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批改记录、4月28日14次
数学备课、11课时到《用比例解决问题》
美术备课、12周
科学备课、10课11节次
单元教学计划、5单元
配套练习册、27页,5月4日,14次
任大勇:
配套练习册、批阅至28页4月11日,共6次
导学与训练、批阅至54页5月4日,共17次
作业、批阅至4月22日,共17次
英语两项检查记录、4月24日8次
教学反思、4月28日7次
英语备课、3模块
两项活动备课、6周
张丽丽:
古诗备课、7周、检查记录5月4日7次
写字备课、16周
语文备课、共35课时
故事备课、8周、检查记录5月4日8次
反思、10次4月25日
导学与训练、批阅至53页,4月25日,共22次。
作业、批阅至《景阳冈》4月18日,共20次
批改记录、4月15日18次到《将相和》
大作文、4月12日,4篇全批全改
班主任手册、7次
配套练习册、65页,4月25日,23次
刘丽丽:
教学反思、4月8日12次
批改记录、4月27日17次
作业、4月27日17次
导学与训练、批阅至46页4月23日,共18次。
数学备课、22课时到《可能性》
美术备课、9周
科学备课、15课时
单元教学计划、8单元
配套练习册、37页,4月23日,16次
张海燕:
班主任手册、8次到4月22日
反思、16次到16课《和我们一起享受春天》
导学与训练、批阅至41页4月16日,共17次。
语文作业、17次4月25日《和我们一起享受春天》
批改、4月25日,共17次。
古诗备课、8课时,检查记录4月25日8次
故事备课、8周,检查记录4月24日8次
写字备课、12周
语文备课、《触摸今天》共17课时
大作文、4月23日,批阅4篇、全批全改
配套练习册、56页4月20日22次
王秀英:
作业、4月26日18次
记录、4月26日18次
导学与训练、42页批阅至4月23日,共13次。
数学备课、10课时到《认识三角形的底和高》
配套练习册、26页,4月24日,15次
美术备课、7次
教学反思、3月26日7次
温学英:
导学与训练、批阅至48页5月4日,共19次。
数学作业、批阅至5月4日,共15次。
批改记录、5月4日15次
数学备课、28课时到《反比例》
美术备课、13课时
科学备课、7课时到《通电的线圈》
配套练习册、29页,5月4日,18次
班主任手册、10次
晨检记录、3周
何佳慧:
配套练习册、六
(1)批阅至24页4月19日,共7次
六
(2)批阅至24页4月19日,共6次
导学与训练、六
(1)批阅至42页5月5日,共10次
六
(2)批阅至42页4月23日,共13次
作业、六
(1)批阅至5月4日,共14次,记录14次
六
(2)批阅至5月4日,共14次记录14次
英语两项检查记录、8次
教学反思、到4模块4次
英语备课、20课时已备完
两项活动备课、4周
单元教学计划、10次
王敏(英):
四年级作业、4月28日8次
配套练习册、到24页4月24日6次
两项活动、单词7周,口语记录4月23日7次
导学与训练、到30页4月22日6次
徐静:
导学与训练、批阅至20课4月28日,共23次。
语文作业、批阅至20课4月28日,共24次。
批改、20课4月28日,共24次。
古诗备课、8课时、检查记录4月23日8次
故事备课、8周、检查记录4月24日8次
写字备课、13周
班主任手册、4月26日8次
反思、24次4月28日20课
语文备课、《邮票齿轮的故事》共34课时
李丽:
导学与训练、批阅至45页4月12日,共17次。
数学作业、批阅至5月4日,共18次。
配套练习册、批阅至24页4月18日,共8次
导学与训练、批阅至30页4月24日,共6次
作业、批阅至4月28日,共8次
英语两项检查记录、单词7次,口语7次
李秀芳:
古诗备课、8周、检查记录4月28日8次
班主任手册、4月25日8次
美术备课、8周4月25日
语文备课、《两只鸟蛋》共21课时
故事备课、8周、检查记录4月23日8次
反思、13次3月25日12课《月亮的心愿》
导学与训练、批阅至49页,5月4日,共24次。
作业、批阅至20课5月4日,共23次
批改记录、5月4日23次
周岩:
教学反思、3月25日4次
批改记录、5月4日32次
作业、4月24日16次
导学与训练、批阅至5月4日,共22次。
数学备课、10课时到《我的存钱罐》
张风云:
班主任手册、9次
反思、10次3月20日12课《惊弓之鸟》
导学与训练、批阅至18课4月18日,共20次。
语文作业、16次4月12日
批改、16课4月12日,共16次。
古诗备课、7课时,检查记录4月17日7次
故事备课、周,检查记录4月9日6次
写字备课、4周
语文备课、《钻石》共27课时
大作文、4月12日,批阅4篇
美术备课、18周
配套练习册、45页,4月19日,21次
读书成长册、9次
张书华:
批改、20课4月28日,共24次。
反思、23次4月28日20课
语文备课、《蜜蜂引路》共52课时
张延强:
作业、4月1日11次
导学与训练、46页批阅至4月28日,共15次。
数学备课、14课时到《奇妙的星空》
配套练习册、23页,4月18日,21次
王健:
教学反思、4月22日16次
批改记录、4月23日21次
作业、4月23日21次
导学与训练、批阅至48页5月4日,共17次。
数学备课、8课时到《毫米和分米的认识》
美术备课、5月4日9次
单元计划、5次
板营明德小学第二学期第二次月常规检查总结
教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
只有搞好教学常规才能有成功的教育。
教学常规培养教师的基本功,决定教师的教学能力。
教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处,同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。
因此本学期教务处加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。
本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。
现将检查情况总结如下:
一、教学常规检查的内容有:
备课、作业批改及记录、教学反思、配套、导学等等。
(一)优点:
1、备课力求完美。
这次检查发现每位教师都能认真备课
(1)少部分教师做到统观全册。
均有超前备课。
(2)书写较以前规范,教学环节齐全,教学过程比较详实,个别教师教案中有自己独到的见解,抄袭教案的现象逐步减少。
(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。
2、及时批改作业,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真,格式比较规范。
教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、配套练习和导学与训练能及时的全批全改。
4、单元检测能及时跟踪课本考察学生,认真总结、仔细分析、及时反馈
(二)存在的问题:
1、个别教师的备课过于简单,不能体现教师的教学过程,存在应付检查的现象,教案中实用的语言欠缺,教学反思的质量不高。
个别教师的书写应注意。
2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正,有的没有及时批改。
学生的书写还没有引起教师足够的重视。
个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导,从所有作业批语看,鼓励性语言仍有待于探索。
(三)、建议
1、批改作业不要用一个大钩,应该给每一道小题目都要打上一个钩。
这样能体现老师的精批细改。
最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。
对作业的评价最好不用分数。
2、对于作业封面要求教师对学生进行教育,要整洁、不允许涂涂划划。
3、年青教师的教学常规管理有待再加强。
如:
备课、上课再规范,反思真有价值等。
三、几点建议
1、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
2、改进课堂教学,提高效率。
3、抓实抓好双基训练,同时对学生的能力也要拓展训练。
4、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化,切实提高学生的语言运用能力。
各位教师,教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。
通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,我们衷心地希望能通过这样的学习和交流,促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!
板营明德小学
2013年5月4日
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- 常规 检查 第二次