河北中考英语试题及答案扫描版Word文件下载.docx
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18521:
"关于亲情陪伴的名言@#@关于亲情陪伴的名言@#@ @#@@#@1、在最无助的人生路上,亲情是最持久的动力,给予我们无私的帮助和依靠;@#@在最寂寞的情感路上,亲情是最真诚的陪伴,让我们感受到无比的温馨和安慰;@#@在最无奈的十字路口,亲情是最清晰的路标,指引我们成功到达目标。
@#@@#@2、心灰意冷时,亲情是那给人以希望的梅花,看到它,一睹破万难;@#@心烦意乱时,亲情是那释愁的一杯烈酒,喝下它,一醉解千愁;@#@心满意足时,亲情是那催人奋进的号角,听见它,一声震百里。
@#@这就是亲情,无论何时,无论何地,她都将永远陪伴着你。
@#@@#@3、不管是友情,亲情,爱情……最深的,永远都是陪伴。
@#@@#@你陪伴着我,我陪伴着你,这……就是情。
@#@@#@4、陪伴我们一生的亲情:
@#@当你还很小的时候,他们花了很多时间教会你用勺子吃东西,教你穿衣服,教你擦鼻T,擦屁股;@#@教你做人的道理所以,当他们有天变老时,当他们想不起来或者接不上话时,当他们啰啰嗦嗦重复一些老掉牙的故事时,请不要怪罪他们只要你在他们眼前的时候,他们的心就会很温暖@#@5、爱是什么,千百年来,多少人苦苦思索。
@#@爱是什么,爱是回忆。
@#@不管是何种感情,亲情也好,友情也算,爱情也罢,当你白发苍苍时,回首一生,那些与你交集甚多的人在你的回忆里留下不能磨灭的痕迹。
@#@尤其是爱情,当你回首一生时,你发现你和那个陪伴你半生的人之间没有感情,没有浪漫,这该有多无奈。
@#@@#@6、最好的爱,就是不捆绑,两个人活着有各自的姿态,爱情只是让他们依偎在一起,而不是依附在一起。
@#@爱就是陪伴,不要以爱的名义去捆绑一个人,无论亲情,爱情,友情。
@#@@#@7、人生真的如棋,一路上将面对许多决策和挑战,在父爱的陪伴下,使我鼓起勇气去面,去挑战这条危机四伏的路,走进一条光明大道。
@#@@#@8、我爱一只猫@#@不是局限于亲情、友情、友情的一种情感,它似乎脱离了目前文字能够表达的范略@#@但的确是爱@#@如果习惯某件事物或者某个生物的陪伴就是爱@#@似乎带走了我的天真@#@长大?
@#@@#@确实,我变成小时崇拜的冷静的人@#@这算不算是冷漠、无情、恶毒?
@#@卑鄙?
@#@@#@不管怎样,我对现在的自己有了偏见,我讨厌这样的自己@#@恶心、肮脏@#@从未有过的感觉@#@很奇怪,没有再喜欢其他的猫,哪怕是我认为喜欢的加菲猫@#@只有与它相似的才愿意付出耐心去陪伴、浪费光阴@#@久违的“喵喵”,听起来如此陌生@#@若没有这种感觉,说明我想你了,猫猫,听到了吗@#@好吧,没有。
@#@就当我在对空气说话@#@9、孝顺是什么-张可@#@曲:
@#@李凯稠@#@每当心灵静下来@#@思念已成了习惯@#@那慈祥的面孔@#@快乐的笑意是否依然在@#@亲爱的爸爸妈妈@#@儿女在外时刻都挂牵@#@心中的思绪无法语言@#@只能唱首歌寄托思念@#@孝顺是什么孝顺是忠诚@#@孝顺是不忘父母叮咛的归盼@#@孝顺是什么孝顺是敬爱@#@孝顺是老人寂寞时有儿女的陪伴@#@每当唱起这首歌啊@#@我的心里只有思念@#@那温暖的话语亲情的港湾@#@是我生命的源泉@#@亲爱的爸爸妈妈@#@儿女有空就把家还@#@心中只想你们永远@#@能够快快乐乐平平安安@#@孝顺是什么孝顺是忠诚@#@孝顺是不忘父母叮咛的归盼@#@孝顺是什么孝顺是敬爱@#@孝顺是老人寂寞时有儿女的陪伴@#@孝顺是什么孝顺是忠诚@#@孝顺是不忘父母叮咛@#@10、在文字里收集内心干涸的雨露,阳光,花朵,嫩叶,成了主题,一次次不经意间落尽眉梢深处。
@#@喜欢了在深夜煮字,依偎在夜色深深地臂弯,煮着一些入心入眸的文字,是心灵最真实的倾诉,那里有亲情的温暖,有爱情的浪漫,有友情的陪伴。
@#@最长情的告白在文字里,渐渐的懂得了,文字,不是简单的复述,而是心灵深处无可诉说的情愫,在笔下开始生长,随着时间的流逝,开枝散叶。
@#@作者:
@#@素心笺月@#@11、清风拂面,一切随风之静随风之躁。
@#@一直以来,季节变过去又变回来,不变的是人们之间的那份亲情。
@#@善待它珍惜它陪伴它。
@#@@#@12、“友情”不仅仅是由十五个笔画组成,更加是真诚与互助的体现;@#@“爱情”不仅仅是由二十一个笔画组成,更加是坦诚与慰籍的融合;@#@“亲情”不仅仅是由二十个笔画组成,更加是照顾和陪伴的构建。
@#@@#@13、好像总是这样,有了自己的世界后,亲情需要被随时提醒。
@#@看见故人去世才感叹家人老了要多多陪伴;@#@看见一篇文字、听见一首歌,才会幡然醒悟自己对家人是不是做得不够好。
@#@@#@或许我们只有真正失去了,才会懂得那些一辈子舍不得的人,心里的担忧和怅然。
@#@作者:
@#@张皓宸出处:
@#@你是最好的自己@#@14、所谓幸福的精确度?
@#@@#@爱情――不离不弃@#@家庭――相依相伴@#@生活――不急不缓@#@工资――讲求效率@#@理想――不高不低@#@金钱――不多不少@#@亲情――不浓不淡@#@陪伴――不远不近@#@健康――如影相随@#@而最后的也是最重要的一条:
@#@每天晚上十点半睡觉,每天早上五点半起床。
@#@作者:
@#@罗敷出处:
@#@这么慢,那么美@#@15、时间可以改变人心,唯独改变不了我与你之间血浓于水的亲情。
@#@有我的陪伴,你的路途从此不再孤单。
@#@@#@16、光阴似箭,日月如梭,流年似水@#@时光你好你陪我走过了多少个日日夜夜,就算亲情友情抛弃了我,你还是不离不弃陪伴我成长走过了二十个年头迎来我二十岁的生日,人生总是经历的不少,人们走着不同的路,都一样坎坎坷坷,我遇到困难都是时光陪着我逢凶化吉,时光就像父亲的大手在抚摸我,在我这条路上我想了,在这条路上,累了,走不动了,遇到困难了,停息了,时光着双大手在推着我前进抚摸我,无名的力量,时光我感谢你陪我走二十个年头,时光关怀天下每个善良的人,时光我们一起走下去,时光有你就好。
@#@作者:
@#@刑诗出处:
@#@可爱可敬的时光@#@17、慢慢地,我们都会变老,而在这世上,最炽烈的是爱情,最难忘的是恩情,最长久的是亲情。
@#@两个人因爱情而在一起,因恩情而相守,又因亲情而难分彼此。
@#@所以说,千万不要老是抓着爱情不放。
@#@要想想,爱情散场以后,你还剩下什么。
@#@陪伴到最后的,是爱人,但更是手足亲人。
@#@@#@18、亲情在最无助的人生路上,亲情是最持久的动力,给予我们无私的帮助和依靠;@#@在最寂寞的情感路上,亲情是最真诚的陪伴,让我们感受到无比的温馨和安慰;@#@在最无奈的十字路口,亲情是最清晰的路标,指引我们成功到达目标。
@#@亲情,是木兰替父的故事;@#@亲情,是孟母三迁的佳话;@#@亲情,是阿炳二泉映月的旋律。
@#@@#@19、喜欢+友谊+相伴+亲切加时间=爱@#@喜欢+友情+亲情+时间+陪伴=爱情@#@喜欢的心+友情的脑+亲情的身=爱情@#@喜欢+友情+亲情=爱情@#@20、亲情如良药,可以治愈你受伤的伤口;@#@亲情如美酒,愈久愈香醇;@#@亲情如影子,无论贫富,无论贵贱,总是无怨无悔的伴你一生。
@#@这就是亲情,无论何时,无论何地,她都将永远陪伴着你。
@#@@#@21、我始终相信,爱情其实就是荷尔蒙分泌,只有那种褪去激情归于平淡,陪伴于流年的,如亲情般血浓于水的守望,才是一辈子最合适相对的灵魂。
@#@@#@22、两个人那都是因爱情而在一起,因恩情而相守,又是因亲情而难分彼此。
@#@所以说,千万不要老是抓着爱情不放。
@#@要想想,爱情散场以后,那时你还剩下什么。
@#@陪伴到最后的,是爱人,但更是手足亲人。
@#@@#@23、亲爱的,谢谢你走进我的世界!
@#@@#@无论我们怎么相识,@#@我们已经成为永远的朋友!
@#@@#@无论你离我多远,@#@都能感受到相互的牵挂!
@#@@#@就让我对你说声谢谢了,@#@谢谢你让我走入你的生命,@#@做你的朋友!
@#@@#@或许我不是你最精彩的,@#@但我会尽力做到最好。
@#@@#@谢谢你走进我的生命,@#@扮演朋友的角色。
@#@@#@或许你不是唯一最好的,@#@但是却是我生命中,@#@最可贵的。
@#@@#@虽然我不是因你而,@#@来到这个世界。
@#@@#@却因为你而更加,@#@眷恋这个世界!
@#@@#@幻想着直到我们老去,@#@还能拿着手机,互诉心声。
@#@@#@我亲爱的,@#@感谢有你!
@#@@#@谢谢你们一直陪伴着我!
@#@@#@这情不比亲情更胜爱情!
@#@@#@致所有陪伴我的朋友!
@#@@#@24、虽说我们都渴望能找到携手一生的伴侣,不离不弃的友人,但是终极意义上看,能陪伴自己最久的就是自己。
@#@感情其实是很飘渺的事情,好的时候能让你到云端,差的时候也能将你摔落谷底。
@#@发展自己最重要,一个人的时候好好吃饭好好看书享受自得其乐的空间。
@#@其实不管是友情爱情甚至亲情,都是有一个安全距离的。
@#@还有一点,很多事情都是自己想象出来的。
@#@@#@25、生命漫长而又短暂,没有谁会陪你到永远。
@#@相陪走过一生的只有自己,从出生的那一刻起,那些曾经陪我们携手走过一程山水的人是那么值得珍惜,因为他们给了我们人世间最珍贵的感情和最美好的陪伴。
@#@血浓于水的亲情,纯洁如水的友情,相濡以沫的爱情。
@#@无论有多少悲欢离合,多少岁月蹉跎,我们都曾拥有过.作者:
@#@莲韵@#@26、有一种爱,迟了就无法再来;@#@有一种情,走了就无法追溯,它就是亲情!
@#@从最初的出生,到懂事,到成年,它,一直陪伴着我们;@#@从小小的伤害,到挫折,到失败,它,从未离开过我们。
@#@孩童时,以为送一瓶爸爸爱喝的啤酒就是亲情;@#@年少时,以为取得好成绩给妈妈看就是亲情;@#@长大后,才知道,原来亲情还必须就是,当我们说要一辈子照顾他们时,他们却还嘴硬地说着谁稀罕呢!
@#@不稀罕吗?
@#@稀罕着呢!
@#@这正如我们深深地感激着他们一样这就是亲情。
@#@@#@27、我们一定要珍惜自己的亲情,亲情可真是无价之宝它可以让你每天都愉快。
@#@我们一定要珍惜亲情。
@#@它会陪伴我们一生,为我们遮风挡雨。
@#@亲情,就像迷茫中的一块指路牌,为你指引前方的道路;@#@亲情,就像一盏灯,照亮你应走的人生;@#@亲情,就像一杯茶,可以温暖你的心灵。
@#@@#@28、亲情,一个永恒的主题。
@#@正是这血浓于水的亲情,陪伴着我们走过每一个难忘的日子,谱写着我们多彩的人生。
@#@@#@29、俗话说得好,喝水不忘挖井人,结婚不忘养育恩从我们呱呱落地到长大成人,人生路上的每一步今天,儿女长大了结婚了,最最欣慰和开心的当然要数新人的双方父母了。
@#@请亲人来到父母的面前,你们是父母的好儿子、好女儿。
@#@今后你们还要做一个好女婿、好儿媳。
@#@面对把自己养大、陪伴了自己20多年的父母,两位新人一定感慨万千,这个时候,你们可以什么都不说,我们都能够明白,就用一个无言的拥抱来表达这份血浓于水的亲情吧!
@#@两位新人特别跟我说啊,说在今天这个日子里,什么仪式都可以简化,什么内容都可以减少,但是,一定要给爸爸妈妈进行一个特别的仪式------@#@30、有一种爱,远超慈爱、友爱和情爱,空气、阳光和水,那是宇宙滋养我们生命的大爱;@#@有一种情,远超亲情、友情和爱情,日月星辰、万物生灵,那是天地每时每刻不离不弃的陪伴。
@#@拥宇宙之爱,感天地之情,我们有着同样的心跳,迈着同样的脚步,走在同样的路上,简单而美好。
@#@#风音云影##微散文#@#@31、“你印象最深的一句台词是什么?
@#@不要矫情的,要那种越琢磨越心酸,越琢磨越想哭的。
@#@”@#@“那个人看起来好像一条狗哎。
@#@”@#@忘了谁说过,陪伴是最长情的告白,但我想说,守护是最沉默的陪伴。
@#@亲情,爱情,友情。
@#@但凡是感情,想要长久都一样,就两句话:
@#@别听对方说什么,只看对方做什么;@#@别在意对方没做到什么,只在意对方付出了什么。
@#@这世上没人欠你什么,你也不欠别人什么。
@#@一切凭心。
@#@所谓珍惜不是小心翼翼,而是自然反应。
@#@@#@好好珍惜爱你的人,别辜负他们的爱和关心,别让他们被别人说,看起来好像只狗。
@#@作者:
@#@耀一出处:
@#@和喜欢的一切在一起@#@32、爱上灯光幽幽白光,就像父亲为我指航的光亮;@#@爱上灯光春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干的执着,就像父亲多年如一日陪伴我在无数个夜晚积少成多,积水成渊,滴滴琐事汇聚成浓浓亲情。
@#@@#@33、人的一生会拥有三种情感:
@#@亲情,友情和爱情。
@#@如果能同时拥有三种感情,无疑是幸福的;@#@但大多数时候这三种感情会依次来到。
@#@一开始陪伴我们的是亲情;@#@接着我们和陌生人建立了友谊;@#@后来我们又知道了爱情是什么,并从爱情中再次收获亲情。
@#@周而复始,生生不息。
@#@@#@34、秋已近半,风轻云淡,时光紧抓着岁月的手,看悠悠往事留下的痕迹。
@#@风轻拂,两个一度孤独的灵魂重逢,诉说着流年的沧桑。
@#@一甲子的花平,如生命的萌发,生长,怒放,然后枯萎,凋零。
@#@不得不感叹,在最美的年华相遇,缘分未到,失之交臂;@#@缘分到了,悄悄的陪你到暮年,张开双手拥抱余下的时日。
@#@甜蜜的爱情变成相偎相依的亲情,漫漫人生路,愿得一心人,白首不分离。
@#@待皱纹铺展,仍是满眼温柔。
@#@容颜老去并不可怕,老夫老妻的温情对视才是最羡煞旁人的风景。
@#@姻缘是心的陪伴,是一起沐浴夕阳的温暖。
@#@@#@35、让我们学会珍惜,珍惜每一位出现在我们生命中的有缘人,人的一生最幸运的事是莫过于被爱包围,能爱着同时被爱着就是一种最大的幸福!
@#@其实想想,人的一生也就活一个“情”字,亲情,友情,爱情陪伴着沐浴着我们的一生。
@#@@#@36、流水潺潺,湖中是那青涩的倒影,我们这一班,就此分别!
@#@毕业之际,我想对你们说:
@#@感谢你们的陪伴,让我在这六年间,敢于面对我自己!
@#@感谢你们给我的友情!
@#@@#@爸爸妈妈对我说:
@#@同学的情谊是一份特殊的亲情!
@#@让我们珍惜这一份流淌在血液里的亲情!
@#@@#@我们曾并肩走过青春,用汗水埋下童年!
@#@没人能代替记忆中的你们,和那份青春岁月!
@#@@#@毕业之际,我想对你们说:
@#@感谢你们!
@#@@#@37、从激情到亲情,从感动到感恩,从浪漫到相守。
@#@时间越久,越不愿离开你,这才叫爱人。
@#@一个女人最好的嫁妆就是一颗体贴温暖的心,一个男人最好的聘礼就是一生的迁就与疼爱。
@#@陪伴是最长情的告白,幸福就是找一个温暖的人过一辈子@#@38、我从不否认@#@我从不承认@#@我从不相信@#@你的信任@#@我从不认为@#@你有涩@#@39、不要等到失去时才知道珍惜,爱情如此,亲情同样。
@#@@#@珍惜家人,珍惜为数不多的陪伴的时间……用心呵护。
@#@@#@40、谢谢你,一直陪伴着我@#@流年似水,时光冲淡了我们的记忆@#@曾经的感动,能否再度拾起@#@仿佛失去了什么@#@忽然惊觉,你已不在身边@#@空留我一段回忆@#@我仓皇失措,不知如何开口@#@就如同木偶一般@#@仿佛流浪街角的小猫@#@想要呼喊,却无力出声@#@如果能再一次,再一次遇到你@#@我只想对你说一声@#@谢谢你让我明白了亲情的温暖@#@谢谢你让我明白了友情的坚固@#@谢谢你让我明白了爱情的浪漫@#@谢谢你让我明白了梦想的力量@#@每当我受伤的时候@#@总希望能感受到你的存在@#@幸好还有回忆能给我慰藉@#@无论何时你都在我记忆中@#@如果能再一次,再一次遇到你@#@我想对你说@#@如果能再一次,再一次遇到你@#@我只想对你说一声出处:
@#@XX二次元吧@#@41、人生总要有一段水逆期,那段时间干啥啥不行,吃啥啥不香,整体无精打采丧到不行,没有友情的支撑,没有爱情的陪伴,没有亲情的理解.于是你开始浮躁,开始不安.开始猜测身边的一切都是假的,甚至开始怀疑人生.这个时候你不惊慌也不要急,那是岁月在等你,等你不急着天长地久,也不敢也夸下海口,懂得有些事情你现在不必再问,有些人你永远不必等.时光才会在对的时间派一个平淡的人来与你细水长流.而那个在对的时间出现的人,才会让你感觉到,时光不是最美的,你才是.@#@42、闺蜜就是你做什么事,她都会陪你一起。
@#@闺蜜就是当你遇到困难时,她会为你拔刀相助。
@#@闺蜜就是在你伤心的时候,她会默默地陪着你。
@#@闺蜜就是可以给你亲情的温暖,友情的陪伴,爱情的信任。
@#@真正的友情有时候甚至胜过爱情。
@#@@#@43、有一种友情,不是亲情胜似亲情;@#@有一种感情,无关风月,不是爱情,却比爱情更神圣!
@#@只需默默的陪伴,无需太多的语言;@#@不求朝朝暮暮,惟愿在心灵深处同行。
@#@真正的友情,不是鲜花掌声面前的喝彩,而是严严寒冬里的雪里送炭!
@#@真正的友情,是茫茫黑夜里牵起你的手,一直伴你左右,陪你走过那一段漆黑悠长的路途。
@#@一句懂你,温柔了一段时光,一句牵挂你,感动了一个生命!
@#@作者:
@#@莲韵@#@";i:
1;s:
22953:
"考核资料@#@ @#@@#@蔚蓝花城幼儿园@#@ @#@@#@教@#@工@#@考@#@核@#@细@#@则@#@2008年9月1日@#@ @#@@#@一、考核范围:
@#@@#@蔚蓝花城幼儿园所有教工。
@#@@#@二、考核方法:
@#@@#@1、幼儿园每月根据教工个人工作状况进行量化考核,即加减分核算:
@#@1分@#@=3元。
@#@@#@2、员工考核基本分数为100分,与加减分数总和后产生个人考核分数,结合分数量化工资;@#@幼儿园根据工作岗位分组进行排名奖励,即班长为一组,配班教师为一组,生活老师为一组,后勤人员为一组,(英语教师加在配班教师中)。
@#@每组根据当月各项扣罚和奖励按分数排名次,第一名奖励50元,每学年总结一次,排名最后一名班长视情况降为配班教师或解聘,其它岗位最后一名视情况给予解聘或留职半年试用考查;@#@每学期末的先进个人及先进班集体的评选和每月的量化分数、师德、全勤、事故、执行园各项规章制度等挂钩。
@#@@#@3、参加国家级,省级,市级,区级,园内赛教及教研活动成绩优秀者,按如下标准奖励:
@#@@#@国家级:
@#@500元;@#@省级:
@#@200元;@#@市级:
@#@100元;@#@区级:
@#@50元;@#@园内:
@#@10分;@#@@#@4、对于小托班入托的新生,在第一个月给班级奖励每生10元补助。
@#@@#@5、各班组在幼儿园班级各项评比中获第一名奖10分,第二名奖7分,第三名奖5分,日常工作及各种大型活动开展较好者酌情加5—10分。
@#@@#@6、每月1号班级接到财务幼儿欠费名单于3个工作日内完成催缴任务,奖励班级3分,每月4日—5日完成催交任务的不奖不罚;@#@6日之后还未完成催缴任务并接收幼儿入班扣罚班级5分—10分。
@#@@#@7、考核负责人:
@#@@#@a)保教主任、后勤主任由园长进行考核考核。
@#@@#@b)保教人员(班长、配班教师、英语教师、生活老师)由保教主任根据考核细则进行考核记分。
@#@@#@c)后勤人员(保健大夫、财务人员、灶房人员、门卫、)由后勤主任根据考核细则进行考核记分。
@#@@#@7、幼儿园各类人员考核要求及考核标准附后。
@#@@#@蔚蓝花城幼儿园教工行为规范考核细则@#@一、劳动纪律方面:
@#@@#@1、教工应坚持出勤,病(除突发疾病外)、事假提前一天向主管领导请假并填写请假条,病假要在24小时之内送来医院假条或病历。
@#@否则扣罚2分。
@#@教工病假凭病历或病假条,每天扣30元工资;@#@事假每天扣50元工资;@#@临时事假累计超过三小时按半天计算。
@#@旷工一次按事假工资加倍扣罚,旷工2天以上除名。
@#@职工擅离职守视情节每次扣10分—100分。
@#@@#@2、凡在一个月内迟到一次,扣工资10元,迟到两次以上(含两次)加倍扣罚。
@#@@#@3、每天来园和离园时必须自己在门卫处打卡,未打卡一次扣1分,代打卡双方均扣罚5分。
@#@@#@4、班级人员早饭要在上班时间之前吃完,幼儿来园接待家长时不得吃饭,发现一次扣罚2分。
@#@@#@5、班级人员换班提前得到班主任和主管领导批准,否则双方均扣2分。
@#@每人每月换班次数不得超过三次。
@#@@#@6、上班期间接不允许当幼儿面接打私人电话,超过两分钟扣罚2分,期间发短信一次扣一分。
@#@@#@7、在幼儿面前吃零食、化妆一次扣罚5分。
@#@@#@8、上班串岗闲聊者双方均扣罚5分。
@#@@#@9、吃幼儿食物、将食品放在私人柜子中视情节轻重扣罚10-30分。
@#@当幼儿面吃东西扣2分,使用幼儿物品扣每次扣2分。
@#@@#@10、全园教工上班时间不会客(公务除外),必须相见者在会议室接待,不得将外来人员带入班级、灶房。
@#@发现一次扣罚2—5分或5元---15元。
@#@@#@11、上班期间不得在幼儿和家长面前吸烟、不得在园内喝酒打牌,发现每次扣罚10元---50元。
@#@@#@12、教工在园讲普通话,在幼儿面前讲方言每次扣2分或5元。
@#@@#@13、交通工具不放在指定地点(楼西道)每次扣2分或5元。
@#@@#@14、不积极服从领导工作安排,不愉快接受临时性工作每次扣5—10分。
@#@@#@15、出现长流水、长明灯、随意倒饭、损坏公物等造成浪费想象,根据情况扣1—20分。
@#@@#@16、行政管理人员、班长参加会议传达精神不及时、安排不当扣2—5分。
@#@@#@17、未及时开关空调、门窗、饮水机等一次扣罚5分。
@#@空调温度设定在27度——30度之间,温度设定不合适每次扣罚5分。
@#@@#@17、领用或保管物品造成丢失除照价赔偿外相应扣罚2—10分。
@#@@#@18、家长对我园工作不满意,提出退园要求,根据情况分清责任扣罚50—100元。
@#@@#@二、职工着装、仪表要求:
@#@@#@1、上班期间必须穿工作服、平低便鞋。
@#@违反一次者扣罚2分。
@#@@#@2、提倡教工化淡妆但不能浓妆艳抹,不留长指甲,不涂抹指甲油。
@#@发现一次扣罚2分。
@#@@#@3、上班期间不许披发、散乱、带耳吊饰物。
@#@发现一次扣罚1分。
@#@@#@4、个人卫生不好、工作服不洁净、着装不文明者每次扣罚2分。
@#@@#@5、教师不佩带坚硬、锐利、夸张的妆饰物及首饰,否则给幼儿造成的伤害给予重罚。
@#@@#@三、关于幼儿园事故处理办法:
@#@@#@1、工作中出现小事故:
@#@碰伤、起包、抓伤(不留伤痕)、咬伤等扣当班教师2分—10分。
@#@由本班教师主动向家长解释,赔礼道歉,登门看望。
@#@所产生费用全部由本班教师承担。
@#@@#@2、工作中发生大事故:
@#@缝针、烫伤、脱臼、走失等扣当班老师20分—50分。
@#@骨裂、骨折住院者,另外承担未报销医药费的30%。
@#@并及时看望、家访、为孩子补课,期间所产生的礼品费、交通费自理。
@#@@#@3、由于班级教师责任心不强、操作失误或变相体罚等责任造成事故,视情节由班级人员承担部分或全部费用。
@#@@#@4、出现传染病、事故隐瞒不报扣20—50分。
@#@出现事故、差错不及时处理、沟通,互相推诿,责任人、班长、行政主管扣5—20分。
@#@@#@5、发生事故隐瞒不报或处理不当,家长意见大者,扣发当月绩效工资。
@#@情节严重者予以辞退。
@#@@#@6、幼儿在园区内活动,造成的意外伤害。
@#@首先划分区域安全隐患责任。
@#@按主责、次责,承担相应责任和事故费用。
@#@@#@7、门卫不严格执行门禁制度,造成幼儿走失、园内财产丢失;@#@灶房人员违反操作规程,发生火灾、食物中毒;@#@班级、科室下班未断电器电源所导致的火灾;@#@视情节扣罚50分---100分或150元至全部绩效工资。
@#@@#@8、擅离职守、脱岗发现一次扣罚10分或30元,造成严重后果者视情节扣50分—100分或150元至全部绩效工资,甚至承担法律责任。
@#@@#@四、道德礼仪方面:
@#@@#@1、不得向幼儿家长直接或变相索取物品,婉拒家长的馈赠、吃饭、娱乐等邀请。
@#@发现一例视情节轻重给予2-10分的扣罚。
@#@@#@2、对家长提出的要求及问题耐心解答,与家长发生争吵、推桑、打架等行为,视情节轻重及影响给予扣罚20-50分或行政处罚。
@#@@#@3、同事之间团结协作,互相尊重。
@#@不说是非、不议论别人私事,不说脏话。
@#@由于自身原因造成园内不团结事件发生,视情节轻重给予扣罚10-50分或行政处罚。
@#@@#@4、全园各部门、各岗位所有教工都要对内对外做到“热情接待,微笑服务”保教人员在幼儿来园、离园时要做到站立接待,微笑服务,检查发现或家长投诉者一次扣罚5-10分。
@#@@#@ @#@@#@员工岗位职责考核@#@班长:
@#@@#@目标要求@#@扣罚细则@#@一.领导全班人员,贯彻执行各类教学计划。
@#@@#@1.学期末总结班务工作,制定下学期班务计划。
@#@@#@2.督促班内人员按岗位职责完成工作。
@#@@#@3.与本班人员每周小结工作情况,及时了解班级幼儿发展情况。
@#@@#@4.负责指导、安排、检查本班环境布置、整理及卫生达标。
@#@@#@5.对幼儿实施正面教育,严禁体罚与变相体罚。
@#@@#@1.不按时交计划、总结,当月扣罚3分。
@#@@#@2.班内同类问题出现两次,在相应扣罚的基础上加扣5-10分。
@#@@#@3.班内出现事故无论与班长有无直接责任均视情况扣罚5-10分。
@#@@#@4.对园内布置的各项工作,传达不及时、安排不当,造成未按时、按要求完成,当月扣罚3分。
@#@@#@5.出现体罚与变相体罚现象酌情扣罚20~100分。
@#@对幼儿态度粗暴,训斥,使用讽刺、挖苦等语言,每次扣5—20分。
@#@@#@二、做好日常班务工作。
@#@@#@1.对班级各项工作全面负责。
@#@@#@2.每月底上交各类记录、幼儿考勤。
@#@@#@3.负责催交本班幼儿当月托费。
@#@@#@4.每月至少两次班务会,并按工作需要随时召开班务会,做好每次的记录。
@#@@#@5.做好家长工作,对家长提出的问题、要求及时解决。
@#@@#@6.每月检查一次本班物品、用品,指导正确使用,并保证不丢失。
@#@@#@7.每月对本班人员进行月考核量化打分。
@#@@#@8.采取各种安全措施,杜绝一切事故的发生。
@#@@#@9.及时发现并消除安全隐患,保障幼儿在园安全、快乐的生活与学习。
@#@@#@10.保证班级幼儿一日生活安全、规律、有序地进行。
@#@@#@11.物品摆放整洁、有序。
@#@@#@1.经落实,幼儿考勤出现一例问题(书写不整齐、漏报、错报)扣3分。
@#@@#@2.不按要求召开班务会,没有记录或记录不全(要体现当月本班人员的出勤情况)扣2分。
@#@@#@3.家长提意见经落实属实,当月扣罚5-20分。
@#@@#@4.属操作不按规程造成小事故,对当事人及班长均酌扣罚5-10分。
@#@@#@5.由于班级工作管理、协调不当造成影响正常工作扣罚3分。
@#@@#@6.由于班级管理疏漏造成物品丢失一次性扣罚3分并照价赔偿@#@7.对本班人员月考核打分不公平、公正,经核实属实扣3分并赔偿。
@#@@#@8.幼儿离开教师视线(如上厕所等),每人每次扣1分。
@#@@#@9.将开水及危险品放在幼儿可触及到的地方扣10—20分。
@#@12.发现安全隐患要及时处理或汇报,否则扣罚2—5分。
@#@@#@10.一日环节不紧凑,有脱、漏环节现象,责任人每次扣2分。
@#@@#@11.一日环节组织幼儿无序、拥挤、程序不规范每次扣2分。
@#@@#@13.个人物品不入柜,摆放在幼儿面前每次扣3—5分。
@#@@#@14.幼儿在园期间衣物、鞋帽、脸面不整洁每人每次扣1分。
@#@@#@16.大查卫生、日常卫生例行检查不合格,每次每项扣2分。
@#@@#@17.幼儿衣物、用品保管不善造成丢失,照价赔偿并扣罚1—2分。
@#@@#@18.幼儿餐巾、卫生纸、毛巾、肥皂、饮用水准备不足扣罚1—2分。
@#@(包括及时更换物品)@#@19.毛巾、餐巾及时清理、消毒,不合格者一次扣罚2—3分。
@#@@#@20.对哭闹孩子不注意、不理睬每人每次扣罚5分@#@三、以身作则,主动承担幼儿园临时性工作。
@#@@#@1.不以身作则造成影响,一次性扣罚3分。
@#@@#@主班教师:
@#@@#@扣罚细则@#@入园@#@1.无入园活动,活动无器械或不组织活动扣罚2分。
@#@@#@2.未组织幼儿按时做早操一次扣2分;@#@做操时教师动作不准确,不规范、精神不饱满者一次扣3分,配操没有认真照顾到每名幼儿者每人一次扣1分。
@#@@#@3.要求幼儿不带危险物品到园,班级人员未及时发现扣罚2分@#@离园@#@1.不协助保育员清扫教室卫生扣罚2分@#@2.不明幼儿去向,未造成严重后果视情况酌情扣罚3-10分@#@3.幼儿走失按园内重大事故扣款规定执行并免除职务。
@#@@#@4.幼儿服装混乱、穿错,视情况对主班教师进行2-5分扣罚。
@#@@#@5.离园前做好幼儿的整理工作(仪容仪表、幼儿衣裤鞋、幼儿物品)若家长投诉穿反鞋、穿尿裤屎裤者,扣罚5-20分@#@6.由于疏漏造成幼儿耽误兴趣班课程扣罚3分。
@#@@#@7.不热情接待家长,未及时向家长反应幼儿的情况(尤其是幼儿异常表现)扣罚3分。
@#@@#@进餐@#@1.餐前无安静活动扣罚1分。
@#@@#@2.无故不让幼儿按时进餐、不能确保幼儿进餐时间扣罚2分。
@#@@#@3.家长反映幼儿吃不饱(2例)扣罚2分。
@#@@#@4.不介绍食谱及促进幼儿食欲扣罚2分。
@#@@#@5.餐后无散步活动扣罚2分。
@#@@#@6.教师不巡视幼儿进餐情况离开活动室或闲聊、坐幼儿椅子扣罚3分。
@#@@#@7.幼儿做值日不面向全体幼儿并且让幼儿干体能以外劳动者扣罚3分。
@#@@#@8.进餐时未按要求使用餐盘、碗、餐巾一次扣2分,不能按正确操作程序组织幼儿进餐者扣1分。
@#@@#@9.提前或推迟开饭时间扣罚1分。
@#@@#@盥洗@#@1.洗手、入厕前后无人组织活动,没发现或不督促及时清理便裤扣罚2-5分。
@#@@#@2.幼儿卫生习惯不符合常规要求扣罚2分。
@#@@#@3.幼儿手、脸不干净一例扣1分。
@#@@#@4.幼儿盥洗时没有人员指导造成水浪费者扣罚2分。
@#@@#@午睡@#@1.无故不让幼儿按时就寝扣罚2分。
@#@@#@2.幼儿衣服、鞋子放置散乱扣罚1分。
@#@@#@3.交接班无记录扣罚2分。
@#@@#@4.给需要服药的幼儿未服、错服扣罚5分。
@#@@#@5.幼儿睡姿不正确,被褥没盖好扣罚2分。
@#@@#@6.组织幼儿午睡未脱外套、未检查危险品、鞋摆放不整齐、幼儿坐在地上穿鞋等每人每次扣2分。
@#@@#@7.无特殊情况未在教室辅助保育员值午睡扣罚2分。
@#@@#@教学@#@1.不及时更换周计划扣罚1分。
@#@@#@2.不按时进行各项活动(早操、教学活动、起床、户外活动),发现一次扣2分。
@#@@#@3.无故不按计划上课,私自改课、漏课者发现一次扣5分。
@#@@#@4.上课无教具,不熟悉教学内容(拿书讲课、美术无示范、范画)扣2分。
@#@@#@5.不及时交教案、教具扣2分。
@#@@#@6.教案不及时填写教学效果扣1分。
@#@@#@7.教育笔记不够篇幅或抄袭者扣2分。
@#@@#@8.不及时借还教具而影响教学工作扣罚2分。
@#@@#@9.教学中由于业务不精,给幼儿教授错误概念扣罚3分。
@#@@#@10.英语教师上课无人配课扣2分@#@11.无故不参加业务学习扣3分,没有业务学习笔记扣2分。
@#@@#@12.教学活动没有面向全体幼儿,活动效果不理想扣3分。
@#@@#@游戏@#@1.不按时组织幼儿户外活动或活动时间不够1小时一次扣2—3分。
@#@@#@2.组织户外活动时,没有集体游戏或无器械每次扣2分。
@#@@#@配班教师:
@#@@#@扣罚细则@#@来园@#@1.发现或家长反映接待幼儿态度不热情属实,扣罚3分。
@#@@#@2.晨检不认真,将生病或受伤幼儿情况未向家长说明的扣罚3分@#@3.幼儿衣帽放置散乱扣罚2分。
@#@@#@4.吃东西、化妆扣罚3分。
@#@@#@5.未准备活动器具扣罚1分。
@#@@#@6.不配操、及时调整队形、不参与幼儿游戏扣罚1分。
@#@@#@离园@#@1.无离园活动或活动无序扣罚2分。
@#@@#@2.出现衣服混乱、丢失扣罚2分并照价赔偿。
@#@@#@3.幼儿有一例穿反鞋扣1分。
@#@@#@4.不知幼儿去向并态度冷淡扣2分。
@#@@#@5.门、窗、水、电、各种电器未管理好而造成浪费,未晾餐巾并开消毒灯扣罚5-10分。
@#@@#@进餐@#@1.没有及时摆放餐巾或幼儿人手一巾不够扣罚3分。
@#@@#@2.餐具未准备好而影响准时开饭扣罚2分。
@#@@#@3.不能及时给幼儿添饭而造成吃不饱扣罚2分。
@#@@#@4.离开活动室或坐着闲聊扣1分@#@盥洗@#@1.盥洗方法不当,幼儿手脸不干净扣1分。
@#@@#@2.盥洗室地面不干净或有水扣罚2分。
@#@@#@午睡@#@1.不帮助幼儿脱衣、鞋子。
@#@而做其它事的扣罚2分。
@#@@#@2.衣物、鞋子放置混乱,不按要求摆放扣罚2分。
@#@@#@3.起床20分钟之内没有整理好幼儿衣服、鞋子、头发扣罚2分。
@#@@#@4.和午睡教师闲聊扣罚2分。
@#@@#@教学@#@1.不配合主班教师组织教学活动,坐幼儿椅子,做其他事情扣罚3分。
@#@@#@2.不提醒幼儿注意力集中扣罚1分。
@#@@#@游戏@#@1.器械未准备好而影响游戏开展扣罚1分。
@#@@#@2.游戏中对个别幼儿不予指导,对突出问题不予解决扣罚3分。
@#@@#@3.脱离幼儿活动区域做其它事情扣罚2分。
@#@@#@4.不能及时为幼儿增减衣服使得三位以上幼儿满头大汗扣罚2分。
@#@@#@5.家长反映幼儿没有喝水,确属实扣罚3分。
@#@@#@6.不收拾整理器材扣罚2分。
@#@@#@保育员:
@#@@#@扣罚细则@#@来园@#@1.未做通风工作扣罚2分。
@#@@#@2.未做好班级卫生工作扣罚3分。
@#@@#@3.未做好餐前准备扣罚2分。
@#@@#@4.和同事闲聊扣罚2分。
@#@@#@离园@#@1、离园出现幼儿服装或用品混乱丢失扣罚2分并照价赔偿。
@#@@#@2.未收拾完洗手间和盥洗室的卫生,没有交接好就下班扣罚3分。
@#@@#@3.对家长的询问不予热情回答扣罚2分。
@#@@#@进餐@#@1.饭菜没有准备够量扣罚2分。
@#@@#@2.饭菜、汤类过热造成幼儿烫伤(轻微)扣罚5-10分。
@#@@#@3.不及时打扫卫生、清洗餐具扣罚2分。
@#@@#@5.让幼儿清洗餐具扣罚3分。
@#@@#@6.餐具、餐巾没有消毒扣罚3分。
@#@@#@盥洗@#@1.盥洗方法不当,幼儿手脸不干净扣1分。
@#@@#@2.盥洗室地面不干净或有水扣罚2分。
@#@@#@午睡@#@1.未达到规定入睡率扣罚1分。
@#@@#@2.班级物品散乱、卫生没有打扫干净扣罚3分。
@#@@#@3.对幼儿睡眠观察不仔细而造成不良后果视情况扣罚5-20分。
@#@@#@4.值班期间离岗(不在本班室内)或顶替、做私活、睡觉扣罚10分。
@#@@#@5.值班期间锁门扣罚2分。
@#@@#@6.躺在幼儿床上扣罚2分。
@#@@#@7.打电话、与别人聊天影响幼儿午睡扣罚2分。
@#@@#@8.不让幼儿及时大、小便或不给幼儿穿拖鞋(光脚)扣罚3分。
@#@@#@9.水果清洗不净扣罚2分。
@#@@#@10.寝室空气浑浊,难闻或温度过热、过冷均扣罚3分。
@#@@#@11.起床半小时之内没整理完寝室卫生扣罚2分。
@#@@#@12.不及时清洁更换幼儿尿裤、湿裤、及被褥否则每人每次扣罚2分。
@#@@#@教学@#@1.不协助而造成教学活动受影响扣罚1分。
@#@@#@2.擅自离开教室,没有给主班配课扣罚2分。
@#@@#@3.和主班教师说话、打断课程、影响幼儿学习扣罚2分。
@#@@#@4.在幼儿上课时间将幼儿带离活动室(除特殊原因外)扣罚3分。
@#@@#@游戏@#@1.器械未准备好而影响游戏开展扣罚1分。
@#@@#@2.游戏中不跟随幼儿,对个别儿童的突出问题不及时解决,推委、拖沓,扣罚2分。
@#@@#@3.不能及时未幼儿增减衣物,整理仪表(提裤子、系鞋带)扣罚2分。
@#@@#@4.家长反映没有给幼儿喝水确属实扣罚2分。
@#@@#@ @#@@#@英语教师:
@#@@#@目标要求@#@扣罚细则@#@一.教学工作:
@#@@#@1.坚持英语幼教化的教学方向,努力钻研最新幼儿英语教学理念和方法。
@#@@#@2.不断学习、提高自身的业务能力,并负责向汉语教师传授幼儿一日英语口语。
@#@@#@3.认真备课,按时书写教案,准时上课。
@#@@#@4.严格要求自己,坚持在轮流班级用英语和幼儿进行日常交流。
@#@@#@5.早接待、晚接待时主动、热情与幼儿用英语交流,根据不同幼儿年龄和课程进度,增加交流内容。
@#@@#@6.每天将所授课程内容及时向家长公布,并与家长沟通幼儿学习情况。
@#@@#@7.每学期末进行全体幼儿的听力、会话、阅读能力的测查。
@#@@#@8.除上英语课外,也要配合组织户外英语游戏。
@#@保证每班每周要有一个英语游戏。
@#@@#@二.班级工作:
@#@@#@1.以主人翁的意识要求自己,将幼儿园的每个班级都作为自己的班级。
@#@@#@2.除上课时间必须按要求在各班坚守,并协助主班教师和生活教师做好常规管理及幼儿游戏活动。
@#@@#@3.服从所在班级班长的合理工作安排。
@#@@#@三.其它工作:
@#@@#@1.服从保教主任的管理,认真完成幼儿园分配的临时性任务。
@#@@#@一.教学方面扣罚:
@#@@#@1、上课无生动、活泼的教具,课程形式无趣味性、游戏性,扣罚2分。
@#@@#@2、由于自己业务不精,传授给幼儿的单词和句子出现错误,扣罚3分。
@#@@#@3、由于自身原因造成班级课程耽误、推迟扣罚2分。
@#@@#@4、课程没有实行全程英语(小班半英半汉)扣罚2分。
@#@@#@5.不在班级进行早接待、晚接待工作,不用英语与幼儿进行交流、口语对话。
@#@扣罚3分。
@#@@#@6.不按时公布课程一个班扣罚1分。
@#@@#@7.学期末测查幼儿,未达到80%幼儿英语水平达标,视情节给予10-20分扣罚或解聘处理@#@二、班级工作:
@#@@#@1、不配合班级工作,不参与早操、用餐、游戏等正常活动,又无正当理由者,扣罚3分。
@#@@#@2.无故不服从班长管理而造成班级管理出现问题者扣罚2-5分。
@#@@#@四.其它工作:
@#@@#@1.无正当理由不服从调派者扣罚5分。
@#@@#@教工备课教研奖惩制度@#@1、教师不能按时制定教育教学计划、书写教案、制作教具、及时填写效果分析,并于每周四3:
@#@00之前交于保教室,晚交、少交每次每项扣2分,未填写效果分析每次扣1分。
@#@@#@2、教案,教学笔记书写不工整,内容不详实扣2分。
@#@@#@3、教具准备不充分,制作粗糙不精美扣2分。
@#@@#@4、教具按时归还(教具1周,书籍1月)保证完好无损,不按时归还每次扣1分。
@#@丢失照价赔偿。
@#@@#@5、交接班表做到随时填写,不及时填写每次扣1分。
@#@@#@6、每月28日上交教育笔记(教师4篇保育员2篇)、班务记录、听课记录。
@#@未按时上交每项每次扣1分。
@#@@#@7、周计划表每周一早孩子来之前贴在家园板,不按时张贴周计划表扣1分。
@#@学期末统一收齐上交至保教室,未按时上交扣2分。
@#@@#@8、各种临时性工作记录,计划等不按时上交一次扣1分。
@#@@#@9、每月不及时更换两次家园专栏一次扣2分。
@#@@#@ @#@@#@";i:
2;s:
54:
"下半年小学语文教师资格考试面试真题@#@";i:
3;s:
18447:
"经典个性签名语句@#@经典个性签名语句@#@导读:
@#@个性签名经典个性签名语句@#@ 1、你说你爱我,却要离开我,你说你是不是在放屁!
@#@@#@ 2、女人千万不要为了感动,就把自己托付给一个人。
@#@@#@ 3、在事实面前,你的想象力越发达,后果就越不堪设想。
@#@@#@ 4、感情久了,就不是爱了,而是依赖。
@#@然后当失去时,那并不是痛,而是不舍。
@#@@#@ 5、长的帅就是烦,我要是女生早就嫁给自己了。
@#@@#@ 6、天气冷得穿短袖都觉得热。
@#@@#@ 7、万水千山总是情,多给一分行不行。
@#@@#@ 8、人和人之间的距离,太近了会扎人,太远了会伤人。
@#@@#@ 9、你要是不会玩生活,生活就把你玩了。
@#@@#@ 10、长得真有创意,活得真有勇气!
@#@@#@ 11、最犯贱的女人就是跟有爱侣的男人上床,最恶心的女人就是明明别人有爱侣还要粘上去。
@#@@#@ 12、韦小宝和灰太狼的差别在哪里,就在一个是动画一个是现实,学学人家韦小宝吧。
@#@@#@ 13、有时候,内心最直接的感受,往往是最难说出口的。
@#@@#@ 14、多少表面笑哈哈,心里默念草泥马。
@#@@#@ 15、青春仿佛因我爱你才开始,却让我看破爱这个字。
@#@@#@ 16、天使之所以会飞,是因为她们把自己看得很轻。
@#@@#@ 17、有的人趴在桌子上睡觉别人会以为她在哭,有的人趴在桌子上哭别人却以为她在睡觉。
@#@@#@ 18、我不希望,最后的我们是留着眼泪说分手。
@#@@#@ 19、男人要不让女人流点血,女人就不会服服帖帖。
@#@@#@ 20、喜欢一个人是一种状态,不受思想控制的空白。
@#@@#@ 21、黑夜的转弯是白天,愤怒的转弯是快乐,所以有的时候让心情转个弯就好了。
@#@@#@ 22、你的努力别人不一定放在眼里,你不努力,别人一定放在心里。
@#@@#@ 23、只要生活过得去,哪怕头上有点绿。
@#@@#@ 24、遥问苍天,幸福何处,如若无缘,终是殊途。
@#@@#@ 25、自己越在乎德东西,往往能让你心疼德要命,卜断德明白,卜端德成长,这也德感谢某些人德。
@#@@#@ 26、每个人都说我胖,其实我只是瘦的不明显。
@#@@#@ 27、我爱你,可你不懂爱,到最后我也不知道爱是什么。
@#@或许你懂爱,只不过是不爱我而已。
@#@@#@ 28、哪怕以后会有更多的苦难与折磨,我会好好的生活着带着我的信仰。
@#@@#@ 29、女人不拽,容易被甩,男人不能惯,越惯越混蛋。
@#@@#@ 30、能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。
@#@@#@ 31、人不能在一棵树上吊死,要在附近几棵树上多死几次试试。
@#@@#@ 32、别对我用美男计,否则我将计就计。
@#@@#@ 33、即使没有结果,我也会记得我曾那么毫无保留的爱过你。
@#@@#@ 34、青春就是疯狂地奔跑,然后华丽地跌倒!
@#@@#@ 35、活在当下自己的角色中,才能活出自己的精彩。
@#@@#@ 36、我不是什么淑女,心情不好的时候,我也想优雅地骂个脏话。
@#@@#@ 37、在家不能对着手机笑,家长会以为你在恋爱。
@#@@#@ 38、真正的强者,不是没有眼泪的人,而是含着眼泪奔跑的人。
@#@@#@ 39、我那么喜欢你,你喜欢我一下会死啊。
@#@@#@ 40、这世界上没有忘忧草,即便有,有些事,也不可能忘掉。
@#@@#@ 41、无论我怎么做,悲伤终究是悲伤,无法掩盖。
@#@@#@ 42、很多人不需要再见,因为只是路过而已,遗忘就是给彼此最好的纪念。
@#@@#@ 43、爱已欠费,情已停机,恋爱不再服务区。
@#@@#@ 44、当有男生随意伤害你时,保持淡定,告诉自己有一天我要让他跪着求我,但是我绝对不理他。
@#@@#@ 45、爱上你等于爱上寂寞,离开你我离开快乐!
@#@走近你就走近幸福;@#@远离你就从此注定了孤独。
@#@@#@ 46、要想出人头地,我就不能走正路!
@#@@#@ 47、你知道,就算大雨把这座城市颠倒,开学我也得滚回学校。
@#@@#@ 48、原来你的一举一动,还是可以牵动我的心。
@#@@#@ 49、不要问别人为你做了什么,而要问你为别人做了什么。
@#@@#@ 50、红尘多可笑,痴情最无聊,目空一切好。
@#@@#@ 51、人生有两大悲剧:
@#@一个是得不到想要的东西,另一个是得到了不想要的东西。
@#@@#@ 52、我以为我能坚强地面对,眼泪却出卖了,说要忘掉你的一切。
@#@@#@ 53、一个受过伤的女生,唯一学会的就是坚强。
@#@@#@ 54、用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强,今后也一样。
@#@@#@ 55、即使我忘却了我,我也不会遗忘你。
@#@@#@ 56、你要相信,相信我们会像童话故事里,青蛙和恐龙是结局。
@#@@#@ 57、毛爷爷说:
@#@不以结婚为目的的搞对象都是耍流氓。
@#@@#@ 58、每天醒来都要比前一天更强大,直视自己的畏惧,擦干自己的泪水。
@#@@#@ 59、你随便的说说,我却认真的难过。
@#@@#@ 60、如果有一天全世界的男人来月经了,我会去卖卫生经。
@#@@#@ 61、人生没有真正的完美,只有不完美才是最真实的美;@#@人生没有一帆风顺,只有披荆斩棘才能路路顺;@#@人生没有永远的成功,只有在挫折中站起才是真正的成功;@#@人生没有永恒,只有闪光的人生才算是生命的永恒。
@#@@#@ 62、显耀地位的人,往往是地位不高,虚荣心作怪;@#@显耀财富的人,往往口袋空空,是在自欺欺人。
@#@@#@ 63、有时候,我们做出的最艰难的决定,最终成为我们做过的最漂亮的事。
@#@@#@ 64、见过丑的,没见过这么丑的。
@#@乍一看挺丑,仔细一看更丑!
@#@@#@ 65、我是一只狂奔的蜗牛!
@#@@#@ 66、众里寻她千XX,蓦然回首,她居然依旧对我不屑一顾。
@#@@#@ 67、一个人有没有钱不一定穷,但没有梦想那就穷定了。
@#@@#@ 68、当那些偶尔旳温柔再次从你嘴里说出时,我已经离你而去。
@#@@#@ 69、不是我不会读书,而是书不让我读懂。
@#@@#@ 70、时间真的很宝贵,就差一秒厕所就被其他人抢了。
@#@@#@ 71、不用怀疑,我就是你梦中的穷人。
@#@@#@ 72、年年打工年年愁,天天加班像只猴,加班加点无报酬,天天挨骂无理由。
@#@@#@ 73、那些我们约定的曾经,那些还未凋谢的花儿,那些还未泛白的往事。
@#@@#@ 74、你会喜欢我多久,是伴我长久还是玩够就走。
@#@@#@ 75、爱情来不及变老,就葬送在烽火的玩笑。
@#@@#@ 76、除了真心,我什么都给不了你,可是你偏偏不要。
@#@@#@ 77、没用的东西,再便宜也不买。
@#@不爱的人,再寂寞也不要依赖。
@#@@#@ 78、时间过得真快,再过三百三十五天我们就认识一年了。
@#@@#@ 79、自己选择的路,跪着也要走完。
@#@@#@ 80、理想很丰满,现实很骨感。
@#@@#@ 81、删了你的电话你的信息,可却删不掉有你的回忆。
@#@@#@ 82、快乐,没了,只是我还能够说些什么?
@#@@#@ 83、对我身边多情的女人说:
@#@对你微笑,纯属礼貌。
@#@@#@ 84、我正常的时候,就是发神经的时候。
@#@@#@ 85、往事不必遗憾,若是美好,叫做精彩。
@#@若是糟糕,叫做经历。
@#@@#@ 86、把爱情投资在一个人身上,冒险;@#@把爱情投资在许多人身上,危险。
@#@@#@ 87、为什么想减肥的我却胖了,我的钱包想增肥它却瘦了。
@#@@#@ 88、上帝给了我们七情和六欲,我们却把它们变成了色情和暴力。
@#@@#@ 89、在任何状况下,不能玩弄别人,玩人必被人玩。
@#@你再有心眼,也不是最厉害的那个。
@#@@#@ 90、回忆本来是非常美好的,只要你能让过去的都过去。
@#@@#@ 91、如果我们的人生一无所获,那是因为我们以为的爱将我们虚耗殆尽。
@#@@#@ 92、快乐要懂得分享,才能加倍的快乐。
@#@@#@ 93、你是我的优乐美,但垃圾桶才是你的归宿。
@#@@#@ 94、回忆袭来,嘴角上扬,再上扬,可是眼睛却懦弱的湿了一大片,我还是很幸福。
@#@@#@ 95、在寂寞当儿想念一个人,不算什么。
@#@但如果在热闹的时候想念,又不同了。
@#@@#@ 96、难不难过都是自己过,伤不伤心都是一颗心。
@#@@#@ 97、在找到合适的人之前,唯一需要做的,就是让自己足够的优秀。
@#@@#@ 98、爱像圆周率,无限不循环。
@#@@#@ 99、俗话说:
@#@车道山前必有路,有路我也刹不住。
@#@@#@ 100、当你穿着一件漫画系的上衣,一个男生一直盯着你,你转身离开想让他挽留!
@#@你答对了!
@#@小姐留下我要看完漫画!
@#@@#@ 101、只要目光笔直,不怕眼眶涨热。
@#@@#@ 102、我宁愿一个人生活,也不要一些虚伪的人贴在我身边,看着我痛苦。
@#@@#@ 103、你可以骂我禽兽,但不能说我无心,禽兽也是有尊严的。
@#@@#@ 104、是人都有阴暗面,如果你偏说你很单纯,那我只能说,你不是人!
@#@@#@ 105、有一个人,教会你怎样去爱了,但是,他却不爱了。
@#@@#@ 106、我是一只小蜜蜂,一天到晚采花忙。
@#@@#@ 107、我看你面色发青,瞳孔放大,上半身癫痫,下半身中风,要不,我帮你先预定个位子?
@#@@#@ 108、人生要像蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。
@#@@#@ 109、做与不做的最大区别是:
@#@后者拥有对前者的评论权。
@#@@#@ 110、人生,与其不断追求而无法满足,不如先沉淀自己,看清内心深处真正的需求。
@#@@#@ 111、梦想往往与现实相反,所以人们宁愿沉溺于虚伪当中。
@#@@#@ 112、因为以前太掏心掏肺了,所以搞的现在没心没肺。
@#@@#@ 113、我只拥有你的月光,我要把它当作骄阳。
@#@@#@ 114、我那低入尘埃的小暗恋,终于可以入土为安。
@#@@#@ 115、强者向人们揭示的是确认人生的价值,弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。
@#@@#@ 116、历史的车轮碾过,谁的心中不曾沾染红尘的车辙印迹,留下悲伤。
@#@@#@ 117、你能和我打打闹闹嘻嘻哈哈,却终不能伴我久久。
@#@@#@ 118、一座城日日夜夜模糊了记忆的从前,一眨眼眼泪全滴成线接力般的蔓延。
@#@@#@ 119、我不是一个暴力的人,暴力起来我不认人。
@#@@#@ 120、石头记告诉我们:
@#@凡是真心爱的最后都散了,凡是混搭的最后都团圆了。
@#@@#@ 121、我怎么敢倒下,我的身后空无一人。
@#@@#@ 122、一个人在世界旳角落,连寂寞都在笑我太堕落。
@#@@#@ 123、没有小三的存在,谁去见证你们那不要脸的幸福?
