南京艺术学院2015-2016学年本科教学质量报告Word格式.doc
- 文档编号:6847931
- 上传时间:2023-05-07
- 格式:DOC
- 页数:69
- 大小:1.84MB
南京艺术学院2015-2016学年本科教学质量报告Word格式.doc
《南京艺术学院2015-2016学年本科教学质量报告Word格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《南京艺术学院2015-2016学年本科教学质量报告Word格式.doc(69页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
5、《质量报告》支撑数据一览表
南京艺术学院2015-2016学年本科教学质量报告
本学年里,南京艺术学院坚持“质量立校”的发展战略,坚持为师生服务的宗旨,积极贯彻学校党政工作要点,全年各项教育教学工作任务进展顺利。
一、本科教育基本情况
南京艺术学院是我国独立建制最早并延续至今的艺术院校,办学历史悠久,文化底蕴深厚,办学特色鲜明。
我校立足综合性艺术院校学科门类齐全、人才聚集的优势,提出了创建国内一流、国际知名的综合性艺术大学的奋斗目标,制定了“质量立校、学科兴校、人才强校、服务优校、开放誉校、文化筑校”六大发展战略。
学校紧密围绕社会对艺术人才的需要,主动适应江苏省经济文化发展对艺术人才在专业类别和能力素质等方面的新要求,逐步建立以艺术类本科人才培养为核心,以提高创新精神、实践能力和人文素养为抓手的人才培养体系,着力培养秉承“闳约深美”办学理念、弘扬“不息变动”创新精神的德育优、专业强、基础厚、素质高的高等艺术人才。
南京艺术学院本科层次的专业教学始于1959年,最初开办的是美术、音乐两科。
截至本学年末,学校建有本科教学单位13个、开设本科专业37个,拥有全日制在校本科生8877人;
当年招生专业为35个,服装设计与工程、工业设计两个专业暂停招生。
表1-1南京艺术学院本科专业设置一览表(截至2016年6月)
学科门类
(学科代码)
专业类名称
(专业类代码)
专业名称
(专业代码)
教育学(04)
教育学类(0401)
艺术教育(040105)
文学(05)
新闻传播学类(0503)
广告学(050303)
工学(08)
机械类(0802)
工业设计(080205)
纺织类(0816)
服装设计与工程(081602)
管理学(12)
工商管理类(1202)
文化产业管理(120210)
公共管理类(1204)
公共事业管理(120401)
艺术学(13)
艺术学理论类(1301)
艺术史论(130101)
音乐与舞蹈学类(1302)
音乐表演(130201)
音乐学(130202)
作曲与作曲技术理论(130203)
舞蹈表演(130204)
舞蹈学(130205)
舞蹈编导(130206)
戏剧与影视学类(1303)
表演(130301)
戏剧影视文学(130304)
广播电视编导(130305)
戏剧影视导演(130306)
戏剧影视美术设计(130307)
录音艺术(130308)
播音与主持艺术(130309)
动画(130310)
影视摄影与制作(130311T)
美术学类(1304)
美术学(130401)
绘画(130402)
雕塑(130403)
摄影(130404)
书法学(130405T)
中国画(130406T)
设计学类(1305)
艺术设计学(130501)
视觉传达设计(130502)
环境设计(130503)
产品设计(130504)
服装与服饰设计(130505)
公共艺术(130506)
工艺美术(130507)
数字媒体艺术(130508)
艺术与科技(130509T)
2.5%
3%
89%
图1-1学校本科专业所属学科比例示意图
按照《普通高等学校本科专业目录》(2012年版),我校37个本科专业中有31个隶属于艺术学学科,覆盖了该学科下全部五个专业类;
与此同时,学校顺应社会经济文化发展与学生个性化成长的需求,在艺术学相近学科中不断拓展新的专业生长点,培育出具有艺术学科特征的交叉性本科专业,专业结构跨涉教育学、文学、工学、管理学等多个学科门类,基本形成了以艺术学学科门类为主、多学科整体推进,传统优势专业和新兴实用专业协调发展、优势互补的综合型本科专业体系。
