XX小学发展规划Word格式.docx
- 文档编号:6639202
- 上传时间:2023-05-07
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:22.79KB
XX小学发展规划Word格式.docx
《XX小学发展规划Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《XX小学发展规划Word格式.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
校风:
团结和谐
民主自律
学风:
尊师明理
勤学善思
教风:
爱生敬业
严谨启智
办学特色:
现阶段:
机器人活动制作特色
发展特色:
形成基础课程强多样化活动课程丰富的课程体系,形成“让每个孩子在XX找到自我、发现自我”的学生培养模式特色。
第二部分服务区概况及变化发展趋势
服务区概况:
XX小学服务区域主要为XX社区和XX社区的三分之一。
XX社区位于云南省XX市XX镇,居民委员会属综合型社区,辖区面积1.26平方公里。
年降雨量为864毫米,年日照2442小时,地理位置北纬25°
2'
46.32"
、东经101°
32'
39.02"
。
海拔1773.00米,年均气温为15.6℃。
辖10条主道、7条街巷,有公共文化广场1个、人工湖1个、公共绿地1086平方米;
总人口20171人、其中直管居民153户、358人,流动人口3847人。
辖中央、省、州、市属行政机关、事业单位、企业128家,个体工商户1452户,居民住宿区24个、学校9所、民间社会组织(协会)25家。
XX社区于辖区东至XX小区、南至丽景花园、西至青龙河东岸,北至程家坝收费站。
社区辖区面积4平方公里,驻有州市企事业单位13家,商住小区19个,私营企业及个体工商户750户,总人口3.2万人。
社区下辖8个居民小组,有直管居民691户,2990人。
社区党总支下设19个党支部,有党员136人,是一个集城乡居民共居、商贸、旅游等为一体的综合服务型社区。
XX小学服务区域总人口约为5万人,服务辖区面积约为4平方千米,企事业单位约为140家,居民住宿区34个。
发展变化趋势:
随着城市化的快速发展,XX小学服务区域逐步发展为整个城市的中心区域,为商贸、教育、休闲的集中之地,辖区内具有优质的XX幼儿园、XX中学、XX中学,是整个城区优质的教育资源集中之地。
人口逐步增多,人口素质逐年提升,生源质量逐年提高,同时社会、家长对优质学校和优质教育资源的需求逐步增加。
第三部分学校概况
一、学校基本情况:
XXXX年,XX市城市教育改革的号角吹响,拉开了XX市教育改革的序幕,我市的教育事业在改革、创新中得到了较快发展。
为进一步促进教育均衡发展,市委、市政府和市教育局高瞻远瞩,对城区学校布局进行调整,于XXXX年8月将XX小学和XX小学合并搬迁到原XX中学校址办学,成立XX市XX小学。
这一举措进一步优化了教育资源,促进教育均衡发展,满足了人民群众对优质教育的需求。
XX市XX小学成立XX年来,学校办学规模达36个教学班,在校学生1796人;
在编教职工87人,在XX市教育体育局上班1人(其中专业技术人员83人,专任教师8人,高级教师13人,一级教师40人,二级教师29人,工人4人;
本科学历61人,专科学历22人,教师学历合格率达100%;
省级数学骨干教师1人、州级教学名师1人,XX州名班主任2人,州级骨干教师6人,XX市名校长1人,市级教学名师2人,市级骨干教师18人。
目前,XX小学拥有一支结构合理,爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。
学校占地面积学校占地面积共计20160㎡,学校绿化面积绿化面积7096.4平方米㎡,学校校舍建筑面积8089㎡,学校体育器材配备达到标准和要求,有250米塑胶跑道,内设足球场、铅球场、跳远场地等,有3块标准的篮球场,运动场地面积共有10382㎡。
音、体、美、科学教学设备器材全部按照一类配备,学校有科学教室3间,音乐教室3间,3间美术教室,1间体育保管室,1间劳技室,学校36个教室都配备了多媒体数码投影仪等教学设备,期中28个班配备了交互式电子白板,全部教室实现了100M的教育专网班班通。
智能录播室1间,校园电视台演播室1间,机器人活动专用教室1间。
学校现有学生计算机教室3个156台学生机,每100名拥有计算机8.95台,已达指标要求。
全校共有学生图书36612册,人均达到21.5册。
学校先后获得:
XX市少先队工作先进大队、XX市教育信息化工作先进集体、全国环保招贴活动“最佳组织奖”等;
学生参加XX市团委、市教育局主办的第八届金色童年艺术节集体舞第一名,XX市现代教育技术工作先进集体、云南省优秀少先队组织、云南省青少年学艺大赛团体一、二等奖、XX州平安学校、XX市科技教育先进集体,XX州食品安全知识竞赛二等奖,XX州第二届学校文化艺术节活动获二等奖,XX市课堂教学改革先进集体等荣誉。
2019年11月举行的XX市小学生田径运动会第三名。
2018年7月我校代表云南省参加第十九届全国中小学电脑机器人竞赛活动,荣获全国三等奖。
2019年4月参加第34届云南省青少年科技创新大赛智能机器人竞赛,我校派出4个代表队分别获1个省级二等奖和3个省级三等奖。
2019年6月参加云南省电化教育馆组织的中小学生电脑机器人竞赛,我校代表队荣获三等奖。
第四部分学校现有发展水平评估分析
一、优势分析
(一)办学效益
经过10年的办学,XX小学的社会办学效益明显得到提升,家长认可度逐年提高,社会知名度逐年提高,在主城区已和XX、XX小学形成三足鼎立之势。
(二)教师队伍
1.教师年龄结构较合理,老中青都有,平均年龄42.5岁,既年轻力壮,又有一定的经验。
其中有省级数学骨干教师1人、州级教学名师1人,XX州名班主任2人,州级骨干教师6人,XX市名校长1人,威市级教学名师2人,市级骨干教师18人。
2.学科骨干教师力量较强,拥用3个州级名师工作站。
3.近五年来共有8人次在州级课赛中获奖,1人在省级课赛中获奖,9人次在市级课赛中获奖,2人次获省级优课名师称号。
(三)教学质量
1.学科教学质量逐年提升,整体已达XX城区中等偏上水平,2018年全州教学质量监测中,抽考四年级语文已达全州第二名。
2.艺术教育学科成绩逐年提升,2019年11月荣获全市小学生田径运动会第三名;
2019年舞蹈节目、合唱节目参与州级比赛获二等奖,在全市组织的金色童年艺术节中多次获奖。
3.学校组建有管乐队一支、鼓号队一支、另外组建田径队、足球队、合唱队、舞蹈队、篮球队等,均多次在不同级别的比赛中获奖或展演。
(四)办学条件分析
1.学校环境优美,教学设施均按一类标准配别较为完善。
(五)生源分析
在校生中近50%左右为本地户籍学生,其他为进城务工人员子女,和XX其他生源相差不大。
二、劣势分析
1.教师编制不足。
按学校终极规模36个班,每班55人,学生1980人,按照1:
19核算,需要100名教职工,现87名,缺编13名。
尤其学科教师不足,英语教师现有3人缺1人,专业体育教师5名缺2人,专业美术教师4人缺1人,专业科学教师3人缺1人,专业信息技术教师4人缺1人。
缺1名专职心理辅导老师,缺1名综合实践活动课程指导老师。
2.教师队伍综合素质有待整体提高。
学校中技能型学科教师、科研型教师、骨干名师少,学校缺乏具有区域影响力的教学名师。
青年教师个人的教育教学特色不明显,音体美的学科专业教师专长不突出,为学校实现整体式跨越带来一定难度。
3.教育硬件还需进一步改善。
一是音乐、美术、科学专用教室须进一步提升改造,现有设施条件制约了学校专业学科建设。
4.教学用房不足,生均建筑面积不达标。
在现有校舍建筑的基础上,需要新建综合楼一幢,一楼设计为报告厅,学校由于没有大型的报告厅,很多时候失去了组织高水平教育教学交流活动的机会,一定程度影响的学校知名度的提升。
5.学校办学特色不明显。
我们学校成立于XXXX年9月,在XX年的办学过程中,逐步形成了以机器人制作为主的办学特色,学生多次在国家级的比赛中获奖,在同地区同类学校具有很高的知名度,一直以来我们以此为傲,把机器人活动当成我们学校的特色。
但是我们学校的机器人活动能参与面还不够,同时机器人投入成本太大,再者由于师资、设备等原因无法在全校范围内广泛开展,办学特色综合效益不够明显。
6.整体教学质量有待于提高。
目前我校的学科教学质量整体处于中偏上的水平,但这和学校所在的区位优势、社会和家长的期望有一定差距。
第五部分学校发展展望(2020-2025)
基本思路:
认真落实党的教育方针,认真落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,打造XX团队精神,以精细化管理为切入口,以青年教师培养为着力点,注重学生的全面发展,突出个性发展,以课堂改革为增长点,以和谐促发展,以质量铸品牌,特色立校,走立德树人的可持续发展之路。
一、办学目标五年总目标:
坚持党的教育针,围绕“为每一位孩子的终身发展奠基”办学宗旨,“以学生发展为中心,以教育质量为根本,走内涵发展、自主创新之路,培养知书达理、责任感强全面发展的学生,把学校创建成为具有实力、充满活力、独具魅力、拥有合力、富有特色的品牌学校,使之成为师生共同发展的精神家园和教师专业成长的事业乐园”是我们的共同愿景。
