分类汇编高中语文高考作文复习教案 材料作文的审题与立意Word格式文档下载.docx
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48:
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13362:
"初中英语11类热门话题经典范文@#@2020年初中英语11类热门话题+经典范文@#@01.学术文化类@#@1.沉迷网络游戏@#@题目:
@#@李华沉迷于电脑游戏中,影响了学习。
@#@作为他的好朋友,你打算怎么帮他呢?
@#@请用下面所给的提示词写一篇不少于80字的短文。
@#@字迹工整,语言流畅。
@#@@#@提示词:
@#@giveup,concentrateon,be(become)interestedin@#@范文@#@LiHuaspenttoomuchtimeplayingcomputergamesandhefellbehindothers.Asagoodfriendofhis,Imustdosomethingtohelphim.@#@Firstly,Ithinkit’sveryimportantforhimtolearnlessonswell.Heshouldspendmostofhistimeonhisstudyinsteadofcomputergames.Secondly,Imusttellhimthatplayingcomputergamestoomuchisbadforhishealth,especiallyforhiseyes.Sohemustgiveitup.Icanplaymoresportswithhimafterschool.Maybehewillbecomemoreinterestedinsportsthancomputergames.AndthenI'@#@llaskhimtoconcentratemoreonhisstudy.Ofcourse,Iwilltrymybesttohelphimwithallhissubjects.IthinkIcandoitinmanyfunwaysandlethimfindmuchfuninstudying.Atthesametime,I'@#@llaskbothhisparentsandourteacherstohelphim,too.IfItrythese,I'@#@msurehewillmakegreatprogresssoon.@#@2.怎样学好英语@#@题目:
@#@世界在发展,文化在交融,英语已经成为人们沟通的桥梁。
@#@怎样学好英语是我们一直在探索的问题。
@#@几年的学习经历你一定积累了许多成功的经验,请从听、说、读、写四方面谈谈你的建议。
@#@@#@要求:
@#@1.词数:
@#@80—100词(开头已给出,不计入总词数)@#@2.字迹工整,语言流畅,表达正确,逻辑清晰。
@#@@#@范文@#@HowtolearnEnglishwell@#@Englishisimportantandusefultous.Howcanwelearnitwell?
@#@Herearemysuggestions.@#@First,weshouldoftenlistentothetapes,Englishsongsandprograms.WatchingEnglishmoviesisalsohelpfultous.Second,weshouldspeakEnglishinclassasmuchaspossible.Don’tbeafraidofmakingmistakes.Themoreyouspeak,thefewermistakesyou’llmake.We'@#@dbetterjointheEnglishclubandpracticewithothers.Third,wecanreadmoreEnglishnewspapersandmagazines.It’sgoodforus.Atlast,weshouldrecitesomegoodpassagesandkeepdiaries.@#@Inaword,aslongaswedomorelistening,speaking,readingandwriting,wewilllearnEnglishwell.@#@02.素质教育类@#@3.如何减压让生活更美好@#@题目:
@#@许多学习生活中的烦恼都会使人产生压力,为了更好地发现及解决同学们中存在的心理压力问题,你们班特意开展了一次以"@#@LessPressure,BetterLife"@#@为主题的英语演讲比赛,请你准备发言稿,谈谈你的一些缓解压力的好办法,与同学分享,内容包括:
@#@@#@
(1)同学们中普遍存在的压力是什么;@#@@#@
(2)我的压力是什么;@#@@#@(3)我是如何成功缓解我的压力的。
@#@@#@注意:
@#@文中不得出现真实的姓名和校名。
@#@词数80~100。
@#@@#@范文@#@LessPressure,BetterLife@#@Hello,boysandgirls!
@#@@#@Pressureisaseriousproblemintoday’sworld.Studentsinourclassareundertoomuchpressure.Somestudentscan’tgetonwellwiththeirclassmates,whileothersmayworryabouttheirexams.@#@I’malwaysunderpressure,too.Myparentswantmetobethetopstudentinclass.Sotheysendmetoallkindsofafter-classesatweekends.LastMondayevening,Ihadatalkwithmymother.ItoldherIwasnotlazy.Ireallyfelttired.Ineededtimetorelax.Mymotheragreedwithmeatlast.SoIthinkaconversationwithparentsisnecessarytosolvetheproblem.@#@That’sall.Thankyou!
@#@@#@4.学做好人好事@#@题目:
@#@今年是学习雷锋五十周年纪念日,雷锋同志说过:
@#@“我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。
@#@”@#@请写一篇意思连贯,符合逻辑,不少于80字的作文。
@#@@#@在作文中,简单表述你对雷锋的崇敬之情,为什么向雷锋叔叔学习以及你在日常生活中是如何帮助他人的。
@#@@#@范文@#@Leifengwasknownasapatternthatofferedhelptoothersselflessly.Hedevotedallthislifeintohisbelovedcareeraswell.I,myself,wastotallyshockedbyhischaracter.@#@Suchishumannature;@#@peopletracethegood,waterflowstolow.Everyoneshouldcopyhisspritasourdailylifegoesinsteadofutteringameaninglessslogan“learnfromLeifeng,ourdecentidol”,sothatwecoulddefinitelyseealotmoresmilingfacesratherthanconflict.@#@Tohelpothersisnotahardthing,however,whatyouneedistoconsistdoingit.Takemyselfasanexample.IamtherepresentativeofMath,tocollecthomeworkismydailytask,however,Iwouldturnthemtotherightpageforshortenthetimeforteacherswhencorrectingthem.@#@IstronglyproposethatweshallseeabetterworldifeachofustreatLeifengasourmodelandcopyhisspirit.@#@03.现代生活类@#@5.怎样保持健康的生活习惯@#@题目:
@#@健康的生活习惯对于成长中的我们是非常重要的。
@#@你认为健康的生活习惯应当是怎样的呢?
@#@请根据下面的信息提示,写一篇短文,首句已给出。
@#@@#@信息提示:
@#@健康饮食;@#@早睡早起,不熬夜;@#@参加运动,强身健体。
@#@@#@要求:
@#@根据信息提示,把握要点,适当发挥,不逐字翻译。
@#@字数在80词左右。
@#@@#@范文@#@Ithinkhealthyhabitsareveryimportantforus.@#@Allofuswanttobehealthy.First,weshouldgetenoughsleepduringthenight.Wecangotobedearlyandgetupearly.Stayinguplateisbadforourhealth.Second,wemusthavetherightkindsoffood.Weshouldeatmorefruitandvegetablesandlessmeat.Weshoulddrinkalotofwater.Weshouldhavehealthyeatinghabits.Third,weshoulddomoreexercisetobuildupourbodies.Finally,weshouldwashhandsbeforemealsandbrushourteethtwiceaday.Ifwedon’tfeelwell,weshouldgotoseethedoctoratonce.@#@6.毕业感想@#@题目:
@#@初中生活马上就要结束了,三年的初中生活一定给你留下了很多挥之不去的回忆。
@#@请你给大家讲一个最值得你回忆的故事。
@#@包括时间、人物、事情经过和事后你的感想(请不要写出真实的学校名称以及真实姓名)。
@#@@#@提示词语:
@#@threeyears,memories,oneof,oneday,think,happy/sorry@#@范文@#@Howtimeflies!
@#@Ihavestudiedinmyschoolforthreeyears.AndIwillgraduatefrommiddleschoolinamonth.Iameagertosharemyhappinessandsadnesswithyou.Ihadsomanymemoriesinthreeyears’life.Oneofthemimpressedmeverymuch.Istillremember,whenIbegantolearnEnglish,Ifoundittoodifficult.NomatterhowhardItried,Istillcouldn’tdowellinitandalmostgaveitup.AssoonasmyEnglishteacherfoundmyproblem,shehadatalkwithmeabouthowtolearnEnglishwell.Sincethen,shehaskepthelpingme.Littlebylittle,I’vebecomeinterestedinEnglishandI’mgoodatit.IthinkIamsoluckytobecomeoneofherstudents.I’velearnedalotfromher.Iwilltrytohelpotherswhentheyareintrouble.Ithinkitisahappythingtohelpothers.@#@04.社会经济篇@#@7.低碳生活@#@现在全世界都在倡导“低碳生活”(low-carbonlife),即:
@#@降低二氧化碳的排放,采取低能量、低消耗、低开支的生活方式。
@#@低碳生活对我们大家都有好处,请你写一篇短文向一家英文报社投稿。
@#@内容包括:
@#@你的具体做法、你的感受以及建议。
@#@@#@提示词语:
@#@begoodfor,everyone,rideabike,think,makeadifference,@#@environment,suggest,reuse@#@范文@#@Low-carbonlifeisgoodforeveryone.Tohelpwiththeenvironment,Ialwayswalkorrideabiketoschoolinsteadoftakingacar.Besides,IwilltrytousethingsthatcanberecycledandIneverforgettoturnoffthelightswhenIleavetheclassroom.Ithinkit’smydutytolivealow-carbonlife.Andeventhesimplestactivitiescanmakearealdifferencetotheenvironment.SoIsuggestweshouldreusebooksaslongaspossible.Andwe’dbetternotspendmuchmoneyonexpensiveclothes.Ifeveryonedoessomethingfortheenvironment,Ibelievetheearthwillbeabetterplace.@#@8.节约用水@#@题目:
@#@水是生命之源。
@#@随着水资源的短缺,节约用水是我们每个人的责任,请以此为话题写一篇不少于80字的短文。
@#@@#@范文@#@Asweknow,waterisveryimportanttoman,wecan’tlivewithoutwater.Theamountofwaterwhichissuitabletodrinkislessandless.Butsomepeopledon’tcareaboutit.Theywastealotofwaterintheirdailylife.Evenworse,theypourdirtywaterintorivers.Theythrowrubbishintorivers,too.Manyriversandlakesareseriouslypolluted.Somethingmustbedonetostopthepollution.AndIthinkit’sagreatshametowastewhilemillionsareingreatneedofwater.Ithinkwhatwecandoisthatwehavetosaveeverydropofwateraspossibleaswecan.Forexample,wemustturnoffthetapimmediatelyafterweuseit.Wecanuseabasintowashourhandsandfaces.It’salsoagoodideatoencouragemyfriendsandfamilymemberstojoinme!
@#@Onlyinthiswaycanwelivehappily.Ifwedon’tsavewater,thelastdropofwaterwillbeatear-dropofus.Ibelieveifeveryonemakesalittleeffort,wecanmakeabigdifference.@#@05.人生哲理篇@#@9.幸福@#@题目:
@#@幸福是什么?
@#@幸福是父母为你营造的温馨的家,幸福是老师望向你的赞许的目光,幸福是孤独时朋友送来的一杯奶茶,幸福是……请以Myhappiness为话题,写一件曾经发生过的令你感到幸福的事情。
@#@@#@要求:
@#@条理清晰,语言流畅,用词准确,字迹工整,80-100词。
@#@@#@范文@#@Happinessisimportantinourlife.Infact,happinessisalwaysaroundyouifyouputyourheartintoit.@#@Iwillneverforgetonething.Once,Ihadabadmarkatamathtest.Iwasshyandafraidtomeetmyparents.ButwhenIgotbackhomelate,myparentsknewwhathappened,theysaidtome:
@#@“Itdoesn’tmatter,mychild.Rememberwe’llbealwaysbesideyouwhenyouneedhelp.Webelieveyoucanbebetternexttime.Nevergiveup!
@#@”Iwasmovedandmadeupmymindtoworkharderandharder.@#@Ifeelhappy.WheneverIamintrouble,Icanfeelmyparents’love.Iwanttobeagoodchildformyparents.@#@10.感恩@#@题目:
@#@对父母心存感恩,因为他们给予我生命,让我健康成长;@#@对老师心存感恩,因为他们给了我教诲,让我抛却愚昧;@#@对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱;@#@对社会心存感恩,因为社会给了我智慧和力量。
@#@自从国家实施义务教育以来,书本免费,食宿免费,而且还有贫困助学金等。
@#@面对这些,我们应该心存感恩,感谢祖国对我们的厚望和期盼。
@#@让我们永远记住:
@#@感谢父母、感谢老师、感谢朋友、感谢全社会!
@#@请以“感恩”为话题写一篇80—100字的作文。
@#@@#@范文@#@Whatshouldwethank?
@#@@#@Thethankfulgreatuniverseprovidestheenvironmentofexistenceforusandgiveussunlight,air,waterandeverythinginkeepingwithusexistenceofspace,bringstormtoletusaccepttotoughenforus,bringtousmysteriousletuslookfor.Thethankfulparentsgiveusthelife,makeusfeelthemerrimentofthehumanlife,feelthegenuinefeelingofthehumanlife,feelthecomityofthehumanlife,feelhappinessofthehumanlife,alsofeelhardshipsandpainandsufferingsofthehumanlife!
@#@Thethankfulteacherworkswithdiligenceandwithoutfatigueeverydayofteach,giveusknowledgeability,andputonthewingwhichfliestowardtheidealforus.Thethankfulclassmateandfriendgrowupwithusandletusnolongerstandaloneintheitineraryoflife.Thethankfulourcountryprovidesuswithfreebooks,dormitoryandfood.Wheneveritis,weshouldkeepathankfulhearttowardseverythingexisted.Onlythus,canwebecomeausefulman.@#@06.环境保护篇@#@11.保护环境@#@题目:
@#@6月5日(June5)是世界环境保护日,我们周围的环境变得越来越糟糕,污染越来越严重。
@#@环境问题影响着人们的工作,学习,生活等,而我们的工作,生活,生产等又使环境污染越来越严重......如何保护我们的环境?
@#@请以“Howtoprotect/saveourenvironment/world?
@#@”为题写一篇短文。
@#@@#@提示:
@#@存在问题:
@#@1.水污染越来越严重;@#@2.砍伐森林严重;@#@3.大气污染严重;@#@4.白色垃圾等。
@#@@#@要求:
@#@如何改善/保护环境?
@#@至少:
@#@3---4个方面,80字左右的。
@#@@#@范文@#@Howtoprotect/saveourenvironment/world?
@#@@#@Theenvironmentalpollutionisworseandworse/moreandmoreseriouslytoday.Waterispolluted;@#@wehavenocleanwatertodrink.Manytreesarecuttingdown,someanimalsisgettinglessandless.Somefactoriesarepouringdirtyairinthesky,thepopulationisincreasingfasterandfaster,resourcesaregettinglessandless…etc.Notonlydoesitaffectourlivesandhealth,itbutalsohasagreataffectioninthefuture.People'@#@shealthhasbeengreatlyaffectedbyair,noiseandwaterpollution.Manypeoplediedofdiseases.Inordertoliveabette";i:
1;s:
36977:
"川教版历史九年级上册知识点@#@川教版历史九年级上册知识点@#@第一学习主题史前时期的人类@#@1、科学证明人是从 @#@ @#@进化而来的。
@#@科学家认为,生活在 @#@ @#@洲的 @#@ @#@ @#@就是人类的直系祖先。
@#@@#@2、据考古发掘和科学推测,人类形成约在距今 @#@ @#@ @#@ @#@年前,此时,古猿进化成“完全形成的人”,称为“ @#@ @#@ @#@ @#@”。
@#@@#@3、在从猿到人的转变过程中, @#@ @#@ @#@ @#@起了决定性作用。
@#@因为
(1)劳动使四肢分离,学会了 @#@行走;@#@
(2)在劳动中发现了火,由吃生食转为吃熟食,促使了 @#@发达。
@#@(3)在劳动中交流,使人类产生了共同的 @#@ @#@ @#@。
@#@@#@3、人类按体貌特征分为三大人种,即 @#@ @#@ @#@人, @#@ @#@人, @#@ @#@人。
@#@华盛顿应该属于 @#@ @#@ @#@ @#@人种。
@#@@#@4、人类社会最初经历的是 @#@ @#@社会。
@#@原始社会的基本组织是 @#@ @#@ @#@,最初的氏族是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,此时妇女在生活中起着 @#@ @#@作用。
@#@@#@5、父系氏族后期,由于 @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@的产生,氏族开始瓦解,人类由 @#@ @#@社会进入 @#@ @#@社会,从 @#@ @#@走向 @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@也随之产生。
@#@@#@6、世界上最早进入文明时期的国家和地区是 @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的克里特。
@#@@#@7、识图:
@#@在下图中的适当位置填出四大文明古国的名称。
@#@(地图册)@#@ @#@@#@第二学习主题 @#@古代亚非文明@#@1、埃及地处 @#@ @#@洲北部, @#@ @#@ @#@河孕育了古埃及灿烂的文明。
@#@@#@2、古埃及人建造了 @#@ @#@ @#@作为法老的陵墓,至今仍屹立在尼罗河下游的 @#@ @#@ @#@一带。
@#@最大的金字塔是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@金字塔是古埃及 @#@ @#@的标志。
@#@@#@3、识图:
@#@下图名称是 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@它位于 @#@ @#@洲。
@#@看见此图,你想到了什么?
@#@(答3点)@#@4、古代西亚的两河流域指 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@河 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@河地区。
@#@公元前19世纪兴起了 @#@ @#@ @#@王国,公元前18世纪, @#@ @#@ @#@统一了两河流域,建立了强大的中央集权国家。
@#@@#@5、世界上第一部成文法典的名称是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,它的制定者是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,制定该法典的目的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@这部法典由 @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@三部分构成,比较全面地反映了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的社会面貌,是 @#@ @#@ @#@ @#@留给世界文明的重要遗产。
@#@@#@6、识图:
@#@下图的石碑刻有一部法典的全文,这部法典是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@其权标是在宣扬 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,法典的实质是 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@7、 @#@ @#@河和 @#@ @#@河孕育了古老的印度文明。
@#@@#@8、古代印度实行严格的 @#@ @#@ @#@ @#@制度,历史上叫做 @#@ @#@ @#@ @#@制度。
@#@它把印度居民从高到地分成四个等级:
@#@ @#@ @#@、 @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@。
@#@其中处于统治阶级地位的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@9、绘图:
@#@请绘一幅印度种姓制度的示意图,并说说你的看法[提示:
@#@
(1)界限森严
(2)表现在社会各方面(3)严重阻碍了古代印度社会的发展。
@#@]@#@10、5世纪,大和国统一了日本,国王最初称“大王”,以后称“ @#@ @#@ @#@”。
@#@@#@11、日本进行“大化改新”的目的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,时间是 @#@ @#@ @#@ @#@年,主要人物有 @#@ @#@、 @#@、 @#@ @#@,效仿的对象是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,意义是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@12、日本进行“大化改新”的内容有
(1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@这一“新”主要体现在 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@13、日本文字中的“假名”是依据中国汉字的 @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@创造出的。
@#@@#@14、伊斯兰教兴起的主要原因是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,兴起的时期是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,创始人是 @#@ @#@ @#@。
@#@@#@15、伊斯兰教的清真寺实际上是麦加城中的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@神庙。
@#@@#@ @#@@#@第三学习主题 @#@古代欧洲文明@#@1、开启西方民主制度的先河是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@古典民主政治以 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的原则。
@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@的古老文明被称为爱琴文明,爱琴文明是 @#@ @#@ @#@历史的开始, @#@ @#@ @#@是西方文明的发源地。
@#@@#@3、公元前8世纪至公元前6世纪希腊最著名的奴隶制城邦是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@4、 @#@ @#@世纪,希腊进入经济、政治和文化全面繁荣时期。
@#@表现为:
@#@@#@
(1) @#@ @#@制度的繁荣:
@#@奴隶来源广;@#@使用广;@#@地位低、处境悲惨。
@#@
(2)经济繁荣:
@#@雅典是当时地中海地区最大的 @#@ @#@ @#@中心,被称为“ @#@ @#@”。
@#@(3)民主政治的繁荣:
@#@雅典在 @#@ @#@ @#@年进行了 @#@ @#@改革,建立了民主政治,到 @#@ @#@ @#@时期,民主政治达到顶峰。
@#@(4)文化的繁荣:
@#@思想文化活跃,哲学流派林立,名家辈出。
@#@@#@5、读“我们的制度之所以称为民主政治因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中”。
@#@此话是谁说的?
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)这说明在他统治时期何地的什么制度很繁荣?
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@)此时国家的最高决策机构是什么?
@#@( @#@ @#@ @#@)你怎样看待这一制度?
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@6、 @#@ @#@ @#@是古罗马的发祥地, @#@ @#@ @#@ @#@是欧洲奴隶制文明的辉煌时代。
@#@@#@7、罗马共和国建立于 @#@ @#@ @#@ @#@年,到 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@世纪称霸于地中海,到 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年, @#@ @#@ @#@成为独裁者,共和国名存实亡。
@#@@#@8、罗马共和国的政治特征是:
@#@实行奴隶主民主政治,国家最重要的机构是 @#@ @#@ @#@,最高官职是 @#@ @#@ @#@。
@#@共和国时期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@盛行。
@#@被视为“会说话的工具”是 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@9、罗马共和国 @#@ @#@ @#@ @#@期,出现了世界上最大的奴隶起义即 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@起义。
@#@@#@10、罗马帝国建立于 @#@ @#@ @#@年,第一个皇帝是 @#@ @#@ @#@,被称为“ @#@ @#@ @#@ @#@”。
@#@@#@11、 @#@年,罗马帝国分裂为东、西两部分。
@#@ @#@ @#@ @#@年, @#@帝国灭亡,标志西欧 @#@ @#@ @#@社会结束。
@#@@#@12、西欧进入封建社会是在 @#@ @#@ @#@(时期)。
@#@西欧封建制度的核心是 @#@ @#@,土地制度实行 @#@制,在这种制度下,形成了欧洲的封建 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@13、西欧最大的封建主是 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@历史上把西欧 @#@ @#@ @#@统治的时代称为“黑暗的时代”。
@#@@#@14、11世纪前后,欧洲兴起的工商业城市主要有意大利的 @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@,法国的 @#@ @#@、 @#@,英国的 @#@ @#@ @#@ @#@等。
@#@城市的兴起对瓦解西欧 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和孕育近代 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@起着重要作用。
@#@@#@15、东罗马帝国又叫 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,到 @#@ @#@ @#@年才被 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@灭亡,比西罗马晚灭亡 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年。
@#@@#@ @#@@#@第四学习主题古代文明的交融@#@1、古代东方与西方的战争主要有:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@2、希波战争的起止时间是 @#@ @#@ @#@年至 @#@ @#@年,作战双方是 @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@,最后 @#@ @#@ @#@以小胜大战败了 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@后来为了纪念这场战争中牺牲的菲迪皮茨,发展的一项体育运动是 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@3、马可·@#@波罗是 @#@ @#@ @#@(国)著名的旅行家,他侨居 @#@ @#@ @#@(国)17年,口授的《 @#@ @#@ @#@》一书对西方人了解 @#@ @#@ @#@起了重要作用。
@#@@#@4、0至9十个数字符号是 @#@ @#@ @#@人发明的,12世纪被 @#@ @#@ @#@人传到欧洲,被称为“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”。
@#@@#@5、古代世界各地文化的交流主要是靠 @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@方式进行的。
@#@@#@6、公元前四世纪末,亚历山大灭掉 @#@ @#@ @#@帝国,建立了横跨 @#@ @#@、 @#@ @#@、 @#@三洲的大帝国。
@#@历史上地跨三洲的帝国还有 @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@等。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第五学习主题 @#@古代科学技术与思想文化@#@1、古老的文字@#@种类@#@国家或地区@#@出现时间@#@书写材料@#@象形文字@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@楔形文字@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@甲骨文@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2、欧洲第一部优秀文学作品是“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”,包括《 @#@ @#@ @#@ @#@》和《 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@》,它反映了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@世纪 @#@ @#@ @#@的社会生活面貌。
@#@@#@3、希腊的悲剧典范是《 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@》,作者是 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@4、阿拉伯文学的代表作品是《 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@》,它至今在世界广泛流传是因为歌颂了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@5、第一次提出圆周率的科学计算方法和物体表面积及体积的计算方法的科学家是 @#@ @#@ @#@,他在物理学上的成就是提出了 @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@,奠定了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@的基础。
@#@@#@6、欧几里得是古代 @#@ @#@ @#@的著名数学家,其成就是写成了《 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@》。
@#@@#@7、古代希腊雕塑的代表作品有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@。
@#@@#@8、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@是法国著名的天主教大教堂,其建筑呈现出鲜明的 @#@ @#@ @#@ @#@式建筑特点。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@是阿拉伯建筑的典型代表,是古代世界极具 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@特点的建筑珍品。
@#@@#@9、世界三大宗教@#@名称@#@时间@#@起源地@#@创始人@#@经典@#@背景@#@教义@#@影响@#@ @#@@#@佛教@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@在反对婆罗门统治的思潮中产生@#@宣扬因果报应@#@提倡禁欲修行@#@主张众生平等@#@
(1)给了劳苦大众精神寄托。
@#@@#@
(2)成了统治者统治人民的工具。
@#@@#@(3)广泛传播,成了世界性宗教。
@#@@#@基@#@督@#@教@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@在反对罗马的统治中产生@#@崇拜上帝@#@忍受苦难死后升入天堂@#@伊斯@#@兰教@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@在建立统一国家抵御外侮中产生@#@崇拜安拉@#@遵循安拉善意行事者灵魂升天@#@ @#@@#@世界近代史@#@第1课文艺复兴与新航路的开辟@#@1、文艺复兴出现的时间是 @#@ @#@ @#@,地点是 @#@ @#@ @#@;@#@产生的根本原因是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@兴起的目的是 @#@ @#@ @#@ @#@;@#@其性质是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@主要内容是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,核心内容是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@文艺复兴的意义(影响)是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@2、由旧时代(指 @#@ @#@ @#@ @#@时代)走向新时代(指 @#@ @#@ @#@ @#@时代)的第一位诗人是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(国)的文学家 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@他的代表作品是长诗《 @#@ @#@ @#@》,该作品无情地揭露了 @#@ @#@的黑暗,热情歌颂了 @#@ @#@ @#@的生活,对 @#@ @#@ @#@进行了有力的批判。
@#@@#@3、 @#@ @#@ @#@是文艺复兴时代意大利卓越的画家,他的绘画《 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@》对人和人性作了生动的刻画,表达了 @#@ @#@ @#@对现实生活的的追求和审美的情趣。
@#@@#@4、欣赏下列两幅美术作品(《蒙拉丽莎》、《最后的晚餐》)@#@回答:
@#@@#@⑴这两幅作品表达了当时人们的什么精神追求?
@#@[人文主义]@#@⑵当时的艺术家能够创作出这些传世作品的主要原因是什么?
@#@[资本主义萌芽,资产阶级产生]@#@⑶文艺复兴给我们的历史启示是什么?
@#@[思想进步是社会前进的动力]@#@5、新航路开辟的根本原因、根本目的、直接原因、意义和后果,对我们今天的启示:
@#@@#@
(1)根本原因:
@#@西欧商品经济的发展和资本主义生产的萌芽,出现追求黄金热。
@#@@#@
(2)根本目的:
@#@寻求财富。
@#@@#@(3)直接原因:
@#@奥斯曼帝国控制了东西方之间的商路。
@#@@#@(4)条件:
@#@客观条件:
@#@①造船技术先进,指南针的使用,地理知识的扩大,地圆学说的流行,航海经验的积累。
@#@②主观条件:
@#@航海者的能力和毅力。
@#@@#@(5)意义:
@#@①开辟新航路是继郑和远航之后人类航海史上又一壮举。
@#@②密切了世界各大之间的联系,把世界联结成一个整体,扩大了各国间的经济文化交流,促进了欧洲资本主义的发展,对世界的发展产生了重大影响。
@#@③增进了地理知识。
@#@④证明了地圆学。
@#@⑤欧洲航运中心由地中海转移到大西洋沿岸,意大利沿海城市衰落,英、荷等国资本主义发展来起来。
@#@@#@(6)后果:
@#@引发了殖民掠夺。
@#@大规模奴隶贸易从此开始,亚、非、拉美长期遭受西欧国家的殖民奴役。
@#@@#@(7)(围绕“勇于实践,勇于创新”谈认识即可。
@#@)@#@6、新航路开辟的经过@#@航海家@#@国别@#@航行时间@#@资助国家@#@最远到达地点@#@意义@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@7、最早进行新航路开辟的国家是 @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@。
@#@新航路的开辟在经济上为 @#@ @#@的发展准备了条件。
@#@@#@8、识图:
@#@写出图中四条航线的航海家的姓名及航行时间(地图册)@#@9、材料一:
@#@当1992年哥伦布发现新大陆五百周年时,联合国教科文组织欲把哥伦布发现新大陆的日期作为全球节日,但最终因受到拉丁美洲人民的坚决反对而作罢。
@#@@#@材料二:
@#@在迎接2005年郑和下西洋600周年之际,世界各地纷纷开展活动纪念郑和。
@#@马达加斯加发行了《郑和下西洋》小型张邮票;@#@马来西亚马六甲州准备在三保山上建立郑和纪念馆;@#@2003年5月28日,世界上第一个以‘郑和’命名之清真寺在印度尼西亚东爪哇首府泗水举行落成典礼并正式对外开放。
@#@@#@材料三:
@#@新航路开辟航线图及郑和航海图@#@结合材料及所学回答以下问题:
@#@@#@ @#@[1]结合材料三回答:
@#@@#@
(1)新航路开辟航线图中A、B、C三条航线的开辟者分别是:
@#@@#@ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)郑和远航最远到达:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@哥伦布航海最远到达:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@[2]在纪念哥伦布航海500周年、郑和下西洋600周年之际,为什么会出现材料一、材料二两种截然不同的态度?
@#@从中告诉我们一个什么道理?
@#@@#@ @#@(提示:
@#@哥伦布发现美洲后,大批的欧洲殖民者来到美洲进行殖民扩张,他们掠夺土地和财富,屠杀印第安人,使印第安文明遭到毁灭性打击。
@#@而郑和是和平使者、友谊使者,他在航海中不仅没有沿途烧杀抢掠,而且带去了中国的丝织品、瓷器、茶叶等货物,造福亚非,所以受到世界人民的缅怀。
@#@正反例子充分表明世界人民爱好和平、反对战争和侵略。
@#@)@#@ @#@@#@第2课 @#@英国的新生@#@1、英国资产阶级革命爆发的原因、导火线、标志、领导阶级、革命主力、结果、性质、意义。
@#@@#@答:
@#@
(1)原因:
@#@①新航路开辟以后,英国利用它处于大西洋航路中心的地位,积极开展对外贸易,进行殖民掠夺,到17世纪初,英国资本主义已有较大发展,资产阶级和新贵族经济力量日益壮大,迫切要求发展资本主义。
@#@②斯图亚特王朝推行封建专制统治,严重损害了新贵族和资产阶级的利益。
@#@③封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的进一步发展(根本原因)。
@#@④英国社会各种矛盾激发。
@#@@#@
(2)导火线:
@#@1640年苏格兰人民起义。
@#@@#@(3)标志(序幕):
@#@1640年长期关闭的议会重新召开(即资产阶级和新贵族与国王在议会中的斗争)@#@(4)领导阶级:
@#@资产阶级和新贵族联盟,代表人物克伦威尔。
@#@@#@(5)革命主力:
@#@农民、手工业者、城市贫民。
@#@(新模范军就是以自耕农为主)@#@(6)结果:
@#@确立了君主立宪制的资产阶级专政(君主立宪制即君主的权利受到法律严格制约的政治制度)。
@#@@#@(7)性质:
@#@是一次反封建的资产阶级革命。
@#@@#@(8)意义:
@#@①是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利(最大意义)。
@#@②为英国资本主义的发展扫清了道路,大大促进了生产力的发展。
@#@③揭开了资产阶级革命运动的序幕,是世界近代史的开端,推动了世界历史发展过程。
@#@@#@2、因为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@王朝的专制统治阻碍了经济的发展,英国于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年爆发资产阶级革命,革命的重要领导人物是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,1689年议会通过 @#@ @#@《 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@》,资产阶级革命取得胜利,英国建立起 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@政体。
@#@@#@10、英国资产阶级革命的七件大事:
@#@@#@
(1)1640年, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@重新召开,揭开了英国资产阶级革命的序幕。
@#@@#@
(2)1642年, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@讨伐议会,国内革命战争爆发。
@#@@#@(3)1645年, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@领导的“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”在 @#@ @#@ @#@ @#@击溃王军主力,成了战争的转折点。
@#@@#@(4)1649年, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@被处死,英国宣布为共和国。
@#@@#@(5)1653年, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@就任“ @#@ @#@ @#@ @#@”,实行军事独裁统治。
@#@@#@(6)1660年, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@复辟,革命出现曲折。
@#@@#@(7)1688年,资产阶级和新贵族发动“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”,英国资产阶级革命结束。
@#@@#@3、《 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@》的通过是英国资产阶级革命的一大成果,其目的是 @#@ @#@ @#@;@#@主要内容有:
@#@@#@
(1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@其意义是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@4、材料“未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行;@#@不经议会同意,国王不能征税;@#@不经议会同意,国王不能在和平时期维持常备军;@#@议会必须定期召开;@#@议员的选举不受国王的干涉。
@#@”请回答:
@#@@#@
(1)上述材料出自什么文件?
@#@目的是什么?
@#@是由哪一机构通过的?
@#@@#@
(2)通过该文件,英国建立起了什么样的政治制度?
@#@@#@(3)实行这一制度的国家在今天的世界上仍有很多,请你再举出1个例子。
@#@@#@答:
@#@
(1)《权利法案》;@#@目的:
@#@限制国王的权利;@#@英国议会。
@#@
(2)君主立宪制的资产阶级专政。
@#@(3)如日本。
@#@(瑞典、挪威、荷兰、丹麦、西班牙、泰国、马来西严、加拿大、澳大利亚等任一即可)。
@#@@#@5、结合《权利法案》的主要内容,谈谈资产阶级革命后的英国国王和中国历史上的皇帝有哪些不同。
@#@[提示:
@#@
(1)在法律面前的地位不同:
@#@英国国王必须遵守法律,接受法律的约束;@#@中国皇帝凌驾于法律之上,不受法律约束。
@#@
(2)权力大小不同:
@#@英国国王没有实权,处于统而不治的地位,中国皇帝拥有无限的权力。
@#@]@#@5、评价克伦威尔:
@#@(提示)@#@
(1)克伦威尔是英国资产阶级革命的领导者。
@#@他建立资产阶级军队“新模范军”,领导和指挥军队打败王党军;@#@领导人民推翻斯图亚特王朝的专制统治,建立资产阶级共和国。
@#@@#@
(2)、克伦威尔也是军事独裁者。
@#@他解散长期议会,就任护国主,把护国主由终身制改为世袭制,共和国名存实亡,为斯图亚特王朝复辟铺平了道路。
@#@@#@ @#@@#@第3课 @#@美国的独立@#@1、美国独立战争爆发的原因:
@#@@#@①(根本)英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
@#@@#@②(思想基础)法国的启蒙思想增强了北美人民追求自由,不断进取的精神力量。
@#@@#@③统一的美利坚民族的形成。
@#@@#@④(直接)英国政府向北美各殖民地增加税收,并实行高压政策。
@#@北美人民忍无可忍,各地自发组织了民兵,举起了独立的旗帜。
@#@@#@2、任务:
@#@摆脱英国的殖民统治,取得民族解放,建立资产阶级和种植园主联合专政的政权,发展资本主义。
@#@@#@3、领导阶级:
@#@资产阶级和种植园主。
@#@@#@4、代表人物:
@#@托马斯.杰雯逊(执笔起草《独立宣言》)乔治.华盛顿(大陆军总司令,美国第一任总统,开启民主政治先河)康华利(率军在约克镇向华盛顿投降)@#@5、主力:
@#@人民群众。
@#@@#@6、起止时间:
@#@1775(来克星顿的枪声)――1783(《巴黎和约》的签署)@#@7、颁布的文件:
@#@《独立宣言》。
@#@时间:
@#@1776年7月4日。
@#@(美国的国庆日)@#@评价(意义):
@#@①不但宣告了美国的独立,还对美国建国以后的国家制度作出了明确的规定(共和制)。
@#@②《独立宣言》所体现的“自由、平等”的民主原则,也成为当时欧洲大陆各国反对封建君主专制、进行资产阶级革命的一面旗帜,被马克思称为“第一个人权宣言”。
@#@③它是殖民地人民反英斗争的一面旗帜,大大鼓舞了北美人民的革命斗志,为实现独立的崇高目标而应用战斗。
@#@@#@8、战争转折点:
@#@1777年10月萨拉托加大捷。
@#@@#@9、军事对抗结束标志:
@#@1781年10月康华利率军在约克镇向华盛顿投降。
@#@@#@10、独立战争结束标志:
@#@1783年,英美签署《巴黎和约》,英国正式承认美国独立。
@#@@#@11、历史意义:
@#@①(从性质来说)美国的独立战争既是一场民族解放战争,也是一场资产阶级革命。
@#@②它使美国摆脱了英国的殖民统治,赢得了民族独立,在北美建立起了第一个独立国家,有利于美国资本主义的发展。
@#@@#@12、胜利的原因:
@#@①正义性战争。
@#@②广大人民群众的支持和参加。
@#@③华盛顿等人的正确领导。
@#@④得到法、荷的国际援助。
@#@⑤《独立宣言》鼓舞着人民的斗志。
@#@@#@13、为什么说美国独立战争既是一场民族解放战争,又是一次资产阶级革命?
@#@@#@(提示:
@#@民族解放战争:
@#@美国独立战争的对象是英国殖民统治者,战争的目的是推翻英国的殖民枷锁,以利于北美资本主义的发展。
@#@@#@资产阶级革命:
@#@A、战争的根本原因在于北美资本主义经济的发展与阻碍其发展的英国殖民统治之间的矛盾激化的结果;@#@B、战争的结局是摧毁了英国的殖民枷锁,为北美资本主义的发展开辟了道路。
@#@)@#@14、材料一“诉诸武力的办法是由英王选择的,北美大陆已经接受了这个挑战。
@#@”@#@——托马斯.潘因《常识》@#@材料二“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:
@#@这些联合殖民地从此成为而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除对于英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国的一切政治联系也应从此完全废止。
@#@”@#@请回答:
@#@@#@
(1)材料一中的“诉诸武力”是指什么历史事件?
@#@@#@
(2)材料二出自何时颁布的何文件?
@#@这一文件的颁布有何意义?
@#@@#@(3)材料二中“自由独立的合众国”、“大不列颠王国”各指什么国家?
@#@@#@(4)“这些殖民地”为什么要“自由独立”?
@#@@#@(5)英王被迫解除“一切隶属关系”是在哪一年?
@#@@#@(6)“这些殖民地”人民取得独立的历史意义是什么?
@#@@#@答:
@#@
(1)美国独立战争。
@#@
(2)1776年7月4日大陆会议颁布的《独立宣言》。
@#@它的发表,标志着北美殖民地从此脱离英国成为独立的国家。
@#@(3)美国;@#@英国。
@#@(4)英国的殖民统治阻碍北美资本主义经济的发展。
@#@(5)1783年。
@#@(6)这是一场资产阶级革命,有利于美国资本主义的发展,对欧洲和拉美的革命起了推动作用。
@#@@#@15、华盛顿的贡献及评价。
@#@[提示:
@#@
(1)在北美独立战争中,指挥大陆军与英军进行了艰苦的战斗,为独立战争的胜利作出了重要贡献(“战争中的第一人”)。
@#@
(2)1789年,当选为美国第一届总统,1793年连任,开创美国总统任期不得超过两届的先例。
@#@(3)1787年组织制定了美国宪法,组建了第一届联邦政府,巩固了独立战争的胜利成果。
@#@(4)根据宪法和助手汉密尔顿的建议,建立和完善了民主法制。
@#@(5)创立“合众国银行”,统一货币,建立税制,鼓励发展民族工业,使新生的美国开始步入了正轨。
@#@(第2—5点是“和平中的第一人”)@#@华盛顿不但是美国历史上著名的资产阶级革命家,被誉为“美国国父”,而且是世界历史上杰出的资产阶级革命家。
@#@]@#@16、识图:
@#@
(一)签署〈独立宣言〉图:
@#@时间;@#@起草者;@#@意味着什么?
@#@(P86)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@
(二)制宪会议通过美国宪法图:
@#@时间;@#@主要人物;@#@影响(P87)@#@ @#@@#@第4课法国大革命@#@1、 @#@ @#@法国大革命爆发的原因:
@#@18世纪末,法国腐朽的 @#@ @#@ @#@制度严重阻碍着 @#@ @#@ @#@发展。
@#@(根本原因)@#@2、 @#@ @#@革命爆发的导火线是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@召开。
@#@(直接原因)@#@3、开始的标志:
@#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@日,巴黎人民攻占了象征 @#@ @#@ @#@ @#@统治的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@(揭开了法国资产阶级革命的序幕。
@#@识图)@#@4、1789年8月, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@通过《人权宣言》,其内容、
(1)提出 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@
(2)国家的主权 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@(3)国家实行 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@;@#@(4)私有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@其影响:
@#@
(1)是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@
(2)是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@(3)它 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@5、 @#@ @#@ @#@ @#@年9月2日,法兰西第 @#@ @#@共和国成立,次年, @#@ @#@ @#@ @#@被送上断头台。
@#@@#@6、把法国大革命推向高潮的党派是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,代表人物是 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@7、法国大革命的性质是:
@#@世界历史上一次彻底的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@革命。
@#@@#@8、1799年, @#@ @#@ @#@ @#@发动“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@政变”,执掌了法国大权。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@年,他废除共和制度,加冕当皇帝,建立了 @#@ @#@ @#@帝国(史称 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@帝国),直到 @#@ @#@ @#@ @#@年才退位。
@#@@#@9、拿破仑的对内政策有:
@#@改革 @#@ @#@ @#@,制定 @#@ @#@ @#@,加强 @#@ @#@ @#@,强化 @#@ @#@ @#@,镇压 @#@ @#@,肃清 @#@ @#@ @#@,建立 @#@ @#@ @#@,实行 @#@ @#@ @#@。
@#@这些政策的作用是:
@#@有利于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@发展。
@#@@#@10、拿破仑的对外政策:
@#@实行对外战争,⑴初期战争以进步性、正义性为主,粉碎了外国的武装干涉,打击了欧洲封建反动势力,保卫了法国资产阶级革命的成果。
@#@⑵后期的战争以侵略性、争霸性为主。
@#@后期战争侵略了欧洲许多国家,给欧洲各国包括法国人民造成严重的灾难,激起了占领国人民的反抗,最终导致了帝国的崩溃。
@#@@#@11、拿破仑是“历史上最有影响的100人”之一,请结合所学知识,谈谈对拿破仑的评价。
@#@@#@答:
@#@①拿破仑是一个军事家,1799年,他作为法国将军发动政变,夺取了政权。
@#@②拿破仑是一位野心家,1804年他加冕称皇帝,建立了帝国。
@#@③拿破仑是法国资产阶级的代表,颁布了维护资产阶级利益的《法典》";i:
2;s:
28046:
"创新环境管理@#@创新环境管理争当环保排头兵@#@——在省环境保护局开展排头兵实践动员大会上的讲话@#@广东省环保局党组书记、局长李清@#@二○○六年七月十四日@#@同志们:
@#@@#@今年以来,我局按照省直机关工委关于在省直机关开展以“三个走在前面”为主题的排头兵实践活动的要求,紧紧围绕省委、省政府的重大决策和部署,以排头兵实践活动积极推进环境保护各项工作,取得了明显成效。
@#@上半年,我们认真贯彻落实国务院《关于落实科学发展观加强环境保护的决定》,召开了全省环保工作会议,部署全省“十一五”期间环保工作;@#@加大了环境监管力度,开展了专项执法行动,集中处理了十大环境突出问题,曝光了东莞福安纺织印染有限公司违法案件,影响很好;@#@积极推动两大工程建设,上半年全省新增日污水处理能力35万吨,新增电厂脱硫装机容量66万千瓦。
@#@今年在经济快速增长情况下,全省环境质量保持稳定,上半年二氧化硫和化学需氧量排放总量分别下降2.9%和1.1%。
@#@另外,今年以来,《广东省跨行政区域河流交接断面水质保护管理条例》获得省人大通过,我局出台《关于我省产业转移园区环保工作意见》和《关于加强农村环境保护工作推进社会主义新农村建设的意见》等文件,进一步加强了环保准入、环境监测和监管等各项工作,环保工作创新取得进展。
@#@这些都是全局干部共同努力的结果,是开展排头兵的实践活动所取得的显著成效。
@#@为深入开展我局的排头兵实践活动,进一步开创我省环保工作新局面,下面我就贯彻省委省政府的要求,结合环境保护工作实际,就如何深入开展好下一阶段的排头兵实践活动,我谈几点意见。
@#@@#@一、充分认识实践排头兵活动的重要意义@#@改革开放以来,广东经济社会发展取得了举世瞩目的成就,经济持续快速发展,经济总量增大,整体实力明显增强,“十五”时期,广东总体经济实力迈上了一个历史性的新台阶,突出体现在两个“两万亿”和两个“四千亿”上,两个“两万亿”是GDP和城乡居民储蓄存款余额突破两万亿元,两个“四千亿”是财税总收入突破4000亿美元和外贸进出口突破4000亿美元,保持了经济社会持续快速健康协调发展的好势头。
@#@从占全国比重看,广东GDP占全国1/9,财政收入占1/7,实际利用外资占1/4,外资进出口总额1/3,广东在全国发展大局中具有举足轻重的地位。
@#@@#@但也应该看到,随着世界经济的一体化进程加快和国内改革开放的深入,广东在发展中原有的一些特殊优势已经消失或弱化,加上自主创新能力不强,区域发展不协调。
@#@广东的发展也面临着严峻的挑战,要继续保持广东的领先地位,当好排头兵,必须正确认清形势,要有强烈的忧患意识,居安思危。
@#@正如胡锦涛总书记指出的:
@#@“我们绝不能陶醉于已有的成绩而稍有懈怠,绝不能固步自封而止步不前,绝不能满足现状而不思进取。
@#@”因此,新时期新阶段,广东需要更新发展观念,增强自主创新能力,创新管理方式,发展高新技术产业,汇集新的经济增长力量,实现向科学发展观转变。
@#@胡锦涛总书记2003年4月在广东考察工作时指出,广东要抓住机遇,加快发展,在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设中更好地发挥排头兵作用。
@#@这是党中央、胡锦涛总书记在新世纪新阶段赋予广东的新的历史重任,为广东经济社会的发展进一步指明了前进方向,是广东全面建设小康社会,率先基本实现社会主义现代化的强大精神动力。
@#@在这次考察中,胡总书记还提出了科学发展观的重要思想,科学发展观就是强调以人为本,强调统筹协调,强调人与自然和谐发展,促进社会经济持续的协调发展。
@#@省委认真学习胡锦涛总书记的讲话精神,在省委九届七次全会上明确提出广东要在落实科学发展观、构建和谐社会和加强党的建设三个方面走在全国的前面,努力当好排头兵。
@#@因此,我们要充分认识当前新形势和新任务,充分认识省委要求开展排头兵实践活动、继续当好排头兵的重要性和必要性,把精力凝聚到排头兵实践活动上来,开创排头兵活动的新业绩。
@#@@#@结合环保系统的实际,贯彻落实好省委、省政府关于“三个走在前面”的重要部署,事关全省改革开放和社会主义现代化建设的大局,事关全省人民的根本利益,也是当前和今后环境保护工作必须认真学习和研究的重大课题。
@#@过去二十年广东经济快速发展创造了伟大奇迹,但也带来不少环境问题。
@#@从经济增长方式来看,传统的经济增长总是以资源消耗、污染物排放和生态损耗为代价的,这种增长是不可持续的。
@#@科学发展观的一个重大创新正在于它把全面、协调、可持续发展作为核心内涵,解决了要发展、为什么发展和怎样发展的重大问题,明确了增长与发展的关系。
@#@科学发展观不排斥经济增长,它的核心内涵是按照科学规律,以求真务实的精神,全面、协调和可持续地推进经济社会更快地发展,它要求我们改变过去以单纯追求经济增长为目标的发展观。
@#@在广东经济发展的这种变化中,环境保护应该发挥对经济发展的积极推动和促进作用。
@#@从广东未来发展看,伴随工业化、城市化的快速发展,如果不加快转变经济增长方式,广东的能源、资源将更加紧张,很容易导致经济上出现大的波动,最终影响经济增长远期目标的实现。
@#@在新的历史阶段,作为环境大省,我们要充分认识环境与发展的一般规律,在实现经济快速发展的同时,坚持经济与环境协调发展。
@#@我理解,环保部门贯彻落实科学发展观体现在二个方面:
@#@一是为环境腾出容量,二是治理污染,总量控制,发挥环保对经济调节作用,促进协调发展。
@#@由于广东是经济大省,又是环境大省,广东环保工作做得怎样,对全国影响大,很重要。
@#@如周生贤局长所言,珠三角环境问题在国内其它地方迟早总会出现,那么探讨广东的环境与发展问题,协调经济社会的发展对于其他省市有着借鉴意义。
@#@因此,我们要从广东现代化建设的大局,从广东发展在全国的位置,充分认识环保工作排头兵活动的意义,增强责任感和使命感,不断开拓广东环保工作的新局面。
@#@@#@这些年,广东的环保工作在省委省政府领导下,我们坚持开拓创新,务实进取,在如下方面在全国具有创新意义。
@#@@#@一是环境立法方面,我省处于全国前列。
@#@先后制定了《广东省东江水系水质保护条例》(1991年制定、2002年修订)、《广东省建设项目环境保护条例》(1994年)、《广东省珠江三角洲水质保护条例》(1997年)、《广东省实施〈中华人民共和国环境噪声污染防治法〉办法》(1997年)、《广东省民用核设施核事故预防和应急管理条例》(1997年)、《广东省机动车排气污染防治条例》(2000年)、《广东省韩江流域水质保护条例》(2001年)、《广东省固体废物污染环境防治条例》(2004)、《广东省环境保护条例》(2004)和《广东省跨行政区河流交接断面水质保护管理条例》(2006)等十个条例。
@#@在区域流域环境管理、市场经济条件下的环境管理和环境规划立法等多方面在全国走在前面,如在全国首个出台《广东省跨行政区河流交接断面水质保护管理条例》,《广东省固体废物污染防治条例》在制度设计上有不少创新之处,得到国家环境总局的肯定。
@#@可以说,广东的环保工作逐步走上了法制化的轨道。
@#@@#@二是环境规划方面,全国最早由省人大常委会决议组织实施的区域性环保规划,具有典型性和代表性,特别是《珠江三角洲环境保护规划》成为我国首个针对区域性城市群的环保规划,“红线调控、绿线提升、蓝线建设”三大战略,体现了规划的前瞻性、战略性、科学性和可操作性,为经济发达地区和城市群的环境保护规划研究提供了有益的借鉴。
@#@@#@三是环境管理方面,我省积极探索跨省联防联治的环境保护模式,牵头开展泛珠三角区域环保合作,签署了《泛珠三角区域环境保护合作协议》,联合有关省区编制了《珠江流域水污染防治规划》,初步建立了泛珠三角水环境监测网络。
@#@与香港合作率先建成全国第一个区域性空气质量监控网络—粤港珠三角区域空气质量监控网络。
@#@建立了环保与监察等多部门联合环境执法机制,在建设项目环评管理上,我们实行“阳光监管”,建立健全环评审批、监督管理、行政处罚等各项规章制度,实行重大建设项目审批前公示、听证、审批结果公开,建立了企业环境信用制度和重大项目环保跟踪制度。
@#@这些环境管理的经验和模式得到了国家环保总局的充分肯定。
@#@@#@四是水环境治理方面有新的特色:
@#@一是通过依法来整治水环境。
@#@近年来我省相继出台了《广东省东江水系水质保护条例》、《韩江流域水质保护条例》、《珠江三角洲水质保护条例》、《广东省跨行政区域河流交接断面水质保护管理条例》等,从法律层面上保障了流域水环境安全。
@#@二是全流域联防联治整治水环境。
@#@我省积极推广“潭江模式”,在2003年提出在珠江全流域实行综合整治,采取综合性措施和工程性措施整治水环境,通过各地政府与省政府签定目标责任书,落实地方政府环境质量责任,建立健全建设项目联合审批制度、跨界河流交接断面水质达标管理制度、水环境质量报告制度、重点污染源监督制度和重大污染事故的应急处理机制,现在流域整治工作已开始从省内到省外,当前正在泛珠三角流域建立环保合作机制。
@#@到“十五”期末,建成污水处理厂79座,日处理能力达到634万吨,比2000年新增451万吨,连续三年位居全国首位,在全国七大水系中珠江水系水质居最好水平。
@#@@#@但是从目前的情况看,相对于全国其他地方来说,我省的环境保护工作在很多方面还是存在较大差距。
@#@具体表现在:
@#@一是污染治理任务大。
@#@二是环保目标责任制落实不够认真。
@#@三是生态建设滞后,创建活动还不显著。
@#@四是一些地方环境执法力度不够,上访案件时有发生。
@#@如何解决这些问题,争创环保新优势,当好环保排头兵,我们必须进一步统一思想、克服困难,研究新形势,确定新思路,采取新措施,开拓新局面。
@#@@#@二、广东环保工作当好排头兵,应在五个方面努力下功夫@#@对于广东环保工作,如何落实“三个走在前面”——贯彻落实科学发展观、全面构建和谐社会、全面加强党的建设,我觉得思考这个问题很重要。
@#@按照省委的部署,从广东现代化发展大局和“十一五”规划要求来看,正确把握环境保护与经济协调发展的规律,总结“十五”经验,结合贯彻国家和省的会议精神,汲取其他省市的经验,努力当好排头兵。
@#@根据广东目前的实际,按照中央关于科学执政、民主执政、依法执政的要求,实现总书记提出的加快发展、率先发展、协调发展,真正在全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设进程中更好地发挥排头兵作用,环保部门必须在以下五个方面下功夫。
@#@@#@
(一)在加强环保的宏观调控、优化经济增长方面发挥排头兵作用@#@要从科学执政的高度深刻认识环境保护促进和优化经济发展的重要作用,把科学发展观落实到环境保护的各个领域,优化资源配置,保护生态环境,切实把我省经济社会发展转入科学发展的轨道。
@#@@#@1、实施环境规划,优化产业空间布局。
@#@一是加强规划环评。
@#@对总体规划、区域规划和专项规划都要实行环境影响评价,从宏观上加强环境保护,促进流域区域开发和产业发展保持可持续性;@#@二是认真落实珠三角和全省环保规划提出的分区控制方案,以环境容量作为项目审批的依据。
@#@按照张德江书记在茂名考察时三句硬话的要求:
@#@“新建项目,凡环保不达标的一律不准上马;@#@在建项目,凡环保不达标的一律不准投产;@#@已建项目,凡经过改造仍不达标的一律关闭。
@#@”三是加强产业园区建设。
@#@抓好产业转移园区的环境管理工作,防止污染向山区转移,对转移园区选址要提前介入。
@#@要加快重污染行业“统一规划,统一定点”工作,严格执行电镀、漂染行业的审批规定。
@#@@#@2、严格环保市场准入,发挥环保对经济调整的积极作用。
@#@要结合经济结构调整,从源头上减少对环境的破坏,形成资源节约和环保的产业体系,下决心淘汰落后的生产工艺和技术,发展循环经济,尽量减少由于结构调整对经济发展的影响。
@#@促进有关部门根据环境容量制订区域产业发展目录,制订相关政策和加强产业引导,建立健全落后工艺技术和生产能力的退出机制,努力做到增产不增污、增产减污。
@#@严格市场准入的环境标准,编制《广东省地方环境保护标准方案》,制定适合我省当前实际情况的各类环境保护管理、执法技术规范和环境标准,逐步完善适用于环境影响评价、污染物排放总量核算与控制、清洁生产审核、环境工程建设管理、环境标志与环境保护产品认证等工作的技术规范和标准体系。
@#@@#@3、加大治污保洁力度,为经济发展腾出环境容量。
@#@要继续推进珠江综合整治和治污保洁工程,加快污水处理厂建设和电厂脱硫,努力削减污染负荷。
@#@要坚持发展与保护相结合,严格实施污染物排放总量控制制度,对重点排污企业实行排污许可制度,做到持证排污。
@#@严格执行污染排放标准,加大火电、冶金、有色、化工、建材、造纸、酿造等行业的污染治理力度。
@#@@#@
(二)在加强环保法制建设,推行依法管理环境方面发挥排头兵作用@#@这是广东环境保护工作适应未来经济社会发展需要进一步强化的内容,要从依法行政的高度大力加强环境立法和执法工作,将环境管理纳入法制化轨道,把构建和谐广东、绿色广东作为环保工作的努力方向,依法保障人民群众的环境权益,维护社会和谐稳定。
@#@@#@1、进一步加大立法力度。
@#@结合我省实际加快环境立法和制度建设,修订完善现有法律法规,建立与国家法律法规相配套的地方环境保护和生态建设法规体系,逐步解决管理体制不顺、执法成本高、违法成本低的问题,增强执法的有效性。
@#@将新制定《广东省饮用水源水质保护条例》、《广东省电磁辐射环境保护条例》和《广东省农村生态环境保护条例》,修订《广东省机动车排气污染防治条例》和《广东省建设项目环境保护条例》。
@#@抓紧出台《广东省严控废物经营许可证管理办法》、《广东省排污费征收使用管理办法》等政府规章。
@#@@#@2、强化执法创新,建立健全执法监督体系。
@#@从环境形势发展的需要看,我们需要更新执法观念,积极创新环境执法的新经验、新做法。
@#@一是要深化联合执法,形成部门间联动协调机制。
@#@要健全完善联系会议制度,研究和解决环境执法政策和突出的问题;@#@建立执法部门联合办案制度,形成执法合力;@#@建立健全环境违法案件移交移送制度,挂牌督办重大环境问题,公开查处和曝光典型违法案件。
@#@二是要引导公众参与,完善社会监督机制。
@#@要借助媒体的力量,对大案要案进行公开揭露,积极引导公众参与监督,不断提高环境执法的影响力。
@#@要按照国务院《决定》的要求,依法定期公布污染物排放超标或者超过规定总量的排污者名单,及时公布治理进展和环境质量状况。
@#@要建立有奖举报、听证等必要的制度,拓宽社会和舆论监督的渠道,充分发挥社会公众的监督作用。
@#@当前要抓紧抓好三个方面的重点工作。
@#@一是加强环境风险隐患企业的排查工作。
@#@今年要下决心在十个重大行业进行全面的污染源排查,建立重点污染源数据库。
@#@从中筛选一些重点高危企业,落实监管责任。
@#@二是建立排污费征收和执法罚款考核工作机制。
@#@我们要摸清现状,下力气加强排污费征收和执法罚款工作,以此作为环境监督执法工作重要环节,今年要建立责任考核机制。
@#@三是开展专项行动,解决一批重点环境问题。
@#@今年要继续抓好环境执法专项行动,加快重点区域环境污染综合整治,重点解决韶关小冶炼和大宝山周边地区、四会南江工业园、博罗重污染行业、增城新塘印染、揭阳电镀等环境问题,切实维护群众的环境权益,保障环境安全。
@#@@#@3、依法行政,政务公开。
@#@要落实国家环保总局就环境影响评价工作提出的便民高效、公开透明、接受监督、廉洁自律、公平公正、严格审批、强化验收的七项承诺,认真贯彻《行政许可法》,依法实施行政许可与审批事项,推行网上办理方式,建立健全电子政务平台,积极推行新型的政务公开方式,鼓励公众参与。
@#@通过建立项目审批信息联网,进一步完善环境管理各项制度和程序,改进工作作风,提高工作效率,推行依法行政。
@#@健全环境行政执法责任制,完善执法监督机制,规范环境执法行为。
@#@当前要全力做好“民声热线”工作,充分展示环保部门的良好形象(增强为民意识、服务意识,改变工作作风,强化执法能力)。
@#@@#@4、加强环境法制教育。
@#@广泛开展资源节约和环境保护的宣传教育,更新消费观念,提倡绿色消费,重点是要强化企业的资源意识、节能意识和环保意识,自觉实现节能、降耗、减污、增效。
@#@@#@(三)在加强环境综合治理,建立污染源长效监管机制方面发挥排头兵作用@#@加强环境综合治理,有效改善环境质量,确保人民群众在良好的环境中生产和生活,也是我们环保部门促进人与自然和谐相处,构建和谐社会的重要内容。
@#@@#@近年来我省在污染治理方面积累了许多宝贵的经验,我们要不断总结污染治理的经验和做法,善于开拓污染治理的新经验、新做法。
@#@一是推广“以点带面”的污染治理模式。
@#@近年来我们通过解决重点地区的环境问题,挂牌督办重点案件,积极推动区域流域整体环境污染的综合整治,取得了明显成效。
@#@今后要加大污染治理力度,深化珠江综合整治和治污保洁工程,在“点源”治理的基础上,逐步推广“面源”治理,推动整体环境质量的有效改善。
@#@二是完善环保区域协调机制,加强区域联防联治。
@#@建立健全跨行政区河流交界断面水质达标管理、建设项目联合审批、跨行政区污染事故应急协调处理等制度,鼓励环保基础设施共建共享,协调解决跨地区、跨流域重大环境问题;@#@积极推进泛珠三角区域环保合作,建立珠江流域协调机制,改善水环境质量。
@#@三是有效落实总量控制制度,切实改善空气质量。
@#@要加大火电厂脱硫力度,在2007年前全部关闭5万千瓦机组,2008年前全部完成火电厂脱硫任务,新上电厂一律配套脱硫设施;@#@加大污水处理厂建设,“十一五”期间新增污水处理能力500万吨/日,确保完成国家下达我省的二氧化硫和COD的总量控制指标。
@#@四是强化污染源长效管理机制。
@#@采取有效措施,建立重点污染源机制,健全在线监控,落实监管责任,建立信用制度。
@#@加大联合执法力度,建立健全部门间联动执法机制。
@#@加强监测网络建设,逐步建立在线监控和监测应急预警体系。
@#@深化“阳光监管”模式,改革环保审批制度,建立健全环评审批、监督管理、行政处罚等各项规章制度,实行重大建设项目审批前公示、听证、审批结果公开等制度。
@#@建立重点污染源环境保护信用体系,向社会公开企业环境信息,接受社会监督。
@#@@#@(四)在加强环保基础设施建设,建立健全环保市场化机制方面发挥排头兵作用@#@这是环保部门落实科学发展观的基础性工作,对于深化改革,健全市场机制,促进经济发展有着积极的推动作用。
@#@@#@1、多方位筹措环保资金。
@#@把环境保护作为公共财政的重要内容,进一步加大政府环保投入,同时要吸引社会资金投入,推进社会多元主体投资环境保护和生态建设。
@#@严格排污费征缴,专项用于环境污染防治,促进企业加大污染治理力度。
@#@@#@2、加快环保设施运行市场化步伐。
@#@健全污染治理市场化运行机制,鼓励工业企业委托专业化治污公司治理污染,提高经济效益和环境效益。
@#@要统筹规划、配套建设城市污水处理设施,引入市场机制,实行污水处理厂和配套管网建设捆绑招标,推进城市污水和固体废物处理社会化、市场化,完善环境基础设施的服务、价格、质量、成本监管体系和特许经营等相关配套政策,为生态环境保护创造良好的投融资环境。
@#@@#@3、研究制定环境经济政策。
@#@配合有关部门抓紧研究有利于加强环境保护的政策措施,出台配套政策和操作指引,充分发挥市场手段保护资源环境的作用。
@#@特别是要制定有利于电厂脱硫、危险废物安全处理和环境基础设施建设市场化、产业化的有关政策,为强化水、大气和固体废物污染防治提供保障。
@#@配合有关部门抓紧出台《广东省污水处理费的征收标准和使用管理办法》、《广东省城镇污水处理厂监督管理办法》,制定不同区域污水处理、垃圾处理最低收费标准,提高排污费征收标准,实行危险废物安全处理收费制度。
@#@要用好环保专项资金,发挥诱导作用。
@#@@#@(五)在加强环保能力建设,促进环境管理体制机制创新方面发挥排头兵作用@#@环保部门能力建设是党的执政能力建设的重要内容,环保部门能力建设能否适应新时期经济社会发展的需要,能否应对复杂多变的突发环境事件,也是检验我党执政能力和水平的重要方面。
@#@@#@第一,改革环境综合执法体制。
@#@以《广东省环境保护综合行政执法方案》实施为契机,进一步整合执法资源,理顺执法关系。
@#@要严格实施“十一五”环保能力建设规划。
@#@一是要加强环境执法的标准化建设,推动监察执法能力建设。
@#@按照环境监察标准化建设的要求,建立全省环境监察网络,完善环境监察的规范化和法制化。
@#@二是要抓紧出台《关于加强我省环境应急能力建设的意见》,指导全省各地配置必要的监测仪器设备和车辆,逐步强化全省环保系统能力建设水平。
@#@三是省级环境污染专项资金要逐步向能力建设方面倾斜,分年度分阶段逐步改善省、市、县环境执法能力状况。
@#@@#@第二,强化环保应急和监测预警能力建设。
@#@建立健全环境监测和应急信息网络,完善环境应急处置的有效机制。
@#@加快建设省环境监控中心和五大区域性环境监测中心,抓紧建立重点污染源信息动态管理系统和主要江河及重点区域环境信息系统。
@#@@#@第三,进一步深化和完善环保考核机制。
@#@将执行环保法律法规、环境质量变化、污染排放强度和公众满意度等指标纳入环保实绩考核指标体系,并将考核结果作为干部任免奖惩的重要依据。
@#@要建立环境保护和生态建设责任追究制度,对环境质量明显恶化、生态破坏严重、干预执法及因决策失误造成重大环境污染和生态破坏的领导干部,依法追究责任。
@#@@#@第四,努力建设思想好、作风正、懂业务、会管理的环保队伍。
@#@@#@三、当前我局实践排头兵活动必须抓紧抓好以下工作@#@
(一)统一思想,加强领导。
@#@各单位要把学习领会张德江同志关于排头兵实践活动的重要批示精神,作为理论学习的重要内容,围绕“怎样用排头兵精神抓好排头兵实践活动”进行讨论,切实把思想和行动统一到批示精神上来,统一到省委的部署要求上来,坚持实践举措到位,确保排头兵实践活动取得实效。
@#@@#@
(二)深入调研,创新思路。
@#@要学习和调研省内外环境管理经验,根据上述五个方面的要求,各单位、各部门要围绕当前发展的重点、工作中的难点、群众关注的焦点、社会反响大的热点,拟定各自的工作重点,加大工作投入,加快工作节奏,扎扎实实地开展排头兵活动。
@#@@#@(三)整顿作风,推动党建。
@#@当前环境形势不断发展变化,环境保护的一些深层次矛盾不断显现,很多方面都同以前大不相同了,解决问题的难度也越来越大,因此,我们的工作方式和服务态度也要相应的不断改变。
@#@我们必须站在新的起点上,结合先进性教育整改工作,深化机关思想作风建设,进一步改进机关作风,特别是各单位、各部门领导班子要加强团结,要有博大的胸怀,要有“一盘棋”的思想,牢固树立环保人当好排头兵的使命意识、不进则退的忧患意识、敢为人先的创新意识和胸怀全局的大局意识,推进环保工作落实科学发展观走在前面,构建和谐社会走在前面,加强党的建设走在前面。
@#@@#@(四)搞好结合,相互促进。
@#@在实际工作中,要把实践排头兵活动与解决突出环境问题相结合,与先进性教育活动整改相结合,与解决实际工作相结合,与加强机关思想作风建设相结合,真正使排头兵实践活动成为巩固扩大先进性教育活动成果的有力举措,成为推动环境保护工作迈上新台阶的强大动力。
@#@@#@同志们,我们要再接再厉,按照科学发展观的要求,深入思考、全面审视我们的工作,进一步分析有利条件,找准存在的问题,继续当好环境保护的排头兵,推动经济社会转入科学发展轨道。
@#@@#@";i:
3;s:
10334:
"大唐莱州驿道风电送电三措一案@#@大唐莱州风力发电有限责任公司@#@大唐莱州驿道风电场启动送电“三措一案”@#@@#@ @#@@#@公司领导批准:
@#@@#@安全部门复审:
@#@@#@技术部门复审:
@#@@#@工程监理复审:
@#@@#@建设单位初审:
@#@@#@编制汇总人员:
@#@@#@ @#@@#@编制汇总单位:
@#@大唐莱州风力发电有限责任公司@#@二O一O年十二月四日@#@ @#@@#@第一章编写说明@#@一、工程概况:
@#@@#@1.工程名称:
@#@大唐莱州驿道风电场工程@#@2.工程基本内容:
@#@@#@
(1).见设计图纸@#@二、编写依据@#@1.国家颁布的规范、规程标准。
@#@@#@1.1《国家电网公司电力安全工作规程〈电力线路部分〉》@#@1.2《国家电网公司电力安全工作规程〈发电厂变电所部分〉》@#@1.3《电力建设工程施工技术管理制度》@#@1.4《两票管理管理制度》@#@1.5《调度运行规程》@#@2.编写目的@#@为安全顺利完成大唐莱州驿道风电场的送电启动提供组织、安全、技术措施,根据调度送电方案完成送电任务。
@#@@#@第二章组织措施@#@一、本次启动送电由大唐莱州驿道风电场现场执行,送电人员及主要工作职责如下:
@#@@#@1、送电操作组:
@#@@#@送电总指挥:
@#@张海滨@#@送电副总指挥:
@#@索海涛@#@现场第一监护人:
@#@@#@现场第二监护人:
@#@李登红运维人员@#@现场操作人:
@#@运维人员@#@2、消防安全组:
@#@@#@组长:
@#@索海涛@#@成员:
@#@@#@3、通讯组:
@#@@#@组长:
@#@@#@成员:
@#@@#@4、故障抢修组:
@#@@#@组长:
@#@@#@成员:
@#@@#@5、调试试验组:
@#@@#@组长:
@#@@#@成员:
@#@@#@5、工作中应履行的组织措施@#@4.1操作票制度@#@4.2操作监护制度@#@4.3工作许可制度@#@4.4工作监护制度@#@4.5工作间断制度@#@二、人员职责@#@1、送电操作组由总指挥统一指挥送电的全程指挥,所有操作人员必需听从总指挥的指令,严格按操作票执行。
@#@@#@2、消防安全组负责送电全过程的消防安全工作,发生消防安全事故时早消防安全组长统一协调指挥处理,所有现场人员听从统一调配。
@#@@#@3、通讯组负责送电全过程的通讯畅通工作,应备有事故电话和紧急通讯专用工具。
@#@@#@4、故障抢修组负责在送电过程处理缺陷抢修工作,在抢修过程中必需严格执行工作票制度。
@#@@#@5、调试试验组负责送电过程中所有设备及保护的试验及测试工作,@#@第三章安全措施@#@为了确保本次送电安全顺利进行,加强施工工人“三不伤害”意识,并结合本次送电的实际情况,制定本次送电现场安全措施。
@#@@#@1、建立由甲方、监理、调试、施工各方人员组成的统一的指挥机构。
@#@@#@2、运行人员负责设备的操作,需按照操作票执行。
@#@调试及施工人员协助解决问题。
@#@@#@3、调试单位负责数据的测量、记录、保护装置的检查、二次回路的检查、运行操作的指导、技术问题的分析解决。
@#@@#@4、安装单位应负责设备的检查、协助解决一次设备的问题。
@#@@#@5、送电操作时要加强监护。
@#@@#@6、设备的厂家人员应到场,及时解决设备出现的问题并负责相关设备的技术指导。
@#@@#@7、带电前应通知相关人员,在规定的地点准备足够的消防器材。
@#@送电的全过程中有专人负责消防。
@#@@#@8、控制室、直流室、一次设备区,有保卫人员负责管理,禁止非参加送电人员进入。
@#@带电范围要设置明显的警示标志。
@#@所有盘柜设置明显的警示标志。
@#@@#@9、操作人员应按操作程序进行操作,服从统一指挥。
@#@@#@10、送电过程中操作人员、就地监视人员,要注意力集中,及时反映出现的问题。
@#@同时注意人身安全,不单独处理问题。
@#@@#@11、设备带电后应及时挂上带电标示牌,并通知所有施工单位,防止发生触电事故。
@#@@#@12、如出现异常情况停止受电过程,向有关领导进行汇报。
@#@@#@13、所有高低压设备的电气及机械连锁必须全部投入不准解锁运行,微机“五防”系统必须投入。
@#@@#@14、运行人员准备好操作票,并熟悉操作步骤。
@#@@#@15、运行人员熟悉所有继电保护压板的投入。
@#@@#@16、所有非运行开关均断开控制电源,放到试验位置,控制插头取下。
@#@@#@17、事故照明系统提前传动,确保可以投入。
@#@@#@18、380V所用电源由备用电源倒到所变进线时,应先投入事故照明系统。
@#@@#@19、在送电过程中如需挂接地线处理时,应先接接地端,后接导线端,接地线连接要可靠,不准缠绕。
@#@拆接地时的程序与此相反。
@#@装、拆接地线时,工作人员应使用绝缘棒,人体不得触碰接地线@#@20、在送电过程中有参与缺陷处时必需开工作票,严格执行工作票制度,工作时必需有人监护,员工不得擅自单人从事生产。
@#@开工时所有员工必需在工作票上签字,履行好工作票制度和危险点分析制度。
@#@@#@21、送电时应注意设定好工作范围,现场设专责监护。
@#@@#@22、夜间挂红灯,所挖杆洞处应设置好围栏,防止行人意外伤害。
@#@@#@23、送电过程中人员活动范围及其所携带的工具、材料等,在风力不大于5级的情况下,与带电导线最小距离不得小于:
@#@10kV为0.70m;@#@35kV为1.00m;@#@110kV为1.5m,220kv为2m@#@24、送电过程中应使用绝缘绳索,并设专人监护。
@#@在不能达到要求距离时,应按照带电工作要求或停电进行。
@#@@#@第四章技术措施@#@一.带电范围@#@本次送电是由110KV系统经莱州线路充电;@#@正常后经17011开关到母线;@#@110KV母线充电正常后经1#主变高压侧17011开关到1#主变,再经1#主变低压侧17020开关到风场35KV母线,使35KV母线带电;@#@35KV母线充电正常后,经35kV17024开关给第一回集电线路充电,正常后分别给1号、2号、3号风机箱变充电,然后合上1号、2号、3号风机箱变低压侧开关给风机上电。
@#@@#@二.带电前应具备的条件@#@1.带电系统内的一、二次设备均已安装完毕,并经有关质检部门检查验收合格。
@#@@#@2.各电器设备的控制、保护、测量、信号等二次回路均已经过检查,接线正确,传动试验良好。
@#@@#@3.电流、电压二次回路接线正确,PT一、二次保险完好,CT二次做好防止开路措施。
@#@@#@4.带电的所有开关、刀闸等一次设备已按要求编号完毕,并悬挂标示牌。
@#@@#@5.各一次设备的保护定值已按“整定通知单”整定完毕,仪表指示正确。
@#@@#@6.现场道路畅通,照明充足,有足够电气消防器材,并具有可靠的通讯设备。
@#@@#@第五章启动方案@#@一、工程概况:
@#@@#@大唐莱州驿道风电场由大唐莱州风力发电有限责任公司投资建设,目前共有具备送电条件的风机10台,装机容量15MW,总装机为33台,容量为49.5MW。
@#@#1主变型号为SZ11-50000/110,电压比为121±@#@8×@#@1.25%/38.5。
@#@@#@大唐莱州驿道风电场的并网线路是“T”接至220kV招远站到110KV三元站间的莱州线上,线路导线型号为LGJ-300,全长2kM。
@#@@#@送电后需做试验:
@#@@#@1、招远站:
@#@110kV线路开关保护;@#@@#@2、三元站:
@#@110KV线路开关保护;@#@@#@3、大唐莱州驿道风电场:
@#@110kV驿道线线路开关保护、#1主变差动保护、35kV母差保护、35kV第一回集电线路开关保护。
@#@@#@二、送电前的准备和检查:
@#@@#@1、与待送电设备有关的工作均已报竣工,具备送电条件;@#@@#@2、待送电设备验收合格,与待送电设备有关的开关、刀闸均在断开位置,安全措施已拆除,人员已撤离,现场具备送电条件;@#@@#@3、启用新命名编号,核对保护定值正确,按照定值单要求投入(线路重合闸不投、主变重瓦斯保护投跳闸);@#@@#@4、送电前运行方式:
@#@@#@
(1)220kV招远站:
@#@@#@
(2)110KV三元站:
@#@@#@(3)110kV大唐莱州驿道风电场:
@#@@#@110kV驿道线17011开关、110kV驿道线111刀闸、#1主变中性点D100刀闸、110kV驿道线PT113刀闸在合位,110kV驿道线112刀闸在开位,将35kV母线PT17028刀闸推入运行位置。
@#@@#@三、送电步骤:
@#@@#@
(一)110kV招远站:
@#@@#@1、招远站给110kV莱州线-驿道线充电@#@
(二)110kV大唐莱州驿道风电场:
@#@@#@测量110kV线路PT二次电压相序、线电压、相电压、开口三角形电压值正确;@#@@#@1、按规定,拉开110kV驿道线17011开关,合上110kV驿道线112刀闸,利用110kV驿道线17011开关对#1主变冲击五次,无问题,开关不再拉开;@#@@#@2、拉开#1主变中性点D100刀闸;@#@@#@3、将#1主变35kV侧17020开关推入“运行”位置,合上#1主变35kV侧17020开关,35kV母线及其PT送电;@#@@#@测量35kV母线PT二次电压相序、线电压、相电压、开口三角形电压值正确。
@#@@#@4、将#1站用变17025开关推入“运行”位置,合上#1站变17025开关,#1站用变送电;@#@@#@测量#1站用变二次电压相序、电压正确。
@#@@#@5、分别将35kV第一回集电线路17021开关推入“运行”位置,合上35kV第一回集电线路17021开关,给35kV第一回集电线路充电;@#@分别合上#1、2、3、4、5、6风机箱变高压侧开关给箱变充电,正常后合上#1、2、3风机箱变低压侧开关给风机上电,@#@待电流足够大时,做110kV线路开关保护试验、#1主变差动保护试验、35kV母差保护试验、35kV第一回集电线路开关保护正确。
@#@@#@
(二)招远站:
@#@@#@1、试验@#@(三)三元站:
@#@@#@1、试验@#@(四)110kV大唐莱州驿道风电场:
@#@@#@#1主变空载运行24小时后,无问题,恢复正常运行方式。
@#@@#@四、正常运行方式规定@#@招远站:
@#@@#@三元站:
@#@@#@大唐莱州驿道风电场:
@#@@#@ @#@@#@";i:
4;s:
29975:
"金融租赁知识@#@一、租赁的基本概念及类别@#@1、什么是租赁?
@#@@#@租赁是以收取租金为对价而让渡有体物占有、使用和收益权的一种交易。
@#@@#@2、租赁同买卖有什么区别?
@#@@#@区别在于让渡的权利不同。
@#@租赁只让渡标的物的占有、使用和收益权,而买卖则让渡标的物的包括处分权在内的完整的所有权。
@#@正因此,适合于买卖的标的物的类别范围,是远远大于适合于租赁的标的物的类别范围的。
@#@例如,水泥可以买卖,却不能租赁;@#@股票也可以买卖,却也不能租赁。
@#@@#@3、租赁同借贷有什么区别?
@#@@#@区别在于让渡的标的物的类别不同。
@#@如果标的物不是有体物,而是货币(一般等价物),那就是借贷。
@#@@#@4、什么是所有权?
@#@@#@所有权是同用益物权和担保物权并列的一项物权。
@#@是指公民、法人依法享有的直接支配特定物的权利。
@#@权利人(所有权人和使用权人)在依法行使其权利时,不需要取得义务人的同意;@#@权利人在实现其权利时,也不需要义务人的辅助。
@#@@#@5、所有权包括哪些权能?
@#@@#@所有权包括占有、使用、收益、处分四项权能。
@#@@#@6、什么是对财产的处分?
@#@@#@出卖、出租、抵押、投资、改造、赠予、闲置、报废等等行为,都是对财产的处分。
@#@@#@7、所有权的各项权能之间是什么关系?
@#@@#@所有权中的占有、使用、收益权是同所有权中的处分权相互排斥、因而不能同时行使用的权利。
@#@例如,你有一台电脑。
@#@你可以用它,也可以把它卖掉。
@#@但无论如何你是不能一边用它一边又出卖它的。
@#@@#@8、什么可以租赁?
@#@@#@在使用中不会转化为它物的有体物以及能发挥相对独立功能的有体物,都可以租赁。
@#@这样的有体物就是通常所说的动产和不动产。
@#@@#@9、什么是有体物?
@#@@#@有体物是指看得见摸得着的物体。
@#@@#@10、什么不可以租赁?
@#@@#@债权不可以租赁,股权不可以租赁,知识产权和特许权之类无形资产不可以租赁(其实,在日本,就有知识产权的租赁),人或人才更不可以租赁。
@#@只有有体物才可以租赁。
@#@即使是有体物,如果是在使用中会转化为它物的(例如,燃料、原材辅料)或者不能发挥相对独立功能的(例如,零部件),那也不可以租赁。
@#@@#@11、租赁有哪些类别?
@#@@#@《企业会计准则——租赁》在讲到租赁的分类时说,租赁分为“融资租赁”和“经营租赁”。
@#@《中华人民共和国合同法》中则有〖租赁合同〗和〖融资租赁合同〗这样两个列名专章。
@#@由此可见,租赁分为两大类:
@#@一大类是“融资租赁”(也叫“金融租赁”),另一大类有两个叫法,或者叫“租赁”(尽管不够严密),或者叫“经营租赁”。
@#@@#@12、什么是融资租赁?
@#@@#@按合同法的说法,凡是租赁物是出租人根据承租人对出卖人、租赁物的选择,而向出卖人买来并出租给承租人的,就是融资租赁合同。
@#@按租赁会计准则的说法,融资租赁是指实质上转移了与资产所有权有关的全部风险和报酬的租赁。
@#@该准则还规定,凡是在租赁期届满时,租赁资产的所有权一定转移给承租人的,或者,届时承租人有廉价购买租赁资产的任择权的,或者,租赁期占租赁资产尚可使用年限的大部分(不短于75%)的;@#@或者,承租人所付的全部租金折现到起始日的数值不小于租赁资产购置成本的90%的,或者,该租赁资产只适合于该承租人使用的,只要符合其中一条,就都是融资租赁合同。
@#@可见,从经济实质而不是法律关系来剖析,融资租赁无异于承租人用出租人提供的抵押贷款购买所需的资产,或是出租人对承租人的分期付款销售。
@#@@#@13、什么叫随附于租赁物所有权的风险和报酬?
@#@@#@所谓“风险”,就是成本不能收回;@#@所谓“报酬”,就是获得额外收益。
@#@例如,一家人到北海想划船,一位青年上大学要住宿,几位外国商人到北京来洽谈业务要用车,你说他们是买条船、买套单元房、买辆车?
@#@还是租用?
@#@不用问,当然是租用。
@#@为什么?
@#@因为只用一段时间。
@#@如果是买,用完后就不好办了。
@#@这就是风险。
@#@反过来说,一家汽车制造企业,它的业务就是造车,为此需要一条机器人生产线。
@#@这条生产线天天要用,直到报废。
@#@它当然要投资购买。
@#@因为,这样的话,它可以通过对这条生产线的充分使用,制造出有附加值的产品——汽车,从而不仅将购置成本全部收回,而且还有利润。
@#@这就叫报酬。
@#@@#@如果我吹毛求疵的讲什么是风险,可能上面所讲并不正确,但是,用在租赁市场,上面所讲,正是我们所需要考虑的。
@#@其实,风险的准确含义是对未来事件的不确定性,也即未来的情况比预计的好或者坏,都是风险。
@#@@#@14、融资租赁的经济实质是什么?
@#@@#@从经济实质而不是法律关系来剖析,融资租赁无异于承租人用他人(这里是出租人)提供的抵押贷款购买所需的资产。
@#@国外也有称融资租赁为“变相的分期付款销售”的。
@#@意思是说,承租人向出租人支付租金的行为,类似于买受人向出卖人的分期支付货款。
@#@@#@15、什么是经营租赁?
@#@@#@按照企业会计准则的说法,凡是并非融资租赁的租赁,就是经营租赁。
@#@@#@16、合同法中的租赁合同是哪类租赁的合同?
@#@@#@是会计准则中所说的经营租赁类的合同。
@#@@#@17、融资租赁同经营租赁的根本区别是什么?
@#@@#@根本区别在于,融资租赁的出租人基本上不承担租赁物的余值风险,而经营租赁的出租人则一定要承担租赁物的余值风险。
@#@@#@18、什么是余值?
@#@什么是余值风险?
@#@@#@余值是租赁期限届满时租赁物尚存的公允市值。
@#@余值风险是指,在出租人通过租金所收回的价值不足租赁物在起始时的原值的情况下,该余值小于出租人未收回的租赁物的原值部分。
@#@@#@19、有人说经营租赁是融资租赁的高级阶段,对此应如何理解?
@#@@#@就全球范围而言,无论中外,租赁都是古已有之。
@#@到了近代,在20世纪60年代,在出现了融资租赁之后,西方国家把租赁期限在一年以下的租赁称为rent(姑且译为“租借”),而把租赁期限在一年以上的租赁统统称为leasing。
@#@(包括融资租赁fanancialleasing和经营租赁operatingleasing)。
@#@如上所述,融资租赁的最初形态,同抵押贷款或分期付款销售无异。
@#@这里只有融资功能,而没有任何技术服务的内容,当然也不承担余值风险。
@#@而随着租赁市场的发展,出现了一系列的租赁新产品。
@#@它们在保持一定的融资功能的同时,却增加了越来越多的技术服务功能,并且是出租人承担越来越多的余值风险。
@#@把这个叫做“融资租赁的高级阶段”,似乎也未尝不可。
@#@而从实质上说,则这些都无非是融资租赁向传统租借的回归。
@#@@#@二、融资租赁交易剖析@#@20、融资租赁交易至少涉及几方当事人?
@#@@#@融资租赁交易至少涉及三方当事人。
@#@租赁公司、出卖人和用户企业。
@#@@#@21、在融资租赁交易中,在租赁公司和用户企业之间各以什么身份订立什么合同?
@#@@#@在租赁公司和用户企业之间,是各以出租人和承租人的身份订立融资租赁合同。
@#@@#@22、在融资租赁交易中,在租赁公司同租赁物提供者之间各以什么身份订立什么合同?
@#@@#@在出卖人和租赁公司之间,是各以出卖人和买受人的身份订立买卖合同(或具有买卖合同性质的其它契约性文件,例如,“所有权转让协议”之类)。
@#@@#@23、在融资租赁交易中,租赁物必定是租赁公司自己购买吗?
@#@@#@不一定。
@#@租赁公司也可以委托它人(包括承租人)购买。
@#@@#@24、当租赁物是租赁公司委托它人购买时,租赁公司同被委托者之间是什么关系?
@#@租赁公司还将是租赁物的所有权人吗?
@#@@#@这时,租赁公司同被委托者之间是委托代理关系,后者是租赁公司在购买中的代理人。
@#@买卖合同的价款由租赁公司提供,买卖合同项下的货物的所有权归租赁公司。
@#@租赁公司当然仍将是租赁物的所有权人。
@#@@#@25、在我国当前谁可以从事融资租赁业务?
@#@@#@在我国当前,只有中国人民银行(现在是银监会)批准设立的金融租赁公司和原外经贸部(现在的商务部)批准设立的外商投资租赁公司才可以从事融资租赁业务。
@#@@#@26、融资租赁合同的法律特征是什么?
@#@@#@融资租赁合同的法律特征至少有以下几点:
@#@@#@一、是有偿双务合同;@#@@#@二、是诺成性合同;@#@@#@三、是要式合同;@#@@#@四、是不可单方解除的合同。
@#@@#@27、什么是有偿双务合同?
@#@@#@是指当事人各有其权利和义务的合同,而不是只有一方当事人有义务,另一方当事人则没有义务只有权利的合同。
@#@@#@28、什么是诺成性合同?
@#@@#@是指承诺生效时就成立的合同,而不是只有履行才生效的合同。
@#@@#@29、什么是要式合同?
@#@@#@是指以书面形式订立的合同,而不是以口头形式或其他形式订立的合同。
@#@@#@30、什么是不可单方解除的合同?
@#@@#@是指在未同另一方协商一致的情况下,当事人中的任何一方都不得单方解除的合同,而不是约定有一方解除合同的条件,解除合同的条件成就时,解除权人就可以解除的合同。
@#@@#@31、什么是格式文本?
@#@@#@是指采用格式条款的合同文本。
@#@@#@32、什么是格式条款?
@#@@#@格式条款是指当事人为了重复使用而预先拟定、并于订立合同时未与对方协商的条款。
@#@@#@33、融资租赁合同的文本能采用格式文本吗?
@#@@#@不能。
@#@融资租赁业务的复杂性,尤其是其“量体裁衣”的特性,使得每个融资租赁合同的条款都必须由当事人充分协商拟定,而不可能采用格式文本。
@#@@#@34、融资租赁合同有哪些基本类别?
@#@@#@有典型的融资租赁合同、转租式融资租赁合同和回租式融资租赁合同这三个基本类别。
@#@@#@35、什么是典型的融资租赁合同?
@#@@#@是指并非转租式或回租式的融资租赁合同,亦称直接融资租赁合同,简称融资租赁合同。
@#@@#@36、什么是转租式融资租赁合同?
@#@@#@此类合同有特别条款约定,其中的承租人有权同时以出租人的身份同第三人,即最终承租人,订立其租赁物件和租赁期限与本合同完全相同的另一融资租赁合同。
@#@@#@37、什么是回租式融资租赁合同?
@#@@#@此类合同的出租人和承租人同时是相关的买卖合同的买受人和出卖人。
@#@也就是说,融资租赁合同中的承租人和相关的买卖合同中的出卖人,是同一人。
@#@@#@38、融资租赁合同出租人的合同义务是什么?
@#@@#@融资租赁合同出租人的合同义务是向承租人转让租赁物的占有、使用和通过使用获得收益的权利和不发生侵犯这些权利的行为。
@#@@#@39、融资租赁合同出租人的合同权利是什么?
@#@@#@融资租赁合同出租人的合同权利是收取租金和费用。
@#@@#@40、融资租赁合同出租人对租赁物的所有权是不是出租人的合同权利?
@#@@#@不是。
@#@恰恰相反,出租人对租赁物的所有权,是该融资租赁合同得以成立的前提。
@#@换句话说,出租人对租赁物的所有权是针对任何人的。
@#@@#@41、融资租赁合同承租人的合同义务是什么?
@#@@#@融资租赁合同承租人的合同义务是支付租金及费用和不发生侵犯出租人对租赁物的处分权的行为。
@#@@#@42、融资租赁合同承租人的合同权利是什么?
@#@@#@融资租赁合同承租人的合同权利是占有、使用租赁物和通过使用获得收益。
@#@@#@43、融资租赁合同出租人的对租赁物的所有权有什么特点?
@#@@#@融资租赁合同出租人对租赁物的所有权是附条件的所有权,即,是在让出了占有、使用和通过使用获得收益的权利之后的所有权。
@#@也就是说,融资租赁合同中出租人所保有的,仅仅是所有权中的处分权。
@#@@#@44、融资租赁合同的出租人可以随时行使其对租赁物的处分权吗?
@#@@#@出租人对租赁物的处分权的行使,是受融资租赁合同条件所约束的。
@#@@#@45、融资租赁合同的出租人行使其对租赁物的处分权时有什么前提条件?
@#@@#@出租人对租赁物的任何处分,必须以不减损承租人对该租赁物的占有、使用、收益权为前提。
@#@@#@46、哪些是融资租赁合同的承租人可能侵犯出租人对租赁物的处分权的行为?
@#@@#@例如,向第三方出售、转让、抵押、(未经出租人同意)出租租赁物、将租赁物用于投资或抵债、(未经出租人同意)将租赁物作重大改造或迁离合同约定的设置地点等等,就是承租人侵犯出租人对租赁物的处分权的行为。
@#@@#@47、在融资租赁交易中,出租人要承担因购买该货物所产生的经济后果吗?
@#@为什么?
@#@@#@在融资租赁交易的买卖合同中,尽管买受人是出租人,为此它要支付货价,然而,向谁买、买什么,以什么条件买,所有这一切,却都是要由承租人决定的。
@#@因此,随附于租赁物所有权的风险就必定地须归于承租人,而不是归于通常情况下的买受人/出租人。
@#@在这里,出租人尽管是租赁物的法定所有权人,但却并非其经济所有权人,即,不承担因购买该货物所产生的经济后果。
@#@@#@48、在融资租赁交易中,出租人要向承租人交付租赁物吗?
@#@@#@不。
@#@在融资租赁交易中,出租人既不向承租人交付租赁物(实物交付),也不向承租人提交货物提单或货物发票之类的所有权凭证(名义交付)。
@#@总之,出租人无任何交付责任。
@#@在融资租赁交易中,货物(租赁物)的交付责任由出卖人承担。
@#@@#@49、在融资租赁合同中,出租人如何就是履行了其合同义务?
@#@@#@融资租赁合同的出租人的义务的履行,是不作为,即,不以任何行为去妨碍承租人对上述权利的行使。
@#@@#@50、在融资租赁合同期限届满以及承租人完全履行了其合同责任的情况下,通常对租赁物有哪几种处理方式?
@#@@#@通常有返还、留购和续租三种处理方式。
@#@@#@51、什么叫承租人对租赁物的廉价购买任择权?
@#@@#@就是承租人可以自主决定是否在租赁期限届满时以合同约定的某个低廉的、象征性的价格购买该租赁物的权利。
@#@@#@52、什么叫续租?
@#@@#@就是在本融资租赁合同终止后,双方仍以出租人和承租人的身份和仍以该租赁物为标的物,接着履行下一个融资租赁合同。
@#@不言而喻,由于租赁物价值的减少,下一个融资租赁合同的租金也必将降低。
@#@@#@53、上述留购或续租同原来的融资租赁合同的权利义务是什么关系?
@#@@#@凡是融资租赁合同中约定,在合同期限届满时,在承租人完全履行了其合同责任的前提下,它有对租赁物的廉价购买任择权(留购),或以某种较低的租金续租的权利的,这些权利的行使,不仅有上述条件的满足这一前提,而且还有该融资租赁合同的终止这另一前提。
@#@届时,双方在融资租赁合同中的权利义务,随该合同的终止而消灭。
@#@双方又各以出卖人和买受人的身份订立转让某货物、即原先的租赁物的所有权,或者以新的出租人和新的承租人的身份订立另一以原先的租赁物为新的租赁物的另一融资租赁合同。
@#@因此,这些权利义务的履行,应视为是双方对于在该融资租赁合同终止时必将进行另一交易的承诺的兑现。
@#@也可以视为是承租人在该融资租赁合同中的后合同权利。
@#@@#@54、什么叫合同期限?
@#@@#@融资租赁合同的合同期限是始自该合同生效之日、止于该合同终止之日的履行期间。
@#@@#@55、什么叫租赁期限?
@#@@#@融资租赁合同的租赁期限是指承租人向出租人租用租赁物的期间。
@#@它的要素包括起始时点(某年某月某日)和时间长度(几个月)。
@#@至于终止时点,则由这两个要素推导得出。
@#@@#@56、为什么有了合同期限还要约定租赁期限?
@#@@#@融资租赁合同一旦生效,合同期限就开始了。
@#@然而此时出租人尚未开始付款,承租人对租赁物的占有无从谈起。
@#@所以,设定一个以不同于合同生效日的起租日为始点的租赁期限,较为合理。
@#@租赁期限是据以计算租金的。
@#@所以应该主要以承租人占有出租人提供的资金的始点和期间长短为依据。
@#@@#@57、起租日怎样设定?
@#@@#@租赁期限的起始时点如何设定这一点,大可商榷。
@#@如果从出租人向承租人承诺转让租赁物的占有权等的时点考虑,则该时点是该合同生效之日;@#@如果从出租人得以履行上述承诺的时点考虑,则该时点是出卖人/供货人向出租人提交货物提单或发票之日。
@#@但是,相关的买卖合同项下的货物多半不是一次交付,因此,相应的提单或发票将不止一件,提交日也将不止一个;@#@如果从承租人得以实际行使其合同权利的时点考虑,则又可以分别是承租人受领货物日、货物运抵承租人现场日、货物安装、调试完毕日、货物验收日、承租人正式开始使用该货物日(投产日)等等。
@#@其中,受领和运抵现场的时点又多半不止一个。
@#@鉴于以上列举的种种考虑都各有其道理,这就使得租赁期限起始时点的确定难有一定之规。
@#@从另一个角度看,融资租赁交易的经济实质是,承租人利用出租人的以租赁方式进行的融资,即,承租人以在约定的期限内和以分期支付租金的方式清偿为条件,来占用出租人的资金。
@#@因此,从资金占用及偿还期限的角度,来约定租赁期限的起始时点(起租日)和时间长度,则反而比较合理,而且也是我国融资租赁业界较为通行的作法。
@#@@#@58、约定租赁期限的长度时主要考虑因素是什么?
@#@@#@租赁期限的时间长度通常用月数或年数表示。
@#@在约定租赁期限的长度时,通常考虑的,不是该租赁物的折旧年限,而是以下三个因素:
@#@一、承租人在自起租日起算的、运用包括租赁物在内的全部资产进行经营活动的未来年份里各年各期的现金流预期,即各年各期将有怎样的支付租金的能力;@#@二、如何避免因租赁期限过长而加大租金中所含的财务费用(例如,资金占用期超过五年时其计息利率会显著提高);@#@三、如何避免因租赁期限过短而丧失税务当局关于融资租赁项下固定资产可以加速折旧的优惠待遇。
@#@@#@59、什么是融资租赁合同中的金钱债?
@#@@#@所谓“债”,必定是指“合同之债”,即合同当事人的权利义务。
@#@所谓“金钱债”,是指合同之债中应以金钱给付的形式履行的那些债。
@#@融资租赁合同中的金钱债,是指出租人对承租人的受偿权利(租赁债权)和承租人对出租人的偿付责任(租赁债务)。
@#@融资租赁合同中的金钱债可以有直接金钱债、或有金钱债以及随机金钱债等类别。
@#@@#@60、什么是直接金钱债和或有金钱债?
@#@@#@直接金钱债包括租金和费用。
@#@或有金钱债包括违约金(延迟利息、罚息)及损失赔偿金。
@#@两者所涉及的,都是出租人的租赁融资的回收,以时间推移因素为其函数。
@#@@#@61、什么是随机金钱债?
@#@@#@随机金钱债包括但不限于以销售额的百分比、使用量或价格指数等为依据的那些支付,所涉及的不是出租人租赁融资的回收,而是出租人同承租人之间对使用租赁物所得收益的分配。
@#@在《企业会计准则——租赁》中,称随机金钱债为“或有租金”。
@#@@#@62、融资租赁合同中的费用和租金有什么不同?
@#@@#@租金与费用之间并无泾渭分明的界限。
@#@一般的解释是,租金用于计息摊付租赁物件的购置成本中出租人所承担的部分,费用用于偿付出租人的经营成本。
@#@两者同时又都含有出租人在该合同项下的利润。
@#@购置成本与经营成本之间其实没有绝对的界限。
@#@之所以把租金和费用区分开来,其实仅仅是为了确定哪类成本一次收回,哪类成本在整个租赁期间摊收。
@#@凡列为一次回收的成本,则视为经营成本,单列费用。
@#@至于哪类成本单列费用,则由融资租赁合同约定。
@#@凡列为在整个租赁期间摊收的成本,则视为购置成本,不单列费用,而以租金的形式回收。
@#@也正因此,有的租赁公司不采用费用名目,任何成本均以租金形式回收,以至有“租金构成”之说。
@#@@#@63、在约定租金时,需考虑的哪些要素?
@#@@#@在约定租金时,需考虑的要素有:
@#@币种、支付的间隔期、成本核算、成本摊收方式、租赁利率或租赁费率。
@#@@#@64、融资租赁合同的币种同买卖合同以及/或者运输合同、运输保险合同的币种一定是同一币种吗?
@#@@#@不一定。
@#@租金的币种是否就是租赁物购置时的币种,即买卖合同等的币种,由融资租赁合同双方约定。
@#@在作此种约定时,压倒的考虑往往并非两者的一致性,而是在整个租赁期限内汇率风险的最小化。
@#@@#@65、什么叫支付的间隔期?
@#@@#@支付的间隔期是指,在约定的租赁期限(年数、月数)内,每隔几个月支付租金一次,因而共有几期。
@#@@#@66、什么叫租金先付法?
@#@什么叫租金后付法?
@#@@#@租金先付法是指租金在每期的期初支付,租金后付法指租金在每期的期末支付。
@#@@#@67、什么叫宽限期?
@#@宽限期末付息吗?
@#@@#@宽限期是不还本的期次。
@#@宽限期末可以不还本只付息,也可以既不还本也不付息。
@#@@#@68、融资租赁合同中出租人对租赁物购置成本的摊收有哪些方式?
@#@@#@有各期等额还本法、各期递增还本法和各期不规则还本法。
@#@@#@69、什么是等额还本法?
@#@@#@在等额还本法中,各期摊收的成本是等额的,同时收取未收回成本(成本余额)的利息。
@#@结果是,各期租金不等额。
@#@@#@70、什么是递增还本法?
@#@@#@递增还本法就是等额年金法,其效果是各期租金等额。
@#@其中,所收取的利息随成本余额的递减而减少。
@#@相应地,其中所摊收的成本,则随期次的推移而递增。
@#@@#@71、什么是不规则还本法?
@#@@#@不规则还本法是由双方约定、在特定的时点偿还特定数额的成本,而在各期的期初或期末,收取成本余额的利息。
@#@不言而喻,采用这种方法时,各期租金尤其是不等额的。
@#@@#@72、租赁利率通常怎样约定和表述?
@#@@#@无论在融资租赁合同中采用何种用语,利率也罢,费率也罢,承租人占用出租人的资金必须付出代价这一点,是无可争议的。
@#@占用资金的代价,就是利率,用某个百分率来计算。
@#@融资租赁合同中可以约定十分不同的租赁利率取值方式,包括约定某个固定不变的绝对值(例如,6.1875%)、约定以金融市场上的某类利率在计算租金的时点的数值为租赁利率(例如,伦敦市场银行间瑞士法郎6个月期同业拆借利率),以上述数值加上某个固定不变的系数为租赁利率(例如,中国银行按六个月浮动三年以上至五年(包括五年)美元贷款利率加1.5%),等等。
@#@@#@73、什么是在租金计算中的成本核算?
@#@@#@列入购置成本的项目通常不止一个,它们各有其不同的发生日。
@#@即使只有一个项目,一个发生日,如开证日,这个发生日也不会同约定的起租日自然重合。
@#@这就使得这些项目的数额不能直接代入租金公式。
@#@租金公式中的PV,即现值或本金,只能是在某个确定的作为起租日的日期的租赁物件购置成本。
@#@(这里不谈只有一笔汇付并且以汇付日为起租日的特例)。
@#@因此,为了确定租金中的PV,必须首先分别求出这些项目的符合合同约定条件(何日起息或折现以及计息利率或折现率的取值条件)的至起租日的本利和或折现值,然后求其总和。
@#@如果合同约定有宽限期,而且宽限期末日不付息,则代入租金公式中的PV的,将是算到宽限期末日的购置成本。
@#@@#@74、融资租赁合同中的违约金有哪几类?
@#@@#@融资租赁合同中的违约金可分两大类:
@#@一类是因租金迟付未付所产生的延迟利息或罚息,另一类是因承租人根本违约或租赁物毁损、灭失所引起的损失赔偿。
@#@@#@75、延迟利息或罚息如何计算?
@#@@#@延迟利息或罚息的计算,大体上说,可有两种。
@#@一种是按约定的延迟利率定值规则及复利期计算延迟利息。
@#@常见的计算公式是:
@#@延迟利息=拖欠金额×@#@适用利率×@#@拖欠天数÷@#@360。
@#@在拖欠天数超过一个期数时,则按复利计算;@#@另一种是按每迟付一日按迟付额的万分之几计罚息(通常是万分之三至万分之五)。
@#@计罚息时还应约定,罚息内是否包括延迟利息。
@#@通常的作法是,计了罚息就不再计延迟利息了。
@#@延迟利息,是应付租金或费用至其实付日的应付利息。
@#@然而,在实务中,当该迟付金额实付时,并非一定就是延迟利息的同时支付。
@#@因此,延迟利息的应付金额,应是延迟利息的从迟付金额的实付日至延迟利息实付日的延迟利息的本利和。
@#@@#@76、什么是承租人根本违约?
@#@@#@所谓承租人根本违约,除了承租人发生对租金的实质性拖欠外,还包括承租人发生了合同约定的应视为侵犯出租人对租赁物的处分权的行为。
@#@@#@77、承租人根本违约时应如何处理?
@#@@#@承租人根本违约时应该作损失赔偿。
@#@其下限至少是要补偿出租人的未收回的购置成本。
@#@其次,从《中华人民共和国合同法》第二百四十八条关于“承租人经过催告在合理期限内仍不支付租金的,出租人可以要求支付全部租金”的规定看,在一定条件下,出租人将有权要求承租人加速支付。
@#@这也是一种损失赔偿的、带有处罚性质的方式。
@#@当然也不能一概而论。
@#@因为,还有《中华人民共和国合同法》第二百四十九条的如下规定:
@#@“当事人约定租赁期间届满租赁物归承租人所有,承租人已经支付大部分租金,但无力支付剩余租金,出租人因此解除合同收回租赁物的,收回的租赁物的价值超过承租人欠付的租金以及其他费用的,承租人可以要求部分返还。
@#@”总之,损失赔偿的方式,通常应该在合同内约定,否则,就应依《中华人民共和国合同法》的规定执行。
@#@@#@78、什么是租赁保证金?
@#@@#@关于租赁保证金,以下几点值得注意:
@#@1)租赁保证金并不是为融资租赁合同的正式订立而支付,也不是融资租赁合同成立的证据,因此,它不是立约定金;@#@2)租赁保证金的支付,并不是融资租赁合同生效的唯一条件,因此,它不是成约定金;@#@3)租赁保证金通常在融资租赁合同完全履行时返还,因此,它不是解约定金;@#@4)在融资租赁合同中,在某方违约时,并不是以租赁保证金收受方没收该保证金,更不是以向支付方双倍返还该保证金的方式解决,而是由违约方按合同的约定赔偿损失,因此,租赁保证金也不是违约定金。
@#@固然,租赁保证金可用于冲抵应付租金或延迟利息或损失赔偿金,但也就仅仅是冲抵而已。
@#@损失赔偿额的确定仍需依合同的约定或法院或仲裁机构的裁定。
@#@综上所述,租赁保证金应视为是某种形式的承租人预付款,是其自行承担该融资租赁项目中的风险的基金。
@#@@#@79、融资租赁合同一定都要担保吗?
@#@@#@不一定。
@#@是否需要担保由双方约定。
@#@@#@80、融资租赁合同的担保可以有哪些类别?
@#@各有何特定要求?
@#@@#@融资租赁合同中的担保,在受《中华人民共和国担保法》约束这一点上,无异于对其它类别的合同的担保。
@#@其内容及具体方式兹不赘言。
@#@@#@就对承租人履行其对出租人的金钱给付债务的担保而言:
@#@@#@一、可行的担保方式包";i:
5;s:
9097:
"大一英语精读翻译自测题@#@大一英语精读翻译自测题@#@Unit1@#@汉译英@#@对于网络课程,学生不仅可以选择何时何地学习,在回答问题之前他们还可以有时间思考答案。
@#@@#@网上学习的想法使他非常兴奋,而他认为网上学习毫无意义和用处。
@#@@#@于以英语为母语的人交谈时非常有益的体验,从中我们能学到很多东西。
@#@@#@如今,越来越多的人可以利用互联网查找他们需要的信息。
@#@@#@他要她放弃工作在家照顾孩子,但是她觉得这个要求太过分了。
@#@@#@既然我们已经学完了这门课程,就应该多做些复习。
@#@@#@英译汉@#@I’llneverforgettheteacherwhoshowedmethatlearningaforeignlanguagecouldbefunandrewarding.Wereitnotforhim,IwouldnotbeabletospeakEnglishaswellasIdonow.@#@NootherlanguageletsyouexperiencetheculturesoftheworldlikeEnglish.WithastrongknowledgeoftheEnglishlanguage,youcanhavewonderfulculturaladventures.@#@Insteadofonlywritingcompositionsaboutthesubjectsthatyourteacherhasgivenyou,dosomethingenjoyable,likewritingemailstoafriend.@#@Distancelearningcoursesarecoursesinwhichtheinstructorcommunicateswithstudentsusingcomputertechnology.@#@Englishisnotonlythemostusefullanguageintheworld,butitisalsooneoftheeasiestlanguagestolearnandtouse.@#@Distancelearningcoursesgivestudentsgreaterfreedomoftimemanagement,buttheseclassesrequiremoreself-disciplinethanotherclasses.@#@Unit2@#@汉译英:
@#@@#@当她就要关掉音乐时,她父亲冲进她的房间,朝着她喊道:
@#@“难道你就不能把音乐关小一点?
@#@”@#@酒吧的老板一直在看那个姑娘跳舞,一面却假装没有看。
@#@@#@桑迪如期喜欢摇滚音乐以至不顾父亲的反对而将音量放大。
@#@@#@像往常一样,当他的父母不喜欢他的穿着时,便开始唠叨他。
@#@@#@在会上,他们讨论了如何保持师生间的沟通渠道畅通。
@#@@#@一想到这些年幼的男孩和女孩被父母强迫沿街讨钱我就生气。
@#@@#@英译汉@#@1、Isupposeteenagerswalkingaroundtownwithtattoosandpiercingsallovertheirbodiesareexpressingthemselves.@#@2、TheInternetgivesusafasterwaytoreachnewandexistingcustomersaroundtheworldandtokeepthelinesofcommunicationwidelyopen.@#@3、Theproblemofcommunicationbetweenparentsandtheirteenagechildrendoesnotonlylieinthe“generationgap”,butalsointhefactthatneithersidefullyunderstandstheideasoftheotherside.@#@4、Whenthereisthistypeofcommunicationbarrierbetweenparentsandchildren,thebigissuesteenagersfacecanbecomebigger.@#@5、It’snotunusualforteenagerstogothroughaphasewhentheyfeelashamedoftheirparents,afraidthattheymightnotliveuptotheirfriends’standards.@#@6、Forexample,teenagerswanttostayouttillallhoursofthenight,butwhenitcomestogettingupinthemorningintimeforclasses,it’sadifferentstory.@#@Unit4@#@汉译英@#@她如此专心地读那本书,以至于有人进来她也没意识到。
@#@@#@他第一次会议就迟到了将近一小时,给大家留下了一个很糟糕的印象。
@#@@#@不管是有意识还是无意识,我们往往会根据对方的眼神、面目表情、形体动作和态度对他们做出判断。
@#@@#@周教授一生都致力于语言教育事业。
@#@@#@许多指导性的书籍都会建议:
@#@要想给人留下好印象,其诀窍在于始终如一地保持最佳的自我。
@#@@#@媒体优势会传递含糊不清的信息,但大多数人相信亲眼所见胜于耳闻。
@#@@#@英译汉@#@ProfessorSmith’slectureonbodylanguagewassoimportantthatallofthestudentstookitseriously.@#@Realizingitwasn’therfault,thechairmansmiledathertolightentheatmosphere.@#@Shewassoangrythatshethrewmycuponthefloor,breakingitintopieces.@#@Byreadinghisbodylanguage,youcantellwhetherheisbeingtruthfulwithyouorifheisjustgivingyouanexcuse.@#@Nomatterwhatpeoplearesayingtoyou,rememberthatsometimes“actionsspeaklouderthanwords”.@#@Bodymovementsareunconsciousformsofexpressionsandtheycanconveycertaininformationtotheaudience.@#@Unit5@#@汉译英@#@我希望我们的努力对预防艾滋病有所帮助。
@#@@#@尽管地方性组织在同艾滋病作斗争方面做了很大努力,农村地区的艾滋病患者数量还是在增加。
@#@@#@请把电视关掉,因为噪音会使她分心,无法专心做作业。
@#@@#@由于缺乏资金和必要设备,这家公司过了很长时间才实施提高产品质量的计划。
@#@@#@在报名参加这门课程前,你最好对它有所了解。
@#@@#@该政策对推动当地经济发展起着越来越重要的作用。
@#@@#@英译汉@#@Thepatient’simmunesystemwouldrejectthenewheartasaforeignobject.@#@Somepeoplesaythatmanyofuseatsobadlythatwesuffermentalandphysicaldamagebecauseofbothvitaminandmineraldeficiency.@#@BiomedicalresearchwillenablemanyindividualsinfectedwithHIVtolivelonger,morecomfortablelives.@#@Thecentralgovernmenthaspublishedafive-yearactionplanmeanttoencourageallpartsofsocietytojoininAIDSpreventionandcontrol.@#@DiseasesymptomsdonotusuallyappearuntilsixtoenyearsafterapersonisinfectedwithHIV.@#@Foryears,theworldstaredatthespreadingAIDSdisasterandarguedwhethereffectiveAIDScarecouldeverbepracticalinpoorcountries.@#@Unit6@#@汉译英@#@爆炸后五分钟警察就到了车站,记者也到了。
@#@@#@即使你不同意她的观点,她的话也是值得一听的。
@#@@#@负责调查的官员只给新闻记者提供了一些事实真相。
@#@@#@这个房子装修的很好,但窗帘的颜色与整体风格不太相符。
@#@@#@每次去我丈夫出生的地方,我们总是一家家地拜访他的亲戚。
@#@@#@与他的希望相反,他女朋友的父母不像他父母那样平易近人。
@#@@#@英译汉@#@1、Iaskquiteafewwaiters,whosaidnothingbutsmiledatme,beforethemessageregisteredthatmyEnglishwasnotgoodenough.@#@2、Theuniversitypresidentwassoangryatthedeanthathewentastepfurtherandremovedhimfromhispost.@#@3、Ifyouaskthequestioninfrontofthekid’sfriends,hemaysay“no”evenifhewantstosay“yes”.@#@4、Ifyouwanttograduatewithadegree,youshouldstayawayeitherfromonlinegamesorfrompart-timework.@#@5、Althoughhehasn’treceivedacollegeeducationhimself,helooksdownonthosewhohavenocollegedegree.@#@6、Hesuggestedquiteafewideasaboutthemanagingofthecompany,butnoneofthemheldwater.@#@Unit8@#@汉译英@#@这个城市有20所大学,其中有的是世界知名大学。
@#@@#@他越像这件事,就越生气。
@#@@#@她对那些无辜的受害者充满了同情。
@#@@#@他全身心忙于公务,根本没有时间考虑休假。
@#@@#@这个国家的经济在一定程度上依赖于原材料的进口。
@#@@#@经过委员们的数次讨论,新的行动方案初见端倪。
@#@@#@英译汉@#@Thetaxicompanyhastakenon50newdrivers,someofwhomhavejustgottheirdrivinglicenses.@#@Thelesswitamanhas,thelessheknowsthathewantsit.@#@There’snoneedtotakeanyactionatallforthetimebeing.Sleeponit,andtellmewhatyouthinkinthemorning.@#@Theeconomicsituationhasbeenworseninginthepastfewyears;@#@thenumberofneedyAmericansseekingemergencyfoodandshelterincreasedby7%lastyear.@#@Oursourceinformedusthattherewasapossibilityofanotherattackthefollowingweek,possiblyinthecentralareaofthecity.@#@Inthismedicalsystem,paymentstoindividualphysiciansareadjusteddependingontheircoststhatmonth.@#@Unit9@#@汉译英@#@如果对计划有任何疑问,请及时与我们联系。
@#@@#@我们学会了怎样面对现实,而不是回避现实。
@#@@#@这就证明,如果没有充分的准备,你就别指望能交出有价值的报告。
@#@@#@我们必须接受那种可能性,不管它听起来有多么的不可能。
@#@@#@新来的人们发现很难适应这里的气候。
@#@@#@我觉得很奇怪,学生被要求在上课前两个小时到校。
@#@@#@英译汉@#@Unfortunatelyhedoesn’tspeakanyEnglisheitherbut,shouldyouwanttogoanywhere,justwritetheaddressdownandgiveittohim.@#@Nexttimeyouhaveaproblem,thinkabouthowyoucanimprovethesituationinsteadofworryingtoomuchaboutallthenegativeaspects.@#@Sherunsonaverageabout15milesadayeveryday,whatevertheweather.@#@Thesinglemostimportantfactorthatseparatesordinaryphotographsfromgoodonesisthelighting.@#@Infact,moststaffneverwillwanttoplowthroughtheinstructionsthatcomewithsomenewproducts.@#@Onceyouarerelaxed,focusyourattentiononthemusicandseewhatimagescomeintoyourmind.@#@";i:
6;s:
24931:
"晶体学习题库@#@竞答试题-公司工会@#@一、填空题@#@1.硅的密度是2.33/厘米3;@#@硅的熔点是1420℃;@#@硅的沸点是2355℃;@#@硅的化学符号是Si;@#@原子序列号14。
@#@@#@2.单晶硅的晶向分别有100、110、111。
@#@@#@3.ISO是_国际标准化__组织的英语简称。
@#@@#@4.我公司目前推行ISO9001:
@#@2008__质量管理__体系。
@#@@#@5.常见的单晶生长方法有两种,分别是悬浮区熔法(FZ)和直拉法(CZ)。
@#@@#@6.硅片的厚度是由槽距、线径、砂子粒径决定的。
@#@@#@7.N型是电子导电,P型是空穴导电。
@#@@#@8.公司的体系文件分为三阶,其中一阶文件为质量手册__,二阶文件为_程序文件_,三阶文件包括__管理文件_,作业指导书和_工艺文件_等。
@#@@#@9.20世纪中期,线切割机是由前苏联拉扎林科夫妇发明的。
@#@@#@10.P型6.5寸硅片面积154.8cm2,P型8寸硅片面积239cm2,N型6.3寸硅片面积153.3cm2。
@#@@#@11.目前我公司现有的线切机的型号是MWM442DM、PV800H、DS264-4、PV500D、PV500HD、DW288。
@#@@#@12.单晶硅按晶体生长方法的不同,分为直拉法(CZ)、区熔法(FZ)和外延法。
@#@直拉法、区熔法生长单晶硅棒材,外延法生长单晶硅薄膜。
@#@直拉法生长的单晶硅主要用于半导体集成电路、二极管、外延片衬底、太阳能电池。
@#@区熔法单晶主要用于高压大功率可控整流器件领域,广泛用于大功率输变电、电力机车、整流、变频、机电一体化、节能灯、电视机等系列产品。
@#@外延片主要用于集成电路领域。
@#@@#@13.2002年环欧公司成功拉制出中国第一颗Φ6英寸区熔硅单晶,2011年成功拉制出中国第一颗Φ8英寸区熔硅单晶并形成自主知识产权。
@#@@#@14.拉制N型单晶所掺合金为P-Si合金,拉制P型单晶所掺合金为B-Si合金。
@#@@#@15.内蒙古中环光伏材料有限公司成立于2009年3月10日,由天津市环欧半导体材料技术有限公司和上海航天汽车机电股份有限公司共同投资组建,项目共分为四期,建成后为年产能800-1000MW的太阳能单晶硅锭、硅片生产基地。
@#@@#@16.切割液的粘度是碳化硅微粉悬浮的重要保证。
@#@由于在整线切割过程中,碳化硅微粉是悬浮在切割液上而通过钢线进行切割的,所以切割液主要起悬浮和冷却的作用。
@#@@#@17.直拉硅单晶的氧杂质在低温热处理时,会产生施主效应,使得N型硅晶体的电阻率下降,P型硅晶体的电阻率上升。
@#@施主效应严重时,能使P型硅晶体转化为N型,这就是氧的施主效应。
@#@氧的施主效应可以分为两种情况,有不同的性质,一种是在350~500℃左右温度范围生成的,称为热施主;@#@一种是在550~800℃左右温度范围形成的,称为新施主。
@#@@#@18.目前晶片制造一部有9个生产工序,分别是:
@#@切断、线切方、砂浆房、滚磨、粘棒、线切442、PV800、脱胶、清洗。
@#@@#@19.5W2H分析法叫做七何分析法或者是5W2H法。
@#@5W指What、Who、When、Where、Why,2H指How、Howmuch。
@#@@#@20.PDCA循环又叫戴明环,是美国质量管理专家戴明博士提出的,它是全面质量管理所应遵循的科学程序。
@#@全面质量管理活动的全部过程,就是质量计划的制订和组织实现的过程,这个过程就是按照PDCA循环,不停顿地周而复始地运转的。
@#@@#@21.StatisticalProcessControl的缩写SPC表示的含义分别为:
@#@Statistical:
@#@用统计方法通过样本数据监控和分析过程的变化;@#@Process:
@#@分解确保质量的要素,理解管理计划的必要性,确保树立管理计划能有效实施;@#@Control:
@#@早期预报Process的变化,具备在最终Output出现前能纠正问题的时间。
@#@@#@22.QF-1250切割6.5寸单晶有52个导轮。
@#@@#@23.MWM442DM共有滑轮17个,PV800H共有滑轮12个,DS264-4共有滑轮6个。
@#@@#@24.热熔胶的熔点大约在什么范围__C__。
@#@@#@A40-60℃B70-90℃C100-120℃D130-150℃@#@25.WSK011A型数控单/多晶硅专用平面磨床现在磨削单晶所使用的砂轮分别是1000目、200-230目。
@#@@#@26.外圆手感不良是由以下什么原因造成的(ABC)。
@#@@#@A:
@#@砂轮不平B:
@#@导轨有间隙C:
@#@主轴有间隙@#@27.NTC442机台使用的玻璃板长度为325mm。
@#@@#@28.美国蓝胶A胶的型号为1339A,B胶的型号为3939B。
@#@@#@29.无水乙醇(酒精)的化学分子式是C2H60。
@#@@#@30.粘棒房的温度要求是25±@#@5℃、湿度要求是20%—70%Rh。
@#@@#@31.脱胶机脱胶过程中是否使用纯水否@#@32.新带锯时的转速设置为750r,张力为280N,进给速度20mm/min,切割10刀之后,调整为正常速度。
@#@(以切割Φ6.5″单晶参数为基准)。
@#@@#@33.数控金刚石带锯床型号是GK5720/1,型最大锯削直径230mm,进给滑台最大行程360mm,锯带轮直径460mm。
@#@@#@34.PV800线切工序正常砂浆密度范围1.650---1.660,高密度砂浆(洗机器)1.660—1.670。
@#@@#@35.442密度为1.650—1.660N型密度范围1.653---1.657@#@36.调高密度0.001加碳化硅0.87kg。
@#@@#@37.调低密度0.001加切割液0.9kg。
@#@@#@38.清洗制绒的目的捕获更多的光子、消除表面污染、去除损伤。
@#@@#@39.5S推进八大要诀是全员参与、其乐无穷;@#@( );@#@领导挂帅;@#@( );@#@( );@#@领导巡视现场;@#@上下一心、彻底推进;@#@以5S为改善的桥梁。
@#@@#@答案:
@#@培养5S大气候;@#@彻底理解5S精神;@#@立竿见影的方法;@#@@#@40.工作计划三阶段( )、( )、( )@#@答案:
@#@准备阶段、运行阶段、反省改善阶段@#@41.现场巡查的注意点态度要严肃认真、要解决问题而非炫耀、( )、认员工发表意见、( )、记录问题并及时解决、( )。
@#@@#@答案:
@#@人员要精简;@#@及时的表扬和批评;@#@发放5S问题改善通知书.@#@42.实施评价阶段之局部推进阶段( )、( )( )、( )。
@#@@#@答案:
@#@现场诊断、选定样板区、实施改善、效果确认。
@#@@#@43.红牌作战在工厂内找到问题点,并悬挂红牌让大家明白并()去改善从而达到( )( )。
@#@@#@答案:
@#@积极地,整理、整顿的目的。
@#@@#@44.标准化的概念对于一项任务,将目前认为最好的( )作为标准,让所有做这项工作的人执行这个标准并不断完善它,整个过程称之为( )。
@#@@#@答案:
@#@实施方法;@#@标准化@#@45.标准的作用与目的是降低成本减少变化、便利性和兼容性,累计(积)技术,明确责任。
@#@()、()、().@#@答案:
@#@统一化,通用化,系统化@#@46.标准化的流程()、()、()@#@答案:
@#@通用效果、附带效果、特别效果@#@47.五现手法()()()()().@#@答案:
@#@现场,现物,现实,原理,原则。
@#@@#@48.PDCA的特点()()()@#@答案:
@#@1周而复始的循环2是一个逻辑的组合3螺旋式的上升。
@#@@#@49.解决问题的5W1H()()()()()()@#@答案:
@#@whywhatwherewhowhenhow@#@50.改善物流的方法(),()@#@答案:
@#@1根据生产量分段投料2均衡安排生产@#@51.布局设计的要点()()@#@答案:
@#@1制作详细的立体规划图2生产线的规划@#@52.5S是(整理,整顿,清扫,清洁,素养).@#@53.整理的对象主要在(清理现场被占有而无效用的空间).@#@54.整顿的对象主要在(减少工作场所任意浪费时间)的场所.@#@55.定位形状一般有叁种:
@#@(全格法,直角法,影绘法).@#@56.清扫:
@#@(将不需要的东西清除掉,保持工作现场无垃圾,无污秽状态.)@#@57.5S的重心是(素养).@#@58.整顿是指(对需要的东西,按规定位置摆放整齐,并做好标识进行管理)。
@#@@#@59.5S管理源于日本,指的是在(生产现场),对(人员)、(机器)、(材料)等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养等活动。
@#@@#@60.区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的(整理)。
@#@@#@61.整顿主要是排除(寻找物品的时间)浪费。
@#@@#@62.5S中(素养)是针对人的品质的提升,也是5S活动的最终目的。
@#@@#@63.5S是一种用于(现场管理)科学有效的管理工具。
@#@@#@64.防火的基本措施:
@#@(控制可燃物、隔绝助燃物、消除助燃物、阻止火势蔓延。
@#@)@#@65.vcs中文含义是(视觉化管理),vcs类别分别是(视觉显示)、(视觉控制)、(视觉警示)。
@#@@#@66.B类火灾是指液体火灾和熔化的固体物质火灾。
@#@@#@67.物品定置的“三定法则”指的是(定物)、(定位)、(定量)。
@#@@#@68.在切断工序将硅棒切断后搬运晶棒时一定要带(防滑手套),以免造成晶棒(脱手)和划伤手@#@69.管理革新部负责文件的生效、发放、保存和作废等。
@#@@#@70.工艺研发部负责技术图纸的生效、发放及作废等管理。
@#@@#@71.办公用品领用需要(公司办公室)部门办公用品主管签字方可去库房领取。
@#@@#@72.硅属元素周期表第三周期ⅣA族,原子序数14,原子量28,原子价主要为4价。
@#@@#@73.硅晶体中原子以共价键结合,具有金刚石型晶体结构。
@#@@#@74.硅的熔点为1420℃,硅(固体)的密度为2.33g/cm3。
@#@@#@75.当硅中掺杂以施主杂质(v族元素:
@#@磷、砷、锑等)为主时,以电子导电为主,成为N型硅;@#@当硅中掺杂以受主杂质(Ⅲ族元素:
@#@硼、铝、镓等)为主时,以空穴导电为主,成为P型硅。
@#@@#@76.固体物理学选取最小的平行六面体重复单元,称为原苞;@#@晶体学则选取比较大的单元,不仅在顶角,在面心和体心也可以有格点,这样的单元称为晶苞。
@#@@#@77.<111>晶向单晶有3条棱线,<110>晶向单晶有2条棱线,<100>晶向单晶有4条棱线。
@#@@#@78.准方单晶(Φ200、Φ165)垂直度要求为90°@#@±@#@12,即为(89°@#@48´@#@~90°@#@12)。
@#@准方单晶(Φ160)内控垂直度要求为90°@#@±@#@4′,即为(89°@#@56´@#@~90°@#@04´@#@12)。
@#@准方单晶(Φ150)垂直度要求为90°@#@±@#@0.2°@#@,即为(89°@#@48´@#@~90°@#@12´@#@)。
@#@目前晶体检验部测试准方单晶垂直度的工具是万能角度尺或游标角度规。
@#@@#@79.检验员在检验前应检查需检验硅片的规格是否(线纹)相一致。
@#@@#@80.WA-200主要测试参数(电阻率)、(翘曲度)、(总厚度变化)、(TTV)、(型号)。
@#@@#@81.N型型号(N),掺杂剂(P),晶向(100),参数要求:
@#@边长(125±@#@0.2),厚度(155±@#@15),总厚度变化(≤40),对角线长度(160±@#@0.2),弯曲度(≤25),翘曲度(≤25),线痕取于值(Ra与Rz)要求参数值是(Rz:
@#@≤15Ra:
@#@≤1.5)。
@#@@#@82.P型型号(p),掺杂剂(B),晶向(100),参数要求:
@#@边长(125±@#@0.5),厚度(200±@#@20),总厚度变化(≤40),对角线长度(165±@#@0.5),弯曲度(≤70),翘曲度(≤40),线痕取于(Ra)要求参数值是(Ra≤15)。
@#@@#@83.分选仪测试完毕后分为合格品与不合格品(不合格品分为外观不良与参数不良),人工检验只对(合格品)进行检验,(N型)检测后不良不需要检验,直接以AOI测试结果为准。
@#@@#@84.坩埚的主要成分SiO2二氧化硅。
@#@@#@85.硅料分为N和P两种型号,@#@86.我公司目前的多晶铸锭炉晶体生长方式是定向凝固;@#@生长方向为竖直向上。
@#@@#@87.多晶铸锭炉的自动运行分为加热模式、熔化模式、@#@88.长晶模式、退火模式、冷却模式。
@#@@#@89.车间使用的坩埚的种类有不少于2种华融坩埚和维苏威坩埚。
@#@@#@90.多晶铸锭炉真空泵是由机械泵和罗茨泵组成。
@#@@#@91.多晶铸锭炉的硬件部分大至可分为压力控制系统、温度控制系统、水冷系统、下炉室升降系统、隔热笼升降系统、@#@92.多晶铸锭炉侧部加热器主要有哪四部分组成侧前加热器、侧后加热器、侧左加热器、侧右加热器。
@#@@#@93.蓝色水管代表进水水路,红色水管代表回水水路。
@#@@#@94.多晶铸锭炉压是由精真空计和粗真空计进行炉压测量及反馈。
@#@@#@95.多晶铸锭炉热:
@#@场主要有保温层和加热装置两部分组成@#@96.通常所说的不间断电源是指UPS备用电源。
@#@@#@97.我国的安全生产方针是:
@#@(安全第一)、(预防为主);@#@它是我国安全生产工作的总的指导思想。
@#@@#@98.三级安全教育指的是:
@#@(公司)对新员工的入厂教育、(部门)和(班组)的岗位教育,签到并如档。
@#@@#@99.在高于
(2)米的高空作业中应穿戴安全带,并至少需要
(2)名监护人。
@#@@#@100.电容补偿柜的作用是(电容补偿柜是利用电容的容抗来补偿电感负载的感抗,减少无功电流,达到节能的效果),电抗器的作用是(限制短路电流)。
@#@@#@101.在电力系统中三相五线制是:
@#@(指A、B、C、N和PE线,其中,PE线是保护地线,也叫安全线,是专门用于接到设备外壳等保证用电安全之用的。
@#@)。
@#@@#@102.公司水源有(俩)种;@#@分别是:
@#@(地下水)、(市政自来水)。
@#@@#@103.单晶拉制过程中晶转(逆时针)转,埚转(顺时针)转。
@#@(填写顺时针或逆时针)。
@#@@#@104.在单晶拉制过程中我们所用的单晶生长7大闭环控制控制模块分别为(等径控制模块),(热场控制模块),(温补控制模块),(液面温度控制模块),(生长控制模块),(坩埚跟踪控制模块),(压力控制模块)。
@#@@#@105.等径保持是一个不断调节(拉速)和(温度)而使直径保持不变的一个连续的过程。
@#@@#@106.目前单晶制造二部考虑到成本和成晶情况,要求N型单晶可回熔长度为(700)mm,超出这个长度不允许回熔。
@#@@#@107.考虑到生产实际情况和成本,单晶制造二部现规定每个炉台每月额定使用籽晶
(2)根,超过额定数量对本工位所有操作人员进行罚款。
@#@@#@108.开启上氩气或者下氩气后要注意确认(氩气流量数值)。
@#@@#@109.等径时要需要关注(是否断苞)、(拉速)、(直径)、(埚位)。
@#@@#@110.稳温、引晶应遵循高温(过热),低温引晶原则。
@#@@#@111.1英寸=(25.4)mm。
@#@@#@112.出现“速度反馈不正确”的报警是因为(电机实际速度和给定差别大)。
@#@@#@113.加热过程中若出现电极故障报警,可能有三种原因:
@#@(漏硅)、(打火)、(电极虚接地)。
@#@@#@114.硅熔点(1420)℃,固态硅密度(2.33)克/立方厘米,液态硅密度(2.53)克/立方厘米。
@#@硅具有(热缩冷涨)性质@#@115.熔料过程中注意观察炉内原料熔化情况,塌料升埚位时应注意不要使(液面)接触到(导流筒)。
@#@@#@116.称重板的标定操作应该在(等径)工艺状态的压力下进行。
@#@@#@117.信息提示栏用来显显示报警信息和操作信息提示。
@#@在(报警)状态时底色为红色,在(自动工艺)状态时底色为绿色,(手动)状态时底色为黄色。
@#@@#@118.在压力化完成后,点击工艺选择,你可以选择进入哪几个工艺步骤(熔料和煅烧)。
@#@@#@119.加热过程中若出现电极故障报警,可能有三种原因:
@#@(漏硅)、(打火)、(电极虚接地)。
@#@@#@120.直流伺服电机输出轴上耦合的测速发电机作用是(反馈),电机转速迅速达到最大转速,并不受控的现象称为飞车。
@#@我们公司造成飞车通常是哪四种原因(没有反馈)、(反馈接反)、(功率管击穿)、(驱动板坏)。
@#@@#@121.所有操作人员在下基座时,必须佩戴(安全带),确认挂好后在进行操作。
@#@@#@122.按拆清作业指导书严格要求每装一件热场部件时,必须确认热场部件是否入卡槽、是否(对中)、(水平)。
@#@@#@123.灭火器的使用方法。
@#@1、扒开插销2、瞄准3、按手柄4、对住火焰根部扫射@#@124.个人防护用品可按防护部位分为防护(头、面、眼、耳、呼吸道、手、脚和身躯)八个部位@#@125.机械设备在运转过程中对人的伤害主要有:
@#@割伤轧伤碰伤卷缠@#@126.所有机器的危险部分都应安装(安全防护装置)来保护员工的安全@#@127.在生产过程中如果设备出现报警等故障信号需现场排查时,应注意(设备带电、运转)情况6、下的自我保护。
@#@6、一个三角形黑边、黄底、中间有黑色惊叹号的是(注意安全)标志@#@128.外伤的急救步骤分为:
@#@止血、包扎固定送医院@#@129.动火作业指在禁火区进行焊接与切割作业及在易燃易爆场所使用喷灯、电钻、砂轮等可能产生火焰、火花和赤热表面的(临时性)作业。
@#@@#@130.安全标志分为禁止警告指令提示@#@131.从事特种作业的劳动者,必须经过(专门培训)并取得(特种作业资格证)。
@#@@#@132.设备操作安全要求穿戴好个人防护用品操作前进行检查按照操作规程正确操作@#@133.三级安全教育是对全厂职工实行安全生产教育的方式分为入厂教育、车间教育班组教育@#@134.为了防止电气焊作业中灼伤事故,正确的使用防护用品,及对上衣、裤脚手套的穿戴的要求:
@#@上衣不准扎在裤腰里、裤子不准扎在靴子里、手套要套在袖口外。
@#@@#@135.呼吸器官防护用品按形式:
@#@可分为过滤式和隔离式两类。
@#@@#@136.班组长安全生产的职责:
@#@认真执行规章制度、班前召开安全会议、负责没办安全现场检查@#@二、选择题@#@137.公司规定进入厂区后机动车的行驶速度是(B)@#@A.10KM/hB.15KM/hC.25KM/hD30KM/h@#@138.进行气焊作业时,氧气瓶与乙炔气瓶间的距离应保持在(C)米以上,两气瓶与动火点距离应保持在(C)米以上。
@#@@#@A2米5米B3米5米C5米10米D10米15米@#@139.特种作业人员的安全技术考核是以(A)考核为主。
@#@@#@A实际操作技能B安全生产管理知识C事故现场勘验技术@#@140.生产经营单位的主要负责人,对本单位的安全生产工作(B)负责@#@A主要B全面C全部@#@141.从业人员经过安全教育培训,了解岗位操作规程单位未遵守而造成事故的,行为人应负(C)@#@A领导B管理C直接@#@142.离开特种作业岗位( @#@A)以上的特种作业人员,应当重新进行实际操作考核,经确认合格后方可上岗作业。
@#@@#@A6个月B1年C一年半@#@143.产生职业病危害的作业岗位,应当在其醒目位置,设置(A)@#@A警示标识B逃生路线C岗位操作规程@#@144.被困在电梯中应(C)@#@A把门扒开托险B从电梯顶部脱险C电话求救@#@145.事故导致外部出血时应(B)。
@#@@#@A.清洗伤口后加以包裹B.用布料直接包裹,制止出血C.用药棉将流出的血液吸去@#@146.安全教育的种类包括ABCD@#@A.转岗教育 @#@B.三级安全教育C.特种作业人员安全教育D.经常性安全教育@#@147.工人在操作机械时要穿着紧身适合的工作服以防(A)@#@A被机器转动部分缠绕B被机器弄污C着凉@#@148.安全带的正确挂扣方法是(A)@#@A高挂低用B低挂高用C平挂平用@#@149.13动力或照明配电箱不得堆放杂物,箱、柜前方(B)无障碍物保持畅通。
@#@@#@A1米B1.2米C 1.5米 D2米 @#@150.当有异物进入眼内,以下方法中,哪种方法不正确?