(三)高等教育规模
我校现设有音乐学院、美术学院、设计学院、影视学院、传媒学院、舞蹈学院、流行音乐学院、人文学院、高职学院、工业设计学院、文化产业学院、国际教育学院、信息化建设管理中心等13个本科教学单位;
开设有音乐表演、美术学、视觉传达设计、舞蹈编导、表演、公共事业管理等37个专业。
2015-2016学年,学校共有全日制在校生10584人,其中本科生8877人、硕士研究生1075人、博士研究生133人、留学生312人、进修生13人以及夜大(业余)学生174人。
表1-22015-2016学年各类全日制在校学生数统计表
单位:
人
年级
本科生
硕士研究生
博士研究生
留学生
小计
本科生比例
2011级
34
10
45
123
27.64%
2012级
2299
21
13
63
2396
95.95%
2013级
2283
296
28
50
2657
85.92%
2014级
2263
372
65
2728
82.95%
2015级
1998
376
30
89
2493
80.14%
合计
8877
1075
133
312
10430
85.11%
注:
因进修生不归入相应年级统一管理,故本表的统计未包含本年度的13名进修生。
如表1-2所示,根据教育部普通高等学校基本办学条件指标测算办法,我校2015年度“折合在校生数”为11756.7。
近年来,学校在“坚持质量立校、注重内涵发展”的战略思想指导下本科招生规模基本稳定,研究生规模稳步上升,本科生占全日制在校生人数比例为85.11%,比20143年的86.44%略有下降。
本学年的本科新生为2015级,截至2015年10月,我校在校本科生中有男生2996人、女生5881人,男女比例为1:
1.96;
有普通本科生7530人、高职本科生1347人;
二级学院中在校本科生数最多的是设计学院、共有学生1493名,最少的是2008年新组建的文化产业学院、共有学生392名。
如表1-3所示。
表1-3各二级学院、各教学方向在校生数统计表
(截至2015年10月)
单位:
二级
学院
教学方向
在校生数
二级学院
在校
生数
美
术
学
院
绘画
388
文
艺术管理
198
雕塑
73
文化遗产保护与管理
197
美术学(美术理论)
170
文物鉴赏与修复
224
书法学
84
艺术史论
20
美术学(书画鉴定)
639
中国画
58
流行音乐学院
流行音乐演唱
158
836
流行音乐演奏
103
音
乐
声乐演唱
107
流行音乐创作
18
管弦与打击乐器演奏
141
乐器修造
109
钢琴与键盘乐器演奏
41
音乐编导与策划
152
中国乐器演奏
144
540
钢琴伴奏艺术
3
舞
蹈
舞蹈编导
78
作曲与作曲技术理论
31
舞蹈表演
329
音乐学(音乐理论)
64
舞蹈学(舞蹈理论)
83
音乐学(师范)
66
舞台音乐剧
17
艺术教育(音乐教育)
91
艺术教育(舞蹈教育)
计算机作曲
14
舞蹈学(师范)
音乐剧
55
586
757
传
媒
广播电视编导
333
设
计
艺术设计
250
动画
235
服装与服饰设计
录音艺术
服装展示与设计
摄影
110
艺术设计学(设计理论与策划)
153
广告学
81
工艺美术
252
数字媒体艺术
253
公共艺术
94
影视摄影与制作
环境设计
244
1141
视觉传达设计
高
职
艺术设计
255
服装设计与工程
33
表演
67
1493
108
影
视
106
播音与主持艺术
202
戏剧影视文学
239
影视策划与制片
227
戏剧影视导演
48
122
戏剧影视美术设计
52
产品设计
46
551
1347
工业设计学院
258
文化产业学院
文化产业管理
392
艺术与科技
232
工业设计
105
595
数据摘自《2015-2016学年南京艺术学院本科生概况》,教务处编,2015.10
2015年我校本科生源质量继续保持了较高的水平,生源数量充裕,共有70842人次参加我校各专业考试,学校2015级本科新生的一志愿录取率达100%。
1、多项举措保障招生工作顺利完成