@#@@#@ 124、一切的一切都让我们无意间的错过了,或放弃了。
@#@@#@ 125、角落的那个窗口,用尽全身力气,沉默的埋葬了过去。
@#@@#@ 126、不要只因一次挫败,就忘记你原先决定想达到的远方。
@#@@#@ 127、你说你吧,没文凭还学人家长得丑,不聪明还学人家秃头顶!
@#@@#@ 128、每天早上醒来,看见你和阳光都在,这就是,我想要的未来。
@#@@#@ 129、找不到对的人,其实很可能是,改不掉错的自己。
@#@@#@ 130、你再也看不到我的悲伤,因为我隐藏的是那么无所谓。
@#@@#@ 131、拨开你张开的刺,一意孤行地想温暖你,纵使被刺伤也在所不惜。
@#@@#@ 132、我装乐观来掩饰我的悲观,你明不明白?
@#@@#@ 133、再华丽的语言,也比不上你的一个微笑。
@#@@#@ 134、我们一起玩个游戏吧,手机号码第一位是的人请我吃饭怎么样。
@#@@#@ 135、不要迷恋哥,哥只是低调中带点犀利的宅男!
@#@@#@ 136、开心了就笑,不开心了就过会儿再笑。
@#@@#@ 137、我一直盼望你来找我,发型凌乱,胡子拉碴,带着满身的悔意敲我的门。
@#@@#@ 138、人总需要勇敢生存,我还要重新许愿,例如学会承受失恋。
@#@@#@ 139、想你想的饭都吃不下,是因为我一想到你就恶心的吃不下饭!
@#@@#@ 140、人活着不是要用眼泪博得同情,而是用汗水赢得掌声。
@#@@#@ 141、我以为早已淡忘了回忆,不曾想这回忆早已在心里根深蒂固。
@#@@#@ 142、钱这个东西,不花它就是纸,花了就叫钱,把它烧了那叫纸钱。
@#@@#@ 143、一称体重,我就很不开心,我不开心的时候就想吃东西。
@#@@#@ 144、人得自知,既然没种去死,那就找点乐子活下去。
@#@@#@ 145、脑袋空不要紧,关键不要进水。
@#@@#@ 146、别人都夸我美,其实我只是美中的不足而已。
@#@@#@ 147、你什么时候放下,什么时候就没有烦恼。
@#@@#@ 148、踩到香蕉皮滑倒了,就一定要爬起来,继续踩,踩烂了就不滑了嘛。
@#@@#@ 149、每当我错过一女孩我就在身上放一块砖头,于是变入了长城。
@#@@#@ 150、英雄不问出处,流氓不看岁数。
@#@@#@ 151、异地恋的感觉像什么?
@#@像守活寡!
@#@@#@ 152、不是所有的痛,都可以呐喊。
@#@不是所有的爱,都可以表白。
@#@@#@ 153、会握住最美的梦,给未来的自己。
@#@@#@ 154、本以为念念不忘的东西,却在我们念念不忘的过程中被遗忘。
@#@@#@ 155、人生的真理,只是藏在平淡无味之中。
@#@@#@ 156、些许我是个很相信命运的人,只想安静的接受这一切的一切。
@#@@#@ 157、当我转身时,你已不在了路口,是我回应的太慢,还是你走的太快。
@#@@#@ 158、懂得,仍是一份永恒不变的存在。
@#@@#@ 159、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
@#@@#@ 160、你不说你爱我,我都不知道你是爱我的。
@#@@#@ 161、闹钟叫醒的只是我的躯壳,叫不醒我沉睡的心。
@#@@#@ 162、“你是喜欢我扎马尾还是披头发?
@#@”“我不喜欢你。
@#@”@#@ 163、最怕的就是在乎的人说话突然变了口气,那种感觉就像是全世界都不要你了。
@#@@#@ 164、时间会淡化一个人的记忆,却永远无法让人淡忘那些回忆。
@#@@#@ 165、岂止是言情,简直就有奸情,再往下还可以期待色情。
@#@@#@ 166、暗恋是一种幸福的寂寞。
@#@@#@ 167、我喝了那么多次优乐美奶茶,也没见周杰伦问我是他的谁。
@#@@#@ 168、成熟不是心变老,而是眼泪在眼里打转却还保持微笑。
@#@@#@ 169、以为逃离一个世界,到达另一个新世界,原来是我误解了多余的悲伤。
@#@@#@ 170、面对现实吧,生活往往比那些偶像剧的口味要重的多。
@#@@#@ 171、感谢黑夜的来临,我知道今天无论有多失败,全新的明天仍然等待着我去证明自己。
@#@@#@ 172、一只羊在唱:
@#@把你的心我的心,串一串,串一个羊肉串。
@#@@#@ 173、朋友是路,家是树。
@#@别迷路,靠靠树。
@#@@#@ 174、总会有些黑与白的东西,虽不愿放弃,却无力继续。
@#@@#@ 175、回想当初以为不能没有你的我,现在没有你还是好好的,像个幸存者一样,走运并且孤独。
@#@@#@ 176、请再给我一点勇气,给我一点不去想你的勇气。
@#@@#@ 177、你用余生与我相恋,我用来生与你相守。
@#@@#@ 178、当他人起头说你是疯子的时辰,你离成功就不远了。
@#@@#@ 179、很多时候,看的太透反而不快乐,还不如幼稚的没心没肺。
@#@@#@ 180、等以后中国发达了,让老外来翻译文言文。
@#@@#@ 181、爱是一种遇见,不能等待,也不能准备。
@#@@#@ 182、不要相信什么一见钟情,因为你不能一眼看出对方挣多少钱?
@#@@#@ 183、拿破仑一辈子没能征服世界,迪士尼凭一只老鼠风靡全球。
@#@@#@ 184、长江后浪推前浪,前浪死在沙滩上,后浪继续向前上,一样死在沙滩上。
@#@@#@ 185、回避现实的人,未来将更不理想。
@#@@#@ 186、我渴望脆弱,因为它能振奋我的坚强。
@#@@#@ 187、方便面的确很方便,但煮它还是要用电。
@#@@#@ 188、迩给莪的承诺就像迩拿刀砍迩妈一样,永远乜不可能实现。
@#@@#@ 189、你有不爱我的权利,但你没有伤害我的资格。
@#@@#@ 190、时间失去了平衡点,我的世界只剩下昨天。
@#@@#@ 191、英语不及格代表我爱国,我是爱国者哦。
@#@@#@ 192、过去了就过去了,重要的是自己要快乐。
@#@@#@ 193、我只是个普通人,渴了会喝水困了会想睡,痛了大概也会放手吧。
@#@@#@ 194、病毒好像爱上了我家的电脑,我都不忍心拆散他们。
@#@@#@ 195、世界上最令人激动的一件事情是,你原本以为没有机会靠近的人,竟然爱上了你。
@#@@#@ 196、婚姻就像拾贝壳,不要捡最大、最漂亮的,要捡自己喜欢、最适合的,并且,捡到了就不要再去海滩了。
@#@@#@ 197、总有一个人,一直住在心里,却告别在生活里。
@#@@#@ 198、成功的名字叫奋斗,创新的名字叫探索,勇敢的名字叫攀登,勤奋的名字叫耕耘,谦虚的名字叫倾听,幸福的名字叫满足。
@#@@#@ 199、那么多人在等着看你笑话,所以争气点。
@#@@#@ 200、那后面那个男生和那个女生,你们两个弄过切弄过来在搞个啥?
@#@@#@感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢@#@";i:
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24277:
"现代养生观@#@ @#@@#@講師:
@#@張步桃@#@ @#@@#@前言@#@ @#@@#@85年86年@#@ @#@@#@離開衛生署@#@ @#@@#@林口長庚@#@ @#@@#@開診所@#@ @#@@#@前言@#@ @#@@#@現代人吃的食物太複雜,增加腸胃、肝膽的負擔@#@ @#@@#@老態龍鍾控制飲食@#@ @#@@#@1-1.活著就要動@#@ @#@@#@文革時期@#@ @#@@#@長@#@4千萬人6千萬人@#@壽@#@ @#@@#@1-1.活著就要動@#@ @#@@#@阿茲海默氏症@#@ @#@@#@由來@#@ @#@@#@因為有一個醫生,發現人類的大腦的腦細胞退化,@#@所以講不好聽一般叫痴呆症。
@#@@#@ @#@@#@事實上台灣的痴呆症愈來愈多,可是中國人有一@#@種習慣,如果家裡面有一個這樣的老人,通常不@#@太讓人知道,都會密而不宣。
@#@@#@ @#@@#@1-1.活著就要動@#@ @#@@#@阿茲海默氏症@#@ @#@@#@強壯心臟功能@#@因為大腦缺氧,所以腦細胞遲鈍,思考遲鈍、行動也@#@遲鈍,所以用一種強心的藥,讓大腦細胞活化,自然@#@思考、活動都會很靈敏。
@#@@#@ @#@@#@五加科@#@ @#@@#@人參@#@川七@#@刺五加@#@ @#@@#@公孫樹科@#@ @#@@#@銀杏@#@白果@#@ @#@@#@蘭科@#@ @#@@#@石斛蘭@#@ @#@@#@1-2.食材介紹-蘭科與旋花科@#@ @#@@#@蘭科植物@#@ @#@@#@石斛蘭@#@ @#@@#@二十世紀醫藥界有一個了不起的發明叫「威而鋼」。
@#@@#@到青藏鐵路的時候,有人會建議吃「紅景天」,另一個就是@#@「威而鋼」,威而鋼有強心的作用。
@#@因為青藏鐵路在海拔五千@#@公尺以上,到那邊會缺氧,剛說為什麼會老化,就是大腦缺氧@#@的關係,所以開發了威而鋼。
@#@@#@實際上中藥材裡面有許多超越威而鋼的食材,石斛蘭就是其中@#@之一,石斛蘭會愈嚼愈有黏液,有興奮性荷爾蒙的作用,是壯@#@陽的一種藥物。
@#@@#@ @#@@#@1-2.食材介紹-蘭科與旋花科@#@ @#@@#@蘭科植物@#@ @#@@#@白芨@#@ @#@@#@在大陸的湖南長沙二千多年前埋藏的「利蒼夫人」,開挖出@#@來臉色和正常人一樣,甚至口腔裡還有瓜子、胃裡面還有食@#@物。
@#@現在防腐技術可能都還做不到。
@#@@#@很多開挖出來的國畫之類的東西,都是用白芨磨硃砂畫在上@#@面,二千多年前存留的東西到現在都還沒壞掉,都保留到顏@#@色還很鮮艷。
@#@@#@白芨的黏著性很強,很多肺腫瘤的病人,包括肺腺癌、肺癌,@#@肺部的病變要修護就一定要用白芨這味藥,白芨的黏著性很@#@強,修護的功能也是不得了。
@#@@#@ @#@@#@1-2.食材介紹-蘭科與旋花科@#@ @#@@#@蘭科植物@#@ @#@@#@天麻@#@ @#@@#@去掉土味的魚頭(鰱魚或草魚)炸過以後,加天麻、大白菜、@#@豆腐、荸薺。
@#@天麻可以最後下,一鍋可以加五錢。
@#@天麻裡面有@#@膠質,可以預防骨質疏鬆,另外可以讓大腦的細胞活化,預防@#@阿茲海默氏症。
@#@@#@ @#@@#@把皮削掉裡邊的肉是白的、顆粒小小的、口感脆脆的。
@#@@#@把荸薺皮削掉,洗乾淨以後當水果吃,連石頭都可以化@#@掉,石頭比較硬,還是腫瘤比較硬?
@#@所以常常吃荸薺可以@#@預防腫瘤。
@#@@#@ @#@@#@1-2.食材介紹-蘭科與旋花科@#@ @#@@#@旋花科植物@#@ @#@@#@地瓜葉@#@ @#@@#@生長快速生命力強@#@ @#@@#@大概二、三年前媒體報導,所有的食材裡面,抗氧化第一名的@#@就是地瓜葉。
@#@@#@沒多久以後,又發表「香椿」是抗氧化第一名,但不太容易找@#@到。
@#@@#@摘地瓜葉的時候,會有白色的乳汁,那是最營養的。
@#@@#@ @#@@#@1-2.食材介紹-蘭科與旋花科@#@ @#@@#@旋花科植物@#@ @#@@#@空心葉@#@ @#@@#@空心菜跟地瓜葉是同科的,空心菜的生命力跟地瓜葉一樣,倒@#@著種也能活,最重要的是不要有任何的農藥、人工甘味、色素@#@這些東西。
@#@@#@空心菜的生命力超強,在一樓種空心菜,放著不去管它,它可@#@以一直生長到頂樓。
@#@@#@ @#@@#@1-2.食材介紹-蘭科與旋花科@#@ @#@@#@旋花科植物@#@ @#@@#@川七@#@ @#@@#@另外一味旋花科的植物就是「川七」,它「黏黏的、滑滑的、@#@脆脆的」那就是可以補充膠質的,膠質可以預防骨質疏鬆。
@#@@#@ @#@@#@榮民總醫院跟三軍總醫院有做實驗,篩選一百多個病例,從30@#@歲到70歲,沒有一個是沒有骨質疏鬆的,由其是女生,男生還@#@好一點點,女生因為有每個月的困擾,流失掉很多的血液。
@#@@#@ @#@@#@1-2.食材介紹-蘭科與旋花科@#@ @#@@#@旋花科植物@#@ @#@@#@菟絲花@#@ @#@@#@菟絲花、菟絲籽就是旋花科的,第一個它會爬樹,第二個如果@#@是爬牆的話,幾層樓高都會爬,就算根刨掉,它還是活著。
@#@@#@ @#@@#@它的籽很多,所以很多不孕症的女性會用到菟絲籽。
@#@@#@ @#@@#@1-2.食材介紹-蘭科與旋花科@#@ @#@@#@化學調品料@#@ @#@@#@麻油@#@現在市面上賣的香油,裡面純麻油成份只有三成,另外的七@#@成幾乎都是沙拉油。
@#@@#@ @#@@#@醬油@#@現在醬油都是有防腐劑的,一百瓶裡面有七十瓶是有防腐劑@#@的,現在釀醬油五天,早期釀醬油五個月,從選豆、洗豆、@#@蒸豆、曬豆然後到發酵,最少要五個月。
@#@@#@ @#@@#@酸菜@#@酸菜全部都撒黃粉的,在中部,把芥菜全部丟到一個大缸裡@#@面,然後黃粉一撒三天就變黃了,也有酸味了,加一點化學@#@的酸味,可是沒有香味。
@#@@#@ @#@@#@1-3.食材介紹-睡蓮科、莎草科、繖形科@#@ @#@@#@睡蓮科植物@#@ @#@@#@蓮子@#@ @#@@#@經常可以燉蓮子銀耳湯,銀耳就是白木耳,不要去吃燕窩,燕@#@窩貴得不得了,我們就用銀耳來替代燕窩。
@#@@#@ @#@@#@用蓮子加白木耳、兩三顆的紅棗就這樣燉,這就是夏天的補品,@#@如果想要吃涼一點,就擺到冰箱裡面不要太冰,適量的溫度,@#@口感有涼涼的感覺就好,不要冰到連牙齒都酸軟了,那樣對腸@#@胃對氣管都不好。
@#@@#@ @#@@#@1-3.食材介紹-睡蓮科、莎草科、繖形科@#@ @#@@#@睡蓮科植物@#@ @#@@#@荷花、花蕊、荷葉@#@ @#@@#@大家有沒有發現荷葉包排骨去蒸的,如果家裡有小蒸籠,把@#@水餃包好,底下墊荷葉去蒸,這叫荷葉蒸餃。
@#@@#@荷葉對大腦的血管阻圔非常有用,荷葉有活血化瘀的作用。
@#@腦@#@袋為什麼不聰明?
@#@為什麼思考會停頓?
@#@為什麼老是考試記憶力不@#@好?
@#@腦血管阻圔嘛!
@#@所以要去參加考試的時候,非常有用。
@#@@#@在大陸的青海,河床乾枯掉之後,從裡面挖出了很多的蓮子,@#@經過科學的鑑定以後,蓮子已經埋在河床裡超過一千年以上了,@#@種了之後還能發芽、成長。
@#@在澳洲也發現一堆蓮子,被包裹在@#@蜜蠟裡面,經科學鑑定後有四千多年的歷史,種了之後也活了,@#@真不得了。
@#@@#@ @#@@#@1-3.食材介紹-睡蓮科、莎草科、繖形科@#@ @#@@#@睡蓮科植物@#@ @#@@#@蓮藕@#@ @#@@#@如果想吃口感比較鬆的蓮藕,要買圓滾滾的那種。
@#@如果要炸蓮@#@藕,要買長長的那種,切片之後放到油鍋裡面炸,然後可以放@#@一些麥芽糖。
@#@@#@剛說圓滾滾的蓮藕,裡面的藕粉比較多,用水川燙之後,可以@#@加一點薑絲、白醋、冰糖,這叫涼拌蓮藕,也是下酒的好菜,@#@酒精會麻痺大腦的意識中樞,喝酒的時侯配上涼拌蓮藕,怎麼@#@喝都不會醉,大家可以試試看。
@#@@#@蓮藕一孔一孔的對不對,我們還可以把兩節切開,圔糯米進去,@#@然後放到電鍋裡面去蒸,也可以放冰糖進去,就是清蒸蓮藕。
@#@@#@ @#@@#@1-3.食材介紹-睡蓮科、莎草科、繖形科@#@ @#@@#@過敏食材@#@ @#@@#@竹筍@#@講到要清的話,我們的竹筍最清,可是會過敏的人最好不要吃。
@#@@#@老祖宗觀察到,在很硬的土壤裡面,竹筍一下就冒出來了,有機@#@會可以去看看懸崖的石縫裡面,它都可以冒出來。
@#@你的臉皮可以@#@比土壤還厚嗎?
@#@@#@ @#@@#@芒果@#@現在節令又到了,芒果、玉荷苞、龍眼,全都是過敏的食材,@#@而且是燥熱的,有很多小朋友吃了龍眼、荔枝之後流鼻血,有@#@的吃了口腔潰爛。
@#@吃芒果過敏會到什麼程度呢?
@#@吃了以後整個人@#@的臉會腫起來,嘴巴都翹起來,跟豬八戒一樣。
@#@因為芒果屬於@#@漆樹科的,油漆就是漆樹科的,很多人對油漆非常過敏,經過@#@漆樹林以後,臉就腫起來。
@#@因為血液跟食材產生衝突的作用。
@#@@#@ @#@@#@1-3.食材介紹-睡蓮科、莎草科、繖形科@#@ @#@@#@莎草科植物@#@ @#@@#@香附@#@ @#@@#@在鄉下菜園裡面,莎草科的另一種材料叫「香附」,到菜園@#@裡面一拔,因為根還在裡面,沒幾天又長出來了。
@#@用鋤頭把@#@它挖起來,放在太陽底下曝曬,曝曬三個月後下一場雨,它@#@又活了。
@#@@#@荸薺就是莎草科的,除了可以化石、消除腫瘤病以外,它的@#@生命力也是超強的。
@#@@#@ @#@@#@生命力超強@#@藥材、食材延年益壽、長命百歲@#@ @#@@#@1-3.食材介紹-睡蓮科、莎草科、繖形科@#@ @#@@#@繖形科及百合科@#@ @#@@#@繖形科@#@ @#@@#@本、白芷@#@有很多人晚睡、熬晚、疲勞然後又愛吃冰冷的東西,沈澱了很多的黑敤,@#@很多會去做雷射手術,但是常常傳聞產生很多醫療糾紛。
@#@@#@這裡我提供三味藥給大家,第一味叫本,屬於繖形科植物,裡面含有@#@精油的成份。
@#@第二味叫白芷,同樣屬於繖形科植物,裡面都含有精油,@#@敷在臉上精油揮發以後,會皮下的黑色素帶走,臉色就會恢復白皙。
@#@@#@ @#@@#@百合科@#@ @#@@#@天門冬@#@最有漂白功能的還有一味藥,這味藥非常的重要叫「天門冬」,天門@#@冬、麥門冬、百合花全部同科的,都是屬於百合科的植物。
@#@@#@如果有機會做實驗的話,比如一件襯衫,倒一點墨汁在上面,用天門@#@冬在上面搓一搓,就會恢復原來襯衫的顏色,所以黑敤就要靠天門冬@#@來漂白掉。
@#@@#@ @#@@#@1-3.食材介紹-睡蓮科、莎草科、繖形科@#@ @#@@#@有的美容處方裡面,要用鴿子的糞便,你心裡面想著,那是鴿@#@子的糞便,心裡不會有毛毛的感覺嗎?
@#@所以效果再好,也肯定@#@不用。
@#@@#@這是有文獻記載的,鴿子糞便肯定對黑敤漂白效果是不錯的,@#@但怎樣我也不會用。
@#@@#@ @#@@#@就像有一味藥叫「五靈脂」,它是一個鳥@#@的大便,對婦科痛經的止病效果不錯。
@#@但@#@五靈脂@#@三十幾年,到現在我沒有用過五靈脂。
@#@@#@ @#@@#@還有一個眼科用藥,用蝙蝠的大便,因為蝙@#@蝠到晚上才看得到,所以它的名字叫@#@夜明砂@#@「夜明砂」。
@#@@#@ @#@@#@2-1.食療歌保健食材介紹一@#@ @#@@#@簡單方便@#@簡便@#@ @#@@#@廉效@#@便宜有效@#@ @#@@#@2-1.食療歌保健食材介紹一@#@ @#@@#@第一味「梨」,可以潤肺化痰。
@#@@#@蔣經國先生因為咳嗽咳不停,看西醫很久都不會好,@#@所以來看中醫,一位老前輩建議,皮不要削,把梨中@#@間的心挖掉,蒂頭不要丟掉。
@#@貝母它是百合科的,把@#@它填在挖掉的空間,蓋上蒂頭放到電鍋裡蒸,那個咳@#@嗽很久不會好的,連貝母、梨肉一起吃掉,咳嗽就好@#@了,它潤肺又止咳。
@#@@#@ @#@@#@2-1.食療歌保健食材介紹一@#@ @#@@#@第二味「蘋果」,每天吃一個蘋果,一輩子就不用找@#@腸胃科的醫生吃藥,而且營養價位很高,但是還沒成@#@熟的蘋果酸得要死。
@#@桃子、李子、杏仁、枇杷全部都@#@是薔薇科的,薔薇科的一定要讓它成熟,不然會很酸。
@#@@#@ @#@@#@蘋果止瀉而且營養高,但是便祕的人不可以吃,不然@#@會更解不出來。
@#@@#@ @#@@#@桃子@#@ @#@@#@李子@#@ @#@@#@薔薇科@#@杏仁@#@ @#@@#@枇杷@#@ @#@@#@2-1.食療歌保健食材介紹一@#@ @#@@#@黃瓜減肥有成效,第一個黃瓜沒脂肪,第二個沒有蛋白質,它@#@純粹就是碳水化合物、纖維質跟水份,所以中午午餐大家吃便@#@當,你就拿黃瓜當飯吃,吃了以後有飽的感覺,又沒有脂肪沈@#@澱。
@#@@#@ @#@@#@大家有沒有聽過奇異果,奇異果的原產地在中國長江流域,它@#@的學名叫「獼猴桃」,因為它毛茸茸的就像獼猴一樣,所以這@#@樣命名。
@#@@#@獼猴桃它有預防癌細胞的作用,吃的時候不要削皮,要剖開用@#@湯匙挖著吃。
@#@如果要削皮的話,它的毛會黏在果肉上,如果吃@#@進喉嚨裡,會咳得半死。
@#@@#@ @#@@#@2-1.食療歌保健食材介紹一@#@ @#@@#@番茄補血可以養顏美容,早期的可果美番茄醬不知道大家有沒@#@有印象,如果有喜歡喝酒的人,尤其是白酒,先倒三分一杯酒,@#@再入可果美番茄醬,非常的好喝又補血。
@#@@#@我們的這個番茄,現在關西有機水果園的不錯,不過價位不是@#@很便宜。
@#@@#@ @#@@#@剛剛提到蓮藕、荷葉,常常吃荷葉蒸餃、荷葉蒸排骨,如果你@#@腦細胞裡面有長東西的話,會把它化掉,包括蓮藕,所以蓮藕@#@化瘀,剛剛有提到解酒,所以蓮藕化瘀解酒妙。
@#@@#@ @#@@#@2-1.食療歌保健食材介紹一@#@ @#@@#@還有我們的茄子,只要一悶就熟了,大便不通的人常常吃茄子,@#@它會讓你腸子蠕動。
@#@當年在鄉下時候,把茄子的頭尾切掉,然後@#@煮飯的時候丟到飯鍋裡面,飯熟了,茄子也熟了,加一點碎的蒜@#@瓣和醬油,也不錯。
@#@@#@我們客家人,有時候會用蒸熟或煮熟的茄子沾桔子醬,非常的好@#@吃。
@#@@#@ @#@@#@韭菜大家有沒有聽過,出家人把韭菜、蔥、蒜列為五葷,出家人@#@不能吃的,為什麼會列為五葷呢?
@#@因為它會刺激我們腦下垂體的性@#@荷爾蒙分泌。
@#@@#@有沒有發現吃蒜後,在小便的時候都是蒜頭的味道?
@#@還有眼睛模糊@#@的人注意要少量。
@#@@#@ @#@@#@2-1.食療歌保健食材介紹一@#@ @#@@#@吃蘿蔔喝熱茶,氣得醫師滿地爬。
@#@北方人,尤其山東人高頭大馬,@#@冬天的蘿蔔味道又好、又甜比梨還好吃,所以北方人說「蘿蔔賽@#@梨」,他們中餐吃的是大餅夾大蔥,然後用蘿蔔來替代水,又甜@#@水份又多,所以他們出門不用帶水帶糧食。
@#@@#@ @#@@#@精緻飲食的缺點@#@美國的富裕、美國的營養、美國的食物、美國的水準多@#@高啊,非洲的國家多落後啊,可是非洲國家的民族,罹@#@患癌症及其他疑難雜症的人,反而比較少。
@#@@#@ @#@@#@芋頭@#@芋頭的味道香又好吃,但是腸胃不好的人最好少吃,因@#@為芋頭不好消化,所以如果想要更苗條,就每天兩個芋@#@頭煮一煮,剝皮之後沾鹽吃。
@#@這樣就會愈來愈苗條。
@#@@#@ @#@@#@2-1.食療歌保健食材介紹一@#@ @#@@#@還有一句話,冬天蘿蔔夏天薑不用醫師開處方,因為蘿蔔殺菌,@#@又可以補充水份、補充營養又不會鬧腸胃病。
@#@@#@冬天蘿蔔夏天要吃薑,現在的新新人類可慘了,一吃冰的東西,@#@我們的皮膚、肌肉、毛細孔全部關閉,關閉之後就不會散熱了,@#@但是吃薑會使全身暖活,由其在外面淋雨,回來之後一碗紅糖薑@#@湯,就全身暖活了,身體暖活寒邪、風邪就全部帶掉了。
@#@@#@ @#@@#@夏天胃口不好,薑有開胃的作用,胃口不開、睡不好人懶洋洋的,@#@一直反胃想吐,生薑就是專門止吐的藥,所以煮湯的時候加一點@#@薑絲是很好的。
@#@@#@蘿蔔化痰消漲氣,肚子很漲的時候,切二三塊蘿蔔咬一咬,稍稍@#@有一點辣那就是健胃的成份,然後肚子就消掉了。
@#@@#@ @#@@#@2-1.食療歌保健食材介紹一@#@ @#@@#@莧菜有兩種顏色,一個是白莧、一個是紅莧,如果要補血就要@#@找紅莧。
@#@@#@紅莧跟白莧裡面含有很豐富的生物鹼,現在人都亂吃,所以尿@#@酸痛風的人愈來愈多了,有尿酸痛風的人,第一個不要吃太油@#@膩的東西,第二個不要吃香蕉,第三個不要吃豆類,第四個冰@#@的東西絕對要避免,要是吃了冰的東西,紅、腫、熱、痛全都@#@出來了。
@#@@#@莧菜平衡酸鹼值,紅莧菜補血又使痛風消,所以要常常吃含有@#@生物鹼的食材,去平衡PH值。
@#@我們人是中性反應PH值是7,數@#@值愈低尿酸就愈高,關節痛的機率就愈高。
@#@@#@ @#@@#@紅莧白莧@#@莧菜@#@ @#@@#@2-1.食療歌保健食材介紹一@#@ @#@@#@冬瓜要多吃,夏天天氣很熱,出汗相對就一定很多,它會興奮@#@交感神經。
@#@出汗多,排尿量就相對減少,排尿量少又憋尿不補@#@充水份,尿就會變得很黃,到後來就會變得愈來愈紅了。
@#@@#@如果你排尿有問題的話,可以多吃葫蘆科的植物,冬瓜、絲瓜、@#@苦瓜、西瓜、黃瓜都是葫蘆科的植物,葫蘆科植物有利尿的作@#@用,屬性都是屬於寒的,有消炎作用尤其冬瓜籽,還能排膿、@#@消炎、消水腫,在所有女性的減重處方裡,幾乎都有用冬瓜籽。
@#@@#@ @#@@#@消炎@#@ @#@@#@消水腫@#@ @#@@#@冬瓜籽@#@ @#@@#@利尿@#@ @#@@#@排膿@#@ @#@@#@2-2.食療歌保健食材介紹二@#@ @#@@#@早上起床洗臉刷牙以後,把黑豆洗乾淨,然後配一杯熱水生吞@#@49顆。
@#@有一位男生才國二,頭髮都白了看起來像四十幾歲,每@#@天生吞黑豆,過了三、四年以後,頭髮都黑了。
@#@@#@還有排便障礙的人,多吃黑豆可以幫助腸胃臑動,排便就順暢@#@了。
@#@@#@有一個老闆因為吃錯藥丸,可能是跟身體的血液衝突,整個臉跟@#@嘴唇都腫了起,連生殖器的海綿體也腫,所以不敢去看醫生。
@#@所@#@以如果有食物中毒的現象,用黑豆或綠豆煮水,黑豆綠豆可以不@#@用吃,但就一直喝煮出來的水,喝到天亮腫就消了一大半。
@#@@#@ @#@@#@2-2.食療歌保健食材介紹二@#@ @#@@#@取類比效蟬蛻@#@如果聲音沙啞的話,我們單一味藥就可以讓你聲音很好。
@#@@#@樹上的「知了」是全世界最會唱歌的,夏天天溫較暖和,@#@牠從早上起床就開始唱,唱到日落黃昏,但是到了晚上@#@就不唱了,所以如果家裡有小嬰兒會「夜啼」,就是晚@#@上愛哭的,現在有科學中藥,就調一點給小嬰兒吃,馬@#@上就睡著不哭了。
@#@@#@ @#@@#@每個人家裡一定要準備黑豆或綠豆其中一樣,只要有碰到任何@#@因為食物引起的過敏或著中毒,就趕緊用其中單樣煮水一直喝,@#@就保證可以解毒。
@#@@#@ @#@@#@2-2.食療歌保健食材介紹二@#@ @#@@#@木耳多吃可以補充膠質,白木耳可以燉湯,黑木耳可以炒肉絲來@#@吃。
@#@香菇、木耳、靈芝全部都是菌類,包括冬蟲夏草也是菌類。
@#@@#@在苗栗南庄,他們有種一種「地蠶科」的植物叫「石蠶」,它的@#@樣子就像蠶寶寶一樣,結果就很多人拿來冒充「冬蟲夏草」,所@#@以不要在外面亂買藥材,第一個「安全」、第二個「省錢」。
@#@@#@ @#@@#@剛剛我們說荸薺可以消腫瘤,海帶也可以消腫瘤,海帶可以滷、@#@燉湯、切絲去炒薑絲,海裡面的動物、植物、礦物都是寒性的,@#@所以一定要放薑絲,除了可以制寒性,還可以去腥味。
@#@@#@ @#@@#@2-2.食療歌保健食材介紹二@#@ @#@@#@胡椒、生薑、辣椒、蔥屬性都是溫熱性的,所以感冒風寒、風@#@邪、涼邪,用蔥加豆豉一起煮水,蔥跟豆豉可以不用吃,只要@#@喝煮出來的水,就不會鼻圔、畏寒。
@#@@#@ @#@@#@食療歌裡面提到的全部吃素的人都能吃,只有一味海蔘豬蹄吃@#@素的人不能吃,所以會找機會改掉。
@#@但是海蔘有一個好處,牠@#@是零膽固醇的,蹄筋是含有很豐富的膽固醇,只要多弄一點大@#@蒜下去,就會把膽固醇制衡掉了。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2-2.食療歌保健食材介紹二@#@ @#@@#@過貓是蕨類,在台灣有6百種的蕨類,但可以吃的只有30種,想@#@平衡酸鹼值要多吃。
@#@@#@ @#@@#@吃核桃除了可以治腰酸背痛,還可以化石,核桃裡面的紋路跟@#@我們的大腦是一樣的,所以如果要聰明、考試記性好,天天吃@#@核桃增強記憶力。
@#@@#@ @#@@#@紅棗是鼠李科的植物,可以健脾補充營養。
@#@@#@ @#@@#@問題回答@#@ @#@@#@Q@#@ @#@@#@A@#@ @#@@#@中藥材是不是都含有很多重金屬?
@#@@#@ @#@@#@現在用人工栽培的方式,含重金屬的機會比較多,@#@天然的會比較少。
@#@@#@生產地。
@#@如果生產的週邊有很多工廠,尤其化學工@#@廠含重金屬的情形就會比較多。
@#@@#@中藥材進口基本都會有一個品質管制的單位,來檢@#@測重金屬含量,如果超過就會驗退,這就是現在不@#@主張吃水煎藥的道理。
@#@藥跟藥之間會有制衡的作用,@#@還有藥裡面有利尿的成份,能夠吸收的就會吸收,@#@不能吸收的就會代謝掉。
@#@@#@ @#@@#@問題回答@#@ @#@@#@Q@#@荸薺是生吃比較好,還是熟食比較好?
@#@@#@A@#@荸薺還是生吃的會比較好,剛剛說的荸薺皮是黑@#@的,削皮之後是白的,就拿來當水果吃,味道很@#@甜像水梨一樣。
@#@@#@ @#@@#@剛剛說的蝦球、蒸肉、馬蹄糕都是熟的,當然沒@#@有關係,生熟都不會有關係,但是生的會比較好@#@一點。
@#@@#@ @#@@#@問題回答@#@ @#@@#@Q@#@ @#@@#@茶跟咖啡哪裡不同?
@#@@#@A@#@ @#@@#@茶是屬於山茶科的植物,咖啡是屬於茜草科的植@#@物,茜草科植物本身有活血化瘀的作用。
@#@茶跟咖@#@啡是很好的止痛藥,很多人生理痛喝了茶,或咖@#@啡以後就不痛了,同樣都有生物鹼,但是咖啡裡@#@面含咖啡因比較多,茶裡面含生物鹼跟咖啡因就@#@不像咖啡那麼多,所以常有人喝了會上癮。
@#@@#@ @#@@#@問題回答@#@ @#@@#@Q@#@ @#@@#@本、白芷、天門冬怎麼樣用來敷臉?
@#@@#@A@#@我們的本、白芷、天門冬,一定不要叫藥店幫我們打成@#@粉,因為天門冬一打就會黏黏的,如果要打成粉就要加茯@#@苓片或山藥才能夠打成粉。
@#@@#@所以去買濃縮的科學藥粉,有人用蜂蜜,但最好用苦茶油@#@調。
@#@@#@ @#@@#@問題回答@#@ @#@@#@Q@#@ @#@@#@如果臉上長很多粉刺、痘痘要怎麼治療?
@#@@#@A@#@跟睡眠有絕對關係,越睡不好越會發。
@#@@#@吃的東西,我們剛提到有很多的禁忌,竹筍、@#@龍眼、荔枝、芒果、燒餅油條、烤麵包、炸花@#@生、烤花生最好都避免。
@#@@#@便秘。
@#@@#@ @#@@#@婦科跟月經週期不順有絕對的關係。
@#@@#@ @#@@#@問題回答@#@ @#@@#@Q@#@ @#@@#@A@#@ @#@@#@如果有飛蚊症要怎麼治療?
@#@@#@ @#@@#@我們飛蚊症從肝腎二個系統去治療@#@用加味逍遙散@#@可以用地黃@#@另外一個我自己用的「磁硃丸」,磁硃丸只有三@#@味藥,1.磁鐵石2.硃砂3.枸杞@#@ @#@@#@用磁硃丸,加味逍遙散,菊花,枸杞這一類的藥,@#@吃了飛蚊症就好。
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26870:
"广电局系统半年工作总结会议讲话稿@#@广电局系统半年工作总结会议讲话稿@#@ @#@@#@广电局系统半年工作总结会议讲话稿同志们:
@#@今天我们召开这次会议,主要目的是全面分析我们当前面临的形势任务,总结上半年工作,安排部署下半年任务,以进一步统一局系统上下干部职工的思想认识,激励鼓舞大家以更高的热情和干劲,以更高的标准和境界,强化措施,加大力度,真抓实干,埋头苦干,加快推动各项工作进程,确保完成全年的工作目标。
@#@会上,我们印发了局里的工作总结以及局属单位机关处室相关材料,艺术馆影剧司曲艺团博物馆等个单位分别从化惠民队伍稳定开拓市场整合管理等方面做了重点发言,角度不同侧重点不同,都讲得很实在很好,希望大家认真学习借鉴,相互取长补短,全力推动局系统各项工作不断迈上新的台阶。
@#@今年以,在市委市政府的正确领导下,全局上下深入贯彻落实市“两会”和全市“加快科学发展建设美丽泉城”推进大会精神,紧紧围绕年初制定的总体目标任务,主动融入全市经济社会发展大局,以筹办“十艺节”为主线,抓重点攻难点求亮点,各项工作取得明显成效,精神风貌工作状态和服务效率都有了较大的提升,呈现出创新发展的良好态势。
@#@下面我讲四点意见。
@#@一上半年主要工作情况
(一)“十艺节”筹备工作进入新阶段。
@#@一是筹办力量进一步加强。
@#@先后召开“十艺节”XX市筹委会第三次全体会议集中办动员大会,调整充实市筹委会成员,成立个工作部室,首批部室集中办人员场地已经确定,办设施设备基本到位,制定了《会议制度》《信息报送制度》等四项规定,筹备工作进一步规范加速。
@#@二是目标任务初步理清。
@#@经过与省筹委会的积极对接和沟通,初步理清了“十艺节”筹办举办期间我市承担的主要工作任务(七大类项),筹办工作更加具体细化更具有操作性。
@#@
(二)艺术精品打造紧张有序。
@#@京剧《重瞳项羽》儿童剧《我的麦哲伦海峡》等台剧目陆续搬上舞台,进入进一步加工提高阶段。
@#@京剧《重瞳项羽》获第三届全国舞美设计比赛优秀作品一等奖;@#@儿童剧《我的麦哲伦海峡》获第七届全国儿童剧优秀剧目展演最高奖—优秀剧目奖,主演刘岳获表演奖,将代表XX参加化部举办的“讴歌伟大时代,艺术奉献人民——年全国优秀剧目展演”,为冲刺“十艺节”奠定了良好的基础。
@#@上半年,市属艺术院团获省级以上奖励项,完成各类演出场,收入万元,同比增长%,%。
@#@群类重点作品基本框定,舞蹈《鼓乡人》广场舞《黄河鼓韵》已通过省级选拔将角逐全国“群星奖”。
@#@市群众艺术馆创作群类作品美术类作品,提前超额完成年度创作指标;@#@XX画院报送美术作品,提前完成年度任务。
@#@(三)化设施建设全面推进。
@#@一是省会化艺术中心等场馆建设顺利推进。
@#@省会化艺术中心大剧院现正进行内外装修水电暖安装,月底“三馆”主体结构封顶;@#@北洋大戏院维修改造进入内部装修安装阶段,预计按计划完工;@#@光明电影院已正式拆除,新院建设方案正在规划论证之中;@#@市民化艺术中心规划方案投资渠道已基本确定,中国非物质化遗产博览园规划建设有望正式破题。
@#@二是基层共化设施建设全面提速。
@#@历下市中天桥图书馆化馆均已达到国家二级标准以上,今年首批处建设项目已验收结束。
@#@(四)化惠民活动热烈广泛。
@#@组织了民族音乐会非遗展演益艺演出共化走基层农村益电影放映益电影进社区等系列重大化惠民活动余项万余场,受益群众余万人次,其中,益电影放映近万场,观众万余人次;@#@惠民艺演出场“喜迎十八大&@#@#;@#@办好十艺节”主题广场化活动场。
@#@捐建两家“工人书屋”,市县两级共图书馆艺术馆博物馆美术馆及乡镇综合化站化大院全部免费开放。
@#@(五)化体制改革稳步推进。
@#@与其他地市相比,XX市的化体制改革具有特殊性,存有省市联动问题。
@#@省里是省委宣传部主导拿方案,省市整合方案一并拿出,市里是市改办牵头,有关部门配合。
@#@前些时间可以说是做了大量工作,这里既有与省里沟通协调问题,又有对市有关部门沟通协调争取问题,目前整体改革方案有了一定的眉目,目标任务组织框架人员待遇政策保障方法步骤基本明确,但还有些事项未彻底确定下。
@#@总之,前期工作争取工作把握还是不错的。
@#@下步要按照省市要求稳步推进。
@#@(六)化创新力度持续加大,各项日常工作更加规范有序。
@#@一是工作推进机制不断优化。
@#@与市属家艺术院团市群艺馆XX画院等签订了目标任务责任状,量化了工作指标,明确了刚性要求,并成立了个工作领导小组对重点工作进行分项督导落实。
@#@二是群品牌创建呈现新亮点。
@#@市财政列支万元用于扶持创建群众化活动示范点,首批个群众化活动示范点挂牌,在全省是首创。
@#@组织成立群众化志愿者服务队,在全省也是首例。
@#@三是全市个博物馆建设工作启动。
@#@筹建方案向有关领导作了专题汇报。
@#@四是市场意识增强。
@#@围绕市场新创系列剧(节)目余个,策划举办“多彩生活·@#@美丽泉城”精品剧(节)目演出季首届XX新青年大学生戏剧节等,艺术演出品牌体系进一步丰富。
@#@新增时代今典XX影院和龙田影城两家电影院,我市城市主流影院达家,电影院线条,上半年全省票房收入亿元,XX市票房余万元,略高于青岛。
@#@济阳商河月将建成数字影院,电影产业发展基础更加坚实。
@#@五是行业管理工作更加务实科学。
@#@化广电新闻出版版权管理内容更加明确,重点更加突出,手段更加多样,服务更加到位,实现了整体管理效能的提升。
@#@二上半年好的做法及存在的问题上半年全局系统各项工作推进有力,整体风貌和精神状态都不错,特别是市属院团艺术馆图书馆画院博物馆等个基层单位在工作节奏把握稳定队伍开拓市场服务群众等方面都各有亮点,成效突出,局党委对大家的工作是肯定的,是满意的。
@#@回顾上半年的工作,有不少做法值得我们认真总结,并在今后的工作中坚持和完善。
@#@一是必须坚持围绕中心,服务大局。
@#@市委市政府把化纳入经济社会发展总体规划,把化产业纳入实体经济发展范畴,作为加快科学发展,建设美丽泉城的重要方面和突破口,并把筹办”十艺节”列入市政府工作报告及市“两会”重大工作部署,化工作的地位和作用进一步强化和凸显。
@#@我们必须增强战略思维和宏观意识,主动把化工作与党委政府的中心工作联系起,认清大势,把握大势,将工作放到全市发展大格局中定位思考和谋划,以高度的化自觉和化自信将市委第十次党代会有关化工作的部署和要求贯彻落实于我们的各项工作之中,把筹办“十艺节”作为“加快科学发展建设美丽泉城”的具体行动,全力以赴,确保精彩成功,在筹办过程中统筹带动化建设各项工作,使化事业呈现蓬勃发展的良好局面。
@#@二是必须坚持解放思想创新发展。
@#@思想是行动的先导。
@#@化领域是最需要突破创新的领域,没有思想的解放,没有创新的意识,就没有化事业更高层次的发展。
@#@实践证明,哪里有创新,哪里就有活力,哪里就有亮点。
@#@我们很高兴地看到,上半年的工作有些实现了突破创新,走在了全省的前列,引起了省市领导和有关部门的重视和关注,获得了更多的支持。
@#@这是积极的态势,我们要保持和发扬,及时总结经验,举一反三,融会贯通,力争在更广的领域更深的层次更多的项目上实现创新。
@#@三是必须坚持积极作为争取支持。
@#@广新工作涵盖了行业管理体制改革产业发展共服务各个领域,涉及全局关系民生,又面临十艺节的承办,责任大任务重,在现有管理体制下必须更加注重和依靠各级领导的关心支持,更加注重把我们的各项工作置于市委市政府的领导决策和中心工作之下。
@#@两年多,我们一直以积极作为的精神状态大力争取领导支持,全力推进各项工作。
@#@特别是上半年,对于工作安排重大活动阶段性任务及需要协调解决的实际问题等,及时向领导请示汇报,迅速贯彻实施领导的指示和批示,强化与有关部门沟通协调,获得了各级领导和有关部门的认可和支持,取得显著效果。
@#@特别是月日,王敏书记上任不久就亲临化系统视察,肯定了工作成绩,对下步改革发展工作提出了明确要求,指明了方向。
@#@杨鲁豫市长非常关心化设施建设,多次就非遗博览园和市民化艺术中心规划建设进行专题研究,两项设施基本敲定,有望近日开建。
@#@在基层共化设施建设方面,王新副市长与区县签订了目标责任书,谭延伟部长近期将亲自带队到县区进行督导检查。
@#@领导的高度重视和关心,为我们顺利开展工作,全面推进化建设提供了强大动力和坚实保障。
@#@四是必须坚持纠正行风,改进作风。
@#@优化发展环境是新一届市委市政府领导班子着力推进的重要工作之一。
@#@今年全市行风评议由每年一次改为半年一次,并加大了在“科学发展观考核”中的比重。
@#@半年通过在局机关和全系统着力纠正工作标准不高敷衍塞则办事拖拉,只讲困难不思进取讨价还价等突出问题,局系统精神面貌工作作风进一步好转,环境进一步优化,效率有所提高,推动了各项工作的开展。
@#@今后我们要继续加大行风建设工作,探索和实行将优化发展环境和行风建设工作纳入评优评先考核,对因重视不够措施不力落实不到位影响行评工作的单位和个人实行一票否决,切实纠正行风,改进作风,带动提升各项工作。
@#@虽然我们上半年工作取得很大成绩,但也要清醒的看到,与市委市政府要求相比,与人民群众期盼相比,与省会城市化中心地位相比,与全市加快科学发展的形势任务相比,还存在很大差距和不足:
@#@一是在精神状态标准意识上有差距,部分干部职工大局意识全局观念紧迫意识不强,思想境界不高,工作标准满足于一般化;@#@二是在工作思路工作作风上有差距,深入思考,谋划工作不够,懒惰漂浮现象还不同程度存在;@#@三是在争取协调能力上有差距,对外协调对上争取左右联络,争取发展的意识不强,效果不大;@#@四是在管理创新能力上有差距,惯用行政思维计划手段推动工作,驾驭市场经济能力有欠缺,发挥市场优势运用资本手段引导社会力量参与化建设不够,攻坚克难破冰前行的办法不多;@#@五是在抓关键问题上有差距,把握重点主次不够,满足于面上活动多,深入思考,解剖麻雀,寻找深层次问题和办法少。
@#@有时抓了芝麻,丢了西瓜;@#@六是在指导基层协调区县上有差距,存在缺位越位现象。
@#@这些问题与当前市委市政府加快科学发展建设美丽泉城的形势要求不合拍,与推动化大发展大繁荣的目标任务不相称,在今后工作中,要引起高度重视,认真研究解决。
@#@三下半年主要工作安排
(一)加快“十艺节”筹备进程。
@#@一是协调督促首批个部室集中办人员到岗到位,尽快实现近期集中办。
@#@二是加强与省筹委会衔接,对一些不太明确的赛事活动积极跟进,进一步理清交由我市承担的各项任务职责。
@#@三是争取更多项目落地XX,并谋划好新的办节项目力争纳入省“十艺节”筹委会活动框架。
@#@四是集中力量打造重点剧目-台,拓宽视野拓宽渠道,加大力度,多措并举,下大力气组织筛选更多特色鲜明质量好的群作品和美术作品参加省里的入围选拔赛,从而争取足够数量的作品在“十艺节”作品评比中获得较好名次。
@#@五是精心组织和承办好“十艺节”相关选拔赛事活动。
@#@
(二)抓好重点设施项目建设。
@#@一是高标准高质量抓好省会化艺术中心建设北洋大戏院的工程改造,确保按时交付使用。
@#@二是配合抓好市民化艺术中心光明电影院异地重建及非物质化遗产博览园的规划建设,力争早日开工建成。
@#@三是督促指导县区化设施建设,年底前确保完成个县级图书馆个县级化馆个街道综合化站个社区化中心个农村化大院建设,努力形成比较完备的市县区乡镇村四级共化服务体系。
@#@(三)稳妥推进艺术院团改革。
@#@一是吃透精神,掌握政策,科学把握改革的重点方法和步骤;@#@二是积极主动,大力争取,切实维护好干部职工的切身利益和院团设施条的改善提升;@#@三是正确引导,解疑释惑,化解情绪,最大限度地争取干部职工的理解和支持;@#@四是掌握节奏,审慎操作,尽量减少改革过程中可能出现的波动和影响;@#@五是加强领导,强化责任,采取包挂形式加强对每个院团的领导和指导,确保平稳有序不出任何问题。
@#@(四)扎实做好化惠民工作。
@#@及时调度进展,倒排工期,深入推进益电影放映共化走进新农村益演出等十大化惠民工程,确保完成益电影放映场,第二届经典电影进社区和第三届社区广场电影节活动场,益演出场的目标任务,确保完成向社会承诺的两项为民办实事工作。
@#@以群众化活动示范点创建为抓手,不断丰富形式内容,搭建平台,逐步建立化惠民活动长效机制。
@#@(五)营造良好社会化氛围。
@#@以喜迎“十艺节”欢庆十八大为主题,在完成广场化活动演出场基础上,在全市范围内组织策划开展好新的系列化活动,推动活动上规模上水平上档次;@#@支持引导市属艺院团深入农村社区多演戏,演好戏,完成场的演出场次任务,让更多市民群众享受化发展成果;@#@要进一步加大信息宣传工作,为“十艺节”和十八大营造浓厚化氛围。
@#@四几点要求
(一)要正确分析我们面临的形势任务,进一步振奋精神,鼓舞斗志,切实增强发展的使命感责任感和紧迫感。
@#@第一,这是全市加快科学发展大形势的迫切要求。
@#@新一届市领导班子对加快推进全市经济社会环境民生等各项工作的要求非常迫切,成立四个工作领导小组,分别由四大班子主要负责同志挂帅。
@#@这是以前没有过的,体现了市委市政府领导高度的责任感紧迫感和使命感,体现了加快发展的决心和意志。
@#@经过这几个月的运行,全市的发展节奏显著加快,干事创业的氛围更加浓厚,不甘落后竞相发展的态势非常明显,加快发展科学发展已经成为主基调主旋律,成为社会共识。
@#@这就要求我们化部门主动适应新形式新要求,切实把思想统一到市委市政府加快发展的思路安排上,跟上全市统一部署,跟上发展步伐,加大措施振奋精神鼓舞斗志奋力拼搏,决不能掉队。
@#@第二,这是完成我们肩负的各项工作任务的迫切要求。
@#@我们化广电新闻出版系统可以说是党委政府双重管理,上对三个厅局,横对广播电视的行业指导,下对个不同性质单位的领导,本身工作体制机制不顺,历史遗留问题多头绪多情况复杂,又面临“十艺节”筹备,非遗博览园市民化中心等重大项目建设,市属艺院团改革任务也是非常紧迫棘手。
@#@对工作的紧迫性艰巨性大家要有清醒的认识,要有攻坚克难加班加点流汗吃苦的充分准备,把全部精力全部心思统一到局党委的安排部署上,投入到干事创业中去。
@#@第三,保持荣誉要求我们各方面工作要更进一步。
@#@继年度被评为市级明单位后,我局最近又被评为科学发展综合考核先进单位,在市直个部门中进入发展的第一方队。
@#@这是对我们工作的肯定鼓励和鞭策,也是一次大的突破和质的飞跃,这是以前没有过的事情。
@#@这是全系统广大干部职工辛勤付出的结果,是市委市政府四大班子和有关部门帮助支持的结果,是我们畅通联系,沟通协调的结果,值得大家珍惜和骄傲。
@#@借此机会,我代表局党委对大家表示感谢!
@#@获得这个成绩和荣誉不容易,要保持荣誉更上一层楼更不容易,当前的形势是不进则退,慢进即退,容不得任何的松懈和疏忽,稍有不慎,稍有松懈就有可能掉队,有可能出局。
@#@我们每个同志都要有这个觉悟,都要有这个意识,珍惜荣誉,再接再厉,思想的弦再紧紧,工作节奏再提提,要拧紧发条,加大马力,拉高标杆,逐项逐条把工作做好,使各方面工作百尺竿头更进一步。
@#@
(二)要求真务实,真抓实干,大力促进工作作风的转变。
@#@一是求真务实。
@#@要心中有杆秤,掂掂身上肩负的责任担子,掂掂分量轻重。
@#@我们的舞台艺术创作基本完成,但还有欠缺,水平层次不齐,还需要下大力气,下心思下功夫加工提高,加大演出扩大宣传,扩大影响;@#@群创作方面,与青岛相比我们还有差距,要在自身上找原因,要好好研究,制定对策,加大力度迎头赶上。
@#@我们的工作面临的形势任务,决定了我们还不能舒舒服服过日子,轻轻松松干工作。
@#@还需要打起精神,埋头苦干,需要一心一意拼搏进取,需要想方设法千方百计义无返顾地把各方面工作抓好抓实,解决我们工作中面临的的新问题存在的老问题。
@#@二是真抓实干。
@#@苦干实干用心去干,历是事业成功的法宝。
@#@过去我们的所有成就都是干出的。
@#@王敏书记在“加快科学发展建设美丽泉城”推进大会上的讲话中,数十次提到“干”,就是强调要真抓实干。
@#@第一,真抓实干必须抓具体。
@#@“合抱之木,生于毫末,九层之台,起于累土”,任何工作只有具体才能深入。
@#@要把原则要求变成可操作的具体措施,把目标任务变成实实在在的工作项目,一一推进,一一破解。
@#@第二,真抓实干必须抓重点。
@#@要牵住“牛鼻子”,抓住关键环节,解决主要矛盾,这是做好工作的重要方法,也是一条成功经验。
@#@要深入思考牵动全局的主要工作事关长远的重大事项关系群众切身利益的紧迫问题,分清哪些工作是我们要亲自抓的?
@#@哪些工作是我们把握指导下属单位和县区干的?
