再览模考金题快抓立意角度审题立意不再难让抢分不在是口号Word下载.docx
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要求选好角度,自主立意,自定文体(除诗歌外),自拟标题;
不要套作,不得抄袭。
思路点拨这是一道时事类材料作文题,材料既来自身边,又与书本阅读相关,切合高考改革提出的“关注现实生活,弘扬人文精神”这一要求。
材料第二段主要展示了人们对“丢书大作战”的三种看法:
第一种看法是,“丢书大作战”很好,将读书变成了一件“好玩”的事,形式新颖,肯定了活动的形式与内容;
第二种看法是,阅读习惯非一日能养成,且每个人的阅读口味不一样,所“丢”之书未必适合每一个人的口味,拿到书的人不一定会传下去,如果随手扔在座位上、车厢里,会给他人出行带来不便,第二种看法与第一种看法相比,多了点质疑,不盲目支持活动;
第三种看法抛开活动的内容从运作形式上看问题,指出其形式是模仿、山寨的,“新意”实为“旧意”,这个角度涉及原创性问题、创造性思维。
材料最后“也有人认为……”是说对这件事的认识不只以上观点,考生还可以有自己的理解,比如,阅读的形式多种多样,手机阅读也并不输于书本阅读,只要有阅读之心,不必在意阅读的形式。
立意角度常规角度:
阅读是一种习惯,是一种精神追求;
公益事业值得倡导,人文精神值得颂扬;
书在传递,知识在传递,爱在传递。
核心角度:
亲近阅读,培养阅读习惯;
阅读不重形式,而重精神;
“丢书大作战”让我们反省自己的不足,重拾失去的东西。
创新角度:
“丢书大作战”要少些套路,多些真诚;
借鉴国外的做法,更要注重学习其精神;
在借鉴中创新。
《孙子·
谋攻》曰:
“故知胜有五。
”其中,有这样三句:
“知可以战与不可以战者胜”,是说能准确判断仗能打或不能打的一方胜;
“上下同欲者胜”,是说上下意愿一致、同心协力的一方胜;
“将能而君不御者胜”,是说主将精通军事而国君不加干预的一方胜。
这些取胜之道也可应用于生活的方方面面。
你认为这三种制胜条件哪一个更重要?
请做出你的选择,阐述你的看法和理由。
要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
思路点拨这是一道典型的任务驱动型材料作文题。
材料中说到了三种制胜之道,都有各自的道理,但不要求考生全面论述,而是选出“你”认为最重要的一个,并阐述看法与理由。
写作时,要注意材料中的“这些取胜之道也可应用于生活的方方面面”,必须联系生活来谈而不能抽象地讲道理,因为这既是兵法,又是生活法则。
“知可以战与不可以战”,是对形势的判断,包括对自己的优劣势与对手的优劣势的了解,在综合比较后做出“战”或“不战”的选择,而不是意气用事,逞一时之勇;
“上下同欲”,是指整个集体有共同的目标,同心同德,团结一致,强调的是劲儿往一处使,即俗话说的“人心齐,泰山移”;
“将能而君不御”强调的是领导对下属的绝对信任,不过多干预,用人不疑,疑人不用。
三句话,三个角度,确定好立意,联系生活实际进行分析,难度不大。
立意角度1.“知可以战与不可以战者胜”:
人要有自知之明,不可意气用事;
退并不可耻,保存实力、不做无谓的牺牲也是一种智慧;
判断形势,把握机会,不因犹豫而贻误时机。
2.“上下同欲者胜”:
团结就是力量,同心同德,泰山可移;
人多势众是优势,但心齐、劲儿往一处使是做事成功的保证。
3.“将能而君不御者胜”:
用人不疑,对自己的人要绝对信任;
瞎指挥贻害无穷。
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;
文体不限,诗歌除外。
有人说,我们要通过改变自己,进而改变世界;
有人说,我们不能改变世界,就改变自己;
还有人说,我们不是为了改变世界,而是为了不让世界改变我们……思路点拨这是一道围绕着“改变自己”与“改变世界”展开思考的富有哲理的作文题。
材料中的每个观点都有其道理,但落脚点与人生境界不同。
第一个分句中的“通过改变自己,进而改变世界”,强调对自己的修正,但修正的目的不是适应世界,而是改变不合理的世界——这个境界很高,着眼于社会的进步与发展。
第二个分句中的“不能改变世界,就改变自己”,强调人对世界的适应,改变的目的止于个人,这个方向可能是妥协、退让,境界低了一层。
第三个分句中的“不让世界改变我们”,不让“改变”的应是人性中的真善美,是人类的美好品质;
“不是为了改变世界”,看似是不愿投入改变世界的队伍当中,但对人性的坚守,就是在对抗世界的不公,也是在改变世界,而且这种反抗力量更持久。
三个角度,三种立意,各有所长。
当然,省略号表示,考生还可以有其他想法,只要言之成理即可。
立意角度1.“通过改变自己,进而改变世界”:
突破自我,用自己的力量影响世界;
星星之火可以燎原,每个人都努力改变自己,世界就会改变。
