北京理工大学现代远程学习技术入门在线作业Word文件下载.docx
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0;s:
23348:
"幼儿园消防安全活动方案@#@幼儿园消防安全活动方案@#@【活动目标】@#@1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
@#@@#@2、不碰触易燃、易爆的用具,教育幼儿不玩火。
@#@@#@3、学会如何应对火灾,知道如何在火场逃生。
@#@@#@【活动准备】@#@1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
@#@@#@2、湿毛巾人手一条、灭火器@#@【活动过程】@#@一、谜语导入活动,激发幼儿兴趣身上穿红袍,脾气真暴躁。
@#@惹起心头火,一跳八丈高。
@#@(火)请幼儿讨论火的用处:
@#@可以帮我们做饭,可以取暖,可以放烟花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。
@#@那么火对我们有好处,有没有害处呢?
@#@@#@请幼儿讨论火的危害:
@#@火能烧掉房屋、家具,火能烧死人,火可以烧掉森林等。
@#@@#@二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源@#@1、观察小实验"@#@纸的燃烧"@#@,帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃,认识火源和易燃物品。
@#@@#@老师用打火机将蜡烛点燃,将一张纸放在蜡烛的上方,让幼儿观察纸的燃烧过程。
@#@@#@2、提问:
@#@在我们的生活中,哪些东西是火源?
@#@(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?
@#@(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)@#@小结:
@#@在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源,还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。
@#@火能给我们的生活带来很多方便,但是如果不会正确使用火,火娃娃也会生气,给我们带来伤害。
@#@所以小朋友不能玩火。
@#@@#@3、幼儿观看视频,讨论如果发生了火灾,我们应怎么办?
@#@如何逃离火灾现场?
@#@@#@小结:
@#@如果出现小火,我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火,我们要拨打求救电话119,并迅速逃离现场。
@#@逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。
@#@@#@三、消防逃生演练模拟火灾,拉响火灾警报。
@#@幼儿听到后,迅速用湿毛巾捂住嘴巴,老师手提灭火器灭火,孩子迅速按逃生路线逃离现场。
@#@@#@幼儿园消防安全活动方案
(二)@#@活动目标:
@#@@#@1.感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
@#@@#@2.简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本知识。
@#@@#@3.初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。
@#@@#@重点难点:
@#@@#@重点:
@#@知道火的危害,简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本常识。
@#@@#@难点:
@#@遇到火灾不惧怕、不慌张,初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。
@#@@#@活动准备:
@#@多媒体课件@#@活动过程:
@#@@#@一、了解火的用途及危害@#@二、遇到火灾怎么办?
@#@@#@1.火灾扑救的主要方法@#@
(1)学会拨打火警电话@#@
(2)知道常见的灭火方法@#@2.逃生自救的技能及注意事项@#@
(1)正确逃生的方法@#@
(2)看清安全出口标志@#@(3)如果身上着火怎么办?
@#@@#@(4)如果大火封住了出口@#@三、如何预防火灾@#@1.预防火灾,从我做起@#@2.谁对谁错@#@教学反思:
@#@@#@一、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。
@#@幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。
@#@抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。
@#@@#@二、活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。
@#@发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。
@#@@#@三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。
@#@以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到的作用。
@#@@#@幼儿园消防安全活动方案(三)@#@活动目标:
@#@@#@1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
@#@@#@2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。
@#@@#@3、让幼儿认识消防设施设备,提高防火意识。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@1、《火灾案例》录像。
@#@@#@2、人手一块湿毛巾。
@#@@#@3、安全出口指示牌,灭火器。
@#@@#@活动设想:
@#@价值分析:
@#@@#@一、谈话导入活动主题教师:
@#@小朋友,你们见过火吗?
@#@火有什么作用?
@#@@#@教师小结:
@#@火可以给我们的生活带来很多方便,但如果我们用火不当,就会发生火灾,危害我们的生命了,所以我们一定要小心用火。
@#@@#@二、教师播放《火灾现场》视频片段,引导幼儿进行观看。
@#@@#@通过观看视频,引导幼儿回答:
@#@火灾对我们有什么危害?
@#@幼儿回答后,教师总结@#@三、出示以下幻灯片,引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?
@#@@#@
(1)如果发生火灾了,该怎么办?
@#@@#@教师小结:
@#@发生火灾时要迅速拨打火警电话119,并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。
@#@@#@
(2)如果家里起火了该怎么办?
