成人高考小作文指导模块教案Word文档下载推荐.docx
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收集各类文体的范文;
多媒体课件
学生:
查找考纲;
作文本;
每四人分成一个小组,选出组长。
六、评价方案
师评生:
现场作文,现场打分
生评生:
学习小组互相评分
学习评估表
小组
教师评分(40%)
范文分析(20%)
小组演示(20%)
专家小组评(20%)
要求
现场作文现场打分、指导
学生小组分析范文透彻、准确
演示分四个分值,每项5分
内容充实;
演示仪态表情自然;
语言表达清晰、普通话标准;
演示过程完整。
根据小组演示,请由学生组成的“专家”进行评分
1组
2组
3组
4组
5组
6组
7组
8组
9组
七、学习材料:
(见附件)
学习
领域
模块:
小作文
授课班级
08商务51
教师
李春香
课时
8节
时间
10月10日——15日
学习单元
作文
上课地点
行政楼1301
教学目标
熟悉小作文考试要求;
学习小作文范文;
训练小作文表达方式和格式;
指导学生建立小作文材料库。
审核
教研室
基础教研室
主管系副主任
郑少华
目标群体
高技二年级学生
行为能力分析
1、书面表达能力;
2、语言表达能力;
3、学生的合作精神;
胆量与心理素质的提升;
教学方法
项目教学法、情境示范法、师生互动法、头脑风暴法、小组讨论法、巡回指导法、归纳总结法
教具
多媒体、彩纸、小磁铁、彩笔
第一节漫画引入(2课时)
教学环节
时间分配
教学内容
教学方法;
教学说明
组织教学
3
分钟
故事引入。
一个会复习小作文学生成功典型事例。
案例切入,引起学生关注小作文
明确学习任务
2
一、学习阅读漫画
二、学习把漫画写下来
三、通过漫画认识三种常用文体
信息
传递法
学
习
过
程
30
一、情景引入:
请同学们看几幅漫画,说说漫画的主旨
学生看画发言,各抒已见。
教师总结:
1、看文字:
文字有交代背景(时间、地点、环境)、概括内容、揭示主旨的作用。
2、看图片:
单一画面:
看关系,找联系.
多个画面:
作比较,看变化.
二、
再一次进行训练,本次训练着重训练学生对记叙、议论说明三种文体的识别。
方法:
同一幅画分别用三种不同的文体进行写作:
学生诵读,教师指导
记叙性文字
春暖花开,万物复苏,一个书生久居室内突然有个想法:
去钓鱼!
可是他并不知道该到哪去钓这大鱼,于是他找出了他的“万事通”——《百科全书》,带着他的鱼竿兴冲冲地出门了。
他来到了一片草地上,翻开书查着,突然他看到书上写着“鱼儿离不开水”。
他心想,这下好了,我终于明白了。
放眼一望,不远出正有一口井。
他赶忙乐呵呵的跑过去,将线狠狠的抛进了那深深的井中,一边看书一边“等收成”……
他会钓上鱼吗?
这书生!
说明性文字
此漫画大体由三部分组成。
画的右边是一个坐在草地上的学者模样儿的人,戴着金丝眼镜,双手捧着一本书,正聚精会神地看着。
他身体左侧放着一个盛满水的桶,还有一根钓鱼竿。
画的左边是一口井,下部由砖砌成圆形,上部是个呈六角形的井口,钓鱼竿的一头拴着一根线,伸入井中。
画的下面写着:
“书上说,鱼儿离不开水”。
这幅漫画讽刺了那些只读书、读死书,不能根据实际而变通的人。
议论性文字:
这幅讽刺了社会上一些只读书,读死书的人,他们不会依据实际情况变通,结果做出了令人发笑的愚蠢事。
我们的社会需要多方面才能的复合型人才,这样的人迟早会被社会淘汰。
我们国家教育以前培养的很多学生是书呆子型,只会读书,一到生活中就四外碰壁,所以古代有言:
百无一用是书生。
现在教育已开始改变,越来越多重视实践,学校开始组织学生走出校园参加社会实践,特别是技校类的职业教育,学生们在没有走上社会之前已开始进行各种社会实践的训练。
相信技校培养出来的学生绝不会到井里去钓鱼!
社会在进步,教育在进步!
到井里钓鱼的人越来越少了!
情境
示范法:
通过学生喜爱的漫画来开课让学生一开始就喜爱作文,作文成了快乐而不是烦恼。
师生
互动法:
通过学生的讨论、比较引导学生识别性三种不同的文体
8
三、学生讨论:
这三种文体有什么区别?
