是ECM简单方程@#@(*)@#@修正误差模型@#@(**)@#@其中@#@误差修正模型(**)只是模型(*)的适当变形,这两模型是等价的。
@#@@#@与一般的修正误差模型比较@#@要建立的修正误差模型的简单形式为@#@ECM模型优劣:
@#@@#@优点:
@#@考虑到s与f有协整关系时,EMC模型比OLS方法能更有效地对冲现货头寸的风险。
@#@@#@缺点:
@#@还没有解决模型残差异方差问题。
@#@@#@3、误差修正二元GARCH模型(ECM-BGARCH模型)@#@ECM模型虽然考虑到s与f有协整关系问题,但是还没有解决模型残差异方差问题。
@#@特别是金融资产价格、收益率等序列波动常常出现“聚集性”特征。
@#@即资产价格在大的变动后面有大的变动,在小的变动后面有小的变动。
@#@这些特征用GARCH模型来描述。
@#@@#@注意:
@#@一元GARCH模型仅能估计单一变量的条件方差,无法估计序列之间协方差,所以要建立二元GARCH(B-GARCH)模型,常用以下两个考虑到误差修正项的模型:
@#@一是常相关系数的二元GARCH模型,二是D-BEKK模型。
@#@@#@
(1)常相关系数的二元GARCH模型@#@GARCH模型由均值方程和条件方差方程组成。
@#@@#@1)均值方程@#@2)GARCH方程@#@为了简单,如果系数矩阵都用对角矩阵,则条件方差展开可得:
@#@@#@最优套期比@#@
(2)D-BEKK模型@#@1)均值方程@#@2)GARCH方程@#@如果系数矩阵都用对角矩阵,则条件方差展开可得@#@最优套期比@#@(三)期货套期保值比率绩效的评估@#@以空头期货套期保值为例,一个以1单位现货多头头寸和h个单位期货空头头寸的套期保值组合,组合价值和组合利润分别为:
@#@@#@,@#@@#@因此,空头套期保值组合收益率为@#@空头套期保值(含多头)收益率的方差为@#@若这一方差小,说明经过套期保值后,收益率稳定,保值效果好。
@#@@#@四、实验内容@#@
(一)数据搜集和整理;@#@@#@
(二)利用时间序列模型估计最优套期比;@#@@#@(三)评估最小方差套期比的绩效。
@#@@#@五、实验软件环景:
@#@Eviews软件。
@#@@#@六、实验步骤:
@#@@#@
(一)数据搜集和整理@#@1、搜集数据@#@期货合约在交割前两个月最活跃,使价格信息释放最为充分,更能反映期货合约的真实价值,所以中国企业多用距离交割月份较近的期货合约进行保值。
@#@@#@表1上海AL现货期货价格2006年4月3日至2007年4月13日数据@#@单位:
@#@元/吨@#@序号@#@期货价@#@f@#@现货价s@#@序号@#@期货价@#@f@#@现货价s@#@序号@#@期货价@#@f@#@现货价s@#@1@#@19930@#@19640@#@81@#@18990@#@19200@#@161@#@20140@#@21420@#@2@#@20060@#@19900@#@82@#@18920@#@19140@#@162@#@20280@#@21380@#@3@#@20020@#@19680@#@83@#@18920@#@19160@#@163@#@20270@#@21500@#@4@#@20010@#@19720@#@84@#@19100@#@19260@#@164@#@20320@#@21480@#@5@#@20620@#@20080@#@85@#@19120@#@19320@#@165@#@20560@#@21480@#@6@#@20590@#@20100@#@86@#@18920@#@19320@#@166@#@20480@#@21440@#@7@#@20590@#@20160@#@87@#@18540@#@19140@#@167@#@20570@#@21460@#@8@#@20260@#@20020@#@88@#@18500@#@18920@#@168@#@20510@#@21370@#@9@#@20360@#@20060@#@89@#@18460@#@18900@#@169@#@20650@#@21370@#@10@#@20420@#@20060@#@90@#@18620@#@19040@#@170@#@20550@#@21370@#@11@#@20820@#@20260@#@91@#@18680@#@19300@#@171@#@20290@#@21240@#@12@#@20550@#@20420@#@92@#@19000@#@19560@#@172@#@20480@#@21360@#@13@#@21120@#@20480@#@93@#@18790@#@19640@#@173@#@20580@#@21360@#@14@#@21300@#@20820@#@94@#@18750@#@19500@#@174@#@20720@#@21400@#@15@#@20800@#@20700@#@95@#@18840@#@19540@#@175@#@20920@#@21430@#@16@#@21500@#@21240@#@96@#@19150@#@19720@#@176@#@19720@#@21440@#@17@#@21380@#@21120@#@97@#@19270@#@19920@#@177@#@19960@#@21240@#@18@#@21400@#@21340@#@98@#@19180@#@20020@#@178@#@19350@#@20950@#@19@#@21470@#@21200@#@99@#@19200@#@20020@#@179@#@19710@#@20950@#@20@#@21280@#@20580@#@100@#@19270@#@20320@#@180@#@19970@#@21020@#@21@#@22080@#@21640@#@101@#@19500@#@20480@#@181@#@19830@#@20980@#@22@#@21970@#@21680@#@102@#@19670@#@20900@#@182@#@19810@#@20860@#@23@#@22700@#@21960@#@103@#@20500@#@21900@#@183@#@19890@#@20760@#@24@#@23470@#@22940@#@104@#@20890@#@22800@#@184@#@19610@#@20640@#@25@#@23770@#@23820@#@105@#@20200@#@22500@#@185@#@19430@#@20640@#@26@#@24180@#@23500@#@106@#@19710@#@21660@#@186@#@19550@#@20100@#@27@#@23120@#@22940@#@107@#@19200@#@20800@#@187@#@19640@#@20080@#@28@#@22820@#@22400@#@108@#@19250@#@20720@#@188@#@19560@#@19700@#@29@#@21840@#@21680@#@109@#@19530@#@20680@#@189@#@19500@#@19960@#@30@#@21720@#@21560@#@110@#@19290@#@20680@#@190@#@19510@#@20160@#@31@#@20840@#@20780@#@111@#@19300@#@20550@#@191@#@19550@#@20140@#@32@#@21380@#@20980@#@112@#@19410@#@20540@#@192@#@19620@#@20360@#@33@#@21880@#@21800@#@113@#@19280@#@20500@#@193@#@19570@#@20360@#@34@#@21740@#@21400@#@114@#@19680@#@20640@#@194@#@19510@#@20250@#@35@#@21870@#@21720@#@115@#@20160@#@21000@#@195@#@19570@#@20140@#@36@#@21800@#@21720@#@116@#@19920@#@21250@#@196@#@19530@#@20000@#@37@#@21790@#@21740@#@117@#@19480@#@21250@#@197@#@19590@#@19880@#@38@#@21140@#@21180@#@118@#@20060@#@21350@#@198@#@19890@#@19950@#@39@#@20780@#@21000@#@119@#@20490@#@21650@#@199@#@19870@#@19950@#@40@#@21080@#@20580@#@120@#@19970@#@21900@#@200@#@19930@#@19900@#@41@#@21370@#@20980@#@121@#@19930@#@21800@#@201@#@20160@#@20200@#@44@#@20820@#@20740@#@122@#@20150@#@21700@#@202@#@19760@#@19960@#@43@#@20700@#@20480@#@123@#@20010@#@21500@#@203@#@19790@#@19780@#@44@#@20750@#@20760@#@124@#@20310@#@21350@#@204@#@19740@#@19760@#@45@#@20560@#@20240@#@125@#@20990@#@21350@#@205@#@19770@#@19620@#@46@#@20350@#@20200@#@126@#@20800@#@21320@#@206@#@19490@#@19550@#@47@#@20320@#@20170@#@127@#@20900@#@21280@#@207@#@19620@#@19360@#@48@#@19670@#@19440@#@128@#@21030@#@21320@#@208@#@19600@#@19480@#@49@#@19950@#@19680@#@129@#@21280@#@21350@#@209@#@19600@#@19600@#@50@#@20380@#@20280@#@130@#@20740@#@21370@#@210@#@19580@#@19530@#@51@#@19650@#@19960@#@131@#@20820@#@21260@#@211@#@19570@#@19420@#@52@#@19800@#@19520@#@132@#@21320@#@21420@#@212@#@19510@#@19340@#@53@#@19880@#@19720@#@133@#@21210@#@21400@#@213@#@19590@#@19240@#@54@#@19670@#@19820@#@134@#@20360@#@21000@#@214@#@19640@#@19420@#@55@#@19650@#@19580@#@135@#@19850@#@20700@#@215@#@19580@#@19380@#@56@#@19780@#@19620@#@136@#@19910@#@20340@#@216@#@19610@#@19440@#@57@#@19910@#@19760@#@137@#@19810@#@20350@#@217@#@19560@#@19380@#@58@#@19710@#@19600@#@138@#@19780@#@20740@#@218@#@19550@#@19370@#@59@#@19710@#@19480@#@139@#@20460@#@21550@#@219@#@19550@#@19340@#@60@#@19510@#@19410@#@140@#@20370@#@21650@#@220@#@19540@#@19320@#@61@#@19780@#@19670@#@141@#@20000@#@21360@#@221@#@19350@#@19300@#@62@#@19520@#@19510@#@142@#@20500@#@21600@#@222@#@19430@#@19270@#@63@#@19510@#@19440@#@143@#@20110@#@21000@#@223@#@19390@#@19240@#@64@#@19520@#@19440@#@144@#@20100@#@21160@#@224@#@19380@#@19250@#@65@#@19650@#@16460@#@145@#@20050@#@21160@#@225@#@19240@#@19240@#@66@#@19560@#@19400@#@146@#@20120@#@21000@#@226@#@19270@#@19190@#@67@#@19540@#@19460@#@147@#@19810@#@20880@#@227@#@19410@#@19240@#@68@#@19410@#@19380@#@148@#@19770@#@20750@#@228@#@19410@#@19300@#@69@#@19080@#@19190@#@149@#@19860@#@20950@#@229@#@19590@#@19360@#@70@#@19070@#@19200@#@150@#@20110@#@21050@#@230@#@19860@#@19440@#@71@#@18840@#@19020@#@151@#@20150@#@21150@#@231@#@19800@#@19660@#@72@#@18800@#@19040@#@152@#@20350@#@21180@#@232@#@19610@#@19510@#@73@#@18590@#@18910@#@153@#@20380@#@21380@#@233@#@19770@#@19520@#@74@#@18420@#@18400@#@154@#@20320@#@21360@#@234@#@19670@#@19520@#@75@#@18440@#@18420@#@155@#@20370@#@21300@#@235@#@76@#@18680@#@18520@#@156@#@20420@#@21280@#@236@#@77@#@18630@#@18600@#@157@#@19990@#@21360@#@237@#@78@#@18650@#@18640@#@158@#@20300@#@21440@#@238@#@79@#@18900@#@18760@#@159@#@20180@#@21440@#@239@#@80@#@18810@#@18860@#@160@#@20240@#@21440@#@240@#@2、建立Eviews工作文件@#@创建工作文件并输入数据@#@File\New\Workfile@#@因为数据是无观测日期的,所以选择Undated-or-irreqular栏:
@#@@#@start:
@#@1;@#@end:
@#@233,OK@#@手工输入数据@#@Quick\EmptyGroup@#@在Ser01输入s列数据;@#@在Ser02输入f列数据;@#@@#@改变量名:
@#@点击Ser01全选第一列,在命令栏输入s;@#@点击Ser02全选第二列,在命令栏输入f。
@#@@#@将文件保存命名为hr@#@
(二)运用单方程时间序列模型估计最优套期比@#@1、用OLS模型估计最优套期比@#@
(1)建立S关于F的回归方程@#@DependentVariable:
@#@S@#@Method:
@#@LeastSquares@#@Date:
@#@04/30/11Time:
@#@20:
@#@35@#@Sample:
@#@1234@#@Includedobservations:
@#@234@#@Variable@#@Coefficient@#@Std.Error@#@t-Statistic@#@Prob. @#@ @#@@#@C@#@3387.983@#@937.2564@#@3.614788@#@0.0004@#@F@#@0.849188@#@0.046694@#@18.18621@#@0.0000@#@R-squared@#@0.587730@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Meandependentvar@#@20414.70@#@AdjustedR-squared@#@0.585953@#@ @#@ @#@ @#@ @#@S.D.dependentvar@#@1035.698@#@S.E.ofregression@#@666.4354@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Akaikeinfocriterion@#@15.85027@#@Sumsquaredresid@#@1.03E+08@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Schwarzcriterion@#@15.87981@#@Loglikelihood@#@-1852.482@#@ @#@ @#@ @#@ @#@F-statistic@#@330.7382@#@Durbin-Watsonstat@#@0.296083@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Prob(F-statistic)@#@0.000000@#@图1S关于F回归方程@#@
(1)@#@t=(3.614788)(18.18621)@#@p=(0.0004)(0.0000)@#@ft系数的p值接近0,回归系数是显著的。
@#@回归结果得到每单位现货用0.849188单位期货进行空头保值,即最优套期比是0.849188。
@#@@#@结论1:
@#@由现货价S关于期货价F回归模型得到的套期比是:
@#@0.84918。
@#@@#@评价:
@#@@#@1)虽然模型
(1)系数显著,但模型精度R^2=0.587730离1较远,精度不太高。
@#@而且不能排除模型
(1)是伪回归。
@#@@#@2)这一结论只能保证在保值策略实施前(建模的样本内),模型
(1)在一定程度上是有效的,不能保证在策略实施期(样本外)模型同样有效,所以使用这一结论进行套期保值需要注意到这些情况。
@#@@#@
(2)建立Δst关于Δft的回归方程@#@在工作文件窗口的命令区,生成差分序列,以及Δst,Δft序列:
@#@@#@GENRds=s-s(-1)@#@GENRdf=f-f(-1)@#@建立Δst与Δft的OLS简单回归模型@#@最小二乘估计的命令@#@OLS:
@#@dscdf@#@DependentVariable:
@#@DS@#@Method:
@#@LeastSquares@#@Date:
@#@04/30/11Time:
@#@20:
@#@40@#@Sample(adjusted):
@#@2234@#@Includedobservations:
@#@233afteradjustments@#@Variable@#@Coefficient@#@Std.Error@#@t-Statistic@#@Prob. @#@ @#@@#@C@#@0.108537@#@23.08211@#@0.004702@#@0.9963@#@DF@#@0.558804@#@0.075577@#@7.393874@#@0.0000@#@R-squared@#@0.191373@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Meandependentvar@#@-0.515021@#@AdjustedR-squared@#@0.187872@#@ @#@ @#@ @#@ @#@S.D.dependentvar@#@390.9655@#@S.E.ofregression@#@352.3308@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Akaikeinfocriterion@#@14.57556@#@Sumsquaredresid@#@28675647@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Schwarzcriterion@#@14.60519@#@Loglikelihood@#@-1696.053@#@ @#@ @#@ @#@ @#@F-statistic@#@54.66937@#@Durbin-Watsonstat@#@2.638061@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Prob(F-statistic)@#@0.000000@#@图2ΔS关于ΔF的回归方程(含常数项)@#@常数项概率很大,接受常数为0的假设,重新定义方程:
@#@@#@OLS:
@#@dsdf@#@DependentVariable:
@#@DS@#@Method:
@#@LeastSquares@#@Date:
@#@04/30/11Time:
@#@20:
@#@44@#@Sample(adjusted):
@#@2234@#@Includedobservations:
@#@233afteradjustments@#@Variable@#@Coefficient@#@Std.Error@#@t-Statistic@#@Prob. @#@ @#@@#@DF@#@0.558803@#@0.075413@#@7.409892@#@0.0000@#@R-squared@#@0.191373@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Meandependentvar@#@-0.515021@#@AdjustedR-squared@#@0.191373@#@ @#@ @#@ @#@ @#@S.D.dependentvar@#@390.9655@#@S.E.ofregression@#@351.5707@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Akaikeinfocriterion@#@14.56698@#@Sumsquaredresid@#@28675650@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Schwarzcriterion@#@14.58179@#@Loglikelihood@#@-1696.053@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Durbin-Watsonstat@#@2.638060@#@图3ΔS关于ΔF的回归方程(不含常数项)@#@
(2)@#@t=(7.409892)@#@p=(0.0000)@#@Δft系数的p值接近0,回归系数是显著的,但每单位现货用0.558803单位期货进行空头保值,即最优套期比是0.558803。
@#@@#@可见,分别用套期比公式得到有结果k是不同的:
@#@@#@,@#@@#@结论2:
@#@由现货价差分ΔS关于期货价差分ΔF回归模型得到的套期比是:
@#@0.558803。
@#@@#@评价:
@#@@#@1)虽然这一模型系数显著,但模型精度R^2=0.191373,精度非常低。
@#@而且也不能排除模型
(2)是伪回归。
@#@@#@2)结论2只能保证在保值策略实施前(建模的样本内),ΔS与ΔF在一定程度上满足模型
(2),不能保证在策略实施期(样本外)模型
(2)同样有效。
@#@@#@3)结论";i:
6;s:
17943:
"红歌合唱比赛主持词@#@红歌合唱比赛主持词@#@ 红歌传承和弘扬了中国共产党和中国人民宏大的革命精神、奋斗精神和爱国精神。
@#@下面是我给大家整理的红歌合唱竞赛主持词,仅供参考。
@#@@#@ 红歌合唱竞赛主持词【篇一】@#@ 男:
@#@敬重的各位领导、各位老师@#@ 女:
@#@友爱的同学们@#@ 合:
@#@大家下午好!
@#@@#@ 男:
@#@万里河山披锦绣,各族人民庆辉煌。
@#@在今日这个快乐的日子里,我们熔盛中等专业学校全体师生在这里团聚一堂。
@#@@#@ 女:
@#@此时,蓝天白云抒写着我们的祝愿,山川田野荡漾着我们的深情!
@#@在今日,我们激扬青春,唱响红歌,送上发自肺腑的心声。
@#@@#@ 男:
@#@今日,在改革开放的大道上,我们踏着红歌激越的旋律,意气风发,仰头阔步,勇往直前。
@#@@#@ 女:
@#@是的,五月里唱红歌,因为五月有太多的记忆,五月有太多的激情,五月有太多的乐章,我们唱歌五月,唱歌劳动和创造,赞美创新和收获。
@#@@#@ 男:
@#@五月透过开满鲜花的月亮,徜徉在历史的画卷中,装点着祖国的锦绣河山。
@#@我们深知,只有中国共产党才能带着我们意气风发的走进新时代。
@#@@#@ 女:
@#@是啊,历史不会遗忘宏大的党,人民也不会遗忘宏大的党。
@#@因为我们今日的美妙生活都是宏大的祖国,宏大的党为我们创造的。
@#@@#@ 男:
@#@飞扬的歌声,吟唱难忘的岁月,凝聚心头不变的情结,@#@ 女:
@#@熟识的旋律,演绎时代的激越,回荡情怀不改的真实。
@#@@#@ 男:
@#@让我们用力量的臂膀,让共和国神采飞扬,@#@ 女:
@#@让我们用燃烧的青春,让家乡的热土地@#@ 合:
@#@凯歌响亮!
@#@@#@ 男:
@#@下面我宣布,熔盛中等专业学校激扬青春唱响红歌合唱竞赛决赛@#@ 合:
@#@如今开始!
@#@@#@ 女:
@#@经过了三天激烈的初赛,有8个班级以他们杰出的表演进入了总决赛,让我。
@#@们对他们表示庆贺,并预祝他们在决赛中取得更好的成果,@#@ 男:
@#@下面请允许我们介绍莅临本次竞赛的领导_______________@#@ 让我们欢迎领导代表______为我们致开场词。
@#@@#@ 女:
@#@接下来我们将为大家介绍本次竞赛的评分细则_________________@#@ 男:
@#@评分方法______________________@#@ 男:
@#@下面我宣布,熔盛中等专业学校激扬青春唱响红歌合唱竞赛决赛@#@ 合:
@#@如今开始!
@#@@#@ 串词@#@ 男:
@#@作为中华的儿女,我深深地爱着我的祖国,@#@ 女:
@#@涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波@#@ 男:
@#@我深深地爱着我的祖国,@#@ 女:
@#@黄色的皮肤印着祖先留下的颜色@#@ 男:
@#@无论身在何方,我都牵挂着你,无论千山万水,我都不依不舍。
@#@@#@ 女:
@#@我友爱的祖国,你是否听见这一颗颗赤子之心,一遍遍在我们的耳畔召唤这你的名字中国@#@ 男:
@#@下面请观赏由10对口2班带来的合唱《我的中国心》,请11商务助理班做预备。
@#@@#@ 女:
@#@作为一名中国人,我们深知:
@#@没有国,就没有家。
@#@同样,我们的心中始终摇摆着一幅旌旆,那便是五星红旗。
@#@五星红旗永久飘扬在我们心中。
@#@一首《国家》由11商务助理班带给大家,请11船舶电气一班做预备。
@#@@#@ 男:
@#@同学们我们都知道一个集体假如不团结就是一盘散沙。
@#@团结就是力量,这句话至今是很多企业里的座右铭。
@#@团结就是力量,团结,一切困难都可以迎刃而解;@#@团结,任何敌人都可以战胜;@#@@#@ 女:
@#@接下来让我们掌声有请11船舶电气一班为我们带来这首脍炙人口的歌曲《团结就是力量》掌声有请!
@#@请11旅游管理班做预备。
@#@@#@ 男:
@#@映山红素有“木本花卉之王”的美称,古今中外的文人墨客作了很多赞诵映山红的美文诗句,宋代杨万里的一首“何须名苑看春风,一路山花不负侬。
@#@日日锦江呈锦样,清溪倒照映山红。
@#@”颂扬了映山红质朴、顽强的生命力。
@#@歌曲《映山红》是影片《闪闪的红星》的插曲,那优美的旋律和深情的歌词,表达了人们对红军的喜爱,对英雄的崇敬。
@#@下面有请11旅游管理班来具有江西民歌风格的《映山红》。
@#@请10对口一班做好预备。
@#@@#@ 男:
@#@当中华大地遇到危难,是您用爱心相助。
@#@@#@ 女:
@#@当举世震惊的地震让儿童失去温馨家园时,是您用爱心救援,@#@ 男:
@#@这就是我们的国家,永久顽强,永久蓬勃的国家@#@ 女;@#@请观赏10对口一班带来的歌曲《国家》请11物业管理班做预备。
@#@@#@ 男:
@#@五星红旗,正在迎风飘扬,东方雄狮,正在引颈高吭。
@#@我们友爱的祖国,经受了多少血雨风霜,才迎来今日的繁华富强。
@#@千言万语,道不尽我们对祖国的深情;@#@万语千言,谢不完祖国对我们的深恩。
@#@@#@ 女:
@#@请观赏由11物业管理班带来的《红旗飘飘》请11船舶检验二班做预备。
@#@@#@ 女:
@#@当纷飞的大学肆虐南国时,我们用暖和的爱心融化坚冰@#@ 男:
@#@当举世震惊的地震扫荡我们温馨的家园是,我们用坚韧顽强,铸就了一座座心灵的城池@#@ 女:
@#@当更多的困难、更激烈的挑战出现时,我们依旧选择勇往直前,选择多难兴邦的顽强,选择不为艰险的前进@#@ 男:
@#@这就是我们的国家,永久顽强,永久蓬勃的国家@#@ 女;@#@请观赏11船舶检验二班带来的歌曲《国家》,请11对口机电一班做预备。
@#@@#@ 男:
@#@迎着新世纪初升的太阳,我们手挽手豪情万丈@#@ 女:
@#@拥抱东方那绚丽的曙光,我们心连心壮志翱翔@#@ 男:
@#@让我们众志成城,拚搏向上,@#@ 女:
@#@共同实现祖国振兴的荣耀幻想。
@#@@#@ 请听由11对口机电一班带来的《五星红旗》。
@#@@#@ 结束语@#@ 男:
@#@今日我们熔盛儿女豪情满怀,放声唱歌。
@#@我们绽放自信的微笑,挺起自豪的胸膛@#@ 女:
@#@响亮每一个音符,响亮每一段乐章@#@ 合:
@#@我们唱响激情,@#@ 唱响祝愿,@#@ 唱响辉煌!
@#@@#@ 男:
@#@倾听悦耳的歌声,感受精神的赞颂,@#@ 女:
@#@蓬勃朝气的我们、在熔盛学校的舞台上绽放光彩!
@#@@#@ 男:
@#@无论胜利或失败,让我们珍惜大好时光,@#@ 合:
@#@奋发努力,仰头向前!
@#@@#@ 男:
@#@我宣布,熔盛中等专业学校“激扬青春,唱响红歌”合唱竞赛到此结束。
@#@让我们以强烈的掌声对同学们取得的成果表示庆贺,对评委老师的辛勤劳动表示感谢。
@#@@#@ 女:
@#@我宣布,熔盛中等专业学校“激扬青春,唱响红歌”合唱竞赛圆满结束!
@#@@#@ 男:
@#@老师,同学们@#@ 女:
@#@再见!
@#@@#@ 红歌合唱竞赛主持词【篇二】@#@ (开场白)@#@ 男:
@#@敬重的各位领导、各位老师!
@#@@#@ 女:
@#@友爱的同学们!
@#@@#@ 合:
@#@大家上午好!
@#@@#@ 男:
@#@五月的春风和煦暖和,五月的鲜花非常绚烂!
@#@@#@ 女:
@#@五月的歌声激情飞扬,五月的歌声传遍校内!
@#@@#@ 男:
@#@我们用歌声踏寻九十载峥嵘岁月,让热血与热诚谱写的诗篇再一次在耳边回荡;@#@@#@ 女:
@#@我们用歌声翻开九十张历史扉页,让豪情与壮志交织的长歌将信仰再一次点燃。
@#@@#@ 男:
@#@为全面丰富校内文化生活,全力贯彻上级传唱红歌精神,为中国共产党成立九十周年献礼,我校举行了轰轰烈烈的“传唱红歌,魅力校内”合唱竞赛。
@#@@#@ 女:
@#@今日由我校学生合唱团和教师合唱团带来的汇报演出就是前一阶段活动的再一次精彩呈现!
@#@@#@ 男:
@#@青春是怒发的花朵,为祖国的春天书写灿烂。
@#@@#@ 女:
@#@青春是闪耀的繁星,为将来的世界照亮航程。
@#@@#@ 男:
@#@当青春和祖国的命运连在一起,我们的生命就会变得永久年轻。
@#@@#@ 女:
@#@请听由我校学生合唱团带来的《青春舞曲》。
@#@@#@ (学生合唱)@#@ 女:
@#@暮色苍茫,你任凭风云掠过,@#@ 男:
@#@激流勇进,你洗刷年年污浊。
@#@@#@ 女:
@#@黄河啊,惊涛骇浪拍击峡谷涌起多少次命运的颠簸。
@#@@#@ 男:
@#@让我们和着那雄健有力的节拍,再一次专心感受那首永不屈服的《保卫黄河》。
@#@@#@ (教师合唱)@#@ 结束语:
@#@@#@ 男:
@#@滔滔江河水,淹不尽浩浩中华魂。
@#@@#@ 女:
@#@巍巍昆仑山,锁不住阵阵中华风。
@#@@#@ 男:
@#@再优美的诗篇抒发不了对您的爱戴。
@#@@#@ 女:
@#@再悦耳的话语表达不完对您的忠诚。
@#@@#@ 男:
@#@新世纪的航道上,前进的巨轮已经启航。
@#@@#@ 女:
@#@新时代的征途上,催战的擂鼓已经敲响。
@#@@#@ 男:
@#@让我们在中国共产党的领导下,踏着战鼓的节拍,@#@ 合:
@#@向着荣光、向着辉煌、奔向远方。
@#@@#@ 男:
@#@最终祝福我们宏大的祖国更加繁华、兴盛!
@#@@#@ 女:
@#@祝福我们的明天更加美妙、更加辉煌!
@#@@#@ 合:
@#@伴侣们,再见!
@#@@#@ 红歌合唱竞赛主持词【篇三】@#@ 男:
@#@尊敬的老师:
@#@@#@ 女:
@#@友爱的同学们:
@#@合:
@#@大家好!
@#@@#@ 男:
@#@今日,我们团聚一堂,豪情满怀,共同祝愿宏大的祖国!
@#@@#@ 女:
@#@今日,我们激情飞扬。
@#@再次起航,驶向明天灿烂的辉煌!
@#@@#@ 男:
@#@她指明了中国新民主义革命的方向,领导顽强不屈的中国人民,抗击帝国主义的侵略,推翻封建主义的压迫,建立人民当家作主的国家,走出一条建设有中国特色的社会主义道路。
@#@@#@ 女:
@#@八十九前,一段风雨兼程、可歌可泣的光芒历程,您立党为公,执政为民的追求是如此的执着!
@#@@#@ 男:
@#@八十九前,一首与时俱进,荡气回肠的豪迈序曲,您全心全意造福人民的胸怀是如此的酷热!
@#@@#@ 女:
@#@八十九前,一段统一祖国,民族复兴的艰辛征途,您海纳百川荣辱与共的胸襟是如此的宽广!
@#@@#@ 男:
@#@为了讴歌新时代,唱响主旋律,提振精气神,为加快建设“五个彭水”提供强大精神动力,今日,由彭水县委宣扬部主办的彭水县黄家片区“金秋十月”红色经典歌曲合唱竞赛在这里隆重举行。
@#@@#@ 女:
@#@今日,来到黄家片区各乡镇近300名参赛代表在这里引吭高歌。
@#@@#@ 男:
@#@首先,我们以强烈的掌声欢迎县委宣扬部副部长韦胜同志、县文广新局同志、县教育委员会同志的到来。
@#@@#@ 女:
@#@参与本次竞赛活动的领导还有黄家片区5个乡镇党委书记、乡镇长。
@#@@#@ 男:
@#@本次竞赛的评委由县上领导及各乡镇抽调两名同志,共11人组成。
@#@@#@ 女:
@#@参与本次竞赛的有大垭乡政府代表队、润溪乡政府代表队、润溪乡中心校代表队、朗溪乡政府代表队、朗溪乡中心校代表队、龙塘乡政府代表队、龙塘乡中心校代表队、黄家中学代表队、黄家镇政府代表队一共9支代表队。
@#@@#@ 男:
@#@下面宣读评分标准。
@#@@#@ 女:
@#@(评分标准)@#@ 如今,竞赛开始。
@#@@#@ 《没有共产党就没有新中国》、《团结就是力量》。
@#@@#@ 男:
@#@翻身的人民在唱歌,唱歌宏大的共产党。
@#@@#@ 女:
@#@崛起的中国在唱歌,唱歌荣耀的共产党。
@#@@#@ 男:
@#@没有共产党就没有华夏儿女的傲慢与自豪。
@#@@#@ 女:
@#@没有共产党就没有中华民族的复兴与辉煌。
@#@@#@ 《保卫黄河》、《唱歌祖国》@#@ 男:
@#@当我们还沉醉在今日的美好生活之中时,你可曾知道,在民族存亡的关头,在战火纷飞的年月,一首首抗日救亡的歌曲,带给人民的是多么巨大的精神力量。
@#@@#@ 《没有共产党就没有新中国》、《团结就是力量》@#@ 男:
@#@六十一度春去秋来,在这人类历史的长河中只是短暂的一瞬。
@#@@#@ 女:
@#@仿佛只在一瞬间,中华人民共和国的名字已响遍地球的每一个角落。
@#@@#@ 男:
@#@最短暂的一瞬,对于曾饱经苦难的中国人民来说,是自己的命运发生了根本的转变,实现了当家作主的六十一年。
@#@@#@ 女:
@#@在这短暂一瞬,对于曾任人欺凌的中国人民来说,是自己祖国翻天覆地走向繁华兴盛的六十一年。
@#@@#@ 男:
@#@回顾历史,我们心潮澎湃;@#@@#@ 女:
@#@展望将来,我们热血沸腾。
@#@@#@ 男:
@#@在这庄严的时刻,@#@ 女:
@#@在这神圣的时刻,@#@ 《今日是你的生日中国》、《山丹丹花开红艳艳》@#@ 女:
@#@我们祝愿你的生日,我的中国。
@#@@#@ 男:
@#@愿你永久没有忧患,永久安静!
@#@@#@ 女:
@#@我们祝愿你的生日,我的中国!
@#@@#@ 男:
@#@这是儿女们心中期望的歌!
@#@@#@ 《我们走在大路上》、《团结就是力量》@#@ 男:
@#@红旗在手,一条路,一条光明的坦途。
@#@@#@ 女:
@#@理想在胸,一支歌,一支黑夜的航标。
@#@@#@ 男:
@#@我们走在大路上,我们走在大路上,社会主义的前程无限美妙。
@#@@#@ 女:
@#@我们走在大路上,人民中国的将来无比自豪。
@#@@#@ 《祖国不会遗忘我》、《宏大的祖国宏大的党》@#@ 男:
@#@我是长城的一块砖,@#@ 女:
@#@我是九洲的一条河,@#@ 男:
@#@我是黄山的一棵松,@#@ 女:
@#@我是华夏的一条龙。
@#@@#@ 男:
@#@天知道我,地知道我,祖国不会遗忘我。
@#@@#@ 《走进新时代》、《今日是你的生日中国》@#@ 女:
@#@从风雨飘摇的嘉兴南湖到危机四伏的遵义古城,@#@ 男:
@#@从灯影摇曳的延安窑洞到红旗招展的人民大会堂,@#@ 女:
@#@八十九年的天地沧桑,@#@ 男:
@#@八十九年的风雨前行,@#@ 女:
@#@八十九年来,中国共产党领导中国人民走过硝烟,穿过荆棘,由小到大,由弱到强。
@#@@#@ 男:
@#@八十九年来,中国共产党领导中国革命,不断从一个胜利走向另一个胜利。
@#@@#@ 女:
@#@党啊,你是我们力量的源泉!
@#@@#@ 男:
@#@党啊,你是我们生命的乐章!
@#@@#@ 女:
@#@我们信任,有党中央的顽强领导,中国社会主义建设事业必将更加辉煌。
@#@@#@ 《中国中国艳丽的红旗永不落》、《大中国》。
@#@@#@ 男:
@#@我的祖国是宏伟的泰山长城,@#@ 女:
@#@我的祖国是浩荡的黄河长江,@#@ 男:
@#@我的祖国是优雅的唐诗宋词,@#@ 女:
@#@我的祖国是迷人的楷书狂草,@#@ 男:
@#@我的祖国是艳丽的五星红旗。
@#@@#@ 女:
@#@流泪的时候,是祖国给我们坚实的依靠。
@#@@#@ 男:
@#@受伤的时候,是祖国给我们栖息的家园。
@#@@#@ 女:
@#@宏大的祖国啊,我们为你而傲慢!
@#@@#@ 男:
@#@富强的祖国,我们为你而自豪!
@#@@#@ 女:
@#@昨天,先烈们以生命伴随祖国走过寒霜的日子。
@#@@#@ 男:
@#@今日,我们以汗水和祖国一同迎接辉煌的明天。
@#@@#@ 女:
@#@祖国啊,你是华夏儿女以生命铸就的太阳,照射在我们的心里,永不坠落。
@#@@#@ 《江山》、《团结就是力量》@#@ 男:
@#@1949年到1950年这个年月,是中国大地发生巨变的年月,是人心所向、同心同德的年月,是一个把鬼变成人的年月,是一座丰碑立起的年月。
@#@这段历史,许多年轻人是很难知道的。
@#@@#@ 战争留下的巨大破坏,粮食等生活日用品的极度匮乏,帝国主义的全面封锁,老百姓的不信任,革命队伍在转型期的不适应等一系列的困难摆在了共产党人面前。
@#@但是,共产党人依靠着老百姓这股生命的源泉,共产党人一心为着老百姓的苦乐酸甜。
@#@共产党人为老百姓谋美好,送暖和,日夜不忘老百姓的康宁团聚。
@#@共产党人始终和老百姓紧紧团结在一起,靠着这比铁还硬比钢还强的团结的力量,最终克服了一个又一个困难。
@#@历史证明共产党人能打下江山,也肯定能坐好江山。
@#@@#@ (颁奖)略。
@#@@#@ 敬重的各位领导,各位来宾,友爱的伴侣们,由黄家镇政府黄家片区举办的“金秋十月”红歌演唱会到此结束,让我们再次祝福我们宏大的党万古长青,祝愿我们宏大的祖国繁华兴盛。
@#@各位再见。
@#@@#@ 看过红歌合唱竞赛主持词@#@";i:
7;s:
9016:
"影视股东合作协议书通用版@#@ @#@@#@合同编号:
@#@XX-2020-01@#@影视股东合作协议书(通用版)@#@Filmandtelevisionshareholdercooperationagreement(generalversion)@#@甲方:
@#@___________________________@#@乙方:
@#@___________________________@#@签订日期:
@#@____年____月____日@#@影视股东合作协议书(通用版)@#@前言:
@#@协议书是社会生活中协作的双方或数方,为保障各自的合法权益,经双方或数方共同协商达成一致意见后签订的书面材料。
@#@协议书是契约文书的一种,是当事人双方(或多方)为了解决或预防纠纷,或确立某种法律关系,实现一定的共同利益、愿望,经过协商而达成一致后,签署的具有法律效力的记录性应用文。
@#@本文档根据协议书内容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
@#@@#@甲方:
@#@@#@住址:
@#@@#@法定代表人:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@传真:
@#@@#@乙方:
@#@@#@住址:
@#@@#@法定代表人:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@传真:
@#@@#@鉴于:
@#@@#@1、(以下简称甲方)为唯一合法投资及影视策划制作单位。
@#@(以下简称乙方),为该片的制作投资单位。
@#@@#@2、为促进文化事业的发展,繁荣电影创作,甲、乙双方决定联合策划制作电影片《xxxxx》暂定名。
@#@@#@双方本着互惠互利、诚实信用、风险共担的原则,经充分友好协商,订立如下合同条款,共同恪守履行。
@#@@#@第一条电影制作总投资及出资方式@#@电影总投资费用确定为人民币____________元整,甲方投资电影片《____________》暂定名、采取以下方式:
@#@@#@1、由乙方出资人民币____________整,甲方负责内容包括:
@#@剧本修改、项目立项、组织演员及电影专业工作人员进行拍摄管理,影片报审及影片上映许可等一切所有相关事直。
@#@@#@2、影片上映,乙方可委派一名财务人员与发行商一同监管票房。
@#@@#@3、本片制作费,乙方作为投资商出资人民币叁佰万元整,投入到甲方成立的电影项目《____________》暂定名专用账号:
@#@____________________________________(账号名称:
@#@________________________)。
@#@@#@4、以上资金均用于本影片的全部制作费用,甲方负责控制制作成本不得超出,若超出由甲方负责。
@#@@#@5、乙方投资额人民币叁佰万元整即本合同签订之日起____________个工作日之内将制作____________元整一次性转入甲方指定账号:
@#@____________________________________(此费用用于筹备开机前演职人员酬劳、剧组日常开支、保险、制作费用等)。
@#@@#@6、前期筹备工作内容包括:
@#@剧本修订、建组签约所有演员及工作人员,设备设施租赁、签约后期制作及特效包装,与发行方签署正式保场次合约并支付其前期款项。
@#@@#@第二条回报条件:
@#@@#@l、前期影片发行完毕先返还投资方出资款人民币____________元整,周期不超过____________个月(以实际回报收入时间为准)。
@#@@#@2、影院发行利润扣除所有相关费用(制作成本费、国家标准营业税收费等)之后进行院线、电影频道、网络频道、DVD及相关利润分成,即甲方从中利润分配(____________%),乙方从中利润分配(____________%)。
@#@@#@3、从上映当日起,票房收入每一个月结算一次,三个月之内结清,回收款项打入与发行方签约时指定票房分账专用账号。
@#@@#@第三条剧本和生产许可@#@1、本片前期创意、剧本写作等主要创作素材出甲方提供。
@#@@#@2、本片制作剧本需经双方审定认同,甲、乙双方如遇意见不一致时,以甲方专业意见为准。
@#@@#@3、甲方负责向国家广电总局申请公示、备案,电影片送审、取得上映许可证等相关手续。
@#@@#@第四条摄制组人员组成@#@1、电影片摄制组由甲方负责组成。
@#@@#@2、电影片出品人为甲、乙双方及第一投资方法人代表。
@#@@#@3、电影片制片人为________________________。
@#@@#@4、电影片唯一指定导演为________________________。
@#@@#@5、电影片男女主角由甲方拟定市场所需演员。
@#@@#@6、电影片其他演员由导演拟定市场所需演员来订。
@#@@#@7、摄制组全体人员、设备及重要拍摄场地的安全进行保险,保险费由《____________》暂定名影片的总预算内支付。
@#@@#@8、电影片拍摄周期,拟定____________天,争取在____________年____________月____________日前进行前期筹备工作以及签订主要演职人员。
@#@开机时间暂定于____________年____________月____________日前。
@#@@#@9、电影片拍摄地点为____________和____________两地。
@#@@#@第五条权利归属@#@1、本片制作完成后,该影片的宣传、发行计划及实施方案由甲方与发行方共同商议制定并共同努力争取该影片在全国院线上档播放。
@#@@#@2、本片《____________》为暂定名,在取得上映许可证之前如需更改由甲方负责向国家广电总局申报。
@#@@#@3、本片版权及音像版权由联合出品方共有。
@#@@#@4、该影片的上片广告宣传由甲方负责执行。
@#@@#@5、合约签署后,乙方有权向甲方出示摄制工作安排表,甲方需要严格按照摄制工作安排表进行影片的拍摄制作。
@#@@#@第六条署名权@#@1、电影片拍摄完成后,由甲方负责报送相应审查机构进行审查。
@#@@#@2、甲乙双方、制片人、编剧、导演、演员等演职人员以及鸣谢单位等在电影片字幕及相关衍生品中以署名的格式、具体位置及字体大小根据国家的相关规定编排。
@#@@#@第七条合同终止@#@甲乙双方约定,发生下列情况之一,本合同终止履行:
@#@@#@1、因不可抗力因素致使合同目的不能实现的,如(天灾、国家政策变化等)。
@#@@#@2、当事人一方迟延履行合同主要义务,经催告后在____________日内仍未履行。
@#@@#@3、当事人有其他违约或违法行为致使合同目的不能实现的。
@#@@#@4、在合同终止期间,若产生任何费用,由违约方按照投资额对守约方进行双倍赔偿。
@#@@#@第八条保密@#@若本合同未生效,任何一方不得泄露在签约过程中知悉的商业秘密:
@#@任何一方若违反此保密义务,应按照投资额双倍赔偿对方因此而遭受的经济损失。
@#@@#@第九条争议处理@#@l、影片制作过程中,摄制组如发生纠纷(包括:
@#@导演,演员,工作人员)而遭受的经济损失其责任由甲方负责。
@#@@#@2、摄制组在拍摄期间如有安全事故发生,责任不归属于乙方由甲方负责。
@#@@#@3、本合同受中华人民共和国法律管辖并按其进行解释。
@#@@#@4、本合同在履行过程中发生的争议,由双方当事人协商解决,也可由有关部门调解。
@#@协商或调解不成的,按下列第____________种方式解决。
@#@@#@
(1)提交仲裁委员会仲裁;@#@
(2)依法向人民法院起诉。
@#@@#@第十条不可抗力@#@1、若本合同任何一方因受不可抗力(天灾、国家政策变化等)影响而未能履行其在本合同下的全部或部分义务,该义务的履行在不可抗力事件妨碍其履行期间应予中止。
@#@@#@2、声称受到不可抗力事件的一方在最短的时间____________日内,向另一方提供证据及合同不能履行或需要延期履行的资料,通过友好协商决定如何执行本合同,其影响终止或消除后,双方立即恢复本合同各项义务。
@#@如丧失继续履行合同的能力,则双方可协商解除合同或暂时延迟合同的履行。
@#@@#@第十一条合同的解释@#@本合同的理解与解释应依据合同目的和文本原义进行,本合同的标题仅是为了阅读方便而设,不应影响本合同的解释。
@#@@#@第十二条补充与附件@#@本合同未尽事直,依照有关法律、法规执行,法律、法规未作规定的,甲乙双方可以达成书面补充合同。
@#@本合同的附件和补充合同均为本合同不可分割的组成部分,与本合同具有同等的法律效力。
@#@@#@第十三条合同的效力@#@本合同自双方或双方代表人或其授权代表人签字并加盖公章之日起生效。
@#@@#@本合同正本一式____________份,甲乙双方各执____________份,具有同等法律效力。
@#@@#@甲方:
@#@@#@法定代表人签字:
@#@@#@签约时间:
@#@___________年___________月___________日@#@乙方:
@#@@#@法定代表人签字:
@#@@#@签约时间:
@#@___________年___________月___________日@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:
8;s:
10683:
"永磁电动机的数学建模2@#@2021--2021学年第一学期物电学院学院期中论文@#@《自动操纵原理(双语)》@#@学号:
@#@姓名:
@#@@#@班级:
@#@@#@成绩:
@#@@#@评语:
@#@@#@(考试题目及要求)@#@最终报告要求:
@#@@#@1.一、实践考查部份需提交小论文,论文必需包括题目、摘要、引言、理论推导、程序设计、仿真结果、终止语(结论)、参考文献等部份;@#@小论文必需利用实验报告专用纸;@#@@#@2.二、Deadline:
@#@12月22日;@#@@#@3.3、严禁剽窃,不然期中成绩为零分;@#@随机抽查部份作品以PPT方式答辩;@#@@#@4.4、本考试的说明权归摆教师@#@题目:
@#@@#@13.13.永磁体直流电机的建模。
@#@(难易程度:
@#@难选题学生:
@#@)@#@ @#@@#@永磁体直流电机的建模@#@摘要@#@永磁直流电机是咱们在平常学习和应用中常常利用的器件,本文依照永磁体直流电机的工作原理,成立了对永磁体直流电机的数学模型,并采纳MATABLE/Simulink仿真软件,成立了对电机数学模型的仿真模型,通过仿真模型进行仿真,仿真结果说明:
@#@仿真波形与理论分析大体一致,验证了该模型的有效性,为在以后的学习和应用中提供一个有效平台。
@#@@#@关键字:
@#@MATABLE/Simulink仿真软件数学模型仿真模型@#@传递函数@#@ModelingofthepermanentmagnetDCmotor@#@Abstract@#@PMDCispartofoureverydaylearningandfrequentlyusedapplications,thispaperbasedontheprincipleofthepermanentmagnetDCmotor,theestablishmentofapermanentmagnetDCmotormathematicalmodel,usingMATABLE/Simulinksimulationsoftware,toestablishamotorMathematicalmodelofthesimulationmodel,thesimulationmodelsimulationresultsshowthat:
@#@thesimulationwaveformconsistentwiththetheoreticalanalysistoverifythevalidityofthemodelistoprovideaneffectiveplatformforfuturelearningandapplications.@#@Keywords:
@#@MATABLE/Simulinksimulationsoftware@#@MathematicalModelSimulationModel@#@Thetransferfunction@#@@#@0引言@#@永磁体直流电机是一个通过磁性耦合将电能转化为机械能的装置,最大体的组成有两部份:
@#@转子和定子。
@#@转子是电机中转动的的部份,包括电枢铁芯和电枢绕组转。
@#@转向器和电刷也是直流电动机的关键部份,它们把外电源的直流电变成绕组内的交流电,使每一个磁极下电枢导体的电流方向维持不变,从而产生恒定方向的电磁转矩。
@#@其图形符号如下:
@#@@#@@#@@#@@#@图
(1)永磁体直流电机的图形符号@#@电机工作原理:
@#@电机定子用永磁体来组成的,用来产生磁场,转子由绕在铁芯上的电磁线圈组成,转子产生的电磁场与定子产生的永磁场彼此作用,从而使转子发生旋转,电机的转向器是由安装在转子结尾轴上的两片半圆形金属铜片组成的,每一个转子结尾的绕组都与其中一个铜片相连,静止的电刷紧贴着转向器,为转子绕组提供直流电流。
@#@@#@永磁直流电机依照有无电刷可分为永磁无刷直流电机和永磁有刷直流电机。
@#@@#@1永磁体电动机的数学建模@#@依照电磁力定律,直流电动机电枢通电后,电枢导线在磁场中收到电磁力的作用,从而在转子上产生电磁力矩@#@。
@#@@#@@#@
(1)@#@式中,@#@为电枢电流,@#@为电机参数,称为转矩灵敏度或转矩系数。
@#@@#@当电机转动时电枢导线切割磁力线。
@#@依照电磁感应定理,电枢绕组中产生感应电势@#@(在电机中称为反电势)@#@@#@
(2)@#@式中,@#@为电机参数,称为反电势系数;@#@@#@为电机转速。
@#@能够证明,在国际单位制中,有@#@@#@(3)@#@电机上受到的转矩如图
(2)所示,图中@#@是电阻本身的阻转矩,包括由摩擦力,电枢铁芯中的涡流、磁滞损耗等引发的阻转矩,@#@为负载阻转矩。
@#@设电机轴上总的转动惯量为J.依照转动定理有:
@#@@#@@#@(4)@#@在电路计算中,直流电机的电枢回路用图(3)所示的等效电路表示。
@#@图中@#@为电枢电压,@#@和@#@为电枢的电感和电阻。
@#@依照基尔霍夫电压定律有@#@@#@(5)@#@对
(1)、
(2)、(3)、(4)取拉氏变换并经适当整理后得@#@@#@(6)@#@@#@(7)@#@@#@(8)@#@(9)@#@式中,@#@称为总阻转矩,又称干扰力矩。
@#@@#@由式(5)、(6)、(7)、(8)可绘出直流电动机的动态框图,如图四所示。
@#@@#@令@#@,那么由图(4)可求得直流电动机的传递函数为:
@#@@#@@#@(10)@#@一样情形下有@#@现在上式可写成@#@@#@(11)@#@当@#@很小时@#@远远超过了操纵系统的通频带(截止频率或幅值穿越频率)时,直流电机的传递函数可简化为:
@#@@#@@#@(12)@#@一样以(11)式作为电动机的传递函数。
@#@上述各式中,@#@是电动机的机电时刻常数,@#@是电动机的电磁时刻常数,且有@#@@#@(13)@#@@#@(14)@#@假设以电动轴@#@为输出量,由于@#@,,由式(11)可得永磁直流电机的传递函数为@#@@#@(15)@#@式中@#@。
@#@@#@2永磁直流电动机转速操纵系统的传递函数@#@图(5)为直流电动机转速操纵系统示用意。
@#@图中@#@为参考输入电压,M为直流电动机@#@@#@@#@@#@图(5)、图(6)、图(7)为转速操纵系统@#@第一,依照图(5)给出的系统的元件框图,如图(6)所示。
@#@依照式(10)直流电动机的传递函数为:
@#@@#@@#@@#@式中,@#@是电动机的机电时刻常数,@#@是电动机的电磁时刻常数,关于放大器,有@#@@#@@#@其中,关于测速机,有@#@@#@由以上4个式子可绘出动态框图,如图(7)所示。
@#@由该图求得系统的传递函数为@#@@#@(16)@#@3MATABLE/Simulink仿真模型@#@Matlab语言是由美国的CleverMoler博士于1980年开发的设计者的初衷是为解决“线性代数”课程的矩阵运算问题取名MATLAB即MatrixLaboratory矩阵实验室的意思。
@#@它是一个优秀软件的易用性与靠得住性、通用性与专业性、一样目的的应用与高深的科学技术应用有机的相结合。
@#@在本次实验中咱们应用MATLAB对永磁电动机进行仿真实验。
@#@@#@@#@@#@图(8)在Matlab仿真中的模型图@#@@#@依照前面的推导,永磁电机的传递函数为@#@@#@●永磁电机系统传递函数的根轨迹@#@各类参数和参数和编程如下:
@#@@#@clearall,closeall@#@%各类参数初始化@#@R=;@#@@#@L=;@#@@#@Kt=;@#@@#@Ke=;@#@@#@J1=;@#@@#@%Case1:
@#@利用整个电机的传递函数@#@num=[1/Ke];@#@@#@den=[J1*L/Ke*KtR*J1/Ke*Kt1];@#@@#@rlocus(num,den);@#@@#@运行M文件,所取得的永磁电机传递函数的根轨迹如下:
@#@@#@图(9)永磁电机传递函数的根轨迹@#@●永磁电机系统的时刻响应@#@依照(12)、(13)和电机传递函数在MATLAB的命令窗口输入以下命令(咱们举一个例子,永磁电动机的参数如下):
@#@@#@@#@在进行永磁电机的时域仿真咱们采纳编写程序的方式:
@#@下面确实是我所编的程序:
@#@@#@%时域程序@#@clearall,closeall@#@%各类参数初始化@#@R=;@#@@#@L=;@#@@#@Kt=;@#@@#@Ke=;@#@@#@J1=20e-3;@#@@#@%Case1:
@#@利用整个电机的传递函数@#@num=[1/Ke];@#@@#@den=[J1*L/Ke*KtR*J1/Ke*Kt1];@#@@#@%rlcous(num,den);@#@@#@%确信两种电机下的两种阶跃函数;@#@@#@sys1=tf(num,den);@#@@#@t=linspace(0,,51);@#@@#@y=step(sys1,t);@#@@#@plot(t,y,'@#@ro'@#@),grid;@#@@#@xlabel(('@#@time(sec)'@#@)),ylable(('@#@angularvelocity(rad/sec)'@#@))@#@title('@#@MotorResponseStepChanginappliedvoltage'@#@)@#@text(.0152,.75,'@#@caselTranserFunction_Point'@#@)@#@运行M文件后所取得永磁直流电机的阶跃响应图如以下图所示:
@#@@#@@#@图(10)永磁直流电机的阶跃响应图@#@在Simulink下进行永磁电动机时域仿真,图形如下:
@#@@#@@#@图(11)Simulink下进行永磁电动机时域仿真@#@运行Simulink仿真图形取得的阶跃响应如以下图所示:
@#@@#@图(12)Simulink仿真取得的阶跃响应图@#@当改变初始条件,增大Kt,Ke时,阶跃响应如下:
@#@@#@图(13)增大Kt,Ke时,Simulink仿真取得的阶跃响应图@#@改变转动惯量时(增大),所得的阶跃响应如以下图:
@#@@#@图(14a)转动惯量增大时,Simulink仿真取得的阶跃响应图@#@转动惯量减少时所得响应为图(14b):
@#@@#@ @#@@#@(14b)转动惯量减少时所得响应图@#@仿真结果分析:
@#@从图能够看出电机在内的大致转变特点:
@#@前电机的转速慢慢增大,到0,1s时电机转速增加至10rad/sec.在以后的时刻里电机维持最大速度运行。
@#@通过比较两种仿真方式得出的响应曲线图能够看出,Simulink仿真能够免去编程的麻烦,能够方便改变参数,而且得出的图形比编程得出的图形更好。
@#@还能够发此刻不同的初始参数条件下,系统阶跃响应的图形是不同的,因此为了更好的操纵直流电机系统,咱们必需选好适合的初始条件。
@#@@#@4小结@#@本文对永磁体直流电机和其转速操纵系统成立数学模型并用MATABLE/Simulink进行仿真。
@#@结果说明:
@#@咱们给定电机参数时电机在内的大致转变特点:
@#@前电机的转速慢慢增大,到0,1s时电机转速增加至10rad/sec.在以后的时刻里电机维持最大速度运行。
@#@通过比较两种仿真方式得出的响应曲线图能够看出,Simulink仿真能够免去编程的麻烦,而且得出的图形比编程得出的图形更好。
@#@通过本文对永磁电机数学模型的分析,成立了比较简单和明了的传递函数,对咱们以后的学习帮忙专门大。
@#@由于时刻缘故我只针对永磁电机进行建模,在接下来的学习中我将针对传递函数分析对电机稳固性的阻碍因素。
@#@@#@参考文献@#@[1]李明明电子信息类专业MATLAB实验教程北京大学出版社@#@[2]摆玉龙自动操纵原理(双语教材)清华大学出版社2021@#@[3]郑阿奇MATLAB有效教程电子工业出版社2021@#@[4]胡寿松自动操纵原理(第四版)北京科学出版社2001@#@[5]梅晓榕自动原理操纵(第二版)科学出版社@#@ @#@@#@";i:
9;s:
15730:
"湖南长沙望城区幼儿教师招聘考试真题@#@2018年湖南长沙望城区幼儿教师招聘考试真题@#@ 一、单项选择题(本大题共40小题,每小题1分,共40分)@#@ 1.()幼儿能够有意识地听音乐且能够辨别音高、音区,能重复简单的节奏。
@#@@#@ A.O—1岁@#@ B.2—3岁@#@ C.4—5岁@#@ D.6—7岁@#@ 2.幼儿教师在进行教学活动时,能一边教学一边观察幼儿的反应并且能维持秩序。
@#@这体现的注意的品质是()。
@#@@#@ A.注意的广度@#@ B.注意的分配@#@ C.注意的稳定性@#@ D.注意的转移@#@ 3.在(),儿童对道德行为的判断以是否被允许作为标准。
@#@@#@ A.前习俗水平阶段@#@ B.前运算阶段@#@ C.习俗水平阶段@#@ D.感知运算阶段@#@ 4.母亲在场时,通常以母亲作为探索外在世界的基点,且玩耍时会时不时回到母亲身边求安慰,对待陌生人也比较友善。
@#@这属于依恋类型中的()。
@#@@#@ A.安全型@#@ B.回避型@#@ C.反抗型@#@ D.混乱依恋型@#@ 5.幼儿教师要注意自己的行为举止,因为教师是孩子的榜样,对幼儿有潜移默化的作用。
@#@这是因为幼儿具有()。
@#@@#@ A.向师性@#@ B.示范性@#@ C.依赖性@#@ D.背师性@#@ 6.小班角色游戏区的设计主题以()为主。
@#@@#@ A.家庭生活@#@ B.社会生活@#@ C.学校生活@#@ D.职业生活@#@ 7.以下哪项活动不属于生活活动?
@#@()@#@ A.自由活动@#@ B.饮水活动@#@ C.进餐活动@#@ D.集体教学活动@#@ 8.幼儿园教育活动评价中的原则,不包括()。
@#@@#@ A.尊重性原则@#@ B.参照性原则@#@ C.全面性原则@#@ D.情境性原则@#@ 9.教师让幼儿画小兔子,可是幼儿却对画小山羊特别感兴趣,于是教师就对教学内容做出调整。
@#@这体现了()。
@#@@#@ A.教师目标要涵盖全面@#@ B.教师不遵守规则@#@ C.教育目标要适当调整@#@ D.教育目标要科学分解@#@ 10.最近果果老是不自觉地说出脏话,还总是学着爸爸的口气呵斥其他小朋友。
@#@这属于()对幼儿社会性发展的影响。
@#@@#@ A.遗传因素@#@ B.同伴因素@#@ C.家庭环境因素@#@ D.学校因素@#@ 11.幼儿在课间活动时纷纷围在树下对蚂蚁叽叽喳喳地讨论,教师及时开展了“观察蚂蚁”的活动。
@#@这体现了教育活动的()。
@#@@#@ A.广泛性和启蒙性@#@ B.随机性和潜在性@#@ C.趣味性和游戏性@#@ D.综合性和整体性@#@ 12.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心是()的教育目标。
@#@@#@ A.健康领域@#@ B.语言领域@#@ C.社会领域@#@ D.艺术领域@#@ 13.幼儿出现烦躁、摇头、多汗等症状有可能是缺乏下列哪种维生素导致的?
@#@()@#@ A.维生素A@#@ B.维生素B@#@ C.维生素C@#@ D.维生素D@#@ 14.幼儿一边听老师念诗“鹅鹅鹅,曲项向天歌”,一边在脑海中浮现一群白鹅在水中嬉戏的场景。
@#@这种心理现象是()。
@#@@#@ A.思维@#@ B.注意@#@ C.想象@#@ D.记忆@#@ 15.某小班幼儿教师在教授分类的课程中,先拿出一些幼儿常见的物体让幼儿辨认,又拿出一些比幼儿经验稍高的物体进行教授。
@#@这个教师运用了()。
@#@@#@ A.最近发展区教学方法@#@ B.超前教育教学方法@#@ C.直观教学教学方法@#@ D.适宜发展性教学方法@#@ 16.5岁的圆圆能熟悉清楚背诵出《弟子规》,可当别人问他是否能理解其中的意思时,圆圆说:
@#@“不理解。
@#@”这种记忆属于()。
@#@@#@ A.理解记忆@#@ B.意义记忆@#@ C.机械记忆@#@ D.形象记忆@#@ 17.3岁的丹丹有一天对妈妈说:
@#@“今天老师奖励给我了一朵大红花。
@#@”可后来妈妈和老师沟通得知她并没有得到大红花。
@#@这说明丹丹这一时期的想象是()。
@#@@#@ A.创造性想象@#@ B.想象与现实相混淆@#@ C.无意想象@#@ D.有意想象@#@ 18.4岁的豆豆性格开朗,活泼好动,非常喜欢交朋友,但在老师组织的活动中注意力不集中,情绪不稳定。
@#@这说明豆豆属于()气质类型。
@#@@#@ A.多血质@#@ B.黏液质@#@ C.胆汁质@#@ D.抑郁质@#@ 19.()是指教师边讲解边用动作演示,或以实物模型来演示,具体形象地向幼儿传授有关健康的知识和技能,提高幼儿健康知识水平的方法。
@#@@#@ A.动作与行为练习法@#@ B.情景表演法@#@ C.讲解演示法@#@ D.感知体验法@#@ 20.活动中幼儿用比较连贯的独白语言,语言内容比较丰富,语言结构完整。
@#@这属于语言教学活动中的()。
@#@@#@ A.谈话活动@#@ B.讲述活动@#@ C.听说活动@#@ D.文学活动@#@ 21.以下不属于幼儿情绪障碍的是()。
@#@@#@ A.儿童期恐惧@#@ B.暴怒发作@#@ C.屏气发作@#@ D.情绪不定@#@ 22.音乐能力是指先天具备以及后天通过学习获得的感知、理解、表现和创编音乐的能力。
@#@以下属于4—5岁幼儿具备的音乐能力的是()。
@#@@#@ A.想唱好歌曲,知道记歌词,且有情绪反应@#@ B.能十分准确地唱简单歌曲@#@ C.能用词汇描述自己对音乐的情绪体验@#@ D.能根据节奏编排一些舞蹈活动@#@ 23.在儿童的触觉中,对心理发展作用最大的是口腔触觉和()触觉。
@#@@#@ A.皮肤@#@ B.舌头@#@ C.手@#@ D.牙齿@#@ 24.幼儿善于通过物质活动学习,这要求教师要善于制作玩教具和布置教室,让幼儿能顺利进行活动。
@#@这体现了教师是()。
@#@@#@ A.教室文化和课堂气氛的营造者@#@ B.物质环境的提供和支持者@#@ C.幼儿的游戏者和知心朋友@#@ D.幼儿活动的观察和领导者@#@ 25.幼儿的桌椅有明确的要求,需要合乎身材,能有健康的坐姿。
@#@低于119Cm的幼儿使用的合适的桌椅高度为()。
@#@@#@ A.桌面高39Cm,座面高17Cm@#@ B.桌面高94Cm,座面高72Cm@#@ C.桌面高49Cm,座面高27Cm@#@ D.桌面高90Cm.座面高60Cm@#@ 26.根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》,3—6岁幼儿每天午休时间应在()。
@#@@#@ A.1—2小时@#@ B.2—2.5小时@#@ C.2—3小时@#@ D.2.5—3小时@#@ 27.下列哪项不是幼儿情绪发展的特征?
@#@()@#@ A.情绪冲动性@#@ B.情绪不稳定性@#@ C.情绪外露性@#@ D.情绪激烈性@#@ 28.幼儿园规定,晨检的步骤是“一摸、二看、三问、四查”。
@#@其中四查是指()。
@#@@#@ A.检查幼儿是否到校@#@ B.检查幼儿是否健康@#@ C.检查幼儿是否有可造成创伤的物品@#@ D.检查幼儿情绪是否稳定@#@ 29.在幼儿活动期间,小朋友玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
@#@乐乐被抓住了,却无视游戏规则继续接着玩,老师惩罚他停止玩游戏。
@#@老师的行为属于()。
@#@@#@ A.体罚@#@ B.自然后果惩罚@#@ C.剥夺性惩罚@#@ D.生理性惩罚@#@ 30.某位幼儿园老师对幼儿很严格。
@#@总是用严厉的话语批评幼儿。
@#@这位老师违反了教师职业道德规范的()。
@#@@#@ A.爱岗敬业@#@ B.教书育人@#@ C.关爱学生@#@ D.为人师表@#@ 31.()是个体发展的物质基础,()则是个体发展的条件。
@#@@#@ A.先天因素;@#@后天因素@#@ B.环境因素;@#@遗传因素@#@ C.教育因素;@#@后天因素@#@ D.先天因素;@#@教育因素@#@ 32.以下属于幼儿通过沟通就可以直接探索的科学内容是()。
@#@@#@ A.雷电形成@#@ B.各个季节特点@#@ C.月球地球的关联性@#@ D.宇宙黑洞@#@ 33.某幼儿在玩游戏时摔跤了,鼻子被磕到流鼻血了。
@#@下列教师采取的措施不恰当的是()。
@#@@#@ A.出血量大时,应送往医院@#@ B.让幼儿头稍微向下低@#@ C.压迫止血,捏住鼻翼@#@ D.让幼儿仰头,使血不再流出来@#@ 34.教师与幼儿沟通时,下列做法不恰当的是()。
@#@@#@ A.注意倾听@#@ B.使用专业语言@#@ C.通过点头和抚摸表达爱@#@ D.蹲下与幼儿平等对话@#@ 35.我国幼儿园普遍采取的教育模式是()。
@#@@#@ A.个体活动@#@ B.小组活动@#@ C.集体活动@#@ D.分组活动@#@ 36.幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的社会性和幼儿的()两个方面。
@#@@#@ A.特长@#@ B.能力@#@ C.个性@#@ D.活动@#@ 37.上课的时候,幼儿想上厕所,教师的正确做法是()。
@#@@#@ A.批评后再让幼儿上厕所@#@ B.让幼儿坚持到下课再上厕所@#@ C.立即让幼儿离开座位去上厕所@#@ D.停止教育活动,让所有幼儿都去上厕所@#@ 38.下列食物适合作为幼儿早餐的是()。
@#@@#@ A.冰糖雪梨、香蕉、盐水花生@#@ C.牛奶、面包、荷包蛋、土豆泥@#@ 39.幼儿人园后体检应()。
@#@@#@ B.豆浆、油条、苹果@#@ D.米饭、夹心饼干、豆腐汤@#@ A.每月一次@#@ B.每三个月一次@#@ C.半年一次@#@ D.每年一次@#@ 40.儿童从二三岁开始,无具体形象地在纸上一圈圈画。
@#@这种儿童绘画属于()。
@#@@#@ A.涂鸦期@#@ B.象征期@#@ C.观察期@#@ D.图式期@#@ 二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分】@#@ 41.幼儿的高级情感有()。
@#@@#@ A.道德感@#@ B.美感@#@ C.理智感@#@ D.归属感@#@ 42.幼儿园教育的双重任务包括()。
@#@@#@ A.为园长服务@#@ B.为家长服务@#@ C.为幼儿服务@#@ D.为老师服务@#@ 43.幼儿期生长发育的特点有()。
@#@@#@ A.身高体重增长变慢@#@ B.中枢神经体统发育加快@#@ C.动作发展迅速@#@ D.语言思维能力增强@#@ 44.婴幼儿生长发育的常用评价方法——“三把尺”具体是指()。
@#@@#@ A.年龄别身高@#@ B.年龄别体重@#@ C.头围别胸围@#@ D.身高别体重@#@ 45.幼儿语言发展中,先会发出一些咿咿呀呀的声音,再说一些简单的词,最后才能用准确的语言和别人交流。
@#@这体现出幼儿发展的()。
@#@@#@ A.方向性@#@ B.顺序性@#@ C.不平衡性@#@ D.个别差异性@#@ 46.小班年龄阶段健康教育的目标是()。
@#@@#@ A.对食物营养有初步的认识@#@ B.了解多吃蔬果对身体好@#@ C.认识不同清洁用品,注意个人卫生@#@ D.学习单脚站立,尝试单脚跳;@#@练习在平衡木上走,发展平衡能力@#@ 47.幼儿园教师在教学过程中,运用讨论教学法要做到()。
@#@@#@ A.让孩子想说什么就说什么@#@ B.当孩子说错时及时更正@#@ C.提供宽松的语言环境和氛围@#@ D.让孩子感到愉悦,表现积极主动@#@ 48.学前儿童要保持良好的阅读习惯,以下表述正确的是()。
@#@@#@ A.每次阅读时间应该保持在10—20分钟@#@ B.眼睛与书本的距离保持在35—40Cm@#@ C.看完书后养成远眺的习惯@#@ D.眼睛干涩、发痒时可用手轻轻揉搓眼睛@#@ 49.下列有关学前儿童动作发展的规律,表述正确的有()。
@#@@#@ A.由上到下@#@ B.由远到近@#@ C.有意识动作到无意识动作@#@ D.由整体到局部@#@ 50.下列属于学前儿童心理健康标准的有()。
@#@@#@ A.动作发展正常@#@ B.认知活动积极@#@ C.情绪积极向上@#@ D.人际关系融洽@#@ 三、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)@#@ 51.作为幼师,最基本最重要的任务是促进幼儿智力发育。
@#@()@#@ 52.幼儿园应当教给幼儿大量读、写、算知识。
@#@()@#@ 53.儿童自我意识萌芽最重要的标志是能够掌握“我”这个代词。
@#@()@#@ 54.幼儿的规则性游戏包括体育游戏、表演游戏、智力游戏。
@#@()@#@ 55.个性是指表现在人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征。
@#@()@#@ 56.餐饮活动是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。
@#@()@#@ 57.湿疹是儿童常见的皮肤病,此病均是因为食物过敏所导致。
@#@()@#@ 58.幼儿园的教育应该是将各学科领域的内容综合化,不能单纯地分科教学。
@#@()@#@ 59.幼小衔接不仅要帮助幼儿适应小学的文化学习,还要从身体素质、心理素质等方面进行综合考虑。
@#@()@#@ 60.3岁儿童只能正确地辨别上下前后四个方位,还不能以自身为中心辨别左右。
@#@()@#@ 四、简答题(本大题共2小题,每小题6分,共12分)@#@ 61.什么是幼儿的独立自主性教育?
@#@简述幼儿独立自主性教育应注意的问题。
@#@@#@ 62.教师应如何解决幼儿之间的冲突?
@#@@#@ 五、案例分析题(本大题共2小题.63小题10分.64小题8分,共18分)@#@ 63.芳芳老师来到阳光宝宝幼儿园7年了,对每个幼儿的身心特点都非常了解,孩子们都很喜欢她。
@#@芳芳老师在每次活动前都准备好形象的教具。
@#@有一次,芳芳老师在给小朋友讲小动物的故事,讲到“小兔子高高兴兴出门拔萝卜”时,她拿出手工制作的兔耳朵戴在头上,然后轻轻跳几下,小朋友们纷纷伸出手放在头顶上跟着老师跳起来。
@#@讲到小狗时,为了帮助幼儿认识小狗。
@#@芳芳老师拿出自己制作的毛绒玩具小狗,让每个小朋友都看一看,摸一摸。
@#@在讲到小狗如何叫时,芳芳老师用手拿着小狗的嘴巴,一张一合并发出“汪、汪、汪”的声音。
@#@小朋友们都跟着老师开心地做起来。
@#@@#@ 请根据上述案例回答下列问题。
@#@@#@
(1)上述案列体现了儿童思维发展的什么特点?
@#@@#@
(2)结合案列,分析教师是如何进行有针对性的教学的。
@#@@#@ (3)除案例中芳芳老师的教学方法外,幼儿园教育教学的常用方法还有哪些?
@#@请写出三种。
@#@@#@ 64.自从班里的爱心医院建立以来,每天都有一位小朋友担任“小医生”。
@#@萱萱今天是爱心医院的小医生,她发现没有小朋友到医院来看病,就喊着:
@#@“快来看病,快来看病,今天免费检查身体!
@#@”此时,娃娃家的“妈妈”带着“小宝宝”来看病,“妈妈”刚进医院就说:
@#@“医院有病床啦,小宝宝们快来做体检吧!
@#@”“妈妈”们听闻都带着“宝宝”赶来,爱心医院瞬间就热闹起来了。
@#@@#@ 请结合上述材料说明游戏对儿童发展的重要意义。
@#@@#@";i:
10;s:
18014:
"优美短句300例@#@优美短句300例@#@ 1、我傻,我快乐!
@#@我二,我健康!
@#@@#@ 2、爱没有解释,恨却有千般因由。
@#@@#@ 3、幸福再来,我依然会充满期待。
@#@@#@ 4、英雄莫问出处,流氓不看岁数。
@#@@#@ 5、原谅我总是借着搞笑眼泪狂飙。
@#@@#@ 6、自己选择的路,跪着也要走完。
@#@@#@ 7、允许自己犯错,原谅自己犯错。
@#@@#@ 8、生是她的人,死是她的吉祥物。
@#@@#@ 9、咱俩玩斗地主吧,不带地主的。
@#@@#@ 10、我把失落暗藏,这算不算心机。
@#@@#@ 11、我就是爱冲动,后悔拼命挽回。
@#@@#@ 12、别和我玩心眼,我属马蜂窝的。
@#@@#@ 13、青春时代的任何事件都是考验。
@#@@#@ 14、今生因你痴狂,此爱天下无双。
@#@@#@ 15、我试着恨你,却想起你的笑容。
@#@@#@ 16、说忘记的人,往往还是记得的。
@#@@#@ 17、换个角度,世界就会大不相同。
@#@@#@ 18、人生不必长睡,死后自会长眠。
@#@@#@ 19、拿的起,放得下。
@#@凡事别勉强!
@#@@#@ 20、我最终还是忘了你最初的模样。
@#@@#@ 21、自爱者不爱人,爱人者不自爱。
@#@@#@ 22、我依旧活着,只是你再也不见。
@#@@#@ 23、人生就像卷纸,没事尽量少扯。
@#@@#@ 24、多谢你的绝情,让我学会死心。
@#@@#@ 25、我们都太骄傲,拿分手当炫耀。
@#@@#@ 26、卑微的表面,掩饰内心的变态。
@#@@#@ 27、单恋,是一首轰轰烈烈的悲歌。
@#@@#@ 28、姐泼出去的水,连盆儿都不要!
@#@@#@ 29、我心有千千结,纵使世界荒芜。
@#@@#@ 30、不能割舍的温柔,握不住的沙。
@#@@#@ 31、女人是被爱的,不是被了解的。
@#@@#@ 32、越是成熟的稻穗,越懂得弯腰。
@#@@#@ 33、经不起磨练,怎能得来幸福……@#@ 34、不是我不爱了,只是我心累了。
@#@@#@ 35、没有伞的孩子,必须努力奔跑!
@#@@#@ 36、那段时间以逝去,成为了回忆。
@#@@#@ 37、不怪人潮拥挤,怪我留不住你。
@#@@#@ 38、因为拥有爱情,所以幸福美好。
@#@@#@ 39、女人可以哭,但是绝不可以输。
@#@@#@ 40、待我幼稚完,便不在让你为难。
@#@@#@ 41、你像风来了又走我心满了又空。
@#@@#@ 42、她未爱我入骨,我却待她如命。
@#@@#@ 43、你的话,我连标点符号都不信。
@#@@#@ 44、小怪兽的悲伤,只有奥特曼懂。
@#@@#@ 45、破鞋永远是破鞋,改不了身影。
@#@@#@ 46、你说你累了,我说那就分开吧。
@#@@#@ 47、一句分手,从此我们形同陌路。
@#@@#@ 48、我想要,活得比夏天还要温暖。
@#@@#@ 49、你唯一的错,就是比谁都疼我。
@#@@#@ 50、喂,傻瓜,跟我斗,你还不配。
@#@@#@ 51、原来地久天长,只是误会一场。
@#@@#@ 52、反正人来人往,每个人都有伤。
@#@@#@ 53、不要和哥比懒,哥懒的和你比。
@#@@#@ 54、不断的失去然后变的无所畏惧。
@#@@#@ 55、那句家太远了,拆散了多少人。
@#@@#@ 56、分开后我瞒着所有人继续爱你。
@#@@#@ 57、有些人光是遇见就已经赚到了。
@#@@#@ 58、老娘不发嗲,当我纯爷们啊你!
@#@@#@ 59、是谁在怀里,说着对我很在意。
@#@@#@ 60、身安不如心安,屋宽不如心宽。
@#@@#@ 61、你身边纵多人围绕我不凑热闹。
@#@@#@ 62、走别人的路,让别人走投无路。
@#@@#@ 63、幸福,就是和你一起白头到老。
@#@@#@ 64、浪够了就回来吧,因为我还爱。
@#@@#@ 65、生容易,活容易,生活不容易!
@#@@#@ 66、男人的心变的比变形金刚还快。
@#@@#@ 67、才不愿放手就算结局你让我走。
@#@@#@ 68、你随便一句话就让我难过好久。
@#@@#@ 69、遗忘了微笑,胜于记住了悲伤。
@#@@#@ 70、长的没峟实力,不要靠近劳资。
@#@@#@ 71、智者知幻即离,愚者以幻为真。
@#@@#@ 72、即使再甜的糖,也有苦的一天。
@#@@#@ 73、看的太透彻,因此活得不正经!
@#@@#@ 74、孤独,是给你思考自己的时间。
@#@@#@ 75、对待弱者的态度就是你的教养。
@#@@#@ 76、你要是鲜花,牛都不敢拉屎了。
@#@@#@ 77、脑袋空不要紧,关键不要进水。
@#@@#@ 78、也许错过一瞬,就是错过一世。
@#@@#@ 79、手牵手一夜斩断,随落花飘远。
@#@@#@ 80、人经不住千言,树经不住千斧。
@#@@#@ 81、有理想的地方,地狱都是天堂。
@#@@#@ 82、坚强的女人会哭,但不会认输。
@#@@#@ 83、俺从不写错字,但俺写通假字。
@#@@#@ 84、可我还是愿意,愿意再等等你。
@#@@#@ 85、想当方丈的神父,不是好道长!
@#@@#@ 86、微笑转身,用背影让故事完结。
@#@@#@ 87、性格决定命运,选择改变人生。
@#@@#@ 88、说分手的时候,心里泛滥成灾。
@#@@#@ 89、你可以走,我会继续喝我的酒。
@#@@#@ 90、这样一个世界里,有人在乎吗?
@#@@#@ 91、那就这样吧再爱都曲终人散了。
@#@@#@ 92、过去了那么多,你学会了什么?
@#@@#@ 93、你说要有多难过才会热泪盈眶。
@#@@#@ 94、我永远都不会出现在你的未来。
@#@@#@ 95、我们各有心事,我们渐行渐远。
@#@@#@ 96、阴情不定的我,你懂的驾驭吗?
@#@@#@ 97、有你的地方,就有梦想和希望!
@#@@#@ 98、沿途的风景,我只能边走边忘。
@#@@#@ 99、我爱你,不是为了脱你的衣服。
@#@@#@ 100、郁闷时,生人勿扰,熟人勿找。
@#@@#@ 101、赚别人的钱,让贫穷见鬼去吧。
@#@@#@ 102、我不说,你不懂,这就是距离。
@#@@#@ 103、蛋疼怎么办,揉揉蛋,继续过!
@#@@#@ 104、做对的事情比把事情做对重要。
@#@@#@ 105、有一种单身,叫只为等待某人。
@#@@#@ 106、对不起,没长成你想要的样子。
@#@@#@ 107、原来你就是我最想留住的幸运。
@#@@#@ 108、不要和我比懒,我懒得和你比。
@#@@#@ 109、曾经的誓言,只是分手的铺垫。
@#@@#@ 110、等不到天黑,烟火不会太完美。
@#@@#@ 111、我谈过最长的恋爱,就是自恋。
@#@@#@ 112、是眼睛没有了方向还是心已盲。
@#@@#@ 113、那么孤单,却偏说一个人真好。
@#@@#@ 114、倾尽我一生,只为成全你半分。
@#@@#@ 115、我从来都没有爱过你,你走吧。
@#@@#@ 116、不爱就放手,还说什么要自由。
@#@@#@ 117、时间说我们从此不可能再问候。
@#@@#@ 118、如果不努力,未来只能是个梦。
@#@@#@ 119、头脑是日用品,而不是装饰品。
@#@@#@ 120、找一个人,和我一起慢慢衰老。
@#@@#@ 121、人生寥寥愿意陪我走完的太少。
@#@@#@ 122、年轻没有失败,自信创造精彩。
@#@@#@ 123、怀疑注定分开,感情不容烂猜。
@#@@#@ 124、雷锋我爱你阿,给我交话费吧。
@#@@#@ 125、没有梦想,何必去谈诗和远方。
@#@@#@ 126、说句对不起,只是卑微了自己。
@#@@#@ 127、有人说男人只是下半身的动物。
@#@@#@ 128、我就是太阳,无需凭借谁的光。
@#@@#@ 129、人生的冷暖取决于心灵的温度。
@#@@#@ 130、后来的我们连遇到都会很尴尬。
@#@@#@ 131、从今天起,你的寂寞与我无关!
@#@@#@ 132、情敌掉水里了,我们只能尿尿。
@#@@#@ 133、你转身的一瞬,我萧条的一生。
@#@@#@ 134、童话已经结束,遗忘就是幸福。
@#@@#@ 135、我们所有的初衷被你毁于一旦。
@#@@#@ 136、总想赢者必输,不怕输者必赢。
@#@@#@ 137、以后想吸烟了告诉我,我吻你。
@#@@#@ 138、我变得沉默,伤心也不愿开口。
@#@@#@ 139、快乐停在纸上,苍白停在脸上。
@#@@#@ 140、你学会了敷衍,我学会了牵强。
@#@@#@ 141、情是一种看不到也摸不到的痛。
@#@@#@ 142、终于握紧你旳手,却是在梦里。
@#@@#@ 143、再冷的石头,坐上三年也会暖。
@#@@#@ 144、话多不如话少,话少不如话好。
@#@@#@ 145、人这一辈子,栽栽愣愣满是坑。
@#@@#@ 146、只做第一个我,不做第二个谁。
@#@@#@ 147、最巨大的遗憾,是被命运安排!
@#@@#@ 148、低头要有勇气,抬头要有底气。
@#@@#@ 149、繁花落尽三千,悲伤唯我上演。
@#@@#@ 150、隐藏好的悲伤,不想让你发觉。
@#@@#@ 151、梦倒塌的地方,今已爬满青苔。
@#@@#@ 152、上班休息好了,下班才有精神。
@#@@#@ 153、我们之间,何只一颗心的距离。
@#@@#@ 154、凡事简单点,快乐就会多一点。
@#@@#@ 155、让我牵着你的手,陪你一起走。
@#@@#@ 156、香烟女人好美,美得让人心碎。
@#@@#@ 157、幸福是被时光凝住翅膀的飞鸟。
@#@@#@ 158、春困夏乏秋无力,冬日正好眠。
@#@@#@ 159、真正要走的人是不会说再见的。
@#@@#@ 160、如今的世界要么忍,要么残忍。
@#@@#@ 161、琴棋书画不会,洗衣做饭嫌累。
@#@@#@ 162、梦都已生锈,何必找任何理由。
@#@@#@ 163、如果我不想死,谁也弄不死我。
@#@@#@ 164、狮子不会因为听到狗吠而回头。
@#@@#@ 165、抬头需要勇气,低头需要毅力。
@#@@#@ 166、心里的挽留好像早已说不出口。
@#@@#@ 167、含泪播种的人一定能含笑收获。
@#@@#@ 168、只有纠结不清,才会念念不忘。
@#@@#@ 169、爱人不必太完美,是你便足以!
@#@@#@ 170、因为太爱你,所以要伤你太深。
@#@@#@ 171、谁愿与我谈一场不分手的恋爱。
@#@@#@ 172、姐不痛,是因为姐从未在乎过。
@#@@#@ 173、我曾一度以为自己是你的唯一。
@#@@#@ 174、努力就有收获,人人都能成功。
@#@@#@ 175、世界上最遥远的距离是我跟你。
@#@@#@ 176、别总说我不懂,别总说我不痛。
@#@@#@ 177、多门之室生风,多言之人生祸。
@#@@#@ 178、人心无底洞,填不满,掏不空。
@#@@#@ 179、昨天,你走了,今天,我想了。
@#@@#@ 180、岂能尽人如意,但求无愧于心!
@#@@#@ 181、钻牛角尖,最后都被牛角扎死!
@#@@#@ 182、牢记所得到的,忘记所付出的。
@#@@#@ 183、睡觉,只是换个世界想你而已。
@#@@#@ 184、精神成就事业,态度决定一切。
@#@@#@ 185、钱可以解决的问题都不是问题。
@#@@#@ 186、我可一人孤行,你勿泪清两行。
@#@@#@ 187、男人的胸怀都是被委屈撑大的!
@#@@#@ 188、我的真心话,都藏在玩笑话里。
@#@@#@ 189、谁把谁真的当真,谁为谁心疼。
@#@@#@ 190、一腔孤勇终比不上她落下的泪。
@#@@#@ 191、时间从不回答,生命从不喧哗。
@#@@#@ 192、你的一句否定,足以让我绝望。
@#@@#@ 193、自由是独立,不依附,不恐惧。
@#@@#@ 194、问世间情为何物,佛曰:
@#@废物!
@#@@#@ 195、你不是我,不用懂得我的悲伤。
@#@@#@ 196、很想联系你,缺少了一个身份。
@#@@#@ 197、积德为产业,强胜于美宅良田。
@#@@#@ 198、莫找借口失败,只找理由成功。
@#@@#@ 199、浮云般的爱情,也许也许也许。
@#@@#@ 200、我最幸福的事,当过你的天使。
@#@@#@ 201、任凭风吹也无法忘记你的名字。
@#@@#@ 202、挤在北京,给首都添麻烦了……@#@ 203、留不住的再拼命拉扯都是多余。
@#@@#@ 204、猥琐引领时尚,龌龊成就梦想。
@#@@#@ 205、天生一对,就算作对也好快乐。
@#@@#@ 206、只要一路有你,再傻瓜也愿意。
@#@@#@ 207、从此春秋两不沾,风月不相关。
@#@@#@ 208、你来过一下子,我怀念一辈子。
@#@@#@ 209、全世界,我只为你独唱小情歌。
@#@@#@ 210、多少隐身可见,最终互不相欠。
@#@@#@ 211、聪明在于学习,天才在于积累。
@#@@#@ 212、我想忘了你,然后放过我自己。
@#@@#@ 213、我愿化作空气,为你提供氧气。
@#@@#@ 214、给我一份爱,我会还你一生情。
@#@@#@ 215、这一刻,我们必须骄傲地活着。
@#@@#@ 216、只想优雅转身,不料华丽撞墙!
@#@@#@ 217、离开的时候,有些话没亲口说。
@#@@#@ 218、电脑玩多了,看电视都想快进。
@#@@#@ 219、我们分手那么久了,你还好吗?
@#@@#@ 220、我要我们在一起,那是必须的。
@#@@#@ 221、耗尽我热情以后我们就再见吧。
@#@@#@ 222、今生为你疯狂,此爱天下无双!
@#@@#@ 223、聪明不是智慧,智慧一定聪明。
@#@@#@ 224、上一次微笑着入睡是什么时候?
