小学督导评估总结共10篇.docx
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为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划
小学督导评估总结(共10篇)
XX小学督导评估自查报告
一、学校基本概况
XXXX寄宿制小学始建于XX年10月,在XXXX中学校址,由7所村小和一个国营牧场小学合并而成。
学校占地面积69149平方米,建筑面积4083平方米,其中教学楼1829平方米,宿舍楼1673平方米,餐厅581平方米。
现有教学班14个,教职工77人,在校生360人。
目前,学校以全新的教育理念,面对新的机遇和挑战,以教育信息化发展为突破口,规范办学行为、树立质量意识、打造教育品牌、促进校本教研,以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。
二、自评工作的组织领导和安排部署
学校依据《林西县中小学校督导评估实施办法》和《赤峰市义务教育阶段中小学校督导评估细则》文件精神,按照县督导室的安排,成立自评领导小组,制定自评工作计划,组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规,积极宣传自评的目的、内容与方法,动员广大教职工积极支持和参与自评工作。
根据学校自评领导小组的分工,结合评估指标建立专项评估组,运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息,进行整理、分析、归纳,并作出详实的自评报告。
三、主要成绩与经验
依法规范办学
1、制度建设
学校严格执行教育法规政策,依法维护学校、教师学生的合法权益,牢固树立依法治校的管理理念。
制定了各项工作目标管理制度和
考评细则,严格按制度落实考核。
同时,学校还加强了人本管理和民主管理,调动了广大教师的工作积极性。
学校实行校长负责制,分级管理,责权分明。
坚持召开教职工大会和职工代表大会,并形成了制度,实行校委会议事制度,重大事项由校委会集体研究、集体决策,实行校务公开,保证了学校工作的透明与科学。
学校管理机制运行畅通高效,组织机构设置合理,各版块分工明确,教师尽职尽责,做到了一般工作按计划、按常规,中心工作集体会议协商,群策群力,分工合作。
校长在工作中做到了纲举则目张,令行则禁止。
学校档案资料健全,专人装订,专人管理,专柜存放,分类清楚,随时一索即得,为学校教育、教学、管理等方面提供了服务和保障。
2、总务后勤管理
学校校园、校舍、技术装备等专人管理,台帐清楚,水、暖、电定时检查,及时维修,学校设施设备完好,保证了学校教育教学工作的顺利开展。
学校财务制度健全,坚持收支两条线,帐目清楚,经费使用有预算,有计划,无乱收费现象,坚持每学期审帐,并向全体教职工公布,坚持了财务公开。
3、安全管理
学校有严格的安全管理制度,并签订了安全管理责任协议书,坚持每周对学生进行安全教育、每周的安全排查和每大周安全演练,师生的安全意识浓厚,坚持上好安全课,对学生进行校内外安全、体育活动课安全、交通安全、饮食安全、防火、防电等安全教育,坚持实施效果好,无饮食、交通、校舍、用电、活动等重大安全事故发生,也无流行病、传染病发生。
办学方向
学校坚持“为学生健康成长奠基、为教师持续发展铺路”的办学宗旨,牢固树立“用责任和智慧奠基未来”的办学理念,形成了“我工作、我幸福、我学习、我快乐”的校风;“爱生、敬业、探索、创新”的教风;“乐学、善思、合作、探究”的学风。
学校强化内部管理,深化课堂教学改革,积极开展教学研究工作,教育教学质量稳步提升。
制定了切实可行的学校发展规划、远景目标规划,为学校的持续发展奠定坚实的基础。
学校校园建设规划已逐步实施,一年来,在上级主管部门的支持下与帮助下,共投入资金90多万元用于校园建设,其中改建操场5000余平方米,新建浴室110平方米,改建幼儿园310平方米。
