中小学学校设计任务书文档格式.doc
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中小学学校设计任务书文档格式.doc
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普通教室12班X60M2=720M2
合班教室120M2(其中准备室20M2)
自然教室120M2(其中教具仪器室30M2)
微机教室120M2(其中准备室30M2)
美术教室120M2(其中教具室30M2)
语音教室120M2(其中准备室30M2)
音乐教室90M2(其中乐器室30M2)
科技活动室4X30=120M2
阅览室150M2(教师阅览室40M2学生阅览室70M2书库40M2)
教师办公室6X20=120M2
3.办公区:
行政办公室6X30=180M2
广播室30M2
卫生保健室30M2
队部室30M2
荣誉室、接待室60M2
传达值班30M2
总务库30M2
4.其他
厕所,饮水间150M2(可根据需要分设若干处)
风雨操场300M2(不做具体设计,只考虑布局及体量轮廓线)
单车停放区300M2(露天)
课外养殖区150M2(露天)
四、参考资料
⑴《中小学建筑设计》张宗尧李志民主编中国建筑工业出版社2000
⑵《建筑设计资料集》3(第二版)中国建筑工业出版社
⑶中小学校建筑设计规范GBJ99—86
⑷建筑设计防火规范GBJ16—87(2001修订版)
⑸《城市普通中小学校校舍建设标准》2002-7
⑹《建筑方案设计》沈福煦著同济大学出版社
⑺《建筑设计手法》沈福煦著同济大学出版社
⑻理想空间丛书:
《个性化校园规划》江浩波主编同济大学出版社2005.2
⑼理想空间丛书:
《中国高校校园规划》包小枫主编同济大学出版社2005.2
⑽《教育建筑》龚兆先潘安编著武汉工业大学出版社1999
专业学习网站:
◆建筑论坛
◆自由建筑报道
◆广州建设工程交易中心
◆艺术迷
◆中国建筑艺术网
◆专业设计师实践网
◆www.chinaasc.org/magazine建筑学报
◆www.chinaasc.org中国建筑学会
◆中国设计网联
◆中国建筑艺术网
◆
五、设计进度(设计周期:
10周)
(一)设计前期调研阶段:
3周
这一阶段学生分组合作进行设计前期图文资料收集及参观调研工作,其目的即:
正确理解学校建筑特点,收集并深入分析相关专业资料,熟悉设计相关规范和图集,完成资料收集整理与成果绘制工作、完成实地调研报告。
为后续承接设计任务提供必要的信息储备。
(1)了解学校建筑各房间的使用情况、所需面积、各房间之间的关系。
(2)学校建筑空间特点分析。
(3)分析环境条件,理解建筑与环境布置设计要求。
(4)深入理解功能分区关系、流线组织方式。
(5)空间组合方式分析。
(6)了解建筑物的空间体量组合、建筑造型的主次关系与基本构图规律得运用。
(二)第一次草图阶段:
1周
在前期调研基础上进行设计实际操作的策划,明确设计步骤及各阶段要求。
本阶段着手进行初步方案设计,即:
正确理解幼儿园建筑设计要求,分析任务书给定条件;
进行方案构思及方案比较,提出具有可行性的初步方案。
(1)分析地段条件,确定出入口的位置,朝向。
(2)建筑物及环境空间关系分析。
(3)建筑功能关系分析,对设计对象进行功能分区。
(4)合理进行流线组织。
(5)结合功能空间关系,确定初步的建筑形象,以符合建筑性格和地段要求,主次关系不违反基本构图规律。
该阶段应集中精力抓住方案性问题,其他细节问题可暂不顾及。
可先做小比例方案两、三个,经分析比较,选出较优良者作进一步设计。
