矿大《工业工程基础》教案doc.docx
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矿大《工业工程基础》教案doc
《工业工程基础》教案
章节
第一章工业工程概述
教学内容
工业工程的发展简史,工业工程定义、冃标和功能,工业工程学科的范畴、特点与性质,工业工程意识。
教学重点
工业工程定义、特点。
教学难点
工业工程意识」
教学方法
1、多媒体教学
借助多媒体手段,利用多媒体课件进行课堂理论教学;
2、启发式教学
教学过程屮老师提出问题或引导学生提出问题,激活学牛分析问题、解决问题的欲望,激发思维,师生互动,增强学生学习的主动性、积极性和创造性;
3、承上启F
课前老师或请学生对上节所学内容进行总结,课后布置下节预习内容及相关参考资料、章节。
教学冃标
通过本节教学,能够了解工业工程的发展简史、工业工程学科的范畴、特点与性质、工业工程意识,重点掌握工业T程定义、1=1标和功能以及工业工程的特点。
课堂组织
1、时间安排:
第一节课:
1)课程定位、课程体系分析、参考资料介绍(25分钟)
2)课程内容介绍、引言(5分钟)
3)工业工程发展简史(15分钟)第二节课:
4)工业工程的定义、目标和功能(15分钟)
5)工业工程学科的范畴与性质(10分钟)
6)工业工程的特点和意识(15分钟)
6)布置课外作业和参考资料(5分钟)
2、师牛互动
课堂讨论:
简述你心目小的工业工程。
3、板书设计生产率二产出/投入IE与其它学科的关系:
ME1
(笏)SE
作业布置
1、什么是工业工程?
工业工程的特点?
2、工业工程的内容体系?
你最感兴趣的是哪一方面的内容,请你查阅相关的资料,捉出你的建议和想法。
预习第二章工业工程的应用。
主要参考资料
1、《基础工业工程》,易树平、郭伏主编,机械工业岀版社,2006年,第一版,P21-35
2、《基础工业工程(IE)》,范中志、张树武、孙义敏编,机械工业岀版社,1999,
P1-13
备注
《工业工程基础》教案
章节
第一章工业工程的应用
教学内容
工业工程的常用技术、工业工程技术人员、企业屮的工业工程活动、我国工业工程的应用与发展。
教学重点
工业工程的常用技术、制造业屮的工业工程。
教学难点
工业工程部门的职能。
教学方法
1、多媒体教学
借助多媒体手段,利用多媒体课件进行课堂理论教学;
2、启发式教学
教学过程中老师提岀问题或引导学生提出问题,激活学牛分析问题、解决问题的欲望,激发思维,师生互动,增强学生学习的主动性、积极性和创造性;
3、承上启下
课前老师或请学牛对上节所学内容进行总结,课后布査下节预习内容及相关参考资料、章节。
教学目标
通过本节教学,能够了解工业工程的应用领域、制造业中的工业工程活动、工业工程人员的职责及知识结构、我国工业工程的应用与发展情况,重点掌握工业工程的常用技术、工业工程部门的主要职能。
课堂组织
1、吋间安排:
第一节课:
1)工业工程概述部分知识回顾()
2)本章课程内容介绍()
3)工业工程的应用领域和常用技术()
4)工业工程技术人员的职责与知识结构()
第二节课:
5)金业中的工业工程活动()
6)我国工业工程的应用与发展()
7)课示小结,布置课外作业和参考资料()
2、师生互动
课堂讨论:
探讨工业工程在学习生活中应用。
3、板书设计
IE的组织形式有以下几种:
1、集中式组织结构
IE人员集屮属IE部管理,被指派到各部门服务。
(参2P19图2-4)
2、分散式组织结构
IE人员固定在低层次部门工作,他们同高层次的IE经理只是保持业务上
的联系,接受指导和监督。
(参2P20图2-5)
3、矩阵式组织结构
IE人员集屮为IE部的成员,但根据需要,不同的IE人员被指派到工厂或车间、部门工作,具冇很大的灵活性。
(参2P20图2-6)
作业布置
1、制造业中的有哪些常用的IE知识和技术?
