三下语文园地四作文PPT格式课件下载.ppt
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,第三招:
怎么写,星期天,妈妈给我做我最爱吃的饺子。
我在一边看着妈妈又是擀皮又是包,忙得不可开交,很想帮妈妈做点事。
我对妈妈说:
“妈妈,我来帮您包吧。
”妈妈抬头看了我一眼,说:
“你哪会包啊?
”我满有信心地说:
“不会,我可以学呀!
”妈妈说:
“那你就来试试吧。
”我一听,高兴地说:
“妈妈,那您就瞧好吧!
”,我先拿起一张饺子皮儿,用左手托住。
然后用右手弄了满满一勺子馅儿,放在皮儿中央。
再把饺子皮儿的两端往中间一合,使劲一捏。
不料,馅儿像小虫一样,从饺子皮侧面钻了出来。
我一看,赶紧把馅儿堵住,可皮儿仍旧张着大嘴。
弄了半天,皮儿就是合不拢嘴。
我像泄了气的皮球,一屁股坐在沙发上。
妈妈看到我灰心丧气的样子,好像摸透了我的心思,走过来对我说:
“妞妞,是不是泄气了?
”我点了点头。
“来,我教你!
”说完,妈妈便拿起一张饺子皮儿,给我做示范。
看着妈妈娴熟的动作,听着妈妈耐心细致地讲解,我明白多了,又有了信心,便重新振作起来,心想:
“我一定要学会包饺子。
”我学着妈妈的样子,先把皮儿托在手心,弄了半勺馅儿,把皮两端往外一揪,再往上一合,用虎口一捏,一个小巧玲珑的饺子包好了。
我按照这个方法一连包了好几个,越包越好,越包越熟练。
眼看着自己包得越来越快,饺子一个比一个漂亮,我高兴地大喊:
“我学会包饺子啦!
我学会包饺子啦!
”,这时,妈妈说:
“水开了,开始煮饺子啦!
”我兴奋地帮助妈妈把饺子放进锅里。
过了一会儿,饺子熟了,妈妈给我盛了一碗。
我津津有味地吃着自己亲手包的饺子,心里说不出的高兴。
第四招:
写得妙,我学会了*,为什么学(起因),怎么学会的(经过),学会以后的事(结果),顺序动作语言神态心理心情,我虽然只是三年级的学生,但已经学会了不少本领。
如滑滑板、打羽毛球、打篮球每到周末,我写完作业就会去篮球场滑滑板。
想起我刚开始学滑板的时候我可吃了不少苦头。
刚上一年级,我看见小伙伴们踩着滑板快活地滑来滑去真羡慕。
就吵着妈妈买了一块滑板。
刚开始学的时候,我站在滑板上只摇晃,我踩在滑板上,只好扶着墙,用心地看见小伙伴是怎样滑的。
只见他们轻轻地摆动后脚滑板才可以向前滑去,于是我模仿别人的动作,慢慢地向前滑去,果然可以向前前去了。
但是滑到了一个转弯的地方,我不会转弯,吓得我连忙跳下来。
后来我又仔细看别人怎么转弯,只见他们在转弯的时候动了一下前脚就把滑板转个弯了。
我又学他们转弯的动作,果然可以转弯了。
虽然我摔了几次,但是我学会了滑滑板,真高兴。
我学会了滑滑板,每当我看见商场里的那辆自行车,就很想叫爸爸妈妈买。
今天,我生日了,妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。
我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车,紧张地把脚踏在脚踏板上,就在这时,发生了一件让我措手不及的事:
车子先是摇晃了几下,然后连人带车往一边倒下去。
“哎呀,膝盖怎么这么疼呀!
”我的心里不禁埋怨起来:
早知道就不学自行车了,这么难学,干脆就不学了。
想着想着,我不禁抽泣起来。
(初学骑车,遇到挫折有点灰心。
)忽然,一句话在我的耳边回响着:
孩子,无论做什么事都要坚持到底,不能半途而废。
这是妈妈经常叮嘱我的话。
经过第一次的失败,我又重新站起来,不慌不忙地坐在自行车上,左脚踏在脚踏板上,右脚使劲地蹬地,自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走着,渐渐地,我把右脚脚踏板上,自行车稳稳当当的走着,我喜出望外,我终于成功了!
(坚持不懈,终获成功。
)今天,我不仅学会了骑自行车,还懂得了个道理:
我们无论做什么事都要坚持,不能半途而废。
(明理懂事。
),我学会了骑自行车,我学会了游泳,因为我怕水,所以我决定去学游泳。
(简述原因)今年暑假期间,我参加了游泳培训班,每天早上九点去游泳馆训练。
第一次去游泳馆,我心里想,这么深的水,我踩不到底沉下去可怎么办呢?
正在这时,刘教练开始教我们做游泳前的准备活动了,之后又教我蛙泳的腿部动作。
他让我趴在岸边练习:
第一,小腿向上翻;
第二,脚掌翻起来朝天;
第三,双腿向后弧形蹬开;
第四,合拢双腿。
四个动作中,我觉得第二个是最难学的。
当我对所有动作熟练了一些,教练就让我背着救生板在水里练习,同时训练在水中憋气。
在随后的几天里,我身上的背板越来越少,当背板全部摘掉的时候,刘教练又让我从岸上跳到水里游,我心里非常害怕,不敢往下跳,结果刘教练把我当成球一样“踢”了下去!
我不小心喝了两口水,心里很紧张,但是我的情绪很快的稳定下来,两腿用力向后一蹬,我顺利的游了出去,我成功了!
(成功后的喜悦。
)“世上无难事,只要肯登攀。
”十天过去了,我已经掌握了蛙泳和仰泳的基本动作。
当妈妈带我来到游泳池时,我像条小泥鳅似的在水里自由自在地游来游去,甚至比妈妈游得还快呢!
(懂得成功的道理。
),题目:
我学会了(),1.(),我学会了()。
2.刚开始时,我()。
后来,我(),经过(包括经历的趣事、困难,如何克服困难,得到了谁的帮助或鼓励),开头:
点明主题,学会了什么?
中间:
按事情发展顺序写,自己是怎么学的。
结尾:
学会之后的感想、体会。
3.我学会了(),通过学习(),我明白了()。
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