学年部编版语文八年级下册第13课《最后一次演讲》同步练习Word文档下载推荐.docx
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C.反问 引用 反复
D.设问 比喻 反复
5.“这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最卑污、最无耻的事情!
”这句话在文中的作用是()
A.讲演一开始就说明李先生没有罪。
B.引起听众注意。
C.讲演一开始就义正辞严地揭露反动派的卑劣无耻。
D.使敌人害怕
6.“我们随时像李先生那样,前脚跨出大门,后脚就不准备跨进大门!
”这句话表现了闻一多()
A.视死如归的大无畏精神
B.坚持真理的精神。
C.同情革命,支持革命的精神
D.不畏强暴的精神
二、语言表达
7.请修改下列病句。
(1)最近的市场调查显示,大众购买低价艺术品,很重要的一个原因是出于装饰家居的需要,这种消费现象值得商家重视。
(2)歼-31在珠海航展的公开亮相,表明我国已成为继美国和俄罗斯之后第三个具备出口隐身战斗机的国家。
(3)为了能在中考中获得好成绩,从现在起到明年5月份,学校宣布将对同学们的用餐、睡眠和学习做出统一科学的安排。
8.揣摩例句的修辞特点,仿写一个句子。
例句:
这一点火焰是不会熄灭的。
它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,
正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。
仿句:
这__________,正像__________________,正像____________。
三、现代文阅读
阅读下面的文字,完成后面的题目。
闻一多的真性情
方 子
①在世人心目中,闻一多的形象基本上被定格为两种:
一是爱国诗人,一是民主斗士。
然而很少人想到,闻一多其实是非常有趣的人,他的真性情很容易让人联想起魏晋名士。
②闻一多在青岛大学国文系任教时,有个叫臧克家的学生前来报考。
当年的国文考试有两道试题,其中之一是《杂感》。
臧克家的《杂感》只有一首诗,三句话,闻一多却对这三句话无比欣赏,认为它饱含哲理,判了98分。
虽然臧克家的数学考了零分,但因为有了接近满分的国文成绩,他才顺利进入了青岛大学,后来成为一名诗人。
③中国人历来看重等级,闻一多却更在乎性情相投。
臧克家进校后,闻一多非常关心其学业,在写作上更是用心指导。
臧克家很快在文坛脱颖而出,发表了大量优秀作品,1933年出版的《烙印》则一时洛阳纸贵。
臧克家曾感激地说过:
“没有闻一多先生,就没有我的今天。
”然而,闻一多并没有将臧克家看作自己的学生,而是视作好友。
后来离开青大赴清华执教时,他写信给臧克家说:
“古人说,人生得一知己可以无憾,我在青大交了你这样一个朋友,也就很满意了。
”
④真性情的闻一多爱幽默。
他教《楚辞》时,常常身着黑色长袍,昂首阔步进入教室,从容地掏出烟盒,问在座的学生:
“哪位吸?
”学生不接话,他就自己叼上一支,然后边敲桌子边和着节拍唱道:
“痛饮酒,熟读《离骚》,方为真名士。
”这才开始讲《楚辞》。
⑤快乐时要幽默,无奈时也要幽默。
九一八事变爆发,东北沦陷,平津学生纷纷罢课,赴南京请愿,强烈要求国民政府铁心抗日。
受此影响,青大学生也在当年10月成立反日救国会,计划南下请愿。
校方同情学生的爱国之举,但反对学生南下,闻一多也持这种态度。
学生去南京后,闻一多在校务会上主张开除带头的学生,同在青大执教的好友梁实秋也表示赞成。
虽然,学校最后只是给这些学生“记过”处分,但学生们对闻一多和梁实秋怀恨在心。
⑥此举使闻一多、梁实秋顿时成为全校学生的“公敌”。
学生们贴出“驱逐不学无术的闻一多”“闻一多是准法西斯蒂”的标语。
还有人在黑板上画了一只乌龟和一只兔子,标题是“闻一多与梁实秋”。
闻一多毫不责怪,反而指着黑板上的乌龟和兔子问梁实秋:
“哪一只是我?
