黑龙江自考电子信息技术独本多媒体应用技术考试大纲.docx

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黑龙江自考电子信息技术独本多媒体应用技术考试大纲

黑龙江省高等教育自学考试

电子信息技术（080738）专业（独立本科段）

多媒体应用技术考试大纲

（课程代码7871）

黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室

二○○九年十月

一．课程性质与设置目的

多媒体应用基础是黑龙江省高等教育自学考试电子信息技术（独立本科段）专业的一门专业课，是培养和检验应考者的专业基础知识和实际应用能力的一门重要课程。

本课程主要从应用角度出发，综合讲述了多媒体应用的基础知识和多媒体应用设计技术。

多媒体技术主要是使计算机具有综合处理声音、文字、图象和视频信息的能力，它以丰富的声、文、图等媒体信息和友好的交互性，极大地改善了人机界面，改变了使用计算机的方式，为计算机进入人类的生活和生产的各个领域打开了大门。

学习本课程需要一定的实践环节，只有在整个学习过程中结合上机操作，才能真正掌握本课程的内容。

二．课程内容与考核目标

第1章导论

（一）课程内容

第一节多媒体基本概念

第二节多媒体计算机系统组成

第三节多媒体技术的应用与发展

第四节多媒体关键技术

第五节多媒体网络应用技术

（二）学习目的与要求

本章主要对多媒体的涵义、组成、多媒体体系结构、多媒体技术的应用发展及多媒体系统的关键技术等基础知识进行介绍。

通过本章的学习，要求考生了解多媒体的基本概念，掌握多媒体计算机系统组成，清楚多媒体技术的应用与发展，了解多媒体关键技术，了解多媒体网络应用技术。

本章重点是多媒体计算机系统组成和应用。

（三）考核知识点与考核要求

1.多媒体基本概念，要求达到“识记”层次。

1.1多媒体与多媒体技术的涵义

1.2多媒体应用系统中的媒体元素

2.多媒体计算机系统组成，要求达到“领会”的层次。

2.1多媒体计算机系统层次结构

2.2多媒体计算机系统的基本组成

2.3计算机多媒体设备

3.多媒体技术的应用与发展，要求达到“识记”层次。

3.1多媒体技术的应用

3.2多媒体技术研究方向

4.多媒体关键技术，要求达到“识记”层次。

4.1多媒体计算机系统要解决的关键技术

4.2多媒体应用设计中的关键技术

5.多媒体网络应用技术，要求达到“领会”的层次。

5.1计算机局域网LAN（LocalAreaNetwork）

5.2远程计算机网络

5.3因特网（Internet）

第2章多媒体环境的建立

（一）课程内容

第一节多媒体音频

第二节音频卡

第三节声卡的安装

第四节多媒体视频

第五节CD-ROM驱动器

第六节视频采集卡

第七节DVD驱动器

第八节光盘刻录机

第九节数码相机接口

（二）学习目的与要求

多媒体环境是学习多媒体的基础，应该熟练掌握。

通过本章的学习，应考者应达到如下要求：

了解要建立多媒体环境应建立多媒体硬件环境和软件环境；掌握硬件环境建立包括：

声卡、CD-ROM、显示卡、视频卡等设备的安装。

软件环境的建立包括：

声卡驱动程序的安装、视卡驱动程序的安装及多媒体应用软件的安装等过程。

从应用的角度，建立多媒体环境包括建立多媒体音频、多媒体视频、支持多媒体的操作系统及其他多媒体外部设备等部分。

（三）考核知识点与考核要求

1多媒体音频，要求达到“领会”的层次。

1.1音频概述

1.2多媒体音频的关键技术

2音频卡，要求达到“识记”层次。

2.1声卡的功能

2.2声卡的结构

2.3声卡芯片的技术分类

2.43D音效的原理

3声卡的安装，要求达到“领会”的层次。

3.1声卡的安装步骤

3.2声卡接口

3.3安装声卡驱动程序

4多媒体视频，要求达到“识记”层次。

4.1数字视频技术

4.2显示卡的工作原理

4.3显卡安装步骤

4.4显示器

4.5Windows95显示效果的设置

5CD-ROM驱动器，要求达到“领会”的层次。

5.1CD-ROM驱动器的工作原理

5.2主要性能指标

5.3CD-ROM驱动器的安装

5.4安装光驱常见问题

5.5光盘数据存储存放格式

6视频采集卡，要求达到“识记”层次。

