天津市方舟实验学校二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试包含答案解析Word下载.docx
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4
5.1米-14厘米=(
)
13厘米
不够减
86厘米
6.下面物体中厚度最接近1厘米的是(
文具盒的厚度
液晶电视机的厚度
食指的宽度
7.小华家到学校大约800米,估计一下,他在上学的路上可能走了(
)步。
16
160
1600
D.
16000
8.下图中的钢笔长(
6
9.有一条90厘米长的绳子,第一次用去了22厘米,第二次用去了48厘米,现在比原来短了多少厘米?
列式正确的是(
90-22-48
90-(22+48)
22+48
10.
这根铁钉长(
)。
4厘米8毫米
48毫米
2厘米8毫米
11.明明身高是1米50厘米,他在一个平均水深为1米的水塘中游泳(
一定会有危险
一定不会有危险
可能会有危险
12.小亮3小时( )行了300千米。
步行
骑自行车
坐小汽车
二、填空题
13.在横线上填上“米”或“厘米"
。
教学楼高大约12________
一支粉笔长大约7________
一张书桌高大约70________
衣柜高大约2________
14.量一量,两个小动物的家隔了多远呢?
________厘米
15.美术老师用一根1米长的彩带做蝴蝶结,做完蝴蝶结后,还剩下28厘米,美术老师用了________厘米的彩带。
16.
这支铅笔长是________厘米。
17.在横线上填上“厘米”或“米”。
一支粉笔长约9________。
大树高约6________。
教室高约4________。
小明身高约120________。
18.在横线上填上“>”“<”或“=”.
56米________65米
100厘米________
1米
51厘米________
49厘米
19.在横线上填上“>”“<”或“=”。
60厘米________6米
2米________19厘米
30cm________13cm
20.黑板长约3________,手掌宽约5________。
三、解答题
21.量出每条边的长填在括号里。
22.小明站在桌子上高200厘米,如下图,桌子高1米,小明的身高是多少厘米?
23.量出每条边的长度(以毫米作单位)。
(1)
(2)
24.量一量、填一填。
25.
(1)这支铅笔长________毫米。
(2)画一条比2厘米多10毫米的线段。
26.量一量,填一填。
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
1.A
解析:
A
【解析】【解答】9-2=7(厘米)
故答案为:
A。
【分析】用直尺测量物体长度时,把直尺的0刻度线对准物体的左端,再看物体的末端对着刻度几,就是几厘米,据此测量即可;
也可以用直尺上的一个整刻度数对准对准物体的左端,再看物体的末端对着刻度几,用两个刻度相减,即可得到物体的长度,据此列式解答。
2.C
C
【解析】【解答】因为100厘米=1米,所以100厘米长的铁丝和1米长的绳子的长度一样长。
C。
【分析】1米=100厘米。
3.A
【解析】【解答】解:
由右图可看出是由第一个长方体和2个第三个长方体叠加搭成,所以高:
3+7+7=17(厘米)。
【分析】右边图形的高=第一个长方体的高+第三个长方体的高+第三个长方体的高,据此代入数据解答即可。
4.B
B
【解析】【解答】9-4=5(厘米)
B。
【分析】此题主要考查了物体长度的测量,用终点刻度-起点刻度=物体的长度,据此列式解答。
5.C
1米-14厘米=100厘米-14厘米=86厘米。
【分析】1米=100厘米,把米换算成厘米后再计算即可。
6.C
【解析】【解答】下面物体中厚度最接近1厘米的是食指的宽度。
【分析】此题主要考查了长度单位厘米的认识,根据生活实际可知,食指的宽度大约是1厘米。
7.C
800÷
0.5=1600(步)
【分析】一步的长度大约是0.5米,用总长度除以0.5即可估计出走的步数。
8.A
【解析】【解答】下图中的钢笔长7-1=6厘米。
.
A.
【分析】观察图可知,钢笔的一端对着数字1,另一端对着数字7,两端之间的部分就是钢笔的长度,据此列减法算式解答.