2.“不能改变世界,就改变自己”:
改变自己,顺应世界;
认清现实,完善自我;
改变自己看世界的眼光,世界便会是另一种模样。
3.“不让世界改变我们”:
人性不可泯灭,理想不可丧失;
坚守自我,便是改变世界。
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
某高中进行学生体质测试,在引体向上测试中,能做十个达到优秀的寥寥无几,能做七个达到及格的不到三分之一,竟有一半学生连一个也做不了。
这和二十年前测试的情况相比,学生的上肢及背部力量明显下降。
而更让人震惊的是,很多学生连努力去完成一个引体向上的欲望都没有,表现出对体质测试和体育成绩极不在意的态度。
有专家建议,将体育成绩纳入高考,以提高学生的身体素质。
可也有人反对,因为这样可能会把一些学生拒于高校之外。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
思路点拨这是与现实生活联系极为紧密的一道作文题,说的就是考生身上的事,每个人都有话说。
学生体质下降,这是事实;
不愿在体育上尝试,不能吃苦,也是事实;
忙于学习,无视体质,这更是事实。
但这些不是这道作文题的重点,重点在后面,在专家提出把体育成绩纳入高考这一建议后,人们对此产生了不同的意见——赞成者主张以此来改变现状,反对者认为这会把一些优秀学子拒于大学门外。
把体育成绩纳入高考,学生就必须认真对待体育,加强体质锻炼,提高身体素质,以考来促练,这不失为一种良策;
但当体育成绩纳入高考后,体育会不会像其他科目一样变得程式化,考什么学生练什么,最终治标不治本?
反对将体育成绩纳入高考,是因为有许多学习好的人体育不佳,这样做有失公允,这有道理,毕竟,不是所有人都“文武双全”;
但基本的体育素质都没有,手无缚鸡之力的人进入社会,也难有很大作为。
对于这个话题可作多角度解读,找准切入点,展开论述,做到有理有据,文章得高分并不难。
以考促练,让学生智体全面发展;
“文武”难双全,将体育成绩纳入高考,会使高校错失优秀学生,得不偿失。
体质也是素质之一,不可只重智育而忽视体育;
重智育而忽视体育与重体育而忽视智育,一样不可取。
把考试所产生的问题用考试来解决,无异于用谎言来消灭谎言;
体制存在问题,不能头痛医头脚痛医脚,要从根本上解决问题。
依据《中华人民共和国环境保护法》及《中华人民共和国大气污染防治法》,90后小孙在2016年11月将当地政府告上法院,认为后者治霾不作为,未严格履行大气污染防治法定职责,请求判令后者赔偿其购买口罩等相关费用32元。
因霾状告政府,小孙并不是第一人,2014年李先生曾因霾将环保局告上法院,被称为“雾霾第一案”。
关于为什么“喊第一嗓子”,他曾如是说,“我是抱着一个善良的愿望,欲借此诉讼行为,推动全社会对雾霾防治有一个新认识,并进行有效的治理”。
对此你有怎样的看法?
综合材料的内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
思路点拨这是一道紧扣时代热点的材料作文题。
材料中叙述的两件事都是公民因“政府治霾不力”而提出诉讼。
因霾状告政府,不仅是公民依法维护自身利益的体现,还是公民维护他人、维护大众、维护社会利益的责任意识和高尚情怀的体现。
作为公共利益的守护人,政府是治理雾霾的第一责任人,如果因治理不力而对公民造成了利益损害,就有赔偿的义务。
立意角度核心角度:
有效治霾,既要公民的积极推动,也要政府的积极改变;
批评者(公众)应理性,被批评者(政府相关部门)应虚心;
政府应注重民意诉求,履行义务,以民为本,有效治理雾霾;
治理雾霾,人人有责。
因霾状告政府,体现出公民敢于维护自己的权益,体现出公民的法治意识,体现出公民勇于承担监督的责任。
两块破砖摆在街边或路边,表示此位已占,即使此位整天或更长时间闲着没用,也就这么被占着;
图书馆自习室的桌椅上随便放上一个物件就表示此位有主,即使该“主人”整晚自习并不现身,此位也就那么空着。
另一种情况是,公交车门刚打开,男女老少拼命往上挤,目的是占个好位子;
学区房火热,只因家长想给孩子占个理想学位。
现实生活中类似的占位现象可谓屡见不鲜,引发人们的思考。
结合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
思路点拨“占位”是生活中的常见现象,这样的材料具有普遍性,能引发考生的广泛思考。
材料道出了四种占位现象,可将其分为两类:
“空占”和“抢占”。
在破砖占位和自习室占座中,即使位子闲着空着,也就这么被占着,这是“空占”,这种占位行为造成资源浪费。
而公交占座和抢购学区房,是人们为了自己的利益想尽办法占位,是“抢占”,突出了行为的趋利性。
对前三种占位行为可以从社会公德的角度切入,探讨该行为的不文明性,而对第四种占位行为却可以从抢占的效果来谈——上了好学校就能成才吗?