@#@该拿上的坚决拿上,该放下去的毫不犹豫地放下去。
@#@集中精力把重大活动重点工程重要项目抓住抓好了,就能带动全局工作搞活出彩。
@#@第三,真抓实干必须抓效率。
@#@要提高办事效率,提高工作的贯彻执行力,雷厉风行干脆利落,不能似是而非疲疲沓沓迷迷糊糊,要形成立说立行,马上就办的良好风气。
@#@第四,真抓实干必须持之以恒。
@#@干工作,干事业,最怕的是忽冷忽热一曝十寒。
@#@如果对工作“碟子里的开水——三分钟热度”,就绝不会取得事业的成功。
@#@对决策了的事情部署了的工作,特别是重点工作重要事项一定要紧紧盯住,靠上抓住,绝不能有丝毫的放松。
@#@要毫不松懈,一抓到底,不达目的不见成效绝不罢休。
@#@三是务求实效。
@#@花开要有果,掷地要有声。
@#@干工作抓落实就是要取得实效。
@#@要做到有部署就有检查有困难就有对策,事事有回音,有答复。
@#@(三)转变观念,锐意创新,大力提高推动科学发展的能力。
@#@一是要树立率先发展的境界标准。
@#@率先首先体现在省会意识争先意识上。
@#@工作不能满足于一般化,要瞄准一流,瞄准先进,在全国同行中找位次,自觉寻找差距,吸收经验,迎头赶超。
@#@其次,率先体现在发展质量上。
@#@就是要谋大事,抓细节。
@#@工作无小事,小事情可能出大问题,小环节可能影响大局,要从大局出发,从细微处着手,环环相扣,严丝合缝,不留死角,切实把工作做到位做圆满。
@#@第三,率先还要体现在发展速度上。
@#@在新的发展阶段,我们的发展不能慢,慢了许多矛盾将难以解决;@#@我们的发展也不能等,等待只会错失良机。
@#@任何松口气的思想差不多的想法,都是没有出路的。
@#@要咬紧牙关,一鼓作气,攻坚克难,趁势而上,切实在发展速度上再提速,在发展进程上再提升。
@#@二是要以发展实体经济的思维做好化工作。
@#@开拓创新能力不强开放意识不够,封闭自守,协调不够等等是个老问题,是个大问题。
@#@要转变观念,跳出化框架打破思维定势,不拘泥于老办法老套路,注重学习实体经济领域部门的工作精神,学习借鉴他们的工作思路和工作方法,融会贯通于我们的各项工作。
@#@要认真设计具有针对性现实性和可操作性的工作抓手,努力把化建设相关任务工程化项目化数字化。
@#@三是要更加注重创新突破。
@#@没有一成不变的工作方法,没有一成不变的发展方式。
@#@作为一个组建不到三年的部门,我们积累了许多成熟的经验,但也会面临全新或者不熟悉的领域和工作,很多不能只靠老办法老经验,这就需要创新。
@#@特别是我们的化设施建设艺术精品打造化遗产保护传承行业管理产业发展等都是实实在在的工作,要做到出彩漂亮,就需要反复思考,想深想透,在谋划方式推进机制政策资金利用平台搭建等方面打破常规,变通出新。
@#@四是要更加注重资整合,借力发展。
@#@要积极探索联席会议部门协作区域合作等机制,通过共同策划实施化建设项目共同举办化活动共同制定化发展政策等措施,整合利用政府部门社会组织民间机构企业学校等各方面的资,调动各方面力量参与化建设。
@#@(四)强化沟通,善于协调,为化快速发展提供良好环境。
@#@一要主动请示汇报。
@#@要将化设施建设化惠民工程等重大工程重点工作取得的成绩,以及改革发展中遇到的困难和问题,主动向党委政府汇报,研究提出科学合理的应对措施和意见建议,及时向主管领导同志请示,让党委政府领导及时掌握重大化项目建设情况,关心关注化发展,从党委政府的层面支持化建设。
@#@二要积极沟通协调。
@#@要加强与发展改革财政税务商务工商金融等部门的沟通协商,凡是重大化建设项目,都要争取他们的关注和支持,争取更多有利资注入化建设,为化改革发展创造有利条。
@#@三要强化宣传报道。
@#@加强信息宣传工作,围绕重点工作重大活动重大项目以及领导关注社会关心的热点问题,及时向党委政府报送有关信息,并通过新闻媒体向社会发布,扩大社会各界对化工作的了解和理解,为化工作的顺利开展营造良好的环境和氛围。
@#@(五)勇于担当,大胆管理,建设高素质领导班子和干部职工队伍。
@#@一是把强化管理放到更加突出的位置。
@#@领导干部要善于把方向统全局抓大事抓管理。
@#@要牢固树立抓工作与抓管理并重,抓不好工作是失职,忙于做事疏于管理,抓不好团队建设也是失职和不称职的理念,自觉带好队伍维护好稳定建设好班子。
@#@特别是在院团改革问题上,要高度重视正确对待。
@#@院团领导班子既是改革推动者又是改革的主体参与者,更要进一步统一好思想,切实按照改革方案做好各项工作,确保平稳有序进行,不出任何问题。
@#@二是要加强领导班子“三气”建设。
@#@第一,要有大气。
@#@就是要强化组织观念大局观念全局观念,在思想上行动上时时处处与市委局党委保持一致,对市委局党委做出的决定部署和安排,坚决地贯彻执行,做到有令必行,有行必果,有禁必止。
@#@第二,要有锐气。
@#@就是要勇于担当,敢抓敢管,敢于较真,敢于负责,碰到矛盾和问题不绕道走不当老好人,有一股子闯劲,始终保持一种向上的进取态势,保持高昂的工作热情和工作韧劲。
@#@第三,要有正气。
@#@以身作则,率先垂范,做到说话有信心,办事有把握,管理有胆略,不断增强团队的凝聚力亲和力感召力。
@#@三是要加强干部职工队伍建设。
@#@更加注重竞争上岗交流轮岗挂职锻炼等多种形式和方式,培养提拔干部;@#@更加注重在工作实践中,发现使用锻炼培养干部;@#@更加注重借智发展,将更多高层次人次引入化队伍;@#@更加注重树立良好的用人导向,比干事比奉献比用心比实绩,形成齐心协力干事创业的良好氛围。
@#@@#@ @#@@#@整理范文,仅供参考@#@欢迎您下载我们的文档@#@资料可以编辑修改使用@#@ @#@@#@致力于数据挖掘,合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面,@#@打造全网一站式需求@#@ @#@@#@觉得好可以点个赞哦@#@如果没有找到合适的文档资料,可以留言告知我们哦@#@";i:
6;s:
19224:
"乡村医生考试试题库及答案共100题@#@2021年乡村医生考试试题库及答案@#@(共100题)@#@1.乙型肝炎疫苗全程免疫的时间是()@#@A.出生、1、6个月@#@B.1、2、6个月@#@C.1、2、5个月@#@D.2、3、6个月@#@2、以下选项不属于建立居民健康档案重点人群的是()@#@A.0〜36个月儿童B.青年人C.孕产妇D.老年人@#@3、病毒性肝炎属于()@#@A.甲类传染病B.乙类传染病C.按甲类传染病上报的乙类@#@传染病@#@D.丙类传染病E.未列入分类的传染病@#@4、急性左心衰竭时选用血管扩剂治疗首选()@#@A.硝普纳B.硝酸甘油C.硝苯地平@#@D.地尔硫卓E.以上@#@都不是@#@5、健康成年人每天食用盐不宜超过()@#@A、8克B.6克C.5克D.7克E.4克@#@6、处方一般不得超过几日用量()@#@A.7日B.14日C.3日D.5HE.6日@#@7、开具西药、中成要处方,每一种药品应当另起一行,每张处方不@#@得超过()种药品;@#@@#@A.3B.4日C.3日D.5日E.6日@#@)@#@C.免疫规划用疫@#@8、不必按国家现有规定采购的是(@#@A.麻醉药品B.精神药品@#@苗@#@D.计划生育药品E.急救用药9、《医疗机构从业人员行为规范》适用于@#@A.医疗机构内医师B.各级各类医疗机构内所有@#@从业人员C.医疗机构内药学技术人员D.医疗机构内医技人员@#@E.医疗机构内护士10、医疗机构执业,必须进行登记、领取()A、医疗机构执业许可证B、《卫生许可证》@#@C、医疗机构登记证D、工商营业执照@#@11.我国传染病法开始实施和重新修订的时间分别是()A.1998年,2003年B.1989年,2003年@#@C.1998年,2004年D.1989年,2004年@#@E.1998年,2005年12.按照新修订的传染病法中的规定,下列描述错误的是()A.得了传染病必须通知单位B.向社会公布本行政区域的传染病疫情C.根据传染病发生、流行趋势的预测,及时发出传染病预警D.对按照规定一次使用的医疗器具,应当在使用后予以销毁E.国家和社会应当关心、帮助传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人,使其得到及时救治13.发现传染病病人或者疑似传染病病人时,应当及时向附近的疾病预防控制机构或者医疗机构报告的责任人是()A.任何单位和个人B.护士@#@C.医生D.防疫人员E.乡村医生@#@14.医疗机构应当按照规定对使用的医疗器械进行消毒,对按照规定一次使用的医疗器具,使用后应当()A.消毒B.销毁C.废弃D.上交E.深埋@#@15.健康教育的目标人群是()@#@A.疾病易感人群B.青少年@#@C.社会全人群D.医务工作者E.以上都不是@#@16.下列病原体对青霉素不敏感的是()@#@A.革兰阳性球菌B.奈瑟菌@#@C.厌氧菌D.病毒E.放线菌@#@17.以下预防上呼吸道感染的措施,不恰当的是()@#@A.室内通风B.少去人口密集场所@#@C.适当户外活动D.注意保暖@#@E.在流行季节预防性应用抗生素@#@18.药物治疗急性扁桃体炎首选()@#@A.青霉素B.庆大霉素@#@C.先锋霉素类D.大环内酯内类E.喳诺酮类@#@19.支原体肺炎突出的临床特点是()@#@A.婴幼儿多见B.多无明显发热@#@C.咳嗽症状突出D.肺部体征明显@#@E.头抱菌素治疗有效@#@20.诊断支原体肺炎的主要依据是()@#@A.临床表现B.X线特异表现@#@C.血细菌培养D.血清冷凝集试验阳性@#@E.红霉素试验性治疗@#@21.下列关于肺炎球菌肺炎的治疗错误的是()@#@A.青霉素为首选药@#@B.青霉素过敏可选用第一代头抱菌素@#@C.抗生素疗程一般为5〜7天@#@D.胸片阴影消散后停用抗生素@#@E.卧床休息,适当支持治疗@#@22.女性,30岁,右下大叶性肺炎,用青霉素治疗后热退,3天后又@#@发热,白细胞总数持续增高。
@#@其原因首先应考虑()@#@A.青霉素剂量不足B.发生并发症@#@C.未用退热药D.未用糖皮质激素@#@E.致病菌对青霉素不敏感@#@23.判断肺结核病人有无传染性,最重要的依据是()@#@A.痰中带血B.病灶有空洞@#@C.结核菌素试验阳性D.痰菌阳性@#@E.X线胸片示浸涧型病灶@#@24.对肺结核痰中带菌者痰液的处理方法正确的是()@#@A.吐在纸上焚烧@#@B.用土掩埋@#@C.用等量1%含氯消毒剂浸泡1小时后弃去@#@D.用等量1%含氯消毒剂浸泡30分钟后弃去@#@E.煮沸5分钟后弃去@#@25.诊断心律失常最主要的检查方法是()@#@A.心电图B.心音图@#@C.超声心动图D.心电图运动试验@#@E.心电图信号平均技术@#@26.早期心肺复苏的基本措施不包括()@#@A.开放气道B.人工呼吸@#@C.胸外心脏按压D.电除颤E.补充血容量@#@27.人工胸外心脏按压的深度是()@#@A.1~2cmB.5~6cm@#@C・7~8cmD.3~5cmE.4~6cm@#@28.心肺复苏术的按压和通气次数之比为()@#@A.20:
@#@1@#@B.30:
@#@2@#@C.15:
@#@2D.20:
@#@2E.30:
@#@1@#@29.胸外心脏按压的频率为()@#@A.40次/分B.60次/分@#@C.100次/分D.HO次/分E.120次/分@#@30.24小时动态血压的正常值是()@#@A.140/90mmHgB.135/85mmHg@#@C.130/80mmHgD.<@#@130/80mmHg@#@E.W130/80mmHg@#@31.高血压的诊断标准正确的是()@#@A.收缩压在140mmHg以上和舒张压在90mmHg以上@#@B.舒张压在140mmHg以上或收缩压在90mmHg以上@#@C.需要在不同时间测量3次血压达到规定标准才能确定高血压@#@D.测量3次收缩压都在140mmHg以上或舒张压在90mmHg以上@#@E.测量3次舒张压都在140mmHg以上或收缩压在90mmHg以上32.糖尿病或肾病高血压患者,降压目标是()@#@A.130/80mmHgB.<@#@130/80mmHg@#@C.140/90mmHgD.<@#@120/70mmHgE.<@#@135/85mmHg@#@33.现场抢救高血压急症的首选药物是()@#@A.利血平B.吹塞米@#@C.硝酸甘油D.卡托普利E.硝普钠@#@34.手术区皮肤消毒范围要包括手术切口周围区域范围至少()@#@A.15cmB.10cmC.8cmD.12cmE.30cm@#@35.小儿年龄分期中的婴儿期是指()@#@A.从出生结扎脐带到满28天@#@B.从出生到1岁@#@C.3周岁到6〜7岁@#@D.从6岁至12〜14岁@#@E.从6岁至12岁@#@36.儿童生长发育最快的时期是()@#@A.围产期@#@B.新生儿期@#@C.婴儿期@#@D.幼儿期@#@E.@#@学龄前期@#@37.小儿出现第一个条件反射是@#@A.觅食反射B.握持反射@#@C.拥抱反射D.吞咽反射@#@E.吸吮动作@#@38.一个健康儿体重7.5kg,身长62cm,会翻身,能独坐很久,不会爬,能发出“爸爸”、“妈妈”等复音,但无意识,能听懂自己的名字,其月龄最可能为()@#@A.3〜4个月B.5个月C.6个月D.7个月E.8个月39.一健康儿前卤约0.5cmXO.5cm,出牙8个,体重10kg,开始能独走,能叫出物品名字,指出自己的手、眼,其月龄大约为()A.6个月B.8个月C.12个月D.16个月E.20个月40、患者死亡,医患当事人不能确定死因或者死因有异议的,应当在患死亡后()内进行尸体检。
@#@()@#@A、12B、24C、36D、48E、3841、底热是指体温在()度()@#@A、37.3-38.0B、37.0-38.0C、38.1-39.0D、38.5-3942、高度热是指体温在()度()@#@A、39.1-41.0B、37.3-38.0C、38.1-39D、38.5-39.043、有机磷农药经呼吸道吸入式口服多在()发病()@#@A、5min-2hB、2h_4hC、4h_6hD、6h-8h44、现场急救止血的方法不包括()@#@A、药物止血法B、指压止血法C、止血带止血法D、加压包@#@扎止血法45、当数小时内出血量超过()或循环血量的()以上,伴@#@有不同程度的急性循环衰竭称为消化道大出血。
@#@()@#@1000ml.20%B>@#@1500ml.30%C>@#@2000ml.40%D>@#@2500ml.50%46、轴卷绷带包扎法扎肘绷带的第二圈一盖过前一圈的()@#@为宜A、二分之一或三分之二B、三分之一或四分之一@#@C^二分之一或四分之一D、三分之一或三分之二@#@47.关于体温测量正确的是()A.测试时间不超过5分钟B.正常体温为35〜36cC.体温测量一般以肛门温度为准D.体温测量一般以腋下温度为准E.肛温平均较腋温高0.5〜48.下列不属于佝偻病初期临床表现的是()A.易激惹B.睡眠不安C.多汗D.枕秃E.惊厥49.小儿气管一支气管肺炎多见于()A.3岁以内小儿B.5岁以内小儿C.2岁以内小儿D.7岁以内小儿E.1岁以内小儿50.乙型肝炎病毒属于()A.RNA病毒B.DNA病毒C.巨细胞病毒D.EB病毒E.肠道病毒@#@51.典型麻疹最先出现皮疹的部位是()A.颈部B.面部@#@C.耳后、发际D.四肢E.躯干@#@52.对人感染高致病性禽流感密切接触者应隔离观察(@#@A.7天B.10天C.12天D.14天E.30天@#@53.禽流感病毒的潜伏期是()@#@A.10〜14日B.7日以内@#@C.7-28HD.14〜28日E.1个月以上@#@54.下列不符合无菌技术操作原则的是()@#@A.环境要清洁@#@B.衣帽整洁,洗手,戴口罩@#@C.无菌和有菌物品分别放置@#@D.无菌包受潮后,应烘干才能使用@#@E.无菌物品需用无菌持物钳夹取@#@55.己打开的无菌溶液,在未污染的情况下可保存@#@A.4小时B.8小时@#@C.12小时D.24小时E.48小时@#@56.测量体温方法及注意事项正确的是()@#@A.口表应斜放于舌下窝,唇闭紧@#@B.测腋温时将口表放入腋下即可@#@C.精神异常者测口温时护士应用手托住@#@D.测直肠温度最准确、最方便@#@E.用润滑剂润滑肛表前端,插入肛门3〜4cm,测1分钟@#@57.测量脉搏错误的做法是()@#@A.患者剧烈活动后应休息30分钟再测@#@B.用食指、中指和无名指指腹诊脉@#@C.异常脉搏需测1分钟@#@D.脉搏细弱测不清可听心率@#@E.有短细脉者先测心率,然后再测脉率@#@58.用冷敷可减轻疼痛是因为()@#@A.神经末稍敏感性降低@#@B.局部免疫功能降低@#@C.细胞新陈代谢率降低@#@D.细菌活力降低@#@E.细菌活力增强@#@59.注射部位皮肤消毒的直径为()@#@A.5cmB.4cmC.3cmD.2cm@#@E.1cm@#@60、新生儿出生后应接种的疫苗是()@#@A.卡介苗、脊髓灰质炎糖丸@#@B.卡介苗、乙肝疫苗@#@C.脊髓灰质炎糖丸、乙肝疫苗@#@D.肺炎疫苗、脊髓灰质炎糖丸@#@61.对于《乡村医生管理条例》的适用对象,以下说法正确的是()A.尚未取得执业医师资格或者执业助理医师资格,经注册在村医疗卫生机构从事预防、保健和一般医疗服务的@#@B.有执业医师资格的@#@C.按照国家有关规定取得医学专业技术职称和医学专业技术职务的人员@#@D.计划生育技术服务机构中的医师@#@E.军队医师@#@62.不予注册乡村医生的情形是()@#@A.受刑事处罚,刑罚执行完毕之日起不满3年或者受吊销乡村医生执业证书行政处罚,自处罚之日起不满2年的@#@B.受吊销医师执业证书行政处罚自处罚之Fl起不满3年的@#@C.受刑事处罚、刑罚执行完毕之日起不满2年或者受吊销乡村医生执业证书行政处罚,自处罚之日起不满3年的@#@D.受刑事处罚、刑罚执行完毕之日起不满2年或者受吊销乡村医生执业证书行政处罚,自处罚之日起不满2年的@#@E.受刑事处罚,自刑事处罚执行完毕之日起不满5年的@#@63.乡村医生执业证书有效期是()@#@A.1年B.2年@#@C.3年D.4年E.5年@#@64.乡村医生在执业活动中不享有下列权利的是()@#@A.进行一般医学处置,出具相应的医学证明@#@B.对病人进行无条件临床试验治疗@#@C.参与医学经验交流,参加专业学术团体@#@D.在执业活动中,人格尊严、人身安全不受侵犯@#@E.获取报酬@#@65.本条例施行后,对于已经在县级卫生行政机关取得了乡村医师证书的人,要注册乡村医生执业资格的条件不包括()@#@A.已经取得中等以上医学专业的学历@#@B.在村医疗卫生机构连续工作20年以上@#@C.按照省、自治区、直辖市人民政府卫生行政主管部门制定的培训规划,接受培训取得合格证书的@#@D.偏远地区已取得中等专业执业证书的医疗技术人员@#@E.在村医疗卫生机构连续工作10年以上@#@66.医务人员在医疗活动中发生医疗事故争议,应当立即向()@#@A.所在科室报告@#@B.所在医院医务部门报告@#@C.所在医疗机构医疗质量监控部门报告@#@D.所在医疗机构的主管负责人报告@#@E.当地卫生行政机关报告@#@67.内科医生王某,在春节探亲回家的火车上遇到一位产妇临产,因车上无其他医务人员,王某遂协助产妇分娩。
@#@在分娩过程中,因牵拉过度,导致新生儿左上肢臂丛神经损伤。
@#@王某行为的性质属于()A.违规操作,构成医疗事故@#@B.非法行医,不属医疗事故@#@C.超范围执业,构成医疗事故@#@D.见义勇为,不构成医疗事故@#@E.虽造成不良后果,但不属医疗事故@#@68.《医疗事故处理条例》规定,造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的属于()@#@A.一级医疗事故B.二级医疗事故@#@C.三级医疗事故D.四级医疗事故E.严重医疗差错@#@69.《医疗事故处理条例》规定,对60周岁以上的患者因医疗事故致残的,赔偿其残疾生活补助费的时间不超过()@#@A.5年B.10年C.15年D.20年E.30年@#@70.负责组织医疗事故技术鉴定工作的医学会通知医疗事故争议双方当事人提交进行医疗事故技术鉴定所需材料的时间应当是在自受理医疗事故技术鉴定之日起()@#@A.5日内B.10日内C.15日内D.20日内E.25H内@#@71、为了预防高血压的发生,WHO建议每人每天食盐摄入量不超过@#@A、12g@#@B、10g@#@C、8g@#@D、6g@#@E、4g@#@72.经考试、考核合格,并具备规定条件的乡村卫生人员,可以申请执业注册,受理机构是()@#@A.县级卫生行政部门B.县级以上人民政府@#@C.省(自治区)级卫生行政部门D.国务院卫生行政部门@#@E.县级以上卫生防疫机构@#@73.乡村医生在执业活动中不享有的权利是()@#@A.获得与本人执业活动相当的医疗设备,基本条件@#@B.参加专业学术团体@#@C.对病人进行无条件临床实验治疗@#@D.在执业范围内进行疾病诊查和治疗@#@E.接受继续医学教育和技能培训@#@74.乡村医生在执业活动中违反卫生行政规章制度或者技术操作规@#@范,造成严重后果的责令暂停执业活动,暂停期限为()@#@B.半年至1年@#@D.半年以上,3年以下@#@A.3个月以上6个月以下@#@C.1年以上,1年半以下@#@E.6个月以上,2年以下@#@75.关于咽,错误的为()@#@A.上至颅底B,下平第六颈椎体下缘@#@C.从上而下依次为鼻咽部,喉咽部和口咽部@#@D.向前通鼻腔,口腔和喉腔E.下续食管76.下列关于运动系统组成的说法哪项正确?
@#@()@#@A由骨组成B骨骼肌组成C由骨连结组成@#@D由骨、骨连结、骨骼肌组成E由骨、骨连结、平滑肌组成77.临床上的上消化道是指()@#@A食管以上的消化道B胃以上的消化道@#@C空肠以上的消化道@#@D十二指肠以上的消化道@#@E咽以上的消化道@#@78.下列关于肠鸣音产生的原理描述正确的是()@#@A小肠有发音结构B大肠有发音结构@#@C小肠或大肠运动推动肠内容物流动的声音@#@D小肠的运动声音E大肠的运动声音@#@79.正常安静状态下的心率是()@#@A50〜80次/分@#@B60〜80次/分@#@C70〜100次/分@#@D60-100次/分E80-120次/分@#@80.一般所说的血压指的是哪条动脉的血压()@#@A腋动脉B肱动脉C槎动脉D尺动脉E锁骨下动81肝脏属于()@#@A消化器官B呼吸器官C淋巴器官D泌尿器官E@#@生殖器官@#@82.正常男性血红蛋白含量是()@#@A60〜80克/升B90〜120克/升C100-140克/升@#@D120〜160克/升E40〜180克/升@#@83.甲状腺机能低下是由于()@#@A甲状腺素分泌太少B甲状腺素分泌太多C甲状旁腺素@#@分泌太少D甲状旁腺素分泌太多E肾上腺素分泌太多@#@84.血糖是指()@#@A血液中糖类的含量B血液中果糖的含量C血液中多糖的含量D血液中双糖的含量E血液中葡萄糖的含量@#@85.血脂是指()@#@A血液中油脂类的含量B血液中胆固醇的含量C血液中甘油三脂的含量D血液中类脂的含量E血液中类因醇的含量@#@86.维生素K的主要作用是()@#@A促进钙、磷的吸收B促进生长发育C促进氧化作用@#@D促进凝血因子合成E促进生殖@#@87.阑尾位于()@#@A右骼窝B左骼窝C脐部D右上腹部E左上腹部@#@88.关于微生物的描述正确的是()@#@A都致病B大部分致病C少部分致病D都不致病@#@E都对人和动物有益@#@89.没有正常菌群存在的部位是()@#@A皮肤B口腔C腹腔D呼吸道E泌尿生殖道@#@90.杀灭病原微生物的方法称为()@#@A消毒B灭菌C防腐D无菌E无菌操作@#@91.最常用最有效的灭菌法为()@#@A巴氏消毒法B煮沸法C流通蒸气灭菌法@#@D高压蒸气灭菌法E干烤法@#@92.细菌的致病力强弱主要取决于()@#@A特殊结构B侵入数量C细菌素D侵袭力和毒素E@#@机体抵抗力@#@93.破伤风杆菌产生的毒素入血,引起痉挛的症状称为()@#@A菌血症B败血症C脓毒血症D毒血症E病毒血症@#@94.化脓性感染最常见病原菌是()@#@A金黄色葡萄球菌B乙型溶血性链球菌C绿脓杆菌@#@D大肠埃希菌E肺炎链球菌@#@95.甲型肝炎病毒的主要传播途径是()@#@A呼吸道传播B消化道传播C血液传播D蚊虫叮咬E@#@性接触传播@#@96.下列哪项不是急性炎症的特点()@#@A起病急,症状明显B病程短,可转变为慢性C病变有大量肉芽组织增生D血液中白细胞的数量常常增多E发生@#@于体表时,局部表现明显97.下列对药物副作用的叙述正确的是()@#@A危害多较严重B多因剂量过大引起C属于一种与遗传有关的特异质反应D不可预知E与防治作用可相互转化98.药物的吸收是指()@#@A药物进入胃肠道B药物随血液分布到各组织器官C药@#@物从给药部位进入血液循环D药物与作用部位结合E@#@药物进入作用部位99.最常用的给药途径是()@#@A口服给药B舌下给药C直肠给药D肌内注射E@#@皮下注射@#@100.药物排泄的主要途径为()@#@A通过肝脏排泄B通过肾脏排泄C通过肠道排泄@#@D通过腺体排泄E通过呼吸道排泄@#@选择题答案@#@1——10ABBBB11——20DAABCDEACD@#@21——30DBDAARDBCD31--40CBRAB41——50AAAAA51——60CABDD61——70ADEBE71——80DACAC@#@81-—90ADARA@#@DACCA@#@91—100DDDAB@#@";i:
7;s:
13824:
"将来进行时@#@一、定义@#@来进行时(TheFutureContinuous)表示最近的将来正在进行的动作或说话人设想已经安排好的事情。
@#@@#@二、构成(shall用于第一人称,will用于第二、三人称)@#@肯定句:
@#@主语+shall/will+be+现在分词...@#@WeshallbelandinginParisinsixteenminutes.我们将在16分钟后在巴黎机场降落。
@#@@#@Hurryup!
@#@Theguestswillbearrivingatanyminute!
@#@快!
@#@客人就要来了。
@#@@#@否定句:
@#@主语+shall/will+not+be+现在分词...@#@Anyhow,youwon'@#@tbeplayingforthenextfewSaturdays.@#@论如何,后几个星期六你不许再玩了。
@#@@#@疑问句:
@#@Shall/Will+主语+be+现在分词...?
@#@@#@Willyouberemaininginthecity?
@#@—Yes,Ishallbe(remaininginthecity).@#@你将来会留在这个城市吗?
@#@——是。
@#@@#@Willtheybecomingthisway?
@#@—No,theywon'@#@tbe(comingthisway).@#@他们会顺着这条路来吗?
@#@——不,不会从这条路来。
@#@@#@疑问代词/疑问副词+shall/will+主语+be+现在分词...?
@#@@#@Whattimewillshebearriving?
@#@—Shewillbearrivingatabout8:
@#@30tomorrowmorning.她什么时候到达?
@#@——她大概明天上午8点半到达。
@#@@#@1.6将来进行时的用法@#@1.表示将来某一时刻或某一阶段内将要发生的动作@#@一般只用于动态动词,不能用于静态动词:
@#@@#@She'@#@llbeleavingataboutseven.她将在7点钟离开。
@#@@#@I'@#@llbewaitingforyouatthegate.我将在大门口等你。
@#@@#@Besuretocome.We'@#@llbeexpectingyou.一定要来,我们要等你的。
@#@@#@2.表示将来某一段时间内持续发生的动作@#@Ishallbestayinghereaboutaweek.我将在这里住一星期左右。
@#@@#@HewillbeworkinginGenevaduringthesummervacation.暑假期间他将在日内瓦工作。
@#@@#@We'@#@llbeusingthisbooknextterm.我们下学期将用这本书。
@#@@#@3.用于现代英语口语中,表示“纯粹”的将来该时态比一般将来时显得语气委婉:
@#@@#@Whenwillyoubevisitingusagain?
@#@你什么时候再来拜访我们?
@#@(比较委婉)@#@Whenwillyouvisitusagain?
@#@(一般说法)@#@Hewillbeattendingthelecturethisevening.他今晚将要去听讲座。
@#@(单纯表示将来)@#@Hewillattendthelecturethisevening.他今晚打算去听讲座。
@#@(一般说法,表示意图)@#@Theywillbearrivingheretomorrow.他们明天就要到达此地。
@#@(陈述将来的事实)@#@时态详解:
@#@将来进行时@#@ @#@@#@■湖南 @#@ @#@陈根花@#@ @#@@#@一、将来进行时的构成@#@ @#@@#@将来进行时由“willbe+现在分词”构成。
@#@如:
@#@@#@I’llbedoingjobsaboutthehousetomorrow @#@明天我将要干些家务活。
@#@@#@I’llbestayinglateattheofficethisevening. @#@我将在办公室里待到比较晚。
@#@@#@ @#@@#@二、将来进行时的主要用法@#@ @#@@#@1. @#@将来进行时表示将来某一时间正在进行的动作@#@Hurryup!
@#@Theguestswillbearrivingatanyminute!
@#@ @#@快!
@#@ @#@客人就要来了!
@#@@#@AspacevehiclewillbecirclingJupiterinfiveyears’time. @#@航天器5年后将绕木星飞行。
@#@@#@Don’tphonemebetween5and6.We’llbehavingdinnerthen. @#@五点至六点之间不要给我打电话,那时我们在吃饭。
@#@@#@WhenIgethome,mywifewillprobablybewatchingtelevision. @#@当我到家时,我太太可能正在看电视。
@#@@#@ @#@@#@2. @#@将来进行时表示表示按时划或安排要发生的动作@#@Iwillbeseeingyounextweek. @#@我下个星期来看你。
@#@@#@I’llbetakingmyholidayssoon. @#@不久我将度假了。
@#@@#@WeshallbegoingtoLondonnextweek. @#@下周我们要去伦敦。
@#@@#@We’llbespendingthewinterin @#@Australia.(=wearespending) @#@我们将在澳大利亚过冬。
@#@@#@ProfessorCraigwillbegivingalectureonEtruscanpotterytomorrowevening.(=isgiving) @#@克雷格教授明晚作关于伊特拉斯坎陶器的讲演。
@#@@#@ @#@@#@3.将来进行时表示委婉语气@#@Willyoubehavingsometea?
@#@ @#@喝点茶吧。
@#@@#@Willyoubeneedinganythingelse?
@#@ @#@你还需要什么吗?
@#@@#@试比较:
@#@@#@Whenwillyoufinishtheseletters?
@#@ @#@你什么时候会处理完这些信件?
@#@(如上司对下属)@#@WhenwillyoubeseeingMrWhite?
@#@ @#@你什么时候会见到怀特先生?
@#@(如下属对上司)@#@有时这两种结构在意义上确实不同,例如:
@#@@#@Marywon’tpaythisbill. @#@玛丽不付账。
@#@(她拒绝付账)@#@Marywon’tbepayingthisbill. @#@玛丽不会付账。
@#@(将来)@#@Willyoujoinusfordinner?
@#@ @#@你来和我们一起吃饭好吗?
@#@(邀请)@#@Willyoubejoiningusfordinner?
@#@ @#@你会和我们一起吃饭吗?
@#@(将来)@#@Won’tyoucomewithus?
@#@ @#@你和我们一起去好吗?
@#@(邀请)@#@Won’tyoubecomingwithus?
@#@ @#@你会和我们一起去吗?
@#@(将来)@#@三、将来进行时与一般将来时的区别@#@ @#@@#@1. @#@两者基本用法不一样@#@将来进行时表示将来某时正在进行的动作,一般将来时表示将来某时将要发生的动作:
@#@@#@Whatwillyoubedoingthistimetomorrow?
@#@ @#@明天这个时候你会在做什么呢?
@#@@#@Whatwillyoudotomorrow?
@#@ @#@你明天干什么?
@#@@#@ @#@@#@2. @#@ @#@两者均可表示将来,但用将来进行时语气更委婉,比较:
@#@@#@Whenwillyoufinishtheseletters?
@#@ @#@你什么什候处理完这些信件?
@#@(直接询问,如上司对下属)@#@WhenwillyoubeseeingMrWhite?
@#@ @#@你什么时候见怀特先生?
@#@(委婉地询问,如下属对上司)@#@Whenwillyoupaybackthemoney?
@#@ @#@你什么时候还钱?
@#@(似乎在直接讨债)@#@Whenwillyoubepayingbackthemoney?
@#@ @#@这钱你什么时候还呢?
@#@(委婉地商量)@#@ @#@@#@3. @#@有时一般将来中的will含有“愿意”的意思,而用将来进行时则只是单纯地谈未来情况:
@#@@#@Marywon’tpaythisbill. @#@玛丽不肯付这笔钱。
@#@(表意愿)@#@Marywon’tbepayingthisbill. @#@不会由玛丽来付钱。
@#@(单纯谈未来情况)@#@ @#@@#@四、将来进行时与现在进行时的搭配使用@#@ @#@@#@像其他进行时态一样,将来进行时通常和某一时刻连用,表示一个动作在该时刻之前开始并且很可能在该时刻之后仍然继续。
@#@这种用法最好通过实例来了解。
@#@设想一个班的学生上午9点半在做什么,然后可以这样表达:
@#@@#@Nowtheyaresittingintheirclassroom.Theyarelisteningtoatape.Thistimetomorrowtheywillbesittinginthecinema.Theywillbewatchingafilm.OnSaturdaythereisnoclass.SoonSaturdaytheywillnotbesittingintheclassroom.Theywillbedoingotherthings.Billwillbeplayingtennis.Annwillbeshopping.Georgewillstillbehavingbreakfast. @#@现在他们正坐在教室里。
@#@他们在听录音。
@#@明天这个时候他们会坐在电影院里看电影。
@#@星期六没有课。
@#@因此,星期六这时候他们不在教室里。
@#@他们会做别的事情。
@#@比尔会在打网球,安会去买东西,乔治会还在吃早饭。
@#@@#@另外,进行时态也可以和一般现在时连用。
@#@如:
@#@@#@PeterhasbeeninvitedtodinnerwithAnnandTom.Hewasaskedtocomeateightbuttellsanotherfriendthatheintendstoarriveatseven.Thefriendtriestodissuadehim,‘Whenyouarrivethey’llstillbecookingthemeal!
@#@’ @#@彼得应邀与安和汤姆一起吃饭。
@#@他们要彼得8点到,但彼得却告诉另一位朋友说他自己想在7点到。
@#@那位朋友劝阻他说:
@#@“你到的时候,他们还在做饭呢!
@#@”@#@五、将来进行时与现在进行时的区别@#@ @#@@#@现在进行时表示一种经过考虑的、将来要进行的动作,而将来进行时通常表示正常过程中会发生的动作,因此将来进行时不如现在进行时那样肯定,比后者偶然性要大一些:
@#@@#@IamseeingTomtomorrow. @#@明天我要和汤姆见面。
@#@@#@I’llbeseeingTomtomorrow. @#@明天我会见到汤姆。
@#@@#@第一句意指汤姆或说话人已经特意安排了这次会面,而第二句则意指汤姆和说话人将在通常进程中见面(也许他们在一起工作)。
@#@@#@不过这种差别并不是在任何情况下都很重要,而且常常两者都可以使用。
@#@可以这样说:
@#@@#@He’llbetakinghisexamnextweek. @#@他下周要参加考试。
@#@@#@也可以这样说:
@#@@#@Heistakinghisexamnextweek. @#@他下周要参加考试。
@#@@#@Hewon’tbecomingtotheparty. @#@ @#@他不参加这次聚会。
@#@@#@也可以这样说:
@#@@#@Heisn’tcomingtotheparty. @#@他不参加这次聚会。
@#@@#@现在进行时用于表示最近将来的动作时,必须有确定的时间,而将来进行时可以和确定的时间状语连用,也可以不连用。
@#@@#@它既可以表示最近将来的动作,也可以表示较远将来的动作。
@#@@#@可以说:
@#@@#@Iamnaeetinghimtomorrow. @#@ @#@我明天和他会面。
@#@@#@但是说:
@#@@#@I’llbemeetinghimtomorrow/nextyear/sometime/. @#@ @#@我明天 @#@/ @#@明年 @#@/ @#@某时将与他会面。
@#@@#@ @#@@#@六、将来进行时与“will+动词原形”的比较@#@ @#@@#@1. @#@相似性比较@#@“will+动词原形”和将来进行时之间的差别与“will+动词原形”和现在进行时之间的差别基本上相同。
@#@“will+动词原形”表示将来的意图,将来进行时表示未经过考虑将来便要进行的动作。
@#@比较:
@#@@#@I’llwritetoMrPittandtellhimaboutTom’snewhouse. @#@我要写信告诉皮特先生关于汤姆的新房子的事。
@#@@#@在这个例句中黑体的动词表示意图,说话人根据自己的意愿宣布一个经过考虑的、将来要进行的动作。
@#@但在下面这句中:
@#@@#@I’llbewritingtoMrPittandI’lltellhimaboutTom’snewhouse. @#@我会写信给皮特先生并告诉他关于汤姆的新房子的事。
@#@@#@ @#@@#@2. @#@差异性比较@#@“will+动词原形”可以表示邀请,或表示有礼貌的请求,或者发出命令。
@#@如:
@#@@#@Willyouhaveacigarette?
@#@ @#@请抽烟。
@#@@#@Willyouhelpmetoliftthepiano?
@#@ @#@请你帮我抬一下钢琴,好吗?
@#@@#@Youwillworkinthisroom. @#@你在这个房间里工作。
@#@@#@而将来进行时则无上述这些含义:
@#@@#@一Willyoupleasebringthepianoinhere?
@#@ @#@请你把钢琴搬进这里来,好吗?
@#@@#@一Yes.sir./OK. @#@一好,先生。
@#@ @#@/ @#@好的。
@#@@#@高中英语十六种时态用法详解之将来进行时@#@来源:
@#@英语语法网 @#@2011-09-28 @#@@#@[标签:
@#@英语]@#@如何制定最优报考方案?
@#@推荐80%的高考生都在用的志愿填报产品→ @#@@#@ 导语:
@#@中学英语涉及到的时态一共有16种,下面给大家准备了过去将来完成进行时用法说明,希望对大家复习备考有帮助。
@#@@#@ 1.将来进行时的基本用法@#@ 将来进行时表示将来某一时间正在进行的动作:
@#@@#@ Don’tphonemebetween5and6.We’llbehavingdinnerthen.五点至六点之间不要给我打电话,那时我们在吃饭。
@#@@#@ WhenIgethome,mywifewillprobablybewatchingtelevision.当我到家时,我太太可能正在看电视。
@#@@#@ 2.表示按计划或安排要发生的动作@#@ Iwillbeseeingyounextweek.我下个星期来看你。
@#@@#@ I’llbetakingmyholidayssoon.不久我将度假了。
@#@@#@ WeshallbegoingtoLondonnextweek.下周我们要去伦敦。
@#@@#@ 3.将来进行时表示委婉语气@#@ 有时用将来进行时可使语气更委婉:
@#@@#@ Willyoubehavingsometea?
@#@喝点茶吧。
@#@@#@ Willyoubeneedinganythingelse?
@#@你还需要什么吗?
@#@@#@ 4.将来进行时与一般将来时的区别@#@
(1)两者基本用法不一样:
@#@将来进行时表示将来某时正在进行的动作,一般将来时表示将来某时将要发生的动作:
@#@@#@ Whatwillyoubedoingthistimetomorrow?
@#@明天这个时候你会在做什么呢?
@#@@#@ Whatwillyoudotomorrow?
@#@你明天干什么?
@#@@#@
(2)两者均可表示将来,但用将来进行时语气更委婉,比较:
@#@@#@ Whenwillyoufinishtheseletters?
@#@你什么什候处理完这些信件?
@#@(直接询问,如上司对下属)@#@ WhenwillyoubeseeingMrWhite?
@#@你什么时候见怀特先生?
@#@(委婉地询问,如下属对上司)@#@ Whenwillyoupaybackthemoney?
@#@你什么时候还钱?
@#@(似乎在直接讨债)@#@ Whenwillyoubepayingbackthemoney?
@#@这钱你什么时候还呢?
@#@(委婉地商量)@#@ (3)有时一般将来中的will含有“愿意”的意思,而用将来进行时则只是单纯地谈未来情况:
@#@@#@ Marywon’tpaythisbill.玛丽不肯付这笔钱。
@#@(表意愿)@#@ Marywon’tbepayingthisbill.不会由玛丽来付钱。
@#@(单纯谈未来情况)@#@";i:
8;s:
25299:
"全国高考理综试题及答案新课标@#@2012年普通高等学校招生全国统一考试@#@理科综合能力测试@#@本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。
@#@第I卷1至8页,第II卷9至16页,共300分。
@#@@#@考生注意:
@#@@#@1.答题前,考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。
@#@考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
@#@@#@2.第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
@#@第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答,在试题卷上作答,答案无效。
@#@@#@3.考试结束,监考员将试题卷、答题卡一并收回。
@#@@#@第I卷@#@一、选择题:
@#@@#@1.同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白,组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同,但排列顺序不同。
@#@其原因是参与这两种蛋白质合成的是(B)@#@A.tRNA种类不同B.mRNA碱基序列不同@#@C.核糖体成分不同D.同一密码子所决定的氨基酸不同@#@2.下列关于细胞癌变的叙述,错误的是(D)@#@A.癌细胞在条件不适宜时可无限增殖@#@B.癌变前后,细胞的形态和结构有明显差别@#@C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变@#@D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖@#@3.哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是(B)@#@A.血浆渗透压降低@#@B.抗利尿激素分泌增加@#@C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱@#@D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱@#@4.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加,对此现象的分析,错误的是(C)@#@A.这一反射过程需要大脑皮层的参与@#@B.这是一种反射活动,其效应器是唾液腺@#@C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌@#@D.这一过程中有“电—化学—电”信号的转化@#@5.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组。
@#@将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a′、b′两组胚芽鞘。
@#@然后用单侧光照射,发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长,b′组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是(D)@#@A.c组尖端能合成生长素,d组尖端不能@#@B.a′组尖端合成生长素,b′组尖端不能@#@C.c组尖端的生长素向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能@#@D.a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b′组尖端的生长素不能@#@6.某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。
@#@该动物个体从出生到性成熟需要6个月。
@#@下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。
@#@关于该种群的叙述,错误的是(D)@#@A.该种群10月份的出生率可能为零@#@B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构@#@C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化@#@D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度@#@7.下列叙述中正确的是【A】@#@A.液溴易挥发,在存放液溴的试剂瓶中应加水封@#@B.能使润湿的淀粉KI试纸变成蓝色的物质一定是Cl2@#@C.某溶液加入CCl4,CCl4层显紫色,证明原溶液中存在I-@#@D.某溶液加入BaCl2溶液,产生不溶于稀硝酸的白色沉淀,该溶液一定含有Ag+@#@8、下列说法中正确的是【B】@#@A.医用酒精的浓度通常为95%@#@B.单质硅是将太阳能转化为电能的常用材料@#@C.淀粉、纤维素和油脂都属于天然高分子化合物@#@D.合成纤维和光导纤维都是新型无机非金属材料@#@9.用NA表示阿伏加德罗常数的值。
@#@下列叙述中不正确的是【D】@#@A.分子总数为NA的NO2和CO2混合气体中含有的氧原子数为2NA@#@B.28g乙烯和环丁烷(C4H8)的混合气体中含有的碳原子数为2NA@#@C.常温常压下,92g的NO2和N2O4混合气体含有的原子数为6NA@#@D.常温常压下,22.4L氯气与足量镁粉充分反应,转移的电子数为2NA@#@10.分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有(不考虑立体异构)@#@【D】@#@A.5种B.6种C.7种D.8种@#@11.已知温度T时水的离子积常数为KW,该温度下,将浓度为amol·@#@L-1的一元酸HA与bmol·@#@L-1的一元碱BOH等体积混合,可判定该溶液呈中性的依据是【C】@#@A.a=bB.混合溶液的PH=7@#@C.混合溶液中,c(H+)=@#@D.混合溶液中,c(H+)+c(B+)=c(OH-)+c(A-)@#@12.分析下表中各项的排布规律,按此规律排布第26项应为【C】@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@C2H4@#@C2H6@#@C2H6O@#@C2H4O2@#@C3H6@#@C3H8@#@C3H8O@#@C3H6O2@#@C4H8@#@C4H10@#@A.C7H16B.C7H14O2C.C8H18D.C8H18O@#@13.短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大,其中W的阴离子的核外电子数与X、Y、Z原子的核外内层电子数相同。
@#@X的一种核素在考古时常用来鉴定一些文物的年代,工业上采用液态空气分馏方法来生产Y的单质,而Z不能形成双原子分子。
@#@根据以上叙述,下列说中正确的是【C】@#@A.上述四种元素的原子半径大小为W<X<Y<Z@#@B.W、X、Y、Z原子的核外最外层电子数的总和为20@#@C.W与Y可形成既含极性共价键又含非极性共价键的化合物@#@D.有W与X组成的化合物的沸点总低于由W与Y组成的化合物的沸点@#@二、选择题。
@#@本题共8小题,每小题6分。
@#@在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。
@#@全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。
@#@@#@14.伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验,提出了惯性的概念,从而奠定了牛顿力学的基础。
@#@早期物理学家关于惯性有下列说法,其中正确的是@#@A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性@#@B.没有力作用,物体只能处于静止状态@#@C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性@#@D.运动物体如果没有受到力的作用,将继续以同一速度沿同一直线运动@#@答案:
@#@AD@#@15.如图,x轴在水平地面内,y轴沿竖直方向。
@#@图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动轨迹,其中b和c是从同一点抛出的,不计空气阻力,则@#@A.a的飞行时间比b的长@#@B.b和c的飞行时间相同@#@C.a的水平速度比b的小@#@D.b的初速度比c的大@#@答案:
@#@BD@#@16.如图,一小球放置在木板与竖直墙面之间。
@#@设墙面对球的压力大小为N1,球对木板的压力大小为N2。
@#@以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴,将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。
@#@不计摩擦,在此过程中@#@A.N1始终减小,N2始终增大@#@B.N1始终减小,N2始终减小@#@C.N1先增大后减小,N2始终减小@#@D.N1先增大后减小,N2先减小后增大@#@答案:
@#@B@#@17.自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈,原、副线圈都只取该线圈的某部分,一升压式自耦调压变压器的电路如图所示,其副线圈匝数可调。
@#@已知变压器线圈总匝数为1900匝;@#@原线圈为1100匝,接在有效值为220V的交流电源上。
@#@当变压器输出电压调至最大时,负载R上的功率为2.0kW。
@#@设此时原线圈中电流有效值为I1,负载两端电压的有效值为U2,且变压器是理想的,则U2和I1分别约为@#@A.380V和5.3A@#@B.380V和9.1A@#@C.240V和5.3A@#@D.240V和9.1A@#@答案:
@#@B@#@18.如图,平行板电容器的两个极板与水平地面成一角度,两极板与一直流电源相连。
@#@若一带电粒子恰能沿图中所示水平直线通过电容器,则在此过程中,该粒子@#@A.所受重力与电场力平衡@#@B.电势能逐渐增加@#@C.动能逐渐增加@#@D.做匀变速直线运动@#@答案:
@#@BD@#@19.如图,均匀磁场中有一由半圆弧及其直径构成的导线框,半圆直径与磁场边缘重合;@#@磁场方向垂直于半圆面(纸面)向里,磁感应强度大小为B0.使该线框从静止开始绕过圆心O、垂直于半圆面的轴以角速度ω匀速转动半周,在线框中产生感应电流。
@#@现使线框保持图中所示位置,磁感应强度大小随时间线性变化。
@#@为了产生与线框转动半周过程中同样大小的电流,磁感应强度随时间的变化率@#@的大小应为@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@答案:
@#@C@#@20.如图,一载流长直导线和一矩形导线框固定在同一平面内,线框在长直导线右侧,且其长边与长直导线平行。
@#@已知在t=0到t=t1的时间间隔内,直导线中电流i发生某种变化,而线框中感应电流总是沿顺时针方向;@#@线框受到的安培力的合力先水平向左、后水平向右。
@#@设电流i正方向与图中箭头方向相同,则i随时间t变化的图线可能是@#@答案:
@#@A@#@21.假设地球是一半径为R、质量分布均匀的球体。
@#@一矿井深度为d。
@#@已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零。
@#@矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@答案:
@#@A@#@第Ⅱ卷@#@三、非选择题。
@#@包括必考题和选考题两部分。
@#@第22题~第32题为必考题,每个试题考生都必须做答。
@#@第33题~第40题为选考题,考生根据要求做答。
@#@@#@
(一)必考题(11题,共129分)@#@22.(5分)@#@某同学利用螺旋测微器测量一金属板的厚度。
@#@该螺旋测微器校零时的示数如图(a)所示,测量金属板厚度时的示数如图(b)所示。
@#@图(a)所示读数为_________mm,图(b)所示读数为_________mm,所测金属板的厚度为_________mm。
@#@@#@答案:
@#@0.010;@#@6.870;@#@6.860@#@23.(10分)@#@图中虚线框内存在一沿水平方向、且与纸面垂直的匀强磁场。
@#@现通过测量通电导线在磁场中所受的安培力,来测量磁场的磁感应强度大小、并判定其方向。
@#@所用部分器材已在图中给出,其中D为位于纸面内的U形金属框,其底边水平,两侧边竖直且等长;@#@E为直流电源;@#@R为电阻箱;@#@@#@为电流表;@#@S为开关。
@#@此外还有细沙、天平、米尺和若干轻质导线。
@#@@#@
(1)在图中画线连接成实验电路图。
@#@@#@
(2)完成下列主要实验步骤中的填空@#@①按图接线。
@#@@#@②保持开关S断开,在托盘内加入适量细沙,使D处于平衡状态;@#@然后用天平称出细沙质量m1。
@#@@#@③闭合开关S,调节R的值使电流大小适当,在托盘内重新加入适量细沙,使D________;@#@然后读出_________________,并用天平称出_______。
@#@@#@④用米尺测量_______________。
@#@@#@(3)用测量的物理量和重力加速度g表示磁感应强度的大小,可以得出B=_________。
@#@@#@(4)判定磁感应强度方向的方法是:
@#@若____________,磁感应强度方向垂直纸面向外;@#@反之,磁感应强度方向垂直纸面向里。
@#@@#@答案:
@#@
(2)重新处于平衡状态;@#@电流表的示数I;@#@此时细沙的质量m2;@#@D的底边长度l;@#@@#@(3)@#@(4)m2>m1@#@24.(14分)@#@拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具(如图)。
@#@设拖把头的质量为m,拖杆质量可以忽略;@#@拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数μ,重力加速度为g,某同学用该拖把在水平地板上拖地时,沿拖杆方向推拖把,拖杆与竖直方向的夹角为θ。
@#@@#@
(1)若拖把头在地板上匀速移动,求推拖把的力的大小。
@#@@#@
(2)设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为λ。
@#@已知存在一临界角θ0,若θ≤θ0,则不管沿拖杆方向的推力多大,都不可能使拖把从静止开始运动。
@#@求这一临界角的正切tanθ0。
@#@@#@解:
@#@
(1)设该同学沿拖杆方向用大小为F的力推拖把。
@#@将推拖把的力沿竖直和水平方向分解,按平衡条件有Fcosθ+mg=N①Fsinθ=f②@#@式中N和f分别为地板对拖把的正压力和摩擦力。
@#@按摩擦定律有f=μN③@#@联立①②③式得@#@④@#@
(2)若不管沿拖杆方向用多大的力都不能使拖把从静止开始运动,应有Fsinθ≤λN⑤@#@这时①式仍满足。
@#@联立①⑤式得@#@⑥@#@现考察使上式成立的θ角的取值范围。
@#@注意到上式右边总是大于零,且当F无限大时极限为零,有@#@⑦@#@使上式成立的θ角满足θ≤θ0,这里θ0是题中所定义的临界角,即当θ≤θ0时,不管沿拖杆方向用多大的力都推不动拖把。
@#@临界角的正切为@#@⑧@#@25.(18分)@#@如图,一半径为R的圆表示一柱形区域的横截面(纸面)。
@#@在柱形区域内加一方向垂直于纸面的匀强磁场,一质量为m、电荷量为q的粒子沿图中直线在圆上的a点射入柱形区域,在圆上的b点离开该区域,离开时速度方向与直线垂直。
@#@圆心O到直线的距离为。
@#@现将磁场换为平等于纸面且垂直于直线的匀强电场,同一粒子以同样速度沿直线在a点射入柱形区域,也在b点离开该区域。
@#@若磁感应强度大小为B,不计重力,求电场强度的大小。
@#@@#@解:
@#@粒子在磁场中做圆周运动。
@#@设圆周的半径为r,由牛顿第二定律和洛仑兹力公式得@#@①@#@式中v为粒子在a点的速度。
@#@@#@过b点和O点作直线的垂线,分别与直线交于c和d点。
@#@由几何关系知,线段@#@和过a、b两点的轨迹圆弧的两条半径(未画出)围成一正方形。
@#@因此@#@②@#@设@#@有几何关系得@#@③@#@④@#@联立②③④式得@#@再考虑粒子在电场中的运动。
@#@设电场强度的大小为E,粒子在电场中做类平抛运动。
@#@设其加速度大小为a,由牛顿第二定律和带电粒子在电场中的受力公式得qE=ma⑥@#@粒子在电场方向和直线方向所走的距离均为r,有运动学公式得@#@⑦r=vt⑧@#@式中t是粒子在电场中运动的时间。
@#@联立①⑤⑥⑦⑧式得@#@⑨@#@三、非选择题@#@
(一)必考题:
@#@@#@26.(14分)@#@铁是应用最广泛的金属,铁的卤化物、氧化物以及高价铁的含氧酸盐均为重要化合物。
@#@@#@
(1)要确定铁的某氯化物FeClx的化学式。
@#@可用离子交换和滴定的方法。
@#@实验中称取0.54g的FeClx样品,溶解后先进行阳离子交换预防处理,再通过含有饱和OH-的阴离子交换柱,使Cl-和OH-发生交换。
@#@交换完成后,流出溶液的OH-用0.40mol·@#@L-1的盐酸滴定,滴至终点时消耗盐酸25.0mL。
@#@计算该样品中氯的物质的量,并求出FeClx中X值@#@答案:
@#@n(Cl)=0.0250L×@#@0.40mol·@#@L-1=0.010mol@#@0.54g-0.010mol×@#@35.5g·@#@mol-1=0.19g@#@n(Fe)=0.19g/56g·@#@mol-1=0.0034mol@#@n(Fe):
@#@n(Cl)=0.0034:
@#@0.010≈1:
@#@3,x=3@#@
(2)现有一含有FeCl2和FeCl3的混合样品,采用上述方法测得n(Fe):
@#@n(Cl)=1:
@#@2.1,则该样品中FeCl3的物质的量分数为____。
@#@在实验室中,FeCl2可用铁粉和____反应制备,FeCl3可用铁粉和_______反应制备@#@答案:
@#@0.10盐酸氯气@#@(3)FeCl3与氢碘酸反应时可生成棕色物质,该反应的离子方程式为___@#@答案:
@#@2Fe3++2I-=2Fe2++I2(或2Fe3++3I-=2Fe2++I3-)@#@(4)高铁酸钾(K2FeO4)是一种强氧化剂,可作为水处理剂和高容量电池材料。
@#@FeCl3与KClO在强碱性条件下反应可制取K2FeO4,其反应的离子方程式为______@#@答案:
@#@2Fe(OH)3+3ClO-+4OH-=2FeO42-+5H2O+3Cl-@#@与MnO2-Zn电池类似,K2FeO4-Zn也可以组成碱性电池,K2FeO4在电池中作为正极材料,其电极反应式为________,该电池总反应的离子方程式为_____。
@#@@#@答案:
@#@FeO42-+3e-+4H2O=Fe(OH)3+5OH-;@#@@#@2FeO42-+8H2O+3Zn=2Fe(OH)3+3Zn(OH)3+4OH-@#@27.(15分)@#@光气(COCl2)在塑料、制革、制药等工业中有许多用途,工业上采用高温下CO与Cl2在活性碳催化下合成。
@#@@#@
(1)实验室中常用来制备氯气的化学方程式为_________;@#@@#@答案:
@#@MnO2+4HCl(浓)===MnCl2+Cl2↑+2H2O@#@
(2)工业上利用天然气(主要成分为CH4)与CO2进行高温重整制备CO,已知CH4、H2、和CO的燃烧热(△H)分别为-890.3kJ·@#@mol-1、-285.8kJ·@#@mol-1和-283.0kJ·@#@mol-1,则生成1m3(标准状况)CO所需热量为___________;@#@@#@答案:
@#@5.52×@#@103kJ@#@(3)实验室中可用氯仿(CHCl3)与双氧水直接反应制备光气,其反应的化学方程式为___________;@#@@#@答案:
@#@CHCl3+H2O2=HCl+H2O+COCl2@#@(4)COCl2的分解反应为COCl2(g)=Cl2(g)+CO(g)△H=+108kJ·@#@mol-1。
@#@反应体系平衡后,各物质的浓度在不同条件下的变化状况如下图所示(第10min到14min的COCl2浓度变化曲线未示出):
@#@@#@计算反应在地8min时的平衡常数K=________;@#@@#@答案:
@#@0.234mol·@#@L-1@#@比较第2min反应温度T
(2)与第8min反应温度T(8)的高低:
@#@T
(2)___T(8)(填“<”、“>”或“=”);@#@@#@答案:
@#@<@#@若12min时反应与温度T(8)下重新达到平衡,则此时c(COCl2)=__mol·@#@L-1@#@答案:
@#@0.031@#@比较产物CO在2-3min、5-6min和12-13min时平均反应速率[平均反应速率分别以v(2-3)、v(5-6)、v(12-13)表示]的大小________;@#@@#@答案:
@#@v(5-6)>v(2-3)=v(12-13)@#@比较反应物COCl2在5-6min和15-16min时平均反应速率的大小:
@#@v(5-6)___v(15-16)(填“<”、“>”或“=”),原因是_______@#@答案:
@#@>;@#@在相同温度时,该反应的反应物浓度越高,反应速率越大@#@28.(14分)@#@溴苯是一种化工原料,实验室合成溴苯的装置示意图及有关数据如下:
@#@@#@按下列合成步骤回答问题:
@#@@#@苯@#@溴@#@溴苯@#@密度/g·@#@cm-3@#@0.88@#@3.10@#@1.50@#@沸点/°@#@C@#@80@#@59@#@156@#@水中溶解度@#@微溶@#@微溶@#@微溶@#@
(1)在a中加入15mL无水苯和少量铁屑。
@#@在b中小心加入4.0mL液态溴。
@#@向a中滴入几滴溴,有白色烟雾产生,是因为生成了___气体。
@#@继续滴加至液溴滴完。
@#@装置d的作用是____;@#@@#@答案:
@#@HBr;@#@吸收HBr和Br2@#@
(2)液溴滴完后,经过下列步骤分离提纯:
@#@@#@向a中加入10mL水,然后过滤除去未反应的铁屑;@#@@#@滤液依次用10mL水、8mL10%的NaOH溶液、10mL水洗涤。
@#@NaOH溶液洗涤的作用是_____@#@向分出的粗溴苯中加入少量的无水氯化钙,静置、过滤。
@#@加入氯化钙的目的是_____;@#@@#@答案:
@#@@#@除去HBr和未反应的Br2;@#@@#@干燥@#@(3)经以上分离操作后,粗溴苯中还含有的主要杂质为___,要进一步提纯,下列操作中必须的是____(填入正确选项前的字母);@#@@#@答案:
@#@苯;@#@【C】@#@A.重结晶B.过滤C.蒸馏D.萃取@#@(4)在该实验中,a的容积最适合的是___(填入正确选项前的字母)。
@#@【B】@#@A.25mLB.50mLC.250mLD.500mL@#@29.(11分)@#@将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发,每天定时取相同数量的萌发种子,一半直接烘干称重,另一半切取胚乳烘干称重,计算每粒的平均干重,结果如图所示。
@#@若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳,据图回答下列问题。
@#@@#@
(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成葡萄糖,再通过呼吸(或生物氧化)作用为种子萌发提供能量、@#@
(2)萌发过程中在72~96小时之间种子的呼吸速率最大,在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为26.5mg。
@#@@#@(3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质,其最大转化速率为22mg·@#@粒-1·@#@d-1@#@(4)若保持实验条件不变,120小时后萌发种子的干重变化趋势是下降,原因是幼苗呼吸作用消耗有机物,且不能进行光合作用。
@#@@#@30.(10分)@#@肺牵张反射式调节呼吸的反射之一,图(a)为肺牵张反射示意图。
@#@该反射的感受器位于肺中。
@#@深吸气后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑内,抑制吸气,引起呼气。
@#@@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)图(a)中a、b、c、d是反射弧的组成部分,a是神经中枢,b是传入神经,c是传出神经,d是效应器。
@#@@#@
(2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中大脑皮层的调控。
@#@@#@(3)图(a)中神经元①和②之间形成的突触(放大后的突触如图(b)所示)中,突触小体是神经元①的轴突(填“轴突”、“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的,突触后膜位于神经元②的细胞体(填“轴突”、“树突”或“细胞体”)。
@#@@#@31.(10分)@#@一对毛色正常鼠交配,产下多只鼠,其中一只雄鼠的毛色异常。
@#@分析认为,鼠毛色出现异常的原因有两种:
@#@一是基因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知,突变只涉及一个亲本染色体上一对等位基因中的一个基因);@#@二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因)。
@#@假定这只雄性鼠能正常发育,并具有生殖能力,后代可成活。
@#@为探究该鼠毛色异常原因,用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配,得到多窝子代。
@#@请预测结果并作出分析:
@#@@#@
(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1:
@#@1,则可推测毛色异常是隐性基因突变为显性基因的直接结果,因为只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时,才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1:
@#@1的结果。
@#@@#@
(2)如果不同窝子代出现两种情况,一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为1:
@#@1,另一种是同一窝子代全部表现为毛色正常鼠,则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。
@#@@#@32.(8分)@#@某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物。
@#@雄鹿有角、雌鹿无角,通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动(生殖季节除外)。
@#@有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象,即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者,降低被捕食的风险。
@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)该草原上雌鹿群和雄鹿群属于同一(填“不同”或“同一”)种群。
@#@@#@
(2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生物共同形成了一个群落(填“种群”、“群落”或“生态系统”)。
@#@@#@(3)为探究“鹿角效应”假说是否成立,某同学用狗(能将抛入流水池中的漂浮物叼回来)、项圈和棍棒做了如下3组实验:
@#@甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈,乙组同时抛出2个相同棍棒,丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。
@#@记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。
@#@若丙组平均时间小于(填“大于”、“等于”或“小于”)其他两组,则实验结果支持该假说。
@#@测试时要求甲、乙、病3组抛出项圈或棍棒的距离相同(填“相同”或“不同”)。
@#@本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的雌鹿或雄鹿。
@#@@#@
(二)选考题:
@#@@#@33.[物理——选修3-3](15分)@#@
(1)(6分)关于热力学定律,下列说法正确的是________(填入正确选项前的字母,选对1个给3分,选对2个给4分,选对3个给6分,每选错1个扣3分,最低得分为0分)。
@#@@#@A.为了增加物体的内能,必须对物体做功或向它传递热量@#@B.对某物体做功,必定会使该物体的内能增加@#@C.可以从单一热源吸收热量,使之完全变为功@#@D.不可能使热量从低温物体传向高温物体@#@E.功转变为热的实际宏观过程是不可逆过程@#@答案:
@#@ACE@#@
(2)(9分)如图,由U形管和细管连接的玻璃泡A、B和C浸泡在温度均为0°@#@C的水槽中,B的容积是A的3倍。
@#@阀门S将A和B两部分隔开。
@#@A内为真空,B和C内都充有气体。
@#@U形管内左边水银柱比右边的低60mm。
@#@打开阀门S,整个系统稳定后,U形管内左右水银柱高度相等。
@#@假设U形管和细管中的气体体积远小于玻璃泡的容积。
@#@@#@(i)求玻璃泡C中气体的压强(以mmHg为";i:
9;s:
10862:
"…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………@#@姓名:
@#@___________班级:
@#@___________学号:
@#@座位号:
@#@@#@2018-2019学年第一学期九年级第一次月考试卷@#@英语@#@一.选择填空(30分)@#@1.Germanyis_______EuropeancountryandKoreais_______Asiancountry.@#@A.an,anB.a,aC.a,anD.an,a@#@2.Idiscoveredthatlisteningtoisthesecretlanguagelearning.@#@A.somethingintresting,toB.interestingsomething,to@#@C.somethinginterested,ofD.interestedsomethingof@#@3.Ididn’tknow_________hewillcomeornot.@#@A.thatB.whetherC.weatherD.where@#@4.Tomdecided__________inChina.@#@A.travelB.travelingC.totravelD.traveled@#@5.Qujingisoneof______inYunnan,andhasattractedmanypeoplelivngandworkinghere.@#@A.thelargestcityB.thelargestcitiesC.thelargercitiesD.largercity@#@6.Shesaidshehadsometrouble___________herhomework.@#@A.finishB.finishingC.tofinishD.finishe@#@7.MrsZhangadvisedus______themathprobleminanotherway.@#@A.tosolveB.solvingC.creatingD.tocreat@#@8.Johnsaidnothingcouldstophim_______hisdream.@#@A.toachieve B.fromcomingtrueC.fromachieveD.fromachieving@#@9.Jennydoesnotknowwhere__________onNationalDay.@#@A.togoB.goingC.goesD.willgo@#@10.Ispendsometime________newspapereveryday.@#@A.readB.readingC.toreadD.onread@#@11._____youworkharder,youwillnotpasstheexamination.@#@A.Until B.If C.Till D.Unless@#@12.Whenyoumeetanewword,youcaninadictionary.@#@A.lookitupB.lookitonC.lookitoverD.lookitthrough@#@13.It’sSundaytoday.Whatabout__________themountains?
