江苏省扬州市江都区第三中学届九年级物理上学期期中试题Word下载.docx
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B.图乙,瓶子内的空气推动塞子跳起时,空气的内能增大
C.图丙,试管内的水蒸气推动了塞子冲出时,水蒸气的内能增加
D.图丁,汽缸内的气体推动活塞向下运动时,气体的内能减少
9.小明一家三口想采用投票的方式决定国庆假期是否外出旅游,如果父母中至少一人同意,同时小明也要去的话,他们就决定去旅游。
为此,小明用三只开关、两节干电池和一只小灯泡制作了一个简易投票装置,三人各控制一只开关(闭合表示同意,断开表示不同意),表决的规则是:
只要灯亮就决定去旅游。
以下电路符合要求的电路是(▲)
ABCD
10.如图,L是灯泡,且两灯均正常发光,“○”处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压,以下说法中正确的是(▲)
A.a为电流表,b为电压表,c为电流表B.a为电压表,b为电压表,c为电流表
C.a为电压表,b为电流表,c为电压表D.a为电流表,b为电流表,c为电流表
11.如图所示的电路,开关S闭合时,发现L1、L2都不亮,用电压表逐段测量,结果是Uad=6v,Uab=6V,Ubc=0,Ucd=0,则该电路的故障可能是(▲)
A.开关S接触不良;
B.灯L1断路;
C.灯L2短路;
D.灯L2的灯丝断了。
12.两只水果点亮了一只发光二极管(如图所示),下列说法正确的是(▲)
A.两水果之间是并联;
B.金属片A是水果电池的负极;
C.如将二极管正负极接线对调,二极管仍然发光;
D.水果电池是将电能转化为化学能。
第10题图第11题图第12题图
二、填空题(本题共12小题,每空1分,共30分)
13.写出下列各单位所对应的物理量:
(1)W•S▲;
(2)N•m/S▲.
14.图中AOB可绕O点无摩擦转动的轻杆,A端挂重300N的物块,AO与OB长度之比为5:
4.人始终沿竖直方向拉挂在B端的轻环.要使轻杆水平平衡,且人不被拉起,则人重至少为▲N.与水平平衡相比,当轻杆在图中虚线位置平衡时,人的拉力将▲(选填“变大”、“变小”、或“不变”)。
15.如图甲所示,用弹簧测力计将水平桌面上的钩码向上缓慢提升,弹簧测力计的示数F与其上升的高度h之间的关系图象如图乙所示,根据F-h关系图象可知:
钩码所受的重力为▲N,当钩码从6cm提升到16cm,测力计对钩码所做的功是▲J.
第14题图第15题图
16.今年国庆节当天,我国自主研制的第二个月球探测器“嫦娥二号”卫星在西昌卫星发射中心成功发射后,在地球轨道上经历调相轨道变轨,奔向月球,进入月球轨道.此后,卫星将继续工作一段时间,对月球进行科学探测.“嫦娥二号”在一个绕地椭圆轨道上运动的过程中,由近地点向远地点运行时,动能▲,势能▲,速度▲(填“增大”、“减小”或“不变”).(卫星在轨道上运行时,机械能不变)
17.星期天,小明同学在父母的协助下,从早上七点开始每隔半小时对他家附近的气温和一个深水池里的水温进行测量,并根据记录的数据绘成温度﹣时间图象,如图所示.从图线可以看出乙的温度变化幅度小,是
▲(选填“气温”或“水温”)的图线,温度变化幅度小的原因是▲.
第16题图第17题图
18.甲、乙两物质比热容之比是2:
1,质量之比是2:
1,甲、乙两物体吸收相同的热量,甲物体温度升高了20℃,则乙物体的温度升高了▲℃.由同样材料组成的丙、丁两物体,它们的质量之比为4:
1,升高温度之比是3:
1,则两物体吸收热量之比为▲.
