第三章绿色植物与生物圈的水循环教案Word格式文档下载.docx
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方案一:
使用显微镜先观察叶片横切面的临时切片,再观察叶片的永久横切片。
根据《叶片结构示意图》对比归纳叶片基本结构。
方案二:
观察图《叶片结构示意图》或模型自学叶片的基本结构。
讨论问题:
“菠菜叶片的正面与背面的绿色一样深吗?
为什么?
”归纳叶片的基本结构。
方案三:
四人小组用自己准备的不同植物叶片再次练习徒手切片,用显微镜观察、对比,讨论:
“观察到的叶片结构与课本示意图的结构是否完全一样?
”进一步了解叶片的结构。
巡回指导、提示,并及时地对做得好的同学给予肯定。
组织讨论,创设问题情境、鼓励同学共同合作。
引导学生讨论,学会区分上、下表皮以及其结构特点。
组织实验,参与学生讨论,对于发表独持见解的学生及时给予鼓励。
二、气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出叶片的机制
1.探究叶片气孔
情况。
二人小组实验将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃以上热水的烧杯中。
观察现象并讨论问题:
“叶片表面是否产生气泡?
如果有,比较叶片正面和背面,那一面气泡数目较多?
”,相互交流,得出结论:
一般叶片的上下表皮都有气孔,而且下表皮气孔数目多于上表皮。
二人小组制作新鲜的菠菜叶上、下表皮的临时装片;
显微镜观察;
比较归纳结论。
组织实验,通过问题引导学生讨论得出结论。
指导学生实验,点拨、引导学生。
2.探究气孔开闭
机制。
1.制作菠菜叶下表皮临时装片,显微镜对比观察新鲜的菠菜叶和萎蔫的菠菜叶制作的下表皮临时装片,主动发现问题“气孔是怎样构成的?
为什么气孔可以张开和闭合?
是谁来调节的?
是否与叶片所含水分的多少有关?
”。
通过观察和讨论实验结果,了解气孔的结构、保卫细胞含水量与气孔开闭有关。
2.显微镜观察蚕豆叶下表皮的永久装片。
首先,自己猜想“气孔开闭的机制”。
然后在问题“保卫细胞的形状是怎样的?
细胞壁的厚度是否均匀?
受到拉力时伸展情况是否一样?
”的引导下,理解气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出叶片的机制。
观看气孔开闭机制的动画课件,讨论“当保卫细胞吸水(失水)时,气孔怎样变化?
保卫细胞壁有什么特点?
”理解气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出叶片的机制。
二人小组制作新鲜的幼嫩的蚕豆叶下表皮临时装片,显微镜观察,滴加5%的甘油溶液(质壁分离),气孔关闭。
再滴加清水(质壁分离复原),气孔张开。
通过观察实验结果,讨论推理气孔开闭的机制。
阅读课文,P114最后一段,进一步理解气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出叶片的机制。
按课本要求画图。
指导实验探究,鼓励学生大胆质疑提出问题,通过合作,讨论解决问题。
鼓励大胆猜想,及时地点拨、充分地肯定,树立学生自信心。
播放气孔开闭机制的动画课件;
鼓励学生交流合作、加深理解。
教师解释甘油的作用,鼓励学生大胆的推理气孔的开闭机制。
3.练习绘图
三、认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义
1.蒸腾作用对植物自身的意义。
2.绿色植物在生物圈水循环中的作用
四人小组根据问题“俗话说:
‘水往低处流’为什么植物体内水却是往高处流的?
动力是什么?
为什么在炎热的夏季,树林里的空气凉爽湿润,而操场或马路上的空气就显得燥热呢?
”讨论、交流、归纳蒸腾作用对植物自身的意义。
观察实验现象,发现提出问题“甲、乙两根枝条染色情况不同,为什么?
”思考讨论“蒸腾作用在植物的正常生活中有什么意义?
想一想,对植物体来说,蒸腾作用还有没有其他意义?