@#@教师小结:
@#@家中一旦起火,不要惊慌失措,如果火势不大,应迅速利用家中的灭火器,采取有效措施控制和扑救。
@#@@#@(3)如果火势很猛,浓烟很多,我们有什么办法逃到安全的地方?
@#@教师小结:
@#@受到火势威胁时,要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。
@#@穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
@#@@#@师:
@#@湿毛巾要折叠___层才能防止浓烟呛入鼻孔,然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。
@#@(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。
@#@@#@(4)发生火灾了,可以乘坐电梯吗?
@#@;@#@为什么?
@#@教师小结:
@#@遇到火灾时不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。
@#@@#@(5)如果所有的逃生线路被大火封锁了,该怎么办?
@#@师小结:
@#@若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号,等待救援,千万不能盲目跳楼。
@#@@#@(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。
@#@@#@四、学习消防安全儿歌@#@你拍一,我拍一,生命安全数第一,你拍二,我拍二,学习消防在一块儿,你拍三,我拍三,消防站里去参观,你拍四,我拍四,安全通道莫堵死,你拍五,我拍五,弯腰行走口鼻捂,你拍六,我拍六,易燃物品勿乱丢,你拍七,我拍七,正确使用灭火器,你拍八,我拍八,电器起火拉电闸,你拍九,我拍九,着火快打119,你拍十,我拍十,消防教育要及时。
@#@@#@幼儿园消防安全活动方案(四)@#@设计背景:
@#@@#@孩子有着强烈的求知欲和好奇心,对熠熠生辉的火光总感到好奇,总喜欢睁大眼睛盯着看。
@#@然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏,他们不了解防火知识,不懂得安全用火,常常因为好奇和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧。
@#@我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错,有选择地教会他们一些实用的知识,增强幼儿防火意识,提高幼儿防火能力。
@#@@#@活动目标:
@#@@#@1、让幼儿了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。
@#@@#@2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因,懂得如何防范。
@#@@#@3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力@#@重点难点:
@#@@#@重点:
@#@了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。
@#@@#@难点:
@#@初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@消防标志,火灾逃生视频,儿歌视频。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@一、出示消防标记,介绍11.9是消防日。
@#@@#@1.认识火警电话119@#@创设情景表演(新年到了,思思和东东好高兴,两个人在一堆稻草旁放鞭炮,玩着玩着,突然草堆冒起浓烟了,他大叫起来:
@#@“不好啦,着火了!
@#@”)@#@
(1)讨论“你怎么知道着火了?
@#@”@#@
(2)着火了我们该怎么办呢?
@#@@#@重点教育幼儿,尽能力离开火源,找大人寻求帮忙。
@#@同时出示119图片,介绍11.9是消防日,同时告诉幼儿119是火警电话。
@#@因为小朋友年龄还小,当有火灾时,要赶快离开火源,告诉大人请他们帮忙。
@#@@#@二、大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,会把所有的东西都烧光,甚至会把人烧死,是多么危险呀,那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?
@#@引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。
@#@(附属图片,加深认识)@#@1.预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
@#@@#@2.不玩插座、插头和电线。
@#@@#@3.不能随便燃放烟花爆竹。
@#@@#@4.提醒爸爸不乱扔烟头。
@#@@#@5.认识“严禁烟火”,安全出口,灭火器等标记。
@#@@#@三、学习火灾逃生@#@1、观看视频。
@#@@#@2、讨论逃生的初步方法方法。
@#@@#@首先要有秩序,要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。
@#@@#@3、幼儿练习逃生的方法。
@#@@#@四、播放消防知识儿歌结束。
@#@@#@幼儿园消防安全活动方案(五)@#@活动目标:
@#@@#@1、了解简单的消防安全知识。
@#@@#@2、学习自救逃生的本领。
@#@@#@3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@1、事先参观过消防队,消防员介绍了一些消防的初浅知识。
@#@@#@2、在父母带领下参观大型超市与商场,了解安全出口等相关的知识。
@#@@#@3、彩纸、记号笔人手一份。
@#@@#@4、火灾录像、烟雾发生器等。
@#@@#@5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@一、谈话,回忆消防的相关知识@#@1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?
@#@(根据回答在投影仪上展示相应的照片)@#@2、消防车与平时的汽车有什么不同?
@#@@#@3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?
@#@@#@请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话,其余幼儿评判是否正确。
@#@@#@二、学习自救逃生的本领@#@1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾):
@#@活动室某角落着火了,幼儿在@#@2、老师的指挥下迅速撤离现场。
@#@@#@3、刚才小朋友是用什么办法逃离的?
