福建省福州市连江县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析Word文档下载推荐.docx
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《大教学论》是夸美纽斯的代表作,它的出版标志着教育学作为一门学科正式成立。
《普通教育学》是赫尔巴特的代表作,它的出版标志着规范教育学的建立。
《论教学过程的最优化》的作者是巴班斯基。
故选C。
4、讲课中对概念性较强的内容,可用()。
A、讲授法
B、演示法
C、讨论法
D、读书指导法
【解析】讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
讲授法的优点是教师容易控制教学进程,能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。
因而,对于概念性较强的内容用讲授法效果较好。
故选A。
5、青年初期是世界观的()。
A、初步成熟时期
B、初步形成时期
C、形成时期
D、成熟时期
【解析】世界观的形成是一个人个性意识倾向性成熟的主要标志。
世界观萌芽于少年期,初步成型于青年初期(此时尚不太稳定),到青年中后期进一步成熟。
6、()是指文化内容或结构的变化,通常表现为新文化的增加和旧文化的改变。
A、文化模式
B、文化传承
C、文化变迁
D、文化多元
【解析】文化变迁是指文化内容和结构的变化,通常表现为新文化的增加和旧文化的改变,亦即文化与文化之间的传播或文化自身的创造。
7、培养学生良好的卫生习惯,了解科学营养知识属于普通中学在()方面的要求。
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
【解析】体育教育是培养学生进行体育锻炼,培养良好的生活卫生习惯,了解科学营养知识。
8、《中华人民共和国义务教育法》规定,适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,批准申请的单位是()。
A、当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
B、当地县级人民政府教育部门
C、当地学校、村委会或者居委会
D、当地乡镇人民政府
《中华人民共和国义务教育法》规定,凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;
条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母
9、我国历史上第一部学制是()。
A、《钦定学堂章程》,史称《壬寅学制》
B、《奏定学堂章程》,史称《癸卯学制》
C、《学校系统令》,史称《壬子癸丑学制》
D、《学校系统法案》,史称《壬戌学制》
【解析】我国历史上第一部学制是“壬寅学制”;
第一部实行的学制是“癸卯学制”。
10、下列教学策略中,属于以教师为主导的是()。
A、指导教学
B、发现教学
C、情境教学
D、合作学习
【解析】指导教学常称指导学习,是指在教育者仔细指导下,学生按规定程序来进行的学习。
11、小王在大学学习期间品学兼优,成绩一直名列前茅。
毕业后,任教于某市一重点中学。
刚上班,他总觉得自己的专业基础比较扎实,教学方法先进,吃老本足够了,备不备课都无所谓。
前两年还勉强适应教学要
求。
可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了。
教学效果越来越差,于是整天苦闷彷徨,垂头丧气。
导致这一现象,是因为小王没有做到()。
A、教书育人
B、关爱学生
C、终身学习
D、爱国守法
《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”要求教师要潜心钻研,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
而小
12、教育心理学研究的对象是()。
A、学生的学习
B、教师的教学
C、学与教
D、教育与环境
【解析】教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
它是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科。
13、素质教育中,学生自身发展的落脚点和最终体现是()。
A、学生的个性发展
B、学习成绩的提高
C、升学
D、终身学习的能力
【解析】素质教育是促进学生个性发展的教育,强调要重视学生个性的多样性,对不同的学生有不同的发展要求、不同的教育模式、不同的评价方案,从而把学生的差别显示出来并加以发展,使每一个学生成为具有高度自主性、独立性与创造性的人。
因此,素质教育中,学生自身发展的落脚点和最终体现是学生的个性发展。
14、()取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。
A、教授
B、教育
C、教育学
D、教学
【解析】教育和教学由于内在的含义和外延不同,所包含的范围也就不同,用教育来取代教和学,使之定义更加科学、准确,是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。
15、《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,高中以()。
A、综合课程为主
B、分科课程为主
C、活动课程为主
D、经验课程为主
【解析】在新课程改革的课程结构中,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主。
16、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制。
这三级课程是()。
A、必修课、选修课和活动课
B、理论课、实验课和活动课
C、显性课、隐性课与实践课
D、国家课程、地方课程和校本课程
【答案】D
【解析】新课程改革提出我国实行三级课程管理,分为国家、地方、学校,并将课程分为国家课程、地方课程和学校(校本)课程。
故选D。
17、课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的()。
A、基本要求
B、基本原则
C、基本手段
D、基本途径
【解析】课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。
18、提出“为师要有知识,为表要有美德”的教育家是()。
A、梁漱溟
B、晏阳初
C、孙敬修
D、黄炎培
【解析】教师的职责是“传道、授业、解惑”。
为“师”者要有知识。
为“表”者要有美德。
这样才能为人师表。
19、提出“为师要有知识,为表要有美德”的教育家是()。
20、提出“教学过程最优化”思想的教育家是()。
A、赞科夫