”归纳蒸腾作用对植物自身的意义。
观察图3-25“生物圈的水循环”,描述地球上水循环的过程,构建水循环的图表。
各组同学根据课前测量的林地和裸地空气湿度的对比资料,扮演““小老师”分析讲解绿色植物在水循环中的作用。
观察图“生物圈的水循环”,描述地球上的水循环过程。
讨论总结绿色植物在水循环中的作用。
提示绘图的要求。
组织讨论,鼓励交流,引导学生作出解释。
演示实验(附后)鼓励学生提出问题并作出假设,讨论归纳。
引导观察、构建水循环图表。
鼓励各组同学展示调查结果,发表自己的看法。
引导讨论:
P116《观察与思考》的讨论题。
3.培养热爱自然、保护森林的情感意识。
观看录像、结合课前搜集的资料谈一谈自己感受。
进一步认识保护森林、爱护绿色植物的重要意义、形成“保护环境,人人有责”的校园风气。
阅读课文(Pll6最后两段);
谈一谈绿色植物如果被大量破坏,对生物圈会产生什么样的影响,说一说自己应该怎样做。
播放录像、展示资料,激励学生发表自己的看法,激发学生热爱自然、保护森林的情感意识。
引导讨论,鼓励发言,激发学生热爱自然、保护森林的情感意识。
附:
(演示实验)取甲、乙两枝大叶的木本植物的枝条,摘掉甲枝条全部的叶片,保留乙枝条全部的叶片,将它们插入盛有红墨水的锥形瓶中,移到阳光下照射。
待到乙枝条叶脉微红时,取出甲、乙两枝枝条,用清水洗净纵切两枝条,进行观察比较。
(可放在实物投影仪上)
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1.植物细胞中与植物的光合作用有关,能利用无机物合成有机物的场所是
A.液泡
B.叶绿体
C.线粒体
D.细胞质
2.下列选项中都属于生物的是 ()
A.人、牵牛花、石头B.蘑菇、酵母菌、病毒
C.青蛙、水、阳光D.电脑病毒、机器人、钟乳石
3.下列属于生物的是(
)
A.钟乳石
B.珊瑚
C.珊瑚虫
D.机器人
4.下列关于生产者的叙述中,正确的是()
A.生产者是在自然界中不依赖外界环境,能独立生存的生物
B.生产者的营养方式肯定是自养
C.生产者中绝大多数为自养,少数为异养
D.生产者的再生能力最强,能为其他生物提供充足的食物
5.下列对仙人掌、鼠妇、鱼类生活有影响的共同的非生物因素是
A.光照B.温度C.水分D.以上都是
6.下列说法正确的是()
A.人类已经够模拟一个与生物圈相似、可长久供人类独立生存的生态系统
B.人类对农田生态系统的影响不大
C.沼泽是典型的湿地生态系统
D.草原生态系统的年降雨量较多,植物比较高大
7.叶片结构中含叶绿体较多的部位是()
A.海绵组织B.叶脉C.栅栏组织D.上下表皮
8.生态系统的组成包括
A.生产者、消费者B.生产者、消费者、分解者
C.阳光、植物、动物D.生物部分和非生物部分
9.小明在显微镜的视野中看到一个“p”字,则在透明纸上写的是
A.pB.dC.bD.q
10.如图是“探究阳光在植物生长中的作用”部分实验步骤,依据所学的生物学知识,请你判断:
其中大烧杯、小烧杯、滴管内的液体依次分别是( )
A.酒精、酒精、酒精
B.酒精、清水、碘液
C.清水、酒精、碘液
D.清水、清水、碘液
11.如下图,某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择,要使被观察的物体放大50倍,应选择的镜头为
A.④和⑤B.③和⑥C.①和③D.②和⑥
12.在显微镜下观察写着字母“d”的玻片,看到的物像是()
A.bB.dC.qD.p
13.关于花生的谜语“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。
”中的“白胖子”是由下列哪个结构发育而来的( )
A.受精极核B.受精卵C.胚珠D.珠被
14.植物的呼吸部位是()
A.只有幼小的果实B.只有生长旺盛的叶片
C.只有根尖的根毛D.植物体内任何的活细胞
15.在树干的老伤口附近常能看到树瘤,树瘤的位置多在( )
A.伤口周围B.伤口两侧C.伤口上方D.伤口下方
16.根尖吸收水分和生长最快的主要部位分别是()
A.成熟区和分生区B.伸长区和分生区
C.成熟区和伸长区D.分生区和根冠
17.在果树开花季节,进行人工辅助授粉的好处在于()
A.防止品种变异B.加速果实发育
C.减少虫害D.增加产量
18.画细胞图时,图中较暗的地方,正确的表示方法是用铅笔( )
A.涂黑B.画上粗线C.点上细点D.点上黑色粗点
二、判断题
19.()我国的森林资源比较丰富,森林面积居世界第五位,而人均占有森林面积居第119位.