@#@@#@A.toclimbB.climbC.climbingD.climbed@#@14.________badweatheritis!
@#@Let’sstayathomeandwatchTV.@#@A.HowB.WhatC.HowaD.Whata@#@15.Wecan’tworkoutthephysicsproblem.Canyoutellus______________?
@#@@#@A.howtodoB.whattodoitC.howtodoitD.whatshouldtodo@#@16.Ifyoupractice________Englisheverymorning,youwillimproveitquickly.@#@A.toreadB.readingC.readD.bereading@#@17.—Whataboutgoingoutforapicnicthisafternoon?
@#@@#@—Well,italltheweather.@#@A.belongstoB.happenedtoC.dependsonD.paysattentionto@#@18.—CanyousparetimetocometoourThanksgivingparty?
@#@@#@ —Well,Idon’tknow @#@ A.thatIcanfinishmyworkbythenB.ifcanIfinishtheworkbythen@#@C.whetherIcanfinishtheworkbythenD.thatcanIfinishtheworkbythen@#@19.--Let’sgototheamusementparkifit________tomorrow.@#@--Butnobodyknowsifit_______tomorrow.@#@A.won’train,rainsB.doesn’train,rainsC.doesn’train,willrainD.won’train,willrain@#@20.—WhynotlistentoBBCnewstoimproveyourlisteningskills?
@#@@#@—It’sdifficultformefollow.@#@A.too;@#@to B.so;@#@that C.such;@#@that D.so;@#@too@#@21.You’dbetter________here_______theheavyrain.@#@A.nottoleave;@#@becauseB.notleave;@#@becauseC.notleave;@#@becauseofD.nottoleave;@#@becauseof@#@22.Wewillhavetwofamilypartiesthisautumn.OneisatHalloweenand isatThanksgiving.@#@A.other B.theother C.another D.theothers@#@23.—Haveyoufoundthepoordogyet?
@#@@#@—Yes.Buthewas whenwefoundhim.Thebadweatherkilledhim.@#@A.dying B.diedC.dead D.die@#@24.____ofthestudentsinhisclassisfifty-six.____ofstudentsarefromthecountryside.@#@ @#@A.Thenumber;@#@Anumber @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Thenumber;@#@Thenumber @#@ @#@ @#@@#@C.Anumber;@#@Thenumber @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Anumber;@#@Anumber@#@25.Afterworkingherwayaroundtheworld,Annieendedup Englishasaforeignlanguage.@#@A.teach B.taughtC.teaching D.toteach@#@26.Thepolicemanwarnedus_______footballonthestreet.@#@A.don’tplayB.nottoplayC.notplayD.notplaying@#@27.Weshouldpayattentionto______ourenvironment.@#@A.protectB.protectingC.protectedD.willprotect@#@28.Paul @#@made @#@a @#@nice @#@cage @#@_________ @#@the @#@little @#@sick @#@bird @#@till @#@it @#@could @#@fly. @#@@#@A.keepB.keptC.keepingD.tokeep@#@29.Herson_______Coke,butnowhe_______milk.@#@A.usedtodrink;@#@isusedtodrinkingB.usedtodrinking;@#@drinks@#@C.isusedtodrinking;@#@usedtodrinkD.isusedtodrink;@#@isdrinking@#@30.Theoldmandidn’ttellus______________.@#@A.wheredoesheliveB.wherehelivesC.wheredidheliveD.wherehelived@#@二完型填空(15分)@#@Jackwasahard-workingstudentwhenyoungbuthehadsomebigproblems.Heusedtobeshybeforehisclassmates.Sohehad31friendsatschool.Bobwasanewstudentinhisclass.Allthestudentsweresoonfamiliar(熟悉的)withhimandgotonwellwithhim32Jack.@#@Oneday,someboysputsomemoneyintoJack’sbagandBobpretended(假装)tohave33hismoney.Ofcourse,theyfoundthemoneyin34bagatlast.@#@Jackfeltshameful(可耻的)35hecouldnotsayanythingaboutit.Soonhisclassmatescalledhimathiefand36himintheschool.Histeachersalso37thatandcalledhisparentstotheschool,too.Justthen,BobstoodoutandhelpedJackmakeeverything38.@#@Fromthatday,JackandBob39goodfriends.BoboftentookJacktotakepartinmanyactivitiesandJackbecameoutgoing.BobwasweakinEnglishandJackoftenhelpedhim40it.NowJackbecamethemonitorinhisclass,andhehadmorefriends.Heenjoyedthenicefriendshipandtheschoollife.@#@()31.A.many B.few C.several D.new@#@()32.A.against B.like C.except D.for@#@()33.A.lost B.wastedC.found D.made@#@()34.A.your B.theirC.Bob’s D.Jack’s@#@()35.A.but B.if C.since D.unless@#@()36.A.agreedwith B.laughedatC.dealtwithD.gotexcitedabout@#@()37.A.allowed B.facedC.developed D.believed@#@()38.A.clear B.easyC.hard D.wonderful@#@()39.A.greeted B.met C.became D.loved@#@()40.A.to B.inC.by D.with @#@三.阅读理解(30分)A@#@TheLondonHome@#@Acenterforpeoplewith@#@AIDS@#@TheLondonHomegivesloveandcare,butmoneyisalwaysneeded.@#@111/11Bute@#@Road,London@#@Tel:
@#@0171-7921200@#@Doyouwanttojoinourgroupatourweeklymeetingsandhelptomakeourworldsaferandcleaner?
@#@Canyousaveafewhoursaweektohandoutinformationbrochures?
@#@@#@WORLDWATCHERS@#@Needsyou!
@#@@#@Writeto:
@#@TheInformationOffice@#@POBOX379GD306QA@#@AtSolutionsweteachpeoplehowtohelpthemselves.InpartsofAfricaandIndiawehavehelpedthepooralot.Nowtheyhavehopeforabetterlife.@#@Solutions@#@Findingsolutionstohelpthepoor.@#@Call0044-1736542427@#@41.Worldwatchersisacenterfor______.@#@A.searchinginformationB.watchinggamesC.findingsolutionsD.helpingpeoplewithAIDS@#@42.Withthehelpof____,peoplecanlearnhowtohelpthemselves.@#@A.SolutionsB.TheLondonHomesC.WorldwatchersD.TheInformationOffice@#@43.IfapersonwithAIDSwantstogethelp,hecan______.@#@A.gototheInformationOfficeB.call0040-1736542427@#@C.posttoPOBOX379GD306QAD.writeto111/11ButeRoad,London@#@B@#@Theaim(目的)ofstudentswhocometoschoolistostudy.Buttostudyneedsarightway,oryouwasteeitherthetimeorthemoney.Thefollowingsarethewaysofstudying.@#@Thebesttimeforreadingismorning,becauseinthemorning,theairisfreshandthemindisclear.Forthatreason,wecangetagoodresult.@#@Instudyingwemusthavepatience.Ifwehavenotknownatextwell,wemustreaditagain.Weshouldnotreadthenextonetillwehavelearnedthefirstone.@#@Whenwearestudying,wemustputourheartsintothebook,orwecangetnothingfromthebookwhilewearereading.@#@Wemustalwaysask“whys”.Ifitisnotwellunderstood,writeitdownandaskourteachersorourparents,orfriends.Inanypossibleway,wemustknowitcompletelyandwhatwe'@#@velearnedcanbeusedwellandmadebetter.@#@Thoughtherearemanywaysforstudying,yettheabovementionedwillbequiteenoughifwecankeeptheminheartanddoso.@#@44.Thestudentscometoschool________.@#@A.tomeethis/herclassmatesB.todosomereadingC.tostudyD.tobreathesomefreshair@#@45.Whenwearestudying,wemust________.@#@A.havepatienceB.readthebookcarefullyC.ask“whys”oftenD.doalltheabove@#@46.Thepassagetellsustoreadinthemorningbecause________.@#@A.wehaveanicevoicethenB.ourmindisclear@#@C.wecanreaditagainintheafternoonorevening@#@D.wecanaskourteachers,parentsorfriendsquestionsinthemorning@#@47.Thebesttitleofthispassageis________.@#@A.WhentoStudyB.WheretoStudyC.WhattoStudyD.HowtoStudy@#@C@#@YouhaveheardofWebsterToys.Websterhasmadegood,safeandinterestingtoysformorethanahundredyears.Wesellthem,andchildrenplaywiththemindifferentcountriesfromAustraliatoCanada,fromJapantoItaly.NowwearelookingforsomeonetosellourtoysintheFarEast.Hemustbebetweentheageofthirtyandforty.Hemusthavesomeyearsofexperienceofsellingtoysinworldmarkets.HecanspeakgoodEnglishandatleastoneotherlanguageoftheFarEast.@#@ThepersonwearelookingforwillliveinIndiaandworkthereinouroffice,buthewilltravelforaboutsixmonthsinayearinothercountriesandaboveall,hemustknowhowtosellinouroldmarketsandwheretofindnewones.Hemustknowhowtomakemoremoneythaneverbefore,forhimselfandforWebster.@#@Websterwantssomeonewhocanstandonhisownfeet.Ifyouthinkyouaretheri";i:
10;s:
16230:
"全国省级联考word版浙江名校新高考研究联盟届高三第二次联考物理试题@#@浙江名校新高考研究联盟2018届第二次联考@#@物理试题@#@一、选择题I(本题共13小题,每小题3分,共39分.每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选多选、错选均不得分)@#@1.下列物理量中属于标量的是@#@A.向心加速度B.电场强度C.电势D.磁感应强度@#@2.春运是中国在农历春节前后出现的一种大规模的交通运输高压力现象。
@#@某同学买了北京西到贵阳北的高铁票,如图所示,从铁路售票网查询到该趟车历时8小时46分钟,行程为2026公里,则下列说法正确的是@#@A.图中08:
@#@55表示一段时间@#@B.该列车高速行驶时,可以取10m位移的平均速度近似看作这10m@#@起点位置处的瞬时速度@#@C.该趟列车全程的平均速度为231km/h@#@D.该趟列车的最高速度为231km/h@#@3.在物理学发展的过程中,许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程.在以下几位物理学家所做科学贡献的叙述中,正确的是@#@A.牛顿应用“理想斜面实验”推翻了亚里士多德关于“力是维持物体运动的原因”的观点,并纳总结了牛顿第一定律@#@B.法拉第不仅提出了场的概念,而且采用电场线来直观地描绘了电场@#@C.卡文迪许将行星与太阳、地球与月球、地球与地面物体之间的引力规律推广到宇宙中的一切物体,得出万有引力定律,并测出了引力常量G的数值@#@D.能量守恒定律是最普遍的自然规律之一,英国物理学家牛顿对能量守恒定律的建立作出了突出贡献@#@4.2016年8月12日,在里约奥运会乒乓球男子单打决赛中,中国名将马龙4-0战胜对手,夺得冠军,首次拿下大满贯。
@#@如图为一个回合的对拍期间,马龙快速扣杀的乒乓球在飞行中受到的力有@#@A.重力B.重力、击打力@#@C.重力、空气阻力D.重力、空气阻力、击打力@#@5.跳水是我国的传统优势体育项目,近年来,我国跳水运动员在重大的国际比赛中夺得了几乎所有的金牌,为国家争得荣誉.如图为某运动员(可看做质点)参加跳板跳水比赛时,其竖直速度与时间的关系图象,以其离开跳板时作为计时起点,则@#@A.@#@时刻开始进入水面B.@#@时刻开始进入水面@#@C.@#@时刻达到最高点D.@#@、@#@时间段速度方向竖直向上@#@6.科技馆的科普器材中常有如图所示的匀速率的传动裝置:
@#@在大齿轮盘内嵌有三个等大的小齿轮.若齿轮的齿很小,大齿轮的半径(内径)是小齿轮半径的3倍,则当大齿轮顺时针匀速转动时,下列说法正确的是@#@A.小齿轮和大齿轮转速相同@#@B.小齿轮每个齿的线速度均相同@#@C.小齿轮的角速度是大齿轮角速度的3倍@#@D.大齿轮每个齿的向心加速度大小是小齿轮的3倍@#@7.在探究平抛运动的规律时,可以选用如图所示的各种装置图,则以下操作合理的是@#@A.选用装置图甲研究平抛物体的竖直分运动时,可多次改变小球距地面的高度,但必须控制每次打击的力度不变@#@B.选用装置图乙并要获得稳定的细水柱显示出平抛运动的轨迹,竖直管上端A一定要低于水面@#@C.选用装置图丙并要获得钢球做平抛运动的轨迹,每次不一定从斜槽上同一位置由静止释放钢球@#@D.选用装置图丙并要获得钢球做平抛运动的轨迹,要以槽口的端点为原点建立坐标@#@8.“天宫二号”在2016年秋季发射成功,其绕地球运行的轨道可近似看成是圆轨道。
@#@设每经过时间t,“天宫二号”通过的弧长为1,该弧长对应的圆心角为O.弧度。
@#@已知引力常量为G,则地球的质量是@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@9.据国外某媒体报道,一种新型超级电容器,能让手机几分钟内充满电,某同学在登山时就用这种超级电容器给手机充电,下列说法正确的是@#@A.电容器的电容大小取决于电容器的带电量@#@B.电容器的电容大小取决于两极板间的电势差@#@C.电容器给手机充电时,电容器存储的电能变小@#@D.电容器给手机充电结束后,电容器不带电,电容器的电容为零@#@10.如图所示,静电喷涂时,喷枪喷出的涂料微粒带负电,被喷工件带正电,微粒只在静电力作用下向工件运动,最后吸附在工件表面。
@#@微粒在向工件靠近的过程中@#@A.电势越来越低B.所受电场力恒定@#@C.克服电场力做功D.电势能逐渐减少@#@11.风力发电是一种环保的电能获取方式.图为某风力发电站外观图。
@#@假设当地水平风速约为10m/s,该风力发电站利用风的动能转化为电能的效率约为20%,风力发电机的叶片长度为10m,空气的密度是1.29kg/m³@#@,某一工厂用电的功率为320kW,则大约需要多少台这样风力发电机同时为该工厂供电@#@A.6B.8C.10D.12@#@12.如图所示,长为4m的金属杆可绕转轴O在竖直平面内转动。
@#@方向水平的匀强磁场磁感应强度为2T,磁场边界为一圆形区域,圆心恰为0点,直径为1m,当电流表读数为10A时,金属杆与水平方向夹30°@#@角,则此时磁场对金属杆的作用力为@#@A.80NB.40NC.20ND.10N@#@l3.应用物理知识分析生活中的常见现象,可以使物理学习更加有趣和深入。
@#@例如你用手掌平托一苹果,保持这样的姿势在竖直平面内以速率v按顺时针方向做半径为R的匀速圆周运动。
@#@假设t=0时刻苹果在最低点a且重力势能为零,关于苹果从最低点a运动到最高点c的过程,下列说法正确的是@#@A.苹果在最高点c受到手的支持力为@#@B.苹果的重力势能随时间的变化关系为@#@C.苹果在运动过程中机械能守恒@#@D.苹果在运动过程中的加速度越来越小@#@二、选择题Ⅱ(本题共3小题,每小题2分,共6分。
@#@每小题列出四个备选项中至少有一个是符合题目要求的。
@#@全部选对的得2分,选对但不全的得1分,有选错的得0分)@#@14.【加试题】如图示,在一平静水面上建立xOy坐标系,甲、乙两波源分别在O1和O2位置先后以5Hz的频率上下振动,图中A、B为某一时刻两波刚到达的位置。
@#@波传播过程中能量损耗不计。
@#@图示时刻x=0.4m处的质点沿振动方向的位移为零,速度向下。
@#@已知水波的波速为0.5m/s,振幅均为2cm,两波源起振方式相同,则下列说法正确的是@#@A.再经0.5s,两波都到达x=0.9m处@#@B.波源O1比O2开始振动的时间早0.4s@#@C.若某点为振动加强点,则该点位移始终为4cm@#@D.图示时刻x=0.46m处的质点振动方向向上@#@15.【加试题】关于光的现象,下列说法正确的是@#@A.用光导纤维束传送信息是光的衍射的应用@#@B.a、b两東光照射同一双缝干涉装置在屏上得到的千涉图样中,a光的相邻亮条纹间距小于b光的相邻亮条纹间距,则可以判断某玻璃对a光的折射率比b光大@#@C.光的偏振现象证明光是纵波@#@D.在光电效应的实验中,入射光的强度增大,光电子的最大初动能也增大@#@16.【加试题】关于轻核聚变和重核裂变,下列说法正确的是@#@A.聚变反应的条件是聚变物质的体积达到临界体积@#@B.发生聚变反应时的原子核必须有足够大的动能@#@C.我国已建成生产的秦山和大亚湾核电站,前者是利用核聚变释放核能,后者是利用核裂变释放核能@#@D.一个质子和两个中子聚变成一个氚核,已知质子质量为1.0073u,中子质量为1.0087u,氚核质量为3.0180u,则该反应中释放的核能约为6.24Mev(1u=-931.5Mev)@#@三、非选择题(本题共7小题,共55分)@#@17.(5分)@#@
(1)在下列学生实验中,能用图甲装置完成的实验是.@#@A.验证自由落体运动的机械能守恒B.探究小车速度随时间变化的规律@#@C.探究加速度与力、质量的关系D.探究做功与速度变化的关系@#@
(2)在下列学生实验中,需要平衡摩擦力的实验是@#@A.验证自由落体运动的机械能守恒B.探究小车速度随时间变化的规律@#@C.探究加速度与力、质量的关系D.探究不同力做的功与速度变化的关系@#@(3)在某次实验中打出的纸带如图乙所示,其中A点的速度@#@=m/s.(计算结果保留两位有效数字);@#@小明判断这可能是“验证落体运动的机械能守恒”实验中获取的纸带,他的判断是否正确______(填“正确”或“错误”)@#@18.(5分)@#@(l)用如图1所示的电路,做测定电池的电动势和内阻实验并用图象法处理数据过程中,下列说法正确的是.@#@A.用旧电池比新电池效果好@#@B.实验中滑动变阻器不能短路,若当滑动变阻器短路时,通过电源的短路电流无穷大,导致电源损坏@#@C.用图象法处理数据时选择坐标轴的标度,应使表示实验数据的点尽可能地集中@#@D.选择坐标轴的标度时,应使表示实验数据的点尽可能地布满整个图纸@#@
(2)用多用电表测某一元件的物理量,指针偏转如图2所示,其示数为。
@#@@#@(3)在某次测量时电表欧姆挡示数如下图3示,为了更准确地测量阻值,应完成以下步骤:
@#@@#@①将选择开关旋转到“2“挡的位置。
@#@(填“×@#@1”、“×@#@10”、“×@#@100”或“×@#@1k”)”@#@②将两表笔短接并调零,应使电表指针对准的“0”刻线(填“电阻”或“电流”)。
@#@@#@19.(9分)如图所示,某次滑雪训练,运动员站在水平雪道上第一次利用滑雪杖对雪面的作用获得水平推力F=84N而从静止向前滑行,其作用时间为@#@=1.0s,撤除水平推力F后经过@#@=2.0s,他第二次利用滑雪杖对雪面的作用获得同样的水平推力,作用距离与第一次相同.已知该运动员连同装备(可视为质点)的总质量为m=60kg,在整个运动过程中受到的滑动摩擦力大小恒为@#@=12N,求:
@#@@#@
(1)第一次利用滑雪杖对雪面作用获得的速度大小及这段时间内的位移;@#@@#@
(2)t=3.0s时运动员的速度大小;@#@@#@(3)该运动员第二次撒除水平推力后能滑行的最大距离。
@#@@#@ @#@@#@20.(12分)如图所示是游乐场中过山车的模型图,半径为R=4.0m的不光滑四形轨道固定在倾角为θ=37°@#@斜轨道面上的B点,且圆形轨道的最高点C与A点平齐,圆形轨道与斜轨道之间圆滑连接。
@#@游戏开始前,小车在水平向左的外力F作用下静止在斜轨道P点游戏开始时撤去水平外力F,小车沿斜轨道向下运动,过图中A点时速度@#@=14m/s.已知小车质量m=2kg。
@#@斜轨道面与小车间的动摩擦因数为μ=1/6,g=10m/s²@#@.sin37°@#@=0.6,cos37°@#@=0.8。
@#@若小车通过圆形轨道最高点C时对轨道的压力大小等于重力的两倍,设小车受到的最大静摩擦力与滑动样刀相等,则@#@
(1)小车在P点静止时水平外力F的最小值;@#@@#@
(2)小车从B到C过程中,克服摩擦力做了多少功。
@#@@#@ @#@@#@21.【加试题】@#@(4分)@#@
(1)在探究感应电流方向的规律的实验中,以下说法正确的是.@#@A.应查明原、副线圈的绕向@#@B.应查明电流方向与电流表指针偏转方向的关系@#@C.开关闭合后,滑动变阻器的滑片P匀速滑动,会使电流计指针@#@静止在中央零刻度@#@D.原线圈从副线圈中插入与拔出时电流计指针偏转方向相反@#@
(2)在“用单摆测定重力加速度”的实验中:
@#@@#@某同学分别选用四种材料不同、直径相同的实心球做实验,各组实验的测量数据如下.若要计算当地的重力加速度值,最佳方案应选用第组实验数据.@#@组别@#@摆球材料@#@摆长L/m@#@最大摆角@#@全振动次数N/次@#@1@#@钢@#@0.40@#@15°@#@@#@20@#@2@#@铁@#@1.00@#@5°@#@@#@50@#@3@#@铝@#@0.40@#@15°@#@@#@10@#@4@#@木@#@1.00@#@5°@#@@#@50@#@实验中,用主尺最小分度为lmm,游标上有10个分度的卡尺测量金属球的直径,结果如图所示,可以读出此金属球的直径为mm.@#@22.【加试题】@#@(10分)如图所示,虚线框内为某种电磁缓冲车的结构俯视图,缓冲车厢的底部安装电磁铁(图中未画出),能产生竖直向下的匀强磁场,磁场的磁感应强度为B,车厢上有两个光滑水平绝缘导轨PQ、MN,将高强度绝缘材料制成的缓冲滑块K置于导轨上,并可在导轨上无摩擦滑动。
@#@滑块K上绕有闭合矩形线圈abcd,线圈的总电阻为R,匝数为n,ab边长为L,假设关闭发动机后,缓冲车厢与滑块K以速度@#@与障碍物C碰撞.滑块K立即停下,此后缓冲车相会受到线圈对它的磁场力而做减速运动,从而实现缓冲,缓冲车厢质量为m,缓冲滑块的质量为@#@,车厢与地面间的动摩擦因数为,其他摩擦阻力不计,求:
@#@@#@
(1)缓冲滑块K的线圈中感应电流的方向和最大安培力的大小;@#@@#@
(2)若缓冲车厢向前移动时间t后速度减为零,缓冲车厢与障碍物和线圈的ab边均没有接触,求此过程线圈abcd中通过的电量;@#@@#@(3)接
(2)求此过程线圈abcd中产生的焦耳热。
@#@@#@ @#@@#@23.【加试题】@#@(10分)一台质谱仪的工作原理如图1所示.大量的甲、乙两种离子以0到v范围内的初速度从A点进入电压为U的加速电场,经过加速后从0点垂直边界MN进入磁感应强度为B的匀强磁场中,最后打到照相底片上并被全部吸收.已知甲、乙两种离子的电荷量均为+q,质量分别为2m和m.不考虑离子间的相互作用.@#@
(1)求乙离子离开电场时的速度范围;@#@@#@
(2)求所有离子打在底片上距O孔最远距离@#@;@#@@#@(3)若离子进入0孔时速度方向分布在y轴两侧各为θ=30°@#@的范围内如图2所示,要使甲、乙两种离子在底片上没有重叠,求离子最大初速度v应满足的条件。
@#@@#@浙江名校新高考研究联盟2018届第二次联考@#@物理试题参考答案@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@C@#@B@#@B@#@C@#@B@#@C@#@B@#@A@#@C@#@D@#@B@#@D@#@B@#@BD@#@B@#@BD@#@17.
(1)BCD;@#@
(2)CD;@#@(3)0.51~0.53;@#@错误@#@18.
(1)AD;@#@
(2)2.00V;@#@(3)×@#@1;@#@电阻.@#@19.
(1)运动员利用滑雪杖获得的加速度为@#@第一次利用滑雪杖对雪面作用获得的速度大小@#@v=al=1.2x1.0m/s=1.2m/s(1分)@#@位移@#@=0.6m@#@
(2)运动员停止使用滑雪杖后,加速度大小为@#@经时间@#@速度变为@#@(3)第二次利用滑雪杖获得的速度大小@#@,则@#@第二次撤除水平推力后滑行的最大距离@#@解得@#@=5.2m.(1分)@#@20.解:
@#@
(1)在P点,对小车:
@#@@#@垂直斜面方向:
@#@@#@沿斜面方向:
@#@@#@解得:
@#@@#@N@#@
(2)C点:
@#@@#@@#@@#@从A到C过程中:
@#@@#@@#@解得@#@@#@=44J@#@21.
(1)ABD;@#@
(2)2;@#@20.6@#@22.解:
@#@
(1)由右手定则判断出感应电流的方向是abcda(或逆时针)@#@缓冲车以速度比碰撞障碍物后滑块K静止,滑块相对磁场的速度大小为@#@线圈中产生的感应电动势@#@线圈中感应电流@#@最大的安培力为@#@
(2)根据动量定理:
@#@@#@@#@@#@(3)缓冲车的位移@#@23.解:
@#@
(1)设离子以初速度@#@进入电场,离开电场时速度为@#@,由:
@#@@#@解得@#@由题意可知,乙离子进入电场时速度范围0~v,可得乙离子离开电场时速度范围为:
@#@[@#@,@#@]@#@
(2)磁场中:
@#@@#@解得@#@经判断知,以v进入电场的甲离子打在底片上距0孔最远处@#@@#@(3)乙离子能打到最远:
@#@@#@甲离子能打到的最近:
@#@@#@当@#@时,即@#@v范围为@#@";i:
11;s:
10528:
"2011年初中毕业、升学统一考试英语模拟试题
(一)@#@一、单项选择(共15小题;@#@每小题1分,计15分)@#@1.---Haveyouseen_______book?
@#@Ileftithereamomentago.@#@---Isit_______newEnglishbook?
@#@IsawitwastakenawaybyJohn.@#@A.a;@#@a B.the;@#@the C.the;@#@a D.a;@#@the@#@2.---Isthisyoursister’skey,John?
@#@@#@---No,itisn’t.______isinthebag.@#@A.She B.Her C.Herself D.Hers@#@3.---Wouldyoupleasedrive________?
@#@Mytrainisleaving.@#@---I’dliketo,butsafetycomesfirst.@#@A.better B.faster C.moreslowly D.morecarefully@#@4.---Bequick,_______we’llbelatefortheclass.@#@---Ok,I’mcoming.@#@A.butB.or C.so D.and@#@5.---Theclassroomisn’t_______.Willyoupleasetuneonthelight?
@#@@#@---Sure.@#@A.enoughbright B.brightlyenough C.enoughbrightly D.brightenough@#@6.---IsitusuallywarminYangzhouinMay?
@#@@#@---Yes.Butit_______berathercoldsometimes.@#@A.must B.should C.would D.can@#@7.---Didyouenjoyyourselfattheparty?
@#@@#@---Yes,I’veneverbeento_______onebefore.@#@A.amoreexciting B.themostexcited C.amoreexcited D.themostexciting@#@8.---_______you_______themovie?
@#@@#@---Yes.WhenIwasinAmerica,Ihadseenit3times.@#@A.Did...see B.Have...seen C.Were...seeing D.Do...see@#@9.---_______yougoodluckinthenewyear!
@#@@#@---Thesametoyou.@#@A.Hope B.Want C.Wish D.Like@#@10.---Doyoulikethenewpen?
@#@@#@---Yes,it_______verywell.@#@A.iswritten B.writes C.iswriting D.wrote@#@11.---Whatalovelydress!
@#@@#@---Yes.Butit’stoo________,Ican’taffordit.@#@A.expensive B.different C.easy D.cheap@#@12.---Wheredoeshecomefrom?
@#@@#@---I’mnotsure,buthisspokenEnglish________Australia.@#@A.suggests B.sounds C.listens D.smells@#@13.ItissaidinAustraliathereismorelandthanthegovernmentknows_________.@#@A.itwhattodowith B.whattodoitwith C.whattodowithit D.todowhatwithit@#@14.---WhatshouldIdo,doctor?
@#@@#@---______healthy,youshouldtakemoreexercise.@#@A.Keep B.Keeping C.Tokeep D.Havingkept@#@15.---MayIhaveyourname?
@#@@#@---_______.@#@A.Yes,please. B.Allright. C.Ofcourse. D.CallmeYang,please.@#@二、完形填空(共15小题;@#@每小题1分,计15分)@#@Liberal(自由)educationisdesignednotonlyteachandlearnknowledge,butalsotodevelopaperson’scharacter.Itsaimisto16eachstudenttothinkforhimselfandmakewisedecisions.Nowliberaleducationhasagreat17ontheworld.@#@Muchworkhasbeendoneto18betterwayofteaching.Inaliberalclass,studentsare19tohavetheirownthoughtsandownideaswhentheyhave20whichareoftenheldintheformofgroupdiscussion.Theyareproperlyguidedto21theknowledgelearned.Punishmentnolongerexists(存在).22andstudentsarejustlikefriends.@#@Theideaisofcourseaperfectoneifitcanreallybecarriedout.However,it23existsintheimaginationandwillneverberealized.Wemustadmit(承认)that24shouldatleastbeguidedproperly.Justcloseyoureyesandthinkhowmanystudentswill25thedutiesofastudentiftheyarenotpushed.26istheuseofadviceonlyifitisnotsupportedbyareasonable27ofcontrolandpunishment?
@#@@#@Itis28forustojudgethesuccessandfailureofthekindofeducationnow,but29thebadbehaviorofchildren,whichisreallythe30ofliberaleducation,wecanseethatsomethingmustbedonetohelpthesechildren.@#@16.A.teach B.order C.learn D.push@#@17.A.organization B.figure C.effect D.fact@#@18.A.hold B.find C.make D.answer@#@19.A.encouraged B.told C.used D.driven@#@20.A.shopping B.lunch C.sports D.lessons@#@21.A.remember B.use C.review D.act@#@22.A.Enemies B.Fathers C.Teachers D.Classmates@#@23.A.also B.only C.even D.never@#@24.A.children B.families C.adults D.schools@#@25.A.arrange B.make C.perform D.return@#@26.A.Why B.When C.What D.Where@#@27.A.degree B.rest C.person D.master@#@28.A.easy B.possible C.hard D.helpful@#@29.A.with B.against C.about D.from@#@30.A.progress B.goal C.result D.purpose@#@三、阅读理解(共15小题;@#@每小题2分,计30分)@#@
(2)@#@Dolphinsarenotfish,butwarm-bloodedanimals.Theyliveingroups,andspeaktoeachotherintheirownlanguage.Inthistheyarelikeotheranimals,suchasbeesandbirds.Butdolphinsareverydifferentfromalmostalllandanimals.Theirbrainisnearlythesamesizeasourown,andtheylivealongtime---atleasttwentyorthirtyyear.@#@Likesomeotheranimals,dolphinsusesoundtohelpthemfindtheirwayaround.Theyalsomakethesesoundstotalktoeachotherandtohelpthemfindfood.Wenowknowtheydonotusetheirearstoreceivethesesounds,butthelowerpartofthemouth,calledthejaw.@#@Strangely,dolphinsseemtolikeman,andforthousandsofyearstherehavebeenstoriesaboutthedolphinanditsfriendshipwithpeople.@#@Thereisastoryaboutsailorsinthe19thcentury.InadangerouspartoftheseaoffthecoastofNewZealand,theylearnttolookforadolphincalledJack.From1871to1903Jackmeteveryboatintheareaandshowedittheway.Thenin1903apassengeronaboatcalledThePenguinshotandwounded(伤害)Jack.Herecoveredandfornineyearsmorecontinuedtoguideallshipsthroughthearea---exceptforThePenguin.@#@Today,somepeoplecontinuetokilldolphins,butmanycountriesoftheworldnowprotectthemandintheseplacesitisagainstthelawtokillthem.@#@34.Dolphinsaredifferentfrommanyotheranimalsinthatthey_________.@#@A.liveingroups B.havelargebrainsC.arewarm-blooded D.havetheirownlanguage@#@35.Whichofthefollowingdoesthedolphinusetohelpitfinditswayaround?
@#@@#@A.Itsnose. B.Itsears. C.Itsmouth. D.Itseyes.@#@36.WhydidthesailorsoffthecoastofNewZealandlookforJack?
@#@@#@A.HewaslonelyandlikedtobewithpeopleB.Theyenjoyedplayingwithhim.@#@C.Hewasseriouslywounded. D.Theywantedhishelp.@#@37.BytellingthestoryofJackthewriterwantedtoshowthat_________.@#@A.dolphinsarefriendlyandclever B.Peoplearecrueltoanimals@#@C.Jackisdifferentfromotherdolphins D.dolphinsshouldbeprotectedbylaw@#@(3)@#@AstudysuggeststhattheUnitedStatesneedstoworkontrainingandkeepingscientists.@#@Since1980,thenumberofjobsthatneedscienceandengineering(S&@#@E)knowledgehasincreased.AndeachyearintheUS,thenumberofjobsthatneedS&@#@Eskillsincreasesby5%.@#@Inthenext20years,manytalentedpeoplewithS&@#@Eknowledgewillretire,becausemorethanhalfofthemnowareintheir40sorolderand30%ofthemare55orolder.Therefore,tohaveenoughtalentedpeople,universitiesneedtotrainstudentsinS&@#@E.YetfewerandfewerstudentsarechoosingjobsinS&@#@E.Inotherwords,therearenotenoughnewtalentedpeopletotaketheplaceoftheretiringones,sotherewillbeagapinthefuture.@#@Inthepast,theUSfilledthisgapwithforeigntalentedpeople.ThesepeoplecametotheUStostudyandgottheirdoctorates(博士学位)fromAmericanuniversities.ManyofthemlivedintheUStousetheirscienceskills.In2001,foreigntalentedpeoplenotmorethanhalfofthedoctoratesinS&@#@Einthiscountry.@#@ButtheUScan’tonlydependonforeigntalentedpeople.InordertohavemoreAmericanswithdoctoratesthatworkinjobsinS&@#@E,morestudentsneedtogotouniversity.However,eventhoughtheUSisstartingtosupportscience,andmiddleschoolstudentsaredecidingtobecomescientists,thesestudentswillnotfinishtheirstudiesuntil2018or2020.@#@38.ThenumberofjobsthatneedS&@#@Eskillsincreasesby_______eachyearintheUS.@#@A.30% B.5% C.40% D.20%@#@39.Accordingtothepassage,whichofthefollowingisNOTright?
@#@@#@A.IntheUSmanyoldtalentedpeoplewithS&@#@Eknowledgewillnotretirebecausetheyareneeded.@#@B.UniversitiesaretrainingstudentsinS&@#@Etohaveenoughtalentedpeople.@#@C.AlotofforeigntalentedpeoplelivedintheUStousetheirscienceskills.@#@D.FewerandfewerstudentsarechoosingjobsinS&@#@E.@#@40.Inthepassagethewriterthinksthat________.@#@A.allthestudentsshouldstudyscienceatuniversityintheUS@#@B.foreigntalentedstudentsgetlessthanhalfofthedoctoratesintheUS@#@C.theUSneedstodosomethingtokeeptalentedpeopleinS&@#@E@#@D.therearetoomanypeopleinAmericathatneedjobs@#@41.Whatmainpointdoesthewritermainlymakeinthelastparagraph?
@#@@#@A.ForeigntalentedpeoplewillnotbeusedintheUSinfuture.@#@B.Therewillbemorestudentstogotouniversitytostudyin2018.@#@C.USpeoplethathavedoctoratescanworkinjobsinS&@#@E.@#@D.Thereisstillalongwaytogotofillthegap.@#@(4)@#@Inthetenthgrade,IbeganvolunteeringatavethospitalthatwasrunbyafamilyfriendinordertogetexperienceforwhatIthoughtwouldbemyfuturejob.Asitturnedout,theexperienceIgotatthehospitaltaughtmetheopposite:
@#@myfuturewasnotinvetmedicine.However,thereisoneparticularSaturdaymorningthattaughtmesomethingmaybemoreimportant.@#@Thehospitalwasinthemiddleofoneofthepoorersectionsofthecityandweoftenhadpeoplecomeinwhocouldjustonlypayforthemostbasictreatments.ThisSaturdayamanandhisyoungson,whowasprobablyabout7yearsold,walkedinwithasmallcatinacardboardbox.Irememberthecathadaneyeinfection(感染)butthemancouldnotaffordtopayforthecostofthemedicineinadditiontotheexam.Whenheaskedwherethenearesttheanimalshelterwas,hissoncriedandstartedtoarguewithhisfather.Outoftheblue,anolderwomanwhowassittinginthewaitingroomstoodup,walkeduptothecounter,andtoldthemanthatshewouldpay";i:
12;s:
6828:
"小学四年级下学期四则混合运算练习200道范本模板@#@小学四年级下学期四则混合运算练习@#@25×@#@42×@#@468×@#@125×@#@8@#@4×@#@39×@#@254×@#@25+16×@#@25@#@4×@#@25×@#@16×@#@2536×@#@99@#@(25+15)×@#@4(25×@#@15)×@#@4@#@49×@#@49+49×@#@5149×@#@99+49@#@(68+32)×@#@55×@#@289×@#@2@#@68+32×@#@5(125×@#@25)×@#@4@#@(125+17)×@#@825×@#@64×@#@125@#@85×@#@82+82×@#@1525×@#@97+25×@#@3@#@64×@#@15-14×@#@15125×@#@88@#@88×@#@10287×@#@99+87@#@79×@#@25+2576×@#@101-76@#@378+527+73167+289+33@#@58+39+42+6136×@#@45+36×@#@56-36@#@66×@#@93+93×@#@33+9399×@#@32@#@46×@#@2536×@#@45+36×@#@56-36@#@66×@#@93+93×@#@33+9397+89+11@#@88×@#@102125×@#@88@#@26+47+17485+47+15+53@#@815+49+65+14+1172×@#@125@#@18+77+40+23+4871+73+69+74+68+70+69@#@123×@#@64+123×@#@3639×@#@4×@#@5@#@125×@#@6×@#@825×@#@24@#@32×@#@305103×@#@15@#@78×@#@24-24×@#@6849×@#@49+49×@#@(40+6)×@#@25@#@(68+32)×@#@568+32×@#@5@#@49×@#@99+4936×@#@97—58×@#@36+61×@#@36@#@3000÷@#@25÷@#@4720÷@#@15÷@#@6@#@150÷@#@25÷@#@25000÷@#@8÷@#@125@#@99×@#@23+2356×@#@7+45×@#@7-7@#@125×@#@13×@#@872÷@#@6×@#@(51+19)3。
@#@4+4.6—2。
@#@9@#@900-178—122(79+21)÷@#@20@#@125×@#@72×@#@4728×@#@79+272×@#@79@#@8。
@#@59+2.57+3.43+5.47(20+4)×@#@25@#@99×@#@1149。
@#@62+27.17—19。
@#@62@#@1546-(546—239)(20+4)×@#@25@#@9×@#@37+9×@#@635×@#@289×@#@235×@#@37+65×@#@37@#@124×@#@25—25×@#@2485×@#@82+82×@#@15@#@32×@#@(200+3)38×@#@29+38@#@(125×@#@25)×@#@475×@#@299+75@#@(4+8)×@#@12525×@#@(20+4)@#@45×@#@7+55×@#@78×@#@27+8×@#@73@#@103×@#@32329×@#@101@#@9×@#@37+9×@#@6399×@#@23@#@36×@#@97—58×@#@36+61×@#@36(125+17)×@#@8@#@102X100+1028X12+8X7@#@5000÷@#@8÷@#@125165+204+335+96@#@3000÷@#@25÷@#@456×@#@7+45×@#@7-7@#@720÷@#@15÷@#@6150÷@#@25÷@#@2@#@600—60÷@#@1520X4÷@#@20X4@#@25X4÷@#@25X498—18X5+25@#@56X8÷@#@56X8280—80÷@#@4@#@12X6÷@#@12X6175—75÷@#@25@#@25X8÷@#@25X880—20X2+60@#@36X9÷@#@36X936—36÷@#@6—6@#@25X8÷@#@(25X8)100+45—100+45@#@15X97+3100+1—100+1@#@48X99+11000+8—1000+8@#@5+95X28102+1—102+1@#@65+35X1325+75—25+75@#@40+360÷@#@20-1013+24X8@#@672—36+64324-68+32@#@100—36+6426×@#@39+61×@#@26@#@356×@#@9-56×@#@999×@#@55+55@#@78×@#@101-7852×@#@76+47×@#@76+7@#@134×@#@56-134+45×@#@13448×@#@52×@#@2-4×@#@48@#@25×@#@23×@#@(40+4)999×@#@999+1999@#@184+98695+202@#@864-199738-301@#@380+476+120(569+468)+(432+131)@#@704×@#@25256-147-53373-129+29@#@189-(89+74)28×@#@4×@#@25@#@125×@#@32×@#@259×@#@72×@#@125@#@3999+498 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@84×@#@36+64×@#@84@#@75×@#@99+2×@#@7583×@#@102-83×@#@2@#@98×@#@199123×@#@18-123×@#@3+85×@#@123@#@50×@#@(34×@#@4)×@#@325×@#@(24+16)@#@158+262+138375+219+381+225@#@5001-247-1021-232(181+2564)+2719@#@378+44+114+242+222276+228+353+219@#@12×@#@2575×@#@24@#@(375+1034)+(966+125)(2130+783+270)+1017@#@2370+19953999+498@#@99+999+9999+999997755-(2187+755)@#@2214+638+2863065-738-1065@#@899+3442357-183-317-357@#@2365-1086-214497-299@#@1883-398138×@#@25×@#@4@#@(13×@#@125)×@#@(3×@#@8)(12+24+80)×@#@50@#@704×@#@2525×@#@32×@#@125@#@32×@#@(25+125)84×@#@36+64×@#@84@#@88×@#@125102×@#@76@#@58×@#@98178×@#@101-178@#@75×@#@99+2×@#@7598×@#@199@#@83×@#@102-83×@#@2123×@#@18-123×@#@3+85×@#@123@#@50×@#@(34×@#@4)×@#@325×@#@(24+16)@#@178×@#@99+17879×@#@42+79+79×@#@57@#@7300÷@#@25÷@#@48100÷@#@4÷@#@75@#@16800÷@#@12030100÷@#@2100@#@32000÷@#@40021500÷@#@125@#@49700÷@#@7001248÷@#@24@#@3150÷@#@154800÷@#@25@#@ @#@1883-398 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@12×@#@25 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@75×@#@24 @#@ @#@138×@#@25×@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(13×@#@125)×@#@(3×@#@8) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(12+24+80)×@#@50 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@25×@#@32×@#@125 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@32×@#@(25+125) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@88×@#@125 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@102×@#@76 @#@ @#@178×@#@101-178 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@84×@#@36+64×@#@84 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@75×@#@99+2×@#@75 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@98×@#@199 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@123×@#@18-123×@#@3+85×@#@123 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@50×@#@(34×@#@4)×@#@3 @#@ @#@25×@#@(24+16) @#@ @#@ @#@@#@178×@#@99+178 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@79×@#@42+79+79×@#@57 @#@@#@ @#@7300÷@#@25÷@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8100÷@#@4÷@#@75 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@158+262+138 @#@736—35X20@#@";i:
13;s:
18287:
"小学先进班集体事迹@#@小学先进班集体事迹@#@ @#@@#@ 我们的班级是一个温暖、和谐的大家庭,积极向上的优秀班集体。
@#@团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
@#@@#@ 一、健康向上的班风导引我们前进@#@ 良好的班风来自于严格、民主的班级制度。
@#@每学期初,我们班级根据本班实际情况,利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题,让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处,让学生通过集体、在集体中受到教育。
@#@课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约,在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定,如每天带红领巾、穿校服、勤剪指甲、集合队伍快静齐等,并提出了相应的措施,如教师不定期抽查,让抽查出来的规范示范员,享有检查的资格,去督促做的不够好的同学,这样,一批又一批的同学合格了,成为了行为标兵、榜样、带头人。
@#@由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的,因而效果较好,对于班级工作的展开比较到位。
@#@小到一把拖布、一把扫把如何摆放,大到门窗、电灯的开与关,学生都能各负其责。
@#@良好的班风形成于正确的集体舆论。
@#@我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论;@#@书籍、报刊的阅读指导;@#@对电影、电视的评论等来形成学生的是非观;@#@运用典型事例,进行表扬和批评;@#@运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具,宣传正确的舆论导向,批驳错误的舆论;@#@经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动;@#@充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等,并教育学生要严格遵守。
@#@以无形的力量影响和教育学生。
@#@@#@ 二、强大的班级凝聚力推动我们发展@#@ 我们有强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,有坚强的班委会和集体核心,有自己的班级特色。
@#@班干部和课代表起了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,班级事务井井有条。
@#@每当开学初,我们班让学生推荐自己信任的班干部,通过学生评选组建班级组织。
@#@在管理班级工作中,不断培养班干部自己学会管理班级。
@#@定期召开班会,由学生对班干部进行评议,给干部们提出合理的建议。
@#@教师趁机抓住典型来教育大家,这样调动班干部的积极性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,他们主动去帮助一个差生,为班级多做一点实事,如班级有劳动任务,他们能积极带头;@#@班级要召开主题班会,他们能精心的布置、具有特色;@#@出现一些偶发事件,他们能反馈、制止。
@#@这样,班干部心中有同学、有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力。
@#@在班干部的组织下,学生能完成相当一部分的自主作业,如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等;@#@开展好各项活动,如中队活动、课间游戏、体育锻炼等。
@#@我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的,无论是哪方面的集体活动,无论是我们的长项还是弱项,同学们都会尽力一搏,发挥出最高水平,争取到最满意的成绩,运动会、主题班会、各类活动、比赛,无一不体现了我们班团结进取的作风。
@#@我们之所以有如此强的凝聚力,是因为同学们有着强烈的集体荣誉感,大家将班级视做一个大家庭,真正将自己视做这个家庭中的一员,逐渐形成了班兴我荣,班衰我耻的观念,因而在任何时候,只要我们面对有关集体的事,大家都会暂时放下私事,同心协力地完成它。
@#@校每周卫生评比就是一个很好的例子,为了集体的荣誉,班长赵佳欣、中队长张琪、课代表王佳艺和几名同学一共十几名同学,每天中午放学后,都牺牲自己的休息时间,主动自觉的留下来将班级室内外的卫生再重新检查和整理一翻。
@#@@#@ 三、朴实浓厚的学风激励我们提高@#@ 同学们不仅重视自身能力的培养,更重视自身道德修养的培养。
@#@学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。
@#@这和同学们的好学努力分不开。
@#@每到下课,讲台上总会围上一圈找老师提问的同学,甚至放学、午休,也有同学去老师办公室寻求解答。
@#@大部分同学对作业练习毫不含糊,按时按量按质地完成各科作业,对学习不肯放松。
@#@学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。
@#@有的同学某一科强,有的同学另一科好,大家平时聚在一起,讨论学习,各自介绍自己擅长学科的学习经验,向别人请教自己薄弱环节的学习方法,互相之间取长补短,共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结。
@#@这样的例子在班中随处可见,即使是下课时间,相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。
@#@@#@ 四、多姿多彩的活动丰富我们生活@#@ 在班级的集体生活方面,我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。
@#@如:
@#@主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。
@#@尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。
@#@学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。
@#@学生积极参加各种比赛,在2008---2018学年度下学期的六一田径运动会中获得男子团体总分第一名;@#@2018---2018学年度上学期被评为校级先进班集体。
@#@@#@ 进步无止境,我们仍需努力。
@#@团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。
@#@一分耕耘,一分收获,相信我们全体师生会更加努力,结出丰硕的成果。
@#@@#@@#@ 六
(1)中队是一个拥有67名成员的班集体。
@#@在这个温馨的大家庭里,每个人都在不断发掘自己的潜能,提高自身素质,为这个集体增光添彩。
@#@虽然年轻,但充满自信;@#@虽然稚嫩,但敢于拼搏,我们相亲相爱,携手共进,以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹,展示了我们独特的风采。
@#@@#@ 一、树立良好的班风、学风@#@ 良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。
@#@一个班集体要想有凝聚力,首先必须加强团结,营造一种健康向上的班级氛围,因此我们提出班级是我家,建设靠大家的观念,就是要靠集体里每位同学的悉心经营,同甘共苦,同心同德,增加同学们的集体荣誉感,班级自豪感,形成团结协作,拼搏进取的团队精神,这种精神激励着我们不断向前进,形成了一股强大的班级凝聚力。
@#@@#@ 当然,没有规矩不成方圆,一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理,为此,我们常常组织班委或是召开班会,共同讨论班级建设计划和发展问题,发扬民主精神,调动广大同学的积极性,让大家一起参与到班级的建设当中。
@#@我们共同制定了《六
(1)中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《班级公物保护制度》等一系列制度,督促同学们学习、做好各项常规工作,为班级顺利前进打下了坚实的基础,许多老师都说我班变化很大,纪律、卫生流动红旗常常光顾我们班级,一个班级的班风建设好了,才会有浓厚的学风,营造一个良好的学习氛围,让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。
@#@有一份耕耘,就有一份收获,在每一次考试中,我们班都在进步,这些变化受到老师们的好评,大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪!
