高中一年级语文课件短歌行PPT模板.pptx
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短,人教版高中语文课件,歌,行,壹,课前导读,贰,字词学习,叁,内容赏析,肆,课后拓展,壹,课前导读,对酒当歌,人生几何!
譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。
何以解忧?
唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。
我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇?
忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。
契阔谈,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞。
绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,海不厌深。
周公吐哺,天下归心。
短歌行,课前导读,关于作者,课前导读,【曹操】,政治家/军事家/文学家,“建安风骨”的领袖文学成就,讨董卓、灭袁绍、统一北方军事功绩,屯田、兴修水利、用人唯才政治措施,建安十三年,曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布、袁术等豪强集团,又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。
课前导读,创作背景,这年冬天,亲率八十三万大军,列阵长江,欲一举荡平“孙刘联盟”,统一天下。
在赤壁大战前夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻鸦声往南飞鸣而去。
57岁的曹操有感此景而发余此短歌行。
贰,字词学习,譬,字词学习,p,jn,wi,yu,du,q,z,b,shng,yn,矜,为,呦,笙,掇,契,讌,匝,哺,对酒当歌:
一边喝着酒,一边唱着歌。
当,对着。
一说是应当的意思。
几何:
指岁月有多少。
去日苦多:
可悲的是逝去的日子又已甚多,有慨叹人生短暂之意。
苦,患。
慨当以慷:
犹言“当慨而慷”,指宴会上的歌声激昂慷慨。
当以,这里是“应当用”的意思。
全句意思是,应当用激昂慷慨的方式来唱歌。
杜康:
相传是最早造酒的人,这里代指酒。
“青青”二句:
出自诗经郑风子衿。
原写姑娘思念情人,这里用来比喻渴望得到有才学的人。
子,对对方的尊称。
衿(jn),古式的衣领。
青衿,是周代读书人的服装,这里指代有学识的人。
悠悠,长久的样子,形容思虑连绵不断。
沉吟:
原指小声叨念和思索,这里指对贤人的思念和倾慕。
字词学习,“呦呦”四句:
出自诗经小雅鹿鸣。
呦(yu)呦,鹿叫的声音。
苹,艾蒿。
鼓,弹。
掇(du):
拾取,摘取。
一说掇为通假字,通“辍(chu)”,即停止的意思。
越陌度阡:
穿过纵横交错的小路。
陌,东西向田间小路。
阡,南北向的小路。
枉用相存:
屈驾来访。
枉,这里是“枉驾”的意思。
用,以。
存,问候,思念。
契阔:
契是投合,阔是疏远,这里是偏义复词,偏用“契”的意义。
(yn):
通“宴”,宴饮。
三匝(z):
三周。
匝,周,圈。
海不厌深:
一本作“水不厌深”。
这里是借用管子形解中的话,原文是:
“海不辞水,故能成其大;山不辞土,故能成其高;明主不厌人,故能成其众;士不厌学,故能成其圣。
”意思是表示希望尽可能多地接纳人才。
“周公”二句:
引周公自比,说明求贤建业的心思。
哺(b),口中咀嚼的食物。
史记载周公自谓:
“一沐三握发,一饭三吐哺,起以待士,犹恐失天下之贤人。
”,字词学习,叁,内容赏析,这首诗歌中感情色彩最浓的字眼,内容赏析,忧从中来/不可断绝,何以解忧/唯有杜康,慨当以慷/忧思难忘,曹操在,忧,什么呢,?
内容赏析,一忧人生短暂,内容赏析,譬如朝露/去日苦多,何以解忧/唯有杜康,慨当以慷/忧思难忘,对酒当歌/人生几何,注:
朝露:
指生命短暂易逝(比喻),杜康:
指酒(借代),二忧贤才难得,内容赏析,青青子衿/悠悠我心。
呦呦鹿鸣/食野之苹。
忧从中来/不可断绝。
但为君故/沉吟至今。
我有嘉宾/鼓瑟吹笙。
明明如月/何时可掇?
君:
指曹操渴求的贤才,我有嘉宾,鼓瑟吹笙:
指曹操曹操尊重人才,以礼待才,明明如月,何时可掇:
比兴,暗喻贤才难得,注:
三忧功业未就,月明星稀/乌鹊南飞。
周公吐哺/天下归心。
绕树三匝/何枝可依。
山不厌高/海不厌深。
乌鹊南飞:
暗喻人才南流,何枝可依:
比喻贤才无所依托,周公吐哺,天下归心:
宽宏大量,广纳人才,注:
内容赏析,在诗中你读出了怎样的曹操?
内容赏析,积极进取求贤若渴、任人唯才,才华横溢抱负远大,内容赏析,肆,课后拓展,以你心中的曹操写一篇不少于八百字的作文!
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