力争用五年的时间,使我校在落实好国家课程的基础上,不断建设和发展多样化的活动课程,让多样化的活动课程成为学生个性化成长的一个途径,逐步达到基础课程强、多样化活动课程丰富,最终形成“让每个孩子在XX找到自我、发现自我”的学生培养模式特色。
成为XX州市品牌学校乃至云南省品牌学校。
XX小学校园最终将计划达到以下的建筑规模:
一期南教学楼、二期教学楼、远期教学楼、远期辅助楼、远期科技楼、远期阶梯教室、远期游泳馆。
(见附图)
二、具体目标:
1.抓好课程育人和活动育人两个实施途径,坚持立德树人,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
2.认真落实国家课程标准,提高教育教学质量,五年后学科教育学质量达到城区一等水平。
3.深入实施课程改革,全面实施素质教育,形成基础课程强和多样化活动课程丰富相结合的课程体系,为形成“让每个孩子在XX找到自我、发现自我”的学校办学特色,落实“为每一位孩子的终身发展奠基”的办学宗旨。
4.启动名师工程,提倡教师教学风格个性化,充分挖掘教师资源,积极为教师创造展露才华的平台,激励和释放教师的自主性、积极性和创造性,鼓励自我发展、自我提高、自我改善,形成具有多层级(省级、州级、市级、校级)骨干教师队伍,打造5—8名州内教学名师,拥有1—2名特级教师。
5.建设成以“知行合一立德树人”为主题的校园文化。
6.打造以体育课为核心的核心课程,坚持健康第一、学习第二的学习运动理念,让每个孩子掌握1—2项运动技能,98%的学生体质检测达标。
7.实施学校美育提升行动,严格落实音乐、美术、书法等课程,帮助每位学生学会1至2项艺术技能。
8.改善办学条件,新建综合楼一幢,兴建报告厅一个,积极争取上级部门的支持,将老旧的宿舍楼拆除兴建游泳馆一个。
音乐、美术、科学教室全部提升改造。
交互式一体机进入所有教室,充分利用现代智能技术打造“智慧校园”“平安校园”。
9.加强学校环境建设,打造园林式校园。
第六部分发展实施策略
一、实施策略
1.实行民主与集中相结合的管理制度。
根据学校的特点,我们实行学校校长负责制,充分发挥教职工代表和其他社会力量的作用,通过教师会、教职工代表大会、家长委员会、教研组会等形式让教师、家长、学生参与学校管理。
在事关教师切身利益的问题上,学校工会、各年级组、各教研组都将组织教师充分地讨论,聚全体老师之智慧,促实际问题之解决。
充分调动教师参与民主生活,参与学校管理的积极性、主动性。
严格执行“校务公开”制度,不断推进学校的民主管理水平。
2.制订切实可行的学校考评制度,并不断完善。
主要完善三个制度:
《教职工绩效工资分配考核方案》、《年终履职考核方案》《中高级职称晋级考核方案》。
这三个制度对学校各方面的发展起到引领的作用,通过三个制度的规范化执行,实现学校管理的规范化和制度化。
3.注重学校文化建设,构建“知行合一立德树人”的校园文化建设。
以学校文化引领学校发展、教师发展,进一步构建教师正确的学校价值观,把“让每一位学生在XX找到自我、发现自我”做为学校共同的价值理念,我们要培养的是全面且个性成长的学生,我们的每一位老师就是孩子的引路人、呵护者,在孩子六年的人生发展历程中帮他找到自己、发现自己,我们的学校就是孩子人生学习历程中登上的第一条船,校长就是那一名舵手,我们为的是“为每一位孩子的终身发展奠基。
”
4.深入实施课程改革,成立学校课程建设中心,全面推进基础课程和多样化活动课程相结合的课程体系建设。
基础课程主要是落实国家课程,促进学生全面发展,多样化的活动课程促进学生个性成长。
我校多样化的活动课程建设从以下几个方面进行:
①以月或周为单位的主题教育活动课程。
②每周两次的社团活动课程③学科专题活动和综合实践活动课④家校合作的假期实践活动课程。
5.启动名师工程,充分利用我校现有的3个名师工作站,和部分教师参与的州级、省级名师工作坊活动为主要平台,以现有的学校各层级骨干教师队伍为主,同时从其他教师中选拔一批后备骨干力量为发展对象,学校成立教师发展中心,研究制定骨干教师队伍成长计划,针对每位发展对象,指导个人制定五年的教师专业发展规划,每年对这些教师的发展进行评估与指导,五年后形成具有多层级(省、州、市、校级)骨干教师队伍,打造5—8名州内教学名师,拥有1—2名特级教师。
6.打造体育特色项目成就体育强校。
把体育课建设为学校基础课程中的核心课程,坚持健康第一,实施学校体育固本行动。
