1415学年福建省厦门市第五中学七年级英语上册Unit2ThisismysisWord文档下载推荐.docx
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2.可数名词的复数形式;
【自主预习】
1.翻译下列单词,然后完成书本P7页的1a
爷爷,外公____________奶奶,外婆________________祖父母二人________________
母亲,妈妈___________父亲,爸爸_________________父亲或母亲________________
父母双亲_____________姐姐或妹妹____________哥哥或弟弟____________________
2.趣解单词:
(1)grand(伟大的)+father=__________(爷爷)
(2)grand(伟大的)+mother=___________(奶奶)
(3)__________means(意思是)"
Fatherandmother,Iloveyou."
3.请写出下列名词的复数形式
jacket_____________pen____________orange___________
brother____________sister___________friend_____________
4.请翻译下列句子介绍他人的句子。
(1)这是我的朋友。
(单数)This_____________________________________________________
(2)那是我的爸爸。
(单数)That_____________________________________________________
(3)这是我父母亲。
(复数)These____________________________________________________
(4)那是我的祖父母。
(复数)Those__________________________________________________
(5)她是谁?
__________________________她是我的姐姐。
__________________________
(6)他们是谁?
________________________他们是我的哥哥。
【课堂学习】
1.检查预习情况
2.在老师指导下完成书本1a—2c的学习任务。
【课堂巩固】
一、根据句意及首字母提示完成单词
1.LucyandLilyares___________.
2.Myp___________areworkers.
3.Maryismyf__________,butwearen'
tinthesameschool.
4.Mymother'
sfatherismyg____________.
5.ThisisCindy.Myfatherisherson.Sheismy___________.
二、名词复数基本规律如下:
(可参照课本P78页)
类别
构成方法
例词
一般情况
加s
book--booksbag--bags
以s,x,ch,sh等结尾的词
加es
class--classesbox--boxes
以辅音字母加y结尾的词
变y为i,再加es
family--families
根据规律写出下列单词的复数形式
1.pencil__________________2.key___________________3.friend__________________
4.sister__________________5.parent__________________6.name__________________
7.family__________________8.color__________________9.grandfather______________
三、单项选择
1.Tom,________isLucy.Sheismygoodfriend. A.these B.this C.those
2.—Isthisyour_______?
—Yes,sheis.HernameisJenny.A.brother B.father C.sister
3.Those______herfriends.A.are B.is C.are
4.—IsBillyourbrother?
—_______.A.Yes,heisn’t B.No,sheisn’t C.No,heisn’t
5.HisnameisAlanand_____ismyfather.A.she B.his C.he
6.________aremyparentsand________ismybrother.
四、根据图片回答问题:
Who’she?
Who’she?
Who’sshe?
Whoarethey?
_________________._________________._________________.________________.
【课后扩展】带几张家庭照片,下节课与同学谈论照片中的人物
______________________________________________________________________________
【学后反思】______________________________________________________________________________
课题:
第二课时TheSecondPeriod(SectionA2d-3c)
巩固家庭成员的单词,学会this,that,these,those,who的用法。
学会介绍家庭成员。
爱自己的家人,培养爱的意识。
1.掌握介绍家庭成员的句型:
—ThisismyfriendJane.—Thatismygrandfather.
—Thesearemybrothers.—Thosearemyparents.
2.掌握辨别人物的句型:
—Whoishe?
—Heismyfather.
—Whoarethey?
—They’remysisters.
3.掌握以下缩写及缩写形式的读音:
that'
s=thatis,they'
re=theyare,who'
s=whois,who’re=whoare
【学习难点】
介绍单个人时用“this/that”;
介绍两人或多人时用“these/those”
1.预习课本第8页2d,完成下列对话,每空一词。
Sally:
Goodmorning,Jane.
Jane:
Good____________,Sally.
Oh,Jane,__________________mysisterKate.Kate,thisismyfriendJane.
Kate:
Nicetomeetyou,Jane.
_______________________________,too.Arethoseyour____________?
Yes,_________are.
And_________he?
He’smy__________,Paul.
Oh,Isee.Well,______________________________!
Sally/Kate:
____________!
You,too.
2.请同学们阅读第9页GrammarFocus中的句子,然后用正确的be动词(am,is,are)填空:
He_________mybrother.She_________mysister.
That__________mysister._________heyouruncle?
These__________myparents.___________thoseyourgrandparents?
3.写出下列词的缩写形式或完整形式
whois=_____________whoare=___________they’re=_______________
I’m=_________sheis=________heis=_________itis=________
What’s=___________that’s=____________
【课堂学习】1.检查预习情况2.在老师指导下完成课本2d-3a的学习任务。
3.课本第9页3b:
看图,从方框中选词造句,将句子写在下列的横线上。
(1)介绍父母:
_________________________________________________________________
_________________________________
(2)介绍爷爷奶奶:
______________________________________________________________
_____________________________
(3)介绍兄弟姐妹:
______________________________________________________________
4.根据自己准备的照片,向同学们介绍你自己的家庭成员。
一、根据左边的问题从右边选择正确答语。
()1.Whoarethey?
