最新版部编版小学语文四年级测验试题docWord文档格式.docx
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n()了,就停在墙壁或天花板上休息。
(3)……马的sījià
o( )叫声,鸟儿的zhīzhī( )声,……,婴孩的kūqì
( )声,……,白鲸还可以发出jiǎo lià
n( )声、……
(4)……整个参议院的议员们都感到gāngà
( ),……
(5)kāngkaijīá
ng()qì
shì
pá
ngbó
()
2、在正确的读音下面划“”(3分)。
咱们(zá
menzá
nmen)刹那(chà
nà
shà
)殷红(yānhó
ngyānhó
ng)
时候(shí
hò
ushí
hou)窄小(zhǎixiǎozǎixiǎo)对付(duì
fuduì
fù
)
3、在错别字的下面划“”,并在改在后面的()里(4分)。
手足无错心急如坟 气势旁礴烟波浩秒()
善罢干休面无俱色按耐不住叹为关止()
4、辨字组词(5分)。
绚()厮()柿()嚼()淙()
旬()嘶()肺()瞬()综()
5、将字的正确解释的序号填在括号里。
(4分)
清:
①干净;
②清楚;
③公正廉洁;
④纯净没有杂质,与“浊”相对
本子弄脏了,字迹也看不清了。
()听说它是一个清官。
屋子很清洁。
()湖水清澈见底。
6、在括号里写出适当的词语。
(3分)
狠狠地()悄悄地()匆匆地()
浓郁的()静静的()红红的()
7、近义词、反义词。
(3分)
写近义词:
干脆—()崭新—()全神贯注—()
写反义词:
卑微—()谦虚—()垂头丧气—()
8、将汉字规范地写在田字格里。
晋(上下结构)坟(左小右大)刹(左大右小)渺(左中右结构)
窄(上小下大)暂(上大下小)棠(上中下结构)劫(左右结构)
二、阅读(34分)
1、造句。
(6分)
1沉思:
2使即……也……:
3写一个排比句:
2、在原句上修改病句。
(4分)
① 我们的班主任是五十多岁的一位老师。
② 经过一个学期的努力,我的学习成绩增加了很多
4学习中的有些难题,我们小学生也无能力地解决了。
5每当上课铃一响,走进教室上课来了。
3、默写《春日》。
(5分(错一字扣1分,扣完为止)。
4、(4分)九寨沟内看不见一丝 的黄土。
, 。
山林好像用线划分一样, 、 呈墨绿色,往下为浅黄色,山脚以下红黄相间。
,椴木浅黄,朱紫的是山杏, 的是枫树,还有无数山花和野果,把沟沟岭岭点染得 。
5、给下列的句子标上适当的序号。
(
)每到春暖花开和果实累累的季节,小鸟经常飞到村庄里来。
(
)当地居民就把它称做“礼鸟。
”
)投下来的东西不是香气扑鼻的野花,就是清甜的野果。
)非洲某地,有一种非常讨人喜欢的小鸟。
(
)将衔(xiá
n)着的东西丢到人们身上或投到屋里。
6、短文阅读。
(11分)
桑 树
人们赞美春蚕,因为它有一种“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。
是的,春蚕是值得赞美的,但是,请不要忘记桑树。
桑树是春蚕的奶娘,桑叶是春蚕的乳汁。
桑树,它青枝绿叶,郁郁葱葱;
春天一到,它就hūhuà
n()着蚕妇来摘。
桑树,在蚕妇的眼中,是希望,是明天。
桑树,在绿色的世界中,是棵普普通通的树,因此,常常被人忘记。
这正是桑树的kěguì
()品格:
它想的是别人生活得更好,而不是为了炫耀自已。
可以这么说,没有桑树的品格,也就没有春蚕的精神。
桑树,你使我想起了现实生活中许许多多具有像你一样品格的人……
诗人们,在赞美春蚕的时候,请想一想绿色世界中毫不起眼的桑树吧!