@#@优秀的学生更奋发,中等学生不再安居中游,后进学生也激励得要不断进步。
@#@@#@ 二、培养优秀的班干部@#@ 俗话说,火车跑得快,全靠车头带,一个成功的班集体,必须有一支能干的班干队伍。
@#@班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的好坏,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。
@#@我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的,后又经过一次民主评议、改选,在班主任的培训指导下,现在的班干部们工作认真、责任心强,都能各司其职,互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。
@#@@#@ 在各项班级活动中,班长的作用可谓是功不可没。
@#@班长张雪良既要负责筹划和协调各种活动,也要管理常规工作。
@#@他的工作贯穿于所有的班委当中,使到各项工作之间有条不紊地进行,就是这样工作主动、认真负责且一身正气,成为了班主任的好帮手、同学们的好榜样,班级中的领头羊。
@#@@#@ 日常的卫生工作是最不起眼的工作,也是最难坚持的工作,而这个大梁就是由劳动委员田宇扛起的。
@#@她不仅每天安排、监督好值日生完成劳动,还以身作则,在大扫除中带头挑起最重的活儿,在她的带领下,全班同学共同协作,班级卫生评比总是没得挑。
@#@@#@ 还有以身作则的学习委员力力柳阳,在老师外出学习一个星期的情况下带领同学们一起学习,俨然已成为一个合格的小老师&@#@hellip;@#@&@#@hellip;@#@班干部们的工作是出色的,正是有了他们不断努力与付出,发挥先锋模范作用,团结和帮助同学,班级才得以蓬勃得发展。
@#@@#@ 三、鼓励争做当家人@#@ 一个良好班集体的形成,除了要靠得力的班干部之外,还要千方百计地调动每个学生的积极性,给他们不断展示的机会。
@#@只有让学生在集体中充当合适满意的角色,真正感受到自己是集体中不可缺少的一员,才能充分施展自己的才华,班集体才能充满新的生机和活力。
@#@因此,在创建班集体工作中,我们积极创造条件,让学生担当主角,给学生提供自我管理、施展才华的舞台。
@#@我们班现在就实行了班级干部轮换制,变过去单一班主任管理班级的体制为班主任指导下学生自我管理体制。
@#@小当家是由全班学生轮流任职,轮流参与班级的日常管理,负责班级一天的大小事务,记录班级日志,并在放学前总结一天的班级情况、发表当家感言。
@#@这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感,从而进一步热爱和关心自己的班集体,也给学生提供了表现自我的好机会,增强了他们的自信心和自主能动性。
@#@@#@ 四、注重班级文化的建设@#@ 刚开学时,我努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊,融洽了班级感情,提高了集体凝聚力。
@#@日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上,通过班会课,我们探讨了许多人生的哲理,并且及时总结过去的经验教训,为各项工作提供了源源不断的动力;@#@而班级日志为我们的班级文化增添光彩,通过对班级日常生活趣事的记录,同学们更加相互理解和团结。
@#@教室里的墙报,展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等,让学生置身于美的环境,不知不觉,自然而然地受到美的熏陶和启迪,也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵,熏陶学生的性情,提升学生的价值观念。
@#@@#@ 五、开展多彩的班队活动@#@ 当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注,我请同学们谈感恩,并召开了我爱我家系列活动,通过大家相互交流父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的,以及我们该如何回报父母,触动学生的心灵,让他们知道只有学会感恩,才会真正懂得珍惜现在所拥有的,才会懂得回报,才明白人生并不在于索取,而在于给予。
@#@学生的感受深刻,收到了良好的效果。
@#@在其他的各项活动中,学生们也受到了相应的教育,变得越来越懂事。
@#@@#@ 六
(1)中队,这个集体是一个团结向上,朝气蓬勃的集体,毕竟也是一棵刚发芽的幼苗,总有不成熟和不完善的地方,我们会积极开展批评与自我批评,我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。
@#@学无止境,同学们仍会继续努力,这是我们对过去取得成绩的认识,也是对我们今后工作的要求。
@#@一分耕耘,一分收获,相信在我们师生的共同努力下,我们中队必将会走向更灿烂美好的明天。
@#@@#@@#@ 开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。
@#@小学心理健康教育是根据学生身心发展特点,运用有关心理教育的方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。
@#@是全面推进素质教育,培养高素质人才的重要环节。
@#@因此,对小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求,也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务,也是我校今后工作面临着新的课题。
@#@为了更好地开展学生心理健康教育,特制定我校2008学校心理健康教育工作计划,具体安排如下:
@#@@#@ 一、指导思想@#@ 我校的心理健康教育工作,将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标,紧密结合新课程改革精神,不断加强学校心理健康教育研究工作,努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
@#@@#@ 二、总体目标@#@ 指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态,并在学校管理过程中关注教师的心灵世界,注重营造良好的心理氛围,积极建立和谐的人际关系。
@#@提高学生对校园生活的适应能力,关心爱护学生,培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。
@#@@#@ 三、工作要求@#@
(一)以人为本、关注差异,促进教师的心理健康和学生的人格健全。
@#@@#@ 社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化,无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。
@#@如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战,排除消极心理,优化心理状态,提高心理承受能力,已经成为学校必须重视和关注的问题。
@#@各校要提高认识、更新观念,加强对教师的人文关怀,定期组织教师学习心理健康常识,指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态,并在学校管理过程中关注教师的心灵世界,注重营造良好的心理氛围,积极建立和谐的人际关系,努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。
@#@同时,要进一步深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神,采取切实有力的措施,把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口,着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发,不断促进学生的健康成长。
@#@@#@
(二)立足实际、创造条件,努力开展好学校的心理健康教育工作。
@#@@#@ 我们应充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性,立足学校实际,注意贴近学生生活,发挥学校优势,争取家庭和社会的配合,全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作,力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新,努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。
@#@如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课,并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。
@#@@#@ (三)加强学习、借鉴经验,大力开展心理健康教育实验研究工作。
@#@@#@ 我们应积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经验交流等活动,不断提高学校心理健康教育工作水平。
@#@各校也应围绕新课程改革这个中心,以新课程环境下学校心理健康教育的实践探索为主要内容,以课题研究为载体,加大实验与研究的力度,积极探索切合学校实际和学生特点的心理健康教育模式,努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。
@#@如心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参加社会实践活动等等。
@#@创造条件把心理健康教育作为校本课程,进一步开设心理健康教育课。
@#@&@#@nbsp;@#@@#@@#@";i:
14;s:
18056:
"小学英语时态总结复习汇编@#@一般现在时@#@标志词:
@#@always(总是)usually(通常)often(经常)sometimes(有时)never(从不)every(每一)@#@行为动词词型变化形式@#@一般现在时动词只有第三人称有词形变化,@#@其他人称(第一人称:
@#@I,we;@#@第二人称:
@#@you;@#@第三人称复数:
@#@they、myfriends)动词均用原形@#@当主语是第三人称单数时,一般动词在一般现在时句子中的变化规律:
@#@@#@1、多数在动词后加s play—plays like—likes,@#@2、以s,x,sh,ch,o结尾的动词加es wash–washescatch–catchesdo–does@#@3、以辅音字母加y结尾,把y改i再加es fly—flies study—studies@#@4、以元音字母加y结尾,直接加sbuy–buys@#@5、不规则变化have—has@#@一般现在时基本用法@#@功能@#@1.表示事物或人物的特征、状态。
@#@如:
@#@Theskyisblue.天空是蓝色的。
@#@@#@2.表示经常性或习惯性的动作。
@#@如:
@#@Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。
@#@@#@3.表示客观现实。
@#@如:
@#@Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。
@#@@#@Theearthisround.@#@构成@#@1.be动词:
@#@主语+be(am,is,are)+其它。
@#@如:
@#@Iamaboy.我是一个男孩。
@#@@#@2.行为动词:
@#@主语+行为动词(+其它)。
@#@如:
@#@WestudyEnglish.我们学习英语。
@#@@#@句型@#@肯定句:
@#@A.be动词:
@#@主语+be+其它成分Heisaworker.@#@B.行为动词:
@#@主语+动词(注意人称变化)+其它成分Welikethelittlecat.@#@否定句:
@#@A.be动词:
@#@主语+be+not+其它成分Theyarenotstudents.@#@B.行为动词:
@#@主语+助动词(do/does)+not+动词原形+其它成分@#@Wedon’tlikethelittlecat.@#@一般疑问句:
@#@A.be动词:
@#@Am/Is/Are+主语+其它成分@#@Areyouateacher?
@#@Yes,Iam./No,Iamnot.@#@Aretheystudentsofyourschool.Yestheyare/Notheyaren,t.@#@B.行为动词:
@#@助动词(Do/Does)+主语+动词原形+其它成分@#@Doyoulikeit?
@#@Yes,Ido./No.Idon’t. @#@Doeshe(she)likeit?
@#@Yes,he(she)does./No,he(she)doesn’t.@#@特殊疑问句:
@#@疑问词+一般疑问句@#@A.be动词:
@#@Howmanystudentsarethereinyourschool?
@#@@#@B.行为动词:
@#@WhatdoyouusuallydoonSunday?
@#@@#@一般现在时动词be和have的变化形式@#@1.动词Be叫连系动词,用法:
@#@第一人称单数用am,第三人称单数用is,其它人称用are。
@#@@#@2.动词have的用法:
@#@第三人称单数用has以外,其它人称一律用have。
@#@如:
@#@@#@注意事项1.在英国,人们常用havegot代替have,特别在疑问句和否定句中。
@#@@#@2.当have如果不表示“有”时,构成疑问或否定句时,就借助于助动词do,does@#@如:
@#@Ihaveanewpen.否:
@#@Ihavenotanewpen.(表示有)@#@Ihavelunchat12o’clock.否:
@#@Idon’thavelunchat12o’clock.(表示吃)@#@现在进行时:
@#@@#@标志词:
@#@now,look,listen,It’s+时间.@#@现在进行时:
@#@表示正在进行的、发生的动作@#@基本结构:
@#@@#@am@#@beis+动词ing@#@are@#@肯定句:
@#@主语+be动词(am,are,is)+现在分词(ing)+其他IamwatchingTV.@#@否定句:
@#@主语+be动词+not+现在分词(ing)+其他IamnotwatchingTV.@#@一般疑问句:
@#@Be动词(Am,Are,Is)+主语+现在分词(ing)+其他@#@AreyouwatchingTV?
@#@Yes,Iam./No,Iamnot.@#@特殊疑问句:
@#@疑问词+一般疑问句@#@Whatareyoudoing?
@#@@#@动词的-ing形式的变化规律:
@#@@#@1. @#@直接加-ingwatch—watching @#@ @#@ @#@ @#@clean—cleaning@#@2. @#@以-y结尾的动词,直接加-ingstudy—studying @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@play—playing@#@3. @#@以不发音的-e结尾的动词,先去-e再加-ingmake—making @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@come—coming@#@4. @#@末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节动词,@#@双写末尾字母,再加-ingcut—cutting @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@一般将来时的用法:
@#@@#@表示将来某一时刻的动作或状态,或将来某一段时间内经常的动作或状态。
@#@@#@标志词:
@#@tomorrow(明天),thedayaftertomorrow(后天),next(下一个),@#@fromnowon(从现在开始),inthefuture(将来),soon(不久)等@#@结构:
@#@
(1)be(am,is,are)+goingto+动词原形
(2)will+动词原形@#@“begoingto+动词原形(打算…)”=”will+动词原形(将,会…)” @#@@#@I’mgoingtostudytomorrow. @#@Iwillstudytomorrow.@#@(begoingto着重于事先考虑好will未事先考虑好)----一般不用考虑@#@肯定句:
@#@主语+be(am,are,is)goingto+动词原形.@#@主语+will+动词原形@#@否定句:
@#@主语+be(am,are,is)notgoingto+动词原形.@#@主语+won’t+动词原形.@#@一般疑问句:
@#@Be(Am,Are,Is)+主语+goingto+动词原形?
@#@@#@Will+主语+动词原形?
@#@@#@特殊疑问句:
@#@疑问词+一般疑问句?
@#@@#@注意:
@#@will常简略为'@#@ll,并与主语连写在一起,如:
@#@I'@#@ll,he'@#@ll,it'@#@ll,we'@#@ll,you'@#@ll,they'@#@ll。
@#@@#@一般过去时@#@标志词:
@#@yesterday(昨天),last(上一个),thismorning(今天早上),ago(以前),@#@before(在…之前),in2002(在2002年)等@#@用法:
@#@表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用。
@#@@#@也表示过去经常或反复发生的动作@#@动词过去式变化规则:
@#@@#@1.一般在动词末尾加-ed如:
@#@watch-watched,cook-cooked@#@2.结尾是e加d如:
@#@taste-tasted@#@3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节,应双写末尾的辅音字母,再加-ed,如:
@#@stop-stopped@#@4.以“辅音字母+y”结尾的,变y为i,再加-ed,如:
@#@study-studied@#@5.不规则动词过去式:
@#@am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-gave…@#@句型:
@#@@#@1、Be动词在一般过去时中的变化:
@#@@#@⑴am和is变为was。
@#@否定(wasnot=wasn’t)@#@⑵are变为were。
@#@否定(werenot=weren’t)@#@否定句:
@#@在was或were后加not@#@一般疑问句:
@#@把was或were调到句首。
@#@@#@2、行为动词在一般过去时中的变化@#@否定句:
@#@didn’t+动词原形如:
@#@Jimdidn’tgohomeyesterday.@#@一般疑问句:
@#@在句首加Did,句子中的动词过去式变回原形如:
@#@DidJimgohomeyesterday?
@#@@#@特殊疑问句:
@#@
(1)疑问词+did+主语+动词原形?
@#@如:
@#@WhatdidJimdoyesterday?
@#@@#@
(2)疑问词当主语时:
@#@疑问词+动词过去式?
@#@如:
@#@Whowenttohomeyesterday?
@#@@#@ @#@@#@现在完成时:
@#@@#@用法1:
@#@表示:
@#@过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。
@#@@#@标志词:
@#@already,yet,just,ever,never,before@#@用法2:
@#@表示:
@#@过去已经开始,持续到现在的动作或状态。
@#@@#@标志词:
@#@for,since,since…ago@#@基本结构:
@#@助动词have/has+动词的过去分词@#@(当主语是第三人称单数时用has,其余人称用have)@#@1)肯定式:
@#@主语+have/has+过去分词@#@2)否定式:
@#@主语+have/has+not+过去分词@#@3)一般疑问句:
@#@Have/Has+主语+过去分词@#@Yes,主语+have/has.(肯定) No,主语+haven'@#@t/hasn'@#@t.(否定)@#@4)特殊疑问句:
@#@特殊疑问词+have/has+主语+过去分词@#@例句@#@1.过去某时发生的动作到目前为止这个动作已经完成或刚刚完成。
@#@@#@如:
@#@1)Ihavefinishedmyhomework.我做完家庭作业了。
@#@(过去某时开始做,到现在已完成)@#@ 2)Hehasalreadycome他已经来了。
@#@(过去某时开始离开某地到这来,现在已在这。
@#@)@#@2.表示动作发生在过去并延续到现在。
@#@@#@如:
@#@1)IhavestudiedEnglishforsixyears.我已经学了六年英语了。
@#@@#@ (六年前开始学英语,一直学到现在,也可能继续学也可能就此不学了。
@#@)@#@2)IhavelivedinShenyangsince1990.我从1990年就在沈阳住。
@#@@#@ (从1990年开始住在沈阳一直住到现在,也可能继续住也可能就此为止。
@#@)@#@注意1)当表示一段时间,现在完成时可以用for或since引导的状语。
@#@@#@例如:
@#@I’veknownLiLifor4years.我认识丽丽已经4年了。
@#@@#@ Ihaveworkedheresince8yearsago.自从8年前我就在这工作。
@#@@#@注意2)当在肯定陈述句中含有already或just时,在转换成否定句时,要把句中的already或just去掉,在句末加上yet.。
@#@@#@例如:
@#@Ihavealreadyseenthefilm.------Ihaven’tseenthefilmyet.@#@ Hehasjustcome.Hehasn’tcomeyet?
@#@@#@使用时注意事项@#@1.“have/hasgot”形式上是一种完成时,但和have/has为同一意思“有”。
@#@@#@如:
@#@Haveyougotpen-friends?
@#@Yes,Ihave.@#@ 你有笔友吗?
@#@是的,我有。
@#@@#@ Hashegotalotofworktodo?
@#@No,hehasn’t.@#@ 他有许多工作要做吗?
@#@不,他没有。
@#@@#@2.have/hasgoneto、have/hasbeento和have/hasbeenin的区别@#@have/hasgoneto去了,在去某地的路上或在某地,人还未回来@#@ have/hasbeento曾经去过,人已经回来了@#@ have/hasbeenin已经在,常与一段时间连用@#@如:
@#@HehasbeentoShenyangbefore.他以前曾去过沈阳。
@#@@#@ HehasbeeninShenyangfortenyears.他在沈阳10年了。
@#@@#@ HashegonetoShenyang?
@#@他去沈阳了吗?
@#@@#@3.have/hasbeento常和once,twice,never,ever连用;@#@have/hasgoneto则不可。
@#@@#@例如:
@#@─HasTomeverbeentoParis?
@#@汤姆去过巴黎吗?
@#@@#@ ─Yes,he’sbeenthereseveraltimes.是的,他去过好几次了。
@#@@#@ ─Wherehavetheygone?
@#@他们去哪里了?
@#@@#@ ─They’vegonetoShenyang.他们去沈阳了。
@#@@#@4.非延续性动词不能用“现在完成时+表示一段时间的状语”的句型中。
@#@@#@ @#@这类动词有:
@#@come,go,start,leave,die,buy,finish,join,borrow,stop等。
@#@但它们能够用表示持续状态的相应的延续性动词替换句中的非延续性性动词。
@#@@#@例如:
@#@arrive,come→behere, beinbuy→havebegin,start→beon;@#@@#@die→bedead finish,end→beover goout→beout@#@ join→bein borrow→keep finish/end→beover @#@ close→beclosed leave,move→beaway;@#@ @#@ @#@fallasleep→beasleep@#@ @#@@#@形容词、副词的比较级和最高级的用法:
@#@@#@当两种物体之间相互比较时,我们要用形容词或副词的比较级;@#@当相互比较的物体是三个或三个以上时,用形容词或副词的最高级。
@#@@#@比较级@#@二者比较,标志词:
@#@than@#@最高级@#@三者以上比较,标志词:
@#@the@#@形容词、副词的比较级和最高级的变化规律:
@#@@#@1. @#@单音节形容词或副词后面直接加-er或-esttall—taller—tallest @#@ @#@ @#@ @#@ @#@fast—faster—fastest@#@2. @#@以-e结尾的单音节形容词或副词直接加-r或-stlarge—larger—largest @#@ @#@nice—nicer—nicest@#@3. @#@以-y结尾的形容词或副词,改-y为-i再加-er或-estbusy—busier—busiest @#@ @#@early—earlier—earliest@#@4. @#@形容词或副词是重读闭音节时,双写最后的辅音字母,再加-er或-esthot—hotter—hottest@#@5. @#@多音节形容词或副词前面直接加more或mostbeautiful—morebeautiful—mostbeautiful@#@6.以ly结尾的副词一般加more或mostslowly—moreslowly—mostslowly@#@7. @#@不规则变化good(well)-better-best @#@ @#@bad(badly)-worse-worstlittle-less-leastfar-farther-furthermany(much)-more–most@#@形容词、副词的比较级和最高级用法:
@#@@#@比较级:
@#@@#@1、形容词:
@#@物体A+am/are/is+形容词比较级+than+物体B@#@Iamtallerthanyou.Thispictureismorebeautifulthanthatone.@#@2、副词:
@#@物体A+行为动词+副词比较级+than+物体B.@#@Hestudiesbetterthanme.@#@最高级:
@#@@#@1、形容词:
@#@物体A+am/are/is+the+形容词最高级+比较范围(of+人/物,in+地方).@#@Iamthetallestintheclass.ShanghaiisoneofthebiggestcitiesinChina.@#@2、副词:
@#@物体A+行为动词+副词最高级+比较范围(of+人/物,in+地方).@#@Cheetahsrunfastestintheworld.Hestudiesbestofus.@#@表示两者对比相同:
@#@主语+谓语+as+形容词/副词原形+as+从句@#@Thisboxisasbigasmine.Thiscoatisnotso/ascheapasthatone.@#@IstudyEnglishashardasmybrother.@#@ @#@@#@情态动词@#@情态动词的定义:
@#@情态动词有词义,但它不能单独作谓语,它必须和其他动词一起构成谓语。
@#@@#@情态动词没有人称和数的变化,后加动词原形。
@#@@#@can能够,会may可以shall将,要should应该must必须@#@have(has)to不得不hadbetter最好@#@情态动词的用法:
@#@@#@情态动词@#@肯定句@#@否定句@#@can@#@主语+can+动词原形@#@主语+can+not+动词原形@#@may@#@主语+may+动词原形@#@主语+may+not+动词原形@#@shall@#@主语+shall+动词原形@#@主语+shall+not+动词原形@#@should@#@主语+should+动词原形@#@主语+should+not+动词原形@#@must@#@主语+must+动词原形@#@主语+must+not+动词原形@#@have(has)to@#@主语+have(has)to+动词原形@#@主语+don’t(doesn’t)+@#@have(has)to+动词原形@#@hadbetter@#@主语+hadbetter+动词原形@#@主语+hadbetter+not+动词原形@#@情态动词@#@疑问句@#@肯定回答@#@否定回答@#@can@#@Can+主语+动词原形?
@#@@#@Yes,~can.@#@No,~can’t.@#@may@#@May+主语+动词原形?
@#@@#@Yes,~may./Sure.@#@No,~maynot.@#@shall@#@Shall+主语+动词原形?
@#@@#@Yes,please./Allright.@#@No,let’snot.@#@should@#@Should+主语+动词原形?
@#@@#@Yes,~should.@#@No,~shouldn’t.@#@must@#@Must+主语+动词原形?
@#@@#@Yes,~must.@#@No,~needn’t.@#@have(has)to@#@Do(does)+主语+@#@haveto+动词原形?
@#@@#@Yes,~do(does).@#@No,~don’t(doesn’t).@#@hadbetter@#@/@#@/@#@/@#@ @#@@#@名词复数规则@#@1.一般情况下,直接加-s,如:
@#@book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds@#@2.以s.x.sh.ch结尾,加-es,如:
@#@bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches@#@3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i,再加-es,如:
@#@family-families,strawberry-strawberries@#@4.以“f或fe”结尾,变f或fe为v,再加-es,如:
@#@knife-knives@#@5.不规则名词复数:
@#@man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice,child-children,foot-feet,@#@tooth-teeth,fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese@#@可数名词变为复数形式有如下变化,如下表:
@#@@#@情况@#@构成方法@#@例词@#@一般情况@#@在词尾+s@#@desk-desks,apple-apples@#@以-s.x.ch.sh结尾的词@#@在词尾+es@#@class-classes,box-boxes@#@peach-peaches,dish-dishes@#@以辅音字母加y结尾的词@#@变y为i再+es@#@factory-factories,family-families@#@以元音字母加y结尾的词@#@在词尾+s@#@day-days,boy-boys,key-key@#@以f或fe结尾的词@#@变f或fe为v再+es@#@knife-knives,wife-wives@#@leaf-leaves,life-lives@#@以辅音字母o结尾的词@#@有生命的+es@#@无生命的+s@#@以oo结尾的+s@#@potato-potatoes,hero-heroes@#@photo-photos@#@技巧归纳@#@改f(e)为ve加s口诀@#@
(1)树叶半数自己黄妻子拿刀去割粮架后窜出一只狼就像小偷逃命忙@#@
(2)常用不规则名词复数形式foot-feet脚man-men男人woman-women女人tooth-teeth牙mouse-mice老鼠goose-geese鹅child-children小孩@#@(3)单复数同形fish鱼li里jin斤yuan元mu亩sheep羊deer小鹿Chinese中国人Japanese日本人means手段@#@单复名词同形:
@#@中国人日本人都爱绵羊鹿和鱼.@#@高频考点manwoman作定词修饰复数时需变为复数形式@#@twomendoctors两位男医生manywomenleaders很多女领导@#@(4)只有复数形式,没有单数形式@#@trousers裤子clothes衣服shorts短裤goods商品glasses眼镜shoes鞋@#@(5)常用不可数名词@#@advice建议baggage行李bread面包rain雨steel钢gold金@#@sand沙grass草glass玻璃oil油paper纸butter黄油@#@salt盐beauty漂亮change零钱information信息smokewater水homework作业cloth布food食品money钱tea茶snow雪@#@wealth财富furniture家具cotton棉花rice大米fruit水果milk牛奶@#@介词口诀:
@#@@#@介词的用法@#@早、午、晚要用in,at黎明、午夜、点与分。
@#@@#@年、月、年月、季节、周,阳光、灯、影、衣、冒in。
@#@@#@将来时态in...以后,小处at大处in。
@#@@#@有形with无形by,语言、单位、材料in。
@#@@#@特征、方面与方式,心情成语惯用in。
@#@@#@介词at和to表方向,攻击、位置、恶、善分。
@#@@#@日子、日期、年月日,星期加上早、午、晚,@#@收音、农场、值日on,关于";i:
15;s:
27148:
"闭路电视监控系统@#@闭路电视监控系统@#@(公园)@#@设@#@计@#@方@#@案@#@ @#@@#@公司名称:
@#@xxx有限公司@#@地址:
@#@xxx@#@联系电话:
@#@xxx @#@传真:
@#@xxx@#@二零零五年@#@ @#@@#@ @#@@#@第一部分:
@#@技术响应一览表...5@#@第二部分:
@#@技术建议书内容...6@#@1. @#@ @#@ @#@概述...6@#@2. @#@ @#@ @#@设计原则...6@#@3. @#@ @#@ @#@设计规范和依据...9@#@4. @#@ @#@ @#@系统功能和特点...10@#@5. @#@ @#@ @#@方案设计...13@#@5.1.系统构成及原理...13@#@5.2.用户需求分析及前端分布...14@#@5.3.实施方案设备选型及配置...15@#@5.3.1.前端系统...15@#@5.3.2.传输系统...17@#@5.3.3.操纵系统...19@#@5.3.4显示系统...22@#@5.4.设备清单及报价...23@#@5.5.选型设备性能及参数...24@#@6. @#@ @#@ @#@工程实施方案...25@#@6.1.施工组织...25@#@6.1.1.施工组织架构图...25@#@6.1.2.人员调配及职责分工...26@#@6.2.施工前期实地勘测...27@#@6.3.系统图纸设计...27@#@6.4.系统设备订货打算...28@#@6.5.施工人员进场打算...28@#@6.6.线管、线槽、线缆施工...29@#@6.7.系统设备安装、调试打算...29@#@6.8.工程进度打算与操纵...31@#@6.8.1.工程进度打算表...31@#@6.8.2.工程进度操纵过程...32@#@6.9.工程质量操纵...34@#@6.9.1质量程序文件...34@#@6.9.2质量体系...34@#@6.9.3质量体系文件...34@#@6.9.4质量保证文件...36@#@6.9.4IS09000质量治理体系...37@#@6.10.工程系统调试...37@#@6.10.1一般规定...37@#@6.10.2调试...38@#@6.11.工程验收...39@#@6.11.1一般规定...39@#@6.11.2验收条件...39@#@6.11.3验收资料...40@#@6.11.4验收判据...40@#@6.11.5工程验收...41@#@7. @#@ @#@ @#@培训打算书...42@#@7.1现场培训...42@#@7.2培训打算...42@#@7.3提供质保服务的机构及人员...44@#@8.售后服务...45@#@8.1提供物资“三包”...45@#@8.2售后服务...47@#@8.2.1“三包”期间保修承诺...47@#@8.2.2“三包”之后保修服务...48@#@9.技术差异表...50@#@第三部分:
@#@公司相关资质...51@#@1.公司简介...51@#@2.业绩清单...51@#@3.公司相关证件...51@#@第四部分:
@#@相关设备的资料及彩页...52@#@第一部分:
@#@技术建议书内容@#@1.概述@#@公园是一个集旅游、休闲、娱乐的公众活动场所,公园是进行国际、国内经贸活动和文化交流的重要场所,是都市重要旅游景点,也是推动都市建设,促进旅游休闲产业进展,美化亮化自然环境的重大项目,是都市作为国际性现代化旅游都市的标志性景区。
@#@@#@随着各都市经济与都市建设的进一步进展,为了改革开放和经济进展制造良好的社会环境,公园的治安治理面临新的挑战。
@#@公园的治安治理是社会治安治理的一个重要组成部分,与经济建设有着紧密的关系,综观当前国际国内的新形势,对公园的治安治理工作特不是预防犯罪和确保良好的治安环境提出新的课题,要治理手段更科学、更高效,为了适应新形势的需要,对提高都市品味为招商引资提供一流治安环境都市治理监控系统显得具有十分重要意义。
@#@@#@都市治安治理监控系统是公安系统对要紧路口、商贸社区重点部位及治安复杂场所实施动态监视的"@#@千里眼"@#@,它能为指挥人员提供路口、重点部位与公众场所治安的直观信息与实时的动态情况以及交通情况,它能与公安"@#@110"@#@报警、区域联网报警、有线、无线通信、信息处理、交通指挥等系统有机结合,将在维护社会安定、打击犯罪等方面发挥重要的作用。
@#@@#@在公园主体景点部位中心岛景观;@#@灯塔、水上广场,入口集散区、会展中心、酒吧街、水景游戏区、巡游区、高尔夫练习场,治理服务中心,公园路灯夜景,公园停车场出入口、售票处、大门检票处等都设有彩色摄像机进行24小时监控。
@#@@#@为了进一步满足社会经济进展与人们文明生活的高标准要求,制造一个安全、舒适、温馨、高效的旅游与生活环境,并依照各种不同公园的需要,从项目的具体实际动身,做到配置合理,留有扩展余地,技术先进,性能价格比高,确保系统性能高质量,高可靠性。
@#@@#@本方案依照项目提供的相关文件,并依照项目的实际需求,参照有关国际标准和国家标准,并结合我公司从事过的多个项目所积存的经验,编制出这套技术方案。
@#@若对本方案的内容或其它方面有不详尽之处,我们随时欢迎您们的宝贵意见。
@#@@#@2.设计原则@#@本项目方案设计遵循技术先进、功能齐全、性能稳定、节约成本的原则。
@#@并综合考虑施工、维护及操作因素,并将为今后的进展、扩建、改造等因素留有扩充的余地。
@#@本系统设计内容是系统的、完整的、全面的;@#@设计方案具有科学性、合理性、可操作性。
@#@其具有以下原则:
@#@@#@1、先进性与适用性@#@系统的技术性能和质量指标应达到国际领先水平;@#@同时,系统的安装调试、软件编程和操作使用又应简便易行,容易掌握,适合********和本项目的特点。
@#@该系统集国际上众多先进技术于一身,体现了当前计算机操纵技术与计算机网络技术的最新进展水平,适应时代进展的要求。
@#@同时系统是面向各种治理层次使用的系统,其功能的配置以能给用户提供舒适、安全、方便、快捷为准则,其操作应简便易学。
@#@@#@2、经济性与有用性@#@ @#@ @#@充分考虑用户实际需要和信息技术进展趋势,依照用户现场环境,设计选用功能和适合现场情况、符合用户要求的系统配置方案,通过严密、有机的组合,实现最佳的性能价格比,以便节约工程投资,同时保证系统功能实施的需求,经济有用。
@#@@#@3、可靠性与安全性@#@系统的设计应具有较高的可靠性,在系统故障或事故造成中断后,能确保数据的准确性、完整性和一致性,并具备迅速恢复的功能,同时系统具有一整套完成的系统治理策略,能够保证系统的运行安全。
@#@@#@4、开放性@#@以现有成熟的产品为对象设计,同时还考虑到周边信息通信环境的现状和技术的进展趋势,能够消防、防盗、聚光系统实现联动,具有RJ-45网络通讯口,可实现远程操纵。
@#@@#@5、可扩充性@#@系统设计中考虑到今后技术的进展和使用的需要,具有更新、扩充和升级的可能。
@#@并依照今后该项目工程的实际要求扩展系统功能,同时,本方案在设计中留有冗余,以满足今后的进展要求。
@#@@#@6、追求最优化的系统设备配置@#@在满足用户对功能、质量、性能、价格和服务等各方面要求的前提下,追求最优化的系统设备配置,以尽量降低系统造价。
@#@@#@7、保留足够的扩展容量@#@该项目设备的操纵容量上保留一定的余地,以便在系统中改造新的操纵点;@#@系统中还保留与其他计算机或自动化系统连接的接口;@#@也尽量考虑以后科学的进展和新技术的应用。
@#@@#@8、提高监管力度与综合治理水平@#@本项目系统设备操纵需要高效率、准确及可靠。
@#@本系统通过中央操纵系统对各子系统运行情况进行综合监控,时时动态撑握监视及报警情况。
@#@闭路电视监控大大减少劳动强度,减少设备运行维护人员;@#@另外,系统的综合统筹治理可使设备按最优组合运行,在最佳情况下运行,既可节能,又可大大减少设备损耗,减少设备维修费用,从而提高监管力度与综合治理水平。
@#@@#@ @#@@#@3.设计规范和依据@#@1、《智能建筑设计标准》(GB/T50314—2000)@#@2、《建筑智能化系统工程设计标准》(DB32/191-1998)@#@3、《都市住宅建筑综合布线系统工程设计规范》(CECS/119-2000)@#@4、《建筑与建筑群综合面线系统工程设计规范》(GB/T50311-2000)@#@5、《民用建筑电气设计规范》(JGJ/T16-92)@#@6、《民用闭路监视电视系统工程技术规范》(GB/50198-94)@#@7、《系统接地的型式及安全技术要求》(GB14050-93)@#@8、《安全防范工程程序与要求》(GA/T75-94)@#@9、《安全防范工程验收规则》(GA/T308-2001)@#@10、《工业电视系统工程设计规范》(GBJ115)@#@11、《安全检查防范系统通作图形符号》(GA/74-94)@#@12、《消防联动操纵设备通用技术条件》(GB16806—1997)@#@13、《火灾自动报警设计规范》(GB50116-98)@#@ @#@@#@4.系统功能和特点@#@ @#@本着系统既要先进、有用、成熟、可靠,又要做到系统开放性、可扩展性好,兼顾投资合理、效益最佳的目的。
@#@闭路电视监控对现场设备进行集中监视、操纵和治理,使这些设备得以安全、可靠、高效地运行,最大限度地发挥智能治理的作用,制造安全、健康、舒适宜人和能提高工作效率的优良环境,节约能源,并减少维护人员。
@#@依照本项目的环境需要,并接合功能需求建立本项目闭路电视监控。
@#@@#@1、系统具有以下功能:
@#@@#@CCTV要紧任务是对建筑物内重要部位的事态、人流等动态状况进行宏观监视、操纵,以便对各种异常情况进行实时取证、复核,达到及时处理目的。
@#@@#@1)实现各种遥控信号@#@²@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@云台操纵:
@#@上、下、左、右@#@²@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@镜头操纵:
@#@变焦、聚拢、光圈@#@²@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@录像操纵:
@#@定点录像、时序录像@#@²@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@防护罩操纵:
@#@雨刷、除霜、风扇、加热@#@2)对视频信号进行时序、定点切换、编程。
@#@@#@3)察看和记录图像,应有字符区分并作时刻(年、月、日)的显示。
@#@@#@4)接收电梯层楼叠加信号。
@#@@#@5)实现同步切换:
@#@电源同步或外同步。
@#@@#@6)接收安全防范系统中各子系统信号,依照需要实现操纵联动或系统集成。
@#@@#@7)内外通信联系。
@#@@#@8)安保监视电视系统与安全报警系统联动时,应能自动切换、显示、记录报警部位的图像信号及报警时刻。
@#@@#@9)电源操纵@#@摄像机应由安保操纵室引专线统一供电,并由安保操纵室操作通、断。
@#@对离安保操纵室较远的摄像机统一供电确有困难时也可就近解决,假如系统采纳电源同步方式的,则必须与安保操纵室为同相的可靠电源。
@#@@#@2、系统具有以下特点:
@#@@#@1)MJPEG算法压缩技术@#@MJPEG是指MotionJPEG,即动态JPEG,按照25帧/秒速度使用JPEG算法压缩视频信号,完成动态视频的压缩。
@#@是由JPEG专家组制订的,其图像格式是对每一帧进行压缩,通常可达到6:
@#@1的压缩率,但那个比率相对来讲仍然不足。
@#@就像每一帧差不多上独立的图像一样。
@#@MJPEG图像流的单元确实是一帧一帧的JPEG画片。
@#@因为每帧都可任意存取,因此MJPEG常被用于视频编辑系统。
@#@动态JPEG能产生高质量、全屏、全运动的视频,然而,它需要依靠附加的硬件。
@#@而且,由于MJPEG不是一个标准化的格式,各厂家都有自己版本的MJPEG,双方的文件无法互相识不。
@#@@#@MJPEG的优点是画质还比较清晰,缺点是压缩率低,占用带宽专门大。
@#@一般单路占用带宽2M左右。
@#@@#@2)H.264压缩技术@#@H.264视频编码标准是专为中高质量运动图像压缩所设计的低码率图像压缩标准。
@#@H.264采纳运动视频编码中常见的编码方法,将编码过程分为帧内编码和帧间编码两个部分。
@#@埃帧内用改进的DCT变换并量化,在帧间采纳1/2象素运动矢量预测补偿技术,使运动补偿更加精确,量化后适用改进的变长编码表(VLC)地量化数据进行熵编码,得到最终的编码系数。
@#@@#@H.264标准压缩率较高,CIF格式全实时模式下单路占用带宽一般在几百左右,具体占用带宽视画面运动量多少而不同。
@#@缺点是画质相对差一些,占用带宽随画面运动的复杂度而大幅变化。
@#@@#@3)MPEG-1(VCD标准)压缩技术@#@制定于1992年,为工业级标准而设计,可适用于不同带宽的设备,如CD-ROM,Video-CD、CD-i。
@#@它用于传输1.5Mbps数据传输率的数字存储媒体运动图像及其伴音的编码,通过MPEG-1标准压缩后,视频数据压缩率为1/100~1/200,影视图像的分辩率为360×@#@240×@#@30(NTSC制)或360×@#@288×@#@25(PAL制),它的质量要比家用录像系统(VHS-VideoHomeSystem)的质量略高。
@#@音频压缩率为1/6.5,声音接近于CD-DA的质量。
@#@MPEG-1同意超过70分钟的高质量的视频和音频存储在一张CD-ROM盘上。
@#@VCD采纳的确实是MPEG-1的标准,该标准是一个面向家庭电视质量级的视频、音频压缩标准。
@#@MPEG-1的编码速率最高可达4-5Mbits/sec,但随着速率的提高,其解码后的图象质量有所降低。
@#@MPEG-1也被用于数字电话网络上的视频传输,如非对称数字用户线路(ADSL),视频点播(VOD),以及教育网络等。
@#@同时,MPEG-1也可被用做记录媒体或是在INTERNET上传输音频。
@#@MPEG1标准占用的网络带宽在1.5M左右。
@#@@#@4)MPEG-2(DVD标准)压缩技术@#@制定于1994年,设计目标是高级工业标准的图象质量以及更高的传输率,要紧针对高清晰度电视(HDTV)的需要,传输速率在3-10Mbits/sec间,与MPEG-1兼容,适用于1.5~60Mbps甚至更高的编码范围。
@#@分辩率为720×@#@480×@#@30(NTSC制)或720×@#@576×@#@25(PAL制)。
@#@影视图像的质量是广播级的质量,声音也是接近于CD-DA的质量。
@#@MPEG-2是家用视频制式(VHS)录像带分辩率的两倍。
@#@MPEG-2的音频编码可提供左右中及两个围绕声道,以及一个加重低音声道,和多达7个伴音声道(DVD可有8种语言配音的缘故)。
@#@由于MPEG-2在设计时的巧妙处理,使得大多数MPEG-2解码器也可播放MPEG-1格式的数据,如VCD。
@#@除了做为DVD的指定标准外,MPEG-2还可用于为广播,有线电视网,电缆网络以及多级多点的直播(DirectBroadcastSatellite)提供广播级的数字视频。
@#@MPEG-2的另一特点是,其可提供一个较广的范围改变压缩比,以适应不同画面质量,存储容量,以及带宽的要求。
@#@关于最终用户来讲,由于现存电视机分辨率限制,MPEG-2所带来的高清晰度画面质量(如DVD画面)在电视上效果并不明显,到是其音频特性(如加重低音,多伴音声道等)更引人注目。
@#@@#@MPEG-2的画质质量最好,但同时占用带宽也特不大,在4M~15M之间,不太适于远程传输。
@#@@#@5)MPEG-4压缩技术@#@假如讲,MPEG-1“文件小,但质量差”;@#@而MPEG-2则“质量好,但更占空间”的话,那么MPEG-4则专门好的结合了前两者的优点。
@#@它于1998年10月定案,在1999年1月成为一个国际性标准,随后为扩展用途又进行了第二版的开发,于1999年底结束。
@#@MPEG-4是超低码率运动图像和语言的压缩标准,它不仅是针对一定比特率下的视频、音频编码,更加注重多媒体系统的交互性和灵活性。
@#@MPEG-4标准要紧应用于视像电话(VideoPhone),视像电子邮件(VideoEmail)和电子新闻(ElectronicNews)等,其传输速率要求较低,在4800-64Kbits/sec之间,分辨率为176X144。
@#@MPEG-4利用专门窄的带宽,通过帧重建技术,压缩和传输数据,以求以最少的数据获得最佳的图象质量。
@#@与MPEG-1和MPEG-2相比,MPEG-4为多媒体数据压缩提供了一个更为宽敞的平台。
@#@它更多定义的是一种格式、一种架构,而不是具体的算法。
@#@它能够将各种各样的多媒体技术充分用进来,包括压缩本身的一些工具、算法,也包括图像合成、语音合成等技术。
@#@MPEG-4的特点是其更适于交互AV服务以及远程监控。
@#@MPEG-4是第一个使你由被动变为主动(不再只是观看,同意你加入其中,即有交互性)的动态图象标准;@#@它的另一个特点是其综合性;@#@从根源上讲,MPEG-4试图将自然物体与人造物体相溶合(视觉效果意义上的)。
@#@MPEG-4的设计目标还有更广的适应性和可扩展性。
@#@@#@MPEG4标准的占用带宽可调,占用带宽与图像的清晰度成正比。
@#@以目前的技术,一般占用带宽大致在几百K左右。
@#@@#@总之,本闭路电视监控是一个使本项目高度自动化、高效率的幽雅舒适、便利快捷、高度安全的环境空间。
@#@@#@5.方案设计@#@ @#@ @#@依照设计原则、设计规范和依据及国际国内标准,并依照用户的需求,以及所提供的图纸及相关资料,并接合项目的实际情况及以后的进展趋势,对该项目的闭路电视监控进行方案设计。
@#@@#@5.1.系统构成及原理@#@闭路电视监控系统分不由前端系统、传输系统、操纵系统、显示系统四个部分构成,还具有对图像信号的分配切换、存储、处理、还原等功能。
@#@其原理如以下系统图:
@#@@#@
(1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@模拟闭路电视监控系统原理图@#@ @#@@#@
(2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@数字闭路电视监控系统原理图@#@5.2.用户需求分析及前端分布@#@ @#@依照用户需求,充分考虑了本系统高度的可靠性、先进性、灵活性、可扩充性、易治理性及性能价格比高等优点,并依照所提供的图纸及相关料资,并依照项目实际情况及以后的进展趋势,结合我公司从事过的多个项目所积存的经验,以及相关产品的性能等因素,对本项目方案实施。
@#@本项目前端分布情况,具体参见如下信息点统计表。
@#@@#@闭路电视监控系统信息点统计表@#@编号@#@位置分布@#@需求分类@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@中心岛景观@#@云台摄像机@#@台@#@8@#@ @#@@#@2@#@灯塔@#@云台摄像机@#@台@#@1@#@ @#@@#@3@#@水上广场@#@云台摄像机@#@台@#@5@#@ @#@@#@4@#@入口集散区@#@云台摄像机@#@台@#@3@#@ @#@@#@5@#@会展中心@#@云台摄像机@#@台@#@8@#@ @#@@#@6@#@会展中心@#@固定摄像机@#@台@#@16@#@ @#@@#@7@#@酒吧街@#@云台摄像机@#@台@#@3@#@ @#@@#@8@#@水景游戏区@#@云台摄像机@#@台@#@2@#@ @#@@#@9@#@巡游区@#@云台摄像机@#@台@#@20@#@ @#@@#@10@#@高尔夫练习场@#@云台摄像机@#@台@#@13@#@ @#@@#@11@#@治理服务中心@#@云台摄像机@#@台@#@2@#@ @#@@#@12@#@公园路灯夜景@#@云台摄像机@#@台@#@8@#@ @#@@#@13@#@公园停车场出入口@#@固定摄像机@#@台@#@2@#@ @#@@#@14@#@售票处@#@固定摄像机@#@台@#@2@#@ @#@@#@15@#@大门检票处@#@固定摄像机@#@台@#@4@#@ @#@@#@5.3.实施方案设备选型及配置@#@5.3.1.前端系统@#@1、摄像机的选择@#@ @#@ @#@ @#@摄像部分的主体是摄像机,其功能为观看、收集信息。
@#@摄像机的性能及其安装方式是决定系统质量的重要因素。
@#@光导管摄像机目前已被淘汰,由电荷耦合器件简称CCD摄像机所取代。
@#@其要紧性能及技术参数要求如下:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1)色彩:
@#@摄像机有黑白和彩色两种,通常黑白摄像机的水平清晰度比彩色摄像机高,且黑白摄像机比彩色摄像灵巧敏,更适用于光线不足的地点和夜间灯光较暗的场所。
@#@黑白摄像机的价格比彩色廉价。
@#@但彩色的图像容易分辨衣物与场景的颜色,便于及时猎取、区分现场的实时信息。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2)清晰度:
@#@有水平清晰度和垂直清晰度两种。
@#@垂直方向的清晰度受到电视制式的限制,有一个最高的限度,由于我国电视信号均为PAL制式,PAL制垂直清晰度为400行。
@#@因此摄像机的清晰度一般是用水平清晰度表示。
@#@水平清晰度表示人眼对电视图像水平细节清晰度的量度,用电视线TVL表示。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@目前选用黑白摄像机的水平清晰度一般应要求大于500线,彩色摄像机的水平清晰度一般应要求大于400线。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3)照度:
@#@单位被照面积上同意到的光通量称为照度。
@#@Lux(勒克斯)是标称光亮度(流明)的光束均匀射在lm2面积上时的照度。
@#@摄像机的灵敏度以最低照度来表示,这是摄像机以特定的测试卡为摄取标,在镜头光圈为0.4时,调节光源照度,用示波器测其输出端的视频信号幅度为额定值的10%,现在测得的测试卡照度为该摄像机的最低照度。
@#@因此实际上被摄体的照度应该大约是最低照度的10倍以上才能获得较清晰的图像。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@目前一般选用黑白摄像机的最低照度,当相对孔径为F/1.4时,最低照度要求选用小于0.1Lux;@#@选用彩色摄像机的最低照度,当相对孔径为F/1.4时,最低照度要求选用小于0.2Lux。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3)同步:
@#@要求摄像机具有电源同步、外同步信号接口。
@#@对电源同步而言,使所有的摄像机由监控中心的交流同相电源供电,使摄像机场同步信号与市电的相位锁定,以达到摄像机同步信号相位一致的同步方式。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@对外同步而言,要求配置一台同步信号发生器来实现强迫同步,电视系统扫描用的行频、场频、帧频信号,复合消隐信号与外设信号发生器提供的同步信号同步的工作方式。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@系统只有在同步的情况下,图像进行时序切换时就可不能出现滚动现象,录、放像质量才能提高。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4)电源:
@#@摄像机电源一般有交流220V,交流24V,直流12V,可依照现场情况选择摄像机电源但推举采纳安全低电压。
@#@选用12V直流电压供电时,往往达不到摄像机电源同步的要求,必须采纳外同步方式,才能达到系统同步切换的目的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5)自动增益操纵(AGC):
@#@在低亮度的情况下,自动增益功能能够提高图像信号的强度以获得清晰的图像。
@#@目前市场上CCD摄像机的最低照度差不多上在这种条件下的参数。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@6)自动白平衡:
@#@当彩色摄像机的白平衡正常时,才能真实地还原被摄物体的色彩。
@#@彩色摄像机的自动白平衡确实是实现其自动调整。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@7)电子亮度操纵:
@#@有些CCD摄像机能够依照耀入光线的亮度,利用电子快门来调节CCD图像传感器的曝光时刻,从而在光线变化较大时能够不用自动光圈镜头。
@#@使用电子亮度操纵时,被摄景物的景深要比使用自动光圈镜头时要小。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@8)逆光补偿:
@#@在只能逆光安装的情况下,采纳一般摄像机时,被摄物体的图像会发黑,应选用具有逆光补偿的摄像机才能获得较为清晰的图像。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、镜头选择@#@镜头按功能和操作分类:
@#@@#@1)摄取静态目标的摄像机,可选用固定焦距镜头,当有视角变化要求的动态目标摄像场合,可选用变焦距镜头。
@#@镜头焦距的选择要依照视场大小和镜头到监视目标的距离而定。
@#@@#@ @#@F=A×@#@L/B@#@式中 @#@F——焦距(mm);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A——像场、宽(mm);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@L——镜头到监视目标的距离;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B——视场高(L、B采纳相同的度量单位)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2)选择镜头焦距时,必须考虑摄像机图像敏感器画面的尺寸,有2/3”、1/2”、1/3”、1/4”四种型式,这四种模式都具有垂直X水平尺寸为3X4的方位比,而四种模式摄像机对应于某一个镜头,则下一个模式正好与它上一个模式摄像机相差一个镜头焦距的档次。
@#@如专1/2”摄像机使用16mm镜头的视角范围正好与1/3"@#@摄像机使用12mm焦距的镜头相同。
@#@以此类推。
@#@@#@3)对景深大、视场范围广的监视区域及需要监视变化的动态场景,一般对应采纳带全景云台的摄像机,并配置6倍以上的电动变焦距带自动光圈镜头。
@#@@#@4)使用电荷耦合器件(CCD)时,一般均应选择自动光圈镜头,关于室内照度恒定或变化专门小的时可选择手动可变光圈镜头,电梯轿箱内的摄像机镜头应依照轿箱体积的大小选用水平视场角大于70°@#@的广角镜头。
@#@@#@5)随着小型化需要,镜头尺寸需缩小,除通常摄像机镜头的标准C接口外,引入了Cs接口。
@#@由于Cs接口比C接口短5mm,减小了镜头与敏感件的间距,故Cs接口系统体积小、轻,且Cs接口镜头价格较廉价。
@#@Cs接口摄像机可配用Cs接口镜头,也可使用C接口镜头再加上引入5mm隔条环。
@#@而C接口摄像机只能配用C接口镜头,不能使用Cs接口的镜头。
@#@@#@6)摄像机镜头应从光源方向对准监视目标,幸免逆光。
@#@镜头的焦距和摄像机靶面的大小决定了视角,焦距越小,视野越大,焦距越大,视野越小。
@#@若要考虑清晰度,可采纳电动变焦距镜头,依照需要随时调整。
@#@@#@7)通光量:
@#@镜头的通光量是用镜头的焦距和通光孔径的比值(光圈)来衡量的,一般用F表示。
@#@在光线变化不大的场合,光圈调到合适的大小后不必改动,用手动光圈镜头即可。
@#@在光圈线变化大的场合,如在室外,一般均需要自动光圈镜头。
@#@@#@3、前端系统配置表@#@编号@#@产品名称@#@产品型号@#@单位@#@";i:
16;s:
19641:
"合同协议范本上海市房地产买卖合同样式二范本@#@上海市房地产买卖合同(样式二)@#@ 上海市房屋土地资源管理局@#@ 上海市工商行政管理局 制定@#@ 二○○三年三月 @#@ 特 别 告 知 @#@ 一、本合同是上海市房屋土地资源管理局、上海市工商行政管理局根据《中华人民共和国合同法》和《上海市房地产转让办法》共同制定的示范文本,当事人可以约定采用,或参照示范文本订立买卖合同。
@#@@#@ 二、除房地产开发企业预售、出售商品房、公有住房出售外,其余房地产买卖均可适用本合同。
@#@@#@ 三、合同内的空格由买卖双方当事人商定后如实填写;@#@【 】内容为并列的选择项,可根据实际选择,不予选择的划除;@#@@#@ 四、双方当事人应按自愿协商、公平的原则订立合同。
@#@房地产买卖是一种民事法律行为,涉及的标的额较大、专业性较强、法律规范较多,双方当事人订立房地产买卖合同时,应注意以下问题:
@#@@#@ 1、共有人的权利。
@#@房地产权利登记分为独有和共有,共有指二个以上权利人共同拥有同一房地产,买卖房地产签订合同时,房地产权证内的共有人应在合同内签字盖章。
@#@@#@ 原职工已购公有住房上市出售的,参加房改购房时的同住成年人应在合同附件五相关关系内表示同意出售,并签字盖章;@#@因故无法在合同内签字盖章的,应出具同意出售的其他证明。
