中班个人工作总结最新.docx
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中班个人工作总结最新
【精品】中班个人工作总结范文锦集9篇
忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是有喜又忧。
幼儿教师的职业是琐碎的,细小的,但我热爱我的职业。
在工作中,我对每一件事情都认真负责,现将这学期的工作心得总结如下。
一、教育教学情况:
本人作为一位班主任,在园领导及各位老师的支持与帮助下,与班上的××老师配合。
我们常利用业余时间,做有关主题的环境布置,让幼儿能直接地感受主题的内容。
虽然我们老师的工作任务繁重,但在教学工作上,我们坚持创新的原则,在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材,再进行备课、制作教具等,尝试着新的教学方法,所有活动开展以幼儿为主体,我们只是活动的支持者、参与者、引导者、倾听者,真正意义上做到师生平等。
纵观一个学期以来,幼儿反馈的学习情况告诉我们,我们的教学内容、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。
同时也是他们喜爱的、感兴趣的。
为了提高我们的业务水平,我们从多种途径进行学习,如:
外出观摩及在网上查阅等。
二、保育、安全工作情况:
我们在注重培养幼儿生活自理能力,一个学期下来,在生活方面,对幼儿照顾得无微不至,幼儿得以健康茁壮成长,同时在我们的细心引导下,幼儿的自理能力有了很大的进步,并养成了良好生活卫生习惯,我们每天都能支持搞好室内的卫生,并把区角提教玩具摆放整齐;餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒,确保幼儿的生活质量。
同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育,时刻把安全教育放在首位,在各式各样的安全教育中,幼儿的安全意识增强了,安全事故的发生得到了较好的预防。
三、幼儿发展情况:
通过一个学期的学习,幼儿在各方面都有了很大的进步,在课堂上,幼儿能积极举手发言,积极参加各种游戏,语言表达方面,动手操作能力,以及常规方面有了较大的提高。
在自理能力方面,幼儿的进步最为明显,大多数幼儿学会了自己整理衣物。
同时我们也注意培养幼儿社会性意识。
幼儿升入中班,以自我中心仍较突出,在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象,很少有幼儿愿意退让。
本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中,为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会,如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等,有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作,有初步的谦让意识。
四、家园共育方面:
我班利用家长之窗每周向家长公布周计划、主题计划、并定期向家长宣传有关,以便家长能及时了解幼儿在园的学习情况,并且方便了家长的参与。
本学期的主题活动,家长配合得非常好,而且参与积极,使得我班主题活动开展的有声有色。
平时在幼儿的教育问题上,我们经常与家长进行联系,有的通过电话联系,有的进行面谈,有的进行家访,这样有利与双方发现问题及时沟通,处理,以便达到家园共育目标的一致性。
通过一学期的家长工作的开展,我们的工作已经得到了家长的好评和肯定。
五、存在问题:
1、我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差,而有个别幼儿胆量太小,不能大方与老师交谈。
2、进餐存在两极分化,个别幼儿吃得特别快,有的则很慢。
3、生活自理能力整体上发展不平衡,有的很能干,有的依赖性很强,爱等待而不去尝试学习锻炼。
4、存在幼儿园发生的事情,不会当时找老师解决,而是过后让家长告诉老师的现象。
六、努力方向:
在本学期做的好的方面我们会继续保持。
但我们也会正视自已的不足之处,针对以上问题进分析、解决,在生活常规上还须加强幼儿的训练,提高班级管理水平,努力把今后的班级工作开展的有声有色。
时光飞逝,随着孩子们一天天长高,我们结束了小班下期的教育教学工作,回顾一学期来的工作与生活,在老师和孩子们的共同努力下,孩子们在各个方面都取得了很大的进步。
受到家长朋友的肯定和支持。
为了在以后的工作中,提高教育保教质量,现将本学期工作总结如下:
一、常规培养
在我们三位老师的密切配合下,我们工作中不分你我,朝着一个共同的目标,为孩子创造安全、快乐、温馨的生活学习环境而共同努力。
一年来,通过老师的不断努力,班级工作有了自己的特色。
我们认真负责、耐心细致地为每个家长朋友、每个孩子服务。
在开学初期,为了解决好孩子哭泣和离开父母的焦虑情绪以及家长们的后顾之忧,我们用自己真诚的爱去亲近他们,及时和家长交流沟通,让孩子能开开心心上幼儿园,在短较时间里适应和喜欢上了集体生活。
经过一年的小班生活,孩子们在常规、教学活动、安全和家长工作方面都取得
了可喜的进步,特别是在幼儿的动手能力方面,老师下了一定的功夫,手把手地引导孩子做力所能及的事情。
例如:
小朋友现在自己能够独立地穿好裤子和鞋子,得到家长的认可和欢迎。
在幼儿的常规培养方面,用了微笑、抚摩、拥抱等方式在晨间、随机、离园前活动中,向幼儿讲清常规要求,采用适合小班幼儿的方式进行训练,培养幼儿听从指挥和集体观念的好习惯。
幼儿入园后,幼儿园生活与家庭的生活截然不同。
对于小班幼儿来说,从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折,也是幼儿成长的关键期。
小班的行为习惯培养得好,会为以后的生活、学习打下良好的基础。
培养小朋友高高兴兴上幼儿园,入园后主动向老师小朋友问候。
我们教会幼儿简单的礼貌用语,如早晚跟老师说早上好再见。
让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。
教学游戏活动中听从老师指挥,积极主动参与集体活动。
学会安静地倾听和参与表演。
户外活动前两个小朋友拉手站队,玩耍时不推也不挤、不东张西望,积极参与各种游戏活动!
活动时能听懂老师的指令和信号,学会遵守游戏规则!
我们教育孩子要相互关心、互相照顾,学会谦让。
二、教育教学方面:
1、教学活动中,有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和独立解决问题的能力。
教学中我们有意地采用智力游戏、动手参与等方式让他们学、玩、乐于一堂,在活动中开发幼儿的智力。
对于小班的幼儿来说,游戏就是他们的学习和生活,让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。
我们在教学过程中注意动静结合,游戏与知识相结合,调动幼儿的积极性;我们将游戏贯穿于一日活动中,充分发挥幼儿的主动性、积极性,让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识,掌握更多的技能。
2.在自主性游戏中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神,重点培养幼儿的与人交往的能力,能做到了和小朋友友好相处,有礼貌的交流。
3.尊重、信任、支持幼儿,给幼儿更多的自主权。
对幼儿的尝试活动给予理解和支持,丰富环境创设的内容,扩大活动区的种类和空间,并根据幼儿的活动需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容,保证幼儿有足够的游戏时间、空间和材料。
4.提供幼儿为集体服务的机会,鼓励幼儿参加力所能及的劳动,关心别人、整理玩具、摆放桌椅等,认识为别人做事的意义,使幼儿从完成任务的结果中获得满足感,增强责任感。
安全德育工作。
三、保育工作
1、.保持班级环境整齐、清洁、安全,物品摆放高低适中,整齐有序,,美观宜人,为营幼儿造安全、舒适的生活环境,在老师引导下,小朋友学会了自己整齐摆放小椅子和自己的用品。
2、.教给了幼儿一些自我服务能力的一些常识。
老师因人施教,注重幼儿的个别差异,
对能力弱的幼儿给予特殊帮助,使他们在原有水平上有所提高。