一草应画出总图,平面及初步体量图,比例尺可比正式图小,但要求完整反映其设计构思,并有一定表现力。
(三)第二次草图阶段:
这一阶段的主要工作是修改并确定方案进行细部设计。
学生应根据自己的分析和教师的意见,弄清一草方案的优缺点,通过听课学习有关资料,扩大眼界,丰富知识,吸取其中有益经验,修改并确定方案,修改一般宜在原方案基础上进行。
方案确定后,即应将比例放大,进行细节设计,使方案日趋完善,要求如下:
(1)进行总图细节设计,考虑室外台阶、铺地、绿化及户外活动设施布置
(2)根据功能和美观要求处理平面布局及空间组合的细节,如妥善处理楼梯设计,卫生间设计等。
(3)确定结构布置方式,根据功能及技术要求确定开间和进深尺寸,通过设计了解建筑设计与结构布置关系。
(4)理解建筑形态造型与平面的关系,为下一步工作模型制作做铺垫。
在该过程中,着重训练建筑总平面、平面设计成果深度表达,正确掌握常用设计分析图表达方法,学会计算房间使用面积和建筑总面积。
(四)第三次草图阶段:
由于第二次草图设计的时间有限,不能充分满足各项要求,学生应通过自己的分析、教师辅导、小组集体评图、弄清设计的优缺点、修改设计、使设计更加完善、其要求与第二次草图相仿,但应更加深入,满足各项要求。
加强训练建筑总平面、平面设计、剖面图及分析图的正确表达,三草深度要求与正式图同,细致程度也与正式图相仿,建议用工具绘制,图纸尺寸和图面布置也应和拟绘制的正式图相同。
(五)工作模型制作阶段:
结合三草设计成果,树立建筑空间形态与平面设计的辩证关系,指导学生学会通过小比例的体量模型制作,建立良好的建筑空间直观认识,并启发学生对建筑特色个性形态特征的关注,提高学生空间尺度理解能力,为立面成果绘制提供必要的参考。
(六)正图上版阶段:
对第三次草图作少许必要的修改后,即行上版。
正式图务必正确表达设计没有差错,无平立剖不符之处,并要求通过上版系统细致地绘制线条图,达到一定的制图表现能力。
六、设计成果要求
(一)图纸规格:
1、图纸图幅要求:
A1图幅
2、每套图纸须有统一的图名和图号。
3、白纸墨线绘制。
有条件的可考虑淡彩表现。
(二)、图纸内容
1、总平面图
1/500
要求:
画出准确的屋顶平面并注明层数,注明各建筑出入口的性质和位置;
画出详细的室外环境布置(包括道路、活动场地、30M跑道、绿化小品等),正确表现建筑环境与道路的交接关系;
注指北针。
2、
各层平面图
1/200
应注明各房间名称(禁用编号表示),首层平面图应表现局部室外环境,画剖切标志;
各层平面均应表面标高,同层中有高差变化时须注明。
3、四个立面图
1/200(结合工作草模绘制)
至少一个应看到主入口,制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系。
4、至少一个剖面图
1/200
应选在具有代表性之处,应注明室内外、各楼地面及檐口标高。
5、
活动单元放大图
1/50
两道尺寸线及详细家具布置
6、
透视图(应为彩色,表现方式不限)
应看到主入口,可结合于图纸中。
7、
设计构思说明:
所有字应用仿宋字或方块字整齐书写,禁用手写体
a、
工作草模:
1/400~1/200
b、技术经济指标:
总建筑面积、总用地面积、建筑密度、建筑容积率、绿化率、建筑高度等
c、落款:
学生姓名、班级、学号、指导教师姓名及时间。
七、地形图
地形一:
地形二:
各阶段设计成果图纸表达深度要求
(一)草图设计阶段深度要求:
构思草图:
基本上反映出内部空间、功能、形态及环境的总体考虑及个性特征,设计思路表达清晰;
采用徒手表现,手法自定(可分别结合单线条气泡图、框图、场地分析图、剖面图、小透视图、小比例平面图等表达)