为广揽人才、确保生源质量,2015年我校本科招生工作继续在稳定本科招生规模、加强生源基地建设、改革完善招生政策等方面下功夫,推出多项举措保证生源质量、保障本科招生工作顺利完成。
(1)稳定本科招生规模
自1998年高等教育扩招以来,我校本科招生规模逐年扩大,曾达到年招收新生2500余人的历史最高记录,但由于教学场地、师资队伍、管理队伍、学习生活设施等一系列教学资源的限制,一度对教学质量产生了影响。
为保证生源质量,确保教学质量不因盲目扩招而下降,校党委、校行政决定自2008年起逐年压缩招生规模,本科规模控制在年招收2300人左右。
2015年的本科录取人数为2010人。
(2)加强生源基地建设
根据中学、艺术中专的办学特色,我们有选择的建立了南艺附中、金坛金沙中学等生源基地,生源基地长期稳定地为我校输送专业基础扎实、专业思想牢固的高质量生源,在保证生源质量上起着非常重要的作用。
在我校众多的生源基地中,南艺附中是我们重要的生源基地之一,每年为学校输送大批音乐类、舞蹈类的优质生源,使音乐表演类专业新生质量得到了有效的保证。
(3)改革完善招生制度
经过数年不懈的探索,我校本科招生在本科招生领导小组的领导下,实行“江苏省教育考试院及各省(市、区)教育考试院指导、校招生就业处统一协调、校招生办公室及各二级学院具体实施、有关部门协作”的管理方式;
实行江苏省级统考、校级统考、二级学院单考三种专业考试方式,已基本形成了既符合综合性艺术院校本科招生实际,又有利于考生积极报考,有利于选拔优秀人才的本科招生机制。
为确保今年的各项招生工作“有法可依”,做到“依法招生”,学校先后出台了《南京艺术学院2015年本科招生简章》、《南京艺术学院2015年本科招生专业考试考务工作实施办法》等一系列文件,各二级学院在本科招生专业考试前制定了本单位的《专业考试考务细则》,政策制定涵盖了考前宣传、考试管理、阅卷评分、录取等各个方面,一切均以选拔到高素质、高水平的优质生源为首要出发点。
为引导考生重视人文学科的学习,倡导素质教育,学校在本科招生录取办法上做了多次创新举措,1995年开始推行所有专业文化分达普通类二本分数线优先录取的政策;
2008年尝试“特优生”选拔政策。
根据学校招生专业多、人才培养存在差异的特点,我们采取宽泛的招生考试及录取办法,按大类设置考试科目,按大类制定录取办法,实现了考生“一考多选”。
根据不同专业对人才的不同要求,各类专业制定不同的录取办法。
即:
专业成绩合格,按专业分录取;
专业成绩合格,按专业分加文化分录取;
专业成绩合格,按文化分录取。
以上政策的实行,使考生既重视专业技能的学习,又毫不放松对文化课程的学习。
(4)录取公正透明,确保生源质量
在录取过程中,我们严格执行国家招生录取政策及《南京艺术学院2015年本科招生章程》规定,坚持德智体全面衡量、择优录取和保证质量、宁缺毋滥的原则,严格按照考生高考文化分、专业分、综合分排序结果为依据录取,充分体现遵循志愿、分数优先的录取办法,自始至终坚持录取标准不动摇。
网上录取工作一结束,立即将录取结果通过我校本科招生网向社会公布,接受考生和家长的查询和监督。
(5)服务考生至上,确保生源质量
创新宣传,利用网络、省级招生考试报刊、电视台广泛宣传我校2015年招生政策,全面扩大我校招生影响力。
认真贯彻“阳光工程”的基本要求,在招生政策、计划设置、成绩信息、咨询渠道、录取结果查询等方面,完全向考生公开,考生可以在第一时间,以最便捷的方式了解到自己的成绩信息和录取结果。
为方便外省考生报考我校,今年我校分别在外省设立10个专业考点,全校共派出16批招生小组分赴各外设考点组织专业考试。
除雕塑、音乐学、音乐学(师范)、戏剧影视导演、戏剧影视文学、戏剧影视文学(影视策划与制片)、摄影、影视摄影与制作、录音艺术以及舞蹈学院各专业外,其余专业均设立了外省考点,共有18763人次参加了考试,考生遍及全国各地。
2、2015级本科生生源分析
2015年共录取新生2010人,其中,美术学院181人、设计学院335人、工业设计学院131人、音乐学院165人、流行音乐学院130人、影视学院117人、舞蹈学院148人、传媒学院254人、人文学院130人、文化产业学院88人、高职院331人。
新生中,男生638人、女生1372人;
