英语外研版小学六年级上册第八模块优质课教案Word文档格式.docx
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教学重点:
词汇:
sometimesalwaysneveroftenclean
句型:
Doyouoftenplaywithdolls?
功能:
通过使用频率副词讲述行为、习惯和喜好。
教学准备:
录音机、磁带
课时:
2课时
第一课时
课题内容:
教学过程:
1.热身复习
1)有节奏的颂唱上一单元的儿歌。
2)听写上一单元的单词。
2.导入:
带领学生温习一下“often”的意思。
在黑板上写出星期一到星期天的单词.一边说句子一边在相应位置上打钩:
“IwatchTVonFriday,SaturdayandSunday.IoftenwatchTV.”
告诉学生:
在今天的课文中,我们要了解到Amy和Lingling的一些爱好和习惯。
大家要注意她们使用的语言。
学习过后,大家要针对同学们平时经常做的事情做一个调查。
3.课文教学
1)学习新词,并用新词造句。
帮助学生了解新词的含义,及实际运用。
2)使用录音呈现SB活动l的内容。
请学生看动画.听一听Amy和Lingling之间的对话。
听完第一遍后,老师可以提出一些问题,让学生带着问题听第二遍录音,例如:
“Howmanyphotosarethereinthestory?
Whatcanyouseeinthem?
”听完第二遍后,老师再次提出问题:
“DoesAmyoftenplaywithdolls/readstories/cleanherroom?
”听第三遍时,可以让学生边听边跟读,在课文中找出“often”并划出来,同时试着找出问题的答案。
听过三遍录音后,可以带领学生完成AB练习1,通过练习帮助他们理解故事内容。
在完成AB练习1的基础上让学生以小组为单位完成练习2和练习3。
完成练习3时,可以先请几位学生起立向全班提问,其他学生回答。
然后,让学生两人一组进行问答。
请学生看SB活动2中的图,试着说出它们分别代表代表什么行为。
学生应该能够说出如下词组:
playwithdolls,readbooks,cleanroom。
请学生两人一组试着使用这些词组展开对话,然后听录音跟读。
老师可以根据课文提问:
“DoesAmy/Linglingoften
playwithdolls/readbooks/deanherroom?
”请单个学生起立回答。
4.活动一:
利用课件出示以下表格:
Mon.
Tue.
Wed.
Thu.
Fri.
Sat.
Sun.
Learning
√
Swimming
Playcomputergame
WatchTV
1)让学生讨论该表格。
2)教师依据该表说一些句子,让学生看图判断正误。
3)教师就该表提问,让学生在回答时体会频率副词的使用方法。
5.活动二:
现在很多学生利用业余时间学有一技之长。
让他们说说自己平时学习的习惯。
如:
IoftenhaveEnglishlessonsat8o’clockonSunday.
接着请另一位同学以第三人称重复该同学的发言。
SheoftenhaveEnglishlessonsat8o’clockonSunday.
6.课后作业:
1)请同学们根据课后根据自己的兴趣和爱好经常、从不、有时候、总是做的事情制作一份调查表,并进行交流。
2)利用课余时间和自己的同伴和好友等就自己平时的爱好进行对话,以此增进同学之间的相互了解。
下节课上课前,老师可以邀请一些学生上前介绍自己同伴的日常活动和爱好。
五、教学反思:
在教学中教师加强读和说的能力培养,进一步增进学生语感培养,打破中国人学哑巴式的英语。
课堂上老师通过游戏和练习的方式进行学习,将单词溶入句子中,做到词不离句,句不离词。
本堂课思路清晰、线索明了、评价方式多样。
在教学中、教师结合点和面、结合新旧知识,发展学生的能力、智力和兴趣。
第二课时
重难点:
对often在各种句式中的运用。
likedoing的复习运用。
教具:
课件
aCD头饰问卷纸
教学设计:
Step1.Warmingup.
1.
Enjoyasong:
"
DoReMi"
2.
Lead-in.
T:
Areyouhappytoday?
Ss:
Yes.Iam.
Doyoulikesingingsongs?
S1:
Yes,Ido.
Ilikesingingsongs,too.Ioftensingsongs.What’sthemeaningofoften?
S2:
Oftenmeans经常,常常。
(askSstoread“often”onebyone.)
T:
Whatdoyouoftendo?
S3:
Ilikereadingbooks.Ioftenreadbooks.
S4:
Ilikeplayingfootball.Ioftenplayfootball.
Iwanttoknowmoreaboutyou.We’lldoasurveylater.Butfirstlet’stalkaboutAmyandLingling.Listenandget:
WhatareAmyandLinglingdoing?
(歌曲导入,活跃气氛,自由交谈,引出重点句型,学习often.呈现任务。
)
Step2.Presentation.
PlaytheCD-ROM.andlisten.
Question:
Answer:
Theyarelookingatphotos.
(板书课题:
Module8Unit1Lookingatphotos.)
T:
Howmanyphotosarethere?
S5:
Therearethreephotos.
WhatisAmydoinginpicture1/2/3?
S6:
Amyisplayingwithdolls.
S7:
Amyisreadingbooks.
S8:
Amyiscleaningherroom.
(第一遍听录音,了解本文人物,活动,谈论的对象。
学习新词clean)
2.Watchthevideoagainandrepeat.
Pre-watchingquestions:
DoesAmyoftenplaywithdolls?
DoesAmylikereadingbooksnow?
DoesAmyoftencleanherroom?
Answers:
Notreally.Shestoppedalongtimeago.
Yes,ofcourse.Sheoftenreadsstories.
