硕士研究生毕业自我鉴定Word下载.doc
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26745:
"试卷参考答案与解析讲评课程@#@2016年全国硕士研究生入学统一考试@#@管理类联考综合试题@#@绝密★启用前@#@综合试卷@#@2016年全国硕士研究生入学统一考试@#@综合能力@#@(科目代码:
@#@199)@#@考研综合试卷条形码@#@Ο考生注意事项Ο@#@1.答题前,考生须在试题册指定位置上填写考生编号和考生姓名;@#@在答题卡指定位置上填写报考单位、考生姓名和考生编号,并涂写考生编号信息点。
@#@@#@2.考生须把试题册上的“试卷条形码”粘贴条取下,粘贴在答题卡的试卷条形码粘贴位置框中。
@#@不按规定粘贴条形码而影响评卷结果的,责任由考生自负。
@#@(此次模考忽略此项)@#@3.选择题的答案必须涂写在答题卡相应题号的选项上,非选择题的答案必须书写在答题卡指定位置的边框区域内。
@#@超出答题区域书写的答案无效;@#@在草稿纸、试题册上答题无效。
@#@@#@4.填(书)写部分必须使用黑色签字笔书写,字迹工整、笔迹清楚;@#@涂写部分必须使用2B铅笔填涂。
@#@@#@5.考试结束,将答题卡按规定交回。
@#@@#@(以下信息考生必须认真填写)@#@考生编号@#@考生姓名@#@一、问题求解(本大题共15小题,每小题3分,共45分.下列每题给出五个选@#@项中,只有一个是符合要求的,请在答题卡上将所选项的字母涂黑.)@#@1.某家庭在一年总支出中,子女教育支出与生活资料支出的比为3:
@#@8,文化娱乐支出与子女教育支出的比为1:
@#@2.已知文化娱乐支出占家庭总支出的10.5%,则生活资料支出占家庭总支出的().@#@A.40% B.42% C.48% D.56% E.64%@#@2.有一批同规格的正方形瓷砖,用它们铺满整个正方形区域时剩余180块,将此正方形区域的边长增加一块瓷砖的长度时,还需要增加21块才能铺满,该批瓷砖共有()块.@#@A.9981 B.10000 C.10180 D.10201 E.10222@#@3.上午9时一辆货车从甲地出发前往乙地,同时一辆客车从乙地出发前往甲地,中午12时两车相遇,已知货车和客车的时速分别是90千米/小时和100千米/小时,则当客车到达甲地时,货车距乙地的距离是()千米.@#@A.30 B.43 C.45 D.50 E.57@#@4.在分别标记了数字1、2、3、4、5、6的6张卡片中随机取3张,其上数字之和等于10的概率().@#@A.0.05 B.0.1 C.0.15 D.0.2 E.0.25@#@5.某商场将每台进价为2000元的冰箱以2400元销售时,每天销售8台,调研表明这种冰箱的售价每降低50元,每天就能多销售4台,若要每天销售利润最大,则该冰箱的定价应为()元.@#@A.2200 B.2250 C.2300 D.2350 E.2400@#@6.某委员会由三个不同专业的人员组成,三个专业的人数分别是2、3、4,从中选派2位不同专业的委员外出调研,则不同的选派方式有()种.@#@A.36 B.26 C.12 D.8 E.6@#@7.从1到100的整数中任取一个数,则该数能被5或7整除的概率为().@#@A.0.02 B.0.14 C.0.2 D.0.32 E.0.34@#@8.如图1,在四边形ABCD中,AB//CD,AB与CD的边长分别为4和8,若△ABE的面积为4,则四边形ABCD的面积为().@#@A.24 B.30 C.32 D.36 E.40@#@图1@#@9.现有长方形木板340张,正方形木板160张(图2)这些木板正好可以装配成若干竖式和横式的无盖箱子(图3),装配成的竖式和横式箱子的个数为().@#@A.25,80 B.60,50 C.20,70 D.64,40 E.40,60@#@ @#@图2 图3@#@10.圆x2+y2-6x+4y=0上到原点距离最远的点是().@#@A.(-3,2) B.(3,-2) C.(6,4) D.(-6,4) E.(6,-4)@#@11.如图4,点A、B、O的坐标分别为(4,0)、(0,3)、(0,0),若(x,y)是△AOB中的点,则2x+3y的最大值为().@#@A.6 B.7 C.8 D.9 E.12@#@图4@#@12.设抛物线y=x2+2ax+b与x轴相交于A、B两点,点C坐标为(0,2),若△ABC的面积等于6,则().@#@A. B. C. D. E.@#@13.某公司以分期付款方式购买一套定价为1100万元的设备,首期付款100万元,之后每月付款50万元,并支付上期余款的利息,月利率1%,该公司为此设备支付了()万元.@#@A.1195 B.1200 C.1205 D.1215 E.1300@#@14.某学生要在4门不同课程中选修2门课程,这4门课程中的2门各开设一个班,另外2门各开设2个班,该学生不同的选课方式共有()种.@#@A.6 B.8 C.10 D.13 E.15@#@15.如图5,在半径为10厘米的球体上开一个底面半径是6厘米的圆柱形洞,则洞的内壁面积为()(单位:
@#@平方厘米).@#@A.48π B.288π C.96π D.576π E.192π@#@图5@#@二、条件充分性判断(第16-25小题,每小题3分,共30分.要求判断每题给出@#@的条件
(1)和
(2)能否充分支持题干所陈述的结论.A、B、C、D、E五个选项为判断结果,请选择一项符合试题要求的判断,请在答题卡上将所选项的字母涂黑.)@#@A.条件
(1)充分,但条件
(2)不充分@#@B.条件
(2)充分,但条件
(1)不充分@#@C.条件
(1)和
(2)单独都不充分,但条件
(1)和
(2)联合起来充分@#@D.条件
(1)充分,条件
(2)也充分@#@E.条件
(1)和
(2)单独都不充分,条件
(1)和
(2)联合起来也不充分@#@16.已知某公司男员工的平均年龄和女员工的平均年龄,则能确定该公司员工的平均年龄.@#@
(1)已知该公司员工的人数@#@
(2)已知该公司男女员工的人数之比@#@17.如图6,正方形ABCD由四个相同的长方形和一个小正方形拼成,则能确定小正方形的面积.@#@
(1)已知正方形ABCD的面积@#@
(2)已知长方形的长宽之比@#@图6@#@18.利用长度为和的两种管材能连接成长度为37的管道(单位:
@#@米).@#@
(1)@#@
(2)@#@19.设是实数,则.@#@
(1)@#@
(2)@#@20.将2升甲酒精和1升乙酒精混合得到丙酒精,则能确定甲、乙两种酒精的浓度.@#@
(1)1升甲酒精和5升乙酒精混合后的浓度是丙酒精浓度的倍@#@
(2)1升甲酒精和2升乙酒精混合后的浓度是丙酒精浓度的倍@#@21.设两组数据S1:
@#@3,4,5,6,7和S2:
@#@4,5,6,7,,则能确定的值.@#@
(1)S1与S2的均值相等@#@
(2)S1与S2的方差相等@#@22.已知M是一个平面内的有限点集,则平面上存在到M中各点距离相等的点.@#@
(1)M中只有三个点@#@
(2)M中的任意三点都不共线@#@23.设x,y是实数,则可以确定的最小值.@#@
(1)@#@
(2)@#@24.已知数列,则.@#@
(1)@#@
(2)@#@25.已知,则.@#@
(1)在区间[0,1]中有两个零点@#@
(2)在区间[1,2]中有两个零点@#@三、逻辑推理:
@#@第26~55小题,每小题2分,共60分。
@#@下列每题给出的A、B、@#@C、D、E五个选项中,只有一项是符合试题要求的。
@#@请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
@#@@#@26.企业要建设科技创新中心,就要推进与高校、科研院所的合作,这样才能激发自主创新的活力。
@#@一个企业只有搭建服务科技创新发展战略的平台、科技创新与经济发展对接的平台以及聚集创新人才的平台,才能催生重大科技成果。
@#@@#@根据上述信息,可以得出以下哪项?
@#@@#@A.如果企业没有搭建聚集创新人才的平台,就无法催生重大科技成果@#@B.如果企业搭建了服务科技创新发展战略的平台,就能催生重大科技成果@#@C.如果企业推进与高校、科研院所的合作,就能激发其自主创新的活力@#@D.如果企业搭建科技创新与经济发展对接的平台,就能激发其自主创新的活力@#@E.能否推进与高校、科研院所的合作决定企业是否具有自主创新的活力@#@27.生态文明建设事关社会发展方式和人民福祉。
@#@只有实行最严格的制度、最严密的法治,才能为生态文明建设提供可靠保障;@#@如果要实行最严格的制度、最严密的法治,就要建立责任追究制度,对那些不顾生态环境盲目决策并造成严重后果者,追究其相应责任。
@#@@#@ 根据上述信息,可以得出以下哪项?
@#@@#@A.如果要建立责任追究制度,就要实行最严格的制度、最严密的法治@#@B.只有筑牢生态环境的制度防护墙,才能造福于民@#@C.如果对那些不顾生态环境盲目决策并造成严重后果者追究相应责任,就能为生态文明建设提供可靠保障@#@D.实行最严格的制度和最严密的法治是生态文明建设的重要目标@#@E.如果不建立责任追究制度,就不能为生态文明建设提供可靠保障@#@28.注重对孩子的自然教育,让孩子亲身感受大自然的神奇与美妙,可促进孩子释放天性,激发自身潜能:
@#@而缺乏这方面教育的孩子容易变得孤独,道德、情感与认知能力的发展都会受到一定的影响。
@#@@#@ 以下哪项与以上陈述方式最为类似?
@#@@#@A.老百姓过去“盼温饱”,现在“盼环保”;@#@过去“求生存”,现在“求生态”@#@B.脱离环境保护搞经济发展是“竭泽而渔”,离开经济发展抓环境保护是“缘木求鱼”@#@C.注重调查研究,可以让我们掌握第一手资料:
@#@闭门造车,只能让我们脱离实际@#@D.只说一种语言的人,首次被诊断出患阿尔茨海默症的平均年龄约为71岁;@#@说双语的人首次被诊断出患阿尔茨海默症的平均年龄约为76岁;@#@说三种语言的人,首次被诊断出患阿尔茨海默症的平均年龄约为78岁@#@E.如果孩子完全依赖电子设备来进行学习和生活,将会对环境越来越漠视@#@29.古人以干支纪年。
@#@甲乙丙丁戊己庚辛壬癸为十干,也称天干。
@#@子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥为十二支,也称地支。
@#@顺次以天干配地支,如甲子、乙丑、丙寅、……、癸酉、甲戌、乙亥、丙子等,六十年重复一次,俗称六十花甲子。
@#@根据干支纪年,公元2014年为甲午年,公元2015年为乙未年。
@#@@#@ 根据以上陈述,可以得出以下哪项?
@#@@#@A、21世纪会有甲丑年@#@B.现代人已不用干支纪年@#@C.干支纪年有利于农事@#@D.根据干支纪年,公元2087年为丁未年@#@E.根据干支纪年,公元2024年为甲寅年@#@30.赵明与王洪都是某高校辩论协会成员,在为今年华语辩论赛招募新队员问题上,两人发生了争执。
@#@@#@赵明:
@#@我们一定要选拔喜爱辩论的人。
@#@因为一个人只有喜爱辩论,才能投入精力和时间研究辩论并参加辩论赛。
@#@@#@王洪:
@#@我们招募的不是辩论爱好者,而是能打硬仗的辩手。
@#@无论是谁,只要能在辩论赛中发挥应有的作用,他就是我们理想的人选。
@#@@#@以下哪项最可能是两人争论的焦点?
@#@@#@A.招募的标准是对辩论的爱好还是辩论的能力@#@B.招募的标准是从现实出发还是从理想出发@#@C.招募的目的是为了集体荣誉还是满足个人爱好@#@D.招募的目的是为了培养新人还是赢得比赛@#@E.招募的目的是研究辩论规律还是培养实战能力@#@31.在某届洲际杯足球大赛中,第一阶段某小组单循环赛共有4支队伍参加,每只队伍需要在这一阶段比赛三场。
@#@甲国足球队在该小组的前两轮比赛中一平一负。
@#@在第三轮比赛之前,甲国足球队教练在新闻发布会上表示:
@#@“只有我们在下一场比赛中获得胜利并且本组的另外一场比赛打成平局,我们才有可能从这个小组出线。
@#@”@#@如果甲国足队教练的陈述为真,以下哪项是不可能的?
@#@@#@A.甲国队第三场比赛取得了胜利,但他们未能从小组出线@#@B.第三轮比赛该小组另外一场比赛打成平局,甲国队从小组出线@#@C.第三轮比赛该小组两场比赛都分出了胜负,甲国队从小组出线@#@D.第三轮比赛甲国队取得了胜利,该小组另一场比赛打成平局,甲国队未能从小组出线@#@E.第三轮比赛该小组两场比赛都打成了平局,甲国队未能从小组出线@#@32.考古学家发现,那件仰韶文化晚期的土坯砖边缘整齐,并且没有切割痕迹,由此他们推测,这件土坯砖应当是使用木质模具压制成型的:
@#@而其他5件由土坯砖经过烧制而成的烧结砖,经检测其当时的烧制温度为850~900℃。
@#@由此考古学家进一步推测,当时的砖是先使用模具将黏土做成土坯,然后再经过高温烧制而成的。
@#@@#@ 以下哪项如果正确,最能支持以上考古学家的推测?
@#@@#@A.仰韶文化晚期,人民已经掌握了高温冶炼技术@#@B.仰韶文化晚期的年代约为公元前3500年~公元前3000年@#@C.早在西周时期,中原地区的人们就可以烧制铺地砖和空心砖@#@D.没有采用模具而成型的土坯砖,其边缘或者不整齐,或者有切割痕迹@#@E.出土的5件烧结砖距今已有5000年,确实属于仰韶文化晚期的物品@#@33.研究人员发现,人类存在3种核苷酸基因类型:
@#@AA型、AG型以及GG型。
@#@一个人有36%的几率是AA型,有48%的几率是AG型,有16%的几率是GG型。
@#@在1200名参与实验的老年人中,拥有AA型和AG型基因类型的人都在上午11时之前去世,而拥有GG型基因类型的人几乎都在下午6时左右去世。
@#@研究人员据此认为:
@#@GG型基因类型的人会比其他人平均晚死7个小时。
@#@@#@ 以下哪项如果为真,最能质疑上述研究人员的观点@#@A.拥有GG型基因类型的实验对象容易患上心血管疾病@#@B.有些人是因为疾病或者意外事故等其他因素而死亡的@#@C.对人死亡时间的比较,比一天中的哪一时刻更重要的是哪一年、哪一天@#@D.平均寿命的计算依据应是实验对象的生命存续长度,而不是实验对象的死亡时间@#@E.当死亡临近的时候,人体会还原到一种更加自然的生理节奏感应阶段@#@34.某市消费者权益保护条例明确规定,消费者对其所购商品可以“7天内无理由退货”。
@#@但这项规定出台后并未得到顺利执行,众多消费者在7天内“无理由”退货时,常常遭遇商家的阻挠,他们以商品已作特价处理、商品已经开封或使用等理由拒绝退货。
@#@@#@以下哪项如果为真,最能质疑商家阻挠退货的理由?
@#@@#@A.那些特价处理的商品,本来质量就没有保证@#@B.如果不开封验货,就不能知道商品是否存在质量问题@#@C.商品一旦开封或使用了,即使不存在问题,消费者也可以选择退货@#@D.政府总偏向消费者,这对于商家来说是不公平的@#@E.开封验货后,如果商品规格、质量等问题来自消费者本人,他们应为此承担责任@#@35.某县县委关于下周一几位领导的工作安排如下:
@#@@#@
(1)如果李副书记在县城值班,那么他就要参加宣传工作例会;@#@@#@
(2)如果李副书记在县城值班,那么他就要做信访接待工作;@#@@#@(3)如果王书记下乡调研,那么张副书记或李副书记就需在县值班;@#@@#@(4)只有参加宣传工作例会或做信访接待工作,王书记才不下乡调研;@#@@#@(5)宣传工作例会只需分管宣传的副书记参加,信记接待工作也只需一名副书记参加。
@#@@#@ 根据上述工作安排,可以得出以下哪项?
@#@@#@A.王书记下乡调研@#@B.张副书记做信访接待工作@#@C.李副书记做信访接待工作@#@D.张副书记参加宣传工作例会@#@E.李副书记参加宣传工作例会@#@36.近年来,越来越多的机器人被用于在战场上执行侦查、运输、拆弹等任务,甚至将来陷阵的都不再是人,而是形形色色的机器人。
@#@人类战争正在经历自核武器诞生以来最深刻的革命。
@#@有专家据此分析指出,机器人战争技术的出现可以使人类远离危险,更安全、更有效率地实现战争目标。
@#@@#@ 以下哪项如果为真,最能质疑上述专家的观点?
@#@@#@A.现代人类掌控机器人,但未来机器人可能会掌控人类@#@B.机器人战争技术有助于摆脱以往大规模杀戮的血腥模式,从而让现代战争变得更为人道@#@C.掌握机器人战争技术的国家为数不多,将来战争的发生更为频繁也更为血腥@#@D.因不同国家之间军事科技实力的差距,机器人战争技术只会让部分国家远离危险@#@E.全球化时代的机器人战争技术要消耗更多资源,破坏生态环境@#@37.郝大爷过马路时不幸摔倒昏迷,所幸有小伙子及时将他送往医院救治。
@#@郝大爷病情稳定后,有4位陌生小伙陈安、李康、张幸、汪福来医院看望他。
@#@郝大爷问他们究竟是谁送他来医院,他们回答如下:
@#@@#@ 陈安:
@#@我们4人都没有送您来医院。
@#@@#@ 李康:
@#@我们4人中有人送您来医院。
@#@@#@ 张幸:
@#@李康和汪福至少有一人没有送您来医院。
@#@@#@ 汪福:
@#@送您来医院的人不是我。
@#@@#@ 后来证实上述4人中有两人说真话,有两人说假话。
@#@@#@根据以上信息,可以得出哪项?
@#@@#@A.说真话的是陈安和张幸@#@B.说真话的是陈安和汪福@#@C.说真话的是李康和张幸@#@D.说真话的是李康和汪福@#@E.说真话的是张幸和汪福@#@38.开车上路,一个人不仅需要有良好的守法意识,也需要有特别的“理性计算”,在拥堵的车流中,只要有“加塞”的,你开的车就一定要让着它;@#@你开着车在路上正常直行,有车不打方向灯在你近旁突然横过来要撞上你,原来它想要变道,这时你也得让着它。
@#@@#@ 以下除哪项外,均能质疑上述“理性计算”的观点?
@#@@#@A.有理的让着没理的,只会助长歪风邪气,有悖于社会的法律与道德@#@B.如果不让,就会碰上;@#@碰上之后,即使自己有理,也会有许多麻烦@#@C.“理性计算”其实就是胆小怕事,总觉得凡事能躲则躲,但有的事很难躲过@#@D.一味退让也会给行车带来极大的危险,不但可能伤及自己,而且也可能伤及无辜@#@E.即使碰上也不可怕,碰上之后如果立即报警,警方一般会有公正的裁决@#@39.有专家指出,我国城市规划缺少必要的气象论证,城市的高楼建得高耸而密集,阻碍了城市的通风循环。
@#@有关资料显示,近几年国内许多城市的平均风速已下降10%。
@#@风速下降,意味着大气扩散能力减弱,导致大气污染物滞留时间延长,易形成雾霾天气和热岛效应。
@#@为此,有专家提出建立“城市风道”的设想,即在城市里建造几条畅通的通风走廊,让风在城市中更加自由地进出,促进城市空气的更新循环。
@#@@#@ 以下哪项如果为真,最能支持上述建立“城市风道”的设想?
@#@@#@A.有风道但没有风,就会让城市风道成为无用的摆设@#@B.有些城市已拥有建立“城市风道”的天然基础@#@C.风从八方来,“城市风道”的设想过于主观和随意@#@D.城市风道不仅有利于“驱霾”,还有利于散热@#@E.城市风道形成的“穿街风”,对建筑物的安全影响不大@#@40.2014年,为迎接APEC会议的召开,北京、天津、河北等地实施“APEC治理模式”,采取了有史以来最严格的减排措施。
@#@果然,令人心醉的“APEC蓝”出现了。
@#@然而,随着会议的结束,“APEC蓝”也渐渐消失了。
@#@对此,有些人士表示困惑,既然政府能在短期内实施“APEC治理模式”取得良好效果,为什么不将这一模式长期坚持下去呢?
@#@@#@ 以下除哪项外,均能解释人们的困惑?
@#@@#@A.如果APEC会议期间北京雾霾频发,就会影响我们国家的形象@#@B.如果近期将“APEC治理模式”常态化,将会严重影响地方经济和社会的发展@#@C.任何环境治理都需要付出代价,关键在于付出的代价是否超出收益@#@D.最严格的减排措施在落实过程中已产生很多难以解决的实际困难@#@E.短期严格的减排措施只能是权宜之计,大气污染治理仍需从长计议@#@41.根据现有物理学定律,任何物质的运动速度都不可能超过光速,但最近一次天文观测结果向这条定律发起了挑战。
@#@距离地球遥远的IC310星系拥有一个活跃的黑洞,掉入黑洞的物质产生了伽马射线冲击波。
@#@有些天文学家发现,这束伽马射线的速度超过了光速,因为它只用了4.8分钟就穿越了黑洞边界,而光需要25分钟才能走完这段距离。
@#@由此,这些天文学家提出,光速不变定律需要修改了。
@#@@#@ 以下哪项如果为真,最能质疑上述天文学家所做的结论?
@#@@#@A.光速不变定律已经历过去多次实践检验,没有出现反例@#@B.天文观测数据可能存在偏差,毕竟IC310星系离地球很远@#@C.要么天文学家的观测有误,要么有人篡改了天文观测数据@#@D.或者光速不变定律已经过时,或者天文学家的观测有误@#@E.如果天文学家的观测没有问题,光速不变定律就需要修改@#@42.某公司办公室茶水间提供自助式收费饮料,职员拿完饮料后,自己把钱放到特设的收款箱中,研究者为了判断职员在无人监督时,其自律水平会受哪些因素的影响。
@#@特地在收款箱上方贴了一张装饰图片,每周一换。
@#@装饰图片有时是一些花朵,有时是一双眼睛。
@#@一个有趣的现象出现了:
@#@贴着“眼睛”的那一周,收款箱里的钱远远超过贴其他图片的情形。
@#@@#@ 以下哪项如果为真,最能解释上述实验现象?
@#@@#@A.该公司职员看到“眼睛”图片时,就能联想到背后可能有人看着他们@#@B.在该公司工作的职员,其自律能力超过社会中的其他人@#@C.该公司职员看着“花朵”图片时,心情容易变得愉快@#@D.眼睛是心灵的窗口,该公司职员看到“眼睛”图片时会有一种莫名的感动@#@E.在无人监督的情况下,大部分人缺乏自律能力@#@43-44题基于以下题干@#@ 某皇家园林依中轴线布局,从前到后依次排列着七个庭院。
@#@这七个庭院分别以汉字“日”“月”“金”“木”“水”“火”“土”来命名。
@#@已知:
@#@@#@
(1)“日”字庭院不是最前面的那个庭院;@#@@#@
(2)“火”字庭院和“土”字庭院相邻;@#@@#@ (3)“金”“月”两庭院间隔的庭院数与“木”“水”两庭院间隔的庭院数相同。
@#@@#@43.根据上述信息,下列哪个庭院可能是“日”字庭院?
@#@@#@A.第一个庭院@#@B.第二个庭院@#@C.第四个庭院@#@D.第五个庭院@#@E.第六个庭院@#@44.如果第二个庭院是“土”字庭院,可以得出以下哪项?
@#@ @#@ @#@@#@A.第七十庭院是“水”字庭院 @#@@#@B.第五个庭院是“木”字庭院 @#@ @#@@#@C.第四个庭院是“金”字庭院 @#@@#@D.第三个庭院是”月”宇庭院 @#@ @#@@#@E.第一个庭院是“火”字庭院@#@45.在一项关于“社会关系如何影响人的死亡率”的课题研究中,研究人员惊奇地发现:
@#@不论种族、收入、体育锻炼等因素,一个乐于助人、和他人相处融洽的人,其平均寿命长于一般人,在男性中尤其如此;@#@相反,心怀恶意、损人利己、和他人相处不融洽的人70岁之前的死亡率比正常人高出1.5至2倍。
@#@@#@以下哪项如果为真,最能解释上述发现?
@#@@#@A.身心健康的人容易和他人相处融洽,而心理有问题的人与他人很难相处。
@#@@#@B.男性通常比同年龄段的女性对他人有更强的“敌视情绪”,多数国家男性的平均寿命也因此低于女性@#@C.与人为善带来轻松愉悦的情绪,有益身体健康;@#@损人利己则带来紧张的情绪,有损身体@#@健康@#@D.心存善念、思想豁达的人大多精神愉悦、身体健康@#@E.那些自我优越感比较强的人通常“敌视情绪”也比较强,他们长时间处于紧张状态@#@46.超市中销售的苹果常常留有一定的油脂痕迹,表面显得油光滑亮。
@#@牛师傅认为,这是残留在苹果上的农药所致,水果在收摘之前都喷洒了农药,因此,消费者在超市购买水果后,一定要清洗干净方能食用。
@#@@#@ 以下哪项最可能是牛师傅看法所依赖的假设?
@#@@#@A.除了苹果,其他许多水果运至超市时也留有一定的油脂痕迹@#@B.超市里销售的水果并未得到彻底清洗@#@C.只有那些在水果上能留下油脂痕迹的农药才可能被清洗掉@#@D.许多消费者并不在意超市销售的水果是否清洗过@#@E.在水果收摘之前喷洒的农药大多数会在水果上留下油脂痕迹@#@47.许多人不仅不理解别人,而且也不理解自己,尽管他们可能曾经试图理解别人,但这样的努力注定会失败,因为不理解自己的人是不可能理解别人的。
@#@可见,那些缺乏自我理解的人是不会理解别人的。
@#@@#@ 以下哪项最能说明上述论证的缺陷?
@#@@#@A.使用了“自我理解”概念,但并未给出定义@#@B.没有考虑“有些人不愿意理解自己”这样的可能性@#@C.没有正确把握理解别人和理解自己之间的关系@#@D.结论仅仅是对其论证前提的简单重复@#@E.间接指责人们不能换位思考,不能相互理解@#@48.在编号1,2,3,4的4个盒子中装有绿茶、红茶、花茶和白茶四种茶,每只盒子只装一种茶,每种茶只装一个盒子。
@#@已知:
@#@
(1)装绿茶和红茶的盒子在1,2,3号范围之内;@#@
(2)装红茶和花茶的";i:
1;s:
17439:
"第一章导论@#@1、三种基本的企业合法形式:
@#@个体业主制、合伙制、公司制@#@2、公司制企业的两个特征:
@#@具有法人地位、所有权和经营权分离@#@3、选择公司制企业的理由:
@#@通常,公司制企业的选择基于对企业规模、潜在增长、再投资能力等因素的考虑;@#@第一、大型企业无法以个体业主制或合伙制的形式存在;@#@第二、公司融资灵活性强;@#@第三、公司的再投资机会多@#@4、公司主要金融活动:
@#@投资决策、融资决策、股利政策、营运资本管理@#@5、股东财富最大化目标:
@#@
(1)实现股东财富最大化的主要影响因素:
@#@投资报酬率、风险、投资项目(净现值)、资本结构、股利政策
(2)股东财富最大化也称股东价值最大化,对于社会公众企业,股东财富最大化往往可以表现为股票价格最大化。
@#@(3)股东财富最大化目标避免了利润最大化或收入最大化目标的三个缺陷:
@#@首先,股东财富基于流向股东的未来期望现金流量,内涵非常明确,而不是模糊的利润或收入;@#@其次,股东财富明确地取决于未来现金流量发生的实践;@#@最后,股东财富最大化的计量过程考虑风险差异。
@#@因此,股东财富最大化是当下公司最适合的财务目标。
@#@(4)股东财富最大化的优点是:
@#@易于衡量,如果金融市场是有效的,公司的理财目标可以具体到使公司股票的市场价格最大化;@#@能反映资金的时间价值、获利能力及公司经营的风险。
@#@缺点是:
@#@要求公司产权明晰的、不存在严重内部人控制;@#@为保证股东财富最大化必须设法降低代理人成本,即以最有效的手段防止各利益群体为自我利益而在较大程度上损害股东的利益;@#@仅考虑了股东的利益,没有考虑到公司其他利益相关者的利益、公司的社会责任及社会道德规范等;@#@诱使经营者过度追求短期利润而忽视公司长远利益。
@#@@#@6、管理者的目标:
@#@额外消费偏好,避免个人成本和焦虑@#@7、股东和管理人之间形成代理关系,产生代理成本(在委托人和代理人之间就存在非协作、非效率的损失,即产生了委托代理成本)@#@8、公司治理:
@#@
(1)由于公司经营权和所有权的分离,公司的所有者——股东们通常不再直接作为公司的经营者,而是作为委托人,将公司的经营权委托给职业经理人,职业经理人作为代理人接受股东的委托,代理他们经营企业,股东与经理层之间的委托代理关系由此产生。
@#@
(2)由于,股东和经理层利益不一致;@#@股东与经营者之间信息的不对称;@#@契约的不完备。
@#@经理层会为了自身利益损害股东的利益(简称为经理的道德风险),主要表现为:
@#@偷懒、过分投资、侵占策略和在职消费。
@#@(3)狭义的公司治理就是通过股东大会、董事会、监事会等一系列制度安排,合理的配置所有者和经营者之间的权利与责任关系,对经营者进行监督与激励,防止经营者对所有者利益的背离,保证股东利益的最大化。
@#@广义公司治理理论认为,公司治理不应该仅仅局限于股东对经营者的制衡,而是涉及到广泛的利益相关者,包括股东、债权人、供应商、雇员、政府和社区等与公司有利害关系的集团,公司治理是通过一套包括正式或非正式的、内部的或外部的制度或机制来协调公司与所有利益相关者之间的利益关系,以保证公司决策的科学化,从而最终维护公司各方面的利益。
@#@(4)公司治理机制:
@#@薪酬计划、监督(董事会、大股东)、公司控制权市场、经理市场、产品竞争市场等@#@9、公司金融的内涵:
@#@公司金融亦称公司理财、公司财务,主要研究公司当前与未来经营所需资源的取得与分配。
@#@其核心问题是直接关系到公司生存与发展的公司价值创造。
@#@@#@第二章现值和价值评估(参见PPT第二章资金的时间价值、课本29-38页)@#@1、何为资产价值:
@#@资产价值即指目标资产所产生的未来预期现金流的现值。
@#@@#@2、资产评估的基本做法是:
@#@首先确定目标资产的寿命期或有效期,然后预测目标资产寿命期内各期产生的现金流,最后决定各期现金流使用的贴现率。
@#@这样就可以计算出资产价值。
@#@@#@3、如果目标资产的现值是PV,当前市场价格是P0,同时将投资者购买资产的行为看做一项投资,那么这一投资的净现值NPV=PV-P0,如果NPV大于零,表明目标资产被低估,投资者会踊跃购买,促使目标资产的市场价格上扬。
@#@如果NPV小于零,表明目标资产被高估,投资者会以市场价格出售所拥有的目标资产,以减少损失。
@#@如果市场上存在卖空行为,会是目标资产的市场价格下跌。
@#@因此,只有当NPV等于零时,目标资产的市场价格才能达到均衡,实现无套利均衡。
@#@在无套利的市场中,资产的现值等同于资产的内在价值。
@#@同时,资产的市场均衡价格也等于资产的现值,即等于资产的内在经济价值。
@#@@#@4、现值的计算@#@5、债券价格@#@6、普通股的价格@#@7、市盈率@#@第三章风险和收益@#@1、会计算单个或不超过三种资产组合而成的资产组合的风险和收益@#@2、投资组合理论@#@3、资本市场线@#@4、单个金融资产的期望收益率和风险的关系@#@5、证券市场线@#@6、项目贴现率@#@7、负债企业资本成本@#@第四章资本预算@#@1、传统资本预算方法:
@#@净现值法、回收期法、获利指数法、内含报酬率法@#@2、项目不确定性分析:
@#@敏感度分析、情景分析、盈亏平衡点分析@#@3、敏感度分析是指在其他经济解释变量保持不变时,第i个经济解释变量Xi的变动给项目分析对象Y造成的影响以及影响程度的一种分析方法。
@#@用以考察项目涉及的各种不确定性因素对项目基本方案经济指标的影响,找出敏感因素,估计项目效益对他们的敏感程度,粗略预测项目可能承担的风险,为进一步的风险分析打下基础。
@#@现实合理性较差。
@#@@#@4、情景分析是一种变异的敏感度分析,它是指从所有经济解释变量同时变动的角度,考察目标项目未来可能发生的变化的一种分析方法。
@#@弥补了敏感度分析仅仅从单个变量的变动角度考虑项目净现值的缺陷。
@#@该方法对一些可能出现的情景进行考察,每个情景包含各种变量(包括宏观经济因素、产业结构因素以及公司因素)的综合影响。
@#@优点在于:
@#@全面考察各个经济解释变量的变动给项目造成的综合影响;@#@而且在考虑经济解释变量的变动时,也是从这些变量之间内在、有机的经济联系角度去认识与确定相应的变动,从而使变动后的经济解释变量组合能体现出一个特定的情景,进行将项目分析对象在此经济状态下的具体表现直观地表达出来。
@#@局限性:
@#@首先,大多数情景分析假设未来的情况可以被清楚地描绘,但是,在公司金融实践中,未来其实是模糊的,不够清晰的;@#@其次,情景分析时,确定每一个情境下经济解释变量的相应组合是非常困难的,如果变量组合的确定不能正确体现出各变量在“好于预期”经济状态下的内在联系,那么情景分析就会丧失原有的经济意义;@#@最后,与敏感度分析为投资者提供明确的建议相比,情景分析并不能为项目投资决策提供明确的建议。
@#@@#@5、盈亏平衡点分析:
@#@会计盈亏平衡点分析、财务盈亏平衡点分析@#@6、净现值法的实际运用:
@#@等价年度成本@#@第五章实物期权和资本预算@#@1、净现值法的缺陷:
@#@折现率难以确定(净现值法的贴现对象基于主观预测的现金流量)、忽视了不确定性和投资灵活性对项目投资价值的影响(净现值法是静态方法)@#@2、实物期权的概念:
@#@实物期权是指以实物资产为标的资产的期权,具体体现为在经营、管理、投资等经济活动中,以各种形式获得的进行或有决策的权利。
@#@或有决策是实物期权的核心,它是指在信息不断披露的条件下,视情况而定的决策行为。
@#@@#@3、投资活动中存在的或有决策:
@#@等待的权利、放弃的权利、悬置的权利、进行后续投资的权利、改变产品规模、品种或生产方法的权利@#@4、项目关系:
@#@独立项目、互斥项目@#@5、互斥项目所特有的规模问题@#@第六章长期融资@#@1、普通股的基本要素:
@#@面值、(市场价值)、发行价、账面价值、(清算价值、额定发型普通股和已发行普通股)等构成@#@2、普通股的账面价值是指公司的账面股东权益除以发行在外的普通股股数。
@#@@#@3、股票发行方式:
@#@
(1)公开发行:
@#@普通现金发行、附权发行;@#@
(2)私募发行@#@4、普通股发行成本:
@#@新股发行公司的管理费、想投资银行支付的承销费用、首次公开发行的折价(课本)@#@5、普通股发行成本:
@#@差价或承销折价;@#@其他直接费用(申请费、律师费等);@#@间接费用(如管理者在新股发行上花费的时间);@#@超常收益(首次公开发行,股价在发行日后大幅上升);@#@折价(多次发行,在发行公告日价格下跌);@#@“绿鞋”选择权(PPT)@#@6、上架发行:
@#@证券管理委员会准许大公司将建立在合理融资计划基础上的未来两年内(最长两年)拟发售的股票进行注册登记。
@#@@#@7、认股权证(PPT)@#@8、公司债券的基本要素:
@#@票面价值、票面利率、到期日、(发行价、限制性条款)等@#@9、限制性条款:
@#@为了规避公司债券发行者的违约风险,公司债券投资者必须在债券合约中对某些限制性条款进行约定,比如在公司债券有效期内对公司的股利发放率进行限制,或规定最高的优先债务/公司价值的比率。
@#@@#@10、债券类型:
@#@
(1)按抵押担保状况进行分类:
@#@抵押债券、信用债券、资产担保债券;@#@
(2)按利率进行分类:
@#@浮动利率债券、零息债券、指数债券;@#@(3)按债券的嵌入期权不同进行分类:
@#@可赎回债券、可转换债券、偿还基金债券、带认股证的债券、其他含有嵌入期权的债券(4)还有其他分类:
@#@收益债券、永久债券、垃圾债券(高收益债券、低级债券)等@#@11、债券评级(PPT)@#@12、优先股存在的理由:
@#@首先,为了避免破产威胁,(由于未付优先股股利并非债务,因此,优先股股东不能以公司不付股利而胁迫公司破产,但可能要求发行人赋予优先股持有人一定数量表决权);@#@其次,规范的公用事业公司偏好优先股,大部分优先股都是由公用事业公司发放的,(这类企业对下游企业或客户拥有绝对的议价能力,它们可以将发行优先股的税收劣势转嫁给顾客或下游企业)@#@13、债务融资是否能够提升公司价值:
@#@债务的税盾效应(现值=B乘t)(由于权益融资者所支付的股利在税后列支,而债务融资者所承担的利息则在税前列支,因此具有省税作用);@#@减少代理成本(由于债务融资面临到期还本付息的压力,致使公司管理者在举债后不敢懈怠,迫使其努力工作)@#@14、债务融资的限制:
@#@债务融资是有限制的,其限制来源于债务融资的显性和隐性两种成本。
@#@前者是指交易成本(使用成本),后者是指债务融资可能引发的破产成本(财务困境成本)、代理成本和融资灵活性降低等。
@#@@#@15、财务困境成本:
@#@是企业融资的风险成本,也称为破产成本。
@#@债务给公司带来了支付债务本息的压力。
@#@如果企业经营状况不佳,盈利能力差,现金流量不足,企业便无法支付债务资本利息和到期本金,将会面临支付危机,这种财务困境最终可能导致企业破产。
@#@财务困境成本包括直接成本和间接成本。
@#@直接成本是指清算或重组的法律成本,管理费用和会计费用也是直接成本中的重要内容。
@#@间接成本是指企业处于财务困境时经营所遭受的负面影响,这种影响源于破产阻碍了客户与供应商的经营行为。
@#@间接成本能够被我们观察到但是其计量却很困难。
@#@@#@16、代理成本:
@#@是指公司所有者和管理者之间的冲突引起的成本,或由债权人和股东的冲突引起的成本,代理成本由监督成本、约束成本和剩余成本组成。
@#@@#@17、灵活性的损失:
@#@公司举债之后,债权人为了避免公司股东转移财富,转嫁损失,他们会通过限制性债务契约来保护其权益不受伤害。
@#@比如,规定最高股利发放率,限制公司再次举债融资,不允许举债企业在债务期内处置资产,规定最低的流动性等等,降低了公司融资决策乃至投资决策的灵活性。
@#@@#@第八章资本结构理论@#@1、MM理论(3个阶段)(课本加PPT)@#@2、破产成本理论:
@#@
(1)直接破产(破产程序中支付给律师、会计师、资产评估师等的费用;@#@破产清算过程中存货贬值、设备和建筑物的损耗)和间接破产成本(公司破产会使经理层采取一些有利于自己但有损于企业的短期行为,由此产生的成本为间接破产成本,包括破产过程中经理人时间爱你的消耗、破产过程中及破产之后销售收入的损失,受到牵制的资本投资和研究与开发的花费)(课本)@#@3、权衡理论(课本加PPT)@#@4、新优序融资理论(课本、PPT)@#@第九章股利政策@#@1、股票回购:
@#@是指公司收回自己发放的股票的过程。
@#@方式有:
@#@一是公司公开宣布计划在股票市场上购回自己发放的股票;@#@二是以高出市场价的溢价购回指定数目的股票;@#@三是公司直接向大股东洽购。
@#@目的有多种多样,比如,阻止股价下滑、恶意并购、避税、调高财务杠杆等。
@#@有时候可以作为现金股利发放的有限替代方式。
@#@但是不能替代股利发放。
@#@因为股利发放和股票回购向投资者传递的信息是不同的,替代的可能后果是投资者会错读公司的业绩或未来(一,股利发放和公司盈利性:
@#@在信息不对称情况下,投资者更相信用股利来考量公司的实际盈利能力。
@#@如果高额的账面利润没有相对应的股利支持,投资者会怀疑公司的盈利性;@#@二,股票回购和企业未来预期:
@#@作为现金股利的另一种发放形式,股票回购给投资者的信息常常是负面多与正面。
@#@在公司股票回购过程中,如果管理层将股票返售给公司,则投资者可能对此作出如下解读,管理者对公司未来没有信心。
@#@@#@2、影响股利政策的主要因素:
@#@税差效应(课本加PPT)、委托人效应、代理成本效应、股利政策的信号传递效应、股利政策的追随者效应@#@3、无税MM股利无关论(课本、PPT)@#@第十一章短期财务计划和短期融资@#@1、营运资本和营运资本政策(课本)@#@2、短期协议融资:
@#@商业票据、无担保短期银行贷款、有担保短期银行信贷@#@第十二章流动资产管理@#@1、现金管理两个内容:
@#@现金流量管理、现金存量管理@#@2、现金流量管理:
@#@
(1)收款管理:
@#@收账流程、收账浮存(邮寄浮存、加工浮存、变现浮存)、支付浮存;@#@浮存成本(机会成本、借款成本);@#@浮存收益。
@#@解决方案:
@#@设立银行专用信箱(减少加工浮存);@#@集中银行制(缩短邮寄浮存和加工浮存)
(2)付款管理:
@#@用足净浮存(公司账面现金余额可能大于或小于其在银行中实际的存款余额,两种余额的差额称为净浮存);@#@选择合理的结算方式(就票据结算方式而言选择商业汇票结算;@#@非票据结算而言,托收承付是结算环节最多、结算时间最长的结算方式,从最大限度以及尽可能长地占用收款人商业信用的角度来看,托收承付结算时最优解算方式);@#@零余额账户@#@3、现金存量管理:
@#@公司持有现金的三个动机:
@#@交易性动机、安全性动机、投机性动机。
@#@
(1)有价证券:
@#@短期国库券、商业票据、大额定期存单、回购协议、银行承兑汇票
(2)确定最佳现金余额:
@#@存货模型和随机模型(课本),这些模型的基本思想是通过权衡持有现金的机会成本和出售有价证券的交易成本得出的最佳现金余额的理论值。
@#@@#@";i:
2;s:
29032:
"第31页共31页@#@社会学研究方法笔记(风笑天)@#@重点:
@#@抽样;@#@测量与操作化;@#@理论与研究;@#@实地研究;@#@定量分析@#@☆☆@#@第一章导论@#@1、社会研究(socialresearch):
@#@一种以经验的方式,对社会世界中人们的行为、态度、关系,以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。
@#@进而理解我们周围的社会世界,预测社会发展、变迁的趋势。
@#@其方法体系包括:
@#@方法论;@#@研究方式;@#@具体方法与技术。
@#@@#@社会研究的三个基本特征:
@#@研究的主题是社会的而非自然的;@#@研究方式是经验(经验性,指社会研究必须依据可感知的资料)的而非思辨的;@#@研究的问题是科学的[what/why]而非判断的[是否正确]。
@#@@#@2、社会研究的方法体系分为三个层次:
@#@方法论、研究方式、具体方法及技术。
@#@@#@方法论@#@哲学基础@#@逻辑@#@范式@#@价值@#@客观性@#@研究方式@#@调查研究@#@实验研究@#@实地研究@#@文献研究@#@具体方法技术@#@问卷法、访问法、观察法、量表法。
@#@抽样方法、测量方法@#@统计分析方法、定性资料分析方法、计算机应用技术。
@#@@#@方法论(methodology):
@#@方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系,社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
@#@包括两种基本的、同时又相互对立的方法论:
@#@实证主义方法论和人文主义方法论。
@#@其中实证主义方法论一直占据主流位置。
@#@@#@实证主义方法论:
@#@社会研究应该向自然科学看齐,将社会现象当作纯粹客观现象来测量分析,通过对社会现象进行具体可观的观察,对经验事实做出客观的研究结论。
@#@在研究方式上,定量分析是其最典型特征。
@#@@#@人文主义方法论:
@#@充分考虑人的特殊性,要发挥研究者在研究过程中的主观性,深入人的内心世界去理解其行为及其社会后果。
@#@人文主义者结合人类行为主体对社会世界的认识能力和能动特性、思维和意志等,来描述或建构研究对象的经验世界。
@#@在研究方式上,定性研究是其典型特征。
@#@@#@3、研究方式(researchmode):
@#@指研究所采取的具体形式或研究的具体类型,包括贯穿社会学研究的全过程的程序、策略、方法等。
@#@通常有四种类型:
@#@调查研究;@#@实验研究;@#@文献研究;@#@实地研究。
@#@心理学者通常采用实验研究;@#@社会学者-调查研究;@#@人类学者-实地研究;@#@传播学者-文献研究式。
@#@@#@研究方式的选择:
@#@与所研究现象的性质、研究对象的规模、研究所采用的分析单位、研究所要达到的目标等等紧密相关。
@#@对于同一问题可采用不同的研究方式。
@#@@#@研究方式@#@方法论@#@子类型@#@资料收集方法@#@分析方法@#@研究性质@#@调查研究@#@实证主义@#@普遍调查@#@抽样调查@#@统计报表自填问卷结构式访问@#@统计分析@#@定量@#@实验研究@#@实证主义@#@实地实验@#@实验室实验@#@自填问卷@#@结构访问@#@结构式观察@#@量表测量@#@统计分析@#@定量@#@实地研究@#@人文主义@#@参与观察@#@个案研究@#@无结构式访问@#@无结构式观察@#@定性分析@#@定性@#@文献研究@#@实证主义@#@内容分析@#@二次分析统计资料分析@#@官方统计资料@#@他人原始数据@#@文字声像文献@#@统计分析@#@定量@#@调查研究:
@#@应用领域较广,操作程序严格规范,对事物的分析精确性高,对信息的收集迅速及时,兼顾描述和解释两种目的,可以通过样本特征来推断总体。
@#@其资料是被访者的自我报告,对行为的测量被动、简洁,难以了解社会现实中人们的真实行为过程,对思想难以深入探讨。
@#@@#@实地研究:
@#@适合在自然条件下观察和研究人们的态度和行为,适合于研究现象的发展和变化过程,效度高,灵活性和弹性大,但概括性差,信度低,耗时长,对研究对象会产生影响。
@#@@#@实验研究:
@#@基本目标是判断两个变量之间的因果关系,需要一定的设备和条件,研究内容狭窄。
@#@@#@文献研究:
@#@设计的资料可来源于当事人的文件以及历史文献、统计资料等,省时省力、费用低、风险小,可研究无法接触到的研究对象,可分析扩越较长历史的社会现象,但又是资料难以获得,缺乏标准化的形式,难以编码分析,文献质量、信度、效度难以保证。
@#@@#@4、研究范式:
@#@包括社会事实范式(以迪尔凯姆的方法论思想和结构功能主义理论为代表,强调社会现象的客观性,强调对宏观的社会结构、社会制度、文化规范进行研究,在社会结构层次和文化层次探讨社会的本质属性),社会定义范式(以韦伯的思想和符号互动论为代表,强调社会现象的主观性质,认为宏观的社会现象都是人们主观定义的,强调在微观层次研究人们如何建立社会并在社会中行动的),社会行为范式(以行为科学的方法论为代表,强调对个人的社会行为进行客观精确的分析,主张用经验或实证的方法研究社会现象。
@#@认为事实范式过于抽象,限于宏观层次,而定义范式过于主观,限于微观层次,强调对人外部行为的经验观察来认识社会现象的因果关系)@#@定量研究@#@定性研究@#@哲学基础@#@实证主义@#@人文主义@#@研究范式@#@科学范式@#@自然范式@#@逻辑过程@#@归纳推理@#@演绎推理@#@理论模式@#@理论检验@#@理论建构@#@主要目标@#@确定相关关系和因果联系@#@深入理解社会现象@#@分析方法@#@统计分析@#@文字描述@#@主要方式@#@实验、调查@#@实地研究@#@资料收集技术@#@量表、问卷、结构观察@#@参与观察、深度访问@#@研究特征@#@客观@#@主观@#@5、定量研究与定性研究:
@#@定量研究侧重于、且较多地依赖于对事物的测量和计算。
@#@定性研究则侧重于和依赖于对事物的含义、特征、象征的描述和理解。
@#@①从认识论角度看,二者基于不同的范式。
@#@定量研究源于实证主义,接近于科学范式;@#@定性研究从属于人文主义的自然范式,力图对社会生活的自然场景加以整体的理解和解释。
@#@②从研究的逻辑过程看,定量研究与演绎过程更为接近,目标是确定变量之间的因果联系,强调价值中立,常常是对已有理论的检验;@#@定性研究基于描述性分析,注重现象与背景之间的关系,认为事实与价值无法分离。
@#@其逻辑方式本质上是归纳的过程,即从实地研究中所获得的经验材料中归纳出具有理论特性的命题和阐释框架。
@#@③在理论与研究的关系上,定量研究则用于理论检验;@#@定性研究通常用于理论的建构。
@#@④在研究方式上,定量研究侧重对社会事物的精确测量和计算,强调研究程序的标准化、系统化和操作化,常使用调查、试验、文献研究,获得数量化的资料便于使用统计学方法分析变量的因果关联;@#@定性研究侧重对行为主体的意义以及行为过程的描述和阐释,强调行为背景因素对社会生活的影响。
@#@强调研究程序、方式、手段的灵活性和特殊性,常使用实地研究,获得具体的实例资料。
@#@⑤总的来说,定量研究在结果上具有概括性和精确性,但对社会生活的理解缺乏深度;@#@定性研究可以获得深入理解社会生活的丰富细致的资料,但难以推及整体的社会运行状况。
@#@这是研究过程的两种途径,发挥着不同的作用,不存在谁优谁劣的问题。
@#@@#@6、社会研究中的困难:
@#@社会研究者所研究的是社会现实中的人、人的社会行为,以及与人有关的社会现象,因此:
@#@①人的特殊性:
@#@作为社会研究对象的人、人的行为、及其所构成的社会现象和社会产物都是具有主体意识的,有主观意志,不一定与研究者合作,所以无法达到自然科学那样高的正确程度。
@#@②研究的干扰性:
@#@对人们的社会行为进行研究,这种行为本身就可能改变它所研究的行为;@#@研究者(人)会对被研究对象(人)产生干扰,所得经验是被干扰后获得的。
@#@③社会现象的复杂性:
@#@研究对象的复杂化,使得研究涉及的相关因素更多,社会研究者面临更多更复杂的变量,也更难分清现象的原因和结果;@#@人既是一种生物个体,同时又是一种社会个体。
@#@因此人们的行为不仅受生理和心理因素的影响和制约,而且还受到所生存的社会环境(包括社会制度、文化传统、家庭背景等)、他所具有的社会关系,以及他所形成的社会互动的影响和制约。
@#@④研究受到特定的制约:
@#@社会研究除了会受到与自然科学相同的各种自然条件限制外,有时还受到伦理的、政治的因素的限制。
@#@⑤保持客观性的困难:
@#@研究者本身也是其研究对象的一部分,难以保持客观、超然的态度。
@#@研究者也是人,与被研究者之间会产生情感,不知不觉影响他对资料的反应和对研究结果的解释。
@#@@#@7、研究过程的五个阶段:
@#@①确定研究课题并将其系统化②设计研究方案和准备研究工具③资料的收集④资料的处理与分析⑤结果的解释与报告。
@#@@#@选题阶段主要有两个任务:
@#@一是选取主题,二是形成研究问题。
@#@@#@选择问题阶段受多种因素制约:
@#@主观:
@#@研究者理论素养、生活阅历、观察角度、研究兴趣;@#@客观:
@#@社会环境等。
@#@研究问题选择好坏在一定程度上决定了这个研究工作的成败。
@#@@#@研究设计阶段由两部分组成:
@#@道路选择(为了达到研究的目标而进行的研究设计工作,设计研究的思路、策略、方式、方法以及具体技术工具等各个方面)和工具准备(对研究所依赖的测量工具或信息收集工具如问卷、量表、实验手段等等的准备)。
@#@@#@资料收集阶段略。
@#@@#@资料分析阶段:
@#@对收集的原始资料进行系统的审核、整理、归类、统计和分析。
@#@得出结果阶段:
@#@撰写研究报告,评价研究质量,交流研究成果。
@#@@#@8、社会研究中的创新原则的基本意义和方式:
@#@指研究问题时应具有某种新的东西,与众不同的地方和自己独特的特点。
@#@作为一种科学的认识活动,我们的每一项具体研究都要能够在某些方面增加人们对现实世界的认识,能够为人们了解、理解、熟悉和掌握现实社会生活中的各种现象、各种问题、各种规律提供新的东西,而不能停留在同一领域、同一范围、同一层次上重复研究,重提结论。
@#@@#@创新体现在问题在研究的思路、研究的角度、依据的理论、研究的对象采用的方法、研究的内容等某一方面或某几方面,与前人的研究有所不同,有自己独到、新颖的地方。
@#@@#@☆☆☆☆@#@第二章理论与研究@#@1、理论(theory):
@#@以一种系统化的方式将经验世界中某些被挑选的方面概念化并组织起来的一组内在相关的命题。
@#@实际社会研究中通常指一组具有逻辑关系的假设或命题。
@#@理论是社会研究的中心和最终目的。
@#@社会科学中很少有像进化论那样有力的理论,但社会研究仍然像各种自然科学那样,努力朝着“从具体的事实和现象中发掘出系统的理论”的目标前进。
@#@理论是一个具有不同层次的命题体系,有宏观理论、中观理论和微观理论三个层次。
@#@@#@宏观理论(一般性理论):
@#@往往以全部社会现象或各种社会行为为对象,提供一种高度概括的解释框架。
@#@它的体系通常十分庞大、结构十分复杂、概念十分抽象。
@#@如马克思主义理论,达尔文进化论,社会学中结构功能主义理论、交换理论、冲突理论。
@#@它往往并不直接与具体的、经验的社会研究发生联系,它们更多是作为研究者观察问题、分析问题时所采取的一种理论视角或依据的一种理论背景。
@#@@#@中观理论(中层理论):
@#@即中层理论,介于微观、宏观理论之间,以某一方面的社会现象或某一类型的社会行为为对象,提供一种相对具体的分析框架。
@#@只涉及有限的社会现象。
@#@它由几个有限的几组假定所组成,通过逻辑推导可以从这些假定中产生能接受经验研究证实或证伪的具体假设。
@#@如:
@#@社会学中常见的社会流动理论、社会分层理论、角色理论、参照群体理论等等。
@#@@#@微观理论:
@#@一组陈述若干概念之间关系、并在逻辑上相互联系的命题,其中一些命题可以通过经验检验。
@#@实际上是操作层次上的命题陈述,其特点是直接由经验材料或数据来证明或证伪。
@#@具有三个重要特征:
@#@1、由一组命题构成;@#@2、这些命题在逻辑上相互联系;@#@3、命题中的一部分可以通过经验来检验。
@#@在具体的社会研究中,大多数理论属于这种形式的理论。
@#@如:
@#@“高的受教育程度倾向于低的生育率”、“工业化导致人际关系疏远”等。
@#@@#@理论的构成要素:
@#@概念;@#@变量;@#@命题和假设。
@#@@#@同一种现象可以有多种不同的理论来解释。
@#@判断理论优劣的标准:
@#@其他条件相同时,符合下列条件的为优—解释范围更广泛;@#@解释更精确;@#@结构更简练。
@#@三个标准强调的是理论的三个方向,实际研究中对几种不同理论进行比较时,可能出现不同理论在不同标准上优劣不同的情况。
@#@@#@2、概念(concept):
@#@是对现象的一种抽象,是一类事物的属性在人们主观上的反应。
@#@社会学研究中的概念可以是有形的社会现象或抽象事物如社会地位。
@#@概念由定义构成,通常以语言或数字或符号来指明和限定概念所指称的现象,并给出明确的意义。
@#@只有在做出定义之后,概念才能有意义。
@#@概念具有内涵和外延两个方面,内涵越明确和丰富,所表达的事物的特征就越清楚,但外延狭小即涵盖面窄。
@#@若抽象层次高,则对事物特征的表达就越含糊。
@#@@#@概念在形式上常常是用字、词或词组来表示。
@#@如“房屋、社区、互动”等。
@#@概念可以分为两类:
@#@标识某类现象,如太阳,称作常量;@#@往往包括若干个子范畴、属性或亚概念,如性别、职业;@#@称作变量。
@#@用数学公式表示科学概念可以将语言的含糊性降到最低,然而社会研究所涉及的概念的复杂性和含糊性,造成同一概念对于不同的研究者其含义不一样或者所指称的现象不同。
@#@所以在社会研究中,研究者必须对他所使用的概念加以明确的界定。
@#@@#@对概念的要求:
@#@1.可观察性2.可操作性(可约化为子概念)3.精确、明了,不易产生歧义。
@#@@#@概念的功能:
@#@提供一种观察或勾画那些无法直接观察到的事物的方式;@#@概念的抽象性对理论的形成有重要的作用;@#@概念的发展为研究者提供了一种思想网络,各种单个研究通过相互连接,使得不同时期的经验得以组织和再组织。
@#@如:
@#@文化、制度、地位、角色等所形成的思想网络,一直指引着社会科学领域的研究。
@#@@#@概念作用的大小取决于:
@#@有用的感念所指称的现象必须至少是潜在可观察的;@#@有用的感念必须是精确的;@#@有用的感念是具有理论重要性的概念(指它与理论中的其他一些概念相互联系,并且在解释上扮演着最基础的角色)@#@3、变量(variable):
@#@就是具有一个以上不同取值(不同的子范畴;@#@不同的属性或不同的亚概念)的概念,也是概念的操作化。
@#@某些概念只是表示某单一现象如元首等,当赋予是否的取值。
@#@@#@四种类型:
@#@类别变量;@#@顺序变量;@#@间距变量;@#@比率变量。
@#@@#@相对应的四种测量层次为:
@#@定类;@#@定序;@#@定距;@#@定比。
@#@@#@自变量(independentvariable):
@#@指的是其变化会引起其他变量发生改变的变量。
@#@@#@因变量(dependentvariable):
@#@指的是由于其他变量的变化而导致自身发生改变的变量。
@#@当一个变量影响另一个变量,就形成了某种因果关系,自变量是主动的变量,因变量是被动的变量。
@#@在实验研究中,自变量是实验者主动操纵其变动的变量,即实验刺激;@#@而因变量则是手实验刺激而变动的变量。
@#@在调查研究中,自变量多为属性变量,比如性别、年龄等;@#@而因变量多为行为或态度变量。
@#@@#@中介变量(interveningvariable):
@#@指的是出现在更为复杂一些的因果关系链中的第三个变量,它在自变量与因变量的联系中处于二者之间的位置,表明自变量影响因变量的一种方式或途径。
@#@有三种情形:
@#@1.复杂的因果关系链中,一个变量通过其引起其他变量的变化;@#@2.抽象层次较高的概念向操作层次的概念转换时,作为概念演绎的中间环节;@#@3.作为“无法直接观察”的概念替代变量出现,如对动机、智力、敌意、态度、思想、情绪、习惯、兴趣、需要及价值观念等的测量需要测量中介变量。
@#@@#@4、命题(proposition):
@#@指的是关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述。
@#@关系:
@#@概念构成了命题,而理论由一组命题构成。
@#@如“工业化水平高”是关于“工业化”这一概念的陈述;@#@“工业化使得人际关系疏远”是关于“工业化”概念与“人际关系”概念之间关系的陈述。
@#@命题具有不同的类型:
@#@公理、定律、假设、经验概括等,在社会研究中最常用的命题形式是假设。
@#@@#@5、假设(hypothesis):
@#@命题的常用方式,是一种可以通过经验事实检验的,有关变量间关系的尝试性陈述。
@#@是对命题的操作化表达。
@#@@#@假设的陈述方式:
@#@条件式陈述、差异式陈述和函数式陈述。
@#@如:
@#@若A则B、A不同B也不同、A是B的函数,A=f(B)。
@#@在社会研究中用数学公式表示两变量的关系是很少见的,通常是以“本研究的目的在于探讨A与B之间的关系”这样的说法来代替。
@#@@#@假设来源于:
@#@常识、个人预感或猜测、现有调查资料、现有理论。
@#@其中后两种是主要来源。
@#@@#@假设是命题的特殊形式,1)命题中的基本元素是抽象的概念,假设中的基本元素是相对具体的变量2)假设中的变量关系可通过经验的观察进行检验。
@#@@#@6、一种理论解释的发展包含着两个相互联系的过程或阶段:
@#@即以归纳推理为标志的理论建构过程和以演绎推理为特征的理论检验过程。
@#@理论构建:
@#@以观察为起点,然后通过归纳推理,得出解释这些相信的理论;@#@理论检验:
@#@以理论为缺点,通过演绎推理,作出预言或预测,并通过对实际事物的观察来检验预言的正确性。
@#@@#@理论建构的过程:
@#@1)从观察到概括。
@#@理论建构起始于对经验现象的观察,或定量或定性的观察,完成从具体的观察结果到对现象的经验概括(指对现象反复出现的规律或特征的总结,或对变量之间反复出现的某种相互关系的说明。
@#@是对一种由经验数据证实了的变量特征或变量间关心的一般性阐述)。
@#@2)从概括到理论。
@#@舍弃特定个案的特殊性,集中其存在的共性特征。
@#@从经验概括中抽象出某种具有内在逻辑结构的概念间关系,形成对这一现象及其背景的更为一般性的命题,初步建立了解释和说明这样现象的理论。
@#@@#@理论检验的步骤:
@#@1)详细说明待检验的理论2)由理论推导(演绎)出一组概念化的命题3)用可检验的命题形式即假设的形式重述概念化命题,即操作化4)收集相关的资料5)分析资料6)评价理论并进行修正。
@#@@#@假设演绎法:
@#@社会科学研究普遍使用两种推理方式:
@#@归纳推理和演绎推理。
@#@归纳推理的过程是从特殊到一般。
@#@演绎推理的过程是从一般到特殊。
@#@将两种结合即
(1)观察一种现象或一组完整的事件
(2)对观察的结果进行概括,试图形成一种能够解释所观察的现象的理论(3)从这种概括的理论出发,推演出具有逻辑性的某种结论(4)用具体的材料来检验这种理论,若被证实则接受,若理论不能被检验证实,我们就需要修改原始的理论,进行新的检验。
@#@前两个步骤是归纳,后两个是演绎。
@#@@#@7、理论对经验研究的作用:
@#@1.作为研究的基础、背景、视角、研究框架;@#@2.为研究提供理论视野和概念框架;@#@3.指导研究方向;@#@4.提供研究解释。
@#@@#@经验研究对理论的作用:
@#@1.开创理论;@#@2.重整理论;@#@3.扭转理论;@#@4.廓清理论。
@#@@#@☆☆@#@第三章选题与文献回顾@#@1、研究问题(researchquestionorresearchproblem):
@#@一项社会研究所要回答的具体问题,与日常生活的“问题”既相似又不同。
@#@往往更具体、集中、明确。
@#@主要来源:
@#@现实社会生活、个人特定经历、各种文献资料等。
@#@如生活实践、社会问题、新的社会现象、他人的研究、社会政策的需要等。
@#@@#@2、研究主题(researchsubjectorresearchtopic):
@#@社会研究所涉及的某一类现象领域或问题领域。
@#@与问题相比显得更广泛更一般。
@#@如:
@#@婚姻、家庭、人际关系、社会流动等。
@#@@#@3、研究问题/主题的选题标准:
@#@(理论、实践意义,迫切性,可行性,研究条件)@#@重要性(significance):
@#@研究问题所具有的意义或价值。
@#@@#@创造性(creativityofinnovation):
@#@创新性或独特性,指得是研究问题应该具有某种新的东西,具有某种与众不同的地方,具有自己独特的特点。
@#@@#@可行性(feasibility):
@#@研究者是否具备进行或完成某一研究课题所需要的主客观条件。
@#@@#@合适性:
@#@适合研究者的个人特点。
@#@包括兴趣、熟悉程度、与研究对象的相似程度等。
@#@@#@4、研究问题的明确化(focustheproblem):
@#@通过对研究问题进行某种界定,给予明确陈述,以达到将最初头脑中比较含糊的想法,变成清楚明确的研究问题;@#@将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域,变成特定领域的特定现象或特定问题的目的。
@#@通常是将主题变为问题。
@#@@#@明确化的方法:
@#@1.不断缩小问题的内容范围,即将宽泛的问题转化为狭窄的问题、一般性问题转化为特定的问题的做法。
@#@(文件回顾具有重要作用);@#@2.清楚明确地陈述研究的问题,其重要性主要体现在它划定了与研究相关的资料范围。
@#@好的问题陈述特征:
@#@必须在研究者的能力范围之内;@#@问题陈述必须清楚明白,不能太宽泛,也不能太微不足道;@#@除了单纯的描述研究外,问题的陈述必须至少包括两个变量;@#@问题陈述必须是可检验的。
@#@@#@5、文献回顾(literaturereview):
@#@文献考察或文献评论,指的是对到目前为止的、与某一研究问题相关的各种文学进行系统查阅和分析,以了解该领域研究状况的过程。
@#@或者说,就是一个系统地识别、寻找、考察和总结那些与我们的研究有关的文献的过程。
@#@@#@文献回顾与选择课题往往是交错进行的。
@#@@#@文献回顾的方法:
@#@查找相关的文献(相关著作、论文、统计资料和档案材料);@#@对文献进行选择(根据文献的相似性;@#@根据文献发表的时间;@#@根据研究者在该领域的学术影响和权威);@#@实际阅读和分析文献(重点掌握该文献的理论框架和研究背景;@#@研究方法即对象、方式、抽样样本特征、资料分析方法等;@#@重要结果即文章讨论部分的观点和推论;@#@自己对其的评价,即其特点与独到之处,以及主要不足)。
@#@文献回顾的作用:
@#@帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的研究成果;@#@为研究者提供一些可供参考的研究思路和研究方法;@#@为解释研究结果提供背景资料。
@#@@#@☆☆☆@#@第四章研究设计@#@1、研究设计(researchdesign):
@#@指对整个研究工作进行规划,制定出探索特定社会现象或事物的具体策略,确定研究的最佳途径,选择恰当的研究方法。
@#@同时还包括制定详细的操作步骤及研究方案等方面的内容。
@#@根据研究目的可分为探索性研究、描述性研究、解释性研究。
@#@多数研究是描述解释兼有,只是侧重点不同。
@#@@#@探索性研究(explorationresearch):
@#@对所研究的对象或问题进行初步了解,以获得初步的印象和感性认识,同时为今后更周密、更深入研究提供基础和方向的研究类型。
@#@用于该现象或问题本身比较特殊,尚无涉及;@#@或本人对该研究的目标不够熟悉和了解。
@#@直接成果:
@#@形成关于所研究现象或问题的初始命题或假设;@#@发展和尝试可用于更深入的研究方法;@#@探讨进行更系统、更周密的研究的可能性。
@#@@#@描述性研究descriptiveresearch:
@#@是一种对研究的总体或某种现象在某些特征上的分布状况进行描述的研究类型。
@#@其关注的焦点通常不是为什么存在这样的分布,而是在于回答这种分布是怎样的,也可以说,其主要目的是收集资料,发现情况,提供信息。
@#@与探索法的主要区别在于描述法具有系统性、结构性和全面性。
@#@@#@解释性研究(explanatoryresearch):
@#@解释原因,说明关系。
@#@指的是那种探寻现象背后的原因,揭示现象发生或变化的内在规律,回答各种“为什么”的社会研究的类型。
@#@和描述性研究同样具有系统性和周密性以外,更为严谨,针对性愈强。
@#@往往需要进行双变量和多变量的统计分析。
@#@@#@区别:
@#@探索性研究回答现象或问题是什么;@#@相对于探索性研究,描述性研究更具有系统性、结构性和全面性的特点;@#@解释性研究更加深入现象背后的规律。
@#@@#@探索性研究@#@描述性研究@#@解释性研究@#@对象规模@#@小样本@#@大样本@#@中样本@#@抽样方法@#@非随机选取@#@简单随机、按比例分层@#@不按比例分层@#@研究方法@#@观察、无结构访问@#@问卷调查、结构式访问@#@调查、实验等@#@分析方法@#@主观的、定性的@#@定量的、描述统计@#@相关与因果分析@#@主要目的@#@形成概念和初步印象@#@描述总体状况和分布特征@#@变量关系和理论检验@#@基本特征@#@设计简单、形式自由@#@内容广泛、规模很大@#@设计复杂、理论性强@#@2、根据研究性质可分为理论性研究和应用性研究。
@#@从定义上看,两种研究可以分开,但在实践中,二者却难以严格区分。
@#@@#@理论性研究(theoreticalresearch):
@#@指那些侧重与发展有关社会世界的基本知识,特别是侧重于建立或检验各种理论假设的经验研究。
@#@其关注点在于探索现象之间的因果关系,其主要目标是要增加人们对社会现象的内在规律的理解,增加人们对社会事物的认识。
@#@@#@应用性研究(appliedresearch):
@#@侧重于了解、描述和探讨某种现实社会问题或者针对某类具体社会现象的问题。
@#@其关注点通常集中地体现在迅速地了解现实状况,分析现象或社会问题形成的原因,并力图在此基础上有针对性地提供政策建议,以帮助制定社会政策,解决社会问题";i:
3;s:
17521:
"1、串行通信有几种方式?