教师总结
四、训练:
读图,按图的内容
●写说明文、记叙、议论各一篇,
●字数:
200字左右。
学生写作
互动法
小结
本节课主要采用漫画分析法来指导学生学习如何读漫画,通过同一幅画用三种不同的表达方式让学生体会三表达方式的不同,大多数学生都明白了三文体的区别。
评价法
归纳
总结法
课后作业
针对上幅漫画分别作记叙、议论、说明三种表达方式各写一篇幅200字的短文。
第二节应用文写作(4课时)
教学方法说明
15
▪1、分组:
将全班学生按性格不同分成若干小组,班干协助教师完成。
▪2、分组要求:
四人一个小组。
每组应有一个口才较好的,称为“新闻官”;
一个书写好的,称为“书记”;
一个善于组织的,称为“发动机”;
一个有领导才能的,称为“领导”。
▪3、每组可以为自己起一个富有个性的名字,如“天才组”,明星组“等。
角色扮演法:
让学生承担不同的角色,体会不同的感受。
5
一、熟知考纲里要求掌握的几种常用应用文
二、通过小组学习明白几种常用应用文的写法
三、练习口头表达和书面表达能力
四、学习合作,学习分工等
25
一、布置下达任务书(见附件)(5分钟)
二、学生讨论(5分钟)
三、教师明确答案(5分钟)
四、完成广告词的写作(10分钟)
从广告词写作入手引起学生的兴趣
35分钟
第二课时
一、作品展示:
第一小组将作业张贴到黑板上
二、每一小组派一名学生上台讲解一下小完成的情况及创意
讲解者开心
三、评委打分:
评委由学生组成。
评委负责且开心
四、老师评价:
鼓励先进。
指出不足。
行为引导教学法:
通过展示作品培养学生的自豪感,也通过这种方式让小组之间互相学习
评价法:
通过评价进行头脑风暴,学生学习更多的思维方式。
10
本节课是应用文写作的启动,让学生在快乐中开始她们头痛的应用文。
展示结束后由学生评委老师分别评价,学习气氛很好。
学生很多才能得能展示,学习效果较好。
准备其他文种的应用文写作。
说明:
前两节课启动了学生的学习兴趣,后面学习启事、感谢信、通知等都用这种方式,但为了节约时间展示有选择,用2课时完成常考的应用文写作。
任务书
应用文写作
一、学习目的
1、通过小组合作学习,学会写求职信、申请书、通知、启事等应用文体。
2、培养学生语言表达能力、书面表达能力、组织能力。
3、培养学生的合作意识、团队意识。
二、学习准备
1、物质准备:
十五张大彩纸;
彩笔、小磁铁;
2、场地准备:
将每四张桌子合并在一起,学生围桌而坐
3、学生分组准备:
将学生每四个分成一个小组,定好组长。
4、教师准备:
课件
三、学习过程
(一)小组学习:
自学+小组讨论学,完成下列填空。
【知识点】
1、一般应用文都是由________、_________、_________三个部分组成
(标题、正文、落款)
2、“寻人启事”还是“寻人启示”?
请说明理由
3、申请书应该怎么写?
标题、称谓、正文(申请项目、申请理由、态度表明)、落款
4、感谢信怎么写?
标题、称谓、正文(事件简述、表明感谢、提出倡导)、落款
(二)小组学习
1、讨论,回答问题。
2、开始写应用文
(三)学习展示
小组选代表展示作品,并回答老师的提问。
(四)评价
师评、生评
第三节建立成高小作文材料库(2课时)
导入:
比喻方法导入。
要想有钱使,就得存钱,老师今天就教大家为成人高考存点钱存点钱,赚点分!
一、明确近几年考试小作文类型
二、明白模拟考试中小作文失分的原因
三、建立小作文材料库
15分钟
一、明确考试类型(教师归纳)
这些年考过的作文类型:
1、表格说明、议论类(最近三年)
2、给材料小议论文
3、应用文:
申请书、感谢信、通知、求职信、应聘信等
4、阅读漫画
5、场面描写、景物描写人物描写等
二、小作文失分大,失分原因(教师总结)
●审题错误。
●表达不简洁。
●中心不突出。
●格式不正确。
分析法:
通过对学生在考试中常出现的问题进行分析
20
三、给学生一个范文,让学生分析好在哪儿
●下面表格摘自某网站《中国大学校长公众形象认同度调查问卷》
●请用文字说明表格内容,并说表格所反映的情况谈谈你的看法。
●当下中国大学校长在公众心目中的形象
项目
教育家
专家学者
党政官员
社会活动家
总经理
数据
6.54%
9.98%
69.89%
8.81%
4.8%
●这是一道以考查说明为主,兼及议论的片段写作.