Notveryoften.
HowdoesLinglingaskAmy?
S9:
(板书)Doyouoftenplaywithdolls?
Doyoulikereadingbooksnow?
Howdoyouspell“often”/“clean”?
Group1andgroup2askandanswerthemainsentences.
(学习重点句型并操练,理解文意,书写often,clean.)
Step3.Drills.
1.Readaftertheteacher.
2.Readbythemselvesandcircleandword”often”.
3.Readinroles.Group1-AmyGroup2-Lingling.
4.Actitout..
5.Completethetextwiththemissingwords.
LinglingandAmyarelookingatphotos.Inpicture1,sheisplayingwithdolls.Butshestoppedalongtimeago.Inpicture2,sheisreadingbooks.Sheoftenreadsstories.Inpicture3,sheiscleaningherroom.Butshedoesn’tcleanherroomveryoften.Linglingdoesn’tcleanherroom.
(熟读课文,各种方式朗读文本内容并复述。
Step4.
Amylovedpicturebooks.Do
youlovepicturebooks?
Ss:
Yes.
Doyouwanttoseemypicturebooks?
Yes,I'
dloveto.
I'
'
llshowyou.
(出示自制图画书,逐页投影。
复习图片上的短语:
gotoseefilms,rideabike,dance...)
Therearemanypictures.eachgroupchoosesapictureandsayoutaphraseabout
it.
e.g.A:
Ilikethispicture.He'
s/She'
s/They'
arespeakingEnglish.DoyoulikespeakingEnglish?
B:
Yes,ofcourse.DoyouoftenspeakEnglish?
A:
Group1.Picture1.
gotoseefilms
S2:
Doyoulikegoingtoseefilms?
S3:
Yes.Ido.Doyouoftengotoseefilms?
S4:
Notveryoften.
(复习强化表示喜好习惯的短语和词组,操练句型。
为任务完成作铺垫。
)…
Step5.Doasurvey.
Doyouoften…?
Yes,ofcourse
Notveryoften
Notreally.
No,Idon’t.
eatfastfood
L(LiMei)
helpyourmum
cleanyourroom
speakEnglish
drawpictures
(分组讨论问答,完成任务。
展示调查结果。
Step6.Icanwrite.
From:
______________________
To:
Sophie@
DearSophie,
Myname’s______.Iam_____yearsold.Ilike_____andIoften_____.Idon’tlike_____.andIdon’toften_____.
______ismybestfriend.Shelikes_____andsheoften_____.Butshedoesn’tlike________,soshedoesn’t______veryoften.Ithinkwecanbefriends.
From,
__________.
(根据调查描述自己和朋友的喜好,拓展主语是第三人称单数时动词的用法。
初步练习写作技能。
Step7.Homework.
1.Listentothetapeandimitateit.
2.Askwhatyourparentsoftendo.
Step8.Blackboarddesign.
Lookingatphotos.
Lingling
Amy
playwithdolls?
Notreally.
Doyouoften
cleanyourroom?
Doyoulike
readingbooksnow?
Yes,ofcourse.
教学反思:
优点:
1.本节课基本达到预设的教学目标,学生掌握了重点句型Doyoulike…?
Doyouoften…?
并能在情景中自主运用。
由于备课环节我已尽力,呈现自己比较满意的环节和方法,现就整节课存在的细节问题予以梳理:
2.体现任务性教学。
从课前呈现任务knowmoreaboutyou.到showmypicturebooks,Doasurvey.让学生带着真实情景去用英语做事交流。
(1)Words:
studentsmustunderstandnewwords,andrememberalways,never.
(2)Sentences:
studentscanusedoyouoften---?
Totalkaboutothers’habits.StudentscanuseIalways\often\sometimes\never---.AndShealways\often\sometimes\never---.
(3)Grammar:
studentscanunderstandalways\often\sometimes\neverandtheGeneralcontinuetModule8Unit2
Ioftengoswimming.
一、教材分析:
外语教学与研究出版社出版的新标准三年级起点第七册第八模块第二单元Ioftengoswimming。
本课围绕always,often,sometimes,never来展开讲述学生的行为、习惯和爱好等,主要运用Doyoualways\often\sometimes\never---?
He\Shealways\often\sometimes\never---.Whatdoyoudoattheweekend?
Ialways\often\sometimes\never---.来训练学生听、说、写综合运用语言的能力,从而实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现。
二、教学目标
1.Teachingaims
studentscanunderstandalways\often\sometimes\neverandtheGeneralcontinuetense.
(4)Abilities:
studentscanusealways\often\sometimes\never.Talkaboutownandotherpeople’shabits.
(5)Emotion:
knowownandotherpeople’shabits,togetonwellwithtogether.
2.Teachingimportanttents
always,often,sometimes,never
(2)Sentences:
Doyoualways\often\sometimes\never---?
Ialways\often\sometimes\never---.
He\Shealways\often\sometimes\never---.
(3)Grammar:
thegeneralcontinuetense
3.Teachingdifficulttents
Howtoreadalways,never,howtousealways,often,sometimes,never.
4.Teachingtools
CAI,recorder,stickers,exercisebooks
5.Teachingmethods
(1)Saythechanttogether.
(2)Haveabrainstorm.
(3)Practiceinpair.
(4)Talkaboutownactivities.
(5)Listentothetape.
(6)Makeasurvey.
课题内容Ioftengoswimming.
教学目标
ense.
Howtoreadalways,never,howtousealways,oft
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 英语 外研版 小学 六年级 上册 第八 模块 优质课 教案