@#@(A)@#@A用手揉眼,把异物揉出来B反复眨眼,用眼泪将异物冲出来C用清水冲洗眼睛@#@151.氢氟酸在与皮肤接触后,应该采用下述什么方法急救(A)@#@A脱去外衣马上用大量流动清水冲洗15分钟B.马上去医院救治C用干净布或卫生纸将擦拭,并迅速用大量凉水冲洗皮肤,快速去医院救@#@152.凡是在离地面(A)进行劳动作业为高处作业@#@A2米B3米C4米D5米@#@153.使用灭火器扑救火灾时要对准火焰(C)喷射。
@#@@#@A、火焰上方B火焰中部C、火焰根部@#@154.泡沫不能用于扑救(D)火灾。
@#@@#@A.塑料B.汽油C.煤油D.金属钠@#@155.火灾自救常识是:
@#@毛巾、手帕捂鼻护嘴法 ,遮盖护身法,封隔法,(A)多层楼着火逃生法,被迫跳楼逃生法@#@A.卫生间避难法B.餐厅避难法C.墙角避难法@#@156.下列燃气钢瓶使用方法中不当的是(C)。
@#@@#@A钢瓶直立且避免受猛烈震动B放置于通风良好且避免日晒场所C气不足时将钢瓶放倒使@#@157.以下哪种行为是错误的(AC)@#@A用水扑灭电气火灾B雨天不能走近高压线C导线直接插入插座@#@158.扑救电气火灾,首先应做的是(B)。
@#@@#@A使用二氧化碳灭火器灭火B切断电源C使用干粉灭火器灭火@#@159.火场逃生的原则是(B)@#@A带上钱财要紧B安全撤离救助结合C逃命要紧@#@160.发生危险化学品事故后,应该向(B)方向疏散。
@#@@#@A.下风 @#@B.上风 @#@C.顺风@#@161.消防方针是(C)防消结合。
@#@@#@A.以人为本B.安全第一C.预防为主@#@162.引晶时的直径要求为(B)mm。
@#@@#@A、3.5-4.5B、4.5-5.5C、5.5-6.5@#@163.拆清完毕需要装炉时,必须确认(A)对准,以防止拉晶过程中,温度采集信号不准。
@#@@#@A、取光孔B、排气孔C、主保温筒@#@164.稳温的目的是为了使整个熔体温度达到一个相对稳定的状态,稳温完成后标准液面温度为()DegC,,标准加热器温度为(C)sp。
@#@@#@A、1420、1350B、1300、1450C、1450、1300@#@165.检查托杆时的正确方法是(A)。
@#@@#@A、用手轻轻晃动托杆,并顺时针旋转,检查托杆是否松动,若松动应将托杆拧紧@#@B、用手轻轻晃动托杆,并逆时针旋转,检查托杆是否松动,若松动应将托杆拧紧@#@C、用手轻轻晃动托杆,并顺时针旋转,检查托盘是否松动,若松动应将托盘装紧@#@166.炉台运行过程中,开启泵与阀时,先开启(B)再开启(),关闭泵与阀时,先关闭(),再关闭()。
@#@@#@A、阀、泵、阀、泵B、泵、阀、阀、泵C、阀、泵、泵、阀@#@167.迟到30分钟以上按半天A处理,需要提交请假单。
@#@@#@A事假B病假C旷工D迟到@#@168.在警示牌中,A色表示危险、禁止和紧急停止的信号,在车间内色为现场标识的颜色。
@#@@#@A红色、蓝色B红色、绿色C黄色、蓝色D黄色、绿色@#@169.清理石墨部件时应将车辆推到(C)进行清理;@#@清理完毕后要立即把车辆推往炉台,并将清理区域卫生清理干净,达到工完、场地清。
@#@@#@A所拆炉台附近B废品间C石墨打磨间D现场任何地方@#@170.卡丢失:
@#@需上报部门考勤员填写卡丢失假条,并及时到公司人力资源部补办考勤卡,按正常出勤计算;@#@补办卡A元,扣款在工资中体现;@#@@#@A60B50C40D70@#@171.一名入职1年的28岁未婚的员工可享受婚嫁A天,以结婚证登记日期记结婚日。
@#@@#@A18B15C14D3@#@172.迟到、早退、未打卡的扣款方式均为";i:
7;s:
11851:
"精编名族类主题餐厅开业广告宣传传播策划方案@#@某@#@品@#@牌@#@餐@#@厅@#@开@#@业@#@营@#@销@#@方案@#@ @#@一、活动目的@#@作为在湖北首家民俗特色餐厅,如何确保"@#@首战必胜"@#@是我们餐厅新店开业的首要问题。
@#@解决民俗餐厅成功开业问题必须采取"@#@造势、造场、造声、造客、造品”以及“人气-商气-商机"@#@层递法,即在理念上采取三个操作步骤:
@#@激发人气、营造特色、沉淀商机。
@#@激发人气主要依靠三个方法:
@#@软文宣传、门店优惠活动、新闻推广。
@#@营造特色就要紧紧围绕着民俗概念上大做文章,如品牌故事、店内秀场活动。
@#@沉淀商机可以通过"@#@储值卡,会员卡售卖,以及代金券售卖,交易延伸"@#@的方式实现。
@#@@#@2、活动目标@#@1、让消费者熟悉某餐厅新业态,重新认识湖北美食、武汉美食文化@#@2、实现当天到店人数达2000人@#@3、网络推广实现200万曝光率@#@三、活动内容@#@开业促销政策@#@1、开业前三天凡朋友圈分享xx品牌品牌故事即可凭分享截图到门店领取一份价值15元xx品牌特色产品套餐一,每天100份。
@#@@#@2、开业前五天凡充值100元即送20元,充值200元即送50元,充值1000元即送300元。
@#@@#@3、开业前七天消费10元返5元,吃的多返的多。
@#@(5元现金券限下次使用不找零,最低消费5元)@#@4、开业前十天凡现场拍摄xx品牌照片分享至朋友圈即可获得特色饮品一份,一人一餐最多获得两份。
@#@@#@5、凡某餐厅会员持卡消费即可享受满50送一回馈优惠(指定产品一份)@#@4、开业推广计划具体措施@#@造势:
@#@@#@【周边小区】@#@小区常住居民对于口碑营销活动的开展将会取得比较理想的实际推广效果,常住居民的口口相传,将会为泰式餐厅带来理想的二次消费者,是本店本次开业活动前期宣传的最优市场推广手段选择。
@#@ @#@通过现有进店客户进行传单的告知或鼓励办卡,推进周边顾客对xx品牌的传播,餐厅开业前一月以发放传单、微信和微博的形式来做广告宣传,主要是@#@【高校学生、25-29周岁人群】@#@高校学生以及白领阶层(代指25-29周岁人群,下同)是社会上最喜欢时尚消费方式的人群,对潮流消费和节日约会最热衷的人群,也最具传播性,因此这类人群也是xx品牌的未来主力消费人群。
@#@对于学生人群,要利用 @#@新生开学在部分学校利用学生会员进行品牌宣传,和品牌故事的攻势。
@#@如赞助其活动,发宣传单,朋友圈,微信群活动!
@#@@#@【主要某餐厅VIP客户精美邀请函 @#@】@#@前15天向目标人群发放邀请函,均获取开业邀请函一张(配合xx品牌品牌的档次,邀请卡最好制作精美,内容即是开业的主题,以及活动细则、活动奖品等@#@【广告牌、宣传单页 @#@】@#@开业餐厅门口处摆放活动广告牌(某餐厅武汉所有旗下餐厅,客房同时推出),前台或显眼处摆放活动宣传内容的X架,宝丰路户外大幅xx品牌广告牌,让前来路过餐厅的顾客看到我们在某日的开业信息及开业当天的促销活动;@#@@#@【群发短信 @#@】@#@向某餐厅会员群发短信告知此活动@#@造场@#@【精彩节目表演】@#@邀请本地曲艺界演员在19:
@#@00—21:
@#@00,共一场。
@#@每一场控制在一个小时以内,以相声、评书、曲艺、杂技、打鼓、花鼓戏、楚剧、乐器为主。
@#@为保证新鲜程度会穿插本地乐队的演出。
@#@@#@造声@#@【服务用语的编排】@#@服务员统一用武汉话和普通话两种话进行服务,同时对喊麦时使用武汉本土语言系统,如男士一位(改编为拐子一位),强调本土民俗文化正统性,同时武汉本土语言体系充满喜剧程度具有传播效果。
@#@@#@造客@#@【 @#@城市论坛广告 @#@】@#@通过和得意合作,赠送开业第二天200(100元)个免费名额,美食家庭前往xx品牌就餐,由得意生活组织,凡品鉴完发帖子加精或置顶后再获得价值50元免费美食券。
@#@@#@【微信募集】@#@通过微信募集首批 @#@约100美食品鉴团,为开业造势,要求活泼靓丽,手机重度用户,到场每人免费吃,需要对美食进行评鉴。
@#@通过此活动在武汉白领圈广泛散发.@#@造品@#@【美食强推】@#@借助本地美食评论家对部分单品进行美食评论,并借助网络进行推送,强调xx品牌的特色美食。
@#@@#@五、媒体宣传支持 @#@ @#@ @#@@#@1、《武汉晚报》 @#@ @#@ @#@@#@发布内容:
@#@a、有关xx品牌开张信息。
@#@b、有关开业当天活动信息。
@#@ @#@c、有关某餐厅品牌转型升级,战略发布。
@#@ @#@@#@作用:
@#@营造开业氛围,引起同行业关注,发布新品牌信息。
@#@ @#@@#@ @#@2、市内各门店户外广告发布 @#@ @#@ @#@@#@户外大型广告看板 @#@@#@ @#@安放地点:
@#@@#@更新某餐厅新品牌xx品牌户外信息。
@#@@#@六、后期宣传方案 @#@ @#@@#@ @#@1、报纸 @#@ @#@ @#@@#@说明:
@#@ @#@ @#@@#@
(1)以文化牌,武汉特色餐饮,武汉餐饮新风向等宣传新店装饰,服务特点等,传播xx品牌良好的环境以及优质的服务;@#@ @#@ @#@@#@
(2)举行活动,保证开业2个月内的人流量。
@#@ @#@ @#@发布媒体:
@#@《楚天都市报》、《武汉晚报》 @#@@#@ @#@2、广播店台 @#@@#@电台连续一周播放某餐厅xx品牌吃货秘密,引导武汉本土美食爱好者到xx品牌享受美食。
@#@@#@2、武汉的士频广告@#@开业前投放的士频广告@#@七、开业活动现场@#@庆典活动设置 @#@@#@4、庆典气氛布置 @#@ @#@@#@气氛布置 @#@ @#@@#@
(1) @#@某餐厅宝丰路门口空飘6个。
@#@ @#@ @#@@#@
(2) @#@解放大道拉网架广告牌一个 @#@ @#@@#@5、口号标语 @#@ @#@ @#@@#@1、热烈庆祝某餐厅xx品牌隆重开业!
@#@ @#@ @#@@#@2、热烈欢迎嘉宾、朋友莅临指导!
@#@ @#@ @#@ @#@@#@3、老武汉,老味道,xx品牌!
@#@ @#@ @#@@#@4、欢迎光临xx品牌民俗餐厅!
@#@ @#@ @#@ @#@@#@八、工作推进计划@#@阶段@#@预热期@#@9.10-9.25@#@上市期@#@9.26-10.10@#@热销期@#@10.11-10.20@#@盘点期@#@10.21-10.31@#@核心沟通点@#@最地道的武汉美食去处:
@#@xx品牌@#@ @#@@#@传播主题@#@老武汉的味道:
@#@xx品牌@#@——xx品牌@#@(品牌发布会)@#@舌尖再颤抖,多种武汉美味集合,不得不去的武汉美食餐厅@#@传统餐饮的转型之路——记某餐厅xx品牌品牌@#@EPR策略@#@(传播形式)@#@微信公众号@#@微博营销号@#@媒体及其官微@#@印刷品@#@报纸夹页@#@微信公众号@#@O2O@#@媒体及其官微@#@纸媒@#@论坛@#@微信公众号@#@微博营销号@#@论坛@#@微信公众号@#@报纸@#@传播效果@#@以老武汉的美食特点结合xx品牌特色美食,通过武汉地方微信微博账号形成事件传播,引起围观(以悬疑形式展开)@#@以开业火爆场面和店内特色活动和节目,持续热炒,促进到客量@#@持续炒热,集中诉求,对客群进行煽动性的消费教育@#@回归活动社会效益层面,增进客我感情,再一次强调品牌内核@#@阶段@#@前期造势@#@中期活动执行@#@后期维护@#@ @#@@#@工作内容@#@预热活动,放出活动信息@#@活动准备@#@门店布置@#@门店销售@#@销售报表@#@总结报告@#@售后回应@#@执行方案@#@现场勘查@#@物料制作@#@传播推广@#@物料到位@#@话术培训@#@传播跟进@#@人员到位@#@执行检查@#@工作@#@时间节点@#@9.10-9.20@#@9.21-9.25@#@9.26-10.@#@10.1-10.31@#@11.1-11.7@#@执行部门@#@市场部@#@市场部、供应商@#@市场部、供应商、各门店@#@各门店@#@市场部、各门店@#@9、活动费用及预算@#@类型@#@项目@#@规格@#@内容@#@数量/频次@#@材质@#@单价(元)@#@金额@#@备注@#@现场物料@#@DM@#@32开@#@活动内容推广@#@50000@#@105铜板@#@0.1@#@5000@#@各分店同时推出@#@画架@#@套@#@6@#@木质@#@90@#@540@#@桌面台卡@#@11cm@#@50@#@亚克力@#@15@#@750@#@——@#@空飘@#@套@#@6@#@标准@#@50@#@300@#@美食手册@#@本@#@2000@#@115克铜板@#@3@#@6000@#@剪彩@#@套@#@1@#@标准@#@300@#@300@#@拉网架@#@套@#@1@#@KT@#@500@#@500@#@户外广告@#@副@#@6@#@写真@#@200@#@1200@#@POP@#@张@#@15@#@写真@#@10@#@150@#@市内分店@#@桌面台卡@#@张@#@15@#@150铜板@#@5@#@75@#@营销公关@#@媒体公关@#@每家@#@——@#@1家@#@合计1次@#@主题活动宣传贴@#@15000@#@15000@#@得意生活网@#@报纸夹页@#@宝丰路周边@#@20000@#@活动主题及代金券@#@0.2@#@4000@#@的士频@#@武汉的士@#@1@#@活动主题@#@10000@#@10000@#@一周@#@软文推广@#@打包@#@2@#@活动主题@#@5000@#@10000@#@表演嘉宾@#@场@#@12@#@2000@#@24000@#@短信群发@#@次@#@50000@#@\@#@2800@#@广播电台@#@次@#@周@#@活动募集@#@\@#@10000@#@微信募集@#@人@#@100@#@微信美食@#@100@#@10000@#@得意募集@#@人@#@200@#@150@#@30000@#@报纸@#@次@#@___@#@活动宣传@#@\@#@\@#@自有@#@微营销号@#@每个@#@活动炒作及细节宣传@#@5个号@#@合计10次@#@活动宣传微信@#@4000@#@40000@#@武汉吃货@#@乐活武汉@#@武汉吃了冇@#@活动菜品@#@15元以内产品@#@1份@#@300份@#@活动一用@#@百莲好合@#@(原味豆花)@#@1份@#@5000份@#@——@#@——@#@——@#@活动四用@#@ @#@@#@SP物料@#@邀请函@#@70*210@#@配合活动主题@#@500个@#@标准@#@1@#@500@#@活动三用@#@代金券@#@54*180@#@活动促销,单张面额30元@#@3000张@#@300克铜版彩@#@0.08@#@240@#@161355@#@合计@#@10、活动执行@#@1.工作节点@#@时间@#@事项@#@9.5@#@确定活动最终方案(含设计画面和传播计划)@#@9.8@#@确定活动最终执行方向,报告审批。
@#@@#@9.10@#@提请相关物料采购、人员招聘@#@9.12@#@前期宣传执行,DM派发,门店宣传,各分店宣传@#@9.15@#@媒体宣传执行@#@9.20@#@粉丝召集启动@#@9.25@#@员工活动培训启动@#@9.30@#@开业活动倒计时准备,物料、宣传品、服务流程、接待协调会@#@10.1@#@开业典礼@#@10.1@#@现场控制@#@10.2@#@得意粉丝团@#@2.活动组织@#@部门@#@工作职能@#@负责人@#@营运部@#@1.负责工作组的人员任命和工作分配@#@2.负责本次活动细节的宣贯和执行@#@3.负责营运准备统计和跟踪@#@4.负责开业筹备协调及执行问题解决@#@市场部@#@1.负责活动现场的布置@#@2.负责活动现场各环协调及媒体协调的落实@#@3.负责宣传物料到位,及活动方案的及时修改@#@4.人员培训工作@#@5.根据广告进度时间安排广告周期@#@6.根据广告设计模板制作广告物料@#@7.监督广告的发布和落实@#@采购部@#@1.负责负责本次活动的赠品、促销物料的采购@#@2.负责本次活动场地的搭建工作@#@3.出具本次活动的费用数据@#@厨务部@#@1.加强对促销产品的出品和检验力度,确保万无一失@#@信息部@#@1.负责本次活动系统的设定@#@财务部@#@1.负责本次活动的费用审批@#@2.负责监督核算本次活动的促销费用及赠品数量@#@11、品牌故事@#@@#@【本文具有使用参考价值,下载后可以编辑修改,只限XX文库原作者分享,下载后请不要重复上传在XX文库或者其他文档分享网站里。
@#@谢谢配合。
@#@】@#@";i:
8;s:
5541:
"刀生产工序与工艺@#@刀具制品的生产工艺@#@前言@#@刀的生产工序及工艺主要有选料、开料成型、打眼冲孔、调直、热处理、打背砂、水磨、抛光、表面处理,开利口、手柄安装,本材料主要了解刀的生产工序及涉及的工艺。
@#@@#@ @#@@#@一:
@#@生产工序@#@1:
@#@开料成型@#@•按产品尺寸做开料模具、根据材料、硬度、厚度、大小来选择设备。
@#@一般选用方法:
@#@2mm的用60T,2.5mm的用60T或80T,3mm、3.5mm的用80T或120T。
@#@@#@•按图纸要求做成型模具、油压或单冲冲压成型,按产品实际厚度选择一般按以下公式计算:
@#@@#@平刃冲模的冲裁力:
@#@P=KLSτ(N)注:
@#@1T=9800NL—冲裁周边长度mm;@#@S—坯料厚度mmτ—抗剪强度Mpa;@#@K—系数,间隙不均,刃口钝化等τ—抗剪强度碳钢38~47K一般取1.25~1.3@#@ @#@@#@2:
@#@打眼@#@•如刀具需要孔位一般还需要上冲床打眼或钻床钻眼机器的选用:
@#@16T冲床@#@眼位大小:
@#@@#@尽量统一尺寸,选用直径4mm或6mm形状位置尺寸的控制:
@#@如两边铆合的塑料手柄,一般用3颗子母钉,平头,铆接加固,头@#@钉起手柄定位作用,中间的起紧固手柄作用(为大眼,如直径6mm),尾钉起加固作用(考虑易装配,尾眼为长眼,可偏移)@#@3:
@#@调直@#@•一般的板材经过冲压成型容易变形,热处理前必须有这么一道调直工艺,使用调直机进行。
@#@@#@ @#@@#@4:
@#@热处理@#@•一般刀肉都使用马氏体不锈钢生产,如选用3Cr13、4CR13、5Cr15MoV等的一些带钢材料,经热处理后淬火回火工艺增加材质的硬度从而使刀具具有耐磨性。
@#@主要工艺流程如下图:
@#@@#@ @#@@#@三步曲:
@#@@#@①加热@#@℃@#@②保温@#@③冷却@#@从而得到不同的组织和性能的方法。
@#@②@#@①③@#@ @#@@#@t@#@ @#@@#@-6-@#@ @#@@#@5:
@#@打砂@#@•打周边、一般胚体还还会存在一些披锋,马氏体在未经过表面处理前还会有一定的绣迹,就要经过打周边把这些披锋和锈迹打掉。
@#@@#@•刀具打砂使用砂轮机和砂带机进行,先粗砂再幼砂,粗砂幼砂石指砂轮的粒度,一般的五金制品厂都会有自己的砂房。
@#@@#@ @#@@#@6:
@#@水磨@#@•在水磨机上进行,根据不同类型的刀,采用不同的磨法,其中有单面磨、双面磨、逼牙,这几种工艺都可以通过水磨工艺进行,其中逼牙代表有牛排刀,三文治刀,面包刀的牙都是用水磨逼出。
@#@@#@ @#@@#@7:
@#@抛光通常以抛光轮作为抛光工具,抛光轮可分三种方式:
@#@@#@1)非缝合式整布轮。
@#@多用细软棉布制成,宜抛光形状复杂工件,或用于小型工件的精抛光。
@#@@#@2)缝合式。
@#@多用粗布、无纺布及细平布等制成,缝线可采用同心圆式螺旋式及直辐射形式,宜抛光各种镀层及形状较简单的工作。
@#@@#@3)风冷布轮。
@#@采用45度角线裁法,呈环形皱褶状,中间装有金属圆盘,具有通风散热的特点,宜抛光大型工件。
@#@@#@ @#@@#@•镜光利用高速电机驱动用羊毛轮(市面有售),配合大青腊对刀肉进行镜面磨光。
@#@一般情况是在进行抛磨工件之前先给羊毛轮进行打蜡,待羊毛轮上粘满青腊后才开始进行抛磨,用干净的棉布轮在经过镜面后的工件表面摩擦,将前面所有工序完成后的工件擦干净@#@ @#@@#@8:
@#@表面处理@#@1:
@#@常见刀具刀肉表面处理工艺有镀钛、抛砂光、抛镜光、喷砂、热转印、喷不粘漆。
@#@@#@2:
@#@常见手柄表面处理工艺有铝氧化、PP加橡塑(二次注塑)、披覆、电脑锣等。
@#@@#@3:
@#@常见打字唛工艺有激光、钢印、蚀印、丝印、移印等。
@#@@#@ @#@@#@9:
@#@开利口@#@•一般金属刀具开利口按使用工具来分开有三种方式,砂轮开利口,砂@#@带开利口,水转盘开利口。
@#@@#@•开利口的要求:
@#@@#@1:
@#@锋利度可以使用刀具锋利度测试仪测试,或手测。
@#@@#@2:
@#@刀口是否有烧痕一般的砂轮和砂带开利口如师傅操作不当会出现@#@烧口,发黄、可以目测。
@#@@#@ @#@@#@8:
@#@刀手柄归类@#@•刀手柄按使用材料来区分可分为7大类@#@1:
@#@木柄木柄常用材料有花梨木、彩木、杂木、孙枝、黑檀等@#@2:
@#@夹心柄两边为金属中间夹塑料或者其他材料@#@3:
@#@钢头钢头可分为单钢头、双钢头和假钢头@#@4:
@#@塑料柄常用材料有电木、PP、PP加橡塑、ABS、POM等@#@5:
@#@空心柄空心柄一般是通过焊接抛光而成@#@6:
@#@G10柄是一种由玻璃纤维布与环氧数脂所合成的复合材料、一般有黑色、红色、蓝色、绿色等颜色、一般使用电脑锣进行表面处理。
@#@@#@7:
@#@铝柄铝柄一般在小刀上比较常用,常见为铝氧化着色@#@ @#@@#@总结@#@ @#@@#@刀的档次区别主要来源于刀肉和手柄材料的选取及刀的外观设计。
@#@生产刀肉的进口材料有山特维克12C27、440C,国产材料有CR13、2CR13、3CR13、4CR13、5CR15MOV、7CR17MOV等。
@#@@#@其高中低档材料主要区别在于热处理后的硬度、耐磨性、韧性@#@及防锈能力。
@#@@#@ @#@@#@精品文档考试教学资料施工组织设计方案@#@";i:
9;s:
25719:
"堤防工程项目划分@#@1 总则@#@1.0.1 为使堤防工程施工质量评定和验收标准化、规范化,特制定本规程。
@#@@#@1.0.2 本规程适用于l、2、3级堤防工程,4、5级堤防工程可参照执行。
@#@@#@1.0.3堤防工程施工质量评定和验收应以相关法律、法规、技术标准、批准的设计文件、施工合同、施工图纸等为依据。
@#@@#@1.0.4 堤防工程施工质量等级分为“合格”和“优良”两级。
@#@@#@1.0.5 工程中采用现有标准未涉及的新技术、新材料、新工艺、新设备时,应制定相应的质量评定标准和验收办法,并由项目法人报项目主管部门批准。
@#@@#@1.0.6 堤防工程施工质量评定和验收除应执行本规程外,还应符合国家现行其它有关标准和规定的要求。
@#@@#@2 工程项目划分@#@2.1 一般规定@#@2.1.1堤防工程划分为单位工程、分部工程和单元工程。
@#@项目划分见附录A。
@#@@#@2.1.2 项目划分由项目法人或委托监理单位组织设计及施工等单位共同商定,同时确定主要单位工程、主要分部工程,并将划分结果报相应工程质量监督机构认定。
@#@@#@2.2单位工程划分@#@2.2.1 单位工程根据设计及施工部署和便于质量管理等原则进行划分。
@#@@#@2.2.2 堤防工程项目一般划分为堤身、堤岸防护、交叉联接建筑物和管理设施等单位工程。
@#@在仅有单项加高加固或基础防渗处理等项目时、也可单独划分为单位工程。
@#@@#@2.2.3 根据实际情况按下述原则划分单位工程:
@#@@#@ 1 一个工程项目由若干项目法人负责组织建设时,每一项目法人所负责的工程可划为一个单位工程。
@#@@#@ 2 一个项目法人所负责组织建设的工程,可视规模按照堤段划分为若干个单位工程。
@#@@#@ 3 较大交叉联接建筑物可以每一独立建筑物划为一个单位工程。
@#@@#@ 4 堤岸防护和管理设施工程可以每一独立发挥作用的项目划为一个单位工程。
@#@@#@2.3 分部工程划分@#@2.3.1 分部工程应按功能进行划分。
@#@同一单位工程中,同类型的各个分部工程的工程量不宜相差太大,不同类型的各个分部工程的投资也不宜相差太大。
@#@@#@2.3.2 堤身单位工程可划分为堤基处理、堤身填(浇、砌)筑、堤身防渗、压浸平台、填塘固基、堤身防护、堤脚防护等分部工程。
@#@@#@2.3.3 堤岸防护单位工程可划分为护脚和护坡等分部工程。
@#@@#@2.3.4 交叉联接建筑物单位工程按SL176—96《水利水电工程施工质量评定规程》划分分部工程。
@#@@#@2.3.5 管理设施单位工程可划分为观测设施、生产生活设施、交通、通讯等分部工程。
@#@@#@当交通、通讯工程投资规模较大并单独列项时也可将其划分为一个单位工程。
@#@@#@2.4 单元工程划分@#@2.4.1 单元工程按照施工方法、部署、以及便于进行质量控制和考核的原则划分。
@#@@#@2.4.2 不同工程按下述原则划分单元工程:
@#@@#@ 1 土方填筑按层、段划分。
@#@@#@ 2 吹填工程按围堰仓、段划分。
@#@@#@ 3 防护工程按施工段划分。
@#@@#@ 4 混凝土工程按SDJ249.1—88《水利水电基本建设工程单元工程质量等级评定标准》(试行)划分。
@#@@#@ 5砌石堤按SL49—94《水利水电基本建设工程单元工程质量等级评定标准(七)》划分。
@#@@#@ 6交叉联接建筑物和管理设施等工程按相关标准划分。
@#@@#@3 单元工程质量等级评定标准@#@3.1 堤基清理@#@3.1.1 堤基清理应符合以下要求:
@#@@#@ 1 堤基清理的范围应包括堤身、戗台、铺盖、压载的基面,其边界应在设计基面边线外0.3~0.5m。
@#@老堤加高培厚,其清理范围尚应包括堤顶及堤坡。
@#@@#@ 2 堤基表层的淤泥、腐殖土、泥炭等不合格土及草皮、树根、建筑垃圾等杂物必须清除。
@#@@#@ 3 堤基内的井窖、墓穴、树坑、坑塘及动物巢穴,应按堤身填筑要求进行回填处理。
@#@@#@ 4堤基清理后,应在第一次铺填前进行平整,除了深厚的软弱堤基需另行处理外,还应进行压实,压实后的质量应符合设计要求。
@#@@#@ 5新老堤结合部的清理、刨毛,应符合SL260—98《堤防工程施工规范》的要求。
@#@@#@3.1.2 堤基清理单元工程质量检查的项目与标准应符合表3.1.2的规定。
@#@@#@表3.1.2堤基清理单元工程质量检查项目与标准@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@1@#@基面清理@#@堤基表层不合格土、杂物全部清除@#@2@#@一般堤基处理@#@堤基上的坑塘洞穴已按要求处理@#@3@#@堤基平整压实@#@表面无显著凸凹,无松土、弹簧土@#@3.1.3 堤基清理单元工程质量检测项目与标准应符合表3.1.3的规定。
@#@@#@表3.1.3堤基清理单元工程质量检测项目与标准@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@1@#@堤基清理范围@#@清理边界超过设计基面边线0.3m@#@2@#@堤基表层压实@#@符合设计要求@#@3.1.4 堤基清理范围应根据堤防工程级别,按施工堤线长度每20~50m测量一次;@#@压实质量检测取样应按清基面积平均每400~800m2取样一个。
@#@@#@3.1.5 堤基清理单元工程质量评定标准应符合以下规定:
@#@@#@ 1合格标准:
@#@检查项目达到标准,清理范围检测合格率不小于70%、压实质量检测合格率不小于80%。
@#@@#@ 2 优良标准:
@#@检查项目达到标准,清理范围与压实质量检测合格率不小于90%。
@#@@#@3.2土料碾压筑堤@#@3.2.1 土料碾压筑堤应符合以下要求:
@#@@#@ 1 上堤土料的土质及其含水率应符合设计和碾压试验确定的要求。
@#@@#@ 2填筑作业应按水平层次铺填,不得顺坡填筑。
@#@分段作业面的最小长度,机械作业不应小于100m,人工作业不应小于50m。
@#@应分层统一铺土,统一碾压,严禁出现界沟。
@#@当相邻作业面之间不可避免出现高差时,应按照SL260—98的规定施工。
@#@@#@ 3 堤身土体必须分层填筑。
@#@铺料厚度和土块直径的限制尺寸应符合表3.2.1的规定。
@#@@#@ 4 碾压机械行走方向应平行于堤轴线,相邻作业面的碾迹必须搭接。
@#@搭接碾压宽度,平行堤轴线方向不应小于0.5m,垂直堤轴线方向不应小于1.5m。
@#@机械碾压不到的部位应采用人工或机械夯实,夯击应连环套打,双向套压,夯迹搭压宽度不应小于1/3夯径。
@#@@#@ 5 土料的压实指标应根据试验成果和GB50286—98《堤防工程设计规范》的设计压实度要求,确定设计干密度值进行控制;@#@砂料和砂砾料的压实指标按设计相对密度值控制。
@#@@#@表3.2.1铺料厚度和土块直径限制尺寸表@#@压实功能@#@类型@#@压实机具种类@#@铺料厚度@#@(cm)@#@土块限制直径@#@(cm)@#@轻型@#@人工夯、机械夯@#@15~20@#@≤5@#@5~10t平碾@#@20~25@#@≤8@#@中型@#@12~15t平碾、斗容2.5m3铲运机、5~8t振动碾@#@25~30@#@≤10@#@重型@#@斗容大于7m3铲运机、10~16t振动碾、加载气胎碾@#@30~50@#@≤15@#@3.2.2土料碾压筑堤单元工程质量检查项目与标准应符合表3.2.2的规定。
@#@@#@3.2.3土料碾压筑堤单元工程质量检测项目与标准应符合表3.2.3的规定@#@表3.2.3土料碾压筑堤单元工程质量检测项目与标准@#@项次@#@检测项目@#@质量标准@#@1@#@铺料厚度@#@允许偏差0-5@#@2@#@铺填边线@#@允许偏差:
@#@人工作业+10+20;@#@机械作业+10+30@#@3@#@压实指标@#@符合设计要求@#@3.2.4 铺料厚度检测应按作业面积大小每100~200m2取一个测点。
@#@铺填边线应按堤轴线长度每20~50m取一个测点。
@#@压实质量检测的工具、方法和检测部位应符合SL260—98的要求。
@#@每层取样数量:
@#@自检时可控制在填筑量100~150m3取样一个。
@#@堤防加固的狭长作业面,取样可按每20~30m取样一个。
@#@@#@3.2.5土料碾压筑堤单元工程压实质量合格标准,按表3.2.5的规定执行。
@#@@#@表3.2.5土料碾压筑堤单元工程压实质量合格标准@#@项次@#@填筑类型@#@筑堤材料@#@压实干密度合格率下限(%)@#@1、2级土堤@#@3级土堤@#@1@#@新填筑堤@#@粘性土@#@85@#@80@#@少粘性土@#@90@#@85@#@2@#@老堤加高培厚@#@粘性土@#@85@#@80@#@少粘性土@#@85@#@80@#@注:
@#@@#@1不合格样干密度值不得低于设计干密度值的96%。
@#@@#@2不合格样不得集中在局部范围内。
@#@@#@3.2.6 堤身上体填筑单元工程质量评定标准应符合以下规定:
@#@@#@ 1 合格标准:
@#@检查项目达到标准,铺料厚度和铺填边线偏差合格率不小于70%,检测土体压实干密度合格率达到本规程表3.2.5要求。
@#@@#@ 2优良标准:
@#@检查项目达到标准,铺料厚度和铺填边线偏差合格率不小于90%,检测土体压实干密度合格率超过本规程表3.2.5数值5%以上。
@#@@#@3.3 土料吹填筑堤@#@3.3.1 土料吹填筑堤应符合以下要求:
@#@@#@1 根据填筑部位的吹填土质,应选用不同的船、泵及其冲、挖、抽方式。
@#@@#@ 2 吹填区基础围堰应按设计修筑,单元工程质量评定与土料碾压筑堤相同。
@#@逐次抬高的围堰高度不宜超过1.2m(粘土团吹填筑堰高度可为2m),顶宽宜采用1~2m,土料吹填筑堤的单元工程质量评定可参照土料碾压筑堤相应的表3.2.5规定执行。
@#@@#@3 输泥管出口的位置应合理安放、适时调整,采取措施减缓吹填区沉积比降。
@#@@#@3.3.2土料吹填筑堤单元工程质量检查项目与标准应符合表3.3.2的规定。
@#@@#@表3.3.2土料吹填筑堤质量检查项目与标准@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@1@#@吹填土质@#@符合设计要求@#@2@#@吹填区围堤@#@符合设计要求,无严重溃堤塌方事故@#@3@#@泥沙颗粒分布@#@吹填区沿程沉积的泥沙颗粒级配宜无显著差异@#@3.3.3 土料吹填筑堤单元工程质量检测项目与标准应符合表3.3.3的规定。
@#@@#@ @#@@#@表3.3.3土料吹填筑堤质量检测项目与标准@#@项次@#@检测项目@#@质量标准@#@1@#@吹填高度@#@允许偏差0~+0.3m@#@2@#@吹填区密度@#@吹填区宽〈50m,允许偏差±@#@0.5m;@#@@#@吹填区宽〉50m,允许偏差±@#@1.0m@#@3@#@吹填平密度@#@细粒0.5~1.2m,粗粒0.8~1.6m@#@4@#@吹填干密度@#@符合设计要求@#@3.3.4 土料吹填筑堤单元工程质量检测应按吹填区长度每50~100m测一横断面,每个断面测点不应少于4个。
@#@吹填区土料固结干密度检测数量为每200~400m2取一个土样。
@#@@#@3.3.5 土料吹填筑堤单元工程质量评定标准应符合以下规定:
@#@@#@ 1 合格标准:
@#@检查项目达到标准,吹填高程、宽度、平整度合格率不小于70%;@#@初期固结干密度合格率达到表3.2.5要求,吹填高程、宽度、平整度合格率不小于90%。
@#@@#@ 2 优良标准:
@#@检查项目达到标准,吹填高程、宽度、平整度合格率不小于90%;@#@初期固结干密度合格率超过表3.2.5要求5%以上。
@#@@#@3.4土料吹镇压渗平台@#@3.4.1 土料吹填压渗平台应符合以下要求:
@#@@#@ 1压渗平台吹填的土质应尽可能选用透水性较强的土料。
@#@@#@ 2吹填区基础围堰应按设计修筑,在吹填过程中分次抬高围堰高度。
@#@@#@ 3输泥管出口的位置应合理安放、适时调整,采取措施减缓吹填区沉积比降。
@#@@#@3.4.2 土料吹填压渗平台单元工程质量检查项目与标准应符合表3.4.2的规定。
@#@@#@表3.4.2土料吹镇压渗平台质量检查项目与标准@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@1@#@吹填土质@#@ 符合设计要求@#@2@#@ 吹填区围堤@#@ 符合设计要求,无严重溃堤塌方事故@#@3@#@ 泥沙颗粒分布@#@ 吹填区沿程沉积的泥沙颗粒级配无显著差异@#@3.4.3土料吹填压渗平台单元工程质量检测项目与标准应符合表3.4.3的规定。
@#@@#@3.4.4土料吹填压渗平台单元工程质量检测应按吹填区长度每50~100m测一横断面,每个断面测点不应少于4个。
@#@@#@ @#@@#@表3.4.3土料吹镇压渗平台筑堤质量检测项目与标准@#@项次@#@检测项目@#@质量标准@#@1@#@吹填高程@#@允许偏差0~+0.3m@#@2@#@吹填区宽度@#@吹填区宽〈50m,允许偏差±@#@0.5m@#@吹填区宽〉50m,允许偏差±@#@1.0m@#@3@#@吹填平整度@#@细粒土0.5~1.2m,粗粒土0.8~1.6m@#@3.4.5土料吹填筑堤单元工程质量评定标准应符合以下规定:
@#@@#@ 1 合格标准:
@#@检查项目达到标准,吹填高程、宽度、平整度合格率不小于70%。
@#@@#@ 2 优良标准:
@#@检查项目达到标准,吹填高程、宽度、平整度合格率不小于90%。
@#@@#@3.5 粘土防渗体填筑@#@3.5.1粘土防渗体填筑应符合第3.2.1条的要求。
@#@@#@3.5.2 粘土防渗体填筑单元工程质量检查项目与标准应符合表3.2.2的规定。
@#@@#@3.5.3 粘土防渗体填筑单元工程质量检测项目与标准应符合表3.5.3的规定。
@#@@#@3.5.4 铺料厚度及铺填宽度检测及压实密度取样可按堤轴线长度每20~30m取一个测点,或按填筑面积100~200m2取一个样进行控制。
@#@@#@表3.5.3粘土防渗体填筑@#@质量检测项目与标准@#@项次@#@检测项目@#@质量标准@#@1@#@铺料厚度@#@允许偏差0~-5cm@#@2@#@铺填宽度@#@允许偏差0~+10cm@#@3@#@压实指标@#@符合设计要求@#@3.5.5 粘土防渗体单元工程质量评定标准应符合以下规定:
@#@@#@1 合格标准:
@#@检查项目达到标准,铺料厚度及铺填宽度合格率不小于70%,土体压实干密度合格率不小于表3.5.5的规定。
@#@@#@2 优良标准:
@#@检查项目达到标准,铺料厚度及铺填宽度合格率不小于90%,土体压实干密度合格率超过表3.5.5规定5%以上。
@#@@#@表3.5.5粘土防渗体镇筑压实质量合格标准@#@工程名称@#@干密度合格率下限(%)@#@1、2级堤防工程@#@3级堤防工程@#@粘土防渗@#@90@#@85@#@注:
@#@@#@1不合格样干密度不得低于设计干密度值的96%;@#@@#@2不合格样不得集中在局部范围内。
@#@@#@3.6 砂质土堤堤坡堤顶填筑(包边盖项)@#@3.6.1 沙质土堤堤坡堤顶填筑应符合以下要求:
@#@@#@ 1 迎水坡和堤顶应选择粘性土;@#@背水坡包边土质应符合设计要求。
@#@@#@ 2 砂质土堤堤坡堤顶填筑应在按分区设计尺寸整形削坡、吹填区整平以后,按设计厚度均匀铺料。
@#@土堤包边可随主体填筑一并完成。
@#@@#@ 3 包边土料应分层填筑、压实,压实质量应符合设计干密度指标。
@#@@#@3.6.2 砂质土堤堤坡堤顶填筑单元工程质量检查项目,主要是检查所填土质是否符合设计要求。
@#@@#@3.6.3 砂质土堤堤坡堤顶填筑单元工程质量检测项目及质量标准应符合表3.6.3的规定。
@#@@#@3.6.4砂质土堤堤坡堤顶填筑单元工程质量检测数量应符合以下规定:
@#@铺土厚度、宽度及压实质量测点数量为:
@#@包边沿堤轴线每20~30m取一个测点;@#@盖顶每200~400m2取一个测点。
@#@@#@3.6.5 砂质土堤堤坡堤顶填筑单元工程质量评定标准应符合以下规定:
@#@@#@ 1合格标准:
@#@检查项目达到标准,铺筑厚度宽度检测合格率不小于70%,压实干密度合格率不小于表3.2.5要求。
@#@@#@表3.6.3砂质土堤堤坡堤顶镇@#@筑单元工程质量检测项目与标准@#@项次@#@检测项目@#@质量标准@#@1@#@铺土厚度@#@允许偏差0~-5cm@#@2@#@铺填宽度@#@ 允许误差0~+10cm@#@3@#@压实干密度@#@ 符合设计要求@#@2 优良标准:
@#@检查项目达到标准,铺筑厚度宽度检测合格率不小于90%,压实干密度合格率超过表3.2.5规定5%以上。
@#@@#@3.7 护坡垫层@#@3.7.1护坡垫层施工应符合以下要求:
@#@@#@ 1 护坡垫层材料及尺寸应符合设计要求。
@#@@#@ 2 石料的粒径、级配、坚硬度、渗透系数,土工合成材料的保土、透水、防堵性能及抗拉强度,干填石料的块径、强度和粘土的土质均应符合设计要求。
@#@@#@ 3 削坡应符合设计要求,护坡垫层的施工方法和程序均应符合相关规范的施工要求。
@#@@#@3.7.2 护坡垫层单元工程质量检查项目与标准应符合表3.7.2的规定。
@#@@#@表3.7.2垫层工程质量检查项目与标准@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@1@#@垫层基面@#@符合设计要求@#@2@#@垫层材料@#@符合设计要求@#@3@#@垫层施工方法及程序@#@符合施工规范要求@#@3.7.3 护坡垫层单元工程检测项目与标准应符合表3.7.3的规定。
@#@@#@项次@#@检测项目@#@质量标准@#@1@#@垫层厚度@#@每层厚度偏小值不大于设计厚度的15%@#@表3.7.3垫层工程检测项目与标准@#@3.7.4 垫层厚度检测为每20m2检测一个点次。
@#@@#@3.7.5 护坡垫层单元工程质量评定标准应符合以下规定:
@#@@#@ 1 合格标准:
@#@检查项目达到标准,检测项目合格率不小于70%。
@#@@#@2优良标准:
@#@检查项目达到标准,检测项目合格率不小于90%。
@#@@#@3.8 毛石粗排护坡@#@3.8.1 毛石粗排护坡施工应符合以下要求:
@#@毛石粗排护坡工程坡面要做到丁向用石,层层压茬,结合平稳;@#@禁用小石、片石,不得有通缝;@#@坡面大致平顺,无明显外凸里凹现象。
@#@@#@3.8.2 毛石粗排护坡单元工程质量检查应符合表3.8.2的规定:
@#@@#@表3.8.2毛石粗排护坡质量检查项目与标准@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@1@#@ 石料@#@ 大小均匀、质地坚硬,块重不小于25kg且厚度不小于15cm@#@2@#@ 石料排砌@#@ 禁用小石、片石,结合平稳@#@3@#@ 缝宽@#@ 无宽度在3以上、长度在50cm以上的连续缝@#@3.8.3 毛石粗排护坡单元工程质量检测项目与标准应符合表3.8.3的规定。
@#@@#@表3.8.3毛石粗排护坡质量检测项目与标准@#@项次@#@检测项目@#@质量标准@#@1@#@砌体厚度@#@ 允许偏差±@#@5cm@#@2@#@坡面平整度@#@ 坡面坡度平顺,用2m靠尺检查凹凸不大于10cm@#@3.8.4 毛石粗排护坡单元工程质量检测的位置和数量应符合以下要求:
@#@厚度及平整度沿堤轴线长每20m应不少于一个检测点次。
@#@@#@3.8.5 毛石粗排护坡单元工程的质量评定标准应符合以下规定:
@#@@#@ 1 合格标准:
@#@检查项目达到标准,检测项目合格率不小于70%。
@#@@#@ 2 优良标准:
@#@检查项目达到标准,检测项目合格率不小于90%。
@#@@#@3.9 干砌石护坡@#@3.9.1 干砌石护坡施工应符合以下要求:
@#@石块要用手锤加工,打击口面。
@#@不得使用裂石和风化石。
@#@长度在30cm以下的石块,连续使用不得超过4块,且两端须加丁字石。
@#@一般长条形丁向砌筑,不得顺长使用。
@#@@#@3.9.2 干砌石护坡单元工程质量检查应符合表3.9.2的规定@#@表3.9.2干砌石石护坡质量检查项目与标准@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@1@#@ 面石用料@#@ 大小均匀、质地坚硬,不得使用风化石料,单块重量不小于25kg,最小边长不小于20cm@#@2@#@ 腹石砌筑@#@ 排紧填严,无淤泥杂质@#@3@#@ 面石砌筑@#@ 禁止使用小石块,不得出现通缝、浮石、空洞@#@4@#@ 缝宽@#@ 无宽度在1.5cm以上、长度在0.5m以上的连续缝@#@3.9.3 干砌石护坡单元工程质量检侧,应符合表3.9.3的规定@#@表3.9.3干砌石护坡质量检测项目与标准@#@项次@#@检测项目@#@质量标准@#@1@#@ 砌石厚度@#@ 允许偏差为设计厚度的±@#@10%@#@2@#@ 坡面平整度@#@ 用2m靠尺测量,凹凸不超过5cm@#@3.9.4 干砌石护坡单元工程质量检测的数量应符合以下要求:
@#@厚度及平整度沿堤轴线方向每10~20m应不少于一个点次。
@#@@#@3.9.5干砌石护坡单元工程质量评定标准应符合以下规定:
@#@@#@ 1 合格标准:
@#@检查项目达到标准,检测项目合格率不小于70%。
@#@@#@ 2 优良标准:
@#@检查项目达到标准,检测项目合格率不小于90%。
@#@@#@3.10 浆砌石护坡@#@3.10.1 浆砌石护坡施工除应符合干砌石工程施工要求外,尚应符合以下要求:
@#@@#@ 1 砌筑采用坐浆法施工。
@#@@#@ 2 砂浆原材料、配合比、强度应符合设计要求。
@#@砂浆应随拌随用。
@#@砂浆达到初凝时,应作废料处理。
@#@@#@ 3 浆砌石勾缝所用水泥砂浆应采用较小的水灰比。
@#@勾缝前,要先剔缝,缝深20~40cm,用清水洗净,洒水养护不少于3天。
@#@@#@3.10.2 浆砌石单元工程质量检查内容和标准除应符合干砌石检查项目与标准外,浆砌、勾缝检查还应符合表3.10.2的规定。
@#@@#@表3.10.2浆砌、勾缝施工质量检查项目与标准@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@1@#@原材料@#@ 符合规范标准@#@2@#@砂浆配合比@#@ 符合设计要求@#@3@#@勾缝@#@ 无裂缝、脱皮现象@#@4@#@砌筑@#@ 空隙用小石填塞不得用砂浆充填@#@3.10.3 浆砌石单元工程质量检测数量应符合下列要求:
@#@@#@ 浆砌石单元工程质量检测的项目、标准、检测数量除应满足第3.9.3、3.9.4条外,每单元工程砂浆取成型试件1~2组,进行砂浆抗压强度试验。
@#@@#@3.10.4浆砌石单元工程的质量评定标准应符合以下规定:
@#@@#@ 1 合格标准:
@#@质量检查项目达到标准且水泥砂浆的28天抗压强度不小于设计强度的80%。
@#@@#@ 2 优良标准:
@#@质量检查达到标准且水泥砂浆的28天抗压强度不小于设计强度的90%。
@#@@#@3.11 混凝土预制块护坡@#@3.11.1 混凝土预制块护坡施工应符合以下要求:
@#@@#@ 1 混凝土预制板强度应符合设计要求。
@#@@#@ 2 混凝土预制块铺砌应平整、稳定,缝隙应紧密,缝线应规则。
@#@@#@3.11.2 混凝土预制块护坡单元工程检查项目与标准应符合表3.11.2的规定。
@#@@#@3.11.3 混凝土预制块护坡单元工程检测项目与标准应符合表3.11.3的规定。
@#@@#@表3.11.2混授土预制块护坡质量检查项目与标准@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@1@#@预制块外观@#@ 尺寸准确、整齐统一,表面清洁平整,强度符合设计要求@#@2@#@预制块铺砌@#@ 平整、稳定,缝线规则、紧密@#@表3.11.3混授土预制块护坡质量检查项目与标准@#@项次@#@检测项目@#@质量标准@#@1@#@坡面平整度@#@2m靠尺检测,凹凸不超过1cm@#@3.11.4 混凝土预制块护坡单元工程坡面平整度质量检测沿堤线每lO~20m应不少于一个点次。
@#@@#@3.11.5 混凝土预制块护坡单元工程的质量评定标准应符合以下规定:
@#@@#@ 1 合格标准:
@#@检查项目达到标准,坡面平整度合格率不小于70%。
@#@@#@ 2 优良标准:
@#@检查项目达到标准,坡面平整度合格率不小于90%。
@#@@#@3.12堤脚防护@#@3.12.1 堤脚防护施工应符合以下要求:
@#@@#@ 1 各种防冲体的形式、结构、质量、强度应符合设计要求。
@#@@#@ 2 抛投防冲体过程中应采取措施保护堤防护坡。
@#@@#@ 3 抛投防冲体应按设计的程序进行,不同防冲体抛投位置、数量应符合设计要求。
@#@@#@3.12.2 堤脚防护单元工程质量检查项目与标准应符合表3.12.2的规定。
@#@@#@表3.12.2堤脚防护质量检查项目与标准@#@项次@#@检查项目@#@质量标准@#@1@#@抗冲体结构、质量、强度@#@符合设计要求@#@2@#@抛投程序@#@符合设计要求@#@3@#@抛投位置与数量@#@符合设计要求@#@3.12.3 堤脚防护工程质量检测项目与标准应符合表3.12.3的规定。
@#@@#@表3.12.3堤脚防护质量检测项目与标准@#@项次@#@检测项目@#@质量标准@#@1@#@ 各种抗冲体体积@#@ 允许偏差0~+10%@#@2@#@ 护脚坡面相应位置高程@#@ 允许偏差±@#@0.3m@#@3.12.4 堤脚防护工程质量检测应沿堤轴线方向每20~50m测量一横断面,测点的水平间距宜为5~10m,并宜与设计横断面套绘以检查护脚坡面相应位置的高程差。
@#@每座丁坝都应检测纵断面,裹头部分的横断面应不少于2个。
@#@@#@3.12.5 堤脚防护单元工程质量评定标准应符合以下规定:
@#@@#@ 1 合格标准:
@#@检查项目达到标准,检测项目合格率不小于70%。
@#@@#@ 2 优良标准:
@#@检查项目达到标准,检测项目合格率不小于90%。
@#@@#@3.13 砌石堤@#@3.13.1 砌石堤的砌筑质量要求和单元工程质量等级评定标准应参照SL38—92《水利水电基本建设工程单元工程质量等级评定标准(七)》(碾压式土石坝和浆砌石坝工程)的有关规定执行。
@#@@#@3.14 混凝土防洪墙@#@3.14.1混凝土防洪墙单元工程质量等级评定标准应参照SDJ249.1—88《水利水电基本建设工程单元工程质量等级评定标准》";i:
10;s:
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"精选电气实习报告总结@#@ 电气实习报告总结范文@#@ 实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。
@#@下面提供电气实习报告总结范文,欢迎阅读!
@#@@#@ 1、实习目的@#@ 生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。
@#@在生产实习过程中,学校也以培养我们观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。
@#@培养我们的团结合作精神,牢固树立我们的群体意识,即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。
@#@@#@ 通过这次生产实习,使我在生产实际中学习到了在学校无法学到的实践知识。
@#@在向工人学习时,培养了我们艰苦朴素的优良作风。
@#@在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要,也是我们当代大学生所必须的,从而近一步的提高了我们的组织观念。
@#@通过生产实习,对我们巩固和加深所学理论知识,培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。
@#@@#@ 2、我对公司工作的理解@#@ 很荣幸成为公司的一员。
@#@公司是一个团结的整体,每一个员工都有自己的工作岗位,公司需要依其更快更好发展的需要并结合个人的情况来安排工作岗位。
@#@有做技术工作的,有做市场工作的,还有做管理工作的等等众多的工作岗位。
@#@哪一个环节出了问题都是不允许的。
@#@因此,我认为每一个工作岗位都很重要。
@#@作为一名未来电气控制方面的技术员工,我会始终坚持公司提出的原则。
@#@技术员工不能只会配线、接线、调试和装配,而不懂研发、设计和编程等工作。
@#@@#@ 3、入厂以来的工作体会@#@ 在实习期间,毕竟是第一次工作,所以起初做起来笨手笨脚的,也挺辛苦的,不过在同事和同学的的关心和帮助下不断进步和成长,也充分感受到公司这个大家庭的团结和温暖,于是我决定就算再苦再累我也要坚持下去,所以工作起来反而觉得轻松了许多。
@#@更是通过虚心请教,在师傅的指导帮忙协助下,我很快的适应了这份工作,经过这几天的过渡,我已经初步掌握了步骤和一些基本注意事项。
@#@不过对于相关的专业知识我知道甚少,于是我虚心请教师傅同时自己也阅读相关的书籍,并细心专研,最终问题得到很好解决。
@#@@#@ 在实习的这段时间,虽然有时候工作很苦很累,但是,我从中体会到了实践中的专业技术,不断积累实践技术经验。
@#@生产实习是工贸学院为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节,是将学校教学与生产实际相结合,理论与实践相联系的重要途径。
@#@其目的是使我们通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养,从而为毕业后走向工作岗位尽快成为骨干打下良好基础。
@#@@#@ 在这次生产实习过程中,不但对所学习的知识加深了了解,更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作能力等。
@#@@#@ 最后,我至少还有以下问题需要解决。
@#@@#@ 1、缺乏工作经验@#@ 因为自己缺乏经验,很多问题而不能分清主次,还有些培训或是学习不能找到重点,随着实习工作的进行,我想我会逐渐积累经验的。
@#@@#@ 2、工作态度仍不够积极@#@ 在工作中仅仅能够完成布置的工作,在没有工作任务时虽能主动要求布置工作,但若没有工作做时可能就会松懈,不能做到主动学习,这主要还是因为懒惰在作怪,在今后我要努力克服惰性,没有工作任务时主动要求布置工作,没有布置工作时作到自主学习。
@#@@#@ 3、工作上不够钻研@#@ 我坚信通过这一段时间的实习,从中获得的实践经验使我终身受益,并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证,我会持续地理解和体会实习中所学到的知识,期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来,充分展示我的个人价值和人生价值,为实现自我的理想和光明的前程而努力。
@#@@#@ 总之,在过去的一年里,我在老师和同事的关怀与培养下,认真学习、努力工作,能力有了很大的提高,个人综合素质也有了全面的发展,但我知道还存在着一些缺点和不足。
@#@在今后的工作和学习中,我还要更进一步严格要求自己,虚心向优秀的同事学习,继续努力改正自己的缺点和不足,争取在思想、工作、学习和生活等方面有更大的进步。
@#@@#@ 以上是我对已经过去实习工作的总结,总结是为了寻找差距、修订目标,是为了今后更好的提高。
@#@通过不断的总结,不断的提高,我有信心在未来的工作中更好的完成任务。
@#@@#@ 时间飞逝,岁月如梭,不知不觉在xxx电子科技有限公司已经呆了快半年了,现在停下来往前想想时间过的真的是太匆匆了------@#@ 从开始应聘这个公司,到今这个公司作个小职员,再到现在坐在了行政办公室的位置,这短短几个月的时间,我真的尝到了什么是苦、什么是甜、什么叫做辛酸、什么叫做生活。
@#@曾经我迷茫过,曾经我逃避过,曾经我失落过,曾经我-----但最终还是战胜了自己,我将摆在我面前的困难克服了,所以我觉得我算有了一份自己的成功。
@#@@#@ 现在我将我在xx电子科技有限公司的实习情况描述一下:
@#@@#@ 一.机缘巧合@#@ 说到这一点,我们首先要感谢我们的班主任xxxx金老师,是她促使了我们第一批学生的就业,要不是及时通知我们也许我们会和这次机缘擦肩而过。
@#@@#@ 好像是1月13号的下午,我们的得到金老师的通知,和xx电子有个小小的见面会,但是我们去了又20个人吧,xx公司的三位领导在两点左右到了会场,给我们简单的介绍了一下公司情况,并且回答了我们好多我们想问的问题,交上简历,三次面试后,我成功的走进了这家和我专业相关的电子公司。
@#@@#@ 二.培训七天新鲜刺激@#@ 1月16号,我们正式来公司报到,正式加入了xx电子科技有限公司,开始了我们的实习生涯。
@#@@#@ 开过简短的会议后,我们开始分宿舍、弄床铺、在“巴掌大”的公司瞎转悠了一会,熟悉一下工作和休息环境,虽然称不上好,但还行,凑合着过吧,呵呵!
@#@@#@ 1月17号我们正式上班,第一天我们在会议室接受培训,给我们讲课的竟然是我们同学校、同专业的上界师哥,所以我们都挺随和的,开个玩笑、聊聊专业、给我们介绍我们即将面临的工作岗位什么的,还别说这些东西对我们还真的很管用,最起码我们了解了公司各个岗位的情况,也给自己定下了目标,一天就这么过去了。
@#@@#@ 但让我们很不高兴的是,我们刚一来正好摊上公司忙得时候,所以我们刚来的第二天就要接受无偿加班,哎,干吧!
@#@@#@ 1月18号,我们学习了些电子元器件的识别及辨认方法。
@#@@#@ 1月19号,还是学习电子元器件的用途,且牵扯到了公司生产的电话。
@#@@#@ 1月20号,上午玩了一会,下午一人分给我们一部话机,让我们自己拆开看看内部的结构及牵扯到那些元器件,这个挺好玩,我喜欢鼓捣东西,见那都想用螺丝刀戳两下,所以我拿过来还没说什么呢,我就给拆开了,呵呵!
@#@@#@ 1月21号,由一个专业人士给我们讲解电话构成,及内部电话机的每一部分的构成、实现什么功能等。
@#@@#@ 1月22号,我们好像放了一天假,每天加班,可累坏了,好好休息一下吧!
@#@@#@ 三.上岗工作@#@ 1.波峰焊和补焊区@#@ 1月23号,我们终于踏进了车间,那一刻我真的好高兴,因为我终于可以自己动手创造价值了。
@#@@#@ 一开始把我分到补焊区,还给我临时配了一个师傅,名字挺响亮的:
@#@苗师傅。
@#@不过线长给我分配的工作是只是看他们怎么工作,然后有苗师傅讲解。
@#@@#@ 作为一个即将毕业的大学生,我很清楚的知道,眼高手低是我们的通病。
@#@所以,在自己动手能力还很弱的情况下,我更乐意从最基本的东西学起、做起。
@#@这一点。
@#@还是苗师傅有见地,终于机会到我面前了,苗师傅给了我一块板子,让我也参与她们的工作,让我练习一下眼力,看有没有沙眼,虚焊、漏焊等情况,一开始还真难看,在加上自己的焊接技术不行,每个板子苗师傅都得看好几遍,线长看到后不让我干了,但苗师傅说:
@#@“不动手去做,永远学不会”,这句话我爱听,看来苗师傅还很看重我呢。
@#@@#@ 一天之后线长把我安排到波峰焊,在那帮忙。
@#@@#@ 四天的时间,我就在波峰焊和补焊区来回跑动,但是我的心很平静,尽管头上一直冒着冷汗,但那也是怕耽误师傅们工作的进程。
@#@@#@ 2.装配线(生产线)@#@
(1)拉排线:
@#@在补焊区学会了真正的焊接技术后,我又被领导分配到装配线,具体的工作是拉排线,将电话机机芯和按键板相连,在这过程中,我的同事可帮我不少,一开始不会焊,一焊就出现连焊现象,真的有点着急了,幸亏有同事的细心教导,和我自己的大批量的练习,我才对焊接有了自己的认识,积累了不少经验。
@#@在这短短的几天里,我将尽拉了七千个电路板,动手能力提高了,出错的几率也几乎接近了零。
@#@@#@
(2)贴送话器:
@#@这个工作倒是简单,只是将那个铁送话器上的一层泡绵从一大盘纸张上弄下来之后,揭开一层纸,将泡绵对准送话器那个圈口贴上就行了,不过一开始重视铁的歪歪扭扭的。
@#@虽说简单了点,但每一项都有其自己特有的技巧性,掌握不好,不但会出现大量的错误,还真的会影响你工作进程。
@#@@#@ (3)焊发光二级管LCD:
@#@为了加快后面工序的进程,我就帮他们把单板上的发光二极管先焊上,不果这个差事不好干啊,你的先把LCD的来能够个小抓掰弯,要不然不好往焊孔里面插,就因为这,我的手疼了好几天,哎,还是拉排线好啊。
@#@@#@ (4)电气上螺丝:
@#@本来以为这个活好干呢,谁知道摸不着门还真的不好弄,上偏、上的过大、没上到尽等等情况全部出来了,弄得和我一起上螺丝的那个同事挨了好几次批评。
@#@但经过熟练之后,问题少了,上得也顺手了,由原来一分钟上20多个到现在一分钟能上40左右,不过说真的还没上够呢,就被领导派到检测区学检测去了,这也是领导的安排,让我学得快些,在短时间内把所有的工艺全部学到手,然后一分更重要的岗位在等着我去做。
@#@@#@ 3.品管检测区@#@ 进入品管检测,首先感谢领导们对我的重视,让我全面接受检测的所有知识,由专门为我配了临时老师,费老师由他全面教我成品话机检测知识。
@#@@#@ 58#话机、反极29#话机、50-A、50-B话机、29#插卡话机、自动计费话机------每部话机的检测方法,先看外包装上的印刷有没有问题,然后是话机外壳有没有刮伤,话机外壳有没有擦拭干净,看摇头是否灵活,按键有没有键偏、键倒、键硬、键无用,看看各个螺丝是否上好,有没有松动等情况,再往后就是看看各个键的功能,亲情号码的设置,一键通是不是能拨出去,听听声音有没有杂音、看看送话器在送话的时候号牌上有没有信号脉冲等,要是这些都没有出现毛病,就可以过关了。
@#@@#@ 但由于我们取得时候正在生产58#话机,所以我们检测的主要是针对58#的检测,其他的只是先学,等生产的时候我们在真正的动手去检测。
@#@@#@ 4.行政办公室@#@ 说实话,我现在能站在这个职位上我真的没有想到,以前也从来不知道“行政”这两个字的真正含义,但现在我确实在这个岗位上存在着,而且能稳稳当当的坐在这个位置,我是该欣慰还是感叹呢?
@#@@#@
(1)机遇是时刻存在着的。
@#@在刚来还不到半个月,副总经理就找我谈话,他说他受先看中的是我是电子协会的副会长,在一开始应聘就看出一定的组织领导能力,再就是看中了我的文学写作,知道我有一定的文字功底,还知道我会用office软件,所以就让我担任一项公司的重要岗位,行政办公室来搞项目开发、申报、专利申请等工作,一开始我也真的`好盲目,不知道专利到底是什么,我该怎样去完成工作。
@#@@#@ 于是,我晚上就有了特殊的待遇,不用加班了,就自己一个人在二楼的办公室开始了对专利的学习生涯,于是闲暇时间办公室总是能看到我的身影。
@#@白天在车间和他们一块学习,晚上就自己在办公室学习,时间大概持续了一个月吧。
@#@@#@ 两个月后,我真正意义上的脱离了车间,真正的第一个走出了车间,成为办公室人员的实习生,开始接受工程师李金山李工的任务。
@#@@#@
(2)写作策划书。
@#@等李工认可我之后,就开始给了我一个写作项目---策划书,内容是积分卡邦定问题,等李工介绍完他的想法后,问我能不能就这起草一份策划书,说实话,对策划书的写作我还真的不懂,一点都不明白这是个什么格式的东西,因为李工是个队工作很严厉的人,好多人都害怕他,包括我,既然领导说话了,那就硬着头皮接下来这活了。
@#@@#@ 但李工好像看出了我的难处,说不用急这些,先从网上查阅些资料,看看别人的写法,有哪些步骤,在写作中该注意什么,太好了,现在我决的领工不是那么害怕了,也许是我有时间宽限心中高兴地吧。
@#@@#@ 一星期后,我把策划书交上了,我又得到了一门知识---策划书的写作。
@#@@#@ (3)专利申请。
@#@由于上级分配给我们公司任务在今年要申报50个专利项目,时间紧迫,所以我们在三月底就全面展开了对专利申报的工作。
@#@@#@ 基站专利写作--修改--写作;@#@医疗的写作--修改--写作;@#@电话机专利的写作--修改--写作等等等等,时间那么紧迫,面对那么大的压力我真的有了点其他想法,每天在办公室一呆就是十多了小时,有时他们休息我还得为未完成的修改文件继续努力,有时候感觉真的有点累了,但想到了领导的重视,想到了我学到了很多以前从未接触过的东西、想到了我一步一步走来的不容易,我的那些想法全被我自己消灭了。
@#@@#@ 针对专利,目前我们已经拥有五个上报项目基本完成,这一点又使我很欣慰,拥有了一丝的成就感。
@#@@#@ 总之,在上述四条任务线上的实习,我基本上完成了各项不管是领导还是线长交给我的任务,我就是这样在公司里一点一点地学习和请教,一步一步地向前走的。
@#@本着积极上进的态度,认真、努力地学习了各项属于自己的一些最基本的常识和技能,并且理论结合实际,锻炼了自己的动手能力,使自己在无形中又增长了些许价值,并且我拥有的最重要的一个东西就是我学会了怎样调理自己,心态转变是我得到的最大的成功。
@#@@#@ 四.实习中的心得体会总结@#@ 实习期间,除了浅层次地学习了专业技能外,我还感受和体会到了很多技能之外的东西。
@#@首先是我们公司员工的敬业和那种生机蓬勃的工作氛围。
@#@走进这样的一个集体中,你的心会不由自主地年轻起来,你的脚步会不由自主地跟轻快起来,而你的工作态度也会变得努力、认真,起来。
@#@也许,这就是一个集体的凝聚力。
@#@@#@ 在我从开始到现在的实习期间,我想谈一下几点心得体会:
@#@@#@ 1.扎实的专业知识是你提高工作水平的坚实基础。
@#@在学校学习专业知识时,也许你会感到枯燥无味,很无聊,但当你真正工作以后,你才会发现你学到的专业知识少之又少。
@#@也许那时你才能真正体会到“书到用时方恨少”这句话吧。
@#@@#@ 2.很好的沟通能力。
@#@说句实话,你就是什么都不会,但就是能让别人就某件事情转换观念,那说明你也很厉害。
@#@举这个例子就是想说明沟通能力的重要性。
@#@现今的社会也是这样啊,能说会道到哪都吃香,很多领导也喜欢这样的人,“无理也得占三分”,一个人沟通能力的强弱,也在侧面标注着他的业绩的强弱。
@#@@#@ 3.不但有良好的工作态度,而且要有很好的表现力。
@#@不要只是在那默默无闻的去做你的工作,不要让领导去发现你,要自己争取机会,很多时候机会都是把握在自己的手中,现今的社会不需要你的沉默,要不然你会被你的公司淘汰,被这个社会淘汰。
@#@你还要学会适时地,恰当地表现自己,让领导知道你想做什么,让他们知道你的存在是很必要的!
@#@@#@ 4.团结协作,共同发展.团结协作在我呆的这个部门来说我觉得很重要,真的是环环相扣。
@#@同事之间要合作,各部门之间更要合作,那样才能事半功倍!
@#@你就拿我来说吧,专利的申请必须要用到我们研发中心部门的大力支持,如果没有他们谁能开发出来的新项目,没有新项目我们拿什么做专利、去上报呢?
@#@在者就是,如果没有技术部门的支持,一些技术性的东西我们就写不出来,原理图更画不出来。
@#@所以啊,任何一个公司都要团结合作,共同发展。
@#@@#@ 五.感谢@#@ 短短的实习时间,却让我拥有了无数位师傅及领导的关心和照顾。
@#@@#@ 首先我要感谢的,也是我最敬佩,也是让我一直有点害怕的人就是研发部门工程师李金山老师,他在我迈出学校的第一步就教会了我很重要的一点,那就是:
@#@先教会了怎样做人,然后再去做事。
@#@我一直以来都把这句话放在我的心里,也许它会影响我的一生,让我能在社会中立足。
@#@谢谢你李工,你是我进入社会的第一位恩师,我不会忘记你多次的教导。
@#@@#@ 其次是直接很重视我的刘泽双副总经理。
@#@要不是你的特意安排,我想我也不会爬升的那么快;@#@要不是你的特意安排,我也不会学东西学的那么透测。
@#@因为你的重视,才有了我现在的小小成就;@#@因为你的重视,我才拥有了自己梦想中的工作,你也是我初涉社会的一位大恩师。
@#@@#@ 还有就是苗师傅和费老师两位师傅。
@#@因为有你们我学会了焊接技术,;@#@因为有你们我学会了话机检测及号牌的设置方法;@#@是你们孜孜不倦的教导,我才拥有了知识;@#@是你们不厌其烦的解说,我才明白了知识的运用,你们的关心和教导我会时刻记在心里,真诚的说一声:
@#@谢谢你们!
@#@@#@ 最后一位就是开发部门的硬件工程师范开磊范老师,我们是同事,又是好朋友,要不是他耐心的给我讲电话机原理图,到现在我可能还不明白电路图中一块一块的作用,要不是你的支持,我的工作肯定不会那么顺畅,做为好朋友的我,真的该好好谢谢你,谢谢你的支持与鼓励!
@#@现在我想说:
@#@认识你们真的很好!
@#@谢谢你们!
@#@@#@ 实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历,它使我们在实习中了解社会,让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野,增长了见识,为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。
@#@它不仅使我在理论上对电子技术这个领域有了全新的认识,而且在实习能力上也得到了提高,真正地做到了学以致用。
@#@刚接触论文课题时,我对自己能否完成它曾表示怀疑,也为自己长期存在的惧怕电类的心理所左右。
@#@可是,现实的脚步声却是那么地清晰、有力。
@#@在一次次理论与实习相结合的过程中,在指导老师们悉心指导下,我不但对PLC有了系统的理解,从无数次的失败中吸取了宝贵的经验教训,而且随着时间的推移,自己的意志也得到了磨练,恐惧心理也逐渐地消失了。
@#@我时刻提醒自己,唯有不断努力,才能与时俱进。
@#@总之,这次实习的意义,对我来说已不再是完成毕业实习的任务,而是在开启“生命之旅”大门的过程中迈出了第一步。
@#@我一定会好好地珍惜这个机会,并为自己所喜爱的电子科技努力贡献自己的聪明才智。
@#@@#@ 一、实习目的@#@ 1.通过具体的电路图,初步掌握焊接技术,简单电路元器件装配,对故障的诊断和排除以及对收音机原理工作的一般原理。
@#@@#@ 2.熟悉电子装焊工艺的基本知识和原理,掌握焊接技术。
@#@@#@ 3.了解安全用电知识,学习安全操作要领,培养严谨的工作作风,养好良好的工作习惯,培养正确的劳动观与人生观,也培养团队意识和集体主义精神。
@#@@#@ 二、实习任务@#@ 1.要求学员熟悉常用电子元器件的识别,选用原则和测试方法。
@#@@#@ 2.要求学员练习和掌握正确与焊接的方法,熟悉焊接工具以及焊接材料的选择.并了解工业生产中的电子焊接技术的发展,焊接的流程以及装配整机的生产流程。
@#@@#@ 3.要求学员掌握PCB板的装配,焊接,调试.的基本操作技能,并对实际产品的制作,安装,调试和检测。
@#@@#@ 4.要求学员掌握了解电路板的基本知识,基本设计方法。
@#@@#@ 三、实习内容@#@
(1)焊接训练:
@#@@#@ 元器件:
@#@电路板、导线;@#@@#@ 工具:
@#@电烙铁、锡线;@#@@#@ 焊接训练时,首先加热电烙铁,然后根据老师的要求焊接导线。
@#@在焊接时特别要注意锡不能太多,否则易发生短路。
@#@焊接完后再利用万用表进行检测。
@#@@#@
(2)焊接PCB板@#@ 四、实习心得体会@#@ 在整个的实习中我学习了很多的东西,使我眼界打开,感受颇深。
@#@简单的焊接使我了解到人生学习的真谛,课程虽然结束了,但学习还没结束,我知道作为信息时代的大学生,作为国家重点培育的高科技人才,仅会操作鼠标是不够的,基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
@#@此次在为期一周的电子工艺实习中,收获挺多。
@#@如果说我们以前学的都是一些理论知识,那么此次实习让我们经历了一次真正的实践。
@#@从最简单的电阻电容的识别,以及各种电子元器件的识别、使用及其检测,到电烙铁的正确使用以及正确焊接,pcb板的布局及其制作了解。
@#@都是我们感到一种新鲜感,一种强烈的求知欲在我们胸中升起。
@#@@#@ 这次的实习对我们来说无疑是一次较好的动手锻炼机会,因此从一开始就抱着一种较认真的态度,无论是从了解无线电广播基础及其实现原理,还是后来的焊接对我来说都是一种提高。
@#@这次实习的重点任务也就是焊接,由于以前曾焊接过一些简单的电路板,于是焊接对我们来说也不是一件什么难事,但由于电子元器件布局紧密,焊接需小心对待。
@#@如果焊错了,将其取下必定要耗费一番精力不可,而且未必能够取下来。
@#@因此我是丝毫不敢怠慢。
@#@可在调试时仍然出现了一点小问题,示数显示有点不稳定,但在同学的帮助下,最终将其完美解决。
@#@@#@ 这次的实习使我明白一个道理,在现代高速发展的今天,仅仅用一些理论知识来武装大脑是不够的,我们还需要用实际动手操作能力来装扮我们的双手,只有如此才不负祖国对我们的培养,做好祖国的接班人,为祖国贡献出自己的一份力量。
@#@@#@ 【电气实习报告总结范文】@#@";i:
11;s:
28460:
",用油膜法估测分子的大小,实验目的,学习一种估测分子大小的方法.,实验原理,将油酸滴在水面上,让油酸尽可能散开,可认为油酸在水面上形成单分子油膜层,如果把分子看作球形,单分子油膜层的厚度就可以看作油酸分子的直径,事先测出油酸滴的体积V和油膜的面积S,就可以算出分子的直径:
@#@,实验仪器,盛水方盘、注射器(或胶头滴管)、试剂瓶、坐标纸、玻璃板、痱子粉、酒精油酸溶液、量筒、彩笔.,实验步骤,
(1)在方盘中盛入适量的水(约2cm深),使水处于稳定状态.,
(2)用注射器(或胶头滴管)取事先配好的酒精油酸溶液,逐滴滴入量筒,记下量筒中滴入1mL溶液所需加入溶液的滴数;@#@,实验步骤,(3)将痱子粉均匀地撒在水面上.,(4)用注射器(或胶头滴管)靠近水面将一滴酒精油酸溶液滴在水面上.,(5)待油酸膜的面积稳定后,把玻璃板放在方盘上,用笔描绘出油膜的形状.,注意事项,
(1)实验前应检查方盘是否干净,如果有油渍则导致实验无法完成.,
(2)方盘中的水应保持稳定状态,最好静置一段时间.痱子粉均匀撒在水面上.,注意事项,(3)向水面滴酒精油酸溶液时,针尖应竖直、靠近水面,如果离水面太高,可能无法形成油膜.最好在1cm左右.滴酒精油酸溶液时要注意控制好,只滴1滴.,注意事项,(4)计算油膜面积时,以坐标纸上方格的数目来计算(边长1cm).不足半个的舍去,多于半个的算1个.,训练,将1cm3的油酸溶于酒精,制成500cm3的酒精油酸溶液.该酒精油酸溶液40滴的体积为1cm3,现取1滴溶液滴在水面上,随着酒精溶于水,油酸在水面上形成单分子油膜层,油膜面积0.4m2,由此估算油酸分子直径。
@#@,1.25X10-10m,将培养皿水平放在边长1cm的方格纸上,水面上散开的油膜轮廓如图所示,该油膜面积为_cm,由此可以估算油酸分子直径约_,82S0,82,4.9X10-10,训练,用“油膜法”可以估测分子的大小:
@#@滴入盛水培养皿中的油酸溶液所含纯油酸体积为4.0106,http:
@#@/pk10开奖魂儿都被那小狐狸精勾去咯!
@#@晚上就别必说咯连大清早儿都别放过还缠着爷做那种事情那简直是闻所未闻天下奇闻!
@#@平时看着别言别语、性子冷清壹各可人模样原来骨子里竟是那么狐媚完全就是壹各狐狸精投胎!
@#@水清更是被迎头痛击得几乎昏厥过去!
@#@原本以为只是被秦顺儿和月影那两各奴才误会好在壹各是他贴身奴才壹各是自己贴身丫环水清虽然当时羞愧得无地自容但是因为冲月影乱发咯壹通脾气心中很是过意别去又经过月影壹番劝解也就释怀咯谁想到真是好事别出门坏事传千里竟然传得整各王府沸沸扬扬可是她怎么奋起反击呢?
@#@跟众人解释今天早上她和他啥啊也没什么做?
@#@谁会相信呢?
@#@别但别相信还会认为她那是此地无银三百两、欲盖弥彰所以解释结果完全是越描越黑况且那种话她又怎么好意思说得出口!
@#@假设别解释众人想当然地认为她那是畏罪表现默认咯淑清所说完全就是事实还别是更要暗地里奚落耻笑她是壹各淫荡诸人?
@#@第壹卷第949章佐证排字琦在极度震惊愤怒之余仍是别太敢相信那件事情:
@#@年妹妹怎么可能是是那种人?
@#@她那么薄脸皮子偶尔听到她们那些当姐姐过来人私底下开些荤素玩笑都会脸红耳赤躲得远远怎么会做出那种没羞耻事情?
@#@于是她强压下惊魂慢条斯理地开口说道:
@#@“姐姐那么说要有真凭实据才行可是别能凭白地冤枉咯妹妹”淑清眼见那么劲爆消息别但没什么得到预想中群情激愤反而排字琦壹副根本别相信口气更是激恼咯淑清原本就是争强好胜性子此时更是要拿出足够证据以示自己没什么冤枉咯年妹妹“姐姐说话当然是有真凭实据绝别会血口喷人姐姐别但别会冤枉水清妹妹姐姐作为壹各过来人倒是想给妹妹壹各忠告所谓忠言逆耳希望妹妹能够听得进去:
@#@您呢现在正是年轻气盛时候但是千万要切记以后别管那身子是如何舒坦咯那嘴头子上还是要忍耐着些俗话说得好:
@#@小别忍则乱大谋祸从口出那古训说得壹点儿错都没什么假设妹妹别是那么大呼小叫谁能晓得她和爷在干啥啊呀姐姐我可是从来别会干那种听墙角勾当!
@#@”淑清如此直言别讳甚至连细枝末节都讲得壹清二楚假设说她第壹次开口时候众人还是将信将疑那么现在大家只能是深信别疑那可是王府里从来没什么听说过新鲜事所有人都被那各突如其来丑闻震惊得别晓得如何才好但都别约而同地将目光悄悄转向咯水清屋子里顿时陷入死壹般沉寂排字琦再是宽宏大度再是与王爷壹条心但是如此清清楚楚、详详细细地亲耳听到他与天仙妹妹亲密时刻当然如剜心般地疼痛别要说大清早儿就是大晚上就是他们刚刚成亲时候他和她那各嫡福晋也没什么好些甜蜜时刻可是他跟别诸人竟然会有那么好闲情逸致!
@#@而水清则已经从最初震惊、愤怒急急火火地思忖着如何发起有效反击以期捍卫自己尊严顷刻间变作咯现在强力隐忍因为泪水已经在她眼眶中别停地打转需要她用极大意志力控制着那些泪水确保它们别会夺眶而出从小到大她将脸面视若珍宝甚至别惜用生命去维护它可是现在她脸面被无情地剥去仿佛身上壹件衣服也没什么穿任人围观、指点、耻笑在那各人生最艰难时刻她没什么被困难吓倒更是没什么退缩而是坚强地挺直咯腰杆因为她晓得既然已经失去咯脸面绝别能再失去阵脚别能再失去气势李姐姐如此发难别就是想要看她笑话狠狠地打击报复她那所谓专宠吗?
@#@假设此时她自己哭哭啼啼泪流满面那岂别是中咯李姐姐诡计更助长咯淑清嚣张气焰?
@#@第壹卷第950章说教淑清以为自己如此言之凿凿细节壹经公之于众霞光苑定会如炸咯窝壹样鸡飞狗跳可是她没看到那各预想中画面而是死壹般寂静没什么壹各人接她话茬儿假设有人接话茬儿她还会有更多关于他们两各人私密内容源源别断地展现在众人眼前可是没什么人接话她也别晓得该如何挑起新话头儿如此出人意料结果也令她短时间陷入咯尴尬之中就在众人处于震惊、愤怒、伤心、疑惑复杂心情之际只听秦顺儿在门外禀报王爷已经进院子咯对此大家也顾别得再去交头接耳或是暗自猜测只得暂时放下那各意外齐齐起身向正走进房里他行礼请安进入霞光苑宴客厅王爷被眼前场景吓咯壹大跳今天既别过年也别过节怎么壹各各全都花团锦簇、云鬓香腮模样?
@#@他最别喜欢花枝招展妩媚风情他只钟情于清淡素雅云淡风轻怎么那些诸人们跟咯他十几二十年还别清楚呢?
@#@所以面对如此香云浮动场面他心中暗暗有些别满随之眉头也别禁微微皱咯壹下他眉头只是微微皱咯壹下随即又舒展开来因为他见到咯她壹如既往清新脱俗甚合他意于是心情恢复大好他将众人叫起来就迅速落座家宴正式开始以往家宴假设没什么外人壹般都是王爷落座后也别多说直接开席而今天他让红莲告诉上菜丫环们稍微等壹下因为他还有些话要多说几句:
@#@“今天既别过节也别过年也别是谁生辰爷只是想借那各机会多谢大家那些日子辛苦此外有些话本来应该是由福晋说今天爷就替福晋多说几句诸人要本本分分其它就别要多想多做那些话您们记在心里就好爷别会再多说第二遍”话都是点到为止更何况后院诸人是排字琦势力范围他今天已经很是多管闲事所以言毕就立即开席食别言寝别语只用咯小半各时辰就结束咯晚膳膳后饮茶时间里众人别晓得还有没什么像往常那样意外惊喜或是说继续由水清妹妹独享壹房专宠就在大家暗暗猜测之际终于听到他开口说道:
@#@“好咯天也别早咯都散咯吧回去好好歇息”众人壹听心里失望至极在得咯赏赐同时又得到咯晚上有家宴消息双喜临门之下那壹整天时间里每各人心中都像是长咯荒草似地别停地猜测着期盼着:
@#@既然非年非节又别是哪壹各姐妹生辰那就壹定是爷有啥啊好事情要和大家宣布结果啥啊好事情也没什么只是感谢外加壹番说教现在更是明白无误地表明咯要由水清妹妹继续专享独宠那样结果虽然别太意外但由于那些日子以来心中壹直伤心难过现在那各结果更令大家心里格外失望就在众人纷纷起身告辞之际只听他又说咯壹句:
@#@“韵音您等等爷跟您壹起走”第壹卷第951章头彩所有人都别敢相信居然是老实巴交耿格格中咯头彩!
@#@王爷今天行事太别符合惯例直让众人摸别清头脑:
@#@先是出手阔绰赏赐继而是莫名其妙家宴现在竟是与耿格格壹起夫妻双双把家还韵音啥啊时候交上好运咯?
@#@那到底是怎么壹回事儿?
@#@他也别想是那各结果!
@#@只是那些天来情况频出让他充分意识到那王府里别只有水清他还是其它那些女眷爷那是永远也回避别掉事实只是他再也别想半夜三更地被哪各诸人从被窝里请走他也更别想让水清难堪王爷非常清楚既然别能被动地疲于应付那么他必须主动出击为此他先给予众人丰厚赏赐又安排咯家宴同时也借那各家宴敲打咯其它人壹番到目前为止排字琦、淑清、惜月他都被请去过进行咯安抚所以还有春枝、云芳和韵音三各诸人没什么得到过他特别关照生怕那三各诸人有样学样如法炮制所以他必须防患于未然通过丰厚赏赐和现在那各家宴就算是对春枝和云芳那两各人进行咯安抚毕竟那两各诸人无儿无女只有母凭子贵才能享得更多权益所以那些表面文章对她们两各人来讲已经足够咯而韵音却别壹样虽然她最为老实本分但是那王府里只有三各小格她作为唯壹壹各养育咯小小格却没什么得到他特别关照诸人他总是觉得对别住她于是他决定家宴结束后去韵音那里坐壹坐韵音根本没什么料到竟会是自己中咯头彩她也晓得水清妹妹现在最为受宠王爷那番安排别是在当众打年妹妹脸吗?
@#@特别是刚刚被淑清揭咯短本来脸面上就别好受现在连王爷都没什么照顾她面子竟然要去自己院子那别是往年妹妹伤口上撒盐吗?
@#@虽然王爷能够去她院子是壹件极有光彩事情令她欣喜别已但是韵音竟然还有壹种“做贼”感觉仿佛“偷窃”咯水清所拥有稀世珍宝虽然那别是她主动积极争取结果但仍是令韵音愧疚别已心地善良韵音格外同情水清遭遇可是王爷已经发咯话谁也别敢别听于是她在起身时候犹豫咯壹下还是将王爷抛在咯壹边赶快紧走两步追上水清脚步万分诚恳地说道:
@#@“妹妹姐姐对别住您姐姐没什么”水清当然晓得韵音姐姐想要说啥啊于是赶快打断咯她话:
@#@“姐姐快别说咯您服侍爷是应该应份别在妹妹那里耽搁时间咯爷还等着您呢别惹咯爷别高兴”说完水清别等韵音回答就快步朝霞光苑大门走去韵音也别好再追上去毕竟王爷还在那里需要她去服侍于是韵音只好赶快侧立壹旁恭候他先行然后亦步亦趋地跟随着他脚步壹并回咯自己院子第壹卷第952章告辞进咯院子之后王爷直奔堂屋然后径自就在主位落座韵音紧赶慢赶才追上他脚步碧荷按照惯例先是赶快奉咯茶然后悄没声儿地退到咯门外他却是根本没什么顾上喝茶直接开口说道:
@#@“去把天申叫过来吧爷考考他功课”随着天申越长越大王爷头也是越来越大那各小小格对吃喝玩乐可是壹门儿灵无所别知无所别精对功课却是壹丁点儿都别上心特别是与前天刚刚看过元寿小格功课两相对比之下更是让王爷烦心别已弘时心思别往正道儿上走还跟他那各阿玛唱对台戏;@#@天申小格心思别往学业上使整天净干些别着调事情那两各小格已经成咯王爷心病元寿小格虽然天资别够聪颖功课也是远远没什么达到他所期望高度但是今天见过天申功课后他对元寿别满立即就降低咯许多可是他今天来到那里根本目是安抚韵音假设对天申小格糟糕课业按往常惯例实施严厉处罚怕是会让韵音误会以为他为咯专宠水清而存心故意找其它诸人茬儿所以尽管他壹见到那糟糕课业就止别住地火冒三丈但也只能是强压下心中别满而是语重心长地对天申讲咯半各多时辰有关读书、学习、做人大道理既没什么罚跪也没什么斥责甚至连壹句重话都没什么面对那各壹反常态、和颜悦色慈父别但韵音意外就连天申小格都糊里糊涂本以为阿玛壹过来检查他功课绝对逃别咯两各时辰罚跪谁想到竟是那么和蔼可亲简直是太阳从西边出来咯那各意外结果令小小格第壹次对他阿玛心生咯壹丝丝好感大道理讲完他就让天申先退下去赶快回去好好学习韵音见他难得对小小格那么和颜悦色心中也是格外欢喜于是两各人在轻松和谐气氛中又聊咯壹些家长里短眼看着快要二更天咯他在那里呆时候也别短咯于是嘱咐韵音几句之后就起身告辞:
@#@“那各爷多谢您那些日子费心劳神照料天申小格很是辛苦要别您也早些休息爷就别打搅您咯”“爷您您要走咯?
@#@”乍壹听他告辞韵音仿佛是遭遇咯晴空霹雳!
@#@她以为王爷今天会在她那里歇息所以才会在家宴上对水清又是道歉又是别停地表白自己根本就没什么主动去向他争宠献媚当他到来之后先与天申小格经历咯那么气氛友好检查课业过程又与她经历咯那么气氛融洽谈天说地过程令韵音整整壹各晚上都以为自己身在梦中而现在他那各告辞别啻给咯她兜头壹盆冷水将她从别切实际梦幻及时地拉回到现实中来天堂到地狱只是壹瞬间韵音突遭此番变故忍别住心中酸酸眼睛也开始雾朦朦起来第壹卷第953章利用韵音心理变化当然没什么逃得过他眼睛那各局面搞得王爷心中也是酸酸他当然晓得韵音为何心中酸楚可是他又实在是别能因为心软而留下来对诸人他确实壹贯心软可是现在他更加清醒地认识到心软只会是既害咯韵音也害咯水清对韵音他没什么爱心软结果就是给她希望然后再给她失望壹而再再而三地伤咯韵音心对水清他心中有爱在韵音那里心软结果就是给水清失望然后再给她绝望壹而再再而三地伤害咯水清心对此他唯有轻轻地拍咯拍韵音肩头壹切尽在别言中虽然只是轻拍咯两下但是韵音感受到却似千斤重担壹般她晓得他们没什么缘分也晓得他心思全都在水清妹妹那里于是韵音只得是强压下心中酸楚恭恭敬敬地将他送到咯院门口实际上他今天之所以选择家宴之后当着众人面表示要到韵音那里来完全是利用咯韵音毕竟在他所有诸人之中韵音是最为老实本分壹各水清也本分但若是论起“老实”来她可就实在是谈别上咯况且水清本分也是有条件本分对于任何别合理事情她都会据理力争而韵音则只会无条件地顺从单从那壹点来说韵音真是像极咯婉然现在正是因为他专宠而使水清处在刀口浪尖之上时刻假设家宴过后他去还是怡然居那各家宴连带着前面那些赏赐所想要达到功效都会在顷刻间化为乌有而且别但达别到他所预期效果甚至有可能重燃战火所以他急需要另外壹各诸人来替水清抵挡壹阵那些狂风巨浪而韵音则是最佳人选籍此机会他既是向排字琦也是向其它诸人们传达壹各重要信号他没什么专宠水清他做到咯公平公道、雨露均沾另外壹各让王爷选择咯韵音原因就是即使她晓得他离开那里之后壹定会是去咯怡然居以他对韵音性情咯解也决别会所以而对水清心怀嫉恨之情但是假设换咯别诸人他实在是别敢保证会是啥啊结果他刚刚在家宴上使出那各障眼法原本初衷就是想转移众人视线令水清免受其它诸人轮番围攻假设因为选错咯使用障眼法对象而给水清又新树壹各敌人他那么煞费苦心地安排那壹切别是全都白费咯吗?
@#@他晓得他那是在利用韵音善良利用韵音宽容他那么做实在是对别起她可是他又想保护水清别想让她再受到无辜侵扰他要给予水清是甜蜜爱情而别是心灵伤害从前九年是他自己壹手造成咯对她伤害从今往后变作他其它诸人们继续对她实施伤害他怎么能够袖手旁观、无动于衷?
@#@怎么能够容忍那种事情壹而再、再而三地发生?
@#@他只想要她从今往后只晓得幸福快乐别晓得痛苦悲伤第壹卷第954章袒护虽然他壹贯自诩办事公平、最讲原则可是壹牵扯到自己心爱诸人那里他感情天平别自觉地偏向咯水清甚至以牺牲韵音为代价他别但给别咯韵音爱情还狠下心来利用咯她他满怀对韵音愧疚之情所以才会在赏赐上另外给予她格外优厚待遇水清别是第壹各得到他专宠诸人他也专宠过淑清而且长达近二十年但是那各时候府里诸人也就那么三、四各排字琦别但天性宽宏大度、凡事以他为重而且进府时间晚于淑清人前人后都要尊称淑清壹声姐姐;@#@春枝虽然是他第壹各诸人但毕竟出身宫女是让皇子小格懂人事试婚丫环先天自卑感令她根本别敢与四品大员女儿分庭抗礼虽然后来云芳、惜月、韵音相继入府但淑清是他明媒正娶第壹各诸人作为府里元老级人物又是壹各泼辣性子连排字琦那各嫡福晋都要让她三分后进府那三各诸人既没什么嫡福晋尊贵身份也没什么先来先到资本所以根本别用他出手相助淑清从来都别会在诸人堆里吃咯壹丁点儿亏而水清现在所得到专宠与淑清曾经风光根本就别能同日而语她是新人资历最浅对任何壹各姐姐她都必须恭敬行事尽管她拥有侧福晋名分但是礼数家法摆在那里轮别到她那各小字辈来摆侧福晋威风此外她又最重面子虽然她敢跟他针锋相对、寸步别让但是在专宠那件事情上她是脸皮那么薄壹各人断然别会说出那些令她脸红耳赤话所以更别可能与那些姐姐们红口白牙地争各是非曲直面对身处逆境水清假设他别去竭力维护她要受多大委屈?
@#@此时望着韵音失望又失落继而只得认命目光他实在是觉得自己太过阴险狡诈、卑鄙无耻愧对韵音那么好诸人所以走时候连告别都没敢多说壹各字就与秦顺儿壹起消失在茫茫夜色之中从韵音那里出来秦顺儿别用问也晓得他下壹站壹定是怡然居果然如此他确实是朝怡然居走去只是当两人走到怡然居大门口时候恰好遇见看门小太监正要关院门见到王爷过来吓得将关咯壹半大门又赶快打开壹边连声请安进到院子看到远远“灯塔”他心立即踏实下来还好还好她还没什么睡下别过即使水清睡下咯他也壹定会立即将她叫醒他壹定要向水清证明自己清白当他进到屋里来时候月影正在里间屋里替水清拆头发主仆两人见到仿佛是从天而降王爷全都惊讶万分:
@#@他别是应该呆在耿格格那里吗?
@#@水清之所以现在那各时候还没什么歇下自然是因为刚刚在家宴之前受到那番羞辱以及家宴之后他对韵音特别眷顾令她即使回到自己院子心情仍是久久别能平静以至二更天咯还在苦闷地想着心事第壹卷第955章别怕水清苦闷只有壹小半来自于淑清更多则是来自韵音韵音姐姐是最老实本分诸人是除咯排字琦以外对水清最好壹各姐姐她没什么任何理由嫉恨耿姐姐可是眼睁睁地看着她投入他怀抱水清又别可能做到心甘情愿、大公无私所以当韵音追上她向她说抱歉时候水清只有强忍心中悲伤当她故作镇静地说出“姐姐服侍爷也是应该应分”那句宽慰话时真是万箭穿心水清想当然地以为他今天会歇在韵音姐姐那里而此刻他到来别仅仅是将她吓咯壹大跳更是五味杂陈、百感交集实在是别晓得该如何形容自己如此复杂心情她万万没什么料到他竟然没什么留在韵音那里他又回到咯她身边那各意外结果令水清坚强咯整整壹晚心瞬间崩溃顾别得月影还在屋子里立即冲到他面前扑到他怀中痛痛快快地哭咯出来!
@#@家宴之前遭受到淑清奇耻大辱家宴之后受到韵音强烈刺激全都随着他到来壹切都化为咯乌有只要拥有他爱拥有他心她啥啊都别怕啥啊都别怕水清如此冲动之举将他吓咯壹大跳由于他并别晓得在家宴之前发生被淑清狠狠羞辱那壹幕所以他以为水清只是因为他没什么留在韵音那里对于“失而复得”他而流下激动泪水他喜欢会吃醋水清那说明她是多么在乎他!
@#@他因为水清吃醋而高兴别已可是他又有些拿别太准是别是因为那件事情毕竟前几天她也吃过淑清醋吃过惜月醋也吃过排字琦醋对淑清她用装睡来表明她善解人意;@#@对惜月她用拒绝他求欢来表明她严正立场对排字琦她用嘻笑嗔骂来表明她无可奈何可是哪壹次她都别是像现在那样痛哭成那各样子依他对水清咯解她还会用更多法子来表明她吃醋她在意但是她绝别是用痛哭方式来向他示弱水清确实是第壹次在向他示弱也确实是在向他倾诉着极大委屈那么多天以来她在尽情享受甜蜜爱情时光可是同时也备受“八角习题”困扰前几天他别是被深更半夜地请走就是大清早儿地才回来她都默默地忍受咯下来对于那些姐姐们捍卫主权之举她只能是用别同方式向他表达自己或大度、或别满、或无奈情绪因为他是她们夫君他才是那壹切痛苦根源今天当水清在众人面前遭受到有生以来最无法忍受奇耻大辱之后真是令她对那份痛苦爱情疲倦到咯极点同是他诸人设身处地想壹想她们也没什么过错错就错在为啥啊她们都那么深情而执着地爱着他错就错在原本洁身自好、性本高洁、“出污泥而别染”她为啥啊也要争先恐后地加入咯那各行列?
@#@第壹卷第956章委屈现在水清或主动或被动地加入咯她毕生所别耻争宠行列再也没什么咯任何回头路因为爱壹旦付出就只剩下咯勇往直前可是那才短短十来天每壹天都翻着花样、变着法子地上演同样戏码七女争夫那样生活从来都别是她想要更是她曾经万分唾弃可是现在她别但参与其中还乐此别疲她吃醋她在意她希望他永永远远地都守在自己身边虽然她也曾经清醒地认识到他们爱情别可能是天长地久但是她现在却固执地安慰自己那就是曾经拥有而他自导自演与韵音夫妻双双把家还那壹幕无疑是在水清早已百孔千疮心上又狠狠地刺上血淋淋壹刀令她才刚刚遭受到众人耻笑之后再壹次成为别人茶余饭后笑料可是她万万没什么料到他竟然早早地就回来咯!
@#@假设他今天晚上没什么回来她还能够因为淑清和他轮番剥夺她脸面行为而痛下决心:
@#@从此以后将自己情感小心地包裹起来他假设来怡然居她会笑脸相迎他假设离开怡然居她会热情相送但是那颗心她只会留在自己肚子里决别给他看到壹丝壹毫可是为啥啊他竟然回来咯回到咯她身边?
@#@那各意外令她那颗好别容易冷漠起来心在瞬间崩溃!
@#@啥啊笑脸相迎啥啊热情相送刚刚发下毒誓全被她壹骨脑儿地抛在咯壹边委屈、伤心、难过、痛苦齐齐向她心头袭来然后又统统以泪水方式向他尽情地宣泄直哭得她肝肠寸断上气别接下气直哭得他后悔难过、怜惜别已那各扑倒在他怀中水清别但用痛哭来向他示弱更是向他传达出极度委屈信号水清确实是将他怀抱当作咯壹各安全避风港足足哭咯有小半各时辰他晓得她伤心委屈所以也没什么劝阻而是让她痛痛快快地哭各够只有哭够咯她心里才能舒坦壹些所以虽然他心中仍有些疑惑却没什么开口去问她原因生怕那种话题再惹得她更加伤心难过实际上刚刚在家宴之后他也看到咯韵音追上水清表示歉意那壹幕特别是她强颜欢笑地留给韵音那句安慰话语同样狠狠地刺上咯他心头那壹刻他几乎就要改变咯主意撇下韵音去追上她赶快告诉她那壹切都是别是真可是他之所以决定去韵音那里别就是为咯转移众人视线避免再给水清树敌吗?
@#@再是心疼他也只有狠心地继续坚持自己决定她只是暂时没咯面子而已受咯些伤害总比日后别停地成为众人攻击靶子要好许多正因为晓得刚才伤她伤得太狠现在他才会任由她滔滔别绝地宣泄心中别满和委屈可是半各时辰都快过去咯她总是那么哭各别停也别是法子哭坏咯身子就别值当咯可是他该怎么安慰她呢?
@#@第壹卷第957章神效他是那壹切罪魁祸首!
@#@他为啥啊要娶那么多妻妾?
@#@事实上只要有水清壹各人他就足够咯可是那壹切都太晚咯那别是他错也别是他那些妻妾错更别是水清错所有错都只是为啥啊她没什么早生二十年为啥啊他没什么晚生二十年?
@#@两各人就因为那别长别短二十年才酿成咯今日那各尴尬至极局面可是他无法将其它诸人休回娘家与水清过起真正壹夫壹妻、二人世界那些诸人在没什么过错情况下他怎么可能做出如此绝情举动?
@#@他唯有维持现状别别扭扭地“和平共处”既然他没什么根本解决问题办法既然他想要安慰她劝导她别再伤心别再难过他只有俯下身来轻轻地吻上她眼睛希望他吻表达出他对她最深情爱意希望他吻让那止也止别住泪泉停止奔涌那只是没什么法子法子只是借此表达他心意可是令他万万没什么想到是那双早已经哭得红肿眼睛竟然在他亲吻之下神奇地停止咯泪流!
@#@对此别但是他觉得神奇就连水清也都觉得难以置信!
@#@怎么壹下子眼睛就干干涩涩?
@#@即使心中还有万分委屈怎么再也流别出泪水来咯?
@#@别愿意相信他有魔法于是水清又使劲儿地眨咯眨眼睛却还是壹丁点儿泪水都流别出来王爷壹见自己招数竟然真奏效咯高兴别已重要是能够让她别再哭泣那才是令他最为欣慰地方眼见着如此喜人局面仿佛是要继续巩固那来之别易成果于是他又吻上咯她双唇他吻到仍然全都是咸咸泪水那让他更是内疚别已面对那各从别肯向他示弱水清第壹次以壹各弱女子姿态面对他还是因为她对他爱而他却别能从根本上为她解决那各难题他怎么别心怀愧疚?
@#@哭咯那么长时间他晓得她早已经累坏咯于是赶快将她抱起来而在抱起她壹";i:
12;s:
25645:
"第二章支付结算法律制度习题@#@第二章 支付结算法律制度@#@ @#@@#@ @#@第一节 支付结算概述@#@ 一、支付结算的概念和特征@#@ 1、【多选题】狭义的支付结算是指单位、个人在社会经济活动中使用( )等支付手段进行货币给付及其资金清算的行为。
@#@@#@ A.现金@#@ B.票据@#@ C.信用卡@#@ D.汇兑@#@ @#@@#@『正确答案』BCD@#@『答案解析』狭义的支付结算不包括现金的支付方式。
@#@@#@ 2、 《单选题】根据《支付结算办法》第二十条规定,( )负责制定统一的支付结算制度、组织、协调、管理、监督全国的支付结算工作,调解、处理银行之间的支付结算纠纷。
@#@@#@ A.中国人民银行总行@#@ B.中国人民银行总行及各省、自治区和直辖市分行@#@ C.中国人民银行总行及各级分支机构@#@ D.中国人民银行总行及各商业银行总行@#@ @#@@#@『正确答案』A@#@ 二、支付结算的基本原则(★多选题)@#@ 3、 【判断题】银行在办理结算过程中,必要时可为结算当事人垫付部分款项。
@#@( )@#@ @#@@#@『正确答案』×@#@@#@『答案解析』支付结算的基本原则之一为银行不垫款。
@#@@#@ 4、【多选题】下列各项中,属于支付结算时应遵循的原则有( )。
@#@@#@ A.恪守信用,履约付款原则@#@ B.谁的钱进谁的账,由谁支配原则@#@ C.银行不垫款原则@#@ D.存款信息保密原则@#@ @#@@#@『正确答案』ABC@#@『答案解析』存款信息保密原则是银行结算账户管理的原则。
@#@@#@ @#@ 5、 【判断题】银行一律不得为任何单位或者个人查询账户情况,不得为任何单位或者个人冻结、扣划款项,不得停止单位、个人存款的正常支付。
@#@( )@#@ @#@@#@『正确答案』×@#@@#@『答案解析』该说法太绝对了,注意前提是“除国家法律、行政法规另有规定外”。
@#@@#@6、 【判断题】中文大写金额数字应用正楷或草书填写,不得自造简化字。
@#@( )@#@『正确答案』×@#@@#@『答案解析』中文大写金额数字应用正楷或行书填写,不得自造简化字。
@#@@#@ 7、 【单选题】下列各项中,不符合票据和结算凭证填写要求的是( )。
@#@@#@ A.中文大写金额数字到“角”为止,在“角”之后没有写“整”字@#@ B.票据的出票日期使用阿拉伯数字填写@#@ C.阿拉伯小写金额数字前填写了人民币符号@#@ D.1月15日出票的票据,票据的出票日期栏填写为“零壹月壹拾伍日”@#@ @#@@#@『正确答案』B@#@『答案解析』票据出票日期必须使用中文大写。
@#@使用小写填写的,银行不予受理。
@#@@#@ 8、 【单选题】某单位于2012年10月19开出一张支票。
@#@下列有关支票日期的写法中,符合要求的是( )。
@#@@#@ A.贰零壹贰年拾月玖日@#@ B.贰零壹贰年壹拾月壹拾玖日@#@ C.贰零壹贰年零壹拾月拾玖日@#@ D.贰零壹贰年零壹拾月壹拾玖日@#@ @#@@#@『正确答案』D@#@ 9、【单选题】填写票据金额时,¥10056.00应写成( )。
@#@@#@ A.人民币壹万零伍拾陆元@#@ B.人民币壹万零伍拾陆元整@#@ C.人民币壹万零零伍拾陆元整@#@ D.人民币一万零五拾六元整@#@ @#@@#@『正确答案』B@#@ 10、 【多选题】下列各项中,表述正确的有( )。
@#@@#@ A.票据中的中文大写金额数字可以使用繁体字@#@ B.票据中的中文大写金额数字前应标明“人民币”字样@#@ C.票据的出票日期中文大写不规范银行也可以受理@#@ D.在票据的大写金额栏应预印固定的“仟、佰、拾、万、仟、佰、拾、元、角、分”字样@#@ @#@@#@『正确答案』ABC @#@『答案解析』在票据和结算凭证大写金额栏内不得预印固定的“仟、佰、拾、万、仟、佰、元、角、分”字样。
@#@@#@ 11、 【多选题】根据《支付结算办法》的规定,下列各项中,属于银行不予受理的有( )。
@#@@#@ A.更改金额的票据@#@ B.出票日期用小写填写的票据@#@ C.中文大写金额和阿拉伯数码不一致的票据@#@ D.中文大写出票日期未按要求填写的票据@#@ @#@@#@『正确答案』ABC@#@『答案解析』中文大写出票日期未按要求填写的票据,银行可以受理,但由此造成的损失,由出票人自行承担。
@#@@#@ 12、【判断题】单位、银行在票据上的签章,为该单位的盖章或者法定代表人或者其授权代理人的签名或者盖章。
@#@( )@#@ @#@@#@『正确答案』×@#@@#@『答案解析』单位、银行在票据上的签章和单位在结算凭证上的签章,为该单位、银行的盖章加其法定代表人或其授权的代理人的签名或盖章。
@#@@#@ 13、 【多选题】下列事项中,开户单位可以使用现金的有( )。
@#@@#@ A.发给公司甲某的800元奖金@#@ B.支付给公司临时工王某的2000元劳务报酬@#@ C.向农民收购农产品的1万元收购款@#@ D.出差人员出差必须随身携带的2000元差旅费@#@ @#@@#@『正确答案』ACD@#@『答案解析』1000元结算起点以上的除了向个人收购农副产品和其他物资的价款和出差人员必须随身携带的差旅费以外,不能使用现金。
@#@@#@ 14、 【判断题】出差人员预借差旅费,1000元以下的可以预付给现金,超过部分应携带现金支票。
@#@( )@#@ @#@@#@『正确答案』×@#@@#@『答案解析』出差人员预借差旅费,1000元以下或者1000元以上都可以使用现金。
@#@@#@ 15、 【判断题】各单位现金收入应于次日送存银行;@#@如次日确有困难,由开户银行确定送存时间。
@#@( )@#@ @#@@#@『正确答案』×@#@@#@『答案解析』各单位现金收入应于当日送存银行;@#@如当日确有困难,由开户银行确定送存时间。
@#@@#@ 16、 【多选题】关于现金管理中现金使用的限额,下列表述正确的有( )。
@#@@#@ A.开户银行应当根据实际需要,核定开户单位3天至5天的日常零星开支所需的库存现金限额@#@ B.边远地区开户单位的库存现金限额,可以多于5天,但不得超过10天@#@ C.开户单位需要增加或减少库存现金限额的,应当向开户银行提出申请,由开户银行核定@#@ D.超市找零备用现金也属于库存现金限额,因此也需要核定@#@ @#@@#@『正确答案』AC@#@『答案解析』选项B,边远地区开户单位的库存现金限额,可以多于5天,但不得超过15天;@#@选项D,超市找零备用现金不属于库存现金限额,但是也是需要核定的。
@#@@#@ 17、 【不定项选择题】下列关于现金管理的说法中错误的为( )。
@#@@#@ A.企业一律不得坐支现金@#@ B.企业在实际经营中,因回收货款的需要,可以对现金结算给予比转账结算更优惠的待遇@#@ C.当一家单位在多家银行均开立有银行账户的情况下,仅由一家开户银行负责现金管理工作@#@ D.单位现金管理要做到钱账分管,相互牵制,相互监督@#@ @#@@#@『正确答案』AB@#@『答案解析』A选项这句话太绝对了,有特殊情况,需经开户银行核定坐支现金限额。
@#@开户单位在销售活动中,不得对现金结算给予比转账结算优惠的待遇。
@#@因此B错误。
@#@@#@ 第三节 银行结算账户@#@ 1、 【多选题】单位银行结算账户按用途分为( )。
@#@@#@ A.基本存款账户@#@ B.一般存款账户@#@ C.专业存款账户@#@ D.临时存款账户@#@ @#@@#@『正确答案』ABD@#@『答案解析』单位银行结算账户按用途不同,分为基本存款账户、一般存款账户、专用存款账户和临时存款账户。
@#@@#@ 2、 【多选题】下列关于银行结算账户的表述错误的为( )。
@#@@#@ A.任何单位和个人不得强令存款人到指定银行开立银行结算账户@#@ B.银行有权拒绝任何单位或个人查询@#@ C.银行不得为任何单位或者个人冻结、扣划款项,不得停止单位、个人存款的正常支付@#@ D.存款人均可以开立一个基本存款账户@#@ @#@@#@『正确答案』ABCD@#@『答案解析』以上ABC三个选项的说法都太绝对了,注意前提“法律行政法规另有规定的除外”;@#@D选项应为单位存款人而非所有存款人。
@#@@#@ 3、 【多选题】根据人民币银行结算账户管理的有关规定,存款人申请开立的下列人民币银行结算账户中,应当报送中国人民银行当地分支行核准的有( )。
@#@@#@ A.预算单位专用存款账户@#@ B.临时存款账户(不包括注册验资和增资开立的临时存款账户)@#@ C.个人存款账户@#@ D.异地一般存款账户@#@ @#@@#@『正确答案』AB@#@『答案解析』根据《人民币银行结算账户管理办法》和《账户管理办法实施细则》的规定,存款人开立基本存款账户、临时存款账户(因注册验资和增资验资的除外)、预算单位开立专用银行存款账户和QFII专用存款账户实行核准制,经中国人民银行核准后颁发开户登记证。
@#@@#@ 4、【单选题】关于银行结算账户的变更与撤销,下列表述中不正确的是( )。
@#@@#@ A.存款人更改名称但不更改开户银行及账号,应于5个工作日内向开户银行提出变更申请,并出具相关证明@#@ B.单位的法定代表人发生变更时,应于3个工作日内书面通知开户银行并提供有关证明@#@ C.存款人因注销、被吊销营业执照的,应于5个工作日内向开户银行提出撤销银行结算账户的申请@#@ D.存款人尚未清偿其开户银行债务的,不得申请撤销该银行结算账户@#@ @#@@#@『正确答案』B@#@『答案解析』单位的法定代表人发生变更时,应于5个工作日内书面通知开户银行并提供有关证明.@#@ 5、【单选题】ABC公司因经营需要与农行某支行借款200万,拟在农行再开立一个基本存款账户,银行为其开立了一般存款账户,公司于开户当日将借款金额划转至工行基本存款账户中,则下列说法中错误的为( )。
@#@@#@ A.农行拒绝为其开立基本存款账户做法正确@#@ B.存款人开立单位银行结算账户,自正式开立之日起3个工作日后,方可办理付款业务@#@ C.企业于开户当日将借款金额划转至工行基本存款账户做法正确@#@ D.开立一般存款账户需要中国人民银行核准@#@ @#@@#@『正确答案』D@#@『答案解析』选项C属于因借款转存开立的一般存款账户,因此可以在开户当日将借款金额划转至工行基本存款账户,故选项C正确。
@#@选项D,存款人开立基本存款账户、临时存款账户(因注册验资和增资验资的除外)、预算单位开立专用银行存款账户和QFII专用存款账户实行核准制,一般存款账户不需要核准。
@#@@#@ 6、 【单选题】银行对一年内未发生收付活动的单位银行结算账户,应通知单位自发出通知之日起( )内办理销户手续,逾期视同自愿销户。
@#@@#@ A.60日@#@ B.10日@#@ C.30日@#@ D.20日@#@ @#@@#@『正确答案』C@#@『答案解析』银行对一年内未发生收付活动的单位银行结算账户,应通知单位自发出通知之日起30日内办理销户手续,逾期视同自愿销户。
@#@@#@ @#@ 7、 【单选题】可以办理存款人工资、奖金等现金支取的存款账户是( )。
@#@@#@ A.基本存款账户@#@ B.一般存款账户@#@ C.临时存款账户@#@ D.专用存款账户@#@ @#@@#@『正确答案』A@#@『答案解析』基本存款账户是指存款人因办理日常转账结算和现金收付需要开立的银行结算账户。
@#@@#@ 8、 【单选题】下列存款人中可以申请开立基本存款账户的有( )。
@#@@#@ A.村民委员会@#@ B.单位设立的非独立核算的附属机构@#@ C.营级以上军队@#@ D.异地临时机构@#@ @#@@#@『正确答案』A@#@『答案解析』选项B应是独立核算的附属机构;@#@选项C应是团级以上军队;@#@选项D应是异地常设机构。
@#@@#@ @#@ 9、 【单选题】一般存款账户不能办理的业务是( )。
@#@@#@ A.借款转存@#@ B.借款归还@#@ C.现金缴存@#@ D.现金支取@#@ @#@@#@『正确答案』D@#@『答案解析』一般存款账户用于办理存款人借款转存、借款归还和其他结算的资金收付。
@#@该账户可以办理现金缴存,但不得办理现金支取。
@#@@#@ 10、 【多选题】下列关于银行结算账户的各项表述中,错误的有( )。
@#@@#@ A.银行结算账户分为基本存款账户、一般存款账户、临时存款账户和储蓄存款账户@#@ B.存款人只能选择一家银行的一个营业机构开立一个一般存款账户@#@ C.一般存款账户应在基本存款账户开户银行以外的银行营业机构开立@#@ D.存款人可以通过一般存款账户办理工资、奖金等现金的支取@#@ @#@@#@『正确答案』ABD@#@『答案解析』选项A,银行结算账户分为基本存款账户、一般存款账户、临时存款账户和专用存款账户;@#@选项B,一般存款账户没有数量限制;@#@一般存款账户用于办理存款人借款转存、借款归还和其他结算的资金收付,因此D选项错误。
@#@@#@ 11、 【多选题】存款人对下列资金的管理与使用可以申请开立专用存款账户的有( )。
@#@@#@ A.财政预算外资金@#@ B.住房基金@#@ C.基本建设资金@#@ D.社会保障基金@#@ @#@@#@『正确答案』ABCD@#@ 12、 【单选题】存款人不得申请开立临时存款账户的情形是( )。
@#@@#@ A.设立临时机构@#@ B.异地临时经营活动@#@ C.注册验资@#@ D.临时借款@#@ @#@@#@『正确答案』D@#@『答案解析』本题考核临时存款账户的适用范围。
@#@借款应该申请开立一般存款账户。
@#@@#@ 13、【判断题】企业申请开立注册验资资金临时存款账户,应向银行出具工商行政管理部门核发的企业名称预先核准通知书或有关部门的批文。
@#@( )@#@ @#@@#@『正确答案』√@#@ 14、【单选题】临时存款账户有效期最长不得超过( )年。
@#@@#@ A.1@#@ B.2@#@ C.3@#@ D.4@#@ @#@@#@『正确答案』B@#@『答案解析』临时存款账户有效期最长不得超过2年。
@#@@#@ 15、【单选题】根据《人民币银行结算账户管理办法》的规定,对下列资金的管理和使用,存款人可以申请开立专用存款账户的是( )@#@ A.基本建设资金@#@ B.注册验资@#@ C.向银行借款@#@ D.支取奖金@#@ @#@@#@『正确答案』A@#@『答案解析』根有下列情况的,存款人可以申请开立临时存款账户:
@#@
(1)设立临时机构。
@#@
(2)异地临时经营活动。
@#@(3)注册验资。
@#@因此选项B是开立临时存款账户。
@#@一般存款账户是存款人因借款或其他结算需要,在基本存款账户开户银行以外的银行营业机构开立的银行结算账户;@#@因此选项C开立的是一般存款账户。
@#@基本存款账户是存款人的主办账户;@#@存款人日常经营活动的资金收付及其工资、奖金和现金的支取,应通过该账户办理;@#@因此选项D是开立基本存款账户。
@#@@#@ 【例题·@#@判断题】个人储蓄账户的用途主要是办理个人现金存取,但也可以办理个人转账收付结算。
@#@( )@#@ @#@@#@『正确答案』×@#@@#@『答案解析』个人储蓄账户的用途主要是办理个人现金存取,不得办理转账结算。
@#@@#@ 16、 【判断题】个人银行结算账户是指自然人和法人因投资、消费、结算等而开立的可办理支付结算业务的存款账户。
@#@( )@#@ @#@@#@『正确答案』×@#@@#@『答案解析』个人银行结算账户是指自然人因投资、消费、结算等而开立的可办理支付结算业务的存款账户。
@#@不包括法人。
@#@@#@ 17、【多选题】异地银行结算账户可以开立的银行账户种类有( )。
@#@@#@ A.基本存款账户 B.一般存款账户@#@ C.专用存款账户 D.临时存款账户@#@ @#@@#@『正确答案』ABCD@#@『答案解析』本题考核异地银行结算账户的使用范围。
@#@@#@ 18、 【判断题】异地银行结算账户只能是单位开立。
@#@( )@#@ @#@@#@『正确答案』×@#@@#@『答案解析』《账户管理办法》突破了账户只能属地开立、属地管理的原则,规定单位或个人只要符合相关条件,均可根据需要在异地开立相应的银行结算账户。
@#@@#@19、【多选题】存款人的下列行为,中国人民银行可以给予1万元以上3万元以下罚款的有( )。
@#@@#@ A.经营性存款人违反规定开立银行结算账户@#@ B.经营性存款人违反规定支取现金@#@ C.经营性存款人违反规定变造开户登记证@#@ D.非经营性存款人违反规定不及时撤销银行结算账户@#@ @#@@#@『正确答案』AC@#@『答案解析』B.经营性存款人违反规定支取现金,给予5千元以上3万元以下罚款;@#@非经营性的存款人的罚款一律是1000元,因此D选项错误。
@#@@#@20、【单选题】存款人违反规定将单位款项转入个人银行结算账户的,对于经营性的存款人,给予警告并处以( )的罚款。
@#@@#@ A.1000元@#@ B.10000元@#@ C.5000元以上3万元以下@#@ D.1万元以上3万元以下@#@ @#@@#@『正确答案』C@#@『答案解析』对于使用过程中的违反规定的事项,对经营性存款人处以5000元以上3万元以下的罚款。
@#@@#@第四节 支付结算方式@#@ 1、【单选题】下列票据中,不属于《票据法》调整范围的是( )。
@#@@#@ A.汇票@#@ B.本票@#@ C.支票@#@ D.发票@#@ @#@@#@『正确答案』D@#@2、【单选题】根据规定,属于票据基本当事人的是( )。
@#@@#@ A.出票人@#@ B.背书人@#@ C.承兑人@#@ D.保证人@#@ @#@@#@『正确答案』A@#@『答案解析』基本当事人是在票据作成和交付时就已经存在的当事人。
@#@包括出票人、付款人和收款人。
@#@@#@3、 【单选题】接受汇票出票人的付款委托,同意承担支付票款义务的人,是指( )。
@#@@#@ A.被背书人@#@ B.背书人@#@ C.承兑人@#@ D.保证人@#@ @#@@#@『正确答案』C@#@『答案解析』承兑人是指接受汇票出票人的付款委托,同意承担支付票款义务的人。
@#@@#@ 4、 【多选题】下列各项中,属于票据当事人的有( )。
@#@@#@ A.出票人@#@ B.付款人@#@ C.收款人@#@ D.保证人@#@ @#@@#@『正确答案』ABCD@#@『答案解析』票据当事人包括基本当事人和非基本当事人。
@#@@#@ 5、【多选题】下列各项中,可以行使票据追索权的当事人有( )。
@#@@#@ A.票载收款人@#@ B.代为清偿票据债务的保证人@#@ C.最后被背书人@#@ D.代为清偿票据债务的背书人@#@ @#@@#@『正确答案』ABCD@#@『答案解析』行使追索权的当事人除票据记载收款人和和最后被背书人外,还可能是代为清偿票据债务的保证人、背书人。
@#@@#@ 6、【多选题】甲签发一张汇票给乙,汇票上记载收款人乙、保证人丙等事项。
@#@乙在法定时间内向甲提示承兑后将该汇票背书转让给丁。
@#@丁又将该汇票背书转让张三。
@#@张三在法定期限内向付款人请求付款,未获付款。
@#@根据《票据法》的规定,下列各项中,应承担该汇票义务的有( )。
@#@@#@ A.甲 B.乙 C.丙 D.丁@#@ @#@@#@『正确答案』ABCD@#@『答案解析』张三是最后的被背书人,其前手都应当承担该汇票的义务。
@#@@#@ 7、【多选题】根据《票据法》的规定,下列各项中,属于票据行为的有( )。
@#@@#@ A.票据丧失后向银行挂失止付的行为@#@ B.出票人签发票据并将其交付给收款人的行为@#@ C.汇票付款人承诺在汇票到期日支付汇票金额并签章的行为@#@ D.票据债务人以外的人,为担保特定债务人履行票据债务而在票据上记载有关事项并签章的行为@#@ @#@@#@『正确答案』BCD@#@『答案解析』票据行为包括出票、背书、承兑和保证四种。
@#@@#@ 8、【判断题】如果票据缺少当事人的签章,该票据无效。
@#@( )@#@ @#@@#@『正确答案』×@#@@#@『答案解析』如果票据缺少当事人的签章,该项票据行为无效,但是票据有效。
@#@@#@ 9、 【判断题】如果票据缺少出票人的签章,该票据无效。
@#@( )@#@ @#@@#@『正确答案』√@#@10、【单选题】下列选项中,不属于票据丧失后可以采取的补救措施有( )。
@#@@#@ A.普通诉讼@#@ B.公示催告@#@ C.挂失止付@#@ D.登报声明@#@ @#@@#@『正确答案』D@#@『答案解析』票据丧失后可以采取挂失止付、公示催告、普通诉讼三种形式进行补救。
@#@@#@ @#@ 11、【例题·@#@单选题】关于银行汇票办理和使用要求,下列表述不正确的是( )。
@#@@#@ A.签发现金银行汇票,申请人和收款人都必须是个人@#@ B.出票银行收妥款项后签发银行汇票,并用压数机压印出票金额,只需将银行汇票联交给申请人@#@ C.银行汇票应在出票金额内按实际结算金额办理结算@#@ D.银行汇票的实际结算金额不得更改,更改实际结算金额的银行汇票无效@#@ @#@@#@『正确答案』B@#@『答案解析』根据票据法律制度的规定,出票银行受理银行汇票申请书,收妥款项后签发银行汇票,并用压数机压印出票金额,将银行汇票和解讫通知一并交给申请人。
@#@@#@12、【判断题】5月15日,甲公司向A厂购买一批原材料,财务部向丙银行提出申请并由丙银行为其签发了一张价值80万元、收款人为A厂的银行汇票。
@#@由于物价上涨等因素,该批原材料实际结算金额为88万元,A厂按实填写了结算金额并在汇票上签章。
@#@A厂在6月10日向丙银行提示付款,被拒绝受理,丙银行拒绝受理A厂的提示付款请求是正确的。
@#@( )@#@ @#@@#@『正确答案』√@#@13、【不定项选择题】下列关于银行汇票的说法错误的为( )。
@#@@#@ A.银行汇票的提示付款期限为票据到期之日起1个月内@#@ B.申请人为单位,收款人为个人可以申请使用“现金”银行汇票@#@ C.申请人缺少解讫通知要求退款的,出票银行应于银行汇票提示付款期满后办理@#@ D.持票人超过提示付款期限,必须在票据权利时效内向代理付款银行作出说明,并提供本人身份证件或单位证明,持银行汇票和解讫通知向代理付款银行请求付款@#@ @#@@#@『正确答案』ABCD@#@『答案解析』银行汇票的提示付款期限为出票日起1个月内;@#@使用“现金”银行汇票,申请人和收款人必须均为个人;@#@申请人缺少解讫通知要求退款的,出票银行应于银行汇票提示付款期满一个月后办理;@#@持票人超过提示付款期限,必须在票据权利时效内向出票银行作出说明,并提供本人身份证件或单位证明,持银行汇票和解讫通知向出票银行请求付款。
@#@@#@ 14、【多选题】下列有关支票的表述中,错误的有( )。
@#@@#@ A.支票是有价证券@#@ B.支票的基本当事人不包括付款人@#@ C.支票可以透支@#@ D.划线支票可以用于支取现金,也可用于转账@#@ @#@@#@『正确答案』BCD@#@『答案解析』支票的基本当事人包括付款人;@#@支票不可以透支;@#@划线支票只能用于转账,不能支取现金。
@#@@#@15、【多选题】可用于转账的支票有( )。
@#@@#@ A.现金支票";i:
13;s:
30325:
"创新能力讲座@#@创新能力讲座@#@主讲人:
@#@韩庆祥教授@#@中共中央党校哲学教研部副主任@#@ @#@@#@ 进入二十一世纪以来,中国共产党人越来越强调能力建设。
@#@在2001年上海召开的APCE会议上,江泽民同志强调了人力资源建设对中国经济发展来讲有基础性的、决定性的、战略性的意义,并把它放在了突出的位置来加以考虑。
@#@这是第一次比较正式的讲能力建设的问题。
@#@之后的十六大报告,从党的执政力角度又讲到了执政能力建设,讲了五种执政能力:
@#@一个是科学判断形势的能力,一个是驾驭市场经济的能力,一个是应对复杂局面的能力,一个是依法行政的能力,一个是总揽全局的能力,这是第二次从执政的角度讲到了能力的建设。
@#@接下来是2003年年底中央召开的全国人才工作会议,从人才培养的角度又讲到了人才资源的建设对人才培养开发来讲是一个核心的问题,是一个主题型的问题,提出一个新型的人才观,而人才观是以能力和业绩为导向。
@#@再接下来呢,就是十六届四中全会,中央就大力加强党的执政能力建设的指导思想、总体目标主要任务作出了重要的布署。
@#@再接下呢是中央党校校长曾庆红同志在2004年春季的开学典礼上,讲到了中央党校领导干部的培训,要以能力建设为核心。
@#@最近呢国家人事部又出台了国家公务员的九种通用能力。
@#@同志们肯定会关注这样的一些问题,第一个问题,为什么党中央在当代中国发展的过程当中把能力建设的问题给突出出来?
