高一必修二六国论测试题练习题文档Word格式文档下载.docx
- 文档编号:6542251
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:29.55KB
高一必修二六国论测试题练习题文档Word格式文档下载.docx
《高一必修二六国论测试题练习题文档Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高一必修二六国论测试题练习题文档Word格式文档下载.docx(19页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
⑶可谓智力孤危:
⑷下而从六国破亡之故事:
7.一词多义
⑴兵非兵不利
斯用兵之效也
而秦兵又至矣
⑵故下而从六国破亡之故事
故不战而强弱胜负已判矣
⑶得此言得之
诚不得已
较秦之所得
⑷为为国者无使为积威之所劫哉
至丹以荆卿为计
邯鄣为郡
⑸亡诸侯之所亡与战败而亡者
是故燕虽小国而后亡
⑹终终继五国迁灭
惜其用武而不终也
⑺暴暴秦之欲无厌
暴霜露
⑻始燕赵之君,始有远略
始速祸焉
⑼向向使三国各爱其地
并力西向
8.默写:
⑴本文总论点:
&
n
⑵分论点一:
⑶分论点二:
⑷苟以天下之大,,。
⑸为国者。
三、语段分析
㈠课内阅读
阅读下面的文字,回答问题。
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?
与赢而不助五国也。
五国既丧,齐亦不免矣。
燕、赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计,始速祸焉,赵尝五战于秦,二败而三胜。
后秦击赵者再,李牧连却之。
洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。
且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。
向使三国各爱其地,齐人勿附于秦。
刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
9.比较下列句子中的“而”的用法,相同的一项是( )
A.①与赢而不助五国也 ②战败而亡,诚不得已
B.①是故燕虽小国而后亡 ②惜其用武而不终也
C.①赂秦而力亏 ②二败而三胜
D.①较秦之所得与战胜而得者 ②故不战而强弱胜负已判矣
10.对于下面两组加点字的意义和用法,理解正确的一项是( )
A.①能守其土 ②惜其用武而不终也
B.①李牧连却之 ②存亡之理
C.①举以予人,如弃草芥②苟以天下之大,而从六国破亡之故事
D.①是故燕虽小国而后亡②是又在六国下矣
11.下列与“赵尝五战于秦”句式不同是一项是( )
A.使负栋之柱,多于南亩之农夫。
B.为国者无使为积威之所劫哉!
C.具告以事
D.媪之爱燕后贤于长安君
12.对这一段文字了理解,不正确的一项是( )
A.作者认为齐国的失败是因为“盖失强援”。
B.作者申明燕、赵“用兵之效”及“用武不终”的后果
C.作者总结齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国。
D.作者假设齐、燕、赵“反其道而行之”,灭亡与否就无法估计了。
㈡课外阅读
阅读下文,回答文后的问题。
六国论(节选)
苏 辙
尝读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤向西,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。
常为之深思远虑,以为必有可以自安之计。
盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。
……
夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯籍之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦,秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。
以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。
以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。
若此,可以应夫无穷,彼秦者将何为哉?
不知出此,而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭。
秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。
至于秦人得伺其隙,以取其国,可不悲哉?
