人教新课标四年级语文下册《自然之道》PPT课件PPT文档格式.ppt
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抓住“欲出又止”、“踌躇”两词。
评议“嘲鸫”的表演:
抓住“突然”、“啄”“拉”等词。
演中促读,演中理解,“我们干了一件愚不可及的蠢事”。
这是一件什么“蠢事”呢我们读懂了三四五自然段就明白了。
请自由读这三个自然段。
找出第四自然段中表示感情或表情的词语:
如“焦急”、“冷淡”、“极不情愿”、“若无其事”、“颓丧”,自由读该段,读出各自的表情。
再分角色读,然后上台表演。
初步理解向导所说的“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。
”,“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的”。
向导是在什么情况下说这句话的?
一只幼龟把头探出巢穴侦察外面是否安全,这时,一只嘲鸫突然飞来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。
向导怎么会是这种态度?
“若无其事”冷淡”“极不情愿”为什么做自己不愿做的事?
他为什么不给“我们”解释?
面对的是“焦急”、是责怪不能“见死不救”、情况十分危急。
回答:
我们干了一件什么样愚不可及的“蠢事”?
愚在哪儿?
那么,后来到底发生了什么?
幼龟:
“鱼贯而出”、“争先恐后”、“结队而出”(要经过一大段沙滩,无摭无拦。
)食肉鸟:
“许多”、“吃得饱饱的”、“发出欢快的叫声”。
比较句子:
下面两个句子有什么异同?
我们干了一件蠢事。
我们干了一件愚不可及的蠢事。
通过比较并联系课文明确:
我们的确是弄巧成拙,好心办坏事,是愚不可及。
观看插图,说说图意。
课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景,请大家再自由读一读。
读完之后,展开想象,写一段话描述一下,并写一点儿自己的感受:
食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的?
读一读自己写的片段,表达自己的心情。
向导一边走一边说:
“如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害”。
向导一边走一边发出悲叹:
“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害”。
比较句子,体会“悲叹”、“根本”在表情达意上的作用。
感悟启示:
同学们,如果你们就是当时在场的作者和他的同伴,你们一定从这件事中受到教训,得到了启发,那么就把你受到的启示跟大家说一说吧!
回归课题,引发话题:
谈自己对”自然之道”的理解和感悟。
大自然中的万事万物都有自己存在的道理。
这个生存的法则和规律是不能违背的。
违背自然之道的后果:
自作聪明,只能好心办坏事,聪明反被聪明误。
如果不按自然规律办事,往往会产生与我们愿望相反的结果。
怎样才会不违背”自然之道”?
结合课文,联系生活实际和开课导语谈谈。
谈候鸟迁徙不能挽留,谈山涧小鱼难在鱼缸生存,谈考虑圈养便失去野性,谈温室难育参天大树,以及尊重大自然,不要人为地破坏大自然等。
只有遵循“大自然之道”,才能使用类和大自然共存!
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