办学条件得到明显改善,优化了育人环境。
学校又把教学楼、餐厅、宿舍重新布置,努力营造良好的育人氛围。
使校园布局合理、优雅美观,集美化、净化、人文化、素质化于一体,营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。
教育教学
1、德育管理工作
全面落实了小学德育的基本内容,坚持以爱国主义为教育主体,以品德教育和养成教育为重点,特别加强了养成教育的力度,成立了课题研究组,推出了行为习惯养成要求,制定了相关评价体系,召开了经验交流会,教育效果显著。
学校通过各种渠道加强法制教育,聘请法制副校长来校讲座,开展了学法懂法活动等,逐步培养了学生正确的世界观、人生观和价值观。
少先队、班委会组织机构健全,学校、班级均制定了德育工作计划并认真执行落实。
学校教师做到了热爱和尊重学生,做到了注重正面教育和因势利导,培养学生的自主、自律、自治精神和能力。
学校要求教师每周五开展走访活动,对学困生、单亲家庭,留守家庭的子女建立了档案,加强了帮扶的力度,尽最大努力实施全员育人、全面育人、全程育人
工作,效果良好。
针对留守儿童较多的实际情况,我们在教师中开展“五心”活动,开展心理健康教育;实行对留守儿童、“学困生”实现三优先承诺,即:
“提问优先、面批优先、谈话优先”;针对留守儿童、单亲儿童和孤儿较多现象,学生的看病难的问题,学校安排李志强老师24小时接送就医,并为其垫付医药费,解除了家长的后顾之忧;因此,我校在关爱留守儿童中受到了市级表奖。
建立了学校、家庭、社会三结合教育网络,开展了丰富多彩的学生乐于接受的教育活动和社会实践活动。
家校联系多样化,活动落实,效果好。
2、教育教学与教研工作
学校严格按新课程计划开齐课程,开足课时。
严格按《林西县教育局教学常规管理要求》规范办学行为,学生在校活动总量符合规定,无乱办班、乱发资料、节假日补课、加班加点、随意组织学生参加各类竞赛等现象。
认真执行《小学生减负十条规定》,减轻学生的课业负担。
学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的管理,既避免了教师机械重复性的劳动,又落实了工作要求,提高了工作效率。
管理讲求了规范合理高效,坚持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度,对好与坏的典型及时通报,及时反馈,加强了指导。
严格按课表上课,严格遵守作息时间,检查与引导并举,杜绝了随意调课现象。
学校注重培养学生良好的学习习惯,加强了“养成教育”,使学生的各种习惯都有了明显好转。
建立了师生互动、学生主动参与的课堂教学秩序;学生兴趣浓厚,课堂教学效率高。
学校将教研组活动和学校的校本教研活动有机统一,统筹安排,开展一系列活动,有记载,有小结,实效性很强。
学校建立了听课、评课制度,学校进行推门听课,开展教师课堂教学基本功竞赛活动,
切实提高中青年教师课堂教学水平。
我校在上学期组织了语文青年教师课堂教学基本功竞赛活动,本学期组织了数学青年教师课堂教学基本功竞赛活动,并向教研室推荐参加全县基本功竞赛,均取得较好成绩。
我校XXX老师在参加全县语文教师课堂教学基本功竞赛中获得一等奖,并被推荐代表全县农村学校参加市级基本功竞赛,获得一等奖和最佳教学设计奖两个奖项。
XXX老师在本学期全县数学教师课堂教学基本功竞赛中获得了二等奖。
在教研工作中,学校坚持以校为本的研训活动,在活动中学习、交流、成长,无疑是教师尽快融入课改的捷径。
学校以课程改革为契机,培养和造就高素质的教师队伍,使课程实施的过程,成为促进教师专业成长,提升教师生命质量的过程。
本年度教研工作主要有以下几点:
、组织教师积极参加“星级教师”评选活动,注重教师的专业知识发展,要求教师认真学习学科知识和业务理论知识,如今,我校的25名专任教师有16人被评为一星级教师。
、鼓励教师积极开展学科教研活动。
教研活动的主要目的是解决教学中的实际问题。
重视教研组长的作用。