7DVD驱动器，要求达到“识记”层次。

8光盘刻录机，要求达到“识记”层次。

9数码相机接口，要求达到“识记”层次。

第3章多媒体素材的制作

（一）课程内容

第一节文字的制作

第二节音频数据的制作

第三节图象数据的制作

第四节动画制作软件

第五节后期合成制作软件

（二）学习目的与要求

了解多媒体应用系统的开发一般包括脚本编写、软件结构设计、采集和制作多媒体素材、系统集成和测试等几个步骤。

其中，多媒体素材的采集和制作是系统集成的基础。

掌握文字、音频、图象、视频、二维三维动画等多媒体素材的制作方法和一些常用的软件。

（三）考核知识点与考核要求

1文字的制作，要求达到“识记”层次。

1.1文字与图形文字

1.2文字的新型输入方法

1.3文字的编辑排版

1.4美术字的制作

2音频数据的制作，要求达到“领会”的层次。

2.1Windows的录音机程序

2.2音量设置和调节

2.3波形文件的编辑处理

3图象数据的制作，要求达到“识记”层次。

3.1Photoshop简介

3.2绘图与编辑功能

3.3图象扫描与处理

3.4常用图象处理方法和特技

4动画制作软件，要求达到“领会”的层次。

4.1AnimatorStudio概述

4.2AnimatorStudio中工具简介

4.3三维动画制作软件3DSMAX简介

5后期合成制作软件，要求达到“识记”层次。

5.1数字视频图象的制作方式

5.2视频编辑软件

5.3Premiere窗口

5.4视频合成的基本步骤

5.5Premiere的流程窗口及使用

5.6剪辑的编辑和处理

5.7Premiere5.0中新增功能

第4章多媒体应用设计原理

（一）课程内容

第一节多媒体应用工程化设计

第二节多媒体应用基本设计原则

第三节人机界面设计与屏幕设计原则

（二）学习目的与要求

多媒体信息一般拥有大量的媒体数据信息，它不仅包含大量可快速查询索引的正文、图形、图像信息，还有音频、视频等需要大量存储空间的媒体数据文件。

本章进一步对多媒体应用系统的工程化设计方法及设计原理，从需求分析、脚本设计，创意设计及人机界面交互设计等几个方面进行介绍。

（三）考核知识点与考核要求

1多媒体应用工程化设计，要求达到“领会”的层次。

1.1多媒体软件工程概述

1.2螺旋模型开发各阶段工作简介

2多媒体应用基本设计原则，要求达到“领会”的层次。

2.1多媒体应用设计的选题与分析报告

2.2多媒体脚本（Script）设计

2.3创意设计

3人机界面设计与屏幕设计原则，要求达到“识记”层次。

3.1多媒体人机界面设计原则

3.2用户心理学——认知原则的应用

3.3界面结构设计与实现

3.4人机界面设计的评价

3.5人机界面的发展

第5章多媒体/超媒体应用系统创作工具

（一）课程内容

第一节创作工具概述

第二节基于流程图的创作工具AuthorwareProfessional

第三节基于描述语言的创作工具MultimediaToolBook简介

第四节基于时间线的创作工具Director

第五节超媒体积件创作系统HIAS

（二）学习目的与要求

了解多媒体创作工具是集成处理和统一管理文本、图形、静态图象、视频图象、动画、声音等多种媒体信息的一个或一套编辑、制作工具，也称为多媒体开发平台。

掌握创作工具实质和基本功能、特点及多媒体创作工具的评测与选择。

（三）考核知识点与考核要求

1创作工具概述，要求达到“识记”层次。

1.1多媒体创作工具的功能与特性

1.2多媒体创作工具的类型

1.3多媒体创作工具的评估与选择

2基于流程图的创作工具AuthorwareProfessional，要求达到“识记”层次。

2.1概述

2.2主界面屏幕组成及菜单系统

2.3Authorware的动画功能

2.4Authorware的交互功能

2.5应用程序的创建过程

3基于描述语言的创作工具MultimediaToolBook简介，要求达到“识记”层次。

3.1ToolBook功能特点

3.2用ToolBook进行多媒体应用设计步序

3.3ToolBook的应用

4基于时间线的创作工具Director，要求达到“领会”的层次。

4.1概述

4.2舞台（Stage）窗口

4.3动画制作

4.4用Director创建“电影”