”“任你选择!
”梁实秋故意满脸严肃地回答,说完两人击掌大笑。
⑦闻一多虽然在青岛大学时因为坚持原则而遭到学生反对,但就其一生而言,大家还是非常喜欢他的。
否则,他当年家境艰难时,联大同仁不会代他拟刻石润笔启事;
他蒙难之后,不会有那么多学生写怀念文章。
大家对闻一多的好感,显然与他为人处世的真性情有关。
⑧闻一多兼具才情、真诚与趣味,因此,才让人觉得可敬可爱。
9.文章记叙了关于闻一多先生的哪几件事?
试分别加以概括。
10.结合语境,说说第③段中加线词语“洛阳纸贵”的含义。
11.第⑤段中“快乐时要幽默,无奈时也要幽默”这句话在文中有什么作用?
12.通读全文,联系课文,说说你心目中的闻一多是一个怎样的人。
阅读选文,回答后面的问题。
反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都悲愤痛恨。
我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心怎样长的!
(捶击桌子)其实很简单,他们这样疯狂地来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!
在害怕啊!
所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!
特务们,你们想想,你们还有几天?
你们完了,快完了!
你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?
其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!
要是这样可以的话,世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!
你们将失去千百万的人民!
你们看着我们人少,没有力量?
告诉你们,我们的力量大得很,强得很!
看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!
此外还有广大的市民!
我们有这个信心:
人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。
历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!
希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗?
翻开历史看看,你们还站得住几天!
我们的光明就要出现了。
我们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
我们有力量打破这个黑暗,争到光明!
我们的光明,就是反动派的末日!
(热烈的鼓掌)
13.结合语境,赏析下面的语句。
①人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。
②而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
14.选文中的“他们”“你们”“我们”各指的是谁?
15.试分析“你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来”一句话的含意,并体会其中蕴含的作者的感情。
16.选文第二段列举希特勒和墨索里尼的事例,有什么作用?
阅读下面的文章,完成下列小题。
为你自己高兴
刘心武
①朋友小凌自幼双腿瘫痪,在一家印刷包装纸的福利厂工作,业余爱读文学书,常到我家来借。
我有一天就对他说:
“你怎么不立个大志向,发愤写作,也成个作家?
”当时他没说什么,过些天来还书,他告诉我:
“我没有写作的天分,我就这样当个读者挺好。
”临告别时更笑着说:
“我活得挺自在,我为自己高兴。
②上个星期天我在大街上看见了他,他骑着电动三轮车,后座上是也有残疾的妻子,搂着他们完全健康的小女儿,三个人脸颊都红喷喷的,说是刚从北京游乐园玩完回来。
真的,他们全家都为自己高兴,那是人生中最扎实最醇厚的快乐!
③为自己高兴吧!
我为什么不完美?
——别钻那牛角尖。
要是别人问你为什么不如何如何,那么,让我们都像小凌那样,坦然无愧地看待自己,珍爱、享受平凡而实在的人生!
④一个作家朋友得了个奖,却很不高兴。
为什么?
因为有人问:
为什么只是个地区奖,而不是全国奖?
如果他得了个全国奖,那么又可以问:
为什么不是最高奖?
如果是最高奖,那么又可以问:
为什么国际上没有得奖?
如果国际上得了奖,那么还可以问:
为什么不是诺贝尔文学奖呢?
……这样一路问下去,会有什么样的结果呢?
也许会有正面的例子,但我举不出来,我只知道美国海明威和日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖不久后自杀身亡的。
也许那自杀的心理因素非常复杂,但一些评论家讥讽海明威的“江郎才尽”,社会舆论对川端康成达到至美至丰境界的高于富士山的期盼压力,很可能是那诸多因素中相当重要的一种。
⑤不要为自己立下高不可及的标杆,更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!