@#@@#@ 房地产权证内的权利人将房地产出售前,应与其配偶协商一致,出售后配偶再提出异议的,由权利人承担法律责任。
@#@@#@ 2、定金。
@#@买卖合同定金是双方履行合同的担保,双方当事人可就定金数额、支付日期等在附件三付款协议内约定。
@#@@#@ 3、房屋交接是出卖人按约定的日期和方式将房屋交付给买受人,买受人验收和接受的过程。
@#@双方当事人应在合同第四条明确交付和验收日期、选择交付的方式。
@#@@#@ 出卖人将原购入的商品住房出售的,开发公司提供的住宅质量保证书和住宅使用说明书应一并转移给买受人,买受人享有"@#@两书"@#@规定的权益。
@#@@#@ 4、房屋质量。
@#@质量条款是买卖合同的必要内容,买卖的房屋应能保持正常使用功能。
@#@房屋超过合理使用年限后若继续使用的,产权人应委托具有相应资质等级的勘察、设计单位鉴定。
@#@@#@ 5、房地产买卖合同签订前,买受人应向房地产交易中心查阅买卖房地产的有关登记(备案)资料,查验买卖的房地产上是否存在产权争议和其他权利限制,以维护自身权益。
@#@@#@ 6、买卖已出租房屋的,出卖人应当在出售前三个月通知承租人,承租人在同等条件下有优先购买权。
@#@如承租人放弃优先购买权,买受人购房后应继续履行租赁合同,并与承租人签订租赁主体变更合同。
@#@@#@ 7、买卖已抵押房地产的,出卖人应当事先书面通知抵押权人,并就有关事项协商一致,同时告知买受人房地产抵押的事实。
@#@@#@ 8、房地产买卖后的土地使用权@#@
(1)居住房屋@#@ 居住房屋出售,占用范围内的国有土地使用权随之转移。
@#@其中,房地产权证注明土地使用年限的,应在合同第三条第
(一)项如实填写。
@#@@#@ 未补交土地出让金的花园住宅出售时,买受人应向市或区县房地局办理国有土地使用权出让手续,补交出让金,并选择合同第三条第
(二)项。
@#@@#@
(2)非居住房屋@#@ 该土地使用权以出让方式取得的,出售时占用范围内的国有土地使用权随之转移。
@#@当事人应选择合同第三条第
(一)项,其中,房地产权证注明土地使用年限的,应如实填写。
@#@@#@ 按照法律、法规、规章规定,划拨土地上房地产买卖,买受人应办理土地使用权出让手续,按规定缴纳土地使用权出让金,当事人应选择第三条第
(二)项。
@#@@#@ 除上述情况外,《中华人民共和国土地管理法》规定了国有土地租赁和土地使用权作价入股等其他土地有偿使用形式,属此范围的,当事人应在第三条第(三)项内约定。
@#@@#@ 9、集体所有土地上房屋的买卖对象。
@#@集体所有土地上的居住房屋未经依法征用,只能出售给房屋所在地乡(镇)范围内具备居住房屋建设申请条件的个人。
@#@非居住房屋只能出售给房屋所在地乡(镇)范围内的集体经济组织或者个体经营者。
@#@@#@ 10、住房户口迁移。
@#@已投入使用的住房买卖,除房屋交接和权利转移外,住房内的原有户口是否及时迁出也会影响合同的履行。
@#@当事人可在补充条款内约定户口迁移条款。
@#@@#@ 11、维修基金交割。
@#@根据《上海市居住物业管理条例》规定,房地产买卖合同生效之日起的十日内,当事人应将房地产转让情况书面告知业主管理委员会和物业管理单位,并办理房屋维修基金户名的变更手续,帐户内结余维修基金的交割,当事人可在补充条款中约定。
@#@@#@ 五、为保障买卖双方自身权益,防范违规的房地产中介对当事人权益的侵害,凡委托具有房地产经纪资格的专业公司提供代理、居间介绍等服务的,受托居间介绍、代理的房地产经纪公司均应在附件六居间介绍、代理等中介服务情况中签字盖章;@#@其中:
@#@委托人应将居间介绍的有关房地产经纪公司及执业经纪人情况在第一条内予以明示,以备与经纪公司、经纪人发生纠纷时作为投诉的依据;@#@@#@ 六、为方便当事人订立买卖合同补充条款,拟订下列范例,当事人可根据需要自由选择,范例未经当事人选取,不作为合同内容。
@#@@#@ 房地产权利保证条款范例:
@#@甲方保证,上述买卖的房地产不存在产权争议和其他人主张权利的情况。
@#@在本合同签订前,该房地产已存在的权利负担,乙方同意甲方按下述第 项处理:
@#@@#@
(一)本合同生效后 日内,甲方与抵押权人或者其他权利人注销他项权利的登记,逾期未注销的,乙方有权追索甲方的违约责任。
@#@@#@
(二)在抵押权人或者其他权利人书面同意的前提下,乙方承认并继受该项权利,并同意办理变更登记。
@#@@#@ 户口迁移条款范例:
@#@甲方承诺自上述房地产权利转移之日起的 日内,向房屋所在地的公安派出机构办理原有户口迁出手续。
@#@如由于甲方未及时迁出户口造成乙方损失的,甲方承担赔偿责任。
@#@@#@ 七、《中华人民共和国仲裁法》规定了或裁或审制度,合同当事人一旦选择了仲裁,就意味着不能再向法院起诉。
@#@因此,合同当事人如不愿仲裁的,愿意向法院起诉的,请将合同第十三条划去。
@#@@#@ 八、本合同示范文本可向房地产交易中心购取。
@#@@#@ (合同编号:
@#@ ) @#@ 立房地产买卖合同人@#@ 出卖人(甲方):
@#@@#@ 买受人(乙方):
@#@ @#@ 根据中华人民共和国有关法律、法规和本市有关规定,甲、乙双方遵循自愿、公平和诚实信用的原则,经协商一致订立本合同,以资共同遵守。
@#@@#@ 第一条 甲乙双方【未通过经纪机构居间介绍】【通过 公司居间介绍(房地产执业经纪人:
@#@ ,经纪人执业证书号:
@#@ )】,由乙方受让甲方自有房屋及该房屋占用范围内的土地使用权(以下简称房地产),房地产具体状况如下:
@#@@#@
(一)甲方依法取得的房地产权证号为:
@#@ ;@#@@#@
(二)房地产座落在上海市 【区】【县】 【路】 【弄】【新村】 【支弄】 号 室。
@#@(部位:
@#@ )房屋类型:
@#@ ;@#@结构:
@#@ ;@#@@#@ (三)房屋建筑面积 平方米,该房屋占用范围内的土地使用权【面积】【分摊面积】 平方米。
@#@@#@ (四)房屋平面图和房地产四至范围(附件一);@#@@#@ (五)该房屋占用范围内的土地所有权为【国有】【集体所有】;@#@国有土地使用权以【出让】【划拨】【 】方式获得;@#@@#@ (六)随房屋同时转让的设备(非房屋附属设备)及装饰情况(附件二)@#@ (七)甲方转让房地产的相关关系(包括抵押、相邻、租赁等其他关系)见附件五。
@#@@#@ 甲方保证已如实陈述房地产权属状况、设备、装饰情况和相关关系,乙方对甲方上述转让的房地产具体状况充分了解,自愿买受该房地产。
@#@@#@ 第二条 甲、乙双方经协商一致,同意上述房地产转让价款为 ( 币)计 元。
@#@(大写):
@#@ 仟 佰@#@ 拾 万 千 百 拾 元整。
@#@@#@ 乙方的付款方式和付款期限由甲乙双方在付款协议(附件三)中约定明确。
@#@乙方交付房价款时,甲方应开具符合税务规定的收款凭证。
@#@@#@ 第三条 甲方转让房地产时,土地使用权按下列第款办理。
@#@@#@
(一)该房屋占用的国有土地使用权的使用年限从 年 月 日起至 年 月 日止。
@#@甲方将上述房地产转让给乙方后,出让合同载明的权利、义务一并转移给乙方。
@#@@#@
(二)按照中华人民共和国法律、法规、规章及有关规定,【可以不办理】【应办理】土地使用权出让手续的,应由【甲方】【乙方】按规定【将转让房地产所获收益中的土地收益上缴国家】【办理土地使用权出让手续并缴纳土地使用权出让金】。
@#@@#@ (三)@#@ 第四条 甲、乙双方同意,甲方于年月日前腾出该房屋并通知乙方进行验收交接。
@#@乙方应在收到通知之日起的日内对房屋及其装饰、设备情况进行查验。
@#@查验后【签订房屋交接书】【甲方将房屋钥匙交付给乙方】【】为房屋转移占有的标志。
@#@@#@ 第五条 甲方承诺,自本合同签订之日起至该房屋验收交接期间,凡已纳入本合同附件二的各项房屋装饰及附属设施被损坏或被拆除的,应按被损坏、或被拆除的房屋装饰及附属设施【估值倍】【价值元】向乙方支付违约金。
@#@@#@ 第六条 甲、乙双方确认,自本合同签订之日起的日内,【甲乙双方共同】【委托甲方】【委托乙方】【委托】向房地产交易中心申请办理转让过户手续。
@#@@#@ 上述房地产权利转移日期以 【市】【区】【县】房地产交易中心受理该房地产转让过户申请之日为准,但房地产交易中心依法作出不予过户决定的除外。
@#@@#@ 甲方承诺,在乙方或者委托他人办理转让过户时,积极给予协助。
@#@由于甲方故意拖延或者不及时提供相关材料的,乙方按本合同第十条追究甲方的违约责任。
@#@@#@ 第七条 上述房地产风险责任自该房地产【权利转移】【转移占有】之日起转移给乙方。
@#@@#@ 第八条 本合同生效后,甲、乙双方应按国家及本市的有关规定缴纳税、费。
@#@@#@ 在上述房地产【权利转移】【转移占有】前未支付的物业管理费、水、电、燃气、通信费等其他费用,按本合同附件四约定支付。
@#@【权利转移】【转移占有】后该房地产使用中所发生的费用,按本合同附件四约定支付。
@#@@#@ 第九条 乙方未按本合同约定期限付款的,甲、乙双方同意按下列第款内容处理。
@#@@#@ 一、每逾期一日,乙方应向甲方支付逾期未付款的 %的违约金,合同继续履行。
@#@@#@ 二、乙方逾期未付款,甲方应书面催告乙方,自收到甲方书面催告之日起的 日内,乙方仍未付款的,甲方有权单方解除合同,并书面通知乙方,自收到通知之日起的 日内乙方未提出异议,合同即行解除。
@#@甲方可从乙方已付款中扣除乙方应向甲方支付逾期未付款 %的违约金,余款返还给乙方,已付款不足违约金部分,乙方应在接到书面通知之起 日内向甲方支付。
@#@若乙方违约给甲方造成经济损失的,甲方实际经济损失超过乙方应支付的违约金时,实际经济损失与违约金的差额应由乙方据实赔偿。
@#@@#@ 三、@#@ 第十条 甲方未按本合同约定的期限将上述房地产交付(包括房地产交接及房地产权利转移)给乙方,甲、乙双方同意按下列第款内容处理。
@#@@#@ 一、每逾期一日,甲方应向乙方支付已收款 %的违约金,合同继续履行。
@#@@#@ 二、甲方逾期未交付房地产,乙方应书面催告甲方,自收到乙方书面催告之日起的 日内,甲方仍未交付房地产的,乙方有权单方解除合同,并书面通知甲方,自收到通知之日起的 日内甲方未提出异议,合同即行解除。
@#@甲方除应在收到书面通知之日起 日内向乙方返还已收款和利息(自乙方支付房款之日起至解除合同之日止)外,还应按已收款的 %向乙方支付违约金。
@#@若甲方违约给乙方造成经济损失的,乙方实际经济损失超过甲方应支付的违约金时,实际经济损失与违约金的差额应由甲方据实赔偿。
@#@@#@ 三、@#@ 第十一条 经甲、乙双方协商一致,在不违反有关法律、法规的前提下,订立的补充条款或补充协议,为买卖合同不可分割的一部份。
@#@本合同补充条款与正文条款不一致的,以补充条款为准。
@#@@#@ 第十二条 本合同自【甲、乙双方签订】【公证处公证】【】之日起生效。
@#@@#@ 第十三条 本合同适用中华人民共和国法律、法规。
@#@甲、乙双方在履行本合同过程中若发生争议,应协商解决,协商不能解决的,提交上海仲裁委员会仲裁(不愿意仲裁,愿意向人民法院起诉的,请将此条款划去)。
@#@@#@ 第十四条 本合同一式份,甲、乙双方各执 份, 、 和 【市】【区】【县】房地产交易中心各执一份。
@#@ @#@ 补充条款@#@ (粘贴线) (骑缝章加盖处) @#@ 附 件 一@#@ 房屋平面图及房地产四至范围@#@ (粘贴线) (骑缝章加盖处) @#@ 附 件 二@#@ 随房屋同时转让的设备及装饰情况@#@ (粘贴线) (骑缝章加盖处)@#@ 设备:
@#@@#@ 装饰:
@#@ @#@ 附 件 三@#@ 付款协议@#@ (粘贴线) (骑缝章加盖处) @#@ 本合同签订后,乙方于 年 月 日支付全部房价款的 %计 币 元,作为定金。
@#@待支付尾款时抵作房价款。
@#@@#@ 乙方于【 年 月 日前】【 后 日】支付 币 元(大写):
@#@ 。
@#@@#@ 乙方于【 年 月 日前】【 后 日】支付 币 元(大写):
@#@ 。
@#@ @#@ 附 件 四@#@ 物业管理费、水、电、煤、电讯等其他费用的支付@#@ (粘贴线) (骑缝章加盖处) 除下述所列应由甲方、乙方支付的各项费用外,在【权利转移】【转移占有】前未支付、未结算的费用均由甲方承担;@#@【权利转移】【权利占有】后,使用该房地产所发生的费用均由乙方承担。
@#@ @#@ 1、由甲方承担的费用:
@#@ @#@ 2、由乙方承担的费用:
@#@ @#@ 附 件 五@#@ 相关关系(包括抵押、相邻、租赁等其他关系)@#@ (粘贴线) (骑缝章加盖处) 已购公房参加房改购房时的同住成年人意见:
@#@@#@ 同意出售上述房屋。
@#@@#@ (签章)@#@ (签章)@#@ (签章)@#@ (签章)@#@ 租赁情况:
@#@@#@ 抵押情况:
@#@@#@ 相邻关系:
@#@ @#@ 附 件 六@#@ 居间介绍、代理等中介服务情况@#@ (粘贴线) (骑缝章加盖处) @#@ 【居间介绍】【代理】的房地产经纪公司:
@#@(章)@#@ 联系地址:
@#@@#@ 联系电话:
@#@@#@ 房地产执业经纪人姓名:
@#@@#@ 房地产经纪人执业证书号:
@#@@#@ 联系电话:
@#@@#@ 居间介绍、代理内容:
@#@ 【代理委托方:
@#@ 方】 @#@ 甲方
(一):
@#@@#@ 【身份】【 】@#@ 证号:
@#@ 【居住】【注册】地址:
@#@@#@ 邮政编码:
@#@@#@ 代理人:
@#@@#@ 联系电话:
@#@@#@ 【本人】【法定代表人】@#@ (签章) @#@ 甲方
(二):
@#@@#@ 【身份】【 】@#@ 证号:
@#@@#@ 【居住】【注册】地址:
@#@@#@ 邮政编码:
@#@@#@ 代理人:
@#@@#@ 联系电话:
@#@@#@ 【本人】【法定代表人】@#@ (签章) 年 月 日签于:
@#@ @#@ 乙方
(一):
@#@@#@ 【身份】【 】@#@ 证号:
@#@ 【居住】【注册】地址:
@#@@#@ 邮政编码:
@#@@#@ 代理人:
@#@@#@ 联系电话:
@#@@#@ 【本人】【法定代表人】@#@ (签章) @#@ 乙方
(二):
@#@@#@ 【身份】【 】@#@ 证号:
@#@@#@ 【居住】【注册】地址:
@#@@#@ 邮政编码:
@#@@#@ 代理人:
@#@@#@ 联系电话:
@#@@#@ 【本人】【法定代表人】@#@ (签章) 年 月 日签于:
@#@@#@";i:
17;s:
18202:
"届高考历史一轮复习学案第15课时《走向多极化的世界政治格局》人教版必修三@#@第15课时 走向多极化的世界政治格局@#@1.简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起,了解世界多极化趋势在曲折中发展。
@#@@#@2.了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实,认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
@#@@#@1.世界多极化趋势的出现:
@#@①欧共体的形成及原因;@#@②欧洲的一体化进程及影响;@#@③日本迅速兴起的原因、表现;@#@④中国的振兴和国际地位的提高;@#@⑤不结盟运动兴起的背景、主张及影响。
@#@@#@2.世纪之交的世界格局:
@#@①苏联解体,两极格局崩溃;@#@②美国试图建立“单极世界”;@#@③欧盟的成立、活动和影响;@#@④日本谋求政治大国地位的表现;@#@⑤俄罗斯的内外政策和国际地位;@#@⑥不结盟运动的发展;@#@⑦多极化趋势加强的表现和对世界历史发展的影响。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@,多极化趋势的出现@#@1.欧共体的产生与发展@#@
(1)原因:
@#@在两极格局下,欧洲的政治家们认识到,欧洲国家只有走联合之路,才能使欧洲得到稳定与发展。
@#@@#@
(2)进程@#@2.迅速兴起的日本@#@
(1)原因@#@
(2)表现@#@(3)外交政策变化:
@#@随着日本经济的崛起,开始奉行相对独立的外交政策,试图摆脱二战后雅尔塔体系的束缚,力图成为世界政治格局中重要的一极。
@#@@#@3.东方巨龙的腾飞@#@4.发展中国家的呼声——不结盟运动的兴起@#@
(1)背景:
@#@20世纪50年代末60年代初,亚、非、拉美赢得民族独立的国家希望在两极格局中保持和平中立。
@#@@#@
(2)标志:
@#@1961年,在铁托、尼赫鲁和纳赛尔的推动下,不结盟运动正式诞生。
@#@@#@(4)影响@#@@#@ @#@,@#@学法点睛本知识点可归纳为@#@巧记速记@#@史观史论@#@不结盟运动并非真正意义上的“不结盟”,而是不同与美苏两大军事集团结盟的国家结成联盟。
@#@不结盟也不是消极的中立,而是要积极地反对殖民主义和霸权主义,主张用和平共处代替冷战,实现全面彻底裁军。
@#@@#@实录一@#@20世纪六七十年代多极化趋势只是一种趋势和方向,还不是一种成熟的国际关系格局。
@#@两极格局在当时国际关系中仍是总体的、基本的特征。
@#@@#@实录二@#@不结盟运动是二战后民族解放运动蓬勃发展的产物,属于世界性的政治运动,其斗争目标经历了由单一的政治斗争到政治斗争和经济斗争并举的发展历程。
@#@@#@实录三@#@世界政治格局的形成,取决于主要国家或国家集团综合实力的对比,取决于主要国家或国家集团在国际上的地位和作用。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@,多极化趋势的加强@#@1.东欧剧变,苏联解体@#@
(1)东欧剧变@#@
(2)苏联解体@#@2.西方国家实力变化@#@
(1)美国:
@#@成为唯一的超级大国,试图以强大的经济军事实力建立“单极世界”,先后发动科索沃战争、阿富汗战争和伊拉克战争。
@#@@#@
(2)西欧:
@#@欧共体扩大为欧盟,欧元诞生,欧洲一体化进程大大加快。
@#@@#@(3)日本:
@#@加快谋求政治大国和军事大国的步伐。
@#@@#@3.俄罗斯实力增强:
@#@进入21世纪普京带领俄罗斯人民逐渐走出低谷,实力有所增强。
@#@@#@4.东方世界力量不断壮大@#@
(1)不结盟运动进一步发展:
@#@1992年,第十次不结盟国家首脑会议召开,不结盟运动扩大,中国被接纳为不结盟运动观察员国。
@#@@#@
(2)中国综合国力进一步增强,国际地位进一步提高,已成为政治大国,并相继加入亚太经合组织和世界贸易组织,在国际事务中发挥着越来越大的作用。
@#@@#@5.世界政治格局的特点及趋势@#@
(1)特点:
@#@世界存在着美国、日本、俄罗斯、欧盟、中国等力量中心,暂时形成“一超多强”的局面。
@#@@#@
(2)趋势:
@#@世界格局正朝着多极化方向发展。
@#@@#@6.多极化趋势加强的影响:
@#@有利于国际关系的民主化,有利于充分发挥联合国的作用,有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序。
@#@@#@,@#@学法点睛本知识点归纳为“一、二、三、四”@#@史观史论@#@约瑟夫·@#@奈教授2002年指出,当今国际力量的分布有如一盘三维空间的国际象棋:
@#@顶部的军事力量大致是单极的,中部的经济力量是多极的,底部包括众多的国家和非国家行为体(恐怖分子、黑客等),力量非常分散。
@#@@#@实录一@#@ 多极化是指一种趋势,一个动态发展过程。
@#@至目前为止,多极化并没有定型为某一基本的世界新格局。
@#@@#@实录二@#@ 世界由两极格局向多极化方向发展的根本原因是经济格局的多极化,而不是东欧剧变、苏联解体。
@#@@#@ @#@@#@,新兴力量的崛起@#@在美苏两极格局下,西欧走向联合、日本经济快速发展,实力增强,经济上与美国的差距逐步缩小,在政治上对美国的离心倾向也在不断加强,资本主义世界出现欧、日、美三足鼎立局面。
@#@中国的国际地位不断提高和第三世界国家的发展壮大并走向联合(不结盟运动的兴起)也成为两极格局下不可忽视的力量。
@#@@#@角度1欧洲走向联合的原因@#@提示:
@#@
(1)根本原因:
@#@经济发展的需要。
@#@@#@
(2)现实因素:
@#@世界政治经济中心的优势地位丧失。
@#@@#@(3)外部因素:
@#@美苏的威胁。
@#@@#@(4)直接原因:
@#@1950年,“舒曼计划”的提出。
@#@@#@角度2不结盟运动的含义和兴起原因@#@提示:
@#@
(1)含义@#@“不结盟”就是指非集团、不结盟的政策,尤其是不与超级大国结盟。
@#@其本质是独立自主、和平共处。
@#@@#@
(2)原因@#@①赢得民族独立的亚非拉国家,还面临反对帝国主义、新老殖民主义和维护独立、发展民族经济的任务。
@#@@#@②这一时期,美苏争霸的国际格局日益明朗,两大集团对峙日益加剧,许多新兴民族独立国家不愿介入美苏之间的斗争,而希望在两极化的国际格局中保持中立,保证自身的政治稳定和经济发展。
@#@@#@ @#@@#@角度欧洲的联合@#@ @#@(2011·@#@上海单科,20)雨果曾说:
@#@“总会有这么一天,到那时,你们法国、你们俄国、你们英国,所有的欧洲国家,无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性,都将紧紧地融合在一个高一级的整体里;@#@到那时,你们将构筑欧洲的友爱关系。
@#@”今日欧盟实现了雨果的哪一理想( )。
@#@@#@A.西欧已构筑起“友爱关系”的坚实基础@#@B.欧洲所有大国都已“紧紧地融合”@#@C.超国家的联合体已消除了成员国的特点个性@#@D.法、俄、英是“高一级的整体”的核心@#@点拨 B项中“所有大国都已‘紧紧地融合’”与史实不符;@#@超国家的联合体并未消除成员国的特点个性,排除C项;@#@俄国并非“高一级的整体”的核心,排除D项。
@#@只有A项符合史实。
@#@@#@答案 A@#@1.阅读下列材料:
@#@@#@现有的军事集团正在发展成为越来越强大的军事、经济和政治集团,根据逻辑和它们的相互关系的性质看来,必然不时引起国际关系恶化。
@#@冷战和它会变成真正的战争的经常性的严重危险,已经成为国际关系中存在的局势的一部分……在这种情况下,和平共处的原则,是代替冷战和可能发生的全面核灾祸的唯一的办法。
@#@因此,这些原则——包括人民享有自决、独立和自由决定经济、社会和文化发展的方式和方法的权利——必须成为一切国际关系的唯一的基础。
@#@@#@——不结盟国家和政府首脑会议宣言(1961年9月)@#@请回答:
@#@@#@
(1)不结盟运动兴起时希望采取怎样的外交政策?
@#@@#@
(2)不结盟运动的基本原则和宗旨是什么?
@#@@#@答案
(1)在两极化的国际格局中保持和平中立,采取不结盟的外交政策。
@#@@#@
(2)奉行独立自主和非集团的宗旨和原则。
@#@@#@ @#@@#@,走向多极化@#@两极格局瓦解后,世界总的趋势是走向缓和,但天下并不太平,明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。
@#@东欧剧变及苏联解体,是国际社会主义运动的重大挫折,也为其发展提供了深刻的教训。
@#@世界政治格局呈现出“一超多强”,向多极化方向发展。
@#@当今世界经济也出现全球一体化和区域集团化的趋势。
@#@@#@@#@角度1多极化发展的特点@#@提示:
@#@
(1)和平过渡。
@#@它不是通过世界大战而是经过长期冷战较量引起的。
@#@@#@
(2)竞争过渡。
@#@美国、日本、西欧、中国、俄罗斯等力量中心存在着互相竞争、互相制约的关系。
@#@@#@(3)长期过渡。
@#@霸权主义和强权政治不会轻易退出舞台,必然要经过一个长期的发展过程。
@#@@#@角度2多极化趋势对世界历史的发展产生了怎样的影响?
@#@@#@提示:
@#@
(1)有利于国际关系的民主化和发挥联合国的作用。
@#@@#@
(2)有利于世界的和平与发展。
@#@@#@(3)有利于大国关系的缓和,制约和削弱霸权主义和强权政治。
@#@@#@(4)有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序。
@#@@#@(5)有利于促进世界政治经济文化的协调平衡发展。
@#@@#@(6)多极化趋势对发展中国家既提供了机遇,又提出了挑战。
@#@@#@ @#@@#@角度对多极化世界的认识@#@(2007·@#@广东单科,22)20世纪90年代以来,世界多极化趋势加强指的是( )。
@#@@#@A.苏联解体导致全世界独立国家数量增多@#@B.两极对峙变成了美、欧、中、日、俄势均力敌的格局@#@C.美国日益受到欧、中、日、俄等力量的制约@#@D.区域集团化使世界分裂成几个相互隔绝的地区@#@点拨 1991年底苏联解体后,美国成为唯一的超级大国,但随着欧盟、日本、俄罗斯、中国等多种政治力量不断发展壮大,美国的地位相对削弱,世界多极化趋势加强。
@#@B项为干扰项。
@#@C项正确。
@#@@#@答案 C@#@2.新世纪中学高二·@#@三班利用暑假进行了一次读书活动。
@#@活动方式:
@#@六人一组,各小组均拥有以下六部书。
@#@小组成员根据自己的兴趣从中任选一本,在假期认真读书并写出读书心得。
@#@开学前一周内由小组长综合本组成员读书心得整理成讲演稿,开学后小组间将举办一次关于“观国际风云,求世界和谐”的演讲比赛。
@#@(以下六图分别是同学们阅读的作品封面)@#@请回答:
@#@@#@如果你是小组长,在汇总本组成员读书心得的基础上要概括出当今国际格局多极化趋势加强的史实。
@#@其要点有哪些?
@#@@#@答案 美国成为世界上唯一的超级大国,试图建立“单极世界”;@#@欧洲一体化进程加快,欧盟的综合实力增强,对国际事务的影响日益增强;@#@日本谋求政治大国的地位;@#@俄罗斯在国际事务中仍保持举足轻重的影响;@#@随着综合国力和国际地位的提高,中国和第三世界国家在新的国际格局的建立中,发挥着越来越重要的影响。
@#@@#@(5年8考)欧洲—体化@#@第一@#@层@#@级@#@@#@考情感悟@#@欧洲一体化是多极化趋势发展的核心内容,属于课标、考纲的重点内容@#@欧洲走向一体化道路的推动因素、发展的基本历程以及在不同时期所产生的重大影响成为历年考查的重点区域,一体化进程所面临的巨大挑战和带来的问题也将是考查的重点趋向@#@江苏、广东、北京、上海均在此处命题@#@第@#@二@#@层@#@级@#@@#@@#@深层探秘@#@从历史角度:
@#@是当今世界上最典型最成功的区域性组织,推动了世界经济全球化和政治多极化的进程。
@#@强化了世界多极化趋势的形成与发展,有利于抑制美国“单极世界”的图谋@#@从现实角度:
@#@面临巨大挑战:
@#@原有国家观念的打破;@#@生活、行为方式的改变;@#@文化多样性问题,在相互理解包容异族文化的同时,也逐渐失去了对自身民族文化的认同@#@欧洲一体化进程的曲折性@#@欧洲一体化的目的@#@【示范1】(保定模拟)当今世界最成功的区域一体化组织非欧盟莫属,它起步于欧洲煤钢共同体,发展于欧洲经济共同体,再到欧洲联盟。
@#@从发端来看,以下哪一因素起了关键作用( )。
@#@@#@ @#@A.美国力促西欧联盟B.法、德政治家远见卓识@#@C.苏联咄咄逼人威胁D.英、法、德“三驾马车”内联@#@解析 法德和解促进了欧共体的形成。
@#@@#@答案 B@#@【示范2】(原创题)欧元在悬崖边!
@#@2012年怎么拯救欧元?
@#@欧债危机和欧元危机依然是2012年世界经济领域最热门的话题。
@#@欧洲起初实现经济联合的主要目的是( )。
@#@@#@A.抵制苏联的经济渗透B.摆脱美国的控制@#@C.维护自身的安全与发展D.缓解法德矛盾@#@解析 D项是联合的条件,A、B两项是联合目的,但不是主要目的。
@#@主要目的是为了维护自身的安全和发展,C项符合题意。
@#@@#@答案 C@#@(5年6考)世界多极化趋势@#@第一@#@层@#@级@#@@#@考情感悟@#@多极化趋势在曲折中发展属于课标、考纲要求的重点内容@#@多极化趋势出现和加强的主要原因、表现,认识多极化在曲折中发展的基本史实@#@以广东再现率最高,山东、江苏也在此处命题@#@第@#@二@#@层@#@级@#@@#@@#@深层探秘@#@从历史角度:
@#@国际政治格局由两极向多极化的演变是战后世界历史运动的一种基本趋势,充满曲折性。
@#@有利于世界和平与稳定,有利于国际关系的民主化,有利于世界大国关系的缓和@#@从现实角度:
@#@各种国际和区域性组织及国家集团日趋活跃,有力地推动了多极化进程。
@#@美国建立单极世界的意图与世界多极化发展趋势形成尖锐矛盾@#@世界多极化趋势的加强@#@当今世界政治格局@#@【示范3】(原创题)2012年1月5日,美国国防部发表“国防战略评估文件”称“中国崛起可能影响美国的经济和安全”,外交部发言人刘为民表示,中方的国防现代化建设服务于国家安全和发展的客观需要,不对任何国家构成威胁。
@#@这一信息反映的国际趋势是( )。
@#@@#@ @#@A.美国的霸权主义B.多极化格局的形成@#@C.多极化趋势的加强D.和平与发展的历史潮流@#@解析 材料主要反映了中国的崛起对美国地位的挑战,体现了政治格局多极化的趋势,A、B两项明显错误;@#@D项不符合题意。
@#@@#@答案 C@#@【示范4】@#@(南平模拟)读漫画@#@漫画的立意并不能否定( )。
@#@@#@A.当今世界和平与动荡并存@#@B.当今世界以动荡为主@#@C.当今世界充满和平的阳光@#@D.世界大战不可避免@#@解析 B、C、D三项内容表述都比较片面,正确选项应是A项。
@#@@#@答案 A@#@(5年5考)不结盟运动@#@第一@#@层@#@级@#@@#@考情感悟@#@不结盟运动是多极化趋势发展的重要内容,属于课标、考纲规定的重点@#@不结盟运动诞生的历史背景、奉行的基本原则以及对世界格局产生的重大影响成为考查的重点趋向@#@山东、福建、安徽、广东等在此处命题@#@第@#@二@#@层@#@级@#@@#@@#@深层探秘@#@从历史角度:
@#@是一个松散的国际组织,各种会议均采取协商一致的原则。
@#@是发展中国家走向联合自强的开端,在支持和巩固民族独立和经济发展、维护成员国权益等方面发挥了重要作用@#@从现实角度:
@#@在新形势下,不结盟运动着重强调维护世界和平与安全,推行平等、互不侵犯、多边主义等原则,并为来自不发达地区的成员国在国际谈判中争取权益@#@世界多极化趋势下的不结盟的运动@#@不结盟运动兴起的意义@#@【示范5】@#@(四川德阳)2011年5月23日,第16届部长级不结盟运动会议及不结盟运动50周年纪念会在印尼巴厘岛举行。
@#@但随着冷战结束,不结盟运动存在的必要性开始受到质疑。
@#@这主要是因为( )。
@#@@#@A.是一个松散的国际组织,无常设机构@#@B.世界政治和经济格局发生巨大变化@#@C.成员国数量众多,组织机构庞大@#@D.受到多极化趋势加强的冲击@#@解析 不结盟运动的诞生是两极格局下美苏争霸的产物,伴随着两极格局的瓦解,其存在越来越受到质疑。
@#@@#@答案 B@#@【示范6】某研究性学习课题的报告中提到“亚非会议”“不结盟运动”“中国恢复在联合国合法席位”等关键词。
@#@据此判断,该研究课题应该是( )。
@#@@#@A.亚非拉国家联盟的形成B.第三世界的崛起@#@C.多极化格局的形成D.两极格局的瓦解@#@解析 A项明显表述不正确,C项多极化仅仅是一种趋势,还未形成,D项时间不符,材料反映的时间最迟为20世纪70年代初,三个历史事件都是有关第三世界,而不结盟运动的兴起标志着第三世界的崛起。
@#@@#@答案 B@#@ @#@@#@";i:
18;s:
15687:
"玻璃钢管道施工方案@#@ @#@@#@湖南省永州潇湘技师学院@#@ @#@@#@管@#@道@#@施@#@工@#@方@#@案@#@ @#@@#@万宝集团有限公司@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@湖南省永州潇湘技师学院@#@ @#@@#@管@#@道@#@施@#@工@#@方@#@案@#@ @#@@#@编制:
@#@@#@ @#@@#@审核:
@#@@#@ @#@@#@批准:
@#@@#@ @#@@#@天津振津工程集团有限公司@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@一、构件检验@#@ @#@@#@二、管道装卸@#@ @#@@#@三、材料存放@#@ @#@@#@四、基槽处理@#@ @#@@#@五、管道安装@#@ @#@@#@六、管口试压@#@ @#@@#@七、管道验收@#@ @#@@#@八、退管操作及修补方式@#@ @#@@#@九、沟槽回填@#@ @#@@#@一、构件检验@#@ @#@@#@
(1)管道、管件检查@#@ @#@@#@管道尺寸应符合标准规范要求,管端应标明材料执行标准、规格类型等,并提供产品质量合格证明及验收内容等。
@#@管道内表面应@#@ @#@@#@光滑,无龟裂、分层、针孔、杂质、贫胶区及气泡等,管端面应平齐,无毛刺,外表面无明显裂纹、分层等缺陷。
@#@承插管承口内外所有表面应平滑,不得有裂纹、断口或对连接面使用性能不利的其他缺陷。
@#@O型圈槽的台阶及端面必须粘合为一体,不得有分层。
@#@管道的厚度要符合使用要求。
@#@@#@ @#@@#@
(2)承插用密封橡胶圈验收@#@ @#@@#@密封橡胶圈严禁使用再生胶,其外观应完好,无接头,表面不得有裂纹、杂质和气泡,规格、外观尺寸必须与管道圈槽加工尺寸一致,橡胶圈截面直径差不得超过±@#@0.5mm,橡胶圈环的直径差不得超过±@#@10mm。
@#@橡胶圈的性能指标以保证密封、无渗漏为准,一般应符合下列要求:
@#@硬度(邵氏A)45~55;@#@拉伸强度大于16MPa;@#@伸长率大于500%;@#@永久变形小于20%;@#@老化系数0.8(70℃/44h)。
@#@@#@ @#@@#@二、管道装卸@#@ @#@@#@
(1)管道装卸过程中应该轻装轻放,严禁摔跌或者撞击。
@#@@#@ @#@@#@
(2)管道装卸机具的工作位臵必须稳定,机具的起吊能力必可@#@ @#@@#@靠。
@#@@#@ @#@@#@(3)管道可以采取一个或者两个支撑点进行起吊,要保证管道在空中均衡,严禁用绳子贯穿管道两端进行装卸管道。
@#@@#@ @#@@#@(4)装卸用的吊绳应该是柔韧、较宽的皮带、吊带或者绳索,严禁用钢丝绳或者锁链进行吊装管道。
@#@@#@ @#@@#@三、材料存放@#@ @#@@#@
(1)管道到达现场应运至相应作业地段立即展开施工,如遇到不可抗拒因素无法立即进行施工,则要对管材进行安全存放。
@#@@#@ @#@@#@
(2)玻璃钢管道的辅助连接材料主要有玻璃纤维纱、短切毡、玻璃丝布等增强材料和树脂、固化剂、促进剂、抗老化剂等基体材料以及各种胶泥等,这些材料必须分类妥善存放在无阳光直射的干燥处。
@#@橡胶圈应防晒且远离热源,不得与油脂类和有机溶剂接触。
@#@管道、管件应按类型、规格、等级分类堆放,层间应加软质衬垫,远离热源和易燃易爆物品,不宜长期露天存放,防止爆晒。
@#@@#@ @#@@#@(3)当管道直接存放在地上时,地面应该平坦。
@#@严禁将管道存放在尖锐的硬物上,所堆放的管道应该加木楔防止滚动。
@#@@#@ @#@@#@(4)管道应该按规格分类存放。
@#@每堆一层应该垫放枕木,枕木@#@ @#@@#@间距应该小于1/2管长。
@#@管道堆放高度不得高于2米,DN1400以上管道不得堆放。
@#@@#@ @#@@#@四、基槽处理@#@ @#@@#@
(1)沟槽开挖@#@ @#@@#@1)沟槽开挖时,采用机械开挖为主。
@#@人工开挖为辅的方法。
@#@开挖时沟底表面应连续平整。
@#@沟壁应视情况考虑放坡。
@#@以保证安全。
@#@清除直径大于38mm的圆石或大于25mm的夹角形石块。
@#@并清除沟上可@#@ @#@@#@能掉落的、碰落的物体。
@#@以防损坏管子。
@#@@#@ @#@@#@2)沟槽的断面尺寸除应满足设计文件的要求之外。
@#@还需符合GB50268-97、CECS129:
@#@2001的规定;@#@沟槽的宽度应便于管道的铺设@#@ @#@@#@应按照(5.4.6.1)式进行计算。
@#@bD12s(5.4.6.1)@#@ @#@@#@式中b——沟槽的最小宽度(mm);@#@@#@ @#@@#@D1——管外径(mm)@#@ @#@@#@s——管壁到沟槽壁的距离(mm)@#@ @#@@#@管壁到沟槽壁的距离宜按照表5.4.6.1确定。
@#@@#@ @#@@#@表5.4.6.1推荐的s值@#@ @#@@#@管公称直径DNs@#@ @#@@#@300DN500200@#@ @#@@#@300DN500300@#@ @#@@#@300DN500500@#@ @#@@#@300DN500600@#@ @#@@#@
(2)基槽处理@#@ @#@@#@1)基槽处理是保证管道施工质量的重要工序。
@#@开槽时如遇地质@#@ @#@@#@情况不良。
@#@须按设计文件及相应规范要求进行处理.避免产生不均匀@#@ @#@@#@沉降。
@#@使管道局部应力增大。
@#@若有局部超挖。
@#@还要按照设计要求回填@#@ @#@@#@夯实至槽底标高。
@#@@#@ @#@@#@2)开挖管接头承插工作坑。
@#@其底部宽度应大于承口外径。
@#@长度应覆盖承口前、后200mm。
@#@DN1000~1600的管子。
@#@深度应在400~500mm范围。
@#@接口施工完毕后。
@#@采用与砂垫层相同的材料和密实度进@#@ @#@@#@行回填。
@#@@#@ @#@@#@(3)沟槽验收@#@ @#@@#@按工程规定的最小验收长度。
@#@在施工单位自检合格的基础上。
@#@由监理单位会同建设、设计、施工单位对槽底高程、底宽、垫层料厚度等指标进行检查。
@#@合格后移交给安装单位。
@#@@#@ @#@@#@(4)管道止推支墩@#@ @#@@#@1)在管道的转弯、变径、三通的位臵要设臵固定支墩。
@#@支墩应@#@ @#@@#@包住管件,并应该设臵在原状土上。
@#@管道移位不得超过设计要求。
@#@@#@ @#@@#@2)止推支墩的受力应支承在原装土层上,否则土壤应该分层夯@#@ @#@@#@实。
@#@@#@ @#@@#@3)闸门必须足够的结实。
@#@在闸门井内应设臵卡环、支墩等固定@#@ @#@@#@闸门的装臵。
@#@@#@ @#@@#@4)当管道敷设的纵向角度大于15时,应自下而上安装,并应该@#@ @#@@#@进行锚固。
@#@@#@ @#@@#@五、管道安装@#@ @#@@#@
(1)为了保证安装精度,确保管道安装后所受应力的均匀,管件可以由专业人员按照现场尺寸进行现场制作。
@#@@#@ @#@@#@由于玻璃钢是一种复合材料,影响其耐蚀性和施工质量的因素很多。
@#@同时,现场施工除部分管件是预制外,大部分管件、配套工艺及连接均为现场手工糊制,受外界条件影响较大。
@#@进行现场预臵时要注意以下几点:
@#@@#@ @#@@#@A.如果发生流胶现象,一可能是树脂粘度太小,可适当加入@#@ @#@@#@2%~3%活性二氧化硅粉;@#@二可能是配料不均匀,配制树脂液时,要充分搅拌;@#@三可能是固化剂用量不足,要适当调整固化剂用量。
@#@@#@ @#@@#@B.如果制品表面发粘,一可能是制品表面树脂中交联剂挥发过多,树脂中笨乙烯挥发使比例失调,造成不固化。
@#@防止方法有避免树脂胶@#@ @#@@#@凝前温度过高;@#@控制通风,减少挥发。
@#@二可能是空气湿度大,水对树脂的固化有延缓和阻聚作用。
@#@因此,最好选择相对湿度较小的天气进行施工。
@#@雨雪天气应采取特别措施。
@#@@#@ @#@@#@C.如果制品内气泡多,一可能是树脂用量过多,胶液气泡含量多,所以要严格控制用胶量。
@#@同时还要注意搅拌的方式,防止产生过多的气泡。
@#@@#@ @#@@#@D.如果制品发生分层现象,则要检查所有玻璃丝布是否脱蜡处理或者受潮,要选用“三无”玻璃丝布,在使用前要进行干燥。
@#@同时要检查是否用胶量过不足,或者玻璃丝布铺层未压实。
@#@糊制时,要使用足够的胶液,用力刮涂,使铺层压实,赶尽气泡。
@#@@#@ @#@@#@E.如果发生固化不完全现象,主要是固化剂用量不足或者失效,检查后要拆除原来糊口,重新进行糊制。
@#@@#@ @#@@#@
(2)玻璃钢管道的切割@#@ @#@@#@在需切割处画好切割线,包括截断切割线、与切孔相连的贯通切割线,用装有切割锯片的角向磨光机按画好切割线的位臵切断管道@#@ @#@@#@或开孔。
@#@切口应平整,切割尺寸偏差应为±@#@2mm,并涂上树脂。
@#@在玻璃钢管上开孔切割时,不得开方孔。
@#@@#@ @#@@#@(3)下管时,管道承口应朝来水方向。
@#@为便于管口试压时的排@#@ @#@@#@气,玻璃钢管安装时应将试压孔朝正上方。
@#@允许偏差为+5mm。
@#@玻璃钢管下入沟槽时,不得与槽壁相互碰撞,沟内运输管道不得扰动天然地基,每根管之间顺槽方向错开0.4m。
@#@@#@ @#@@#@(4)安装前彻底清洁管表面、凹槽、胶圈,并将胶圈涂好润滑剂后由下部且无任何扭曲地放入凹槽内,用手沿圆周检查整体胶圈密封就位。
@#@@#@ @#@@#@(5)划标记点、撞口。
@#@以承口的试压孔中心量取Lx值。
@#@在插口@#@ @#@@#@两胶圈中心到插口的@#@ @#@@#@标志环方向,均匀划标@#@ @#@@#@记点(见图1)。
@#@采用人@#@ @#@@#@工吊链撞口方法安装。
@#@@#@ @#@@#@将承口慢慢推入插口,@#@ @#@@#@待承口端线与标记点@#@ @#@@#@重合。
@#@即安装到位。
@#@@#@ @#@@#@(6))安装后用钢板尺@#@ @#@@#@探测标记点到最近密封圈@#@ @#@@#@槽外壁的距离。
@#@L0与L之@#@ @#@@#@差控制在±@#@3mm即为合格(见图2)@#@ @#@@#@(7)转换口连接:
@#@在闸井及水平折点处,均需要钢管与玻璃钢管的转换。
@#@制作工艺为:
@#@钢管短节除锈→钢管套在模具上→涂界面剂→制衬→缠绕→修整→脱模→糊内缝。
@#@@#@ @#@@#@六、管口试压@#@ @#@@#@由于玻璃钢管之间采用承插式双“O”型密封圈连接,所以每@#@ @#@@#@安装一根管道,就要在承插口处进行打压,以检测双“O”型密封圈的密封效果。
@#@用试压泵直接通过管顶的试压孔。
@#@加水打压至管道工作压力的1.5倍后停泵(操作过程中要打开排水阀排气),观察2min,压降值不超过试验压力的5%,且管口没有渗漏现象时。
@#@管口试压即@#@ @#@@#@为合格。
@#@若压降降低较快。
@#@说明密封效果不佳,需重新安装,以确保整个管道系统总体试压成功。
@#@@#@ @#@@#@七、管道验收@#@ @#@@#@
(1)检查径向挠曲值。
@#@按照规范要求,玻璃钢管道安装完毕24h内,应测试管道的初始径向挠曲变形,管道不得出现隆起、扁平和其他突变现象。
@#@@#@ @#@@#@
(2)水压试验。
@#@为了全面检查管道的安装质量,按照《给水排水管道工程施工及验收规范》规定的试验方法进行试压,允许渗水量可以按照钢管的标准执行。
@#@@#@ @#@@#@(3)由于玻璃钢管之间采用承插式双“O”型密封圈连接,所以每安装一根管道,就要在承插口处进行打压,以检测双“O”型密封圈的密封效果。
@#@用试压泵直接通过管顶的试压孔。
@#@加水打压至管道工作压力的1.5倍后停泵(操作过程中要打开排水阀排气),观察2min,压降值不超过试验压力的5%,且管口没有渗漏现象时,管口试压即为合格。
@#@若压降降低较快,说明密封效果不佳,需重新安装,以确保整个管道系统总体试压成功。
@#@@#@ @#@@#@八、退管操作及修补方式@#@ @#@@#@
(1)在玻璃钢管道安装过程中,往往会有不合格现象发生,一般玻璃钢管道安装不合格的原因有3种:
@#@一是管道承口与插口的质量差异,这种情况出厂检验时被忽视;@#@二是承插口内有沙粒未清除;@#@三是因橡胶圈安装不到位,导致其扭曲变形,或者在安装过程中两侧的@#@ @#@@#@手拉葫芦用力不均匀使橡胶圈扭曲变形第三种情况发生的可能最大,只要玻璃钢管道安装不合格,就必须进行退管,检查橡胶圈,找出原因重新安装。
@#@@#@ @#@@#@如果发上以上@#@ @#@@#@所述情况,本工程@#@ @#@@#@中拟采用液压千@#@ @#@@#@斤顶进行退管。
@#@@#@ @#@@#@所用工具为液压千斤顶、支座组成(参见图3)。
@#@支座可由长300mm@#@ @#@@#@的L5角钢制作,将厚lOmm的60mmX60mm的铁板焊堵于角钢一端,在角钢一边的外侧沿其长度方向垂直于角钢板面焊上2根Φ10、长为@#@ @#@@#@30mm、间距为100mm的圆钢即可。
@#@使用时,先在需要退出的管道承口上,沿管轴线方向在适当位臵打出Φ10间距为100mm的2个钻孔,将支座的圆钢插入钻孔(角钢有堵头的一端必须在母口的对面),然后将千斤顶的底座紧靠在管道的母口上,千斤顶的顶部支承在角钢支座的堵头上,按动千斤顶的加压杆,即可在短时间内轻松将管道退出。
@#@然后用粘过树脂的12mm螺杆将承口上的钻孔拧紧堵死,退管工作完成。
@#@@#@ @#@@#@
(2)玻璃钢管道在运输、安装及回填时难免受到损坏,在管线注@#@ @#@@#@水打压前都要必须对管道最后检查一遍,检修人员在管内活动困难,@#@ @#@@#@检修速度慢,影响了整个工程的进度。
@#@可以现场制作简易管道车用于@#@ @#@@#@检修。
@#@选择一段废弃的管道(管道直径要比被检修的管道小一级),@#@ @#@@#@截取900mm左右长度,@#@ @#@@#@管轴线方向把管道剖开,@#@ @#@@#@剖成弧长500mm的板材@#@ @#@@#@作为管道车的车板,在@#@ @#@@#@四个角上安装万向轮。
@#@@#@ @#@@#@(参见图4)检修管道时,@#@ @#@@#@将管道车臵于管@#@ @#@@#@道中,检修人员钻入管道,仰面躺在车上,用脚蹬车,即可快速进行检修。
@#@@#@ @#@@#@九、沟槽回填@#@ @#@@#@
(1)当管道连接好后,必须尽快进行水压试验并进行回填,防止管道发生浮动和热变形。
@#@@#@ @#@@#@
(2)按照设计要求选择管区的回填材料,并进行正确的管区回填与夯实。
@#@对管道底部两端的腋角部位,应按照设计支承角的要求进行回填与夯实。
@#@@#@ @#@@#@(3)回填前应清除沟槽内的杂物,并且排除积水,不得在有积水的情况下进行回填。
@#@@#@ @#@@#@(4)管区应进行对称分层回填,不得单侧回填。
@#@每次回填厚度@#@ @#@@#@应根据回填材料和回填方法确定。
@#@砾石和碎石宜为300mm,砂宜为@#@ @#@@#@150mm。
@#@@#@ @#@@#@(5)管区的夯实应从管沟壁两侧同时开始,逐渐向管壁方向靠近,严禁单侧夯实。
@#@管顶的夯实应达到要求的密实度,管区回填料的压实度为95%。
@#@@#@ @#@@#@天津振津工程集团有限公司@#@ @#@@#@年月日@#@";i:
19;s:
13230:
"届高考英语二轮复习闯关导练第一部分基础语法演练课时3课标词汇3与形容词副词和动词短语@#@课时3 课标词汇(3)与形容词、副词和动词(短语)@#@【课标词汇演练】@#@Ⅰ.完成句子@#@1.Itisalittleknownfactamonggeneralpublicandpoliticiansthatfloodscausemore________eachyeargloballythananyotherformofnaturaldisasters.AccordingtotheUnitedNations,overthe20yearperiodbetween1995and2015,157,000peopledied________floodsandanother2.3billion________.@#@公众和政客之间一个鲜为人知的事实是,全球每年洪水比其他任何形式的自然灾害导致更多的损失。
@#@根据联合国的数据,在1995年至2015年20年期间,157,000人死于洪灾,23亿受到影响。
@#@@#@2.HillaryClintonspokeduringavisittoSanDiego,California.Shesaidthat,if________,herforeignpolicyaspresidentwouldgreatly________Trump'@#@s.Clintonsaidshebelievesina“smartandprincipled”foreignpolicy.@#@克林顿在加州圣地亚哥的访问期间发表了讲话。
@#@她说,如果当选,她作为总统的外交政策将会和特朗普的大不相同。
@#@克林顿表示,她奉行“聪明有原则的”的外交政策。
@#@@#@3.Jeffersonwasbornin1743andraisedinthehillsandlowmountainsofVirginia.Hewasconsideredanaristocrat(贵族):
@#@hisfamily'@#@swealthpermittedhimanexcellenteducationinclassiclanguages,science,literature,philosophyandlaw.Jeffersonalsolearnedtoridehorses,danceand________thenaturalworld.________JeffersonsupportedthecomingAmericanRevolution.HebecameamemberoftheSecondContinentalCongressand________beingtheleadwriteroftheDeclarationofIndependence.@#@杰斐逊生于1743年,在弗吉尼亚的丘陵和低山地区被抚养长大。
@#@他被认为是一个贵族:
@#@他的家庭的财富允许他接受在经典语言,科学,文学,哲学和法律方面的优秀教育。
@#@杰弗逊还学习骑马,跳舞和探索自然世界。
@#@在十八世纪七十年代杰斐逊支持即将到来的美国革命。
@#@他成为第二次大陆会议的一员,和以《独立宣言》的主要作者而闻名。
@#@@#@4.Tocelebratethe66thanniversaryofmotherland,enthusiasticpeople________thesquare,applaudingand________,andsentsincerewishestomotherlandthatChinawouldreachanewlevelineveryaspectaftertheyappreciatedthemagnificentmilitaryparade.@#@为了庆祝祖国66周年,热情的人们聚集在广场欣赏完壮观的阅兵仪式后,鼓掌欢呼,送出最真挚的祝福,愿中国在每个方面都创新高。
@#@@#@5.Undertheinfluenceofthesciencefiction,thehardworkingtechnicianwasstimulatedtoacquiremoreknowledgetoinventaportableairconditioner________electricalfans,________only2.5kilograms.@#@在科幻小说的影响下,那个努力工作的技师受到刺激学习更多的知识以发明一种带风扇的便携式空调,重量只有2.5千克。
@#@@#@6.Anyonewiththecommonsensewill________thefactthattheaggressiveonewhooncehijacked2hostageswasassignedtoaidinacharityfairasanassistant.@#@任何有常识的人对这个事实的反应都是气愤,那个极具攻击性的人曾经挟持了2名人质,居然以助手的身份被派去一个慈善义卖会帮忙。
@#@@#@7.Ourroomwasonthesecondfloorbutyoucouldstillheartheroarofthe________andseethestarsatnight.I________longwalksalongthewater.Thefoodintownwaswonderfulandthepeoplewerevery________.Theareawasveryquietandpeaceful,andfairlydeserted.@#@我们的房间在二楼,但你仍然可以听到海洋的呼啸,夜晚看到星星,我过去常常沿着海水长时间散步。
@#@城里食物非常棒,人们很友好。
@#@那个地方非常宁静而相当荒芜。
@#@@#@8.Accordingtoonestudy,smellingfreshpizzaoreventhepackagingoffastfoodscanbeenoughtomakedrivers________otherroadusers.Theyarethenmore________tospeedandexperienceuncontrollableangeronroads.Themostreasonable________isthatthesecanallmakedriversfeelhungry,andthereforedesperatetosatisfytheirappetites.@#@根据一项研究表明,闻到新鲜的比萨甚至快餐食品的包装的味道就足以让司机感到对于其他道路使用者没有耐心。
@#@那么他们就会在道路上更可能加快速度和体验无法控制的愤怒。
@#@最合理的解释是,这些都会使司机感到饥饿,因此他们会不顾一切地来满足他们的胃口。
@#@@#@9.________people'@#@sanxietyabouthungerissuesandshrinkingfarmland,morefundandtechnology________beinvestedintheawkwardproblemsassociatedwithstarvationandnutrition.@#@由于担心饥荒和耕地面积越来越小,人们趋向于将更多的钱和技术投入令人头痛的饥饿和营养问题。
@#@@#@10.Hisdepartureapparentlymeantthatherefusedtoundertakethecareerhisparentshadpavedthewayfor,becausehe________createaspeciallawagencyfeaturingservingjusticeforthepeople________torealizehispersonalvalue.@#@他的离去很明显意味着,他拒绝走父母为他铺好的路而接受那个工作,因为他计划创造一个特殊的法律中介,特色是为有需要的人伸张正义,以此来实现自己的人生价值。
@#@@#@Ⅱ.单词拼写@#@1.Plasticsissometimesusedinsteadof________(皮革)tomakethings.@#@2.In2015,98.19millionChinesetouriststraveled________(在国外,到国外).Intermsofdestinations,thefourmostpopularcitieswereinSouthKoreaandJapan,involvingSeoul,Busan,SapporoandKwangju.@#@3.Thegovernmentistakingstepsto________(控制)airpollutiontoguaranteepeople’shealth.@#@4.If________(加热)toahightemperature,waterwillchangeintovapour.@#@5.Wehavebeen________(驾驶)formorethanonehour.Areyousurethisistherightway?
@#@@#@6.Bytheway,couldyoupleasebuymetwo________(电池)ofthissize?
@#@@#@7.Theflightwasdelayedowingto________(技术上的)reasons.@#@8.TheStateCouncilreleaseddetailsofthereformtothenationalcollegeentranceexamonSeptember4.Itwillbeintroduced________(逐渐地)andapplythroughoutthecountryby2017.@#@9.Heobtainedadiplomain________(建筑学)andgotajobinabuildingcompany.@#@10.UkrainianPresidentPetroPoroshenkoonSeptember6orderedgovernmentforcestostop________(军事的)actionsagainstindependenceseekinginsurgentsineasternregions.@#@【基础语法演练】@#@[高考经典演练]@#@单句语法填空@#@1.(2016·@#@全国新课标Ⅰ卷)Thetitlewillbe________(official)giventomeataceremonyinLondon.@#@2.(2016·@#@全国新课标Ⅱ卷)Recentstudiesshowthatwearefarmoreproductiveatworkifwetakeshortbreaks________(regular).@#@3.(2016·@#@全国新课标Ⅲ卷)Foodinsmallpiecescouldbeeateneasilywithtwigswhich________(gradual)turnedintochopsticks.@#@4.(2016·@#@江苏高考)Manybusinessesstartedupbycollegestudentshavetaken________thankstothecomfortableclimateforbusinesscreation.@#@5.(2016·@#@江苏高考)Hiscomprehensivesurveyshaveprovidedthemost________(explicitness)statementsofhow,andonwhatbasis,dataarecollected.@#@6.(2016·@#@江苏高考)Parentsshouldactivelyurgetheirchildrentotakeadvantage________theopportunitytojoinsportsteams.@#@7.(2016·@#@天津高考)Marywassilentduringtheearlypartofthediscussionbutfinallyshegavevoice________heropiniononthesubject.@#@8.(2016·@#@天津高考)Ihateitwhenshecallsmeatwork—I’malwaystoobusytocarry________aconversationwithher.@#@9.(2016·@#@浙江高考)Whentheirchildrenlivedfarawayfromthem,thoseoldpeoplefeltcut________fromtheworld.@#@10.(2016·@#@浙江高考)Inthisarticle,youneedtobackupgeneralstatementswith________(specifically)examples.@#@11.(2016·@#@四川高考)Chinesescientists________(recent)hadachancetostudyawildfemalepandawithanewbornbaby.@#@12.(2016·@#@浙江高考)Asuddenstopcanbeaveryfrighteningexperience,________(especial)ifyouaretravelingathighspeed.@#@13.(2016·@#@全国新课标Ⅱ卷)Ifyoufeelstressedbyresponsibilitiesatwork,youshouldtakeastepbackandidentifythoseof________(great)andlessimportance.@#@14.(2015·@#@全国新课Ⅱ卷)As________(nature)architects,thePuebloIndiansfiguredoutexactlyhowthicktheadobewallsneededtobetomakethecycleworkonmostdays.@#@15.(2015·@#@江苏高考)Thepoliceofficersdecidedtoconductathoroughand________(comprehension)reviewofthecase.@#@16.(2015·@#@湖北高考)Idon'@#@tthinkwhathesaidis________(relevance)tothetopicwearediscussing.Hehasmissedthepoint.@#@17.(2015·@#@四川高考)Andyiscontentwiththetoy.Itisthe________(good)hehasevergot.@#@18.(2015·@#@四川高考)LittleTomsat________(amaze)watchingthemonkeydancinginfrontofhim.@#@19.(2015·@#@福建高考)Itissaidthatbodylanguageaccounts________55percentofafirstimpressionwhilewhatyousayjust7percent.@#@20.(2015·@#@浙江高考)Bodylanguagecangive________alotaboutyourmood,sostandingwithyourarmsfoldedcansendoutasignalthatyouarebeingdefensive.@#@[能力提升演练]@#@Ⅰ.用所给词的适当形式填空@#@1.Thecampaignisdesignedtoincreasepublic________(aware)oftheproblem.@#@2.Thewaiterrefusedtoservehimbecauseheconsideredhimtoo________(drink).@#@3.Itisdifficulttocrossthedesertbycar,butnot________(absolute)impossible.@#@4.________(produce)ofthegoodsmustfitinwiththeneedsofthesociety.@#@5.Theycelebratetheirweddinganniversary________(annual).@#@6.Itwasan________(embarrass)situation,buttheydealtwithitwell.@#@7.Becauseoftheirpleasantpersonality,theyhadsoonformeda________(firmly)friendship.@#@8.Pleasecomewheneveritis________(conveniently)toyou.@#@9.Thecountryboywasexposedtomanystrangethingsinthecity.Hefeltgreatly________(shock)asifhehadenteredafutureworld.@#@10.Afawnbehindthetreelookedatus________(curious).@#@11.Hegotwellpreparedforthejobinterview,forhecouldn'@#@trisk________(lose)thegoodopportunity.@#@12.Whatapoormemory!