5超媒体积件创作系统HIAS，要求达到“识记”层次。

5.1系统简介

5.2课件制作

第6章VisualBasic多媒体程序设计

（一）课程内容

第一节VisualBasic多媒体开发环境

第二节如何使用VisualBasic设计多媒体程序

第三节利用对象链接嵌入OLE开发多媒体软件

第四节用VisualBasic编写的几种简单效果程序

第五节MCI指令

第六节MCI媒体控制对象

第七节VisualBasic的API函数调用

第八节VisualBasic程序设计的几个问题

（二）学习目的与要求

了解VisualBasic多媒体开发环境及设备；熟练掌握如何应用VisualBasic设计多媒体程序。

（三）考核知识点与考核要求

1VisualBasic多媒体开发环境，要求达到“识记”层次。

1.1VisualBasic与Windows

1.2Windows多媒体服务概述

1.3MCI设备类型

1.4多媒体文件类型

2如何使用VisualBasic设计多媒体程序，要求达到“综合应用”层次。

2.1VisualBasic的特点

2.2VisualBasic设计多媒体程序入门

3利用对象链接嵌入OLE开发多媒体软件，要求达到“综合应用”层次。

3.1如何在VisualBasic中使用OLE开发多媒体软件

3.2注册表与OLE

4用VisualBasic编写的几种简单效果程序，要求达到“识记”层次。

4.1活动图表

4.2关于“透明”

5MCI指令，要求达到“识记”层次。

5.1使用MCI指令控制多种媒体设备

5.2MCI指令详细列表及操作范例

6MCI媒体控制对象，要求达到“综合应用”层次。

6.1MCI32.OCX简介

6.2媒体控制对象的重要属性和常用事件

7VisualBasic的API函数调用，要求达到“识记”层次。

7.1与多媒体有关的API函数

7.2高级波形函数

7.3与绘图有关的函数

8VisualBasic程序设计的几个问题，要求达到“识记”层次。

第7章网络多媒体应用设计

（一）课程内容

第一节网络多媒体制作

第二节一些实用的网页制作软件

第三节网络多媒体的播放

第四节网络多媒体的应用

第五节如何提高上网效率

（二）学习目的与要求

掌握HTML编辑器制作文字；了解视频与动画的制作，网络多媒体制作与发布。

掌握几种实用的网页制作软件。

（三）考核知识点与考核要求

1网络多媒体制作，要求达到“识记”层次。

1.1使用HTML编辑器制作文字

1.2声音制作

1.3图象制作

1.4视频与动画的制作

1.5网络多媒体制作与发布

2一些实用的网页制作软件，要求达到“综合应用”层次。

2.1怎样选择网页制作软件

2.2网页的动态技术

2.3JavaScript

2.4制作网页注意事项

3网络多媒体的播放，要求达到“识记”层次。

3.1Netscape不兼容文件的播放

3.2虚拟现实的播放

3.3图象特殊效果的播放

3.4声音的播放

3.5视频播放

4网络多媒体的应用，要求达到“识记”层次。

5如何提高上网效率，要求达到“识记”层次。

三、有关说明与实施要求

（一）关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明

在本大纲的“考核知识点与考核要求”中，对各个知识点按四个能力层次（“识记”、“理解”、“简单应用”及“综合应用”）分别提出了要求，这些层次间具有递进等级关系。

四个能力层次的含义如下：

识记：

要求能够识别和记忆本课程中规定的有关知识的主要内容（如定义、定理、表达式、方法、特点、步骤等），并能根据考核的不同要求，做出正确的表述、选择和判断。

理解：

要求能够领悟和理解本课程中规定的有关知识的内涵与外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别和联系，并能够根据考核的不同要求，做出正确的解释、说明和论述。