@#@它们的特点分别是什么?
@#@@#@2、 为了提高滤波性能, 常采用模拟和数字滤波相结合的方法,请举例说明数字滤波的方法有哪些?
@#@@#@3、 若某个微处理器有20条地址总线和16条数据总线, 问存储器空间有多大?
@#@经由数据总线可传送的带符号数的范围是多少?
@#@@#@4、简述8086CPU的最小方式和最大方式,并说明它们之间有什么不同9、 ?
@#@@#@5、CPU和接口之间有哪几种传送信息的方式?
@#@在CPU与外设交换信息的过程中, 这些方式各自的适用范围是什么?
@#@@#@6、什么叫同步通信方式?
@#@异步通信方式?
@#@它们各有什么优缺点?
@#@@#@7、全双工和半双工通信的区别何在?
@#@在二线制电路上能否进行全双工通信?
@#@为什么?
@#@@#@8、RS-232C总线的逻辑电平是如何定义的?
@#@使用RS-232C总线应注意的问题是什么?
@#@@#@9、请解释什么叫“积分饱和”?
@#@@#@10、请解释什么叫“采样保持”?
@#@@#@11、请解释什么叫“总线”?
@#@总线分哪几类?
@#@各类总线的应用场合是什么?
@#@@#@12、请解释什么叫“不完全微分”?
@#@@#@13、请解释什么叫“外部干扰”?
@#@@#@14、请解释什么叫“量化”?
@#@@#@15、请解释什么叫“V/F变换器”?
@#@@#@16、按键及键盘与CPU接口存在着去抖动的问题,问:
@#@为什么要消除按键及键盘的机械抖动?
@#@常采用什么方法消除抖动?
@#@@#@17.在抗干扰设计中,普遍采用光电耦合器,问光电耦合器在其中具体起什么作用?
@#@选择光电耦合器应注意哪两个基本特性?
@#@@#@18、一般说来,软件一经设计、调试与修改, 付诸实用并验证是正确的, 则其可靠性要优于硬件。
@#@因此,尽量用软件替代硬件功能。
@#@这种说法是否正确?
@#@为什么?
@#@@#@18、数据采集系统中,常常在输入通道设置数据放大器, 问数据放大器在其中起什么作用?
@#@选择数据放大器有什么要求?
@#@@#@20、 在PID运算中,常常出现积分饱和,问什么叫积分饱和?
@#@产生积分饱和后有什么危害?
@#@@#@21、 根据理想模拟PID算式, 用“求和代积分”、“差分代微分”的方法,推出模拟PID算式的离散形式中,试分析数字PID算法的误差来源是什么?
@#@@#@22、 传感器可以把各种被测的非电量转换成电量,其输出电量信号哪几种类别?
@#@@#@23、 什么叫数字滤波?
@#@数字滤波与模拟滤波相比有什么突出优点?
@#@@#@24、 什么是DAC的分辨率?
@#@分辨率与什么有关?
@#@@#@25、 简述采样定理, 分析它有什么重要意义?
@#@@#@26、 简述软件抗干扰的措施有哪些?
@#@@#@27、 分析PID控制中参数Kp、TI、TD对系统性能的影响。
@#@@#@28、 试指出系数Kp、KI、KD在PID调节器中的作用,5它们对系统的性能有何影响?
@#@@#@29、 简述采样周期T的取值与哪些因素有关?
@#@其值对控制系统性能有何影响?
@#@@#@30、 在数字PID算法中,如何确定采样周期?
@#@@#@31、 简述状态、状态变量、状态方程的概念何定义。
@#@@#@32、 在控制系统中, 运用反馈可以获得很多好处,你能说出哪些好处?
@#@@#@33、 前馈与反馈有什么区别?
@#@它在控制系统中主要应用在什么情况下?
@#@@#@34、 在经典控制理论中,以频域分析为主,请问频域分析有什么优越性?
@#@为什么现代控制理论频域分析法又不作主流分析方法?
@#@@#@35、 直流电机常用的数学模型由哪几个典型环节构成?
@#@输入量是什么?
@#@输出量又是什么?
@#@@#@36、 什么叫直流电机的铭牌数据?
@#@请列举出5个以上的铭牌数据。
@#@@#@37、 简述直流电动机与直流发电机的额定功率分别指什么功率?
@#@它们的计算公式有何区别?
@#@@#@38、 按照励磁方式,直流电机有哪几种类型?
@#@各有什么特点?
@#@@#@39、 控制电机与一般旋转电机在什么方面有不同点?
@#@为什么?
@#@请举例说明。
@#@@#@40、 根据测速发电机的职能,对它的性能有什么要求?
@#@@#@41、 什么叫恒转矩负载?
@#@请举例说明它的性能。
@#@@#@45、 什么是恒功率负载?
@#@@#@46、 什么是电动机的机械特性和负载转矩特性?
@#@为什么常常把它们绘制在一张图上?
@#@@#@47、 什么是能耗制动、反接制动和回馈制动,请简述其特点。
@#@@#@48、 什么是静差率?
@#@调速的技术指标?
@#@静差率反映电动机的什么特性?
@#@@#@49、 星形——三角形启动是一种什么启动方式?
@#@为什么?
@#@@#@50、 根据异步电动机的转速表达式,试分析异步电动机的调速方法有哪几种?
@#@@#@51、 最少拍无波纹控制器的必要条件是什么?
@#@@#@52、 8086的I/O寻址空间为多少?
@#@@#@53、 举一个有益的正反馈的例子。
@#@@#@54、 请简述跟随器的作用?
@#@@#@55、 简述积分环节的作用。
@#@@#@56、 RS-232C的逻辑电平是多少?
@#@@#@57、 变频调速时什么状态下不 会产生回馈?
@#@@#@58、 在变频调速中,低频时应采取什么措施?
@#@@#@59、 卡诺图的作用是什么?
@#@@#@70、 设计一个十进制计数器最少需要多少个D触发器?
@#@@#@71、 标101、 准信号4~20mA与0~5v相比有何优点?
@#@@#@72、 A/D转换有哪几种形式?
@#@@#@73、 工业控制机与普通PC机有何区别?
@#@@#@74、 如何选择A/D转换器?
@#@@#@75、 计算机控制系统中I/O接口与输入/输出通道的区别与联系如何?
@#@@#@76、 高级语言、低级语言与机器语言有何区别?
@#@@#@77、 简述信号检测处理的作用?
@#@@#@78、 如何提高计算机控制系统的抗干扰能力?
@#@@#@79、 串行通信中全双工与半双工有何区别?
@#@@#@80、 为什么外设不能直接与计算机总线相连?
@#@@#@81、 波特率如何定义?
@#@在8051单片机中如何设置波特率?
@#@@#@82、 数字量输入接口与输出接口有何差别?
@#@@#@83、 晶闸管的导通条件是什么?
@#@@#@84、 续流二极管的作用是什么?
@#@@#@85、 运算放大器的特点是什么?
@#@@#@86、 PLC的工作方式是什么?
@#@@#@87、 负反馈的作用?
@#@@#@88、 简述全控与半控整流原理?
@#@@#@89、 直流电机的转速与电枢电流的关系是什么?
@#@@#@90、 8255A的PA口有几种工作方式?
@#@@#@91、 8253有什么作用?
@#@@#@92、 如何消除积分饱和作用?
@#@@#@93、 纯滞后系统的控制对策是什么?
@#@@#@94、 什么叫振铃?
@#@@#@95、 剪切频率是如何定义的?
@#@@#@96、 简述控制对象离散化方法。
@#@@#@97、 8086的寻址方式有哪些?
@#@@#@98、 如何消除系统误差?
@#@@#@99、 零阶保持器的作用?
@#@@#@100、 如何确定数字控制器的采样周期?
@#@@#@101、 简述交流电机的调速方式?
@#@@#@102、 宏指令与伪指令的区别是什么?
@#@@#@103、 分别画出具有电容元件何电感元件的两种一阶电路,并写出其表达式和时间常数t的表达式。
@#@@#@104、 试画出理想运算放大器组成的加法器和减法器,并写出表达式。
@#@@#@105、 在实际应用中能否把标称值相同的干电池并联使用?
@#@为什么?
@#@@#@106、 在家用照明电路中,常用的灯泡标有额定功率W(瓦)是功率大的电阻大, 功率小的电阻小吗?
@#@为什么?
@#@@#@107、 试叙述戴维南定理,并画出示意图。
@#@@#@108、 试叙述理想运算放大器虚断和虚短的概念。
@#@@#@109、 对于一阶电路,试叙述零状态响应和零输入响应的概念。
@#@@#@110、 叙述一阶电路阶跃响应和冲激响应的概念。
@#@@#@111、 电容元件的串联电路其总等效电容值是等于各电容之和吗?
@#@为什么?
@#@@#@112、 电容元件的串联电路,其总等效电容值比其中任一个电容值还要小吗?
@#@为什么?
@#@@#@113、 正弦交流R、L、C串联电路发生谐振的条件是什么?
@#@这是电路的总等效阻抗与不114、 谐振时的总等效阻抗相比时增大,还是减小?
@#@@#@115、 R、L、C正弦交流并联电路发生谐振的条件是什么?
@#@称为电流谐振还是电压谐振?
@#@@#@116、 试叙述具有互感耦合的两个线圈的同名端的判别方法。
@#@(举出一种即可)@#@117、 互感元件的两个线圈顺接串联和反接串联,所得等效电感相同吗?
@#@为什么?
@#@@#@118、 在正弦交流电路中,三相四线制的中线上能够安装保险丝吗?
@#@为什么?
@#@@#@119、 试设计一个简单的RC微分电路,将方波变换成尖脉冲波。
@#@@#@120、 试设计一个简单的RC积分电路将方波变换成三角波。
@#@@#@121、 试用运算放大器设计一个电压跟随器,并指出对输入阻抗Ri和输出阻抗R0的影响,在模拟电路中的主要作用是什么?
@#@@#@122、 有一个两端元器件,如何用万用表判断它是一个电阻、电容、普通二极管?
@#@@#@123、 试说明如何用一个万用表(电阻挡)判断一个晶体管是NPN型还是PNP型的,以及如何确定e、b、c三个极?
@#@@#@124、在A、B、C三个二极管,测得它们的反向电流分别是2mA、0.5mA、5mA,184、 在外加相同数值的正向电压时,电流分别10mA、30mA、15mA,187、 比较而188言哪个二极管性能最好?
@#@@#@125、 直接耦合放大电路能放大:
@#@1)直流信号;@#@2)交流信号;@#@3)交直流信号;@#@@#@126、 阻容耦合放大电路能放大:
@#@1)直流信号;@#@2)交流信号;@#@3)交直流信号;@#@@#@127、 试用集成运算放大器设计一个积分电路,试写出输出电压的表达式。
@#@@#@128、 试用集成运算放大器设计一个微分电路,试写出输出电压的表达式。
@#@@#@129、 试用集成运算放大器、电阻、二级管(或三级管)设计一个对数运算电路。
@#@@#@130、 试设计一个过零点电压比较器。
@#@即输入ui>@#@0时,输出u0为高电平,除此之外,输出电压u0为低电平。
@#@@#@131、 试画出一个全波整流电路。
@#@@#@132、 试画出一个桥式整流电路。
@#@@#@133、 写出两输入的异或非的真值表。
@#@@#@134、 试用与门、或门、非门设计出异或门电路;@#@@#@135、 比较21BCD码与十六进制码的异同点;@#@@#@136、 将十进制101.25转换为十六进制数和8421BCD码。
@#@@#@137、 试叙74LS138译码器的输入输出关系。
@#@@#@138、 什么是半加器?
@#@设计一个1位半加器。
@#@@#@139、 什么是全加器?
@#@设计一个1位全加器。
@#@@#@140、 由LED组成的7段码显示器,试写出显示2的7段码。
@#@(用二进制表示,211、 a段位低位)@#@141、 试叙RS触发器的逻辑功能和工作原理。
@#@@#@142、 画出由2个或非门组成的基本RS触发器及其逻辑真值表。
@#@@#@143、 用运算放大器设计一个差动放大电路。
@#@@#@144、 试叙运算放大器的共模抑制原理。
@#@@#@145、 稳压二极管与晶体三极管的伏安特性有何区别?
@#@@#@146、 晶体三极管按排列方式不同,分为哪两种类型?
@#@叙述它们的区别。
@#@@#@147、 组成实际放大器电路时,必须解决的两个问题是什么?
@#@@#@148、 放大器的失真指的是什么物理想象?
@#@根据产生机理不同, 失真可分为哪两类?
@#@@#@149、 负反馈对放大器性能有何影响?
@#@@#@150、 解释放大器中的虚开路和虚短路概念。
@#@@#@151、 解释非线性电阻。
@#@它满足欧姆定律吗?
@#@@#@152、 电容和电感在电路中起什么作用?
@#@@#@153、 影响供电线路功率因数的根本原因是什么?
@#@@#@154、 晶闸管与晶体三极管有区别吗?
@#@它们的工作原理是什么?
@#@@#@155、 什么是电机的可逆原理?
@#@接在直流电源上运行的直流电机,如何判别它是运行在发电状态还是运行在电动状态?
@#@@#@156、 直流电机中换向器的作用是什么?
@#@无刷直流电机是怎么回事?
@#@@#@157、 感应电机定、转子之间没有电路上的直接联系,为什么轴上输出功率增加时, 定子电流和输入功率会自然增加?
@#@@#@158、 简述直流电机与感应电动机的主要区别。
@#@@#@159、 用电阻和电容构造一个微分电路,简述其阶跃响应的特征。
@#@@#@160、 用电阻和电容构造一个积分电路,简述其阶跃响应的特征。
@#@@#@161、 用电阻和电容构造一个低通滤波电路,简述其原理与特征。
@#@@#@162、 简述在转速电流双闭环调速系统中转速调节器的作用。
@#@@#@163、 简述在转速电流双闭环调速系统中电流调节器的作用。
@#@@#@164、 举例说明什么是频率特性。
@#@@#@07电力工程复试题目@#@ 一:
@#@用户端容许电压变化范围是多少?
@#@@#@2o6K9i+a/w 二:
@#@电能的质量指标有那些,怎样提高电能质量?
@#@ @#@ @#@@)Y!
@#@q6T%f@#@ 三:
@#@提高电力系统暂态稳定性的方法有那些?
@#@1Z'@#@o+?
@#@;@#@Q.W;@#@Q0f1x'@#@y@#@ 四:
@#@容量大于6000mw的发电机,应装有哪些保护?
@#@3q,l6Z/M+J&@#@|@#@ 参考答案:
@#@一:
@#@+5%--10%4M:
@#@M+N7F4d@#@ 二:
@#@电压,频率,波形'@#@X @#@ @#@v*l5n+h;@#@U(Z5j2~"@#@O;@#@w@#@武汉理工大学2003年硕士研究生复试试题%^5x0y9a4H+D!
@#@n6[$|+S@#@专业:
@#@检测技术与自动化装置@#@6V4L @#@ @#@M$f7a @#@ @#@P'@#@i @#@ @#@a-` @#@ @#@p"@#@V/\#B6?
@#@#|9u;@#@N-J'@#@?
@#@@#@以下内容需要回复才能看到@#@一、设计一个温度自动检测与数据采集系统,温度点为16个,温度测量范围:
@#@0—1350℃,温度测量误差±@#@1℃。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(80分)@#@!
@#@E!
@#@H0x.F8u&@#@^*U;@#@p3\1. @#@ @#@ @#@ @#@选择温度传感器,说明其测温原理;@#@!
@#@Y4j5b2U-n@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@分析传感器特性;@#@@#@-W2i(o.h @#@ @#@G3. @#@ @#@ @#@ @#@设计并画出传感器输出信号的放大电路,使输出电压为0—5伏,并分析误差、计算共模抑制比;@#@@#@*x0c+J8~!
@#@?
@#@3|2y7p-{.x4. @#@ @#@ @#@ @#@设计并画出模拟量到数字量的转换电路;@#@6I:
@#@C&@#@|%d-J!
@#@]0P3e0q)?
@#@@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@设计并画出模数转换电路与PC机的接口电路(带光电隔离);@#@@#@9G$n#R/o$M7X)L6. @#@ @#@ @#@ @#@温度参数的显示和数据存盘由PC机完成,显示方式为曲线和表格,要求设计软件框图、选择编程工具(说明理由);@#@@#@(`(b'@#@l:
@#@f%p+b;@#@[7. @#@ @#@ @#@ @#@如果要进一步提高温度测量精度、丰富软件功能,请说明采用的原理和方法。
@#@$j*?
@#@$_,^"@#@c*a:
@#@y3T&@#@o)L%Z@#@二、综述检测领域新技术发展状况,简述你对检测技术与自动化装置专业的认识(回答应简明扼要,以不超过1500字为宜)。
@#@(20分):
@#@z/e0]#@5H*"@#@\9v6n'@#@@#@武汉理工大学2003年硕士研究生复试试题:
@#@}1s%J2I:
@#@I&@#@w'@#@D7r(^1D@#@专业:
@#@控制理论与控制工程-F @#@ @#@U+?
@#@8f'@#@D"@#@r7Q3|@#@ @#@v"@#@|+V%q/@#@ @#@一 @#@ @#@ @#@任选一种CPU,设计计算机接口电路,画出原理图,并作简要分析。
@#@对硬件电路的基本要求为:
@#@(30分)#B$C&@#@X$C.g"@#@k+w*X7n@#@1、 @#@ @#@ @#@ @#@具备2K以上的数据缓存能力;@#@@#@"@#@o*H3Z;@#@]*R(~3B%|2、 @#@ @#@ @#@ @#@采用12位的A/D和D/A转换器;@#@-Q*P%a#i*x@#@3、 @#@ @#@ @#@ @#@具备控制参数设定和动态参数显示能力。
@#@所有参数以6位十进制无符号数表示。
@#@@#@.q%r9W"@#@~"@#@_4x)y)j6}+F二、 @#@ @#@ @#@ @#@画出一典型反馈控制系统的组成框图,说明各部分的主要功能;@#@给出数字PID控制算式并画出实现数字PID算式的程序框图,分析比较PID算法及其改进算法的控制性能和适用范围。
@#@(25分)'@#@C4G"@#@W9L2_-?
@#@1H7_@#@三、 @#@ @#@ @#@ @#@简述不可逆的双闭环调速系统、直流脉宽调速系统和矢量控制的异步电机调速系统的特点,并作对比分析。
@#@(25分)@#@"@#@N1g$O4t,z*i8C3E @#@ @#@[ @#@ @#@i:
@#@]四、 @#@ @#@ @#@ @#@谈谈你对控制理论与控制工程专业的认识和你将来的研究兴趣(应简明扼要,以不超过1500字为宜)。
@#@(20分).R&@#@v @#@ @#@]8C$N-e&@#@T@#@2U4?
@#@:
@#@i/a&@#@A!
@#@k#e@#@";i:
4;s:
26744:
"@#@2017年心理学考研真题(统考312)答案与解析@#@ 2017年心理学考研已经结束,应众多学员的要求,勤思教研室的老师解析了心理学考研真题以及自主命题院校的真题,仅供学员参考和2018年考研的学生做一个参考!
@#@@#@ 一、心理学考研真题(统考312)选择题@#@
(一)单顶选择题(1-65)@#@22、向幼儿讲述东郭先生和狼”的故事,告沂幼儿东郭先生让狼藏进了自己的书袋.后来猎人赶来了。
@#@这时候向儿童提问“猎人知不知道书袋里藏有狼”,这一问题考察的是()@#@A.空间认识B.道德判断C.自我观念D.心理理论@#@【勤思解析】D,心理理论指个体对自己或他人的内在心理状态与外在行为的认知能力(即对自己或他人的信念、愿望和意图的理解能力)。
@#@一般认为,对心理状态的成熟认识是建立在“信念-愿望系统”之上,4岁左右开始形成,其成功标志是成功完成“错误信念任务”的任务,6岁以后儿童才能正确理解“二级错误信念任务”。
@#@本题中“猎人知不知道书袋里藏有狼”,即为“二级错误信念任务”。
@#@@#@23、根据塞尔曼对观点采择的研究,儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为,这属于()@#@ A.自我中心的观点采择B.社会信息的观点采择@#@C.自我反省的观点采择D.相互观点采择@#@【勤思解析】D,自我中心观点采择阶段,3-6岁,不能认识到自己观点与他人的不同;@#@社会信息的观点采择阶段,6-8岁,开始意识到他人有不同的观点,但不能理解原因;@#@自我反省的观点采择阶段,8-10岁,能考虑他人观点,但不能同时考虑自己和他人的观点;@#@相互观点采择阶段,10-12岁,能同时考虑自己和他人的观点。
@#@从中立的第三者角度来看待自己和别人的想法和行为,需要儿童能够同时考虑自己和他人的观点,因此属于相互观点采择阶段。
@#@@#@24、认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是()@#@A.生态系统理论B.社会学习理论@#@C.知觉学习理论D.条件反射学说@#@【勤思解析】B,班杜拉提出社会学习理论,重点研究了社会学习对儿童的攻击性行为、性别角色的获得及亲社会行为发展的作用。
@#@班杜拉认为强化可以分为直接强化、替代强化和自我强化,其中替代强化是通过榜样进行强化来增强或提高学着者某种特定行为出现的概率。
@#@@#@25、在人生的不同发展时期,智力活动的任务(性质)不同,儿童青少年时期智力发展的根本特征是获取,而成年时期智力活动的性质是运用。
@#@该理论的提出者是()@#@A.沙伊B.莱文森C.哈维格斯特D.艾里克森@#@【勤思解析】A,沙伊根据智力适应理论,把人的一生智力发展划分为不同阶段,见图。
@#@沙伊认为,儿童、青少年期智力发展的根本特征是获取信息和解决问题的技能。
@#@皮亚杰及其他一些儿童心理学家提出的认知发展理论已对这一发展过程做出了很好的解释。
@#@@#@26、斯金纳训练鸽子学习走“8”字形线路所采用的主要技术是()@#@A.连续接近技术B.始予线索技术@#@C.消退技术D.负强化技术@#@【勤思解析】D,斯金纳在研究中,连续几天对鸽子喂少于他们正常进食量的食物,以便在测试时,它们处于饥饿状态,由此增强寻找食物的动机。
@#@而食物分发器被设定为每隔15秒落下食丸,不管动物当时在做什么。
@#@可以看出,给予鸽子食物是一种消除鸽子的饥饿的行为,对于鸽子来说是一种负强化,通过消除饥饿这一不良刺激,使鸽子重复在获得食物之前的行为。
@#@@#@27、社会认知理论认为,对自我效能感的形成最大的因素是()@#@A.直接经验B.替代经验C.言语劝说D.情绪唤醒@#@【勤思解析】A,班杜拉等人的研究指出,个人自身行为的成败经验。
@#@这个效能信息源对自我效能感的影响最大。
@#@一般来说,成功经验会提高效能期望,反复的失败会降低效能期望。
@#@但事情并不这么简单,成功经验对效能期望的影响还要受个体归因方式的左右,如果归因于外部的不可控的因素就不会增强效能感,把失败归因于内部的可控的因素就不一定会降低效能感。
@#@因此,归因方式直接影响自我效能感的形成。
@#@@#@28、关于学习的含义,错误的表述是()@#@A.人与动物都需要学习@#@B.学习就是有机体的行为改变@#@C.学习是有机体获得经验的过程@#@D.学习是有机体对环境的适应过程@#@【勤思解析】B,学习是指由于经验而导致行为或思维的持久变化的过程,并不仅限于行为的改变。
@#@经验所引起的变化既可以是行为上的,也可以是思维上的。
@#@A中,动物也是学习的主体,动物确实也需要学习。
@#@@#@29、某学生在学校的数学计算测验中表现良好,购物时却不能进行正确的计算,适合解释这一现象的迁移理论是()@#@A.结构匹配理论B.关系转换理论@#@C.建构主义迁移理论D.产生式迁移理论@#@【勤思解析】C,在建构主义看来,知识的意义要通过知识的应用来理解。
@#@学习迁移就是知识在新的条件下的重新建构,这种建构同时涉及知识的意义与应用范围两个不可分割的方面。
@#@学习迁移就变成了在新条件下对知识的进一步学习、对知识的深化理解以及对知识的心理应用范围的扩充,学习迁移的机制实质上等同于学习的机制。
@#@@#@30、因自己的工作能力而赢得相应地位的需要属于()@#@A.认知内驱力B.情感内驱力@#@C.附属内驱力D.自我提高内驱力@#@【勤思解析】D,奥苏泊尔对学习动机的分类包括认知内驱力,自我提高内驱力和附属内驱力。
@#@其中认知内驱力是指要求了解和理解的需要,要求掌握知识的需要,以及系统地阐述问题并解决问题的需要。
@#@自我提高内驱力是指个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。
@#@附属内驱力是一个人为了保持长者们的赞许和认可而表现得把工作做好的一种需要。
@#@@#@31、持能力增长观的个体倾向于建立成就目标的是()@#@A.社会目标B.绩效目标C.表现目标D.掌握目标@#@【勤思解析】D,德韦克认为人们对能力持两种不同的内隐观点,即能力增长观和能力实体观。
@#@持能力增长观的个体倾向于确立掌握目标,而能力实体观的个体倾向确立表现目标。
@#@@#@32、在提取诱发遗忘的一般范式中.不包括的阶段是()@#@A.学习阶段B.保持阶段阶段C.干扰阶段D.回忆阶段@#@【勤思解析】B,提取诱发遗忘的一般范式包括学习阶段、提取练习阶段、干扰阶段和回忆阶段。
@#@@#@33、下列选项中,测定启动效应常用的方法是()@#@A.双耳分析法B.对偶联合法C.知觉辨认法D.分散注意法@#@【勤思解析】C,测量启动效应是知觉辨认的方法。
@#@@#@34、在“不同情境下幼儿延迟满足的实验研究”中,“不同情境”是()@#@A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量@#@【勤思解析】不同情境是自变量。
@#@@#@35、下列变量中,影响内隐记忆但不影响外隐记忆的是()@#@A.年龄B.记忆C.加工水平D.感觉通道转换@#@【勤思解析】D,年龄和注意会影响外显记忆。
@#@加工水平会影响外显记忆,但不影响内隐记忆。
@#@感觉通道转换会影响内隐记忆,但是不影响外显记忆。
@#@@#@36、康拉德(R.conrad)的实脸证明短时记忆的编码方式是()@#@A.听觉编码B.视觉编码C.语义编码D.音形编码@#@【勤思解析】A,听觉编码是短时记忆的主要编码方式。
@#@@#@37、心理学研究报告中的“研究方法”部分通常不包括()@#@A.被试分配B.研究假设C.材料选择D.实验设计@#@【勤思解析】B,研究假设不属于研究方法部分。
@#@@#@38、声笼法实验主要用来探讨的听觉特性是()@#@A.音高特性B.响度特性C.音色特性D.方位特性@#@【勤思解析】D,此题考查各种实验方法的研究目的。
@#@需要重点记忆。
@#@@#@39、某企业考察不同工龄员工的离职意向,将整个企业3000名员工按工龄分为三组,两年以下有1000人,两年至五年有1500人,五年以上有500人。
@#@如果采用按比侧分层随机抽样的方法取容量为600的样本,那么,从两年至五年工龄的员工中应抽取的人数为()@#@A.100B.200C.300D.400@#@【勤思解析】C,任意一层应该分配的人数为=300。
@#@@#@40、按一定速度给被试依次呈现材料中的各个项目,让他们学习和记忆。
@#@第一次呈现时,要求被试识记材料;@#@从第二次呈现起,要求被试在每个项目出现时,说出紧邻其后的下一个项目。
@#@这种记忆研究方法属于()@#@A.全部呈现法B.重建法C.重学法D.提示法@#@【勤思解析】D,提示法是指系列中的刺激项目按顺序排成一列,以事先定好的速度逐项向被试呈现。
@#@被试把刺激系列全部学习一遍以后,即回到系列的开头,开始第二遍学习,但这次要求被试在看到一个项目时,必须努力猜出它的下一个项目。
@#@由于刺激系列是等速逐一呈现的,所以不管被试能否猜出第二个项目,猜得对还是不对,几秒钟后,第二个项目总会以固定的速度呈现,起到强化和纠正的作用,同时它也提示被试继续设法猜第三个项目。
@#@这样一遍一遍地反复呈现,直至被试完全记住整个刺激系列。
@#@@#@41、研究者通常通过控制温度、照明、噪音以及被试的性别、年龄职业等各种额外变量,以突显自变量与因变量之间可能的因果关系,这些做法损害最大的效果类型是()@#@A.内部效度B.外部效度C.构思效度D.统计结论效度@#@【勤思解析】B,实验的内部效度越高,控制的额外变量越多,其结果就越能确认是由实验处理造成的。
@#@因而它的外部效度被影响的可能性越大。
@#@@#@42、序列反应时方法的基本逻辑来源于()@#@A.加法反应时法B.减法反应时法@#@C.开窗实验法D.排除-包含法@#@【勤思解析】B,序列反应时任务正是序列学习范式中的经典任务之一,它以反应时作为反应指标,以序列规则下的操作成绩和随机序列下的操作成绩之差来表示内隐学习的学习量。
@#@依据减法法反应时的原理。
@#@@#@根据下列材料,回答43-45题@#@在一项双耳分听实验中,给被试的双耳同时呈现靶子词和非靶子词.要求被试追随双耳听到的靶子词.实验设置了四种条件,
(1)感觉可辨度低,词义可辨度高;@#@
(2)感觉可辨度低,词义可辨度低;@#@(3)感觉可辨度高,词义可辨度低;@#@(4)感觉可辨度高,词义可辨度高;@#@感觉可辨度低是指靶子词和非靶子词都是由同一人读出,感觉可辨度高是指靶子词和非靶子词由不同性别的两个人分别读出;@#@词义辨别度低是指靶子词和非靶子词同属一个范畴;@#@词义可辨度高是指靶子词和非靶子词分属不同范畴。
@#@实脸任务是要求被试复述听到的靶子词,但最后要求被试回忆呈现的非靶子词,结果发现,无论词义辨别度高或低,在感觉课辨别度低时回忆的非靶子词的数量均多余感觉可辨度高时回忆的非靶子词数量@#@43、该实验的自变量是()@#@A.2B.3C.4D.5@#@【勤思解析】A,自变量有两个,一个是感觉可辨度,一个是词义可辨度、因变量为非靶子词的回忆数量。
@#@@#@44、从实验结果可得出的结论是()@#@A.追随的信息得到了全部加工@#@B.非追随的信息也得到了加工@#@C.左右两耳所追随的信息数量是一致的@#@D.非靶子词比靶子词得到了更多的加工@#@【勤思解析】B,非靶子词代表了非追随耳的加工程度,C、D选项没有办法看出来。
@#@题干中说,无论词义辨别度高或低,在感觉可辨别度低时回忆的非靶子词的数量均多于感觉可辨度高时回忆的非靶子词数量。
@#@这说明了感觉可辨度低时,对非追随耳程度比感觉可辨度高时更好。
@#@A选项就不对了。
@#@@#@45、该实验结构支持的理论是()@#@A.早期选择理论B.晚期选择理论@#@C.特征整合理论D.资源有限理论@#@【勤思解析】A,因为词义辨别度高或低代表了信息有无充分加工,充分加工是晚期选择模拟的观点。
@#@没有被加工是早期选择理论的观点。
@#@题目中说词义辨别高低对非靶子词无影响,所以说明信息没有充分加工。
@#@@#@46、一个实验有三组被试,各组被试人数相同,方差分析的总自由度为29,该实验的被试数为()@#@A.8B.9C.10D.11@#@【勤思解析】C,方差分析的总自由度=N-1=29,则实验处理的总次数为30,k=3,则每组的人数为30/3=10。
@#@@#@47、下列关于功能性核磁共振成像技术(fMRI)优点的表述。
@#@不正确的是()@#@A.有极高的时间分辨率@#@B.有大量成像参数供实验者选择@#@C.信号直接来自脑组织结构功能性的交化@#@D.可以同时提供结构和功能的图像@#@【勤思解析】C,fMRI优点:
@#@无创性、同时提供机能性和结构性的图像、极高的空间分辨率、成像速度快、有大量成像参数供实验者选择.缺点:
@#@由于不是直接检测神经活动,而是检测滞后于神经活动5-8秒的氧信号因此时间分辨率低于EEG和MEG;@#@不适合幽闭恐惧症患者;@#@噪音大妨碍听觉上研究的应用;@#@系统造价较高。
@#@@#@48、对偶比较法通常用来制作()@#@A.顺序量表B.称名量表C.等距量表D.比率量表@#@【勤思解析】A,顺序量表的建立方法有对偶比较法和等级排列法。
@#@@#@49、研究者筛取了28对夫妻.考查双方承受压力的差异,正确的验证方法是()@#@A.独立t检验,双侧假设检验@#@B.配对t检验,单侧假设检验@#@C.配对t检验,双侧假设检验@#@D.独立t检脸,单侧假设检验@#@【勤思解析】C,夫妻两个,二者之间共同生活,是有一定关联的,肯定是配对样本。
@#@考察双方承受压力的差异,题目并没有一个非常明显的偏向(比如谁比谁高或谁比谁低),所以需要用双侧检验。
@#@@#@50、统计功效是()@#@ A.ɑB.βC.1-ɑD.1-β@#@【勤思解析】D,1-β反映正确检验出真实差异的把握度,称为统计检验力或统计功效。
@#@@#@51、某被试作答了由30道题目构成的一个测验,所有题目对被试提供的项目信息量总和为25,那么此测验对被试的测量精度(估计标准差)是()@#@A.0.83B.0.2C.0.1D.0.04@#@【勤思解析】B,根据@#@52、比较不同心理特质的两组数据的离散程度时,应采用的统计量是()@#@A.差异系数B.四分位差C.平均差D.标准差@#@【勤思解析】A,变异系数又称差异系数,它是一种相对量数。
@#@变异系数,适用于比较同一团体不同属性特质观测值的离散程度。
@#@也适用于两个或两个以上样本使用的是同种观测工具,所测的特质相同,但样本间水平差异较大的情况。
@#@@#@53、斯带芬森(Stephenson)1953年提出的的研究自我概念的方法是()@#@ A.语义区分法B.Q分数技术C.两难故事法D.内隐联想法@#@【勤思解析】B,语义区分法是美国心理学家奥斯古德和其同事所创立。
@#@两难故事法由科尔伯格创立。
@#@内隐联想法是格林沃尔德(A.G.Greenwald)在1998年首先提出的。
@#@@#@54、抽取一个容量为50的样本,其均值为10,标准差为5,其总体均值95%的置信区间为()@#@ A.[8.60,11.40] B.[8.04,11.96]@#@C.[7.65,12.35]D.[6.90,13.10]@#@【勤思解析】A,总体方差未知时,σx(_)=S/带入公式X(_)-1.96σx(_)<μ<X(_)+1.96σx(_),是[8.60,11.40]。
@#@@#@55、关于心理测量中的行为样本,下列说法错误的是()@#@ A.被试有代表性的行为@#@ B.能反映被试行为特征的一组行为@#@ C.被试出现的可观测行为@#@D.被试行为取样中存在某种程度的偏差@#@【勤思解析】D,行为样本是从总体行为中抽取出来的,能够反映个体特定心里特质的一组行为,可根据对这一组行为的测量结果推断其心理特质。
@#@被试的行为样本要有代表性,不能存在偏差。
@#@@#@56、一个测验由O、l计分的100道单选题构成.根据原始得分计算题目分度的恰当方法是()@#@A.Φ相关 B.点二列相关 C.等级相关 D.四分相关@#@【勤思解析】B,点二列相关适用项目是0、1计分,而效标或测验总分是连续变量的数量资料。
@#@@#@57、某被试的书氏智力测试分数比同年龄常模团体的均值高一个标准差,其IQ是()@#@A.120 B.ll5 C.110 D.105@#@【勤思解析】B,韦氏智力测验的离差智商平均数为100,标准差为15。
@#@@#@58、下列导出分数中,不属于等距变量的是()@#@A.百分等级B.CFEB分数C.Z分数D.T分数@#@【勤思解析】C,Z分数拥有绝对零点,以平均数为参照点,以标准差为单位,属于比率变量。
@#@@#@59、心理学家用画人测验评估儿童的人格特征,这种投射技术是()@#@A.联想型B.构造型C.完成型D.表达型@#@【勤思解析】D,又称表露法,使受测者利用某种媒介自由地表露ta的心理状态。
@#@@#@60、高层管理者对中层管理者责任感的判断,常会影响他对中层管理者的决策力和领导力的评价,产生这种现象的原因是()@#@A.严格误差B.宽容误差C.晕轮效应D.趋中效应@#@【勤思解析】C,晕轮效应指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶感觉得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。
@#@题中并不能看出高层管理者对中层管理者产生过于严格或宽松乃至中庸的评价效应。
@#@@#@
(二)心理学考研真题(统考312)多项选择题(66-75)@#@66.工作记忆的组成部分有()@#@A.语音环路B.唤醒系统C.视觉空间画板D.中央执行系统@#@【勤思解析】ACD,工作记忆的成分包括:
@#@语音环路:
@#@主要用于记住词的顺序,保持信息;@#@视觉空间模板:
@#@重要用于加工视觉和空间信息;@#@情境缓冲器:
@#@用来整合视觉、空间和言语信息;@#@中央执行器:
@#@类似于注意的中枢系统。
@#@主要用于分配注意资源,控制加工过程,这是工作记忆的关键成分。
@#@@#@【勤思对照】与《2017年学术心理学考研习题册》普通心理学第六章记忆综合题第8题一致.@#@67.下列选项中,属于有意想象的有@#@A.创造想象B.再造想象C.幻想D.表象@#@【勤思解析】AB,有意想象包括创造想象和再造想象。
@#@幻想属于无意想象,表象不属于想象。
@#@@#@68.下列选项中,属于内部动机的有()@#@A.对工作的好奇B.获取丰厚报酬@#@C.避免受到处罚D.对学习的兴趣@#@【勤思解析】AD,内部动机是人们对事物本身的兴趣所引起的动机。
@#@动机的满足在活动之内,不在活动之外。
@#@外部动机是人们由外部诱因所引起的动机,动机的满足不在活动之内,而在活动之外。
@#@对工作的好奇、学习的兴趣都是指向活动本身,是内部动机。
@#@@#@【勤思对照】强化班讲义299页,动机的分类知识点。
@#@@#@69.荣格认为,集体潜意识包含()@#@A.人格面具B.阿尼玛C.阿尼姆斯D.情结@#@【勤思解析】ABC,集体潜意识包括人格面具、阿尼玛、阿尼姆斯、阴影和自身,情结是荣格个体心理学的概念。
@#@@#@【注】此题属于人格心理学或心理学史的内容,属于超纲内容。
@#@@#@70.下列选项中,可以为关键期的存在提供证据的有()@#@A.恒河猴的社会性发展B.人类语言的习得@#@C.动物的视觉剥夺D.鸟类的印刻@#@【勤思解析】ABCD,心理发展的关键期:
@#@是指人或动物的某些行为与能力的发展有一定的时间,如在此时给以适当的良性刺激,会促使其行为与能力得到更好的发展;@#@反之,则会阻碍发展甚至导致行为与能力的缺失。
@#@一般认为有四个领域的研究可以证实关键期的存在:
@#@1恒河猴的社会性发展、2鸟类的印刻、3人类语言的习得和4哺乳动物的双眼视觉。
@#@@#@【勤思对照】《学术心理学考研2017年冲刺习题册》中发展心理学章节中自测题一,有对发展关键期进行解释。
@#@@#@71.建构主义学习理论的心理学思想渊源有()@#@A.桑代克的试误学习论B.杜威的经验学习论@#@C.皮亚杰的发生认识论D.维果茨基的文化历史发展论@#@【勤思解析】BCD,建构主义观点基于皮亚杰、维果斯基、格式塔心理学以及杜威的教育哲学。
@#@在伍德沃克的《教育心理学》第九章有写到@#@72.用于被试内设计的方法有()@#@A.ABA设计B.拉丁方设计C.对照组设计D.ABBA设计@#@【勤思解析】BCD,A-B-A设计是在不同实验处理的条件下,对单个被试的行为进行系统观察的一种研究策略。
@#@在此实验设计中,首先在A阶段观测行为发生的频率作为基线,在B阶段,施加实验处理,在实验处理结束后,继续观察并记录行为变化作为第二个A阶段的数据,被试只接受一次实验处理B,不是被试内设计。
@#@B,拉丁方设计是被试内设计,C对照组设计是被试间设计,D,ABBA设计是被试内设计。
@#@@#@73.对一个2x3被试内设计实验结果进行统计分析,能得到的信息有()@#@A.主效应B.简单主效应C.被试阅读误差D.交互作用@#@【勤思解析】ABD,对2x3的被试内设计的实验结果进行重复测量方差分析,可以得到主效应、交互效应,简单主效应,但不能得到阅读误差。
@#@@#@74.MMPI中诈病量表(F量表)的功能有()@#@A.检测被试患病程度B.检测被试是否故意装好@#@C.作为心理病态的指标D.揭示被试是否夸大问题@#@【勤思解析】ACD,MMPI中的F量表为诈病分数,分数高表示诈病或确系严重偏执,具体分值代表的含义如下:
@#@
(1)0-2分为正常;@#@
(2)3-9分可能在某些方面遇到困难(3)10-15分是精神病患者和严重的神经质经常得到的分数;@#@(4)16-25分可能是诈病,也有可能是利用测验来夸大自己的问题以得到帮助;@#@(5)F的原始分超过25分,测验结果有失效的偏离态势,结果不可信。
@#@@#@【勤思对照】《学术心理学考研2017年冲刺习题册》心理测量学章节常用的心理测验中简答题:
@#@简述MMPI-2的效度量表及其原理@#@75.下列关于非参数检验的表述,正确的有()@#@A.适用于小样本 B.变量总体须服从二项分布@#@C.适用于顺序数据资料 D.未能充分利用资料的全部信息@#@【勤思解析】ACD,非参数检验有以下特点:
@#@1.一般需要严格的前提假设;@#@2.特别适用于顺序资料(等级变量);@#@3.很适用于小样本,且方法简单;@#@4.最大的不足是未能充分利用资料的全部信息;@#@5.目前还不能处理“交互作用”。
@#@@#@【勤思对照】《学术心理学考研2017年冲刺习题册》心理统计学章节非参数检验中心理统计学自测模拟题简答:
@#@简述非参数检验的特点@#@二、心理学考研真题(统考312)简答题@#@
(一)用维纳归因理论分析能力和运气@#@【勤思解析】@#@韦纳系统地提出了动机的归因理论:
@#@@#@
(1)他把归因的维度划分为内部归因和外部归因、稳定性归因和不稳定归因、可控性归因和不可控归因等三个维度。
@#@@#@
(2)归因的内外源维度影响个体对成败的情绪体验,稳定性维度影响个体对未来成败的预期,可控性维度影响个体今后努力学习的行为。
@#@@#@(3)能力、问题难度等是稳定的因素,环境、运气等是不稳定的因素。
@#@@#@(4)若新的结果和过去的结果不同,常归因于不稳定因素;@#@若一致则归因于稳定的因素。
@#@韦纳认为个体对原因的解释是影响成功预期的重要因素,而归因对于成功预期的影响主要是通过稳定性维度来实现的@#@由上述理论可知,在维纳的归因理论中,能力被认为是稳定的、内在的不可控的因素。
@#@如果一个人把自己的失败归于自己的能力低下,他就很容易引发沮丧的情绪。
@#@而把成功归结于自己的能力,会产生自信心、自豪感。
@#@运气是外在的、不稳定的和不可控的。
@#@当一个人把自己的成功归因于运气,他继续努力的可能性会变小。
@#@当把失败归结于运气,而且久而久之的话,会出现习得性无助,因为他会产生对自己命运无法控制的不可控感,进而影响他的情绪。
@#@@#@【勤思对照】与《心理学专业基础综合2017年模拟试题》卷二简答题77题一致;@#@@#@【勤思对照】与《学术心理学考研2017年冲刺习题册》心理学导论中第十章动机、需要与意志中的综合题9题一致;@#@@#@
(二)应激状态下一般适应综合症的阶段和表现@#@【勤思解析】@#@应激是指人对某种意外";i:
5;s:
28967:
"2009年注会考试《经济法》真题及答案@#@ 一、单项选择题(本题型共30小题,每小题1分,共30分。
@#@每小题只有一个正确答案,请从每小题的备选答案中选出一个你认为正确的答案,在答题卡相应位置上用2B钢笔填涂相应的答案代码。
@#@答案写在试题卷上无效。
@#@)@#@ 1.下列情形中,当事人主张诉讼时效抗辩,能够得到人民法院支持的是()。
@#@@#@ A.债权人甲要求银行支付自己在3年前存入银行的活期存款本金及利息,银行以诉讼时效已过为由抗辩@#@ B.债权人乙要求债务人公司的股东缴足5年前应当缴付而未缴付的出资额,股东以诉讼时效已过为由抗辩@#@ C.专利权人丙在得知侵犯专利权行为后的第5年提起诉讼要求侵权人停止侵害,侵权人以诉讼时效已过为由抗辩@#@ D.债权人丁在诉讼时效届满前5日以平信方式发送催款函给债务人,却因地址书写错误在2个月后被退回。
@#@丁遂提起诉讼,债务人以诉讼时效已过为由抗辩@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据规定,当事人可以对债权请求权提出诉讼时效抗辩,但对下列债权请求权提出诉讼时效抗辩的,人民法院不予支持:
@#@
(1)支付存款本金及利息请求权;@#@
(2)兑付国债、金融债券以及向不特定对象发行的企业债券本息请求权;@#@(3)基于投资关系产生的缴付出资请求权;@#@(4)其他依法不适用诉讼时效规定的债权请求权。
@#@因此选项AB不选。
@#@侵犯专利权的诉讼时效为2年,自专利权人或者利害关系人得知或者应当得知侵权行为之日起计算。
@#@因此选项C不选。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第1章的“诉讼时效抗辩”知识点。
@#@@#@ 2.下列关于自然人民事行为能力的表述中,错误的是()。
@#@@#@ A.十六周岁以上不满十八周岁的自然人,能够以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人@#@ B.十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人@#@ C.十周岁以下的未成年人是无民事行为能力人@#@ D.完全不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人@#@ 【答案】C@#@ 【解析】根据规定,十八周岁以上的公民是成年人,具有完全民事行为能力,可以独立进行民事活动,是完全民事行为能力人。
@#@十六周岁以上不满十八周岁的公民,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人。
@#@本题选项C应该是“不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人”,因此是错误的。
@#@@#@ 十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人,可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动;@#@其他民事活动由他的法定代理人代理,或者征得他的法定代理人的同意。
@#@@#@ 不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人,由他的法定代理人代理民事活动。
@#@因此选项C表述错误。
@#@@#@ 不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人,由他的法定代理人代理民事活动。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第1章的“无民事行为能力人的判定”知识点。
@#@@#@ 3.甲、乙、丙、丁成立一有限合伙企业,其中甲、乙为普通合伙人,丙、丁为有限合伙人。
@#@1年后甲转为有限合伙人,丙转为普通合伙人。
@#@此前,合伙企业欠银行50万元,该债务直至合伙企业被宣告破产仍未偿还。
@#@下列有关对该50万元债务清偿责任的表述中,符合合伙企业法律制度规定的是()。
@#@@#@ A.甲、乙承担无限连带责任,丙、丁以其出资额为限承担责任@#@ B.乙、丙承担无限连带责任,甲、丁以其出资额为限承担责任@#@ C.甲、乙、丙承担无限连带责任,丁以其出资额为限承担责任@#@ D.乙承担无限连带责任,甲、丙、丁以其出资额为限承担责任@#@ 【答案】C@#@ 【解析】根据规定,有限合伙人转变为普通合伙人的,对其作为有限合伙人期间有限合伙企业发生的债务承担无限连带责任。
@#@普通合伙人转变为有限合伙人的,对其作为普通合伙人期间合伙企业发生的债务承担无限连带责任。
@#@因此甲乙丙均要承担无限连带责任,有限合伙人丁承担有限责任,选项C正确。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第2章的“有限合伙人与普通合伙人相互转换后的责任承担的规定”知识点。
@#@@#@ 4.甲、乙、丙共同投资设立一普通合伙企业,合伙协议对合伙人的资格取得或丧失未作约定。
@#@合伙企业存续期间,甲因车祸去世,甲妻丁是唯一继承人。
@#@下列表述中,符合合伙企业法律制度规定的是()。
@#@@#@ A.丁自动取得该企业合伙人资格@#@ B.经乙、丙一致同意,丁取得该企业合伙人资格@#@ C.丁不能取得该企业合伙人资格,只能由该企业向丁退还甲在企业中的财产份额@#@ D.丁自动成为有限合伙人,该企业转为有限合伙企业@#@ 【答案】B@#@ 【解析】根据规定,合伙人死亡或者被依法宣告死亡的,对该合伙人在合伙企业中的财产份额享有合法继承权的继承人,按照合伙协议的约定或者经全体合伙人一致同意,从继承开始之日起,取得该合伙企业的合伙人资格。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第2章的“普通合伙企业”知识点。
@#@@#@ 5.根据有关规定,中外合作经营企业合作各方订立的合作协议、合作合同以及制度的企业章程的内容不一致时,其处理原则是()。
@#@@#@ A.以合作协议为准@#@ B.以合作合同为准@#@ C.以企业章程为准@#@ D.以审批机关的认定为准@#@ 【答案】B@#@ 【解析】根据规定,合营企业协议,是指合营各方对设立合营企业的某些要点和原则达成一致意见而订立的文件;@#@所称合营企业合同,是指合营各方为设立合营企业就相互权利、义务关系达成一致意见而订立的文件;@#@所称合营企业章程,是指按照合营企业合同规定的原则,经合营各方一致同意,规定合营企业的宗旨、组织原则和经营管理方法等事项的文件。
@#@合营企业协议与合营企业合同有抵触时,以合营企业合同为准。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第3章的“中外合作经营企业的规定”知识点。
@#@@#@ 6.中国甲公司拟与外国乙公司共同投资设立丙中外合资经营企业。
@#@丙企业的注册酱为600万美元,其中甲公司出资400万美元,乙公司出资200万美元。
@#@合营合同约定中外投资各方分两期缴付出资。
@#@2009年5月10日,丙企业取得工商行政管理部门于2009年5月5日签发的营业执照。
@#@下列有关乙公司第一期缴付出资的表述中,正确的是()。
@#@@#@ A.乙公司应于2009年8月5日前至少缴付30万美元@#@ B.乙公司应于2009年8月10日前至少缴付50万美元@#@ C.乙公司应于2009年11月5日前至少缴付30万美元@#@ D.乙公司应于2009年11月10日前至少缴付50万美元@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据规定,中外出资者直接出资设立外商投资企业,投资者应自外商投资企业营业执照颁发之日起6个月内缴清;@#@分期出资的,投资者第一期出资不得低于各自认缴出资额的15%,并应自外商投资企业营业执照颁发之日起3个月内缴清。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第3章的“中外合资经营企业”知识点。
@#@@#@ 7.刘某出资12万元设立了一个一人有限责任公司。
@#@公司存续期间,刘某的下列行为中,符合公司法律制度规定的是()。
@#@@#@ A.决定由其本人担任公司经理和法宝代表人@#@ B.决定用公司盈利再投资设立另一个一人有限责任公司@#@ C.决定减少注册资本5万元@#@ D.决定不编制财务会计报告@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据规定,一个自然人只能投资设立一个一人有限责任公司。
@#@该一人有限责任公司不能投资设立新的一人有限责任公司;@#@因此选项B不对。
@#@一人有限责任公司的注册资本最低限额为人民币十万元;@#@因此选项C不对。
@#@一人有限责任公司应当在每一会计年度终了时编制财务会计报告,并经会计师事务所审计;@#@因此选项D不对。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第4章的“一人有限责任公司”知识点。
@#@@#@ 8.某公司注册资本为100万元。
@#@2008年,该公司提取的法定公积金累计额为60万元,提取的任意公积金累计额为40万元。
@#@当年,该公司拟用公积金转增公司资本50万元。
@#@下列有关公司拟用公积金转增资本的方案中,不符合公司法律制度规定的是()。
@#@@#@ A.用法定公积金10万元、任意公积金40万元转增资本@#@ B.用法定公积金20万元、任意公积金30万元转增资本@#@ C.用法定公积金30万元、任意公积金20万元转增资本@#@ D.用法定公积金40万元、任意公积金10万元转增资本@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据规定,法定公积金转为资本时,所留存的该项公积金不得少于转增前公司注册资本的25%。
@#@本题中,法定公积金是60万元,注册资本是100万元,则转增后法定公积金不得少于25万元,即最多转增35万元,因此选项D不对。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第4章的“公积金转增资本”知识点。
@#@@#@ 9.下列有关公司董事、监事以及高级管理人员兼任的表述中,符合公司法律制度规定的是()。
@#@@#@ A.公司董事可以兼任公司经理@#@ B.公司董事可以兼任公司监事@#@ C.公司经理可以兼任公司监事@#@ D.公司董事会秘书可以兼任公司监事@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据规定,公司董事、高级管理人员不得兼任高管。
@#@高级管理人员,是指公司的经理、副经理、财务负责人,上市公司董事会秘书和公司章程规定的其他人员。
@#@因此选项A当选。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第4章的“监事的任职资格”知识点。
@#@@#@ 10.下列行为中,符合证券投资基金法律制度规定的是()。
@#@@#@ A.甲基金管理公司为销售基金,向购买人承诺收益@#@ B.乙商业银行同时担任英雄模范证券投资基金管理人和基金托管人@#@ C.丙商定银行作为基金托管人对所托管的不同基金财产分别设置账户@#@ D.丁基金管理公司为获取高收益,用基金财产投资于某高科技普通合伙企业@#@ 【答案】C@#@【解析】根据规定,基金管理人不得向基金份额持有人违规承诺收益或者承担损失;@#@因此选项A不对。
@#@基金托管人与基金管理人不得为同一人,不得相互出资或者持有股份;@#@因此选项B不对。
@#@基金财产不得用于从事承担无限责任的投资;@#@因此选项D不对。
@#@@#@ 11.根据证券法的有关规定,某证券公司的下列行为中,符合规定的是()。
@#@@#@ A.接受客户全权委托,代为决定客户账户的证券买卖@#@ B.为吸引客户,承诺在新客户开户6个月内赔偿客户证券买卖的所有损失@#@ C.将自营业务账户借给客户使用@#@ D.要求客户将交易资金存入指定商业银行,并以每个客户的名义单独立户管理@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据规定,证券公司办理经纪业务,不得接受客户的全权委托而决定证券买卖、选择证券种类、决定买卖数量或者买卖价格;@#@因此选项A不对。
@#@证券公司不得以任何方式对客户证券买卖的收益或者赔偿证券买卖的损失作出承诺;@#@因此选项B不对。
@#@证券公司不得将其自营账户借给他人使用,因此选项C不对。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第5章的“证券公司”知识点。
@#@@#@ 12.2008年7月,甲、乙两公司签订一份买卖合同。
@#@按照合同约定,双方已于2008年8月底前各自履行了合同义务的50%,并应于2008年年底将各自剩余的50%的合同义务履行完毕。
@#@2008年10月,人民法院受理了债务人甲公司的破产申请。
@#@2008年10月31日,甲公司管理人收到了乙公司关于是否继续履行该买卖合同的催告,但直至2008年12月初,管理人尚未对乙公司的催告做出答复。
@#@下列关于该买卖合同的表述中,正确的是()。
@#@@#@ A.乙公司应当继续履行合同@#@ B.乙公司无需继续履行合同@#@ C.乙公司有权要求管理人就合同履行提供担保@#@ D.乙公司有权就合同约定的违约金申报债权@#@ 【答案】B@#@ 【解析】根据规定,人民法院受理破产申请后,管理人对破产申请受理前成立而债务人和对方当事人均未履行完毕的合同有权决定解除或者继续履行,并通知对方当事人。
@#@管理人自破产申请受理之日起2个月内未通知对方当事人,或者自收到对方当事人催告之日起三十日内未答复的,视为解除合同。
@#@所以本题中就视为解除合同,乙公司无需继续履行合同。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第六章的“破产申请的受理”知识点。
@#@@#@ 13.2008年9月,X市人民法院受理了本市甲公司诉Y市乙公司合同纠纷一案。
@#@2008年12月,Y市人民法院受理了债务人乙公司的破产申请,此时,甲、乙公司之间的合同纠纷尚未审结。
@#@下列关于该合同纠纷案的表述中,正确的是()@#@ A.甲、乙公司之间的合同纠纷案应当终止审理@#@ B.甲、乙公司之间的合同纠纷案应当移送至Y市人民法院继续审理@#@ C.甲、乙公司之间的合同纠纷案应当中止审理,并由家公司向管理人申报债权@#@ D.甲、乙公司之间的和合同纠纷案应当中止审理,在管理人接管乙公司财产后由X市人民法院继续审理。
@#@@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据规定,人民法院受理破产申请后,已经开始而尚未终结的有关债务人的民事诉讼或者仲裁应当中止;@#@在管理人接管债务人的财产后,该诉讼或者仲裁继续进行。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第六章的“破产申请的受理”知识点。
@#@@#@ 14.人民法院受理债务人家公司破产申请时,乙公司依照其与甲公司之间的买卖合同已向买受人家公司发运了该合同项下的货物,但甲公司尚未付价款。
@#@乙公司得知甲公司破产申请被受理后,立即通过传真向甲公司的管理人要求取回在运途中的货物。
@#@管理人收到乙公司传真后不久,即收到了乙公司发运的货物。
@#@下列表述中,正确的是()@#@ A.乙公司有权取回该批货物@#@ B.乙公司无权取回该批货物,但可以就买卖合同价款向管理人申报债权@#@ C.管理人已取得该批货物的所有权,但乙公司有权要求管理人立即支付全部价款@#@ D.管理人已取得该批货物的所有权,但乙公司有权要求管理人就价款支付提供担保@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据规定,人民法院受理破产申请时,出卖人已将买卖标的物向作为买受人的债务人发运,债务人尚未收到且未付清全部价款的,出卖人可以取回在运途中的标的物。
@#@但是,管理人可以支付全部价款,请求出卖人交付标的物。
@#@只要货物尚在运途中,出卖人向管理人表示行使取回权,即发生取回法律效力;@#@即使管理人其后收到货物,也仅处于保管人的地位。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第六章的“取回权”知识点。
@#@@#@ 15.根据企业国有资产法律制度的规定,国有独资企业的下列事项中,除企业章程另有规定外,应当由旅行出资人职责的机构决定的是()@#@ A.进行大额捐赠@#@ B.转让重大财产@#@ C.分配企业利润@#@ D.为他人提供大额担保@#@ 【答案】C@#@ 【解析】根据规定,国有独资企业、国有独资公司合并、分立,增加或者减少注册资本,发行债券,分配利润,以及解散、申请破产,由履行出资人职责的机构决定。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第七章的“关系企业国有资产出资人权益的重大事项”知识点。
@#@@#@ 16.根据有关规定,公司董事会、监事会的成员可以由公司职工代表出任。
@#@下列表述中,正确的是()@#@ A.国有独资公司的董事会、监事会成员中,应当有职工代表,且其比例不得低于董事会、监事会成员的1/3@#@ B.两个以上的国有企业投资设立的有限责任公司,其董事会成员中可以无职工代表,但监事会成员中必须有职工代表,且其比例不得低于监事会成员的1/3@#@ C.没有国有投资主体投资设立的有限责任公司,其董事会、监事会成员中可以无职工代表@#@ D.股份有限公司董事会成员中可以有职工代表,监事会中应当有职工代表,且其比例不得低于监事会成员的1/3@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据规定,两个以上的国有企业或者两个以上的其他国有投资主体投资设立的有限责任公司,其董事会成员中应当有公司职工代表;@#@其他有限责任公司董事会成员中可以有公司职工代表。
@#@监事会应当包括股东代表和适当比例的公司职工代表,其中职工代表的比例不得低于1/3,具体比例由公司章程规定。
@#@所以选项ABC错误。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第四章的“职工代表”知识点。
@#@@#@ 17.“依山傍水”小区建成后,业主们决定通过业主大会选举业主委员会。
@#@根据物权法律制度的有关规定,下列关于业主大会选举业主委员会表决通过标准的表述中,正确的是()@#@ A.经专有部分占建筑物总面积2/3以上的业主或占总人数2/3以上的业主同意@#@ B.经专有部分占建筑物总面积2/3以上的业主且占总人数2/3以上的业主同意@#@ C.经专有部分占建筑物总面积超过1/2的业主或占总人数超过1/2的业主同意@#@ D.经专有部分占建筑物总面积超过1/2的业主且占总人数超过1/2的业主同意@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据规定,下列事项由业主共同决定:
@#@
(一)制定和修改业主大会议事规则;@#@
(二)制定和修改建筑物及其附属设施的管理规约;@#@(三)选举业主委员会或者更换业主委员会成员;@#@(四)选聘和解聘物业服务企业或者其他管理人;@#@(五)筹集和使用建筑物及其附属设施的维修资金;@#@(六)改建、重建建筑物及其附属设施;@#@(七)有关共有和共同管理权利的其他重大事项。
@#@决定上述第五项和第六项规定的事项,应当经专有部分占建筑物总面积2/3以上的业主且占总人数2/3以上的业主同意。
@#@决定前款其他事项,应当经专有部分占建筑物总面积过半数的业主且占总人数过半数的业主同意。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第八章的“建筑物区分所有权”知识点。
@#@@#@ 18.根据物权法律制度的规定,下列财产中,不可以作为抵押权客体的是()@#@ A.工厂的半成品@#@ B.正在建造的船舶@#@ C.以招标方式取得的荒地的土地承包经营权@#@ D.土地所有权@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据规定,下列财产不得抵押:
@#@
(1)土地所有权;@#@
(2)耕地、宅基地、自留地、自留山等集体所有的土地使用权,但法律规定可以抵押的除外;@#@(3)学校、幼儿园、医院等以公益为目的的事业单位、社会团体的教育设施、医疗卫生设施和其他社会公益设施;@#@(4)所有权、使用权不明或者有争议的财产;@#@(5)依法被查封、扣押、监管的财产;@#@(6)法律、行政法规规定不得抵押的其他财产。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第八章的“抵押物”知识点。
@#@@#@ 19.甲向乙借款,并以本人所有的一件古董花瓶设定质押担保,甲为此就该花瓶购买了一份财产意外损失险。
@#@在乙保管花瓶期间,花瓶毁于泥石流。
@#@如果甲没有按时还款,下列表述中,正确的是()@#@ A.乙可以就保险金优先受偿@#@ B.乙可以要求以保险金受偿,但是并不优先于甲的其他债权人@#@ C.泥石流属于不可抗力事件,甲可以不偿还乙的借款@#@ D.乙应当赔偿甲花瓶灭失的损失@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据规定,担保期间,担保财产毁损、灭失或者被征收等,担保物权人可以就获得的保险金、赔偿金或者补偿金等优先受偿。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第八章的“担保物权的物上代位性”知识点。
@#@@#@ 20.甲是乙公司采购员,已离职。
@#@丙公司是乙公司的客户,已被告知甲离职的事实,但当甲持乙公司盖章的空白合同书,以乙公司名义与丙公司洽购100吨白糖时,丙公司仍与其签订了买卖合同。
@#@根据合同法律制度的规定,下列表述中,正确的是()@#@ A.甲的行为构成无权代理,合同效力待定@#@ B.甲的行为构成无权代理,合同无效@#@ C.丙公司有权在乙公司追认合同之前,行使撤销权@#@ D.丙公司可以催告乙公司追认合同,如乙公司在一个月内未作表示,合同有效@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据规定,行为人没有代理权、超越代理权或者代理权终止后以被代理人名义订立合同,相对人有理由相信行为人有代理权的,该代理行为有效。
@#@本题中第三人丙公司已经被告知甲离职的事宜,但是丙公司仍然与甲签订合同,则丙不是善意第三人,不构成表见代理,而是一般的无权代理,所以合同效力待定;@#@选项B错误。
@#@又根据规定,无权代理中,相对人可以催告被代理人在1个月内予以追认。
@#@被代理人未作表示的,视为拒绝追认。
@#@合同被追认之前,善意相对人有撤销的权利。
@#@所以选项CD错误。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第九章的“效力待定合同”知识点。
@#@来源:
@#@考试大-注册会计师考试@#@21.甲向乙购买房屋一套,并已支付一半价款,剩余价款约定在过户登记手续办理完毕后2个工作日内付清。
@#@乙在办理房屋过户登记手续前反悔,要求解除合同。
@#@甲诉至法院,要求乙继续履行合同。
@#@下列表述中,正确的是()@#@ A.房屋产权未过户,合同尚未生效@#@ B.房屋产权未过户,合同尚未成立@#@ C.合同已经生效,但法院应当判决解除合同,乙赔偿甲的损失@#@ D.合同已经生效,乙应当继续履行合同@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据规定,根据《合同法》的规定,当事人一方不履行非金钱债务或者履行非金钱债务不符合约定的,对方当事人可以要求履行,违约方应当承担继续履行的违约责任。
@#@本题中,乙方在办理过户登记手续前反悔,甲可以要求乙继续履行合同。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第9章的“违约责任的承担”知识点。
@#@@#@ 22.甲将一辆二手车出售给另据乙,并约定:
@#@在甲将汽车出售给乙之后,乙获得以每月150元的价格永久使用甲家车库的权利。
@#@后甲又与丙达成车库买卖合同,尚未办理过户手续。
@#@下列有关车库权利的表述中,正确的是()。
@#@@#@ A.乙获得的车库使用权是物权@#@ B.乙获得的车库使用权可以没有期限限制@#@ C.乙获得的车库使用权不能对抗丙@#@ D.如经多次催告乙仍不按约支付使用费,甲可以收回车库使用权@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考核用益物权。
@#@乙获得的使用权是用益物权,也是属于物权,因此选项A正确;@#@租赁不存在永久使用的问题,因此选项B的说法错误;@#@由于甲与丙达成的车库买卖尚未办理过户,因此乙获得的车库使用权可以对抗丙;@#@法律并没有选项D的规定,因此不选。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第8章的“用益物权”知识点。
@#@@#@ 23.下列关于外汇账户的表述中,不符合我国外汇管理法律制度规定的是()@#@ A.对于有零星外汇收支的客户,银行可以不为其开立外汇账户,但应通过银行以自身名义开立的“银行零星代客结售汇”账户为其办理外汇收支业务@#@ B.境内机构经常项目外汇账户的开立、变更、关闭需由外汇管理局实现核准@#@ C.新开立经常项目外汇账户的境内机构,在到银行开户前,应持营业执照(或社团登记证)和组织机构代码先到外汇管理局进行机构基本信息登记@#@ D.经营外汇业务的金融机构应当依法向外汇管理机关报送客户的外汇收支及账户变动情况@#@ 【答案】B@#@ 【解析】根据规定,外汇局不再对境内机构经常项目外汇账户的开立、变更、关闭进行事先核准。
@#@B选项是不正确的。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第11章的“外汇账户”知识点。
@#@@#@ 24.下列关于银行对电子支付交易数据保存管理的表述中,符合相关规定的是()@#@ A.以纸介质方式保存的,保存期限为1年;@#@以磁性介质方式保存的,保存期限为3年@#@ B.以纸介质和磁性介质方式保存的,保存期限均为3年@#@ C.以纸介质方式保存的,保存期限为3年;@#@以磁性介质方式保存的,保存期限为5年@#@ D.以纸介质和磁性介质方式保存的,保存期限均为5年@#@ 【答案】D@#@ 【解析】按照会计档案管理的要求,对电子支付交易数据,以纸介质或磁性介质的方式进行妥善保存,保存期限为5年。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第12章的“电子支付相关数据的保存期限”知识点。
@#@@#@ 25.甲所持有的一张支票遗失后,向法院申请公示催告。
@#@在公告期间内,乙持一张支票到法院申报权利,甲确认该支票就是其所遗失的支票,但是乙主张自己已经善意取得该支票上的权利。
@#@根据票据法律制度的规定,下列表述中,正确的是()@#@ A.法院经审查认为乙的主张成立的,应当裁定驳回甲的申请@#@ B.法院经审查认为乙的主张成立的,应当裁定终结公示催告程序@#@ C.法院经审查认为乙的主张成立的,应当判决乙胜诉@#@ D.法院应当直接终结公示催告程序@#@ 【答案】B@#@ 【解析】根据规定,人民法院收到利害关系人的申报后,应当裁定终结公示催告程序。
@#@@#@ 【试题点评】本题主要考核第13章的“票据权利的保全”知识点。
@#@@#@ 26.甲公司为购买货物而将所持有的汇票背书转让给乙合同,但因担心以此方式付款后对方不交货,因此在背书栏中记载了“乙公司必须按期保交货,否则不付款”的字样,乙公司在收到票据后没有按期交货。
@#@根据票据法律制度的规定,下列表述中,正确的是()@#@ A.背书无效@#@ B.背书有效,乙的后手持票人应受上述";i:
6;s:
15248:
"2011年通用考博英语翻译讲义@#@考博翻译的重要性@#@1、考博英语difficult。
@#@@#@2、考博翻译最难做。
@#@@#@
(1)翻译是主观题。
@#@@#@
(2)做翻译需要单词基础,语法基础,阅读基础和强大的汉语功底。
@#@@#@例:
@#@本次旅行有北京、上海等地。
@#@@#@Thistrip/travel/tourincludesBeijingandShanghai.@#@(3)各所学校的命题非常不稳定。
@#@@#@英译汉@#@考博翻译的概述@#@翻译你做过吗?