、加强集体备课,实现资源共享。
“新课改”要求教师们不仅要研究教材,更要创造性的使用教材。
为了能够运用合适的教学法体现教学内容,达到提高学生综合素质的目的,我校加强了同学科集体备课活动。
集体备课坚持“集体研究——一人执教——互相观摩——评课交流——反思修改——再次执教”的“六步骤”教研模式。
认真上好每一节课,进而带动教师备课、上课、作业设计等各个教学环节的提升。
、坚持教育教学反思和教育叙事,注重教学研究的自主性、目的性。
教师的自我反思不能仅体现在教学层面,更要展现在教育层面;不仅在教学后进行批判性反思,也要在教学前进行前瞻性反思,在教学中进行调整性反思。
我们要求教师的自我反思要包括教学观
学校督导评估工作总结
一、统一思想,提高认识
督导评估是对学校各项工作开展情况的一次大检查,也是一次整改和促
进。
将对学校落实党的教育方针、执行上级的各项规章制度、指示精神、工作要求;对学校办学条件的改善;整体校园环境、校园文化建设;以及教育教学工作的规范化程度等方面的工作进行系统、全面的检查、评估及指导。
内容几乎涉及到学校工作的各个方面。
虽然对我们来说,任务比较繁重,要求也很高,并且还有紧迫感、压力感,更多的是责任感,但对完善学校的工作,进一步规范教育教学工作,加强办学的软硬件建设,提升办家长、社会满意的学校的意识,也是难得的机会。
借此机会,能使我们对几年来的学校整体工作有全面的梳理、总结。
加快了解决一些问题的步伐,更加清晰了办学思路,升华了办学思想,明确了努力方向。
因此,校迎接督导评估领导小组在制定工作计划,做好发动宣传,明确责任分工,具体落实各项工作,及时改进存在的问题等方面,统一了思想,提高了认识,也就在实际工作中给予了高度的重视。
二、明确分工,做好实际工作
接到教育局做好迎接省级督导评估工作的通知后,全校立即动员起来,校领导小组集中进行专题研究讨论此项工作,制定、修改、完善了工作计划,对迎接工作做好了具体分工,对照督导评估标准,结合自身的实际工作收集信息和资料,整理汇总相关数据,将几年来工作开展情况做系统的梳理与总结。
我们把迎接督导的准备过程当做改进、完善自身工作的有利机会。
领导小组成员按照各自分工内容,组织有关教师及管理人员,参照评估标准,将有关的数据、表册、账目和其他文字档案资料进行整理归类。
由于我校管理模式和体制的特殊性、交叉性、日常管理工作的相对独立性,给准备工作带来了相应的繁琐与环节的复杂。
但是,各位分管领导在做好日常教育教学工作,确保整体工作有序进行的前提下,进行合理安排,周密协调,克服时间和工作上的各种困难因素,确保日常正常工作与迎检工作两不误。
并且利用这个过程,检验了大家的工作作风和敬业精神,培养与增强了大家的集体利益观念、大局意识,也在这个过程中进一步摸索、改进工作方法。
有时为了一个数据的准确性、一份资料的完善性、一个信息的真实性、一个工作成果的客观性等等,有关人员都要反复联系,多方核实。
同时,把过程
中发现的一些问题做好记录,也把改进的建议、思路、措施等积累下来?
?
对这些准备过程中的“收获”,领导小组几次召集碰头会,予以研究、解决。
可以说,准备的过程给我们的体会和认识是:
对学校的督导评估的重要意义是不言而喻的,作为基层的学校来说,能够促进工作的改进、完善;促进工作方法、途径的探索、科学;促进教育教学工作的规范化,加快办好优秀学校的步伐,更好地、更快地提高办学效益,赢得社会、家长对学校工作的理解和支持。
三、需改进的工作
我校因为是一所百年老校,又处于县城中心区域,加之经济方面的因素,以及生源的逐年递增,造成部分专用教室不能满足教学工作需要。
图书、教学用仪器、器械等设施不能达到标准配备等等。
但这些已引起我校及上级领导部门的重视,已采取相应的措施予以逐步解决。
永正小学督导评估工作小结
XX年12月1日至3日,我们督导室一行六人按照《甘肃省小学综合督导评估方案》的指标体系和参考标准,对永正小学的条件和环境、学校管理、教育教学、学生发展等方面工作进行了全面的督导评估,现将督评工作总结如下:
一、学校基本情况
永正小学始建校于1955年,学校现在占地面积10050平方米,建筑面积1646平方米。
现有6个教学班,学生190人,教职员工16人,其中小学高级教师4人,小学一级教师10人,未评2人,本科学历2人,大专学历13人,中专学历1人。
教师合格率为100%。
二、主要成绩与经验
科学、务实理念下的管理和民主决策
1、能以“努力办让人民满意的教育”为出发点,坚持党的教育方针,坚持“质量立校、人才强校”,把通过创建市级星级学校,把永正小学办成现代化、高质量、有特色名校”作为办学目标,把培养“德智双全、身心两健、文理皆通、学创俱能”的新世纪人才作为育人目标,坚守“办学以人才为本以教师为主体,教育以育人为本以学生为主体”的办学理念,并确立了“文明、勤奋、健康、成才”的校训,科学而务实,既能高屋建瓴,又能切合学校教师和学生实际,具有很强的操作性和明确的量化标准。
学校领导班子学历均能符合要求,年龄趋于年轻化。
工作中能够坚持党的教育原则,有改革精神,勇于创新,具有较高的政策水平和教育理论水平,有较强的组织协调
能力,责任感强、关心教师、团结协作,经常深入课堂听课、评课、指导教研,认真贯彻教育法规,依法治教、依法办学。
学校在全面完成XX年灾后重建项目的基础上,能根据学校实际,又依据上级规划要求完成了寄宿制的规划工作,使学校的发展明确了目标。
2、能积极推行校长负责制。
校长全面负责教学和全局工作,把主要时间和精力放在把握学校发展,完善管理机制,关心教师成长等方面。
其它校领导分年级、分学科负责,形成教育、教学、教研齐抓共管,领导班子既有分工,又有协作,保证了学校各项工作顺利进行。
3、能坚持民主集中制。
每周一坚持召开一次会议,做到周周有安排,周周有总结,凡重大决策都能做到个别酝酿、反复讨论,在校务会议上讨论决定,最后在教职工会上通报。
4、能推行校务公开制度,凡是学校重大决策、财务收支及预决算,学校制度、评先选优、年度考核、检查评比、奖惩情况都进行公示,接受全校师生监督。
德育为先全面促使学生健康成才
1、建立了校长负责的德育工作体制,把德育工作贯穿到了全校教育教学的全过程中。
学校每学期都能制订了全校性的德育工作计划,各部门、年级、班级、学科都有符合自身特点的德育工作安排。
能充分利用主题班会、晨会、演讲赛、讲座开展系列的宣传教育活动。
让班主任真正树立起“先做人、再做事,先成人,再成才”的育人思想,把德育工作落实到每一个学生身上。
2、坚持教书育人、管理育人、环境育人、活动育人。
学校能利用重大节日,开展教育活动,坚持周一举行升国旗仪式,重视学生的日常行为规范教育。
制定了《永正小学学生一日行为规范》、组织学生认真学习《行为规范》、《守则》严格检查,严格落实。
能定期举办心理健康教育讲座,特别是留守儿童,建立心理档案,帮助学生克服心理障碍,提高学生自我认识、承受挫折、适应环境的能力。
建立学校、家长、社会一体的德育网络。
在每个年级都设立了家长委员会,建立家长学校,对家长进行学生心理、教育方法等方面的培训,收到了很好的效果。
学校还长期聘请永正派出所所长为法制副校长,每学期定期举办法制报告会。
每年开展法制教育和国防教育。
切实加强学校日常安全管理
学校成立了以校长为组长的安全领导小组,制定了《永正小学安全管理工作计划》实行责任到人,分级管理的模式,层层落实安全工作。
学校和教师,教师和学生逐级签订《安全管理责任书》和《公物保护责任书》为学生创造一个安全的生活环境。
建设校园文化,搭建学生发展平台
学校重视校园文化建设,学校的标语、名人挂像内容丰富,形式多样,紧密结合时代精神,营造团结和谐,开拓进取,求真务实的校园文化。
科学规划,合理布局,力求提高学校环境建设的文化品味,提升了校园文化水准,全方位营造科学育人的文化环境。
学校还开通了因特网、远程教育接收平台,学校每年能定期举办四次文艺演出、古诗文朗诵比赛、各类体育比赛、校园集体舞、教室布臵展评等活动,
丰富师生的课余生活,营造了浓厚的校园文化氛围。