(课内)
2、工业工程可应用于哪些领域?
解释为什么有如此广泛的适用性。
3、预习笫三章生产率概述(参1笫一章、参2第三章)。
主要参考资料
1、《基础工业工程》,易树平、郭伏主编,机械工业出版社,2006年,第一版,
P33
2、《基础工业工程(IE)》,范中志、张树武、孙义敏编,机械工业出版社,1999,
P14-25
备注
台资电子企业中的工业工程活动为补充内容
工业工程基础》教案
早|J
第二章生产率概述
教学内容
企业生产运作、生产率及提高生产率的意义、生产率管理•测定、影响生产率的因素、提高牛产率的途径。
教学重点
生产率测定。
教学难点
生产率测定。
教7方法
1、多媒体教学
借助多媒体手段,利用多媒体课件进行课堂理论教学;
2、启发式教学
教学过程屮老师提出问题或引导淫生提出问题,激活学生分析问题、解决问题的欲望,激发思维,师生互动,增强学生学习的主动性、积极性和创造性;
3、承上启下
课前老师或请学牛対上节所学内容进行总结,课后布置下节预习内容及和关参考资料、章节。
教学冃标
生产率是工业工程及国民经济中的一个重要概念,提高生产率是工业工程的出发点和奋斗hl标。
通过木节课的学习,要求人家能够『解典型企业生产运作的主要模式、生产率的概念及提高生产率的意义、彩响牛产率的因索及提高生产率的途径,重点掌握生产率测定的基本方法。
课堂组织
1、时间安排:
第一节课:
1)课前知识冋顾(5分钟)
2)本章课程内容介绍(5分钟)
3)企业生产运作(20分钟)
4)生产率及提高生产率的意义(15分钟)第二节课:
5)生产率管理与测定(30分钟)
6)影响生产率的因素及捉高途径(10分钟)
7)课后小结,布置课外作业和参考资料(5分钟)
2、师生互动
课堂讨论:
1、你了解的提高生产率的途径有哪些?
3、板书设计
1)静态生产率(某一个时期的生产率)
£Q,
单要素生产率P=,
Q:
1)
多要素生产率P二―
X;
i«l
测定期产出量/测定期投入最
2)动态生产率指数二
基准期产出量/基准期投入量
作业布置
1、企业生产运作冇哪儿种类型?
各冇什么特点?
2、什么是生产率测评?
生产率测定和主产率评价有何关系?
3、生产率测定的基木步骤有哪些?
4、预习第四章方法研究概述(参1第3章、参2第4章)。
主要参考资料
1、《基础工业工程》,易树平、郭伏主编,机械工业出版社,2006年,第一版,P1-19
2、《基础工业工程(IE)》,范中志、张树武、孙义敏编,机械工业岀版社,1999,
P26-41
章节
第四章工作研究与方法研究
教学内容
工作研究概述、方法研究概述、工作研究的实施程序。
教学重点
工作研究的内容和分析技术、方法研究的内容和层次性。
教学难点
工作研究的分析技术、方法研究层次性
教学方法
1、多媒体教学
借助多媒体手段,利用多媒体课件进行课堂理论教学;
2、启发式教学
教学过程中老师提出问题或引导学牛提出问题,激活学生分析问题、解决问题的欲望,激发思维,师主互动,增强学生学习的主动性、积极性和创造性;
3、承上启下
课前老师或请学生对上节所学内容进行总结,课后布置下节预习内容及相关参考资料、章节。
教学目标
1E的核心是降低成本、提高质量和生产率,而工作研究是IE程序体系中最重要的基础技术。
工作研究包含方法研究和作业测定两大部份。
通过本节课的学习,要求人家能够了解工作研究的起源、对象、特点,了解工作研究的实施程序,理解方法研究的概念和方法研究的层次性。
重点掌握工作研究的内容和分析技术、方法研究的内容和层次性。
备注
备注
《工业工程基础》教案
课堂组织
1、时间安排:
第一节课:
1)课前知识回顾(5分钟)
2)本章课程内容介绍(5分钟)
3)工作研究概述(35分钟)
笫二节课:
4)方法研究概述(30分钟)
5)工作研究的实施程序(10分钟)
6)课后小结,布置课外作业和参考资料(5分钟)
2、师生互动
课堂讨论:
1、列举在日常生活中可以应用工作研究的哪些内容?