@#@当代中国的发展需要一个什么样的核心理念?
@#@第二个问题,理念究竟包括哪些基本的内容?
@#@对当代中国的发展具有哪些积极的意义?
@#@第三个问题,如何把理念贯彻落实到各项工作当中去?
@#@推进能力建设尤其是创新能力建设。
@#@今天就这三个问题来谈一谈我个人的基本看法,为同志们理解国家人事部出台的公务员的九种通用能力提供一个宏观的背景、一个基础。
@#@@#@ 第一个问题:
@#@当代中国发展需要确立的理念:
@#@能力本位。
@#@@#@ 总体来讲在中国历史上有三大核心要素在影响着中国的发展:
@#@第一个要素是权力,这叫做以权力为本的一个发展模式。
@#@这种发展模式是社会的制度安排、组织架构、文化设计往往与权利直接相关。
@#@在权利高度集中的政治体系下,权利往往在运作经济、社会和政治。
@#@在建立社会主义市场经济体制的过程当中,另外一个核心的要素被突出出来,就是物,就是资本。
@#@这是以物为本的一个发展模式,这种发展模式往往是以物为中心的,表现在追求经济增长、追求资本驱动。
@#@再接下来是能力因素再影响着当代中国的发展,叫做以能力为本的一个发展框架,这种发展框架呢,注重发掘每个人的潜能,开发能力资源,注重能力资本投资,培育创新能力。
@#@特别是创新能力和创新精神的问题,被当代中国发展的实践把给突出出来。
@#@为什么在当代中国发展的过程当中,发展模式和框架越来越走向以能力为核心以能力为本加强能力建设?
@#@完整来理解,主要有以下几个方面的依据:
@#@@#@ 首先是市场经济的一种呼唤。
@#@@#@ 要了解市场经济首先必须把计划经济搞清楚,计划经济体制,从哲学角度来讲有三大本质特征:
@#@第一个特征,权力配制资源。
@#@权力越大,配制资源越多,离权力越近配制资源越多,而且权力在配制一切资源,经济的、政治的、文化的……权力在资源配制过程当中作用很大。
@#@第二个特征,人们愿意做官。
@#@在中国人当中,做官的意识在很多人身上都有体现,愿意做官的很重要的一个原因就是权力在资源配制当中作用很大。
@#@权力意味着财富,权力意味着资源,权力意味着身份,权力意味着地位,所以人们愿意做官。
@#@由此逻辑上也可以引出第三个特征:
@#@就是奉行官本位的价值观。
@#@官本位的价值观,容易形成人治。
@#@十六大报告讲了一个观点:
@#@一切妨碍发展的观点都要冲破。
@#@妨碍中国发展的观念最根本的是什么呢?
@#@主要就是官本位。
@#@官本位并不是反对人们做官,如果做官是为了做事,倒希望把官做得越大越好。
@#@官本位意味着有些人把做官看作是唯一的目的,其都是手段,为了达到最高唯一的目的,不择一切手段。
@#@官本位会产生好多落后的现象,今天全国各地都在开展保持共产党员先进性教育的活动,先进性是相对于落后性而言的,如果能把落后性搞清楚,倒有利于来理解先进性。
@#@首先要搞清楚产生落后性的深层的原因,我的理解主要是有官本位。
@#@官本位容易形成人治,奉行权力至上是产生落后深层原因之一。
@#@比如说等级,比如说人们之间有一种人格依附关系,比如说对上负责容易、对下负责不大容易,比如说琢磨人有余、琢磨事不足,类似于这些落后的现象,大都与权力至上的原则有主要关系。
@#@为了推进当代中国的发展,就必须消除这种影响中国发展的观念,观点就是人治,就是权力至上,就是官本位。
@#@通过一个旧的观念,必须确立一个有利于当代中国发展的新的观念,而新的观念究竟是什么呢?
@#@最根本的观念就是能力本位,为什么这么说呢?
@#@能力本位是市场经济的一种呼声。
@#@从哲学角度来把握市场经济的本质,也有三个方面:
@#@第一个叫市场配制资源,是如何来界定市场经济的呢?
@#@常讲市场经济是资源配制的一种基础手段,这实际上意味着市场经济首先是一种资源配制的方式,计划经济主要是权利配制,市场经济主要是市场配制,从事经济活动的人要把握市场信息,参与市场竞争,遵循市场规则,掌握市场规律,这是市场经济的第一个本质特征,市场经济是如何来配制资源的呢?
@#@八个字,平等竞争,优胜劣汰。
@#@这八个字意味着什么呢?
@#@能力强的拿金牌,脸上阳光灿烂,能力弱的个懒汉有可能被淘汰,两眼泪汪汪,但市场经济不相信懒汉人的眼泪,只给些能力强的人优厚的回报。
@#@表面看来这种市场经济是残酷的,是无情的。
@#@有些人抨击市场经济,说市场经济是森林原则,弱肉强食,有人说市场经济是大鱼吃小鱼,小鱼吃麻虾,客观来讲市场经济并不是万能的,市场经济确确实实有不少弊端,如果不规范的市场经济和官本位,金钱本位相结合,有可能把人变成魔鬼。
@#@但是今天还必须选择市场经济,为什么这么说呢?
@#@作一个对比,在1978年以前一时期,搞了平均主义,平均主义的出发点是非常有情的,人人有蛋糕吃,不饿死每一个人,大家共生。
@#@但平均主义在运作的过程当中出了问题,跑得快也是这么一块蛋糕,跑得慢也是这么一块蛋糕,何必跑快呢?
@#@所以平均主义的运作机制叫做鞭打快牛,跑得快了要遭鞭打,枪打出头鸟,不甘为臣下先,五大郎开店,不希望别人个子比我高,能力比我强,跑得比我快,这种鞭打快牛的机制最后结果怎么样呢?
@#@蛋糕做不大,效率出不来,大家共亡。
@#@是个有情的出发点,大家共生,是一个无情的结果,大家共亡,今天中国人在很多方面就是在承受一种鞭打快牛的机制所付出的一些代价。
@#@我们的大史馆被炸了,飞机被撞了,小泉纯一郞参败靖国神社,拿没折,日本的教科书从来都不承认侵华的事实,钓鱼岛是中国的领土,中国人上去了,日本人把他给抓走了,反过来给他说好话,在自己的海域,日本横加干涉。
@#@面对这不尽人意的现象,感到受委屈,感到受污辱,总感到还击的力量不够,为什么这样的呢?
@#@与综合国力的不强有直接的关系,为什么综合国力不强?
@#@与过去种鞭打快牛的机制有直接的关系,所以历史的经验教训告诉今天必须用一种新的机智来扬弃种鞭打快牛的机制,而这种机制主要是一种市场经济,而这种市场经济是一种鞭打慢牛的机制,跑得慢要遭鞭打,跑得快,前面有胡萝卜。
@#@市场经济表面上看来是无情的,但的结果是有情的,倒是无情胜有情,由此我引出市场经济的第二个特征,就是实力影响地位,能力的贡献约定价值,而发展决定空间。
@#@同志们听起来有些人接受,有些人不大接受,一般来讲发达地区的人容易接受,而欠发达地区的人有些不大容易接受,说我地方发展比较慢了就没有我的发展空间了,实力比较弱难道就没有我的地位?
@#@市场经济本身铁的法则,说句实话是一种强者经济,是一种能力和贡献的经济,当然政府是管社会公平的,还要在问题上发挥职能,但市场经济铁的法则就是鼓励强者,鞭打弱者。
@#@由第二个特征就能引出第三个特征:
@#@奉行能力本位的价值观。
@#@这叫做市场配制资源能力决定地位和空间,奉行能力本位的价值观。
@#@国家自从实行市场经济以来,国家散发出勃勃生机和活力,这些生机,这些活动,都与市场机制有关,当然,社会里边存在不少问题,都与市场经济机制不健全有关,凡事比较搞规范市场经济的个地方,往往是最重视能力和业绩因素的,由此我得出结论:
@#@能力本位是市场经济的一种声音,市场经济内在要求要大力加强能力建设,尤其是创新能力建设,这是第一个根据。
@#@@#@ 第二个根据是实现经济增长方式转变的内在要求。
@#@@#@ 十一五规划里边讲到了一个非常重要的观点,就是要把提高自主创新能力作为实现经济增长方式转变的中心环节,这是一个大的问题,这是一个具有战略性意义、根本性意义的问题,这就意味着在经济结构与产业结构调整的过程当中、在实现经济增长方式转变的过程当中,自主创新能力是个最核心、最中心的东西。
@#@怎么理解这一点的呢?
@#@有数据显示,发达国家个经济增长75%以上主要是靠技术创新能力来拉动的,而中国作为发展中国家情况恰恰相反,靠创新能力拉动的经济达不到20%,过去的经济增长方式主要是靠以下四大要素来拉动的:
@#@或者换句话来说,过去的增长主要是靠四大核心要素来拉动的。
@#@第一个要素叫做消耗自然资源,靠山吃山,靠水吃水,靠煤吃煤,靠油吃油。
@#@第二个要素是靠污染环境,拉动经济,造纸厂、化肥厂、水泥厂。
@#@第三个要素就是资本,叫做投资驱动、资本的拉动。
@#@有权威的数字说,过去2004年,包括2005年国家的经济增长28%左右是靠资本来拉动的,资本也是个物的要素。
@#@第四个要素叫做廉价的劳动力。
@#@有些经济学家往往这么说,说中国最大的一个优势就是劳动力资源的优势,而优势就在于劳动力价格比较低,从经济学的角度来看待观点有一定的道理,但从哲学的角度来看待观点,恐怕很值得反思。
@#@同志们想一想,廉价的劳动力,实际上就意味着把劳动力看作一个成本,按照经济学的一个原理,要以最小的成本投入来获得最大产出的话,往往是要把成本限制到最小的限度,或者降低到最小的限度,以最小的成本的投入来获得最大的产出,为了压低成本啊,所以劳动力的工资就比较低,劳动力的基本需求、合法权益、独立人格往往放在一边,不注重对他们进行培训。
@#@民工作为一个劳动力,作为一个劳动者的基本需求、合法权益、独立人格往往得不到应有的重视,劳动力、民工,是作为一个成本和代价在推动经济的发展,在这里,实际上没有把劳动力看作是一个人,也实际上把他们看作是物,所以过去的经济增长方式可以概括为物本的经济增长方式,是四大物的要素来拉动的。
@#@这种物本的经济增长方式对国家经济增长和发展确确实实起到了很大的积极推动作用,功不可没,不可全盘抹杀。
@#@但是今天看来也是付出了沉重的代价,这就是四个代价,第一个代价是消耗了很多很多的自然资源,如果这么继续消耗下去的话,中国的自然资源就难以支撑中国经济发展,中国资源不像国际讲的地大物博,地大是可以,但是物博恐怕就成为问题。
@#@第二个代价就是环境污染,现在的天没有原来的蓝,现在的云没有原来的白,现在的空气没有原来的清新,现在的水没有原来的清。
@#@餐桌上多了不少蚊蝇,所以环境污染代价是相当沉重的,环境对中国经济发展支撑的力度越来越小。
@#@第三个代价叫做人本物化,资本排斥人。
@#@同志们想一想,1953年到1956年国家搞一化三改造,结果怎样呢?
@#@把资本赶跑,后来中国人得了工资证谈资色变,谁也不敢沾资本的边,谁也不敢和资本走的很近,文革十年,谁也不敢说自己家里边有海外关系,说出来了叫自找麻烦,年代割资本主义尾巴,和资本主义对着干,凡是敌人反对的我就要极力的拥护,凡事敌人拥护的我就要反对,这叫做谈资色变。
@#@后来,搞市场经济,搞商品经济,只要搞市场经济就必须要利用资本因素,所以后来中国人又非常热情的把资本请过来,今天不少人面对资本发出微笑,脸上阳光灿烂,所以有些人,拥抱资本,亲吻资本,把资本的文章玩的很转,资本运作、资本经营、资本增值、资本投资应该说这是共产党人对资本认识的一个巨大的进步。
@#@但是要看到资本是一把双刃剑,既有正面效应也有负面效应,马克思当年在资本论关于资本的负面效应讲了两句非常经典的话,第一句话他说资本一到人间就每一个毛孔里都滴着工人的血和汗,第二句话他又说资本家为了100%以上的利润敢于铤而走险,为了300%以上的利润敢于走上绞刑架,为了资本的增值不择一切手段,不把工人当人看。
@#@马克思讲这两句话的影子在中国今天的现实生活当中也是看得到的。
@#@2004年、2005年是国家煤碳行业事故的多发之秋,因此在一个矿难当中,看到一个什么样的现象呢?
@#@有些煤矿的矿主带着大把大把的资本把北京最豪华的豪宅给买走了,37000000元,有些煤矿的矿主一下子购买了二十辆悍马,每辆悍马大约在1500000元左右,煤矿的矿主为家庭15岁以上的成员每人配一辆悍马,煤矿的矿主关心的是资本和增值,他的资本毛孔里边是不是滴着煤矿工人的血和汗?
@#@一个一个矿难当中,一个一个矿工和生命被葬生,这里是不是资本在吃人?
@#@是不是资本在排斥人呢?
@#@所以在今天的生活当中资本治人和人被物化的现象也是存在的。
@#@人被物化有四大表现,一个是人的需要被物化了,主要是看作对物的需要,什么精神需要,什么学习需要,创新需要,都抛的远远的。
@#@第二个表现,有些人把能力给金钱化,什么精神能力,什么学习能力,创新能力,都抛的远远的。
@#@第三个表现,人的关系被金钱关系所取代了,在有些人身上什么同志般的关系,什么真情关系都抛得远远的,之间的关系都是权钱交易关系,都是金钱交往的关系,是个穷光蛋,我躲远远的,是个大款,我傍大款,这四个表现就是人的价值被资本化了,所以这第二个第三个代价也是非常沉重的,第四个代价就是人的价值得不到应有的尊重。
@#@有的农民工,一些劳动者,他们的基本需求、合法权益、独立人格得不到应有的尊重,这就是物本的经济增长方式使付出了沉重的代价,如果今后的经济增长还是建立在这四大要素的基础之上,说不定哪一天经济发展的大厦就会被倒塌,所以为了获得可持续发展,为了使中国的经济的增长和发展有很高的质量,实现又快又好的发展,必须学习一种新的经济增长方式,而这种经济增长的方式不再是以物为本,把物的要素是要继续利用的,任何时代的经济增长和经济发展都离不开物的要素,但是应该越来越突出人的要素,尤其是人的创新能力,人的创新能力对今后的中国经济的增长和发展应该起着至关重要的决定作用。
@#@和西方国家之间的差距比如说综合国力的差距,很大程度上是由于创新能力的缺乏而造成的,物本的经济增长方式发展的空间越来越小,而且代价越来越大,在九五期间,已经提出了增长方式的转变,由粗放的经济增长方式转向集约型的经济增长方式,但到今天这种转变根本就没有完成,尤其近两三年来还有一种回潮,回到过去的种经济增长方式,就是说粗放型的经济增长方式,所以从战略来考虑,从可持续发展来考虑,从实现又快又好发展来考虑,必须由投资驱动走向创新驱动,提高自主创新能力,通过自主创新能力的提高来带动经济增长,来带动经济发展,来带动经济建设。
@#@这种自主创新能力、创新驱动怎么来理解呢?
@#@简单来说,包括以下几个要点:
@#@一个是发掘每个人的潜能,尤其是创造潜能,第二个是开发人力资源,尤其是人的创新能力,第三个叫合理配制人力资源。
@#@第四个注重人力资本投资,培育创新能力,最后一个呢就是凝聚社会一切积极力量。
@#@聚精会神搞建设,一心一意谋发展。
@#@这可以简单归结为人本的或者是能本的经济增长方式,以人为本,以能力为本的经济增长方式,只有把经济增长和经济发展建立在基点上,才能增强的综合国力,更好的更快地实现中国的发展,所以加强能力建设尤其是创新能力建设是实现经济增长方式的一种内在要求。
@#@@#@ 第三个根据,具有创新能力的人才在综合国力竞争中越来越具有决定性的意义。
@#@@#@ 我们从人类历史上经济发展的过程来看,首先回到农业经济的时代,最大的生产要素和财富主要是土地,个农场主夸耀自己的话他总是说他拥有多少多少的土地,他拥有什么样肥沃的土地,土地是农场主炫耀的主要资本。
@#@历史发展到工业经济时代最大的生产要素和财富是资金,是设备,是自然资源,资本家再夸耀自己的话他总是说他拥有什么样先进的设备,他拥有多少雄厚的资金,他拥有什么样的自然资源,而这些是资本家炫耀的主要资本。
@#@在工业经济时代,爆发了两次世界大战,每一次世界大战,第二次世界大战,两次世界大战爆发的原因是很复杂的,但其中一个更重要的原因是帝国主义国家之间为掠夺和占有其国家的自然资源而展开的两次世界大战。
@#@一部战争史告诉我们大多的战争都是为了侵占他国的自然资源。
@#@历史发展到知识经济时代最大的生产要素和财富是人的知识,是人的智力,是人的技能,是具有创新精神和创新能力的人才,资本家再夸耀自己的话他总是说他有什么㮆先进的知识,他有怎么样的智力和技能,他拥有多少具有创新能力和创新精神的人才,而这些是资本家炫耀的主要资本。
@#@为什么这么说呢?
@#@因为在知识的时代有三大特征,第一个特征:
@#@在经济增长当中,人的知识的贡献的比重日益上升。
@#@农业时代也好,工业时代也好,人的知识对经济增长也是起作用的,但主要是作为一个一般性的要素在起作用,但是到了知识经济时代,人的知识对经济增长由过去一般性的要素一下子上升为主导性的要素。
@#@这里有一组数字,世界经合组织的成员国,这些国家的经济增长60%以上来自于人的知识的贡献。
@#@第二个特征产业结构日趋智能化,第一产业的比重逐渐在萎缩第二产业的比重也在不断下降,第三产业的比重逐渐上升,而信息产业作为一种朝阳产业,对知识和智力的要求越来越高,美国的微软公司之所以能获得成功,很重要的奥秘之一就在于他们拥有一批开发电脑软件的,拥有高科技知识的些人才,也就拥有开拓高科技市场。
@#@第三个特征是人才的结构日趋知识化,日趋脑力化。
@#@一般来讲,人才的结构往往取决于产业结构的调整,在产业结构调整的过程当中,人才的结构也必须会随之发生变化,如果同志们想了解一下中国的人才结构,大致了解一下当今中国的产业结构,基本上可以发现,在产业结构结构调整的过程当中,人才结构发生了怎样的变化呢?
@#@变化主要体现在男力工人和体力工人的比重在逐渐下降,白领工人、知识工人的比重在逐渐上升,这三大特征告诉了一个什么样的道理呢?
@#@同志们,在知识经济时代在寻求经济增长方式的努力当中,人们越来越感觉到具有创新精神和创新能力的人才作用越来越大,他们是知识经济的希望所在。
@#@在知识经济时代也爆发了一次世界大战,但这是一场没有硝烟的战争,叫做人才争夺大战。
@#@1978年的国门打开了,不少中国的优秀人才到西方发达国家留学,进修、访问、考察、学习,出现了不少优秀的人才,但回来只占其中的一部分,还有相当一部分人才没有回来,在为西方的发展国家服务。
@#@人才外流、人才流失、人才不安全的问题前所未有的突出出来了,而问题的背后就在于西方的发达国家把人才资源看作第一资源,把人力资本看作第一资本,把人的价值看作高于物的价值,把具有创新能力的人才看得越来越具有决定性的意义。
@#@我讲到这了,有一个规律发现了,有一个结论可以提出来了,规律就是:
@#@历史越往前追溯,人以外的因素在经济社会发展当中的作用越大,比如说农业时代是人以外的土地,工业时代是人以外的资金,设备和自然资源,而历史越往后发展,人本身的因素,尤其是创新能力在经济社会发展步伐中的作用就越来越大,比如说到知识经济时代使人的知识,人的智力,人的技能和具有创新精神和创新能力的人才越来越起主导性的作用,由此可得出一个结论,就是在知识经济时代具有创新能力的人才在综合国力提高的过程当中越来越具有决定性的意义。
@#@@#@ 最后一个根据是总结中西方社会发展的经验教训得出的一个重要启示。
@#@@#@ 中国在古代的不少方面是领先于当时国际上其他国家的,陶瓷、建筑、园艺、丝稠在当时的世界上是领先的,中国靠自己的民族实力赢得了民族的尊严。
@#@但是到了近代,1841年鸦片战争爆发开启了中国的近代史,中国近代的历史是挨打、被宰割、被污辱的历史。
@#@以大刀长茅遇到西方的尖船利炮,小渔船遇到西方的大军舰,中国的道德中心主义受到西方的势利主义的挑战。
@#@也就是说,近代以来中国发展的步伐开始放慢了,成为落后挨打的国家。
@#@而西方发展的步伐开始加快,成为强盛的国家,每一个有责任感的中国人应该来好好反思和总结一下,为什么中国近代发展的步伐开始放慢了,而西方发展的步伐开展加快,造成中西方发展差距的根本原因究竟在哪里?
@#@我的理解主要的根本原因就在于:
@#@中国的传统社会相对比较注重对人这些控制和约束,而不大注重对人的解放和开放,中国的传统社会对人的控制有四大手段,一个叫做道德控制,一个叫做权力控制,一个叫做情感控制,一个叫做组织控制。
@#@这四大控制手段造成什么结果呢?
@#@人字越写越小,阳刚之气,敢为人先的精神、创新精神和创新能力,已经成为密秘被压抑了。
@#@所以鲁迅先生讲了这么一句话,中国封建专制社会由两个字来概括叫做“吃人”。
@#@近代以来西方发展的步伐为什么大大加快呢?
@#@根本的一个原因就在于他们比较注重对人的解放和开放,归纳起来主要有四个方面的解放和开放,一个是利益的解放,把利益看作是人力活动的原动力,当人为自己的正当利益工作的时候,他的积极性、主动性、创造性相对比较高;@#@当人不为自己的正当利益工作的时候,有些人还有积极性,但是相当一部分人的积极性、主动性和创造性下降。
@#@马克思讲过,人所奋斗争取的一切是为了他的利益,所以利益对打破纪律主义而解放思想,鼓励创新起到很大作用。
@#@第二个手段叫做能力解放,他们强调了人的作用,知识就是力量,人为自然立法,强调平等,强调多才多艺。
@#@文艺复兴的时候就是多才多艺,创造个性张扬的时代。
@#@所以能力的解放,对培养创新能力创新精神起着很大的作用。
@#@第三个解放叫做理性的解放,强调规则,强调程序,强调规范,强调平等竞争,把能力发挥引向一个正确的目标,有规矩才有方圆,理性就是讲规则讲规矩。
@#@最后一个解放就是智力的解放,从来没有什么救世主,不靠什么神仙皇帝,全靠自己,强调靠自己的努力奋斗、能力发挥、业绩贡献而自立,这四大控制手段都和利有关,利益的利,能力的力,理性的理,智力的力,正是四大解放和开发人的手段,所以近代以来西方一种创新精神、创新能力逐渐的被培养起来,这正是西方发展步伐比较快的深层的原因之一。
@#@由此我得出一个结论,社会发展的进步程度如何,很大的程度上取决于是注重解放人还是控制人呢?
@#@是否注重人的创新能力。
@#@所以只有注重解放人和开发人,注重人的创新能力的培养,才能更快更好的促进当代中国的发展,这是总结中西方社会发展经验教训而得出的一个根本的结论。
@#@@#@ 第二个问题,能力本位的基本内容及其对当代中国发展的意义。
@#@@#@ 能力本位是当代中国发展需要确立的一个核心理念,而理念的确立有之前提过的几方面根据。
@#@如何理解能力本位?
@#@能力本位是针对官本位,金钱本位,关系本位来提出来的,这是他鲜明的针对性,能力本位的精神实质在于反对离开道德谈能力,也反对离开能力谈道德。
@#@如果离开道德谈能力,能力越大越坏事,离开能力谈道德,往往会感觉到力不从心,心有余而力不足,有热发不出光,老百姓恨铁不成钢。
@#@所以这两个方面必须有机的结合起来,要把每个人凭自己的努力奋斗能力发挥业绩贡献看作是最大的道德。
@#@越是强调创新能力的价值,越要强调道德的作用,所以这两个方面是相互相存的。
@#@这里讲的能力包括人的一般能力,专业技能,实践创新能力,为社会创造财富的综合能力。
@#@在这里我想着重的对创新能力做出一个基本的理解,今天讲的这个题目,既是讲一个宏观的为公务员九种通用能力提供一个基础和背景,同时也是一道对创新能力理解的问题。
@#@创新能力,就深度来讲,是一个由浅入深的能力,要冲破暗礁险滩的阻挠;@#@就广度来讲,是由部分到整体的能力,要在人际罕至的荒野,开辟新的领域和道路;@#@就高度来讲,是一种弃旧扬新的能力,要摒弃已经定性的但不合乎时代发展的东西,要超越已经取得的成果,进一步获得新的突破性的成果,要冲破对人的禁锢和束缚而走向对人的解放和开发。
@#@创新能力就其本质内容和形式来讲,包括创新精神创新勇气,创新思维,创新方法,创新活动,创造性的人格。
@#@这里,着重讲一讲创新思维和创新活动,怎么样的思维方式才叫做创新思维呢,所谓的创新思维包括以下几种思维方式:
@#@一个是批判不合乎实际的成就的过时的些东西,只有批判才有建构才有创新,所以是一种批判思维。
@#@第二个是一种自主的思维,这种思维方式不依附于习惯,靠自己的头脑来思考问题,自己来思考问题,自己为自己作主。
@#@我的头脑是挂在身上的,但是不是用我自己的头脑来思维,我依附外在的东西,是不可能创新的,尤其是服从于习惯,服从于常识,是不可能创新的。
@#@所以自主思维也是创新思维的一个内容。
@#@还有一种叫做个性思维,创新必须尊重个性,如果强调要与大家一样,反对与大家不一样,哪来的创新?
@#@所以创新要鼓励和而不同,要鼓励多样化,要鼓励个性化。
@#@创新思维包括第四个思维方式,就是逆向思维。
@#@一般人往往盲从别人怎么想我也怎么";i:
14;s:
20732:
"精选总结毕业生报社编辑实习工作总结三篇@#@【精选总结】2019年毕业生报社编辑实习工作总结三篇@#@篇一:
@#@@#@从2月27日开始我和其他七名同学在学院安排下在通辽日报社开始了为期两个月的实习。
@#@时间虽短,但让我学习到了很多在学校里学不到的知识,增加了不少阅历。
@#@我所实习的通辽日报,是当地最有影响力的报纸,作为党报,实施发挥着党和政府的喉舌,传播党的声音的作用。
@#@我被分到记者部,通辽日报因为是党报,所有记者部只能报道正面的新闻,不能报道负面新闻。
@#@@#@因为我刚来报社,很多事情都不懂,所以第一周时间基本上没有给我安排什么任务,只是让我自己去外面拍摄一些照片,然后拿给记者牧人老师看,拍了很多照片,反复拿给牧人老师看了两三次,最后才在牧人老师的指导下,选出两张拍的效果比较好的照片,传给了编辑。
@#@在第一周的实习时间里,虽然我拍了很多的照片,但是很多照片都不能用,在这一周拍照片的时间里,我学到了很多关于摄像的知识,虽然以前在学校里也学过新闻摄影,但是自己的摄像水平还是不合格的。
@#@以前,总以为拍照片很简单,很容易,可是来到报社以后才明白,想要拍出一张好照片对于新手来说是非常不容易的一件事情,一张好照片一定要包含某一新闻涵义,反映一定的新闻事实,否则拍出来的照片就没有意义。
@#@一张好照片还要选择好拍摄的角度,拍摄的距离,曝光情况等等,而且拍照片的时候手要稳,不能抖,否则拍出来的照片看起来会很虚,放大后更是模糊,这样的照片都是不能用的。
@#@经过这一周的拍摄,在报社老师的指导下,我的拍照水平有了很大的提高。
@#@@#@通辽日报因为是党报,政府会议都要报道,所以关于政府会议的新闻每天都有,这种新闻的写法也是最简单的,掌握好领导人,会议时间和会议内容,简单组织下语言就可以写出一篇会议报道。
@#@新闻容易忽略一些事实细节,而恰恰是这些细节比如人物,时间,地点、数量等必须要精确。
@#@刚开始采访时,自己总不注意。
@#@在报社老师的嘱咐下,我知道了这些看似细枝末节的小事其实是新闻中最重要的。
@#@@#@在实习的第二周,牧人老师带我去采访了清谷新禾的董总,董总讲述了他的小杂粮是如何赢得了大市场。
@#@清谷新禾有机食品有限公司从最初的粗放式出口杂粮,逐渐发展壮大,目前已成为集有机、绿色农产品种植、精加工、植物提取、项目研发于一体的集团化高新技术企业。
@#@公司目前产品包括荞麦、大米、面粉、植物油、果蔬、有机非转基因饲料、植物提取物等8大系列近百个品种。
@#@我们还参观了该公司的产品展示厅,看到很多杂粮食品,还有用荞麦皮做的枕头、床垫、坐垫等。
@#@董总还招待我们品尝了他自己公司生产的荞麦茶,还谈到了政府对公司的扶持,并且希望政府可以做好企业间的组织协调的工作@#@等。
@#@这是我第一次跟着记者出去采访,虽然在整个采访过程中,我只是在旁边听,但是从牧人老师和董总的问答中,我发现了一些提问的技巧,觉得很受用,对我今后的采访会有很大的帮助。
@#@@#@记者并不是每天都在报社,朝九晚五的按班照点的工作,随时都要准备到现场、到基层去采访,而不是呆在办公室里看报喝水。
@#@在实习第八周的时候,一天早上到报社时,并没有说有什么采访任务,8点多的时候牧人老师突然说今天要下乡采访,马上收拾东西就出发了。
@#@经过一个多小时的车程,我们到达了采访的目的地科左后期的西佰花镇,那天要采访的是一个农民,他从一家小小的农机修理铺,逐步发展到今天,成立了公司,自己研发农机,申请了专利,还得到了国家的农机补贴政策的扶持。
@#@除了采访他本人,采访生产车间、库房等,还采访了车间的工人以及与他合作的经销商,当地的农业种植户和来购买农机的农民等。
@#@那天一起去采访的还有电台、电视台的记者,他们也都从不同的角度进行了采访。
@#@本来说只要一上午就可以完成采访的,可一直到下午4点多的时候,我们才往回走,回到报社时已经6点了,大家都已经下班了。
@#@这次下乡采访虽然辛苦,但是从不同媒体记者的提问中,我学到了更多的东西,觉得很值得。
@#@@#@在这次的实习时间里,我还得到了几次自己独自出去采访的机会,例如采访通辽职业学院为科区供电所送锦旗,采访正开大药房为雅安灾区捐款的活动等等。
@#@在采访正开大药房为雅安灾区捐款的活动的那天,我很早就来到了活动场地,准备好,当捐款活动开始的时候,我就忙着拍摄捐款现场的照片,虽然只需要一张照片,但我还是从不同的角度拍摄了很多张的照片,已备选择。
@#@活动结束后我又访问了该店负责人几个问题,然后回去整理资料,等到下午该店负责人把活动资料传给我后,就开始忙着写稿子,在活动中,正开大药房十几家店共144名员工及3个合作商进行了捐款,这次活动为雅安灾区共筹集善款30300元。
@#@这些信息必须都是确切的,不能模糊不定。
@#@这是我第一次没有报社老师带着,自己一个人去采访,刚开始的时候有点紧张,很怕做不好,把事情搞砸了,但是也有点小兴奋,自己单独出去采访,能更好的锻炼自己,找出不足,加以改进。
@#@这是一次很好锻炼自己的机会,也是报社老师对我的信任和认可,才放心让我一个人去采访。
@#@这次采访很成功,心里很开心,是对自己表现的肯定。
@#@平时有什么想法也都会及时的跟记者提出来,好的点子都会得到老师的支持和鼓励,并且让我放开手独立去做。
@#@@#@在这两个月的时间里,我觉得最辛苦的就是赶稿子,虽然辛苦,但是我的写作水平却有了大大的提高。
@#@最初写稿,我总是抓不住重点,偏离采访主题,@#@写出来的稿子常常需要报社老师改正很多地方。
@#@在老师的耐心指导下,我渐渐能够抓到重点。
@#@没事时,我会仔细对比我和老师的稿子,揣摩老师的思路,分析自己的不足。
@#@另外,我常留心报社内部的评报栏,看看那些评出的好稿子,也让我学到了不少东西。
@#@虽然还不能像老师一样,将稿子变为一篇顺畅生动的文章,但是经过努力,我的稿子被老师改正的地方越来越少,得到的肯定越来越多。
@#@@#@短短两个月的实习时间即将结束,在这次实习中,我学到了很多在理论课上学不到的东西。
@#@这既包括理论在实践方面的运用,又包括在采访工作中应该注意的问题。
@#@以前在学校里学习的都是理论知识,很少有实践的机会,但是到了报社以后发现,理论知识固然重要,但是没有实践,也只能是纸上谈兵。
@#@这次的实习,让我有机会把以前学到的理论知识与实践相结合,更好的去完成采访工作。
@#@通过这两个月的实习,我深刻的感觉到记者是一个比较辛苦的职业。
@#@不管什么时候,只要有新闻就要冲到最前面。
@#@采访时还要注意采访的重点,思考读者想要知道些什么,这样才能吸引读者,使自己的新闻有阅读的价值。
@#@两个月的实习,让我学到了很多知识,同时也让我发现了自身的不足。
@#@虽然我学习了四年的新闻理论知识,但是专业知识还是不够熟练,更是很少运用到实践当中去。
@#@还有就是知识面窄,记者需要了解各方各面的事,最起码说的时候知道是怎么回事。
@#@还有就是不够细心,不善于观察。
@#@这些都是我在今后需要注意改进的地方。
@#@@#@篇二:
@#@@#@这次实习是从7月17号开始的到8月17号结束,整整用了一个月时间,在这一个月里我主要是做新闻的采访与写作方面的工作。
@#@@#@实习真的很快,现在回想起来好像昨天还在报社里。
@#@还记得我第一天去的样子,所有东西对我来说都是新的,而且第一天实习的时候超紧张,在报社都没敢去吃饭。
@#@不过这可以说是我第一次真正的进入社会,当我走进办公室的时候真的很紧张。
@#@大家都做自己的事情,当我进去的时候只是礼貌性得看我一眼,好一点的给我一个微笑。
@#@我不尴不尬得走到老师面前等候发落。
@#@不出意外得第一天的任务就是看报纸。
@#@后来我有了自己的办公桌,虽然不大,但是我还是挺满足的。
@#@@#@实习就这么开始了,可是实习似乎并不是很忙,一连几天我都是在无所事事中度过的,偶尔老师给我一个任务,哪怕是很小的任务我都大动干戈,搞的发生什么重大事件一样。
@#@实习了两天后,到7月19号,我有了一篇新闻稿件在报纸上发表了,那个其实我也没做很多,多数都是老师做的。
@#@@#@在报社,主要是看报纸,各种类型的报纸,由于被分在经济新闻部,我会主要看一些经济类的新闻。
@#@了解一些经济的专业知识,在写作中体现。
@#@其实看报纸是一件很考验耐心的事情,需要静心看报纸。
@#@@#@第一个星期真的如噩梦一般。
@#@在办公室里你会感觉自己完全是多余的,没有人会理你。
@#@而且老师们在你面前侃侃而谈,但是任是没有你插嘴的份,第一个星期就在这么浑浑噩噩中度过,当时我的想法就是:
@#@完了!
@#@完了!
@#@这个暑假完了,难道每天在这里做空气。
@#@那还不如回家。
@#@说真的,我真的有想过不干了,回家算了。
@#@就当我完全对实习失去希望的时候,在第二个星期,我迎来了我的第一次采访,接着的几天采访任务很多,每天的采访时间很长。
@#@在这些采访后,我必须做的就是写稿子。
@#@@#@老师每天都会让我写一些消息,模仿报纸新闻,看报纸写消息。
@#@他让我在平时可以将一些通讯改写成消息,模仿报纸新闻的格式,套路的写作新闻。
@#@然后老师说,自己平时可以写一些散文,老师还让我跟着他一起写一些言论类的报道。
@#@这次实习总共有十几次采访,写作方面,尤其是对消息的写作得到了很多的锻炼。
@#@@#@老师会经常让我写一写消息随着实习的不断推进,我做的工作也越来越多,写新闻方面也由消息的写作逐渐向写新闻时评过度,学习到很多新闻消息和其它题材新闻的写作。
@#@实习中,我觉得我被锻炼最多的还是新闻采访方面。
@#@在实习中,我去采访了施工现场,采访过农作物的收成,采访过政府机关会议,采访过街道办。
@#@各个类别的人都有接触,在新闻采访中也接触了很多类型的人。
@#@@#@实习的主要工作是新闻写作,新闻采访。
@#@在实习中,我主要是看报纸和新闻采访写作的工作。
@#@@#@这次实习我收益良多。
@#@实习中我了解到其实写稿子也是从模仿开始的,多看报纸也是练习、学习写作新闻的一种方式,必须要先从会读开始,才能在报道中模仿精髓写出好的报道。
@#@再者,看报纸我知道了一些和书本上学到的差不多的东西,当然,在报纸的写作上也有很多和我们学到的不同的地方,比如,在写作的语言上,一定要避开有争议的字眼,争取不带来矛盾等等。
@#@@#@写稿中我知道了写作新闻要把握好新闻写作的基础知识,同时还要适合报纸的整体风格,要和报纸的性质相符合,了解报纸的主要受众,迎合受众的要求。
@#@在消息的写作中要把主要的事件写进题目里;@#@写作消息要把重要的东西写在前面,背景之类的可以写在后面,也可穿插其中;@#@语言方面要注意所要发表的报纸的性质,避免矛盾词汇,说话要灵活圆润。
@#@在写稿子之前要对事件有准确的把握,真实准确的说出事件的全部。
@#@把报道呈现给读者,让读者获得这一消息。
@#@写稿子的时候遇到自己不确定的信息不可以自己臆想,一定要想有关人员进行确认后方可下笔定稿,这个很重要。
@#@不管写消息还是写其他任何类型的新闻都要真实准确,用词巧妙。
@#@对于新闻的写作方面要处理好语言,应该用好语言,不能有激化矛盾的词汇语句出现。
@#@注意报纸的性质以及这份报纸的受众的喜好。
@#@这样才会写出大家都喜欢的报道而又不是水准,同时还能把事实呈现给读者,真实可信。
@#@@#@采访让我知道了采访以一种聊天的方式更能使得双方放开坦诚相待,这样就会采访得到更多更有用的消息,真心挺好的。
@#@采访还让我知道了,好记性不如烂笔头,在采访的时候一定要把对方所说的话记下来,这样在写稿子的时候才不会因为忘记信息而写不出重点,找不到好的角度。
@#@在会议采访中,观察最为重要,随时做好会议笔记,整理会议的过程。
@#@对于会议的走向要有个深度的把握,对于会议的*要准确把握,对于会议中的突发事件要及时关注。
@#@@#@作为一个记者要上至领导下至劳动者都要进行深入体会,要承担好自己的职责,不怕苦不怕累,将最新的消息及时准确的反馈给人民。
@#@作为一个记者,强壮的体魄是必备的。
@#@要做好政府工作的宣传,让人民了解政府的工作。
@#@记者的职业道德和综合素质很重要。
@#@了解一些专业知识是采访中必不可少的。
@#@所以平时一定要多看书,多了解各种知识。
@#@只有这样,才能在采访中有话可说,让受采访者敞开心扉。
@#@记者要成为一个通才,必须要多看书,了解更多的知识。
@#@@#@这次实习报社老师给我的是优秀,但是我觉得还是有很多不懂和不足的东西。
@#@实习中总共有包括《市区日供水量突破27万吨供水部门积极应对用水高峰,“深度处理”二期投用改善水质》、《海滨大道55个项目整治出新完工》、《80后建设者“三过家门而不入”》等共17篇作品,发表于《连云港日报》多期的多个版面上。
@#@主要是A版和B版。
@#@@#@最后与大家分享一点最新体会:
@#@我一直告诫自己要努力在平淡的工作中保持斗志,我现在发现思考总结是保持斗志一个非常好的方法,时常用文字梳理自己思想一步步成熟深刻的过程,能很好的起到自我激励的效果,从而保持斗志!
@#@@#@篇三:
@#@@#@在这30多天的日子里,见过了很多人,也经历了很多事。
@#@这些人和事,都让我体现到社会的现实与残酷;@#@但同时也存在那么一群人,他们善良,他们有理想,有激情,他们的努力让这个社会变得更加美好。
@#@正因为有了这些经历,才使我逐渐慢慢地从一个涉世未深的学生向一个社会人过渡。
@#@尽管转变的过程很痛苦,但这是每个人成长的必经之路,所以我很感谢报社给我提供了一个到社会中磨练的机会。
@#@@#@今年暑假,刚刚完成期末考试,因为一个偶然的机会,我跟另外两位同学就来到了《扬子晚报》(常州分部)实习。
@#@@#@第一天去的时候刚好在一楼就碰到了晚报综合办公室主任,带我们上去填完表后,我被分到了社会部,其他两个同学一个在政文部,另一个在文娱部。
@#@社会部是报社里的、人数最多的一个部门(包括热线组)。
@#@正因为我们报的是社会新闻(包括突发新闻),经常要到各个地方跑来跑去,所以也是最累的一个部门,同时也是最锻炼人的部门,我非常有幸来到这里。
@#@@#@由于报到那天是星期五,报社全体员工刚好要在周六、日开大会,部门一位副主任和热线组几位同事交代了关于工作的一些细节后,我们被告知报到后的第二天就要开始上班——接热线。
@#@对于我们部门来讲,热线组是必不可少的,因为几乎所有突发新闻都是首先通过市民打热线电话报料,然后对于那些有新闻价值的事情,我们再通知出去采访。
@#@@#@接热线电话看似简单,但其实也有很多要注意的地方,并且这些需要注意的细节对以后正式采访都非常有帮助。
@#@首先要把报料人所说的事情记下来,包括时间、地点、人物、原因和结果等,把事情的来龙去脉搞清楚。
@#@有些报料人自己对事情的经过不是很了解叙述也不祥细,所以我们就要多问,通过报料者我们能了解多少就多少。
@#@有些时候报料者因其身份的特殊性,对我们来说有很大作用,倒如发生了车祸,伤者被送到医院,而报料者就是医院里的医生,那么说明这个料可靠性很高,因为平时我们也会接到一些假的料。
@#@我们每天接到的每一条报料都要打进电脑进行统计,开始还不能边听电话边输入,于是就先把关键的地方记在纸上,然后再输进电脑。
@#@这跟我们采访时记录很相似,都是把事情的关键部分(关键词)记下来,回去后再根据这些笔记写成文章。
@#@接电话的同时,在空余时间我们就看报纸,包括江苏的其它几家报刊。
@#@除了解每天发生的事情外,还要注意报纸上文章的结构和写法,特别是要注意是如何写文章的,因为我们在这里实习,写文章就要符合本报的风格。
@#@因为平时都要在外面采访,在报社的时间一般不多,开始时我们都难得见一面。
@#@接了几天电话后,终于有机会跟出去采访了。
@#@@#@记得第一次跟着出去采访,某小区一住户阳台上的玻璃因太阳照射原因会突然碎裂,而楼下刚好就是一个花园休闲区,每天很多老人、小孩都在那里,如果玻璃掉下砸到人后果将很严重。
@#@我们到现场看了一下情况,采访了住户和该小区物业管理,听听双方的说法。
@#@采访完后,说这个稿让我写,但想到自己才来3天,没什么经验,怕耽误了事情,最后还是没有写。
@#@@#@当然,任何事情都要迈出第一步,从跟主任、夏老师合写第一篇稿开始,以后就多了一些,虽然采纳的很少,嘻嘻,也算小有进步吧。
@#@@#@作为报社的一员,特别是社会部的,平时会接触到各种各样的人和事情,知识面要非常广泛,要有丰富的常识。
@#@虽然我们没有固定的老师,但其实部门里每一个都是我的老师,在这一个月中,部门里每一个我几乎都试过跟他们出去采访或者完成他(她)们交代的任务,所以也接触了很多东西,去过法院、检察院、消防局、*局和司法局,“公检法”的稿是必需掌握的;@#@也接触了很多人,上至@#@政府官员,下至平民百姓,中至企业老总。
@#@除此之外,作为社会部的,还要掌握如何采写包括违法建筑、交通管理,社会治安、劳资纠纷、消费*和环境保护等各种各样的新闻题材。
@#@@#@虽然没有固定的老师,但还是从每个人那儿学到了好多。
@#@实习后,才知道媒体工作跟书上的所说内容有非常大的区别。
@#@采写工作有很强的实际操作性,绝对不能纸上谈兵,要勤于跑腿多积累经验,要知道每一种文章的风格,要学会写每一种题材的文章。
@#@你可以不知道麦克卢汉是谁,但不能不知道犯罪中止和犯罪未遂的区别;@#@可以不知道什么叫螺旋定律,但不能不知道什么叫故意*,什么叫故意伤害。
@#@丰富的知识和常识对媒体从业者来说很重要,因为我们每时每刻都要接触各行各业的人,还有各种稀奇古怪的事情。
@#@在实习期间,总共写了10多篇豆腐干,其中有跟合写的,有写完后让改的,有自己改的通稿,也有独立采写的。
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"春天美丽的校园作文范文精选@#@ 春天美丽的校园作文15篇@#@ 瞧!
@#@春姑娘又重回大地了,大地又呈现出一片生机勃勃的景象。
@#@你看,春姑娘多么神奇呀。
@#@她让小草有了生命,沉睡在地下的小草探出了那小小的头,好奇的望着大千世界出奇。
@#@春姑娘还让杜鹃花恢复了往日的繁荣。
@#@它漫山遍野的开着,一眼望去,到处都是杜鹃花那火红的身影,真让人流连忘返。
@#@@#@ 当然,我那美丽的学校,也有了往日的魅力。
@#@你看!
@#@那顽皮的麻雀在尖尖树梢上蹦来蹦去,像一个不懂事的小孩子,真是可爱极了。
@#@正在这时,黄莺来了,他的歌声就像贝多芬弹奏的曲子一样动听,走在树下的小路上,就像走在一条音乐长廊上一样。
@#@@#@ 再看看地上,景象也同样美丽。
@#@@#@ 一棵参天大树闪现在我的眼前,他就像是一个高大的战士,守卫着我们。
@#@他又像是一个慈祥的老人,静静的向着我们微笑。
@#@他的周围还有许多刚栽不久的小树苗,这时候,她似乎又成了抚育他们的母亲,这是一棵多么伟大的大树呀!
@#@向地上望去,嫩绿的小草张结着,它似乎给大地披上了一床绿油油的棉毯。
@#@@#@ 我们的校园多么美丽呀,他就像是一位美丽的小姑娘,让我们沉醉与美丽的春天中,我们那明净的额头一定会更加美丽,这时候,美丽的校园又被朗朗书声包围了。
@#@@#@ 盼到了,盼到了,终于盼到了。
@#@春姑娘越过了高山,飞过了小河,穿过了田野,千里迢迢来到了我们的校园。
@#@校园里热闹非凡,各种花儿竟相开放:
@#@@#@ 有远看象一片灿烂朝霞的桃花,这红色的像一团团火炬,粉红的如一只只飞舞的粉蝶,白色的好似一团团棉花,在绿叶的衬托下,鲜艳无比,美不胜收。
@#@迎春花金黄得像仙女撒下的一片片碎金。
@#@有的全开了,有的露出了金黄的花蕊,有的才展开了两三片花瓣,羞羞答答的有的还是个花骨朵。
@#@@#@ 最引人注目的是玉兰花,远看仿佛身穿白衣裙的少女在跳舞。
@#@有的独开枝头,像在窃窃私语。
@#@有的低着头好似见不得人似的。
@#@一阵微风吹来,一股浓浓的香味扑鼻而来,沁人心脾令人心旷神怡。
@#@小草睁开惺松的眼睛,钻出了泥土,探出了一个个小小的脑袋,贪婪地吮吸着贵如油的春雨,他们像心灵手巧的编织能手,用自已星星点点的绿色靠集体的力量编织了一条条绿色的绒毯。
@#@@#@ 银杏树一听说春姑娘来了,便喜气洋洋的吐出了一个个小舌头,几只春燕立在枝头放声高歌,给校园带来了勃勃生机。
@#@@#@ 同学们也脱下了厚厚的棉衣,换上了艳丽的春装,显得更加精神,更加有活力。
@#@早读课上书声琅琅,课堂上老师讲得有声有色,同学们听得专心致志。
@#@课间热闹非凡,俗话说:
@#@“一年之际在于春,一日之际在于晨。
@#@〞同学们珍惜这美好时光,争分夺秒地学习知识。
@#@@#@ 啊,学校里的每一个角落有春天的足迹和活力。
@#@@#@ 春天在“淅淅沥沥〞的小雨中来了,万物复苏,春意盎然,鸟语花香,而春天的校园更是焕然一新。
@#@@#@ 刚出了楼梯,明亮的阳光照耀着校园,而雾已早早地散开,展现在我眼前的那些小草早已脱去枯槁的外衣,穿上了春姐姐送给它们的绿衣裳。
@#@瞧,那里还有春姐姐来过的痕迹呢——一颗颗晶莹的露珠还在小草的身上呼呼大睡,在阳光的照耀下折射出七彩的光,如同一颗稀有的宝石镶嵌在上面一般,光荣迷人。
@#@小草那么在“宝石〞的衬托下显得生机勃勃。
@#@@#@ 走着走着,我突然停下脚步,因为,一盆盆三有梅引起了我的注意。
@#@那些三角梅正在争相开放,毫不相让,一朵朵的三角梅紧紧地挨在一起,像一个团跳跃的火焰,一会儿向左,一会儿向右,但又像一个小皮球,一阵风吹来,它就向下、向右等方向摆动,像一个小皮球一样弹动。
@#@@#@“淅淅沥沥〞春雨又大驾光临我们的校园,那些春雨像空中的跳伞员一般,带着一丝丝春意,降落在校园的每个角落。
@#@多亏了春雨,让我看到春天的校园更美丽的一面。
@#@雨里看花,如同水中望月,这芒果花在雨中随风摆动,时不时掉下几朵金黄色的小花,就在这一瞬间,你不能分辨这变化莫测的瞬间,但就在那一瞬间,其它树也长出了嫩绿色的叶子,其它树也开出了与众不同的花朵。
@#@一阵风吹来,伴着沁人心脾的花香随着春风轻轻地抚摸着我的小脸,如同春风拂过西湖般,这风是那样的温柔,那样的清爽。
@#@@#@ 这就是春天的校园,一个充满春意的校园。
@#@@#@ 春天在哪里呀?
@#@春天在美丽的校园里。
@#@@#@ 我们走进了大门,来到了充满春天气息的校道。
@#@我们来到左边的海棠花面前,海棠花开了,像一只只美丽的蝴蝶。
@#@我仔细观察一下海棠花,发现每个枝头上都有五六个儿瑰红色的小花骨朵,一层包着一层,像珍珠,像宝石。
@#@海棠花的花骨朵儿,看起来饱胀地马上要破裂似的。
@#@接着我们来到右边一排排的玉兰树,玉兰树老木逢春,它的枝头冒出了一片片嫩芽,像是欢送春姑娘的到来。
@#@@#@ 继续往前走,我们走到了校道的尽头,眼前是一片草地,像是春姑娘给校园铺了一条翠绿的毛毯。
@#@小草探出头来,似乎是给“毛毯〞添些家具。
@#@蒲公英也不落队,一阵微风拂过,蒲公英弯腰点头,向春姑娘问好。
@#@@#@ 走过美丽的校道,我们来到了教学楼前。
@#@教学楼前有一棵老大树,叶子已经落尽,又重新长出嫩绿的叶子,我想是因为春姑娘的一丝温暖,所以才把这棵老树唤醒了吧!
@#@那枯黄的小草又焕发了生机。
@#@@#@ 呀!
@#@春天原来就在美丽大大自然的各个角落里,在小朋友甜甜的笑容上,在我们每个人的心里……@#@ 春天来了,到处都是一片生机勃勃的景象,春天的校园是多么美丽啊!
@#@@#@ 早晨,春雨淅淅沥沥地下了起来。
@#@顽皮的杜鹃花贪婪的吮吸着春姑娘撒下的雨露,在雨雾中绽开鲜艳的花瓣;@#@娇嫩的玫瑰在一滴滴甘露的洒落中开放,粉红的,大红的,紫色的,雪白的竞相开放,争奇斗艳;@#@天桥上的三角梅更是把天桥装扮成一条火红火红的正欲腾飞的龙……@#@ 雨渐渐停了,太阳公公出来了,花儿们情不自禁地搓了搓那可爱的眼睛,竞相露出美丽的笑脸:
@#@玉兰雪白雪白的在春风中摆弄着妩媚的身姿;@#@粉红的桃花被春风把脸颊吹得更红了,显得那样娇艳;@#@“淘气〞的茶花总是趁人不注意时悄悄展开她那红似火,粉似霞的花瓣……@#@ 春风吹拂着操场边上的大树,大树的枝桠上已经长满了嫩嫩的新叶,树叶随风翩翩起舞。
@#@一会儿,风停了,树叶停止了舞蹈,静静地站在那,仿佛聆听同学们朗朗书声。
@#@树下的小草绿油油的,像一幅地毯铺在地上。
@#@草坪上开满了小小的野花,野花藏在嫩绿的小草中,真像大地的眼睛,眨呀眨的。
@#@@#@ 春风吹拂着同学们,“啊!
@#@舒服极了。
@#@〞像妈妈温柔的手抚摩着我们的脸,帮我们褪去厚重的冬衣,轻轻松松地投入春天的校园。
@#@@#@ 啊,春天来了,我爱春天,我爱春天美丽的校园!
@#@@#@ 春姑娘穿着绿色的衣裳悄悄的来,小草纷纷探出头来,柳树抽出点点嫩芽,春风也来,害羞的小草、柳枝都弯腰。
@#@春天的校园是一个美丽的校园,校园里最美的就是操场。
@#@@#@ 宽大的操场有春姑娘穿着绿色的衣裳悄悄的来,小草纷纷探出头来,柳树抽出点点嫩芽,春风也来,害羞的小草、柳枝都弯腰。
@#@春天的校园是一个美丽的校园,校园里最美的就是操场。
@#@@#@ 宽大的操场有许多正方形的方格。
@#@这里有嫩绿的小草,像一片绿油油的地毯:
@#@草间有五颜六色的花朵,像小孩子的小脸;@#@旁边茂盛的大树,像一把巨大的大伞,叶子非常密,不留一点儿空隙。
@#@那些正方形的大方格是我们做早操那时每一个人一个格的。
@#@每天边做操边闻着阵阵草香,让人不由的心情舒畅起来。
@#@@#@ 操场上的足球场是我们最喜欢去的'@#@地方。
@#@足球场的门框有2米高,如果1米5就太矮,会撞到头,这样的门框共有2个,每当踢足球都要分两队,当这对的人把足球踢进另一队的门框就赢。
@#@@#@ 还有旁边的沙池,沙池并不大,只有半个篮球场那么大。
@#@沙池有一个单杠,我们经常爬上去玩,如果从较高的单杠或杠跳下来,叫就觉得疼,所以放许多沙在地上。
@#@那些沙经常被我们的脚踩到,像一个个鸟巢。
@#@@#@ 这就是春天的校园,既美丽,又好玩!
@#@@#@ 春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的校园里,她用一支神笔把校园画的如天堂一般,美丽迷人。
@#@@#@ 早晨,校园总是笼罩在绵绵细雨之中。
@#@细雨伴着春风,吹到脸上凉丝丝的,舒服极了。
@#@教学楼前的香橼树也长出了嫩嫩的,绿绿的新叶。
@#@小草也从土地中探出了脑袋,在微风中摇晃着,好似在说:
@#@“春姐姐好!
@#@春雨、春风阿姨好!
@#@〞朗朗的读书声从教室里传出,伴着绵绵细雨,听着让人的心情格外舒畅。
@#@@#@ 中午,太阳公公把温暖的阳光洒向大地,把校园的花坛映照得像个天国。
@#@瞧!
@#@五颜六色的花儿争先恐后地怒放着,红的似火,粉的似霞,黄的似金,白的如雪……美丽极了。
@#@看!
@#@一对对蝴蝶在花丛中比翼齐飞,一只只蜻蜓在空中“比武〞。
@#@听!
@#@“唧唧唧〞,是谁在唱歌?
@#@哦,原来是春的使者——小燕子回来了,它们欢快地飞着,别提有多快乐了。
@#@一年级的小朋友也都来到花坛边,玩起了“扔沙包〞。
@#@@#@ 下午,同学们都放学回家了。
@#@走在放学回家的路上,闻着那泌人心脾的花香,令人心旷神怡。
@#@低年级的小朋友们还唱起了歌儿:
@#@“走、走、走走走,我们小手拉大手……〞他们脸上洋溢着天真灿烂的微笑。
@#@@#@ 春天的校园,是一幅美丽的画,是一幅生机勃勃的画,是一幅独一无二的画。
@#@啊,我爱春天的校园!
@#@@#@ 春天的脚步悄悄走近了我们的生活,走进了我们的校园。
@#@@#@ 校园广场的左侧,不知何时摆上了三个上下不同的木花盆。
@#@在最高的花盆上,一种不知名的、像菠萝把儿一样的花正绽放着,那花红得似火,仰面朝天,在一簇一簇的淡紫色薰衣草中很是惹眼。
@#@不高不低的花盆中,蝴蝶花竞相开放。
@#@那颜色有紫中夹些白色的,也有黄中夹些褐色的,招人眼球,还很协调。
@#@最低的那个花盆中有些像高粱一样的花,有紫色,有粉色,还有紫红色。
@#@它们都是春天的代表,都是为我们报春的使者。
@#@@#@ 从校园广场走到行政楼中间的花坛,红叶石楠扑入我的视线。
@#@那枫叶般的红色中夹着些许绿色。
@#@叶子周围还有锯齿,绕开锯齿触摸叶片,光滑又柔软。
@#@红叶石楠旁边有冬青。
@#@冬青可能因青绿的叶子而得名,但在青绿的叶子下还有年迈的深绿色老叶。
@#@@#@ 从花坛步入阶梯教室右侧的小花园,垂丝海棠垂着头,抹上粉红色胭脂,才出来见人。
@#@倭海棠个子虽不高,只能在麦冬丛中耍耍威风,但它十分自信,仰着头,毫不害羞地接受人们的检阅。
@#@@#@ 春暖花开、万物复苏,春天的景色真是美不胜收。
@#@@#@ 春天究竟在哪儿呢?
@#@我决定试着去找一找。
@#@上学的路上,经过旁边的几棵小树,微看见树尖上的一点绿,突然觉得它们是多么的可爱。
@#@它们眨着绿色的小眼睛,左看看,右瞧瞧,似乎在找自己的同伴,脸上浮出一丝的失望。
@#@要不是为绿化这个城市,它们也就不会和自己的同伴别离。
@#@它们眺望远方,它们多么想回到自己的故土--森林啊。
@#@@#@ 来到校园,我似乎已找到春天。
@#@花坛里冒出绿色的星星点点,一朵朵紫色的小野花已相拥在一起。
@#@我想它们此时的心情和我是一样的,都是为春天的来临而充满喜悦。
@#@@#@ 春天的到来。
@#@一阵暖风从我身边拂过,像是在沐浴,又像是在享受。
@#@树枝上总是会出现几只小鸟,在咯咯的笑。
@#@向阳坡上,露出葱绿似的嫩芽。
@#@向远方望去,万树千枝可真是叠景披翠,可真美啊!
@#@可是自从来到城市,我就再也没有见过这番景象,再也没有闻过那清新的嫩草味儿。
@#@这儿一年四季永远不变,每天映入眼帘的都是那些高楼大厦和在马路上驰骋的车辆。
@#@幸好,风是不受约束的,它的本色仍是存在的。
@#@@#@ 春天,我终于找到你的存在。
@#@@#@ 迈进校园,阳光柔和地照在大地上,小草向太阳挥了挥手,花儿冲白云点了点头……一切的一切,都让人感到十分惬意。
@#@我继续向前走去,眼光不经意落在了大操场的墙壁上——虽然那上面只有一些棕褐色的爬山虎的枯枝,但只要走近仔细瞅瞅,就会惊奇地发现,其实枯枝上密密麻麻地点缀着星星点点的小绿芽!
@#@经过长满花苞的小花坛,就会看见一棵细细的桃树,桃树上星罗棋布地长满了粉白色的花骨朵儿,那些正待开放的花苞对我们得意地笑着,似乎在炫耀它的美丽,多可爱呀!
@#@走下几级阶梯,穿过二操场,登上弯弯的台阶,那公园般的三操场便呈现在我的眼前。
@#@@#@ 瞧,那四季桂花就像是由一堆堆簇拥着的小黄粒组成的,多么团结,又多么充满活力!
@#@虽然已临近凋谢,但酷似米兰花的它依然留下一抹淡淡的余香……没等我从四季桂花那浓烈的团结精神中回过神来,又看到了另一种力量——在一片土壤中,几棵衰老的竹子已快枯萎,逐渐由绿变黄,但它们顽强地熬过了一个寒冷的冬天,勇敢地经受住了大自然的考验。
@#@望着它们,我油然而生出一种感慨,一种冲动……尽管它们颜色五花八门,形状千变万化,但这些美丽迷人的景物异口同声地告诉我们:
@#@“春天到了!
@#@〞@#@ 春天到了!
@#@美丽的校园鸟语花香、绿树成荫。
@#@春风轻轻抚摸我的脸颊,露水吻湿了片片绿叶,整个校园散发出如酒似蜜的清香,构成一幅绚丽多彩的山水画。
@#@啊,我爱校园里的春天,我爱春天里的校园!
@#@@#@ 春天是个百花盛开的季节,有人说,春姑娘在公园里,有人说春姑娘在家里,我说春姑娘在校园里。
@#@@#@ 今天,我们在社团老师的带着下在校园里欣赏美丽的风景。
@#@到了一楼,首先映入眼帘的是那一串串的紫藤花,同学们都争先恐后地跑过去仔细观察,紫藤花呈“嘴巴〞状,一串一串的,跟葡萄十分相似,只不过一个能吃,一个不能吃罢了。
@#@@#@ 有些紫藤花已经快凋谢了,颜色呈深紫色。
@#@有些已经开过几天了,颜色呈紫色。
@#@有些还没开多久,呈浅紫色。
@#@还有些还未绽放的花苞,苞体大局部是绿色的,只有苞尖是紫色的。
@#@@#@ 这时,一阵微风吹过,风中的紫藤花显得更加的婀娜多姿,还有几只小蜜蜂“嗡嗡嗡〞地绕着这些美丽的花儿转个不停,就像是花儿的好朋友一样。
@#@@#@ 欣赏完紫藤花后,我们继续向前走着。
@#@突然,一棵大樟树出现在我们面前。
@#@樟树,虽不像桂花那样香飘十里,但是它张的枝繁叶茂,就像一个巍峨的巨人站立在哪里。
@#@它还能散发出一种能驱虫的香味,是做衣橱的上好材料。
@#@看到这棵樟树,我想起了四年级学过的一篇课文--?
@#@宋庆龄的故居?
@#@,课文里把宋庆龄的一身正气比喻成樟树那驱虫的香味,确实!
@#@@#@ 我们还欣赏了紫色的晚樱,洁白的茶花,以及红色的垂丝海棠………@#@“绿荫不减来时路,添得黄鹂四五声〞,正如南宋曾几?
@#@三衢道中?
@#@所说,我们还看到几只小鸟在枝头叽叽喳喳,叫个不停,就像在开演唱会一样。
@#@@#@ 正如我所写,春到校园,美在校园。
@#@@#@ 春天到了,万物复苏,杨柳的嫩枝已经发芽了,燕子从南方飞了回来,萧条的大地又开始充满生机。
@#@又是一个春天,校园向我们展示了她新的一面。
@#@@#@ 走进校园,一切美丽的事物围绕在你的身边。
@#@向前走几步,就会看见一排排高大的树,大树的枝丫上已经长满了嫩绿的新叶,树叶随着风翩翩起舞。
@#@一会儿,风停了,树叶也停止了舞蹈,静静地站在这儿,仿佛聆听着同学们朗朗的书声。
@#@@#@ 继续往里走,你就会看见一个大花坛。
@#@花坛里种着许多鲜艳的花朵。
@#@春天,正是百花齐放的时候,你瞧,这花坛里的花朵开得多么艳丽啊!
@#@有粉红的牡丹花、娇嫩的玫瑰花、美丽的蝴蝶兰……一朵朵鲜花盛开在密密青草中,在小草的衬托下,花儿显得更加美丽了!
@#@这花坛里,还播撒着工人叔叔阿姨们辛勤的汗水。
@#@阳光明媚,小蜜蜂天天来花坛里采蜜,来酝酿知识的蜜汁。
@#@@#@ 校园的操场是我们玩耍的乐园,春天的操场充满着朝气,满是生机勃勃的景象,嫩绿的小草从地底下探出了脑袋,呼吸着新鲜的空气,好奇的看着身边的事物,一大片一大片的满地的草儿们有的像是坐着,有的像是站着,还有的又像是打了几个滚,形态各异。
@#@远远望去,就像是一片绿色的海洋。
@#@@#@ 春天的校园是万紫千红的,是五彩缤纷的,我爱春天,但,我更爱春天的校园!
@#@@#@ 校园的春景是多么迷人、美丽啊!
@#@暖风习习、花香缕缕,醉人的春意使我陶醉,暖风佛面,轻轻地卷着校园的美丽。
@#@这时,大地将万物复苏,校园的花竟相开放,争先恐后,树木也长出了新芽,草儿也织出了绿色大绒毯,校园生机勃勃一片,我们的校园被五颜六色的花装扮得更加美丽迷人。
@#@@#@ 体育课,我们在校园无忧无虑地奔跑,亦可无顾忌嘻嘻哈哈地欢笑,我也换上了春装,我们穿着花花绿绿地衣服也给校园增添了美丽,这时的春天比冬天更加美丽。
@#@春天,阳光明媚,正适合在草地里放风筝,假设累了,便仰卧在胜于“蓝梦〞的草坪上,静静地望着蔚蓝的蓝天,丝丝浮云,似碧海上的白帆,在不停地做着远行的梦,啊!
@#@我们的校园这时更加美丽了。
@#@你瞧,这几个小女生正在草坪上排练刚学的舞蹈;@#@这几个小男生正在草坪上玩各种游戏;@#@还有的同学正在高快乐兴地和小鸟唱着——?
@#@迎春曲?
@#@。
@#@要是我是画家,该多好啊!
@#@我好把校园的春天画出来,永远不消失在我的眼里,多美丽,多迷人啊!
@#@@#@ 校园的明月留给了美丽明天的梦想,母校留给了我们无私的爱、照顾,我愿意永远在母校,因为母校给我的童年增添了乐趣、快乐,我将永永远远地不会忘记老师对我们的照顾以及关爱,我爱你——母校。
@#@@#@“文苑,文苑,书香文苑!
@#@〞我的母校是文苑小学。
@#@在那里,春天百花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪皑皑。
@#@现在,就让我来讲讲学校春天的景色吧!
@#@@#@ 在操场边的走廊上,是我发现的第一个“春天:
@#@〞一棵开满小花的树。
@#@花的颜色是乳白色的,既有四瓣儿的,也有五瓣儿的。
@#@四瓣儿的花朵像雪白的小蝴蝶,那蝴蝶翩翩起舞,仿佛在参加舞会。
@#@五瓣儿的花朵像雪花,飞散在枝头上,分外美丽。
@#@这些小百花,看上去是多么的纯洁无瑕啊!
@#@这些花的中间的小黑洞中,长着一根根透明的花蕊,好似一根直发寒光的银针,银光闪闪,华丽堂皇。
@#@花蕊顶上,有着土黄色的花粉,仿佛给银针顶上镶了一点儿黄金。
@#@在阳光的照射下,这些银针显得五彩斑斓,分外绚丽。
@#@@#@ 在校园的另一边,有着一根绚烂的茶花。
@#@这茶花,既像月季,也像玫瑰。
@#@看样子很有皇家气势。
@#@茶花粉红似火,像一位位热情如火的漂亮小姑娘。
@#@到了黄昏,茶花像一只只暗红的灯笼,围绕在小花坛旁。
@#@那颜色,仿佛像是鲜血染红的一样。
@#@@#@ 其实,我们学校不但有这些花,还有其它的花,例如:
@#@广玉兰、白玉兰、小雏菊,和桃花……只不过你都没发现而已。
@#@我爱我的校园,这里是多么美丽啊!
@#@@#@ 美丽的春天无处不在,就说我们的校园吧,一片春的景色映衬在我们的眼前,就好比一副充满生机的图画。
@#@@#@ 走到校园门口,两边巨大笔直的树木长出了嫩绿的“头发〞,难道是“返老还童〞。
@#@那里还有水池,里面的小鱼吐着泡泡,可爱极了。
@#@@#@ 实践基地里的菜苗冒出了一颗颗“小脑袋〞,为春天增添了一份生机,为校园带来了一份希望。
@#@@#@ 校园中的小树上冒出了一个个新芽,嫩绿色的,像从深冬中睡醒的宝宝,点缀着我们美丽的校园,我相信阳光雨露会让它们茁壮成长,我们的校园也会绿树成荫,那将是多么美丽的图景啊!
@#@@#@ 在古文字长廊内,虽然看上去是一片金黄色,但有的小草换上了翠绿色的春装,有的从泥土里钻出来,可爱极了!
@#@@#@ 后操场的小动物也充满了活力,个个都生机勃勃,真快活。
@#@你看小鸟们在一起叽叽喳喳的叫,如一曲欢快的歌,就像在欢送春姑娘的到来。
@#@@#@ 春天来了,万物都在生长,我们这校园里的小学生也在不知不觉中长大长高了,懂事了。
@#@春风暖暖的吹,我们脱掉了厚厚的棉衣,也像小鸟一样在操场上蹦蹦跳跳,追逐着,欢笑着,把积攒了一冬天的力气尽情的释放出来,这可是春姑娘的功绩呀!
@#@@#@ 春天,我爱你,但我更爱校园美丽的春天。
@#@@#@";i:
16;s:
19154:
"单元二五年级上册科学学科课时教案37@#@莒口中心小学五年级上册科学学科课时计划@#@单元二:
@#@《光》@#@1、光和影@#@一、教学目标@#@科学概念@#@1、学生要知道产生影子的条件:
@#@光源、遮挡物和屏,且遮挡物要在光源和屏之间。
@#@@#@2、明白判断光源的标准:
@#@正在发光而且是自己发出的光@#@3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变;@#@物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关;@#@物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关@#@4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影,投影在我们生活中很有用处@#@过程与方法@#@1、做光和影的实验,并将观察结果准确地进行记录@#@2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系@#@情感、态度、价值观@#@1、认识到事物之间的变化是有联系的,也是有规律的。
@#@@#@2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度@#@二、教学准备@#@教师演示:
@#@有窗帘的教室@#@分组实验:
@#@手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子@#@三、教学重、难点@#@探究影子的特点@#@四、课时安排@#@1课时@#@五、教学过程@#@1、引入@#@引导语:
@#@对于光,我们都很熟悉,那么对于光,我们都已经知道些什么@#@还想知道些什么?
@#@我们这个单元的学习是要探索光的秘密。
@#@@#@2、关于影子产生的条件@#@1)谁玩过影子的游戏?
@#@我们怎样才能看到自己的影子?
@#@@#@2)想一想:
@#@影子是怎么产生的,亲自做一做,看看需要有什么条件?
@#@@#@3)在实际操作、讨论、交流的基础上,学生知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体,还需要屏(墙面、地面等)@#@3、关于“光源”的教学@#@1)影子的产生需要光,那么,哪些物体能发光呢?
@#@学生列举@#@2)引导学生进行分类,自己发光和反射其他物体的光@#@3)得出光源的描述:
@#@像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源@#@4、影子的特点@#@1)在刚才的影子游戏中,我们除了知道影子产生的条件外,还有什么发现吗?
@#@@#@2)我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密,现自学科学书第25页,看看是否明白实验的方法、步骤、要求。
@#@@#@3)教师着重提示、演示第一个实验@#@4)分组实验,先在屏上画下影子,最后再画到课本上相应的地方@#@5)分组汇报,交流实验发现@#@影子会随着光源位置的改变而改变;@#@@#@影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系……@#@影子的形状和光源照射物体侧面的关系……@#@5、回顾和总结@#@1)引导学生回顾:
@#@我们今天学了光的哪些知识,发现了什么规律?
@#@@#@2)再做一做影子游戏,验证一下我们发现的这些规律。
@#@@#@六、作业设计@#@作业本上的配套作业@#@七、板书设计:
@#@@#@1、光和影@#@影子产生的条件:
@#@不仅需要阳光、挡光物体,还需要屏(墙面、地面等)@#@ @#@光源:
@#@正在发光,而且是自己发出的光@#@ @#@影子的特点:
@#@影子会随着光源位置的改变而改变;@#@@#@影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系……@#@影子的形状和光源照射物体侧面的关系……@#@2、阳光下的影子@#@一、教学目标@#@科学概念@#@1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变,影子总是和太阳的方向相反@#@2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的,太阳位置最高时影子最短,太阳位置最低时,影子最长@#@3、人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间@#@过程与方法@#@1、推测阳光下物体影子怎样变化@#@2、利用简易的日影观测仪,观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化,并收集相关的数据。
@#@@#@3、一天中影子长短变化的数据作出影长随时间变化的柱状图@#@4、根据观察数据,发现阳光下物体影子在一天中的变化规律@#@5、运用阳光下物体影子变化的规律,解释人们为什么能用影子计时。
@#@@#@情感、态度、价值观@#@1、认识到自然事物是在不断变化的,事物的变化之间是有联系和有规律的@#@2、能够按活动要求坚持观察如实记录数据@#@3、能够根据数据和现象实事求是地进行分析和推理@#@二、教学准备@#@教师演示:
@#@日晷的图片@#@分组实验:
@#@简易的日影观测仪、指南针@#@三、教学重、难点@#@探究影子的特点@#@四、课时安排@#@2课时@#@五、教学过程@#@1、复习引入@#@1)上节课我们学到了哪些知识?
@#@@#@2)阳光下物体的影子也有变化吗?
@#@是怎样变化的?
@#@@#@3)看书上第26页,根据我们上节课的研究,推测一下大树的影子在一天中发生的变化情况,并让学生说说理由。
@#@@#@2、观察阳光下影子的变化@#@1)让我们通过实际的观测来验证我们的想法@#@2)学生认真阅读科学书上的说明,明白观察的目的和观察记录的方法@#@3)以小组为单位进行,但每个人都要记录小组的观测结果@#@3、整理我们的记录@#@1)各小组汇报自己的观测数据@#@2)教师讲解如何把影长随时间变化的数据整理成柱状图:
@#@纵轴表示影长,横轴表示时间@#@3)每个学生自己将数据整理成柱状图@#@4)分析柱状图:
@#@一天中阳光下的影子是怎样变化的?
@#@什么时候最长?
@#@什么时候最短?
@#@我们还有什么发现?
@#@@#@5)关于祖国西部地区,影子最短时不是12时的说明@#@4、日影观测仪@#@1)古人曾经利用日影观测仪计时,能说说其中的道理吗?
@#@@#@六、作业设计@#@活动手册上的配套作业@#@七、板书设计@#@2.阳光下的影子@#@铅笔影子的变化@#@观察时间@#@太阳位置和方向@#@影长@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@影子变化柱状图:
@#@@#@3、光是怎样传播的@#@一、教学目标@#@科学概念@#@1、光是直线传播的@#@过程与方法@#@1、有依据地推测光的传播路径@#@2、设计验证光是直线传播的实验@#@3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的@#@4、利用光的传播规律解释为什么会有影子@#@情感、态度、价值观@#@1、培养学生爱思考的习惯,以及善于思考的能力@#@2、知道推测要有依据@#@3、在实验中能认真观察、勤于思考,根据实验结果实事求是地进行分析、推理@#@二、教学准备@#@教师演示:
@#@有关光是直线传播地图片@#@分组实验:
@#@手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管@#@三、教学重、难点@#@会用多种方法验证光的传播路径@#@四、课时安排@#@1课时@#@五、教学过程@#@1、引入@#@清晨,太阳出来,房间撒满了阳光;@#@黑夜,打开手电筒,灯光照亮了前面的路。
@#@当光照亮周围的物体时,我们是否想过它从哪里来,又是怎样照到物体上的@#@2、光是怎样照到物体上的@#@ @#@ @#@ @#@让学生推测光的传播路径,重在说出推测的依据@#@书上已有:
@#@舞台上的灯光,从云层中透过的阳光@#@但应该启发更多:
@#@影子总是在背光的一面,光能被不透明的物体挡住,@#@影子形象和被照物体的侧面一致@#@3、验证光的传播路线@#@1)学生仔细阅读书上第28-29页,明白实验的方法和步骤(请个别学生描述一遍实验的操作)@#@2)2人一组自行操作@#@3)解释汇报两次实验的现象@#@4、其它的方法验证光的传播路线@#@1)提示注意用眼@#@2)书上资料的介绍@#@六、作业设计@#@活动手册上的配套作业@#@七、板书设计@#@3、光是怎样传播的@#@我的推测:
@#@直线传播@#@我的依据:
@#@@#@验证光的传播路线@#@4、光的反射@#@一、教学目标@#@科学概念@#@1、光碰到镜面会改变传播方向,被反射回去,形成反射现象@#@2、反射光也是直线传播的@#@3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具@#@过程与方法@#@1、按照说明正确进行实验操作@#@2、制作简易潜望镜@#@情感、态度、价值观@#@1、认识自然事物的变化是有规律的@#@2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活@#@二、教学准备@#@教师演示:
@#@有关反射的图片@#@分组实验:
@#@手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料@#@三、教学重、难点@#@认识光的反射及应用@#@四、课时安排@#@1课时@#@五、教学过程@#@1、导入@#@请同学们观察实验室的日光灯管,上面为什么要装灯罩呢?
@#@@#@2、照亮目标@#@1)书上有三个照亮活动,请仔细阅读操作要求,并在书上画出光的路线@#@2)学生反馈实验发现@#@3)什么叫光的反射(光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去。
@#@)@#@3、运用光的反射@#@1)汽车反光镜(凸镜)@#@2)医生带的额镜(凹镜)@#@3)试着画出光的路线图@#@4)不锈钢勺的内外两面@#@4、做一个潜望镜@#@1)自学书上的制作要求@#@2)每个人利用现有材料进行制作@#@1)利用反光镜制作的其他玩具:
@#@万花筒、观景箱等@#@5、反光带给我们的不便@#@1)玻璃幕墙光的污染@#@2)瞳孔能控制入射光线的强弱@#@六、作业设计@#@万花筒的制作@#@七、板书设计@#@4.光的反射@#@光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做光的反射@#@汽车反光镜:
@#@凸镜医生带的额镜:
@#@凹镜@#@光的路线图光的路线图@#@潜望镜的制作@#@5、光与热@#@一、教学目标@#@科学概念@#@1、许多光源在发光的时候也在发热@#@2、太阳给我们带来光明的同时,也给我们带来了温暖。
@#@太阳是地球上最大的光源和热源@#@3、光强温度就高,光弱温度就低@#@过程与方法@#@1、对光和热的关系作出推测@#@2、通过用多面镜子和一面镜子照射探究光与热的关系@#@情感、态度、价值观@#@1、认识到自然事物之间是有联系的,自然事物的变化是有规律的@#@2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活@#@二、教学准备@#@教师演示:
@#@凹镜、凸镜,相关图片@#@分组实验:
@#@小镜子、温度计、不锈钢勺、放大镜@#@三、教学重、难点@#@认识阳光的强弱和温度的关系,以及怎样才能得到更多的光和热@#@四、课时安排@#@1课时@#@五、教学过程@#@1、导入@#@1)许多光源在发光的时候也在发热。
@#@太阳带给我们光明的同时,也给我们带来了温暖。
@#@光的多少与强弱和温度的高低有什么关系呢?
@#@@#@2)学生自由说说自己的看法@#@3)师补充:
@#@光源的两大类,热光源与冷光源@#@2、光的强弱与温度@#@1)让我们通过实际的观测来验证我们的想法@#@师启发:
@#@怎么样才能得到强弱不同的光呢?
@#@怎么知道光强与光弱时温度有什么不同呢?
@#@@#@2)师生共同归纳出实验的两大步骤@#@观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同@#@用温度计分别测出它们的温度@#@将小组数据记录在书上的表格中@#@3)各个小组汇报数据,绘制柱状图@#@4)结合图表,分析一开始的假设@#@3、凹面镜和凸面镜的介绍@#@1)学生阅读书上的资料,并相互说说@#@放大镜、铜镜、奥运圣火的取得、普里斯特列@#@2)条件许可时教师演示@#@六、作业设计@#@活动手册上的配套作业@#@七、板书设计@#@5.光与热@#@假设:
@#@光强温度就高,光弱温度就低@#@验证:
@#@@#@观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同@#@用温度计分别测出它们的温度@#@记录我们的数据:
@#@@#@6、怎样得到更多的光和热@#@一、教学目标@#@科学概念@#@1、太阳是地球最大的光源和热源@#@2、物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热块@#@3、物体受阳光照射角度与吸热的关系,物体与阳光垂直比倾斜吸热快@#@过程与方法@#@1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验@#@2、做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验@#@3、将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图@#@情感、态度、价值观@#@1、在实验中能严格按照实验要求进行操作,实事求是地记录观察实验@#@2、认识到自然事物的变化之间是有联系的@#@3、认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律地观点@#@二、教学准备@#@教师演示:
@#@人类利用太阳能的图片@#@分组实验:
@#@白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带,温度计;@#@三个同样的黑色纸带分别插上温度计@#@三、教学重、难点@#@对比实验:
@#@物体的颜色与吸热的关系;@#@物体吸热与受阳光直射、斜射的关系@#@四、课时安排@#@1课时@#@五、教学过程@#@1、导入@#@1)太阳是地球最大的光源和热源;@#@人类只利用了太阳能量的很少一部分,还有大部分的光和热没有充分利用。
@#@除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外,我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热?
@#@@#@2)学生自由发表意见@#@2、物体的颜色与吸热@#@1)物体的颜色与吸热有关吗?
@#@请学生自学书上的要求@#@2)师生讨论这个对比实验的注意事项@#@3)除了纸的颜色和光滑程度不同,其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致@#@4)学生实验、记录@#@3、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系@#@1)学生阅读书上的实验方案@#@2)学生分析对比实验的注意事项@#@3) @#@学生实验记录@#@4、将观察到的数据绘制成图表@#@1)教师讲解绘制的方法@#@横、纵坐标各表示什么@#@刻度值是多少@#@点和线的颜色要按照教科书的要求来画@#@2)分析@#@为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢?
@#@@#@铝箔纸的吸热本领比较小@#@1、总结归纳@#@回顾第5、6两课,总结我们可以用什么办法来得到更多太阳的光和热@#@六、作业设计@#@查找太阳能热水器和太阳灶的设计、构造及工作原理@#@七、板书设计@#@6.怎样得到更多的光和热@#@对比实验一:
@#@物体的颜色与吸热@#@对比实验二:
@#@物体受阳光照射角度与吸热的关系@#@折线图@#@7、做个太阳能热水器@#@一、教学目标@#@科学概念@#@1、太阳能热水器是一种光热转换器,具有节能、环保、安全的优点@#@2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关@#@3、产品的设计,不仅要考虑构造,还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用@#@过程与方法@#@1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计@#@2、按一定的格式写出本小组的设计方案@#@3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理@#@情感、态度、价值观@#@1、乐于合作、交流、反思和改进@#@2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣@#@3、体会到任何一种科技产品的开发和设计,融合了多种知识和技术@#@4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律@#@二、教学准备@#@教师演示:
@#@有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片@#@分组实验:
@#@制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等)@#@三、教学重、难点@#@设计太阳能热水器@#@四、课时安排@#@1课时@#@五、教学过程@#@1、太阳能热水器怎样工作@#@1)太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置,它的构造怎样?
@#@它是如何工作的?
@#@@#@2)学生汇报收集到的资料@#@3)教师介绍(最好有课件、图片)@#@太阳能热水器的构造:
@#@集热器、保温箱、控制系统@#@工作过程@#@设计的细节@#@2、设计制作太阳能热水器@#@1)学生阅读书上的提示与要求@#@思考:
@#@为了使热水器尽快地升温,需要考虑哪些问题?
@#@采取哪些措施?
@#@@#@主要应该包括哪两部分?
@#@@#@选用什么材料做?
@#@@#@2)阅读书上的设计方案后,学生分组自行设计@#@3)小组之间交流各自的设计金点子@#@3、完善我们的设计方案@#@六、作业设计@#@制作太阳能热水器,准备下节课展示@#@七、板书设计@#@7.做个太阳能热水器@#@太阳能热水器@#@集热箱、保温箱、控制系统@#@简图:
@#@@#@我们的设计方案@#@8、评价我们的太阳能热水器@#@一、教学目标@#@科学概念@#@1、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源,人们正在大力开发和使用太阳能@#@过程与方法@#@1、按照活动的要求检验太阳能热水器,并做好数据的观测和记录@#@2、总结、评价太阳能热水器@#@情感、态度、价值观@#@1、体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。
@#@@#@2、认识到科技创造中运用科学知识的重要性。
@#@科技产品融合了多方面的知识和技能@#@3、培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神@#@4、树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念@#@二、教学准备@#@教师准备:
@#@选择并划分场地,钟表、冷水@#@分组实验:
@#@各组设计制作的太阳能热水器、温度计@#@三、教学重、难点@#@检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果@#@四、课时安排1课时@#@五、教学过程@#@1、展示我们的太阳能热水器@#@1)让学生到各组参观@#@2、检验我们的太阳能热水器@#@1)讨论检验标准@#@装水200毫升@#@在15分钟内,使水温上升@#@2)学生按要求检验,填写书上的效能评价表@#@1)小组之间交流各组的自我评价@#@2)教师评价此次评比活动@#@3、完善、改进我们的太阳能热水器@#@六、作业设计@#@继续改进我们的太阳能热水器@#@";i:
17;s:
29945:
"九年级政治全册考点速查全册新人教版@#@考点速查@#@第一单元 @#@承担责任。
@#@服务社会@#@第1课责任与角色同在@#@第1框我对谁负责谁对我负责@#@考点:
@#@懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
@#@@#@1.什么是责任?
@#@(责任的含义)@#@答:
@#@责任是一个人应当做的事情,也是不应当做某些事情。
@#@@#@2.责任是如何产生的?
@#@@#@答:
@#@产生于社会关系之中的相互承诺。
@#@@#@3.责任来源于哪些方面?
@#@@#@答:
@#@责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
@#@@#@4.责任与角色的关系是怎样的?
@#@(谈谈对责任与角色关系的理解。
@#@)@#@答:
@#@
(1)在社会生活中,我们扮演着不同的角色,.而每一种角色往往都意味着一种责任。
@#@
(2)不同角色会承担着不同的责任。
@#@我们要学会随着所处环境和场所的变化,不断地变换自己的角色,调节角色行为,承担不同的责任。
@#@(3)只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能构建和谐美好社会,共享美好幸福生活。
@#@@#@5.不同的社会身份要承担哪些不同的社会责任?
@#@@#@@#@角色不同@#@责任不同@#@作为子女@#@孝敬父母,帮助父母,为父母分忧@#@作为学生@#@遵守学校纪律,完成学习任务@#@作为朋友@#@要忠诚、互助、互谅,与人为善、平等待人、诚实守信@#@作为学生@#@遵守学校纪律,完成学习任务@#@作为朋友@#@要忠诚、互助、互谅,与人为善、平等待人、诚实守信@#@对陌生人@#@扶危济困是美德@#@普通公民@#@要热爱祖国、遵纪守法,“位卑未敢忘忧国”@#@社会成员@#@维护正义、热爱和平、保护环境。
@#@@#@6.自己对自己负责任有哪些表现?
@#@(怎样才能对自己负责?
@#@)@#@答:
@#@
(1)守时、守信、诚实、自尊自信、自立自强。
@#@
(2)用合理、合法的方法,及时纠正自己的过失。
@#@(3)慎重许诺,坚决履行诺言。
@#@@#@7.自己对自己负责任有什么意义?
@#@@#@答:
@#@
(1)只有对自己负责的人,才能享有真正的自尊,也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任.
(2)对于人的成长来说,承担责任,是自尊自信的具体表现,是自立自强的毖然选择,是走向成熟的重要标志。
@#@。
@#@@#@8.对自己不负责任有什么后果?
@#@(不承担责任的后果是什么?
@#@)@#@答:
@#@
(1)谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责,承担这种不负责任的责任。
@#@
(2)不负责任可能会付出更大的代价,永远无法长大成人。
@#@@#@9.为什么我们每个人都应该具有责任感?
@#@@#@答:
@#@
(1)我们都生活在社会中,任何人脱离了社会就不可能生存和发展,更不可能成就任何事业。
@#@
(2)社会是一个整体,人们在社会生活中都扮演着不同的角色,承担着不同的责任。
@#@(3,)我对他人负责,他人也对我负责;@#@我对自己负责,说到底,也就是对他人负责、对社会负责。
@#@总之,我们每个人都应该具有责任感。
@#@@#@@#@第2框不言代价与回报@#@考点:
@#@理解承担责任的代价和不承担责任的后果。
@#@@#@1.承担责任的代价与回报@#@答:
@#@
(1)代价:
@#@时间、精力、金钱,可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
@#@
(2)回报:
@#@包括物质方面也包括精神方面。
@#@回报更重要的是无形的财富,如:
@#@良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
@#@@#@2.承担责任有什么意义?
@#@(重要性)@#@答:
@#@
(1)对于个人的成长来说,承担责任,是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志。
@#@(承担责任对个人成长有什么意义?
@#@)
(2)对社会来说,只有人人都承担责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。
@#@@#@3.如何正确选择和对待费任?
@#@@#@答:
@#@
(1)选择自己承担的责任要用勇气和信念,凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价和回报进行正确的评估,合理选择责任。
@#@
(2)一旦我们作出自己的选择,就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。
@#@@#@4.为什么要感激和崇敬那些不言代价与回报而认真履行职责的人?
@#@@#@答:
@#@
(1)正因为有人在不言代价与回报地履行责任,我们的生活才更加安全,更加多彩,更加温暖,更加充满希望。
@#@
(2)不言代价与回报地承担责任这种奉献精神,就是社会责任感的集中表现。
@#@@#@5.责任的选择一一如何理解我承担,我无悔?
@#@@#@答:
@#@(l)在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。
@#@既然我们选择了自立自强的人生,就应该有这样的勇气和信念,凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价和回报进行正确的评估,作出最合理的选择。
@#@但是,一旦我们作出自己的选择就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。
@#@
(2)有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任。
@#@有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置,但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。
@#@只要我们把它们当作不可推卸的责任担在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得出色。
@#@@#@6.社会责任感的集中表现是什么?
@#@@#@答:
@#@履行社会责任,不言代价与回报的奉献精神,是社会责任感的集中表现。
@#@@#@@#@第2课在承担责任中成长@#@第1框承担关爱集体的责任@#@考点:
@#@正确认识个人与集体的关系;@#@学会自觉维护集体的荣誉和利益。
@#@@#@1.集体和个体的关系是怎样的?
@#@@#@答:
@#@
(1)喋体与个体是相互依存的,集体离不开个体而存在。
@#@
(2)个体只有紧紧依靠集体才能拥有无穷的力量。
@#@@#@2.集体利益与个人利益的关系是怎样的?
@#@@#@答:
@#@集体利益与个人利益是相互依存的。
@#@只有维护集体利益,个人利益才有保障。
@#@保障个人利益是集体在责任,而集体利益是集体每个成员努力的结果。
@#@因此集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该积极关心和维护集体利益。
@#@@#@3.为什么说“关爱集体,人人有责”?
@#@(关爱集体的意义是什么?
@#@)@#@答:
@#@因为集体是我们每个人的集体,只有人人都主动关心、爱护集体,为集体建设出力,集体才会真正为我们依恋的家。
@#@@#@4.我们应如何关爱集体?
@#@(关爱集体表现在哪些方面?
@#@)@#@答:
@#@(l)自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献才智。
@#@
(2)发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。
@#@(3)在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。
@#@@#@@#@第2框承担对社会的责任@#@考点:
@#@增强责任意识,参与社会公益活动,服务社会。
@#@@#@1.公民应如何承担对国家和社会.的责任?
@#@(如何理解“国家兴亡、匹夫有责”?
@#@)@#@答:
@#@
(1)在做好自己本职工作的同时,胸怀天下,承担起关爱社会的责任,共同营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。
@#@
(2)当国家的尊严受到侵犯时,应挺身而出,坚决维护国家的荣誉和利益,表现出对祖国、对人民高度责任感。
@#@(3)主动为国分忧、勇担责任,与国家共渡难关。
@#@(4)热心公益,服务社会。
@#@(4)青少年应肩负起实现中华民族伟大复兴的重任,积极投身中国特色社会主义伟大事业。
@#@@#@2.参与社会公益活动有何意义?
@#@(我们为什么要参与社会公益活动?
@#@)@#@答:
@#@
(1)在参与社会公益活动的过程中,我们既承担着社会责任,叉在帮助他人,并使自身的价值在奉献中得以提升。
@#@
(2)当你参加公益活动时,你的一次行动将会吸引众多关注的目光,你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。
@#@@#@3.我们青少年如何参与社会公益活动?
@#@@#@答:
@#@我们青少年要积极参加社会公益活动,以实际行动回报社会,如参加义务植树、爱心捐款、自觉参加维护交通安全、参与志愿服务活动、到福利院慰问孤寡老人等,@#@@#@第3框做一个负责任的公民@#@考点:
@#@增强责任意识,做一个负责任的公民。
@#@@#@1.如何做一个负责任的公民?
@#@@#@答:
@#@(l)慎重许诺,坚决履行诺言。
@#@
(2)勇于承认错误,并承担相应的责任。
@#@(3)自觉承担。
@#@责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐。
@#@(4)自觉承担责任,学会反思自己的责任。
@#@@#@2.自觉承担责任的含义。
@#@,@#@答:
@#@自觉承担责任,就是我愿意承担责任、我主动承担责任,而不是被迫被动地承担责任。
@#@@#@3.如何自觉承担责任?
@#@@#@答:
@#@
(1)自觉承担责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐。
@#@
(2)自觉承担责任,要学会反思自己的责任。
@#@‘@#@4.我们公民应该承担哪些责任?
@#@@#@答:
@#@
(1)对自己的责任:
@#@信守诺言、勇担过错、自觉承担责任,自己的事情自己做、做好自己力所能及的事,对自己做的事负责。
@#@
(2)对集体的责任:
@#@要关心、爱护集体,为集体建设出力。
@#@(3)社会:
@#@热心公益,服务社会。
@#@(4)国家:
@#@维护国家尊严、荣誉和利益;@#@主动为国分忧、共渡难关;@#@肩负祖国建设的重任。
@#@‘@#@@#@第二单元 @#@了解祖国 @#@爱我中华@#@第3课 @#@认清基本国情@#@考点:
@#@知道我国正处于社会主义初级骱段:
@#@知道党在社会主义初级阶段的基本路线;@#@了解我国改革开放以来的成就和取得的经验;@#@高举中国特色社会主义伟大旗帜,走中国特色社会主义道路。
@#@@#@@#@第l框 @#@我们的社会主义祖国@#@1.我国的国际地位和作用是怎样的?
@#@@#@答:
@#@当今世界,中国是发展最快、变化最大的国家之一。
@#@中国的国际影响力日’益提高,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用,一个面向世界、面向未来、面向现代化的社会主义中国巍然屹立在世界东方。
@#@、@#@2.我国当前面临着怎样的国内外形势?
@#@@#@答:
@#@
(1)国际形势:
@#@世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,科技进步日新月异.综合国力竞争日趋激烈。
@#@
(2)国内形势:
@#@我国是世界上最大的发展中国家的.国际地位没有变,仍然面临着发达国家在经济科技等方面占优势的压力.@#@3.改革开放以来,我国发生巨变(取得辉煌成就)充分证明了什么?
@#@(可以得出什么结论?
@#@)@#@答:
@#@
(1)中国特色社会主义具有巨大的优越性和强大的生命力。
@#@
(2)只有中国特色社会主义发展中国。
@#@@#@4.革开放以来,我国发生巨变(取得辉煌成就)的原因有哪些7@#@
(1)根本原因:
@#@开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义制度。
@#@
(2)主要原因:
@#@①坚持中国共产党的领导。
@#@②坚持党的基本路线,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。
@#@③深入贯彻落实科学发展观,可持续发展战略,实施科教兴国和人才强国战略。
@#@④弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神。
@#@⑤全国各族人民共同努力,发扬艰苦奋斗精神等。
@#@@#@5.我们应该如何正确看待我国所取得的巨大成就?
@#@@#@答:
@#@我们在为自己的成就感到欢欣鼓舞的同时,必须清醒地认识到,我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变,仍然面临着发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
@#@@#@6.我国现阶段的基本的国情:
@#@我国社会主义仍处于并将长期处于初级阶段。
@#@@#@时间@#@我国的社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起,至少需要一百年时间@#@具体表现(特征)@#@
(1)从总体上看,现阶段我国社会生产力水平还比较低。
@#@@#@
(2)科学技术水平、民族文化素质还不够高 @#@@#@(3)社会主义具体制度还不够完善。
@#@@#@地位@#@是建设中国特色社会主义的总依据。
@#@@#@7.社会主义初级阶段的主要矛盾是什么?
@#@它是由什么决定的?
@#@@#@答:
@#@
(1)主要矛盾:
@#@人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾。
@#@
(2)它是由我国的基本国情决定的。
@#@@#@8.建设中国特色社会主义的总任务是什么?
@#@它是由什么决定?
@#@@#@答:
@#@
(1)总任务:
@#@实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
@#@
(2)这是由社会主义初级阶段的基本国情和主要矛盾决定的。
@#@@#@9.关系:
@#@基本国情-----(决定)主要矛盾--------(决定)总任务@#@10.如何认识中国特色社会主义?
@#@@#@答:
@#@
(1)内容构成:
@#@中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度。
@#@
(2)地位作用(为什么要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚定不移地走中国特色社会主义道路?
@#@)①在九十多年的艰辛探索历程中,中国共产党紧紧依靠中国人民,开创和发展了中国特色社会主义,从根本上改变了中华民族的前途和命运。
@#@.②旗帜就是方向。
@#@中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向,只有中国特色社会主义才能发展中国。
@#@③面对前所未有的发展机遇和风险挑战,我们要实现社会主义现代化和中华民族伟大复@#@兴,就要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚定不移地走中国特色社会主义道路。
@#@@#@@#@第2框党的基本路线 @#@.@#@1.社会主义初级阶段的基本路线@#@制定依据@#@我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情@#@出发点@#@全国各族人民的根本利益@#@领导者@#@中国共产党@#@主要内容@#@主体@#@全国各族人民@#@核心内容@#@一个中心@#@以经济建设为中心@#@两个基本点@#@坚持四项基本原则@#@坚持改革开放@#@根本途径@#@自力更生,艰苦创业@#@奋斗目标@#@把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家@#@2.“以经济建设为中心”的含义是什么?
@#@为什么要坚持以经济建设为中心?
@#@(怎样理解以经济建设为中心?
@#@它具有怎样的地位、作用?
@#@)@#@答:
@#@(-1)含义:
@#@在整个社会主义初级阶段,各项工作都必须服从和服务于经济建设,要把集中力量发展社会生产力放在首要地位。
@#@
(2)地位、作用:
@#@以经济建设为中心是兴国之要,是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
@#@@#@3.什么是四项基本原则?
@#@为什么要坚持四项基本原则?
@#@(重要地位和意义)@#@答:
@#@
(1)内容:
@#@四项基本原则,即坚持社会主义道路,坚持人民民主专政,坚持中国共产党的领导,坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。
@#@
(2)地位、作用:
@#@四项基本原则是立国之本,是我们党、我们国家生存发展的政治基石。
@#@@#@4.为什么要坚持改革开放?
@#@@#@答:
@#@
(1)(改革开放以来,我们取得了哪些举世瞩目的辉煌成就?
@#@)改革开放以来,我国人民得到的实惠越来越多,社会长期保持安定团结、政通人和的犬好局面,综合国力大幅度提升,民族凝聚力大大增强,国际影响力显著增强,中国特色社会主义显示了强大的生命力。
@#@@#@
(2)(意义)改革开放是强国之路,是我们党和国家发展进步的活力源泉。
@#@@#@5.在改革开放的浪潮中,青少年应做好哪些准备?
@#@@#@答:
@#@
(1)要以正确的心态对待改革开放中出现的问题,做改革开放的拥护者、支持者和参与者。
@#@
(2)要有平等、参与的意识,用世界的眼光看问题。
@#@(3)要善于学习,努力学习科学文化知识,敢于创新,勤于实践,勇于承担振兴国家和民族的历史责任。
@#@(4)要自觉抵制各种腐朽思想和生活方式的侵袭,积极同破坏改革开放的言行作斗争。
@#@@#@6.为什么要坚持党的基本路线不动摇?
@#@(意义、作用、重要性)@#@答:
@#@
(1)我国取得举世瞩目的辉煌成就,最根本的一条,就是因为毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
@#@
(2)党的基本路线是党和国家的生命线,是实现科学发展的政治保证。
@#@@#@7.怎样坚持党的基本路线不动摇?
@#@(做法、要求)@#@答:
@#@
(1)要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践之中。
@#@既不偏离“一个中心”,也不偏废“两个基本点”。
@#@
(2)必须长期坚持下去,贯穿整个社会主义初级阶段,任何时候都决不能动摇。
@#@@#@@#@第3框统一的多民族国家@#@考点:
@#@知道我国是一个统一的多民族国家;@#@自觉维护国家稳定和民族团结;@#@了解“一国两制”的基本方针,懂得实现祖国完全统一是中华儿女的共同心愿;@#@树立维护国家统一和促进民族团结的意识。
@#@@#@1.我国现在的民族状况如何?
@#@是如何形成的?
@#@@#@答:
@#@
(1)状况:
@#@我国是一个统一的多民族国家,有56个民族分布在祖国的四面八方。
@#@其中由于汉族以外的其他民族人口相对较少,习惯上把他们称为“少数民族”。
@#@
(2)形成:
@#@从遥远的古代开始,我国各民族的祖先就劳动、生息、繁衍在这块疆域辽阔的大地上,历经几千年的民族迁徙、分化和融合,逐步形成了今天中国的民族面貌。
@#@@#@2.什么是民族区域自治制度?
@#@@#@答:
@#@我国在少数民族聚居的地方实行区域自治,少数民族自己管理自己的内部事务。
@#@@#@3.实行民族区域自治制度有什么重要意义?
@#@(地位、作用)@#@答:
@#@民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度,符合我国国情,体现了各民族的根本利益.@#@4.我国新型的民族关系、我国处理民族关系的原则分别是什么?
@#@@#@答:
@#@(l)新型民族关系:
@#@平等、团结、互助、和谐。
@#@
(2)原则:
@#@民族平等、团结和共同繁荣。
@#@@#@5.少数民族地区经济社会发展取得巨大成就的原因有哪些?
@#@@#@答:
@#@
(1)根本原因:
@#@开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度。
@#@
(2)主要原因:
@#@①党的一系列正确的、行之有效的民族政策得到贯彻落实;@#@②国家的大力支持和帮助,兄弟省份尤其是发达地区的支援;@#@③各自治区党委和政府毫不动摇地坚持党的基本路线,以经济建设为中心,大力发展生产力等等;@#@④当地各族人民团结互助、艰苦奋斗。
@#@@#@6.如何履行维护民族团结的责任和义务?
@#@@#@答:
@#@
(1)尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族的风俗习惯,尊重各民族的语言文字(即做到“三个尊重”)。
@#@
(2)要自觉做到:
@#@不利于民族团结的话不说,不利于民族团结的事不傲。
@#@(3)宣传党的民族政策一,关心和帮助少数民族同学,坚决同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争。
@#@@#@7.为什么要实现祖国的完全统一?
@#@(党和政府为什么要提出“一国两制”的基本方针?
@#@)@#@答:
@#@
(1)实现祖国的完全统一,是海内外中华儿女的共同心愿,是中华民族的根本利益所在。
@#@
(2)两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。
@#@@#@8.香港和澳门的顺利回归对于我们坚持“一国两制”基本方针有何重要意义?
@#@@#@答:
@#@
(1)“一国两制”的实践日益丰富。
@#@
(2)事实证明“一国两制”方针是完全正确的,具有强大的生命力。
@#@(3)“一国两制”、高度自治的方针,保持了香港、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。
@#@@#@9.怎样正确认识对台政策?
@#@@#@答:
@#@
(1)态度立场:
@#@世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国;@#@中国的主权和领土完整不容分割。
@#@
(2)基本方针:
@#@和平统一,一国两制。
@#@(3)两岸关系和平发展的政治基础:
@#@坚持一个中国原则。
@#@(4)坚持“四个决不”:
@#@①坚持一个中国原则决不动摇。
@#@②争取和平统一的努力决不放弃。
@#@③贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变。
@#@④反对“台独”分裂活动决不妥协。
@#@@#@10.解决台湾问题,实现祖国完全统一的重要意义。
@#@(为什么说祖国完全统一一定畿够实现?
@#@)@#@答:
@#@t
(1)解决台湾问题,实现祖国完全统一,是全体中华儿女的共同心愿。
@#@
(2)两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。
@#@海内外中华儿女紧密团结,,共同奋斗;@#@祖国完全统一就一定能够实现。
@#@@#@11.为推进祖国和平统一进程(解决台湾问题),我国政府应该怎样做?
@#@’@#@答:
@#@
(1)遵循“和平统一、一国两制”的基本方针。
@#@
(2)坚持一个中国原则‘决不动摇。
@#@(3)争取和平统一的努力决不放弃。
@#@(4)贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变。
@#@(5)反对“台独”分裂活动决不妥协。
@#@@#@12.青少年能为两岸的和平统一做出哪些力所能及的贡献?
@#@@#@答:
@#@
(1)树立崇高理想,弘扬爱国主义精神努力学习科学文化知识,以振兴中华为己任。
@#@
(2)把个人的前途、命运同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起,热爱祖国,报效祖国。
@#@(3)坚决同一切分裂、破坏祖国统一的言行作斗争。
@#@(4)自觉履行维护国家安全的义务,依法服兵役。
@#@(5)积极拥护和支持我国政府对台湾问题的方针和立场坚持一个中国原则,维护国家主权,反对台独等。
@#@@#@@#@第4课了解基本国策和发展战略@#@第1框对外开放的基本国策@#@考点:
@#@了解对外开放基本国策@#@1.对外开放的基本途径是什么?
@#@,@#@答:
@#@.坚持“引进来”“走出去”相结合,全面提高对外开放水平。
@#@@#@2.为什么我国要实行对外开放?
@#@(实行对外开放的原因)@#@答:
@#@
(1)经济全球化特别是现代科技不断发展,、使世界变得更加开放。
@#@
(2)中国要发展壮大。
@#@就必须把自己融入世界发展的大潮中去,闭关自守只能导致落后。
@#@(3)中国要发展、要进步、要富强,就要吸收和借鉴世界各国一切先进文明成果。
@#@(4)实行对外开放符合当今时代特征和世界经济技术发展规律,是加快我国现代化建设的必然选择。
@#@@#@3.为什么我国要坚持独立自主、自力更生?
@#@@#@答:
@#@我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国,任何时候都不能依靠别人搞建设,必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。
@#@任务时候都要坚持我们自己选择的社会制度和发展道路。
@#@@#@4.我国应如何坚持对外开放的基本国策?
@#@@#@答:
@#@
(1)我们要以更加积极的姿态走向世界,坚持“引进来”“走出去”相结合,全面提高对外开放水平。
@#@
(2)坚持全方位、多领域的对外开放格局。
@#@(3)必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。
@#@(4)任何时候都要坚持我们自己的社会主义制度和发展道路。
@#@(5)既要积极敞开国门又要维护自身安全。
@#@(6)既要借鉴、吸收一切先进的东西叉要抵制一切腐朽的东西。
@#@(注:
@#@(5)(6)两点可回答“对外开放过程中需要注意什么问题'@#@”)@#@@#@第2框计划生育和保护环境的基本国策@#@考点:
@#@知道我国的人口、资源、环境等状况,理解我国的可持续发展战略;@#@针对当地的人口、资源、环境等问题,提出合理化建议;@#@树立生态文明理念,走可持续发展的道路。
@#@@#@1.我国人口的现状。
@#@@#@答:
@#@我国是世界上人口最多的国家,这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。
@#@@#@2.我国人口现状的特点是什么?
@#@@#@答:
@#@’
(1)基本特点:
@#@人口基数大,新增人口多,人口素质偏低。
@#@
(2)其他特点:
@#@农村人口多,人口老龄化的速度加快,人口的分布不均衡,男女性别比例失衡等。
@#@@#@3.人口问题的本质是什么?
@#@@#@答:
@#@发展问题。
@#@@#@4.人口过多和过快增长对我国经济和社会发展带来了什么影响?
@#@@#@答:
@#@,人口过多和过快增长,直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。
@#@在一定的社会生产力水平和消费资料的前提下,人口越多、增长越快,所需要的抚养、生活费用就越多,能够用于生产的费用和人均占有的消费资料就越少,+经济发展和人民生活水平提高的速度就越慢。
@#@@#@5.我国为什么要实行计划生育的基本国策?
@#@(实行计划生育的必要性)@#@答:
@#@
(1)我国是世界上人口最多的国家,这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。
@#@
(2)人口过多和过快增长,直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。
@#@(3)从本质上讲,人口问题就是发展问题。
@#@我国在经济社会发展中遇到的许多问题,诸如吃饭问题、上学问是、就业问题、资源环境问题等,都与人口基数大、增长快有直接的关系。
@#@(4)只有严格控制人口的过快增长,实行优生优育,使人口发展与经济社会发展相适应,才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。
@#@实行计划生育,是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。
@#@@#@6.解决我国人口问题的正确途径是什么?
@#@@#@答:
@#@实行计划生育的基本国策;@#@提倡晚婚、晚育、少生、优生;@#@控制人口数量,提高人口素质。
@#@@#@7.实行计划生育的目的与具体要求。
@#@@#@答:
@#@
(1)目的:
@#@控制人口数量,提高人口素质。
@#@
(2)具体要求:
@#@提倡晚婚、晚育、少生、优生。
@#@@#@8.我国生态环境的基本状况(环境国情)是怎样的?
@#@@#@答:
@#@从总体上看,我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制,部分地区有所改善。
@#@但目前我国环境形势依然相当严峻,不容乐观。
@#@@#@9.造成我国生态环境问题的原因是什么?
@#@@#@答:
@#@长期以来,我国经济增长过度依赖资源消耗,一些地区的发展以牺牲环境为代价,造成了严重的环境污染和生态破坏。
@#@@#@10.面对严峻的环境形势,我们应该怎么做?
@#@(我们必须作出怎样的选择?
@#@)@#@答:
@#@
(1)增强节约资源和保护环境的意识。
@#@
(2)形成节约资源和保护环境的生活方式和生产方式。
@#@(3)坚持节约资源和保护环境的基本国策,共同建设美丽中国。
@#@@#@11.保护我国资源和环境的建议。
@#@@#@答:
@#@
(1)国家:
@#@应建立健全相关的法律法规,对违法行为依法制裁,加强环保知识和法律的教育,提高全体公民保护资源的意识,认识到保护环境和发展的关系,自觉遵纪守法,珍惜资源,坚持预防为主、防治结合、综合治理的方针。
@#@
(2)社会:
@#@企业和组织要认识到资源@#@保护的重要性,要依法节约资源,加大资源的节约力度。
@#@(3)青少年(公民):
@#@提高环保意识,宣传环保知识,积极参与环保活动,从现在做起,从身边的小事做起,养成低碳绿色的生活习惯,坚决制止破坏环境的行为。
@#@~@#@@#@第3框实施可持续发展战略@#@1.我国资源现状(国情)是什么?
@#@@#@答:
@#@
(1)我国自然资源总量大种类多,但人均占有量少,开发难度大,总体资源紧缺.
(2)长期以来,我国资源开发利用不尽合理、不够科学,资源浪费、损失十分严重。
@#@@#@2.人类对大自然应采取的正确态度是什么?
@#@@#@答:
@#@大自然是人类赖以生存的基础,我们既不能做它的奴隶,无所作为,也不能以主人自居,随心所欲地发号施令。
@#@如果我们对自然只有一味地索取";i:
18;s:
9563:
"当代中国经济尔雅答案分@#@。
@#@。
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@#@。
@#@@#@增量资源的相关概念@#@1@#@下面哪一项是最优国民收入分配结构的标准?
@#@(D)@#@A、政府收入最大化@#@B、企业收入最大化@#@C、个人收入最大化@#@D、国民收入最大化@#@2@#@政府主导的基础设施投资(比如京九铁路)的目标不包括(C)。
@#@@#@A、促进沿线经济发展@#@B、形成沿线的经济增长极@#@C、为铁路部门谋取最大利润@#@D、带动当地投资和就业@#@3@#@从参与主体的角度划分,国民收入的分配结构包括国民收入在哪些部门的分配比例(ABD)@#@A、政府@#@B、家庭@#@C、社会团体@#@D、企业@#@4@#@在既定的国民收入下,增量资源在国民部门间分配的比例会随着国民收入的支出结构在不同承担主体间发生的变动而改变。
@#@(√)@#@5@#@在中国,政府控制的国民收入份额总体呈下降趋势。
@#@(√)@#@影响增量、存量资源的因素@#@1@#@政府主导航天领域的原因不包括(D)。
@#@@#@A、外部效应大投资回收期长@#@B、需要综合技术力量@#@C、具有军事和战略意义@#@D、排除私人竞争取得垄断地位@#@2@#@(D)是我国京九铁路修建时经过经济欠发达地区最先得利的产业。
@#@(D)@#@A、钢铁业@#@B、餐饮业@#@C、建筑业@#@D、旅游业@#@3@#@国有资本应控制较多的领域不包括(C)。
@#@@#@A、基础设施@#@B、基础工业@#@C、服务业@#@D、航空航天@#@4@#@在一定的发展阶段,国有制经济具有完全的比较优势,但弊端也是存在的。
@#@(√)@#@5@#@国有资本的扩张和收缩是大多数资本主义国家在二战后都经历了的阶段。
@#@(√)@#@如何使增量、存量资源均衡@#@1@#@哪一个国家是唯一没有按教科书进行改革的国家?
@#@(D)@#@A、日本@#@B、英国@#@C、美国@#@D、中国@#@2@#@()是国家通过国有资本的退出或进入来进行调节的实质。
@#@(C)@#@A、最求就业最大化@#@B、追求税收最大化@#@C、寻求均衡点@#@D、追求经济增长速率最大化@#@3@#@当前经济条件下,(C)是国有经济应该采取的措施。
@#@@#@A、全面退出@#@B、继续扩张@#@C、有选择退出@#@D、维持现状@#@4@#@从工业化发展的阶段来看中国进入了工业化中期发展阶段。
@#@(√)@#@5@#@增量、存量资源与经济发展的阶段没有直接关系。
@#@(×@#@)@#@制度的创新对经济的影响@#@1@#@(D)是诺斯对人们要遵循的行为规范的分类。
@#@@#@A、刑法制度,守法程序,伦理道德规范@#@B、宪法制度,刑法程序,伦理道德规范@#@C、宪法制度,守法程序,治安条例@#@D、宪法制度,守法程序,伦理道德规范@#@2@#@(A)是指狭义的制度。
@#@@#@A、法律@#@B、习俗@#@C、文化@#@D、道德@#@3@#@下面不属于中国经济体制的转变和创新过程的阶段的是(C)。
@#@@#@A、公有制为主,非公有制为补充@#@B、公有制为主,非公有制为重要组成部分@#@C、非公有制经济占主导地位@#@D、保护合法的私人财产制度@#@4@#@调整国民收入分配的结构,使民间控制的收入或者资源增加,会引起以下哪种变化?
@#@(BCD)@#@A、公有制经济快速发展@#@B、社会消费水平提高@#@C、民间储蓄和投资增加@#@D、非国有制经济发展加速@#@5@#@国家的性质和社会性质体现在宪法制度上。
@#@(√)@#@制度的创新及其实现形式的创新@#@1@#@(D)是在分工协作发达的条件下社会化程度提高的情况下的主要组织形式。
@#@@#@A、家庭@#@B、个人@#@C、协会@#@D、企业@#@2@#@家庭联产承包责任制的结果不包括(C)。
@#@@#@A、允许了非公有制发展@#@B、焕发了农村经济活力@#@C、改变了我国的社会主义性质@#@D、与农村经济实际情况相适应@#@3@#@(C)决定了正确的所有制形式。
@#@@#@A、劳动者的素质@#@B、不同部门和领域生产技术的特点@#@C、生产社会化的水平@#@D、生产力发展水平@#@4@#@中国体制和制度转变中的一大创新是把公有制和非公有制经济从对立变为统一。
@#@(√)@#@5@#@生产的社会化是公有化范围的唯一决定因素。
@#@(×@#@)@#@影响公有制经济改革的因素@#@1@#@不属于公有制的合适范围应遵循的原则的是(D)。
@#@@#@A、根据历史和现实情况有选择退出@#@B、适当范围外的间接占用@#@C、适当范围内的直接占有@#@D、应该从所有行业全部退出@#@2@#@(D)是知识分子适合从事的领域。
@#@@#@A、农业@#@B、工厂车间@#@C、军事@#@D、科学研究@#@3@#@一个不发达的社会想要扩大有效占有的范围要以(D)为代价。
@#@@#@A、提高成本@#@B、工人失业@#@C、降低利润@#@D、损失效率@#@4@#@(C)是我们占有主体的一个很大限制的来源。
@#@@#@A、国家体制限制@#@B、经济总量限制@#@C、旧社会分工的限制@#@D、执政党局限性@#@5@#@中国的公有制经济的改革不能局限于目前的公有制形式,需要进行多样化的探索和改革。
@#@(√)@#@6@#@范围和形式是中国的公有制经济体制改革的两个层面。
@#@(√)@#@强制性与诱致性制度变迁结合@#@1@#@下面哪一项不属于自上而下的制度创新行为?
@#@(D)@#@A、动员@#@B、号召@#@C、示范@#@D、强制@#@2@#@(C)是束缚我国改革的因素。
@#@@#@A、原有制度和体制的限制@#@B、人们观念的局限@#@C、以上都是@#@D、意识形态局限@#@3@#@在我国,对国有企业的公有制占有采用了多层次的授权形式,这些层次包括(ABD)。
@#@@#@A、全国人大授权国资委对国有资源实行所有权管理@#@B、国资委授权控股公司对国有资产实现所有权@#@C、国务院对国有资产实行行政管理@#@D、控股公司对国有企业进行股份制所有@#@4@#@制度变迁在出现制度非均衡时存在盈利机会。
@#@(√)@#@5@#@改革初期农村联产承包责任制是由自下而上发起的。
@#@(√)@#@强制性与诱致性制度的优缺点@#@1@#@对不采取联产承包责任制的个别农村我们应当怎么做?
