小学德育工作计划春季.docx
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小学德育工作计划春季.docx
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小学德育工作计划春季
2022小学德育工作计划春季
一、指导思想
以xx区德育工作打算为指导,结合我校实际,重视学生思想道德建立,以培育学生的良好行为习惯为重点,加强行为标准的养成训练。
加强德育队伍建立,不断提高德育工作水平,增加德育工作的实效。
优化校风学风,营造安康向上的育人气氛。
二、xx少先队活动
学校德育的主体是学生,形式丰富多彩,内容贴近生活的少先队活动是学生宠爱的,因此可以说,少先队活动是学校德育工作的重要阵地。
我校除了依据上级要求开展各类主题活动之外,还应结合节庆日、重要纪念日开展活动。
本学期,要连续以“标兵在行动”为口号,推动“标兵进课堂”,“标兵进社区”等实践体验活动,并筹划“文明小标兵”评比、展现。
另外,连续加强校播送站、电视台等学校的宣传阵地的建立。
注意各项活动的宣传,为扩大活动影响,提高活动效率,发挥重要作用;注意典型人物的报道,为树立先进典型,发挥典范作用,营造乐观气氛。
盼望通过这些少先队活动,在学生身边树立一些先进的典型,并制造条件让学生在活动中得到更好的熬炼和进展。
三、加强班集体建立
良好的班集体,有分散力,有集体荣誉感,乐观向上,对学生个体进展具有乐观的意义。
本学期,我们各班仍要将争创“先进学生集体”作为重要目标。
尤其要关注五项评比中的卫生保洁、就餐秩序、标志佩戴。
德育处、少先队准时将检查状况公示,要求各班每天到检查公示处看一看,了解班级学生的各项表现,以便于结合晨会、班会等途径,对班级学生进展有针对性的训练。
另外,德育处在校长室的带着下,与各条线亲密协作,对晨会、黑板报、两操、《班主任工作手册》等进展检查,记录于《班级工作月查表》,并乐观向教师反应,全心全意帮忙班主任(辅导员)开展好班级治理工作。
四、关注班主任(辅导员)培育
要开展好少先队活动,加强班集体的建立,辅导员、班主任业务力量的培育,是非常重要的。
我们一方面,组织好教师参与上级安排的各级各类培训,另一方面,将充分开掘校内资源做好校内业务学习。
依托每月的班主任工作例会,有打算地安排优秀教师沟通训练阅历,观看班主任工作专题讲座视频,阅读班级治理专业书籍,不断推动班主任、辅导员队伍业务力量的提升。
为便利班主任之间的沟通,我们建立了班主任群,这一平台也可以成为教师间传递优秀训练阅历的途径。
同时,要求中青年班主任乐观撰写班级治理心得。
五、完善三结合网络
学生的思想道德训练,离不开家庭与社会的支持。
三年来,我校不断加强与家庭、社区的联系,逐步建立起了一张“三结合”训练网络。
本学期,我们将连续努力完善这一网络。
一方面,聘请社区里的训练热心人士成为我们的校外辅导员,给学生做讲座,带着学生开展活动,乐观协作学校的德育工作。
我们学校则利用优秀的师资,协作社区的未成年人思想道德建立工作。
另一方面,我们丰富家长学校活动,让家长全面走进学校大门,全方面地了解学校的训练教学工作,理解我们的教师,从而更加亲密地协作我们学校的训练工作;向家长们传播先进的训练理念,帮忙、指导他们更好地开展家庭训练。
今年,我们的家长学校,打算与双周的挂拍课结合起来,与节庆日的活动结合起来,与学校大型活动结合起来。
家长可以来听课,翻阅作业,可以看看孩子在校的综合表现,可以与教师直接对话……我们盼望以丰富的形式,让家长学校的活动更贴近学生日常的生活,更贴近教师平常的工作,更贴近家长内心的需求。
盼望在全体教师的支持下,家长学校能够布满活力,具有实效。
2022小学德育工作打算春季
(二)
一、指导思想
以学校工作打算为指导,针对我校实际状况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际状况相结合,探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会进展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义训练为主线,以强化行为标准养成训练为重点,不断增加德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参加的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标
1、强化学生行为习惯养成训练,提高学生自我治理力量。
2、通过各种训练活动,使学生学做真人。
三、工作重点
1、加强德育队伍建立,对班主任队伍,尤其是年轻班主任进展有针对性的培训,提高班主任教师的理论水平和治理水平。