3、板书设计
柔性制造、乂叫敏捷制造
工作研究内容体系:
r程序分析:
工艺工序分析、流程程序分析
1布置和径路分析、管理事务分析
「方法研究[作业分析:
人■机作业分析、联合作业分析、双手作业分析工作研究彳1动作分析f=动作改善u动作经济原则
匚影像分析
J作业测定:
时间研究(秒表时间研究)、工作抽样、学习曲线
、预定时间标准法、标准资料法
作业布置
1、工作研究的内容和分析工具是什么?
2、方法研究的概念是什么?
解释方法研究的层次性?
3、工作研究的实施程序是什么?
4、预习第五章程序分析(参1第4章、参2第5章)。
主要参考资料
1、《棊础工业工程》,易树平、郭伏主编,机械工业出版社,2006年,第一版,
P36-46
2、《基础工业工程(IE)》,范中志、张树武、孙义敏编,机械工业出版社,1999,
P42-49
备注
《工业工程基础》教案
章节
第五章程序分析
(一)
教学内容
程序分析概述、工艺程序分析、流程程序分析、布置和经路分析、管理事务分析
教学重点
工艺程序分析、流程程序分析
教学难点
工艺程序分析、流程程序分析
教7方法
1、多媒体教学
借助多媒体手段,利用多媒体课件进行课堂理论教学;
2、启发式教学
教学过程中老师提出问题或引导学生提出问题,激活学生分析问题、解决问题的欲望,激发思维,师牛互动,增强学生学习的主动性、积极性和创造性;
3、案例教学
结合牛产现场实际案例进行教学,提髙学纶分析现场问题的能力和激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛;
4、承上启下
课前老师或请学生对上节所学内容进行总结,课后布置下节预习内容及相关参考资料、章节。
教学目标
程序分析主要是以整个生产过程为对彖,研究分析一个完整的工艺程序,从第一个工作地到最后一个工作地全面研究、分析有无多余或重复的作业,程序是否合理,搬运是否太多,等待是否太长等,进一步改善工作程序和工作方法。
通过木节课的学习,要求大家能够了解程序分析的基础知识、工艺程序分析、流程程序分析、布置和经路分析、管理事务分析的相关知识;掌握程序分析的方法、工艺程序分析及流程程序分析的方法;熟练绘制工艺程序图、流程程序图、线路图、线图、管理事务流程图。
课堂组织
1、吋间安排:
第一节课:
1)课前知识回顾(5分钟)
2)本章课程内容介绍(5分钟)
3)程序分析概述(35分钟)
第二节课:
4)工艺流程分析概述(30分钟)
5)工艺流程分析案例(10分钟)
6)课后小结,布置课外作业和参考资料(5分钟)
2、师牛耳动
课堂讨论:
1、选取生活中的例子进行工艺流程分析?
3、板书设计
程序分析的方法:
一个遵守——遵守动作经济原则
两个手法——“5W1II”技术和也骨图
三个核心——降低成木,保证质量,提高效率
四大原则——“ECRS”四大原则(取消、合并、重排、简化)五个方面——加工、搬运、等待、储存和检验
讲稿中例题1:
绘制工艺流程图
作业布置
1、程序分析的步骤和常用工具是什么?
2、工艺程序图有哪几种基木形式?
