学前儿童家庭教育学综合测评Word文件下载.docx
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建立基本的信任感
[6]
影响亲子关系的环境因素主要是指----------和时代风尚
传统文化背景
[7]
由于学前儿童家庭教育指导的指导的对象主要是学前儿童的家长,所以学前儿童家庭教育指导属于一种_________
成人教育
[8]
家庭教育包括父母教育子女和__________两方面
家庭成员之间相互教育
[9]
家庭教育的目的,就是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程实现_________
人的社会化
[10]
家庭教育指导是教育家长学习如何教育子女的教育形式,是教家长如何当孩子的教师的教育,因此带有一种____________的性质。
师范教育
名词解释】【分数:
3分】得分:
3分
[11]
家庭教育指导原则
家庭指导原则是指家庭教育指导工作中知道这应该遵循的基本要求,是家庭教育指导规律的反映和实践经验的科学概括,它对家庭教育指导工作具有指导意义。
家庭教育指导的原则,是指家庭教育指导工作中指导者应该遵循的基本要求,是家庭教育指导的反映和实践经验的科学概括,它对家庭教育指导工作具有指导意义
[12]
正面说理法
正面说理法就是通过摆事实、讲道理来启发、引导和提高他们辨别是非善恶的能力和思想认识,从而使幼儿心悦诚服的接受家长的教育,进而养成良好的期望行为的方法。
指的是通过摆事实、讲道理来启发、引导和提高孩子辨别是非善恶的能力和思想认识,从而使幼儿心悦诚服地接受家长的教育,进而养成量很高的期望行为的方法
0分
[13]
学习型家庭
学习型家庭概念是从美国麻省理工大学史隆管理学院20世纪90年代初提出的“系统思想、学习型组织”管理科学新技术中迁移过来的,人们发现90年代最成功的企业是“学习型组织”因为现代社会唯一能保持的优势是比你的竞争对手学得更快。
学习型家庭是以终身学习为理念的,是一种家庭文化,是家庭成员之间互动的过程,学习型家庭还是现在和未来家庭的理想图景、是学习型社会的基础
2分
[14]
学前儿童家长的儿童观
学前家长的儿童观,是学前儿童家长对学前儿童的认识和看法。
主要指学前儿童家长对儿童期的意义,儿童的权利和地位儿童的特质和能力以及儿童发张规律的认识。
学前儿童家长的儿童观是指学前儿童家长对学前儿童的认识和看法。
主要指学前儿童家长对儿童期的意义、儿童的权利和地位、儿童的特质和能力、儿童发展规律的认识。
[15]
家庭教育指导的形式
家庭指导的形式,是指指导者有目的的.有计划的直接指导家长,影响家庭教育的做法。
家庭教育指导的形式,是指指导者有目的、有计划地直接指导家长,影响家庭教育的做法
单选】【分数:
[16]
孕妇每天需要摄入约(
)以上的碳水化合物
A
50克
B
100克
C
150克
D
500克
[17]
对学前儿童家庭教育而言,占据主要地位的是
家长对子女的教育
子女对父母的影响
家庭成员之间的相互教育
年长者对年幼者的教育
[18]
只有已婚夫妻和未婚子女组成的家庭,家中只有夫妻、亲子、兄弟姐妹关系的家庭是
核心家庭
主干家庭
残缺家庭
联合家庭
[19]
家庭教育指导是教育家长学习如何教育子女的教育形式,是教家长如何当孩子的教师的教育,因此带有一种____________的性质。
家庭教育
业余教育
专业教育
[20]
人群调查研究表明,胎儿畸形发生率的增加与妊娠期(
)营养不良以及血清锌浓度降低有关
锌
钙
铁
B族维生素
[21]
对儿童的社会化起着奠基作用的教育形式是
学校教育
社会教育
社区教育
[22]
西蒙兹、施艾弗主张以_________划分家长教养方式类型
家长人格特点
教养方式的基本向度
父母教养行为
儿童个性
[23]
近年的研究发现,母体血钙浓度与婴儿出生(
)呈正相关
视力
体重
身长
心率
[24]
称职父母的典型特征不包括
良好的身体素质
较高的道德水准
错误的儿童观念意识
积极的人生态度
[25]
不同类别对象本身的特点不同,要求在进行学前儿童家庭教育指导时遵循
家长主体原则
双向互动原则
分类指导原则
共同成长原则
[26]
在人类关系中,亲子关系是直系血亲关系中亲缘联系_________的一种关系
最近
较近
最远
较远
[27]
下列几种说法中不正确的一项是