20.()仓库中晒干的玉米中不含水分.(判断对错)
21.()植物体和动物体的结构层次中都有系统。
22.()细胞分化过程中细胞的形态、功能以及细胞核中的遗传物质都要发生相应改变.
23.()对照实验中必须保证变量的单一性。
24.()生物不仅能适应环境,同时也以不同的方式对环境产生影响。
三、连线题
25.连线:
26.
27.请将不同的环境在生物圈中的层次用线联系起来
四、综合题
28.如图表示制作洋葱表皮细胞临时装片的部分步骤,请据图回答:
(1)制作洋葱表皮细胞临时装片的正确操作顺序是:
_____(填序号)。
(2)制作临时装片步骤⑤染色时在盖玻片一侧滴加_____,另一侧用吸水纸吸引。
若是制作“人口腔上皮细胞”临时装片步骤③应该向载玻片中央滴加一滴_____。
(3)步骤①的操作过程中,某同学闻到刺激性气味,具有该气味的物质主要来自细胞结构中的_____,除此结构外,洋葱表皮细胞比人体口腔上皮细胞还多了_____结构。
29.如图表示碳在某生态系统内部的运动情况,A,B,C是生态系统的不同生物部分,B1,B2,B3具有捕食关系,①一⑤表示生理过程,请据图回答:
(1)①一⑤中,表示呼吸作用的有________,二氧化碳进入生物部分通过______完成。
(2)图中C表示_______;
据图写出一条食物链:
_____(用字母和箭头表示),其中含能量最多的消费者是________
30.如图是花、果实的结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)甲图除了表示花的结构外,还表示的传粉方式是______。
花谢以后要结果实,还要经历的另一个重要生理过程是______。
(2)图乙中的食用部分是由甲图中的______发育而来的。
图中1散发出来的花粉与7结合之后,将发育成______。
(3)阴雨连绵的天气会影响桃的传粉,造成大量桃花不能结果而减产,此时,人们通常采取的弥补措施是______。
【参考答案】
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
B
C
D
19.对
20.错
21.错
22.错
23.√
24.√
25.
(1)-②
(2)-③(3)-④(4)-⑤(5)-①
27.A—①B—①C—②D—③
28.③①④②⑤碘液生理盐水液泡细胞壁
29.①③④生产者的光合作用分解者A→B2→B1→B3
30.自花传粉受精子房壁胚人工辅助授粉(或辅助授粉)
1.下列关于叶片结构与功能的描述正确的是( )
A.叶的表皮是由多层细胞构成的
B.叶脉里面有导管和筛管
C.保卫细胞的形状与气孔的开闭无关
D.叶肉属于保护组织
2.下列对生物与环境关系的叙述,错误的是:
A.生物与环境相互不影响B.生物的生存依赖一定的环境
C.生物能适应一定的环境D.生物的生存能影响改变环境
3.“好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
”中主要描写了生物圈中的因素是
A.水B.季节C.生物D.人类
4.“绿水青山就是金山银山”。
下列选项中不符合此理念的是( )
A.垃圾分类,变废为宝B.围湖造田,扩展耕地
C.植树造林,净化空气D.节能减排,绿色出行
5.科学家通过实验发现,给作物播放音乐能提高产量,这说明生物()
A.需要营养B.进行生长C.排出废物D.对外界刺激做出反应
6.关于生物圈的说法正确的是()
A.嫦娥三号发射了,月球也是生物圈的范围
B.生物圈包括整个大气圈、水圈、岩石圈
C.生物圈是所有生物共同的家园
D.生物圈中的各个生态系统彼此独立
7.红苋菜放在开水里煮过后水的颜色变红,而放在冷水中则不产生这种现象。
原因是()
A.细胞质受热后产生红色B.细胞膜透性破坏,细胞液里花青素渗出
C.叶绿素受热被破坏了D.煮过后,红色从细胞壁上褪了下来
8.下列各项中,属于生物的是
A.珊瑚B.枯死的树干C.珍珠D.生石花
9.显微镜下观察玻片标本时,若视野中的物像偏右下方,欲将物像移动到视野中央,玻片移动方向是( )
A.右上
B.左上方
C.右下方
D.左下方
10.比较学习法是学习生物学的常用方法,以下是某同学整理的部分植物类群知识,错误的是()
A.藻类植物都是多细胞水生植物B.被子植物分为双子叶植物和孢子植物
C.有些古代蕨类植物形成煤D.苔藓植物、蕨类植物属于孢子植物
11.用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,光线较暗时最好使用( )