在教孩子自己事情自己做的活动中,要求小朋友学会自己提裤子、穿鞋子。
对动手能力差的幼儿,及时和家长取得配合教育,督促小朋友喜欢做自己的事情,愿意做力所能及的事情。
四、安全工作
安全工作一直以来都是幼儿园工作的重中之重,它决定着一切工作能否顺利开展。
我班老师一直绷紧了这根不容疏忽的弦。
从新生入手着重培养幼儿的安全意识,引领幼儿建立科学稳固的自我保护意识,提高自我保护的能力;利用游戏化的集中教学活动让幼儿懂得一个不小心就会成灾祸和不能做危险的事情的道理。
由于幼儿年龄较小,让幼儿懂得向周围的成人求救也是必不可少的安全意识,特别在很多地方发生不安全事件时,老师对孩子加强安全自我保护的教育,让小朋友知道不和陌生人走,不吃别人东西。
在一学期的教学工作中,我们注重了安全工作的一点一滴,耐心细致地做好每一项工作,认真做好各项工作,并责任到人,从根本上杜绝一切的不安全隐患。
在人数很多的情况下,没有发生一起安全事故。
在全体教师的的努力下,这学期也接近了尾声。
回顾这一学期的工作,真是有喜又忧。
本学期,虽然我班人数比较多,有X人,其中男孩有Y人,而且有几位幼儿胆子少,内向,在活动中不敢大胆表现,还有几位男孩子特顽皮,喜欢搞破坏。
针对这些情况,我们制定了方案,在我们两位老师团结合作,共同努力下,我班的各项工作能按计划如期进行。
幼儿也得到了较全面的发展,知识与技能也得到了提高。
本班具体工作总结如下:
一、保育工作
保育并重是幼儿园的基本原则。
工作中我们将保育安全工作放在首位,每天我们都认真打扫室内环境,严格执行消毒制度,定期对睡床、桌子等进行消毒。
(一)这学期我们注意培养了幼儿良好的卫生习惯。
坚持不懈地督促幼儿不乱扔纸屑、垃圾,饭前便后洗手,提高幼儿的卫生意识,还利用课余,餐后检查桌子、地板、书包,毛巾的使用情况。
如发现有人乱扔垃圾,及时教育他并要求他捡起垃圾。
对卫生习惯良好的幼儿给予表扬和奖红星。
有一段时间,幼儿很喜欢用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水,弄得下水管常常被毛巾堵住,总是屡教不改,后来我们就坚持在每次盥洗时进行跟踪观察,结果每次都是那几位幼儿,他见老师总看着自己,慢慢地幼儿也不再范这坏毛病。
(二)我们还注重培养了幼儿的生活自理能力以及安全保护意识。
1、我们班幼儿由于各个家庭环境成长问题,各自的能力都不同,有些幼儿不愿动手,有些很乐意帮老师做事情,我们注重全面发展,抓住幼儿这一契机,在一日生活各个环节中加强观察和指导,鼓励幼儿学做自己的事情比如值日生的`工作,帮老师发发汤匙,擦桌子,整理图书等等。
让幼儿做一些力所能及的事儿。
我们班的管纯很内向、怕做不好事情,又很想与同伴一块做,每天来园总是闹情绪。
后来我们教他做一些力所能及的事,请她帮忙换枕头、让她轮当值曰生,慢慢她变得活泼了。
还有很多幼儿叫家长早点送他来园做值曰。
现在很多幼儿都明白自己的事情自己做。
在保育工作中,我们两位老师同心同德,做到保教并重。
二教育教学工作
(一)本学期我们加强幼儿普通话的使用。
鼓励幼儿在集体面前大胆讲话,一些内向,不爱讲话的幼儿我们多鼓励,多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境,午点前的等待时间,我们常常举行一些谈话活动,是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或经验,我们还利用没有文字的各种图片或图画,让幼儿编故事并学习讲述,有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己讲述,有时是利用图片来进行编故事,让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。
并为编得好的幼儿给以表扬。
并在集体活动时我们也注重交流和分享,幼儿的很多经验都是通过与同伴及老师的信息相互传递来获得,可以说交流分享是一种获得经验的最基本方式。
这种方式教师必须要激发幼儿交流与分享经验的积极性,关键要着力运用好互动策略,即师生互动和生生互动的策略。
因此在集体活动中经常设计各种问题让幼儿讨论,我在提问时经常用为什么?
怎么样?
