精选教育牛津深圳九年级上册Unit5 单元知识点复习docWord下载.docx
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It’stimeforbed.
=It’stimetogotobed.
该睡觉了。
It’stimeforthemtogobacktotheclassroom.
他们该回教室了。
★AlthoughAngelawasnotprepared,sheseemedrelaxedanddidreallywell.
虽然安吉拉没有准备,但她似乎很放松而且真的答得很好。
【解析】连词although意为“虽然;
尽管”,引导让步状语从句,与though同义,但两者在用法上有区别:
although一般放于句
首,不放句末,而though可放于句首,也可以放于句末,放句末时意为“不过;
然而;
可是”;
两者都不能与but同时连用。
Althoughheisn’tinterestedinEnglish,helearnsitverywell.
=Thoughheisn’tinterestedinEnglish,helearnsitverywell.
尽管他对英语不感兴趣,但他学得很好。
Heisveryold,buthestillworks.
他虽然很老了,但仍然工作。
Wewanttogosightseeing;
theweatherisn’tgood,though.
我们想去观光,可是天气不好。
★...Angelajusthadtoanswersixmorequestionstobeattheothercontestants...
……要打败其他参赛者,安吉拉只需再回答六个问题……
【解析】sixmore意为“再多六个、再/又六个”。
“数词+more”表示“又(多)几个,再(多)几个”的意思,相当于“another+数词”。
Heatetwomoreapples.
=Heateanothertwoapples.
他又多吃了两个苹果。
Couldyoutellmeonemorestory?
=Couldyoutellmeanotherstory?
你可以给我多讲个故事吗?
★Denisewassoexcitedthatshecouldhardlykeepstill.
丹尼斯如此兴奋以至于几乎不能保持平静。
【解析】so...that...意为“如此……以至于……”,that引导结果状语从句,so后面接形容词或副词。
当that后面接肯定句时
可转换为“adj./adv.+enough+todosth(足够……做某事)”;
当that后接否定句时可转换为“too...todosth(太……而不能做某事)”。
Theboywassosmartthathecouldanswerallthequestions.
那个男孩如此聪明以至于能回答所有问题。
=Theboywassmartenoughtoanswerallthequestions.
那个男孩足够聪明,能回答所有问题。
Heransoslowlythathecouldn’twinthegame.
他跑得这么慢以至于没能赢得比赛。
=Herantooslowlytowinthegame.
他跑得太慢,无法赢得比赛。
【拓展】sothat意为“为了;
以便”,引导目的状语从句。
Mymothergetsupearlyeverydaysothatshecanmakebreakfastforme.
妈妈每天早起以便能给我做早餐。
Grammar~Morepractice
★Itwashotandsmeltlikearealjungle.
它炎热而且闻起来像真的丛林。
【解析】smelllike...意为“闻起来像……”,其他几个连系动词look(看起来),sound(听起来),taste(品尝起来),feel(感觉起来)用法类似,后面可以接介词like,且要接名词作宾语;
不接介词like的时候,后面可直接跟形容词作表语。
Thiskindofflowersmellslikeabanana.
这种花闻起来像香蕉。
Thiskindoffruitlookslikeaflower.
这种水果看起来像一朵花。
Itsoundsinteresting.听起来有趣。
Orangessmellnice.橙子很好闻。
★Thensuddenlywesawahugewavecomingtowardsus.
然后我们突然看见一个巨大的海浪向我们涌来。
【解析】seesb/sthdoingsth意为“看见某人/某物在做某事”,表示在某个时间或情景中看见某人/某物正在做某事;
而seesb/
sthdosth意为“看见某人/某物做了某事”,表示看见某人/某物做某事的全过程或经常看见某人/某物做某事。
具有类似用
法的常用动词还有:
hear,feel等。
Isawhimhelpingtheoldmanjustnow.
我刚才看见他在帮助那个老人。
Onhiswayhome,hesawthetwoboysfighting.
在他回家的路上,他看见那两个男孩在打架。
Canyouhearsomeoneplayingthepiano?
你能听到有人在弹钢琴吗?
Ioftenseethemplayfootballafterschool.
我经常看见他们在放学后踢足球。
★...andthewaveseemedtocomeoverthetopofus...
……波浪仿佛没过我们的头顶……
【解析】seem是连系动词,意为“好像;
似乎”。
seemtodosth意为“似乎做某事”,seem后面也可以直接跟形容词或句子。
Theyseemtogotravelling.
