《计算机文字录入》课程教学大纲Word格式.doc
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姿势正确,能够坚持较长时间的打字操作,不容易疲劳;
英文打字要求150字母/分钟;
汉字输入,掌握两种输入方法,一种音码输入,任选,一种形码输入,即五笔输入法,速度50汉字/分钟。
(三)教学任务
《计算机文字录入》是计算机基础知识的专业课程。
认识计算机标准键盘,学习并掌握键盘,通过学习该课程,使学生了解汉字编码的规则,认识汉字的基本结构,掌握五笔字型的字根键盘,熟练进行汉字的拆分,在牢记五笔字形的汉字编码,简码、重码、容错码的基础上,进行汉字及词语的输入。
二、课程的主要内容、重点、难点
模块一:
计算机标准键盘
目的要求:
认识计算机标准键盘,让学生了解键盘的分区,掌握主键盘的分区,掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。
教学重点:
认识使用主键盘区的四个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
教学难点:
双字符键,Shift和BackSpace。
项目分解:
项目一:
了解计算机标准键盘的分区
项目二:
掌握键盘的各个按键的功能
模块二:
计算机文字录入键盘指法
了解规范键盘指法的重要性,知晓键盘指法的“五要素”,并试着进行盲打练习。
掌握键盘的指法及键盘指法的“五要素”。
盲打练习
正确的姿势
正确的指法要领
项目三:
键盘指法五要素(盲打、击键、角度、距离、键速)
模块三:
王码-五笔字形输入法
了解汉字编码的规则,认识汉字的基本结构,掌握五笔字型的字根键盘,熟练进行汉字的拆分,在牢记五笔字形的汉字编码,简码、重码、容错码的基础上,进行汉字及词语的输入。
掌握五笔字型的字根键盘,熟练进行汉字的拆分,对单个汉字及词语的输入。
对五笔字型的识别码的判断及汉字的拆分。
汉字的基本结构
1、 对汉字构成的新旧认识
2、 字根
3、 笔画
4、 汉字的字型
五笔字型的字根键盘
1、 字根键盘的概念
2、 键盘的分区划分
3、 字根分布规律
4、 字根助记词
汉字的拆分
1、 键内字和键外字
2、 拆分原则
3、 拆分注意事项
项目四:
五笔字型的汉字统码
1、 键内字的编码
2、 键外字的编码
3、 编码流程图和歌诀
项目五:
简码、重码和容错码
1、 简码
2、 重码
3、 容错码
4、 助学键“Z”
项目六:
词语的输入
1、 2字词的编码
2、 3字词的编码
3、 多字词的编码
4、 掌握笔字型输入法的技巧
三、学时分配建议
本大纲教学参考学时为38学时(包括教学与上机时间),每周2个课时,总学时可达38学时。
教学与实习比例为1:
4为宜。
学时分配表
序号
内容(任务标题)
学时安排
小计
理论教学
实践教学
1
2
4
6
3
4、 掌握五笔字型输入法的技巧
26
30
合计
38
四、本课程与其他课程的联系
打字是职业中学计算机专业的一门新开课程,是基础课,虽然计算机已经进入了网络时代、多媒体时代,但操作计算机的基本技能——文字录入还是要通过键盘录入才行。
掌握正确的文字录入指法,练就一手快速录入文字的技术是各类学生应该练就的一项基本功。
掌握了这门课程对《word文字编辑》的学习会起到很大帮助。
五、课程考核方案
本课程满分为100分
一、实践教学考核方法
考核内容
考核标准与评分
考核方法
权重
实训表现
1.听从指挥,遵章守时,实训积极主动(10分)
2.有全局观念,有团队精神、创新意识和奉献精神(10分)
3.态度端正,认真负责(10分)
实训观察
20
具体操作
考核标准见实训教学计划
动手操作
80
二、理论教学考核方法
课堂出勤
1.全勤(10分)
2.缺勤时数占总学时10%以下(7分)
3.缺勤时数占总学时的10%-20%(4分)
4.缺勤时数占总学时的20%以上(0分)
教学日志记录情况
10
回答问题
1.主动且正确(10分)
2.主动但不正确或被动且正确(8分)
3.被动且不正确(6分)
4.不会
(2)
课堂提问记录
作业
1.书写认真、全面、客观(4分)
2.语言简洁、准确(4分)
3.无抄袭他人现象(2分)
作业的
批阅
期中测试
见标准答案
笔试
期末考试
笔试或实际
操作
60
六、推荐教材及参考书目
教材与参考书
教材:
1、教材《计算机文字录入》2005年第一版沙申主编
华东师范大学出版社
2、《五笔自通》清华大学出版社
3、《巧学巧用五笔字型》第三版钟道隆主编清华大学出版社
4、《五笔字型》培训速成强化练习秦奋杨万里主编上海科普出版社
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
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