你认为等等问句,因为这些开放性与挑战性的问题更能引发幼儿积极思考与交流,有助于他们在原来浅层次的答案基础上提升和拓展经验。
让他们的表达能力和思维更活跃。
经过长时的坚持,现在幼儿的语言表达能力普遍得到了提高,讲述时能围绕主题,有次序,连贯地讲述,还会评价别人,明辨是非,还初步学会了自己解决纠纷,独立性也增强了很多。
(二)在发展语言的前题下也开展了肤浅的数理思维,幼儿的认知风格主要是形象而具体的思维表现方式。
教师提升与拓展的经验要使幼儿能理解与感悟,利用幼儿直观、易懂、感兴趣的图形、图案让幼儿自己想象动手画,来理解数的量、数的多少、数与物的排序顺序,还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等,让幼儿自己探索多物品的高矮、长短、大小等,让他们从自己动手的摸索中去理解、去巩固数与物之间的多少、数与物的总量关系,经过幼儿反复的按数画画,反复地按形状、颜色分合积木等操作程序。
现在他们对数的理解也很清析了,常常看见他们在帮助那些瓶子按高矮排队,
(三)我们在日常生活中,教育教学中很重视提高幼儿身体素质。
积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。
我们利用晨间活动时间和三浴时间,组织丰富多彩的集体游戏,有计划地锻炼幼儿各种动作与能力。
培养了幼儿走、跑、跳、爬、钻的能力,在组织幼儿活动时,我们积极为幼儿准备轻器械材料,并将一些游戏融合到活动中来,比如,:
玩游戏。
增加活动的趣味性。
(四)常常利用幼儿起床后的时间,听听音乐、认读一些字、词;或从儿歌中找找认识的字宝宝,还利用游戏找、认字宝宝。
这学期我们轻松地完成了识字游戏课程。
一学期又要过去了,看着孩子们在中班度过了一个愉快而充实的学习生活,我们从心里感到欣慰。
一份耕耘一份收获,我们付出了辛勤的汗水,才有了孩子们长足的进步。
幼儿园的孩子小,来自不同的家庭,生活规律各不相同。
为了培养他们良好的常规,我们真是呕心沥血。
一、教育教学工作
1、认真备课,提前做好备课工作
备课是确保教育活动能顺利完成的前提。
我们每次备课前都会先讨论,做到目标明确、条理清晰确保目标的一致性。
2、充分遵循《幼儿园教育指导纲要(试行)》
1给幼儿提供多种生活经验,通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经验,扩大其知识面,让幼儿积累丰富的内在图示,通过参观散步等方式接触幼儿可理解的自然环境和社会环境,平时为幼儿选择一些适合他们的不同风格的图书,影视,给他们讲解,引导他们观看,在给他们提供各种经验时,我注意用生动的艺术性的语言描述特点,让幼儿对此产生鲜明的,完整的,深刻的印象,从而提高知识经验
2让幼儿在轻松愉快的环境中自由地感受,发现,形成对学习活动的兴趣。
首先为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境,让幼儿有足够的自由和信心,去主动尝试各种活动。
其次为幼儿创设一个充满情感色彩的心理环境,激发出幼儿学习主动性。
3给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料,让幼儿在实践操作中,发展他们手眼协调能力和动手能力。
4培养幼儿的思维能力。
5在评价幼儿行为和作品时对其不足的地方用建议的方式商量的口吻提出。
3细致、认真地做好每一个孩子的观察记录
二、环境创设
根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的需要,活动区的设置必不可少。
但如何能根据教学的需要,合理设置活动区呢?
我们为此进行了多种尝试。
环境是为教育教学活动服务的。
根据教学活动的需要和本班的特点,我们选择了一些有特点的装饰布置,同时为节省纸张,还利用一些废旧物品。
在布置中,我们让孩子们参与到其中,让他们动手去制作。
创设了艺术加工厂、贝贝影楼、服装商店、主题探索区等多个活动空间。
为幼儿的发展创设了条件。
同时也存在一些不足,有待下学期整改:
1、倾听习惯较差,语言表达能力悬殊较大。
2、幼儿的游戏水平较低,不知道怎样进行交往。
孩子之间解决问题的能力弱。
3、幼儿常规习惯还有待加强等。
时间过得飞快,一个学期马上就结束了。
科学历来就让老师们头疼,看着科学大全上密密麻麻的试题,很难找到重点,划了这个怕考那个。
这个学期,科学教师我认真分析教材,吃透重难点,让学生轻松的掌握知识。
我的做法
1、认真分析课题
题目是课文内容的集中体现,认真分析课题,能很好的掌握知识要点。
对于每一课的课题我都仔细的分析,从中掌握知识的相关信息。
例如“蚯蚓的选择”一课,我进扣“选择”一词分析,选择什么,当然是对环境的选择了,选择什么样的环境,当然是黑暗、潮湿的环境了。
这一课没有什么内容,就是让学生通过实验了解蚯蚓的生存环境。
这样一来,这一课的学习就简单多了。
2、抓好每一课的导语
在每一课的开头都有那么几句话,紧扣课题,提纲挈领的引出了一课的内容。
我常常从这样的句子中把握课文的重点。
还拿“蚯蚓的选择”一课为例,“植物的生存需要一定的环境,动物也是这样吗?