_________________A:
No,sheismymother
()2.Isthisyoursister?
_______________B:
HeisJimGreen.
()3.Who’sshe?
___________________C:
Yes,theyare.
()4.Who’she?
____________________D:
TheyareJim’sparents.
()5.Arethoseherpencils?
_____________E:
She’sGina.
二、单项选择
()1.-AreJackandMaryyourfriends?
-________.
A.Yes,theyareB.TheyareC.No,theynot
()2.-Who_______theseboys?
-_______goodfriends.
A.is,It’sB.are,ThoseareC.are,They’re
()3.Thisis_______.A.myparentsB.Mary’sfriendC.Tom’sbrothers
()4._______aremyteachers.A.ThatB.MikeC.Those
()5.Myparents________allathometoday.A.isB.amC.are
三、按要求改写句子。
1.Hisfatherandmotherareworkers.(改为同义句)His______________areworkers.
2.Sheismysister.(对划线部分提问)___________________________?
3.Thisismycousin.(改为复数形式)__________________my__________.
4.Thosearemyuncles.(改为单数形式)__________________my__________.
四、根据中文情景提示写句子。
1.你想向同学介绍你的姐姐,你这么说:
______________________________________
2.你想向朋友介绍你的爷爷奶奶,你这么说:
__________________________________
3.你想问同学那是她的父母亲吗,你这么问:
___________________________________
4.你想知道照片中的某个男孩是谁,你可以这么问照片的主人:
_______________________?
5.朋友想祝你玩得愉快,他会这么说:
____________________________________________
【家庭作业】请用以下关键词编写一段对话或者短文(至少5句话)
familyfathermothergrandparentssister
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三课时TheThirdPeriod(SectionB1a-2c)
通过家谱图继续学习有关家庭成员的词汇。
学会阅读介绍自己的家庭成员的小短文。
学会尊老爱幼,培养道德修养。
【学习重点、难点】
1.能掌握以下单词:
son,daughter,uncle,aunt,cousin,picture,photo,next,girl,dog
2.熟练运用以下句型谈论家庭成员:
—These/Thoseare...—This/Thatis…—He/Sheis…
3.学会阅读介绍自己的家庭成员的小短文。
1.预习课本第10页1a,并补全家庭关系图。
2.根据自身的情况,画一张自己的家庭关系图。
并在课上向同学介绍自己的家庭:
grandpa
grandma
1.核对课本第10页1a的完成情况
2.在老师的指导下完成1b-2c的学习任务。
一、请将以下家庭成员归类,分别填入男性(Male)和女性(Female)的方框内
father,mother,sister,brother,grandpa,grandma,uncle,aunt,daughter,son
男性(He)
女性(She)
二、根据句意及首字母提示补全单词。
1.Iamaboy.Iammyp__________son.
2.Mayismycousin.Hermotherismy__________.
3.LilyandLucyaremyc____________,theyaremyuncle’sdaughters.
4.Myfather’smotherismyg_______________.
5.Thisismya___________,Mary.She'
smyfather'
ss_____________.
6.—IsBobyouru____________?
—Yes.He'
smymom'
sb_____________.
7.Jennyismysister.She’smydad'
sd___________.
8.Isthatboyyourbrother?
No.He'
smyc_______________.
( )1.It’saphoto________myfamily.A.in B.of C.at
( )2._____Gina’scousins.A.She’s B.They’re C.Thisis
( )3.____thoseyour________?
A.Is;
cousinB.Are;
cousins C.Are;
cousin
( )4._________ ismyfamilyphoto.A.She B.They C.Here
( )5.______thesehis_______?
A.Are,watch B.Is,watches C.Are,watches
( )6.Here_____myfamilyphoto,andhere______yourfamilyphotos.
A.is,isB.are,isC.is,are
四、句型转换。
请根据括号内的要求改写下列句子。
1.Thisisaruler.(改为复数句子)____________________threerulers.
2.Thatismyfriend.(改为复数句子)_________________my___________.
3.Thosearejackets.(改为单数句子)_______________________ajacket.
4.Thisismybrother.(就画线部分提问)______________________?
5.Aretheseyourfriends?
(作否定回答)_________ ,___________________.
6.It’sherfamilyphoto.(改为同义句)It’sa_______________________________________.
【课后扩展】阅读下列文章,填写家谱图,然后完成句子。
。
ThisismyfriendJackBrown.Hehasabigfamily.Thisishisgrandfather.HisnameisJeffBrown.Thisishisgrandmother.HernameisSue.Theyhavetwochildren(孩子).TheyareEarlandJenny.EarlisJack’sfather.Jennyishisaunt.ThisisJack’smother.HernameisAnna.Thesearehissisters,ChristieandCarina.
Jack’sFamilyTree:
1.JeffandSueareJack’s________________________.
2.EarlandAnnaareJack’s_______________________.
3.Jack’sauntis____________________,andsheisEarl’s________________.
4.ChristieandCarinaareJack’s__________________.
【学后反思】______________________________________________________________
课题:
第四课时ThefourthPeriod(SectionB3a-Selfcheck)
继续强化介绍掌握家庭成员的句式。
2.能力目标
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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