3、教材P105页第12题,绘制工艺流程图。
4、预习第五章流程程序分析部分(参1第67-84页、参2第58-80页)。
主要参考资料
1、《基础工业工程》,易树平、郭伏主编,机械工业出版社,2006年,第一版,
P47-67
2、《基础工业工程(IE)》,范中志、张树武、孙义敏编,机械工业出版社,1999,
P50-58
备注
《工业工程基础》教案
章节
第六章作业分析
教学内容
作业分析概述、人机作业分析、联合作业分析、双手作业分析
教学重点
人机作业分析、双手作业分析
教学难点
人机作业分析、双手作业分析
教7方法
1、多媒体教学
借助多媒体手段,利用多媒体课件进行课堂理论教学;
2、启发式教学
教学过程中老师提出问题或引导学生提出问题,激活学生分析问题、解决问题的欲望,激发思维,师生互动,增强学生学习的主动性、积极性和创造性;
4、案例教学
结合牛产现场实际案例进行教学,提髙学纶分析现场问题的能力和激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛;
4、承上启下
课前老师或请学生对上节所学内容进行总结,课后布置下节预习内容及相关参考资料、章节。
教学目标
作业分析是指通过对以人为主的工序的详细研究,使作业者、作业对象、作业工具三者科学地组合、合理地布置和安排,达到工序结构合理,减轻劳动强度,减少作业的工时消耗,以提高产品的质量和产量为目的而作的分析。
本章系统讲解人机作业分析、联合作业分析及双手作业分析的分析方法、作业分析图画法。
要求学生熟练学握作业分析技巧,熟练绘制人机作业图、联合作业分析图及双手作业分析图。
课堂组织
1、吋间安排:
第一节课:
1)课前知识回顾(10分钟)
2)本章课程内容介绍(5分钟)
3)作业分析概述(30分钟)
第二节课:
4)人机作业分析概述(30分钟)
5)人机作业分析案例(10分钟)
6)课后小结,布置课外作业和参考资料(5分钟)
2、师牛耳动
提问1、流程程序分析和工艺程序分析的区别?
提问2:
通常情况下,为什么把流程程序图和线路图综合起来分析实际案例?
课堂讨论:
现场案例分析
3、板书设计
闲余能力分析的计算
一个工人操作机器的最低数确定公式:
(板书)
N=(L+M)/(L+W)=(0.8+2.0)/(0.8+0.5(去毛刺检查工件时间))=2.8/1.3=2.15=2式中N——一个工人操作机器最低数;为2台
L——工人装、卸工件时间(h);0.8min
M——机器完成该项作业的时间;2min
W——工人由一台机器走到另一台机器所需时间;(忽略)
作业布置
1、作业分析的定义?
解释作业分析与程序分析的区别。
2、教材P130页第7题,绘制人机作业图。
3、预习联合作业分析。
(参1第118-123页、参2第104-111页)。
主要参考资料
1、《基础工业工程》,易树平、郭伏主编,机械工业出版社,2006年,第一版,
P109-118
2、《基础工业工程(IE)》,范中志、张树武、孙义敏编,机械工业出版社,1999,
P94-103
备注
《工业工程基础》教案
章节
第七章动作分析
教学内容
动作分析概述、动素分析、影像分析、动作经济原则及其应用
教学重点
动素分析、动作经济原则及其应用
教学难点
动作经济原则的应用
教7方法
1、多媒体教学
借助多媒体手段,利用多媒体课件进行课堂理论教学;
2、启发式教学
教学过程中老师提出问题或引导学生提出问题,激活学生分析问题、解决问题的欲望,激发思维,师生互动,增强学生学习的主动性、积极性和创造性;
5、案例教学
结合牛产现场实际案例进行教学,提髙学纶分析现场问题的能力和激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛;
4、承上启下
课前老师或请学生对上节所学内容进行总结,课后布置下节预习内容及相关参考资料、章节。
教学冃标
动作分析的实质是研究分析人在进行各种工作操作时Z细微动作,删除无效动作,使操作简便冇效,以提高工作效率。
其内容为:
发现操作人员的无效动作或浪费现象,简化操作方法,减少工人疲劳,在此基础上制定出标准的操作方法,为制定动作时间标准作技术准备。
本章首先系统讲解动作分析的意义及冃的、动作分析的方法,然后着重阐述动索分析方法、影像分析和动作经济原则。
要求学生熟练掌握动素符号及动素分析表的应用、动作经济原则,能够熟练运用动作经济原则进行动作分析及改进。
课堂组织
1、吋间安排:
第一节课:
1)课前知识回顾(10分钟)
2)本章课程内容介绍(5分钟)
3)动作分析概述(10分钟)
4)动素分析概述(20分钟)
第二节课:
5)动素分析案例(20分钟)
5)影像分析(15分钟)
6)课示小结,布置课外作业和参考资料(10分钟)
2、师生互动
提问1、作业分析根据不同的调查目的可分为哪几种类型?