”一句是紧挨课题的句子,算是该课的导语。
一读不难明白自然讲得是蚯蚓的生存环境。
3、给学生划出知识性较强的句子
在备课的时候,我把课文中知识性较强的句子都画出来,反复读读想想,以知识引领学生的活动。
例如第二单元第一课“光和影”,文中就有这样的句子“像这样,从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
投影在我们的生活中用处很大”就是知识性很强的句子,我让学生画出来,反复的读了几遍,让学生利用身边的材料进行试验,学生的兴趣很高,对投影的理解也很深入,效果真是不错。
通过以上三个步骤,教材的重难点就很清楚了,学生背诵的内容也不多,记起来自然轻松,再加上有趣的试验活动,学生对科学课永不厌烦。
知识点梳理清楚了,剩下来的任务就是让学生牢固的掌握。
学生兴趣的持续时间比较短,教师的训练方式就应多种多样,才能让学生保持新鲜感。
我采用了以下几种训练的方式
大声的朗读
我让学生大声的朗读划出的知识点,就像读语文课文一样,要有自己的理解。
同学们一遍遍的读,对知识点内容的理解逐步深入。
认真的书写
考试中不断会出现这样的情况,学生会背但写不到卷子上,错字较多。
为此,在学生读后,我会让学生写上一些,既弥补了学生不会写的问题,又变换了一下复习形式,学生不至于疲惫。
围绕知识点出题
在学习中,我大胆让学生紧紧围绕知识点出题,学生的兴趣很浓,出的题也是形式多样,极大巩固了学生对知识点的掌握。
开展科学知识大竞赛
竞赛是提高孩子们兴趣最有效的方法之一,在学习中把学生分成若干个小组,在小组间展开科学知识竞赛,学生积极准备,热情很高,比赛效果自然不错。
学生背得快,忘得也快,及时的复习就显得比较重要。
为了促进学生的复习,我在讲新课之前,都认真的对上节知识点进行一下提问,有意识的养成学生的复习习惯。
出了课前检测,还有周测、单元测等形式,对学生复习习惯的养成很有帮助。
以上就是这个学期科学教学的做法,我感觉效果不错,实用性比较强。
但是,在实际中工作中,我还有许多不足的地方,比如重视知识的掌握,轻视了学生动手实验操作能力的培养,忽视了学生探索精神的养成等等。
除了我们的考试机制外,还有我自身的问题,我会加倍努力的。
伴随着炎炎夏日的到来,我们即将结束本学期的工作。
回顾这一学期所做的工作,在我们老师和全班幼儿及其家长的共同努力下,各方面都有了一定程度的进步和提高。
回顾这一学期来的工作,感受很多,欣喜更多,现总结如下:
一、同事间和谐相处,注重团队精神
班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。
教师相互信任、相互帮助、相互补位是和谐相处的关键。
我们班三位老师,不计较个人得失,有工作大家一起齐心协力把它做好,只要是对孩子有益的事,我们都会尽自己所能,让孩子能快乐健康地成长。
在这学期里,我们的班级在我们的共同努力下获得环境创设金奖等。
二、开展爱的教育,促进幼儿发展
教育需要爱,也要培养爱。
没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。
爱是每一个孩子健康成长必不可少的生长素。
作为教师,要做到热爱每个孩子。
我们班有幼儿42名,其中老生41人,新生1人,男孩有24人,女孩18人。
针对幼儿的情况,我们运用爱的教育和班内的孩子打成一片,主动亲近他们,在活动中,我们要求自己从教态到语气都要真挚、亲切,让幼儿感到母爱般的温暖,空余时间,主动接近幼儿,爱抚幼儿,给他们讲讲故事,和孩子们聊聊天,谈谈心。
用真心去体贴每一个幼儿,关心幼儿的教育问题,我们还注重幼儿的养护问题。
从睡眠、起床到用餐、喝水,都要事事关注,事事细心。
孩子的每一步,都需要我们认真、努力地去对待。
三、注重个体差异,因人施教
管理幼儿就宛如栽培小树,要时常给它培土,施肥、浇水,将它多余的小叉剪掉,这样才能使它健康茁壮地成长。