@#@@#@做翻译不是看翻译@#@TelevisionisoneofthemeansbywhichthesefeelingsarecreatedandconveyedandperhapsneverbeforehasitservedsomuchtoconnectdifferentpeoplesandnationsasintherecenteventsinEurope.@#@在联系不同的民族和国家方面,电视或许以前从来没有像在最近欧洲事件中其如此大的作用。
@#@@#@在联系不同的民族和国家方面,电视像在最近欧洲事件中起的作用之大前所未见。
@#@@#@怎么做英译汉@#@Onemightaskwhyspeculationispermittedwhenthereissorealadangerofloss.Thebasicreasonisthatspeculationcanperformusefulfunctionsinthemarketequilibriumandencouragesfasterentryofmoresuppliers.Ifthepricechangelaggeduntilafteranactualcommodityshortagehadoccurred,thefluctuationwouldprobablybesharperandmoresudden.Remedialsupplyactioncouldnotbefurtherdelayed.Similarly,ifspeculatorsforeseeasurplusinsomecommodity,theirsellingoffutureswillhelpdrivethepricedowntosomeextentbeforethesurplusactuallyoccurs.Whenspeculatorsforeseeashortageandbiduptheprice,theyarealsohelpingtoconservethepresentsupply.Asthepricegoesup,lessofthecommodityispurchased;@#@ariseinpriceencouragesuserstoeconomize.Similarly,aloweringofpriceencouragesuserstobuymore,thushelpingtosellthesurpluswhichisdeveloping.@#@TheRenaissanceembraced,firstofall,animpressiverecordofnewachievementsinart,literature,science,philosophy,educationandreligion.Althoughthefoundationofmanyofthesewasclassical,theysoonexpandedbeyondthemeasureofGreekandRomaninfluence.Indeed,manyoftheachievementsinpainting,science,politicsandreligionborelittlerelationtotheclassicalheritage.Secondly,theRenaissanceincorporatedanumberofdominantideasandattitudesthatgaveittheimpressofauniquesociety.Notableamongtheseingeneralwereoptimism,andindividualism;@#@butthemostsignificantofthemallwashumanism.Initsbroadestmeaninghumanismmaybedefinedasemphasisonthehumanvalues.@#@ItwasatermderivedfromCicero,whouseditinthesenseofdevotiontotheliberalarts,orthesubjectsmostcompatiblewiththedignityofman.ThehumanistsrejectedtheScholasticphilosophywithitspreoccupationwiththeologyandlogic.Theystroveforasmoothandelegantstylethatwouldappealmoretotheaestheticthantotherationalsideofman'@#@snature.@#@翻译的步骤:
@#@@#@一、画竖线@#@目的:
@#@初步断开句子结构,化繁为简@#@原则:
@#@@#@1、拆出主句,分清从句;@#@@#@2、拆出主干,分清修饰;@#@@#@最佳方式:
@#@找断句点@#@
(1)连词;@#@
(2)引导词;@#@(3)介词;@#@(4)分词;@#@(5)to;@#@(6)标点符号;@#@@#@(79)Weacceptandwelcome,therefore,asconditionstowhichwemustaccommodateourselves,greatinequalityofenvironment;@#@theconcentrationofbusiness,industrialandcommercial,inthehandsofafew;@#@andthelawofcompetitionbetweenthese,asbeingnotonlybeneficialtothefutureprogressoftherace.@#@二、写汉字:
@#@以每一小节作为单位来写汉字@#@目的:
@#@初步了解每一个小结构的意思;@#@@#@(79)Weacceptandwelcome,therefore,asconditionstowhichwemustaccommodateourselves,greatinequalityofenvironment;@#@theconcentrationofbusiness,industrialandcommercial,inthehandsofafew;@#@andthelawofcompetitionbetweenthese,asbeingnotonlybeneficialtothefutureprogressoftherace.@#@三、连汉字@#@目的:
@#@把每一小节连接成为通顺的句子;@#@需要适当地调整顺序,或者把一些不通顺的词语替换掉。
@#@@#@调整顺序的本源是英语的结构和修饰关系。
@#@@#@替换汉语词语的本源是依据英语的基本词义和上下文的意译。
@#@@#@(79)Weacceptandwelcome,therefore,asconditionstowhichwemustaccommodateourselves,greatinequalityofenvironment;@#@theconcentrationofbusiness,industrialandcommercial,inthehandsofafew;@#@andthelawofcompetitionbetweenthese,asbeingnotonlybeneficialtothefutureprogressoftherace.@#@因此,我们接受和欢迎环境的巨大不平等;@#@生意、工业和商业集中在少数人手中和少数人之间的竞争法则,这作为我们自己必须适应的条件,因为这不仅仅对人类今后的进步有益。
@#@@#@因此,我们接受和欢迎环境的巨大不平等;@#@工商贸集中在少数人手中以及少数人之间的竞争法则,这作为我们自己必须适应的条件,因为这不仅仅对人类今后的进步有益。
@#@(最终)@#@3.Therearemanyfactsinagivenhistoricalperiodthatcanbeeasilystuffedintoourmind.butdiscernmentintheselectionofsignificantfactsisavastlymoredifficultthinganddependsuponone'@#@spointofview.@#@我们的大脑很容易记住许多特定历史时期的事实,但是选择和鉴别重大事实却是更为艰难的事情并且取决于我们自己的观点。
@#@@#@英汉翻译技巧@#@一、词意选择,适当引申@#@
(1)分析词根和词缀来翻译@#@
(2)分析词性来翻译@#@(3)分析上下文来翻译@#@(4)结合汉语习惯和固定搭配来翻译@#@二、适当增加@#@翻译成汉语后,在不改变英语意思的前提下,适当增加词语,使句子更通顺。
@#@@#@三、适当减少@#@四、适当重复@#@可以适当重复出原文省略的部分,或者把并列结构中的相同部分重复出来。
@#@@#@Wedon'@#@tretreat,weneverhaveandneverwill.@#@我们不会退却,我们从来没有后退过,今后也决不会退却。
@#@@#@五、词性转换@#@把英语的词性变换成汉语的其他词性来翻译。
@#@@#@六、四字成语@#@练习@#@Passage3@#@71.ThemainimpressiongrowingoutoftwelveyearsonthefacultyofamedicalschoolisthattheNo.1healthproblemintheU.S.today,evenmorethanAIDSorcancer,isthatAmericansdon'@#@tknowhowtothinkabouthealthandillness.@#@在医学院担任十二年教师,我所得到的主要印象是:
@#@当今美国的首要健康问题甚至比艾滋和癌症更为严重的是美国人不知该怎样对待健康和疾病。
@#@@#@考博翻译的标准@#@1、准确@#@2、通顺@#@准确是前提,其次求通顺,另外检查译文的方式是多读译文。
@#@@#@定语从句前置的翻译@#@1、定语从句前置@#@即把定语从句翻译到它修饰的先行词的前面,并习惯用“的”来连接。
@#@@#@Passage3@#@72.Wefeartheworst,expecttheworst,thusinvitetheworstandtheresultisthatwearebecominganationofweaklingsandhypochondriacs,aself-medicatingsocietyincapableofdistinguishingbetweencasual,everydaysymptomsandthosethatrequireprofessionalattention.@#@我们害怕最糟糕的事情发生,期望最糟糕的事情发生,从而招致了最糟糕的事情发生,其结果是我们美国正逐渐成为一个弱者和疑病症患者的民族,一个自我诊断的社会,而不能对轻微的日常症状和那些需要专业护理的症状加以区分。
@#@@#@Passage10@#@1.Genuineloveismorelikelytoinvolveaprocessof“growing”inloveratherthan“falling”inlove.Thismaysoundterriblyunromantictosomewhoareusedtohearingtalkabout“fallinginlove”orbeing“headoverheelsinlove.”@#@真爱更可能是一个萌生爱意的过程,而并非是坠入爱河。
@#@对于那些听惯了一见钟情,爱得神魂颠倒的人来说,这或许太不浪漫了。
@#@@#@Passage14@#@2.Inreality,thewayoneexperiencesoldageiscontingentuponcircumstancesoflate-lifeevents(inwhatordertheyoccur,howtheyoccur,whentheyoccur)andthesocialsupportsonereceives:
@#@adequatefinances,shelter,medicalcare,socialroles,religioussupport,recreation.@#@事实上,一个人老年的经历如何,取决于晚年事件发生的环境和一个人所获得的社会支持:
@#@前者包括这些事件发生的先后顺序,怎样发生的,和何时发生的,后者包括足够的财力、住宿条件、医疗保障、社会地位、宗教支持、娱乐活动。
@#@@#@Passage15@#@2.Itisprimarilyatermforthesociallyelaboratedsegmentofhumanbehaviorinanyculture;@#@andabnormality,isatermforthesegmentthatparticularcivilizationdoesnotuse.@#@正常术语主要是用来指在任何文化中,社会所解释的那部分人类行为,而变态术语主要是用来指特定文化所不能接受的那部分人类行为。
@#@@#@代词指代@#@1、直接对应@#@2、指代明确@#@3、用“这”等替代@#@Passage15@#@3.Itsvariabilityamongdifferentpeopleisessentiallyafunctionofthevariabilityofthebehaviorpatternsthatdifferentsocietieshavecreatedforthemselves,andcanneverbewhollydivorcedfromaconsiderationofculturallyinstitutionalizedtypesofbehavior.@#@不同人之间正常行为的可变性主要是由不同社会为其自己所设立的行为模式的可变性所决定的,并且绝对不能完全脱离了文化的制度化的行为模式来加以考虑。
@#@@#@如果定语从句结构简单,信息负载量不大,翻译时前置。
@#@@#@定语从句后置的翻译@#@如果定语从句太复杂或里面包含的内容太多时,需要后置。
@#@@#@1.Contemporarytechnologicalreportingisfullofnotionsofelectroniccommunitiesinwhichpeopleinteractacrossregionsorentirecontinents.@#@地区之间甚至是整个大陆之间人们通过电子技术交流而构成电子社区,这种概念在现代技术报告中比比皆是@#@2.Forexample,electroniccommunicationfiltersoutandaltersmuchofthesubtlety,warmth,contextuality,andsoonthatseemimportanttofullyhuman,morallyengagedinteraction.@#@例如,电子交流过滤并且改变了大多数的细微的心理差别,情绪的热烈程度,周围的环境等等,而这些似乎对于那些完全人性化涉及道德的交流来说显得非常重要@#@BorntoWin@#@Eachhumanbeingisbornassomethingnew,somethingthatneverexistedbefore.Eachisbornwiththecapacitytowinatlife.Eachpersonhasauniquewayofseeing,hearing,touching,tastingandthinking.Eachhashisorherownuniquepotentials---capabilitiesandlimitations.Eachcanbeasignificant,thinking,aware,andcreativebeing---aproductiveperson,awinner.@#@每个人生来就是一个先前从未存在过的崭新个体,他在人生中成功立业的能力与生俱来。
@#@每个人都以其独特的方式观察,轻轻触摸,体味和思索大千世界。
@#@每个人都可以凭自己的努力成为一个有价值,有头脑,有感悟和有创造性的人即成功者。
@#@(5分)@#@人皆生而为新为前所未有则存在。
@#@人皆生而为赢。
@#@人皆有其特例独行之方式去审视,聆听,触摸,品味及思考因而都具备独特的潜质能力和局限。
@#@人皆能举足轻重,思虑明达,洞察秋毫,富有创意,成就功业(8分)@#@人人皆生而为新,生于世而亘古未见。
@#@人人皆生而为赢,富于思而受用终生。
@#@人人皆特例独行所见,所闻,所感,所说,所品,所思异彩纷呈。
@#@人人皆卓尔不凡,知其所能,查其所限。
@#@人人皆是举足轻重,思虑明达,洞察秋毫,富有创意,人人皆是卓越的天才,人人兼具王者的风范。
@#@(10分)@#@72.Forindividualsportsmen,pilotsanddrivers,speedhadthestatusofaprivilegedsubstancetowhich,inthoseearlydays,onlyaminorityhadfullaccess.Mechanizedspeedmademen,andafewwomen,intoheroes,anditremainsacommoditytowhichmales,inparticular,areattracted.@#@对于个体的运动员,飞行员和驾驶员来说,速度具有一种特权的财富地位,在早期只有少数人才完全有办法获得这种地位。
@#@机械化的速度使得男性以及少数女性成为了英雄,速度俨然成为了一种商品,尤其是男性对此趋之若鹜。
@#@@#@1Ihavemetsuchpersons,andfoundthattherewasnotopicthatmightcomeupinthecourseoftheconversationconcerningwhichtheydidnothavesomefactsorfigurestoproduce,butwhosepointsofviewwereappalling.@#@我曾经碰到这样的一些人,并且发现在谈话过程中可能出现的所有话题他们都能够提供事实和数据来加以支持,但是他们的观点相当令人惊愕。
@#@@#@否定结构的翻译@#@
(一)部分否定:
@#@@#@代词或者副词,all/both/every.../many/entirely/altogether/absolutely/wholly@#@completely+not并非所有...;@#@并不是都...@#@例:
@#@Allthatglittersnotgold.@#@Boththewindowsarenotopen.@#@Everybodydoesnotbelievetherumour.@#@
(二)全部否定:
@#@@#@never/no/not/none/nobody/nothing/nowhere/neither/nor/notatall@#@Heisnoprofessor.@#@Noneofmyfriendssmoke.@#@Ourgreatmotherlandhasneverbeforebeingsoprosperousasitistoday.@#@(三)双重否定:
@#@是指同一个句子中出现两个否定词,即否定之否定@#@not...not@#@Nospaceshipcan'@#@tbeloadedwithman.@#@(四)注意具有否定意义的词@#@Thespecificationlacksdetail.@#@Theerrorincalculationescapetheaccountant.@#@farfrom@#@Thenewspaper...arefarfrom...@#@beyond@#@Heisanythingbutscholar.@#@Themachineisworkingnonetheworse.@#@mightaswell@#@小结:
@#@@#@如果定语从句结构复杂,信息负载量比较大,翻译到先行词前面不通顺的话需要后置。
@#@这时可以和主句脱离单独成句,但常常需要重复先行词或者用代词重复。
@#@@#@状语从句的翻译@#@状语从句的翻译方法@#@英语中的状语从句可以直接翻译,但一般要把时间、条件、让步和原因状语从句翻译到主句之前。
@#@@#@3.Infatuationoftenentailsfeelingsofinsecuritywheneverthe"@#@lovers"@#@areseparated;@#@feelingsofdoubt,fickleness,uncertainty,andfearoflossoftenaccompanyinfatuation.@#@一旦相爱的双方分开,痴情经常伴随而来的是不安全的感觉;@#@怀疑,朝三暮四,犹豫不决,患得患失经常伴随";i:
7;s:
17899:
"@#@《英语I
(2)》期末复习语法@#@一、复习应考基本要求@#@
(一)考试范围@#@教材《英语I(2》全书中涉及到的知识点。
@#@@#@
(二)考试形式@#@考试形式:
@#@闭卷笔试。
@#@考试时间:
@#@90分钟@#@(三)试题结构@#@本期英语I
(2)的考试题型共分为五个部分。
@#@@#@第一部分,交际用语,题型是单项选择,有5个小题,每题2分,共计10分。
@#@@#@第二部分,词汇与结构,题型也是单项选择,有20个小题,每题2分,共计40分。
@#@@#@第三部分,句型变换,要求学生按照提示改写句子,有5个小题,每题3分,共计15分。
@#@@#@第四部分,阅读理解,题型有两种,第一种是单项选择,第二种是判断题,有10个小题,每题2分,共计20分。
@#@@#@第五部分,翻译,这英译汉,有5个小题,每题3分,共计15分。
@#@@#@(四)考试应注意的问题@#@1.交际用语:
@#@主要考核学生是否掌握了以下功能句型:
@#@提出建议及其回答;@#@买东西,就餐时怎样回答别人的提问;@#@询问时间,地点等的问句。
@#@在做这类题目时应参照课文中的对话选出正确答案。
@#@@#@2.语法和词汇:
@#@主要考察大家对本期18个单元中学过的时态,语态,常用的固定搭配,介词、连词的用法以及形容词的比较级和最高级的掌握,另外倒装语序也是常考到的知识点,这需要大家平时的积累。
@#@着重复习短语,与介词搭配的短语,以及各种时态@#@3.句型变换:
@#@它主要考察学生对于各种功能句型的掌握,需要全面的复习。
@#@着重复习被动语态,直接引语变间接引语,用动词不定式to将两个句子合成一句,Insteadof,but,because,although,用so将两个句子合成一句以及so的倒装。
@#@@#@4.阅读理解:
@#@做题前要仔细通读全文,遇到难解的词组和句子不要急躁,尽量根据上下文悟出其义,解题时要“带着问题读短文”,整题做完后要认真复查。
@#@此外就是判断正误这类题型一定要注意文章中是否提及或涉及,不能凭借自己的推测选择答案。
@#@@#@5.翻译:
@#@主要考察学生对语言的综合运用能力,本次考试去掉了大家比较伤脑筋的汉译英,只保留了相对简单的英译汉。
@#@完成这类题,一定要注意语言的流畅性。
@#@@#@二、复习应考资料及其使用@#@本学科本次考试有下列3种资料,可供学员复习应考用。
@#@@#@
(一)中央电大下发的形成性考核作业册@#@形成性考核作业册是本期由中央电大的责任教师重新编写的,与考试题型相同,难度基本一致,对本期期末考试有较强的指导性,所以一定要认真用好。
@#@@#@
(二)复习课上讲解的往届真题。
@#@@#@(三)蓝色的复习小册子@#@三、复习考试重点辅导@#@根据中央电大期末复习指导意见,结合我校学员情况,对本期复习应考重点作如下分析辅导。
@#@@#@Unit19@#@1.not…until的用法(直到...才....)(教材第2页)@#@Ididn'@#@tgetupuntil11.30thismorning.(直到今天上午11点半我才起床)@#@2.amess/tobeinamess(杂乱,乱七八糟)(教材第2页)@#@Thisroomisareallymess.(房间真的很乱)@#@3.一般过去时的构成(教材第2页)@#@肯定形式:
@#@主语+动词过去式@#@HeworkedinShanghaitenyearsago.(十年前他在上海工作)@#@4.一般过去时的否定形式(教材第3页)@#@否定形式:
@#@
(1)主语+didn'@#@t+动词原形@#@Ididn'@#@tlikeswimmingwhenIwasachild.(当我还是小孩的时候,我不喜欢游泳)@#@
(2)主语+wasn'@#@t/weren'@#@t@#@Theyweren'@#@tathomeyesterday.(他们昨天不在家)@#@5.一般过去时的疑问句与简略回答(教材第6页)@#@一般疑问句形式:
@#@
(1)Did+主语+动词原形@#@DidyoustudyEnglishin1987?
@#@Yes,Idid.(你是在1987年学的英语吗?
@#@是的,我是)@#@
(2)Was/Were+主语@#@WasPollyattheparty?
@#@Yes,shewas.(波利在晚会上吗?
@#@是的,她是)@#@6.特殊疑问句的一般过去时(P10)(疑问词:
@#@who,what,where,why,when,how)@#@特殊疑问句形式:
@#@
(1)疑问词+助动词(did)+主语+动词原形@#@Wheredidyougo?
@#@(你去哪了?
@#@)@#@
(2)疑问词+系动词(was/were)+主语@#@Whenwereyouinthepub?
@#@(你什么时候在俱乐部?
@#@)@#@7.动词的过去式(P3﹠8)@#@A:
@#@规则动词的过去式四种构成方法:
@#@@#@
(1)多数规则动词的过去式由动词原形词尾加-ed构成。
@#@如:
@#@@#@ask→askedwant→wantedintend→intended@#@
(2)如果规则动词以-e结尾,则只在其后加-d,而不加-ed。
@#@如:
@#@@#@arrive→arrivedagree→agreedclose→closed@#@(3)如果规则动词以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母,则双写最后一个辅音字母,再加—ed。
@#@@#@如:
@#@trip→trippedplan→plannedstop→stopped@#@(4)以辅音字母加—y结尾的规则动词,先变—y为—i,再加—ed。
@#@如:
@#@@#@try→triedstudy→studiedcry→cried@#@*以元音字母加—y结尾的规则动词不发生变化,直接加—ed。
@#@如:
@#@@#@play→playedstay→stayed@#@B:
@#@不规则动词,则需自己花时间记。
@#@(P282)@#@Unit20@#@1、不定代词anything(任何事),something(一些事)和nothing(没事)的用法(教材第14页)@#@一般而言:
@#@anything用于否定句和疑问句中,something和nothing用于肯定句中。
@#@@#@2.Although(虽然...但是...),but(但是),because(因为)的用法(教材第19页)@#@Although,because用于句首时,前后两个句子中间需要用逗号隔开@#@Althoughtheactionisreallyfantastic,theplotisweak.(虽然动作很好,但是情节弱/一般般)@#@Becausetheactorsareverygoodandtheplotisinteresting,Ilikethefilm.(因为演员很好,情节有趣,我喜欢这部电影)@#@but一般用于句中,Because也可以用于句中,但是用于句中时前后两个句子不需要用逗号隔开。
@#@@#@It’saenjoyable,butit’snotafilmtowatchbeforebedtime.(这是部非常有意思的电影,但是不适合在睡前看)@#@Ilikethisfilmbecausetheactorsareverygoodandtheplotisinteresting.(我喜欢这部电影是因为演员很好,情节有趣)@#@3.提出建议(教材第21页)@#@
(1)Whynot+动词原形…?
@#@/Whydon’t+you/we+动词@#@原形…?
@#@@#@Whynotgotoschool?
@#@(为什么不去学校?
@#@)@#@Whydon’twegotoarestaurant?
@#@(我们为什么不去餐馆呢?
@#@)@#@
(2)How/Whatabout+名词或动词-ing形式…?
@#@@#@Howaboutacupofhotmilk?
@#@(来一杯热牛奶,怎么样?
@#@)@#@Whataboutdoingsports?
@#@(做运动,怎么样?
@#@)@#@(3)Let’s+动词原形…@#@let’sdothat.(让我们做)@#@(4)Shallwe+动词原形…?
@#@@#@Shallwegobybusortakeataxi?
@#@(我们是搭公交还是打出租车去?
@#@)@#@(5)IfIwereyou,Iwould...@#@IfIwereyou,Iwouldbuyalottery.(如果我是你,我将买彩票。
@#@)@#@4.回复提议(教材第22页)@#@
(1)a.表示同意他人建议时@#@Ok./Okthen./That’sagoodidea./Great.@#@b.如果对他人意见非常赞赏@#@Brilliant./Fantastic./That’sabrilliantidea./That’sa@#@fantasticidea.@#@
(2)如果不赞同他人建议,处于礼貌应说明理由或提出相@#@反的建议。
@#@@#@I’d(Iwould)preferto…@#@I’d(Iwould)ratherdo…@#@I’d(Iwould)rathernot.@#@5.Prefer/rather的用法及区别(教材第22页)@#@Preferto@#@Ratherdo@#@6.点菜用语(教材第24页)@#@点菜句型:
@#@@#@Couldwehave……?
@#@Couldwehavethecheeseandsalad,please?
@#@(请给我们奶酪和沙拉)@#@I’llhave……I’llhaveasteak,please?
@#@(请给我一份牛排)@#@I’dlike……I’dlikefriedchicken,please.(请给我一份炸鸡)@#@直接用介词forAsteakforme,please.(请给我一份牛排)@#@7.really/very的用法及区别(教材第25页)@#@大多数情况下,两者可以互换,修饰形容词,表示“很”,但是当形容词为极限形容词如:
@#@great,amazing,fantastic,perfect,excellent.等时,只能用really来修饰。
@#@@#@Unit21@#@1.动词return和giveback的用法(教材第33页)@#@两者都有归还的意思,一般是returnsth,givesthback@#@Ilentherabook.ShereturneditlastMonday.(我借了一本书给她。
@#@上个星期一她还给我了)@#@SheborrowedthebookandgaveitbackonMonday.(她借了一本书,星期一还的)@#@2.rent/hire的用法及区别(教材第33页)@#@两者都有租用的意思。
@#@但是租用房子,公寓时,只能用rent。
@#@hire除了租用之外,还有雇佣的意思。
@#@@#@Iamgoingtorentaflat.(我将租一间公寓)@#@Iwillhirethatcompanytoorganizethegig.(我将雇用那家公司去组织爵士音乐会)@#@3.将来时(教材第35页)@#@
(1)will/shall+动词原形(用来表示说话时即时决定做的事情预先没有安排)@#@Iamhungry.IthinkI'@#@llmakedinner.(我饿了,我想做晚饭)@#@
(2)begoingto+动词原形(用来表示预先计划好的事情,强调打算、计划性)@#@I'@#@mgoingtovisitmycousinsinAustralialaterthisyear.(我打算今年晚些时候去澳大利亚看我的堂兄妹)@#@(3)现在进行时表将来。
@#@(表示已经做好的安排)@#@I'@#@mpickingyouupat6.Don'@#@tforget.(我六点来接你,不要忘了)@#@Unit22@#@1.动词play,go,do与运动项目的搭配(教材第40页)@#@play一般与球类运动,牌类,棋类搭配,使用也常与game搭配使用。
@#@(只有保龄球即bowling不与其搭配)如:
@#@@#@playfootballplaycardsplaychess(国际象棋)@#@go与涉及身体移动的体育活动搭配使用。
@#@通常为go+doing的形式,如:
@#@@#@gorunninggobowling@#@与do搭配使用的有下列运动:
@#@@#@dogymnastics(体操)doTaiChi(太极拳)doKungFu(中国武术)@#@2.表示频度的词语(教材第41页)@#@neveroccasionallysometimesoftenusuallyalways@#@从不偶尔有时经常地常常总是@#@3.形容词的比较级和最高级(教材第43页)@#@形容词比较级+than(两者之间的比较)@#@the+形容词最高级(三者及三者以上的比较)@#@单音节形容词:
@#@比较级则在形容词后+er最高级则在形容词后+est@#@richerrichest@#@多音节形容词:
@#@比较级则在形容词前+more最高级则在形容词前+themost@#@moredangerousthemostdangerous@#@特殊的比较级以及最高级:
@#@@#@goodbetterbest@#@badworseworst@#@many/muchmoremost@#@4.动词+v-ing结构(教材第44页)@#@常见的动词有:
@#@stopfinishconsiderstartbegin@#@5.副词(教材第45页)@#@时间副词:
@#@表示动作发生的时间,如already,still,now,before,today,lastyear,then等。
@#@(时间副词一般放在句中,但表示具体时间的副词,一般放在句首或句尾)@#@地点副词:
@#@表示动作发生的地点,如downstairs,around,here,there,near,away等。
@#@(通常放于句尾)@#@程度副词:
@#@表示事情或动作的程度,如really,very,just,too,quite,definitely,much等。
@#@(一般放在被修饰的形容词或副词之前)@#@频度副词:
@#@ever,often,sometimes,never,occasionally,always,usually等。
@#@(一般放在行为动词之前,动词宾语之后或句首)@#@方式副词:
@#@表示行为方式,如slowly,quickly,well,badly等。
@#@(一般放在动词<@#@动词+宾语>@#@之后)@#@6.现在完成时(教材第48页)@#@肯定句式:
@#@have(has)+过去分词@#@I'@#@vehadatennislesson.(我有网球课)@#@否定句式:
@#@have(has)not+过去分词@#@Xiaoyanhasnot(hasn'@#@t)playedtennisbefore.(小艳之前没有打过网球)@#@一般疑问句:
@#@have(has)+主语+动词过去分词@#@Haveyoueaten?
@#@(你吃了吗?
@#@)@#@Unit23@#@1.现在进行时(教材第55页)@#@
(1).现在进行时表示正在进行的活动或发生的事。
@#@@#@She’ssmiling.@#@
(2)描述人们的穿着打扮时常用现在进行时,用来表示状态而不是正在进行的动作。
@#@如:
@#@@#@He’swearingaredshirtandjeans.@#@*现在进行时也可以表示将来。
@#@(可表示计划或安排好的)如:
@#@@#@I’mpickingyouupat6.Don’tforget.@#@2.多个形容词在句中的位置(教材第57页)(口诀:
@#@大小形状和新老,颜色国籍出(处)材料)@#@sheiswearingabeautifulnewpinksilkeveningdress.@#@3.too和notenough的用法(教材第59页)@#@too"@#@太..."@#@notenough"@#@不够"@#@形容词+enoughenough+名词@#@Theseshoesaretoobig.@#@Theseshoesarenotbigenough.@#@Thisjacketisbigenough.@#@Hehasenoughmoneytobuyacar.@#@4.one和ones的用法(教材第59页)@#@one常用来指代前文提到的某事或某物,以避免重复。
@#@Ones是one的复数形式。
@#@@#@
(1)-Youcanborrowmydress.@#@-Whichonedoyoumean?
@#@@#@
(2)Whichonesshallwebuy?
@#@Iliketheredone.@#@*one可以与this和that连用,而these和those后则用ones。
@#@@#@5.物主代词及其它表示所属关系的方法(教材第64页)@#@形容词性物主代词:
@#@my,your,his,her,our,their,it@#@名词性物主代词:
@#@mine,yours,his,hers,ours,theirs@#@表示所属关系:
@#@人名后加-'@#@s表单数,翻译时“...的”如:
@#@Mary'@#@s玛丽的@#@人名后加—s'@#@表复数如:
@#@Marys'@#@玛丽家@#@@#@Unit25@#@1.have(get)somethingdone(教材第74页)(使人干...或安排人做....)@#@其结构:
@#@have/get+宾语+动词的过去分词@#@I'@#@vehadthefirstpagesimplied.@#@Imustgetsomeslidesmade.@#@2.反身代词(教材第76页)@#@单数:
@#@myself,yourself,himself,herself,itself@#@复数:
@#@ourselves,yourselves,themselves@#@Ididitmyself.@#@Theydesignedthewebsitethemselves.@#@3.either…or…,neither...nor,both的用法(教材第77,83,84页)@#@either...or两者中的一个eitherof+名词@#@neither...nor既不,也不neitherof+名词@#@both两者都both....and...@#@eg:
@#@Thenewwebpagecanbeeitherblueorred.@#@Shelikesneitherbutternorcheese.@#@Hisparentsarebothworkers.@#@4.动词ask和request的用法(教材第80页)@#@ask的用法@#@
(1)toask+forsomething(要某物)@#@IaskedforatickettoPairs.@#@
(2)toask+somebody+forsomething(向某人要某物)@#@I'@#@veaskedElaineforalist.@#@(3)toask+somebody+todosomething(要某人干某事)@#@I'@#@veaskedJonetocheckit.@#@(4)toask(+somebody)+aboutsomething(向某人询问某事)@#@I'@#@veasked(them)abouthotels.@#@动词request表示“要求,请求”时,比ask显得更正式一些。
@#@@#@torequest+something@#@Ihaverequestedearlyflights.@#@5.表达请求的不同方式(教材第81页)@#@英语中礼貌地提出请求是很重要的。
@#@动词please常与can和could一起使用,could比can显得更礼貌些。
@#@如:
@#@@#@Canyoupickuptheticketstomorrowafternoon,please?
@#@@#@PleasecouldyoupickuptheticketsforPairs?
@#@@#@Unit26@#@1.现在完成时与一般过去时的区别(教材第88页)@#@现在完成时强调过去的动作或事情对现在和将来的影响;@#@一般过去时指发生在过去的动作或状态。
@#@@#@*现在完成时不能与表示过去的特定时间状语连用。
@#@如:
@#@lastweek,thedaybeforeyesterday@#@2.by和until/till的用法(教材第88页)@#@by表示“不晚于......,在......之前”,而until/till则表示“到...为止”如:
@#@@#@I'@#@llfinishthemby12.30.@#@I'@#@minameetinguntil1.00.@#@*until常与否定句连用。
@#@not...until,意为“直到......才”。
@#@如@#@Ican'@#@tgountilthisevening.@#@3.动词tell的用法(教材第90页)@#@tellsb(not)todosth告诉某人干某事I'@#@vetoldhernottoworryaboutthat.@#@tellsbsth告诉某人某事Hetoldmealongstory.@#@tellsbaboutsth告诉某人关于某事Hetoldheraboutthetrip@#@4.不定副词(教材第93页)@#@不定副词:
@#@everywhere,nowhere,somewhere,anywhere(在句中一般用作状语)@#@Theylookedeverywhere.@#@I'@#@m";i:
8;s:
2926:
"一.选择题@#@正确答案123@#@正确答案:
@#@456789101112@#@@#@正确答案:
@#@1314151617181920@#@二.填空题@#@1.中性浴酸性染料上染尼龙纤维时元明粉的作用是,酸的作用是,平平加O的作用是.@#@2.决定染料上染速率的阶段是。
@#@@#@3.还原染料隐色体上染棉纤维属于型吸附等温线,其隐色体浸染的温度取决于@#@,和。
@#@@#@4.直接染料上染粘胶纤维属于扩散模型。
@#@@#@5.乳化糊适合印花。
@#@@#@6.染料的配伍性一般决定于,和。
@#@@#@7.分散染料对涤纶纤维染色温度越高,染色饱和值,吸附等温线的斜率越,平衡吸附量越。
@#@@#@8.深地色浅色花纹布一般采用或印花工艺。
@#@颜料印花的牢度差。
@#@@#@9.印花粘度指数与结构粘度指数的关系式是。
@#@@#@10.印花原糊基本上属于流体。
@#@@#@11.弱酸性浴染色酸性染料上染羊毛纤维时,染色后期为了进一步提高上染百分率,一般可采用方法。
@#@@#@12.阳离子染料上染腈纶纤维时,中性电解质的作用是。
@#@@#@13.分散染料的结构差异越大,染色加和性越。
@#@@#@14.分散染料载体染色时载体的作用为和。
@#@@#@15.印制小面积图案要求色浆粘度(高/低),PVID值(大/小)。
@#@@#@16.涤棉混纺织物染色时分散染料的转移机理包括转移和....(后面照片没拍到,应该是最后一题)@#@三.10分@#@何谓活性染料的固色效率?
@#@解释浸染时染色工艺条件对固色效率的影响。
@#@@#@@#@四.10分@#@比较羊毛纤维和尼龙纤维采用酸性染料染色时对染料的选用要求有何不同?
@#@比较两种纤维的匀染性能?
@#@如何提高或改善两种纤维的匀染性?
@#@@#@五.10分@#@今有一批涤棉混纺机织物半制品采用连续轧染法染色,写出该方法的染色处方、染色工艺过程及染色工艺条件,并分析影响匀染性的因素有哪些?
@#@@#@六.10分@#@今有一批腈纶针织物半制品采用浸染法染色,请回答以下问题:
@#@@#@1)写出染色处方及主要工艺条件;@#@@#@2)解释该方法的染色机理;@#@@#@3)如何获得较好的匀染效果?
@#@@#@七.10分@#@何谓涂料印花的粘着剂?
@#@其粘着强度受哪些因素的影响?
@#@写出聚丙烯酸酯类共聚物和丁二烯共聚物粘着剂的化学反应式,并比较它们的成膜性能各有何优缺点。
@#@@#@";i:
9;s:
23482:
"全国自考马克思主义基本原理概论历年真题及答案课程代码:
@#@03709(2008年10月~2011年10月)@#@历年真题及答案(2008年10月-2011年10月)@#@全国2008年10月马克思主义基本原理概论试题@#@一、单项选择题@#@1.在21世纪到来的前夕,英国广播公司(BBC)在全球范围举行过一次“千年思想家”网上评选,结果高居榜首的是马克思。
@#@马克思主义之所以至今仍受到人们的普遍关注,充满生机和活力,是因为(B)P19@#@A.它完成了对各种客观事物的认识B.它正确反映了社会发展规律并具有与时俱进的理论品质@#@C.它是检验人们各种认识是否正确的标准D.它对人们的各种实践活动都有具体的指导作用@#@2.学习马克思主义的根本方法是(C)P27@#@A.精读马列原著B.熟记基本原理C.理论联系实际D.深入调查研究@#@3.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是(C)P35@#@A.是否承认世界的统一性B.是否承认联系的普遍性C.是否承认物质第一性意识第二性D.是否承认思维和存在具有同一性@#@4.下列选项中,正确表述了实践含义的是(D)P44@#@A.实践是主体纯主观的精神性活动B.实践是主观创造客观世界的活动@#@C.实践是主体应付外部环境的活动D.实践是主体改造和探索客体的社会性物质活动@#@5.唯物辩证法的总特征是( A )P51@#@A.联系和发展的观点B.量变和质变的观点C.对立统一的观点D.辩证否定的观点@#@6.建设社会主义先进文化,对传统文化必须批判地继承。
@#@这种态度依据的哲学道理是( D )P68@#@A世界是过程集合体的原理B新事物必然战胜旧事物的原理C内容决定形式的原理D辨证的否定的原理@#@7.下列选项中,正确揭示了认识的本质的是( A )P102@#@A.认识是主体对客体的能动反映B.认识是主体对客体的直观反映C.认识是主体的主观创造D.认识是主体的内心体验@#@8.一个完整的认识过程,需要经过两次飞跃。
@#@下列选项中属于第二次飞跃的是( C )P109@#@A.进行社会调查B.分析实际情况C.理论付诸实践D.总结经验教训@#@9.任何科学真理都不能穷尽对事物的认识,都是随着实践的发展而发展的。
@#@这说明真理都具有( B )P116@#@A.客观性B.相对性C.绝对性D.全面性@#@10.划分阶级的唯一标准是( A )P157@#@A.经济标准B.政治标准C.思想标准D.法律标准@#@11.在社会发展中起决定作用的是(D )P154@#@A.人和自然的矛盾B.剥削阶级和被剥削阶级的矛盾C.先进思想和落后思想的矛盾D.生产力和生产关系的矛盾@#@12.生产关系包括多方面的内容,其中起决定作用的是( B )P139@#@A.人们在生产中的相互关系B.生产资料的所有制形式C.产品的分配方式D.产品的交换方式@#@13.唯物史观和唯心史观在历史创造者问题上的根本对立在于是否承认( C )P173@#@A.个人在历史发展中的作用B.思想动机在社会发展中的作用@#@C.人民群众是推动历史发展的决定力量D.剥削阶级代表人物在历史发展中的作用@#@14.商品的最本质因素是( B )P184@#@A.使用价值B.价值C.交换价值D.剩余价值@#@15.私人劳动和社会劳动形成的条件是( D )P190@#@A.技术进步和生产资料公有制B.技术进步和生产资料私有制C.社会分工和生产资料公有制D.社会分工和生产资料私有制@#@16.资本主义再生产的特征是( B )P205@#@A.简单再生产B.扩大再生产C.粗放型再生产D.集约型再生产@#@17.资本主义意识形态的核心是( C )P219@#@A.享乐主义B.拜金主义C.利己主义D.自由、平等与博爱@#@18.资本周转速度与周转次数之间( A )P228@#@A.成正比例关系B.成反比例关系C.按同比例变化D.无直接联系@#@19.社会总产品是社会各个物质生产部门在一定时期(通常是一年)内生产的( C )P232@#@A.全部生产资料的总和B.全部消费资料的总和C.全部物质资料的总和D.全部剩余价值的总和@#@20.资本主义企业的生产成本是( D )P237@#@A.不变资本价值与剩余价值之和B.可变资本价值与剩余价值之和@#@C.流动资本与剩余价值之和D.不变资本价值和可变资本价值之和@#@21.银行资本家的自有资本的银行利润在数量上通常( D )P253@#@A.高于平均利润B.等于平均利润C.与平均利润无关D.相当于平均利润@#@22.资本主义级差地租形成的条件是( C )P257@#@A.土地肥沃程度的差别和资本主义经营垄断B.地理位置的差别和资本主义经营垄断@#@C.土地肥沃程度和地理位置的差别D.土地私有权和资本主义经营权的垄断@#@23.垄断利润就其本质而言,来源于( A )P273@#@A.劳动者创造的剩余价值B.垄断组织的垄断地位C垄断组织的海外掠夺D垄断组织的垄断资本的实力@#@24.经济全球化在本质上是( B )P291@#@A.产业资本的国际化B.资源配置的国际化C.商业资本的国际化D.借贷资本的国际化@#@25.下列关于股份资本的表述中不正确的是( D )P298@#@A.它使资本的形式由单个资本变为联合资本B.它带有社会资本的性质@#@C.它是资本主义生产关系的一次自我“扬弃”D.它没有突破单个私人资本的局限性@#@26.世界上第一个无产阶级政党是( C )P305@#@A.布尔什维克B.中国共产党C.共产主义者同盟D.德国社会民主工党@#@27.下列选项中体现社会主义的本质属性和要求的是( A )P323@#@A.促进人的全面发展和社会和谐B.实行计划经济C.建立完全的公有制经济D.实行产品经济@#@28.社会主义与资本主义的根本区别在于( B )P@#@A.生产力发展水平不同B.所有制基础不同C.人们的生活方式不同D.人们的精神境界不同@#@29.马克思主义认为,共产主义社会的分配原则是( B )P352@#@A.按劳分配B.按需分配C.按生产要素分配D.平均分配@#@30.当代中国人民为之奋斗的共同理想是( A )P361@#@A.建设中国特色社会主义B.实现共产主义C.彻底消灭剥削D.国家自行消亡@#@二、多项选择题@#@31.唯物辩证法的基本规律有( BCD )P55@#@A.本质决定现象的规律B.质量互变规律C.对立统一规律D.否定之否定规律@#@32.下列选项中,表述量变是质变的基础的有( ABD )P65@#@A.不积细流,无以成江海B.不积跬步,无以至千里C.不入虎穴,焉得虎子D.千里之堤,溃于蚁穴@#@33.真理具有客观性。
@#@真理是客观性是指( CD )P114@#@A.真理是不依赖于意识的客观实在B.真理是不以人的意志为转移的客观规律@#@C.真理中包含着不依赖于人类的客观内容D.真理的检验标准是客观的社会实践@#@34.关于社会历史发展的动力问题,下列说法正确的有( ABCD )P154@#@A.社会基本矛盾是社会发展的基本动力B.阶级斗争是阶级社会发展的直接动力@#@C.革命是历史的火车头D.改革对社会发展起推动作用@#@35.资本主义国家的议会具有( ABC )P214@#@A.立法权B.财政权C.监督权D.审判权@#@36.资本主义垄断阶段的竞争与自由竞争阶段的竞争相比,不同点有( ABCD)P272@#@A.竞争的目的不同B.竞争的手段有了新变化C.竞争的激烈程度和后果不同D.竞争的范围不同@#@37.产业资本在其循环过程中经历的阶段有( ABD )P224@#@A.购买阶段B.生产阶段C.运输阶段D.销售阶段@#@38.剩余价值生产的基本方法有( AB )P202@#@A.绝对剩余价值的生产B.相对剩余价值的生产C.超额剩余价值的生产D.垄断剩余价值的生产@#@39.东欧剧变、苏联解体给我们提供的深刻教训有( ABCD)P317@#@A.必须坚持社会主义道路B.必须坚持共产党的领导@#@C.必须坚持马克思主义的指导地位D.必须坚决抵制各种资本主义思想的侵袭@#@40.下列论断属于马克思主义关于共产主义社会展望的有( ABCD )P341@#@A.社会生产力高度发展,物质财富极大丰富B.阶级归于消灭,国家自行消亡@#@C.实行社会公有制和按需分配D.人们的精神境界极大提高@#@三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)@#@41.简述实践在认识中的作用。
@#@@#@
(1)实践是指人类能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动,具有自觉能动性、客观物质性和社会历史性等三个特点,表现为生产实践、处理社会关系实践和科学实验等三种基本形式。
@#@@#@
(2)在实践和认识的辩证关系中,实践是认识的基础,实践决定认识。
@#@这表现在:
@#@第一,实践是认识的来源。
@#@第二,实践是认识发展的动力。
@#@第三,实践是检验认识正确与否的唯一标准。
@#@第四,实践是认识的最终目的。
@#@@#@42.简述无产阶级政党的群众观点和群众路线的内容。
@#@@#@
(1)群众观点即人民群众自己解放自己的观点,全心全意为人民服务的观点,向人民群众负贵的观点和向人民群众学习的观点。
@#@群众观点是无产阶级政党的根本观点。
@#@@#@
(2)群众路线是群众观点在实际工作中的贯彻和运用。
@#@群众路线的内容是:
@#@一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。
@#@群众路线是无产阶级政党根本的政治路线、根本的组织路线和根本的工作方法。
@#@@#@43.简述不变资本和可变资本的划分及其意义。
@#@@#@不变资本(C)是资本家用于购买生产资料的那部分资本,在生产过程中,借助于工人的具体劳动,把原有价值转移到新产品中去,价值量没有发生变化。
@#@@#@可变资本(V)是指用于购买劳动力的那部分资本,要生产过程中由劳动力的使用创造出大于自身价值的价值,使预付资本价值量发生了变化。
@#@@#@区分不变资本和可变资本的意义是:
@#@
(1)进一步揭露了剩余价值的来源和资本主义剥削的实质;@#@
(2)为准确计算资本家对工人的剥削程度(剩余价值率)提供了科学根据;@#@(3)为理解资本有机构成、平均利润等理论奠定了基础。
@#@@#@44.简述当代资本主义的新变化及其实质。
@#@@#@新变化:
@#@@#@1,国家参与市场经济,进行宏观经济的调控@#@2,实行福利政策,缓解阶级矛盾@#@3,跨出一国范围,资本主义生产方式以及其它衍生物全球化扩张@#@实质:
@#@资本主义生产力发展到当代的高水平所作出的生产关系的局部调整,其资本主义的本质没有变。
@#@@#@45.简述马克思主义政党是新型的革命政党。
@#@@#@
(1)马克思主义政党是科学社会主义与工人运动相结合的产物@#@
(2)马克思主义政党是工人阶级先锋队@#@(3)马克思主义政党是为实现共产主义而奋斗的党@#@(4)马克思主义政党是为人民群众谋利益的党@#@(5)马克思主义政党是按照民主集中制原则组织起来的团结统一的党@#@四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)@#@46.试述矛盾的主要方面和次要方面关系的原理,并用这一原理说明怎样正确认识我国改革开放的形势。
@#@@#@
(1)在事物发展过程中,同一矛盾双方的力量是不平衡的。
@#@其中居于支配地位、起着主导作用的方面是矛盾的主要方面,处于被支配地位的方面是矛盾的次要方面。
@#@(3分)@#@
(2)这两方面是相互影响、相互制约,并在一定条件下相互转化的。
@#@第一,矛盾的主要方面支配次要方面,事物的性质主要由矛盾的主要方面所决定;@#@矛盾的次要方面也制约和影响矛盾的主要方面。
@#@第二,两方面的地位不是固定不变的,在一定条件下可以互相转化。
@#@(3分)@#@(3)这一原理要求我们在分析问题时,要分清主流和支流,正确认识事物的性质,同时也要注意支流的影响。
@#@(2分)@#@(4)当前,我国改革开放和社会主义现代化建设取得了巨大的成就,综合国力的增强,人民群众物质文化生活水平的提高,社会政治稳定。
@#@这是主流。
@#@同时,在前进中也存在一些困难和问题,但这是次要的。
@#@因此,一方面要坚定不移地走建设有中国特色社会主义道路;@#@另一方面要重视并认真解决存在的问题,以促进社会更顺利、健康地发展。
@#@(4分)@#@47.试述平均利润的形成及本质。
@#@@#@一.平均利润的形成是部门之间竞争的结果@#@由于资本有机构成和资本周转不同,各部门利润率不同,不同生产部门的资本家,为了获得更高的利润率,围绕争夺有利投资场所而展开竞争,竞争的方式是资本转移,即把资本从利润率低的部门转移到高的部门,资本转移会引起各部门生产规模的变化,进而引起产品供求关系以及产品价格相应变化,使不同部门的利润率趋于一致,形成平均利润率。
@#@平均利润率是社会剩余价值总量和社会资本总额的比率,它是部门之间的竞争形成的。
@#@一定量的资本根据平均利润率获得的利润是平均利润;@#@等量资本获得等量利润。
@#@@#@二、平均利润的形成过程,实际上是全社会的剩余价值在各部门的资本家之间重新分配的过程。
@#@利润转化为平均利润,是把利润当作全部预付资本的产物,在概念上便完全确立了和固化了。
@#@这样,利润的本质、源泉以及资本剥削雇佣劳动的关系,便进一步被掩盖和扭曲。
@#@@#@全国2009年1月马克思主义基本原理概论试题@#@一、单项选择题1.在马克思主义理论体系中,科学社会主义是其( B )P16@#@A.理论基础 B.核心内容 C.指导原则 D.前提条件@#@2.下列选项中不属于马克思主义直接理论来源的是( B )P5@#@A.德国古典哲学 B.法国启蒙思想C.英国古典经济学 D.英法两国空想社会主义学说@#@3.对物质和意识哪个是第一性问题的不同回答,形成了哲学上的两大基本派别。
@#@这两大基本派别是( A )P35@#@A.唯物主义和唯心主义 B.辩证法和形而上学C.一元论和二元论D.可知论和不可知论@#@4.马克思主义哲学认为,物质的唯一特性是( D)P40@#@A.广延性 B.持续性C.可知性 D.客观实在性@#@5.唯物辩证法的实质与核心是( C )P56@#@A.内容和形式相互作用规律 B.否定之否定规律C.对立统一规律 D.质量互变规律@#@6.人们正确发挥主观能动作用的根本途径是( D )P85@#@A.认识客观规律B.制定周密计划C.依靠广大群众D.参加社会实践@#@7.下列选项中,正确表述了认识的客体的含义的是(A )P100@#@A.认识的客体是主体实践和认识的对象B.认识的客体是主体创造出来的对象@#@C.认识的客体是一切客观事物D.认识的客体是整个外部自然界@#@8.下列选项中,正确表述一个完整认识过程的是( C )P110@#@A.感觉——知觉——表象B.概念——判断——推理C.实践——认识——实践D.意识——物质——意识@#@9.一种理论是不是真理,根本之点是看它( B )@#@A.是否与已有的理论相一致B.是否与客观实际相一致C.是否说得清楚明白D.是否被大多数人承认@#@10.马克思主义把人类社会的发展划分为五种社会形态,这种划分法所依据的标准是( B )P147@#@A.意识形态的不同性质B.生产关系的不同性质C.生产力的不同水平D.人的发展的不同状况@#@11.生产方式是(D )P134@#@A.地理环境和人口因素的统一B社会存在和社会意识的统一C经济基础和上层建筑的统一D生产力和生产关系的统一@#@12.阶级斗争是阶级社会发展的( C)P158@#@A.基本动力B.最终动力C.直接动力D.唯一动力@#@13.社会革命的最深刻根源在于(A)P159@#@A.社会基本矛盾的激化B.先进思想的传播C.英雄人物的组织D.人口数量的增多@#@14.决定商品价值量的是(A)P186@#@A.社会必要劳动时间B.最多劳动时间C.个别劳动时间D.最少劳动时间@#@15.商品经济的基本经济规律是(D)P191@#@A.自由竞争规律B.追求垄断利润规律C.货币流通规律D.价值规律@#@l6.根据资本不同部分在剩余价值生产中的不同作用,可以把全部资本划分为( C )P201@#@A.生产资本与商业资本B.职能资本与货币资本C.不变资本和可变资本D.固定资本和流动资本@#@17.资本积累的源泉是(B)P205@#@A.使用价值B.剩余价值C.价值D.交换价值@#@18.下列选项中,属于君主立宪制类型的是( C )P210@#@A.合议制和专制独裁制B.合议制和二元君主制C.议会君主制和二元君主制D.专制独裁制和二元君主制@#@19.生产资料的购买时间属于(D )P228@#@A.运输时间B.劳动时间c.非劳动时间D.流通时间@#@20.资本主义不同生产部门之间的竞争会导致(B )P241@#@A.社会必要劳动时间的变化B.平均利润的形成@#@C.资本主义生产关系本质的变化D.全社会的利润总量小于剩余价值总量@#@21.下列关于利息率的表述中不正确的是( D )P252@#@A.它的最低界限不能等于零B.通常在平均利润率和零之间变动@#@C.由国家的习惯和法律传统决定D.与平均利润率和企业利润率按相同比例变动@#@22.资本主义绝对地租形成的原因是( A )P260@#@A.资本主义农业中的土地私有权垄断B.资本主义农业中的土地经营权垄断@#@C.农业资本有机构成低于社会平均资本有机构成D.土地肥沃程度及地理位置的差别@#@23.决定股票价格的基本因素是( C )P255@#@A.股息和贷款利息率B.股息和汇率C.股息和存款利息率D.存款利息率和贷款利息率@#@24.从资本形态来看,资本输出的形式主要是( B )P284@#@A.借贷资本输出和商业资本输出B.借贷资本输出和生产资本输出@#@C.商业资本输出和生产资本输出D.借贷资本输出和职能资本输出@#@25.当代国际垄断组织保证其垄断统治和垄断利益的最主要形式是( C )P286@#@A.卡特尔和托拉斯B.辛迪加和托拉斯C.跨国公司和国际垄断同盟D.跨国公司和托拉斯@#@26.当代资本主义所发生的许多新变化属于( D)P296@#@A.资本主义生产方式的根本改变B.资本主义生产关系性质的根本改变@#@C.资本主义总量变过程中的爆发式质变D.资本主义总量变过程中的阶段性部分质变@#@27.提出并实施新经济政策的是( A )@#@A.列宁B.恩格斯C.马克思D.斯大林@#@28.马克思主义政党的最高纲领和最终奋斗目标是( B )@#@A.建立社会主义制度B.实现共产主义C.成为社会主义事业的领导核心D.使工人阶级成为统治阶级@#@29.世界上第一个社会主义国家是( C )@#@A.波兰人民共和国B.巴黎公社C.苏维埃俄国D.中华人民共和国@#@30.社会主义民主的本质是( B )@#@A.人民当家作主B.解放和发展生产力C.消灭剥削和压迫D.促进人的自由全面发展@#@二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)@#@31.下列选项中,说明要坚持适度原则的有( BCD )@#@A.因地制宜B.掌握火候C.注意分寸D.适可而止@#@32.实践是认识发展的动力,主要表现在( ABD )P95@#@A.实践不断提出新的认识课题B.实践不断为认识发展提供经验材料C实践不断为人们提供新的认识工具D实践不断提高人们的认识能力@#@33.经济基础对上层建筑的决定作用表现为,经济基础决定上层建筑的( ABD)P145@#@A.产生B.性质C.具体特点D.变化发展@#@34.人民群众推动历史发展的作用主要表现为( ABC )@#@A.人民群众是物质财富的创造者B.人民群众是精神财富的创造者@#@C.人民群众是实现社会变革的决定力量D.人民群众可以随心所欲地创造历史@#@35.劳动力商品的价值包括( ABC )@#@A.维持劳动者自身生存所必需的生活资料的价值B.劳动者繁衍后代所必需的生活资料的价值@#@C.劳动者接受教育和训练所支出的费用D.劳动者用于娱乐消费所支出的费用@#@36.社会资本简单再生产的实现条件有( ABC )@#@A.I(v+m)=ⅡcB.I(c+v+m)=Ic+ⅡcC.Ⅱ(c+v+m)=I(v+m)+Ⅱ(v+m)D.I(c+m)=Ⅱv@#@37.社会主义的基本特征表现为( ABCD )P323@#@A.解放和发展生产力B.建立和完善社会主义的生产资料公有制C.以马克思主义为指导D.实行按劳分配的原";i:
10;s:
6937:
"2017年最新大学本科毕业论文@#@答辩应注意问题和自述模板@#@一、毕业论文答辩应注意的几个问题@#@
(一)答辩步骤@#@1、在毕业论文答辩时,答辩老师首先要求你简要叙述你的毕业论文的内容。
@#@叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思(提纲),论点、论据,论述方式(方法)。
@#@一般约5分钟左右。
@#@答辩老师通过你的叙述,了解你对所写论文的思考过程,考察你的分析和综合归纳能力。
@#@2、第二步,进行现场答辩。
@#@答辩老师向你提出2—3个问题后,做即兴答辩。
@#@其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题,考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确。
@#@第二个问题,一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点,要求结合工作实际或专业实务进行讲(论)述。
@#@考察你学习的专业基础知识对你实务(实际)工作的联系及帮助,即理论联系实际的能力。
@#@第三个问题,根据学生有一定工作经验,提出专业理论或实务中的问题,引导学生以工作实践中遇到的案例和实务,研讨理论依据或当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题。
@#@考察学生专业方面的潜在能力@#@
(二)注意问题@#@1、自己为什么选择这个课题?
@#@@#@2、研究这个课题的意义和目的是什么?
@#@@#@3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?
@#@@#@4、全文的各部分之间逻辑关系如何?
@#@@#@5、在研究本课题的过程中,发现了那些不同见解?
@#@对这些不同的意见,自己是怎样逐步认识的?
@#@@#@6、论文虽未论及,但与其较密切相关的问题还有哪些?
@#@@#@7、还有哪些问题自己还没有搞清楚,在论文中论述得不够透彻?
@#@@#@8、写作论文时立论的主要依据是什么?
@#@@#@二、答辩技巧@#@学生首先要介绍一下论文的概要,这就是所谓“自述报告”,须强调一点的是“自述”而不是“自读”。
@#@这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读,把报告变成了“读书”。
@#@“照本宣读”是第一大忌。
@#@这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。
@#@做到概括简要,言简意赅。
@#@不能占用过多时间,一般以十分钟为限。
@#@所谓“削繁去冗留清被,画到无时是熟时”,就是说,尽量做到词约旨丰,一语中的。
@#@要突出重点,把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。
@#@这里要注意一忌主题不明;@#@二忌内容空泛,东拉西扯;@#@三忌平平淡淡,没有重点。
@#@@#@在答辩时,学生要注意仪态与风度,这是进入人们感受渠道的第一信号。
@#@如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象,就有了一个良好的开端。
@#@@#@在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里?
@#@从哪一个角度去回答问题最好?
@#@应举什么例子来证明?
@#@回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。
@#@这就要一、文章应有论点、论据。
@#@二、有开头主体与结尾。
@#@三、有条理、有层次。
@#@四、应用词确当,语言流畅。
@#@五、应口齿清楚、语速适度。
@#@开头要简洁:
@#@单刀直入,是最好的开头,开门见山地表述观点,在答辩中是最好的办法。
@#@主体部份的表述可条分缕析,即把所要回答的内容逐条归纳分析,实际上是对自己掌握的材料由此及彼,由表及里地做整理。
@#@这样的表述就不会流于表面,而能深入本质。
@#@条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并,整理成若干条目,列成几个小标题:
@#@分成几点,一点一点,一条一条地说出。
@#@满碗的饭必须一口一口吃,满肚子的道理也必须一条一条讲出来,环环相扣,条条相连,令人听完后有清楚的印象。
@#@假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲,那么沿着回答问题的主线,再穿上一些玉珠(举例子)就可以做到中心明确,条理清楚,有理有例了。
@#@@#@此外还应注意:
@#@图表穿插、语流适中、目光移动、体态语辅助、时间控制、紧扣主题、人称使用@#@二、大学毕业论文答辩自述稿模板@#@尊敬的各位评委老师:
@#@@#@大家好!
@#@我是来自……的学生**。
@#@我的论文题目是《……》。
@#@我当时之所以选择研究……是因为……,主要表现在:
@#@……@#@在着手准备论文写作的时候,我针对……这个命题,大量阅读相关方面的各种资料。
@#@对……的概况有了大致了解,缕清思路的基础上确定研究方向,然后与老师商讨,确定论文大致思路和研究方向。
@#@然后,为了完成论文,本人收集了大量的文献资料,其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料。
@#@在……导师的耐心指导和帮助下,经过阅读主要参考资料,拟定提纲,写开题报告初稿,毕业论文初稿,修改等一系列程序,于****年*月*日正式定稿。
@#@@#@具体来说,我的论文分为以下四个部分:
@#@@#@第一部分,主要概述了……,@#@第二部分,是在对……进行了详细论述的基础上,运用……法对……的深入挖掘。
@#@@#@第三部分,运用……法对……的深入挖掘。
@#@@#@第四部分,……@#@经过本次论文写作,我学到了许多有用的东西,也积累了不少经验,但由于学生能力不足,加之时间和精力有限,在许多内容表述上存在着不当之处,与老师的期望相差甚远,许多问题还有待于进一步思考和探索,借此答辩机会,万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见,多指出本篇论文的错误和不足之处,学生将虚心接受,从而进一步深入学习研究,使该论文得到完善和提高。
@#@在论文的准备和写作过程中,我阅读了大量的关于……的相关书籍和学术期刊,这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和学术期刊数据库的专业论文。
@#@本文经过一二三稿并最终定稿,在这期间,我的论文指导@#@老师……教授对我的论文进行了详细的修改和指正,并给予我许多宝贵的建议和意见。
@#@在这里,我对他表示我最真挚的感谢和敬意!
@#@@#@以上就是我的答辩自述,希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。
@#@谢谢!
@#@@#@";i:
11;s:
17014:
"Threevisitstothecottage三顾茅庐@#@Aside:
@#@Aftertheirswearingbrotherhoodtoheavenandearthinapeachgarden,the@#@threepersons——Liubei,GuanyuandZhangfei-hadtobejanitors(美['@#@dʒæ@#@nɪtɚ]n.看门人;@#@守卫)inCaocao'@#@scorporationtomakealivingfortheycouldnotfindjobs.MeanwhilethelegendaryandmysteriouscharacterZhuGeliangwhohadbeenforcedtoattendCET-6testbyhiswifewasreviewingexaminationcontents.@#@SCENE1:
@#@Liubei'@#@shome@#@Actors:
@#@LiubeiGuanyuZhangfei@#@Guanyu:
@#@Brother!