各自的分析目的是
什么?
提问2、双手作业分析的分析要点有哪些?
课堂讨论:
动素分析与双手作业分析的区别。
3、板书设计
动素分析的名称、记号和代号
动素分析现场案例改善分析表,见讲稿
作业布置
1、进行动作分析时,有多少个动索?
列出每个动索的名称、代号和记号。
2、教材P176页第3题,作出动素分析表。
3、预习第八章作业测定概述。
(参1第46-50页、参2第150-158页)。
主要参考资料
1、《基础工业工程》,易树平、郭伏主编,机械工业出版社,2006年,第一版,
P131-176
2、《基础工业工程(IE)》,范中志、张树武、孙义敏编,机械工业岀版社,1999,
P121-149
备注
《工业工程基础》教案
章节
第八章作业测定概述
教学内容
作业测定的起源、作业测定的定义和目的、作业测定的主要方法及应用、工时消耗分类及标准时间构成
教学重点
工时消耗分类及标准时间构成。
教学难点
工吋消耗分类及标准吋间构成。
教学方法
1、多媒体教学
借助多媒体手段,利用多媒体课件进行课堂理论教学;
2、启发式教学
教学过程屮老师提出问题或引导淫生提出问题,激活学生分析问题、解决问题的欲望,激发思维,师生互动,增强学生学习的主动性、积极性和创造性;
3、案例教学
结合现场实际案例进行教学,提高学牛学习兴趣,培养学牛•解决现场实际问题的能力;
4、承上启下
课询老师或请学牛对上节所学内容进行总结,课后布置下节预习内容及相关参考资料、章节。
教学冃标
作业测定就是运用各种技术來确定合格工人按规定的作业标准完成某项工作所需的时间。
本章首先系统讲解作业测定的起源、定义、目的、方法及应用,然后着重阐述工时消耗和标准时间构成。
要求学生熟练掌握作业测定的概念以及标准时间的构成。
木章内容理论性较强,是整个后续内容的理论基础。
课堂组织
1、吋间安排:
第一节课:
1)前面知识回顾和木节内容引入(15分钟)
2)课堂内容介绍动作经济原则的定义(5分钟)
3)作业测定的起源、定义和冃的(10分钟)
4)作业测定的主要方法及应用(15分钟)第二节课:
5)工时消耗分类及标准时间构成(30分钟)
6)课堂作业(10分钟)
7)布置课外作业和参考资料(5分钟)
2、师牛互动
提问1:
默写方法研究的内容体系?
提问2:
动作经济的四条基本原则是什么?
各占主要考虑哪些方面?
课堂讨论:
生产屮工作的消耗主要有哪些?
3、板书设计
方法研究的内容体系:
r程序分析:
工艺程序分析、流程程序分析、布萱和径路分析
「方法研究i作业分析:
人-机作业分析、联合作业分析、双手作业分析工作研究|r动素分析
1作业测定'动作分析彳=>动作改善=动作经济原则
1影响分析
一、标准作业吋间的构成(见讲稿)
二、标准作业时间计算实例(见讲稿)
作业布置
1、什么是作业测定?