本学期在教育过程中,我们教师做到注重个体差异,因人施教,从而引导幼儿个性健康发展。
首先我们从了解孩子入手,及时掌握幼儿各方面的表现,掌握个体素质的发展水平。
再选择恰当的教育方法,教育手段进行教育。
屈康旭是个卫生习惯和行为习惯都很差的孩子,因为他总是喜欢打别人,在学习时影响他人,所以小朋友都不原意和他玩,他也不喜欢小朋友,总是攻击别人,发现这个问题后,我们针对幼儿情况采取了一定的措施,运用鼓励的方法,总是寻找机会表扬他,鼓励他,慢慢地,他变了,变得很听话,除了进餐、午睡表现好外,他还学着画画,帮助小朋友穿鞋子,这在以前想都不敢想,我们三位老师都很高兴,他的爸爸妈妈也很高兴。
我们还根据幼儿发展水平不同,采取相应的组织形式,小组或个别指导,对孩子的要求也有一定的层次性,使得不同水平的幼儿都获得成功、在原有的基础上都得到了发展和提高。
四、安全工作
对幼儿进行安全防范教育是至关重要,从身边的每件小事着手,结合幼儿自身的生活经验和安全教育周的各项活动,有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,通过以点带面的方法,提高幼儿的安全意识,让幼儿学会了一些必要的保护措施,知道简单的身体保护方法,尽量避免事故的发生。
使幼儿意识到要玩的开心,但更要玩的安全,在一定程度上也提升了整个班风班貌。
本学期,我们班的幼儿被快乐笼罩着,每个幼儿都获得了一份快乐,我们当然也顺理成章地成了最大的赢家,收获了四十二份快乐。
当我们融入孩子们的生活和活动中时,我们理解了孩子们的情感,我们领略了他们丰富多彩的内心世界,我们接受了他们新鲜而富有创意的想法。
我们的世界就是这些孩子,就这么简单,也因为简单才有了许多快乐,你信吗?
简单就是
快乐今后,我们将再接再厉发扬成绩,更好的工作,信心百倍的迎接下学期的挑战,使我们的工作更上一层楼,同时使我们的孩子得到更好的发展。
这个夏季非同以往——炎热。
随着这个夏日炎炎的七月,中班下学期也即将走向尾声。
看着从小小班就一直跟着我的这帮孩子们,渐渐地长高,也证明了时间的飞快流逝,有时真的想让时间静止,这样我就可以永远和孩子们不分开了。
嘻嘻,有点自私。
爱是相互的,的确没错。
因为我爱孩子们,所以也换来了孩子们对我更多的爱。
在生活中,孩子们给我带来了很多很多快乐。
还清楚地记得在今年排练六一文艺节目《拳击大王》中,一次,我在孩子们前面示范带领他们一起做,结果一遍音乐下来,生病刚好的我身体受不了,累的满头大汗,我说:
“哎呀,受不了了,好热。
”这时,在我身边的陈芷莹立刻帮我拿来了纸巾,说:
“刘老师,给你纸巾。
”我接过纸巾说了声谢谢。
可爱的郭轩霆机灵的从书包中拿出了他的妈妈为他备用的湿纸巾,递给我说:
“刘老师,我有湿纸巾给你用,很香的。
”一旁的吴炎霏看到后也从书包拿出来自己的湿纸巾,说:
“刘老师,用我的吧,我的也很香。
”看着他们那张张可爱的脸蛋,听着那稚气的童言童语,一股暖流涌上心头。
此时此刻的辛苦劳累也随之烟硝云散。
此时,静下心来写本学期的个人工作总结,孩子们带给我的更多的是感动和欢声笑语。
当然,也有成绩。
在母亲节的前一天,举行的本学期家长公开课活动中,孩子们积极踊跃的表现得到了家长们的认可与表扬。
在六一文艺汇演中我们班的《拳击大王》得到了心目中的表演奖和家长的好评。
在本学期开展的《今天我值日》中,孩子们学会了积极劳动,不怕辛苦,团结合作。
每天看着孩子们开心快乐又安全的放学回家,我想这一点也属于我们每位工作人员的成绩。
马上就要升入大班,虽然孩子们都长大长高了,但“安全”仍不能忽视,不仅需要我们工作人员重视,同时,也要不断地督促提醒孩子们安全的重要性。
展望未来,我清楚的知道升入大班后困难会有很多很多,但只要我们团结一起,我相信任何困难挫折都会迎刃而解。
转眼间本学期
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