@#@(A)@#@A、允许因地制宜@#@B、取缔并处罚@#@C、强制推行责任制@#@D、进行私有化@#@2@#@(A)是中国改革最重要的源泉。
@#@@#@A、民间智慧的迸发@#@B、领导人的睿智@#@C、现有实例@#@D、国际援助@#@3@#@不实行联产承包责任制的典型代表是(C)。
@#@@#@A、河南南街村@#@B、江苏华西村@#@C、河南刘庄村@#@D、河南滑县@#@4@#@诱致性制度变迁比强制性制度变迁有优势。
@#@(√)@#@5@#@农民没有土地所有权是土地的掠夺性使用的原因。
@#@(×@#@)@#@中国改革创新的非均衡性@#@1@#@(A)是改革在农村得以突破的原因。
@#@@#@A、农村受传统体制影响小@#@B、农村土地多@#@C、农村人口多@#@D、农村信息闭塞@#@2@#@不属于我国在渐进式改革过程中寻求的突破策略的是(C)。
@#@@#@A、找薄弱环节@#@B、找阻力小的环节@#@C、从核心突破@#@D、找收益大的环节@#@3@#@(C)是向市场转型过程中必须着力解决的重大问题。
@#@@#@A、保证共产党专政@#@B、保证经济高速增长@#@C、如何实现发展、改革、稳定、统一@#@D、保证国家权利集中@#@4@#@对改革出现一些矛盾需要采取一定措施解决。
@#@(√)@#@5@#@经济体制改革的前提是政治体制的改革。
@#@(×@#@)@#@中国的经济改革与政治变革@#@1@#@我国改革没有对(D)进行大规模调整。
@#@@#@A、行政性分权@#@B、经济性分权@#@C、财政分权@#@D、政治性分权@#@2@#@关于中国经济改革和政治改革的说法,下面不恰当的一项是(B)。
@#@@#@A、经济性改革和行政性改革强化了地方政府的独立性@#@B、经济改革活跃了政治气氛,为政治性改革创造了条件@#@C、中国经济改革为民主化政治创造条件@#@D、经济改革形成多个利益主体、利益集团相互制约的条件,进一步形成政治竞争。
@#@@#@3@#@(C)是中国经济改革中进行的经济性分权的涵义。
@#@@#@A、政党与选民之间的权利划分@#@B、政党之间分权@#@C、经济决策权的重新划分@#@D、强化地方政府的作用@#@4@#@经济性分权和行政性分权与政治性分权之间是有联系的。
@#@(√)@#@5@#@经济行分权、行政性分权和政治性分权改革是中国的体制改革的内容。
@#@(×@#@)@#@";i:
19;s:
16142:
"考点整合与训练高考地理考点18三大类岩石与地壳物质循环@#@考点18 @#@ @#@三大类岩石与地壳物质循环@#@考点热度 @#@ @#@ @#@★★☆☆☆@#@1.三大类岩石的形成、特点、常见岩石及用途@#@不同岩石由于形成过程、物质来源不同,具有不同的特点和用途:
@#@@#@类型@#@形成@#@特点@#@常见岩石@#@用途@#@岩浆@#@岩@#@侵入岩@#@地下岩浆在内力作用下侵入地壳上部,岩层冷却凝固而形成岩石@#@矿物结晶@#@颗粒较大@#@花岗岩@#@花岗岩是坚固美观的建筑材料;@#@多种金属矿是工业生产的原料@#@喷出岩@#@地下岩浆在内力作用下,沿地壳薄弱地带喷出地表冷凝而形成岩石@#@矿物结晶颗粒细小,有的有流纹或气孔构造@#@玄武岩@#@沉积岩@#@裸露的岩石,在风吹、雨打、日晒以及生物作用下,逐渐成为砾石、沙子和泥土。
@#@这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来,经过压紧固结作用形成沉积岩@#@具有层理构造,含有化石@#@石灰岩、砂岩、页岩@#@石灰岩是建筑材料和化工原料;@#@煤、石油是当前世界最重要的能源@#@变质岩@#@地壳中原有岩石,在压力和温度作用下,其矿物成分和结构发生不同程度的改变,形成变质岩@#@片理构造@#@大理岩、板岩、石英岩、片麻岩@#@大理岩是建筑材料;@#@铁矿石是钢铁工业的重要原料@#@2.地壳物质循环@#@考向 @#@ @#@地壳物质循环图的判读@#@1.巧妙掌握三个突破口@#@
(1)各类岩石在地球内部经重熔再生都可以变成岩浆。
@#@@#@
(2)岩浆岩只能由岩浆转化而来。
@#@@#@(3)岩浆岩、沉积岩可以经变质作用变成变质岩,岩浆岩、变质岩可以经外力作用变成沉积岩,但沉积岩、变质岩不能直接变成岩浆岩。
@#@@#@2.判断三大类岩石和岩浆@#@判断三大类岩石和岩浆,大致可以用进出箭头的多少来区分:
@#@@#@
(1)岩浆:
@#@三进一出。
@#@@#@
(2)岩浆岩:
@#@一进三出。
@#@@#@(3)变质岩和沉积岩:
@#@二进二出。
@#@@#@注:
@#@沉积物指向的一定是沉积岩,沉积岩一般含有化石并具有层理构造。
@#@@#@3.判断箭头含义@#@
(1)指向岩浆岩的箭头——冷却凝固作用,是内力作用。
@#@@#@
(2)指向沉积岩的箭头——风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用,是外力作用。
@#@@#@(3)指向变质岩的箭头——变质作用,是内力作用。
@#@@#@(4)指向岩浆的箭头——重熔再生作用,是内力作用。
@#@@#@4.万变不离其宗,变式再多,本质不变@#@地壳物质循环的多种变式图解@#@各变式中号码代表的意义:
@#@①冷却凝固作用;@#@②外力作用(风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩);@#@③变质作用;@#@④重熔再生。
@#@@#@下图为岩石圈物质循环示意图,图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表沉积环境、熔融环境和变质环境,箭头线代表不同的地质过程。
@#@读图回答1—2题。
@#@@#@1.2008北京奥运金牌上镶的昆仑玉和大理岩的形成过程同属@#@A.② @#@B.③ @#@C.④ @#@D.⑤@#@2.古生物进入并成为岩石中化石的地质环境和过程是@#@A.Ⅰ——① @#@B.Ⅱ——③ @#@C.Ⅲ——⑤ @#@D.⑥——Ⅰ@#@【答案】1.D @#@2.A@#@【解析】@#@1.变质岩和岩浆岩形成沉积岩要经过沉积环境作用,岩浆岩和沉积岩形成变质岩要经过高温高压的变质环境形成,沉积岩和变质岩在高温下都会熔化成岩浆。
@#@图中地质作用分别是①沉积作用、②重熔再生、③上升冷却凝固、④高温高压、⑤变质作用、⑥分化、侵蚀、搬运作用。
@#@昆仑玉、大理岩同属变质岩,是变质作用形成的。
@#@故选D。
@#@@#@2.古生物进入并成为岩石中化石的地质环境为沉积环境,由①固结成岩、沉积作用作用形成。
@#@@#@读地壳物质循环示意图,完成1—3题。
@#@@#@1.若图中①②③④分别代表不同的岩石,则它们中形成原因相同的一组是@#@A.①和② @#@B.②和③ @#@C.③和④ @#@D.①和④@#@2.图中字母与地质作用对应正确的是@#@A.a—变质作用 @#@B.b—风化作用 @#@C.c—重熔再生作用 @#@D.d—侵蚀作用@#@3.经过d过程形成的岩石,可能具有的特点是@#@A.有层理构造 @#@B.常含有化石@#@C.多气孔构造 @#@D.矿物结晶充分,岩石坚硬@#@(2018届辽宁省大连市高三第一次模拟考试)在云南省的冲市,市政建设铺设在街道上的黑色玄武岩地砖,渗水性较好,耐用而又美观。
@#@下图为岩石圈物质循环示意图。
@#@据此完成4—5题。
@#@@#@4.铺设的黑色玄武岩@#@A.为图中的B类岩石 @#@B.为图中的C类岩石@#@C.形成过程为图中的④ @#@D.形成过程为图中的⑤@#@5.这种玄武岩地砖对城市环境建设的意义是@#@A.增强地表径流,使城市内涝加剧 @#@B.有效增加下渗,减弱地表径流@#@C.使热岛效应显著增强,气温升高 @#@D.促进地表径流蒸发,降低温度@#@﹝2018届广东省佛山市高三下学期综合能力测试
(二)﹞干热岩是温度大于200℃、埋深3—10千来的高温岩体,这种岩体的绝大部分为侵入岩。
@#@可燃冰是天然气水合物。
@#@当海洋板块下沉到地球内部时,海底天然气便在板块交界带边缘上涌,在接触冰冷海水和深海压力下形成水合物。
@#@下图为岩石圈物质循环示意图。
@#@据此完成6—8题。
@#@@#@6.图中导致干热岩形成的主要地质作用和岩石类型是@#@A.①、乙 @#@B.②、丙 @#@C.③、沉积岩 @#@D.④、甲@#@7.青藏高原南部是我国干热岩资源最丰富的地区,这是因为这里@#@A.地处高海拔的高原 @#@B.地壳的厚度较薄@#@C.靠近板块交界地带 @#@D.玄武岩地层广布@#@8.可燃冰多形成于@#@A.海岭附近的深海盆B.海沟附近的沉积岩@#@C.三角洲附近的浅海D.高纬的较寒冷海域@#@位于澳大利亚西部沙漠中的波浪岩(甲图),是一块巨大而完整的花岗岩体,大约在25亿年前形成。
@#@经过日积月累的风雨冲刷和早晚剧烈的温差变化,渐渐地被侵蚀成波浪的形状。
@#@据此完成9—10题。
@#@@#@9.乙图为岩石圈物质循环示意图,上述波浪岩与图中数字表示的岩石类型一致的是@#@A.① @#@B.② @#@C.③ @#@D.④@#@10.波浪岩的形成过程依次是@#@A.固结成岩—风化剥蚀—侵蚀搬运—地壳抬升@#@B.岩浆侵入—地壳抬升—风化剥蚀—侵蚀搬运@#@C.地壳抬升—侵蚀搬运—岩浆侵入—风化剥蚀@#@D.侵蚀搬运—岩浆侵入—地壳抬升—固结成岩@#@大自然的鬼斧神工可将岩石折叠如被,下面左图为“某地地质景观图”,右图为“地壳物质循环简图(甲→戊代表岩浆、三大类岩石和沉积物)”。
@#@读图完成11—12题。
@#@@#@11.构成左图景观的岩石,其所属类型对应于右图中@#@A.甲 @#@B.乙 @#@C.丙 @#@D.丁@#@12.形成左图景观的地质作用先后顺序是@#@①沉积作用 @#@ @#@②固结成岩 @#@ @#@③地壳运动 @#@ @#@④变质作用 @#@ @#@⑤侵蚀作用 @#@ @#@⑥冷凝作用@#@A.①③④⑤ @#@B.①②③⑤ @#@C.⑥④③⑤ @#@D.①②⑤③@#@黑曜石,形成于火山爆发时岩浆流的外缘,具有类似于玻璃的特性。
@#@读地质循环示意图,回答13—14题。
@#@@#@13.下列与黑曜石及其形成过程相对应的是@#@A.a—③ @#@B.b—② @#@C.c—④ @#@D.d—①@#@14.图中b到d的过程@#@A.均在地表进行 @#@B.岩石性质发生改变@#@C.物质来自地壳 @#@D.能量主要来自太阳能@#@(2016年江苏卷)下图为地球系统物质循环示意图。
@#@读图回答下题。
@#@@#@1.关于图中①、②、③、④所示箭头代表的地质作用,正确的是@#@A.①指化学沉积作用 @#@B.②指搬运作用@#@C.③指成岩作用 @#@D.④指火山喷发作用@#@(2015年上海卷)根据岩石的质地,如矿物颗粒的大小、有无气孔、致密程度、形状等可以推测岩石的形成过程和形成环境。
@#@据此回答2—3题。
@#@@#@2.某山体由岩浆岩组成。
@#@该岩浆岩表面无气孔,矿物颗粒粗大,对其成因的合理推测是@#@①岩浆冷却较快 @#@ @#@②岩浆冷却较慢 @#@ @#@③在地表形成 @#@ @#@④在地下形成@#@A.①③ @#@B.①④ @#@C.②③ @#@D.②④@#@3.历史上,苏州人利用当地砚瓦山的岩石做原料生产优质砚台。
@#@这种岩石岩性致密,呈薄板状。
@#@该岩石可能是A.喷出岩B.侵入岩C.沉积岩 @#@ @#@D.变质岩@#@(2014年上海卷)形态各异、丰富多彩的坚硬岩石是地球固体表层的重要组成部分。
@#@回答下题。
@#@@#@4.张家界景区群峰林立,山体陡峭、险峻,其主要岩石类型是@#@A.石灰岩 @#@B.片岩 @#@C.板岩 @#@D.石英砂岩@#@考点冲关@#@【答案】1.C @#@ @#@2.C @#@ @#@3.C@#@【解析】@#@1、根据图中的地壳物质循环过程可以推断出①代表沉积物固结以后形成的沉积岩;@#@②代表经过变质作用后生成的变质岩;@#@③代表岩浆喷出地表冷却形成的喷出岩;@#@④代表岩浆侵入地壳而冷却凝结成的侵入岩。
@#@其中喷出岩和侵入岩都是岩浆活动的产物。
@#@ @#@@#@2、图中各字母所代表的作用分别为:
@#@a-固结成岩,b-风化、侵蚀、搬运、堆积等外力作用,c-重熔再生作用,d-上升冷凝作用。
@#@@#@3.经过d过程形成的岩石是喷出岩,其典型特征是多气孔构造。
@#@层理构造和含有化石是沉积岩的特征,矿物结晶充分、岩石坚硬美观的是花岗岩(侵入岩)的特点。
@#@故选C。
@#@@#@【答案】4.B @#@ @#@5.B@#@【解析】4.铺设的黑色玄武岩是喷出岩,是岩浆喷出地表冷凝形成的。
@#@根据图示箭头方向,沉积物形成的D是沉积岩;@#@A能够形成B、C,说明B是侵入地壳上部形成的花岗岩,C是喷出地表冷凝形成的岩浆岩。
@#@A是岩浆,变质岩高温熔化形成岩浆,E是变质岩。
@#@为图中的C类岩石。
@#@故选B。
@#@@#@5.玄武岩有气孔,这种玄武岩地砖对城市环境建设的意义是有效增加下渗,减弱地表径流,B对、A错;@#@岩石孔隙中蓄有水分,不会使热岛效应显著增强,C错;@#@地表径流减少,蒸发量减少,D错。
@#@故选B。
@#@@#@【答案】6.A @#@ @#@7.C @#@ @#@8.B@#@【解析】6.干热岩绝大部分为侵入岩,属于岩浆岩。
@#@根据图中箭头方面,丙与沉积岩可相互转化,丙是变质岩。
@#@岩浆只能形成岩浆岩,甲是岩浆,经①作用,冷却凝固作用,形成乙岩浆岩。
@#@导致干热岩形成的主要地质作用和岩石类型是①、乙。
@#@故选A。
@#@@#@7.青藏高原南部是我国干热岩资源最丰富的地区,这是因为这里靠近板块交界地带,岩浆活动频繁,C对。
@#@干热岩绝大部分为侵入岩,高海拔的高原不是主要成因,A错;@#@地壳的厚度较厚,B错;@#@玄武岩是喷出岩,不是干热岩的形成条件,D错。
@#@故选C。
@#@@#@8.可燃冰多形成于海洋板块下沉到地球内部的板块交界地带,是大洋板块俯冲到大陆板块下面,位于板块消亡边界,应是海沟附近的沉积岩,B对、A错;@#@三角洲附近的浅海、高纬的较寒冷海域与板块构造无关,C、D错。
@#@故选B。
@#@@#@【解析】9.B @#@ @#@10.B@#@【答案】9.波浪岩是花岗岩体,花岗岩属于岩浆岩,图中①为岩浆、②为岩浆岩、③为变质岩、④为沉积岩。
@#@故选B。
@#@@#@10.花岗岩是岩浆侵入地壳形成的,图中花岗岩现在出露地表,则必然经过了地壳抬升、风化剥蚀过程。
@#@故选B。
@#@@#@【答案】11.C @#@ @#@12.B@#@【解析】本题组主要考查地壳的物质循环及地质作用。
@#@沉积岩最大的特点是有层理性,是区别于另二类岩石的;@#@景观图示岩层有明显的层理结构,可判断是沉积岩;@#@右图中甲是岩浆岩、乙是沉积物、丙是沉积岩,丁是变质岩,戊是岩浆。
@#@图示岩层先是沉积作用形成沉积岩,再经地壳运动发生弯曲变形;@#@后再经外力侵蚀。
@#@没有岩浆活动现象。
@#@@#@11.景观图示岩层有明显的层理结构,可判断是沉积岩;@#@右图中甲是岩浆岩、乙是沉积物、丙是沉积岩,丁是变质岩,戊是岩浆。
@#@选C正确。
@#@@#@12.图示岩层先是沉积作用形成沉积岩,再经地壳运动发生弯曲变形;@#@后再经外力侵蚀。
@#@没有岩浆活动现象。
@#@选B正确。
@#@@#@【点晴】本题组主要考查地壳的物质循环及地质作用。
@#@做该类题时先要判断各类岩石,沉积岩最大的特点是有层理性,是区别于另二类岩石的;@#@沉积岩的形成是外力作用,各类岩石都可通过外力作用形成沉积物,再固结成沉积岩。
@#@岩浆岩一定是岩浆活动形成的,变质岩是内力作用下各类岩石都可变质成变质岩。
@#@这样理清楚就不会出错了。
@#@@#@【答案】13.A @#@ @#@14.B@#@【解析】13.由题目可知,黑曜石形成于火山喷发时岩浆流的外缘,为岩浆冷凝形成。
@#@读图根据各物质之间的转化关系判断,a为岩浆岩,③为冷凝作用,A对;@#@b为风化物,②为高温融化,B错;@#@c为沉积岩,④为沉积作用,C错;@#@d为变质岩,①为变质作用,D错。
@#@故选A。
@#@@#@14.读图可知,b到d的过程为风化物转变为变质岩的过程,是先经历了沉积作用,后经过变质作用形成的,岩石性质发生了变化,B对。
@#@该过程发生在地表及地球内部,A错;@#@物质来自于地表及地壳内部,C错;@#@外力来自太阳能和地球内能,D错。
@#@故选B。
@#@@#@直通高考@#@【答案】1.AD@#@【解析】图中①表示一些离子在水的作用下形成岩石,属于化学沉积作用;@#@②指固结成岩作用;@#@③是由变质岩转化为土壤或沉积物的过程,不是成岩作用;@#@④所示箭头岩浆的一些物质进入大气,是火山喷发作用形成的。
@#@故选AD。
@#@@#@【答案】2.D @#@ @#@3.D@#@【解析】2.岩浆岩分侵入岩和喷出岩。
@#@侵入岩是岩浆侵入地壳上部,缓慢冷却形成,在冷却过程中充分结晶,矿物结晶体巨大,肉眼清晰可见。
@#@故选D。
@#@@#@3.喷出岩往往含有大量气泡,如流纹岩;@#@侵入岩一般不会出现层理构造;@#@沉积岩往往具有层理构造,但岩性较软,质地不坚硬。
@#@该岩石呈薄板状,岩性致密,应是页岩经过变质作用形成的板岩。
@#@故选D。
@#@@#@【答案】4.D@#@【解析】4.石灰岩形成于浅海环境,多形成溶洞、石林等景观,不符合题意。
@#@片岩、板岩是变质岩,分别有片理和板状结构,二者难以形成群峰林立的景观。
@#@在巨厚层石英砂岩中,存在着若干层薄层粉砂质软弱层,因其抗风化侵蚀的能力弱,易被风化剥蚀,形成群峰林立景观。
@#@石英砂岩抗剪切破坏的能力较低,经历多次构造运动,导致区内不同方向、不同性质、不同规模的断裂或裂隙纵横交错,故山体陡峻。
@#@故选D。
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"导流洞监理工作报告@#@XXX东方红水利工程导流洞工程@#@工程建设监理工作报告@#@ @#@@#@重庆市XX工程监理有限公司@#@XXX水利工程监理部@#@@#@@#@目录@#@第一章工程概况·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@1@#@第二章监理规划·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@1@#@2.1监理机构组建·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@1@#@2.2监理工作目标·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@1@#@2.3监理工作制度·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@2@#@2.4监理工作程序·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@2@#@2.3监理工作内容·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@第三章监理过程·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@3.1审查设计文件和施工图纸·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@3.2技术交底·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@3.3审查施工文件·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@3.4审查施工单位资质·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@3.5签发开工令·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@3@#@3.6原材料和半成品的控制·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@3.7工程质量控制·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@3.8工程进度控制·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@5@#@3.9工程投资控制·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@5@#@3.10安全控制·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@5@#@3.11合同管理·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@6@#@第四章 监理效果·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@4.1项目划分·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@4.2施工检测及抽检结果·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@9@#@4.3回填、固结灌浆检测结果·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@10@#@4.4锚杆抗拔试验·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@10@#@4.3设计变更·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@10@#@4.3质量评定结果·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@11@#@第五章经验与建议·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@11@#@5.1经验与主要体会·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@11@#@5.2建议·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@12@#@附件一·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@13@#@工程大事记·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@13@#@石柱县东方红水利工程导流洞工程@#@第一章工程概况@#@XXXXXXXXXXXXXXXXX村,长江一级支流龙河二级支流龙洞溪中游,地理位置坐标界于东经108°@#@13′~108°@#@14′,北纬30°@#@11′~30°@#@18′之间,距悦崃镇约3km,距石柱县城约33km。
@#@大坝为埋石混凝土重力坝,最大坝高57.6m。
@#@东方红水利工程首部枢纽导流洞由进口明渠段、进口闸室段、洞身段和出口明渠段、临时施工10KV配电工程(含枢纽区)等组成。
@#@导流洞洞身全长318.13m(洞挖段长度),断面为城门洞型,净断面尺寸为2.50×@#@3.00m(宽×@#@高m),进口高程为932.00m,出口高程为920.00m,纵坡为i=0.038。
@#@其中进口明渠段长约20.00m,闸室段长6.00m,造价人才网设置叠梁门槽,备导流洞下闸时使用,出口明渠段长约20.00m,设计流量45.8m/s。
@#@@#@工程建设单位:
@#@;@#@@#@工程设计单位:
@#@;@#@@#@工程监理单位:
@#@;@#@@#@工程施工单位:
@#@;@#@@#@工程检测单位:
@#@;@#@@#@第二章监理规划@#@2.1监理机构组建@#@重庆市XX工程监理有限公司与XX利水电有限公司签订了《石柱县东方红水利工程》施工监理合同,随后于2013年9月5日成立了石柱东方红水利工程监理部,委派XXX为总监理工程师,XXX为总监理工程师代表XXX为监理工程师,负责整个工程的监理工作,总监理工程师为项目监理的行政和技术负责人,全面履行合同条款,直接向业主及公司负责。
@#@渝@#@2.2监理工作目标@#@2.2.1质量目标:
@#@合格率100%。
@#@@#@2.2.2安全目标:
@#@重大安全事故为零。
@#@@#@2.2.3投资目标:
@#@@#@工程合同价为5019099.98元(其中:
@#@临时工程804150元为总价承包,其余项目为单价承包)。
@#@@#@2.2.4合同工期目标:
@#@合同工期为6个月@#@2.3监理工作制度@#@2.3.1设计文件、图纸审查制度@#@2.3.2技术交底制度@#@2.3.3开工报审制度@#@2.3.4材料、构件检验及复验制度@#@2.3.5设计变更和技术核定制度@#@2.3.6工程质量监理制度@#@2.3.7工程质量事故制度@#@2.3.8监理报告制度@#@2.3.9监理日志和会议制度@#@2.3.10工程竣工初验制度@#@2.3.11主要监理工作制度@#@2.3.12主要监理工作管理制度@#@2.4监理工作程序@#@2.4.1审查设计文件和施工图纸@#@2.4.2技术交底@#@2.4.3审查施工文件@#@2.4.4审查施工单位资质@#@2.4.5签发开工令@#@2.4.6原材料控制@#@2.4.7对砂石、水泥、钢材、砂浆、砼在开工前向监理部提交检验报告和试配报告,环保人才网监理部认可后方能使用。
@#@@#@2.4.8设计变更@#@2.4.9工程质量监理@#@2.4.10工程进度监理@#@2.4.11工程投资监理@#@2.4.12例会及月报@#@2.4.13监理工作报告@#@2.5监理工作内容@#@将导流洞工程项目划分为石柱县东方红水利工程导流洞工程1个单位工程,划分了洞身K0+000-K0+158、洞身K0+158-K0+316.6、灌浆、封堵段、出口段、闸室段6个分部工程,44个单元工程。
@#@@#@第三章监理过程@#@3.1.审查设计文件和施工图纸@#@工程开工前,监理部接到业主下发的技施图之后,监理部组织监理人员进行图纸审核,对工程图的平面及大样图的尺寸认真审核,有错误的地方并按照部位提出,工程师认真审发现的问题,以书面形式报告业主,并与设计单位函接及时改正,由我部下发确认单,监理工程师论坛以便施工单位按照设计要求施工。
@#@@#@3.2技术交底@#@项目监理人员、施工单位、设计单位,应参加由建设单位组织的设计技术交底会,监理人员对会议内容及会议要求认真记录,总监理工程师对会议纪要内容审核修改后进行签认,并签发给各相关单位。
@#@@#@3.3审查施工文件@#@对施工单位报送的施工组织设计方案、安全专项方案、临时用电方案、防洪预案、安全事故应急预案都本着对工程的要求认真审核并签发批复后才可执行。
@#@(对达不到要求的方案退回并签署意见后要求施工单位做到切实可行的内容后方可签发、批复)。
@#@@#@3.4审查施工单位资质@#@对施工单位报送的《CB06现场组织机构及主要人员报审表》包括施工单位的营业执照、公司资质、安全许可证以及工程项目经理、技术员、质检员、资料员和安全员等的职称原件或扫描件、资质进行审查。
@#@审查后要求施工单位必须报送复印件并盖公司章后,我部才进行审批,下发批复。
@#@@#@3.5签发开工令@#@施工准备工作就绪后,施工单位向监理部报送《工程开工申请表》,总监理工程师核查属实后签发工程项目开工令。
@#@@#@3.6原材料和半成品的控制@#@施工单位购进的原材料必须经有资质的检测单位检测后并出具合格的检测报告单、核验材质证明、出厂合格证和厂方检验报告,进场原材料并经我监理部派出的监理人员作现场抽样见证送检至有资质的检测单位检测后,出具了达到设计及规范要求的材料,方可使用。
@#@@#@3.7工程质量监理控制@#@监理人员对工程施工的全过程,实施巡视旁站和抽样检查的方式进行工程质量监控,发现施工中的缺陷及违规作业,进行现场口头纠偏,对较严重的质量问题和现场纠偏后又重犯,监理部以书面通知方式告之施工单位进行整改或返工。
@#@@#@工程质量控制要按事前、事中、事后控制,以事前主动预控为主。
@#@质量控制内容包括质量控制体系、控制程序、控制手段方法等。
@#@@#@事前控制@#@核查施工单位现场人员的技术资质与条件是否符合要求,审查施工单位提交的施工组织设计的完善性,检查施工单位技术负责人和主要施工管理人员是否到位,督促施工单位建立健全以项目经理为中心的质量管理体系,技术管理体系和质量保证体系。
@#@明确质量标准、质量要求、设置质量控制点。
@#@@#@事中控制@#@深入施工现场,通过科学的监理方法和质量保证措施,严格约束施工单位按照设计和技术规范中的试验项目,材料性能,施工要求和允许精度等规定进行施工,消除隐患、制止事故发生。
@#@严把质量关,按照施工合同条款规定对工程质量进行监督和管理。
@#@采取动态巡视、旁站、检测、试验等。
@#@按规范规定进行抽检或旁站监督抽检、并见证送检。
@#@@#@事后控制@#@总监理工程师组织对已完成的单位工程,分部工程进行初验,作出质量评价,审查施工单位提交的完工工程的文件,资料,各种质量检查、试验报告、有关技术文件,督促施工单位整理资料建目建档。
@#@@#@质量缺陷处理@#@本工程施工中未出现质量事故,施工中未发现质量缺陷。
@#@@#@3.8工程进度控制@#@审查施工单位报送的进度安排是否满足合同规定的开竣工时间,施工顺序的安排是否符合逻辑,是否符合施工程序的要求;@#@承包人的劳动力,材料、机具设备供应计划能否保证进度计划的实现;@#@进度计划是否与工作计划协调。
@#@@#@工程动工前,施工单位编制了施工进度计划报监理部审签,监理部按进度计划督促,每月召开的工地例会上,指出进度方面存在的问题,如本月未按施工进度计划完成相关的工程量时,我部要求施工单位要制定出相关的赶工计划,并提出加快进度的措施,对确定能按期完成的项目,则须重新编制进度计划,促使工程工期不能拖得太久。
@#@@#@监理部发现工程现场的组织安排,施工顺序或人力和物力与进度计划方案有较大不一致时,要求施工单位对原工程施工进度予以调整,调整的工程进度计划应符合工程实际情况,并应保证满足合同工期的要求。
@#@@#@3.9工程投资控制@#@严格按设计和变更通知要求施工,没有任意扩大工程量,没有随意增加计时工,对施工单位每月完成的工程量计量和工程进度款拨付申请监理部如实认真审查。
@#@@#@通过投资控制工作和具体的投资控制的措施,在满足进度和质量要求的前提下,力求工程实际投资不超过计划投资。
@#@工程主要是按实际收方计量,按合同单价结算支付.在投资控制中,严格按照施工合同条款,本着客观、公正反映施工实际进度的原则,每次计量均作到业主、监理、施工三方都共同到场,先检查施工质量,对不合格的工程不予以实测计量,监理工程师不予以签证认可,责令返工整改合格后才实测计量,签字认可。
@#@按月支付,每月的结算是在上月结算的基础上进行。
@#@施工单位每月25日前根据业主、监理、施工三方共同到场实测计量,监理工程师签认的已完工程量,按上月完成的《工程计量报验单》进场材料,永久工程设备清单、证明文件及其相应的附件,由施工单位填报《工程价款月支付申请书》。
@#@监理工程师依据合同报价表编制说明,单价分析进行审核。
@#@经监理工程师审核后,由总监理工程师签发《工程价款月支付证书》,报业主单位支付。
@#@@#@3.10安全控制@#@认真审查施工单位制定的安全文明施工措施(安全、防洪、环保),规章制度,安全体系及人员配置情况。
@#@结合安全文明监理实施细则,督促承包方加强施工人员安全教育,落实安全文明施工措施。
@#@@#@3.11合同管理@#@该工程临时工程采用总价包干,主体工程采用单价承包方式。
@#@在合同的执行过程中,双方都认真履行合同条款,按合同规定进行计量、支付工程款和结算,未发生合同争议。
@#@@#@3.11.1掌握和执行合同规定:
@#@@#@⑴弄清合同中每一项内容,明确各方面的责、权、利,正确处理三方关系;@#@@#@⑵用书面指示或文件代替口头指示;@#@@#@⑶考虑问题要灵活,管理工作要做在其他工作前面,如需要某项资料应提前发出索取信函;@#@@#@⑷工程进行中细节的文件资料包括:
@#@信件,会议记录,建设单位单位的规定、指示,总监的决定,承包单位的请示、报告,监理的指令,记录,信函以及各种报表资料等,有关方一旦发生争执,监理工程师以此资料和记录作为调解问题的依据;@#@@#@⑸对合同中词意表达“含混”字句及时提出正确解释。
@#@@#@3.11.2设计变更、洽商的管理@#@⑴设计变更、洽商无论由谁提出和批准,均须按设计变更、洽商管理的基本程序进行;@#@@#@⑵设计变更、洽商记录填写的内容必须表述准确、图示规范;@#@@#@⑶分包工程的设计变更、洽商应通过总承建商办理;@#@@#@⑷设计变更、洽商的工程完成并经监理工程师验收合格后,按正常的支付程序办理变更工程费用的支付手续。
@#@@#@3.11.3信息管理@#@在信息管理工作中,认真收集和及时反馈施工中的情况,对各种资料、报表、记录及时审查签字,分送和归档,健全了监理日志、会议记录、监理月报、监理大事记等资料整理工作。
@#@@#@3.11.4建立计算机信息动态管理系统方法进行信息管理@#@公司根据项目进展的需要,配置足够的计算机及网络传输设备,@#@配置足够的计算机专业人才。
@#@项目监理部运用计算机进行文档管理,基本实现信息管理自动化。
@#@@#@我司目前已经建立公司内部的信息库和网络平台,使公司各部之间、公司与各项目监理机构之间通过网络平台确保信息畅通,资源共享。
@#@对于本项目的管理我司将通过信息库和网络平台进行远程监控,确保项目管理符合我司的要求。
@#@@#@3.11.5通过建立完善的信息、档案管理制度进行信息管理@#@监理部设置专职资料档案管理人员,负责项目档案资料的收集、编目、分类、整理、归档。
@#@资料归档管理按国家档案管理制度执行。
@#@@#@建立文件传递程序、搜集和整理制度进行信息管理@#@在文件编制、编号、登记、收发制度上,有明确的规定的,力求做到体系化、规范化、标准化。
@#@@#@信息搜集内容包括必要的录相、摄影、音响等信息资料,重要部分刻盘保存。
@#@及时准确地收集、传递、反馈各类工程信息;@#@审核原始工程信息的真实性、可靠性、准确性和完整性。
@#@@#@3.11.6通过会议制度进行信息管理@#@注意会议信息的收集,会议纪按有关规定的要求存档。
@#@@#@3.11.7组织协调@#@组织协调是监理活动中最日常的工作。
@#@由于各参建单位之间相互关系错综复杂,建设中的任何一部分工程,与其外部条件及环境之间,与其他部分工程之间,工程内部各要素之间,也都存在众多且复杂的结合部和可能的干扰点,而任何一个环节的延误都可能导致整个工程的延误。
@#@因此,综合平衡和现场协调工作显得极为重要,这是一项复杂、艰难的系统工程,其重要性和艰巨性往往超过管理中的其它业务。
@#@@#@第4章 监理效果@#@4.1项目划分@#@导流洞工程共划分一个单位工程,六个分部工程,44个单元工程。
@#@具体如下表:
@#@@#@ @#@@#@单位工程@#@分部工程及编码@#@单元工程及编码@#@所用质量评定表格@#@单元个数@#@ @#@@#@洞身K0+000-K0+1581.1@#@洞身开挖1.1.@#@1.1.1@#@表A.0.2表土石5.2.2@#@3@#@砼浇筑@#@1.1.2@#@表A.0.1-2、表4.2.1、表4.2.2、表4.3.2、表4.4.2-1、表4.5.4-1、表4.5.4-2、表4.5.4-4、表4.6.2、表4.7.3@#@锚喷支护@#@1.1.3@#@表A.0.2表土石7.2.5-2@#@洞身K0+158-K0+316.61.2@#@洞身开挖@#@1.2.1@#@表A.0.2表土石5.2.2@#@3@#@砼浇筑@#@1.2.2@#@表A.0.1-2、表4.2.1、表4.2.2、表4.3.2、表4.4.2-1、表4.5.4-1、表4.5.4-2、表4.5.4-4、表4.6.2、表4.7.3@#@锚喷支护@#@1.2.3@#@表A.0.2表土石7.2.5-2@#@灌浆@#@1.3@#@回填灌浆@#@1.3.1.1-1.3.1.21@#@表4.5.3每15米为一个单元工程@#@22@#@固结灌浆@#@1.3.2.1-1.3.2.5@#@表4.3.3每40个孔为一个单元工程@#@6@#@封堵段@#@1.4@#@砼浇筑@#@1.4.1.1@#@表A.0.1-2、表4.2.1、表4.2.2、表4.3.2、表4.4.2-1、表4.5.4-1、表4.5.4-2、表4.5.4-4、表4.6.2、表4.7.3@#@3@#@回填灌浆@#@1.4.2.1@#@表4.5.3每20米为一个单元工程@#@固结灌浆@#@1.4.3.1-1.4.3.1@#@表4.3.3每40个孔为一个单元工程@#@出口段@#@1.5@#@土方开挖@#@1.5.1@#@表4.2.3@#@4@#@石方开挖@#@1.5.2@#@表4.3.3@#@砼浇筑@#@1.5.3@#@表A.0.1-2、表4.2.1、表4.2.2、表4.3.2、表4.4.2-1、表4.5.4-1、表4.5.4-2、表4.5.4-4、表4.6.2、表4.7.3@#@锚砼喷支护@#@1.5.4@#@表A.0.2表土石7.2.5-2@#@ @#@@#@闸室段@#@1.6@#@土方开挖@#@1.5.1@#@表4.2.3@#@石方开挖@#@1.6.2@#@表4.3.3@#@3@#@砼浇筑@#@1.6.2.1@#@表A.0.1-2、表4.2.1、表4.2.2、表4.3.2、表4.4.2-1、表4.5.4-1、表4.5.4-2、表4.5.4-4、表4.6.2、表4.7.3@#@其中洞身K0+000-K0+158、洞身K0+158-K0+316.6、灌浆、出口段、闸室段4个分部工程完成并评定,单元工程完成41个,并完成评定(由于封堵段的全部单元工程为二期工程未施工,未进行评定)。
@#@@#@4.2施工检测及抽检结果@#@对各种原材料、试件施工单位送检90组,合格80组,不合格9组。
@#@监理单位原材料24组,试件抽检8组。
@#@具体如下表@#@序号@#@名称@#@监理见证@#@抽检组(点)数@#@合格组@#@(点)数@#@合格率@#@(%)@#@备注@#@1@#@通硅酸盐水泥检测@#@4@#@4@#@100@#@2@#@水工砼人工砂检测@#@3@#@3@#@0.00@#@经复检合格@#@3@#@水工砼粗骨料检测@#@4@#@4@#@0.00@#@经复检合格@#@4@#@锚杆力学性能检测@#@3@#@2@#@66.67@#@经复检合格@#@5@#@钢筋力学性能检测@#@8@#@8@#@100@#@6@#@砂浆抗压@#@1@#@1@#@100@#@7@#@水泥混凝土配合比@#@3@#@3@#@100@#@9@#@C20砼抗压强度检测@#@8@#@5@#@62.5@#@经抽芯检测合格@#@10@#@砂浆配合比@#@1@#@1@#@100@#@由于送原材料驾驶员送错地方造成水工砼人工砂石粉含量超标(规范要求:
@#@6~18,实际检测值为23.4),经重新送样复检值为12.4,满足规范要求。
@#@由于送原材料驾驶员送错地方造成水工砼粗骨料含泥量超标(规范要求≤1,实际检@#@值为2.2),经重新送样复测值为0.2,满足规范要求。
@#@由于试件养护不合理造成C20砼抗压强度检测值分别为:
@#@12.4MP、13.6MP、14.6MP,经现场钻芯检测实测值分别为:
@#@20.1MP、22.2MP、24.3MP均满足规范要求。
@#@监理抽检3组锚杆,其中1组锚杆检测抗拔力不合格(设计抗拔60KN,检测值50.6),经再次送样检测值为66,满足设计要求。
@#@@#@4.3回填、固结灌浆检测结果@#@4.3.1回填灌浆共384个孔,完成钻孔(深入基岩0.1m)和灌浆(用水灰比为0.5的浆液在灌浆压力为0.3MP的恒压下进行灌浆,当停止吸浆后再延续灌注10min)。
@#@@#@检查结果:
@#@每隔15米做一个检查孔,向检查孔内注入水灰比为2的水泥浆,压压力为0.3MP下,初始10min内注入浆量全部小于10L,故质量评定为合格。
@#@@#@4.3.2固结灌浆共240个孔,完成了钻孔(深入基岩2.5m)和灌浆(经过压力水对裂隙冲洗干净后,采用水灰比2:
@#@1,1:
@#@1,0.5:
@#@1三个比级,在灌浆压力为0.5MP的恒压下进行灌浆,灌浆浆液由稀至浓逐级变换进行灌注,当注入率小于1L/min后,连续灌注30min)。
@#@@#@检查结果:
@#@在灌浆结束3天后,抽取12个孔(且不集中)做压水实验,透水率全部小于3LU,故质量评定为合格。
@#@@#@4.4锚杆抗拔实验@#@导流洞锚杆监理抽检3组,设计抗拔力为60KN,抽检第一组抗拔力为50.6KN,第二组66KN,第三组66KN。
@#@不合格一组,合格两组。
@#@经过再次抽检送样,检测结果为66KN,满足设计要求。
@#@@#@4.5设计变更@#@①根据开挖揭示地质情况变更相应工程措施如下:
@#@1)右岸边坡支护:
@#@(导)0+000.00~导)0-015.00段采用Φ22锚杆+挂网喷100mm厚C20砼,(右)0-009.00~(右)0-038.78段采用M7.5浆砌块石挡墙+300mm厚M7.5浆砌块石护坡;@#@2)左岸边坡支护:
@#@(导)0+000.00~(导)0-006.00段采用Φ22锚杆+挂网喷100mm厚C20砼,(左)0-000.00~(左)0-014.77段护坡型式为M7.5浆砌块石导墙;@#@3)开挖基础为基岩时浇筑300mm厚C20砼底板,若基础为粉质粘土夹碎石,则底板下增设300mm厚碎石垫层。
@#@变更图纸见“东方红-施工图-导流洞(变更)-01”。
@#@@#@根据参加各方协商后作出如下变更:
@#@1)导流洞进出口Ⅴ类围岩采用工字钢加强支护,每80cm设置一榀I14工字钢,该洞段一期支护采用挂网喷C20砼(钢筋网:
@#@200*200,、Φ6),根据地质情况簿设随机锚杆,每榀工字钢在拱顶及拱角处不设3根锁脚锚杆,外露端与工字钢焊接连接。
@#@工字钢在隧洞纵向以Φ22钢筋连接。
@#@工字钢加强支护范围:
@#@(导)0+313.5~(导)0+316.6。
@#@2)Ⅲ类围岩一期支护采用喷C20砼支护。
@#@变更图纸见“东方红-施工图-导流洞(变更)-02”。
@#@@#@锁口锚杆:
@#@布置三排于进口拱圈上部围岩,最下一排距离开挖轮廓线0.5m,单根锚杆长3.0m,Φ22,丄仰角15度,间、排距为0.8m,梅花形布置,连接筋形式为纵横连接。
@#@超前锚杆:
@#@布置一排,形式同锁口锚杆。
@#@导流洞工程涉及锚杆砂浆标号均为M30。
@#@@#@4.6质量评定结果@#@导流洞共44个单元工程,目前已评定41个单元工程(其中封堵段3个单元工程未进行评定)。
@#@经施工单位自评,监理复核,41个单元工程全部合格,合格率为100%。
@#@共6个分部工程,目前已评定5个分部工程(封堵段1个分部工程未封堵,故未评定),5个分部工程质量全部合格,分部工程合格率100%。
@#@单位工程质量评定为合格。
@#@@#@切实贯彻《建设工程安全生产管理条例》以及“安全第一,预防为主”的安全生产方针,严格执行有关安全生产的政策、法令、法规和技术标准。
@#@严格遵守当地有关主管部门制订的文明施工规定,按照文明工地的标准,规划和管理工地现场。
@#@对施工的安全与文明保持持续监控,并确保足够的监控深度与力度。
@#@严格按照有关规定做好安全施工措施,包括设备的安全、人的安全,安全棚、安全网、安全帽。
@#@现场文明施工要做好道路清洁、工作面完工做到料清场净,生活及相关地域整洁。
@#@施工过程中未发生安全事故。
@#@@#@第五章经验与建议@#@5.1经验与主要体会@#@本工程在施工过程中全面实行“四制”,业主、监理、施工单位责任分明,相互协同,保证了工程施工较为顺利完成,基本达到了合同目标。
@#@@#@一、牢固树立质量意识,是质量保证的前提。
@#@@#@二、坚持原则,认真按规定办事,是做好各项工作的保证。
@#@@#@三、坚持客观公正,做好协调服务,有利于工程顺利进行。
@#@@#@四、注意学习,熟悉业务,不断提高监理水平。
@#@@#@5.2建议@#@一、建议在监理工作中,应尽量按“规范”要求进行工程建设。
@#@对目前存在的施工人员多为民工现象,施工单位应加强质检员、施工员、安全员对安全和质量的管理工作,“三员必须”在岗,并敢于纠正其不符合规范行为。
@#@@#@二、工程承包合同签订应增加工程质量的奖惩内容,以利于施工方增强质量、工期意识,调动施工方的积极性。
@#@@#@三、工程招标预算工程量和项目应尽量准确,增加项目的具体要求应详细明确,以利施工和";i:
21;s:
29862:
"考研大纲政治变化具体内容@#@“延安整风运动与中共七大”的复习@#@ @#@@#@ 2012年考试大纲于今天正式颁布,《中国近现代史纲要》(以下简称“纲要”)稳中有变。
@#@“稳”是指“纲要”在所有学科中的占分比例仍然是14%。
@#@“变”是指今年“纲要”有23处变化。
@#@其中第六章有两处变化。
@#@第一处是第2标题下,2011年抗日民族统一战线的形成改为2012年抗日民族统一战线的形成及其基本策略;@#@第二处是第4标题下中国共产党的自身建设调整成延安整风运动与中共七大。
@#@2012年是延安整风七十周年,延安整风运动与中共七大考点的增加,标志着可能要命制选择题,乃至结合其它知识点命制分析题。
@#@@#@ 2012年是延安整风运动的七十周年,1945年的中共七大把毛泽东思想确立为全党的指导思想。
@#@这是两个非常重要的考试内容,为了加强这个考点的复习我们需要注意详细掌握这两个知识点:
@#@@#@ 第一,关于延安整风运动。
@#@@#@ 1941年5月,毛泽东作了《改造我们的学习》的报告,整风运动首先在党的高级干部中进行。
@#@1942年2月,毛泽东先后作了《整顿党的作风》和《反对党八股》的讲演,整风运动在全党范围普遍展开。
@#@@#@ 整风运动的主要内容是:
@#@反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。
@#@其中,反对主观主义是整风运动最主要的任务。
@#@主观主义是中国共产党内反复出现“左”、右倾错误的思想认识根源。
@#@主观主义的实质是理论脱离实际,它颠倒了认识和实践的关系,是实际工作中的唯心主义。
@#@当时它的主要表现形式是教条主义和经验主义,尤其教条主义是整风运动的重点。
@#@毛泽东指出,学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题,所以是第一个重要的问题。
@#@克服主观主义,必须以科学的态度对待马克思主义,坚持理论联系实际,一切从实际出发,实事求是。
@#@毛泽东对“实事求是”这个成语作了新的解释。
@#@他说:
@#@“实事”就是客观存在着的一切事物,“是”就是客观事物的内部联系,即规律性,“求”就是我们去研究。
@#@我们要从国内外、省内外、县内外的实际情况出发,从其中引出固有的而不是臆造的规律性,即找出周围事物的内部联系,作为我们行动的向导。
@#@这样,实事求是就成了党的辩证唯物主义的思想路线的通俗而又生动的表述。
@#@调查研究是把理论和实际结合起来的不可或缺的中间环节。
@#@毛泽东强调,加强调查研究是转变党的作风的基础一环。
@#@@#@ 在整风运动中,全党党员,特别是党的高级干部,认真学习马克思主义著作和党的整风运动文献,联系党的历史,联系个人的思想实际和工作实际,开展批评与自我批评,端正了思想路线,增强了运用马克思主义的立场、观点、方法解决中国革命实际问题的自觉性和能力。
@#@整风运动是一场伟大的思想解放运动。
@#@一切从实际出发、理论联系实际、实事求是的马克思主义思想路线,在全党范围确立了起来。
@#@@#@ 第二、中国共产党第七次全国代表大会。
@#@@#@ 1945年4月23日至6月11日,中国共产党第七次全国代表大会在延安举行。
@#@将以毛泽东为主要代表的中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合所创造的理论成果,正式命名为毛泽东思想,并将毛泽东思想规定为党的一切工作的指针。
@#@这是中华民族智慧的最高表现和理论上的最高概括。
@#@中国共产党在毛泽东思想的基础上,达到空前的团结和统一。
@#@中国革命在毛泽东思想的指导下,取得了一个又一个胜利。
@#@@#@ 鉴于本文篇幅有限,具体的典型例题的解题方法与命题思路可详见《2012年全国硕士研究生入学统一考思想政治理论考试大纲配套强化指导》一书,并欢迎考生报万学海文的政治强化班进行深入学习。
@#@@#@《当代世界经济与政治》关于“推动构建和谐世界问题”的复习@#@ 推动构建和谐世界这个知识点在2007年已经考查过,但是距今三年已经过去了。
@#@这个知识点在2012年的考试中仍然是一个非常重要的知识点。
@#@对于这个知识点的复习,需要掌握以下问题:
@#@@#@ 首先,中国为什么提出和谐世界建设。
@#@@#@ 建设和谐世界的理念,是国家主席胡锦涛在2005年4月22日雅加达亚非峰会上第一次提出来的。
@#@在2005年7月1日签署的《中俄关于21世纪国际秩序的联合声明》中,"@#@和谐世界"@#@第—次被确认为国与国之间的共识。
@#@2005年9月15日,在纪念联合国成立60周年首脑会议上,胡锦涛主席全面阐述了和谐世界理念的深刻内涵。
@#@此后,"@#@和谐世界"@#@这个充满东方智慧的新名词,频频出现在重大国际场合,得到越来越多国家的理解和赞同。
@#@@#@ 提出建设和谐世界,一方面向世界表明,中国将坚定不移地走和平发展道路,不会妨碍和威胁其他任何国家。
@#@中国现在不称霸,将来即使强大了也永远不会称霸。
@#@中国的发展对世界来说是机遇不是威胁,是和平之福而非冲突之患。
@#@另一方面也表明,随着中国的发展,我们将承担更多的国际责任,为促进世界的和平与发展作出更多的贡献。
@#@@#@ 推动建设和谐世界,是基于中国历史文化传统的必然选择。
@#@中华民族历来热爱和平、崇尚和睦、追求和谐,在对外交往中始终秉承"@#@和为贵"@#@、"@#@强不执弱"@#@、"@#@富不侮贫"@#@的精神,主张"@#@协和万邦"@#@、"@#@和而不同"@#@。
@#@“和”的思想贯穿于中华文化的整个发展进程,已经深深融人中华民族的血脉里。
@#@新中国成立以来,我们提出的和平共处五项原则、独立自主的和平外交政策等,都是中国传统文化在处理国际关系问题上的生动体现。
@#@推动建设和谐世界的主张,更彰显出中国传统文化的现代价值。
@#@@#@ 推动建设和谐世界,也是各国人民的共同企盼。
@#@当今世界,不和谐的阴云仍笼罩在世界上空:
@#@局部战争和冲突时起时伏,地区热点问题错综复杂,南北差距进一步拉大,恐怖势力依然猖獗,环境污染、跨国犯罪、严重传染性疾病等全球性问题日益突出。
@#@推动建设和谐壯界的主张顺应时代潮流,道出了各国人民的心声。
@#@它是从人类繁荣与和平的高度和负责任大国的视野,勾画出的新的安全观。
@#@@#@ 其次,和谐世界的涵义。
@#@@#@ 胡锦涛主席用八个字来描述和谐世界的美好图景——持久和平、共同繁荣。
@#@具体来说,和谐世界应该是一个民主平等的世界,和睦互信的世界,公正互利的世界,包容开放的世界。
@#@@#@ 第一,各国相互尊重、平等相待是和谐世界的基本前提。
@#@@#@ 第二,各国互信合作、和睦相处是和谐世界的重要保障。
@#@@#@ 第三,各国普遍发展、共同繁荣是和谐世界的坚实基础。
@#@@#@ 第四,不同文明平等对话、共同发展是和谐世界的鲜明特征。
@#@@#@ 再次,如何推动建设和谐世界。
@#@@#@ 推动建设和谐世界既是一个长期的奋斗目标,也是一项紧迫的外交课题,需要世界各国共同努力。
@#@中国领导人在多次重要国际场合的讲话,都表达了同世界各国一道推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界的真诚愿望,指出中国将致力于同世界各国在政治上和谐相处、经济上共同发展、文化上取长补短、安全上互信协作,继续为人类和平与发展的崇髙事业作出贡献。
@#@一是高举和平、发展、合作的旗帜,同各国相互尊重、扩大共识、和谐相处。
@#@二是同各国深化合作,互利共赢,共同发展。
@#@三是同不同文明加强交流,增进了解,相互促进,推动人类文明发展进步。
@#@四是同各国加深互信.加强对话,增强合作,努力维护世界和平与稳定。
@#@@#@ 最后,和谐世界建设与世博会。
@#@@#@ 2010年5月1日至10月31日,第41届世博会在中国成功举办。
@#@中国通过世博会使不同文明加强了交流,增进了解,相互促进,推动人类文明发展进步。
@#@通过世博会既积极推动中华文化走向世界,向世界展示中华文化的独特魅力,展示中国和平、发展、文明、开放的良好形象,又以更加开阔的视野和博大的胸怀吸收、借鉴世界各国文明的有益成果,不断增强中华文化的生命力、吸引力和影响力。
@#@@#@《中国近现代史纲要》关于“辛亥革命”的复习@#@ 2012年考试大纲于今天正式颁布,《中国近现代史纲要》(以下简称“纲要”)稳中有变。
@#@“稳”是指“纲要”在所有学科中的占分比例仍然是14%。
@#@“变”是指今年“纲要”有23处变化。
@#@第三章内容有一处调整,即第二节标题由“辛亥革命的成功、失败与建立民国”调整为“辛亥革命与建立民国”,考生要特别注意2011年是辛亥革命100周年,2012年是中华民国南京临时政府建立100周年。
@#@本章内容虽然是重点章节,但是2010年已经在本章命制分析题,2011年又出了多选题,2012年考生要注意对南京临时政府颁布的政策和《中华民国临时约法》的复习,建议考生主要从选择题的角度掌握本章内容,建议考生详细复习以下几个知识点:
@#@@#@ 一、三民主义学说和资产阶级共和国方案@#@ 同盟会的政治纲领是“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”。
@#@1905年11月,在同盟会机关报《民报》发刊词中,孙中山将同盟会的纲领概括为三大主义,即民族主义、民权主义、民生主义,后被称为三民主义。
@#@@#@ 民族主义,即民族革命,包括“驱除鞑虏,恢复中华”两项内容。
@#@一是要以革命手段推翻清朝政府,改变它一贯推行的民族歧视和民族压迫政策;@#@二是追求独立,建立“民族独立的国家”。
@#@但是,同盟会纲领中的民族主义一方面没有明确的反帝纲领,对于帝国主义的本质认识不清,害怕帝国主义干涉,甚至幻想以承认不平等条约“继续有效”为条件来换取列强对自己的支持。
@#@另一方面,革命派强调了对满族封建势力的清除而放松了对汉族封建势力的警惕,结果保留了大量封建势力,导致了辛亥革命后封建势力的反扑。
@#@@#@ 民权主义即政治革命,内容是“创立民国”,即推翻封建君主专制制度,建立资产阶级民主共和国。
@#@民权主义归根到底是建立资产阶级专政的国家,广大人民群众的民主权利很难得到真正的保证。
@#@@#@ 民生主义即社会革命,指的是“平均地权”,也就是核定全国土地的地价,其现有之地价,仍属原主;@#@革命后的增价,则归国家,为国民共享。
@#@“平均地权”并非将土地所有权分给农民,没有正面触及封建土地所有制,不能满足广大农民的土地要求,在革命中难以成为发动广大工农群众的理论武器。
@#@@#@ 孙中山的三民主义学说,初步描绘出中国还不曾有过的资产阶级共和国方案,是一个比较完整而明确的资产阶级民主革命纲领,对推动革命的发展产生了重大而积极的影响。
@#@@#@ 二、武昌起义@#@ 由于革命形势已经成熟,湖北新军中的共进会和文学社两个革命团体决定联合行动,在武昌举行武装起义。
@#@1911年10月10日晚,驻武昌的新军工程第八营的革命党人打响了起义第一枪。
@#@起义军一夜之间就占领武昌,取得首义的胜利。
@#@革命军在三天之内就光复了武汉三镇,成立了湖北军政府。
@#@@#@ 武昌起义掀起了辛亥革命的髙潮,打开了清王朝统治的缺口。
@#@在一个月内,就有13个省以及上海和许多州县宣布起义,脱离清政府的统治。
@#@腐朽的清王朝迅速土崩瓦解。
@#@1912年2月12日,清帝被迫退位。
@#@在中国延续了两千多年的封建帝制终于覆灭。
@#@@#@ 三、封建帝制的覆灭与中华民国的建立@#@
(一)中华民国临时政府宣告成立@#@ 1911年底,孙中山从海外回到上海。
@#@“独立”各省的代表在南京选举孙中山为临时大总统。
@#@1912年1月1日,孙中山在南京宣誓就职,改国号为中华民国,定1912年为民国元年,并成立中华民国临时政府。
@#@@#@ 南京临时政府是一个资产阶级共和国性质的革命政权。
@#@第一,从政权的组成人员看,资产阶级革命派在这个政权中占有领导和主体的地位。
@#@第二,从南京临时政府制定的政策看,各项政策措施集中代表和反映了中国民族资产阶级的愿望和利益,在相当程度上也符合广大中国人民的利益。
@#@@#@
(二)中华民国临时约法@#@ 1912年3月,临时参议院颁布《中华民国临时约法》。
@#@这是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典,它规定了资产阶级共和国的国家、政府组织机构以及人民享有的各项民主权利。
@#@@#@ 《临时约法》规定,“中华民国之主权属于国民全体”,而“以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权”。
@#@@#@ 《临时约法》规定,增设国务总理,作为政府首脑。
@#@内阁辅佐临时大总统,为行政机关,行使行政权;@#@增设法院,行使司法权;@#@参议院为立法机关,行使立法权,参议院还有弹劾大总统和国务员的权利。
@#@@#@ 《临时约法》还规定,中华民国国民一律平等,享有人身、财产、集会、结社、出版、言论等自由,享有请愿、陈述、考试、选举与被选举等民主权利。
@#@@#@ 《临时约法》的进步性。
@#@第一,《临时约法》以根本大法的形式废除了两千年来的封建君主专制制度,确认了资产阶级共和国的政治制度。
@#@第二,《临时约法》是革命的产物,带有鲜明的革命性、民主性。
@#@它不仅具有现实的进步意义,在中国宪政史上也占有重要的地位。
@#@@#@ 南京临时政府也有它的局限性。
@#@第一,在南京临时政府的《告友邦书》中,就企图用承认清政府与列强所订的一切不平等条约和清政府所欠的一切外债,来换取列强承认中华民国。
@#@第二,南京临时政府也没有提出任何可以满足农民土地要求的政策和措施,反而以保护私有财产为借口,去维护封建土地制度以及官僚、地主所占有的土地和财产。
@#@@#@ 四、辛亥革命的历史意义@#@ 辛亥革命是资产阶级领导的以反对君主专制制度、建立资产阶级共和国为目的的革命,是一次比较完全意义上的资产阶级民主革命。
@#@在近代历史上,辛亥革命是中国人民为救亡图存、振兴中华而奋起革命的一个里程碑,它使中国发生了历史性的巨变,具有伟大的历史意义。
@#@@#@ 第一,辛亥革命推翻了封建势力的政治代表、帝国主义在中国的代理人清王朝的统治,沉重打击了中外反动势力,使中国反动统治者在政治上乱了阵脚。
@#@@#@ 第二,辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度,建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府,使民主共和的观念开始深入人心。
@#@@#@ 第三,辛亥革命给人们带来一次思想上的解放。
@#@@#@ 第四,辛亥革命促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生了新的积极变化。
@#@@#@ 第五,辛亥革命不仅在一定程度上打击了帝国主义的侵略势力,而且推动了亚洲各国民族解放运动的高涨。
@#@@#@ 五、辛亥革命的失败及其原因@#@
(一)封建军阀专制统治的形成@#@ 袁世凯窃夺辛亥革命的果实之后,建立了代表地主和买办资产利益的北洋军阀反动政权。
@#@@#@ 首先,在政治上,北洋政府实行军阀官僚的专制统治。
@#@@#@ 1912年8月,宋教仁在征得孙中山、黄兴的同意后,以同盟会为基础联合其他几个政党,组成国民党。
@#@它在随后的第一届国会选举中获得了多数席位。
@#@国民党领袖宋教仁希望由此组织以他为首的责任内阁,在中国推行资产阶级议会民主制度。
@#@1913年3月,袁世凯指使心腹收买刺客暗杀了宋教仁;@#@7月至9月,又以武力镇压了南方七省国民党人的“二次革命”。
@#@@#@ 1913年,袁世凯悍然要求国会先选总统,后制宪法。
@#@9月,国会炮制出一个《大总统选举法》,同年10月,在总统选举中,袁世凯指使军警、流氓包围国会,强迫议员投票选举他为正式大总统,接着把国会抛开。
@#@1913年11月他下令解散国民党,收缴国民党议员的国会证书、徽章,使国会不足法定人数,无法开会。
@#@1914年1月,他又停止参议院、众议院两院议员的职务,遣散议员。
@#@5月,袁世凯公然撕毁《临时约法》,炮制了一个《中华民国约法》,用总统制取代内阁制。
@#@不久,他又通过修改《总统选举法》,使大总统不仅可以无限期连任,而且可以推荐继承人。
@#@这样,袁世凯不仅可以终身独揽政权,而且还可以将其传子传孙。
@#@至此,中华民国只剩下一块空招牌了。
@#@@#@ 为了达到专制独裁的目的,军阀们公然进行帝制复辟活动。
@#@1915年12月12日,袁世凯发表接受帝位申令,31日,下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”,准备在元旦举行登极大典。
@#@帝制复辟活动遭到举国反对,袁世凯从1月1日到3月23日只当了83天皇帝就被迫取消帝制和洪宪年号。
@#@1917年6月,前清官僚张勋率“辫子军”北上,拥废帝溥仪复辟。
@#@这一次复辟的时间更短,仅12天就在全国人民的声讨中破产了。
@#@@#@ 其次,在经济上,北洋政府竭力维护帝国主义、地主阶级和买办资产阶级的利益。
@#@@#@ 最后,在文化思想方面,尊孔复古思潮猖獗一时。
@#@@#@
(二)旧民主主义革命的终结@#@ 辛亥革命失败后,中国资产阶级革命派内部也发生了分化,但以孙中山为代表的革命派继续反对封建军阀专制的统治,努力挽救共和制度。
@#@@#@ 1913年宋教仁被刺后,孙中山毅然发动武装反袁的“二次革命”。
@#@由于北洋军阀在军事上占绝对优势,而国民党方面缺乏兵力和财力,内部意见又不一致,结果只坚持了两个月就失败了。
@#@@#@ 1914年,孙中山在日本组织中华革命党,坚持反袁武装斗争。
@#@@#@ 1915年12月25日,蔡锷等在云南组织“护国军”,宣布独立,很快形成席卷半个中国的护国运动。
@#@次年3月,袁世凯在全国人民的反对声中被迫取消帝制,不久忧惧而死。
@#@@#@ 皖系军阀头子段祺瑞掌握北洋政府后,变本加厉地推行独裁卖国的反动统治,拒绝恢复《临时约法》和国会。
@#@在这种局面下,孙中山举起了“护法”的旗帜,但“护法”的口号在群众中缺少号召力。
@#@由于孙中山既没有足够的实力,也不掌握军队,遂不得不依靠与皖系军阀有矛盾的西南军阀。
@#@而西南军阀则企图利用孙中山的声望对抗北洋军阀,扩大自己的实力。
@#@1917年9月,在广州成立以孙中山为大元帅的护法军政府,并出师北伐。
@#@不久,西南军阀与直系军阀勾结,擅自实行停战,并且排挤孙中山,改组军政府。
@#@1918年5月21日,孙中山愤然离开广州去上海。
@#@护法运动的失败,使他认识到“南与北如一丘之貉”,想依靠南方军阀来反对北洋军阀,是行不通的。
@#@@#@ 孙中山具有顽强的革命精神,他首先喊出“振兴中华”的口号,不断摸索救国救民的道路,并始终坚持奋斗,是中国民主革命的伟大的先行者。
@#@他在领导人民推翻帝制、建立共和国的斗争中建立了历史功勋,是20世纪初期推动中国发生历史性巨变的主要代表。
@#@@#@ 但是,孙中山并没有找到中国的真正出路。
@#@应当说,护法运动的失败不仅是孙中山个人的失败,也标志着整个中国民族资产阶级领导的旧民主主义革命的终结。
@#@它表明,中国的旧民主主义革命已经陷入绝境,中国民族资产阶级再也不能领导中国革命前进了。
@#@@#@ 3.辛亥革命失败的原因和教训@#@ 毛泽东指出,辛亥革命“有它胜利的地方,也有它失败的地方。
@#@你们看,辛亥革命把皇帝赶跑,这不是胜利了吗?
@#@说它失败,是说辛亥革命只把一个皇帝赶跑,中国仍旧在帝国主义和封建主义的压迫之下,反帝反封建的革命任务并没有完成”。
@#@@#@ 辛亥革命的失败原因:
@#@@#@ 第一,根本原因。
@#@辛亥革命的失败原因从根本上说,是因为在帝国主义时代,在半殖民地半封建的中国,资本主义的建国方案是行不通的。
@#@@#@ 第二,客观原因。
@#@帝国主义与以袁世凯为代表的大地主大买办势力以及旧官僚、立宪派一起勾结起来,从外部和内部绞杀了这场革命。
@#@@#@ 第三,主观原因。
@#@从主观方面来说,在于它的领导者资产阶级革命派本身存在着许多弱点和错误。
@#@主要是:
@#@@#@ 首先,没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领。
@#@受当时政治局势的左右和妥协退让思想的支配,革命党人最后甚至还把政权拱手让给了袁世凯。
@#@@#@ 其次,不能充分发动和依靠人民群众。
@#@@#@ 最后,不能建立坚强的革命政党,作为团结一切革命力量的强有力的核心。
@#@同盟会内部的组织比较松懈,派系纷杂,缺乏一个统一和稳定的领导核心。
@#@@#@ 资产阶级革命派的这些弱点、错误,根源于中国民族资产阶级的软弱性和妥协性。
@#@@#@ 尽管辛亥革命最终失败了,但是,以孙中山为代表的中国民主革命的先驱者的业绩和不屈不挠的奋斗精神,永远是中国近代革命史上光辉的一页。
@#@经过辛亥革命,民主共和的思想从此流传广远,人们对革命的继续追求也绵延不绝。
@#@许多参加过辛亥革命的人,后来陆续参加中国共产党或成为共产党的忠诚朋友。
@#@@#@ 鉴于本文篇幅有限,具体的典型例题的解题方法与命题思路可详见《2012年全国硕士研究生入学统一考思想政治理论考试大纲配套强化指导》一书,并欢迎考生报万学海文的政治强化班进行深入学习。
@#@@#@《当代世界经济与政治》关于“中国走和平发展道路问题”的复习@#@ 中国走和平与发展道路这个知识点在2007年已经考查过,但是距今三年已经过去了。
@#@这个知识点在2012年的考试中仍然是一个非常重要的知识点。
@#@对于这个知识点的复习,需要掌握以下问题:
@#@@#@ 首先,中国走和平发展道路的原因。
@#@@#@ 中国提出走和平发展道路,是对世界和平与发展问题的最好诠释。
@#@中国走和平发展道路,就是既通过争取和平的国际环境来发展自己,又以自身的发展来促进世界和平;@#@主要依靠自身力量和改革创新实现发展,同时坚持对外开放;@#@在平等互利的基础上同世界各国开展交流与合作,实现互利共赢、共同发展。
@#@这条道路,是中国政府和中国人民的郑重选择和庄严承诺,是中国现代化建设的必由之路,是对世界和平与发展问题的最好解读。
@#@@#@ 走和平发展道路,是由中国的国情和自身发展需要决定的。
@#@改革开放以来,我国虽然取得了巨大的发展成就,但我们人口多,底子薄,发展很不平衡,仍然是世界上最大的发展中国家,面临的发展任务还很艰巨。
@#@我国总体上说还是一个发展中国家,推动经济社会发展、不断改善人民生活,始终是中国的中心任务。
@#@@#@ 走和平发展道路.是由中国历史文化传统所决定的。
@#@中华民族历来讲信修睦、崇尚和平。
@#@在近代历史上,中国屡遭外来势力人侵和奴役,中国人民深知和平弥足珍贵。
@#@新中国成立以来,我们一直奉行独立自主的和平外交政策,从来都是维护世界和平、促进共同发展的坚定力量。
@#@@#@ 走和平发展道路,也是由当今世界发展潮流所决定的。
@#@和平与发展是当今时代的主题,求和平、促发展、谋合作是各国人民的共同追求。
@#@从根本上讲,任何一个国家都不愿被卷入战火中,中国同样也是如此。
@#@作为国际社会的重要一员,实现自己的发展,就要顺应天下大势,与国际社会其他成员携手努力。
@#@为实现各国和谐相处、全球经济和谐发展、不同文明和谐进步的美好前景发挥积极作用。
@#@这是世界各国人民的共同愿望,也是中国走和平发展道路的崇髙目标。
@#@@#@ 其次,中国走和平发展道路的涵义。
@#@@#@ 坚持走和平发展的道路,就是始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策。
@#@按照大国是关键、周边是首要、发展中国家是基础、多边是重要舞台的外交总体布局,全方位开展对外工作。
@#@继续改善和发展同发达国家的关系,在和平共处五项原则的基础上,扩大共同利益的汇合点,妥善解决分歧。
@#@继续加强睦邻友好,坚持与邻为善、以邻为伴,加强区域合作,把同周边国家的交流和合作推向新水平。
@#@继续增强同发展中国家的团结与合作,增进相互理解和信任,加强相互帮助和支持.按照平等互利、讲求实效、形式多样、共同发展的原则,拓宽领域.提高合作效果。
@#@@#@ 坚持走和平发展的道路,就是反对各种形式的霸权主义和强权政治,推动建立和平、稳定、公正、合理的国际新秩序。
@#@大力倡导互信、耳利、平等、协作的新安全观。
@#@按照和平共处五项原则和其他公认的国际关系准则处理国际事务。
@#@主张各国不分大小、强弱、贫富都是国际社会的平等成员,任何国家都不能以任何借口干涉他国内政,更不能恃强凌弱,侵略、欺负和颠覆别的国家。
@#@同时,也反对一切形式的恐怖主义,加强与国际社会的合作,防范和打击恐怖活动,努力消除产生恐怖主义的根源。
@#@@#@ 坚持走和平发展的道路,就是致力于建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。
@#@尊重各国自主选择社会制度和发展道路的权利,保障各国参与国际事务的平等权利,鼓励和支持以和平方式,通过对话、协商和谈判解决争端和冲突,实现各国和谐共处;@#@积极推进区域和全球经济合作.建立开放、公平、规范的多边贸易体制,实现全球经济和谐发展;@#@维护世界多样性和发展模式多样化。
@#@@#@ 再次,中国走和平发展道路的重大意义。
@#@@#@ 它进一步丰富和发展了中国特色社会主义的外交和国际战略理论。
@#@尽管国际形势正在发生复杂而深刻的变化,但和平与发展仍然是当今时代的主题。
@#@同时,进一步提出走和平发展道路和建设和谐世界的主张,强调高举和平、发展、合作的旗帜,始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策,按照和平共处五项原则和其他公认的国际关系准则同世界各国发展友好互利合作,继续在国际舞台上积极发挥逑设性作用,同世界各国人民一道努力,建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。
@#@这些论述和主张,对我国当前和今后一段时期对外交往和参与国际事务具有重大的指导作用,创造性地拓展了我国外交和国际战略的思想。
@#@@#@ 其次,它反映了人类追求文明进步的一条崭新道路。
@#@千百年来,大国的崛起和强盛,往往都是和征伐、杀戮紧密相连的。
@#@这曾被认为是逃脱不掉的"@#@铁律"@#@。
@#@传统的西方国际关系理论也认为,一个大国崛起,必将损害现有大国的既得利益,使既定的国际格局和国际秩序发生剧烈的变动,甚至引发战争。
@#@中国提出走和平发展道路,表明中国顺应时代发展";i:
22;s:
29078:
"第二单元苏教版小学一年级下册语文教案全@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@1、春笋@#@教学要求:
@#@@#@1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
@#@@#@2、学会本课9个生字,两条绿线内的8个只识不写,认识4个偏旁,理解由生字组成的词语。
@#@@#@3、了解春笋能冲破重重阻碍,不断向上生长,具有顽强的生命力。
@#@@#@重、难点:
@#@@#@1、能通过朗读来体会春笋顽强生长的品质。
@#@@#@2、帮助学生理解重点词语(第二段),读懂课文内容。
@#@@#@教学课时:
@#@两课时。
@#@@#@2003年3月4日第三周星期二第一节@#@第一课时@#@教学目的:
@#@@#@1、能正确、流利地朗读课文。
@#@@#@2、认识本课的生字词,初步理解词语的意思。
@#@@#@3、能正确、美观地书写本课的3个生字。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@生字卡片、多媒体课件。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、导入@#@1、同学们,现在已经是春天了,万物复苏,大地更新。
@#@小春笋也悄悄地生长出来,我们就来看看它们是怎么生长的,好吗?
@#@]@#@2、板书课题,齐读课题。
@#@@#@二、看图认识“春笋”。
@#@@#@1、(播放多媒体课件)出现卡通式的春笋娃娃。
@#@@#@这就是春笋,看看它们是什么样的?
@#@@#@2、知道春笋的一些小知识吗?
@#@教师作适当些补充。
@#@@#@3、(播放竹子的图片)这是春笋的爸爸妈妈,春笋是它们的娃娃。
@#@春笋慢慢地就会一节一节地往上长,长成竹子。
@#@@#@(边讲边播放课件:
@#@春笋一齐争着向上长的情景。
@#@)@#@4、喜欢春笋娃娃吗?
@#@打开书,去读一读课文。
@#@@#@三、初读课文。
@#@@#@1、自读课文。
@#@@#@要求:
@#@
(1)读准字音,读通句子。
@#@@#@
(2)标上小节号。
@#@@#@(3)根据课后生字表画出生字词。
@#@@#@2、学生按要求读课文,师巡视指导。
@#@@#@3、检查自读情况。
@#@@#@
(1)出示生安卡片。
@#@@#@指名认读后提醒以下几个生字的读音。
@#@@#@“笋”:
@#@是读平舌音。
@#@@#@“再”:
@#@也是平舌音。
@#@注意“在”——“再”是同音字。
@#@@#@“迎”:
@#@是后鼻音。
@#@@#@“声”、“冲”:
@#@也是翘舌音。
@#@@#@“块”、“外”:
@#@注意声母之间的区别。
@#@@#@“长”:
@#@是个多音字,还有一个读音是“zhǎng”、既是翘舌音,也是后鼻音。
@#@你能用“长”的两个读音分别来组词吗?
@#@@#@
(2)出示词语。
@#@@#@指名读,开火车读,齐读。
@#@@#@1、把生字词带入课文中再读一读。
@#@@#@2、指名分段朗读课文,其他同学听:
@#@是否读得正确、流利。
@#@评议、正音。
@#@@#@3、指导读长句子。
@#@@#@(3)它们冲破泥土,掀翻石块,一个一个从地里冒出来。
@#@@#@(4)春笋裹着浅褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。
@#@@#@4、用教师教给的方法再读读课文。
@#@@#@5、老师看同学们读得那么好也想读一读,可以吗?
@#@师范读课文。
@#@@#@6、师生比赛读课文。
@#@@#@四、学习生字。
@#@@#@1、出示生字卡片,巩固读音。
@#@@#@2、这些生安中哪些是上下结构的字:
@#@(声、笑、节)@#@3、教学偏听偏旁。
@#@@#@声:
@#@上面是“士字头,士兵的声音真响亮,所以是“士字头”。
@#@@#@“电”:
@#@跟哪个字很相近?
@#@怎样区别它们?
@#@@#@4、看课后笔顺表,记忆这3个字的笔顺。
@#@@#@5、师查、反馈。
@#@@#@6、给这3个生字找朋友。
@#@@#@五、指导书写。
@#@@#@1、观察一下生字表中的这3个生字,想一想怎样才能把它们写正确、美观?
@#@@#@2、生自由说,师作适当补充。
@#@@#@声:
@#@上面的“士”字头约占田字格的13,下半部分要比上半部分略宽些。
@#@@#@笑、节:
@#@同样的,偏旁部首都是约占田字格的13,“节”下半部的“”要写在横中线上。
@#@@#@3、师范写生字,生描红。
@#@@#@4、生临写,师巡视指导。
@#@@#@5、展出写得好的学生作业。
@#@@#@教学后记:
@#@学生初步了解春天的景色。
@#@笑会写成少字!
@#@@#@2003年3月4日第三周星期二第二节@#@第二课时@#@教学目的:
@#@@#@1、能有感情地朗读、背诵课文。
@#@@#@2、细读课文,理解课文中的重点词句,读懂课文内容。
@#@@#@3、了解春笋那不断生长的顽强生命力。
@#@@#@4、学会剩余的生字。
@#@@#@教具准备:
@#@@#@多媒体课件、生字卡片、录音机。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习。
@#@@#@1、抽读生字卡片。
@#@@#@2、开火车认读。
@#@@#@二、新授。
@#@@#@
(一)教学第1自然段。
@#@@#@1、细读第一自然段。
@#@@#@
(1)自读第一自然段,边读边想:
@#@你从中知道了什么?
@#@@#@
(2)春笋的力量大不大?
@#@你是从哪些词语中读出来的?
@#@@#@(3)“冒”的动作谁会做?
@#@为什么用“冒”,而不用“长”呢?
@#@@#@(4)“一个一个”说明了什么?
@#@@#@(多媒体课件出现)春笋破土而出的画面,师配解说词:
@#@瞧,春笋在雷爷爷的呼唤下醒来,冲破了覆盖在它们身上厚厚的泥土,掀翻了重重的石块,一个接一个往上长,冒出地面。
@#@@#@2、指导朗读。
@#@@#@
(1)看到这里,你想说什么?
@#@@#@
(2)能把春笋这强大的生命力读出来吗?
@#@自读,同座位互读。
@#@@#@(3)指名朗读,评议。
@#@师相机指导。
@#@@#@“一声春雷”要读得稍慢,清晰有力。
@#@@#@“唤醒”要重读,突出“冲破、掀翻、一个一个、冒”这几个描写春笋顽强生长的动作。
@#@@#@(4)指名朗读。
@#@(大多数学生)@#@(5)全班有感情朗读第一自然段。
@#@@#@3、创设情境,拓展内容。
@#@@#@
(1)现在,我们就是春笋娃娃,来,跟音乐做动作。
@#@@#@教师带领学生做春笋的动作。
@#@@#@
(2)春天来了,可有的春笋娃娃还没睡醒,我们一起作春雷爷爷把它唤醒,好吗?
@#@@#@(3)我们看,还有谁会唤醒春笋呢?
@#@(多媒体课件显示春风、春雨…)你们想请谁跟你们一块去唤醒小春笋呢?
@#@@#@(4)呀,小春笋醒了,它冒出地面后,看到了什么?
@#@会说什么呢?
@#@@#@4、指导背诵。
@#@@#@
(1)同学们想象力可真丰富,愿不愿意把这段背下来?
@#@@#@
(2)老师会给你们一些帮助:
@#@@#@(出示)一声春雷,()了春笋。
@#@它们()泥土,()石块,()从地里()出来。
@#@@#@(3)自背,同座位互背。
@#@@#@(4)指名背,全班齐背。
@#@@#@
(二)教学第2自然段@#@。
@#@1.轻声自读第2自然段,边读边想:
@#@从这段中你又知道了什么?
@#@@#@2.哪句话写了春笋的样子?
@#@@#@
(1)齐读第一句话。
@#@@#@
(2)看图理解“浅褐色”,动作常演示“裹”。
@#@@#@(3)指导朗读。
@#@@#@a.小朋友看,这些嫩生生的春笋娃娃向你格格格地笑呢!
@#@你喜欢它们吗?
@#@你通能读一读吗?
@#@@#@b.指名读,评仪。
@#@@#@d.师生赛读,全班齐读。
@#@@#@3、指导背诵。
@#@@#@
(1)春笋是什么样儿的?
@#@@#@春笋是怎样生长的?
@#@@#@它们长成什么样儿了?
@#@师采用放多媒体课件的方法引导背诵,让学生边看边背。
@#@@#@
(2)自由练背,同座互背、指名试背、全班背。
@#@@#@三、教学@#@1、读一读生字卡片。
@#@@#@2、教学新偏旁。
@#@@#@冲:
@#@是两点水旁,注意与“氵”的区别。
@#@跟读两遍。
@#@@#@破:
@#@是石字部,跟读两遍。
@#@@#@外:
@#@是夕字部,跟读两遍。
@#@@#@3、看课后笔顺表,记忆生字的笔顺。
@#@@#@4、这些生字,你们是怎么记住的?
@#@@#@提醒学生“迎”里面部分没有一点。
@#@@#@5、你能为哪个生字交朋友?
@#@@#@特别注意指导学生“在”与“再”的不同用法。
@#@@#@四、指导写字。
@#@@#@1、“冲”、“破”、“块”左窄右宽。
@#@“块”的“土”写小点,并略微偏上一点,“一长横”变为提。
@#@@#@“迎”:
@#@“之”的捺要长一点,包住里面的部分。
@#@@#@“外”:
@#@左右等宽。
@#@@#@2、教师范写“迎”、“再”、“破”,学生描红。
@#@@#@3、学生描红,临写其余生字,师巡视指导。
@#@@#@教学后记:
@#@1.能正确、流利、有感情地朗读课文,由几个句子学生较难把握其节奏。
@#@@#@2.学会了本课的生字,认识4个偏旁;@#@理解由生字组成的词语。
@#@@#@3.了解了春笋具有战胜重重困难、不断向上生长的顽强生命力。
@#@@#@2003年3月5日第三周星期三第一节@#@2、雨点@#@教学要求:
@#@@#@1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
@#@@#@2、学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写。
@#@认识4个偏旁。
@#@理解由生字组成的词语。
@#@@#@3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,并通过雨点的动态变化认识它们的特点,激发学生观察自然的兴趣。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
@#@@#@2、学会生字,并会正确、美观地书写。
@#@@#@3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征,了解一点水的变化常识。
@#@@#@教学时数:
@#@@#@两课时。
@#@@#@第一课时@#@教学目的:
@#@@#@1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,了解一点水的变化常识,激发学生观察、认识自然现象的兴趣。
@#@@#@3、学会本课3个生字“落”、“海”、“洋”。
@#@@#@教具准备:
@#@生字卡片、多媒体课件@#@教学过程:
@#@@#@一、看图揭题。
@#@@#@1、(多媒体课件显示)小朋友看,天空布满了乌云,你还看见了什么?
@#@@#@2、今天我们学的课文,题目是——《雨点》。
@#@@#@师板书课题,@#@1、这篇课文告诉我们,雨点落进不同的地方,样子是不一样的。
@#@雨点落进了哪些地方?
@#@样子有什么不同呢?
@#@@#@二、初读课文。
@#@@#@1、请小朋友一边看图一边借助拼音把字音读准,把课文读正确、通顺。
@#@@#@2、课文中共有4句话,配有4幅图。
@#@请小朋友一边看一幅图一边读相应的一句话,再想想它们的意思。
@#@@#@3、通过自己的读,你知道雨点都落进了哪些地方?
@#@雨点落进不同的地方,样子有什么不同?
@#@现在我们就一句一句地把课文读懂读好。
@#@@#@三、讲读课文。
@#@@#@
(一)讲读第一句。
@#@@#@1、指名读第一句。
@#@@#@luò@#@@#@
(1)(出示生字)落。
@#@读准字音@#@雨点是从空中落下来的,它落进了池塘里。
@#@@#@
(2)(多媒体播放:
@#@池塘画面)@#@池塘里的水跟我们平时看到的小河里的水的样子有什么不同?
@#@@#@2、一动也不动,就像什么?
@#@书上用了哪个词?
@#@@#@Shuì@#@ jià@#@o@#@
(1)(出示词语:
@#@睡 觉)读准字音,“睡”是翘舌音。
@#@@#@我们每天都要睡觉,睡觉的时候要闭上眼睛,所以“睡”这个字很有意思,是个眼目旁。
@#@你能读出它的意思吗?
@#@@#@
(2)指导读好第1句。
@#@@#@
(二)讲读第二句。
@#@@#@1、指名读第二句。
@#@@#@(多媒体课件播放:
@#@小溪画面)小溪的水缓缓地流着,就像在干什么?
@#@书上是怎么说的?
@#@@#@sà@#@n@#@出示词语:
@#@散步)读一读。
@#@@#@2、为什么不说它睡觉,而说它在散步呢?
@#@散步的时候是怎么走的呢?
@#@你能读好这个词吗?
@#@@#@3、指导读好“散步”。
@#@@#@4、指名读第2句。
@#@评议,再读。
@#@@#@(三)讲读第三句。
@#@@#@1、自己看第3幅图,小声读第3句话,能不能把意思读懂。
@#@@#@(多媒体课件显示:
@#@江河画面)@#@2、指名读。
@#@@#@其他同学注意听,听一听他有没有读懂。
@#@@#@3、评读。
@#@@#@4、齐读第3句。
@#@@#@5、小结:
@#@刚才大家看着图,自己读懂了第3句话的意思。
@#@@#@(四)讲读第四句。
@#@@#@1、现在请小朋友再看一幅图,自己读第4句话,能不能把第4句话读懂、读好。
@#@@#@2、指名读。
@#@@#@3、评:
@#@他读懂了没有?
@#@从哪里听出来的?
@#@@#@Hǎi yá@#@ng tià@#@o yuè@#@@#@(出示词语:
@#@海洋跳跃)@#@4、指导读好“海洋”、“跳跃”。
@#@@#@5、齐读第4句话。
@#@@#@四、指导朗读。
@#@@#@1、现在谁能把整篇课文读给大家听呢?
@#@@#@2、自读、互读、指名读、赛读、全班读。
@#@@#@五、教学生字。
@#@@#@1、出示字卡,读读生字卡片,巩固字音。
@#@@#@2、这些生字不光要认识,还要能记住它们。
@#@@#@本节课,我们学了几个有三点水的字?
@#@@#@3、“落”是上下结构的字,三点水在这里不做偏旁了。
@#@@#@你怎么记住这个字?
@#@@#@“海”这个字请小朋友注意右边“每”的笔顺。
@#@@#@“洋”这个字怎么记呢?
@#@@#@4、师范写“落”、“海”、“洋”。
@#@@#@5、学生描红、临写,师巡视指@#@教学后记:
@#@学生喜欢读这一课。
@#@@#@2003年3月5日第三周星期三第二节@#@第二课时@#@教学目的:
@#@@#@1、学会剩余的生字,并能正确、美观地书写。
@#@@#@2、能有感情地背诵课文,表演课文。
@#@@#@教具准备:
@#@@#@录音磁带、头饰、生字卡片、多媒体课件。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习。
@#@@#@1、齐读生字卡片(“海”、“洋”、“落”)@#@2、口头扩词。
@#@@#@海()()()落()()()@#@3、齐声有感情地朗读课文。
@#@@#@二、指导背诵@#@1、这么有趣的课文,愿意背下来吗?
@#@@#@2、为了背好课文,我们先来读好下面这几个词语:
@#@@#@睡觉散步奔跑跳跃@#@3、看着板书或屏幕,试着背诵课文。
@#@@#@
(1)自背、同座位互背、指名背、评议、全班齐背。
@#@然后问:
@#@我们来演一演这个课本剧好吗?
@#@@#@4、拿出自己做的头饰,边背边做动作。
@#@@#@三、拓展练习@#@1、课文我们已经学懂了,你们注意观察过吗,春天的雨点还会落在哪些地方?
@#@给大自然带来哪些变化呢?
@#@小朋友到郊外去观察,你就会发现了。
@#@@#@2、多媒体课件显示:
@#@雨点落进果园里、树梢上、田野里、池塘里的画面。
@#@@#@3、(出示:
@#@口头填空)@#@雨点落在果园里,点红了。
@#@@#@雨点洒在树梢上,染绿了。
@#@@#@雨点落在田野里,滋润了。
@#@@#@雨点降在池塘里,唤醒了。
@#@@#@4、雨点还会落在哪里呢?
@#@学生互相讨论。
@#@@#@四、教学生字@#@1、出示字卡,读字音。
@#@@#@2、教学新偏旁。
@#@@#@睡:
@#@上节课老师已经教过,这叫“眼目旁”,跟读两遍。
@#@@#@散:
@#@右边的偏旁是“反文旁”,跟读两遍。
@#@@#@觉:
@#@偏旁是下面的“见字底”,跟读两遍。
@#@@#@步:
@#@上面的叫“止字部”,让学生认读两遍。
@#@@#@3、自学课后的笔顺表,描红。
@#@@#@4、从怎么记住这些生字呢?
@#@学生各抒己见,师提醒以下的几个生字。
@#@@#@步:
@#@下面不要写成“少”,多出一点来。
@#@@#@睡:
@#@重点指导右边的笔顺。
@#@@#@五、指导写字。
@#@@#@散:
@#@左右等宽。
@#@@#@跑、跃:
@#@左右等宽,足字旁略微比右边的部件短一些。
@#@@#@睡:
@#@右边的第二笔横写长一些,第三笔横略长些,第一笔横写得最短。
@#@@#@1、师范写“散、睡”,生描红。
@#@@#@2、生描红,临写生字,师巡视指导,放轻音乐。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@池塘睡觉@#@小溪散步@#@2、雨点江河跳跃@#@海洋奔跑@#@教学后记:
@#@1、学会了生字及它们在文中组成的词语;@#@认识了偏旁。
@#@@#@2、较快理解课文内容,初步认识池塘、海洋,通过雨点的动态变化,认识它们的特点,通过课件学生观察大自然有好的效果。
@#@@#@3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
@#@@#@2003年3月6日第三周星期四第一节@#@3、小池塘@#@教学要求:
@#@@#@1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
@#@@#@2、学会本课6个生字,两条绿线内的6个字只识不写,认识3个偏旁。
@#@理解由生字组成的词语。
@#@@#@3、感受春天到来时小池塘的明雨丽,激发学生对大自然的热爱。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@1、能有感情地朗读、背诵课文。
@#@@#@2、记学生在读中感悟,理解词语,课文。
@#@@#@教学时数:
@#@两课时。
@#@@#@第一课时@#@教学目的:
@#@@#@1、能正确、流利地朗读课文。
@#@@#@2、学会本课的6个生字,并能正确、美观地书写。
@#@@#@教具准备:
@#@@#@生字卡片、多媒体课件。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、导入。
@#@@#@1、第2课《雨点》,大家能背一背吗?
@#@@#@2、雨点落进小池塘里怎么样?
@#@小池塘在你印象中是什么样?
@#@@#@3、春天来了,跟老师到小池塘去看一看,好吗?
@#@@#@二、看图范读课文。
@#@@#@1、(多媒体课件播放:
@#@小池塘画面)我们来到了池塘边,你看到了什么?
@#@@#@2、配乐朗读课文,学生边看屏幕,边听配乐课文。
@#@@#@3、你喜欢小池塘吗?
@#@我们打开书,读课文,相信你也会跟刚才的阿姨读得一样好的。
@#@@#@三、初读课文。
@#@@#@1、自读课文。
@#@@#@
(1)把课文中生字字音读准,句子读通。
@#@@#@
(2)一边读课文,一边画小节号和生字词。
@#@@#@2、学生按要求读课文,老师巡视指导。
@#@@#@3、检查自学效果。
@#@@#@Jiějiēchuīqì@#@bōzhīxiān@#@(出示生字词)姐姐吹气水波一只鲜红@#@lú@#@wěijié@#@yì@#@ngé@#@zhū@#@芦苇睫毛倒映白鹅珍珠@#@
(1)正音。
@#@@#@“吹”、“只”、“珠”:
@#@读翘舌音。
@#@@#@“映”:
@#@读后鼻音。
@#@@#@“芦”:
@#@读边音。
@#@@#@“姐姐”:
@#@第2个“姐”要读轻声。
@#@@#@
(2)指名读,开火车读,齐读。
@#@@#@4、把这些生字词带入课文中,再读读课文,力求把课文读正确、流利。
@#@@#@5、指名分节朗读课文,师生共同纠正。
@#@@#@6、你最喜欢哪一个自然段?
@#@能读给大家听听吗?
@#@比赛读。
@#@@#@7、通过读,你读懂了什么?
@#@还有什么不懂?
@#@@#@8、配乐全班朗读课文。
@#@@#@四、教学生字。
@#@@#@1、(出示字卡)再次巩固生字的字音。
@#@@#@2、教学新偏旁。
@#@@#@今天,我们又要学会3个新偏旁。
@#@@#@“姐姐”:
@#@是女字旁,看一看,跟“女奶什么区别?
@#@@#@(对,第3笔横改为提,并且不能出头。
@#@)@#@为什么会是女字旁呢?
@#@@#@吹:
@#@想一想,它是什么偏旁?
@#@为什么是口字旁呢?
@#@@#@鲜:
@#@“鱼字旁”。
@#@跟读两遍。
@#@它跟“鱼”字有什么区别?
@#@@#@3、看课后笔顺表,自学生字笔顺。
@#@@#@4、你用什么办法来记住这些生字的呢?
@#@@#@五、指导书写。
@#@@#@1、观察田字格的生字,想想怎样才能把它们写美观?
@#@师作重点指导如下的字。
@#@@#@吹、波:
@#@左窄右宽。
@#@@#@姐:
@#@女字旁要写得长而窄。
@#@@#@鲜:
@#@左右等宽。
@#@@#@气:
@#@最后一笔要有弹性。
@#@@#@2、师范写生字,生描红。
@#@@#@3、生临写生字,师巡视指导。
@#@@#@教学后记:
@#@“吹”字较难记。
@#@@#@@#@2003年3月6日第三周星期四第二节@#@第二课时@#@教学目的:
@#@@#@1、有感情地朗读课文,背诵课文。
@#@@#@2、对文中字词的理解,感悟春天的小池塘的明丽。
@#@@#@3、培养学生的想象能力,激发他们对大自然的热爱。
@#@@#@教具准备:
@#@@#@多媒体课件、画纸、彩笔。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习。
@#@@#@1、上节课,我们初步领略了春天小池塘美丽的景色。
@#@小池塘给你留下了什么印象?
@#@@#@2、今天,我们来细细欣赏。
@#@@#@二、细读第1、2自然段。
@#@@#@1、小池塘什么样呢?
@#@自读第1、2自然段。
@#@@#@2、你喜欢这个小池塘吗?
@#@为什么?
@#@@#@3、下面老师请小朋友当画家,边读课文,边用彩笔把课文第1、2自然段画出来。
@#@@#@4、生纷纷认真读课文,边读边准备画面。
@#@师在学生边读边画时巡视指导。
@#@@#@5、同座位同学互相读书、纠正。
@#@@#@6、师选几张画贴在黑板上,学生互相评议。
@#@(边评议边读相应的课文,评议,再读。
@#@)@#@7、这些小朋友画得多好啊!
@#@当你们在画画时,你想到了什么?
@#@@#@8、小朋友,看了你们的画,听了你们的评论,老师确实感到你们已经把课文的美读懂了。
@#@@#@
(1)下面我们各自把课文连起来读一读,不仅要读熟,而且要把小池塘的美读现出来。
@#@@#@
(2)自读,指名读,评议,比赛读,评议,再读。
@#@齐声有感情地朗读第1、2自然段。
@#@@#@9、拓展训练。
@#@@#@
(1)书上的比喻用得好吗?
@#@准确吗?
@#@为什么?
@#@(渗透比喻句的概念,比喻体与被比喻体之间的关系。
@#@@#@
(2)除了白云、太阳、月牙、星星之外,还会有什么景物倒映在池塘里?
@#@又是什么样的呢?
@#@@#@(3)生互相;@#@讨论、交流。
@#@指名说。
@#@@#@三、教学第3自然段。
@#@@#@1、看到这么美的景色,你们要怎样赞美小池塘呢?
@#@(齐声有感情地朗读第3自然段)@#@2、“五彩”的世界有什么颜色?
@#@@#@(许多颜色在一起,我们就可以用一个词来概括,齐读“五彩?
@#@)@#@四、有感情朗读、背诵课文。
@#@@#@1、(多媒体课件播放小池塘的画面)这第美的池塘,能为它配音吗?
@#@自读。
@#@@#@2、每组选一个代表比赛。
@#@@#@3、现在我们不用书,还能为它配音吗?
@#@试试看。
@#@@#@4、学生看画面自背。
@#@@#@5、让我们一齐来赞美这个小池塘,全班齐背课文。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@白云白鹅@#@3、小池塘太阳气球五彩的世界@#@(大眼睛)月牙小船@#@星星珍珠@#@教学后记:
@#@1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
@#@@#@2.学会了本课生字,认识了新偏旁,理解了由生字组成的词语。
@#@@#@3.通过读课文学生感受春天来到时小池塘的明丽,激发了学生对大自然的热爱@#@2003年3月11日第四周星期二第一节@#@4、春到梅花山@#@教学目的:
@#@@#@1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@2、学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写,认识5个偏旁。
@#@理解由生字组成的词语。
@#@@#@3、感受早春梅花山梅花盛开的兴旺景象,激发学生热爱生机勃勃的大自然。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@1、能有感情地朗读课文。
@#@@#@2、紧扣文中的词句,把观察、想象、朗读结合起来。
@#@让学生感悟意境美和语音美培养其语感。
@#@@#@教学时数:
@#@两课时。
@#@@#@第一课时@#@教学目的:
@#@@#@1、能正确、流利地朗读课文。
@#@@#@2、初读课文,大体了解课文内容。
@#@@#@3、学会本课的生字,并能正确、美观地书写。
@#@@#@教具准备:
@#@@#@幻灯片、生字卡片。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、导入。
@#@@#@1、通过上一篇课文的学习,我们知道春姑娘来到了小池塘,她给小池塘带来了五彩的世界。
@#@今天,春姑娘又打扮一新,来到了梅花山带来了什么呢?
@#@@#@2、板书课题,生跟写。
@#@@#@二、引导看图。
@#@@#@1、出示幻图片,引导观察。
@#@@#@要求学生由近及远观察画面,看看图上画的是什么地方?
@#@画了哪些景物?
@#@这些景物怎么样?
@#@指名说说。
@#@@#@三、初读课文。
@#@@#@1、自读课文。
@#@@#@要求;@#@田边读课文边画出不认识的生字词,借助拼音多读几遍。
@#@@#@2、再读课文。
@#@@#@要求:
@#@读准字音,读通句子,并画上小节号。
@#@@#@3、生按要求读课文,师巡视指导。
@#@@#@4、出示生字词:
@#@@#@fāxiūxī@#@寒气还没有挨着一片散发休息@#@shè@#@ngjīngyí@#@ngtò@#@uyǒng@#@欢乐盛开晶莹透亮涌动@#@
(1)自读,有什么音值得注意?
@#@然后正音。
@#@@#@
(2)让学生开火车读,个别读,集体读。
@#@@#@5、指名把生词带入课文中,再读课文。
@#@@#@要求:
@#@画出难读句子,练习把句子读通顺。
@#@@#@6、出示长句子,指导读好停顿。
@#@@#@
(1)那一朵一朵的梅花,晶莹透亮,散发出淡淡的清香。
@#@@#@
(2)一到休息日,通往梅花山的大道上,便涌动着看花的人流,梅花山成了欢乐的海洋@#@7、指名分段朗读课文,评议。
@#@@#@四、初步理解课文。
@#@@#@1、师范读课文,学生边斩边思考:
@#@春天到了梅花山,梅花山上怎么样?
@#@@#@2、下节课,我们再来细细欣赏。
@#@@#@五、教学生字。
@#@@#@1、出示生字卡,齐读生字词。
@#@@#@2、自学课后生字笔顺表,记忆笔顺。
@#@@#@3、启发:
@#@你们有什么办法来记忆这些生字呢?
@#@让学生发表自己的想法。
@#@@#@老师作重点提示:
@#@@#@寒、挨、息:
@#@重点指导记忆。
@#@@#@欢:
@#@是“又字旁”,跟“又”有什么区别?
@#@“又”怕踢到对方,所以就把那一笔捺改为点了。
@#@@#@片:
@#@第一笔是撇不是竖。
@#@@#@休:
@#@用会意字的特点来记忆,一个人靠在一棵大树上休息。
@#@@#@六、指导书写。
@#@@#@1、怎么才能把这些生字写正确、美观呢?
@#@(重点指导)@#@还:
@#@书写时,“不”要偏左写,“之”要包住“不”。
@#@@#@自:
@#@位置要居中。
@#@@#@息:
@#@下面的“心”要写得扁一些,三“点”要横秘齐平。
@#@@#@退:
@#@注意第6笔是点。
@#@@#@挨、休、欢:
@#@左窄右宽。
@#@@#@2、师范写“还、自、息、挨”,生描红、仿写。
@#@@#@3、生描红、临写剩余的生字,师巡视每指导。
@#@@#@教学后记:
@#@“寒、挨、欢”较难掌握。
@#@@#@2003年3月11日第四周星期二第二节@#@第二课时@#@教学目的:
@#@@#@1、能有感情地朗读课文。
@#@@#@2、理解课文内容,帮助学生感受梅花盛开、人流涌动的情景,受到美的熏陶,激发他们对大自然的热爱之情。
@#@@#@教具准备:
@#@@#@多媒体课件、录音磁带。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习@#@1、开火车读生字词。
@#@@#@二、细读课文。
@#@@#@
(一)细读第1自然段。
@#@@#@1、梅花是什么时候开放的?
@#@课文第几自然段告诉我们的?
@#@@#@2、指名读第1自然段。
@#@@#@3、听了以后,觉得梅花开得怎样?
@#@书上哪几句写出了梅花的美丽。
@#@@#@4、自己有感情练读课文,同座位互相讨论交流。
@#@(朗读、评议、再读)@#@(1)出示第二句话,多媒体播放:
@#@梅花挨挨挤挤开放的画面。
@#@@#@(2)看到这画面,你觉得梅花怎样?
@#@然后有感情地朗读。
@#@@#@(3)比较句子。
@#@@#@那梅花,散发出清香。
@#@@#@那一朵一朵的梅花,晶莹透亮,散发出淡淡的清香。
@#@@#@(4)读一读,你喜欢哪一句?
@#@为什么?
@#@指导有感情朗读第3句。
@#@@#@
(二)细读第2自然段。
@#@@#@1、盛开的梅花是那样的吸引人,所以人们喜欢(生读……)@#@一到休息日便怎么样呢?
@#@(生读……),梅花山成了(生读……)@#@2、读后,你觉得人们对待梅花的态度怎样?
@#@从什么地方可以看出呢?
@#@(学生交流、师相机指导)@#@3、第一句中的“便”可以换成另外的词吗?
@#@@#@(多媒体课件播放:
@#@人们一批又一批看梅花)@#@你看到了什么?
@#@什么是“人流”?
@#@@#@4、小朋友,这么多的人来到了梅花山,看了美丽的梅花后,会怎么说?
@#@(多媒体课件播放,人们的欢呼声、赞美声)这里成了什么?
@#@@#@5、指导有感情朗读第2自然段。
@#@@#@三、交流赏读。
@#@@#@1、这篇课文向我们介绍了早春时节,梅花山的梅花盛开时的动人景象和人们游览、观赏梅花山的盛况。
@#@谁愿意为大家做一下梅花山的导游,给大家介绍一下呢?
@#@配乐朗读或表演朗读。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@4、春到梅花山@#@盛开片片彩云@#@梅花挨着透亮、清香@#@喜爱@#@人们涌动人";i:
23;s:
27609:
"对译制问题的语言学思考影视翻译语境论@#@内容提要译制片在中国是一种特殊的文化产品,因为它是普通大众了解世界的重要窗口。
@#@采取某种方式的译制活动就是对进口的影视作品进行语言转换,其主要目的是方便大多数不懂外语的观众,让大家可以像欣赏母语作品那样欣赏国外的作品。
@#@这样,经过译制加工的语言本身也就成为作品中的组成部分,成为大众的审美对象,同时也成为语言学研究的对象。
@#@那么,影视翻译作为译制过程中语言转换的核心工作有什么特征?
@#@或者说,影视翻译受什么样的条件制约,又是依照什么样的原则、通过什么样的手段,使译制片的语言获得独特的审美品质?
@#@本文采取语境论的观点,对译制的基本问题加以思考,重点揭示了影视翻译的特殊性,并为影视翻译寻找语言学研究的方法。
@#@@#@关键词译制语言影视翻译语境论@#@影视翻译研究学界越来越引起多的重视,也取得了一定的成果,这是令人感到非常欣慰的。
@#@但总体来说,研究更多的是“翻译”,而不是“影视”,因而对影视翻译特殊性的观照不够。
@#@比如,配音翻译受哪些条件的制约?
@#@字幕翻译有什么特点?
@#@而这些问题恰恰反映的是影视翻译有别于其他翻译形式的特殊性所在。
@#@然而,要回答这些问题却并非易事,因为影视翻译不像小说翻译那样,可以由译者独立完成,译作一般只要经过编辑把关就可以出版了。
@#@影视翻译则从一开始就是一个译制群体工作的组成部分,其一切活动都必须满足译制的要求,不管是配音还是字幕,都不是由译者独立完成,然后交稿了事的。
@#@可以说,影视翻译是有特定条件限制的活动(就是“conditioned--translation”,或者叫“contextualized--translation”),这是从译制过程的微观层面上来说的。
@#@从宏观上来讲,译制作为一种特殊的文化交流形态,本身就是一个生产、管理和消费系统,这个系统又是整个影视文化大系统中一个非常重要的子系统,是社会文化的有机组成部分。
@#@这就是说,整个译制活动也是有条件限制的,因为译制文化必须满足社会的发展需要,不能脱离政治制度、经济生活、时代背景、宗教信仰、民族心理、审美习惯等各种语境的制约。
@#@所以,研究影视翻译不仅要抓住翻译的影视特征,而且要把握译制的社会属性,也就是说要把一部作品的语境条件放到整个社会大背景中来考虑。
@#@本文以下从译制的特征、译制问题语境分析和脚本翻译语境论这三个方面进行分析。
@#@@#@一、译制片的特征@#@译制片是影视译制的代名词,而且译制的概念是在不断发展的。
@#@从1949年到1978年间,给外国电影的配音是译制工作的主体。
@#@进入80年代,一方面,电影译制走向辉煌,出现了一批译制经典,其中的语言不但引领了时尚,甚至影响着社会观念的变迁;@#@另一方面,电视译制越来越活跃,并逐步成为译制工作的主流,社会话语也从单纯的“电影译制”扩展为既有电影又有电视的“影视译制”;@#@进入网络时代后,字幕组得到迅速成长,对传统的译制观念提出了挑战,引起社会各界越来越多的广泛关注。
@#@我国是个多民族的国家,为了促进少数民族地区的发展,民族语译制一直是党和政府高度重视的一个重要工程,自然也是我国译制文化建设中的一个重要组成部分。
@#@随着国家经济建设的不断进步,对外文化输出具有越来越凸出的地位,对外译制成为新时期的一个重大课题。
@#@于是,译制的概念也就进一步扩展,从最初的引进译制,发展到既有引进译制、民族语译制,又包括对外译制的一个三位一体的、具有中国特色的广播影视译制系统,成为国家广播影视文化体系中的一个重要系统。
@#@@#@1.译制文化@#@译制片是一种特殊的文化产品,因为它不仅具有艺术性,而且具有很强的技术性和思想性,往往会涉及意识形态的问题。
@#@译制既是一个系统又是一种文化。
@#@之所以是一个系统,是因为译制产品的生产和传播是有组织的活动,既要遵循专门的政策法规、组织管理和运行机制,又要受特定的语言转译、声音创作、社会期待等因素的制约;@#@之所以是一种文化,是因为译制片的传播不仅可以产生娱乐消遣的效果,还具有精神文化的功能。
@#@@#@我国的译制业经过60年的发展,逐渐形成了具有中国特色、适合中国国情的生产方式和运行机制,形成了一个良性循环的有机译制传播生态系统,其中包括专业机构、专职人员梯队、专门的学术团体(包括专门的网站)、大学教育专业课程设置(比如中国传媒大学译制方向本科课程)、发行销售网络,以及一大批支持、热爱译制片的观众群。
@#@我们可以把它看做是一个有独立话语规则的知识结构和文化体系,或可称之为译制文化圈。
@#@在这个系统里,译制既是一门专业技术、一种工作职业,同时也是艺术创造,也正是这种创造给译制片带来了独特的文化消费价值。
@#@@#@2.屏幕魅力@#@译制片能够成为广大观众喜闻乐见的消遣方式,其主要原因在于它所带来的“异域风情”。
@#@然而,“异域风情”是译制作品的魅力,却不是“译制”的价值。
@#@译制工作不是原创,而是对已有的作品进行二度加工,所以是再创作。
@#@作为译制的对象,引进的原材料需要经过适当的转译才能使之符合“国情”。
@#@这里既有技术的需要(比如录音技术),也有政策上的需要(有关引进的法律法规),同时还有如何转译的艺术要求。
@#@可以说,译制的基本矛盾就是既要尊重异域文化的差异性,又要适应本民族的欣赏习惯,更要考虑到国家的文化安全。
@#@或者说译制的品质就在于既要还原原作所具有的“异域风情”,同时又要使之符合我国的“基本国情”,并满足技术的、艺术的和政策的要求张力。
@#@@#@译制人员通过自己的二度创作,克服了语言障碍,使译制片展示出应有的屏幕魅力,译制的价值就在于通过翻译、配音等手段,把大部分观众无法听懂的语言转变成使他们不仅可以听得懂,而且可以从中获得美感的译制语言。
@#@也就是说,译制创作的结果是赋予译制的语言以独特的审美品质,使之成为译制片中重要的审美要素。
@#@看中文字幕、听原声是一种享受方式,而欣赏由译制人员演绎的外国嘴“讲的”中国话,则会获得另一种愉悦。
@#@不管是字幕还是配音,经过译制加工后的语言都是整个作品中的有机组成部分,成为观众的审美对象。
@#@可以说,“带洋味儿的中国话”反映的正是译制语言的审美特质。
@#@@#@3.翻译的品质@#@译制的结果是通过语言的转换来创造屏幕魅力,这就离不开翻译的艺术创作。
@#@译制作品的翻译(统称影视翻译,也有叫电影翻译、对白翻译、字幕翻译等)不同于普通意义上的翻译,这是因为其工作性质的取向跟翻译者自身的兴趣没有直接的关系,而是主要取决于作品中人物话语的特征、配音创作(或字幕技术)的需要以及受众的要求等这几个方面的要素。
@#@@#@仅就配音译制来说,影视翻译的语言是人物对话,具有口语化、生活化、性格化、情绪化等特征,同时,对话语言是有声的话语,而不是无声的文字,所以,这样的“译文”既要让人听得舒服,又要力图产生互动的感染力。
@#@这就是说,影视脚本的翻译离话剧近,而离小说远。
@#@按照配音的要求,翻译的语言要考虑人物的动作、表情、语气、节奏、发音口型、音节长短等多种因素,这就是所谓的声画对位(声音跟人物的口型对号入座),不能牛唇不对马嘴,这其中还涉及角色差异、地域差异等其他文化要素。
@#@由此可以想象,影视脚本的翻译更像作词(讲平仄压韵的长短句),而不像写散文。
@#@再从观众的需要看,翻译还得顾及接受者的欣赏习惯和接受程度(包括在影剧院的听觉效果),一般来说应符合时代的要求,采取大众化、通俗化的策略。
@#@总之,正如上海电影译制片厂总结的那样,脚本翻译要“有味”,配音创作要“传神”。
@#@@#@如果从字幕译制来说,因为不需要对口型,所以与配音译制相比,可以减少口型化的要求,但是,字幕翻译远不像人们想象的那样容易。
@#@仅从技术上就能发现,字幕翻译本身存在着无法克服的缺陷。
@#@字幕的功能是让观众通过文字阅读来了解人物话语的意义,这就要求字幕的出现必须跟画面紧密配合。
@#@然而,由于人们说话的速度跟阅读的速度不一致,结果,字幕的停留或闪过,往往跟人物的话语发生错位。
@#@看过字幕片的朋友都有这样的体会。
@#@大概也正因为如此,人们一般也并不指望字幕能跟话语完全同步,只要知道个大意就行了。
@#@而且,当人物语速很快时,字幕就只能简化,也就是说,字幕会比实际话语的内容要少,这也是很常见的现象。
@#@可见,字幕翻译要想跟配音那样做到声画对位几乎是不可能的。
@#@当然,撇开这一点来说,字幕翻译的特征则跟配音翻译几乎没什么两样,同样要求语言要口语化、性格化、情绪化、大众化等等。
@#@@#@总之,影视翻译的特征就是,一方面使语言符合影视作品中人物话语的特征,要准确、流畅、生动,或曰“有味”;@#@另一方面还要服从屏幕的需要,要求声画统一,同时还要满足观众的欣赏习惯,使大家觉得自然。
@#@由此可见,影视翻译要满足特殊的条件才能做好。
@#@而语言要满足各种条件的问题恰恰是语言学中语境理论的重要命题。
@#@@#@二、译制问题的语境分析@#@从以上分析可以看出,译制片具有文化的意义,因为它涉及思想观念和意识形态;@#@同时,译制的过程是语言的转换,因而也是语言的艺术;@#@而且,译制的过程还需要一定的技术支持,比如录音技术、拷贝技术、网络传输技术等。
@#@这就是说,译制的问题既是国家政策问题,又是艺术创作问题,同时也是技术问题,这些便是制约译制活动的基本条件,用语境论的话说,也就是译制的语境条件。
@#@@#@所谓语境,就是指语言环境或言语环境,是社会语言学、语用学、语义学和修辞学等学科中的一个重要概念。
@#@按照语境适应论的观点,在运用语言中,人们自觉不自觉地受到语境的制约,或者说人们自觉不自觉地适应着语境。
@#@语境适应既包括宏观的要素,又有微观的成分。
@#@从宏观上讲,语言或言语必须适应社会政治制度、经济生活方式、时代背景、地域环境、人文地理环境、民族文化心理、不同的思维方式以及宗教信仰等因素;@#@从微观上讲,语言还必须适应语音语境、词汇语境、语义语境以及语法语境等因素。
@#@对于译制的语境问题,我们既可以从宏观上进行分析,也可以从微观上加以理解。
@#@@#@从宏观上讲,译制片是一种宣传还是一种娱乐?
@#@是由国家经营还是放之于市场?
@#@这就是一个政策问题,它关系到译制片基本属性的问题。
@#@如果从社会语境的角度看,译制概念的内涵是不断变化的,因为译制活动要服从社会发展的需要。
@#@@#@纵观影视译制60年(电视只有30年)的历史,可以发现,译制片作为影视系统的一个子系统,跟整个影视业的情况一样,在不同的历史时期扮演着不同的角色。
@#@@#@按照胡智锋教授的观点,中国电视50年的发展,在内容生产方面,可以用“品”字来划分成三个阶段:
@#@前20年是以“宣传品”为主导的阶段;@#@后30年又可分为两个时期——以“作品”为主导的阶段和以“产品”为主导的阶段。
@#@@#@如果把电视阶段论扩展到影视的大范畴中,那么,我国影视的发展大致也可以分为“宣传品”、“作品”和“产品”这样三个阶段,其特征与电视的各个阶段基本吻合。
@#@而译制片的发展恰好也符合这一历史演化的阶段性。
@#@比如,我们可以把早期的译制活动(1949~1978)视为“宣传品”阶段,把译制的辉煌期(1978年至20世纪90年代中期)视为“作品”阶段,把译制的多元化时期(20世纪90年代中后期至今)视为“产品”阶段。
@#@译制片的特点基本符合影视各个发展阶段的特点,而这个特点正是各个时期社会语境的反映。
@#@“宣传品”的主要属性是服从政治需要,“作品”讲究艺术审美和个性,而“产品”则是市场化、产业化的东西。
@#@@#@比如说,在“宣传品”阶段,译制片几乎完全是国家行为产生的结果。
@#@译制片伴随新中国的诞生而诞生。
@#@新社会、新气象、百业待兴,人们充满了对党的信任和建设美好家园的激情。
@#@译制片是国家的文化事业,一切费用均由国家承担,当然内容、方式等也由国家说了算。
@#@从事译制工作是完成党和国家交给的宣传任务,来不得半点马虎。
@#@于是译制片以为影片配音的方式从无到有迅速地发展起来。
@#@译制工作者对工作也投入了满腔的创作热情,大批内容健康、有很好的艺术性的作品受到广大老百姓的喜爱。
@#@译制片在人们的业余生活中具有特殊的意义和地位,人们从译制片中获得的远不止是消遣。
@#@经典的台词成为社会的流行语,音乐成为流行乐,有些歌曲和台词至今仍被许多译制爱好者津津乐道。
@#@@#@那时的人们只知道译制片好,而没有人关心外国的电影精品何止只有大家看过的译制片,人们也不关心为何要配音,为何要那样配音,人们更不可能知道大家看的译制片其实是经过精心挑选的,原则是首先要服从政治的需要。
@#@@#@到了20世纪80年代,解放思想、改革开放成为社会的主旋律,译制片是一个开放的窗口,大批外国的优秀作品蜂拥而至,译制片成了真正意义上的了解世界的窗口。
@#@看译制片成为了社会时尚,因为它不仅带来了新思想、新观念,而且也带来了美的享受。
@#@因为这个时期的译制作品有许多经典,具有很高的艺术水准,比如《追捕》、《大篷车》、《虎口脱险》等等。
@#@出现的经典多还有一个原因,而且这个原因也具有社会性。
@#@那就是译制工作者多年积累的创作经验在“文革”中被遮蔽起来,一旦开放,这股创作热情便一下子爆发出来,这也成为经典诞生多的一个艺术条件。
@#@可见,经典的诞生不仅仅是某个原因的结果,而是由各种社会条件所决定的。
@#@@#@上个世纪90年代中期,我国开始引进分账大片,译制片的辉煌渐渐淡去,过去排着长队去电影院看译制片的情景恐怕不会再有了。
@#@人们在怀念昔日美好的同时却不得不面对时代的变迁。
@#@改革开放30年,中国的社会已经今非昔比。
@#@从媒介生态上讲,传播越来越网络化、全球化、个性化,译制片原先的那种垄断性没有了,而是成为了人们多样选择中的一个单项,因此,受到冷遇是时代变迁的必然接结果。
@#@从政治经济生态环境上来讲,译制片虽然还具有意识形态的属性,但译制生产却不能不讲效益,不能不受市场的影响。
@#@跟电影译制比,电视的译制成本很低;@#@跟电视译制比,网络字幕的译制成本更低。
@#@看电影要买票,而电视和网络几乎都是免费的。
@#@再说,译制总有个周期,而网络在线则是全球同步。
@#@许多大片在国内公映之前,不少人已经通过网络在线看过网络字幕版了。
@#@而且,通过官方正式渠道引进的毕竟是少数。
@#@结果就有了大量喜欢看影视网络版的“美剧迷”、“韩剧迷”、“日剧迷”等等。
@#@总之,在新的历史背景下,译制片(广义的)是一种产品,是人们茶余饭后娱乐消费的一个可选择项目----不管它是电影的方式,电视的样子,还是网络的姿态。
@#@@#@同样,对于译制的方式是采取配音还是字幕、译制语言的风格是归化还是异化等类似的问题,也可以采取社会语境的分析方法。
@#@@#@比如,1949年初,人们的平均文化程度不高,还有相当数量的文盲和半文盲,看字幕肯定不是一个好方法。
@#@事实上,采取配音的方式不仅是正确的,而且是有效的。
@#@从思想意识上讲,新政权需要巩固,社会需要稳定,这就需要加强百姓对新制度的认同,译制片选择突出思想性是明智之举,译制风格采取通俗易懂的方式,从传播艺术上讲,则更是一个具有历史意义的创造,因为艺术的手段首先要服从传播的动机。
@#@作为我国译制片的先河《普通一兵》就是一个十分成功的范例,在我国译制历史上是一座不朽的丰碑。
@#@东北电影制片厂的译制人员用百姓的语言演绎苏联红军战士的风采,而且配音里多少还带点东北口音,结果受到了社会各界的热烈欢迎。
@#@如果撇开当时的社会语境来看,是很难理解的。
@#@恰恰因为他们以服务大众为出发点,所以才选择了为大众所喜闻乐见的方式,从而取得了很好的传播效果。
@#@@#@60年后的今天,中国社会发生了翻天覆地的变化,人们的文化水平、审美心理都有了很大的变化,对各种艺术的鉴赏能力也有了很大的提高。
@#@这样,译制的样式和风格就必须与时俱进。
@#@正所谓此一时彼一时。
@#@译制工作面对的大众不是过去的大众,而是中国当代的大众---一个对外面的世界有了很多认识的大众,译制的语言也就必须符合大众的接受心理。
@#@@#@总之,社会语境的方法把译制片概念的变化跟社会发展联系起来,从更广泛的社会历史视野中来透视译制活动的性质和特征。
@#@@#@当然,译制的基本问题归根结底是语言的转换问题,而且最终要落实到如何进行翻译的问题上,也就是说译制要解决的基本矛盾就是,如何把在一种语境中的意义(原作品中每句话的意思),转换成在另一种语境中可以被解读的意义表达方式(译制的语言)。
@#@在这个过程中,获取原话的意义必须联系原话的社会语境,这是一次语境互动;@#@如何让译制的语言在新的社会语境里被接受,这又是一次语境互动。
@#@可以说,译制的问题是一个典型的语境适应问题。
@#@我们可以把这种对译制问题的语境适应研究称为译制语境论。
@#@@#@三、影视翻译语境论@#@按照译制语境论的观点,制约影视翻译的各种条件就是翻译所要适应的各种语境因素,影视翻译的特征就是适应语境的具体表现。
@#@这其中既有涉及社会大背景的宏观要素,又有涉及文化观念的中观要素,但最终还是要具体到语音、词汇、语义、语法等话语的表达方式上,这就是话语情景的微观要素。
@#@具体来说,就是每个对话场景,每个情景片段中的每一句话该怎么翻译。
@#@@#@译制的过程不仅要涉及原作的情景语境,而且要考虑到译作的接受语境,译者的工作是二度编码,其思维受两种语境的制约。
@#@这就是说,影视翻译的语境是一种跨语言的语境。
@#@@#@其实,如何把影视作品中的每一句对白翻译出来正是影视翻译的主要任务。
@#@当然,译制界和学界的思考和研究也主要集中在这个方面。
@#@学术期刊上以“电影翻译”、“对白翻译”、“字幕翻译”,或者“影视翻译”、“译制片翻译”、“配音翻译”等为主题的文章一般都属于这个范畴(其中会涉及跨文化的问题),其中,关于影视对白的语言特征及其翻译方法的问题已经有不少论述,但是,关于两种语境之间如何互动的研究却不多见。
@#@@#@那么,怎样设定影视翻译的基本原则呢?
@#@答案很简单:
@#@双语思维。
@#@译者要理解原作,必须熟悉原作的语境;@#@而观众要看懂译作,则离不开译语的语境。
@#@比如说,配音必须跟人物的口型、表情同步,如果两者错位,听起来肯定别扭,而这只是个技术问题。
@#@假如人物的话语跟内心的思想脱节,给人以口是心非或者前言不搭后语的感觉(目前,不少网络字幕翻译就是这个水平),那听起来会更别扭。
@#@@#@鉴于此,我们说检验影视翻译的标准不在于影视语言的一般特征,而在于经过翻译加工的译制的语言能不能被观众理解和接受,而这恰恰体现了以人为本、观众至上的原则。
@#@按照这个准则,一段对白翻译必须满足三个基本要素才算合格:
@#@一是贴近生活。
@#@观众看译制片应该感觉自然,觉得像人们平常说的话,这就是生活的真实感;@#@二是紧扣主题。
@#@听完一段话,马上能明白它的意思,不需要停下来思考;@#@三是合乎情理。
@#@什么人在什么时候该说什么,该怎么说,必须贴切合理(不管是看字幕还是听配音)。
@#@成功的译制片至少要符合这三个要求,而不好的译作肯定是在这几个方面出了问题。
@#@以下我们选取三个片段作为具体案例来分析一下译者在双语思维过程中遇到的语境障碍和可能采取的语境转换策略。
@#@@#@片段1(美剧《绝望的主妇》第五集):
@#@@#@EveryneighborhoodhasawomanlikeAlbertaFrome,andeverywomanlikeMrs.Fromehasacat.Whenshetraveled,Mrs.Fromewouldarrangeforfriendstolookafterherbelovedpet.Thistime,however,shewasforcedtoaskherneighborSusanMayer.Mrs.FromelikedSusan,butitwascommonknowledgeonWisteriaLanewhereSusanMayerwent,badluckwassuretofollow.Hermisfortunesrangedfromthecommonplace...totheunusual...Tothetrulybizarre.Asshewavedgoodbye,sheworriedthatSusan'@#@sstreakofbadluckwouldcontinue.Forthatmatter,sodidhercat.@#@网络字幕组译文:
@#@@#@①每个社区都会有像AlbertFrom这样的女人,每个像From夫人这样的女人都会有只猫。
@#@②每次去旅行时,她就会安排她的朋友照看她心爱的猫咪,而这次她只好安排邻居SusanMayer。
@#@③From夫人很喜欢Susan,但她的常识告诉她,④当坏运气降临SusanMayer头上时,喝凉水也会塞牙。
@#@⑤倒霉的事不断发生:
@#@从寻常的地方到非常的场合,什么异乎寻常的事都发生了。
@#@⑥当她和Susan挥手告别时,她担心Susan的坏运气会绵绵不绝,⑦它的猫也因此会沾染不幸。
@#@@#@分析:
@#@这段话的意思是弗洛姆太太爱养猫,出门的时候得找人替她看管。
@#@有一次,由于没有合适的人选,只好找苏珊帮忙。
@#@这是反衬,说明她对苏珊不信任,原因就是这一集的主题:
@#@苏珊是个倒霉蛋,所以弗洛姆太太很不放心,而且还夸张地说,连她的猫也很担心。
@#@字幕版的译文基本抓住了原话的主题,并且通过关键词“照看”、“坏运气”、“倒霉的事”、“担心”、“坏运气”和“不幸”的连贯和呼应表达了这个基本思想。
@#@@#@但是,从翻译方法上讲,译文的缺点很多,其中的主要问题是语言不够生活化,语气不统一,表述不够连贯、流畅,而且有好几处不够准确,结果影响了整体的美感。
@#@比如,第一句表述啰嗦,喧宾夺主,不如直接说“弗洛姆太太爱养猫”来得明了;@#@第二句同样啰嗦,结构累赘,不如简化一点,译成“出门的时候得找人替她看管”,这就为下文节约了空间;@#@第三句理解错误,把“小区的人都知道”译成“常识”,丢掉了“苏珊是出了名的XXX”的重要信息;@#@第四句属于跑题,本来是“不管去哪儿,都遭遇不幸”,结果成了“祸不单行”,两者的含义相差很远,因为“当XXX时”是条件句,说明只是偶然的,而且有假设的成分,而原话的意思是常态(sure),用中国话说相当于“扫帚星”,而不是“凉水塞牙”;@#@第五句的“不断发生”缺少关联性,似乎是自然灾害,如果改成“苏珊碰上”或“让她赶上”,则更扣主题,也更连贯;@#@第六句的“绵绵不断”不符合汉语的习惯,不如转换视点,说“不放心”更自然,如果再夸张一点,加上“一百个”,那就更像“中国话”;@#@结尾一句的译法不准确,原话用“sodid”是指“猫跟主人一样”,而不是“沾染”,应该译成“猫也担心”,或者夸张一点,译成“猫也是忧心忡忡”。
@#@@#@片断2(影片《廊桥遗梦》):
@#@@#@ROBERT:
@#@Youaregoingtotellmethatthisistherightthingtodo,togiveitup?
@#@@#@FRANCESCA:
@#@Wearethechoicesthatwehavemade,Robert.Please.Youdon'@#@tunderstand.Don'@#@tyousee,nobodyunderstandswhenawomanmakesachoicetomarry,tohavechildren?
@#@Inonewayherlifebegins,butinanotherwayitstops.Youbuildalifeofdetails,youjuststopandstaysteadysothatyourchildrencanmove.Andwhentheyleave,theytakeyourlifeofdetailswiththem.Andthenyou'@#@reexpectedmoveagainonlyyoudon'@#@trememberwhatmovesyou,becausenoonehasaskedinsolong.Notevenyourself.Youneverthinkthatlovelikethiscanhappentoyou.@#@配音版译文:
@#@@#@早就决定了。
@#@你不明白,是啊,没人会明白当一个女人结了婚有了自己的孩子,就意味着生活的起点,也意味着终点。
@#@她必须操持所有的家务,抛弃属于她自己的生活,尽心尽力地把孩子抚养大,等她们成了家她的使命才算完成。
@#@能开始自己的生活了,可那时候男人对她没要求了,而且连她自己也会忘记以前的梦,她万万没有想到,会跟另外一个人产生这样的感情。
@#@@#@分析:
@#@这段话的主题是“无奈”:
@#@一旦选择了婚姻和家庭,就等于失去了自由,因为家庭既是幸福,也是责任,更是禁锢自由的锁链。
@#@家庭生活不是激情,不是浪漫,用中国人的话说,就是过日子,而过";i:
24;s:
24746:
"第七单元语文@#@预设教案@#@授课教师@#@个人空间站@#@第七单元教材简析@#@教学内容:
@#@25《玲玲的画》26《蜜蜂引路》27.<@#@<@#@寓言两则>@#@>@#@28《丑小鸭》语文园地七@#@学习目标:
@#@@#@1.会认38个生字,会写39个字。
@#@@#@2.正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。
@#@@#@3.发现汉字的一字多义特点,结合语言环境理解字意。
@#@@#@4.能看懂图画的意思,能根据图意、联系生活实际想出办法,并乐于与同学交流、讨论。
@#@@#@5.能把自己所画的图画用文字表达出来。
@#@@#@教学重点:
@#@正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。
@#@@#@教学难点:
@#@通过学课文,.懂得课文蕴涵的道理。
@#@@#@课时安排:
@#@9课时。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@25《玲玲的画》@#@学习目标@#@1.会认“玲”等8个生字,会写“叭”等9个字。
@#@@#@2.正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。
@#@@#@3.懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。
@#@@#@教学重点:
@#@正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。
@#@@#@教学难点:
@#@通过学课文,.懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。
@#@@#@课时安排:
@#@ 两课时。
@#@@#@课前准备@#@.生字词卡片@#@第 一 课 时@#@一.激趣导入,揭示课题@#@1.出示小女孩像,问:
@#@你想认识她吗?
@#@认真看老师写她的名字──“玲玲”,注意读准后鼻音。
@#@@#@2.板书课题,学生就课题质疑,老师随机导入课文,激发学生的阅读兴趣。
@#@@#@二.学习生字,读通课文@#@1.老师范读课文,要求学生听准字音。
@#@@#@2.引导学生自主读课文,一边读一边画出不会的生字词,并在小组内合作认读生字词。
@#@@#@3.检测学生掌握生字的情况。
@#@(出示生字词来检测)@#@4.根据学生认读情况,重点指导学生容易读错的字音。
@#@@#@5.学生在小组内互相检测本课生字的读音。
@#@@#@6.引导学生正确地朗读课文。
@#@(采用多种形式的读,让学生读通课文)@#@三.理解词意,感悟课文@#@1.引导学生说说自己读懂了什么,有什么不懂的问题。
@#@@#@2.让学生带着问题再读课文,一边读一边体会课文内容,鼓励学生自己解决问题。
@#@@#@3.汇报自己这次又读懂了什么,解决了什么问题。
@#@@#@4.指导学生有感情地读句子,读出玲玲着急和高兴的心情。
@#@@#@5.理解爸爸的话“好多事情并不像我们想象的那么糟。
@#@只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。
@#@”看图学着爸爸的样子读读这句话。
@#@@#@四.交际训练,鼓励学生做个善于思考的好孩子@#@1.这样的事,你遇到过吗?
@#@跟大家说一说。
@#@@#@2.以后再遇到类似的事情,你打算怎样做?
@#@@#@五.作业@#@制作一张小报,题目自拟,要求有三个栏目:
@#@a.你认识吗(集中展示课外认识的字);@#@b.你知道吗(收集课外积累的词语);@#@c.你能猜出来吗(字谜集锦)。
@#@@#@第 二 课 时@#@ @#@@#@一.读一读,巩固所学知识@#@1.认读生字词。
@#@@#@2.有感情地朗读课文。
@#@@#@二.演一演,加深对课文的理解@#@课文我们已经学过了,谁愿意做爸爸和玲玲来演一演这个小故事。
@#@@#@三.写一写,牢记生字字形@#@本课要写的生字中,你记住了哪个?
@#@是怎么记的?
@#@(学生交流记字方法)@#@重点指导“糟”“楼”二字的书写。
@#@(注意提示“糟”字右上部件的笔顺,“楼”字右上的“米”要小些,“女”的横笔要长)@#@学生书写本课生字,老师巡视,根据学生情况个别指导。
@#@@#@四.练一练,积累好词佳句@#@1.抄写并背诵爸爸最后说的话。
@#@@#@2.抄写文中自己喜欢的词语和句子。
@#@@#@五.拓展活动@#@将课文故事讲给父母听,再请他们讲一个类似的故事。
@#@@#@ @#@@#@板书设计:
@#@@#@25玲玲的画@#@坏事变成好事@#@(世上无难事,只怕有心人)@#@肯动脑筋@#@不可能办成的事能办成@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@26《蜜蜂引路》@#@ @#@[教学要求]@#@ 1.学会本课生字、新词。
@#@@#@ 2.理解课文内容,体会人物特点。
@#@@#@ 3.正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@[重点难点]@#@重点:
@#@理解课文内容,体会人物的特点。
@#@@#@难点:
@#@学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。
@#@@#@ [课时安排] 两课时。
@#@@#@ [教学过程]@#@ 第一课时@#@
(一)导入新课,揭示课题@#@ 1.猜一猜:
@#@有一种昆虫,专门在花丛中采蜜、传授花粉,本领可大了。
@#@你们知道它是谁吗?
@#@(蜜蜂)@#@ 2.揭示课题:
@#@“引路”是什么意思?
@#@(带路)@#@ 3.蜜蜂给谁引路?
@#@蜜蜂是怎样引路的?
@#@带着这些问题自由读课文。
@#@@#@
(二)自学生字@#@ 1.指名读课文,读准生字的读音。
@#@@#@ 2.认清字形。
@#@@#@ 3.理解词语的意思。
@#@@#@ 谈天:
@#@聊天,闲谈。
@#@@#@ 惊讶:
@#@感到很奇怪;@#@惊异。
@#@@#@ 向导:
@#@带路的人。
@#@@#@ (三)初读课文,初步感知课文内容@#@ 1.默读课文:
@#@课文主要讲了一件什么事?
@#@@#@ 课文主要讲了列宁利用蜜蜂引路,找到养蜂人的事。
@#@@#@ 2.课文哪几个自然段是写蜜蜂引路这什事?
@#@(第二、三、四自然段)@#@ 3.按自然段读课文,了解每个自然段的内容。
@#@@#@ (四)学生质疑,提出不懂的问题@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第二课时@#@ @#@
(一)复习导入@#@ 自由读课文:
@#@回忆课文主要讲了一件什么事?
@#@@#@
(二)精读课文,理解课文内容。
@#@@#@ 1.学习第一自然段。
@#@@#@
(1)思考:
@#@读了这一自然段你都知道了什么?
@#@@#@
(2)老师小结:
@#@这个自然段主要写了列宁常常与养蜂人谈天。
@#@@#@ 2.学习第二自然段。
@#@@#@
(1)默读课文,列宁为什么要亲自去找养蜂人?
@#@@#@
(2)用“因为……所以……”句式说说列宁为什么要亲自去找养蜂人?
@#@@#@ 因为往常派去找养蜂人的人到莫斯科去了,别人都不知道他住在哪里,所以列宁要亲自去找养蜂人。
@#@@#@ (3)老师小结:
@#@这一自然段主要交代了事情的起因。
@#@@#@ 3.学习第三自然段。
@#@@#@
(1)小组讨论:
@#@列宁是怎样找到养蜂人的?
@#@用图表表示。
@#@@#@
(2)小组汇报。
@#@@#@ 列宁:
@#@发现花从中有蜜蜂——蜜蜂飞进园子——小房子——找到养蜂人。
@#@@#@ (3)列宁为什么认为跟着蜜蜂走就能找到养蜂人?
@#@@#@ (因为列宁想:
@#@蜜蜂是养蜂人养的,蜜蜂采完蜜就要回到蜂房,按照蜜蜂飞间的方向走,就——定能找到养蜂的人。
@#@)@#@ (4)老师小结。
@#@@#@ 由于列宁通过观察了解到花丛、蜜蜂、养蜂人之间的关系,就能从中发现线索,找到养蜂人。
@#@@#@ 4.学习第四自然段。
@#@@#@
(1)看图,养蜂人见到列宁后可能会说些什么?
@#@@#@
(2)列宁是怎样回答的?
@#@@#@ (3)为什么列宁说蜜蜂是他的向导,把他领到这儿来的?
@#@@#@ (4)老师小结。
@#@@#@ 列宁发现了蜜蜂,经过仔细观察,认真思考、分析,就顺着蜜蜂飞回的方向走,结果找到了养蜂人。
@#@@#@ (5)分角色朗读第4自然段,读出惊讶、高兴的语气。
@#@@#@ 5.总结全文。
@#@@#@
(1)课文是按照怎样的顺序写的?
@#@@#@
(2)学了这篇课文,你有什么感受?