今年学校还参加了永正乡直单位职工篮球赛等活动,获得二等奖。
狠抓常规、注重教改,向课堂,向教改要质量
1、落实课程计划、严抓常规管理,学校严格执行国家课程计划,开齐开足国家规定的全部课程,保证学生每天有1小时的体育锻炼时间。
从而使学生能够在“德、智、体、美、劳”等各方面得到发展。
提高学生的综合素质。
在教学常规管理过程中能坚持”七抓:
一是抓计划的制定,力求切实可行。
二是抓学科备课,做到严谨认真内容充实。
三是抓课堂教学,优化教学过程。
四是抓作业适度,保质控量求精。
一是作业设计做到“四突出”。
五是抓培优转差,保证勤辅勤导。
六是抓检测考试,确保质量真实。
七是抓教学研究,提高教学水平。
2、发挥了教导处、教研组和班级在质量管理中的作用。
校长和教导主任具体负责各年级的学生管理、教师管理、教学管理,使管理实施职能更加强大、细致,同时也使得教育教学管理督察向下进一步得以延伸,与教学一线的联系更加紧密,对学情、教情的掌握、调控更及时、详细,进一步提高了执行力,提高了工作效率。
学校成立了三个教研组,利用教研活动展开教材、教法分析、研讨;交流推广新教法,新措施。
研究学情、教情;学习新理念,借鉴好经验。
开展组内听课、评课、说课、议课活动。
集思广益,共同提高,为增强教学实效性奠定了坚实基础,提供了有力保障。
同时也培养和树立了一批教学骨干和学科带头人。
这些工作虽然量大面宽,事
无巨细,但各组能充分发挥职能,形成合力,共同高效地完成。
共查1-6年级九科103本教案,好的有一、三、四、五、六年级语文教案,
一、四、五、六数学教案;共查1-6年级各科作业1700余本,好的有五年级作文周记,三、四、五、六年级语文配套练习册、三年级大楷,一、六年级数学作业。
多元评价、重奖先进
我校在坚持学生评教、领导听课、定期检查、质量评比等教学质量监控措施的基础上,特别注重对教学效果好,质量高的教师进行奖励,学校制订了《教职工奖惩办法》和《绩效工资实施方案》,并且不断修订完善,每年用于奖励的资金都在3000元以上,较好的调动了广大教师的工作积极性。
倡导课改新理念,推行课堂教学改革
学校提出了“以人为本,以质量与特色立校”的新思路,“以生为本,为学生的终身发展奠基”的新观点,使学生在获得基础知识和基本技能的同时,学会做人,学会做事,学会生活,学会学习。
能要求教师要尊重教学规律,采用启发式教学方法,利用现代化多媒体教学手段,激发学生的思维,培养学生自主、合作、探究的个性化学习方式,向四十分钟要效益、努力提高课堂教学效果。
共听课10节,其中优质课3节,良好课5节,合格课2节,优良率80%。
优质课有:
先小丽五年级语文《学会看病》、张晓丽六年级数学《小数与百分数的互化》、王芳妮三年级英语《Whatdoyoulike?
》、良好课有:
第红泥三年级语文《狮子和鹿》、苏瑞娟二年级语文《红领巾真好》、王
11月30日至12月14日,在费县教育局小学教研室的精心组织下,成立了全县小学教学工作评估小组,对费县四处驻城小学和18处乡镇小学的课堂教学进行了全面细致的督导评估。
作为评估组的一员,我有幸参加了这次活动。
首先感谢费县小学教研室对我的信任和给我提供的这次学习机会。
在本次评估中,我们到了2处驻城小学和9处乡镇小学,共听课32节,并查看了教师常规材料及学校的档案材料。
现将评估情况总结如下:
一、令人欣慰的成绩
1、教师的整体素质有所提高。
今年所听的这32节课,讲课老师的年龄大都比较年轻,体现了我们费县小学英语教师队伍的年轻化。
教师的整体素质有了很大提高,从教学基本功到个人基本素质,都较以前有了很大变化。
尤其是近几年毕业的大学生英语老师,口语纯正流利、板书认真规范、教态自然大方、语言亲切和谐,广受小学生的喜爱。
在教材内容的把握及教学策略的运用方面也做的比较到位,能够较准确地确立教学的重点、难点,并在教学中创设情境、设计任务型活动去突破重难点,使课堂教学的目标达成度较高。
2、各校的重视程度越来越高。
随着各学校理念的不断提升,各学校对教学评估工作的重视程度也越来越高,主要表现在:
一是学校的档案材料。
整理更规范,排列更有序,准备更充分,内容更丰富。
二、教师们对评估课的准备更充分。
所有被抽到讲课的老师,都提前做好了一切准备,多媒体、自制教具、单词卡片、录音机、磁带等一应俱全,教学设计更是颇费了一番心思。
三是学校层面的服务更加周到。
从材料的整理、摆放到解说,都比较到位,对听课地点、顺序的安排更加合理,对听课老师的座位安排、教本摆放等服务都得到了很大程度上的提高。
3、县集体备课成果得以合理化或创新性的利用。
为了进一步减轻老师们的负担,把更多的精力放在备上,突出备课的实效性,让备课更好的为我们的课堂教学服务,教育局教研室从财力物力上给了我们教师以最大能力的支持,组织全县优秀教师对各学科进行了精心备课,形成了电子教案,我们老师可以直接拿过来进行二次备课。
在去年的评估中,我们发现并反馈了一些问题,比如修改建议的针对性、教学反思的实用性等。
今年的评估中,我们就绝大多数学校都对去年工作中的不足进行了改进。
老师们都能合理利用集体备课的成果,使之真正发挥作用。
绝大多数老师都能根据自己的实际情况,对集体备课提出个性化的修改建议,使备课更能适合学校、班级、学生等实际情况,更好地发挥其作用。
相当一部分教师能够在每节课上完之后,及时写出实用性较强的教学反思,认真反思了自己在课堂教学中的成败得失,为以后的教学提供了经验或教训。
而有些学校则是创新性地利用集体备课成果,例如费城镇采取的是电子备课、集体备课和书头案三级备课模式,减轻了教师的负担,也加强了备课的实效性,受到广大教师的欢迎。
再如新桥镇,中心校规定三年内新教师要自己独立写教案,可以参考县里的集体备课,但必须重新抄写,避免了新教师看看教案就上课的情况,对新教师的业务成长起了关键的促进作用。
4、课程标准和教学策略的新理念得以充分体现。
课程标准和教学策略是我们进行教学的重要依据。
本次评估中,大多数老师能够紧紧把握课程标准的要求,按照学科教学策略的要求,遵循学科教学的特点,尤其是英语学科的特点。
在教学中,能够遵循用英语教英语的原则,教会学生用英语做事情。
在词句教学中能够做到句不离词,词不离句,并且能够按照临沂市小学英语教学策略的模式,遵循小学生学习英语的特点,让学生在任务型活动中学习并操练语言,在相对真实的语境中使用语言。
本次评估中我听课的范围较广,小学英语课的四种课型都有听到,在全县范围来说,感觉讲得比较成熟的是词汇课和对话课,阅读课和复习课还稍欠火候。
5、校本课程的开发利用取得了可喜成绩。
校本课程传承着民族文化的精髓,捕捉着时代文化的脉搏,承载着社区文化的传播,体现校园文化的特色。
通过不断的转变适应着新的时代、新的环境、新的对象,已经成为三级课程管理体系中的重要一级。
我县校本课程开发的起步虽然比较晚,但从去年到今年,只一年的时间,我县的校本课程已经是忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
各校都已踏上了校本课程开发的快车,取得了令人欣慰的成绩。
各学校都根据地区的特点,发掘家乡的资源,开发了极具地方特色的乡土教育教材,(转载于:
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)既发掘了家乡的文化、物质、风俗、景色、特产、工业等各方面的特色,又对学生进行了热爱家乡、建设家乡的思想教育。
培养了他们的美好理想与远大志向。
另外,各学校都充分发挥本校教师队伍的作用,让部分教师积极参与校本课程的开发,校本教材的编写,取得了令人欣慰的成果。
纵观全县小学校本教材开发,已经达到了种类较全、成果较丰的境界。
地方特色类、艺术教育类、学科补充类、综合实践类都得到了不同程度的发展。
按照《xxx市xx区教育处关于对十二中等三所学校进行督导评估实验的通知》的工作部署,在学校充分准备,认真自评的基础上,xx区教育处督导
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