B、巴班斯基
C、布鲁纳
D、凯洛夫
【解析】巴班斯基提出了“教学过程最优化”思想。
21、只要给足了时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。
这是()。
A、意义学习
B、机械学习
C、发现学习
D、掌握学习
【解析】掌握学习教学模式认为:
95%以上的学生在学习能力、学习速率、学习动机方面,并无大的差异,如果大多数学生都有足够的学习时间,接受了合适的教学,就能掌握世界上任何能够学会的东西。
22、()是对事物之间的逻辑关系进行推理,是对材料领会的一种形式。
A、转换
B、解释
C、推断
D、记忆
【解析】领会是把握所学材料的意义,推断是其中的一种形式。
23、建构主义是20世纪90年代以来兴起的教学理论。
下列符合建构主义理论的观点是()。
A、分析人类行为的关键是对外部事件的考察
B、决定人类行为的最重要因素是环境
C、教育的目标在于使外界客观事物内化为学习者内部的认知结构
D、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程
【解析】建构主义认为,学习不是只由教师向学生传递,而是学生建构自己的知识的过程;
学生不是被动的信息接受者,而是信息意义的主动建构者,这种建构不能由他人代替。
24、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是()。
A、谈话法
B、讲授法
D、实验法
【解析】讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。
讲授法是最古老的一种教学方法,也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。
25、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫做()。
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
【解析】班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求,对班级中的各种字眼进行计划、组织、协调、控制,以实现各种共同目标而进行的管理活动。
班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。
题干是民主管理的定义。
26、班主任的工作量按当地教师标准课时工作量的()计入教师基本工作量。
A、50%
B、80%
C、100%
D、150%
【解析】根据我国《中小学班主任工作规定》第十四条规定:
“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
各地要合理安排班主任的课时工作量,确保班主任做好班级管理工作。
”
27、人们感知过的事物,体验过的情感都可能会在人脑中留下痕迹,以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来。
这属于()。
A、想象
B、表象
C、回忆
【解析】记忆是人脑对过去经验的保持和再现。
记忆的过程主要包括识记、保持和再现(回忆与再认)。
题干中的描述体现的是的再现环节。
28、关于新课程的理念说法不科学的一项是()。
A、小学阶段以分科为主,中学阶段和高中阶段以综合为主
B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节
C、综合实践活动的基本特点是:
综合性、实践性、开放性、生成性、自主性
D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
【解析】小学阶段以综合课程为主,中学阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主。
29、孔子说“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从”,这说明教师应该具备()素质。
A、良好的道德修养
B、团结协作精神
C、人际交往能力
D、忠于职守
【解析】孔子的话说明教师要具备良好的道德修养,这样才能给学生树立良好的榜样,促进师生关系的发展。
教师在教育教学活动中具有示范性,其言行举止都会成为学生仿效的对象,因此教师一定要以身作则,为人师表,做好学生的表率和榜样,从而更好的帮助学生成长。
30、()阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。
A、小学
B、初高中
C、大学
D、成年
【解析】埃里克森发展理论指明了每个发展阶段的任务,初中和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期。
31、教师依据对学生需求的分析,提出解决问题的最佳方案,使教学效果达到最优化的系统决策过程是()。
A、教学反思
B、教学设施
C、教学评价
D、教学设计
【解析】教学设计是依据对学习需求的分析,提出解决问题的最佳方案,使教学效果达到优化的系统决策过程。
32、某校的校办企业因为经营效果不好,导致商品积压滞销,该校校长便逼迫学生购买这些商品来获取利益,该学校的做法违背了()。
A、《中华人民共和国义务教育法》
B、《中华人民共和国教育法》
C、《中华人民共和国未成年人保护法》
D、《学生伤害事故处理办法》
【解析】根据《义务教育法》规定,学校不得违反国家规定收取费用,不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
33、某学校在对学生进行品德教育时,总是注重对学生的反馈,告诉学生,哪些是应该或者不应该,这体现了教育的()。
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、课堂与生活相结合原则
D、知行统一原则
【解析】导向性原则的基本涵义是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,即告诉学生,哪些是应该或者不应该。
34、马克思主义认为,实现人的全面发展的唯一方法是()。
A、智力劳动
B、体力劳动
C、接受教育
D、教育与生产劳动相结合
【解析】马克思主义关于人的全面发展学说认为,实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。
35、论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育,尝试将课程建立在心理基础上的人是()。
A、柏拉图
B、苏格拉底
C、亚里士多德
D、毕达哥拉斯
【解析】教育史的研究公认,亚里士多德是将心理学引入教育的第一人,他按照儿童的年龄特征划分教育阶段,并且为各个阶段设置相应的课程。