●例文:
这个摘自《中国大学校长公众认同度调查问卷》的表格说明,近70%的受访者认为当下中国大学校长的形象接近党政官员,认为大学校长的形象接近教育家的则不到7%,认为大学校长的形象接近专家教学者的也不过9.98%,另有8.81%和4.8%的受访者认为大学校长形象接近社会活动家和总经理.由此可见,公众大多认为大学校长更像党政官员,只有少数人认为大学校长应是教育家和专家学者,这体现了公众心目中大学校长形象的错位。
四、学生讨论
五、教师引导:
一要看清题目要求,本题就是要求主要用说明,但也要有议论作总结。
注意把表格里重要的信息读出来,关注大数和小数。
案例分析法:
学生分析后印象深。
●小作文一定要审清题目,认清文体。
●写实,不要写费话。
语言要简洁。
●格式要正确,特别注意应用文文体
●字数不能少于200字,也不能多于220字
●最好有三、四个段落,不宜多也不宜少。
课堂作业
45分钟
选择小议论文、小说明文、写景类、写人类、应用文类各一篇建立小作文材料库
附件:
小作文材料库
小议论文
谈微笑
微笑,看似不难,实则玄妙。
微笑发自心灵,源于真诚,与人的内在气质修养相契合。
我想起一则新闻报道,说是为办好奥运会,所有的奥运礼仪小姐都要接受一项“微笑训练”:
礼仪小姐们日日嘴咬竹筷,按规定的数据开启樱唇、露出皓齿、咧开嘴角……实在没想到,我们这个有着五千年历史的文明礼仪之邦,呈现给世界的竟然是如此机械的所谓微笑(反面论证)。
奥运五环所渴求的,绝不仅仅是参与者的微笑神态,更重要的是每一个参与者由内而外的心灵的微笑。
其实,又何止是奥运会,我们的生活不是更需要每个人发自内心的微笑吗?
因为,我们谁都明白:
发自内心的、真诚的微笑,就是世间最美的风景(正面提出观点)。
志当存高远
要想做一个真正的人,就要树立自己真正的理想。
理想就像夜空中的明星一样,指引我们在漆黑的大海里航行,而不迷失方向(中心论点,引出下文)。
(举例论证)在理想这颗明星的辉映下,古今中外多少人造就了惊天动地的事业。
正是有了鸿鹄之志,陈涉才在大泽乡一声怒吼、揭竿而起,发起了中国历史上第一次农民起义;
正是有了对真善美的不懈追求,巴金老人才叱咤文坛近一个世纪,坚持讲真话、把心交给读者;
正是有了挑战生命极限的勇气,阿姆斯特朗才凭借惊人的毅力战胜了癌症病魔,从一个被医生宣判死刑的重病患者重新成为世界一流的自行车手,连续五次夺得环法自行车赛的总冠军。
(强调论点)一个个事例不断向我们昭示——理想,是一种狂放不羁、富有浪漫激情的力量,是暗夜中的明灯、是迷雾中的太阳。
小说明文
我们的教室(说明文)
“大大的房屋,又干净,又整齐”这是我们整洁漂亮的教室。
刚走进教室,先映入眼帘的是四扇大窗户,窗户上一尘不染,外面的景色尽收眼底。
一条蓝鹅绒色的窗帘垂落下来,轻轻地依在玻璃上,显得既朴素又整洁,再和那绿色的窗户框搭配在一起,真是“天衣无缝”。
在窗户的西北边,便是我们的黑板,在黑板的左上角挂着幻灯机的投影屏,它为我们更好的学习,出了不少的力,在黑板这一小块天地里,老师经常辛勤地讲题,不知流下了多少汗水。
教室后面是“成长日记”栏,上面记载着我们生活中的点点滴滴。
“成长日记”栏的南侧是我们的黑板报,上面的内容丰富多彩,颜色艳丽,字体优美,它是我们同学发挥才能的天地。
我们的教室里东西虽多,但摆放整齐干净!
我爱我们学习、生活的地方,它是我们快乐的天堂。
写景类
春天的色彩
春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?
在风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,一朵、两朵,一丛、两丛……连成片,汇成海。
人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋,烦恼没有了,萎靡没有了。
感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。
怎么天空也是五颜六色,使人眼花缭乱?
啊,那是孩子们放的风筝。
在蓝天白云映照下,千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!
春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而他们不是同时也在努力地打扮着春天,增添着春天的色彩吗?
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富:
是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;
是稚气的孩子们天真地打扮着;
是被人们忽视的小草默默地孕育着。
尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊,你为春天的色彩贡献了什么?