@#@@#@ 225、你有你的快活,我有我的自在。
@#@@#@ 226、很多东西,看的透,却看不破。
@#@@#@ 227、要离开,就请,永远别再回来。
@#@@#@ 228、别在我离不开你的时候离开我。
@#@@#@ 229、我们甚至没有一场像样的告别。
@#@@#@ 230、讲个笑话给你听,名字叫爱情。
@#@@#@ 231、也许走得太远的代价就是寂寞。
@#@@#@ 232、我不是不懂,只是不想懂而已。
@#@@#@ 233、不是我不明白,只是我太执著。
@#@@#@ 234、不被理解的弱小只好一直坚强。
@#@@#@ 235、不求门当户对,只求感觉到位。
@#@@#@ 236、真正属于你的,永远不会错过。
@#@@#@ 237、明明说好不哭,却又无法忍住。
@#@@#@ 238、明知是场戏,还要陪你演下去。
@#@@#@ 239、别给我太多感动毕竟你会离开。
@#@@#@ 240、我们永远也逃不出感情的羁绊。
@#@@#@ 241、为了自己的目标,努力去奋斗。
@#@@#@ 242、针无两头锋利,人无两副身心。
@#@@#@ 243、没有失败,只有暂时停止成功!
@#@@#@ 244、谁带我回到只有童话的日子里?
@#@@#@ 245、选择就是放弃,自由就是枷锁。
@#@@#@ 246、和爱的人在一起,干啥都甜蜜。
@#@@#@ 247、我不淑女,也总比你装淑女强。
@#@@#@ 248、别总拿时光当借口抱怨谁先走。
@#@@#@ 249、青春换了几站,我们一直流浪。
@#@@#@ 250、有时候也怕,时间会说出真话。
@#@@#@ 251、生命是一本书,等待你去读它。
@#@@#@ 252、不必等他伤透,亲手将他放走。
@#@@#@ 253、明明是舍不得,却说已遗忘了。
@#@@#@ 254、情话很美,连外人都跟着流泪。
@#@@#@ 255、要不是为挣钱,脸要来做什么。
@#@@#@ 256、宁可清贫自乐,不可浊富多忧。
@#@@#@ 257、感情不是天灾,幸福自己主宰。
@#@@#@ 258、月下彷徨,你已不复当年模样。
@#@@#@ 259、我的愿望是,一觉睡到小时候。
@#@@#@ 260、酸酸旳味道,就是幸福旳预告。
@#@@#@ 261、你给我最后的疼痛,是手放开。
@#@@#@ 262、一个爱得太猛,一个退得太急。
@#@@#@ 263、我不知道,你已经有了她的好。
@#@@#@ 264、绝口不再提你,今后一别两宽。
@#@@#@ 265、不怕万人阻挡,只怕自己投降。
@#@@#@ 266、不要仗着我对你的好向我使坏。
@#@@#@ 267、别说我变了,直接说你厌倦了。
@#@@#@ 268、你的普通话可以再普通一点吗?
@#@@#@ 269、现实,其实看开了也就那回事。
@#@@#@ 270、想你这个习惯,想改都改不了。
@#@@#@ 271、知道你过得不好,我就安心了。
@#@@#@ 272、阳光温暖至极可它照耀着万众。
@#@@#@ 273、思想有多远,你就给我滚多远。
@#@@#@ 274、感情这东西生不带来死不带去。
@#@@#@ 275、努力造就实力,态度决定高度。
@#@@#@ 276、你离开了之后,我在忙着长大。
@#@@#@ 277、跟着你的脚步,走遍天涯海角。
@#@@#@ 278、你穿得很危险,但长得很安全。
@#@@#@ 279、一世守候,只为博君倾城一笑。
@#@@#@ 280、消防车再不来,火就要灭了啊。
@#@@#@ 281、终有一天你会学会泪往心里流。
@#@@#@ 282、数年牵手抵不过你们相识半月。
@#@@#@ 283、不留余地,是对彼此的不耽误。
@#@@#@ 284、陪伴与懂得,比爱情更加重要。
@#@@#@ 285、细节决定成败,细心赢得未来。
@#@@#@ 286、莫非我每次见你都需要理由吗?
@#@@#@ 287、英雄不问出处,流氓不看岁数。
@#@@#@ 288、成熟,需要过程,也需要勇气。
@#@@#@ 289、跌下去是耻辱,站起来是尊严。
@#@@#@ 290、打醒我吧,我不想再喜欢你了。
@#@@#@ 291、若要梦想实现,先从梦中醒来。
@#@@#@ 292、要么好好活着,要么赶紧去死!
@#@@#@ 293、我没有一难过就让人心疼的命。
@#@@#@ 294、前途是光明的,道路是没有的。
@#@@#@ 295、自学可以成才,包括成为蠢材。
@#@@#@ 296、若得钱相伴,不羡鸳鸯不羡仙。
@#@@#@ 297、自从爱你以后,才知爱的甜美。
@#@@#@ 298、有些事不怕做错,只因怕错过。
@#@@#@ 299、坚强,把这两个字倒过来念念。
@#@@#@ 300、有钱把事办好,没钱把人做好。
@#@@#@ @#@@#@搜集整理,仅供参考学习,请按需要编辑修改@#@";i:
11;s:
12073:
"商业策划范文@#@商业策划范文@#@篇一:
@#@商业计划书书范文(完整版)@#@云南联华咨询有限公司@#@北虫草子实体量产@#@暨@#@通路销售@#@商@#@业@#@计@#@划@#@书@#@1.产品背景@#@2.产品基本概述@#@2.1虫草概述@#@2.2北冬虫夏草@#@2.3人工培育北冬虫夏草的成分@#@3.产品竞争优势@#@3.1药效成分@#@3.2工厂化生产@#@3.3成本低廉、供货稳定@#@3.4自有知识产权保护@#@4.投资环境背景@#@4.1西部大开发政策@#@4.2中国云南概况@#@4.3云南投资环境概述@#@5.投资建厂计划@#@5.1基本的股份组成筐架@#@5.2董监事会的人员组合@#@5.3经营团队@#@5.4建厂规模及预算@#@5.5销售通路@#@6.营收预估@#@6.1营业目标@#@6.2营业收益@#@6.3财务预估@#@7结论@#@1.背景@#@冬虫夏草俗称虫草,为中国名贵中药材,据《本草纲目@#@》、《本草从新》、@#@《本草纲目@#@拾遗》等记载,冬虫夏草具有“保肺益肾,秘精益气,止血化痰,能治@#@诸虚百损,专补@#@命门”之功效。
@#@几千年来虫草一直被列为滋补药物之首,并有“东方传@#@奇式珍宝”之美@#@誉,但由于虫草在自然界天然生长所需条件极高导致其产量极少,@#@货源奇缺。
@#@因此其价格始终居高不下,也由此限制了其应用与推广的范围。
@#@@#@随着上一世纪末海内外华人经济条件的普遍好转,以及对生存质量@#@的逐步升级,造成了全球对天然虫草“掠夺性”的开发,加之自然生态环境的日益破坏,从尔导致天然虫草资源的日益枯竭。
@#@@#@据权威部门统计,目前全球天然虫草的年产量已不足10吨,且还在逐@#@年减少。
@#@而@#@每年的市场需求远远大于其产量,需求矛盾使得虫草价格节节攀高,流@#@通领域的假冒伪@#@劣品充斥市场。
@#@@#@2.产品基本概述@#@2.1虫草概述:
@#@@#@目前世界上已发现同属“虫草属”的虫草已有三百五十种之多,其中@#@在中国已发@#@现过六十余种,包含冬虫夏草(c.sinensis)、北冬虫夏草(c.militaris)、大团@#@虫草(c.ophioglossoides)、亚香棒虫草(c.hawkesii)、古尼虫草@#@(c.gunnii)、珊@#@瑚虫草(martialis)、镰刀状虫草(c.falcata)、泰山虫草@#@(c.taishanensis)、山西虫@#@草(c.shanxiensis)、凉山虫草(c.liangshanensis)、新疆虫草@#@(c.gracilis)、香棒@#@虫草(c.barnesii)、蝉花(c.sobolifera)等等。
@#@@#@虽然已发现的品种繁多,但其中具有药用价值的品种却并不多,比较具有代表性@#@的两个品种是北冬虫夏草(c.militaris)与冬虫夏草(cordyceps@#@sinensis(Berks.)@#@Sacc.)。
@#@@#@2.2北冬虫夏草@#@蛹虫草(cordyceps.militaris(L.Fr)Link)又称北冬虫夏草,简称北虫草,@#@为子囊菌亚门(ascomycotina)麦角菌科(clavicipitaceae)虫草属@#@(cordyceps),蛹@#@虫草种真菌,是虫草属的模式种,在中国、美国、加拿大、意大利、日本、德国、前@#@苏联均有分布,但在自然界的产量远比冬虫夏草(c.sinensis)稀少,由于产量太@#@低,在过去是难以开发利用的。
@#@@#@2.2.1人工培育@#@经过多年的努力,对北虫草子实体的人工培育和工厂化生产技术已经@#@成熟,并且@#@透过稳定而良好的技术大大的提高了药用成分的含量,为这种珍贵的天然中药的低价@#@量产和品质提升,开创了良好的基础。
@#@@#@发明人不但运用现代生物工程解决了对北虫草的驯化、量产与品质提@#@升,并取得@#@了多项制程和产品类别的专利,拥有充分的知识产权,这也对未来产品的上市和竞争@#@取得了相对的优势和保障。
@#@@#@2.3人工培育北冬虫夏草的成分@#@2.3.1代表性成分@#@a、虫草素(3’-脱氧腺嘌呤核苷)@#@虫草素是一种具有抗菌活性的核苷类物质,它能参与Ran,对@#@核多聚腺苷酸@#@合酶有很强的抑制作用。
@#@因此,dna转录mRna过程中使mRna成熟障@#@碍,从而影@#@响蛋白质合成,抑制癌细胞的生长,具有抗癌作用;@#@可增强血小板的@#@生成,增强@#@骨髓造血功能,并有降血糖的作用。
@#@@#@B、虫草酸(d甘露醇)@#@虫草酸可以显著地降低颅压,促进机体新陈代谢,因而使脑溢血@#@和脑血栓病@#@症得到缓解,可以治疗脑血栓、脑溢血,并可治疗肾功能衰竭。
@#@@#@c、虫草多糖@#@一种高度分枝的半乳甘露聚糖。
@#@它能促进淋巴细胞转化,提高血@#@清igG的抗@#@体含量和机体的免疫功能,激活T细胞的功效,增强人体巨噬细胞的@#@吞噬能力,@#@可使脾浆细胞增生,增强机体自身抗癌抑癌的能力,提高血清皮质酮@#@含量,促进@#@机体核酸及蛋白质的代谢,具有抑瘤作用。
@#@@#@d、超氧化物歧化酶Sod(Superoxdedismutase)@#@能消除机体内超氧自由基,具有抗衰老、防止色素沉着,消除局@#@部炎症及抗@#@癌作用。
@#@@#@E、硒(Se)@#@人体必需的微量元素,是谷胱甘肽过氧化酶的活性中心,以硒半@#@胱氨酸的形@#@式连接在酶蛋白的肽链上,保护细胞膜的稳定性的正常的通透性,并@#@刺激免疫球@#@篇二:
@#@标准商业计划书范文@#@手艺饰品公司商业计划书@#@设计人:
@#@@#@日期:
@#@@#@一、企业概况…………………………2二、企业组织结构……………………三、商业构想和市场分析……………四、主营产品(服务)………………五、定价计划…………………………六、选址计划…………………………七、促销计划…………………………八、资金计划…………………………九、企业营运成本预测………………十、现金预算…………………………4567810111314@#@一、企业概况@#@1、企业名称:
@#@手艺饰品有限公司2、法律形式:
@#@有限责任公司3、运营模式:
@#@公司以实体店经营。
@#@@#@4、商业计划简述(旨在突出优势与可行性)@#@经营范围:
@#@【√】制造业【】服务业【】批发商【】零售商产品或服务:
@#@手工制作物品@#@目标顾客:
@#@试图寻找更漂亮、更时尚的饰品来装扮自己广大女性及追求个性化饰品赠送给亲朋好友的有需求的人群等等。
@#@@#@市场简析:
@#@在中国的13亿人口中,其中6亿多是女性,按每十人有一件饰品计算,就需要六千万件,这意味着一个巨大的市场空间。
@#@然而目前各种饰品店的饰品都存在着设计款式雷同的缺陷,远远无法满足当代年轻人追求独一无二的需求。
@#@所以要在饰品行业中找到立足之地,找对特色项目永远是最关键的一步。
@#@因此手工饰品的市场空间很大,可以发展的机会也很多。
@#@@#@5、所有者信息:
@#@(姓名、资质、相关经历、在企业中的作用等)主要管理者:
@#@@#@6、资本情况:
@#@@#@启动资本14000@#@投资0营运资本6000总计20000资本来源合伙人集资业主的储蓄20000合伙人出资0民间借贷0@#@银行贷款0@#@7、联系方式@#@地址:
@#@广西大学行健文理学院@#@电话:
@#@183********18176262290@#@E-mail:
@#@920945574@QQ.com一、企业组织结构@#@1、岗位设置:
@#@总经理副总经理行政部客服部财务部技术部市场部@#@2、组织结构图:
@#@@#@3、经营场所示意图:
@#@@#@篇三:
@#@商业策划书_模板@#@商业计划书@#@项目名称项目单位地址电话传真电子邮件联系人[公司名称]@#@[日期]目录@#@摘要?
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@#@3第一部分公司基本情况?
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@#@4第二部分公司管理层?
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@#@7第三部分产品/服务?
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@#@11第六部分营销策略?
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@#@13第七部分产品制造?
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@#@14第八部分管理?
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@#@15第九部分融资说明?
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@#@17第十一部分风险控制?
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@#@18第十二部分项目实施进度?
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@#@18第十三部分其它?
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@#@18@#@摘要@#@说明:
@#@在两页纸内完成本摘要。
@#@@#@[摘要内容参考]@#@1、公司基本情况(公司名称、成立时间、注册地区、注册资本,主要股东、股份比例,主营业务,过去三年的销售收入、毛利润、纯利润,公司地点、电话、传真、联系人。
@#@)@#@2、主要管理者情况(姓名、性别、年龄、籍贯,学历/学位、毕业院@#@校,政治面貌,行业从业年限,主要经历和经营业绩。
@#@)@#@3、产品/服务描述(产品/服务介绍,产品技术水平,产品的新颖性、@#@先进性和独特性,产品的竞争优势。
@#@)@#@4、研究与开发(已有的技术成果及技术水平,研发队伍技术水平、竞@#@争力及对外合作情况,已经投入的研发经费及今后投入计划,对研发人员的激励机制。
@#@)@#@5、行业及市场(行业历史与前景,市场规模及增长趋势,行业竞争对@#@手及本公司竞争优势,未来3年市场销售预测。
@#@)@#@6、营销策略(在价格、促销、建立销售网络等各方面拟采取的策略及@#@其可操作性和有效性,对销售人员的激励机制。
@#@)@#@7、产品制造(生产方式,生产设备,质量保证,成本控制。
@#@)8、管理(机构设置,员工持股,劳动合同,知识产权管理,人事计划。
@#@)9、融资说明(资金需求量、用途、使用计划,拟出让股份,投资者权@#@利,退出方式。
@#@)@#@10、财务预测(未来3年或5年的销售收入、利润、资产回报率等。
@#@)11、风险控制(项目实施可能出现的风险及拟采取的控制措施。
@#@)@#@第一部分公司基本情况@#@公司基本情况:
@#@@#@公司名称成立时间注册资本实际到位资本其中现金到位无形资产占股份比例%@#@注册地点@#@公司性质为:
@#@请填写公司性质,如:
@#@有限公司、股份有限公司、合伙企@#@业、个人独资等,并说明其中国有成份比例和外资比例。
@#@@#@公司沿革:
@#@说明自公司成立以来主营业务、股权。
@#@注册资本等公司基本@#@情形的变动,并说明这些变动的原因。
@#@@#@目前公司主要股东情况:
@#@列表说明目前股东的名称及其出资情况,如下@#@表:
@#@@#@目前公司内部部门设置情况:
@#@以组织机构图来表示本公司的独资、控股、@#@参股有公司经及非法人机构的情况:
@#@@#@以图形方式表示,如:
@#@@#@公司曾经经营过的业务有、、@#@、、。
@#@公司目前经营的业务为、、、、。
@#@目前主营业务为。
@#@@#@公司目前职工情况:
@#@@#@如:
@#@拥有员工人,其中管理人员人,生产工人人;@#@管理人员中,大专以上文化程度的有人,占员工总数%,大学本科以上的有人,占员工总数%,硕士学位(含中级职称)以上的有人,占员工总数%,博士学位(含高级职称)以上的有人,占员工总数%;@#@@#@最好列表说明,如下表:
@#@@#@公司经营财务历史:
@#@列表说明:
@#@@#@(单位:
@#@万元)@#@ @#@@#@";i:
12;s:
22431:
"优质客户管理顾客预期与感受品质差距及满意度之关系研究以国内四家物流业者为例@#@(客户管理)顾客预期与感受品质差距及满意度之关系研究以国內四家物流业者為例@#@顾客预期与感受质量差距及满意度之关系研究@#@-------------以国内四家物流业者为例--------------@#@第壹章前言@#@研究动机@#@随着个人化消费与讲求速度效率时代的来临,电子商务信息科技的不断进步,提供货品配送服务的物流业的角色越形重要,从市场林立着大大小小的物流业者,还有企业大宗物资原料配送的货运公司到个人包裹精致配送的宅即便可见一斑。
@#@@#@在电子商务时代下的物流业,其中的管理及外包业务等问题是企业所关注的焦点,原因在于它不仅是企业营运中低成本策略的根源,也是企业在充满不确定性环境获取「弹性」与「速度」的重要策略环节。
@#@@#@然而对于物流来说,在今日激烈的竞争环境下,企业为了要生存,好的质量早就是必要的条件,而消费大众对于质量的期望,不再只局限于产品的有形质量,而是含括、生产、销售、售后服务、企业整体形象的全面质量。
@#@其实很多企业也识到,「顾客满意」是长期竞争优势的来源。
@#@「顾客满意」的一项关键因素是来自企业所提供服务品的「质量」,至于两者间是否有关联性,或甚么样的关系,又对消费者而言,究竟「质量」是如何决定的呢?
@#@@#@研究目的@#@本研究目的在于,在竞争激烈的物流产业中,如何让一个从事流业的企业,能够充分地感受到其所服务的顾客所重视的质量面向及关键因素为何,对于投递货物的消费大众而言,甚么样的服务质量才是顾客所重视及要求的质量。
@#@顾客对于物流业服务质量的看法是否来自于其原本预期和实际感受到的差别?
@#@又其感受的差别,是否造成对于其满意度的关键因素呢?
@#@另外相较于本国业者,本国顾客对于国外物流业的服务是否也有同样的现象呢?
@#@@#@本研究试图找出其相关性与其差别性。
@#@并利用Parasuraman,ZeithamlandBerry等人(1985)提出质量及顾客满意度的跨行业架构,则将之套用在物流业上,作为本研究分析的主轴,找出其是适行性如何。
@#@@#@第二章研究方法@#@研究架构@#@ @#@@#@问卷设计@#@利用学者Parasuraman,ZeithamlandBerry的22项目为基础,参考以往有关物流服务之研究(LaLondeandZinszer1976;@#@Christopher1979;@#@陈明财1992),并参考(林上瑞2001)的问卷设计而来。
@#@@#@问卷内容共分成三大部分@#@
(一)第一部份针对物流业者的顾客其期望质量和实际感受的质量进行调查,分成五个构面,共38题每一项以1-7为衡量尺度,用来了解顾客其期望水平及感受水平@#@
(二)接下来以五个构面之五项整体满意度,衡量尺度同样1-7,进行顾客之满意度调查。
@#@@#@(三)最后受试者的基本数据包括性别、年龄两项。
@#@@#@研究方法@#@统计方法@#@1.信度分析:
@#@判段本研究资料的可靠性及研究结果的正确性@#@2.因素分析:
@#@利用此一技术萃取顾客预期和实际感受的负荷值作为记算各个构@#@面的加权值@#@3.T检定:
@#@检定各个构面顾客预期质量和感受质量之间是否有差异@#@4.变异数分析:
@#@以OnewayANOVA,针对顾客预期和实际感受的差距和满意度@#@进行分析@#@研究假设@#@假设一:
@#@国内顾客对本国务流业者之预期服务质量和实际质量间,无显着差异@#@假设二:
@#@国内顾客对于外国业者之预期服务质量和实际质量间,无显着差异@#@假设三:
@#@顾客预期和实际感受质量的差距和其满意度有显着差异@#@假设四:
@#@国内顾客预期和实际感受质量的差距和其满意度无显着差异@#@假设五:
@#@国外顾客预期和实际感受质量的差距和其满意度无显着差异@#@研究限制@#@
(1)在研究限制方面,近年来物流业蓬勃发展,市场林立着众多物流业者,而其服务范围呈现相当的异质性,个家业者有的只针对BtoB有的则是以BtoC为主,但亦有兼营两种业务的厂商,本研究仅只针对包含有BtoC业务且规模甚大业者的顾客群进行问卷调查。
@#@@#@国内部分:
@#@针对大荣货运、新竹客运的顾客@#@国外部分:
@#@针对DHL及FedEx的顾客@#@
(2)由于时间经费的限制,本问卷为一阶段,预期和实际感受在同一时间让受访者回答,而不是如文献般(PZB)采两次进行大规模测试。
@#@@#@(3)本研究问卷的抽样方式@#@为便利抽样,本问卷之发放对象为实践大学进修部学生,其中只有部分是真正企业用户。
@#@@#@(4)本研究所使用之问卷,乃综合相关数据并加以修正得来,故包会与含的问题会与原始PZB有所出入,实证分析之构面也会有所不同。
@#@@#@(5)受访者并不都对于物流业者各项服务属性及内容非常了解,因而其圈选的答案可能会影响结果。
@#@@#@文献探讨@#@服务质量@#@服务质量有众多不同之定义,有如学者Sasser,OlsenandWyckoff(1978)以材料、人员及设备来定义服务质量,Gronroos(1982)则从技术与功能面来切入服务质量。
@#@但也有学者以符合或超越顾客的期望来当作服务质量的看法,且这几乎是现阶段最普遍使用的定义方式(PZB,1985;@#@BuzzelandGale,1987;@#@Bitner,1990;@#@BoltonandDrew,1991;@#@ReevesandBednar,1994)。
@#@@#@Parasuraman,ZeithamlandBerry认为绝大部分商品在销售以前,都无法衡量、计算、测试进而验证。
@#@此外顾客及雇员对服务质量的认定也不同,有效衡量组织的服务质量是企业刻不容缓的事情。
@#@@#@QuelchTakauchi(1983)认为服务质量需分三个段来衡量,因为在消费前、消费时、消费后的行为不相同,每各阶段都有不同的考虑因素@#@
(1)消费前@#@公司品牌及形象、过去经验、顾客口碑、商店信誉等等@#@
(2)消费时@#@绩效衡量标准、对服务人员的评价、保证条款、服务与维修政策等@#@(3)消费后@#@使用安装的便利性、维修和顾客抱怨与保证的处置、零件的取得性、服务的有效性、可靠性、相对的绩效@#@服务质量的衡量@#@Parasuraman,ZeithamlandBerry(1985),对于服务质量之定义为顾客对服务的期望与顾客接受服务后实际知觉到服务间之差距,我们可用@#@服务质量=预期希望的服务-认知感觉的服务来表示。
@#@@#@如果认知到的服务水平期望的服务水平,表示服务质量高;@#@如果认知的服务水平小于期望的服务水平,则表服务质量低。
@#@@#@林阳助(民85)综合多位学者的看法,提出对服务质量的定义:
@#@一、服务质量是指顾客对服务整体优劣程度的评价,是一种认知性的质量不同于顾客的质量;@#@二、服务质量产生于顾客对期望服务质量与认知服务绩效间的比较。
@#@因此,服务质量不仅是一种结果,而且还含括了提供服务的过程何方式。
@#@服务质量是由期望的服务与认知的服务所组成,而两者之间的差距代表了服务质量的好坏@#@过去有许多学者提出服务质量的概念性模式,其中以剑桥大学的Parasuraman,Zeithaml,andBerry(1985)三位教授所提出的服务质量观念模式最为完整。
@#@他们一方面针对银行业、信用卡公司、证券经纪商、产品维修业等四种服务业的管理人员进行深度访谈,另一方面也针对四种行业的顾客进行集体访谈,番展出一套完整的「服务质量观念模式」,一般通称「PZB」模式。
@#@@#@此一模式提出服务质量有五个缺口(GAP),而这五个缺口就是服务业的服务质量无法满足顾客需求或期望的原因,如果业者要让顾客的需求达到满意水平,就必须缩小这五个缺口的差距。
@#@而这五个差距中,前四个缺口是服务业者提供服务质量的主要障碍,第五个缺口是由顾客认知服务与期望服务所行成的,且第五个缺口是前面四个缺口的函数。
@#@@#@缺口五是顾客对事前的服务期望和接受服务后认知的之间的差距@#@此缺口是顾客对尚未接受服务前预期的服务水平和接受服务后认知到的服务水平之差距。
@#@如果事后的认知大于事前的期望,则顾客对业者提供的服务质量会感到满意;@#@如果事后的认知未达事前的期望时,则顾客对业者所提供的服务质量会感到不满意,而口碑、个人需求过去经验都会影响到顾客的期望。
@#@因此得知,要使顾客达到满意的服务质量,必须说小此一缺口,因为顾客对服务的期望和认知的差距,决定了顾客对服务质量满意的程度。
@#@@#@此外Parasuraman,Zeithaml,andBerry也将该缺口独立出来,认为单从顾客的期望服务和认知的差距来衡量顾客知觉得的服务质量,并归纳出如下图所示之十个影响服务质量的决定因素,并在1988年对五家服务公司(电器维修公司、银行、电信公司、证券经纪商、信用卡公司)做实证研究后发现有些构面可以合并成一个新的构面余,于是将服务质量的十个构面缩减成五个构面。
@#@@#@为:
@#@@#@
(1)可靠性(Reliabilitr)@#@公司能正确执行所承诺过的服务,是顾客觉得它很可靠@#@
(2)反应性(Responsiveness)@#@公司会主动帮客户解决问题并且提供迅速的服务@#@(3)保证性(Assurance)@#@公司会处处替顾客着想,并且以顾客利益为优先考虑@#@(4)关怀性(Empathy)@#@公司拥有现代化设备且注重公司人员外表服装穿着@#@(5)有形性(Tangibles)@#@公司服务人员拥有很好的专业知识且服务态度亲切有礼@#@而形成的一衡量服务质量的量表,为SERVQUAL(SerViceQuality)。
@#@@#@本研究采PZB(1995,1998)将服务质量定义为一种态度,并运用其发展出来的量表级模式,透期透过顾客对服务的期望和实际知觉的差异程度来衡量服务质量。
@#@虽非为Parasuraman,Zeithaml,andBerry学者所针对的五类公司,但是Parasuraman,Zeithaml,andBerry他们也说此一梁表具有良好的信度和效度,可应用在不同的服务产业。
@#@@#@学者对服务质量的衡量有两种不同的看法,一种是以顾客知觉服务与期望服务的差距衡量,一种则以顾客知觉的服务作为依据即可。
@#@PZB(1994b)认为相当多的质量文献,提到期望-认知之间不一致的概念【egSasser,Olson&@#@Wyckoff1978;@#@Lehtinen&@#@Lehtinen1982;@#@Bolton&@#@Drew1991b】。
@#@@#@所以本研究以此一模式来衡量服务质量@#@以下为学者Parasuraman,Zeithaml,andBerry服务质量构面图表@#@禮貌性@#@资料来源:
@#@修改自Parasuraman,ZeithamlandBerry“AConceptualModelofServiceanditsimplicationforfutureResearch”JournalofMarketingVol.28,1995p.48@#@第三章研究结果@#@问卷结果@#@本次问卷发放时间为民国91年四月十五日至五月十五日为止@#@共发出200份,有效问卷共记134份,国内74份,国外60份。
@#@发放对象为实践大学进修部及部分大学部学生,采当场发放当场回收的方式进行。
@#@@#@研究结果@#@针对问卷题目分成五项构面@#@构面@#@问卷题目@#@可靠性@#@1寄送货品能在所约定的期限内抵达目的地@#@6业者对您的交易数据安全保密,不会外泄或被滥用@#@24业者有完善的信息系统使得送货得以完善@#@25业者配送之货物损害率很低@#@31业者能将正确的商品与数量送抵目的地@#@38业者的配送人员能小心处理所交付的货物@#@保证性@#@9业者建置完善信息系统可随时追踪货品行踪@#@11业者提供完整的售后支持服务@#@12物流业者能协助退货退款事宜@#@15业者提供销售分析、帐务系统等相关服务@#@17业者常有特惠项目或折扣优惠@#@19可向业者要求指定货品送达时段@#@20业者提供夜间配送服务@#@21业者有代收货款服务@#@35所交送货品发生破损或错误投递,因而产生之额外费用由货运业者负担@#@有形性@#@2业者的寄送点、收货站使您投递便利@#@3寄送货品所需手续简便@#@4寄送货物没有最少配送量的限制@#@5寄送货物可以没有时间的限制@#@8业者接受您多种不同的付款方式(开票、汇款等)@#@10在货品抵达以前可向业者要求取消送货@#@13业者对于不接受运货的条件限制很少@#@18托送货品可在业者网络上直接下单@#@29提供电子网页收寻引擎供您查询配送服务/产品@#@37对于搬运过程中造成的毁损之赔偿,业者有清楚规定及理赔办法@#@回应性@#@14业者的服务人员态度亲切@#@16业者对于您的询问会立即答复@#@22业者对于延迟送达能预先通知并有补救赔偿办法@#@26业者能迅速处理顾客之申诉@#@27业者具有紧急接受订单及配送的能力@#@30业者能迅速处理定货交货上的错误@#@33业者重视并整理FAQ供您查询@#@关怀性@#@7业者提供相关加值服务(如包装及美化)@#@23业者能针对您的需求给予量身订做的服务@#@28业者能提供与您相关产业之报导及情报@#@32业者会透过网页传递讯息给您并藉此和您联系@#@34业者能针对您不同的订货量、订货金额给予优惠@#@36业者设有专业人员在网络上、电话上回答您的问题@#@服务项目之因素分析与信度分析@#@构面@#@题目@#@因素负荷量@#@Cronbach’sα@#@国内@#@国外@#@国外@#@国内@#@预期@#@实际@#@预期@#@实际@#@预期@#@实际@#@预期@#@实际@#@可靠性@#@1@#@0.596@#@0.447@#@0.574@#@0.677@#@0.8905@#@0.8119@#@0.8057@#@0.8820@#@6@#@0.710@#@0.656@#@0.776@#@0.618@#@24@#@0.849@#@0.736@#@0.738@#@0.808@#@25@#@0.918@#@0.876@#@0.691@#@0.629@#@31@#@0.861@#@0.734@#@0.848@#@0.848@#@38@#@0.889@#@0.824@#@0.718@#@0.741@#@保证性@#@9@#@0.846@#@0.491@#@0.841@#@0.769@#@0.8739@#@0.8588@#@0.8346@#@0.8015@#@11@#@0.783@#@0.715@#@0.775@#@0.647@#@12@#@0.780@#@0.766@#@0.761@#@0.661@#@15@#@0.530@#@0.765@#@0.431@#@0.802@#@17@#@0.761@#@0.761@#@0.798@#@0.704@#@19@#@0.836@#@0.740@#@0.684@#@0.683@#@20@#@0.686@#@0.642@#@0.683@#@0.605@#@21@#@0.502@#@0.498@#@0.388@#@-0.154@#@35@#@0.759@#@0.778@#@0.608@#@0.704@#@有形性@#@2@#@0.540@#@0.589@#@0.464@#@0.738@#@0.8347@#@0.8224@#@0.8123@#@0.8279@#@3@#@0.699@#@0.677@#@0.614@#@0.650@#@4@#@0.640@#@0.555@#@0.805@#@0.761@#@5@#@0.410@#@0.483@#@0.483@#@0.592@#@8@#@0.708@#@0.635@#@0.478@#@0.681@#@10@#@0.601@#@0.731@#@0.611@#@0.227@#@13@#@0.742@#@0.548@#@0.769@#@0.474@#@18@#@0.766@#@0.657@#@0.525@#@0.523@#@29@#@0.679@#@0.686@#@0.525@#@0.771@#@37@#@0.679@#@0.614@#@0.727@#@0.575@#@反应性@#@14@#@0.697@#@0.714@#@0.698@#@0.747@#@0.9202@#@0.8769@#@0.872@#@0.8820@#@16@#@0.783@#@0.778@#@0.884@#@0.765@#@22@#@0.903@#@0.753@#@0.690@#@0.733@#@26@#@0.864@#@0.813@#@0.853@#@0.783@#@27@#@0.879@#@0.818@#@0.859@#@0.674@#@30@#@0.820@#@0.735@#@0.769@#@0.823@#@33@#@0.817@#@0.725@#@0.665@#@0.834@#@关怀性@#@7@#@0.550@#@0.507@#@0.574@#@0.666@#@0.8482@#@0.8391@#@0.8013@#@0.8608@#@23@#@0.760@#@0.776@#@0.836@#@0.770@#@28@#@0.797@#@0.736@#@0.809@#@0.829@#@32@#@0.854@#@0.852@#@0.772@#@0.772@#@34@#@0.722@#@0.730@#@0.804@#@0.888@#@36@#@0.860@#@0.845@#@0.390@#@0.662@#@问卷中的38项题目,分成国内国外、预期和实际感受来进行因素分析,利用主轴法(MethodofPrincipalAxes)中的主成分分析法(PrincipalponentAnalysis)进行因素分析,并以直交转轴的(OrthogonalRotation)变异数最大法(Varimax)来萃取因素。
@#@由以上因素分析可以发现,因素负荷量普遍都大于0.5。
@#@@#@再针对五项构面进行Cronbach’sα来进行内部一致性检定,一般而言,α若小于0.35,则信度相当低;@#@α介于0.35至0.7则尚可接受,若大于0.7则表示信度相当高(Guielford,1965),Nunnally建议Cronbach’sα值至少要大于或等于0.7才是可以接受的范围。
@#@由上面的表格显示,信度都大于0.8000,表本问卷的内部一致性非常高。
@#@@#@每一个构面再经由计算(题目×@#@负荷值)之加总作为该一构面的代表值@#@总共得出五项构面预期和实际感受的权数值。
@#@@#@接下来再利用成对样本t检定,检测国内与国外五项构面,预期与实际感受质量是否有显着的差异存在。
@#@@#@成对样本为每一构面之(预期值&@#@感受值)@#@得出顾客对国内国外每一构面之t值@#@国内@#@国外@#@T值@#@P值@#@T值@#@P值@#@可靠性@#@5.542@#@0.000@#@16.423@#@0.000@#@保证性@#@5.270@#@0.000@#@13.101@#@0.000@#@有形性@#@6.046@#@0.000@#@13.327@#@0.000@#@反应性@#@6.232@#@0.000@#@14.111@#@0.000@#@关怀性@#@3.239@#@0.002@#@13.172@#@0.000@#@结果发现不论是国内或是国外,五个构面预期和实际感受的P值除了国内的关怀性是0.002外其余都是0.000,表式其差异非常显着。
@#@@#@假设一:
@#@@#@国内顾客对本国务流业者之预期服务质量和实际质量间,无显着差异(推翻)@#@假设二:
@#@@#@国内顾客对于外国业者之预期服务质量和实际质量间,无显着差异(推翻)@#@所以假设一与假设二都不成立,意即顾客对于不论是国外或国内的物流业者之预期与实际感受间有显着的差异存在。
@#@@#@根据以上的五个构面,整合国内国外的样本,利用单因子变异数分析(OnewayANOVA)试图找出预期和实际感受差距(GAP)和满意度的关联。
@#@@#@此处的GAP为(预期值-实际感受值)@#@GAP1@#@GAP2@#@GAP3@#@GAP4@#@GAP5@#@可靠性@#@预期-实际@#@保证性@#@预期-实际@#@有形性@#@预期-实际@#@反应性@#@预期-实际@#@关怀性@#@预期-实际@#@接下来再利用因素分析萃取本国顾客对国内及国外五项构面的满意度负荷值作为计算整体满意度的标准@#@国内@#@国外@#@S@#@S1@#@S2@#@S3@#@S4@#@S5@#@S1@#@S2@#@S3@#@S4@#@S5@#@萃取值@#@0.435@#@0.677@#@0.722@#@0.504@#@0.645@#@0.702@#@0.813@#@0.771@#@0.675@#@0.544@#@S1-5分别为顾客对业者服务中的可靠性、保证性、有形性、反应性、关怀性五构面的满意度之评分@#@顾客对国内国外的@#@整体满意度为@#@五个构面之S值分别乘上其萃取值然后加总而来@#@针对顾客预期和实际感受知差距和其整体满意度进行@#@GAP@#@Mean平均数@#@F值@#@P值@#@GAP1@#@1.1190@#@4.313@#@0.000@#@GAP2@#@1.3870@#@2.802@#@0.000@#@GAP3@#@1.1094@#@2.273@#@0.003@#@GAP4@#@1.4156@#@3.513@#@0.000@#@GAP5@#@1.4534@#@2.924@#@0.000@#@从上面数据显示,从五个构面来看,顾客预期和实际感受的落差(GAP),和满意度呈现非常显着的不同,也就是说,顾客预期和实际感受的落差(GAP)会对满意度有很大的影响。
@#@@#@假设三:
@#@顾客预期和实际感受质量的差距和其满意度无显着差异(推翻)@#@所以顾客预期和实际感受质量的差距的确会影响其满意度@#@另外同样再利用OnewayANOVA针对国内国外业者分别作其差距和其整体满意度的分析@#@GAP@#@国内@#@国外@#@F值@#@P值@#@F值@#@P值@#@GAP1@#@1.896@#@0.151@#@29.795@#@0.000@#@GAP2@#@1.578@#@0.236@#@4.579@#@0.001@#@GAP3@#@1.316@#@0.347@#@15.578@#@0.000@#@GAP4@#@2.167@#@0.105@#@8.151@#@0.000@#@GAP5@#@3.202@#@0.032@#@3.464@#@0.005@#@结果发现国内部分的GAP和满意度之间没有呈现显着的相关联,因其p值都未达显着水平(p<0.05),然而国外的GAP和满意度之间则相较于国内呈现显着的关联性,其p值都小于0.05,且其中代表着可靠性、有形性、反应性的GAP1、GAP3、GAP4还非常显着。
@#@@#@所以@#@假设四:
@#@国内顾客预期和实际感受质量的差距和其满意度无显着差异(成立)@#@假设五:
@#@国外顾客预期和实际感受质量的差距和其满意度无显着差异(推翻)@#@第四章结论@#@结论与建议@#@从上面的研究我们知道,在本研究下的五个构面,可靠性、保证性、有形性、反应性、及关怀性,顾客预期和实际感受质量之间的确存在所谓的差距(GAP),物流顾客不但对物流业者的各项服务构面有先入的质量期望,且实际感受和这项预期间存在着显着的差异,此种现象对于国内及国外物流业者皆然。
@#@物流业者可针对本研究之构面及问卷项目探讨本身提供服务之尚不足处以作为改进加强的地方。
@#@另外我们也发现引用学者Parasuraman,Zeithaml,andBerry所提出来衡量服务质量之构面,对于物流业的顾客而言都是重要且具影响力的构面,对于日后欲研究此一领域的后进,提供了一个句续努力的基石。
@#@@#@本研究也显示顾客预期和实际感受质量之间的这项差距和其对业者之满意度有显着影响,对于处在一个以客为尊、顾客至上时代的任何企业,让顾客感到满意是企业永续经营的不二法门,所以物流业者为了要能使顾客满意,绝对需要致力于将此一个GAP缩小。
@#@@#@最后本研究也发现国内顾客对于国内与国外物流业者的差别,对于本国物流业者,本国顾客对于预期和实际感受之差距(GAP)和其满意度并未呈现显着的不同,而对国外物流业者却有显着的不同。
@#@顾客对于国内业者服务之满意度是否由其它因素所决定,再如顾客对本国和外国物流业是否有基本上认定的不同以致造成此一现象是国内物流业者值得观察及注意的地方。
@#@@#@参考文献@#@1.Parasurman,AValarieZeithmal,andLeonardBerry“AConceptualModelofServiceQualityanditsimplicationsforFutureResearch”JournalofMarketingP.41-50Fall,1985@#@2Parasurman,AValarieZeithmal,andLeonardBerry,“SERVQUAL:
@#@AMultiple-ItemScaleforMeasuringConsumerPerceptionsofServiceQuality”JournalofRetailing,Vol.64No1,P12-40,Spring1988@#@3Parasurman,AValarieZeithmal,andLeonardB";i:
13;s:
16284:
"滑雪活动策划方案3篇@#@ @#@@#@滑雪活动策划方案3篇@#@Skiingactivityplan@#@滑雪活动策划方案3篇@#@前言:
@#@活动方案指的是为某个活动所指定的书面计划,具体行动实施办法细则、步骤等。
@#@对具体将要进行的活动进行书面的计划,对每个步骤的详细分析研究,以确定活动的顺利,圆满进行。
@#@便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
@#@@#@本文简要目录如下:
@#@【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1:
@#@滑雪活动策划书样本@#@2、篇章2:
@#@滑雪活动策划方案@#@3、篇章3:
@#@滑雪活动策划方案@#@篇章1:
@#@滑雪活动策划书样本@#@xxx中学团委滑雪活动策划书@#@一、活动目的@#@滑雪作为一项体育运动来能够强身健体,除了增强心肺功能以外,很锻炼腿部肌肉、大臂和腹肌。
@#@为提高xxx中学团员青年综合素质,增强凝聚力,更好的开展团的工作,丰富团员教师的生活,经xxx中学团委研究决定开展主题团队活动。
@#@@#@二、活动主题:
@#@@#@青春飞扬,雪舞那拉提@#@三、活动时间:
@#@@#@20xx年1月4日上午8:
@#@00@#@四、活动地点:
@#@@#@那拉提滑雪场@#@详细地址:
@#@***@#@五、活动方案介绍:
@#@@#@1、目的地——那拉提滑雪场@#@2、活动内容——雪道详解@#@滑雪场设有初级练习雪道、单板公园雪道、中高级滑雪道四条雪道;@#@可满足单板、双板爱好者的不同需求。
@#@@#@其中初级练习雪道长100米、宽20米,单板公园雪道长100米、宽20米设有单板墙,铁杆,跳台,大气包等障碍设施。
@#@雪馆同时还可承办各类比赛及演出活动。
@#@@#@六、活动预算:
@#@@#@票价70元/人包括滑雪和午餐。
@#@雪具(雪板、雪鞋、雪杖、拖欠、门票、)。
@#@@#@备注:
@#@租赁雪具有200元/人的押金,归还雪具时候退还。
@#@@#@七、活动安排:
@#@@#@1、集合时间、地点@#@20xx年1月4日8:
@#@00,准时在xxx中学门口集合。
@#@@#@2、交通工具@#@学校组织安排车辆@#@3、结束时间:
@#@20xx年1月4日18:
@#@00@#@17:
@#@30大家准备结束滑雪活动,进行退还雪具(雪板、雪鞋、雪杖等)。
@#@@#@八、滑雪场注意事项:
@#@@#@温馨提示:
@#@@#@1、滑雪活动为户外运动,需自备适合运动的服饰;@#@(滑雪场内不得穿高跟鞋等进入)@#@2、参加本活动前,请勿过量饮酒,或暴饮暴食@#@3、参加者应身体健康,无严重疾病@#@5、滑雪活动为户外活动,如遇雨天等恶劣气候,请遵守滑雪场工作人员的安排,给您带来的不便敬请谅解@#@6、滑雪运动是比较激烈的运动,请大家在进入场地以前,做好热身运动;@#@以免给您带来不必要的伤害@#@7、请大家爱护场内提供的装备物品,如有损坏须照价赔偿@#@九、活动策划@#@活动策划:
@#@于鹏涛@#@车辆安排:
@#@雷佳雯@#@集合点名:
@#@马小倩@#@与那拉提滑雪场沟通联系:
@#@田江龙、马合沙提@#@十、活动经费及预算@#@1、团体优惠票70元/人(含午餐);@#@@#@42人,共2940元。
@#@十一、活动人员名单@#@篇章2:
@#@滑雪活动策划方案【按住Ctrl键点此返回目录】@#@通关科gwp活动策划方案@#@天津蓟县滑雪@#@一、活动时间@#@依据蓟县滑雪价格档次分为周末计划(周六和周日)和平日计划(周一至周五)分别详述。
@#@@#@1、周末计划@#@备选时间1.8到1.9或者1.15到1.16或者1.22到1.23@#@2、平日计划@#@备选时间1.10到1.14或者1.17到1.21@#@二、活动方案介绍@#@1、目的地——蓟洲国际滑雪中心介绍@#@蓟洲国际滑雪旅游度假中心是集健身娱乐、休闲度假、旅游观光于一体的综合性四季生态景区,经典项目有:
@#@津门规模最大的滑雪中心,是景区最亮点的季节健身项目,引进和装备了进口造雪机、轧雪车、安全舒适的魔毯、滑雪索道、雪地摩托、全新大头滑雪板和滑雪鞋;@#@设有高级、中级、初级及老少皆宜独特经典的戏雪区;@#@尤其是中级环形雪道、s型安全舒适的滑冰道是滑雪界独有的亮点项目。
@#@@#@2、活动内容——雪道详解@#@蓟洲国际滑雪中心是目前天津地区规模最大、设施最全、最先进的滑雪场地。
@#@共有经典雪道5条,总占地面积76500平方米,高级道一条,长800米,宽30米,最大坡度30度;@#@经典环形道一条,长600米,宽35米,最大坡度12度;@#@中级道一条,长300米,宽45米,@#@最大坡度10度;@#@初级道一条,长150米,宽25米,最大坡度8度。
@#@雪上飞碟道一条,长100米,宽25米,最大坡度6度。
@#@设施有高山双人吊椅索道一条,长600米,魔毯一条,长300米,大小拖牵各一条,分别为150米和100米。
@#@@#@3、活动流程——以周末计划为样本讲解@#@蓟州国际滑雪场地址:
@#@天津市蓟县罗庄子镇洪水庄村西。
@#@@#@沿津蓟高速公路行驶,到蓟县出口后沿盘山路行驶,全程需1小时即可到达,也可以沿津围公路到蓟县县城,往盘山方向行驶,只需2小时即可到达。
@#@@#@下午返程,结束一天游玩。
@#@@#@三、活动预算@#@1、周末自驾不限时游玩,票价90-110元/人(各家店报价有差异)包括雪具(雪板、雪鞋、雪杖、拖欠、门票、)@#@2、平日自驾不限时游玩,票价68-80元/人(各家店报价有差异)包括雪具(雪板、雪鞋、雪杖、拖欠、门票、)@#@其他费用:
@#@租衣柜(10元一个不限时,可两人或几个共用一个),滑@#@雪服另算(30元一套,不限时,可不租)手套(5块一副,可自备)备注:
@#@租赁雪具有200元/人的押金,归还雪具时候退还。
@#@@#@四、活动备注@#@1、直通车队伍:
@#@@#@天津蓟州国际旅行社发团,提前预定席位,30人以上专车接送。
@#@每天6:
@#@30发车,平时108元/人,周末138元/人。
@#@@#@xxxxxxx天津市河西区琼州道云景大厦2门1204室@#@篇章3:
@#@滑雪活动策划方案【按住Ctrl键点此返回目录】@#@聋人协会滑雪方案@#@为活跃聋人文化氛围,创新活动模式,让聋人充分感受冬季运动魅力,使聋人朋友在娱乐中增强体质、在锻炼中开阔胸怀,区聋人协会拟在云佛山滑雪场开展“感受冬季魅力——体验滑雪运动”活动。
@#@为确保活动顺利举行,特制定方案如下:
@#@@#@一、活动时间、地点@#@20xx年2月7日(星期二)全天,云佛山滑雪场@#@二、活动主题@#@感受冬季魅力——体验滑雪运动@#@三、活动主办方@#@朝阳区残联聋人协会@#@四、会务组成员(共计22人,19组)@#@总指挥:
@#@***@#@队长:
@#@***@#@副队长:
@#@***@#@组长:
@#@@#@***、***、***、***、***@#@五、场地介绍@#@北京云佛山滑雪场位于北京市密云县溪翁庄镇,坐落于北京最大的水源保护地——密云水库的南岸,三面环山,环境优美,是一座大型的滑雪旅游胜地,以孤山寨千危谷峭壁为舞,搭建起冰雪世界,用冰山、冰瀑、冰坡、冰花,塑造出气势磅礴的极地世界。
@#@总占地面积为45万平方米的雪道,按照国际标准,建有长800米,落差130米缆车的高级滑雪道2条;@#@300米-600米长的中级滑雪道3条,并特为初级滑雪者设计长100米-380米的初级滑雪道2条。
@#@@#@六、活动安排@#@
(一)、会务组提供安排@#@1、筹办票务:
@#@滑雪门票、就餐券@#@2、组织滑雪@#@a、各组组长负责到李春琰处领取存衣柜牌、手套,并发放给本组成员;@#@@#@b、各组组长负责带领本组成员领取滑雪用具,领取步骤:
@#@第一步各组组长找领队领取“消费卡”1张组员领取衣柜钥匙、滑雪服、滑雪鞋雪鞋滑雪杖@#@c、在滑雪场内可免费乘坐缆车、拖欠进行滑雪,可根据自身情况,选择中、初级滑道,建议从未滑过雪的组员在初级滑雪道滑雪。
@#@@#@d、购买意外伤害保险:
@#@为每位参加活动者购买一份绿野意外伤害保险:
@#@保三天,伤烧残疾、意外伤害保10万元,意外医疗8000元;@#@@#@e、***、***负责车辆安排。
@#@@#@
(二)、参加活动人员需携带物品@#@1、身份证@#@2、残疾人需要携带残疾人证@#@(三)、参加人员、人数及人员分组安排@#@此次活动参加人数为41人,共分为十九组,具体安排请参照***单位开展“感受冬季魅力——体验滑雪运动”人员分组安排表。
@#@各组组长主要负责本组队员安全、带领本组队员领取雪具和就餐,按活动方案组织好就餐、返回集合等相关事宜;@#@@#@(四)、餐饮@#@1、就餐时间:
@#@11:
@#@30—14:
@#@30;@#@@#@2、就餐地点:
@#@在滑雪场内中餐厅(就餐形式:
@#@每组可在自助与火锅中任选其一,火锅每人限制半斤肉,蔬菜不限);@#@@#@3、就餐安排:
@#@以各小组为单位自行安排就餐及娱乐时间。
@#@@#@(五)、出发集合时间、地点及负责人@#@1、请参加人员集合地点按照***单位开展“感受冬季魅力——体验滑雪运动”人员分组安排表要求到指定地点集合。
@#@@#@2、在***地出发人员,8:
@#@55集合,9:
@#@00准时出发,乘座1号车(无障碍大车);@#@@#@3、在***地出发人员,8:
@#@35集合,8:
@#@40准时出发,乘座2号车(区残联大车);@#@@#@4、1号车人员安排由***负责、2号车人员安安排由***负责。
@#@@#@5、两车在京承高速收费口处集合统一前往目地的;@#@@#@(六)、返回时间安排@#@请各组组长下午2:
@#@30召集本组组员在云佛山滑雪场门口集合,3:
@#@00乘车统一返回。
@#@@#@七、滑雪应注意事项及常识(仅共参考)@#@1.要选择比自己穿的鞋子大半号到一号雪靴,穿雪靴走路的窍门是用后脚跟先着地。
@#@@#@2.穿上雪靴后如何穿上雪板?
@#@@#@雪板中央有固定器,用来将雪靴固定再雪板上,固定器的前端有凹槽和雪靴前端突出正好吻合,固定器后端一个平时翘起的机械锁受到压力后下降并横向锁死,穿雪板的方法是将雪板平行放在身体两侧(两手拿雪杖点地保持平衡),一只脚的前端“踢”入凹槽,后脚跟用力踏下后端机关锁,使雪靴固定在固定器里。
@#@@#@3.穿上雪板后的适应练习@#@作完全抬起走路练习,用雪杖点地帮助保持平衡,抬起左脚,待雪板完全脱离地面后再向前屈伸,然后下落,待左脚落地站稳后,抬起右脚,然后也要待雪板完全脱离地面,再向前迈脚,完成向前的动作。
@#@@#@4.穿上雪板后的转身@#@转弯时只转比较小的角度比如15度左右,这样两只雪板不会相叠,另一只脚也转相同的角度,使两脚平行,然后,转弯脚再转15度,后脚跟随。
@#@@#@5.脱掉雪板@#@人工脱离的方法是使用雪杖点压固定器的外端抬起部件,使横向锁解锁,达到雪靴脱离的目的,过程刚好和踏入靴雪的过程相反@#@6.摔到的自我保护@#@第一,摔跤之前,要先把雪杖仍离身边,防止摔在雪杖上受伤。
@#@第二,要往侧面摔倒,左侧右侧都可以,看临场发挥,就是不要向前摔或向后摔,这样就能最大的保护自己。
@#@第三,摔倒时手臂在胸前蜷缩,标准的保护姿态。
@#@第四,不要挣扎,任其滑动,绝对禁止翻滚。
@#@@#@7.摔倒后的站起@#@就是脱掉雪板再站起来,看看前边的怎样脱掉雪板的练习。
@#@@#@8.开滑喽@#@直线滑降:
@#@选择缓坡蹬坡后,用雪杖支撑使自己顺利的调整板型,双板平行与肩同宽,正对雪道下方(正对滚落线),慢慢收起雪杖,身@#@体的重量会使你徐徐下滑,直到平地时自然减速停止。
@#@要领:
@#@上身直立,头部抬起目视前方,不要紧盯自己的雪板,注意观察周围情况,肩部放松,胳膊前伸,双手握雪杖,手的高度在髋部左右,雪杖头垂在身后,膝盖微屈,感觉胫骨微微压迫滑雪靴的前壳,雪板平放在雪道上,身体随着雪板滑行。
@#@@#@直滑降中常见的错误是因为恐慌引起:
@#@恐惧下滑的高度及自己越来越快的速度。
@#@如果是这样,干脆向身体的两侧坐倒或做出犁式制动以减速。
@#@紧张的根源是害怕,所以要记住,要放松,放松自己的胳膊,使自己的身体重心前倾,而不要重心滞后,这样就可以控制自己的雪板了。
@#@哈腰撅臀和后坐都是错误的姿势。
@#@@#@犁式滑降:
@#@在相同的地点,将两只滑雪板后部向外推出,呈现内八字状,两脚平均负担体重,用两只雪板的内刃卡住雪面向坡下直线滑行。
@#@两只雪板形成内八字的角度越大,阻力就越大,滑行也越慢,初学者可将此技术用于滑降中的减速和停止。
@#@@#@犁式制动是在直滑降的过程中完成的'@#@:
@#@上体放松,手握雪杖头在身前髋部的高度,雪杖垂在身后,身体重心在前脚的内侧,不能后坐,在滑行中使双板的板尾打开呈“v”字形,即八字形,髋部的重量均匀的分布在两支雪板上,双膝和踝关节内旋以使两支雪板的内侧立起刻划与雪面,形成楔子嵌入雪面,加大阻力从而使自身下滑的速度减缓并最终停止。
@#@@#@9.在斜坡上保持平衡,首先要明白“滚落线”的概念,“滚落线”是指一个圆球从斜坡上滚落的线路,要想在斜坡上保持平衡,必须使你的滑雪板与滚落线保持垂直,并且要让山下雪板的内刃和山上雪板的外刃嵌入山体,并形成夹角,身体的中心要放在山下板上,以抗拒身体重量的自然下滑。
@#@@#@横向蹬坡,即由山下雪板的内刃和山上雪板的外刃做支撑,轮流交换重心横着向山上蹬行,双手执雪杖自然地在身体两侧点地帮助保持平衡,记住要领:
@#@上身要直立,膝盖微弯顶住靴子的前沿以支持身体的重量,双板要平行并与滚落线垂直(要时刻观察滚落线的走向--滚落线要用你的脑袋去想象,雪道上并不会画出来的),身体的姿势--想象自己是一个球嵌在斜坡上--双膝和髋部往山上方向倾斜、腰部和肩部向山下倾斜,身体呈反弓形。
@#@@#@10.上坡式转弯:
@#@在斜向滑行时给山下板施加的重力不断加大,斜向滑行的路线在穿过滚落线后会转弯继续向山上滑行并最终停止。
@#@@#@侧向滑行(横向下滑):
@#@是一种很有效的对付陡坡的技巧:
@#@斜向滑行中把山下板的板尾向山下方向推出,重心在山下板上,双板同时横向平放于斜坡上,横着向下滑,需要停下时,双板同时以山上一侧板刃嵌入山体就可停止下滑。
@#@@#@11.上拖牵方法:
@#@@#@使用牵引索道上山时,应将全套滑雪器材穿戴好,两只滑雪板保持平行,面向索道运行方向站立,当牵引器到达后,用手将牵引器卡在腰部或用手将牵引器夹在两腿之间,即可随牵引钢丝向上运行。
@#@牵引器都是有弹性的。
@#@所以在上拖牵时保持身体直立。
@#@@#@12.下拖牵方法:
@#@@#@下拖牵涉及到一个安全问题,如何能自如地下拖牵并滑向山下。
@#@因为初学者在有坡度地方下不好的话,容易造成顺着拖牵道倒着滑下,这样会与后边的人员相撞。
@#@再者容易在原地滑倒,造成拖牵道堵塞。
@#@在下拖牵时,首先选择坡度缓一些地方,在下拖牵的同时打开板尖,雪板形成八字状站住。
@#@然后移出拖牵道。
@#@@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:
14;s:
17095:
"有关网络培训心得体会范文锦集5篇@#@有关网络培训心得体会范文锦集5篇@#@ @#@@#@有关网络培训心得体会范文锦集5篇@#@有关网络培训心得体会范文锦集5篇 从某件事情上得到收获以后,有这样的时机,要好好记录下来,这样有利于我们不断提升自我。
@#@那么写心得体会要注意的内容有什么呢?
@#@以下是收集整理的网络培训心得体会5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
@#@网络培训心得体会篇1 远程研修为农村中学的一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在这里我们可以畅所欲言,解惑释疑。
@#@在这段的学习生活中,作为网络研修的一员,我忙碌着、劳累着,却充实着、收获着,我们每天累着并快乐着……通过研修,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有一种新的理解。
@#@ 一、勤勤恳恳,积极研修 在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验。
@#@还记得从事学习的每一个日子里,视频课件里精彩的课堂展示,细读那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂,品析教育理论,使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题,并找到了解决问题的方法。
@#@专家们精辟独到的分析,深深地撼动了我的教学心灵,加深了我对数学课程的理解,让我的教学有了方向。
@#@又使我们知道了教学中应该注意什么,大胆抛弃什么。
@#@分享大家的教学经验和主题交流,使我柳暗花时,因为通过交流,很多模糊的问题得到澄清,很多错误的认识得到纠正,很多不成熟的观点得到完善。
@#@评论他人的文章,发表自己的观点,因为它让我看到巨人的肩膀,在欣赏别人智慧的同时提高了我的领悟。
@#@我十分珍惜这一难得的机会,因为它那里丰富的学习资料,成长了我的知识储备,开阔了我的教学视野。
@#@我了解到教学中最前沿的知识,充分理解了新课改理念。
@#@ 二、受益匪浅,感受颇深 研修学习,不仅提高了自己基本素养和业务综合能力,同时自己的付出也成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅,也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。
@#@通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。
@#@没有震动就没有觉醒;@#@没有反思就没有进步。
@#@作为一名教师,怎样上好一节课,一直是我们最关注的焦点,听了专家们的讲解,我感触颇深,首先要设计好教学目标,教学目标既是课堂教学的出发点,也是课堂教学的归宿;@#@其次是创设好的学习情境,激发起学生学习的兴趣;@#@最后要理清预设与生成的关系,没有预设的课堂是不负责任的课堂,而没有生成的课堂是不精彩的课堂,预设与生成二者是互补关系。
@#@要使我们的课堂多姿多彩,离不开教师的不断探索与反思。
@#@ 总而言之,我在研修中的收获是沉甸甸的。
@#@在今后的工作中我会更加积极、主动,不断的提高自己的教育教学能力,同时还要带动其他老师积极参与,以促进学校、学生的发展。
@#@网络培训心得体会篇2 就个人而言,参加每次活动或学习,我都抱满腔地、积极地参与,并且每次有所收获。
@#@这次国培研修,让我记忆犹新的几点感受是:
@#@首先,我们的国培研修越办越成功,每次都有所改进;@#@其次,国培研修的内容在不断更新,让我们更能感受到与时俱进;@#@再次,国培研修对学员学习监测方式也越来越科学、越来越严谨,避免学员走形势,在听课过程中,随时互动,同时还随时作听课笔记。
@#@ 这次国培研修从研修计划、师德学习、资源获取、素材加工、课例设计及制作、评价学生等方面来系统呈现阶段性学习内容。
@#@本次学习共有六个阶段,每个阶段的主要任务就是参加活动、看课、完成作业等三部分,而最后第六阶段的主要任务作业推优一次、看课、提出八个以上问题。
@#@作业呈现形式非常规律主要从研修计划、课例设计、课件制作、作业设计及教学反思、教学测试等。
@#@ 在参加这次培训时,我正在做《信息技术学科运用学案与微课整合研究》的课题。
@#@因此,在这次培训过程中,我融入了自己的一些课题观点和教学现状,参与本次研修的互动。
@#@在完成作业时,运用的所有课例都是自己平时教学过程中已经实践过的课程或试卷。
@#@在参加一些活动时,我喜欢以个人见解的方式来发表自己观点,同时也看到有的老师的确用心,能够从全局的方向提出问题或分析问题,并且观点也十分清晰,我相信老师们在这次研修过程中都受益非浅。
@#@ 网络研修能够有效地整合资源,学员不仅能够相互学习省内的教学资源,还能够互动更大范围的教学资源。
@#@另一方面,对于学员来说,参加网络研修既可以节省经济,又可以根据自己时间来合理地学习进度。
@#@不过对这次国培过程中,我还有一点小小的建议就是如果作业互动环节中,能够明确提出参与学员作业评价或互动进行加分,也就是并非作业得分都一样。
@#@每学员态度不一样,完成作业质量也不一样。
@#@评价标准过余统一,可能导致很多优秀的作业或课例并没有效地利用起来。
@#@网络培训心得体会篇3 本次教师培训的内容十分丰富,理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。
@#@通过认真的培训和自己的学习,获得了很大的收获,现将自己的总结如下:
@#@ 一、对学校的前景充满了信心,也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
@#@ 在这次培训的开学典礼上,学校领导做了热情洋溢的讲话,对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎,也介绍了学校未来的美好蓝图,并且勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务。
@#@这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心,也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。
@#@ 二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法,做一名合格的中学教师。
@#@ 虽然在来到中学以前,我已经积累了许多的工作经验,但是做一名人民教师,尤其是一名初中教师,对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。
@#@教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法,并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。
@#@这些都使我深受教育和启发,我认识到要成为一名合格的中学教师不是一件容易的事情,如同其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要遵守,同样要付出艰巨的努力。
@#@ 我认识到,作为中学教师,要有强烈的工作责任心,必须坚持教学领域的社会主义方向,要以教书育人为己任,要将传授知识和思想教育有机结合起来,寓思想品德于教学之中。
@#@同时,要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成。
@#@ 三、认识到中学教学不仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时间的积累和摸索。
@#@ 从前作为一名学生,对教师的工作一直十分崇敬,但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师,而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。
@#@我认识到,中学教师的教学是一个教与学的相互关系,是一个教师和学生共同参与的活动,教学并非只是教师简单的讲授,而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。
@#@ 作为新世纪的教师,需要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从权威型向民主型的转变。
@#@这些都要经过艰苦的努力和学习。
@#@ 四、观摩课堂教学,结合自己的教学实践,找到了差距,也找到了改进的方向。
@#@ 这次培训又安排了两次课堂观摩。
@#@虽然是不同的专业,但是教学的方法是相通的。
@#@从观摩教学中,我再结合自己的教学实践,找到了自己的差距,认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。
@#@ 总之,这次新教师培训虽然是安排在学期之中,时间紧,任务重,不可能有太多的时间和次数,绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。
@#@我通过这次培训,总有一种意犹未尽的感觉,总感到还有许多需要学习的地方。
@#@确实,作为一名新教师,要学习的东西实在是太多了。
@#@不过我有信心通过自己的`不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的中学教师,为我们国家的教育事业,为我们师专的发展壮大做出自己应有的贡献。
@#@ 网络培训心得体会篇4 20xx年8月24日至29日,根据公司和单位的安排,我如期参加了中国烟草总公司职工技术培训中心(郑州)举办的为期六天的网络维护与故障诊断技术培训班学习。
@#@培训期间,培训老师为我们讲解了网络基础知识及常用软件的使用,还安排了我们做一些小实验。
@#@能够面对李海滨、申琢璞、陈华和袁志刚四位老师和专家模拟CCNA课程展开的培训与演练。
@#@较好完成了网络基础知识(主要ISO/OSI;@#@TCP/IP);@#@网络结构的规划设计、CMSA/CD、路由交换基本原理和基本操作;@#@网络及相关设备功能实现;@#@网络安全规范与防控技术等课程的学习与应用实验。
@#@ 通过这一段时间的理论学习和实践,我从中学到了较为全面的网络知识和一些应用技巧。
@#@对提高我们网络维护和管理水平都有很大的帮助。
@#@可以说,参加这次培训是及时而有效的。
@#@ 下面,我与大家分享这次网络维护培训班学习的一些心得体会。
@#@ 一、只要你会珍惜这样的机会,你就能听取各位专家学者关于网络维护的新理念,接触到不少优秀课件,同时还能与一线教师和同行进行充分的交流,有一定的收获,同时也认识到了自己这方面的不足。
@#@这次培训来的很及时,培训内容也很深刻,培训的效果影响深远。
@#@崭新的理念和先进的教学模式触动了我们心灵。
@#@作为一线工作的我深深感到学习的重要性,在培训过程当中,我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。
@#@ 二、只要你端正学习态度,你就能孕育学习的动力,就能改变和提高自己。
@#@面对IT行业和IT技术日新月异的发展变化,我们需要学的东西很多,因此,只要坚持缺什么学什么,从课堂中学习,从实践中学习。
@#@不懂的地方大家一起琢磨,一起把它弄懂吃透,工作当中才能得心应手。
@#@ 通过这次的培训,使我深刻意识到:
@#@自己的知识、能力还有一定差距,在今后的工作中,我将立足于自己的本职工作,继续运用网络资源,加强理论学习,转变观念,积极实践,不断地提高自身的价值,为搞好公司和单位的网络和信息化建设继续发挥自己的能动作用。
@#@ 三、只要你自觉参与学习和实验,你就能学会和掌握不少知识,锻炼自己的能动能力。
@#@ 作为一线工作者,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能做好自己的本职工作。
@#@多年来,由于日常总是忙乎自己的工作和实践,没有来得及与同行进行系统的网络知识及新技术应用的认知和学习,限制了网络相关知识和技术的及时补充,从而也制约了一些能力的发展,不能焕发应有的潜能。
@#@而本次学习,让我们看到,课堂是教师体现自身价值的主阵地,他们本着“一切为了学员,为了学员的一切”的理念,将自己的爱全身心地融入到教学中。
@#@我们作为学员,得到了老师的理解和尊重。
@#@所以,我们也尊重老师,愿意学习这些老师所传授的各种知识和技能。
@#@ 通过培训学习,我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“员员互动”等新型的教学模式的内涵。
@#@这些新的教学模式给学员更加自由的学习空间,为课堂注入了新的生机与活力,体现了以学员为本的理念。
@#@在今后的工作中我会自觉地把这种教学模式引入单位课堂,促进培训课堂气氛活跃,充分发挥培训教学民主。
@#@学员的学习热情高涨,师生关系融洽,这也充分体现教学的根本目标。
@#@ 总之,我这次参加外出培训能够遵纪守法,以身作则,勤奋学习,积极参与互动学习,坚持到学习期满。
@#@经培训机构考核合格,受到老师和专家以及同行、组织方的一致好评。
@#@网络培训心得体会篇5 当今社会是个信息化的社会,网络无处不在,随时随地我们都在不断地学习,而网络教育是比较快捷方便的一种学习方式,我在参加这个培训班之前也参加了专升本的网络教学。
@#@经过2个礼拜的学习让我感觉到充实了很多,这里有专家的最新理念,有特级教师的优秀公开课通过这些视频和资料的学习对我自己的业务水平增加很多。
@#@ 一个合格的教师要教给学生的知识技能有哪些呢?