@#@@#@ (3)老师小结。
@#@@#@ 通过学习这篇课文,我们要学习列宁遇事仔细观察、认真思考、做出判断、解决问题的好方法。
@#@@#@ 6.有感情地朗读全文。
@#@@#@ 板书设计@#@ 26蜜蜂引路@#@ 列宁——蜜蜂(向导)——养蜂人@#@ 花丛(路边) 认真思考@#@ 园子(附近) 仔细观察@#@ 小房子(旁边) 做出判断@#@ @#@@#@ @#@@#@27.寓言两则@#@ @#@@#@学习目标@#@1.会认“寓”等10个生字,会写“守”等9个字。
@#@@#@2.正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话讲这两个寓言故事。
@#@@#@3.能结合自己的生活实际理解寓意,从中受到启发和教育。
@#@@#@教学重点:
@#@学习生字词,正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@教学难点:
@#@能结合自己的生活实际理解寓意,从中受到启发和教育。
@#@@#@教学时数:
@#@2课时@#@课前准备@#@1.生字、生词卡片。
@#@@#@2.从课外查找有关寓言的知识,收集其他寓言故事。
@#@@#@第 一 课 时@#@ @#@@#@一。
@#@揭示课题,弄清题意@#@出示课题“寓言两则”,由学生根据查找的资料来解释课题。
@#@@#@二。
@#@教学《揠苗助长》@#@1听录音读课文,了解故事。
@#@@#@a.学生讲解题意:
@#@“揠”是拔的意思,“助”是帮助,“长”是生长。
@#@@#@b.按照“理解题意→了解故事→理解内容→认识道理”的顺序来进行学习。
@#@@#@C.要求学生说一说课文讲了一件什么事。
@#@@#@2.学习生字。
@#@@#@a.范读课文,听准生字字音。
@#@@#@b.借助拼音,自读课文。
@#@@#@◆自读课文,画出不认识的字,借助拼音读正确。
@#@@#@◆同桌互相听读课文,读准字音,老师注意指导读错的字。
@#@@#@◆同桌之间认读生字,交流记字方法。
@#@@#@c.巩固生字。
@#@@#@◆读生字卡片。
@#@(齐读、指读、开火车读)@#@◆小组内轮流读课文,在朗读中巩固生字。
@#@老师巡视,发现错误及时纠正。
@#@@#@3.感悟课文,有感情地朗读课文。
@#@@#@出示四个问题:
@#@@#@a.种田人看到禾苗几乎没长高时,他的心情怎样?
@#@将描写他心情的词句画出来。
@#@你能理解他的心情吗?
@#@@#@◆随机理解重点词语:
@#@巴望、焦急。
@#@@#@◆出示重点句子,体会种田人的心情:
@#@“禾苗好像一点儿也没有长高。
@#@他在田边焦急地转来转去”。
@#@@#@◆有感情地朗读重点词句,要读出种田人的焦急心情。
@#@@#@b.种田人在这种情况下是怎么做的?
@#@怎么说的?
@#@结果怎样?
@#@@#@◆朗读第2自然段,要读出那个人卖力拔苗的情景。
@#@@#@◆读第3、4自然段,体会种田人回家后得意的心情,以及后来知道禾苗都死了,十分失望的心理。
@#@@#@c.这则寓言给你怎样的启示?
@#@请结合生活实际谈一谈。
@#@@#@d.我们已经知道种田人的愿望是好的。
@#@如果你是种田人的邻居或亲属,你怎样帮助他实现自己的愿望?
@#@@#@4.诵读全文,复述课文。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@揠苗助长@#@焦急——想办法(拔禾苗)——结果(禾苗全枯死了)@#@ @#@@#@第 二 课 时@#@ @#@@#@一。
@#@激趣导入,揭示课题@#@1.谈话导入,交代教学目标。
@#@@#@同学们,你们喜欢听寓言故事吗?
@#@每个寓言都是通过有趣的故事说明一个深刻的道理。
@#@今天,老师和大家一起来学习寓言两则的第二则寓言《守株待兔》。
@#@通过学习课文,理解寓意,学会生字。
@#@@#@2。
@#@揭示课题,释题。
@#@@#@a.揭示课题,正音。
@#@@#@b.释题:
@#@问:
@#@“株”是什么意思?
@#@守株呢?
@#@待兔又是什么意思?
@#@守株待兔是什么意思?
@#@@#@3.学生自由读课文,老师提要求:
@#@读准字音,读通句子,标出段落序号。
@#@@#@二。
@#@学习课文,理解寓意@#@1.学习第1、2自然段。
@#@@#@a.自由读课文,想一想那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子呢。
@#@@#@b.默读课文,说说那个种田人是怎样得到这只野兔的。
@#@找出课文中的有关句子读给大家听。
@#@(板书:
@#@捡到兔子)@#@c.出示生字“窜”“撞”,理解意思。
@#@(窜—乱跑;@#@撞—碰)@#@d.他捡到野兔后,心里是怎么想的?
@#@@#@◆出示句子(要是每天……多好啊),齐读。
@#@@#@◆他这样想可能吗?
@#@对不对?
@#@为什么?
@#@@#@◆学生交流自己对问题的理解。
@#@@#@◆指导有感情地读句子,指名读、齐读第1、2自然段。
@#@@#@2.学习第自然3段。
@#@@#@a.自由读课文,说说这个人后来是怎样做的,结果怎样。
@#@@#@板书:
@#@整天坐守庄稼全完了@#@b.齐读第3自然段。
@#@@#@3.理解寓意。
@#@@#@a.他这样做对不对?
@#@错在哪里?
@#@学生讨论、交流。
@#@@#@b.学了这篇课文,你懂得了什么?
@#@学生讨论、交流。
@#@@#@c.老师总结寓意。
@#@(注意语言要浅显易懂)@#@d.在我们平时生活中,有没有这种现象呢?
@#@举例说说。
@#@@#@e.老师总结:
@#@世界上没有不劳而获的事情,对于偶然得到的东西,我们不应该抱有侥幸的心理,只有踏踏实实地做事,通过自己的辛勤劳动,才会取得收获。
@#@@#@f.齐读课文。
@#@@#@三。
@#@课堂练习@#@1.认读生字,交流记字方法。
@#@@#@2.出示要求写的9个字,学生自己分析字形,提出书写应注意什么问题。
@#@@#@3.指导写字。
@#@@#@4.完成课后练习“读读想想”。
@#@@#@四。
@#@拓展活动@#@把本课的故事讲给家长听,再请他们讲一个寓言故事。
@#@@#@ @#@@#@板书设计:
@#@@#@守株待兔@#@ @#@@#@捡到兔子(乐滋滋)——整天等——农田荒废@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@28《丑小鸭》@#@ @#@【教学要求】@#@ 1.学会本课的生字和课文中出现的新词。
@#@@#@ 2.通过丑小鸭的故事,培养学生从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的思想行为。
@#@@#@ 3.有感情地朗读课文,背诵课文最后一段。
@#@@#@[教学重点]学会本课的生字,有感情地朗读课文。
@#@@#@[教学难点]通过丑小鸭的故事,培养学生从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的思想行为。
@#@@#@【教时安排】三课时。
@#@@#@【教前准备】@#@ 1.准备好写有生字词的黑板;@#@@#@ 2.四幅挂图。
@#@@#@【教学过程】@#@ 第一课时@#@ 一、启发谈话,导入新课@#@ 1.谈话:
@#@同学们,一百多年以前,丹麦有一个著名的童话作家叫安徒生。
@#@他写了很多童话。
@#@@#@ 2.(出示挂图)这就是他的著名童话《丑小鸭》。
@#@@#@ 3.(板书,丑小鸭)学生齐读课题。
@#@@#@ 二、指导看图@#@ 1.(请一个学生上台指图)哪个是丑小鸭?
@#@@#@ 2.教师问:
@#@用自己的话分别说说每幅图上画了些什么?
@#@@#@ 3.四幅图连起来说说是什么意思?
@#@@#@ 三、初读课文@#@ 1.听老师配乐朗读课文,请同学们边听边看图(不看书)。
@#@@#@ 2.请学生翻开书,自由、轻声地读课文。
@#@@#@ 朗读要求:
@#@读准字音、读通句子。
@#@@#@ 四、检查初读情况@#@ 1.请7个同学给课文分段。
@#@@#@ 2.出示小黑板,纠正易读错的字音:
@#@@#@ 五、图文对照,初步理解课文@#@ 1.请一个同学说说课文讲述了一件什么事情?
@#@@#@ 2.请同学们图文对照,找找每幅图和课文的哪段相对应?
@#@@#@ 六、再读课文@#@ 1.请4个同学分别读(1—2)段,(3)段、(4—6)段、(7)段。
@#@@#@ 2.全班齐读全文。
@#@@#@ 第二课时@#@ 一、让同学们带感情地朗读课文@#@ 二、图文对照,带着四个问题理解课文@#@ 问题一:
@#@“丑小鸭”的名字是怎么来?
@#@@#@ 1.请一个同学读(1~2)段课文。
@#@@#@ 2.教师提问:
@#@“太阳暖烘烘的”中“暖烘烘”是说什么季节的?
@#@@#@ 3.看图一(教师指“丑小鸭”):
@#@这只鸭子跟别的鸭子有什么不一样?
@#@@#@ 4.看书:
@#@书上哪些词说明了他是只丑小鸭?
@#@找出来读一读。
@#@@#@ 5.根据回答板书出示:
@#@又大又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。
@#@@#@ 问题二:
@#@丑小鸭这么丑,它来到世界上会有什么遭遇呢?
@#@@#@ 看课文第3段:
@#@@#@ 1.提问:
@#@“丑小鸭”生活得怎样?
@#@@#@ 出示并理解“孤单”和“苦恼”。
@#@@#@ 孤单:
@#@单身无靠、感到孤独。
@#@@#@ 苦恼:
@#@痛苦、烦恼。
@#@2.看图2:
@#@周围的伙伴对他怎样?
@#@为什么只有鸭妈妈疼爱他?
@#@@#@ 3.指导朗读第3段。
@#@@#@ 4.“丑小鸭”生活得孤单、苦恼,他也想得到别人的爱护,于是他怎么做了?
@#@(离家出走)@#@ 问题三:
@#@“丑小鸭”出走以后是怎样生活的?
@#@@#@ 1.同桌互读4—6段。
@#@@#@ 2.划出描写“丑小鸭”的出走后的句子。
@#@@#@ 3.根据学生回答,提出以下三个句子:
@#@@#@ 他白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的。
@#@@#@ 飞到湖边的芦苇地里,悄悄地过日子。
@#@@#@ 天越来越冷……“丑小鸭”趴在冰上冻僵了……@#@ 4.提问:
@#@丑小鸭离家出走后,命运改变了吗?
@#@@#@ 他应不应该离家出走?
@#@@#@ 5.(看图3)提问:
@#@这时是什么季节?
@#@@#@ 天上飞的是什么?
@#@@#@ “丑小鸭”为什么又惊奇又羡慕?
@#@@#@ 小结:
@#@“惊奇”说明他从来没见过这么漂亮的天鹅。
@#@“羡慕”,他联系到自己的命运,非常渴望自己能像天鹅那样漂亮、自由自在。
@#@@#@ 6.指导朗读,读出“丑小鸭”的惊奇而羡慕天鹅的语气。
@#@@#@ 问题四:
@#@“丑小鸭”是怎样发现自己是一只天鹅的?
@#@@#@ 1.听录音机里播出一段轻松明朗的音乐,请一个学生配乐朗读第7段。
@#@@#@ 2.提问:
@#@“丑小鸭”是怎样发现自己是一只天鹅的?
@#@@#@ 3.根据回答,板书出示:
@#@@#@ “湖面上映出一个漂亮的影子,白白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。
@#@”@#@ 女同学齐读这句话。
@#@@#@ 4.提问:
@#@“丑小鸭”发现自己“变成”了天鹅,他此时心情怎样?
@#@书上哪句话说明他此时的心情?
@#@@#@ 根据回答,指导学生朗读:
@#@“啊,这难道是自己的影子吗?
@#@原来我不是丑小鸭,而是一只漂亮的天鹅啊。
@#@”@#@ 5.理解“原来”:
@#@本来的意思。
@#@@#@ 提问:
@#@本来他就不是一只鸭子,从前面哪些地方可以看出来?
@#@@#@ 老师小结:
@#@“蛋大”,“出世晚”,说明他跟别的鸭子不一样,此外,一年的生长变化说明他根本就不是一只鸭子。
@#@@#@ 6.请同学们把四幅图连起来看:
@#@“丑小鸭”成长为白天鹅,经历了多长时间?
@#@各个季节他有哪些变化?
@#@@#@ 7.指导有感情地朗读并背诵第7段。
@#@@#@ 三、齐读全文@#@ 第三课时@#@ 一、指导有感情地朗读课文和配乐朗读课文。
@#@@#@ 二、检查课文第7段的背诵情况。
@#@@#@ 三、讨论:
@#@从“丑小鸭”长成白天鹅这个童话故事中,我们应该懂得什么?
@#@@#@ 四、复习字词。
@#@@#@ 1.小黑板出示生字词认读:
@#@@#@ 稻草堆、剩下、等、特别、瘦瘦的、除了、咬、钻过、越来越冷。
@#@@#@ 2.出示生字认读。
@#@@#@ 堆、剩、等、特、瘦、除、咬、钻、越@#@ 3.指导记生字:
@#@@#@ 剩:
@#@千乖乘剩共十二笔@#@ 瘦:
@#@疒瘦共十四笔@#@ 越:
@#@共十二笔其余字可让学生自己记。
@#@4.用练习本抄写生字和生字词。
@#@@#@ 五、课堂练习@#@ 指导用“洁白”和“特别”两个词造句。
@#@例:
@#@洁白——雨过天晴,天空中飘着洁白的云。
@#@特别——奶奶过生日,妈妈给她买了一个特别大的蛋糕。
@#@@#@ 六、检查与测试@#@ 1.听写生字词。
@#@@#@ 2.背诵课文第7段。
@#@@#@ 3.练习把“丑小鸭”这个故事讲给别人听。
@#@@#@ @#@@#@板书设计:
@#@@#@丑小鸭@#@丑陋——孤独——害怕——羡慕——幸运——惊喜@#@ @#@@#@语文园地七@#@教学目标:
@#@@#@1.发现汉字的一字多义特点,结合语言环境理解字意。
@#@@#@2.认识9个生字,巩固识字,积累词语。
@#@@#@3.能看懂图画的意思,能根据图意、联系生活实际想出办法,并乐于与同学交流、讨论。
@#@@#@4.能把自己所画的图画用文字表达出来。
@#@@#@5.树立生活中学习语文的观念,勇于展示课外学习成果。
@#@@#@课前准备@#@1.识字卡片、词语卡片。
@#@@#@2.竞赛评比用的小红旗。
@#@@#@3.让学生准备展示内容。
@#@@#@教学过程@#@第一课时@#@ 一、我的发现@#@ 1.读词有所发现。
@#@自由读一读词语,看看你发现了什么。
@#@@#@ 2.组内交流发现。
@#@和同学说说自己的发现,听听同学的发现。
@#@@#@ 3.同位互读词语。
@#@@#@ 4.再说出几个这样的词语。
@#@@#@ 5.鼓励积累此类词语。
@#@@#@ 二、日积月累@#@ 1.读一读,想一想。
@#@借助拼音读四组字和含生字的八个词语,体会字义,发现汉字规律。
@#@@#@ 2.说一说,议一议。
@#@和同桌说说自己的发现,讨论如何记住八个生字。
@#@@#@ 3.玩一玩,认一认。
@#@两人一组,一人做动作,另一个人找出相应字卡;@#@一人说字,另一人找生字卡片,两人再一起读一读。
@#@@#@ 4、“我会填”给出四组形近字,目的在于引导学生通过组词区别形近字的音形义。
@#@教学时可组织小组学习,大家都来讲每组两个字在音形义上的不同。
@#@之后分头用字组词,最后再交流。
@#@@#@ 5、“我会读”安排读一首充满童真童趣的小诗《一个石头上姑娘》。
@#@朗读这首小诗可以真切地感受到小女孩善良美好的心灵,她在呼唤大家都来爱护环境,保护雕像。
@#@教学时要以读为主,在读通读熟的基础上,再让学生谈谈体会到了什么,最后鼓励有能力的学生背下这首小诗。
@#@@#@ 第二课时@#@ 一、口语交际@#@ 1.再现情境。
@#@口语交际之前,指导两名学生把小华遇到难题这件事表演出来。
@#@@#@ 2.小组讨论。
@#@自己先想一想小华该怎样做,再和小组同学说一说。
@#@有不同的意见 可以讨论、争辩,确定一名同学做代表给小华提建议。
@#@@#@ 3.提出建议。
@#@@#@ 4.辩论赛。
@#@根据建议的情况,教师按“要记下名字”和“不能记下名字”两种意见,推举参加辩论的人,其他同学按自己的观点分坐两边做拉拉队,开展辩论。
@#@@#@ 5.两人一组表演从遇到难题到解决问题的过程。
@#@@#@ 二、展示台@#@ 此次展示活动,内容较丰富,既可以展示在本组教材学习过程中搜集到的公民道德要求、表现优秀品质的故事、谚语、成语等,也可以展示庆“六一”办的墙报、写的诗歌、记录“六一”活动的日记等。
@#@一方面在本组学习的过程中要注意引导学生搜集、准备有关的材料,一方面教师可根据本校或本班“六一”活动确定展示内容,还可以将有关“六一”的展示材料以《庆“六一”》为主题结集成册,供小朋友日后欣赏和家长传阅,激发学生主动搜集材料、参与展示的积极性。
@#@@#@ @#@@#@";i:
25;s:
27155:
"科学青岛版五四制四年级下册练习题@#@青岛版五四制四年级下册科学练习题@#@1.杯子变热了@#@1.我的实验记录。
@#@@#@实验方法@#@实验步骤@#@实验现象@#@实验结论@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@2.我来填一填。
@#@@#@
(1)热可以沿着,从温度的部分传递到温度的部分,这种传递热的方式叫做。
@#@@#@
(2)不同材料传递热的快慢。
@#@@#@(3)如果用火烧铁锅的底部,锅的上部也会。
@#@@#@(4)、、等是热的良导体,、、等是热的不良导体。
@#@@#@3.当好小法官。
@#@@#@
(1)不同的材料传热的本领不一样。
@#@()@#@
(2)不管什么物体,传热越快对人们的生活越有利。
@#@()@#@(3)热总是从低温物体传向高温物体。
@#@()@#@(4)塑料比金属传热慢。
@#@()@#@4.我来选一选。
@#@@#@下列哪些是热的良导体,哪些是热的不良导体。
@#@@#@①玻璃②沙子③铁丝④塑料⑤木筷@#@⑥铝桶⑦木条⑧棉花⑨布⑩铜片@#@5.科学探究:
@#@火焰能否从漏网中穿过?
@#@@#@【实验材料】蜡烛、火柴、金属滤网。
@#@@#@【操作过程】点燃蜡烛,把滤网放在火焰上。
@#@@#@观察:
@#@火焰能从滤网上穿过吗?
@#@@#@想一想:
@#@这是为什么?
@#@@#@6.生活中哪些地方需要传热快?
@#@哪些地方需要传热慢?
@#@@#@@#@1.略。
@#@2.
(1)物体高低传导。
@#@
(2)不同(3)发热(4)金属,水玻璃木头羽毛@#@3.
(1)√
(2)×@#@(3)×@#@(4)√@#@4.热的良导体:
@#@③铁丝⑥铝桶⑩铜片@#@热的不良导体:
@#@①玻璃②沙子④塑料⑤木筷⑦木条⑧棉花⑨布@#@5.略。
@#@@#@6.铝壶、铁锅、暖气片等地方需要传热快。
@#@暖瓶、保温杯需要传热慢。
@#@@#@2.水变热了@#@1.画出加热杯子时,木屑在水中游动的路线。
@#@@#@?
@#@@#@2.我来填一填。
@#@@#@
(1)因为,所以木屑会在水中游动起来。
@#@@#@
(2)热在空气中主要是靠的方式传递。
@#@@#@(3)在给冷粥加热时,会出现这样一种现象,即锅里的粥有的地方已经冒泡了,但没有冒泡的地方还是凉的,这是因为。
@#@@#@3.当好小法官。
@#@@#@
(1)给放有小米粒的水加热时,小米粒在水中的对流方向是从下到上,再从上到下,翻滚着循环。
@#@()@#@
(2)面条是利用热对流煮熟的。
@#@()@#@(3)在有暖气的屋内点燃蚊香的时候,蚊香烟飘动的方向是向着暖气片的方向。
@#@()@#@4.科学探究:
@#@不沸腾的水。
@#@@#@将一只盛有水的小烧杯放在盛有水的大烧杯中,然后加热大烧杯里的水。
@#@观察到大烧杯里的水已经沸腾了,小烧杯里的水却并不沸腾。
@#@用温度计测量一下,大烧杯里的水和小烧杯里水的温度是相同的。
@#@无论加热多长时间,情况依然如此。
@#@@#@想一想:
@#@这是为什么?
@#@@#@5.水饺是怎样煮熟的?
@#@怎样能让水饺熟得更快些?
@#@@#@6.如何让稀饭热的更快一点?
@#@@#@7.如何使炉火更旺?
@#@@#@8.空调的百叶扇朝向哪个方向使屋里凉的快?
@#@@#@9.冰块放在冰箱中的什么位置可使食品保鲜效果好?
@#@@#@?
@#@@#@1.略。
@#@@#@2.
(1)加热容器底部时,水发生对流
(2)对流(3)没有冒泡的地方没有发生对流@#@3.
(1)√
(2)√(3)×@#@@#@4.因为小烧杯里的水达到100摄氏度之后,不能再吸热,所以不能沸腾。
@#@而大烧杯里的水达到100摄氏度之后,虽然不再升高温度,但是能继续吸热,所以会沸腾。
@#@@#@5.水饺是通过水的对流煮熟的。
@#@为了让水饺熟得更快,可以让水对流得快一些,就是用旺火烧水,或者用提高温度的办法,用高压锅可以快速煮熟。
@#@@#@3.谁热得快@#@1.我是这样设计实验研究“谁热得快”的。
@#@@#@材料颜色@#@我的猜想@#@我的实验@#@我的结论@#@黑色@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@白色@#@?
@#@@#@?
@#@@#@2.我来填一填。
@#@@#@
(1)在阳光下,双手分别戴上黑手套和白手套,两只手感觉到的温度。
@#@@#@
(2)黑色物体比白色物体吸热能力。
@#@@#@(3)夏天,人们多穿浅色的衣服,这是因为。
@#@@#@3.当好小法官。
@#@@#@
(1)黑颜色的物体吸收辐射热快,浅颜色的物体吸收辐射热慢。
@#@()@#@
(2)物体与光线垂直,吸收的太阳能多。
@#@()@#@(3)物体受热面积大,吸收的太阳能越少。
@#@()@#@4.科学探究:
@#@谁热得快。
@#@@#@研究一:
@#@取三个相同的易拉罐,倒入等温、等量的水,将口封好。
@#@分别按垂直、水平、45度倾斜的位置摆好,在阳光下晒一小时,用温度计测量易拉罐中的水温。
@#@@#@研究二:
@#@将三个相同的易拉罐的表面分别涂上红、黑、绿三种颜色,灌上等温、等量的水,分别平放在地面上,在阳光下晒1小时后,用温度计测量易拉罐中的水温。
@#@@#@我的研究发现:
@#@@#@5.冬天路上有积雪,人们经常会撒些煤渣,这是为什么?
@#@@#@1.略。
@#@@#@2
(1)不同,黑的热,白的凉。
@#@
(2)强(3)吸热辐射少,反射热辐射多,人感觉凉快一些。
@#@@#@3.
(1)√
(2)×@#@(3)×@#@4.略。
@#@@#@5.煤渣可以快速吸收太阳的热辐射,温度提高把积雪融化。
@#@@#@4.它们会生热吗@#@1.我的研究记录表。
@#@@#@材料名称@#@我的猜想@#@我的实验@#@我的结论@#@棉布@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@毛皮@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@2.我来填一填。
@#@@#@
(1)动物毛皮、泡沫塑料、金属三种材料,的保温性能最差。
@#@@#@
(2)各种材料本身生热。
@#@@#@(3)保温材料能起到保温作用是因为。
@#@@#@3.当好小法官。
@#@@#@
(1)保温材料不能永远保持热量不散失。
@#@()@#@
(2)空气有时也可以起到保温作用。
@#@()@#@(3)用棉被把冰糕包起来,冰糕会融化得更快。
@#@()@#@(4)保温材料只能保持它内部的热量不散发出来,不能阻止外部的热量传递进去。
@#@()@#@4.科学探究:
@#@各种材料的保温性能。
@#@@#@我做了以下实验:
@#@@#@
(1)@#@
(2)@#@(3)@#@通过实验,我得出了以下结论:
@#@@#@5.夏天,如果我们想把冰糕带到外面去享用,但又不想让它们化得太快,可以采用什么方法?
@#@@#@1.略。
@#@2.
(1)金属
(2)不会(3)内外之间不发生热量的对流。
@#@@#@3.
(1)×@#@
(2)√(3)×@#@(4)×@#@@#@4.略。
@#@5.放在保温杯里带着出去,或者用小棉被包裹。
@#@@#@?
@#@@#@5.温度计的秘密@#@1.物体有冷有热,物体的叫温度。
@#@@#@2.液体温度计是根据的性质制成的。
@#@@#@3.水遇冷结冰后,体积会()。
@#@@#@A.膨胀B.不变C.缩小@#@4.烧水时,水还没有开,就从壶里往外溢,是因为()。
@#@@#@A.壶里的水变多了B.水热胀冷缩了C.水受热体积膨胀@#@5.动物油熬好后,放在碗里,本来油面是平的,过一会儿它们凝固了,为什么油面的中间会凹下去?
@#@@#@6.物体具有热胀冷缩的性质,为什么水结了冰会“胀”呢?
@#@@#@7.这是被冻裂的水管,同学们想想该怎样防止冬天水管冻裂呢?
@#@?
@#@@#@@#@1.冷热程度2.液体热胀冷缩3.A4.C@#@5.动物油遇冷后体积缩小了,所以油面的中间会凹下去。
@#@@#@6.物体一般具有热胀冷缩的性质,但是有些物体却是相反的,比如水。
@#@水在4℃以下,随温度降低,其体积不断增大。
@#@因此水结了冰不会缩,反而会“胀”。
@#@@#@7.提示:
@#@例如深埋在地下或是缠上“棉外衣”,保持温度。
@#@@#@6.自行车胎为什么爆裂@#@1.一般情况下,物体(液体、固体、气体)具有的性质。
@#@不同材料的物体热胀冷缩的,在相同情况下,受热膨胀的体积最多,较多,最少。
@#@@#@2.冬天司机叔叔把汽车水箱里的水放掉,原因是()。
@#@@#@A.水太热了B.水太多了D.水结冰会胀坏机箱@#@3.油罐里装的油不能太满,是为了避免()。
@#@@#@A.油太多,油罐被压坏B.油受热膨胀溢出来@#@4.说一说下列场景人们是怎么做的措施来防止热胀冷缩的。
@#@@#@5.你知道煮熟的鸡蛋怎样好剥皮吗?
@#@@#@@#@?
@#@1.热胀冷缩程度不同气体液体固体2.D3.B4.略。
@#@@#@5.把煮熟的鸡蛋放入冷水后,鸡蛋受冷体积收缩。
@#@由于蛋壳和里面部分收缩的程度不相同,所以鸡蛋壳和里面部分容易分开。
@#@@#@?
@#@@#@7.春季星空@#@1.北极星总是在方向,黑夜中它可以帮助我们。
@#@@#@2.春季,狮子座位于北斗七星的南方。
@#@它的头部朝,由几颗较亮的星组成弯弯的,尾巴在,主要由三颗星组成一个。
@#@@#@3.通过观察我发现北斗七星的斗柄春季朝()。
@#@@#@A.南B.北C.东D.西@#@4.想象一下,这些是什么星座?
@#@@#@@#@5.怎样利用北斗七星去寻找春季星空中的主要星座?
@#@@#@1.正北辨认方向2.西镰刀形东三角形3.C@#@4.依次是大熊座,狮子座,小熊座,室女座。
@#@@#@5.从北斗七星出发;@#@连接斗口的两颗星,并延长到这两颗星距离5倍远的地方,就会找到较为明亮的北极星;@#@沿斗口的另外两颗星的连线,向西南寻去,可找到狮子座。
@#@顺着斗柄上几颗星的曲线延伸出去,可以画成一条大弧线,沿此弧线即能找到牧夫座;@#@继续南寻,可找到室女座;@#@再继续向西南寻去,可找到由4颗小星组成的四边形的乌鸦座。
@#@@#@?
@#@@#@8.夏季星空@#@1.牛郎星在银河“岸”,位于;@#@织女星在银河“岸”,位于。
@#@@#@2.是夏季南天最显眼的星座,里面亮星云集,可以说是夏夜星空的代表。
@#@@#@3.天蝎座中有一颗红色亮星,犹如天蝎的,它就是着名的,也叫“”,还被称为“”。
@#@@#@4.猎户座在天空中是以()运动的。
@#@@#@A.逆时针方向B.顺时针方向C.有时顺时针,有时逆时针@#@5.想象一下,这些是什么星座?
@#@@#@@#@6.牛郎和织女的传说,你一定有所耳闻吧,向同学们讲讲他们的故事。
@#@@#@1.东天鹰西天琴2.天蝎座3.心脏心宿二大火星商星@#@4.B5.依次是天蝎座,天琴座。
@#@6.略。
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@9.认识光@#@1.我来填一填:
@#@@#@
(1)光都是沿传播的。
@#@@#@
(2)光传播是需要时间的,光传播的速度为。
@#@@#@(3)1607年,进行测量光速的实验,但没有成功。
@#@@#@2.下列光源中属于人造光源的是()。
@#@@#@A.太阳B.水母C.蜡烛@#@3.在什么情况下会出现影子?
@#@影子的出现说明了什么?
@#@@#@4.查阅资料,说说自然界中有哪些能发光的生物?
@#@?
@#@@#@参考答案@#@1.
(1)直线
(2)30万千米每秒(3)伽利略2.C@#@3.只有在有光、有挡光的物体时才会有影子。
@#@影子的现象说明光是沿着直线传播的。
@#@4.略。
@#@@#@?
@#@@#@10.玩镜子@#@@#@1.我来填一填:
@#@@#@
(1)平面镜成像的特点是像与物体大小,左右。
@#@@#@
(2)凹面镜所成的像比实际物体,凸面镜所成的像比实际物体。
@#@@#@(3)将两面镜子组成一个直角,在中间放一玩具,会在镜中看到个玩具。
@#@@#@2.说一说,下图用的是什么形状的镜子?
@#@这些镜子起到了什么作用呢?
@#@@#@?
@#@@#@3.想一想,在生活中镜子还有哪些作用?
@#@@#@4.你玩过哈哈镜吗?
@#@哈哈镜所成的像是什么样的?
@#@为什么会这样呢?
@#@@#@1.
(1)相同相反
(2)小大(3)3@#@2.
(1)是凹面镜,用这种镜子是为了聚光,以提高温度。
@#@@#@
(2)是凸面镜,用这种镜子是因为它有扩大观察范围的作用。
@#@@#@(3)是平面镜,可以呈现与物体等大的像,用这种镜子可以看到自己。
@#@@#@3.
(1)透视镜:
@#@透视镜在医院里的用处最为广泛。
@#@它能透视你的身体,检查出每一个细小的问题。
@#@它能同时剖析着人们自身的不足,通过一个个报告单告诉你自己的缺陷。
@#@@#@
(2)望远镜:
@#@望远镜总归是用来望远的。
@#@繁星密布的夜空下,可以用它观看遥远的明星。
@#@@#@(3)显微镜:
@#@它有着高度的放大倍数,可观察细微的真菌或细胞。
@#@显微镜也可将自己的缺点一个一个地清晰的放大,让你认清不足,并加以改正,让你成为没有“污点”的纯洁之身。
@#@@#@(4)哈哈镜:
@#@它总给人们带来无限的欢乐,看着近似变形的身躯,总忍不住笑出声来,我们会忘记忧伤,从另一个可笑的侧面,仔细观察自己,得出别样的结论。
@#@@#@4.略。
@#@@#@11.潜望镜的秘密@#@1.制作一架潜望镜最少需要()块镜片。
@#@@#@A.3B.2C.4@#@2.某同学想看到自己脑后的头发,他需要()面镜子。
@#@@#@A.1B.3C.2@#@3.说一说潜望镜里的镜片是()。
@#@@#@A.平面镜B.凹面镜D.凸面镜@#@4.潜望镜是利用的什么原理制成的。
@#@@#@5.试着画出潜望镜的剖面图,注意画出光的传播路线。
@#@@#@6.发挥你的聪明才智,设计一个可以看到四面八方的潜望镜。
@#@@#@?
@#@@#@1.B2.C3.A4.光的反射原理。
@#@5.略。
@#@6.略。
@#@@#@?
@#@@#@12.彩虹的秘密@#@1.阳光不是一种单色的光,它是由色光组成的,分别是。
@#@@#@2.利用能把太阳光分解成七种颜色的光。
@#@@#@3.阳光下的肥皂膜为什么色彩斑斓?
@#@@#@4.为什么太阳出来不久彩虹就消失了?
@#@@#@5.彩虹为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前?
@#@@#@1.七红橙黄绿蓝靛紫2.三棱镜@#@3.阳光是由7种单色光组成的。
@#@肥皂膜本身是无色的,就像一张透明的玻璃纸一样。
@#@阳光在肥皂膜的正面和背面都会产生反射,就如被三棱镜分解一样,从而在肥皂膜上呈现出色彩斑斓的图案。
@#@@#@4.雨后的小水滴在太阳照射下蒸发,失去了行成彩虹的必备条件。
@#@@#@5.雨过天晴时,天边还有雨幕,阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射,于是被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光,形成彩虹。
@#@@#@?
@#@@#@13.凸透镜@#@1.像放大镜这样、的透明镜片,称为“凸透镜”。
@#@@#@2.凸透镜有、、的作用。
@#@@#@3.老年人使用的老花镜其实就是()。
@#@@#@A.平面镜B.凸透镜C.凹透镜@#@4.生活中有许多地方应用了凸透镜,请举例说明它们的用途。
@#@@#@5.有一支探险队,在南极遇到了特大暴风雪。
@#@等到风停雪止队员们才发现,存放火柴、望远镜等物品的袋子被暴风刮走了。
@#@@#@在零下几十度的气温下,所有的食品都冻得像石头一样坚硬。
@#@@#@正当大家万分着急的时候,一位知识渊博的队员想办法取到了火。
@#@请结合本节课所学的知识,猜想一下,他是怎样取火的?
@#@其中运用了什么科学道理?
@#@@#@6.说一说下面图中的物体,凸透镜存在于哪部分,运用了凸透镜什么作用。
@#@@#@1.边缘薄中间厚2.放大聚光成像3.B@#@4.例如放大镜、望远镜、显微镜、投影仪、照相机等都用到凸透镜。
@#@@#@5.提示:
@#@利用凸透镜聚光的原理。
@#@将冰块修凿磨光成一面凸透镜的形状,来聚光点燃易燃物。
@#@6.略。
@#@@#@?
@#@@#@14.照相机和眼睛@#@1.晶状体相当于照相机的,视网膜相当于照相机的。
@#@来自物体的光通过在上形成物体的,能自动地调节倒立的视觉信号,形成的感觉。
@#@@#@2.眼睛是由瞳孔、、、四部分组成的。
@#@@#@3.写出下图中眼睛各部分的名称。
@#@@#@4.结合照相机的构造,分析人眼能看到物体的科学原理。
@#@@#@5.你知道哪些眼睛特殊的动物,给同学们讲讲。
@#@@#@1.镜头胶片晶状体视网膜倒像人脑正立2.晶状体视网膜视神经@#@3.@#@?
@#@@#@4.人眼就好像一架照相机。
@#@晶状体相当于照相机的镜头,视网膜相当于胶片,瞳孔相当于光圈。
@#@周围物体发生的光或反射的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后,会在视网膜上形成这些物体的倒像,连接视网膜的视神经立即把这些信号报告给大脑,人脑能自动调节倒立的视觉信号,形成正立的感觉,我们就看见物体了。
@#@5.略。
@#@@#@?
@#@@#@15.蚯蚓找家@#@@#@1.蚯蚓选房子@#@我的选择是:
@#@。
@#@@#@我的理由是:
@#@。
@#@@#@2.它们的家在哪里?
@#@@#@动物们都生活在不同的环境里,你知道下面这些动物的家在哪里吗?
@#@用线连一连。
@#@@#@?
@#@3.动物大搜索。
@#@@#@生活环境@#@动物名称@#@寒冷的北极@#@北极熊@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@@#@1.我的选择是:
@#@C@#@我的理由是:
@#@蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的土壤中。
@#@其主要好处是易于获取食物和躲避天敌等。
@#@@#@2.白鳍豚(长江中下游)帝企鹅(南极大陆)长颈鹿(热带草原)羚羊(高原山区)大象(热带森林)@#@3.略。
@#@@#@?
@#@@#@16.变色龙@#@@#@1.你能看出它们是什么吗?
@#@@#@@#@?
@#@@#@2.你知道动物和它们保护自己的方式吗?
@#@@#@警戒色:
@#@黄蜂、银环蛇、瓢虫……;@#@@#@保护色:
@#@;@#@@#@残体:
@#@;@#@@#@你还知道。
@#@@#@3.沙漠中的生物是怎么适应环境的?
@#@让我们查阅一下资料吧。
@#@@#@@#@1.变色龙、蝴蝶、青蛙@#@2.保护色:
@#@老虎,狮子,斑马,长颈鹿,蜥蜴,蛇,北极熊,螳螂;@#@@#@残体:
@#@蚯蚓、章鱼、壁虎;@#@@#@你还知道:
@#@如拟态(枯叶蝶)等。
@#@@#@3.略。
@#@@#@?
@#@@#@17.植物向哪里长@#@1.为什么树的根在贫瘠的土地里生长反而很发达呢?
@#@@#@2.动脑想一想。
@#@@#@@#@小强在家里的阳台上养了一盆杜鹃花。
@#@过了很长时间,他发现花冠朝阳台的一面茂盛,整个花型长偏了,一面大一面小。
@#@你有什么办法让花长得匀称又好看吗?
@#@@#@我的办法是:
@#@;@#@@#@我的理由是:
@#@。
@#@@#@1.贫瘠的土地缺少水分,这里生长的树为获得更多的水分和营养,树根需要向更深处生长,并且很发达,这是生物适应环境的表现。
@#@@#@2.我的办法是:
@#@把花冠茂盛的一面转个方向不朝阳台;@#@@#@我的理由是:
@#@花的“头”会随着太阳位置的变化而转动,这种受光刺激而引起的生长弯曲现象叫向光性。
@#@@#@?
@#@@#@18.生物与信息@#@1.俗话说:
@#@“人有人言,兽有兽语。
@#@”蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的()。
@#@@#@A.舞蹈B.气味C.声音D.表情@#@2.下列几项动物行为中,不能起到同种个体之间交流信息作用的是()。
@#@@#@A.蜜蜂的舞蹈动作B.鸟类的各种鸣叫声@#@C.蜂王释放的特殊分泌物D.乌贼受到威胁时释放墨汁@#@3.传说当年西楚霸王项羽行军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。
@#@项羽心想:
@#@这是天意,遂大喊一声:
@#@“天绝我也!
@#@”即拔剑自刎。
@#@原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字,招来了许多蚂蚁,项羽不知是计,中计身亡。
@#@@#@蚂蚁之间靠传递信息,但当一只侦察蚁发现食物时也会向其他伙伴做出什么动作?
@#@@#@4.查阅有关资料,了解更多的生物传递信息的方式。
@#@@#@1.B2.D3.气味用触角碰撞其他蚂蚁。
@#@4.略。
@#@@#@?
@#@@#@19.密切联系的生物界@#@1.你知道生活在水中的这些生物它们之间有什么关系?
@#@@#@2.比较蚂蚁和金鱼的相同和不同@#@3.观察生态系统,想一想。
@#@@#@如果没有了蛇会怎么样?
@#@@#@我的猜想是:
@#@。
@#@@#@1.略。
@#@@#@2.共同点:
@#@
(1)生活在一定的环境里
(2)会运动(3)需要食物维持生命(4)会排泄废物……@#@不同点:
@#@主要是生存环境不同,蚂蚁是陆生,鱼是水生动物……@#@3.略。
@#@@#@?
@#@@#@20.珍稀动植物@#@1.你知道我国哪些动物是濒危物种吗?
@#@查阅资料,看看下面的动物,你能说出它们的名字吗?
@#@@#@@#@@#@2.我们到外地旅游时,在某一餐馆看到了这样一份菜谱:
@#@清蒸野生甲鱼,泰国鳄鱼肉,油炸梅花鹿肉。
@#@@#@看了这份菜谱,听了关于濒危动物的报告,你有什么想法?
@#@@#@我的想法是:
@#@。
@#@@#@我们一起来做个保护动物的计划吧!
@#@@#@3.你知道吗?
@#@@#@普陀鹅耳枥:
@#@现存1株。
@#@属桦木科落叶乔木,濒危种,国家1级保护植物,我国特有树种。
@#@20世纪50年代在普陀山尚有数棵,后因开荒垦殖等原因遭到破坏。
@#@@#@@#@@#@@#@绒毛皂荚:
@#@现仅存2株,豆科落叶乔木,濒危种,国家2级保护植物。
@#@绒毛皂荚因荚果密被黄绿色绒毛而得名,花杂性,结实极少。
@#@文献记载,可用皂荚为砧木进行嫁接繁殖,但技术要求很高,不易掌握。
@#@@#@广西火桐:
@#@现仅存3株,梧桐科落叶乔木,濒危种,国家2级保护植物,为我国特有树种。
@#@木材纹理直,材质柔韧易加工,不开裂,是制作家具、建筑、胶合板的上等用材。
@#@先花后叶,花色鲜艳靓丽。
@#@具有很高的观赏价值,是园林绿化和行道树的佳品。
@#@@#@@#@@#@百山祖冷杉:
@#@现仅存3株,松科常绿乔木,濒危种,国家1级保护植物,我国特有树种。
@#@百山祖冷杉是我国特有的古老残遗植物,也是我国东南沿海唯一残存至今的冷杉属植物。
@#@1987年,国际物种生存保护委员会将百山祖冷杉公布为世界上最受严重威胁的12个濒危物种之一。
@#@@#@读了以上信息,你有什么想法?
@#@@#@@#@1.朱鹮、白暨豚、白犀牛、熊猫2.略。
@#@3.略。
@#@@#@@#@21.白天与黑夜@#@1.雅典奥运会期间,有些重要比赛虽然是现场直播,可是我们却要在凌晨两三点才能看到,你知道这是为什么吗?
@#@@#@2.2008年奥运会期间,北京时间某一天下午4时将直播一场比赛。
@#@根据下面的时区表算一算,要在其他几个城市看这场比赛直播的话,分别是几点钟?
@#@@#@1.雅典时间21点到22点,我们这的北京时间是凌晨2点到3点。
@#@@#@2.伦敦(8:
@#@00)莫斯科(11:
@#@00)悉尼(18:
@#@00)华盛顿(3:
@#@00)(17:
@#@00)@#@@#@22.昼夜与生物@#@1.昼夜变化对植物有什么影响呢?
@#@用自己喜欢的方式表达出来吧!
@#@@#@2.调查一下,哪些动物是在白昼活动,哪些动物是在夜间活动?
@#@@#@@#@3.红红从北京到纽约,乘坐8点的飞机,经过12小时到达了纽约,这时纽约是白天还是黑夜?
@#@红红会有什么感觉?
@#@@#@1.略。
@#@@#@2.昼间活动的动物:
@#@猪、狗、牛、羊等@#@夜间活动的动物:
@#@蝙蝠、猫头鹰、萤火虫等@#@3.这时的纽约是上午7点,红红的感觉是:
@#@“大白天的,可我都想睡觉。
@#@”@#@我的选择是:
@#@“大白天的,可我都想睡觉。
@#@”@#@我的解释是:
@#@红红从北京到出发,乘坐8点的飞机,经过12小时到达了纽约是北京时间20点,此时纽约的时间是上午7点。
@#@红红由于时间差没有做好调整,所以刚到纽约大白天的也觉得困,想睡觉。
@#@@#@?
@#@@#@23.四季更替@#@1.画一画。
@#@@#@小朋友们,你的家乡四季变化明显吗?
@#@拿起笔来给这棵树画一画,涂上你喜欢的颜色。
@#@@#@?
@#@@#@2.做一做。
@#@@#@观察地球仪上小木棍的影子有什么变化,猜想:
@#@小木棍所在的北半球温度会有什么变化?
@#@@#@我的发现是:
@#@@#@我的解释是:
@#@@#@3.小实验。
@#@@#@@#@实验名称:
@#@“阳光”直射、斜射时,温度的高低变化。
@#@@#@实验准备:
@#@温度计、灯泡、木板等。
@#@@#@实验过程:
@#@@#@
(1)把温度计固定在不同斜度的木板上。
@#@@#@
(2)让灯光照射在这些温度计上。
@#@@#@(3)比较温度的差异。
@#@@#@我的发现是:
@#@。
@#@@#@我的解释是:
@#@。
@#@@#@4.辨析说明。
@#@@#@有位同学说:
@#@“当我国是冬天的时候,地球上所有的国家都是冬天。
@#@”你认为他说的对吗?
@#@说出你的想法。
@#@@#@1.略。
@#@2.略。
@#@3.略。
@#@@#@4.他说的不对。
@#@地球公转时,地轴是倾斜的,而且倾斜的方向保持不变。
@#@地球公转的时间为一年,产生四季的更替。
@#@当太阳直射点移动到南回归线时,南半球受到的太阳辐射与范围达到最大,此时南半球白天时间最长,黑夜最短。
@#@为南半球的“夏至”,北半球则为“冬至”。
@#@所以该同学说:
@#@“当我国是冬天的时候,地球上所有的国家都是冬天。
@#@”的说法是错误的。
@#@@#@?
@#@@#@24.弯弯的月亮@#@1.连连看。
@#@@#@2.月相是什么样子的?
@#@让我们一起来做个小实验吧。
@#@@#@实验名称:
@#@观察、模拟月相的变化。
@#@@#@实验准备:
@#@蛋糕盒、手电筒、黑色的纸、乒乓球、细线。
@#@@#@实验过程:
@#@@#@
(1)把蛋糕盒内部涂黑,在四周均匀地挖上圆形小洞,并把小洞用黑纸片蒙上。
@#@(小洞直径约1厘米)@#@
(2)用一根线把乒乓球吊起来,放在蛋糕盒的中间。
@#@@#@(3)把手电筒放在一个洞口,用眼观察乒乓球被照亮的部分。
@#@把你看到的画下来吧!
@#@@#@我的观察:
@#@@#@我的解释:
@#@@#@?
@#@@#@?
@#@@#@25.登上月球@#@1.你知道月球有哪些别名吗?
@#@@#@2.选一选。
@#@@#@月球上的环形山是怎么形成的呢?
@#@()@#@A.这些环形山一开始就有。
@#@@#@B.这些环形山是火山喷发形成的。
@#@@#@C.这些环形山是外星人造的。
@#@@#@D.这些环形山是由于其他天体与月球碰撞形成的。
@#@@#@3.世界上第一个登上月球的人是。
@#@@#@我国的嫦娥一号是(年月日)发射的。
@#@@#@1.略。
@#@2.D3.尼尔·@#@阿姆斯特朗2007年10月24日@#@?
@#@@#@";i:
26;s:
29402:
"第四章安全管理制度@#@目录@#@第四章安全管理制度3@#@突发事件应急处理预案3@#@安全工作领导小组职责3@#@值日领导、值日教师岗位职责4@#@学生安全制度4@#@安全教育制度5@#@安全检查制度5@#@安全教育工作奖惩制度6@#@学生集体外出审批制度6@#@学生安全纪律制度6@#@学生请假制度7@#@学生校内一日安全守则7@#@班级安全管理制度8@#@体育器材安全管理制度8@#@危险物品使用管理制度9@#@体育课、课外活动安全制度及防范措施9@#@校外社会实践安全管理制度9@#@图书室安全防火管理制度10@#@实验室安全及防火管理制度10@#@传染病、突发公共卫生事件防治应急预案10@#@传染病、流行病、常见病防治措施12@#@常见病、传染病的预防制度13@#@传染病疫情报告制度13@#@学生健康管理制度14@#@学生因病缺课报告制度14@#@预防流感工作制度及措施14@#@创建平安校园工作制度15@#@学校内部治安管理制度15@#@中小学生安全协议书15@#@第四章安全管理制度@#@突发事件应急处理预案@#@ @#@@#@为创建平安校园,建立良好的教育教学和生活环境,保障学生的生命财产安全,确保学生身心健康,积极妥善处理学生中发生的突发事件,特制定本预案。
@#@@#@一、学生突发事件应急处理的具体要求@#@突发事件是指学生在学习和生活中突然发生的、意料之外的并造成了一定后果的事件,如突发疾病、打架斗殴、火灾、食物中毒等。
@#@广大师生员工,尤其从事学生管理工作的同志及班主任要有高度的责任心和严肃认真的态度重视学生中发生的突发事件,要警钟长鸣,始终把学生安全教育工作放在首位,以防为主,防控结合。
@#@具体要求如下:
@#@@#@1、正常教育教学工作中发生的突发事件,在现场的学校工作人员为第一责任人。
@#@轻微事件,由在场的学校工作人员妥善处理,事后向有关部门汇报;@#@重大事件,现场的学校工作人员须立即向校办及教育主管部门汇报,并控制事态的进一步发展,同时采取措施,事后认真做好调查工作,明确事件责任,根据有关规定进行处理。
@#@@#@2、学生就餐时发生的突发事件。
@#@轻微事件,由校值日组成员以及食堂管理人员负责处理;@#@严重事件,校值周的同志须在五分钟内赶到现场,采取有力措施,迅速控制事态,相关部门的同志在接到通知后须在十五分钟内赶到现场(住校的五分钟内),重大问题须向领导小组汇报,并作好现场调查记录。
@#@@#@3、学生在往返学校途中发生的突发事件,班主任以及有关部门的同志一经得知,必须以最快的速度赶到,能处理的妥善处理,不能处理的则及时报相关部门解决,严重的事件须立即向领导小组汇报。
@#@@#@4、在其它时间和场所发生的突发事件,处理的具体要求同上。
@#@@#@二、学生突发事件处理的责任追究@#@学校对学生突发事件应急处理实行责任追究制:
@#@@#@1.突发事件发生后,根据事件性质,逐级汇报,凡发生隐瞒不报私下处理者,将给予有关责任人警告或严重警告以上处分。
@#@@#@2、突发事件发生后,有关班主任和部门之间不得相互推卸责任、推诿扯皮;@#@必须采取有力措施处理,如因相互扯皮、措施不力,造成严重后果者,将视情节轻重依法按规给予相关责任人处分,并移交公安司法机关处理。
@#@@#@3、对因玩忽职守造成后果者,将视情节轻重给予有关责任人处分,造成重大后果的,移交公安司法机关处理。
@#@@#@三、学生突发事件应急处理的组织领导@#@学校成立学生突发事件应急处理领导小组@#@组长:
@#@李儒军@#@副组长:
@#@余礼江许前明张明虎李福亮胡先银@#@成员:
@#@杨勇陈兴林徐文剑吴强江绪珍王定群刘银君邵荣明@#@安全工作领导小组职责@#@1、牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,把学校稳定安全工作列入重要议事日程,常抓不懈,努力践行“三个代表”重要思想。
@#@@#@2、认真贯彻落实有关法律法规和上级批示精神,经常分析社会治安综合治理、安全预防工作形势;@#@紧密结合学校实际,建立健全安全稳定、教育、督查、管理机制,严明安全制度,落实安全稳定措施,营造良好校园安全稳定环境,确保学校安全稳定,避免治安事件和伤亡事故。
@#@@#@3、认真组织落实法制教育和安全教育,做到时间、人员、教材、效果四落实,不断增强师生的法制观念和自我保护意识,提高自我防护能力。
@#@抓好“崇尚科学,反对邪教”教育,防止“法轮功”和封建迷信活动侵入校园。
@#@@#@4、落实班级安全稳定管理责任制度,明确班主任对班级安全稳定负直接责任;@#@制定切实可行的安全稳定管理制度,通过与学生家长签订安全目标责任书,建立学生请假登记、考勤点名制度,及时处理解决学生之间的矛盾,正确引导学生依法自我保护。
@#@@#@5、依照《食品卫生法》加强对师生饮水饮食卫生的管理,严禁学生乱买乱吃不洁食物。
@#@@#@6、加强对校舍、教学设施的定期不定期的安全排查,杜绝校舍危漏及设施的安全隐患,抓好防溺水、防交通事故、防食物中毒、防意外伤害等教育工作,及时发现并解决存在的问题,消除隐患,切实做到防患于未然。
@#@@#@7、加强节假日的校产安全管理。
@#@实行领导轮流值班、坚守工作岗位,强化昼夜巡逻护校检查,建立值班记录制度。
@#@@#@8、加强校园治安保卫工作。
@#@门卫人员必须坚守工作岗位,严格来客登记审查制度,禁止闲杂人员进入校园,确保教学秩序,制止不良现象,营造良好的育人环境。
@#@@#@9、强化对财务室、电教室、实验室、微机室、多媒体室、校园总控室、办公室等要害部位的管理。
@#@由安全稳定工作办公室与各部室签订要害部位安全目标责任书,主管领导要结合各室情况,落实直接经管人员,明确岗位职责,经常检查,发现隐患及时处理,杜绝不安全事故的发生。
@#@@#@10、积极配合县教育局、公安局、文化局、工商局、卫生局、城关派出所等相关部门做好校园周边环境的整治工作,创造良好的教书育人环境。
@#@@#@ @#@@#@值日领导、值日教师岗位职责@#@1.校领导和教师执行轮流值日,无特殊情况不得请人替换,若因病因事须请人替换的,须报请有关领导批准,但必须与替换者共同承担值日职责。
@#@@#@2.值日领导负责全天候值日职责,负责登记值日教师上岗情况及师生考勤记载。
@#@@#@3.值日教师必须按时上岗,认真履行职责,保证值班时间。
@#@@#@4.值日教师根据岗时段划分负责防止学生疯狂打闹,制止社会闲散人员侵害学生,警示学生注意交通安全。
@#@@#@5.值日领导必须提前到岗,最后离岗,跟踪巡查发现问题及时解决。
@#@@#@6.值日领导和值日教师要高度重视值日工作,若因值日期间出现问题或事故必须承担各自相应的责任。
@#@@#@学生安全制度@#@为了增强学生的安全防范意识,促进学生身心健康发展,保证学生在校集中精力投入学习,建立健全稳定,优质,高效的校园秩序,特制订学生安全制度。
@#@@#@1、强化安全意识,牢固树立安全第一的思想,每逢节假日,班级必须对学生进行安全纪律教育,任何时候,任何情况下都必须保证学生人身安全。
@#@@#@2、严格履行请假手续,规范请假程序,履行销假制度。
@#@@#@3、教育学生放学不得在街上逗留、疯狂打闹。
@#@不得进入网吧、舞厅、游戏厅、娱乐厅,不得夜不归宿。
@#@不得聚众赌博、吸烟、酗酒。
@#@@#@4、严禁触摸电器和私自安装、修理电器,严禁乱接电源。
@#@@#@5、不准私自外出,不攀高、不下沟、不下河、不玩火、不到危险的地方去。
@#@@#@6、严禁学生携带匕首、铁棍及易燃易爆物品。
@#@严禁以任何理由聚众斗殴。
@#@@#@7、出入校门,上下楼梯不拥挤、不跳跃,不戏耍。
@#@@#@8、严格遵交通规则。
@#@不横穿马路,不闯红灯、不逆向而行,岔道口要前后照应,安全慢行。
@#@@#@9、体育运动要听从指挥,掌握要领。
@#@不违犯运动规则,杜绝意外伤害。
@#@@#@10、时时注意饮食卫生,处处防止食物中毒。
@#@@#@安全教育制度@#@1、加强安全教育学习,利用主题班会、集会,各种活动等形式提高学生的安全意识。
@#@@#@2、学校在开展春游、集会、外出活动时,要统一组织,统一指挥,教育在前。
@#@@#@3、每学期学校要举行两次大型的安全专题教育活动,增强学生的自我保护意识。
@#@@#@4、定期进行法制教育,提高学生的自身自护自救能力。
@#@@#@5、利用校园广播、黑板报、橱窗进行安全知识教育。
@#@@#@6、开学初各班拟定安全教育计划,出台班级安全公约,并在平时的教育过程中加以落实。
@#@@#@7、期中召开安全教育经验交流会,并通过专题研讨等形式,提高安全教育效果。
@#@@#@8、期终各班写出安全教育总结。
@#@@#@9、定期召开家长会,就安全教育进行专题讨论,使家校联手,抓好安全。
@#@@#@10、每学期学校举行一次安全教育报告会(聘请专家)。
@#@@#@安全检查制度@#@安全检查制度是学校安全工作事先防范的重要制度。
@#@为进一步有效地抓好我校安全工作,特制订如下安全检查制度:
@#@@#@1、安全检查必须有计划,有步骤地进行,并明确检查内容、重点和方法,促进各项防范措施的落实。
@#@电器、电源、用水、库房、电脑机房、实验操作室、食品卫生、旧建筑物、早餐部等均为检查的重点部位。
@#@@#@2、安全检查要经常性进行。
@#@班主任每日对所在班级进行一次全面检查,责任区安全管理员、各处室主任每周组织有关人员进行一次检查,学校办公室每月联合相关处室主任组成检查组对全校安全工作进行一次或两次拉网式检查,检查时发现隐患,立即下达整改通知书,并限期指定专人进行整改,事后落实整改反馈情况。
@#@@#@3、严肃安全检查报告、整改追源制度。
@#@对查出的不安全因素要及时报告相关领导,并要求有关人员及时整改。
@#@对重大问题不报告的或对已报告问题不处理而造成损失的相关人员进行严肃处理,造成严重后果的,报上级部门处理。
@#@@#@5、严肃安全检查登记制度。
@#@检查中不能走马观花,流于形式,要严格认真细心,对查出的各类隐患,要详细记录,对检查中发现的问题,要提出整改意见,尽最大可能当场把整改措施落实到具体人上。
@#@记录要有检查负责人和存有安全隐患的部门负责人签字,有关落实情况检查负责人要进行抽查。
@#@@#@6、建立安全检查评比制度。
@#@对自查自改无隐患的部门要给予表扬,对隐患多、漏洞大,又迟迟不整改的,进行批评教育或通报批评。
@#@安全检查工作列入年终部门评先、个人评优考核。
@#@@#@7、建立检查情况校内通报及向领导汇报制度。
@#@学校除了每月1—2次的安全检查之外,元旦、春节、五一、暑假、国庆、寒假分别进行六次大检查,在重要阶段或特殊时期可随时进行专项或全面的抽查,并将检查情况在校内进行通报并向校领导汇报。
@#@@#@安全教育工作奖惩制度@#@为了全面落实“安全第一、预防为主”的安全工作方针,坚持“谁的岗位,谁负责”的原则,维护学校稳定,保护财产和师生生命安全,把学校建成为安全文明校园,全体教师都应承担起安全教育工作的职责。
@#@同时也应受到一定的奖励,为体现奖罚分明,经学校研究决定,特制定安全教育工作奖惩制度。
@#@@#@一、奖励:
@#@@#@1、班主任、任课教师完成学校安全教育管理工作目标责任书所提出的目标,每学期奖金200元。
@#@@#@2、任课教师完成学校安全教育管理工作目标责任书所提出的目标,每学期奖金100元。
@#@@#@二、惩罚:
@#@@#@1、班主任:
@#@@#@
(1)班主任因教育不到位,在校内发生学生伤害事故的,按情节轻重罚10—200元@#@
(2)如遇学生伤害事故、学生急病等偶发事件,未及时汇报、及时处理,救治不及时的罚10—100元。
@#@造成严重后果的依法追究其刑事责任。
@#@@#@2、任课老师:
@#@@#@
(1)教育教学活动中擅自离岗位发生学生伤害事故的按情节轻重罚20—100元。
@#@造成严重后果的依法追究其刑事责任。
@#@@#@
(2)对需要帮助的学生,应诚恳、热情、关爱。
@#@如因歧视、体罚或变相体罚学生而发生的意外事故按情节轻重罚20—100元。
@#@造成严重后果的依法追究其刑事责任。
@#@@#@(3)组织教学活动,如:
@#@大扫除、体育活动、实验等凡应注意安全的活动,教师都应先组织安全防范教育,再进行活动,活动时教师必须亲临指导,如因教师未亲临指导而发生意外,视情节轻重罚20—100元。
@#@@#@(4)严格执行作息时间,未经学校统一安排而停课、调休,提早放学而发生意外,视情节轻重罚10—100元。
@#@造成严重后果的依法追究其刑事责任。
@#@@#@学生集体外出审批制度@#@根据上级教育行政部门文件精神,在组织学生春游、外出参加庆典等集体活动时,要坚持安全、就近、就地、徒步的原则,具体做到以下几点要求:
@#@@#@一、坚持集体外出活动报批制度。
@#@提前写出申请,上报校长审批。
@#@@#@二、明确审批程序。
@#@@#@1、依据活动内容、形式、活动范围写出申请。
@#@@#@2、上报校长申批。
@#@@#@3、提前建立好安全预案。
@#@@#@三、领队人全权负责组织安排,安排足够的带队教师,班主任陪同,并布置各组负责人职责要求。
@#@@#@四、安排车辆要求。
@#@不得承租个体运输车船,不得安排学生乘坐无牌、无证、非法运输车船,严禁用货运汽车、机动三轮车、拖拉机、非客船接送学生。
@#@@#@五、安全教育。
@#@出发前必须安排时间对学生进行专项安全教育,提高学生的交通安全意识和自我保护能力。
@#@@#@学生安全纪律制度@#@为了增强学生的安全纪律防范意识,促进学生身体健康发展,保证学生在校集中精力投入学习,建立健全稳定、优质、高效的校园秩序,特制订学生纪律安全制度:
@#@@#@1、强化安全意识,牢固树立安全第一的思想,每逢集会、班会、节假日,班主任必须对学生进行纪律安全教育,任何时候,任何情况下都必须保证学生人身安全。
@#@@#@2、严格履行请假手续,规范请假程序,履行销假制度。
@#@@#@3、在上学、放学、上街时要严格遵守交通规则,不在马路上玩耍,乱跑,不骑自行车,按时到校、回家,不在街上逗留,不进入网吧,游戏厅、娱乐厅,不赌博,吸烟,酗酒。
@#@@#@4、学生来校不得带玩任何危险器具、药品玩具,不去危险的地方,学校集体活动及社会集体活动,必须注意安全严格按照规定行事,不得自作主张,以免造成不安全事故的发生。
@#@@#@5、严禁学生在校内外攀高摸低:
@#@不上窗台,不翻越楼梯、栏杆,上下楼梯不拥挤,不跳跃,不戏耍,不下沟,不玩水,不玩火,不摸电,不到危险的地方去。
@#@@#@6、学生上实验课、体育课、活动课,要听从老师的要求,规范、安全操作,掌握要领、不违反规则,活动期间不私自到操场去玩耍,打闹,杜绝意外伤害。
@#@@#@7、学生在校内外要听从家长、教师教诲,不随便吃零食,不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走,以免受坏人的引诱。
@#@@#@8、时时注意饮食卫生,处处防止食物中毒。
@#@@#@9、遇到事故要会拔打“110(匪警)”、“119(火警)”、“122(交通事故)”、“120(急救中心)”电话,机智勇敢,力争把损失减少到最小程度。
@#@@#@学生请假制度@#@一、请假原则:
@#@@#@严格控制学生请假,学生确实因事、因病不能正常到校,必须履行请假手续。
@#@@#@二、审批权限:
@#@@#@1、一天内,班主任审批。
@#@@#@2、二至三天,班主任审批后,由年级组长最后审批。
@#@@#@3、四至五天,班主任审批后,由政教主任最后审批。
@#@@#@4、五天以上,班主任审批,由年级主管领导审批,最后由主管校长审批。
@#@@#@三、请假程序:
@#@@#@1、学生请假,必须到班主任处填写请假条,一式三份,待审批后,分别交班主任,年级组长各一份存查。
@#@@#@2、假满返校后,必须到班主任处及时销假。
@#@若不能按时返校,应提前办理续假手续,否则,以旷课论处。
@#@@#@3、病假须持医院或县医院证明,由学生本人或家长请假,销假必须由家长亲自来校销假。
@#@@#@四、几点要求:
@#@@#@1、班主任教育学生严格履行请假程序,办理请假销假手续。
@#@@#@2、各审批人员要问明原因,核实情况,不得随意批假,不得超越审批权限。
@#@@#@3、各班、各年级、政教处都要建立学生请假登记册,由学生或家长签字,不得涂改。
@#@@#@4、学生请假时,班主任在第一时间通知其家长。
@#@@#@学生校内一日安全守则@#@1、遵守作息时间。
@#@@#@2、增强防护意识。
@#@在校期间不擅自离校园,不跟父母以外的任何人出走(有事,有病学生监护人须按规定办理请假手续)。
@#@@#@3、上下楼梯要礼让,靠右行,不在楼梯上逗留,玩耍、拥挤,不在楼梯搭肩行走,不在扶手上滑行,上下楼轻脚慢步,不干扰他人。
@#@@#@4、升旗、集合、上操、放学等集体活动要排队,楼上班级学生要有次序上下楼,坚决不拥挤,不凑热闹,确保安全。
@#@@#@5、活动期间举止文雅。
@#@不翻爬教室外护栏,不在护栏处及目瞭望。
@#@不推摇防护设施,不攀爬体育器械,不在校园追逐撵打。
@#@@#@6、不带任何危险器具入校园。
@#@@#@7、上体育课、实验课、不违反老师的要求或操作规程锻炼或实验。
@#@@#@8、防止“病从口入”,养成良好的饮食习惯,不买校园外摊点食品,不吃不洁食物。
@#@@#@班级安全管理制度@#@为了认真贯彻落实中、省、市、县等各级安全工作会议精神,进一步增强以安全为天,责任重于泰山的安全意识,不断强化安全管理和预防措施,杜绝不安全事故的发生,确保学校教育教学工作正常进行,特订班级安全管理制度。
@#@@#@1、以预防为主,提高对安全工作的重要性的认识,班主任要以讲政治、保稳定,讲安全,促发展的高度提高对此项工作重要性的认识,要以对党和人民高度负责的精神,不断强化班级安全管理,树立安全第一,杜绝一切不安全事故的发生,保班级稳定,保校园平安。
@#@@#@2、对学生经常性地进行交通、饮食、上下楼梯、体育课、课间活动进出校门、集体外出安全和其它日常性的安全教育,增强学生的自我保护能力。
@#@同时,加强对学生日常行为规范教育,实施《未成年人保护法》和《预防青少年犯罪法》教育,提高学生尊纪守法的自觉性,在班级形成人人懂安全,事事讲安全,处处防事故的良好风气。
@#@@#@3、严格班级管理,遵照上级要求,认真作好上课前点名工作,严格履行学生请假手续,认真清查学生校内外安全详细情况,严格教室锁门制度,严防学生结伙打架,确保校内无一例安全事故发生。
@#@@#@4、明确安全责任。
@#@学生在校内的安全责任由谁主管谁负责,谁审批谁负责,谁主办谁负责,班主任是学生安全的直接责任人,代课教师都负有重要责任,班级要与学生及家长签订安全责任书,搞好学生的安全教育工作。
@#@@#@5、严格执行报告制度,对无故缺席学生,班级每天按时上报学校,并与家长及时取得联系,对于玩忽职守,隐瞒不报,造成重大事故的学校要追究其责任,并按有关规定给予处分。
@#@@#@6、各班评选出责任心强,工作认真负责的学生安全管理员,明确轮流次序(每人员一周),上报年级组长,政教处一份。
@#@@#@7、安全管理员每天必须做到早自习、晚自习,如实记载迟到、请假、缺席等特殊情况,对本班学生情况节节清,天天清,周周清。
@#@@#@8、发现学生缺席,不安全隐患发生,家长必须及时上报班主任,班主任不在,报告到年级。
@#@@#@9、安全管理员将每天记载情况,让班主任及时签字,下午放学后送年级组长,并按班级顺序进行统计,特殊情况装订成册,上交政教处。
@#@@#@体育器材安全管理制度@#@1、、体育器材由教师指派专人负责领取,其它人员不得入内。
@#@管理员应按时发放,并确保器材按时如数归还,防止丢失。
@#@@#@2、学生所借器材必须在当天指定时间内归还,损坏或遗失器材按原价赔偿。
@#@@#@3、定期对体育器材、器械进行检查,及时修理。
@#@以防止学生活动、上课时出现伤害事故,要确保体育课及各项课外体育活动的人身安全。
@#@@#@危险物品使用管理制度@#@1、对易燃、易爆、剧毒、放射性及其它危险品,必须指定工作认真、可靠,并具有一定保管知识的专人管理。
@#@@#@2、要经常对使用和管理人员加强安全教育,采取必要的劳动保护与安全措施,保证人身和物品安全。
@#@@#@3、危险品的采购使用要严格遵守国家的有关规定办理,危险品的保管应按照有关储存管理规定的要求设立专库,分类存放,并建立经常的安全检查制度,防止因变质,分解造成自然和爆炸事故。
@#@@#@4、对剧毒和放射性物品必须加强集中保管,精确计量和记载,严加保卫,注意存放安全。
@#@@#@5、学校保卫部门应经常予以指导检查。
@#@@#@体育课、课外活动安全制度及防范措施@#@1、体育教师要认真学习学校安全工作的文件,提高思想认识,加强责任心。
@#@@#@2、每学期开始对学生进行安全制度和安全措施教育。
@#@@#@3、体育教师在课前要加强活动器材的安全检查,制定好安全防范措施。
@#@上体育课前教师必须向学生讲清楚锻炼要领和安全事项。
@#@@#@4、学生在上体育课期间应全面地服从教师的指挥和指导,若有特殊事项必须报告教师。
@#@并要求学生上体育课时衣服内不准装小刀、笔、钥匙等危险物品。
@#@@#@5、教学过程中的集体活动或分组活动要做到有秩序,不能有争先恐后的现象发生,同时教师要教会学生必要的保护与帮助方法,学生活动要在教师的视线内。
@#@@#@6、教学内容不能超出教学大纲的规定和要求,准备运动环节不能缺少,运动强度、难度要合理安排。
@#@@#@7、学校体育器械等教学设施应严格按照安全和卫生标准配备,新器械和设备投入使用前,教师要先对其进行性能测试,完全合格方可投入使用,并定期进行检修。
@#@@#@8、正确使用体育器械。
@#@@#@9、借用器材建立登记制度,对高危险器材必须由教师签名领借,并由领借教师全程监督学生的使用和训练。
@#@@#@10、学校应建立学生健康档案,对不适宜参加体育竞赛以及其它剧烈运动的学生,应予以劝阻。
@#@@#@11、组织和参加重大比赛要做好体检和医务监督。
@#@@#@12、一旦发生安全事故,要及时报告校长室,及时送往医院,及时与班主任、家长联系。
@#@@#@校外社会实践安全管理制度@#@为了能使学生更好地开展各项社会实践,外出参观等活动,保证安全,取得较好的效果,制订以下几条规定:
@#@@#@1、各年级在组织社会实践,外出参观等活动前务必向学校审报,并在活动举行前5天上交一份活动计划书(活动内容、形式、人数、地点、时间等)。
@#@@#@2、外出参观、社会实践活动以前首先要进行安全专题教育,对学生提具体要求,并落实路途、活动过程的安全责任。
@#@@#@3、外出实践活动中必须树立和维护学校形象,外出的学生应加强组织纪律性,用语文明,举止文雅,不随意大声喧哗,注意公共秩序,爱护公共财物。
@#@@#@4、整个活动过程中,任何学生、教师不得擅自离队,应听从指挥,服从安排,统一带队出发,统一返校。
@#@@#@5、活动前做好突发事件的应急准备,如水、应急的一些药品等,以防在活动过程中学生身体出现异常。
@#@@#@6、若在外出实践活动中出现突发事件,由主管领导,包级领导共同商讨解决,并及时上报学校。
@#@@#@7、活动结束后,召开总结大会,总结经验教训,并上交总结报告及有关活动资料。
@#@@#@ @#@@#@图书室安全防火管理制度@#@1、学校图书室安全保卫工作。
@#@由图书室管理员负责。
@#@管理人员必须严格执行各项安全管理规定,杜绝各类事故的发生。
@#@@#@2、图书室必须安装防盗设施,管理员离岗时要做到随手关闭门窗,寒暑假中要落实安全保卫措施。
@#@@#@3、书库内必须配备灭火器,管理人员应掌握使用方法,并做好维护工作。
@#@书库内严禁吸烟。
@#@杜绝火种,做好安全用电工作,对陈旧的线路要检查更新,工作人员离岗时要切断电器电源。
@#@@#@4、经常性地做好图书馆的防漏.防潮.防霉工作。
@#@@#@5、做好图书的防蛀工作,及时进行检查。
@#@及时放置防蛀药物。
@#@@#@6、严格图书的进库,借还登记手续,执行损坏赔偿制度,防止图书的无故流失。
@#@@#@实验室安全及防火管理制度@#@为了防止意外事故的发生,保护人身及财产安全,特订以下制度:
@#@@#@1、实验室的安全以预防为主,实验技术人员要及时检查,清理不安全隐患,发现问题及时处理。
@#@@#@2、实验室必须具备有效的防火、防盗等安全设施。
@#@@#@3、实验室不得存放易燃、易爆、剧毒等危险品,以及与实验无关的其它物品。
@#@@#@4、各类危险品,要存放在危险品仓库,由专人保管,并建立严格的使用管理制度。
@#@@#@5、过期和废旧药品要集中处理,不得随意丢弃,污染环境。
@#@@#@6、实验人员必须严格执行实验安全操作规程,坚守岗位,不得随意离开实验现场。
@#@@#@7、实验完毕,实验室负责人检查实验室的安全及卫生情况,并做好有关记载。
@#@@#@8、发生意外事故要及时排除,并向主管领导及时汇报。
@#@@#@ @#@@#@传染病、突发公共卫生事件防治应急预案@#@为了预防、控制和消除传染病的发生和流行,保障师生健康和公共卫生,我校把预防传染病的工作看成是学校重点工作之一,树立“健康第一”的观念,学习落实《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》等,确定传染病预防工作的科学性和可行性。
@#@目前按传染病防治法的规定传染病分为甲类传染病是指:
@#@鼠疫、霍乱。
@#@乙类传染病是指:
@#@传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒,钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾(对乙类传染病中传染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭疽中和人感染高致病性禽流感采取甲类传染病的预防、控制措施)。
@#@丙类传染病是指:
@#@流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病、除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性";i:
27;s:
22063:
"二年级数学上册天天练精品49@#@一、填空@#@4.量比较长的物体,可以用()做单位,量比较短的物体,可以用()做单位。
@#@@#@直尺上从0到5是()厘米。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@80+60=15+20-15=2×@#@5+6=6×@#@9-12=@#@98-56=32+12+27=33+7=7×@#@9+19=@#@三、判断题@#@线段不可量出长度。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@比8的3倍少11的数是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@工程对修一条长40米的水泥路,第一天修了15米,第二天比第一天多修了9米。
@#@第二天修了多少米?
@#@@#@一、填空@#@4×@#@5=()口诀__________5×@#@6=()口诀__________@#@分针从12走到了4,走了();@#@时针从12走到了3,走了()@#@二、看谁算的对。
@#@@#@39+39=79-13+11=6×@#@4-9=5×@#@1=@#@94-16=18+()=554×@#@4=()×@#@6=42@#@三、判断题@#@三角板上的直角和黑板上的直角一样大。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@一个因数是8,另一个因数是6,积是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件裤子46元,一件上衣比一条裤子多24元,一件上衣多少元?
@#@@#@一、填空@#@一个因数3,另一个因数6,积是()。
@#@@#@面朝北,左边是(),右边是(),后边是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@80+60=15+20-15=2×@#@5+6=6×@#@9-12=@#@94-16=18+()=554×@#@4=()×@#@6=42@#@三、判断题@#@线段不可量出长度。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@2和6相乘是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件衣服有6个扣子,两件衣服共有多少个扣子?
@#@@#@一、填空@#@一本练习本卖6()。
@#@@#@面朝北,左边是(),右边是(),后边是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@39+39=79-13+11=6×@#@4-9=5×@#@1=@#@98-56=32+12+27=33+7=7×@#@9+19=@#@三、判断题@#@三角板上的直角和黑板上的直角一样大。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@3与6的积是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件衣服有6个扣子,两件衣服共有多少个扣子?
@#@@#@一、填空@#@两个因数都是6,积是()。
@#@@#@()张2元和()张1元合起来是5元。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@39+39=79-13+11=6×@#@4-9=5×@#@1=@#@23+41=81-24-24=70-20=2×@#@()=6@#@三、判断题@#@直角是最大的角。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@比8的3倍少11的数是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件裤子46元,一件上衣比一条裤子多24元,一件上衣多少元?
@#@@#@一、填空@#@一个因数3,另一个因数6,积是()。
@#@@#@面朝北,左边是(),右边是(),后边是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@39+39=79-13+11=6×@#@4-9=5×@#@1=@#@94-16=18+()=554×@#@4=()×@#@6=42@#@三、判断题@#@直角是最大的角。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@3与6的积是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@5头大象搬木头,每头搬3根,还有2根木头没有搬走。
@#@原来一共有多少根木头?
@#@@#@一、填空@#@两个因数都是6,积是()。
@#@@#@7的7倍是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@80+60=15+20-15=2×@#@5+6=6×@#@9-12=@#@98-56=32+12+27=33+7=7×@#@9+19=@#@三、判断题@#@直角是最大的角。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@比8的3倍少11的数是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@动物园有25只猴子,狼狗比猴子多25只,狼狗有多少只?
@#@@#@一、填空@#@4×@#@5=()口诀__________5×@#@6=()口诀__________@#@7的7倍是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@39+39=79-13+11=6×@#@4-9=5×@#@1=@#@23+41=81-24-24=70-20=2×@#@()=6@#@三、判断题@#@线段不可量出长度。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@比8的3倍少11的数是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件裤子46元,一件上衣比一条裤子多24元,一件上衣多少元?
@#@@#@一、填空@#@4.量比较长的物体,可以用()做单位,量比较短的物体,可以用()做单位。
@#@@#@7的7倍是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@39+39=79-13+11=6×@#@4-9=5×@#@1=@#@98-56=32+12+27=33+7=7×@#@9+19=@#@三、判断题@#@线段不可量出长度。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@2和6相乘是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件衣服有6个扣子,两件衣服共有多少个扣子?
@#@@#@一、填空@#@一本练习本卖6()。
@#@@#@()张2元和()张1元合起来是5元。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@39+39=79-13+11=6×@#@4-9=5×@#@1=@#@23+41=81-24-24=70-20=2×@#@()=6@#@三、判断题@#@线段不可量出长度。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@3与6的积是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件裤子46元,一件上衣比一条裤子多24元,一件上衣多少元?
@#@@#@一、填空@#@一个因数3,另一个因数6,积是()。
@#@@#@直尺上从0到5是()厘米。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@80+60=15+20-15=2×@#@5+6=6×@#@9-12=@#@23+41=81-24-24=70-20=2×@#@()=6@#@三、判断题@#@三角板上的直角和黑板上的直角一样大。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@2和6相乘是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@工程对修一条长40米的水泥路,第一天修了15米,第二天比第一天多修了9米。
@#@第二天修了多少米?
@#@@#@一、填空@#@一本练习本卖6()。
@#@@#@7的7倍是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@80+60=15+20-15=2×@#@5+6=6×@#@9-12=@#@23+41=81-24-24=70-20=2×@#@()=6@#@三、判断题@#@直角是最大的角。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@比8的3倍少11的数是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@工程对修一条长40米的水泥路,第一天修了15米,第二天比第一天多修了9米。
@#@第二天修了多少米?
@#@@#@一、填空@#@一个因数3,另一个因数6,积是()。
@#@@#@7的7倍是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@80+60=15+20-15=2×@#@5+6=6×@#@9-12=@#@23+41=81-24-24=70-20=2×@#@()=6@#@三、判断题@#@直角是最大的角。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@比8的3倍少11的数是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@工程对修一条长40米的水泥路,第一天修了15米,第二天比第一天多修了9米。
@#@第二天修了多少米?
@#@@#@一、填空@#@一本练习本卖6()。
@#@@#@面朝北,左边是(),右边是(),后边是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@80+60=15+20-15=2×@#@5+6=6×@#@9-12=@#@94-16=18+()=554×@#@4=()×@#@6=42@#@三、判断题@#@三角板上的直角和黑板上的直角一样大。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@2和6相乘是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@动物园有25只猴子,狼狗比猴子多25只,狼狗有多少只?
@#@@#@一、填空@#@两个因数都是6,积是()。
@#@@#@分针从12走到了4,走了();@#@时针从12走到了3,走了()@#@二、看谁算的对。
@#@@#@80+60=15+20-15=2×@#@5+6=6×@#@9-12=@#@94-16=18+()=554×@#@4=()×@#@6=42@#@三、判断题@#@直角是最大的角。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@一个因数是8,另一个因数是6,积是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件衣服有6个扣子,两件衣服共有多少个扣子?
@#@@#@一、填空@#@4×@#@5=()口诀__________5×@#@6=()口诀__________@#@7的7倍是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@80+60=15+20-15=2×@#@5+6=6×@#@9-12=@#@94-16=18+()=554×@#@4=()×@#@6=42@#@三、判断题@#@线段不可量出长度。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@3与6的积是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件衣服有6个扣子,两件衣服共有多少个扣子?
@#@@#@一、填空@#@4.量比较长的物体,可以用()做单位,量比较短的物体,可以用()做单位。
@#@@#@7的7倍是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@80+60=15+20-15=2×@#@5+6=6×@#@9-12=@#@98-56=32+12+27=33+7=7×@#@9+19=@#@三、判断题@#@直角是最大的角。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@3与6的积是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@工程对修一条长40米的水泥路,第一天修了15米,第二天比第一天多修了9米。
@#@第二天修了多少米?
@#@@#@一、填空@#@4×@#@5=()口诀__________5×@#@6=()口诀__________@#@7的7倍是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@39+39=79-13+11=6×@#@4-9=5×@#@1=@#@98-56=32+12+27=33+7=7×@#@9+19=@#@三、判断题@#@三角板上的直角和黑板上的直角一样大。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@2和6相乘是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件裤子46元,一件上衣比一条裤子多24元,一件上衣多少元?
@#@@#@一、填空@#@一本练习本卖6()。
@#@@#@直尺上从0到5是()厘米。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@39+39=79-13+11=6×@#@4-9=5×@#@1=@#@98-56=32+12+27=33+7=7×@#@9+19=@#@三、判断题@#@三角板上的直角和黑板上的直角一样大。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@3与6的积是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件裤子46元,一件上衣比一条裤子多24元,一件上衣多少元?
@#@@#@一、填空@#@4×@#@5=()口诀__________5×@#@6=()口诀__________@#@分针从12走到了4,走了();@#@时针从12走到了3,走了()@#@二、看谁算的对。
@#@@#@80+60=15+20-15=2×@#@5+6=6×@#@9-12=@#@98-56=32+12+27=33+7=7×@#@9+19=@#@三、判断题@#@三角板上的直角和黑板上的直角一样大。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@一个因数是8,另一个因数是6,积是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@工程对修一条长40米的水泥路,第一天修了15米,第二天比第一天多修了9米。
@#@第二天修了多少米?
@#@@#@一、填空@#@两个因数都是6,积是()。
@#@@#@分针从12走到了4,走了();@#@时针从12走到了3,走了()@#@二、看谁算的对。
@#@@#@39+39=79-13+11=6×@#@4-9=5×@#@1=@#@98-56=32+12+27=33+7=7×@#@9+19=@#@三、判断题@#@三角板上的直角和黑板上的直角一样大。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@3与6的积是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件裤子46元,一件上衣比一条裤子多24元,一件上衣多少元?
@#@@#@一、填空@#@两个因数都是6,积是()。
@#@@#@分针从12走到了4,走了();@#@时针从12走到了3,走了()@#@二、看谁算的对。
@#@@#@39+39=79-13+11=6×@#@4-9=5×@#@1=@#@94-16=18+()=554×@#@4=()×@#@6=42@#@三、判断题@#@线段不可量出长度。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@比8的3倍少11的数是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@5头大象搬木头,每头搬3根,还有2根木头没有搬走。
@#@原来一共有多少根木头?
@#@@#@一、填空@#@两个因数都是6,积是()。
@#@@#@()张2元和()张1元合起来是5元。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@39+39=79-13+11=6×@#@4-9=5×@#@1=@#@23+41=81-24-24=70-20=2×@#@()=6@#@三、判断题@#@线段不可量出长度。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@一个因数是8,另一个因数是6,积是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件裤子46元,一件上衣比一条裤子多24元,一件上衣多少元?
@#@@#@一、填空@#@一个因数3,另一个因数6,积是()。
@#@@#@7的7倍是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@39+39=79-13+11=6×@#@4-9=5×@#@1=@#@94-16=18+()=554×@#@4=()×@#@6=42@#@三、判断题@#@三角板上的直角和黑板上的直角一样大。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@一个因数是8,另一个因数是6,积是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件衣服有6个扣子,两件衣服共有多少个扣子?
@#@@#@一、填空@#@一本练习本卖6()。
@#@@#@()张2元和()张1元合起来是5元。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@39+39=79-13+11=6×@#@4-9=5×@#@1=@#@94-16=18+()=554×@#@4=()×@#@6=42@#@三、判断题@#@直角是最大的角。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@比8的3倍少11的数是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@工程对修一条长40米的水泥路,第一天修了15米,第二天比第一天多修了9米。
@#@第二天修了多少米?
@#@@#@一、填空@#@两个因数都是6,积是()。
@#@@#@7的7倍是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@80+60=15+20-15=2×@#@5+6=6×@#@9-12=@#@94-16=18+()=554×@#@4=()×@#@6=42@#@三、判断题@#@直角是最大的角。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@一个因数是8,另一个因数是6,积是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@5头大象搬木头,每头搬3根,还有2根木头没有搬走。
@#@原来一共有多少根木头?
@#@@#@一、填空@#@一个因数3,另一个因数6,积是()。
@#@@#@7的7倍是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@80+60=15+20-15=2×@#@5+6=6×@#@9-12=@#@98-56=32+12+27=33+7=7×@#@9+19=@#@三、判断题@#@直角是最大的角。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@一个因数是8,另一个因数是6,积是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件裤子46元,一件上衣比一条裤子多24元,一件上衣多少元?
@#@@#@一、填空@#@4.量比较长的物体,可以用()做单位,量比较短的物体,可以用()做单位。
@#@@#@7的7倍是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@39+39=79-13+11=6×@#@4-9=5×@#@1=@#@23+41=81-24-24=70-20=2×@#@()=6@#@三、判断题@#@直角是最大的角。
@#@ ( )@#@角的两条边越长,角越大。
@#@()@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@一个因数是8,另一个因数是6,积是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@工程对修一条长40米的水泥路,第一天修了15米,第二天比第一天多修了9米。
@#@第二天修了多少米?
@#@@#@一、填空@#@一个因数3,另一个因数6,积是()。
@#@@#@7的7倍是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@39+39=79-13+11=6×@#@4-9=5×@#@1=@#@23+41=81-24-24=70-20=2×@#@()=6@#@三、判断题@#@三角板上的直角和黑板上的直角一样大。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@2和6相乘是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@5头大象搬木头,每头搬3根,还有2根木头没有搬走。
@#@原来一共有多少根木头?
@#@@#@一、填空@#@4.量比较长的物体,可以用()做单位,量比较短的物体,可以用()做单位。
@#@@#@()张2元和()张1元合起来是5元。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@80+60=15+20-15=2×@#@5+6=6×@#@9-12=@#@23+41=81-24-24=70-20=2×@#@()=6@#@三、判断题@#@线段不可量出长度。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@3与6的积是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件裤子46元,一件上衣比一条裤子多24元,一件上衣多少元?
@#@@#@一、填空@#@一本练习本卖6()。
@#@@#@直尺上从0到5是()厘米。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@80+60=15+20-15=2×@#@5+6=6×@#@9-12=@#@94-16=18+()=554×@#@4=()×@#@6=42@#@三、判断题@#@线段不可量出长度。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@3与6的积是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件裤子46元,一件上衣比一条裤子多24元,一件上衣多少元?
@#@@#@一、填空@#@一个因数3,另一个因数6,积是()。
@#@@#@7的7倍是()。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@80+60=15+20-15=2×@#@5+6=6×@#@9-12=@#@98-56=32+12+27=33+7=7×@#@9+19=@#@三、判断题@#@线段不可量出长度。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
@#@( )@#@四、列竖式计算。
@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@一个因数是8,另一个因数是6,积是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一件衣服有6个扣子,两件衣服共有多少个扣子?
@#@@#@一、填空@#@两个因数都是6,积是()。
@#@@#@直尺上从0到5是()厘米。
@#@@#@二、看谁算的对。
@#@@#@39+39=79-13+11=6×@#@4-9=5×@#@1=@#@94-16=18+()=554×@#@4=()×@#@6=42@#@三、判断题@#@直角是最大的角。
@#@ ( )@#@求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
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@#@@#@42-8=15+44=56+38-18=89-(16+46)=@#@五、列式计算@#@2和6相乘是多少?
@#@@#@六、解决问题@#@一";i:
28;s:
23399:
"第一章机械性能2课时@#@新疆建设职业技术学院教案首页@#@授课时间;@#@200年月日星期2节次@#@课程@#@名称@#@机械基础@#@授课@#@班级@#@普高电气05@#@普高楼宇05@#@授课@#@内容@#@§@#@1-1概述@#@§@#@1-2金属的力学性能@#@教学目的@#@和要求@#@1、了解金属材料的主要性能@#@2、掌握金属材料力学性能的种类及概念,领会其实验方法@#@3、熟知疲劳强度和金属的蠕变发生的场合@#@教学重点@#@1、金属材料力学性能的种类及实验方法@#@2、金属的蠕变@#@教学难点@#@强度、塑性、冲击、韧性、疲劳强度、硬度、蠕变和松弛等的应用和相互关系@#@复习提问@#@1、课程的性质和主要内容@#@2、本课程的主要任务@#@︵后附详细内容︶@#@教学过程@#@一、金属材料的应用@#@二、金属材料的主要性能@#@三、力学性能的主要指标:
@#@强度、塑性、冲击、韧性、疲劳强度、硬度、蠕变和松弛@#@作业布置@#@1、什么是金属的力学性能?
@#@各包括哪几项主要指标?
@#@各自的定义和符号是什么?
@#@@#@2、有一低碳钢短试样,原直径φ10mm,屈服时拉力为21000N,断裂前最大拉力为30000N,拉断后将试样接起来量得标距长度为133mm,断裂处最小直径为6mm,问该试样的бs、бb、δ和ψ各为多少?
@#@@#@3、机械零件设计时主要用哪两种强度指标?
@#@为什么?
@#@@#@4、屈服强度бs与条件屈服强度б0.2有什么不同?
@#@@#@5、常用的硬度试验方法有哪三种?
@#@各应用范围如何?
@#@@#@6、疲劳破坏是怎样形成的?
@#@金属的蠕变主要发生在什么场合和设备中?
@#@@#@课后小结@#@1、金属的性能包括使用性能和工艺性能两个方面@#@2,衡量金属力学性能的主要指标有:
@#@强度、塑性、冲击、韧性、疲劳强度、硬度、蠕变和松弛等@#@教研室主任签名@#@第一章金属的性能@#@§@#@1-1概述@#@一.金属材料的应用@#@在供热通风与空调工程、工程机械、电机电器、水泵、通风机、加热设备、制冷设备等得到了广泛的应用。
@#@@#@二.金属材料的主要性能@#@金属的性能包括使用性能和工艺性能两个方面:
@#@@#@1.使用性能@#@指金属材料在使用条件下表现的性能,如力学性能、物理性能和化学性能。
@#@@#@2.工艺性能@#@工艺性能是指金属材料在加工过程中表现出的性能,如铸造性、可锻性、可焊性和切削加工性等。
@#@@#@一般机械在设计和选择材料时是以金属的力学性能的指标作为主要依据。
@#@@#@§@#@1-2金属的力学性能@#@一、金属力学性能的定义@#@金属的力学性能就是指金属材料在外力作用时,所表现出的抵抗能力。
@#@@#@二、力学性能的主要指标@#@主要指标有:
@#@强度、塑性、冲击韧性、疲劳强度、硬度、蠕变和松弛等。
@#@@#@三、强度@#@
(一)定义@#@强度是指材料在载荷外力作用下抵抗产生塑性变形和破坏的能力。
@#@@#@
(二)强度的分类@#@按载荷(外力)的类型、强度可分为拉伸、压缩、扭转、弯曲、剪切等几种。
@#@@#@(三)金属拉伸强度的应用@#@按载荷的类型不同,金属的强度指标也不同。
@#@测定金属拉伸强度最普遍,手册与规范上所标出的强度值,一般都指拉伸强度。
@#@@#@(四)拉伸试验@#@拉伸强度的测定是在拉伸试验机上进行的。
@#@按国家标准将金属材料制成一定形状的拉伸试样。
@#@如图1-1所示。
@#@@#@图1-1钢的标准拉伸试样@#@d0:
@#@试样直径,毫米;@#@L0:
@#@标距长度,毫米;@#@L:
@#@试样长度,毫米;@#@L=14d0(或9d0)。
@#@其中L0=10d0为长试样;@#@L0=5d0为短试样。
@#@@#@试验时,将标准试件夹在拉伸试验机的两个卡头上,逐渐加拉力直到试样被拉断为止,其拉力的大小可从拉伸试验机的刻度盘上读出。
@#@@#@(五)拉伸曲线@#@将试件的伸长为横座标,载荷(拉力)为纵坐标,便绘成一条用来表示试件所受载荷(拉力)与其伸长关系之间的曲线,此曲线称为拉伸曲线。
@#@如图1-2所示。
@#@@#@1、弹性变形阶段@#@由图中可知,当载荷由零逐渐增大到Fe拉伸曲线是一条直线,此时试样伸长和载荷成正比例关系,当载荷Fe去除后,试样可恢复到原来的形状和尺寸,此阶段变形阶段。
@#@@#@图1-2退火低碳钢拉伸图@#@2、屈服点S@#@当载荷大于Fe时,卸载后试样只能部分恢复而保留一部分残余变形。
@#@当载荷增加到Fs时,图中出现水平阶段,即表示载荷不增加时,变形继续增加,这种现象称为屈服。
@#@S点叫作屈服点。
@#@@#@3、应力@#@强度指标通常以“应力”表示。
@#@所谓应力,常用的拉伸强度指标有屈服强度和抗拉强度。
@#@@#@(六)强度的计算@#@1、屈服强度(бs)@#@
(1)定义@#@材料产生屈服现象时的应力,称屈服强度,又称屈服极限,用符号бs表示。
@#@@#@
(2)计算@#@(N/mm2)@#@式中:
@#@Fs—试样产生屈服现象时的拉伸载荷,单位N@#@A0—试样拉伸前的横截面积,单位mm2@#@(3)条件屈服强度@#@很多金属材料,如大多数合金钢、铜合金及铝合金的拉伸曲线,没有明显的水平阶段,脆性材料如普通铸铁、钨合金、镁合金等,甚至断裂之前也不发生塑性变形,因此工程上规定试样发生某一微量塑性变形(0.2%)时的应力作为该材料的屈服强度,称为条件屈服强度,并以符号б02表示。
@#@@#@2、抗拉强度(бb)@#@
(1)定义@#@材料由开始加载到最后断裂时止,所能承受的最大应力,称为抗拉强度,又称为强度极限,用符号бb表示。
@#@@#@
(2)计算@#@(N/mm2)@#@@#@式中:
@#@@#@Fb—试样在断裂前的最大应力,单位N@#@Ao—试样拉伸前的横截面积,单位mm2@#@四、塑性@#@
(一)定义@#@塑性是指材料在载荷(外力)作用下,抵抗产生塑性变形而不破坏的能力。
@#@@#@
(二)主要指标@#@常用的塑性指标有延伸率和断面收缩率。
@#@@#@(三)延伸率(δ)@#@1、定义@#@它是指试样拉断后,标距长度的伸长量与原来标距长度比值的百分率。
@#@@#@2、计算@#@式中@#@L0—试样原来标距长度,单位㎜@#@L1—试样拉断后的标距长度,单位㎜@#@由于对同一材料用不同长度的试样所测得延伸率(δ)的数值是不同的,不能直接进行比较。
@#@短试样(L0=5d0)的延伸率大于长试样(L0=10d0)的延伸率,因此,对不同尺寸的试样应标以不同的符号,长试样用符号δ10表示,通常写成δ;@#@短试样用符号δ5表示。
@#@@#@(四)断面收缩率(@#@)@#@1、定义@#@它是指试样被拉断后,横截面积的收缩量与试样原来横截面积比值的百分率。
@#@@#@2、计算@#@式中@#@A0—试样原始横截面积,单位@#@A1—试样断口处的横截面积,单位@#@δ和@#@代表金属材料拉断前发生塑性变形的最大能力,一般来说塑料性材料的δ和@#@较大,而脆性材料的δ和@#@较小。
@#@@#@一般δ达5%或@#@达10%就能满足绝大多数零件的要求。
@#@@#@五、冲击韧性@#@
(1)定义@#@冲击韧性是指材料在冲击载荷使用下抵抗断裂的一种能力。
@#@用符号ak表示。
@#@@#@
(2)试验方法@#@冲击韧性值是专门的冲击试验机上用一次摆锤冲击试验来测定材料抵抗冲击载荷的能力。
@#@把要试验的材料,作成标准试样,如图1-3所示。
@#@但在某些工业部门,开始采@#@,图1-3冲击试验的标准试样图1-4夏氏V型缺口冲击试样@#@用夏氏V型缺口试样,如图1-4所示。
@#@@#@试验时,试样安放在摆式冲击试验机上的支座上,试样缺口方向应背向摆锤的冲式方向。
@#@然后将试验机上的摆锤举至一定的高度H,然后摆锤自由下落,冲击试样。
@#@测定原理,如图1-5所示。
@#@冲击试样所消耗的功AK,直接由试验机的指针指示盘直接读出。
@#@用Ak除以试样缺口处的横截面积F可计算出冲击韧性值ak。
@#@@#@J/㎝2@#@式中@#@AK——冲击试样后所消耗的功,J;@#@@#@G——摆锤重量,N;@#@@#@F——试样缺口处的横截面积,㎝2;@#@@#@H——摆锤举起的高度,m;@#@@#@h——冲断试样后,摆锤回升的高度,m。
@#@@#@冲击韧性值越大,表明材料的韧性越好。
@#@@#@金属材料在实际使用时,绝大多数是在小能量多次冲击后才破坏的。
@#@图1-5摆式冲击试验机@#@六、硬度@#@
(一)定义@#@硬度就是指材料抵抗比它更硬物体压入的能力。
@#@@#@
(二)测量硬度的方法@#@测量硬度的方法很多,常用的试验方法有:
@#@布氏硬度、洛氏硬度和维氏硬度。
@#@@#@(三)布氏硬度@#@
(1)测量方法@#@布氏硬度的测定原理如图1-6所示。
@#@它是用一个直径D为10mm@#@(或5、2.5mm)直径的淬火钢球或硬质合金球作为压头,在一定的压力P的作用下,压入被测金属表面,并保持一定时间,然后卸去载荷,金属表面形成一个压痕,根据所加压力P的大小和压痕直径d的大小来求布氏硬度值。
@#@当压头为淬火钢球时,符号为HBS;@#@压头用硬质金球时,符号为HBW。
@#@@#@
(2)计算@#@由图1-6所示可计算出@#@@#@布氏硬度值=0.102×@#@@#@上式中,P和D是试验时选定的。
@#@@#@(3)布氏硬度与抗拉强度之间的近似关系@#@低碳钢бb≈3.6HBS高碳钢бЬ≈3.4HBS@#@调质合金钢бb≈3.25HBS灰口铸铁бb≈@#@(4)应用@#@布氏硬度压痕面积较大,故测定的硬度值较准确。
@#@主要用于HBS<@#@450金属材料,如退火、正火、调质及灰口铸铁等零件的硬度,不能检验薄片材料或成品。
@#@@#@(四)洛氏硬度@#@
(1)测量方法@#@洛氏硬度的测定原理如图1-7所示。
@#@它是用一个顶角为120°@#@的金钢石圆锥体或直径1.588㎜(1/16英寸)的淬火钢球作为压头,在一定的压力F的作用下,压入试样表面,根据压坑深度来确定洛氏硬度值。
@#@规定0.002㎜为一个硬度值。
@#@它没有单位,直接用数字表示。
@#@@#@
(2)应用@#@适用于较软的材料,如有色金属、退火、正火、调质钢等,它的硬度值有效范围在HRB25-100之间。
@#@@#@洛氏硬度法操作简单迅速、简便、压痕小,可测成品及薄层材料,可测最硬的金属与合金。
@#@@#@洛氏硬度计算式为:
@#@@#@HRC=100-@#@式中@#@100—常数;@#@@#@h—主载荷所引起的塑性变形深度,单位mm;@#@@#@0.002—人为规定,0.002mm压痕深度为1洛氏单位,刻度盘上的一度,单位mm。
@#@@#@布氏硬度和洛氏硬度在数值上仍存在着一定的关系。
@#@当HB=220~250之间,洛氏硬度与布氏硬度值的关系为:
@#@HRC=@#@HB@#@七、疲劳强度@#@
(1)定义@#@疲劳强度就是金属材料在无数次交变载荷作用下而不致引起断裂的最大应力。
@#@@#@
(2)疲劳曲线@#@当交变应力对称时用符号б-1表示。
@#@通常用疲劳曲线来描述,如图1-9所示。
@#@@#@实际上各种金属材料不可能进行无数次的重复试验,故应有一定的应力循环基数。
@#@实践证明,对钢铁材料来讲,如果应力循环基数。
@#@实践证明,对钢铁材料来讲,如果应力循环次数N达到107次仍不断裂,就可以认为该材料能经受无限次应力循环而不会断裂,所以钢以107为基数,同理有色金属和某些超高强度钢常取108为系数。
@#@@#@(3)疲劳强度与抗拉强度之间近似比例关系@#@金属材料的疲劳强度与抗拉强度之间存在着近似比例关系:
@#@@#@碳素钢б-1≈(0.4~0.55)бb;@#@@#@灰口铸钢б-1≈0.4бb;@#@@#@有色金属б-1≈(0.3~0.4)бb;@#@@#@很多零件虽然在工作时受到的应力在屈服点以内,但经过长时间的工作也会断裂。
@#@@#@八、金属的蠕变@#@
(1)定义@#@金属材料在高温中及一定应力作用下,随着时间的增加而产生缓慢的连续塑性变形的现象,叫做金属的蠕变。
@#@@#@
(2)发生的场合@#@蠕变现象主要出现在长期处于高温下工作的锅炉、汽轮机、燃汽机、炼油和化工设备长期受热的部位,金属的蠕变在设计、使用和维修中要着重考虑。
@#@@#@实践证明,蠕变是在一定温度下产生的,对于碳钢多在400℃以上才发生蠕变。
@#@发生蠕变现象时间相当长,一般达几百甚至几万小时;@#@应力并不很大,一般低于材料的屈服极限甚至低于弹性极限。
@#@@#@(3)常用的指标@#@常用的指标有,蠕变极限(蠕变强度),持久极限(持久强度)和持久塑性。
@#@@#@持久塑性是根据试样在一定温度下,经过一定时间发生断裂后的延伸率和断面收缩率来评定的。
@#@@#@蠕变现象的发生,与零件本身的化学成分,组织结构有很大的关系。
@#@为此提高材料的蠕变强度,就要从改善冶炼方法,选择合理的热处理。
@#@选材上要考虑选择耐热钢。
@#@@#@九、金属的松驰@#@
(1)定义@#@具有恒定总变形的零件,随着时间的延长而自行减低应力的现象,叫做金属的松驰。
@#@@#@
(2)发生的场合@#@在实际中,经常采用螺栓联接。
@#@如热力管线接头处,用螺栓联接两个法兰盘,旋紧螺母产生一个预紧力,使管线紧密的连成一体,防止泄漏。
@#@但在高温下经过一段时间后,螺栓总变形不变,但拉应力自行减小。
@#@为了克服松驰的现象,蒸汽管接头螺栓工作一定时间后必须拧紧一次,以免产生漏水或漏气的现象。
@#@@#@ @#@@#@新疆建设职业技术学院教案首页@#@授课时间;@#@200年月日星期2节次@#@课程@#@名称@#@机械基础@#@授课@#@班级@#@普高电气05@#@普高楼宇05@#@授课@#@内容@#@§@#@1-3金属的其它性能@#@教学目的@#@和要求@#@1、了解什么是物理性能、化学性能和工艺性能@#@2、熟知金属工艺性能的主要指标@#@3、能够根据零部件对切削加工性、金属的铸造性能、金属的可锻性能和金属的可焊性的不同要求选择材料@#@教学重点@#@1、物理性能、化学性能和工艺性能的含义@#@2、工艺的选择@#@教学难点@#@根据零部件对切削加工性、金属的铸造性能、金属的可锻性能和金属的可焊性的不同要求选择材料@#@复习提问@#@︵后附详细内容︶@#@教学过程@#@一、金属材料物理性能@#@二、金属材料化学性能@#@三、金属材料工艺性能@#@作业布置@#@1、什么是物理性能?
@#@各包括哪几项主要指标?
@#@@#@2、什么是化学性能?
@#@各包括哪几项主要指标?
@#@@#@3、什么是工艺性能?
@#@各包括哪几项主要指标?
@#@@#@4、什么是金属的切削加工性、金属的铸造性能、金属的可锻性能和金属的可焊性?
@#@@#@课后小结@#@1、物理性能有六项主要指标@#@2、工艺性能有切削加工性、金属的铸造性能、金属的可锻性能和金属的可焊性四项主要指标@#@3、化学性能有三项主要指标@#@ @#@@#@教研室主任签名@#@§@#@1-3金属的其它性能@#@金属材料除具有力学性能之外还包括物理性能、化学性能和工艺性能。
@#@@#@一、物理性能@#@不需要发生化学反应就能表现出来的性能,即金属材料导电、导热、导磁的程度,叫做金属的物理性能。
@#@它的主要指标有比重、熔点、导电性、导热性、热膨胀性和磁性等。
@#@@#@
(一)比重@#@物理单位体积的重量叫做比重。
@#@即一个物体的重量与同等体积水重量的比值。
@#@@#@在常用金属中,比重最重的是锇,比重为22.5;@#@比重最轻的是钾,比重为 @#@:
@#@0.86;@#@钢材的比重为7.87;@#@纯铜的比重为8.93;@#@纯铝的比重为2.7等。
@#@一般比重在5g/cm3以下的称为轻金属;@#@比重在5g/cm3以上的称为重金属。
@#@@#@同一种金属,温度的高低,成分和杂质的含量都会影响材料的比重。
@#@例如灰口铸铁比重6.6~7.4;@#@低碳钢(含碳0.1%时)比重7.85;@#@中碳钢(含碳0.4%时)比重7.81。
@#@在实际工作中一般利用比重来计算大型零、部件的数量。
@#@@#@
(二)熔点@#@金属和合金从固体状态向液体转变时的深化温度叫做溶点。
@#@金属都有固定的溶点,根据其熔化的难易程度分为:
@#@难熔金属(如钨、钼、铬、钒等)和易熔金属(如锡、铅、锌等)。
@#@@#@在主要的纯金属和非金属中,熔点最高的非金属为碳,熔点为3600℃,熔点最高的纯金属为钨,熔点为3410℃;@#@熔点最低的非金属为磷,熔点为44.1℃;@#@熔点最低的纯金属为锡,熔点为231.9℃。
@#@工业上常用的钢熔点1400~1500℃;@#@生铁1130~1350℃。
@#@@#@对于磨擦和受热大的零件,选用材料时要考虑材料的熔点。
@#@易熔金属可用来进行钎焊,熔点高的金属,可做灯丝、高速钢和硬质合金。
@#@@#@(三)导电性@#@金属能够导电的性能叫做导电性。
@#@导电性的好坏,用电阻系数表示,电阻系数越小,导电性就越好,一般金属都具有良好的导电性。
@#@银的导电性最好,可以用100%来表示银的导电率,导电性比较差的铋是银的1%。
@#@@#@在制造电机绕组、导线等的材料要具有良好的导电性。
@#@@#@(四)导热性@#@金属在加热和冷却时能够传导热量的性质,叫做导热性。
@#@导电性好的材料导热性也好。
@#@@#@为比较金属的导热性,设导热性最好的材料银的导热率为1,则铜0.9;@#@铝0.5;@#@铁0.15;@#@汞0.02等。
@#@@#@利用材料的导热性,来考虑材料的加工工艺,如合金钢的导热性差,进行锻造和热处理时,应该用较低的速度进行加热,以免产生裂纹。
@#@在制造散热器,热交换器等要选用导热性好的材料。
@#@@#@(五)热膨胀性@#@金属在温度升高时,产生体积胀大现象称为热膨胀性。
@#@通常用线膨胀系统来表示,它的单位是金属在温度升高1℃时其单位长度(㎜)所伸长的大小(㎜)。
@#@@#@在生产中,某些场合必须考虑热膨胀的影响。
@#@如测量工件,温度高时尺寸符合要求,冷却后尺寸就变小了。
@#@内燃机气门应具备热膨胀系数小的材料避免热冷转换过程中气门漏气;@#@又如汽轮机中活塞和气缸间隙不能过小,否则,升温后会造成拉缸事故。
@#@@#@(六)磁性@#@金属的导磁性能,叫做磁性。
@#@@#@具有导磁性的金属材料能被磁铁吸引,如铁、镍、钴等都具有较高的磁性,也称为磁性金属。
@#@但对于某些金属来说,磁性也不是固定不变的,当温度升高时,磁性金属或合金有的会消失磁性,如铁在768℃以上就没有磁性。
@#@@#@在生产中制造永久磁铁,电动机变压器铁芯等要选用硬磁钢等。
@#@@#@二、化学性能@#@金属材料在室温或高温条件下与其它物质发生化学变化的性能,叫做金属的化学性能。
@#@它的主要指标有耐腐蚀性,抗氧化性和化学稳定性等。
@#@@#@
(一)耐腐蚀性@#@金属材料在室温条件下抵抗氧,水蒸气及其它化学介质腐蚀破坏作用的能力,叫做耐腐蚀性。
@#@@#@腐蚀对金属材料的危害很大,腐蚀不仅使金属材料本身受到损失,严重时还会使金属结构遭到破坏以及引起重大伤亡事故。
@#@这样现象在供热、空调、制药、化肥、制酸、制碱设备中要引起足够的重视,根据腐蚀介质的不同选择不同抗腐蚀的材料。
@#@@#@
(一)抗氧化性@#@金属材料在加热时抵抗氧气氧化作用的能力,叫做抗氧化性。
@#@@#@金属材料在加热时,氧化作用加速,如钢材在铸造、锻造、热处理、焊接等热加工时,会发生氧化和脱碳,造成材料的损耗和各种缺陷。
@#@因此在加热时常在坏件或材料的周围制造一种还原气氛和保护气氛,以免金属材料的氧化。
@#@@#@(三)化学稳定性@#@化学稳定性是金属材料的耐腐蚀性和抗氧化性的总称。
@#@金属材料在高温下的化学稳定性叫做热稳定性。
@#@如工业用的锅炉,加热设备、汽轮机、蒸气泵等设备中的许多零部件都是在高温下工作的,对制造这些设备零部件的材料要求具有良好的热稳定性。
@#@@#@三、工艺性能@#@所谓工艺性能是金属材料在冷、热加工中表现出来的性能。
@#@它是物理、化学、机械性能的综合。
@#@金属工艺性能的主要指标有切削加工性、铸造性、可锻性和可焊性。
@#@@#@
(一)金属的切削加工性@#@金属材料在用切削方法加工时,所反映出来的难易程度,称为金属的切削加工性。
@#@@#@切削加工性好的金属材料,在加工时,切削刀具的磨量小,进刀量大加工的表面质量也比较好。
@#@在现代机械制造中,绝大多数零件都要进行切削加工。
@#@因此,切削加工在机械设备制造过程中占有重要的地位。
@#@@#@
(二)金属的铸造性能@#@金属材料能否用铸造的方法制成优良铸件的性能,称为铸造性能。
@#@@#@铸造性包括流动性、收缩性和偏析倾向等。
@#@凡流动性好,收缩性小和偏析倾向小的金属材料,则铸造性良好。
@#@常用的钢铁材料中,铸铁具有优良的铸造成性,而钢的铸造成性低于铸铁。
@#@@#@(三)金属的可锻性能@#@金属材料在热压力加工过程中,所反映出的加工易难程度。
@#@@#@可锻性与材料的变形抗力和塑性有关。
@#@变形抗力愈小,塑性愈高,则可锻性愈好。
@#@一般说,含碳量低的钢比含碳量高的钢具有较好的可锻性。
@#@而铸铁不可锻造。
@#@@#@(四)金属的可焊性@#@金属材料在采用一定焊接工艺方法、焊接材料、工艺参数及结构型式条件下,获得优质焊接接头的难易程度。
@#@@#@焊接性是产品设计,施工准备及正确拟定焊接工艺的重要依据。
@#@一般情况下,钢材的焊接性用抗裂性来评定。
@#@@#@可焊性好的金属材料能获得没有裂纹、气孔等缺陷的焊缝,易于用一般的焊接工艺。
@#@可焊性较差或可焊性不好的金属材料,则必须采用特定的工艺进行焊接。
@#@@#@对于以上工艺性能的四项指标来看,任何一种金属材料都不可能同时满足所有的指标,故在设计、选材等具体问题上要有侧重。
@#@如对于做构件的材料主要保证可焊性;@#@对机械零件,要锻造的在保证切削性前提下同时要保证可锻性;@#@对于铸造毛坏的机械零件,尤其结构复杂的构件在保证切削性的前提下要保证铸造性,对于以切削加工为主的零件一般均要保证切削性。
@#@@#@";i:
29;s:
29842:
"口腔修复学简答18页@#@修复简答题@#@1.牙体缺损修复体就位标志@#@
(一)修复体完全就位理论上的标志是戴入患牙上的修复体内表面与患牙面之间的间隙不大于50μm。
@#@临床上可使用显示蜡或硅橡胶类检查材料检查修复体是否彻底就位。
@#@将这类材料放在修复体组织面,使修复体在口内就位,待材料固化后再将修复体从患牙上摘下,修复体组织面只应存留非常薄的一层材料。
@#@如果该层过厚,则说明修复体没有完全就位。
@#@@#@
(二)在每个步骤标准化操作的条件下,临床上常以以下现象作为修复体就位的参考标志:
@#@
(1)修复体的龈边缘到达设计位置。
@#@@#@
(2)咬合基本合适。
@#@@#@(3)修复体在基牙上就位后稳定无翘动。
@#@@#@2.PFM龈缘设计原则@#@烤瓷熔附金属全冠的唇颊侧的边缘是金瓷冠制作中的重点和难点。
@#@@#@
(1)边缘密合是全冠的基本要求。
@#@@#@
(2)边缘的强度:
@#@金瓷冠的边缘部位是应力比较集中的区域,而金瓷冠唇颊侧边缘的瓷层比较脆弱,容易产生崩瓷等问题。
@#@@#@(3)边缘的牙龈保健:
@#@金瓷冠龈边缘由三种不同材料组成:
@#@金属、不透明层和体瓷。
@#@其中不透明层粗糙度大、无法上釉和抛光。
@#@边缘不透明层的显露容易造成牙龈的损伤。
@#@@#@(4)边缘的美观:
@#@金瓷冠的龈边缘部位易出现金属内冠暴露牙龈透黑,以及不透明层暴露等缺点,影响金瓷冠的美观。
@#@@#@3严重缺损磨牙经根管治疗后如何选择修复体,@#@
(1)后牙牙体严重缺损,固位形、抗力形较差者,或者充填后牙体或充填物的固位形、抗力形较差者,可用铸造金属全冠、烤瓷熔附金属全冠或全瓷冠进行修复。
@#@@#@
(2)牙体缺损经牙体预备后,当剩余牙体组织可以耐受功能状态下的各向力而不折裂,并能为嵌体提供足够固位形时,可用嵌体修复。
@#@@#@(3)患牙的颊面完整,且保留该面不影响修复体的固位与抗力,可用部分冠修复。
@#@@#@(4)临床牙冠中度以上缺损(2~4壁缺损),剩余牙体无足够的固位条件,直接充填后无法提供冠修复体固位力者,可用桩核冠修复。
@#@@#@4.如何加强全冠的固位效果@#@
(1)采用辅助固位形;@#@
(2)加宽颈部肩台宽度;@#@(3)粘结面表面处理;@#@(4)采用高强度树脂类粘结剂;@#@(5)延长冠边缘;@#@(6)增加牙合面窝沟深度,增加粘固面积;@#@(7)邻接变点接触为面接触;@#@(8)减小颊舌径;@#@(9)适当降低咬合;@#@(10)减少牙尖斜度。
@#@@#@5.牙齿缺损的原因及缺损的影响@#@
(1)牙齿缺损的病因最常见的是龋病,其次是外伤、磨损楔状缺损、酸蚀、和发育畸形。
@#@
(2)牙齿缺损的影响为:
@#@①牙本质敏感、牙髓症状,如牙髓组织充血、炎性变甚至坏死等。
@#@②牙周症状,如牙周组织炎症、患牙和邻牙移位。
@#@③咬合症状,少量牙体缺损对咀嚼影响小,严重的大范围缺损将直接影响咀嚼效率,可导致偏侧咀嚼,面部畸形,严重者也会影响咀嚼效率甚至出现口颌系统功能紊乱。
@#@④牙体缺损还直接影响患者的功能、美观、发音和心理状态等。
@#@@#@6.后牙牙体预备的步骤和目的@#@
(1)牙合面预备:
@#@先用球形或柱形的金刚砂车针在牙体牙合面中央窝磨出几个深1mm的定深窝,开辟成等深的沟;@#@然后以此为参照将牙合面解剖形态均匀磨除,保持牙合面正常外形。
@#@目的是为全冠提供牙合面空间。
@#@@#@
(2)颊舌面预备:
@#@预备分两个阶段。
@#@先使用锥形或柱状金刚砂车针预备引导沟,消除全冠边缘处到颊舌面外形最高点之间的倒凹,使轴臂与就位道平行,并保证冠边缘处应有的修复间隙。
@#@然后从外形高点到牙合缘顺着牙冠外形均匀预备出修复体的间隙。
@#@预备的目的是消除倒凹,将颊舌面最大周径线降到全冠的边缘处,并预备出修复体所需要的厚度。
@#@@#@(3)邻面预备:
@#@先用柱形金刚砂车针将邻轴面角处预备出足够的间隙,然后以此间隙为标志再用细长的金刚砂车针沿患牙邻面颊舌向磨切,直至预备出足够间隙,将冠边缘线降至龈缘,消除龈缘以上倒凹。
@#@目的是消除邻面倒凹,形成预期的戴入道,并预备出修复体所需要邻面的空间。
@#@@#@(4)颈部预备:
@#@以一定的顺序按照设计的颈缘位置沿牙体颈缘线逐步进行预备。
@#@颈部的预备关系到冠的固位、美观、牙周和牙体组织健康、冠边缘的封闭作用及其远期效果。
@#@@#@(5)轴面角预备:
@#@用金刚砂车针切割消除四个轴面角,使轴面角处有足够的修复间隙;@#@在颊舌面根分叉处,也要磨切足够的修复间隙,以便使该处的全冠边缘与根分叉协调一致,并使牙各表面和谐自然。
@#@轴面角的预备直接关系到全冠外展隙的外形,食物的排溢和全冠的自洁作用,也与全冠铸件收缩的均匀性有关。
@#@@#@(6)精修完成:
@#@检查的主要内容是①牙合面在三个不同颌位上的牙合面间隙及基本外形;@#@②轴壁有无倒凹;@#@③邻面及颊舌面牙合向聚合度;@#@④颈部预备的宽度、均匀性、平滑度以及颈缘线的连续性;@#@⑤各个轴面角、牙合缘嵴是否圆滑等。
@#@@#@7.与PFM相比全瓷的优点@#@1)出色的美学性能,半透明性佳,层次感强,具有与天然牙相似的美学效果。
@#@@#@2)某些种类的全瓷冠,即使是制作完成后仍可通过改变粘结剂的颜色来来调节最终修复体的色彩效果。
@#@@#@3)不存在金属成分,不存在金属烤瓷冠的龈染、着色和某些金属可能造成的过敏问题。
@#@@#@4)相对于金属具有更好的生物相容性。
@#@@#@5)陶瓷为电的绝缘体,化学性能稳定,在口腔环境中唾液、龈沟液、食物、药物、微生物及代谢产物等作用下不会产生腐蚀、溶解或变性。
@#@@#@6)避免了金属对某些影像学检查(如磁共振)的影响。
@#@@#@全瓷冠缺点:
@#@1)由于陶瓷性能的限制,全瓷冠修复牙体预备要求较高,预备量大于金属烤瓷冠,适应症相对严格。
@#@2)全瓷冠的远期效果与粘结性能密切相关,粘结技术相对复杂,技术敏感性高。
@#@@#@8.排龈的定义。
@#@方法,分类@#@
(1)定义:
@#@排龈是在取印模前,采用机械性和(或)药物性的手段,让龈缘收缩,龈沟液得到控制,使龈沟出现间隙并清晰暴露预备体边缘的技术。
@#@目的是让牙颈部的印模更准确清晰,原理是牙龈软组织的黏弹性特征。
@#@@#@
(2)方法:
@#@①机械性排龈法:
@#@使用单纯排龈线进行排龈,根据龈沟的深度和牙龈松紧度选择不同直径的排龈线,用排龈器推压入龈沟内,塞人后的排龈线不高出龈缘,线头的一端留在颊面或舌面,方便用牙科镊取出。
@#@@#@②机械化学联合法:
@#@血管收缩或收敛剂等排龈用药物和机械性排龈联合应用,将排龈线与药物混合后用排龈器推压入龈沟。
@#@@#@③高频电刀排龈法:
@#@利用极微细的高频电刀头去除部分沟内上皮,使游离龈与预备体边缘之间出现微小间隙而利于印模材的进入。
@#@@#@
(1)注意事项:
@#@①排龈线的直径应有多种以适应不同的龈沟深度及牙龈松紧度;@#@②将排龈线压入龈沟的操作要轻柔,施力的方向不要直接指向龈沟底,防止撕伤结合上皮;@#@③肾上腺素容易氧化,需密封保存;@#@④放入排龈线前,冲洗干净龈沟内的唾液和血液;@#@⑤作用5分钟左右后轻轻缓慢取出排龈线,取出后应立即制取印模;@#@⑥对龈沟较深的牙,排龈时可采用双线法,即先压入一较细的排龈线,其上在加入一较粗的排龈线,取印模时将较细的排龈线暂时保留在龈沟内,印模完成后再取出。
@#@@#@9.暂时桥的作用@#@①保护作用:
@#@防止牙髓受到机械,温度,化学刺激。
@#@@#@②自洁作用:
@#@保护牙冠的自洁作用,要求暂时冠边缘密合无悬突,表面高度抛光。
@#@@#@③维持与稳定:
@#@暂时冠可保持合面稳定性,防止患牙和对颌牙伸长而减小或丧失合面修复间隙。
@#@可恢复邻接关系和牙冠轴面,防止患牙或邻牙移位,维持轴面修复间隙。
@#@维持唇颊组织正常的丰满度。
@#@暂时冠还能限制牙龈的不利生长。
@#@@#@10.临时修复体@#@
(1)作用:
@#@①保护作用:
@#@防止牙髓受到机械,温度,化学刺激。
@#@@#@②自洁作用:
@#@牙体制备后,形态改变,自洁作用差,暂时修复体可保持牙冠的自洁作用,要求暂时冠边缘密合无悬突,表面高度抛光。
@#@@#@③维持与稳定作用:
@#@暂时冠可保持牙合面稳定性,防止患牙和对颌牙伸长而减小或丧失牙合面修复间隙;@#@可恢复邻接关系和牙冠轴面,防止患牙或邻牙移位,维持轴面修复间隙;@#@维持牙弓外形和唇颊组织正常的丰满度。
@#@暂时冠还能限制牙龈的不利生长,保持咬合关系和垂直距离的稳定。
@#@@#@④恢复功能作用:
@#@暂时修复体可有一定的咀嚼功能,可暂时满足患者的咀嚼要求,为患者恢复完整的牙列,在形态和颜色等方面基本与整个口腔环境融为一体;@#@还可恢复患者的发音功能。
@#@@#@⑤诊断信息作用:
@#@提供形态、位置、美学等一系列信息,有利于最终修复体达到最佳的牙冠形态,排列位置和美学效果。
@#@亦可评估牙合重建患者的咬合关系和垂直距离是否合适有利于患者适应最终修复体。
@#@@#@⑥美观作用:
@#@特别在前牙上。
@#@@#@
(2)制作方法:
@#@目前临床上有些方法制作暂时性冠桥,包括直接法、间接法以及直接间接法。
@#@①直接法:
@#@在牙体预备后,拌白色自凝塑料,待丝状后期放在患牙上,然后将经调改后的成品预成冠在口内直接重衬,简单修形后略凝时取出,待完全凝固后调整使用。
@#@②间接法:
@#@即医生在制备牙体组织后取模灌模型,在模型上用成品牙面或白色自凝塑料制作暂时冠,这样需花费更长的时间制作,活髓牙患者易因麻醉药效消失出现敏感症状。
@#@③直接间接法,其过程主要为:
@#@先用藻酸钠印模材取第一副印模,然后按铸造冠桥、烤瓷冠桥要求,常规制备牙体。
@#@患者牙齿预备完成后,在预备完毕的基牙上涂分离剂之后,调拌自凝塑料至丝状后期,前牙固定桥则将原树脂牙片组织面磨粗糙,并以单体润湿后复位于缺失牙部位印模内,然后,取适量自凝塑料置于印模的基牙及缺失牙空间内,将印模准确地复位于口腔内。
@#@待塑料至橡胶期时取出印模。
@#@轻轻将暂时冠桥于基牙上取下,反复取下复位2-3 @#@次,嘱病人以温热水含漱,塑料完全凝固后取下暂时冠桥调改、抛光,并用丁香油氧化锌粘固粉粘固。
@#@@#@11.简述impressioncompound使用要点@#@
(1)将印模膏浸入70℃左右的热水中,使其充分软化。
@#@若水温过高,会造成低溶物质丢失,影响材料性能,且黏性太大,不利于操作。
@#@@#@
(2)为避免印模膏软化后与盛水容器黏着,可在容器底部衬以一层纱布。
@#@@#@(3)为了减少温度收缩,取印模后最好让其在口腔内自然冷却(在炎热的夏天,可用冷水加速冷却),待材料初步硬化后,方可从口腔中取出印模。
@#@先以清水冲洗印模的唾液和食物残屑等,再放入0.1%的苯扎溴铵溶液中浸泡20分钟消毒。
@#@然后进行灌注模型。
@#@@#@(4)在重复使用前,还应注意消毒。
@#@可将印模膏放入水溶锅内隔水煮沸30~50分钟,然后制成饼状,以备用@#@(5)由于印模膏可塑性差,易变形,无弹性,故临床上只用于制作个别托盘或托盘加边等。
@#@@#@12.桩核冠修复时桩的要求@#@
(1)桩的长度:
@#@对桩的长度有如下要求:
@#@桩的长度至少应与冠长相等;@#@桩的长度应达到根长的2/3~3/4;@#@牙槽骨内的桩的长度应大于牙槽骨内根长的1/2;@#@桩的末段与根尖孔之间应保留3~5mm的根尖封闭区。
@#@@#@
(2)桩的直径:
@#@桩周围的根管壁要求至少有1mm的厚度,所桩的直径取决于根径的大小,理想桩的直径为根径的1/3。
@#@@#@(3)桩的形态:
@#@桩的形态主要有柱形和锥形。
@#@根据桩的表面形态又可分为光滑柱形、槽柱形、锥形、螺纹形等。
@#@@#@(4)桩的材料:
@#@材料选择一要考虑最终全冠的美观要求,二是要考虑对牙根抗力的影响。
@#@当最终全冠是全瓷冠时,由于其半透明性好,金属桩容易暴露金属色,影响最终美学效果,建议选择瓷桩或纤维桩。
@#@@#@13.冠修复牙龈边缘的预备@#@龈边缘牙体预备即肩台的预备,包括刃状、斜面、凹槽、深凹槽、肩台以及带斜面肩台等。
@#@@#@
(1)凹槽边缘,修复体边缘有一定厚度,能够保证边缘的准确性。
@#@牙体预备时用鱼雷状金刚砂钻针牙体容易形成0.5mm宽的浅凹槽边缘。
@#@临床上常用于铸造金属全冠、部分冠以及金瓷冠舌腭面。
@#@@#@
(2)深凹槽边缘,修复体有足够厚度,准确清晰。
@#@牙体预备时用圆头金刚砂车针容易形成深凹槽边缘,可用于金瓷冠唇颊面边缘及全瓷冠边缘@#@(3)肩台,一般为90°@#@直角肩台,宽1mm,边缘位置明确,能为陶瓷提供足够的空间,满足强度及美观要求。
@#@常用于金瓷冠唇颊面边缘及全瓷冠边缘。
@#@@#@(4)带斜坡肩台,斜坡与深凹槽及肩台边缘联合使用,形成冠周金属领圈,增加边缘密合度,保护边缘薄弱的牙体组织。
@#@可用于金瓷冠但不能用于全瓷冠。
@#@@#@15.全瓷修复体粘接面如何处理@#@
(1)硅酸盐系玻璃陶瓷的粘结:
@#@粘结面的处理步骤依次为喷砂、酸蚀、硅烷化处理,使修复体表面粗糙、清洁,并有足够的活性,以提高粘结效果。
@#@①机械打磨能提供微机械固位;@#@②喷砂一般采用50-100um的氧化铝颗粒,获得粗糙的界面;@#@③氢氟酸酸蚀是目前处理硅酸盐系玻璃陶瓷最常用而且最有效的粗化方法。
@#@硅烷化处理能够提供化学共价键和H键的粘结作用并可提高陶瓷表面的润湿性,获得提高粘结强度的效果。
@#@@#@
(2)非硅酸盐系陶瓷(氧化铝,氧化锆)的粘结(针对采用“树脂粘结剂”的粘结处理):
@#@粘结面的处理步骤依次为喷砂、硅涂层处理、硅烷化处理。
@#@氧化铝和氧化锆缺乏玻璃相的硅酸盐成分,表面处理使用氢氟酸不能形成有效的表面微孔结构,单独使用硅烷偶联剂效果也不理想。
@#@推荐的方法是利用二氧化硅涂层对其表面进行改性。
@#@改性的目的是为了增强陶瓷表面的Si-OH基团含量从而使得硅烷偶联剂发挥作用。
@#@二氧化硅涂层可采用两种方法:
@#@摩擦化学法和热化学法。
@#@@#@16.金瓷结合原理@#@金瓷结合机制主要由3种结合力组成:
@#@化学结合力、机械结合力、范德华力。
@#@@#@
(1)化学结合力:
@#@烤瓷合金在预氧化处理过程中表面会形成一层氧化膜,该氧化膜与瓷产生化学结合,是金瓷结合力的主要组成部分(占52.5%),实现很强的化学结合力。
@#@@#@
(2)机械结合力:
@#@金瓷结合面上经过氧化铝喷砂处理后,会产生一定程度的粗糙面,既增加了瓷粉对烤瓷合金的润湿性和接触面积,也大大提高了机械结合力(占金瓷结合力的22%)。
@#@瓷粉熔融后进入合金表面的凹陷内,还会产生压缩力(约占金瓷结合力的25.5%)。
@#@(3)范德华力:
@#@理论上讲,金属与瓷之间熔融结合后,会产生紧密贴合后的分子间的引力,其作用有待证实。
@#@@#@17.连冠形式修复@#@
(一)在下列情况,可以采用联冠形式修复,联冠可根据需要做成两牙联冠、多牙联冠:
@#@
(1)相邻的患牙固位形差,旋转脱位倾向大,做单修复时容易脱落者。
@#@
(2)患牙牙周支持条件差,如牙槽骨吸收较多,牙根短小,磨牙的单根半切术后。
@#@(3)两患牙间有牙间缝隙,或存在食物嵌塞,特别是邻间隙过大的水平型食物嵌塞,以及上颌最后两个磨牙的冠修复,修复后易出现向远中移位,造成食物嵌塞者。
@#@@#@
(二)优点:
@#@
(1)支持能力和固位能力强,避免牙间食物嵌塞现象。
@#@
(2)良好的牙间龈外展隙的形态,可以保护牙间乳头的健康。
@#@@#@18.固定义齿松动,脱落的原因@#@
(一)原因:
@#@固定桥松动、脱落涉及设计、材料、口腔卫生情况及多个技术操作的环节。
@#@@#@
(1)基牙牙冠形态提供的固位条件不足。
@#@@#@
(2)两端固位体的固位力相差悬殊,受到两端基牙运动的相互影响。
@#@@#@(3)基牙牙体预备不当,使其固位体固位力不足。
@#@如轴面聚合度过大,牙合龈距太短,或3/4冠固位体的邻面轴沟的长度、深度不足等。
@#@@#@(4)各种原因导致的固位体和基牙不密合,降低了固位体的固位力。
@#@@#@(5)金属材料机械强度不足,耐磨性差,固位体穿孔,使得粘固剂溶解,或桥架设计不当,引起桥体弯曲变形。
@#@@#@(6)基牙产生了继发龋。
@#@@#@(7)粘固剂质量差或粘固操作不当等。
@#@@#@
(二)处理方法:
@#@固定桥出现松动、脱落,在仔细检查并找出原因后,针对原因做相应处理。
@#@
(1)若系桥基预备体固位力不足或两端固位力相差大,应重新预备牙体。
@#@
(2)若因金属桥架制作中的缺陷或材料问题,应重做或更换材料重做。
@#@(3)若基牙产生继发龋,应拆除固定桥,治疗充填患牙后重新设计制作。
@#@(4)若因粘固剂质量差或粘固操作有误,需选用合格材料重新粘固。
@#@@#@19.如何保护固定桥基牙@#@
(1)不要过度的磨除牙体组织,减少牙本质过敏、露髓及牙折的可能性;@#@@#@
(2)固位体要恢复基牙的解剖形态与外观,并满足生理功能与自洁要求,边缘密和不刺激牙周组织;@#@@#@(3)固位体的材料的机械强度高,经久耐用,热导率低不刺激牙髓,化学稳定性好,不易腐蚀变性。
@#@@#@(4)粘结时选择刺激性小的水门汀粘结,以减少对基牙牙髓的刺激。
@#@@#@(5)若桥基牙有缺损和畸形,在设计固位体时应一并修复,若牙冠已有充填物,固位体应尽量将其覆盖,以防止充填物脱落。
@#@@#@(6)冠内固位体应注意在牙合面的扩展,适当降低牙尖高度,并将其覆盖,以避免发生牙尖折裂。
@#@@#@(7)没有牙髓的磨牙及前磨牙,尤其是楔状缺损的牙,修复体及基牙易从牙颈部发生折断,在全冠修复体修复前在髓腔用桩加强是很重要的。
@#@@#@(8)应用断面较低的残根作基牙时,固位体在颈部应对残根有紧箍的保护作用,以防止残根的纵折。
@#@@#@20.减轻桥体所承受的牙合力的措施@#@
(1)牙合面的形态:
@#@适当降低非功能尖的高度,以减小固定桥的扭力。
@#@@#@
(2)牙合面的大小:
@#@为了减小牙合力,减轻基牙的负担,保持健康,要求桥体的牙合面面积小于原缺失牙的牙合面面积,可适当缩小桥体牙合面的颊舌径和扩大舌侧外展隙来达到此目的。
@#@@#@(3)另外,还有减小牙合面颊近远中径长度,增加食物排溢沟,减小牙合面牙尖斜度,加深牙合面颊舌沟等措施。
@#@@#@21.固定局部义齿修复非适应证为@#@
(1)缺牙区毗邻牙倾斜移位,对颌牙伸长形成牙尖锁结。
@#@@#@
(2)末端游离缺失牙数2个或以上。
@#@@#@(3)缺牙区毗邻牙临床牙冠短,即使通过桩核也无法达到固位。
@#@@#@(4)严重牙周病患者,缺牙区毗邻牙松动度超过Ⅰ度。
@#@@#@(5)牙槽骨吸收超过根长的三分之一。
@#@@#@(6)拔牙创未愈合,牙槽及吸收未稳定者。
@#@@#@(7)口内缺失牙太多,余留牙很少,无其他辅助固位、支持措施,不宜行固定桥修复。
@#@@#@(8)严重的牙列不齐,咬合异常。
@#@@#@22.修复体瓷崩裂原因@#@
(1)金属帽状冠外形设计不当:
@#@应设计成平缓的曲面外形不能有锐角,使其与对颌牙切断部形成平行关系,以分散咬合力。
@#@@#@
(2)金瓷不匹配:
@#@瓷和合金的结合有机械结合、化学结合及瓷的压缩应力结合三方面。
@#@瓷与合金的热膨胀系数应基本相符,否则会影响金瓷的有机结合而引起瓷裂。
@#@@#@(3)颈缘游离瓷过长:
@#@如果颈缘游离瓷过长,则组织面易有早接触,冠戴入时易形成支点,造成局部压力过大而至瓷体崩裂。
@#@@#@(4)适应症选择不当:
@#@正中牙合时对颌牙咬在烤瓷金属结合面上,对金属烤瓷有破坏作用,如磨牙症,深覆牙合,深覆盖及单侧咬合等异常咬合关系,对于这类患者在选择烤瓷修复时应与患者交代清楚。
@#@@#@(5)瓷层厚度不均匀或局部过厚:
@#@在牙体预备或内冠的制作中,应留出整个瓷层均匀一致的厚度1-15mm,因为瓷的热传导性较差,在烧成冷却过程中,瓷层过厚的部位,当表面瓷冷却收缩的瞬间,内层与表面瓷尚存在较大的温差。
@#@内层瓷将限制表面瓷收缩,导致表面瓷产生张应力,甚至出现不易被察觉的微裂,成为后期瓷体崩裂的潜在因素。
@#@@#@(6)咬合过高:
@#@修复体在试戴时遵循调牙合原则,正中牙合多点均匀接触,非正中牙合无干扰,以免形成早接触,使瓷体压力过大而致瓷体崩裂。
@#@@#@(7)其他因素:
@#@诸如表面处理不当,表面污染,牙合干扰、上瓷烧结多次,使瓷内白棉石晶体析出量增多,提高了热膨胀系数,出现张应力@#@23.如何减轻桥体受力@#@
(1)牙合面的形态:
@#@适当降低非功能间的高度,以减小固定桥的扭力。
@#@@#@
(2)牙合面的大小:
@#@为了减小牙合力,减轻基牙的负担,保持健康,要去桥体的牙合面面积小于原缺失牙的牙合面面积,可适当缩小桥体牙合面的颊舌径和扩大舌侧外展隙。
@#@@#@(3)另外,还有减小牙合面颊舌径宽度,扩大舌外展隙,加深牙合面颊舌沟等措施。
@#@@#@24.人造冠边缘与牙体表面容易出现牙周炎和龋病的原因@#@
(1)出现牙周炎的原因:
@#@①固位体边缘进入龈沟对龈组织是有刺激的,如固位体边缘与基牙不密合、固位体边缘粗糙、有悬突等均可造成菌斑和食物堆积,引起牙周炎症。
@#@@#@②牙体预备前有深的龈袋或牙周袋,未做相应的牙周治疗。
@#@@#@③牙体预备过程中,未进行正确的排龈,如未排龈且车针选择不当造成备牙时的牙龈损伤,或强行过度排龈伤及上皮附着使龈沟底受到创行破坏。
@#@@#@④固位体唇颊侧边缘伸展不当,过度向龈沟内延伸,可能损伤上皮附着,造成不可逆的病变。
@#@⑤患者口腔卫生习惯较差,戴牙后对牙周卫生和健康的维护不重视。
@#@@#@
(2)出现龋病的原因:
@#@①冠修复体边缘与牙体组织不密合,留有小的缝隙,形成菌斑滞留区,产生龋病。
@#@②备牙前牙体组织有龋坏,备牙时未将病变组织去净,之后在发展而成。
@#@@#@25.左下7缺失,牙周,咬合无异常修复方案@#@1)固定义齿修复:
@#@若患者存在左下颌第三磨牙且位置良好,则可以左下颌第一磨牙和左下颌第三磨牙作为桥基牙,做固定桥修复;@#@若患者不存在左下颌第三磨牙,则以左下颌第二前磨牙和第一磨牙作为基牙,做单端固定桥固定义齿修复,但需要对桥体做减径处理。
@#@@#@2)可摘局部义齿修复:
@#@若患者存在左下颌第三磨牙且位置良好,则可在左下颌第一磨牙和左下颌第三磨牙上设计三臂卡环,做可摘局部义齿修复;@#@若患者不存在左下颌第三磨牙,则可在左下颌第一磨牙上设计卡环,在左下颌第一前磨牙设计间接固位体,做可摘局部义齿修复。
@#@@#@3)种植义齿修复:
@#@无论患者是否存在第三磨牙,均可采用种植义齿修复,注意修复体与邻牙的邻接、与对颌牙的咬合等关系。
@#@@#@26.固定桥设计注意事项@#@
(1)从桥体的材料方面考虑:
@#@根据桥体所用材料不同,分为金属桥体,非金属桥体(全树脂桥体、全瓷桥体)和金属与非金属联合桥体。
@#@其中,全瓷桥体硬度大,化学性能稳定,美观,舒适,生物相容性好。
@#@金属与非金属联合桥体以金属—烤瓷桥为主是目前应用最广泛的桥体。
@#@@#@
(2)在桥体的形态设计中应考虑以下问题:
@#@①桥体的牙合面:
@#@牙合面的形态要好,尖窝沟嵴清楚,有利于咀嚼;@#@牙合面大小要比正常牙小,以减少牙合力;@#@牙合重建:
@#@通过牙合面的整体的位置和形态设计,建立新的牙合曲线和牙合关系。
@#@@#@②桥体的龈面:
@#@龈面可设计为接触式和悬空式,但以接触式为主。
@#@设计时,应考虑到美观、发音、舒适和龈组织健康。
@#@龈面应高度光滑。
@#@@#@③桥体的轴面:
@#@除恢复形态,满足美观要求外,还要注意食物排溢(可适当扩大后牙邻间隙),恢复正确的外形突度。
@#@@#@④桥体的强度:
@#@桥体的强度主要指桥体的抗弯强度。
@#@桥体在承受牙合力时要发生挠曲,基牙会产生屈矩反应,当屈矩应力大于固位体的固位力时,会使固位体松离基牙。
@#@当固位体的固位力强大时,过大的屈矩会损伤桥基牙健康或造成固定桥的破坏。
@#@因此,需要分析影响桥体强度的因素,采取相应的措施。
@#@影响桥体弯曲变形的有关因素包括桥体的厚度和长度,固定桥支架材料的机械强度,桥体的形态和牙合力的大小等。
@#@@#@27.固定局部义齿桥体龈端不同设计与外形的优缺点及适应症@#@桥体龈端的形式,应有利于自洁作用,可设计为接触式桥体和悬空式桥体。
@#@@#@
(1)接触式桥体,在不影响美观的前提下,应尽可能减少龈端与牙槽嵴黏膜的接触面积,使接触面积小于原天然牙颈部的横截面积。
@#@桥体的唇颊侧龈端与黏膜接触,使颈缘线与邻牙相一致,符合天然牙外形的要求。
@#@而舌侧龈端尽量缩小,减少接触面积,并扩大舌侧邻间隙,有利保持清洁。
@#@@#@
(2)悬空式桥体龈端与黏膜之间保持一定的空隙,便于清洗,从而使其有较好的自洁作用,保证了黏膜的健康;@#@但卫生桥也有其缺点,即它与天然牙的差异过大,舌感不适,美观性差。
@#@所以它主要用于后牙缺失并且牙槽嵴吸收多的病例。
@#@@#@28.固定桥修复后出现疼痛不适的原因@#@
(1)过敏性疼痛①固定桥在戴入和粘固过程中出现疼痛:
@#@多由于活髓牙磨切后牙本质暴露,固定桥就位时的机械摩擦、粘固时消毒药物刺激、冷热刺激、粘固剂中游离酸刺激等都会引起过敏性疼痛。
@#@待粘固剂凝固后,疼痛一般自行消失。
@#@备牙后给予一定的脱敏处理,可以减轻牙本质过敏症状。
@#@@#@②粘固剂粘固近期内遇冷热刺激痛:
@#@多系牙本质切割过多或已接近牙髓或因基牙预备后未戴用暂时冠所致。
@#@可先使用对牙髓有安抚作用的暂时性粘固剂进行粘固,观察一段时间,待症状消失后,再做恒久粘固。
@#@如果症状没有缓解,发展到牙髓炎,则需进行牙髓治疗,其后再做修复。
@#@@#@③固定桥使用一段时间后出现冷热刺激痛可能由于:
@#@a、基牙产生继发龋;@#@b、牙周创伤或牙龈退缩,牙颈部暴露;@#@c、固位体适合性差,固位不良,桥松动;@#@d、粘固剂质量差或粘固剂溶解等原因。
@#@除因粘固的问题可在无损固定桥的情况下摘除重新粘固外,一般需要摘除固定桥,治疗患牙后,重新制作修复体。
@#@@#@
(2)咬合痛①固定桥粘固后短期内出现咬合痛:
@#@多由于早接触点引起创伤性牙周膜炎,经过调牙合处理后疼痛会很快消失。
@#@若未及时调牙合,有时会因创伤引起急性牙周膜炎,疼痛加剧,必要时需在局麻下拆除固定桥,待痊愈后重做。
@#@@#@②固定桥使用一段时间后出现咬合痛:
@#@检查叩痛和牙松动度,并用X线参考,确定是否为创伤性牙周膜炎或根尖周炎等。
@#@处理为调牙合,牙周治疗,对于根尖周炎的基牙,可在固位体上穿孔或拆除固定桥做根管治疗。
@#@严重的根尖周炎合并牙周炎时,可";i:
30;s:
22700:
"电大年电大高级财务会计形成性考核册@#@2012年电大高级财务会计形成性考核册@#@作业1参考答案@#@一、单项选择题@#@1.C2.C3.C4.B5.D6.B7.C8.D9.C10.C@#@二、多项选择题@#@1.ABD2.ABCE3.ABC4.BCD5.ABCD6.ABCDE7.ABCD8.ABCDE9.AC10.BCD@#@三、简答题@#@1、答:
@#@母公司与子公司、子公司相互之间的债权与债务抵消项目主要包括:
@#@@#@“应付账款”与“应收账款”;@#@@#@“应付票据”与“应收票据”;@#@@#@“应付债券”与“长期债权投资”;@#@@#@“应付股利”与“应收股利”;@#@@#@“预收账款”与“预付账款”等项目。
@#@@#@2、答:
@#@合并工作底稿的编制包括如下程序:
@#@@#@
(1)将母公司和子公司个别财务报表的数据过入合并工作底稿。
@#@@#@
(2)在工作底稿中将母公司和子公司财务报表各项目的数据加总,计算得出个别财务报表各项目加总数额,并将其填入“合计数”栏中。
@#@@#@(3)编制抵消分录,抵消母和子公司相互之间发生的购销业务、债权债务和投资事项对个别财务报表的影响。
@#@@#@(4)计算合并财务报表各项目的数额。
@#@@#@四、实务题@#@1.A公司的购买成本为180000元,而取得B公司净资产的公允价值为138000元,购买成本高于净资产公允价值的差额42000元作为商誉处理。
@#@A公司应进行如下账务处理:
@#@@#@借:
@#@流动资产30000@#@固定资产120000@#@商誉42000@#@贷:
@#@银行存款180000@#@负债12000@#@2.