(1)读音节,在文中()里填上恰当的词。
(2分)
(2)用画出文中赞美桑树、桑叶的比喻句。
(3)用波浪线画出作者由桑树的品格而产生联想的句子。
(4)用||把短文分成三段,并写出第二段段意。
(5)请在正确的中心思想后面打√(2分)
A、通过描写桑树,赞美它的“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。
B、通过描写桑树,赞美想的是别人生活美好,而不是炫耀自己的品格。
三、习作。
(30分)
难忘的一天,难忘的人,难忘的事……我们生活中有太多的难忘,请以《难忘的……》写一篇作文。
注意:
突出“难忘”二字,字数不少于300字。
二、阅读(27)分
11、给下列的句子标上适当的序号。
1)非洲某地,有一种非常讨人喜欢的小鸟。
12、读下面一段话回答问题(10分)
五月的岛上,到处花香,一清早便听见卖花声。
公园里自然无须说了,小蝴蝶花与桂花香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字,或绣成几团;
那短短的绿树篱上也开着一层白花,似绿枝上挂了一层春雪。
(1)用横线画出比喻句。
写一句比喻句:
(2)用波浪线画出拟人句。
写出一句拟人句:
(3)这段话主要讲了什么内容,请请简要写一写。
13、阅读短文完成练习。
(2+2+2+5+2=13分)
(5)请在正确的中心思想后面打√
三、作文。
(25分)
我们都爱自己的校园,它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;
它也许仅有平房,几棵老树,一个小操场。
不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许多快乐的日子。
让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,把观察到的按一定的顺序写下来。
注意把内容写具体,语句写通顺。
如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写校园里发生的事。
缺陷者捧出的花束
世界著名的音乐家贝多芬,到了晚年耳朵完全聋了,他指挥着交响乐队在演奏,自己却没有听到什么。
听众向他发出雷鸣般的掌声,他却不知道,到了同伴向他示意的时候,他才猛醒地向听众致谢。
然而,就是这么一位生理上如此严重缺陷,几乎完全听不到普通音响的人,却陆续写下了那么多大量美妙的乐章,他为的不是自己的耳朵,他为的是广大群众的耳朵!
像这样的历史轶事,今天我们追想起来仍是很感动的。
在一个音乐大厅里面,美妙的音乐四溢,所有的人都沉浸在甜蜜的艺术欣赏中,然而那个以全部生命活力舞动着他的仙笛般的指挥棒的音乐家,自己却一点声音也没有听到。
但是这位不幸的音乐大师,我想,他所感受的另一种幸福,恐怕又是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的,这就是:
不被缺陷和困难吓倒的那种劳动创造的快乐!
这样的事情,我们现在不是也时常可以见到吗?
这些年来,我们听到有许多缺陷者在学习和创造上攀登了怎样的高峰啊!
有一位从事微细雕刻的象牙工艺师,他能够在一粒米那样大小的象牙粒上刻十八罗汉;
在一粒芝麻那样大小的象牙上刻岳飞的《满江红》,这位艺匠是瞎了一只眼睛的,你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛,那就大错特错了;
他是青年时代右眼失明之后才从事这样微细雕刻的研究的。
他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人不知道高明多少倍。
这些缺陷者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的,他们的汗水,化成花朵上晶莹的露珠了。
让我们赞美能够征服缺陷的大勇者!
让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中,更好地体会“勇气”、“劳动”、“创造”这些词儿的伟大!
(1)、按要求填空。
(2分)
“溢”字在字典中有两种解释:
a:
充满而流出;
b:
过分。
“音乐四溢”的“溢”在这里应取第( )种解释。
(2)、把文中画“——”的那句话,改成陈述句。
(3)、为什么说“这些缺陷者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的,他们的汗水,化成花朵上晶莹的露珠了。
”(3分)
(4)、读了这篇文章,你体会到了什么?
用自己的话写出来。
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