也可将四者统而论之——如此扰乱了正常公共秩序的占位现象,因何而起?
由此可以从制度建设和管理的层面切入。
文明使用公共资源;
“让”与“占”中见人心;
城市建设从“位不需占”开始;
不夺空位是美德,占而不用是无德。
社会浮躁,莫让功利主义占位于心;
社会契约精神不是追求个体利益的敲门砖;
人之成才岂因地利;
占位现象呼吁公共资源合理分配。
有个成语叫“种瓜得瓜,种豆得豆”。
可是也有一句很有名的话叫“播种的是龙种,收获的是跳蚤”。
思路点拨材料由两句话构成,这两句话之间的转折词“可是”阐明了二者之间的关系,很明显,材料的重心在后一句话。
因此,如果单从前一句话切入,固然不偏题,但作文分数只能在及格线徘徊。
后一句话出自德国诗人海涅,与前一句相结合来看,很容易得出“付出与收获”“理想与现实”的立意。
“种瓜得瓜,种豆得豆”固然强调了因果关系,但是我们收获的仅仅是瓜和豆吗?
同样,在播种龙种后苦心耕耘,却收获了跳蚤,我们就可以因此否定之前的付出吗?
正确的选择来自正确的判断,正确的判断来自无数次的失败经验,失败不可怕,因为失败是成功的必经之路。
所以,收获了跳蚤,就意味着离收获真龙更近了一步。
逻辑上,前一句是因果铁律,后一句则是对努力的讥讽,但从现实生活、人的精神世界来看,我们可以看到与众不同的内涵。
如此思考,就可以使粗浅常见的立意更辩证、更广泛、更深刻。
付出总会有收获;
“跳蚤”亦人生,“跳蚤”亦是我存在的见证;
理想与现实。
即使收获失败,也不能阻止我种下希望;
“跳蚤”隐“真龙”。
粉色封面、便携皮套、小开本、轻型纸,还有好妹妹乐队演唱的主题曲、阅读陪伴APP,以及“可以一起拍照”——去年年底,某微信公众号推出青春版《红楼梦》,并宣称:
这是《红楼梦》225年出版史上的最优质版本。
岂料,“最优质版本”在出版圈和读者中引起轩然大波,豆瓣网友甚至对该书打出“一星”集体差评。
当明星们拿着粉红色封面的青春版《红楼梦》拍照时,有人感叹,这果然不是一套属于读者的《红楼梦》,而是一部属于观众的《红楼梦》,所谓青春版《红楼梦》不是文化界出版的书,看起来更像是娱乐业的产物。
综合材料内容和含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
思路点拨在图书市场上,重复出书不是稀奇事,至今在售的《红楼梦》图书有上千种,材料中的青春版《红楼梦》无疑是一种大胆的尝试,它不再以生硬冰冷的面目示人,它轻便小巧,便于携带,还有专属主题曲、阅读陪伴APP。
也许有人不喜欢青春版《红楼梦》,认为它媚俗,但也有人喜欢它。
因此,从这个角度分析,可以肯定青春版《红楼梦》策划上的创新。
经典名著历经时代的考验,有着无比丰富的内容与思想。
阅读领会经典名著本就不是一件轻松容易的事,寄希望于换个形式就会爱上经典、爱上阅读,岂不荒谬?
从这个角度分析,可以立意为经典不应该媚俗、经典不一定能雅俗共赏、经典不需要“流行”、另类营销炒作亵渎经典等。
也可以结合时代与社会发展的需要有所拓展,谈经典名著的实用价值、现代意义。
对于经典不能束之高阁,创新是必要手段;
经典只有传承下去才更有生命力和价值;
对经典的“青春化”,需多几分宽容;
“青春化”的经典不能只有“外貌”出众;
经典不一定能雅俗共赏,不需要“流行”;
对经典要心存敬畏。
营销经典要适度,否则便是对经典的亵渎;
名著在新时代的实用价值。
阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
2016年,全球首台“人脸+指静脉+虹膜”ATM在广州广电运通金融电子股份有限公司诞生。
只要提款人的脸、手指、眼睛还在,就能用这款ATM提取现金。
作为该项目的科研带头人,罗攀峰凭着一股劲儿,带领四五十人的团队全力以赴,经过6年攻坚,终于研制出拥有完全自主知识产权的ATM“中国芯”,从此打破欧美品牌的垄断。
“中国芯”研发成功的因素是多方面的,你认为最重要的因素是什么?