⑥争取不凡()可敬可佩,()甘于结结实实的平凡,则更可爱可羡……这个世界很大,机会确实很多,然而这个世界也很小,机遇又极为难得,我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡。
我们要懂得这个世界不单是为不平凡的人而存在,更是为平凡的人而存在。
⑦为你自己高兴,因为你的努力奋进已取得了一些成果;
为你自己高兴,因为你能够如现在这样也真是挺不错;
为你自己高兴,因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆,更不受他人出于好意而设置的缥缈标杆的蛊惑;
为你自己高兴,为你那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴!
17.删掉第②段似乎也可以保持文章的完整,为什么作者要写这一段?
请简要分析。
18.第①至⑤段运用了举例论证和______________的方法。
举小凌的例子是证明要“坦然无愧地看待自己,珍爱、享受平凡而实在的人生”的观点;
举作家朋友和海明威、川端康成的例子是证明___________的观点。
19.下面这句话摘自第⑥段。
请在句中括号里填上恰当的关联词语。
争取不凡(______)可敬可佩,(______)甘于结结实实的平凡,则更可爱可羡……
20.有人认为“为自己高兴”就是满足现状,不思进取。
对此观点,作为一个中学生的你是如何看的?
四、作文
21.假设你刚来到新的班级,要向大家做一个个性化的自我介绍,你会怎么说?
(400字左右)
五、填空题
22.结合语境解释句中加线的词语。
(1)我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的!
(2)杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党,无耻啊!
(3)历史赋予昆明的任务是争取民主和平,我们昆明的青年必须完成这任务!
(4)反动派挑拨离间,卑鄙无耻,你们看见联大走了,学生放暑假了,便以为我们没有力量了吗?
23.给加线的字注音。
卑劣(______)诬蔑(______)蛮横(______)赋予(______)
捶击(______)恐怖(______)黎明(______)两桩(______)
挑拨离间(______)卑鄙无耻(______)
答案解析
1.【答案】A
【解析】A.“卑鄙无耻”的“鄙”应读“bǐ”。
2.【答案】C
【解析】本题考查学生选词填空的能力。
选词填空首先要明确词语的意义和用法,然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
C项正确,究竟意思:
为什么、到底,表达了作者强烈的愤怒。
本题要求熟悉原文内容,就能正确找到最恰当的词语。
3.【答案】A
【解析】本题考查的是词语在具体语境中的意思,这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
因此,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
A项加点词语的词性和含义不相同,第一个“代表”是名词,第二个“代表”是动词。
4.【答案】A
【解析】A.①句是设问而非反问,③句是反复。
利用排除法作答。
5.【答案】C
【解析】“历史上最卑污、最无耻”带有强烈的个人情感,故在分析句子作用时,不可忽视作者情感态度的作用,仅有C项的“义正辞严”体现了作者的态度。
6.【答案】A
【解析】“前脚跨出大门”指的是走出去,“后脚跨进大门”指的是退回来。
“前脚迈出大门,后脚就不准备跨进大门”的意思是如果牺牲了,就永远回不到原来的大门了。
故体现了闻一多视死如归的大无畏精神。
坚持、同情、不畏强暴均和“不准备跨出大门”的含义不符合。
7.【答案】
(1)句式杂糅,应将“很重要的一个原因是出于装饰家居的需要”改为“原因是装饰家居”或“出于装饰家居的需要”。
(2)成分残缺,应该在“战斗机”后加“能力”。
(3)语序不当,应该把“从现在起到明年5月份”放到“宣布”后。
【解析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
第
(1)句句式杂糅,应该删去“一个原因”或“出于”。
第
(2)句成分残缺,“具备”后面缺少宾语中心语,应该为“具备出口隐身战斗机能力的国家”。
第(3)句语序不当,应该改为“学校宣布从现在起到明年5月份将对同学们的用餐、睡眠和学习做出统一科学的安排”。