李 桢
以余观之。
彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。
当是时,东诸侯六国也,未有能愈于秦也;
其溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉也,视秦也无异也。
兵连祸结,曾无虚岁。
向使有擅(据有)形便(地理形势有利)之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也,惟其终不克为秦所为,是以卒自弱,而取夷灭。
13.对下列句子中加点词的解释,正确的一组是()
①窃(私下)怪天下之诸侯
②盖未尝不咎(过失)其当时之士
③莫如厚韩亲魏以摈(摈弃)秦
④天下诸侯已自困(困窘)矣
⑤未可专以罪秦(有罪的秦国)也
⑥兵连祸结,曾(竟然)无虚岁
⑦向使(假使)有擅形便之利如秦者
⑧视(看待)秦也无异也
A.①②⑤⑥ B.②③⑤⑧ C.①④⑥⑦ D.①④⑦⑧
14.下列句子中加点词语同现代汉语的意思或用法基本相同的一组是( )
①以攻山西千里之秦
②以为必有可以自安之计
③因得以自完于其间
④而为天下出身以当秦兵
⑤而四国休息于内
A.①④ B.②④ C.②⑤ D.②③
15.下列句子中的“乃”同“而乃贪疆场尺寸之利”的“乃”意思和用法不相同的一项是( )
A.必以长安君为质,兵乃出
B.问今是何世,乃不知有汉
C.今其智乃反不能及
D.陋者乃以斧斤考击而求之
16.下列句子的翻译,不正确的一项是( )
A.彼秦者将何为哉——那秦国将有什么作为呢
B.以二国委秦,而四国休息于内——由韩、魏两国对付秦国,而齐、楚、燕、赵四国在自己境内休养生息。
C.惟其终不克为秦所为——只是他们最终不能取胜而被秦国所灭
D.是以卒自弱,而取夷灭——所以终于自己的力量逐步削弱,而走向灭亡。
17.下列说法不符合原文内容的一项是( )
A.苏辙认为“使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵”的条件是“秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国”。
B.李桢认为六国在“溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉”等方面与秦国是没有什么区别的。
C.苏辙认为六国灭亡的原因在于不知佐韩、魏以摈秦,“而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭”。
D.李桢认为六国灭亡是由于未占有利地势,又未得天助,否则,其中的任何一个也可以像秦国一样一统天下。
答案:
1.shù
jì
tǎngpù
xuēyān
2.⑴“厌”同“餍”,满足;
⑵“当”同“倘”,如果。
3.明允 北宋 苏轼 苏辙 《嘉佑集》 北宋朝廷贿赂契丹、西夏以求苟安
4.弊端;
全部,一概;
武器;
原因;
比较;
根本上;
更加;
分,意思是清清楚楚;
得法;
招致;
坚持到最后;
使……退却;
对去世尊长的敬称;
发展到……;
结交;
已经;
功效;
两次;
等到;
副词,实在;
假如;
治理;
如果;
这。
5.⑴援:
动词作名词,援助;
完:
形容词做动词,保全。
⑵义:
名词作动词,坚守道义。
⑶日,月:
时间名词作状语,一天天地,一月月地。
⑷礼:
名词作动词,礼遇
6.⑴祖父,古:
祖辈与父辈;
今:
父亲的父亲
⑵其实,古:
那实际情况;
实在的,事实上
⑶智力,古:
智谋与力量;
理解事物的能力
⑷故事,古:
先例,旧事;
指真实的或虚构的有人物有情节的事情。
7.⑴兵:
名词,兵器、武器;
名词,战争;
名词,军队。
⑵故:
形容词,旧的;
连词,所以,因此。
⑶得:
动词,适宜、得当;
动词,能够;
动词,得到,获得。
⑷为:
前“为”,动词,治理,后“为”,介词,被;
动词,作为;
动词,改为。
⑸亡:
动词,丧失、丢失;
动词,灭亡。
⑹终:
副词,终于;
动词,坚持到底。
⑺暴:
形容词,凶恶残暴的;
动词,暴露。
⑻始:
副词,起初;
副词,才。
⑼向:
连词,假使、如果;
动词,对着,这里有“对付”的意思。
8.⑴六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
⑵赂秦而力亏,破灭之道也
⑶不赂者以赂者丧
⑷下而从六国破亡之故事 是又在六国下矣
⑸无使为积威之所劫哉
9.B(转折A①并列,②顺承;
C①顺承,②并列;
D①修饰,②转折)
10.D(代词,这,此A①代燕赵之君,他们的;
②代赵国,它。
B①代词,代秦;
②助词,的。
C①而;
②凭。
)
11.B(被动句,其余是状语后置句)
12.C
13.C
14.D
15.A
16.C
17.A<
/P<
p>
一、基础检测
1、下列语句中加点字的注音,全都正确的一组是:
(
)
A.伶(lí
ng)官
盛(ché
ng)以锦囊
誓天断发(fà
B.系(jì
)燕父子
与尔三矢(shī)
吾遗(yí
)恨也
C.乱者四应(yīng)
困于所溺(nì
)
泣下沾襟(jīn)
D.仓皇(huá
ng)东出
李存勖(xūn)
成败之迹(jī)
2、下列句中加点词语的意义相同的一组是(
请其矢,盛以锦囊
举天下豪杰莫能与之争
其意气之盛可谓壮哉
南取汉中,西举巴蜀
君臣相顾,不知所归
方其系燕父子以组
但欲求死,不复顾利害
百越之君,俯首系颈
3、给加点的字选择正确的释义(
(1)原庄宗之所以得天下。
(2)忧劳可以兴国。
(3)函梁君臣之首。
A.