简单应用：

要求能够运用本课程中规定的少量知识点，分析和解决一样应用问题。

如简单的计算、绘图和分析、论证等。

综合应用：

要求能够运用本课程的规定的多个知识点，分析和解决较复杂的应用问题，如计算、绘图、简单设计、编程和分析、认证等。

（二）学习教材和主要参考书

《多媒体应用基础》（第三版）刘甘娜编著高等教育出版社2003年12月3版

（三）自学方法指导

本课程是一门基础知识与应用技能并重的课程，因而在学习方法上也有自身的特点。

即：

对基本概念性的知识要弄清楚，对基本应用的操作要上机反复练习，对书中的习题要认真独立完成，还要注意归纳总结，以巩固所学的知识。

在学完全部内容之后，可再做一些综合练习，以使自己的技能得到进一步提高。

为了帮助应用者提高自学效果，以下几点方法仅供参考：

1．在学习时，要始终结合本考试大纲。

在学习每一章内容之前，应先参照考试大纲中的该章的知识点和学习要求，了解重点和难点以及对各知识点的能力层次的要求，做到心中有数，从而把握住学习内容的要点和自学进度。

2．阅读教材是要循序渐进，先粗读后细读。

对大纲中指出的重点和难点要精读，吃透每一个知识点；对概念性的知识要深刻理解；对基本操作方法要熟练掌握并融会贯通。

3．本课程是一门实践性很强的课程，因此，在学习过程中要适时上机，通过实际操作加深对教材内容的理解，提高学习效率。

上机时可通过一些操作实例，熟悉操作过程和方法，验证操作结果。

通过上机训练逐步培养自己的实际动手能力，提高操作技能。

4．认真、独立、准确、熟练地完成书中习题有助于理解和掌握所学的知识。

5．应考者应注重自学能力的培养，引导应考者逐步学会独立学习、独立思考、独立操作。

在学习过程中要会自己提出问题，经过分析自己做出判断，从而解决问题。

（四）对社会助学的要求

1．应以本大纲指定的教材为基础、本大纲为依据进行辅导，不能随意增删内容或更改要求。

2．应熟知本大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点，正确把握各知识点要求达到的层次，深刻理解对各知识点的考核要求。

3．应对学习方法进行指导，提倡“仔细阅读教材，认真完成习题；争取机会上机，熟练操作技能；主动获取帮助，依靠自己学通”的学习方法。

4．应注意对考生自学能力的正确培养，引导学生逐步学会独立学习，独立思考，独立操作。

在自学过程中要会自己提出问题，经过分析自己作出判断，从而解决问题。

5．本课程共5学分。

（五）关于命题考试的若干规定

1．本大纲各章所规定的考核知识点及知识点下的知识细目均属于考核内容，考试命题覆盖到各章，适当突出重点章节读者居，加大重点内容的覆盖密度。

2．试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：

“识记”占30%，“理解”占30%，“简单应用”占20%，“综合应用”占20%。

3．试题难易程度要合理，可分为：

易、较易、较难和难四个等级。

一般地，每份试卷中不同难易程度试题的分数比例依次为：

2：

3：

3：

2。

4．试题的题型主要有：

单项选择梦轩阁、多项选择、填空、名词解释、简答和论述题。

5．考试采用闭卷笔试方式，时间为150分钟；试提份量以中等水平的考生在规定时间内答完全部试题为度；评分采用百分职分60分为及格；考试时只允许带笔、橡皮和直尺，答卷必须用钢笔，颜色规定为蓝色或黑色。

附录1笔试题型举例

1.名词解释

（1）多媒体

（2）超媒体

2.填空

（1）局域网的功能有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿和＿＿。

（2）最常用的网页入门软件是＿＿。

3.单项选择

（1）多媒体应用系统的制作过程与一般应用系统制作的区别是：

（）

A．开发环境不同B。

开发工具不同

C．开发过程不同D。

应用范围不同

（2）人机界面设计原则是：

（）

A．用户原则B。

信息最小量原则C。

帮助和提示原则

D．媒体最佳组合原则

4．简答

（1）简述多媒体应用系统开发的一般过程。

（2）怎样用HIAS构造“活的教育软件”，实现快速备课？