8.【答案】这一条河流是不会干涸的,它将永远流着正像一轮燃烧的红日正像一颗闪烁的恒星
【解析】本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。
本题注意运用比喻的修辞方法。
9.【答案】①在青岛大学国文系任教时,与臧克家结下了深厚的友谊。
②教《楚辞》时,风趣幽默。
③在青岛大学,因坚持原则,遭到学生反对。
【解析】此题考查学生概括故事情节的能力。
概括文章情节,可以先迅速浏览,获得整体印象,同时,可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。
需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括,有的还需要将提炼的信息整合,并用恰当的词语或句子把它表达出来。
从第三段“闻一多并没有将臧克家看作自己的学生,而是视作好友”,第四段教《楚辞》时的幽默,第五段“闻一多在校务会上主张开除带头的学生”“学生们对闻一多和梁实秋怀恨在心”可以得出问题的答案。
10.【答案】“洛阳纸贵”原指著作广泛流传,风行一时,文中突出强调了臧克家的《烙印》很受读者欢迎。
【解析】这道题考查的是词语在具体语境中的意思,这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
这里运用“洛阳纸贵”的典故,意在说明臧克家的《烙印》影响之大。
11.【答案】这句话承上启下,重点在于引出下文闻一多以幽默的态度面对学生的反对和捉弄,表现出他幽默、坦然的心态。
【解析】此题考查的是句子的作用。
我们在分析句子在文章中作用时,应从结构、内容、艺术效果三方面考虑作用,结合上下文具体分析。
“快乐时要幽默,无奈时也要幽默”在第五段的开头,由上文闻一多任教时的幽默转到因为坚持原则而遭到学生反对时的幽默上,起到了承上启下的过渡作用。
12.【答案】既是一名爱国诗人、民主斗士,又是一个兼具才情、真诚与趣味的人。
【解析】此题考查学生概括人物形象的能力。
人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征。
解题思路:
从具体的事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写入手,抓住抒情和议论语句,分析人物的性格特点。
从“一是爱国诗人,一是民主斗士”“闻一多其实是非常有趣的人”“真性情的闻一多爱幽默”可以概括出闻一多的性格特点。
13.【答案】①表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。
②运用比喻的修辞手法,表明反动派正在做垂死挣扎,斗争将更加残酷。
【解析】此题考查句子的赏析。
赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行,还要写出表达的情感。
①“要胜利”与“永远存在”表现出作者对革命的必胜信念。
②“黎明之前那个最黑暗的时候”运用了比喻的修辞,生动形象地表现了在解放即将到来之际,反动派的挣扎将更为猛烈,他们的末日即将到来。
14.【答案】“他们”是指暗杀李先生的反动派,“你们”是指特务们,“我们”是指作者及爱国民众。
【解析】本题考查赏析人称。
分析人称具体的指代对象,需根据具体的语境分析。
分析人称的表达效果,需结合文章的主旨来分析。
文中的“他们”指的是反动派。
“你们”指国民党反动派和他们的帮凶。
“我们”指的是包括作者在内的爱国民众。
联系主旨可知,把反动派称为“你们”,对其提出最直接的斥责,表现了作者对他们的愤怒与蔑视之情,揭露了他们的反动本质和无耻罪行。
“我们”则表达作者对人民大众的战斗情意和激励人们团结战斗的愿望。
15.【答案】杀害李公朴吓不倒人民,会有更多的人不畏牺牲,起来斗争。
表达了作者对敌人的愤恨,对革命必胜的信念。
【解析】本题考查分析句子含义。
作答时,需正确理解句意,然后结合语境分析其内在含义即可。
这个句子的本义不难理解,结合语境可知,其内在含义时,人们不会屈服于反动派的淫威,不会被他们吓倒,杀了一个李公仆,会有无数的人在他精神的感召下起来继续战斗,表达了作者必胜的决心。
16.【答案】希特勒、墨索里尼都是反人民势力的代表,他们最后都被人民毁灭了,作者列举他们的事例是为了证明自己的观点:
“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!
