电子商务专业文字录入课程标准Word文件下载.docx
- 文档编号:6844167
- 上传时间:2023-05-07
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:18.65KB
电子商务专业文字录入课程标准Word文件下载.docx
《电子商务专业文字录入课程标准Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《电子商务专业文字录入课程标准Word文件下载.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
四、课程内容与培养目标
项目名称
子项目名称
学时数
培养目标
德育教育
习惯养成教育
2
热爱劳动的生活习惯教育,遵章守纪的行为习惯教育,敬岗爱业的职业道德教育
感恩教育
感恩父母,感恩国家,感恩社会,感恩他人的教育,懂得感恩
中英文输入
键盘及英文输入
6
了解键盘组成和布局,掌握键盘操作及英文输入方法
汉字输入方法
选择汉字输入法,学会搜狗拼音输入法的安装与使用
盲打训练
8
掌握不看键盘打字的方法与技巧,提高自己打字速度
英文文章《茶花女》录入
12
规范指法,实现英文速录,英文盲打每分钟200个以上
身份证号录入
规范指法与速录
右手小键盘录入数字每分钟100个以上
冰灯录入
单字练习,V键的使用,连音词练习,熟记拼音打字方法
假如给我三天光明
多词组输入方法,文字智能输入
五笔输入学习
汉字的层次
了解汉字的层次结构,掌握五笔字打的基本知识
字根总图
学习字根总图,掌握字根的记忆方法
字根口诀
14
掌握字根口决的背法
汉字的字型
了解汉字的字型结构,掌握在五笔中字型的使用方法
末笔字型交叉识别码
掌握末笔交叉识别码的用法
简码的使用
学习一级简码,二级简码,三级简码,掌握简码的录入规则与方法,掌握键名汉字的录入规则
难拆字练习
学习掌握难拆字拆分技巧
文本的输入与编辑
通知的制作
Word新建等基本操作‘掌握工具栏的操作及视图方式的更改,如显示比例等
文本预处理
文本的选定,掌握多行、单行、不相邻行的选择方法,掌握文本复制方法
大故事小智慧
掌握字符的录入、字符的格式化及设置边框底纹
快乐要分享
掌握页眉页脚的基本制作方法,熟练项目符号的应用
自信是成功的基础
掌握段落格式化的相关内容分栏的运用,
无人驾驶战斗机
格式刷的使用,掌握分栏的同时,学会首字下沉的应用
Word表格制作
课程表制作
掌握表格及斜线表头的制作方法
个人档案制作
掌握行列的快速调整及单个单元格的调整方法
学生推荐表的制作
掌握表格内文本的调整及表格在一个页面中的调整方法
个人简历的制作
掌握单元格格式对话框中所设置内容的作用
Excel数握表格的制作
成绩表制作
掌握数据的输入(多种情况的数据)
学会数据的填充
市场调研表的制作
掌握排序,数据分析
教师档案管理表
掌握基本函数的应用及公式的使用方法
《销售业绩表》的制作
10
掌握条件求和、条件计数等函数的使用
合计
五、教学建议
(一)教学方法
1.任务驱动法
本课程一实训为主。
在教学过程中应足于加强学生实际操作能力的培养,采用项目教学法,以任务引领激发学生的
学习兴趣。
2.现场教学法
本课程注重以学生为主,充分体现“教”与“学”的互动。
在教学过程中由教师提出阶梯状要求,学生在不断的练习
中逐步达到目标,具备本课程要求对的职业能力。
3.案例教学法
本课程教学中建议创设趣味情景,练习项目包括电商行业执点新闻报道、文案、故事,日常工作报告等不同形式,皆在不断提高学生兴趣。
(二)评价方法
(1)采用过程评价、阶段评价和综合评价相结合的评价方式。
(2)结合课堂出勤、课堂表现和项目实操等多种形式,全面评价学生的学习成绩,课堂成绩计算公式为:
课程成绩=课堂出勤15%+课堂表现15%+项目实操70%
课程成绩评价采用等级制:
90~100分为优秀:
80~89位良好:
70~79分中等:
60~69分为及格:
59以下为不及格。
课堂缺勤20学时以上评定为不及格。
(3)注重学生实际操作能力的培养,充分发挥学生的主动性和积极性。
注重学生的职业素养和职业能力的培养。
(三)教学条件
1.课堂教学条件
可以进行多媒体演示的教室
2.实训条件
需要装有打字练习软件的多媒体计算机实训室。
(四)教材编写
文字录入教材的编写,必须充分体现新课程改革的理念。
按照计算机操作员标准的要求,为培养专业技能提供基本的教学材料。
1.建立合理的知识结构
教材编写应对课程标准的内容进行合理组合,建立具有内在逻辑关系且便于学生学习的知识结构体系。
2.联系实际和反映时代特征
教材内容的选择与组织应联系生产和生活实际,体现新课程改革理念。
教材编写还应注意我国的社会实际和教学实际,充分考虑教材的地区适应性。
教材应反映时代特征,病根据电子商务学科发展的需求、国家和社会的需要以及学生不断变化发展的特点,不断进行修订。
3.为教学提供必要的空间
本课程标准强调让学生通过探究活动学习文字录入。
教材编写要有利于教学方法的改革和学生探究活动的开展。
教材可以不直接提供结论,而将分析过程及结论的得出留给教学。
教学内容安排应具有一定的层次性和弹性。
除了课程标准要求的内容外,教材还可适当安排一定数量的选学,自学和课外阅读内容,以利于教学的的灵活性,
4.符合学生的身心特点和接受能力
教材的编写应从学生身边或熟悉的事物入手,提倡从提出问题导入,以培养学生的学生的学习兴趣。
教材的呈现方式要适合学生学习,提倡多用图像,多设计活动。
图像的设计要主题鲜明,内容精炼科学,形式生动,美观,便于学生阅读。
活动的设计要密切联系学生现实生活的经历和体验,难易程度适中,富于启发性和趣味性,提高学生参与活动的兴趣和积极性。
(5)数字化教学资源开发
本课程的数字化教学资源开发建议遵循以下几个原则:
(1)教学性原则:
资源应能满足教与学的需求。
(2)科学性原则:
资源应能正确反映科学知识原理和现代科学技术。
(3)开放性原则:
资源库应确保在任何时候,任何地方任何师生都可以将自己的电子作品纳入其中。
(4)通用性原则:
在相应的技术标准规范下,教学资源应能适应用于不同的教学情境和多种形式的学习。
(5)层次性原则:
数字化教学资源应实行模块化管理,使学习者通过对不同层次资源的使用和重组,最大限度地发挥资源的个性化潜能。
(6)经济性原则:
应以最少的投入开发出高质量,高性能的教学资源。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 电子商务 专业 文字 录入 课程标准
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)