@#@@#@4、一起看看消防员叔叔的介绍,逃生时怎样做才是又快又安全的。
@#@(播放逃生录像:
@#@重点了解要尽量蹲下,甚至匍匐前进;@#@用湿毛巾捂住鼻子;@#@寻找安全出口快速逃离。
@#@)@#@三、设计安全出口标志@#@1、从活动室出发到安全的地方——操场,一共有几条安全通道?
@#@@#@2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?
@#@@#@3、你想怎么来设计安全出口标志?
@#@@#@4、幼儿设计安全出口标志。
@#@@#@5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。
@#@)@#@四、逃生演习活动@#@1、我们要来进行一次消防演习,你听到警笛声后怎么做?
@#@@#@2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景,幼儿进行逃生自救演习。
@#@@#@3、室外集中:
@#@你在逃生过程中遇到了什么困难?
@#@是想什么办法解决的?
@#@@#@幼儿园消防安全活动方案5篇@#@活动目标:
@#@@#@1、知道森林防火的重要性,要爱护森林。
@#@@#@2、了解火灾发生的几种原因,知道小朋友不能玩火。
@#@@#@3、知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。
@#@@#@4、加强幼儿的安全意识。
@#@@#@5、探索、发现生活中的多样性及特征。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@物质准备:
@#@防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@1、教师引导幼儿发现几种容易起火的物品,知道这些物品不能玩,激发幼儿的活动兴趣。
@#@@#@师:
@#@小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的,容易引起火灾吗?
@#@@#@教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。
@#@@#@2、观看视频,引导幼儿说出火灾的危害。
@#@@#@师:
@#@你们看,图画中怎么了?
@#@@#@师:
@#@发生火灾可能会造成哪些危害?
@#@@#@小结:
@#@火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。
@#@@#@3、通过观察图片,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识"@#@防火"@#@标志。
@#@@#@师:
@#@预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
@#@@#@师:
@#@你看蚊香放在这里坑你发生什么危险?
@#@@#@师:
@#@蚊香不能靠近容易着火的物品。
@#@@#@小结:
@#@小朋友不能随便燃放。
@#@不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
@#@@#@教师出示"@#@严禁烟火"@#@的标志,引导幼儿认识。
@#@@#@4、让幼儿知道几种自救逃生的方法与技能。
@#@@#@师:
@#@万一着小火了怎么办?
@#@着大火了呢?
@#@@#@师:
@#@困在房间里?
@#@公共场所着火怎么办?
@#@@#@小结:
@#@小朋友遇到到火灾时,不要慌张,跟着大人跑向室外空旷的地方走,找一个布或者毛巾,把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。
@#@如果被火困住了,出不去,马上大声呼喊求助。
@#@@#@幼儿园消防安全活动2@#@活动目标:
@#@@#@1、学会用正确的方法玩滑梯;@#@@#@2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害;@#@@#@3、初步养成必须的安全意识。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。
@#@@#@2、编排情境表演(大班的哥哥姐姐)。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@1、导入活动,激发兴趣。
@#@兔妈妈(老师扮):
@#@这天天气真好,小兔子们,妈妈带你们出去玩。
@#@看,那是谁?
@#@(小狗)他们在干什么?
@#@(滑滑梯)@#@2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
@#@@#@
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?
@#@为什么要这样玩?
@#@@#@
(2)人多的时候就应怎样玩滑梯?
@#@小结:
@#@玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。
@#@从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。
@#@眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。
@#@如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
@#@@#@3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
@#@@#@
(1)兔妈妈:
@#@刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?
@#@@#@
(2)兔妈妈:
@#@孩子们,你们想不想再玩一遍?
@#@这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。
@#@(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
@#@)@#@活动推荐:
@#@@#@1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
@#@@#@___日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
@#@@#@幼儿园消防安全活动3@#@活动目标@#@1、让幼儿了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。
@#@@#@2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因,懂得如何防范。
@#@@#@3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力@#@重点难点@#@重点:
@#@了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。
@#@@#@难点:
@#@初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。
@#@@#@活动准备@#@消防标志,火灾逃生视频,儿歌视频。
@#@@#@活动过程@#@一、出示消防标记,介绍11、9是消防日。
@#@@#@1、认识火警电话119@#@创设情景表演(新年到了,思思和东东好高兴,两个人在一堆稻草旁放鞭炮,玩着玩着,突然草堆冒起浓烟了,他大叫起来:
@#@“不好啦,着火了!