@#@我们知道数学来源于生活但却又高于生活,生活中我们举的数学问题常常带有感性色彩但是数学是一门很理性的学科,这在教学小学数学让我经常会感到不知所措的,小学生的思维还是以感性为主,理性为辅的感性成分占的比较多,而理性反之,那怎样来让学生更加慢慢具有理性呢,听了课改背景下的教师专业成长这节讲座之后让我有了些头绪。
@#@既然学生的感性认识比较丰富那么我们就化被动为主动,充分利用学生现有的优势来挖掘还隐藏的能力。
@#@数学教学的发展经过了绝对化和经验化的过程再到现在实行新课程标准的建构主义,各个阶段都有其存在的利弊,只是综合考虑力在不断增大,弊在不断减小。
@#@学生需要前面两种理念的优点,在新课程中才会更有优势。
@#@教学过程中老师需要做好的不是单一的输出一个个知识点,而是要充分挖掘知识点之间的联系与区别,引导学生去发现最本源,将一个个知识点连成串结成网,比如在概念教学中,要运用肯定例证的变式和否定例证的反例,从正、反两方面促进学生概念的学习。
@#@这种教学思想在日常教学中屡试不爽,学生在其中也能慢慢总结出学习的妙法,慢慢有了这种思想后对以后的学习也有很大帮助,逐步建立起学生自己会举例思考的好习惯。
@#@ 经过这么多天的学习我也学以致用,将教学模式进行了一定程度的转化,作为老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。
@#@我进一步思考怎样进行有效的“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等教学模式。
@#@这些教学模式给学生更加自由的学习空间,为课堂注入了新的生机与活力,体现了以学生为本的理念,做到活而不乱还是需要不断摸索不断思考。
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16426:
"上海国际能源交易中心信息管理细则征求意见稿@#@上海国际能源交易中心信息管理细则@#@(征求意见稿)@#@目录@#@第一章 总则2@#@第二章 信息内容及发布3@#@第三章 信息服务5@#@第四章 信息使用9@#@第五章 收费标准10@#@第六章 监督管理10@#@第七章 附则11@#@第一章总则@#@第一条 为了规范信息的发布、经营、传播和使用,保障市场参与者充分、及时、准确地获得信息,维护上海国际能源交易中心(以下简称能源中心)的信息权利,支持和鼓励信息的有效使用和广泛传播,能源中心根据中国有关法律、行政法规、规章及《上海国际能源交易中心交易规则》,制定本细则。
@#@@#@第二条 本细则所称信息是指与在能源中心交易的上市品种有关的任何信息与数据,以及能够直接或者间接传达全部或者部分前述信息与数据的任何形式的描述,包括在能源中心交易活动中产生的所有上市品种的交易行情、各种交易数据统计资料、能源中心发布的各种公告和通知,以及中国证券监督管理委员会(以下简称中国证监会)指定披露的其他相关信息。
@#@@#@中国法律、行政法规、规章和监管部门禁止披露的信息,不在本细则所称的信息范围内。
@#@@#@第三条 信息归能源中心所有。
@#@未经能源中心书面授权许可,任何单位和个人不得从事与能源中心信息有关的业务,包括发布、经营、增值开发或者传播能源中心信息等,不得将信息用于商业用途。
@#@@#@第四条 能源中心可以独立、与第三方合作或者委托第三方对能源中心信息进行经营管理。
@#@@#@第五条 能源中心提供信息实行有偿原则,根据有关法律、行政法规、规章或者备忘录为协助监管部门或者其他相关单位履行监管职责而提供的除外。
@#@ @#@第六条 因不可抗力、意外事件等原因,导致交易信息及设备传输中断或者发生故障无法正常运作时,能源中心不承担任何责任。
@#@@#@第七条 能源中心发布的信息分为法定披露信息和非法定披露信息。
@#@法定披露信息是指根据有关法律、行政法规和规章,能源中心应当予以披露的信息。
@#@法定披露信息以外的属于非法定披露信息。
@#@@#@第八条 能源中心信息的发布、经营、传播和使用适用本细则。
@#@能源中心、会员、境外特殊参与者、境外中介机构、指定交割仓库、指定存管银行、指定检验机构、客户、信息服务机构、软件开发公司,以及其他经营、传播和使用能源中心信息的组织和个人应当遵守本细则。
@#@@#@第二章信息内容及发布@#@第九条 能源中心根据有关规定和市场需要发布不同层次的即时、延时、每日、每周、每月、每年交易信息,各类统计信息以及合约历史数据。
@#@@#@能源中心可根据需要调整信息公布的内容和频率。
@#@ @#@第十条 即时信息又称即时行情,是指与能源中心集中显示的行情基本同步且连续的市场行情信息。
@#@@#@即时行情,包括:
@#@商品名称、交割月份、最新价、涨跌、成交量、持仓量、持仓量变化、申买价、申卖价、申买量、申卖量、每笔成交量、结算价、开盘价、收盘价、最高价、最低价、前结算价等。
@#@@#@第十一条 每日信息是指每个交易日结束后发布的有关当日的交易信息。
@#@@#@每日信息包括下列主要内容:
@#@@#@
(一)每日行情,包括:
@#@商品名称、交割月份、开盘价、最高价、最低价、收盘价、前结算价、结算价、涨跌、成交量、持仓量、持仓量变化、成交额。
@#@@#@
(二)某一期货合约收盘后的持仓量达到公布标准后,发布的信息还包括:
@#@期货公司会员及境外特殊经纪参与者的总成交量、总买持仓量、总卖持仓量;@#@非期货公司会员及境外特殊非经纪参与者的总成交量、总买持仓量、总卖持仓量;@#@前20名期货公司会员、境外特殊经纪参与者的成交量、买持仓量、卖持仓量。
@#@能源中心另有规定的除外。
@#@@#@(三)标准仓单数量及与上次发布的增减量等情况。
@#@@#@第十二条 每周信息是指每周最后一个交易日结束后发布的有关本周的交易信息。
@#@@#@每周信息主要包括:
@#@@#@
(一)每周行情:
@#@商品名称、交割月份、周开盘价、最高价、最低价、周收盘价、涨跌(周末收盘价与上周末结算价之差)、持仓量、持仓量变化(本周末持仓量与上周末持仓量之差)、周末结算价、成交量、成交额。
@#@@#@
(二)标准仓单数量及与上次发布的增减量等情况。
@#@ @#@第十三条 每月信息是指每月最后一个交易日结束后发布的有关本月的交易信息。
@#@@#@每月信息主要包括:
@#@@#@
(一)每月行情:
@#@商品名称、交割月份、月开盘价、最高价、最低价、月收盘价、涨跌(本月末收盘价与上月末结算价之差)、持仓量、持仓量变化(本月末持仓量与上月末持仓量之差)、月末结算价、成交量、成交额。
@#@@#@
(二)指定交割仓库经能源中心核定的可用于期货交割的库容量和已占用库容量及标准仓单量。
@#@@#@第十四条 每年期货交易信息发布按照中国证监会有关规定执行。
@#@@#@第十五条 能源中心即时行情通过计算机网络传送至交易席位,并通过与能源中心签订协议的信息服务机构对社会公众发布。
@#@@#@因信息服务机构转发即时信息发生故障,影响正常交易的,能源中心不承担责任。
@#@@#@第十六条能源中心应当及时公布各合约的交割结算价。
@#@@#@第十七条 会员、境外特殊参与者、境外中介机构、信息服务机构、软件开发公司等机构对其从能源中心获得的不宜公开的信息承担保密义务。
@#@ @#@第十八条 会员、境外特殊参与者、境外中介机构、指定交割仓库、指定存管银行、信息服务机构、公共媒体、软件开发公司等机构应当书面承诺不得发布虚假的或者带有误导性质的信息。
@#@@#@第三章信息服务@#@第十九条 信息服务业务分为信息传播服务业务和信息增值服务业务。
@#@从事信息服务业务,应当经能源中心许可或者授权,并与能源中心签订信息经营许可协议。
@#@@#@信息传播服务业务是指经能源中心许可或者授权,向其他机构传输,或者向信息终端用户(以下简称终端用户)、社会公众传播能源中心信息的服务业务。
@#@@#@信息增值服务业务是指经能源中心许可或者授权,对能源中心信息进行加工、提供增值服务的业务。
@#@@#@第二十条 申请信息传播服务业务,应当具备下列条件:
@#@@#@
(一)具有信息传播的经营范围和能源中心认可的资金、技术和管理条件;@#@ @#@
(二)近2年无商业方面的不良记录;@#@@#@(三)能源中心规定的其他条件。
@#@@#@第二十一条 申请信息增值服务业务的,应当满足下列条件:
@#@@#@
(一)具有信息增值开发的能力和资质;@#@@#@
(二)近2年无商业方面的不良记录;@#@@#@(三)能源中心规定的其他条件。
@#@ @#@第二十二条 申请信息服务业务的,应当依照能源中心规定向能源中心提交下列材料:
@#@@#@
(一)能源中心信息服务业务申请表,并注明申请从事的业务类型;@#@@#@
(二)法定代表人或者负责人身份证件;@#@@#@(三)具有信息传播、增值开发等相应能力、资质或许可的证明文件,如营业执照等;@#@@#@(四)公司合法成立的证明文件,如组织机构代码证等;@#@@#@(五)能源中心要求提供的其他材料。
@#@@#@第二十三条 申请直接连接能源中心系统的机构,应当首先通过能源中心连接测试。
@#@其与能源中心系统连接时,不得影响能源中心交易业务,必要时能源中心可以限制其连接。
@#@@#@从事信息服务业务的机构改变连接方式的,应当事先报能源中心同意。
@#@@#@第二十四条 从事信息服务业务的机构、能源中心会员、境外特殊参与者和境外中介机构应当与能源中心签订信息相关的协议,严格依照该协议接收、储存、在许可的区域内传播交易信息或者在其基础上进行增值开发,履行该协议规定的义务。
@#@@#@未经能源中心许可,任何人不得将交易信息用于该协议载明的许可用途之外的任何目的。
@#@@#@第二十五条 信息传播服务机构、能源中心会员、境外特殊参与者和境外中介机构在传播能源中心信息时,应当保证其真实、准确、完整,并且在传播过程中明确注明信息来源。
@#@@#@信息传播服务机构、能源中心会员、境外特殊参与者和境外中介机构,发现其传输、传播的交易信息或者同时传播的新闻信息内容有错误时,应当立即通知能源中心,及时更正并公开说明。
@#@@#@第二十六条 信息传播服务机构、能源中心会员、境外特殊参与者和境外中介机构,在传输或者传播交易信息时,应当采取必要的技术措施以防止该信息被窃取、盗卖或者外接使用。
@#@@#@不符合前款规定的,能源中心有权自行或者要求其他信息传播服务机构暂停或者终止向其提供交易信息。
@#@@#@信息传播服务机构、能源中心会员、境外特殊参与者和境外中介机构未经能源中心同意,不得将交易信息出售或者转让他人,或者以任何方式再转接到其他场所。
@#@@#@第二十七条 信息传播服务机构向其他机构传输交易信息,供后者进行再传播或者增值开发的,应当通知能源中心,并要求后者提供其已获得能源中心合法授权或者许可的证明。
@#@后者未提供前述证明的,信息传播服务机构不得向其提供交易信息。
@#@@#@第二十八条 信息传播服务机构应当将每日传输或者传播的信息内容保留30日以上,以备能源中心随时检查。
@#@@#@信息传播服务机构,法定代表人、联系人、营业地址、联系电话、传真号码以及其他经能源中心规定应当申报的事项发生变更的,应当于该事实发生之日起10个工作日内向能源中心报告。
@#@@#@第二十九条 信息传播服务机构应当准确记录其客户信息,以及与收费有关的记录和资料。
@#@前述信息、记录和资料应当保留20年以上,以备能源中心检查。
@#@@#@第三十条 为便于监督,信息传播服务机构应当在签订信息经营许可协议后的7个工作日内,为能源中心提供并安装能正常接收其传播内容的客户终端系统。
@#@@#@第三十一条 信息增值服务机构在对信息进行增值开发时,应当保证信息的真实、准确、完整。
@#@对于经其加工处理后的信息,应当明显标示增值开发机构名称及加注说明,并承担法律责任。
@#@@#@信息增值服务机构发现经其加工处理后的信息有错误或者可能误导客户时,应当立即通知能源中心,及时更正并公开说明,并承担相应的法律责任。
@#@@#@第三十二条 信息增值服务机构对信息进行的增值开发应当仅限于信息协议载明的目的。
@#@未经能源中心事先书面同意,信息增值服务机构不得为任何其他目的进行增值开发。
@#@@#@第四章信息使用@#@第三十三条 终端用户是指向能源中心授权的信息服务机构订购交易信息服务的信息最终接收者。
@#@终端用户只能从能源中心授权的信息服务机构处获取交易信息。
@#@@#@第三十四条 信息服务机构应当与终端用户签订书面协议,协议内容应当明确规定终端用户应当遵守本细则有关规定,以及终端用户盗接、转接交易信息的处理措施及应负的责任。
@#@@#@第三十五条 能源中心查询终端用户信息的,信息服务机构应当立即提供其与用户签订的协议副本及该用户的相关信息。
@#@@#@第三十六条 信息服务机构应当编制客户终端系统使用明细表并报送能源中心,有新增或者变动的应当于每月第5个交易日前报送能源中心。
@#@传输至境外的,应当按照其与能源中心约定的时间编制境外使用说明书报送能源中心。
@#@@#@第三十七条 信息服务机构应当通过用户协议要求其用户承诺其接收的信息仅供自身使用,不得将交易信息出售或者转让他人,或者以任何方式进行再传播。
@#@@#@信息服务机构应当防止其用户未经能源中心授权,以任何方式将交易信息进行再传播,或者将交易信息提供给他人进行再传播。
@#@@#@信息服务机构应当协助能源中心对其用户进行监管,不得规避或者拒绝履行协助义务。
@#@@#@第三十八条 发现或者认为可能存在针对能源中心信息的侵权行为的,信息服务机构应当立即通知能源中心,协助能源中心展开调查,并配合能源中心针对侵权行为采取包括诉讼在内的法律措施。
@#@@#@第五章收费标准@#@第三十九条 从事与交易信息有关的信息传播和信息增值服务业务的,应当按照能源中心规定的收费标准缴纳费用。
@#@@#@第四十条 能源中心可以根据实际情况变更收费项目和收费标准。
@#@@#@第四十一条 能源中心根据有关规定和市场情况,区分法定披露信息和非法定披露信息,并根据不同档次或者深度的即时、延时、每日、每周、每月、每年等交易信息,以及各类统计信息和合约历史数据库确定不同的收费标准。
@#@@#@第六章监督管理@#@第四十二条 对未经能源中心许可,擅自发布、传输和传播交易信息的机构和个人,能源中心有权终止其接收、传输和传播能源中心信息,要求信息传播服务机构对其进行屏蔽,并追究其法律责任。
@#@@#@对未经能源中心许可,擅自对交易信息进行增值开发的机构和个人,能源中心有权要求其停止增值开发,禁止其使用增值开发成果,要求信息传播服务机构对其进行屏蔽,并追究法律责任。
@#@@#@能源中心要求信息传播服务机构对上述机构和个人进行屏蔽的,信息传播服务机构应当立即执行,该等增值开发行为所得的利益应当归能源中心所有。
@#@@#@为个人学习、研究,使用已公开信息;@#@或者为了学校课堂教育或者科学研究,翻译或者少量复制已公开信息;@#@或者为介绍、评论、说明某一问题适当引用已公开信息等合理使用信息的,可以不向能源中心支付报酬,但应当指明来源和作者,并且不得擅自出版发行,不得侵犯能源中心依法享有的其他权利。
@#@@#@第四十三条 信息增值服务机构应当将约定的增值开发成果向能源中心备案。
@#@未履行备案义务的,能源中心有权停止向其提供交易信息,要求信息传播服务机构对其进行屏蔽,并可根据已签订的信息经营许可协议进行处理。
@#@@#@第四十四条 已获能源中心许可传播和增值开发信息的机构违反本细则的,能源中心根据已签订的信息经营许可协议进行处理。
@#@@#@第四十五条 能源中心会员、境外特殊参与者和境外中介机构使用、传播能源中心信息的,除遵守本细则有关规定外,还应当遵守《上海国际能源交易中心会员管理细则》、《上海国际能源交易中心境外特殊参与者管理细则》等规定,违反本细则的,能源中心将根据《上海国际能源交易中心违规处理实施细则》以及相关协议进行处理。
@#@@#@第七章附则@#@第四十六条 本细则解释权属于能源中心。
@#@@#@第四十七条 本细则自年月日起实施。
@#@@#@";i:
16;s:
28741:
"数据库主从复制@#@随笔-41 @#@文章-0 @#@评论-15 @#@@#@mysql传统主从、双主复制+keepalived配置步骤@#@mysql主从、主主复制(双主复制)配置步骤@#@ @#@@#@一:
@#@MySQL复制:
@#@@#@ @#@MySQL复制简介:
@#@@#@ @#@将master服务器中主数据库的ddl和dml操作通过二进制日志传到slaves服务器上,然后在master服务器上将这些日志文件重新执行,从而使得slave服务器和master服务器上的数据信息保持同步。
@#@@#@ @#@@#@Mysql复制的原理:
@#@@#@ @#@将数据分布到多个系统上去,是通过将Mysql的某一台master主机的数据复制到其它(slave)主机上,并重新执行一遍来实现的;@#@@#@ @#@复制过程中一个服务器充当master服务器,而一台或多台其它服务器充当slave服务器。
@#@master服务器将更新写入二进制日志文件,并维护文件的一个索引以跟踪日志循环。
@#@@#@ @#@这些日志可以记录发送到slave服务器的更新。
@#@当一个slaves服务器连接master服务器时,它通知master服务器从服务器在日志中读取的最后一次成功更新的位置。
@#@slave服务器接收从那时起发生的任何更新,然后封锁并等待master服务器通知新的更新。
@#@@#@ @#@@#@mysql复制的优点:
@#@@#@ @#@在slave服务器上执行查询操作,降低master服务器的访问压力@#@ @#@当master服务器上出现了问题可以切换到slave服务器上,不会造成访问中断等问题@#@ @#@在slave服务器上进行备份,以避免备份期间影响master服务器的服务使用及日常访问@#@ @#@Mysql自身的复制功能:
@#@是构建大型、高性能应用程序的基础。
@#@@#@ @#@@#@mysql支持的复制类型:
@#@@#@ @#@基于语句的复制:
@#@在主服务器上执行的SQL语句,在从服务器上执行同样的语句。
@#@MySQL默认采用基于语句的复制,效率比较高。
@#@一旦发现没法精确复制时,会自动选着基于行的复制。
@#@@#@ @#@基于行的复制:
@#@把改变的内容复制过去,而不是把命令在从服务器上执行一遍. @#@从mysql5.0开始支持@#@ @#@混合类型的复制:
@#@:
@#@默认采用基于语句的复制,一旦发现基于语句的无法精确的复制时,就会采用基于行的复制。
@#@@#@ @#@@#@MySQL复制技术的特点:
@#@@#@ @#@数据分布 @#@(Datadistribution)@#@ @#@备份(Backups)@#@ @#@负载平衡(loadbalancing)@#@ @#@高可用性和容错性 @#@Highavailabilityandfailover@#@ @#@@#@复制的工作过程:
@#@@#@ @#@master将改变记录到二进制日志(binarylog)中(这些记录叫做二进制日志事件,binarylogevents);@#@@#@ @#@slave将master的binarylogevents拷贝到它的中继日志(relaylog);@#@@#@ @#@slave重做中继日志中的事件,将改变反映它自己的数据。
@#@@#@ @#@@#@第一步:
@#@master记录二进制日志。
@#@在每个事务更新数据完成之前,master在二日志记录这些改变。
@#@MySQL将事务串行的写入二进制日志,即使事务中的语句都是交叉执行的。
@#@在事件写入二进制日志完成后,master通知存储引擎提交事务;@#@@#@第二步:
@#@slave将master的binarylog拷贝到自己的中继日志。
@#@首先,slave开始一个工作线程——I/O线程。
@#@I/O线程在master上打开一个普通的连接,然后开始binlogdumpprocess。
@#@Binlogdumpprocess从master的二进制日志中读取事件,如果已经跟上master,它会睡眠并等待master产生新的事件。
@#@I/O线程将这些事件写入中继日志;@#@@#@第三步:
@#@SQLslavethread(SQL从线程)处理该过程的最后一步。
@#@SQL线程从中继日志读取事件,并重放其中的事件而更新slave的数据,使其与master中的数据一致。
@#@只要该线程与I/O线程保持一致,中继日志通常会位于OS的缓存中,所以中继日志的开销很小。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@下面使用一次实验配置主从、主主架构@#@环境:
@#@三台虚拟机@#@192.168.0.29 @#@ @#@master1@#@192.168.0.30 @#@ @#@master2@#@192.168.0.32 @#@ @#@slave1@#@192.168.0.34 @#@VIP@#@其中:
@#@master1和slave1是主从关系,master1和master2互为主从@#@ @#@@#@ @#@@#@一、先修改配置文件@#@ @#@服务器master1(192.168.0.29)配置如下@#@ @#@server-id @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@= @#@1@#@log_slave_updates= @#@1@#@auto-increment-increment= @#@2@#@auto-increment-offset= @#@1@#@ @#@@#@ @#@服务器master2(192.168.0.30)配置@#@ @#@server-id @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@= @#@2@#@log_slave_updates= @#@1@#@auto-increment-increment= @#@2@#@auto-increment-offset= @#@2@#@ @#@@#@服务器slave1(192.168.0.32) @#@配置:
@#@@#@server-id @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@= @#@3@#@log_slave_updates= @#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@三台服务器mysql都重启@#@ @#@shell>@#@servicemysqldrestart@#@ @#@@#@ @#@注:
@#@双主之间只有server-id不同和 @#@auto-increment-offset不同@#@ @#@auto-increment-offset是用来设定数据库中自动增长的起点的,回为这两能服务器都设定了一次自动增长值2,所以它们的起点必须得不同,这样才能避免两台服务器数据同步时出现主键冲突@#@另:
@#@auto-increment-increment的值应设为整个结构中主库服务器的总数,本案例用到两台主库服务器,所以值设为2@#@ @#@ @#@@#@二、同步数据@#@ @#@@#@在master1上:
@#@@#@ @#@#先授权,这样导出的sql文件中就包含用户名和密码,如果你不需要同步系统库,那么,需要在从库changemaster之前,主从mysql实例都进行授权@#@mysql>@#@GRANTREPLICATIONSLAVEON*.*TO'@#@repl'@#@@'@#@192.168.0.%'@#@IDENTIFIEDBY'@#@123456'@#@;@#@@#@mysql>@#@ @#@grant @#@replication @#@slave @#@on @#@*.* @#@to @#@repl@'@#@127.0.0.1'@#@ @#@identified @#@by @#@'@#@123456'@#@;@#@@#@mysql>@#@flushprivileges;@#@@#@ @#@ @#@@#@使用mysqldump导出所有数据库的数据备份,备份数据前先锁表,保证数据一致性@#@mysql>@#@FLUSHTABLESWITHREADLOCK;@#@@#@ @#@@#@开启另外一个会话终端执行数据备份:
@#@@#@ @#@shell>@#@ @#@/usr/local/services/mysql/bin/mysqldump-uroot-p'@#@xx'@#@ @#@ @#@--opt--default-character-set=utf8--triggers-R--hex-blob--single-transaction--no-autocommit--all-databases>@#@all.sql@#@ @#@@#@查看binlog位置,并记下这些信息,后边会用到:
@#@@#@mysql>@#@showmasterstatus\G;@#@@#@***************************1.row***************************@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@File:
@#@mysql-bin.000004@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Position:
@#@107@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Binlog_Do_DB:
@#@@#@Binlog_Ignore_DB:
@#@@#@1rowinset(0.00sec)@#@ @#@@#@解表锁:
@#@@#@ @#@mysql>@#@UNLOCKTABLES;@#@@#@ @#@@#@把备份文件传送到master2和slave1上:
@#@@#@shell>@#@scpall.sql192.168.0.30:
@#@/tmp@#@shell>@#@scpall.sql192.168.0.32:
@#@/tmp@#@ @#@导出数据时也可以不手动加锁解锁,mysqldump加一个参数:
@#@--master-data=2,该参数会把changemaster语句加到all.sql文件中,以注释的形式写入,包含master_log_file和master_log_pos,复制出来带上主库IP、用户名和密码(master_host,master_user,master_password)待从库导入数据后,即可在从库上执行changemaster语句。
@#@@#@ @#@grep @#@'@#@\-\- @#@CHANGE @#@MASTER'@#@ @#@all.sql@#@ @#@@#@ @#@@#@三、互告bin-log信息@#@ @#@在master2中导入all.sql文件,并执行changemaster语句:
@#@@#@shell>@#@/usr/local/services/mysql/bin/mysql-uroot-p'@#@xx'@#@<@#@/tmp/all.sql@#@mysql>@#@changemastertomaster_host='@#@192.168.0.29'@#@,master_user='@#@repl'@#@,master_password='@#@123456'@#@,master_log_file='@#@mysql-bin.000004'@#@,master_log_pos=107;@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@在slave1上执行下面的操作:
@#@@#@导入all.sql文件,并执行changemaster语句:
@#@@#@shell>@#@ @#@/usr/local/services/mysql/bin/mysql-uroot-p'@#@xx'@#@<@#@/tmp/all.sql@#@ @#@ @#@mysql>@#@changemastertomaster_host='@#@192.168.0.29'@#@,master_user='@#@repl'@#@,master_password='@#@123456'@#@,master_log_file='@#@mysql-bin.000004'@#@,master_log_pos=107;@#@@#@ @#@@#@在master2上面查看binlog位置:
@#@@#@showmasterstatus\G;@#@@#@***************************1.row***************************@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@File:
@#@mysql-bin.000003@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Position:
@#@509270@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Binlog_Do_DB:
@#@@#@Binlog_Ignore_DB:
@#@@#@1rowinset(0.00sec)@#@ @#@@#@在master1上执行changemaster@#@mysql>@#@changemastertomaster_host='@#@192.168.0.30'@#@,master_user='@#@repl'@#@,master_password='@#@123456'@#@,master_log_file='@#@mysql-bin.000003'@#@,master_log_pos=509270;@#@@#@ @#@@#@这里要注意:
@#@搭建双主的时候,只需要一边使用mysqldump导出数据就可以了,如上所示,master2配置为master1的主库时,只需要查看一下master2的binlog位置,然后在master1上changemaster一下就可以了,不需要再次把数据用mysqldump倒回去。
@#@因为此时master2所有数据本身就是来自master1,sql_thread线程在执行中继日志时会忽略自身server-id的记录,所以随便指定一个master_log_file对应的master_log_pos位置,直接change过去即可。
@#@@#@大概过程:
@#@@#@ @#@在A上导出的SQL,导入了B,搭建好了Aà@#@B的主从,再要搭建B--》A的主从就不能把B的数据导出sql到A了,只需要在B上showmasterstatus一下,随便找一个position,在A上changemaster一下即可(因为B上的数据本来就是从A同步过去的,B的二进制日志中的serverid全是A的,也就是说B要作为主库同步数据到A,B的二进制日志全部带有A自己的serverid,不需要把自己同步给B的数据再同步回来,所以在B上随便找一个二进制日志的position就可以了)@#@ @#@@#@ @#@四、在三服务器都执行以下命令@#@ @#@mysql>@#@startslave;@#@@#@ @#@ @#@@#@五、查看状态@#@ @#@mysql>@#@showslavestatus\G@#@ @#@master1状态如下:
@#@@#@ @#@@#@ @#@showslavestatus\G;@#@@#@***************************1.row***************************@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Slave_IO_State:
@#@Waitingformastertosendevent@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Master_Host:
@#@192.168.0.30@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Master_User:
@#@repl@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Master_Port:
@#@3306@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Connect_Retry:
@#@60@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Master_Log_File:
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@#@1@#@ @#@ @#@@#@ @#@当看到了两个yes,即:
@#@@#@";i:
17;s:
12030:
"回访母校社会实践报告@#@回访母校社会实践报告@#@浙江大学“回访母校”社会实践报告@#@学校名称:
@#@龙口一中@#@队长姓名:
@#@王海明@#@队伍成员:
@#@臧春庭邹兆丰林伽@#@ @#@@#@前言@#@为了弘扬爱校荣校精神,促进大学生与高中生在学习、生活等方面的交流,同时也让在校大学生深入社会,在交流中提高自己,在实践中锻炼自己;@#@今年寒假,浙江大学举办学生回访高中母校开展与高中老师、学生交流的社会实践活动。
@#@@#@一、立足社会,勇于实践@#@随着知识经济的飞速发展和高等教育的大众化,积极参加社会实践活动已经成为新时期大学生成长的重要途径。
@#@社会实践以社会为课堂,以人民群众为教师,以大自然为教师,以学生能动地参与为主要教育途径,有着不同于其他教育形式的特点。
@#@“十六大”报告中指出坚持“教育与社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”,这一新的表述,富裕了教育方针新的时代内涵。
@#@这一方针突出了社会实践在教育中的作用,强调了实践活动在人的全面发展中的决定性作用和根本途径。
@#@大学生社会实践活动是实施素质教育的有效载体,是服务青年学生成长成才的有效途径。
@#@拖过实践活动,架起大学生与社会融合的桥梁,缩短大学生的社会化进程,树立正确的世界观、人生观、价值观,不断超越“小我”而较透彻地思考社会更为宽广、宏大的问题,在服务中学习,在实践中成长。
@#@@#@二、施恩不记,受恩勿忘@#@离开高中母校已有半年的时间,大学生活的丰富多彩并未使我们遗忘高中的点滴生活。
@#@一日为师,终身为父。
@#@母校的老师用毕生知识浇灌我们,母校的校园用良好的氛围熏陶我们;@#@而如今,我们进入大学并即将步入社会,我们应当用自己的努力回报老师、回报母校。
@#@@#@作为大一的学生,高考的刻骨铭心与对大学生活的憧憬在我们的情感中并存;@#@历经半年的蜕变,我们在总结高考经验和学习经历方面更为成熟;@#@我们有对高考最直观的感受,我们有对大学最充沛的激情。
@#@这个寒假正是我们回访母校的好时机,我们不仅可以用自己的学习经验为备战高考的学弟学妹们答疑解惑,我们还可以用大学的丰富多彩的生活经历唤起沉浸在书海的高中学子对大学生活的憧憬。
@#@@#@本次“回访母校”社会实践活动,我们邀请了清华大学、北京大学、中国人民大学、上海交通大学、上海复旦大学、哈尔滨工业大学、华东理工大学、中国石油大学的数十名校友,联合举办“211高校宣讲会——回访母校,携手成长”。
@#@@#@致谢…………………………………………………………………2@#@前言…………………………………………………………………3@#@目录…………………………………………………………………4@#@摘要…………………………………………………………………5@#@母校背景…………………………………………………………………6@#@活动内容…………………………………………………………………8@#@我在浙里等你(宣讲稿一)……………………………………………@#@自主招生(宣讲稿二)…………………………………………………@#@高中学习方法总结(宣讲稿三)………………………………………@#@心得体会…………………………………………………………………@#@ @#@@#@摘要@#@本次“回访母校”活动由龙口一中2010届4位考入浙江大学的毕业生发起,邀请2008届、2009届、2010届升入清华大学、北京大学、中国人民大学、复旦大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学、中国石油大学以及华东理工大学数十名优秀毕业生共同参与。
@#@@#@在本次活动中,我们以“回访母校,携手成长”为主题;@#@重温母校,看望老师,与高中校友交流大学生活中的各种经历和体会,向学弟学妹们介绍以浙江大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学等为代表的中国211高校,展示我们在大学生活和学习的点滴;@#@同时,我们与高一“火箭班”(实验班)同学、家长进行面对面的交流,在学习、生活、思想方面为他们答疑解惑,结合自身的大学生活经历和感想,用自己独特的方式展现当今大学生的真实面貌,让学弟学妹们对自己的未来有一个清晰的认识,走出迷茫,并激发广大同学的学习热情,为实现自己的梦想而奋斗。
@#@@#@总的来说,此次活动是非常成功的。
@#@通过此次社会实践活动,我们团队的社交能力、沟通能力、合作能力以及在众多人面前演讲的能力得到了提高。
@#@实践报告中先简略介绍了本次回访母校的活动和规模并就个人访问和交流中所提出的问题进行汇总。
@#@@#@ @#@@#@崇实尚德致知笃行@#@——龙口一中背景介绍@#@山东省龙口市第一中学坐落在龙口市黄城绛水河畔,环境优雅。
@#@山东省龙口第一中学始建于1892年,始称“哈约翰学校”,中国人称“华洋书院”,是胶东最早建立的中等学校之一。
@#@一百多年来,屡次更名,先后历经崇实学院、县立中学、胶东公学、北海中学、黄县一中、黄县五•七红校、黄县中学。
@#@1978年更名为黄县中学,1986年撤县建市,改称山东省龙口市第一中学。
@#@1995年被省教委定为省级规范化学校。
@#@2011年龙口市第一中学与第二中学、第三中学、第六中学合并,形成由崇实、尚德、致知、笃行四个校区组成的龙口一中。
@#@@#@龙口一中占地面积近289270平方米,建筑面积204249平方米,教职工734人,教学班130个,在校生7020人,包括现代化的教学楼、办公楼、实验楼、体育馆、学生公寓楼、教师住宅楼、餐厅、礼堂、浴池和400米标准塑胶跑道体育场。
@#@校园内繁花似锦,绿草如茵;@#@苍松翠柏,四季常青;@#@假山凉亭、雕塑喷泉点缀其间,风景秀丽,环境幽雅。
@#@建于1907年造型别致的八幢西式楼房,至今仍在向人们展示她昔日的面貌,告诉人们这是一所历史悠久的育人殿堂。
@#@@#@在一百一十年的风雨历程中,龙口一中培养出大批精英人才,为共和国的创立和建设,做出了不可磨灭的贡献。
@#@其中既有全国闻名的马仪、谢华、仲羲东、赵志浩、丁方铭等老一辈革命家,也有近几年涌现出来的大批科技新星。
@#@其中90届毕业生姜开利博士研究成功的科技成果——碳纳米管陈列工艺,已成为世界上许多著名实验室共同关注的热点。
@#@用这种材料可制成“刀枪不入”的防弹背心和防电磁辐射材料等许多优质器材。
@#@这位科技界的精英,为祖国赢得了荣誉,是一中人的自豪。
@#@据不完全统计,建国后,从龙口一中走出的芸芸学子中,任省厅级以上干部的就有220多人,考入清华、北大、人大、中国科技大等全国著名院校的学子也逐年递增。
@#@辉煌的业绩,使这所百年老校享有很高的声誉。
@#@@#@学校是“山东省规范化学校”,先后荣获了“全国德育实验先进学校”、“全国校园文化建设先进单位”、“全国中华传统美德教育百佳示范校”、“全国中学贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、“全国群众体育工作先进单位”、“中华百年名校”、“中国中学生体育协会田径分会‘先进会员学校'@#@”、“山东省教书育人先进单位”、“山东省文明单位”等称号。
@#@被评为烟台市明星学校、烟台市高中教学工作先进学校、烟台市教师专业发展先进高中、烟台市优生培养先进高中、烟台市依法治校示范学校、龙口市教书育人先进单位。
@#@是北京理工大学、南京大学、山东大学、中国石油大学(华东)、西北农林科技大学等211高等学府“优秀生源输送基地”,中国教育学会《中国教育学刊》教师发展基地,中国教育学会英语星火式学与教策略研究总课题组十二五教育科研规划课题实验基地,龙口市教师教育实践基地;@#@省级交通安全示范学校、山东省心理健康教育研究会先进集体。
@#@学校的《龙口一中报》获得中国教育学会最佳校报一等奖、第六届全国中小学优秀校内报刊评选一等奖。
@#@@#@活动内容@#@活动一:
@#@“梦回母校,回望高中”@#@“记忆刻满了伤痕,带着血迹向我们诉说青春、诉说高中往事;@#@时间只是风干了写满自己的试卷,却没有风干我们的记忆。
@#@那年我们都还是高中生……回想起高中的日子,总有种想流泪的冲动,逝去的高中岁月,永远是我们心中关于青春的最美好回忆。
@#@劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。
@#@”@#@2014年1月22日下午2点,我们与龙口一中优秀毕业生们在龙口一中图书馆会和并开始进行第一个活动——参观母校。
@#@我们一次参观了办公楼、艺术楼、食堂、教学楼……重温高中生活,回望自己拼搏的时光。
@#@半个小时的参观活动结束后,我们一行人到办公室拜访高中的老师,老师亲切地与我们交谈,询问我们在大学的点滴生活,我们也就学习生活中遇到困难咨询老师们。
@#@@#@活动二:
@#@“我的未来不是梦——211高校宣讲会”@#@2014年1月22日下午2点45分,火箭班的同学和家长全部到达活动地点——龙口一中礼堂,我们的第二个活动也是最重要的活动拉开序幕。
@#@@#@活动的组织者浙江大学“回访母校”,代表队率先进行“浙里”宣讲活动。
@#@我们向学弟学妹们展示了浙江大学校园环境和校史介绍的微电影,王海明队长对微电影中出现的建筑进行了简单的介绍。
@#@其后,林伽以“我在浙里等你”为主题进行宣讲,详细介绍了浙江大学的学习生活;@#@王海明、邹兆丰针对学弟学妹们关心的自主招生问题,以“学长带你走近自主招生”为题,对自主招生学校范围、四大高校联盟、自主招生程序、考试侧重点以及警告误区进行详细介绍,并鼓励有能力的同学积极参加自主招生;@#@臧春庭作为优秀理科毕业生对学弟学妹在高中学习上的困惑进行解答,以“高中学习方法总结”为主题进行宣讲。
@#@在学弟学妹们热烈的掌声中,浙江大学“回访母校”社会实践“龙口一中”代表队结束了“浙里”宣讲活动。
@#@@#@随后,上海交通大学校友、哈尔滨工业大学校友、中国石油大学校友、华东理工大学校友依次进行宣讲,清华大学校友、北京大学校友以“如何准备高考”和“决战高考”为主题对学弟学妹进行学习上的指导与帮助。
@#@@#@活动三:
@#@“学长学姐为你答疑解惑”@#@2014年1月22日下午4点半,“211高校宣讲”活动结束后,我们20多位龙口一中毕业生与学弟学妹们进行近距离面对面交谈,对学弟学妹关心的问题尽心解答,并将浙江大学发放的明信片、书签、宣讲策送给学弟学妹们。
@#@@#@ @#@@#@我在浙里等你@#@ @#@@#@学长带你走近自主招生@#@ @#@@#@高中学习方法总结@#@ @#@@#@心得体会@#@王海明@#@ @#@@#@臧春庭@#@ @#@@#@邹兆丰@#@ @#@@#@林伽@#@ @#@@#@";i:
18;s:
24903:
"弱电考试题库含答案@#@设备部弱电组转正理论专业试题题库@#@一、填空题(每题2分)@#@1.门禁系统由:
@#@控制器、读卡器、电锁、识别卡、计算机组成。
@#@@#@2.安全防范的三种基本防范手段:
@#@人防、物防、技防。
@#@@#@3.摄像机按性能分为:
@#@普通、暗光、微光、红外。
@#@@#@4.报警系统的组成:
@#@前端探测器、中间传输部分、报警主机。
@#@@#@5.交换机按技术结构分:
@#@模拟交换机、数模混合机、数字交换机。
@#@@#@6.安全防范的三个基本要素就是:
@#@探测、延迟、反应。
@#@@#@7.报警系统按信息传输方式不同,可分:
@#@有线与无线。
@#@@#@8.感应卡根据外形分为:
@#@厚卡、薄卡、异形卡。
@#@@#@9.探测器分为:
@#@红外、微波、震动、烟感、气感、玻璃破碎、压力、超声波等。
@#@@#@10.摄像机按结构分为:
@#@固定、可旋转、球型、半球型。
@#@@#@11.电控锁可以分为:
@#@断电开门、断电闭门二种开门方式。
@#@@#@12.门禁系统的分为:
@#@密码门禁系统、刷卡门禁系统、生物识别门禁系统。
@#@@#@13.综合布线中常用的有线传输介质有:
@#@同轴电缆、双缆线、光纤。
@#@@#@16、闭路监控系统其中的DVR指的就是:
@#@硬盘录像机。
@#@@#@17、我们经常在弱电设备接线端瞧到的NC代表_常闭接点,NO代表常开接点,COM代表公共点。
@#@@#@18、EIA/TIA的布线标准中规定了两种双绞线的线序568A与568B,我们常用的568B网线接法,线序依次为橙白、橙、绿白、蓝、蓝白、绿、棕白、棕_。
@#@@#@19、电视监控系统基本结构由:
@#@摄像、传输、控制、显示。
@#@@#@20、计算机硬件就是由CPU、内部存储器与外部存储器、输入输出设备等组成。
@#@@#@21、电视监控系统基本结构由:
@#@摄像、传输、控制、显示、组成。
@#@@#@22、卫星天线高频头下来的信号用功分器、分支分配。
@#@@#@23、DDC就是一个英文的简称,意为直接数字控制器。
@#@@#@24、酒店弱电系统包括电视系统、电话系统、网络系统、楼宇自控系统、消防控制系统、会议音响系统、背景音乐系统与门禁系统等、@#@25、卫星电视接收系统包括高频头、接收机、调制器、混频器、放大器、功分器与馈线、等。
@#@@#@26、组成电路的基本元件有电阻、电容、电感。
@#@@#@27、压力传感器就是将压力转换成电流或电压的器件,可以用来测量压力与液位。
@#@@#@28、桥架就是一个支撑与放电缆的支架@#@29、酒店西软及合泰服务器的IP地址分别就是:
@#@192、168、10、250、192、168、10、251。
@#@@#@30、酒店办公网的网关就是:
@#@192、168、10、254,DNS就是:
@#@61、134、1、4。
@#@@#@31、消防自动报警系统火灾自动报警与_联动控制系统。
@#@@#@32、对各种消防控制设备进行严密的监视与运用,认真履行岗位操作责任制,不得擅自离岗,做好检查、操作等工作。
@#@@#@33、、设有正压送风、排烟系统与_消防水泵___等设施的,要立即启动,确保人员安全疏散与有效扑救初起火灾。
@#@@#@34、、录像模式分_自动__、_手动__、_关闭__,只能选中其中一种模式。
@#@@#@35、智能建筑就是指对建筑物的_系统_、_结构_、_服务_与_管理_四个基本要素以及通过它们之间的内在联系,运用系统工程的观点进行__优化组合__,从而一课提供一个投资合理的,具有舒适、高效、安全、方便环境的建筑物。
@#@@#@36、广播系统:
@#@紧急广播系统、背景音乐系统。
@#@@#@37、全面了解监控与消防系统,熟悉设备分布情况、控制要求及操作规程,掌握所属设备动作逻辑。
@#@@#@38、火灾自动报警系统一般由两大部分组成:
@#@一就是_探测报警子系统,其主要功能就是感知火灾信息,并发出报警信号;@#@二就是自动减灾灭火系统,其主要功能就是启动所有的联动设备分割火灾区域,并自动灭火,最大限度地减少火灾损失。
@#@@#@39、探测区域内的每个房间至少应设置_一只_火灾探测器。
@#@@#@40、广播音响系统由_节目源设备__、__信号放大与处理设备_____、_传输线路___与_扬声器系统____四部分组成。
@#@@#@41、传声器也成为话筒、麦克风,其作用就是将_声音信号___转换成相应的电信号。
@#@@#@42、楼宇自控系统主要由中央控制室、直接数字控制器、传感器及执行调节机构组成。
@#@@#@43、地面只能使用专用地面防水插座,不许用墙插代替地插座使用。
@#@@#@44、严禁维保人员在酒后进行各种操作工作。
@#@@#@45、值班人员应全面负责机房内所有设备的运行管理,能够独立、正确的操作各系统设备。
@#@@#@46、_火灾探测器____就是火灾自动报警控制系统中的首要检测元件,它们将火灾初期所产生的热、烟或光转变为电信号,当其电信号超过某一设定值时,就会传递给系统中与之相连的报警控制设备,使人员及@#@早得知火情,以便及时作出疏散__、灭火__动作。
@#@@#@47、智能建筑中应以选用感烟火灾探测器为主,个别不宜选用感烟火灾探测器的场所,应该选用_感温火灾探测器______。
@#@@#@48、火灾报警控制器就是火灾自动报警系统的_中枢_,它接受信号并作出分析判断,一旦发生火灾,它立即发出火警信号并启动相应的_消防设备___。
@#@@#@49、智能建筑系统中防盗报警系统就是非常重要的一部分,借助于现代化高科技的_电子技术___、传感技术__、_精密仪器技术_____与_计算机技术____为基础的防盗报警器材设备,构成了一个快速反应系统,从而达到防盗目的。
@#@@#@50、闭路电视监控系统的主要功能就是辅助__安防系统对建筑周边防范系统及重要方位的现场实况进行实时监视。
@#@@#@51、报警主机可划分为多个子系统,可使用多个_键盘_控制各个子系统。
@#@@#@52、计算机网络系统就就是利用通信设备与线路将地理位置不同、功能独立的多个计算机系统互联起来,用功能完善的网络软件实现网络中资源共享与信息传递的系统。
@#@@#@53、利用计算机网络系统,可以将分散的各机构进行集中管理与处理,也可以进行分级管理与处理。
@#@@#@54、网络集线器就是一种多端口的特殊中继器,可使连接的网络之间互不干扰,若一条线路或一个节点出现故障,不会影响其她设备的正常工作。
@#@@#@55、传输网的监控与管理的主要功能有性能检测与控制、故障管理、配置管理@#@56、有线电视系统构成前段系统、干线传输系统、用户分配网络组成。
@#@@#@57、火灾形成一般由人为的造成火灾、事故造成火灾、可燃气体发生爆炸造成火灾、可燃固体燃烧造成火灾、可燃液体燃烧造成火灾@#@58、火警报警器主要由电源、主机两部分组成。
@#@@#@59、主机的主要功能故障声光报警、火灾声光报警、火灾报警优先、火灾报警记忆、报警小声及再声响、时钟单元、输出控制。
@#@@#@60、万用表使用完毕后开关转到高电压档位置。
@#@@#@61、通态平均电压值就是衡量晶闸管质量好坏的指标之一,其值越大越好@#@62、数据库系统的主要特点就是实现数据共享、减少数据冗余、采用特定的数据模型、具有较高的数据独立性、具有统一的数据控制功能。
@#@@#@63、喷淋系统中,设置启动喷淋泵的动作值就是压力开关下限值。
@#@@#@64、用于光线不足地区及夜间无法安装照明设备的地区,在仅监视景物的位置或移时,可选黑白摄像机。
@#@@#@65、镜头的光圈直径(D)与镜头焦距(f)之比;@#@数值愈小,光圈愈大,透过的光线愈多。
@#@@#@66、生活水泵使用可控硅变频调速,其中变频器的输出频率越高,则电机水泵的转速越大。
@#@@#@67、在楼宇自动化控制中最常见的电动执行器就是阀门驱动器与风门驱动器。
@#@@#@68、按火灾探测器的探测范围分类,可以分成线型与点型两大类。
@#@@#@69、火灾探测器在特别场合下可探测到火灾信号的同时,还可探测到压力与声波。
@#@@#@70、常见的广播系统有定压式、定阻式组成。
@#@@#@71、喷淋头按颜色分类为:
@#@橙色57度、红色68度、黄色79度、绿色93度、蓝色141度,紫色182度,黑色227度。
@#@@#@72、《中华人民共与国消防法》就是1998年9月1日开始实施。
@#@@#@73、烟感探测器至墙壁、梁边的水平距离,不应小于0、5m,至空调送风口边的水平距离不应小于1、5m,并宜接近回风口安装。
@#@@#@74、喷淋系统中,设置启动喷淋泵的动作值就是压力开关下限值。
@#@@#@75、使用多媒体投影仪时要把图像质量调到最佳状态,关闭时要待风扇停止以后方可切断电源。
@#@@#@76、音控师在接到会议EO单、工作联系单信息后,明确工作责任,按照会议要求提前30分钟内完成会议布置任务。
@#@@#@77、音控师调试麦克风时如出现嚣叫现象,应在功率放大器上降低麦克风音量,必要时,更换麦克风。
@#@@#@78、数据库系统的主要特点就是实现数据共享、减少数据冗余、采用特定的数据模型、具有较高的数据独立性、具有统一的数据控制功能。
@#@@#@79、消防水箱储水量,一类建筑不应小于__18_立方米。
@#@@#@80、杜比数字声中包括左声道、右声道、重低音、左环绕、右环绕。
@#@@#@81、水灾探测器种类主要有感烟探测器、感温探测器、光辐射探测器、可燃气体探测器@#@82、电器安装施工规范规定在平原地区避雷针的保护角就是_45度_,在山区就是_37度_。
@#@@#@83、无线局域网在室外主要有:
@#@基站、无线网桥、信号发射器、信号接收器等结构。
@#@@#@84、停车场管理系统的基本组成有:
@#@停车场入口系统、停车场出口系统、管理系统。
@#@@#@85、楼宇自动化集成系统可以提供的服务有:
@#@安全性服务、舒适性服务、可用性服务。
@#@@#@86、智能建筑弱电系统就是以建筑环境与系统集成为平台,主要通过综合布线系统作为传输网络基础通道,由各种弱电技术与建筑环境的各种设施有机结合与综合运用形成各个子系统,从而构成了符合智能建筑功能等方面要求的建筑环境@#@86、智能建筑弱电技术,以信息技术为主,就是实现智能建筑功能的主要技术手段,具有广阔的发展前景。
@#@@#@87、压力传感器就是将压力转换成电流或电压的器件,可以用来测量压力与液位。
@#@@#@88、一般的自动控制系统由被控对象、检测仪表或装置调节器/控制器与执行器几个基本部分组成。
@#@@#@89、中央空调的系统包括冷水机组、冷冻水循环系统与冷却水系统。
@#@@#@90、安全防范技术通常分为三大类:
@#@物理防范技术、电子防范技术与生物统计学防范技术。
@#@@#@91、停车场的读卡根据所用的卡片感应距离的不同,分为短距离、中长距离与远距离读卡器。
@#@@#@92、综合布线系统可划分成:
@#@工作区子系统、水平干线子系统、管理子系统、垂直干线子系统、设备间子系统、建筑群子系统。
@#@@#@93、电动三可变镜头就是指电动光圈、电动聚焦、电动变焦。
@#@@#@94、接地一般可分为交流工作地、直流工作地、静电保护地、防雷保护地。
@#@@#@95、安全技术防范系统独立接地时地线电阻值应不大于4Ω。
@#@联合接地时电阻值应不大于@#@1Ω。
@#@@#@96、摄像机按照扫描制式可划分为PAL制式与NTSC制式,我国采用PAL制式。
@#@@#@97、视频输出阻抗一般为75殴,采用BNC接头。
@#@@#@98、300米传输距离一般宜采用SYV75-5视频线,150米传输距离推荐采用SYV75-3视频线。
@#@@#@99、在技防工程中各种线材常用颜色标记就是:
@#@电源线就是红色,地线就是黑色,共用信号线就是黄色。
@#@@#@100、双绞线系统中,永久链路最大距离为90m;@#@最大有效传输距离100m。
@#@@#@二、选择题@#@1、一般就是指直流电路或音频、视频线路、网络线路、电话线路,直流电压一般在(C)。
@#@家用电器中的电话、电脑、电视机的信号输入(有线电视线路)、音响设备(输出端线路)等用电器均为弱电电气设备。
@#@@#@A、 @#@36V @#@B、12V @#@C、32V @#@D、24V @#@@#@2、强电与弱电从概念上讲,一般就是容易区别的,主要区别就是用途的不同。
@#@强电就是用作一种动力能源,弱电就是用于信息传递。
@#@它们中哪个不属于区别中的:
@#@(D)@#@A、 @#@交流频率不同B、传输方式不同C、功率、电压及电流大小不同D、直流频率不同@#@3、酒店电视突然出现两个重复的频道,有可能就是卫星电视设备中的哪个设备有故障了?
@#@(A)@#@A、 @#@卫星接收机B、邻频调制器C、混合器D、功分器@#@4、酒店VOD电视点播系统中采用的就是(D)信号输入方式。
@#@@#@A、AV信号输入B、VGA信号输入C、HDMI信号输入D、分量信号输入@#@5、酒店设备层分别位于(B)层。
@#@@#@A、5、9B、15、29C、15、19D、19、25@#@6、话务台系统故障时需重新安装操作系统,系统安装完成时需安装话务台软件,安装话务软件前需注意系统内(C)设置。
@#@@#@A、 @#@系统时间B、显卡C、系统语言D、网卡@#@7、客房智能控制系统房间内不插卡取电,客房内部电器仍能正常使用,故障原因就是客控箱内(D) @#@板损坏。
@#@@#@A、强电板B、弱电板C、网络板D、电源板@#@8、客房调光灯常亮,开关面板不能控制灯关闭。
@#@能就是(C)元件损坏。
@#@@#@A弱电板可控硅B电源板可控硅C、强电板可控硅D、 @#@网络板可控硅@#@9、客房门锁插卡后,门锁红灯会与其它灯交替闪烁无法打开。
@#@表示门锁(A)。
@#@@#@A、门锁电池低电B、 @#@磁卡损坏C、 @#@门已反锁D、 @#@磁卡日期失效@#@10视频监控系统中发现某一路画面有水波纹与跳动就是(B) @#@问题。
@#@@#@A.CCD成像芯片B、 @#@摄像机电源C、 @#@自动光圈镜头D、 @#@解码器@#@11、国际酒店客房使用的开关方式为(C) @#@ @#@ @#@@#@A、弱电控制弱电B、强电控制强电C、弱电控制强电 @#@D、电压控制@#@12、计算机网络按分布范围分类,由小到大来排列,顺序正确的就是(B)@#@A、局域网《广域网《城域网B、局域网《城域网《广域网 @#@@#@C、城域网《广域网《局域网D、城域网《局域网《广域网@#@13、Internet采用的协议就是(B)@#@A、FTP @#@ @#@ @#@ @#@B、TCP/IP @#@ @#@ @#@C、FTP @#@ @#@D、HTTP @#@@#@14、在网络与计算机之间起接口作用的就是(B)@#@A、 @#@集线器B、网卡C、交换机D、路由器@#@15、在计算机网络中,常把提供共享资源的计算机称为(B)@#@A、工作站B、服务器C、网关D、网桥@#@16、光线不足地区及夜间无法安装照明设备的地区,在仅监视景物的位置或移时,可选(B)@#@A、彩色摄像B、黑白摄像机C、带云台摄像机@#@17、墙装底盒安装应该距地面(B)厘米以上,并与其她底盒保持等高、平行。
@#@@#@A.20厘米B、30厘米C、40厘米D、无所谓只要可以就行@#@18、网络直线型标准水晶头的制作顺序分别就是(B)@#@A.白橙橙白绿绿白蓝蓝白棕棕@#@B.白橙橙白绿蓝白蓝绿白棕棕@#@C.白棕棕白蓝绿白绿蓝白橙橙@#@D.只要两头一样能通就行@#@19、监控视频头焊接时应先做哪个动作(AB)此题多选;@#@@#@A.视频头上锡B、视频线上锡C、直接将线与视频焊接在一起D、以上都可以@#@20、在满足监视目标视场范围要求的条件下,其安装高度:
@#@室内离地不宜低于(B);@#@室外离地不宜低于(D)。
@#@@#@A.2米B、2、5米C、3米D、3、5米@#@21、在强电磁干扰环境下,摄像机安装应(A)@#@A、与地绝缘隔离B、与地相接C、与铁绝缘隔离D与铁相接@#@22、电梯厢内的摄像机应安装在厢门(A),并能有效监视电梯厢内乘员面部特征。
@#@@#@A.上方的左或右侧B、上方的前或后而C、上方的中间D、以上都对@#@23、控制器的通讯信号线最佳应该采用(B)@#@A、超五类电话线B、超五类网络线C、四芯电源线D、以上都能使用@#@24、考勤机安装要配合客户在通道右侧,设备底端离地平面保持(C)高度。
@#@@#@A.80cmB、120cmC、130cmD、150cm@#@25.磁力锁线采用(C),由于锁就是高功耗产品,线细了锁体会产生极大的热量,容易损坏。
@#@@#@A.超五类网线B、二芯电话线C、RVV2*1、0D、RVV2*0、5@#@26.在日常电动工具使用中,如在使用角磨机时,我们需要如什么(B)@#@A.戴墨镜保护眼睛B、戴防护眼睛保护眼睛@#@C、戴电焊眼睛保护眼睛D、以上都正确@#@27、综合布线系统就是指按标准的、统一的与简单的结构化方式编制与布置各种建筑物(或建筑群)内各种系统的通信线路,包括(ABCD)此题多选@#@A.网络系统B.电话系统C.门禁系统D自控系统@#@28、镜头的光圈直径与镜头焦距之比;@#@数值愈小,光圈愈大,透过的光线(A)。
@#@@#@A、愈多B、愈少C、没变化@#@29、万用表用完后,转换开关转到(B)位置。
@#@@#@A、直流电流档B、高电压档C、低电压档D、欧姆档@#@30、一般报警器与中心通讯距离不能超过(A)米。
@#@@#@A、20米B、200米C、120米D、1200米@#@31、IEEE802、11a,它采用的频带为(A)。
@#@@#@A、5GHzB、2、4GHzC、54GHzD、11GHz@#@32、下面哪个就是弱电中常用的视频传输介质有:
@#@(A)@#@A、同轴电缆B、双缆线C、光纤D、红外线@#@33、下面哪个设备可以做为无线AP。
@#@(B)@#@A、天线B、无线网桥C、路由器D、网卡@#@34、下面哪个设备不属于停车场系统。
@#@(D)@#@A、摄像机B、车辆检测仪C、发卡机D、红外探测器@#@35、RAID0+1中最少需要的硬盘数:
@#@(C)@#@A、2B、3C、4D、5@#@36、哪种RAID技术可以实现最高数据读写速率:
@#@(A)@#@A、RAID0B、RAID1C、RAID3D、RAID5@#@37、IEEE802、11g,它采用的频带为。
@#@(B)@#@A、5GHzB、2、4GHzC、54GHzD、11GHz@#@38、IEEE802、11b,它采用的频带为。
@#@(B)@#@A、5GHzB、2、4GHzC、54GHzD、11GHz@#@39、下面哪个不能加强无线网络的安全:
@#@(B)@#@A、数据加密B、定向传输C、隐藏SSIDD、更改默认用户名与密码@#@40、智能楼宇中的现场控制器采用计算机技术又称直接数字控制器,简称(B)A、DVDB、DDCC、DSPD、DCE@#@41、楼宇自动化系统简称为(C)。
@#@@#@A、FASB、CASC、BASD、SAS@#@42、消防连动设备的直流工作电压应符合GB156规定,优先采用(C)A、AC18VB、DC18VC、DC24VD、AC24V@#@43、消防联动设备的直流设备在接收到火灾报警信号后,应在(B)时间内发出联动控制信号。
@#@@#@A、1SB、3SC、1minD、10min@#@44、作为传输视频信号的电缆一般选用(C)@#@A、双绞线B、100Ω同住电缆C、75Ω同住电缆D、150Ω电缆@#@45、综合布线中信息插座的数量的设定一般基本插座多大的工作区应设一个。
@#@(B)@#@A、20m2B、10m2C、8m2D、5m2@#@46、智能建筑的基本构成不包括(C)@#@A、楼宇自动化系统B、通信网络系统C、家庭智能化系统D、办公自动系统@#@47、安全防范的基本要素不包括:
@#@(C)。
@#@@#@A、探测B、延迟C、汇报D、反应@#@48、网络水晶头型号就是(A)。
@#@@#@A、RJ45B、RJ11C、RS232D、RS485@#@49、综合布线系统中水平子系统线缆的长度限制为(C)。
@#@@#@A.180mB.120mC.90mD.60m@#@50、不属于楼宇自动化集成设计原则与目标中的服务功能就是(D)。
@#@@#@A.安全性服务B.适用性服务C.舒适性服务D.可用性服务@#@51、不就是门卫系统常见身份识别种类(C)。
@#@@#@A.密码键盘识别B.射频卡识别C.性别识别D.生物识别@#@52、计算机网络系统划分成平台:
@#@(D)@#@A、3个平台B、5个平台C、6个平台D、若干个平台@#@53、光缆的测试方法有哪些?
@#@(D)@#@A、连通性测试、端-端损耗测试、收发功率测试@#@B、连通性测试、端-端损耗测试@#@C、连通性测试、收发功率测试与反射损耗测试@#@D、连通性测试、端-端损耗测试、收发功率测试与反射损耗测试@#@54、下列不属于弱电设备的就是(B)。
@#@@#@A.音响设备B、室内照明设施C、计算机网络D、座机电话@#@55、建筑中的弱电主要有(A)@#@A.二类B、三类C、四类D、五类@#@56、智能建筑中,机电部分可以形象地比作于人的(B)、@#@A.衣着B、器官C、躯体D、神经系统@#@57、下列内容不属于弱电类的就是(D)@#@A.有线电视信号B、消防控制信号C、36V工作灯D、应急灯@#@58、下面哪个设备可以作为无线AP(AccessPoint无线接入点)(B)@#@A.天线B、无线路由器C、交换机D、网卡@#@59、下面哪个设备不属于停车场系统。
@#@(D)@#@A.摄像机B、地感线圈C、发卡机D、红外双鉴探头@#@60、门禁系统依据输入设备分类,不正确的就是(D)。
@#@@#@A.密码门禁系统B、刷卡门禁系统@#@C、生物识别门禁系统D、接触式门禁系统@#@61、下列不属于楼宇自动化系统的功能的就是(B)。
@#@@#@A.监控功能B、环保功能C、管理功能D、服务功能@#@62、下列不属于IC卡的就是(D)。
@#@@#@A.公交卡B、银行卡C、手机的SIM卡D、门禁卡@#@63、自动检测技术归纳起来可分为模拟信号与(B)。
@#@@#@A.通断信号B、数字信号C、电流信号D、音/视频@#@64、用于光线不足地区及夜间无法安装照明设备的地区,在仅监视景物的位置或移时,可选(B)。
@#@@#@A、彩色摄像B、黑白摄像机C、带云台摄像机@#@65、镜头的光圈直径与镜头焦距之比;@#@数值愈小,光圈愈大,透过的光线(A)。
@#@@#@A、愈多B、愈少C、没变化@#@66、电话水晶头型号就是(B)。
@#@@#@A、RJ45B、RJ11C、RS232D、RS485@#@67、综合布线系统就是指按标准的、统一的与简单的结构化方式编制与布置各种建筑物(或建筑群)内各种系统的通信线路,包括(ABCDE)此题多选@#@A.网络系统B.电话系统C.电话系统D.门禁系统E自控系统@#@68、智能建筑的基本构成(ABD)此题多选@#@A、楼宇自动化系统B、通信网络系统C、家庭智能化系统D、办公自动系统@#@69、消火栓、灭火系统应有下列显示控制功能(ABC)。
@#@此题多选@#@A、控制消防水泵的启停B、显示消防水泵的工作故障状态;@#@C、显示启泵按钮位置D、消火系统的电压控制系统@#@70、下面哪些就是弱电中不常用的视频传输介质有:
@#@(ABC)此题多选@#@A、红外线B、双缆线C、光纤 D、同轴电缆@#@71、下面哪些设备属于停车场系统。
@#@(ABC)此题多选@#@A、摄像机B、车辆检测仪C、发卡机D、红外探测器@#@72、摄像机CCD芯片的常用尺寸有(ABC)。
@#@此题多选@#@A、1/2"@#@ B、1/3"@#@ C、1/4"@#@ D、1/8"@#@@#@73、报警中常用的设备有:
@#@(ABCD)此题多选@#@A、报警主机B、双元探测器C、门磁D、幕帘@#@74、楼宇对讲就功能使用常分成:
@#@(AC)此题多选@#@A、可视B、联网C、非可视D、独立@#@75、门禁";i:
19;s:
8952:
"数学北师大版八年级下册不等式的基本性质教案@#@不等式的基本性质@#@教材分析:
@#@@#@教材所处的地位和作用:
@#@@#@ @#@不等式基本性质是八年级下册第二章第二节内容。
@#@不等式是现实世界中不等关系的一种数学表示形式,它不仅是现阶段学生学习的重点内容,而且也是学生后续学习的重要基础。
@#@它是刻画现实世界中量与量之间关系的有效数学模型,在现实生活中有着广泛的应用,所以对不等式的学习有着重要的实际意义。
@#@本节课是建立在学生已认识了不等关系基础上来学习的,也是为进一步学习解不等式及应用不等关系解决实际问题的重要依据,因此本节课内容在不等关系这一章占有重要位置。
@#@本节课的教学指导思想是从学生实际认知水平及知识结构出发,让学生自主获取知识。
@#@@#@教法学情分析:
@#@@#@1、学生在学习一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上,积累了一定的经验,本节课主要采用类比等式的方法进行不等式的探究教学,这样不仅有利于学生掌握不等式的基本性质,而且可以使学生体会知识之间的内在联系,整体上把握知识,发展学生的辩证思维。
@#@@#@2、始终坚持学生为主体,教师为主导的教学方法,通过教师启发,设问,引导学生自主探索、合作交流,师生充分互动,这样才能将学生推到学习的前沿,才能充分发挥学生的学习主体性和主观能动性。
@#@@#@3、在探索不等式的性质时为了避免简单的“模型化”,主要采用引导学生观察、类比、猜想、验证、总结概括的方法,发展学生分析问题和解决问题及初步论证问题的能力,关注学生知识的形成和学习能力的提高。
@#@@#@学法指导1、观察猜想2、类比验证3、探究合作4、抽象概括5、总结归纳6、数学表示@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@@#@1、经历通过类比、猜测、验证发现不等式基本性质的探索过程,初步体会不等式与等式的异同。
@#@@#@2、掌握不等式的基本性质,并能初步运用不等式的基本性质将比较简单的不等式转化为“x>a”或“x<a”的形式。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@1、能说出不等式为什么可以从一种形式变形为另一种形式,发展其代数变形能力,养成步步有据、准确表达的良好学习习惯。
@#@@#@2、通过研究等式的基本性质过程类比研究不等式的基本性质过程,体会类比的数学方法。
@#@@#@3、进一步发展学生的符号表达能力,以及提出问题、分析问题、解决问题的能力。
@#@@#@情感态度与价值观:
@#@@#@通过学生自我探索,发现不等式的基本性质,提高学生学习数学的兴趣和学好数学的自信心。
@#@尊重学生的个体差异,关注学生对问题的实质性认识与理解@#@教学重点:
@#@探索不等式的基本性质,并能灵活地掌握和应用.@#@教学难点:
@#@能根据不等式的基本性质进行化简.@#@教学方法:
@#@观察对比等为主的教学方法。
@#@@#@学法指导:
@#@讲授指导、交流指导@#@课前准备:
@#@多媒体课件@#@一.复习旧知,引入新知:
@#@@#@在前面我们学习了等式的基本性质,同学们还记得吗?
@#@用符号语言该怎么表示?
@#@@#@等式的基本性质1:
@#@等式两边同时加上(或减去)同一个代数式,所得结果仍是等式。
@#@∵a=b,∴a±@#@c=b±@#@c@#@等式的基本性质2:
@#@等式两边同时乘以同一个数(或除以同一个不为0的数),所得结果仍是等式。
@#@∵a=b,∴a.c=b.c,@#@=@#@(c≠0)@#@二.探究新知:
@#@@#@1、探究不等式的基本性质一:
@#@@#@探究步骤:
@#@@#@
(1)对比等式基本性质1,猜想不等式性质1。
@#@@#@
(2)自己举例验证,归纳结论.@#@(3)仿照等式的基本性质1,用式子表示出不等式的基本性质1。
@#@@#@不等式的基本性质1:
@#@不等式的两边都加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变。
@#@?
@#@@#@若a>b,则a±@#@c>b±@#@c@#@ 若a<b,则a±@#@c<b±@#@c@#@2.探究不等式的基本性质二:
@#@@#@探究步骤:
@#@@#@
(1)猜想:
@#@对比等式的性质2,如果在不等式的两边都乘以或除以同一个正数,不等号的方向会发生变化吗?
@#@@#@
(2)小组内举例验证。
@#@@#@(3)试着总结不等式基本性质2,并用式子表示出来。
@#@@#@不等式的基本性质二:
@#@不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,@#@不等号的方向不变。
@#@@#@若a>b则ac>bc @#@ >@#@ (c>0)@#@若a<b则ac<bc @#@<@#@(c>0)@#@3.探究不等式的基本性质三@#@提问:
@#@如果在不等式的两边都乘以或除以同一个负数,不等号的方向会发生变化吗?
@#@@#@
(1)填空:
@#@@#@2<3;@#@@#@2×@#@(﹣1)3×@#@(﹣1)@#@2×@#@(﹣0.5)3×@#@(﹣0.5)@#@2÷@#@(﹣5)3÷@#@(﹣5)@#@
(2)学生小组合作,分两种情形充分验证:
@#@-2>-3,3>-2,@#@两边都乘以或除以同一个负数时,不等号的变化情况。
@#@@#@(3)用语言描述性质3的内容。
@#@@#@不等式的基本性质3:
@#@不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,@#@不等号的方向改变。
@#@@#@若a>b,则ac<bc, @#@ <@#@(c<0)@#@若a<b,则ac>bc,@#@ >@#@ (c<0)@#@速记口诀@#@加减都用性质1,不等号方向不改变@#@乘除正数性质2,不等号方向还不变;@#@@#@乘除负数性质3,不等号方向必改变。
@#@@#@4.谈谈不等式的基本性质与等式的基本性质的异同.@#@同:
@#@式或不等式的两边同时加上(或减去)同一个整式,等式或不等式仍然成立。
@#@@#@异:
@#@
(1)等式的两边同时乘以(或除以)同一个不为0的数,等式仍然成立。
@#@@#@
(2)不等式的两边同时乘以(或除以)同一个正数,不等式仍然成立。
@#@@#@(3)不等式的两边同时乘以(或除以)同一个负数,不等式改变方向。
@#@@#@三.运用新知:
@#@@#@1.用不等式的基本性质解释@#@>@#@的正确性。
@#@@#@∵4π<16∴@#@>@#@根据不等式的基本性质2,两边都乘以l2得@#@>@#@。
@#@@#@2.例题:
@#@将下列不等式化成x>a或x<a的形式。
@#@@#@
(1)x-5>-1
(2)-2x>3@#@(3)3x<-9(4)-2x+2>4@#@解:
@#@
(1)根据不等式的基本性质1,两边都加上5,得@#@x>-1+5,即x>4;@#@@#@
(2)根据不等式的基本性质3,两边都除以-2,得@#@x<-@#@(3)根据不等式的基本性质2,两边都除以3,得@#@x<-3.@#@(4)根据不等式的基本性质1,两边都减去2,得@#@-2x>2,再根据不等式的基本性质3,两边都除以-2,得x<-1@#@3.议一议:
@#@讨论下列式子的正确与错误.@#@
(1)如果a<b,那么a+c<b+c@#@
(2)如果a<b,那么a-c<b-c@#@(3)如果a<b,那么ac<bc@#@(4)如果a<b,且c≠0,那么@#@>@#@四.巩固新知,小牛试刀:
@#@@#@1、已知x>y,下列不等式一定成立吗?
@#@@#@
(1)x-6<y-6(不成立)@#@
(2)3x<3y(不成立)@#@(3)-2x<-2(成立)@#@(4)2x+1>2y+1(成立)@#@2、将下列不等式化成“x>a”或“x<a”的形式.@#@
(1)x-1>2
(2)-x<@#@五.拓展新知:
@#@@#@有一个两位数,个位上的数字是a,十位上的数是b,如果把这个两位数的个位与十位上的数对调,得到的两位数大于原来的两位数,那么a与b哪个大哪个小?
@#@@#@解:
@#@设原来的两位数为10b+a,调换后的两位数为10a+b.根据题意得10a+b>10b+a.@#@根据不等式的基本性质1,两边同时减去a,得9a+b>10b两边同时减去b,得9a>9b根据不等式的基本性质2,两边同时除以9,得a>b.@#@六.梳理新知:
@#@@#@这节课我们一起探究了哪些问题?
@#@你都采用了什么样的方法?
@#@@#@七.作业布置:
@#@@#@基础题:
@#@第42页1,2题;@#@@#@拓展题:
@#@1.第42页第3题.@#@2.举例说明等式和不等式的基本性质的区别和联系。
@#@@#@教学反思:
@#@@#@本节课主要采用了类比-猜测-验证的教学方法,采用多媒体教学手段,学生参与课堂的积极性很高,课堂气氛比较活跃,大多数学生掌握了不等式的三条基本性质并能简单运用。
@#@但这节课,在探索新知上花的时间较多,以至于学生的练习时间太短了,以后我在安排教学内容时应注意教学时间的把握,充分利用好课堂。
@#@@#@ @#@@#@";i:
20;s:
14071:
"会计专业职位群对知识能力和素养的分析报告@#@会计专业职位群对知识、能力和素养的分析报告@#@一、指导思想与培育目标@#@1.指导思想@#@以提高会计专业学生的职业实践能力和职业素养为宗旨,提倡以学生为中心的教育理念和成立理论与实践相融合的教学机制,通过具体和综合的会计实践活动,帮忙学生积存实际工作体会,突出独立学院应用型会计人材的特色,全面提高学生的会计职业道德、职业能力和综合素养。
@#@以会计行业就业职位为导向,适应社会主义市场经济需要,强化实践环节,突出学生的基础理论知识的应用和实践能力的培育,培育高技术应用型人材。
@#@@#@2.培育目标@#@培育适应社会主义市场经济需要,德、智、体全面进展,具有良好的职业道德和敬业精神,把握会计所需的理论知识和业务知识,既能用手工方式处置日常会计业务,又能用会计信息化软件进行会计核算,并能胜任会计基础职位、审计职位、会计电算化职位等相关会计和财务治理工作,具有较强的职业技术和较高的职位综合素养的应用型人材。
@#@@#@二、人材培育和职业职位群@#@1.人材培育@#@
(1)政治思想方面@#@酷爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,牢固树立社会主义法制观念,知道马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及三个代表的大体思想,具有爱国主义、集体主义思想和良好的思想道德,具有为社会主义现代化建设效劳、为人民效劳,为国家兴盛而奋斗的志向和责任感;@#@具有老实守信、爱岗敬业、吃苦耐劳、遵纪遵法、团结协作的道德和良好的职业道德。
@#@@#@
(2)知识结构方面@#@具有21世纪适应市场需求进展的应用型人材层次所需的基础文化知识及经济基础知识,具有从事会计行业工作的较为扎实的专业基础知识;@#@把握从事财务会计工作必备的专业技术和相关知识;@#@把握手工会计核算方式及会计软件的利用;@#@把握财务报表分析和财务治理工作的技术;@#@把握过硬的审计专业知识和专业技术,把握财务软件的会计电算化职位技术和实践体会,了解我国有关财务、税收和金融治理的方针、政策和法规,和有关的国际法规和国际老例,了解相关的专业进展动向。
@#@@#@(3)职业能力方面@#@具有较强的会计实践操作能力和分析和解决实际问题的大体能力;@#@具有熟练地运用通用会计软件进行会计电算化的操作能力;@#@具有履行会计治理职责及内部稽核和纳税规画的能力;@#@具有必然的职业拓展能力,能够从事会计及经济领域的其他相关工作。
@#@具体可从以下四个职业能力培育:
@#@@#@业务实施能力:
@#@能严格执行财经制度,独立完本钱职位工作任务。
@#@@#@和谐沟通能力:
@#@能够有效和谐与其他环节的工作关系。
@#@语言文字能力:
@#@能起草一样性文字材料,具有必然的口头表达能力。
@#@④明白得判定能力:
@#@能对本职范围内显现的问题进行调查、分析、判定,并提出相应解决方法。
@#@@#@2.职业职位群@#@本专业培育的毕业生要紧面向中小企业、行政事业单位,金融机构及其他有关部门培育会计行业的高技术专业人材。
@#@@#@
(1)会计职位@#@
(2)审计职位@#@(3)电算化应用职位@#@除上述三类要紧职业职位群外,本专业毕业生还能够到企事业单位从事收银、会计软件的营销、财经文秘、工商治理、统计或其他类型的工作。
@#@@#@三、知识能力和素养的培育目标分析@#@1.职业知识领域分析@#@结合我校会计和财务治理专业进展,依照教研室教师工作体会总结,并参如实习基地、实训课程和专业市场调研归纳出以下适用独立学院应用型人材培育的会计专业职位知识领域的分析表格,表格如下:
@#@@#@@#@主要职业岗位群@#@工作岗位@#@专业知识技能@#@会计岗位@#@ @#@@#@银行账户的开立、使用与管理@#@款项及有价证券的收付与管理@#@库存现金的收付与保管@#@银行结算业务的办理@#@现金、银行存款日记账的登记@#@有价证券、票据及印章的管理@#@企业经营环境、采用的会计政策和账务处理流程认知@#@企业一般经济业务的分析与处理;@#@@#@产品成本的计算与分析@#@建账、初始化设置@#@日常经济业务原始凭证识别、填制和审核、记账凭证的填制和审核、会计账簿的登记@#@编制成本费用计划,进行要素费用的归集与分配,计算产品成本,编制成本费用报表,进行成本分析@#@会计报表的编制@#@会计档案的整理与归档@#@办理税务登记、购买发票@#@ @#@@#@税款计算与纳税申报;@#@对经济活动差错纠正;@#@筹资、投资、收益、预算的管理@#@一般纳税人资格的认证@#@发票的管理,包括取得、认证、开具、保管@#@计算企业应缴的各种税款@#@抄税、填制纳税申报表及相关附表@#@正确申报和缴纳税款@#@财务预算的编制与执行,筹资、投资决策,财务状况分析,经营成果分析@#@对日常会计处理进行审核监督,对企业的采购、生产、销售、分配等活动进行日常审核和监督@#@审计岗位@#@审计理论及实务@#@审计实训(用友审易软件)@#@审计知识、审计软件操作能力、综合分析能力@#@国家审计准则、民间审计准则、内部审计准则《会计法》《审计法》《经济法》@#@法律法规知识@#@电算化应用@#@掌握所使用的会计软件对本人设定的功能和操作方法,掌握全部会计科目编码、经费项目编码和与本单位有关的业务编码及其编制方法@#@利用会计软件进行日常账务处理@#@执行系统管理员给定的操作权限,不得擅自越权操作@#@按操作规程的具体要求操作微机和财务软件@#@根据审核无误的原始凭证和其他会计资料,负责完成数据的输入工作@#@按照会计制度规定,全面负责财务报告(月报、季报、年报等)的编制工作;@#@@#@做好财务会计报告数据的备份工作,确保会计数据的安全、完整无缺@#@对装有数据的磁性介质会计档案资料,要按有关规定妥善保管,并做好防磁、防潮、防尘、防火、防盗等重要工作@#@2.专业知识能力分析@#@依照会计专业的职业职位群及其典型工作任务对应的专业知识领域,把专业能力培育目标具体分解为职业通用能力、职业核心能力、职业特长(进展)能力三个层次。
@#@职业通用能力:
@#@指综合本专业职位群相对一起的职业能力要求。
@#@职业核心能力:
@#@指本专业要紧职业(职位)的能力要求。
@#@职业特长(进展)能力:
@#@指知足不同职位方向的能力、增强学生就业能力的特长性能力或了解本职业职位新技术、新工艺等方面的能力。
@#@@#@
(1)职业通用能力@#@具有良好的思想政治素养、严谨的行为标准和良好的职业道德。
@#@@#@具有良好的躯体素养和心理素养。
@#@@#@具有较强的打算、组织、团队协作能力。
@#@@#@具有较强的沟通能力和表达能力。
@#@@#@具有必然的运算机应用能力,能够较好从事办公自动化业务工作。
@#@@#@能够阅读简单的外文文献。
@#@@#@
(2)职业核心能力@#@能够对款项及有价证券进行收付与治理。
@#@@#@能够对一样经济业务进行分析与处置,能够利用会计软件进行日常账务处置。
@#@@#@能够对应交的税款进行计算与纳税申报。
@#@@#@能够对单位产品本钱进行准确的计算与分析,进行本钱核算能力。
@#@@#@能够对单位经济活动过失纠正。
@#@@#@能够对单位的筹资、投资、收益、预算活动进行有效的治理,全面系统把握财务治理、会@#@计、审计、金融、進出口等治理知识。
@#@@#@⑦能够运用审计理论知识对单位的审计实务及审计实训软件进行操作。
@#@@#@⑧能够对单位的资本运作及理财分析的能力,能够有战略分析、选择、操纵能力。
@#@@#@⑨能够运用现代信息技术来获取和处置经济信息,能阅读一样经济治理文献。
@#@@#@(3)职业特长(进展)能力@#@@#@具有适应不同职位工作的能力。
@#@@#@具有自主学习新技术与新知识的能力。
@#@@#@具有较好的分析问题与解决问题的能力。
@#@@#@具有职业生涯计划能力。
@#@@#@具有较强的开拓进取精神和质量意识。
@#@@#@⑥具有良好的治理素养。
@#@@#@3.专业素养分析@#@在构建专业素养领域时,第一依照职业知识@#@领域转化形成了会计专业的专业学习领域;@#@第二基于学生大体能力的培育和专业学习领域平台的搭建,设置了公共学习领域、经济基础学习领域、会计基础学习领域;@#@另外考虑到学生的职业生涯的可持续进展,设置了拓展学习领域,培育学生的拓展等综合素养能力。
@#@下表给出了与专业素养领域对应的专业知识领域和要紧课程设置。
@#@@#@知识能力领域@#@专业素质领域@#@主要课程设置@#@款项及有价证券的收付与管理@#@会计基础领域@#@会计学原理与实践、财务会计、会计信息系统、财经法规与会计职业道德、税法、经济法、会计基本技能、毕业实习@#@企业一般经济业务的分析与处理;@#@@#@产品成本的计算与分析@#@会计核算领域@#@会计学原理与实践、财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、小企业会计、政府与非盈利企业会计、会计综合模拟实验、会计电算化实习,会计手工实习、财经法规与会计职业道德、税法、经济法、毕业实习@#@税款计算与纳税申报、对经济活动差错纠正、筹资、投资、收益、预算的管理@#@审计领域@#@管理会计、财务报表分析、税法、财务管理、统计学、审计学、管理学、税务代理实务、审计实训务、财务管理实验、ERP沙盘实训、毕业实习@#@利用会计软件进行日常账务处理@#@电算化应用领域@#@计算机文化基础、数据库应用、会计电算化实习、报税实训、Excel在财务管理中应用、会计综合模拟实训、、毕业实习@#@4.素养、能力、知识结构分解表@#@素质@#@能力@#@要求@#@课程模块@#@检测标准及手段@#@基本素质@#@热爱祖国,爱岗敬业,诚信专业,具有良好的抗挫折心理素质,健康体魄@#@社科类课程、大学体育及心理素质教育等@#@体育达到大学生体育锻炼合格标准@#@基本素质@#@职业通用能力@#@计算机应用能力@#@具备熟练的计算机操作与应用能力、具备网络应用能力@#@计算机文化基础、数据库应用、计算机网络基础@#@取得全国计算机等级证书@#@外语应用@#@能力@#@具有一定的英语基础,能阅读本专业的英文资料@#@大学英语、@#@会计英语@#@英语应用能力等级考试A级@#@沟通与文字处理能力@#@具有一定的语言沟通、交流和初步的文书写作能力@#@社交礼仪、应用文写作@#@考核合格@#@专业素质@#@职业核心能力@#@会计基础能力@#@能在银行开立账户并进行管理;@#@能够办理银行结算业务;@#@能对款项进行收付;@#@能够登记现金、银行日记账@#@会计学原理与实践、财务会计、会计手工实习、财经法规与会计职业道德、税法、经济法、会计基本技能、毕业实习@#@考核合格@#@实训合格@#@实习鉴定@#@实习报告@#@会计从业资格证@#@会计财务核算能力@#@能够对企业一般经济业务进行分析与处理,能够对产品成本进行准确的计算与分析。
@#@@#@会计学原理与实践、财务会计、高级财务会计、成本会计、会计信息系统、商品流通企业会计、政府与非盈利企业会计、会计综合模拟实验、基础会计实验、财务会计实验、成本会计实验、财经法规与会计职业道德、税法、经济法、毕业实习@#@考核合格@#@实训合格@#@实习鉴定@#@实习报告@#@会计从业资格证@#@助理会计师证@#@审计财务控制能力@#@能够办理税务登记,能够计算企业应交纳的各种税款并办理税款的缴纳@#@管理会计、财务报表分析、税法、财务管理、统计学、审计学、管理学、税收筹划、税法、审计实训、会计电算化实习、@#@考核合格@#@实习鉴定@#@实习报告@#@ERP沙盘实训、毕业实习@#@能够审计操作对经济活动进行差错纠正@#@能够运用审计知识对单位的筹资、投资、收益、预算活动进行有效的管理@#@电算化应用能力@#@能够利用会计软件进行日常账务处理@#@计算机文化基础、数据库应用、电算化会计实习、Excel在财务管理中应用、会计综合模拟训练、审计实训、报税实训、毕业实习@#@考核合格@#@实习鉴定@#@实习报告@#@职业@#@综合素质@#@职业特长或发展能力@#@自主学习、开拓进取@#@能够根据职业需要进行自主学习新知识、新技能、不断的开拓进取,从而达到自我提高,能够适应不同工作岗位@#@政府与非营利组织会计、市场营销、就业指导、院系选修课程、工学结合讲座@#@考核合格@#@较好的分析问题与解决问题的能力@#@针对工作中遇到的问题,通过查阅相关资料,能够进行准确的分析,在较短的时间内将问题圆满的解决@#@职业生涯规划能力和社会适应能力@#@能够针对本人的实际情况对职业生涯进化规划,能够较快的适应社会坏境的变化@#@";i:
21;s:
16188:
"幼儿园五月份保育心得体会@#@幼儿园五月份保育心得体会@#@幼儿园五月份保育心得体会1@#@ 秋往冬来,暑往冷来。
@#@一年又在孩子们欢歌笑语中度过了。
@#@又到我们为一年工作做总结的时间了。
@#@时间过得真快,我担任小三班保育工作也一年了。
@#@固然工作经验较少,但是我都很认真的对待每项工作;@#@在碰到不懂的地方及时的讨教保健大夫和有丰富经验的老教师。
@#@在工作中发现不足的地方及时的纠正。
@#@把卫生工作做好的同时,做好幼儿一样平常护理工作,配合班中教师作育幼儿的一样平常生存常识。
@#@以下是我对这个学期以来在各方面工作具体的阐述。
@#@@#@ 工作方面:
@#@在这个学期里,本人可以或许服从园内的各项规章制度,热爱集体,能坚守工作岗位,不迟到、不早退,无事不请假,对幼儿等量齐观,与同事相处融洽。
@#@服从领导的分配,并且尽力把它完成。
@#@班上出现问题,与班上的老师共同研究解决。
@#@每次学习都认真的做好笔记,在工作中做到早发现早解决,主动听取保健大夫的意见,做到不掩蔽自己的不足和错误;@#@经常与保健大夫沟通学习,为保证幼儿的身心健康,天天放学后清洗毛巾,为毛巾消毒,保证毛巾洁黑有淡天天清洗水杯、消毒水杯,保证水杯体外豁亮无污物、水杯内无事物残留;@#@不把当天的活留到第二天再做;@#@厕所保持无异味、地面干燥洁净、干净用具挂放整洁、不堆放垃圾;@#@厕所坚持每次上完后冲洗墩地,发现有异味及时用淡洁厕灵浸泡一会墩干,做到天天消毒不少于三次,经常用坛喷鼻往味,做到勤冲勤刷等等。
@#@@#@幼儿园五月份保育心得体会2@#@ 保育员工作是幼儿园教育工作的重要组成部分。
@#@保育员是幼儿园重要工种之一,是保育工作的具体实施者。
@#@作为幼儿教师的助手,她辅助幼儿教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。
@#@虽然每个幼儿园的工种职责有所差异,但是其基本职责与要求都是一样的,其目的是促进幼儿的全面发展,为了能更好地提高自己的各项工作水平。
@#@@#@ 一、不断学习,总结经验,做好自己的保育工作@#@ 社会在发展,对保育教师不断提出新的要求,这就要求我们不断学习,不断进步,才能当一名合格的保育员教师。
@#@在工作中,我以园部下达的任务为中心,努力做到和各位老师和谐相处,学习她们的长处和经验,不断提高自己的保育水平,平时遇到园部有什么额外任务,只要自己力所能及,会和其他教师一起加班加点,及时完成下达的各项工作任务。
@#@@#@ 二、关心孩子,热心工作@#@ “爱”是无私的,也是做好保育员的前提,自从我担任了保育员以来,我是用心诠释着“爱”,这使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心,关心每一个孩子,使他们健康快乐的成长。
@#@通过这段时间的工作,我认为:
@#@自己所从事的职业,只有热爱了,才会去追求,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任。
@#@@#@ 三、密切联系,增进家园互动@#@ 在家园共建方面,我们知道要搞好工作,一定要家长的配合。
@#@平时,我能热情对待每一位家长,注意和家长沟通。
@#@接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。
@#@@#@ 我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况,认真听取家长建议。
@#@让家长正确了解幼儿保育方面的内容,了解孩子的一日生活,并向家长提供一些正确的保育方式信息,一起探讨一些现实中的棘手问题,建立了和谐信任的家园关系。
@#@@#@ 时间在幼儿的成长中过去了,对于我个人,要学习的东西、知识还很多,无论是教育还是保育,都是我学习的目标。
@#@要把好的方面坚持住,不够的地方向别人学习,把别人身上的精华吸取过来,使自己成为德育、保育都合格的教师。
@#@@#@幼儿园五月份保育心得体会3@#@ 新学期开始了,本学期气候慢慢变冷了,为了保障我园教学及保育工作顺利进行,提高工作效率,讲究工作方法为重点,迅速提高我园保育员的思想素质,为了实现这一目标,我计划如下:
@#@@#@ 一、疾病预防@#@ 本学期气候慢慢变冷了,是孩子易感冒、咳嗽、发热的易发期,为了使我园幼儿身体健康,防止疾病的侵害,做好防寒及传染病的预防工作。
@#@@#@ 1、严格执行晨检工作@#@ 各班必须加强晨检力度,做到“一摸、二看、三查、四问”注意低热或发热幼儿,认真观察幼儿的动向,做到及早发现及早解决的问题。
@#@@#@ 2、执行全天观察与午检工作@#@ 班主任及保育员应多注意观察幼儿的面色、精神状况、饮食状况等,及时把幼儿在园情况反映给家长。
@#@@#@ 二、日常工作@#@ 1、起床:
@#@由于本学期气候凉,幼儿起床时应把窗户关好,等幼儿穿好衣服再把门窗打开,不要让幼儿光着脚在地上走动,以免寒从脚起。
@#@@#@ 2、早、午、晚餐@#@ 幼儿正处于身体迅速发展的时期,对营养的需要量很大,保证营养均衡,注意饮食的色、香、味,从而引起幼儿的兴趣让幼儿喜欢吃。
@#@@#@ ①培养幼儿良好的饮食习惯,如:
@#@不挑食、不偏食、不暴饮暴食、不剩饭菜、细嚼慢咽、吃饭时不打闹、不大声说话;@#@@#@ ②教会孩子正确的使用餐具,养成文明的进餐习惯;@#@③培养幼儿进行自我服务和为他人服务的习惯,教育孩子有良好的生活技能,如:
@#@摆放餐具、椅子等;@#@@#@ ④利用进餐的机会对幼儿进行有关知识的教育和品德教育,如:
@#@每餐前由保育员介绍菜名及它的种值过程,使孩子知道它们是来之不易的,懂得农民伯伯劳动的辛苦,知道爱惜粮食和尊重别人的劳动成果。
@#@@#@ 3、睡眠@#@ 良好的睡眠可以帮助幼儿很快地恢复身体各器官的工作能力,重新以充沛的体力和精力投入到活动中云,应做到以下几点:
@#@@#@ ①保证幼儿有充足的睡眠时间。
@#@卧室的布置要保持温馨和谐和安静的气氛,空气要保持新鲜,注意开窗通风;@#@@#@ ②培养幼儿良好的睡眠习惯,要教孩子正确的睡姿(右侧卧或仰卧)养成良好的睡眠习惯。
@#@@#@ 三、卫生消毒工作@#@ 1、搞好班级环境卫生,注意清除死角,严格执行消毒制度,定期或不定期地对全园进行检查,营造优质环境让幼儿在我园健康成长。
@#@@#@ 2、检查各班对枕头、被子、毛巾的消毒清洗记录,对幼儿带药来的,喂药情况及记录。
@#@@#@ 3、加强对新人的培训。
@#@@#@ 总之,做好幼儿园的各项工作最需要的是教师及保育员的爱心、耐心和对幼儿真实情况的了解和把握在此基础上做好家园配合,支持园领导的工作,共同组织好幼儿园的各项活动。
@#@@#@幼儿园五月份保育心得体会4@#@ 时光匆匆,算起来我在幼儿园工作已经有大半年时间了,在这段时间里有欢乐也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的进步。
@#@通过这半年多的工作学习,和孩子相处的'@#@这些时间,使我感受很深。
@#@这里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。
@#@我主要是配合老师的教育工作,努力完成自己分管的保教任务,以下我谈谈工作心得体会:
@#@@#@ 一、密切联系,增进家园互动@#@ 在家园共建方面,我们知道要搞好班级工作,一定要家长的配合。
@#@平时,我能热情对待每一位家长,注意和家长沟通。
@#@接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。
@#@我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况,认真听取家长建议。
@#@让家长正确了解幼儿保育方面的内容,了解孩子的一日生活,并向家长提供一些正确的保育方式信息,一起探讨一些现实中的棘手问题,建立了和谐信任的家园关系。
@#@@#@ 二、不断学习,总结经验,做好自己的保教工作@#@ 社会在发展,对保育员教师不断提出新的要求,这就要求我们不断学习,不断进步,才能当一名合格的保育员教师。
@#@在工作中,我以园部下达的任务及本班的教育为中心,努力坐到和各位老师和谐相处,学习他们的长处和经验,不断提高自己的教育和保育水平,平时遇到园部和班级有什么额外任务,只要自己力所能及,会和本班老师一起加班加点,及时完成下达的各项工作任务。
@#@@#@ 三、手脚勤快、经常反思@#@ 虽然我是保育员岗位上的新手,但是我深知勤能补拙,平时除了向有经验的同事请教外,有时也在家看点有关业务知识方面的书籍,慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要“勤”,比如:
@#@勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要经常思考,“为什么要这样做”,今天这件事我做的对不对“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改进,不断进步。
@#@@#@幼儿园五月份保育心得体会5@#@ 亲子阅读在大多数家庭里都有,起源却是各有不同:
@#@有些来自孩子对画面的迫切解读,有些来自父母的殷切期望,我家开始亲子阅读的起因是孕前育儿教育。
@#@@#@ 当计划有一个宝宝之前,我和爸爸除了做好当父母的心理准备,还到处学习如何可以孕育一个身心健康的宝宝。
@#@刀刀马上七周岁了,但是亲子阅读的时间已经快8年了,这是因为当他还在肚皮里东敲西打时,却能在每晚的九点安静下来听故事,爸爸最初对着大肚皮讲故事还觉得很尴尬,但随着刀刀一天天长大,阅读带来了翻天覆地的变化,同时也催促着我们不断给他选择更好的书籍,逐步提高孩子的阅读能力、理解能力、表达能力。
@#@下面具体谈一下我的感受,也算是给大家个参考吧。
@#@@#@ 一、精神专注地与孩子共读@#@ 有时候懒了或者身体不舒服,大人总想着快点照本宣科地读完,像完成任务一样,这样孩子没领略内容的精彩,反倒学会了大人的敷衍了事。
@#@有次在和刀刀读《青蛙弗洛格的成长故事》中《幸福的新年晚餐》,我很想睡觉,迷糊地快速读,不可避免地读错了人物,刀刀却是听的很认真,马上就纠正我,倒是让我难为情起来,马上坐好认真地讲,并且随时提问他故事情节,刀刀都能一一回答出来,可见故事内容真的深入他心了,他也能从故事中明白朋友该如何相处。
@#@@#@ 二、选择适应阶段书籍@#@ 如果说胎教阅读对宝宝有作用,我想可能让孩子养成了习惯,并非学到了具体知识,那么随着年龄增长后,需要根据孩子掌握知识程度选择进一步学习书籍,比如2岁前以鲜艳图画书为主,卡片书、绘本书为佳。
@#@3-4岁以启发语言、理解感情关系为主,童话、儿歌、贴纸书尚好。
@#@@#@ 三、在固定时间精读一本书@#@ 孩子们和大人一样,书籍多的时候都不会一一认真阅读,走马观花翻翻,也起不到读书的作用。
@#@对于比较好的书籍可以购买一套书籍,但是一周拿出来一本或者3天拿出来一本,孩子会十分珍惜书籍的来之不易,也会认真读每一个故事。
@#@《可爱的鼠小弟》系列绘本,我每三天拿出来一本,读到最后都会故意引导刀刀下个故事的发展趋势,让他对下一个故事展开自己的想象。
@#@@#@ 四、提供良好的阅读环境@#@ 父母要有更大的耐心:
@#@好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子们普遍的心理特点,年龄小的孩子更加明显,通常都不能一本书从头讲到尾,一会翻到这页说,一会翻到那页问,有时候甚至顾左右而言他。
@#@实质上他还是对书有兴趣的,只是还没有养成倾听和阅读的习惯。
@#@这就一方面需要我们父母有耐心,随时把孩子的注意力拉回到故事中来,另一方面需要创造一个安静的环境,减少外界的干扰。
@#@@#@ 五、最后就是需要持之以恒@#@ 当你用心坚持一段时间就会发现孩子每天会主动要求读书讲故事,同时自己的讲故事的水平也能得到提高。
@#@@#@ 亲子阅读让刀刀在语言方面有了很大提高,能清楚表达自己的感情,耐心听故事,可以给爷爷奶奶复述某一个故事,让爸爸妈妈下班到家弯腰等待他的亲吻,表达他的爱意。
@#@每天让我们多一点时间与孩子共同阅读,多一点陪伴,拉近亲子关系,培育身心健康的宝贝!
@#@@#@幼儿园五月份保育心得体会6@#@ 今年我带了两个中班,一个是我以前的班级中一班,还有一个是中二班。
@#@一开学,中二班孩子们看见我就会叫我"@#@阿姨早”、"@#@阿姨好”的,不知什么时候,我发觉他们跟中一班的孩子们一样,喜欢叫我"@#@小万阿姨早”"@#@小万阿姨好”了。
@#@这个称呼似乎有了一种亲切的感觉,也不知不觉地拉近了我和中二班孩子们之间的距离。
@#@@#@ 一个多月来我和孩子们也有了感情,早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼,脸上还带着甜蜜的微笑,让我感觉很充实。
@#@平时,孩子们遇到困难也喜欢和我说说他们的事,我是孩子们的一份子,我喜欢和孩子在一起。
@#@@#@ 中午,我进教室盛饭菜的时候,孩子们喜欢听我告诉他们今天吃什么,然后再由老师告诉孩子们今天吃的菜对自己身体有什么好处。
@#@孩子们都会很开心地把所有的饭菜都吃完。
@#@每次见孩子们大口大口地吃饭,我心里有也特别高兴。
@#@对于有个别幼儿偏食的现象,我会很有耐心地让他尝一尝,再问他:
@#@"@#@好吃吗?
@#@”他也会很努力地慢慢把饭吃完。
@#@有一位新来的小朋友一到吃午饭的时候就要吐,但再换一碗,他会把饭菜全部吃光,而且也吃得很快。
@#@就针对这一现象,老师询问了家长,他妈妈说他在家从来没这习惯。
@#@为了解决这个问题,我和老师观察了他吃饭的情况。
@#@原来,他一坐下来吃饭,就把饭全往嘴巴里塞,塞得满满的,喉咙口咽不下去了,就全给吐出来了。
@#@经过了解才知道,他原来的幼儿园阿姨和老师一直让他快点吃,吃慢了,还要挨批评,所以他刚来这,怕吃慢了也受到批评,因此吃得很快。
@#@找到了问题所在,每到吃饭前,我就和老师们就告诉他慢慢吃,克服他饭前紧张的心理。
@#@今天我惊喜地发现他不吐了,也不会紧张地一口接一口吃了。
@#@@#@ 无论你今天扮演的是什么角色,在孩子们的心目中,你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。
@#@我和孩子们是朋友,很他们在一起,我觉得自己又回到了童年的时光。
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13560:
"三级计算机网络机试编程答案@#@大家好,本计算机三级网络技术机试答案是由本人自己编写的,此文档是根据2012年考试题型编写,原题目可参见‘未来教育’出版的计算机三级机试100提。
@#@编写时每道题目均经过实际运行,程序的正确性和可靠性可达到95%,关键难题和步骤附有解释和辨析,易于理解学习。
@#@本人也是参加12年计算机考试的,经过编写这100道题,顺利通过考试。
@#@故现将此文档分享,供大家参考,欢迎大家下载!
@#@部分地方难免存在错误,大家可自己修改。
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"员工手册格式@#@员工手册(范本3)@#@名@#@称@#@员工手册@#@(范本3)@#@编码@#@版本@#@页次@#@1/15@#@修改状态@#@NO·@#@1董事长欢迎词@#@亲爱的员工:
@#@@#@欢迎您加盟公司!
@#@在此,热烈祝贺您顺利通过筛选,光荣地成为我们某某大家庭的一员。
@#@@#@公司的宗旨是“振兴中华,造福人类”,企业目标是“创某某世界品牌”,这一理想的实现,需要这个大家庭中您、我、他每一位员工积极发扬“创新高效、团结拼搏、追求卓越、励精图治”的企业精神,以高度的主人翁责任感、使命感,与某某同呼吸、共命运,在各自的岗位上,勤奋敬业,尽职尽责,奋力拼搏,无私奉献。
@#@作为大家庭的一员,同仁之间应默契配合,相互接纳,取长补短,共同奋进,风雨同舟,同舟共济。
@#@这样,我们就可以成为一个坚强的战斗堡垒,在创某某世界品牌的道路上披荆斩棘,乘风破浪,无往不胜,所向披靡。
@#@最终以一流的技术、一流的质量、一流的服务、一流的管理、一流的信誉、一流的业绩让我们的某某品牌驰名世界。
@#@@#@希望各位以本手册为指南,共创美好明天!
@#@@#@最后,诚挚地祝愿大家在公司工作愉快,前程似锦!
@#@@#@董事长:
@#@@#@2003年1月1日@#@(注:
@#@文中“某某”代表公司名称,下同。
@#@)@#@NO·@#@2公司简介@#@(略)@#@NO·@#@3文化宣言@#@ @#@@#@我们对世界充满了热爱,我们对未来充满了希望。
@#@我们开朗而不傲慢,我们自信而不狂妄。
@#@我们热情大方,我们处事理智成熟。
@#@我们是世界上最大的理想主义与现实主义的结合者!
@#@@#@我们随时都在寻找机会,但我们决不寻求安稳,我们拒绝同情,我们更不需要施舍;@#@我们不希望靠国家和社会的照顾生活。
@#@我们宁愿生活充满挑战,而不要毫无生气的平静。
@#@我们决不拿自由去与慈善作交易,决不拿我们的尊严去与发给乞丐的食物作交易!
@#@我们的天性是挺胸直立、自豪而无所畏惧,我们勇敢地面对这个世界,我们尊重权威但不盲从,我们决不会在任何一位大师的面前发抖,决不会为任何恐吓所屈服。
@#@@#@我们富有责任心,我们对工作充满激情,我们主动寻找时代的使命,决不消极等待历史对我们摊派。
@#@我们热烈而又镇静,紧张而又有秩序,我们决不把大量的时间和金钱投入到无效的工作中去。
@#@我们的工作紧凑而富有节奏感,我们满怀理想而又脚踏实地,我们紧跟时代的脚步而不冒进,我们把握现在而不固步自封。
@#@我们珍惜时间如同珍惜生命,我们要用我们一点一滴汗水浇灌某某的辉煌。
@#@@#@我们热爱祖国,我们热爱生活,我们对明天充满激情。
@#@我们乐观开朗,我们勇往直前,即使面@#@相关说明@#@编制人员@#@审核人员@#@批准人员@#@编制日期@#@审核日期@#@批准日期@#@(续)@#@名@#@称@#@员工手册@#@(范本3)@#@编码@#@版本@#@页次@#@2/15@#@修改状态@#@对巨大的困难也决不退缩。
@#@我们坚忍不拔,我们以不变应万变,无论工作生活的环境怎样天翻地覆地变化。
@#@@#@我们是某某的主人,我们认同并创造某某事业,我们肩负着创建某某世界品牌这一划时代的使命,我们愉悦地工作和生活,我们用愉悦的心情感染世界上每一个人。
@#@@#@没有太阳,就没有春天;@#@没有某某事业,就没有我们存在的意义。
@#@我们以良心起誓,我们要与某某同在,把我们的青春奉献给某某,以我们毕生的心血来捍卫某某事业!
@#@@#@我们决不会选择去做普通人,我们有权成为不寻常的人。
@#@我们曾经很努力,我们今天仍然很努力,我们将永远努力!
@#@我们要梦想,我们要创造,我们不害怕失败,我们一定要成功,我们一定要成功!
@#@我们一定能够成功!
@#@!
@#@!
@#@世界需要某某,我们必将迎来一个辉煌的某某世纪!
@#@!
@#@!