@#@Iforgot________(borrow)moneyfromhimyesterday.ButtodayIforgot________(return)themoneytohim.@#@13.Comparedwiththeotherplayersontheteam,thatfootballerwasshort.Buthisspeedmadeup________hissmallsize.@#@14.Isthisyournecklace,Mary?
@#@Icame________itwhenIwascleaningthebathroomthismorning.@#@15.Consideringyourincome,youshouldbeabletoput________atleasttwentydollarsaweekinabank.@#@16.________(remind)nottobelateforthemeeting,themanagertookhisbagandhurriedoff.@#@17.Onlybyshoutingatthetopofhisvoicewasheabletomakehimself________(hear).@#@18.________(settle)theproblem,theyworkedhardandreadmanybooks.@#@19.________(finish)herwork,thetiredhostsatdownonastooltohavearest.@#@20.Withtheproblem________(solve),thequalityhasbeenimproved.@#@Ⅱ.完成句子@#@1.Thereis________inthepotasthatinthatone.@#@这个壶里的水是那个壶里的五倍多。
@#@@#@2.Thispictureremindsmeofmyfather,________man.@#@这幅图片让我想起了我的父亲,一位非常有决心的人。
@#@@#@3.________,heopenedthegiftwhichhadbeensentbyhisfriend.@#@又好奇又激动,他打开了他的朋友寄给他的礼物。
@#@@#@4.Heis________.@#@他是那两个人中较高的那个。
@#@@#@5.Hebecomes________whathissonhasdone.@#@他对儿子的表现越来越不满意。
@#@@#@6.Jackruns________anyoftheotherstudentsinourclass.@#@杰克比我们班其他同学跑得快。
@#@@#@7.Howcolditis!
@#@We________thisyear.@#@天真冷啊,今年我们没有度过比这更冷的一天了。
@#@@#@8.You________whencrossingtheroad.@#@过马路时,你越谨慎越好。
@#@@#@9.Thisbookis________thanthatone.@#@这本书比那本书有趣得多了。
@#@@#@10.Theharderyouworkatyourlessons,________@#@你学校越努力,你的进步就越多。
@#@@#@Ⅲ.单句改错@#@1.We'@#@veseenverylittleofhimlate.________@#@2.Iknewexactlyhowhighhethoughtofme.________@#@3.Sheapologizedtohermanagerforcomingtothecompanylately.________@#@4.Herbehaviourdeeptroubledme.________@#@5.Wewanttosucceedand";i:
20;s:
27956:
"部编版三年级下册58单元语文课文重点梳理复习资料@#@部编版三年级下册(5-8单元)语文课文重点梳理复习资料@#@第五单元@#@17、《可贵的沉默》@#@一、“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!
@#@”教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。
@#@孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……@#@1、联系课文写出下面词语的意思。
@#@@#@ 寂然无声:
@#@非常安静,一点声音也没有。
@#@@#@2、文中的省略号作用是_表示所有的人都在沉思__。
@#@@#@3、没有人举手是因为_他们中间确实没有人向爸妈祝贺生日。
@#@@#@4、我和孩子们沉默的原因:
@#@因为大家认识到了自己做的不够好,感到很惭愧。
@#@@#@二、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、“蕴藏”的近义词是(蕴含)。
@#@@#@ @#@@#@2、这“极为珍贵的东西”是指(要回报父母的爱)。
@#@这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱,还要让他们懂得回报父母的爱。
@#@@#@三、沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、“足足一分钟”,表明“沉默”的时间很长。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、破折号的作用是(解释说明),说明孩子们“可爱”在何处。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、孩子们“可爱”在何处?
@#@@#@(那位孩子们很快就认识到了自己做得不好,感到很难为情,而且内心里产生了要回报父母之爱的意识。
@#@)@#@四、像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、“像获得赦免一样”,形容孩子们的错得到老师的原谅,心情轻松了许多。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、“从四面八方慢慢地回来”,说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师,敢于看老师了。
@#@@#@五、为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自己的生日时,教室里很热闹;@#@而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的生日,并向他们祝贺时,大家却都“沉默”了?
@#@@#@(因为大家认识到了自己做的不够好,感到很惭愧。
@#@)@#@六、“教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。
@#@”有什么不一样?
@#@@#@(现在的“热闹”是讨论怎么知道父母的生日,是想着回报。
@#@而先前的“热闹”只是在谈论自己。
@#@)@#@七、只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、“稚拙”的意思是:
@#@幼稚而拙劣。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、理解句子的意思:
@#@对爸妈来说,重要的不是你能为他们做多了不起的事,送多贵重的礼物,而是能够让他们感受到你的关心和爱。
@#@@#@八、这一片沉默给了我多大的享受啊!
@#@@#@理解:
@#@孩子们懂得了向爸妈表达自己的爱,这不正是那节课上沉默不语进行反思的结果,孩子们在成长,家长们很欣慰,让老师体验到了成功的快乐!
@#@所以说这一片沉默给了我很大的享受。
@#@@#@九、为什么说孩子的这种沉默是可贵的?
@#@@#@(因为孩子们在沉默中认识到了自己的错误,懂得了要回报父母的爱,并且用不同的方式回报了父母的爱。
@#@所以说这种沉默是可贵的。
@#@)@#@ @#@18、《她是我的朋友》@#@一、理解词语的意思。
@#@@#@迫在眉睫:
@#@比喻事情临近眼前,十分紧迫。
@#@@#@二、一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。
@#@忽然又放下去,然后又举起来。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、“颤抖地举起来”说明他十分害怕。
@#@“又……又……”说明他内心非常矛盾。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、一系列的动作体会到他思想斗争激烈,但为了救小姑娘,最后下定决心举起手来。
@#@@#@三、抽血过程中阮恒一开始一动不动。
@#@过了一会儿,他突然啜泣了一下,并迅速用手捂住脸。
@#@又过了一会儿,他开始呜咽,接着他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣,他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。
@#@医生安慰他,他立刻停止了哭泣。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、这段话抓住阮恒的(动作、表情)的变化写出了他当时献血时(紧张、害怕)的心情。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、这段话中作者写了阮恒4种不同的哭法,分别是:
@#@啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、“不时的啜泣”和“持续不断的低声哭泣”意思有什么不同?
@#@(不时的啜泣是抽抽搭搭地哭,持续不断的低声哭泣是指延续不断地低声哭。
@#@)说明了(阮恒心里越来越害怕。
@#@)@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、“全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
@#@”可以看出阮恒内心因害怕而痛苦,又不愿意让别人知道。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、阮恒试图用手掩盖他的痛苦,他有什么痛苦呢?
@#@(他一想到自己即将死去,心里就感到害怕,又不想表露出来,这使他更痛苦。
@#@)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、他为什么会有那样的心情?
@#@既然如此,那阮恒为什么愿意献血?
@#@说明阮恒是一个什么样的孩子?
@#@@#@(因为他害怕把所有的血都献给那个小姑娘,自己就会死。
@#@因为他想那个小姑娘是他的朋友,不能见死不救。
@#@说明阮恒是一个为了朋友无私奉献的孩子。
@#@)@#@四、医生用轻柔的声音安慰阮恒,阮恒立即停止了哭泣。
@#@医生会说些什么呢?
@#@@#@(医生会说:
@#@“不要害怕,输血不会有危险,你更不会死去,一会就好了。
@#@你这样爱朋友、帮助朋友,你真棒!
@#@”)@#@ @#@19、《七颗钻石》@#@一、文章中心:
@#@@#@这篇童话讲述了一个小姑娘和她的母亲出于爱心多次让水而感动上帝的故事,表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好愿望。
@#@@#@二、阅读课文第一自然段,回答:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、很久很久以前,在地球上发生过一次大旱灾:
@#@所有的河流和水井都________(干涸、干燥、干旱)了,草木丛林也都________(打蔫、干枯、枯竭)了。
@#@许多人及动物都________(焦虑、焦躁、焦渴)而死。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、第一段环境描写突出了地球上旱情的严重性,充分体现水的来之不易,为下文小姑娘寻水奇遇作铺垫。
@#@@#@三、小姑娘的水罐在不同的情况下五次展示了它的神奇:
@#@@#@第一次:
@#@小姑娘找不到水累倒了,醒来时罐子里竟装满了清亮新鲜的水。
@#@@#@第二次:
@#@小姑娘想到母亲自己舍不得喝水,被绊倒时,罐子端端正正地在地上放着,水还满满的。
@#@@#@第三次:
@#@小姑娘给焦渴的小狗喝了水,木头罐子变成银的。
@#@@#@第四次:
@#@生病的母亲把水让给小姑娘喝,银水罐变成了金的。
@#@@#@第五次:
@#@小姑娘把水让给过路人喝,水罐里跳出了七颗钻石,涌出巨大的水流。
@#@@#@四、阅读课文,思考回答。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。
@#@"@#@赶紧"@#@一词说明了(小姑娘非常孝顺)。
@#@@#@2、水罐本身的变化与七颗钻石的产生是与什么相联系的?
@#@@#@(是与小姑娘及其母亲的仁爱之心紧密联系的,每一次她们有爱心的体现,都能促进水罐的更加有价值的变化,形象的表达了对别人的关爱越多,获得的报酬就会越大!
@#@)@#@3、小姑娘的水罐是神奇的,神奇在哪里?
@#@作者为什么要把水罐写得这样神奇呢?
@#@@#@(小姑娘的水罐神奇在会自己"@#@变"@#@。
@#@一共变了五次。
@#@第一次变出了水,第二次掉下来时变得端端正正,第三次由木变成了银的,第四次由银的变成了金的,第五次变出了七颗大钻石和一股巨大的水流,那七颗大钻石又升到天上变成了七颗星星,变成了大熊星座。
@#@@#@作者把水罐写得这样神奇,是为了说明爱心的巨大力量。
@#@)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、体会下面这个句子表达了怎样的美好愿望。
@#@@#@“而那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所说的大熊星座。
@#@”(这个句子表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好的愿望。
@#@)@#@ @#@@#@五、阅读片段,思考回答。
@#@@#@她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还满满的。
@#@小姑娘把水倒在手掌里一点,小狗把它都(饮、喝、舔)净了,变得欢喜起来。
@#@当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。
@#@小姑娘把水罐带回家,交给了母亲。
@#@母亲说:
@#@"@#@我反正就要死了,还是你自己喝吧。
@#@"@#@又把水罐递给了小姑娘。
@#@就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的。
@#@这时小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝的时候,突然从门外走进来一个过路人,要(取、讨、抢)水喝。
@#@小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这过路人。
@#@这时,突然从水罐里跳出七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
@#@而那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所说的大熊星座。
@#@@#@ @#@1.选出恰当的词语,填在第一段话中的空缺处。
@#@@#@2.根据这两段文字,说说小姑娘是一个什么样的人。
@#@(是一个非常有爱心的人。
@#@)@#@3.七颗钻石象征着什么?
@#@("@#@七颗钻石"@#@象征着小姑娘晶莹剔透的爱心。
@#@)@#@ @#@4.七颗钻石升到天上,变成大熊星座,这寄托着作者什么样的理想?
@#@(寄托着作者希望爱心普照人间的理想。
@#@)@#@ @#@5.当水罐里跳出七颗很大的钻石,接着从里面涌出一股巨大的清澈而新鲜的水流时,世界会变成怎样?
@#@人们会有什么反应?
@#@想像一下,描绘当时的场景。
@#@@#@六、童话中说:
@#@"@#@小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了。
@#@"@#@如果小姑娘这时候做了一个梦,她会做一个什么样的梦呢?
@#@发挥你的想像说说梦中的情景。
@#@@#@(可以想的是一个"@#@好梦"@#@:
@#@找到了水或是历经艰险找到了水,小姑娘、母亲、人们和动物的欢乐,河流、水井的欢唱,草木、丛林的复苏……也可以想的是一个"@#@噩梦"@#@:
@#@找不到水,小姑娘、母亲、人们和动物悲惨命运,河流、水井、草木、丛林等生态环境的恶化……也可以想,自己口渴,自己口渴,要喝水,但到处找不到水……最后渴醒了……)@#@ @#@@#@语文园地五@#@1、我的发现:
@#@理解同一个字在不同语言环境中的不同的意思。
@#@@#@2、读读认认:
@#@要求熟背。
@#@@#@3、读读背背:
@#@要求熟背。
@#@@#@第六单元@#@21、《太阳》@#@一、填空@#@1、太阳的特点是:
@#@远、大、热。
@#@@#@2、课文第4自然段开头的“太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。
@#@”这句话是(过渡句)句,起(承上启下)作用。
@#@“关系非常密切”主要体现在:
@#@(动植物的生长和人类的生活离不开太阳)、(雨雪的形成离不开太阳)、(风的形成离不开太阳)、(太阳光可以杀菌)。
@#@@#@3、课文开头引用了神话故事(),这样写是为了吸引读者。
@#@@#@4、我们看太阳,觉得它(并不大),(实际)上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。
@#@这句话用(列数字和作比较)来说明太阳究竟有多大。
@#@@#@5、太阳的温度很高,表面温度有6000摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;@#@中心温度估计是表面温度的2500倍。
@#@这句话用(列数字和举例子)来说明太阳的热。
@#@@#@二、学习本课的说明方法。
@#@@#@常用的说明方法主要有:
@#@打比方、举例子、作比较、列数字@#@文中介绍有关太阳知识的句子所用的说明方法好 处@#@ @#@@#@就是坐飞机,也要飞二十几年。
@#@ 举例子@#@使抽象的数据具体化,容易理解。
@#@@#@130万个地球才能抵得上一个太阳。
@#@作比较 用人们熟知的地球和太阳比较,@#@能给人留下深刻的印象。
@#@@#@太阳离我们有1.5亿公里远。
@#@ 列数字 更加准确、直接@#@太阳会发光,会发热,是个大火球。
@#@打比方用大火球作比喻,形象生动。
@#@@#@三、读片段,回答问题。
@#@@#@ @#@@#@地球上的( )和( ),都是太阳送来的。
@#@如果没有太阳,地球上将到处是( ),到处是( ),没有( )○( )○( )○( ),没有( )○( )○( )○( ),自然也不会有人。
@#@一句话,没有太阳,就没有我们这个( )世界。
@#@@#@1、在文中括号里填上词语。
@#@ @#@2、在文中○中打上标点。
@#@ @#@3、找出文中的两组反义词:
@#@( )──( ) ( )──( ) @#@4、这一段是总起来说(太阳和人类的关系的)。
@#@第一句话是从(正面)说两者之间的关系,第二句话是从(反面)说的,最后一句是(总体说明太阳的重要性)。
@#@这样反复强调,更突出了两者之间的密切关系。
@#@@#@5、第一句和第三句是(因果)关系。
@#@用关联词语把它们连接起来。
@#@@#@(因为地球上的光明和温暖都是太阳送来的,所以没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
@#@)@#@ @#@6、用“如果没有……就没有……也就没有……”说一段话:
@#@@#@ @#@7、联系课文内容和生活实际,说说你对最后一句话的理解:
@#@(太阳和人类关系密切,如果没有太阳,动物和植物都无法生存,人类就没有食物。
@#@这是对全文的总结,说明太阳的重要性。
@#@)@#@22、《月球之谜》@#@ @#@一、月亮是文学作品中常见的景象,写写你搜集到的描写月亮的诗句。
@#@(课后诗句要熟背。
@#@)@#@二、我会填合适的词语 @#@( )的夜空 ( )的月光 ( )的努力()的生命 @#@( )的阳光 ( )的水藻 ( )的遐想()的溪流@#@三、读了课文,我知道月球是一个这样的世界 @#@这里的天空_____________________________,表面却________________。
@#@月球上满是________、________和________,没有________,没有任何_______。
@#@月球是__________。
@#@@#@四、课文写了月球的哪些不解之谜?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、月球上的尘土是否有杀菌本领?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、为什么不同作物在月球尘土上生长情况不同?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、月球的年龄是否比地球大?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、月球的火山活动是否比地球早?
@#@@#@五、文中第7自然段的省略号说明(月球之谜还有很多很多。
@#@)@#@23、《我家跨上了“信息高速路”》@#@一、填空@#@1、“信息高速路”指的是(电脑网络),我家跨上了“信息高速路”就是指(我家的电脑上网了。
@#@)@#@2、“它如同一个遍布全球的蜘蛛网”这句话中的“它”是指(电脑网络),“它”的喻体是(蜘蛛网)。
@#@@#@3、“五湖四海”在文中是指(世界各地)。
@#@@#@4、“有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄。
@#@”这句话概括点明了电脑网络的作用。
@#@@#@5、为什么说地球变成了小村庄呢?
@#@(是说网络将每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起,无论相隔多远,人们不论何时何地都可以保持联络。
@#@)@#@二、联系生活实际,说说电脑网络给人们生活带来的方便?
@#@(聊天游戏、看新闻、查阅资料、收发电子邮件、访问各种网站、听音乐看电影、购物、学习辅导……)@#@24、《果园机器人》@#@一、文章中心@#@本文写水果丰收,果农可以用机器人做帮手,可是如何充电是个问题,现在科学家正在研究自己会充电的机器人。
@#@通过了解果园机器人的有趣的设想,激发学生对机器人世界和科学的兴趣。
@#@@#@语文园地六@#@ @#@1、我的发现:
@#@区分多音字并组词@#@ @#@2、读读认认:
@#@要求熟背。
@#@@#@ @#@3、读读背背:
@#@这五句是和气象有关的农谚。
@#@要求熟背默写。
@#@@#@ @#@@#@三年级下册语文第七、八单元复习讲义资料@#@第七单元@#@25课《太阳是大家的》@#@一、“太阳是大家的”,“大家”是指(世界上的万物)@#@二、我想对别的国家和小朋友说几句话@#@我想对别的国家和小朋友说:
@#@“太阳是大家的”“世界是大家的”我们全世界的朋友生活在一片蓝天下,我们要和睦相处,因为我们生活在同一个家里。
@#@@#@三、《太阳是大家的》这是一首儿童诗,课文采用(拟人)的手法,把(太阳)当作(全世界孩子的朋友),她在一天中的不同时间里,和不同国家的孩子游玩。
@#@“太阳是大家的”寓意是(世界是大家的)。
@#@全世界的孩子同在一片蓝天下,分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
@#@@#@四、本首诗第一节是作者看到的,第二、三、四节是作者想到的,其中第三小节承上启下,回应第一小节。
@#@@#@五、太阳在一天中做了哪些好事?
@#@(文中有),还可能做哪些好事呢?
@#@(她使庄稼茁壮成长;@#@她使动物有了温暖;@#@她把金光洒在孩子们鲜艳的衣服上;@#@她陪孩子们在操场上玩耍;@#@她伴着晨起的老人锻炼……)@#@26课《一面五星红旗》@#@ @#@一、理解词语的意思@#@无影无踪:
@#@一点影子和踪迹都没有。
@#@@#@荒无人烟:
@#@荒凉寂静,没有居民。
@#@@#@无奈:
@#@没有一点办法,无可奈何。
@#@@#@ @#@@#@二、多音字@#@piāo @#@( )zhuǎn( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@chǔ( ) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@jì@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@漂转处系@#@Pià@#@o @#@( )zhuà@#@n( )chù@#@( ) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@xì@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@@#@三、理解文中重点词句。
@#@@#@1、从“头和身子被撞伤了好几处”“筏子和背包都无影无踪”“荒无人烟的大山里”转了近三天,这些都说明“我”当时的处境非常困难,急需帮助。
@#@@#@2、“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。
@#@”这时“我”可能在想(五星红旗是中华人民共和国的象征,代表一个国家的尊严,我不能用国旗换面包。
@#@)@#@3、“我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。
@#@”@#@从这句话可以看出(“我”宁可饿死也不用国旗换面包),表现出(“我”强烈的民族尊严)。
@#@@#@4、老板的态度发生了很大的变化:
@#@(无奈——惊奇——敬佩),为什么会发生这样的变化呢?
@#@(因为老板看到“我”这么珍惜国旗,热爱自己的祖国,宁可饿死也要维护国旗的尊严,他被我的爱国精神所感动,所以态度发生了很大的变化。
@#@)@#@5、你想对面包店老板说些什么?
@#@@#@(面包店老板,国旗是我们中国的象征,代表我们国家的尊严,你不应该要求别人用国旗换面包。
@#@但你后来给予了很大的帮助,我应该感谢你!
@#@)@#@四、在《一面五星红旗》这一课中,青年是一个维护国家尊严、自尊、爱国有民族气节的人。
@#@@#@五、本课一个很大的特点是,几乎不直接写“我”说了什么话,也没有直接描写“我”的心理活动。
@#@在与面包店老板交流的过程中,都是通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感,如“犹豫”“展开”“凝视”“摇摇头”“向外走去”等词语和短语。
@#@@#@27课《卖木雕的少年》@#@一:
@#@理解词语:
@#@@#@游人如织:
@#@形容游人很多,像织布机一样穿梭往来。
@#@@#@名不虚传:
@#@确实很好,不是空有虚名。
@#@栩栩如生:
@#@形容艺术形象生动活泼,好像活的一样。
@#@@#@爱不释手:
@#@喜欢得舍不得放下。
@#@语无伦次:
@#@话讲的很乱,没有条理层次。
@#@@#@二、少年是一个有美好心灵质朴善良的人。
@#@@#@三、读句子,体会想法。
@#@@#@1、那少年走到我跟前,诚恳地说:
@#@“夫人,您买一个吧!
@#@”@#@少年想:
@#@希望这单生意可以做成,让这个游客带走一个纪念品。
@#@@#@2、少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
@#@@#@少年想:
@#@自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾。
@#@@#@3、“这个小,可以带上飞机。
@#@”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。
@#@@#@少年想:
@#@他这么喜欢木雕,我不能让他带着遗憾回国。
@#@@#@4、少年连连摆手,用不太标准的中国画说:
@#@“不,不要钱。
@#@中国人是我们的朋友。
@#@”@#@少年想:
@#@中国人给了我们很大的帮助,是我们的朋友。
@#@我不能要他的钱。
@#@@#@四、文中第九自然段两个“遗憾”@#@我的“遗憾”是因为不能买下自己喜欢的象墩;@#@少年的“遗憾”自己的工艺品不能被游客带到中国真是遗憾@#@五、我要写几句话夸夸那个黑人少年。
@#@@#@(亲爱的少年,你的善良、纯真将永远记在我们心中,中非两国的友谊也会在我们手上延续。
@#@欢迎你到中国来做客。
@#@)@#@ @#@@#@园地七@#@我的发现:
@#@积累AABC式的成语,试着用这些成语说句子@#@读读认认:
@#@会认这些生字,并学习通过熟字加偏旁认识生字@#@读读背背:
@#@五句名句都是表现友谊的,要会背诵默写@#@第八单元@#@29课《古诗两首》@#@1、《乞巧》是唐代诗人林杰描写(民间七夕乞巧盛况)的名诗,表达了诗人对(美好生活的向往)。
@#@@#@2、七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥:
@#@今晚是七月七,我们早早地等着看蓝天了,因为牛郎织女今晚要过鹊桥相会。
@#@@#@宵:
@#@夜晚霄:
@#@天空碧霄:
@#@无边无际的青天@#@3、家家乞巧望秋月,穿尽红丝线几万条:
@#@家家户户对月穿针,享受着节日的欢乐。
@#@这两句也写出了气巧节的夜晚人们的做法。
@#@@#@几万条:
@#@不是真的几万条,是说用的线多。
@#@@#@4、《嫦娥》这首诗通过描写嫦娥夜夜孤寂悲凉的生活,表达了作者凄凉孤独的心情。
@#@@#@5、这首诗的前两句描绘了:
@#@主人公一夜未眠,孤单寂寞的情景。
@#@@#@6、云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉:
@#@室内,云母屏风上映着幽暗的烛影;@#@室外,银河渐渐西移垂地,晨星就要消失了。
@#@@#@本句中一个“沉”字写出了晨星将落未落的景象。
@#@@#@7、嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心:
@#@嫦娥应该后悔偷吃了灵药,眼望着碧海青天,夜夜心情孤寂。
@#@@#@(夜夜心:
@#@每天夜里都是这样的心情)@#@30课《西门豹》@#@1、西门豹这篇课文讲的是在战国时代,魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹巧施妙计,和群众一起破除迷信,兴修水利,带动当地经济发展的历史故事,刻划了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象,赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。
@#@@#@2、课文按照事情发生发展的顺序,先写了西门豹到邺这个地方后,通过调查研究,弄清这里贫穷的原因;@#@随后重点写了西门豹是怎样巧妙破除迷信的;@#@最后写西门豹发动老百姓兴修水利,使庄稼年年得到好收成。
@#@@#@3、西门豹治邺的事迹,表现在三个方面:
@#@调查→除害→开渠。
@#@如果按照故事情节发展变化,可分为:
@#@故事发生(邺地田园荒芜、人烟稀少)→故事发展(调查原因、掌握证据)→故事高潮(严办首犯、为民除害)→故事结局(兴修水利、改变面貌)。
@#@@#@4、你觉得西门豹是一个怎样的人?
@#@西门豹是一个有智慧、讲策略的人。
@#@@#@5、西门豹用了什么方法惩治巫婆和官绅?
@#@他的办法妙在哪?
@#@@#@先找个老大爷摸清河伯的底细,再利用河伯娶媳妇的机会把巫婆和官绅扔下河。
@#@@#@方法妙在:
@#@1安排周密。
@#@2不动声色。
@#@3假戏真做。
@#@4讲究策略,区别对待@#@31课《女娲补天》@#@1、女娲补天这是一个流传千古的神话故事。
@#@讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事。
@#@赞扬了女娲的勇敢、善良的品质;@#@不怕危险、甘于奉献的精神。
@#@@#@2、第四自然段通过“几天几夜”“找啊找啊”“五天五夜”等词语,你体会出了什么?
@#@(女娲补天的艰难)@#@3、夸父追日也是我国最早的著名神话之一,讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。
@#@它表现的不仅是表面上的与日逐走,还有很强烈的象征意义,表达了古代劳动人民对光明的向往,以及征服大自然的雄心壮志。
@#@@#@4、你觉得夸父是一个怎样的人?
@#@夸父是一个追求光明、自强不息的人。
@#@@#@《语文园地八》@#@我的发现:
@#@每组两字为形近字,注意形近字的书写,防止出错@#@读读记记:
@#@第一横排是数字式成语第二横排是ABAC形式成语@#@第三横排是AABB形式第四横排是反义词形式词语@#@读读背背:
@#@所给句子为歇后语。
@#@一般由两部分组成,前一部分是比哈,后一部分是解释,也就是全句的意义所在。
@#@中间破折号是解释说明的意思。
@#@@#@成语故事:
@#@读懂故事内容,理解喻义。
@#@后人常用“画龙点睛”作比喻,指讲话、写文章或从事文学艺术创作,如果能在关键处用上一二个句言、警句或略加润色,便使整个内容更加生有力,主题更加鲜明。
@#@@#@";i:
21;s:
30299:
"任务驱动型作文和新材料作文区别@#@任务驱动型材料作文与传统新材料作文写法对照 @#@@#@深圳鲁力 @#@@#@恢复高考以来,专就“材料作文”而言,它经历了传统材料作文,话题材料作文、新材料作文再到任务驱动型材料作文的发展过程。
@#@这本是一种与时俱进的好事,然而,凡事“多”了就“杂”,在批阅考生的作文时,你会发现不少考生混淆不同类型的材料作文的写法,以致得了低分。
@#@现专门就目前较为热门的后两者聊作对照,寄希望有利于我们的写作教学。
@#@@#@一、任务驱动型材料作文@#@“任务驱动型”材料作文,根据材料内容和写作指令,又有细微的区别(典型的例子就是2015年的两套全国高考作文题:
@#@《女儿举报开车接收机的父亲》,《谁更具风采》)。
@#@因此,我们有必要细分一下,以掌握它们的写作规律。
@#@@#@ @#@
(一)显性比较类@#@这类作文,文题中明明白白写着:
@#@“体现你的思考、权衡与选择“。
@#@@#@写作要领——交代动机,比较要“精”,写“更”要详,明确文体。
@#@@#@注意:
@#@“权衡比较”分两种形式:
@#@一是开头集中比较,但要精炼一些,不能喧宾夺主;@#@二是分散比较,将选写重点之外的其它几个材料分散到论述的行文过程中去,这种写法,较有新意,不雷同,但要收得住,同样不能喧宾夺主;@#@再有,由于这种文题往往会提供几个不同角度的平行材料,若要进行比较,就必须找到能领摄它们的公共主题词,比如:
@#@三个新闻都很“温暖”,有了这“温暖”二字,几个材料就好“权衡比较”了。
@#@@#@1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
@#@(2016广州一模题60分)@#@某报为了发掘有温度和人情味的新闻,引导读者以温暖的视角看待社会,开设了《暖闻》专栏。
@#@编辑部收到三则新闻:
@#@@#@一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条,给顾客提供新鲜健康的油条,被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
@#@@#@一位老父亲从外地来医院看望儿子,看到儿子正在坐诊,忙得抬不起头,根本说不上话。
@#@老人家等了两个多小时后,只好挂了个号,和儿子见了一面。
@#@@#@某地举办珍品画展,一位男孩在探身观赏时不慎跌倒,损坏了一幅珍贵名画。
@#@主办方认为男孩只有12岁,又不是故意的,因此仅备案而未报案,希望男孩的心理不要受到影响。
@#@@#@从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上,你认为哪一则更合适?
@#@请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。
@#@@#@要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;@#@不要套作,不得抄袭。
@#@@#@ @#@【教师下水作文】@#@1.一面之难,带来的不只是温暖@#@广东茂名吴彬丽 @#@@#@《暖闻》栏目准备从三则新闻中选取一则来引导读者用温暖的眼光来看待社会。
@#@一是良心“油条哥”坚持不用“复炸油”,一是老父亲需挂号才能与老父亲见上一面,一是主办方顾及小男孩成长对其不小心弄坏名画采取了备案而不报案的做法。
@#@@#@我认为,老父亲与医生儿子的一面之难最温暖人心更符合《暖闻》栏目的出发点和意旨。
@#@@#@温暖如冬日里的暖阳,驱逐寒冷的同时,带来明亮,带来暖和,更重要的是,它能给人们带来对春天的期望,对未来的希望。
@#@而老父亲和儿子的一面,恰恰有着不仅限于带来温暖和感动的作用。
@#@@#@乍一看,老父亲和儿子的一面之难是何其冷冰冰啊。
@#@家庭是社会的小单位,是每个人心灵的栖息地,是幸福感的发源地。
@#@家庭中的亲情起着重要的维系作用,父母子女之爱,朴实无华却动人心弦。
@#@可是,当别人与孩子在公园里嬉闹游戏的时候,当别人与孩子共享丰盛的晚餐的时候,老父亲就好久没见过自己的孩子了!
@#@他只得亲自到医院去,可儿子太忙了,等了两个多小时,最后挂了号才能见到一面。
@#@这一面,实在让人为老父亲感到心疼,感到心酸,感到有点无地自容。
@#@@#@然而,这一面之难带来真的只是心酸吗?
@#@这一面越难,折射出来的还有什么?
@#@@#@这一面之难,体现的是那沉重而无言的父爱,体现的是一份尽忠职守的职业精神。
@#@正是因为这“难”,他们的形象更为高大,他们的行为更温暖人心。
@#@真正的爱,是一颗心对另一颗心的理解。
@#@老父亲深知作为医护人员的忙碌,想念儿子亲自到医院看他,等了好久才不得已挂了个号见上一面。
@#@他不打扰,不打断,淋漓尽致地阐释了父爱无声的感人。
@#@儿子忙于工作,将百姓的健康放在心上,连头都没时间抬,也不就是“医者父母心”的践行吗?
@#@一个爱子,为小爱;@#@一个爱人,为大爱,都是那么令人动容,热泪盈眶。
@#@@#@老父亲和医生儿子的一面之难,最温暖的关键在于引导人们用温暖的目光看待社会和生活,进而创造温暖。
@#@生活中不缺少温暖,缺少的是发现温暖的眼睛。
@#@在医患关系紧张的环境下,我们也会看到主刀医生用动画片安抚小萝莉情绪的有爱故事,也会看到医生长时间手术后累倒在地上的画面,现在也看到了医生的父亲见儿子一面是那么难。
@#@其实,只要我们多点理解,多点体谅,矛盾和冲突便少了许多,医患关系乃至于人与人之间的关系不是更和谐,更温暖了吗?
@#@而一面之难暴露出来的制度里的人性化的缺失,也应该引起人们的思考,进而提出建议,让老父亲见儿子不再难,让普天下的每个人都可以享受到这温暖!
@#@@#@王蒙说:
@#@喜对天下,处处可喜。
@#@当我们用温暖的眼光去看待世界的时候,我们感受到了温暖;@#@但当我们用温暖的眼光看待每一个人的时候,我们会给人带来温暖。
@#@暖对天下,处处温暖,这个才是中国梦的真正要义。
@#@@#@老父亲与医生儿子的一面之难,带来的不仅仅是温暖那么简单。
@#@@#@【点评】本文首段概括三则材料,接着表明态度,下文重点论述选择的内容,观点集中。
@#@此法有示范作用!
@#@@#@2.最暖是温情@#@广东佛山顺德乐从中学谢植宣 @#@@#@三则新闻,读罢均令人动容,或为之鼓掌,或为之感动,但若问我们哪一则最有温度和人情味,则无疑是珍品画展主办方那润物细无声的温情。
@#@@#@“油条哥”多年坚持不用有害油,诚信经营,良心做人,在这个诚信缺失、行为失范的当下,确实难能可贵,但诚信经营、良心做人难道不是一位商人所必须遵循的底线吗?
@#@当底线居然也成为了大部分人可望而不可即的最高标准的时候,你所感受到或许不是那初读的暖意,而是那充满荒诞与反常的寒意。
@#@@#@面对那苦等了两个多小时,只求和儿子见一面的老父亲,我眼泛泪花,内心感动,但唯独感觉不到温暖。
@#@这是一位勤勉敬业的儿子,这是一位父爱如山的父亲,理性告诉我应该要为之点赞,但感性的我,更希望儿子能抬一下头,看一看那等待多时的老父亲。
@#@而儿子最终看到那等待了两个多小时的老父亲,想必也会潸然泪下,那泪中,有感动、有愧疚、有深情,但在儿子的心里,或许并不温暖。
@#@@#@而珍品画展的主办方,我为之鼓掌,为之感动,更感受到一股浓浓的暖流,因为面对那不慎损坏名画的12岁男孩,本可按章处理,报案索赔,追究责任,毕竟那是一幅珍贵名画,虽非无意,但确实造成了严重后果,但是主办方却没有,因为名画再珍贵,也不如人心珍贵,何况那是一位才12岁的男孩的纯真心灵。
@#@他才刚开始用他的心灵去感受这个世界的温度,用他的眼睛去仰望这个世界的光明,而这一切,随着那不慎的一跌,都有可能被严苛、惊吓所取代。
@#@法规不外乎人情,一个没有温度、没有人情味的严苛处理,虽合规合理,但如果缺乏了对人的关注,对人的呵护,那么其意义、价值便大打折扣。
@#@而主办方的处理方式无疑是充满温情和人情味的,面对珍贵名画的被损失,此时此刻,算计的不是自己的损失有多大,而是用满怀深情的方式呵护孩童那敏感而纯真的心灵,希望男孩的心理不要受到影响。
@#@对这个世界抱以足够的善意,对身边的人和事给予必要的理解和宽容,在这个人心冷淡、信任缺失的年代是多么的弥足珍贵。
@#@@#@这个世界,有必为之事,如“油条哥”的秉持良心、待人诚信,这本应为生活的常态;@#@也有应为之事,如那忙得抬不起头的医生儿子,勤勉工作,这是职责,但职责之外,我们也希望能感受到更多的温度与人情味,毕竟人非草木,孰能无情?
@#@而为难为之事,如那主办方的润物细无声的温情,则尤其令我们动容,令我们感动,因为此处的温度与人情味超越了个人的私利与得失。
@#@此次珍品画展,展出的不仅有那珍贵的名画,更有那暖人的温情与宽容理解的人情。
@#@最暖是人心,温情涌动,世界便不再冷漠,人情依旧,彼此便不再隔阂。
@#@@#@因此,无疑,主办方的温情与人情是最暖人心的,我为之鼓掌,为之感动,更在这乍暖还轻冷的时节感受到如沐春风般的暖意。
@#@@#@【点评】本文开篇表态,首尾呼应,二三段集中比较,接着重点论述自己选择的对象,主次分明,标杆文章!
@#@@#@
(二)隐性比较类@#@这类作文,命题者在写作要求上并没有明确冠以“权衡与选择”的字眼,,但考生在落笔时完全可以将几者比较起来写。
@#@这样辩证写出来的文章无疑比单一写出来的的文章有厚度。
@#@@#@写作要领——紧扣材料,选好角度,辩证比较,突出重点。
@#@@#@1.给好朋友的一封信@#@你的好朋友XX是某重点中学高三年级中上水平学生。
@#@他对历史特别感兴趣,从高一开始,就立志报考某重点大学历史系。
@#@现在毕业在即,班主任李老师动员他报考一般院校,认为这样录取的把握比较大。
@#@他父母认为学历史“出路”窄,由于他外语成绩好,所以坚决主张他去报考外经、外贸专业,将来容易找到工作,待遇也比较优厚。
@#@@#@他为此感到困惑和苦恼,给你写了一封信,想听听你的意见。
@#@请给他写一封回信。
@#@@#@注意:
@#@1.信中如涉及你的学校或你本人的姓名,一律用**代替。
@#@2.全文不少于600字。
@#@@#@【例文】@#@有志者事竟成@#@---给**同学的一封信@#@XX同学:
@#@@#@你好!
@#@来信已于昨日收到。
@#@我现在同你一样,正在紧张地复习迎考,一切都很好,勿念。
@#@@#@从信中获悉你要报考**大学历史系,我并不感到惊讶,并深为你的决心感到高兴。
@#@我们俩是最好的朋友,我深知你的脾气和爱好。
@#@你这个“历史迷”,从小就那么迷恋于历史,一看到什么历史小说就爱不释手,读起来总是那么专注。
@#@一谈起历史,你的那张嘴就像闭不住的匣子,什么“黄巾起义”啦,什么“赤壁大战”啦,什么“日军偷袭珍珠港”啦,什么“四?
@#@一二”惨案啦,滔滔不绝的。
@#@每回都是你一个人在说,而我只有听的份儿。
@#@我觉得,你天生就是个学历史的料儿。
@#@@#@你在信中说,你的父母认为学历史“出路”窄,主张你去报外经、外贸专业,以便将来好找工作,待遇也比较优厚,你为此感到很烦恼。
@#@我觉得,父母的考虑是情有可原的。
@#@不过,就中国的现状来看,各类学校争着开设外贸专业,各地学生也蜂拥而上报考外贸专业,事实上,外贸人才已逐渐趋于饱和。
@#@如同前些年的“计算机”热一样,很多人都学计算机,结果人满为患,毕业生很多都分配不出去或专业不对口。
@#@“计算机热”急剧降温;@#@而无人问津的机械专业却因人才奇缺而呈“蒸蒸日上”之势。
@#@所以,我觉得你报考历史专业实在是一个非常明智的选择。
@#@@#@中国是一个泱泱大国,她的历史源远流长,她的文化博大精深,几千年灿烂的文化需要新一代的知识精英去挖掘,去继承,去开拓。
@#@世界的历史更是如同瀚海一般浩浩无边。
@#@研究历史,可以开阔你的胸禁,可以使你的思想变得深邃。
@#@放开眼光看看,自古至今,那些在人类历史上熠熠闪光的伟大的思想家,那些挽狂澜于即倒的卓越的革命家,哪个不是丘壑在胸,博古通今的呢?
@#@**,坚定你的信念,我支持你的选择,真心希望我的朋友中能有一位杰出的历史学家。
@#@@#@你的班主任李老师出于录取方面的考虑,动员你报考一般院校,我想,重点大学并不是可望不可及的海市蜃楼,人是要有一点敢于接受挑战、敢于拼搏的精神的,况且,你有水平,有实力,不要顾虑,去拼一拼。
@#@@#@父母那方面,你可以耐心地和他们谈谈。
@#@要从尊重他们出发,因为他们也是出于对你的关心,对你的爱。
@#@我想,只要你向他们敝开心扉,全面、综合地谈出自己的看法,他们是会重新做出决定的。
@#@@#@最后,还要告诉你,我已经决定报考师范大学,在大家都漠视师范院校的今天,我深为我的选择感到自豪,虽然有许多朋友表示不理解,可我依然坚定我的信念---做一名教师,你一定会支持我,对吧?
@#@@#@我想,一个人只要一心一意地热爱一项事业,并且努力地为之奋斗,就足够了,不必过多地顾忌今后物质生活的好坏,最重要的是精神!
@#@有志者事竟成!
@#@@#@祝你心想事成!
@#@@#@你的好朋友:
@#@XX@#@X月X日@#@【点评】本文用书信对话说理,亲切;@#@行文采用了分散式权衡比较方法,不雷同,结尾升华主题。
@#@@#@ @#@@#@2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
@#@(2016广州模拟考试题60分)@#@近日,某校学生在网上吐槽:
@#@奖学金才一元钱,还不如不去拼搏了。
@#@就1元钱,我看还不如不发呢。
@#@每年才几个人得,早该取消了啊。
@#@记者了解到,该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱,外加一个荣誉证书;@#@该校把取消的奖学金总额转到了‚扶贫助学基金的账户上;@#@校方解释,希望同学们好好学习,不应‚以获得奖金多少作为学习的目标。
@#@此事引发了一些网友的关注,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。
@#@@#@该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此事开展专题讨论。
@#@请你选择一个栏目投稿,表明你的态度,阐述你的看法。
@#@@#@要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;@#@不要套作,不得抄袭。
@#@@#@【例文】@#@淡泊致远@#@深圳罗外高三肖沁韵@#@ @#@@#@非淡泊无以宁静,非宁静无以致远,一心仅存富贵权钱之人,终将踏入欲望的泥沼,越陷越深,一心只怀崇高理想的人,终得破釜沉舟,脚踩成功彼岸。
@#@(开篇亮出观点)@#@感谢“学生心声”栏目,给我表达心声的机会。
@#@(点名写作缘由)@#@学校奖学金金额改成一元,竟有如此多埋汰的声音,让我不得不震惊什么时候学校竟也成了物质利益争夺的场所?
@#@学生们因争夺奖学金而明争暗斗挣拧的嘴脸,教师们因争夺年终奖而不断“劝告”学生外出补课,这还是办学的初衷吗?
@#@或许奖励机制的初衷是美好,却也不知不觉成为人们谋取利益的手段,可曾想过,其实谁都没有义务为你准备“奖学金”,就像妈妈答应带你去公园玩,在途中却因事取消,而你却心心怨恨。
@#@(引述材料,提供议论的话题)@#@而我认为1元钱也是钱,这寓意着学校对你的鼓励,寓意着你这段时间成果的肯定,所谓礼轻情意重便是如此。
@#@我们不应该因为一己私利而丢了本心。
@#@(表明态度。
@#@以下“围绕中心,旁征博引,夹议夹叙,正反对比。
@#@)@#@自古以来,中华之迁客骚人中不慕名利,淡泊一生的人数不胜数。
@#@看屈原:
@#@“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”。
@#@如莲般的他为保留最后的清白投江自尽,涛涛的江水带不走他永垂千古的美好品质,看李白:
@#@“仰天大笑出门去,我辈先是蓬蒿人。
@#@”贵妃捧砚,力士脱靴,帝王墨,在享尽富贵之时却毅然退出官场,回到真正属于他的地方,看青松翠柏,鸟语迎花,石立山头……@#@而身为炎黄子孙的我们呢?
@#@如今却为了一元钱而动兵操戈。
@#@古人都可以做到心静淡泊,在名利场中孑然独身而去,我们为何不可?
@#@丰子恺说:
@#@“人生曰三境界,一曰物质生活,二曰精神生活,三曰灵魂生活。
@#@”而我们也许只停留在物质生活层面,但现在应该做的是抛减物质层面,提高精神境界。
@#@@#@齐白石在老年时见到自己十年前的画,猛然顿悟,重新抓起笔,抛去一切念想,李羡林坚决卸去“国官”“国学大师”的称号,只心向自由生活;@#@钱学森面对美国开出的诱人条件,坚决回到故土……圣人这所以为圣,愚人之所以为愚,我们本没有他们的成就与能力,为何还要比他们重视那一点奖学金呢?
@#@何况资金转到“扶助基金”中,更应该为奖学金得到用处而开心呀!
@#@(回扣材料,回应上文,结构严谨。
@#@)@#@龙翥凤羽,其素若何?
@#@春梅绽雪,其结若何?
@#@愿你拥有最朴素的理想,最高洁的气质,淡泊而致远。
@#@(结尾陡地一“拔”,升华主题。
@#@)@#@【总评】本文写法规范!
@#@@#@ @#@@#@(三)侧重选择类@#@这类作文,重在选好角度,表明态度;@#@不强求比较,这种写法同“新材料作文”写法类似,只不过有的文题会在写作要求中附带了文体(比如“书信”)要求。
@#@@#@写作要领:
@#@紧扣对象,旁征博引,联系实际,明确文体。
@#@@#@1.题目:
@#@女儿举报老爸(材料作文(2015新课标全国一卷作文题)@#@一位父亲在高速公路开车打电话,旁边的孩子一再提醒,父亲不要拨打电话,可是父亲不听劝阻,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲,警方核实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上,此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。
@#@@#@对于以上事情,你怎么看?
@#@请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。
@#@@#@要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。
@#@明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄密个人信息。
@#@@#@【例文】@#@致陈先生的一封信:
@#@做个敬畏生命的人@#@陈先生:
@#@@#@您好!
@#@通过网络我对你的遭遇有了些许了解。
@#@我想说,如果我是您的女儿,我也会对您进行举报。
@#@我这样做不仅仅是因为您的行为违反了交规,更因为那个接通的电话已经将您,将您的家人置于危险的境地,因为您开车时还载着家人。
@#@更将路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。
@#@我想和你谈谈,不知道您可否愿意,因为生命关天,我们必须敬畏。
@#@@#@敬畏自我的生命,此生无悔。
@#@《古诗十九首》又说:
@#@人生天地间,忽如远行客。
@#@其实在这天地逆旅中,每个人都只是暂住之客,我们的生命即脆弱又短暂,无法重新来过。
@#@也正因如此,我们不仅应该时刻记住那份关系到生命的责任,而且应该对自我的生命心怀敬畏,不因任何可以避免的外因而失去对它的尊重。
@#@说到这我想起了史铁生,那个“职业是是生病,业余是写作”的残疾作家。
@#@当他而说出“微笑着,去唱生活的歌谣”时,当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时,当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时,陈先生,希望您能够懂得,正像当代诗人郭小川所说,“但愿每次回忆,对生活都不感到负疚”,敬畏自我的生命,可以让我们无悔此生。
@#@@#@敬畏与自己相关的生命,此生有责。
@#@我们每个个体都与其他无数生命紧密相连,而这些与我们相关的生命,都是我们肩上的责任,我们需要对它们心怀敬畏。
@#@看,那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印,在提醒我们,敬畏亲人的生命;@#@触,那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花,在告诉我们,敬畏爱人的生命;@#@听,那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗”的诗句,在教导我们,敬畏友人的生命。
@#@陈先生,您一定明白,只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时,我们才可以俯仰无愧,坦然前行。
@#@@#@敬畏与自己无关的生命,此生崇高。
@#@鲁迅说:
@#@“无穷的远方,无数的人们,都和我有关。
@#@”我想,如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏,则我们的生命一定可以更加崇高,正像尼采说的那样:
@#@“我的灵魂清澈而明亮,宛若清晨的群山。
@#@”如韩愈一般,为了天下苍生不受蛊惑,上《论佛骨表》,被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”;@#@如东林学派一般,为了黎元百姓乐于樵苏,发出正直呼喊,惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”;@#@如新东方学校一般,为了汶川同胞重振希望,捐款支教,耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。
@#@陈先生,相信您十分清楚,这些人之所以值得我们敬佩,正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏,方能普施大爱,让自己的生命清澈而崇高。
@#@@#@这红尘,太污太苦太锦簇;@#@这人情,总浮总疏总麻木。
@#@陈先生,您可以看到,当今时代,食品安全隐患多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶,人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。
@#@然而,越是在这时,我们越应该不断自省:
@#@对自我的、与自己相关或无关的生命,我们都要心怀敬畏。
@#@大儒张载说:
@#@“为生民立命。
@#@”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头,毕竟,生命对每个人都只有一次;@#@毕竟,这是我们等过了无尽黑暗才睁开的双眼;@#@毕竟,这是一个不能停留太久的世界。
@#@@#@祝您健康!
@#@@#@您的朋友:
@#@XX@#@X月X日@#@【点评】本文选择写信的角度很巧,用“敬畏生命”做主题词统摄全文,做到了有话可说。
@#@作者思路开阔,认识深刻,颇有高度。
@#@@#@ @#@@#@小结:
@#@“任务驱动型”材料作文习作须注意几点:
@#@@#@1.写作动机交代要清楚,表达态度要鲜明(比如,我以为老王更X具有风采)。
@#@@#@2.主题词要像一条主线贯穿始终(标题、开头、文中、结尾);@#@@#@3.该“权衡比较”的一定不要忽略;@#@@#@4.处理好主次详略关系。
@#@“比较”内容要精短,选写内容要详细。
@#@不能喧宾夺主。
@#@@#@5.要“正比”,不得“反比”。
@#@即:
@#@比较中不能说其它几个内容不好,而应说“都好”,只是“我”选的“更”好。
@#@@#@ @#@@#@二、传统新材料作文@#@写作要领——围绕中心,旁征博引,正反对比,处处点题。
@#@@#@1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
@#@(60分)@#@花鸟山灯塔是一座位于中国长江口至太平洋航线上的特大型灯塔。
@#@因其地理位置重要、历史悠久且具有国际影响而被称为“远东第一灯塔”。
@#@@#@这座灯塔之所以有名还因为守塔人已经是五代相传。
@#@从清朝光绪年间,叶家第一代就上岛守灯塔,直到今天,横跨一个多世纪,叶家祖孙五代人,一直坚持在灯塔工这个枯燥、孤独、寂寞的行业中,视岛为家,视灯塔如生命,成就了一段佳话。
@#@@#@要求:
@#@选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;@#@不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
@#@@#@百年坚持@#@深圳罗外高三龙依凌@#@ @#@@#@《圣经》里有一座有名的通天塔,人们把砖烧透,用石漆当泥灰,在巴比伦建起了通天的巨塔,从此任何人都不会再迷路了,在浩瀚的荒原上一眼就能看见通明灯火的巨塔,那里昼夜响着钉锤声。
@#@@#@如今你再去瞧瞧,当年的才子佳人,神话故事都已湮灭无息,只有那庞然的巨塔一如既往地燃烧着天地。
@#@这世间洪荒如同水流,每个人都是一小滴的清明,续续而传,才可自成一脉。
@#@巨塔是古巴比伦人的流水,而“坚持“这个词如今能值得多少人斜目一睹?
@#@@#@我们也有过的,朝朝代代绵延的万里长城,流落民间又被送回国家的经典古籍,但我们也没有能在这快时代里保留中国的节奏,那些已闭口的莺啭百回的戏曲,那些已蒙尘的汉服裙摆。
@#@而在未来的途中,我们又能否继续坚持?
@#@@#@答案是肯定的。
@#@我看到一篇关于花鸟山灯塔的报道,这是从清朝光绪年间就已建成的灯塔,它散发出的光辉照耀了一整个世纪的船只出航与归乡。
@#@这是一个五代人传承的“远东第一灯塔”,是这汹涌浪潮的中流砥柱。
@#@这段佳话,也让我们发现其实我们仍有这么两个字——坚持。
@#@@#@其实我们也一直在坚持,不是吗?
@#@从“为中华崛起而读书”到为中国在世界发光发热而寒窗学习十二年,笔耕不缀也是我们的坚持。
@#@从被扶起的老人诈骗,到现在仍能冒着风险听良心指引去帮助他人。
@#@这也是我们的坚持。
@#@@#@不知道你听说过多少中国开国科学家?
@#@名字我也难记起了,只记得他们一笔一划勾勒出新中国的模样,实打实手算出导弹、原子弹的精细数据,从沙漠里抱回哑弹重新研究却被辐射影响导致癌变……从那时起,这样的科研精神就没中断过。
@#@@#@不是吗?
@#@首位获得诺贝尔科学类奖项的中国人、青蒿素的发现者屠呦呦以百折不挠的精神,在极其艰苦的环境下,带着他的团队,坚持191次的实验,最终登上了诺奖的领奖台,在中华科技史上书写下又一段传奇。
@#@@#@所谓坚持,就是在枯燥乏味里保持本心,是拳王阿里,是《史记》,是时光的荣耀。
@#@世上失败之人的原因各不相同,但成功的原因是相同的——坚持,是炎黄子孙的坚持,才让中国源远流长,这可能才是成功最大的秘诀。
@#@@#@而现在,我们正处在紧张的高三学习阶段,怀着期望,虽苦虽累,但我们仍在坚持。
@#@因为我们知道:
@#@辛苦哪有所谓尽头?
@#@挺过就是一切;@#@经历过的,都叫荣耀。
@#@@#@车尔尼雪夫斯基说过:
@#@“只有毅力才会使我们成功,而毅力的来源又在于毫不动摇,坚决采取为达到成功所需要的手段。
@#@”@#@是的,人生恰恰像马拉松赛跑一样……只有谈泊明志,胸无尘杂,坚持到最后的人,才能称为胜利者。
@#@@#@君不见:
@#@两岸浓柳可藏鸦,路转溪斜,忘机鸥鹭百年立汀沙!
@#@@#@【点评】本文开篇新颖,引人入胜。
@#@全篇紧扣“坚持”,旁征博引,从万里长城说到经典古籍,从古代戏曲说到汉服裙摆;@#@从社会道德说到科学精神;@#@从古今中外说到现实生活。
@#@可谓穿越时空,鲜明地突出了“百年坚持”这一主旨。
@#@@#@文章语言清新、简洁,娓娓道来,能使读者能在轻松的阅读氛围中受到启发。
@#@@#@ @#@@#@2.(2014上海高考作文题)根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)@#@你可以选择穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的;@#@你必须穿越这片沙漠,所以你又是不自由的。
@#@@#@【例文】@#@戴着镣铐飞翔@#@深圳外国语高中部 @#@ @#@刘昱希@#@ @#@@#@孔子云:
@#@随心所欲不逾矩。
@#@这话用来指“自由”,是再也恰当不过的了。
@#@@#@自由,从古至今便是众人苦苦追寻的理想境界,匈牙利诗人裴多菲曾感叹:
@#@“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛”。
@#@由此可见,人们对自由的渴望,但真正的自由又是什么呢?
@#@@#@有人说,自由就是无拘无束,不应有所限制,但若是失去了规则的约束,这自由带来的恐";i:
22;s:
29815:
"部编五年级下册第期中培优测试含答案课内外阅读@#@部编五年级下册第期中培优测试(含答案)课内外阅读@#@一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题@#@1.@#@拉亮了灯等你@#@①冬天的夜,来得早。
@#@@#@②电话铃声响了。
@#@一个稚嫩的童音:
@#@“是田老师家吗?
@#@”“是,我就是。
@#@”我急忙应道。
@#@打电话的是我班上最调皮的男孩。
@#@“昨天一早,候婕要转学回老家。
@#@大家商量明早六点在学校为她送行。
@#@您能参加吗?
@#@”“当然!
@#@我一定准时到达!
@#@”“真的!
@#@谢谢老师,再见!
@#@”一瞬间,我好像看到了电话那头甜美的喜悦。
@#@@#@③整整一夜,我的心潮起伏,难以释怀。
@#@一个月前,那是怎样一个班?