@#@Wethreehavebeenhungryfordaysandwhenwillthistragiclifeend?
@#@It'@#@ssoterrible!
@#@@#@Liubei:
@#@Yu,it'@#@simpossiblethatIdon'@#@tfeelpainful,isn'@#@tit?
@#@ButastheproverbsaysitishardtositinRomeandstriveagainstthePope.NowwecometoCaocao'@#@scorporationasgatekeeper(看门人),anyhowwecanfillourstomachsbetweenwhiles.It'@#@sveryhardtogetworknow.Nodiplomasandnojoboffers,whatareyoudreamingabout?
@#@@#@Zhangfei:
@#@Oh,Brother!
@#@ZhuGeliang'@#@swifeborrowedus500yuantocopewithhishusband’sCET-6feeslastmonth,itseemsthatit'@#@stimeforustobedebtcollectorsnow.@#@Guanyu:
@#@Yeah,Brother!
@#@Orwe'@#@llbeaspooraschurchmouse@#@Liubei:
@#@Alas!
@#@HowdidIforgetthis?
@#@Let'@#@sgo!
@#@Go~~go~!
@#@Hurryup!
@#@Followmeandgotothemountainfordunning!
@#@(收拾家伙挽袖子)@#@Aside:
@#@AndthenthethreebrothersclimbthemountaintofindZhuGeliang.@#@SCENE2:
@#@ZhuGeliang’shouse@#@Actors:
@#@ZhuGeliangZhu’sWife@#@ZhuGeliang:
@#@Goodmorning!
@#@IamthegeniusZhuGeliang.ButIfeelsosadrecently.BecausemywifeforcedmetopasstheCET-6.What’sCET-6?
@#@Doyouknow?
@#@I’veneverheartaboutthat.Andsheaskedmetoreadsoheavybooksanddosomanytexts.(拿起手里的试卷给大家亮亮)It’sridiculous.Mymajorismilitaryadvice,notEnglish.WhyshouldIreadthis?
@#@@#@Wife:
@#@Darling!
@#@@#@ZhuGeliang:
@#@Mywifeiscoming,sheissolong-winded(啰嗦的)thatIcanneverbearher.(装作认真状)@#@Wife:
@#@Mydear,howaboutyourstudy?
@#@@#@ZhuGeliang:
@#@Thesebooksmakemewanttodoze[dəʊz](打瞌睡).I’mdizzy.@#@Wife:
@#@Darling!
@#@Now,competitionissoserious.Ifyoucan’tpasscet-6togetyourmaster’sdegree,itisdifficulttofindajob.Ihavestayedhereforhalfofalifetime.ButnevervisitabiggerplacelikeShanghai.(cry)@#@ZhuGeliang:
@#@Don’tworry,thesebooksaretooeasyforyourhusbandanddon’tneedtolearn.(扔书)@#@Wife:
@#@Areyousure?
@#@letmehaveatesttoyou.Listen,readandsee!
@#@@#@ZhuGeliang:
@#@Apieceofcake!
@#@@#@Wife:
@#@Listen,canyouspellapple?
@#@Desk?
@#@@#@ZhuGeliang:
@#@SorryIcan’t.(不会抓耳挠腮)@#@Wife:
@#@Youcan’t?
@#@Oh,howunfortunateIam!
@#@(crying)I'@#@mwrong,I'@#@mreallywrong,I'@#@mwrongfromthebeginning.Ishouldn'@#@tmarryhere.IfIdidn’tmarryhere,I'@#@llneverinthisheartrendingplacenow,@#@诸葛亮——崩溃了(捂耳朵忙劝)@#@ZhuGeliang:
@#@Don’tcry,don’tcry,stop!
@#@老婆——(马上变脸)@#@I‘mgoingtostudyhardatonce.@#@Wife:
@#@给书童一个手势@#@Keeper:
@#@Whatisthematter?
@#@Madam?
@#@@#@Wife:
@#@Listencarefully!
@#@Myhusbandistoobusydoinghishomeworktowelcomeanypeople,soyouwilltellthepeoplewhocallsonhimthatbosshaswenttostudyinEngland.@#@Aside:
@#@Whileitisgoingon,liubeiGuanyuZhangfeihavecametothegateofZhuGeliang’shouse.@#@SCENE3OutsideZhuGeliang’shouse@#@Actors:
@#@LiubeiGuanyuZhangfeiKeeper@#@Zhangfei:
@#@Letmeknockthedoor!
@#@Open!
@#@Open!
@#@!
@#@!
@#@(气愤敲门咚咚咚)@#@Keeper:
@#@(Checkfromthepeephole)Arethesemenaskingforthedebt?
@#@@#@(Openthedoor)@#@Liubei:
@#@Thisisliubei!
@#@WearecallingonZhuGeliangandhiswife.@#@Keeper:
@#@Zhusaidheisnotin.@#@Liubei:
@#@En?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@@#@Keeper:
@#@Oh!
@#@No!
@#@...Imean…ImeanmybossisstudyingEnglishinEnglandfortheexamofCET-6,andhemaynotbecomebackthismonth.@#@Liubei:
@#@OK!
@#@Wewillwaitforhimhere!
@#@@#@Guanyu:
@#@Nobodyknowsthatwhenhewillbecomeback,so,let’sgohome!
@#@@#@Aside:
@#@Thethreemenwentawaywithdisappointed.Afteramonth,thedeeplyautumncame!
@#@Theycamehereatthesecondtime.Unfortunately,theydidn’tseeZhuGeliangaswell.Twomonthpassed,thecoldwinteriscoming!
@#@Itisheavysnowandverycoldoutsides.ZhuGeliangknowsthereasonthatwhytheycomeherethreetimes,andordersthekeepertoletthemcomeinwhileshiswifeisout.@#@SCENE4:
@#@ZhuGeliang’sHome@#@Actors:
@#@ZhuGeliangwifeliubeiZhangfeiGuanyu@#@ZhuGeliang:
@#@Thankgoodness,here'@#@sLiubeiatlast.Hahaha………@#@Wife:
@#@Wof!
@#@Darling!
@#@Hemaycomeheretoaskmetorepayhismoney.Wecan’tlethimin.@#@ZhuGeliang:
@#@Mydarling,pleasedon’tworry.Icanmakeliubeigobackwithnothingbymyslivertongue@#@Liubei:
@#@Mr.ZhuGeliang.Ihavehuntedyouforalongtime!
@#@(此时刘备用枪指着诸葛亮头幻灯片放无间道)@#@Zhu:
@#@Oh!
@#@YouareLiubei.WhatcanIdoforyou?
@#@@#@Liu:
@#@mybrother,youhaveborrowedme500yuan,whenyourepayitforme?
@#@Ihavestarvedforseveraldays.(放乞丐的幻灯片)@#@ZhuGeliang:
@#@Ioweyou500yuan?
@#@whocantestify?
@#@Pleasegivemeachance,Iwanttobeanhonestman.@#@Liubei:
@#@HowcanIgiveyouachance?
@#@Speakittothejudge.@#@Zhu:
@#@Pleaselook(扇子指向幻灯片幻灯片放西农地图),althoughhavingambition,youarejustaguarder.Wecanenlargeourpowerfromthisbase,andthenattackCaocao.AtlastIbelievethatwecanreignthewholecountry.@#@Liubei:
@#@(若有所思)I’msosurprised!
@#@Idon’tknowyouaresosmart.@#@ZhuGeliang:
@#@IfIgiveyouamap,couldInotrepayyourmoney?
@#@@#@Liubei:
@#@En…….youknowsomuchaboutaffairs,areyouwillingtocreateanewcountrytogetherwithus?
@#@@#@ZhuGeliang:
@#@En……sorry,Ican’t.BecausemywifeforcesmetopasstheCET-6recently.Ifyoucanhelpmetoresolvetheproblem,Iwillhelpyou.@#@Liu:
@#@(面露难色)En…..@#@Zhangfei:
@#@(拉刘备到身边耳语到)(Pull)Brother,comehere.Everythingisfakenowsuchasthemilk.Whycan’twefindsomebodyhelpusdothetestorbuyakey?
@#@(幻灯片武状元苏乞儿作弊呢段)@#@Guanyu:
@#@Yes!
@#@WecanoverdraftoursalaryfromCaocaotobuythekeyatfirst.(假答案图片)@#@@#@SCENE5:
@#@OutsideZhuGeliang’shouse@#@Aside:
@#@Afterreceivingthemasterdegree,ZhuGeliangwillgotoworkwithLiubeitoestablishanewKingdom.Sothecouplesapart.@#@Actors:
@#@ZhuGeliangWifeLiubeiGuanyuZhangfei@#@Wife:
@#@Honey!
@#@@#@ZhuGeliang:
@#@Darling!
@#@@#@Wife:
@#@Excellentmanhaveagreatambition.Youshouldputcauseaboveeverythingelse,aresurenottomissme.@#@ZhuGeliang:
@#@Iwillhavealongjourney.Pleasetakecareofyourself.((转身悄悄说))Don’tworried,nevermissyou!
@#@!
@#@(出门拜倒在久侯的刘备关羽张飞脚下)@#@ZhuGeliang:
@#@(ToLiubei)YourMajesty(['@#@mæ@#@dʒɪstɪ]主公),Iwillneverforgetyourfavour.Imustbeloyalanddevotedtothelast.@#@LiubeiGuanyuZhangfei:
@#@Let'@#@go!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@!
@#@@#@Aside:
@#@Thethreemengodowntothehill.Thatistheendofthewholestory.Thankyouforyourattention.(结束时放猫和老鼠的结尾)@#@旁白——话说刘关张桃园三结义之后四处奔波一时间找不到工作不得不在曹操的公司靠看大门为生而此时那个传说中的神秘人物诸葛卧龙先生正专心在家复习考试因为他的老婆黄氏逼着他参加CET-6@#@场景一@#@刘备家@#@刘备关羽张飞上@#@关羽——大哥咱们都饿了好几天了这种吃糠咽菜的生活我们要过到什么时候啊哎@#@刘备——二弟这大哥我怎么可能不难受嘛可是常言道人在屋檐下怎能不低头我们现在曹操的公司里给人家看大门这年头工作这么难找我们三兄弟学历又不高好不容易能有口饭吃就很不错了哪还有什么奢求呀@#@张飞——大哥对了上个月后面山头诸葛亮的老婆来问我们借走了500块钱去给她老公交学费去了都好久没还我们是不是应该去要回来@#@关羽——是啊大哥不然的话这样下去我们就得喝西北风了@#@刘备——哎就是我怎么这岔给忘了走走走二弟三弟随我这就上山(收拾家伙挽袖子)@#@旁白——兄弟三人就此上山@#@场景二@#@诸葛亮家诸葛亮上@#@诸葛亮——大叫好我就是绝顶聪明的诸葛亮可我最近却很是郁闷我那个娘子非要我去参加什么大学英语六级考试六级考试是个什么东西我怎么听都没听说过还要我看这么厚的书做这么多的题(拿起手里的金瓶梅给大家亮亮)我以后可是要当军师的!
@#@!
@#@又不是这个专业的干嘛还要要看这种书@#@老婆——相公(远处喊)诸葛亮老婆上(比较啰嗦)@#@诸葛亮——娘子来了我娘子啰嗦的像唐僧一样说起话来我可受不了快老实看书(装作认真状)@#@老婆——相公你的书背的怎么样了@#@诸葛亮——娘子啊这些书看得我头昏眼花光想打瞌睡@#@老婆——哎相公呀你有所不知你看现在外面竞争这么激烈你要是不好好考六级将来拿个硕士文凭以后找不到工作可怎么办呀我们在这个小村子里都呆了小半辈子了你看我连稍微大一点的城市像铁岭都没去过@#@诸葛亮——娘子你看老公我这么有才华以后还愁找不到工作么这些书太简单了统统不用看(扔书)@#@老婆——哼!
@#@!
@#@你说简单那我考考你@#@诸葛亮——怎么还要考我舌战群儒我都不怕小小考试焉能难道我(对观众说)@#@老婆——我要考你听写(诸葛亮郁闷状)听着apple怎么写desk怎么写@#@诸葛亮——(不会抓耳挠腮)@#@老婆——相公啊你连这都不会可怎么办呀哎呀我错了我真的错了我从一开始就不应该嫁过来如果我不嫁过来就不会流落到这么一个伤心的地方我好后悔呀@#@诸葛亮——崩溃了(捂耳朵忙劝)@#@诸葛亮——娘子莫哭娘子莫哭相公好好看书就是@#@老婆——(马上变脸)这还差不多你知道么为了供你读书咱们家已经欠了外面一屁股债连看大门的我都借过如果这些人上门来逼债我可怎么办呀@#@诸葛亮——娘子你说看大门的?
@#@莫非就是呢个看大门的刘备(抓胡子兴奋点头)@#@老婆——正是此人书童你快过来@#@书童上@#@书童——主人有何吩咐@#@老婆——书童听着相公近日温习功课外人一律不见来人就说去国外游玩讲学去了书童遵命@#@旁白——话正说着刘关张三人已经到了诸葛亮家门口@#@场景三@#@诸葛亮家门口刘关张上@#@张飞——大哥我来叫门(气愤敲门咚咚咚)@#@书童——(从猫眼里看看跟张飞头对上幻灯片配李逵的黑脸吓一跳)莫非是来讨债的(思考开门)@#@刘备——在下刘备特来拜访诸葛卧龙先生和她老婆@#@书童——主人说他不在家@#@刘关张——恩?
@#@?
@#@?
@#@@#@书童——哦不是主人主人出去游玩了可能很快回来也可能十多天不回来@#@刘备——那我们就在这等他@#@关羽——他呢么贪玩谁知道他什么时候回来大哥我们还是走吧@#@旁白——三人离去又过了一个月已是深秋三人第二次登门拜访可是仍然没有见着第三次已经是冬天屋外下着鹅毛大雪诸葛亮知道了刘备上门讨债的事情趁这会老婆黄氏不在赶紧命书童前去开门@#@场景四(此段删除)@#@诸葛亮家门口(下大雪)刘关张书童上@#@张飞——大哥下次要见诸葛小儿你先给我老三说一声我把他绑来见你如此劳烦哥哥甚是无礼@#@刘备——哎二弟三弟现在欠钱的都是大爷我们还是再去一回吧一定要诚心诚意才能打动人家(抹眼泪幻灯片放杨白劳与黄世仁咚咚咚敲门)@#@书童——主人今天在家(诸葛亮拿着金瓶梅从身后走过)但是正在看书请你们等一等@#@张飞——(等不及了)诸葛小儿快出来大哥二哥帮我照顾好我七舅老爷他上外甥女。
@#@@#@你要是不出来我就一把火把你这房子烧了!
@#@!
@#@@#@关羽——葵花点穴手(幻灯片配合张飞定住眼睛睁得大大的)哎二弟呀大哥说了你几次了我们是有文化的人做人要斯文要低调懂不别一上来就舞刀弄枪的我们是来要债的又不是来要命的你把人家砍死了谁来给我们还债呀@#@刘备——二弟呀现在次贷危机呢么严重怎么这点道理你还不懂呢?
@#@明白了你就眨眨眼睛@#@张飞——(眨眼)关羽葵花解穴手@#@张飞——哎二哥(耸耸肩)你这点穴是那里学的关羽呵呵是看了一部很流行的电视剧武林外传学的@#@张飞——二哥你怎么不早说要早知道你会这么一身手艺我们三兄弟不如去开个武官早就发财啦@#@关羽——是呵这主意不错书童主人在看书不可无礼@#@刘备——哎呀你们俩就别打岔了安静点@#@旁白——诸葛亮正在兴奋的时候老婆黄氏突然回来@#@场景五@#@诸葛亮家诸葛亮老婆刘备上@#@诸葛亮——刘备我终于把他给等来了哈哈哈@#@老婆——哦!
@#@!
@#@!
@#@相公这准时我们向我们讨债的可不能让进来@#@诸葛亮——老婆大人放心凭我三寸不烂之舌定能让刘备空手而归哈哈哈@#@刘备——卧龙先生我可找到你了诸葛亮阁下可是刘备不知找我所为何事(装)(此时刘备用枪指着诸葛亮头幻灯片放无间道)@#@刘备——哥们儿你欠我的500块钱什么时候还呀我们兄弟都饿了好几天了(找个乞丐的幻灯片放放)@#@诸葛亮——我欠你钱谁证明给我一个机会我想做个好人(无间道台词)@#@刘备——怎么给你机会诸葛亮主公请看(扇子指向幻灯片幻灯片放西农地图谁有激光灯啥的)刘皇叔胸怀大志但是现在却在这里看大门我们就以这里为根据的先发展自己的势力然后进攻曹操便可一统天下@#@刘备——(若有所思)看不出诸葛先生如此有见地@#@诸葛亮——如果我把这张地图送给主公不知可否抵债@#@刘备——先生身居山林却对天下大事了如指掌不知先生可否随刘备一同下山共图霸业诸葛亮(眼珠子转转)可是我已经习惯了现在的生活看来不能帮你。
@#@@#@刘备——(急)如果先生不帮我天下的百姓又要受苦请先生莫要推辞@#@诸葛亮——这。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@这也不是不行。
@#@只是家家都有本难念的经,小弟近日正在为英语六级烦恼,贱内逼的紧啊,如果刘皇叔能将此事帮在下了结,在下必随刘皇叔下山,赴汤蹈火再所不辞。
@#@@#@刘备——(面有难色)这。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@@#@张飞——(拉刘备到身边耳语到)大哥,这年头,牛奶都有假货了,我们找枪手,买答案怎么不行啊。
@#@(幻灯片武状元苏乞儿作弊呢段)@#@关羽——要不我们让曹操预付我们两个月的工资,先把答案给他买了说。
@#@(假答案图片)@#@场景六@#@诸葛亮家@#@旁白——一个月后,因为所有的钱都拿去买了答案刘关张已饿的面黄肌瘦,破衣烂衫。
@#@@#@书童——好消息好消息主人六级考了600分@#@老婆——什么!
@#@!
@#@600分!
@#@!
@#@这下终于可以毕业了太好了不负我十年寒窗苦,不负我夜夜伴君读我的美好生活就要来了房子!
@#@车子!
@#@!
@#@钞票!
@#@!
@#@!
@#@(房子、车子的图片)@#@场景七@#@诸葛亮家@#@老婆——老公好男儿以事业为重你去吧不要想我。
@#@。
@#@@#@诸葛亮——亲爱的我要远行了你要照顾好自己(转身悄悄说)别担心肯定不想你!
@#@!
@#@(出门拜倒在久侯的刘备关羽张飞脚下)主公您的大恩亮永世难忘定当鞠躬尽瘁死而后已@#@刘备——快快请起!
@#@!
@#@@#@旁白——三顾茅庐的故事就此完结。
@#@结束谢谢观赏(结束时放猫和老鼠的结尾)@#@7@#@";i:
12;s:
7673:
"模具拆装与测绘教学大纲@#@集中实践环节名称:
@#@模具拆装与测绘@#@适用专业:
@#@模具设计与制造@#@学时:
@#@1周@#@学分:
@#@1@#@开设学期:
@#@第三学年第一学期@#@先修课程:
@#@塑料工艺与模具设计、冲压工艺与模具设计@#@一、模具拆装与测绘的任务和目的@#@模具拆装与测绘是模具设计与制造专业的学生在学习模具结构设计知识之时,在教师的指导下,对生产中使用的冷冲压模具和塑料模具进行拆卸和重新组装的实践教学环节。
@#@通过对冷冲压模具和塑料模具的拆装实训,进一步了解模具典型结构及工作原理,了解模具的零部件在模具中的作用,零部件相互间的装配关系,掌握模具的装配过程、方法和各装配工具的使用。
@#@@#@
(1)模具拆装实训的目的通过对模具的拆卸和装配,培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力,使学生能够综合运用已学知识和技能;@#@对模具典型结构及零部件装配有全面的认识,为理论课的学习和模具设计奠定良好的基础。
@#@@#@
(2)模具拆装实训的要求掌握典型冷冲压模具和塑料模具的工作原理、结构组成、模具零部件的功用、相互间的配合关系以及模具零件的加工要求;@#@能正确地使用模具装配常用的工具和辅具;@#@能正确地草绘模具结构图、部件图和零件图;@#@掌握模具拆装一般步骤和方法;@#@通过观察模具的结构能分析零件的形状;@#@能对所拆装的模具结构提出自己的改进方案;@#@能正确描述出该模具的动作过程。
@#@@#@二、测绘时间分配@#@序号@#@内容@#@图纸@#@时间(天)@#@1@#@布置测绘任务,分发绘图仪器,学习测绘注意事项,拆卸部件@#@1.0@#@2@#@画全部草图(标准件除外)@#@1.5@#@3@#@模具装配图@#@A1@#@2.0@#@4@#@型腔零件的工作图@#@A3/A4@#@0.5@#@8@#@合计@#@A1一张@#@A3/A4若干@#@5@#@三、测绘内容@#@将学生分组,每组5—6人,每组测绘一个模具。
@#@@#@1、拆装的模具类型单工序冲模、复合冲模若干套。
@#@塑料注射模,包括具有侧浇口、点浇口、侧面分型与抽芯机构的注射模若干副。
@#@@#@ 2、拆装的工具游标卡尺、角尺、内六角扳手、平行铁、台虎钳、锤子、铜棒等常用钳工工具。
@#@@#@ 3、实训准备@#@
(1)小组人员分工。
@#@同组人员对拆卸、观察、测量、记录、绘图等分工负责,并在冷冲压模具拆装与塑料模具拆装时交换各自的岗位。
@#@@#@
(2)工具准备。
@#@领用并清点拆卸和测量所用的工具,了解工具的的使用方法及使用要求,将工具摆放整齐。
@#@实训结束时按工具清单清点工具,交指教师验收。
@#@@#@(3)熟悉实训要求。
@#@要求复习有关理论知识,详细阅读本指导书,对实训报告所要求的内容在实训过程中做详细的记录。
@#@拆装实训时带齐绘图仪器和纸张。
@#@@#@四、几点说明@#@1、拆卸和装配模时,首先应仔细观察模具,务必搞清楚模具零部件的相互装配关系和紧固方法,并按钳工的基本方法操作方法进行,以免损坏模具零件。
@#@@#@ 2、在拆装过程中,切忌损坏模具零件,对老师指出不能拆卸的部位,不能强行拆卸。
@#@拆卸过程中对少量损伤的零件应及时修复,严重损坏的零件应更换。
@#@@#@ 3、注意模具的维修与保养。
@#@@#@五、成绩评定@#@评价项目@#@分数@#@得分@#@运用所学知识和技能的能力@#@20@#@任务完成情况@#@20@#@学习态度@#@10@#@图样质量@#@30@#@出勤情况@#@20@#@综合评分@#@100@#@成绩@#@注:
@#@得分90分以上者成绩为“优”;@#@得分80-89分者成绩为“良”;@#@得分70-79分者成绩为“中”;@#@得分60-69分者成绩为“及格”;@#@得分60分以下者成绩为“不及格”。
@#@@#@模具拆装与测绘考核大纲@#@实践环节名称:
@#@模具拆装与测绘@#@适用专业:
@#@模具设计与制造@#@学时:
@#@1周@#@学分:
@#@1@#@开设学期:
@#@第三学年第一学期@#@先修课程:
@#@塑料工艺与模具设计、冲压工艺与模具设计@#@一、模具拆装与测绘的性质、目的和任务:
@#@@#@通过对模具的拆卸和装配,培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力,使学生能够综合运用已学知识和技能;@#@对模具典型结构及零部件装配有全面的认识,为理论课的学习和模具设计奠定良好的基础。
@#@通过对冷冲压模具和塑料模具的拆装实训,进一步了解模具典型结构及工作原理,了解模具的零部件在模具中的作用,零部件相互间的装配关系,掌握模具的装配过程、方法和各装配工具的使用。
@#@@#@二、模具拆装与测绘的内容@#@1、画型腔零件或成形零件的零件图@#@根据模具的结构,测绘、计算型腔零件或成形零件的零件图二张。
@#@@#@2、由测绘的零件图画出装配图@#@根据模具结构的示意图和零件图画出它的装配图一张。
@#@@#@三、模具拆装与测绘的方式与基本要求@#@模具拆装与测绘要求停课进行,时间为1周。
@#@每班分8个组,绘图工具、测绘工具、模具分组领取。
@#@由组长负责登记、保管。
@#@大作业结束组长验收合格并上交。
@#@工具损坏者照价赔偿。
@#@@#@1、绘图量@#@
(1)装配草图和示意图(不上交)@#@
(2)装配图:
@#@1张(上交)@#@(3)零件图:
@#@2张以上。
@#@(上交)@#@1、要求@#@
(1)投影正确,视图选择和配置适当;@#@@#@
(2)尺寸标注正确、完整、清晰、基本合理、字体工整;@#@@#@(3)图面整洁、图线分明、图样画法符合机械制图国家标准;@#@@#@(4)在制造工艺结构和装配工艺结构方面,尽可能结合生产实际;@#@@#@(5)技术要示(尺寸公差、形位公差、表面粗糙度、材料、热处理等)可参照同类型的生产图样或有关手册进行类比确定;@#@@#@(6)零件草图应按目测徒手绘出,但内容要完整,投影关系要正确;@#@@#@(7)正确地使用测绘工具,计算出有关尺寸,如螺距、齿轮的有关参数等,画出零件草图,编写技术要求,绘制正规零件图;@#@@#@(8)掌握典型冷冲压模具和塑料模具的工作原理、结构组成、模具零部件的功用、相互间的配合关系以及模具零件的加工要求;@#@能正确地草绘模具结构图和零件图;@#@掌握模具拆装一般步骤和方法;@#@通过观察模具的结构能分析零件的形状;@#@能对所拆装的模具结构提出自己的改进方案;@#@能正确描述出该模具的动作过程。
@#@@#@为了便于保存和携带,画好的图纸打印后应按国标A4图纸幅面尺寸210×@#@297折迭。
@#@装订好后连同草图一起装入资料袋内。
@#@@#@四、成绩评定@#@评价项目@#@分数@#@得分@#@运用所学知识和技能的能力@#@20分@#@任务完成情况@#@20分@#@学习态度@#@10分@#@图样质量@#@30分@#@出勤情况@#@20分@#@综合评分@#@100分@#@成绩@#@注:
@#@得分90分以上者成绩为“优”;@#@得分80-89分者成绩为“良”;@#@得分70-79分者成绩为“中”;@#@得分60-69分者成绩为“及格”;@#@得分60分以下者成绩为“不及格”。
@#@@#@";i:
13;s:
15161:
"2014年省委党校研究生(法理学)@#@一、不定项选择题。
@#@@#@1、按照不同的经济基础和国家性质对法治进行的分类在法学称为(A)。
@#@@#@A.法的历史类型B.法律体系@#@C.法系D.法学体系@#@2、一个完整的法律规范的逻辑结构,一般由(A、B、C)三要素构成。
@#@@#@A.假定B.处理C.制裁D.概念@#@3、当代中国社会主义法的渊源的主导形式是(A)。
@#@@#@A.制定法B.习惯法C.判例法D.学说和法理@#@4、法律关系的构成要素包括(ABC)。
@#@@#@A.主体B.客体C.内容D.事实@#@5、法律作为调整社会关系的一种方式,其调整的特点是(A)。
@#@@#@A.外在调整B.内在调整@#@C.自己解决的调整D.无中介参与的调整@#@6、大陆法系与英美法系的不同点在于(A)。
@#@@#@A.法律形式B.法律本质@#@C.经济基础D.意识形态@#@7、最典型的平权型法律关系是(A)。
@#@@#@A.民事法律关系B.行政法律关系@#@C.刑事法律关系D.权利义务关系@#@8、解决法律解释难题的最后方法是(A)。
@#@@#@A.目的解释B.历史解释@#@C.体系解释D.语义解释@#@9、法律具有国家性质的基本含义是指(ABC)。
@#@@#@A.它是以国家名义创制的B.它是以国家强制力保证实施的@#@C.它保护国民的权利D.法律的适用范围是以国家主权为界域的@#@10、违法的种类包括(ABCD)。
@#@@#@A.刑事违法B.民事违法@#@C.行政违法D.违宪@#@11、法的创制方式一般可分为(AB)两种。
@#@@#@A.法的制定B.法的认可@#@C.法的废止D.法的修改@#@12、作用于人们行为的法律调整方式是(A)。
@#@@#@A.应该允许和禁止B.应该和禁止@#@C.允许和禁止D.允许和应该@#@13、与司法相比较行政执法是一种(AB)法律实施行为。
@#@@#@A.事前的B.主动的C.事后的D.被动的@#@14、法的效力范围包括(ABC)等三方面。
@#@@#@A.空间范围B.时间范围C.人的范围D.事的范围@#@15、法律关系产生、变更和消灭的条件包括(AC)。
@#@@#@A.法律规范B.权利主体C.法律事实D.法律后果@#@16、权利能力反应权利主体取得享有权利和承担义务的(能力)。
@#@@#@A.资格B.能力C.效力D.意志@#@17、法理学是法学体系中(ABC)的学科。
@#@@#@A.有关法和法律现象以及法律发展规律@#@B.属于理论法学中最基础性@#@C.关于法律的一般理论@#@D.实践性很强@#@法学中“法的渊源”一词的专有含义是(AB)。
@#@@#@A.法的形式来源B.法的效力来源@#@C.法的历史来源D.法的理论来源@#@18、法律关系是(ABC)。
@#@@#@A.一种特殊的社会关系B.根据法律规范建立的关系@#@C.主体之间的权利义务关系D.人类社会与自然界的关系@#@20、我国法律监督的主体包括(ABCD)。
@#@@#@A.国家机关B.各政党、社会团体和组织@#@C.人民群众D.媒体@#@二、简答题。
@#@@#@1、法律规范与其他社会规范相比具有哪些特征?
@#@@#@答:
@#@
(1)法律规范是特定的,是社会规范中的一种,它使用同一的标准,对任何处于其效力范围主体行为指导和评价。
@#@(这一特点使法律规范区别于任何个别性调整措施。
@#@)@#@
(2)法律规范规定了一定的行为模式,是一种命令式的必须遵守的行为规则。
@#@(这使它区别于不包含确定行为方案或仅具有倡导性的口号和建议。
@#@)@#@(3)法律规范是由国家制定或认可的行为规范,具有国家意志的属性,它的贯彻实施有国家强制力做保障。
@#@(这是法律规范区别于其他规范最基本的特征。
@#@)@#@(4)法律规范有明确的、肯定的行为模式,有特殊的构成元素和结构,是一种高度发达的社会行为规则。
@#@@#@2、资本主义法制在自由和垄断两个时期最为突出的特点是什么?
@#@@#@答:
@#@
(1)加强国家对社会生活的干预;@#@
(2)福利国家政策;@#@(3)加强法官的自由裁量权;@#@(4)社会立法的出现,打破了自由资本主义时期所形成的公法与私法的界限;@#@(5)授权立法,行政立法的作用日益增大;@#@(6)违宪审查制度的建立;@#@(7)严格责任原则的确立;@#@(8)在法律理论上,更加重视法外因素对法、法律过程的影响。
@#@@#@3、法理学在法学领域中处于什么地位?
@#@@#@答:
@#@法理学在法学领域中处于基础理论地位的理论学科,它系统阐述马克思主义法律观,从总体上研究法和法律的一般规律和法的产生、本质、作用、发展等基本问题,研究法的创制和实施的一般理论,并着重研究我国社会主义法和法治的基本理论问题的理论学科。
@#@它涉及的是法律现实的一些带有方针性、战略性和方法论性质的问题,在整个法学领域中处于基础理论地位。
@#@@#@4、中国特色社会主义法治的基本要求是什么?
@#@@#@答:
@#@中国特色社会主义法治的基本要求是:
@#@有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
@#@有法可依,有法必依,执法必严,违法必究。
@#@(法治的形式要求、法治的制度要求、法治的价值理念要求、法治的观念要求)@#@5、当代中国社会主义法律体系主要由哪些法律部门所构成?
@#@@#@答:
@#@当代中国社会主义法律体系主要由:
@#@公法、私法和社会法三大法律部门所构成。
@#@@#@6、法治的基本含义是什么?
@#@@#@答:
@#@是指一种治国方略或社会调控方式,法治是与人治对立的治国方略。
@#@@#@7、法的历史类型有哪几种?
@#@@#@答:
@#@法的历史类型有:
@#@奴隶制类型法、封建制类型法、资本主义类型法、社会主义类型法。
@#@@#@8、原始社会时期社会关系的调整机制是什么?
@#@@#@答:
@#@原始社会的氏族习惯。
@#@@#@三、辨析题。
@#@@#@1、有社会调整就有法律调整。
@#@@#@以上说法错误。
@#@社会的协调、平衡、和谐需要用法来调整,生活中一切调整均属于社会调整,法律调整是人类有了国家,发展到一定阶段随着国家与法的产生而产生的,但不等同于社会调整。
@#@它是统治阶级运用国家权力对社会关系所做的带有规范性和组织性的调整中介,带有有目的、有结果、有保证的性质,有国家强制力为后盾。
@#@@#@2、法律关系不属于社会关系。
@#@@#@以上说法错误。
@#@法律关系是根据法律规范产生,以主体之间的权力与义务关系的形式表现出来的特殊的社会关系。
@#@社会关系是指人的本质是一切社会关系的总和。
@#@此意即为社会关系源于人,因为有了人类,人与人之间便产生了各种复杂的关系,这些关系就统称为社会关系。
@#@@#@3、法律与道德都是具有一定强制力的社会规范。
@#@@#@以上说法不完全对。
@#@法律和道德都具有一定强制力,但其强制力来源不同,法律是国家颁布的行为规范,其强制力来源于国家的保障实施,道德是一种社会现象,其强制力来源于信念、社会舆论和压力、其强制力微弱。
@#@@#@4、权力必须行使义务可以不履行。
@#@@#@以上说法错误。
@#@权利人享受权力依赖于义务人承担义务,义务人如果不承担义务,权利人不可能享受权利,两者表现的是同一行为,是统一的。
@#@义务必须要履行,权利可以不行使。
@#@@#@5、与行政执法权的行使相比较司法权的行使具有主动性。
@#@@#@以上说法错误。
@#@司法是指国家司法机关及司法组织在办理诉讼案件和非讼案件过程中的执法活动,具有公正、效率、效益、自由、秩序等;@#@行政是相关政策法规依法执行行政的行为,司法的行使是被动的,行政执法权的行使是主动的。
@#@@#@6、法治运行的终极目标是限制国家权力。
@#@@#@以上说法是错误的。
@#@法治运行的终极目标不是限制国家权利,它运行的终极目标是保障人权、维护人民利益,其直接目的才是限制国家权利。
@#@@#@7、原始社会的习惯又称习惯法。
@#@@#@以上说法错误。
@#@原始社会的习惯是人类在原始社会为了生存而形成的一种生活行为规范,法是人类发展到一定阶段通过国家制定或认可的一种行为规范,原始社会没有国家,法又是由国家制定的,并有国家强制力保证实施的,所以以上说法错误。
@#@@#@8、在法治社会里法律可以调整一切社会关系。
@#@@#@以上说法错误。
@#@法不是万能的,法律是由国家制定并有国家强制力保证实施的一种社会关系中的特殊关系,它只能调整社会关系中的法律关系,其他社会关系如恋爱、师生、朋友等关系,是它所不能调整的,而是由道德来调整,所以以上说法错误。
@#@@#@9、有权力能力就有行为能力。
@#@@#@以上说法错误。
@#@权利能力是指权利主体享有权力和承担义务的能力;@#@行为能力是指权利主体能够通过自己的行为取得权力和承担义务的能力。
@#@权利能力是与生俱来的的,行为能力需要达到一定条件才能拥有的,行为能力精神病人、未满18岁的都不具有。
@#@@#@10、法治与法制的内涵是相同的。
@#@@#@不完全相同。
@#@法制指一个国家的法及其法律制度,是静态的,是有法可依的;@#@法治是强调一个国家处于依法治理的一种状态,是动态的,包括立法、守法、执法、法制,所以法制与法治不完全相同,却是紧密相关的。
@#@@#@四、论述题。
@#@@#@1、论述法的外部特征,并用马克思主义法律观分析法的本质。
@#@@#@答:
@#@法的外部特征:
@#@法是一种规范,是一种由国家权力制定或认可的规范,是规定人们法律上的权力和义务的规范,@#@是有国家强制力作保障的规范。
@#@@#@马克思主义法律观是用辩证唯物主义研究社会历史现象、特别是法律现象,马克思主义认为,法是上层建筑现象,法的本质,是人们的行为和责任,人们的直接社会权利和义务是人的社会属性,是一定社会关系的体现,特别是经济关系的需要。
@#@任何法律规范都是直接或者间接的关于人们权利义务的规范。
@#@发展定人们法律上的权利和义务是法律规范的主要使命和内容,作出这种规定,必然要受到当时社会物质生活条件的限制,归根结底受当时经济条件的限制。
@#@@#@马克思主义认为:
@#@一是就法的阶级、社会本质来看,法是统治阶级意志的体现;@#@二是法是统治阶级意志的一种形态,即是被奉为法律的统治阶级意志;@#@三是统治阶级意志的内容是由统治阶级的物质生活条件来决定的,即指出了法的物质根源(物质渊源)、物质制约性。
@#@@#@2、论述依法治国与以德治国及其两者之间的关系。
@#@@#@答:
@#@依法治国是指:
@#@就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法制化,使这种制度和法制不因领导人的改变而改变,不因领导人看法和注意力的改变而改变。
@#@依法治国,建设社会主义法治国家,已载入国家根本大法,成为国家的最高法律规范。
@#@@#@以德治国是指:
@#@以德治国,就是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以职业道德、社会公德、家庭美德的建设为落脚点,建立与社会主义市场经济相适应的,与社会主义法律体系相配套的社会主义思想道德体系,并使之成为全体人民普遍认同和自觉遵守的行为规范,以德治国通过建立与社会主义市场经济发殿相适应的思想道德体系,为社会主义法治国家的建设奠定坚实的伦理道德基础。
@#@道德强调人的自觉自律,具有非强制性的特点。
@#@道德对于维护社会经济关系,促进社会主义生产力的发展,协调社会生活秩序,具有十分重要的意义。
@#@由此可见,以德治国是具有鲜明时代特征并赋予新的时代内涵的德治。
@#@@#@依法治国和以德治国两者间的关系:
@#@法治与德治,从来都是相辅相成,相互促进的,二者缺一不可,也不可偏废。
@#@法治属于政治建设,属于政治文明。
@#@德治属于思想建设,属于精神文明。
@#@二者范畴不同。
@#@但其地位和功能都是非常重要的,“依法治国”和“以德治国”具有同等重要的地位。
@#@@#@3、论述法的实施和法的实现及其两者的关系。
@#@@#@法的实施是使法律规范的要求在生活中获得实现的活动,其直接目的是法的实现;@#@法的实施是把法律规范中的国家意志转化为现实关系的过程,是一个精神变物质的过程。
@#@@#@法的实现是指:
@#@法的实现,指法律规范的要求在社会生活中被转化为现实,即法律规范的要求转化成了人们的行为,权利被享受了,义务被履行了,禁令被遵守了。
@#@法的实现,是通过一定的过程完成的。
@#@从法律对社会关系的调整角度来看;@#@法律规范的要求是在个人和组织的合法行为中实现的,因而发的实现是一种有目的的活动。
@#@@#@法的实施与法的实现之间的关系:
@#@发的实施的直接目的是法的实现,这是法作用于现实关系的重要阶段和重要形式,要发挥法作用,就必须使法在生活中真正实现。
@#@法是反映和实现一定利益的形式之一,统治阶级不仅通过立法在反映统治阶级根本利益的基础上,协调各种利益,而且也通过法的实施,协调人们之间的利益关系,维护阶级的根本利益、长远利益。
@#@法的实施和实现是社会成员对自己的权利和自由的积极享用,是人民群众及社会组织发挥主动性、创造性的过程,它体现了社会主义国家的意志和广大人民群众利益的一致性。
@#@@#@";i:
14;s:
21397:
"@#@a@#@art.一(个);@#@每一(个);@#@(同类事物中)任一个@#@abandon@#@vt.离弃,丢弃;@#@遗弃,抛弃;@#@放弃@#@abdomen@#@n.腹,下腹(胸部到腿部的部分)@#@abide@#@vi.(abode,abided)(by)遵守;@#@坚持@#@ability@#@n.能力;@#@本领;@#@才能,才干;@#@专门技能,天资@#@able@#@a.有(能力、时间、知识等)做某事,有本事的@#@abnormal@#@a.反常的,不正常的,不规则的@#@aboard@#@ad.&@#@prep.在船(飞机、车)上;@#@ad.上船(飞机)@#@abolish@#@vt.废除(法律、习惯等);@#@取消@#@abound@#@vi.大量存在;@#@(in,with)充满,富于@#@about@#@ad.在周围;@#@大约prep.关于;@#@在周围a.准备@#@above@#@a.上述的ad.在上面prep.在..之上,高于@#@abroad@#@ad.到国外,在国外;@#@在传播,在流传@#@abrupt@#@a.突然的,出其不意的;@#@(行为等)粗鲁无礼的@#@absence@#@n.缺乏,不存在;@#@缺席,不在;@#@缺席的时间@#@absent@#@a.缺席的;@#@缺乏的,不存在的;@#@心不在焉的@#@absolute@#@a.绝对的,完全的;@#@确实的,肯定的@#@absorb@#@vt.吸收(水、光、蒸汽等);@#@使全神贯注@#@abstract@#@a.抽象的n.摘要,梗概vt.提取;@#@摘录要点@#@absurd@#@a.荒谬的,荒诞的,荒唐可笑的;@#@不合理的@#@abundance@#@n.丰富,充裕,大量@#@abundant@#@a.大量(充足)的;@#@(in)丰富(富裕)的@#@abuse@#@vt.滥用;@#@辱骂;@#@诋毁n.滥用;@#@恶习;@#@弊端@#@academic@#@a.学院的,大学的;@#@学术性的;@#@理论的@#@academy@#@n.(高等)专科院校;@#@学术社团,协会,研究院@#@accelerate@#@v.使加速,使增速,促进vi.加快,增加@#@accent@#@n.口音,腔调;@#@重音(符号)vt.重读@#@accept@#@vt.接受,领受;@#@认可,同意vi.同意,认可@#@acceptance@#@n.接受,接收,验收,接纳;@#@承认,认可@#@access@#@n.进入;@#@接入;@#@到达;@#@享用权;@#@入口vi.存取@#@accessory@#@n.附件,附属品;@#@(为全套衣服增加美感的)服饰@#@accident@#@n.意外遭遇,事故;@#@意外(因素)@#@accidental@#@a.偶然的;@#@意外的;@#@无意中的@#@acclaim@#@v.向…欢呼,公认n.欢呼,喝彩,称赞@#@accommodate@#@vt.向…提供住处;@#@对...予以照顾性考虑@#@accommodation@#@n.(accommodations)住宿,留宿;@#@膳宿供应@#@accompany@#@v.陪伴,陪同;@#@伴随,和...一起发生,伴奏@#@accomplish@#@v.实现(计划等);@#@达到(目的);@#@完成(任务)@#@accord@#@vt.给予(欢迎、称颂等)vi.&@#@n.符合,一致@#@accordance@#@n.一致,和谐,符合@#@accordingto@#@prep.据/照…(所说、所写);@#@按…,视…@#@accordingly@#@ad.相应地,照着办,按照;@#@于是,因此@#@account@#@a.叙述,说明;@#@账目,账户vi.说明,解释@#@accountant@#@n.会计人员,会计师@#@accumulate@#@vt.堆积,积累,积聚vi.累积,聚积@#@accuracy@#@n.准确(性);@#@精确;@#@准确度@#@accurate@#@a.正确无误的;@#@准确的,精确的@#@accuse@#@vt.控告,指责vi.指控,指责@#@accustomed@#@a.惯常的;@#@习惯的,适应的(一般作表语)@#@ache@#@vi.痛;@#@哀怜n.(指连续)疼痛、酸痛@#@achieve@#@vt.实现,完成;@#@达到,得到vi.达到预期目的@#@acid@#@n.酸,酸性物质a.酸的,酸味的;@#@尖刻的@#@acknowledge@#@vt.承认;@#@接受;@#@告知(信件等的)收到;@#@答谢@#@acquaint@#@vt.(with)使认识,使了解,使熟悉@#@acquaintance@#@n.认识,相识,了解;@#@相识的人,熟人@#@acquire@#@v.获得;@#@学到(知识等);@#@养成(习惯)@#@acquisition@#@n.取得,学到,养成(习惯);@#@获得的东西@#@acre@#@n.英亩;@#@田地;@#@地产@#@acrobat@#@n.特技演员,杂技演员@#@across@#@prep.横过,越过;@#@在的对面ad.横过,穿过@#@act@#@v.表演;@#@举动;@#@起作用n.行为,法令;@#@一幕@#@action@#@n.行动,动作;@#@作用;@#@运转;@#@行为;@#@战斗@#@activate@#@vt.启动,激活;@#@驱动,驱使;@#@使开始起作用@#@active@#@adj.活跃的,敏捷的,积极的;@#@在活动中的@#@activity@#@n.活动;@#@活力;@#@能动性;@#@@#@actor@#@n.男演员;@#@演员,行动者@#@actress@#@n.女演员@#@actual@#@a.实际的;@#@现实的,真实的,目前的@#@acute@#@a.剧烈的;@#@敏锐的;@#@成锐角的;@#@尖的,高音的@#@adapt@#@vt.使适应,使适合;@#@改编;@#@改写vi.适应@#@add@#@vt.加;@#@增加(进);@#@进一步说/写vi.(to)增添@#@addict@#@v.使沉溺;@#@使上瘾n.沉溺于不良嗜好的人@#@addition@#@n.加,加法;@#@附加部分,增加(物)@#@additional@#@a.额外的,附加的,另外的@#@address@#@n.住址;@#@致词v.向...致词;@#@在信封上写姓名@#@adequate@#@adj.充足的,足够的;@#@适当的,胜任的@#@adhere@#@vi.(to)粘着;@#@坚持,遵守;@#@依附,追随@#@adjacent@#@a.(to)(时间上)紧接着的;@#@邻近的,毗邻的@#@adjective@#@n.形容词a.形容词的,用作形容词的@#@adjoin@#@v.临近,靠近;@#@贴近,毗连@#@adjust@#@vt.调节;@#@整顿,调整vi.适应(to);@#@使调节@#@administer@#@v.施行,实施;@#@掌管,料理...的事务;@#@给予@#@administration@#@n.经营,管理;@#@行政,行政机关,管理部门@#@admire@#@vt.钦佩,赞赏,羡慕;@#@称赞,夸奖@#@admission@#@n.允许进入;@#@承认;@#@入场费,入会费,入场券@#@admit@#@vt.承认,供认;@#@准许…进入,准许...加入@#@adolescent@#@n.青少年a.青春期的,青少年的@#@adopt@#@vt.采用,采取(态度等);@#@选定;@#@收养@#@adore@#@vt.崇拜,敬慕,爱慕;@#@非常喜欢@#@adult@#@n.成年人a.成年的,充分长成的,成熟的@#@advance@#@n.前进,预付vi.前进,进展vt.促进,推进@#@advanced@#@a.超前的,先进的;@#@高级的;@#@开明的;@#@前进的@#@advantage@#@n.优点,长处,有利条件;@#@利益,好处@#@advent@#@n.(重要事件等的)到来,来临@#@adventure@#@n.冒险,冒险活动,奇遇vt.大胆进行@#@adverb@#@n.副词a.副词的@#@adverse@#@a.逆的,相反的;@#@敌对的;@#@不利的;@#@有害的@#@advertise@#@vt.公告,公布;@#@为...做广告vi.登广告@#@advice@#@n.劝告,忠告,(医生等的)意见@#@advisable@#@a.可取的,适当的,明智的@#@advise@#@vt.忠告,劝告,建议;@#@通知,告知@#@advocate@#@n.辩护者,拥护者,鼓吹者vt.拥护,提倡@#@aerial@#@a.(在或来自)空中的,航空的n.天线@#@aeroplane@#@n.(airplane)(英)飞机@#@aesthetic@#@a.(esthetic)美学的,艺术的;@#@审美的@#@affair@#@n.[pl.]事务;@#@事情(件);@#@(个人的)事@#@affect@#@vt.影响;@#@(疾病)侵袭;@#@感动n.情感,感情@#@affection@#@n.爱,喜爱;@#@爱慕之情;@#@感情;@#@疾病,不适@#@affiliate@#@v.使隶属(或附属)于n.附属机构,分公司@#@affirm@#@vt.断言,坚持声称;@#@肯定;@#@证实,确认;@#@@#@affluent@#@a.富裕的,富有的,丰富的,富饶的@#@afford@#@vt.担负得起(损失、费用、后果等),买得起@#@afraid@#@adj.害怕的,恐惧的;@#@犯愁的,不乐意的@#@after@#@prep.在...以后;@#@在...后面adv.以后,后来@#@afternoon@#@n.下午,午后@#@afterward@#@ad.(afterwards)以后,后来@#@again@#@ad.再次,另一次;@#@重新;@#@除此,再,更,还@#@against@#@prep.对着,逆;@#@反对;@#@违反;@#@紧靠着;@#@对比@#@age@#@n.年龄;@#@时代;@#@老年;@#@长时间v.(使)变老@#@agency@#@n.代理(处);@#@代办处;@#@[美](政府的)机关,厅@#@agenda@#@n.议事日程,记事册@#@agent@#@n.代理人;@#@代理商;@#@产生作用的人或事物@#@aggravate@#@vt.加重(剧),使恶化;@#@激怒,使恼火@#@aggressive@#@a.侵略的,好斗的,有进取心的,敢作敢为的@#@agitate@#@v.摇动(液体);@#@使焦虑不安;@#@困扰;@#@鼓动@#@ago@#@ad.(常和一般过去时的动词连用)以前,…前@#@agony@#@n.(精神或肉体的)极大痛苦,创伤@#@agree@#@vi.答应,赞同;@#@适合,一致;@#@商定,约定@#@agreeable@#@a.符合的;@#@一致的;@#@欣然同意的;@#@令人愉快的@#@agreement@#@n.协定;@#@协议;@#@契约;@#@达成协议;@#@同意,一致@#@agriculture@#@n.农业,农艺,农耕@#@ahead@#@ad.在前面(头);@#@向(朝)前;@#@提前@#@Aid@#@n.援助,救护;@#@助手,辅助物vi.援助,救援@#@Aim@#@n.目的;@#@瞄准vi.(at)目的在于vt.把…瞄准@#@Air@#@n.空气;@#@(复数)神气vt.(使)通风;@#@晾干@#@air-conditioning@#@n.空调设备,空调系统@#@aircraft@#@n.飞机,飞船,飞行器@#@airline@#@n.(飞机)航线a.(飞机)航线的@#@airport@#@n.机场,航空站,航空港@#@Aisle@#@n.(教堂、教室、戏院等里的)过道,通道@#@alarm@#@n.惊恐;@#@警报(器)vt.惊动,惊吓;@#@向…报警@#@album@#@n.(同一表演者的)集锦密纹唱片;@#@集邮册,相册@#@alcohol@#@n.酒精,乙醇;@#@含酒精的饮料@#@Alert@#@a.机警的,警觉的;@#@机灵的vt.使…警觉@#@Alien@#@n.外侨,外国人;@#@外星人a.外国的;@#@相异的@#@Alike@#@a.同样的,相像的ad.一样地;@#@同程度地 @#@Alive@#@a.活着的;@#@存在的;@#@活跃的;@#@(to)敏感的@#@All@#@a.全部的;@#@非常的ad.完全地,很pron.全部@#@allege@#@v.断言,宣称;@#@指控@#@alleviate@#@v.减轻,缓和,缓解(痛苦等)@#@alliance@#@n.同盟,同盟国;@#@结盟,联姻@#@allocate@#@v.分配,分派;@#@拨给;@#@划归@#@Allow@#@vt.允许,准许;@#@承认;@#@给予;@#@(for)考虑到@#@allowance@#@n.补贴,津贴;@#@零用钱;@#@减价,折扣;@#@允许@#@Alloy@#@n.合金vt.将…铸成合金@#@Ally@#@n.同盟者,同盟国,vt.使结盟;@#@与…有关联@#@almost@#@adv.几乎,差不多@#@alone@#@a.单独的,孤独的ad.单独地,独自地;@#@仅仅@#@along@#@ad.向前;@#@和...一起,一同prep.沿着,顺着@#@alongside@#@ad.在旁边prep.和...在一起;@#@在...旁边@#@aloud@#@adv.出声地,大声地@#@alphabet@#@n.字母表;@#@初步,入门@#@already@#@ad.已,已经,早已@#@Also@#@ad.而且(也),此外(还);@#@同样地@#@Alter@#@vt.改变,更改;@#@改做(衣服)vi.改变,变化@#@alternate@#@a.交替的,轮流的v.(使)交替,(使)轮流@#@alternative@#@n.二选一;@#@供选择的东西;@#@取舍a.二选一的@#@although@#@conj.尽管,虽然...但是@#@altitude@#@n.高度,海拔;@#@[pl.]高处,高地@#@altogether@#@ad.完全,总之,全部地;@#@总共;@#@总而言之@#@aluminum@#@n.(aluminium)铝@#@always@#@ad.总是,无例外地;@#@永远,始终@#@amateur@#@a.&@#@n.业余(水平)的(运动员、艺术家等)@#@amaze@#@vt.使惊奇,使惊愕;@#@使困惑vi.表现出惊奇@#@ambassador@#@n.大使;@#@特使,(派驻国际组织的)代表@#@ambiguous@#@a.引起歧义的,模棱两可的,含糊不清的@#@ambition@#@n.对(成功、权力等)的强烈欲望,野心;@#@雄心@#@ambitious@#@a.有抱负的,雄心勃勃的;@#@有野心的@#@ambulance@#@n.救护车,救护船,救护飞机@#@amend@#@vt.修改,修订,改进@#@amiable@#@a.和蔼可亲的,友善的,亲切的@#@Amid@#@prep.在…中间,在…之中,被…围绕@#@among@#@prep.在…之中;@#@在一群(组)之中;@#@于…之间@#@amount@#@n.总数,数量;@#@数额v.共计;@#@等同,接近(to)@#@ample@#@a.充分的,富裕的;@#@宽敞的,宽大的@#@amplifier@#@n.放大器,扩大器@#@amplify@#@vt.放大,增强;@#@详述,详加解说@#@amuse@#@vt.向…提供娱乐,使…消遣;@#@引人发笑@#@analogue@#@n.类似物;@#@相似体;@#@模拟@#@analogy@#@n.类似,相似,类比,类推@#@analyse@#@vt.(analyze)分析,分解@#@analysis@#@n.(pl.analyses)分析;@#@分解@#@analytic@#@a.(analytical)分析的;@#@分解的@#@ancestor@#@n.祖宗,祖先;@#@原型,先驱@#@anchor@#@n./v.锚;@#@危难时可依靠的人或物;@#@用锚泊船@#@ancient@#@a.古代的,古老的,古式的@#@and@#@conj.和,与,而且;@#@那么;@#@接连,又@#@anecdote@#@n.轶事,趣闻,短故事@#@angel@#@n.天使,安琪儿@#@anger@#@n.愤怒,气愤vt.使发怒,激怒vi.发怒@#@angle@#@n.角,角度v.钓鱼;@#@(采用各种方法)取得@#@angry@#@a.生气的,愤怒的;@#@(天气)风雨交加的@#@anguish@#@n.(尤指心灵上的)极度痛苦,烦恼@#@animal@#@n.动物,野兽,牲畜a.动物的,野兽的@#@ankle@#@n.足踝,踝关节@#@anniversary@#@n.周年,周年纪念日@#@announce@#@v.正式宣布;@#@发表;@#@通告;@#@广播(电台节目)@#@annoy@#@vt.使恼怒,使生气;@#@打扰vi.招人讨厌@#@annual@#@a.每年的,一年生的n.年刊;@#@一年生植物@#@anonymous@#@a.匿名的,无名的,姓氏不明的@#@another@#@a.另一个,又,再pron.另一个,类似的一个@#@answer@#@vt.回答,答复,答案v.回答,答复,响应@#@ant@#@n.蚁;@#@蚂蚁@#@antenna@#@n.(无线电或电视的)天线@#@anticipate@#@vt.预料;@#@期望;@#@预先考虑;@#@抢先;@#@提前使用@#@antique@#@a.古式的,过时的 n.有价值的古物,古董@#@anxiety@#@n.挂念,焦虑,焦急,忧虑;@#@渴望,热望@#@anxious@#@a.焦虑的,担心的;@#@急于(得到的),渴望的@#@any@#@a.(用于否定句、疑问句等)什么,一些;@#@任何的@#@anybody@#@pron.(否定句)任何人;@#@(肯定句)随便哪个人@#@anyhow@#@ad.不管怎么说,无论如何;@#@不论用何种方法@#@anyone@#@pron.(用于疑问句,否定式)任何人@#@anything@#@pron.任何东西(事物);@#@无论什么东西(事物)@#@anyway@#@ad.不管怎么说,无论如何;@#@不论以何种方式@#@anywhere@#@ad.无论哪里;@#@(用于否定、疑问等)任何地方@#@apart@#@ad.分离,离开,隔开a.分离的,分隔的@#@apartment@#@n.[英]房间,套间;@#@[美]公寓@#@apologise@#@v.(to,for)道歉,认错@#@apology@#@n.道歉,认错,辩解,辩护@#@appal@#@v.使惊骇,使恐怖@#@apparatus@#@n.器械,器具,仪器;@#@机构,组织@#@apparent@#@a.表面上的,貌似真实的;@#@显然的,明明白白的@#@appeal@#@vi.呼吁,恳求;@#@申诉n.呼吁;@#@申诉;@#@吸引力@#@appear@#@vi.出现;@#@出场;@#@问世;@#@仿佛;@#@出版,发表@#@appearance@#@n.出现,露面;@#@外表;@#@(在会议等)作短暂露面@#@appendix@#@n.附录,附属物;@#@阑尾,盲肠@#@appetite@#@n.食欲,胃口;@#@欲望,性欲;@#@爱好,趣味@#@applaud@#@vt.鼓掌欢迎;@#@赞同vi.鼓掌欢迎,欢呼@#@applause@#@n.鼓掌;@#@喝彩;@#@夸奖,赞扬@#@apple@#@n.苹果,苹果树@#@appliance@#@n.电器;@#@器械,装置;@#@应用,适用@#@applicable@#@a.可应用(实施)的;@#@适当的,合适的@#@application@#@n.申请,请求,申请书;@#@应用,实施,实用性@#@apply@#@vi.(以书面形式)申请;@#@请求vt.应用;@#@实施@#@appoint@#@vt.任命,委派;@#@指定,约定(时间、地点等)@#@appointment@#@n.约会,约定;@#@任命,委派;@#@委任的职位@#@appraisal@#@n.对...作出的评价;@#@评价,鉴定,评估@#@appreciate@#@vt.为...表示感激,感谢;@#@欣赏,赏识,评价@#@approach@#@v.靠近,接近n.接近;@#@途径,入门;@#@方式,方法@#@appropriate@#@a.适当的,恰当的,特有的vt.拨给,挪用,盗用@#@approval@#@n.批准,通过;@#@赞成,同意@#@approve@#@v.(of)赞成,赞许,同意;@#@批准,审议,通过@#@approximate@#@a.近似的vi.(to)接近@#@April@#@(名)四月@#@apt@#@a.恰当的,适当的;@#@易于…的,有…倾向的@#@arbitrary@#@a.任意的,任性的,主观的;@#@专断的,武断的@#@arch@#@n.拱门,桥拱洞v.拱起,(使)变成弓形@#@architect@#@n.建筑师;@#@设计师;@#@缔造者;@#@创造者@#@architecture@#@n.建筑,建筑学;@#@建筑式样或风格,建筑物@#@area@#@n.面积;@#@地区,地域;@#@领域,范围@#@argue@#@vi.辩论,争论vt.辩论,论证;@#@说服,劝说@#@argument@#@n.争论(吵),辩论;@#@理由;@#@论证@#@arise@#@v.出现,发生;@#@(from)由…引起,由…产生@#@arithmetic@#@n.算术,四则运算@#@arm@#@n.手臂,扶手,臂状物v.武装;@#@配备n.武器@#@army@#@n.军队,陆军,军;@#@大群,大批@#@around@#@ad.在...周围,到处prep.在..四周(或附近)@#@arouse@#@vt.唤醒,叫醒;@#@唤起,激起@#@arrange@#@v.安排,筹划;@#@整理,使有条理,排列,布置@#@array@#@n.大量;@#@排列;@#@盛装v.列阵;@#@装扮;@#@排列@#@arrest@#@n.逮捕,扣留vt.逮捕,扣留;@#@阻止;@#@吸引@#@arrival@#@n.到达,到来;@#@到达者,到达物@#@arrive@#@vi.到达;@#@(时间、事件)到来,发生;@#@达到@#@arrogant@#@a.傲慢的,自大的@#@arrow@#@n.箭,矢,箭状物;@#@箭头符号@#@art@#@n.艺术,美术;@#@技术,技艺;@#@文科,人文科学@#@artery@#@n.动脉;@#@干线,要道@#@article@#@n.文章,论文;@#@条款,条文;@#@物件;@#@冠词@#@articulate@#@a.善于表达的;@#@有关节相连的v.清楚地讲话@#@artificial@#@a.人工的,人造的,人为的;@#@虚伪的,做作的@#@artist@#@n.艺术家,美术家;@#@(某方面的)能手@#@artistic@#@a.艺术(家)的,美术(家)的;@#@善于艺术创作的@#@as@#@ad.同样地conj.由于;@#@像...一样prep.作为@#@ascend@#@vi.渐渐上升,升高vt.攀登,登上@#@ascertain@#@vt.确定,查明,弄清@#@ash@#@n.灰,灰末;@#@(pl.)骨灰;@#@(pl.)废墟@#@ashamed@#@a.惭愧的,羞耻的,害臊的@#@ashore@#@ad.上岸;@#@在岸上,向岸上@#@aside@#@ad.在旁边,到一边n.旁白;@#@离题的话@#@ask@#@vt.问,询问;@#@请求,要求;@#@邀请,约请@#@asleep@#@a.睡觉,睡着(用作表语)@#@aspect@#@n.样子,外表,面貌,(问题等的)方面@#@aspire@#@vi.(to,after)渴望,追求,有志于@#@assassinate@#@vt.暗杀,行刺;@#@中伤@#@assault@#@v.猛烈地攻击,袭击n.突然而猛烈的攻击@#@assemble@#@vt.集合,召集;@#@装配;@#@收集vi.集合,聚集@#@assembly@#@n.集合;@#@会议;@#@装配;@#@(美)洲议会的众议院@#@assert@#@vt.断言,宣称;@#@坚持;@#@主张(权利、权威等)@#@assess@#@vt.(为征税)评估(财产、收入);@#@征税;@#@评价@#@asset@#@n.(pl.)资产,财产;@#@有价值的物品;@#@天赋@#@assign@#@vt.派给,分配;@#@选定,指定(时间、地点等)@#@assignment@#@n.分配,指派;@#@(指定的)作业,(分派的)任务@#@assimilate@#@vt.吸收,消化;@#@使同化vi.被吸收;@#@被同化@#@assist@#@vt.协助,帮助,促进vi.帮忙,参加@#@assistance@#@n.协作;@#@援助;@#@帮助@#@assistant@#@a.帮助的,辅助的n.助手,助教;@#@辅助物@#@associate@#@vt.联想;@#@交往;@#@联合;@#@n.伙伴;@#@a.联合的@#@association@#@n.联盟,协会,社团;@#@交往,联合;@#@联想@#@assume@#@vt.假装;@#@假定,设想;@#@承担;@#@呈现,采取@#@assumption@#@n.假定,设想;@#@采取;@#@承担;@#@推测;@#@假装@#@assurance@#@n.保证,担保;@#@确信,断言;@#@信心,信念@#@assure@#@vt.使确信,使放心(of);@#@向…保证@#@astonish@#@vt.使惊讶,使吃惊@#@astronaut@#@n.太空人,太空旅行者@#@astronomy@#@n.天文学@#@at@#@prep.[表示价格、速度等]以,达;@#@在..方面@#@athlete@#@n.运动员,体育家,身强力壮的人@#@atmosphere@#@n.大气(层);@#@空气;@#@气氛,环境;@#@大气压@#@atom@#@n.原子;@#@微粒,微量@#@attach@#@v.系,贴,装,连接;@#@使成为一部分;@#@使依恋@#@attack@#@v./n.攻击,抨击;@#@着手,开始n.(病)发作@#@attain@#@vt.达到;@#@完成;@#@获得vi.达到@#@attempt@#@vt.企图,试图n.努力,尝试,企图@#@attend@#@vt.出席,参加;@#@照顾,护理vi.注意;@#@侍奉@#@attendance@#@n.出席;@#@出席人数;@#@护理,照料@#@attendant@#@n.陪从;@#@出席人;@#@服务员a.出席的;@#@伴随的@#@attention@#@n.注意,注意力;@#@立正;@#@特别照顾;@#@照料@#@attitude@#@n.态度,看法(to,toward,about);@#@姿势@#@attorney@#@n.(业务或法律事务上的)代理人;@#@辩护律师@#@attract@#@vt.引起的注意(或兴趣等),吸引;@#@引起;@#@激起@#@attractive@#@a.吸引人的,引人注意的;@#@漂亮的,迷人的@#@attribute@#@v.(to)归因于,归属于n.属性,品质,特征@#@auction@#@n./vt.拍卖@#@audience@#@n.听众,观众,读者;@#@见面,会见@#@audio@#@n./a.音频(响)(的";i:
15;s:
13110:
"航天器控制原理自测试题三@#@ @#@一、名词解释(15%)@#@1、本体坐标系@#@2、偏置动量轮@#@3、主动控制系统@#@4、大圆弧轨迹机动@#@5、惯性导航@#@二、简答题(60%)@#@1、阐述航天器基本系统组成及各部分作用。
@#@@#@2、引力参数u是如何定义的?
@#@@#@3、叙述质点的动量矩定理及其守恒条件。
@#@@#@4、叙述双轴模拟式太阳敏感器的工作原理,并绘出原理结构图。
@#@@#@5、为了确保稳定性,对惯量比有什么要求?
@#@@#@6、画出喷气三轴姿态稳定控制系统的原理框图。
@#@简述喷气推力姿态稳定的基本原理。
@#@@#@7、自旋稳定卫星喷气姿态机动的原理是什么?
@#@喷气角的选择为什么不能过小?
@#@@#@8、GPS有哪几部分组成,各有什么功用。
@#@@#@9、举例说明载人飞船的主要构造。
@#@@#@10、航天飞机基本结构组成是什么?