(1)原来
(2)兴起
(3)用木匣子装着
B.
(1)推究
(2)使……兴盛
C.
(1)推究
(2)兴盛
(3)装着
D.
(1)原因
(3)木匣子
4、解释下列加点的词
(1)原(
)庄宗之所以(
)得天下。
(2)而皆背(
)晋以归(
)梁。
(3)与尔三矢(
),尔其(
)无忘乃(
)父之志。
(4)负(
)而前驱,及凯旋(
)而纳之。
5、下列各组句子中加点词语与例句中加点词语意思相同的一项是(
(1)与尔三矢(
A.与赢而不助五国也
B.玉斗一双,欲与亚父
C.遂与之俱出
D.无乃尔是过与
(2)盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉
A.则胜负之数,存亡之理,当与秦相较
B.至于颠覆,理固宜然
C.当窗理云鬓
D.自然之理也
6、下列句子中的“约”字,与“契丹与吾约为兄弟”中的“约”字的词义相同的一句是( )
A.于是从散约败,争割地而赂秦
B.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻
C.于是为长安君约车百乘
D.舟首尾长约八分有奇
7、下列句子中加点词的意义不同于其它三句的一句是:
( )
A.盛衰之理,虽曰天命
B.其意气之盛,可谓壮哉
C.请其矢,盛以锦囊
D.故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争
8、解释下列句中“于”的用法。
(1)庄宗受而藏之于庙(
(2)函梁君臣之首入于太庙(
(3)智勇多困于所溺(
(4)祸患常积于忽微(
9、下列句子中的“其”与“其意气之盛,可谓壮哉”一句中的“其”字用法相同的一句是:
( )
A.尔其无忘乃父之志
B.其后用兵,则遣从事以一少牢告庙
C.方其系燕父子以组
D.请其矢,盛以锦囊,负而前驱
10、找出下列句中活用作动词的名词。
(1)族秦者秦也,非天下也(
(2)函梁君臣之首,入于太庙(
(3)沛公欲王关中(
(4)晋军函陵,秦军汜南(
11、下列加点词都是名词活用为动词的一项是(
(1)函梁君臣之首
(2)一夫夜呼,乱者四应
(3)以故其后名之曰褒禅
(4)沛公军霸上
(5)火尚足以明也
(6)以事秦之心礼天下之奇才
(7)则吾恐秦人食之不得下咽也
(8)既东封郑,又欲肆其西封
(9)群臣吏民能面刺寡人之过者……
(10)假舟楫者非能水也,而绝江河
A.
(1)
(2)
(4)
(7)
B.(3)
(5)
(8)
(10)
C.
(2)
(9)
D.
(1)
(10)
12.下列句子中,句式特点相同的两句是:
)(
A.梁,吾仇也
B.方其系燕父子以组
C.而智勇多困于所溺
D.而身死国荣,为天下笑
13、对下面句子在文中的意思,理解正确的一项是:
呜呼!
盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!
原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。
A.唉!
国家兴盛与衰亡的道理,虽然说是天命,难道不是由于人事吗?
推究庄宗得天下和失天下的原因,就可以知道了。
B.
唉!
