14身边的动植物资源二年级上册科学教案 青岛版五年制Word文档格式.docx
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3.创设多媒体展示以及认识放大镜的应用~并阐述自己的观点。
【学习过程】
一、视力大考验
1.先来个视力大考验~看看同学们的视力好不好。
1,出示PPT图片
2,出示卡片
3,出示大米:
上面写了什么字,
2.我们想看清更小的物体时~怎么办,
3.放大镜有什么作用,能想到利用工具
~这一点非常棒。
二、
寻找放大工具
1.如果没有放大镜~还能用我们现有的物品解决同样的问题吗,2.让我们来寻找哪些物品具有放大功能
3.活动建议
1,哪些物
品具有放大功能,
2,具有放大功能的物品都有什么相同点,
3,用放大镜
与能放大图像的物品比一比~它们都有哪些共同点,4.通过探究~同学们发现一些物品可以放大物体的像。
具有放大功能的物体和放大镜一样~它们都具有透明、中间凸起的特点。
板书:
透明、中间凸起,5.实际上~在很早以前~人们就发现眼睛的观察范围是有局限的。
他们一直梦想着发明一种能放大图像的工具。
6.
出示关于放大镜历史的资料。
7.人们根据它的作用给这个新的工具起名为放大镜。
还有人根据它的特点起了另外一个名字~你们知道是什么
吗,[来源:
学.科.网]]
8.放大镜各部分名称:
镜柄、镜片、镜框
三、放大镜下的新发现[来源:
1.用放大镜进行观察~不仅满足了人们看清更小物体的愿望~还给人们带来了很多“意外惊喜”~让人们发现原来在自己身边一直存在着一个想像不到的奇妙世界。
2.出示放大镜下指甲的图片:
猜猜这是
什么,这个东西就在我们要观察的对象之中~让我们来仔细观察~看看有什么发现。
1,分别用眼睛和放大镜观察图片、棉布、纸巾、手指。
找一找放大镜除了能放大图像~还能显现哪些肉眼看不到的细节,
2,分别用两个放大镜观察同种物品~比一比它们的放大效果一样吗,为什么,
3.放大镜能把物体的图像放大更大~显现出肉眼看不清的细微之处~使我们获得了更多的信息。
四、总结延
伸
1.放大镜发明之后~广泛地运用于人们的生活之中。
这粒大米上的文字就是微
雕
工匠使用放大镜雕刻而成的。
2.你还想用放大镜观察什么,你还希望使用什么工具观察更微小的东西,3.从肉眼观察到放大镜观察~人们开始使用观察工具不断探索身边世界~发现了许许多多的奥秘。
希望通过今天以及今
后的学习~能激起同学们探索微小世界的兴趣~去发现生命世界更多的奥秘。
课题
第四单元14身边
的动植物资源
教案序号
授课时间[来源:
学§
科§
网]
年月日
课型[来源:
新授课
教学
]
目标
1.知道生活中常见动植物的名称,初步感知动植物的形态、种类的丰富和有趣。
2.想知道、爱提问,大胆猜想,体验合作
与
交流的愉快。
3.珍爱生命,与
自然要
和谐相处。
重点
难点
教学重点:
能调查身边常见动植物种类。
教学难点:
能够探究动植物特点。
Z.xx.k.Com]
教学准备
毛笔铅笔本子书包
布笔袋
教学环节
教
学
过
程
导入新课
同学们,老师让大家回家观察身边的动物或植
物,大家收获一定不
少。
今天请同学们汇报自己的观察发现。
[来源:
学|科|网Z|X|X|K]
板书课题14身边的动植物资源
新
课
教
学
动物和植物为我们的生活提供了什么?
谁来说说大树有什么作用?
谁来说说羊有什么作用?
牛可以干什么呢?
柳条可以做什么呢?
我们为什么要珍惜动植物资
源?
请你来说一说
毛笔用到了
那些动植物资源?
其他学习用品
呢?
拓展活动:
回家后找
一找家中的物品用到了哪些动物资源和植物资源。
教学小结
感谢每一位同学
的分享,
其实,有关动
物和植物的知识还有很多,只要我们仔细观察、认真思考,会发现更多与它们有关的知识。
板书
设计
14身边的动植物资源[来源:
学#科
#网Z#X#X#K]
大树学生用品
山羊
教学
反思
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