@#@哪些可以重复使用,那些不可以?
@#@@#@三、推导题(15%)@#@1、证明在仅有二体引力的作用下,航天起的机械能守恒。
@#@@#@2、推导欧拉力矩方程式。
@#@@#@四、计算题(10%)@#@已知一自旋卫星动量矩H=3500Kg·@#@m2/s,自旋角速度为ω=60r/min,喷气力矩Mc=40N·@#@m,喷气角为γ=40。
@#@,@#@要求自旋进动θc=80。
@#@问喷气一次自旋进动多少?
@#@总共需要多少次和多长时间才能完成进动?
@#@@#@航天器控制原理自测试题三答案@#@一、名词解释15%@#@1、本体坐标系@#@答:
@#@又称为星体坐标系。
@#@在此坐标系中,原点0在航天器质心,Ox,Oy,Oz三轴固定在航天器本体上。
@#@若Ox,Oy,Oz三轴为航天器的惯量主轴,则该坐标系称为主轴坐标系。
@#@@#@2、偏置动量轮@#@答:
@#@如果飞轮的平均动量矩是一个不为零的常值——偏置值,也就是说飞轮储存了一个较大的动量矩,飞轮的转速可以相对于偏置值有一定的变化,从而产生控制力矩。
@#@具有这种特点的飞轮称为动量轮或偏置动量轮。
@#@@#@3、主动控制系统@#@答:
@#@航天器主动式姿态控制系统的控制力矩来自于航天器上的能源,它属于闭环控制系统。
@#@@#@4、大圆弧轨迹机动@#@答:
@#@若要求自旋轴在天球上描绘的轨迹是大圆弧,那么自旋轴必须在同一平面内从初始方向机动到目标方向,所以每次喷气产生的横向控制力矩必须在此平面内,即推力器喷气的相位相对于空间惯性坐标系是固定的。
@#@此为大圆弧轨迹机动.@#@5、惯性导航@#@答:
@#@它主要由惯性测量装置、计算机和稳定平台(捷联式没有稳定平台)组成。
@#@通过陀螺和加速度计测量航天器相对于惯性空间的角速度和线加速度,并由计算机推算出航天器的位置、速度和姿态等信息。
@#@因此惯性导航系统也是航天器的自备式航位推算系统。
@#@ @#@@#@二、简答题@#@1、阐述航天器基本系统组成及各部分作用。
@#@@#@答:
@#@
(1)有效载荷——用于直接完成特定的航天飞行任务的部件÷@#@仪器或分系统。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(2)保障系统——用于保障航天器从火箭起飞到工作寿命终止,星上所有分系统的正常工作@#@2、引力参数u是如何定义的?
@#@@#@答:
@#@在航天器的运行中,航天器的质量m比天体M小得多,所以有@#@ @#@@#@定义GM为引力参数.@#@3、叙述质点的动量矩定理及其守恒条件。
@#@@#@答:
@#@质点的动量矩定理即质点对任意固定点的动量矩对时间的导数,等于该质点所受的力对同一点的矩。
@#@这就是质点的动量矩定理。
@#@@#@若=O,则=常矢量。
@#@即若质点所受的合力对某固定点的矩恒等于零,则质点对同一点的动量矩守恒。
@#@该结论说明了质点动量矩守恒的条件。
@#@ @#@@#@4、叙述双轴模拟式太阳敏感器的工作原理,并绘出原理结构图。
@#@@#@答:
@#@将单轴模拟式太阳敏感器中的两块光敏元件换为4块性能完全相同的光敏元件,并按如图所示的方式配置,则当太阳光线以垂直入射时,4块光敏元件输出相等;@#@当太阳光线偏离垂直位置时,4块光敏元件的输出不等。
@#@对这些光敏元件的输出信号通过处理电路加以处理后,就可得到太阳光线入射的高低角和方位角,从而同时获得航天器相对于太阳光线的两个姿态角。
@#@结构如图:
@#@ @#@ @#@@#@5、为了确保稳定性,对惯量比有什么要求?
@#@@#@答:
@#@定义自旋轴惯量与横向轴惯量之比为惯量比,即@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@则自旋卫星的稳定准则就可以总结如下:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@若,卫星是短粗的,短粗卫星自旋运动稳定。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@若,卫星是细长的,细长卫星自旋运动不稳定。
@#@@#@注意,在工程上为了确保稳定性,应设计至少。
@#@ @#@@#@6、画出喷气三轴姿态稳定控制系统的原理框图。
@#@@#@答:
@#@图为喷气三轴姿态稳定控制系统。
@#@ @#@@#@7、推力器的工作时间为什么不能过小?
@#@@#@答:
@#@推力器工作时间过短,会带来以下三方面的困难:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(1)喷气时间越短,脉冲越窄,推力器在技术上越难实现;@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(2)喷气脉冲越窄,重复性越差;@#@@#@ @#@ @#@ @#@(3)喷气脉冲越窄,每次喷气产生的冲量越小,机动时间就越长。
@#@@#@8、GPS有哪几部分组成,各有什么功用。
@#@@#@答:
@#@全球定位系统是以卫星作为导航台的无线电导航系统,由三部分组成。
@#@@#@ @#@ @#@
(1)导航卫星:
@#@是空间导航台,它接收和储存地面站制备的导航信号,再依次向用户发射。
@#@它接收来自地面站的控制指令并向地面站发射卫星的遥测数据。
@#@@#@ @#@ @#@
(2)地面站组:
@#@包括主控站、监测站、注入站等多种地面站和计算中心。
@#@地面站组收集来自卫星及与系统工作有关的信息源的数据,对数据进行处理计算,产生导航信号和控制信号,再由地面站发送给卫星。
@#@@#@ @#@ @#@(3)用户设备:
@#@用于接收和处理导航信号,进行定位计算和导航。
@#@对于航天器而言,用户设备属于星载设备。
@#@GPS系统采用无源工作方式,这给航天器定位带来很大方便。
@#@ @#@@#@9、载人飞船的导航与制导工作有哪儿条信息传输渠道?
@#@@#@答:
@#@飞船的导航与制导工作一般可有三条不同的渠道:
@#@@#@ @#@ @#@第一,由地面雷达监视飞船,并将所测得的数据传给地面控制中心的实时计算机处理,计算机将飞船目前的位置与速度由通信系统通知飞船的导航与制导计算机;@#@@#@ @#@ @#@第二,飞船本身的惯性测量仪器测出的飞船方向和速度的变化,提供给飞船计算机;@#@@#@ @#@ @#@第三,航天员在飞船上进行天体观测所得的位置与速度数据也通过键盘输人飞船计算机。
@#@@#@10、航天飞机基本结构组成是什么?
@#@哪些可以重复使用,那些不可以?
@#@@#@答:
@#@航天飞机系统的三大部件:
@#@轨道器,外储箱和助推器。
@#@@#@ @#@ @#@第一部件是轨道器,即航天飞机,它是整个系统的核心部分。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@航天飞机系统的第二个部件是外储箱,它的作用就是为航天飞机的主发动机储存入轨前所用的全部推进剂。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@两台固体火箭助推器是航天飞机系统的第三个部件,它平行地安装在外储箱的两侧,航天飞机的下方。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@可以重复利用的是轨道器,固体火箭助推器。
@#@外储箱不可以重复利用。
@#@ @#@@#@三、推导题15%@#@1、证明在仅有二体引力的作用下,航天起的机械能守恒。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@证明:
@#@由二体运动方程+=0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@用与上式作叉乘,且=,=;@#@可得@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.+.=+.=0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@因为由运算法则=,所以@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@+=0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@并且注意到= @#@和=@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@故@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@式中c位常数,因此下式定义的量必定为常数:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@=常数@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@其中为比机械能。
@#@因此可知:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@比机械能守恒。
@#@即命题得证。
@#@@#@2、推导欧拉力矩方程式。
@#@@#@解:
@#@设航天器在空间以角速度旋转,其动量矩为。
@#@为了方便起见,基准点选航天器本体坐标系Oxyz的原点,也即航天器质心0,是作用在航天器相对于质心0的合外力矩,所以航天器的动量矩即为@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(7)@#@式中,矢量,.是刚体内相对于质心的矢径;@#@塞是质量元dm在空间相对于质心的速度矢量;@#@m为航天器的总质量。
@#@于是在本体坐标系中,刚体的和可以分别表示成@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(8)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(9)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(10)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(11)@#@式中,是航天器本体坐标系各轴的单位矢量,上两式右端的系数则是相应矢量沿各坐@#@标轴的分量。
@#@将式(9)对时间t求取导数,求动量矩在空间的变化率,即@#@ @#@ @#@(12)@#@由于刚体在空间中以的角速度进行旋转,所以与其固连的本体坐标系各轴方向也在相应变化。
@#@@#@以知坐标轴单位矢量的导数公式是@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(13)@#@代入式(11),并根据动量矩定理得@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(14)@#@因 @#@@#@所以式(3.27)在航天器本体坐标系中可以展开为@#@(15)@#@其在各轴的分量表示为@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(17a)@#@或表示成矩阵矢量形式,即@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(17b)@#@式(17a)或(17b)称为欧拉力矩方程式。
@#@ @#@@#@四、计算题10%@#@已知一自旋卫星动量矩H=3500Kg·@#@m2/s,自旋角速度为ω=60r/min,喷气力矩Mc=40N·@#@m,喷气角为γ=40。
@#@,要求自旋进动θc=80。
@#@。
@#@问喷气一次自旋进动多少?
@#@总共需要多少次和多长时间才能完成进动?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@解:
@#@每转一圈的喷气时间为,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@所以喷气一次自旋进动,,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@故需喷气, @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总时间为,@#@9@#@";i:
16;s:
7678:
"北京大学研究生学位论文的基本要求与书写格式@#@(2005年6月修订)@#@一、学位论文的基本要求@#@硕士学位论文,要求对所研究的课题有新见解或新成果,并对本学科发展或经济建设、社会进步有一定意义,表明作者掌握坚实的基础理论和系统的学科知识,具有从事学术研究或担负专门技术工作的能力。
@#@学位论文应在导师指导下,由硕士研究生本人独立完成。
@#@@#@博士学位论文,要求对所研究的课题在材料、角度、观点、方法、理论等方面或某方面有创新性成果,并对学术发展、经济建设和社会进步有较重要的意义,表明作者掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的学科知识,具有独立从事学术研究的能力。
@#@学位论文应在导师指导下,由博士研究生本人独立完成。
@#@@#@学位论文应当用规范汉字进行撰写,除古汉语研究中涉及的古文字和参考文献中引用的外文文献之外,均采用简体中文撰写。
@#@@#@学位论文必须是一篇[或一组(3篇以上)相关论文组成的一篇]系统完整的、有创造性的学术论文。
@#@@#@不符合上述要求的,一律不接受其学位论文答辩申请。
@#@@#@二、学位论文的一般格式@#@学位论文一般应依次包括下述几部分:
@#@@#@1.封面(参见附件1)@#@2.版权声明@#@3.题目:
@#@应准确概括整个论文的核心内容,简明扼要,让人一目了然。
@#@一般不宜超过20个字。
@#@@#@4.中文摘要:
@#@内容摘要要求在3000字以内,应简要说明本论文的目的、内容、方法、成果和结论。
@#@要突出论文的创新之处。
@#@语言力求精炼、准确。
@#@在本页的最下方另起一行,注明本文的关键词(3-5个)。
@#@@#@5.英文摘要:
@#@英文摘要上方应有题目,内容与中文摘要相同。
@#@在英文题目下面第一行写研究生姓名,专业名称用括弧括起置于姓名之后,研究生姓名下面一行写导师姓名,格式为Directedby...。
@#@最下方一行为英文关键词(Keywords3-5个)。
@#@参见附件2。
@#@@#@6.目录:
@#@既是论文的提纲,也是论文组成部分的小标题。
@#@@#@7.序言(或序论、导论):
@#@内容应包括本课题对学术发展、经济建设、社会进步的理论意义和现实意义,国内外相关研究成果述评,本论文所要解决的问题,论文运用的主要理论和方法、基本思路和行文结构等。
@#@@#@8.正文:
@#@是学位论文的主体。
@#@根据学科专业特点和选题情况,可以有不同的写作方式。
@#@但必须言之成理,论据可靠,严格遵循本学科国际通行的学术规范。
@#@@#@9.注释:
@#@可采用脚注或尾注的方式,按照本学科国内外通行的范式,逐一注明本文引用或参考、借用的资料数据出处及他人的研究成果和观点,严禁掠人之美和抄袭剽窃。
@#@@#@10.结论:
@#@论文结论要明确、精炼、完整、准确,突出自己的创造性成果或新见解。
@#@应严格区分本人的研究成果与他人的科研成果的界限。
@#@@#@11.参考文献:
@#@按不同学科论文的引用规范,列于文末(通篇正文之后)。
@#@外文用原文,不必译成中文。
@#@(参见附件3)@#@文献是期刊时,一般书写格式为:
@#@作者、篇名、期刊名、年月、卷号、期数、页码。
@#@@#@文献是图书时,一般书写格式为:
@#@作者、书名、出版单位、年月、版次、页码。
@#@@#@12.附录:
@#@包括正文内不便列入的公式推导,便于读者加深理解的辅助性数据和图表,论文使用的符号意义,缩略语,程序全文和有关说明,其它对正文的必要补充等。
@#@@#@13.作者的致谢、后记或说明等一律列于论文末尾。
@#@@#@14.学位论文原创性声明和授权使用说明@#@15.封底@#@三、学位论文的打印和装订要求@#@1.学位论文要用规范的汉字打印。
@#@封面统一用我校印制的“硕士研究生学位论文”、“博士研究生学位论文”的封面。
@#@封面上各栏目必须认真、正确填写。
@#@封面上导师的署名,一律以批准为本人的导师(我校在岗博士生指导教师)为准。
@#@如有变动,应正式提出报告,经批准后方可变动。
@#@@#@论文一律打印。
@#@打印论文装订后的尺寸为285mm×@#@205mm(版心尺寸为240mm×@#@150mm)。
@#@@#@2.论文要求字迹和标点符号清楚、工整、正确。
@#@凡层次不清,错别字较多,语句欠通顺者,应予认真返工。
@#@@#@3.论文中图表、附注、参考文献、公式一律采用阿拉伯数字连续(或分章)编号。
@#@图序及图名置于图的下方;@#@表序及表名置于表的上方;@#@论文中的公式编号,用括弧括起写在右边行末,其间不加虚线。
@#@@#@4.学位论文一律在左侧装订。
@#@要求装订、剪切整齐,便于使用。
@#@@#@四、学位论文应打印和报送的册数@#@1.硕士学位论文应按导师、学术评阅人、答辩委员会成员每人1本,校图书馆2本,院(系、所、中心)留存册数,及其他有关人员的要求,确定打印或复印的册数,一般应有10-15本。
@#@@#@2.博士学位论文应按导师、论文评阅人、同行评议人、答辩委员会成员每人1本、校图书馆3本,院(系、所、中心)留存的册数,及有关人员的要求,确定打印或复印的册数,一般应有15-25本。
@#@@#@3.所有获得硕士或博士学位的研究生,应按图书馆的要求提交与印刷版完全一致的电子文本。
@#@@#@北京大学研究生院@#@2005年6月修订@#@附件1:
@#@封面格式@#@博士研究生学位论文@#@题目:
@#@@#@[主标题]@#@——[副标题]@#@姓名:
@#@[你的名字]@#@学号:
@#@[你的学号]@#@院系:
@#@[所在院系]@#@专业:
@#@[所在专业]@#@研究方向:
@#@[研究方向]@#@导师姓名:
@#@[指导教师]@#@二〇一四年六月@#@附件2:
@#@学位论文英文摘要版式(中括号内斜体为你自己的内容)@#@[Yourtitle]@#@[YourName]([YourMajor])@#@Directedby[yourdirector]@#@[Abstract]@#@…@#@…@#@…@#@Keywords:
@#@[keywordone][keywordtwo]…@#@附件3:
@#@参考文献引用和罗列格式(图书引用方式同期刊)@#@格式1(中文常用格式):
@#@@#@正文:
@#@@#@第一个参考文献引用处[1],……,第2个参考文献引用处[2],……@#@参考文献列表:
@#@@#@[1]作者1、篇名1、期刊名1、年月1、卷号1、期数1、页码1@#@[2]作者2、篇名2、期刊名2、年月2、卷号2、期数2、页码2@#@......@#@......@#@(文献罗列时按照引用先后顺序)@#@@#@格式2(西文常用格式,理科常用):
@#@@#@正文:
@#@@#@第一个参考文献引用处(作者1等,1997;@#@作者2等,2005),……,第2个参考文献引用处(作者3等,1995;@#@作者4等,1990),……@#@参考文献列表:
@#@@#@作者1、篇名1、期刊名1、年月1、卷号1、期数1、页码1@#@作者2、篇名2、期刊名2、年月2、卷号2、期数2、页码2@#@......@#@......@#@(文献按照作者名字字母顺序排列,不用排序号;@#@且中文和英文参考文献分别排序,中文放在英文前边)@#@";i:
17;s:
16228:
"@#@《微机原理与接口技术》系统复习资料(海滨专用)2012.12.23@#@1.复习严格按照《微机原理与接口技术》复习提纲进行复习见附录一@#@2.复习书本第一二三章习题,习题答案见附录二@#@3.复习程序题,见附录三4.微机原理存储器题,见附录四@#@5.汇编语言上机练习,见附录五6.8255练习,见附录六7.8253练习,见附录七@#@附录一:
@#@@#@《微机原理与接口技术》复习提纲@#@1.微处理器和微型计算机@#@l微处理器CPU是由运算器和控制器组成的大规模集成电路。
@#@@#@l微型计算机是以微处理器为核心,配以存储器、输入输出接口电路及系统总@#@线所组成的计算机。
@#@(P21.1节)@#@2.微型计算机系统的组成:
@#@@#@l微型计算机系统由硬件系统和软件系统组成。
@#@(P91.2节)@#@l微型计算机的硬件由存储器、运算器、控制器、输入设备和输出设备组成。
@#@@#@l微型计算机的软件由系统软件和应用软件组成(P121.2节)@#@l冯.诺依曼体系结构原理,冯.诺依曼机的特点(P101.2节)@#@3.机器数的概念:
@#@@#@l二进制、十六进制的转换(P181.3节习题)@#@l有符号数的原、反、补码表示和转换(P181.3节习题)@#@l带符号定点整数补码的表示范围:
@#@8位:
@#@-128∽+127@#@16位:
@#@-32768∽+32767(1.3节习题)@#@4.8086/8088MPU的结构:
@#@@#@l8086/8088内部由执行部件EU和总线接口部件BIU组成(P342.2节)@#@lBIU的操作功能(P34
(1))、EU的操作功能(P35(6))@#@5.8086/8088CPU的寄存器及其用途:
@#@(P36-372.2节)@#@l数据寄存器:
@#@AX:
@#@累加器BX:
@#@基址寄存器@#@CX:
@#@计数寄存器DX:
@#@数据寄存器@#@指示器和变址寄存器:
@#@SP:
@#@堆栈指针寄存器BP:
@#@基址指针寄存器@#@SI:
@#@源变址寄存器DI:
@#@目的变址寄存器@#@段寄存器:
@#@CS:
@#@代码段寄存器SS:
@#@堆栈段寄存器@#@DS:
@#@数据段寄存器ES:
@#@附加段寄存器@#@专用寄存器:
@#@IP:
@#@指令指针寄存器FLAGS:
@#@标志寄存器@#@lFLAG寄存器的组成和功能:
@#@(P36-372.2节)@#@状态标志(6位):
@#@CF:
@#@进位标志AF:
@#@辅助进位标志OF:
@#@溢出标志@#@SF:
@#@符号标志ZF:
@#@零标志PF:
@#@奇偶标志@#@控制标志(3位):
@#@DF:
@#@方向标志IF:
@#@中断允许标志TF:
@#@陷阱标志@#@6.8086/8088的存储器结构:
@#@@#@l目前微型机内的存储器都是以一个字节为一个存储单元。
@#@@#@l8086/8088有20条地址线,CPU可以访问的存储器的空间1M字节。
@#@@#@l存储器的分段结构:
@#@段地址、偏移地址@#@存储器物理地址的计算:
@#@取指令:
@#@CS×@#@10H+IP@#@堆栈栈顶地址:
@#@SS×@#@10H+SP@#@操作数地址:
@#@DS×@#@10H+EA(P39-412.2节)@#@l堆栈:
@#@堆栈的特点是先入后出,堆栈地址:
@#@SS×@#@10H+SP(412.2节)@#@7.8086/8088MPU的工作模式及说明(P452.2.5节)@#@最小模式:
@#@系统只有8086一个微处理器,所有总线控制信号都由8086产生。
@#@@#@最大模式:
@#@系统包含一个主处理器8086和几个协处理器,用于大规模系统。
@#@@#@8.指令:
@#@指令由操作码和操作数/地址两部分组成。
@#@@#@指令系统:
@#@一台计算机所能执行的指令的总合。
@#@(P51-523.1节)@#@9.8086/8088MPU的指令系统@#@l寻址方式:
@#@寻找指令中操作数的地址的方法(P53-563.2节P75习题)@#@立即数寻址寄存器寻址@#@存储器:
@#@立即寻址寄存器间接寻址(相对寻址)基址寻址、变址寻址@#@基址加变址寻址相对基址加变址寻址@#@I/O寻址:
@#@直接寻址寄存器间接寻址@#@l指令功能:
@#@@#@数据传送算术运算逻辑运算移位循环@#@控制转移字符串操作处理器控制@#@l要求:
@#@写指令、分析程序、编程(P573.3节练习、作业、上机)@#@10.8086/8088CPU的汇编语言程序设计(第4章及练习、作业、上机)@#@l汇编语言编程的上机操作过程包括:
@#@编辑源程序、汇编源程序、连接程序、运行程序四个过程。
@#@(P87-884.4节)@#@l汇编语言源程序的后缀名是:
@#@.ASM;@#@汇编后的文件后缀名是:
@#@.OBJ@#@连接后生成的文件的后缀名是:
@#@.EXE@#@将汇编语言源程序翻译成机器语言目标程序的过程叫汇编@#@11.半导体存储器的分类、特点(P113-1145.1节)@#@l半导体存储器的分类:
@#@RAM:
@#@随机存储器ROM:
@#@只读存储器@#@lRAM分类:
@#@(P1175.2节)@#@SRAM静态RAM:
@#@6116(2K×@#@8)6264(8K×@#@8)@#@DRAM动态RAM:
@#@4164(64K×@#@1)41256(256K×@#@1)@#@DRAM靠电容存放信息,存在漏电现象,所以每隔一定时间就要刷新一次。
@#@@#@lEPROM:
@#@2716(2K×@#@8)、2764(8K×@#@8)(P1195.3节)@#@12.存储器容量的扩展和地址空间的分配方法:
@#@(P121-1285.4节)@#@地址译码器74LS138和CPU的连接位扩展和字扩展,P126例题和练习题@#@13.CPU和I/O端口数据传送的控制方式,加以说明。
@#@(P1436.3节)@#@I/O程序控制方式:
@#@无条件传送查询传送@#@I/O中断控制方式@#@DMA(DirectMemoryAccess)直接存储器存取控制方式@#@通道和I/O处理机控制方式。
@#@@#@14.总线的概念和按传送信息的分类?
@#@加以说明。
@#@(P1696.5节)@#@总线BUS:
@#@计算机系统各部件之间传递公共信息的一簇电导线。
@#@@#@分类:
@#@地址总线AB数据总线DB控制总线CB@#@15.中断的定义,中断的处理过程,加以说明。
@#@(P191,P1957.1节)@#@l中断:
@#@CPU在正常执行程序的过程中,遇到外部/内部的紧急事件需要处理,@#@暂时中断(中止)当前程序的执行,而转去为事件服务,待服务完毕,再返回@#@到暂停处(断点)继续执行原来的程序,这样一个完整的过程叫中断。
@#@@#@l中断的处理过程:
@#@中断请求、中断判优、中断响应、中断处理以及中断返回。
@#@@#@16.DMA的定义,DMA控制器8237的功能(P150-1516.4节)@#@17.可编程中断控制器8259的功能(P2027.3节)@#@18.可编程定时器/计数器8253的功能(P2638.4节)@#@19.可编程并行接口芯片8255的功能@#@端口地址控制字工作方式初始化程序(P2288.2节练习)@#@20.名词解释:
@#@@#@CPU(P25中央处理器)、ASCII码(P18)、EPROM(P119)、DMA(P149)、@#@BUS(P169)、ALU(P26)、EU(P34)、BIU(P34)、@#@RAM(P113)、ROM(P113)、8237A(P150)、8259A(P202)、@#@8255A(P228)、8253(P263)@#@附录二:
@#@@#@微型计算机原理及应用作业答案@#@第1章@#@7. 二进制数————————十进制数@#@⑴101010@#@⑵1101010106@#@⑶1101111111@#@⑷000011@#@8. 十进制数————————二进制数@#@⑴151111@#@⑵256100000000@#@⑶87.6251010111.101@#@⑷0.1250.001@#@9.X=+10010110Y=+1101011@#@[X]补=010010110[Y]补=001101011@#@[-Y]补=110010101@#@⑴. [X+Y]补=[X]补+[Y]补=100000001@#@⑵. [X-Y]补=[X]补+[-Y]补=000101011@#@10.[X]原=0.101001[X]补=0.101001@#@[X]反=0.101001@#@[Y]原=1.1011010.[Y]补=1.0100110@#@[Y]反=1.0100101@#@11. 8421码——————十进制数@#@10010000010101109056@#@10000110001110018639@#@第2章@#@2.@#@@#@3. @#@4. 逻辑地址——————-——物理地址@#@3017:
@#@000AH3017AH@#@3015:
@#@002AH3017AH@#@3010:
@#@007AH3017AH@#@5. CS:
@#@IP@#@0A7F0H:
@#@2B40H指令物理地址0AAA40H@#@第3章@#@7指令由操作码和操作数/地址组成。
@#@@#@8 ⑴.MOVAX,BLOCK[SI]源操作数寻址方式:
@#@寄存器相对(变址)寻址@#@⑵MOVAX,[SI]寄存器间接寻址@#@⑶MOVAX,[6000H]直接寻址@#@⑷MOVAX,[BX+SI]基址加变址寻址@#@⑸MOVAX,BX寄存器寻址@#@⑹MOVAX,1500H立即数寻址@#@⑺MOVAX,80[BX+DI]相对基址加变址寻址@#@⑻MOVAX,[DI+60]寄存器相对(变址)寻址@#@@#@9 ⑴.MOVAX,1200H;@#@AX=1200H@#@⑵MOVAX,BX;@#@AX=BX=0100H@#@⑶MOVAX,[1200H];@#@AX=(2000H:
@#@1200H)=(21200H)=4C2AH@#@⑷MOVAX,[BX];@#@AX=(2000H:
@#@0100H)=(20100H)=3412H@#@⑸MOVAX,1100H[BX];@#@AX=(2000H:
@#@1200H)=(21200H)=4C2AH@#@⑹MOVAX,[BX][SI];@#@AX=(2000H:
@#@0102H)=(20102H)=7856H@#@⑺MOVAX,1100H[BX][SI];@#@AX=(2000H:
@#@1202H)=(21202H)=65B7H@#@@#@附录三:
@#@@#@微型计算机原理程序题及答案(海滨专用)@#@附录四:
@#@@#@微机原理存储器题@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@附录五:
@#@@#@汇编语言上机练习@#@1.设(AX)=0025H, 将其逻辑左移2位@#@指令:
@#@MOVAX,0025H@#@MOVCL,2@#@SHLAX,CL@#@2.设(AX)=3333H,(BX)=1111H,求两者之差@#@指令:
@#@MOVAX,3333H@#@MOVBX,1111H@#@SUBAX,BX@#@3.设(AX)=0035H,(CX)=000FH,两者进行与运算@#@指令:
@#@MOVAX,0035H@#@MOVCX,000FH@#@ANDAX,CX@#@4.编程实现将BX和AX两寄存器的内容互换(假设已知(AX)=1234H,(BX)=5678H)@#@指令:
@#@MOVAX,1234H@#@MOVBX,5678H@#@XCHGAX,BX@#@5.编程实现9+8-7运算,结果存在存储单元中。
@#@用debug查看运行结果,检查运行结果的正确性。
@#@@#@datasegment@#@xdb9@#@ydb8@#@zdb7@#@mdb?
@#@@#@dataends@#@code segment@#@assumecs:
@#@code,ds:
@#@data@#@start:
@#@movax,data@#@movds,ax@#@moval,x@#@movbl,y@#@movcl,z@#@addal,bl@#@subal,cl@#@movm,al@#@movah,4ch@#@int21h@#@code ends@#@ endstart@#@6.试编写一个汇编语言程序,要求对键盘输入的小写字母用大写字母显示出来。
@#@@#@Codesegment@#@assumecs:
@#@code@#@start:
@#@movah,1@#@int21h@#@subal,20h@#@movdl,al@#@movah,2@#@int21h@#@ movah,4ch@#@ int21h@#@Codeends@#@ endstart@#@附录六:
@#@@#@8255练习@#@1.设8255A口工作在方式0,PA0,PA1分别经过一个非门驱动与信号灯相连,它的口地址为200H——203H,若要红灯亮,黄灯灭请回答:
@#@@#@
(1)在图中标出连接8255芯片有关信号的系统总线的名称@#@
(2)写出8255初始化编程语句@#@答:
@#@MOVDX,203H@#@MOVAL,80H@#@OUTDX,AL@#@MOVDX,200H@#@MOVAL,02H@#@OUTDX,AL@#@2.设8255A口工作在方式0,PA0,PA1分别经过一个非门驱动与信号灯相连,它的口地址为208H——20BH若要红灯灭,,黄灯亮,请回答:
@#@@#@
(1)、在图中标出连接8255芯片有关信号的系统总线名称@#@
(2)、写出8255初始化编程语句@#@答:
@#@MOVDX,20BH@#@MOVAL,80H@#@OUTDX,AL@#@MOVDX,208H@#@MOVAL,01H@#@OUTDX,AL@#@3、设8255B口工作在方式0,PB0,PB1分别经过一个非门驱动与信号灯相连,它的口地址为308H~30BH,若要红灯亮,绿灯灭,请回答:
@#@@#@在图中标出连接8255芯片有关信号的系统总线的名称@#@
(1)@#@
(2)写出8255初始化编程语句@#@答:
@#@MOVDX,30BH@#@MOVAL,80H@#@OUTDX,AL@#@MOVDX,309H@#@MOVAL,02H@#@OUTDX,AL@#@4、设8255B口工作方式0,PB0,PB1分别经过一个非门驱动与信号灯相连,它的口地址为300H~303H,若要红灯灭,绿灯亮,@#@请回答:
@#@
(1)在图中标出连接8255芯片有关信号的系统总线名称。
@#@@#@
(2)写出8255初始化编程语句。
@#@@#@答:
@#@MOVDX,303H@#@MOVAL,80H@#@OUTDX,AL@#@MOVDX,301H@#@MOVAL,01H@#@OUTDX,AL@#@附录七:
@#@@#@8253练习题@#@1、用8253计数器0通道输出一个100μS的连续脉冲,定时启动A/D转换器。
@#@@#@设
(1)CLK0为5MHZ@#@
(2)二进制地址为200H~203H@#@(3)工作在方式2@#@求:
@#@
(1)请在图中标出连接8253有关信号的系统总线名称。
@#@@#@(3)写出对8253初始化编程的语句。
@#@@#@答:
@#@MOVDX,203H@#@MOVAL,34H@#@OUTDX,AL@#@MOVDX,200H@#@MOVAX,1F4H@#@OUTDX,AL@#@MOVAL,AH@#@OUTDX,AL@#@2、用8253计数器2通道输出一个10μS的连续脉冲,定时启动A/D转换器。
@#@@#@设:
@#@
(1)CLK0为5MHZ
(2)口地址为300H~303H(3)工作在方式2@#@求:
@#@
(1)请在图中标出连接8253有关信号的系统总线名称。
@#@2)写出对8253初始化编程语句。
@#@@#@答:
@#@MOVDX,303H@#@MOVAL,94H@#@OUTDX,AL@#@MOVDX,302H@#@MOVAL,32H@#@OUTDX,AL@#@3.用8253计数器0通道输出一个1μS的连续脉冲,定时启动A/D转换器。
@#@@#@设:
@#@
(1)CLK0为5MHZ
(2)口地址为308H~30B(3)工作在方式2@#@求:
@#@
(1)请在图中标出连接8253有关信号的系统总线名称。
@#@
(2)写出对8253初始化编程的语句。
@#@@#@答:
@#@MOVDX,30BH@#@MOVAL,14H@#@OUTDX,AL@#@MOVDX,308H@#@MOVAL,05H@#@OUTDX,AL@#@4、设计用8253计数器1通道输出一个1mS的连续脉冲,定时启动A/D转换器。
@#@@#@设:
@#@
(1)CLK0为5MHZ
(2)口地址为208H~20BH(3)工作在方式2@#@求:
@#@
(1)请在图中标出连接8253有关信号的系统总线名称
(2)写出对8253初始化编程的语句。
@#@@#@答:
@#@MOVDX,20BH@#@MOVAL,74H@#@OUTDX,AL@#@MOVDX,209H@#@MOVAL,1388H@#@OUTDX,AL@#@MOVAL,AH@#@OUTDX,AL@#@附录八:
@#@微机原理及接口技术试题库与知识点总结(已发)@#@注意:
@#@此套资料是一套最系统的复习资料,但是还是要注重书本!
@#@@#@第9页共9页@#@";i:
18;s:
6729:
"2012考研零距离起跑班讲义@#@课程目的:
@#@(Aimsofthiscourse)@#@1.认识考研本质Togetaprofoundgraspoftheessenceofthetest.@#@2.明确备考重点Togetaclearmust-do-list@#@3.合理规划复习Togetanadvisableplanning@#@第一部分:
@#@考研英语本质探究Part1:
@#@Theessenceofthistest@#@回顾习惯的认识:
@#@@#@高考-四级-六级-考研-雅思-托福-SAT-GRE-GMAT-LAST@#@打破误区:
@#@@#@从“Of”到“In”:
@#@@#@uTestOFEnglish:
@#@“对”英语的测试@#@lTOEFL(TestOfEnglishasaForeignLanguage)@#@lIELTS(InternationalEnglishLanguageTestingSystem)@#@lTOEIC(TestOFEnglishforInternationalCommunication)@#@lCET-4(CollegeEnglishTest-Band4)@#@lCET-6(CollegeEnglishTest-Band6)@#@lPETS(PublicEnglishTestSystem)@#@uTestINEnglish:
@#@“用”英语的测试@#@lGRE(GraduateRecordExamination)@#@lGMAT(GraduateManagementAdmissionTest)@#@lSAT(ScholasticAssessmentTest)@#@lLSAT(LawSchoolAdmissionTest)@#@合理的结论:
@#@@#@uTest“in”and“of”English既是“对”又是“用”英语的考试@#@lNationalMatriculationEnglishTest@#@lNationalEntranceTestofEnglishforMA/MScandidates@#@考察重点为:
@#@@#@1.2.3.@#@考研题型:
@#@@#@l英语知识运用(完型填空):
@#@词汇@#@l阅读理解C(翻译):
@#@句法@#@l阅读理解B(新题型):
@#@语篇@#@l阅读理解A(传统阅读):
@#@语言综合理解@#@l写作A和B(大作文和小作文):
@#@语言综合运用@#@l@#@逻辑思维能力考察完型实战体验:
@#@@#@1.Childrenlearncriminalbehaviorthrough_____withothers@#@A.interaction B.assimilation C.consultationD.cooperation@#@2.Growingbodyneedsmovementand______.@#@A.Nutrition B.leisure C.ExerciseD.Care@#@3.Sheisprettyand____@#@A.Smart B.slim@#@4.……developingleadershipaswellas_______skills.@#@A.group D.corporation@#@阅读时除语言能力外还应该有的思维:
@#@@#@整体的思维,联系的思维,收敛的思维,根本的思维,@#@论点的思维@#@具体例证:
@#@@#@Eg1.数据的泄露在美国是非常严重的,在欧洲情况却要好的多,在哪里有很完善的法律体系保护着数据的安全。
@#@最近美国国会通过了非常重要的数据保护法案,而加州最近通过的FTC法案也使那些使信息泄露的公司第一次有了被法律制裁的可能性。
@#@@#@ItcanbeinferredfromParagraph5that@#@[A]dataleakageismoresevereinEurope.@#@[B]congress’slegaldecisionisessentialtodatasecurity.@#@[C]Californiatakestheleadindatasecuritylegislation.@#@[D]legalpenaltyisamajorsolutiontodatasecurity.@#@Eg2.@#@A.Financialrisksaregoingtoappear.@#@B.Financialriskshavealinkwithpoliticalrisks.@#@C.Financialrisksshouldbefocused.@#@D.Politicalrisksareextremelyserious.@#@Eg3.在毕业典礼快结束的时候人们发出了zzz的声音。
@#@@#@A.Peoplearedozingoff.@#@B.Peopleareimpatient.@#@Eg.4ItissaidthatinEnglanddeathispressing,inCanadainevitableandinCaliforniaoptional.Smallwonder.Americans’lifeexpectancyhasnearlydoubledoverthepastcentury.Failinghipscanbereplaced,clinicaldepressioncontrolled,cataractsremovedina30-minutessurgicalprocedure.SuchadvancesoffertheagingpopulationaqualityoflifeIhadneverimaginedfiftyyearago.Butourfailuretoconfrontthatrealitythatevenagreathealth-caresystemcancurenotdeathnowthreatensourhealthcaresystem.@#@据说在英国死亡时迫在眉睫的,在加拿大死亡是不可避免的,在加州,死亡却是可以选择的。
@#@真是个小奇迹啊。
@#@美国人的寿命在过去的一百年中翻了一倍。
@#@@#@坏死的髋关节可以被置换,临床性的抑郁症可以被控制,白内障在30分钟内就可以被去除。
@#@这样先进的医疗手段为老年人提供了50年前我无法想象生活质量。
@#@但是我们没有认识到死亡是不可避免的,这威胁着我们的医疗系统。
@#@@#@56. Whatisimpliedinthefirstparagraph?
@#@@#@[A]Americansarebetterpreparedfordeaththanotherpeople.@#@[B]Americansenjoyahigherlifequalitythaneverbefore.@#@[C]Americansareover-confidentoftheirmedicaltechnology.@#@美国人对他们的医疗技术过度自信。
@#@(C)@#@[D]Americanstakeavainprideintheirlonglifeexpectancy.@#@美国人对他们的长寿盲目骄傲。
@#@@#@考研文体:
@#@@#@Eg.5In1784,fiveyearsbeforehebecamepresidentoftheUnitedStates,GeorgeWashington,52,wasnearlytoothless.Sohehiredadentisttotransplantnineteethintohisjaw–havingextractedthemfromthemouthsofhisslaves.@#@That’safardifferentimagefromthecherry-tree-choppingGeorgemostpeoplerememberfromtheirhistorybooks.Recently,manyhistorianshavebeguntofocusontherolesslaveryplayedinthelivesofthefoundinggeneration.TheyhavebeenspurredinpartbyDNAevidencemadeavailablein1998,whichalmostcertainlyprovedThomasJeffersonhadfatheredatleastonechildwithhisslaveSallyHemings.Andonlyoverthepast30yearshavescholarsexaminedhistoryfromthebottomup.Worksofseveralhistoriansrevealthemoralcompromisesmadebythenation’searlyleadersandthefragilenatureofthecountry’sinfancy.Moresignificantly,theyarguethatmanyoftheFoundingFathersknewslaverywaswrong–andyetmostdidlittletofightit.@#@1784年,乔治华盛顿52岁了,再过5年他就成为了美国总统,他牙齿已经掉光了,于是他让一名牙医往他嘴里移植了九颗牙,这些牙都是从他奴隶的嘴里拔出来的。
@#@@#@这和我们从历史书上获得的关于砍樱桃树的华盛顿的形象太不一样了。
@#@@#@36. GeorgeWashington’sdentalsurgeryismentionedto@#@[A]showtheprimitivemedicalpracticeinthepast.@#@[B]demonstratethecrueltyofslaveryinhisdays.@#@[C]stresstheroleofslavesintheU.S.history.@#@[D]revealsomeunknownaspectofhislife.@#@结论:
@#@@#@第二部分:
@#@考研英语备考板块@#@Part2:
@#@Theessentialpartsofpreparationprocess.@#@板块一:
@#@阅读Section1:
@#@Reading@#@基础备考:
@#@@#@词汇的备考;@#@句子的备考;@#@篇章的备考@#@何凯文长难句词汇专项突破课程@#@课程特色:
@#@@#@板块二:
@#@写作Section2:
@#@Writing@#@三方面的准备:
@#@@#@内容,形式,语言@#@ @#@4@#@";i:
19;s:
3463:
"王树国校长在2017年研究生毕业典礼上的讲话@#@亲爱的同学们、老师们、家长朋友们,大家下午好!
@#@@#@今天,你们毕业了,我由衷替你们高兴。
@#@今天过后,很多同学就要走上新的工作岗位,成为西安交大的校友,我心里也万分激动。
@#@大家在交大学习和科研,在校园里和老师们、同学们一起生活这么多年,如今,到了离开的时候,我总有很多的不舍。
@#@@#@与本科生相比,你们的经历更丰富些,甚至你们中的很多人在工作岗位上已经成为领导力量。
@#@所以,下午我想讲的主题叫“做一个有灵魂的人”。
@#@@#@做有灵魂的人,第一要不忘初心,要有家国情怀。
@#@做有灵魂的人,首先不能忘记父母的养育之恩。
@#@父母含辛茹苦把我们培养至此,今天你们当中很多人也已为人父母,不养儿不知父母恩,当你们经历这个阶段时一定会感慨,当初父母培育我们的时候曾经付出了何等的辛苦。
@#@我们要思考,现在是不是还时常记挂着父母对我们全身心的投入和期许。
@#@同学们,大家要做有灵魂的人,不管你们未来有多大成就,父母的养育之恩一定要永记在心。
@#@其次,要有家国情怀。
@#@我们是谁?
@#@我们是交大人,踏进交大门,一生交大人,这是烙在我们身上的印迹。
@#@我们是谁?
@#@我们是中国人,我们身上流淌的血液代表着这个国家和民族。
@#@无论走到世界的任何一个角落,我们的黑头发、黄皮肤都标志着我们是中国人。
@#@这个国家的人民、国家的水、国家的粮养育着我们,无论如何也无法抹去我们是中国人的印记。
@#@因此,一定要把祖国牢记在心,努力为我们的国家做出应有的贡献。
@#@@#@做有灵魂的人,第二是要有广阔的胸襟,要学会包容。
@#@有些人一旦功成名就就忘乎所以,以俯视的眼光看待别人,这样非常不好。
@#@心灵和心灵都是平等的,也许当初在你奋斗的时候有很多人帮助过你,所以,当你今天小有所成的时候,千万不要傲视群雄。
@#@如果对周围目空一切,自视为高人一等,那就丧失了灵魂,最终贬低了自己的人格。
@#@一个真正伟大的人恰恰是和蔼可亲的,也是平易近人的。
@#@我们见过很多大师,他们和蔼可亲,谦虚严谨,懂就是懂,不懂就是不懂,对所有人一视同仁。
@#@他们没忘初心,虽然他们也曾经摔倒过,也曾经有求于别人的帮助,但是他们始终没有忘记别人的帮助。
@#@忘记这一切就叫忘本,忘记历史、忘记过去、忘记曾经帮助过你的人,这种人没有灵魂。
@#@你们是要做大事的人,一定要有包容的胸怀,一个包容别人的人一定会深得身边人的敬爱,也会逐渐成为群体的灵魂。
@#@你们一定要做有灵魂的人,要做引领大家一起奋斗的人。
@#@@#@你们都是成年人,母校的光辉正在你们身上展现,你们当中的很多人已经在自己的领域卓有建树,而且以交大人的身份为我们国家、民族增光添彩。
@#@将来,不强求你们每个人都能被写入国家的史册,但是我希望你们每个人都无愧于交大人。
@#@不忘初心,不忘国家,不忘母校,牢记使命,为世界之光,永做交大人。
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@";i:
20;s:
9271:
" @#@2017考研七大热门专业及就业前景分析@#@随着考研的接近,很多考生也在陆续选择考研的专业跟学校了。
@#@下面是2017考研七大热门专业及就业前景分析,仅供大家参考。
@#@@#@NO.1法律(非法学)专业@#@1、专业介绍:
@#@@#@法律硕士(简称法硕)是我国唯一一个在全国范围内明令不准本专业报考的研究生专业。
@#@并且考研初试采用全国统考的形式。
@#@因此,近年来报名人数名列前茅,实属考研热门专业,研究生考试竞争激烈。
@#@@#@2、报考资格:
@#@@#@法硕在招生方面与法学硕士不同,其要求大学本科学历(或具有本科同等学力)的非法学类专业的毕业生,但为求稳妥,考生在报名时一定要查询目标院校的具体招生简章,查看其具体要求。
@#@@#@3、推荐院校:
@#@@#@北京大学、中国人民大学、中国政法大学、对外经贸大学、吉林大学等院校。
@#@@#@4、就业前景:
@#@@#@法律硕士毕业后主要从事立法、司法、行政执法、法律服务和公共事物、经济管理等工作。
@#@比较多的毕业生会走向公务员[微博](包括法院、检察院、参照公务员执行的单位)、金融机构(包括银行、证券公司、信托公司、资产管理公司、基金公司等)、律师事务所、会计师事务所、公司法务等工作岗位。
@#@@#@5、注意事项:
@#@@#@其一,法律院校竞争激烈,教育发达城市所在院校比一般城市所在院校竞争激烈,现在很多同学都对名校偏爱有加,但报考前需认真分析自身实际情况;@#@其二,各院校对报考条件均有其明确规定,尤其针对同等学力考生设有不同要求,如要求考生外语通过六级、获得学士学位、在核心期刊中发表文章等。
@#@@#@NO.2金融学专业@#@1、专业介绍:
@#@@#@金融学是最近几年报考较为火热的学科,其主要研究方向有“货币银行学、金融经济(含国际金融、金融理论)、投资学、保险学、公司理财(公司金融)”等。
@#@而金融专业硕士MF,门槛虽低,但在考察科目方面较金融学硕士更为复杂。
@#@按照新东方在线考研专科课教研室称其为全科考研,即考察政治、英语一或英语二、数学或经济类联考、431金融学,科目之间存在或的关系,考生一定要在考前明确到底考哪个。
@#@@#@2、就业前景:
@#@@#@金融学毕业生可在金融业监督管理机构、证券公司(含基金管理公司)、信托投资公司、四大会计师事务所、四大资产管理公司、金融租赁、担保公司等保险公司、保险经纪公司、政府行政机构等部门就业。
@#@@#@3、推荐院校:
@#@@#@中国人民大学、北京大学、厦门大学、东北财经大学、西南财经大学、南京大学、南开大学、中南财经政法大学[微博]、对外经济贸易大学、清华大学、上海财经大学、中央财经大学等院校。
@#@@#@4、注意事项:
@#@@#@由于目前学术型金融学考研初试采用自主命题的形式,考生在选择院校时一定要以目标院校的招生简章为准,确定其考试科目和参考书目是最为关键的,看其考研重点是金融学还是经济学,微观还是宏观,这一点最重要。
@#@@#@NO.3医学@#@1、专业介绍:
@#@@#@从2007年开始,医学类硕士研究生入学考试只考3门课。
@#@其中临床专业考察:
@#@英语、政治和西医综合,其中,西医综合满分300分,包括6门课程(生理、生化、病理、内科、外科、诊断),难度较大,考生复习时一定要掌握正确的方法;@#@预防专业考察卫生综合,其中北医的基础专业还可以选考基础综合。
@#@@#@2、推荐院校:
@#@@#@北京大学、中国协和医科大学、首都医科大学、复旦大学、上海第二医科大学、南京大学、华中科技大学、中山大学、四川大学、中南大学、天津医科大学等院校。
@#@@#@3、就业前景:
@#@@#@医学类硕士毕业生在各大医院、科研院所工作的居多,除此之外,到高校任教也是医学毕业生的一大去向。
@#@@#@4、注意事项:
@#@@#@建议大家在选择院校时多考虑目标院校的名气以及导师的科研实力,一般来说,重点医学院校的著名硕导的学生就业比较顺利。
@#@同时,新兴科室较传统科室更具生命力,建议大家在择专业、院校时多角度综合考虑。
@#@@#@NO.4会计学@#@1、专业介绍:
@#@@#@会计学专业属于工商管理学科下的一个二级学科,本专业培养具有分析和解决财务、金融问题等基本能力,能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
@#@与其他的经济学专业相比,会计学作为一门实用型的学科,要求考生掌握统计学、审计学等专而精的专业基础,具备较高的专业素养,替代性比较小。
@#@@#@2、推荐院校:
@#@@#@中国人民大学、东北财经大学、上海财经大学、厦门大学、中南财经政法大学、北方交通大学、中央财政大学、南开大学、天津财经学院、复旦大学、上海财经大学、南京大学、厦门大学等院校。
@#@@#@3、就业前景:
@#@@#@会计学硕士在毕业以后多走向各类企业事业单位、会计师事务所、经济管理职能部门、金融与证券投资部门以及三资企业、外贸公司等经济部门与单位,大多从事会计及财务管理工作。
@#@@#@4、注意事项:
@#@@#@很多同学想到会计学硕士就会想到数学,但会计学专业硕士即会计硕士并不需要考察数学科目,它考察英语二及199管理类联考综合能力,门槛较低,满足了跨专业考生的会计硕士梦想,并且在就业方面会计硕士也同样可以进入银行、经济管理等职能部门。
@#@@#@NO.5计算机专业@#@1、专业介绍:
@#@@#@计算机科学与技术学科研究可分为理论计算机科学、计算机软件、计算机系统结构、计算机应用技术等领域以及与其他学科交叉的研究领域,如人工智能、应用数学等。
@#@计算机应用技术专业以计算机基本理论为基础,突出计算机和网络的实际应用,属于应用十分广泛的专业之一。
@#@@#@2、推荐院校:
@#@@#@清华大学、北京大学、北京航空航天大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学等院校。
@#@@#@3、就业前景:
@#@@#@该专业在人才需求总量不断增大的同时,需求档次也在逐渐拉开,人才结构呈两头小中间大的橄榄型结构。
@#@其中,软件高端人才(系统分析师、项目技术主管等)、低端人才(软件编码程序员等从事基础性软件开发的人员)都严重短缺,而中级(端)人才过剩。
@#@因此,建议考生坚信考研的决心,向软件高端人才发展。
@#@@#@NO.6通信与信息系统专业@#@1、专业介绍:
@#@@#@通信与信息系统是一级学科信息与通信工程下设的二级学科,以信息传输、信息交换以及信息网络为主体的各类通信与信息系统为主要研究对象,以网络探测和网络管理、移动通信、卫星通信、专用无线通信系统、网络与信息安全、电子商务、通信抗干扰系统、语音与图像处理及多媒体通信技术、通信信号处理、自适应信号处理、语音信号处理、图象处理等为主要研究方向。
@#@@#@2、推荐院校:
@#@@#@北京大学、清华大学、北方交通大学、北京理工大学、北京邮电大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、东南大学[微博]、浙江大学、中国科学技术大学、华南理工大学、电子科技大学、西安电子科技大学等院校。
@#@@#@3、就业前景:
@#@@#@此专业几乎渗透到所有科学和国民经济的所有部门。
@#@该专业毕业生可以到国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门,从事开发、应用通信技术与设备的工作。
@#@@#@NO.7英语专业@#@1、专业介绍:
@#@@#@英语专业在研究生阶段一般划分为3个主要方向(硕士点):
@#@文学、语言学和翻译。
@#@其中,文学以感性知识(文学评论等)为主,适合文科背景较强的考生跨考;@#@语言学以理性的理论知识为主,与各学科结合紧密,文理科背景的考生都适合跨考;@#@翻译介于二者之间,既需要理论知识又需要对语言的感性认识和实践,除专业翻译领域之外,还是比较适合对文字有感悟力的文科考生报考。
@#@@#@2、推荐院校:
@#@@#@北京大学、南京大学、厦门大学、上海外国语大学[微博]、北京第二外国语学院[微博]等院校。
@#@@#@3、就业前景:
@#@@#@与英语专业有关的外贸、外交、海关、旅游等行业获得前所未有的发展,使得我国对英语人材的需求数量越来越大。
@#@据劳动人事部统计,英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位,即使在英语人人能说的今天,高端的英语人才的就业率仍然保持90%以上。
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21;s:
23239:
"中文考研论坛(最大的中国语言文学考研交流学习社区)@#@袁行霈中国文学史四卷本习题集1@#@第一编先秦文学@#@第一章上古神话@#@一.熟读《精卫填海》、《夸父逐日》、《鲧禹治水》、《黄帝擒蚩尤》、《女娲补天》、《后羿射日》、《共工怒触不周山》。
@#@@#@二.解释:
@#@1、神话2、神话的历史化@#@三.填空@#@1、我国古代保存神话最多的著作是-《山海经》。
@#@@#@2、神话的主要内容包括创世神话、始祖神话、洪水神话、战争神话、发明创造神话。
@#@@#@3、中国著名的四大神话是女娲补天、共工触山、后羿射日和嫦娥奔月,它保存在《淮南子》中。
@#@@#@四.简答@#@1、神话所蕴涵的民族精神是什么?
@#@@#@2、神话的主要思维特征表现在哪几个方面?
@#@@#@五.论述@#@根据你所阅读的神话故事说说中国古代神话的主要内容(不少于500字)。
@#@@#@第二章《诗经》@#@一.背诵和默写篇目:
@#@《关雎》、《氓》、《采薇》、《蒹葭》。
@#@@#@二.解释:
@#@1、风雅颂2、赋比兴3、四家诗@#@三.填空@#@1、我国第一部诗歌总集是《诗经》。
@#@它收录了我国自西周初年至春秋中叶大约500年间的305篇作品。
@#@@#@2、《诗经》本来只称《诗》,或连其诗篇数称“诗三百“,后世儒家尊之为《诗经》。
@#@@#@3、《诗经》是按风、雅、颂三类编排的,一般都认为它们是根据音乐的不同来分类的。
@#@@#@4、《诗经》共有、、、@#@、等十五“国风”,共160篇。
@#@@#@5、《诗经》中的“雅”分大雅和小雅,前者有篇,后者有篇,共105篇。
@#@@#@6、《诗经》中的“颂”包括周颂、鲁颂、商颂,它们分别有篇、篇和篇作品,共40篇。
@#@@#@7、汉代传习《诗经》的有、、@#@、四家,它们的最早传授者分别是@#@和。
@#@现在流传下来的是,这就是我们现在读到的《诗经》。
@#@@#@8、《诗经》的旧注本,最重要的是《毛诗正义》和《诗集传》。
@#@《毛诗正义》是西汉毛亨传,东汉笺,唐疏。
@#@《诗集传》是南宋注的。
@#@@#@9、《诗经》的内容可以归纳为6个方面,它们是、、、、@#@和。
@#@@#@10、《诗经》的艺术特色,从、、等三个方面进行了归纳和论述。
@#@@#@11、《诗经》的表现手法,前人总结概括为、、@#@,它们和、、合称为诗之“六义”。
@#@朱熹有三句话解释《诗经》的表现手法,其原文是“”,“”,“”。
@#@@#@12、《诗经》中的周民族史诗主要保存在《大雅》里,按其所记述的事件的时间先后,依次为、、@#@、和5篇。
@#@@#@四.简答@#@1、《诗经》是怎样编定成书的?
@#@《诗经》中作品的年代和作者情况如何?
@#@@#@2、你同意“孔子删诗”的说法吗?
@#@为什么?
@#@@#@3、《诗经》主要包括了哪些方面的内容?
@#@是举代表作品进行说明。
@#@@#@4、《诗经》反映周民族发祥、发展的史诗有哪几篇作品?
@#@请简述它们的内容。
@#@@#@5、《七月》一是诗怎样描写奴隶的痛苦生活的?
@#@@#@6、分析《采薇》末章的艺术特色。
@#@@#@7、讲析《东山》。
@#@@#@五.论述@#@1、《诗经》最为精华的部分是“国风”中的民歌和雅诗中的“怨刺诗”。
@#@就你所知,谈谈它们所反映的内容。
@#@@#@2、举例说明《诗经》作品的艺术成就。
@#@@#@3、论述《诗经》在中国文学史上的地位和影响。
@#@@#@4、分析《关雎》的艺术特色。
@#@@#@5、分析《氓》诗中女主人公的形象。
@#@@#@第三章《左传》等先秦叙事散文@#@一.熟读《晋公子重耳之亡》、《勾践灭吴》、《苏秦始将连横》,并分析其结构和艺术特色。
@#@@#@二.解释:
@#@1、叙事散文2、《左传》3、《国语》4、《战国策》@#@三.填空@#@1、我国散文最早的源头是。
@#@@#@2、反映我国早期记事记言的文字由简到繁的发展标志是。
@#@@#@3、在时间跨度上与甲骨卜辞和铜器铭文相近的是。
@#@@#@4、被司马迁称为“礼义之大宗”的是。
@#@@#@5、《左传》记事起于年,止于年。
@#@@#@6、《左传》描写的重大战争有、、@#@、、。
@#@@#@7、叙事散文中以记言为主的著作是。
@#@@#@8、突出表现纵横家思想和纵横家人生观的史书是。
@#@@#@四.简答@#@1、怎样理解历史意识的产生和叙事散文的萌生与成熟?
@#@@#@2、《左传》的叙事特征有哪些?
@#@@#@3、《国语》的文学成就应当从哪几个方面去认识?
@#@@#@五.论述@#@1、简述《战国策》人物形象塑造的文学性。
@#@@#@2、试论先秦叙事散文对后世文学的影响。
@#@@#@@#@第四章《孟子》《庄子》等先秦说理散文@#@一.解释:
@#@1、说理散文2、百家争鸣3、《论语》4、《孟子》5、《庄子》6、《荀子》7、《韩非子》@#@二.填空@#@1、《论语》文体的基本特征是。
@#@@#@2、《老子》的文学性主要表现于哲学表述中的。
@#@@#@3、表明我国说理散文已经成熟的是、。
@#@@#@4、《孟子》散文的特点是。
@#@@#@5、“养气说”的本质意义是。
@#@@#@6、“天地与我并生,而万物与我为一”体现了庄子。
@#@@#@7、“以卮言为曼衍,以重言为真,以寓言为广”的意思是。
@#@@#@8、我国先秦时期集大成的思想家是。
@#@@#@9、先秦作家中大量引用寓言故事说明事理的是。
@#@@#@10、我国说理文的主要模式是成熟于战国后期的。
@#@@#@三.简答@#@1、《孟子》散文的艺术成就体现于哪几个方面?
@#@@#@2、怎样理解《庄子》哲学思想的诗意表现?
@#@@#@3、《荀子》和《韩非子》的议论文各有什么特色?
@#@@#@四.论述@#@试论先秦说理散文对后世的影响。
@#@@#@@#@第五章屈原与《楚辞》@#@一.熟读并讲析《离骚》(力争背诵);@#@默写并赏析《国殇》。
@#@@#@二.解释:
@#@1、《楚辞》2、《离骚》@#@三.填空@#@1、和《诗经》共同构成中国诗歌史源头的是。
@#@@#@2、屈赋的代表作品是、、、、@#@。
@#@@#@3、从东汉王逸作《楚辞章句》中我们基本可以认定屈原的作品共篇。
@#@@#@4、屈原在《离骚》中所创造的象征手法是。
@#@@#@5、被称为骚体的屈原作品在形式上的特点是、@#@、、。
@#@@#@6、屈原所作的一组抒情诗歌的总称是。
@#@@#@7、“天问”意思是。
@#@@#@8、宋玉的代表作品有、、、@#@、。
@#@@#@四.简答@#@1、你怎样理解《离骚》的主题思想和艺术特色?
@#@@#@2、《楚辞》在艺术上的新境界表现在那几个方面?
@#@@#@3、如何看待宋玉在文学史上的地位?
@#@@#@五.论述@#@1、屈原《离骚》中的爱国精神。
@#@@#@2、屈原《九歌》和《九章》的主要内容。
@#@@#@@#@第二编秦汉文学@#@绪论@#@一.填空@#@1、西汉作家群体的再度生成大约在汉文帝和汉景帝时期。
@#@@#@2、汉赋和楚词有很深的渊源关系。
@#@汉宣帝时,王褒等人用诵读奇文等方法为太子治病。
@#@东汉时,王逸则写出了《楚词章句》的研究著作。
@#@@#@3、汉初以招致文士闻名的诸侯王有吴王刘濞、梁孝王刘武、和淮南王刘安。
@#@@#@4、武帝曾令淮南王刘安为《离骚》一书作注解,其宾客还集体创作了《淮南子》一书。
@#@@#@5、汉代乐府、洛阳东观、鸿都门学等文化机构的设立,为稳定已生成的作家群体发挥了积极作用。
@#@@#@6、言“赋家之心,苞括宇宙,总揽人物”的人是司马相如,@#@司马迁则说了“究天人之际,通古今之变,成一家之言”,后者选自《西京杂记》。
@#@@#@7、汉代文人贵于名行,为实现理想不惜牺牲自己,因此他们的作品贯穿着一种自强不息、积极向上的精神,保持着激扬高昂的格调。
@#@@#@8、汉代文学从对历史的批判发轫,经昌盛期的歌功颂德,最后以对现实的批判而告终。
@#@@#@9、汉代文人的地位经历了一个从独立到依附、再到独立的演变过程。
@#@@#@10、汉代文学与先秦楚地文学有很深的渊源关系,所以一开始就具有浓郁的浪漫色彩。
@#@东汉以后,文学作品的现实精神日益增强,辞赋创作中,班彪的《北征赋》、班昭的《东征赋》、蔡邕的《述行赋》、赵壹的《刺世疾邪赋》都是现实性很强的作品。
@#@@#@11、西汉的学校教育是武帝时期经公孙弘倡导后发展起来的。
@#@由于政府的大力支持,两汉文学思潮很少超越经学的藩篱,《毛诗序》中主张诗歌“发乎情,止乎礼仪”等观点,成为汉代文学思潮的灵魂和主调。
@#@@#@12、赋是汉代文学最具代表性的样式,它介于诗歌和散文之间。
@#@骚体赋的代表作有贾谊的《吊屈原赋》,枚乘的《七发》标志着新体赋的正式形成,司马相如的作品代表了新体赋的最高成就,张衡的《归田赋》则开创了抒情小赋的先河。
@#@@#@13、司马迁的《史记》开辟了传记文学的新纪元,《吴越春秋》是历史演义小说的滥觞,马第伯的《封禅仪记》可视为现存最早的较完整的游记。
@#@@#@14,汉代文学的发展可划分为初创期、全盛期、中兴期和转变期四个阶段。
@#@@#@二.简答@#@1、试析秦代文学创作的情况及其原因。
@#@@#@2、简述汉代文人地位的演变过程。
@#@@#@3、简析汉代文学经由批判,到歌功颂德,再到批判的发展演变历程。
@#@@#@4、简述汉赋的源流、分工和合流。
@#@@#@5、简述汉代文学的分期及其代表文学样式、作家和作品。
@#@@#@三.论述@#@1、试述汉代作家群体的生成。
@#@@#@2、分析汉代文学激扬高昂格调的形成原因。
@#@@#@3、试论汉代文学与经学的双向互动。
@#@@#@4、简述秦汉文学的概貌。
@#@@#@@#@第一章秦汉政论散文@#@一.背诵默写篇目:
@#@《谏逐客书》@#@二.解释:
@#@1、《吕氏春秋》2、李斯3、《过秦论》4、《淮南子》5、《论衡》@#@三.填空@#@1、秦统一全国之前,秦相召集门客编成《吕氏春秋》一书。
@#@全书分《》、《》、《》,再加一篇序文,共篇,二十多万言。
@#@《汉书·@#@艺文志》把它列为“”,其中主要包含了、、等家的思想。
@#@@#@2、《吕氏春秋》是一篇优秀的文学散文,其《》篇讲了“圣人之治天下也,必先公”的道理,《》篇则讲了音乐的产生、本质和功用等,有《》的文风。
@#@文章中也用了大量寓言,其《》篇为了说明“因时变法”的主张,连用了“”、“”和“刻舟求剑”三个寓言。
@#@@#@3、先生曾言:
@#@“秦代文章,一人而已”。
@#@《》是他的代表作,全文共分段,最精彩部分是段。
@#@@#@4、西汉初年的陆贾曾著文12篇纵论秦汉之得失等内容,号为《》。
@#@《汉书·@#@艺文志》则记载了贾谊散文共计篇,收录于《》。
@#@@#@5、代表汉初政论散文最高成就者是,他的作品可分为、、三类,头二类的代表作品分别为《》、《》和《》。
@#@《论贵粟疏》是的作品,它上承《》而发,进一步指陈了务民贵粟的主张。
@#@@#@6、《过秦论》是贾谊散文的代表作,内容分为篇,全文结尾时留下一个野谚,叫“,”。
@#@@#@7、《淮南子》原称《》,东汉评此书,认为“其旨近老子,淡泊无为,蹈虚守静,出入经道”,显然是汉初思想的继续。
@#@其《》篇前后引用了十几个神话、传说和历史故事来进行说理;@#@其《要略》篇运用大量句子,与陆贾、等人的文章共开了后世之先河。
@#@@#@8、董仲舒的《》三篇是优秀的政论散文,《》一文则艰涩枯燥;@#@刘向政论散文的代表作品有《》、《》等,整理古籍时写成的《》也见解深刻,文笔生动。
@#@@#@9、西汉散文创作极其繁荣,司马如的《》,东方朔的《》、桓宽的《》及扬雄的《》、《》等俱为名篇。
@#@@#@10、、和被并称为东汉政论散文三大家。
@#@@#@11、王充政论散文的代表作是《》,全书共篇,现存少一篇《》。
@#@此书以为写作宗旨,最能代表这种思想的有“”、“”、《》、《》等篇。
@#@@#@12、王符的政论散文《》成书于,是一部之作,其《》篇与汉代童谣“举秀才,不知书。
@#@举孝廉,父别居。
@#@寒素清白浊如泥,高第良将怯如鸡”有异曲同工之妙。
@#@《》篇则批判了靡丽浮华的文风。
@#@@#@四.简答@#@1、简述《吕氏春秋》的说理方式和艺术成就。
@#@@#@2、简述《谏逐客书》的创作缘由和特点。
@#@@#@3、简述贾谊散文的代表作及其特点。
@#@@#@4、简述晁错散文的代表作及其特点。
@#@@#@5、简述董仲舒散文的代表作及其特点。
@#@@#@6、简述《潜夫论》内容及其艺术特点。
@#@@#@五.论述@#@1、试以《过秦论》一文分析贾谊专题政论文的写作特点。
@#@@#@2、简析刘向散文创作的成就。
@#@@#@3、简析西汉散文的演变过程。
@#@@#@4、试述秦及汉初散文创作的主要成就。
@#@@#@5、分析王充散文的艺术特色。
@#@@#@@#@第二章汉代辞赋@#@一.背诵默写篇目:
@#@《刺世疾邪赋》@#@二.解释:
@#@1、骚体赋2、新体赋3、京都大赋4、抒情小赋5、《七发》6、司马相如7、王褒8、扬雄9、《两都赋》10、赵壹。
@#@@#@三.填空@#@1、“彼寻常之汙渎兮,岂能容夫吞舟之巨鱼?