19.长征运载火箭把搭载航天员的神舟号飞船送入太空.在火箭上升过程中,由于与空气摩擦将导致其头部温度升高,这是通过▲方式改变内能的;
当飞船在预订轨道飞行时,其迎光面的温度将很高,这是通过
▲改变其内能的。
20.如图甲所示,小明在吹气球时,被吹大了的气球没能用手握住,呼啸着飞了出去,若他及时捡拾起气球,将会感觉到它喷气的嘴部温度和原来相比▲(选填“变高”、“变低”或“没有变化”),这是因为当球内气体喷出来时,发生的能量转化情况是▲能转化为▲能。
如图▲(“乙”或“丙”)中汽油机的工作过程与这一情景过程中能量的转化是一致的。
21.如图中,A、B、C、D是滑动变阻器的四个接线柱。
若将A、C分别与图中电路的导线头M、N相连接,闭合开关后,当滑动片P向右移动时,电流表的示数将▲(填“变大”、“不变”或“变小”);
若将D与N相连接,接线柱▲与M相连接,则闭合开关后,滑动片P向左移动时,电压表的示数增大。
22.如图所示,R1=15Ω,电源电压恒定。
闭合S,断开Sl,电流表示数是0.4A;
若再闭合S1,发现电流表示数前后之比4:
7,则电源电压是▲V,R2的阻值是▲Ω。
23.生活中经常使用的小彩灯是▲(“串”、“并”)联的。
如图所示,有一种节日彩灯上有55只相同的小彩灯,接到照明电路中,55只小灯泡都发光,如果电源插头处的电流是200mA,那么,通过每只灯泡的电流是▲A,每只小灯泡两端的电压为▲V。
在使用过程中如某一灯泡灯丝烧断的瞬间,则此处的电压为▲V,将此处的绝缘物质击穿,此处相当于导线,则其它的灯泡可以继续发光.
24.如图,电源电压3V,S闭合后电压表示数为1V,则灯L2两端的电压为▲V;
通过灯L1的电流▲(大于/小于/等于)通过灯L2的电流.若断开开关,电压表示数▲(变大/变小/不变).
第21题图第22题图第23题图第24题图
三、解答题(本题共8小题,共46分)
25.(4分)按照题目要求作图:
(1)如图所示,在图中画出动力臂L1和阻力臂L2.
(2)根据实物图,在答题纸方框内画出它的电路图;
26.(6分)如图所示(滑轮组的绕绳未画出),人以600N的力向下拉动绕在滑轮组的绳子一端10秒,使绳端向下移动了1.5m,重物匀速上升了0.5m,已知滑轮组的机械效率为70%(g=10N/kg).
(1)按题意画出滑轮组的绕绳.
(2)人所做功的功率多大?
(3)被吊起的重物质量多大?
27.(4分)如图所示,电源两端的电压U保持不变。
闭合开关S、S1,电压表示数为8V,电流表示数为2A.闭合开关S,断开开关S1,电压表示数为2V。
求:
(1)电源两端的电压U。
(2)电阻R1的阻值。
28.(4分)在“探究杠杆的平衡条件”实验中,每个钩码重力相等,杠杆刻度均匀。
(1)如图甲所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向▲侧调节。
(2)如图乙所示,杠杆上的刻度均匀,在A点挂4个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在B点挂▲个相同的钩码;
当杠杆平衡后,将A、B两点下方所挂的钩码同时朝靠近支点O的方向各移动一小格,则杠杆的▲(选填“左”或“右”)端将下沉。
(3)如图丙所示,若不在B点挂钩码,改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆,当测力计从a位置转动到b位置时,使杠杆仍在水平位置平衡,其示数大小将▲。
29.(12分)某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
他所准备的实验器材有:
滑轮,细绳,铁架台,刻度尺,钩码,弹簧测力计.
(1)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分
物重/N
物体提高的高度/m
弹簧测力计读数/N
绳自由端拉动距离/m
有用功/J
总功/J
机械效率
50
0.15
20
0.45
▲
(2)实验中弹簧测力计应该做▲运动.
(3)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?
少测哪两个数据?
答:
去掉▲;
少测两个物理量是▲,▲.
实验中同学们又提出了下列假设.
假设1:
滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
假设2:
滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
假设3:
滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
假设4:
滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将实际数据填入下表.(不填写机械效率)
表一:
表二:
名称
定滑轮
动滑轮1
动滑轮2
钩码
图示
重力/N
1
2
力
F1
F2
F3
F4
大小/N
1.67
2.5
(4)根据实验▲(填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提升物重有关.
(5)据实验②和④可知,滑轮组机械效率高低与▲无关.
(6)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越▲.
(7)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用▲(选填“同一”或“不同”)滑轮组,提升同一重物到▲(选填“相同”或“不同”)的高度去研究.
30.(3分)为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小明同学设计了如图所示的探究实验:
将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推动小木块运动一段距离后静止.请你根据生活经验和所学的物理探究方法,对以下问题进行判断:
(1)用来研究超载安全隐患时,我们应选择▲两个图所示实验进行比较.