教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进展班级治理。
2、常规治理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为标准的检查评比,促进班级建立。
充分发挥全员育人的作用。
利用班校会时间上好形式新奇、主题鲜亮的班会课,教育处将实行“推门听课”的形式抽查各班班会状况。
3、连续开展“文明礼仪”训练活动,寓训练于各项活动中。
通过主题班会、演讲、播送、板报宣传及各种小型文体活动,培育学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
四、详细工作
(一)加强德育队伍的建立,营造全员育人气氛
1、加强校园德育环境建立。
要花大力气建立好一支顽强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,要求人人都是德育工。
本学期将连续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度,做到随时、随地、随人、随事地对学生进展训练。
2、加强班主任队伍建立。
树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人,年级组长是年级工作的第一责任人,要加强班主任、年级组长之间的联系。
本学期实行班主任培训制,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估鼓励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓舞班主任主动仔细地开展工作。
开好每月两次的班主任例会,针对存在的问题和取得的成绩准时提出批判或表扬。
本学期将开展班级治理阅历沟通会,到达相互学习、相互促进的目的。
(二)常规训练常抓不懈
1、抓好行为标准训练。
开学第一个月,各班要利用班会组织学生仔细学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为标准》,教育处和团队组织将利用不同形式进展检查。
通过对学生集中进展行为标准系列训练,强化训练,培育学生自我约束、自我治理的力量。
(三)依据学生年龄特点,抓好各年级学生治理
学生在不同的年龄阶段,有不同的心理和生理的特点,依据学生的特点,抓好学生不同阶段的治理和训练,有利于学生的安康进展。
因此,本学期要求各年级要依据学生的特点,合理安排活动,制定循序渐进的德育养成程序,以培育学生的竞争及诚信独立的意识。
(四)加强班级建立
1、要求班主任教师依据年级、班级的详细状况,充分利用每一节班会课,仔细设计班会内容,写好教案,多讲身边人,身边事。
教育处要利用主题班会、推门班会课等形式进展检查,并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、加强班级文化建立,营造良好的班级气氛,树立班级形象,争创班级特色。
(五)提高学科德育渗透功能
连续开展学科德育渗透训练活动,充分发挥各学科自身的特点,做到传授科学文化学问与加强学生思想修养相统一,敏捷随机地对学生进展思想训练,引导学生树立崇尚科学,追求真理的科学态度,提高他们识别真善美的力量,逐步形成抱负与信念,进而转化为发愤学习,乐观向上的内在动力。
(六)加强问题学生的训练与转化
问题学生转化工作做到有打算,有措施,勤总结,重在落实,班主任要填写好问题学生档案。
要求教师急躁细致地做好后进生的思想训练工作,做到不讲过头话,少批判、多鼓舞,少指责,多帮忙。
(七)加强心理安康训练,使学生形成健全人格
心理安康训练是新形势下必需重视的重要内容,要开展好学生的心理安康训练、青春期训练。
做好学生心理的疏导,教师要乐观创设良好的课堂气氛和保证学生心理安康进展的人文环境。
充分利用学校的心理安康训练询问室,保证心理安康训练活动的正常化、标准化,促进学生身心全面安康地进展。
(八)安全训练
通过学生自我训练、自我治理,使学生树立安全意识,训练和引导学生不参加有害身心安康的电子嬉戏、不到网吧上网,重视学生的交通安全训练,加强防范意识训练,创立安全文明的校园。
2022小学德育工作打算春季(三)
一、指导思想
我校德育工作将根据区教体局和学校总体工作意见的要求,紧紧围绕新公布的《中小学生守则》、《小学生日常行为标准》及《公民道德建立实施纲要》,结合当前德育工作的新形势,不断改良工作方法,提高学校德育工作的实效。
不断更新观念,充分发挥德育在未成年人思想道德建立中的重要作用,努力把校园创立成文明、和谐的校园。
二、工作目标及思路