@#@@#@NO·@#@4企业文化理念@#@
(1)公司的企业理念是:
@#@“风雨同舟,同舟共济”。
@#@@#@
(2)公司经营宗旨是:
@#@“振兴中华,造福人类”。
@#@@#@(3)公司永远以市场为导向,经营方针是:
@#@“营销是龙头,质量是生命,管理出效益”。
@#@营销、技术和管理三者是有机联系的整体,缺一不可。
@#@@#@(4)公司的企业精神是:
@#@“创新高效,团结拼搏,追求卓越,励精图治”。
@#@@#@NO·@#@5客户服务理念@#@真诚美好,追求无限@#@诚信经营,贴心服务@#@NO·@#@6公司标志及其涵义@#@(略)@#@NO·@#@7公司管理思想@#@
(1)公司招聘与晋升的原则是:
@#@公开、平等、竞争、择优。
@#@@#@
(2)公司人力资源理念是:
@#@人人是人才,人人不是人才。
@#@人人是人才,是针对用人而言,意为每个人都有他的长处,用恰当了,就能发挥他的巨大作用;@#@人人不是人才,是指每个人都需要接受培训。
@#@@#@(3)公司对员工要求“热情、忠诚、才华”三位一体。
@#@热情,是指对工作的态度,能否以全身心的状态投入工作;@#@忠诚,就是从德的方面来要求,指品格高尚,对某某忠心耿耿,有认同感、归宿感;@#@才华,是对员工工作能力的要求。
@#@@#@(4)判定员工合格不合格的标准是看安排的事情是不是办了。
@#@安排的事情没有办的,是不合格员工;@#@安排的事情办了的,是合格员工。
@#@在合格员工中:
@#@具体安排一件事才办一件事的,只是基本合@#@相关说明@#@编制人员@#@审核人员@#@批准人员@#@编制日期@#@审核日期@#@批准日期@#@(续)@#@名@#@称@#@员工手册@#@(范本3)@#@编码@#@版本@#@页次@#@3/15@#@修改状态@#@格;@#@安排了事情后,由自己围绕着其整体目标,有具体步骤,能发挥主观能动性的是优良员工;@#@能够不用安排,自己用心发现事情,自己尽力找事情做的,才是优秀员工。
@#@@#@(5)干部能上能下,打破职位终身制。
@#@有能力、有绩效的就上;@#@没有能力、没有绩效、不适应工作的就下。
@#@@#@(6)公司将充分发挥每位员工的聪明才智和满腔热忱,鼓励全体员工为公司发展出谋划策。
@#@@#@(7)公司严格按照“对事不对人”的原则,公平、公正地以管理制度来规范全体员工的行为。
@#@@#@(8)管理上要宽严适度。
@#@既要防止过于严格,又要防止过于松懈、纪律涣散。
@#@既要严格管理,又要有人情味。
@#@在严格管理的前提下,富有人情味。
@#@@#@(9)公司决不让踏踏实实、认认真真、勤勤恳恳、埋头苦干的员工吃亏。
@#@@#@(10)高层领导要有“思路”,考虑制定公司战略方针,把握全局;@#@中层干部要有“套路”,对负责的工作做到胸有成竹,并有解决问题的方法;@#@一般员工要有“门路”,千方百计完成任务。
@#@@#@(11)公司在管理中坚持两手抓:
@#@一手抓经济建设,一手抓企业文化建设。
@#@@#@(12)实行能级管理原则,一级抓一级,一级管一级,一级对一级负责。
@#@@#@NO·@#@8公司管理原则@#@
(1)以人为本原则;@#@@#@
(2)团结合作原则;@#@@#@(3)激励与沟通原则;@#@@#@(4)诚实守信原则;@#@@#@(5)公平公正公开原则;@#@@#@(6)顾全整体原则;@#@@#@(7)技术与管理领先原则;@#@@#@(8)服务客户原则;@#@@#@(9)目标与计划管理原则;@#@@#@(10)高效率高效益原则。
@#@@#@NO·@#@9质量方针@#@质量第一,全员参与,以满足顾客的需求为己任,向客户提供高品质的产品和服务。
@#@@#@NO·@#@10未来三年质量目标@#@客户投诉处理满意率98%;@#@@#@错件和缺件差错率0.2%;@#@@#@每年至少开发新产品两项,推向市场一项;@#@@#@三年内达到产品生产测试一次性合格率不低于95%;@#@@#@相关说明@#@编制人员@#@审核人员@#@批准人员@#@编制日期@#@审核日期@#@批准日期@#@(续)@#@名@#@称@#@员工手册@#@(范本3)@#@编码@#@版本@#@页次@#@4/15@#@修改状态@#@顾客满意度为82%以上。
@#@@#@NO·@#@11员工满意度工作目标@#@员工满意度85分以上;@#@@#@员工意见、建议回复率100%;@#@@#@合理化建议实施率50%以上。
@#@@#@NO·@#@12公司管理格言@#@
(1)人的一生无法用金钱来衡量他的价值;@#@@#@
(2)精兵强将是练出来的;@#@@#@(3)只有平庸的将军,没有无能的士兵;@#@@#@(4)每一位管理人员就是一名将军,要把员工塑造成武士;@#@@#@(5)团队精神是企业发展的核心;@#@@#@(6)多思考、多怀疑、多提问、多想办法、多干实事、少讲废话;@#@@#@(7)只要善于抓住机遇,加上100%的努力就会成功;@#@@#@(8)不想当厂长的工人不是合格的工人;@#@@#@(9)有德有才重用,有德无才培养,有才无德不用;@#@@#@(10)谁砸公司品牌,就先砸谁的饭碗;@#@@#@(11)公司是全体员工的家;@#@@#@(12)公司内人人都重要,都是不可或缺的组成部分;@#@@#@(13)宁肯自己千般苦,不让客户一时难;@#@@#@(14)每个人都是人才;@#@@#@(15)赛马不如相马,选才不如试才;@#@@#@(16)没有解决不了的问题,只有不动脑筋的人;@#@@#@(17)工作质量的好坏,干部是关键;@#@@#@(18)人人参与公司管理,层层落实工作责任;@#@@#@(19)以顾客为关注焦点,树立下工序就是上工序的顾客的理念;@#@@#@(20)学习是最大的收益,培训是最大的福利;@#@@#@(21)迅速反应,马上行动,职责清楚,事事落实;@#@@#@(22)说办就办,马上就办,办就办好;@#@@#@(23)只要是金子就会闪光,只要是人才就有用武之地;@#@@#@(24)今天工作不努力,明天努力找工作,今天不爱岗,明天就下岗;@#@@#@(25)跑起来办事,跳起来摸高,脚踏实地工作;@#@@#@(26)把理想变为现实的唯一方法就是不断的努力,努力,再努力;@#@@#@相关说明@#@编制人员@#@审核人员@#@批准人员@#@编制日期@#@审核日期@#@批准日期@#@(续)@#@名@#@称@#@员工手册@#@(范本3)@#@编码@#@版本@#@页次@#@5/15@#@修改状态@#@(27)只有想不到的事,没有办不到的事;@#@@#@(28)没有竞争就没有进步;@#@@#@(29)不干就不干,要干就要干得最好;@#@@#@(30)客户的要求就是我们的工作;@#@@#@(31)持续改进是我们永恒的主题;@#@@#@(32)人才是企业发展的基石;@#@@#@(33)日事日毕、日清日高、持续改进;@#@@#@(34)专心致志地把我们自己的工作干好;@#@@#@(35)公司不欢迎混日子的闲人;@#@@#@(36)高效、快捷、精干、务实、奉献是我们每个人的原则;@#@@#@(37)成绩是干出来的,不是讲出来的;@#@@#@(38)机遇只会给有准备的人。
@#@@#@NO·@#@13员工行为规范@#@第一章总则@#@第一条:
@#@为加强公司管理,规范员工行为,建立一套科学的、有序的、规范的企业管理制度,在激烈的市场竞争中促进公司发展壮大,根据国家有关政策、法规,结合本公司实际,特制定本员工行为规范(以下简称规范)。
@#@@#@第二条:
@#@本规范适用于公司全体员工,公司全体员工必须严格遵守。
@#@@#@第三条:
@#@本规范包括了公司主要规章制度、员工的基本工作要求,以及员工违纪将受何种处罚,表现优秀将受何种奖励等内容。
@#@@#@第四条:
@#@公司宗旨是“诚信经营,贴心服务”,这一宗旨必须体现在每一个人的工作之中。
@#@@#@第五条:
@#@本规范未具体涉及的事项,参照公司《基本管理制度》及相关规定执行。
@#@@#@第六条:
@#@本规范实施的目标:
@#@@#@
(1)建立精炼、高效、统一、符合本公司特点,保证生产经营活动高效率运行的管理机构;@#@@#@
(2)建立一支品德高尚、技术优良,工作有序、勤奋敬业、作风正派的员工队伍,不断提高公司经济效益和公司的市场竞争力,并保证员工的合法权益。
@#@@#@第二章行为要求@#@第七条:
@#@遵守国家法律法规,遵守公司规章制度,令行禁止。
@#@@#@第八条:
@#@热爱公司、热爱工作,以公司为家。
@#@@#@第九条:
@#@讲究个人卫生,保持衣冠整洁,注重个人形象。
@#@@#@第十条:
@#@爱护公共环境卫生,不随地吐痰,不乱丢纸屑、烟头、垃圾和杂物。
@#@@#@第十一条:
@#@文明用语、礼貌待人、言谈举止端庄大方。
@#@@#@第十二条:
@#@按时作息,不迟到,不早退,不旷工,有事请假;@#@请假履行书面请假手续。
@#@@#@相关说明@#@编制人员@#@审核人员@#@批准人员@#@编制日期@#@审核日期@#@批准日期@#@(续)@#@名@#@称@#@员工手册@#@(范本3)@#@编码@#@版本@#@页次@#@6/15@#@修改状态@#@第十三条:
@#@尊敬领导,互相团结,听从指挥,服从分配,严以自律,忠于职守。
@#@@#@第十四条:
@#@出入公司大门、宿舍大门以及上班工作佩戴工作证。
@#@@#@第十五条:
@#@钻研技术、钻研业务,工作积极,勤奋敬业,按时按量保质完成本职工作。
@#@@#@第十六条:
@#@保持工作环境整洁,保持宿舍清洁卫生,文明进餐,文明就寝,维护公司整体形象。
@#@@#@第十七条:
@#@管理人员以身作则,对待员工一视同仁,不偏袒、不虐待,不以权谋私;@#@员工之间互相尊重,不拉帮结派,不挑拨是非,不公报私仇。
@#@@#@第十八条:
@#@不打人、不骂人、不闹事、不赌博,不酗酒,不在禁烟区吸烟,不做违法乱纪的事。
@#@@#@第十九条:
@#@爱护公共设施,不私自挪用公司物品,损坏公物照价赔偿。
@#@@#@第二十条:
@#@节约用水,安全用电,不铺张浪费,不泄露公司秘密。
@#@@#@第三章主要规章制度@#@第二十一条:
@#@全体员工必须严格遵守公司一切规章制度。
@#@@#@第二十二条:
@#@严格执行作息制度,按时上班,不迟到、不早退、不无故矿工,按时进餐,按时就寝。
@#@@#@上班时间开始后到班者为迟到,超过15分钟视为旷工半日。
@#@@#@未经批准提前下班视为早退,超过15分钟视为旷工半日。
@#@@#@迟到、早退每次扣10.00元。
@#@@#@第二十三条:
@#@员工因事因病必须亲自请假,不得找人代假,请假必须提前履行书面请假手续,未履行书面请假手续或请假未批准者离岗视为旷工,旷工不发薪资及津贴(特殊情况未能事前履行请假手续者,事后补假需出具相关有效证明)。
@#@@#@
(1)病假:
@#@因病需治疗或休养者可凭公司定点医院证明请病假,每年累计不超过30天,超过30天而未经公司批准者予以除名。
@#@病假工资参照公司福利制度执行。
@#@@#@
(2)事假:
@#@因私事需请假者,可请事假,事假不带薪,假期不超过10天。
@#@@#@(3)婚假:
@#@本人结婚可请带薪婚假5天。
@#@@#@(4)丧假:
@#@直系亲属或旁系亲属丧亡者,可请丧假,时间不超过10日,特殊情况除外,丧假带薪。
@#@@#@(5)公伤假:
@#@因公受伤可请公伤假,假期以实际天数而定,公司根据工伤事故处理条例付给医药费,工资照发并给予适当补助。
@#@@#@(6)请假权限:
@#@按公司《人力资源管理制度》执行。
@#@@#@(7)请假必须填《请假条》并经批准,否则视为旷工。
@#@@#@(8)请假期满,未续假而不到岗者,7天以内以旷工论处,超过7天以上自动离职论处。
@#@@#@第二十四条:
@#@公司内严禁大声吵闹,生产区严禁吸烟,乱丢烟头。
@#@上班时或进出大门时禁止吃零食。
@#@严禁在公司内及公司大门外打架斗殴,聚众闹事,违者由公司主管部门处以50元以上,500元以下罚款。
@#@@#@第二十五条:
@#@办公区、生产区不允许停放私用车辆,单车或摩托车一律停放在停车棚,否则视情节予以处罚;@#@不允许在办公区乱摆放私人物品;@#@未经允许不得私自翻阅不属于是自己负责的文件、账簿、表册或函件;@#@禁止在办公区休息。
@#@@#@相关说明@#@编制人员@#@审核人员@#@批准人员@#@编制日期@#@审核日期@#@批准日期@#@(续)@#@名@#@称@#@员工手册@#@(范本3)@#@编码@#@版本@#@页次@#@7/15@#@修改状态@#@第二十六条:
@#@听从工作安排,服从公司调动;@#@下级不得顶撞上司;@#@上级不允许歧视员工且应分工合理,不允许敲诈勒索,徇私舞弊。
@#@@#@第二十七条:
@#@爱护公司财物,爱惜生产工具,注重机器设施的维护及保养,严禁违规操作,严禁破坏或浪费原材料。
@#@@#@第二十八条:
@#@公司宿舍统一管理,统一调配,房间定员定位,严禁私自调换房间及床位,未经允许不得留宿外人,晚11点前必须回公司宿舍。
@#@@#@第二十九条:
@#@严禁翻围墙或宿舍大门。
@#@@#@第三十条:
@#@严禁盗窃同事及公司财物。
@#@@#@第三十一条:
@#@严禁搞小集团,禁止鼓动或以暴力协迫等手段唆使他人罢工、怠工、擅离工作岗位或集体离职。
@#@@#@第三十二条:
@#@禁止在材料等采购中收取回扣,或者在产品的销售过程中进行贿赂;@#@禁止私自同其他公司做生意;@#@不得私自替其他公司购买本公司产品及配件、材料等。
@#@@#@第三十三条:
@#@严禁在公司出现非常事故时袖手旁观或散布谣言,使公司蒙受重大损失。
@#@@#@第三十四条:
@#@严格遵守考勤制度,所有管理人员都必须打卡考勤,上下班必须由本人打卡,禁止委托或代人打卡或伪造出勤记录,一经查实,双方均以旷工论处,并每人处罚100元,上下班忘记打卡者视为迟到或早退,扣款10元。
@#@@#@第三十五条:
@#@员工对主管有意见可向主管礼貌提出或向上级反映,不得无礼取闹,更不得因此不按时按量保质完成工作或中途中止工作。
@#@@#@第三十六条:
@#@严禁携带违禁品、危险品或与生产无关物品进入生产场所;@#@禁止私自携带公司物品出公司。
@#@@#@第三十七条:
@#@未经允许禁止用公司电话办私事。
@#@@#@第三十八条:
@#@未经允许禁止进入仓库、保管室、门卫室、厨房以及公司明文规定禁止入内的场所。
@#@@#@第三十九条:
@#@各级主管部门负责人必须注意自身修养,不得辱骂员工,应该与所属员工同舟共济,提高员工工作情绪,使部属精神愉快,在职业上有安全感。
@#@@#@第四十条:
@#@销售部门工作人员要求统一着工作装,对人热情,解说耐心,服务周到,不准随意坐、卧,严禁踹踢磕碰商品。
@#@@#@第四十一条:
@#@员工招收、辞退、调职、离职按公司《人力资源管理制度》办理。
@#@@#@第四章奖励与处罚@#@第四十二条:
@#@奖励规定。
@#@@#@
(一)凡符合下列条件之一者,公司酌情给予荣誉表彰或物质奖励,并纳入年度考评。
@#@@#@
(1)品行端正,工作积极努力,起表率作用者;@#@@#@
(2)团结同事,助人为乐,拾金不昧者;@#@@#@(3)爱公司如家,关心集体,顾全大局,任劳任怨,表现突出者;@#@@#@(4)节约用水、用电者;@#@@#@(5)模范遵守公司规章制度,连续3个月以上出全勤者;@#@@#@相关说明@#@编制人员@#@审核人员@#@批准人员@#@编制日期@#@审核日期@#@批准日期@#@(续)@#@名@#@称@#@员工手册@#@(范本3)@#@编码@#@版本@#@页次@#@8/15@#@修改状态@#@(6)主动打扫公共场所卫生,保持公司内环境清洁卫生,表现突出者;@#@@#@(7)有上述类似的好人好事行为者。
@#@@#@
(二)有下列行为之一者,公司给予物质奖励,并纳入年度考评。
@#@@#@
(1)对生产技术或管理制度提出合理化建议,并给公司带来较大效益者;@#@@#@
(2)提高业务技术水平,超额完成生产(工作)任务,成绩显著者;@#@@#@(3)改进工艺操作,规范生产程序,对提高产品质量,提高工作效率有显著成就者;@#@@#@(4)工作勤奋、应用新技术、新材料、新工艺,开发新产品有显著成就或拓展业务增加销售额有突出业绩者;@#@@#@(5)节约原材料,或废料利用成绩显著者;@#@@#@(6)敢于坚持原则,检举揭发公司内的不良现象,维护公司利益者;@#@@#@(7)维护安全,奋不顾身处理突发性危险事件者;@#@@#@(8)见义勇为者;@#@@#@(9)对公司有其他特殊贡献者。
@#@@#@第四十三条:
@#@处罚规定。
@#@@#@
(一)有下列行为之一者,给予行政警告处分或罚款30~200元,或二者并处。
@#@@#@
(1)无故迟到、早退,连续三次且劝说教育无效者;@#@@#@
(2)上、下班不打卡,或代人打卡,不听劝告,态度不端者;@#@@#@(3)怠工,或擅离工作岗位未造成不良影响者;@#@@#@(4)工作失误1次以上,造成不良影响者;@#@@#@(5)出言不逊,行为不检点,对客人不礼貌者;@#@@#@(6)不佩戴工作证,不注重环境卫生及个人卫生者;@#@@#@(7)在禁烟区吸烟、酗酒或酒后上岗者;@#@@#@(8)不按工作程序操作,乱扔工具,浪费材料,影响工作进度者;@#@@#@(9)在车间内、住宿区私拉、乱接电线及机器电源线者;@#@@#@(10)上班时干私事,无故离岗窜岗,影响他人工作者;@#@@#@(11)工作散漫,粗心大意,造成产品(工作)质量低劣者;@#@@#@(12)随地吐痰,乱丢垃圾、杂物、纸屑、果皮、烟头且不听劝告者;@#@@#@(13)不执行宿舍作息时间及门卫制度,晚11点不归者,以及未经允许留宿外人者;@#@@#@(14)不按规定办理请假手续,无故旷工半天以上者;@#@@#@(15)在厂区内嘻笑、吵闹及散布对生产不利的言行者;@#@@#@(16)有上述类似的行为者。
@#@@#@
(二)有下列行为之一者,给予行政记过处分或罚款200~1000元,或二者并处。
@#@@#@
(1)连续两次被警告,或者2个月内3次被警告而无改观者;@#@@#@
(2)不服从工作安排,工作挑三拣四,推卸责任,无故终止工作或分派工作未按时完成,给生产造成一定损失者;@#@@#@(3)由于工作过失,造成工具及机器设备损坏,以及碰坏工件者;@#@@#@(4)上班前饮酒过度,严重影响工作,给公司造成较坏影响者;@#@@#@(5)在生产车间、仓库内、易燃物品堆放处吸烟、乱丢烟头,未造成重大损失者;@#@@#@相关说明@#@编制人员@#@审核人员@#@批准人员@#@编制日期@#@审核日期@#@批准日期@#@(续)@#@名@#@称@#@员工手册@#@(范本3)@#@编码@#@版本@#@页次@#@9/15@#@修改状态@#@(6)在公司范围内吵闹、打架斗殴,影响较坏但未造成恶性事件者;@#@@#@(7)工作懒散,上班时睡觉或消极怠工者;@#@@#@(8)对下属违纪及不良行为不予制止,不纠正处理,纵容放任者;@#@@#@(9)因工作粗心,失误造成工件返工率较高者;@#@@#@(10)违反工艺规程和操作规程,给生产或工作造成损失者;@#@@#@(11)上班时间搞娱乐、赌博,影响较坏者;@#@@#@(12)破坏消防设施,不爱护消防器材者;@#@@#@(13)有上述类似的行为者。
@#@@#@(三)有下列行为之一者,给予开除处分,罚款200~2000元,并扣发一个月工资。
@#@@#@
(1)带动5人以上擅离岗位,对生产或工作造成重大损失者;@#@@#@
(2)故意在公司办公区、生产区、生活区等场所酗酒、滋事,造成恶性影响者;@#@@#@(3)屡次不服从工作安排,不服从公司调动,给公司生产及日常管理工作造成较大损失者;@#@@#@(4)一月内无故旷工3天以上者;@#@@#@(5)连续记过两次以上或连续警告4次以上者;@#@@#@(6)带头煽动罢工、严重怠工、严重影响生产进度者;@#@@#@(7)在生产区、办公区、生活区打架、赌博、滋事,造成恶性事故者;@#@@#@(8)大肆散播谣言,严重损害公司利益者;@#@@#@(9)拉帮结派,搞小集团,对公司造成一定损失者;@#@@#@(10)照顾、偏袒亲戚朋友、严重分工不均,影响极坏者;@#@@#@(11)故意破坏公物,损坏工具及机器设备、消防设施,造成一定损失者;@#@@#@(12)偷盗同事或公司财物者;@#@@#@(13)利用职务之便,贪污或挪用公司钱物者;@#@@#@(14)携带危险物品(武器、炸药、毒品、爆炸物、易燃物等)进入公司生产、办公、生活区但未造成事故者;@#@@#@(15)严重泄露公司机密、损害公司利益及声誉者;@#@@#@(16)玩忽职守,违反操作规程和安全规程,致使批量工件返工、报废造成无可换回损失者;@#@@#@(17)故意浪费原材料,浪费能源,给公司造成一定经济损失者;@#@@#@(18)弄虚作假,巧立名目,报销费用开支,经查明属实者;@#@@#@(19)触犯国家法律及违反当地政府治安管理条例者。
@#@@#@20、有上述类似行为且情节严重者。
@#@@#@第五章附则@#@第四十四条:
@#@本规范自2002年1月1日起执行。
@#@@#@第四十五条:
@#@本规范之规定与以前公司的规定不一致处,以本规范之规定为准。
@#@@#@第四十六条:
@#@本规范由公司人力资源部负责解释。
@#@@#@ @#@@#@相关说明@#@编制人员@#@审核人员@#@批准人员@#@编制日期@#@审核日期@#@批准日期@#@(续)@#@名@#@称@#@员工手册@#@(范本3)@#@编码@#@版本@#@页次@#@10/15@#@修改状态@#@NO·@#@14员工安全规范@#@第一章总则@#@第一条:
@#@为规范公司的治安、消防和其他安全工作,特制定本规范。
@#@@#@第二条:
@#@公司所有员工均须遵守,外来办事人员参照执行。
@#@@#@第三条:
@#@本规范遵循的原则是:
@#@“安全第一,预防为主”、“管生产必须管安全”、“安全生产,人人有责”。
@#@@#@第二章一般性规定@#@第三条:
@#@防火、防盗、防灾、防破坏、防恶性事故,是每个员工应尽的义务,要敢于与破坏公司安全的坏人坏事作斗争。
@#@@#@第四条:
@#@员工自觉接受安全教育,增强安全防范意识。
@#@@#@第五条:
@#@上下班、外出公干、出差,应严格遵守道路交通法规、条例,确保人身、财物安全。
@#@@#@第六条:
@#@日常安全措施:
@#@@#@
(1)员工不得将贵重、大件私人用品存贮于公司公共场所、工作场地或仓库。
@#@@#@
(2)员工下班前认真检查本岗位及办公场所,消除水、电、气等可能带来的隐患,如发现隐患而本人无法解决,下班前应立即报告主管领导。
@#@@#@(3)员工下班锁好各自的工具箱、办公桌抽屉及办公室门。
@#@@#@(4)发现事故苗头、可疑人物等立即报告主管或安全科。
@#@@#@(5)做好交接班工作,实现班次之间无缝衔接。
@#@@#@(6";i:
24;s:
21652:
"圆通快递运输合同格式@#@YOURLOGO@#@ @#@@#@圆通快递运输合同格式(2021)@#@@#@Thecontractistheguaranteeforbothparties,safeguardingthelegitimaterightsandinterestsofbothparties,andbindingbothpartiestoperformtheirresponsibilitiesandobligations.@#@ @#@@#@专业合同系列,下载即可用@#@ @#@@#@圆通快递运输合同格式(2021)@#@导语:
@#@合同就是对签订双方的一种保障,如果发生了纠纷的话,可以凭借这个合同协议书,到这个法院去起诉,或者去申请仲裁,来解决双方的纠纷,维护双方的合法权益,只要条款没违反法律意思,是双方意思自治体现就是有效的。
@#@如果需要,可以直接下载打印或用于电子存档。
@#@@#@ 圆通快递运输合同范文一@#@ 甲方(收件方):
@#@宁波市镇海圆达快递有限公司住所地:
@#@@#@ 邮政编码:
@#@@#@ 电话:
@#@86598398@#@ 乙方(发件方):
@#@宁波优梦源化妆品有限公司住所地:
@#@宁波市江东区中138号(明晨大厦912室)@#@ 邮政编码:
@#@@#@ 电话:
@#@@#@ 根据《中国人民共和国合同法》等有关法律法规,甲乙双方经友好协商,在平等自愿的基础上就甲方为乙方提供物流(速递)服务,签订如下合同,以期共同遵守。
@#@@#@ 第一条:
@#@服务内容、区域、价格@#@ 1.1乙方委托甲方办理国内的物流(速递)服务业务。
@#@1.2服务区域、价格:
@#@甲方在浙江省宁波、台州、舟山、丽水、衢州、杭州等区域范围。
@#@@#@ 1.3服务价格浙江省范围内15公斤内10元,20公斤内15元。
@#@(舟山地区每公斤额外加收0.5元服务费)。
@#@@#@ 第二条:
@#@甲方的权利和义务2.1双方在货物交接时,应确认货物原始包装的完好,若发现包装有破损情况,甲方有权拒绝接受该货物。
@#@@#@ 2.2对于直接掌管下的货物应谨慎、妥善地进行装卸、搬运、仓储,保证其安全和完整。
@#@@#@ 2.3将乙方交付的货物送达到乙方指定的地址和收件人或收件单位;@#@@#@ 2.4如将货物错运到货地点或接货人,应无偿运至合同规定的到货地点或接货人;@#@@#@ 2.5如果乙方要求改变送货目的地,所产生的费用有乙方负责;@#@@#@ 2.6为乙方提供货物运输、签收的查询服务。
@#@2.7及时向乙方通报货物运输的进展情况,出现异常问题,应及时通知乙方,商议处理。
@#@@#@ 2.8按照双方约定定期提供货物运输信息统计报表给乙方。
@#@@#@ 2.9为乙方免费提供运输面单、信封、塑料包装袋;@#@第三条:
@#@乙方的权利和义务3.1对所托运的货物进行妥善包装,该包装应符合运输的要求及仓储保管的要求。
@#@@#@ 3.2认真填写运输面单,将货物的名称、性质、数量、重量、体积、运输要求、收件人的地址、单位名称、收件人、联系方式、邮编等信息详细提供给甲方,如由于乙方提供信息错误,导致货物遗失的,甲方不承担赔偿责任;@#@@#@ 3.3按照约定价格支付运费。
@#@@#@ 第四条:
@#@送达及退回@#@ 4.1收件人收到甲方送达的货物时:
@#@a.经检验确认货物外包装完好的,在回单上签收;@#@b.经检验发现外包装破损且货物有可能损坏的,收货方有权开箱验货,如有破损双方签字确认后由甲方负责赔偿,或拒绝签收,甲方须及时通知乙方,在得到乙方许可后,把货物退回乙方。
@#@@#@ 4.2无法送达:
@#@货物到达目的地,因当天联系不到收货人而不能及时派送的,甲方应在2个工作日内告知乙方,三日内仍无法联系派送的,在得到乙方允许后,将货物退回乙方;@#@发生费用由乙方承担。
@#@@#@ 4.3由于甲方原因如途中损坏、派送不到等造成货物被退回的,由甲方承担运费。
@#@@#@ 第五条:
@#@费用与结算@#@ 5.1本合同所称运输费用的计算以重量为准,计量单位为0.5千克,不足0.5千克按照0.5千克计算。
@#@@#@ 5.2费用的支付形式为:
@#@结款时间:
@#@每月5号-10号(月结现金)甲方需提供增值税发票。
@#@@#@ 第六条:
@#@保价及理赔@#@ 6.1每一票件只能提出一次索赔。
@#@6.2除不可抗力外,甲方将按照其正常运送标准尽合理努力派送快件,浙江省内3个工作日必须到达,否则乙方有权视情况的严重性,向甲方要求赔偿因运输延误而导致的经济损失。
@#@@#@ 6.3任何索赔必须在甲方接受快件两个星期内以书面方式向甲方提出,否则甲方将不再承担任何责任。
@#@@#@ 第七条:
@#@适用法律及争议处理@#@ 本合同争议的处理适用中国法律。
@#@有关本合同出现的任何争议应由甲乙双方友好协商。
@#@协商不成的,交由甲方住所地法院进行裁决。
@#@除争议事件外,双方都应依照本合同执行各自未尽的权利,履行各自未尽的义务。
@#@@#@ 第八条:
@#@知识产权@#@ 各方的名称和商标为各自独有及排他的财产,除非双方另有约定,否则不能在任何产品上使用对方的商标或在产品中应用对方的知识产权。
@#@@#@ 第九条:
@#@保密@#@ 履行本合同过程中,甲乙双方都应向另一方提供相关操作信息、产品信息和其他营业信息。
@#@被提供的信息将被视为机密,所有权只属于提供信息方。
@#@接收信息方只能把另一方提供的信息用于本合同义务和职责的执行中。
@#@除本合同允许外,甲乙双方都无权在未得到另一方的书面许可前,以任何一种方式或为任何目的使用得到的机密信息。
@#@除了国家执法机关要求或已征得另一方的书面许可外,任何一方不应向其他第三方公开机密信息。
@#@@#@ 第十条:
@#@诚信@#@ 甲乙双方均应遵守一切适用的法律法规,包括有关环境保护、健康和安全的法律法规。
@#@乙方任何关于甲方提供的服务的疑虑、意见和建议,均可向甲方项目组如实披露。
@#@第十一条:
@#@其它@#@ 11.1本合同所指“以上”,不包括本数;@#@“以下”“以内”含本数。
@#@@#@ 11.2本合同自双方签字日生效,有效期为一年。
@#@11.3本合同一式贰份,甲乙双方各执壹份。
@#@11.4本合同终止后,协议双方仍承担合同终止前本合同规定的双方应当履行而尚未履行完毕的一切责任与义务。
@#@11.5双方如有不足之处和善协商解决:
@#@如需终止合同应提前一个月以书面的方式通知对方。
@#@@#@ 甲方:
@#@乙方:
@#@@#@ 圆通快递运输合同范文二@#@ 甲方:
@#@_____@#@ 乙方:
@#@_____@#@ 根据《中国人民共和国合同法》等有关法律法规,甲乙双方经友好协商,在平等自愿的基础上就甲方为乙方提供速递服务,签订如下合同,以期共同遵守。
@#@@#@ 第一条:
@#@服务内容、区域@#@ 1.1乙方委托甲方办理国际国内的物流(速递)服务业务。
@#@@#@ 1.2服务区域:
@#@甲方在全国各地所开通的全部区域。
@#@@#@ 1.3约定价格因市场变化需要变动,由甲方提前10天书面通知乙方,经双方协商认可签字后按新的价格执行,同时旧价格作废。
@#@@#@ 第二条:
@#@甲方的权利与义务@#@ 2.1双方在货物交接时,应确认货物原始包装的完好,若发现包装有破损情况,甲方有权拒绝接受该货物。
@#@@#@ 2.2对于直接掌管下的货物应谨慎、妥善进行装卸、搬运、仓储,保证其安全和完整。
@#@@#@ 2.3将乙方交付的货物送达到乙方指定的地址和收件人或收件单位;@#@@#@ 2.4如将货物错运到货地点或接货人,应无偿运至合同规定的到货地点或接货人;@#@@#@ 2.5如果乙方要求在同一派送区域内改变送货目的地,甲方有义务无偿提供服务,为乙方提供货运运输、签收的查询服务;@#@@#@ 2.6如遇需转运ems情况的物品,接收货物时通知乙方,并征得乙方同意后转寄;@#@@#@ 2.7及时向乙方通报货物运输的进展情况,如出现异常问题,应及时通知乙方,商议处理。
@#@在紧急情况,甲方可以自行采取有利于乙方的处理办法,并将结果第一时间告知乙方;@#@@#@ 2.8为乙方免费提供运输面单、信封、塑料包装袋。
@#@@#@ 2.9若甲方变动富安承包商,可由甲方人员自行安排人员与乙方协商承接。
@#@@#@ 第三条:
@#@乙方的权利与义务@#@ 3.1对所托运的货物进行妥善包装,该包装应符合运输的要求及仓储保管的要求。
@#@如果投运易碎,易渗漏货物及危险品等特殊货物,应事先向甲方说明,并向甲方提供必要的仓储保管、运输技术资料或文件。
@#@需特殊包装、加固时,甲方有义务提供此类服务,相关费用由乙方承担。
@#@@#@ 3.2认真填写运输面单,将货物的名称、性质、数量、重量、体积、运输要求、收件人的地址、单位名称、收件人、联系方式、邮编等信息详细提供给甲方,如因乙方提供信息错误,导致货物遗失的,甲方不承担赔偿责任;@#@@#@ 3.3不得交寄易燃、易爆、易腐蚀或货币、非法出版物等国家明令禁止的禁运品;@#@@#@ 3.4乙方因下列过错造成车辆、机具、设备损坏、腐蚀、污染或人身伤亡以及涉及到的第三方的损失,由乙方负责赔偿:
@#@a.在托运的普通货物中夹带、匿报危险品或其他违反危险品运输规定的行为;@#@b.错报超重物品重量;@#@c.货物包装、标志不符合规定。
@#@3.5按照约定价格及时支付运费@#@ 第四条:
@#@送达及退回@#@ 4.1收件人收到甲方送达的货物时:
@#@a.经检验确认货物外包装完好的,在回单上签收;@#@b.经检验发现外包装破损且货物有一定损坏的,有权拒绝签收,甲方须及时通知乙方,在得到乙方许可后,把货物退回乙方。
@#@@#@ 4.2无法送达:
@#@货物到达目的地,因当天联系不到收货人而不能及时派送的,甲方应在2个工作日内告乙方,3日内仍无法联系派送的,在得到乙方允许后,将货物退回乙方。
@#@@#@ 4.3由于甲方原因如途中损坏、派送不到等造成货物被退回的,由甲方承担运费。
@#@@#@ 第五条:
@#@费用与结算@#@ 5.1本合同所称运输费用的计算以重量为准,计量单位为1千克,不足1千克按照1千克计算。
@#@计费重量的计算将以运送货物包装后的实际重量与体积重量中的较大者为依据。
@#@体积重量的计算公式为:
@#@重量(kg)=长(cm)×@#@宽(cm)×@#@高(cm)/6000运输单价参见附表一:
@#@货物运输价格表;@#@@#@ 5.2每月5日前,甲方提供上月结算清单明细交由乙方核对;@#@@#@ 5.3在运费核算无误后,由甲方依据费用总额开具收款收据给乙方,在收到后的5工作日内乙方支付费用;@#@@#@ 5.4费用的支付形式为:
@#@支票、银行转账、现金。
@#@@#@ 第六条:
@#@保险及理赔@#@ 6.1乙方须为500元以上货物支付保费,保价费率5%,最高保价金额为10000元人民币。
@#@@#@ 6.2运输过程中造成货物遗失或损毁,甲方负责赔偿。
@#@价值500元以下货物,按照货物实际损毁价值赔偿但最高赔偿金额不超过500元人民币;@#@赔偿金从甲方的当月快递费用中减除,并免除此单货物的运费;@#@如不足扣减时,由甲方另行支付;@#@价值500元以上的货物,由甲方向保险公司索赔,乙方应提供协助.@#@ 6.3除不可抗力外,甲方应承担由于货物错运等原因造成的延误交付的责任。
@#@延误5日以内,每延误1个工作日,该票货物运输费用减免七分之一,延误超过七日,该票货物运输费用全免。
@#@@#@ 6.4在符合法律和合同规定条件下的运输,由于下列原因造成货物灭失、短少、变质、污染、损坏等物理、化学变化的,甲方不承担责任;@#@a.不可抗拒力,包括但不限于:
@#@火灾、爆炸、洪水、地震、台风、腐蚀、污染、风暴、害虫、自然因素、叛乱、暴动、国内混乱或类似的双方都无法合理控制的原因;@#@b.货物本身的自然属性、质量或缺陷造成的损失;@#@c.货物的合理损耗;@#@@#@ 第七条:
@#@适用法律及争议处理@#@ 本合同所有条款适用中华人民共和国法律。
@#@有关本合同出现的任何争议应由甲乙双方友好协商。
@#@协议不成的,交由上海仲裁委员会根据仲裁准则进行裁决,仲裁地为上海,仲裁语言是中文。
@#@仲裁的裁决是最终裁决,对双方都具有约束力,双方都应遵守执行,仲裁费用、执行仲裁裁决的费用由仲裁裁决书决定。
@#@除争议事件外,双方都应照本合同执行各自未尽的权利,履行各自未尽的义务。
@#@@#@ 第八条:
@#@知识产权@#@ 各方的名称和商标为各自独有及排他的财产,除非双方另有约定,否则不能在任何品上使用双方的商标或在产品中应用对方的知识产权。
@#@@#@ 第九条:
@#@保密@#@ 履行本合同过程中,甲乙双方都应向另一方提供相关操作信息、产品信息和其他营业信息。
@#@被提供的信息被视为机密,所有权只属于提供信息方。
@#@接收信息方只能把另一方提供的信息用于本合同义务和职责的执行中。
@#@除本合同允许外,甲乙双方都无权在未得到另一方的书面许可前,以任何一种方式或为任何目的的使用得到的机密信息。
@#@除了国家执法机关要求或已征得另一方的书面许可外,任何一方不应向其他第三方公开机密信息。
@#@@#@ 第十条:
@#@诚信@#@ 甲乙双方均应遵守一切适用的法律法规,包括有关环境保护、健康和安全的法律法规。
@#@乙方任何关于甲方提供的服务的疑虑、意见和建议,均可向甲方项目组如实披露。
@#@@#@ 第十一条:
@#@其它@#@ 11.1本合同所指“以上”,不包括本数;@#@“以下”“以内”含本数。
@#@@#@ 11.2本合同自双方签字日生效,有效期为一年。
@#@@#@ 11.3本合同一式两份,甲乙双方各执一份。
@#@@#@ 11.4本合同终止后,协议双方仍承担合同终止前本合同规定的双方应当履行而尚未履行完毕的一切责任与义务@#@ 甲方:
@#@乙方:
@#@@#@ 甲方代表:
@#@乙方代表:
@#@@#@ 地址:
@#@地址:
@#@@#@ 电话:
@#@电话:
@#@@#@ 20xx年月日20xx年月日@#@ 圆通快递运输合同范文三@#@ 甲方:
@#@上海圆通速递有限公司@#@ 乙方:
@#@北京卡玛原创服装服饰有限公司@#@ 甲乙双方经友好协商达成以下协议:
@#@@#@ 一、双方的责任@#@ 1、乙方委托甲方办理以下业务:
@#@甲方根据乙方的要求,及时按计划发运,不得随意延误。
@#@@#@ A、国内、国际快递服务@#@ B、北京市内快递服务@#@ 2、按甲乙双方约定,甲方为乙方提供上门服务。
@#@合同有效期内,除法定节假日外,甲方应为乙方提供不间断的快递服务。
@#@@#@ 3、乙方应注意:
@#@为使乙方的快件安全、准确、及时到达收件方,并便于查询,乙方每次发货前应正确填写快递运单,必要时须向甲方提供与货物有关的资料或文件。
@#@因乙方填单失误造成运输、派送延误的,甲方不承担责任。
@#@如产生费用的应由乙方承担。
@#@@#@ 4、甲方在收取乙方的快件后,在甲方网络派送范围内走甲方专线,并迅速、安全、准确的送达指定地点。
@#@甲方如在递送过程中,因航班晚点或不可抗拒因素造成快件延误,应及时通知乙方采取补助措施,以减少乙方损失。
@#@但甲方应及时通知乙方,如未及时通知,应赔偿因此给乙方造成的损失。
@#@@#@ 5、甲方负责包装,包装材料及包装方式应符合道路运输要求,由于甲方包装不合格造成的快件破损的由甲方负责。
@#@乙方自行包装的货物属于易碎物件时,请按甲方公司要求包装,(对于具体包装要求,甲方应尽到提示义务)否则产生破损责任自负。
@#@@#@ 6、如甲方在递送途中遗失乙方的快件,如未保价的快件遗失的按:
@#@0.5KG内赔偿200元/票;@#@0.5KG以上的按500元/票赔偿(须提供物品价值证明)。
@#@贵重物品应予以保价,并支付保价费(费率为保额的3%);@#@保价物品如发生遗失,按实际保价金额作相应赔偿。
@#@如因不可抗拒因素造成快件遗失,甲方须提供有效证明方可免赔。
@#@@#@ 7、快件内不准夹带现金、各类有价证券、黄金饰品等;@#@不准夹带国家法律法规禁寄的物品(易燃、易爆、化学等),违者所产生的一切后果由乙方承担相关的赔偿和法律责任。
@#@@#@ 8、签收问题:
@#@甲乙双方约定,甲方应保证把乙方的快件准确无误的派送给收件人,在收件人允许的情况下亲属,同住家属,同公司职员或传达室签收等均可视为收件人签收。
@#@货物到达目的地,甲方按照乙方提供的方式无法联系到收件人的,应在2个工作日内告知乙方,如乙方要求重新派送的,甲方应无偿进行第二次派送,否则应返还给乙方。
@#@如收件人收到甲方送达的货物时,经检验发现外包装有毁损的,有权拒绝签收,因此产生的乙方的损失由甲方承担。
@#@@#@ 9、乙方为货物的送达而提供的收件方信息(包括收件客户的姓名、地址、个人联系电话等)仅供甲方运输服务使用,甲方有责任保证该相关信息只用于送达货物为目的的用途,并保证不泄漏给任何第三方。
@#@如果因甲方原因造成乙方保密信息的泄漏,甲方承担由此引起的一切赔偿责任和法律责任。
@#@@#@ 10、甲方负责相关配送商品的跟踪查询、信息收集、整理、分析和传递,乙方有权随时查阅。
@#@@#@ 11、运输面单、信封、包装袋由甲方免费提供。
@#@@#@ 二、费用与结算@#@ 1、运价按照甲方提供的现行的国内快递及国际快递价格表执行。
@#@圆通快递服务报价作为协议的附件构成本协议的一部分。
@#@@#@ 2、运费结算方式:
@#@按月结运费的,每月最后一个工作日为本月运费及其他的结算截止日。
@#@甲方将帐单交给乙方后,乙方必须付清全部款项。
@#@若乙方对帐单有异议,应在收到帐单5个工作日内向甲方提出,经双方核对无误后,乙方在收到帐单后的5个工作日内必须将全部款项付给甲方。
@#@甲方账号信息如下:
@#@@#@ 账户:
@#@;@#@@#@ 开户行:
@#@;@#@@#@ 银行账号:
@#@@#@ 甲方上述账号如有变更,应至少于约定的乙方付款日前10日通知乙方,否则,乙方按照上述账号付款后由此导致的各方损失由甲方承担。
@#@3、如乙方在规定期限内没有付清欠款,甲方有权选择单方终止协议,并采取必要措施或向人民法院提起诉讼要求支付欠款。
@#@@#@ 4、甲方根据市场变化,若运价有变动应及时将信息通知乙方。
@#@甲方如未及时尽到通知义务,若运价上调,乙方仍按原价格支付延迟通知期间的运费,若运费下调,则按新价格支付。
@#@5、甲方应为乙方提供合法有效的等额发票。
@#@乙方收到发票后支付上述款项。
@#@@#@ 三、其它@#@ 1、本协议有效期为年月日起,至年月日止。
@#@@#@ 2、在协议执行期间,任何一方如提出修改或终止本协议,应提前30日以书面形式通知对方,双方进行协商。
@#@如协议的提前终止,不影响双方协议终止前的权利和义务。
@#@@#@ 3、甲乙双方因本合同引发的争议应尽量协商解决,协商不成的,任何一方有权向北京市朝阳区人民法院提起诉讼。
@#@@#@ 4、本协议任何一方若发生变更名称、变更联系方式、搬迁、离开所在地等影响本协议执行及双方按时结算费用的情势时,均应在情势变更5个工作日内将情况书面通知对方。
@#@没有履行此义务的一方应承担因此而给对方造成的损失。
@#@@#@ 5、本协议自双方代表签字、加盖公章后生效。
@#@@#@ 6、本协议一式二份,双方各执一份。
@#@@#@ 7、本协议中相关条款如有争议,以国家邮政法为准。
@#@@#@ 甲方:
@#@上海圆通速递有限公司乙方:
@#@@#@ 地址:
@#@地址:
@#@@#@ 电话:
@#@电话:
@#@@#@ 授权代表(签字):
@#@授权代表(签字):
@#@@#@ 年月日年月日@#@可在本位置填写公司名或地址@#@YOUCANFILLINTHECOMPANYNAMEORADDRESSINTHISPOSITION@#@";i:
25;s:
29273:
"三年级科学上册教案全册2@#@XX三年级科学上册教案全册2@#@ 第一@#@ 寻访小动物@#@ 【教学目标】@#@ 科学概念@#@ 动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。
@#@@#@ 过程与方法@#@ 会议和整理已有的对小动物的经验和知识,提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。
@#@@#@ 情感、态度、价值观@#@ 发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度,形成爱护小动物,珍爱生命,保护生态环境的意识。
@#@@#@ 【教学重点】在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上,去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。
@#@@#@ 【教学难点】避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。
@#@@#@ 【教学准备】@#@ 、@#@ 在校园里准备一块可供学生寻访小动物的场地(最好教师提前寻访一遍)。
@#@@#@ 2、@#@ 设计简单的记录表,供学生参考。
@#@@#@ 【教学过程】@#@ 一、理解小动物@#@ 、@#@ 教师问:
@#@“听到‘动物’这个词我们想到了那些动物?
@#@”@#@ “‘大动物’我们能想到那些动物?
@#@”@#@ “‘小动物’我们能想到那些动物?
@#@”@#@ 2、@#@ 学生用举例的方法来区分大动物和小动物。
@#@@#@ 3、@#@ 关注:
@#@学生举例的普遍性性,举现实存在的动物的为俐。
@#@@#@ 4、@#@ 设计意图:
@#@使学生明确小动物所指范围。
@#@@#@ 二、回忆和整理已有的对小动物的经验和知识@#@ 、@#@ 教师组织学生回忆、交流在一定范围内见过那些小动物。
@#@@#@ 2、@#@ 过程中注意引起学生寻访小动物的兴趣。
@#@@#@ 3、@#@ 关注:
@#@学生是否注意倾听同学的经历;@#@学生的描述是否有想象的内容。
@#@@#@ 4、@#@ 设计意图:
@#@初步认识动物的多样性。
@#@@#@ 三、寻访活动的准备@#@ 、@#@ 组织讨论,明确寻访的任务、寻访的时间、地点和观察与调查的方法。
@#@@#@ 2、@#@ 学生分组讨论,并明确组内的分工。
@#@@#@ 3、@#@ 交流寻访过程中可能遇到的问题和注意事项。
@#@@#@ 4、@#@ 教师做好明确要求:
@#@注意安全、关注和爱护小动物。
@#@@#@ 、@#@ 关注:
@#@学生任务和分工是否明确。
@#@@#@ 6、@#@ 设计意图:
@#@为顺利寻访做好准备。
@#@@#@ 四、到校园里寻访小动物@#@ 、@#@ 学生分组寻访。
@#@@#@ 2、@#@ 教师适时提供指导和帮助。
@#@@#@ 3、@#@ 关注:
@#@学生是否遵守纪律、是否爱护小动物,是否用一定的方式作记录。
@#@@#@ 4、@#@ 进一步增强对动物多样性的认识,获得更多的信息。
@#@@#@ 第二@#@ 蜗牛
(一)@#@ 【教学目标】@#@ 科学概念@#@ 、@#@ 蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。
@#@@#@ 2、@#@ 蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应,如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。
@#@@#@ 3、@#@ 蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行,腹足做细波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹。
@#@@#@ 过程与方法@#@ 、@#@ 经历和体验从整体到局部的观察过程,并学习使用放大镜做更细致的观察。
@#@@#@ 2、@#@ 用简图画出蜗牛的外形。
@#@@#@ 3、@#@ 按照教科书介绍的方法饲养蜗牛,做好记录。
@#@@#@ 情感、态度、价值观@#@ 发展研究小动物的兴趣,树立起认真细致、实事求是地观察态度,做到不打扰、不伤害小动物。
@#@@#@ 【教学重点】经历对蜗牛外形、运动、反应等方面的观察活动。
@#@@#@ 【教学难点】学生观察过程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理。
@#@@#@ 【教学准备】@#@ 、@#@ 分组:
@#@2-3只蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽。
@#@@#@ 2、@#@ 与学生相同的但大一号的材料。
@#@@#@ 【教学过程】@#@ 一、前布置学生捉蜗牛@#@ 、@#@ 教师提醒学生注意在那里捉到的蜗牛,捉到蜗牛的地方有什么环境上的特点。
@#@@#@ 2、@#@ 关注:
@#@学生捉蜗牛是否伤害蜗牛和其他动植物。
@#@@#@ 3、@#@ 设计意图:
@#@使学生对蜗牛的生活环境有一个初略的认识。
@#@@#@ 二、观察蜗牛的身体。
@#@@#@ 、@#@ 组织讨论观察蜗牛的身体的顺序,讨论纪录的方法。
@#@在学生观察过程中解答学生问题和给与指导。
@#@@#@ 2、@#@ 学生观察、记录蜗牛的身体。
@#@并在观察过程中提出自己的新的问题。
@#@@#@ 3、@#@ 关注:
@#@学生在观察过程中的组织纪律性,学生在观察过程中交流和记录情况。
@#@@#@ 4、@#@ 设计意图:
@#@认识蜗牛的身体结构特点。
@#@@#@ 三、观察蜗牛的运动和反应。
@#@@#@ 、@#@ 组织学生讨论观察蜗牛运动的方法和记录的方法。
@#@在学生观察过程中解答学生问题和给与指导。
@#@@#@ 2、@#@ 学生观察、记录蜗牛的运动。
@#@并在观察过程中提出自己的新的问题。
@#@@#@ 3、@#@ 关注:
@#@学生在观察过程中是否用到适度刺激的方法观察蜗牛的反应,学生在观察过程中交流和记录情况。
@#@@#@ 4、@#@ 设计意图:
@#@认识蜗牛运动的特点:
@#@靠腹足运动,爬过的地方有粘液,能对刺激做出反应。
@#@@#@ (被注:
@#@观察蜗牛的身体和观察蜗牛的运动最好结合起来在同一时间段内完成)@#@ 四、饲养蜗牛@#@ 、@#@ 教师介绍饲养蜗牛的方法和注意事项。
@#@@#@ 2、@#@ 学生饲养、观察蜗牛并记录发现和产生的新问题。
@#@@#@ 3、@#@ 关注:
@#@饲养过程中是否坚持观察、记录。
@#@@#@ 4、@#@ 设计意图:
@#@在饲养过程中了解更多有关蜗牛的信息。
@#@@#@ 第三蜗牛
(二)@#@ 【教学目标】@#@ 科学概念@#@ 蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性:
@#@运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。
@#@@#@ 过程与方法@#@ 尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。
@#@@#@ 情感、态度、价值观@#@ 体会细致观察对获得信息的重要性。
@#@@#@ 【教学重点】经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程,体会观察对获取信息的重要性。
@#@@#@ 【教学难点】学生表现自我的欲望与倾听他人意见的冲突。
@#@@#@ 【教学准备】分组:
@#@2-3只饿了的蜗牛,菜叶、苹果片、饼干、等食物,记录表。
@#@@#@ 【教学过程】@#@ 一、交流饲养蜗牛的经验和发现@#@ 、@#@ 复习上节学习的内容。
@#@@#@ 2、@#@ 交流饲养蜗牛过程中的发现。
@#@@#@ 3、@#@ 教师板书学生汇报的内容。
@#@@#@ 4、@#@ 关注:
@#@汇报情况的真实性,要求汇报的是自己观察到的而不是听别人说的或丛书上看到的。
@#@@#@ 、@#@ 设计意图:
@#@获取更多的有关蜗牛的信息,初步体会观察对获取信息的重要性。
@#@@#@ 二、观察蜗牛吃食@#@ 、@#@ 整理有关蜗牛排泄的信息,引出蜗牛吃什么和不吃什么。
@#@@#@ 2、@#@ 学生设计蜗牛吃什么和不吃什么的实验。
@#@@#@ 3、@#@ 学生用实验验证蜗牛吃什么和不吃什么。
@#@@#@ 4、@#@ 教师注意就学生提出的新问题提供信息。
@#@@#@ 、@#@ 关注:
@#@学生设计实验的多样性和可行性;@#@学生观察过程中新问题的提出。
@#@@#@ 6、@#@ 设计意图:
@#@尝试用不同的方法解决遇到的问题。
@#@@#@ 三、观察蜗牛排泄和呼吸@#@ 、@#@ 指导观察蜗牛排泄和呼吸的方法。
@#@@#@ 2、@#@ 学生观察蜗牛排泄和呼吸。
@#@@#@ 3、@#@ 关注:
@#@学生观察的方法的正确性和学生获取更多地(如排便)信息。
@#@@#@ 4、@#@ 设计意图:
@#@体会细节观察对获取信息的重要性。
@#@@#@ 四、继续观察蜗牛@#@ 、@#@ 学生后继续饲养蜗牛、并观察和记录获取的信息。
@#@@#@ 2、@#@ 教师注意在学生饲养过程中就学生提出的新问题提供信息。
@#@@#@ 3、@#@ 关注:
@#@饲养中是否仔细认真的观察,注意引起饲养和观察的兴趣。
@#@@#@ 4、@#@ 设计意图:
@#@在饲养中获取更多的有关动物的信息。
@#@@#@ 第四@#@ 蚯蚓@#@ 【教学目标】@#@ 科学概念@#@ 、@#@ 蚯蚓有其适应环境的身体结构。
@#@@#@ 2、@#@ 蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应,如对外力刺激的反应、对水的反应。
@#@@#@ 过程与方法@#@ 能用简图画出蚯蚓的形态结构,能用维恩图比较相同和不同。
@#@@#@ 情感、态度、价值观@#@ 喜欢蚯蚓这样的小动物,树立认真细致、实事求是地观察态度,做到不打扰、不伤害小动物。
@#@@#@ 【教学重点】经历对蚯蚓的观察,初步理解动物身体结构的多样性。
@#@@#@ 【教学难点】对蚯蚓的细致的观察,对蚯蚓身体结构的认识。
@#@@#@ 【教学准备】每组:
@#@几条蚯蚓,一只浅水碟子。
@#@@#@ 【教学过程】@#@ 一、前布置学生捉蚯蚓@#@ 、@#@ 教师提醒学生注意在那里捉到的蜗牛,捉到蜗牛的地方有什么环境上的特点。
@#@@#@ 2、@#@ 关注:
@#@学生捉蜗牛是否伤害蜗牛和其他动植物。
@#@@#@ 3、@#@ 设计意图:
@#@使学生对蜗牛的生活环境有一个初略的认识。
@#@@#@ 二、观察蚯蚓的身体@#@ 、@#@ 组织讨论观察蚯蚓的身体的顺序,讨论纪录的方法。
@#@在学生观察过程中解答学生问题和给与指导。
@#@@#@ 2、@#@ 学生观察、记录蚯蚓牛的身体。
@#@并在观察过程中提出自己的新的问题。
@#@@#@ 3、@#@ 关注:
@#@学生在观察过程中是否注意到肛门、扣、和环带,学生在观察过程中交流和记录情况。
@#@@#@ 4、@#@ 设计意图:
@#@认识蚯蚓的身体结构特点。
@#@@#@ 三、观察蚯蚓的运动和反应。
@#@@#@ 、@#@ 组织学生讨论观察蚯蚓运动的方法和记录的方法。
@#@在学生观察过程中解答学生问题和给与指导。
@#@@#@ 2、@#@ 学生观察、记录蚯蚓的运动。
@#@并在观察过程中提出自己的新的问题。
@#@@#@ 3、@#@ 关注:
@#@学生在观察过程中是否用到适度刺激(比如用水刺激)的方法观察蚯蚓的反应,学生在观察过程中交流和记录情况。
@#@@#@ 4、@#@ 设计意图:
@#@认识蚯蚓运动和反应的特点:
@#@靠环节间的缩放运动,能对刺激做出反应。
@#@@#@ 四、比较蚯蚓和蜗牛的相同和不同@#@ 、@#@ 回顾维恩图的用处。
@#@@#@ 2、@#@ 学生把上节学的蜗牛的特点写在左边圆圈里,把蚯蚓的特点写在右边的圆圈里,划去各自相同的特点。
@#@@#@ 3、@#@ 小结蚯蚓和蜗牛的相同点和不同点。
@#@@#@ 4、@#@ 关注:
@#@学生比较的信息的多寡。
@#@@#@ 、@#@ 设计意图:
@#@初步体会动物具有相同的特点。
@#@@#@ 五、鼓励学生饲养蚯蚓,以获取更多有关蚯蚓的信息。
@#@@#@ 第五@#@ 蚂蚁@#@ 【教学目标】@#@ 科学概念@#@ 、@#@ 蚂蚁有自己的生活习性,适应陆地上的生活。
@#@@#@ 2、@#@ 蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分,头上有触礁,胸上长有六只脚。
@#@@#@ 过程与方法@#@ 、@#@ 用图画尽可能准确的画出蚂蚁的身体。
@#@@#@ 2、@#@ 想办法解决观察过程中的问题,尝试用不同的方法进行观察研究。
@#@@#@ 情感、态度、价值观@#@ 以细心、小心的态度观察蚂蚁,爱护小动物,珍爱生命。
@#@@#@ 【教学重点】经历用不同方法观察蚂蚁的过程,初步体会动物的多样性。
@#@@#@ 【教学难点】观察蚂蚁过程中不干扰蚂蚁,室外观察蚂蚁的安全性。
@#@@#@ 【教学准备】@#@ 每组:
@#@少许面包,少许白糖、和死掉的昆虫,放大镜。
@#@@#@ 教师准备:
@#@装在玻璃瓶里的蚂蚁、白志、放大镜、小盆子、小石块。
@#@@#@ 【教学过程】@#@ 一、前布置找蚂蚁@#@ 、@#@ 前找蚂蚁的要求:
@#@在校园找到蚂蚁;@#@不惊扰蚂蚁;@#@不捉蚂蚁。
@#@@#@ 2、@#@ 学生找蚂蚁,最好能找到蚂蚁的窝。
@#@@#@ 3、@#@ 关注:
@#@学生是否按要求找蚂蚁。
@#@@#@ 4、@#@ 设计意图:
@#@为观察蚂蚁找到合适地点。
@#@@#@ 二、观察蚂蚁@#@
(一)室外观察蚂蚁@#@ 、@#@ 交流有关蚂蚁的经验。
@#@@#@ 2、@#@ 观察蚂蚁可能遇到的问题和观察蚂蚁的方法。
@#@@#@ 3、@#@ 教师整理学生的意见并根据学生意见适当补充观察的注意事项。
@#@@#@ 4、@#@ 学生到校园找好的地方观察蚂蚁。
@#@@#@ 、@#@ 关注:
@#@学生是否能在不干扰蚂蚁的情况下观察蚂蚁;@#@是否能观察到蚂蚁的身体结构、吃食、运动、群体关系等方面的信息,是否认真记录。
@#@@#@ 6、@#@ 设计意图:
@#@尝试用不同方法观察蚂蚁;@#@通过观察了解蚂蚁在身体结构、吃食、运动、群体关系等方面的信息。
@#@@#@
(二)室内观察蚂蚁(用于补充室外观察的不足或校园内找不到蚂蚁的情况)@#@ 、@#@ 教师问:
@#@“蚂蚁要乱跑,怎样才能很好的观察蚂蚁呢?
@#@”@#@ 2、@#@ 学生讨论方法,教师整理。
@#@@#@ 3、@#@ 选用合理的方法进行限制蚂蚁活动而又不伤害蚂蚁的观察并记录。
@#@@#@ 4、@#@ 关注:
@#@学生是否能在真正不伤害蚂蚁的情况下观察蚂蚁,是否能观察到蚂蚁的身体结构、和运动方面的信息并记录。
@#@@#@ 、@#@ 设计意图:
@#@设计意图:
@#@尝试用不同方法观察蚂蚁;@#@通过观察了解蚂蚁在身体结构、运动等方面的信息。
@#@@#@ 三、交流发现@#@ 、@#@ 学生交流观察中的发现。
@#@@#@ 2、@#@ 组织学生并适当提问使学生交流更顺畅和清晰,适当提供信息以帮助学生解答观察中的问题。
@#@@#@ 3、@#@ 关注:
@#@学生对同学意见是否愿意倾听。
@#@@#@ 4、@#@ 设计意图:
@#@培养倾听的习惯;@#@获得更多有关蚂蚁的信息。
@#@@#@ (备注:
@#@如果是室内观察,注意送蚂蚁回家。
@#@)@#@ 第六@#@ 金鱼@#@ 【教学目标】@#@ 科学概念@#@ 、@#@ 鱼类有适应水生环境的结构,具有生命体的基本特征。
@#@@#@ 2、@#@ 金鱼用鳍游泳,用腮呼吸。
@#@@#@ 3、@#@ 金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。
@#@@#@ 过程与方法@#@ 、@#@ 用实验的方法证明自己的猜想。
@#@@#@ 2、@#@ 继续利用维恩图比较动物的相同和不同。
@#@@#@ 情感、态度、价值观@#@ 培养喜爱小动物的感情,培养用实验证据证明猜想的态度。
@#@@#@ 【教学重点】通过观察金鱼的生活,了解水生动物与陆生动物的相同和不同。
@#@@#@ 【教学难点】学生有想法时用实验的方法进行验证。
@#@@#@ 【教学准备】每组:
@#@2-3条金鱼,装载玻璃缸里。
@#@1只滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食。
@#@@#@ 【教学过程】@#@ 一、了解鱼类的生活环境@#@ 、@#@ 教师介绍鱼类的生活环境。
@#@@#@ 2、@#@ 学生举例其他的水生生物。
@#@@#@ 3、@#@ 关注:
@#@“鱼生活在水里”的理解。
@#@@#@ 4、@#@ 设计意图:
@#@为进一步观察与作铺垫。
@#@@#@ 二、观察金鱼的外形和运动@#@ 、@#@ 学生观察金鱼的外形和运动。
@#@@#@ 2、@#@ 教师适时告知鱼鳞、鱼鳍等及其作用。
@#@@#@ 3、@#@ 关注:
@#@学生对金鱼形态的关注和对金鱼运动方式的关注。
@#@@#@ 4、@#@ 设计意图:
@#@了解金鱼在外形和运动方面的信息。
@#@@#@ 三、观察金鱼的吃食和呼吸@#@ 、@#@ 交流有关金鱼在吃食和呼吸方面的经验。
@#@@#@ 2、@#@ 讨论、设计观察金鱼吃食和呼吸的方法。
@#@@#@ 3、@#@ 教师根据学生的交流与讨论作出提示:
@#@喂食观察金鱼的吃食;@#@用红水观察金鱼的呼吸。
@#@(如需要可以演示在水中放红水的方法)@#@ 4、@#@ 学生观察并记录。
@#@@#@ 、@#@ 教师适时指导并提供信息:
@#@水中有少量的空气。
@#@@#@ 6、@#@ 关注:
@#@学生用实验的方法验证自己的看法时是否干扰金鱼;@#@是否观察到更多信息:
@#@如排泄等。
@#@@#@ 7、@#@ 设计意图:
@#@了解金鱼吃食和呼吸方面的信息;@#@培养“用实验方法验证看法”的意识。
@#@@#@ 四、比较金鱼和蚂蚁的相同和不同@#@ 、@#@ 回顾维恩图的用处。
@#@@#@ 2、@#@ 学生把上节学的蜗牛的特点写在左边圆圈里,把蚯蚓的特点写在右边的圆圈里,划去各自相同的特点。
@#@@#@ 3、@#@ 小结蚯蚓和蜗牛的相同点和不同点。
@#@@#@ 4、@#@ 关注:
@#@学生比较的信息的多寡。
@#@@#@ 、@#@ 设计意图:
@#@初步体会动物具有相同的特点。
@#@@#@ 五、把观察后的金鱼养在各班教室,方便学生继续观察,获取更多信息。
@#@注意平时的看护,保证金鱼存活。
@#@@#@ 第七@#@ 动物的共同特点@#@ 【教学目标】@#@ 科学概念@#@ 动物的个体形态不同,生活环境也不同,但是动物具有共同的特点:
@#@生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。
@#@@#@ 过程与方法@#@ 运用比较的方法获得动物的共同特征。
@#@@#@ 情感、态度、价值观@#@ 通过对动物寿命的认识,懂得生命的可贵,也体会生死的自然规律。
@#@@#@ 【教学重点】整理已经观察、分析、和研究的结果,进行概括和总结,共同的除动物的共同特征。
@#@@#@ 【教学难点】学生提供的信息是否有证据支持,学生无证据信息对整理的干扰。
@#@@#@ 【教学准备】蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金羽的图片;@#@四种动物议政的图片。
@#@@#@ 【教学过程】@#@ 一、讨论动物的共同特点。
@#@@#@ 、@#@ 学生整理本单元的学习成果。
@#@@#@ 2、@#@ 小组讨论四种小动物的共同特点,把结果记在本上。
@#@@#@ 3、@#@ 汇报,教师把汇报结果记在黑板上。
@#@@#@ 4、@#@ 教师或学生举例某种动物,看是否具有上面的共同特点,如果某一种动物不具备上面四种动物的某个共同特点就删去,这样找出动物的共同特点。
@#@@#@ 、@#@ 关注:
@#@学生交流的信息是否有证据支持。
@#@@#@ 6、@#@ 设计意图:
@#@了解动物所具有的共同特征。
@#@@#@ 二、感受生物的多样性@#@ 、@#@ 教师讲解到校园观察学校动物和植物的注意事项。
@#@@#@ 2、@#@ 学生分组到校园静静的观察校园的植物和动物。
@#@@#@ 3、@#@ 回教室汇报。
@#@@#@ 4、@#@ 关注:
@#@是否能做到安静的观察、不打扰校园的动植物。
@#@@#@ 、@#@ 设计意图:
@#@学生体会生物的多样性。
@#@@#@ 三、总结生物的共同点@#@ 、@#@ 全班集体用维恩图比较动物和植物有什么相同和不同。
@#@@#@ 2、@#@ 在动物和植物相同的圈里写上“生物”两个字,并告诉学生,动物和植物艘是生物,都是有生命的物体。
@#@@#@ 3、@#@ 关注:
@#@学生在过程中提出的问题。
@#@@#@ 4、@#@ 设计意图:
@#@理解什么是生物。
@#@@#@ 四、讨论人与其他动物、植物的共同特点@#@ 、@#@ 教师指着动物、植物的共同点问:
@#@“人有这些特点吗?
@#@”@#@ 2、@#@ 归纳小结:
@#@人和动物、植物都是生物,都是活的,生活在一定的环境里,会生长繁殖、最后都会死亡。
@#@这是生物的特点,也是生命的基本特征。
@#@@#@ 3、@#@ 关注:
@#@人是否是生物的理解。
@#@@#@ 4、@#@ 设计意图:
@#@对生命的特征有一个基本的认识。
@#@@#@ 第三单元@#@ 我们周围的材料@#@ 第1@#@ 观察我们周围的材料@#@ 【教学目标】@#@ 科学概念:
@#@@#@ .物体都是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料。
@#@@#@ 2.我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
@#@@#@ 过程与方法:
@#@@#@ .调查材料在日常生活中的应用。
@#@@#@ 2.观察和辨认不同的材料。
@#@@#@ 3.用词语描述常见材料。
@#@@#@ 情感、态度、价值观:
@#@发展进一步研究材料的兴趣和愿望。
@#@@#@ 【教学重点】观察和辨认身边不同的材料@#@ 【教学难点】用适当的词语描述木材的特性@#@ 【教学准备】6种用最常见的材料做成的物品@#@ 【教学过程】@#@ 一、观察我们周围的材料@#@ .这个单元我们将开始学习“材料”,板书“材料”。
@#@你知道哪些材料的名称?
@#@什么物品是用这种材料做的?
@#@教师将学生说到的材料一一板书出来。
@#@@#@ 2.看看自己和小组里的同学,身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的,试着把它们写在书中的表格中。
@#@@#@ 3.交流记录的情况,看看有没有出错。
@#@@#@ 4.这些材料在我们身边应用很广,书包里的物品、教室里的物品,它们又分别是用什么材料制成的,四人小组合作完成调查表,对于难以判断是什么材料制成的物品,请作出标记。
@#@@#@ .调查结束后,在小组内讨论以下问题:
@#@@#@ ①调查了多少物品?
@#@使用了多少种材料?
@#@@#@ ②哪些物品是由一种材料制成的?
@#@哪些物品是由多种材料制成的。
@#@@#@ ③哪种材料使用得最多?
@#@@#@ 6.在小组交流的基础上,全班交流@#@ 哪些材料在我们身边被广泛使用着,为什么大量使用它们呢?
@#@@#@ 二、观察描述几种常见材料的主要特点@#@ .我们周围的物品,往往都是由各种材料组成的,比如一扇门,就使用了木头、玻璃、金属等材料,不同的部位为什么要用不同的材料?
@#@举例说说你的想法。
@#@@#@ 2.四人小组选择两种材料讨论它们分别有什么主要特点和用途,并记录下来。
@#@@#@ 3.交流各组的记录情况,有不同意见的及时补充,若认同其他组的观点,及时将它补充在自己的记录单上。
@#@@#@ 4.请保管好记录单,下次还要再使用。
@#@@#@ 板书设计:
@#@@#@ 教学后记:
@#@@#@ 第2@#@ 谁更硬一些@#@ 【教学目标】@#@ 科学概念:
@#@@#@ .物理性质可以用来描述材料,比如硬度、柔韧性和在水中的沉浮能力。
@#@@#@ 2.材料的硬度越大,就越能防止别的物体破坏它的表面。
@#@@#@ 过程与方法:
@#@@#@ .用简单测量的方法检验材料的物理性质,通过比较发现材料的不同物理特性。
@#@@#@ 2.选择适当的词语定性描述材料。
@#@@#@ 情感、态度、价值观:
@#@@#@ .发展对物质世界的探索兴趣。
@#@@#@ 2.认同物理性质是可以被观察和测量的观点。
@#@@#@ 3.增强材料循环利用、节约资源的环境保护意识。
@#@@#@ 【教学重点】比较材料软硬的方法。
@#@@#@ 【教学难点】选择适当的词语定性描述金属的特征@#@ 【教学准备】@#@ 学生(每小组):
@#@木头、纸、金属和塑料各两根,铁、铜、铝等金属片各一条,砂纸、玻璃杯、热水。
@#@@#@ 教师准备:
@#@电路检测器、榔头@#@ 【教学过程】@#@ 一、比较硬度@#@ .比较纸和木头的软硬,出示纸和木头,说说它们谁更硬一些?
@#@你是怎样观察到的?
@#@(纸一折就变形,而木头不容易折)@#@ 2.比较纸、木头、金属的软硬,再出示金属一条,这三材料谁更硬一些,你是怎样观察到的?
@#@@#@ ①学生说说自己的原先观察结果,可能会出现方面,那金属条和木块谁更硬一些(用压、捏、折的方法都不易区分它们的软硬)@#@ ②提出:
@#@判断一种材料是否比另一种更坚硬,可以用刻划的方法,若能在另一种材料表面划出痕迹,就表示它比较硬,反之则可能硬度相同或较小。
@#@@#@ ③学生尝试用木头在金属上刻划或金属在木头上刻划,看怎样做能划出痕迹。
@#@@#@ 3.比较木头、金属、塑料的软硬@#@ ①如果再给你一种材料:
@#@塑料,它们的软硬又会是怎样的?
@#@(学生猜测)@#@ ②可以怎样检测它们的软硬?
@#@@#@ ③怎样做到有序地观察?
@#@(出示书P48的记录表)@#@ ④实验中需要注意哪些方面?
@#@(根据学生回答、教师再适当补充,出示活动题方)@#@ 活动提示:
@#@@#@ ⑴依次选择其中一种材料,分别去刻划另两种材料的平面处。
@#@@#@ ⑵用力适度,并尽量保持在每一次刻划时用力大小相同。
@#@@#@ ⑶能划出刻痕的,在记录表格内打“√”,不能划出刻痕的,在记录表格内打“×@#@”。
@#@@#@ ⑷要求每个人都操作一次,并且注意不要划伤手指。
@#@@#@ ⑸根据我们观察到的结果,将木头、纸、金属和塑料按硬度从大到小的顺序排列?
@#@哪种材料最硬?
@#@@#@ 二、认识金属@#@ 说说周围的物品中哪些地方用到了金属?
@#@@#@ 为什么用金属不用其它材料(根据学生的举例,出示材料开展实验)@#@ .易传热@#@ 将大小相同的木条、塑料和金属条同时放入热水中,过一段时间,用手摸一摸哪一种材料最热?
@#@@#@ 2.能导电@#@ 教师演示,将木条、塑料、金属条分别接入电路检测器,观察电灯泡是否发亮?
@#@@#@ 3.延展性@#@ 试着用榔头轻轻敲打铜丝,观察铜丝发生了什么变化?
@#@@#@ 4.有金属@#@ 用砂纸磨擦铁钉、磨擦部位发生了什么变化?
@#@@#@ 三、饮料罐的故事@#@ .组织学生阅读第0页,了解一个饮料罐的生产过程@#@ 2.讨论@#@ ①铝片之所可以做成饮料罐,主要利用了金属的什么性质?
@#@@#@ ②在易拉罐的制作过程中,要消耗哪些资源,会产生哪些问题?
@#@@#@ ③我们怎样合理使用消费金属材料?
@#@@#@ 板书设计:
@#@@#@ 教学后记:
@#@@#@ 第3@#@ 比较柔韧性@#@ 【教学目标】@#@ 科学概念:
@#@@#@ .物理性质可以用来描述材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
@#@@#@ 2.柔韧性是指物体在受力度形后,不易折断的性质。
@#@@#@ 过程与方法:
@#@@#@ .用简单测量的方法检验材料的物理性质,通过比较发现材料的不同物理特性。
@#@@#@ 2.选择适当的词语定性描述材料。
@#@@#@ 情感、态度、价值观:
@#@@#@ .发展对物质世界的探究兴趣。
@#@@#@ 2.认同物理性质是可以被观察和测量的观点。
@#@@#@ 3.增强材料循环使用,节约资源的环境保护意识。
@#@@#@ 【教学重点】用简单测量方法比较材料的柔韧性。
@#@@#@ 【教学难点】选择适当的词语定性描述金属的特征";i:
26;s:
20318:
"越来越造句大全@#@越来越造句大全@#@导读:
@#@本文是关于越来越造句大全,如果觉得很不错,欢迎点评和分享!
@#@@#@ 1、人生的价值,即以其人对于当代你对前途的希望,割断你和别人之间的友情,使你心胸日渐狭窄,对人生也越来越怀疑。
@#@@#@ 2、雾慢慢褪去,荷花,荷叶也越来越清晰,这时太阳也升起来,初日照耀在这荷花上,白中带红,显得越发清秀。
@#@@#@ 3、我有一个非常疼爱我的姥姥,她现在已经年过七旬;@#@花白的头发在黑暗中闪闪发亮;@#@她的个子越来越矮了;@#@走路颤颤巍巍的。
@#@脸上布满了密密麻麻的皱纹。
@#@@#@ 4、秋天,天气越来越冷,树叶渐渐的变成黄色和红色的了。
@#@苹果树长了很多苹果。
@#@枣树长了很多枣。
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@#@@#@ 5、浪来了,一排排蓝的的波浪,顶着白色的花环,借着风势,飞快地向岸边涌过来,越来越猛。
@#@我连忙闭上眼睛急急忙忙地跳了起来,刚一落地,一个浪就朝我头上“噼”了下来,浪花溅得到处都是。
@#@@#@ 6、秋天来了,天气变得越来越冷了,树叶开始变黄了,风一吹,大片大片的叶子从树上飘落下来,满地都是干枯的叶子,走在上面,发出“嘎嘎”的声音。
@#@@#@ 7、和富裕有权势的人打交道,即使是新相识,也会变得越来越亲近、与贫穷而没有权势的人打交道,即使是老相识,也会变得越来越疏远。
@#@@#@ 8、好紧张好紧张,随着时间的推移,我越来越紧张了。
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@#@该我上场时,我竟然奇迹般的平静了下来。
@#@我握了握拳头,微笑着对自己说:
@#@“加油!
@#@”我怀着平静里略带紧张的心,微笑着走上了舞台。
@#@@#@ 9、太阳越升越高,阳光越来越暖,生机越来越多。
@#@在阳光的照耀下,羽禽起飞觅食,生灵跑跳奔忙,人们开窗纳光,走出家门锻炼,迈出温馨厅堂。
@#@阳光抚摸着万物,万物享受着阳光,沐浴着太阳的温暖,忙碌着自己的希望。
@#@@#@ 10、渐渐地,花盆里所剩余的几棵辣椒苗长得越来越粗壮了,叶子也越来越多了。
@#@有一天,我竟然发现在叶茎之间开出了朵朵小白花,将这几棵辣椒装扮得更美了。
@#@@#@ 11、千千万万的色彩绘出了我的心情,心情又组成了我的多彩生活。
@#@可能吧,随着我的成长,描绘心情的色彩会越来越多,到时候我一定还会告诉你们我那时的生活,那时的色彩。
@#@但是,到那时,千万不要忘了现在的我。
@#@@#@ 12、白花越来越少,小圆球越来越多,越长越大,逐渐变黄,后来成了一个个火红的小灯笼,又像挂满枝头的红柿子令人垂涎欲滴。
@#@我想,它虽然不能吃,然而却把我的窗台我的家装点得很美丽,带给了我们以美的享受。
@#@@#@ 13、天气越来越冷了,还刮起了风,凉飕飕的,真吹得人心寒,山里的树木“哗哗”直响,狂风卷着树枝、树叶挥动,像魔鬼的爪子在乱舞。
@#@@#@ 14、宽容别人,你的朋友会越来越多;@#@宽容别人,也会给你自己带来快乐;@#@宽容别人,你的学习会有长进;@#@宽容别人,你会受益匪浅。
@#@宽容别人会带来这么多的好处,为什么我们不学会宽容别人呢?
@#@@#@ 15、初下雪时,往往雪片并不大,也不太密,如柳絮随风轻飘,随着风越吹越猛,雪越下越密,雪花也越来越大,像织成了一面白网,丈把远就什么也看不见了。
@#@@#@ 16、岁月在不经意间从身边划过,在每一个匆忙的身影背后,父亲关爱的目光越来越远,母亲熟悉的话语渐渐淡忘,在你身心疲惫的时候,驻足下来,读一读书中的温情故事,你会有感动的心跳。
@#@@#@ 17、这片银杏树叶叶茎是黄色的,叶子像一个三角形,中间有无数条叶脉。
@#@这片叶子从叶茎到边缘,越来越粗壮。
@#@树叶大部分是黄色的,可以显现出秋之美。
@#@我之所以选择这片叶子,就是因为它的体形很特别。
@#@@#@ 18、万物都有它存在的道理性、原则性;@#@只要你遵守人生的游戏归则,坚守做人的原则;@#@成功离你就越来越近。
@#@@#@ 19、夏天来了,阳光变得越发刺眼,梧桐树也长得越来越高大。
@#@树叶越长越繁密,渐渐把阳光都遮住了。
@#@那巴掌似的叶子见我们开心的笑脸,也“露出”了欣慰的笑容。
@#@@#@ 20、夜深了,小城的灯光像远飞的萤火虫,忽闪忽闪地越来越昏暗,整个城市像笼罩在梦幻中。
@#@苏州,这古老的城市,现在是熟睡了。
@#@她安静地躺在运河的怀抱里,像银色河床中的一朵睡莲。
@#@@#@ 21、不知过了多久,雨似乎越来越小,没有了淅沥沥的声音,雨落在水面上,也看不见了水花。
@#@在雨中漫步的我才知道这奇丽的“雨之歌”已演奏完毕。
@#@@#@ 22、仰望这片星空,越来越觉得,刚刚燃着的不是烟花,像一朵朵含苞待放的花蕾,慢慢盛开了美丽的花瓣。
@#@哦!
@#@我明白了:
@#@这绚丽的烟花,正是祖国对我们的寄托。
@#@@#@ 23、雷声越来越近了,甚至可以看到闪电。
@#@乌云越聚越密,天色也越来越暗了。
@#@顷刻间,暴风雨倾泻下来,如同瀑布一般,真可谓“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”啊!
@#@@#@ 24、天色越来越暗,天上飘着红色的云彩,江面上漂着绿色的浮萍,好像铺上了绿色的地毯。
@#@@#@ 25、突然,黄豆大的雨滴斜落下来,地上就像是长了麻子的脸一样,遍地开花。
@#@雨越来越大,越来越急,越来越斜。
@#@不一会儿,地上就水流成河了。
@#@@#@ 26、慢慢地,月亮成了小船一般,接着像镰刀,像眉毛,像弯弯的细钩,天色越来越暗。
@#@@#@ 27、夕阳已渐渐走远,要下的山的那一边,我伸开双臂,想要拥抱夕阳,我向着太阳下山的方向奔跑,想要留住它的光亮,可夕阳还是离我越来越远,是我的眼睛所看不到它的地方。
@#@@#@ 28、青蛙的天敌是蛇。
@#@但是,现在有人抓青蛙吃,使青蛙的数量越来越少,破坏了生态环境。
@#@我们要保护青蛙,不要抓它,不吃它。
@#@@#@ 29、渐渐的雨越来越小,最后停了。
@#@太阳升了起来,地上依然湿淋淋的,瓦片上的雨水仍往下流着,在满天星和树叶上留下的雨珠在阳光的照耀下像一颗颗珍珠似的闪闪发光。
@#@@#@ 30、当群山越来越像一盆静止的水浪的时候,才想起寻找人的踪迹。
@#@@#@ 31、夏天的山,崇山峻岭,连绵起伏,非常壮观,真是山清水秀!
@#@夏天的树非常茂盛,郁郁葱葱,也是乘凉的好地方。
@#@夏天的草长得很高,都没过我们小朋友的头了,真惊奇,小草一点点生长,变得越来越茂盛。
@#@@#@ 32、老师,我多希望你,希望您对学生一视同仁,不要歧视后进生,只有这样,您在同学心中,才会越站越高,师生情才会越来越深厚。
@#@@#@ 33、我喜欢太阳花我家种了很多株太阳花。
@#@刚发芽的太阳花细得像针,红得像血。
@#@没过几天,就抽出细细的茎和小小的叶落归根。
@#@渐渐地,叶和茎越来越大,越来越长,远远望去,就像一片小“森林”。
@#@@#@ 34、随着科学技术的发展,环境问题越来越严重了,酸雨、大气污染、噪声污染、水源污染等威胁着人类的自身安全。
@#@如何来保护环境,保护我们的家园,让我们的家园变得更美丽,生活更美好。
@#@@#@ 35、烟雾缭绕之中,往事历历,脑子越来越清醒,内心却越来越孤独,我很愿意享受这种孤独。
@#@@#@ 36、不要轻言放弃,否则对不起自己,逃避困难,只会让困难越来越多。
@#@@#@ 37、啊,春!
@#@她迈着轻盈的步伐而又含着少女的羞涩不敢大步走来,她悄悄撕裂了灰蒙蒙的冬天的外衣,离我们越来越近。
@#@@#@ 38、火烧云是由太阳的红光所折射到云上形成的,远看太阳越来越红了,旁边的云宝宝像用了化妆品一样,脸蛋红彤彤的,非常漂亮,而且就连老爷爷的小白猪都变成了小金猪、红公鸡变成了金公鸡、紫母鸡变成了粉母鸡。
@#@@#@ 39、春天,竹林一片翠绿。
@#@竹子抽出了新枝,慢慢的,竹枝上长了芽,越来越绿,越来越大。
@#@随手摘一片嫩叶,放在口边,轻轻一吹,边发出了动听的声音。
@#@像哨子一样。
@#@每年春天,竹林便发出了动听的哨声。
@#@@#@ 40、汽车一路驶过,山间云雾缭绕,公路弯弯曲曲,像一条条巨龙在山间盘旋。
@#@我们的车开得也越来越高,就像在天空奔跑一样,伸手就能摸到天,仿佛人间仙境。
@#@我还看见了五彩缤纷的树,有红的黄的绿的橘黄的,美丽极了!
@#@@#@ 41、冬天到了,清晨风吹在脸上很像刀割一样,我们穿的衣服也变多了。
@#@树上的叶子有的变黄了,纷纷飘下来,有的叶子变红了。
@#@屋顶上有一层白霜,早上起来觉得很冷。
@#@说明冬天悄悄地向我们走来了,离我们越来越近。
@#@@#@ 42、这个冬天越来越冷了,树叶都走了,树还在凄凉的风中经受着离别的痛苦,抵御着严寒的侵袭,松枝上的皑皑白雪像在诉说着这些曾经过的往事,一种伤感袭上我的心头,不禁感叹地对自己说“冬天好凄凉!