1、一草阶段:
要求建筑与总体环境比例基本准确,建筑空间三维度组织关系明确、平面功能关系基本清晰合理、造型比例尺度形成
1)总平面布置图(1:
500)
2)分析图(比例及表现手法自定):
功能分析图、人流分析图、环境分析图、构思分析图、体量分析图
3)建筑空间体量效果图
4)设计构思说明及主要经济技术指标
完成建筑构思体量工作模型:
以表达构思为主,重点表达空间组织结构、形态构成及环境关系,对材料、制作工艺、肌理不做要求。
2、二草阶段:
要求比例准确,空间组织结构严谨,平、立、剖面逻辑关系清晰、准确,空间及造型细部的刻画、室内外环境的塑造均需表达。
1)总平面图(1:
3)各层平面图(1:
200)
4)两个以上主要立面图(1:
5)剖面图(1:
100~150)
6)建筑室内外空间效果图
7)设计构思说明及主要经济技术指标
3、正草阶段:
钢笔工具绘制,图纸完整,考虑正图构图及版面设计,底层室外环境布置。
6)任选一个部位绘出建筑构造详图(1:
20)
7)绘出主要房间的家具及设备平面布置图(1:
50)
8)建筑室外空间效果图
9)建筑室内空间效果图(自定)
10)主要经济技术指标,设计构思说明:
结合设计“主题”、经济指标及个人构思特点说明。
(二)正图设计成果深度:
1、总平面图:
(1:
1)绘指北针或风向玫瑰图;
2)图式标注建筑层数及阴影(可选项,视图面而定);
3)图式标注(如大小箭头)表示主要、次要入口;
4)表示建筑周边环境关系(如道路组织、广场、地形、树木绿化、邻近建筑性质等)。
2、平面图:
1)绘出各层(或主要标高处)平面图(包括夹层);
2)必要(如屋顶形式复杂)时,绘出屋顶平面、家具布置等;
3)绘出墙、柱、柱网、窗、门的开启方向,楼梯、台阶、坡道、花池及设计中其他主要构件;
4)各平面空间要注明名称,绘箭头示意主要入口;
5)绘出剖切位置及方向和室内楼地面的标高;
6)绘出洗手间的布置,必要时绘出主要房间的家具布置;
7)底层平面图结合室外场地布置环境,要求铺地分格合适,绿化布置妥贴。
3、两个以上立面图:
1)表示出立面上各种构配件(屋顶、墙面、门窗洞口及入口雨篷等)的大小及关系;
2)表示出各部分的材质;
3)划分立面图上线条等级:
地平线最粗,轮廓线次之,门窗洞口又次之,墙面及门窗划分为细线;
4)绘出人物、树木配景和正确阴影。
4、剖面图:
1)剖切位置与观看方向的选择应能最大限度地表示空间组织(如标高显著变化处)、结构体系及构造细节(针对有节点大样要求),允许剖切线有必要位移,须在平面图中表示清楚;
2)区分剖切线和可见线的粗细,可见构造部分只绘出轮廓线;
3)表明结构、围护体系,如区分承重墙与非承重隔墙,钢筋混凝土梁板以及屋架、网架等;
4)绘出家具、装修,树木、人物配景。
5、主要房间平面的家具及设备布置图:
幼儿园建筑主要房间为幼儿活动单元设计一套;
中小学建筑主要房间为普通教室设计一间;
1)标注房间相关的主要尺寸和标高;
2)按比例绘制房间相关的家具布置,并标注尺寸;
3)按照建筑设计制图规范正确表达放大的建筑构配件。
6、效果表现图:
(轴侧图、两点透视图、鸟瞰图)表明设计整体空间构思与环境氛围
1)透视正确,透视角度合理,配景妥贴
2)画出阴影,适当表示墙面材料质感
3)绘出合适的人物、树木、配景烘染气氛
4)采用彩色渲染表现手法
5)应绘出建筑环境及装饰配景
6、设计构思说明及主要经济技术指标
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- 中小 学校 设计 任务书