9.C
根据题意可知,正确的列式是22+48。
【分析】求现在比原来短了多少厘米,实际就是求两次一共用去了多少厘米,把两次用去的长度相加即可。
10.C
起始刻度为2厘米,4厘米8毫米-2厘米=2厘来8毫米。
【分析】不是从0刻度开始测量,用右端指向的刻度减去左端指向的刻度即可确定这根铁钉的长度。
11.C
【解析】【解答】明明身高是1米50厘米,他在一个平均水深为1米的水塘中游泳可能会有危险。
【分析】根据1米=100厘米,1米50厘米>1米,但是这里是平均水深为1米的水塘,可能有点地方比1米深,有的地方比1米浅,所以明明身高是1米50厘米,他在一个平均水深为1米的水塘中游泳可能会有危险。
12.C
根据实际情况可知,小亮3小时坐小汽车行了300千米。
【分析】3小时行300千米,每小时行100千米,步行和骑自行车是不可能每小时行100千米的。
13.米;
厘米;
米【解析】【解答】教学楼高大约12米;
一支粉笔长大约7厘米;
一张书桌高大约70厘米;
衣柜高大约2米故答案为:
米;
米【分析】此题主要考查了长度单位米厘米的认识1米=100厘
米
;
米
【解析】【解答】教学楼高大约12米;
衣柜高大约2米。
米。
【分析】此题主要考查了长度单位米、厘米的认识,1米=100厘米,根据数据大小与生活实际选择合适的长度单位。
14.【解析】【解答】4厘米故答案为:
4【分析】用直尺测量线段长度时要把直尺的0刻度线对准线段的左端点再看线段的右端点对着刻度几就是几厘米据此测量即可
【解析】【解答】
4厘米。
4。
【分析】用直尺测量线段长度时,要把直尺的0刻度线对准线段的左端点,再看线段的右端点对着刻度几,就是几厘米,据此测量即可。
15.72【解析】【解答】1米=100厘米100-28=72(厘米)故答案为:
72【分析】根据1米=100厘米先将单位化统一然后用这根彩带的总长度-剩下的长度=用去的长度据此列式单价
72
【解析】【解答】1米=100厘米,
100-28=72(厘米)。
故答案为:
72。
【分析】根据1米=100厘米,先将单位化统一,然后用这根彩带的总长度-剩下的长度=用去的长度,据此列式单价。
16.【解析】【解答】解:
这支铅笔长是7-1=6厘米故答案为:
6【分析】测量物体的长度时先把物体的一端与一个刻度对齐然后观察这个物体的另一端所指的刻度两个刻度之差就是这个物体的长度
这支铅笔长是7-1=6厘米。
6。
【分析】测量物体的长度时,先把物体的一端与一个刻度对齐,然后观察这个物体的另一端所指的刻度,两个刻度之差就是这个物体的长度。
17.厘米;
厘米【解析】【解答】一支粉笔长约9厘米大树高约6米教室高约4米小明身高约120厘米故答案为:
厘米【分析】根据对粉笔长度大树的高教室的高人身高的了解和对长度单位的把握即可解
厘米;
厘米
【解析】【解答】一支粉笔长约9厘米。
大树高约6米。
教室高约4米。
小明身高约120厘米。
厘米。
【分析】根据对粉笔长度、大树的高、教室的高、人身高的了解和对长度单位的把握,即可解答。
18.<
=;
>
56米<
65米;
100厘米=1米;
51厘米>
49厘米故答案为:
<
【分析】单位相同的量前面的数越大这个量也就越大;
1米=100厘米
<
49厘米。
【分析】单位相同的量,前面的数越大,这个量也就越大;
1米=100厘米。
19.<;
>;
>【解析】【解答】6米=600厘米所以60厘米<6米;
2米=200厘米所以2米>19厘米;
30cm>13cm故答案为:
<;
>【分析】1米=100厘米先统一单位再比较大小最后一题单位相同直
<;
>
【解析】【解答】6米=600厘米,所以60厘米<6米;
2米=200厘米,所以2米>19厘米;
30cm>13cm。
>。
【分析】1米=100厘米,先统一单位再比较大小。
最后一题单位相同,直接根据数字大小比较大小即可。
20.米;
厘米【解析】【解答】解:
黑板长约3米手掌宽约5厘米故答案为:
厘米【分析】根据每种事物的实际情况作答即可
米;
黑板长约3米,手掌宽约5厘米。
【分析】根据每种事物的实际情况作答即可。
21.
【解析】【分析】测量线段的长度时,先把尺子的0刻度线与线段的一个端点对齐,然后观察另一个端点所对的刻度是几,那么这条线段的长度就是几。
22.解:
200厘米=2米
2-1=1(米)=100厘米
答:
小明的身高是100厘米。
【解析】【分析】小明的身高=小明站在桌子上的高度-桌子的高度,然后进行单位换算,即1米=100厘米。
23.
(1)
【解析】【分析】用直尺量出的每条边的长度即可。
24.
(1)
【解析】【分析】用直尺测量线段长度时,要把直尺的0刻度线对准线段的左端点,再看线段的右端点对着刻度几,就是几厘米,据此测量即可。
25.
(1)60
(2)10毫米=1厘米
2厘米+1厘米=3厘米
(1)6厘米=60毫米
这支铅笔长60毫米。
(1)60.
【分析】用直尺测量物体的长度时,“0”刻度和物体的一端对齐,另一端指向几厘米,这个物体的长度就是几厘米。
第
(1)小题需要把量出的长度转换成毫米。
第
(2)小题,把10毫米转化成1厘米,计算出线段的长度,再画出线段。
26.
(1)
【解析】【分析】用直尺测量线段的长度时一般用直尺的0刻度对准线段的一端,看线段另一端指向的刻度就是线段的长度。
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