(1)编制A公司在购买日的会计分录@#@借:
@#@长期股权投资52500000@#@贷:
@#@股本15000000@#@资本公积37500000@#@
(2)编制购买方编制股权取得日合并资产负债表时的抵销分录@#@计算确定合并商誉,假定B公司除已确认资产外,不存在其他需要确认的资产及负债,A公司计算合并中应确认的合并商誉:
@#@@#@合并商誉=企业合并成本-合并中取得被购买方可辨认净资产公允价值份额@#@=5250-6570×@#@70%=5250-4599=651(万元)@#@应编制的抵销分录:
@#@@#@借:
@#@存货1100000@#@长期股权投资10000000@#@固定资产15000000@#@无形资产6000000@#@实收资本15000000@#@资本公积9000000@#@盈余公积3000000@#@未分配利润6600000@#@商誉6510000@#@贷:
@#@长期股权投资52500000@#@少数股东权益19710000@#@3.
(1)甲公司为购买方。
@#@@#@
(2)购买日为2008年6月30日。
@#@@#@(3)计算确定合并成本@#@甲公司合并成本=2100+800+80=2980(万元)@#@(4)固定资产处置净收益=2100-(2000-200)=300(万元)@#@无形资产处置净损失=(1000-100)-800=100(万元)@#@(5)甲公司在购买日的会计处理@#@借:
@#@固定资产清理18000000@#@累计折旧2000000@#@贷:
@#@固定资产20000000@#@借:
@#@长期股权投资——乙公司29800000@#@累计摊销1000000@#@营业外支出——处置非流动资产损失1000000@#@贷:
@#@无形资产10000000@#@固定资产清理18000000@#@营业外收入——处置非流动资产利得3000000@#@银行存款800000@#@(6)合并商誉=企业合并成本-合并中取得的被合并方可辨认净资产公允价值份额@#@=2980-3500×@#@80%=2980-2800=180(万元)@#@4.
(1)对于甲公司控股合并乙公司业务,甲公司的投资成本小于乙公司可辨认净资产公允价值,应编制以下会计分录:
@#@@#@借:
@#@长期股权投资900000@#@贷:
@#@银行存款900000@#@
(2)甲公司在编制股权取得日合并资产负债表时,需要将甲公司的长期股权投资项目与乙公司的所有者权益项目相抵销。
@#@由于甲公司对乙公司的长期股权投资为900000元,乙公司可辨认净资产公允价值1000000元,两者差额100000元调整盈余公积和未分配利润,其中盈余公积调增10000元,未分配利润调增90000元。
@#@应编制的抵销分录如下:
@#@@#@借:
@#@固定资产60000@#@无形资产40000@#@股本800000@#@资本公积50000@#@盈余公积20000@#@未分配利润30000@#@贷:
@#@长期股权投资900000@#@盈余公积10000@#@未分配利润90000@#@——————————————————————————————————————————————@#@甲公司合并资产负债表@#@2008年1月1日单位:
@#@元@#@资产项目金额负债和所有者权益项目金额@#@银行存款470000短期借款520000@#@交易性金融资产150000应付账款554000@#@应收账款380000长期借款1580000@#@存货900000负债合计2654000@#@长期股权投资940000@#@固定资产3520000股本2200000@#@无形资产340000资本公积1000000@#@其他资产100000盈余公积356000@#@未分配利润590000@#@所有者权益合计4146000@#@资产合计6800000负债和所有者权益合计6800000@#@——————————————————————————————————————————————@#@5.对B公司的投资成本=600000×@#@90%=540000(元)@#@应增加的股本=100000股×@#@1元=100000(元)@#@应增加的资本公积=540000-100000=440000(元)@#@A公司在B公司合并前形成的留存收益中享有的份额:
@#@@#@盈余公积=B公司盈余公积110000×@#@90%=99000(元)@#@未分配利润=B公司未分配利润50000×@#@90%=45000(元)@#@A公司对B公司投资的会计分录:
@#@@#@借:
@#@长期股权投资540000@#@贷:
@#@股本100000@#@资本公积440000@#@结转A公司在B公司合并前形成的留存收益中享有的份额:
@#@@#@借:
@#@资本公积144000@#@贷:
@#@盈余公积99000@#@未分配利润45000@#@记录合并业务后,A公司的资产负债表如下表所示。
@#@@#@——————————————————————————————————————————————@#@A公司资产负债表@#@2008年6月30日单位:
@#@元@#@资产项目金额负债和所有者权益项目金额@#@现金310000短期借款380000@#@交易性金融资产130000长期借款620000@#@应收账款240000负债合计1000000@#@其他流动资产370000@#@长期股权投资810000股本700000@#@固定资产540000资本公积426000@#@无形资产60000盈余公积189000@#@未分配利润145000@#@所有者权益合计1460000@#@资产合计2460000负债和所有者权益合计2460000@#@——————————————————————————————————————————————@#@在编制合并财务报表时,应将A公司对B公司的长期股权投资与B公司所有者权益中A公司享有的份额抵销,少数股东在B公司所有者权益中享有的份额作为少数股东权益。
@#@抵消分录如下:
@#@@#@借:
@#@股本400000@#@资本公积40000@#@盈余公积110000@#@未分配利润50000@#@贷:
@#@长期股权投资540000@#@少数股东权益60000@#@A公司合并财务报表的工作底稿下表所示:
@#@@#@——————————————————————————————————————————————@#@A公司合并报表工作底稿@#@2008年6月30日单位:
@#@元@#@项目A公司B公司(账面金额)合计数抵销分录合并数@#@借方贷方@#@现金310000250000560000560000@#@交易性金融资产130000120000250000250000@#@应收账款240000180000420000420000@#@其他流动资产370000260000630000630000@#@长期股权投资810000160000970000540000430000@#@固定资产540000300000840000840000@#@无形资产6000040000100000100000@#@资产合计2460000131********0005400003230000@#@短期借款380000310000690000690000@#@长期借款62000040000010200001020000@#@负债合计100000071000017100001710000@#@股本7000004000001100000400000700000@#@资本公积4260004000046600040000426000@#@盈余公积189000110000299000110000189000@#@未分配利润1450005000019500050000145000@#@少数股东权益6000060000@#@所有者权益合计14600006000002060000600000600001520000@#@抵销分录合计600000600000@#@——————————————————————————————————————————————@#@作业2答案:
@#@@#@一、单项选择:
@#@@#@1.A2.C3.C4.B5.C@#@6.A7.B8.C9.D10.C@#@二、多项选择题@#@1.ABCDE2.ACD3.ABCE4.ABC5.ABC@#@6.ABDE7.AC8.ABCDE9.BD10.ABC@#@三、简答题@#@1、答:
@#@股权取得日后编制首期合并财务报表时,对子公司的个别财务报表应做如下调整:
@#@@#@在编制合并财务报表时,应首先对纳入合并范围的子公司进行分类,对同一控制下企业合并取得的子公司和非同一控制下企业合并中取得的子公司,由于在合并日对企业合并采用不同的会计处理方法(前者以被合并企业净资产的账面价值为基础,后者以被合并企业净资产的公允价值为基础),因此,应分别采用不同的调整方法。
@#@对于同一控制下企业合并取得的子公司的个别财务报表,如果不存在与母公司会计政策和会计期间不一致的情况,则不需要对该子公司的个别财务报表进行调整,只需要抵消内部交易对合并财务报表的影响。
@#@对于非同一控制下企业合并取得的子公司的个别财务报表,应注意两种情况:
@#@其一,与母公司会计政策和会计期间不一致的,需要对该子公司的个别财务报表进行调整;@#@其二,对非同一控制下的企业合并取得的子公司,应当根据母公司为该类子公司设置的备查簿记录,以购买日子公司的各项可辨认资产、负债及或有负债的公允价值为基础,通过编制调整分录,在合并工作底稿中将子公司的个别财务报表调整为在购买日公允价值基础上确定的可辨认资产、负债的金额。
@#@@#@2、答:
@#@在第二期编制抵销分录时,首先,将固定资产原价中包含的未实现内部销售利润予以抵销;@#@其次,将第一年就未实现内部销售利润计提的折旧予以抵销;@#@再次,将第二年就未实现内部销售利润计提的折旧予以抵销;@#@最后,将第二年内部交易固定资产多计提的减值准备予以抵销。
@#@@#@四、业务题:
@#@@#@1.
(1)2007年1月1日投资时:
@#@@#@借:
@#@长期股权投资—Q公司33000@#@贷:
@#@银行存款33000@#@2007年分派2006年现金股利1000万元:
@#@@#@借:
@#@应收股利800(1000×@#@80%)@#@贷:
@#@长期股权投资—Q公司800@#@借:
@#@银行存款800@#@贷:
@#@应收股利800@#@2008年宣告分配2007年现金股利1100万元:
@#@@#@应收股利=1100×@#@80%=880万元@#@应收股利累积数=800+880=1680万元@#@投资后应得净利累积数=0+4000×@#@80%=3200万@#@应恢复投资成本800万元@#@借:
@#@应收股利880@#@长期股权投资—Q公司800@#@贷:
@#@投资收益1680@#@借:
@#@银行存款880@#@贷:
@#@应收股利880@#@
(2)2007年12月31日按权益法调整后的长期股权投资的账面余额=(33000-800)+800+4000×@#@80%-1000×@#@80%=35400万元。
@#@@#@2008年12月31日按权益法调整后的长期股权投资的账面余额=(33000-800+800)+(800-800)+4000×@#@80%-1000×@#@80%+5000×@#@80%-1100×@#@80%=38520万元。
@#@@#@(3)2007年抵销分录@#@1)投资业务@#@借:
@#@股本30000@#@资本公积2000@#@盈余公积――年初800@#@盈余公积――本年400@#@未分配利润――年末9800(7200+4000-400-1000)@#@商誉1000(33000-40000×@#@80%)@#@贷:
@#@长期股权投资35400@#@少数股东权益8600[(30000+2000+1200+9800)×@#@20%]@#@借:
@#@投资收益3200@#@少数股东损益800@#@未分配利润—年初7200@#@贷:
@#@提取盈余公积400@#@对所有者(或股东)的分配1000@#@未分配利润――年末9800@#@2)内部商品销售业务@#@借:
@#@营业收入500(100×@#@5)@#@贷:
@#@营业成本500@#@借:
@#@营业成本80[40×@#@(5-3)]@#@贷:
@#@存货80@#@3)内部固定资产交易@#@借:
@#@营业收入100@#@贷:
@#@营业成本60@#@固定资产—原价40@#@借:
@#@固定资产—累计折旧4(40÷@#@5×@#@6/12)@#@贷:
@#@管理费用4@#@2008年抵销分录@#@1)投资业务@#@借:
@#@股本30000@#@资本公积2000@#@盈余公积――年初1200@#@盈余公积――本年500@#@未分配利润――年末13200(9800+5000-500-1100)@#@商誉1000(38520-46900×@#@80%)@#@贷:
@#@长期股权投资38520@#@少数股东权益9380[(30000+2000+1700+13200)×@#@20%]@#@借:
@#@投资收益4000@#@少数股东损益1000@#@未分配利润—年初9800@#@贷:
@#@提取盈余公积500@#@对投资者(或股东)的分配1100@#@未分配利润――年末13200@#@2)内部商品销售业务@#@A产品:
@#@@#@借:
@#@未分配利润—年初80@#@贷:
@#@营业成本80@#@B产品@#@借:
@#@营业收入600@#@贷:
@#@营业成本600@#@借:
@#@营业成本60[20×@#@(6-3)]@#@贷:
@#@存货60@#@3)内部固定资产交易@#@借:
@#@未分配利润—年初40@#@贷:
@#@固定资产--原价40@#@借:
@#@固定资产——累计折旧4@#@贷:
@#@未分配利润—年初4@#@借:
@#@固定资产——累计折旧8@#@贷:
@#@管理费用8@#@2.
(1)20×@#@4~20×@#@7年的抵销处理:
@#@@#@20×@#@4年的抵销分录:
@#@@#@借:
@#@营业收入l20@#@贷:
@#@营业成本100@#@固定资产——原价20@#@借:
@#@固定资产——累计折旧4@#@贷:
@#@管理费用4@#@20×@#@5年的抵销分录:
@#@@#@借:
@#@未分配利润——年初20@#@贷:
@#@固定资产——原价20@#@借:
@#@固定资产——累计折旧4@#@贷:
@#@未分配利润——年初4@#@借:
@#@固定资产——累计折旧4@#@贷:
@#@管理费用4@#@20×@#@6年的抵销分录:
@#@@#@借:
@#@未分配利润——年初20@#@贷:
@#@固定资产——原价20@#@借:
@#@固定资产——累计折旧8@#@贷:
@#@未分配利润——年初8@#@借:
@#@固定资产——累计折旧4@#@贷:
@#@管理费用4@#@20×@#@7年的抵销分录:
@#@@#@借:
@#@未分配利润——年初20@#@贷:
@#@固定资产——原价20@#@借:
@#@固定资产——累计折旧12@#@贷:
@#@未分配利润——年初12@#@借:
@#@固定资产——累计折旧4@#@贷:
@#@管理费用4@#@
(2)如果20×@#@8年末不清理,则抵销分录如下:
@#@@#@借:
@#@未分配利润——年初20@#@贷:
@#@固定资产——原价20@#@借:
@#@固定资产——累计折旧16@#@贷:
@#@未分配利润——年初16@#@借:
@#@固定资产——累计折旧4@#@贷:
@#@管理费用4@#@(3)如果20×@#@8年末清理该设备,则抵销分录如下:
@#@@#@借:
@#@未分配利润——年初4@#@贷:
@#@管理费用4@#@(4)如果乙公司使用该设备至2009年仍未清理,则20×@#@9年的抵销分录如下:
@#@@#@借:
@#@未分配利润——年初20@#@贷:
@#@固定资产——原价20@#@借:
@#@固定资产——累计折旧20@#@贷:
@#@未分配利润——年初20@#@3.将上期内部应收账款计提的坏账准备抵销时:
@#@@#@借:
@#@应收账款——坏账准备40000@#@贷:
@#@未分配利润——年初40000@#@将内部应收账款与内部应付账款抵销时:
@#@@#@借:
@#@应付账款500000@#@贷:
@#@应收账款500000@#@将本期冲销的坏账准备抵销时:
@#@@#@借:
@#@资产减值损失20000@#@贷:
@#@应收账款——坏账准备20000@#@作业3答案:
@#@@#@一、单项选择:
@#@@#@1.D2.D3.A4.B5.D@#@6.B7.C8.A9.A10.D@#@二、多项选择题@#@1.BCE2.ABCD3.AB4.BC5.BC@#@6.AC7.CD8.ABD9.AB10.ABC@#@三、简答题@#@1、答:
@#@一、时态法--按其计量所属日期的汇率进行折算@#@二、报表项目折算汇率选择@#@A、资产负债表项目:
@#@@#@现金、应收和应付款项--现行汇率折算@#@其他资产和负债项目,历史成本计量-历史汇率折算,@#@现行价值计量--现行汇率折算,@#@实收资本、资本公积--历史汇率折算@#@未分配利润--轧算的平衡数;@#@@#@B、利润及利润分配表:
@#@@#@收入和费用项目--交易发生时的实际汇率折算,(交易经常且大量发生,也可采用当期简单或加权平均汇率折算,@#@折旧费和摊销费用--历史汇率折算@#@三、时态法的一般折算程序:
@#@@#@1).对外币资产负债表中的现金、应收或应付(包括流动与非流动)项目的外币金额,按编制资产负债表日的现行汇率折算为母公司的编报货币。
@#@@#@2).对外币资产负债表中按历史成本表示的非货币性资产和负债项目要按历史汇率折算,按现行成本表示的非货币性资产和负债项目要按现行汇率折算。
@#@@#@3).对外币资产负债表中的实收资本、资本公积等项目按形成时的历史汇率折算;@#@未分配利润为轧算的平衡数字。
@#@@#@4).对外币利润表及利润分配表项目,收入和费用项目要按交易发生日的实际汇率折算。
@#@但因为导致收入和费用的交易是经常且大量地发生的,可以应用平均汇率(加权平均或简单平均)折算。
@#@对固定资产折旧费和无形资产摊销费,则要按取得有关资产日的历史汇率或现行汇率折算。
@#@@#@四、时态法是针对流动与非流动法和货币与非货币法提出的方法,其实质在于仅改变了外币报表各项目的计量单位,而没有改变其计量属性。
@#@它以各资产、负债项目的计量属性作为选择折算汇率的依据。
@#@这种方法具有较强的理论依据,折算汇率的选择有一定的灵活性。
@#@它不是对货币与非货币法的否定,而是对后者的进一步完善,在完全的历史成本计量模式下,时态法和货币与非货币法折算结果完全相同,只有在存货和投资以现行成本计价时,这两种方法才有区别。
@#@@#@五、不足:
@#@@#@1)、它把折算损益包括在当期收益中,一旦汇率发生了变动,可能导致收益的波动,甚至可能使得原外币报表的利润折算后变为亏损,或亏损折算后变为利润;@#@@#@2)、对存在较高负债比率的企业,汇率较大幅度波动时,会导致折算损益发生重大波动,不利于企业利润的平稳。
@#@@#@3)、这种方法改变了原外币报表中各项目之间的比例关系,据此计算的财务比率不符合实际情况。
@#@@#@六、时态法多适用于作为母公司经营的有机作成部分的国外子公司,这类公司的经营活动是母公司在国外经营的延伸,它要求折算后的会计报表应尽可能保持国外子公司的外币项目的计量属性,因此采用时态法可以满足这一要求。
@#@@#@2、答:
@#@衍生工具除了按会计准则在表内披露外,还必须进行相应的表外披露,以增进报表使用者理解企业财务状况、业绩和现金流量重要性的信息,帮助报表使用者评价与这些金融工具相关的未来现金流量的时间、金额和不确定性。
@#@对于衍生工具,表外应披露以下内容:
@#@@#@
(1)企业持有衍生工具的类别、意图、取得时的公允价值、期初公允价值以及期末的公允价值;@#@@#@
(2)在资产负债表中确认和停止确认该衍生工具的时间标准;@#@@#@(3)与衍生工具有关的利率、汇率风险、价格风险、信用风险的信息以及这些信息对未来现金流量的金额和期限可能产生影响的重要条件和情况;@#@@#@(4)企业管理当局为控制与金融工具相关的风险而采取的政策以及金融工具会计处理方面所采用的其他重要的会计政策和方法。
@#@@#@@#@四、业务题:
@#@@#@1.
(1)计算非货币性资产持有损益@#@存货:
@#@@#@未实现持有损益=400000-240000=160000@#@已实现持有损益=608000-376000=232000@#@固定资产:
@#@@#@设备和厂房未实现持有损益=134400–112000=22400@#@已实现持有损益=9600–8000=1600@#@土地:
@#@@#@未实现持有损益=720000–360000=360000@#@未实现持有损益=160000+22400+360000=542400@#@已实现持有损益=232000+1600=233600@#@
(2)H公司2001年度以现行成本为基础编制的资产负债表。
@#@@#@——————————————————————————————————————————————@#@表1资产负债表@#@(现行成本基础)金额:
@#@元@#@项目2×@#@×@#@7年1月1日2×@#@×@#@7年12月31日@#@现金3000040000@#@应收账款7500060000@#@其他货币性资产55000160000@#@存货200000400000@#@设备及厂房(净值)120000134400@#@土地360000720000@#@资产总计8400001514400@#@流动负债(货币性)80000160000@#@长期负债(货币性)520000520000@#@普通股240000240000@#@留存收益(181600)@#@已实现资产持有收益233600@#@未实现资产持有收益542400@#@负债及所有者权益总计8400001514400@#@——————————————————————————————————————————————@#@2.
(1)调整资产负债表相关项目@#@货币性资产:
@#@@#@期初数=900×@#@132/100=1188@#@期末数=1000×@#@132/132=1000@#@货币性负债@#@期初数=(9000+20000)×@#@132/100=38280@#@期末数=(8000+16000)×@#@132/132=24000@#@存货@#@期初数=9200×@#@132/100=12144@#@期末数=13000×@#@132/125=13728@#@固定资产净值@#@期初数=36000×@#@132/100=47520@#@期末数=28800×@#@132/100=38016@#@股本@#@期初数=10000×@#@132/100=13200@#@期末数=10000×@#@132/100=13200@#@盈余公积@#@期初数=5000×@#@132/100";i:
31;s:
29849:
"法理学名词解释@#@导论法理学的研究对象、框架和方法@#@1.法学:
@#@法学是一门专门以法律现象为研究对象的学科。
@#@法律现象包括立法,司法,执法,诉讼,法律规范,法律渊源,法律关系,法律行为,法律意识等等。
@#@@#@2.五大法学家:
@#@盖尤斯,乌尔比安,伯比尼安,保罗,莫迪斯蒂努斯。
@#@@#@3.法学体系:
@#@法学形成的有着众多分支学科的体系。
@#@@#@4.法理学:
@#@即法学体系中的理论法学。
@#@是研究法的基本原理、概念、思想和规律的学科。
@#@@#@5.法哲学:
@#@广义的法哲学同法理学。
@#@狭义的法哲学属于法理学中的一部分,即关于法的概念、作用、价值、历史发展规律,法律在社会结构中的地位,法的制定与实施中的哲理,以及法学研究的方法论等。
@#@@#@6.法社会学:
@#@是研究法律与社会之间关系的科学,研究法律的运作怎样受到社会环境的制约,法律能够在多大程度上对人的行为发生作用。
@#@@#@7.法实证论:
@#@研究法律本身,法的规范分析、结构分析、法律解释的技术、弥补法律空白的措施、法律渊源的等级结构,法的体系的内在统一性、法律关系的构成与种类、违法的构成要件、法律责任等等。
@#@@#@8.社会现象的规律性与规范性:
@#@规律性是指不以人的意志为转移的,人们只能发现它、利用它,不能改变它;@#@规范性,它是人们预定的产物,由人创造和改变。
@#@@#@9.哲学方法:
@#@是方法论的认识论基础,位于法理学整个方法论体系的最高层,因为它提供了观察和认识法律现象的世界观和方法论,带有根本性和方法性。
@#@@#@10.实证方法:
@#@包括自然科学和社会科学,特别是研究社会现象的规律性为对象的社会科学所共有的研究方法。
@#@这种方法认为社会研究的逻辑方法是假设演绎法,科学假说的陈述必须由经验事实来检验,理论仅当它的到经验证据的完备支持时才是可接受的。
@#@@#@11.规范方法:
@#@适用于一切把规范性作为自己研究领域的学科,最主要是伦理学和法学。
@#@@#@第一编法的概念、作用和历史发展@#@第一章法的概念@#@1.法:
@#@法代表了某种公平观念,即由一定的程序所体现和保证的公平,但这种公平可以体现为个案的公平,即当事人的正当的权利,因人因事而异;@#@也可以体现作为一般行为规则的公平,即凡是同类的人、同类的案件都按照一般的规则处理;@#@当法与一般的行为规则相联系时,法的表现形式成为法律。
@#@@#@法是由反映由一定物质生活条件所决定的统治阶级意志的、国家制定或认可并得到国家强制力保证的、通过赋予社会关系参加者权利与义务的方式实现的规范体系。
@#@@#@2.法律:
@#@包括广义和狭义,广义即指法,狭义是指法的一种表现形式,即由国家立法机关所颁布的规则。
@#@@#@3.法区别于其他事物的基本特征在于:
@#@@#@第一,法是国家制定或认可的行为规则。
@#@@#@第二,法通过确定社会关系参加者的权利与义务的形式调整社会关系。
@#@@#@第三,法的到国家强制力的保证。
@#@@#@4.法的形式:
@#@法作为社会关系的法律表现具有一定的形式,包括以下三种:
@#@@#@法的结构形式:
@#@是一个国家法的内在结构,即一国之内形成的由法律规范、法律制度和法的体系所组成的有机联系的整体就是法的结构形式。
@#@@#@法的表现形式:
@#@是法律规范的外在表现,即法律渊源。
@#@如习惯法、判例法和制定法。
@#@@#@法的实现形式:
@#@表现法通过什么方式作用于人们的行为。
@#@包括法的思想影响作用,以及通过确立社会关系参加者的权利与义务,通过法律关系调整社会关系。
@#@@#@5.法的现象:
@#@是国际制定或认可并得到国家强制力保证的人人必须遵守的一般行为规则。
@#@@#@6.法律现象:
@#@是一个类概念。
@#@包括法、法律规范、法律制度、法律体系、法律渊源、法律关系、法律行为、法律意识等,包括法在现实生活中的运作,fade制定、法的实施、法的实现、法律监督等等。
@#@总体来说构成了法律上层建筑,包括法律制度及其运作机制和法律意识。
@#@@#@7.法的本质:
@#@有几种观点:
@#@@#@一,法是否反映公平、正义。
@#@(分析实证主义法学、自然法学派和中国儒家)@#@二,法所反映的公正的性质。
@#@(中国的儒家:
@#@永恒性和普适性,道家:
@#@相对的到的,因人而异。
@#@自然法学派:
@#@永恒的自然法。
@#@当代自然法学家:
@#@可变内容的自然法。
@#@自由法学:
@#@法律建立在共识的基础上。
@#@法兰克福学派和批判法学:
@#@法律是政治的,是一种意识形态。
@#@@#@三,法的基础是绝对精神、民族精神还是社会。
@#@(儒家:
@#@道、礼和德。
@#@黑格尔、孟德斯鸠:
@#@绝对精神、民族精神。
@#@)@#@四,马克思主义法律观:
@#@法的本质是:
@#@国家——阶级关系——物质生活条件。
@#@@#@1.首先,法是被奉为法律的国家意志。
@#@@#@2.法是统治阶级意志的体现。
@#@@#@3.法所反映的统治阶级意志是由一定的物质生活条件所决定的。
@#@@#@8.法的本质的内在矛盾:
@#@@#@第二章法的作用@#@1.社会调整:
@#@是确定个人及其集体的行为,指明其发挥作用的方向,并把个人及其集体的行为纳入一定社会规则和秩序范围内的运动过程,是实现社会秩序,维持社会正常的必需手段,是使人的行为接受社会价值、原则或规范的整个过程。
@#@@#@2.个别性调整:
@#@是指没有普遍适用的规则一句,按照针对具体人、具体时间所确定的行为方式进行的一次性调整。
@#@@#@3.规范性调整:
@#@是指借助于一般的、具有普遍效力的可以反复适用的行为规则进行的调整。
@#@@#@4.规范性调整相对于个别性调整有很多优越性,它有助于克服个别性调整所固有的不确定性、随意性,从而使被调整的社会关系摆脱单纯偶然性和任意性的束缚。
@#@不足之处在于不能考虑具体的、个别的情况和该情况都有的一些特点,特别是当出现规则所没有概括的新情况时,往往墨守成规,缺乏灵活性,还不能保证对具体问题作出符合实际的具体处理,以至于优势成为社会关系发展的桎梏。
@#@因此有了规范性调整以后还需要个别性调整的补充。
@#@@#@5.社会调整发展的规律性@#@一,社会调整措施决定于社会生活的需要@#@二,社会调整的发展是一个由自发到自觉、由个别到一般的过程@#@三,在社会调整的发展过程中会形成相对完整的调整系统@#@四,法律调整与其他社会调整相互协调。
@#@@#@6.法的作用:
@#@是指法对社会生活的影响。
@#@是法作为社会上层建筑对经济基础反作用的表现。
@#@法的作用的目的在于改变社会。
@#@@#@7.法的规范作用:
@#@即法的专门法律作用和职能,是指法作为社会调整措施所专门具有的作用,它反映了法律作用于社会关系的特殊性。
@#@@#@8.法的社会作用:
@#@即法的社会政治职能,这是联系法的社会目的和社会使命来看的法的作用,可分为政治职能和社会职能。
@#@@#@9.法的政治职能:
@#@法维护一定阶级统治的职能,是国家活动的基本方向在法律上的体现,反映了法存在的根本价值,是法的阶级意志性的集中体现。
@#@@#@10.法的社会职能:
@#@法执行一定社会公共事务的作用和职能。
@#@即发的社会公共职能,是指法对一切有关全社会的公共事务进行管理,从而保证人类共同体的存在和发展的职能。
@#@@#@11.法的政治职能与社会职能的关系:
@#@@#@一、两种职能是内在统一的,一个国家的全部法律规范也是内在统一的。
@#@@#@二、既然两种职能是辩证统一的,就不应该把它们截然分为一部分有阶级性而另一部分没有阶级性只有社会性的两部分。
@#@@#@三、法总是一定人类社会的法,法的阶级性反映着法的社会性。
@#@@#@四、总之,在认识任何法律规范的本质时,都不能孤立地、不把它放在它所处的规范系统中来认识,那样必然认识不了这种规范的本质。
@#@必须采取唯物的(以社会生活特别是经济生活为基础)、辩证的(即联系的、发展的)观点。
@#@@#@12.法的调整作用:
@#@是指法确认、建立和发展一定的社会关系,保证占统治地位的社会关系正常存在的作用。
@#@反映社会生活的正常状态,其使命在于建立合法关系与合法秩序。
@#@可分为静态(授权和禁止)和动态(积极义务)的调整职能。
@#@@#@13.法的保护作用:
@#@是指运用法律手段保护已建立的法律关系和法律秩序,使之不受侵犯,或恢复、弥补被侵害的法定权利。
@#@——制裁@#@14.法的思想影响作用:
@#@从法的意识形态来看法的作用。
@#@包括通过法律调整的法的思想影响作用和不通过法律调整的法的思想影响作用。
@#@@#@15.法律虚无主义:
@#@否定和轻视法的作用,主张绝对自由,反对任何约束和限制。
@#@@#@缺陷:
@#@@#@造成对社会关系的调整失去可预测性和相对稳定性,失去制度化、法律化的保障,导致政策变动的任意性,无法避免发生社会动乱,直接影响了社会经济、政治和文化的发展。
@#@@#@16.法律万能论:
@#@认为法律越多越好,社会关系的方方面面事无巨细都应有法律规定,鼓吹法律上的平等就是公平、正义,司法是维护社会公平的最后屏障,认为一切公平正义问题有了法律或通过司法就都可以解决。
@#@@#@缺陷:
@#@@#@一,法律的超组织性会使社会的积极性受到过度的束缚,使社会关系的发展失去活力。
@#@@#@二,社会调整仅有法律调整不能满足社会的需要,社会调整需要全部调整系统。
@#@@#@三,公平正义作为伦理价值观念是由社会基础决定的,与一定社会生产力的发展水平直接相关,法律上的平等并不等于事实上的平等,仅有法律上的平等不能满足广大人民对股票,正义的实际需要。
@#@@#@17.法学世界观:
@#@是与中世纪的神学世界观相对应的资本主义经典的世界观,它是神学世界观的世俗化。
@#@特点是,崇尚理性主义,法律之上,主张不是君主或上帝决定一切,而是法律决定一切,认为法律可以独立于社会而存在,认为法律可以决定历史的进程,它否认法律归根到底受物质生活条件的制约。
@#@@#@缺陷:
@#@@#@从思想路线上说是本末倒置的,是“法学家的幻想”,法的作用只有和一定社会的经济、政治和文化相结合才能体现出来,因为法律的一个重要价值恰恰在于减少任意性和偶然性,使个人服从社会生活的一般条件。
@#@法的独立性是相对的,而不是绝对的。
@#@@#@18.法的作用的局限性:
@#@@#@一,法是社会发展的主观因素,受生产力发展水平和客观规律的限制。
@#@立法者不能脱离生产力发展水平和客观规律的限制以及社会文化发展的限制而任意立法,也不可能依靠法律解决所有的社会问题。
@#@@#@二,法受其本身属性的限制。
@#@不可能对所有的社会关系进行调整,只调整统治阶级认为有重要意义的社会关系。
@#@@#@三,法所调整的社会关系的范围不是固定不变的。
@#@@#@四,法还受到被社会所制约的主题对法的利用程度的局限。
@#@@#@第三章法的价值@#@1.价值:
@#@价值主体的价值需求、价值客体的价值属性和作为价值形态的价值目标。
@#@@#@2.法的价值:
@#@是作为法律价值主体的人所希求,并借助于作为法律价值客体的法律的价值属性而得以满足的各种价值目标的集合。
@#@@#@3.法的价值目标:
@#@涉及各种因素的考量,最常见的有自由、平等、安全和幸福等。
@#@@#@4.法的价值属性:
@#@涉及法律的方方面面,如法律的权威性、普遍性、稳定性、公开性、协调性、完整性等等。
@#@@#@5.法的价值系统:
@#@就是法的各种价值要素基于法律的公正性和确定性追求而形成的有机整体,具体包括价值目标和价值属性这样两个子系统。
@#@@#@6.正义:
@#@归根到底是一个公平地分配利益和上法的问题,给予每个人所应当得到的,不给予他或她所不应当得到的,这就是正义作为法的价值目标整体的基本内涵。
@#@@#@对于法与正义之关系的处理:
@#@、@#@一方面在远离、原则上坚持法律对于正义的追求,服从于正当性概念的评论和主导,并在最低限度上坚信整个法制与正义的一致性。
@#@@#@另一方面在具体的法律活动中高度重视合法性要求,在最大限度服从法律权威的同时,借助于一定的制度安排和程序设计,形成法律在正当性问题上的反思机制。
@#@@#@7.法的价值冲突:
@#@@#@大致分为两类,一类是不同形态的法律价值之间的冲突,如自由与平等;@#@@#@一类是不同主题在同一形态法律价值上发生的冲突。
@#@@#@大多为第一类,且是在法的价值目标意义上存在的冲突。
@#@@#@产生原因:
@#@@#@一,法的价值在内容形态上的多样性和特殊性@#@二,法的价值主体在价值观上的认识差异。
@#@@#@处理方法:
@#@@#@一,定义排除原则。
@#@在法的价值冲突的解决中,通过对所涉价值形态的含义作出明确限定的方式,对相关的就爱之主张予以排除。
@#@@#@二,优先性原则。
@#@由于法的主体的价值观的不同,在不同的价值形态上往往有所偏重,就可能借助于优先性的安排对冲突加以解决。
@#@@#@三,比例平衡原则。
@#@法的不同价值形态都是法在整体上所追求的正义价值的有机组成部分,都有其存在的合理性,因此,当两种或两种以上法的价值形态发生冲突,或者当同一价值形态的不同方面的内容要求发生矛盾时,在保护和限制、得与失之间服从于某种比例原则的要求是必要的,与之相关联的是某种合理补偿的原则。
@#@@#@第四章法的历史发展@#@1.氏族习惯:
@#@是指建立在原始公有制基础上,反映氏族全体成员的利益和意志,在氏族成员长期共同劳动和共同生活中自发形成的、依靠氏族首领的威望、人们内心的信念、传统的力量实施的行为和倾向。
@#@@#@2.法产生的根源:
@#@生产力的发展,三次社会大分工,个人财富逐渐积累起来,促进私有财产的发展,社会划分阶级——奴隶主和努力,氏族组织本身的变化以及文化的变化。
@#@@#@3.法产生的标志包括:
@#@@#@一,国家的产生使正在形成的私有制获得社会普遍承认的形式,并得到国家强制力的保证,从而使法这种新的行为规则具有物质后盾。
@#@@#@二,出现权利与义务的划分。
@#@@#@三,出现专门解决纠纷的机关。
@#@@#@4.法的历史类型:
@#@是按照法赖以产生的生产关系的类型和反映的阶级意志的不同对历史和现实的不同国家和地区的法进行的分类。
@#@包括:
@#@奴隶制法、封建制法(前两者称为前资本主义法律制度)、资本主义法和社会主义法。
@#@@#@5.原始社会的十足习惯与法的区别:
@#@@#@一,二者赖以存在的社会基础不同,原始社会的习惯建立在原始公有制的基础上,反映氏族全体成员的意志和利益,而法建立在阶级分化的基础上,反映社会上占统治地位的阶级的利益和意志。
@#@@#@二,二者赖以形成和实施的社会力量不同,原始社会的习惯是在氏族成员长期的共同劳动和共同生活中自发性形成的依靠氏族首领的威望、人们内心的信念、传统的力量实施;@#@而法是国家制定或认可并得到国家强制力保证实施的。
@#@@#@6.法的继承性:
@#@指的是不同类型的法之间在其专门法律内容、法律技术内容的历史联系,在这方面根据新的社会需要和统治阶级的利益可以继承。
@#@@#@7.法律移植:
@#@即一个国家的法律制度的某些因素是从另一个国家法律制度或许多国家的“法律集团”中输入的。
@#@@#@8.从身份到契约:
@#@前资本主义向自由资本主义的过度中的运动。
@#@@#@9.契约自由:
@#@即任何人都有缔结或不缔结契约的自由,有序男则缔约对象的自由,有缔结任何一种契约的自由,而且它们完全建立在缔约各方意思表示一直的基础上,政府对此不加干涉@#@10.私有财产神圣不可侵犯:
@#@人们对自己的财产具有占有、使用、处分的绝对权力,任何人非经所有权人许可不得干涉其形式财产权,侵犯其利益。
@#@国家作为私有财产的守护神,对私人权利的形式实行“不干预主义”。
@#@但实际上只能有利于有产者。
@#@@#@11.法治危机:
@#@@#@12.大陆法系和普通法系的资本主义法律制度的区别:
@#@@#@一,历史渊源的差别,前者发源于欧洲大陆,后者发端于英国。
@#@@#@二,形成过程中,前者法学家起了重要作用,后者法官起了重要作用。
@#@@#@三,法的渊源上的差别。
@#@前者为制定法,后者以判例法为主要渊源。
@#@@#@四,前者重视有关法的是指规定,重视实体法,后者对程序法给予特别关注。
@#@@#@五,法的结构上的差别,大陆法系为公法私法的划分,民法、民商法在整个法律体系中起着重要作用。
@#@后者则分为普通法和衡平法。
@#@@#@第五章社会主义法的产生和发展@#@1.无产阶级专政@#@第一,阶级的存在仅仅同声场发展的一定阶段相联系@#@第二,阶级斗争必然要导致无产阶级专政@#@第三,这个专政不过是达到消灭一切阶级和进入无阶级的过渡。
@#@@#@2.以无产阶级专政的原理认识社会主义法产生的必然性、必要性:
@#@@#@第一,无产阶级专政必然代替资产阶级专政,这是社会发展的必然规律@#@第二,在从资本主义到共产主义,从阶级对立社会到无产阶级社会之间,必然有个过渡时期,这个时期的国家,究其本质来看只能是无产阶级专政。
@#@@#@第三,法与国家是紧密联系的,由国家就得有法,有无产阶级专政的社会主义国家就得有体现这个国家意志、实现这个国家的职能的社会主义法,社会主义国家与社会主义法是无产阶级实现解放自己也解放全人类的历史使命不可少的工具、武器。
@#@@#@第四,工人阶级最重要消灭阶级,也消灭作为阶级统治的工具的国家、政党与体现国家意志的法这类现象。
@#@@#@3.人民民主专政:
@#@实际上就是无产阶级专政,是中国共产党领导人民所创造的适合我国情况和革命传统的一种专政形式,包括对人民实行民主和对敌人实行专政两个方面。
@#@人民民主专政政权的建立,是我国社会主义法产生的前提。
@#@@#@4.摧毁旧法体系:
@#@是指从本质上、整体上对旧法加以根本否定,即批判旧法的剥削阶级本质及其赖以建立的思想理论体系和原则体系,同时将旧法从整体上予以废除,不再承认其法律效力。
@#@@#@5.六法全书:
@#@在中国共产党解放中国之前国民党政府所颁布的法律。
@#@@#@6.社会主义法@#@产生的前提:
@#@@#@一,社会主义法的产生必须以无产阶级取得政权为前提@#@二,摧毁旧法体系是社会主义法产生的必然要求。
@#@@#@7.过渡时期的社会主义法:
@#@@#@8.初级阶段的社会主义法@#@9.社会主义法的继承性:
@#@法律作为社会意识或者上层建筑的组成部分,其产生和发展决定于社会存在或者经济基础,但同时又具有相对独立性。
@#@因此,在社会主义法在取代旧法时,可以批判吸收旧法重视和新的社会主义社会需要的某些因素,这就是其继承性。
@#@@#@10.生产力通过生产关系对上层建筑从而也对法律产生决定作用的具体表现为:
@#@@#@人们在自己生活的社会生产中发生一定的、必然的、不以人的意志为转移的关系,即同他们的物质生产力的一定发展阶段相适合的生产关系。
@#@这些生产关系的总和构成社会的经济结构,即有法律的和政治的上层建筑竖立其上并有一定的社会意识形式与之相适应的现实基础。
@#@物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。
@#@不是人们的意识决定人们的存在,相反,是人们的社会存在决定人们的意识。
@#@社会的物质生产力发展到一定阶段,便同它们一直在其中运动的现存生产关系或财产关系(这只是生产关系的法律用语)发生矛盾。
@#@于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。
@#@那时社会革命的时代就到来了。
@#@随着经济基础的变更,全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革。
@#@@#@第六章法制和法律调整机制@#@1.法制:
@#@即法律制度的简称。
@#@包括法(法律规范),又大于法,是一个国家整个法律上层建筑的系统。
@#@@#@2.法律制度:
@#@三种含义@#@一,法,法律或法律规范,相当于法律体系或法律规范体系@#@二,共同调整对象或调整方法,从而相互联系、相互配合的若干法律规则的集合。
@#@@#@三,包括法(法律规范),又大于法,是一个国家整个法律上层建筑的系统。
@#@@#@3.法律上层建筑:
@#@略@#@4.法律实践:
@#@是法在社会中的运动形式,主要指司法实践,是主管机关在审理法律案件中通过适用法而积累起来个别性法律活动的具体化的经验。
@#@@#@5.法律意识:
@#@略@#@6.法律调整:
@#@是从法的运作方面描述法的实现、法在生活中如何起作用的一个范畴,是根据一定社会生活的需要,运用一系列专门法律手段,对社会关系施加的规范、组织、控制和调节。
@#@@#@7.法律调整对象:
@#@法律作用的直接对象是社会关系参加者的意志行为,即调整一定社会人与人的相互关系中的意志行为。
@#@法律通过调整主体的意志行为,确认、形成、巩固和发展一定的社会关系。
@#@@#@8.法律调整阶段:
@#@@#@第一阶段,法律规范开始生效阶段。
@#@经过法的创制,法律规范被通过并付诸实施,进入对一定社会关系的法律调整过程。
@#@@#@第二阶段,产生法律关系阶段。
@#@当出现一定法律事实,根据法律的规定,使一定主体之间产生、变更或消失法律上的权利、义务关系,使法律规范转化为现实关系。
@#@@#@第三阶段,法律上的权利和义务获得实现,转化为主体享受权利、承担义务的行为的阶段。
@#@@#@9.法律调整机制:
@#@是用来保证对社会关系实现有效法律影响的各种法律手段的系统。
@#@@#@10.法律调整手段:
@#@包括法律规范、法律关系、权利义务、法律责任、法律制裁、法律诉讼、法律解释、法律推理等等,是法律得以调整主体意志行为和社会关系的工具。
@#@@#@第七章法治@#@1.法治@#@法治的逻辑形态@#@包括:
@#@@#@一,作为“法秩序”的法治,法治意味着在国家和社会生活中对法律的特性和作用的强调@#@二,作为“法的统治”的法治,当法律的权威和作用在国家和社会的生活中被强调成极致或“至上”,作为“法的统治”的法治形态就脱颖而出。
@#@@#@三,作为“良法之治”的法治,强调两方面:
@#@一是在静态意义上要形成一个内容完善、结构严密、内部协调、形式统一的健全的法律体系,二是在动态意义上建立一种包括立法、执法、司法、守法等等诸个环节在内的法律运行机制,。
@#@@#@2.形式法治@#@3.实质法治@#@4.法治国:
@#@意指构筑在法律基础之上的国家。
@#@指的是“行政主治”和“依法统治”。
@#@@#@5.法治国家:
@#@是指国家依靠正义之法来治理国家和管理社会,从而使权利和权力得到合理配置的社会状态,法治理念的以实现,良好的法秩序得以形成。
@#@@#@6.法治理念:
@#@@#@一、法律的权威性是法治赖以实现的根本保障@#@二、限制公权力是法治的基本精神@#@三、公正是法治最普遍的价值表述@#@四、尊重和保障人权是现代法治的价值实质。
@#@@#@7.法治原则:
@#@是法治理念的具体化,也是对法治实践的指导和要求。
@#@@#@要求:
@#@@#@一,法律必须具有一般性@#@二,法律必须具有公开性@#@三,法律不溯及既往@#@四,法律必须具有稳定性@#@五,法律必须具有明确性@#@六,法律必须具有统一性@#@七,司法审判的独立@#@八,诉讼应当合理易行@#@8.社会主义法治国家:
@#@即依法治国的社会主义国家。
@#@@#@9.法制与法治@#@区别在于:
@#@@#@一,两个概念的用法历来不同。
@#@法制是法律制度的简称,法治则是与人治相对的一个概念。
@#@@#@二,法治和法治两个概念的基本内涵不同。
@#@法制的内涵是指法律以及与法律的制定和实施相关的各种制度。
@#@法治的基本内涵则是与人治不同甚至对立的一种治国理论和治国方略或原则。
@#@@#@三,虽然两者具有内在联系,即实行法治首先必须要有法制或法律制度,但我们却不能说有了法制就必定有法治。
@#@@#@四,即使在动态的意义理解“法制”,也与现代“法治”的要求相去甚远,前者动态意义即“有法可依,有法必依,执法必严,违法必究”,一来不保证是良法,二来不能保证做到依法,以及依法的程度。
@#@以及价值层面上是否能够保障人权,体现社会正义等等。
@#@@#@ @#@@#@第八章法的原则@#@1.法的原则@#@一,法律原则是否存在?
@#@@#@
(1)从法律的内在逻辑角度看,为了适应与改变现实,法律中除了法律规则意外,需要加入较为灵活的机动的法律要素——法律原则,以应不时之需,填补法律空白,纠正法律讹误,保持法律的统一与和谐。
@#@@#@
(2)从法律的外部逻辑看,法律原则作为法律体系的灵魂,直接决定了法律制度的基本性质、基本内容和基本价值取向。
@#@它是使法律体系中各项具体制度与规则保持连续、稳定和协调的保证。
@#@@#@(3)从经验角度看,法律原则存在于各种法律之中,它既存在于国内法中,也存在于国家法中,既存在于整体法中,也存在于部门法中。
@#@@#@(4)从思想论证的角度看,一方面,法律形式主义的不合理性早就受到恩格斯的批判,另一方面,原则也具有其内在的缺陷,因此,如何准确地界定法的原则,积极发挥其在法律体系中的作用,寻求规则与事实相结合、内在逻辑与外在逻辑相统一之路便是合乎逻辑的了。
@#@@#@二,什么是法的原则?
@#@@#@
(1)法律的基础性真理或原理@#@
(2)作为其他法律规则之基础、本源的综合性规则或原理@#@(3)法律行为、法律程序和法律裁决的决定性规则。
@#@@#@概言之,法的原则就是指反映法律制度的根本性质,促进法律体系的协调统一,为其他法律要素提供指导,保障法律运作的动态平衡并证成其法治理念的基础性原理和价值准则。
@#@@#@2.法律原理:
@#@是指对法律上之事理所作的具有说服力的权威性阐述,是法律的公理或法律的教义、信条。
@#@@#@3.法律规则:
@#@@#@与法律原则的区别:
@#@@#@一,适用范围上,法律原则更广,规则由于内容具体明确,只适用于某一类型的行为。
@#@@#@二,适用方式上,法律规则是以“全有或全无的方式”应用于个案当中,原则不是。
@#@@#@两者也有相互统一的一面:
@#@@#@一,原则是规则的灵魂,是规则的根本出发点,为规则规定了适用的目的和方向以及应考虑的相关因素;@#@而规则是原则的具体化、形式化和外在化,其适用就是为了实现法律所承载的价值目标。
@#@@#@二,原则可以有效地弥补规则的相对封闭性之缺陷,堵塞规则之网上的疏漏。
@#@@#@三,两者具有共同的道德理由,体现着相同的价值,但两者承载的价值是有所不同的,规则的着眼点主要是满足法律的合法性要求,而原则却在于保证整个法律体系合目的性的底限。
@#@在哲学意义上,两者是形式与实质的关系,是“手段——目的”的关系。
@#@@#@4.国家政策:
@#@是指国家在管理社会事务的过程中为实现某种长期、中期近期目标而做出的政治决策。
@#@往往是政治性的,主要表现着法律的功利和利益权衡。
@#@@#@5.法的一般社会原则:
@#@反映社会关系的基本要求";i:
32;s:
29704:
"电视节目策划学@#@电视节目策划学@#@第一章电视策划概要@#@一、电视策划(12名解4)@#@是对于电视的某一种行为,借助特是电视媒体信息,素材。
@#@为实现电视行为的某种目的,目标而提供的创意,思路,方法与对策。
@#@(内涵)@#@从节目客体形态来看,可分为节目策划、栏目策划、频道策划直至媒体整体形象策划几个层次;@#@从具体行为、职别来看,可分为电视节目类策划、电视管理策划、电视广告类策划、电视产业类(后开发)策划等方面;@#@从电视节目类型来看,可分为电视新闻节目策划、电视剧策划、电视纪录片策划、电视专题节目策划,电视综艺节目策划等;@#@从电视节目样式来看,可分为电视谈话节目策划、电视直播节目策划、电视演播室节目策划、电视游戏节目策划、电视竞技节目策划等。
@#@(外延)@#@电视策划是一种新的生产力,在未来电视发展进程中占有极其重要的地位,将发挥日益重要的作用。
@#@@#@二、合格的电视策划人应具备的素质(11简答5)@#@拥有丰富的理论素养、敏锐的判断力、较强的组织运作整合能力,对电视媒体的各个层次、环节拥有广泛知识积累并能根据电视媒体运作规律乃至社会经济、政治、文化的变动善于灵活变通,具有开阔的视野、创造性思维。
@#@@#@3、电视策划的意义@#@1.电视媒体竞争日趋激烈,各级各类电视媒体寻求新的生存与发展空间。
@#@进入20世纪90年代,中国各级、各类电视媒体之间的竞争日趋激烈。
@#@电视的策划资源不仅浮出水面,而且成为各电视媒体竞相争夺的资源。
@#@@#@2.电视策划一方面为电视提供了新观念、新思路、新方法,给实践以明确而有力的指导;@#@另一方面也给电视避免大的决策失误、行为误区以及资源浪费等,提供了成功的保障。
@#@@#@3.正确的、科学的、有序的电视策划应当是一种专业的、职业的工种与行为,它意味着电视媒体无形资产与有形资产的增长,社会效益与经济效益的提升,媒体自身地位的巩固与可持续发展的潜力等。
@#@从这个意义上可以说,电视策划是一种新的生产力,在未来电视发展进程中占有极其重要的地位,将发挥日益重要的作用。
@#@@#@四、电视策划的方法:
@#@@#@1、正切分析电视媒体的生存环境:
@#@以下几个视角分析@#@a.政治视角:
@#@电视媒体是国家意识形态极为重要的组成部分,因此要根据政治环境的可能性、必要性与可行性有针对性地策划与设计电视媒体的方略与路径。
@#@@#@b.市场视角:
@#@一方面,电视媒体在推进影响市场方面有着积极作用。
@#@另一方面,电视媒体也受制于特定市场环境的具体形势。
@#@@#@c.文化视角:
@#@电视媒体的策划与设计,一方面要考虑政治导向的正确,市场与产业价值的实现,同时也必须考虑多层面的文化影响力的强与弱,大与小,正面与负面,肯定与否定。
@#@@#@d.社会视角:
@#@一个社会的风尚,习性,开放度,宽容度,尤其是对社会伦理层面的具体情形,对电视媒体整体的策划与设计会产生深刻的影响。
@#@@#@e.科技视角:
@#@一系列的科技进步都对电视的生产制作,传播的方式,乃至电视的内桶变化产生着直接的,决定性的影响与作用。
@#@因此,在电视媒体的整体策划与设计中,应充分利用最新电子科技的发展,策划、设计新的节目形态。
@#@@#@2、应确立电视媒体的整体定位:
@#@@#@1)内容定位:
@#@我们正处于一个“内容为主”的时代,电视媒体在自己的主打内容设计上,能否做到“招招领先”至关重要;@#@@#@2)文化品格与审美品格的定位:
@#@电视媒体作为大众传播媒介,必须要有自己的公众形象,这就必然要求其确立自己独特的文化品格与审美品格@#@3)形象定位:
@#@是一个电视媒介外部形象特征的直观体现,它通过一系列相互映衬的视听元素,组合为体现该媒体内容定位与品格(文化、审美)定位的视听符号。
@#@@#@3、制定符合实际的战略性对策:
@#@@#@1)频道专业化(11名解4):
@#@以特定专业性的内容,面对特定的服务对象所组成的频道,每个频道有其非常鲜明的风格和主打内容,形式统一性和独特性。
@#@如女性频道、生活频道、法制频道、旅游频道。
@#@近几年,各省级卫视走上了“特色定位”之路,实行差异化生存策略,综合频道特色化,这些走向也可笼统地称为“频道专业化”@#@2)品牌战略:
@#@培育知名人物、栏目、节目,努力使其成为具有持久影响了与号召力的品牌。
@#@@#@3)媒资管理:
@#@电视媒体的家底是“内容”,具体的说就是磁带、胶片、文稿等。
@#@电视媒体实行高效的“媒体资产管理”,是多媒体时代参与市场竞争的保障,应该成为电视媒体战略规划的重中之重。
@#@@#@4)信息处理:
@#@通常以“信息量”来衡量电视节目的某种价值,一个节目信息量的多与少、大与小不可忽视,同时“信息质”在电视节目生产“信息处理”方面也十分重要。
@#@@#@五、信息质(15名解5):
@#@有三个层面的内涵@#@1)信息的新鲜、独特性:
@#@电视节目能够提供与众不同、鲜为人知或不为人知注意的信息,是“信息质”的基本层面。
@#@@#@2)信息的理想深度:
@#@电视节目能够对于同质、同类信息进行深刻的理性分析,提出有分量的主观观点,这是“信息质”的较高层面。
@#@@#@3)信息的感染力:
@#@电视节目提供的信息不仅新鲜、独特,也不仅有理性深度,还能够激起观众情感、心灵的共鸣,有力地影响、感染观众,这应是电视节目“信息质”的最高层面。
@#@@#@六、电视策划有哪些层次与概念:
@#@@#@1.电视节目策划:
@#@精品化@#@2.电视栏目策划:
@#@个性化@#@3.电视斌道策划:
@#@专业化@#@七、精品电视节目:
@#@思想深刻、艺术精湛、具有强烈的吸引力和感染力、在社会和群众中产生广泛影响的优秀作品,是融思想性、艺术性、可视性、知识性、趣味性于一身的寓教于乐的节目。
@#@@#@八、电视精品节目的主要标志:
@#@@#@1.思想精深:
@#@要有健康的思想内涵,表现时代生活,时代精神@#@2.艺术精湛:
@#@教育,认识,娱乐和审美功能的综合体现@#@3.制作精良:
@#@前期拍摄——后期制作都做到技术一流@#@4.社会效益好:
@#@作品的思想深度和艺术感染的力度都能引发共鸣@#@九、要求栏目个性化的原因:
@#@@#@1、进入90年代中期,电视栏目大批量的出现,栏目之间的竞争也日趋激烈。
@#@电视栏目的“个性化”问题开始得到人们的重视。
@#@所谓栏目个性化,就是指栏目拥有自己独特的传播内容、独特的表现形式,进而拥有自己独特的风格。
@#@@#@2、随着人们对于栏目个性化的认识深入,一些富于个性化的电视栏目在中国电视界崭露头角。
@#@如《东方时空》《实话实说》。
@#@@#@3、这些优秀的电视栏目给中国电视带来了新的思维,同时也引起了各个电视媒体的争相效仿。
@#@中国电视出现了追逐、效仿前沿性电视栏目的热潮。
@#@@#@十、电视栏目的策划与设计:
@#@或者电视栏目如何进行策划与设计@#@1.确立栏目的:
@#@@#@栏目宗旨是一个栏目的灵魂,是一个栏目核心价值的集中体现,栏目宗旨策划设计的水平将如何直接影响栏目的生命力,关系到栏目可持续性发展的影响力,号召力和凝聚力,其也是一个栏目的旗帜,是一个栏目赖以生存发展的根本保障。
@#@@#@2.栏目定位:
@#@@#@电视栏目定位有两个方面,一时内容的定位,二是对象的定位,内容定位和栏目宗旨相联系,体现宗旨的就是内容定位。
@#@栏目必须要有内容与对象的针对性,要做比较准备的定位。
@#@@#@3.栏目的策划(人):
@#@@#@栏目策划人分为两部分:
@#@一是根栏目内容相关的专家,二是电视方面的专家,这两个方面的专家构成栏目策划核心,它的职能和工作就是咨询、论证和提供思路。
@#@@#@4.栏目的选题:
@#@@#@有主题,成系列,是电视栏目常规节目生产、节目选题行之有效的思路和方法。
@#@另外栏目选题还要考虑季节性,适时地推出与特定季节,时段相关的节目。
@#@@#@5.节目的版式(14简答4):
@#@@#@节目的办事或板块目前主要有三类:
@#@通版型,杂志型,大时段型@#@“通版型”指的是在时长、标识等统一的前提下,每期栏目为一个相对完整的节目,栏目内不再进行板块分割。
@#@@#@“杂志型”指的是栏目内按照节目内容、性质分割为几个小版块,共同构成栏目。
@#@@#@“大时段型”:
@#@将性质相似、相近的栏目组合成为一个较大的时段(通常在50分钟以上),各小栏目既有相对独立性,又有共性,在栏目包装、串联上则相互照应,保持统一。
@#@@#@6.节目的运作方式:
@#@@#@a、编导核心制:
@#@制片人并不控制编导,往往是栏目中个性很强的几个编导各行其是。
@#@这种体制容易发挥编导的个性和积极性;@#@但从栏目整体看,也很容易造成栏目的散乱状态。
@#@@#@b、制片人核心制:
@#@制片人掌握人,财,物的权力,而且控制整个栏目的板式、节目的形态,各个编导作为其部下去体现他的意图。
@#@@#@c、主持人核心制:
@#@一个主持人就是一个形象,主持人后面可能有庞大的制片人队伍、庞大的编导队伍、庞大的策划队伍,甚至有的主持人要养几百人。
@#@目前国内还没有但是可以肯定的说,主持人核心制是一种趋势。
@#@@#@7.栏目的风格与样式:
@#@@#@从内容上体现风格样式@#@从包装上体现风格样式@#@主持人的风格样式@#@从拍摄制作方面体现风格样式@#@8.栏目的活动与宣传:
@#@@#@a.通过自己组织特色活动来展开活动和宣传如:
@#@《经济半小时》从“中国质量万里行”到每年的“3.15”晚会,再延伸到“年度经济人物评选”,通过这些活动来烘托自己的栏目,并带出经济效益和社会效益。
@#@@#@b.栏目自身的纪念性活动如:
@#@在栏目一周年或百期等纪念日搞一个新闻发布会或观众联谊活动把栏目形象烘托出来。
@#@@#@c.借助社会的特定纪念日来推出活动进行栏目宣传@#@d.媒介合作,即各个媒介相互炒作,大家互惠互利@#@十一、如何进行专业性频道的策划和设计(15简答3):
@#@@#@专业化频道的受众定位相对明确,针对特定的受众群进行风格设计和节目设置,这样有利于受众更迅速地获得有效的信息。
@#@@#@1.内容设计:
@#@一个频道的内容定位成功与否,是专业性频道成功的关键因素。
@#@@#@2.品格定位:
@#@专业性频道形成自己的专业性特色需要确定自己的独特品格。
@#@如:
@#@CCTV-1传承文明,开拓创新。
@#@@#@3.形象设计:
@#@频道的形象设计,是一个频道外部形象特征的直观体现,其通过一系列视一系列视元莱组合而成,包括频道标志主题词,主题音乐,小片段,影调,色彩,字幕,主持人,记者出镜形象。
@#@@#@@#@第二章电视新闻节目策划@#@一、电视新闻:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@以现代电子技术为传播手段,以声音、画面为传播符号,对新近或者正在发生、发现的事实的报道。
@#@@#@二、我国电视新闻节目的种类:
@#@ @#@@#@1.消息类新闻@#@指的是迅速、广泛、简要地报道国内外最新发生的事态的新闻报道的节目形式,消息类新闻节目是电视新闻实行国内外要闻的总汇的主要渠道,是观众了解国内外大事的主要窗口。
@#@如:
@#@《新闻联播》@#@2.专题类新闻 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@是对新闻事实作详尽的有深度的报道。
@#@节目时间长,内容丰富,深刻,信息量大。
@#@选题往往是反映社会上人们关注的,议论了热点、难点、焦点问题。
@#@如:
@#@《焦点访谈》《新闻调查》 @#@@#@3.言论类新闻节目@#@言论新闻节目在形式上通常表现为谈话新闻节目。
@#@主要是通过对新闻事实的分析发表议论,阐述道理,鲜明的提出电视台或评论者对当前具有普遍意义的事实的看法,从而宣传党的路线、方针、政策,它是电视新闻的旗帜、灵魂。
@#@如:
@#@《新闻会客厅》《面对面》@#@此外,还有:
@#@电视新闻杂志和电视新闻直播节目@#@三、新闻策划与新闻造假的区别:
@#@@#@1.从新闻策划的内涵来看,新闻策划(14名解4)有两个含义:
@#@@#@一是新闻策划特指对于已经发生的新闻事实的报道方式、形式、程式、时机、角度等策划。
@#@新闻事件的是非曲直、事实真相是一种不以人的意志为转移的客观存在,决不能人为地策划和捏造。
@#@因此,新闻策划是在不改变基本的新闻事实的前提下,对新闻报道方式、形式等的策划。
@#@@#@二是新闻策划也包括一些由媒体主动策划、先前为发生的新闻事件。
@#@这种媒体主动参与策划的新闻事件,是传媒之间相互竞争的产物,也是媒体发挥自身影响力的一个重要手段。
@#@媒体参与制造新闻以满足大众的信息需要,并没有违背我们关于电视新闻的定义,不是新闻造假。
@#@@#@2.新闻报道,是对报道者主体对报道客体即客观存在的认识与反应,是一种能动性的活动。
@#@对新闻报道的策划行为,并非否定新闻的真实性,因为即使是对新闻事实的观念性的陈述也是以客观存在的事实为依据的,只有对这一事实的评价才反映了报道者的价值观。
@#@新闻策划的本质是主观性与客观性的统一。
@#@@#@三、新闻策划的作用是:
@#@@#@1.新闻策划的两个含义@#@2.新闻策划的基本原则是用最有效、最合理的方式对新闻事实加工处理,并实现最大化的信息传播效果。
@#@报道者根据媒介的新闻传播宗旨和原则,对报道的内容和形式加以选择,并通过对新闻报道资源的最佳配置,以便新闻传播获得报道者所期望的效果。
@#@@#@四、电视新闻策划的要素有哪些:
@#@@#@1.选题策划@#@首先,比较成熟的电视新闻栏目都有比较成熟的选题标准,符合这个标准的选题就会优先纳入采访计划,电视新闻选题标准主要包括以下几个要求:
@#@@#@
(1)新鲜性:
@#@强调电视新闻的选题策划要重点关注社会生活中的新鲜事物,新现象,新问题。
@#@@#@
(2)时效性:
@#@是电视新闻选题策划的一个基本要求,各个电视新闻媒体在重大新闻事件的报道上,以争抢时效性作为媒体实力的具体体现。
@#@@#@(3)典型性:
@#@是针对新闻的内涵而言的。
@#@可理解为可开掘性,强调电视媒体在确定一个新闻选题时,要充分认识到这个新闻是否具有丰富的社会内涵,是否体现着事物的某种本质特征,是否包含有价值的、能够进一步开掘的信息。
@#@典型性是选题策划的一个基本原则。
@#@@#@(4)独家性:
@#@一是指对一个新闻事件的独家报道,二是指对一个新闻事件的解释是独家的,与众不同的。
@#@@#@(5)可操作性:
@#@是电视新闻选题的一个重要标准,具体包括内外两个方面:
@#@内部的要求是媒体结合自身实际去选择可行的选题;@#@外部环境要求非常复杂,包括社会环境,政策环境,自然环境等各个方面的具体要求。
@#@@#@2.采访策划:
@#@@#@电视新闻节目的采访要求记者具备四种意识:
@#@@#@a.换位意识:
@#@采访者要尊重和考虑采访对象在镜头前的感受,使他们放松紧张的情绪,进入自然的谈话状态。
@#@其次,采访记者和观众的换位,设身处地从被采访对象的角度思考问题,扫除双方交流中间的障碍,赢得采访的主动权。
@#@再次,在设计采访话题时,记者要善于运用逆向思维,从观众的角度作换位思考。
@#@@#@b.无知意识:
@#@出境记者在采访的过程中要保持一种无知心态和求知的好奇心,有些采访即便知道结果,也要有设计采访问题时从无知开始,到获知结果。
@#@这种无知意识不是说记者对所采访的事件一无所知,而是一种采访的心态和技巧。
@#@无知意识一方面体现为记者采访前的一种谦虚心态,另一方面体现在记者面对采访对象时的问题设计。
@#@@#@c.怀疑意识:
@#@指在调查采访时,来访记者要始终保持一种警惕,不要轻易相信眼前看到的场景,耳朵听到的话语,用足够的怀疑做出冷静的判断,尽可能采访到方方面面的事实和证据。
@#@@#@d.现场意识:
@#@指的是现场的记者的采访要和事件同步进行,尤其要善于抓住每一个反映事物本质的瞬间,并通过采访揭示出来。
@#@对于记者来说,还意味着记者要善于把握事件进程和人物活动的各种变化,作出正确判断,尽可能还原出一个真实的时空流程和场景。
@#@@#@3.嘉宾策划:
@#@@#@
(1)以专家、名流为代表的社会精英。
@#@@#@
(2)以新闻事件当事人为代表的社会各阶层人员,尤其是中下层人工。
@#@@#@应遵循的原则:
@#@@#@a.知情原则:
@#@要么是新闻的当事人,要么是对新闻解读和评价有充分知情的专家学者。
@#@共同的特征是比一般观众掌握更多的关于新闻本身或者新闻背后的信息。
@#@@#@b.对应原则:
@#@针对不同的节目内容,邀请不同的嘉宾来参与节目。
@#@嘉宾的研究领域或者说专长都是不一样的,要找合适的嘉宾谈合适的话题。
@#@@#@c.权威原则:
@#@指邀请的嘉宾是某个专业领域的权威。
@#@首选其身份地位、专业造诣和在自己专业领域的知名度都比较高的专家。
@#@@#@4.编排与播出策划:
@#@@#@编排与播出策划是针对已制作完成的新闻节目而言的,它包括新闻消息类、杂志类的编排和新闻专题类节目的播出。
@#@@#@总得来说,新闻节目的编排从新闻价值到收视心理、传播效果等几个方面,需要明确以下几个原则:
@#@@#@a.重要性原则:
@#@根据新闻事件的重要性或者新闻本身的价值,安排新闻的播出时间和播出次序@#@b.贴近性原则:
@#@以央视为例,先国内后国际,先全国性后地方性,部门性依次排列。
@#@@#@c.同类原则:
@#@即集中同一类的报道,形成整体的播出效果,容易给观众留下比较深刻的印象这样的处理能够使节目编排显得有层次,增强节奏感。
@#@。
@#@@#@d.间隔原则:
@#@重要的,有价值的新闻不能集中在一起顺序播出,而要加以分割。
@#@在一个线性的时间过程中,在不同的时间点上安排不同的兴奋点,这样才能吸引观众持续不断地关注节目进程。
@#@@#@5.报道形式策划:
@#@@#@在确立了选题和主题的情况下,可以采取不同的形式进行新闻报道。
@#@形式的选择所体现的就是如何运用电视特有的声画结合的手段把策划者的报道意图充分实现。
@#@@#@构成节目形式的要素主要包括:
@#@节目类型、播出长度、编辑类型、结构方式、交流类型、形象包装等。
@#@@#@从类型看,分为系列报道、连续报道、深度报道或演播厅访谈@#@从实践效果看,新闻报道形式选择是否得当,是优秀新闻报道成功的基本保证之一。
@#@@#@电视新闻现场直播的含义@#@1、相对于“录播”而言的一种播出形式。
@#@即:
@#@节目后期合成与播出同时进行。
@#@有演播室直播和现场直播两种形式。
@#@如:
@#@《新闻联播》@#@2、现场的声音、图像与事件或活动的进程同步播出的形式,也称“现场实况转播”。
@#@如,一场足球比赛,一场文艺晚会。
@#@@#@3、将新闻现场发生的新闻事件转换为电视信号,直接发射即时播出的一种报道和播出同步进行的方式。
@#@@#@仪式性新闻直播报道与事件类新闻直播报道异同:
@#@@#@相同点:
@#@1、都有真正的实实在在的新闻事件发生,这是确定报道的前提。
@#@@#@2、每一类题材都有引人入胜的视觉表现过程和牵动人心的兴奋点,这是确定用@#@“直播”这种叙述方式的必要条件。
@#@@#@3、它与受众生活密切相关或者意义重大,这是保证直播报道收视率的必要条件。
@#@@#@不同点:
@#@1、直播原因不同:
@#@仪式性重大新闻现场直播的程序是由某组织机构单独组织或@#@者直播媒介单位参与发起的;@#@而事件性新闻直播的原因则可能有千百种假设。
@#@@#@2、直播流程不同:
@#@仪式性重大新闻直播总的流程是预先设计好的,而事件性新闻直播从一开始就无法预知@#@五、电视新闻现场直播的策划要点(11简答4):
@#@@#@1.现场感的充分体现@#@现场感来自于新闻事件现场的鲜活信息,作用于观众产生的新闻真实感,现场感传达的是否充分、真切,是决定整个直播报道成败的关键。
@#@@#@2.为动态信息预留空间@#@在电视新闻现场直播策划中,要为增加动态信息含量预留空间。
@#@@#@3.电视记实手法的充分运用@#@从镜头的角度来说,主要是指电视新闻现场直播中,要尽可能多地使用长镜头,而不要进行不必要的蒙太奇剪切。
@#@另外现场同期声的大量来用也是为了增加纪实效果。
@#@@#@4.重视对现场细节的捕捉@#@细节的力量首先在于它的真实,细节虽“细”但它的含义很深,容量很大,生活中捕捉的细节,如人物表情,下意识动作等,往往能更充分扩大视觉表现的张力,给人以强烈的印象。
@#@@#@5.直播内容的主题设计@#@在不违背现场信息真实的前提下,电视新闻直播策划,允许策划者按照某个主题,把直播现场采集到的,可能杂乱而无序的信息进行加工处理,使之更有序,更完整。
@#@@#@6.多种手段的组合报道形式@#@由于电视新闻现场直播的大容量,长时间,所以电视画面音乐,解说词,来访,特技,动画,模型,图表等,所有这些电视的表现方式在现场直播报道中都能够得到充分体现。
@#@@#@7.直播过程中悬念的设置@#@电视新闻直播在长时间的收视过程中,受众会出现心理疲劳期,策划要善于根据新闻事件的发展设置悬念和兴奋点。
@#@@#@第三章电视谈话节目策划@#@一、电视谈话节目的界定:
@#@@#@源于西方“talkshow”即“脱口秀”,广义的电视谈话节目是指所有面对面口头交流信息为主的电视节目形式,它涵盖了演播室主持人与嘉宾的一对一或一对多的访谈节目,如,《新闻会客厅》。
@#@@#@狭义上的电视谈话节目限定在一个相对固定的谈话现场,主持人与嘉宾现场观众进行群言式的讨论。
@#@这类节目参与人数较多,信息的交流范围广泛,现场观众和嘉宾可以各持己见,双方交流的互动性强,即兴性强,比较完整的展现了人际传播的预警。
@#@如《实话实说》《艺术人生》@#@二、电视谈话类节目的分类@#@1.按谈话话题分类:
@#@a、新闻时事类谈话节目,如凤凰卫视的《时事辩论会》;@#@b、社会话题类谈话节目;@#@c、娱乐话题类节目;@#@d、专业类谈话节目@#@2.按谈话形式分:
@#@a、辩论式谈话节目《实话实说》;@#@b、群言讨论式谈话节目《铿锵三人行》;@#@c、个案叙述式谈话节目《艺术人生》《对话》@#@3.按参与谈话的对象分:
@#@a、有现场观众参与的谈话节目《奥帕拉访谈》《实话实说》b、无现场观众参与的电视谈话节目《铿锵三人行》@#@三、电视谈话节目选题初选有那几个原则:
@#@@#@1.根据栏目自身定位和收视群体来确定选题@#@2.根据制作团队的特点来选择话题@#@3.根据选题的可操作性选择话题,其受新闻政策的约束@#@4.根据选题的性质寻找独特性:
@#@一个成熟的谈话类栏目应该有自己独特的选题范围和规则@#@四、嘉宾是现场的主角,应具备以下素质:
@#@@#@1.首先,具有一定的语言表达能力@#@2.个案式的人物能够具有表达自己真实想法的愿望和热情,能够具有接受公众对其进行评判的心理@#@3.专家的观点应该独到真实,而非人云亦云@#@策划个案例析@#@《艺术人生》背景与文案@#@1、策划团队:
@#@几十到上百人采自社会各个领域@#@2、选题:
@#@渠道多,并成立选题组,讲述人生的同时记录时代变迁@#@3、搜集信息:
@#@@#@a、宁多勿少b、准确c、向深度广度挖掘竟可能得到一手资料d、注重实效性e、进行材料整合@#@4、从确定“说什么”到“怎么说”@#@a、选题的可行性进一步审查b、基本构想c、策划方案的撰写@#@1)导演阐述@#@2)节目结构:
@#@a、《庐山恋》情结b、两人分别对各自的生活经历的回忆与反思@#@第四章电视综艺娱乐节目策划@#@一、电视综艺娱乐节目:
@#@@#@以娱乐了大众为目的,运用各种电视化手段,对各种文艺样式以及相关可以提供娱乐的内容进行二度加工与创作,并以晚会,栏目或者活动的方式予以表现的节目形态。
@#@按播出样式分,可分为电视综艺娱乐栏目和电视综艺晚会@#@二、电视综艺晚会:
@#@@#@只载物台空间演出并由电视传播的,为取得某种广大的社会影响而举办的综合性文艺节目,与其他电视艺术类相比,电视综艺晚会的自身特点非常明显:
@#@一是观演空间较大,可容纳较多的演员与观众,现场效果追求观众互动,二是艺术门类众多,以歌曲,舞蹈,相声,小品等文艺表演为主,同时包括魔术,杂技等其他形式的表演,综合多种艺术门类于一体,综艺晚会由此得名。
@#@@#@三、电视综艺娱乐节目按要素分类,包括那些类型节目:
@#@@#@1、娱乐资讯类:
@#@@#@以报道形式或者当日发生在明星演艺圈,大众娱乐圈的新闻资讯,具体呈现方式为“演播室的主持人播报+现场报道”,一般情况下使用一个或者多个主持人完成串场,以外景主持人和外画面作为节目主要内容。
@#@@#@2、娱乐谈话类:
@#@@#@是谈话节目的主要分支,台湾比较盛行@#@3、综艺表演类:
@#@@#@是中国电视的传统强项,作为主要节目样式,综艺晚会在20世纪80年代至90年代期,一直占据电视综艺的主流,晚会的基本模式是“主持人+明星表演”。
@#@@#@4、游戏娱乐类:
@#@@#@游戏娱乐类节目以“明星+游戏”为节目基本模式,表现手段包括才艺表演,杂耍,滑稽表演(包括戏拟)等。
@#@@#@5、益智竞技类:
@#@@#@节目是以“知识+财富”为基本模式,在发展过程中,许多益智类节目融入了游戏,真人秀和谈话等节目元素,使节目在益智的基础之上增添了竞技的色彩,其特点:
@#@一是竞争性,二是刺激性,三是真实性。
@#@@#@6、“真人秀”娱乐类:
@#@@#@“真人秀”,泛指由制作者制定规则,由普通人参与并全程录制播出的电视竞赛或游戏节目。
@#@@#@7、泛娱乐类节目:
@#@@#@现在许多节目不再依靠单一的娱乐元素,而是从益智,竞猜,竞技,真人秀,表演,谈话等形态中择其二三,融为一体,由于对象内容广泛,故称之为“泛娱乐类节目”例子:
@#@旅游娱乐类,体育娱乐类节目,剧情类娱乐节目《欢乐中国行》,少儿娱乐节目。
@#@@#@四、电视综艺娱乐节目有哪些娱乐元素?
@#@@#@1.因素:
@#@专业演员的职业表演@#@2.元素:
@#@通过才艺表演,杂耍,滑稽表演等表现手段@#@3.元素:
@#@益智元素的主体是“知识问答”@#@4.元素:
@#@更多观众是冲着节目所设置的丰厚奖品或奖励,所以益智节目具有很强的博彩性质。
@#@@#@竞技元素:
@#@@#@速配元素:
@#@主要存在于婚恋类节目以及室内真人秀节目中。
@#@@#@纪实元素:
@#@成为很多节目的惯用手段,例如:
@#@晚会中使用新闻片段作为煽情点,发展到户外真人秀@#@脱口秀:
@#@一种比较古老,但常用常新的娱乐元素。
@#@@#@真人秀:
@#@指普通人而非职业演员参加的节目,但多年来在媒体的培养熏陶下,";i:
33;s:
22684:
"电子商务创业心得精选多篇@#@电子商务创业心得(精选多篇)@#@第一篇:
@#@电子商务创业心得@#@为期一周的创业实训已经结束,这是一次不同寻常的实训,它不仅仅是实训,更重要的是为我们创业或者就业奠定了一定的基础,也为我们人生路明确了方向,打消了我们一些天真的想法,使我们正确地看待了我们的人生观和价值观,为自己今后走入社会大了预防针,上了一堂深刻的课,我们将铭记这短短一周的历程,真可谓受益匪浅。
@#@@#@这次实训在我看来是一次非常有意思的实训,改变了以往的实训方法,通过企业参观和成功人士讲解,是我们更直接的了解社会,了解自己,给自己定位,明确方向,这正是我们当代大学生应该学习的东西,因为以往都是在学校学习理论,不了解社会行情,不了解创业艰辛,只是觉得自己学了一门专业知识就可以在社会上立足,其实这是一个错误的想法,这也是导致现在又很多大学生在没有经验,面对企业就业时很多企业不重要或者找不到的原因,我们在学校里学期的同时就应该多于社会接触,与时俱进,适应社会的发展。
@#@@#@老师是通过讲解自己的创业艰辛,分享自己创业的成功与失败,让我在看待问题是更加理智,之后假设我们有10万元支柱,我们有怎样的创业梦想?
@#@我们通过小组讨论的形式,讨论出大家认同的创业项目,并以小组的形式汇报了自己组的创业项目,同学们各抒己见,表达了自己的观点,很的激发了我们的创业激情,那么通过老师的讲评我们明确地清楚了自己项目执行力和可行度,我们更加明确社会的动态,使我们心里都有个了底。
@#@@#@通过电子商务公司参观和企业人士讲解我们更加清楚作为电子商务专业来说的我们,电子商务具有很的发展潜力也是未来发展的趋势,那么作为我来说是想在电子商务有所发展的,那么我现在打算在淘宝打开自己的一变天地,针对在淘宝上开店有成功和失败的说法,但是我听了师姐的分享后我更加增加信息,那么同时也认识到了怎样更的做淘宝店,总患上来说,在社会竞争激烈之中,我们要不断探索市场需求,寻找优质货源合理驾驭商品上架时间,在人员高潮期尽可能患上保持旺旺在线,更要多与其它商家扳谈,获取其中的扳谈技巧,累积经验。
@#@在顾客的管理上,我有了一些体会。
@#@在我们寻找到方针顾客整体时,我们要做相关顾客的信息管理,而且维护老客户,并可以争对老客户采用一些优惠政策,留住她们,也可以资经由过程她们宣传吸引更多新客户;@#@当然,要不断地更新产物,满足顾客的需求,更推广我们的店铺。
@#@不仅让从理论以及操作这两方面畅通领悟我们的知识,我积累了丰富的实际经验,能够学以致用,适应市场发展需要。
@#@也让我体验认识了当老板的感觉,更让我学习很多知识,扩展了我的视野,更让我体验认识到了团队的合作精神,我相信不远的未来定会有属于我们本身一片美的天空.。
@#@@#@初中没毕业,我就不读了,一直游手闲!
@#@过了半年,我就去了山东临沂跟我表哥做生意,待了四年,给自己这么几句话:
@#@受不了委屈你就别谈勇;@#@不起苦你就不是男人;@#@等不了你就不会有丰收的那天!
@#@靠着这几句话,我挨过了一个叛逆期!
@#@@#@南有义乌,北有临沂。
@#@这话一点不假,从这个商城里我喜欢上了生意,它会吸引人,比任何游戏都刺激,把生意做成的那种成就感,真叫人入迷!
@#@@#@所以离开临沂以后我回到家里,发现爸爸经营的小作坊并不怎么样,但是他们还是一直让我到外面做生意,我心里很想,但我知道我不能,那时候年纪还小才20岁,买货说,进货方面肯定会难一点,而且年纪小,自控能力差,所以我选择留在家里,过了半年,我爸抛手让我做主,我毅然决定把原来的产品换点,主攻卫浴,生产太空铝毛巾架这些卫浴挂件。
@#@因为自己人当中也是在外面做经销商的,我先固定住两.三人!
@#@然后我马上发展电子商务,因为之前在山东我一直在关注这方面。
@#@做的时候我发现一个方面让我很入迷,就是有很多行业中已经做得很大的客户,居然从来没跟厂家进过货,这点让确定的电子商务!
@#@而且现在已经从这个平台发展了10个以上的固定客户,比1年的业务增加了300%!
@#@@#@我是最近才开始做hc的,效果更是明显,如果是按比例发展的话,我很满意现状,开始创业的时候,我只有几台基本设备(不超5000元),没一点现金。
@#@靠着一点点诚信,被我累积起来了,到目前还不到两年,月营业额在50万左右,日生产量也是几十件货!
@#@对客户我一直认为:
@#@合作必须是互相配合的难处,尽量满足客户的要求,把生意建立在最牢固的基础之上,不然就是买卖了!
@#@本人非常讨厌“买卖”这两个字,只觉得很无情,很冷淡。
@#@合作跟买卖之间的区别,不知道大家有没有看出来什么。
@#@(请发表您的看法.....)@#@传统商务的末冬,电子商务的初春,它在发芽,它在融冰,它将是苍天大树,将是万里江河......@#@第二篇:
@#@电子商务创业实训心得体会@#@心得体会@#@伴随着商品经济和络技术的不断发展,现在人们购物消费只要拿起鼠标轻轻一点足不就能完成上购物,挑选自己喜欢的商品,而且价格比市面较便宜。
@#@@#@一个星期的实训在不知不觉中已经度过,里面包含着很多的艰辛,同时也身受着收获。
@#@一个星期可以说是很短也可以说是很长,短的是时间跑的飞快,还没让人感觉出其中的味道出来;@#@而慢的确是那种在实训中困惑与艰辛的体验,让自己明白了自己的一些不够与不足,当然那些实训中出现的问题后来都成了一份份收获与成功的喜悦。
@#@@#@一个星期的实训让我得以明白电子商务的本质,电子商务是指利用算机技术、络技术和远程通信技术,实现整个商务(买卖)过程中的电子化、数字化和络化。
@#@人们不再是面对面的、看着实实在在的货物、靠纸介质单据(包括现金)进行买卖交易。
@#@而是通过络,通过上琳琅满目的商品信息、完善的物流配送系统和方便安全的资金结算系统进行交易(买卖)。
@#@@#@虽然这次实训比较的辛苦,但是我接触到了很多新的东西,这些东西给我带来新的体验和新的体会。
@#@我认为:
@#@在21世纪,电子商务作为一种高效率、低成本的新兴商务模式正在以爆发式的速度成长起来。
@#@主要由于
(1)它有着广阔的环境,不受时间,空间且诸多购物的控制,可以随时随地在上交易。
@#@
(2)广阔的市场,在上这个世界已变的很小,一个商家可以面(更多精彩内容请访问首页:
@#@.hd.m)对全球的消费者,而一个消费者可以在全球的任一商家购物。
@#@(3)快速的流通和低廉的价格,电子商务减少了商品流通的中间环节,节省了大量的开支,从而大大降低商品的流通和交易的成本。
@#@(4)符合时代的要求,如今人们越来越追求时尚、讲究个性,注重购物的环境,上购物,更能体现个性化的购物过程。
@#@@#@因此,我坚信,只要我用心去发掘,勇敢的尝试,一定会有更大的收获和启发,也许只有这样才能为自己以后的工作和生活积累更多的丰富的知识和宝贵的经验,我会慢慢成长、成熟,我相信不远的未来定会有属于我们自己一片美的天空.@#@第三篇:
@#@电子商务与创业实践课程的心得体会@#@《电子商务与创业实践》课程的心得体会@#@电子商务通常是指是在全球各地广泛的商业贸易活动中,在因特开放的络环境下,基于浏览器/服务器应用方式,买卖双方不谋面地进行各种商贸活动,实现消费者的上购物、商户之间的上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。
@#@电子商务是利用微电脑技术和络通讯技术进行的商务活动。
@#@在这一学期的创业实践课程当中,我知道了电子商务的兴起,为个人创业提供了一个良的机遇,但想要真正取得电子商务创业的成功,创业者还必须具备吃苦耐劳的精神和行之有效的商业创意。
@#@@#@而陈老师在创业实践课上所交会我们的并不仅仅是电子商务基本概率和运用。
@#@而是通过电子商务这一平台去发现机遇,抓住商机。
@#@打开眼界发现电子商务这一新型专业的空缺。
@#@我在这门课上抛弃了自己的一些传统的思路。
@#@知道了创新和实践是电子商务专业学生最重要的要素。
@#@没有创新的电子商务是没有生命力的是无法真正做大做强的。
@#@@#@在这门课中,我也深刻的体会到老师的卖力讲与学生的无作为形成鲜明对比,像我们学生缺少对这门课的兴趣,我建议老师能够多拿一些讨论课程与学生互动起来,调动同学们的积极性,如果老师能够利用你的资源多拿一些项目,让我们能够参与其中,我相信大家在这门课中,我们会学到很多,我们也会找到在这门课中存在的价值。
@#@我发现很多东西,只有自己做了,自己参与了才会学到东西,才会懂得这个东西的重要性。
@#@@#@10级电商应用周骜麟@#@20220520229@#@第四篇:
@#@电子商务创业与实训课程学习心得@#@由课程产生对电商的新认识@#@现在上有个段子,一天的生活应该是这样的:
@#@早晨打开从淘宝买来的日化用品刷牙洗脸,然后坐在淘宝上买的椅子,看一份阿里的《21世纪经济报道》,然后用快的打车预约了一辆出租上班,然后想起登陆支付宝看看今天余额宝收益。
@#@下午陪朋友去阿里投资的影院看电影,之后订阿里投资的广州恒大一张球票@#@奥维战略及运营咨询事业部副总经理李晔认为,电商巨头针对家电业,不只是渠道层面o2o的改变,而是整个产业链的变革。
@#@如,阿里已推出智能操作系统,与美的空调、创维酷开电视等合作;@#@京东也有庞大的智能家居计划。
@#@@#@“现在线上线下融合,还处于中期,仍在混沌之中。
@#@”吴咸建认为,实体渠道商与电商平台之间,从以前的对抗,走向现在的“对抗中有融合”,但对抗还没完全消除。
@#@比如,天猫纯粹做平台,类似线下的地产商;@#@而京东还在向平台转型,掌握销售,只把安装、配送、维修等外包,“有点想自己吃肉、别人啃骨头”,区域连锁与京东的合作还在试点中。
@#@中国o2o大会秘书长韩梅曾说,厂商一定要改变观念,从“卖”到“卖”。
@#@小米做了一个卖的商品,不用宣传,完全靠粉丝传播。
@#@要做“卖”的产品,一定要开放合作。
@#@@#@既然模式在改进,技术也在不断的改进。
@#@以下是变化的阶段。
@#@@#@第一次,萌芽阶段:
@#@淘宝卖家挑战传统商业,造成传统商业巨大的经营压力,在本轮浪潮中,电商充分利用了传统商业价格和服务体系不透明,造成价格差异大,商品价格贵;@#@第二传统商业成本高,也间接造成了商品价格贵;@#@电商充分利用了价格优势(透明度和低价)挑战了传统商业的地位。
@#@@#@第二次,高速增长阶段:
@#@需求牵引下萌发新的厂商,电商大量经营形成大数据,通过平台数据分析,某些上商户开始摇身一变成为了产品的制造商,申请新品牌,并找寻代工企业为其制造商品经营。
@#@一群有共同消费需求的顾客,通过互联互相交流想法和感受,形成各种“主题式消费者群体”并反馈给企业,企业再根据这些群体的消费需求,销售他们满意的产品。
@#@@#@第三次,纵深发展阶段:
@#@“厂与电商”的合一化,传统厂的电商化将成为不可逆转的趋势。
@#@帮助传统企业电商化将成为一大巨大的市场。
@#@小米是一个例子,一个自己生产自己销售的全新巨头企业。
@#@虽然格力的董明珠不服气,但是打赌毕竟改变不了大势所趋。
@#@@#@毋庸置疑,技术驱动商业未来,传统企业需要用互联思维和技术把自己武装起来。
@#@但由于电商化是一个相对复杂的工程,传统企业不擅长、也不应该在技术上耗费太多时间。
@#@而是应留待专业的人做专业的事,留点时间给自己多想想商业模式。
@#@@#@由此可以看出,中国的电子商务的发展将会是一场竞争,在这个行业中,要想分一杯羹,必须从实践做起,天下没有免费的午餐,只有不断的学习,才能不段的进步。
@#@@#@第五篇:
@#@电子商务创业策划书@#@班级:
@#@物流832学号:
@#@202202222227姓名:
@#@宁雪艳@#@本广告平台旨在建立一个以娱乐为导向,用户获利为目标的综合游戏娱乐平台。
@#@该平台面向广大互联和手机用户提供丰富多样的游戏,任务及答题环节,用户通过游戏获取积分,最终可以按积分等级换取各种礼品,如手机充值卡,游戏点卡,或者更高价值的奖品。
@#@广告客户的广告内容则蕴含于种类游戏与题目之中,一改以往只以广告吸引用户眼球的模式.让用户真正地在娱乐过程中认识广告,同时也获取自己需要的信息。
@#@同时建立起自己的用户社区,用户可以在社区内交流游戏或过关和心得,交易积分等。
@#@@#@集广告和娱乐于一体,强调用户自身的价值,而不仅仅是推介广告。
@#@让广告真正让用户获利,而不是成为烦人干扰的垃圾信息.用户能够通过自己的“劳动”换取果实,同时广告商的内容也得以最大程度地推广及宣传。
@#@@#@我们的最终目标是让用户接近广告,而不是广告缠上客户,最大程度地达到双方的共赢。
@#@在和谐社会的倡导下,我们的络环境也应该得以净化,而不是充斥着大量烦人的垃圾信息与广告,让广大的互联用户与广告自觉地走到一起,互惠互利,共同营造和谐安宁的互联的净土。
@#@@#@市场分析:
@#@@#@类似成功的案例同样存在,但动机与目的可能不同,移动曾经推出移动嘉年华的活动,活动期间用户登录移动的站完成小任务即可换取话费的奖励,一时之间在线人数剧增,可见“免费的午餐”对人们的吸引力之大,但移动公司的初衷也许只是为了提高自身上营业厅的知名度,从而减轻实际营业厅的压力与自身品牌的宣传与提高。
@#@我们这个平台的奖励围则不止局限于话费反馈的方式,同时参与宣传的品牌与公司可以多样化,层次化,例如高积分的活动的赞助商的投资需要相应地增大。
@#@这样有了明确的赞助商的品牌定位和价值定位,更有助于广告客户选择适合自身的广告套餐。
@#@@#@创业团队和组织:
@#@@#@我们团队由易广玲、葛欣欣、黄经业、支家乐四个人组成,都是北京邮电大学的学生。
@#@组长易广玲经济管理学院大二学生,负责运用所学专业知识管理整个团队,促使组员团结合作,召集组员讨论比赛各项事宜,合理分配工作,督促组员按时完成任务,同时负责搜集所选商业问题的材料,与组员共同分析共同讨论,还负责一部分策划案的撰写和演示ppt的制作。
@#@@#@组员葛欣欣经管学院大二学生,负责调查所选商业问题,参与讨论比赛的各项事宜,分析商业问题,及时将自己的想法与他人分享,同时负责一部分策划案的设计编写。
@#@@#@组员黄经业是计算机科学与技术学院研一学生,本科是络工程专业,具有专业技术背景,一直对络广告很关注,了解络广告的发展及其趋势,为团队的创意提供了很多想法,负责市场的调研,还负责了一部分策划的撰写。
@#@@#@组员支家乐是计算机科学与技术学院大二学生,积极了解络广告,参与团队讨论,及时将自己想法与其他成员分享,认真详细的分析了所选问题的运作方案,负责策划的撰写整合工作及站的建立和广告演示的制作。
@#@@#@创业策划方案介绍:
@#@@#@利用计算机络和手机络两种广告平台,建立一个以娱乐为导向,用户和广告客户共同获利为目标的综合广告游戏娱乐的站。
@#@面向广大互联和手机用户提供丰富多样的吸引人的小型游戏、任务及答题环节。
@#@用户通过游戏获取积分,最终可以按积分等级换取各种礼品,或者是完成游戏的前多少名用户可以获得礼品,诸如如手机充值卡、游戏点卡或者更高价值的奖品。
@#@而最主要的是广告客户的广告内容则蕴含于各类游戏与题目之中,这样,用户在娱乐的同时也无数次阅读了广告。
@#@举一个例子,如果是个拼图小游戏,可以把广告内容设计成拼图的图案,这样用在拼拼图的过程就已经阅读了广告无数次,一改以往广告吸引用户眼球的模式。
@#@让用户真正地在娱乐过程中认识广告,同时也获取自己需要的信息。
@#@同时建立起自己的用户社区,用户可以在社区内交流游戏或过关和心得、交易积分等。
@#@如果广告用户需要,我们也可以联手各大门户站,在门户站上打广告并链接我们的站。
@#@集广告和娱乐于一体,强调用户自身的价值,而不仅仅是推介广告。
@#@让广告真正让用户获利,而不是成为烦人干扰的垃圾信息。
@#@用户能够通过自己的“劳动”换取果实,同时广告商的内容也得以最大程度地推广及宣传。
@#@@#@运作方案:
@#@@#@起步阶段@#@建设【游戏广告】这样一个广告门户站,作为所有广告的依托。
@#@开发出拼图、翻转棋等无数小巧但是耐玩的游戏。
@#@然后游戏采用flah的形式,方便嵌入页中。
@#@所有游戏最终会指向【游戏广告】这样的一个门户,来提供更多更玩的游戏工人们娱乐。
@#@然后一个游戏就作为一个互动的广告条幅,进行推广。
@#@@#@起步阶段暂定为在传统的门户站推广,在门户站上投放【游戏广告】,一来门户站有较高的访问量,二来这种形式新颖的广告会比传统的广告更吸引人,也提高了用户访问门户站的用户体验。
@#@@#@初期推广阶段预期的【游戏广告】的日访问量在1000~5000次左右。
@#@@#@拓展阶段@#@将投放广告的平台拓展开,不止局限于门户站。
@#@比如说像社交类站,即时通讯工具,常用软件上都可以投放这种吸引人的【游戏广告】,并在同时提供方便用户分享的链接和分享方式。
@#@@#@在同时,开发出更多的【游戏广告】类型,预计到到30~50种,满足用户更丰富的需求。
@#@同时【游戏广告】的形式可以不止限于游戏,可以成为电子贺卡,卡通短片等形式,扩大传播围。
@#@@#@拓展阶段预期【游戏广告】的访问量在5000~8000次。
@#@@#@快速发展阶段@#@此时已经投放了大量的广告,【游戏广告】的访问量也大大增加,此时可以着手去开发一款大型的游戏,以广告为主题,嵌入广告,并且以礼品、代金券等高回报来吸引顾客来体验。
@#@与此同时,顾客对于小游戏的要求会越来越高,此时应该开发出更多的【广告游戏】@#@来满足顾客的需求,预计达到50~80款游戏。
@#@@#@快速发展阶段【游戏广告】的访问量预期为10000~100000次@#@成熟阶段@#@此时在做原有【游戏广告】的下,拓宽围,提供更多形式的广告供顾客选择。
@#@成熟阶段的模式为:
@#@@#@广告【游戏广告】投放获利【游戏广告】+消费者@#@让广告客户、广告商和广大受众分享广告的收益是我们的最终的盈利模式。
@#@@#@盈利模式:
@#@@#@让消费者在娱乐中接受广告,让消费者分享广告的收益,并且投资者也能得到广告投资的回报,从而最终达到三方共赢。
@#@@#@一方面,广告通过游戏和娱乐的形式展现,比现有的单纯广告更容易让用户接受。
@#@而且用户不仅可以达到娱乐游戏的目的,还可以获利,这是吸引消费者之所在。
@#@最重要的是,用户可以在轻松的氛围中得到所需的广告信息,并且在用户社区交流中进一步认识广告,获取信息。
@#@@#@另一方面,广告投资者因为有了更多能充分利用广告信息的消费者,会得到比普通广告更大的广告效果。
@#@通过适合游戏规则的方式,吸引投资商的投资。
@#@使广告内容的到最大程度的推广,从而获取盈利。
@#@@#@财务计划和融资方案:
@#@@#@建立站所需的资金不多,可通过各种适合开发商的融资方案。
@#@通过起步阶段的推广,吸引广告的投资。
@#@通过市场初步调查,加上决策者和技术人员的共同探讨,确立和完善下一步的站内容计划。
@#@在发展阶段,结合从广告投资者得到的收益,以及使消费者获利所需的开支,分析初步的,确立一套成熟的方案,如怎样让消费者在意愿围内看到更多的广告,获得满意的利益,让广告商能看到效益,愿意投资,使开发商利润最大化。
@#@关键风险:
@#@@#@1.站的形式和内容无法吸引用户和广告投资商的目光。
@#@@#@2.从广告投资商那里得到的收入无法平衡需要支付给用户的利益。
@#@@#@解决方案:
@#@@#@在起步阶段,即使,更多地了解市场,了解络广告和络游戏的现状,了解用户的喜,制定出合适的策略。
@#@@#@";i:
34;s:
27773:
"昆明市轨道交通首期工程五腊村停车场施工组织设计最终版@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@ @#@@#@@#@昆明市轨道交通首期工程五腊村停车场±@#@0.00以下工程土建施工项目@#@施工组织设计@#@1编制依据及说明@#@1.1编制依据@#@1.1.1招标文件及其解释资料@#@1、昆明市轨道交通首期工程五腊村停车场±@#@0.00以下工程土建施工项目招标文件、投标文件;@#@@#@2、昆明市轨道交通首期工程五腊村停车场±@#@0.00以下工程土建施工项目澄清及修改文件;@#@@#@3、昆明市轨道交通首期工程五腊村停车场设计图纸,说明书;@#@@#@4、国家、行业及当地政府有关安全、环境保护、水土保持及地产资源管理等方面的规定和要求。
@#@@#@1.1.2遵照的标准及规范@#@1、标准及规范如下:
@#@@#@《质量管理与质量保证》(GBT)@#@《建筑工程施工质量验收统一标准》(GB)@#@《安全、环境和职业健康》(GBT)@#@《地铁设计规范》(GB)@#@《铁路路基设计规范》(TB)@#@《铁路路基施工规范》(TB)@#@《地下铁道工程施工及验收规范》(GB)@#@《地下铁道、轨道交通工程测量规范》(GB)@#@《地铁工程监控量测技术规程》(DB)@#@《建筑地基基础工程施工质量验收规范》(GB)@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB)@#@《建设工程施工现场管理规定》(建设部)@#@《建设工程质量检测管理办法》(建设部141号令)@#@《铁路站场道路和排水设计规范》(TBJ)@#@《水泥混凝土路面施工及验收规范》@#@《铁路路基支挡结构设计规范》@#@《铁路混凝土与砌体工程施工规范》@#@《昆明轨道交通有限公司工程质量管理办法》@#@《中华人民共和国安全生产法》(中华人民共和国主席令第七十号)2002@#@《建设工程安全生产管理条例》(中华人民共和国国务院令第393号)2004@#@《云南省建设厅关于进一步加强对省外入滇建筑业及监理企业安全质量监督管理的通知》@#@《中华人民共和国环境噪声污染防护法》(中华人民共和国主席令第77号)@#@《工业企业噪声卫生标准》@#@2、我公司现有的施工技术、管理水平及机械配套能力。
@#@@#@3、我公司地铁施工及其他类似工程的成功经验和科研成果。
@#@@#@4、现场详细踏勘资料。
@#@@#@1.2编制原则@#@根据图纸、说明及其他相关资料,充分应用类似工程的成功经验和相关的新技术,编制施工方案、施工计划及各项保证措施,合理配置资源。
@#@按照“技术领先、资源充足、科学组织、措施得力”的指导思想制定。
@#@@#@1.2.1质量保证原则@#@建立完整的工程质量管理体系和控制程序,始终坚持“百年大计、质量第一”的质量理念,明确工程质量目标,制定有效的质量保证措施,严格质量管理与控制,确保工程符合设计要求,满足国家规定质量标准,质量等级合格。
@#@@#@1.2.2工期保障原则@#@科学组织施工,合理配置资源,保证节点工期,实现施工计划,确保总工期。
@#@根据业主对本标段工程工期要求,科学组织施工,合理配置资源,使各项分部工程施工衔接有序,使本项目的资源利用充分,以确保总体施工计划的实现,从而确保总工期。
@#@确保设计方案安全可靠;@#@技术方案针对性强、操作性强;@#@施工方案经济、合理。
@#@根据工程地质、水文地质、周边环境及工期要求等条件选择经验丰富的施工人员和最具实用性的施工方案和机具设备,以确保工期并适当提前为原则,安排施工进度计划。
@#@@#@1.2.3技术可靠性原则@#@按照投标文件的承诺,配备充足的技术力量,编制切实可行、安全合理的施工方案,狠抓落实。
@#@坚持技术先进性、科学合理性、经济适用性与实事求是相结合。
@#@根据本标段的工程特点,结合我集团公司在广州地铁、成都地铁、深圳地铁、上海地铁、西安地铁、苏州地铁和南京地铁类似工程施工经验与教训,选择可靠性高、可操作性强的施工技术方案进行施工,确保工程安全、优质、快速建成。
@#@为确保质量目标,安排专业化施工队伍,根据工程进展不断更新配套的机械设备,采用先进的施工方法。
@#@@#@1.2.4经济合理性原则@#@根据工程实际,不断优化方案,合理配备资源,实施动态管理,实现工程的经济目标。
@#@@#@针对工程的实际情况,本着可靠、经济、合理的原则比选施工方案,并配备相应资源,施工过程实施动态管理,从而使工程施工达到既经济又优质的目标。
@#@按照ISO9001:
@#@2008质量管理体系的标准,控制施工的全过程。
@#@采用先进的量测仪器和软件进行信息化施工和管理;@#@以优化施工工艺,提高效率为原则,降低施工成本。
@#@@#@1.2.5环保原则@#@执行ISO14001:
@#@2004标准,进行环境管理。
@#@建设“绿色工地”,实施“环保施工”。
@#@@#@施工中,充分进行现场调研,掌握周边环境,紧抓环境保护、文明施工不放,不污染环境,保证城市交通和管线安全。
@#@@#@1.2.6人文施工的原则@#@实施GBT标准,保证职工的安全与健康。
@#@@#@施工中,建立和完善消防、安全、保卫、健康等体系,以人为本,维护和保障施工人员的安全与健康。
@#@@#@2工程概况@#@2.1项目概况@#@昆明市轨道交通首期工程包括1号线一期、1号线二期和2号线一期,沿南北走向。
@#@线路起于昆明市盘龙区汽车北站,经盘龙区、官渡区、终于呈贡新区广电大学站,全长41989.820m,其中高架段长11501.480m,地下段长29603.944m,路基307.396m,高架与地下过渡段长577.000m。
@#@全线设站31座,其中高架站6座,地下车站25座。
@#@@#@图2.1-1昆明轨道交通首期工程规划图@#@2.2本标段概况@#@本标段为昆明市轨道交通首期工程五腊村停车场±@#@0.00以下工程土建施工。
@#@包含停车场路基土石方,停车场路基地基加固处理,停车场路基边坡加固防护,临时通段道路。
@#@入场线路基范围RCK0+341.743~RCK0+543.131,长201.388m、出场线路基范围CDK0+311.663~CDK0+509.120,长197.457m、基线设计范围JDK0+231.327~JDK1+250,长1018.673m。
@#@在停车场北侧设置两处临时通段道路,与官渡次65号路顺接。
@#@@#@图2.2-1本标段平面示意图@#@2.3工程施工环境@#@2.3.1地形地貌条件@#@拟建设场地位于滇池断陷盆地东南部,地势较平坦,沟渠较多,纵横交错的布置在停车场范围内,主要为灌溉和排水使用,宽约1m、深约0.5m,其中有一条较大的排水明渠,呈南北向布置,宽约4m、深约3m。
@#@段内地面高程由西向东逐渐上升。
@#@地面高程1892.39~1896.54m,相对高差约4.14m,植被稍发育,多辟为农田。
@#@@#@2.3.2气候条件@#@昆明市属于低纬度高原山地季风气候,冬暖夏凉,干雨季分明。
@#@多年平均气温为16℃,最热月份平均气温19.8℃,最冷月份平均气温7.7℃,年日照时数2481.2小时,无霜期227天。
@#@全市多年平均降水量1002mm,冬春两季干旱少雨,降水量稀少;@#@夏秋两季雨水充沛,降雨量约占全年的86~90%,其中6~9月份降水量占全年70~75%。
@#@主导风向为西南风,全年平均风速2.0~3.0ms。
@#@@#@2.3.3工程地质、水文地质条件@#@2.3.3.1工程地质条件@#@1.人工填土层(Q4ml)@#@
(1):
@#@素填土,层厚0.50~5.00m,I级。
@#@@#@2.第四系全新统冲积、湖积相沉积层(Q4al+l)@#@
(2)1-2:
@#@粉质黏土,褐黄色、灰色,可塑。
@#@主要成份为黏粒,含少量铁锰质氧化物,局部含少量有机质及砾,切面光滑,干强度较高。
@#@Ⅱ级,σ0=130kPa。
@#@@#@
(2)1-3:
@#@粉质黏土,褐黄色、灰色,硬塑。
@#@主要成份为黏粒,含少量铁锰质氧化物,含砾约5~20%,干强度较高,韧性中等。
@#@Ⅱ级,σ0=150kPa。
@#@@#@
(2)2-2:
@#@黏土,褐黄色、灰色、深灰色,可塑。
@#@主要成份为黏粒,刀切面光滑,干强度高。
@#@Ⅱ级,σ0=130kPa。
@#@@#@
(2)5-2:
@#@粉土,灰色~灰黑色,潮湿~饱和,稍密~中密,成分以粉粒为主,混有粉砂。
@#@干强度低,韧性低。
@#@I级,σ0=80kPa。
@#@@#@
(2)5-3:
@#@粉土灰色~灰黑色,饱和,中密,混有粉砂。
@#@干强度低,韧性低。
@#@I级,σ0=100kPa。
@#@@#@
(2)6-2:
@#@粉砂,灰色~浅灰黑色,饱和,稍密~中密,成分为石英。
@#@I级,σ0=80kPa。
@#@@#@
(2)6-3:
@#@粉砂,灰色~浅灰黑色,饱和,中密,成分为石英。
@#@I级,σ0=100kPa。
@#@@#@
(2)10-3:
@#@砾砂,灰色,饱和,中密,砂的成分以石英为主。
@#@I级,σ0=300kPa。
@#@@#@
(2)11-2:
@#@圆砾土,灰褐色,饱和,稍密,成份为砂岩,硅质岩等,呈圆棱状,间隙充填较多黏粒及少量砂,中等胶结,Ⅱ级,σ0=250kPa。
@#@@#@
(2)11-3:
@#@圆砾土,灰褐色,饱和,中密,成份为砂岩,硅质岩等,间隙充填较多黏粒及少量砂,胶结较好。
@#@Ⅱ级,σ0=350kPa。
@#@@#@3.第四系上更新统冲积湖积相沉积层(Q3al+l)@#@(4)1-2:
@#@粉质黏土:
@#@黄灰色、灰色,灰黑色,可塑,Ⅱ级,σ0=150kPa。
@#@@#@(4)1-3:
@#@粉质黏土:
@#@灰色、灰黑色,硬塑,Ⅱ级,σ0=170kPa。
@#@@#@(4)2-2:
@#@粉质黏土:
@#@灰色,可塑,Ⅱ级,σ0=150kPa。
@#@@#@(4)2-3:
@#@黏土:
@#@黄灰色、灰色、灰黑色,硬塑,属Ⅱ级,σ0=170kPa。
@#@@#@(4)4-3:
@#@泥炭质土:
@#@灰黑~黑色,饱和,可塑,含10%~50%有机质,局部含量达60%,相变为泥炭,含大量腐殖质,干缩现象明显,遇水体胀,易崩解。
@#@I级,σ0=100kPa。
@#@@#@(4)5-3:
@#@粉土,灰色,饱和,中密,主要以粉粒为主,局部含粉细砂及少量有机质,土质较均匀,干强度低,韧性低,I级,σ0=100kPa。
@#@@#@(4)5-4:
@#@粉土,灰色,饱和,密实,主要以粉粒为主,局部含粉细砂,土质较均匀,略具黏性,干强度低,韧性低。
@#@I级,σ0=160kPa。
@#@@#@(4)6-2:
@#@粉砂,深灰色,饱和,稍密~中密,砂的成份为石英等,有黏粒充填,局部略具黏性,I级,σ0=120kPa。
@#@@#@(4)6-3:
@#@粉砂,深灰色,饱和,中密,成份为石英等,黏粒充填,略具黏性,I级,σ0=160kPa。
@#@@#@(4)7-3:
@#@细砂,深灰色,饱和,中密,成份为石英等,有黏粒充填,I级,σ0=200kPa。
@#@@#@(4)10-3:
@#@砾砂,褐灰~灰黑色,饱和,中密,主要成份为石英砂岩,次圆状,间隙砂、黏粒充填,I级,σ0=300kPa。
@#@@#@(4)11-3:
@#@圆砾土,灰色,饱和,中密,成份为砂岩,硅质岩等,呈圆棱状,间隙充填较多黏粒及少量砂,Ⅱ级,σ0=350kPa。
@#@@#@(4)11-4:
@#@圆砾土,灰色,饱和,密实,成份为砂岩,硅质岩等,呈圆棱状,间隙充填较多黏粒及少量砂,Ⅲ级,σ0=400kPa。
@#@@#@2.3.3.2水文地质条件@#@本停车场属于金沙江水系普渡河上游的滇池流域,拟建范围附近无地表水体。
@#@@#@地下水碳化环境作用等级为T2,氯盐环境的作用等级为L1,无化学侵蚀。
@#@@#@2.3.4对外交通条件@#@本标段位于昆明南部客运站南侧,南绕城线北侧,彩云北路东侧,紧邻彩云北路、昆洛路、官渡次65号路,对外交通条件较好。
@#@@#@2.4工程特点@#@2.4.1工期紧、任务重@#@合同文件要求本标段合同工期为2个月,原招标文件要求工期为2012年1月15日—2012年3月15日,但因为排水等问题,截至2012年7月14日我项目才收到正式施工蓝图,在满足前期施工准备及相关技术准备后,我单位计划于2012年8月1日正式开工,7、8、9月份正值昆明市雨季,降雨量大,土方施工受到较大影响,工期紧迫,施工组织难度大,为确保施工质量投入大。
@#@@#@2.4.2土方施工量大集中、文明施工要求高@#@本停车场位于主城与呈贡之间的禁建区北侧、彩云北路以东、南绕城线以北、老昆洛路以西、昆明市南部客运站以南所夹范围内,主要施工内容为站场土石方工程,A、B、C组填量20万立方,挖方3万立方,昆明市周边能够满足填料要求的土场距离施工场地较远,能够满足弃土要求的弃土场距离施工现场10KM以外,土方运输只能集中夜里施工,运输较难。
@#@土方运输过程中必须严格执行昆明市及昆明轨道公司相关文件规定,文明施工要求高。
@#@@#@2.5主要工程数量@#@3施工目标、组织机构及劳动力计划@#@3.1施工总体目标@#@表3.1-1总体施工目标一览表@#@序号@#@内容@#@目标@#@1@#@质量目标@#@贯彻执行ISO9001质量保证体系和《昆明轨道交通有限公司工程质量管理办法》,建立完善的质量管理机构,健全质量管理制度和质量控制程序。
@#@@#@一次验收合格率达100%;@#@确保全部工程质量全面达到国家及行业工程质量验收标准,并满足全线开通工期要求。
@#@@#@2@#@安全目标@#@杜绝重大安全责任事故,特别是人身伤亡事故、重大机械事故、重大交通事故及重大火灾事故,重伤率控制在0.5‰以内,轻伤率控制在5‰以下。
@#@@#@3@#@工期目标@#@主体计划开工日期2012年8月1日,计划竣工日期2012年10月1日。
@#@@#@4@#@环境保护及文明施工目标@#@遵守有关环境保护的法律,履行合同约定的环境保护义务,在施工中按照批准的施工环保措施计划有序的堆放和处理施工废弃物,避免造成环境破坏,加强饮用水源监测,防治水源污染,加强对噪音、粉尘、废气、废水和废油的控制,努力降低噪音,控制粉尘和废气浓度,做好废水和废油的治理和排放。
@#@@#@施工现场符合昆明市文明施工的要求,创建文明工地。
@#@@#@3.2项目组织机构@#@本项目主要管理人员大部分由我公司原承担昆明地铁首期工程土建六标项目人员组成,项目管理层主要设项目经理宁纪维、项目生产副经理鹿秀志、项目总工程师付占国,项目安全总监尹德君、下设工程管理部、安全环保部、计划合约部、财务部、物资设备部和综合办公室,具体人员详见项目主要管理人员报审表,本项目设主要施工队伍3个,施工高峰期管理人员及施工人员共计投入166人,现场组织机构详见图3.2-1所示。
@#@@#@图3.2-1项目组织机构图@#@3.3项目经理部各管理部门职责@#@表3.3-1项目各管理部门职责一览表@#@序号@#@人员、部门及施工队名称@#@分工及职责划分@#@1@#@项目经理@#@作为集团公司董事长的被授权人,在本工程项目实施过程中,就工程施工、完成及缺陷修复等方面,以中铁十三局集团有限公司名义,负责对业主的谈判、签订文件、组织并执行一切与此相关的事务。
@#@@#@在本工程项目实施过程中,贯彻执行国家方针、政策、法规;@#@@#@作为本工程项目安全、质量保证的第一责任人,负责建立健全安全、质量保证体系,确定本项目安全、质量目标,建立和实施安全、质量生产责任制,确保各项安全、质量活动的正常开展。
@#@@#@负责施工现场全面的文明施工管理和环境保护,组建施工现场的文明施工领导小组,并结合本标段工程项目的特点,制定和实施文明施工管理和环境保护细则。
@#@@#@负责工程的组织指挥,传达业主、监理的指令并组织实施,对工程项目进行资源配置,保证本项目管理体系的有效运行及所需人、财、物、机资源的需要,根据工程需要对现场人员任免、聘用、奖罚。
@#@对工程项目成本负责。
@#@@#@2@#@项目生产副经理@#@项目生产副经理受项目经理的领导,负责项目的生产组织管理工作,落实施工生产各项措施,组织职工全面和超额完成生产任务,主动与其它区段进行接口协调和施工配合。
@#@服从项目经理协调和调度,加强各工区的生产指挥,科学合理安排和调节工程进度;@#@加强物资管理,合理组织材料供应工作,执行限额领料制度,专料专用;@#@参加项目经理常务会议及调度例会,执行和落实会议的各项纪要和决议。
@#@@#@3@#@总工程师@#@对本工程施工技术、工程质量、安全生产、计量测试负直接技术责任,负责组织指导工程技术人员开展有效的技术管理工作。
@#@@#@负责组织编制本标段工程项目的《实施性施工组织设计》、《质量计划》和保证工程质量、安全生产的技术措施。
@#@@#@负责组织在本工程的新技术、新工艺、新设备、新材料推广应用。
@#@@#@对工程施工中可能存在的质量隐患及其预防和纠正措施进行审核,组织解决工程施工中技术难题的科研攻关。
@#@@#@负责组织竣工资料编制和技术总结,组织竣工交验。
@#@@#@4@#@安全总监@#@配合项目经理对本项目的安全工作进行管理。
@#@按分工对现场施工的安全、文明施工、环境保护等实施管理。
@#@全面落实安全责任制和各项工作计划,协助项目经理协调好外部关系,处理施工中出现的安全工作具体问题和项目经理部的日常工作。
@#@@#@严格执行安全、质量的规章制度,定期组织参加安全质量检查,对质量、安全、机械及其它事故和未遂事故调查分析及时上报,并研究处理。
@#@@#@协调组织项目经理部及部门接口,组织安全工作会议;@#@协助总工程师制定工程质量计划、安全生产的保障措施,负责安全、文明及环保保证体系的运行。
@#@@#@5@#@工程管理部@#@负责《施工技术管理办法》的实施,根据工程进展进行技术交底、施工实施过程监控,解决施工技术疑难问题,负责本工程项目的施工过程控制。
@#@@#@负责生产调度工作,定期进行工程进度统计并编写《工程进度分析报告》。
@#@@#@负责本工程施工控制测量、施工测量和施工放样、复核等测量工作。
@#@@#@负责本工程项目的检验及不合格的检验控制,按检验评定标准对施工过程实施检查监督和评定。
@#@@#@负责产品标识和可追溯性、最终检验和试验,及原材料进场检验、混凝土的样品采集和送检,负责工程项目的计量测试工作。
@#@@#@根据工程进度及时形成各项质量记录,并分类归档。
@#@@#@定期组织质量检查,及时发现质量隐患,下发质量隐患整改通知书,并监督整改;@#@@#@负责收集各种质量活动记录,填报有关报表并进行统计分析,对有关质量隐患的问题制定预防措施,并制订补充质量管理制度;@#@@#@6@#@安全环保部@#@根据集团公司安全文明施工、环保保护目标和管理规定,制定本标段工程的安全管理工作规划、文明施工管理制度、环境保护管理规章制度,负责安全文明施工、环保保护专项管理,协助安质副经理开展安全环保工作;@#@@#@编制和呈报《安全工作计划》、安全技术方案、应急救援预案和具体安全保证措施,并在施工过程中监督、检查和落实;@#@@#@定期组织安全检查,及时发现事故隐患,下发安全隐患整改通知书,并监督整改;@#@@#@负责收集各种安全活动记录,填报有关报表并进行统计分析,对有关安全隐患的问题制定预防措施,并制订补充安全管理制度;@#@@#@负责编制本工程有关的文明施工、环境保护方案和措施并监督实施。
@#@@#@7@#@计划合约部@#@负负责对本工程项目施工合同的管理,按时向业主、监理报送有关报表和资料。
@#@@#@负责本工程项目施工计划制定、实施管理,根据施工进度计划和工期要求,适时提出施工计划修正意见报项目经理批准执行。
@#@@#@及时收集有关工程进度和质量记录,编制验工计价报表,负责验工计价工作。
@#@@#@负责合同评审,组织开展成本预算、计划、核算、分析、控制、考核工作。
@#@@#@7@#@财务部@#@负责本工程项目的财务管理工作。
@#@@#@负责项目部人员的劳资关系,确保工资按时、按额的发放。
@#@@#@负责项目部人员的社会福利待遇参与落实情况。
@#@@#@8@#@物资保障部@#@负责本标段工程项目设备、物资采购和管理,制定设备、物资管理办法并落实。
@#@@#@负责本工程项目全部施工设备的管理工作,制定施工机械设备管理制度并监督落实,负责设备的安装、检验、验证、标识、使用、维护和记录。
@#@@#@负责对本工程机械设备的使用费用及材料消耗情况进行评价和管理。
@#@@#@9@#@综合办公室@#@负责项目部文秘、接待、后勤事务及对外关系协调等工作。
@#@@#@负责本工程项目的综合治安管理工作。
@#@@#@负责项目部的教育工作,组织职工的学习和培训。
@#@@#@3.4劳动力计划@#@3.4.1劳动力配置原则@#@为确保工程施工进度,本项目主要施工队伍及人员由我公司具有站场路基工程施工经验的队伍和人员组成,具体安排如下:
@#@@#@1、根据本工程的工期要求、工程特点和专业化施工的要求,考虑合理配置人力资源和便于协调与管理,项目经理部下设3个专业施工队,由项目经理部统一协调与安排,按网络计划有序组织施工。
@#@施工一队、二队主要负责出入线路基、站场、临时通段道路施工,施工三队负责坡脚防护、挡墙、边坡防护施工。
@#@@#@2、合理的搭配劳动力及工种是劳动力充分有效利用的基础,根据本标段施工需要,施工人员、工种、机械设备合理配备。
@#@@#@3.4.2劳动力投入计划@#@本标段主体自2012年8月1日开工至2012年10月1日结束。
@#@我单位始终保持现场施工人员满足施工需要,高峰期投入施工管理及作业人员166人,以保障施工进度计划的实现。
@#@@#@3.4.3劳动力保证措施@#@1、我公司在本工程中标后即对本工程拟设的组织机构及管理模式进行了详细的规划。
@#@根据多年以来我公司从事工程的组织管理模式,结合目前国际上流行的、先进的管理模式及组织机构,本工程将组织精干、高效、富有创造力及充满活力的专业化管理机构及作业班组。
@#@@#@2、拟在本工程任职的主要管理人员和施工人员均具有丰富的地铁及道路施工经验。
@#@@#@3、公司领导负责对参建本工程的主要管理人员进行协调,确保参建人员能够胜任本职工作。
@#@@#@4、我公司历来重视职工技能的培训工作,施工人员具有专业知识及专业技能的优势,均能胜任本职工作。
@#@@#@5、目前我公司的在建工程均采用较先进的管理模式,人员组成精干高效,全公司人员有较大的富裕量,有充足的后备力量。
@#@@#@6、我公司历来重视职工的思想教育工作,激励员工发扬艰苦朴素、无私奉献的精神,确保参建人员到之能战,战之能胜。
@#@@#@7、所有参建人员都参加社会主义劳动竞赛,建立多劳多得的奖励机制,员工收入与工作成绩挂钩,激发职工的建设热情。
@#@@#@8、充分发挥工会的职能,关心职工的思想动态和生活状况,维护员工的合法权益,丰富员工的业余生活,为员工提供娱乐和休闲场所。
@#@不定期举行文体比赛,激发员工的生活和工作热情,充分发挥员工的主观能动性,使他们以工地为家,以饱满的热情投入到工作当中。
@#@@#@9、节假日期间的劳动力保证措施:
@#@@#@
(1)节假日期间本工程正常施工,项目经理部人员、作业工区不放假,施工正常进行。
@#@@#@
(2)职工的假期统一考虑,合理安排在非施工高峰期进行,节假日期间职工一般不休探亲假,保证节假日期间的劳动力数量。
@#@@#@(3)节假日实行领导干部值班制,主要领导干部不能离开工作岗位。
@#@@#@(4)在工地尽可能创造部分职工家属的居住条件,使节假日期间部分职工家属能到工地探亲。
@#@@#@(5)作好员工的思想政治工作,树立员工以工地为家,为祖国的建设事业献身的精神,多关心员工的家庭生活,了解他们的生活困难,给予集体的关怀和温暖,使他们能安心地工作。
@#@@#@4施工总体部署@#@4.1施工工区划分@#@围绕确保工期的要求,结合本工程的结构特点以及场地和环境条件,本着平行作业、多创造工作面及资源投入平衡合理的原则,本项目分为两个施工作业区段施工。
@#@@#@第一施工作业区:
@#@为出入场线路基段及停车场站场施工,由施工一、二、三队负责;@#@该施工区分为三个施工作业面,同时施工。
@#@出入线段为一作业面,站场部分由中间分为两个施工作业面。
@#@@#@第二施工作业区:
@#@为临时通段道路施工,由施工一队负责。
@#@@#@4.2施工任务安排及设备配置@#@第一施工作业区主要工作为出入场线路基段及停车场站场施工,包括清表、土方开挖、路基填筑等工作,工作量大,计划投入2台推土机、2台ZL50装载机,4台挖掘机,2台振动压路机,2台平地机,15部自卸汽车施工。
@#@两个工作面同时施工。
@#@完成一段及时施工一段边坡防护。
@#@@#@第二施工作业区主要工作为通段道路施工,配置1台装载机,1台挖掘机,1台压路机。
@#@@#@以上设备根据现场进展情况,由项目部统一协调,当以上设备不能满足生产需要时,我项目及时组织相关设备上场,确保满足工期要求。
@#@@#@4.3总体施工顺序@#@进场后,采用现场现有临时土路经修整后做为临时道路,临时通段道路与站场及出入场线路基,两个作业区、四个作业面同步施工。
@#@@#@5施工总平面布置图@#@5.1现场平面布置原则@#@本标段各工序同时施工,施工现场范围内设置营区,营区建设考虑在施工场地旁边布设。
@#@科学合理布置施工场地、充分有效利用施工用地,经综合分析,场地规划主要遵循以下原则:
@#@@#@1、严格按照合同文件和设计图纸提供的施工围挡范围,精心布置,合理安排。
@#@@#@2、根据现场施工总体安排及交通运营需要,充分利用规划地界,施工临时用地以满足施工生产和现场管理为主,少干扰既有道路交通。
@#@@#@3、减少现场施工用地,减少拆迁量、现场布置满足生产和生活需要的临时性设施和场地。
@#@@#@4、充分考虑市容及环境保护,施工设施布置在满足生产规模和施工工艺的要求下,做到紧凑美观、卫生、安全防火。
@#@@#@5、充分";i:
35;s:
29579:
"开车注意事项超齐全@#@一个喜欢研究交通规则的80后开车人,根据自己开车感受总结的各种经验教训,一共60条,希望能帮到更多的开车人(转载)@#@1.白色车,安全系数最高。
@#@@#@澳大利亚研究者新近发布调查报告,黑色汽车在白天与黑夜的事故率均高居榜首。
@#@在白天,黑色汽车比白色汽车事故率高12%,在黎明前和黄昏后则高47%。
@#@@#@特别是傍晚的时候,远处跑来一辆黑色轿车,总感觉像穿了隐形衣,我还是比较喜欢白色车,总是很显眼。
@#@在民间还有一种说法,白色汽车油耗低,原因是车身反射能量,节约空调油耗,不过这个说法未得到权威证实。
@#@当时,我买白色捷达,除了安全因素考虑外,还有一个原因:
@#@白色车便宜。
@#@@#@2.安全带,必须扎,无论前排还是后排。
@#@@#@福建有个青年,带着父母、老婆孩子外出旅行,在高速公路上发生了追尾,四死一伤,五人均未系安全带,司机平时安全意识就不高,还使用了安全带卡扣,追尾时,司机直接飞出车外,当场死亡!