其中应届生1769人,占新生总人数88%;
城镇生1440人,占新生总人数71.63%;
新生绝大多数是汉族,占新生总人数97.16%,少数民族新生57人,分别为侗族2人、回族20人、黎族1人、满族8人、蒙古族5人、苗族4人、羌族1人、土家族7人、维吾尔族3人、瑶族2人、彝族1人、壮族3人。
与2014级新生相比,新生的男女比例、城镇生比例及少数民族比例基本一致,生源状态稳定。
如图1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、1-7所示。
图1-22015年本科招生录取新生分布图图1-32015年本科招生录取新生男女生比例
图1-42015年录取新生考生类别情况图1-52015年录取新生民族分布情况
图1-62015年录取新生省份分布情况图1-72015年录取新生高考成绩均分比较
今年在全国高考生源特别是艺术生源大幅减少的特殊情况下,报考我校的生源依然充裕,学校一志愿录取率近100%。
在获得文化课考试资格的考生中,有61%的考生(不含江苏平行志愿考生)第一志愿填报了南京艺术学院,且专业成绩排名靠前的考生第一志愿基本填报了南艺。
在按专业成绩排名录取的专业中,播音与主持艺术、戏剧影视导演、舞蹈编导、舞蹈表演、舞蹈表演(昆舞表演)、舞蹈学、舞蹈学(师范)、录音艺术、音乐学(师范)以及音乐表演类各专业均录取到省内或省外专业成绩第一名考生,其中录音艺术、舞蹈编导、舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈学(师范)、音乐学(师范)以及音乐表演类等专业省内或省外专业成绩前三名考生均被我校录取。
今年在普通类批次招生的广告学、公共事业管理、文化产业管理等专业的招生也取得了满堂红。
在投放计划的8个省中,除江苏省文科录取最低分高出本二省控线7分、理科录取最低分高出本二省控线9分外,其他各省录取最低分均超出本二省控线22分以上,分别为:
河南省22分、四川省26分、安徽省28分、新疆维吾尔自治区29分、湖南省33分、河北省35分,山东省46分,成绩喜人。
从新生高考成绩看,今年新生文化素质依然保持较高水准,新生中外省文化最高分630分,超出该生所在省普通类本一省控线58分,比去年高出45分,江苏省文化最高分349分,比去年高出18分。
艺术类专业有387人文化高考成绩达考生所在省普通类本二省控线;
部分按文化成绩排名录取专业的最低录取文化分达考生所在省普通类本二省控线;
新生语文成绩均分为99.24分,其中,美术学院、设计学院、传媒学院、人文学院、文化产业学院等学院的语文成绩平均分都在100分以上;
新生数学成绩均分为87.5分,其中美术学院、设计学院、工业设计学院、传媒学院、人文学院、文化产业学院等学院的数学成绩平均分都在91分以上;
新生英语成绩均分为76.11分,其中传媒学院、人文学院、文化产业学院等学院的英语平均分都在81分以上。
二、打造优秀师资,奠定教学品质
优质的师资队伍是开展本科教学的重要资源,也是高校教学质量的根本保障,我校坚持“党管人才”的原则,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕学校教育事业发展大局,大力实施“人才强校”战略,优先推进本科师资队伍的建设与发展,努力打造出一支爱岗敬业、德艺双馨的高水平师资队伍。
根据我校2015年度教职工花名册,本年度共有专任教师578人,专任教师占教职工总数的59.59%。
另有特聘教授19人;
校外聘用教师251人。
学校“教师总数”(专任教师+校外聘用教师*0.5)为703.5人,“生师比”(折合在校生数/教师总数)为16.71。
具体来说,578位专任教师中:
正高级职称117人,副高级职称133人,副高以上职称共计250人,占专任教师数的43.25%。
博士学历人员106人,硕士学历239人,硕士以上学历共计346人,占专任教师数的59.69%。
年龄在35岁以下的教师有155人,占比26.82%,36岁到50岁的有287人,占比49.65%,50周岁以上的有136人,占比23.53%。
学缘方面,本校毕业的有309人,占比53.46%,外校毕业的有269人,其中境外高校毕业的有36人、占比6.23%。