@#@纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。
@#@直到新学年开始,都无人愿接。
@#@而今天这一举动又怎么会发生在他们身上?
@#@早是六点!
@#@天哪,那是黎明前最黑的时候!
@#@这座落在山脚下犹如荒岛的小学校,天一黑,老师们都要结伴而行厖我的心乱极了,再想要阻止已没有可能。
@#@我细数着钟表的嘀嗒,总算熬过了这一夜。
@#@@#@④匆匆洗漱完,抓起背包便冲出家门。
@#@冰冷的黑士、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。
@#@踩过煤渣垫起的小路,穿过仍在沉睡中的矮房,我一口气爬上了陡坡。
@#@@#@⑤几声清脆的童声离我越来越近。
@#@“老师!
@#@您在等我们?
@#@”一个女孩惊喜地发现了我。
@#@几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。
@#@我张开双臂想要将他们全部拥在怀里,告诉她们我有多么担心。
@#@@#@⑥校园里一片漆黑,只有传达室透出一点光亮。
@#@我和孩子们急步跑向校门,叫醒了值班的师傅,我来不及过多地解释,只有点点头表示歉意。
@#@没有约定,我和孩子们一同在黑暗中开始寻我所有的照明开关。
@#@当一个个并不明亮的灯泡被点亮时,我们都长长地舒了一口气。
@#@我问他们:
@#@“是害怕吗?
@#@”一个男孩告诉我:
@#@“不是!
@#@早开灯,所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光,他们就不会害怕了。
@#@”望着这些天真无邪的面孔,我眼中的泪水涌动。
@#@“好了,孩子们,呆在教室,我去接其他同学。
@#@”@#@⑦站在土城上,冷风撩拨着我的头发,冷极了!
@#@我心里一遍遍在呼喊:
@#@“孩子们,快让我看到你们!
@#@”远处,山坡上传来一群孩子的说话声。
@#@我激动得快要跳起来了。
@#@“快看!
@#@教室灯亮了!
@#@“快点儿,咱们迟到了!
@#@”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来,大大的书包在他们身后一颠一颠。
@#@黑暗中闪烁着点点微弱的白亮,那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。
@#@@#@⑧“老师,已经到了55人,还有5个同学没来。
@#@”不知何时,我身后已站着一大群孩子。
@#@“那好,我们一起来等!
@#@”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影,跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。
@#@“是侯婕!
@#@“几乎是不约而同地欢呼。
@#@侯婕飞奔着扑进我怀里。
@#@“老师,我妈妈病了,我必须回老家读书。
@#@”我紧紧地抱着她,什么也说不出。
@#@@#@⑨天空吞没了最后一颗星星。
@#@晨曦里,校门口站齐了我的60个孩子。
@#@我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿,在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。
@#@那笑容比初升的太阳还要美丽。
@#@@#@⑩忽然,我想起秦戈尔的一句名言:
@#@“不是锤的打击,而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。
@#@”@#@11是的。
@#@虽然在冬季,我却收获了。
@#@@#@1.依据地点的转换,本故事可大致分为四个阶段:
@#@@#@约定送行→→→@#@2.第④和第⑦自然段中的画线句有什么表达效果?
@#@@#@@#@@#@3.作者引用泰戈尔“不是锤的打击,而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”这句话,揭示了什么内涵?
@#@@#@@#@@#@4.本文结尾说“虽然在冬季,我却收获了”,“我”收获了什么?
@#@假如你是即将告别老师和同学的候婕,你想对老师说点什么?
@#@对同学又想说点什么?
@#@@#@@#@@#@ @#@@#@1.拉亮了灯等待学生师生团聚@#@2.通过描写环境的恶劣:
@#@天气冷,风大,夜黑,以此衬托出孩子们善良美好的心灵和师生之间珍贵的情谊。
@#@@#@3.这句话揭示了最好的教育不在于严厉的批评,而在于真情投入,以心换心,塑造学生良好的人格。
@#@@#@4.收获了师生情谊,收获了教育真谛。
@#@说的话略。
@#@@#@ @#@@#@2.@#@美德在民间@#@孙道荣@#@①为了36元钱,一个人苦苦找寻了另一个人,整整三年。
@#@@#@②找人的叫老张,是个鞋匠,专门帮人修鞋、擦鞋,在街上开了个修鞋的小店,已经摆了八九年,一直没挪窝,加上手艺又很好,所以生意不错,积累了很多熟客。
@#@老张要找的人叫石慧,石慧是附近的住户,也是老张的一个客户。
@#@@#@③如果客户预存一笔钱,可以打八折,老张的这个主意,吸引了好多客户。
@#@老张有三个厚厚的大本子,清清楚楚登记着每一个客户的存款和每一笔消费记录,从无差错。
@#@其中有个客户,预付款还剩余36元,但她已经三年没有来过了,鞋匠老张要找的人就是她,他想把钱退还给她,或者请她把剩余的钱消费掉。
@#@@#@④可是,除了知道她名叫石慧,住在附近的某个小区之外,老张对她一无所知,也没有她的任何联系方式。
@#@老张就只能用最原始的方式,一个个地问。
@#@每一个前来擦鞋或者修鞋的客户,他都要问人家一句,你认识石慧这个人吗?
@#@久而久之,竟然成了老张的一个习惯。
@#@@#@⑤有人被反复地问,就好奇地反问他,为什么要找这个人?
@#@老张就把事情的原委告诉人家。
@#@有人劝慰老张,可能是她搬家了,或者有其他原因,不来了,反正就这么点钱,不用找了吧。
@#@老张一本正经地说,那可不成,再少,也是人家预存在我这儿的,她若不来消费了,我就要把钱退给人家。
@#@@#@⑥慢慢地,到老张的店铺来修鞋或擦鞋的人,都知道老张在找一个人,那个人叫石慧。
@#@@#@⑦有个客户认识石慧,但客人沉重地告诉老张,两年前,她就已经因病去世了。
@#@他也不知道她具体住哪个小区,也没有她的联系方式。
@#@@#@③老张很难过。
@#@但他不想就此放弃,他想,石慧不在了,那就找到石慧的家人,把剩下来的36元退给人家。
@#@因此,他依然固执地向每一个到店的客人询问,你认识石慧吗?
@#@@#@日子就在老张的这一声声询问中,慢慢流逝。
@#@@#@①终于,有个新客户告诉老张,他认识石慧的丈夫。
@#@@#@①第二天,石慧的丈夫,来到了鞋匠老张的小店内。
@#@老张拿出一本厚厚的旧账本,翻到其中的一页,对石慧的丈夫说,她的预存款还剩36元,把钱退给你,或者你来修鞋、擦鞋,都可以。
@#@@#@②石慧的丈夫却坚决不肯收,他说,这么点钱,你却一连找了我们三年,已经很让我感动了,钱我不能收。
@#@@#@13一个坚持退钱,一个坚决不肯收。
@#@最后,还是鞋匠老张想了个办法,要不,我们把这钱捐了吧,也算是对石慧的一个纪念。
@#@@#@14第二天,鞋匠老张来到当地的红十字会,以石慧的名义,捐了336元钱,其中的36元,是石慧三年前预存在鞋匠老张店里的余款,另外的300元,是石慧的丈夫追捐的。
@#@@#@15这个故事,有了一个善良而关满的结局。
@#@我不厌其烦地复述这个故事,是想告诉大家,这个社会需要的很多东西,比如善良,比如诚信,比如承诺,以及其他的很多美德,从来就不稀缺,它们就在民间,就在我们日常的生活之中。
@#@@#@1.请用最简洁的语言概括文章的主要内容。
@#@@#@@#@@#@2.请从原文中找出文章的中心句。
@#@@#@@#@@#@3.读了文章,你一定会有很多感悟。
@#@请具体写出其中某一点感悟,并结合生活实际谈一谈。
@#@(条理清晰,语言流畅,80字左右)@#@@#@@#@@#@@#@4.本文语言朴素,丝毫不加粉饰,读完却让人颇为感动。
@#@结合你平时的写作,你认为一篇好文章是内容重要,还是华丽的词句和描写重要?
@#@谈谈你的看法。
@#@@#@@#@@#@1.鞋匠“老张”三年苦寻顾客退还36元预付款。
@#@@#@2.这个社会需要的很多东西,比如善良,比如诚信,比如承诺,以及其他的很多美德,从来就不稀缺,它们就在民间,就在我们日常的生活之中。
@#@@#@3.感悟:
@#@①诚信最美;@#@②生活中到处都有修身树德的正能量;@#@③普通人的心智最朴素,还没有被物欲横流的社会风气所沾染,他们身上形显着人类最本真的优秀品质。
@#@(结合实际,略)@#@4.示例:
@#@我认为文章的内容重要,文章的内容和思想是文章的灵魂,而华丽的词句固然可以锦上添花,但却不能少了文章思想的基础。
@#@(言之有理即可)@#@3.@#@改变一生的闪念@#@①这是我的老师的故事,至今珍藏在我心里,让我明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
@#@@#@②多年前的一天,她正在家里睡午觉,突然电话铃响了,她接过来一听,里面传来一个陌生粗暴的声音:
@#@“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,快来啊!
@#@”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
@#@@#@③她回头望着正在看电视的唯一的女儿,心中立刻明白过来,肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码,却碰巧打到这里。
@#@@#@④她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没有任何关系。
@#@但通过电话,她隐约设想出,那是一个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
@#@犹豫了片刻之后,她问清了书店的地址,匆勿忙忙地赶了过去。
@#@@#@⑤正如她所料的那样,在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。
@#@她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说:
@#@“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。
@#@”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了罚款,领着这个小女孩走出了书店。
@#@看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么都没有问。
@#@小女孩临走时,她特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里来吧。
@#@惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现。
@#@@#@⑥一晃十几年过去了。
@#@一天中午,门外响起了一阵敲门声。
@#@她打开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。
@#@“你找谁?
@#@”她疑惑地问。
@#@但女孩却激动地说出了一大堆话。
@#@好不容易,她才从那陌生女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年那个偷书的小女孩,已经大学毕业,现在特意来看望自己。
@#@@#@⑦女孩眼睛里泛着泪光,轻声说道:
@#@“虽然我至今都不明白,您为什么愿意充当我妈妈,解救了我,但我总觉得,这么多年来,一直好想喊你一声妈妈。
@#@”老师的眼睛开始模糊起来,她有些好奇地问道:
@#@“如果我不帮你,会发生怎样结果呢?
@#@”女孩轻轻地摇着头说:
@#@“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。
@#@”老师的心猛地一颤。
@#@@#@⑧望着女孩脸上幸福笑容,她也笑了。
@#@@#@1.请用简洁的语言概括故事的主要内容。
@#@@#@@#@@#@2.第自然段中“冲”“搂”两个加点字有什么表达作用?
@#@@#@@#@@#@3.文中第自然段和第自然段都写到这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?
@#@@#@第一次:
@#@@#@第二次:
@#@@#@4、当女教师问女孩“你找谁”时,女孩“激动地说出了一大堆话”,请你想象一下,女孩的“一大堆话”中最可能说的话是什么?
@#@@#@@#@@#@ @#@@#@1.一位女教师救助一位偷书的小女孩,因此挽救了她的人生。
@#@@#@2.“冲”“搂”两字运用动作描写生动地表现了老师救助小女孩的急切之情,表现了老师对孩子无私的关心和爱护。
@#@@#@3.第一次:
@#@为了安慰小女孩,解除她的恐惧。
@#@第次:
@#@为自己当初的行为改变挽救女孩的一生而欣慰高兴。
@#@@#@4.示例:
@#@谢谢您,如果不是当年您假扮了我的妈妈,将偷书的我救出来,就不会有我的今天。
@#@现在我大学毕业了,特意来感谢您,我好想叫您一声妈妈。
@#@(提到“偷书”“大学毕业”,用语得体即可)@#@ @#@@#@4.@#@最温暖的墙@#@马国福@#@①玲玲是一名中学教师。
@#@她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。
@#@当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时,也悄燃腐蚀着她的手指。
@#@@#@②几年下来,她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。
@#@尤其是冬天,天冷的时候,她手上的老茧裂开了口子,一堂课板书下来,疼痛不已。
@#@上课前擦的润肤油,不到几分钟就被粉笔灰吸得一干二净。
@#@为了减轻疼痛,下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。
@#@@#@③有一堂课,玲玲需要板书一黑板内容,写到一半的时候,她手上的裂口流出很多血,染红了手中的粉笔。
@#@坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。
@#@那点点血迹像梅花一样,竞将白色的粉笔点级得分外引人注目。
@#@@#@④玲玲拿出纸擦掉手上的血,继续书写。
@#@不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。
@#@教室里静极了,只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声,就像秋天的叶子,一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。
@#@@#@⑤第二天上课时,玲玲一走进教室,发现学生们的眼神和往常不一样,有一种期待、一种激动,那种神情意味深长,就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现一样。
@#@班长喊起立,全班学生向老师问好,他们并没有把目光放在老师身上,眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。
@#@这让她感到很蹊跷,莫非今天是什么特珠的日子?
@#@当她从粉笔金里拿出粉笔准备书写时才发现。
@#@那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套,一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来,像花园里多彩的花枝。
@#@@#@⑥玲玲以为学生们在和她开玩美,准备撕掉包裹粉笔的彩纸时,学生们异口同声地喊:
@#@“老师先不要撕。
@#@请先看看那些字!
@#@那纸上面有字。
@#@”.@#@⑦玲玲轻轻撕开纸,纸条上密密麻麻写着:
@#@“老师,天冷了,我们看到你板书时手上流血,就用纸条把粉笔包起来,这样你写字时手就不会疼了!
@#@”在那些粉笔中有一支独特的,没有包纸,被一个硬壳的彩色笔筒包着。
@#@玲玲拿起来仔细一看,原来是一个已经用尽,可以随意拧着伸缩的唇膏筒!
@#@这是多么诗意美好的创意啊!
@#@这些纯真的孩子,把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
@#@@#@⑧几十双眼睛盯着玲玲。
@#@玲玲的眼睛湿润了,泪水像地下泉水,慢慢地涌了出来。
@#@她微笑着向学生们道谢。
@#@转过身,书写。
@#@粉笔灰像雪花一样飘落,竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。
@#@握着那细细的粉笔,她感觉自己握着不是一支粉笔,而是一双双温暖的小手,一支支有力的橹桨,在爱的海洋里划呀划。
@#@他们用薄薄的一张纸,在寒冬,给老师筑起了一堵最温暖的墙。
@#@此刻,她的心里涌动着一种说不出的力量。
@#@她知道,那些孩子的心,像细微的炭火一样,默默燃烧着……@#@1.联系上下文解释加点词语。
@#@@#@蹊跷:
@#@@#@婆娑:
@#@@#@2.这篇文章中许多句子都写得很美,请你摘录下一句你认为写得最好的句子,并说说这句句子运用了什么修辞手法,有什么作用。
@#@@#@@#@@#@3.第自然段中为什么说“不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话”?
@#@@#@@#@@#@4.你是怎样理解文章标题“最温暖的墙”的?
@#@@#@@#@@#@5.爱在生活中无处不在,大爱无言,只需行动。
@#@你在生活中也见到过体现人间真情的事例吗?
@#@请举出一例,并作简要分析。
@#@@#@@#@@#@ @#@@#@1.溪跷:
@#@奇怪、可疑。
@#@婆娑:
@#@盘旋舞动的样子。
@#@文中指美丽而妩媚。
@#@@#@2.示例:
@#@“握着那细细的粉笔厖在爱的海洋里划呀划。
@#@”这句话运用了比喻的修辞,生动形象地写出了在孩子们的爱心之下,玲玲感到非常感动和温暖,所以握粉笔写字都感到十分有力。
@#@@#@3.老师的手指裂开流血了,但她仍继续写粉笔字。
@#@学生看了心疼,被老师的敬业精神所感动。
@#@@#@4.一是指学生们为了保护老师的手而包在粉笔上的彩纸;@#@二是指学生们对老师的关怀在老师心里筑起了一道隔离冰冷和疼痛的最温暖的心墙。
@#@这里用比喻手法,将孩子们的爱心比作温暖的墙,给了老师无限的温暖。
@#@@#@5.在我去北京旅游爬山时,一位老人爬着爬着突然晕倒在地,没有任何一个人愿意上前去搀扶一下这位老人。
@#@就在这时,有一位年轻人上前拍了拍老人的背说可能是中器了,他毫不犹像地从自己的旅行包里拿出一瓶矿泉水喂给这位老人。
@#@这位年轻人的举动感动了周围的人,他发扬了我们中华民族“尊老”的传统美德,我们也因他面感到骄傲与自豪,我们应该向这位年轻人学习。
@#@@#@ @#@@#@5.@#@母亲的味道@#@钟秀华@#@①从记事起,母亲的味道便与厨房息息相关。
@#@她常常穿着陈旧的粗布衣服,一日三餐不厌其烦地摆弄着锅碗瓢盆,将油烟味悉数纳入衣服、毛发的每一条缝隙里。
@#@走到哪里,她的身上都散发着招脾般的气味,仿佛永远都脱不了家庭主妇的标签。
@#@于我而言,母亲的味道已是楔入心灵几十年的最温暖的味道了。
@#@@#@②每天清晨,母亲必是第一个起床,拿了一把笤帚扫去灶台上的杂垢,然后开启锅灶。
@#@接着,她挑着一担大木桶,去河边担水,将厨房里的大缸小瓮全都填满了才肯放下扁担。
@#@米饭煮至半热,母亲便把一双儿女喊醒。
@#@她眼疾手快,盛一碗刚捞起来的米饭,左三圈右三圈,三五下就捏成了一个大饭团。
@#@饭团香喷喷的,由于捏挤得紧实,咬在嘴里很有韧劲,那是小时候我和哥哥每天清晨的第一道美味。
@#@偶尔,母亲还会奢侈地给饭团挖一个小窝窝,再放上一小勺白糖,这又增加了我们兄妹的期待。
@#@@#@③父亲喜欢吃本地的特色小吃,诸如红薯叶米粿、饭包肉圆、薯圆、艾米粿等都百吃不厌。
@#@母亲自外地嫁过来,原本对这些小吃的做法一窍不通,但母亲天生有着好学好胜的本领,每当别人家做这些小吃时,母亲经常自告奋勇去打下手。
@#@一来二去,就让她给全盘掌握了。
@#@于是,当红薯叶长势旺盛的季节,母亲的厨房里时常飘散着红薯叶米粿的清香味。
@#@逢年过节,母亲总不忘蒸好一屉一屉的饭包肉圆,父亲常常吃得赞不绝口。
@#@父亲是个放映员,经常走村串户地放电影,百家饭、百家味都尝过,却还是觉得家里的饭最合胃口。
@#@在家的时候,他常常坐在灶堂里帮母亲烧火,一边比对着村里哪个媳妇做的饭如何:
@#@“张家的太咸了,李家的半生不熟,还是老婆做的好吃啊!
@#@”此时的母亲抿嘴一笑,自是满心的得意,对于手上的功夫,又多了几分用心。
@#@@#@④母亲的厨房里,做的永远都是家里人需要的食物。
@#@嫂子娶进门时,很快怀孕了,于是厨房里又长期飘荡着煲汤的香味。
@#@母亲买来新鲜的猪肚,买来活楞楞的小母鸡,一天一天变着花样地做给嫂子吃,直到嫂子诞下一个七八斤重的小男婴。
@#@再后来,母亲又将安排一日三餐的重心转向了孙儿辈。
@#@红枣、莲子、排骨轮番上阵,将侄儿养得白白胖胖的。
@#@最难忘的,还是我患胃病的那几年。
@#@母亲到处打听了偏方,什么猪心煨食盐、猪肚炖胡椒、老母鸡炖仙人掌等等凡是相信有用无害的食物,都让我吃了个遍。
@#@最终我的胃疼病好了,但我却不知到底是吃哪种偏方好的。
@#@这中间母亲付出了多少的辛劳,早已是无法计数了。
@#@@#@⑤直到今天,已经成家的我,还赖在母亲的厨房里蹭饭吃。
@#@母亲总是冲着我们的喜好备菜,可是当我扪心自问,母亲最喜欢吃的是什么时,却发现自己真的没有能力回答。
@#@母亲是天下最好的母亲,而我,却是天下最不懂事的女儿。
@#@@#@⑥我望着站在厨房里的母亲,她的背已经因为长年的劳碌而佝偻了。
@#@我用力地呼吸着母亲身上的气味,那一缕缕浓重的厨房味,饱浸的全是母亲的爱与付出呵!
@#@@#@(选自《中国艺术报》,略有改动)@#@1.请根据全文内容,说说题目“母亲的味道”的具体含义。
@#@@#@@#@2.品读第②段和第③段画线的句子,谈一谈你在其中体会到了什么。
@#@@#@第②段:
@#@@#@第③段:
@#@@#@3.选文第⑤段中,“母亲是天下最好的母亲,而我,却是天下最不懂事的女儿”,结合全文内容,说说你对这句话的深刻理解。
@#@@#@@#@4.作为结尾段,第⑥自然段在内容和结构上有什么作用?
@#@@#@@#@5.本文中,作者用朴实的文字描绘了朴实的母亲给“我”的踏踏实实的幸福。
@#@相信你也曾经体会过这种平淡生活中的幸福,能写一写你生活中平淡的幸福吗?
@#@@#@@#@1.一语双关,既指母亲为家族成员所做的各种美食的味道,也指母亲对家族成员的关爱与付出的爱的味道。
@#@@#@2.第②段:
@#@动作描写,“盛”“左三圈右三圈”“三五下”“捏”等词语写出了母亲厨艺的娴熟,以及对子女的关爱。
@#@第③段:
@#@语言描写,通过父亲对母亲厨艺的赞美,侧面烘托母亲对家人的关心,以及父母亲之间的恩爱。
@#@@#@3.母亲总是冲着我们的喜好备菜,用一辈子的付出,关爱着家里的每一个成员,所以说是“天下最好的母亲”。
@#@母亲为了家,长年累月付出,而“我”却不知道母亲“最喜欢吃的是什么”,“我”对母亲的关心不够,所以说是“天下最不懂事的女儿”。
@#@作者通过对母亲、母爱的赞美和自我批评,含蓄地呼吁人们多关爱父母、关心老人。
@#@@#@4.内容上:
@#@篇末点题,点明文章中心;@#@结构上:
@#@照应开头,使全文结构严谨。
@#@@#@5.略@#@6.@#@谢谢你,盛装莅临我的成长@#@汪微微@#@①小学二年级时的班主任,是个不怒自威的退伍军人。
@#@平日里话不多,习惯用眼神制止并解决纷争与事端。
@#@@#@②对男生,他实行军事化管理。
@#@课间十分钟,其他班的男生疯得东倒西歪,我们班的男生则挺拔地站立着,有序地排队,轮流着立定跳远,玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。
@#@@#@③对女生,他力推淑女教育。
@#@说话要不疾不徐,微笑要张弛有度;@#@裙子要过膝,不许撩起下摆擦汗,不能光脚穿凉鞋;@#@坐不能弯腰驼背,站不能含胸低头;@#@课外少看电视多读书,每天练习毛笔字……@#@④乡村的孩子平时散养惯了,一个个野得像泼洒一地的阳光,哪里收得住?
@#@一学期过去,没几个能真正坚持下来的。
@#@做得最好的,是和我们同班的他的女儿。
@#@我们既同情她的别无选择,又钦羡她的与众不同。
@#@她不是班上最漂亮的女孩?
@#@却自有一种说不出的美,眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。
@#@连最捣蛋的男生路过她身边时,都会不由自主地屏声敛气。
@#@@#@⑤多年后,在家乡的街头,她穿一袭蓝底白花的连衣裙,绾(wǎn)着低低的发髻,静静地站在那里。
@#@嘈杂如水,流到她身边,却自觉地绕道而行。
@#@有人和她打招呼,她轻轻地点头,微笑致意,温婉得既优雅高贵又接地气。
@#@@#@⑥原来,她被打磨出来的与众不同的美,过去叫教养,现在叫气质。
@#@@#@⑦初一时的语文老师,是个有着慢条斯理智慧的老头儿,他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。
@#@检讨的内容直接照搬作文要求:
@#@文笔要好,感情要真,题材不限,风格却要自成一家,字数不能少于800字。
@#@最可怕的是,要一式54份——班上共54个人,人手一份。
@#@字迹要沿用书法课上的工整与气势。
@#@@#@⑧有一回上课,他迟到了几分钟。
@#@不待他道歉并解释原因,台下一片亢奋的叫喊声,大家一起喊:
@#@54,54,54!
@#@他也不恼,乐呵呵地看着我们,眼里的宠溺能湮(yān)没掉每个人。
@#@@#@⑨从此,他再也没有让我们写过检讨,却要求大家记日记。
@#@算算,一天不过就一篇,我们胜者为王居高临下地同意了。
@#@@#@⑩毕业后和一干人去看望他,说起这段往事,他笑:
@#@小小少年是一块块璞玉,但雕琢要讲究方式和技巧。
@#@写检讨是假,练笔练字才是真。
@#@然后他转过头,对我说:
@#@“你的字,有蝇头小楷的功底;@#@你的日记,也最好看。
@#@”@#@⑪原来,我们最终学会的,是不要错过自己。
@#@@#@⑫高二时的语文老师,是个忧郁的诗人。
@#@他为人低调又不羁,平时见他背影的机会比正面还要多。
@#@有一次上课讲诗歌的结构与特点,他找来了几本自己以前写的诗集。
@#@讲台上的他,眼神干净明亮,有一种未经世事的洁白,像正在做梦的少年。
@#@他一字字念,一句句写,一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵,以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。
@#@讲到动情处,他会停下来,一言不发地看向窗外,眼神比远方还远。
@#@@#@⑬课后很久,我心里仍蓬勃得静不下来。
@#@那是我第一次感受到了诗歌的美,它干净清洁,美好亲切,散发着梦想的味道。
@#@最难得的是,它离我这样近,一声轻唤便足以叫醒我,而不只是远远地隔空感动我。
@#@@#@⑭后来,我开始偷偷写诗,不在乎写得好不好,不去想有没有用,也不在意是否有人懂,愿意写下去并能很好地写出来,对自己而言已经足够。
@#@@#@⑮原来,梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。
@#@@#@⑯德国哲学家雅斯贝尔斯说过:
@#@教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
@#@谢谢你,盛装莅临我的成长……@#@1.查字典填空。
@#@@#@“临”字的音序是______,音节是_______,用部首查字法先查______部,再查______画。
@#@字典里有三种解释:
@#@①到,来;@#@②换着,靠近;@#@③照着字、画模仿。
@#@文中“莅临”的“临”取第_______种解释。
@#@@#@2.照样子,写词语。
@#@@#@
(1)乐呵呵(ABB式)_____________________@#@
(2)东倒西歪(含反义词)_____________________@#@(3)规规矩矩(AABB式)_____________________@#@3.文章叙写了三位老师的不同特点和对“我”的影响,根据文章内容,完成下表。
@#@@#@人物@#@特点@#@对“我”的影响@#@小学时的班主任@#@不怒自威的军人@#@
(1)@#@初一时的语文老师@#@
(2)@#@让“我们”学会不要错过自己@#@高二时的语文老师@#@忧郁的诗人@#@(3)@#@4.文中第⑤段描绘老师女儿,并没有写老师,有人说多余了,应该删掉,你认为应不应该删掉?
@#@为什么?
@#@@#@@#@5.结合语境,品读下列语句,回答问题。
@#@@#@
(1)“他也不恼,乐呵呵地看着我们,眼里的宠溺能湮没掉每个人。
@#@”这句话是什么描写?
@#@这样的描写让你感受到了什么?
@#@@#@@#@
(2)“他一字字念,一句句写,一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵,以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。
@#@”加点词语在本句中有什么作用?
@#@@#@@#@6.“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
@#@”这句话是在解读师生之间的关系,根据你平时的经历及本";i:
23;s:
29714:
"届湖南省长沙市高三第二次模拟考试语文试题word版剖析@#@绝密★启用前试卷类型:
@#@全国卷@#@湖南省长沙市2017届高三第二次模拟考试@#@语文试卷@#@本试题卷共10页,22题。
@#@全卷满分150分。
@#@考试用时150分钟。
@#@@#@★祝考试顺利★@#@【注意事项】@#@1.答卷前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
@#@@#@2.选择题的作答:
@#@每小题选出答案后,用合乎要求的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
@#@写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
@#@@#@3.非选择题的作答:
@#@用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
@#@写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
@#@@#@4.选考题的作答:
@#@先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
@#@答案写在答题卡上对应的答题区域内,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
@#@@#@5.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
@#@@#@第Ⅰ卷阅读题(70分)@#@一、现代文阅读(35分)@#@
(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)@#@阅读下面的文字,完成1-3题。
@#@@#@儒家的创始人孔子,其政治伦理思想可以概括为“仁学”。
@#@“仁”学的主体内容是“己所不欲,勿施于人”的“忠恕”思想和“君君、臣臣、父父、子子”的“正名”思想。
@#@关于“仁”学的基础,《论语·@#@学而》说:
@#@“君子务本,本立而道生。
@#@孝悌也者,其为仁之本与!
@#@”可见,孔子视孝悌之亲情为其政治伦理思想的基础。
@#@孝悌通过“能取近譬”,将爱父母、爱兄弟、爱妻子扩展为爱君主、爱国家及爱一切入。
@#@的确,从人伦关系的角度来看,亲情无疑是人之生存的基本条件,由亲情、爱情、友情,推而广之到一切道德情感,从而构成“仁学”政治伦理思想的依据。
@#@休谟的同情原理也认为,父子间的同情是最易发生的。
@#@黑格尔一方面认为修身是成为抽象的人的基本条件,“正是这种反省意识,使一个人真正地走向了主体阶段”,另一方面认为实现抽象的人的理念必须要在伦理阶段,而“在伦理的阶段,最自然、最直接的便是家庭”,同样看到了亲情在政治伦理实现过程中所起到的基础作用。
@#@@#@然而,不同于西方思想家以基督教为背景的平等地“爱一切人”,孔子的“推己及人”,其对象是有限制的。
@#@仁爱等道德品质是区分小人和君子的标准,是“君子”(有德有位者)的专有物,小人(无德无位者)则往往与仁爱背道而驰。
@#@正是在此基础上,孔子对于道德情感的适用对象给出了较为明晰的界定,仁爱不仅包括爱“好人”,即爱“君子”,而且也包括恶“恶人”,即恶“小人”。
@#@@#@孟子继承和发展了孔子的政治伦理思想,创立了“义”学。
@#@孟子“义”学的主体是“不学而能”之“良能”、“不虑而知”之“良知”的性善思想和“先立乎其大”、“养吾浩然之气”之“求放心”的道德修养思想。
@#@如果说孔子仁爱思想的根据——亲情,是一种事实根据的话,即通过客观描述父子之间的亲情来推衍人与人之间的道德感情,那么,孟子所官“仁,人之安宅也;@#@义,人之正路也”的仁义思想的根据——性善,便是一种价值根据,即通过对人性进行善恶评价来引导道德主体自我实现其先天的性善。
@#@亲情是父子这对道德主体之间的情感互动,而性善则是道德主体的自我呈现。
@#@与孔子相比,孟子将政治伦理的希望全部压在单个道德主体的身上,政治伦理思想的实现,是道德主体存养扩充先天的、本真之性善的结果。
@#@@#@孟子既然设定人性本善为其政治伦理思想的基本条件,其政治伦理思想的方方面面都自然要以性善为基点。
@#@然而,“性善”虽然能够满足政治伦理思想基础的普遍性条件,但孟子本人也意识到性善的原初性不充分,如其所言:
@#@“无恒产而有恒心者,惟士为能。
@#@若民,则无恒产,因无恒心。
@#@苟无恒心,放辟邪侈,无不为己。
@#@”孟子认为一定的物质生活财富对“民”之道德观念的形成具有条件性,性善就不再是绝对基础了。
@#@@#@与孟子一样,荀子也继承和发展了孔子的政治伦理思想,其政治伦理思想可以概括为“礼”学。
@#@“礼”学的主体是性恶思想,“积善成德”的道德修养思想,以及“化性起伪”的道德教化思想。
@#@荀子认为,政治伦理思想的基础是人性之恶,礼义道德是基于人性之恶而人为(“伪”)产生的,是用于制约和改造人性之恶的产物。
@#@一方面,道德之善就是“伪”的结果;@#@另一方面,“性恶”是“伪”的前提。
@#@以此为基础,道德主体自身才要“积善而全尽”地进行自我修养,社会才要以“礼”来规范和教化百姓。
@#@@#@综上所述,孔予以道德情感为其政治伦理思想的基础,孟子、荀子以人性善恶为基础,分别建立了自己的政治伦理思想体系。
@#@先秦儒家政治伦理思想的基础大都不出这两类。
@#@@#@(摘自王乐的《先秦儒家政治伦理思想的基础》)@#@1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是@#@A.“仁学”是孔子的政治伦理思想,主要包括“己所不欲,勿施于人”的“忠恕”思想和“君君、臣臣、父父、子子”的“正名”思想。
@#@@#@B.从人伦关系的角度来看,亲情通过“能取近譬”,成为人之生存的基本条件,构成“仁学”政治伦理思想的依据。
@#@@#@C.西方思想家如休谟和黑格尔等人,和孔子一样看到了亲情在政治伦理实现过程中所起到的基础作用。
@#@@#@D.以基督教为背景的西方思想家认为要平等地“爱一切人”,而作为儒家学说创始人孔子的“推己及人”思想则表现为爱“君子”,恶“小人”。
@#@@#@2.下列对孟子思想的理解和分析,不符合原文意思的一项是@#@A.孟子在“仁学”的基础上创立了“义”学,其主体是“良能”“良知”的性善思想和“求放心”的道德修养思想。
@#@@#@B.孟子以性善作为其仁义思想的价值根据,即通过对人性进行善恶评价来引导道德主体自我实现其先天的性善。
@#@@#@C.孟子认为,如果每一个道德主体存养扩充先天的、本真的性善,就能实现他主张的政治伦理“义学”。
@#@@#@D.孟子意识到性善的原初性不充分,性善不是政治伦理思想的绝对基础,故物质生活财富对“民”之道德观念的形成具有条件性。
@#@@#@3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是@#@A.孔子的政治伦理思想以道德情感为基础,孟子以性善为基础,荀子则以性恶为基础,他们一起构建了儒家共同的政治伦理思想体系。
@#@@#@B.荀子创立的政治伦理思想是“礼”学,其主体是性恶思想、“积善成德”的道德修养思想,以及“化性起伪”的道德教化思想。
@#@@#@C.荀子认为,礼义道德是基于人性之恶而人为产生的,所以,道德主体自身要“积善而全尽”地进行自我修养,社会要以“礼”来规范和教化百姓。
@#@@#@D.孟子和荀子的政治伦理思想有着共同的来源,但其所基于的条件则完全相反,因此所提出的解决问题的措施也不一样。
@#@@#@
(二)文学类文本阅读(14分)@#@阅读下面的文字,完成4-6题。
@#@@#@房东@#@庐隐@#@
(1)当我们坐着山兜,停在一座山坡上时,兜夫“哎哟”的舒了一口气,意思是说“这可到了”。
@#@那里有一所三楼三底的中国式洋房。
@#@在这所房子的对面,是峙立着无数的山峦,当晨曦窥云的时候,我们睡在床上,可以看见万道霞光,从山背后冉冉而升。
@#@跟着雾散云开,露出艳丽的阳光。
@#@再加着晨气清凉,稍带冷意的微风,吹着我们不曾掠梳的散发,真有些感觉得环境的松软。
@#@这种幽丽的地方,我们城市里熏惯了煤烟气的人住着,真是有些自惭形秽,虽然我们的外表强于他们乡下人,但是他们乡下人至少要比我们离大自然近得多,他们的心要比我们干净得多。
@#@就是我那老房东,虽然她的样子特别的朴质,然而她却比我们这些好像知道什么似的人,更知道些自然的趣味。
@#@@#@
(2)她已经五十八岁了,她的老伴比她小一岁,可是他俩所做的工作,真不像年纪这么大的人做的。
@#@他们的儿媳妇一天到晚不在家,早上五点钟就到田地里去做工,到黄昏的时候,她有时肩上挑着几十斤重的柴就来家了。
@#@在他们家里,从不预备什么钟,他们每一个人的手上也永没有戴什么手表,然而他们看见日头正照在头顶上便知道午时到了,除非是阴雨的天气,他们有时见了我们,或者要问一声:
@#@师姑,现在十二点了罢!
@#@据他们的习惯,对于做工时间的长短也总有个准儿。
@#@@#@(3)住在城市里的人每天都能在五点钟左右起来,恐怕是绝无仅有,然而在这岭里的人,确没有一个人能睡到八点钟起来。
@#@说也奇怪,我也喜欢上了早起,朝旭未出将出的天容和阳光未普照的山景,实在别有一种情趣。
@#@到了晚上,大家同坐在院子里讲家常,我们从楼上的栏杆望下去,老女房东便笑嘻嘻地说:
@#@“师姑!
@#@晚上如果怕热,就把门开着睡。
@#@”我说:
@#@“那怪怕的,倘若来个贼呢?
@#@……这院子又只是一片石头叠就的短墙,又没个门!
@#@”“呵哟师姑!
@#@真真的不碍事,我们这里从来没有过贼,我们往常洗了衣服,晒在院子里,有时被风吹了掉在院子外头,也从没有人给拾走。
@#@”我听了那女房东的话,由不得称赞道:
@#@“到底是你们村庄里的人朴厚,要是在城里头,这么空落落的院子,谁敢安心睡一夜呢!
@#@”@#@(4)我们的女房东,天天闲了就和我们说闲话儿。
@#@他们家有上百亩的田,据说好年成一年仅粮食就有几百块钱的裕余。
@#@另外还有一块大菜园,还有白薯地五六亩,猪牛羊鸡和鸭子,一样不缺。
@#@并且那一所房除了自己住,夏天租给来这里避暑的人,也可租上一百余元。
@#@老母鸡一天一个蛋,老母牛一天四五瓶牛奶,倒是纯粹的好汁子,一点不搀水的,我们天天向她买一瓶。
@#@他们吃用全都是自己家里出的,每年只有进款加进款,却不曾消耗一文半个,可说是“外干中强”。
@#@我们却是“外强中干”,只要学校里两月不发薪水,简直就要上当铺。
@#@@#@(5)有一天夜里,月色布满了整个的山,青葱的树和山,更衬上这淡淡银光,使我恍疑置身碧玉世界,我们的房东约我们到房后的山坡上去玩,她告诉我们从那里可以看见福州。
@#@我们越过了许多壁立的巉岩,一带的松树被风吹得松涛澎湃。
@#@东望星火点点,水光泻玉,那便是福州了。
@#@那福州的城子,非常狭小,民屋垒集,烟迷雾漫,与我们所处的海中的山巅,真有些炎凉异趣。
@#@@#@(6)日子飞快地悄悄地跑了,眼看着就要离开这地方了,又要到那充满尘气的福州城市去了。
@#@那一天早起,老房东用大碗满满盛了一碗糟菜,送到我的房间,笑容可掬地说:
@#@“师姑!
@#@你也尝尝我们乡下的东西,这是我自己亲手做的,这几天才全晒干了,师姑你带到城里去,管比市上卖的味道要好,随便炒吃炖肉吃,都极下饭的。
@#@”我接着说道:
@#@“怎好生受,又让你花钱。
@#@”那老房东忙笑道:
@#@“师姑!
@#@真不要这么说,我们乡下人有的是这种菜根子,哪像你们城市的人样样都须花钱去买呢!
@#@”我不觉叹道:
@#@“你们满地的粮食,满院的鸡鸭和满圈子的牛羊猪,是要什么有什么,……这怎不叫人佩服!
@#@再说你们一年到头,各人做各人爱做的事,舒舒齐齐地过着日子,地方的风景又好,空气又清,为什么人不羡幕?
@#@!
@#@……”@#@(7)那老房东听了这话,点头笑道:
@#@“可是的呢!
@#@我们在乡下宽敞清静惯了倒不觉得什么……去年福州来了一班耍马戏的,我儿子叫我去见识见识,我一清早起来带着我大孙子下了岭,八点钟就到福州,我儿子说离马戏开演的时间还早咧,我们就先到城里各大街去逛,那人真多,房子也密密层层,弄得我手忙脚乱……师姑!
@#@你就多住些日子下去吧!
@#@……”@#@(8)我笑道:
@#@“我自然是愿意多住几天,只是我们学校快开学了,我为了职务的关系,不能不早下去……”@#@(9)我们的房东听了这话,只点了一点头道:
@#@“那么师姑明年放暑假早些来,再住在我们这里,大家混得怪熟的,热刺刺地说走,真有点怪舍不得的呢!
@#@”@#@(10)可是过了两天,我依然只得热刺刺地走了,不过老女房东的印象却深刻在我的心幕上;@#@还有她的家庭,她的小鸡和才生下来的小猪儿……@#@(有删改)@#@4.下列对小说相关内容的分析和鉴赏,不恰当的一项是(3分)@#@A.文章节选部分的第
(1)段似写景为主,主要运用了对比手法,既将城乡环境的特点进行了对比,也将城里人与乡下人的表现进行了对比。
@#@@#@B.文章写到乡里人不戴手表,家里也没有钟,充分体现出乡里人有着自由自在、顺其自然的生活习惯,不需要有城里人的那种时间观念。
@#@@#@C.第(5)段运用了比喻的修辞手法,从视觉、听觉、内心感受等角度,远近结合,变换视角,动静结合,描写了优美迷人的山中美景,使人如临其境,表达了喜爱之情。
@#@@#@D.文章最后几段主要写到房东与“我”的对话,言语中流露出乡下人物产丰富、生活便利的自得,也看得出作者对城市拥挤的厌倦,对乡下宽敞清静的热爱。
@#@@#@5.文中画线句子说到老房东比我们更知道些“自然的趣味”,主要有哪些自然的趣味呢?
@#@请结合文章内容作简要分析。
@#@(5分)@#@6.小说的结尾一段言有尽而意无穷,包含着“我”的复杂情感,请联系全文,探究小说结尾一段的意蕴。
@#@(6分)@#@(三)实用类文本阅读(12分)@#@阅读下面的文字,完成7-9题。
@#@@#@王小波,晚上能来喝酒吗?
@#@@#@刘心武@#@
(1)北京有两座著名的金刚宝座塔。
@#@打个比方,碧云寺好比著名作家,而五塔寺好比尚未引人注意的作家。
@#@@#@
(2)至今还记得19年前深秋到五塔寺写生的情景。
@#@那天下午,在空旷的寺庙里,我把对沟通的向往通过画笔铺排在对银杏树的描摹中。
@#@@#@(3)而后,我懒懒地散步于安定门外蒋宅口一带,发现街边一家私营小书店,有一搭没一搭地迈进去,店面很窄,陈列的书不多,瞥来瞥去,净是些纯粹消遣消闲的花花绿绿的东西,不过终于发现有一格塞着些文学书,其中有一本是《黄金时代》,“又是教人如何‘日进斗金’的发财经”吧?
@#@怎么搁在了这里?
@#@顺手抽出,随便一翻,才知却是小说,作者署名王小波。
@#@@#@(4)书里是几个中篇小说,头一篇即《黄金时代》。
@#@我试着读了一页,呀,竟欲罢不能,就那么着,站在书架前,一口气把它读完。
@#@@#@(5)那天晚饭后,忽来兴致,打了一圈电话,接电话的人都很惊讶,因为我的主题是:
@#@“你能告诉我联系王小波的电话号码吗?
@#@”广种薄收的结果是,其中一位告诉了我一个号码:
@#@“不过我从没打过,你试试吧。
@#@”@#@(6)我迫不及待地拨了那个得来不易的电话号码。
@#@那边是一个懒懒的声音:
@#@“谁啊?
@#@”@#@(7)我就直截了当地说:
@#@“看了《黄金时代》,想认识你,跟你聊聊。
@#@”他居然还是懒洋洋的:
@#@“好吧!
@#@”语气虽然出乎我的意料,传递过来的信息却令我欣慰。
@#@@#@(8)请他坐到沙发上后,面对着他,不客气地说,觉得丑,而且丑相中还带有些凶样。
@#@可是一开始对话,我就越来越感受到他的丰富多彩。
@#@开头,觉得他憨厚,再一会儿,感受到他的睿智,两杯茶过后,竟觉得他越看越顺眼,那也许是因为他逐步展示出了其优美的灵魂。
@#@@#@(9)我把在小书店立读《黄金时代》的情形讲给他听,我拍着那书告诉他:
@#@“你写得实在好。
@#@不可以这样好!
@#@你让我嫉妒!
@#@”从表情上看,他很重视我的嫉妒。
@#@@#@(10)那一年我54岁,他比我小10岁。
@#@我自己也很惊异,我跟他哪来那么多的“共同语言”?
@#@“共同语言”之所以要打引号,是因为就交谈的实质而言,我们双方多半是在陈述并不共同的想法。
@#@@#@(11)但我们双方偏都听得进对方的“不和谐音”,甚至还越听越感觉兴趣盎然。
@#@我们并没有多少争论。
@#@他的语速,近乎慢条斯理,但语言链却非常坚韧。
@#@他的幽默全是软的冷的,我忍不住笑,他不笑,但面容会变得格外温和,我心中暗想,乍见他时所感到的那分凶猛,怎么竟被交谈化解为蔼然可亲了呢?
@#@@#@(12)那一晚我们喝得吃得忘记了时间,也忘记了地点。
@#@每人都喝了半斤高度白酒。
@#@@#@(13)1997年初春,大约下午两点,我照例打电话约王小波:
@#@“晚上能来喝酒吗?
@#@”他回答说:
@#@“不行了,中午老同学聚会,喝高了,现在头还在疼,晚上没法跟你喝了。
@#@”我没大在意,嘱咐了一句:
@#@“你还是注意别喝高了好。
@#@”也就算了。
@#@@#@(14)大约一周以后,忽然接到一个电话,声音很生,称是“王小波的哥儿们”,直截了当地告诉我:
@#@“王小波去世了。
@#@”我本能地反应是:
@#@“玩笑可不能这样开呀!
@#@”但那竟是事实。
@#@@#@(15)骤然失去王小波这样一个“谈伴”,我的悲痛难以用语言表达。
@#@生前,王小波只相当于五塔寺,冷寂无声。
@#@死后,他却仿佛成了碧云寺,热闹非凡。
@#@@#@(16)面对着我在五塔寺的写生,那银杏树里仿佛浮现出王小波的面容,我忍不住轻轻呼唤:
@#@王小波,晚上能来喝酒吗?
@#@@#@(有删节)@#@7.下列针对上述材料的理解,不准确的一项是(3分)@#@A.文章中多次写到“王小波,晚上能来喝酒吗?
@#@”既呼应了文章标题,也表明了作者对王小波的深切怀念和因王小波已经去世的失落之情。
@#@@#@B.前文写到两座寺庙,后文又提到两座寺庙,结构上首尾呼应,表达上以比喻和对比的手法,对王小波的人生遭遇进行了形象的概括。
@#@@#@C.第
(2)段画线句子在行文上是对自己的动作描写,实质上是内心情愫的一次抒发;@#@句中“银杏树”既是眼前之树,也是心中王小波先生的形象象征。
@#@@#@D.第(10)段中的“共同语言”表明虽然作者与王小波彼此立场想法不同,但依然能够欣然接纳对方的意见。
@#@@#@8.下列针对上述材料的分析和概括,最恰当的两项是(4分)@#@A.作者对王小波的介绍用了先扬后抑的手法,无论是对其作品《黄金时代》的态度由误会到欲罢不能,还是对其人的接触和认识,都说明了这一点。
@#@@#@B.作者很喜欢王小波的作品,但也嫉妒王小波的才情;@#@两人因《黄金时代》这一作品而最终成为了惺惺相惜的朋友。
@#@@#@C.作者在阅读完《黄金时代》后,向很多的朋友咨询了王小波的电话,既表明了作者想见王小波的迫切心情,也说明了王小波先生在当时并不是很出名。
@#@@#@D.文章第(10)段和第(11)段的内容表明,作者与王小波先生会面后的谈话其实是话不投机的,但两人并未因此而有争吵,反而成为了朋友。
@#@@#@E.文章多次提到喝酒,说明两人都是性情中人;@#@作者与王小波因酒而结缘,也是因酒而有了对彼此的深入认识,酒成为了文章的一条行文线索。
@#@@#@9.王小波是个什么样的人?
@#@请联系全文,谈谈你对王小波的认识。
@#@(5分)@#@二、古代诗文阅读(35分)@#@
(一)文言文阅读(19分)@#@阅读下面的文言文,完成10-13题。
@#@@#@王守仁,字伯安,余姚人。
@#@父华,成化十七年进士第一。
@#@华有器度,孝宗甚眷之。
@#@华性孝,士论多之。
@#@守仁娠十四月而生。
@#@祖母梦神人自云中送儿下,因名云。
@#@五岁不能言,异人拊之,更名守仁,乃言。
@#@登弘治十二年进士。
@#@正德元年冬,刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。
@#@守仁抗章救,瑾怒,廷杖四十,谪贵州龙场驿丞。
@#@瑾诛,量移庐陵知县。
@#@入觐,迁南京刑部主事。
@#@@#@十四年六月,命戡福建叛军。
@#@行至丰城而宁王宸濠反,知县顾佖以告。
@#@守仁急趋吉安,与伍文定征调兵食,治器械舟楫,传檄暴宸濠罪,俾守令各率吏士勤王。
@#@七月壬辰朔,宁王袭下九江、南康,薄安庆。
@#@或请救安庆,守仁曰:
@#@“不然。
@#@今九江、南康已为贼守我越南昌与相持江上二郡兵绝我后是腹背受敌也不如直捣南昌贼闻南昌破必解围自救逆击之湖中蔑不胜矣。
@#@”众曰“善”。
@#@宸濠果自安庆还兵。
@#@乙卯遇于黄家渡。
@#@明日,宸濠方晨朝其群臣,官军奄至。
@#@以小舟载薪,乘风纵火,焚其副舟。
@#@宸濠舟胶浅,仓卒易舟遁,王冕所部兵追执之。
@#@凡三十五日而贼平。
@#@帝时已亲征,命安边伯许泰为副将军,偕提督军务太监张忠将京军数千,溯江而上,抵南昌。
@#@忠、泰故纵京军犯守仁,或呼名谩骂。
@#@守仁不为动,抚之愈厚。
@#@病予药,死予棺,遭丧于道,必停车慰问良久始去。
@#@京军谓“王都堂爱我”,无复犯者。
@#@忠、泰轻守仁文士,强之射。
@#@徐起,三发三中。
@#@京军皆欢呼,忠、泰益沮。
@#@@#@世宗甫即位,拜守仁南京兵部尚书。
@#@守仁不赴,请归省。
@#@守仁病甚,疏乞骸骨,举郧阳巡抚林富自代,不俟命竟归。
@#@行至南安卒,年五十七。
@#@@#@守仁天资异敏。
@#@谪龙场,穷荒无书,日绎旧闻。
@#@忽悟格物致知,当自求诸心,不当求诸事物,喟然曰:
@#@“道在是矣。
@#@”遂笃信不疑。
@#@其为教,专以致良知为主。
@#@学者翕然从之,世遂有“阳明学”云。
@#@@#@(节选自《明史·@#@王守仁传》)@#@10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()@#@A.今九江、南康已为贼/守我越南昌与相持江上/二郡兵绝我后/是腹背受敌也/不如直捣南昌/贼闻南昌破/必解围自救/逆击之湖中蔑/不胜矣。
@#@@#@B.今九江、南康已为贼守/我越南昌与相持江上/二郡兵绝我后/是腹背受敌也/不如直捣南昌/贼闻南昌破/必解围自救/逆击之湖中/蔑不胜矣。
@#@@#@C.今九江、南康已为贼/守我越南昌与相持/江上二郡兵绝我/后是腹背受敌也/不如直捣南昌贼/闻南昌破必解围/自救逆击之湖中/蔑不胜矣。
@#@@#@D.今九江、南康已为贼守/我越南昌与相持江上二郡/兵绝我后/是腹背受敌也/不如直捣南昌贼/闻南昌破/必解围自救/逆击之湖中/蔑不胜矣。
@#@@#@11.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3分)@#@A.“进士第一”即状元。
@#@在中国古代科举制度中,元、明、清时期,贡士经殿试后,及第者皆称进士,且分为三甲,一甲称为状元,二甲称为榜眼,三甲称为探花。
@#@@#@B.“刑部”是三省六部制中的—部,主管全国刑罚、律令及审核刑名;@#@“三省”即中书省、门下省和尚书省,“六部”即指吏部、礼部、兵部、户部、刑部和工部。
@#@@#@C.“七月壬辰朔”中的“朔”是指农历每月的初一,在庄子的《逍遥游》中有“朝菌不知晦朔”的句子,其中“晦”指每月的最后一天,“朔”即每月的第一天。
@#@@#@D.“乞骸骨”是自请退职的委婉说法,意为请求使骸骨归葬故乡,回老家安度晚年;@#@与“致仕”有区别,“致仕”是指官员因为年龄原因而退休,把官职交还给皇帝。
@#@@#@12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)@#@A.王守仁很懂兵法,在宁王军队逼近安庆时,王守仁不去救援安庆而去攻打南昌,这一战术与围魏救赵的战术和效果是一致的。
@#@@#@B.王守仁宽厚仁慈,张忠、许泰等人纵使京军冒犯他时,他不为所动,对其更加宽厚,最终感化了京兵。
@#@@#@C.王守仁虽然是一介文士,射箭却能三发三中,赢得京军一片欢呼,让张忠、许泰对他更加佩服。
@#@@#@D.王守仁为人正直、敢于进言,刘瑾逮捕戴铣等人后,他上疏论救,反遭贬谪;@#@后来刘瑾被诛,他得以再度升迁。
@#@@#@13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@(10分)@#@
(1)宸濠舟胶浅,仓卒易舟遁,王冕所部兵追执之。
@#@凡三十五日而贼平。
@#@(5分)@#@
(2)忽悟格物致知,当自求诸心,不当求诸事物,喟然曰:
@#@“道在是矣。
@#@”(5分)@#@
(二)古代诗歌阅读(11分)@#@阅读下面这两首诗,完成14-15题。
@#@@#@邯郸冬至夜思家@#@[唐]白居易@#@邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
@#@@#@想得家中夜深坐,还应说着远行人。
@#@@#@宿渔家@#@[宋]郭震@#@几代生涯傍海涯,两三间屋盖芦花。
@#@@#@灯前笑说归来夜,明月随船送到家。
@#@@#@14.下列对两首诗内容和手法的分析,不正确的两项是(5分)、@#@A.两诗均为七言绝句,诗歌内容都是写诗人夜宿他乡的情景,第一首诗写夜宿邯郸驿站,第二首诗写夜宿海边渔家。
@#@@#@B.“冬至”是我国传统的二十四节气之一,在古代,这是一个重要节日,这样的佳节而诗人白居易却羁旅在外,更显示出他对家人的思念。
@#@@#@C.第一首诗的后两句,从侧面来写“思家”,夜深时当诗人抱膝灯前,直接抒发了想到家里人应该同样还没有睡,在“说着远行人”的无限深情。
@#@至于“说”了什么,则给读者留下了想象的空间。
@#@@#@D.第二首诗的首句叠用两个“涯”字,把生涯与海涯联系起来,音节朴实流畅,形成朴实中见巧思的妙处;@#@而“芦花”意象,简洁准确地勾勒出渔家的生活环境。
@#@@#@E.第二首诗的最后一句,通过写渔人不畏全天打渔的辛苦,在明月之夜还驾船送我回家,写出了海边渔家人的淳朴善良、善解人意的性格特点。
@#@@#@15.两首诗都写到了“灯”这一意象,请联系诗歌的内容,分析这个意象在两首诗中的不同表现。
@#@(6分)@#@(三)名篇名句默写(5分)@#@16.补写出下列句子中的空缺部分。
@#@(5分)@#@
(1)辛弃疾在《破阵子》里用“,”两句,深情回忆了往昔“沙场秋点兵”的雄壮场景。
@#@@#@
(2)“,”是杜牧在《阿房宫赋》中对秦奢侈靡费而不知怜惜的人发出的愤激的质问。
@#@@#@(3)在《逍遥游》中,庄子用水、风作类比后推出大鹏要展翅高飞也须要有力依凭的句@#@子是“故九万里,”。
@#@@#@第Ⅱ卷表达题@#@三、语言文字运用(20分)@#@17.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)@#@①在“我与校长面对面”的活动中,同学们,教室里洋溢着兴奋、和谐、民主的感人氛围。
@#@@#@②如何通过经济措施来进一步推动环境保护政策法规的落实?
@#@专家学者和相关政府官员们。
@#@@#@③两名办事人员平静地用一种公事公办而又的口气交谈了一个多小时。
@#@@#@A.各抒己见推心置腹畅所欲言@#@B.畅所欲言推心置腹各抒己见@#@C.推心置腹各抒己见畅所欲言@#@D.畅所欲言各抒己见推心置腹@#@18.下列各句中,没有语病的一句是(3分)@#@A.一种食物的滋味,是由气味、味道";i:
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"河北中考英语试题及答案扫描版@#@";}
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