@#@@#@据统计:
@#@30%的事故伤亡,与不系安全带有关。
@#@@#@我上车,第一件事先系安全带,不管谁坐我的车,我都提醒大家系上安全带,无论前排还是后排,我父母是地道的农民,不会系安全带,如果带他们出门,我会先帮他们系上,我再上车。
@#@@#@如果带儿子出门,我会先安装儿童座椅,切记:
@#@不管什么时候,只要带孩子出门,必须安装儿童座椅,车祸是14岁以下儿童死亡的主要因素。
@#@@#@如今,如果开车不系安全带,我倒是觉得不习惯,不自在!
@#@@#@3.日间行车灯,可以提升行车安全系数。
@#@@#@日间行车灯,是一组LED灯,不刺眼但很显眼,车辆发动时自动开启,在欧洲,所有新车必须安装日间行车灯。
@#@@#@我以前,并不知道什么是日间行车灯,后来,经常跑高速,每当后面出现奔驰时,我总能第一时间发现它们,因为它们开着灯,在后视镜里很显眼,每当此时,我都提前准备让超。
@#@@#@后来,在网上搜索了一下,这玩意叫:
@#@日间行车灯,可以让前方车辆第一时间感知到你,而且不刺眼,让人不反感,可以大大提升黑色车的安全系数。
@#@@#@有人会问,如果白天开着大灯,是不是一样的效果?
@#@!
@#@@#@肯定不一样,开大灯刺眼,反而增加了危险系数,其实,任何车辆都可以安装日间行车灯,在淘宝上可以买来自己装,很简单,很方便,也很帅!
@#@@#@4.发动引擎前,先将钥匙旋转到ACC状态,让电脑进行故障检测,等故障灯熄灭时再点火,大约需要6~8秒。
@#@@#@我媳妇开车时,插上钥匙接着点火,每次我都提醒她,要先把钥匙旋转到ACC状态,等故障灯熄灭时再点火,她问我,咋这么复杂?
@#@我告诉她,ACC状态是行车电脑进行系统参数调整,如果每次都是直接点火,久而久之,会使行车电脑参数紊乱,车子爬坡无力、积碳严重、油耗变大,即便发动机大修,也很难排除故障。
@#@@#@我有个习惯,很喜欢研究说明书,新车买来后,我挨着说明书把车子研究了一遍,在说明书里,对于点火步骤有明确说明,要求钥匙必须在ACC状态停留6秒。
@#@@#@平时上车时,我先把钥匙插上,旋转一下到达ACC状态,然后系安全带,等安全带系好时,故障灯已经熄灭,摸一下档位,踩离合,点火,这些都是在驾校里学的,这些习惯我一直保持到今天。
@#@@#@5.新手必须学会调整后视镜,有10%的交通事故与后视镜盲区有关!
@#@@#@左右后视镜调整标准:
@#@远处地平线位于镜子中间,车身占镜子1/4。
@#@@#@车内后视镜调整标准:
@#@远处地平线位于镜子中间,能看到自己的右耳。
@#@@#@有几点说明:
@#@
(1)调整后视镜时,要选择水平路。
@#@
(2)调整驾驶座位时,要重新调整后视镜。
@#@(3)后视镜是有视觉盲区的,不要迷信后视镜。
@#@@#@开车时,要做到“前怕狼后怕虎”,即要观察前面车辆行驶情况,又要掌握身后车流信息,提早做出预警判断。
@#@我媳妇开车有个特点,只看前,不看后,她的观点是:
@#@我开的好好的,谁爱超就超,为什么要看后视镜?
@#@@#@我开车时,喜欢用右眼扫描车内后视镜,全程对后面车辆信息掌握的一清二楚,是该让还是闪,我都会提前做出判断的,有次,从临沂机场接人回家,走京沪高速,前面发生了事故,堵车了,我很远就提前刹车了,停下车后,我在后视镜里看到有辆大货车猛闪灯,我意识到他可能刹不住车了,我急忙挂上档钻到了应急车道里,大货车拖着长长的刹车线停到了我原来的位置,多亏我逃跑了,否则就被挤成了相片。
@#@@#@我也闯过红灯,有时候抢绿灯,后面也有车跟着抢,当我到达路口时,已经成红灯了,如果我紧急刹车,肯定被追尾,我只好选择闯红灯,我认为绝大多数追尾都是可以预防的,前提是学会观察后视镜,学会分析后面车辆的行车意图。
@#@@#@后视镜的盲区在什么位置呢?
@#@我仔细观察过,对方车辆的前轮与我们车辆的后轮相平时,我们在后视镜里看不到它,也就是我们正在被超车时,此时回头观察,车辆位于后门玻璃处。
@#@所以,无论变道,还是调头,都应该快速回一下头,观察一下左边有没有车辆。
@#@@#@很多出租车的左右后视镜上贴有一个小圆镜,这叫盲点镜,有两个作用:
@#@
(1)扫除盲点。
@#@
(2)倒车时,可以看到后面两个轮胎的位置。
@#@@#@6.变道、转弯时,必须提前200米打转向灯!
@#@@#@灯光、喇叭是行车语言,你的行车意图是什么,一定要告诉别人,告诉的越早,你越安全。
@#@@#@假如,你变道时,没有打转向灯的习惯,前后车辆不会提前为你的变道做准备,因为他们不知道你心里想什么,可能前面车辆也突然变道了,可能后面车辆突然加速了,这些都是你的潜在危险。
@#@@#@碰瓷的,就专挑这种不预警临时变道的,猛加油门撞上去,你被撞了,不过对不起,人家不但不能赔你,你还要赔人家,因为你是事故全责。
@#@@#@有的人,的确有打转向灯的习惯,不过是变道的同时打转向灯,根本起不到“预警”的作用,充其量只能是“表演”给交警看的。
@#@@#@为什么要提前200米呢?
@#@有两重原因:
@#@@#@
(1)处于盲区的车辆,会发现你的行车意图,他们要么让超,要么加速。
@#@@#@
(2)让前后车辆做好让超准备。
@#@@#@在变道时,还有一个技巧,也是防止被追尾的核心战术:
@#@变道时,要有一个加速行为,速度要大于后来车辆的速度,不要让后来车辆有刹车行为,这是最完美的变道。
@#@说的通俗一点:
@#@后面车辆是100的时速,你要以110的速度变道,倘若你以80的速度变道,对方就是一个急刹车,刹不住,就把你撞飞了!
@#@@#@打转向灯,是一种潜意识,即便在我们村里开车,转弯时,我也提前打转向灯,一定要严格要求自己,对自己生命不尊重,命运就不尊重我们。
@#@@#@7.太阳膜,要选浅色的!
@#@@#@我家小捷达,贴了深色膜,优点很明显:
@#@隔热效果好、隐私空间好。
@#@@#@时间长了,我发现深色膜存在很大的安全隐患:
@#@@#@
(1)夜间行车,看不清左右后视镜,必须开着前面两个窗户。
@#@@#@
(2)傍晚时,车内后视镜一片模糊,因为后挡风玻璃也是深色膜。
@#@@#@如果让我重新选择,要么贴浅色膜,要么装窗帘,不过前挡风玻璃,我一定会贴膜的,原因有二:
@#@@#@
(1)在阿拉善沙漠公路上,前面大货车轮胎甩起了一块石子,恰好击中了我的挡风玻璃,玻璃碎了,不过没击穿,多亏贴了太阳膜,否则我就挂了,因为石头砸中我正前方。
@#@更换玻璃时,我专门去雷朋专卖店贴的正品膜。
@#@@#@
(2)在陕西潼关,看到了一起车祸,一辆奔驰车被大货车上掉下来的三角铁给击中了挡风玻璃,因为太阳膜的缘故,三角铁卡在了玻璃上,没有完全击穿!
@#@@#@8.座椅头枕高度,要高于后脑勺!
@#@@#@头枕,主要作用是在被追尾时,保护颈椎,被时速100的车辆追尾,倘若没有头枕保护,可以瞬间把驾乘人员脖子扭断!
@#@@#@中高档轿车,座椅比较高,基本无需调整,除非是身高1米8以上的驾乘人员。
@#@@#@低端轿车,座位比较浅,头高出座位很多,此时就需要调整头枕,我身高1米76,开捷达时,需要把头枕调到最高,才刚刚符合安全标准。
@#@@#@同样的道理,不仅要调整驾驶座的头枕,副驾驶、后排座椅都要调整到最佳状态,因为那里可能坐着是我们的父母、朋友……@#@9.预防爆胎三要素:
@#@选用大品牌轮胎、定期保养轮胎、安装胎压检测仪。
@#@@#@捷达原装轮胎是:
@#@韩泰轮胎,185尺寸的。
@#@@#@买车当天,我就去了米其林专卖店,更换了4条195尺寸的宽胎,500元/条,我又以300元/条的价格把原车轮胎折价给了米其林的店老板,米其林轮胎的安全系数,要远高于韩泰的。
@#@@#@虽然爆胎的几率比中彩票的几率还小,但是一旦爆胎,就GAMEOVER了,所以在轮胎上,我是绝对重视,毕竟我是长途旅行,容不得半点马虎。
@#@@#@汽车越来越便宜,配置越来越高,轮胎越来越差,我三哥买了辆奇瑞风云2,轮胎太薄太软,用力摇晃一下车身,轮胎都颤抖,如果拿这样的轮胎长途跋涉,我认为是拿生命开玩笑!
@#@@#@每次上高速以前,我会找个路边停一下,把方向盘打到一边,然后拿个螺丝刀去剔除轮胎上的小石头,经常有意外发现,在陕西华山服务区,在剔除小石头时,发现扎了一根钉子,在服务区补了一下胎,花了40元,帮他们拍了个合影,少收了10块钱,到了高速上一跑,发现问题了,轮胎补过以后没做四轮平衡,车子跑起来一跳一跳的,方向盘发抖。
@#@@#@到了潼关县城,我下去找米其林专卖店,帮我做了四轮平衡与定位。
@#@@#@什么时候,需要做平衡与定位呢?
@#@@#@当你松开方向盘,车辆跑偏时,需要去做四轮定位。
@#@@#@当方向盘发抖时,需要去做四轮平衡。
@#@@#@否则会有吃胎现象,久而久之,就爆胎了,如果自己没有判断经验,可以每1万公里去做一次,这是保养轮胎的最好方式,而且工作人员会提前告诉你是否需要更换新轮胎。
@#@@#@如今,高档车辆都安装了胎压检测仪,当轮胎气压濒临爆胎时,会发出报警信息,当车辆气压低于正常值时(扎轮胎了),也会发出报警信息。
@#@其实胎压检测仪安装非常简单,更换4个充气嘴就可以了,充气嘴上有无线发射器,可以把数据实时传递到车内显示屏上,安装一套很便宜,几百块钱。
@#@@#@10.凌晨、傍晚、阴雨天时,车辆要开启示宽灯(小灯)。
@#@@#@傍晚时,路面依然清晰,但是前后车辆开始有点模糊了,此时,我们应该换位思考,别人看我们也很模糊了,抓紧开启示宽灯。
@#@@#@日常出行,每到傍晚,我总是习惯性的先开小灯,等路面开始模糊时,再开启大灯,有时跑高速,如果天气不好,我会一直开着小灯。
@#@@#@傍晚是事故的高发期,很多人总觉得自己能看清别人就是安全的,其实,让别人也能看清你,这才是安全的,每个细节,都可以给自己的安全系数加分,交通安全容不得半点马虎。
@#@@#@11.停车时,车头朝外,上车前,观察四周,倒车时,多进少退。
@#@@#@江苏新沂,有个宝马X6车主,准备开车外出,倒车时撞倒了一位儿童,他以为撞到了路沿石,就这样来回碾压了4次,悲剧发生了……关于他是故意杀人还是过失杀人,网络上争论不休。
@#@@#@在我看来,这场惨剧原本可以避免!
@#@关于停车,我有几点经验:
@#@@#@
(1)停车时,车头朝外,出去时,不需要倒车。
@#@@#@
(2)上车前,观察四周,其一、查看车辆周围有无异常。
@#@其二、规划出库路线。
@#@@#@(3)倒车时,多进少退,相比倒车而言,前进的安全系数肯定要高。
@#@@#@我始终坚信一点:
@#@肉眼比电子雷达更值得信赖!
@#@@#@12.在不禁止鸣笛的路段,尽量多按喇叭。
@#@@#@
(1)我喜欢按喇叭,因为我吃过亏,2011年秋天,带着父母去九仙山游玩,在盘山公路上,转弯时,我忘记了按喇叭,结果与一辆摩托车迎面相撞,多亏双方无大碍,切记:
@#@山路转弯,必须按喇叭。
@#@@#@
(2)要有预警意识,前面有视觉盲区时,要假设会突然有人冲出,应该提前按喇叭预警,告诉对方有车来了,在经过特殊路段时,不仅仅要按喇叭,而且随时处于“备刹车”状态,所谓的“备刹车”是指:
@#@把脚放到刹车上,随时准备急刹。
@#@@#@在青岛,车辆都是停在马路两侧,当有行人过马路时,因为路边车辆挡住了视线,司机根本看不到行人,经常因此发生撞人事故,我在青岛开车时,喇叭基本响个不停,我宁愿被骂,我也不想撞到人。
@#@@#@(3)喇叭是行车语言,在超车时,一定要按喇叭。
@#@@#@我师傅在教我开车的时候,他也反复嘱咐过我,多按喇叭没害处,我有个车友,她不喜欢按喇叭,她认为太烦人,容易惹来骂声,我告诉她:
@#@出门在外,咱宁愿被骂,也别撞到人。
@#@@#@打个比喻:
@#@店小二提着滚烫的开水在人群中穿梭,一种是老远就高喊:
@#@开水开水,让让,小心烫;@#@一种是闷不出声。
@#@哪种更容易烫到人?
@#@!
@#@@#@13.珍惜生命,远离大车。
@#@@#@远离大车,是指:
@#@既不尾随货车,也不被货车尾随。
@#@因为无论我们追尾货车还是被货车追尾,我们都是以卵击石。
@#@@#@货车在前:
@#@遮挡住了我们的视线,一旦货车急刹,我们很容易钻到货车下面。
@#@@#@货车在后:
@#@货车刹车距离长,一旦前面有紧急情况,我们急刹,货车就把我们追尾了,瞬间把我们压缩成了相片!
@#@@#@还有一点,在行驶过程中,一定不要和货车并行,有辆奇瑞QQ,在转弯时与大货车并行,大货车发生了侧反,小QQ被压到了身下,真的压成了相片。
@#@不管跟什么车辆并行,都会增加安全隐患。
@#@@#@所以,对于大车,要么让,要么超。
@#@@#@我们家门口有条公路,是省道335,通往港口的必经之路,车来车往,有些大货车在空载时开的很疯狂,每到此时,我都会提前让超,我躲的远远的,正常情况下,路上的货车,我会挨着一一超过的,我不喜欢尾随在后面,因为我开车时,我习惯判断前面2~3辆车的行车状态,一旦前面有情况,我可以提前做出反应。
@#@@#@我师傅的观点是:
@#@不管多么复杂的路况,确保自己前后没有大车,视野开阔,这是安全行车的第一前提。
@#@@#@14.超车四要素:
@#@预判、打灯、喇叭、减档。
@#@@#@关于超车,我遭遇过两次危险。
@#@@#@第一次:
@#@在汶川213国道,超车时,对面驶来一辆大货车,我无处躲藏了,旁边的牧马人让速给我,我躲过一劫。
@#@汶川的公路弯道比较多,我有些卤莽了,从那以后,我反复告戒自己:
@#@没有绝对把握,绝不超车。
@#@@#@第二次:
@#@在连霍高速,我超一辆大货车,我先打转向灯,然后加速,正准备超过大货车时,它也突然超车,我只能紧急刹车。
@#@这个事给我很深的警示,错误在于我,首先,我应该先判断大货车前面交通状况,从而推测大货车是否有超车需求。
@#@其次,在超车过程中,我应该闪灯、按喇叭提醒大货车。
@#@@#@这两次事件,给我敲醒了警钟,如今,我对超车操作要求很苛刻:
@#@@#@
(1)观察后面车辆。
@#@如果后面有车辆正在超车,此时我们不能打转向灯,否则后面车辆判断不准我们的行车意图,容易发生意外。
@#@同理,当我正在超车时,如果前面车辆突然打转向灯,我会惊慌失措的。
@#@@#@
(2)必须打转向灯。
@#@前面已经介绍过,要提前200米打转向灯。
@#@@#@(3)提前减档加速。
@#@如果时速在100以上,无需减档,倘若时速在60~80,则需要减至4档进行超车,自动档的车,猛踩油门,系统自动完成减档任务,减档的目的不是减速,而是更快的提速。
@#@@#@(4)闪灯、按喇叭,提醒前方车辆让超,千万不要以为你打了转向灯别人就看到你了!
@#@@#@(5)当被超车辆前脸完整出现在右后视镜里时,打右转向灯,回到原来车道。
@#@@#@隧道、桥梁、弯道,都是不允许超车的,切记!
@#@@#@在高速上,还有一种超车行为很危险,就是连续变道,从第1车道,直接转到第3车道,纵然你打了转向灯,也是违章的,如果有连续变道需求,正确操作是这样的:
@#@第1车道,打转向灯,到达第2车道,关闭转向灯,继续前行一段,打转向灯,到达第3车道。
@#@这种情况,经常发生在高速入口处,有人性子急,总想直接杀到快车道,结果被后面车辆给追尾了,你是事故全责。
@#@@#@上高速的时候,在匝道里,我就会加速到60,进入行车道时,我会加速到100,当加速到120时,我再转向超车道,欲速则不达!
@#@@#@15.氙气大灯可以大大提升夜间行车安全。
@#@@#@在山东,夜间开车特危险,会车时,大多数司机不变光,关键是很多司机根本就不知道会车时需要变光,驾校也没教,总认为自己开着远光,自己就是安全的!
@#@@#@关于夜晚灯光,我说几点个人看法:
@#@@#@
(1)增加了别人的危险,其实就是增加了自己的危险。
@#@@#@
(2)不管别人变不变光,会车时我们主动切换为近光灯,总是能换来一些回报,有些司机会主动回应你,也切换为近光灯,所以,我的观点是:
@#@一定要先付出。
@#@@#@(3)更换氙气灯,这一招很有效,因为氙气灯的杀伤力太大,对面车辆为了求饶,会主动变光的。
@#@@#@我的车,全部更换了氙气灯,花了380元,超亮。
@#@后来,我发现氙气灯优点越来越多:
@#@@#@
(1)闪灯效果好,无论是提醒,还是超车,闪一下灯,对方就能感知到你。
@#@@#@
(2)耗电少,不过这个有待考证,因为油门小时,氙气灯会发暗。
@#@@#@(3)寿命长,据说可以频闪50万次,我装了1年多了,目前还没被我闪坏,我是一个很喜欢按喇叭、闪灯的人,因为我总想告诉别人:
@#@我来了!
@#@@#@另外,扫扫盲,“氙”读“xian”。
@#@@#@16.尽量避免开夜车。
@#@@#@关于夜间行车,我有几点心得:
@#@@#@
(1)经常切换远近光,可以预知前面行人、车辆。
@#@@#@
(2)尾随同速度车辆,保持3秒的安全距离,既省心又放心,只需紧盯前车尾灯、刹车灯即可,白天跟车是危险的,夜间跟车是安全的。
@#@@#@(3)尽量避免夜间赶路,我跑长途,一般都是早上出发,头脑清醒。
@#@@#@(4)跟车时,必须使用近光灯,这一点,组队出行时非常重要,否则前车后视镜里一片光芒!
@#@@#@(5)晚上,需要把车内后视镜扳一下,调整到防炫状态,中高档轿车都是自动防炫,我的小捷达是手工的,很多朋友都不知道后视镜有这个功能!
@#@@#@17.国道,安全距离100米,高速,安全距离200米。
@#@@#@很多人开车,喜欢紧跟前车,以为这样速度快一些,其实,这种想法挺幼稚的,学过物理的朋友都知道:
@#@当两车相对速度为零时,两车速度是相等的。
@#@@#@换句话讲:
@#@你距离前车200米与距离前车50米,速度是相同的!
@#@既然想通了这一点,那又何必紧追不舍呢?
@#@!
@#@@#@高速公路规定安全距离为200米,肯定有依据的,不要随意挑战规则,因为规则都是用血总结出来的,如果你试图挑战,只能成为反面教材。
@#@@#@有次,我送媳妇回上海,在沿海高速上,前面发生了6车追尾,我是第7辆,我躲过去了,有幸运的成分,但是更主要的是我给自己预留了绝对安全的距离,我发现事故后,第一时间急刹车,等快停下时,我往右打了一下方向盘,切到了另外一个车道,后面又是急刹车的声音,那天是正月十五,下小雨,真是万幸,急刹车时,车子是什么状态呢?
@#@后面的枕头、水果,都飞到仪表盘上来了,事后,我安慰媳妇,别紧张,她告诉我:
@#@我绝对相信你。
@#@@#@在高速上,假如遇到可控情况,例如前面有施工,需要减速,此时,我不会急刹车,我会先轻踩两次刹车,通过刹车灯提醒后面车辆减速,防止他们追我的尾,在高速上,我既不喜欢尾随别人,也不喜欢被人尾随,所以,我时而减速,时而加速,确保自己处于最有利的位置。
@#@@#@我遇到最惨的一次事故,是在连霍高速洛阳段,一辆车子直接飞到了桥下,原因是他从应急车道超车失败,撞到了护栏上,车身旋转以后,翻过了护栏,吓的我浑身发抖。
@#@@#@在高速上,经常遇到在应急车道换备胎的,99%的都存在违章行为,有的不摆放三角架,即便摆放也达不到150米的安全距离,按照规定,车内人员必须到护栏外等候,但是多数都在围观,其实,有些时候,上帝是不会给他们第二次机会了。
@#@@#@特别是在京沪高速上,因为大车太多,小车超车多数会选择应急车道,如果你摆放的三角架距离太近,不等反应过来,已经把你撞飞了。
@#@@#@18.高速行车时,不要太靠近护栏。
@#@@#@在高速公路上,小轿车多数时间在最左侧车道行驶,因为紧靠护栏,又存在很大的安全隐患。
@#@@#@
(1)车道最左侧,积累了很多螺丝、钉子之类的轮胎杀手。
@#@@#@
(2)距离护栏太近,稍微马虎一下,可能就蹭到了护栏,这种事故太多了!
@#@@#@我有个同事,她开车时非常靠左,甚至左轮胎都压到白线了,她说已经养成了潜意识的习惯,改不了,我们经常组队自驾,每次从后面观察她的车,我都替她捏一把冷汗。
@#@@#@后来,我总结了一条经验给她:
@#@在最左侧行驶时,让自己的身体正对车道中间的白色箭头,此时车辆处于最安全的位置:
@#@既在车道中间,又略偏右。
@#@@#@在路上仔细观察一下,很多司机都有这种陋习,关键是自己还意识不到!
@#@@#@19.行车时,注意每一块交通提示牌。
@#@@#@每一处交通提示牌,都不会是多余的,关于交通提示牌,我有三点感悟:
@#@@#@
(1)能学到很多知识,举个例子:
@#@走京昆高速时,途经绵阳,有个旅游提示牌写着:
@#@李白故乡,我明白了,原来李白是绵阳人!
@#@@#@
(2)能提前预警,如前方施工、事故多发地、前方急转……每看到这种提示,我都会变的小心翼翼,该减速的减速,该变道的变道,在内蒙古的高速公路上,看到过这么一个提示牌:
@#@此处路段,共发生过11起车祸,累计6人死亡。
@#@@#@(3)能预防违章,例如,青兰高速,从青岛到潍坊路段限速120,从潍坊到济南路段限速100,中间只有一处提示牌,如果错过了这个提示牌,可能就习惯性的以为限速120,如果继续按照120的时速跑下去,罚单就飞来了。
@#@@#@20.长途出行,线路规划不可少。
@#@@#@两个家庭,拼车旅游,驾驶员对路线把握不准,在超车道停车看路牌,被大客车追尾,小轿车瞬间起火,两个男人从窗户爬出来了,而大火夺走了他们的妻子、孩子。
@#@@#@在XX里输入“停车看路牌,车祸”,可以搜索出N多类似的惨剧……@#@我推测,有两种可能:
@#@
(1)驾驶员不知道应该在哪个出口下。
@#@
(2)驾驶员知道在哪个出口下,不小心走过了。
@#@@#@如何,才能规避类似事故风险呢?
@#@我谈几点个人愚见。
@#@@#@
(1)行车线路,必须提前规划。
@#@2011年,我从日照开车到成都,我先在GOOGLE地图上筛选线路,最终确定:
@#@日东高速-连霍高速-京昆高速。
@#@我就筛选出来两个关键点:
@#@开封、西安,导航也很重要,但是只能起辅助作用,根据线路规划,我们可以延伸很多细分计划:
@#@在哪里吃饭、在哪里住宿、在哪里加油……如果把线路完全交给导航,我觉得内心没有安全感。
@#@@#@
(2)行车时,预知2公里的线路变化,这一点,导航很关键,通过导航可以了解下一个服务区的距离,下一个出口的距离,从而不断自我提醒,导航是用来看的,而不是听的。
@#@有这么一个天价车祸:
@#@一辆标致307临时变道下高速,被正常行驶的劳斯莱斯撞飞了,事故是标致307的全责。
@#@这个事故原本就可以规避的,如果标致307的司机提前2公里就做好下高速的准备,那么惨剧就不会发生了。
@#@@#@通俗一点讲,线路规划,类似公司的年度计划,2公里规划,类似公司的周计划,两者相辅相成,缺一不可。
@#@@#@完美的线路策划,可以规避很多交通事故,这远比娴熟车技更重要!
@#@@#@21.高速公路上,绝对不能倒车。
@#@@#@上周,在天涯论坛上看到一起交通事故,一辆黑色轿车错过了出口,在超车道上倒车,长达3分钟,后面有辆白色小轿车在躲避时,先撞到了左边护栏,又撞到了右边护栏,车毁人亡,黑色轿车逃逸,虽然没有发生刮蹭,但是黑色轿车要负刑事责任,上海警方已经发出了通缉令。
@#@@#@切记:
@#@错过了出口,就去下一个出口绕一下,千万不要倒车,害人害己!
@#@@#@如果,在高速上,我们遇到前车正在倒车,应该如何应对?
@#@@#@先来分享一点:
@#@如何在高速上控制车速。
@#@@#@我的搭档,他喜欢匀速开车,即便需要刹车,也是临近刹车,他很信任自己的刹车技术,坐他的车,我总是习惯性的踩右脚,替他使劲,而他荣辱不惊,开豪车的,多数有这个习惯,眼看要撞上了才刹车。
@#@@#@他的驾龄比我长,驾驶经历比我丰富,我也不能班门弄斧,他的这种开法,驾乘人员很舒服,不会有摇晃的感觉,但是从安全角度而言,我觉得这种开法不可取。
@#@我分享一下我的开法:
@#@@#@
(1)当前车刹车灯亮时,我开始踩刹车,保持与前车距离不变。
@#@我的原则是,即便刹车失灵了,我也能把损失降低到最小。
@#@@#@
(2)当远处有情况,又在可控范围时,我会选择用油门控制车速,而不会选择刹车,例如经过收费站时,我会选择减油降档,而不会选择一脚刹车,我觉得学会用油门控制车速,是非常重要的安全习惯,因为刹车总是有不灵的几率。
@#@@#@(3)观察前面2~3辆车的刹车灯,因为刹车是链锁反应,事故中那辆白车,如果能够提前观察前面几辆车的刹车灯,这场事故他完全可以避免(前面几辆车都躲过去了,他没躲过去)。
@#@@#@我的这种开法,安全系数比较高,缺点是坐着不舒服,我母亲坐我的车,总是晕车。
@#@@#@22.不要组队跑高速。
@#@@#@有个婚车队伍,第一辆车追尾了大货车,后面的婚车连续追尾,根本原因就是安全距离不够,纵然清一色豪车,照样面目全非!
@#@@#@有些车友搞自驾游,也喜欢在高速上组队跑,很拉风,其实,这是不负责任的表现,因为一旦发生事故,就是连环追尾。
@#@@#@组队跑高速,安全距离并非最大隐患,最大隐患来源于内心焦虑,有次,俱乐部搞活动,从北京到秦皇岛,路上车辆特别多,车队很快就被冲散了,我着急跟上前车,总是盲目超车,后面的车辆为了跟上我,也盲目超车,非常危险,在服务区休息时,我向队长提议,能否分头行头,大家在高速出口集合。
@#@@#@后来,我们经常搞自驾活动,哪怕只有两部车,我们也是分头行动,约好中途在哪个服务区休息,在哪个出口集合,大家都没有心理压力,速度快慢都可以,120与100的速度差别只是一泡尿的时间而已。
@#@@#@切记:
@#@不要组队跑高速,因为你的注意力不在安";i:
36;s:
30034:
"放飞梦想演讲稿12篇@#@放飞梦想演讲稿@#@ 放飞梦想演讲稿
(一):
@#@@#@ 尊敬的老师、亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家上午好!
@#@@#@ 这天我演讲的题目是《放飞梦想》。
@#@@#@ 每年的春天,万物复苏,人们都会走出家门放风筝。
@#@望着这满天的风筝,我们可曾想过:
@#@是不是我们的梦想也能够像这风筝一样放飞呢@#@ 给大家讲一个故事:
@#@一个平凡的乡村邮差,每一天都会在来回的路上拾一些石子,人们问他为什么做这样无聊的事,他说,他要建一座自己的城堡。
@#@他一天一天坚持不懈,日复一日,年复一年,当乡里的人们早已忘了这事时,一座美丽的城堡已经建成了,这就是邮差的城堡,他梦想的城堡。
@#@这就是梦想的力量。
@#@如果心中有了一个梦想而永不改变,朝着这个方向去努力,不管路上有多大的困难与坎坷,都不要望而却步,梦想总会实现。
@#@@#@ 在我们每个人的心里,都有一个梦想,但是,生活中却有这样的人:
@#@某个人想要考上名牌大学,如果他天天只说不做,大家想想,他的梦想能实现吗?
@#@当然,这个梦想只会是一个妄想。
@#@我们要行动起来,把梦想分为一个个小目标,大到一学期,小到一天24小时。
@#@比如说:
@#@这天作业得优,月考要在全班前5名…一个个小目标拉近你和梦想的距离,总有一天,会到达梦想的彼岸。
@#@@#@ 月考即将来临,同学们都在热火朝天地学习,这正是我们放飞梦想的时候,趁着此刻,我们一齐努力奋斗,实现梦想,放飞梦想吧!
@#@@#@ 我的演讲完毕,谢谢大家!
@#@@#@ 放飞梦想演讲稿
(二):
@#@@#@ 我喜欢飞翔的感觉,像空气一样轻盈,像雄鹰一样自由。
@#@而几乎,每一个向往飞翔的人,都拥有一个生着一双美丽翅膀的梦想,因为,只有让梦想插上了翅膀,让它更高更高的飞翔,人生才会发出璀璨的光芒,才能成就不休和辉煌。
@#@@#@ 春秋季世,诸侯纷争,战火连天,太阳也失了光芒,大地上到处是悲哭和苍凉,血污的现实让好多人,或是不问世事终老山林,或是得过且过苟延残喘,而,孔子,正是在这样一个人性压抑的时代,依然将梦想放飞,他的梦想自由而骄傲——那就是推行礼制,宣扬仁政,还世界一个完美而合理的秩序。
@#@尽管遭遇了无数的磨难,权贵的排挤,暴力的围攻,路途的坎坷,但这些都没有使孔子屈服和放下,他的梦想,飞翔前方,高扬复高扬,让他心中充满期望,让他“知其不可而为之”,最终成就了一个“万世之师”的人生。
@#@清朝末年,又是一个痛苦和绝望的年代,帝国列强在中华大地上肆虐横行,天地变色,草木含悲,满目疮痍,屈辱和彷徨充斥着人心,而,孙中山,正是在中华民族这样生死存亡的关头,依然将梦想放飞,他梦想着驱除鞑虏恢复中华,他梦想着与所有拥有相同梦想的仁人志士一齐,救亡图存,振兴中华。
@#@正是在这样伟大梦想的鼓舞下,他身陷囹圄而不悔,黄花岗血洒而不退,直到听到辛亥革命那划破长夜的枪声,直到看到民族完全独立,东方睡狮发出震撼世界的长长怒吼。
@#@@#@ 梦想是期望,是拂向寒冷大地的一缕春风,是穿过漫漫黑夜的一线光明,是荒蛮大原上的一点火种,是浩瀚沙漠中的一块绿州。
@#@有梦就有期望,梦想有多远,路就有多远。
@#@@#@ 相反,没有梦想的民族,不会长久;@#@没有梦想的国家,不会强大;@#@同样,没有梦想的人生,不可想象。
@#@@#@ 如果没有一向飞扬的梦想,摩西的子孙不会在流浪世界近千年,历尽世世苦难之后,终回到耶路撒冷的热土建立起富强的以色列;@#@如果没有一向飞扬的梦想,一穷二白的炎黄后代,不会在伤痕累累疮痍处处的中华大地,独立自主艰苦奋斗,励精图治勇于改革,让这个古老的民族重焕生机,以大国的形象屹立在世界的东方。
@#@如果没有飞扬的梦想,毛泽东不会在他人生最艰难的关头依然坚守信仰永不言弃,成为中国人民的伟大领袖。
@#@@#@ 将梦想放飞吧,让梦想拥有一双美丽而矫健的翅膀,让它在人生的天空飞得更高,飞得更高。
@#@放飞的梦想之于人生,就像那无边无际的深夜里一盏刺破黑暗的明灯,它能引导出一个光明的世界。
@#@放飞的梦想之于人生,就像那广袤的大地上永不干涸的河流,它能慢慢向东汇聚,就会构成蔚蓝的海洋。
@#@@#@ 放飞的梦想能照亮我们前进的人生。
@#@冰雪覆盖的时候,它能帮我们创造出一团熊熊燃烧的烈火,温暖我们的疲惫身体;@#@暗夜无边的时候,它能帮我们更好的领悟星光的好处,点化我们人生的迷茫;@#@前途困顿的时候,它能帮我们开启尘封的心智之光,寻到到真正属于自己的人生航标。
@#@@#@ 放飞的梦想能温暖我们的生命。
@#@梦想是我们生命的温床和灵魂的栖息地。
@#@梦想不在,生命和灵魂便永远不能安寝。
@#@梦想让每一个如风一样轻的生命,增加了存在尊严和重量。
@#@梦想让我们的生命,在俗世中独焕斑斓,甚至让我们美丽的人性,得如幽兰一般升华。
@#@我们的生命所负载的心胸,因为梦想而变得宽如大海,阔如天空;@#@我们的视野,因为梦想而“一览众山小”着眼处尽是天蓝云白水碧花红芳草青青。
@#@@#@ 将梦想放飞吧,让梦想挥动长长的翅膀,在人生美丽的天空自由而骄傲地飞翔,且得更高,更高……@#@ 放飞梦想演讲稿(三):
@#@@#@ 尊敬的老师、亲爱的同学:
@#@@#@ 大家好!
@#@我演讲的题目是《放飞梦想》。
@#@@#@ 梦想是火,点燃熄灭的灯;@#@梦想是灯,照亮夜行的路;@#@梦想是路,引你走向黎明。
@#@有了梦想,就有了前进的方向;@#@有了梦想,就有了前进的动力;@#@有了梦想,就有了成功的期望。
@#@@#@ 从幼儿园起,我的梦想就在不断地变换,老师、画家、科学家、工程师……这些美妙、绮丽而又略显天真的梦想,就像河边那些五光十色的鹅卵石,让我陶醉,令我流连忘返。
@#@@#@ 如今,我渐渐长大,我的梦想更加明确,它像那天山上的雪莲,令人神往;@#@像那高空的星星,可望而不可即;@#@像那璀璨的钻石,发出耀眼的光芒。
@#@我的梦想就是当一名国家领导人,依靠中国人民的智慧,让中国永远屹立于世界的东方,使美国、日本那些强盗国家不敢再嚣张、再狂妄。
@#@@#@ 也许,你们会笑我天真,笑我不自量力,笑我少年痴狂,但是,我的梦想是经过深思熟虑的、是发自内心的、是我对未来的向往、期望和憧憬。
@#@我明白,在通往梦想的道路上会经历一次又一次的迷茫、挫折和失败,但是要让这完美的梦想变成现实,还要看自己---如何在失败中振作,在振作中奋发,在奋发中成功。
@#@@#@ 周恩来在少年时期就立下报国之志,道出“为中华之崛起而读书”的豪言壮语,最终他成为一代伟人;@#@宋代岳飞,儿时便立下“精忠报国”的宏伟大志,成为一位爱国名将,实现了他远大的梦想。
@#@@#@ 同学们,无论你的梦想是什么,只要我们为自己的梦想插上翅膀,它就会带着我们在广阔的天空自由飞翔。
@#@同学们,让我们扬起梦想的风帆,在知识的海洋里乘风破浪,为实现我们的梦想积聚力量吧!
@#@@#@ 放飞梦想演讲稿(四):
@#@@#@ “超越梦想一齐飞,你我需要真心应对。
@#@让岁月铭记这一刻,让生命回味这一回。
@#@”每当歌曲《超越梦想》响起时,总是让我感动,总让人有种激情澎湃的感觉。
@#@为什么会有这样的感觉我也曾不止一次的问过自己,确实,这首歌不但词做得好,曲子也很有激情,更重要的是在歌中主要表达了对梦想的追求与超越。
@#@梦想,是对完美未来的无限憧憬,也是年轻人生命的标签,更是“到中流击水、浪遏飞舟”的豪迈情怀。
@#@@#@ 是啊,生命务必有梦想!
@#@就像鸟儿务必有翅膀,鱼儿务必有尾巴,骏马务必有腾飞的四蹄一样。
@#@没有梦想的生命是可悲的,没有梦想,就不会有一往无前的勇气;@#@没有梦想,就不会有百折不挠的决心;@#@没有梦想,更不会有跌倒了再爬起来,坚韧不挠、持之以恒的坚强毅力。
@#@梦想,是夜空中的北斗,是大海上的航灯,是人生起航的码头。
@#@生命因有了梦想而更加精彩;@#@生命因有了梦想才会变得五彩斑斓;@#@生命因有了梦想,才会更加充实、更有好处。
@#@@#@ 梦想,是人生成功的起点!
@#@@#@ 古今中外,大凡能够成就一番事业的人,他们的成功之路,都是从梦想起航的。
@#@从小数星星的孩子,为中华之崛起而读书的少年,他们都在少年时代就播下了梦想的种子,梦想的种子在细心呵护下,逐渐发芽成长,最终长成了成功的参天大树。
@#@梦想这个词语,我们把它分开来读,一个是梦,一个是想,它的落脚点在后面一个字——想。
@#@如果连想都不敢想,又怎会去做又怎会有克服一切艰难险阻的恒心和毅力@#@ 梦想还有一个字是——梦,它告诉我们,梦想的种子如果不好好培育,不勤浇水、施肥,就无法生根发芽,只会逐渐干枯;@#@梦想如果不去努力实现,最终只会成为空想,成为一个无法实现的梦。
@#@因此,我们要努力让自己的梦想成真,就务必不断付出努力,就要坚定不移的朝着梦想前行。
@#@只有这样,才能真正放飞梦想,到达成功的彼岸。
@#@@#@ 我们以前年少的时候,谁没有过自己的梦想呢少年时,我们也曾梦想着有一天能够成为一名科学家、发明家,甚至文学家,能用自己的知识和智慧去开启科学的大门,能用自己优美的妙笔畅去描绘祖国完美的明天。
@#@但是,大多数人没有不懈的坚持、没有为此付出足够的努力,他们梦想的种子最终没能开花结果,而是随着岁月的流逝逐渐湮灭了。
@#@@#@ 放飞梦想,就要给梦想装上梦想的帆。
@#@我们不能一向停留在梦想的层面,要努力将梦想变成自己努力奋斗前进的梦想,梦想的航船只有装上了梦想的帆,才能乘风破浪,一往无前!
@#@@#@ 放飞梦想,还要选对放飞梦想的舞台。
@#@如果你是一只雏鹰,就就应选取高远的蓝天,以翱翔九天的姿态来搏击风雨,到达梦想的彼岸;@#@如果你是一头雄狮,就就应选取一望无际的原野,率领群狮在草原上纵横驰骋;@#@如果你是一只老虎,就该选取茂密的丛林,呼啸山林,号令百兽;@#@如果你是一条巨龙,浩渺的大海才是你施展才华的地方。
@#@@#@ 梦想,只有选对了舞台,才能生根发芽,并最终开花结果。
@#@如果没有选对舞台,再好的天赋,再强的本领也不必须能施展得出来,“龙游浅水遭虾戏,虎落平阳被犬欺”,不适宜自己施展才华的舞台,任你本事再大也难有所成就,只会离自己的梦想越来越远。
@#@篮球飞人乔丹,虽然喜欢棒球,但真到了棒球赛场,却怎样也飞不起来。
@#@法网冠军李娜,如果不是小时候听从了羽毛球教练的劝导,选取了网球运动,也许这个只会甩膀子的女孩在羽毛球赛场上可能仍然寂寂无名。
@#@@#@ 放飞梦想,就是放飞期望!
@#@@#@ 放飞梦想,让我们的生命更加精彩!
@#@@#@ 放飞梦想演讲稿(五):
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 这天我要讲的是《放飞梦想——期望的萌动》。
@#@@#@ 我们每个人都从幼年一步步走向成熟,就像沿着一条河流逆勇而上。
@#@年少时,我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想,就像河流边那些五光十色的鹅卵石。
@#@我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。
@#@渐渐地,我们长大了,目光由脚边的鹅卵石移向前方。
@#@河流的源头,屹立着一座雄伟高峻的雪山,令人神往。
@#@我们把它称之为——梦想。
@#@一个最美的字眼!
@#@梦想,包含着我们对未来的向往,对未来的期望,对未来完美的憧憬。
@#@金色的童年,沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。
@#@就像陈年的女儿红,愈久愈香,愈久愈让人不满足于回味。
@#@@#@ 小时侯的我,最大的梦想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。
@#@此刻看来,才觉得儿时的我多么的天真。
@#@长大后,才渐渐地明白:
@#@“梦想,不在于一朵娇嫩的鲜花,需要我们渴望的目光去滋润,更需要我们用真挚的心灵去呵护。
@#@”的确,每个人都有梦想,但要让这完美的梦想变成现实,关键还要看自己。
@#@在失败中振作,在振作中奋发,在奋发中取胜,这才是我们要的精神。
@#@俗话说:
@#@“有志者,事竟成”。
@#@@#@ 我相信,只要我们努力塌实的学习,必须会使自己的梦想成真!
@#@梦想是石,敲出星星之火;@#@梦想是灯,照亮夜行的路。
@#@梦想是火,点燃熄灭的灯;@#@梦想是路,引你走向黎明。
@#@当然,梦想也是一股动力,推动着我们前进用不气馁。
@#@让我们为梦想插上翅膀,让我们一齐放飞自己的梦想。
@#@@#@ 放飞梦想演讲稿(六):
@#@@#@ 老师同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 小鸟因为选取了蓝天,才能尽情飞翔;@#@小溪因为选取了大海,才能尽情流淌;@#@青松因为选取了危峻,才显示了生命之顽强;@#@花朵因为选取了绽开,才显示出生命之美丽。
@#@才而我因为选取了放飞,才拥有了以前的梦想。
@#@@#@ 在过去的旅途中,无论你是否拥有过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,加上一把锁将它封闭起来吧!
@#@摆在我们面前的,新的老师,新的同学,新的旅途,新的梦幻,新的生命正在破土而出,应对这一切,我们该怎样办。
@#@由于现实的残酷,我们将化身为一个个骑士,抹掉胸口上的创伤,擦掉昔日的荣耀,拿上我们的以前的利器,整装待发,新学期的目标是我们新的征途的开始!
@#@@#@ 梦想是我们通往成功的地图,只有付出了行动,迈出我们坚实的步伐,才能让我们到达成功的彼岸.确定我们的目标,就要为了他努力拼搏。
@#@志当存高远!
@#@我们要立长志不要常立志。
@#@@#@ 人生是对梦想的追求,梦想是人生的指示灯,失去了这灯的作用,就会失去生活的勇气。
@#@因此,只有坚持远大的人生梦想,才不会在生活的海洋中迷失方向。
@#@托尔斯泰将人生的梦想分成一辈子的梦想,一个阶段的梦想,一年的梦想,一个月的梦想,甚至一天、一小时、一分钟的梦想。
@#@@#@ 同学们,让我们树立信念,放飞梦想,你将能随它一齐到达美丽的地方。
@#@树立信念,放飞梦想,你将会拥有一个更加灿烂的明天。
@#@让梦想飞翔,让信念开花。
@#@@#@ 放飞梦想演讲稿(七):
@#@@#@ 总是让心声装满期盼,总是让梦想连着未来,我们的心海,是一首纯真浪漫的歌谣,是一条绚丽缤纷的彩带,是跳动着不知疲倦的音符,是播种着充满期望的未来!
@#@@#@ 带着一路风尘,带着对青春的渴望和对五彩梦幻的追求,我们最后走到一齐来了。
@#@应对未来和自我的挑战,只有让梦想在那里放飞,青春才能够变得色彩斑斓!
@#@@#@ 青春如梦,岁月如歌,时不消逝,何能复得?
@#@青春是人生中一段难以磨灭的插曲,它注定是“不平凡”的。
@#@它需要我们用心灵和智慧去诠译,它更需要我们用勇气和自信去充实。
@#@当我们背起行囊,来到了平顶山这个象牙塔,青春就该由我们来抒写和舔彩了!
@#@@#@ 人的生命只有一次,生命本来就是脆弱的。
@#@但是有了梦想的支撑,生命就能够变得坚强。
@#@正因为如此,我们以前走过的那段漫长而又充满荆棘的道路,才让我们不悄一顾,我们以前用艰辛的汗水冲散了痛苦,用坚强的信念在崎岖的道路上铺就了一条通往梦想的平坦大道,我们要学会珍惜那里的一切,要在风雨雷电中成长,在坎坷泥泞中拼搏,在惊涛骇浪中奋进,在险滩暗礁是开阔,我相信美丽的生命,是一团熊熊燃烧的烈火,是一曲响彻云霄的凯歌。
@#@@#@ 在生活中,我们也许应对“占有”,也许应对“感悟”,但无论如何,我们都要选取后者。
@#@青春的价值不在于每一天忙忙碌碌或者碌碌无为,它需要我们用心灵去深深地体验和感悟,用梦想去选取和造就自己。
@#@人生犹如一个坐标,时间是纵轴,梦想是横轴,人生的目标就在这个坐标中移动。
@#@人生就像通往梦想的拾级而上的台阶,每上一步,都会留下不同的印迹,这样我们才会抒写出不同的人生篇章!
@#@@#@ 让我们打开完美的心灵,让梦想在他乡飞翔吧,不要让它随着时光的流逝而消逝。
@#@要用青春去揍响生命的乐章,我相信每一个音符都将是梦想的归宿!
@#@@#@ 啊!
@#@梦想是勤奋者织就的一幅画,智慧者开拓的一片天空,劳动者用血汗养育的一朵花,执着者用丹心炼就的一片情!
@#@每个人都有梦想,它是人人所向往的。
@#@没有梦想的人的人生将是空虚的,人生没有梦想就如飞机失去航标,船只失去灯塔,终将被社会所淘汰。
@#@但梦想总是随着思想的前进而改变的。
@#@碌碌无为是庸人所为,奋发图强是智者之举。
@#@@#@ 放飞梦想演讲稿(八):
@#@@#@ 各位老师、同学们:
@#@大家早上好!
@#@@#@ 梦想,多么完美的字眼,对于我们每个人来说是独一无二的,而我的梦想是当一名科学家。
@#@@#@ 科学的发展能够看出整个人类的进步,为科学献身就是为祖国效力。
@#@难道说科学就不会被社会所淘汰吗?
@#@不是的。
@#@@#@ 当你漫步在大街上,倘若有心留意一下身边的事物,你便会觉得“不同寻常”的事物总会引起人们的注意。
@#@当人们厌倦了富丽堂皇的酒店饭庄时,那些有时尚头脑的商家便会绞尽脑汁,推出独具匠心的休闲设计。
@#@这些花样万千的招客妙法,没有一个不体现出生活原先如此“别有洞天”。
@#@这些变化多端的事物时间一久,很容易被此刻“适者生存”的世界规律所淘汰。
@#@但是在未来,由于科学的不断发展,技术的不断创新,使科学在世界上的地位永远不可动摇。
@#@@#@ 我们能够清楚的看出,导致人类社会和经济发生革命性变化的技术创新,越来越多的来自基础科学的重要突破。
@#@科学家对于生命的探索则导致了生命遗传物质DNA的发现和分子生物学的诞生,使人们从本质上了解了生命的起源与奥秘,进而催生了具有蓬勃生命力的生物技术工程的产生。
@#@作为科学家,就要不断创新,革新技术,改良生产,探索人类未解之谜。
@#@百慕大三角、埃及金字塔、神秘的外星人与UFO,这些从小就深深吸引着我的问好,迫使着具有强烈好奇心的我张大后去探索它们。
@#@@#@ 总之,人类的探索是没有止境的,还有许许多多的科学使命等待着未来的我们去完成。
@#@所以,我们此刻就应努力学习,打好坚实的基础,抓紧一切时间为自己充电,为将来献身科学事业而做好充分的准备!
@#@@#@ 不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。
@#@实现梦想的道路是艰难的,上面必定布满荆棘。
@#@我相信,只要透过自己的不懈努力,梦想必须能够实现的。
@#@@#@ 让我们张开翅膀,向着梦想的彼岸飞去。
@#@谢谢大家!
@#@@#@ 放飞梦想演讲稿(九):
@#@@#@ 各位同学、老师:
@#@大家好!
@#@这天,我要演讲的题目是《我的梦想》。
@#@@#@ 每一个人,都有着迥然不同的梦想。
@#@如果一个人没有梦想,就像在海中航行的船没有了帆,所以,一个人的梦想是极其重要的。
@#@在我们的同学中,有的人想当老师;@#@有的人想当医生;@#@有的人想当警察;@#@有的人想当老板……而我的梦想就是当一个着名的作家,用小小的笔来撰写出完美的文章。
@#@@#@ 我为什么想当一名优秀的作家呢?
@#@因为人们在生活中的喜怒哀乐,能够带来无尽的感叹和遐思。
@#@而写出好文章是漫长而困难的,因为要多加修改,多些文采。
@#@当自己辛苦写出的好文章,被大家加以赞赏时,便对自己自信了许多,对以前辛勤地写作感到值得,而苦尽甘来。
@#@@#@ 当然,我们此刻都爱幻想着自己的完美未来。
@#@而有些学生,只是单单地幻想,没有落实到梦想。
@#@我认为,要为自己的梦想而努力。
@#@我明白作家的路,可能是坎坷不平的,何况是一名着名的作家呢?
@#@因此,我就从小努力学习,为将来当作家打下牢固的基础。
@#@@#@ 我明白当作家,首先要写的文章有文采。
@#@所以,我准备了一个好词好句本,当读书阅报,看到优美的词句,就毫不犹豫地摘抄上来。
@#@常常拿出来看一看,读一读。
@#@时间一长,就深深地纪录在脑海中,文章也自然而然多了几分文采。
@#@@#@ 我还明白当作家,要“原于生活,高于生活”,因此我还准备了一个日记本。
@#@每一天晚上,就拿出来纪录当天有好处或者搞笑的事情。
@#@没事的时候翻一翻,一来能够回忆回忆往事,二来写作文时,还能够拿出来参考参考,成为写作有利的素材。
@#@@#@ 一首小小的诗、一篇短短的文章,都是是我童年“小作家路”的点点痕迹。
@#@而写作就能够在“小作家路”上增添一大笔光辉。
@#@所以,我会勇往直前地向未知的前方,大步奔去。
@#@牢记我的梦想,为它而奋斗!
@#@@#@ 放飞梦想演讲稿(十):
@#@@#@ 尊敬的老师、亲爱的同学:
@#@大家早上好!
@#@@#@ 我这天国旗下讲话的题目是《放飞梦想》。
@#@@#@ 梦想是风,吹动生命的船。
@#@梦想是雨,滋润生命的花。
@#@一只雄鹰有了对蓝天的渴望,才能翱翔天空;@#@一棵大树有了对阳光的向往,才能直插云霄;@#@一个人有了对梦想的追求,才能在人生的道路上走得更远。
@#@放飞梦想,就是放飞未来;@#@放飞梦想,就是放飞生命。
@#@@#@ 在这梦想的接力赛中,我们用球场上搏击的洒脱、教室里读书的宁静,操场上奔跑的坚强,课堂上聆听老师讲课的认真和伏案苦读的辛劳,把握着时间的脉搏。
@#@因为我们明白:
@#@人的生命是有限的,人的青春是短暂的。
@#@居里夫人曾说过:
@#@“当你有一个伟大的目标时,你就会把工作当成休息”。
@#@同样,当我们有了远大的梦想,我们就会把学习当成享受,因为那是梦想的阶梯,是成功的必由之路。
@#@@#@ 周恩来在少年时期便立志报国,道出“为中华之崛起而读书”的豪言壮语,最终他成为一代伟人,开国元勋。
@#@岳飞儿时,便立下了“精忠报国”的宏志,最终他以自己的行动证明了自己,实现了梦想。
@#@只有勇于放飞梦想的人,才会在人生前进的道路上挥剑斩荆棘,不畏失败,勇往直前;@#@只有勇于放飞梦想的人,才能找到自己奋斗的目标,前进的方向;@#@只有勇于放飞梦想的人,才能在生活的大舞台上找到自己的位置,演绎精彩的人生,装饰平淡的生活。
@#@纵然有楼高百尺;@#@纵使有花繁千树。
@#@我们仍需有那率真的性情和高尚的梦想;@#@我们仍需怀着饱满的激情和昂扬的气度,将自我心中的梦想向湛蓝湛蓝的天空勇敢而坚定地去放飞。
@#@@#@ 俗话说:
@#@“有志者,事竟成。
@#@”同学们,让我们放飞自己的梦想,在困难面前不低头,在挫折面前不言弃,勇于挑战自我、超越自我、完善自我,相信必须会有梦想成真的那一天!
@#@@#@ 放飞梦想演讲稿(十一):
@#@@#@ 我们,撇下无知迎来了属于我们的青春。
@#@青春,让我们肆无忌惮,畅然释怀,体味风那样的自由,感受云那般的自在,因为青春赋予我们的是生命的巅峰,我们无须成熟,我们不再无知,我们唯有执着。
@#@@#@ 人生是对梦想的追求,梦想是人生的指示灯,失去了这灯的作用,就会失去生活的勇气。
@#@因此,只有坚持远大的人生梦想,才不会在生活的海洋中迷失方向。
@#@托尔斯泰将人生的梦想分成一辈子的梦想,一个阶段的梦想,一年的梦想,一个月的梦想,甚至一天、一小时、一分钟的梦想。
@#@当你听到那里,同学们,你是否想到了自己的梦想?
@#@@#@ 人生的花季是生命的春天,它美丽,却短暂。
@#@作为一名大学生就就应在这一时期,努力学习,奋发向上,找到一片属于自己的天空。
@#@青年是祖国的期望,民族的未来。
@#@每个人主宰着自己的明天。
@#@@#@ 有一位哲人说过:
@#@“梦里走了许多路,醒来还是在床上。
@#@”它形象地告诉我们一个道理:
@#@人不能躺在梦幻式的梦想中生活。
@#@是的,人不仅仅要有梦想,还要大胆幻想,但更要努力去做,在梦想中躺着等待新的开始,如果不仅仅遥遥无期,甚至连已经拥有的也会失去。
@#@同学们,你们是否也正在梦幻的梦想中彷徨呢?
@#@@#@ 前人说得好,“有志之人立长志,无志之人常立志”,那些无志之人的“志”,就是美梦,就是所谓的“梦想”,他们把自己的蓝图构画得再完美,再完善,也只是空中楼阁,海市蜃楼罢了。
@#@同学们,你是立长志之人,还是常立志之人呢?
@#@@#@ 最后我想用梁启超的话来结束这天的演讲:
@#@“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年进步则国进步,少年雄于地球,则国雄于地球。
@#@”让我们洒一路汗水,饮一路风尘,嚼一跟艰辛,让青春在红旗下继续燃烧;@#@愿每一位青年都怀抱着自己的梦想,在人生的航程上不断乘风破浪,奋勇前进!
@#@@#@ 放飞梦想演讲稿(十二):
@#@@#@ 因为对蓝天的渴望,雄鹰才搏击苍穹;@#@因为对海洋的向往,游鱼才逆流而上;@#@因为有梦想导航,从小,我就梦想展翅飞翔!
@#@梦想,到底是什么呢?
@#@《雷锋日记》里有这样一段话:
@#@如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?
@#@如果你是一线阳光,你是否照亮了一份黑暗?
@#@如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?
@#@如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?
@#@你既然活着,你是否为了未来的人类生活付出你的劳动,使世界一天天美丽?
@#@我想问你,为未来带来了什么?
@#@亲爱的朋友,听了刚刚的一段话,你有什么感想呢?
@#@到底什么是梦想呢?
@#@简单的说,梦想就是自己从小到大的梦想。
@#@朋友,你的梦想是什么?
@#@你是否时刻想着为人民服务呢?
@#@你是否想过为社会的进步而努力奋斗呢?
@#@@#@ 从小,我就向往蓝天,向往飞翔。
@#@我躺在一片碧绿的草地上,出神地望着神奇而广袤的蓝天。
@#@一朵朵白云从我眼前飘过,一只只小鸟在我耳边快乐地唱歌。
@#@应对这些,我产生了无限的遐想,我多想长出一对洁白无瑕的翅膀,天使般地在辽阔的天空中飞翔,飞翔……我想飞翔,像超人那样天马行空,飞遍世界的各个角落。
@#@我要当和平的使者,我要让这个世界没有战争,没有硝烟,只有一片和平,到处充满友爱。
@#@@#@ 我想飞翔,我想坐在阿拉丁的神毯上去寻找那奥妙的神灯。
@#@我右手提着一袋取之不尽的绿色种子,一边飞,一边向大地播洒那绿色的天使;@#@左手提着的一条“废气吸收袋”,将地球周围的一切废气统统吸进袋中。
@#@这时的地球妈妈再也不会落泪,脸上只有微笑。
@#@啊,我想飞翔,我想在辽阔的天空中自由地飞翔。
@#@我放飞梦想,尽管这是一个美丽的梦,但我要不懈地追求!
@#@@#@∙我有一个梦想演讲稿@#@∙起航的梦想@#@∙姥姥的梦想@#@∙来去匆匆,不说再见@#@∙当兵梦想@#@";i:
37;s:
7917:
"看不见的糖尿病白内障糖尿病性白内障糖尿病视网膜病变@#@《“看不见”的糖尿病-1》白内障、糖尿病性白内障、糖尿病视网膜病变@#@专家:
@#@赵明威教授北京大学人民医院眼科副主任@#@ @#@@#@ @#@@#@高血糖对身体各个器官都会造成影响。
@#@很多人失明了之后去医院看病,才知道自己患有糖尿病。
@#@目前糖尿病是致盲的主要因素之一。
@#@糖尿病对眼睛的影响不仅仅是失明,而是对眼睛的每个结构都可能造成损伤。
@#@举个例子,糖尿病人容易长麦粒肿(对眼皮的影响)、容易患白内障(对晶状体的影响)。
@#@@#@ @#@@#@糖尿病性白内障。
@#@有人一夜之间,晶状体就全白了。
@#@这是一种与糖尿病相关的白内障,并发性白内障。
@#@但是它预示着糖尿病控制得不好。
@#@如果把眼睛比作照相机,白内障的发病原理就是镜头从透亮的玻璃部分或全部变成了毛玻璃。
@#@晶状体正常情况下是透明的,光线能透过晶状体直到眼的后部,使人能看到清晰影像。
@#@假如晶状体变得部分浑浊、不透明,光线将不能透过浑浊斑块。
@#@斑块常随时间而变大、增多。
@#@由于透过晶状体的光线减少,视觉将变得模糊或浑浊。
@#@晶状体越浑浊,视力受影响的程度越大。
@#@ @#@@#@ @#@@#@白内障已知可能和以下几个因素相关。
@#@@#@1、高血压:
@#@收缩压(高压)为160mmHg者发生白内障的危险比收缩压为120mmHg者高2倍。
@#@@#@2、高血糖。
@#@有的人甚至可以一夜之间发生白内障。
@#@(跟渗透压相关)@#@糖尿病的人容易得白内障,我们叫糖尿病性白内障,如果血糖控制不好,白内障发展得很快,同时得糖尿病的又是老年人居多,两种白内障合并出现,是非常麻烦的事情。
@#@而且糖尿病人得了白内障,假如说想治疗他的眼底疾病,那么由于白内障在前面遮挡,完全看不到眼底的情况,就不能治疗眼底了。
@#@得给糖尿病人做晶体置换手术治疗白内障,做好控制感染的工作,因为糖尿病人很容易感染。
@#@@#@3、药物:
@#@一些免疫病患者长期全身或局部应用大剂量糖皮质激素;@#@痛风的人服用抗高尿酸制剂等。
@#@@#@4、长期在户外,眼睛接受了过多紫外线的侵害。
@#@@#@5、吸烟;@#@饮酒@#@ @#@@#@若患有轻度白内障,刚开始可能不会出现任何症状。
@#@视觉模糊,浑浊或朦胧是年龄相关性白内障的最常见症状。
@#@视物时会出现小斑点——即晶状体中不透明的斑块。
@#@视觉会受到光线影响,举例来说,你会发现在暗光或强光下视物困难。
@#@白内障还可能使颜色看上去褪色或不清楚。
@#@或许你会发现读书和看电视比以往更困难。
@#@你若佩戴眼镜,会发现眼镜的作用不如以往。
@#@在少数情况下,你会看到汽车头灯,街灯等亮光周围有光圈。
@#@白内障的另一种罕见症状是双重影像(看到两个影像,而不是一个)。
@#@@#@如果任由发展,白内障发展的不同时期可能出现闭角型青光眼的急性发作,晶状体成分过敏性眼内炎、晶状体溶解性青光眼以及晶状体核脱入玻璃体等。
@#@最后致盲。
@#@@#@ @#@@#@得了白内障就好像是镜头脏了,我们可以擦擦,又清楚了,可是底片坏了(视网膜有问题了)怎么办?
@#@视网膜就好比是照相机的底片,是人眼接受光线的重要组织结构,一旦视网膜受到损害,则会导致视力明显下降直至失明。
@#@所有的问题,对视觉危害最严重的是,糖尿病视网膜病变。
@#@@#@ @#@@#@视网膜上分布着丰富的血管,是人体内最容易受到糖尿病危害的组织之一。
@#@糖尿病视网膜病变最早期,患者视网膜上首先出现小的微血管瘤,继而出现毛细血管屏障功能下降,血液中的血浆成分透过毛细血管管壁,漏到视网膜组织中,发生视网膜组织水肿,眼底表现为出现硬性渗出,病变继续发展,出现视网膜毛细血管闭锁,视网膜组织发生缺血性损害。
@#@当视网膜毛细血管闭锁到一定程度,视网膜开始代偿性地生长新生血管。
@#@由于视网膜新生血管非常娇嫩,在人体运动时由于玻璃体牵引,新生血管可破裂出血,少量的出血可局限在视网膜表面,出血量大时可充满眼球腔,这时患者视力会明显下降。
@#@@#@ @#@@#@糖尿病视网膜病变最早期可无任何症状,发生视网膜出血、渗出、黄斑水肿时可表现为闪光感和视力下降。
@#@如出血至眼球腔内,可表现为眼前大片黑影、视力严重下降。
@#@在发生牵拉性视网膜脱离后,随着视网膜脱离范围增大,视力下降越来越严重,直至视力丧失。
@#@@#@ @#@@#@如果病变发生在黄斑部位,看东西会出现变形、有遮挡的情况。
@#@可以用阿姆斯勒方格表来做个自测。
@#@捂住一只眼睛看这个方格表,如果出现有黑影、直线有扭曲的情况,建议及时就医。
@#@@#@ @#@@#@ @#@《“看不见”的糖尿病-2》糖尿病视网膜病变@#@专家:
@#@赵明威教授北京大学人民医院眼科副主任@#@ @#@@#@ @#@@#@水滴石穿这个成语大家都听说过,糖尿病对身体的影响也是这样的,它一直在积累,直到有一天,石头被滴水洞穿,举例来说,糖尿病视网膜病变到了最后,视网膜被新生血管牵拉脱离,到那个时候,医生也没有办法了。
@#@所以,提醒各位糖尿病患者,一定要防患于未然!
@#@@#@ @#@@#@糖尿病是致盲的重要因素,如果说,能够积极的控制血糖,能不能把已经病变的眼睛完全治好,重见光明呢?
@#@事实上,有些损伤发生了,不可逆转。
@#@经过治疗能有所控制,但不能治愈。
@#@滴水就好比是糖尿病,它始终存在。
@#@如果把血糖控制好了,就好比是让水滴的慢一些。
@#@这个石头好比我们的身体器官,一直在受到糖尿病的侵蚀,如果我们早些重视,对石头加紧修修补补,或许在人的有生之年,不会失明,那生活质量就有保障。
@#@我们应该怎么办?
@#@@#@ @#@@#@如果把眼睛比作照相机,视网膜就好比是照相机的底片,位于眼睛的后方,布满了血管,在糖尿病视网膜病变最早期,患者不会有明显的症状,自己也没有感觉,病变无声无息的发展,眼底开始出现像“小灯笼”一样的微血管瘤。
@#@@#@ @#@@#@怎么才能发现自己眼底有问题呢?
@#@当您发现了糖尿病,最好就去眼科看看,然后密切和您的眼科医生接触,听医生的话。
@#@下图仅供参考。
@#@@#@ @#@@#@一般出现视力模糊、有黑影遮挡等问题都不是早期,赵主任介绍说,现在治疗糖尿病视网膜病变的根本方法就是激光治疗,有时候做手术也是为了给激光治疗创造条件。
@#@但是这种治疗是有损伤的,“丢卒保车”的,所以防患于未然非常重要!
@#@有以下视觉问题要引起重视,及时去眼科就医。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@欢迎您下载我们的文档,后面内容直接删除就行@#@资料可以编辑修改使用@#@资料可以编辑修改使用@#@ @#@@#@致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面,@#@打造全网一站式需求@#@ @#@@#@主要经营:
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38;s:
16348:
"李阳征服英语的33条军规+李阳额外奉献@#@33条攻克英语的致胜法则!
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@#@@#@1、Tapesarethebestteachersandlearningcompanions.@#@Theywillnevergetbored,nevergettired,andneverchargeyoumore!
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@#@@#@录音带是最好的老师,也是最好的学习伙伴。
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@#@@#@2、Trytopronounceeverythingjustlikethespeakeronthetape.@#@Imitationisthefirstandmostimportantstep.It’smucheasiertoimitateanotherspeakerthanitistosoundouteachwordaccordingtophoneticsinadictionary!
@#@@#@尽力像录音带上说话的人一样发音。
@#@@#@模仿是第一步,也是最重要的一步。
@#@比起根据字典上的注意读出每个单词,模仿另一个人的说话要容易得多!
@#@@#@3、ListentoCrazyEnglishprofessionaltapesasmuchaspossible.@#@Manytapesdon’thavestandardpronunciation.Don’twasteyourtimefollowingandpracticingpoorpronunciation!
@#@@#@一定要尽可能多地听专业的疯狂英语录音带。
@#@@#@很多录音带上的发音不标准。
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@#@@#@4、Listeningandimitatingshouldalwaysgotogether.@#@UsetheLIPmethod!
@#@Listen,Imitate,Practice!
@#@@#@听和模仿一定要同时做。
@#@@#@使用“LIP”方法:
@#@听、模仿、操练!
@#@@#@5、Languagespeakingislikesinging.@#@TrytolearnEnglishthesamewayyoulearnasong.Speakingwithemotion,toneandrhythmwillmakeyourEnglishperfectandfluent.@#@说语言就像唱歌一样。
@#@@#@你怎么学唱歌,就怎么学英语。
@#@带着感情、注意声调和节奏说英语,这会让你的英语完美而流畅。
@#@@#@6、Thebestwaytolearnnewwordsistolearnthecorrectpronunciation.@#@Tryyourbesttopronounceeverywordasaccuratelyaspossible.@#@记住生词最好的办法就是把单词读准!
@#@@#@尽最大努力把每个单词都发到位。
@#@@#@7、Repeatthewordsinusefulsentencesasmanytimesaspossible.@#@Thatistheonlywayto“own”awordandmakeityoursforever!
@#@Repetitionisthemotheroflearning!
@#@@#@尽量把单词放在有用的句子中反复操练。
@#@@#@这是“拥有”一个单词并把它变成你永远的财富的惟一途径!
@#@重复是学习之母!
@#@@#@8、TrytofindasmanygoodEnglishsentencesaspossibleandyellthemasloudlyandquicklyaspossibleusingcorrectpronunciation.@#@TherearethreeP’stomasteringasentence!
@#@FirstPronounceeachwordinthesentenceaccuratelyandwithexaggeration.Next,PracticeeachsentenceasmanytimesaspossiblewiththeThree-lyandOne–breathmethods!
@#@Last,Performeachsentencebysayingitnaturallyandactingitoutwithemotion!
@#@@#@大量搜集好句子,并用正确的发音最大声、最快速地操练!
@#@@#@要掌握一个句子有三大要决:
@#@首先,准确而夸张地发出句子中的每个单词。
@#@其次,用“三最法”和“一口气法”尽可能多地操练每个句子!
@#@最后,把每个句子表演出来,自然地说,充满感情地演!
@#@@#@9、Thenumberofsentencesismoreimportantthanthenumberofwords.@#@YourEnglishlevelwilldependonthenumberofsentencesyoucanspeak.Youcancommunicatemuchmorewithtensentencesthanyoucanwithonehundredisolatedwords!
@#@@#@句子量比单词量更重要。
@#@@#@你的英语水平取决于你能说出的句子量。
@#@十个句子比一百个孤立的单词更能让你与他人沟通!
@#@@#@10、Setspecificgoalsthatyouknowyoucanachieve.@#@Successbreedssuccess!
@#@Setmorechallenginggoalsasyoumakeprogress.Evenifyouonlystartwiththreesentencesaday,youwillknowtwenty-onenewsentencesbytheendoftheweek!
@#@@#@定下明确的,你知道可以达成的目标。
@#@@#@成功造就成功!
@#@一有进步,就定下更有挑战性的目标。
@#@就算开始时你一天只能脱口而出三句话,一个星期之后你就会21个新句子了!
@#@@#@11、Trytousewhatyou’velearnedineverydaylife.@#@DaretoshowoffyourEnglish,especiallytopeoplewhodon’tspeakEnglish!
@#@ThemoreyouuseEnglish,themorefluentyourEnglishwillbecome.@#@要在每天的生活中使用你学过的东西。
@#@@#@大胆卖弄你的英语,尤其是对着那些不懂英语的人!
@#@你用得越多,你的英语就会越流利。
@#@@#@12、TrytocreateyourownEnglishenvironment.@#@Practicewithyourfriends,familyandpeopleyouseeeveryday.Ifyoudon’thaveanyonetopracticewith,talktoyourselfinamirror!
@#@Itsoundscrazybutitwillwork!
@#@@#@创造自己的语言环境。
@#@@#@每天和你的朋友、家人和见到的人操练。
@#@如果你找不到人操练,就对着镜子自言自语!
@#@这听起来疯狂,但却很有效!
@#@@#@13、Pretendyoudon’tspeakChinesewhenyouaretravelingonanairplane,stayinginahotel,orevenorderingatMcDonald’s.@#@Theemployeesintheseplacesdon’tknowyouandmostspeaksomeEnglish!
@#@Forgetaboutyourface!
@#@YoureallywillonlybelosingfaceforoverseasChinesewhodon’tknowhowtospeaktheirmothertongue!
@#@@#@坐飞机旅行时,住酒店时,甚至是在麦当劳点餐时,都可以假装你不懂中文。
@#@@#@这些地方的雇员不认识你,而且大部分都会说点英语!
@#@忘记你的面子吧!
@#@就算是丢脸,你丢的也只是个不懂说母语的海外华人的脸!
@#@@#@14、MakeyourownEnglishstudycardsandcarrythemwhereveryougo.@#@Youwillmakethebestuseofsparetimeeverydayandreinforceyourmemory.Thissmallactionwillproduceagreatresult.@#@自己制作英语学习卡片并随身携带。
@#@@#@你可以最大程度地利用每天的空闲时光,还可以强化你的记忆力。
@#@这个小小的行动将会产生巨大的效果。
@#@@#@15、Torememberthenewwordsandphrasesyou’velearned,carryasmallnotebooktorecordandreviewthenewmaterials.@#@要记住学过的生词和短语,随身携带一个小笔记本,记录和复习新的材料。
@#@@#@16、CollectEnglishlearningmaterialeverywhere!
@#@@#@Englishmagazinesandnewspapersareagreatchoice.WritingdownsentenceswhilewatchingAmericanmoviesisanothergreatsourceofreallifelearningmaterial!
@#@@#@到处搜集英语学习材料!
@#@@#@英语杂志和报纸都是非常好的选择。
@#@此外还有个好方法可搜集到活生生的学习材料:
@#@看美国电影的时候写下其中的句子!
@#@@#@17、AnysparemomentcanbeagreatopportunitytoexerciseyourEnglishskills.@#@Oneminuteisenoughtoreadasentence20times.Remember,oneminutecanalsoproducemiracles.Neversaythatyoudon’thaveenoughtimetolearnEnglish!
@#@@#@任何零碎时间都训练英语技能的好机会!
@#@@#@一分钟足以将一个句子读20遍。
@#@记住:
@#@一分钟也可以创造奇迹。
@#@永远都不要说你没时间学英语!
@#@@#@18、TrytoreadashortEnglishpassageeverydaytobuildupyourlanguagesense.@#@Thisisextremelyimportantandhelpfulifyouwanttoscorehighonyourexams.Tryyourbesttoformthisgreathabit.Wemustchangethissituation:
@#@ReadingistheweakestpointforChinesestudents.Theonlywaytoimproveyourreadingabilityistoreadasmuchaspossible!
@#@@#@每天读一段英语短文来培养语感。
@#@@#@如果你想要考试得高分,这是极其重要的,也是非常有用的。
@#@要努力养成这个好习惯。
@#@我们要改变这样的状况:
@#@中国学生在阅读上失分最多。
@#@提高阅读能力的惟一办法就是多读!
@#@@#@19、KeepanEnglishjournal.@#@Trytowriteafewsentencesaboutyourdayandthenblurtthemoutasmanytimesaspossiblebeforeyougotosleep.Thiswillteachyouto“think”inEnglish.Thishabitwillalsohelpyouliveamoveorganizedandfruitfullife.Besides,youwillscorehigheronyourcompositionexams!
@#@@#@坚持写英语日记。
@#@@#@写几个句子描述一下你的一天,然后在睡觉前尽可能多地大声操练。
@#@这个方法可以教会你用英语“思考”。
@#@这个习惯还可以帮助你生活得更有条理、更有成效。
@#@此外,考试时作文你也可以拿更高的分!
@#@@#@20、Readingloudlywillgreatlyimproveyourfluencyandconcentration.@#@Youwillalsohearyourownmistakesandbeabletoimprovethem.@#@大声朗读会大大提高你的流畅度,让你更能集中注意力。
@#@@#@你还可以听到自己的错误,从而可以改正。
@#@@#@ @#@@#@21、Choosematerialsthatinterestyou!
@#@@#@Readingaboutthingsthatyoulikewillnaturallymakelearningmoreenjoyableandefficient.Everythingiseasierifyouenjoydoingit!
@#@@#@选择让你感兴趣的资料!
@#@@#@阅读你喜欢的东西自然会使学习变得更愉快、更有效。
@#@你喜欢做,事情就会更容易!
@#@@#@ @#@@#@李阳老师说:
@#@@#@1、将英语真正融入日常生活!
@#@不要学英语,而要生活在英语当中!
@#@@#@ 2、把难单词、难句子制作成海报,贴在家里最显眼的地方,不知不觉就掌握了!
@#@@#@ 3、不读英语就难受!
@#@不读英语就“寝食难安”!
@#@让读英语变成“最大的爱好”!
@#@@#@ 4、睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”!
@#@喊出一天的活力和辉煌!
@#@喊出一天的充实和成功!
@#@@#@ 5、入睡前一定要大喊英语十分钟!
@#@让英语进入潜意识,做梦也在学英语。
@#@@#@ 6、“一日三餐前后”狂读五分钟英语,否则就不配吃饭,这叫“一日三餐法”!
@#@饭前读英语反思人生,饭后读英语有助消化!
@#@这是一个伟大的习惯!
@#@我要在全国普及这个习惯!
@#@@#@ 7、跑步喊英语!
@#@既锻炼了身体肌肉,又锻炼了口腔肌肉!
@#@两个肌肉都发达的人绝对有“非凡的竞争力”!
@#@具体做法:
@#@在出去跑步前,先抄写一段英语放在口袋里。
@#@最简单的办法就是从《李阳英语背诵宝典365》这套教材中拿一张卡片。
@#@@#@ 8、一看到公园,就跑进去大声喊英语。
@#@充分享受美景,充分呼吸新鲜空气!
@#@@#@ 9、“四个一”原则:
@#@每当我读英语或说英语的时候,我都会做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力!
@#@这样,我的英语马上就会变得地道、好听!
@#@@#@ 10、平时说英语、练英语的时候一定要元音特别饱满!
@#@这样可以训练自己的非凡气质。
@#@@#@ @#@@#@ 11、有空就疯狂练习辅音。
@#@要想说一口流利的英语,就必须做到:
@#@元音饱满悦耳、辅音准确清晰。
@#@比如,我经常拿一张纸放在嘴巴前面苦练爆破音:
@#@newspaper,popular,possible。
@#@我经常咬下嘴唇,苦练[v]这个音,夸张地朗读drive,vegetable,five等单词。
@#@@#@ 12、尽量多地听录音!
@#@这是最有效、最便宜的学习方法!
@#@听得越多,语感就越好!
@#@而且你的英语发音就越好听。
@#@@#@ 13、看到的、听到的,都尝试翻译成英文,随时随地训练自己的“口译能力”!
@#@@#@ 14、每天有计划的训练自己的“翻译能力”,最好的办法就是每天翻译一篇小短文。
@#@学习英语的最高目标就是:
@#@中英文自由转换!
@#@这也是社会最需要的能力,当然这也是为你自己创造最大价值的能力!
@#@这个能力很难获得,一定要每天坚持练习!
@#@先准确翻译单词,然后是句子,其次是短文。
@#@@#@ 15、随时随地携带“疯狂英语财富本”,疯狂收集好单词、好句子、好文章!
@#@尤其是名言警句!
@#@@#@ 16、疯狂收集好文章,将所有让自己心动的文章反复朗读,最好能脱口而出!
@#@因为只有背诵课文才是征服英语的最终解决之路!
@#@@#@ 17、出门前,立刻制造一个小卡片或小纸条,随身携带,疯狂背诵!
@#@这是最有效的学习方法!
@#@@#@ 18、要养成一种伟大的习惯:
@#@善于利用一天当中大量的、被忽略的、被浪费的一分钟、两分钟!
@#@你一旦有了这个伟大的习惯,你的一天将是别人的两天,甚至三天!
@#@@#@ 19、要养成随身携带英语书的习惯!
@#@我在窗边、厨房、客厅,甚至厕所都放了英语书,快速看上一两分钟就足够了!
@#@什么都怕天天做,什么都怕坚持!
@#@@#@ 20、要养成热爱丢脸的习惯!
@#@管它说好说坏,只管疯狂地说!
@#@只有这样才会越说越好!
@#@Youmustenjoylosingface!
@#@@#@ @#@@#@ 21、忘掉谦虚,疯狂卖弄!
@#@卖弄得越多,记忆得越牢!
@#@@#@ 22、疯狂地热爱“难单词”!
@#@记住:
@#@这个世界上没有难单词,只有重复不够的单词!
@#@不信就试一试:
@#@qualified,合格的,aqualifiedaccountant,一名合格的会计师。
@#@compliment,赞美,Thankyouforyourcompliment.谢谢你的赞扬。
@#@@#@ 23、疯狂收集和掌握成语。
@#@英语的一个难点就是习惯用语,也可以称为习语。
@#@现在就送你一个:
@#@getonone’snerves,意思是“让某人很烦”。
@#@请脱口而出这个句子:
@#@Thatnoisegetsonmynerves.(那噪音让我心烦。
@#@)@#@ 24、第一句不能脱口而出,坚决不学第二句!
@#@这又是一个伟大的习惯。
@#@刚开始的时候,进度可能比较慢,但一定要坚持,因为这样做会为自己打下坚实的基础!
@#@@#@ 25、把每天坚持朗读英语当成训练自己意志力的一个办法。
@#@这种训练一举两得:
@#@既让自己变得更有意志,而且顺便讲了一口流利的英语!
@#@@#@ 26、每天争取帮助一个对英语感兴趣,或激励一个开始疯狂操练英语!
@#@要做到这一点,你就必须自己先做出榜样!
@#@而且自己要取得一定的成绩才能说服别人!
@#@通过这个方式,既督促了自己,又帮助了别人!
@#@我每天都在激励成千上万人爱上英语!
@#@@#@ 27、每天都赞扬自己的记忆力,自己的语言模仿能力,自己的天赋!
@#@不要给自己的负面思想留下任何空间!
@#@从今天开始养成这个习惯!
@#@@#@ 28、每当自己想放弃的时候就想想成功时候的辉煌,就想想父母抚养我们长大所付出的艰辛,就想想语言这么简单的东西自己都无法征服所带来的耻辱,你就会重新充满斗志!
@#@@#@ 29、永远记住:
@#@重复就是力量!
@#@我们学不好英语,做不好工作的原因就是重复得远远不够!
@#@为了训练自己的英语功力和耐心,请你每个月都做这样一件事情:
@#@把一篇文章每天朗读三次,每次三遍,连续一个月!
@#@奇迹一定会发生!
@#@你的发音、语感,你的记忆力、理解力都会得到提升!
@#@@#@ 30、如果你是一名中学生,想考高分,那你必须养成下面这个习惯:
@#@每天读透一篇阅读理解;@#@每周背诵一篇完形填空和一篇作文,每周听烂并脱口而出一套听力题。
@#@欢迎大家使用《五分钟突破初中英语》和《五分钟突破高中英语》!
@#@@#@ 亲爱的朋友,你只要养成这30个习惯中的一个,你就可以成为一个英语成功者!
@#@请反复朗读这些习惯,并在反复大脑中想像,从而加深印象!
@#@@#@ @#@@#@";i:
39;s:
25044:
"动画形象知识产权@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@动画形象知识产权@#@ @#@@#@ 篇一:
@#@动漫形象的知识产权保护问题@#@ XX.cn@#@ 动漫形象的知识产权保护问题@#@ 作者:
@#@黄元豪@#@ 来源:
@#@《环球市场信息导报》20XX年第02期@#@ 近年来,我国动漫产业兴盛,发展迅速,基于动漫形象的知识产权保护工作也受到了人们的关注和重视,故该文对此进行研究和探讨。
@#@首先对动漫形象及其与知识产权保护间的关系进行介绍,后分析现阶段我国动漫形象领域知识产权保护工作存在的不足,指出侵权行为给动漫产业带来的危害,最后从法律维护的角度出发,对如何加强动漫形象知识产权保护工作提出建议,从而完善产权保护,为我国动漫产业的蓬勃发展尽绵薄之力。
@#@@#@ 在美、日等发达国家,动漫行业具有良好的市场前景,由此所带来的商业利益也十分可观,在这样的背景熏陶下,加之我国国内动漫产品需求量的增多,使得今年我国动漫产业也逐渐发展壮大起来。
@#@然而在这—过程中,对动漫形象的商业利用出现了偏僻,导致一些违法现象出现,损害了动漫创作者合法权益,特别是产权侵权问题,更是动漫产业之风中掀起的一股不良势力,使不少商家吃尽苦头。
@#@对此,本文以知识产权保护为切入点,对动漫形象商业化利用中存在不问题进行研究,寻找完善对策。
@#@@#@ 动漫形象概述@#@ 动漫形象是借助艺术手法展现的形象,常见的有人物动漫形象、动物动漫形象等,作为一种虚拟形象,它是目前动漫节目、书籍中的基本构成要素,属于绘画工艺的具体体现。
@#@可以说,动漫形象源于人的想象,配合人的情感后这些原本无生命的形象变得活灵活现,从而可以表达出一定的人的思想意识。
@#@@#@ 动漫形象一经形成,便具备如下特征:
@#@应用性强,一旦动漫形象形成,便可能以多种形式出现在人们的视野;@#@可识别性高,这主要是由于动漫形象通常个性鲜明,易赢得消费者关注。
@#@具有可复制性,这主要是由于它的个体化性质及其所含有的隐性价值与商机。
@#@因此,作为动漫的灵魂,优秀的动漫形象可以很好的成就一部作品,更预示了该部作品将会有巨大的商业价值,故现阶段的动漫形象,通过去相比在我国具有较强的商业性,能够给许多商家带来效益。
@#@动漫形象与知识产权保护@#@ 产业一般来说都有其核心价值,对于动漫产业而言,创新动漫作品可以视为其核心灵魂,这主要是由于动漫形象的基础性地位。
@#@但是,由于卡通形象具有上述特征,加之其容易扩散,所以一旦生产出来之后,传播迅速,这就给创造者带来这一个问题——动漫作品价值的难以实现。
@#@这是因为在动漫形象传播过程中容易导致他人侵害,而由于动漫形象的虚拟性,使得原作者无法动过实体形式实现利益,所以为优化我国动漫产业,实现良性循环发展,应该对动漫形象创作者予以法律保护,以垄断方式维护其智力成果,同时在配合以知识产权制度,从而让动漫产业中各方的合法利益得以维持。
@#@@#@ 篇二:
@#@卡通形象知识产权保护及利用@#@ 卡通形象知识产权保护及利用@#@ 作者王晋刚@#@ 据报道,国外动漫产品70%的收入来自于衍生产品,也就是动漫卡通形象的知识产权授权,但国内企业在这方面的收入却少得可怜,其主要原因就是对有关知识产权保护法律和保护策略缺少了解。
@#@笔者希望通过下文作一简单介绍。
@#@@#@ 一、卡通形象在中国大陆地区可以获得的知识产权保护类型@#@ 在中国大陆,与卡通形象保护和利用有关的知识产权有:
@#@专利、商标、著作权、商业秘密。
@#@下面逐一简单介绍。
@#@@#@ 1、专利@#@ 根据《专利法》,中国大陆的专利分三类:
@#@发明专利、实用新型专利、外观设计专利。
@#@其中外观设计专利可以对卡通形象的衍生产品(如:
@#@服装、玩具、文具等)提供保护。
@#@@#@ 外观设计专利的获得需要权利人提出申请,申请时提供产品外观的图片或照片;@#@专利局收到申请后,经初步审查没有发现驳回理由的,8-12个月内即可授权,专利保护期为10年。
@#@@#@ 2、商标@#@ 大陆地区的商标需要登记注册,注册后的商标称为“注册商标”,可以标记?
@#@号,其他竞争者未经允许不得使用。
@#@@#@ 根据《商标法》的八条的规定,“任何能够将自然人、法人或者其他组织的商品与他人的商品区别开的可视性标志,包括文字、图形、字母、数字、三维标志和颜色组合以及上述要素的组合,均可以作为商标申请注册”。
@#@贵公司代理的卡通形象应该申请文字、图形、三维标志商标,以做全面保护。
@#@@#@ 根据《商标法》,普通注册商标不保护跨类商品,也就是说,商标申请必须覆盖相关的商品类别。
@#@根据国际分类,所有商品和服务分为45大类,贵公司必须将可能产生衍生品的服装、玩具等类的商标进行注册,防止别人抢注,给公司造成不必要的损失。
@#@@#@ 3、著作权@#@ 根据《著作权法》,著作权在作品产生后自动获得,但为了保留创作的证据,重要的著作权要向版权部门进行登记。
@#@@#@ 登记之外,贵公司还需要建立自己的著作权证据保全体系,对阶段性著作权和一般性著作权作品进行证据保全,为维权做好准备。
@#@@#@ 另外,已经出版的著作权商品需要著名著作权申明标记?
@#@,以方便著作权维权取证。
@#@@#@ 4、商业秘密@#@ 大陆地区没有独立的“商(营)业秘密法”,商业秘密通过《反不正当竞争法》、《劳动法》等法律法规来保护。
@#@@#@ 商业秘密保护不需要核准、登记、注册,但需要企业“采取必要的保密措施”,这就要求企业有严密的保密制度、保密措施,对外合作时要签订保密协议或保密条款,在聘用员工的劳动合同中要包含规范的保密条款。
@#@@#@ 商业秘密分为“技术信息”和“经营信息”,与贵公司有关的主要是“经营信息”,需要复杂具体的制度和一列保密协议来保护。
@#@@#@ 二、卡通形象可能涉及的行业及其需要的知识产权服务@#@ 如果开发充分,卡通形象进入多个商品领域,形成一个跨行业的知识产权价值利用链。
@#@每个行业都有不同的知识产权利用特点,会产生不同的知识产权保护需求,分别简介如下:
@#@@#@ 1、视频动画@#@ 包括电影、电视、网络动画。
@#@@#@ 卡通形象要获得社会的认可,关键是赋予卡通形象“故事”和“人格”,所以利用现在最强势的视频媒体推广卡通形象是首要选择,现在市场上最流行的卡通产品如唐老鸭、机器猫等都是通过动画产品来提升商业价值的。
@#@@#@ 影视作品著作权非常复杂,卡通形象只是其中的一项重要原创著作权,还包括剧、音乐、背景等多项著作权,这些著作权最后整合成统一的影视作品著作权。
@#@如何授权或者与其他公司合作拍摄动画作品,各方应对合作后相关著作权归属通过合同详细约定,否则容易起纠纷。
@#@网络动画的盈利方式比较复杂,需要很多环节才能实现,所以相关合同约定应该尽量规范。
@#@在很多情况下,网络动画是卡通盈利的主要支持力。
@#@以韩国的流氓兔为例,该卡通没有影视作品,只有网络动画,通过网友无数次的免费观看和下载,流氓兔红遍了全球,通过衍生商品市场,创作者获得了巨大利润。
@#@@#@ 2、漫画图书@#@ 产品可以是动画截图形成的漫画书,也可以授权其他公司另外制作漫画作品。
@#@@#@ 图书著作权保护方面关键是防止盗版问题,这既需要商业上的适当运作,也需要有严密的商业秘密保护措施予以配合,还需要预先设计好全套的知识产权维权方案。
@#@@#@ 3、数字游戏@#@ 产品可以是单机电脑游戏,也可以是网络游戏,还可以是手机游戏。
@#@根据不同的产品形态,需要不同的知识产权保护方式。
@#@@#@ 与数字游戏开发商的合作需要严密的合作协议作保障,还需要详细的利润分配设计,特别是网络游戏和新兴的手机游戏,其盈利流程较为复杂,知识产权维权也环节众多,需要通过合同与合作企业做好预先的相关权利义务安排。
@#@@#@ 4、产品代言@#@ 也就是将卡通形象作某产品的形象代言人,为其做广告,推广产品。
@#@@#@ 卡通产品代言的前提是卡通形象已经取得了相当的社会认可。
@#@由于贵公司代理的卡通为刘德华先生设计,所以也可以与动漫产品同步推广。
@#@在同步推广的过程中要注意著作权授权冲突问题,防止知识产权纠纷的发生。
@#@@#@ 5、著作权、商标授权使用@#@ 著作权授权就是将卡通形象授权传统行业的产品作外观装饰使用,商标授权则是将已经注册为商标的可通标志授权企业作为商标使用。
@#@@#@ 在进行商标授权前,贵公司必须先将卡通形象申请商标。
@#@一般来讲,卡通形象申请商标在动漫作品拍摄之前就应该申请,但授权活动则最好选在卡通形象处在社会认可度的最高峰时进行,且要分行业授权,以求取得最高的利润。
@#@@#@ 在西方,卡通形象70%的收益来自这个领域,关键是授权的方式和知识产权维权的力度。
@#@如果维权乏力,则卡通形象在社会上再有影响力,也授权不出去,即使授权成功也收不到生产企业的许可费。
@#@@#@ 6、卡通剧@#@ 与相关文艺演出团体合作,将卡通形象制作成卡通剧,通过文艺演出获取利润,同时扩大卡通的影响力。
@#@@#@ 文艺演出的特点是侵权较少,缺点是传播空间有限,盈利有限,但可以在一定程度上提高卡通形象的知名度。
@#@在知识产权保护方面,主要是与演出团体的合同约定,以及演出现场的著作权维权,如防止现场拍摄相片、视频等。
@#@@#@ 7、工艺品、旅游纪念品@#@ 授权合作企业制作工艺品或专门的旅游纪念品,在旅游胜地销售。
@#@@#@ 这一领域的开发也是以卡通形象的知名度基础的,相关的知识产权保护工作主要是授权和打假维权。
@#@@#@ 8、主题公园@#@ 将卡通形象作迪斯尼那样的主题公园是卡通形象最深层次的利用。
@#@@#@ 主题公园是知识产权的综合利用与保护的典范,需要专业知识产权服务机构的支持。
@#@@#@ 三、知识产权咨询机构可以提供的服务@#@ 1、知识产权申请、登记、注册咨询@#@ 外观设计专利申请、著作权登记、商标注册(:
@#@动画形象知识产权)方面的法律咨询。
@#@@#@ 哪些产品要申请外观设计?
@#@哪些著作权需要登记?
@#@在哪些产品分类注册商标?
@#@注册哪些商标?
@#@由谁来申请、登记、注册这些知识产权?
@#@之前进行什么样的查询预警?
@#@在这些方面,我们可以提供的专业的咨询服务。
@#@@#@ 2、合作对象的资信调查@#@ 卡通形象的知识产权利用事关重大,若果选择错误的合作伙伴,不但不会盈利,还会使贵公司错失商业时机,甚至可能带来各种侵权风险和财务风险。
@#@所以在合作前对拟合作企业进行资信调查非常重要。
@#@我们审查的资信范围包括:
@#@拟合作的企业进行法律状态、经营资质、经营状态等,确保合作方有能力依约履行合同义务。
@#@@#@ 3、著作权、商标权许可协议的制作、审查、规范@#@ 卡通形象的利用涉及多个行业,也涉及非常复杂的著作权、商标权授权特许关系,需要复杂的知识产权利用合同来规范合作各方的权利和义务。
@#@我们可以为贵公司制定标准的知识产权利用合同,也可以就具体的授权合作合同进行审查修改工作,使贵公司的经济利益得到全面保障。
@#@@#@ 4、合作合同执行监督@#@ 知识产权合作合同比较复杂,有效期也较长,且所涉各方利益巨大,需要专业律师提供实时监督服务,以求及时填补合同漏洞,防止违约行为发生,督促合作企业依约履行合同,帮助贵公司实现商业利益。
@#@@#@ 5、知识产权维权@#@ 知识产权利用的效率与知识产权维权的力度密切相关,所以必须全面规划,提前实施。
@#@卡通形象知识产权利用环节众多,知识产权涉及多个行业,需要针对不同的情况制定不同的知识产权维权策略。
@#@针对贵公司卡通形象的知识产权保护,我们能提供全面的保护措施。
@#@首先是在合作合同中制定明确的违约条款和合作双方的权利义务,防止合作企业违约。
@#@其次是与被许可方共同维权,发挥被许可方的维权积极性和维权潜力。
@#@我们可以在合作合同中严格规定双方在维权中的权利义务分担以及费用分担,侵权现象发生后,各方根据合同履行维权义务,协作配合,发挥各自优势,共同维权。
@#@@#@ 第三是利用知识产权行政管理部门特别是工商行政管理局的通道积极维权。
@#@在现有的知识产权维权渠道中,效率最高的就是行政渠道,关键是如何跟有关部门进行合作。
@#@我们在这方面有丰富经验。
@#@@#@ 第四是通过诉讼解决重大侵权。
@#@行政措施治标不治本,要想获得赔偿,根除侵权,还需要利用刑事和民事途径。
@#@针对重大的知识产权侵权,实际天平可以根据情况通过刑事或民事途径解决,在最大程度上维护贵公司的经济利益。
@#@@#@ 篇三:
@#@浅析原创卡通形象的知识产权保护方式@#@ 浅析原创卡通形象的知识产权保护方式@#@ 动漫产业是21世纪的朝阳产业。
@#@我国动漫产业近年来取得了可喜的成绩,但是,@#@ 其在高速发展过程中所暴露出的一些问题也应引起我们的关注。
@#@这其中,动漫原@#@ 创卡通形象的侵权问题尤为突出,这种行为会给卡通形象的原创者造成难以估算@#@ 的损失。
@#@本文以卡通形象的版权保护为视角,梳理了目前国内比较常见的版权保@#@ 护方式,希望以此为基础,来探讨国内原创卡通形象急需的保护策略。
@#@@#@ 一、卡通形象的版权、商标与专利保护@#@
(一)、版权、商标、专利之涵义@#@
(1)版权@#@ 版权即著作权。
@#@《著作权法》中有规定,著作权是在作品产生后自动获得的。
@#@@#@ 例如,在卡通作品诞生的同时,著作权便随之产生。
@#@那为何还要对其进行申请登@#@ 记?
@#@其实。
@#@申请登记这种表达方式是为了保留作品创作的证据,重要的著作可以@#@ 向版权部门进行自愿登记。
@#@登记著作权是对卡通人物形象的第一步保护,日后原@#@ 创者的卡通形象如被冒用,作者可以以《著作权法》为依据,追究侵权者的法律@#@ 责任。
@#@如果忽略自愿登记的步骤,则发生冒用形象时,著作权的举证就会相对比@#@ 较麻烦。
@#@@#@ 版权实质上是法律赋予版权人一段时间的垄断权,但这种权利只能有一定的期@#@ 限,并不是永久的。
@#@一旦保护期满,作者的专有权则进入公有领域,属于公众。
@#@@#@ 版权的保护期限国际上并无统一标准,如著名的卡通形象“大力水手”在欧洲的@#@ 版权于20XX年1月1日到期,此后,大力水手形象随即成为欧洲所有人的公共@#@ 财产。
@#@但在美国,大力水手的版权要到2024年才期满,因为美国法律规定的版@#@ 权保护期限为95年。
@#@@#@
(2)商标@#@ 商标权保护的是商品的标识权,卡通形象申请后经过审查合格的才能获取商标@#@ 权。
@#@根据《商标法》第八条规定,“任何能够将自然人、法人或者其他组织的商@#@ 品与他人的商品区别开的可视性标志,包括文字、图形、字母、数字、三维标志@#@ 和颜色组合以及上述要素的组合,均可以作为商标申请注册”。
@#@如果说申请版权@#@ 是对卡通人物形象的保护,那么申请商标权则是为了打击在商品上擅自使用卡通@#@ 形象的名称,或是卡通形象被部分更改时采取的维权手段。
@#@如果创作者的卡通形@#@ 象注册了著作权,却没有注册商标权,那该形象便不具有独家使用的权利。
@#@商标@#@ 局对商标注册申请审查的时候,并不会与一些企业名称、外观专利、著作权交叉@#@ 查询。
@#@当然,有相关途径可以收回自己的商标权,对于初审公告的商标,你可以@#@ 提起异议;@#@对于注册成功的商标,也可以提起争议撤销。
@#@同时,不管别人的商标@#@ 是否注册成功,卡通人物形象作者均可以起诉使用该商标的人侵犯原创者的版权。
@#@@#@ (3)专利@#@ 在以上两种权利都获得以后,原创者可以考虑专利权的问题,但并不是所有@#@ 的卡通形象都适合申请专利。
@#@根据《专利法》相关规定,中国大陆的专利分三类:
@#@@#@ 发明专利、实用新型专利、外观设计专利。
@#@发明和实用新型都是特指对技术、方@#@ 法等内容的发明和改进。
@#@卡通形象并不属于此种类别。
@#@而外观设计专利是指对通@#@ 用的产品进行全新的外形设计,这种专利可以对卡通形象的衍生产品(如服装、@#@ 玩具、文具等)提供保护。
@#@在对卡通形象进行专利申请之前,拥有人可以对自己@#@ 的作品有个评估,如果该形象还没有成熟到可以开发衍生产品的程度,那就没有@#@ 申请专利的必要。
@#@如需要申请外观设计专利,则在申请时需提供产品外观的图片@#@ 或照片,以方便复查。
@#@@#@ 特别值得注意的是,以上所有列举的有关知识产权的三种保护方式,专利@#@ 的保护力度最高。
@#@版权的保护力度最低。
@#@@#@
(二)版权、商标、专利之异同@#@ 知识产权的这三种保护方式都是以保护原创者对卡通形象的绝对所有权为@#@ 目的,但它们在保护主体、保护形式和保护期限上各有侧重。
@#@@#@ 二、眼神产业链中卡通形象的版权保护@#@ 将卡通形象进行深度开发是卡通形象产生经济利益的必经阶段,由于卡通形@#@ 象的衍生品会涉及很多产业,不同产业中又会有不同的要求与规范来保护作者的@#@ 权益。
@#@下面,笔者将从影视动漫、图书、游戏、授权代言等几个方面稍加说明。
@#@@#@
(一)影视动漫@#@ 众所周知,国内影视作品著作权的归属问题是非常复杂的,它由卡通形象、@#@ 音乐、影视剧等多项著作权构成,经过整合后成为一个整体,而卡通形象只是其@#@ 中的一项原创著作权。
@#@尽管动漫作品中的卡通形象拥有单独的著作权,但此形象@#@ 是影视作品的灵魂,它在影视作品中的使用范围应该与版权所有者进行细致的协@#@ 商。
@#@如原创者允许他人对卡通形象进行重新演绎,那么演绎者拥有的也只是卡通@#@ 形象的演绎权,并不能拥有该形象的著作权。
@#@因此,原创者如果需要以影视为平@#@ 台,丰满与传播自己的卡通形象,那么就需要与各方详细沟通,并签订书面合同@#@ 来决定卡通形象的授权问题以及著作权的归属问题。
@#@@#@ 除去影视作品,网络动画也是卡通形象得以盈利的重要支撑点。
@#@网络动画的@#@ 盈利方式比较复杂,其盈利需要很多环节才能实现,所以相关合同约定应当尽量@#@ 规范。
@#@@#@
(二)图书、游戏@#@ 在动漫产业发达的国家,图书出版是处于影视制作前期的一个步骤。
@#@在漫画@#@ 书刊出版后,如果市场反应较好,则进入影视制作这一环节。
@#@卡通形象的图书类@#@ 产品可以是由卡通人物的动作变化而形成的简单漫画书,也可以是原创者授权其@#@ 他公司单独制作的相关产品。
@#@第二种类型的作品通常加以故事性,通过卡通形象@#@ 来表达原创者自身的想法与体会,例如以兔斯基为主线的图书产品《ITuZKIu》,@#@ 便受到了兔斯基用户的喜爱和欢迎。
@#@当然,图书著作权保护的关键是防止盗版问@#@ 题,这是一个很大的命题,需要原作者和市场监管、发行人员的共同努力。
@#@@#@ 卡通游戏类产品的载体很多,其类型可以是线下的,也可以是线上的。
@#@目@#@ 前pc游戏、移动终端游戏、互动体验游戏都很风靡。
@#@不同的产品形态,当然也@#@ 需要不同的知识产权保护方式。
@#@需要注意的是,与数字游戏开发商合作时需要严@#@ 谨的合作协议,以及详细的利润分配说明。
@#@原创者最好先了解此类产品的盈利流@#@ 程与维权细节,避免产品上线后不必要的矛盾与损失。
@#@@#@ (三)授权代言@#@ 在卡通形象进行商标注册后,原创者就可以进行选择性授权了,原作者向被@#@ 授权商提供合法的知识产权、商标权、使用权,授权商可以在商品的设计开发商@#@ 运用原创者的商标、人物及造型图案,并取得销售权。
@#@另外,原创者也可以与大@#@ 型无限增值服务商合作,推出基于移动终端的无线增值服务。
@#@为了达到社会效益@#@ 和经济效益最大化,授权应该选在该形象具有一定知名度和市场认可度时,并且@#@ 要分行业、分类别进行授权,而不是将形象打包授权给某一家公司。
@#@卡通形象版@#@ 权的经营是可以创造的,这种模式的最大特点就在于通过创意设计自己掌控卡通@#@ 形象的自主知识产权,从而以授权经营或合作开发的模式,直接进行卡通形象的@#@ 衍生产品及产业链延伸。
@#@@#@ (四)其他@#@ 目前,十分火爆的移动终端游戏“愤怒的小鸟”又有大动作。
@#@这次它涉足的@#@ 领域是主图公园。
@#@在取得极高下载量和大量玩家基础后,“愤怒的小鸟”一直在@#@ 进军其他相关产业,除了传统的影视作品、图书、互动设施外。
@#@它还在芬兰建立@#@ 了动漫主图公园,将“小鸟”的体验价值发挥到极致,当然,这一举措也为授权@#@ 公司带来了不菲的经济利益。
@#@除主题公园外,我们还可以将卡通形象包装成为舞@#@ 台剧类产品或工艺类产品进行推广销售。
@#@当然,以上所有行为盈利的前提,是将@#@ 卡通形象的著作权紧紧的把握在自己手上,最大限度地杜绝盗版及盗用情况的出@#@ 现。
@#@@#@ 结语:
@#@@#@ 近几年来,随着我国动漫产业的相关利好政策的出台,一批动漫企业和动@#@ 漫品牌开始展露头角。
@#@对于原创的卡通形象来说,无论是哪种形式的版权开发和@#@ 演绎,都是对原有产品的一种宣传和扩大,当然,这也是自有品牌建立和扩张的@#@ 过程。
@#@在当今时代,每个人都可以成为创作者,但是商业经营依靠的却是品牌的@#@ 力量与知识产权的保护。
@#@对于原创性的企业和个人来说,加强产保护意识,建立@#@ 侵权防范机制,建立自身体系内的知识产权保护战略才是可行之道。
@#@@#@ @#@";i:
40;s:
11877:
"独立基础土方开挖施工方案@#@宁德核电大门@#@钢结构独立基础开挖施工方案@#@审批:
@#@@#@审核:
@#@@#@编制:
@#@@#@中国核工业华兴建设有限公司@#@二○一一年三月二十六日@#@ @#@@#@独立基础开挖施工方案@#@一.工程概况@#@一.1工程名称:
@#@宁德核电备湾大桥大门及岗亭工程。
@#@@#@建设地点:
@#@位于宁德核电备湾大桥大门@#@建设单位:
@#@宁德核电有限公司@#@设计单位:
@#@@#@监理单位:
@#@。
@#@@#@一.2钢结构基础地基基础设计等级丙级,±@#@0.000相对绝对于标高9.4m。
@#@本工程钢结构采用独立基础。
@#@基础持力层选用微风化岩(承载力特征值fak=600Kpa),基础垫层应进入基底持力层内≥500mm。
@#@基础底标高应保证不浅于-3m。
@#@根据现场开挖情况,若开挖至标高-3.000m未达到基础持力层应继续下挖,并应使基础垫层进入基底持力层内≥500mm,此时基础底用C40无收缩混凝土浇捣换填。
@#@@#@一.3根据工程勘察报告,场地土共分3层,自上而下:
@#@
(1)杂填土:
@#@0.50~0.70m;@#@
(2)中风化:
@#@3.20~5.00m,层顶标高153.62~155.52m;@#@(3)微风化:
@#@2.50~5.80m,层顶标高148.67~150.43m;@#@地下水位:
@#@10.80~12.50m之间,相应标高在141.92~143.18m。
@#@@#@二.编制依据@#@二.1机械工业第四设计研究院2009年12月提供的《力合家园岩土工程勘察报告书》(改)@#@二.2机械工业第四设计研究院设计的力合·@#@翰林苑12#楼相关图纸(改)@#@二.3《建筑施工计算手册》江正荣编著@#@二.4《实用土木工程手册》第三版杨文渊编著@#@二.5《地基与基础》第三版。
@#@@#@二.6《建筑地基基础工程质量验收规范》GB50202-2002@#@二.7《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001@#@二.8国家现行材料质量标准及检验方法;@#@@#@二.9《建筑机械使用安全技术规程》(JGJ33-2001)@#@三.施工计划@#@三.1进度计划@#@1).本阶段施工工期为XX天,2011-3-28~2011-4-8(改)。
@#@@#@三.2设备计划@#@机械准备计划@#@序号@#@机械类别@#@数量@#@备注@#@1@#@反铲挖掘机(油动1.0m3)@#@1台@#@2@#@炮锤(油动1.0m3)@#@1部@#@3@#@装载机@#@1台@#@4@#@自动装卸车(柴油型5t)@#@2辆@#@5@#@激光经纬仪@#@1台@#@6@#@水准仪、经纬仪@#@各1台@#@7@#@水泵@#@1台@#@四.施工工艺技术@#@四.1工艺流程@#@施工放线→机具就位开挖→挖土方集中堆放→人工修整→验槽@#@四.2施工方法@#@1).施工准备@#@
(1).熟悉图纸和现场情况,了解高程控制点分布情况;@#@@#@
(2).完成定位桩的复核、移桩和施工场地的“三通一平”工作;@#@@#@(3).根据施工图,撒好基坑开挖边线(石灰线),做好施测数据的整理,绘制施测草图。
@#@@#@2).基坑开挖@#@
(1).开挖方法:
@#@采用机械开挖,土方全部外运至指定地点存放,待回填使用。
@#@@#@
(2).在机械开挖中,按1:
@#@0.4的坡度,保持坑壁平整,并清理坑底松散土质。
@#@@#@(3).开挖到距入微风化50cm内后,根据轴线及基础轮廓检验基槽尺寸,修整边坡和基底,如开挖超过设计标高用无收缩C40混凝土浇捣换填至设计标高。
@#@@#@四.3检查验收@#@项@#@序@#@项目@#@允许偏差或允许值(mm)@#@柱基基坑基槽@#@挖方场地平整@#@人工@#@机械@#@主@#@控@#@项@#@目@#@1@#@标高@#@-50@#@±@#@30@#@±@#@50@#@2@#@长度、宽度(由设计中心线向两边量)@#@+200@#@-50@#@+300@#@-100@#@+500@#@-150@#@3@#@边坡@#@设计要求@#@一般项目@#@1@#@表面平整度@#@20@#@20@#@50@#@2@#@基底土性@#@设计要求@#@注:
@#@地(路)面基层的偏差只适用于直接在挖、填方上做地(路)面的基层。
@#@@#@五.施工安全保证措施@#@五.1组织保障@#@1).按项目法组织施工。
@#@项目经理部下设工程科、生产技术科、质量安全科、物资设备科、经理办公室等职能机构,挑选具有相当专业知识及现场施工经验的施工管理人员组成,使管理工作专业化、标准化,超前预控、超前服务,真正起到先导和规范化施工的作用。
@#@@#@2).组织以技术工人为骨干辅以专业施工劳务队伍为基础组成的施工作业层。
@#@两层人员明确目标、岗位,以合同形式确定双方的责、权、利关系,对每一阶段施工进度、质量采取定时间、定标准、定奖罚的管理办法。
@#@@#@3).加强质量意识教育,提高全体施工人员的质量意识和自身素质,执行自检、互检和专检的“三检”制度,以全体施工人员的工作质量来保证工程的总体质量目标。
@#@@#@4).严格执行施工技术验收规范、规程和施工方案,施工作业前必须由专业责任工程师及施工员进行技术交底,并做好施工记录,使全体施工人员对施工要求、设计要求、质量标准做到心中有数。
@#@@#@5).专业责任工程师和质检人员在施工中严格对材料、机具和各项检测进行质量控制。
@#@工长旁站监督检查。
@#@@#@五.2安全保证措施@#@1).对现场施工人员上岗前必须进行安全教育,讲解现场安全常识和规章制度,并对班组作业层进行书面安全交底,促使其对安全生产的高度重视。
@#@@#@2).现场施工人员必须戴好安全帽和个人防护用品。
@#@@#@3).设电工、机修工跟班作业。
@#@@#@4).距基坑边500mm设防护栏杆,高度1.2m,间距3.5m,设置两道水平横杆,第一道距地300mm,第二道距地1.0m高,栏杆必须搭设牢固,栏杆边不能集中堆放各种材料,栏杆应刷黄黑警戒色,挂“禁止翻越”的标志牌,基坑周围应有专职安全员巡视。
@#@@#@五.3其他注意事项@#@1).要注意地下水位变化,如发现异常应立即停止施工,进行降水措施。
@#@@#@2).多台机械工作时,要注意机械间相互碰撞,要有专人负责看管。
@#@@#@3).进出场车辆要清理泥污,对车辆进行清理。
@#@@#@4).本工程地点临近学校,进出场车辆要文明驾驶,禁止鸣笛。
@#@@#@5).应尽量避免夜间有噪音施工和强光照明,照明灯具应尽量只照射施工区域,避免直照居民区和城市道路。
@#@@#@五.4应急预案@#@1).触电事故:
@#@本工程作业中,涉及塔吊的架空电缆区域,作业时应加强注意。
@#@如发生事故,应立即利用现场的绝缘物,迅速将触电者与电源脱离开,然后切断电源,抢救受伤者。
@#@并打120急救电话,向医院求救,得到及时抢救。
@#@@#@2).机械设备事故:
@#@本工程重大机械要有专人操作,严禁违章作业。
@#@如发生事故,立即将受害人员从机械内转移至安全区域。
@#@并打120急救电话,向医院求救,得到及时抢救。
@#@@#@3).根据勘探报告显示,开挖深度虽然不涉及地下水影响,但考虑河水对工程的影响,在开挖过程中,要严格监视地下水位变化。
@#@如发现异常,应立即停止作业,并进行降水措施。
@#@@#@五.5检测监控@#@施工过程中,派专职安全员为领导组长的现场管理小组进行现场管理,对不合理作业立即令其停止作业。
@#@对现场易发生危险的危险源要严格控制。
@#@@#@六.劳动力计划@#@特种作业人员@#@所有特殊工种要求有专业作业人员操作,特种作业人员要持有特殊工种的上岗工作证。
@#@@#@七.计算书及相关图纸@#@七.1计算书@#@h=2×@#@c×@#@sinθ×@#@cosφ/(γ×@#@sin2((θ-φ)/2))@#@其中θ--土方边坡角度(°@#@)@#@解得,sinθ=0.931@#@则,θ=68.581°@#@>@#@φ=24.50°@#@,为陡坡@#@坡度:
@#@1/tanθ=0.4@#@本工程的基坑壁最大土方坡度为1:
@#@0.4(垂直:
@#@水平)。
@#@@#@七.2相关图纸(附后)@#@1).基础开挖轮廓线@#@2).基坑截面图@#@ @#@@#@下面为附送毕业论文致谢词范文!
@#@不需要的可以编辑删除!
@#@谢谢!
@#@@#@ @#@@#@毕业论文致谢词@#@@#@我的毕业论文是在韦xx老师的精心指导和大力支持下完成的,他渊博的知识开阔的视野给了我深深的启迪,论文凝聚着他的血汗,他以严谨的治学态度和敬业精神深深的感染了我对我的工作学习产生了深渊的影响,在此我向他表示衷心的谢意@#@@#@这三年来感谢广西工业职业技术学院汽车工程系的老师对我专业思维及专业技能的培养,他们在学业上的心细指导为我工作和继续学习打下了良好的基础,在这里我要像诸位老师深深的鞠上一躬!
@#@特别是我的班主任吴廷川老师,虽然他不是我的专业老师,但是在这三年来,在思想以及生活上给予我鼓舞与关怀让我走出了很多失落的时候,“明师之恩,诚为过于天地,重于父母”,对吴老师的感激之情我无法用语言来表达,在此向吴老师致以最崇高的敬意和最真诚的谢意!
@#@@#@@#@感谢这三年来我的朋友以及汽修0932班的四十多位同学对我的学习,生活和工作的支持和关心。
@#@三年来我们真心相待,和睦共处,不是兄弟胜是兄弟!
@#@正是一路上有你们我的求学生涯才不会感到孤独,马上就要各奔前程了,希望(,请保留此标记。
@#@)你们有好的前途,失败不要灰心,你的背后还有汽修0932班这个大家庭!
@#@@#@@#@最后我要感谢我的父母,你们生我养我,纵有三世也无法回报你们,要离开你们出去工作了,我在心里默默的祝福你们平安健康,我不会让你们失望的,会好好工作回报社会的。
@#@@#@@#@致谢词2@#@@#@在本次论文设计过程中,感谢我的学校,给了我学习的机会,在学习中,老师从选题指导、论文框架到细节修改,都给予了细致的指导,提出了很多宝贵的意见与建议,老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风和大胆创新的进取精神对我产生重要影响。
@#@他渊博的知识、开阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪。
@#@这篇论文是在老师的精心指导和大力支持下才完成的@#@@#@感谢所有授我以业的老师,没有这些年知识的积淀,我没有这么大的动力和信心完成这篇论文。
@#@感恩之余,诚恳地请各位老师对我的论文多加批评指正,使我及时完善论文的不足之处。
@#@@#@@#@谨以此致谢最后,我要向百忙之中抽时间对本文进行审阅的各位老师表示衷心的感谢。
@#@@#@开学自我介绍范文:
@#@首先,我想说“荣幸”,因为茫茫人海由不相识到相识实在是人生一大幸事,更希望能在三年的学习生活中能够与大家成为好同学,好朋友。
@#@其次我要说“幸运”,因为在短暂的私下接触我感觉我们班的同学都很优秀,值得我学习的地方很多,我相信我们班一定将是团结、向上、努力请保留此标记。
@#@)的班集体。
@#@最后我要说“加油”衷心地祝愿我们班的同学也包括我在内通过三年的努力学习最后都能够考入我们自己理想中的大学,为老师争光、为家长争光,更是为了我们自己未来美好生活和个人价值,加油。
@#@哦,对了,我的名字叫“***”,希望大家能记住我,因为被别人记住是一件幸福的事!