此外,我校现有青蓝工程科技创新团队1个,中青年学术带头人26人,优秀青年骨干教师57人。
“333工程”高层次人才培养工程第二层次培养对象(中青年科技领军人才)3人,第三层次培养对象37人。
在职人员中,1人获得全国中青年德艺双馨文艺工作者称号;
1人获得人社部“百千万人才工程”培养人选;
1人获得“全国优秀教师”荣誉称号;
1人获得省中青年德艺双馨文艺工作者称号;
3人获得省级教学名师;
5人获得省有突出贡献中青年专家;
5人获得享受政府特殊津贴称号;
1人获得省优秀教育工作者称号等等。
明确教职工招聘录用条件。
学校修订了教职工招聘录用考核工作办法,在人才引进上明确规定:
1、学历要求。
新引进的理论课教师,须具有博士学位;
所有进编人员,须具有硕士以上学位。
2、学缘和性别结构要求。
重视师资队伍学缘结构的合理配置,综合考虑新进人员的年龄以及性别比例。
3、从严把握管理岗位进人,招聘指标向教学科研第一线倾斜。
着力中青年骨干教师培养。
学校“十二五”发展规划提出:
通过五年的努力,打造一支数量充足、业务娴熟、素质精良的师资队伍。
为此,学校每年都会拿出专项资金,用于教职工的教育和培养:
鼓励优秀人才申报“青蓝工程”、“333工程”、教学名师、优秀教师等奖项,公平竞争,择优推荐;
鼓励青年教师积极参与国内外各级各类展演、比赛等活动;
鼓励专任教师积极从事艺术创作和社会实践活动;
鼓励教职工在职攻读研究生学位,并在时间和工作量的安排上给予一定照顾;
选派具有较大发展潜力的中青年骨干教师到国外高水平大学和工作室进行研修和学术交流,促进我校教师在国际学术前沿工作。
作为中青年教师培养的重要举措,学校自2011年起施行了“薪火321计划”:
以学科为单位,评选出学科骨干教师、专业骨干教师、课程骨干教师等重点培养对象,进行跟踪培养。
在三年培养期内,教师可获得学校的专项培训经费,在职称评审、出国进修、奖项评定等方面享有优先推荐权,通过进修、访学等形式在思想道德、学术水平、专业技能和综合素质上切实得到显著的提高。
“薪火321计划”旨在加大学科、专业、课程的建设力度,通过择优选拔、滚动培养,建立起了一支政治素质好、业务水平高、创新能力强的优秀师资后备队伍,全面带动了学科、专业和课程建设,为实现创建国内一流综合性艺术大学的奋斗目标奠定了人才基础。
2015年我校顺利完成第一期“薪火321计划”的结项工作,基本达到预期成果。
在总结第一期培养工作经验的基础上,学校重新修订了相关评审条件,共41人遴选为第二期“薪火321计划”培养人选。
本学年,为在全校范围树立、宣传具有时代精神与创新能力的优秀青年教师典范,教务处组织开展了青年教师教学奖的评选,美术学院徐钢等19名年青教师获得了表彰。
同时,中国画教学团队、中国乐器演奏教学团队等13个本科教学团队被遴选为校级优秀教学团队,首次以校级项目立项的形式推进本科师资梯队的建设。
三、优化办学条件,保障本科教学
我校坚持以人为本、科学管理,不断优化各方面办学条件,全面服务本科教学工作。
学校领导积极争取多渠道筹集办学经费,集中优势力量,科学规范管理,扎实推进校园基本建设,着力完善图书资源管理,专项开展实验室及信息化建设,切实保障本科教学的顺利开展。
根据省财政会议关于“优先支持教育发展”、“支持高校重点学科和重点实验室建设”、“继续支持省属高校化解基本建设债务工作”及健全财政预算编制、预算执行、财政监督、绩效评价“四位一体”的财政法规体系等要求,以及我校党政会议“确保教学科研经费投入”的原则,本学年我校教学经费投入稳定,教学基本建设优先地位得到保障。
具体经费投入情况如表3-1、3-2。
表3-12015年度教育经费支出表
项目
金额(万元)
教学日常运行支出
4952.24
教学改革支出
324.57
专业建设支出
372.07
实践教学支出
745.45
其中:
实验经费支出
49.85
实习
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 南京 艺术学院 2015 2016 学年 本科 教学质量 报告
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)