如何理解?
2、标准时间和工时定额的区别和联系是什么?
3、预习第九章时间研究和标准时间测定。
(参1第177-215页、参2第159-184页)。
主要参考资料
1、《基础工业工程》,易树平、郭伏主编,机械工业出版社,2006年,第一版,P46-50
2、《基础工业工程(IE)》,范中志、张树武、孙义敏编,机械工业出版社,1999,
P150-158
备注
工业工程基础》教案
早下I
第九章秒表时间研究
教学内容
秒表时间研究概述、秒表时间研究步骤、常用的评定方法、作业评定的培训及应用案例。
教学重点
秒表吋间研究步骤。
教学难点
秒表时间研究步骤。
教学方法
1、多媒体教学
借助多媒体手段,利用多媒体课件进行课堂理论教学;
2、启发式教学
教学过程中老师提出问题或引导学生提出问题,激活学生分析问题、解决问题的欲望,激发思维,师生互动,增强学生学习的主动性、积极性和创造性;
3、案例教学
结合现场实际案例进行教学,提高学生学习兴趣,培养学生解决现场实际问题的能力;
4、承上启下
课前老师或请学生对上节所学内容进行总结,课后布置下节预习内容及相关参考资料、章节。
教学目标
时间研究的主要用途是建立工作的时间标准。
在时间研究小,研究人员用秒表观察和测量一个训练有素的人员,在止常发挥的条件下各个工作单元所花费的吋间,这通常需要对一个动作观察多次,然后取其平均值。
本章首先介绍了时间研究的概念,详细阐述时间研究的步骤,并初步讲解时间研究屮的儿种评比方法以及标准吋间的计算公式。
木章要求学生重点掌握时间研究的步骤,能够运用吋间研究方法计算标准时间。
课堂组织
1、时间安排:
第一节课:
1)前面知识回顾和木节内容引入(10分钟)
2)课堂内容介绍(5分钟)
3)秒表时间研究概述(15分钟)
4)秒表时间研究工具(15分钟)
笫二节课:
5)秒表吋间研究步骤(40分钟)
6)布置课外作业和参考资料(5分钟)
2、师生互动
提问1:
作业测定的主要方法、阶次划分及应用?
提问2:
标准时间与工时定额的区别与联系?
课堂讨论:
主活屮常见秒表时间研究工具有哪些?
3、板书设计
秒表吋间研究步骤相关公式(见讲稿)
相关例题计算(见讲稿)
作业布置
1、什么是秒表时间研究?
常用工具有哪些?
2、秒表时间研究的步骤有哪些?
3、预习第十章工作抽样。
(参1第216-240页、参2第184-210页)。
主要
参考资料
1、《基础工业工程》,易树平、郭伏主编,机械工业出版社,2006年,第一版,
P177-215
2、《基础工业工程(IE)》,范中志、张树武、孙义敏编,机械工业出版社,1999,
P159-184
备注
《工业工程基础》教案
早下I
第十章工作抽样
教学内容
工作抽样概述、工作抽样的原理与方法步骤、工作抽样应用案例分析。
教学重点
工作抽样的原理与方法步骤。
教学难点
工作抽样的原理与方法步骤。
教学方法
1、多媒体教学
借助多媒体手段,利用多媒体课件进行课堂理论教学;
2、启发式教学
教学过程屮老师捉出问题或引导学生提出问题,激活学牛分析问题、解决问题的欲望,激发思维,师生互动,增强学生学习的主动性、积极性和创造性;
3、案例教学
结合现场实际案例进行教学,提高学生学习兴趣,培养学生解决现场实际问题的能力;
4、承上启下
课询老师或请学牛对上节所学内容进行总结,课后布置下节预习内容及相关参考资料、章节。
教学目标
工作抽样乂称瞬时观测法,它是在一段较长的时间内,以随机方式対调查対象进行间断的观测,并按预定的目的整理、分析所调查的资料,得出需要的结果。
本章首先介绍了工作抽样
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