此外,他还论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育,这些都是将课程建立在心理基础上的尝试。
36、教师公正的重要性体现在两个方面,即()
A、学生心理和学生生理
B、学生个体性和学生主动性
C、学生个体和学生集体
D、学生主动性和学生集体性
【解析】教师公正是指教师在教育教学活动中对待不同利益关系时所表现出来的公平和正义,包含正当权利的维护和平等,要求教师做到对各种正当权利的保护以及平等对待和关爱学生。
这对学生的学习积极性有着十分重要的影响作用,集中体现在学生个体和学生集体两方面。
37、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。
A、社会生活和群体的影响
B、教育对象的影响
C、教育法规的影响
D、教育原则的影响
【解析】从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。
38、新课程的培养目标应体现()。
A、时代的要求
B、教学要求
C、家长的要求
D、学校的要求
【解析】新课程的培养目标应体现时代的要求。
要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统等。
39、中国漫长的封建社会,教育活动的主要指向为()。
A、发展个体功能
B、改造社会功能
C、政治伦理功能
D、发展经济功能
【解析】无论中国古代社会还是西方古代社会,对于教育功能的认识均具有浓烈的政治伦理色彩。
中国漫长的封建社会,教育功能主要指向为政治伦理服务。
40、未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有()责任。
A、直接
B、相关
C、一定
D、相应
【解析】未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。
41、我国目前主要由()承担普及九年义务教育的责任。
A、地方
B、中央
C、社会力量
D、学生家长
【答案】A
【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
因此,我国目前主要由地方承担普及九年义务教育的责任。
42、根据心理学的定义,下列现象不属于学习的是()。
A、儿童学会用筷子吃饭
B、喝酒后开快车
C、每天浏览报纸
D、转学来的新生不愿与同学交流,时间长了与同学的关系就融洽了
【解析】学习是指人和动物在生活过程中凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
喝酒后开快车属于暂时的酒精麻醉后的行为,不属于学习。
43、新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课,学习经验。
李老师笑容可掬地说:
“你是名牌大学毕业的高材生,我的课上得不好,就不要去听了。
”这表明李老师()。
A、缺乏专业发展意识
B、缺乏团结协作精神
C、能够尊重信任同行
D、鼓励同事自我提升
【解析】题干中李老师不接受新老师听其课程,没有体现帮助新同事,缺乏团结协作精神。
44、学生在法律上是指在各级各类学校及其他教育机构注册读书的人,这个意义上它和()是同等意义的概念。
A、受教育者
B、学徒
C、徒弟
D、学徒工
【解析】从广义上看,学生泛指在学校读书的人,也泛指向其他人学习知识、技能的人。
而受教育者就是接受教育的人,与广义的学生是同等意义的概念。
45、下列哪一项不属于朱熹所著的《四书集注》中的“四书”?
()
A、《论语》
B、《中庸》
C、《大学》
D、《大教学论》
《四书集注》是《四书章句集注》的简称,作者是南宋著名思想家、教育家朱熹。
《四书集注》是朱熹为《大学》
《中庸》
《论语》
《孟子》所作的注。
有《大学章句》1卷、《中庸章句》1卷、《论语集注》10卷、《孟子集注》〗4卷。
46、被称为课程论经典的学术著作是泰勒的()。
A、《课程与教学的基本原理》
B、《教育目标分类学》
D、《教学与一般发展》
【解析】泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中,提出了课程评价理论,他最早将课程评价的理论引入到课程编制过程之中,从而使教育目标精确具体性、课程内容严密统一性,课程编制更具有操作性。
47、提出普及初等教育的要求是在()之后。
A、第一次工业革命
B、第二次工业革命
C、第三次工业革命
D、信息革命
【解析】第一次工业革命完成后,工厂开始大量出现,迫切需要大量的劳动力,同时机器在生产中的大量运用,需要接受一定程度教育的劳动力,于是对普及初等教育的要求也就越来越强烈。
所以第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求。
第二次工业革命后,提出了普及初级中等教育的要求。
信息革命后,提出了高等教育大众化的要求。
48、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或()。
A、感情关系
B、心理距离
C、友谊关系
D、互助关系
【解析】人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离,它的形成与变化,取决于交往双方满足需要的程度,处理好人际关系对班主任来说非常重要。
49、“不陵节而施”体现的教学原则是()。
A、巩固性原则
B、循序渐进原则
C、启发性原则
D、直观性原则
“不陵节而施”出自《学记》,指不能超过人的接受范围而施教,体现了循序渐进的教学原则。
50、曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是()。
A、幼儿阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段
【解析】教育的不同阶段中,初中教育被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段。
51、“经师”是教学问的,“人师”是教行为的,我们的教学是要采取“人师”和“经师”二者合一。
这体现的教师职业道德的基本原则是()。
A、教书育人原则
B、乐教勤业原则
C、人格示范原则
D、民主平等原则
【解析】教书育人就是指传授知识,培养人才。
作为教师职业道德的一个基本原则,教书育人要求教师在其职业活动中,既要努力教授学生学习知识,又要培育学生成人成才,要把两者有机地结合在一起,更好地实现教育目的。
教师采取“人师”和“经师”二者合一,体现的就是教书育人。
52、《中国教育改革和发展纲要》指出:
“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在
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