自然界中的水超经典文档格式.docx
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(1)电源为电;
(2)水中加入氢氧化钠或稀硫酸,增强水的导电性。
注:
(1)记忆方法:
正氧体小能助燃,负氢体大能燃烧。
(2)补充结论:
证明化学反应中,分子可分,原子不可分。
例题1、下图为电解水的装置图,某同学用此装置来探究水的组成。
请你和他一起完成下列问题:
(1)D管中生成的气体是
,B电极为电源
极。
C管中的气体可用
检验。
(2)C、D两管中气体的体积比为
。
(3)在通电前还要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液,目的是为了
(4)实验结论是
。
(5)写出水电解的化学反应文字表达式
,此反应基本类型是
2:
下图1是改进的电解水的实验装置示意图,下图2是课本中电解水的实验装置示意图。
请据图回答下列问题:
(1)通电一段时间后,图2中a、b试管内气体的名称a_________________,b___________________,气体体积之比约为____,在某次电解水的实验中测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下:
时间(分钟)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
阴极产生气体体积
12
20
29
39
49
55
65
75
85
阳极生成气体体积(cm3)
11
16
21
26
31
36
41
通过分析实验数据分发现气体的体积比不是1:
2,说明其中原因:
(2)用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起,点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是:
___________________________________
(3)写出电解水的文字表达式:
_______________________________________
(4)图1实验装置的优点是:
__________________________________________;
与图2装置相比,用图1装置进行该实验的主要不足之处是:
___________________________
知识点二:
氢气的性质与用途
1、氢气的物理性质:
氢气是无色、无味、难溶于水的气体;
密度比空气。
2、氢气的化学性质
可燃性:
(1)现象:
纯净的氢气在空气中安静燃烧,发出火焰,放出,生成。
(2)文字表达式:
;
(3)氢气氧气混合气遇明火会爆炸。
3、检验氢气纯度方法:
用排水法收集一试管氢气,用大拇指堵住试管口,移近火焰,移开拇指点火,若听到尖锐的爆鸣声,表明氢气不纯,需再收集,再检验;
若听到响声很小,则证明氢气比较纯净。
4、注:
(1)爆炸条件:
可燃气与空气或氧气混合达到一定比例,遇明火就会爆炸。
(2)空气中混入的氢气体积达到总体积的4%~74.2%,点燃时就会爆炸,这个数值范围叫氢气的爆炸极限。
(3)能爆炸的物质有可燃性气体(氢气、液化石油气、煤气、天然气(主要含甲烷)等)或可燃性粉尘(火药、干燥面粉等)。
例题3、思考:
检验氢气纯度时,若听到尖锐的爆鸣声,应该怎么操作?
例题4.在一些重要活动或一些商业庆典时,常悬挂一些氢气球,但有时气球破裂遇到明火时很容易发生爆炸或引起火灾,因此有人用密度稍微比氢气大的稀有气体氦气充填气球,这样既可以使气球上升,又杜绝了安全隐患.请据此简要回答:
(1)从以上事实中可以得出氢气的物理性质有,化学性质有;
(2)用氦气充填气球的优点是:
知识点三:
单质、化合物、氧化物
1、单质:
由同种元素组成的纯净物。
2、化合物:
由元素组成的纯净物。
3、氧化物:
由元素组成的化合物中,其中一种元素是元素。
例题5.“黑火药”是我国古代四大发明之一,它由硝酸钾、硫磺、木炭组成.“黑火药”属于( )
A、纯净物B、化合物C、单质D、混合物
例题6.超市里,有成百上千种商品,为了便于顾客选购,住住分门别类,有序地摆放.在化学学习中,我们也要将物质进行分类.请将下列物质按要求分类.(用序号)
①空气;
②二氧化硫;
③氧气;
④硫粉;
⑤高锰酸钾;
⑥氮气;
⑦海水;
⑧冰水混合物;
⑨过氧化氢溶液;
⑩二氧化锰⑾臭氧O3
其中属于混合物的是;
属于纯净物的是;
属于化合物的是;
属于单质的是
知识点四:
分子和原子
1、分子的基本性质
(1)分子是构成物质的一种粒子,其质量、体积都非常小。
自然界中大多数的物质是由分子构成的。
(2)分子在不断地做无规则运动。
温度越高,分子的运动速度就越快。
(3)分子之间有一定的间隔:
气态>
液态>
固态
(4)同种分子的化学性质相同;
不同种分子的化学性质不同
2、分子的概念:
保持物质化学性质的最小粒子
3、应用分子的观点认识:
(1)纯净物、混合物:
纯净物混合物
由分子构成的物质中,由同一种分子构成的是纯净物。
如冰、水共存物实际为纯净物,因为其中的构成粒子只有一种——水分子,由不同种分子构成的是混合物,如红磷和白磷的混合体为混合物,区分纯净物和混合物的关键是把握“物质的种类”或“分子的种类”是否相同。
(2)物理变化、化学变化
水蒸发是发生了物理变化,而水分解是发生了化学变化
水蒸发时,水分子本身没有变化,变化的只是分子间的间隔。
水的化学性质也没有改变。
水分解时,水分子变成了氢分子和氧分子。
分子变了,生成的氢分子和氧分子不具有水分子的化学性质。
注意:
在化学变化中,分子的组成一定改变,分子的数目可能改变。
二)认识原子
1、原子定义:
化学变化中的最小微粒
2、化学反应的实质:
化学变化中分子分裂成原子,原子重新组合成新分子。
3、分子、原子的主要区别:
在化学反应中,分子可分,原子不可分
4、分子、原子的相互关系:
5、原子的基本性质:
(1)原子也是构成物质的一种粒子,其质量、体积都非常小。