请综合材料内容及含意作文,体现你的思考权衡。
不得套作,不得抄袭。
思路点拨材料中的新式ATM取款机是一个崭新的科研成果,这个成果具有重大意义,是中国人创新精神的体现,它的研发成功离不开创新思维;
在整个研究过程中,并不是罗攀峰一个人在努力,还有四五十个团队成员和他并肩作战,所以成功的因素也少不了团队合作;
研究时间长达6年,如果是急功近利的人,是不可能坚持下来的,而罗攀峰和他的团队正是具有沉潜的决心与力量,所以才耐得住寂寞,沉得下心来,所以,成功的最重要的因素也可以是“钻研”“坚持”“沉潜的力量”;
“中国芯”的研发成功离不开专业人才,只有专业人才才能将科技应用于实践,实现突破,所以引进、运用专业人才也是“中国芯”研发成功的一个重要因素。
人心齐,泰山移,团结合作,方能有所成就。
拥有创新思维,才能有科技创新;
板凳要坐十年冷,坚持与沉潜是成功的基石。
科技竞争是人才的竞争。
从下面两个题目中任选一题,按要求作文。
不少于700字。
①在《麦浪,麦浪》一文中,少年因为一次偶然的机会,发现了麦田里的秘密,由此引发了对生命的一些思考。
类似的情景在生活中也许还有,请以“偶然发现”为题,写一篇记叙文。
②某大学教授,用手机只接打电话、发短信,没有QQ,不发微博,不用微信。
有的人很欣赏他,也有的人看不起他……对此你怎么看?
请自拟题目,写一篇议论文。
思路点拨第一道题中,“偶然”一词是指事理上不一定要发生而发生了的,与“必然”相对,也指“偶尔”;
“发现”的含义是经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律,二者结合在一起,突出的是无意中感知的现象或引起的思考。
例如,我们“偶然发现”了亲情、友谊、信任、满足等情感,科学家“偶然发现”了青霉素、万有引力定律等,某些人“偶然发现”了社会、历史、文化、哲学等方面的规律……以“偶然发现”为题写记叙文,立意时应思考以下几个方面:
一是要确定“偶然发现”的主语是谁(是我、你、他或它,还是我们、你们、他们或它们);
二是明确在什么时候、何种情形下的“偶然发现”,比如,是四季中的哪一季、一日中的哪一时辰,在城市、乡村或是陆地、草原;
三是“偶然发现”了什么,是具体的事物,还是抽象的情感或思考等。
这些方面思考清楚了,文章的结构与主题也就大体确定了。
第二道作文题由事实现象和他人的评价两部分组成,我们首先来分析现象:
某大学教授只用手机接打电话、发短信,不玩QQ、微博和微信。
从肯定的角度来说,这种生活方式很原生态,自然、简单、朴素,能保持内心的安宁、不受外界干扰,是较健康的生活方式;
从否定的角度来说,不玩QQ、微博和微信,既不符合现代的沟通方式,也没有跟上时代,与社会脱节。
其次再分析他人的看法与评价:
欣赏教授的人,无疑是赞同他的做法的;
看不起他的人,自然是不认同他的行为的。
最后,综合以上分析,应该说,无论教授选择什么样的生活方式,都是他个人的事情,他人应该客观看待,更应该尊重,而无权干涉。
题目的要求是“对此你怎么看”,文体要求是写议论文,“此”包含的内容有很多,审题立意时可从教授、他人或综合的角度入手,从以上分析中提取相应的关键词,形成自己的观点,再围绕观点恰当选择材料,进而完成作文。
立意角度题目①常规角度:
偶然发现的友情,偶然发现的幸福,偶然发现的人生感悟。
偶然发现的社会变迁,偶然发现的文化传承,偶然发现的历史真相。
人生有很多次偶然,不要轻易放弃,也许一次偶然的发现会改写你的人生;
无论是否偶然,人生都必然在不断的发现中改变旧状态而呈现出新的状态。
题目②常规角度:
回归自然,追求心灵的净土;
追求简单、质朴的生活方式,不受外界干扰;
不尝试新事物是一种落伍、守旧、脱离社会的行为。
尊重他人的生活;
客观看待,不应过度干涉他人的行为;
要简单生活,也要跟上时代发展。
高科技在生活中的应用,守旧与创新。
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