原先庄宗得天下和失天下的原因,就可以知道了。
C.
国家兴盛与衰亡的道理,即使说是天命,难道不是由于人事吗?
D.
国家兴盛和衰亡的道理,即使说是天命,难道不是由于人事吗?
14、翻译下面句子。
(1)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
___________________________________________
___________________________
(2)岂得之难而失之易欤?
抑本其成败之迹,而皆自于人欤?
______________________________________
________________________________
(3)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?
___________________
____________________________________________________
15、填空。
(1)、《新五代史》是__________体史书,记载公元907年至960年________、________、________、________、________五代史实。
作者__________,字永叔,号醉翁,晚年号六一居士,卒谥文忠。
_________时期的__________家__________家。
(2)、《伶官传序》一文运用__________论证方法和__________论证方法,论述后唐庄宗得天下和失天下的历史教训;
又运用__________论证方法,引用《尚书》中的“__________、__________”语句,说明_______________,_______________的道理。
二、语段阅读
方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!
及仇chó
u_________已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,cānghuá
ng_______东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾jīn__________,何其衰也!
岂得之难而失之易欤?
《书》曰:
“满招损,谦得益。
”忧劳可以兴国,yì
yù
_________可以亡身,自然之理也。
16、根据拼音写出相应的汉字。
①chó
u__________
②cāng
há
ung__________
③jīn_________
④yì
________
17、下列句子中,与其它三句的句式不相同的一项是:
A.盛以锦囊 B.方其系燕父子以组
C.而告以成功
D.后常流涕述其事以语人
18、加点词用法不同的一项是:
A.一夫夜呼 B.仓皇东出 C.泣下沾襟 D.北救赵而西却秦
19、对下列句子的翻译恰当的一项分别是:
(1)君臣相顾,不知所归( )
A.君臣相互看着,不知道去哪里 B.君臣相继回头,不知道逃向哪里
C.君臣相对而视,不知道向哪里逃 D.君臣相互照看,不知道回到哪去
(2)抑本其成败之迹,而皆自于人欤( )
A.或者考察他成功与失败的事迹,都是出自人事吧
B.还是考察他成功与失败的迹象,都是出自人事吧
C.还是导致他成功与失败的原因,都是出于人为呢
D.或者说考察他成功与失败的迹象,都是出于人为吧
●拓展探究●
阅读下面一段文言文,完成后面的练习。
初,元帝幸虎圈斗兽,后宫皆坐;
熊逸出圈,攀槛欲上殿,左右、贵人、傅昭仪皆惊走;
冯昭仪直前,当熊而立。
左右格杀熊。
上问:
“人情惊惧,何故前当熊?
”对曰:
“猛兽得人而止;
妾恐熊至御坐,故以身当之。
”上嗟叹,倍敬重焉。
傅昭仪惭,由是与之有隙。
后以成帝无子,诏立其子定陶王为太子(即后之哀帝)。
哀帝建平元年,中山王病眚,其祖母冯太后自养视,数祷词解①。
上遣谒者张由医治之。
由素有狂易病,病发,西归长安。
尚书责由擅去状,由恐,因诬言中山太后祝诅上及傅太后。
两太后即昔之仪也。
傅乃遣御史按验,数十日无所得,更使中谒者令史立治之。
立冀得封侯,治冯太后女弟习及弟妇君之,死者数十人,诬奏云:
“祝诅,谋弑上,立中山王。
”责问冯太后,无服辞。
立曰:
“熊之上殿何其勇,今何怯也!
”太后还谓左右:
“此乃中语,吏何用知之?
欲陷我效也!
”乃饮药自杀。
司隶孙宝奏请覆治冯氏狱,傅太后大怒曰:
“帝置司隶,主使察我!
冯氏反事明白,故欲剔抉以扬我恶,我当坐之!