1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创立出一支师德素养好,业务水平高的师资队伍。
2、加强阵地建立,优化育人环境,开展好各类主题训练活动,为学生的安康成长营造良好的气氛。
3、加强学生法制训练,并加强师生的安全训练,确保学期内无重大责任事故发生。
4、连续进展“文明班级”和学生评优评先,重点训练学生养成良好的行为习惯,并内化为思想道德素养。
。
三、主要工作措施
(一)坚持思想道德建立的首要地位,加强师德建立
学校教师都有乐观参加学生思想道德建立工作的责任。
并要在全校范围内创设“全员育人”的气氛,树立“人人都是德育工”的意识,促进和推动学校德育工作。
教师不仅要在平常教学过程中乐观开展思想道德渗透训练,从校长到教师都必需有明确的思想道德训练的详细任务,并共同参加思想道德建立工作的讨论。
结合学校出台的班主任工作细则,进一步加强班主任队伍建立,培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
(二)高度重视学生的文明行为习惯养成训练,强化行为的内化
深入开展小学生日常行为标准训练。
依据新的《小学生守则》、《日常行为标准(修订)》要求,以促进学生全面进展为动身点和落脚点,以争创“文明班级”和争做“文明学生”等活动为载体,乐观构建学生“自我训练、自我治理、自我鼓励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。
加强班级治理,常常性地进展班容班貌检查,将小学生日常标准训练抓细、抓严、抓实,努力到达的日常行为标准的“五无”、“五有”要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步),各年级、各班要依据学生的状况,着重对学生进展以文明礼仪为重点的根底文明养成训练,在训练和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。
通过严格的训练,努力使学生的行为标准外化为行为,内化为素养,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。
要进一步强化治理中的学生主体意识和学生自我治理的意识及力量,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、治理、评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
(三)乐观开展丰富多彩的德育活动,实施“生态德育”、“难忘训练”
1、乐观实施“生态德育”工程
以“坚持人与社会共同进步”为训练主题,以爱国主义为核心,全面开展抱负训练、爱国主义训练、集体主义训练、社会主义训练、法制训练等;以“坚持人与人一起成长”为训练主题,以道德训练为核心,切实开展公德训练、孝敬训练、体验训练、养成训练、爱心训练、诚信训练;以“坚持人与自然协调进展”为训练主题,以环保训练为核心,乐观开展喜爱自然训练、爱惜动物训练、学校文化传统训练和审美训练。
各年级应依据学生特点选定大主题,细心设计活动方案,扎实有效地开展好主题综合实践活动。
2、扎实开展读书节活动
制定xx打算,稳步推行,以培育学生良好的读书习惯,提高学生的学习力和鉴赏力,升华学生人格为动身点,训练并引导学生树立安康和科学的学习观,净化学生心灵,夯实学生根底,丰富学生内涵和品德。
通过读书,营造书香校园,提升校园深厚文化气氛,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,培育小学生热爱读书的良好习惯,拓宽学生的学问面,激发学生读书的兴趣,并在读书与实践的活动中陶冶情操,猎取真知,树立抱负。
(四)重视学科渗透,加强德育科研
1、优化学科教学
课堂是实施德育训练的主阵地,学科教学中渗透德育训练是一种全员性策略,教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育训练来优化课堂教学的全过程,各学科要连续上好学科渗透德育训练的教研课,要连续仔细上好思想品德、晨会、班队活动课。
2、开展实践活动
紧紧把握教改脉搏,开展综合实践活动,并同学校传统校园文化、中华经典诵读、读书节等特色严密结合。
传统校园文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然世界,任课教师要结合教材内容向学生推举主题。
结合德育课题,组织学生考察、试验、探究、讨论,通过一系列的活动发觉和解决问题,进展实践力量和制造力量。
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- 小学 德育工作 计划 春季