”既给国民党反动派、特务们以沉重打击,又给了人民以信心,鼓舞了人民的斗志。
【解析】此题考查学生对文章内容的理解分析能力。
解答“理解和分析”此类题的方法步骤是:
先弄清全文的内容;
再读懂各自然段的内容,在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上,区别主次;
最后用明确、完整、简要的语句表述。
希特勒、墨索里尼的事例充分证明了人民力量的伟大,列举他们的事例是为了鼓舞人们的信心。
17.【答案】第②段具体形象地描写了小凌所说的“我活得挺自在,我为自己高兴”,使文章更有说服力。
【解析】考查语段的作用。
仔细阅读第2段,分析这一段的内容与整篇文章的关系,从内容上看,具体形象地描写了小凌所说的“我活得挺自在,我为自己高兴”。
所以自然突出了为你自己高兴这一主题。
18.【答案】对比论证(或:
正反论证)不要为自己立下高不可及的标杆,更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭(或:
不要为自己立下高不可及的标杆)
【解析】考查论证方法的类型及其表达效果。
一空,“我活得挺自在,我为自己高兴”自幼双腿瘫痪的小凌与“一个作家朋友得了个奖,却很不高兴”形成了对比。
二空,在答论据的作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。
19.【答案】诚然(或:
虽然、固然)然而(或:
但是)
【解析】填什么关联词语是分句之间的根本关系决定的,分句之间的根本关系是什么,就填什么关系的关联词语。
注意句末“甘于结结实实的平凡,则更可爱可羡”一句,所以可以看出前后两个分句有转折之意。
结合全句看,“争取不凡”与“可敬可佩”有让步关系,所以填“诚然”比较好。
20.【答案】示例:
①“为自己高兴”并不是满足现状,不思进取,而是要为自己的平凡充实的存在而高兴,不要总是为那些自己高不可攀、不切实际的目标而徒生烦恼。
②人还是要有一个远大目标,并要为此作出最大努力。
完全满足现状,不思进取不应该是我们中学生所具有的人生观。
少壮不努力,老大徒伤悲。
【解析】阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目,就是为了让同学们充分展示才能。
这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求,也是近几年中考热点题型之一。
从解题方法来看学生理解“为自己高兴”的含义,并能联系实际写出“为自己高兴”的积极意义即可。
当然也可辩证地谈。
21.【答案】参考例文大家好!
今天非常荣幸能在这么多人面前介绍自己。
鄙人名三好健雄,三好指身体好、品德好、精神好,健是健康成长的“健”,雄是雄姿英发的“雄”。
父母希望我健康成长,长辈也希望我能像传奇英雄一样。
是的,肯定有同学在疑惑,我为什么会姓三好,是不是三好学生呀?
是不是自己改的名呀?
因为我来自东京,是一名日本留学生,所以我的姓是“三好”。
那大家又开始疑惑了,为什么我的中文讲得这么好?
其实我在小学时,就随父母到了上海,开始了中文的学习。
想起当时学中文的我就像听天书一样,感觉活下去都困难。
但在长期的熏陶以及刻苦学习下,我的中文终于能讲得很好。
我从小看了很多战争片,看到了很多因为战争而受苦受难的人,很是感慨。
我现在自诩为“中日友好形象大使”,为两国人民介绍不同的文化。
我希望有一天能够真的成为中日友好形象大使,我更希望有一天中日双方能够和平友爱,共同发展。
在这里,我也非常欢迎各位到日本旅游做客,感受一下日本的文化。
谢谢大家!
【解析】个性化的自我介绍,需要将自己最美好、最个性的一面毫无保留地展现出来,要给大家留下深刻的印象。
所谓的“个性化”既可以时语言个性、也可以是性格个性,还可以时爱好个性。
22.【答案】
(1)粗暴而不讲理。
(2)捏造事实毁坏别人的名誉。
(3)给予,交给(重大任务、使命等)。
(4)搬弄是非,破坏团结。
【解析】此题考查的是学生对词语的积累与理解能力,平时要有一定的词语的积累,做题时还要会根据句子的意思,结合语境理解词语的意思,离开语境可能意思就改变了。
23.【答案】bēimiè
má
nfù
chuí
bù
lí
zhuāngjià
nbǐ
【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
如“捶”“怖”“桩”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。
拿不准的字要查字典。
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