强健的体魄是孩子幸福的根源,打好体质基础,为学生一生的生活和发展奠基。
将篮球运动作我校今后主抓的运动项目,作为特色项目,带动整个学校体育的发展,通过体育强校带动整体学校的发展。
在师资、课程、大课间活动、竞赛队等方面着手,制定学校体育发展规划,首先保证体育强校的基本条件;
其次,充分挖掘利用整合现有资源(学校、家长、社会培训力量等)作为体育强校的保障条件;
再次,积极争取,完好硬件设施是体育强校的根本条件,根据我校的场地实际情况,积极向上争取,拆除现有教职工楼,建设一个游泳馆,开展游泳课,让游泳技能成为我校学生必备的体育生活技能之一。
借鉴云师大附小的体育课外作业模式,每天根据不同班级、性别的学生布置适当的体育课外作业。
让每个孩子在小学阶段掌握1至2项运动技能。
7.通过自筹资金和积极争取上级部门支持相结合的方式,采取逐年完善的策略,提高办学条件,逐步达到我们五年规划的硬件设施目标。
第七部分分阶段目标与实施计划
学校发展规划逐年实施并落实分年段目标和实施计划,根据规划制定的内容,分为两个阶段段,具体分为:
第一阶段(2020年——2022年)、第二阶段(2023年——2025年)。
一、2020年——2022年
1.2020年成立学校课程建设中心,全面推进基础课程和多样化活动课程相结合的课程体系建设。
首先对学校所有课程做出总体规划,在落实国家基础课程的前提下,合理规划多样化活动课程课时安排,以现有社团活动的社团课程为基础,不断完善和开发四类课程:
第一阶段课程建设的重点放在每周每周两次的社团活动课程和学科专题活动及综合实践活动课程,为后面两类课程的开发提供经验。
2.2020年启动“名师工程”,成立教师发展中心,选定骨干教师发展对象,制定个人的教师发展规划,分年度实施并考核与评估督导,力争在两年的时间里,不同层级的发展对象初步形成骨干教师形态,并对不适合发展的对象进行调整和补充。
3.2020年起同步推动体育核心课程的建设工作,以分管学校副校长带领体育教研组,按照学校课程建设的总纲领和方向,共同制定《XX小学体育五年发展规划》,并逐步实施,两年之后以篮球运动项目为主的体育特色初具雏形,学生的体质监测合格率在90%以上。
4.通过自筹资金和积极争取上级部门的支持,两年之内完成所有教室内交互式一体机的配置,完成音乐教室的提升改造工作。
二、2023年——2025年
1.在完成第一阶段课程建设的基础之上,2023年开始逐步完善所有课程的建设工作,在课程落实的过程中,培养成一批发展全面且具有个性特长的学生,初步得到社会的认可,形成基础课程强多样化活动课程丰富的课程体系,初步形成“让每一位孩子在XX找到自我、发现自我”的办学特色。
2.在第二阶段中,逐步培养出各层级的骨干教师队伍,达到目标。
3.经过五年的体育强校战略,形成体育为主的核心课程,学生的体质得到进一步提高,体质监测合格率在98%以上,毕业学生都掌握1至2项体育运动项目。
4.通过自筹资金和积极争取上级部门的支持,完成美术教室、科学教室的提升改造工作,完成综合楼的建设,尽可能推动游泳馆的建设工作,满足学校在终极规模下的优质发展条件。
第八部分:
规划实施保障条件
一、思想保障
发动和组织全校教职工认真讨论《学校五年发展规划》,统一认识,振奋精神,形成共同的学校发展愿景和价值认同。
二、组织保障
1.学校成立以校长为组长,书记为副组长,工会、办公室、总务处、教务处、年级组、教研组长、教师代表参加的“五年发展规划”领导小组,全面负责规划的制订、论证、实施、评估等。
建立并健全校务公开,民主决策和民主评议制度,定期召开教代会。
“五年发展规划”需经全体教师会通过。
一经通过,必须扎实落实,制订相应的年度实施方案和评估体系;
每学期、每学年检测《规划》实施情况,针对实施中出现的问题,采取有效措施进行调控、修订。
三、资源保障
1.经费保障:
学校要力争上级的支持,加大资金投入,保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。
2.激励机制。
完善教师的激励和奖励制度,调动教师的积极性。
力争用五年的时间,在上级部门的领导和支持下,在XX每一位师生的努力下,形成基础课程强多样化活动课程丰富的课程体系,初步形成“让每个孩子在XX找到自我、发现自我”的学校办学特色。
成为“社会满意、家长满意”的XX州市品牌学校。
XX市XX小学
2020年
附:
XX市XX小学2020年—2025年校园扩建修建性详细规划
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- XX 小学 发展规划