@#@”这句话选自贾谊的《》,此文是以写成的一篇抒怀之作。
@#@作者的另一篇赋作《》,阐明了自己对生死、祸福达观的态度,表现出鲜明的倾向。
@#@@#@2、枚乘是群体的杰出代表,《》载乘赋九篇,其《》、《》均为前人所称道,然而以《》最为著名。
@#@@#@3、《七发》对先秦文学多有借鉴,其中涉及劝谏楚太子的养生理论和《》的论述相关,而《七发》一文的理论渊源可以从《》找出。
@#@@#@4、《七发》在体制上沿袭了《》的《》和《》,区别是《七发》把铺排对象作为因素加以了处理。
@#@《七发》一文中以一段的描写最为精彩,作者发挥了丰富的想象力,把描写对象写成是一支声势显赫的。
@#@@#@5、《七发》辞藻繁富,多用和,以叙事写物为主,是一篇完整的赋。
@#@在它以后以七段成篇的赋成为一种专门文体,号称“”。
@#@@#@6、去世和继位,是汉代文学由初期进入盛期的转折点,这一时期文坛上以赋见称的作家有、@#@、等。
@#@@#@7、司马相如的代表作是《》和《》,此外还有抒发对秦迅速败亡的《》,针砭崇尚神仙之事的《》,号称历代宫怨作品之祖的《》,还有《》、《难蜀父老》等等作品。
@#@@#@8、在《子虚赋》、《上林赋》中,作者虚构了、@#@和三人。
@#@文章结构,都是篇首几段用领起,中间用铺叙,篇末又用结尾。
@#@作品句法灵活,用了许多,并间杂。
@#@描写景物时,大量采用了,如描写游猎主要用,这就使得文章音节短促,应接不暇,文采斑驳陆离。
@#@@#@9、汉武帝以后至、时,文坛重又焕发异彩。
@#@其中以赋名世并影响后代文坛的当推王褒和,、@#@父子的汉赋作品也颇有文采。
@#@@#@10、汉宣帝时,上层社会发生了一场关于乃至的讨论。
@#@在这场辩论中,宣帝指出了某些不以为宗旨的文学作品存在的合理性,对以为旨归的流派给予了必要的肯定。
@#@在这种思潮支持下,以“”为特征的赋,取得了较大成绩。
@#@@#@11、王褒的赋作主要有《》和《》。
@#@扬雄赋作中,《》实开了后世京都赋的先河,《》、《》、《》、《》四篇是他的代表作。
@#@刘向的赋多不出《》窠臼,刘歆的《》对后来的述行言志作品较有影响。
@#@上述赋中,是西汉文坛具有“辩丽可喜”、“虞说耳目”特点的代表作是《》。
@#@@#@12、东汉初年,面对都洛、都雍的争论,作了《》,这篇作品是东汉赋风转变的重要标志。
@#@京都赋题材中,影响最大的当推的《》,的《》也占有一席之地,的《》表现出独特的艺术才能,为作者赢得“辞赋英杰”的声誉。
@#@@#@13、东汉抒情赋主要分为和两类。
@#@前者开了后代文学的先声,其殿军人物是,代表作品为《》。
@#@另外,的《》和的《》也是其中的代表作品;@#@为后者注入巨大活力的人物是,除了大赋作品,他也写了《》、《》等抒情之作。
@#@此类作品中,的《》是东汉早期的重要作品,的《》和它在基本精神上多有相承。
@#@东汉末年,创作的《》、《》等此类作品也别具特色。
@#@@#@四.简答@#@1、简述汉赋的发展脉胳。
@#@@#@2、汉代骚体赋、大赋和抒情赋各有什么特点。
@#@@#@3、简析贾谊骚体赋作品及创作特点。
@#@@#@4、简析司马相如的《长门赋》。
@#@@#@5、简述宣、成二帝时西汉文坛的勃兴及其表现。
@#@@#@6、简述扬雄生平及其赋作。
@#@@#@7、简析王褒《洞箫赋》的内容及艺术成就。
@#@@#@8、简述东汉抒情赋的分类及其代表作家、作品。
@#@@#@9、简析张衡的抒情赋及其成就。
@#@@#@10、简析赵壹的抒情赋及其成就。
@#@@#@五.论述@#@1、试论枚乘新体赋《七发》的思想内容和艺术特点@#@2、试论《子虚赋》、《上林赋》的思想内容及其艺术特点。
@#@@#@3、论班固的《两都赋》。
@#@@#@4、试论东汉抒情赋产生的社会背景及其表现。
@#@@#@5、试论汉赋产生的社会背景及其发展阶段。
@#@@#@@#@第三章秦汉叙事散文@#@一.解释:
@#@1、司马迁2、《史记》3、《汉书》4、《吴越春秋》4《封禅仪记》。
@#@@#@二.填空@#@1、现存的秦代刻石文共有篇,大都出自之手。
@#@它们分别是、、、、@#@、、。
@#@其中除刻石为两句一韵外,其余6篇皆为一韵。
@#@@#@2、西汉散文发展中出现了以剖白个人思想心迹为主的体散文,代表著作有邹阳的《》、枚乘的《》、司马迁的《》和杨恽的《》等。
@#@@#@3、刘向一生有著作多种,其中《》、《》等书的部分篇目具有小说的意味,实开了六朝《世说新语》类小说之先河。
@#@@#@4、《史记》代表了古代散文的最高成就,鲁迅先生在《》中称它是“”。
@#@@#@5、司马迁,字,汉代成就最高的散文家。
@#@少年时曾随学习古文《》,向学习公羊派《》。
@#@后任,并参与制定了《》,因案被处以宫刑。
@#@征和二年(前91年)最终完成了《史记》的撰写,共历时年。
@#@@#@6、司马迁曾在《》中提及其修史的宗旨是:
@#@“,,”。
@#@@#@7、《史记》是我国第一部以描写为中心的通史,全书由、、、、组成,记述了从至年间大约年的兴衰沿革史。
@#@@#@8、东汉的《汉书》是我国第一部史,它在方面取得了很大成就。
@#@@#@9、和《史记》的笔法不同,《汉书》重视,行文,从而形成和《史记》迥然有别的风格。
@#@@#@10、《吴越春秋》是成书于的一部散文,作者是。
@#@其书今存卷,主要叙述的故事。
@#@它在体例上兼有和史书的特点,是的雏形。
@#@@#@11、成书于的历史散文《》内容许多与《吴越春秋》相同。
@#@它们都以为主线索,又都出自文人之手,因而也都带有鲜明的的特点。
@#@@#@12、东汉碑文和代文有渊源关系。
@#@崔瑗的《》用简洁的文字展示了的学问品格。
@#@@#@的《";i:
22;s:
10077:
"高校自主招生专家推荐信范文
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(二)@#@ 尊敬的上海交通大学老师:
@#@@#@ 你好!
@#@@#@ 我是长沙市雅礼中学20xx届xx班的班主任,经历了近三年高中阶段的教学过程,我对班上学生有了比较全面的了解,而作为高三年级的班主任,我希望能把我的优秀学生推荐给优秀大学。
@#@彭奕龙同学是20xx年本校初中部直升进入高中阶段学习的,他阳光快乐、开朗自信,沉稳不乏活泼、聪颖不乏勤奋,是我们班最优秀的学生之一,其优秀潜质主要体现在以下几个方面:
@#@@#@ 一是品德端正,积极乐观。
@#@他踏实认真,积极向上,思想上严格要求自己,树立了为中华崛起而努力奋斗的远大理想,进入高中不久就由本人申请班级投票推荐进入雅礼青年党校学习,连年获得三好学生等光荣称号,是一个品学兼优、全面发展的学生。
@#@在遇到困难挫折时,他能够迅速调整心态、乐观面对、坦然处之,具备了良好的心理素质和发展潜能。
@#@@#@ 二是热心公益,充满爱心。
@#@20xx年南方经历了一场罕见的冰灾,在学校无法上课的情况下,他不顾天寒地滑毅然走进社区和大家一起打冰扫雪;@#@课余闲暇之时多次和同学一道深入敬老院慰问孤寡老人;@#@在长沙创建文明城市之际,他带领同学走上街道清扫卫生,当义务宣传员。
@#@通过参加各种社会活动,培养了良好的思想情操和服务意识。
@#@@#@ 三是善于学习,勤于思考。
@#@彭奕龙同学学习稳定成绩优异,他属于学习方法得当、花时不多、效率较高的学生,课上紧跟老师的思路,课后认真复习轻松完成作业,面对问题往往能多角度思考、多方式解题,思维开阔具有创新意识。
@#@在遇到难题时,他还能与同学互相探讨互相学习共同进步。
@#@@#@ 四是团结合作,兴趣广泛。
@#@在高中三年期间,彭奕龙能和每一位同学友好相处,在学习上生活上给同学无私的帮助,得到同学们的信赖;@#@在接受学校和班级的工作后,能够和大家共同合作圆满完成任务,是一个善于组织善于合作的学生。
@#@同时他还有广泛的兴趣爱好,吉他、篮球、羽毛球是他课余时间娱乐锻炼的喜爱项目,在校园电视台他是电脑编辑,在社团节活动中能看见他作为摄像师的身影,每一时刻他都能找到自己的精彩。
@#@@#@ 惟楚有材,于斯为盛。
@#@湖南自古以来就是才俊辈出之地,有了湖湘文化的浸润,有了雅礼的启蒙,经过贵校的培养,我相信彭奕龙同学将能成为优秀乃至杰出人才。
@#@因此,我郑重向贵校推荐,希望贵校给他以机会,让他充分展示才华,也衷心祝愿他能顺利通过贵校的选拔,进入理想的大学学习。
@#@@#@ 此致@#@敬礼!
@#@@#@ XXX@#@ XXXX年XX月XX日@#@高校自主招生专家推荐信范文(三)@#@ 尊敬的上海外国语大学老师:
@#@@#@ 你们好!
@#@@#@ 我是郭可青同学的班主任,很高兴能够通过这种严肃、正规的形式向你们推荐我最优秀的学生。
@#@我推荐的理由,主要基于郭可青同学以下特点:
@#@@#@ 高三(4)班郭可青同学就是一位品质好、能力强、学习成绩尤其是英语成绩极为突出的学生,该生对英语有着异乎寻常的热爱,每天不间断的阅读原版书、看美剧、听英语歌。
@#@。
@#@。
@#@在我校的大小考试中,英语成绩突出,总是位列年级前30名,在刚刚结束的月考中,又以142分列年级第5名。
@#@@#@ 热爱生活,爱好广泛。
@#@她虽然外表清秀,却热情奔放,不乏男孩的大度和豪爽。
@#@她喜欢轮滑、篮球同时还是德国的忠实足球迷。
@#@@#@ 思想健康,品德高尚。
@#@xx同学从小培养了健康的思想和高尚的品质,逐步健全了正确的世界观、积极的人生观和科学的价值观,从不要求过高的物质生活条件,对不良社会风气深恶痛绝。
@#@她尊敬师长,友爱同学,自觉遵守学校的各项规章制度,高中阶段从未发生操行扣分现象。
@#@@#@ 勤学好问,学有余力。
@#@在学习上,xx同学能够及时发现和改进自己的不足,主要取得了三个方面的成效。
@#@一是培养了爱问的习惯,利用一切机会问老师、问同学,直到弄懂为止;@#@二是善于整理错题,及时对考试和作业中的错题、难点进行归纳总结;@#@三是制定合理的学习计划,科学安排时间,合理分配学习任务。
@#@尽管她的学习成绩并非特别拔尖,但一直保持在年级较前列,同时我深知她有着极强的钻研探究能力,还有巨大的潜在空间。
@#@@#@ 视野开阔,思维活跃。
@#@xx同学还有一个有别于一般中学生的特点,就是十分关注政治和经济形势,善于思考和探讨,常常有一些独到的见解。
@#@@#@ 综上,我认为郭可青同学是一个综合素养全面、培养前景可期的品学兼优的学生,用之可贺,弃之可惜!
@#@@#@ 各位老师:
@#@自主招生为全国有特殊才能的优秀学子打开了另一扇大门,上海外国语大学更是希望通过此项活动发掘出更多不可多得的人才。
@#@郭可青同学对贵校心驰神往,情有独钟。
@#@希望这封短短的推荐信能让你们对郭可青同学有一个初步的了解,助她如愿以偿。
@#@我深信,如果同学能在贵校完成大学阶段的学习和生活,她将会以更加阳光、沉稳的心态和扎实、有效的方法融入到系统化、专业化的高校学习,并从莘莘学子中脱颖而出,成长为一个德才兼备的青年才俊,成为国家、社会的宝贵财富,也必将为母校增添荣耀。
@#@我诚恳的希望你们能给我的学生-郭可青同学这次难得的机会。
@#@不胜感谢之至!
@#@@#@ 此致@#@敬礼!
@#@@#@ XXX@#@ XXXX年XX月XX日@#@";i:
23;s:
28323:
"@#@王静爱主编《中国地理教程》@#@@#@王静爱主编《中国地理教程》@#@征服世界,并不伟大,一个人能征服自己,才是世界上最伟大的人。
@#@@#@-98-@#@说明:
@#@在整理本笔记中已将赵济、陈传康主编的《中国地理》中的相关内容糅合。
@#@@#@上篇总论@#@第一章中国地理区位与特征@#@本章前言@#@一个国家的地理格局与过程,及其所形成的地理特征,首先取决于其地理区位。
@#@地理区位直接影响生存环境的质量、可更新自然资源的丰度和区域开发方向、国际合作与交流的便捷程度。
@#@@#@关键词:
@#@北半球(northhemisphere)@#@亚欧大陆(Asian-Europeancontinent)@#@中纬度(mid-latitude)@#@季风国家(monsooncountry)@#@人口大国(countrywithalargepopulation)@#@逻辑框架@#@第一章中国地理区位与特征@#@第一节中国地理区位与国土(了解)@#@一、中国在地球坐标系中的位置@#@
(一)半球位置:
@#@北半球、东半球@#@
(二)经纬度位置:
@#@中纬度大国@#@最北端:
@#@黑龙江漠河附近的黑龙江江心(53°@#@31'@#@N)@#@最南端:
@#@南海中南沙群岛的曾母暗沙(3°@#@51'@#@N)@#@南北之间跨越约50°@#@,相距5500多千米。
@#@北回归线横穿中国南部,约98%的陆地位于20°@#@N——50°@#@N之间。
@#@@#@最西端:
@#@新疆维吾尔自治区乌恰县西侧的帕米尔高原东缘(73°@#@22'@#@E);@#@最东端:
@#@黑龙江省抚远县以东乌苏里江汇入黑龙江的交汇处(135°@#@03'@#@E)二者之差为62°@#@,相距5200多千米。
@#@@#@二、中国在地球上的位置【海陆位置】@#@1.中国位于亚欧大陆东部,太平洋西岸,西南临近印度洋,西部和北部深入内陆,远离海洋。
@#@(处在全球最大陆与最大洋之间)@#@2.依据板块构造学说,中国处在亚欧板块与太平洋板块、印度洋板块相交汇的位置,这就决定了境内山系的走向:
@#@以贺兰山为界,东部山系大多为北东走向,西部山系则大多为北西走向。
@#@@#@三、中国在世界的地理区位@#@
(一)在世界政治地图中的位置@#@1.14个陆上邻国:
@#@东北与朝鲜接壤,北与蒙古、俄罗斯相邻;@#@西北依次与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦相连,西与阿富汗、巴基斯坦相接;@#@南部相邻的国家是:
@#@印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
@#@@#@【补充】@#@1.陆疆临边省区:
@#@辽、吉、黑、内蒙古、甘、新、滇、贵九省区,(132个县市)。
@#@@#@2.陆地边境15条国际性河流:
@#@东北边境的鸭绿江、图们江、乌苏里江、黑龙江等,新疆额尔齐斯河、伊犁河、阿克苏河等,西藏噶尔藏布—印度河、雅鲁藏布江等,云南怒江—萨尔温江、澜沧江—湄公河、元江—红河等及广西的左江、北仑河等。
@#@@#@3.沿海省市:
@#@辽宁、河北、天津、山东、江苏、上海、浙江、福建、广东、广西、海南(11个)。
@#@@#@2.隔海相望的国家有:
@#@日本、韩国、菲律宾、文莱、印度尼西亚、马来西亚、新加坡等。
@#@@#@
(二)在世界经济格局中的位置@#@@#@20世纪90年代以来,世界经济格局变化的显著标志是世界经济区域集团化的形成与加强。
@#@以美国、欧盟、日本为中心的三大经济集团:
@#@欧洲经济区(EEA)、北美自由贸易区(NAFTA)、亚太经济合作组织(APEC)形成三足鼎立。
@#@@#@(三)在世界交通中的位置@#@1.中国处在太平洋至印度洋的海上交通要道,是北亚、西北亚与太平洋沿岸国家南下印度洋与大洋洲的陆上、海上交通经过之地。
@#@@#@2.中国位于东亚、中亚与欧洲的重要铁路线——亚欧大陆桥的东部地区。
@#@第一条亚欧大陆桥东起中国的珲春,经满洲里出境,跨俄罗斯,西至荷兰的鹿特丹。
@#@第二条亚欧大陆桥东起中国的连云港,在中国境内穿过江苏、安徽、河南、陕西和甘肃,最后从新疆阿拉山口出境,进入中亚地区,西至荷兰的鹿特丹。
@#@@#@总之,中国处于亚欧交通要道和海上门户的重要地理区位,在世界发展格局中具有重要的经济、政治和军事意义。
@#@@#@四、中国在世界的地理排位@#@
(一)世界人口大国@#@从古代到现代的绝大多数时间内,中国占世界人口的比重长期保持在1/4左右。
@#@@#@
(二)世界自然资源大国@#@中国陆地面积约占世界陆地总面积的6.4%,居世界第四位。
@#@中国自然资源总量多,但人均资源占有量小。
@#@@#@(三)经济快速增长的发展中大国@#@1.经济总量居世界前10位@#@2.近十年经济平均增长率居世界首位@#@3.世界农业与工业生产大国@#@4.人均经济水平快速提高的发展中大国@#@五、中国的疆域与国土@#@
(一)疆域@#@1.陆地疆界长约2.2×@#@104km;@#@大陆海岸线长1.8×@#@104km;@#@岛屿海岸线总长1.4×@#@104km@#@2.海域由北至南分为渤海(内海)、黄海、东海及台湾以东的太平洋海域、南海海区沿海岸有较大的海湾150余个,岛屿约有6500多个,约85%的岛屿分布在杭州湾以南的大陆近岸和南海之中。
@#@@#@
(二)国土面积@#@陆地面积:
@#@960万km2,土地大国,中国是一个多山的国家。
@#@@#@海域面积:
@#@300万km2,@#@国土面积:
@#@国土面积:
@#@960+300=1260(104km2)@#@第二节中国的地理特征(掌握)@#@一、地理景观复杂多样且地域差异显著@#@中国地域辽阔,地理景观复杂多样,特别是受到“世界第三极”的青藏高原和众多人口的影响,成为世界上人地系统地域差异最大的国家之一。
@#@@#@中国地理景观的地域差异首先表现为东西差异,其次表现为南北差异。
@#@@#@从宏观上看,中国地理景观差异为海陆差异,由东到西呈现为海洋景观、海岸带景观和陆地景观。
@#@
(1)在陆地上,由东南沿海向西北内陆随着降水量的减少依次呈现出受海陆分布影响分异的森林、草原、荒漠等自然景观。
@#@
(2)在东部季风区,自北向南,随着太阳辐射和气温的变化,依次呈现为寒温带针叶林、温带针阔混交林、暖温带落叶阔叶林、亚热带常绿阔叶林、热带雨林季雨林等景观。
@#@@#@中国地势西高东低,地势起伏巨大,使水平地带性自然景观破碎,呈现随海拔升高、逐渐递变成为类似于水平地带的垂直带分异的山地自然景观谱系。
@#@@#@中国在第四纪期间,受到的冰川作用影响小,各种自然景观成分中保留了古红色风化壳和古土壤、古夷平面、古湖盆、古三角洲和古水文面。
@#@@#@在自然景观多样和区域分异的基础上,由于广泛而深刻的人类活动,使中国地理景观更加复杂多样。
@#@伴随着土地资源开发和经济发展,中国形成了东部发达的都市景观、中部较发达的城乡景观、西部欠发达的农牧景观。
@#@@#@总之,中国地理景观复杂多样,显示在地带性、地域性、地方性以及城乡之间,农牧、林牧区之间存在显著差异。
@#@@#@【补充】三山五岳:
@#@三山指雁荡山、庐山、黄山。
@#@@#@二、自然环境时空变化显著@#@
(一)气候季节变化明显@#@气压带、风带的季节性移动,各气压系统的相互作用的位置、形式、强度等不稳定,天气系统的变化十分复杂。
@#@特别是25°@#@N-35°@#@N,东、西风气流的交界处,气流的季节变化最为显著。
@#@中国大部分地区处于四季分明的温带、暖温带和亚热带,气候在季节转换时期不稳定,使得中国农业和人类对环境变化的适应性增强,同时加大了农业灾害的风险和人体健康的风险。
@#@@#@
(二)季风降水不稳定@#@冬夏季风的进退和强弱受大气活动中心,即冬季的蒙古高压、夏季的北太平洋副热带高压和印度低压位置、范围和强弱控制,很不稳定;@#@而青藏高压的强弱,则进一步加大了不稳定性。
@#@降水变化,不仅引起水资源的季节变化,使得水资源的区域调配需求加大,而且强化了水、旱、台风、寒潮等自然灾害的频繁发生,直接影响农业收成,威胁人们的生存与发展,使中国成为气象灾害高风险的国家,防灾减灾的任务十分艰巨。
@#@@#@(三)构造运动活跃@#@中国地处世界最强大的环太平洋构造带与地中海—喜马拉雅构造带相交接的位置,地质构造复杂,是全球地壳最为活跃的多地震国家之一。
@#@活动构造以台湾、青藏高原、滇西山地和华北、天山、祁连山最为强烈。
@#@青藏高原的隆起是最显著的区域构造运动,第四纪期间平均每年上升2mm。
@#@地壳升降运动差异较大的西部地区也是地震与滑坡、崩塌等自然灾害集中的地区。
@#@此外,地壳升降运动还会引起海平面的变化,对沿海地区造成潜在威胁。
@#@@#@(四)地表起伏显著@#@中国的大部分山地和切割高原的地质构造复杂,地势起伏大,表层岩体破碎,土层贫瘠,加之受人类活动的影响,植被覆盖度偏低,生态环境脆弱,滑坡、泥石流、水土流失和山洪等自然灾害易发生。
@#@@#@(五)易侵蚀的地表物质分布广泛@#@北方广泛分布着第四纪松散沉积物,其中沙漠和沙地在风力作用下地表物质易发生流动。
@#@南方广泛分布着以陆相为主的红色岩系(分布在川滇地区和江南一带)和海相石灰岩(云贵高原的喀斯特地区)。
@#@地表物质的不稳定性主要表现为在外动力作用下的易蚀性,成为风蚀沙化和水土流失发生的基础。
@#@@#@总之,中国自然环境的不稳定是多种因素综合作用的结果,它对中国的人类自身、人地关系与可持续发展等,均造成严重影响。
@#@@#@三、人类活动对自然环境影响深刻@#@人类是自然与社会历史过程的产物,是现代地理过程的活跃因素。
@#@人类对陆地表面、海洋与海岸带、大气圈、生物多样性、水循环、生物地球化学循环的改变,已明显超过了自然的作用。
@#@人类活动对地球的影响以复杂的方式对自然环境的渐变和突变产生多方面的作用。
@#@土地利用与产业结构变化是人类活动对自然环境影响的主要驱动力。
@#@中国人口众多,农业历史悠久,对自然环境的改变尤为深刻,人类活动的痕迹几乎无处不在。
@#@@#@除高山冰雪地、沙漠和戈壁等目前难以利用的土地外,都刻录着人类改造自然、利用自然的痕迹,农业活动对自然影响的广泛性和深刻性实属世界罕见。
@#@在中国农业化的进程中,巨大的人口生存压力,使人地矛盾和人水矛盾尖锐。
@#@人们扩大农田并改造河山。
@#@在提高原有土地承载力,满足日益增长的食物和经济活动需求的同时,产生了土地超载或过度利用的问题,降低了原有土地生产力。
@#@此外,还有土地污染和森林减少等,这些又造成了土地退化,危及生态安全。
@#@@#@20世纪80年代以后,人类活动对自然界影响的程度随着工业化、城市化以及生态建设进一步加深。
@#@总之,中国面临着环境污染和生态退化的双重压力。
@#@实现生态安全和环境友好,将是中国未来人与自然和谐共处的重要目标。
@#@@#@【本章思考题】@#@对比中国与美国地理位置,分析地理特征的异同点,思考下列问题:
@#@@#@1.为什么美国东部的亚热带较中国的亚热带位置偏北?
@#@@#@2.为什么中国和美国的荒漠区位置都在西部,而且中国的荒漠区位置偏北,美国的荒漠区位置偏南?
@#@@#@3.如何从人地关系角度认识中国地理特征?
@#@@#@第二章中国地理景观格局及演变@#@【本章前言】@#@中国地理景观格局由大气环流、构造运动及土地利用的共同作用形成,突出表现为水热格局、地貌格局与城乡格局的镶嵌与交织。
@#@东部季风区、西北干旱区与青藏高寒区组成的三大自然区域以及由东部沿海带、中部带和西部带组成的三大经济区域,是中国最大尺度的地理景观格局。
@#@中国地理景观格局的演变在地球内外动力和人类活动驱动力的作用下,经历了海陆变迁和自然地带更替、区域开发中心的转移、城乡格局调整等。
@#@中国地理景观格局是中国区域开发布局与国土整治规划的重要依据。
@#@@#@【关键词】@#@青藏高原隆起(upliftofQinghai-Tibetplateau)@#@季风气候(monsoonclimate)@#@三大阶梯(staircaseterrain,threestairs)@#@土地利用与覆盖(landuseandlandcover)@#@三大自然区域(threenaturalareas)@#@三大经济地带(threeeconomicregions)@#@景观地带性(landscapezonality)@#@景观演变(landscapedevelopment)@#@第一节大地构造与地貌格局(掌握)@#@【2014年】@#@简述我国大地构造的特点及对地貌格局的影响@#@一、大地构造@#@1.中国地貌格局是指:
@#@山地、高原、盆地、平原等地貌单元,在平面上的排列组合和垂直向上的高低起伏。
@#@@#@2.中国大地构造格局显著特点:
@#@@#@一是线性构造密集的地带地壳活动强烈,线性构造不发育的地区地壳活动相对稳定。
@#@@#@二是山地、高原、盆地、平原等主要地貌单元的排列具有一定的方向性,边界与主要构造线吻合,且具有一定的几何形态。
@#@@#@【补充】线性构造带@#@线性构造:
@#@指由地质构造所形成的断裂、线性褶皱、岩体的线性排列、火山链等。
@#@@#@中国陆地线性构造带的特点:
@#@@#@
(1)基本对称的构造格局。
@#@陆地线性构造带总的格局是以中央南北带为中心,东西大致对称。
@#@@#@
(2)线性构造带的等距分布。
@#@许多同类型、同方向的线性构造带往往具有明显的等距性,例如东南地区的一些线性构造带间距都在150km左右。
@#@@#@(3)活动带与稳定区反差明显。
@#@线性构造密集的地带地壳活动强烈;@#@线性构造不发育的地区相对稳定。
@#@@#@二、地势@#@
(一)地势特征@#@1.中国地势的特点:
@#@地势较高,高差显著;@#@西高东低,呈阶梯状分布。
@#@@#@2.中国地貌总轮廓的显著特征:
@#@地势西高东低,自西向东形成了一个逐级降低的阶梯状斜面。
@#@@#@最高一级地形阶梯是青藏高原,是长江、黄河等著名的亚洲大河发源地。
@#@大地貌特征为山原,巨大的高原、盆地与近东西走向或西北—东南走向的山脉相间。
@#@@#@青藏高原外缘至大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山之间,为第二级地形阶梯,主要由广阔的高原和大盆地组成,其间也有许多高大山地。
@#@@#@我国东部宽广的平原与丘陵是最低一级地形阶梯,由海拔不及200m的东北平原、黄淮海平原、长江中下游平原,与江南广大地区海拔普遍不超过500m的丘陵所构成。
@#@@#@
(二)地势高大的地理意义@#@1.中国西高东低、阶梯状逐级下降的地势,控制着大河的走向,对河流的影响最为显著。
@#@著名的江河大都发源于第一、二级地形阶梯上,自西向东奔流,沟通了东西之间的交通,加强了沿海与内陆的联系。
@#@在地势呈阶梯状急剧下降的地段,河流下切,坡大流急,峡谷栉比,水力资源丰富,适于大型水利枢纽工程的梯级开发。
@#@由于我国雨带略呈东西向自南向北推进,基本上与干流相平行,因而当雨带移至或停滞于某一流域时,往往上、中、下游同时大量降水,各河段之间缺乏调节能力,水量迅速增加形成洪峰,雨带过境后全流域则同时减少流量,增加了河川径流年内分配的集中程度,使我国季风区域的河流更明显地反映了大陆性河流水文动态的特点。
@#@@#@2.陡坡山地也成为交通开发的地形障碍。
@#@@#@3.地势高及起伏较大的区域影响各不相同。
@#@西北地区形成高山冰雪资源库与山前绿洲的对应,是干旱区水资源的重要来源。
@#@青藏高原以其巨大地势,形成了特殊的高原季风环流。
@#@西南横断山区,南北走向山脉对交通形成了东西向的阻隔作用和南北向的通道效应。
@#@三大自然区差异加大,形成了典型的垂直带谱,呈现出多样化。
@#@@#@三、地貌组合@#@中国陆地地貌的基本类型分为山地(占33%)、高原(26%)、丘陵(10%)、盆地(19%)和平原(12%)五大类。
@#@山地和高原是构成我国地貌基本轮廓的主体,尤其是纵横交错的山系构成了巨地貌轮廓的基本骨架,控制着盆地、平原与丘陵空间分布的形式。
@#@@#@
(一)山脉@#@中国中部地区自北向南主要有:
@#@贺兰山、六盘山和横断山脉。
@#@@#@东西走向:
@#@最北列:
@#@天山和阴山;@#@中间一列:
@#@昆仑山—秦岭—淮阳山;@#@最南端:
@#@南岭。
@#@@#@北西走向的山脉主要分布在中国的西半壁:
@#@阿尔泰山、祁连山、喀喇昆仑山、可可西里山、冈底斯山、念青唐古拉山等。
@#@@#@北东走向的山脉主要分布在。
@#@西列:
@#@大兴安岭、太行山、巫山、武陵山、雪峰山等。
@#@东列:
@#@长白山,经千山、鲁中低山丘陵到武夷山。
@#@外列:
@#@大陆外侧台湾岛上的台湾山脉。
@#@@#@
(二)四大高原@#@青藏高原:
@#@全国面积最大、海拔最高、气候寒冷,且具冰川的高原。
@#@@#@内蒙古高原:
@#@地表坦荡开阔,地形起伏和缓,高原形态表现明显、高原面保存比较完整。
@#@因风沙作用显著,也称其为风沙高原。
@#@@#@黄土高原:
@#@高原沟壑纵横、梁峁遍布,其间塬地面积渐趋减少,故称其为水土流失严重的切割高原。
@#@@#@云贵高原:
@#@除滇中、滇东和黔西北尚保存着起伏较为和缓的高原面以外,大部分地区被长江、珠江及沅江等河流水系分割成崎岖不平的地表,石灰岩分布范围广,喀斯特地貌齐全,故又称其为“岩溶高原”。
@#@@#@(三)四大盆地@#@塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地和四川盆地是中国的四大盆地,均处于构造断陷区域。
@#@@#@塔里木盆地:
@#@从盆地边缘到盆地内部,地表组成物质和地貌形态呈环带状排列。
@#@@#@准噶尔盆地:
@#@中国第二大盆地,盆地南缘受天山冰雪融水浇灌,绿洲农业发达,北疆油气田位于其中。
@#@@#@柴达木盆地:
@#@中国第三大盆地,海拔最高,气候干燥,日照时间长,光能资源丰足;@#@分布有许多盐湖和盐沼,盐矿资源品种繁多,储量丰富;@#@有色金属、黑色金属、稀有金属资源和石油、天然气资源等都非常丰富。
@#@@#@四川盆地:
@#@面积最小的盆地,但地处亚热带,气候温暖湿润,水系众多,人口密集,土壤肥沃,物产丰富,经济发达,素有“天府之国”的美誉。
@#@素有“红色盆地”或紫色盆地。
@#@@#@(四)平原@#@东北平原、华北平原和长江中下游平原是我国的三大平原,集中分布于东部第三级地形阶梯上的东西向与北东向山脉之间的网格中,面积辽阔,地势低平,交通便利,人口密集,为全国主要农耕基地。
@#@@#@东北平原:
@#@是中国最大的平原,系黑龙江、嫩江、松花江、辽河等河流冲积而成,以黑土面积大、沼泽分布广为特色。
@#@@#@华北平原:
@#@中国第二大平原,主要由黄河、淮河、海河冲积而成。
@#@地势低平,地面坡降很小;@#@不少地段河床高于两岸平原之上,地上河与河间洼地相间分布,构成了华北平原的特色。
@#@@#@长江中下游平原:
@#@主要包括洞庭湖平原、江汉平原、鄱阳湖平原、苏皖沿江平原和长江三角洲,呈串珠状东西向分布,是中国第三大平原;@#@以地势低平、湖泊密布、河渠稠密、水田连片为特色,是全国著名的鱼米之乡。
@#@@#@(五)众多丘陵@#@四、地表物质组成与特殊地貌@#@中国各类沉积岩分布广泛,占全国陆地面积的3/4,在各种营力作用下,形成一些特殊的地貌形态。
@#@地貌形态的细节深受地表物质的组成成分、坚硬程度和物质结构的影响。
@#@@#@长江以南地区:
@#@自白垩纪以来,气候暖热,在中、新生代陷落盆地中堆积了一套以陆相为主的红色岩系。
@#@坚硬而层厚的砾岩、砂岩,因流水沿裂缝和节理侵蚀,形成许多峭壁悬崖、石峰林立的丹霞地貌;@#@江南广泛分布的红色风化壳,岩性松软,如砂页岩,因流水侵蚀形成低缓的红色丘陵,构成红层地貌。
@#@@#@巨大的花岗岩体因垂直节理特别发育,往往形成奇峰林立、陡峻高耸的山地,如华山、黄山等。
@#@@#@大面积玄武岩熔岩流常构成阶梯状熔岩台地和火山锥,如长白山地、内蒙古南部张北一带、海南岛北部等。
@#@@#@古老的结晶岩大多为高峻的山地,如横断山脉、泰山、秦岭等。
@#@@#@干旱地区,地表缺乏植被覆盖,洪积-冲积物质在风力作用下形成沙丘,如塔克拉玛干沙漠等@#@中生代红色岩层易于侵蚀,多构成波状起伏的丘陵,如华中、华南的红岩丘陵、四川盆地中部丘陵等。
@#@@#@第二节季风气候与水热结构(掌握)@#@影响中国的气候因素主要为地理纬度位置与太阳辐射、海陆位置与洋流、地形以及大气环流。
@#@@#@一、季风环流@#@1.中国气候的基本特征:
@#@@#@【2004】简述我国气候的基本特征及其对农业生产的影响@#@【2005、2006】论述题:
@#@中国气候的基本特征@#@【2012】简述中国气候的基本特征及其对我国旱涝灾害的影响@#@【王静爱版本】大陆性季风显著。
@#@一是冬夏盛行风向随季节变化,特别是随季风的进退,降水有明显的季节性变化;@#@二是大陆性强,气温年较差大,降水集中于夏季;@#@三是雨热同季,利于农牧业生产,但降水不稳定,加剧旱涝等气象灾害发生的频率和影响范围。
@#@@#@【赵济版】@#@季风气候明显,冬夏盛行风向有显著的变化,随季风的进退,降水有明显的季节性变化。
@#@@#@大陆性气候强,影响的范围广,冬夏两季的平均气温与同纬度其他国家或地区有较大差异,冬季气温低于同纬度地区,夏季气温高于同纬度地区,气温年较差大。
@#@@#@气候类型多样,不仅地处温带、亚热带、热带各种气候带,而且由于地形崎岖,往往在不同范围内形成不同尺度的气候差异。
@#@@#@水热同期,利于农牧业生产,但气候的稳定性差,旱涝、低温、冻害、台风、冰雹等气候灾害发生的频率高,影响范围广,防灾减灾的任务繁重。
@#@@#@2.地球上季风环流形成的原因:
@#@海陆之间的热力状况不同;@#@行星风系的年内变化;@#@大高原高耸在自由大气之中。
@#@@#@3.中国季风特征:
@#@@#@
(1)世界上著名的季风气候区@#@按中国所处的纬度位置,大致在北纬30°@#@以北为西风带,北纬30°@#@以南为副热带高压带和东北信风带,由于行星风系的季节性位移,在东、西风气流交界处(北纬25°@#@~35°@#@)基本气流的季节变化最为明显,冬季受西风气流支配,夏季则受东风气流制约。
@#@行星风系的这种季节性位移配合因海陆冷热源作用所引起的季节性风系的变化,使我国成为世界上著名的季风气候区。
@#@@#@
(2)夏季中国大陆大部分地区为热带、副热带海洋气团和热带大陆气团所控制,盛行偏南季风。
@#@大陆热低压与海洋上的高压系统相配合,伴随的极锋或赤道辐合带是夏季天气的控制系统。
@#@@#@影响我国的夏季风有三个源地:
@#@@#@一支源于印度洋的西南季风,在阿拉伯海一带形成一支低空急流,经过印度半岛影响我国西南及华南地区;@#@@#@第二支源于澳大利亚北部的东南信风,越过赤道后与第一支气流及北半球的东北信风会合成赤道辐合带;@#@@#@第三支气流源于北太平洋副热带高压,即为主要影响中国东部地区的东南季风和南季风。
@#@它与从北方来的冷空气相遇后形成一条大雨带,通常以这条大雨带表示夏季风的活动。
@#@@#@(3)冬季中国大陆主要为极地大陆气团或变性极地大陆气团控制,盛行偏北风。
@#@极地大陆冷高压及其伴随的极锋或冷锋是冬季天气的控制系统。
@#@@#@4.季风区与非季风区的界线:
@#@@#@中国以大兴安岭—阴山—贺兰山—乌鞘岭—巴颜喀拉山—唐古拉山—冈底斯山的东部连线为界,其东南部为季风区,冬季近地面层受高压系统控制,盛行偏北气流,气候干冷;@#@夏季受低压系统控制,盛行偏南气流,气候湿热。
@#@@#@5.控制我国的季风:
@#@东亚季风、印度季风@#@
(1)印度季风:
@#@属于热带性质的季风;@#@年季变异主要表现在各年夏季风时期(6-9月),夏季风间歇时期的长短以及季风降水的强度;@#@@#@
(2)东亚季风:
@#@副热带性质的季风;@#@年季变异表现在雨带从华南向华北推移的速度快慢以及停滞时间的长短。
@#@@#@二、青藏高原隆起与气候区域分异@#@青藏高原的隆起对中国气候区域分异的影响@#@青藏高原大面积、大幅度的抬升,是中国新生代以来环境演变中最突出的区域性事件。
@#@大高原的迅速隆起,不仅改变了高原本身的环流格局,还影响着东部现代季风的形成,加剧西北地区的下沉气流,从而完全改变了中国气候区域分异格局和自然地理过程。
@#@通常认为青藏高原海拔高度达到3000m高度时,对气流产生动力作用和热力作用,足以改变东亚大气环流格局。
@#@@#@
(一)青藏高原的动力作用@#@青藏高原的空间特征(3000m临界高度):
@#@@#@一是位于25°@#@N-40°@#@N之间,正处在西风带与副热带高压带的过渡区;@#@二是平均海拔在4500m以上,占冬季中纬度对流层厚度的1/3;@#@三是地域辽阔,横跨31个经度、东西长约2700km,南北宽达1400km,占西风带宽度的1/3.@#@1.对季风的分支作用@#@冬季:
@#@青藏高原北部对冬季风分支的分点在95°@#@E附近,冷空气堆积并分化为两支:
@#@一支沿阿尔金山成东风吹入塔里木盆地;@#@另一支则沿着祁连山成西或偏西北风吹向河西走廊,顺地势南下,形成冬季风通道,加剧了冬季风向东南的势力。
@#@@#@夏季:
@#@夏季,西南季风抵达孟加拉湾再向北推进时,碰到青藏高原,即分为东、西两支:
@#@一支沿喜马拉雅山转为东风向西吹去;@#@另一支则沿着山脉的走向流向我国西南地区,加剧藏东南水汽通道作用,使高原边缘降水增多,并进而因雨影作用使高原内部干旱加剧。
@#@@#@对西风的分支作用:
@#@@#@青藏高原西部,冬半年西风(西风带南移所致)气流受到高原阻挡,距地面3~4km高度以下的气流被分为南、北两支。
@#@@#@由于冬季西风带的位置主要在青藏高原的西端偏南,加之地形的";i:
24;s:
5581:
"桂林电子科技大学@#@校学〔2013〕8号@#@关于办理2012-2013学年中国银行@#@国家助学贷款工作的通知@#@各学院:
@#@@#@2012-2013学年度中国银行国家助学贷款工作现已开始办理,现将具体事宜通知如下:
@#@@#@一、申请对象@#@通过2012-2013学年贫困生资格认定、未获得生源地助学贷款且目前无不及格课程的2012年入学的本科生、专科生和研究生。
@#@@#@二、申请材料@#@
(一)身份证(第二代)复印件@#@说明:
@#@包括申请人本人、出具家长意见书的家长(监护人)、见证人一(年级辅导员)和见证人二(学院学生工作负责人)等4个相关角色人身份证复印件,身份证应保证在有效期内(临时身份证亦可),正反面复印(A4纸)。
@#@@#@
(二)家庭户口簿复印件@#@说明:
@#@复印户主那一页以及本人所在的那一页。
@#@@#@(三)申请人学生证复印件@#@(四)高等学校学生及家庭情况调查表(见附件一,要求原件,家庭经济情况调查表中民政部门公章应按要求盖印)@#@说明:
@#@中国银行认可的署名公章@#@1、**镇(乡)民政局@#@2、**镇(乡)民政办公室@#@3、**镇(乡)人民政府@#@中国银行不认可的几种署名公章@#@1、**镇(乡)民政业务专用章@#@2、**镇(乡)民政专章@#@3、**镇(乡)民政局学生贫困证明专用章@#@4、**镇(乡)民政局贫困户专用章@#@5、**镇(乡)人民政府工作办公室@#@6、其他行政级别不够的署名公章@#@(五)家长意见书(见附件二,要求原件,在名字上加按右手大拇指红色手印)@#@(六)农户申明(见附件三)@#@(七)个人成绩单@#@说明:
@#@申请人确认本人成绩符合申请助学贷款条件,学校统一打印所有申请人成绩单并附入移交清单,不需申请人本人打印。
@#@@#@(八)助学贷款申请审批表和推荐表@#@说明:
@#@登陆广西学生资助网助学贷款申报系统http:
@#@//210.36.80.99/dk/,按要求填写后即可打印系统自动生成的审批表和推荐表。
@#@@#@(九)申请国家助学贷款申请书(见附件四)@#@(十)个人信用报告查询、使用授权书(见附件五)@#@三、申请流程@#@
(一)申请人准备助学贷款所需资料,包括自行办理桂林市中国银行贮蓄卡(3月18日前)。
@#@@#@
(二)登陆广西学生资助网助学贷款申报系统,网址为:
@#@http:
@#@//210.36.80.99/dk/,填写并打印助学贷款申请审批表和推荐表(3月18日前)。
@#@@#@(三)学生填写打印《国家助学贷款授信文件移交清单》(见附件六),并按目录顺序装订后向所在学院提交申请材料;@#@各学院对申请材料进行初审,填写《2012-2013学年度中国银行助学贷款申请学生信息汇总表》(见附件七),连同学生贷款申请材料一并报送学生资助中心,其中附件七电子档发送至电子邮箱zzzx@(3月20日前)。
@#@@#@(四)为避免合同、借据填写出错,学生资助中心将组织申贷学生统一填写合同和借据,具体时间、地点另行通知。
@#@@#@(五)学生资助中心审查材料、盖章,报中国银行桂林高新支行审批。
@#@@#@四、说明@#@
(一)除借据外,所有材料都用黑色水性笔或钢笔填写,材料如有任何涂改,填写人都必须在涂改处签名并加按右手大拇指手印。
@#@@#@
(二)家长意见书不得代写代签,一经发现则取消其贷款资格。
@#@@#@(三)学校推荐表须贴附借款人2寸正面免冠彩照一张。
@#@@#@(四)除借据手印按在名字旁外,其它手印均应按在名字上或涂改处。
@#@@#@(五)所有上交材料一律为A4纸,非A4纸材料贴在A4纸上。
@#@@#@(六)贷款期限=标准学制年限+毕业后还款期限(最多6年),本次助学贷款从2012-2013学年起贷(原则上贷款金额是100的整数倍,但每学年最多不超过6000元)。
@#@考虑到学生毕业后还款的压力及违约情况,要求毕业后还款期限在3年以上(建议填6年)。
@#@@#@(七)借据上的贷款期限(年)、贷款最后到期日的年份、贷款期数(月)、借款用途以及备注栏中的院系、专业、学号、联系方式等内容必须填写完整;@#@借款金额应写明是人民币,并注意正确书写金额大写汉字。
@#@借据不得涂改。
@#@@#@(八)助学贷款年贷款利率为7.05%。
@#@在校期间标准学制年内,贷款利息由学校和自治区财政承担,休学、续读期间及毕业、退学后的利息由本人承担。
@#@@#@(九)上交材料时,申请人需用铅笔将贷款合同号、姓名、学号写在合同的左上角。
@#@@#@由于本次贷款申报工作时间紧迫,请各学院务必按照日程安排,及时开展助学贷款办理工作,并认真细致地指导学生按照要求填写、准备相关材料,不明事宜请与学生资助中心联系。
@#@@#@联系电话:
@#@2290270,联系人:
@#@张欣老师。
@#@@#@附件:
@#@1、高等学校学生及家庭情况调查表@#@2、家长意见书@#@3、农户申明@#@4、申请国家助学贷款申请书@#@5、征信报告授权书@#@6、国家助学贷款授信文件移交清单@#@7、2012-2013学年度中国银行助学贷款申请学生信息汇总表@#@学生工作处@#@二○一三年三月十四日@#@";i:
25;s:
5986:
"@#@会计硕士MPAcc复试经典自我介绍3篇(必背)@#@随着研究生考试的扩张,越来越多的人朝着研究生进军.但是对于英语相对差的人,研究生复试英语自我介绍成为了一道障碍,这里将给大家介绍研究生复试英语自我介绍应该如何做好.@#@1.开场白@#@Goodmorning.Iamverygladtobehereforthisinterview.@#@2.姓名,英文名,毕业院校,毕业专业,毕业学院@#@MynameisLiShuai,andmyEnglishnameisJackyLee.I'@#@vefinishedmyundergraduateeducationinXidianUniversity,ElectronicScienceandTechnologyinthecollegeofTechnicalPhysics.@#@3.性格,爱好,实践经验@#@英语自我介绍1@#@Iamopen-minded,willingandhavebroadinterestslikebasketball,readingandespeciallyinengineeringsuchassoftwareprogramming,websitedesign,hardwaredesign.Forexample,duringthepastfouryears,Ihaveaccomplishedtwowebsites:
@#@oneisthewebsiteofourschool,andtheotheristhewebsiteofthedoctorforumofchina2007.Furthermore,IaminterestedinCplusplusprogramminglanguageandhavewrittensomeapplicationprograms.InJulyinthelastyear,Ifinishedmygraduateprojectwithflyingcolors,whichwasasoftwareapplicationaboutImageProcess.Inaddition,IhavealsofinishedsomeprojectsaboutembeddedsystembyusingMCUwhenIwasajunior.@#@4.为什么想读研,将来愿意从事的方向,读研时的打算@#@AlthoughIhavebroadinterestsinmanyaspectsandgrasptheessentialknowledgeofthemajor,butIthinkatpresent,Icandomanythingsinasuperficiallevel,butnotbecompetenttodothingsprofessionallyowingtolackofampleknowledgeandability.SoIthinkfurtherstudyisstillurgentformetorealizeself-value.@#@ThemajorthatIhopepursueformyfurthereducationisICdesign.BecauseIfindintegratedcircuitsareplayingamoreandmoreimportantroleinourmodernsociety.AndnowadaysinChina,withtherecognitionbythegovernment,ourdomesticintegratedcircuitsindustryisgrowingrapidlyandthatmayprovidealotofchancestous.@#@Iplantoconcentrateonstudyandresearchinthisfieldinmygraduatetime.AndIhopeIcanformasystematicviewofmicroelectronicsandICdesigntechnologyandmakeasolidfoundationforfutureprofessionafterthreeyearsstudyhere.@#@5.结束语@#@OK,that’sall.Thankyouverymuch.@#@英语自我介绍2@#@Goodmorning,mydearteachers,mydearprofessors.iamverygladtobehereforyourinterview.mynameissongyonghao,icomefromluoyang,averybeautifulaicentcity.myundergratuadeperiodwillbeaccomplishedinchang'@#@anuniversityinjuly,2004;@#@andnow,iamtryingmybestforobtainingakeytotongjiuniversity.@#@Generallyspeaking,iamahardworkingstudentespeciallydothethingiaminterestedin.iwilltrymybesttofinishitnomatterhowdifficultitis.wheniwassophomore,ifoundwebdesignveryinteresting,soilearneditveryhard.toweaverahomepageformyself,istayedwithmypesonelcomputerforhalfamonth.,andiamthefirstoneinmyclasswhoownhishomepage.forthermore,iamapersonwithgreatperserverence.duringthedayspreparingforthefirstexamination,iinsistonrunningeveryday,nomatterwhattheweatherwaslike.andjustowningtothis,icouldconcentrateonmystudyandsucceededintheend.@#@Well,inmysparetime,ilikebasketball,tennisandchinesechess.alsoenglishismyfavorate.ioftengotoenglishcornertopractisemyoralenglishoneverythursday,andwritecompositionstoimprovemywittenability.butiknowmyenglishisnotgoodenough,iwillcontinuestudying.@#@Ok,thatisall,thankyouforyourattention.@#@英语自我介绍3@#@Hello,myprofessors.It’safinedaytoday,andi’mverypleasedtomeetyouhere.Firstofall,i’dliketointroducemyselftoyou.Mynameis***,myhometownis***,whichisareallybeautifulcity.Evenwheniwasayoungboy,iwasveryinterestedinbiologyscience.Everyonemayhaveadream,andistillrememberthatmydreamistobeabiologyscientist(justlikeZHUKEZHEN).Ilikedtomakewondersjustlike,wherearewefrom?
@#@Wherearewegoingintheuniverse?
@#@Andtheniwouldfindtheanswersinbookbymyself.Stilltodayithinkthatinterestisthebestteacherinone’swholelife(andknowledgecomesfrompractice).@#@Second,iwillintroducemymajorintheuniversity.MymajorisBiologicalEngineeringin***University.Ithasagreatrelationshipwithbiologyscince.Theirrelationshipcanbeshownwithanexample:
@#@Justlikeariver,biologyscience,whichoftenfindsnewdiscoveriesandtheories,isattheheadoftheriver.Andmymajor,whichlaysmorestressonpracticaluse,seemstobeattheendofit.Whenbothoftheminteractwellenough,thediscovriesandtheoriesinbiologysciencecanbesoonturnedintoproductsinallofthemodernindustry.@#@Fouryears’universityeducationgivesmealotofthingstolearn,alotofchancestotry,andalotofpracticestoimprovemyself.Itteachesmenotonlywhattostudyandho-wtothink,butalsotoseetheimportanceofpracticalability(suchasdoingexprimentasmuchaspossible).Intheuniversitylife,ihavemademanygoodfriends.Theyhelpmeimprovemystudyandresearchability,doererythingjustlikeaman,andoftengivemegoodexampletofollow.@#@Besideswhatihaveintroducedmyselfabove,ialsohavemanyinterestsinmysparetime.Ilikeplayingfootball,whichisaneffectivewayithinktoimprovemybodyhealth,anditcanteachmehowtojoininagroupanddealwithotherpeople.Drawingandwritingisanotherfavortome.@#@Aboveall,Ichoosethemajorinordertobroadmyviewinbiologyscince,andenhancemyresearchability.Iwilldomybesttojointhenewgroupandbegoodatpostgraduatestudy.@#@MPAcc教育网:
@#@@#@2@#@";i:
26;s:
5025:
"集合与逻辑@#@符号@#@意义@#@符号@#@意义@#@R@#@全体实数的集合,同(¥@#@-,+¥@#@)@#@{x½@#@p(x)}@#@具有性质p(x)的对象x组成的集合@#@Z@#@全体整数的集合@#@(a,b)@#@{x½@#@a<@#@x<@#@b},开区间@#@N@#@全体正整数的集合@#@[a,b]@#@{x½@#@a£@#@x£@#@b},闭区间@#@xÎ@#@X@#@x是集合X的元素@#@(a,b]@#@{x½@#@a<@#@x£@#@b},左开右闭区间@#@xÏ@#@X@#@x不是集合X的元素@#@[a,b)@#@{x½@#@a£@#@x<@#@b},左闭右开区间@#@Æ@#@@#@空集@#@AÞ@#@B@#@或A→B@#@命题A蕴涵命题B,若A则B@#@Ω @#@@#@全集@#@AÛ@#@B@#@或A«@#@B@#@命题A等价于命题B,A蕴涵B且B蕴涵A@#@A∪B@#@集合A与B的并集@#@∨@#@逻辑加@#@A∩B@#@集合A与B的交集@#@∧@#@逻辑乘@#@AÌ@#@B@#@A是B的子集合,B包含A@#@┐@#@逻辑非@#@集合A的补集@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@线性代数@#@符号@#@意义@#@A,B,C,...@#@矩阵@#@m×@#@n阶矩阵A@#@A的第i行第j列元素为aij(i=1,2,…,m;@#@j=1,2,…,n)@#@矩阵A的转置矩阵@#@r(A)@#@矩阵A的秩@#@矩阵A的逆矩阵@#@AX=B@#@矩阵方程,线性方程组@#@矩阵A的行列式@#@A*@#@A的伴随矩阵@#@线性方程组系数矩阵A的增广矩阵@#@数列、函数与极限@#@符号@#@意义@#@符号@#@意义@#@u1,u2,…,un,…@#@或{un}@#@以un为通项的数列@#@ @#@n趋于无穷大时数列{yn} @#@的极限 @#@@#@以un为通项的无穷级数和@#@x趋于无穷大时函数 @#@@#@f(x)的极限@#@有限项u1+u2+…+un的和@#@ @#@x趋于正无穷大时函数f(x)的极限@#@@#@x在对应规律f下对应到y@#@ @#@x趋于负无穷大时函数f(x)的极限@#@函数f @#@ @#@:
@#@X为定义域,f为对应规律,x为自变量,y为因变量@#@ @#@x趋于a时函数f(x)的极限@#@Df@#@函数f的定义域@#@ @#@x>@#@a且x趋于a时函数@#@f(x)的右极限@#@Rf@#@函数f的值域@#@x<@#@a且x趋于a时函数@#@f(x)的左极限@#@Gf@#@函数f的图像@#@x→*,@#@f(x)~g(x) @#@@#@在x→*的变化过程中,无穷小(大)量f(x)与g(x)的等价@#@函数f:
@#@X®@#@Y与 @#@@#@g:
@#@Y®@#@Z的复合函数@#@@#@函数y=y(x)在自变量x0处的值@#@f-1@#@函数f的反函数@#@函数f(x)在[a,b]上的平均值@#@f(x,y)@#@以x,y为自变量的二元函数@#@ @#@@#@ @#@@#@初等函数@#@符号@#@意义@#@符号@#@意义@#@logax@#@以a为底x的对数@#@secx@#@ @#@x的正割@#@lgx@#@以10为底x的对数,常用对数@#@cscx@#@ @#@x的余割@#@lnx@#@以e为底x的对数,自然对数@#@arcsinx@#@ @#@x的反正弦@#@sinx@#@ @#@x的正弦@#@arccosx@#@ @#@x的反余弦@#@cosx@#@x的余弦@#@arctanx或arctgx@#@ @#@x的反正切@#@tanx或tgx@#@ @#@x的正切@#@arccotx或arcctgx@#@ @#@x的反余切@#@cotx或ctgx@#@ @#@x的余切@#@ @#@ @#@ @#@微积分@#@符号@#@意义@#@符号@#@意义@#@函数y关于x的导(函)数@#@函数f(x,y)在@#@(x0,y0)处关于x的偏导数@#@函数f(x)关于x的导(函)数@#@函数f(x,y)在@#@(x0,y0)处关于y的偏导数@#@函数y在x0的导数@#@函数f(x)的不定积分@#@函数f(x)在x0的导数@#@函数f(x)的黎曼和@#@函数f(x)在x0的右导数@#@函数f(x)在[a,b]上的定积分@#@函数f(x)在x0的左导数@#@差数F(b)-F(a)@#@变量u的改变量@#@f(x)在无穷区间[a,+∞)上的无穷(广义)积分@#@du@#@变量u的微分@#@f(x)在无穷区间(-∞,b]上的无穷(广义)积分@#@函数y关于x的n阶导数,n∈N@#@f(x)在无穷区间(-∞,+∞)上的无穷(广义)积分@#@二元函数z=f(x,y)关于x或y的偏导数@#@概率论与数理统计@#@Æ@#@@#@不可能事件@#@ @#@ @#@ω @#@基本事件@#@Ω={ω1,ω2,…,ωn}@#@样本空间,基本事件组@#@AÌ@#@B 或BÉ@#@A@#@事件B包含事件A@#@A+B@#@事件A与B的和@#@AB@#@事件A与事件B的积@#@事件A1,A2,…,An的积@#@A–B@#@事件A与事件B的差@#@事件A的对立事件,或称为事件A的互补事件@#@P(A)@#@事件A的概率@#@ξ、η、ζ或X、Y、Z@#@随机变量@#@χ2(n)@#@自由度为n的χ2分布@#@t(n)@#@自由度为n的t分布@#@F(n1,n2)@#@第一自由度为n1和第二自由度为n2的F分布@#@χ2分布的临界值@#@tα(n)@#@t分布的临界值@#@Fα(n1,n2)@#@F分布的临界值@#@其它@#@符号@#@意义@#@[x]@#@不超过x的最大整数@#@a(modn)@#@用n除a所得的余数(nÎ@#@N,aÎ@#@N)@#@e@#@极限,自然对数的底@#@经济学函数y=f(x)的弹性@#@⊥@#@直线或线段的垂直@#@∥@#@直线或线段的平行@#@";i:
27;s:
12546:
"电视节目策划学考试要点@#@电视节目策划概述@#@头脑风暴:
@#@@#@美国创造学家阿历克斯.奥斯本@#@原为精神病理学术语,指精神病患者头脑的错乱状态。
@#@其核心是高度自由联想,一般是通过小型会议,让与会者提出各种构思,相互诱导、追求产生一种创造性的意念。
@#@它要求会上禁止批评,鼓励无所顾忌,多产生一些构想并善于将这些构想有目的地选择或者重新组合。
@#@这种方法适合于各种社会策划活动,具有一定代表性。
@#@@#@应确立电视媒体的整体定位:
@#@@#@1、电视策划与媒体定位@#@定位:
@#@就是关于一家电视媒体的性质、基本观念、基本理念或经营宗旨的科学界定。
@#@@#@2、定位的依据@#@媒体自身的基本情况、媒体所处的环境、受众需要@#@电视策划的理念@#@
(一)精品化观念@#@
(二)栏目个性化@#@所谓栏目的个性化,就是指栏目拥有自己独特的传播内容、独特的表现形式,进而拥有自己独特的风格。
@#@@#@电视栏目的策划与设计:
@#@@#@1、栏目的宗旨@#@2、栏目定位@#@3、栏目策划者@#@4、栏目的选题@#@5、栏目版式@#@6、栏目运作方式@#@7、栏目的风格与样式@#@8、栏目的活动与宣传:
@#@一是通过自己组织的特色活动来展开活动和宣传。
@#@二是栏目自身的纪念性活动。
@#@三是借助社会的特定纪念日来推出活动。
@#@四是媒介合作。
@#@@#@策划者应具备的基本素养;@#@(记大点)@#@
(一)培养超前思维意识@#@在节目策划中的实用价值@#@
(1)节目策划的遇见功能@#@
(2)节目策划的改进功能@#@(3)节目策划的创新功能@#@
(二)树立节目品牌意识@#@1节目品牌的定义@#@2电视节目品牌带来的市场优势@#@
(1)磁场效应@#@
(2)连带效应@#@(3)垄断效应@#@(4)潮流效应@#@(三)树立节目经营意识@#@(四)专业的策划知识和能力@#@(五)多种知识和能力的培养@#@电视节目策划的程序(记大点)@#@一、搜集信息@#@1、环境信息@#@2、竞争信息@#@3、自身信息@#@4、市场信息@#@5、预测信息@#@二、(解读)项目评估@#@1、发现价值@#@2、创造卖点@#@3、发现问题@#@三、确定策略@#@四、编制方案@#@
(一)方案设计@#@1、确定主题@#@2、确定节目内容@#@3、选择形式@#@4、选择节目对象@#@5、组织队伍@#@6、估算经费@#@7、后勤调动@#@五、实施计划@#@
(一)方案的实施原则@#@
(二)方案实施中的细节@#@六、策划效果的总结@#@
(一)策划效果的市场评估@#@
(二)信息反馈的总结完善@#@电视新闻节目策划@#@电视新闻节目策划的内容:
@#@@#@
(一)选题策划@#@1、独家新闻意识@#@独家新闻:
@#@原是西方新闻学的术语,是指抢先刊载或者先发布独自一家报道的新闻@#@2、成熟的电视新闻栏目都有比较成熟的选题标准,通行的选题标准主要包括这样几个要求:
@#@新鲜性、时效性、典型性、独家性、可操作性@#@3、新闻消息类报道的选题策划主要表现在连续报道和系列报道这两种节目形态中,另外是综合性电视新闻节目的策划@#@4、对于现场直播类报道,选题的策划重点不再是去报道什么而是如何报道@#@
(二)采访策划@#@(三)新闻由头策划@#@新闻由头又叫“新闻根据”“新闻依据”。
@#@由于新闻是新近或正在发生、发现的事实报道,所以必须找到这个事实新近发生或发现的一个缘由,才能成为名副其实的新闻,这是新闻规律所独具的个性。
@#@@#@非事件性新闻如何抓住新闻由头;@#@@#@1、以变动为新闻由头@#@2、现场抓新闻由头@#@(四)新闻角度策划@#@新闻角度是记者凭借新闻敏感,为了充分展现事实的新闻价值而选择的报道角度。
@#@@#@如何策划新闻角度:
@#@@#@1、从事物的特点中找角度@#@2、从事物的变动中找角度@#@3、从事物的异常中来找角度@#@4、从事物的对比中寻找角度@#@5、从群众生活中寻找角度@#@6、从现场采访中的问题中抓角度@#@7、从现场事态高潮中抓角度@#@(五)立意策划@#@新闻立意即新闻的主题,是记者在报道中提炼出来的主要问题和解决问题的中心思想@#@(六)人物策划@#@1、知情原则@#@2、关注原则@#@3、权威原则@#@(七)编排与播出策划(重要性原则、贴近性原则、同类原则、间隔原则)@#@(八)报道形式策划(构成节目形式的要素主要包括:
@#@节目类型、播出长度、编辑特点、结构方式、交流方式、形象包装等)@#@消息类电视新闻节目的策划@#@长消息:
@#@@#@在长消息类电视新闻节目中,一般3分种或者3分钟以上的节目统称为长消息。
@#@长消息主要是报道党和国家领导人的重要活动、报道主要的会议、重大事件或成就、经验等,主题一般都比较重大。
@#@@#@人物性长消息策划要求@#@
(1)注意运用电视画面语言来表现,控制人物的内心世界@#@
(2)力戒空洞说教,要用人物崇高的思想品质去表现人物的精神世界@#@(3)要在最能反映人物特征的典型行为细节上加以刻画,通过特写镜头等表现手法加以渲染@#@(4)要注意运用现场同期声来克服谱化的弊端@#@(5)要善于剪裁,从大量的新闻素材中提炼和筛选最能反映人物本质的情节@#@消息类电视新闻节目的编排@#@编排策划的技巧:
@#@@#@1、精选头条新闻@#@
(1)要强调重要性@#@
(2)要注重地域性@#@2、优化组合,有序编排@#@组合排列是把同类题材或内容相近,或有内在联系的新闻列在一起,使之形成一组,在一次节目中形成“重点”。
@#@@#@连续报道和系列报道的策划要点:
@#@@#@1、选择合适的报道题材,深入挖掘新闻事实事件所蕴含的意义,进行准确的主题定位。
@#@@#@2、确定选材范围,拍摄手法。
@#@@#@3、把握报道时机,争取最大传播效应。
@#@@#@专题类电视新闻节目的策划@#@电视新闻调查节目的策划@#@特性:
@#@@#@1、新闻性@#@新闻性主要体现在:
@#@首先,体现在针对性。
@#@包括导向针对性、监督针对性。
@#@@#@其次,体现在新鲜性。
@#@@#@第三,体现在显著性。
@#@@#@2、调查性@#@调查性主要体现在:
@#@所谓调查空间,两层涵义:
@#@一、是指事件的发展过程较为曲折复杂,从而形成一个具有张力的事件空间。
@#@@#@二、是指由某个事件或某类问题所引发的认识与思考的空间。
@#@@#@电视新闻调查节目策划要点:
@#@@#@1、选题策划@#@电视新闻调查节目的选题要求,首先必须要符合两个基本特征:
@#@新闻性和调查性。
@#@@#@2、结构策划@#@电视节目的策划,主要是指在节目中对情节、内容基本特征:
@#@新闻性和调查性。
@#@@#@
(1)瞬时性结构@#@具有事件张力的题材,一般可以按照事件的发展来安排情节和组织内容,这种结构形式称之为瞬时性结构。
@#@@#@
(2)逻辑性结构@#@具有理性思考空间的题材,一般可以按照理性认识的逻辑关系来安排情节和组织内容的,称之为逻辑性结构。
@#@@#@3、风格策划(思辨性、纪实性)@#@4、人选策划@#@5、切入点策划@#@6、调查和表现手法策划(记者采取的方式、隐性采访、纪实性)@#@电视新闻直播类节目的策划@#@电视新闻现场直播的策划要点:
@#@@#@1、选题原则@#@
(1)新闻事件是否具有典型性@#@
(2)新闻事件本身是否具有“可播性”,动感原则、完整原则、现场原则@#@(3)新闻事件本身是否具有悬念性,如“钱塘江潮”的直播@#@(4)新闻事件本身是否具有切近性@#@2、直播内容的主题设计@#@3、建立以现场播报为主的串联模式@#@4、加强现场采摄的画面思维能力,实现现场播报的准确概述@#@5、利用多种表现手段、背景图文提示加深受众理解@#@6、增进与完善直播节目的后续报道@#@电视谈话类节目的策划@#@谈话节目选题的策划:
@#@@#@
(一)话题选择的原则@#@1、根据栏目自身定位和收视群体来确定选题@#@2、根据制作团队特点来选择话题@#@3、根据话题耳钉可操作性来选择话题@#@4、根据选题的性质,寻找独特点@#@话题选择的方法:
@#@@#@1、以新闻事件确定话题@#@2、从生活中发现话题@#@3、主题优先时依托新闻事件,典型个案或群体趋向确定话题@#@
(二)确定话题的价值取向和谈话脉络@#@1、确定话题的价值@#@2、确定话题的角度@#@3、提升话题的价值和内涵@#@4、考虑个案的题材是否具有普遍性和积极意义,会不会引起负面效果@#@5、确定谈话的基本思路和走向@#@嘉宾与观众的选择与设计@#@
(一)嘉宾的选择@#@1、嘉宾的选择标准@#@2、嘉宾的个人素质@#@
(二)现场观众的选择@#@主持人的作用:
@#@@#@1、主持人应该明确话题的导向@#@2、主持人必须反应灵敏,善于抓住话头引出话题@#@3、谈话节目的语言特点要求是聊天式的@#@4、主持人能不时地制造趣味点,活跃现场气氛@#@现场谈话的设计@#@
(一)谈话路径@#@1、支持人开场语的设计@#@2、谈话的基本结构和谈话进程@#@3、主要的兴趣点或具体的故事@#@4、结语@#@
(二)谈话现场的设计@#@1、形式上的安排@#@2、道具的使用@#@3、悬念的设置@#@(三)影像资料的运用@#@1、对嘉宾的生活资料片段@#@2、其他人对嘉宾的看法@#@3、与谈论话题、事件有关的背景资料@#@谈话节目文案写作:
@#@@#@1、导演阐述或主题阐述@#@2、嘉宾介绍@#@3、背景资料介绍@#@4、节目导语---主持人开场语的设计@#@5、话题结构和问题设计@#@6、节目结束语@#@电视文艺节目的策划@#@文艺欣赏类节目的策划要求:
@#@@#@1、注重节目的美学效果@#@2、注重节目的内容阐述@#@3、注重节目的电视包装@#@4、注重节目的娱乐元素设计@#@5、注重节目的人文色彩@#@6、提高节目的参与性@#@电视综艺晚会节目的策划@#@电视文艺晚会的策划要求:
@#@@#@1、确定鲜明突出的晚会主题@#@
(1)捕捉社会热潮与热点,提炼具有一定高度和前瞻性的主题@#@
(2)掌握节日、假日与主题日的特点,提炼与时俱进的鲜明主题@#@(3)把握主办方的目的与意愿,提炼适合电视表现的主题@#@2、内容策划@#@内容策划是对晚会节目创作的指导原则、品味格调及价值取向的设计@#@
(1)树立精品意识@#@
(2)处理好雅与俗的关系@#@(3)处理好经典与流行的关系@#@(4)处理好艺术与时代的关系@#@3、结构与形式的策划:
@#@@#@
(1)突破模式化,尝试新结构@#@
(2)注重内容编排的综合效应@#@(3)运用高科技带动创新@#@(4)提高现场效果,保证屏幕效果@#@4、策划电视晚会节目的感染力@#@
(1)设计高潮点,注意推动节目设置中的情节高潮@#@
(2)把握喜庆欢快的节目主旋律@#@5、用活主持人@#@电视娱乐节目的策划@#@娱乐节目的策划要求@#@1、充分调动观众的参与性@#@2、益智性与趣味性相统一@#@3、注意挖掘娱乐节目中的情感因素@#@4、强调电视化的包装,突出其娱乐功能的大众化与通俗化@#@5、发挥主持人的重要作用@#@电视娱乐节目栏目的设计:
@#@@#@
(一)模式@#@
(二)单元@#@(三)元素(表演、游戏、益智、博彩、竞技、速配、纪实、脱口秀、真人秀)@#@电视娱乐栏目特别策划@#@
(一)主题策划@#@所谓主题策划,是在栏目的既定模式下,以主题的方式将栏目的各个板块、环节统一成一个整体@#@
(二)特别策划@#@所谓特别策划节目是栏目在特定时间或特定地点等策划并推出的节目或者电视活动@#@电视文艺专题片的策划@#@前期的框架策划@#@1、节目选题与主题@#@2、节目风格与形式@#@3、节目结构@#@4、节目定位@#@5、技术手段策划@#@6、人员策划@#@7、策划拍摄制作时间表@#@";i:
28;s:
29861:
"马原主观题@#@(Chris岸整理)@#@历年真题:
@#@@#@1、(2003).秦穆公见伯乐年事已高,请伯乐推荐继任者,伯尔说九方皋可堪此任,九万皋奉穆公之命外出找马,三月后复命说,马已找到。
@#@穆公问:
@#@何马也?