A.大光圈和凹面镜B.小光圈和平面镜
C.大光圈和平面镜D.小光圈和凹面镜
12.细胞是生物体结构和功能的基本单位,如图是一个植物细胞。
以下关于细胞结构和功能的叙述错误的是()
A.动、植物细胞都有的结构是③④⑥
B.⑦是细胞壁,具冇保护和支持作用
C.切西瓜时流出的汁液主要来自于结构④
D.结构⑥是细胞膜,能控制物质的进出
13.关于蒸腾作用的意义叙述错误的是()
A.促使根从土壤中吸收水分B.增高大气温度。
调节气候
C.散失热量,降低生物体的温度D.促进水分和无机盐在植物体内的运输
14.小美的奶奶特别爱吃凉拌杨树叶。
五一放假期间,小美到自家种树的地里采摘了一塑料袋的杨树叶。
回到家准备清洗的时候,发现袋内很热。
这主要是因为()
A.杨树叶蒸腾作用释放了热量
B.杨树叶光合作用产生了热量
C.杨树叶呼吸作用释放了热量
D.杨树叶中的有机物被细菌、真菌分解释放了热量
15.下列行为属于促进植物呼吸的是
A.低温储存蔬菜水果B.晾晒谷物
C.给农作物松土D.提高温室大棚中二氧化碳的浓度
16.“好种出好苗”,用生物学知识分析,“好种”的“好”主要是强调种子的下列哪种结构必须是完整的、有活力的( )
A.胚乳B.种皮C.胚D.子叶
17.光合作用的原料是
A.水、二氧化碳B.水、氧气
C.水、能量D.二氧化碳、氧气
18.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确步骤是
①盖上盖玻片②撕取材料③用稀碘液染色④擦拭载玻片、盖玻片⑤在载玻片的中央滴一滴清水⑥将材料浸入载玻片上的水滴中并展开
A.④⑤②⑥①③B.④⑥⑤②①③C.④①②⑥③⑤D.④⑤②⑥③①
19.()西瓜是解暑佳品,如果一个西瓜果实中含有50粒种子,那么子房中至少有50个胚珠,同时需要50粒花粉。
20.()绿色植物光合作用制造的氧,仅仅能维持自身呼吸作用对氧的需求
21.()叶片与外界进行气体交换的门户是保卫细胞.
22.()所有的原生生物都是个体微小结构简单的单细胞生物。
24.()汽车会运动,还需要燃烧油,所以它是生物。
25.把下列相关的内容用线连接起来。
27.将左右两列中相关联的内容用线连接起来.
28.春去秋来,周而复始。
许多植物从一颗小种子开始,到结出累累硕果,让我们看到了植物奇妙的生命周期(如图所示)。
(1)图中结构⑤是______;
其中的__________发育为果实(填名称)。
(2)图中种子的主要结构是[]___________
(3)种子萌发时,其中的[b]胚芽发育为______________
(4)植物生长所需的水和无机盐,主要依靠根尖中的[]___________吸收。
(5)图中所示植物的生殖方式是_______________。
29.某同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,用显微镜观察后,绘制了细胞结构简图(示例:
①细胞壁)。
请回答:
(1)在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,需要滴加_____(填“清水”或“生理盐水”),以保持细胞的正常形态。
(2)洋葱中含有“辣”眼睛的物质。
这种物质存在于洋葱细胞内的_____中。
(3)该细胞中的能量转换器是[④]_____。
(4)图乙的操作过程是对实验材料进行_____。
(5)若显微镜下观察到的视野较暗,可用反光镜中的_____(填“凹面”或“平面”)来对光,能使视野变亮。
30.下图是某一条食物链,请回答:
(1)从组成上看,生态系统都包含_________部分和_________部分。
(2)从生态系统的成分来看,草属于________,动物属于___________,草原中存在的细菌、真菌属于___________。
(生产者、消费者、分解者)
(3)画出图中任意一条食物链____________________________。
(4)图中有毒物质积累最多的是生物是_______________。
A
24.错
25.①——b②——a③——d④——c
27.
28.雌蕊子房①胚茎和叶④成熟区有性生殖
29.清水液泡线粒体染色凹面
30.生物部分非生物部分生产者消费者分解者草→兔→鹰鹰
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- 第三 绿色植物 生物圈 水循环 教案