(2)原子同分子一样,也是时刻不停地做高速的无规则运动。
温度越高,能量越大,运动速度就越快。
(3)原子之间也有一定的间隔
原子:
分子:
例7:
下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是
选项
操作或现象
分子的特性
A
给篮球充气
分子间有间隙
B
100mL酒精和100mL水混合在一起,体积小于200mL
分子是有质量的
C
在花园中可闻到花的香味
分子是运动的
D
加热氧化汞可得到金属汞和氧气
分子是可以再分的
例8:
下列关于分子、原子的说法正确的是
A.分子能构成物质,原子不能构成物质
B.分子能保持物质的化学性质,原子不能
C.分子大,原子小
D.分子在化学反应中可以再分,而原子则不能再分
26、“比较出真知”,比较是科学实验中常用的一种方法。
小刚同学利用比较的方法探究得出了分子在不停地运动的结论。
下面是他设计的实验:
在第一步中他所观察到的现象是
得出的结论是。
第一步:
第二步:
他用上套装置进行实验,还应用到的一种仪器名称是,他在滤纸上每间隔一段距离滴加的物质是;
棉花上滴加的物质是;
放置一段时间后,他观察到的现象是,由此说明了氨分子在不停地运动。
例9:
微观模拟题:
通过下图反应示意图回答下列问题:
(1)丙物质属于纯净物中的___________(填物质分类)。
(2)该反应的基本反应类型为_____________反应。
(3)用分子和原子的观点来解释化学反应的实质____________。
例10:
科学研究发现:
氮气不活泼,在3000℃时仅有0.1%的分子分裂。
在0℃常压下,向密闭容器M中充入一定量的氮气,而后升高温度(不超过3000℃,压强不变),若该密闭容器的体积增大了一倍,则M内分子变化的示意图合理的是
例11:
下列图示中,表示纯净物的,表示混合物的是,由原子直接构成的是,表示单质的是,表示化合物的是。
例12:
国家游泳中心—“水立方”的设计灵感源于一个“方盆子”,许多“水泡泡”、许多“水分子”。
下列关于水分子的说法正确的是
A、水分子是极小的水滴
B、1个水分子由1个氢分子和1个氧原子构成
C、1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
D、水分子不能再分
例13:
已知在相同的温度下,气体分子的运动速度与分子的质量有关,分子质量越大,运动速度越慢。
在图中,容器A(器壁能允许气体分子通过)里充满了空气,当烧杯中充满氢气,并连续地通入氢气时,导管B处发生的现象是__________,产生这种现象的原因是____________。
有水喷出;
进入A中的氢气分子数比逸出的空气分子数多,使A中的气压大于外界大气压,从而将广口瓶里的水从B管处压出,故看到B管有水喷出。
知识点五:
水的净化
1.工业净水
2.实验室净水:
过滤(“一贴”“二低”“三靠”)
例题14.原水(未经处理的水)中含有泥沙悬浮物和细菌等杂质,可用次氯酸杀死细菌.氯气溶解于水时,可生成盐酸和次氯酸.某水厂生产自来水的净化步骤如下:
(1)可以除去固体颗粒悬浮物杂质的步骤是(填标号).
(2)能消毒杀菌的步骤为(填标号).
(3)A步中加明矾的作用为
(4)该厂生产的自来水是.(填纯净物或混合物)
4、水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)小红利用图①所示的装置探究水的组成。
通电一段时间后,试管B中所收集的气体为,该实验说明水是由组成的。
(2)如果该实验中产生氢气4mL,则同时会生成氧气mL。
(3)欲除去不溶于水的泥沙,应采用的装置如图②所示,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是。
(4)2007年10月,我国首次月球探测工程圆满成功,“嫦娥一号”月球探测卫星
(如图③所示)的燃料是液氢和液氧,氢气燃烧时发生反应的文字表达式为
。
(5)按物质组成划分,海水、河水、湖水、雨水和矿泉水都属于(填“纯净物”或“混合物”);
其中矿泉水是我们生活中常用的饮品,请你写出鉴别矿泉水和蒸馏水的简单方法___________。
(6)进入北京市区的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道。
为了保护好城市用水,下列做法中,正确的是(填序号)。
①在引水渠岸边堆放垃圾②向引水渠中排放工业废水
③在引水渠两岸植树④向引水渠中倾倒生活污水。
(7)暴雨过后,河水的能见度很低,某同学取回河水进行研究,首先进行过滤,若采用如图所示装置进行过滤,请问:
该图操作中存在的一处明显错误是。
2.小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。
其实验过程如下所示。
请回答以下问题。
(1)A物质的名称是_______________,操作①的名称是_______________ ,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是_______________ (填写序号);
a.漏斗内的滤纸有破损
b.漏斗下端未靠在烧杯内壁
c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(Ⅰ) (Ⅱ) (Ⅲ)
(2)操作②应选用的装置是_______________ (填序号),该过程主要是_______________ 变化(填“物理”或“化学”)。
(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是_______________水。
操作③应选用的装置是_______________ (填序号),经过操作③以后,小刚重复上述实验,他观察到的实验现象是_______________。
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