@#@九方皋答道:
@#@是一匹黄色的公马。
@#@穆公派人去取马,取马人回报说是一匹黑色的母马。
@#@穆公不悦,责备伯乐道:
@#@你推荐的那位相马者连马的黄黑公母都分辨不清。
@#@怎能鉴别马的好坏呢?
@#@伯乐答道:
@#@“若皋之所观,天机也。
@#@得其精而忘其粗,在其内而忘其外,见其所见、不见其所不见;@#@视其所视,而遗其所不视。
@#@若皋之相者,乃有贵乎马者也。
@#@”马至,果千里之马。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@伯乐之子把伯乐写的《相马经》读得烂熟。
@#@《相马经》上说,千里马是额头隆起,双眼突出,蹄如摞起的酒曲块。
@#@他按照书上绘出的各种图形,与他所见到的----加以对照。
@#@结果,他找到一只癞蛤馍。
@#@@#@请用用马克思哲学基本原理,分析回答下列问题:
@#@@#@ @#@
(1)九方皋相马方法的高明之处何在?
@#@@#@ @#@
(2)伯乐之子失败的主要原因是什么?
@#@@#@ @#@(3)为什么说九方皋相马的思维方法比找到千里马具有更重要的意义?
@#@@#@1、答案要点:
@#@@#@
(1)认识事物要区分粗精、真伪、表里、内外。
@#@要去粗取精,去伪存真,由表及里,抓住事物的本质;@#@要区分事物的主要方面与次要方面,抓住事物的主要方面。
@#@@#@
(2)这是一种“按图索骥”的方法,把《相马经》当作教条,脱离实际,从本本出发,生搬硬套。
@#@@#@(3)思维方法是人们认识世界的中介;@#@科学的思维方法是客观规律在人脑中的内化,它是人们认识世界、特别是理性思维的重要工具,是实践获得成功的重要条件;@#@方法具有普遍意义,它比认识结果更为重要,只有掌握科学的思维方法,才能增强人的认识能力,做好各项工作。
@#@@#@分析:
@#@这道分析题,考查的知识点是科学的思维方法及其在认识活动中的重要性。
@#@该题是一咱新的类型题,它既不同于一般的论述题,也区别于完整的材料题,既有原理论述,又有事实分析,因此考生回答此类型的题有一定的难度。
@#@特别是该题所要求的标准答案中,其理论部分涉及到认识论的几个原理,而这几个原理又似乎是不太系统和规范的。
@#@尤其是科学思维方法在认识活动中的作用,又是不太引起注意的这就为考生回答此题更增加了难度。
@#@大部分考生会陷入感觉不难,但又不知从何答起,怎样分析才能全面、才能到位这样一种为难状态。
@#@这就使得有些考生由于原理说不完全,分析不够深刻,不够全面而失分。
@#@该题的命制,再一次证明全面复习、灵活运用,即在应试中分析和解决问题能力的重要性。
@#@@#@2、(2004)闻一多有一次给学生上课,他走上讲台,先在黑板上写了一道算术题:
@#@2+5=?
@#@学生们疑惑不解。
@#@然而闻先生却执意要问:
@#@2+5=?
@#@同学们于是回答:
@#@"@#@等于7嘛!
@#@"@#@闻先生说:
@#@"@#@不错。
@#@在数学领域里2+5=7,这是天经地义的颠扑不破的。
@#@但是,在艺术领域里,2+5=10000也是可能的。
@#@"@#@他拿出一幅题为《万里驰骋》的图画叫学生们欣赏,只见画面上突出地画了两匹奔马,在这两匹奔马后面,又错落有致、大小不一地画了五匹马,这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。
@#@闻先生指着画说:
@#@"@#@从整个画面的形象看,只有前后七匹马,然而,凡是看过这幅画的人,都会感到这里有万马奔腾,这难道不是2+5=10000吗?
@#@"@#@@#@ 运用认识论相关原理分析下列问题:
@#@@#@①既然在数学领域2+5=7是颠扑不破的,为什么在艺术领域2+5=10000也是可能的?
@#@@#@ ②在认识活动中,正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义?
@#@@#@ @#@2、答案@#@ ①在人的认识过程中,除了有理性因素的作用外,还有非理性因素的参与。
@#@非理性因素是指人的情感、意志以及以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉、灵感等。
@#@非理性因素对认识活动能起到动力、诱导、激发等作用。
@#@在艺术活动中,由于人的认识活动中的想象等非理性因素的作用,使2+5=10000成为可能。
@#@(4分)@#@ ②马克思主义哲学既肯定理性因素在认识活动中的主导作用,强调非理性因素要受理性因素的制约,同时也承认非理性因素的重要作用。
@#@科学需要创新才能发展,科学创新是理性因素和非理性因素综合作用的结果。
@#@进行科学创新既要有严密的逻辑思维能力,对实际问题进行严格的理性分析和逻辑论证;@#@还要具有科学的自信心和科学的怀疑精神,具有坚韧不拔的意志力,敢于想象,用于探索,打破陈规,突破前人的成果及思维模式。
@#@(5分)@#@ 注:
@#@如考生回答第1个问题时谈到理性因素在认识中的作用可给1分;@#@如考生回答第2个问题时指出理性主义和非理性主义都是片面的可给2分;@#@如考生按自己的理解,较好地谈了理性和非理性对科学创新的意义和作用,第2个问题可给4分。
@#@@#@3、(2005)在数月前由国家有关部门举办的一次大型科普展中,有一个别具匠心的设计:
@#@三扇门上各有一个问题:
@#@“污染环境的是谁?
@#@”“饱受环境恶化之苦的是谁?
@#@”“保护环境的是谁?
@#@”拉开门,里面各是一面镜子,照出的是参观者自己。
@#@@#@ 请回答:
@#@@#@
(1)这一精巧的设计反映了人类实践活动中的什么基本关系?
@#@@#@
(2)如何理解“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。
@#@对于每一次这样的胜利,自然界都对我们进行报复”?
@#@@#@ (3)用辩证法关于度的观点说明:
@#@“地球能够满足人类的需要,但不能满足人类的贪婪。
@#@”@#@3、答案要点:
@#@@#@
(1)这一精巧的设计反映的是人类实践活动中人与自然界的关系。
@#@这3个问题之间具有内在的联系,都直指人类自身。
@#@@#@
(2)自然界有其自身的客观规律,人类能够认识和遵循自然规律,合理利用自然资源达到自己的目的,但人类不能不顾自然规律,为所欲为。
@#@否则,最后受伤害的还是人类自身。
@#@@#@ (3)度是事物保持自己质的量的限度。
@#@度的辩证原理要求人们在实践活动中应当掌握“适度”原则。
@#@自然界是人类生存和发展的基础,但自然资源是有限的,人类可以而且应当充分利用自然资源,但不能无节制地过度索取。
@#@只有这样,才能保持人和自然的和谐,实现经济社会的可持续发展和人的全面发展。
@#@@#@4.(2006)从前,沧州城南有一座临河寺庙,庙前有两尊面对流水的石兽,据说是“镇水”用的。
@#@一年暴雨成灾,大庙山门倒塌,将那两尊石兽撞入河中。
@#@庙僧一时无计可施,待到10年后募金重修山门,才感到那对石兽之不可或缺,于是派人下河寻找。
@#@按照他的想法,河水东流,石兽理应顺流东下,谁知一直向下游找了十里地,也不见其踪影。
@#@这时,一位在庙中讲学的先生提出其见解:
@#@石兽不是木头做的,而是由大石头制成,它们不会被流水冲走,石重沙轻,石兽必然于掉落之处朝下沉,你们往下游找,怎么找得到呢?
@#@旁人听来,此言有理。
@#@不料,一位守河堤的老兵插话:
@#@我看不见得,凡大石落入河中,水急石重而河床沙松者应求之于上游。
@#@众人一下子全愣住了:
@#@这可能吗?
@#@老兵解释道:
@#@“我等长年守护于此,深知河中情势,那石兽很重,而河沙又松,西来的河水冲不动石兽,反而把石兽下面的沙子冲走了,还冲成一个坑,时间一久,石兽势必向西倒去,掉进坑中。
@#@如此年复一年地倒,就好像石兽往河水上游翻跟头一样。
@#@众人听后,无不服膺。
@#@寻找者依照他的指点,果真在河的上游发现并挖出了那两头石兽。
@#@@#@请运用马克思主义哲学有关原理,结合材料回答问题@#@
(1)庙僧按照常理,认为石兽应顺流而下。
@#@从真理的具体性分析其失当之处。
@#@(4分)@#@
(2)守河堤老兵关于石兽“逆流而上”的见解对我们辩证地思考问题有何启示?
@#@并举一例说明之。
@#@(6分)@#@4.答案要点:
@#@@#@
(1)任何真理都是具体的,抽象的真理是没有的。
@#@真理的具体性是指真理是在一定的时间、地点、条件下主观对客观的符合,它要受条件的制约,并随条件的变化而变化;@#@离开具体的时间、地点和条件,真理就是抽象的、无意义的。
@#@河水东流,石兽顺流东下,这是常理,但它是在一定条件下才是有效的。
@#@庙僧的失当之处在于离开了一定的条件,抽象地对待常理,因而判断失误。
@#@(4分)@#@
(2)所谓辩证地思考问题,就是用联系的、发展的、全面的观点,特别是用对立统一的观点看问题,从对立中把握同一,从同一中把握对立。
@#@守河堤老兵不受已有的思维定式的束缚,根据实际中的具体情况,提出解决问题的新思路,其见解对我们的启示是,对任何问题都要加以辩证地思考,多角度地或从相反方向去思考和解决问题。
@#@(3分)举出历史上或现实生活中有关逆向思维和“换位思考”的一个实例(故事亦可),说明所蕴含的辩证思维特征。
@#@(3分)(注:
@#@如果考生从辩证法的有关原理加以分析,言之有理并举例得当,可酌情给分,不超过4分。
@#@)@#@5.(2007)成仿吾是我国无产阶级革命家,马克思主义理论家、教育家,他是由“文化人”成为“革命人”的典型之一。
@#@成仿吾究竟是个什么样的人呢?
@#@作家丁玲在未跟他谋面之前,曾产生过一系列的“合理想象”:
@#@“在文学上,他主张浪漫主义,创造社最早就是这样主张的;@#@他是从日本留学回来的,一定很洋气,很潇洒,因为曾见过一些傲气十足的诗人,趾高气扬,高谈阔论;@#@他在国外学军械制造,或许是庄重严肃之人;@#@他在黄埔军官学校担任教官,一定有一种军人气概;@#@他曾经跟鲁迅进行过革命文学队伍内部的文学论争,写过火气很重的文章,是不是有点张飞李逵式气质呢?
@#@”后来,丁玲在陕北见到成仿吾时,第一个感觉就是“我想象的全错了”。
@#@原来成仿吾是一个“土里土气、老实巴交的普通人”,一个尊重别人、热情、虚心、平等待人的人。
@#@丁玲十分后悔:
@#@“为什么我单单忽略了他是一个经过长征的革命干部、红军战士、一个正派憨厚的共产党员呢?
@#@”@#@另据老红军杨定华回忆说,在长征中见到的成仿吾完全是士兵的装扮:
@#@破旧的棉军衣,斜挎干粮袋,手持着一枝手杖。
@#@杨定华说,成仿吾在红军大学当政治教员。
@#@有人说出他的名字,但谁也不知道他是文学家。
@#@@#@请运用马克思主义认识论基本原理加以分析:
@#@@#@
(1)丁玲对成仿吾的“合理想象”为什么“全错了”?
@#@@#@
(2)丁玲对成仿吾认识的“转变”过程对我们正确认识事物有何启示?
@#@@#@5答案要点:
@#@
(1)丁玲对成仿吾的“合理想象”之所以发生错误,一是他对成仿吾的认识缺乏直接经验;@#@二是占有材料不全;@#@三是没有抓住反映成仿吾品格的主要事实;@#@他从已有观念出发进行推论。
@#@因而他的想象缺乏客观的现实基础,势必造成他对成仿吾的想象与实际脱节。
@#@(4分)@#@
(2)人们要正确认识事物,必须做到:
@#@第一,经过实践和调查研究,掌握非富而真实的感性材料。
@#@(2分)第二,要运用科学的思维方法,对感性材料加工制作,去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里。
@#@特别要抓住表现事物本质的主要事实。
@#@(2分)第三,事物本身是一个不断变化发展的过程,我们的认识也要随着事物的变化而不断深化。
@#@人对事物的认识是否正确,最终要由实践来检验。
@#@(2分)@#@6.(2008)最近,四川省搞了一次“医患换位体验”活动,让医生以患者的身份挂号、排队、看病、拿药……结果,医生跑前跑后,既受累又受气,一名全程体验了“患者”的医生感慨道:
@#@“医生就像拿着个遥控器,把患者指挥得团团转,当患者确实很苦。
@#@”@#@美国医生爱德华·@#@罗森邦行医50年,忽然患上了喉癌,当他重新审视医学、医院和医生时,感慨地说:
@#@“站在我病床边和躺在病床上所看到的角度完全不同”。
@#@他后来在《亲尝我自己的药方》一书中写道:
@#@“如果我能从头来过的话,我会以完全不同的方式行医,很不幸的是,生命不给人这种重新来过的机会。
@#@”@#@多年前,有位年轻医生患上甲状腺病,当中国医学科学院著名头脑外科专家屠规益为他主刀。
@#@当手术结束时,屠教授低下身来说:
@#@“对不起,让您受苦了!
@#@”这是屠教授术后经常对病人说的一句话,虽然简短,却让这位年轻医生深感震撼。
@#@@#@著名医学家袁法祖早年从医,曾在老师的带领下,为一名中年妇女进行开腹手术。
@#@术后没几天,那名妇女就去世了,经解剖发现,患者的死亡与手术并无关系,当时,袁法祖的老师轻轻说了句,“她是4个孩子的妈妈”,就是这句简单的话,让袁法祖至今念念不忘,他知道这句话包含了多少情感,懂得了医生的责任有多重大:
@#@医生不仅要看到人身上的病,更要看到生病的人。
@#@@#@ 结合材料回答问题:
@#@@#@
(1)“医生换位体验”活动中蕴含着何种哲理?
@#@@#@
(2)从人的本质属性说明为什么“医生不仅要看到人身上的病,更要看到生病的人”。
@#@@#@ (3)你在现实生活中遇到类似医患关系的矛盾,按照矛盾辩证法该如何对待和处理?
@#@@#@6、
(1)矛盾就是对立统一。
@#@矛盾具有斗争性和同一性。
@#@矛盾的斗争性是指对立面之间相互排斥、相互分离的趋势和关系。
@#@同一性是指矛盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势。
@#@它包含两层意思:
@#@一是矛盾双方相互依存,即矛盾双方互为存在的条件,共处于一个统一体中;@#@二是矛盾双方相互贯通,即矛盾双方相互渗透以及相互转化的趋势。
@#@矛盾的同一性和斗争性是相互联结的。
@#@同一性离不开斗争性,同一性中包含着斗争性。
@#@斗争性也离不开同一性,斗争性寓于同一性之中。
@#@我们要在对立中把握统一,在统一中把握对立,促进矛盾双方向有利的方面转化。
@#@@#@材料中医生和患者构成了一对矛盾,他们之间不仅仅存在着对立的关系,更重要的是存在着同一的关系。
@#@对立表现在二者的身份不同,同一表现在二者相互依存,有着共同的目标,就是与疾病作斗争。
@#@以往的观念更多的只注意到二者的对立,而忽视了二者的同一关系。
@#@通过这次“医患换位体验”活动,使医生认识到了二者的同一性,体验到了作为一名患者的需求和感受,加强了“尊重患者,全心全意为患者服务”的意识。
@#@同时,这次活动也起到了缓和医患矛盾,解决医疗纠纷的作用,促进了矛盾的转化和解决。
@#@@#@
(2)人的本质在于社会性。
@#@从人与人相区别的层次上,人的本质在于社会关系。
@#@人固然具有自然属性和社会属性,但人的自然属性渗透着社会属性,使自然属性从属和包含于社会属性之中。
@#@人的本质“在其现实性上,是一切社会关系的总和”。
@#@人的社会性是具体的、历史的。
@#@@#@“医生不仅要看到人身上的病”,这讲的是人的自然属性。
@#@“更要看到生病的人”,这说的是人的社会属性。
@#@这句话充分体现了,患者不仅仅是一个生物体的人,只需要物理上的治疗,同时还是社会的人,需要人格上的尊重。
@#@医患之间的关系从根本上说是人与人之间的社会关系。
@#@@#@因此,作为一名医生,不仅需要高超的医术,同时还需要有爱心,要坚持“以人为本”的理念。
@#@把患者的利益作为医务工作的出发点和归宿。
@#@@#@(3)在事物的发展过程中,矛盾的同一性具有非常重要的作用。
@#@矛盾的一方可以利用另一方的发展使自己获得发展;@#@矛盾双方还可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展,同时他还规定着事物的发展方向。
@#@矛盾是可以相互转化的,如果处理不好矛盾双方的关系,容易使矛盾激化。
@#@@#@ 因此,在现实生活中遇到类似医患关系的矛盾时,我们应该妥善解决,注重矛盾的同一性在事物发展中的作用,创造一切条件,使矛盾向好的一面转化,防止矛盾激化。
@#@@#@7、(2009)结合材料回答问题:
@#@@#@华佗是我国东汉名医。
@#@一次,府吏倪寻和李延俩人均头痛发热。
@#@一同去请华佗诊治,华佗经过仔细的望色、诊脉,开出两付不同的处方。
@#@给倪寻开的是泻药,给李延开的是解表发散药。
@#@二人不解:
@#@我俩患的是同一症状,为何开的药方却不同呢?
@#@是不是华佗弄错了?
@#@于是,他们向华佗请教。
@#@华佗解释道:
@#@倪寻的病是由于饮食过多引起的,病在内,应当服泻药,将积滞泻去,病就好了。
@#@李延的病是受凉感冒引起的,病在外,应当吃解表药,风寒之邪随汗而去,头痛也就好了。
@#@你们病症相似,但病因相异,所以治之宜殊。
@#@二人拜服,回家后各自将药熬好服下,很快都痊愈了。
@#@@#@中医是我国宝贵的医学遗产,强调辩证施治。
@#@华佗对症下药治头痛发热的故事含蕴丰富的辩证法思想。
@#@@#@
(1)指出其中所涉及的唯物辩证法基本范畴并分析其内涵。
@#@(6分)@#@
(2) 这个故事对我们理解“具体问题具体分析”有何启示?
@#@(4分)@#@7、
(1)①材料体现了现象和本质的辩证关系。
@#@现象是事物的外部联系和表面特征,是事物本质的表现。
@#@本质是事物的根本性质,是事物内在的、稳定的、必然的联系。
@#@现象与本质的辩证关系即现象与本质既对立又统一,两者的对立表现在:
@#@现象可以为人的感觉器官所感知,本质必须借助人的思维才能认识。
@#@二者的同一表现在他们互相依存,现象表现本质,本质决定现象。
@#@在本题中,两个病患的症状表现的基本相似为现象,但是病因不同才是事物的本质,华佗对症下药正是透过了现象看到事物的本质。
@#@@#@②材料体现了联系的普遍性,联系既是客观的,又是普遍的,在本题中华佗看到了病症和病因的联系,成功地寻找到治疗的最佳方法。
@#@@#@③材料体现矛盾的特殊性原理。
@#@矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。
@#@这就要求我们具体问题具体分析,材料中虽然二人症状相同但根本病因是不同的,华佗正确认识到了病原的根本并做到了对症下药。
@#@正是正确的认识到了问题。
@#@华佗为不同的人开不同的药正是具体分析了他们的不同问题,充分运用了矛盾特殊性的方法论,即具体问题具体分析。
@#@@#@④材料体现了原因和结果的关系,原因和结果的关系就是引起和被引起的关系,在本题中,州官倪寻因为饮食过多引起头疼发烧,州官李延因为受凉感冒引起头疼发烧,而华佗正是因为两者的不同病因,所以采取不同的治疗方法,并取得良好的治疗效果。
@#@@#@
(2)具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。
@#@对我们正确认识世界和改造世界具有重要的方法论意义。
@#@@#@①具体问题具体分析是人们正确认识事物的基础——世界上的事物之所以千差万别,就在于它们各有其特殊矛盾,这种特殊矛盾规定了一事物区别于他事物的特殊本质。
@#@只有从实际出发,具体分析矛盾的特殊性,才有可能区分事物,认识事物发展的特殊规律。
@#@@#@②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键——不同质的矛盾,只有用不同质的方法才能解决,只有对具体情况进行分析,把握事物矛盾的特殊性,才能找到解决矛盾的正确方法。
@#@@#@③做到具体问题具体分析,就要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。
@#@不同事物具有不同的特点,同一事物在不同的条件下表现出不同的特点。
@#@只有研究这些特点,才能把不同的事物区分开。
@#@@#@④做到具体问题具体分析,要求在运动中把握事物的矛盾。
@#@一切事物都在变化发展,同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。
@#@只有在运动中把握事物,才能做到主观与客观的具体的历史的统一。
@#@@#@综上,只有做到对症下药,才能药到病除,只有做到具体问题具体分析,才能找到正确认识问题和解决问题的方法。
@#@在以后的工作、学习和生活中,我们要一切从实际出发,针对不同的情况采取不同的方法和步骤,真正做到具体问题具体分析。
@#@8、阅读下列材料@#@早年,梅兰芳与人合演《断桥》,也就是《白蛇传》,剧情是白娘子和许仙两个人悲欢离合的爱情故事,梅兰芳在剧中饰演白娘子。
@#@剧中,白娘子有一个动作就是面对负心的丈夫许仙追赶、跪在地上哀求她的时候,她爱恨交加、五味杂陈,就用一根手指头去戳许仙的脑门儿,不想,梅兰芳用力过大,跪在那里扮演许仙的演员毫无防备地向后仰去。
@#@这是剧情里没有设计的动作,可能是梅兰芳入戏太深,把对许仙的恨全都聚集在了手指头上,才造成了这样的失误。
@#@眼见许仙就要倒地,怎么办?
@#@梅兰芳下意识地用双手去扶许仙。
@#@许仙是被扶住了,没有倒下。
@#@可梅兰芳马上意识到,我是白娘子,他是负心郎许仙,我去扶他不合常理,这戏不是演砸了吗?
@#@大师到底是大师,梅兰芳随机应变,在扶住他的同时,又轻轻地推了他一下。
@#@所以,剧情就由原来的一戳变成了一戳、一扶和一推,更淋漓尽致地表现出了白娘子对许仙爱恨交织的复杂心情。
@#@这个动作,把险些造成舞台事故的错误演得出神入化,得到了大家的认可。
@#@从此,在以后的演出中,梅兰芳就沿用了这个动作,而且,其他剧种也都移植采用了这个动作处理,这个动作成了经典之作。
@#@由此可见,不仅在舞台上,在各行各业,在各个岗位,在工作中,在生活中,无论是大师还是普通人,失误和错误是难免的,关键是出现失误和错误以后怎么去对待,怎么去处理。
@#@处理不当,会酿成事故,导致全盘失败;@#@处理得当,能败中取胜,化腐朽为神奇。
@#@@#@
(1)为什么“无论是大师还是普通人,失误和错误是难免的”?
@#@@#@
(2)梅兰芳为什么能“把险些造成舞台事故的错误”变为成功的“经典之作”?
@#@@#@(3)当我们在认识和实践活动中出现错误或失败该怎样对待和处理?
@#@@#@8、
(1)①真理是对客观事物如实正确的反映,而谬误则是对客观事物虚假错误的反映,二者既对立又统一,相互依存、相互包含,又相互转化。
@#@真理和谬误相比较而存在,没有真理也无所谓谬误,没有谬误也无所谓真理;@#@真理中包含着某种以后会暴露出来的错误的方面和因素,谬误中也隐藏着以后会显露出来的真理的成分或萌芽;@#@在一定的条件下,真理和谬误可以相互转化。
@#@②认识的发展在过程上表现为反复性和无限性。
@#@认识过程的反复性是指,人们对于一个复杂事物的认识往往要经过由感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复才能完成。
@#@这是因为在认识过程中始终存在着主客观的矛盾。
@#@从客观方面看,事物的各个侧面及其本质的暴露有一个过程;@#@从主观方面看,人的认识能力有一个提高的过程。
@#@人的认识受实践范围、立场、观点、方法、思维能力、工作经验和知识水平等因素的制约,人的认识难免是有限的的。
@#@但认识的发展又是无限的,是由低级到高级阶段不断推移的永无止境的前进运动。
@#@@#@
(2)真理和谬误是可以相互转化的,谬误中所隐藏的真理成分或萌芽是向真理转化的可能性,梅兰芳成功地把本来可能会成为舞台事故的错误巧妙的转变成经典的舞台之作,正是体现了这一点。
@#@由于客观方面的复杂性,人的认识往往受客观条件的制约,难以把握事物发展的全部过程和范围;@#@是有限的,而客观事物又是无限发展的,这又决定人的认识是无限的。
@#@一开始,梅兰芳先生将发生的“错误”看成是不可避免的事故,随着表演的进行,梅兰芳先生结合自身所具备的丰富的舞台表演经验,将这一偶然性的事故,发展成经典的舞台表演内容,说明梅兰芳先生随着实践的发展也在不断丰富和提高自身的认识。
@#@@#@(3)认识的本质是主体在实践基础上或通过实践对客体的能动的,创造性的反映。
@#@把实践引入认识论,认识是在实践的基础上主体对客体的能动的反映。
@#@因此,我们在认识和实践活动中出现错误或失败时,我们应该发挥人的主观能动作用,首先,认识是主体对客体的反映,第二,主体对客体的反映是一个能动的创造过程。
@#@第三,主体对客体的能动反映是以实践为中介而实现的。
@#@因此,我们要在实践中把握认识,正确处理认识与实践的关系。
@#@@#@9、(2011)结合材料回答问题:
@#@人类每天都在产生垃圾、垃圾总量一天比一天多,由此带来的问题非常棘手,不产生垃圾是不可能的,既然如此,那就退而求其次,倡导大家减少垃圾,然而减到多少才是少?
@#@这里并没有一个标准,而且从总体上看,生产和消费必然产生垃圾,减少垃圾很可能抑制生产和消费,接着往后退,把垃圾收集起来填埋或焚烧,但填埋只是把垃圾从地上转移到地下,既与人争地,也有再次污染土壤和水源的隐患,焚烧不过是把污染从地上转移到空中,产生二恶英等有害物质。
@#@@#@ 于是,人们进一步追问:
@#@还有没有比填埋、焚烧更好的出路?
@#@一句"@#@垃圾是放错地方的资源"@#@让人茅塞顿开,垃圾可以回收利用,乃再生资源。
@#@但变废为"@#@宝"@#@前提是垃圾的有效投放-别把垃圾放错了地方,何谓放错?
@#@到处乱扔是放错,不同的垃圾搅混在一起也是放错,不同的垃圾只有不同的地方放,才能实现资源的价值,投放避免不了要填埋,焚烧那些没有利用价值的垃圾,也得把他们分出来。
@#@@#@垃圾分类举手之劳换出绿色,好处多多不言而喻,但如何让人们乐而为久,今年5月起,上海开始普遍推广新的垃圾分类理念,开展以"@#@提升更绿色的上海"@#@为主题的"@#@绿色账户活动"@#@何为"@#@绿色账户"@#@?
@#@这是居民对垃圾分类回收,积分换取环保小礼品:
@#@再生纸笔记本,绿色小植物,环保手电筒。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@上海推出"@#@绿色账户"@#@实现模式,办法是可以想出来的,关键是愿不愿意琢磨,中国的垃圾问题不比哪个国家小,我们只呢"@#@没有退路就多想出路"@#@.@#@
(1)从实践是人和自然关系的基础的角度说明为什么"@#@垃圾是放错地方的资源?
@#@"@#@(5分)@#@
(2)运用矛盾分析方法说明"@#@没有退路就多想出路"@#@(5分)@#@9、1.
(1)人改造自然以实践为基础和前提,实践是认识的来源、";i:
29;s:
4011:
"中南大学2014年全国硕士研究生入学考试@#@《设计基础》考试大纲@#@ @#@本考试大纲由建筑与艺术学院教授委员会于2013年7月5日通过。
@#@@#@I.考试性质@#@全国硕士研究生入学考试是为高等学校招收硕士研究生而设置的。
@#@其中,设计基础是为设计艺术学学科实行的统一考试。
@#@其目的是科学、公平、有效地测试学生大学本科阶段专业课程中综合运用基础理论分析和解决实际设计问题的能力,评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的合格或合格以上水平,以保证被录取者具有良好的专业设计水准并有利于学院在专业上择优选拔。
@#@@#@@#@II.考查目标@#@设计基础着重考查考生在艺术设计中运用基本知识、基本理论解决实际设计问题的能力,以及设计图面表达能力。
@#@@#@具体评价目标:
@#@@#@
(1)认知能力。
@#@对主题的的性质、规模与特点的理解能力——正确、有一定深度;@#@表现上体现出能动性,主题表现上有一定深度和创意。
@#@并具备独立围绕设计课题展开设计构思的能力。
@#@@#@
(2)形态创造能力,以及组合和演化能力。
@#@设计能体现设计者的知识面、综合素养。
@#@所做设计要有新颖、独持的形态构思,要求设计定位准确。
@#@@#@(3)基本掌握艺术设计的原理与方法,了解其设计的原则、要求与程序,以及与其相关专业配合的知识。
@#@@#@(4)准确、恰当地运用所学艺术设计方面的专业知识,结合具体设计课题写出简明扼要、文字通顺、层次清楚,合乎逻辑的设计说明。
@#@@#@(6)在规定考试时间内完成规定深度和工作量的设计作品。
@#@@#@Ⅲ.考试形式和试卷结构@#@1、试卷满分及考试时间@#@本试卷满分为150分,考试时间为180分钟@#@2、考试方式:
@#@快题设计。
@#@@#@3、试卷结构@#@试卷分为统一命题。
@#@@#@各研究方向选择不同的答题结构方式进行答题:
@#@@#@ @#@@#@A环境艺术设计答题方式@#@专业设计150分,为中小型的环境空间设计。
@#@其中@#@平立剖面等视图占30%;@#@@#@效果图占50%;@#@@#@设计构思的文字说明占10%;@#@@#@版面总体效果占10%。
@#@@#@ @#@@#@B视觉传达方向答题方式@#@专业设计150分,图形创意设计,其中@#@图形草图构思立意:
@#@30%;@#@@#@图形正稿设计表达的效果:
@#@50%;@#@@#@设计说明的文字表达:
@#@10%;@#@@#@版面总体效果占10%。
@#@@#@ @#@@#@C产品设计方向答题方式@#@专业设计150分,日用小产品造型设计,其中@#@设计定位与方案表达:
@#@30%;@#@@#@功能实现与造型设计:
@#@50%;@#@@#@结构视图与文字说明:
@#@10%;@#@@#@卷面整体布局与效果:
@#@10%;@#@@#@D数字媒体方向答题方式@#@ @#@专业设计150分,用8-10幅连续画面表述一个故事,要求着色@#@1.剧本的立意(150字以上)30%@#@2.分镜头台本设计(角色与场景设定,景别与镜头的运用)50%@#@3.设计构思的文字表达 10%@#@4.卷面整体风格与效果 10%@#@Ⅳ.考查内容@#@一、构思立意与设计定位:
@#@@#@1.对设计考题的认识与理解,以及由此展开设计构思创意的能力@#@2.通过考查考生对设计定位的把握,了解考生在具有专业设计的能力之外,对社会、市场等知识了解的宽广程度,以获知学生面对具体问题时是否具有创造性的思维。
@#@@#@二、设计的合理性与实用性:
@#@@#@1.对考生在具体设计中的应用水平与设计能力进行考核。
@#@@#@2.考察设计具有的实用性及可操作性。
@#@@#@三、设计表达的图面效果@#@1.设计效果表现与绘图水平@#@2.整个设计图纸中设计图形与版式的整体计划能力@#@四、设计说明的文字表达@#@考核考生设计说明的撰写水平与文化素质。
@#@@#@";i:
30;s:
2121:
"扬州大学2014年全日制硕士研究生复试思想品德考核表@#@姓名@#@性@#@别@#@报名时学历@#@及获得时间@#@2014年7月@#@本科或大专@#@所学专业@#@初试@#@成绩@#@1政治@#@2外语@#@语种(英语 )@#@3填写考试科目名称@#@4填写考试科目名称@#@总分@#@(以上内容由考生本人如实填写,下列内容请考生所在院系或工作单位填写、盖章)@#@对考生的思想表现、职业道德、学习态度、个人诚信、遵纪守法等方面的考核意见:
@#@@#@自入学以为,一直遵守学校的各项规章制度,具有良好的思想道德品质,各方面表现优秀。
@#@有强烈的集体荣誉感和工作责任心,坚持实事求事的原则。
@#@一直勤奋学习,刻苦钻研,通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。
@#@由于有良好的学习作风和明确的学习目标,曾获得"@#@国家励志奖学金"@#@、"@#@院三好学生"@#@等荣誉,得到了老师及同学们的肯定,树立了良好的学习榜样。
@#@思想端正,能吃苦耐劳,有崇高的理想和伟大的目标,注重个人道德修养,养成良好的生活作风,乐于助人,关心国家大事。
@#@坚持四项基本原则,认真学习并拥护党的各项方针政策。
@#@思想端正,能吃苦耐劳,有崇高的理想和伟大的目标。
@#@注重个人道德修养,养成良好的生活作风,乐于助人,关心国家大事,积极进取。
@#@在日常的生活、工作中,坚持严于律己,宽以待人。
@#@认真负责,坚持做好自己的学生干部工作。
@#@始终坚持尊敬师长,团结同学,得到老师和同学的好评。
@#@@#@(单位公章)@#@2014年4月 3 日@#@其它需要说明的:
@#@活泼开朗,认真学习,积极进取。
@#@@#@备注:
@#@@#@1、考生复试报到时将本表交招生学院综合办公室研究生秘书。
@#@@#@2、复试小组以本表单位意见作为考生的思想品德考核主要参考。
@#@@#@共1页,第1页@#@";i:
31;s:
14271:
"中山大学社会工作及管理硕士课程(MSWM)@#@培养计划@#@中山大学的社会工作教育最早可追溯到1984年1985年(改革开放后最早开展社会工作专业教育与培训的学校),当时与香港大学联合举办了两期的社会工作教育培训班。
@#@中山大学于2001年开始招收社会工作本科生,2004年设置社会工作硕士点(MSW),2005年开始招收第一届硕士研究生,同时也招收社会工作、社会政策与社会保障方向的博士生。
@#@中山大学社会工作系由香港社工专家组织建设,已经与境外社工界和数家机构取得广泛联系和并获得大力支持。
@#@此外还设立中山大学社会工作教育与研究中心,致力于与国内外社会工作学界建立广泛而紧密的交流与合作关系;@#@将国外和港台地区的理论和技术本土化,建立一套适合中国国情的社工理论和技术体系;@#@加强与社会服务机构和服务对象的联系,为学生进行实际操作提供一个广阔的平台。
@#@@#@一.培养目标@#@开办社会工作及管理硕士班,是为了适应国家劳动和社会保障部计划制定的“社会工作者国家职业标准”,完成培养优秀的、高素质的社会工作教学培训人才和社会服务机构高级管理人才的使命,以适应我国社会发展建设的需要。
@#@@#@具体目标:
@#@@#@1.通过硕士课程的学习培养学生的社会工作理念,掌握社工知识和技能,提升分析与研究社会问题和社会政策的能力。
@#@@#@2.建立牢固的社会工作专业价值观、实务能力,能够熟练的运用社会工作方法及技巧解决问题。
@#@@#@3.掌握现代管理知识,在实践中能够具体运用,成为社会服务机构的高级管理人才。
@#@@#@4.建立牢固的社会工作专业理论知识,推动社会工作教学和研究的深入开展。
@#@@#@5.能应用所学的专业知识培训初级社会工作者和担任当社会工作本科生的实习督导。
@#@@#@6.能了解社会工作及社会工作教育在中国和国际上的发展状况和趋势,结合国情,在工作和学习中逐步探索社会工作在中国最适合的发展道路,并加快社会工作本土化的进程。
@#@@#@二.教学力量@#@中山大学社会工作专业凭着地缘上的优势,先后与香港、国外等多所大学密切合作,借鉴国内外经验,结合内地实际条件,探索与市场经济相适应的社会工作专业的培养方式。
@#@通过课程设置,教材建设和学科体系,创建中国大陆优秀的社会工作系。
@#@@#@硕士研究生教学采取与香港大学协办形式进行,香港大学学业管理,教学课程设置,实习指导和监督等,进行多方位的协助。
@#@由中山大学社会工作系老师与香港大学社会工作及社会行政学系老师共同授课,主要教学力量如下:
@#@@#@中山大学政务学院罗观翠教授,现任中山大学教授、博士生导师、社会工作系系主任,香港社会工作者注册局注册社工。
@#@1971年获香港中文大学社会科学荣誉学士学位,1977年获新西兰威灵顿大学公共政策硕士学位,1996年取得香港大学哲学博士学位。
@#@1984年~2002年于香港城市大学任教,并担任社会科学学部主任一职。
@#@罗观翠教授研究兴趣广泛,著述颇丰,曾在不同书本期刊发表专业文章59篇,新近发表的有《地方行政与社区服务发展》,《再造过程(例证)》,《香港年终报告中的社区照顾模式与老年人网络策略》,《家长组织的突破与前瞻》,《家庭观念与传媒影响》、《香港的社区照顾服务发展》等,已完成和正在进行研究的项目如广州女企业家的工作与家庭调查,香港青年政治及社会参与调查,在香港推行健康旅游业可行性研究等共计23项。
@#@@#@中山大学政务学院贺立平副教授,北京大学社会工作方向博士,现任中山大学政务学院社会工作系副教授,硕士生导师。
@#@1986年毕业于湖南株洲教育学院英语系;@#@1991年毕业于南开大学社会学系,获硕士学位;@#@2001年毕业于北京大学社会学系,获博士学位。
@#@先后去过美国、加拿大、法国、南非、印度等国家学习与考察。
@#@主要研究领域为社会工作、社会保障、社会福利、社区发展和非营利组织等。
@#@先后参加国家“八五”哲学社会科学规划项目“当前社会稳定问题研究”、教育部重点课题“中国社会保障体制的构建”、国家社科基金课题“城市弱势群体与社会福利理论、政策与实践”、国际合作项目“亚洲国家第三部门研究”、广东省教育科学“十五”规划项目教育厅重点课题“当代大学生生活素质现状及其改进对策研究”、主持广州市社科联规划项目“残疾人福利企业的现状及发展走向”、广东省社科规划课题“社区建设与社会工作专业化职业化”、全国妇联课题“家庭教育的社区综合干预模式研究”、中国残联课题“专门协会工作机制研究”等15项;@#@出版《母亲与儿子》、《民政史新编》、《港台及国外社会工作》、《毛泽东社会心理思想研究》、《中国社会保障体系的建构》、《让渡空间与拓展空间》等六部著作;@#@发表论文近30篇。
@#@@#@香港大学社会工作及社会行政学系主任梁祖彬教授,中山大学社会工作专业兼职硕导@#@香港大学社会工作及社会行政学系讲座教授周永新教授,中山大学社会工作专业兼职硕导@#@香港大学社会工作及社会行政学系教授及行为健康中心主任陈丽云教授@#@香港大学社会工作及社会行政学系高级讲师资深心理学家梅锦荣博士@#@香港大学社会工作及社会行政学系副教授何式凝博士@#@香港大学社会工作及社会行政学系副教授徐永德博士@#@香港树仁学院社会工作系副教授李炳伟博士@#@加拿大King'@#@sCollegeUniversityOfWesternOntario郭小明博士@#@除上述学者之外,按课程需要,还将邀请香港及外地学者专家提供教学协助。
@#@香港多家知名的社会福利机构将派遣专业社工督导学生实习。
@#@@#@三.学位与学历@#@社会工作及管理硕士研究生学制为两年,分四个学期进行。
@#@两年内完成所规定的全部课程,修满30学分以上,完成硕士学位论文并通过答辩者,颁发国家承认的硕士研究生毕业证书,授予管理学硕士学位。
@#@@#@六.课程设置@#@
(一)基本原则@#@课程设置充分考虑本学科硕士生必须具备的基础理论和系统的专门知识结构的需要,要求社会工作及管理硕士生具有从事科学研究及独立担当专业工作的能力,在拓宽研究生基础理论,加深学科知识及培养相关的实践动手能力、综合素质等方面下功夫,培养真正专业化、高层次化的社工人才整个硕士课程设置考虑到学生的实际情况,弹性教学,能够照顾到在职学生做好本职工作的同时继续深入学习由于现阶段社会工作专业主要是学习国际先进知识经验,所以强调课程设置的国际性,同时积极的推行本土化。
@#@@#@
(二)课程特色@#@
(1)研究生课程由中山大学社会工作系和香港大学社会工作及社会行政学系共同协商课程设计,教学资源,师资安排等。
@#@部分课程由香港大学具有丰富教学经验的资深教授和具有丰富实践经验的香港社会工作老师讲授,与国际前沿社工知识紧密接轨。
@#@@#@
(2)部分课程将在香港大学修读@#@为了使硕士研究生对社会工作发达地区的社工发展有切身的体验,每年最少有一次在香港大学上课。
@#@@#@(3)突出社工实习@#@在课程编排上,突出重视社工实习,严格按照国际标准,每位学生均需完成800个小时实习。
@#@实习分两个阶段进行,每一阶段为400小时。
@#@其中有一阶段将在广州以外机构进行,如香港。
@#@若本科为社工专业,而又符合实习水平,可减免一个阶段共400小时的实习。
@#@@#@(4)理论与实践紧密相结合@#@社工是一门操作性强的学科,在课程设计、实习或论文方面均注重理论与实践的结合,严格按照国际化社工课程标准执行。
@#@@#@(5)以学生为本的教学模式@#@本课程尽量以研究生的个人学习兴趣及需要为本,鼓励学生从个人的实践经验中截取案例进行学习、分析及反思,使学生的学习方向与实践兴趣互相配合。
@#@@#@(三)课程类别及学分要求@#@按中山大学研究生院规定,准予毕业并获得硕士学位者需修满总学分33学分,其中:
@#@@#@必修课23学分:
@#@公共基础课—9学分@#@马克思主义理论课4学分@#@基础外语5学分@#@专业基础课—7学分@#@社会工作理论与实践4学分@#@社会工作研究3学分@#@专业课—7学分@#@社会保障与社会政策研究4学分@#@社会福利变迁3学分@#@选修课10学分(专业选修课—6学分)@#@人类行为与社会环境3学分@#@人力资源管理-领导能力与团队建立3学分@#@(跨专业选修课—4学分)@#@心理健康与心理疾病2学分@#@高级定性研究方法2学分@#@前沿讲座:
@#@社会工作实务专题—2学分@#@教学实践或社会工作实习—8学分@#@(四)学制及具体安排@#@在两年四个学期的学习过程中,本专业硕士研究生应按照以下程序安排完成全部学业:
@#@@#@
(1)在第1至第3学期,完成学校和社会学系规定的公共基础课程、专业基础课程、专业课程和选修课程的学习,并通过硕士学位的外语考试。
@#@完成第一阶段400个小时的社工工作专@#@业实习。
@#@@#@
(2)在第3学期,完成研究生的中期考核,完成硕士学位的选题任务,开始撰写毕业论文。
@#@完成第二阶段400小时的社工实习。
@#@@#@(3)在第4学期,撰写毕业论文。
@#@在答辩的2个月前(一般为每年的3月31日前),完成硕士学位论文的初稿,经导师审阅后在参加答辩的1个月前完成全部定稿。
@#@@#@七.考核@#@
(一)平时考核制度@#@为了保证培养质量,社会工作专业研究生按照《中山大学学位与研究生教育工作手册》中的有关要求,加强包括各种课程考试在内的考核,且每次考核都有文字档案记录。
@#@考试、考查形式按课程要求进行设计,可以是闭卷、开卷考试,也可以是做课程论文、口试、实验考核等形式。
@#@@#@
(二)期中考核制度@#@按照“中山大学硕士学位研究生中期考核制度实施办法”规定执行,在学校规定的基础上,根据本专业情况做以下具体要求,如与学校有关规定冲突,则以学校规定为准。
@#@在硕士学位研究生课程学习结束以后,需进行一次综合性考试。
@#@考核时间为二年级上学期末或下学期初,撰写“开题报告”之前。
@#@期中考核的结果和各类文本,与“开题报告”、课程学分,将成为硕士研究生获得答辩资格的必要前提。
@#@硕士研究生的考核由各专业教研室负责,考核小组由教研室主任、研究生本人的导师,及其他具有研究生导师资格的教师共三人以上组成,并报系批准同意。
@#@考核须从德、智、体诸方面进行。
@#@业务方面的考核,以口试为主;@#@但全部学分积(70%)和科研成果积(30%)排在最后10%的学生需参加综合性考试的笔试,考试内容为B(70%)和C(30%)两类课程。
@#@考试不及格者视情况及本人意愿,或延长修学时间一年(学费自理),或劝退学。
@#@@#@八.学位论文工作及发表论文要求@#@按照《中山大学学位与研究生教育工作手册》的有关规定执行,同时根据本专业培养要求作出以下具体规定,如有冲突以学校的规定为准。
@#@@#@
(一)学位论文工作@#@学位论文是考察研究生培养质量的关键环节,要完成学位论文有这样几个环节:
@#@@#@首先,研究生应在导师指导下,选择合适的研究课题,既体现本学科的前沿性、社会学学科的经验性质,又力求与国家、省的研究课题相挂钩,同时注意研究课题与国家政策和国民经济与社会发展的关系。
@#@@#@其次,作好开题报告。
@#@完成硕士学位的资料收集工作(包括社会调查),阅读与论文相关的著作和文献,并在第3学期其中考核后完成5000字左右的硕士学位论文开题报告,由导师与研究室主任相商组成三人小组通过开题报告。
@#@开题报告同课程学分一样,将是研究生获得论文写作的资格之一。
@#@@#@再次,在正式撰写论文之前,应围绕学位论文撰写一篇有一定学术见解和视野较为开阔的文献综述,并努力在国家核心期刊上发表。
@#@@#@最后,论文答辩和学位授予。
@#@研究生学位论文完以后,硕士学位论文应在答辩前约请2-3位校内外专家评阅,并写出评阅意见。
@#@评阅通过以后,按研究生院的文件规定,由系里会同导师商定具体的答辩时间。
@#@在一般情况下,社会工作系硕士学位答辩在每年的5月30-6月15日间择日进行。
@#@硕士学位论文答辩委员会由五位教授或副教授组成,答辩由答辩委员会主席主持。
@#@@#@
(二)发表论文要求@#@无特别要求。
@#@@#@";i:
32;s:
9583:
"期末作业考核@#@《政治学概论》@#@满分100分@#@一、名词解释(每小题5分,共15分)@#@1.政治决策@#@一般指国家、政党、政治团体及其领导选择、确定政治活动的方向、目标、原则、方法和步骤的过程。
@#@@#@2.民族区域自治@#@指在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度。
@#@@#@3.资产阶级国家。
@#@@#@是资本家在占有生产资料的基础上,剥削雇佣工人的劳动,并对无产阶级和广大劳动人民实行专政的国家形态。
@#@@#@二、简答题(每小题10分,共40分)@#@1.社会主义国家的职能。
@#@@#@答:
@#@社会主义国家的职能分为对内和对外两个部分:
@#@@#@对内@#@1)、政治职能,即维护政治统治和社会稳定的职能,包括依法打击极少数敌对势力、敌对分子的破坏活动、犯罪活动和健全社会主义民主制度两个方面。
@#@@#@2)、经济职能,即组织经济建设的职能,我国的根本任务是进行现代化建设,以经济建设为中心,大力发展社会生产力,不断满足人民日益增长的物质和文化生活的需要。
@#@在社会主义市场经济的条件下,国家的经济职能主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。
@#@@#@3)、文化职能,即组织文化建设的职能。
@#@文化建设能够保证社会主义经济建设的正确发展方向,能为经济建设提供精神动力、智力支持和思想保证。
@#@一方面加强对全体人民的思想宣传教育,提高全民族的思想道德素质,另一方面组织发展教育、科学、文化、艺术、卫生、体育等各项事业,提高全民族的科学文化素质。
@#@@#@4)、社会公共服务职能,即为国家发展创造良好的社会环境和自然环境的职能。
@#@包括搞好社会治安,保护公共财物,建立和健全社会保障制度,兴办公共工程,保护环境等。
@#@5、使人人得到自由,平等职能(即政府的职能)@#@对外@#@1)、防御外部敌人的侵犯和颠覆,捍卫国家的主权和领土完整;@#@@#@2)、发展国际交流与合作。
@#@创造有利于我国发展的国际环境;@#@@#@3)、维护世界和平,促进共同发展,积极发挥我国在国际社会中的作用。
@#@@#@2.政治权力具有哪些特性?
@#@@#@1)、权威性.政治权力的行使要得到全体公民的认可,得到法律的授权,因此,政治权力带有一定的权威性.政治权力的权威性表现在政治权力主体的权威性上.政治权力主体指的是行使政治权力的个人和机构,主要包括国家权力机关、各种社会阶级集团、群众团体的组织和机构,以及承担公共职务的个体.他们代表部分或全体公民行使公共权力,体现团体利益或公共利益.政治权力的权威性还表现在行使政治权力的行为的权威性上.由于政治权力是一种公共权力,反映的是公共意志,受到民意、法律、组织、暴力等支持,所以,其权力行为具有权威性.@#@2)、支配性.政治权力是一种支配力量,掌握了政治权力,也就掌握了社会的支配力量.掌握了社会的支配力量,也就意味着在社会价值和利益分配中处于优势地位.正由于此,政治权力才成为社会势力展开角逐和斗争的焦点.@#@3)、强制性.政治权力也是一种要求政治服从的强制力量.它一般通过严密的组织,以行政的、经济的、法律的、军事的等多种手段作为备用,奖励和惩罚是它的基本原则.为了实现政治服从,暴力往往是后盾.正由于此,无政府主义者反对政治权力的存在,因为它驾驭和限制了个人行动;@#@自由主义讨厌政治权力,因为它可能威胁个人自由.@#@4)、扩张性.政治权力具有自我扩张和膨胀的能力,它的应用边际直到遇到阻力和反弹而不能前进为止.而且,有权力的人总是倾向于滥用权力,所以,“绝对的权力意味着绝对的腐化”.正由于此,限制和约束权力才成为政治学的一个普遍议题.@#@5)、排他性.政治权力作为一种支配力量,倾向于排除其他权力的介入.政治合作和妥协往往是在权力资源和能力不足的时候才有必要和可能.掌握权力的人,一般也不希望其他权力介入而发生影响;@#@所以,专权既是某些政治领袖个性的结果,也是权力的特性使然.正由于此,合理的制度设计才有了更加重要的意义,而权力之间的制约与平衡才成为防止专权最有效的手段.@#@3.资产阶级国家议会监督政府的主要形式。
@#@@#@答:
@#@资产阶级国家议会监督政府的主要表现有:
@#@@#@1)、决定和监督政府的组织,在总统制国家,总统提名的政府高级官员必须经参议院同意后才能任命,在议会制国家,由议会选举产生政府首脑,再由政府首脑组织政府;@#@@#@2)、在议会制国家,议会拥有倒阁权,即通过对政府不信任案使政府集体辞职;@#@@#@3)、行使弹劾权,即议会对政府高级官员个人的犯罪或严重失职行为进行控告和制裁,追究法律责任,罢免其职务或判罪;@#@@#@4)、行使质询权,即议员对政府的政策和政府成员所管理的事务提出口头或书面询问,要求有关者做出解释和答复。
@#@@#@4.具有代表性的非马克思主义政治观有哪些?
@#@@#@答:
@#@具有代表性的非马克思主义政治观如下:
@#@@#@1)、道德政治观(或伦理政治观):
@#@认为政治是一种社会价值追求,是一种规范性的道德;@#@@#@2)、神学政治观:
@#@认为政治是一种超自然、超社会力量的体现和外化;@#@@#@3)、权力政治观:
@#@认为政治是围绕着权力展开的活动;@#@@#@4)、管理政治观:
@#@认为政治是公共管理活动;@#@@#@5)、认为政治是对于社会价值的权威性分配的决策活动。
@#@@#@三、论述题(每题15分,共45分)@#@1.论述我国人民民主专政的特点。
@#@@#@答:
@#@中国人民民主专政的特点:
@#@@#@1)、坚持以工人阶级为领导,以工农联盟为基础;@#@@#@2)、中国共产党在国家制度中居于领导地位;@#@@#@3)人民民主专政的国家政权具有很大的灵活性和适应性,把新民主主义革命任务和社会主义革命任务、社会主义现代化建设任务有机联结起来。
@#@@#@4)、中国人民民主专政的国家政权具有很大的灵活性和适应性,把新民主主义革命任务和社会主义革命任务、社会主义现代化建设任务有机结合起来;@#@能够团结一切可以团结的力量,结成广泛的统一战线,调动一切积极因素,保证社会主义事业胜利发展。
@#@@#@2.论述西方资本主义国家“三权分立与制衡”原则与社会主义国家(中国)“民主集中制”原则的不同本质和体现。
@#@@#@答:
@#@1、资本主义三权分立制衡原则表现为以下几个方面:
@#@@#@由三个不同的机关分别执掌和行使立法权、行政权、司法权;@#@每个机关都是相对独立的,在行使各自的权力时,不能离开其他机关的协助;@#@每个机关都拥有防止、抵御其他机关侵犯其权力的法律手段。
@#@实质:
@#@对被统治阶级来说,它是以民主的假象来掩盖资产阶级专政的实质;@#@对统治阶级来说,它可以调节内部关系保持权力平衡。
@#@@#@2、民主集中制在社会主义国家(或中国)国家机构中的体现@#@民主集中制是指在民主基础上的集中和集中指导下的民主相统一;@#@社会主义国家,国家机构基本也以立法、行政、司法三种权力的配置为结构,以人民主权为基础为归依;@#@民主集中制原则在国家机构的设置和组织、权力的运作上体现在四方面:
@#@@#@a、从权力顶点角度看,保证人民当家做主,国家的一切权力属于人民,由人民代表大会行使;@#@b、从议行关系角度看,保证立法和决策民主化和执行的集中化与分工责任制;@#@c、从横向结构角度看,保证国家机关之间合理分工、协调运作,依法进行权力制约;@#@d、从纵向结构角度看,保证合理划分中央和地方国家机构的职权和管理权限,充分发挥两者的积极性。
@#@@#@3.结合实际,说明如何理解当代西方资本主义国家行政权力的扩大和集中?
@#@@#@答:
@#@背景@#@1).资本主义生产社会化和生产资料私有制之间的矛盾,引发了全面的社会危机,要求政府解决。
@#@@#@2).社会管理事务日益增多,要求扩大政府权利。
@#@@#@3).资本主义从自由主义走向垄断,政府为了维护垄断资产阶级的少数利益,必须加强干预。
@#@@#@内容@#@1).政府行政权不断扩大,削弱了议会的权力。
@#@@#@2).暴力手段取代自由手段,成为主要的组织手段。
@#@@#@3).从消极国家变为积极国家。
@#@@#@评价@#@1).它是自由资本主义向垄断资本主义过渡的产物。
@#@@#@2).它是不可能解决资本主义的内外矛盾。
@#@@#@3).它是促进资本主义走向法西斯国家和福利国家。
@#@@#@";i:
33;s:
17356:
"复试材料二(专业课简答题)@#@复试专业课简答题@#@1.简述产业经济学研究的主要内容。
@#@@#@答:
@#@产业经济学的研究内容包括
(1)产业结构,主要研究产业间的相互联系和联系方式;@#@
(2)产业关联,主要研究产业间以各种投入品和产出品为连接纽带的技术经济联系和数量结构关系;@#@(3)产业组织,主要研究同一产业内各企业之间相互作用的关系结构;@#@(4)产业布局;@#@(5)产业竞争力;@#@(6)产业安全。
@#@@#@2.简述产业分类方法。
@#@@#@答:
@#@产业分类的方法主要有马克思的两大部类分类法,农轻重分类法,三次产业分类法,霍夫曼分类法,生产要素集约分类法,标准产业分类法等。
@#@@#@
(1)马克思的两大部类分类法。
@#@根据产品的不同最终用途,将生产生产资料的部门划归第Ⅰ部类,将生产消费资料的部门划归第Ⅱ部类。
@#@@#@
(2)农轻重分类法。
@#@根据物质生产的不同特点,将产业分为农业、轻工业和重工业。
@#@@#@(3)三次产业分类法。
@#@根据产业发展的层次顺序,将产业分为第一产业、第二产业和第三产业。
@#@@#@(4)霍夫曼分类法。
@#@根据工业生产的特点不同,将产业分为消费资料工业、资本资料工业和其他工业。
@#@@#@(5)生产要素集约分类法。
@#@根据生产要素的集约程度不同,将产业分为劳动密集型产业、资本密集型产业、技术密集型产业和知识密集型产业。
@#@@#@(6)标准产业分类法等。
@#@这是为统一国民经济统计口径而由权威部门制定颁布的一种产业分类方法。
@#@@#@3.简述产业生命周期的内容。
@#@@#@答:
@#@产业生命周期是指产业在市场上从产生到衰退的时间周期,可以划分为形成期、成长期、成熟期和衰退期(蜕变期)。
@#@形成期指产业产生后产出规模、市场需求缓慢增长的时期;@#@成长期是指产出规模和市场需求迅速增长的时期;@#@成熟期是指市场饱和,产出规模和市场需求进入缓慢增长时期;@#@衰退期指产业开始趋于退出,产出规模和市场需求不断下降的时期。
@#@如果衰退期出现重大技术变革,该产业可能进入新的产业生命周期。
@#@产业生命周期在图形上表现为S型曲线,如图。
@#@@#@4.简述配第-克拉克定理的内容。
@#@@#@答:
@#@随着经济发展和人均国民收入水平的提高,劳动力首先由第一产业向第二产业转移,当人均国民收入水平进一步提高时,劳动力便向第三产业转移。
@#@这种由人均收入变化引起产业结构变化的规律被称为配第-克拉克定律。
@#@@#@5.简述库兹涅茨法则的基本内容。
@#@@#@答:
@#@随着时间的推移,农业部门的相对比重,无论是在产值结构方面还是在劳动力结构方面都处于不断下降之中;@#@工业部门的产值相对比重和劳动力相对比重是趋向上升的,但上升的速度不一致,与产值相对比重相比,劳动力相对比重上升缓慢;@#@服务部门的产值相对比重和劳动力相对比重都趋向上升,但在上升速度上,劳动力的相对比重大于产值相对比重。
@#@@#@6.简述霍夫曼定律的基本内容。
@#@@#@答:
@#@随着工业化的进程,霍夫曼比例是不断下降的,即消费资料工业的净产值与资本资料工业的净产值之比是不断下降的。
@#@霍夫曼比例在一定程度上反映了一个国家的工业化水平。
@#@霍夫曼比例越高,说明消费资料工业比重越大,工业化水平越低;@#@霍夫曼比例越低,工业化水平越高。
@#@@#@7.简述赤松要雁行形态理论的基本内容。
@#@@#@答:
@#@赤松要认为,后进国家的产业赶超先进国家时,产业结构的变化呈现出雁行形态,即按“进口-国内生产-出口”的模式相继交替发展。
@#@这一过程在图形上像三只大雁,故称为“雁行形态说”。
@#@雁行形态理论为后进的工业国加速工业化进程提供了可能。
@#@@#@8.简述产业结构理论的内容。
@#@@#@答:
@#@产业结构是指产业间的相互联系和联系方式。
@#@产业结构理论的研究内容包括:
@#@
(1)产业结构的影响因素研究;@#@
(2)产业结构的演化规律研究;@#@(3)产业结构优化研究;@#@(4)产业结构政策研究等。
@#@@#@9.试论产业结构变化的一般规律和趋势。
@#@@#@答:
@#@
(1)三次产业的结构变化趋势。
@#@三次产业结构出现由“一、二、三”向“三、二、一”转变的趋势,这种趋势反映在产值结构和劳动力结构等方面。
@#@具体来说,第一产业的产值相对比重和劳动力相对比重在大多数国家呈不断下降的趋势;@#@第二产业的产值相对比重和劳动力相对比重是趋向上升的,但上升的速度不一致,与产值相对比重相比,劳动力相对比重上升缓慢;@#@第三产业的产值相对比重和劳动力相对比重都趋向上升,但在上升速度上,劳动力的相对比重大于产值相对比重。
@#@@#@除此之外,三次产业结构演变还出现融合性、信息化、产业结构软化、高技术化等新趋势。
@#@@#@
(2)工业结构变化趋势。
@#@工业结构出现高工业化、高加工度化和高技术化的趋势。
@#@@#@10.论述产业结构演变的基本动因。
@#@@#@答:
@#@1.三次产业结构演变的动因。
@#@@#@
(1)第一产业的产值相对比重和劳动力相对比重在大多数国家呈不断下降的趋势的原因:
@#@①农产品的收入弹性较低;@#@②农业处于报酬递减状态;@#@③农业劳动生产率的提高。
@#@@#@
(2)第二产业的产值相对比重和劳动力相对比重趋向上升,但劳动力相对比重上升缓慢的原因:
@#@①工业产品的需求收入弹性高;@#@②工业内存在着排斥和吸纳劳动力的两股力量。
@#@@#@(3)第三产业的产值相对比重和劳动力相对比重趋向上升,但产值相对比重上升缓慢的原因:
@#@①服务产品的需求收入弹性高,但第三产业进入壁垒低,附加价值小;@#@②第三产业市场扩大,吸纳大量劳动力。
@#@@#@2.工业结构演变的动因。
@#@产业结构出现高工业化、高加工化和高技术化的趋向,其内在原因是需求结构的拉动和供给结构的推动。
@#@@#@11.简述产业结构变化的影响因素。
@#@@#@答:
@#@
(1)需求因素,包括个人消费需求、中间需求和最终需求的比例等;@#@
(2)供给因素,包括自然禀赋、人力资源供给、资金供给等;@#@(3)环境因素,包括政府产业政策、国际贸易等。
@#@@#@12.试述产业结构优化在经济发展中的意义。
@#@@#@答:
@#@产业结构与经济发展具有显著的正向关系,即产业结构优化将极大地促进一个国家或者地区的经济发展。
@#@@#@
(1)产业结构的合理化将根据消费需求和资源条件,对初始不理想的产业结构进行调整,使资源在产业间合理配置。
@#@
(2)产业结构高度化使得资源利用水平不断突破原有界限,使得高效率产业部门比重不断增长,经济系统内部显示出巨大的持续创新能力,进而极大地提高产业附加值,促进经济的良性发展。
@#@@#@13.简述产业间的关联关系。
@#@@#@答:
@#@
(1)前向关联关系,即一产业通过提供供给与其他产业部门发生的关联。
@#@
(2)后向关联关系,一产业通过需求吸收与其他产业部门发生的关联。
@#@(3)环向关联关系,各产业根据前后向的关联关系组成产业链,而此产业链通过复杂的技术经济联系往往又会形成一个“环”。
@#@@#@14.简述投入产出分析的基本原理。
@#@@#@答:
@#@投入产出分析是通过建立投入产出模型,研究经济系统各个部分间表现为投入与产出相互依存关系的数量分析方法。
@#@投入产出分析的基础是投入产出表,是反映在一定时期内,国民经济中各产业的来源及其产品去向的一种表。
@#@根据投入产出表的内容与结构,可以对国民经济中各部门间的技术经济联系,进行逻辑严密的定量分析,包括直接消耗系数,完全消耗系数,最终产品系数的确定和价格矩阵的建立等。
@#@对于科学的安排预测和分析经济活动具有重要意义。
@#@@#@15.产业集群在哪些方面有利于提升产业竞争力?