@#@”)@#@
(1)讨论“你怎么知道着火了?
@#@”@#@
(2)着火了我们该怎么办呢?
@#@@#@重点教育幼儿,尽能力离开火源,找大人寻求帮忙。
@#@同时出示119图片,介绍11、9是消防日,同时告诉幼儿119是火警电话。
@#@因为小朋友年龄还小,当有火灾时,要赶快离开火源,告诉大人请他们帮忙。
@#@@#@二、大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,会把所有的东西都烧光,甚至会把人烧死,是多么危险呀,那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?
@#@引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。
@#@(附属图片,加深认识)@#@1、预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
@#@@#@2、不玩插座、插头和电线。
@#@@#@3、不能随便燃放烟花爆竹。
@#@@#@4、提醒爸爸不乱扔烟头。
@#@@#@5、认识“严禁烟火”,安全出口,灭火器等标记。
@#@@#@三、学习火灾逃生@#@1、观看视频。
@#@@#@2、讨论逃生的初步方法方法。
@#@@#@首先要有秩序,要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。
@#@@#@3、幼儿练习逃生的方法。
@#@@#@四、播放消防知识儿歌结束。
@#@@#@幼儿园消防安全活动4@#@设计意图:
@#@自然是如此美好,生活是如此安宁。
@#@然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。
@#@在所有的自然灾害中,发生频率的,莫过于火灾。
@#@一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。
@#@新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:
@#@幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
@#@然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。
@#@因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。
@#@@#@活动目标:
@#@@#@1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
@#@@#@2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。
@#@@#@3、让幼儿认识消防设施设备,提高防火意识。
@#@@#@活动准备:
@#@@#@1、《火灾案例》录像。
@#@@#@2、人手一块湿毛巾。
@#@@#@3、安全出口指示牌,灭火器。
@#@@#@活动设想:
@#@价值分析:
@#@@#@一、谈话导入活动主题教师:
@#@小朋友,你们见过火吗?
@#@火有什么作用?
@#@@#@教师小结:
@#@火可以给我们的生活带来很多方便,但如果我们用火不当,就会发生火灾,危害我们的生命了,所以我们一定要小心用火。
@#@@#@二、教师播放《火灾现场》视频片段,引导幼儿进行观看。
@#@@#@通过观看视频,引导幼儿回答:
@#@火灾对我们有什么危害?
@#@幼儿回答后,教师总结@#@三、出示以下幻灯片,引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?
@#@@#@
(1)如果发生火灾了,该怎么办?
@#@@#@教师小结:
@#@发生火灾时要迅速拨打火警电话119,并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。
@#@@#@
(2)如果家里起火了该怎么办?
@#@教师小结:
@#@家中一旦起火,不要惊慌失措,如果火势不大,应迅速利用家中的灭火器,采取有效措施控制和扑救。
@#@@#@(3)如果火势很猛,浓烟很多,我们有什么办法逃到安全的地方?
@#@教师小结:
@#@受到火势威胁时,要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。
@#@穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
@#@@#@师:
@#@湿毛巾要折叠___层才能防止浓烟呛入鼻孔,然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。
@#@(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。
@#@@#@(4)发生火灾了,可以乘坐电梯吗?
@#@;@#@为什么?
@#@教师小结:
@#@遇到火灾时不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。
@#@@#@(5)如果所有的逃生线路被大火封锁了,该怎么办?
@#@师小结:
@#@若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号,等待救援,千万不能盲目跳楼。
@#@@#@(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。
@#@@#@四、学习消防安全儿歌@#@你拍一,我拍一,生命安全数第一,你拍二,我拍二,学习消防在一块儿,你拍三,我拍三,消防站里去参观,你拍四,我拍四,安全通道莫堵死,你拍五,我拍五,弯腰行走口鼻捂,你拍六,我拍六,易燃物品勿乱丢,你拍七,我拍七,正确使用灭火器,你拍八,我拍八,电器起火拉电闸,你拍九,我拍九,着火快打119,你拍十,我拍十,消防教育要及时。
@#@@#@幼儿园消防安全活动5@#@活动目标@#@1、教育幼儿遇事不要紧张。
@#@@#@2、培养幼儿基本的防火意识与能力。
@#@@#@3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识,学会简单的自我保护方法。
@#@@#@4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
@#@@#@5、加强幼儿的安全意识。
@#@@#@活动准备@#@1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。
@#@@#@2、相关VCD一盘。
@#@@#@3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”,相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。
@#@@#@活动过程@#@
(一)组织幼儿观看火灾录像,使幼儿感受火灾的危险性。
@#@@#@
(二)出示图片,幼儿观察。
@#@教师提问,启发幼儿讨论。
@#@@#@1、你刚才看到了什么?