@#@”“我的心好凉好凉”。
@#@@#@ 43、天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。
@#@转眼间,天水相接的地主出现了一道红霞。
@#@红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。
@#@我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。
@#@@#@ 44、电闪雷鸣之后,暴雨发疯似的下起来。
@#@骤然间,天地间像隔着一层纱,迷迷蒙蒙,雨越来越大,像有人一大盆一大盆地往下泼着水,雨点儿打到窗玻璃上,发出“噼噼**”的响声。
@#@@#@ 45、天色越来越暗,我的心情越来越激动了,因为雪下得越来越大了。
@#@小雪花在空中旋转着,跳着优美的空中芭蕾,飘飘洒洒地铺在大地上。
@#@@#@ 46、外面越来越黑,乌云从北面铺天盖地地压了过来,六点多钟的天空黑得好像半夜。
@#@紧接着狂风大作,我家阳台上的花被吹得东倒西歪。
@#@伴随着狂风而来的是隆隆的雷声和倾盆大雨。
@#@一时间,整个世界好像泡在了水里。
@#@@#@ 47、天空中雪花的队伍越来越大,白茫茫的一片,就像春天里笼罩故乡的柳絮。
@#@@#@ 48、天上,燃烧起火烧云,云块越来越大。
@#@红色,赭色,紫色,青色,黑色,各种各样,不可调和地形成一条奔涌的河流。
@#@@#@ 49、快乐是会有越来越少的作业;@#@快乐就是每天回家有香喷喷的饭菜;@#@快乐就是每天能和家人在一起。
@#@@#@ 50、灰白色的雾从乱石纵横的山谷里冉冉的向上升腾起来,而压在山巅上的乌云,却越来越低沉了。
@#@一会儿,山峰隐没了,路也看不清了,四周一片昏黑。
@#@@#@ 51、雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐连成了一条线。
@#@地上的水越来越多,汇成了一条条小溪。
@#@@#@ 52、雷声由远处传来,声声作响。
@#@不一会儿,就下起雨来。
@#@豆大的雨点开始稀稀疏疏,随后越来越大,越下越密。
@#@一条条雨丝编织成一张“雨网”,笼罩着整个城市。
@#@@#@ 53、风加着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头,西一头地乱撞着。
@#@豆大的雨点打在窗子上,打得玻璃“叭叭”直响,雨水沿着雨棚流下来,像断了线的珠子,渐渐地连成了线。
@#@地上的水越来越多,汇成了一条条小溪。
@#@@#@ 54、出外散步的时候,我总喜欢到屋后的水塘边伫立良久,那里有一棵柳树,枝条袅娜,腰身妩媚,犹如一个临水照影的美人。
@#@静静站在柳树的旁边,我常常爱怜地抚弄着那柔软的柳枝,心里说,柳树,你越来越有丰韵了。
@#@@#@ 55、小时候,我有一双明亮的眼睛,它为我带来了光明、快乐。
@#@随着年龄的增长,由于没注意保护好视力,我带上了近视眼镜,度数也越来越深。
@#@@#@ 56、渐渐地东边露出了一片红霞,接着红霞的范围越来越大,越来越红。
@#@我目不转睛地盯住这片红霞,慢慢地太阳一纵一纵地露出了它的头,半圆、扁圆,紧接着整个太阳就呈现在我们的眼前,它是红得那么鲜艳,一点也不刺眼。
@#@@#@ 57、一会儿,大雨越来越疯狂,黑沉沉的天就像要崩塌下来。
@#@狂风追着暴雨,暴雨赶着狂风,风和雨联合起来追赶着天上的乌云,整个天地都处在雨水之中。
@#@狂风卷着暴雨像无数条鞭子,狠命地往房子上抽打。
@#@@#@ 58、风越来越大了。
@#@那朵小云变成了一片白色的浓云,慢慢地升了起来,扩大起来,渐渐遮满了天空。
@#@下起小雪来了。
@#@陡然间,落起大块的雪片来了。
@#@@#@ 59、乐观精灵点燃奇迹花火,梦想绽放在快乐王国,幸福的日子努力走过,认真踏实经营理想生活。
@#@拼搏令每天都是梦想时刻,坚持着好运越来越多!
@#@@#@ 60、哦!
@#@原来是“冬爷爷”给屋子送上的保暖外套;@#@雪越来越大了,一团团一蔟蔟的雪,铺天盖地而来,天地之间白茫茫的一片,看不清房屋,看不清树木,看不清山头,看见的是重重叠叠扯碎的“棉絮”。
@#@@#@ 61、严寒的冬天降临了,经不起严寒的树木都早早地枯萎了,落叶了,可是桂花树依然傲然挺立。
@#@它的叶子越来越厚,越来越硬了,颜色也越来越深了。
@#@它虽然没有夏天那油绿的光泽,但满树的枝叶仍然精神抖擞,奋发向上。
@#@@#@ 62、月的天气越来越暖和,但早晨还是凉爽一些的。
@#@早晨我下楼锻炼的时候,发现杨树以及花草树木上的嫩叶子已经长大了!
@#@长成茂密的叶子了。
@#@看看四周,人们有的穿着不厚也不薄。
@#@@#@ 63、金色的秋天,淘气的秋妹妹像一位魔术师,让柳树变得五彩缤纷,越来越美,就就像一位少女的辫子一样,亭亭玉立。
@#@@#@ 64、时间对于经济学者就是金钱,就是效率。
@#@随着改革开放的大潮,时间越来越被人们重视,往日工作散怠,做一天和尚撞一天钟,吃大锅饭的现象越来越少,呈现在眼前的是抓紧时间创造效益,创造财富。
@#@@#@ 65、开始还是毛毛雨,像天空的一件珍贵的纱衣。
@#@雨大了点,雨水落到地上,嘀嗒嘀嗒呼,像是雨水的杰作。
@#@天暗下来了,乌云慢慢笼罩了天空,雨越来越大。
@#@@#@ 66、春天的时候,我看到几片新长出的嫩叶,它先是蜷缩着,嫩黄色的,等它慢慢地长大,叶片也就慢慢地松开来了,可以看到它的叶面。
@#@颜色也越来越深,淡绿、浅绿、草绿、深绿,最后融入绿叶的大家庭,再也分辨不出来了。
@#@@#@ 67、天越来越黑,深蓝色的天空中镶嵌着密密麻麻的小星星。
@#@星星像一群群可爱的孩子,眨着眼睛围着月亮婆婆,好像在听她讲故事。
@#@@#@ 68、人生又如同猎豹捕食,它蓄积力量,向猎物狂奔而去,可离猎物越来越近,它发现自己的力量也消失殆尽了,最终放弃了奔跑追逐。
@#@@#@ 69、夜色越来越浓了,村落啦,树林子啦,坑洼啦,沟渠啦,好象一下子全都掉进了神秘的沉寂里。
@#@@#@ 70、开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在扑哧一笑中,消失了。
@#@@#@ 71、在我的家乡有一条干净、清澈的小河,它的名字叫做玉带河,可是近几年来玉带河的水越来越黑,并有垃圾,还发出臭味。
@#@@#@ 72、有时候理想就像天边的霞云一样,开始的时候,会感到那么的漂亮,那么的壮观,可是随着时间的慢慢消逝,越来越淡,最后消失。
@#@@#@ 73、渐渐地,蜡油如泪滴般大滴大滴地落了下来,蜡烛也越来越小,越来越矮。
@#@很快,疯狂燃烧的火焰就把蜡烛的整个身体吞噬了。
@#@它用它的生命,换来了人们的光明。
@#@它在烈火中永生,在痛苦中创造快乐,在奉献中感到欣慰。
@#@@#@ 74、秋天的脚步越来越近了,尤其是这几天,上学路上,明显感觉凉快了很多,甚至有一丝寒意。
@#@@#@ 75、她的话越来越快,语声越来越脆,像一挂小炮似地连连地响。
@#@@#@ 76、走着走着,感觉树木愈来愈密,色彩愈来愈绿,而瀑布声也是越来越近。
@#@先是一阵“哗哗”声,接着便像狂风巨浪向我们袭来,响彻天空,盖过了人喧马嘶,天地间只剩下瀑布在吟唱。
@#@@#@ 77、天上的乌云越来越低,越来越暗。
@#@一会,刮起了阵阵狂风,狂风把树吹来摇来摇去,一道道闪电划过万里长空,一阵阵雷声“轰隆隆”,飘泼似的大雨“哗哗哗”从天而降。
@#@就这样,一场雷雨降临大地,滋润着大地上的万物。
@#@@#@ 78、中午,雪下的更大了,鹅毛大雪铺天盖地,大片大片的雪花漫天横飞,飞速向大地撒播,四周像拉起了白色的帷幕,地上的雪越来越厚了,像铺上了一层白色的地毯,踩上去软绵绵的,发出“咯吱咯吱”的响声。
@#@@#@ 79、夏日最美的是日落。
@#@西方那蓝色的天空,仿佛被一个技术高超的粉刷匠给粉刷成了金黄色,那颜色越来越浅,越来越浅,直至无影无踪,这个情景的确艳色缤纷。
@#@@#@ 80、天空在咆哮,狂风夹杂着闪电。
@#@开始下雨了,越来越大,打在它的身上,羽毛上。
@#@它感到身子很重,眼前开始模糊,全身已经没有再飞翔的力量了。
@#@但它还在飞,还在拍着翅膀,还在做着最后的抵抗,挣扎。
@#@@#@ 81、初下雪时,往往雪片并不大,也不太密,如柳絮随风轻飘,随着风越吹越猛,雪越下越密,雪花也越来越大,像织成了一面白网,丈把远就什么也看不见了。
@#@又像连绵不断的帏幕,往地上直落,同时返出回光。
@#@@#@ 82、暴风雪越来越猛,刮得羊群像棉花团似的滚动着。
@#@@#@ 83、心不知道为什么跳动个不停,越跳越快,越跳越快,就像节奏越来越快的鼓点,时而大声,时而节奏不一。
@#@@#@ 84、天色越来越暗了。
@#@乌云像赶集似的一个劲地压向低空。
@#@云越来越厚,天也显得越来越低,一时间,天昏了,地暗了。
@#@一片可怕的黑暗像贪婪的恶魔一样企图把整个世界吞下掉。
@#@@#@ 85、风越刮越紧,雪越下越大,天气越来越冷。
@#@猛烈的北风卷着飞雪,向将士们迎面扑来,他们的脸和手早已麻木,似乎骨头都冻透了。
@#@旗帜冻裂了。
@#@战马冻得不敢嘶鸣,只能踏着厚厚的积雪艰难地前进。
@#@@#@ 86、牛人辈出的世界,我们该如何自处?
@#@聪明的人越来越聪明、越来越知道自己不聪明、越来越知道如何更聪明、越来越知道不同领域的聪明人在哪里。
@#@无能的人从不觉得自己无能,因为他们不具备区分有能力与无能的能力。
@#@@#@ 87、他的笑声越来越高,响亮和壮丽得像两把剑相击一样。
@#@@#@";i:
27;s:
27225:
"运筹学指派问题实验报告@#@ @#@@#@运筹学实践报告@#@指派问题@#@ @#@@#@第一部分问题背景@#@泰泽公司(Tazer)是一家制药公司。
@#@它进入医药市场已经有12年的历史了,并且推出了6种新药。
@#@这6种新药中5种是市场上已经存在药物的同类产品,所以销售的情况并不是很乐观。
@#@然而,主治高血压的第6种药物却获得了巨大的成功。
@#@由于泰泽公司拥有生产治疗高血压药物的专利权,所以公司并没有遇到什么竞争对手。
@#@仅仅从第6种药物中所获得的利润就可以使泰泽公司正常运营下去。
@#@@#@在过去的12年中,泰泽公司不断地进行适量的研究和发展工作,但是却并没有发现有哪一种药物能够获得像高血压药物一样的成功。
@#@一个原因是公司没有大量投资进行创新研究开发的动力。
@#@公司依赖高血压药物,觉得没有必要花费大量的资源寻找新药物的突破。
@#@@#@但是现在泰泽公司不得不面对竞争的压力了。
@#@高血压药物的专利保护期还有5年。
@#@泰泽公司知道只要专利期限一到,大量药品制造公司就会像秃鹰一样涌进市场。
@#@历史数据表明普通药物会降低品牌药物75%的销售量。
@#@@#@今年泰泽公司投入大量的资金进行研究和开发工作以求能够取得突破,给公司带来像高血压药物一样的巨大成功。
@#@泰泽公司相信如果现在就开始进行大量的研究和开发工作,在高血压药物专利到期之后能够发明一种成功药物的概率是很高的。
@#@作为泰泽公司研究和开发的负责人,你将负责选择项目并为每一个项目指派项目负责人。
@#@在研究了市场的需要,分析了当前药物的不足并且拜会了大量在有良好前景的医药领域进行研究的科学家之后,你决定你的部门进行五个项目,如下所示:
@#@@#@Up项目:
@#@开发一种更加有效的抗忧郁剂,这种新药并不会带来使用者情绪的急剧变化。
@#@@#@Stable项目:
@#@开发一种治疗躁狂抑郁病的新药。
@#@@#@Choice项目:
@#@为女性开发一种副作用更小的节育方法。
@#@@#@Hope项目:
@#@开发一种预防HIV的疫苗。
@#@@#@Release项目:
@#@开发一种更有效的降压药。
@#@@#@对于这5个项目之中的任何一个来说,由于在进行研究之前你并不知道使用的配方以及哪种配方是有效的,所以你只能明确研究所要解决的疾病。
@#@@#@你还有5位资深的科学家来领导进行这5个项目。
@#@有一点你十分清楚,那就是科学家都是一些喜怒无常的人,而且他们只有在受到项目所带来的挑战和激励的时候才会努力工作。
@#@为了保证这些科学家都能够到他们感兴趣的项目中去,你为这个项目建立了一个投标系统。
@#@这5位科学家每个人都有1000点的投标点。
@#@他们向每一个项目投标,并且把较多的投标点投向自己最感兴趣的项目之中。
@#@@#@下表显示了这5位科学家进行投标的情况。
@#@@#@项目@#@克瓦尔博士@#@朱诺博士@#@特塞博士@#@米凯博士@#@罗林斯博士@#@Up项目@#@100@#@0@#@100@#@267@#@100@#@Stable项目@#@400@#@200@#@100@#@153@#@33@#@Choice项目@#@200@#@800@#@100@#@99@#@33@#@Hope项目@#@200@#@0@#@100@#@451@#@34@#@Release项目@#@100@#@0@#@600@#@30@#@800@#@第二部分指派问题的标准形式与建模@#@指派问题(Assignment @#@problem)的定义:
@#@在满足特定指派要求条件下,使指派方案总体效果最佳。
@#@在生活中经常遇到这样的问题,某单位需完成n项任务,恰好有n个人可承担这些任务。
@#@由于每人的专长不同,各人完成任务不同,效率也不同。
@#@于是产生应指派哪个人去完成哪项任务,使完成n项任务的总效率最高。
@#@这类问题称为指派问题。
@#@@#@指派问题的标准形式是:
@#@有n个人和n件事,已知第i个人做第j件事的费用为@#@(i,j=1,2,…,n),要求确定人和事之间的一一对应的指派方案,使完成这n件事的总费用最小。
@#@@#@设n2个0-1变量@#@数学模型为@#@第三部分不同类型的指派问题@#@我们将指派问题分为几个不同的类型,解决不同指派问题的基本理念是将其转化为标准型,之后再求解。
@#@@#@
(一)最大化指派问题@#@生活中有许多问题是需要我们求目标函数的最大值的,例如本题中我们需要求解使科学家的满意度最大化。
@#@这时,我们就需要了解与掌握最大化指派问题的解法。
@#@@#@最大化指派问题的解法同标准型指派问题类似,只是将目标函数取最小值改为目标函数取最大值。
@#@其余的建模与求解过程均与标准型相同。
@#@(以下几种类型的问题,我们默认均以最大化问题为前提。
@#@)@#@
(二)人数与项目数不等的指派问题@#@这里默认一人只能领导一个项目。
@#@将问题转化为标准指派问题是求解问题的主体思路。
@#@人数与项目数不等的指派问题分为两种情况,一种是人数小于项目数的指派问题,另一种是人数大于项目数的指派问题。
@#@我们将原问题默认为最大化指派问题,即求目标为目标函数的最大值。
@#@@#@首先,关于人数小于项目数的指派问题的解法,我们需要添加虚拟的人,虚拟人的个数与人数和项目数之间的差额确定,并将虚拟人对应的系数矩阵中的系数设置为0。
@#@添加虚拟人后,就将原问题转化为人数与项目数相等的标准型指派问题,接着按标准型指派问题的建模和求解步骤求解。
@#@得到结果后,虚拟人对应的项目就是我们应该放弃的项目。
@#@@#@另外,关于人数大于项目数的指派问题的解法,我们需要添加虚拟的项目,虚拟项目的个数与人数和项目数之间的差额确定,并将虚拟项目对应的系数矩阵中的系数与其对应的项目的系数相同。
@#@(例如,A项目可以由两个人领导,那么我们将A项目变为A1项目,并添加A2虚拟项目,使得A1与A2对应的系数相等。
@#@)添加虚拟项目后,就将原问题转化为人数与项目数相等的标准型指派问题,接着按标准型指派问题的建模和求解步骤求解。
@#@得到结果后,分别领导相同系数项目的人即为共同领导同一项目的人。
@#@(即求得分别领导A1与A2项目的人为共同领导A项目的人。
@#@)@#@(三)一人可以领导多个项目的指派问题@#@一人领导多个项目的指派问题其实与人数大于项目数的指派问题的解法类似,只是将虚拟项目改为虚拟人。
@#@@#@关于一人领导多个项目的指派问题的解法,我们需要添加虚拟的人,虚拟人的个数与人数和项目数之间的差额确定,并将虚拟人对应的系数矩阵中的系数与其对应的人的系数相同。
@#@(例如,甲可以同时领导两个项目,那么我们将甲变为甲1,并添加甲2虚拟人,使得甲1与甲2对应的系数相等。
@#@)添加虚拟人后,就将原问题转化为人数与项目数相等的标准型指派问题,接着按标准型指派问题的建模和求解步骤求解。
@#@得到结果后,相同系数的人领导的项目则是这个人同时领导的项目。
@#@(即求得甲1和甲2领导的项目即为甲所领导的两个项目。
@#@)@#@(四)某人不能领导某项目的指派问题@#@某人不能领导某项目,我们可以直接将对应于人和项目的交叉项的系数设置为一个负的无穷大的数,因为这里我们是要求目标函数的最大值。
@#@在后面的实际问题求解中,我们将系数设置为-10000。
@#@其余建模与求解过程与标准型指派问题相同。
@#@@#@ @#@@#@第四部分实际问题分析@#@
(一)问题一(最大化指派问题):
@#@根据所给出的投标情况,你需要为每一个项目指派一位资深的科学家并且使得这位科学家的满意度最高。
@#@那么应当怎样进行指派?
@#@@#@1.目标:
@#@选择一种方案使得5位博士的总满意度最大化。
@#@@#@2.Excel求解过程:
@#@如下图@#@3.解释:
@#@投标约束表示一个博士只能领导一个约束。
@#@项目约束表示一个项目只能由一个博士领导。
@#@@#@4.结论:
@#@如上图所示,自变量矩阵中“1”代表对应的博士领导对应的项目,5位博士的总投标点数即总满意度为2551。
@#@@#@
(二)问题二(人数小于项目数的指派问题):
@#@罗林斯博士接到了哈佛医学院的邀请去完成一个教学任务,而你却非常想把她留下来。
@#@但是哈佛的声望会使她离开公司。
@#@如果这种情况真的发生的话,公司就只有放弃那个最缺乏热情的项目。
@#@公司应当放弃哪一个项目?
@#@@#@1.解题思路:
@#@将问题转化为标准指派问题是求解问题的主体思路。
@#@因为本题目中存在5个项目和4位博士,所以添加一个虚拟博士,使得博士数目与项目数目相等。
@#@将虚拟博士的满意度系数均设置为0,求解出结果后虚拟博士所领导的项目则是泰泽公司需要抛弃的项目。
@#@@#@2.目标:
@#@博士总满意度最高。
@#@@#@3.Excel求解过程:
@#@如下图@#@4.结论:
@#@如上图所示,自变量矩阵中“1”代表对应的博士领导对应的项目,4位博士的总投标点数即总满意度为2251。
@#@虚拟博士所领导的Up项目则是需要抛弃的项目。
@#@@#@(三)问题三(一人可以领导多个项目的指派问题):
@#@当然你并不愿意放弃任何一个项目,因为如果放弃一个项目而只剩下4个项目的话,会大大降低找到突破性新药的概率。
@#@你决定让朱诺博士或者米凯博士同时领导两个项目。
@#@大只有4个科学家的情况下,让哪一个科学家领导哪一个项目才能使得对项目的热情最大?
@#@@#@1.目标:
@#@博士的总满意度最大化@#@2.Excel求解过程:
@#@如下图@#@3.解释:
@#@本题中存在4位博士和5个项目,其中朱诺博士或者米凯博士可以同时领导两个项目。
@#@项目约束与之前的题目类似,表示一个项目只能由一位博士领导。
@#@投标约束则与之前的题目中不同,本题中克瓦尔博士与特塞博士的投标约束仍然是对应一列数字加和为1。
@#@另外,约束要求朱诺博士与米凯博士的自变量总和为3且两人的对应列数字和均小于等于2。
@#@@#@4.结论:
@#@如上图所示,自变量矩阵中“1”代表对应的博士领导对应的项目,其中米凯博士领导Up项目与Hope项目两个项目。
@#@@#@(四)问题四(一人可以领导多个项目的指派问题):
@#@如果朱诺博士被告知她和米凯博士都有机会来同时领导两个项目,她决定要改变好的投标。
@#@朱诺博士对每一个项目的投标的情况如下所示:
@#@@#@Up项目:
@#@20@#@Stable项目:
@#@450@#@Choice项目:
@#@451@#@Hope项目:
@#@39@#@Release项目:
@#@40@#@在只有4个科学家的情况下,让哪一个科学家领导哪一个项目才能使得对项目的热情最大?
@#@@#@1.目标:
@#@博士的总满意度最大化@#@2.Excel求解过程:
@#@如下图@#@3.解释:
@#@本题中存在4位博士和5个项目,其中朱诺博士或者米凯博士可以同时领导两个项目。
@#@项目约束与之前的题目类似,表示一个项目只能由一位博士领导。
@#@投标约束则与之前的题目中不同,本题中克瓦尔博士与特塞博士的投标约束仍然是对应一列数字加和为1。
@#@另外,约束要求朱诺博士与米凯博士的自变量总和为3且两人的对应列数字和均小于等于2。
@#@@#@4.结论:
@#@如上图所示,自变量矩阵中“1”代表对应的博士领导对应的项目,其中米凯博士领导Up项目与Hope项目两个项目,博士的总满意度为2169。
@#@@#@@#@(五)问题五:
@#@你是否支持从d得出的指派?
@#@为什么?
@#@@#@答:
@#@不支持。
@#@我们可以从已给出的数据问题得知,朱诺博士在尚未得知他本人有机会领导两个项目时对Stable项目的投标点数为200,对Choice项目的投标点数为800。
@#@而在得知他有机会领导两个项目后,他为了领导两个项目,将Choice项目的投标点数降低到451,将Stable的点数升高到450。
@#@@#@然而最后我们的指派结果朱诺博士只领导了一个项目,为Choice项目,并且Stable项目由科瓦尔博士领导,他对Stable项目投标点数为400,小于朱诺博士随Stable的投标点数。
@#@故这种指派结果很有可能引起朱诺博士的不满。
@#@这样的指派结果并没有考虑博士的个人情绪。
@#@(对于问题的改进,我们会在后续优化中予以介绍)@#@@#@(六)问题六(某人不能领导某项目的指派问题):
@#@现在我们还是来分析拥有5位科学家的情况。
@#@但是,你决定有几个科学家不能领导几个特定的项目。
@#@具体来说米凯博士在免疫系统的研究方面没有什么经验,所以他不能领导Hope项目。
@#@而且他的家族有着躁狂抑郁病的病史,所以你觉得他作为一个项目的领导者参与到Stable项目的研究中是不太合适的。
@#@于是米凯博士也不能领导Stable项目。
@#@克瓦尔博士由于在免疫系统的研究方面没有什么经验,也不能领导Hope项目。
@#@还有克瓦尔博士由于在心血管系统的研究方面没有什么经验,不能领导Release项目。
@#@罗林斯博士由于家族有低血压的病史,所以你觉得她作为一个项目的领导者参加到Up项目中是不太合适的,所以罗林斯博士不能领导Up项目。
@#@因为米凯博士和克瓦尔博士都有两个项目不能进行领导,所以他们每人的投标点就只剩下600点。
@#@罗林斯博士由于有一个项目不能进行领导,所以她的投标点剩下800点。
@#@下表显示了米凯博士、克瓦尔博士和罗林斯博士投标情况:
@#@@#@项目@#@米凯博士@#@克瓦尔博士@#@罗林斯博士@#@Up项目@#@300@#@86@#@不能领导@#@Stable项目@#@不能领导@#@343@#@50@#@Choice项目@#@125@#@171@#@50@#@Hope项目@#@不能领导@#@不能领导@#@100@#@Release项目@#@175@#@不能领导@#@600@#@在这种情况下,让哪一个科学家领导哪一个项目才能使得对项目的热情最大?
@#@@#@1.解题思路:
@#@本题同样利用0-1整数规划求解,但与之前不同的是本题中存在博士不能领导项目的情况,因为我们的目标为总满意度最大化,故我们在系数矩阵中将不能领导转化为一个负无穷大,本题求解过程中我们将其设置为-10000。
@#@@#@2.目标:
@#@博士的总满意度最大化@#@3.Excel求解过程:
@#@如下图@#@4.结论:
@#@如上图所示,自变量矩阵中“1”代表对应的博士领导对应的项目,4位博士的总投标点数即总满意度为2143。
@#@@#@@#@(七)问题七(项目数小于人数的指派问题):
@#@你觉得Release项目和Hope项目太复杂了,各让一位科学家分别进行领导是不太合适的。
@#@因此,这两个项目都要指派两位科学家进行领导。
@#@现在你需要雇用更多的科学家来领导所有的项目:
@#@阿利加博士和桑托斯博士。
@#@由于宗教的原因,这两个新加入的科学家都不能领导Choice项目。
@#@下表显示了所有的项目、科学家以及他们的投标情况。
@#@@#@项目@#@克瓦尔博士@#@朱诺博士@#@特塞博士@#@米凯博士@#@罗林斯博士@#@阿加利博士@#@桑托斯博士@#@Up项目@#@86@#@0@#@100@#@300@#@不能领导@#@250@#@111@#@Stable项目@#@343@#@200@#@100@#@不能领导@#@50@#@250@#@1@#@Choice项目@#@171@#@800@#@100@#@125@#@50@#@不能领导@#@不能领导@#@Hope项目@#@不能领导@#@0@#@100@#@不能领导@#@100@#@250@#@333@#@Release项目@#@不能领导@#@0@#@600@#@175@#@600@#@250@#@555@#@1.解题思路:
@#@与问题六类似,“不能领导”在系数矩阵中体现为对应的系数为-10000。
@#@因为本题中项目数小于博士人数,所以我们自行加入两个虚拟项目,把本题转化为标准指派问题。
@#@由于Release项目和Hope项目都要由2位博士来领导,故将Hope项目变为Hope项目1与Hope项目2,Release项目变为Release项目1与Release项目2。
@#@这样就将题目转化成了7个项目对应7位博士的标准型指派问题。
@#@结果中求出的领导Release项目1与Release项目2的博士则是领导Release项目的两位博士,求出的领导Hope项目1和Hope项目2的两位博士则是领导Hope项目的博士。
@#@@#@2.目标:
@#@博士的总满意度最大化@#@3.Excel求解过程:
@#@如下图@#@@#@4.结论:
@#@如上图所示,自变量矩阵中“1”代表对应的博士领导对应的项目,4位博士的总投标点数即总满意度为3226。
@#@其中,Hope项目由阿加利博士与桑托斯博士领导,Release项目由特塞博士与罗林斯博士领导。
@#@@#@第五部分后期优化改进@#@
(一)解法缺陷@#@在对问题的初步研究求解之后我们发现了原有解法的两点缺陷:
@#@第一,原目标函数设置是要求所求总满意度最大化,这种目标设置只是站在了决策者的角度考虑问题,没有充分考虑博士的感受,有可能会影响其做项目的积极性,从而对项目推进产生阻碍,进而影响公司利益;@#@第二,题目中原先只给出了一个指标,即个人满意度,这仅仅考虑了博士个人的兴趣,但并未考虑到其能力是否与兴趣匹配,致使可能产生这样一种情况:
@#@某个博士很倾向于领导某个项目,但实际上他并没有足够的能力来完成这个项目。
@#@@#@针对上述两个弊端,我们从以下三个方面进行一些改进:
@#@@#@
(1)将总满意度最大化目标改为最小满意度最大化。
@#@@#@
(2)在原题单一指标(兴趣度指数)基础上再引进另一个指标(项目适应度指数),做到既考虑博士个人兴趣,又考虑他对这个项目的适应性。
@#@@#@(3)变更角度,利用博弈论相关知识进行新一轮的思考。
@#@@#@
(二)优化改进@#@1.最小满意度最大化@#@在博弈论中,有极大化极小策略:
@#@一种选择所有最小收益中的最大值的策略。
@#@依据这样的思路,类似地,我们可以得到最小满意度最大化:
@#@一种选择所有最小满意度中的最大值的策略。
@#@以警匪问题为例来说明这种思想:
@#@有n名警察和n名小偷,每个警察对应追一个小偷,由于n名警察和n名小偷个人能力及素质不同,因此分配不同的警察去最追捕不同的小偷,每个人追到小偷所花费的时间是不同的。
@#@在原有解法中,我们希望最终的分配方案可以使得这n名警察所花费的总时间最短,但是应用最小满意度最大化思想,我们希望最终方案使得花费时间最长的那个警察所花费的时间是在所有方案中的最长时间中最短的。
@#@@#@最小满意度最大化是一种保守策略,它不追求最大利益,而是避免比较大的风险和亏损。
@#@我们选择最小满意度最大化策略,也是出于保守考虑,使得泰泽制药公司在新项目研究开发时避免过大的风险。
@#@现在我们将最小满意度最大化方法应用在本题中,即给定一种方案,使得每个博士所领导的项目对应的最小满意度是所有可选方案中的最小满意度之中最大的。
@#@@#@下面我们以这种方法重新依次解一遍原题的第1、2、3、4、6、7问:
@#@@#@
(一)问题一(最大化指派问题):
@#@根据所给出的投标情况,你需要为每一个项目指派一位资深的科学家并且使得这位科学家的满意度最高。
@#@那么应当怎样进行指派?
@#@@#@注:
@#@①自变量设置与前期设法一致;@#@@#@②约束条件与前期一致:
@#@两个约束分别为投标约束和项目约束;@#@@#@③新解法新增个人满意度行:
@#@这行的数据来源是对应的自变量列乘以对应的满意度系数列@#@④目标函数:
@#@目标函数为Min{个人满意度行},在求解时使得目标函数取得最大值;@#@@#@⑤总满意度:
@#@总满意度为自变量矩阵与满意度系数矩阵对应相乘;@#@@#@⑥对比:
@#@同一道题应用原解法得出总满意度为3226,新解法也为2351,由此我们可以看到两种求解方法并不一定会得到不同的解。
@#@@#@
(二)问题二(人数小于项目数的指派问题):
@#@罗林斯博士接到了哈佛医学院的邀请去完成一个教学任务,而你却非常想把她留下来。
@#@但是哈佛的声望会使她离开公司。
@#@如果这种情况真的发生的话,公司就只有放弃那个最缺乏热情的项目。
@#@公司应当放弃哪一个项目?
@#@@#@ @#@@#@求解:
@#@@#@注:
@#@①自变量设置与前期设法一致;@#@@#@②约束条件与前期一致:
@#@两个约束分别为投标约束和项目约束;@#@@#@③新解法新增个人满意度行:
@#@这行的数据来源是对应的自变量列乘以对应的满意度系数列@#@④目标函数:
@#@目标函数为Min{个人满意度行},在求解时使得目标函数取得最大值;@#@@#@⑤总满意度:
@#@总满意度为自变量矩阵与满意度系数矩阵对应相乘;@#@@#@⑥对比:
@#@同一道题应用原解法得出总满意度为2251,新解法也为2251,由此我们可以看到两种求解方法并不一定会得到不同的解。
@#@@#@(三)问题三(一人可以领导多个项目的指派问题):
@#@当然你并不愿意放弃任何一个项目,因为如果放弃一个项目而只剩下4个项目的话,会大大降低找到突破性新药的概率。
@#@你决定让朱诺博士或者米凯博士同时领导两个项目。
@#@大只有4个科学家的情况下,让哪一个科学家领导哪一个项目才能使得对项目的热情最大?
@#@@#@注:
@#@①自变量设置与前期设法一致;@#@@#@②约束条件与前期一致:
@#@两个约束分别为投标约束和项目约束;@#@@#@③新解法新增个人满意度行:
@#@这行的数据来源是对应的自变量列乘以对应的满意度系数列@#@④目标函数:
@#@目标函数为Min{个人满意度行},在求解时使得目标函数取得最大值;@#@@#@⑤总满意度:
@#@总满意度为自变量矩阵与满意度系数矩阵对应相乘;@#@@#@⑥对比:
@#@同一道题应用原解法得出总满意度为2518,新解法也为2518,由此我们可以看到两种求解方法并不一定会得到不同的解。
@#@@#@(四)问题四(一人可以领导多个项目的指派问题):
@#@如果朱诺博士被告知她和米凯博士都有机会来同时领导两个项目,她决定要改变好的投标。
@#@朱诺博士对每一个项目的投标的情况如下所示:
@#@@#@Up项目:
@#@20@#@Stable项目:
@#@450@#@Choice项目:
@#@451@#@Hope项目:
@#@39@#@Release项目:
@#@40@#@在只有4个科学家的情况下,让哪一个科学家领导哪一个项目才能使得对项目的热情最大?
@#@@#@求解:
@#@@#@注:
@#@①自变量设置与前期设法一致;@#@@#@②约束条件与前期一致:
@#@两个约束分别为投标约束和项目约束;@#@@#@③新解法新增个人满意度行:
@#@这行的数据来源是对应的自变量列乘以对应的满意度系数列@#@④目标函数:
@#@目标函数为Min{个人满意度行},在求解时使得目标函数取得最大值;@#@@#@⑤总满意度:
@#@总满意度为自变量矩阵与满意度系数矩阵对应相乘;@#@@#@⑥对比:
@#@同一道题应用原解法得出总满意度为2169,新解法也为2169,由此我们可以看到两种求解方法并不一定会得到不同的解。
@#@@#@(六)问题六(某人不能领导某项目的指派问题):
@#@现在我们还是来分析拥有5位科学家的情况。
@#@但是,你决定有几个科学家不能领导几个特定的项目。
@#@具体来说米凯博士在免疫系统的研究方面没有什么经验,所以他不能领导Hope项目。
@#@而且他的家族有着躁狂抑郁病的病史,所以你觉得他作为一个项目的领导者参与到Stable项目的研究中是不太合适的。
@#@于是米凯博士也不能领导Stable项目。
@#@克瓦尔博士由于在免疫系统的研究方面没有什么经验,也不能领导Hope项目。
@#@还有克瓦尔博士由于在心血管系统的研究方面没有什么经验,不能领导Release项目。
@#@罗林斯博士由于家族有低血压的病史,所以你觉得她作为一个项目的领导者参加到Up项目中是不太合适的,所以罗林斯博士不能领导Up项目。
@#@因为米凯博士和克瓦尔博士都有两个项目不能进行领导,所以他们每人的投标点就只剩下600点。
@#@罗林斯博士由于有一个项目不能进行领导,所以她的投标点剩下800点。
@#@下表显示了米凯博士、克瓦尔博士和罗林斯博士投标情况:
@#@@#@项目@#@米凯博士@#@克瓦尔博士@#@罗林斯博士@#@Up项目@#@300@#@86@#@不能领导@#@Stable项目@#@不能领导@#@343@#@50@#@Choice项目@#@125@#@171@#@50@#@Hope项目@#@不能领导@#@不能领导@#@100@#@Release项目@#@175@#@不能领导@#@600@#@在这种情况下,让哪一个科学家领导哪一个项目才能使得对项目的热情最大?
@#@@#@求解:
@#@@#@注:
@#@①自变量设置与前期设法一致;@#@@#@②约束条件与前期一致:
@#@两个约束分别为投标约束和项目约束;@#@@#@③新解法新增个人满意度行:
@#@这行的数据来源是对应的自变量列乘以对应的满意度系数列@#@④目标函数:
@#@目标函数为Min{个人满意度行},在求解时使得目标函数取得最大值;@#@@#@⑤总满意度:
@#@总满意度为自变量矩阵与满意度系数矩阵对应相乘;@#@@#@⑥对比:
@#@同一道题应用原解法得出总满意度为2143,新解法也为2143,由此我们可以看到两种求解方法并不一定会得到不同的解。
@#@@#@(七)问题七(项目数小于人数的指派问题):
@#@你觉得Release项目和Hope项目太复杂了,各让一位科学家分别进行领导是不太合适的。
@#@因此,这两个项目都要指派两位科学家进行领导。
@#@现在你需要雇用更多的科学家来领导所有的项目:
@#@阿利加博士和桑托斯博士。
@#@由于宗教的原因,这两个新加入的科学家都不能领导Choice项目。
@#@下表显示了所有的项目、科学家以及他们的投标情况。
@#@@#@项目@#@克瓦尔博士@#@朱诺博士@#@特塞博士@#@米凯博士@#@罗林斯博士@#@阿加利博士@#@桑托斯博士@#@Up项目@#@86@#@0@#@100@#@300@#@不能领导@#@250@#@111@#@Stable项目@#@343@#@200@#@100@#@不能领导@#@50@#@250@#@1@#@Choice项目@#@171@#@800@#@100@#@125@#@50@#@不能领导@#@不能领导@#@Hope项目@#@";i:
28;s:
28197:
"平远县建设生产生物质颗粒燃料项目可行性分析报告@#@ @#@ @#@@#@平远县建设生产生物质颗粒燃料项目@#@可行性研究报告@#@ @#@@#@项目地点:
@#@平远县大柘镇墩背村@#@项目单位:
@#@梅州市万德福新能源科技有限公司@#@项目负责人:
@#@姚洪发@#@联系电话:
@#@@#@@#@ @#@@#@第1章项目概况@#@一、项目概况@#@项目名称:
@#@年产生物质燃料18000吨投资项目@#@项目单位:
@#@梅州市万德福新能源科技有限公司@#@企业法人:
@#@姚洪发项目负责人:
@#@姚洪发@#@项目建设地点:
@#@平远县大柘镇墩背村南坑塘@#@可行性报告编制单位:
@#@梅州市万德福新能源科技有限公司@#@二、项目提要@#@当今世界能源问题响社会经济发展的决定因素之一,解决能源问题就解决了经济发展的动力问题。
@#@我国的常规能源供应紧张已严重影响了社会经济的快速发展,而且石化能源大规模使用,释放出大量的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等物质,给人类的生存环境造成危害。
@#@生物质能作为第四大能源资源,在可再生能源中占有重要的地位。
@#@同其他生物质能源技术相比较,生物质颗粒燃料技术更容易实现大规模生产和使用,使用生物质颗料燃料的方便程度可与燃气、燃油等能源篦美,是低碳经济的一种体现。
@#@生物质颗粒燃料技术是近段时期研发出的新技术,生产生物质颗粒燃料设备、工艺、技术已获得成功,生产原料充足,市场前景广阔,产品利润空间大。
@#@@#@平远县建设年生产18000吨生物质颗粒燃料项目是由梅州市万德福新能源科技有限公司设计、承担、建设,充分利用我县山区农业县丰富的农业、林业资源、合理利用农、林业生产过程中的秸杆、木屑、菌棒等废弃物,开展生物质颗粒燃料生产建设项目,带动农民增收,实现生态环境与农村经济两个系统的良性循环,可以促进县域经济的发展,缓解珠三角地区对能源需求的紧张情况,推动低碳经济的发展,项目符合国家政策、具有较好的经济、社会效益,切实可行。
@#@@#@三、可行性研究报告的范围与依据@#@《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》明确指出要“加快开发生物质能”,《中共中央国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》提出:
@#@“以生物能源、生物质产品和生物原料为主要内容的生物质产业,是拓展农业功能,促进资源利用的朝阳产业”、“启动农作物秸秆固化成型燃料试点项目”、“加快开发生物质能”已成为经济发展商机的新增长点,强劲有力的政府支持给生物质能行业带来广阔的市场发展机遇。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@国家发改委生物质成型燃料发展规划提出,在2010年前,结合解决农村基本能源需要和改变农村用能方式,开展生物质颗粒燃料应用示范点建设,达到年消耗颗粒燃料500万吨,代替300万吨煤,政府将在“十一.五”期间,投入大量的财力和人力,在全国范围内重点推广生物质能源利用技术。
@#@国家经贸委、国家计委、财政部、国家税务局相继颁发关于进一步开展资源综合利用的意见、资源综合利用目录及综合利用产品增值税优惠政策的通知等系列政策。
@#@@#@国家财政部、国家发展改革委、农业部、国家税务总局、国家林业局文件《关于发展生物能源和生物化工财税扶持政策的实施意见》[财建(2006)702号]精神,“发展生物能源与生物化工对于替代化石能源、促进农民增收、改善生态环境,具有重要意义。
@#@……迫切需要加快实施石油替代战略,积极有序地发展生物能源与生物化工,合理引导其他生物能源产品发展。
@#@目前我国生物能源与生物化工产业处于起步阶段,制定并实施有关财税扶持政策将为生物能源与生物化工产业的健康发展提供有力的保障。
@#@@#@四、主要的技术和经济指标。
@#@@#@生物颗料燃料是通过压辊和压模等设备,物料在一定压力的设备压缩区被挤压,物料之间的空隙急缩小,物料内部的压力和密度增大,物料的弹性变型为塑性变型,达到一定密度的物料被压入模孔,经过一定时间的保压,具有一定密度的物料被挤出模孔外,成为生物质燃料。
@#@@#@生物颗料燃料的密度一般为1.1-1.4吨/立方米,热值约为4100±@#@100Kcal/Kg,1吨生物质成型燃料相当于0.55~0.6吨标准煤或0.4吨柴油/燃料油。
@#@@#@项目@#@生物质颗粒燃料@#@天然气@#@柴油@#@重油@#@热值(kcal/kg)@#@4,100@#@8,600@#@10,200@#@10,000@#@锅炉热效率(%)@#@89%@#@90%@#@90%@#@89%@#@吨蒸汽燃料耗量(kg/t)@#@164.4@#@77.5@#@65.4@#@67.4@#@吨蒸汽燃料费用(元/t)@#@246.60@#@310.00@#@425.1@#@316.8@#@燃料费用节约率(-%)@#@-@#@-21%@#@-42%@#@-22%@#@ @#@@#@第2章 @#@ @#@ @#@项目背景@#@ 一、项目的由来@#@生物质能(biomassenergy),就是太阳能以化学能形式贮存在生物质中的能量形式,即以生物质为载体的能量。
@#@它直接或间接地来源于绿色植物的光合作用,可转化为常规的固态、液态和气态燃料,取之不尽、用之不竭,是一种可再生能源,同时也是唯一一种可再生的碳源。
@#@它具有可再生性、低污染性、广泛分布性、生物质燃料总量十分丰富的特点。
@#@有机物中除矿物燃料以外的所有来源于动植物的能源物质均属于生物质能,通常包括木材、及森林废弃物、农业废弃物、水生植物、油料植物、城市和工业有机废弃物、动物粪便等。
@#@地球上的生物质能资源较为丰富,而且是一种无害的能源。
@#@地球每年经光合作用产生的物质有1730亿吨,其中蕴含的能量相当于全世界能源消耗总量的10-20倍,但目前的利用率不到3%。
@#@@#@生物质能一直是人类赖以生存的重要能源,它是仅次于煤炭、石油和天然气而居于世界能源消费总量第四位的能源,在整个能源系统中占有重要地位。
@#@有关专家估计,生物质能极有可能成为未来可持续能源系统的组成部分,到二十一世纪中叶,采用新技术生产的各种生物质替代燃料将占全球总能耗的40%以上。
@#@@#@固型生物质燃料燃烧是利用生物质能的一种新技术,它把生物质固化成型后,再采取传统的燃煤设备燃用。
@#@其优点是充分利用生物质能源替代煤炭,生物质固体燃料可以用来发电、供热,它对煤炭的替代使用可以削减大气中二氧化碳和二氧化硫的排放量。
@#@固型生物质燃料主要有生物质颗粒燃料。
@#@生物质颗粒燃料技术是利用森林生长和林业生产、加工过程提供的零散木材、残留的树枝、树叶、木屑、梢头、板皮和截头等以及农业生产过程中农作物秸秆(玉米秸、高粱秸、麦秸、稻草、豆秸和棉秆等)稻壳等作为原料经过专业机械处理,压缩制作成为致密型燃料颗粒,改变其密度、强度和燃烧性,从而限制了挥发物的溢出速度,在成型颗粒表面燃烧,主要用于壁炉、生物质锅炉以及各种适用颗粒燃料的燃烧设备,是代替煤、柴油以及电的一种新型环保节能材料。
@#@@#@ 二、项目建设的重要性与必要性@#@20世纪50年代以后,由于石油危机的爆发,对世界经济造成巨大影响,国际舆论开始关注起世界“能源危机”问题。
@#@许多人甚至预言:
@#@世界石油资源将要枯竭,能源危机将是不可避免的。
@#@如果不作出重大努力去利用和开发各种能源资源,那么人类在不久的未来将会面临能源短缺的严重问题。
@#@在世界能源消费以石油为主导的条件下,如果能源消费结构不改变,就会发生能源危机。
@#@煤炭资源虽比石油多,但也不是取之不尽的。
@#@代替石油的其他能源资源,除了煤炭之外,能够大规模利用的还很少。
@#@太阳能虽然用之不竭,但代价太高,并且在一代人的时间里不可能迅速发展和广泛使用。
@#@其他新能源也如是。
@#@因此,人类必须估计到,非再生矿物能源资源枯竭可能带来的危机,从而将注意力转移到新的能源结构上,尽早探索、研究开发利用新能源资源。
@#@否则,就可能因为向大自然索取过多而造成严重的后果,以至使人类自身的生存受到威胁。
@#@@#@根据现在的生物质开发利用方向来看,在今后的一段时间内生物质能开发利用的基本思路仍然是在替代传统能源方面。
@#@综合利用生物质能不仅关系到人民生活、能源需求和社会发展的问题,而且对于提高我国综合国力,维护国家能源安全,有着重要的战略意义。
@#@近年来,我国许多的科研院所、高等院校等有关的机构、部门不断加强对生物质能利用技术的基础理论及综合利用的研究,先后建立了一些试验和示范项目,为生物质能利用技术的深入发展和进一步推广奠定了基础。
@#@@#@中国作为一个发展中的农业大国,解决农村边远地区的能源短缺问题和环境问题,成为其能源发展初期的动因。
@#@因此,生物质能也就成了广大农村的主要能源。
@#@中国2005年2月28日通过,自2006年1月1日起实行的《可再生能源法》,以法律形式规定了2010年中国初级能源的5%将来自可再生能源;@#@2020年这一比例将达到10%。
@#@@#@ 我国是一个农业大国,农作物的种类很多,而且数量也较大。
@#@水稻、玉米和小麦是三种主要的农作物,其产生的废弃物-秸秆是我国主要的生物质能资源之一。
@#@我国农作物秸秆年产总量6.04亿吨,其中约有15%,即0.91亿吨的秸秆被用来直接还田造肥;@#@有25%,即1.51亿吨的秸秆被作为饲料;@#@约9%,即0.54亿吨的秸秆被用做工业原料。
@#@除此之外,约51%,即3.08亿吨的农作物秸秆可以作为能源用途,其中已有1.9亿吨的农作物秸秆被农民在炉灶内直接燃烧用来炊事和采暖,其余约1.2亿吨则被废弃在田间地头或在田间直接焚烧,不仅浪费了资源,也严重污染的环境,农业废弃物同时是一块最大的、宝贵的搁置资源。
@#@@#@长期以来,农业废弃物资源能源化利用并未引起人们的高度重视,浪费现象十分严重,主要用于炊事,部分用于饲料和造纸原料,一部分用于稻草还田。
@#@改革开放以来,由于农业机械化及农村生活水平提高,农村能源结构迅速变化,电、油、煤、液化气等石化能源使用比重不断上升,随着农业机械化的发展,大牲畜饲料量不断减少,加上本地区肉畜饲料规模不大,秸秆作为生活燃料和饲料的比重大幅度减少。
@#@随着化肥的大量使用,稻草还田量也在大量减少,每年农作物秸秆大量剩余。
@#@多年以来,每到夏收夏种或秋收冬种季节,村村点火,处处冒烟,危及交通安全,危害居民健康,田野焚烧秸秆已成为社会一大公害。
@#@因此,生物质利用问题不仅仅是一个环境保护和资源综合利用问题,而且已关系到了人民群众的健康及生命财产安全。
@#@@#@平远建县于公元1562年,位于粤赣闽三省交界处,现有人口25.63万人。
@#@全县总面积1381平方公里,县城设在大柘镇,城区规划面积11.8平方公里,建成区面积5.04平方公里,有8万人口。
@#@境内交通方便,公路距广州443公里、深圳413公里,县城距梅县国际机场、梅州火车站、梅揭高速公里入口处40公里。
@#@国道206线跨越县内五个镇并绕县城而过,县至镇公路全面实现水泥硬底化。
@#@@#@平远县工业已形成以木材加工、建材、电力、轻化、矿冶、机械、稀土、食品为主的工业体系,主要产品有300多种。
@#@农业已建成以生产优质米、脐橙、金柚、椪柑、李果。
@#@茶叶、西瓜、烤烟、花生、甜玉米、反季节蔬菜、生猪、甲鱼等农副产品商业生产基地。
@#@第三产业蓬勃发展,城乡市场繁荣、农贸、边贸流通活跃。
@#@丰富的资源、良好的坏境、优质的服务吸引了一批来自日本、美国、港、澳、台等国家和地区的商人前来投资设厂,生产经营涉及稀土、家私、建材、水电、种养等七大系列,外贸出口逐年增长。
@#@@#@平远县是山区农业县,有耕地面积21.9万亩,每年粮食作物种植面积22万亩,可产生的水稻、玉米、蔬菜秸杆产量约8.5万吨。
@#@全县生物资源丰富,主要有林木、竹、药材、花卉等。
@#@2009年全县林业用地地面积108859.7公顷,活立木储积量458.8万立方米,森林覆盖率达73.6%。
@#@我县每年木材砍伐量为32430立方米,若按35%的损失率计算,有木材废弃枝杈、木屑等11350立方米,折合约4256吨。
@#@当前我县的秸杆和木材废料利用率约为70%,有30%(2.67万吨)被直接在田间焚烧或废弃,这是一块非常宝贵的农业搁置资源。
@#@@#@第3章 @#@ @#@ @#@ @#@市场预测与分析@#@一、市场现状的调查@#@生物颗料燃料当前主要用于民用取暖和生活用能、生物质工业锅炉燃料、火力发电等。
@#@2007年8月国务院发改委公布的《可再生能源中长期发展规划》指出:
@#@到2010年我国生物质固体成型燃料年利用量达到100万吨,而到2020年全国生物质固体成型燃料年利用量达到5000万吨,仅目前中国生物质发电需要的固体成型燃料就高达500万吨以上。
@#@基于节能减排的需要。
@#@我国4t/h以下的小型锅炉共有约50万个小型锅炉,其中广东就有数10万台,每年需要消耗4亿吨标准煤,如果改造10%燃烧生物质燃料,就有大约7000-8000万吨的市场。
@#@诸多城市已经提出将燃煤锅炉改造为生物质锅炉的计划。
@#@随着广东退出煤碳生产市场,广东的煤碳需求主要靠福建、江西等周边省份提供,锅炉燃料生产成本日益提高,对生物颗料燃料日益增大,燃煤锅炉改造为生物质锅炉的步子加快。
@#@据悉,目前广东省、特别是深圳、东莞等珠江三角洲已经要求有关企业减少煤炭的应用,正在制定有关政策鼓励企业使用生物质燃料。
@#@因此,生物质能源,是未来再生能源的一个重要发展方向。
@#@随着世界的能源匮乏,生物质再生能源的市场需求和利润空间将不可估量。
@#@@#@二、产品的价格预测@#@根据我们考察在生物质颗料燃料成型过程中耗费的人力、电力情况,并没有无原则的增大开发生物质燃料成本。
@#@公司生产的生物质颗粒燃料成型后的预计主要技术参数:
@#@密度:
@#@1100-1400kg/m3;@#@热值:
@#@3700-4700Kcal/kg;@#@灰分:
@#@1-20%水分≤15%。
@#@燃料后的废气排放:
@#@CO零排放:
@#@NO214mg/m3(微量);@#@SO246mg/m3远低于国家标准,可忽略不计;@#@烟尘低于123mg/m3远低于国家标准。
@#@生物质颗粒燃料燃烧后的灰分处理:
@#@生物质燃料燃尽率可达到96%,剩余4%的灰粉可以回收做钾肥,实现了“秸秆→燃料→肥料”的有效循环。
@#@@#@当前国内木质颗粒在东北地区售价为人民币650—750元/吨,北京地区约为人民币550元/吨,在南方地区约为人民币900元/吨。
@#@农作物秸秆颗粒零售价为人民币430—500元/吨。
@#@公司生产的生物质颗料燃料成本预算每吨140元,在市场上竞争力强,利润空间大。
@#@当前在广东省已成功生产生物质颗料燃料的厂家仅有1家,梅州市在建的生产生物质颗料燃料的厂家目前仅此1家,生物质颗料燃料产品生产能力有限,市场需求量远远大于供应量。
@#@公司年生产18000吨的生物质燃料产品市场是珠三角地区销售,作为工业锅炉的燃料。
@#@@#@第4章项目单位@#@一、项目承担单位的基本情况@#@主营业务:
@#@梅州市万德福新能源科技有限公司注册资本368万元,经营工业、农业废弃物处理,生产、销售新能源颗粒,新能源高科技推广及咨询服务;@#@农业开发,种植各种果树、林木、有机蔬菜、油茶,农林业高科技技术交流和推广。
@#@公司资金、技术力量雄厚,公司管理制度完善,运作良好。
@#@公司在各银信部门中具有良好的诚信信誉。
@#@@#@公司法定地址:
@#@平远县大柘镇墩背村南坑塘。
@#@@#@公司经营宗旨:
@#@引用先进的技术与设备,引进各类型优秀人才,实行现代企业经营理念,生产优质稳定产品,高质量服务于客户。
@#@@#@公司人员结构:
@#@公司现有全职职工15人,其中技术人员3人,管理人员2人,生产人员6人,销售人员2人,财会人员2人。
@#@公司每年2月至11月聘用的季节性生产临时工为20人。
@#@@#@梅州市万德福新能源科技有限公司在农业废弃物资源能源应用,生产生物质燃料等新技术开发方面具有国内领先的地位,在生物质燃料规模生产的生产线建设、设备采购、工艺流程、成本控制、原材料采购、能源市场营销等方面均拥有成熟的经验,产品的利润率较高。
@#@@#@二、项目选点情况@#@公司开办的项目选址指导思想:
@#@考虑生产原料采购、产品生产以及销售运输等各方面的条件需求,从交通、通讯、电力资源、水资源、劳动力资源等各个方面因素结合,同时重点考虑防止噪声影响居民的环境保护问题。
@#@ @#@项目地点选在平远县大柘镇墩背村,厂区规划用地面积60000平方米,厂房、办公楼等建筑面积7000平方米。
@#@项目区离县城4公里,近山边的缓山坡地,山上林相较好,以杂木为主,远离居民住宅区;@#@有6米宽道路联接国道206线;@#@项目区依于两座山之间山谷,拦坝筑堤形成山塘,山塘下自成自然的山谷河道与县城高峰滩灌渠连接;@#@县城自来水管道铺达,生活用水和工业用水资源充足;@#@低压电力网线已架构,电力充足;@#@移动电话信号覆盖,程控电话普及,通讯方便;@#@项目区位于墩背村,墩背村是大柘镇的较大行政村,人口3595人,劳动力2182人。
@#@ @#@第5章 项目建设方案@#@一、项目建设的指导思想:
@#@@#@公司建设经营项目理念是“有效利用农林废弃物,协助政府解决秸杆禁烧问题,帮助农民解决生产废弃物的堆积问题,防治农业污染,促进可再生资源的循环有效、科学利用。
@#@”项目生产以市场为导向,以农村实际为基础,合理利用农业副产品,从农民的利益与公司利益结合为目的,大力推进生物质颗料燃料项目建设。
@#@@#@二、厂区平面设计原则。
@#@@#@本项目根据年产生物质燃料18000吨的生产规模,利用现有土地、基础设施,建设厂房,公用辅助设施,布置所购设备进行生产。
@#@@#@厂区平面布置首先考虑满足工艺要求,满足消防、安全、卫生等规范要求。
@#@充分考虑物流与非物流因素,根据各活动区(车间或部门)间综合关系密切程度确定相互间的位置,力求做到总平面功能区划分明确,工艺、物流路线合理,减少工艺过程及运输中不必要的迂回往返,并方便管理。
@#@@#@三、工程建设规划@#@1、土建工程。
@#@本项目围绕建设年产生物质颗料燃料18000吨能力的项目,厂区规划总用地面积60000平方米,建筑面积7000平方米生产厂房及办公楼、员工宿舍建设,(生产厂房包括生产区,生产辅助区和管理区),厂房装修按符合本项目产品的生产要求进行。
@#@@#@序号@#@建筑名称@#@建筑面积(㎡)@#@占地面积(㎡)@#@层数@#@备注@#@1@#@办公楼@#@200@#@100@#@2@#@2@#@主厂房@#@2500@#@2500@#@1@#@3@#@仓库@#@成品@#@1000@#@1000@#@1@#@原料@#@2500@#@2500@#@1@#@4@#@员工休息区@#@700@#@700@#@1@#@5@#@合计@#@6900@#@6800@#@2、厂区生产、办公电气工程。
@#@@#@本项目变配电所及项目用动力与照明配电系统的设计执行《10kv及以下变配电所设计规范》GB50053-94;@#@《供配电系统设计规范》GB50062-95;@#@《低压配电设计规范》GB50054-95标准。
@#@生产设备用电为三级负荷;@#@照明负荷为三级负荷;@#@消防设备负荷为二级负荷(室外消火栓水量为4OL/S)。
@#@项目低压配电系统采用三相四线制,所有用电设备及金属管道均采用接地保护,建筑物的基础作为防雷接地装置,利用三类防雷措施设防。
@#@@#@3、厂区给排水工程。
@#@@#@给水系统。
@#@公司自来水水源来自城市自来水管网,水质符合生活饮用水卫生标准。
@#@引入厂区的1条给水管管径为DN150,满足全厂供水要求。
@#@本项目自来水给水采用生产,生活,消防联合给水系统。
@#@@#@排水系统。
@#@厂区生活污水经化粪池发酵后进入下一级池塘处理,雨水直接排入池塘。
@#@池塘水处理后排入厂区外河道供农田灌溉。
@#@@#@4、生产线工程。
@#@生产线设备工程包括前期处理秸杆、木屑工艺和生产制作生物颗粒燃料设备工程,购置三条生产线的设备并安装。
@#@@#@ 5、原材料工程。
@#@@#@建设原材料收集体系,以镇村为单位,建立县、镇、村三级的原料收集网络,保障原材料的足额供应。
@#@@#@生产18000吨生物质颗料燃料,需原材料21200吨木屑、秸杆材料。
@#@平远县目前粮食作物播种面积22万亩,可产秸秆375公斤/亩,稻草秸秆年产量为8.5万吨,其中农民传统炊事、回田等约6万吨,剩余2.5万吨可作为原料供给。
@#@我县每年木材砍伐量为32430立方米,若按35%的损失率计算,有木材废弃枝杈、木屑等11350立方米,折合约4256吨。
@#@所以年产18000吨生物质颗料燃料项目,年需秸杆、木屑等原料21200吨是没有任何问题的。
@#@@#@四、主要生产技术工艺流程@#@工艺流程为:
@#@秸秆干处理→秸秆粉碎处理→储存回性→输送上料→除铁→搅拌、混合、均质→压制成型→烘干→计量包装→检验入库→成品。
@#@@#@生产线主要的设备有:
@#@回转烘干机、回转烘干机沙克龙、气流干燥机冷却机、风机、气流干燥机冷却机沙克龙、7颗粒干燥冷却组合机沙克龙、制粒机(420)、制粒机料仓、永磁筒、原料提升机、颗粒提升机、颗粒干燥机、颗粒冷却机、颗粒分级筛、成品提升机、成品仓、包装秤等。
@#@@#@工艺要求:
@#@
(1)技术先进。
@#@设备性能具有较高的性能费用比,功能完善,运行维护费用低,单位产品物耗,能耗低,加工程度和加工能力较高,技术水平先进,有较高的技术含量。
@#@
(2)可靠性高。
@#@设备成熟度高,采用已充分验证并经过使用的设备,生产稳定性高。
@#@@#@@#@第6章 @#@ @#@环境保护与安全生产@#@ 一、项目区环境现状分析@#@项目区位于大柘镇墩背村的山坡地,位于两山脉间的沟谷旁,离居民集中住宅区1公里,山坡地周边林相较好,植被生态保护较好,形成相对空间的隔离。
@#@山脉间沟谷经人为造一山塘,用于蓄积水,下自成一排洪渠。
@#@项目厂区位于该山塘附近,利于消防安全管理。
@#@@#@二、项目运行执行采用的环境保护标准及规定@#@
(1)《环境空气质量标准》(GB3095-1996)。
@#@@#@
(2)《大气污染物综合排放标准》(GB16297-1996)。
@#@@#@(3)《工业企业厂界噪声标准》(GB6348-1990)。
@#@@#@(4)《污水综合排放标准》(GB8978-1996)。
@#@@#@三、项目运行对环境的影响分析及处理措施@#@项目前期基础设施建设对环境的影响主要是作业带来的临时性土壤表层现象改变、施工的生活废水、废气、扬尘、固体废物等。
@#@项目经济生产运行期对环境的主要影响是噪音、废水、固体废弃物。
@#@@#@1、前期施工作环境影响。
@#@@#@①生活废水。
@#@前期作业人员不多,生活废水产生量不多,生产的废水经沉淀后用于场地降尘、冲洗地面。
@#@@#@②废气。
@#@施工作业车辆产生的废气,每天作业的各类机械及运输车辆排放的尾气量不多,对环境影响小。
@#@@#@③施工扬尘。
@#@主要是在土石方作业和材料运输中产生产粉尘,特别是风速较大时粉尘相对严重,解决办法是进行洒水降尘。
@#@到后期作业结束,路面铺上水泥、绿化后便结束此影响。
@#@@#@④固体废物。
@#@施工期间每天作业约4-6人,产生一些的生活垃圾,以及施工产生的土石料等,施工结束时全部用于场地平整不外运。
@#@@#@2、生产运营期间影响。
@#@@#@①噪声。
@#@生产中产生噪声的污染源主要是机械设备产生的机械噪声,有加料机械,输送机械,挤压成型机械,提升机械,除尘风机等。
@#@噪声治理措施:
@#@一是在通风、空调系统中均设计有消声措施。
@#@二是加强设备的润滑管理,实行设备润滑“五定,三过滤”制度,确保设备润滑正常,可有效降低设备运行产生的噪声。
@#@@#@②废水。
@#@主要是生活污水,本工程对废水等采取“发酵、沉淀”治理措施,可满足相关污染物排放标准要求,对周围环境的影响较小。
@#@生活污水经三级化粪池发酵后排入池塘,池塘水运用水浮莲生物净化后排入农田。
@#@@#@③固体废弃物。
@#@本项目生产过程中无废料产生。
@#@生活垃圾可在厂内集中后定时由当地环卫部门统一清运及处置。
@#@@#@三、职业安全卫生@#@1、建设项目生产过程中职业危害分析。
@#@生产各车间楼梯,平台可能发生人体跌落;@#@机械伤害;@#@电动设备引起的不安全因素;@#@消防安全等。
@#@ @#@2、生产过程中职业危害应对措施。
@#@@#@①对于有危险性因素,如原材料和成品等,设专门的堆放场地,并由专人负责保管;@#@废水治理后达标排放及治理措施。
@#@@#@②投资项目采用先进的工艺及设备,提高了机械自动化程序,新增设备均按安全规范布置和安装,留有足够的安全运输通道,运输作业按安全程序进行,确保安全生产,定期对职工进行安全操作知识培训,使职工养成按安全规范进行操作的习惯。
@#@@#@③对生产中可能产生的污染均采取了治理措施,确保生产环境清洁。
@#@@#@④电气及照明均按照有关规定设计。
@#@车间内新增的所有用电设备,均采用安全绝缘接地保护和漏电保护措施,保障安全生产。
@#@@#@⑤车间内设有通风设施,以改善工人劳动条件。
@#@@#@⑥新招收的生产工人必须经操作技术培训和安全教育,经考核合格后方可上岗独立操作。
@#@@#@⑦根据工作岗位,发放劳动防护用品。
@#@@#@⑧厂区内现有道路为城市型混凝土路面,环绕主要生产车间布置,厂区道路宽度及最小转弯半径按有关规范设置;@#@可以满足厂内运输和消防要求。
@#@本厂区生产场地防火等级属乙类,厂区,生产场地等按照消防规范设置消火栓。
@#@同时,建筑单";i:
29;s:
23375:
"技术扩散模型@#@技术扩散模型@#@一、贝叶斯模型@#@
(一)、提出理论@#@托马斯•贝叶斯(ThomasBayes),英国数学家.1702年出生于伦敦,做过神甫。
@#@1742年成为英国皇家学会会员。
@#@1763年4月7日逝世。
@#@贝叶斯在数学方面主要研究概率论。
@#@他首先将归纳推理法用于概率论基础理论,并创立了贝叶斯统计理论,对于统计决策函数、统计推断、统计的估算等做出了贡献.1763年发表了这方面的论著,对于现代概率论和数理统计都有很重要的作用。
@#@贝叶斯的另一著作《机会的学说概论》发表于1758年。
@#@贝叶斯所采用的许多术语被沿用至今。
@#@
(二)、模型的主要内容及假设@#@贝叶斯决策理论是主观贝叶斯派归纳理论的重要组成部分。
@#@@#@贝叶斯决策就是在不完全情报下,对部分未知的状态用主观概率估计,然后用贝叶斯公式对发生概率进行修正,最后再利用期望值和修正概率做出最优决策。
@#@@#@贝叶斯推理的问题是条件概率推理问题,这一领域的探讨对揭示人们对概率信息的认知加工过程与规律、指导人们进行有效的学习和判断决策都具有十分重要的理论意义和实践意义。
@#@@#@贝叶斯决策法是最常见的以期望为标准的分析方法。
@#@它是在不完全情报下,对部分未知的状态用主观概率估计,然后用贝叶斯公式对发生概率进行修正,最后再利用期望值和修正概率做出最优决策。
@#@@#@贝叶斯定理也称贝叶斯推理,早在18世纪,英国学者贝叶斯(1702~1761)曾提出计算条件概率的公式用来解决如下一类问题:
@#@假设H[,1],H[,2]…互斥且构成一个完全事件,已知它们的概率P(H[,i],i=1,2,…,现观察到某事件A与H[,1],H[,2]…相伴随而出现,且已知条件概率P(A/H[,i]),求P(H[,i]/A)。
@#@@#@1、重点@#@是一种以动态模型为研究对象的时间序列预测方法,在做统计推断时,一般模式是:
@#@@#@ 先验信息+总体分布信息+样本信息→后验分布信息@#@可以看出贝叶斯模型不仅利用了前期的数据信息,还加入了决策者的经验和判断等信息,并将客观因素和主观因素结合起来,对异常情况的发生具有较多的灵活性。
@#@这里以美国1960—2005年的出口额数据为例,探讨贝叶斯统计预测方法的应用。
@#@@#@贝叶斯决策理论方法是统计模型决策中的一个基本方法,其基本思想是:
@#@@#@已知类条件概率密度参数表达式和先验概率@#@利用贝叶斯公式转换成后验概率@#@根据后验概率大小进行决策分类@#@(三)、工具@#@ 1、贝叶斯公式(发表于1763年):
@#@@#@可以解释为:
@#@@#@设D1,D2,……,Dn为样本空间S的一个划分,如果以P(Di)表示事件Di发生的概率,且P(Di)>@#@0(i=1,2,…,n)。
@#@对于任一事件x,P(x)>@#@0,则有@#@ @#@@#@2、贝叶斯法则,是关于随机事件A和B的条件概率和边缘概率的。
@#@@#@ 其中L(A|B)是在B发生的情况下A发生的可能性。
@#@@#@ 在贝叶斯法则中,每个名词都有约定俗成的名称:
@#@@#@Pr(A)是A的先验概率或边缘概率。
@#@之所以称为"@#@先验"@#@是因为它不考虑任何B方面的因素。
@#@@#@Pr(A|B)是已知B发生后A的条件概率,也由于得自B的取值而被称作A的后验概率。
@#@@#@Pr(B|A)是已知A发生后B的条件概率,也由于得自A的取值而被称作B的后验概率。
@#@@#@Pr(B)是B的先验概率或边缘概率,也作标准化常量(normalizedconstant)。
@#@@#@Bayes法则可表述为:
@#@@#@后验概率=(相似度*先验概率)/标准化常量@#@ 也就是说,后验概率与先验概率和相似度的乘积成正比。
@#@@#@另外,比例Pr(B|A)/Pr(B)也有时被称作标准相似度(standardisedlikelihood),Bayes法则可表述为:
@#@@#@后验概率=标准相似度*先验概率@#@(四)、结论@#@贝叶斯决策属于风险型决策,决策者虽不能控制客观因素的变化,但却可掌握其变化的可能状况及各状况的分布概率,并利用期望值即未来可能出现的平均状况作为决策准则。
@#@由于决策者对客观因素变化状况的描述不确定,所以在决策时会给决策者带来风险。
@#@@#@ 但是完全确定的情况在现实中几乎不存在,贝叶斯决策不是使决策问题完全无风险,而是通过其他途径增加信息量使决策中的风险减小。
@#@由此可以看出,贝叶斯决策是一种比较实际可行的方法。
@#@@#@贝叶斯(Bayes)提出了先验概率和后验概率的概念:
@#@可以根据新的信息对先验概率加以修改从而得出后验概率。
@#@因此,贝叶斯理论被用于将新信息结合到分析当中。
@#@@#@(五)、后续@#@自1950年代以来,贝叶斯理论和贝叶斯概率通过考克斯定理,Jaynes的最大熵原理以及荷兰书论证得到了广泛的应用。
@#@在很多应用中,贝叶斯方法更为普适,也似乎较频率概率能得出更好的结果。
@#@贝叶斯因子也和奥卡姆剃刀一起使用。
@#@数学应用请参看贝叶斯推论和贝叶斯定理。
@#@@#@有些人将贝叶斯推论视为科学方法的一种应用,因为通过贝叶斯推论来更新概率要求从对于不同假设的初始信任度出发,采集新的信息(例如通过做试验),然后根据新的信息调整原有的信念。
@#@调整原有的信念可以意味着(更加接近)接受或者推翻初始的假设。
@#@@#@贝叶斯技术最近被应用于垃圾邮件的过滤上。
@#@贝叶斯垃圾邮件过滤器采用电子邮件的一个参考集合来定义什么最初被认为是垃圾邮件。
@#@定义了参考之后,过滤器使用参考中的特点来将新的邮件判定为垃圾邮件或有效邮件。
@#@新电子邮件作为新的信息出现,并且如果用户在垃圾邮件和有效邮件的判定中发现错误,这个新的信息会更新初始参考集合中的信息,以期将来的判定可以更为精确。
@#@@#@二、博弈模型@#@
(一)、提出理论@#@在自然界和人类社会经济等领域中广泛存在合作与竞争,而能够反映这种既激烈竞争又需要合作的一门学科就是博弈论(GameTheory),也称对策论,它是模拟和分析理性的个体在利益冲突环境下相互作用的形式、决策及其均衡理论,研究个体之间行为的相互影响和相互作用规律,它可以描述现实生活中参与者面对有限资源的合作与竞争行为。
@#@令人惊奇的是,有三次诺贝尔获奖者是博弈论的杰出科学家,他们是1985年获得诺贝尔奖的公共选择学派的领导者布坎南,1994年经济学诺贝尔奖颁发给美国普林斯顿大学的纳什博士、塞尔屯、哈桑尼3位博弈论专家,1995年获奖的理性主义学派的领袖卢卡斯。
@#@博弈论在经济学、政治学、管理学、社会学、军事学、生物学等诸多学科领域具有广泛的实际背景和应用价值。
@#@进入20世纪末,随着复杂网络科学的一些新的发现,博弈论也成为网络时代人们的一种思维方式、竞争与合作的模式。
@#@@#@
(二)、模型的主要内容及假设@#@博弈论对人有一个最基本假定:
@#@人是理性的,人在具体策略选择的目的全是使自己的利益最大化。
@#@博弈论就是研究理性的人之间如何进行策略选择的,因此博弈论也称为对策论。
@#@博弈论就凭这么一条最简单的假定可以展开广泛的研究,并获得了丰富多彩的结果,利用博弈论可以解读人类的社会行动或集体行动,更易理解人类社会的复杂性和特殊性。
@#@为了刻画个体间利益的冲突对整个系统的影响,人们已经提出和研究了许多博弈模型,比较著名的有三个模型:
@#@囚徒困境、“雪堆”博弈和“少数者”博弈。
@#@@#@1、“囚徒困境”模型@#@囚徒困境作为一个经典的博弈模型受到广泛关注。
@#@这个博弈模型假设两个小偷合伙作案时被捕,分别关在不同的屋子里,如果双方都拒绝承认同伴的罪行,则由于证据不足两人都会被轻判(收益为);@#@为此,警方设计了一个机制:
@#@如果一方出卖同伴,而另一方保持忠诚,则背叛者将无罪释放(收益为T);@#@坚持忠诚的一方将被重判(收益为);@#@如果双方都背叛了对方,则双方都会被判刑(收益为RSP)。
@#@这里假设上述收益参数满足下面的条件:
@#@。
@#@对每个参与者来说,如果对手坚持忠诚,则他也选择忠诚得到的收益TRPS>@#@>@#@>@#@R小于他选择背叛得到的收益T;@#@如果对手选择背叛,则他选择忠诚得到的收益仍小于他选择背叛得到的收益。
@#@SP@#@可见,无论对手采取哪种策略,自己的最佳策略就是背叛,双方都选择背叛称为囚徒困境的唯一“纳什均衡”(纳什因其提出的“非合作完全信息博弈的纳什均衡”概念而荣获了1994年的诺贝尔获得经济学奖);@#@同时选择背叛所取得的平均收益要低于两个人同时选择合作取得的平均收益。
@#@在这种情况下,理性参与者面临着两难的困境。
@#@@#@自然界中广泛存在的合作现象——从单细胞生物的协同工作到人类的无私奉献的行为@#@说明,还有其他的动力学机制激励一般所认为的自私的个体认识到合作的重要性。
@#@为了揭示这种潜在的演化机制,有人提出了“针锋相对”演化规则,采用“去输存赢”策略,改进囚徒困境中的两难结局。
@#@@#@2、“雪堆”博弈模型@#@“雪堆”博弈又称为“鹰鸽”博弈或者“小鸡”博弈(ChickenGame),是另一类两人对称博弈模型,描述了两个人相遇时是彼此合作共同受益,还是彼此欺骗来相互报复。
@#@它揭示了个体理性和群体理性的矛盾对立。
@#@可以这样来描述雪堆博弈:
@#@在一个风雪交加的夜晚,两人相向而来,被一个雪堆所阻,假设铲除这个雪堆使道路通畅需要的代价为c,如果道路通畅则带给每个人的好处量化为b。
@#@如果两人一齐动手铲雪,则他们的收益为;@#@如果只有一人铲雪,虽然两个人都可以回家,但是背叛者逃避了劳动,它的收益为,而合作者的收益为;@#@如果两人都选择不合作,两人都被雪堆挡住而无法回家,他们的收益都为。
@#@这里假设收益参数满足下面的条件:
@#@TR。
@#@雪堆模型与囚徒困境不同的是,遇到背叛者时合作者的收益高于双方相互背叛的收益。
@#@因此,一个人的最佳策略取决于对手的策略:
@#@如果对手选择合作,他的最佳策略是背叛;@#@反过来,如果对手选择背叛,那么他的最佳策略是合作。
@#@这样合作在系统中不会消亡,而与囚徒困境相比,合作更容易在雪堆博弈中涌现。
@#@/2Rbc=−Tb=Sbc=−0P=SP>@#@>@#@>@#@@#@说明,还有其他的动力学机制激励一般所认为的自私的个体认识到合作的重要性。
@#@为了揭示这种潜在的演化机制,有人提出了“针锋相对”演化规则,采用“去输存赢”策略,改进囚徒困境中的两难结局。
@#@@#@3、“雪堆”博弈模型@#@“雪堆”博弈又称为“鹰鸽”博弈或者“小鸡”博弈(ChickenGame),是另一类两人对称博弈模型,描述了两个人相遇时是彼此合作共同受益,还是彼此欺骗来相互报复。
@#@它揭示了个体理性和群体理性的矛盾对立。
@#@可以这样来描述雪堆博弈:
@#@在一个风雪交加的夜晚,两人相向而来,被一个雪堆所阻,假设铲除这个雪堆使道路通畅需要的代价为c,如果道路通畅则带给每个人的好处量化为b。
@#@如果两人一齐动手铲雪,则他们的收益为;@#@如果只有一人铲雪,虽然两个人都可以回家,但是背叛者逃避了劳动,它的收益为,而合作者的收益为;@#@如果两人都选择不合作,两人都被雪堆挡住而无法回家,他们的收益都为。
@#@这里假设收益参数满足下面的条件:
@#@TR。
@#@雪堆模型与囚徒困境不同的是,遇到背叛者时合作者的收益高于双方相互背叛的收益。
@#@因此,一个人的最佳策略取决于对手的策略:
@#@如果对手选择合作,他的最佳策略是背叛;@#@反过来,如果对手选择背叛,那么他的最佳策略是合作。
@#@这样合作在系统中不会消亡,而与囚徒困境相比,合作更容易在雪堆博弈中涌现。
@#@/2Rbc=−Tb=Sbc=−0P=SP>@#@>@#@>@#@@#@4、“争当少数者”模型@#@该模型由查勒特和张翼成于1997年提出,他们假设在一个系统中有(奇数)个参与者,在某一时刻各自独立地在两个策略中做出选择,参与人数少的策略获胜。
@#@该模型的核心思想是少数者获胜,这是从实际中提炼出来的一个好模型,股票交易就是一个典型例子。
@#@需要指出,少数者博弈模型是对著名“酒吧问题”的一种抽象和简化。
@#@N@#@酒吧问题研究的是一群生活在美国圣塔菲的人们在周四晚上是否去该地区的一个著名酒吧的决策问题:
@#@每周四晚上这个酒吧都会有优雅的爱尔兰音乐演奏,然而如果去的人数过多,超过了酒吧所能容纳的人数(阈值c),酒吧就会变得嘈杂拥挤,人们也无法悠闲地欣赏音乐。
@#@因此人们需要根据过去的公共信息来对当晚去酒吧的人数做预测,以决定自己究竟是去酒吧还是留在家里。
@#@酒吧问题和少数者博弈模型都反映了社会经济活动中众多千差万别的参与者对有限资源竞争的基本特征,其思想是金融市场中的普遍原则——少数人获胜。
@#@@#@争当少数者博弈模型原则上与前面两个模型不同,双方并非完全自私、完全理性且具有相当完整信息,并按照严格的收益计算而决策,以便达到某种博弈的均衡。
@#@人们看到该模型中的双方基本上是根据“成功的经验”或“模仿成功者”进行决策,并非理性,信息也非完整,因此它不存在争当少数者博弈模型的均衡,似乎可以说,非理性和非完整信息的博弈更为重要。
@#@确实,现实生活中究竟有哪些面临的决择是“完全理性”地根据完全信息严格计算而决策的博弈?
@#@@#@进而,提出演化少数者博弈(EMG)模型,将进化论与少数者博弈结合在一起,发现通过学习过去的公共历史信息,可以提高参与者的平均收益。
@#@在EMG模型中,对于某一轮博弈,参与者根据他记忆中保存的公共历史信息来独立地决策本轮自己是加入“1”组还是“0”组;@#@当所有人都做出选择后,进入人数少的一组的人为获胜者,进入人数多的一组的人为失败者。
@#@人们通过对EMG模型的研究发现一个有趣的结论:
@#@一个相互间竞争的人群最终总是趋向于分离成为具有两种相反的极端行为的人群。
@#@这意味着为了在竞争社会中生存,参与者的行为最终会走向极端:
@#@要么始终遵循基本策略,要么始终反其道而行之。
@#@博弈后获胜者的收益加,S而失败者的收益减1,因此也被称为奖惩比。
@#@实际上,还有更复杂的情形,例如,奖惩比情况下发现:
@#@策略分布既可形成“M”形(S1S<@#@0992S.=),也可形成“”形分布(),这意味着随着奖惩比S的减小,参与者采取的策略从极端转向中庸。
@#@进一步,在争当少数者博弈演化模型中,发现在S<@#@l的情况下可从自分离为两个极端人群的相转变为中庸人群峰化相,这种相变是普遍存在的,它不仅依赖于奖惩比,而且依赖于参与博弈的总人数,还与经纪人破产更新的最低积累财富的阙值有关。
@#@因此,特殊的具体的博弈情形要深入具体分析,也不能一概而论,这也是博弈论丰有吸引力所在。
@#@@#@(三)、销售博弈模型@#@销售博弈模型解析@#@ @#@ 1.A=客户自身设定的综合性价比值;@#@B=产品综合性价比值;@#@C=竞争产品综合性价比值。
@#@@#@ 2.①、②、③=影响客户决策的核心因素、决策习惯、决策环境;@#@a、b、c=产品属性、品牌形象、销售渠道、售后服务等。
@#@@#@ 3.从理论上讲,B、C值不可能等于A值,只有无限接近A值。
@#@因此,当B值与A值相近,同时大于C值时,即可实现理论销售。
@#@@#@ 4.营销活动的根本目标就是推动B值向A值的无限接近,同时不断超越C值。
@#@@#@ 5.本模型的难点在于各要素的权重分配及A与B、C值的计算。
@#@@#@(四)、销售博弈模型功能实现过程描述@#@1.首先对现有客户或目标客户进行小规模抽样调研,确定科学合理的客户分类方法。
@#@@#@ 2.按客户分类方法对客户进行分类后,对客户进行调研,主要分析不同类型客户的决策习惯,寻找出同类客户的决策规律,并把这些习惯清楚地进行描述;@#@同时分析不同类型客户对影响销售的因素在销售过程中被赋予的不同权重比值,确定同类客户的三个最核心决策要素。
@#@@#@ 3.在完成调研分析后,即可建立客户的综合性价比值分析系统,明确不同类型客户在不同时期、不同决策环境时的综合性价比取值,从而设计与指导销售活动。
@#@@#@ 4.根据对客户综合性价比值的分析,设定产品的综合性价比值的构成要素及其权重,并进行性价比值的变量计算。
@#@@#@ 5.对竞争对手及其经销商进行调研,了解其决策习惯,分析总结出竞争对手的综合性价比取值标准。
@#@@#@ 6.在系统能够完成对客户和竞争对手的综合性价比的分析后,就可以从中找出产品与客户需求的距离,以及与竞争对手的距离,从而适时作出对产品、品牌、价格、销售政策及售后服务的调整,以及对广告与促销的战略规划,实现销售过程的量化决策。
@#@@#@(五)、客户的综合性价比值分析@#@1、影响客户决策的核心因素@#@
(1).综合性价比是影响客户决策的最终因素@#@ 在销售过程中,如果客户最终选择了A品牌,而没有选择B品牌或C品牌,表面看来有许多不同因素的影响,而这些因素又繁乱复杂、纵横交错,其间还相互影响和制约,因此难以界定各因素的主次及其对客户决策影响程度的大小。
@#@但如果我们从客户行为学的角度,对影响客户决策的因素进行分析和总结,就可以知道,客户最终选择了A品牌,而没有选择B品牌或C品牌,最根本的原因,可以归结为客户对所有进入其选择集合内的各品牌的“综合性价比”的取向。
@#@客户选择的原因是:
@#@A品牌的“综合性价比”相对最接近、甚至超出其自我设定的比值。
@#@@#@ “综合性价比”是一个广义的概念,与狭义的“性价比”不同。
@#@狭义的“性价比”仅指产品的性能与价格比,即,产品的功能、质量、技术等固有属性与产品价格的比值;@#@而广义的综合性价比,包含产品的固有属性、品牌形象、销售渠道、售后服务及满足客户特殊需求(个性化服务)的能力等。
@#@@#@
(2).提高销量的根本方法就是改变产品的综合性价比值@#@ 提高销量的根本方法就是改变产品的综合性价比值。
@#@在产品的固有属性不变的情况下,对品牌形象、销售渠道、产品价格、售后服务等进行调整,其目的就是改变产品在客户心中的综合性价比值。
@#@同时还需了解竞争对手的综合性价比值,并迅速作出回应,改变性价比的相对比率;@#@广告与促销则是在客户作出购买决策的瞬间,影响其对产品综合性价比的判断。
@#@@#@2、综合性价比的构成要素及其对销售影响的原理@#@ 除产品因素外,客户自身的各种条件也是影响综合性价比值的重要因素。
@#@因为,从根本而言,客户是综合性价比值(标准)的制定者,而产品是标准的趋近者。
@#@因此清楚地了解或判断客户的标准是改变综合性价比的最基础工作。
@#@@#@
(1).客户决策的三个核心要素@#@ 虽然影响决策的因素较多,但根据消费行为学的理论,一般来说,最核心的要素一定不@#@ 会超过三个;@#@因此,要寻找影响客户决策的核心要素,就必须对客户进行分类研究。
@#@因为不同类型的客户,其判断标准是不一样的;@#@而相同类的客户,其标准也一定有较大程度的类同。
@#@要完成客户分类,前提是确立科学的分类标准,而分类标准的确立则需要对客户进行调研分析,并在此基础上归纳和总结。
@#@@#@
(2).各要素的权重分配@#@ 不同的客户在决策要素的选项上大致相同,但不同的客户对各要素的权重分配是不一样@#@ 的,因此,需要找出不同类型的客户在要素权重分配上的不同规律。
@#@@#@ (3).客户的采购/决策习惯@#@ 在无法清楚地了解客户对某一类产品的采购习惯之前,可以借鉴客户在采购其它相类似@#@ 的产品时的采购习惯,如家中还没有电脑的客户,其采购其它大件家电(如彩电)时的决策习惯,就可能成为其下次采购电脑产品时的决策习惯。
@#@因为人们的行为习惯有一定的连续性,同时也有一定的共性。
@#@@#@ (4).决策环境的影响@#@ 在一定的决策习惯的影响下,决策环境也是一个非常重要的因素,只有当决策条件、需求层次等都处于决策整体要求范围之内时,决策者才能在习惯的影响下做出判断。
@#@@#@ (5).客户对综合性价比值的评判模式(或各要素间的组合标准)。
@#@@#@ 主要有以下几种:
@#@@#@ a)全部及格法:
@#@即预先设定的条件(标准)下,所有选项(影响因素)都必须符合要求。
@#@@#@ b)平均及格法:
@#@即所有选项(影响因素)的平均值达到要求即可。
@#@即使有个别选项(影响因素)不符合设定的条件(标准),也可以接受。
@#@@#@ c)第一要素淘汰法:
@#@设定最重要的选项(影响因素)为第一要素,如果这一选项(影响因素)没有达到预定条件(标准)即被淘汰,其余因素无论分值如何,均不再选择。
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30;s:
30061:
"战略管理中国电信的战略选择目标建立产业价值链@#@中国电信的战略选择目标:
@#@建立企业“共赢”的产业价值链@#@一、为什么要建立企业价值链@#@综观中国电信改革开放的历程,基本可以划分为三个阶段:
@#@一是1998年以前,中国电信充分利用国家给的优惠政策,通过垄断积聚实力,中国电信的战略选择目标是“以市场换技术”,快速和高效地完成了现代电信网络的建设,实现了历史性的跨越,网络规模和技术层次处于世界领先地位;@#@二是从1998年到2002年,中国电信经过痛苦的两次拆分和重组,借机引入竞争机制,通过外部压力促进电信企业内部转轨变型,完善企业运行机制,提高电信服务水平,使企业的广大员工思想观念、思维方式和行为举止都发生了巨大的变化,这个时期的中国电信战略选择目标就是“以竞争和开放促进企业改革”;@#@三是从2002年开始,中国电信加快现代企业制度建立的步伐,不断地提高组织业绩,改善组织文化,强调高绩效组织文化的建立。
@#@对外通过上市使中国电信接受国际资本市场的洗礼,对内加大企业管理改革的力度,通过业务流程再造、“五项集中管理”和“五项机制创新”等措施实现“凤凰涅磐”的夙愿。
@#@要想达到这些目标,中国电信必须进行发展战略的调整,中国电信战略选择目标应该是“以共赢重建企业发展价值链”,改变过去独家经营的发展思路,再造“竞争”新思维,以“竟合”替代“竞争”,促进电信行业的生态环境的良性发展,建成电信企业完整的发展生态圈,打造健康的产业竞争链,营造“共赢”的合作局面,处理好利益相关者的关系,共创中国信息化的伟大事业。
@#@随着全球经济格局的变迁,中国正成为全球通信市场的新热点。
@#@中国电信业经过几次分拆与重组,已经形成电信市场的新格局。
@#@中国电信业在保持平稳增长的同时,正逐步从有限竞争走向完全竞争。
@#@传统的电信产业价值链正面临新的挑战。
@#@随着“体验经济”、“服务经济”、“信息经济”和“娱乐经济”的浪潮澎湃而来,电信业正面临新的发展机遇。
@#@中国电信企业打造新的发展价值链恰逢时机,中国电信提出的“互联星空”宽带发展模式就是有益的探索,其目的是以创新挑战市场极限,以合作推动产业飞跃。
@#@为什么中国电信要探索“共赢”发展价值链呢?