(2)用来研究超速安全隐患时,我们应选择▲两个图所示实验进行比较.
(3)实验中让静止的小球从斜面滚下,观察木块被推动的距离.关于该实验的说法中,不正确的是(▲)
A.该实验的设计思路是采用转换法,用木块移动的距离来表示动能的大小
B.在实验器材的选择时,可以不考虑斜面的光滑程度,被撞木块的质量和软硬等因素
C.该实验研究的基本方法是控制变量法,如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
D.实验过程中,让同一小球从不同高度落下,目的是为了让小球获得不同的运动速度
31.(4分)比较酒精和碎纸片这两种材料的热值,小明用图甲所示的装置进行实验,图中燃烧皿、烧杯a、b温度计均完全相同,烧杯中盛有相同质量的水。
实验时,分别点燃放在两个燃烧皿中的酒精和碎纸片,通过石棉网给烧杯加热,直至酒精和碎纸片完全烧尽。
燃料
加热前水温t1/℃
1▲
10g酒精
②▲
(1)小明设计了一张记录实验数据的表格,其中①②两项内容漏写了,请你帮他补充完整。
(2)在实验时,小明发现两支温度计的示数变化不明显,请你分析导致这种现象的可能原因▲(写一条)。
(3)实验时,小明记下了各个时刻a、b烧杯中水温,绘制了图乙所示的图象,若热损失相同,则可初步判断▲的热值较大。
32.(10分)小明用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”。
器材如下:
电压为3V的电源,标有“20Ω2A”字样的滑动变阻器,阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一个,电流表、电压表、开关和导线。
(1)小明连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的过程中发现,电流表的示数变大时,电压表的示数反而减小,电流表的示数变小时,电压表的示数反而增大。
经检查所有器材均完好。
你认为出现上述实验现象的原因是▲。
(2)用笔画线代替导线,帮助小明把正确的实物图连接完整。
实验次数
定值电阻/Ω
电流表示数/A
5
0.4
10
0.2
3
0.1
(3)小明把5Ω的电阻接入电路,变阻器的滑片P移到阻值最大处,闭合开关S,发现电流表有示数而电压表无示数,则电路的故障可能是▲(写出一种)。
排除故障后,闭合开关,调节滑片P到适当位置,记录电流表的示数。
(4)断开开关S,小明用10Ω的电阻替换5Ω的电阻,马上闭合开关S,为了保持电压表的示数不变,应将滑片P从原位置向▲端(选填“A”或“B”)移动。
但老师指出此操作有缺漏,你认为应补充的操作是:
▲。
(5)实验数据如上表,可得出结论:
(6)此实验中滑动变阻器起到了保护电路元件安全和▲的作用.
(7)当小明改用50Ω的电阻继续实验时,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,都无法使电压表示数达到实验要求的值,你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因肯能是(▲)
A.滑动变阻器的阻值太大B.电压表量程选小了C.滑动变阻器的阻值太小D.滑动变阻器烧坏了
(8)实验结束后,利用现有器材还可进行的探究实验有:
九年级期中物理参考答案及评分标准
一、选择题(每题2分,共24分)
题号
4
6
7
8
9
11
12
答案
C
D
B
A
二、填空题(30分)
13.功;
功率.
14.375;
不变
15.4.50.45
16.减小;
增大;
减小.
17.水温;
水的比热容大.
18.80;
12:
1.
19.做功;
热传递
20.变低;
内;
机械;
乙
21.变小;
22.6;
23.串;
0.2;
4;
220
24.1;
等于;
变大
三、解答题
25.图略
26.
(1)图略;
(2)90W;
(3)126kg
27.
(1)8V;
(2)12Ω
28.右6左变大
29.
(1)7.5,9,83%;
(2)匀速直线;
(3)刻度尺,h,s;
(4)①、②;
(5)绳子股数;
(6)小;
(7)同一,不同.
30.
(1)甲丙;
(2)甲乙;
(3)B
31.
(1)①加热后水温t2/℃②10g碎纸片
(2)烧杯中水太多(3)酒精
32.
(1)电压表并联到滑动变阻器两端;
(2)图略(1分);
(3)电阻短路(电压表断路);
(4)B;
闭合开关前将滑动变阻器移到最大阻值处
(5)电压一定时,通过导体的电流与电阻成反比
(6)控制R两端电压不变(7)C(8)伏安法测电阻(探究电流与电压的关系)
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