他们好像要去旅游。
Heseemsveryhappy.
他似乎很高兴。
Itseemedthathehadpassedtheexam.
他似乎考试及格了。
★Didyouenjoyworkingasanactor,Roddy?
你喜欢当演员吗,罗迪?
【解析】.enjoydoingsth意为“喜欢做某事”,可与like/lovedoing/todosth互换。
Myfatherenjoysreadingnewspapersafterdinner.
=Myfatherlikes/lovesreadingnewspapersafterdinner.
=Myfatherlikes/lovestoreadnewspapersafterdinner.
我父亲喜欢在晚饭后看报纸。
workas意为“担任/当……(职业)”,例如:
Heworksasamanagerinthiscompany.
他在这家公司当经理。
★Didyouhaveanydifficultyinacting?
你在表演方面有困难吗?
【解析】havedifficulty(in)doingsth意为“做某事有困难”,相当于havetrouble(in)doingsth,介词in可以省略。
Hehasdifficulty(in)speakingEnglish.
=Hehastrouble(in)speakingEnglish.
他说英语有困难。
语法梳理
由although和though引导的让步状语从句
观察下列例句,归纳由although和though引导的让步状语从句的用法。
Although/ThoughAngelawasnotprepared,sheseemedrelaxedanddidreallywell.
Angelaseemedrelaxedanddidreallywellalthough/thoughshewasnotprepared.
Although/Thoughthequestionsweregettingmoreandmoredifficult,Angelakeptgettingthemright.
Thequestionsweregettingmoreandmoredifficult,butAngelakeptgettingthemright.
Although/Thoughitwasarainyday,manypeoplecametowatchthefilmingofTravelQuiz.
Hewonthegamealthough/thoughhewasverytired.
【梳理】
让步状语从句常常用来对比两种观点,通常用连接词although/though来进行引导,主要用法如下:
1.although/though引导的让步状语从句可
位于句首,与后面的主句用“(,逗号)”隔开,也可以直接放在主句之后。
Although/Thoughmygrandpaisveryold,heplaystabletenniseveryday.
=Mygrandpaplaystabletenniseverydayalthough/thoughheisveryold.
尽管我的爷爷年纪很大了,但他还是每天打乒乓球。
2.although比though正式,且常常用于句首,但在一些情况下通常只能用though:
(1)表示强调的时候与even连用构成eventhough,意为“即使;
虽然”。
EventhoughIdidnotunderstandwhatshehadsaid,Ismiledather.
即使我并不理解她说了些什么,但我仍然朝她微笑。
(2)though用作副词表示“然而”的意思时,通常位于句末。
Jimsaidhewouldgivemeahand;
hedidn’t,though.
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;
有的声音极低,自讲自听;
有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
吉姆说他将会助我一臂之力,然而却没有(帮我)。
3.although/though都不能与but连用,但是可以与yet或者still连用。
Although/Thoughhewasinbadhealth,yetheworkedveryhard.
尽管他的身体状况很糟糕,但他仍然努力工作。
Although/Thoughtheweatherwasveryterrible,theworkersstillworkedforhours.
尽管天气非常恶劣,那些工人们还是工作了几个小时。
1.floorplan楼层平面图
2.talentshow达人秀
3.passout昏迷;
失去知觉
4.keepstill保持静止;
保持不动(的状态)
5.emergencyexit紧急出口
6.(be)aheadofsb领先某人
*7.wouldlovetodosth乐于做某事;
愿意做某事
*8.onTV在电视上
*9.raiseone’shand举起某人的手
*10.It’stimefor...到……的时间了
*11.so...that...太/如此……以至于……
*12.seemrelaxed看起来放松
*13.takepartin...参加……
*14.keepdoingsth
不停地做某事;
继续做某事
*15.between...and...在……和……之间
1.onweekdays在工作日
*2.notonly...butalso...不但……而且……
*3.toomuch太多
*4.tryone’sbest尽某人最大努力
*5.Welldone!
干得好!
*6.keepup继续下去;
坚持下去
*7.trytodosth尽力做某事
*8.apieceofcake小菜一碟;
不费吹灰之力
*9.tocutalongstoryshort
简而言之;
长话短说
*10.havedifficulty(in)doingsth
做某事有困难
*11.enjoydoingsth喜欢做某事
*12.smelllike...闻起来像……
*13.not...atall根本不;
完全不
*14.jumpoutofone’sskin大吃一惊
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
*15.workas...担任……
*16.tobehonest说实话
*17.takeplace发生
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