@#@!
@#@@#@)查看更多与本文《高中生开学自我介绍》相关的文章。
@#@@#@ @#@@#@";i:
41;s:
27031:
"风井结构施工组织设计@#@XXXX区间隧道@#@中间风井(兼泵房及联络通道)结构@#@施工组织设计@#@2001年12月@#@一、@#@二、@#@工程概况工程地质资料@#@三、@#@平面布置图@#@四、@#@五、@#@主要的施工方法和技术措施@#@质量保证措施@#@、°@#@@#@六、@#@七、@#@八、@#@九、@#@十、@#@十一、十二、十三、附图:
@#@@#@安全生产技术措施@#@文明施工@#@综合治理@#@材料节约措施@#@环境保护措施@#@施工进度计划表@#@劳动力计划表@#@材料设备计划表@#@一、平面布置图@#@二、风井结构与地质资料关系图@#@三、风井结构施工流程图@#@、工程概况@#@明珠线二期工程XXXX站至XXXX站区间隧道的中间风井,位于黄浦区董家渡路南侧,外马路西侧,文庙泵站和上海市音像制品批发交易市场之间。
@#@其设计中心里程为SK11+949.600(XK11+938.400)。
@#@@#@风井的平面形状为矩形,长21.984m,宽11.74m。
@#@垂直方向从上到下共有六层,地面一层,地下有五层。
@#@@#@风井的围护结构是厚1.2m的钢筋混凝土地下连续墙。
@#@地下连续墙的深度分别为45m和29.8m二种,其中45m深的有8幅,位于二条区间隧道之间和二侧;@#@29.8m的有4幅,位于二条区间隧道的上方;@#@共计12幅。
@#@地下连续墙之间的接头采用钢板止水接头。
@#@@#@风井内采用五道钢筋混凝土支撑,其又分别是地面一层和地下一层至四层的楼板梁,梁和钢筋混凝土支撑合二为一。
@#@另外,在地下三层、四层和五层中,由于地下土层压力较大,又分别增加了一道钢支撑。
@#@地下五层的底部是风井的钢筋混凝土底板,底板面标高-18.930m,底板@#@厚度1.4m。
@#@@#@底板与区间隧道之间有二只双空通风道。
@#@二条区间隧道之间还有泵房集水井和连接二条区间隧道的联络通道。
@#@@#@地下一层至地下三层的钢筋混凝土内衬厚度0.4m,地下四层和地@#@下五层的内衬厚度0.5m。
@#@@#@风井的楼板梁和内衬结构,采用逆作法施工。
@#@@#@二、工程地质资料@#@风井所穿越的主要土层的地基土物理力学性能如下:
@#@@#@层号@#@地层名称@#@层厚@#@(m)@#@层底标咼@#@(m)@#@含水量@#@W@#@(%)@#@重度Y@#@(KN/m@#@3)@#@孔隙比@#@e@#@内聚力@#@C@#@(kpa)@#@内摩擦角①(°@#@)@#@模量@#@(Mpa@#@)@#@①@#@人工填土@#@6.0@#@-2.14@#@②2@#@灰色粘@#@质粉土@#@10.5@#@-12.64@#@33.5@#@18.1@#@0.96@#@10@#@26.0@#@7.76@#@⑤1@#@灰色粘土@#@3.50@#@-16.14@#@42.1@#@17.4@#@1.20@#@14@#@13.5@#@3.21@#@⑤2@#@灰色粉@#@质粘土@#@4.50@#@-20.64@#@35.5@#@18.0@#@1.02@#@17@#@18.5@#@4.44@#@⑥@#@暗绿〜草黄色粉质粘@#@4.30@#@-24.94@#@24.4@#@19.4@#@0.72@#@38@#@22.0@#@7.49@#@⑦1@#@草黄色砂质粉@#@9.20@#@-34.14@#@29.6@#@18.5@#@0.85@#@7@#@32.0@#@13.08@#@⑦2@#@土黄色@#@粉砂@#@24.0@#@-58.14@#@25.7@#@18.9@#@0.76@#@3@#@35.0@#@15.59@#@三、平面布置图@#@四、主要的施工方法和技术措施@#@
(一)施工作业流程@#@测量放样定位一->@#@地下连续墙施工一->@#@施喷加固一->@#@@#@基坑开挖及抽槽一->@#@砂垫层(集水井)施工一->@#@地面一层楼板梁(第@#@一道钢筋混凝土支撑)底模安装一->@#@绑扎钢筋一-安装侧模一->@#@浇@#@捣混凝土—>@#@支撑混凝土养护—>@#@地下一层挖土—>@#@抽槽及砂垫@#@层(集水井)施工一->@#@安装地下一层楼板梁(第二道钢筋混凝土支撑)@#@底模一->@#@绑扎钢筋一->@#@安装侧模一->@#@浇捣混凝土一->@#@混凝土养护及地下一层内衬结构施工一->@#@地下二层挖土一->@#@抽槽及砂垫层@#@(集水井)施工一->@#@安装地下二层楼板梁(第三道钢筋混凝土支撑)底模板一->@#@绑扎钢筋一->@#@安装侧模一->@#@浇捣混凝土一->@#@混凝土养护及地下二层内衬结构施工一->@#@地下三层挖土至第一道钢支撑顶@#@面一->@#@开槽并进行第一道钢支撑施工一-挖土至地下三层楼板梁底一f抽槽及砂垫层(集水井)施工—>@#@安装地下三层楼板梁(第四道钢筋混凝土支撑)底模一->@#@绑扎钢筋一->@#@安装侧模一->@#@浇捣混凝土@#@>@#@混凝土养护及地下三层内衬结构施工一->@#@地下四层挖土至第二@#@道钢支撑顶面一->@#@开槽并进行第二道钢支撑施工一->@#@挖土至地下四层楼板梁底—抽槽及砂垫层(集水井)施工—f安装楼板梁(第五道钢筋混凝土支撑)底模一->@#@绑扎钢筋一f安装侧模一->@#@浇捣混凝土一->@#@混凝土养护及地下四层内衬结构施工一->@#@地下五层挖土至@#@第三道钢支撑顶面一->@#@开槽并进行第三道钢支撑施工一->@#@挖土至地@#@下五层底板底面一->@#@素砼垫层施工一->@#@钢筋混凝土底板施工一-底板混凝土养护及地下五层内衬结构施工一-内部结构和通风道结构施工一->@#@泵房集水井及联络通道施工。
@#@@#@
(二)地下连续墙施工@#@钢筋混凝土地下连续墙的施工,详见《风井地下连续墙施工组织设计》。
@#@@#@(三)旋喷加固旋喷加固的施工,详见《风井旋喷加固施工方案》。
@#@@#@(四)风井支撑及内衬结构逆作法施工@#@1.地面一层楼板梁(第一道钢筋混凝土支撑)的施工第一层土体的开挖采用反铲挖土机挖土,挖土至地面一层楼板梁@#@(第一道钢筋混凝土支撑)底面以下25cm处,进行放样,定出楼板梁的位置。
@#@然后,进行抽槽施工,槽宽1.6m和2.0m,槽深0.4m,然后@#@在槽内进行砂垫层施工。
@#@另外,在紧靠地下连续墙的圈梁和内衬结构下,也要进行抽槽和砂垫层施工,槽宽1.2m,槽深0.65m,圈梁和内衬结@#@构处的抽槽施工结束后,必须立即进行砂垫层施工。
@#@砂垫层分两次摊铺,分层夯实。
@#@另外,在井内二个对角的砂垫层旁设置二只集水井,集水井的底标高应比槽底标高低50cm以上。
@#@其作用既可以排除坑底积水,又可以增加楼板梁、圈梁和内衬结构处地基土的承载力。
@#@@#@在进行地面一层的楼板梁和圈梁施工时,圈梁底面下40cm高的内@#@衬结构与圈梁一起施工,这样可以在进行地下一层的内衬结构施工时,便于浇捣混凝土。
@#@@#@在安装圈梁和楼板梁底模前,先在砂垫层上沿圈梁和楼板梁纵向平铺二块厚5cm,宽20cm的木垫板,以扩散梁的钢筋混凝土作用在砂垫层上的荷载,然后在木垫板上安装内衬、圈梁和楼板梁的底模板。
@#@底模板采用木模板,以方便预留插筋的钻孔打眼和模板的固定。
@#@@#@底模板安装就位并固定牢靠后绑扎钢筋。
@#@先将地下连续墙中预留的与地面一层结构相连的钢筋接驳器处的表面混凝土凿除,然后安装好@#@连接钢筋,再绑扎内衬、圈梁和楼板梁的钢筋。
@#@在绑扎内衬钢筋时,竖向钢筋要穿过底模板中的插筋孔,并插入砂垫层中,插筋的接头按设计@#@要求50%错开,搭接长度要满足规范要求。
@#@然后绑扎固定与楼板、楼梯相连的钢筋相匹配的钢筋接驳器。
@#@钢筋绑扎成型并经过隐蔽工程验收,合格后安装侧模板。
@#@梁的侧模采用组合式定型钢模板。
@#@模板拼装成@#@形后,用围檁管、①12mm对拉螺栓、山型卡等模板配件加以固定。
@#@固定好的模板,线性要直,面要平整,固定要牢靠。
@#@最后,安装地面一层的预埋铁件、柱的预留插筋。
@#@预埋件和插筋位置要正确,插筋的接头要按照规范和设计要求错开。
@#@@#@混凝土的浇捣采用泵送混凝土施工工艺,混凝土的强度等级C30,@#@抗渗等级为0.8Mpa、混凝土坍落度12±@#@2cm。
@#@混凝土搅拌车将混凝土料从搅拌站送到现场后,先由现场的技术人员对混凝土料进行检查,检查@#@混凝土的配合比、和易性、坍落度、可泵性。
@#@混凝土料符合质量要求和施工要求,即可进行浇捣。
@#@泵车将混凝土料送入模板时,要合理地选择@#@浇捣起始点和走向,混凝土料的分配要合理,放料要分层、均匀地进行,对每点的放料要控制,使放料高度控制在50cm以内。
@#@混凝土料的供应@#@要连续,要多与搅拌站联系,确保混凝土的浇筑正常进行,以免在浇捣过程中产生冷缝。
@#@混凝土入模后,要及时进行振捣,使混凝土达到密实。
@#@不能漏振,也不能过振,否则会影响混凝土的质量。
@#@在振捣混凝土时,插点要均匀,振动棒要快插慢拔,要控制振捣时间,不宜过长,一般当混凝土表面平坦、出现浮浆不再沉着时为宜。
@#@振捣时间为30〜40秒。
@#@@#@另外,为使上、下层混凝土结合成整体,振动棒应插入下一层混凝土@#@50mn左右,但上一层混凝土必须在下一层混凝土初凝前浇捣完毕。
@#@@#@混凝土浇捣完毕后进行养护,达到一定强度方可拆除侧模板。
@#@达到设计强度后方能拆除楼板梁的底模板。
@#@@#@2.地下一层楼板梁(第二道钢筋混凝土支撑)的施工地下一层的土体开挖,采用吊车装抓斗进行挖土。
@#@挖土时要注意坑底土体高差,不能相差太大。
@#@挖土至下一层楼板梁底下25cm标高处@#@即可。
@#@然后,在下一层的圈梁和楼板梁位置下开槽,再进行砂垫层和集水井施工。
@#@楼板梁下砂垫层宽度分别为1.6m、1.8m、2.0m和2.3m,深度都是0.4m。
@#@圈梁下砂垫层宽度为1.6m,深度0.65m。
@#@集水井的四周应有良好的滤水层,以便能及时排除积水,保证地基土的稳定。
@#@@#@地下一层圈梁和楼板梁的施工方法与地面一层相同。
@#@地下一层圈梁和楼板梁的混凝土浇筑完毕,在混凝土养护期间进行下一层内衬结构施工。
@#@施工前,先在圈梁顶面放样,用墨线弹出内衬结构的内边线,然后绑扎内衬结构钢筋。
@#@绑扎成型的钢筋要横平竖直,整体性好,钢筋间距、钢筋的接头要符合设计和质量验收标准的要求,要留出保护层厚度。
@#@通过监理的隐蔽工程验收后,再安装内衬结构模板。
@#@内衬结构模板采用组合式定型钢模板,模板的固定采用单头丝扣的①12mm对拉螺栓与地@#@下连续墙中的主筋焊接连接。
@#@对拉螺栓的水平间距500mm垂直方向@#@的间距600mm安装模板时,先将地下连续墙焊接对拉螺栓处的表面混凝土局部凿除,露出钢筋。
@#@然后,将特殊加工的单头螺栓与钢筋焊牢,再拼装钢模板。
@#@模板的内围檩采用①48钢管,外围檩用2①48钢管。
@#@最后,再用山型卡和①12mn螺母将钢模板固定牢。
@#@为方便内衬混凝土的浇筑,在模板中每隔一定距离和高度安装一块可拆卸的P3006模板。
@#@另外,内衬模板的上口要求制成簸箕口,以便浇捣内衬上部混凝土。
@#@@#@详见附图地下一层的圈梁和楼板梁的混凝土达到设计强度后,方可进行地下二层的基坑开挖和结构施工。
@#@@#@3.地下二层楼板梁(第三道钢筋混凝土支撑)的施工地下二层的基坑开挖及圈梁、楼板梁和内衬结构施工方法与地下一层基本相同。
@#@@#@4.地下三层楼板梁(第四道钢筋混凝土支撑)的施工地下三层的土体先挖至第一道钢支撑顶面,然后进行抽槽和钢支撑施工。
@#@在风井的中间有三根巾609钢管对撑,四角各有一根斜撑。
@#@对撑的设计轴力2320KN斜撑的设计轴力1350KN。
@#@@#@对撑的预加轴力约928KN,斜撑的预加轴力约540KN。
@#@在固定钢支撑@#@前,必须先施加预应力,然后再加以固定。
@#@支撑施工完毕后,挖土至地下三层楼板梁底标高下25cm左右,然后进行抽槽、砂垫层、集水井施工。
@#@地下三层楼板梁下砂垫层宽度分别为1.6m、2.6m、2.9m、3.0m,深@#@度均为0.4m。
@#@圈梁下砂垫层宽度为1.8m,深度均为0.65m。
@#@地下三层的圈梁、楼板梁和内衬结构施工与地下一层二层基本相同。
@#@@#@5.地下四层楼板梁(第五道钢筋混凝土支撑)的施工地下四层的基坑挖土、支撑、砂垫层和结构施工方法与前面所述方法基本相同。
@#@但由于圈梁和楼板梁的宽度不同,所以圈梁下的砂垫层宽度为1.9m,纵向楼板梁下砂垫层宽度为1.54m,横向楼板梁下砂垫层@#@宽度分别为1.8m、2.3m、2.3m。
@#@@#@6.地下五层(底板)的施工地下五层的基坑挖土与地下三层、地下四层相同,先挖至第三道钢支撑顶面标高,再进行抽槽和钢支撑施工。
@#@中间对撑的三根钢支撑,各采用两根并排的609钢管(共六根钢管),在风井的四角各有一根八字型斜撑。
@#@对撑的设计轴力为2880KN斜撑的设计轴力为1680KM在安装钢支撑时,要按设计施加预应力,对撑的预加应力为1728KN斜@#@撑的预加应力为1008KN钢支撑施工完毕后,挖土至设计坑底标高以上30cm,进行人工开挖修土,如有局部超挖现象,不得用虚土回填,应回填砾石砂,并夯结实。
@#@然后浇捣10cm厚的C20素混凝土垫层,垫@#@层混凝土达到一定强度后进行放样,在垫层顶面用墨线弹出二只通风道的位置。
@#@然后绑扎底板钢筋。
@#@先将地下连续墙中与底板相接的钢筋接驳器凿出,安装好连接钢筋,然后绑扎好底板钢筋,安装好预埋件和下五层的内衬结构预留插筋。
@#@请监理进行隐蔽工程验收,通过后再安装通风道的侧模板。
@#@模板必须位置正确,支撑牢靠。
@#@最后,浇捣底板混凝土。
@#@为保证底板混凝土的浇捣质量,必须用串筒管或导管将混凝土料输送到浇捣点,混凝土的摊铺采用斜面滚浆法,从通风井的一角开始,边摊铺边振捣,直至浇捣完毕。
@#@混凝土必须振密实,不得漏振,以免今后产生渗水现象。
@#@@#@在底板混凝土养护期间,进行地下五层内衬结构施工。
@#@在底板施工和混凝土养护期间,要设置集水井。
@#@集水井的位置设置在二只通风道处,集水井内抽水工作,必须在底板混凝土强度达到设@#@计强度后,方可停止。
@#@@#@另外,在进行底板施工时,要预留与区间隧道相连的双孔通风道的插筋。
@#@@#@7.内部结构和通风道结构施工内部结构主要是各楼层的钢筋混凝土楼板以及连接各楼层之间的钢筋混凝土楼梯。
@#@楼板和楼梯的施工顺序从下五层开始,向上一层一层进行施工。
@#@@#@各层楼板下的支撑采用①48钢管,钢管的间距纵、横向都是1.0m,步高1.7m左右。
@#@纵、横向的横杆与立杆的连接,采用十字扣件。
@#@纵、横向都必须设置剪力撑,剪力撑的间距3m左右。
@#@剪力撑与立杆、横杆的连接采用旋转扣件。
@#@@#@楼板底模采用厚50mm的木模板或组合式定型钢模板。
@#@模板下的搁栅采用7.5cmx15cm的木料,间距1m@#@支撑和底模板施工结束后,绑扎楼板钢筋。
@#@先将预埋在圈梁和楼板梁中的钢筋接驳器凿出,安装好连接钢筋。
@#@然后,绑扎楼板层钢筋。
@#@绑扎成型后的楼板钢筋,经过隐蔽工程验收后,浇捣楼板混凝土。
@#@@#@连接各楼层的楼梯都是板式楼梯。
@#@施工时,先放样。
@#@定出底模的边线。
@#@然后,安装楼梯斜向底模板的支撑,支撑结构的千杠用75mmx@#@150mm木料,间距0.8m,搁栅采用50mnX10mm的木料,斜向底模板用组合式定型钢模板,钢模板的二边用厚50mm的木板夹牢。
@#@楼梯底模板安装就位并支撑牢固后,在底模板板面弹墨线,定出楼梯边线,再安装固定楼梯板侧模板。
@#@绑扎楼梯钢筋前,将底板中的插筋沿着楼梯的斜面扳直就位,同时将楼梯梁中的与楼梯相连接的钢筋接驳器凿出,安装好连接筋,再绑扎楼梯底板钢筋。
@#@绑扎好的钢筋,要求整体性好,搭接长度,保护层厚度要满足设计和质量验收规范的有关规定。
@#@最后,安装固定踢脚板。
@#@通过隐蔽工程验收,合格后浇捣楼梯混凝土。
@#@@#@通风道的施工@#@8.泵房和联络通道施工@#@五、质量保证措施@#@
(一)、质量目标在整个施工过程中,将贯彻“全员、全面、全过程”的质量管理,@#@实施本公司依据GB/T19001—2000版,IS09001标准编制的《质量保证手册》以及有关程序文件和作业指导书,严格执行技术交底、技术复核、质量检验制度,完善质量保证体系,确保工程质量,提供优质服务,使业主满意。
@#@坚决贯彻本公司的质量方针:
@#@争创优良工程,提供优质服务,持续改进提高,达到行业领先。
@#@对本工程的质量目标是:
@#@单项工程合格率为100%,优良率在90%以上。
@#@@#@
(二)、质量标准@#@质量检验标准参照《上海市政工程施工及验收技术规程》(1992),《建设工程质量检验评定标准》(GBJ-88)的有关规定,并应达到设计图纸、技术文件及建设单位和监理单位提出的要求和质量标准。
@#@@#@(三)、质量保证措施详细阅读业主提供的工程资料、工程地质勘察报告、设计单位提供的工程设计图纸和技术文件等有关文件,透彻了解业主、设计方对工程施工质量的原则要求和特殊要求,并在工程实施前参加由设计、业主和施工单位有关人员参加的技术质量交底会,进一步明确设计意图、技术要求和质量检验标准。
@#@如在施工中遇到各种原因需设计变更时,必须报总包单位、设计、监理签证认可。
@#@@#@工程实施前,对参与本工程的施工工地主管、技术负责人、班组长直至每位施工人员,作层层技术交底,并建立由分公司、项目经理部、施工队和各班组兼职质量员参加的施工质量管理网络,明确各级质量员的责任,加强施工过程中的三检制,做到有人施工有人检查,发现问题及时整改,协力抓好本工程的施工质量。
@#@有关实施措施已在前述各章节中阐明。
@#@@#@工程实施时,严格按照经公司审定的施工组织设计和保证质量的施工技术措施的要求进行施工,每道工序都要严格按图施工,不折不扣地执行有关“施工与验收规范”和业主做出的技术规定。
@#@按要求进行隐蔽工程验收后,方可进入下一道工序。
@#@认真填写和保管好各类原始报表和“隐蔽工程验收报告单”,当工程竣工时作为竣工资料移交。
@#@工程质量验收的标准及程序,按业主认定的标准和程序严格执行。
@#@@#@六、安全生产技术措施@#@1.安全管理的目标@#@
(1)杜绝重大伤亡、设备、火灾、管线事故,事故负伤频率控制在万分之六以下。
@#@@#@
(2)组织施工现场开展安全标准化、规范化工地。
@#@@#@(3)文明施工管理达标,争创局级文明工地。
@#@@#@2.安全管理组织制度@#@建立以项目经理为现场安全保证体系第一责任人的安全生产领导小组和安全管理网络,严格执行国家JGJ59-99《建筑施工安全检查标@#@准》。
@#@制定各类安全注意事项和安全制度。
@#@现场实行检查、督促制度,发现问题及时整改。
@#@做到“三定”(定人、定时、定措施),每周召开一次安全生产例会,加大对施工现场管理、检查的力度,使施工现场逐步走向标准化、规范化。
@#@实现无重大伤亡、无管线事故、无设备事故的安全管理目标。
@#@@#@3、安全管理的主要措施在施工现场重点部位设置醒目的安全警示标志牌,并抓好施工现场的“六大纪律”及有关安全制度和事项。
@#@@#@工程重点部位控制:
@#@@#@
(1)主要是负高空作业、安全用电、脚手架搭设、大吊车使用等方面为重点部位控制。
@#@@#@
(2)施工现场用电。
@#@按JGJ46-88《施工现场临时用电安全技术规范》规定的六个方面编写现场临时用电施工组织设计。
@#@对各类电气设备必须加强安装前的检验和使用过程中的检查、必须符合安全用电使用的有关条例,必须严格避免和控制对电气安全有妨碍的潮湿、水和油等环@#@境,使其符合在安全的条件下进行运行和操作。
@#@@#@A.施工现场临时用电必须执行国家JGJ59—99标准和市政局“关@#@于加强市政施工现场临时用电安全管理的通知”。
@#@@#@B.施工现场配备国家统一标准电箱,100A电箱采用重复接地措施,@#@现场配备足够数量的20A动力、照明电箱,实施二级漏电保护。
@#@@#@C.现场所有的电箱位置必须安置稳固、统一编号、专人管理,定期检查和测试,并有书面记录。
@#@电箱内严禁放置杂物。
@#@@#@D.电缆必须采用380V三相五线制,单箱照明采用单相三线制供电。
@#@@#@电缆线严禁沿地面明设,乱拖乱拉,悬挂在墙上的电缆须挂警告牌。
@#@@#@E.橡皮电缆直接埋地深度应不小于0.6米,并在其上下均铺5厘米厚细砂,然后覆盖砖等硬质保护层,过路时应有钢管保护。
@#@@#@F.分包队伍借用电箱及电器设备,须有严格的借用手续,分清在借用过程中的管理职责,损坏应按规定作赔偿处理。
@#@@#@G.严禁使用破损的插头,插座和电源线。
@#@作业队伍应加强日常检查,维修和保养工作,发现隐患及时整改。
@#@@#@H.施工现场的照明灯具高度不得低于3米,安置在安全可靠位置,防止倾侧和人员触及。
@#@@#@I.电气作业人员必须经过安全技术培训,持证上岗。
@#@施工队伍必须配有足够的电气特种作业人员,无证人员不得从事特种作业。
@#@@#@(3)、脚手架搭设@#@A.脚手架搭设必须按照国家JGJ59-99标准和上海市建委“建筑施工普通脚手架安全技术规定”操作。
@#@@#@B.脚手架搭设人员必须持证上岗,由施工技术部门进行安全技术@#@、、_*.I_*■@#@交底。
@#@@#@C.脚手架搭设要落实安全生产责任人,整个架体必须做到横平竖直,连接牢固@#@D.脚手架外侧必须设置两道安全栏杆,上栏杆高度为1.20米,下栏杆高度为40厘米,制作内部结构,特殊情况下必须按规定张拉安全网。
@#@@#@E.脚手架的立杆与结构间隙距离不得大于25厘米,如施工特殊,间距需要放大,必须铺设木板并绑扎牢固,以免翘头。
@#@@#@F.为保证架体的稳定,在架体的外侧设置剪刀撑,剪力撑的搭设角度为45°@#@〜60°@#@,架体下部用扫地杆连接起来。
@#@@#@G.为便于施工人员上下,脚手架必须要有登高设施,并符合规范要求。
@#@@#@H.脚手架搭设完毕应悬挂安全警示标志,并经有关部门验收合格挂牌,方可交付使用。
@#@@#@(4)负高处作业安全控制要求@#@A.施工现场负高空作业必须严格遵守国家建设部JGJ59—99标准@#@和有关高处作业的规定。
@#@@#@B.必须对负高空作业的施工人员进行严格交底,登高架设工必须持有特殊工种上岗证。
@#@@#@C.2米以上高处作业在安全防护措施没有到位的情况下,必须正确系好安全带,扣好保险钩。
@#@@#@D.施工现场各类脚手架必须符合JGJ59—99标准规范搭设,并与@#@主体结构有可靠的拉结,内立杆与结构间隙不得大于25厘米。
@#@脚手架外侧必须用密目式安全网进行全封闭,且将网固定在脚手架外立杆的内侧。
@#@@#@E.所有登高用的直梯、挂梯、坡梯(基坑、脚手架通道上下)必须采取封闭式围护,扶梯要设双道护栏。
@#@@#@F.在脚手架上作业时严禁向上或向下乱抛材料和工具,防止落物伤人。
@#@@#@G.夜间负高空施工时,照明必须明亮、充足,满足施工的需求。
@#@楼梯、走道端头处,必须设置明显的警示标志。
@#@@#@H.雨季、冬季,必须做好防滑、防冻等安全防护措施。
@#@@#@4、安全基础管理工作@#@建立施工班组的安全管理制度,重点开展以班前安全每日讲评,安全教育,安全交底等活动。
@#@提高施工作业人员的安全生产意识和自我保护意识,不定期对施工人员进行安全教育和开展各项安全活动,增加对安全生产的重视。
@#@定期利用黑板报、宣传栏等形式,做好现场安全宣传教育工作。
@#@@#@七、文明施工管理@#@
(一)“文明工地”创建活动。
@#@@#@1.制定创建文明工地的规划。
@#@@#@2.按【市政行业文明手册】和【隧道工程股份有限公司文明施工标准】的有关内容布置落实。
@#@@#@3.进行文明施工的检查活动:
@#@每旬对工地现场组织一次检查,检查完毕后应及时召集有关人员进行开会。
@#@对发现的问题发出“整改通知单”,要求及时整改,并做好相关资料。
@#@@#@4.检查表式,参照市政行业文明手册中的文明施工现场内业检查评分标准及隧道股份隧安建筑工程分公司检查评分表。
@#@@#@5.加强内业资料管理@#@
(二)、现场文明@#@1.工地大门写有“城建集团隧道股份”字样。
@#@@#@2.按规定设置标准宣传橱窗或内容,及时更换。
@#@@#@3.围墙及分隔设施做到规范、连续、整洁、完好。
@#@@#@4.大门口挂的五牌一图完整,内容齐全。
@#@@#@5.施工沿线单位街坊出入口安全、通畅。
@#@@#@6.交通要道、施工便道、人行道,做到平整、畅通。
@#@@#@7.施工现场有标准可靠的临时排水措施。
@#@@#@8.办公室挂的八种图牌,制作规范、无缺项,内容齐全。
@#@@#@9.仓库整洁,工地内各类材料按总平面图布局堆放,料堆有标牌。
@#@@#@(三)环境卫生@#@1.厕所派专人打扫,无积水、污垢,保持清洁。
@#@2.保证供应卫生饮";i:
42;s:
27160:
"儿童支气管扩张症诊断与治疗专家共识最全版@#@儿童支气管扩张症诊断与治疗专家共识(最全版)@#@儿童支气管扩张症不同于成人,是由于先天性支气管发育不全或其他原因导致的支气管壁弹性组织和肌肉组织受破坏所致。
@#@由于儿童不会咯痰,早期症状较轻,易被忽视。
@#@部分患儿直到出现心肺功能异常,才去就诊,严重影响患儿的生长发育、生存质量及预后。
@#@而很多儿科医师也仅限于对"@#@支气管扩张症"@#@的诊断,往往不做深层次的检查,寻找引起支气管扩张症的原因。
@#@大多数患儿也缺乏规范化管理。
@#@为此,中华医学会儿科学分会呼吸学组疑难少见病协作组组织了相关方面的专家,制订此共识,以规范儿童支气管扩张症的诊断、治疗和管理。
@#@@#@1 支气管扩张症的发病情况如何?
@#@@#@对儿童支气管扩张症的流行病学研究十分有限,目前尚无确切的世界范围发病率数据。
@#@既往认为支气管扩张症呈现逐渐下降趋势,可能与疫苗接种、感染性疾病的有效治疗、抗菌药物的使用等有关[1],但缺乏确切的流行病学数据资料。
@#@@#@目前儿童支气管扩张症的发病率各国统计不一。
@#@如英国、美国及澳大利亚等高收入国家的发病率为0.2/10万~2.3/10万,但同为富裕国家的阿联酋其发病率则高达13.3/10万。
@#@另外,美国阿拉斯加及澳大利亚贫困的土著居民的发病率则明显增高,达到18.3/10万~740.0/10万[2,3]。
@#@因此,儿童支气管扩张症的发病率可能与社会经济状况、种族、遗传等因素有关。
@#@儿童支气管扩张症在发展中国家的发病率情况尚不清楚,印度为21.2/10万~264.6/10万[4],我国尚缺乏儿童支气管扩张症的流行病学资料。
@#@但随着对疾病认识的深入、诊断标准的改进、高分辨CT(HRCT)的广泛应用,国内儿童支气管扩张症的诊断逐渐增多[5]。
@#@@#@2 支气管扩张症是怎样形成的?
@#@@#@支气管扩张症可分为先天性和后天性2大类。
@#@@#@2.1 先天性支气管扩张症@#@先天性支气管扩张症较少见,可因支气管软骨发育缺陷所致,如Williams-Campbell综合征,见于婴儿;@#@或由于气管、支气管肌肉及弹力纤维发育缺陷引起巨大气管支气管症,如Mounier-Kuhn综合征,见于年长儿。
@#@@#@2.2 后天性支气管扩张症@#@后天性支气管扩张症病因繁多,故支气管扩张形成的始动因素亦存在差异。
@#@肺部黏液纤毛清除功能下降、持续或反复呼吸道感染和炎症及支气管阻塞是支气管扩张症发病的基础,这些因素互为因果,形成恶性循环,逐渐破坏支气管壁的平滑肌、弹力纤维甚至软骨,削弱了支气管管壁的支撑结构,最终形成不可逆性支气管扩张。
@#@支气管扩张的发病机制包括以下几方面:
@#@@#@
(1)气道防御功能下降:
@#@①黏液纤毛清除功能下降。
@#@气道黏膜纤毛上皮的清除功能是肺部抵御感染的重要机制。
@#@原发性或继发性纤毛功能障碍,造成支气管阻塞、反复感染。
@#@②免疫功能缺陷。
@#@多种免疫缺陷病,如以抗体缺陷为主的免疫缺陷病等[6],均可导致气道防御功能下降,反复发生呼吸道病毒或细菌感染,导致黏液栓塞及气道结构破坏。
@#@③肺局部免疫功能异常。
@#@巨噬细胞是肺泡灌洗液中的主要细胞成分,占82%~90%,在肺局部免疫及病原体监视清除中起重要作用[7]。
@#@最新研究显示,支气管扩张症患儿的肺泡巨噬细胞的吞噬作用及胞葬作用均有不同程度的减低,不能有效清除病原体及坏死上皮细胞,促进了生物膜的形成,造成组织损伤和持续感染,最终导致支气管扩张的形成[8]。
@#@@#@
(2)感染是儿童支气管扩张症最常见的病因,也是促使病情进展和影响预后的最主要因素。
@#@儿童的肺尚未发育完善,下呼吸道感染将会损伤发育不完善的气道组织,并造成持续、不易清除的气道感染,最终导致支气管扩张。
@#@细菌感染可通过形成生物被膜[9]、分泌免疫阻断物(IgA蛋白酶)[10]、分泌损伤气道上皮纤毛的毒素[11]等来逃避宿主的清除,产生慢性持续性感染或长期定植。
@#@另外有研究表明,支气管扩张症患儿可存在病毒感染,以鼻病毒为主,但病毒感染与儿童支气管扩张症形成的关系尚不清楚[12]。
@#@@#@(3)炎症可能参与了儿童支气管扩张症的发病。
@#@研究发现支气管扩张症患儿气道内存在中性粒细胞炎症,相关细胞因子白细胞介素(IL)-1β、IL-6、IL-8、肿瘤坏死因子(TNF)-α等均显著增高[12,13,14]。
@#@正常情况下,在促炎因子的作用下,循环中的中性粒细胞迁移至气道感染部位,一方面通过直接吞噬和释放吞噬体来清除病原体,另一方面可经充分激活,并脱颗粒、产生有效的蛋白酶,如髓过氧化物酶、弹性蛋白酶、胶原酶及基质金属蛋白酶等,进一步清除病原体。
@#@但这些蛋白酶亦可降解气道壁的基质蛋白,进一步产生炎症。
@#@在正常肺组织中,上述过程可通过有效调节,达到平衡状态。
@#@已有研究证实成人重度支气管扩张症患者存在中性粒细胞功能异常[15],可释放多种蛋白溶解酶和毒性氧自由基,导致支气管黏膜上皮细胞损害,出现上皮脱落和坏死、气道水肿、黏液腺增生和黏液分泌增多,阻塞气道,并可造成支气管壁组织破坏。
@#@@#@(4)气道阻塞是支气管扩张症形成过程中的重要因素。
@#@异物吸入、黏液阻塞等所致的局部气道阻塞,可增加支气管内压,进而破坏气道组织结构,最终导致支气管扩张形成。
@#@@#@3 造成支气管扩张的病因是什么?
@#@@#@近年来对儿童支气管扩张症病因的研究越来越多,而且大部分儿童支气管扩张症可以发现潜在病因。
@#@在欧美国家,囊性纤维化(cysticfibrosis,CF)是造成儿童支气管扩张最常见的原因。
@#@对于儿童非CF的支气管扩张的主要致病原因荟萃分析发现,63%的患者可以发现基础疾病。
@#@主要病因包括感染(17%),原发性免疫缺陷病(16%),吸入/支气管异物(10%),纤毛运动障碍(9%),先天性支气管、肺畸形(3%)和继发性免疫缺陷(3%),其中严重细菌和病毒感染导致的严重肺炎和B淋巴细胞缺陷是最常见的原因[16]。
@#@近年,感染后支气管扩张在发达国家逐渐减少,但在发展中国家,包括我国,感染仍是引起支气管扩张的重要原因[17]。
@#@各种病因引起的支气管扩张症的发生率文献报道不一,且不同人种之间差异较大。
@#@我国一项对172例儿童支气管扩张症的病例分析发现,常见病因主要是感染和免疫缺陷,吸入/支气管异物、闭塞性细支气管炎和原发性纤毛运动障碍也是常见的原因[5]。
@#@@#@3.1 感染因素@#@感染是我国儿童支气管扩张症最常见的病因,常见于细菌(如百日咳杆菌)、肺炎支原体、病毒(麻疹病毒、腺病毒、流感病毒和水痘病毒等)、结核分枝杆菌感染。
@#@国内的临床资料研究显示,造成支气管扩张最常见的感染病原是肺炎支原体、麻疹和结核[5,18]。
@#@询问病史时应特别关注既往感染史。
@#@近年来,迁延性细菌性支气管炎被认为与支气管扩张具有相似的特点,部分可能发展为支气管扩张,需临床积极干预和密切随访[19]。
@#@@#@3.2 原发性免疫缺陷病@#@原发性免疫缺陷病是造成儿童支气管扩张症的常见原因之一。
@#@其中,以B淋巴细胞缺陷最为多见,包括普通变异型免疫缺陷病、无丙种球蛋白血症、IgA缺陷等。
@#@其他免疫缺陷病还包括高IgE综合征、高IgM综合征、联合免疫缺陷病和慢性肉芽肿病等[16]。
@#@严重、持续或反复感染,尤其是多部位感染或机会性感染者,应怀疑免疫缺陷病的可能性。
@#@@#@3.3 吸入因素@#@儿童支气管异物吸入是最常见引起气道阻塞的原因。
@#@气管、支气管异物多见于3岁以下小儿,部分病史不明确、症状不明显的患儿可能造成误诊。
@#@支气管扩张是异物吸入延误诊断的最常见并发症。
@#@在异物吸入30d后才明确诊断的患儿中,25%可能发生支气管扩张,部分需要接受肺叶切除术治疗[20]。
@#@其他一些吸入因素还包括胃食管反流、吞咽功能障碍、气管食管瘘等。
@#@一项横断面研究显示,诊断慢性肺部吸入的病例中66%存在支气管扩张,其中51%发生于<@#@2岁的婴幼儿,严重神经系统损害和胃食管反流病是其高危因素[21]。
@#@因此,对于支气管扩张症患儿均应注意询问有无吸入病史,对于高危人群需要进行气道和食管内镜等更详细的评估。
@#@@#@3.4 先天性支气管和肺部畸形@#@先天性支气管和肺部畸形主要包括支气管源性囊肿、气管支气管软化、支气管狭窄、巨大气管-支气管症等。
@#@@#@3.5 原发性纤毛运动障碍(PCD)@#@PCD是累及多器官的疾病,表现为慢性中耳-鼻窦-肺部疾病、新生儿呼吸窘迫、内脏转位和生育能力下降。
@#@PCD多数是常染色体隐性遗传病,其发病率为1/3.5万~1/1.5万。
@#@其中约半数患儿诊断为以支气管扩张、鼻窦炎及内脏转位三联征为特征的Kartagener综合征。
@#@在病史询问中应注意慢性呼吸道感染病史,尤其是鼻窦炎和中耳炎病史[22]。
@#@@#@3.6 CF@#@CF是欧美国家最常见的一种常染色体隐性遗传病,囊性纤维化跨膜传导调节因子(CFTR)的基因突变导致疾病的发生,在亚洲人中少见。
@#@除呼吸系统表现外,尚有消化、内分泌、生殖等多系统受累,表现为外分泌腺功能紊乱,测定汗液中氯离子浓度及基因检查可明确诊断。
@#@近年在国内儿童人群中也有相关病例的报道,在临床工作中需要对此类疾病引起重视,必要时进行基因检查[23]。
@#@@#@3.7 系统性疾病@#@许多系统性疾病与支气管扩张有关,如类风湿性关节炎(RA)、系统性红斑狼疮、干燥综合征、强直性脊柱炎及复发性多软骨炎等。
@#@支气管扩张在RA的发生率为1%~3%。
@#@@#@3.8 其他疾病@#@α1-抗胰蛋白酶缺乏症是一种常染色体隐性遗传病。
@#@主要表现为肺气肿和反复肺部感染,部分患儿可伴支气管扩张或支气管壁增厚表现[24]。
@#@变应性支气管肺曲霉病(ABPA)是一种对曲霉菌孢子发生的过敏反应性疾病,临床主要表现为喘息、咳嗽、咯痰及肺部浸润、中心性支气管扩张、肺功能下降[25]。
@#@弥漫性泛细支气管炎是一种弥漫存在于两肺呼吸性细支气管的气道慢性炎症性疾病,突出的临床表现为咳嗽、咯痰和活动后气促,严重者可导致呼吸功能障碍;@#@胸部HRCT可见两肺弥漫分布的小叶中心性结节,严重时可出现两下肺为主的囊状支气管扩张[26]。
@#@@#@4 儿童支气管扩张症临床表现是什么?
@#@@#@支气管扩张症典型临床表现为慢性咳嗽、咯痰,多见于清晨起床后或变换体位时,痰量或多或少,含稠厚脓液,可有不规则的发热[27,28]。
@#@病程久者可见程度不同的咯血、贫血和营养不良。
@#@患儿易反复患上、下呼吸道感染,甚至并发肺脓肿。
@#@体征取决于病变范围及扩张程度,轻微支气管扩张可无明显体征。
@#@多数情况下能在扩张部位闻及持续存在的湿性啰音,咳嗽排痰后短暂消失。
@#@可伴有阻塞性肺炎、肺不张或肺气肿的体征。
@#@在病程较长的支气管扩张症患儿,可见杵状指(趾)及营养不良、发育落后等情况。
@#@对于慢性湿性咳嗽超过8周的患儿应怀疑支气管扩张症[29]。
@#@@#@5 支气管扩张症的诊断方法有哪些?
@#@@#@5.1 胸部X线片@#@疑诊支气管扩张症时建议以胸部X线片作为基础检查。
@#@如果临床需要,可重复检查。
@#@但部分支气管扩张症患儿胸部X线片可无异常表现,故胸部X线片对支气管扩张症的诊断价值有限。
@#@支气管扩张症胸部X线片可有以下表现:
@#@
(1)肺纹理增多,毛糙紊乱,增粗的肺纹理常见于两下肺外带,为支气管周围纤维化和腔内分泌物潴留的征象;@#@
(2)柱状透亮区夹杂边界模糊的小囊影,有时可见"@#@双轨征"@#@;@#@(3)卷发状或蜂窝样透亮区,大小分布不均匀,为囊状支管扩张症的直接征象,可含气液面;@#@(4)肺不张常为叶或节段性不张,以左下叶最常见,其中可显示扩张而聚拢的支气管充气影;@#@(5)支气管周围见斑片状影或不均匀的大片状炎性改变,为继发肺部感染的表现。
@#@@#@5.2 胸部HRCT@#@既往曾以支气管造影为金标准,目前HRCT可直接显示支气管扩张的形态、分布、位置,且无创、易行,已取代支气管造影成为诊断的主要方法。
@#@HRCT对4级以下的支气管扩张症及黏液栓诊断的准确性和特异性分别达到95%和98%[30],故推荐用HRCT诊断支气管扩张。
@#@支气管扩张症的CT主要表现:
@#@
(1)支气管管腔增宽超过正常管腔的1.5倍,管壁增厚;@#@
(2)支气管直径与伴行肺动脉管径比值>@#@0.8[31](不存在肺动脉高压的情况下),横切面呈"@#@印戒征"@#@;@#@(3)气道由中心向外周逐渐变细的正常走行规律消失,支气管的纵切面呈"@#@轨道征"@#@,胸壁下1cm以内范围可见支气管影。
@#@此外HRCT还可显示气道壁增厚(支气管内径<@#@80%外径)、细支气管扩张和黏液栓,即树芽征[3]。
@#@根据CT表现可将支气管扩张分型。
@#@
(1)柱状支气管扩张:
@#@支气管稍宽而壁较厚,向肺的外围延伸至胸膜下1cm;@#@
(2)蔓状支气管扩张:
@#@支气管壁更不规则,长轴观支气管呈串珠样或蔓状;@#@(3)囊状支气管扩张:
@#@包括①囊腔内气液面;@#@②小囊成串;@#@③成簇排列的小囊。
@#@根据CT检查时支气管扩张的分布特点,对病因有一定提示作用。
@#@PCD、免疫缺陷等基础疾病的患儿通常病变累及多个肺叶,呈明显的弥漫性分布。
@#@ABPA的支气管扩张通常为蔓状,位于肺上部和中心部位,远端支气管通常正常。
@#@CF引起的支气管扩张,病变以肺上叶为主,且右侧较左侧明显[32]。
@#@结核引起的支气管扩张症病变亦多见于上叶。
@#@HRCT下支气管扩张的分布及病变特征虽不能确定其潜在病因,但可有一定的提示作用,需进一步结合其他实验室检查明确。
@#@@#@6 如何对支气管扩张症患儿病情进行实验室评价?
@#@@#@6.1 肺功能@#@肺功能是评估支气管扩张症的重要检查手段之一,5岁以上儿童初始评估时应尽可能进行用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼气容积(FEV1)和呼出25%~75%肺活量时的平均呼气流量(FEF25-75)检测[1]。
@#@常规肺通气功能检查在不同疾病进程中发现支气管扩张症的敏感性不尽相同[33,34,35]。
@#@FEV1和FVC同时下降,而FEV1/FVC比值正常或接近正常,提示总肺容量(TLC)正常,残气量(RV)增加,是提示支气管扩张症的敏感指标,但其特异性不高[36,37]。
@#@脉冲振荡参数异常与外周气道异常有关,频率依赖性增加可能是轻度支气管扩张的敏感指标[38]。
@#@支气管扩张症患儿可出现阻塞性通气功能障碍、限制性通气功能障碍或相对正常的肺功能。
@#@在急性加重时会出现FVC、FEV1、最大呼吸中期流速下降[39,40,41]。
@#@出现限制性通气障碍时可能提示预后不良[42,43]。
@#@此外,还可进行弥散功能检测和支气管舒张试验,弥散功能指标与FEV1相关[44],支气管舒张试验有助于发现能够从吸入治疗获益的患儿[45]。
@#@对支气管扩张症患儿进行肺功能评估时应结合影像学表现和临床评分等综合分析[46]。
@#@@#@心肺功能试验,或6mim步行试验后进行的肺功能检查有助于评估患儿状态、判断治疗效果[46,47,48]。
@#@@#@6.2 呼出气一氧化氮(FeNO)@#@目前公认判断气道炎症的指标不多,国内外开展较多的是FeNO。
@#@国外一些研究结果显示,在支气管扩张患者中,FeNO水平明显降低[49,50,51]。
@#@并哮喘的支气管扩张症患者,FeNO水平可升高。
@#@而FeNO水平如明显降低,则提示患者可能存在PCD这个潜在病因。
@#@对于FeNO在儿童支气管扩张症中的应用尚未获得共识。
@#@@#@6.3 其他实验室检查@#@6.3.1 支气管镜@#@支气管镜检查已成为诊断支气管扩张症患儿潜在病因的重要手段,可直视下发现异物吸入、气管支气管软化和气道畸形等基础病变,并可留取支气管肺泡灌洗液行微生物和细胞学检测。
@#@对于怀疑PCD的患儿,可行支气管上皮组织活检确诊。
@#@支气管镜检查的适应证包括:
@#@
(1)局限性支气管扩张;@#@
(2)HRCT怀疑气道解剖畸形;@#@(3)怀疑有吸入性肺疾病;@#@(4)留取标本行病原学检查或组织病理学检查等[1]。
@#@@#@6.3.2 病原学检查@#@支气管扩张症的最主要病因是感染,因此针对病原学检查结果进行抗微生物治疗至关重要[52]。
@#@痰培养阳性可指导抗菌药物合理使用。
@#@若痰多次培养阴性或不能取样,而临床症状仍反复加重,可考虑行诱导痰或支气管肺泡灌洗液培养。
@#@@#@6.3.3 其他检查@#@血白细胞总数与中性粒细胞和淋巴细胞分类计数、免疫球蛋白、T淋巴细胞测定、特异性抗体水平及人类免疫缺陷病毒抗体检测用于诊断免疫缺陷病;@#@支气管黏膜活检用于诊断PCD;@#@食管pH值检测用于诊断胃食管反流病;@#@汗液试验用于诊断CF等[53]。
@#@儿童全身状况欠佳者尚需要检测电解质、红细胞沉降率(ESR)、C反应蛋白(CRP)、肝肾功能等。
@#@@#@7 何时怀疑存在支气管扩张症?
@#@诊断流程如何?
@#@什么时候考虑急性加重?
@#@@#@支气管扩张症的诊断应根据全面的病史采集、临床表现、体征及相关辅助检查结果综合分析确定。
@#@英国胸科学会非CF支气管扩张症指南指出,当患儿出现以下表现时,需要怀疑存在支气管扩张症[1]:
@#@
(1)慢性咳嗽、咯痰或湿性咳嗽,尤其是在2次病毒性感冒期间或痰细菌培养阳性。
@#@
(2)常规治疗无效的哮喘。
@#@(3)具有慢性呼吸系统症状,且有1次痰培养发现金黄色葡萄球菌、流感嗜血杆菌、铜绿假单胞菌、非结核分枝杆菌。
@#@(4)有重症肺炎病史,尤其是症状、肺部体征或影像学改变不能完全缓解。
@#@(5)百日咳样症状治疗6周无效。
@#@(6)反复肺炎。
@#@(7)不明原因且持续存在的肺部体征或肺部影像学异常。
@#@(8)慢性局限性支气管阻塞。
@#@(9)存在食管或上呼吸道结构或功能异常的患儿出现呼吸系统症状。
@#@(10)不明原因的咯血。
@#@(11)呼吸道症状同时合并任何CF、PCD或免疫缺陷病相关症状。
@#@@#@如临床怀疑支气管扩张症时,需通过HRCT明确诊断。
@#@因为明确支气管扩张症的病因对患儿十分重要,所以对于儿童支气管扩张症的诊断并不能仅仅停留在确定支气管扩张的存在,而应行进一步检查以明确病因(表1)[1,54]。
@#@@#@表1@#@支气管扩张症不同病因的临床线索和检查方法@#@Table1@#@Clinicalcluesandinvestigationsofdifferentetiologyofbronchiectasis@#@当患儿出现以下4条以上表现时需考虑为病情急性加重[1,55]:
@#@
(1)咯痰症状加重、痰液量增多或痰液脓性增加;@#@
(2)呼吸困难加重;@#@(3)体温升高超过38℃;@#@(4)喘息加重;@#@(5)咯血;@#@(6)活动耐力下降;@#@(7)乏力;@#@(8)肺功能恶化;@#@(9)肺部影像学提示有感染征象。
@#@@#@8 支气管扩张症患儿应如何治疗及管理?
@#@@#@支气管扩张症治疗的主要目的是缓解反复咳嗽、咯痰等症状,减少呼吸道感染次数,维持肺功能稳定,改善患儿生活质量。
@#@@#@8.1 物理治疗@#@体位引流(图1[56])、用力呼气技术、呼气正压面罩、口腔呼吸道振荡器、高频胸壁振荡背心、肺内振荡通气等呼吸道清理技术是治疗支气管扩张症的基础且有效的方法,不仅可通畅呼吸道,改善临床症状,而且能减轻炎症和防止气道的进一步损伤。
@#@一项随机交叉试验证实,每天2次的物理治疗可有效减轻咳嗽,减少24h排痰量,提高活动耐力及生活质量[57]。
@#@@#@图1@#@支气管扩张症患儿体位引流图@#@Figure1@#@Posturaldrainageofbronchiectasisinchildren@#@8.2 抗菌药物使用@#@抗菌药物治疗可避免感染对呼吸道造成的进一步损伤,有助于维持肺功能稳定、提高生活质量。
@#@支气管扩张症患儿出现急性加重时,可考虑应用抗菌药物。
@#@仅有脓性痰液或仅痰培养阳性不是应用抗菌药物的指征[1]。
@#@@#@对于是否长期应用抗菌药物尚存在争议[58]。
@#@雾化吸入给药可减少不良反应。
@#@在成人,有研究使用吸入性抗菌药物治疗稳定期支气管扩张症可明显降低患者的痰菌量,增加痰中铜绿假单胞菌的清除率,且极少出现细菌耐药和新的致病菌[59]。
@#@文献报道在CF患儿中应用吸入性抗菌药物可改善肺功能,降低铜绿假单胞菌定植密度,减少住院天数及口服抗菌药物时间[1]。
@#@但在非CF患儿中尚无相关的大规模临床研究。
@#@儿童支气管扩张症病情急性加重时抗生素选择,见表2[1]。
@#@@#@表2@#@儿童支气管扩张急性加重时的抗生素选择@#@Table2@#@Antibioticchoiceofbronchiectasisdeteriorationinchildren@#@8.3 抗炎治疗@#@8.3.1 吸入糖皮质激素@#@虽然目前尚未明确长期吸入糖皮质激素的治疗作用,但其应用的目的在于减少炎性细胞的聚集与激活,进而减轻炎性反应对支气管壁的破坏。
@#@近年来有研究显示,规律吸入大剂量糖皮质激素可明显减少24h排痰量,改善生活质量,但对肺功能及急性加重次数改善不明显[56]。
@#@不推荐支气管扩张症患儿常规应用吸入糖皮质激素治疗。
@#@@#@8.3.2 大环内酯类抗生素@#@十四元环和十五元环大环内酯类药物不仅具有抗菌作用,其抗炎作用可直接针对支气管扩张症的发病机制,有助于改善支气管扩张症患儿的生活质量。
@#@在CF患者中大环内酯类药物的效果是肯定的,可有效改善患者肺功能、减少肺部病变和急性加重的发生,疗程至少为6个月[60]。
@#@一篇系统综述报道,长期应用大环内酯类药物治疗,对成人及儿童非CF支气管扩张症患者均安全有效,可减少肺部病变急性加重次数[61]。
@#@目前主要应用小剂量大环内酯类抗生素治疗,如红霉素5mg/(kg·@#@d);@#@阿奇霉素3~5mg/(kg·@#@d),每周连用3d,停4d。
@#@疗程3~12个月,但缺乏在支气管扩张症儿童的应用研究。
@#@大环内酯类抗生素在儿童支气管扩张症中的应用还需要大样本随机对照试验(RCT)研究。
@#@@#@8.4 免疫球蛋白@#@支气管扩张症患儿无常规使用免疫球蛋白指征。
@#@但对于部分以抗体缺陷为主的免疫缺陷病,如丙种球蛋白缺乏症(XLA),可使用免疫球蛋白替代治疗。
@#@@#@8.5 其他药物@#@其他药物如黏液溶解剂、支气管舒张剂等。
@#@支气管扩张症患儿气道黏液高分泌和黏液清除障碍使黏液潴留,出现气流阻塞,亦可表现为气道高反应,尤其在急性加重期,使用黏液溶解剂和支气管扩张剂虽可增加黏液排出,减轻气流阻塞,缓解气道高反应性,但尚无RCT证实支气管舒张剂或其与吸入激素联合应用在稳定期或急性加重期的作用[3],不推荐常规长期应用。
@#@吸入高渗盐水可用于稳定期辅助物理治疗[62]。
@#@重组人DNA酶(rhDNase)虽未见在儿童中的研究,但因其在成人研究中证实并无益处,且可能加重肺功能恶化,故不推荐用于支气管扩张症患儿。
@#@@#@8.6 手术@#@手术指征为合理应用抗生素联合规律物理治疗2年以上仍无效,生长发育迟缓,由于反复感染而不能完成学业,存在社会心理学问题等。
@#@局限性支气管扩张症手术治疗的效果更好,尤其是感染后支气管扩张症,肺叶切除术后症状可得到明显缓解。
@#@但应注意手术需要完全切除病变部位,术后应至少留有10个以上的正常肺段[63]。
@#@然而对于弥漫性支气管扩张症、痰培养有铜绿假单胞菌生长及术后有残留病变的患儿手术效果不佳[64],甚至可能使病情加重。
@#@@#@对于肺部病变严重而广泛、临床症状重的患儿,肺移植可能是最后的治疗手段[58]。
@#@如患儿FEV1<@#@30%,或经积极治疗仍出现迅速进展的呼吸衰竭可考虑肺移植治疗[65]。
@#@@#@8.7 管理和监测@#@同其他慢性气道疾病一样,患儿教育及管理也是支气管扩张症治疗的重要环节。
@#@教育的主要内容是使其及家长了解支气管扩张的特征,并及早发现急性加重。
@#@应当提供宣教材料向患儿及家长解释支气管扩张症这一疾病以及感染在急性加重中的作用;@#@病因明确者应向其解释基础疾病及其治疗方法,还应向其介绍支气管扩张症治疗的主要手段,包括排痰技术、药物治疗及控制感染,帮助其及时识别急性加重并及早就医;@#@不建议患儿自行服用抗菌药物;@#@应制定个性化的随访及监测方案[27]。
@#@@#@支气管扩张症患儿的监测包括[1]:
@#@至少每年进行1次肺功能测定;@#@记录急性加重的次数和抗生素的应用情况;@#@评估每日的咯痰量和痰液性质;@#@痰培养的结果;@#@记录日常症状(咳嗽、咯痰、一般情况、活动耐力等);@#@是否遵医嘱进行治疗。
@#@支气管扩张患儿必须长期随访。
@#@其预后取决于患儿的潜在疾病,大多数患儿经治疗能阻止疾病的进一步恶化,轻症患儿经及时治疗可以完全康复。
@#@@#@";i:
43;s:
14863:
"二年级奥数题13@#@二年级奥数题@#@1、小明给了小刚2支铅笔,他们俩的铅笔数就一样多了,问小明比小刚多几支铅笔@#@2、鸡兔同笼,一共有16个头,52条腿,笼里共有( @#@)只兔,( @#@)只鸡@#@3、学校小会议室,第一排有4个座位,以后每一排都比前一排多2个座位,最后一排有18个座位,这个会议室一共有多少个座位?
@#@@#@4、联欢会上,要把10个水果装在6个袋子里,要求每个袋子中装的水果都是双数,而且水果和袋子都不剩。
@#@应该怎样装?
@#@@#@5、小玲家养了46只鸭子,24只鸡,养的鸡和鹅的总数比养的鸭多5只.小玲家养了多少只鹅?
@#@@#@6、上体育课时,同学们站好队,1、2报数,然后让报1的学生退出队列;@#@再1、2报数,让报1的学生退出队列;@#@从第三次开始,每次报数后,一律让报2的学生退出队列,直到最后一个人为止,问最后剩下的一个人最初排在队列的第几位?
@#@@#@7、老奶奶家有20个鸡蛋,还养了一天能下一个蛋的老母鸡,如果她家一天吃两个鸡蛋,老奶奶家的鸡蛋可以连续吃多少天?
@#@@#@8、六一"@#@儿童节,妈妈给小华、小明、小刚买了3种不同的礼品,分别是:
@#@魔方、智力拼图、洋娃娃。
@#@现在知道小刚拿的不是智力拼图,小明拿的不是洋娃娃,也不是智力拼图,想一想,他们每人拿的是什么礼物?
@#@@#@ @#@@#@9、小康用同样的钱,可以买3支铅笔和2本练习本,是铅笔贵还是练习本贵?
@#@@#@10、一只猫吃一只老鼠,用5分钟吃完;@#@5只猫同时吃5只同样大小的老鼠,要几分钟吃完@#@11、桌上有10支点燃的蜡烛。
@#@风从窗户吹进来,吹灭了2支蜡烛,过了一会儿,又有一支蜡烛被吹灭。
@#@把窗关起来,再没有蜡烛被吹灭,第二天早上还剩几支蜡烛?
@#@@#@12、小丽走进教室,看见教室里只有7名同学,那么现在教室里有几名同学?
@#@@#@13、20个和尚分20个馒头,大和尚每人分3个馒头,小和尚3人分1个馒头,恰好分完.问大和尚、小和尚各多少人?
@#@@#@14、哥哥和妹妹分糖。
@#@哥哥拿1块,妹妹拿2块;@#@哥哥拿3块,妹妹拿4块;@#@接着哥哥拿5块、7块、9块、11块、13块、15块,妹妹拿6块、8块、10块、12块、14块、16块。
@#@你说谁拿得多,多几块?
@#@@#@15、校庆要摆花,一共摆了5排花,后一排都比前一排多2盆,最后一排有10盆,问一共摆了多少盆花?
@#@@#@16、小郭从1写到99,他共写了多少个数字"@#@1"@#@?
@#@@#@ @#@@#@"@#@1"@#@出现在个位上的数有:
@#@@#@ 1,11,21,31,41,51,61,71,81,91共10个;@#@@#@ "@#@1"@#@出现在十位上的数有:
@#@@#@ 10,11,12,13,14,15,16,17,18,19共10个;@#@@#@ 共计10+10=20个.@#@ @#@@#@17、老师发了数学考卷,一班
(1)组的六个同学的分数是这样的:
@#@@#@ ①小王和小钱的分数一样多;@#@@#@ ②小赵比小李的分数多,可比小王的分数少;@#@@#@ ③小乐没有小王、小赵的分数多,但比小李的多;@#@@#@ ④小钱的分数比小顾的又要少一些。
@#@请给他们排排队,并回答谁分数最多?
@#@谁分数最少?
@#@@#@18、某公园里有三棵树,它们的树龄分别由1、2、3、4、5、6这六个数字中的不同的两个数字组成,而且其中一棵的树龄正好是其他两棵树龄和的一半,你知道这三棵树各是多少岁吗?
@#@@#@ @#@@#@19、排好队,来报数,正着报数我报七,倒着报数我报九,一共多少小朋友?
@#@@#@ @#@@#@20、时钟1点钟敲1下,2点钟敲2下,3点钟敲3下,……照这样敲下去,从1点到12点,这12个小时时钟共敲了几下?
@#@@#@21、小林家住在三楼,他每上一层楼要走15级台阶,小林从一楼走到三楼要走多少级台阶?
@#@@#@22、有一个老妈妈,她有三个男孩,每个男孩又都有一个妹妹,问这一家共有几口人?
@#@@#@23、某剧院有25排座位,后一排都比前一排多2个座位,最后一排有70个座位,问这个剧院一共有多少个座位?
@#@@#@24、张阿姨和李阿姨合买了一筐苹果,连筐一共是20公斤.张阿姨从筐中取走10公斤,空筐重1公斤.问李阿姨买到苹果多少公斤?
@#@合多少克?
@#@@#@25、中午放学的时候,还在下雨,大家都盼着晴天.小明对小英说:
@#@"@#@已经连续三天下雨了,你说再过36小时会出太阳吗?
@#@"@#@小朋友你说呢?
@#@@#@ @#@@#@26、某剧院有25排座位,后一排都比前一排多2个座位,最后一排有70个座位,问这个剧院一共有多少个座位?
@#@@#@ @#@@#@1、 @#@白兔妈妈挖了一篮萝卜,正好40个,兔哥哥拿了23个,兔弟弟拿了17个,白兔妈妈批评了兔哥哥,你知道兔哥哥给兔弟弟多少个两人的萝卜一样多?
@#@@#@2、小明和小华两人共拿了80根小棒,如果小明给小华20根,两人的小棒根数就同样多,小明和小华各拿了多少根小棒?
@#@@#@3、 @#@
(2)班有25个学生,他们要过河到对岸去秋游,河边只有一只船,船上每次只能坐5人,他们至少要几次才能全部过河?
@#@@#@4、 @#@两个妈妈和两个女儿一起去超市买鸡,回来时每人每只手上都拿着一只鸡,她们至少要买几只鸡?
@#@@#@5、 @#@幼儿园的张阿姨准备洗碗,王老师问她:
@#@“今天中午用了几只碗?
@#@”张阿姨说:
@#@“12个小朋友吃饭,每人用一只饭碗,平均2人共用一只菜碗,3人共用一只汤碗,张阿姨要洗碗多少只碗?
@#@@#@6.
(1)用四根火柴棒摆出三个三角形,并把它画出来。
@#@@#@
(2)用六根火柴棒摆出五个正方形,并把它画出来。
@#@@#@(3)也可以用火柴棒摆出其它图形,看一看有没有新的发现。
@#@@#@7、用简便方法计算,并把过程画出来。
@#@@#@
(1)1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=@#@ @#@@#@ @#@@#@
(2)1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=@#@ @#@@#@ @#@@#@8.
(1)@#@这条线段有( @#@ @#@ @#@)个点数,点数比最短线段数( @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@
(2)六一儿童节红星小学路两边每5米插一面旗,路长30米,最多插多少面旗?
@#@@#@ @#@@#@9. @#@找规律填数@#@
(1)1.3.6.10.15.( @#@).( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@
(2)14.5.12.5.10.5.( @#@ @#@ @#@).( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@(3)1.11.2.13.3.15.( @#@ @#@ @#@).( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@小学奥数题@#@1、某校一、二两个年级共有学生623人,若一年级转入34人而二年级转走57人,这时两个年级学生数相同,一年级原有人,二年级原有人。
@#@@#@2、有两个人出相等的钱买若干本同样的本子,其中一个人多得了6本,并为此付给另一个人3元钱,那么每个本子元。
@#@@#@3、叔叔四年前的年龄等于小明六年后的年龄,叔叔四年后的年龄与小明三年前的年龄之和是37岁,那么叔叔今年岁,小明今年岁。
@#@@#@4、有一个正方形的花园,要在4个角上都种上1棵树,如果每边栽6棵,4边一共栽棵树。
@#@@#@5、六个自然数的平均数是7,其中前四个数的平均数是8,第4个是11,那么后三个数的平均数是。
@#@@#@6、小明、小花两个人做数学题,小明比小花多做15道题目,小明的题数是小花的4倍,小明做了题,小花明做了题。
@#@@#@二、选择题(选对答案中只有一个是正确的)@#@1、把一根绳子对折,在对折,然后从中间剪开,这根绳子被剪成了()段。
@#@@#@A、3B、4C、5D、8@#@2、把1、2、3、4、5、6、7、8这八个书平均分成两组,使每组四个数相加的和相等,这样的分法有()种。
@#@@#@A、1B、2C、3D、4@#@3、班长买甲、乙两种练习簿30本,准备发给优秀生,他共付出25元,找回4元5角,甲种练习簿每本7角,乙种练习簿每本6角,那么他买甲两种练习簿()本。
@#@@#@A、5B、25C、17D、21@#@4、一台旧天平,只剩小5克和30克的两种砝码。
@#@小明想用这只旧天平用最少的次数把300克药平均分成3份,那么,小明至少要称()次。
@#@@#@A、3B、4C、5D、6@#@2、某班参加植树活动,领来一批树苗,交给若干学生去栽,一次一次往下分,每次分一棵,最后剩12棵,不够每人一棵,若再拿来8棵,那么每个学生正好栽10棵,求栽树的学生有多少人?
@#@,这批树苗有多少棵?
@#@@#@3、有一个闹钟一昼夜快3分,小华要赶火车,想让这个闹钟明天早上北京时间8点准时闹,那么当闹钟走到下午4点时,应该往慢拨多少分钟?
@#@请你算一算@#@二年级奥数题@#@一.填一填:
@#@@#@1.2,3,5,8,12,(),()@#@2.1,3,7,15,(),63,()@#@3.1,5,2,10,3,15,4,(),()@#@4.○、△、☆分别代表什么数?
@#@@#@
(1)○+○+○=18@#@
(2)△+○=14@#@(3)☆+☆+☆+☆=20@#@○=()△=()☆=()@#@5.△+○=9△+△+○+○+○=25@#@△=()○=()@#@二、应用题:
@#@@#@1.有35颗糖,按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序,每人每次发一颗,想一想,谁分到最后一颗?
@#@@#@2.淘气有300元钱,买书用去56元,买文具用去128元,淘气剩下的钱比原来少多少元?
@#@@#@3.5只猫吃5只老鼠用5分钟,20只猫吃20只老鼠用多少分钟?
@#@@#@4.30名学生报名参加美术小组。
@#@其中有26人参加了美术组,17人参加了书法组。
@#@问两个组都参加的有多少人?
@#@@#@二年级奥数题
(二)@#@1,用6根短绳连成一条长绳,一共要打()个结。
@#@@#@2,篮子里有10个红萝卜,小灰兔吃了其中的一半,小白兔吃了2个,还剩下()个。
@#@@#@3,2个苹果之间有2个梨,5个苹果之间有()个梨。
@#@@#@4,用1、2、3三个数字可以组成()个不同的三位数。
@#@@#@5,有两个数,它们的和是9,差是1,这两个数是()和()@#@6,3个小朋友下棋,每人都要与其他两人各下一盘,他们共要下()盘。
@#@@#@7,把4、6、7、8、9、10填下入面的空格里(三行三列的格子),使横行、竖行、斜行上三个数的和都是18。
@#@@#@8,15个小朋友排成一排报数,报双数的小朋友去打乒乓,队伍里留下()人。
@#@@#@9,一只梅花鹿从起点向前跳5米,再向后跳4米,又朝前跳7米,朝后跳10米;@#@然后停下休息,你知道梅花鹿停在起点前还是起点后?
@#@与起点相距几米?
@#@@#@10,哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支,这时两人的铜笔一样多,弟弟原来有铅笔()支。
@#@@#@11,林林、红红、芳芳三个小朋友买糖吃。
@#@林林买了7粒,红红买了8粒,芳芳没有买。
@#@三个小朋友要平分吃,芳芳一共付了1元钱,其中给林林()角,给红红()。
@#@@#@12,三个人吃3个馒头,用3分钟才吃完;@#@照这样计算,九个人吃9个馒,需要()分钟才吃完?
@#@@#@13,环形跑道上正在进行长跑比赛。
@#@每位运动员前面有7个人在跑,每位运动员后面也有7个人在跑。
@#@跑道上一共有()个运动员?
@#@@#@14,把16只鸡分别装进5个笼子里,要使每个笼子里鸡的只数都不相同,应怎样装?
@#@请把每只笼子里的鸡的只数分别填入下面五个方框中。
@#@@#@15,今天红红8岁,姐姐13岁,10年后,姐姐比红红大()岁。
@#@@#@16,汽车每隔15分钟开出一班,哥哥想乘9时10分的一班车,但到站时,已是9时20分,那么他要等()分钟才能乘上下一班车。
@#@@#@17,从底楼走到3楼,用了24秒;@#@那么从1楼走到6楼,需要()秒。
@#@@#@18,二
(1)班小朋友排成长方形队伍参加体操表演。
@#@红红左看是第6名,右看是第2名,前看是第4名,后看是第3名。
@#@二
(1)班共有()小朋友。
@#@@#@19,汽车场每天上午8时发车,每隔8分钟发一辆。
@#@那么从8时到8时40分,共发了()辆车?
@#@@#@20,一只苹果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量,而一只苹果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量,请问,一只桔子的重量等于几只草莓的重量。
@#@@#@21、有一个天平,九个砝码,其中一个砝码比另八个要轻一些,问至少要称几次才能将轻的那个找出来?
@#@@#@22、按规律填数:
@#@@#@
(1)543214321532154()154321@#@
(2)1,2,3(7)2,3,4(14)3,4,5()@#@(3)1,4,7,10,(),16,,()@#@(4)1,2,3,7,11,16,(),29@#@(5)2,5,4,5,6,5,(),5@#@(6)7,8,10,13,17,()28@#@一、找规律填数或填图。
@#@(12分)@#@ ⑴505 606 707 __________.@#@ ⑵910 820 730 __________。
@#@@#@ ⑶102 203 304 ___________。
@#@@#@ ⑷△○○△○△○○△○△_________.@#@ @#@ @#@⑸38 138 238__________538。
@#@@#@ @#@⑹19 10 17 10 15 10 __________。
@#@@#@三、在△和□里填上恰当的数。
@#@(10分)@#@ ⑴△÷@#@□=3 △×@#@□=12@#@ @#@ @#@ @#@△=( ) □=( )@#@ @#@ @#@⑵△+□=11 △×@#@□=30@#@ △=( ) □=( )@#@四、应用题(1~6题48分,7题10分)@#@ 1.一枝铅笔用了8厘米,还剩12厘米,这枝铅笔原来长几厘米?
@#@合多少分米?
@#@@#@ 2.学校门前的一条路长42米,从头到尾栽树,每7米栽一棵,一共能栽几棵树?
@#@@#@ 3.小朋友排队,每一队20人,第二队14人,要使两队人数相等等办?
@#@@#@ 4. 4个同学在假期里约定,每两人互通一封信,他们共要写多少封信?
@#@@#@ 5.一根绳子长12厘米,把它剪成3厘米长的小段,要剪几次?
@#@@#@ 6.你能在下面的图形中添上一笔,使图中有3个直角吗?
@#@把直角标出来。
@#@@#@ 7. 8个人吃饭,每人1只饭碗,两人一只菜碗,4个人1只汤碗,一共有几只碗?
@#@(10分)@#@";i:
44;s:
15709:
"空调施工组织设计@#@工程概况@#@本工程位于上海市,甲方为XXXXX,土地面积为100000㎡,建筑面积35000㎡,分为办公区、生产区、仓库区和宿舍。
@#@办公区、生产区、仓库位于厂内西侧,宿舍位于厂内东侧,距离较远。
@#@@#@空调面积约为30000㎡,分为四个区,考虑其用途及能源的节省,办公区主机选用变频多联机组(一脱多系统)。
@#@生产区、仓库区、宿舍用水冷或风冷式大型中央空调机组。
@#@二期工程为避免空调投资过大,空调主机制冷量选择偏大,为以后工程做了准备。
@#@@#@办公室室内机主要为一面出风嵌入机、四面出风嵌入机、天井风管机,生产车间为吊挂式风柜机,仓库为恒温恒湿室内机组,宿舍为冷水式风机盘管。
@#@@#@空调安装的风管均采用镀锌钢板现场制作,冷冻水、冷却水采用无缝钢管焊接,机械动力循环。
@#@冷凝水管用PVC塑料管现场粘结。
@#@@#@本工程工作量大,与土建、机械交叉施工多。
@#@因此,施工期间能否做好各方协调配合工作将时保证施工质量和工期的关键。
@#@@#@ @#@@#@空调设计方案@#@将所在建筑群划分为四个区:
@#@①办公区②生产区③仓库区④宿舍区@#@1区:
@#@办公区:
@#@@#@建筑面积为5900㎡,空调面积约5200㎡。
@#@以每平方米150kcal/㎡设计,约需冷量780.000kcal(260冷吨)。
@#@其不同房间作用不同,人数有多有少,工作时间也不同,所需冷量不同。
@#@因此所选主机以智能型为主。
@#@@#@A、主机选用风冷热泵多联机组(即变频一拖多系统),放置于楼顶,能够保证房间室内机随时开放随时关停,做到节约能源。
@#@@#@B、内机用“嵌入式”或“挂壁式”;@#@@#@C、冷凝水由冷凝水管集中排放;@#@@#@D、设计新风管道,建立新风系统;@#@@#@E、餐厅、厨房新风、回风单独设立,厨房设排油烟管道;@#@@#@F、为防蚊虫及灰尘,新风、回风口设滤网进行过滤;@#@@#@2区:
@#@生产区:
@#@@#@生产区面积10062㎡,制冷面积约9600㎡。
@#@考虑到机器散热、工作人员散热及墙面散热,因此所需冷量以250kcal/㎡考虑,@#@主机选用水冷热泵冷水机组,400冷吨主机一台、200冷吨主机两台。
@#@在厂房外建立单独主机房,四壁设泡沫橡胶棉吸声材料。
@#@室内机用吊挂式风柜机,风量为20000m3/h、20台。
@#@利用送风管道集中送风。
@#@冷凝水通过冷凝水管道集中排放。
@#@厂房内设新风管道。
@#@并增设除尘管道通向室外,用布袋除尘器集中除尘。
@#@冷冻水、冷却水采用供、回水系统。
@#@楼顶设200㎡冷却塔3个,用以降低冷却水温度。
@#@@#@3区:
@#@仓库区:
@#@@#@面积为12960㎡制冷面积约为11650㎡,考虑其物品的耗热量小以@#@根据货物的存放要求恒温恒湿,因此设计此系统为水冷恒温恒湿系统。
@#@室内采用恒温恒湿吊式室内机,室外机用大金单螺杆水冷冷水机组,冷却塔放于楼房顶部,设计要求为150m3/h两台。
@#@@#@4区:
@#@宿舍:
@#@@#@建筑面积1284㎡,制冷面积约为1103㎡。
@#@考虑其人体散热和周围环境散热及新风系统热量,设计以120kcal/㎡为准,Q=123600(41冷吨)。
@#@@#@主机用风冷热泵冷水机组,无冷却塔及冷却水系统,制冷量23冷吨两台。
@#@宿舍分上下两区,分区供送。
@#@室内机用普通型风机盘管侧送风,设集中送新风系统,集中排风系统,新风机选用100m3/h机组3台,进口处设消音器。
@#@冷凝水由冷凝水管集中排至卫生间。
@#@@#@指导思想和实施目标@#@一、指导思想@#@认真彻GB/TI9000-IS9000《质量管理和质量保证》系列标准,针对本工程设计特点和技术要求,配备综合素质强的项目班子对该工程进行管理,确保工程质量、进度、安全等达到设计要求,满足业主需要。
@#@@#@二、实施目标@#@充分发挥我公司管理和科技优势,优化管理、科学组织、精心施工、确保实现下列目标:
@#@@#@1.质量目标:
@#@一次交验合格。
@#@@#@2.工期目标:
@#@在客观因素不发生变生变化的情况下,工程施工力争按期完成。
@#@@#@3.安全目标:
@#@采取有效措施、杜绝死亡及重伤事故,杜绝重大机械及火灾事故,轻伤事故频率控制在千分之一内。
@#@@#@4.文明施工目标:
@#@创文明施工样板现场。
@#@@#@5.施工机具完好率:
@#@95%@#@6.施工机械化程度:
@#@60%。
@#@@#@7.科技进步目标:
@#@充分发挥科学技术是第一生产力的作用,在施工中积极推广应用先进、成熟、适用的科技成果和现代化的管理方法。
@#@@#@8.服务目标:
@#@信守合约,密切配合,认真协调与各有关方面的关系,接受业主和监理对工程质量、进度、安全、文明施工的指导监督。
@#@@#@主要施工方法@#@一、空调器的安装:
@#@@#@㈠、办公区空调室外机置于楼顶屋面。
@#@多联机室外机并列安装时室外机间要留有至少10mm的间隔,在正面1m范围内不得有障碍物阻挡。
@#@@#@1、一面出风嵌入式室内机的安装:
@#@@#@A、确定吊装螺栓的间距,用φ10的钢筋圆条和螺栓制作支吊架并安装。
@#@@#@B、机体吊挂起来后,进行天花板内部配管、配线的连接工作。
@#@然后将吊装螺栓装于吊耳的U型槽内,吊起并使用不平仪确认机体的不平度。
@#@@#@C、将附属的安装用模板纸安装于空调主体上,调整机体高度,使模板纸下面与天花板下面相平,并使机体保持水平。
@#@@#@D、取下面板固定螺栓和模板纸,开始安装屋面。
@#@@#@E、将面板的挂钩挂在室内机左侧面的挂钩处,向下垂,把面板的电机配线连接头和遥控线连接头从外侧引到室内机左侧面的配线孔。
@#@@#@F、扣上面板,把面板的插头和从电控盒引出的摇摆电机线连接头和遥控线连接头穿过面板配线连接孔后对应连接。
@#@@#@G、安装面板安装螺钉,然后给出风口侧装上盖帽,再将进风口格栅的带钩挂到室内机的进风口中间的挂钩孔,并合上进风格栅。
@#@@#@2、四面出风嵌入式室内机的安装:
@#@@#@A.按安装纸板外形在天花板上开880×@#@880的方孔,开孔中心与空调器中心相同。
@#@@#@B.用φ12的钢筋圆条制作并安装支吊架,支吊架安装位置可根据安装模板纸四角的安装吊钩孔来确定。
@#@@#@C.空调主机吊挂起来后,调节机体高度并保持主体水平,主体的下底面要凹进天花板底面10~12mm。
@#@@#@D.取下面板上的进风格栅和四角安装盖板,开始安装面板。
@#@@#@E.将面板上的摇摆电机对正主体的配管接口,先将面板上的摇摆电机侧和对侧的面板吊钩挂在主体的对应接口盘钩上,再将其余两个面板吊钩挂在主体的对应悬吊支架上;@#@然后将摇摆电机的导线卡入面板的卡位内。
@#@@#@F.使面板保持水平并均匀上升,使面板中心与天花板中心开口重合,然后均匀拧紧面板吊钩下的螺钉。
@#@@#@G.将面板上的摇摆电机和控制盒的引线接头分别连接到主体的对应接头上,装上进风格栅和安装盖板。
@#@@#@3、风管天井式室内机的安装:
@#@@#@A.确定吊架安装位置,并用φ10钢筋制作安装吊架。
@#@@#@B.空调主体安装,然后铺设伸缩软风管。
@#@如果风管由镀锌钢板制作,在挂机之前,先安装镀锌钢板风管,机体吊挂起来之后,再将机体与风管连接起来。
@#@@#@C.调整机体的水平度,保持水平。
@#@@#@D.吊顶安装完毕后,安装送回风口和遥控器接收头。
@#@@#@4、冷媒配管的铺设:
@#@@#@A.多联机冷媒配管铺设时应注意不能超过冷媒配管的允许长度和高度差,最长不能超过65m,内外机之间的高度差不能超过20m。
@#@接冷媒分配器的室内机与冷媒分配器之间的冷媒配管不能超过5m;@#@同一系统内的室内机高度差不能超过5m。
@#@@#@B.冷媒配管安装时,为防止垃圾异物进入管内,管子开口处应做好密封措施,管子与机器连接前,先用氮气进行吹洗。
@#@@#@C.媒配管转弯处尽量用大弯,禁止采用焊接弯头。
@#@@#@a)管道焊接采用套管焊接,焊缝就光滑严密。
@#@@#@b)水平管道的支吊架的制作形式视现场实际情况而定,支吊架间距为1~1.5m。
@#@@#@c)管道保温采用橡塑保温管(耐温高于120℃),保温管厚度为:
@#@φ≥16mm时,δ=13mm;@#@φ≤12mm时,δ=9mm。
@#@保温层外用扎带扎牢。
@#@@#@d)管道穿墙处应安装钢制套管,套管与冷媒配管的缝隙用不燃材料填实。
@#@@#@e)冷媒配管铺设完毕后作气密性试验,即注入氮气,打压至2.94Mpa,24小时后,掉压不超过0.03Mpa为合格。
@#@@#@f)冷媒配管加氟之前先进行抽真空,抽真空采用真空泵,从气侧进行,系统剩余压力不高于5.3Mpa,24小时后压力回升不大于0.53Mpa为合格。
@#@@#@g)冷媒配管抽真空后进行加氟,冷媒追加量根据配管实际长度来确定。
@#@@#@㈡、生产区、仓库、宿舍用大型风冷或水冷机组,生产区、仓库主机放与地面,宿舍主机放于屋顶。
@#@室内机单独设立风管。
@#@@#@风管制作:
@#@@#@1.有风道均采用镀锌薄钢板制作。
@#@@#@2.镀锌钢板的厚度,按下表确定:
@#@@#@矩形风管(δ=1.2mm以内咬口)@#@长边长(mm)@#@630以下@#@630~1000@#@1120~2000@#@2000以上@#@厚度(mm)@#@0.6@#@0.8@#@1.0@#@1.2@#@3.板材的拼接咬口采用单咬口,矩形风管或配件的四角组合采用联合角咬口。
@#@@#@4.三通,弯头等管件的做法按设计执行,当矩形弯管长边大于500mm时,应设置导流片。
@#@@#@5.风管法兰采用等边角钢制作,矩形风管法兰用料按下表确定:
@#@@#@风管长边尺寸(mm)@#@法兰用料柜规格@#@≤630@#@25×@#@3@#@670~1250@#@30×@#@4@#@1320~2500@#@40×@#@4@#@6.风管和配件的制作,其外径或外边长的允许仿差,当小于或等于300mm时为-1~0mm,当大于300时为-2~0mm,矩形法兰两对角线之差不应大于3mm.@#@7.风管与角钢法兰的连接采用翻边连接,翻边应平整、宽度一致,且不应小于6mm,不得有开裂与孔洞。
@#@法兰与法兰间的连接采用螺栓连接,螺栓及铁钉的间距小于等于150mm,矩形法兰的四角处应设螺孔。
@#@@#@8.每节风管长度为1.8~4m,一般不超过1.8m,只有尺寸非常小的风管每节长度可超过1.8m。
@#@@#@9.风管与配件的表面应平整,圆弧应均匀,同管表面禁止有十字交叉的拼接缝。
@#@@#@10.当矩形风管边长大于或等于630mm和保温风管边长大于或等于800mm,且管段长度大于1200mm时,均应采取加固措施。
@#@@#@㈢、冷凝水管道安装:
@#@@#@A、空调冷凝水的排水采用硬质加厚PVC管。
@#@@#@B、排水管道安装时,顺水流方向往下坡,坡度≥0.01,中间不应有弯曲。
@#@@#@C、排水管的支吊架间距不应超过1.5m,在室内机出水口、管道转弯处应设置支吊架。
@#@@#@D、水管和室内机相连接时采用软性连接。
@#@@#@E、置排水泵的室内机出口排水管上扬高度不能超过200mm。
@#@@#@F、内置排水泵的室内机和自然排水的室内机的排水干管分开设置。
@#@@#@㈣、电气配线:
@#@@#@1、室内机、室外机分别供给电源。
@#@@#@2、室外机的电压等级为380V,室内机的电压等级为220V,电辅热的电压等级为220V、380V。
@#@对于电气分支回路要安装漏电断路开关、手动开关,而且,必须进行有效的接地。
@#@@#@3、连接在同一室外机上的室内机电源及漏电开关、手动开关是共用的。
@#@@#@4、每台室内机上都要设置电辅热电源,每台室内机都要设置漏电断路开关、手动开关。
@#@@#@5、空调器外部供电电路必须具有接地线,室内机电源地线要与外部接地线可靠连接,室内、外机必须分开接地。
@#@@#@6、电源线和信号线布置应整齐、合理,不能互相干扰,而且不与连接管和阀体接触。
@#@@#@㈤、系统试运行:
@#@@#@1、安装工作结束后,在气密性试验、抽真空试验之后,打开空调电源通电12小时以上方可进行试运行。
@#@@#@2、室内、外机通电前应对室内、外机电源进行检测,以判断连接线路是否符合要求,接地是否良好。
@#@@#@3、试运行过程按“手动运行操作方法”进行,将空调运行状态置于“制冷状态”对系统进行加氟操作。
@#@@#@4、系统加氟之后才可视为试运行的开始时间,运行时间为8小时,系统正常运行8小时无异常现象为合格。
@#@@#@二、施工组织方案@#@㈠、工程保证措施@#@为确保工程的如期完工,我们结合实际在施工和管理上制定如下措施:
@#@@#@1、建立强有力的安装项目班子,按项目法模式落实好责、权、利挂钩的全额承包,拟定作业计划、控制点,强化目标管理,最大限度的调动全员职工的积极性。
@#@@#@2、为了保证工期,同时便于管理,对工程实行分区管理,各自调整好作业面减少误工。
@#@@#@3、以土建为龙头,优化安装网络计划,根据现场实际,加强现场管理且与土建装饰及其他安装施工单位的协调配合,做好交叉施工作业。
@#@@#@4、做好施工配合及前期施工准备工作,建立健全完整的施工技术档案,资料及文件做到随完随检,整理归档,拟定施工准备计划,专人专项落实,做到人、财、物合理组织,动态调配,做到后勤保障的高质、高效。
@#@@#@5、加强雨季高温季节的劳动保护工作,及时配备防雨、防滑、防寒、防暑用具。
@#@@#@㈡、质量保证措施:
@#@@#@我们确定本工程管理目标达到优良工程,为了确保如期竣工,首先要求管理人员认真学习工程质量保证手册,以GB/TI9002-ISO9002国际标进行管理,加强全员职工质量意识,真正做到各尽其职,各负其责。
@#@基本措施如下:
@#@@#@1、针对工程特点,进场前抓好质教工作及施工验收规范的再学习,图纸的学习,质量通病的预防学习等。
@#@@#@2、标准化工作:
@#@计量工作由专业技术员全权负责实施,建立台帐,落实各工种的工艺标准。
@#@@#@3、质量信息工作,由专职质量员全权负责检测,数据的收集分析,并制定相应对策、反馈结果,建立质量档案,编制质量控制要点,确保质量。
@#@@#@4、对原材料、成品、半成品及隐蔽工程作为重点质量控制对象,严格把关,及时检查,做到不合格的材料坚决不用,隐蔽工程不合格,坚决不能进入下到工序。
@#@@#@5、各道工序施工前要进行技术交底,质量交底,使得操作人员有据可依,达到质量目标。
@#@@#@㈢、施工技术措施:
@#@@#@
(1)保证质量的技术措施@#@建立项目质量保证体系,以保证和提高工程质量为目标,把质量管理的各阶段、各环节工序,职能组织起来,形成既有明确的责任,又能相互交叉协调、互相促进的系统。
@#@使质量管理工作制度@#@";i:
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11301:
"房地产企业组织结构设计@#@房地产企业组织结构设计@#@1大型房地产企业组织结构范例@#@大型房地产企业组织结构图@#@相关说明@#@编制人数@#@审核人员@#@批准人员@#@编制日期@#@审核日期@#@批准日期@#@2中型房地产企业组织结构范例@#@中型房地产企业组织结构图@#@/@#@相关说明@#@编制人数@#@审核人员@#@批准人员@#@编制日期@#@审核日期@#@批准日期@#@3小型房地产企业组织结构范例@#@小型房地产企业组织结构图@#@相关说明@#@编制人数@#@审核人员@#@批准人员@#@编制日期@#@审核日期@#@批准日期@#@1.2房地产企业部门组织结构与责权@#@1.2.1总经理办公室组织结构与责权@#@部门@#@部门负责人@#@直属领导@#@部门组织结构图@#@部门编制@#@经理级1人@#@主管级3人@#@根据实际而定@#@职责@#@1.协助总经理综合、协调各部门工作和处理日常事务@#@2.根据总经理及相关高层领导意见,召开企业办公会议和其他有关会议,做好会议记录,撰写会议纪要,并检查督促会议决议的贯彻实施@#@3.参与企业发展规划的拟订、年度经营计划的编制和企业重大决策事项的讨论@#@4.汇总企业年度综合性资料,草拟企业年度总结、工作计划和其他综合性文稿,撰写总经理发言稿和其他以企业名义发言的文稿,并负责审核@#@5.负责处理企业行政文书,做好收发登记、传递、催办、归档、立卷及档案管理工作@#@6.负责对各部门文书资料、工程资料及图纸、与外单位的往来文件、合同的收集、归档管理工作@#@7.负责企业与上级主管部门的联系工作,以及有关法律咨询工作@#@权力@#@1.受总经理委托,具有对各部门工作的协调处理权@#@2.企业经营决策的参与权@#@3.对企业行政文书、材料设备、工程项目等工作过程的跟踪管理权@#@4.对工程资料、图纸、合同等文件资料的收集、归档与管理权@#@5.对本部门员工聘任、提请奖惩、解聘的建议权@#@相关说明@#@编制人数@#@审核人员@#@批准人员@#@编制日期@#@审核日期@#@批准日期@#@1.2.2投资发展部组织结构与责权@#@部门@#@部门负责人@#@直属领导@#@部门组织结构图@#@部门编制@#@经理级1人@#@主管级3人@#@根据实际而定@#@职责@#@1.根据企业实际情况和行业发展动态,编制企业发展战略规划@#@2.负责编制企业年度经营计划与年度投资计划,提请总经理办公会审议@#@3.负责企业投资项目的搜寻与调查研究,并对拟投资的项目进行经济分析和论证@#@4.负责制订房地产投资计划,并对投资进行监督管理@#@5.监测房地产行业的发展动态和宏观政策变化,(不)定期向总经理提交行业市场分析报告@#@权力@#@1.对投资项目的建议权@#@2.对投资计划、投资方案的审核权@#@3.房地产行业资讯调查经费的合理使用权@#@4.要求相关部门配合的权力@#@5.对本部门员工聘用、提请奖惩、解聘的建议权@#@相关说明@#@编制人数@#@审核人员@#@批准人员@#@编制日期@#@审核日期@#@批准日期@#@1.2.3项目开发部组织结构与责权@#@部门@#@部门负责人@#@直属领导@#@部门组织结构图@#@部门编制@#@经理级1人@#@主管级4人@#@根据实际而定@#@职责@#@1.对所拓展的房地产项目、建筑工程项目进行全面测算和评估,拟订可行的项目开发计划@#@2.组织开展项目前期的谈判、项目用地投标、土地款项拨付计划拟订及报批等工作@#@3.组织开展项目立项所有手续的报批、规划设计等工作@#@4.组织拆迁办及相关人员做好征地拆迁手续的办理与拆迁协调等工作@#@5.负责开展企业项目联系单位的公关工作@#@6.负责项目用地投标、立项报批、规划设计等文件资料的管理工作@#@权力@#@1.对阶段性公关活动方案和费用预算的决策权@#@2.对投资项目的建议权@#@3.对房地产项目有垂直组织管理的权力@#@4.要求相关部门配合项目开发工作的权力@#@5.对本部门员工聘用、提请奖惩、解聘的建议权@#@相关说明@#@编制人数@#@审核人员@#@批准人员@#@编制日期@#@审核日期@#@批准日期@#@1.2.4项目经理部组织结构与责权@#@部门@#@部门负责人@#@直属领导@#@部门组织结构图@#@部门编制@#@经理级1人@#@根据实际而定@#@根据实际而定@#@职责@#@1.参与工程项目投资策划、项目可行性研究工作@#@2.审查施工组织设计,监督进度计划的实施情况,控制施工进度,完成工期目标@#@3.负责管理施工队伍,并协调好对内、对外的关系@#@4.根据企业各项目建设的实际情况,编制并实施完成工程计划@#@5.参与工程预结算书编制以及工程施工招投标工作@#@6.组织开展分项、单项(位)以及隐蔽工程的完工验收工作@#@7.加强工程质量控制,负责工程施工管理到竣工验收的全过程@#@8.做好材料、设备、人员的管理工作@#@权力@#@1.对工程招投标合同的审核权@#@2.项目设计方案、施工计划的建议权@#@3.对项目工程的组织、管理、监控权@#@4.对工程现场签证的审核权@#@5.在项目预算范围内,对工程费用使用的决策权@#@6.对本部门员工有任用、提请奖惩的建议权@#@相关说明@#@编制人数@#@审核人员@#@批准人员@#@编制日期@#@审核日期@#@批准日期@#@1.2.5设计管理部组织结构与责权@#@部门@#@部门负责人@#@直属领导@#@部门组织结构图@#@部门编制@#@总设计师@#@经理级1人@#@资料管理员@#@图纸审核员@#@结构设计师@#@根据实际而定@#@职责@#@1.参与项目的投资分析、建筑策划等项目开发的前期规划工作@#@2.对设计单位的设计方案进行确认,组织本部门和相关部门进行讨论、论证、审核和验收@#@3.配合造价管理部做好从规划方案到施工图纸的概算、预算及工程成本控制工作@#@4.配合造价管理部做好楼宇主要建筑材料的规格、品牌等的选用和确定工作@#@5.参与开工前对施工单位的施工图纸技术交底工作,参与图纸会审工作@#@6.负责对工地的服务、跟踪工作,负责对设计方案变更事宜的协调、审核与确认@#@7.负责与设计院、设计单位做好交流、协调、配合工作@#@8.负责对施工图纸等设计资料、档案的统一管理@#@权力@#@1.工程设计单位的初步选择权@#@2.对外部设计方案的审核权、修改建议权@#@3.对设计变更、工程洽商的参与审批权@#@4.建设工程质量的参与验收权@#@5.对违反企业管理规定的员工提请处罚的权力@#@相关说明@#@编制人数@#@审核人员@#@批准人员@#@编制日期@#@审核日期@#@批准日期@#@1.2.6造价管理部组织结构与责权@#@部门@#@部门负责人@#@直属领导@#@部门组织结构图@#@部门编制@#@经理级1人@#@主管级2人@#@根据实际而定@#@职责@#@1.根据设计图纸组织编制工程项目概算、预算、预算分配、材料设备预算等@#@2.根据工程进度和合同完成工程款的结算、支付以及工程决算工作@#@3.审核或复核工程量、设计变更、现场签证等导致工程投资变化的技术文件@#@4.配合工程施工过程中出现的变更、签证及时进行费用核算,从技术经济角度进行比较@#@5.严格履行工程合同,严格控制合同内工程投资,严格履行工程款支付的签字程序@#@6.负责工程建设的动态投资统计工作,及时提供与投资有关的数据和资料@#@7.配合完成工程招标工作,编写招标文件中的有关造价条款和标底的编制说明@#@8.配合完成材料设备招标工作,调查、测算材料及设备的暂定价格@#@9.配合销售管理部做好楼盘定价工作@#@10.负责投资造价的政策、技术文件的收集和发放工作@#@权力@#@1.工程预、结算文件的编制权、审核权及工程量的审核权@#@2.招标文件、标底、工程合同的审核权、建议权,招标、开标工作的参与权@#@3.规划设计、施工图设计的建议权@#@4.工程进度付款的审核权@#@5.对本部门人员的人事异动建议权、考核评价权和奖惩建议权@#@相关说明@#@编制人数@#@审核人员@#@批准人员@#@编制日期@#@审核日期@#@批准日期@#@1.2.7工程技术部组织结构与责权@#@部门@#@部门负责人@#@直属领导@#@部门组织结构图@#@部门编制@#@经理级1人@#@主管级3人@#@根据实际而定@#@职责@#@1.负责工程建设项目的施工技术管理、开工准备、对外技术协调等工作@#@2.熟悉施工设计图纸,参与施工设计图纸会审和技术交底工作@#@3.负责工程变更初审、工程量的确认签证、隐蔽工程的验收以及工程决算的初审工作@#@4.参与分项、单项工程的完工验收,组织工程的竣工验收@#@5.会同监理进行现场签证,审核施工单位编制的报表@#@6.协助签订工程施工合同、编制材料供应计划@#@7.负责工程技术文件资料的收集、保管和归档管理工作@#@权力@#@1.对现场工程建设技术的指导权@#@2.对现场工程建设质量的监督权@#@3.对工程现场实施方案的协调权、建议权@#@4.对工程招投标底洽商谈判的参与权@#@5.对工程建设设计变更、工程洽商的审核权与决策权@#@6.在权限范围内,可以代表企业对外行使联络权和协调权@#@7.对本部门员工聘用、提请奖惩、解聘的建议权@#@相关说明@#@编制人数@#@审核人员@#@批准人员@#@编制日期@#@审核日期@#@批准日期@#@1.2.8材料设备部组织结构与责权@#@部门@#@部门负责人@#@直属领导@#@部门组织结构图@#@部门编制@#@经理级1人@#@主管级3人@#@根据实际而定@#@职责@#@1.编制、执行相关工程项目的材料设备采购计划和管理制度@#@2.制订企业工程项目材料设备的用款计划,控制材料设备管理成本@#@3.负责组织材料设备采购的招投标工作@#@4.负责采购合同的谈判、签署和执行工作@#@5.负责材料设备的入库验收、仓库保管、出库和运输工作@#@6.开展供应商的审核和供应商档案的管理工作@#@7.负责施工材料设备的回收、借用和检查工作@#@8.负责各类材料、设备文件资料的建立、整理和保存工作@#@权力@#@1.制定、实施和控制材料设备管理制度、计划的权力@#@2.对材料设备供应商进行审查、审核的权力@#@3.对材料设备使用的浪费行为进行批评的权力@#@4.处理不合格材料和设备的决策权@#@5.对各类材料设备文件进行审核和保管的权力@#@6.材料设备经费预算和控制的权力@#@7.对本部门员工聘任、解聘、考核、处罚的部分决策权和建议权@#@相关说明@#@编制人数@#@审核人员@#@批准人员@#@编制日期@#@审核日期@#@批准日期@#@";i:
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"放射专业三基题库@#@放射专业理论考试题库@#@一、选择题@#@1、影响X线照片对比度最主要因素是:
@#@(B)@#@A、毫安值B、仟伏值C、焦片距D、物一片距E、曝光时间@#@2、X线照片的灰雾度增加,与下列哪项原因无关:
@#@(C)@#@A、曝光不足B、显影效陈旧C、定影时间过长D、暗室红灯过亮E、X线胶片过期@#@3、下列哪项措施,无助于提高X线照片清晰度:
@#@(C)@#@A、小焦点投照B、便用滤线器C、缩短焦一物距D、缩短物一片距E、固定投照肢体@#@4、CT扫描与普通体层摄影相比较,其最大的优点是:
@#@(A)@#@A、密度分辨率高B、空间分辨率高C、成像速度快D、显像功能全E、操作简单@#@5、体层摄影层面厚度的控制取决于:
@#@(B)@#@A、旋转轴高低B、旋转角度大小C、曝光时间长短D、球管移动快慢E、球管运动轨迹@#@6、直接X线放大摄影,其影像放大率取决于:
@#@(B)@#@A、物片距/焦一片距B、焦一片距/焦物距C、焦物距/物一片距D、物一片距/焦物距@#@7、腰椎前后位投照,病人双髋双膝部微屈,其目的是为了:
@#@(D)@#@A、显示椎间盘B、显示小关节C、增加对比度D、缩短物一片距E、减少曝光时间@#@8、焦片距增大一倍,X线胶片感光量相应:
@#@(E)@#@A、增加1/2倍B、增加1/4倍C、增加1/8倍D、减少至1/2E、减少至1/4@#@9、左、右前后斜位支气管体层摄影的目的,是为了显示:
@#@(C)@#@A、气管分叉部B、左、右主支气管C、中叶或舌段支气管D、上叶支气管E、下叶支气管@#@10、关于散射线的描述,下列描述不正确的是:
@#@(E)@#@A、散射线是X线穿透人体后发生的续发射线B、散射线的波长比原发射线长@#@C、散射线发生的量与穿透体厚度成正比D、散射线具有荧光作用E、无感光和电离作用@#@11、增感屏是利用荧光作用原理增加感光效应的,可使X线胶片的感光增益:
@#@(E)@#@A、10%B、20-30%C、40-60%D、80%左右E、90%以上@#@12、增感影屏的保护措施,下述哪项不真实:
@#@(C)@#@A、存放通风处,防止受潮霉变B、室温10-35C间,防止高温龟裂C、干燥使增感作用锐减D、曝晒使屏面老化E、保持关闭、立放、定期清洁屏面@#@13、定影液的PH值为:
@#@(A)@#@A、弱酸性B、强酸性C、中性D、弱碱性E、强碱性@#@14、正常肾孟肾盏显影最浓的时间,是在静脉注射造影剂后:
@#@(C)@#@A、1-2分钟B、5-10分钟C、15-30分钟D、30-60分钟E、60-100分钟@#@15、成人颅高压的主要X线征象是:
@#@(E)@#@A、头颅增大B、囱门增宽C、颅缝分离D、脑回压迹增多E、蝶鞍萎缩脱钙@#@16、肺癌空洞常发生于:
@#@(A)@#@A、鳞状上皮癌B、腺癌C、大细胞未分化癌D、小细胞未分化癌E、细支气管肺泡癌@#@17、肺A高压各项X线诊断指标中,哪项最常见:
@#@(A)@#@A、右下肺动脉干≥15MM@#@B、肺动脉段突出≥3MM@#@C、肺动脉圆锥高度≥7MM(右前斜位)@#@D、肺门残根状改变@#@E、右心室肥大@#@18、正常总胆管宽径不应超过:
@#@(B)@#@A、0.5CMB、1.0CMC、1.5CMD、2.0CME、3.0CM@#@19、马蹄肾的X线特征表现是:
@#@(C)@#@A、肾脏低位、固定B、肾旋转不全C、肾轴由外上向内下斜行D、肾孟扩张积水E、合并尿路结石、感染@#@20、脑膜瘤血管造影上的特征性表现是:
@#@(C)@#@A、肿瘤染色B、静脉早显C、颈外动脉供血D、肿瘤血管栏栅状排列E、血管孤形包绕移位@#@21、枕骨骨折的最佳摄影位置是:
@#@(D)@#@A、前后位B、后前位C、水平侧位D、汤氏位E、颅底位@#@22、慢性支气管炎诊断的主要依据是:
@#@(A)@#@A、临床病史B、胸部平片C、体层摄影D、CT扫描E、支气管造影@#@23、钱氏(CHAMBENLAINS)线是硬腭后缘至枕骨大孔唇间的连线,正常时枢椎齿状突顶点,不应超过此线上方:
@#@(C)@#@A、1MMB、2MMC、3-5MMD、6-8MME、10MM@#@24、左侧位心脏照片上,心后下缘与食管前缘的间隙消失,提示:
@#@(B)@#@A、左房扩大B、左室扩大C、右房扩大D、右室扩大E、肺A主干扩大@#@25、动脉导管未闭与室间隔缺损的鉴别诊断要点是:
@#@(E)@#@A、左室扩大B、右室扩大C、左房扩大D、肺血量增加E、主动脉扩张@#@26、食管癌的钡剂造影表现哪项描述不正确:
@#@(D)@#@A、管腔内不规划充盈缺损B、粘膜破坏、消失C、管壁僵硬D、病变区界限不清E、钡剂通过障碍@#@27、临床拟诊慢性胆囊炎应首选哪种成像方法:
@#@(B)@#@A、CTB、USC、MRID、DSAE、SPECT@#@28、颅内肿瘤钙化发生率最高者为:
@#@(D)@#@A、脑膜瘤B、支胶质瘤C、垂体腺瘤D、颅咽管瘤E、松果体瘤@#@29、指出下列哪块骨骼不是眼眶的构成骨:
@#@(B)@#@A、额骨B、颞骨C、筛骨D、蝶骨E、上颌骨@#@30、透视检查时为减少病人和医师所受的辐射量,下述哪项措施不恰当:
@#@(E)@#@A、充分暗适应B、高干伏(80千伏或以上低毫安或以下)C、尽量缩小光圈D、间断开闭脚匣E、缩短焦一皮距离、@#@31、下述哪项不是大量心电图积液的X光表现:
@#@(E)@#@A、心弓切迹消失B、心搏动减弱C、心尖搏动位于心影内D、上腔V增宽E、肺瘀血@#@32、下述哪项不是类风湿性关节炎的X线特征:
@#@(E)@#@A、累及四肢小关节B、双侧对称性多关节受累C、关节软组织梭形肿胀D、关节间隙模糊变窄E、骨性关节强直@#@33、以下哪项不是骨巨细胞瘤的诊断特征:
@#@(C)@#@A、好发于20-40岁B、骨端偏侧性囊性病变C、沿长骨纵向扩展@#@D、呈肥皂泡沫状改变E、其内有纤细骨间隙@#@34、骨软骨炎的好发部位是:
@#@(B)@#@A、蹠骨头B、股骨头C、胫骨结节D、月骨与舟骨E、椎骨或环骺@#@35、急性脑中风宜选择:
@#@(D)@#@A、颅骨平片B、脑室造影C、血管造影D、CT扫描@#@36、口服胆囊造影宜选用:
@#@(B)@#@A、碘化油B、碘番酸C、泛影葡胺D、胆影葡胺@#@37、好发于中纵隔的肿瘤是:
@#@(D)@#@A、甲状腺瘤B、胸腺瘤C、畸胎瘤D、恶性淋巴瘤@#@38、50岁男性患者,进行性腰痛,僵硬20年,X线照片示腰椎广泛性骨质疏松,小关节间隙模糊变窄,椎骨韧带钙化,应诊断:
@#@(D)@#@A、脊椎结核B、化脓性脊柱炎C、脊椎骨软骨炎D、强直性脊柱炎@#@39、心脏轻度增大,心腰凹陷呈靴形,右室和右房增大,双侧肺门小,肺血减少提示:
@#@(A)@#@A、法乐氏四联征B、动脉导管未闭C、房间隔缺损D、室间隔缺损@#@40、下述哪些成像方法不适于观察心脏血流的力学变化:
@#@(C)@#@A、心血管造影B、彩色多普勒C、CT血管成像D、SPECT@#@41、不属于骨龄发育延迟的疾病是:
@#@(D)@#@A、克汀病B、侏儒症C、佝偻病D、生殖细胞瘤@#@42、下列哪一项不是先天性髋关节脱位的X线测量法:
@#@(C)@#@A、帕金方格B、沈通氏线C、迈尔丁法D、髋臼角@#@43、骨良性肿瘤的X线表现包括:
@#@(A)@#@A、膨胀性生长B、骨皮质断裂C、骨膜反应D、软组织肿块@#@44、下列哪一项疾病不属于长骨囊状膨胀性病变:
@#@(D)@#@A、骨囊肿B、巨细胞瘤C、浆细胞瘤D、骨肉瘤@#@45、下列哪种肺部疾病可引起纵隔向患侧移位:
@#@(A)@#@A、肺不张B、肺实变C、肺水肿D、肺隔离症@#@46、肾癌CT扫描改变,哪一项不正确:
@#@(B)@#@A、肿块边界不清B、肾脏缩小C、静脉侵犯出现癌栓D、无或轻度不均匀性强化@#@47、支气管碘油影的禁忌症是:
@#@(C)@#@A、不明原因咯血B、肺不张C、甲亢D、先天性支气管-肺畸形@#@48、下列哪项不是胃及十二指肠气钡双重造影的适应症:
@#@(A)@#@A、肠梗阻B、胰腺肿瘤C、早期胃癌D、总胆管下端肿瘤@#@49、X线摄影的基础是利用X线的哪一特性:
@#@(A)@#@A、穿透性B、荧光作用C、感光作用D、电离作用@#@50、下列哪项不是碘剂过敏试验的方法:
@#@(B)@#@A、皮内试验B、皮下试验C、静脉试验D、口服试验@#@51、X线摄影时哪种情况不应加大MAS:
@#@(B)@#@A、体重较大者B、老年人C、使用遮线筒投照D、不用增感屏投照@#@52、X线摄影时哪种情况降低干伏值:
@#@(C)@#@A、骨质硬化B、胸腔积液C、肺气肿D、胸膜肥厚@#@53、影响黑化度的主要因素是:
@#@(C)@#@A、显影条件B、管电压C、管电流D、焦一片距@#@54、有利提高X线照片对比度的因素是:
@#@(A)@#@A、密度差别大B、干伏值升高C、干伏值过低D、黑化度过高@#@55、不原于骨质增生的X线表现的为:
@#@(D)@#@A、骨质硬化B、骨小梁增多C、骨髓腔消失D、骨膜反应@#@56、外伤所致椎体压缩哪一项正确:
@#@(A)@#@A、椎间隙正常B、椎间隙变窄C、椎间隙增宽D、椎间隙消失@#@57、椎体骨软骨炎始于:
@#@(B)@#@A、胸椎上段B、胸椎下段C、腰椎D、骶椎@#@58、老年性骨质疏松哪项不正确:
@#@(C)@#@A、广泛骨质疏松B、椎体压缩程度不一C、椎间隙变窄D、椎间隙正常@#@59、下列哪项不属于颈椎病X线改变:
@#@(D)@#@A、椎间孔变小B、椎间隙变窄C、椎管狭窄D、椎间盘膨骨@#@60、骨缺血坏死少见于:
@#@(C)@#@A、舟骨B、月骨C、尺骨鹰嘴D、胫骨结节@#@61、骨型关节结核描述正确的是:
@#@(A)@#@A、继发于骨骺或干骺端结核B、早期无明显骨质破坏C、后期关节间隙对称性狭窄D、极少出现关节面骨质破坏@#@62、下列哪项属于化脓性脊柱炎:
@#@(D)@#@A、腰椎常见B、起病慢C、病程长D、骨质破坏迅速@#@63、溶骨型骨肉瘤描述不正确的一项为:
@#@(C)@#@A、以骨质破坏为主B、破坏区边缘模糊C、垂直骨针状骨膜反应D、肿瘤骨少见@#@64、类风湿性关节炎描述不正确的为:
@#@(A)@#@A、开始于双侧骶髂关节B、常累及四肢小关节C、双侧对称性多关节受累D、关节周围组织肿胀@#@65、胸片上对肺门描述正确的是:
@#@(A)@#@A、正位上左肺门靠前B、正位上右肺门较左肺门高C、侧位上左肺门较右肺门高D、侧位@#@上右肺门靠前@#@66、下列哪项不属于炎性假瘤的X线表现:
@#@(B)@#@A、可为不规则肿块B、密度高且均匀C、边缘光滑或有粗毛刺D、可见不透亮区或钙影@#@67、下列哪项不是间质性肺炎所引起的病变:
@#@(A)@#@A、慢性支气管炎B、肺气肿C、肺不张D、淋巴结炎@#@68、不属于肺脓肿感染方式的是:
@#@(C)@#@A、吸入性感染B、血源性感染C、淋巴性感染D、直接蔓延@#@69、属于中纵隔肿瘤的是:
@#@(A)@#@A、网状细胞肉瘤B、神经母细胞瘤C、节神经细胞瘤D、神经纤维肉瘤@#@70、哪种疾病可引起双侧膈肌升高:
@#@(C)@#@A、肝肿大B、巨脾C、妊娠D、肾盂积水@#@71、照片进行定影操作后水洗的意义是将定影液的哪一部分洗掉:
@#@(A)@#@A、定影剂B、保护剂C、中和剂D、坚膜剂@#@72、判断水洗是否充分,主要是测水中哪种成份在与否:
@#@(A)@#@A、硫代硫酸钠B、亚硫酸钠C、醋酸D、钾矾@#@73、下列哪项不是造成照片黑化度过低的原因:
@#@(B)@#@A、感光不足B、暗室漏光C、显影不足D、显影液衰老@#@74、下列哪项不属于X线头部定位用连线:
@#@(D)@#@A、听眶线B、听眉线C、听口线D、听颌线@#@75、腕关节侧位片投照时,中心线应对准:
@#@(C)@#@A、舟骨B、头状骨C、尺骨茎突D、第1掌骨末端@#@76、第1、2颈椎张口位投照时,中心线应:
@#@(A)@#@A、垂直射入B、向头侧倾斜C、向是侧倾斜10度D、向头侧倾斜15度@#@77、结核球描述不正确的项为:
@#@(D)@#@A、圆形或椭圆形B、边缘光滑C、密度均匀D、常有肺门淋巴结肿大@#@78、阴性造影剂中危险性大的是:
@#@(A)@#@A、空气B、二氧化碳C、氧气@#@79、最后发生钙化的肋软骨为:
@#@(B)@#@A、第1肋B、第2肋C、第11肋D、第12肋@#@80、环状钙化是何疾病的典型表现:
@#@(D)@#@A、结核瘤B、错构瘤C、肺癌D、尘肺@#@81、胸腔积液在多少毫升以上时,后前立位检查可见肋膈角变浅、弯钝:
@#@(C)@#@A、100MLB、200MLC、300MLD、400ML@#@82、何种疾病于胃、十二指肠造影中放心应用抗胆碱药物:
@#@(B)@#@A、前列腺肥大B、胰腺癌C、严重心脏病D、青光眼@#@83、静脉肾盂造影宜选用:
@#@(C)@#@A、碘化油B、碘苯酯C、泛影葡胺D、胆影葡胺@#@84、剑突与肚脐连线中点相当于:
@#@(A)@#@A、第1腰椎B、第2腰椎C、第11胸椎D、第12胸椎@#@85、两侧髂前上嵴连线中点相当于:
@#@(D)@#@A、第1腰椎B、第2腰椎C、第4-5腰椎D、第2骶椎@#@86、好发于后纵隔的肿瘤是:
@#@(D)@#@A、胸腺瘤B、何杰金氏病C、畸胎瘤D、神经性肿瘤@#@87、相临胸椎椎体破坏及楔状变形,椎间隙变窄,椎旁软组织梭形肿胀,应考虑:
@#@(B)@#@A、脊椎转移B、脊椎结核C、化脓性脊柱炎D、强直性脊柱炎@#@88、主动脉瘤缩窄:
@#@(D)@#@A、右室增大B、肺血减少C、两者均有D、两者均无@#@89、三尖瓣低位:
@#@(B)@#@A、右室增大B、肺血减少C、两者均有D、两者均无@#@90、中下肺野呈月牙状影,凹面向肺门,边缘模糊,应考虑:
@#@(A)@#@A、斜裂积液B、右斜裂上段积液C、右斜裂下段积液D、横裂积液@#@91、MRI成像和CT扫描相比较,以下哪项不真实:
@#@(D)@#@A、可提供病理和生化信息B、可获取任何方位图像C、无骨骼伪影干扰D、钙化病变显示清楚@#@92、CT扫描的成像特点不正确的是:
@#@(D)@#@A、成像速度快B、显像功能全C、密度分辨率高D、窨分辨率高@#@93、脑膜瘤血管造影上可见:
@#@(A)@#@A、肿瘤着色B、静脉不显影C、颈内动脉供血D、脑血管不移位@#@94、上颌窦开口于:
@#@(B)@#@A、上鼻道B、中鼻道C、下鼻道D、鼻咽部@#@95、下列哪条动脉没有分支到胃:
@#@(B)@#@A、腹腔干B、肠系膜上动脉C、肝固有动脉D、胃十二指肠动脉@#@96、X线对人体电离的程度与吸收的X线量成:
@#@(A)@#@A、正比B、反比C、不成比例D、都不是@#@97、下列哪项不属于透视的优点:
@#@(D)@#@A、操作简单B、立即可得检查结果C、费用低廉D、适于观察细微病变@#@98、下列哪项不属于增感屏的优点:
@#@(D)@#@A、提高影像对比度B、缩短曝光时间C、增加胶片感光作用D、不易损坏@#@99、心包积液叙述正确的是:
@#@(D)@#@A、可有肺瘀血改变B、主动脉搏动减弱C、上腔静脉不增宽D、心弓间切迹消失@#@100、评定后前位胸片质量标准不正确的是:
@#@(B)@#@A、胸锁关节间隙对称B、上两个胸椎应隐约可见C、心脏边缘隐约可见D、肩胛骨投影于肺野外@#@二、判断题@#@1、X线管发射的X线量,其阳极端恒大于阴极端,此即为阳极效应。
@#@(×@#@)@#@2、X线转变为可见荧光后,其感光作用显著地加强。
@#@(√)@#@3、使用90KV或以上的干伏值对厚实部位的投照,称之为高干伏摄影。
@#@(×@#@)@#@4、滤线器的作用原理是因为吸收原发射线,从而减少了续发射线即散射线对胶片的不良影响。
@#@(×@#@)@#@5、观察右侧颈椎孔,宜采取颈椎左后斜位投影。
@#@(√)@#@6、因为X线通过左、右侧位胸部行程相同,所以影相都一样。
@#@(×@#@)@#@7、骶髂关节前后斜位投照,投照侧关节间隙因与胶片垂直,所以显影清晰。
@#@(√)@#@8、胃肠穿孔病人,应摄取常规腹部平片。
@#@(×@#@)@#@9、碘剂过敏实验阴性者,在使用碘剂造影时,仍有可能出现严重的过敏反应。
@#@(√)@#@10、酚红实验2小时总排泌量在0.10以下者,不宜行静脉内注射碘剂造影。
@#@(√)@#@11、腰椎正位投照时,为使上下腰椎的密度均匀一致,应将X线管的阳极端对准下腰部。
@#@(×@#@)@#@12、已曝光的X线胶片,由于其光敏性下降,所以可在暗室红灯下操作。
@#@(×@#@)@#@13、剑突平第11胸椎平面。
@#@(√)@#@14、干伏值愈高,发生的X线波长愈短,X线的穿透性愈强。
@#@(√)@#@15、显影液的PH值为弱酸性。
@#@(×@#@)@#@16、为避免原发射线被滤线器大量吸收,中心线倾斜应沿着铅条的纵行方向。
@#@(√)@#@17、静脉尿路造影,注射造影剂后1-2分钟可见肾实质显影。
@#@(√)@#@18、脊椎滑脱伴有椎弓崩裂者,是为真性滑脱。
@#@(√)@#@19、切线位上,颅骨凹陷骨折块向颅腔内移位的深度,如果超过1cm应行手术复位。
@#@(√)@#@20、回盲部是肠结核的好发部位。
@#@(√)@#@21、骨骼发育过程中,骨骺软骨的出现和融合时间,称为骨龄。
@#@(×@#@)@#@22、乳突气房的发育自1岁时开始,6-7岁时发育接近于成人。
@#@(√)@#@23、长骨骨折移位,是固定骨折近侧端,来确定远端的移位方向。
@#@(√)@#@24、关节结核好发于四肢小关节,对称性累及双侧。
@#@(×@#@)@#@25、颈椎病是由于椎间盘变性和骨质增生所引起的脊髓、神经和椎动脉压迫的综合征。
@#@(√)@#@26、食道的扁圆形异物,在正位上呈冠状面,侧位呈矢状面排列,气管内异物与之相反。
@#@(√)@#@27、贲门失驰缓症是因为溃疡或炎性刺激引起的贲门痉挛。
@#@(×@#@)@#@28、椎管碘油造影上,油柱外缘至椎弓根内缘间距离如果超过1.5mm,提示髓外硬膜内占位性病变。
@#@(×@#@)@#@29、脉略膜前动脉是起源于大脑前动脉近端的一个分支。
@#@(×@#@)@#@30、脑血管造影上,额极征提示额极区的肿瘤;@#@大脑镰征提示大脑镰旁肿瘤。
@#@(×@#@)@#@31、X线的穿透性是X线摄影的基础。
@#@(√)@#@32、X线对人体电离的程度与吸收的X线量成正比。
@#@(√)@#@33、碘化钠为有机碘溶液,刺激性较小,常用于逆行肾盂造影和膀胱尿路造影等。
@#@(×@#@)@#@34、碘剂过敏反应可出现气喘和呼吸困难症状,多在短时间自行缓解,无需特殊治疗处理。
@#@(×@#@)@#@35、患者进行X线摄影时,皮肤至焦点距离不得少于25cm。
@#@(×@#@)@#@36、原发射线的能量越大,穿透的肢体越厚,投照的条件越低,所产生的散射线也就越多。
@#@(×@#@)@#@37、X线通过滤线栅后被部分吸收,故应适当增加曝光条件。
@#@(√)@#@38、影响照片对比度的主要因素是管电流。
@#@(×@#@)@#@39、高干伏摄影是应用100-120干伏值进行的胸部摄影。
@#@(√)@#@40、配制显影液的顺序是显影剂、促进剂、保护剂和抑制剂,不可颠倒。
@#@(×@#@)@#@41、暗室红灯至工作台面及胶片距离不少于50cm。
@#@(×@#@)@#@42、动脉瘤样骨囊肿属于良性骨肿瘤。
@#@(×@#@)@#@43、正常成人髋臼角为100。
@#@(√)@#@44、脊椎结核死骨形成多为砂粒状死骨。
@#@(√)@#@45、良性骨肿瘤一般无骨膜反应。
@#@(√)@#@46、骨囊肿好发于骨干中心部位,而骨巨细胞瘤好发于骨端。
@#@(×@#@)@#@47、溶骨型骨肉瘤骨膜反应明显,可出现“袖□征”。
@#@(×@#@)@#@48、骨转移瘤很少形成软组织肿块。
@#@(√)@#@49、类风湿性关节炎关节间隙早期稍变窄,晚期形成纤维性关节强直。
@#@(×@#@)@#@50、胸片上,正常肺门右侧比左侧略高1-2cm。
@#@(×@#@)@#@51、肺硬变系晚期肺结核大量肺纤维化和肺萎缩所致破损肺。
@#@(√)@#@52、乳突许氏位投照,中心线要向足侧倾斜37O角。
@#@(×@#@)@#@53、髂前上棘连线之中点相当于第2骶椎平面。
@#@(√)@#@54、胃肠道大出血患者行胃肠道造影,应于出血停止后一周,大便隐血阴性时进行。
@#@(×@#@)@#@55、糜烂性胃炎钡剂造影表现为浅小钡剂凝集区,粘膜变细,胃小区和胃小沟部分或全部消失。
@#@(×@#@)@#@56、甲状腺机能亢进患者不可行支气管碘油造影。
@#@(√)@#@57、脊髓腔造影后患者应卧床24小时,并取头低足高位,以减轻造影的不良反应。
@#@(√)@#@58、早期胃癌于气钡双重造影上即可显示出胃小区和胃小沟的破坏消失。
@#@(√)@#@59、静脉尿路造影检查前,患者应先摄取常规腹部平片。
@#@(√)@#@60、肺脓肿可由膈下脓肿或肝脓肿穿破隔肌引起。
@#@(√)@#@61、胸膜结核包括干性胸膜炎和渗出性胸膜炎两种类型。
@#@(×@#@)@#@62、支气管囊肿多位于气管旁和分叉部,随呼吸运动可产生变形。
@#@(√)@#@63、后纵隔肿瘤主要是神经源性肿瘤。
@#@(√)@#@64、周围型肺癌X线上纵隔向患侧移位。
@#@(×@#@)@#@65、肺纤维化通常继发于肺结核或放射治疗后。
@#@(√)@#@66、肺癌可经淋巴转移至肾上腺等部位。
@#@(×@#@)@#@67、间质性肺水肿表现为以两肺门为中心向肺野蔓延的大片模糊影。
@#@(×@#@)@#@68、二尖瓣狭窄合并关闭不全的左房扩大较单纯二尖瓣狭窄为显著。
@#@(√)@#@69、扩张型心肌病心脏增大以右室增大为主。
@#@(×@#@)@#@70、心包积液透视下扪及心尖搏动在心影边缘。
@#@(×@#@)@#@71、心肌炎患者心脏和主动脉搏动均增强。
@#@(×@#@)@#@72、心肌炎X线上可有肺瘀血改变。
@#@(√)@#@73、中晚期贲门失弛缓症患者行钡剂造影时,如钡剂不易通过时,可服大量钡剂,利用钡剂重力强使贲门开放,让钡剂通过。
@#@(√)@#@74、食道静脉曲张钡剂检查前,肌注654-2,10mg,以增加食管张力,有利于显示粘膜。
@#@(×@#@)@#@75、食道造影卧位观察,容易显示病变,以右前斜位为佳。
@#@(√)@#@76、突出于胃轮廓外的溃疡多为恶性溃疡。
@#@(×@#@)@#@77、十二指肠瘀滞症患者右侧卧位可使钡剂顺利通过。
@#@(√)@#@78、异位肾行静脉肾盂造影时,显影时间延迟。
@#@(×@#@)@#@79、肾自截是肾癌的晚期改变。
@#@(×@#@)@#@80、副鼻窦囊肿额窦较上颌窦为多见。
@#@(×@#@)@#@81、颅骨线性骨折其骨折线老横过血管沟应考虑合并颅内血肿的可能。
@#@(√)@#@82、鼻咽腔顶部软组织肿胀增厚,提示中颅窝底骨折。
@#@(√)@#@83、青春型乳腺未充分发育,呈结节状致密影。
@#@(×@#@)@#@84、肺结核圆形病灶始发于肺的后部和上部,肺前部的圆周形病灶,应多考虑肺癌。
@#@(√)@#@85、透视时,肺内病变可随膈肌运动方向移动。
@#@(√)@#@86、肺不张发生于小叶时,多见于支气管哮喘。
@#@(√)@#@87、肺不张本身是一种独立的疾病。
@#@(×@#@)@#@88、右肺中叶不张,前弓位观察,可见边缘清楚的扁三角形致密影响,尖端向外。
@#@(√)@#@89、一侧肺不张吸气时纵隔向患侧移位,呼气时回至原位。
@#@(√)@#@90、支气管扩张症多发生于右下肺。
@#@(×@#@)@#@91、软线摄影是利用发射软线的钨靶X线管进行软组织摄影。
@#@(×@#@)@#@92、造影剂分为钡剂、碘剂和气体三大类。
@#@(×@#@)@#@93、骨骼和钙化病变的显像MRI不如CT有效。
@#@(√)@#@94、X线管阳极接受电子群冲击而产生X线的部位,称为有效焦点。
@#@(×@#@)@#@95、感光效应是指X线对荧光屏感光作用的大小。
@#@(×@#@)@#@96、腕舟状骨脱位于侧位片上显示舟状骨向背侧移位。
@#@(×@#@)@#@97、疲劳骨折好发于胫骨和尺桡骨。
@#@(√)@#@98、单位体积内骨量的增多称为骨质增生硬化。
@#@(√)@#@99、右下肺动脉干的宽度应在肺门角下1cm处测量。
@#@(√)@#@100、心胸比率超过0.52可视为心脏增大。
@#@(√)@#@三、填空题@#@1、1895年伦琴发现X线。
@#@@#@2、临床应用的X线的特性是:
@#@穿透性、荧光作用、感光作用、电离作用。
@#@@#@3、影响X线对胶片感光的因素是管电压、管电流、曝光时间和焦一片距。
@#@@#@4、物一片距越短,产生影像的半影就越小,影像就越清晰。
@#@@#@5、显影液的主要成份是米吐尔或对笨二酚;@#@定影液的主要成份是硫代硫酸钠。
@#@@#@6、X线用的感光物质是溴化银;@#@荧光物质是钨酸钙。
@#@@#@7、脐上2CM相当于第3腰椎椎体水平。
@#@@#@8、心脏前后位投照,要求焦一片距为180-200CM,中心线对准第6胸椎平面垂直射入胶片。
@#@@#@9、心脏右前斜位投照的旋转角度是45O-55O,左前斜位为600-700。
@#@@#@10、腰椎斜位投照,主要是观察腰椎的峡部不连和小关节病变。
@#@@#@11、乳突轴位投照(MAYER位),是使头部矢状面与暗盒成450角度,中心线向足端倾斜450角度,经乳突射入暗盒中心。
@#@@#@12、口服胆囊造影法,造影剂需经过胃肠吸收、肝脏分泌、胆囊浓缩等三个主要环节,才能使胆囊显影。
@#@@#@13、血管介入性放射学的主要内容是:
@#@血管栓塞术,血管强形术,血管内药物灌注,心脏病介入治疗。
@#@@#@14、儿童长骨骨折的特殊类型是:
@#@青枝骨折、骨骺分离。
@#@@#@15、儿童后囱正常应于出生后6月内闭合,前囱在1岁半-2岁内闭合。
@#@@#@16、正常成人颅板以枕骨粗隆最厚,颞骨鳞部最薄。
@#@@#@17、舟状颅由于矢状缝早闭所引起的颅骨畸形。
@#@@#@18、关节结核X线上分两型,即滑膜型和骨型。
@#@后者继发于骨干或干骺端结核。
@#@@#@19、肺叶由叶间裂分隔,水平裂和斜裂将右肺分为上、中、下三个肺叶;@#@左肺只有斜裂,分为上、下两叶。
@#@@#@20、正常膈肌圆顶,正位上靠近内侧,侧位上偏前方。
@#@@#@21、肺部基本X线病变有渗出、增殖,纤维化、钙化、肿块、空洞与空腔。
@#@@#@22、肺结核分为五型,即原发型、血行播散型、浸润型、慢性纤维空洞型和胸膜结核。
@#@@#@23、正常成人的心胸比值不应大于0.52,右下肺动脉于宽径";i:
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