@#@ @#@ @#@1、社会环境变化的要求:
@#@@#@当人类进入21世纪以来,经济全球化和全球信息化席卷世界,企业外部环境变得日益复杂,许多因素越加不确定和具有可变性。
@#@这种情况在信息产业中表现犹为明显。
@#@特别是经过2000年至2002年的网络经济泡沫破灭、通信制造业的冬天来临以及通信运营商经营的困难,使电信企业深刻认识到自己与上下游产业是一脉相承的,是“一损俱损,一荣俱荣”的。
@#@电信企业只有打造产业“共赢”价值链,才能增强企业的抗风险的能力,才能繁荣信息产业市场。
@#@@#@2、市场竞争的要求@#@电信企业已经开始由规模增长型向价值增长型转变。
@#@在电信市场发展初期,由于电信自身的特点以及高度的垄断性,电信运营商关注的是用户规模的增长,追求的是市场份额的扩大。
@#@网络资源一度成为电信运营商的核心竞争力。
@#@但随着电信市场竞争的激烈以及优惠政策的取消,电信用户数量急剧增长,电信运营商开始面临用户规模增长和用户效益下降的矛盾,大量低端用户的进入,迫使网络规模同步或者超前增长,而低端用户对网络的贡献度相对较低,降低了整个网络的运营效益。
@#@电信企业要想在市场上争取主动,就必须转变思维方式,再造企业发展价值链,使运营商的核心竞争力从单纯依赖网络规模的实力转变到越来越依赖其服务竞争优势上来,电信竞争也逐步由网络资源转移到差异化的服务竞争上来。
@#@同时,随着互联网的普及,电信业务需求模式正在发生深刻的变化,即从以往人与人的语音通信到语音通信和人与计算机的数据通信并存。
@#@这一切促使电信运营商之间,以及电信运营商与虚拟运营商、增值服务商、内容提供商以及厂商之间加强合作,在平等接入和互联互通的基础上,尽快形成自身的具有差异化优势的核心竞争力,共同刺激用户需求,促进业务增长。
@#@@#@3、企业自身发展的需求@#@电信企业是资本密集型企业和专业化很强的企业,通信发展有其自身的规律,电信企业擅长信息的传送,电信产品就是信息传递过程中产生的一种有益效用,而对信息内容本身并不擅长。
@#@随着社会经济的发展,人们对信息内容本身需求越来越高,电信企业要满足客户的通信需求,不仅要将信息准确无误地进行传递,更重要是要为客户提供满意的信息内容,这样才能提高企业的经济效益。
@#@事实是,随着企业价值链逐步外化为产业价值链,一个企业垂直覆盖整个产业,占据全部或大部分价值增值环节的模式已落后于时代的发展。
@#@竞争已经从单个企业间的竞争演变为各条价值链之间的竞争,只有确保整体价值链在竞争中胜出,作为此价值链成员的单个企业才可能获得价值和收益。
@#@因此,电信企业客观上必须打造与外部其他信息产业有关的合作共赢的产业价值链,才能确保电信企业持续经营和自身的效益。
@#@管理学界最近有一句话很为企业界认可,即“未来的竞争是价值链对价值链的竞争,是产业集群对产业集群的竞争,是联盟对联盟的竞争。
@#@”@#@二、什么是电信企业“共赢”价值链和特点@#@价值链概念最早是由迈克尔·@#@波特引入的,他把它当作分析企业竞争优势的一种重要工具。
@#@迈克尔·@#@波特所指的价值链概念主要指企业内部的价值增值链条,反应企业价值增值环节和增值过程。
@#@见下图:
@#@ @#@@#@随着企业多种驱动因素的发展,企业价值链在逐渐外部化。
@#@一般来讲企业外部压力表现为:
@#@经济全球化、全球信息化、竞争自由化、社会分工、行业改革对垄断企业的支解、新兴公司尤其是专业化公司的进入。
@#@企业内部要求表现为:
@#@企业本身专业化和外包的要求--企业将依据自身实力保留其核心环节,其余环节可通过联盟与合作外包给专业化公司。
@#@所谓电信产业价值链,是以电信运营商为核心,由网络设备供应商、网络运营商、内容服务提供商、系统集成商、终端设备生产商、专业应用开发商、软件开发商、最终用户等上中下游多个部分共同组成的一根垂直链条,这根链条上的每一个元素紧密联系,互相作用,创造出比单一企业更大的协同效应。
@#@由此推断出电信企业“共赢”的产业价值链就是通过这根链条上的每一个环节的共同合作努力,伴随着整个链条的正向发展,每一个环节都能获益。
@#@“共赢”着眼于企业的长期效益,其内涵是在确保交易者利益前提下获得自己的利益;@#@不从交易者身上谋求额外利益,实施一体化策略;@#@在不防碍自己利益前提下,为别人多做些事情;@#@确保对方期待的价值。
@#@在当前电信市场竞争的环境下,最实际的做法就是各个电信企业在确保电信市场存量比例基础上,双方关注点在未来的增量上,把蛋糕做大,双方共同获利。
@#@而绝不是实行"@#@零和"@#@游戏,一方的成功是建立在另外一方的失败的基础上。
@#@电信企业“共赢”的产业价值链有什么特点呢?
@#@@#@1.电信产业的分工与合作是价值链形成的基础@#@电信企业之所以要形成“共赢”的产业价值链,其目的就是要使价值链在发展过程中能够实现价值的增值。
@#@如果没有分工,就无法区分相应的各个价值增值环节,也就没有价值链的存在;@#@而另外一方面,合作是价值链中各个价值增值环节得以“链接”和连续的必要条件。
@#@所以产业价值链的存在,是以产业内部的分工和合作为前提的。
@#@在价值链中各个分工环节存在是基于这样一点:
@#@分工是价值链存在的前提,专业化的分工带来工作效率的提高,从而使得总的价值增值流量得到扩大。
@#@而合作又是价值链存在的必然要求,没有合作就谈不上利益的共享。
@#@因此,合理的分工和合作是价值链发挥价值增值效率的重要因素。
@#@@#@2.价值链具有增值性的特点,并且会存在价值增值瓶颈@#@可以看到,增值性是正常价值链的一个主要特征。
@#@后面的价值增值环节在前面价值产品的基础上,进一步面向新的客户,生产出新的价值产品。
@#@但是,这并不意味着前面环节投入的价值量在后面都能够实现,如果存在价值增值瓶颈,价值链有一部分投入的价值将会损失掉,无法实现增值。
@#@例如在价值链上各个环节不是本着“共赢”的思维方式,而是采取“零和”游戏,那么在价值链上就会形成价值增值的瓶颈,通俗的说法应该是企业之间出现互联互通的问题,各个环节的利益都受到影响。
@#@价值链的增值效率高低还受到其它方面的影响,如业务能力、网络规模、资本流动、服务效率等因素的影响。
@#@电信产业价值链是一个以信息产品为对象的价值增值链,换句话说是一个信息增值链。
@#@“信息”始终是电信服务最主要的工作对象,电信服务产业价值链上的各个增值主体通过对信息的不断加工,如收集、整理、分类、储存、传输、交换等工作,提供用户需要的信息产品,实现信息的价值增值。
@#@@#@3.价值链实质上也是一条价值循环链@#@从宏观经济学的观点看,价值增值实现的过程是一个不断循环的过程。
@#@因此,价值链不仅具有连续性的特点,也具有循环性的特点。
@#@认识这一特点,对于参与价值链的、持续经营的企业具有重要的意义,因为企业长期化价值的最大实现比起短期价值的实现有更重要的意义。
@#@如果一条价值链无法实现有效的循环,那么这条产业价值链在不久的将来会面临“死亡”的境地。
@#@所以客观上要求在电信价值链上各个企业都按照“共赢”的思维思路,着眼于企业长远利益和产业价值链的健康发展,进行换位思考,使价值链形成良性的生态环境,在不断循环过程中产生价值的增值。
@#@@#@4.价值链最后实现的价值增值是由最终用户需求的价值总量决定的@#@价值链中的价值投入受最终用户需求的价值总量约束,这也决定着价值投入在多大程度上能够得到实现。
@#@参与价值链运行的企业需要充分认识这一点,以避免盲目扩大投资和生产。
@#@如前些年互联网产业的价值链的上游盲目投资,形成大量的泡沫,但由于用户需求的价值总量有限,最终导致泡沫的破灭。
@#@这一点也说明,在价值最终实现前,存在相应价值链风险,影响价值的最后实现。
@#@而“共赢”的思路就是要求价值链上各个电信企业必须协调配合,要有大局和整体的概念,确保产业价值链能够健康发展。
@#@@#@三、企业"@#@共赢"@#@的产业价值链中存在的问题@#@ @#@由于电信企业过去一直处于独家垄断经营的状态,加上电信企业十多年的快速发展,市场潜力很大。
@#@客观上造成电信企业经营情况比较好,电信企业普遍认为“只要有市场,就不怕没钱赚”,现在要求“有钱大家共同赚”,电信企业员工的思维一时还很难到位,再加上企业的内外部环境和政策相对滞后,所以在发展“共赢”的产业价值链方面,就存在许多问题急待解决。
@#@否则就将影响整个产业价值链的健康发展。
@#@经过最近几年的探索,企业在实现"@#@共赢"@#@的产业价值链中遇到的问题如下:
@#@@#@1、政府监管政策是否到位,在对待电信产业发展问题上是否统筹兼顾,将价值链上各个环节进行有效的平衡,并能相对公平地解决实际过程中出现的问题。
@#@这一点至关重要,它将会影响产业价值链上各个企业的积极性,如果有一方面没考虑周全,就可能形成价值链上的瓶颈。
@#@如不对称管制的时机把握、网间结算标准制定和信息内容提供商利益的确保等。
@#@@#@2、电信企业价值链间的联盟与合作问题,价值链上各个环节是否能够求大同存小义,在大的问题上讲究原则,在小的问题上讲究团结。
@#@其实质是坚持以利益为导向,各个企业都能赚取合理的利益,没有这些基础,电信企业价值链间的联盟与合作就形成不了。
@#@@#@3、电信企业价值链与价值链间的竞争问题。
@#@竞争是必然的,在竞争的前提下也要保证合作,否则就是玩"@#@零和"@#@游戏。
@#@这客观上要求各个环节都必须从长远利益考虑,竞争的目的是为了提高企业之间的效率,而绝不是为了你死我活的结果;@#@@#@4、技术依赖性的问题,由于价值链上各个环节所需要的技术不尽相同,必须协调好各个环节的技术发展,实施技术和业务流程的标准化战略,降低资本投入价值链增值环节的障碍,否则就会出现利益协调上的争端。
@#@@#@5、商业模式的问题,由于电信企业价值链上下游的产品不同,所以他们的经营的商业模式肯定会不同,企业效益评价方式也不一样,这就会带来认识上的差异,如何缩小这种认识对各方都是一个挑战。
@#@@#@6、信息内容创新问题。
@#@内容提供商要想获得成功,赢得利润,内容的质量是关键,内容的质量需满足三个条件:
@#@内容必需是新鲜的,哪怕一天更新一次都太慢了;@#@内容还必需是有深度的,必须能朝着更深度的地方发展;@#@通过所提供的内容和服务,为用户创造需求,鼓励用户多次上网,如用手机打联网游戏。
@#@而目前我国的内容提供商,由于内在技术和外在环境的局限性,不能或仅限于提供一定的服务,这就降低了其吸引消费者的能力,阻碍了其不断发展的步伐。
@#@@#@7、营销策略(收费和支付渠道问题)。
@#@新型产业价值链的各个环节,如果不能实现有机黏合,就不可能欣欣向荣充满生机。
@#@这个“黏合剂”就是利益。
@#@当前中国电信业产业价值链中最重要的,也是产业价值链上各方最关注的就是提供服务所收取的资费的分成问题。
@#@长期以来,无论是ISP还是ICP,即便是能够开发盈利项目,但没有一个通畅的支付渠道,消费者兜里的钱依然无法转到互联网业者的口袋中,用户所付的费用仅仅是使用和占用电信网络的费用,而享用的内容则是免费的。
@#@这就大大打击了ISP、ICP提供服务的热情。
@#@没有了内容提供商的支持,运营商也无法吸引用户,此产业价值链最终将会断裂。
@#@@#@9、价值链中不同企业对推动价值链共赢的贡献的评价问题。
@#@这是比较敏感的问题,实际上在整个价值链的各个企业,由于各自所处的角色不同,各自的投入也会不同,当然所获得的利益也应该不同。
@#@这个问题的难点在于如何去评价各自的贡献,并且这个方法又要被各个企业所认可。
@#@@#@10、如何推动互联网内容和应用的发展等具体问题。
@#@运营商是整个产业价值链的核心以及最主要的驱动力量,运营商拥有的是网络,它直接面对用户,整个产业价值链围绕运营商,通过各个部分的分工合作和密切配合,将服务送达用户手中,从而实现共赢。
@#@但这种核心地位并不代表运营商在产业价值链中有领导权,运营商应该有所为有所不为,可以协调与产业链各组成部分的关系,但不能命令或指使产业链上其他成员做不想做的事情。
@#@只有在这种认识的前提下,才能充分调动各个ISP、ICP、SP和ACP的发展积极性,有效挖掘信息内容,为客户提供丰富多彩的互联网服务。
@#@@#@我国电信产业价值链由于形成的时间较短,彼此各方的认识也不会完全相同,特别是随着电信市场的不断完善和发展,产业价值链的外延不断扩大,产业价值链内部也趋于复杂化,其内部各组成部分在相互促进的同时,也会相互影响和相互制约,其中任何一个部分出了问题,都会影响到整个产业价值链的高效运作。
@#@目前,我国电信运营商在与产业价值链中的上下游各方的合作中还存在一定的问题,没有做到很好的协调和合作。
@#@例如,某电信运营商在建设CDMA产业价值链的初期,就经历了由于沟通不足而产生一系列问题。
@#@在CDMA推广的最初阶段,由于设备制造商没有得到电信运营商的协调和沟通,加上对CDMA网络的信心不足,CDMA终端制造商不敢轻易投入大量资金开发CDMA终端设备,从而造成了CDMA手机供应数量不足,品种不多,与电信运营商在广告媒体上的宣传有很大差异,这些都对CDMA发展产生了很大的影响。
@#@实践证明,电信产业价值链的各个环节,如果不能实现有机黏合,就不可能欣欣向荣充满生机,这个“黏合剂”就是利益。
@#@另外,当前中国电信业产业价值链中最重要的,也是产业价值链上各方最关注的就是提供服务所收取的资费的分成问题。
@#@这个问题不很好地解决,就会大大打击了ISP、ICP提供服务的热情。
@#@没有了内容提供商的支持,运营商也无法吸引用户,此产业价值链最终将会断裂。
@#@为此,中国电信以振兴信息产业为已任,大胆突破传统的思维方式,以开放的胸怀为互联网产业打造起飞的平台,结合中国电信企业的实际情况,向社会推出“互联星空”的宽带业务,受到社会上一致好评。
@#@经过多年的发展,中国电信的宽带网络规模和用户数量不断扩大。
@#@目前,中国电信已建成了较为完善的信息基础设施,拥有国内最先进、最完善、覆盖最广泛并通达全球的传输和交换网络以及业务承载平台,中国电信光缆网络遍布全国,长途中继总带宽达到2000G。
@#@在持续两年开展的“宽带极速之旅”系列营销活动中,中国电信联合设备制造商、终端供应商、计算机制造商及互联网内容提供商等各方伙伴共同开发宽带业务市场,先后推出了ADSL网络快车、LAN宽带通、WLAN天翼通等多种有线、无线宽带接入业务,使用户数量从去年底的250万户增长到目前的600万户,确立了其在宽带数据业务市场的领先、主导地位。
@#@中国电信在强化网络建设、提供多种接入方式的同时,电信企业积极开拓信息源,以应用提升网络品质,力促合作营造出产业生态圈。
@#@中国电信充分发挥自身资源优势,抓紧实施互联星空计划,通过开放的平台聚集起一大批有实力、有特色、提供专业化服务的SP。
@#@公司把各SP提供的服务进一步整合,使用户只要进行一次应用认证,就可享受由互联星空所有合作伙伴提供的应用服务。
@#@中国电信还充分开放自身的网络资源、用户资源、收费渠道,大力倡导“开放、合作、共赢”和“资源共享、优势互补、合作共赢”的理念,合纵连横,坚持“开放”、“聚合”两大主题,为SP等众多合作伙伴提供了互惠互利的利益共享模式,使产业链上的所有成员都能够通过互联星空实现各自的商业价值。
@#@中国电信作为互联星空平台的提供者,还积极向SP提供网络接入、IDC、媒体推送平台、媒体交换等一揽子便利服务。
@#@业内人士分析认为,2003年"@#@互联星空"@#@的全面商用,将使SP借助中国电信这一平台,更好地实现自身价值。
@#@截至目前,互联星空生态圈已凝聚了超过70家的业界知名SP。
@#@@#@“互联星空”对我国宽带产业发展的最大意义,可能并非仅仅在于它为用户提供丰富多彩的内容和应用服务,而在于它建立了一个全新的宽带运营的“共赢”模式。
@#@许多事实表明,宽带的良性发展需要产业链各个市场成员紧密相连、携手合作,以实现电信产业链各个环节的资源共享和优势互补。
@#@要想使电信产业链各个环节精诚合作,就必须构建一个有效的“共赢”的发展机制。
@#@“互联星空”创造了一个全新的商业运营模式,真正理顺了宽带产业价值链上各个成员间的关系,解决了传统互联网产业存在的深层问题,如收费问题,认证问题和安全问题等,全面激活了一个生机勃勃的互联网产业生态圈,实现了宽带产业价值链的正常运转和良性循环。
@#@从长远来看,宽带产业链活跃起来了,“互联星空”的内容和应用服务也将更加丰富,这又将带动“互联星空”用户规模的扩大,并促进宽带接入市场的发展。
@#@这同时也将对网络设备提出更多的需求,从而为上游的网络设备制造商带来更大的市场商机和发展空间,使宽带整个市场价值链繁荣起来。
@#@@#@四、电信企业如何建立企业“共赢”的产业价值链@#@新的电信产业价值链的出现对于电信产业具有非常重要的战略意义,使电信企业在各个层面上面临新的战略转变,带来新的机遇和挑战,主要有以下几方面重大影响和变化:
@#@一是电信服务的内涵扩大,原有的电信服务的基本业务是提供“用户间的信息传递”,随后出现的一些简单的增值信息服务如语音信箱、声讯业务等,被定义为基本业务上的电信增值业务。
@#@但随着大量的数据信息服务如因特网服务、网上银行、网上游戏、网上办公、移动彩票、移动导航等的出现和应用推广,这些处于补充地位的数据信息服务逐渐变成新的主体经营业务,电信服务商也转换了原来只承担“信息传递服务”的角色,成为可以提供包括各种信息业务的信息服务商,服务内容得到很大的扩充和丰富。
@#@在服务内容丰富的同时,服务范围也进一步扩大,服务方式和服务手段也更加多样化。
@#@二是电信服务分工的专业化和“信息加工和信息应用业”的兴起,价值链的出现是以一系列的社会分工合作为基础的,在电信产业价值链的形成中,各种专业化的“信息加工和信息应用业”开始出现并逐级兴起,如声讯服务业、ISP/ICP、信息集成业等,这些信息加工应用环节对信息进行收集、整理、分类、储存等,通过电信网络提供用户信息服务,或给用户和机构提供信息化的应用服务如电子银行等获取服务收益,我们可以称之为新的电信产业价值链的“中间服务市场”。
@#@这些信息加工和信息应用业的兴起,有利于培育新的电信服务市场,扩大电信产业价值链的价值总流量。
@#@三是电信企业的经营运作方式和内容面临改变,新的电信产业价值链的形成,意味着在提供用户信息服务的过程中,会涉及到更多的信息服务环节,使电信企业产业协作难度加大,企业经营运作会面临更多外部因素的影响。
@#@电信企业需要对经营运作做许多新的调整,以适应新的价值链的需要。
@#@找出价值链的瓶颈环节,提高价值链增值瓶颈的增值效率成为电信价值链研究的首要目标。
@#@如在当前的互联网、3G移动电信服务中,应用环节便是价值链的价值增值瓶颈,由于应用的匮乏,整个价值链的最终价值需求量有限,电信业近年来提出的“ApplicationisaKing”(应用为王)的口号,便反映了这种状况。
@#@@#@面对上述电信企业所发生的变化,电信企业只有通过打造新型的电信发展产业价值链即“共赢”的产业价值链,才能适应企业环境的变化,形成健康的发展生态环境。
@#@如何才能建立“共赢”的产业价值链,这是摆在每一个电信运营商面前的大问题。
@#@一般来讲,包括以下几方面:
@#@@#@1、观念的转变,心态的调整@#@在现实生活中,无论是个人还是企业,针对存在的问题,不同的观念所解决问题的思路就会不一样,所以说观念决定思路,思路决定出路,而正确的观念形成就必须对理论上的问题进行深刻的思考。
@#@环境在变,人员素质在提高,信息更加透明,“解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新”并不是一句空话,而是企业实实在在的行动指南。
@#@在人类进入21世纪以来,人们愈加感到彼此的依赖性不是在减少,而是在增加,特别是电信产业,人们所消费的信息单靠一家是很难提供满意的服务,而企业靠单打独斗的方式也很难在市场上取胜,只有联合起来,合作共赢,才能创造繁荣的信息化社会。
@#@要想做到这一点,各个企业包括企业的广大员工都必须进行旧观念清零或转变旧的观念,树立符合信息化时代需要的新观念。
@#@无数事实已经证明,新观念的建立的前提是首先进行心态调整,如:
@#@“开放、合作”是产业价值链的生存原则,是电信业发展的必然趋势,因此,大家只有“共赢”的心态,才能更好的进行产业价值链的“开放和合作”。
@#@“共赢”就是大家共同致富,中国的传统心态是生怕别人致富,生怕别人比自己多挣钱,更谈不上把自己应该得的一部分利益让出给其他人,这种心态不调整,“共赢”价值链的建立就只能是雾里看花。
@#@“共赢”的心态应该是强调长期效益至上,在确保交易者利益前提下获得自己的利益,不从交易者身上谋求额外利益,实施一体化策略。
@#@另外在不防碍自己利益前提下,为别人多做些事情,并确保对方期待的价值。
@#@通俗话说就是“吃小亏,占大便宜”。
@#@如:
@#@UT斯达康公司成立市场推广部帮助电信运营商进行市场研究、协助推广甚至自己出钱帮助电信运营商来推广市场,这样即可强化与电信运营商的合作关系,实现与电信运营商建立一种长期稳固的、战略协作伙伴关系的根本目的,又提高了企业的销售量,降低了企业生产成本,获得了自己的长远利益。
@#@@#@2、建立一套大家认可的运行机制。
@#@其实质是以利益为导向@#@一般来讲,体制决定机制,机制决定动力,动力决定效率。
@#@现在体制问题已经不是问题,都是在社会主义市场经济体制下运做,而运行机制各个企业都会有些差异性,如何创建“共赢”的产业价值链机制,这本身是一个必须解决的大问题,许多价值链建立的不好都出在这方面。
@#@电信企业要有效利用市场机制,消除价值瓶颈,形成有效的价值驱动机制。
@#@从市场机制的观点来看,处于价值增值瓶颈地位的价值增值环节获取的短期价值增值率应该大于整个价值链的平均利润率,这样才可以引导资金向瓶颈环节投入,扩大瓶颈环节的运行效率和运行能力,加速价值的循环增值。
@#@一些电信企业决策者们并不明白这一点,而是在信息加工和应用环节设置了过高的价格门槛,使得无法吸引更多的资源投入到相应的瓶颈环节,加剧了应用服务短缺的局面。
@#@从长期来看,在市场机制能够充分发挥作用的情况下,一条成熟的产业价值链中各个价值增值环节所获取的价值分配率会趋向等同,逐步接近整个产业平均利润率和社会平均利润率。
@#@@#@在价值链真正走向市场的过程中,电信基础网络运营商对整个价值链的驱动具有不可替代的主导作用,需要电信基础网络服务商主导和促进价值链上合理的分配机制的形成。
@#@另外从当前电信市场来看,由于市场竞争日趋激烈,电信服务企业应当把握产业价值链的价值增值门槛不宜过高。
@#@由于很难有效地抑制竞争对手在业务上的快速跟进,实行低价入市的策略正成为推广电信新业务的一种趋势。
@#@较低的价值增值门槛有助于扩大消费的价值流量,而从近年来我国电信服务市场经验看,采取高资费策略的市场行动几乎无一获得成功。
@#@@#@“共赢”的产业价值链建立原则应该是“以市场为目标,以客户为中心,以效益为导向,以合作为基础”。
@#@通过各方充分的沟通,彼此开";i:
31;s:
12027:
"长沙市突发性公共卫生事件应急处理预案@#@编号:
@#@AQ-BH-08270@#@长沙市突发性公共卫生事件应急处理预案@#@EmergencyresponseplanforpublichealthemergenciesinChangsha@#@(应急管理)@#@ @#@@#@单位:
@#@_____________________@#@审批:
@#@_____________________@#@日期:
@#@_____________________@#@ @#@@#@WORD文档/A4打印/可编辑@#@长沙市突发性公共卫生事件应急处理预案@#@备注:
@#@应急预案明确了应急救援的范围和体系,有利于做出及时的应急响应,当发生超过应急能力的重大事故时,便于与应急部门的协调,降低事故的危害程度。
@#@@#@ 为认真做好长沙市公共卫生突发事件应急处理工作,保护人民身体健康,促进经济发展,维护社会稳定,根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国职业病防治法》、《放射性同位素与射线装置放射防护条例》、《化妆品卫生监督条例》等法律法规,制定长沙市突发性公共卫生事件应急处理预案。
@#@@#@ 一、公共卫生突发事件包括下列内容@#@
(一)发生甲类传染病疫情(鼠疫、霍乱)。
@#@@#@
(二)乙类传染病重大疫情。
@#@乙类传染病重大疫情,是根据卫生部《救灾防病预案》的规定,以县为单位,5天内集中暴发病毒性肝炎50例,伤寒、副伤寒10例,痢疾100例,钩端螺旋体病20例,流行性出血热5例,乙型脑炎和@#@ 疟疾分别发生20例。
@#@@#@ (三)发生艾滋病、新型病毒性肝炎、0157出血性大肠杆菌、出血性肠炎等新的传染病疫情。
@#@@#@ (四)食物中毒事故。
@#@@#@ (五)发生灾后传染病及其他因灾疾病。
@#@@#@ (六)公共场所危害事故。
@#@@#@ (七)化妆品危害事件。
@#@@#@ (八)饮用水污染事件。
@#@@#@ (九)放射源丢失或者放射污染事件。
@#@@#@ (十)发生不明原因的传染病。
@#@@#@ (十一)急性职业中毒。
@#@@#@ 二、工作要求@#@
(一)各级人民政府统一领导和指挥辖区内的突发性公共卫生应急处理工作,将其纳入经济社会发展规划,并根据当地的实际,明确提出控制目标及措施,并组织实施。
@#@@#@
(二)明确各有关部门在处理突发性公共卫生事件中的职责,由政府组织和协调各有关部门,各司其职,各负其责,密切配合,齐抓共管,综合防治,并建立工作责任制,任务到人,责任到人。
@#@@#@ (三)各级卫生行政部门作为当地政府监督管理部门,组织和调度当地卫生系统的力量,落实突发性公共卫生事件的技术措施。
@#@@#@ (四)卫生监督、疾病预防控制机构和医疗单位成立由业务骨干组成的应急事故处理机动队和医疗队,常年处于应急状态,随时听从当地卫生行政部门的调遣。
@#@@#@ (五)及时准确地开展灾情、疫情监测、报告。
@#@各级卫生行政部门每年定期组织卫生、水利、农业、气象、地质等有关方面的专家进行研究,分析预测当地可能出现的灾情和疫情。
@#@归口疫情和食物中毒等公共卫生突发事件情况的收集、整理、分析、报告,为预防控制突发事件的决策提供科学依据,按照有关法律法规的规定,及时报告疫情和中毒事故及其他公共卫生突发事件。
@#@各级政府及其他部门的信息系统向上级报告有关疫情、中毒事故及其他突发事件时,须经当地卫生部门核实。
@#@@#@ (六)加强传染病预防控制工作的督导检查。
@#@各级卫生行政部门要对辖区内的救灾防病和重大传染病控制工作准备情况进行督导检查;@#@灾情、疫情发生后,对灾区、疫区的防病治病工作开展情况及经费物资到位使用情况进行督查。
@#@必要时,由政府对辖区内的传染病预防控制工作进行督查。
@#@@#@ (七)灾情、疫情和中毒、突发事件的应急处理实行分级管理,分级负责。
@#@一般的灾情、疫情、中毒事故及其他突发事件由当地政府及其卫生行政部门负责处理。
@#@@#@ 遇有下列情况之一者,启动市级公共卫生突发事件应急处理措施:
@#@@#@ 1、跨县(市)、区的重大灾情、疫情。
@#@@#@ 2、所辖县(市)、区甲类传染病的首发病例或首发疫情。
@#@@#@ 3、一个县(市)、区范围内,甲、乙类传染病多乡、多点暴发,且呈蔓延趋势。
@#@@#@ 4、所辖县(市)、区范围内发生不能确诊及原因不明确的传染性疾病。
@#@@#@ 5、辖区内学校、幼儿园、旅游景区等重点场所或全国性、地区性重要活动期间发生公共卫生突发事件。
@#@@#@ 6、一个县(市)、区范围内灾害波及多个乡镇,洪水淹没(区)人口5万以上的重大灾害的救灾防病工作。
@#@@#@ 7、食物中毒人数在30人以上或者死亡1例以上。
@#@@#@ 8、放射事故。
@#@@#@ 9、职业中毒人数在5人以上或死亡1人以上的事件。
@#@市级不能确诊及原因不明疾病,跨地区的公共卫生突发事件应报告省级政府及卫生行政部门,启动省级公共卫生突发事件应急处理措施。
@#@@#@ (八)出现重大疫情、中毒事故和其他突发事件时,卫生部门要迅速组织技术力量,及时奔赴现场,现场应急处理。
@#@县级卫生部门调动的技术力量应在路程时间加上1小时内到达现场,根据工作需要,地市级应以最快的速度赶赴现场;@#@县级主要领导要坐镇指挥,协调有关部门,调动人财物力,采取紧急措施,控制事@#@ 态发展,减轻事故危害。
@#@@#@ (九)当传染病流行呈蔓延趋势时,根据《传染病防治法》,由县级人民政府决定并组织有关部门实施疫点封锁。
@#@当发生甲类传染病或其他重点传染病暴发流行时,由县级以上地方政府报经上一级地方政府决定,宣布疫区,组织开展交通检疫;@#@必要时经省政府批准,由当地政府组织力量实施疫区封锁。
@#@@#@ 三、保障系统
(一)应急指挥系统和部门职责@#@ 1、各级政府要切实担负起突发性公共卫生事件应急处理的领导责任,建立主要领导负总责,分管领导具体负责的领导责任制。
@#@统一指挥和组织协调有关部门、地区落实预案,并监督实施。
@#@@#@ 2、各有关部门按照职责分工的要求,落实突发性公共卫生事件的应急处理工作。
@#@@#@
(1)卫生部门负责研究制定突发性公共卫生事件的技术方案,进行技术指导,加强疫情监测,及时收集、综合、分析、报告疫情,检查督促预防控制措施落实情况,筹措和管理防病治病药品物资,加强灾区、疫区的食品卫生、饮用水和公共场所等的监督监测,组织医疗卫生防疫技术力量奔赴灾区、疫区开展防病治病@#@ 工作,开展健康教育和卫生宣传培训工作。
@#@@#@
(2)公安部门配合有关部门做好灾区、疫区流动人口及突发事件的现场管理、疫区(点)封锁、交通管制及大型卫生防病活动的治安工作。
@#@@#@ (3)建设部门协助卫生部门做好建筑工地的卫生防病工作。
@#@环保部门负责环境特别是水源的保护,对水源和环境污染进行监测和处理。
@#@@#@ (4)交通、铁路、民航、海关、公用事业等部门负责优先安排救灾防病物资及医疗防疫人员的运送,配合有关部门搞好疫区封锁、交通管制、检测及公共交通工具的消毒。
@#@@#@ (5)计划、财政部门负责卫生监督、疾病预防控制机构的建设和突发性公共卫生事件所需资金的安排。
@#@@#@ (6)民政部门负责灾民和特困人群的社会医疗救助,把募集救灾防病所需药品、器械纳入赈灾募捐工作。
@#@@#@ (7)药监部门负责突发性公共卫生事件药品的监督。
@#@@#@ (8)教育部门负责做好学校学生卫生防疫防病工作,加强学校饮水饮食卫生,开展学生健康教育。
@#@@#@ (9)广播电视部门和新闻单位负责做好卫生宣传和防病科普知识教育。
@#@@#@ (10)劳动保障部门负责做好用人单位的劳动者权益保障。
@#@@#@ (11)审计部门负责对突发性公共卫生事件经费物资使用情况进行审计。
@#@监察部门负责对在重大疫情、中毒事故和其他突发事件的应急处理中的失职、渎职行为进行查处。
@#@@#@ 3、完善市、县、乡、村级卫生监督与疾病防治网络,根据实际情况,采取多种形式建立健全乡镇卫生院防保组织,广泛推行乡村卫生机构一体化管理,强化村卫生室的预防保健功能,将其作为卫生防疫防病网络的网底,扎扎实实做好基层防疫防病工作。
@#@@#@ 4、建立公共卫生突发事件的责任追究制度。
@#@对因工作不负责任,措施不力,造成严重后果,要追究有关责任人的责任,已构成渎职罪或危害公共卫生罪,要依法追究刑事责任。
@#@@#@
(二)经费和物质保障@#@ 1、各级政府要保证卫生监督和疾病预防控制机构经常性拨款。
@#@市本级每年保证突发性公共卫生事件应急处理经费200万元以上,各区、县(市)要保证在50万元以上,遇有突发的重大公共卫生事件,各级政府应根据需要增拨专项经费予以保障。
@#@@#@ 2、对预防控制重点传染病所必需的经费,如疫苗购置、冷链运转维修、传染病监测、疫情、中毒事故及其他突发性事件处理等经费,各级要按照分级负责的原则,予以重点保证,并纳入财政预算。
@#@@#@ 3、各级民政部门要在救灾募捐款中安排一定的比例(不低于5%)用于救灾防病,各级民政、医药等部门接受的捐赠药品转给卫生部门统筹安排。
@#@@#@ 4、充分发挥各级红十字会等社会团体的作用,组织发动社会募捐和争取国际援助。
@#@@#@ 5、建立市、县、乡三级政府药品、物资储备制度。
@#@@#@ 6、在灾害和发生传染病流行或重大中毒事故及其他突发事件的期间,用于救灾防病和传染病预防及疫情处理的车辆优先通行,交通部门应免收路、桥、渡口通行费。
@#@@#@ 7、各级卫生行政部门应配备必要的交通通信工具和办公设备,建立健全疫情信息网络,确保信息畅通。
@#@@#@ 8、建立健全传染病预防控制和救灾防病经费物资管理、使用制度。
@#@所有救灾防病药品、器械统一由各级卫生行政部门掌握调拨,建立专用帐户,实行专款、专物专用,不得截留或挪作他用。
@#@@#@ (三)人员技术保障@#@ 1、建立突发性公共卫生事件专家咨询系统,负责提供处理突发性公共卫生事件的技术决策建议和鉴别诊断。
@#@根据工作需要可及时调整专家咨询系统名单。
@#@@#@ 2、加强各级疾病预防控制中心的实验室建设,提高检测水平。
@#@@#@ 3、建立各级卫生监督和疾病预防控制机构的人员定期培训制度,实行短期培训和定期培训相结合。
@#@@#@ 4、建立市、县两级突发性公共卫生事件信息联网制度和突发性公共卫生事件的信息专报员制度。
@#@加强对突然发生的、直接关系到公众健康和社会安全的公共卫生事件的信息报告。
@#@@#@这里填写您的公司名字@#@FillInYourBusinessNameHere@#@";i:
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28423:
"普通高等学校招生全国统一考试广东卷语文试题及答案详解@#@绝密★启用前 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@试卷类型:
@#@B@#@2012年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)@#@语文@#@本试卷共8页,24小题,满分150分。
@#@考试用时150分钟。
@#@@#@注意事项:
@#@1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
@#@用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上,将条形码横贴在答题卡右上角“条形码贴贴处”。
@#@@#@2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;@#@如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。
@#@答案不能答在试卷上。
@#@@#@3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;@#@如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;@#@不准使用铅笔和涂改液。
@#@不按以上要求作答的答案无效。
@#@@#@4.作答选做题时,请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点,再作答。
@#@漏涂、错涂、多涂的,答案无效。
@#@@#@5.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。
@#@@#@一、本大题4小题,每小题3分,共12分。
@#@@#@1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()@#@A.桅杆/宫闱聒噪/恬静模具/模范@#@B.清雅/菁华旖旎/绮丽处所/惩处@#@C.歧视/跻身橄榄/鸟瞰角斗/角色@#@D.赝品/鹰犬殉情/徇私参谋/参差@#@2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是()@#@随着科学技术的进步,特别是最近400年的突飞猛进,大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明,不再神秘。
@#@人们不再敬畏自然,凭借手中的科学技术,肆意改变环境。
@#@人们渐生狂妄,争相掠夺自然、破坏自然.把一个本不算大的地球折腾个底朝天。
@#@人类在发展中堕落,在违背自然中自掘坟墓。
@#@忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。
@#@@#@A.泾渭分明B.肆意C.忤逆D.颐养天年@#@3.下列句子中,没有语病的一项是()@#@A.中国科学院最近研究发现,喜马拉雅山冰川退缩,湖泊的面积扩张,冰湖溃决危险性增大,引起了研究者的广泛关注。
@#@@#@B.长汀中的江豚被誉为“水中大熊猫”,是国家二级保护动物,也是《华盛顿公约》确定的全球濒危物种之一,再不加以保护,l5年后将会灭绝。
@#@@#@C.专家认为,我国人均饮茶量每天不足10克,加之大部分农药不溶于水,茶叶中即使有少量的农药残留,泡出的茶汤中也会农药含量极低,对人体健康影响不大。
@#@@#@D.今年广东天气形势复杂,西江、北江可能出现五年一遇的洪水;@#@省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱,做到排查在前、排险在前、预警在前,确保群众的生命财产安全。
@#@@#@4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是()@#@①艺术家富于感情,单凭直觉思维;@#@他恍然大悟,无须推理。
@#@@#@②这种看法未免失之武断,甚至是错误的。
@#@@#@③真正的科学家,既有推理能力,也有相当的想象力,有时还会越过复杂的推理而直接得到答案;@#@否则,他的科学研究也会受到影响。
@#@@#@④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。
@#@@#@⑤真正的艺术家,既有想象力,也有相当的推理能力,并且深知自己的作为;@#@否则,他的艺术创作会受到影响。
@#@@#@⑥科学家相当冷静,光靠理性思维;@#@他循序论证,无须想象。
@#@@#@A.①⑥②④⑤③B.①⑥④②③⑤C.④①⑥②⑤③D.④②①⑥⑤③@#@二、本大题7小题。
@#@共35分。
@#@@#@阅读下面的文言文,完成5—9小题。
@#@@#@陶澍,字云汀,湖南安化人。
@#@嘉庆七年进士,选庶吉士,授编修,迁御史、给事中。
@#@澍疏劾河工冒滥,厦外省吏活积弊。
@#@巡南漕①,革陋规,请浚京口运河。
@#@二十四年,出为川东道。
@#@总督蒋攸铦荐其治行为四川第一。
@#@@#@道光三年.陶澍就擢巡抚。
@#@安徽库款,五次清查,未得要领。
@#@澍自为藩司时,钩核档案,分别应劾、应偿、应豁,于是三十余年之纠葛,豁然一清。
@#@濒江水灾,购米十万石,劝捐数十万金,赈务核实,灾民赖之无失所。
@#@又怀远新涨沙洲阻水,井开引河,导之入淮。
@#@淮水所经,劝民修堤柬水,保障农田。
@#@各县设丰备仓于乡村,令民秋收后量力分捐,不经吏役,不减粜,不出易,不假贷。
@#@岁歉备赈,乐岁再捐,略如社仓法②而去其弊。
@#@@#@创辑《安徽通志》,旌表忠孝节烈以励风俗。
@#@@#@道光五年,调江苏。
@#@先是洪泽湖决,漕运梗阻,协办大学士英和陈海运策,而中外纷议挠之。
@#@澍毅然以身任,亲赴上海,筹雇商船,体恤商艰,群情踊跃。
@#@事竣,优诏褒美,赐花翎。
@#@@#@江苏频遭水患,由太湖水泄不畅。
@#@疏言:
@#@“太湖尾闾在吴淞江及刘河、白茆河,而以吴淞江为最要。
@#@治吴淞以通海口为最要。
@#@”于是以海运节省银二十余万兴工,择贤任事,至八年工竣。
@#@澍自巡漕时,条奏利害,至是先浚徒阳河,将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工。
@#@后在总督任,与巡抚林则徐合力悉加疏浚,吴中称为数十年之利,语详则徐传。
@#@@#@晚年特推淮北之法于淮南,已病风痹③,未竞其施。
@#@后咸丰中乃卒行之。
@#@十九年,卒。
@#@遗疏上,优诏轸④惜,称其“实心任事,军避嫌怨”。
@#@@#@澍见义勇为,胸无城府。
@#@用人能尽其长。
@#@在江南治河、治漕、治盐,并赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸人之力。
@#@左宗棠、胡林翼皆识之未遇,结为婚姻,后俱为名臣。
@#@@#@(选自《清史稿·@#@陶澍传》,有删节)@#@【注】①漕:
@#@水道运粮②社仓法:
@#@用义仓来积谷备荒的方法。
@#@③风痹:
@#@手足麻木不仁之症。
@#@④轸:
@#@痛。
@#@@#@5.对下列甸子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)()@#@A.陶澍就擢巡抚擢:
@#@升迁B.分别应劾、应偿、应豁豁:
@#@免除@#@C.将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工举:
@#@推举D.后咸丰中乃卒行之卒:
@#@最终@#@6.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)()@#@A.出为川东道结为婚姻@#@B.于是三十余年之纠葛,豁然一清并开引河,导之入淮@#@C.灾譬赖之无失所准水所经,劝民修堤束水@#@D.澍毅然以身任于是以海运节省银二十余万兴工@#@7.下列各句编为四组,都能具体表现陶澍“实心任事”的一组是(3分)()@#@①总督蒋攸铦荐其治行为四川第一②濒江水灾,购米十万石,劝捐数十万金@#@③亲赴上海,筹雇商船④条奏利害,至是先浚徒阳河@#@⑤澍见义勇为,胸无城府⑥在江南治河、治漕、治盐@#@A.①③⑤B.①④⑥C.②⑤⑥D.③④⑥@#@8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)()@#@A.陶澍调查了安徽的财务账目,解决了财务上的难题;@#@他还鼓励老百姓修筑堤坝以防止水灾。
@#@@#@B.陶澍在担任安徽巡抚的时候,在各县乡村设置了丰备仓,命令老百姓在秋收后量力捐献,丰备仓中的粮食不得拿出去交易或借贷。
@#@@#@C.道光五年,在漕运受阻的时候,陶澍首先倡导了以海运代替漕运。
@#@@#@D.陶澍除了有很强的办事能力外,还善于发现人才.善于利用人才。
@#@@#@9.将下列句子翻译为现代汉语。
@#@(10分)@#@
(1)岁歉备赈,乐岁再捐,略如社仓法而去其弊。
@#@(4分)@#@@#@
(2)创辑《安徽通志》,旌表忠孝节烈以励风俗。
@#@(3分)@#@@#@(3)晚年将推淮北之法于淮南,已病风痹,未竟其施。
@#@(3分)@#@@#@10.阅读下面的诗歌,然后回答问题。
@#@(7分)@#@余杭四月[元]白珽@#@四月余杭道。
@#@一晴生意繁。
@#@朱樱①青豆酒,绿草白鹅村。
@#@@#@水满船头滑,风轻袖影翻。
@#@几家蚕事动,寂寂昼门关②。
@#@@#@【注】①朱樱:
@#@樱桃的一种。
@#@②昼门关:
@#@从蚕孵出到结茧期闻,养蚕人家为待外人冲犯而终日紧闭门户。
@#@@#@
(1)诗的颔联在写景上用了多种表现手法,请指出其中一种并结合诗句简要分析。
@#@(3分)@#@@#@@#@
(2)“一晴生意繁”是什么意思?
@#@体现在诗中哪些地方?
@#@请简要分析。
@#@(4分)@#@@#@@#@@#@11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
@#@(任选3题,多选只按前3题计分)(6分)@#@
(1)学而时习之,不亦说乎?
@#@,不亦乐乎?
@#@,不亦君子乎?
@#@(《论语》)@#@
(2),。
@#@闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
@#@(韩愈《师说》)@#@(3)安得广厦千万间,,!
@#@(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)@#@(4)家贫,,,手自笔录,计日以还。
@#@(宋濂《送东阳马生序》@#@三、本大题4小题.共l6分。
@#@@#@阅读下面的文字,完成l2一15小题。
@#@@#@要建立新人生观,除了养成道德的勇气而外,还要能负起知识的责任(IntellectualResponsibility)。
@#@本来责任是人人都有的,无论是耕田的、做工的、从军的,还是任政府官吏的,都各有各的责任。
@#@为什么我要特别提出“知识的责任”来讲?
@#@知识是人类最高智慧发展的结晶,是人类经验中最可珍贵的宝藏,不是人人都能取得、都能具备的。
@#@因此凡有求得知识机会的人,都可说是得天独厚、享受人间特惠的人,所以都应该负一种特殊的责任。
@#@而且知识是精神生活的要素,是指挥物质生活的原动力,是我们一切行为的最高标准。
@#@倘使有知识的人不能负起他特殊的责任,那他的知识就是无用的,不但无用,并且受了糟蹋。
@#@糟蹋知识是人间的罪恶,因为这阻碍了人类文化的发达和进步。
@#@所以知识的责任问题,值得我们加以特别的注意。
@#@我们忝属于所谓知识分子,尤其觉得这是一个切身问题。
@#@@#@所谓知识的责任,包含三层意义:
@#@@#@第一是要有负责的思想。
@#@思想不是空想,不是幻想,不是梦想,而是搜集各种事实的根据,加以严格逻辑的审核,而后构成的一种有周密系统的精神结晶。
@#@所以一知半解,不足以称为成熟的思想;@#@强不知以为知,更不能称为成熟的思想。
@#@思想是不容易成立的,必须要经过逻辑的陶熔、科学的锻炼。
@#@凡是思想家,都是从艰难困苦中奋斗出来的。
@#@他们为求真理而蒙受的牺牲,决不亚于在战场上鏖战的牺牲。
@#@譬如在实验室里试验炸药的人,被炸伤或炸死者,不知多少;@#@到荒僻的地方调查地质、生物、人种的人,或遇天灾而死、或染疾而死、或遭盗匪蛮族杀害而死的,也不知多少。
@#@他们对从这种艰苦危难之中得来的思想,自然更觉得亲切而可以负责。
@#@西洋学者发表一篇学术报告或论文,都要自己签字,这正是负责的表现。
@#@@#@其次是除有负责的思想而外,还要能对负责的思想去负责。
@#@思想既是不易得到的真理,则一旦得到以后,就应该负一种推进和扩充的责任。
@#@真理是不应埋没的,是要发表的。
@#@在发表以前,固应首先考虑它是不是真理,可不可以发表;@#@但是既已考虑发表以后,苟无新事实、新理论的发现和修正,或是为他人更精辟的学说所折服,那就应当本着大无畏的精神把它更尖锐地推进,更广大地扩充。
@#@我们读西洋科学史,都知道科学家为真理的推进和扩充而奋斗牺牲的事迹,真是“史不绝书”。
@#@譬如哥白尼最先发现地动学说,他就因此受了教会许多的阻碍。
@#@后来布鲁诺出来,继续研究,承认了这个真理,极力传播,弄到教会大怒,不仅是被捕入狱,而且被判火刑而死。
@#@伽利略继起,更加以物理学的证明,去阐扬这种学说,到老年还铁锁锒铛,饱受铁窗的风味。
@#@他们虽受尽压迫和困辱,但始终都坚持原来的信仰。
@#@他们虽由此而牺牲,但是科学上的真理.却因为他们的牺牲而确定。
@#@像这种对于思想负责的精神,才正是推动人类文化的伟大动力。
@#@@#@再进一层说,知识分子既然得天独厚,受了人间的特惠。
@#@就应该对于国家民族社会人群,负起更重大的责任来。
@#@世间亦唯有知识分子才有机会去发掘人类文化的宝藏,才有特权去承受过去时代留下的最好的精神遗产。
@#@知识分子是民族最优秀的分子,如果不比常人负更重更大的责任,如何对得起自己天然的禀赋?
@#@如何对得起国家民族的赐予?
@#@又如何对得起历代先哲的伟大遗留?
@#@知识分子在中国向称为“士”,曾子说:
@#@“士不可以不弘毅,任重而道远。
@#@仁以为己任,不亦重乎,死而后已,不亦远乎?
@#@”身为知识分子,就应该抱一种舍我其谁至死无悔的态度,去担当领导群众继往开来的责任。
@#@当民族生死存亡的紧急关头,知识分子的责任尤为重大。
@#@范仲淹主张“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,必须有这种抱负,才配做知识分子。
@#@@#@(选自罗家伦《历史的先见》,学林出版社,有删改)@#@12一l3题为选择题,请在答题卡“选择题答题区”作答。
@#@(12题选对一项给2分。
@#@选对两项给5分。
@#@多选不给分)@#@12.下列说法,符合文意的两项是(5分)()()@#@A.负起知识的责任,是为了建立一种新的人生观,养成道德的勇气。
@#@@#@B.有求得知识机会的人,都应负起一种特殊的责任。
@#@@#@C.有学者签字的学术报告或论文就是负责的思想。
@#@@#@D.历史上的一些知识分子在坚持真理时不惧牺牲,是出于对知识的责任感。
@#@@#@E.文中用布鲁诺、伽利略的例子,是为了说明科学真理的发现推动了人类文化的进步。
@#@@#@13.根据文意,下列推断中合理的一项是(3分)()@#@A.掌握了再多的知识,如果不能“指挥物质生活”,同样不能被称作知识分子。
@#@@#@B.从艰苦危难之中得来的思想总是让人觉得亲切,因此是负责的思想。
@#@@#@C.某科学家经过严密的论证,得出了划时代的科学真理,虽然一直没有拿出来发表,但他同样是对国家民族社会负责的知识分子。
@#@@#@D.拥有天然的禀赋、国家民族的赐予、历代先哲的伟大遗留,这样的人就配称作知识分子。
@#@@#@14.作者认为,知识分子“还要能对负责的思想去负责”。
@#@请指出两个“负责”的不同意思。
@#@(4分)@#@@#@@#@15.为解决中国人的吃饭问题,袁隆平经过长期实验与探索,培育出了高产杂交水稻稻种;@#@并且克服重重困难,向全国大面积推广杂交稻。
@#@他不满足已有的成绩,面对世界范围的粮食短缺问题,又提出杂交水稻超高产育种的新课题。
@#@依据文意,分析袁隆平怎样负起了“知识的责任”。
@#@(4分)@#@@#@@#@@#@四、本大题为选考内容的两组试题。
@#@每组试题3小题。
@#@共l5分。
@#@@#@选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组,考生任选一组作答。
@#@作答前,务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点;@#@信息点漏涂、错涂、多涂的,答案无效。
@#@@#@
(一)文学类文本阅读@#@阅读下面的文字,完成l6—18题。
@#@@#@荷叶@#@韩开春@#@①那年我去宏村,正是深秋季节.顺着黄山的皱褶一路前行,层林尽染,草黄枫红,间杂粉墙黛瓦,古徽州果然气派非凡。
@#@到了村前,首先映入眼帘的是一泓碧水,一条小道笔直穿过湖心,上面有座弯月般的石砌小桥名叫画桥。
@#@据说,当年李安在此拍摄《卧虎藏龙》,男主人公李慕白就是从这座小桥上牵着他的白马走过的。
@#@@#@②但是,我的目光却被湖中那一大片枯萎的残荷吸引,脑海中瞬间浮现的竟是《红楼梦》里林黛玉反对贾宝玉拔除破荷叶的理由:
@#@“我最不喜欢李义山的诗,只喜他这一句‘留得残荷听雨声’。
@#@”恍惚间.我似乎看到了林妹妹那双对着残荷发痴的忧郁的眼睛。
@#@在那一刻,我居然有了长留宏村的想法,要是能有机缘在湖边的书院住下,在有雨的夜晚,或是撑着一把油纸伞,顺着石砌的湖堤漫行,或是隔着石雕的窗棂,卧听雨打残荷,该是多么惬意的享受啊。
@#@@#@③其实,我有许多亲耳聆听雨打残荷的机会。
@#@我读初中的时候.学生宿舍的后面就有一大片荷塘,每年莲藕起出之后,就再也没人去管它,任由满塘的荷叶自生自灭。
@#@然而我终究只是个俗人,比不得林妹妹那样冰雪聪明,所以听雨打残荷的次数虽然不少,却从未听出过什么诗意。
@#@@#@④与枯萎破败的残荷相比,我更加喜欢夏日的新荷,光鲜洁净,绿意盎然,看上去就很赏心悦目,勃发着无穷的生机。
@#@中午或是傍晚,会有一些或红或绿的蜻蜒、豆娘前来参观,它们或许是被这荷塘满目的绿迷住了,绕着圈不停地飞,迟迟不肯离去,飞累了,就在新冒出的小荷尖上歇歇脚;@#@身上穿着黑黄条纹套衫的小青蛙,也从水里冒出头来,双脚一蹬,用它那著名的蛙跳,一下子便跃上了荷叶的表面,随之溅起的一串水滴,滴溜溜地汇聚到荷叶的中心,凝成一颗又圆又亮的大水珠,映着太阳的光辉,像是一颗耀眼的明珠,它们或许是把这一张荷叶当成了运动场,鼓着大腮帮咕咕呱呱不停地叫,呼朋引类;@#@还有一些黑脊背的鱼,在荷叶撑起的太阳伞下悠闲自在地游来游去,间或举起大尾巴,在平静的水面上使劲一击,发出“泼刺刺”的一声响,溅起一朵大水花,旋即一头扎进水底,再也不见了。
@#@@#@⑤这样的季节,最快乐的自然还是孩子。
@#@从第一朵荷花在水面上绽开它美丽的笑脸时起,就会不断有孩子顺着塘埂悄悄滑下水去,学着在水面上那群嬉戏的鸭仔的样子,把鼻子一捏,头往下一低,便潜入水底。
@#@浮上来的时候,手里总会多出一截细嫩甜香的花香藕,临了上岸,还不会忘记摘一片荷叶顶在头顶。
@#@有时候也玩打水仗游戏,学着电影里白洋淀民兵打鬼子的模样,顶着一片荷叶,手里端根树枝,一只眼闭着,煞有介事地一瞄,手指一勾,嘴里同时发出“叭”的一声。
@#@@#@⑥少年的记忆,除了玩耍,大多数还是跟味蕾紧密联系在一起,关于荷叶,也是如此。
@#@说到吃,必须提一下荷叶粥,这是我母亲夏天常做的,把新鲜的荷叶洗净,切成细丝,放点冰糖,和粳米一同煮,做出来的粥青白相间,颜色好看,味道也好。
@#@清香扑鼻,有清热解暑之功效。
@#@荷叶还可以包裹食物。
@#@我祖父有个习惯,赶集的时候带上一张荷叶,或干或鲜,随季节改变而有所不同,回来的时候,总套变戏法般从怀里掏出一只荷叶包来,里面包着的有时是几片卤猪肉,有时是两根油簪。
@#@他用筷子夹起内丢进我的嘴里,果然是跟往常吃到的不同,肉香中夹杂着荷叶的清香。
@#@长太后读明清小说,见到许多关于市井场景的描写,我才知道,原来遮用荷叶包熟食的举动并不是我祖父的首创。
@#@@#@(选白《2010散文》,人民文学出版社,有删改)@#@16.文章开头描写宏村秋景有什么作用?
@#@(4分)@#@@#@@#@@#@17.结合文意,分析“我”为什么喜欢夏日的新荷。
@#@(5分)@#@@#@@#@@#@18.在第②段和第③段中,“我”都见到了残荷,感受有什么不同,你认为造成不同感受的原因是什么?
@#@请结合文意进行分析。
@#@(6分)@#@@#@@#@@#@
(二)实用类文本阅读@#@阅读下面的文字,完成l921题。
@#@@#@寂寞出学问@#@——《解放周末》对话复旦大学党委书记秦绍德教授@#@昨天是第25个教师节。
@#@复旦大学向全体教师发出致谢和倡议,感谢在学术领域中默默耕耘多年的教师们,并倡导一种甘坐“冷板凳”的治学精神。
@#@@#@这种倡导,关乎复旦,又不止于复旦;@#@关乎教师,也不止于教师。
@#@下面是记者对复旦大学党委书记秦绍德教授的专访。
@#@@#@记者:
@#@在教师节这一天,复旦大学为何向全体教师发出这样的致谢?
@#@@#@秦:
@#@我们向辛勤工作一年的教师致敬,不仅尊重教师的一般性劳动,还特别强调一个重点:
@#@不能遗忘在学术领域耕耘多年、默默无闻的教师们。
@#@这些教师没有受到媒体的过分关注——被媒体过分关注恰恰做不出学问——因此,容易被遗忘。
@#@在这一时刻表达对他们的由衷感谢和深深敬意,是非常必要的。
@#@@#@记者:
@#@钱穆先生说过,做好学问,要“潜心十年”。
@#@@#@秦:
@#@是的,类似的说法不少。
@#@20世纪50年代,南京大学韩儒林先生就把范文澜先生的治学精神概括为两句话:
@#@“板凳需坐十年冷,文章不写半句空。
@#@”这种甘坐“冷板凳”的精神,就是坚守学术的精神——无论外面发生了如何翻天覆地的变化,在攀登学术高峰的路途中,一定要坚守学术。
@#@在这个方面,我颇为自豪,因为在复旦大学的历史上,不乏甘坐“冷板凳”、作出卓越成就的学者,他们的精神,是复旦重要的精神遗产之一。
@#@@#@记者:
@#@这种精神的确是宝贵的,但是,是否非得寂寞才能出学问?
@#@不甘寂寞就不能出学问吗?
@#@@#@秦:
@#@这个疑问可能来自于现在一种有目共睹的现象:
@#@学术考核时,不少教师拿出了一大摞成果,十几篇论文、好几部大书,都是在有限的几年内写成的。
@#@但是,真正在学术界的人都知道,即使是一篇有真知灼见的论文,恐怕也不是一年半载就可以完成的。
@#@“著作等身”只有在个别天才身上才能发生。
@#@我认为,在现行的考评体制下出现了那么多的“硕果累累”“著作等身”是不符合学术规律的。
@#@@#@记者:
@#@也就是说,做学问来不得半点浮躁,必须静心求实。
@#@其实,“寂寞出学问”也是中国学界长期以来形成的优秀传统。
@#@那么,您认为怎样才能真正耐得住寂寞?
@#@@#@秦:
@#@在这方面,很多学者都有经验和教诲、做学问,首要的是要有其趣,要有对学问的热爱。
@#@比如,陈尚君教授用了20年的功夫做了《全唐文补鳊》、《全唐诗补编》,他做的工作大部分是辑录、校勘、订正,是非常细致认真的学问。
@#@当年陈先生住房车宽裕,在出版社借了20平方米的房间,夏天没有空调,但他又不敢开电风扇,怕吹乱纸页,只能打着赤膊,挥汗如雨地工作,多少年如一日地坚持下来。
@#@很多人说,这多苦啊,我才不吃这个苦呢。
@#@实际上陈先生是苦中有乐,这种乐趣,是别人难以体会的。
@#@真正热爱学问的人,即使是在艰苦和寂寞的环境中,内心也并不孤单;@#@相反,很充实,很幸福。
@#@@#@记者:
@#@您倡导学者要甘坐“冷板凳”,显然与当前浮躁的学术环境和文化氛围有关,不少人认为,这不仅仅是学术问题,而且是整个文化和社会的问题。
@#@在这其中,媒体似乎也起了不少的作用。
@#@那么,您认为,在当今的时代,学者和媒体之间应形成一种什么样的关系?
@#@@#@秦:
@#@应形成良性关系。
@#@媒体要着重宣传学者的学术精神,恰当宣传他们取得的学术成果,而不要去追逐学者的私人生活,不要过度把学者放置在社会热点中,媒体的过度关注会损害学者。
@#@@#@记者:
@#@有不少学者甘心埋首做学问,也有学者以走出象牙塔、主动参与公共空间为己任。
@#@@#@秦:
@#@确实有好多真正做学问的学者是不发言的。
@#@我们的态度是,鼓励学者利用自己的研究成果和学识在媒体上讲点话,关键是要有真知灼见。
@#@知识分子提出一些意见,对守住社会的良心、主张社会公正,绝对是有好处的。
@#@但是,学者在和媒体互动中,要守住学术界限。
@#@学者可以通过媒体适当传播学术成果,但一定不要把名利和传播挂起钩来,不要使自己成为“媒体学者”。
@#@学者不要以为通过在媒体上的频频亮相,自己就可以变成无所不知、无所不能、对任何事情都能发表看法的“全才”。
@#@这实际上是在降低学术的影响,也是在暴露自身的不足。
@#@@#@(原载《解放日报》2009年9月11日第l7、18版,有删改)@#@19.围绕“寂寞出学问”,秦绍德从哪三个方面作了倡导?
@#@(5分)@#@@#@@#@@#@20.秦绍德认为,学者“被媒体过分关注恰恰做不出学问”,根据文意,怎样理解这一观点?
@#@(4分)@#@@#@@#@@#@21.如何理解文中所说的“这种倡导,关乎复旦,又不止于复旦;@#@关乎教师,也不止于教师”?
@#@结合全文,请谈谈你的理由。
@#@(6分)@#@@#@@#@@#@@#@五、本大题2小题,每小题6分,共12分。
@#@@#@22.以下是一家公司发布的招聘信息,请将这一信息改写成正式的招聘启事(以“本公司”开头),要求内容准确、层次清晰、表达得体。
@#@不超过75个字(含标点符号,电话号码占两格)。
@#@@#@帅哥靓女,你大学本科毕业不?
@#@办公软件使用熟练不?
@#@英语交流顺溜不?
@#@有没有驾照?
@#@会不会粤语?
@#@快来看哦,这儿招人啦!
@#@这是个中日韩三国合资公司,马上要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯。
@#@现需要行政秘书3名,机不可失,时不再来哦。
@#@要是有意,可以电话168168,8月31日面试,海心大厦908,不见不散哦。
@#@@#@76@#@23.为活跃校园文化生活,华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展,请你为作品展写一段前言,要求语言鲜明、生动,语意连贯,至少使用两种修辞手法,不少于60个字(含标点符号)。
@#@@#@24.@#@60@#@六、本大题1小题.60分。
@#@@#@24.阅读下面的文字,根据要求作文。
@#@(60分)@#@醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
@#@@#@居里夫人在写给外甥女涵娜";i:
33;s:
19572:
"招聘面试教师招聘面试试讲成功宝典@#@(招聘面试)教师招聘面试试讲成功宝典@#@[导读]试讲,是于有限时间内,教师通过口语、形体语和各教学技能和组织形式的展示而进行的壹种教学形式。
@#@考查的是教师的综合能力。
@#@@#@壹、试讲的概念@#@试讲,是于有限时间内,教师通过口语、形体语和各教学技能和组织形式的展示而进行的壹种教学形式。
@#@考查的是教师的综合能力。
@#@@#@试讲壹般有三种形式∶面试试讲、能力测试试讲、教学实践试讲。
@#@@#@壹是面试试讲。
@#@这是用人单位的初试环节,壹般是由学校关联负责人组织实施,有的教研室主任也参和面试工作。
@#@教师是特殊的职业,仅仅通过简历是无法判断识别应聘人员的真实能力的。
@#@壹般情况下,学校均会有专门的人员组织面试和试讲,往往是几轮下来,壹个壹个遴选甄别。
@#@面试试讲主要是粗略考核应聘人员是否具备教师岗位所需要的基本素质和基本技能,起到初筛作用。
@#@通过且不讲授壹堂完整的课,壹般于10~15分钟即可。
@#@试讲常采用即兴命题的形式,考查应聘者对某门课程的驾驭能力。
@#@@#@二是能力测试试讲。
@#@壹般于学校内进行,参加这个环节的人数大大减少,壹般会安排壹节课的内容。
@#@有俩种方式∶壹种是指定课程、指定章节的命题式试讲;@#@壹种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。
@#@@#@三是教学实践试讲。
@#@教学实践试讲是于真实情境中完成的,教授的对象是学生和担任考核任务的领导或教师,时间壹般于1~2课时。
@#@考查的是应聘人员的自信心、和学生交流能力、课堂教学组织能力、课堂秩序驾驭能力等等。
@#@@#@
(二)目的和手段不同@#@常规课堂教学是循序渐进的,达到教学目标是最终目的。
@#@教师讲课的好坏,不是单独的10分钟,或者壹二节课来评判的,而是通过长期的时间来实现的。
@#@如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等,均是壹种“磨刀不误砍柴”的铺垫。
@#@而试讲是以教学内容和环境为展示的载体,不能脱离教学环节,不能影响教学任务,必须达到教学效果,但最终的目的是表现出自己拥有成为壹名优秀教师的潜力,尽量利用有限的时间把自己最优秀的壹面展示,让评委人员赏识,且最终录用你。
@#@@#@(三)教学内容安排不同@#@面试时,评委人员能够中途打断你的试讲,尤其是于认为你水平不行的情况下,这种打断会来得更快。
@#@于试讲中,展示自己才华的时间是非常短暂的,这个时间值是不确实的,有长有短,有时仅仅为几分钟,或者不经意间的动作或眼神。
@#@应聘者要让评委能认真听你继续讲下去,继续保留壹种期待,甚至听出兴趣,你必须于每壹时间段均高质量地延续自己的才华。
@#@为此,应聘人员能够采用时空分割法。
@#@如“上节课我们讲了……通预习我们又初步了解了……今天我们介绍……”“刚才我们学习了……下面我们接着探讨……”这样十几秒种的话便能够很快把评委吸引另壹个教学环节之中,充分展示自己不同的教学才华。
@#@@#@此外,教学内容的安排不能贪大求全,尤其是试讲说课,不能坚持将每个关联知识点的来龙去脉均讲清楚,要学会截取壹个相对独立的侧面。
@#@@#@(四)组织教学不同@#@试讲和壹般课堂于教学设计上是相同的,如确定教学内容、教学目标、教学方法及教学过程等等;@#@于教学过程中,目光的组织和交流作用,形体语言对于教师思想的传递和延伸,同样存于。
@#@但最根本的差异是试讲教学的最终目的是实现面试人员的选拔。
@#@同样这种差异于教学中主要有以下几个方面∶@#@1.组织重要性差异@#@试讲时,师生之间缺乏充分的了解和相互之间的情感支持,除了需要讲课内容引人人胜外,应该特别注重组织教学。
@#@于组织教学的过程中,兼顾到下面听课评委的感受,观察他们的情绪反应,以及时调整教学。
@#@@#@2.组织艺术差异性@#@于正常的教学中,教师的目光是直视学生眼睛的,或给予鼓励,或给予获救,是壹种“无声”的教学语言。
@#@而试讲时,台下均是领导或教师,面试人员的目光切记不能咄咄逼人,这样对直接影响你于他们心目中的印象。
@#@应该像公关礼仪所要求的那样,短暂扫过对方眼睛和嘴之间的部分,以体现出对对方的尊重和关注。
@#@@#@3.组织形式差异@#@常规教学的组织形式多种多样,如启发法、讨论法等运用得非常多,教学效果也非常好,但非常占时间,且且有的需要几节课的支持和协同,才可完成。
@#@所以,对于试讲人员,时间是有限的,这些方法于试讲过程中应适当地节制,避免出现不配合,出现尴尬场面。
@#@@#@三、试讲主要考核哪些方面@#@所有应聘人员均面临壹个共同的问题——如何于有限的时间内,突出展示自己的长处,获得评委的认同。
@#@评委于进行考查时,注重的是新人的朝气、能力以及潜质。
@#@评委是代表用人单位的,于考查时,可能设计的考查表各不相同,但考查的重点均是教学基本功,壹般包括表达艺术、板书艺术、教学内容、教学方法及组织教学等几个方面。
@#@@#@(壹)表达艺术@#@表达艺术主要是指口语的表达艺术和形体语言的表达艺术。
@#@口语表达能力的基本要求是口齿清楚、语言流畅、音量适中、教学用语规范,有壹定的启发性和生动性。
@#@形体语言的基本要求是自然大方,目光亲切,表情、手势自然,且表现出激情和热忱。
@#@@#@
(二)板书艺术@#@板书艺术的基本要求有几点∶第壹,字迹清楚,工整、漂亮,颜色搭配得当,无错别字。
@#@第二,不同级别的标题于黑板上应有不同的存留时间和合理的位置安排。
@#@第三,标题和内容的位置布局恰当,适时擦掉说明性内容,始终于黑板上表达出清晰的教学脉络。
@#@@#@(三)教学内容@#@教学内容主要包括内容的选择、内容的组织性和条理性、难点和重点问题的把握和分析、提问的技巧的运用以教学方法的选择等。
@#@内容要全面、完整、无疏漏,同时突出重点、难点及关键点;@#@内容的学习安排要由浅入深、由表及里、符合学生的认知规律;@#@教学手段上要多样化综合,恰当使用类比及图解、举例、提问等方法。
@#@@#@(四)教学方法@#@教学方法的基本要求是灵活多变、全方位地展示。
@#@比如学习生字,要音、形、义相结合,通过列举对比、造句运用等手段强化这个字的形旁和义旁。
@#@倘若利用多媒体,则要对课件精益求精,充分考虑到试讲的特点,不能喧宾夺主、过多占用教学时间,时间安排上要适度。
@#@@#@(五)组织教学@#@组织教学是教师主导作用下的学生个体的认识过程、发展过程。
@#@于这个过程中,学生主动地探索、获得知识,形成能力,形成良好的思维品质、心理品质和行为习惯等等,这壹切均依赖于教师的组织教学。
@#@具体的内容表当下确定教学目标、选择教学方式、实施教学设计等,另外,仍包括察觉学生的学习态度、培养学生的学习兴趣、开展和学生的多维度交流。
@#@于进行考核时,壹些学校制作了专门的考核表,对不同考查项目进行了量化。
@#@@#@教师招录考试面试考查要点@#@面试作为考生进入教室队伍最后的技能考核,相信各位考生对其重视程度不亚于笔试复习,想要取得好成绩,我们首先应该对面试有个全面的认识和准确的把握。
@#@于此,就教师招录的面试考什么和怎么考为广大考生提供指导。
@#@面试主要是考查壹个考生是否具备学校对教师的要求,主要包括表达能力、逻辑思维能力、应变能力以及教育讲课的关联技能。
@#@目前教师招录面试考核,主要包括俩个环节:
@#@壹是专业知识内容的说课或试讲,二是说课后考官对考生进行现场提问,即面谈。
@#@@#@面试第壹环节——说课或试讲@#@说课或试讲的目的是考察考生设计教学或实际授课的能力。
@#@@#@(壹)说课和试讲的定义@#@通俗地讲,说课就是说说自己要怎么讲,为什么这么讲。
@#@而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。
@#@@#@
(二)说课和试讲的关系@#@共同之处:
@#@主题相同。
@#@说课是对课堂教学方案的探究说明,上课是对教学方案的课堂实施,俩者均围绕着同壹个教学课题。
@#@@#@不同之处:
@#@要求不同。
@#@试讲主要解决教什么,怎么教的问题,说课则不仅解决教什么,怎么教的问题,仍要说出“为什么这样教”的问题。
@#@@#@(三)说课的内容@#@说课的内容包括:
@#@说课件,说教法、学法,说教学过程。
@#@@#@1.说课件@#@说课件包括三个方面内容:
@#@课件简析;@#@教学目标;@#@重点、难点分析。
@#@@#@2.说教法@#@情景教学法;@#@目标导学法;@#@演示实验法;@#@比较法;@#@讨论法;@#@归纳法;@#@阅读法等。
@#@@#@3.说学法@#@观察法;@#@归纳法;@#@阅读法;@#@联想法;@#@推理法等。
@#@@#@4.教学程序@#@导入;@#@授课;@#@练习;@#@作业;@#@研究性学习。
@#@@#@(四)试讲的内容@#@1、导入@#@能够采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。
@#@@#@2、讲解@#@于讲解的过程中,需要考虑的问题主要有:
@#@@#@①教师通过什么方式提出哪些问题,如何促进学生积极思考,教师起到什么作用,学生参和到什么程度。
@#@@#@②不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。
@#@@#@③采用什么样的教学媒体来展现教学内容。
@#@@#@3、板书@#@板书的设计要遵循以下几个原则:
@#@目的性、准确性、简洁性和直观性。
@#@@#@4、教学评价@#@教学评价常见形式有课堂练习和提问。
@#@@#@5、总结@#@总结的意义于于对知识进行梳理,强化学生记忆。
@#@@#@面试第二环节——面谈@#@说课或试讲后,很多考官均会再加问1-2道问题,目的于于考查考生的基础知识掌握情况和应变能力,目前考官面谈的问题主要集中于以下几个方面:
@#@@#@1.专业知识类@#@这类问题涉及到考生所报考的专业知识。
@#@如报考语文的老师有可能会遇到文言文背诵,报考物理老师的考生可能会遇到关于力学知识的提问。
@#@这要求考生必须有扎实的专业基本功。
@#@@#@2.教育理论、教育现象类@#@常见的该类题目有:
@#@你最赞赏的教学方法是什么?
@#@壹堂好课的标准是什么?
@#@说课和讲课有什么区别,你怎么见?
@#@班主任有多种类型:
@#@警察式、妈妈式、民主式,你认为那壹种类型教师更有利于学生教育?
@#@这要求考生要有教育理论关联的知识,而且要关注社会热点,尤其是教育关联的现象。
@#@@#@3.结构化面试类@#@除了之上俩种题目外,考官的问题就比较随机了,类似公务员考试中结构化面试的内容,常见的有:
@#@你最尊敬的教育家是谁,为什么?
@#@你平常见的教育教学类的书籍和杂志有那些?
@#@你最欣赏的班主任是那壹种类型?
@#@如何组织和培养班集体?
@#@如何和不同类型的家长沟通,怎样壹种家校合作方式比较好?
@#@你觉得你刚刚的表现怎么样?
@#@这些题目主要考察学员的应变能力、语言表达能力和逻辑思维能力。
@#@@#@总之面试是对考生更加严格的壹层考查,希望各位考生把握考察要点,顺利过关。
@#@@#@壹组:
@#@@#@1、你怎么理解为人师表?
@#@@#@2、校长委托组织壹次夏令营活动,你怎么开展工作?
@#@@#@3、结合你所报考教学专业,谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系?
@#@@#@4、壹名班主任以严格管理着称,教学成绩优秀,壹名女生因早恋,成绩大幅度下降,,班主任十分生气,于全班点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么见?
@#@@#@二组:
@#@@#@1、俗语说:
@#@家有半头粮不孩子王,你为什么选择教师职业?
@#@@#@2、假若你是校长,你们学校有部分优秀教师,下班时候于家辅导学生,你对这种现象怎么见?
@#@你如何处理?
@#@@#@3、新学期领导调你到壹个双差班去当班主任,你怎么办?
@#@@#@三组:
@#@@#@1、当下有“贵族学校”、“贵族班”,对此有何评价?
@#@@#@2、请你谈谈于优越的环境(学校)和于相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利?
@#@为什么?
@#@@#@3、当下的孩子越来越自私了,你认为是这样吗?
@#@为什么?
@#@@#@四组:
@#@@#@1、小皇帝读书了,家庭中对孩子的教育发生过矛盾?
@#@作为教师对此你怎么见?
@#@@#@2、对孩子教育的分歧要让孩子知道吗?
@#@考%试大|你诊断怎样化解这种矛盾和分歧的?
@#@@#@3、随谈你对儿童教育的见解?
@#@@#@五组:
@#@下面是俩则广告创意:
@#@@#@奔驰车的广告:
@#@遍布世界各地的奔驰车维修站,维修人员无事可干,闲得无聊。
@#@@#@丰田汽车的广告:
@#@车到山前必有路,有路必有丰田车。
@#@@#@从创意的角度,能够见到创意于企业的发展过程中,是何等的重要,创意不仅仅体当下广告中,于社会生活的方方面面,也无处不体现创意的重要。
@#@@#@1、请谈谈你是怎么见待教学创意?
@#@考试吧@#@2、你的壹个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开,你怎么办?
@#@@#@3、你组织学生壹次户外活动,有个同学突然中暑,你怎么处理?
@#@@#@1、作为老师,信心和责任心是第壹位的。
@#@记住壹点,你担心的别人也担心,所以不需要有压力。
@#@相信自己,别人才能相信你。
@#@@#@2、打动那些对你有好动感的评委!
@#@没有好感的自然也就感染了。
@#@用你的眼光告诉所有人,我来了,我能教好学生。
@#@@#@3、讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声音要大。
@#@普通话标准壹点。
@#@讲话语速不要太快,如果拿捏不好,能够多多演练。
@#@这是关键!
@#@讲话要掷地有声,不要半推半就,于讲台上要有台风。
@#@语文教师要求更高,咬字清晰,语音悦耳,抑扬顿挫。
@#@@#@4、壹定要着装合体,不要穿着太前卫,毕竟教师这个职位仍是要讲究矜持的,可是壹定要整洁得体端庄大方,给人感觉气质非凡。
@#@@#@5、于见到面试官时要表现的大方,不要太拘禁,也不要太嚣张,给人留下稳重的印象。
@#@注意肢体语言,不要僵直地站于讲台上,运用好肢体语言。
@#@@#@6、要于试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的关联背景等知识了解到位,且把课的内容和这些背景结合起来,让背景知识于吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
@#@@#@5、不用花费时间讲得过于仔细,只要于你讲的时候提到就能够了,让听课的评委知道你有这个环节就能够了。
@#@@#@6、要注意跟台下评委的眼神配合,眼睛的视线不要壹直停留于讲稿上,要使台下的每壹个评委均以为你于见他们,注视着他们。
@#@要面带微笑,不要太严肃。
@#@@#@7、要有板书,板书就是你的教课大纲,是有始有终的,最后别忘了布置作业。
@#@(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书,能够减少板书或者不板书)@#@8、要用电脑,要跟上时代步伐,网络时代了,上课不用电脑的老师必被淘汰。
@#@最好能采用多媒体教学,这通常是能够加分的,也能体现新课程的理念。
@#@试讲时不允许呈现,能够通过自己的语言复述出来。
@#@@#@9、试讲完成以后仍会有提问,基本上均是涉及到如何安排你所教的课程的,教学侧重点应该于哪里,如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
@#@不要慌张,首先肯定教师提出的问题,且结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定,和此同时思考应对的策略。
@#@回答的时候最好能有壹个提纲,分几点来说明你的观点,显得层次鲜明,逻辑性强。
@#@点到即可,除非特别自信,不要过于展开。
@#@@#@10、要做壹下小结,总结壹下你所讲的内容,布置壹下作业,做到有头有尾!
@#@@#@几点注意事项:
@#@@#@1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白,能够于板书的同时结合问题和内容,做适当的讲解。
@#@说话写字速度不能太慢。
@#@太慢了大家会怀疑你的做事效率。
@#@字不要太差。
@#@能够适当见见讲稿,自然地见即可,不能照着讲稿读,因为评委和你的讲稿是壹致的。
@#@@#@2、试讲的内容和原来的教学设计能够有不壹致的地方,于试讲完毕,时间仍有的情况下,做壹个简短的说课(说明),让评委知道你的设计意图和理论依据。
@#@于课中也能够适当穿插对学情、课件、学法、教法的说明。
@#@@#@3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善,教学流程能够拟出恰当的小标题,吸引评委注意力。
@#@@#@4、试讲时没有学生参和,可是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念,能够通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
@#@如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
@#@要有师生互动,即使面对老师讲课,也要体现学生活动。
@#@@#@5、能够于某个具体环节提供几套教学方案,把教师的预设体现得很充分,同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
@#@@#@7、课堂重点突出,壹到俩点就够的,其它的不讲或略讲,决不可面面俱到。
@#@@#@8、要深挖课文,对思想内容有独到见解。
@#@这是最难的,也是最重要的,它体现老师的水平。
@#@文章思路不是重点,壹般文章思路均很清晰,高中生均见得清,不需要作为课堂重点。
@#@@#@9、尽快切入重点。
@#@详讲重点(也就是能出彩地方),不然导入太长,其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
@#@试讲时,能够省掉作家作品介绍,字词检查等次要内容。
@#@深挖重点,然后再点壹下文章其它部分,勾出文章整体思路,给人以整体感。
@#@分析重点段落时,集中落脚到关键句,关键词,这样才具体而实于,不然笼而统之,难以讲清。
@#@分析也细致不下去,要分析细致必然落脚到文中字词,这样又紧扣了课件,不致于犯脱离课文的毛病。
@#@@#@10、发挥不宜太多,太多了也会冲淡主题。
@#@或者更直接地说,讲课像写文章壹样,围绕中心(重点)行文,废话(可引起学生兴趣)尽量少讲或不讲。
@#@@#@";i:
34;s:
20255:
"冀教版三年级英语上册教案设计@#@教学进度安排@#@本学期上课16周共32课时,其中新授课24节,复习考试4节,机动4节@#@周次@#@起讫日期@#@教学(内容)@#@课时数@#@备注@#@1@#@9.2—9.8@#@Unit1Hello(A)@#@2@#@2@#@9.9—9.15@#@Unit1Hello(B)@#@2@#@9月10日教师节@#@3@#@9.16—9.22@#@Unit1Hello(C)@#@2@#@9月19日中秋节假1天@#@4@#@9.23—9.29@#@Unit2Colours(A)@#@2@#@5@#@9.30—10.6@#@Unit2Colours(B)(C)@#@2@#@国庆节放假@#@6@#@10.7—10.13@#@Unit3Lookatme(A)@#@2@#@10月13日重阳节@#@7@#@10.14—10.20@#@Unit3Lookatme(B)@#@2@#@8@#@10.21—10.27@#@Unit3Lookatme(C)review@#@2@#@9@#@10.28—11.3@#@Recycle1@#@2@#@10@#@11.4—11.10@#@期中考试复习@#@2@#@11@#@10.11—11.17@#@期中考试@#@2@#@11月13-15日期中考试@#@12@#@11.18—11.24@#@Unit4Weloveanimals(A)@#@.*★*.* ★@#@★ *@#@★.’@#@‘*. .@#@`..@#@2@#@13@#@11.25—12.1@#@Unit4Weloveanimals(B)(C)@#@2@#@14@#@12.2—12.8@#@Unit5Let’seat(A)@#@2@#@15@#@12.9—12.15@#@Unit5Let’seat(B)(C)@#@2@#@16@#@12.16—12.22@#@Unit6Happybirthday(A)@#@2@#@17@#@12.23—12.29@#@Unit6Happybirthday(B)(C)@#@2@#@18@#@12.30—1.5@#@Recycle2@#@2@#@元旦放假@#@19@#@1.6—1.12@#@复习1-6单元@#@2@#@20@#@1.13—1.19@#@期末考试,全校放假@#@2@#@元月15-17日期末考试@#@ @#@@#@总体教学目标@#@ @#@@#@按照教学大纲的要求以及本校的安排,从小学三年级开始,学生正式进入比较系统的英语学习阶段。
@#@英语教学的目标,主要是培养学生对英语学习的兴趣,对英语语音、语调的模仿和感知能力,重点是训练语感,指导应用,逐步培养学生应用英语进行交流的习惯,同时帮助学生适当了解相应的文化背景知识。
@#@@#@考虑到本校的实际情况,笔者认为本学期的英语教学需要培养学生对英语有好奇心,喜欢听他人说英语,对英语学习有持续的爱好。
@#@能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。
@#@能用简单的英语问候、交换有关个人的简单信息。
@#@能做简单的角色扮演。
@#@能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。
@#@能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
@#@能书写字母、单词。
@#@能根据图片或提示口头完成句子。
@#@在学习中乐于参与,积极合作,主动请教。
@#@乐于了解异国文化、习俗。
@#@@#@@#@ @#@@#@课题:
@#@Lesson1:
@#@Hello!
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.能听懂、会说“Hello/Hi!
@#@What’syourname?
@#@Mynameis…”并能够在实际情景中运用。
@#@@#@2.能够听说、认读hello,hi,name三个单词。
@#@@#@3.培养学生礼貌待人的习惯以及与人交往的能力。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@1.熟练运用两个最简单的交际用语。
@#@@#@2.掌握询问或告诉对方名字的两个基本句型。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@熟练运用“What’syourname?
@#@Mynameis…”句型进行对话@#@教学准备:
@#@@#@为班上同学准备男女生常用的名字@#@教学过程:
@#@@#@a.用Hello/Hi向学生打招呼问好@#@b.再用英语向同学们做简单的自我介绍T:
@#@Hello.Mynameis______.指着自己,说出名字。
@#@重复几次让学生明白是什么意思。
@#@(设计意图:
@#@引起学生对英语的好奇心,激发学生的兴趣)NewConcepts@#@1、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思,并鼓励他们试着自己说。
@#@在此引出Mynameis______.并告诉学生在Mynameis______.后加自己的名字。
@#@然后鼓励学生试着练习一下。
@#@在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语,意思相同,只是Hello比Hi正式。
@#@教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。
@#@(设计意图:
@#@创设真实及近似真实的环境,让学生自我介绍,为学生提供了一个极佳的语言实践机会)@#@2、用英语询问别人的名字,这一环节是把简单的英文句子放入具体的语言环境里,加深学生的印象。
@#@首先,教师可以利用手偶自问自答。
@#@例如:
@#@T:
@#@Hi.Mynameis________.What’syourname?
@#@D:
@#@Hello.MynameisDanny.T:
@#@What’syourname?
@#@D:
@#@MynameisDanny.T:
@#@Oh.Danny.Hi.Danny.此时,要向学生强调What’syourname?