雪
雪,在我的童年生活中的记忆异常深刻。
那天早晨,我打开窗户,哇,鹅毛般大雪漫天飞舞,纷纷扬扬地从云层中飘洒下来。
我向窗外望,地上的积雪厚厚的,屋顶上的雪把屋顶包得严严实实的,树枝上、树叶上银装素裹,过了一会儿,雪渐渐停了,金色的太阳从蔚蓝的天空中露出笑脸,白茫茫的雾渐渐散了,银色的大地在太阳的照耀下闪闪发光,变成了粉妆玉砌的世界。
我不由自主地走出家门,眼前的景象把我吸引住了,地上的雪有集合的,像一块块奶油蛋糕,有分散的,像洁白的面粉。
我摸了摸雪,冷冰冰的。
我又看到,小路上雪白一片,像铺了一层地毯;
车子上积满了雪;
雪把草地可爱的绿色覆盖了;
马路上也有薄薄的雪;
小河上漂浮着冰……
雪给我带来了沁人心脾的感觉,我喜欢洁白无瑕的雪。
应用类
申请书
Ø
尊敬的红十字会(称谓顶格写):
●(空两格)我自愿加入中国红十字会(明确提出你要干什么)。
中国红十字会是从事人道主义工作的社会救助团体,是中华人民共和国统一的红十字组织,以弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神,保护人的生命和健康,促进人类和平进步事业为宗旨。
●中国红十字会1904年成立,建会以后从事救助难民、救护伤兵和赈济灾民活动,为减轻遭受战乱和自然灾害侵袭的民众的痛苦积极工作,并参加国际人道主义救援活动(谈谈你对组织的认识)。
●我经常从电视、报纸等媒体看到中国红十字会组织人力、物力对国内外的灾区进行救助,特别是在5。
12汶川地震中表现出色。
我被中国红十字会的行动深深的感动了,我想成为红十字会的一员,用我所有的热情为人民服务。
在此,我郑重提出加入中国红十会(为什么要加入)。
●我会遵守组织的纪律和公约,我要用会员标准严格要求自己,自觉地接受组织的教育,努力克服自己的缺点和不足,争取早日加入组织(表明态度)。
请组织在实践中考验我(结束语)。
申请人:
李小三(落款)
年月日
●关于国庆节放假的通知
2009年“国庆节”即将来临,为切实做好“国庆节”放假期间学生安全稳定工作,现“国庆节”放假期间相关要求通知如下(帽子):
●一、“国庆节”放假时间安排(条例式最好最清楚)
●1、学生:
●“国庆节”放假时间为:
9月27日—10月4日,共8天。
●9月26日(周六)、10月10日(周六)、10月11日(周日)正常上课。
●2、教职工:
9月27日12:
00—10月4日12:
00,共7天。
●(班主任“国庆节”放假时间为:
9月28日—10月3日,共6天)
●9月26日(周六)、10月10日(周六)、10月11日(周日)正常上班。
●二、“国庆节”放假期间学生工作要求
●1、各班班主任务必在9月25日(周五)前完成学生出行情况统计工作,准确把握学生出行地点、外出时间、回校时间、联系方式、是否结伴而行、与何人结伴等情况,详细填写假期安全登记表,并将汇总表格上报至学生处。
●2、全体同学要加强安全防范意识,提高自我保护能力。
要特别加强防火、防盗、防骗意识,加强旅游安全意识,严格执行出行请销假制度。
●3、请各班班主任于2009年10月5日上午12:
00前将学生返校情况上报学生处。
●
请各部门根据安排,提前做好相关准备,确保“国庆节”期间正常有序的工作,值班工作人员严格做好国庆放假期间留校学员“甲型H1N1流感”监测工作,如遇疫情请及时汇报。
安徽安广科技专修学院
二○○九年九月二十(正式的场合要用大写汉字)
求职信
●尊敬的领导:
● 您好!
● 非常感谢您在百忙之中抽出时间看我的自荐信,您的信任就是我的动力!
在此冒昧自荐,我期望着成为贵单位的绘图员或设计师,充分发挥自己的聪明才智。
● 我叫xxx,毕业于中山市高级技工学校(中山技师学院),2009届毕业生。
普通的院校,普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心,我将珍惜您给我的工作机会,我会付出百分之百的努力!
●我主修专业是室内设计。
主要学习室内绘图,CAD、3D、包装设计、photoshop、电脑软件、专业英语以及各种CI设计等。
我有着很强的拼博意识,对自己充满信心。
我学习努力,成绩优良,已顺利获取建筑绘图员证、图像绘图员证、广告员证、计算机等证,为以后的工作打下了坚实的专业基础。
●我有较强的逻辑思维和实际操作能力,能够理论联系实际,在校内外都积极地进行专业实践,检验自己所学的知识。
在暑假期间主动参加社会实践,曾做过销售工作,锻练了分析问题和解决问题的能力,提高了与人交往的能力和语言沟通能力。
● 踏实守信、真诚待人、处事热情、积极进取是我的座右铭,诚冀贵公司给我一个施展才华的机会,成为贵公司风雨同舟的一员,我必能为贵公司的发展助上一臂之力!
●此致
●敬礼
申请人:
吴小凤
二00八年十一月二日
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- 成人高考 作文 指导 模块 教案