家庭教育是一种非正规的教育
家庭教育是一种包罗万象的教育
家庭教育没有一定的培养目标
家庭教育没有特定的教学计划和方法
[28]
在目前国内较有影响的家庭教育专业报刊(杂志)中,就有杭州的
《中华家教》
《父母必读》
《为了孩子》
《家庭教育》
[29]
()指的是父母对幼儿不良的观点、行为做出否定的评价,以帮助孩子改正缺点与错误的一种家庭教育方法
批评惩罚法
自然后果法
暗示提醒法
[30]
关于家庭教育的性质,叙述正确的是
家庭教育内容复杂多样
家庭教育形式无固定模式
家庭是专门从事教育的机构
家庭教育因素复杂多样
[31]
以“接受——拒绝”和“支配——服从”二个向度划分家长教养方式类型的是
西蒙兹
施艾弗
马丁
加德纳
[32]
根据不同地区、不同时期和不同对象的实际情况,提出适宜的的要求,采取适宜的措施进行指导是
因地制宜原则
整体性原则
[33]
学习型家庭是以_________为理念的
学会学习
善于学习
终身学习
勇于学习
[34]
倾听是了解孩子的重要途径之一,倾听需要技巧,下列哪种方式是最正确的
在倾听过程中及时说出自己的感受和评价,帮助孩子建立是非观念
当孩子在父母面前无所顾忌地谈论幼儿园老师时,及时提醒孩子不能对老师评头论足
当孩子表达顺利时听他叙说,当孩子出现表达困难时及时给予纠正
不管孩子说什么,都专心地听孩子讲述,多听少评价
[35]
学前儿童指_________儿童
0-3岁
0-6岁
3-6岁
2-6岁
多选】【分数:
2分】得分:
[36]
学前儿童家长教育观念的类别包括
儿童观
教育观
人才观
期望
E
以上全对
ABC
[37]
不属于沟通分析理论中的人格状态的是
自我人格状态
儿童人格状态
成人人格状态
超我人格状态
以上全错
AD
[38]
要实现家庭的终身教育目标,需要具备一定的条件
家庭成员要转变观念、提高认识
在正确的理念指导下,保持高涨的学习欲望和能力
家长应该为孩子创设良好的物质条件
塑造新的生活形态
AB
ABD
[39]
家庭的类型包括
血缘家庭
普那路亚家庭
对偶家庭
一夫一妻制家庭
以上都不对
ABCD
[40]
家庭教育的指导形式的要求有
.指导形式的多样性
指导形式的开放性
家庭教育咨询站
家庭教育网站
以上全正确
简答】【分数:
5分】得分:
5分
[41]
简述家庭教育指导的集体指导形式
1)家长会2)专题讲座3)经验交流会4)教育开放活动5)亲子活动6)家长辨析会
1)家长会;
2)专题讲座;
3)经验交流会
4)教育开放活动;
5)亲子活动;
6)家长辨析会
[42]
家庭对学校教育工作的参与主要体现在哪些方面
1)家长应该为孩子创设良好的条件2)在日常生活中全面了解孩子、关心孩子,及时发现孩子的长处和不足3)热心学校工作,充当学校教育的参谋
家长应该为孩子成长创设良好的条件;
在日常生活中全面了解孩子、关心孩子、及时发现孩子的长处和不足
;
热心学校工作,充当学校教育的参谋
。
4分
[43]
影响学前儿童家长了解儿童需求能力的因素有哪些
1)家长的主观随意性2)忽视沟通,拒绝沟通3)轻信、胡猜
家长的主观随意性;
忽视与儿童沟通,拒绝沟通;
轻信、胡猜儿童
[44]
请简述家庭关系的类型。
1)核心家庭2)主干家庭3)残缺家庭4)隔代家庭5)联合家庭
1)夫妻关系;
2)亲子关系;
3)祖孙关系;
4)婆媳关系。
[45]
影响孕妇情绪的主要因素有哪些方面
1)关系不良2)孕妇与其母的关系不良3)担心体型变化4)性别期待和产程危险的压力5)生活的压力
1)关系不良
2)孕妇与其母的关系不良
3)担心体型变化
4)性别期待和产程危险的压力
5)生活的压力
综合】【分数:
10分】得分:
[46]
试论家庭教育怎样促进儿童的社会化进程?
家庭教育;
儿童社会化;
影响
家庭教育|获得|生活技能|知识|社会|认识|懂得|社会规范
6分
[47]
请根据所学内容,论述幼儿家庭教育指导的主要目的?
1,提高家长的素质教育包括转变家长的教育观念,,形成对子女正确的教养态度,培养家长教育子女的能力;
2提高家庭教育的质量,包括创设良好的把家庭环境,正确对待子女的行为表现,对子女实施适当的主动教育;
3促进幼儿健康成长,包括身体和心理的发育。
教育素质|教育观念|教养态度|教育质量|教育环境|行为表现|健康成长|发育
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