@#@的用法。
@#@之后可以让学生和教师的手偶来练习刚刚学会的句子(设计意图:
@#@通过情景表演来培养学生的听说能力,同时也激发了学生的兴趣,活跃了课堂气氛,学生在玩与乐中轻松掌握本节课的重点)。
@#@@#@3、介绍书中的人物由于学生是刚接触到这几个小朋友,而且他们要和我们一起学习、一起成长,所以教师很有必要让学生认识这几个人。
@#@@#@4、StudentBook@#@(设计意图:
@#@录音为学生提供了准确、地道的语音、语调、语速,便于学生学习外语是摆脱母语羁绊;@#@多次朗读有助于语感的形成,为以后的大量阅读奠定较好的基础:
@#@模拟表演对话,培养了学生的动口、动脑的能力,也为初步交际打下基础。
@#@)@#@板书设计:
@#@@#@ @#@@#@作业布置:
@#@@#@1.熟练掌握今天学习的这几个单词。
@#@@#@2.会运用课堂上学的询问或告诉对方名字的句型。
@#@@#@教学反思:
@#@(红色笔书写)@#@ @#@@#@课题:
@#@Lesson2:
@#@Boy,girlandTeacher@#@教学目标:
@#@@#@1.使学生能听、说、认识、口头运用单词:
@#@teacher,boy,girl@#@2.能理解并口头运用:
@#@What’shis/hername@#@3.通过本课的学习,让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼,如何做简要的介绍,做个有礼貌地好孩子。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@1.认识新单词三会(会说、会听、会读):
@#@teacher教师boy男孩girl女孩his他的her她的@#@2.掌握新句子:
@#@两会(会听、会说):
@#@Thisisa______.这是______。
@#@What’shisname?
@#@他叫什么名字?
@#@Hisnameis______.他的名字是______。
@#@What’shername?
@#@她叫什么名字?
@#@Hernameis______.她的名字是______。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@区分his和her的用法。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@教师、男孩和女孩的图片;@#@单词卡片。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@1.Greeting:
@#@Hello!
@#@/Hi!
@#@@#@2.Review:
@#@What’syourname?
@#@NewConcepts1、利用班里的男孩引出boy,并对其进行介绍:
@#@Thisisaboy.领读boy,接着介绍Hisnameis_____.(说出这位学生的名字),教师可以重复这句话,使学生理解它,如果学生不能明白,教师就多举几个例子,例如:
@#@T:
@#@What’shisname?
@#@Hisnameis__A___.What’shisname?
@#@Hisnameis__@#@_B__.Whatdoesthisword‘his’means?
@#@在学生理解his的含义后教师指着某个男生问学生:
@#@What’shisname?
@#@试着让学生回答:
@#@Hisnameis_____.反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。
@#@@#@4.Makeadialoguewithteacher.@#@设计意图:
@#@使学生在活动中发散思维,并培养他们的合作创新精神,能够运用所学知识进行简单的口语交流,培养自主学习能力。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@ @#@@#@作业布置:
@#@@#@1.记忆本节课所学的新单词@#@2.熟练掌握今天学习的交际用语@#@教学反思:
@#@(红色笔书写)@#@ @#@@#@课题:
@#@Lesson3:
@#@HowAreYou?
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.掌握三会词汇:
@#@bookchairdesk@#@2.学会问候语“Howareyou?
@#@I’mfine,thanks.”@#@3.让学生礼貌地同他人打招呼和问候,做个懂文明讲礼貌的好孩子。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@1.新单词:
@#@三会(会听、会说、会认):
@#@bookchairdesk注意:
@#@desk是指书桌或是办公桌,而在日常生活中常用的桌子要用table@#@2.新句型:
@#@(会听、会说):
@#@What’sthis?
@#@It’sa________.这是什么?
@#@这是________。
@#@Howareyou?
@#@I’mfine.你好吗?
@#@我很好。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@What’sthis?
@#@It’sa________.这是什么?
@#@这是________@#@教学准备:
@#@@#@教具:
@#@与本节课相关的纸质卡片@#@教学过程:
@#@@#@1)教师用“Hello/Hi!
@#@”问候全班,要求学生回答“Hello/Hi!
@#@”@#@2)教师同学生做手偶游戏,进行“What’syour/her/hisname?
@#@”的对话。
@#@NewConcepts1、Listenasong:
@#@A、教师可以先自导自演一段对话,如:
@#@A:
@#@HelloB:
@#@Hi!
@#@A:
@#@What’syourname?
@#@B:
@#@Mynameis________.A:
@#@Oh,howareyou?
@#@B:
@#@I’mfine.然后反复强调最后这两句话,在激起学生的好奇心后,教师可以直接告诉学生这两句话的意思,并告诉他们这两句话的运用环境。
@#@在学生理解后就可以播放歌曲了。
@#@教师播放歌曲“Howareyou?
@#@”。
@#@再利用歌曲中的课件展示一遍这组对话,让学生充分的加以理解。
@#@之后让学生两人一组,鼓励他们之间进行对话模仿练习。
@#@B、利用实物教授bookchairdesk在学生理解这几个单词的意思后引出对话:
@#@What’sthis?
@#@It’sa________.2.Practice:
@#@1)Iask,youanswer教师在教室里来回走动,随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’sthis?
@#@”,学生来回答。
@#@教师可以快速指出物品或出示图片,由于小学生竞争好胜的意识比较强,这样就可以锻炼学生的反应能力,调动他们参与活动的积极性。
@#@2)Playagame“Stop,go”教师喊“Stop!
@#@”,示意学生停下来,同眼前的学生进行问候,练习对话“Howareyou?
@#@”。
@#@@#@3)Singasong让学生放松一下,师生同唱这节课学的歌曲“Howareyou?
@#@”从而调动学生参与的积极性。
@#@3、Makedialogue:
@#@教师引导、鼓励学生每天见面的时候说问候语,久而久之就能很自然的脱口而出了。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@ @#@@#@作业布置:
@#@@#@1.记忆本节课所学的新单词@#@2.熟练掌握今天学习的交际用语@#@教学反思:
@#@(红色笔书写)@#@ @#@@#@课题:
@#@Lesson4:
@#@Number~1-5@#@教学目标:
@#@@#@1、正确地听、说、读、写、用单词:
@#@one, @#@two, @#@three, @#@four, @#@five;@#@ @#@@#@2明白句型How @#@many?
@#@ @#@@#@3正确使用句子May @#@I @#@have„„?
@#@ @#@@#@引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式,培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。
@#@从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。
@#@使学生学会语言知识,感悟语言功能。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@1.单词one,two,three,four,five;@#@@#@2.本课的句子以及拓展运用@#@教学难点:
@#@@#@1.单词one,two,three,four,five;@#@@#@2.本课的句子以及拓展运用@#@教学准备:
@#@@#@教师用卡片和张贴画图片、单词、短语卡片、奖励用的贴纸、实物、学生用小卡片。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@Step1:
@#@Classopening@#@1、Greeting@#@2、Singasong:
@#@“Howareyou?
@#@”(老师和同学之间边握手边唱)3全班边做动作边说歌谣:
@#@What’sthis?
@#@What’sthis?
@#@Whatisthis?
@#@It’sabookIt’sabookItisabook.(chairdesk把书放在黑板槽里,以便引出新课)(设计意图:
@#@简单的问候以及歌曲的演唱,在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围,增进师生之间的情感交流,使学生进入一种自然的语言状态。
@#@并引出新课)@#@Step2:
@#@Newconcepts@#@一、Newconcepts:
@#@Howmany?
@#@1.T:
@#@HowmanybooksdoIhave?
@#@(讲解Howmany并板书)Ss:
@#@1T:
@#@CanyousayitinEnglish?
@#@Let’slearn.“One”Readafterme.Checkthem.Howmanybooksdoyouhave?
@#@(利用学生的实物来教学。
@#@其他数字依此方法讲授并板书,以组为单位适当给与奖励。
@#@)2.Playagametorememberthenumberwords。
@#@(设计意图:
@#@让学生做游戏,其目的在于激发学生的学习兴趣及学习主人的意识,使学生很自然的进入一种自觉的语言学习状态)3.Askthestudentstothefront.(适当给与奖励。
@#@)4.老师可问学生,在生活中还有那些地方用上数字。
@#@学生有可能会回答,电话号码、自行车牌号、门牌号码、学号、座位号等等。
@#@老师可有计划的进行练习,可让学生先说自家的电话号码,自行车牌号等。
@#@(适当给与奖励。
@#@手指黑板上的奖励图标引出第二部分)@#@二、MayIhave„„?
@#@@#@1.T:
@#@Howmany„„doyouhave?
@#@MayIhave„„?
@#@(讲解MayIhave„„?
@#@)2.Makeupthedialogueandcheckthem.(适当给与奖励。
@#@)3.NowDannyandLiMingarespeaking.Whataretheyspeak?
@#@Let’slisten.Whocantellus?
@#@讲解Nobooksforme.4.Makeupthedialogue.Youcansay:
@#@Howmany„„?
@#@MayIhave„„?
@#@......(设计意图:
@#@听录音为学生提供地道的语言材料和标准的语音语调,有助于学生正确模仿,强化记忆,以便形成良好的语言素质,培养他们自主学习的能力。
@#@同时,创造性的使用教材,循序渐进,分散难点,不至于使学生产生畏难情绪。
@#@)@#@板书设计:
@#@@#@ @#@@#@作业布置:
@#@@#@1.掌握本节课所学习的五个数字的写法,读音;@#@@#@2.学会运用课堂上学习的两个重要的句型。
@#@@#@教学反思:
@#@(红色笔书写)@#@ @#@@#@课题:
@#@Lesson5:
@#@HowMany?
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、知识目标:
@#@学生掌握下列词汇Aa、Bb、Cc、Dd、book。
@#@练习并能认识下列词汇apple、cat、dog。
@#@@#@2、能力目标:
@#@学生能够理解并能口头应答下列用于和句子,Good-bye、Seeyoulater、Bye,听懂英文歌曲ABC。
@#@@#@3、情感态度目标:
@#@营造英语学习氛围,培养学生学习英语的兴趣。
@#@学生能够准确地发音,喜欢英语并愉快上课。
@#@帮助学生了解中西方文化的差异,拓展视野@#@教学重点:
@#@@#@AaBbCcDd的正确发音及说、认识、口头运用apple,book,cat,door并且能够记忆这些单词。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@AaBbCcDd的正确发音及说、认识、口头运用apple,book,cat,door并且能够记忆这些单词。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@与本节课相关的部分卡片和实物@#@教学过程:
@#@@#@Step1:
@#@ClassopeningGreeting:
@#@T:
@#@Hello,boysandgirls!
@#@S:
@#@Helloteacher!
@#@T:
@#@Howareyou?
@#@S:
@#@I’mfine,thanks.S:
@#@Howareyou?
@#@T:
@#@I’mfine,thanks.@#@Step2:
@#@Newconcepts1.T:
@#@Now,let’slistentoasong“ABC”.Thereare26lettersinEnglish.Todaywe’lllearn4letters“ABCD”(设计意图:
@#@通过《字母歌》让学生对26个字母有一个初步的感知,为本课的字母学习打下基础)2.T:
@#@Look,thisletterisA.Readafterme,please.S:
@#@AT:
@#@It’sbigletter“A”.Thisissmallletter“a”.Readafterme.@#@S:
@#@aT:
@#@Whocanreadit?
@#@T:
@#@let’slook,howtowriteit?
@#@(板书)showmeyourfinger,let’swriteittogether.S:
@#@Aa(学生用手书空)T:
@#@lookatme,thisisA.(doaction)canyou?
@#@S:
@#@Yes.T:
@#@(出示apple的卡片)What’sthis?
@#@S:
@#@apple(教授BCD方法同上)(设计意图:
@#@通过卡片演示和教师形象化的肢体语言帮助于学生记忆字母,把字母和字母在单词中的发音紧密地结合起来,能使学生对字母有一个完整的认识)T:
@#@WehavelearnedABCD,Let’smakeachantAAAappleBBBbookCCCcatDDDdoorS:
@#@AAAappleBBBbookCCCcatDDDdoor(学生边做动作边模仿)(设计意图:
@#@通过歌谣的形式激发学生的兴趣,把枯燥的单词和字母变得“活”起来。
@#@)T:
@#@let’splayagame.We’llmaketwogroups,let’sseewhoisquickandright.T:
@#@Ithinkyouaretired.let’shavearest.listentoasong,please.3.T:
@#@look,whocantrytosayit?
@#@(出示课件:
@#@GoodbyeBye.)S:
@#@Good-bye.Bye.T:
@#@Good-bye.Bye.(边领读边做动作)T:
@#@Seeyoulater.(边说边做动作)Whocanguesswhat’sthemeaning?
@#@@#@S:
@#@再见T:
@#@Seeyoulater.(教师领读)T:
@#@Let’smakeadialogue.FirstI’llgiveyouamodel.(邀请一名学生和老师合作完成对话)T:
@#@Hello,howareyou?
@#@S:
@#@I’mfine,thanks.T:
@#@Seeyoulater.S:
@#@Seeyoulater.T:
@#@Now,whovolunteers?
@#@(设计意图:
@#@创设机会,培养学生的自信心)Step3:
@#@classclosingT:
@#@Youdoagoodjob.Classisover,good-byeeveryone.S:
@#@Good-bye,teacher.Dotheactivitybook:
@#@Lesson6@#@板书设计:
@#@@#@ @#@@#@作业布置:
@#@@#@利用本节课的儿歌,巩固所学的单词。
@#@@#@教学反思:
@#@(红色笔书写)@#@ @#@@#@课题:
@#@Lesson6:
@#@Number6~10@#@教学目标:
@#@@#@1.能读、说、认识、口头运用six,seven,eight,nine,ten五个数词。
@#@@#@2.能够理解并能够口头应答下列用语和句子:
@#@Good-bye.Seeyoulater.Bye!
@#@@#@3.学生在学习中集中注意力,对所学内容主动联系和运用。
@#@学会积极与他人合作,增强对英语学习的兴趣。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@五个数词six,seven,eight,nine,ten的四会掌握及应用。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@运用Good-bye.Seeyoulater.Bye!
@#@进行口头交际。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@单词卡片@#@教学过程:
@#@@#@Step1Reviewing@#@利用数字贴画或游戏,复习数字1到5。
@#@@#@Step2Presentation@#@1.Learningthenumber@#@
(1)利用数字张贴画或教科书中的图画,介绍6到10的英文数字单词。
@#@在讲解时把每一个表示数字的单词和相应的数字写在黑板上。
@#@@#@
(2)介绍词组:
@#@sixchairs,sevenbooks,eightrulers,ninepens,tenpencils。
@#@@#@重点讲解名词单数与复数的应用@#@2.Let’scount@#@要求学生看课本,利用数字和图片中的任务、实物的数量进行问答练习,起到练习数字的作用。
@#@@#@学习Seeyoulater(主要通过教师领读,学生跟读的方法先让学生熟悉这个句型的基本用法,而后可根据实际情况与学生进行对话练习)。
@#@@#@Step3Homework@#@让学生复习操练本节课的重点句型。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@ @#@@#@作业布置:
@#@@#@1.掌握本节课所学习的五个数字的写法,读音;@#@@#@2.学会运用课堂上学习的两个重要的句型。
@#@@#@Lesson7Again,please!
@#@@#@一.教学内容:
@#@Reviewthisunit@#@二.教学目标:
@#@@#@a.知识目标:
@#@Reviewthisunit@#@b.能力目标:
@#@能熟悉运用本单元单词与句子。
@#@@#@c.情感目标:
@#@通过对本单元的复习,培养学生学习英语的积极性。
@#@@#@三.教学重难点@#@a.教学重点:
@#@单词@#@b.教学难:
@#@熟悉掌握并会运用本单元句子。
@#@@#@四.教学过程@#@Areyouready?
@#@Doyouliketosing?
@#@Let’ssingasong.@#@<@#@ABCsong>@#@.Nowlookhere。
@#@Therearesomecards。
@#@Whichwordstartwiththeletter“A”?
@#@Whichwordstarttheletter“B”?
@#@„„“C”,“D”。
@#@找出开头字母相同的单词,并把相同的开头字母写出来,同时写出相应的大写字母。
@#@(设计意图:
@#@让同学们比较系统的认识字母)Pleasereadthem。
@#@OK.Let’sgivesomefun!
@#@1.Game1.What’sthis?
@#@@#@Howmanydoyouhave?
@#@游戏规则:
@#@把单词卡片藏在帽子中(或把其它容器中),请一名同学拿出一张之后,在黑板上画出该图,再问全班:
@#@What’sthis?
@#@";i:
35;s:
18775:
"塔吊安装拆卸施工设计方案@#@ @#@@#@塔吊安装拆卸施工方案@#@一、工程概况-------------------------------------------------------------2@#@二、安装塔吊前的准备工作--------------------------------------------2@#@三、安全技术措施--------------------------------------------------------2@#@四、防碰撞技术措施-----------------------------------------------------4@#@五、塔吊的安装-----------------------------------------------------------5@#@六、塔吊的使用、维护--------------------------------------------------6@#@七、塔吊的拆卸-----------------------------------------------------------10@#@附图
(一)-----------------------------------------------------------------13@#@附图
(二)-----------------------------------------------------------------14@#@附图(三)-----------------------------------------------------------------15@#@ @#@@#@一、工程概况@#@1、工程简介@#@工程名称:
@#@@#@工程位于:
@#@@#@本工程项目拟用钢筋混凝土框架/框剪结构,总建筑面积67186平方米。
@#@质量要求严格,施工时一定要注意施工安全,同时尽量减少对周围环境的影响。
@#@@#@2、塔吊基础定位详见附件一;@#@@#@二、安装塔吊前的准备工作@#@1、塔吊的安装队伍具备塔吊安装的专业素质,能保证塔吊的使用安全和质量要求。
@#@@#@2、根据厂家提供的使用说明书为依据,充分考虑项目所在地的自然环境,拟确定基础外观尺寸为6m×@#@6m×@#@2m,基础开挖尺寸(见附件二),基础混凝土强度等级C35,基础表面平整度允许偏差度≤5mm,基础下土质应坚固夯实,预埋件位置差小于5mm。
@#@预埋件按出厂说明图纸配筋,其标高位置符合出厂说明要求即可。
@#@@#@3、基础周围选用砂土回填并洒水夯实平整,严禁开挖。
@#@安装场地平整,修好通道。
@#@按规定架设专用电箱,做好装塔前的技术检查工作。
@#@@#@4、安装所需仪器、工具、劳保用品全部到位,零配件已全部到场。
@#@@#@5、安装前向所有安装人员进行全面技术交底。
@#@@#@三、安全文明技术措施@#@1、现场施工技术负责人应对塔吊作全面检查,对安装区域安全防护作全面检查,组织所有安装人员学习安装方案;@#@塔吊司机对塔吊各部机械构件作全面检查;@#@电工对电路、操作、控制、制动系统作全面检查;@#@吊装指挥对已准备的机具、设备、绳索、卸扣、绳卡等作全面检查。
@#@@#@2基础四周设1.2m高的防护栏杆,1.2号塔吊基础面做集水沟,集水坑。
@#@在集水坑安装水泵,便于塔吊基坑降水,3号塔吊在离防护栏杆0.5m设排水沟,以塔吊基础面中心向四周放坡(见附件三)。
@#@安装相应警示牌。
@#@@#@3、参与作业的人员必须持证上岗;@#@进入施工现场必须遵守施工现场各项安全规h章制度。
@#@统一指挥,统一联络信号,合理分工,责任到人。
@#@@#@4、作业中不得离开驾驶室,驾驶室内严禁放置易燃物品和妨碍操作的物品;@#@禁止在塔吊上乱放式具、零件和杂物,严禁从塔吊上向下抛任何物品;@#@禁酒后作业。
@#@@#@5、起升、下降重物时,重物下方严禁有人通行和停留;@#@夜间操作时必须有足够的照明。
@#@@#@6、操作人员必须在规定的通道内上、下塔吊,并且不得持握任何物件;@#@禁止无关人员上下塔吊。
@#@@#@7、操作人员必须按照塔吊的维护保养规程对机上设备和绳、索具进行日常检查、保养、维修和更换。
@#@@#@8、进入现场戴好安全帽,在2m以上高空必须正确使用经试检合格的安全带。
@#@一律穿胶底防滑鞋和工作服上岗。
@#@@#@8、作业人员必须听从指挥。
@#@如有更好的方法和建议,必须得到现场施工及技术负责人同意后方可实施,不得擅自作主和更改作业方案。
@#@@#@9、紧固螺栓应用力均匀,按规定的扭矩值扭紧;@#@穿销子,严禁猛打猛敲;@#@构件间的孔对位,使用撬棒找正,不能用力过猛,以防滑脱;@#@物体就位缓慢靠近,严禁撞击损坏零件。
@#@@#@10、安装作业区域和四周布置二道警戒线,安全防护左右各20m,挂起警示牌,严禁任何人进入作业区域或在四周围观。
@#@现场安全监督员全权负责安装区域的安全监护工作。
@#@@#@11、顶升作业要专人指挥,电源、液压系统应有专人操纵。
@#@@#@12、塔吊试运转及使用前应进行使用技术交底,并组织塔机驾驶员学习《起重机械安全规程》,经考核合格后,方可上岗。
@#@@#@四.防碰撞措施@#@因受场地限制,三台塔吊相距1#塔吊与2#楼塔吊距离109M左右,2#塔吊与3#塔吊距离为113M左右,1#塔吊工作半径为56M,2#塔吊工作半径为60M,3#塔吊工作半径为60M。
@#@三台塔吊旋转覆盖范围有重叠,如操作指挥不当,有可能造成塔吊之间相撞的恶性安全事故。
@#@为防止这一事故的发生,项目部将采取以下安全保证措施:
@#@ @#@@#@1、先对塔吊司机及指挥人员进行详细的专项安全技术交底,使其明确这一事情的重要性。
@#@ @#@@#@2、将相邻两台塔吊的吊臂高度错开在不同的平面上,塔吊的高差以高塔吊比低塔吊拉杆高出2M以上为控制限度,高塔吊不吊物时吊钩收至低塔吊吊臂覆盖范围以外,这样当高塔吊停用时低塔吊的旋转不受限制。
@#@ @#@@#@3、高塔吊使用时,如小车及重物不伸入低塔吊的覆盖范围内,低塔吊的使用也不受限制:
@#@经现场实测1#与2#两台塔吊约重叠7米,2#与3#塔吊约重叠7米;@#@为便于司机指挥,在三台塔吊安装警示灯,并作出标记,以提醒指挥在标记以外部分属危险区。
@#@ @#@@#@4、当塔吊小车或吊物伸至重叠范围以内时,低塔吊不得在高塔吊的旋转范围内作业,这是最关键的一环,由司机及指挥严格控制执行。
@#@ @#@@#@5、塔吊司机及塔吊指挥均经特种作业培训,且考核合格持有效上岗证后方可上岗。
@#@ @#@@#@6、做好针对性的安全教育和安全技术交底,做到班前有交底,班后有记录。
@#@ @#@@#@7、服从项目部统一调度与管理,负责好机械设备的日常检查、维修保养工作,做好记录。
@#@ @#@@#@8、作业中遇六级以上大风或阵风,应立即停止作业,严防失控操作发生碰撞。
@#@ @#@@#@9、塔吊夜间及雨雪天气尽量避免施工。
@#@@#@10、夜间施工在塔顶、前后端部设置障碍灯,作业时全部打开。
@#@ @#@11、下班时锁好大臂,收好吊钩,做好安全检查。
@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@五、塔吊的安装@#@1、装塔机的一般顺序:
@#@@#@安装底盘→安装底节→安装顶升套架→安装标准节→安装上下支座、回转机构→安装过渡节→安装塔帽→安装驾驶室→安装平衡臂→安装起升机构→安装起重臂→接电源及调试→升顶加节。
@#@@#@2、安装时要求及注意事项:
@#@@#@1)、起重机在架设前,对架设驱动机构进行检查,保证机构处于正常的状态。
@#@起重机的尾部与建筑物将要搭设的外围施工设施间距要大于0.5m。
@#@@#@2)、塔机起吊安装,应清除覆盖在构件上的浮物,检查起吊构件是否平衡,吊具吊索安全系数应大于6倍以上。
@#@升高就位时,缓慢前进,禁止撞击,当拉索栓接好后,配合安装汽车吊吊钩下降应缓慢进行,禁止快速下降,使臂架重量临时全部给拉杆承受。
@#@@#@3)、安装塔吊,应将平衡臂装好,随即必须将吊臂也装好才能休息,不得使塔身单向受力时间过长。
@#@@#@4)、液压顶升前,对钢结构及液压系统进行检查,发现钢结构件有脱焊、裂缝等损伤或液压系统有泄漏,必须停机整修后方可再进行安装。
@#@塔机顶升应严守操作规程。
@#@顶升前,将臂杆转到规定位置。
@#@顶升时,必须在已加上的标准节的连接预紧力达到要求后,方可再进行加节,顶升中禁止回转和变幅,齿轮泵在最大压力下持续工作时间不得超过3min。
@#@顶升完毕,应检查电源是否切断,左右操纵杆要退回中间零位,各分段螺栓紧固。
@#@有抗扭支撑的,必须按规定顶升后经过验收方可使用。
@#@@#@5)、对高强螺栓进行连接时要注意安全,如因拧紧力矩较大需两人配合时,配合者应手掌平托工具以免受伤害。
@#@@#@6)、起重机必须分阶段进行技术检验。
@#@整机安装完毕后,应进行整机技术检验和调整,各机构动作应正确、平稳、无异响,制动可靠,各安全装置应灵敏有效;@#@在无载荷情况下,塔身和基础平面的垂直度,允许偏差为4/1000,经分段及整机检验合格后,应填写检验记录,经技术负责人审查签证后,方可交付使用。
@#@@#@六、塔吊的使用、维护@#@1、塔吊使用@#@1)、升降作业过程,必须有专人指挥,持证上岗,专人操作液压系统,专人拆装螺栓。
@#@非作业人员不得登上顶升套架的操作平台。
@#@操作室内应只准一人操作,必须听从指挥信号;@#@@#@2)、严禁斜拉斜拽重物、吊拔埋在地下或粘结在地面地重物和不明的物体。
@#@起吊短碎物料时,必须装在强度足够的网、袋、箱中,严禁直接捆绑起吊,起吊细长物体时,严禁单点吊运,必须捆绑两处,并且用两个吊点吊运,在整个吊运过程中必须使物料处于水平状态。
@#@@#@3)、风力在四级及以上时,不得进行升降作业,在作业中风力突然增大达到四级时,必须立即停止;@#@@#@4)、顶升前应预先放电缆,其长度宜大过顶升总高度,并应紧固好电缆卷筒。
@#@下降时应适时收紧电缆;@#@@#@5)、当吊钩滑轮组接近起重臂5m时,应低速起升,严防顶撞起重臂;@#@当下降距就位约1m时,必须采取慢速就位,严禁采用自由下降的方法下降吊钩或重物;@#@平移起吊重物时,重物高与所跨越障碍物的高度不得小于1m;@#@@#@6)、升降时,必须调整好升降架滚轮与塔身标准节的间隙,并应按规定使起重臂和平衡块处于平衡状态,并将回转机构制动住,当回转台与塔身标准节之间的最后一处连接(销子)拆卸困难时,应将其对角方向的螺栓重新插入,再采取其它措施。
@#@不得以旋转起重臂动作来松动螺栓(销子);@#@@#@7)、升降时,顶升撑脚(爬爪)就位后,应插上安全销,方可继续下一动作;@#@@#@8)、升降完毕后,各连接螺栓应按规定扭力紧固,液压操纵杆回到中间位置,并切断液压升降机构电源。
@#@@#@9)、作业中,临时停歇或停电时,必须将重物卸下,升起吊钩,将各操作手柄置于“零位”,切断总电源;@#@@#@2、塔吊的维护@#@1)、各机构制动器每班工作前必须严格检查,保证制动器的全部构件运转灵活可靠,无阻滞现象,闸与制动轮接触良好,制动轮表面光滑,不能有污物,如有污物,必须用汽油洗掉,制动力矩足够,起吊最大额定起重量离地150-200毫米,停留5-10分钟,重物应无下滑现象,载重小车无滑行现象。
@#@@#@2)、调整制动器制动力矩时,须保证制动器有必要的制动行程,平移机构制动行程,平移机构制动行程式为其运行速度的1/3左右,起升机下降时的制动行程为50-200毫米,不能调得太紧。
@#@@#@3)、制动轮表面磨损达1.5-2毫米时必须更新。
@#@@#@4)、每周检查一次制动器的油位和油质,各机构的减速器、外啮合齿轮的润滑,均应按润滑之要求进行加注润滑油和涂抹润滑脂,换油时要消除箱内污物,注意油的清洁和充盈度。
@#@@#@5)、经常检查各部的连接螺栓紧固情况,发现动应及时拧紧,塔身连接螺栓应在塔身主肢受压时检查松紧度,各连接螺栓应涂抹适量的润滑脂,以防生锈。
@#@@#@6)、每个工作日都应对钢丝绳所有可见部分进行检查,特别留心钢丝绳与设备连接部位,还要对从固定端引出的那段钢丝绳及绳子端固定装置进行检查,绳卡和压块不得有裂纹,绳子端不得滑移。
@#@@#@7)、钢丝绳在使用时每月最少要润两次,润滑前应用浸过火油的抹布清洗钢丝绳,然后再涂以润滑油和润滑脂,特别注意那些通过滑轮时受弯曲的部分,涂刷的润滑油脂的品种应与钢丝绳子厂使用的相同。
@#@@#@8)、卷筒和滑轮有裂纹或轮缘破损、卷筒壁较原来厚度减少10%、滑轮槽底磨损超过钢丝绳直径的25%要应于报废。
@#@@#@9)、吊钩禁止补焊,用20倍放大镜观察有裂纹、破口、钩尾和螺纹部分等危险断及钩筋有永久变形者要报废。
@#@@#@10)、经常检查所有的导线、电缆有无损伤,如有损伤应立即包扎和更换。
@#@及时清扫电器设备上的灰尘及污物,经常保持各控制箱、配电箱的清洁。
@#@经常检查各接触器、继电器等电气元件的触头,如有烧损应及时磨光修好,保持触头的清洁、光滑。
@#@驾驶室内操纵台上所有的按钮、手柄、开关等必须动作准确、灵活。
@#@@#@11)、日常进行检查维护,出现漏电现象、安全保护装置失效要停止作业,进行维修和更换。
@#@严禁在作业中对传动部分、运动部分及其区域内进行维修、保养、调整等工作。
@#@@#@3、塔吊的安全防护@#@1)、塔吊基础顶面浇筑8厚1:
@#@3砂浆保护层,保护螺栓不被腐蚀,保护层向四周找坡。
@#@@#@2)、塔吊基础四周设置排水沟和集水井,及时将雨水排水施工现场排水系统。
@#@@#@3)、塔吊基础四周设置防护栏杆,顶面用夹板封住,基础基坑采用夹板铺设封住防止杂物落入做法如下图。
@#@@#@4)、塔吊底部需张挂安全警示标语,操作牌等。
@#@@#@@#@5)、塔吊使用单独的配电箱,并设置单独配电箱防护棚。
@#@@#@ @#@@#@@#@户外配电箱防护棚尺寸为1200*1600mm高度2300mm@#@七、塔吊拆装@#@1、拆除准备@#@1)、设备检查:
@#@对塔吊起升机构、回转半径、变幅机构及顶升系统的传动,制动部分进行检查,加注润滑油脂,补充液压油。
@#@对设备主要钢结构、钢丝绳等进行外观例检。
@#@@#@2)、电源检查:
@#@拉拆除用电电源,对电源进行检查,避开工地大量电器(如电焊机),以保证塔吊拆除正常使用电压。
@#@@#@3)、场地清理:
@#@平整填实塔吊运输道路,清理作业场,拆除相干涉的临时架空电线;@#@清理运输通道和安装场地内的障碍物;@#@对安装作业场地作好隔离措施及设置安全标志,在作业中防止作业人员、车辆进入场地内,以保作业安全。
@#@@#@4)、技术交底:
@#@按技术文件及安装要求向作业人员进行技术及安全交底;@#@由施工负责人完成现场作业组织,明确人员分工及相应的联络,指挥,紧急停止信号。
@#@@#@5)、拆除机具准备:
@#@A、作业吊车一台;@#@B、手拉葫芦一只;@#@C、18*18钢丝绳吊索1对;@#@18*6M钢线绳2对;@#@辅助吊索钢丝绳子2对;@#@D、适用卸扣12件;@#@E、缆风麻绳18*50M1根;@#@F、枕木若干;@#@E、随机工具及常规工具各1套;@#@H、8-12P大锤各2把;@#@I、4P小锤各2把;@#@J、安全带、安全帽8套;@#@K、防防手套若干。
@#@@#@2、拆除塔机的具体步骤@#@降塔身标准节→拆下平衡臂配重→拆起重臂→拆起开机构→拆平衡臂→拆卸驾驶室→拆卸拉杆和滑轮组→拆塔帽→拆过渡节→拆上下支座→拆套架→拆底节。
@#@@#@3、拆装时要求及注意事项:
@#@@#@1)、拆装起重机的各机构、各部位、结构焊缝、重要部位螺栓、销轴、卷扬机构和钢丝绳、吊钩、吊具以及电气设备、线路等进行检查,使隐患排除于拆除作业之前;@#@@#@2)、对自升塔式起重机顶升液压系统的液压缸和油管,顶升套架结构、导向轮、顶升撑脚(爬爪)等进行检查,及时处理存在的问题;@#@@#@3)、对拆装人员所使用的工具、安全带、安全帽等不合格者立即更换;@#@@#@4)、检查拆装作业中配备的起重机、运输汽车等运输机械,应状况良好,技术性能应保证拆装作业的需要;@#@@#@5)、拆装现场电源电压、运输管路、作业场地等应具有拆装作业条件;@#@@#@6)、安全监督岗的设置及安全技术措施的贯彻落实已达到要求。
@#@@#@7)、起重机的拆装作业应在白天进行。
@#@当遇大风、大雾和雨雪等恶劣天气时,应停止作业;@#@@#@8)、指挥人员应熟悉拆装作业方案,遵守拆装工艺和操作规程,使用明确的指挥信号进行指挥。
@#@所有参与拆装作业的人员,都应听从指挥,如发出指挥信号不清或有错误时,应停止作业,待联系清楚后再进行;@#@@#@9)、拆装人员在进入工作现场时,应穿戴安全保护用品,高处作业时应系好安全带,熟悉并认真执行拆装工艺和操作规程,当发现异常情况或疑难问题时,应及时向技术负责人反映,不得自行其是,应防止处理不当而造成事故;@#@@#@10)、在拆装作业过程中,当遇天气剧变、突然停电、机械故障等意外情况,短时间不能继续作业时,必须使已拆装的部位达到稳定状态并固定牢靠,经检查确认无隐患后,方可停止作业。
@#@安装起重机时,必须将大车行走缓冲止挡器和限位开关碰块安装牢固可靠,并应将各部位的栏杆、平台、扶杆、护圈等安全防护装置装齐.@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@附件一;@#@塔吊基础定位图@#@附件二;@#@塔吊基础图@#@@#@塔吊基础开挖深度为:
@#@塔吊基础垫层底面比附近建筑主体结构基础垫层底面低2600mm。
@#@基础开挖出的砂料除回填塔吊基础四周部分外,其余运至婚礼殿堂地基回填。
@#@@#@@#@附件三;@#@3号塔吊基础排水图@#@、@#@@#@附件三;@#@3号塔吊排水沟.,集水井大样图@#@ @#@@#@";i:
36;s:
26062:
"普通生物化学名词解释@#@普通生物化学名词解释@#@第一章糖类@#@构型(configuration)一个有机分子中各个原子特有的固定的空间排列。
@#@在立体化学中,因分子中存在不对称中心而产生的异构体中的原子或取代基团的空间排列关系。
@#@有D型和L型两种。
@#@构型的改变要有共价键的断裂和重新组成,从而导致光学活性的变化。
@#@@#@构象(conformation)分子中由于共价单键的旋转所表现出的原子或基团的不同空间排列。
@#@指一组结构而不是指单个可分离的立体化学形式。
@#@构象的改变不涉及共价键的断裂和重新组成,也无光学活性的变化。
@#@@#@对映体(enantiomer)互为实物与镜像而不可重叠的一对异构体。
@#@如左旋乳酸与右旋乳酸是一对对映体。
@#@@#@差向异构体(epimer)同一不对称碳原子,各取代基取向不同,而产生两种差向同分异构体。
@#@如α-D-吡喃葡萄糖与β-D-吡喃葡萄糖;@#@与葡萄糖互为差向异构体的有:
@#@甘露糖(C2),阿洛糖(C3),半乳糖(C4)。
@#@@#@变旋(mutarotation)吡喃糖,呋喃糖或糖苷伴随它们的α-和β-异构形式的平衡而发生的比旋度变化。
@#@@#@异头物(anomer):
@#@仅在氧化数最高的C原子(异头碳)上具有不同构形的糖分子的两种异构体。
@#@@#@异头碳(anomercarbon):
@#@环化单糖的氧化数最高的C原子,异头碳具有羰基的化学反应性。
@#@@#@醛糖(aldose):
@#@一类单糖,该单糖中氧化数最高的C原子(指定为C-1)是一个醛基。
@#@@#@酮糖(ketose):
@#@一类单糖,该单糖中氧化数最高的C原子(指定为C-2)是一个酮基。
@#@@#@单糖(monosaccharide):
@#@由3个或更多碳原子组成的具有经验公式(CH2O)n的简糖。
@#@寡糖(oligoccharide):
@#@由2~20个单糖残基通过糖苷键连接形成的聚合物。
@#@@#@多糖(polysaccharide):
@#@20个以上的单糖通过糖苷键连接形成的聚合物。
@#@多糖链可以是线形的或带有分支的。
@#@@#@糖苷(dlycoside)单糖半缩醛羟基与别一个分子的羟基,胺基或巯基缩合形成的含糖衍生物。
@#@@#@糖苷键(glycosidicbond)一个糖半缩醛羟基与另一个分子(例如醇、糖、嘌呤或嘧啶)的羟基、胺基或巯基之间缩合形成的缩醛或缩酮键,常见的糖醛键有O—糖苷键和N—糖苷键。
@#@@#@还原糖(reducingsugar)羰基碳(异头碳)没有参与形成糖苷键,因此可被氧化充当还原剂的糖。
@#@@#@淀粉(starch)一类多糖,是葡萄糖残基的同聚物。
@#@有两种形式的淀粉:
@#@一种是直链淀粉,是没有分支的,只是通过α-(1→4)糖苷键的葡萄糖残基的聚合物;@#@另一类是支链淀粉,是含有分支的,α-(1→4)糖苷键连接的葡萄糖残基的聚合物,支链在分支处通过α-(1→6)糖苷键与主链相连。
@#@@#@糖原(glycogen)是含有分支的α-(1→4)糖苷键的葡萄糖残基的同聚物,支链在分支点处通过α-(1→6)糖苷键与主链相连。
@#@@#@纤维素(cellulose)葡萄糖分子通过β-1,4-糖苷键连接而形成的葡聚糖。
@#@通常含数千个葡萄糖单位,是植物细胞壁的主要成分。
@#@@#@极限糊精(limitdexitrin)是指支链淀粉中带有支链的核心部位,该部分经支链淀粉酶水解作用,糖原磷酸化酶或淀粉磷酸化酶作用后仍然存在。
@#@糊精的进一步降解需要α-(1→6)糖苷键的水解。
@#@@#@肽聚糖(peptidoglycan)N-乙酰葡萄糖胺和N-乙酰唾液酸交替连接的杂多糖与不同的肽交叉连接形成的大分子。
@#@肽聚糖是许多细菌细胞壁的主要成分。
@#@@#@糖蛋白(glycoprotein)含有共价连接的葡萄糖残基的蛋白质。
@#@@#@蛋白聚糖(proteoglycan)由杂多糖与一个多肽连组成的杂化的在分子,多糖是分子的主要成分。
@#@@#@糖胺聚糖(glycosaminoglycan)蛋白聚糖大分子中聚糖部分的总称。
@#@由糖胺的二糖重复单位组成,二糖单位中通常有一个是含氨基的糖,另一个常常是糖醛酸,并且糖基的羟基常常被硫酸酯化。
@#@曾称为黏多糖,为杂多糖的一种,主要存在于高等动物结缔组织中,植物中也有发现。
@#@糖胺聚糖可分为硫酸软骨素、硫酸皮肤素、硫酸角质素、透明质酸、肝素及硫酸乙酰肝素等类别。
@#@@#@凝集素(Lectin)是指一种从各种植物,无脊椎动物和高等动物中提纯的糖蛋白或结合糖的蛋白,因其能凝集红血球(含血型物质),故名凝集素。
@#@常用的为植物凝集素(Phytoagglutin,PNA),通常以其被提取的植物命名,如刀豆素A(Conconvalina,ConA)、麦胚素(Wheatgermagglutinin,WGA)、花生凝集素(Peanutagglutinin,PNA)和大豆凝集素(Soybeanagglutinin,SBA)等,凝集素是它们的总称。
@#@@#@第二章脂类@#@脂肪酸(fattyacid)是指一端含有一个羧基的长的脂肪族碳氢链。
@#@脂肪酸是最简单的一种脂,它是许多更复杂的脂的成分。
@#@@#@饱和脂肪酸(saturatedfattyacid)不含有—C=C—双键的脂肪酸。
@#@@#@不饱和脂肪酸(unsaturatedfattyacid)至少含有—C=C—双键的脂肪酸。
@#@@#@必需脂肪酸(occentialfattyacid)维持哺乳动物正常生长所必需的,而动物又不能合成的脂肪酸,如亚油酸,亚麻酸,花生四烯酸。
@#@@#@注:
@#@必须氨基酸(essentialaminoacid)人体不能合成或合成的量不能满足机体需要,必须从食物中摄取的氨基酸。
@#@@#@半必需氨基酸人体内合成量不能满足需求,必须从外界获取的氨基酸。
@#@包括精氨酸、组氨酸。
@#@@#@三脂酰苷油(triacylglycerol)那称为甘油三酯。
@#@一种含有与甘油脂化的三个脂酰基的酯。
@#@脂肪和油是三脂酰甘油的混合物。
@#@@#@磷脂(phospholipid)含有磷酸成分的脂。
@#@分为甘油磷脂、鞘磷脂。
@#@@#@鞘脂(sphingolipid)一类含有鞘氨醇骨架的两性脂,一端连接着一个长连的脂肪酸,另一端为一个极性和醇。
@#@鞘脂包括鞘磷脂,脑磷脂以及神经节苷脂,一般存在于植物和动物细胞膜内,尤其是在中枢神经系统的组织内含量丰富。
@#@@#@鞘磷脂(sphingomyelin)一种由神经酰胺的C-1羟基上连接了磷酸毛里求胆碱(或磷酸乙酰胺)构成的鞘脂。
@#@鞘磷脂存在于在多数哺乳动物动物细胞的质膜内,是髓鞘的主要成分。
@#@@#@卵磷脂(lecithin)即磷脂酰胆碱(PC),是磷脂酰与胆碱形成的复合物。
@#@@#@脑磷脂(cephalin)即磷脂酰乙醇胺(PE),是磷脂酰与乙醇胺形成的复合物。
@#@@#@脂质体(liposome)是由包围水相空间的磷脂双层形成的囊泡(小泡)。
@#@@#@生物膜(bioligicalmembrane)围绕细胞或细胞器的脂双层膜,由磷脂双层结合有蛋白质和胆固醇、糖脂构成,起渗透屏障、物质转运和信号转导的作用。
@#@@#@内在膜蛋白(integralmembraneprotein)插入脂双层的疏水核和完全跨越脂双层的膜蛋白。
@#@@#@外周膜蛋白(peripheralmembraneprotein)通过与膜脂的极性头部或内在的膜蛋白的离子相互作用和形成氢键与膜的内或外表面弱结合的膜蛋白。
@#@@#@流体镶嵌模型(fluidmosaicmodel)针对生物膜的结构提出的一种模型。
@#@在这个模型中,生物膜被描述成镶嵌有蛋白质的流体脂双层,脂双层在结构和功能上都表现出不对称性。
@#@有的蛋白质“镶“在脂双层表面,有的则部分或全部嵌入其内部,有的则横跨整个膜。
@#@另外脂和膜蛋白可以进行横向扩散。
@#@@#@乳化(emulsification)一种液体以极微小液滴均匀地分散在互不相溶的另一种液体中的作用。
@#@@#@皂化值(saponificationnumber)完全皂化1g油脂所需氢氧化钾的毫克数。
@#@是三酰甘油中脂肪酸平均链长的量度,即三酰甘油平均分子量的量度。
@#@@#@碘值(iodinenumber;@#@iodinevalue;@#@IV)脂肪不饱和程度的一种度量,等于100g脂肪所摄取碘的克数。
@#@检测时,以淀粉液作指示剂,用标准硫代硫酸钠液进行滴定。
@#@碘值大说明油脂中不饱和脂肪酸含量高或其不饱和程度高。
@#@@#@酸值(acidnumber;@#@acidvalue)中和1g油脂中的游离脂肪酸所需氢氧化钾的毫克数。
@#@常用以表示其缓慢氧化后的酸败程度。
@#@一般酸值大于6的油脂不宜食用。
@#@@#@酸败(rancidity)天然油脂长时间暴露在空气中会引起变质的现象。
@#@这是由于油脂的不饱和成分受空气中氧、水分或霉菌的作用发生自动氧化,生成过氧化物进而降解为挥发性醛、酮、羧酸的复杂混合物,并产生难闻的气味。
@#@@#@抗氧化剂(oxidationinhibitor;@#@antioxidant)延缓或防止脂肪氧化的添加剂。
@#@@#@乙酰值(acetylationvalue)又称乙酰化值。
@#@对脂肪中羟基数目的定量。
@#@油脂中含羟基的脂肪酸可与乙酸酐或其他酰化剂作用生成相应的酯。
@#@乙酰化值指1g乙酰化的油脂所分解出的乙酰用氢氧化钾中和时所需的氢氧化钾mg数。
@#@@#@萜(terpene)由两个或多个异戊二烯单位连接而成的萜烯及其衍生物。
@#@根据异戊二烯的数目分单萜、倍半萜、双萜、三萜、四萜和多萜。
@#@@#@通透系数(permeabilitycoefficient)是离子或小分子扩散过脂双层膜能力的一种量度。
@#@通透系数大小与这些离子或分子在非极性溶液中的溶解度成比例。
@#@@#@通道蛋白(channelprotein)是带有中央水相通道的内在膜蛋白,它可以使大小适合的离子或分子从膜的任一方向穿过膜。
@#@@#@(膜)孔蛋白(poreprotein)其含意与膜通道蛋白类似,只是该术语常用于细菌。
@#@@#@被动运输(passivetransport)离子或小分子在浓度差或电位差的驱动下顺电化学梯度穿膜的运输方式。
@#@包括简单扩散和协助扩散。
@#@@#@简单扩散:
@#@也叫自由扩散(freediffusing),特点是:
@#@①沿浓度梯度(或电化学梯度)扩散;@#@②不需要提供能量;@#@③没有膜蛋白的协助。
@#@@#@协助扩散:
@#@也称促进扩散(faciliatieddiffusion)、易化扩散(facilitateddeffusion),其运输特点是:
@#@①比自由扩散转运速率高;@#@②存在最大转运速率;@#@在一定限度内运输速率同物质浓度成正比。
@#@如超过一定限度,浓度再增加,运输也不再增加。
@#@因膜上载体蛋白的结合位点已达饱和;@#@③有特异性,即与特定溶质结合。
@#@@#@主动转运(activetransport)特异性运输蛋白消耗能量使离子或小分子逆浓度梯度穿膜的运输方式。
@#@【主动转运(activetransport):
@#@一种转运方式,通过该方式溶质特异的结合于一个转运蛋白上然后被转运过膜,与被动转运运输方式相反,主动转运是逆着浓度梯度下降方向进行的,所以主动转运需要能量的驱动。
@#@在原发主动转运过程中能源可以是光,ATP或电子传递;@#@而第二级主动转运是在离子浓度梯度下进行的。
@#@】@#@通透系数(permeabilitycoefficient):
@#@是离子或小分子扩散过脂双层膜能力的一种量度。
@#@通透系数大小与这些离子或分子在非极性溶液中的溶解度成比例。
@#@@#@被动转运(passivetransport):
@#@那称为易化扩散。
@#@是一种转运方式,通过该方式溶质特异的结合于一个转运蛋白上,然后被转运过膜,但转运是沿着浓度梯度下降方向进行的,所以被动转达不需要能量的支持。
@#@@#@协同运输(contransport)是一类靠间接提供能量完成的主动运输方式。
@#@物质跨膜运动所需要的能量来自膜两侧离子的电化学浓度梯度,而维持这种电化学势的是钠钾泵或质子泵。
@#@包括同向协同、反向协同。
@#@@#@基团运输一般来说,物质通过膜运输是不需要进行化学修饰,但有些糖在通过细菌膜时需要进行磷酸化反应加入一个磷酸基团,以糖-磷酸的形式才能通过膜,称为基团运输。
@#@一个最明显的例子是1964年由RosmanS等在大肠杆菌中发现的磷酸烯醇式丙酮酸转磷酸化酶系统即PTS(phosphoenolpyruvate(PEP)-linkedphosphotransferasesystem)系统@#@胞吞(信用)(endocytosis):
@#@物质被质膜吞入并以膜衍生出的脂囊泡形成(物质在囊泡内)被带入到细胞内的过程。
@#@@#@胞吞作用(endocytosis)物质被质膜吞入并以膜衍生出的脂囊泡形成(物质在囊泡内)被带入到细胞内的过程。
@#@包括吞噬作用和胞饮作用。
@#@@#@吞噬作用(phagocytosis)吞噬细胞摄取颗粒物质的过程。
@#@@#@胞饮作用(pinocytosis)细胞从外界中摄取可溶性物质的过程。
@#@@#@ @#@@#@第三章氨基酸和蛋白质@#@氨基酸(aminoacid);@#@是含有一个碱性氨基和一个酸性羧基的有机化合物,氨基一般连在α-碳上。
@#@@#@必需氨基酸(essentialaminoacid):
@#@指人(或其它脊椎动物)(赖氨酸,苏氨酸等)自己不能合成,需要从食物中获得的氨基酸。
@#@@#@非必需氨基酸(nonessentialaminoacid):
@#@指人(或其它脊椎动物)自己能由简单的前体合成@#@不需要从食物中获得的氨基酸。
@#@@#@等电点(pI,isoelectricpoint):
@#@使分子处于兼性分子状态,在电场中不迁移(分子的静电荷为零)的pH值。
@#@@#@两性电解质(ampholyte)同时带有可解离为负电荷和正电荷基团的电解质。
@#@@#@等电点(pI,isoelectricpoint)使分子处于兼性分子状态,在电场中不迁移(分子的静电荷为零)的pH值。
@#@@#@茚三酮反应(ninhydrinreaction)在加热条件下,氨基酸或肽与茚三酮反应生成紫色(与脯氨酸反应生成黄色)化合物的反应。
@#@@#@肽键(peptidebond)一个氨基酸的羧基与另一个的氨基的氨基缩合,除去一分子水形成的酰氨键。
@#@@#@范德华力(vanderWaalsforce)分子间作用力又被称为范德华力,按其实质来说是一种电性的吸引力。
@#@可分为取向力、诱导力、色散力三种,广义的范德华力包括氢键。
@#@@#@氢键(hydrogenbond)氢原子与电负性的原子X共价结合时,共用的电子对强烈地偏向X的一边,使氢原子带有部分正电荷,能再与另一个电负性高而半径较小的原子Y结合,形成的X—H┅Y型的键。
@#@@#@疏水作用(hydrophobicinteraction)疏水作用是指水介质中球状蛋白质的折叠总是倾向于把疏水残基埋藏在分子内部的现象。
@#@ @#@@#@二硫键(disulfidebond):
@#@通过两个(半胱氨酸)巯基的氧化形成的共价键。
@#@二硫键在稳定某些蛋白的三维结构上起着重要的作用。
@#@@#@肽(peptide):
@#@两个或两个以上氨基通过肽键共价连接形成的聚合物。
@#@@#@肽键(peptidebond):
@#@一个氨基酸的羧基与另一个的氨基的氨基缩合,除去一分子水形成的酰氨键。
@#@@#@肽单位(peptideunit):
@#@又称为肽基(peptidegroup),是肽键主链上的重复结构。
@#@是由参于肽链形成的氮原子,碳原子和它们的4个取代成分:
@#@羰基氧原子,酰氨氢原子和两个相邻α-碳原子组成的一个平面单位。
@#@@#@肽平面(peptideplane)也叫酰胺平面,指肽链主链上的肽键因具有部分双键性质,不能自由旋转,使连接在肽键上的6个原子共处的同一平面。
@#@@#@谷胱甘肽(glutathione,GSH)由谷氨酸、半胱氨酸、甘氨酸组成的短肽,主要生理作用是做为体内一种重要的抗氧化剂,它能够清除掉人体内的自由基,清洁和净化人体内环境污染,从而增进了人的身心健康。
@#@谷胱甘肽有还原型(G-SH)和氧化型(G-S-S-G)两种形式,在生理条件下以还原型谷胱甘肽占绝大多数。
@#@谷胱甘肽还原酶催化两型间的互变。
@#@该酶的辅酶为磷酸糖旁路代谢提供的NADPH。
@#@@#@Edman降解(Edmandegradation)从多肽链游离的N末端测定氨基酸残基的序列的过程。
@#@N末端氨基酸残基被苯异硫氰酸酯修饰,然后从多肽链上切下修饰的残基,再经层析鉴定,余下的多肽链(少了一个残基)被回收再进行下一轮降解循环。
@#@@#@双缩脲反应(biuretreaction)蛋白质在碱性溶液中与硫酸铜作用形成紫蓝色络合物的呈色反应。
@#@在540nm波长处有最大吸收。
@#@可用于蛋白质的定性和定量检测。
@#@@#@茚三酮反应(ninhydrinreaction)在加热条件下,氨基酸或肽与茚三酮反应生成紫色(与脯氨酸或羟脯氨酸反应生成(亮)黄色)化合物的反应。
@#@此反应十分灵敏,根据反应所生成的蓝紫色的深浅,在570nm波长下进行比色就可测定样品中氨基酸的含量,也可以在分离氨基酸时作为显色剂对氨基酸进行定性或定量分析。
@#@@#@α-碳原子的二面角两个肽键平面之间的α-碳原子,可以作为一个旋转点形成二面角(dihedralangle)。
@#@绕Cα-N键轴旋转的二面角(C-N-Cα-C)称为φ,绕Cα-C键轴旋转的二面角(N-Cα-C-N)称为ψ,原则上φ和ψ可以取-180°@#@~+180°@#@之间的任一值,这样多肽链主链的各种可能构象都可用φ和ψ这两个二面角或扭角来描述。
@#@@#@构形(configuration):
@#@有机分子中各个原子特有的固定的空间排列。
@#@这种排列不经过共价键的断裂和重新形成是不会改变的。
@#@构形的改变往往使分子的光学活性发生变化。
@#@@#@构象(conformation):
@#@指一个分子中,不改变共价键结构,仅单键周围的原子放置所产生的空间排布。
@#@一种构象改变为另一种构象时,不要求共价键的断裂和重新形成。
@#@构象改变不会改变分子的光学活性。
@#@@#@疏水相互作用(hydrophobicinteraction):
@#@非极性分子之间的一种弱的非共价的相互作用。
@#@这些非极性的分子在嗷肪持芯哂斜芸嗷ゾ奂那阆颉?
@#@lt;@#@br>@#@17,伴娘蛋白(chaperone):
@#@与一种新合成的多肽链形成复合物并协助它正确折叠成具有生物功能构向的蛋白质。
@#@伴娘蛋白可以防止不正确折叠中间体的形成和没有组装的蛋白亚基的不正确聚集,协助多肽链跨膜转运以及大的多亚基蛋白质的组装和解体。
@#@@#@别构效应(allostericeffect):
@#@又称为变构效应,是寡聚蛋白与配基结合改变蛋白质的构象,导致蛋白质生物活性丧失的现象。
@#@@#@变性(denaturation;@#@degeneration)蛋白质或核酸分子中除了连接氨基酸或核苷酸链的一级化学键以外的任何天然构象的改变。
@#@可涉及非共价键如氢键的断裂和共价键如二硫键的断裂,可导致蛋白质或核酸的一种或多种化学、生物学或物理学特性的改变。
@#@@#@蛋白质变性(denaturation):
@#@生物大分子的天然构象遭到破坏导致其生物活性丧失的现象。
@#@蛋白质在受到光照,热,有机溶济以及一些变性济的作用时,次级键受到破坏,导致天然构象的破坏,使蛋白质的生物活性丧失。
@#@@#@复性(renaturation;@#@annealing)变性的逆转。
@#@蛋白质或核酸分子变性后,又全部或部分恢复其天然构象的过程。
@#@@#@蛋白质一级结构(primarystructure)指蛋白质中共价连接的氨基酸残基的排列顺序。
@#@维持一级结构的主要作用力是肽键。
@#@@#@蛋白质的二级结构(secondarystructure)多肽链沿分子的一条轴所形成的旋转和折叠,主要是由分子内的氢键维系的局部空间排列。
@#@如蛋白质的α螺旋、β折叠、β转角、无规卷曲。
@#@@#@α螺旋(α-helix)最先由LinusPauling好RobertCorey于1951年提出,是蛋白质中常见的二级结构,肽链主链绕假想的中心轴盘绕成螺旋状,一般都是右手螺旋结构,螺旋是靠链内氢键维持的。
@#@每个氨基酸残基(第n个)的羰基与多肽链C端方向的第4个残基(第4+n个)的酰胺氮形成氢键。
@#@在典型的右手α-螺旋结构中,螺距为0.54nm,每一圈含有3.6个氨基酸残基,每个残基沿着螺旋的长轴上升0.15nm。
@#@@#@β折叠(β-strand)是蛋白质的二级结构,肽键平面折叠成锯齿状,相邻肽链主链的N-H和C=O之间形成有规则的氢键,在β-折叠中,所有的肽键都参与链间氢键的形成,氢键与β-折叠的长轴呈垂直关系.@#@β转角(β-turn;@#@β-bend;@#@reverseturn)由4个氨基酸残基组成,其中第一个残基的CO基团和第四个残基的NH基团之间形成氢键,使多肽链的方向发生“U”形改变。
@#@@#@无规卷曲(randomcoil)直链多聚体的一种比较不规则的构象,其侧链间的相互作用比较小。
@#@无规卷曲对围绕单键转动阻力极小,并且由于溶剂分子的碰撞而不断扭曲,因此不具独特的三维结构和最适构象。
@#@无规卷曲可因环境而改变,有其生物学意义,这类有序的非重复性结构经常构成酶活性部位和其他蛋白质特异的功能部位。
@#@@#@超二级结构(super-secondarystructure)蛋白质二级结构和三级结构之间的一个过渡性结构层次,在肽链折叠过程中,因一些二级结构的构象单元彼此相互作用组合而成。
@#@典型的超二级结构有βαβ、βββ、αα等。
@#@@#@结构域(StructuralDomain)是指蛋白质亚基结构中明显分开的紧密球状结构区域,可被特定分子识别和具有特定功能。
@#@@#@蛋白质的三级结构(tertiarystructure)蛋白质分子在二级、超二级结构的基础上进一步盘绕形成的高级结构。
@#@@#@亚基(subunit)又称亚单位,组成蛋白质四级结构最小的共价单位,是指四级结构的蛋白质中具有三级结构的球蛋白。
@#@@#@分子病(moleculardisease)由于基因或DNA分子的缺陷,致使细胞内RNA及蛋白质合成出现异常、人体结构与功能随之发生变异的疾病。
@#@DNA分子的此种异常,有些可随个体繁殖而传给后代。
@#@如镰状细胞性贫血,是合成血红蛋白的基因异常所致的贫血疾患。
@#@@#@蛋白质的四级结构(quaternarystructure)蛋白质的层次结构中的第四个层次,特指组成蛋白质的各个亚基通过非共价键相互作用(包括疏水相互作用、氢键和盐键等)排列组装而成的立体结构。
@#@大分子蛋白质常由多条多肽链所组成,每条多肽链各具独立的三级结构。
@#@蛋白质的四级结构是指几个各具独立三级结构之多肽链的相互结集、以特定的方式接触、排列形成更高层次的大分子蛋白质的空间构象。
@#@@#@模序(Motif)也称模体,在许多蛋白质分子中,可以发现2到3个具有二级结构的肽段,在空间上互相接近,形成一个具有特殊功能的空间结构,称为蛋白质的“模序”。
@#@一个模序总有其特异的氨基酸序列,发挥特殊的功能,例如“锌指结构”(zincfinger),此模体由一个α-螺旋和两个反平行的β-折叠三个肽段组成,形似手指,具有结合锌离子的功能。
@#@模体的特征性空间结构使其特殊功能的结构基础。
@#@@#@抗原决定簇(antigenicdeterminant)又称表位,是决定抗原性的特殊化学基团,大多存在于抗原物质的表面,有些存在于抗原物质的内部,须经酶或其他方式处理后才暴露出来。
@#@@#@抗体(antibody;@#@Ab)机体的免疫系统在抗原刺激下,由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。
@#@主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中。
@#@@#@抗原(antigen;@#@Ag)是指能够刺激机体产生(特异性)免疫应答,并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体外结合,发生免疫效应(特异性反应)的物质。
@#@抗原的基本特性有两种:
@#@一是诱导免疫应答的能力,也就是免疫原性;@#@二是与免疫应答的产物发生反应,也就是抗原性。
@#@@#@半抗原(hapten)能与对应抗体结合出现抗原-抗体反应、又不能单独激发人或动物体产生抗体的抗原。
@#@它只有反应原性,不具免疫原性,又称不完全抗原。
@#@大多数多糖和所有的类脂都属于半抗原。
@#@如果用化学方法把半抗原与某种纯蛋白的分子(载体)结合,纯蛋白会获得新的免疫原性,并能刺激动物产生相应的抗体。
@#@半抗原一旦与纯蛋白结合,就构成该蛋白质的一个抗原簇。
@#@一些比一般半抗原分子量小,但有特异结构的化学活性基团物质(如青霉素、磺胺剂等),称为简单半抗原。
@#@当简单半抗原进入过敏体质的机体时,能与体内组织蛋白结合,成为完全抗原,这种完全抗原可引起超敏反应。
@#@一般来说,B淋巴细胞识别半抗原决定簇,T淋巴细胞识别载体抗原决定簇。
@#@@#@单克隆抗体(monoclonalantibody;@#@McAb;@#@mAb)高度均质性的特异性抗体,由一个识别单一抗原表位的B细胞克隆所分泌。
@#@一般来自杂交瘤细胞。
@#@@#@多克隆抗体(polyclonalantibody)由多个B细胞克隆所产生的抗体,可与不同抗原表位结合且免疫球蛋白类别各异。
@#@@#@活性肽(ActivePepti";i:
37;s:
29452:
"加油站职业卫生管理制度@#@一、职业病危害防治责任制度@#@一、管理目的@#@1、为贯彻落实《中华人民共和国职业病防治法》,使员工依法享有职业卫生健康保护的权利,加强有毒、有害作业场所的职业病防治管理,预防、控制,消除职业危害,保护员工身体健康,制定本制度。
@#@@#@2、本规定自下发之日起开始执行。
@#@@#@二、职业卫生领导机构@#@主要负责人:
@#@***@#@分管负责人:
@#@***、***、***@#@管理人员:
@#@***@#@员工:
@#@***、***、***@#@三、机构人员责任及义务@#@
(一)主要负责人职责@#@1、认真贯彻国家有关职业病防治的法律、法规、政策和标准,落实各级职业病防治责任制,确保劳动者在劳动过程中的健康与安全。
@#@@#@2、设置与公司规模相适应的职业卫生管理机构,建立三级职业卫生管理网络,配备专业或兼职职业卫生专业人员,负责本公司的职业病防治工作。
@#@@#@3、每年向职工代表大会报告公司职业病防治工作规划和落实情况,主动听取职工对本公司职业卫生工作的意见,并责成有关部门及时解决提出的合理建议和正当要求。
@#@@#@4、每季召开一次职业卫生工作领导小组会议,听取工作汇报,亲自研究和制订年度职业病防治计划与方案,落实职业病防治所需经费,督促落实各项防范措施。
@#@@#@5、根据“三同时”原则,公司新、改、扩建或技术改造、技术引进项目可能产生职业病危害的,应由卫生行政部门审核同意方可进行建设,切实做到职业病防护设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。
@#@@#@6、亲自参加公司内发生职业病危害事故的调查和分析,对有关责任人予以严肃处理。
@#@@#@7、对本公司的职业病防治工作负全面领导责任。
@#@@#@
(二)分管负责人职责@#@在领导的带领下,根据国家有关职业病防治的法律、法规、政策和标准的规定,在公司中具体组织实施各项职业病防治工作,具体职责:
@#@@#@1、组织制订(修改)职业卫生管理制度和职业安全卫生操作规程,并督促执行。
@#@@#@2、根据公司机构设置,明确各部门、人员职责。
@#@@#@3、制订公司年度职业病防治计划与方案,并组织具体实施,保证经费的落实和使用。
@#@@#@4、直接领导本公司职业病防治工作,建立公司职业卫生管理台帐和档案。
@#@@#@5、组织对公司人员进行职业卫生法规、职业知识培训与宣传教育。
@#@对在职业病防治工作中有贡献的进行表扬、奖励,对违章者、不履行职责者进行批评教育和处罚。
@#@@#@6、经常检查公司和各部门职业病防治工作开展情况,对查出的问题及时研究,制订整改措施,落实部门按期解决。
@#@@#@7、经常听取机关各部门、加油站、员工关于职业卫生有关情况的汇报,及时采取措施。
@#@@#@8、对公司内发生职业病危害事故采取应急措施,及时报告,并协助有关部门调查和处理,对有关责任人予以严肃处理。
@#@@#@9、对本公司的职业病防治工作负直接责任。
@#@@#@(三)管理人员职责@#@加油站经理、副经理负责落实职业病防治工作,对职业病防治设备进行定期检查、维护、保养和检测,保持正常运转,并按规定发给员工个人卫生防护用品;@#@不得安排有职业禁忌症的员工,从事职业病危害的作业,建立、健全员工职业卫生健康管理档案。
@#@@#@(四)劳动者职责@#@加油站员工在劳动过程中,应严格遵守职业病防治管理制度和职业安全卫生操作规程,并享有职业病预防、治疗和康复的权利。
@#@@#@四、管理部门及用人单位的职责要求@#@1、生产安全部负责公司职业病预防、统计管理工作。
@#@负责职业危害因素的辨识、评价,开展职业病防治的宣传、教育,定期每年与疾病防治控制中心取得联系,对各施工生产公司的粉尘、噪声等职业危害的作业场所进行检测,对现场存在的不合格检测项目,及时通知相关单位落实整改。
@#@@#@2、综合办公室负责建立、健全职业卫生管理制度,职业卫生健康档案,制定职业病防治计划和实施方案,职业病危害事故应急救援预案,组织职工进行体检和员工签订劳动合同,同时应当将工作过程中可能产生的职业病危害及其后果、工资待遇如实告知员工,并在劳动合同中写明。
@#@不得安排有职业禁忌症患者入公司,不得安排未经职业健康检查的劳动者入公司;@#@对在职业健康体检中发现的职业病患者,应当及时调离原工作岗位,并妥善安置;@#@对未进行离岗前职业健康检查的职工,不得解除或终止与其订立的劳动合同。
@#@@#@3、各基层加油站单位负责落实职业病防治工作,对职业病防治设备进行定期检查、维护、保养和检测,保持正常运转,并按规定发给员工个人卫生防护用品;@#@不得安排有职业禁忌症的员工,从事职业病危害的作业,建立、健全员工职业卫生健康管理档案。
@#@@#@4、员工在施工生产劳动过程中,应严格遵守职业病防治管理制度和职业安全卫生操作规程,并享有职业病预防、治疗和康复的权利。
@#@@#@五、管理规定要求@#@1、生产安全部及各基层加油站单位应对员工进行岗前职业病防治的宣传教育,每年要定期开展多种形式的职业卫生和职业病防治的培训工作。
@#@对从事有害作业的员工每年进行一次的职业健康检查,并及时将检查结果告知员工本人。
@#@@#@2、各基层加油站单位应在可能发生急性职业中毒和职业病的有害作业场所,配备医疗急救药品和急救设施。
@#@@#@3、各基层加油站单位要严格管理有毒化学品、放射源以及其他对人体有害的物品,并在醒目位置设置安全标志。
@#@@#@4、各基层加油站单位应当主动采取综合防治的措施,采用先进技术、先进工艺、先进设备和无毒材料,控制、消除职业危害的发生,降低施工生产成本。
@#@@#@六、报告程序@#@1、凡发现职业病患者或疑似职业病患者时,应当及时向生产安全部报告,当确诊为职业病的,由生产安全部及时向公司领导汇报,同时向市劳动保障部门报告。
@#@@#@2、职业病的诊断鉴定,由市疾病防控中心诊断。
@#@@#@3、急性职业中毒和其他急性职业病诊治终结,疑有后遗症或者慢性职业病的,应当由市级职业病诊断鉴定组织予以确认。
@#@@#@4、当生产安全部接到市职业病诊断鉴定组织的结论定为职业病后,填写职业病登记表,按国家有关规定进行职业病报告,建立员工职业病健康档案。
@#@@#@5、各部门应当及时通知本单位的疑似职业患者进行诊断;@#@在疑似职业患者诊断或医学观察期间的费用,由单位承担。
@#@@#@2、职业病危害警示与告知制度@#@为了规范工作场所职业病危害的告知和警示工作,有效预防、控制和消除职业病危害,防止发生职业病,切实保护员工健康及其相关权益,根据《中华人民共和国职业病防治法》和国家安全监管总局《工作场所职业卫生监督管理规定》的有关规定,制定本制度。
@#@@#@一、用人单位应当为员工创造符合国家职业卫生标准和卫生要求的工作环境和条件,并采取措施保障劳动者获得职业卫生保护的权益。
@#@@#@二、岗前告知@#@1、加油站与新老员工签订合同(含聘用合同)时,应将工作过程中可能产生的职业病危害及其后果、职业病危害防护措施和待遇等如实告知劳动者,并在劳动合同中写明。
@#@未与在岗员工签订职业病危害劳动告知合同的,应按国家职业病危害防治法律、法规的相关规定与员工进行补签。
@#@@#@2、加油站各员工在已订立劳动合同期间,因工作岗位或者工作内容变更,从事与所订立劳动合同中未告知的存在职业病危害的作业时,加油站站长、职业卫生管理人员等应向员工如实告知现所从事的工作岗位存在的职业病危害因素,并签订职业病危害因素告知补充合同。
@#@@#@三、现场告知@#@1、加油站在站区醒目位置设置公告栏,职业卫生管理人员负责公布有关职业病危害防治的规章制度、操作规程、职业病危害事故应急救援措施以及作业场所职业病危害因素检测和评价的结果。
@#@@#@2、职业卫生管理人员在产生职业病危害的作业岗位的醒目位置,设置警示标识和中文警示说明。
@#@警示说明应当载明产生职业病危害的种类、后果、预防和应急处置措施等内容。
@#@@#@四、检查结果告知@#@如实告知员工职业健康检查结果,发现疑似职业病危害的及时告知本人。
@#@员工离开本用人单位时,如索取本人职业卫生监护档案复印件,用人单位应如实、无偿提供,并在所提供的复印件上签章。
@#@@#@五、职业卫生管理人员定期或不定期对各项职业病危害告知事项的实行情况进行监督、检查和指导,确保告知制度的落实。
@#@@#@六、职业卫生管理人员对接触职业病危害的员工进行上岗前培训和在岗期间的定期培训和考核,使每位员工掌握职业病危害因素的预防和控制技能。
@#@@#@七、因未如实告知从业人员的,从业人员有权拒绝作业。
@#@加油站不得以从业人员拒绝作业而解除或终止与从业人员订立的劳动合同。
@#@@#@八、警示标识分为禁止标识、警告标识、指令标识、提示标识和警示线。
@#@@#@
(一)禁止标识:
@#@阻止不安全行为的图形文字符号;@#@@#@
(二)警告标识:
@#@提示对周围环境引起注意,以避免可能发生危险的图形文字符号;@#@@#@(三)指令标识:
@#@提示必须做出某种动作或采用防护措施的图形文字符号;@#@@#@(四)提示标识:
@#@提供某种信息(如标明安全设施或场所等)的图形文字符号;@#@@#@(五)警示线:
@#@提示工作场所控制区、监督区或者事故现场救援分隔的线带。
@#@@#@九、中文警示说明应参照《化学品安全技术说明书内容和项目顺序》(GB/T16483-2008)编写,明确产品特性、主要成分、存在的职业中毒危害因素、可能产生的危害后果、使用注意事项、职业中毒危害防护以及应急救治措施等内容。
@#@@#@十、加油机等设备发生故障时,应设相应的禁止标识。
@#@@#@十一、维护和检修加油机、油罐等装置时,应在工作区域设置相应的禁止标识。
@#@@#@三、职业病危害申报制度@#@1、目的@#@为了规范职业病危害项目申报工作,加强职业病危害项目的监督管理,根据《中华人民共和国职业病防治法》,制定本办法。
@#@@#@2、适用范围@#@本制度适用于本公司的全体员工。
@#@@#@3、定义@#@存在或者产生职业病危害项目,本公司应当按照《职业病防治法》及本办法规定申报职业病危害项目。
@#@@#@本办法所称职业病危害项目是指存在或者产生职业病危害因素的项目。
@#@@#@职业病危害因素按照卫生部发布的《职业病危害因素分类目录》确定。
@#@@#@4、职业病危害项目申报的主要内容@#@4.1用人单位的基本情况;@#@@#@4.2工作场所职业病危害因素种类、浓度或强度;@#@@#@4.3产生职业病危害因素的生产技术、工艺和材料;@#@@#@4.4职业病危害防护设施,应急救援设施。
@#@@#@5、各部门或项目部存在职业病危害源或发生职业病危害事故的,一般在24小时内上报公司职业病防治办公室,若险情或事故重大的应在1小时内上报部门领导和公司职业病防治办公室。
@#@@#@6、公司应当向所在地区职业健康监管行政部门申报职业病危害项目,申报时应当提交《职业病危害项目申报表》及有关材料。
@#@新建、改建、扩建、技术改造、技术引进项目,应当在竣工验收之日起30日内申报职业病危害项目。
@#@@#@7、公司申报后,因采用的施工技术、工艺、材料等变更导致所申报的职业病危害因素及其相关内容发生改变的,应当在变更后30日内向原申报机关申报变更内容。
@#@@#@8、施工工艺发生变更或新产品投产,各部门应及时向本公司职业病防治办公室申报其工艺流程和技术,并提供使用相关原材料及化学成分。
@#@@#@9、发生危害源泄露或发生职业病危害事故时,各部门必须在最段时间内以书面形式向职业病防治办公室汇报情况。
@#@说明事情发生的经过,造成事故的人员伤亡和经济损失情况。
@#@@#@10、公司应当按要求建立职业病危害项目管理档案,以备上级部门监督管理。
@#@@#@4、职业病防治宣传教育培训制度@#@为提高员工的自我保护意识和能力,根据《职业病防治法》和《工作场所职业卫生监督管理规定》的有关规定,结合本单位实际,组织对员工进行职业健康法规、知识、操作规程、职业危害防护设备和个人使用的职业危害防护用品的正确使用、维护的培训,特制定本制度。
@#@@#@1.人事培训部门会同职业健康管理部门对员工进行上岗前职业健康培训和在岗期的定期职业健康培训,宣传普及职业健康知识,督促员工遵守职业病防治法律、法规和操作规程,指导员工正确使用预防职业病防护设备和个人使用的职业防护用品。
@#@@#@2.人事培训部门会同职业健康管理部门应根据法律规范等的要求、公司实际情况及岗位需要,定期识别安全宣传教育培训需求,制定、实施安全宣传教育培训计划,提供相应的资源保证。
@#@@#@应做好安全教育培训记录,建立安全教育培训档案,实施分级管理,并对培训效果进行评估和改进。
@#@@#@3.职业健康宣传@#@3.1公司利用公示栏、黑板报(墙报)、厂报、公示栏、会议、培训、张贴标语等形式定期开展职业健康宣传。
@#@@#@3.2公司及公司加油站要利用班前班后会、安全报阅读、现场岗位职业危害讲解以及职业危害标志牌标识、公告栏等进行职业健康宣传。
@#@@#@4.职业健康教育培训@#@4.1培训内容@#@4.1.1职业健康法律、法规与标准;@#@@#@4.1.2职业健康基本知识;@#@@#@4.1.3职业健康管理制度和操作规程;@#@@#@4.1.4正确使用、维护职业危害防护设备和个人使用的防护用品;@#@@#@4.1.5发生事故时的应急救援措施、基本技能等;@#@@#@4.1.6职业危害事故案例。
@#@@#@4.2培训的对象及方式@#@4.2.1部门主要负责人和职业健康管理人员的职业健康安全教育培训@#@参与安监部门指定的培训机构进行培训,并持证上岗。
@#@根据证件有效时间,到期进行复训。
@#@@#@4.2.2入公司新员工职业健康安全教育培训@#@凡入公司新员工、新调入人员、新分配的大中专学生、来公司实习人员,由人事部门通知安全部门,并由职业健康安全部门组织进行公司、车间(加油站)、班组三级职业健康安全生产教育,经考试合格后,方准上岗工作,成绩归档存查。
@#@@#@职业健康教育培训由职业健康安全管理部门负责组织进行培训,教育内容:
@#@@#@党和政府关于职业健康的方针、政策、法令,《安全生产法》、《职业病防治法》、《工作场所职业卫生监督管理规定》、《职业病危害项目申报管理办法》、《劳动防护用品监督管理规定》等。
@#@@#@公司职业健康安全生产奋斗目标、管理组织、实施措施及生产工艺基本情况。
@#@@#@综合职业健康安全知识,公司主要危险区域和典型事故分析及防范措施。
@#@@#@公司的各种职业健康管理制度和职业健康安全技术总则。
@#@@#@车间(加油站)级职业健康安全教育由车间(加油站)职业健康安全组或兼职职业健康安全员负责组织进行培训,教育内容:
@#@@#@本车间(加油站)职业健康安全生产组织及生产工艺流程。
@#@@#@本车间(加油站)的职业健康安全技术规程、职业健康操作规程,职业健康安全制度与规定。
@#@@#@本车间(加油站)的主要职业病危害因素和典型职业病危害事故的经验教训以及防范措施。
@#@@#@班组教育由班组长或指定专人负责进行培训,主要内容:
@#@@#@本班组生产组织及生产工艺流程。
@#@@#@本班组作业中的职业病危害因素和应急防范措施。
@#@@#@本班组岗位个人劳动保护用品佩戴、使用规定。
@#@@#@本班组主要设备性能及职业健康安全规程以及主要环节的危害防范注意事项。
@#@@#@本班组岗位职业健康操作规程和职业危害防治措施规定。
@#@@#@4.2.5调换新岗位和采用新工艺人员的教育培训@#@凡调换新岗位人员和采用新设备、新工艺的岗位人员,要重新进行职业健康教育培训,经考试合格后,方准上岗作业。
@#@@#@公司职业健康安全管理部门负责组织进行职业健康教育培训,内容按“入公司新工人职业健康安全教育培训”要求执行。
@#@@#@采用新设备、新工艺的岗位人员,必须由专业技术人员进行专门的安全和职业健康教育培训技术培训学习,考试合格后,方可上岗作业。
@#@@#@告知岗位工人,新设备、新设备存在的危害因素以及防范措施。
@#@@#@4.3一般员工职业健康安全教育培训@#@4.3.1由公司每年对基层领导干部、班组长、专职职业健康安全人员进行一次职业健康安全管理和职业健康知识安全教育培训,并考试存档。
@#@要求必须有签到表、教案、考试卷纸及考分花名表。
@#@@#@4.3.2为了不断提高员工职业健康安全意识和防治职业危害意识,增强职业健康安全责任感。
@#@公司每年必须对在员工人进行不少于二十小时的职业健康安全教育培训,要有计划、签到表、培训教案、考试卷纸及考分花名表。
@#@@#@4.3.3一般“三违”人员由车间(加油站)进行职业健康安全教育培训,时间不少于一天;@#@严重“三违”人员由公司职业健康管理部门进行职业健康安全教育培训,时间不少于一周,并将“三违”人员职业健康安全教育培训情况存档。
@#@@#@4.3.4培训方式:
@#@定期教育与不定期教育相结合,采用课堂教学、观看录像、现场教育、参加上级组织的培训、邀请专家等形式;@#@@#@5.培训时间:
@#@按照国家安监总局的《生产经营单位安全培训规定》执行。
@#@@#@6.建立员工培训教育档案资料:
@#@@#@6.1三级安全教育卡;@#@@#@6.2员工的职业健康安全试卷;@#@@#@6.3相关培训证书的复印件;@#@@#@6.4其他有关资料@#@7.公司主要负责人和财务部门应保证职业健康宣传教育培训费用的落实。
@#@@#@5、职业病防护设施维护检修制度@#@1、对配置在本站内的职业病防护设施及设备应建档建册;@#@@#@2、本站内防护设施设备由站长负责,发现设备出现运转问题,及时向公司设备部门报告;@#@@#@3、对职业病防护设备、应急救援设备和个人使用的职业病防护用品,公司进行经常性维修、检修,定期检测其性能和效果,确保其处于正常状态,不得擅自拆除或者停止使用;@#@@#@4、本站要对维修职业病防护设施设备的工作人员进行定期培训,使其掌握维护技术。
@#@@#@6、职业病防护用品管理制度@#@1、本站制定使用个人防护用品的奖罚制度,对接触有毒有害的作业的人员不使用个人防护用品者,实行罚教结合的方法进行严格管理。
@#@@#@2、本站为劳动者个人提供的职业病防护用品必须符合防治法的要求;@#@@#@3、本站在购买防护用品时,实行严格的索证制度,向供货方索取有效的产品检验合格证明;@#@@#@4、用人单位必须做好防护用品出入库的登记,登记项目包括:
@#@购货日期、产品名称、规格型号、单位、数量、供货单位、生产批号、有效期、购进人、验收人、负责人、领用人、领用日期;@#@@#@5、对个人使用的职业病防护用品,应当进行经常性的维护、检修、定期检测其性能和效果,确保其处于正常状态,不得擅自拆除或者停止使用;@#@@#@6、本站对劳动者进行上岗前的职业卫生培训,指导劳动者正确使用个人职业病防护用品;@#@@#@7、本站按照不同工种,不同劳动条件,发给职工个人劳动防护用品;@#@@#@8、发放职工个人劳动防护用品是保护劳动者安全健康的一种预防辅助措施,不是生活福利待遇;@#@本站杜绝将劳动防护用品折合现金发给个人,发放的防护用品不准转卖;@#@@#@9、有毒有害作业场所,配套更衣室、洗浴间等卫生设施;@#@工人下班后必须洗手及更衣,不能将工作服及防护用品带到食堂或宿舍。
@#@@#@7、职业病危害监测及评价管理制度@#@为做好单位职业病危害监测及评价工作,使作业场所职业危害因素的强度或浓度符合国家职业卫生标准,有效预防职业危害,切实保障员工健康,根据《职业病防治法》、《工作场所职业卫生监督管理规定》的有关规定,制定本制度。
@#@@#@一、安全管理部门负责本单位职业病危害监测及评价管理制度的实施与监督,并做好制度修订和落实监测及评价工作。
@#@@#@二、安全管理部门牵头,负责组织各个生产车间(加油站)等对生产作业场所存在的噪声、高温等危害因素、危害岗位、监测点进行辨识,尊重职业卫生技术服务机构的设点检测意见,确定本单位职业病危害因素种类及名称、接害岗位名称、岗位人员名单、检测点名称及检测内容和检测周期。
@#@并按照职业卫生管理标准进行定期检测及评价,确定每一个点的危害程度分级。
@#@@#@三、单位应设置专人,负责日常监测及评价管理工作,建立本单位的职业病危害因素监测及评价档案,并妥善保存。
@#@@#@四、安全管理部门负责联系有资质的职业卫生技术服务机构,定期对作业现场的职业病危害因素进行检测及评价。
@#@对存在严重职业病危害的作业场所实施日常监测和报警。
@#@@#@五、检测与评价结果应及时向劳动者公布,并上报当地安监部门备案。
@#@@#@六、检测或者评价人员进入现场必须佩戴工作服、防护手套、防护眼镜、耳塞等相关个体防护用品。
@#@@#@七、单位有新、改、扩建、技术改造、技术引进建设项目,可能产生职业病危害的,应当按照有关规定,委托具有相应资质的职业卫生技术服务机构进行职业病危害预评价和防护设施控制效果评价。
@#@职业病危害预评价报告需报当地安全生产监督管理部门,一般职业病危害的建设项目预评价由安监部门备案批复;@#@较重和严重职业病危害项目的预评价报告由安监部门审核批复后,设计单位应当编写职业病危害防护设计专篇,严重危害的项目需进行设计审查和批复,才能组织建设项目的设计、施工。
@#@建设项目竣工后,一般职业病危害的建设项目,由单位进行控制效果评价和组织竣工验收,控评和竣工验收资料报安监部门备案;@#@较重和严重职业病危害的建设项目需完成职业病危害防护设施控制效果评价报告,报安监部门审核,并竣工验收合格后,方可投入正式生产和使用。
@#@@#@八、日常或定期检测结果发现作业场所职业病危害因素浓度或强度超过职业接触限值的,以及评价中需要整改的,单位应当及时采取有效的整改措施,对于整改难度较大的应当制定治理规划,限期整改合格。
@#@@#@九、职业病危害防护设施在投入使用前和设备大修后,应进行职业病危害因素浓度(或强度)检测或评价,合格后方可交付生产使用。
@#@@#@十、安全管理部门应制定年度检测及评价计划和经费预算,财务部门要保障检测及评价经费。
@#@@#@十一、安全管理部门有责任监督职业卫生技术服务机构及其人员认真执行国家法律、法规和标准,有权要求其依法提供规范的职业卫生技术服务,对其违法行为有举报的义务。
@#@@#@十二、不断调整、完善检测点,确保有毒、有害岗位职业病危害因素检测、监测数据真实、完整,严防应检未检和漏检现象的发生。
