校园植物多样性调查活动方案Word文件下载.doc
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常用器材:
笔记本、枝剪、壶瓶山植物志、照相机等。
三、调查探究时间
自2013年9月至2014年6月结题。
学生调查小组的活动时间:
每天文体活动课。
四、课题领导小组:
组长:
舒兆恩(壶瓶山镇中心学校业务校长)
负责探究课题的规划指导。
组员:
闫伯华(壶瓶山镇中心学校教导主任)
负责课题具体运作,课题课程安排、调查小组筹建与管理、及调查小组活动行为指导。
对学生调查小组安全负责,并最终组织课题结题工作。
袁金(壶瓶山镇中心学校办公室主任)
负责调查活动中的过程资料整理指导,及学生调查小组的摄影技术指导。
彭秀欣(壶瓶山镇中心学校生物教师)
负责学生调查小组具体活动、课题课内教学、学生调查小组的专业技术指导、协助学生调查小组进行资料分析。
五、学生调查小组成员
校园植物取样组:
覃雅琦(组长)指导老师:
闫伯华
组员:
唐耿怀、易嘉佳、付炀
负责在校园各区域寻找各种不同的植物(可以参看七年级全体学生提供的调查报告),利用拍照等方式取样,并记录。
校园植物文献索检组:
张琳(组长)指导老师:
彭秀欣
杨帮隅、唐璇
负责将植物取样组取样过来的植物通过《壶瓶山植物志》等资料补齐相关资料。
资料整理组:
唐纯一(组长)指导老师:
袁金
唐植维
负责校园植物多样性调查活动小组及七年级有关资料的收集与整理。
资料分析组:
李媛媛(组长)指导老师:
鄢孝尊
负责根据之前拍到的植物照片及记录下来的植物的名称、形态特征、习性、对环境的作用。
绘制校园植物分布平面图的设计(绘制简易校园平面图,标注植物的名称)
调查活动结题报告小组:
覃雅琦、唐纯一、张琳、李媛媛
负责本次调查报告的撰写。
本阶段由领导小组全体成员指导。
六、课题实施计划
第一阶段:
2013年9月起,课题领导小组确定课题方向、方案、成员分工,并开始资料的收集和信息准备。
编写校园植物多样性调查活动教案;
购置调查活动所需器材。
安排相关教师参加常德市综合实践课研讨会,学习其他学校的珍贵经验,做好课题全面展开的准备工作。
第二阶段:
2014年2月,七年级在每周研究课时,由任课教师带领学生开展我校校园植物多样性调查。
在校园内寻找各种不同的植物,按照制定的方法将其记录下来,作好调查记录。
第三阶段:
2014年3月,调查小组在七年级学生调查记录的基础上,继续开展更全面、更系统、更有针对性的调查,指导老师要随时跟进,及时指导,保证资料的准确性、系统性、完整性。
第四阶段:
2014年6月,在指导老师的协助下,学生调查小组完成调查报告,并交课题领导小组审核。
六、研究方法和研究过程
研究方法:
采用实地调查法(要进行植物种类鉴定,数量统计
并记录学名)、检索法、综合分析法、归类法。
研究过程:
(1)在校园内寻找各种不同的植物,将其记录下来。
将看到的植物用照片拍下来,制作成植物照片集。
在记录本上分别写出各个区域认识的植物的名称及大致数量,并尽可能详细地记录下该植物的特征和所生长的环境。
(2)查阅资料,鉴定植物。
根据之前拍到的植物照片及记录下来的植物的特征确定植物名称,并查出该种植物的别称、科属、形态特征、习性、对环境的作用。
(3)校园植物分布平面图的设计(绘制简易校园平面图,标注植物的名称)
(4)归纳调查结果,完成调查报告。
壶瓶山镇中心学校校园植物多样性调查探究小组
2013年9月
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- 校园 植物 多样性 调查 活动 方案