@#@@#@答:
@#@
(1)产业集群通过资源的共享和互补可以提高生产率;@#@
(2)可以提高创新率;@#@(3)可以提升区域内的产业竞争力,促进城市化发展与可持续发展。
@#@@#@16.产业组织理论的基本内容。
@#@@#@答:
@#@产业组织理论研究资源在产业内部各企业间的合理配置问题,属于微观经济理论的范畴。
@#@@#@17.论述哈佛学派SCP分析框架的基本思想。
@#@@#@答:
@#@产业组织理论研究资源在产业内部各企业间的合理配置问题,在哈佛学派创设的SCP分析框架中,产业组织理论的基本分析路径是按照市场结构、市场行为和市场绩效三方面展开的,其特征是在分析框架中突出市场结构,在研究方法上偏重实证研究。
@#@@#@市场结构、市场行为和市场绩效之间存在着因果关系。
@#@从短期看,市场结构决定企业行为,企业行为决定市场运作的绩效。
@#@为了获得理想的市场绩效,最重要的是通过公共政策来调整市场结构。
@#@而从长期看,市场结构的变化也受企业市场行为和市场绩效的影响。
@#@所以,在长期,市场结构、市场行为和市场绩效之间存在双向的因果关系。
@#@@#@18.简述芝加哥学派产业组织理论的基本观点。
@#@@#@答:
@#@芝加哥学派认为,在高集中度的市场结构中存在的高额利润是源于大企业的高效率,而并非像哈佛学派所说的那样是来自垄断势力。
@#@该学派的可竞争市场理论认为,良好的市场绩效,在传统的哈佛学派的理想的市场结构以外仍然是可以实现的,而无需众多的竞争企业的存在。
@#@只要保持市场进入的完全自由,并且不存在特别的进出市场成本,潜在竞争的压力会迫使任何市场结构下的企业采取竞争行为。
@#@在这种条件下,高集中度的市场结构是可以和效率并存的。
@#@@#@19.何谓“有效竞争”?
@#@它有哪些判断标准?
@#@@#@答:
@#@所谓有效竞争,就是既有利于维护竞争又有利于发挥规模经济作用的竞争格局。
@#@@#@有效竞争的判断标准包括市场结构标准、市场行为标准和市场绩效标准。
@#@其中,市场结构标准包括,集中度不太高、市场进入容易、没有极端的产品差别化。
@#@市场行为标准包括,价格和产品不存在共谋、对竞争者没有压制政策;@#@市场绩效标准包括,存在不断改进产品的压力,随着成本下降,价格能向下调整等。
@#@@#@20.简述“马歇尔冲突”。
@#@@#@答:
@#@大规模生产一方面能为企业带来规模经济,使这些企业的产品单位成本不断下降、均衡产量增加,从而提高消费福利;@#@另一方面,企业规模扩大必然导致市场结构中的垄断因素增强,从而阻碍竞争,扭曲资源配置,降低社会福利。
@#@@#@21.市场结构有哪些类型?
@#@其主要决定因素有哪些?
@#@@#@答:
@#@一般把市场结构分为完全竞争市场、垄断竞争市场、寡头垄断市场、完全垄断市场。
@#@@#@决定市场结构的主要因素有:
@#@市场集中度、市场进退壁垒、产品差别化程度。
@#@三者互相影响,当某一因素发生变化时,就会导致结构中其他因素的改变,从而使整个市场结构发生变化。
@#@@#@22.简述产业集中度的衡量指标。
@#@@#@答:
@#@
(1)绝对集中度指标。
@#@这是最基本的市场集中度指标,通常用规模处于前几位企业的生产、销售等指标的累计数量占整个市场的相应指标总量的比重来表示,其计算公式为:
@#@CRn=i=1nXi/i=1NXi。
@#@@#@
(2)相对集中度指标,是反映产业内企业的规模分布状况的市场集中度指标,通常用洛伦兹曲线和基尼系数表示。
@#@洛伦兹曲线表明市场中由小企业到大企业数量的累计百分比与市场占有率间的关系。
@#@基尼系数建立在洛伦兹曲线的基础上,等于均等分布线与洛伦兹曲线之间的面积与均等分布线以下的三角形面积之比。
@#@@#@(3)其他集中度指标,包括HI指数等。
@#@HI指数等于某一产业内所有企业的市场占有率的平方和。
@#@@#@23.什么是产品差别化,简述形成产品差别化的因素,以及产品差别化程度的判断标准。
@#@@#@答:
@#@产品差别化是指在同一产业内,不同企业提供的产品存在差异,从而导致产品间替代不完全的状况。
@#@@#@形成其产品差别化的因素有产品的物理化差别、买方的主观差别、产品的服务差异等。
@#@@#@产品差别化程度通常用需求交叉弹性来衡量。
@#@需求交叉弹性是某种产品需求变化率对另一种产品的价格变化率之比,需求交叉弹性越大,产品差别化程度越小;@#@需求交叉弹性越小,产品差别化程度越大。
@#@@#@24.什么是进入壁垒,其产生原因是什么?
@#@@#@答:
@#@指新厂商在进入某一产业时所遇到的不利因素和限制,通常用能阻止新企业进入的最高价格高于该企业的平均成本的百分比的大小来测定。
@#@@#@形成进入壁垒的原因包括绝对费用壁垒、产品差别化壁垒以及政策壁垒等。
@#@@#@25.简要分析卡特尔的不稳定性。
@#@@#@答:
@#@在卡特尔里,谁背离合同,谁就能够得到更多的利润,意识到这一点,每个成员都会偷偷的违背合同,进行超量生产。
@#@如果每个成员的产量都超过限额,卡特尔也就失去了垄断市场的作用,卡特尔就会崩溃。
@#@如果没有制约机制,卡特尔将十分不稳定。
@#@@#@26.试分析政府规制自然垄断产业的必要性。
@#@@#@答:
@#@
(1)自然垄断产业的产品价格和产量往往不是自由竞争的结果,因此政府有必要进行控制,以维护消费者利益;@#@@#@
(2)对于大多数自然垄断产业来说,市场竞争是反效率行为的行为,因此政府需要采取措施,防止“过度竞争”的发生。
@#@@#@27.产业结构政策的主要内容是什么?
@#@@#@答:
@#@产业结构政策的主要内容包括主导产业政策、支柱产业政策、幼稚产业扶植政策、衰退产业援助政策,其目的是促进产业结构优化。
@#@@#@
(1)主导产业政策。
@#@包括推动主导产业向支柱产业转变等。
@#@@#@
(2)支柱产业政策。
@#@包括支柱产业结构高度化和协调化政策,提高支柱产业的技术研发能力,提高生产率,延长支柱产业的生命周期。
@#@@#@(3)幼稚产业扶政策。
@#@包括经济、行政等措施。
@#@@#@(4)衰退产业援助政策。
@#@包括产业融合,资源重组,制定相关财政政策等。
@#@@#@28.简述国家对幼稚产业进行扶持的必要性。
@#@@#@答:
@#@幼稚产业指工业后发国家的产业结构体系中,相对于工业先行国家成熟产业而言,处于幼小阶段的产业。
@#@幼稚产业由于处于新生地位,技术经验不足、成本高、劳动生产率低下,无法与国外企业竞争,但其对本国经济有着重要作用,所以需要国家对这类产业进行政策保护,以便更好地参与国际竞争。
@#@@#@29.论述我国产业结构阶段存在的主要问题及调整对策。
@#@@#@答:
@#@问题:
@#@
(1)整体技术水平较低,自主研发能力薄弱;@#@
(2)“高投入、高能耗、高污染、低附加值”特征明显;@#@(3)存在明显的资源瓶颈。
@#@@#@对策:
@#@
(1)加强自主研发能力;@#@
(2)淘汰落后生能,引进先进技术,改变“三高一低”现状;@#@(3)加快第三产业,尤其是生产性服务业的发展。
@#@@#@30.简述柠檬市场问题。
@#@@#@答:
@#@柠檬市场问题是指在二手车市场上劣车驱逐好车的现象,是逆向选择的表现。
@#@具体为:
@#@一个次品充斥的旧车市场,假设有一批旧车,每辆车的好坏只有卖主知道,要让交易做成,最合理的办法是按平均质量水平定价。
@#@这就意味着其中有些好车的价格被低估了,从而卖方就不愿按照平均定价出售,或者卖方“理性”地抽走好车,让买主在剩下的差车中任意挑选。
@#@如果买方明白这一道理,就不会接受卖方的定价,而只愿出较低的价格。
@#@接着这将可能导致另一回合的出价和杀价:
@#@卖主再从中抽走一些较好的车,买主则再次降低意愿价格。
@#@最终的均衡可能使所有好车都卖不出去,显然,这是无效率的,因为最终成交量低于供求双方理想的成交量。
@#@@#@6@#@";i:
34;s:
14497:
"不要抱怨你是专科——同等学力考研@#@@#@每次路过这里总不自觉地进来看看,也常常看到同等学力这个群体诸多幼稚的困惑,一如当年的我,几年的同等学力考研经历,让我对同等学力考研这个群体从一无所知到逐渐清晰,用时间和血泪累积的经验和体会愿意和广大同等学力的兄弟姐妹们来分享,并希望惠及更多的辛苦跋涉的人们,因为我们太不容易了!
@#@@#@1.我会真诚地解答各位考研过程中的困惑,在此我也呼吁:
@#@希望更多的人加入志愿服务,集中高效地解答各位的问题!
@#@而我真正想充当的是其中的一位参与者,希望用我和大家的力量来帮助困惑的人们!
@#@因为你们的无助和彷徨、害怕与胆怯,我们曾切身体验过!
@#@@#@2.希望大家公开留言提问,你的问题可能也是大家的问题,有代表性的问题会及时编辑收录进新的问答条款中,不接受私下交流,望谅解!
@#@@#@3.个中某些观点或语句可能来源于论坛网友,由于时间、条件限制,恕不提前通知!
@#@@#@4.贴中信息持续修正完善中,所有内容及回复均有改动可能,旨在保证准确客观性,力求完整。
@#@请广大研友以最新信息为准!
@#@@#@5.为方便广大同等学力报考者查阅方便,除就有代表性的问题及时编辑收录到新的问答条款中外,还将公布“集中答疑”的所在页码。
@#@所有回复信息来源均属集体智慧,本人仅作收集汇总!
@#@@#@6.对于重复性问题及已有完整参考回答的提问将不再累述,同时限于水平有限,只回答能力范围内的问题!
@#@@#@7.迫于经济压力,需要兼顾生活、学习和工作,对未能第一时间整理回复深表歉意!
@#@@#@8.帖中观点仅供参考,欢迎批评指正,但不希望恶语相向!
@#@@#@同等学力考研我来答(原创):
@#@@#@问题一:
@#@何为同等学力?
@#@如何达到大学本科同等学力?
@#@@#@@#@硕士研究生入学考试中,同等学力报考者是指未取得国家承认的本科学历,但业务水平能达到或基本达到本科毕业生水平的生源。
@#@通常包括以下几类:
@#@一是大专生,包括普通高校、成考、自考或国家承认学历的其他形式的专科毕业生。
@#@二是成人教育应届本科毕业生,成人教育应届本科生报考时需以同等学力的资格报考,这一点不同于全日制的普通高校应届本科生。
@#@。
@#@三是国家承认学历的本科结业生也按同等学力对待。
@#@@#@各类形式的专科毕业两年是否已达到“大学本科毕业生同等学力”目前没有具体量化指标,报考时也无硬性要求。
@#@因此,专科符合报考年限即可以同等学力身份报考,对于同等学力的其他方面要求各招生单位不一,详见学校招生简章。
@#@@#@@#@问题二:
@#@专科是否需续本并以本科身份报考?
@#@@#@@#@专科升本主要有三种途径:
@#@一,应届专科参加普通高等学校专升本统一考试,对象为应届全日制专科生,报考院校一般为省内普通二本院校,难度一般,学制两年,毕业当年即可以本科身份报考,获得本科学历时间最短,含金量相对较高,但第一学历非全日制本科(存在争议),歧视也很普遍。
@#@二、参加自学考试获得本科,自考分为大自考和小自考,小自考稍简单,大自考难度较大,毕业时间不定,一般要两年时间。
@#@三、参加成人高考“专升本”,学制2.5年,分数很低,基本都能通过,含金量不高。
@#@@#@@#@其实,是否续本报考对于大多数同等学力的考生考研来说影响并不太大(非考名校或对某校有特定情节除外),从时间角度来说,同等学力与途径一获得报考资格时间相同;@#@成人本科毕业要2.5年并且毕业当年为应届成人本科,仍需以本科同等学力身份报考,时间跨度较大;@#@而取得自考本科至少也需要两年。
@#@三种途径获得本科的过程对研究生考试并无太大帮助,况且好的学校对以上三种途径获得本科学历者仍存在不同程度的歧视。
@#@所以仅仅为了考研资格来弄个本科意义不大,以专科身份考是最经济最省时间的一种方式。
@#@@#@问题三:
@#@没有本科学历,报考院校限制怎么办?
@#@@#@@#@很多专科在选择考研的时候都会去抱怨没有本科学历,很多学校报考受限,其实大可不必,限制的学校很多,但是不限制的学校也很多,并且也很好,比如:
@#@苏州大学、深圳大学、中南大学,中国矿业大学,重庆大学、兰州大学、云南大学、武汉理工大学、河海大学、辽宁大学等全国重点大学,其中有211、有985,也有34所,覆盖A.、B、C区,它们不都很好吗?
@#@如果你所报考的名校不再此类院校的中从而无法报考,那么只能通过续本这一途径报考。
@#@此外,各地的二本院校一般也不限制,C区的院校基本上都不限制,甚至一志愿都公费。
@#@并且很多不限制的院校都是有传统的,从来都没限制过,比如苏州大学从没限制同等学力报考,她也并未因招收同等学力而有丝毫逊色,甚至赢得了更多考生的尊敬,至少她给所有努力的人一个机会!
@#@在此深表谢意!
@#@@#@@#@因此,同等学力报考者可以查看各校的招生简章来报考不限制的学校,其实大专考研选择的余地还是很多的,如果实力强的话也可以考很多很好的大学。
@#@所以大可不必为专科限制而烦恼。
@#@@#@问题四:
@#@哪些院校不歧视?
@#@报考不受限的院校是不是就不歧视?
@#@@#@@#@对于专科报考不受限制的学校常见于生源不太好的学校或刚具备硕士授予权的院校或C类地区院校,但并不具有普遍性,也有很多很好的院校不受限制(如上面所列)。
@#@那么,允许专科学历报考的院校是否存在歧视?
@#@这主要取决于当年该专业报考人数和一志愿达线人数,如果合格生源充足,那么歧视是普遍存在的,并非仅针对同等学力,同时这种现象也是可以理解的,因为任何学校都希望获得好的生源,如同我们每个人都希望自己考上好学校一样,并且在惯常的思维里他们会认为:
@#@本科比专科好,全日制比非全日制好,重点比非重点要好。
@#@此外,对同等学力限制过于严格的院校往往力求学术的“纯洁性”,对通过其他途径获得本科的考生复试时歧视仍是相对存在的,甚至连普通本科都会歧视,这些歧视在研究生调剂时表现得尤为明显。
@#@因此,以何种身份报考并不重要,最重要的是如何能够在对手面前保持竞争优势。
@#@所以没有绝对的歧视与不歧视之分!
@#@甚至找工作的时候身高和相貌还有人歧视呢。
@#@因此,重要的不是歧视不歧视而是如何规避歧视。
@#@@#@问题五:
@#@初试通过后,加试难不难,会不会故意为难同等学历考生?
@#@@#@@#@通常,无论报考哪所学校,初试成绩还是比较客观的,国家线公布后,一志愿报考达线不足招生人数,那么复试线就会按国家线,如果一志愿报考达线充足即按教育部的1:
@#@1.2比例划线确定复试资格(34所除外)。
@#@在复试环节中,对于生源不足情况,一般不会故意为难同等学历报考者,加试也是走走形式。
@#@此外,大多的二本院校也不太为难同等学力。
@#@但是,如果生源充足的话,那么,不厚道的学校就很可能会横挑鼻子竖挑眼的,但这种歧视是建立在同等条件下的择优歧视,也并非刻意针对同等学力考生,非重点院校的本科生也存在。
@#@@#@所以专科考生要学会规避风险,尽量避开报考热门学校和热门专业,理性选择适合自己的院校。
@#@@#@友情提示:
@#@我们同等学力考生往往过于关注加试难度问题,但现实中,我们大多数人初试就未能胜出,通过初试而因加试不合格而不予录取的考生并不常见!
@#@@#@问题六:
@#@报考什么样的院校?
@#@现在复习来不来得及?
@#@每天看多长时间书?
@#@@#@@#@如果你很年轻并且经济条件可以的话,那就选择好点的院校,可以允许自己失败,如果不是,就选择一般的学校尽快考上。
@#@一般来说,同等学力的同学容易考上主要有两类:
@#@一是文科类的,只要你肯付出就会有收获,不太能体现出和其他考生的差距。
@#@二是工科中的国家照顾学科和冷门艰苦行业(如地矿石油开采类),分数较低,比较好考。
@#@此外,工科类相比文科和经管类要好考点,同时工科因为着重实践并且就业较好,所以一般好点学校的本科生往往不大考研(致力于学术除外)。
@#@@#@时间够不够,能不能考上,这些都要问你自己,这主要看你自己的实力,看你的原始基础,每个人都是不一样的人,也没有固定的必须一天看多长时间的书,有些人三、四个月就能考上,有的人几年都考不上,这些都很正常。
@#@@#@问题七:
@#@该以什么身份报考?
@#@报考身份如何界定?
@#@@#@教育部对于硕士研究生的报考要求如下:
@#@@#@“考生的学历必须符合下列条件之一:
@#@①国家承认学历的应届本科毕业生;@#@②具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;@#@③获得国家承认的高职高专毕业学历后,经2年或2年以上(从高职高专毕业到2010年9月1日,下同),达到与大学本科毕业生同等学力,且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员;@#@④国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生,按本科毕业生同等学力身份报考;@#@⑤已获硕士、博士学位的人员。
@#@”@#@“自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考;@#@在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意”@#@对于以上需要解释的有:
@#@②中的“两年”是指从毕业到录取之间要间隔两年。
@#@如2009年7月毕业即可报考2011年1月份的研究生入学考试。
@#@此外,自考生和网络教育学生需在报名时(每年10月初)就已获得本科学历。
@#@否则,仍以同等学力身份报考,复试需加试。
@#@@#@问题八:
@#@同等学力考生能否跨专业报考?
@#@对以后就业有无影响?
@#@@#@@#@跨专业报考研究生目前越来越受到考生的追捧,涉及因素众多:
@#@如不喜欢本专业、为提高就业竞争优势、规避劣势学科,降低报考风险等等。
@#@对于跨专业报考者来说,无论是本科学历还是同等学力考生,对今后的就业均有不同程度的影响。
@#@因此,大多数院校并不鼓励跨专业报考,尤其是学科间大跨度报考。
@#@@#@针对于同等学力报考者来说,由于同等学力考生往往数学基础不太扎实,甚至一部分知识在专科课程中并未涉及,通常为了逃避,会选个看起来容易的专业去考,而并非综合自身的因素和今后的职业发展规划来理性选择。
@#@所以,在研究生毕业后时常陷入比较尴尬的境地。
@#@一般来说,同等学历考生最好选择相同或相近的专业,如果自身实力不是特别雄厚,切忌跨度太大。
@#@@#@目前,比较盛行的规则是“理转文易,文转理难”。
@#@而事实上,理工科就一般院校而言,其报考难度往往低于文科类和经管类专业,原因是,本身分数线较低,报考者不多,同时一部分生源分流跨考经济管理类研究生。
@#@因此,对于理工科背景出身的报考者,不要走入文科类易考的误区;@#@同时对于文科类考生也应慎选理工科专业,并非难考,而是无原专业基础支撑难以保证以后的竞争优势,用人单位也越来越重视毕业生的原专业基础。
@#@此外,经济管理类专业对数学的要求比较高,同时是近年来的报考热点学科,分数虚高不下,可能对理科生有利,对数学发怵的考生慎选!
@#@@#@总之,决定是否跨专业报考时,要做好充分的准备,慎重选择,不可追逐一时的热门、潮流,要尽可能据自己的实际情况报考!
@#@@#@@#@问题九:
@#@同等学力考上研究生与其他类考上研究生是否有区别?
@#@毕业证书是否一样?
@#@@#@@#@同等学力考上研究生与其他类考生考上研究生在校期间所受待遇相同,并无差异,毕业证书也一样,毕业之后,就业单位不同,要求不一。
@#@@#@压轴问答:
@#@该不该考研?
@#@应该以什么样的心态来考研?
@#@@#@@#@选择考研的原因很多,可能你学历自卑,可能你想改变自己目前千篇一律的乏味生活,可能你想提升自己获得一个更好的发展平台,甚至可能是怀恋大学生活等等。
@#@其实考研远没有我们相像中那样好,如果不是考上名校,考研其实改变不了太多,在考研前遇到问题的同学,研究生毕业后,那些问题仍然存在。
@#@因为找不到工作而考研的同学,研究生毕业后,往往仍然找不到工作。
@#@不要把考研当成救命稻草,它承载不了太多东西,更多地改变可能是你的内心和看问题的态度,所以选择考研要纯粹一些。
@#@更应该明白考研能够改变什么?
@#@不能够改变什么?
@#@@#@生活才是最本质的东西。
@#@不要仅仅为了学历提高而考研,不要为了逃避问题而考研,更不要因为考研解决了一个问题而制造出了另外一个新问题。
@#@@#@一句话,考研有风险,选择要谨慎!
@#@@#@@#@暂且回答以上热点问题,各位可以在帖上留言提问,有代表性的问题会及时编辑收录进新的问答条款中,希望这种形式是智慧和高效的,并能够更好地服务大家!
@#@@#@(完善中……)@#@@#@";i:
35;s:
7502:
"更多南京师范大学考研资料尽在@#@南京师范大学@#@2004年攻读硕士研究生入学考试试题@#@考试专业:
@#@GIS@#@考试科目:
@#@C语言程序设计(含数据结构)@#@一、填空题(每题5分,共20分)@#@
(1)数据结构是数据的_______和_______,以及它们之间的相互联系,并对这种结构定义相应的_______,设计出相应的_______,而确保经过这些运算后所得到的新结构是_______结构类型。
@#@@#@
(2)“4:
@#@30'@#@40'@#@'@#@”_______;@#@0.01E-20_______;@#@‘\101’_______;@#@0x3c0_______;@#@-0.5F_______;@#@@#@A:
@#@合法的字符常量 @#@ @#@ @#@B:
@#@合法的整形常量 @#@ @#@ @#@ @#@C:
@#@合法的浮点数常量@#@D:
@#@合法的字符串常量 @#@ @#@ @#@ @#@E:
@#@非法表示 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@请在括号内填入A、B、C、D、E@#@(3)本题程序输出结果是:
@#@_______@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@#degineN5@#@voidmain(void)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@inti;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@doublex,s=0;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@for(i=1,x=1;@#@i<@#@=N;@#@i++,x+=0.5)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@s+=1/x;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@printf("@#@s=%.2f\n"@#@,s);@#@@#@}@#@(4)根据线性表的链式存储结构形式,每个结点所含指针的个数,链表可分为_______和_______;@#@而根据指针的联接方式,链表又可分为_______和_______;@#@栈的特点是_______,队列的特点是_______。
@#@@#@二、选择题(每题5分,共20分)@#@
(1)在数据结构中,与所有的计算机无关的数据叫(A)结构;@#@链表是一种采用(B)存储结构存储的线性表;@#@链表适用于(C)查找;@#@在链表中进行(D)操作的效率比在顺序存储结构中进行(D)操作效率高;@#@二分法查找(E)存储结构。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A)<@#@1>@#@存储 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@<@#@2>@#@物理 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@<@#@3>@#@逻辑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@<@#@4>@#@物理和逻辑@#@ @#@ @#@ @#@B)<@#@1>@#@顺序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@<@#@2>@#@网状 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@<@#@3>@#@星式 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@<@#@4>@#@链式@#@C)<@#@1>@#@顺序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@<@#@2>@#@二分法 @#@ @#@ @#@<@#@3>@#@顺序,也能二分法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@<@#@4>@#@随机@#@ @#@ @#@ @#@D)<@#@1>@#@二分法查找 @#@ @#@ @#@<@#@2>@#@快速查找 @#@ @#@ @#@ @#@<@#@3>@#@顺序查找 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@<@#@4>@#@查找@#@E)<@#@1>@#@只适用于链表 @#@ @#@ @#@ @#@<@#@2>@#@只适用于顺序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@<@#@3>@#@即适用于顺序,也适用于链表 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@<@#@4>@#@即不适用于顺序,也不适用于链表@#@
(2)若一个栈的输入序列是1、2、3、……、n,输出序列的第一个元素是n,则第i个输出元素是()@#@A)n-i @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B)n-i+1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C)i @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D)n+i-1@#@(3)若串S='@#@NjnuGisc'@#@,其子串的数目是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A)8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B)37 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C)36 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D)9@#@(4)下列程序段的运行结构是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@int @#@ @#@ @#@n=0;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@while(n++<@#@=2);@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@printf("@#@%d"@#@,n);@#@@#@A) @#@ @#@ @#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B)3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C)4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D)有语法错误@#@三、程序设计(共计110分,请书写整洁,卷面有分)@#@
(1)利用串的基本运算,编写一个算法删除串S1中所有S2子串。
@#@(本题15分)@#@
(2)编写一程序,判断一个字符串是不是“回文数”。
@#@所谓回文数是从左至右或从右至左读起来都是一样的字符串。
@#@(本题15分)@#@(3)设计一个统计选票的算法,输出每个候选人的得票结果(假定采用单链表存放选票,候选人编号依次为1,2,3,……N,且每张选票选且只选一人)(本题15分)@#@(4)有几个人围成一圈,顺序排号。
@#@从第一个开始报数,凡报到4的人退出圈子,问最后留下的是几号。
@#@(本题15分)@#@(5)假设一个算术表达式中包含圆括号、方括号和花括号三种类型的括号,编写一个@#@算法判断其中的括号是否匹配。
@#@(本题15分)@#@(6)已知R[0……n-1]为整型数组,试设计实现下列运算的递归算法(本题15分)@#@<@#@1>@#@求数组R中的最大整数@#@<@#@2>@#@求n个整数之和@#@<@#@3>@#@求n各整数的平均值@#@(7)分别写出下图树的先序遍历、中序遍历和后序遍历的结果。
@#@写出中序遍历算法,算法中root指向二叉树的根。
@#@(本题20分)@#@";i:
36;s:
23349:
"@#@第一部分常识判断@#@根据题目要求,在四个选项中选出一个最恰当的答案。
@#@@#@1.“四个全面”是新一届党的领导集体治国理政的战略布局。
@#@下列与“四个全面”有关的说法正确的是:
@#@@#@A.党的十八大通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》(三中全会)@#@B.十八届三中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(四中全会)@#@C.十八届四中全会提出了“全面建成小康社会”的战略目标(十八大)@#@D.习近平总书记在江苏调研时将“从严治党”首次提升到“全面从严”的高度@#@2.下列与雪有关的说法正确的是()@#@A.大气中有足够的凝结核是形成降雪的必要条件@#@B.食盐可作为融雪物质,是因为盐水的凝固点比纯水高——低@#@C.“下雪不冷化雪冷”是因为凝固吸热,有降温制冷作用——融化吸热@#@D.“六月飞雪”是文学作品杜撰的场景,不可能在我国境内出现@#@3.“行政机关不得法外设定权力,没有法律法规依据不得作出减损公民、法人和其他组织合法权益或者增加其义务的决定”,这体现了法治政府建设中哪项要求?
@#@@#@A.职能科学@#@B.守法诚信@#@C.执法严明@#@D.权责法定@#@(以下4到7题的试题暂缺)@#@4.【答案】A。
@#@古代的东西方商路一条是从里海、黑海到小亚细亚。
@#@故本题答案选A。
@#@@#@A项:
@#@波罗的海@#@5.【答案】D。
@#@防空反导。
@#@2009年我国出台了《军队非战争军事行动能力建设规划》,《规划》要求,我军主要担负反恐维稳、抢险救灾、维护权益、安保警戒、国际维和、国际救援等6类非战争军事行动任务,并确定了非战争军事行动能力建设的指导原则和目标等内容。
@#@故本题答案选D。
@#@@#@D项:
@#@防空反导。
@#@@#@6.【答案】B。
@#@“暮鼓晨钟,惊醒世间名利客;@#@经声佛号,唤回苦海梦迷人”,是位于山东省济南市的兴国寺大门两侧的对联,为清末秀才杨兆庆书丹。
@#@故本题答案选B。
@#@@#@B项:
@#@“暮鼓晨钟,惊醒世间名利客;@#@经声佛号,唤回苦海梦中人”是西汉人写的@#@7.【答案】C。
@#@C项出自《管子•牧民》,意思是:
@#@凡拥有国土治理百姓的君主,务必要重视四时农事,确保粮食储备。
@#@C项不属于古人的林业思想。
@#@故本题答案选C。
@#@@#@C项:
@#@凡有地牧民者,务在四时,守在仓廪@#@8.关于我国农业国情,下列说法错误的是:
@#@@#@A.五大牧区的简称为新、藏、青、蒙和陇@#@B.南北方最主要的是糖料作物分别是甘蔗和甜菜@#@C.“湖广熟,天下足”,江汉平原是最大的商品粮产区——松嫩平原才是最大的商品粮产区@#@D.红壤是一种粘性酸壤,主要分布于长江以南的低山丘陵区@#@9.下列人证描述的现象与经济学名词对应错误的是:
@#@@#@A.覆水难收——机会成本——沉没成本@#@B.一山不容二虎——完全垄断@#@C.入芝兰之室,久而不闻其香——边际效用递减@#@D.城门失火,殃及池鱼——负外部效应@#@10.下列历史人物与其擅长领域对应错误的是:
@#@@#@A.军事∶白起、李靖@#@B.经济∶桑弘羊、郦道元——郦道元是地理学家@#@C.天文∶张衡、郭守敬@#@D.艺术∶吴道子、顾恺之@#@11.下列历史人物与其著名言论对应错误的是:
@#@@#@A.孟子——穷则独善其身,达则兼善天下@#@B.林则徐——苟利国家生死以,岂因祸福避趋之@#@C.梁启超——国家之主人为谁?
@#@即一国之民是也@#@D.曾国藩——天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤——《宋史·@#@王安石列传》@#@12.“乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也”与下列哪一观点属于同一学派?
@#@@#@A.刑过不避大臣,赏善不遗匹夫@#@B.天之道,损有余而补不足;@#@人之道则不然,损不足以奉有余@#@C.域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以后革之利@#@D.其用战也胜,久则钝兵挫锐,攻城则力屈,久暴师则国用不足@#@13.下列作品与第二次世界大战有关的是:
@#@@#@A.《辛德勒名单》@#@B.《静静的顿河》——一战@#@C.《智取威虎山》——解放战争@#@D.《战争与和平》——俄国保卫战@#@17.下列哪种情形可能发生?
@#@@#@A.辛亥革命发生时,希腊人在体育场观看世界杯足球赛@#@B.五四运动发生时,中国大学生利用半导体收音机收听广播@#@C.冷战时期,苏联某地电影院放映彩色电影@#@D.越战期间,美国人在家里用计算机访问互联网@#@第二部分言语理解与表达@#@本部分包括表达与理解两方面的内容。
@#@请根据题目要求,在四个选项中选出一个最恰当的答案。
@#@@#@一、逻辑填空@#@24.作为一种现代产权制度,知识产权制度的本质是通过保护产权形成_______,“给天才之火添加利益之油”,使全社会创新活力_______,创新成果涌流。
@#@@#@依次填入画线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.吸引释放@#@B.刺激膨胀@#@C.激励迸发@#@D.促进凸显@#@25.在某种程度上,各地博物馆收藏化石,是对我国化石资源最大程度的保护,但_______的是,这种方式的收藏也不能被_______,因为这就像吃鱼翅的人越多,遭到杀戮的鲨鱼就越多一样。
@#@@#@依次填入画线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.遗憾复制@#@B.矛盾鼓励@#@C.不幸推广@#@D.尴尬宣传@#@26.中国教育,向来不缺批评声,这其中不乏________,也难免过激之言,问题当然要直面,难题一定要破解,需要________的是,当批评蜂拥而至,不要无视那些被掩盖的优点和进步。
@#@唯有如此,才能在改革的道路上不彷徨、不摇摆,找到真正适合自己的发展道路。
@#@@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.真知灼见警惕@#@B.远见灼识担心@#@C.深谋远虑注意@#@D.肺腑之言反思@#@28.在量子理论产生之前,人类在宏观世界里从示观测到任何负能量的物质。
@#@把真空的能量定为零的经典物理学,无法________一种比真空具有更少能量的物质,而在量子理论中,真空不再是________,每时每刻都有大量的虚粒子对(一种永远不能直接检测到、但其存在确实具有可测量效应的粒子)产生和湮灭。
@#@@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.理解高高在上@#@B.相信空空如也@#@C.认可一尘不染@#@D.接受一无所有@#@30.关于枕头,现代人比前人的认识和经验都要多得多,但是人们记得最________的话,却是古人说的“高枕无忧”,现在被________最多的,恰恰也是这句话,“高枕”被认为是颈椎问题的诱因之一。
@#@@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.深刻指责@#@B.清楚批评@#@C.牢固谴责@#@D.广泛批判@#@32.公元1772年,在西方世界,狄德罗_________长达21年编篡的《百科全书》11卷全部出齐,大功告成;@#@而在东方世界,乾隆皇帝正式下诏编篡《四库全书》。
@#@作为主编这两部巨著的领袖人物狄德罗和纪晓岗,他们曲折的命运,无疑最集中地_______了中西方知识分子的心路沧桑。
@#@@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
@#@@#@A.废寝忘食显露@#@B.呕心沥血展示@#@C.苦心孤诣反映@#@D.精益求精表现@#@37.建筑设计,是一个科学问题,也是一个民主决策问题,规划设计要________专业人士的意见,________艺术创新,但是,城市公共建筑的设计规划,又是重要的公共事务,需要遵循民主决策、公开决策的原则,通过制度化的渠道,________公众尤其是当地民众的意见。
@#@@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.重视保障征集@#@B.听取保护吸纳@#@C.采纳支持吸收@#@D.采用维持征求@#@40.数据新闻是个强大的工具,________了电脑科学、统计学以及社会科学在大数据研究方面的成果。
@#@数据记者可以通过编写算法寻找________,勾勒出影响力、权力或消息源之间的关系图。
@#@在这种背景下,传统纸媒________自不待言。
@#@@#@依次填入画横线部分最恰当的一项是:
@#@@#@A.汇合线索偃旗息鼓@#@B.结合话题危在旦夕@#@C.综合方向望尘莫及@#@D.融合趋势日渐式微@#@二、阅读理解。
@#@@#@52.①我国的GDP总量早已位居世界前例,我国既是最大的石油进口国,也是最大的货币贸易国@#@②它绝对是国家的核心武器,而且是不可或缺的战略武器@#@③具有中远海作战能力和标志意义的航空母舰、两栖攻击舰等大型战舰的建造与运用,对于发展我国海上力量已刻下容缓@#@④对于一个大国,特别是一个正从大国迈向强国的国家来说,航空母舰决非可有可无的作战平台或大型武器@#@⑤我国的海洋利益仍在不断地拓展,越来越多的海外利益需要保护,越来越多的海上运输安全亟待维护@#@⑥无论是历史还是现实,众多大国(例如美国、俄罗斯、英国等)的实例,都已充分证明了这一点@#@将以上6个句子重新排列,语序正确的是:
@#@@#@A.④②⑥①⑤③@#@B.⑤①④⑥③②@#@C.①⑤⑥③④②@#@D.③④⑥②①⑤@#@64.某新建小区计划在小区主干道两侧种植银杏树和梧桐树绿化环境。
@#@一侧每隔3棵银杏树种1棵梧桐树,另一侧每隔4棵梧桐树种1棵银杏树,最终两侧各栽种35棵树。
@#@问最多栽种了多少棵银杏树?
@#@()@#@A.33@#@B.34@#@C.36@#@D.37@#@65.某集团三个分公司共同举行技能大赛,某中成绩靠前的X人获奖。
@#@如获奖人数最多的分公司获奖的人数为Y,问以下哪个图形能反映Y的上、下限分别与X的关系?
@#@(C)——此题类直接放弃,看不懂题@#@66.李主任在早上8点30分上班之后参加了一个会议,会议开始时发现其手表的时针和分针呈120度角,而商务会议结束时发现手表的时针和分针呈180度角。
@#@问在该会议举行的过程中,李主任的手表时针与分针呈90度角的情况最多可能出现几次?
@#@@#@A.4@#@B.5@#@C.6@#@D.7@#@68.A地到B地的道路是下坡路。
@#@小周早上6:
@#@00从A地出发匀速骑车前往B地,7:
@#@00时到达两地正中间的C地。
@#@到达B地后,小周立即匀速骑车返回,在10:
@#@00时又途经C地。
@#@此后小周的速度在此前速度的基础上增加1米/秒,最后在11:
@#@30回到A地。
@#@问A、B两地间的距离在以下哪个范围内?
@#@@#@A.40~50公里@#@B.大于50公里@#@C.小于30公里@#@D.30~40公里@#@70.某单位原有几十名职员,其中有14名女性。
@#@当两名女职员调出该单位后,女职员的比重下降了3个百分点。
@#@现在该单位需要随机选派两名职员参加培训,问选派的两人都是女职员的概率在以下哪个范围内?
@#@@#@A.小于1%@#@B.1%~4%@#@C.4%~7%@#@D.7%~10%@#@(以下71到74题的试题暂缺)@#@71.【答案】A。
@#@两者一样多。
@#@设买全价票、九折票和五折票的人数分别为x、y、z,x+y+z=20,2000x+2000×@#@0.9x+2000×@#@0.5x+170×@#@20=27000,整理得,5x+4y=18,4y、18为偶数,则x为偶数,且x、y、z为正整数,解得x=2,y=2,即买全价票和九折票的人数一样多,选A。
@#@@#@A项:
@#@两者一样多@#@72.【答案】D。
@#@设阴雨天浇水量为1,晴天浇水量为2.5,则水箱的水有18×@#@2.5=45,假设这30天都是晴天,则需要2.5×@#@30=75,故6月有(75-45)÷@#@(2.5-1)=20(个)阴雨天。
@#@@#@D项:
@#@20@#@73.【答案】B。
@#@设会英语的有x人,会法语的有(x+4)人,则会日文的人数为10-x+1-(x+4)=7-2x。
@#@根据题干条件列方程得到,x+4=2(7-2x),x=2,只会英文的有2-1=1人。
@#@@#@B项:
@#@1@#@74.【答案】A。
@#@根据题干信息,2012年百岁老人的年龄数字和是2015年的3倍,说明2012年的年龄应为10x,3年后的年龄为11x,符合条件的数是108和111。
@#@所以老人出生的年份是1904年,选择A项。
@#@@#@A项:
@#@14@#@75.将一个8厘米×@#@8厘米×@#@1厘米的白色长方体木块的外表面涂上黑色颜料,然后将其切成64个棱长1厘米的小正方体,再用这些小正方体堆成棱长4厘米的大正方体,且使黑色的面向外露的面积要尽量大,问大正方体的表面上有多少平方厘米是黑色的()@#@A.84B.88C.92D.96@#@101.前瞻∶预见∶回溯@#@A.深谋远滤∶未雨绸缪∶鼠目寸光@#@B.标新立异∶特立独行∶循规蹈矩@#@C.犬牙交错∶参差不齐∶顺理成章@#@D.墨守成规∶井然有序∶纷乱如麻@#@109.格陵兰岛是地球上最大的岛屿,形成于38亿年前,大部分地区被冰雪覆盖。
@#@有大量远古的岩石化石埋藏在格陵兰岛地下,它们的排列就像是一个整齐的堤坝,也被称为蛇纹石。
@#@通过这些蛇纹石,人们可以断定格陵兰岛在远古时可能是一块海底大陆。
@#@(审请题意)@#@补充以下哪项作为前提可以得出上述结论?
@#@@#@A.这些蛇纹石化石的年代和特征与伊苏亚地区发现的一致,而后者曾是一片海底大陆@#@B.蛇纹石是两个大陆板块在运动中相互碰撞时挤压海底大陆而形成的一种岩石@#@C.蛇纹石中碳的形状呈现出生物组织特有的管状和洋葱型结构,类似于早期的海洋微生物@#@D.由于大陆板块的运动才创造出了许多新的大陆,在板块运动发生之前,地球上绝大部分地区是一片汪洋大海@#@110.记者采访时的提问要具体、简洁明了,切忌空泛、笼统、不着边际。
@#@《采访技巧》一书中尖锐地剖析了“您感觉如何”等问题的弊端,认为这些提问实际上在信息获取上等于原地踏步,它使采访对象没法回答,除非用含混不清或枯燥无味的话来应付。
@#@(意思相同句子)@#@由此可以推出()。
@#@@#@A.记者采访时的提问如果具体、简洁明了,就不会给采访对象带来回答的困难@#@B.采访对象如果没法回答提问,说明他没有用含混不清或枯燥无味的话来应付@#@C.采访对象只有用含混不清或枯燥无味的话来应付,才能回答“您感觉如何”等问题的提问@#@D.诸如“您感觉如何”这样的问题,只能使采访对象抓不住问题的要点而作泛泛的或言不由衷的回答@#@111.9月初大学入学报到时,有多家手机运营商到某大学校园进行产品销售宣传,有好几家运营商推出了免费套餐服务。
@#@但是其中一家运营商推出了价格优惠的套餐,同时其业务员向学生宣传说:
@#@其他运营商所谓的“免费”套餐是通过出售消费者的身份信息来获得运营费用的。
@#@@#@以下哪项如果为真,最能质疑该业务员的宣传?
@#@@#@A.有法律明确规定,手机运营商不得出售消费者的身份信息@#@B.很难保证价格优惠的运营商不会同样出售消费者的身份信息@#@C.免费套餐运营商所提供的手机信号质量很差@#@D.免费套餐运营商是通过广告来获得运营费用的@#@112.某大型晚会的导演组在对节日进行终审时,有六个节目的尚未确定是否通过,这六个节目分别是歌曲A、歌曲B、相声C、相声D、舞蹈E和魔术F。
@#@综合考虑各种因素,导演组确定了如下方案:
@#@(审清题目)@#@
(1)歌曲A和歌曲B至少要上一个;@#@@#@
(2)如果相声C不能通过或相声D不能通过,则歌曲A也不能通过;@#@@#@(3)如果相声C不能通过,那么魔术F也不能通过;@#@@#@(4)只有舞蹈E通过,歌曲B才能通过。
@#@@#@导演组最终确定舞蹈E不能通过。
@#@@#@由此可以推出:
@#@@#@A.无法确定论述F是否能通过@#@B.歌曲A不能通过@#@C.无法确定两个相声节目是否能通过@#@D.歌曲B能通过@#@115.某国的科研机构跟踪研究了出生于上世纪50至70年代的1万多人的精神健康状况,其间测试了他们在13岁至18页时的语言能力、空间感知能力和归纳能力。
@#@结果发现,在此期间语言能力远低于同龄人水平的青少年,成年后患精神分裂症等精神疾病的风险较高。
@#@研究人员认为,青少年期语言能力的高低将是预测成年后精神疾病的重要指标。
@#@@#@以下哪项如果为真,能够质疑上述观点?
@#@@#@A.青少年期激素分泌水平异常,影响大脑发育,导致语言能力发展迟缓@#@B.患精神分裂症的青少年,其归纳能力相比语言能力的发展更加缓慢@#@C.许多精神健康的脑肿瘤患者在青少年时期也经常出现语言能力发展迟缓的问题@#@D.适当的教育可显著提高青少年的语言能力,但对中老年人影响不大@#@一、根据以下资料,回答116~120题。
@#@@#@(试题暂缺)@#@116.【答案】C。
@#@根据表格第二、七列,丁班次的退票手续费率为276÷@#@691≈40%,最高,选C。
@#@@#@C项:
@#@丁班次@#@117.【答案】C。
@#@应该为丙,其花费应为783-14+166=9XX元,答案选C。
@#@@#@C项:
@#@丙班次@#@118.【答案】B。
@#@B项:
@#@乙>@#@丙>@#@甲>@#@丁@#@119.【答案】A。
@#@根据表格数据可知,甲影片放映了9场,是其中最多的,则其排片率最高,选A。
@#@@#@A项:
@#@甲影片@#@120.【答案】B。
@#@小张想能看的电影必须是在下班30+30+10=70分钟以后开播,最适合的是乙影片19:
@#@50的场次,选B。
@#@@#@B项:
@#@乙影片@#@二、根据以下资料,回答121~125题。
@#@@#@2014年未全国共有公共图书馆3117个,比上年末增加5个。
@#@年末全国公共图书馆从业人员56071人。
@#@@#@2014年末全国公共图书馆实际使用房屋建筑面积1231.60万平方米,比上年末增长6.3%;@#@图书总藏量79092万册,比上年末增长5.6%;@#@电子图书50674万册,比上年末增长34.2%;@#@阅览室座席数85.55万个,比上年末增长5.7%。
@#@@#@121.2014年,全国平均每个公共图书馆月均流通人次约为:
@#@@#@A.1万多@#@B.不到1万@#@C.2万多@#@D.3万多@#@122.2014年,公共图书馆电子图书藏量增长册数均是图书总藏量增长册数的多少倍?
@#@@#@A.3@#@B.2@#@C.8@#@D.5@#@123.2012~2014年,平均每流通人次约产生多少册次的书刊文献外借?
@#@@#@A.1.0@#@B.0.8@#@C.0.6@#@D.0.4@#@124.2008~2014年,人均公共图书藏量同比增速快于上年的年份有几个?
@#@@#@A.2@#@B.4@#@C.3@#@D.5@#@125.能够从上述资源中推出的是:
@#@@#@A.“十一五”期间全国公共图书馆总流通人次超过15亿@#@B.2014年平均每个公共图书馆拥有二十多个阅览室座席@#@C.2008~2014年间,每年平均每万人公共图书馆建筑面积同比增速均低于12%@#@D.2008年人均公共图书馆建筑面积增量和人均公共图藏量增量均低于2011年@#@三、根据以下资料,回答126~130题。
@#@@#@截至2014年12月底,全国实有各类市场主体6932.22万户,比上年增长14.35%,增速较上年同期增加4.02个百分点;@#@注册资本(金)129.23万亿元,比上年末增长27.70%。
@#@其中,企业1819.28万户,个体工商户4984.06万户,农民专业合作社128.88万户。
@#@@#@2014年,全国新登记注册市场主体1292.5万户,比上年同期增加160.97万户;@#@注册资本(金)20.66万亿元,比上年同期增加9.66万亿元。
@#@其中,企业365.1万户,个体工商户896.45万户,农民农业合作社30.95万户。
@#@@#@2014年,新登记注册现代服务业企业114.10万户,同比增长61.41%。
@#@其中,信息传播、软件和信息技术服务业14.67万户,同比增长97.87%;@#@科学研究和技术服务业26.26万户,同比增长70.32%;@#@文化、体育和娱乐业6.59万户,同比增长83.51%教育业0.68万户,同比增长86.17%。
@#@@#@2014年,新登记注册外商投资企业3.84万户,同比增长5.76%。
@#@投资总额2763.31亿美元,同比增长15.0%;@#@注册资本1796.39亿美元,同比增长23.87%。
@#@@#@126.截至2012年12月底,全国实有各类市场主体户数最接近以下哪个数字?
@#@@#@A.6100万@#@B.5500万@#@C.5100万@#@D.4500万@#@127.2014年,全国新登记注册市场主体中个体工商户所占比重约为()。
@#@@#@A.75%@#@B.69%@#@C.85%@#@D.81%@#@128.2014年,以下哪个现代服务业新登记注册企业的户数同比增速最快?
@#@()@#@A.科学研究和技术服务业@#@B.教育业@#@C.文化、体育和娱乐业@#@D.信息传播、软件和信息技术服务业@#@129.2014年,新登记注册外商投资企业户均注册资本约比上年同期增长()。
@#@@#@A.17%记住公式:
@#@户均增长率=a-b/1+b@#@B.12%@#@C.8%@#@D.4%@#@130.能够从上述资料中推出的是()。
@#@@#@A.2014年新登记注册现代服务业企业大部门属于教育行业@#@B.2014年末超过三分之一的农民专业合作社成立不满一年@#@C.2013年全国实有各类市场主体注册资本(金)不足100万亿元@#@D.2013年新登记注册科学研究和技术服务业企业不到20万户@#@四、根据以下资料,回答131~135题。
@#@@#@2014年全国社会物流总额213.5万亿元,同比增长7.9%,比上年回落1.6个百分点。
@#@@#@2014年全国社会物流总费用10.6万亿元,同比增长6.9%,其中,运输费用5.6万亿元,同比增长6.6%;@#@保管费用3.7万亿元,同比增长7.0%;@#@管理费用1.3万亿元,同比增长7.9%。
@#@@#@131.2014年每实现100万元的社会物流额,某运输费用平均约为多少万元?
@#@@#@A.5.6@#@B.10.6@#@C.2.6@#@D.5.0@#@132.2013、2014年占全国社会物流总额比重均高于上一年水平的分类包括:
@#@@#@A.再生资源物流、单位与居民物品物流、农产品物流@#@B.工业品物流、再生资源物流、单位与居民物品物流@#@C.进口货物物流、农产品物流、单位与居民物品物流@#@D.工业品物流、进口货物物流、农产品物流@#@133.2014年全国社会物流总额最高的季度是:
@#@@#@A.第一季度@#@B.第二季度@#@C.第三季度@#@D.第四季度@#@134.2012年上半年全国社会物流总额约为多少万亿元?
@#@@#@A.75@#@B.86@#@C.93@#@D.102@#@135.能够从上述资源中推出的是:
@#@@#@A.2013年第三季度社会物流总额同比增速高于第四季度@#@B.2014年每万元社会物流总额的平均管理费用低于上年水平@#@C.2014年农产品物流额在社会物流总额中的比重高于一成@#@D.2014年单位与居民物品物流额超过2012年的两倍@#@";i:
37;s:
548:
"2016浙江师范大学333教育综合真题@#@1.名词解释@#@学习动机。
@#@@#@流体智力。
@#@@#@经学教育。
@#@@#@苏湖教法。
@#@@#@实科中学。
@#@@#@初级学院运动。
@#@@#@2.简答题@#@学记的教学思想。
@#@@#@5育并举方针。
@#@@#@教师劳动的特点。
@#@@#@我国教育目的的精神@#@3.论述题@#@夸美纽斯的教学思想及其对后世理论的@#@影响。
@#@@#@皮亚杰的认知发展阶段理论及影响认知发展的因素。
@#@@#@论述教师的素养。
@#@@#@论述教学过程的性质。
@#@@#@";i:
38;s:
10272:
"@#@《生理学》考试大纲药学专升本@#@海南医学院@#@ @#@@#@ @#@一、绪论@#@1、生理学研究的对象、任务和层次。
@#@@#@2、机体的内环境和内环境稳态的含义。
@#@@#@3、机体生理功能调节的三种方式及其特点。
@#@@#@二、细胞的基本功能@#@1、刺激和反应的概念,反应的形式(兴奋和抑制)。
@#@@#@2、阈刺激、阈下刺激、阈上刺激的概念;@#@阈值的概念。
@#@@#@3、细胞膜的化学组成和分子排列。
@#@@#@4、细胞跨膜物质转运方式及特点。
@#@@#@5、物质主动转运和被动转运的比较。
@#@@#@6、静息电位的概念和产生原理。
@#@@#@7、动作电位概念、波形组成和产生原理。
@#@@#@8、兴奋性概念及与刺激阈值的关系。
@#@@#@9、兴奋在同一细胞上的传导机制。
@#@@#@10、神经-肌肉接头的兴奋传递过程及其机制。
@#@@#@11、骨骼肌兴奋-收缩耦联的概念及其过程。
@#@@#@12、骨骼肌兴奋-收缩耦联的关键结构和因子。
@#@@#@13、骨骼肌收缩的原理和收缩形式@#@14、骨骼肌的前、后负荷的概念,最适初长度概念。
@#@@#@15、影响骨骼肌收缩的因素。
@#@@#@三、血液@#@1、血液的组成和血液的主要功能。
@#@@#@2、血液、体液和内环境的概念。
@#@@#@3、血浆蛋白的种类及功能。
@#@@#@4、血浆、血清的主要区别。
@#@@#@5、血浆两种渗透压的形成和它们各自的生理意义。
@#@@#@6、红细胞的生理功能。
@#@@#@7、红细胞比容概念。
@#@@#@8、红细胞沉降率定义及意义。
@#@@#@9、红细胞的生成部位、原料和影响红细胞生成的主要因素。
@#@@#@10、血浆正常pH值及其维持。
@#@@#@11、白细胞分类和正常值。
@#@@#@12、血小板的功能及其生理特性。
@#@@#@13、生理止血概念和过程。
@#@@#@14、血液凝固的基本过程。
@#@@#@15、内源性凝血和外源性凝血的区别。
@#@@#@16、血液中主要的抗凝物质及其作用。
@#@@#@17、血型的概念,ABO血型的分型及其依据。
@#@@#@18、Rh血型的分型及其临床意义。
@#@@#@19、输血的基本原则。
@#@@#@四、血液循环@#@1、心动周期概念。
@#@心动周期中心室腔压力、容积、瓣膜和血流方向变化。
@#@@#@2、每搏输出量,心输出量,心指数,射血分数等心功能评价指标的概念及意义。
@#@@#@3、影响心输出量的因素。
@#@@#@4、第一、二心音的特点及产生原因。
@#@@#@5、心室肌细胞动作电位组成及产生机制。
@#@@#@6、心室肌细胞兴奋性周期变化特点及其生理意义。
@#@@#@7、窦房结细胞动作电位特点及其离子基础@#@8、期前收缩和代偿间歇的概念,@#@9、正常起搏点和异位节律。
@#@@#@10、心脏自律性的概念、特点及其影响因素。
@#@@#@11、正常心脏兴奋传导途径及其特点。
@#@@#@12、正常心电图的波形及意义。
@#@@#@13、血压的概念,动脉血压的正常值。
@#@@#@14、动脉血压的形成和影响因素。
@#@@#@15、中心静脉压的概念,正常值及临床意义。
@#@@#@16、影响静脉回流的因素。
@#@@#@17、微循环的概念、组成及基本功能。
@#@@#@18、组织液的生成原理,影响组织液生成的因素。
@#@@#@19、心脏和血管的神经支配。
@#@@#@20、颈动脉窦、主动脉弓压力感受性反射的反射过程和生理意义。
@#@@#@21、肾上腺素、去甲肾上腺素对心血管活动的影响。
@#@@#@22、血管紧张素,血管升压素对心血管活动的影响。
@#@@#@23、延髓心血管中枢组成及其功能。
@#@@#@24、冠脉血流的特点及影响冠脉血流的主要因素。
@#@@#@五、呼吸@#@1、呼吸的概念和基本环节。
@#@@#@2、胸内负压的概念、形成及其意义。
@#@@#@3、潮气量、肺活量、时间肺活量、每分通气量、肺泡通气量和无效腔的概念。
@#@@#@4、肺泡与血液间气体交换的原理和主要影响因素(分压差、呼吸膜、通气/血流比值)。
@#@@#@5、平静呼吸时胸内压和肺内压的变化。
@#@@#@6、平静呼吸和用力呼吸过程的比较。
@#@@#@7、肺通气的弹性阻力和非弹性阻力概念及其组成@#@8、肺的顺应性概念以及和弹性阻力的关系。
@#@@#@9、肺泡表面活性物质的来源、本质、作用和生理意义。
@#@@#@10、通气/血流比值的概念,正常值。
@#@@#@11、O2和CO2在血液中的运输形式。
@#@@#@12、波尔效应和何尔登效应的概念。
@#@@#@13、血氧容量、血氧含量和血氧饱和度的概念。
@#@@#@14、氧解离曲线的概念及其特点。
@#@@#@15、外周化学感受器和中枢化学感受器的存在部位以及它们敏感刺激物。
@#@@#@16、血液中CO2浓度增高对呼吸运动的影响及其机制。
@#@@#@17、血液中PO2降低对呼吸运动的影响及其机制。
@#@@#@18、血液中H+浓度增高对呼吸运动的影响及其机制。
@#@@#@六、消化与吸收@#@1、消化和吸收的概念,机械性消化和化学性消化的概念。
@#@@#@2、消化管平滑肌一般生理特征。
@#@@#@3、消化管平滑肌的慢波电位概念及其起源部位。
@#@@#@4、消化管的神经支配。
@#@@#@5、胃肠激素的概念和脑-肠肽概念。
@#@@#@6、三种主要胃肠激素(胃泌素、促胰液素、胆囊收缩素)的来源及其主要生理作用。
@#@@#@7、胃液的主要成分及其作用。
@#@@#@8、消化期胃液分泌的调节机制(头期、胃期、肠期)。
@#@@#@9、胃排空概念和排空控制机制。
@#@@#@10、胃的粘液-碳酸氢盐屏障作用及其临床意义。
@#@@#@11、胰液主要成分及其生理作用。
@#@@#@12、胰液分泌调节机制。
@#@@#@13、胆汁的要成分及其生理作用。
@#@@#@14、胃肠运动的主要形式,概念及其生理意义。
@#@@#@15、小肠是吸收的主要部位的原因。
@#@@#@16、糖类、脂肪和蛋白质的吸收形式和途径。
@#@@#@七、能量代谢与体温调节@#@1、能量代谢的概念。
@#@@#@2、机体主要的能源物质和储能物质。
@#@@#@3、食物的热价、氧热价、呼吸商的概念。
@#@@#@4、基础代谢和基础代谢率的概念。
@#@@#@5、基础代谢的正常值和测定意义。
@#@@#@6、影响能量代谢的因素。
@#@@#@7、人体体温正常值和生理变动。
@#@@#@8、产热和散热的主要器官。
@#@@#@9、机体主要的散热途径及其影响因素。
@#@@#@10、用调定点学说解释体温调节机制。
@#@@#@八、肾脏的排泄@#@1、肾脏的生理功能,肾脏的血液循环特点和血流量的自身调节。
@#@@#@2、尿生成的基本过程。
@#@@#@3、肾小球滤过、肾小球滤过率、滤过分数、肾小球有效滤过压的概念。
@#@@#@4、影响肾小球滤过因素。
@#@@#@5、肾小管和集合管重吸收的概念和基本方式。
@#@@#@6、肾小管和集合管重吸收Na+,H2O,HCO3-的特点。
@#@@#@7、肾小管重吸收葡萄糖的特点。
@#@肾糖阈的概念。
@#@@#@8、肾小管和集合管的分泌作用。
@#@@#@9、肾髓质渗透压梯度形成原理。
@#@@#@10、影响尿浓缩和稀释的因素。
@#@@#@11、抗利尿激素的生理作用及它们的分泌调节。
@#@@#@12、醛固酮生理作用及它们的分泌调节。
@#@@#@13、水利尿和渗透性利尿的概念及产生机制。
@#@@#@14、肾血浆清除率的概念及测定意义。
@#@@#@15、排尿反射的概念。
@#@常见排尿反射障碍的原因。
@#@@#@九、感觉器官@#@1、感受器和感觉器官的概念。
@#@@#@2、感受器的一般生理特征。
@#@@#@3、眼的调节:
@#@包括视近物的调节和瞳孔对光反射。
@#@@#@4、眼的折光异常形成及矫正。
@#@@#@5、眼视网膜感光细胞的种类及其功能。
@#@@#@6、视紫红质光化学反应。
@#@@#@7、暗适应、明适应、视力、视野的概念。
@#@@#@8、声音传入内耳的途径。
@#@@#@9、基底膜振动的行波学说。
@#@@#@10、前庭器官的生理功能、@#@十、神经系统@#@1、神经系统主要细胞成分。
@#@神经元功能形态特征、分类。
@#@@#@2、神经纤维的分类。
@#@神经纤维传导兴奋的特征。
@#@@#@3、突触的概念。
@#@突触传递兴奋的过程和特征。
@#@@#@4、兴奋性突触后电位和抑制性突触后电位的概念及其产生机制。
@#@@#@5、突触后抑制的概念、分类和产生机制。
@#@@#@6、突触前抑制的概念、结构基础和产生机制。
@#@@#@7、ACh、NA递质系统的受体类型及其相应的阻断剂。
@#@@#@8、反射、反射弧概念。
@#@反射的分类。
@#@@#@9、感觉的特异及非特异投射系统的概念、特点及生理功能。
@#@@#@10、躯体感觉、视觉、听觉的大脑皮层定位。
@#@@#@11、内脏痛、皮肤痛的特点,牵涉痛概念。
@#@@#@12、骨骼肌牵张反射的概念和类型。
@#@@#@13、腱反射的感受器、反射通路和意义。
@#@@#@14、脊(髓)休克的概念和产生原因。
@#@@#@15、去大脑僵直的概念和产生原因。
@#@@#@16、脑干网状结构、小脑和皮质运动区对运动的调节功能。
@#@@#@17、下丘脑的主要生理功能。
@#@@#@18、植物性神经系统的组成及其对内脏活动的调节。
@#@@#@19、脑电图的基本波形。
@#@慢波睡眠和快波睡眠的特点和生理意义。
@#@@#@20、条件反射的形成和意义。
@#@条件反射与非条件反射的区别。
@#@@#@十一、内分泌系统@#@1、分泌系统组成及作用方式。
@#@激素的概念及分类。
@#@@#@2、激素的作用原理。
@#@@#@3、下丘脑与腺垂体的功能联系。
@#@下丘脑与神经垂体的功能联系。
@#@@#@4、垂体的内分泌功能。
@#@@#@5、生长激素的生理作用及其临床意义。
@#@@#@6、甲状腺激素的合成与代谢。
@#@@#@7、甲状腺激素的生理作用及分泌调节。
@#@@#@8、地方性甲状腺肿大产生原因及其机制。
@#@@#@9、糖皮质激素的生理作用和分泌调节。
@#@@#@10、胰岛素的来源、生理作用及其分泌调节。
@#@@#@11、甲状旁腺激素、降钙素和活化的维生素D的主要生理作用和分泌调节。
@#@@#@12、雄性激素、雌激素、孕激素的生理作用。
@#@@#@ @#@复习参考教材:
@#@《医用生理学》(孙庆伟主编,北京医科大学出版社)@#@";i:
39;s:
2214:
"@#@硕士研究生毕业自我鉴定@#@本人作为研究生在西南民族大学管理学院攻读教育经济与管理专业三年,毕业之际,回顾三年来的学习、工作以及生活,做自我鉴定如下:
@#@@#@本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求,能用科学发展观作为自己的指导思想,正确认识世界认识社会,能清醒的意识到自己所担负的社会责任,对个人的人生理想和发展目标,有成熟的认识和定位。
@#@@#@在专业课程的学习上,根据自身研究方向的要求,有针对性的认真研读了有关核心课程,为自己的科研工作打下扎实基础;@#@并涉猎了一部分其他课程,开阔视野,对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。
@#@在外语方面,研究生阶段着重加强了书面写作的训练,并取得了良好的效果。
@#@@#@在科研工作上,根据导师的指导,研读了大量论著,逐步明确了研究方向,通过自身不断的努力,以及与师长同学间的探讨交流,独自主持了一个创新性科研项目,参与了一个中央高校科研项目,取得了比较满意的成果。
@#@在此期间,查阅资料,综合分析等基本素质不断提高,书面表达的能力也得到了锤炼,尤其是独立思考判断和研究的能力,有了突出进步。
@#@@#@在平时生活中,为人真诚热情,做事认真负责,和同学关系融洽。
@#@在工作方面,抱着认真负责的态度和为同学服务的心态,不仅为同学带来方便,也提高了自身组织管理能力和表达能力。
@#@在课余时间积极发展自己的业余爱好和兴趣,参加了不少学校活动和社会活动,为个人的全面发展打下了坚实基础。
@#@@#@毕业在即,在工作实践中,除了提升适应工作要求的具体业务能力,还提高了和同事沟通交流的能力,团队协作的素质也得以培养。
@#@在今后的社会生活中,会面临更大的挑战和机遇,我已经做好了准备,迎头而上。
@#@我会继续学习,不断进取,勇于开拓,直视困难,校正缺点,实现更高的社会价值。
@#@@#@";}
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- 硕士研究生 毕业 自我鉴定
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