@#@@#@八、建设项目职业卫生“三同时”管理制度@#@1、本站新建、改建、扩建和技术引进项目可能产生职业病危害的,应实行就“三同时”制度;@#@@#@2、生产性基本建设和全厂性技术改造项目中的“三同时”审查包括可行性及预评价审查、设计审查和竣工验收审查;@#@@#@3、建设项目职业病防护设施所需费用应当纳入建设项目工程预算,并与主体工程同时设计,同时施工,同时投入生产和使用;@#@@#@4、本站可行性论证阶段应当向卫生行政部门提交职业病危害预评价报告;@#@@#@5职业病危害预评价报告应当对建设项目可能产生的职业病危害因素及其对工作场所和劳动者健康影响作出评价,确定危害类别和职业病防护措施;@#@@#@6、职业病危害严重的建设项目的防护设施设计,应当经卫生行政部门进行卫生审核,符合国家职业卫生标准和卫生要求,方可施工;@#@@#@7、建设项目在竣工前,本站应进行职业病危害控制效果评价;@#@@#@8、建设项目竣工验收时,其职业病防护设施经卫生行政部门验收合格后,方可投入正式生产和使用。
@#@@#@九、职业健康监护及其档案管理制度@#@1、对从事接触职业病危害的作业的劳动者,本站应组织上岗前、在岗期间和离岗的职业健康检查;@#@本站严格按照《职业性健康检查管理办法》对不同工种、不同职业危害岗位工人按规定的时限组织职业性健康检查;@#@@#@2、本站不安排未成年工从事接触职业病危害的作业;@#@不安排孕期、哺乳期的女职工从事对本人和胎儿、婴儿有危害的作业;@#@@#@3、本站不得安排有职业禁忌的劳动者从事其所禁忌的作业;@#@@#@4、对在职业健康检查中发现有与其所从事职业相关的健康损害的劳动者,本站将其调离原工作岗位,并妥善安置;@#@@#@5、对未进行离岗前职业健康检查的劳动者,本站不解除或者终止与其订立的劳动合同;@#@@#@6、接到体检机构发现疑似职业病病人应当向所在地卫生行政部门报告,通知人力资源部不办离厂手续,并通知劳动者本人;@#@@#@7、本站对疑似职业病病人应当向所在地卫生行政部门报告,并按照体检机构的要求安排其进行职业病诊断或者医学观察;@#@@#@8、劳动者职业性健康检查和医学观察的费用,由本站承担。
@#@@#@9、本站为职工建立职业健康监护档案;@#@@#@10、职业健康监护档案应当包括劳动者的职业史、职业病危害接触史、职业健康检查结果和职业病诊疗等有关个人健康资料;@#@@#@11、本站应当按规定分类保存职业健康监护档案,便于查找;@#@@#@12、职业健康监护档案由专人专职或兼职管理;@#@@#@13、职工有权查阅、复印其本人职业健康监护档案,可在档案室内办理借阅手续,使用后将原件归还档案室;@#@@#@14、职工离开用人单位时,可索取本人职业健康档案复印件,本站如实、无偿提供,并在所提供的复印件上签章。
@#@@#@十、职业病危害事故处置与报告制度@#@1.目的@#@为确定潜在的事故和紧急情况或在紧急事故发生时能得到有效处置最大限度地降低可能造成的人员伤亡和财产损失及环境影响保障职工生命和公司财产安全及生产顺行促进公司全面、协调、可持续发展履行社会责任特制定本程序。
@#@@#@2.适用范围@#@本程序适用于公司可能危及员工生命安全、身体健康和可能导致较大财产损失的潜在事故、对环境产生重大影响的事件、潜在事故或紧急情况的应急准备与响应。
@#@@#@3.引用及支持性文件《员工伤亡事故调查处理程序》@#@4.术语@#@4.1潜在事故:
@#@容易导致事故的危险。
@#@@#@4.2紧急情况:
@#@对正";i:
38;s:
27677:
"整理起重机械定期检验规则TSGQ7015@#@(完整版)起重机械定期检验规则(TSGQ7015-2018)@#@@#@编辑整理:
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@#@@#@TSG特种设备安全技术规范TSGQ7015—2016@#@起重机械定期检验规则@#@LiftingAppliancesPeriodicalInspectionRegulation@#@ @#@@#@中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局颁布@#@2016年3月23日@#@前言@#@2008年8月7日,国家质量监督检验检疫总局(以下简称国家质检总局)批准颁布《起重机械定期检验规则》(TSGQ7015—2008).2012年12月,国家质检总局特种设备安全监察局(以下简称特种设备局)向中国特种设备检测研究院(以下简称中国特检院)下达了《起重机械定期检验规则》(以下简称规则)修订起草任务书.2013年1月,中国特检院组织有关专家成立了起草组,并在河南省郑州市召开了起草组第一次工作会议,讨论了规则的修订原则、结构框架、主要内容等,就起草工作进行了具体分工,确定了时间进度要求。
@#@2013年3月,起草组在上海市召开了第二次工作会议,对规则草案进行了研讨和修改,形成了征求意见稿。
@#@2013年3月28日,国家质检总局特种设备局以质检特函〔2013〕16号文征求基层部门、有关单位、专家及公民的意见,同时提交国家质检总局特种设备安全技术委员会起重机械分委会(以下简称安委会)审议。
@#@2013年6月,起草组在江西省南昌市召开了起草组第三次工作会议,对征求到的意见和安委会专家审议意见进行了研讨和处理,并相应地调整了规则有关内容,形成了报批稿。
@#@2013年6月28日,国家质检总局特种设备局将规则修订内容中有关起重机械安全监控管理系统的检验项目、内容、方法和要求等以质检特函〔2013〕34号文的形式予以发布。
@#@@#@2014年9月,根据国家行政许可改革的有关要求以及《特种设备目录》调整情况,起草组又对本规则进行了修改,于2014年10月再次提交安委会审议。
@#@根据审议意见,起草组召开专题会议进行研讨,对规则进行了修改,于2015年2月形成了报批稿,上报国家质检总局特种设备局。
@#@2016年3月23日,由国家质检总局批准颁布.@#@本规则修订增加了大型起重机械安全监控管理系统和简易升降机的有关要求,进一步明确了首次检验的要求,调整了定期检验的范围,完善了部分检验项目、内容和方法,更新了有关内容,为更好地指导和规范起重机械定期检验工作提供了依据。
@#@@#@本规则主要起草单位和人员如下:
@#@@#@上海市特种设备监督检验技术研究院汤晓英吴峰崎@#@江苏省特种设备安全监督检验研究院钱夏夷@#@河南省特种设备安全检测研究院雷庆秋@#@中国特种设备检测研究院钱剑雄@#@福建省质量技术监督局叶助光@#@四川省质量技术监督局雷鹏@#@上海市质量技术监督局彭力@#@中船第九设计研究院工程有限公司朱云龙@#@广东省特种设备检测研究院刘德民@#@重庆市特种设备检测研究院易水洪@#@江西省特种设备检验检测研究院刘少斌@#@江苏省特种设备安全监督检验研究院无锡分院孙小伟@#@广东省特种设备检测研究院佛山分院李 松@#@洛阳市特种设备检验所郭鹏伟@#@新乡市特种设备检验所宋耀国@#@上海振华重工(集团)股份有限公司熊卫国@#@三一重工股份有限公司秦绪起@#@上海宝松重型机械工程(集团)有限公司陈福泉@#@山东电力建设第二工程公司田福兴@#@中国一冶机械化施工分公司车友山@#@中国石化集团第二建设公司贾桂军@#@国家质检总局特种设备局尚洪@#@起重机械定期检验规则
(1)@#@附件A实施首次检验的起重机械目录(6)@#@附件B安装安全监控管理系统的大型起重机械目录(7)@#@附件C起重机械定期(首次)检验项目和要求(8)@#@附件D起重机械定期(首次)检验申请表(37)@#@附件E起重机械定期(首次)检验申请反馈单(38)@#@附件F特种设备检验意见通知书(39)@#@附件G起重机械定期(首次)检验报告(41)@#@相关规章和规范历次制(修)订情况(52)@#@ @#@@#@起重机械定期检验规则@#@第一条为了规范起重机械定期检验工作,根据《中华人民共和国特种设备安全法》《特种设备安全监察条例》《起重机械安全监察规定》,制定本规则。
@#@@#@第二条本规则规定的定期检验,是指在起重机械使用单位进行经常性维护保养(以下简称维保)和自行检查(以下简称自检)的基础上,由国家质量监督检验检疫总局(以下简称国家质检总局)核准的特种设备检验机构(以下简称检验机构),依据本规则对纳入使用登记的在用起重机械按照一定的周期进行的检验。
@#@@#@首次检验是指在起重机械使用单位自检的基础上,由检验机构依据本规则对不实施安装监督检验的起重机械,在投入使用之前进行的检验。
@#@@#@第三条本规则适用于《特种设备目录》范围内起重机械的定期检验和首次检验.@#@实施首次检验的起重机械范围按照《实施首次检验的起重机械目录》(见附件A).@#@安装安全监控管理系统的大型起重机械,具体范围按照《安装安全监控管理系统的大型起重机械目录》(见附件B),其首次检验项目应当包括安全监控管理系统的相关内容。
@#@@#@在附件B中的以下起重机,其定期检验应当包括安全监控管理系统的相关内容:
@#@@#@
(一)按照《起重机械安装改造重大修理监督检验规则》(TSGQ7016—2016)要求实施了监督检验的;@#@@#@
(二)按照本规则要求实施了首次检验的;@#@@#@(三)符合本规则第二十三条要求的.@#@第四条在用起重机械定期检验周期如下:
@#@@#@
(一)塔式起重机、升降机、流动式起重机每年1次;@#@@#@
(二)桥式起重机、门式起重机、门座式起重机、缆索式起重机、桅杆式起重机、机械式停车设备每2年1次,其中涉及吊运熔融金属的起重机,每年1次。
@#@@#@注1:
@#@定期检验日期以安装改造重大修理监督检验、首次检验、停用后重新检验的检验合格日期为基准计算,下次定期检验日期不因本周期内的复检、不合格整改或者逾期检验而变动.@#@第五条起重机械定期检验、首次检验的项目和要求,按照《起重机械定期(首次)检验项目和要求》(见附件C)。
@#@@#@本规则检验项目中含吊具(注2)和轨道(轨道基础除外)的检验,不含索具(注3)的检验.@#@起重机械上所附设的升降装置和用于安装修理等用途的起重设备,作为整机的附属装置随同整机一同检验,其检验项目可根据实际情况确定。
@#@@#@注2:
@#@起重机械吊具,是指用于将需要吊运的重物与起重机械承载钢丝绳(或者链条)联结起来,以实现吊运目的的起重机械部件,属于起重机械本体的一部分,如起重机械吊钩、抓斗、电磁吸盘、集装箱专用吊具等。
@#@@#@注3:
@#@起重机械索具,是指吊具与吊运重物有效联结的辅助用具,如用于捆绑重物并联结吊钩的绳索、吊带、链条等。
@#@@#@第六条使用单位对提供的资料的正确性、真实性负责;@#@检验机构对检验结论负责。
@#@@#@第七条实施首次检验的起重机械,其产权单位应当在使用前向产权所在地的检验机构申请首次检验。
@#@实施定期检验的起重机械,其使用单位应当在起重机械检验合格有效期届满前1个月向检验机构申请定期检验。
@#@@#@第八条申请检验时,使用单位应当填写《起重机械定期(首次)检验申请表》(见附件D)。
@#@检验机构接到申请后,应当在5个工作日内出具《起重机械定期(首次)检验申请反馈单》(见附件E),申请材料不符合要求的,应当一次性告知需要补齐的资料。
@#@@#@申请首次检验的起重机械,其产权单位还应当提供以下资料:
@#@@#@
(一)产品设计文件(总图、主要受力结构件图、电气原理图、液压或者气动系统原理图、使用说明书等);@#@@#@
(二)产品质量合格证明(包括合格证、质量证明书等);@#@@#@(三)特种设备制造许可证、安装改造维修许可证、整机型式试验证书(必要时提供型式试验报告);@#@@#@(四)安全保护装置和电动葫芦的型式试验证书(必要时提供型式试验报告);@#@@#@(五)整机船运证明、照片等资料(以整机滚装形式出厂的起重机械).@#@前款要求的资料凡提供复印件的,应当加盖申请单位公章。
@#@@#@注4:
@#@以整机滚装形式出厂的起重机械,应当在其质量证明书中注明“整机滚装形式出厂”。
@#@@#@第九条检验前,使用单位应当按照特种设备使用管理的有关安全技术规范和本规则附件C的要求对起重机械进行维保和自检,并且作出记录,记录应当经使用单位安全管理人员签署意见。
@#@@#@第十条现场检验时,使用单位应当做好以下工作:
@#@@#@
(一)提交起重机械上次检验报告及使用登记证,上次检验周期内的维保、修理(如有)和自检记录,以及检验工作需要的其他相关资料;@#@@#@
(二)需要拆卸才能进行检验的零部件、安全保护和防护装置,按照要求进行拆卸;@#@@#@(三)将起重机械主要受力结构件、主要焊缝、严重腐蚀部位,以及检验人员指定部位和部件清理干净;@#@@#@(四)需要登高进行检验的部位(高于地面或者固定平面2m以上),采取可靠的登高安全措施;@#@@#@(五)安全照明、工作电源满足检验需要;@#@@#@(六)需要进行载荷试验的,配备满足检验所需的载荷;@#@@#@(七)现场的环境和场地条件符合检验要求,没有影响检验的物品、设施等,并且设置相应的警示标志;@#@@#@(八)需要进行现场射线检测时,隔离出透照区,设置安全标志;@#@@#@(九)防爆设备现场,具有良好的通风,确保环境空气中的爆炸性气体或者可燃性粉尘物质浓度低于爆炸下限的相应规定;@#@@#@(十)落实其他必要的安全保护和防护措施以及辅助工具。
@#@@#@第十一条检验机构应当依据本规则,制订包括检验程序、检验项目、检验方法和要求、检验记录等在内的检验方案(检验作业指导书),用于指导具体的检验工作。
@#@检验方案由检验机构的技术负责人批准.@#@检验程序至少包括检验前准备、现场检验、检验结果汇总、结论判定和出具检验报告等。
@#@@#@第十二条现场检验时,使用单位的起重机械安全管理人员和相关人员应当到场配合、协助检验工作,负责现场安全监护。
@#@@#@检验人员在检验现场,应当认真执行使用单位有关动火、用电、高空作业、安全防护、安全监护等规定,配备和穿戴检验必需的个体防护用品,确保检验工作安全.@#@检验人员到达检验现场,应当首先确认使用单位的检验准备工作。
@#@对于检验前准备工作不足,实施检验不能得出完整结论、现场不具备安全检验条件、开展检验可能危及检验人员或者他人安全和健康的,经检验机构负责人同意,检验人员可以终止检验,但是必须书面向使用单位说明原因。
@#@@#@第十三条检验机构检验用的检测仪器设备和计量器具,应当按照规定经过检定、校准。
@#@@#@对有防爆、防强磁场要求的场所,使用的检测仪器设备和计量器具,应当符合现场环境的要求。
@#@@#@第十四条检验时,检验人员应当进行记录。
@#@检验记录应当具有可追溯性。
@#@有具体数据要求的定量项目,记录实际测量数据;@#@无量值要求的定性项目,用文字描述检验结果;@#@需要列表或者附图的,另列表或者附图。
@#@@#@第十五条检验结论综合判定原则如下:
@#@@#@
(一)本规则规定的检验项目全部合格,综合判定为“合格"@#@;@#@@#@
(二)本规则规定的检验项目有不合格项,且无法整改的,综合判定为“不合格”;@#@@#@(三)本规则规定的检验项目有不合格项,可以通过整改达到要求的,允许进行整改,并且在双方商定的期限内完成;@#@使用单位整改并且自检合格后,应当申请原检验机构到现场复检,复检时所有检验项目合格,综合判定为“复检合格"@#@,复检时检验项目仍有不合格项,综合判定为“复检不合格"@#@;@#@使用单位逾期未整改的,综合判定为“不合格”。
@#@@#@第十六条现场检验工作结束,检验人员应当当场向使用单位出具《特种设备检验意见通知书》[见附件F,以下简称检验意见书,格式分
(1)和
(2)两种],并且由使用单位有关人员签字。
@#@@#@检验结论综合判定为“合格"@#@或者“复检合格"@#@的,出具检验意见书
(1).@#@检验项目不合格项需要整改的、检验结论综合判定为“不合格”或者“复检不合格”的,出具检验意见书
(2).@#@第十七条对于检验存在不合格项需要整改的起重机械,或者检验结论综合判定为“不合格”或者“复检不合格”的起重机械,应当停止使用。
@#@@#@第十八条检验机构应当在现场检验工作完成后的15个工作日内,出具《起重机械定期(首次)检验报告》(见附件G,以下简称检验报告)。
@#@检验报告应当经检验、审核、批准人员签字,加盖检验机构检验专用章或者公章。
@#@@#@检验报告中检验项目的“检验结果”和“结论”按照如下要求填写:
@#@@#@
(一)单项“检验结果”一栏中,定量项目填写数据,定性项目作简要描述;@#@@#@
(二)单项“结论”一栏中,填写“合格”“不合格”或者“无此项”。
@#@@#@第十九条在使用登记地使用的起重机械,检验结论为不合格或者复检不合格的,检验机构应当将检验意见书
(2)及时报该起重机械的使用登记机关。
@#@@#@在非使用登记地使用的起重机械,检验机构应当将检验报告报该起重机械的使用登记机关备案;@#@检验结论为不合格或者复检不合格的,检验机构还应当将检验意见书
(2)及时报使用所在地的特种设备安全监督管理部门。
@#@@#@第二十条检验工作完成后,检验机构应当将以下检验资料汇总存档:
@#@@#@
(一)检验记录和报告;@#@@#@
(二)检验意见书;@#@@#@(三)与检验有关的其他资料。
@#@@#@首次检验还应当保存产品设计文件(总图、主要受力结构件图、电气原理图、液压或者气动系统原理图、使用说明书等)、产品质量合格证明(包括合格证、质量证明书等)。
@#@@#@检验资料长期保存。
@#@@#@第二十一条使用单位对检验结果有异议,应当在接到检验报告或者检验意见书后15个工作日内书面向检验机构提出申诉意见;@#@对处理结果仍有异议的,可书面向设备使用地的市级特种设备安全监督管理部门提出。
@#@受理机关对反映的问题应当及时调查处理.@#@第二十二条本规则由国家质检总局负责解释。
@#@@#@第二十三条本规则自2016年7月1日起施行。
@#@其中,附件B中在用的大型起重机械,其定期检验日期在2018年1月1日之后的,定期检验时应当执行本规则中有关安全监控管理系统的要求。
@#@2008年8月7日国家质检总局颁布的《起重机械定期检验规则》(TSGQ7015—2008)同时废止。
@#@@#@附件A@#@实施首次检验的起重机械目录@#@序号@#@类别@#@品种@#@备注@#@1@#@桥式起重机@#@电动单梁起重机@#@—@#@2@#@流动式起重机@#@轮胎起重机@#@—@#@3@#@履带起重机@#@—@#@4@#@集装箱正面吊运起重机@#@—@#@5@#@铁路起重机@#@—@#@6@#@缆索式起重机@#@—@#@见注A-1@#@7@#@桅杆式起重机@#@-@#@见注A-2@#@8@#@门式起重机@#@轮胎式集装箱门式起重机@#@指采用整机滚装形式出厂的(见注A—3)@#@9@#@轨道式集装箱门式起重机@#@10@#@岸边集装箱起重机@#@11@#@装卸桥(指卸船机)@#@注A-1:
@#@缆索式起重机包括固定式缆索起重机、摇摆式缆索起重机、平移式缆索起重机和辐射式缆索起重机.@#@注A-2:
@#@桅杆式起重机包括固定式桅杆起重机、移动式桅杆起重机。
@#@@#@注A—3:
@#@整机滚装形式出厂的起重机械是指在厂内通电调试后不再拆卸,整体运输至使用现场不需要重新组装的起重机械。
@#@@#@附件B@#@安装安全监控管理系统的大型起重机械目录@#@序号@#@类别@#@品种@#@参数@#@备注@#@1@#@桥式起重机@#@通用桥式起重机@#@200t以上@#@—@#@50t~75t@#@(不含75t)@#@特指用于吊运熔融金属的通用桥式起重机@#@2@#@门式起重机@#@通用门式起重机@#@100t以上@#@—@#@3@#@造船门式起重机@#@参数不限@#@—@#@4@#@架桥机@#@参数不限@#@—@#@5@#@塔式起重机@#@普通塔式起重机@#@315t·@#@m以上@#@-@#@6@#@电站塔式起重机@#@1000t·@#@m以上@#@-@#@7@#@流动式起重机@#@轮胎起重机@#@100t以上@#@—@#@8@#@履带起重机@#@200t以上@#@—@#@9@#@门座式起重机@#@门座起重机@#@60t以上@#@—@#@10@#@缆索式起重机@#@-@#@参数不限@#@—@#@11@#@桅杆式起重机@#@—@#@100t以上@#@—@#@注B-1:
@#@本表中,“以上”包括本数。
@#@@#@ @#@@#@附件C@#@起重机械定期(首次)检验项目和要求@#@C1技术资料审查(不适用于首次检验)@#@根据使用单位提供的技术资料,审查上次检验报告及使用登记证,以及使用单位使用记录(包括日常使用状况、维保、修理、自检、运行故障和事故等记录)是否齐全,是否存档保管。
@#@@#@注C-1:
@#@审查维保、自检记录是否按照特种设备使用管理的有关安全技术规范、本附件以及安装使用维修说明的要求进行,发现问题是否进行了处理。
@#@@#@注C—2:
@#@本附件检验内容中所指的检查,没有明确检查方法的,一律为宏观检查。
@#@@#@C2作业环境和外观检查@#@C2.1起重量或者起重力矩标志@#@检查起重机械明显部位标注的额定起重量或者额定起重力矩标志是否清晰、符合规定。
@#@@#@C2.2安全距离及相关尺寸@#@
(1)检查起重机械运动部分与建筑物、设施、输电线的安全距离是否符合GB6067。
@#@1—2010《起重机械安全规程第1部分:
@#@总则》中10.2和15.3的要求,塔式起重机是否还符合GB5144—2006《塔式起重机安全规程》中10.3~10.5的要求,吊笼有垂直导向的人货两用施工升降机是否还符合GB26557—2011《吊笼有垂直导向的人货两用施工升降机》中5。
@#@5的要求;@#@@#@
(2)检查机械式停车设备基本尺寸(出入口、人行通道、停车位)是否符合GB17907-2010《机械式停车设备通用安全要求》中5.3的要求。
@#@@#@C2。
@#@3起重机运行轨道@#@检查起重机运行轨道是否无明显松动和影响其安全运行的明显缺陷.@#@C3金属结构检查@#@检查起重机械的金属结构是否符合以下要求:
@#@@#@
(1)主要受力结构件的连接焊缝无明显可见的裂纹;@#@@#@
(2)主要受力结构件断面有效厚度不低于设计厚度的90%;@#@@#@(3)螺栓和销轴等连接无明显松动、缺件、损坏等缺陷。
@#@@#@C4主要零部件检查@#@C4.1一般要求@#@
(1)对各类起重机械的主要零部件(包括吊具、钢丝绳、滑轮、开式齿轮、车轮、卷筒、环链等),除按照有关安全技术规范及其相应标准检查磨损、变形、缺损情况,并且判断是否可以继续使用外,对吊具、钢丝绳、导绳器还应当检查是否满足本规则C4.2~C4。
@#@4的要求;@#@@#@
(2)检查小车轨道和升降、横移导轨是否无明显松动和影响其安全运行的明显缺陷;@#@@#@(3)防爆起重机上的零部件、安全保护装置和电动葫芦等需要采用符合防爆要求的,检查是否不低于整机防爆级别和温度组别;@#@@#@(4)检查防爆起重机上装设的防止钢丝绳脱槽装置是否采用无火花材料制造.@#@C4。
@#@2吊具@#@检查是否符合以下要求:
@#@@#@
(1)吊钩、电磁吸盘、抓斗、横梁等吊具悬挂牢固可靠;@#@@#@
(2)吊钩设置防脱钩装置(司索人员无法靠近吊钩的除外),并且有效;@#@@#@(3)吊钩不应当焊补,铸造起重机钩口防磨保护鞍座完整。
@#@@#@C4.3钢丝绳@#@C4。
@#@3.1钢丝绳配置@#@检查起重机械采用的钢丝绳是否与滑轮和卷筒匹配,首次检验和新更换的钢丝绳还需要检查其出厂合格证明。
@#@@#@C4.3.2钢丝绳固定@#@检查是否符合以下要求:
@#@@#@
(1)钢丝绳绳端固定牢固、可靠;@#@压板固定时压板不少于2个(电动葫芦不少于3个),除固定钢丝绳的圈数外,卷筒上至少保留2圈钢丝绳作为安全圈(塔式起重机、门座式起重机、流动式起重机、简易升降机不少于3圈);@#@@#@
(2)卷筒上的绳端固定装置有防松或者自紧的性能;@#@用金属压制接头固定时,接头无裂纹;@#@用楔块固定时,楔套无裂纹,楔块无松动;@#@用绳夹固定时,绳夹安装正确,绳夹数满足表C-1的要求.@#@表C-1绳夹数@#@钢丝绳直径(mm)@#@≤19@#@19~32@#@32~38@#@38~44@#@44~60@#@绳夹最少数量(组)@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@注C-3:
@#@绳夹压板应当在钢丝绳长头一边,绳夹间距等于6倍~7倍钢丝绳直径。
@#@@#@C4.3。
@#@3用于特殊场合的钢丝绳的报废@#@用于特殊场合的钢丝绳,使用中产生以下情况时,应当予以报废:
@#@@#@
(1)吊运炽热金属、熔融金属或者危险品的起重机械用钢丝绳的报废断丝数达到GB/T5972—2016《起重机钢丝绳保养、维护、安装、检验和报废》所规定的钢丝绳断丝数的一半(包括钢丝绳表面腐蚀进行的折减);@#@@#@
(2)防爆型起重机钢丝绳有断丝。
@#@@#@C4。
@#@3.4吊运熔融金属起重机的主起升机构(电动葫芦除外)钢丝绳系统@#@C4。
@#@3。
@#@4。
@#@1吊运熔融金属起重机主起升机构钢丝绳缠绕系统@#@检查是否符合以下要求:
@#@@#@
(1)双吊点应当采用4根钢丝绳缠绕系统;@#@@#@
(2)单吊点至少采用2根钢丝绳缠绕系统;@#@@#@(3)主起升机构钢丝绳缠绕系统中,不应当采用平衡滑轮.@#@C4.3.4。
@#@2主起升机构钢丝绳@#@检查是否选用性能不低于GB8918—2006《重要用途钢丝绳》规定的钢丝绳。
@#@@#@C4。
@#@4导绳器@#@检查配备有导绳装置的卷筒在整个工作范围内是否有效排绳,无卡阻现象.@#@C4。
@#@5层门@#@C4.5.1简易升降机@#@检查是否符合以下要求,并且进行动作试验和测量:
@#@@#@
(1)层门关闭时,门扇之间、门扇与立柱或者地坎之间的间隙不大于10mm;@#@@#@
(2)每个层门设置足够强度的地坎,地坎与货厢入口边缘的间隙不大于35mm;@#@@#@(3)层门的设计应当防止正常运行中脱轨、机械卡阻或者行程终端时错位。
@#@由于磨损、锈蚀或者火灾原因可能造成导向装置失效时,应当设置应急的导向装置使层门保持在原有位置上;@#@@#@(4)各层门上均设置自动复位的紧急开锁装置;@#@@#@(5)各层门上设置自动关闭装置,在货厢门驱动层门的情况下,当货厢在开锁区域之外时,层门无论因为何种原因而打开,应当有一种装置(如重块或者弹簧)能确保该层门自动关闭;@#@@#@(6)每个层门均设置门锁装置。
@#@锁紧动作由重力或者弹簧来产生和保持,即使弹簧失效,重力也不应当导致开锁;@#@@#@(7)货厢在锁紧元件啮合不小于7mm时才能启动;@#@@#@(8)层门的锁紧由一个电气安全装置来验证,该装置由锁紧元件强制操作而没有任何中间机构,并且能够防止误动作;@#@如果货厢门采用了门锁装置,该装置也应当符合本项要求;@#@@#@(9)层门设置机械联锁装置.在正常运行时,应当不能打开层门和货厢门,除非货厢在该层门的开锁区域内停止或者停站;@#@如果一个层门或者货厢门(或者多扇门中的任意一扇门)处于开启状态,在正常操作情况下,应当不能启动简易升降机或者不能保持继续运行;@#@@#@(10)每个层门和货厢门的闭合均由一个电气安全装置来验证,如果滑动门是由数个间接机械连接的门扇组成,则未被锁住的门扇上也应当设置电气安全装置以验证其闭合状态。
@#@@#@C4.5。
@#@2汽车专用升降机类停车设备@#@检查层门是否符合以下要求,并且进行动作试验和测量:
@#@@#@
(1)进入搬运器的井道开口处装设无孔的动力驱动层门,门关闭后,门扇之间及门扇与立柱、门楣和地坎之间的间隙不大于8mm。
@#@由于磨损,间隙值允许达到10mm;@#@如果有凹进部分,其间隙从凹底处测量;@#@@#@
(2)动力驱动的自动滑动门设置防止门夹人(或者车辆)的保护装置,当人或者车辆";i:
39;s:
20986:
"七年级期中考试家长会班主任发言稿@#@七年级期中考试家长会班主任发言稿@#@家长会上,班主任的发言是重要的,也是不可缺少的一环。
@#@七年级期中考试家长会班主任发言稿,欢迎大家阅读。
@#@@#@七年级期中考试家长会班主任发言稿一:
@#@尊敬的各位家长:
@#@@#@大家好!
@#@@#@首先请允许我代表459班全体师生,对各位到会的家长表示感谢,感谢各位对我们工作的大力支持,大家能从百忙中抽出时间来参加家长会,说明都对自己的孩子都十分关心。
@#@@#@是啊,哪一位家长不望子成龙、望女成凤?
@#@@#@又有哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?
@#@我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望:
@#@@#@教育好他们!
@#@就让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好。
@#@@#@初中,是孩子由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。
@#@它是人生中的重要转折点,它将完成一个孩子质的飞跃。
@#@这是一道难越的坎。
@#@从小学升入初中,无论是课程设置、学习内容、学习方法,还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。
@#@不少初一新生未能根据初中生活的新特点进行调整,结果上初中后手足无措,出现种种不适应,严重影响了学习质量和健康成长。
@#@@#@初中与小学相比:
@#@科目多、内容多、难度大、要求高,作业量大。
@#@家长要积极引导孩子适应初中的学习生活。
@#@@#@中学是整个人生历程的关键时期。
@#@有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。
@#@此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛,这一时期处于人生成长的转折关头,应给予足够的重视。
@#@@#@我知道,有很多家长都很想知道自己的小孩在这将近一个学期的学习中,成绩怎么样?
@#@在学校表现怎么样?
@#@学习能力和发展的潜能怎么样?
@#@召开这次家长会,主要目的也是:
@#@希望家长进一步配合老师,做好一些工作,加强你们和学校之间的联系,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!
@#@@#@今天的会议有五项议程:
@#@@#@1、班级基本情况介绍;@#@@#@2.期中成绩分析及学生在校的表现的汇报;@#@@#@3、对家长的希望及建议;@#@@#@4.征费问题;@#@@#@5、家长的意见和建议;@#@@#@6、班主任宣布家长会结束。
@#@@#@作为班主任,我首先介绍本班情况:
@#@我们班有学生71人,其中男生40人女生31人,总体情况是男生较为调皮,而女生相对文静,表现好些,她们守纪律,集体观念强,有三五个男生稚气未脱所以各方面稍微薄弱些。
@#@经过半个学期的学习,孩子们已经具备了一定的自主学习能力,还有一些孩子自主学习能力很强,当然也有个别同学学的不够理想,我们班上人比较多,顾了这个就难免会忽视了另外一个,如果我在工作中有什么疏忽,请各位家长谅解。
@#@@#@教了大半个学期了,我觉得孩子们都很聪明,可是为什么同样拥有聪明的头脑,同一个班级,同样的讲课方式,为什么学习成绩差别那么大呢?
@#@我认为,这主要是学生的家庭教育方式不一样,造成了学习习惯差别大的后果,一个班里有71个人,71个人就71种情况,老师不可能固定一种方法,要做到因人而意的确很难。
@#@所以恳请各位家长一定要重视对孩子的思想教育和良好的学习习惯的培养。
@#@目前来看学生存在的问题有以下几个方面:
@#@@#@1、上课思想不集中,东张西望,思维跟不上。
@#@@#@2、不善于思考、不愿意思考,习惯于死记硬背。
@#@@#@3、不会听课,不能边听课边记笔记,记了笔记又忘了听课。
@#@有的贪玩浪费时间,上课状态很不好。
@#@@#@4、作业时不善于联系所学知识,缺乏钻研精神,有的以抄袭人家的作业完成任务为满足,不好问。
@#@有的书写潦草屡教不改。
@#@@#@七年级期中考试家长会班主任发言稿二:
@#@尊敬的家长朋友们:
@#@@#@感谢大家能抽出时间来参加这次家长会。
@#@不知不觉,孩子们升入中学已两个多月了。
@#@在各位家长的密切配合,和各位任课教师的悉心教育下,大部分的同学在这次期中考试中都取得了比较理想的成绩,孩子们各方面均取得了不同程度的进步。
@#@下面我主要谈一下这几个方面的情况:
@#@@#@以前同学们的团结意识、纪律意识都比较淡薄,注意力不够集中。
@#@比如在军训的时候有迟到的,有做小动作的,有很多在教官发出命令后不能及时做出反应的。
@#@开始上课以后,有不带书的,有迟到的,听课的时候很多同学都不看黑板,不看老师。
@#@作业质量差,交作业拖拉,书写乱等现象。
@#@经过两个多月的规范,在各个方面取得了明显进步。
@#@@#@1、进步:
@#@@#@
(1)团结意识明显增强@#@比如:
@#@在篮球赛的时候,虽然我们班没有赢得比赛,但作为班主任的我比看到他们赢了更高兴和欣慰,因为我看到了他们团结和永不放弃的精神。
@#@队员们不放弃,旁边加油助威的同学也没有放弃,没有一个同学中途离场,一直为班级加油鼓劲到最后。
@#@所以我常对他们说,结果不是最重要的,只要过程问心无愧就好了。
@#@@#@
(2)纪律方面有很大进步@#@我们106班的纪律一直都是比较好的,目前为止我们班从未有因课堂纪律不好而被扣分。
@#@对于个别在课堂上讲话的同学,都会及时处理,经过长期的规范和整改,在课堂纪律、集会纪律、出操纪律等方面都较刚开学有了很大进步。
@#@@#@(3)作业收交及完成情况@#@经过多次对课代表和科组长的培训和指导,现在作业基本能收齐,并按时上交。
@#@书写方面,各科老师都在抓书写,所以目前班上同学的书写情况也有明显进步,作业质量也有很大改善。
@#@@#@(4)课堂配合方便有明显进步@#@刚开上课,有大部分同学不知道上课要看黑板,要看老师,头一直埋着,虽然不讲话,但也没有认真的听。
@#@现在较以前有了很大的进步。
@#@大多数同学会看黑板,会看着老师,会主动做笔记,课堂气氛比较和谐。
@#@@#@2、不足:
@#@@#@
(1)卫生保持方面做得不很好。
@#@地上总是有一些纸屑。
@#@@#@
(2)责任心还不够强。
@#@老师布置3件事情,他可能只能记住1件。
@#@还有黑板上写的作业,几天了居然有同学不知道有这个作业。
@#@好记性不如烂笔头,老师和家长都有义务提醒孩子养成多记录的习惯。
@#@@#@(3)听课的状态还不够好。
@#@总是有几个同学的注意力不能集中,没有跟上老师的思路。
@#@@#@(4)学习的主动性还不够。
@#@主要表现在做笔记都需要老师提醒,不然就不知道要做笔记。
@#@优秀的同学呢也只是满足于完成老师布置的任务,缺乏主动学习和钻研的精神。
@#@@#@开学初,由同学们共同提炼出“责任、坚持、感恩、团结”作为班训。
@#@我们共同制定了我们的班级目标:
@#@“初中106,争创最优秀”。
@#@这是一个长期的目标,优秀也并不单纯指成绩优秀,它包括的内容很多。
@#@为此我做了以下工作:
@#@@#@1、制定一套较为完整严格而容易操作的班规和操行评定细则@#@目的是用班规和操行分来约束和指导孩子们做人做事。
@#@细则里面包括加分和扣分,每周每人的基础分为80分,在此基础上加或者扣,如果当周操行分低于60分就会通知家长。
@#@这样是为了更好的约束孩子的行为。
@#@半期以来,这些规定执行得很好,也取得了良好的效果。
@#@@#@2、班级文化建设@#@教室是学生最常待的地方,所以我想把教室布置成干净整洁,积极向上,温馨和谐的一个家。
@#@现在看来,设我们班的班级文化建设在全校范围内都可以算得上是非常好的。
@#@让学生在这样一种氛围中学习,无形中会受到熏陶,希望能收到润物细无声、潜移默化的效果。
@#@@#@3、班干部的培养@#@目前班委中有的同学成绩好,但做事情积极性不够,有的同学做事情很积极,但纪律不够好,很难服众,所以下一步将对班委进行部分调整,目的是把合适的人用在合适的地方,让他发挥更大的作用。
@#@@#@4、利用班会课进行常规教育@#@一开始初一新生对很多规定不是很熟,自控能力也比较弱,比较容易出现违纪事件。
@#@我会利用班会课多讲校规校纪及班规,每周开展主题班会,通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,来促进学生的成长和树立人生观。
@#@我的原则是尽量做到防范于未然。
@#@如果未能做到防范,我会想办法阻止其扩大化,减小它的不良影响。
@#@@#@对于学校下达的达标人数,我们班每段都达标了。
@#@@#@年级前10名:
@#@1人,前20:
@#@名3人,前40名:
@#@5人@#@700分以上的有2人@#@680以上的有8人@#@650以上的有25人前三段人数与其他班都差不多,甚至比有些班还多几个。
@#@@#@600分以下的有12人@#@总的情况是:
@#@尖子生也有,但还可以更突出一些。
@#@中间势力还是比较强,还有很多上升的空间。
@#@我们班的主要的问题在于中偏后的学生有点多。
@#@因为这部分同学基础很不好,加上习惯不好,惰性强,所以希望这部分同学的家长要引起重视,多鼓励孩子,让他一定不要放弃学习,只要不放弃,就总会有进步的。
@#@@#@1、多给孩子一些尊重,多与孩子沟通,像对待成人一样对待你的孩子。
@#@@#@2、继续规范孩子的学习习惯和行为习惯。
@#@比如:
@#@预习,作业,复习,改错,守时,穿校服,戴校牌等习惯。
@#@@#@3、鼓励孩子多参加体育锻炼。
@#@@#@4、培养孩子热爱劳动的习惯。
@#@(教一些打扫卫生的方法)@#@5、不要给孩子太多的零花钱。
@#@(培养孩子节约的品德)@#@6、不让孩子带手机等电子产品到学校。
@#@@#@7、引导孩子正确看待各科的关系,不分主科、副科,教育孩子不要出现偏科现象。
@#@@#@8、培养孩子的自理能力,如洗衣服,叠被子,收拾屋子,打扫卫生等。
@#@@#@9、多发现孩子的闪光点,不要只看到缺点。
@#@@#@10、不要只注重学生的成绩,要看到孩子的进步,要培养孩子的综合能力。
@#@@#@优秀班委:
@#@陈x@#@纪律好的同学:
@#@冯x@#@思维好的同学:
@#@林x@#@踏实的同学:
@#@林x@#@做事情积极的同学:
@#@何x@#@进步较大的同学:
@#@李x@#@最后,感谢大家来参加这次会议,谢谢大家。
@#@@#@七年级期中考试家长会班主任发言稿三:
@#@各位家长:
@#@@#@大家好!
@#@@#@首先,请允许我代表所有老师和我们初一(5)班的全体同学向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
@#@@#@感谢你们对我们工作的大力支持。
@#@@#@今天邀请大家来,主要目的就是向各位家长汇报班级的一些情况,研究我们所要面临的任务,制定好措施,通过我们双方的共同努力,搞好我们的孩子的工作,使我们每个孩子都能取得进步,为使每一位孩子都能健康、活泼的成长而共同努力。
@#@@#@今天的会议我主要讲这几项内容:
@#@@#@
(一)、学生情况:
@#@@#@本班有学生75人,其中男生37人,女生38人。
@#@本片的学生占80%,有20%的同学则是通过关系入进来的。
@#@有些同学的学习基础差,良好的学习习惯没有养成。
@#@但是,从这半学期表现来看,大部分同学都比较忠厚、老实,没有大的毛病。
@#@可以说这是非常宝贵的。
@#@@#@
(二)、教师情况:
@#@@#@语文——张立明数学——范丽影英语——李霞@#@任课老师都很认真负责,特别是数学老师,虽然刚走出校门,但她有研究生学历,学识非常丰富,工作也特别认真,责任心很强;@#@英语老师李霞同志是从大战场中学调来的一位教学经验非常丰富的老师。
@#@有她们与我搭班子,我相信我们初一(5)班是非常有希望的。
@#@@#@孩子是我们国家的未来,孩子也是我们晚年幸福生活的希望,正确合理的家庭教育是人一生的幸福,错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸,现在的社会是一个文明平等竞争的社会,若不具备一定的知识储备和能力,就难于在激烈的竞争中维持自己。
@#@人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器,为人一生最大的欣慰莫过于孩子的有才有德。
@#@现在多付出一点,尽自己的努力和职责;@#@否则,在孩子升学时,我们家长就要为了给孩子找一所好的学校而苦恼,在孩子就业时为孩子能有一份好的工作而苦恼,在孩子成家时还需要你的不断接济和帮助而苦恼,有见识的家长既能把孩子培养成栋梁之才,自己也能有一个幸福的晚年。
@#@这应该是我们家长考虑的最重要的一个话题。
@#@@#@实际上初中讲授的知识并不太多,只要认真去听,认真去学,没有哪个孩子跟不上的,就看他是否想学,这也就是我想要谈的孩子心理状态问题。
@#@一位教育家说过,一个智力正常的中学生能学会14种语言,可见孩子们的潜力是巨大的。
@#@但由于在小学,孩子没有升学压力,每个孩子都可以直接升入初中,所以目前很多孩子在学习上还缺乏主动性,也缺乏目的性,没有学习目标,一部分孩子把学习当作任务来完成,而没把学习当成是自己的事。
@#@个别孩子由于在小学成绩不理想,对学习缺乏信心,以为自己已经没什么希望了。
@#@其实,小学时期的成绩对初中时期的成绩并不一定起决定性的作用。
@#@有些孩子初一入学成绩并不理想,但由于初中阶段的努力,照样能上重点高中;@#@而有些孩子小学阶段成绩很棒,进入初中后,反而由于这样或那样的原因,比如:
@#@学习不勤奋,或者学习方法不科学,导致初中阶段成绩下降。
@#@目前,孩子的一些良好的习惯也还没有形成。
@#@在校的表现如:
@#@早上到校后不能立即抓紧时间早读,上课不认真听讲,课后作业没有真正弄明白,甚至是作业好几天都不能按时交。
@#@在家的表现如:
@#@周日等放假期间不能科学安排学习时间,学习观念不强。
@#@这其实需要我们老师和家长帮助孩子树立正确的认识。
@#@对此,我们老师会更进一步加强引导,不以规矩,无以成方圆,一个孩子要想取得思想与学习的全面发展,@#@必须强化纪律观念,强化时间观念,强化效率观念,指导孩子养成“什么时间干什么事,干什么事就要干好什么事”的良好习惯。
@#@学校的规章制度,良好的教学条件,都是我们的孩子健康成长的保障。
@#@同时也希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间,同时检查要跟上,发现问题要及时与班主任或任课老师协同解决。
@#@@#@初中时期的孩子,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”,这段时间上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。
@#@老师和父母都要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。
@#@这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。
@#@有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着被曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。
@#@这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟,他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇,另一方面又充满羞涩和不安,不愿让父母进自己的房间了,有自己的秘密了。
@#@心理上的表现是容易兴奋和冲动,神经敏感,大多数孩子的早恋是发生在这一时期的,在这一时期,我们要高度重视,决不能因为不良的刺激而对孩子产生不良影响,我们的孩子虽未达到辨析是非的能力,但很自信,而自我抑制能力在这段时间最低。
@#@所以父母和老师,一定要加强教育和引导。
@#@@#@学校的教育形式是群体性的教育形式,它的德、智、体等教育都是群体性的教化,主要是以传授知识为主体,一个老师负责四五十人的教化任务,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教化的对象集中在一个学生身上,无论从教育的时间和精力上来讲,还是从教育的对象情感上来说,家庭教育都占有优势,有着特殊的地位和作用。
@#@@#@第十周学校进行了期中考试,是对学生半学期以来学习情况的检测,总体结果还是令人比较满意的。
@#@尤其是在分班情况特殊的条件下,大部分同学成绩较开学时都有进步,其中一部分同学的进步还是很大的,这些同学是曹宁徽、武佳宝、白岩、付思敏、剡慧慧、王启莉、李敏、李静、朱思楠、刘思雨、党雪娇、张雯、康志祥等同学。
@#@@#@但期中考试也反映了一些问题,其中最突出的问题就是偏科严重,要引起足够的重视。
@#@希望家长配合教育。
@#@@#@1、我们家长应该多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。
@#@@#@由于孩子的个体差异,免不了孩子的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,多多加以鼓励,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩不理想的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃,我们该做的是跟他一起努力,帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去,多关心他的学习、生活情况,帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到的学习目标,让孩子调整心态,积极向上。
@#@@#@2、教育孩子遵守纪律。
@#@@#@家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律。
@#@这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,孩子们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良性的班级,才能够在各方面提高自己。
@#@加强纪律观念,做到文明守纪,就显得格外必要。
@#@要教育孩子明白,一个懂得规矩,并且自觉地遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步。
@#@风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上。
@#@人也是这样,不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的。
@#@假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的孩子来说也是一种伤害,对于我们班级也是一种伤害,这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的。
@#@@#@3、针对孩子的情况,及时和老师联系,及时沟通。
@#@@#@由于班级中学生比较多,作为班主任,我和各位家长的联系都不是很频繁,其他老师和家长交流的机会就更少了。
@#@我觉得在教育孩子的问题上,首先要了解孩子,在此基础上家长和老师们携起手来,把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。
@#@家长朋友们多和老师们取得联系,一方面可以使我们大家的工作更加具有针对性,另一方面,也可以对孩子的进步有驱动力。
@#@有个别的孩子,家长、老师两头瞒,自己落得一个逍遥自在,结果可想而知。
@#@假如我们提前做好了孩子的工作,我想至少可以使他们更进步一些,这就需要我们进一步交流。
@#@家长要及时了解孩子每月在校的学习、纪律等情况,靠一次家长会,解决不了什么根本性的问题,事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。
@#@有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系,使得老师与家长的教育取得一致,形成一股合力。
@#@@#@";i:
40;s:
13893:
"正规的房屋租赁合同常用版合同示范文本@#@2020正规的房屋租赁合同常用版(合同示范文本)@#@Thecontractconcludedafterthepartiesreachedaconsensusthroughequalconsultationsstipulatesthemutualobligationsandtherightstheyshouldenjoy.@#@(合同范本)@#@甲方:
@#@_____________________________@#@乙方:
@#@_____________________________@#@日期:
@#@__________年______月______日@#@ @#@@#@精品合同/Word文档/文字可改@#@2020正规的房屋租赁合同常用版(合同示范文本)@#@说明:
@#@合同书是当事人经过平等协商达成一致意思后订立的协议,规定了相互之间的必须履行的义务和应当享有的权利,下载后可直接打印使用。
@#@@#@ 房屋租赁合同范本一@#@ 出租人:
@#@@#@ 承租人:
@#@@#@ 北京市建设委员会@#@ 北京市工商行政管理局@#@ 二〇xx年八月修订@#@ 租人(甲方):
@#@证件类型及编号:
@#@承租人(乙方):
@#@证件类型及编号:
@#@@#@ 依据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定,甲乙双方在平等、自愿的基础上,就房屋租赁的有关事宜达成协议如下:
@#@@#@ 第一条房屋基本情况@#@
(一)房屋坐落于北京市区(县)街道办事处(乡镇)@#@ ,建筑面积平方米。
@#@@#@
(二)房屋权属状况:
@#@甲方持有(□房屋所有权证/□公有住房租赁合同/□@#@ 房屋买卖合同/□其他房屋来源证明文件),房屋所有权证书编号:
@#@或房屋来源证明名称:
@#@@#@ ,房屋所有权人(公有住房承租人、购房人)姓名或名称:
@#@,房屋(□是/□否)已设定了抵押。
@#@@#@ 第二条房屋租赁情况及登记备案@#@
(一)租赁用途:
@#@;@#@如租赁用途为居住的,居住人数为:
@#@,最多不超过人。
@#@@#@
(二)如租赁用途为居住的,甲方应自与乙方订立本合同之日起7日内,到房屋所在地的社区来京人员和出租房屋服务站办理房屋出租登记手续。
@#@对多人居住的,乙方应将居住人员情况告知甲方,甲方应建立居住人员登记簿,并按规定报送服务站。
@#@本合同变更或者终止的,甲方应自合同变更或者终止之日起5日内,到房屋所在地的社区来京人员和出租房屋服务站办理登记变更、注销手续。
@#@在本合同有效期内,居住人员发生变更的,乙方应当自变更之日起2日内告知服务站,办理变更登记手续。
@#@@#@ 居住人员中有外地来京人员的,甲方应提供相关证明,督促和协助乙方到当地公安派出所办理暂住证;@#@居住人员中有境外人员的,(□甲方/□乙方)应自订立本合同之时起24小时内到当地公安派出所办理住宿登记手续。
@#@@#@ 租赁用途为非居住的,甲方应自订立房屋租赁合同之日起30日内,到房屋所在地的房屋行政管理部门办理房屋租赁合同备案手续。
@#@@#@ 第三条租赁期限@#@
(一)房屋租赁期自年月日至年月日,共计年@#@ 个月。
@#@甲方应于年月日前将房屋按约定条件交付给乙方。
@#@@#@ 《房屋交割清单》(见附件一)经甲乙双方交验签字盖章并移交房门钥匙及后视为交付完成。
@#@@#@
(二)租赁期满或合同解除后,甲方有权收回房屋,乙方应按照原状返还房屋及其附属物品、设备设施。
@#@甲乙双方应对房屋和附属物品、设备设施及水电使用等情况进行验收,结清各自应当承担的费用。
@#@@#@ 乙方继续承租的,应提前日向甲方提出(□书面/□口头)续租要求,协商一致后双方重新签订房屋租赁合同。
@#@@#@ 第四条租金及押金@#@
(一)租金标准及支付方式:
@#@元/(□月/□季/□半年/□年),租金总计:
@#@人民币元整(¥:
@#@)。
@#@@#@ 支付方式:
@#@(□现金/□转账支票/□银行汇款),押付,各期租金支付日@#@ 期:
@#@,,。
@#@@#@
(二)押金:
@#@人民币元整(¥:
@#@)租赁期满或合同解除后,房屋租赁押金除抵扣应由乙方承担的费用、租金,以及乙方应当承担的违约赔偿责任外,剩余部分应如数返还给乙方。
@#@@#@ 第五条其他相关费用的承担方式@#@ 租赁期内的下列费用中,由甲方承担,由乙方承担:
@#@
(1)水费
(2)电费(3)电话费(4)电视收视费(5)供暖费(6)燃气费(7)物业管@#@ 理费(8)房屋租赁税费(9)卫生费(10)上网费(11)车位费(12)室内设施维修费(13)费用。
@#@@#@ 本合同中未列明的与房屋有关的其他费用均由甲方承担。
@#@如乙方垫付了应由甲方支付的费用,甲方应根据乙方出示的相关缴费凭据向乙方返还相应费用。
@#@@#@ 第六条房屋维护及维修@#@
(一)甲方应保证房屋的建筑结构和设备设施符合建筑、消防、治安、卫生等方面的安全条件,不得危及人身安全;@#@承租人保证遵守国家、北京市的法律法规规定以及@#@ 房屋所在小区的物业管理规约。
@#@@#@
(二)租赁期内,甲乙双方应共同保障房屋及其附属物品、设备设施处于适用和安全的状态:
@#@@#@ 1、对于房屋及其附属物品、设备设施因自然属性或合理使用而导致的损耗,乙方应及时通知甲方修复。
@#@甲方应在接到乙方通知后的日内进行维修。
@#@逾期不维修的,乙方可代为维修,费用由甲方承担。
@#@因维修房屋影响乙方使用的,应相应减少租金或延长租赁期限。
@#@@#@ 2、因乙方保管不当或不合理使用,致使房屋及其附属物品、设备设施发生损坏或故障的,乙方应负责维修或承担赔偿责任。
@#@@#@ 第七条转租@#@ 除甲乙双方另有约定以外,乙方需事先征得甲方书面同意,方可在租赁期内将房屋部分或全部转租给他人,并就受转租人的行为向甲方承担责任。
@#@@#@ 第八条合同解除@#@
(一)经甲乙双方协商一致,可以解除本合同。
@#@@#@
(二)因不可抗力导致本合同无法继续履行的,本合同自行解除。
@#@(三)甲方有下列情形之一的,乙方有权单方解除合同:
@#@1、迟延交付房屋达日的。
@#@@#@ 2、交付的房屋严重不符合合同约定或影响乙方安全、健康的。
@#@3、不承担约定的维修义务,致使乙方无法正常使用房屋的。
@#@@#@ 4、。
@#@(四)乙方有下列情形之一的,甲方有权单方解除合同,收回房屋:
@#@1、不按照约定支付租金达日的。
@#@2、欠缴各项费用达元的。
@#@3、擅自改变房屋用途的。
@#@@#@ 4、擅自拆改变动或损坏房屋主体结构的。
@#@@#@ 5、保管不当或不合理使用导致附属物品、设备设施损坏并拒不赔偿的。
@#@6、利用房屋从事违法活动、损害公共利益或者妨碍他人正常工作、生活的。
@#@7、擅自将房屋转租给第三人的。
@#@。
@#@@#@ (五)其他法定的合同解除情形。
@#@@#@ 第九条违约责任@#@
(一)甲方有第八条第三款约定的情形之一的,应按月租金的%向乙方支付违约金;@#@乙方有第八条第四款约定的情形之一的,应按月租金的%向甲方支付违约金,甲方并可要求乙方将房屋恢复原状或赔偿相应损失。
@#@@#@
(二)租赁期内,甲方需提前收回房屋的,或乙方需提前退租的,应提前日通知对方,并按月租金的%向对方支付违约金;@#@甲方还应退还相应的租金。
@#@@#@ (三)因甲方未按约定履行维修义务造成乙方人身、财产损失的,甲方应承担赔偿责任。
@#@@#@ (四)甲方未按约定时间交付房屋或者乙方不按约定支付租金但未达到解除合同@#@ 条件的,以及乙方未按约定时间返还房屋的,应按标准支付违约金。
@#@@#@ (五)@#@ 第十条合同争议的解决办法@#@ 本合同项下发生的争议,由双方当事人协商解决;@#@协商不成的,依法向有管辖权的人民法院起诉,或按照另行达成的仲裁条款或仲裁协议申请仲裁。
@#@@#@ 第十一条其他约定事项@#@ 本合同经双方签字盖章后生效。
@#@本合同(及附件)一式份,其中甲方执份,乙方执份,执份。
@#@@#@ 本合同生效后,双方对合同内容的变更或补充应采取书面形式,作为本合同的附件。
@#@附件与本合同具有同等的法律效力。
@#@@#@ 出租人(甲方)签章:
@#@承租人(乙方)签章:
@#@委托代理人:
@#@国籍:
@#@联系方式:
@#@委托代理人:
@#@联系方式:
@#@@#@ 年月日年月日@#@ 房屋租赁合同范本二@#@ 出租方(下称甲方):
@#@@#@ 法人名称:
@#@@#@ 法定代表人姓名:
@#@@#@ 性别:
@#@@#@ 出生日期:
@#@年月日@#@ 籍贯:
@#@国籍:
@#@地址:
@#@@#@ 电话:
@#@职业:
@#@身份证号码:
@#@@#@ 承租方(下称乙方):
@#@@#@ 法人名称:
@#@@#@ 法定代表人姓名:
@#@@#@ 性别:
@#@@#@ 出生日期:
@#@年月日@#@ 籍贯:
@#@国籍:
@#@地址:
@#@@#@ 电话:
@#@职业:
@#@身份证号码:
@#@@#@ 双方根据国家有关房产管理规定,经过友好协商,签订合同条款如下:
@#@@#@ 一、甲方将坐落在房产建筑面积计平方米,租给乙方作使用,租期为年,从起至止。
@#@@#@ 二、乙方需缴纳每月租金币万千百拾元整,甲方应给回收据。
@#@每月租金在当月头五天内交清,交租方式以支付,交租地点双方同意在。
@#@@#@ 三、签订本合同时,乙方即时向甲方交租房履约金币万千百拾元整,甲方应发收据。
@#@合同终止乙方已交清租金及其他费用迁出时,甲方应将履约金退回给乙方。
@#@如乙方违约造成甲方的经济损失,甲方有权从履约金中扣除。
@#@@#@ 四、乙方依约交租,而甲方无正当理由拒收,乙方可到公证处办理提存,则乙方不负迟延责任。
@#@@#@ 五、出租房产的维修、房产税、土地使用费用由甲方负责;@#@每月管理费、水电等杂费由乙方支付。
@#@@#@ 六、租赁期间,甲乙双方都不得借故解除合同,如甲方确需收回自用,必须提前两个月以书面通知乙方,并退回履约金,另补偿乙方提前搬迁的损失,补偿额为两个月的租金;@#@如乙方确有事因需退房,须提前两个月以书面通知甲方,在通知期间租金照交,甲方不退回履约金。
@#@@#@ 七、租赁期间,乙方如对房屋和设施故意或过失造成毁损,应负责修缮恢复原状或赔偿经济损失。
@#@@#@ 八、乙方使用房产时,不得擅自改变房屋结构及用途,不得贮存任何违禁品、易燃品、爆炸品等物。
@#@同时必须严格遵守中华人民共和国法律和地方有关条例规定,遵守社会主义道德。
@#@@#@ 乙方如需装修入墙,必须征得甲方同意,并经物业管理部门允许方能施工。
@#@否则,后果由乙方负责。
@#@装入墙的格、窗、花、电器等在乙方迁出时可一次性折价给甲方,亦可拆回,但须负责修复原状。
@#@@#@ 九、租赁期间,房产遭到不可抗拒的自然灾害导致毁损,本合同则自然终止,互不承担责任。
@#@@#@ 房屋发生重大损失或倾倒危险而甲方又不修缮,乙方可提出退房或代甲方修缮,并以修缮费用抵消租金。
@#@@#@ 十、在租赁期间,乙方不按时交租,甲方应及时发挂号催租通知书,如拖欠租金达一个月,或欠交管理费、水电等费达两个月为乙方违约,甲方有权解除合同。
@#@@#@ 十一、因乙方违约而合同终止,则甲方有权单方收回房产。
@#@@#@ 如乙方不交回租赁房产的锁匙,甲方有权会同物业管理人员作证进入自己的房产内,将乙方存放在房内的物品清点拍卖,并用以抵偿欠租和其他有关费用,若有余则应交回给乙方。
@#@乙方保证履行合同规定,如有违约,完全自愿接受甲方作出的上述处理,同时保证绝不会提出任何异议。
@#@@#@ 十二、甲方将乙方存放在租房内的物品拍卖所得仍不能抵偿租金、管理费和有关费用时,该等款项应由甲方负责交清,而甲方有权向乙方继续追索至清偿为止。
@#@@#@ 十三、租赁合同期满或解除,乙方必须依时迁出并将家私杂物全部搬走。
@#@若迁出后五天内仍留下箱柜等物不搬清,则作为放弃权利论,由甲方全权处理,报请物业管理部门派员到场作证,乙方不得有任何异议。
@#@@#@ 十四、合同期满,如甲方的房产继续出租或出卖,乙方享有优先权。
@#@@#@ 十五、本合同用钢笔填写的文字与打印的文字效力同等,自双方签订并经公证处公证之日起生效。
@#@@#@ 十六、本合同如发生纠纷,甲乙双方应通过友好协商解决,不能解决时,采用下列第()项方式解决:
@#@@#@ 1.向仲裁委员会申请仲裁。
@#@@#@ 2.向人民法院起诉。
@#@@#@ 十七、本合同共页为一式三份,甲乙双方各执壹份,公证处壹份,均具同等效力。
@#@@#@ 出租方:
@#@@#@ 承租方:
@#@@#@云博创意设计@#@MzYunBoCreativeDesignCo.,Ltd.@#@";i:
41;s:
28453:
"山东公务员考试行测真题含答案解析@#@2009年山东公务员考试行测真题含答案解析(完整版)@#@第一部分(共35题)@#@请根据题目要求,在四个选项中选出一个最恰当的答案。
@#@@#@1.每一届《感动中国》的感动点,实际上都和当年中国特定的大背景相关联,触动了中国公众最敏感的神经,代表了当年最能公众、最能感动中国的力量。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@A.引起共鸣B.打动心灵C.拨动心弦D.震撼内心@#@2.唐山十三位农民兄弟:
@#@不是归途,是千里奔波,雪中送炭;@#@不是邻里,是素不相识,出手相援。
@#@他们用纯朴、和的行动,告诉了我们“兄弟”的含义。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@A.正直坚强B.感恩非凡C.善良倔强D.真情执着@#@3.在相携相伴的风雨同行中,一批人走过风华正茂,正在经行而立不惑;@#@一批人领略了春夏的而收获着金秋的。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@A.炽热静美B.明媚丰厚C.绚烂丰盈D.烂漫静谧@#@4.牺牲在抗灾前线的年轻战士武文斌:
@#@山崩地裂之时,绿色的迷彩撑起了生命的希望,他竖起了旗帜,自己却悄然倒下,在那灾难的背景下,他26岁的青春,是的那束光。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.沉重明亮B.阴森耀眼C.黑色最亮D.慌乱绚丽@#@5.要创作一件艺术作品,包括一篇文学作品,需要一些条件,这就是知识、经验、想象三样东西。
@#@把知识和经验组织起来,就是。
@#@@#@填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@A.结合创造力B.糅合创作力C.调和想象力D.协调感受力@#@6.消防战士李隆:
@#@火场、废墟,有多少次出生入死,就有多少次不离不弃。
@#@他用希望希望,用生命生命。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@A.点燃换回B.带来挽救C.扩展激活D连接拯救@#@7.就一个群体而言,发生某种风险的几率会随着规模的扩大而趋向一个常数。
@#@层次越高,范围越大、人数越多,这个客观存在的就越、越稳定。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@A.定数集中B.变数显著C.常数明显D.固数明确@#@8.在这个世界上,依然有很多朋友热爱纸质的芬芳,翰墨的留香,也依然有很多人经过岁月的后仍坚守着朴实的,渴望真诚的交流,欣赏丰富而的灵魂。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.淘洗信念淡定B洗礼理想平静C.磨砺理念激扬D.检验作风优雅@#@9.2008年,中国大地上堪称祸福更替,悲喜交集。
@#@所谓“福”和“喜”,大抵是百年一遇,普照人心,如迎接北京奥运会和残奥会,纪念改革开放30周年;@#@而所谓“祸”与“悲”,则属于_______、_______。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.惊天动地千难万险B.惊涛拍岸山河破碎C.猝不及防石破天惊D.防不胜防有惊有险@#@10.党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》指出:
@#@农业基础依然薄弱,最需要_____;@#@农村发展依然滞后,最需要______;@#@农民增收依然困难,最需要______。
@#@填入划横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.强化带动扶助B.加固支持提高C.加强扶持加快D.夯实加快扶持@#@11.清人纪晓岚讲过:
@#@有个官员一辈子没做过坏事,所到之处,也不过饮人一杯清水而已,于是想要阎王爷赏他来生还去做官。
@#@阎王爷却讥笑道:
@#@不贪不占,就能算是好官吗?
@#@假若不搜刮民财就是好官,那么塑一个木偶放在官府,连井水也不喝,岂不更好?
@#@该官辩解:
@#@我虽无功,但也无罪呀。
@#@岂料阴司对为官者行为俱记录在案:
@#@做官三年,无绩可求,纯属混混一个。
@#@这段文字意在说明:
@#@@#@A.为官之道B.无功即为有过C.为官需廉政亦需勤政D.为官不为民做主,不如回家种红薯@#@12.仙人掌这种无叶有节、长着刺的“常青植物”、“卫士植物”,无论是生在沙漠、悬崖这种人迹罕至之地,或是公园、路边这种人流如川之地,她都能做到坦然无忧,笑迎日出日落。
@#@无论是其形胖如山丘,或是其体瘦如孤峰,她都能安身为乐,外不劳形去减肥;@#@无忧为福,内不思悲以滋补,很有点“莫思身外无穷事,且尽生前有限杯”的味道。
@#@这段文字描述的主要是:
@#@@#@A.仙人掌的做派是豁达的,仙人掌的风骨是秀爽的B.仙人掌的胸襟是博大的,仙人掌的精神是高尚的@#@C.仙人掌的生命是坚强的,仙人掌的情趣是自然的D.仙人掌是平常的“花瓶”,但又是不平常的“刺头”@#@13.根基坚固,才有繁枝茂叶,硕果累累;@#@倘若根基浅薄,便难免枝衰叶弱,不禁风雨。
@#@山不解释自己的高度,并不影响它的耸立云端;@#@海不解释自己的深度,并不影响它容纳百川;@#@地不解释自己的厚度,但没有谁能取代它孕育万物的地位……人生在世,我们常常产生想解释点什么的想法。
@#@然而,一旦解释起来,却发现任何解释都是那样的苍白无力。
@#@这段文字告诉我们的道理是:
@#@@#@A.开水不响,响水不开B.欲成事者必须严以律已C.低调做人,是一种智慧D.解释的多余和尴尬@#@14.在春秋战国时期宋国有个叫子罕的以不贪而名垂青史。
@#@有一次,一个人得了块玉,拿去送给当权的子罕。
@#@子罕拒不接受。
@#@那人说,让做玉的师傅看过,说是件宝物,才敢送给你的。
@#@子罕道,你的宝物是这块玉,我的宝物是“不贪”,我若收下你这块玉,你和我的宝物不都丧失了吗?
@#@还不如各人留着各自的宝物好啊!
@#@这段文字给人的警语是:
@#@A.君子慎独@#@B.君子坦荡荡,小人常戚戚C.一丝一缕,我之名节;@#@一厘一毫,民之脂膏D.宽一分,民受赐不止一分;@#@取一文,我为人不值一文@#@15.看到室内墙角处的一轮旧纺线车,耳际似乎响起那彻夜不眠的嗡嗡声;@#@目睹旧织布机、往事仿佛在那节奏感强烈的织布声中浮现脑海。
@#@家织土布属于古老的传统技术,男耕女织,天经地义。
@#@土布常被作为农村姑娘的嫁妆和她们心灵手巧的见证。
@#@农家妇女坐在织布机旁,把她们多姿多彩的生活与梦想编织在或清白如雪或繁花似锦的土布里。
@#@这段文字表达的主要是:
@#@@#@A.心灵的归本还原、还淳返朴B.人间的真情珍藏在土布中C.旧事民风,睹物生情D.昔日的浮华如梭穿过@#@16.汉字的方块式结构由点画穿插而成,经历过多次演变,形成篆、隶、草、行、楷五种字体。
@#@篆书是匀净的线条组织,结构类似图案。
@#@隶书笔画变篆书的婉转为方折,横平竖直、撇捺翻挑,结构仿佛“崇台重宇”。
@#@楷书的笔画形状最丰富,结体欹侧而端庄。
@#@行书也是欹侧的体态,但是笔画牵连映带,具有流利的美韵。
@#@草书线条连绵盘曲,结构简略,放逸生奇。
@#@这段文字表达的主要是:
@#@@#@A.中国书法是书写汉字的艺术B.书法的外在形式美来自汉字形态C.书法的内在美韵来自书写的笔力、笔势@#@D.书法这门艺术的显著特征是由“汉字”与“书写”所决定@#@17.有人说:
@#@没有享受到某种社会服务的人就好像一个大沙漠,享受到这种社会服务的人就好像大沙漠中的一个绿洲,沙漠永远在吞噬着绿洲,而保护绿洲的唯一办法,就是把沙漠尽快地改造成为绿洲。
@#@这段文字说明的是:
@#@@#@A.大数定律B.沙漠效应C.绿洲效应D.此长彼消法则@#@18.《史记》中《公仪休嗜鱼》说的是,公仪休在鲁国当丞相的时候特别喜欢吃鱼,有很多人投其所好送鱼给他,他一概不收。
@#@有人问:
@#@你为什么喜欢吃鱼却不收鱼?
@#@他说,我现在做丞相买得起鱼,自己可以买来吃。
@#@如果因接受了别人送的鱼而被免职,我从此就买不起鱼,也吃不起鱼了。
@#@这段文字意在说明:
@#@A.贪欲猛如虎,贪欲如洪水B.人的性格各异,嗜好有别@#@C.做一个正直向上的人,首先要“寡欲”D.贪欲是把一个人推向不归路的“助推器”@#@19.在觅食过程中,成百上千只蚂蚁在蚁穴和食物所在处之间来来往往,最终都能够在相对最短时间内得到食物,却从来不会有拥堵现象出现。
@#@德国科学家赫尔冰发现,避免道路拥堵是基于蚂蚁之间的交流。
@#@在一条路有可能出现拥堵时,返回的蚂蚁就向迎面过来的同伴发出信息素,让它选择另一条路。
@#@他认为,人类可以采取相同方法减少车辆拥塞现象。
@#@这段文字说明的主要是:
@#@@#@A.聪明蚂蚁启发人类解决交通拥堵B.解决难题,从蚂蚁觅食中找思路@#@C.互通情况,绕道可避免遭遇拥堵D.蚂蚁的不拥堵与人类的车辆拥塞@#@20.三个和尚在破庙里相遇。
@#@“这庙荒废必是和尚不虔。
@#@”甲和尚说。
@#@“必是和尚不勤。
@#@”乙和尚说。
@#@“必是和尚不敬。
@#@”丙和尚说。
@#@三人争执不下,决定留下来各尽所能。
@#@于是甲和尚礼佛念经,乙和尚整理庙务,丙和尚化缘讲经,果然香火渐盛。
@#@但是,后因三人争功闹了个不休,庙里的盛况又逐渐消失了。
@#@这段文字告诉我们的道理是:
@#@A.所有的成败得失,取决于天时、地利和人和@#@B.“三个和尚没水吃”这句话是有道理的C.成也人心,败也人心;@#@得也人心,失也人心D.分工负责、各尽所能十分重要@#@21.楷树,果实椭圆形,红色,木材细致。
@#@相传这种树最早生长在孔子墓旁,树干挺拔,枝繁叶茂,似为众树的榜样。
@#@模树,春天青翠碧绿,夏季赤红如血,秋日变白,冬日变黑,因其色泽纯正,“不染尘俗”也为诸树之榜样,相传此树最早生长在周公的墓旁。
@#@这两种树分别称之为“楷”和“模”,以树喻人,故把人的模范行为称之为“楷模”。
@#@这段文字意在说明:
@#@@#@A.“楷”和“模”是两种树木的名称B.“楷模”二字都带“木”字C.“楷模”原指两种树D.楷树、模树皆有灵气@#@22.2008年12月2日央视《新闻联播》播出了有关“山寨现象”的内容,五成网友看好“山寨产品”。
@#@“山寨风”在民间流行已久,并深深地打上了草根创新、群众智慧的烙印,它在模仿与超越的羊肠小道上一路狂奔,终于闯进了主流文化的视野。
@#@它一开始瞄准的只是低端消费群体,但慢慢地突破了低收入消费群体的局限,演变为一种大众流行时尚。
@#@这段文字表达的主要是:
@#@@#@A.山寨风何以刮进了新闻联播B.关于山寨流行文化意义上的解读C.“山寨风”把貌似高端的产品送到了普通百姓手中D.从经济消费的视角透析一下“山寨风”的亲民路径@#@23.成语中的数字运用很多,如一鼓作气、百废俱兴。
@#@非整数也进入了成语,如半途而废、半壁江山。
@#@还有两个成语:
@#@一举两得、一箭双雕。
@#@“两”和“双”是数字“2”的不同表示法。
@#@多数成语都是由四个文字组成的,数目字有时还被“连用”,如五光十色、三头六臂。
@#@也有成语纯粹由数目字组成,如三三两两、一五一十。
@#@最适合做这段文字标题的是:
@#@A.成语与数字的关系@#@B.成语数字趣谈C.数字成语与成语数字D.成语用遍数目字@#@24.先秦诸子百家中,儒家和道家是影响最大的两家,而儒家和道家正是中国传统文化的两条主线。
@#@《论语》、《老子》分别是儒家和道家思想的主要代表作,把儒家和道家思想的源头抓住了,就比较容易把握中国传统文化的来龙去脉,还可以避免对中国传统文化的单向理解,易于进行儒、道两家思想的比较。
@#@这段文字的主旨是:
@#@A.要弘扬中国的传统文化,首先就要读懂《论语》和《老子》@#@B.《论语》和《老子》对中国的政治产生了广泛和深远影响C.在中国传统文化中,最经典的原著是《论语》和《老子》@#@D.熟读《论语》和《老子》,就能为传播中国文化打好基础@#@25.英国某家报纸曾举办一项有奖征答活动,题目是:
@#@在一个热气球上载有三人。
@#@一是环保专家,他可使人们免于因环境污染而死亡的厄运;@#@二是核专家,他有能力防止全球性的核战争;@#@三是粮食专家,他能使几千万人脱离饥荒。
@#@此刻热气球即将坠毁,必须丢出一个人以减轻载重,问该丢下谁?
@#@应答信如雪片飞来,结果,巨额奖金的得主是一个小男孩。
@#@他的答案是:
@#@最胖的下去。
@#@@#@对这段文字的理解正确的是:
@#@A.这是办法总比问题多的实例B.这是复杂问题简单化的典范@#@C.这是棘手事情快处理的选择D.这是小顽童解决大难题的故事@#@26.虽有秋风秋霜,白菜却茂盛成长。
@#@深秋里的成片新绿并不多见。
@#@此时,田野百花凋零,白菜仍旧水灵。
@#@叶柄宽而肥厚,瓷勺状的叶瓣弯弯的往上翘,在阳光下欢喜地仰着脸,叫人生出希望。
@#@白菜的白和南瓜的黄、辣椒的红一样,都是美的极点。
@#@最能概括这段文字的话是:
@#@A.霜降对植物是一种历练B.家常白菜生成美的极点C.霜打过的白菜有回味的甘甜D.白菜溢出了生活本真的气息@#@27.在公共汽车上,一个人张大嘴打了个哈欠,他周围会有几个人也忍不住打起了哈欠。
@#@有些人不打哈欠是因为他们受暗示性不强。
@#@哪些人受暗示性强呢?
@#@可以通过一个简单的测试检查出来。
@#@让一个人水平伸出双手,掌心朝上,闭上双眼。
@#@告诉他现在他的左手上系了一个氢气球,并且不断向上飘;@#@他的右手上绑了一块大石头,向下坠。
@#@三分钟以后,看他双手之间的差距,距离越大,则暗示性越强。
@#@这段文字说明的主要是:
@#@@#@A.人常常迷失在自我当中,形成一定程度的从众心理B.人很容易受到来自外界信息的暗示,从而出现自我知觉的偏差C.人很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他D.在日常生活中,人不可能总把自己放在局外人的地位来观察自己@#@28.“80后”这个词,最早于2001年出现在网络论坛中,指的是一批活跃于网络论坛的出生于20世纪80年代的诗人。
@#@2003年开始,它更多指的是一批被商业运作出名的生于1980年以后的写手。
@#@2004年底,随着“80后作家”的批量涌现,这个词逐渐被用来指称整个20世纪80年代出生的年轻人群体。
@#@最适合做这段文字标题的是:
@#@A.“充满希望”的一代B.“80后”的由来@#@C.用新视角理性看待“80后”D.“80后”引起社会的广泛关注@#@29.黄山松在黄山岩石丛这种难以见容、与己为敌的环境里生长,海拔高达一千六七百米,名松的树龄都以数百年计。
@#@这些松树因抗风御霜,针叶短粗,冠平如削,绿色深沉,枝干坚韧且富弹性,一株株显得生气勃勃,十分顽强。
@#@迎客松挺立在青狮石旁,玉屏峰与天都峰的风口上,寿逾千年,两只巨臂向四海宾客致意。
@#@这段文字让人们悟出:
@#@A.松与石同外界自然密切联系B.松树与石头之间,不再是有我无你,你死我活C.人与环境,人与人,变不利为互惠,在竞赛、竞争中通达和谐D.从许多人、事、物当中,洞悉他人所无法体会的绝妙世界@#@30.一间坐满了观众的剧院突然发生大火,争于逃生的观众都渴望从有限的紧急出口中尽快逃出去,但当所有人挤成一团时,必然会因为相互拥挤和彼此践踏而影响逃生速度。
@#@在这种紧急情境下,最佳的解决方案是大家同时采取合作策略,按照一定规则有序通过紧急出口。
@#@这段文字所强调的主要是:
@#@A.当事人既会损害自身利益也会损害他人利益B.利己策略往往无法实现自身收益最大化的目标C.维护自身利益是需要与他人合作和付出一定代价的D.合作策略比利己策略更有利于实现当事各方效用的最大化@#@31.此次金融危机之所以会蔓延到全球,很大程度上是因为各个经济体都经历了6~7年的金融规模超常扩张、金融创新及其金融衍生品空前发展的“经济繁荣”时期。
@#@在这一模式下,各种资产价格都被不断地非理性地推高。
@#@治理危机关键要让曾经被炒作到高价格的各种资产,回归到其合理的价格水平。
@#@一段时期的资产贬值不可避免,这是对过去超速增值的“还债”。
@#@对这段文字的准确概括是:
@#@A.应采取积极的财政政策和适当宽松的货币政策来刺激经济B.刺激经济同时也要挤“泡沫”@#@C.刺激经济的目标是促使经济正常运转起来D.要通过政府行为或政府宣传来维护高水平的资产价格@#@32.美国经济学家保罗·@#@费德曼每拿到一个研究合同时,总会买面包圈分给大家。
@#@后来他养成了习惯,每到周末都会在办公室放一筐面包圈,让大家吃。
@#@为了收回成本,他在面包筐旁放了一个篮子,标有建议价格。
@#@结果这个没人看守的收款篮收回了95%的面包钱。
@#@后来,他辞职专卖面包圈。
@#@每天一早,他将面包圈和收款篮放好。
@#@几年后,费德曼赚的钱和原来当研究分析师时一样多。
@#@最适合做这段文字标题的是:
@#@A.一个关于诚实的试验B.一个靠智慧赚钱的故事C.一种新的销售方式的产生D.把生意当作一种经济学实验@#@33.一个人离开你的视线,只消失几秒钟,你便会给他一个评语,正视的时候却不行。
@#@聪明的人,一定把后背比前脸看得更加重要。
@#@这后背就是自己的一个雕像。
@#@雕塑是由别人操作的,材料和尺度则完全由自己提供……我们不奢望把每个人都塑造成完人,但至少自己“走过去”别让别人戳脊梁骨。
@#@最适合做这段文字标题的是:
@#@A.看好你的背影B.背影比前脸更重要C.人过留名,雁过留声@#@D.背影是一个人的德性和名声@#@34.非洲草原上有一种尖毛草,是那里长得最高的茅草,可它的生长过程却极为特别,在最初的半年里,它几乎是草原上最矮的草,只有一寸高,但半年后雨水一旦到来时,却像施了魔法一样,三五天后,便有一米六至两米的高度。
@#@原来,在前六个月里,尖毛草不是不长,而是一直在长根部,雨季前,它虽然露头一寸,但却扎根地下超过28米。
@#@这段文字启示人们:
@#@A.一个人的成长不能只要地面以上的高度B.一个人的基础越牢,发展潜力越大C.起步最早的,不一定是发展最好的D.人不可貌相,海水不可斗量@#@35.梅兰芳不像绝大多数因媒体包装而走红的明星那样瞬间就被人们忘却,他并不是因《一缕麻》、《牢狱鸳鸯》之类的新编剧目获得观念爱戴,而是由于在《贵妃醉酒》、《霸王别姬》、《汾河湾》这些传统戏的表演中,既恪守规矩,又能超越前人。
@#@虽因大众媒体的鼓动,经历过一段除旧布新的喧嚣时光,终因回归传统风范而成为一代宗师。
@#@这段文字主要说明:
@#@@#@A.梅兰芳是20世纪上半叶中国的媒体英雄人物B.梅兰芳的艺术之树长青,是因他有深厚的传统艺术积淀@#@C.梅兰芳的成功之路,就是我国京剧的成功之路D.梅兰芳是如何成为京剧观众心目中最卓越的表演艺术家的@#@第二部分(共35题)@#@一、图形推理@#@36.请从所给的选项中,选择最适合的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性。
@#@@#@37.请从所给的选项中,选择最适合的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性。
@#@@#@38.请从所给的选项中,选择最适合的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性。
@#@@#@39.请从所给的选项中,选择最适合的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性。
@#@@#@40.下面四个选项中,哪一个能拆成下面给定的图形?
@#@@#@二、定义判断。
@#@下列各题先提供一个概念的定义,然后给出一组典型例证,请你从中选出符合题意的一项。
@#@@#@41.人文关怀是指一种普遍的人类自我关怀,表现为对人格、人的价值、人的命运和尊严的关切,对人的生存状态和社会地位、人的进步需求、生活条件保障的关注,以及对理想人格的肯定和塑造。
@#@根据以上定义,下列属于人文关怀的是:
@#@@#@A.对民众的博大的爱、深刻的理解和无私的付出B.对人生存状况的关注,对人的生命和健康的呵护C.对人的精神状态和人性的深切关怀,对人的情感、意志和价值的尊重D.在强调国家利益的同时,关心个人的价值和利益及个人的苦难和困境@#@42.社会责任是公民、企业和各种组织对国家或社会公共利益方面应尽的责任或义务。
@#@社会责任就是行为主体对社会负有一定的责任,人是社会的动物,只有在社会中才能体现出人的真正本质。
@#@根据上述定义,下列属于公民社会责任的是:
@#@A.宪法法律规定以外的公民义务B.公民应尽的非道德责任的责任C.爱国守法、明礼诚信、敬业奉献D.在工作单位应尽的一些岗位职责@#@43.公共意识是独立自由的个体所具有的一种整体意识或整体观念。
@#@公共意识一方面是个人主体自由的体现,另一方面是对于一个超越于个体自身以外的共同整体的体现。
@#@根据上述定义,下列属于公共意识的是:
@#@A.期望公民必须变得无私并在行为上完全利他@#@B.公民顾及私利的同时,追求公共目标和利益C.现代社会所张扬的一种精神气质和公共精神@#@D.把自己认定为一个与他人联系在一起的集合体@#@44.团队精神是指团队的成员为了团队的利益和目标,而相互协作、竭尽全力的意愿和作风。
@#@高绩效团队强大竞争力的根源,不在于其成员个人能力的卓越,而在于其成员整体“合力”的强大,其中起关键作用的就是团队精神。
@#@根据上述定义,下列属于团队精神的是:
@#@A.忠诚、投入、志趣相投、相互吸引B.有凝聚力和为团队利益牺牲的意愿C.高绩效团队的灵魂和难以模仿的特质@#@D.将每个成员“粘”在一起的“胶”@#@45.城市化是人类生产与生活方式由农村型向城市型转化的历史过程,表现为乡村人口向城市人口转化以及城市不断发展和完善的过程。
@#@党的十七届三中全会会议公报指出,到2020年,城乡经济社会发展一体化机制基本建立。
@#@根据上述定义,下列对城市化的理解正确的是:
@#@A.大批的农民迁移到城市,由农民变为市民B.农民进城的数量越多,就说明城市化率越高@#@C.农民进城越多,这个地方的社会发展越先进D.农民生产方式的工业化、生活方式的城市化@#@46.不正当竞争是指一切违反商业道德和商业风俗,特别是违反有关法律规定的商品生产经营行为。
@#@它包括垄断行为,限制竞争行为,经营者采用欺骗、胁迫、利诱、诋毁、窃用以及其他不道德手段从事市场交易的行为。
@#@根据上述定义,下列属于不正当竞争的是:
@#@A.欺骗性交易行为、不正当销售行为、拒绝“三包”行为B.诋毁竞争对手行为、商业贿赂行为、无合格商品标志行为C.贬低竞争对手行为、附加条件的交易行为、协议限制的竞争行为D.侵犯商业秘密行为、不出具购物发票行为、无视消费者权益行为@#@47.企业文化的核心就是以人为本的价值观,具体来说就是尊重人,服务人,发展人。
@#@尊重人,就是对人平等,关心,理解,宽容;@#@服务人,就是为人提供周到细致的服务,提供各种保护和保障举措;@#@发展人,就是因应人的现实需求和目标需要,实现人的各种权益和利益。
@#@根据上述定义,下列属于企业文化的核心的是:
@#@A.企业领导人的一些大的经营理念和经营方略B.企业的责任、创新、诚信、推动力、影响力C.把人而不是金钱、机器看作自然资源D.企业管理者、业内人士、普通员工的价值观@#@48.逆向思维是一种比较特殊的思维方式,它的思维取向是与常人的思维取向相反。
@#@逆向思维并不是主张人们在思考时违逆常规,不受限制地胡思乱想,而是训练一种小概率思维模式,即在思维活动中关注小概率可能性的思维。
@#@根据上述定义,下列属于逆向思维的是:
@#@A.人弃我取,人进我退,人动我静,人刚我柔B.以某一复杂问题的形成为发散点,尽可能多地把它与别的事物组合成新问题C.以某一复杂问题的结果为发散点,推测出造成结果的各种原因D.将人们通常思考问题的思路稍加扭转,“歪打正着”@#@49.揣摩指的是对自身以外的人和事的推测、估量、判断等。
@#@揣摩必须以良好心态为基础、以实践经验总结为依据、以认真分析思考为前提。
@#@能够比较全面、客观和准确地推测、估量、估计、判断他人内心情感,是人们认识和处理复杂问题时必需的一种基本功。
@#@@#@根据上述定义,下列属于揣摩的是:
@#@@#@A.知己知彼,百战不殆B.凡事预则立,不预则废C.仁者见仁,智者见智D.己所不欲,勿施于人@#@50.食品添加剂是为提高食品品质和色、香、味、形,以及防腐、保鲜和加工工艺的功能而加入食品中的化学合成或天然物质。
@#@食品添加剂只要以合理方式、合理剂量使用,不会引发食品安全问题。
@#@根据上述定义,下列属于食品添加剂的是:
@#@A.色素、膨松剂、蛋白精、防腐剂B.甜味剂、水分、乳化剂、硫化钠C.味精、本糖醇、维生素、矿物质D.着色剂、罂粟壳、面粉处理剂@#@三、类比推理。
@#@下列各题先给出一对相关的词,请你在四个选项中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。
@#@@#@51.位置:
@#@高度A.卧室:
@#@厨房B.室内:
@#@墙壁C.苏打:
@#@漂白D.网球:
@#@排球@#@52.地球:
@#@北极A.星球:
@#@月亮B.昆虫:
@#@蚁虫C.联合国:
@#@中国D.书本:
@#@封面@#@53.丰功:
@#@伟绩A.维和:
@#@行动B.风餐:
@#@露宿C.文化:
@#@传播D.风卷:
@#@残云@#@54.心理:
@#@承受A.干扰:
@#@闹钟B.信息:
@#@刺激C.睡眠:
@#@质量D.消化:
@#@吸收@#@55.期刊:
@#@杂志A.水果:
@#@柠檬B.酱油:
@#@食品C.油墨:
@#@印刷D.皮肤:
@#@搔痒@#@56.双杠:
@#@单杠A.阑尾:
@#@心脏B.毫米:
@#@口径C.南宋:
@#@北宋D.纪念:
@#@周年@#@57.真皮:
@#@标志A.模拟:
@#@通信B.噪声:
@#@范围C.火车:
@#@车厢D.中国:
@#@邮票@#@58.军队:
@#@军人A.灯具:
@#@台灯B.车辆:
@#@轿车C.饰品:
@#@挂件D.文具:
@#@笔墨@#@59.红光:
@#@满面A.东山:
@#@再起B.魂牵:
@#@梦萦C.五光:
@#@十色D.雨打:
@#@芭蕉@#@60.休克:
@#@晕厥A.同一:
@#@统一B.口误:
@#@误口C.分类:
@#@划分D.再见:
@#@再会@#@四、演绎推";i:
42;s:
15:
"天道酬勤@#@";}
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