”上乃顺指,下宝狱。
《资治通鉴·
外戚传第六十七下》
注:
①祷祠解:
祈祷、许愿,以求解除灾祸。
1、对下列句中加点词语的解释,正确的一项是:
A.冯昭仪直前,当熊而立 当:
挡住、抵挡
B.由是与之有隙 隙:
裂缝,分裂
C.冯太后自养视,数祷祠解 数:
几次
D.尚书责由擅去状 状:
情形、情况
2、对下列句中加点词语的解释,错误的一项是:
A.祝诅上及傅太后 祝诅:
向鬼神祝祷、诅咒
B.责问冯太后,无服辞 服辞:
认罪的供状
C.司隶孙玉奏请覆治冯氏狱 狱:
案
D.上乃顺指,下宝狱 顺指:
顺便指示
3、对下列(1)(2)句中“故”字和(3)(4)句中“乃”的解释,判断正确的一项是:
(1)妾恐熊至御坐,故以身当之 (2)故欲剔抉以扬我恶
(3)傅乃遣御史按验
(4)乃饮药自杀
A.(1)和(2)相同,(3)和(4)也相同
B.(1)和(2)相同,(3)和(4)不同
C.(1)和(2)不同,(3)和(4)相同
D.(1)和(2)不同,(3)和(4)也不同
4、以下句子在文中的正确意思分别是:
(1)由素有狂易病,病发,西归长安
A.张由这个医生过去有心理失常的毛病,当时病又发作,就回长安去了。
B.张由这个医生过去有心理失常的毛病,这时病又加重了,就被送回京城。
C.由于中山王平常就病得很重,这时又加重了,就被送回京城。
D.由于中山王平常就病得很重,这时病又发作,就回长安去了。
(2)此乃中语,吏何用知之?
A.这是深宫里的话,何必去向一个小吏解释?
想害我还不容易?
B.这是恶意中伤的话,何必去向一个小吏解释?
C.这是恶意中伤的话,普通官吏怎么会知道?
明摆着是故意陷害我!
D.这是深宫里说的话,普通官吏怎么会知道?
(3)冯氏反事明白,故欲剔抉扬我恶,我当坐之!
A.冯氏谋反的事情明明白白,还故意找茬儿来挑毛病,我非治他罪不可!
B.冯氏反对我早就是公开的,所以她当众让我出丑,我当然要治她的罪!
C.冯氏反对我早就是公开的,还故意找茬儿来挑毛病,我非治他罪不可!
D.冯氏谋反的事情明明白白,所以她当众让我出丑,我当然要治她的罪!
5、以下六句话分别编为四组,全都表现傅太后心胸狭隘的一组是:
(1)傅昭仪皆惊走
(2)由是与之有隙
(3)傅乃遣御史按验
(4)更使中谒者令史立治之
(5)熊之上殿何其勇,今何怯也
(6)上乃顺指,下宝狱
A.
(1)
(2)(3)(4)
(3)
(6)
D.(4)
(6)
6、下列叙述符合原文意思的一项是:
A.冯昭仪当年出于对元帝的爱护,无心得罪了傅昭仪,造成十年后的一场大祸。
因为母以子贵,傅昭仪的儿子当了皇帝,她自然可以为所欲为,于是肆意报复,害死几十人似乎气还没消。
B.本来是一件对傅太后并没有构成伤害的事情,她却耿耿于怀,几十年后千方百计来报复。
明明抓不到把柄,但凭借她的权势,竟株连数十人,不仅冯氏一家受害,其他人稍有不服也不放过。
C.封建宫廷里的矛盾斗争是十分可怕的,冯、傅两昭仪的事情就是一例。
原本是一件小事,但斗争却延续了几十年,一旦一方得势,便无所不用其极,不惜造成另一方枉死数十人的惨祸。
D.冯太后虽然地位很高,但应当算是本分人,起初是保护元帝,后来是关心儿子的病,希望早点好,这两件事她都没错,但最后的悲惨结局却因此而起。
这说明封建宫廷中是没有是非可言的。
《伶官传序》知识训练
(括号里是答案和解说)
一、解释下列
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 必修 二六国论 测试 练习题 文档
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)