@#@@#@2、火灾会带来什么后果?
@#@@#@3、消防员叔叔用什么来灭火?
@#@是怎样灭高楼上的大火的?
@#@(云梯、高压水龙头、空气呼吸器。
@#@)@#@(三)着火了,怎么办?
@#@@#@1、火烧得很大,自己没办法扑灭怎么办?
@#@(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?
@#@(119)@#@2、如果小朋友家里着火了,屋里很多烟怎样逃出来呢?
@#@(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻,弯下腰往楼下跑)@#@3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?
@#@(大火烧着的许多物体冒出浓烟,人们呼吸困难,容易窒息死亡)@#@4、什么要弯着腰往外跑呢?
@#@(烟火上升导致上层空气更加缺氧,尽量降低身体,呼吸近地面的氧气)@#@(四)模拟打火警电话。
@#@@#@教师演示拨打“119”电话的方法,提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。
@#@@#@引导幼儿模拟打火警电话。
@#@@#@(五)预防火灾。
@#@@#@出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”,讲解其含义。
@#@@#@观看录像,教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。
@#@@#@";i:
1;s:
30272:
"幼儿园信息工作小结@#@幼儿园信息工作小结@#@@#@@#@1、幼儿园信息工作小结@#@@#@在信息化技术日益发达的今天,网络的概念已经深入人心,正日渐改变着现代人的生活方式,学校信息化建设也日益成为学校发展的重中之重。
@#@学校教育信息化建设是适应现代教育技术和信息技术的发展,加大学校对外交流与宣传力度,提高教学、科研、管理效率的重要途径;@#@也是展示全校师生才能,加强对校外联系,互相学习,共同发展的阵地。
@#@@#@ @#@@#@我园积极响应信息化建设的号召,努力朝无纸化办公的方向发展,在各类展示及公开活动中,切实发挥多媒体的作用。
@#@在日常备课、教研等活动中,也经常能够借鉴网络设备,使自己的教学教育工作更出色,更有特色。
@#@@#@ @#@@#@本学期我在全园教师的团结协助、努力工作,现将本学期的信息工作总结如下:
@#@@#@ @#@@#@一、领导高度重视@#@ @#@@#@自开学初,领导高度重视信息开展工作,形成了一定的工作机制。
@#@根据上级部门的信息工作要求及幼儿园的实际情况,开学初,认真制定了每月的信息工作计划。
@#@在园长的全面指导下,明确了工作职责,全面负责收集、整理各种资料并及时上传下达各类信息。
@#@对稿件的要求等方面明确了自己的工作内容、形式与方法等,把自己每月的信息工作进展、采取了哪些措施,是否有遗留工作,从中寻找原因进行分析,以各种形式向领导汇报,根据领导的反馈意见进行适当的调整,为园内信息工作的开展营造了一个良好氛围及奠定了基础。
@#@@#@ @#@@#@二、信息上报工作@#@ @#@@#@信息工作中,信息报送是常规工作。
@#@每当幼儿园有上级领导前来调研或督导检查,或者幼儿园有大活动,我们都会主动、积极抽出时间去拍照、写报导,而幼儿园的班级网站也是我们最为关注的地方,因为老师们会把自己班级的活动照片及时上传,这也是我们信息来源的主要渠道。
@#@有时班级开展亲子活动等,也鼓励老师把孩子的活动照片传到自己的班级网站上。
@#@我对信息工作的执着与坚持,缘于我对这份工作的无比热爱,这种热爱又演化成推动我工作不断向前的动力。
@#@@#@ @#@@#@但是由于种种原因,本学期我园的信息发布的情况和数量等都不容乐观,为此我们将在下学期在这方面继续努力,及时捕捉有价值的信息,及时发布。
@#@@#@ @#@@#@三、信息工作成果@#@ @#@@#@1、从幼儿园的整体发展上来看,我们幼儿园逐步开始向网络化管理发展,利用幼儿园的网站拓展了宣传的窗口,为服务家长科学育儿提供了有效的途径,促进了幼儿园的内涵发展。
@#@幼儿园也注重对老教师的信息技术培训,让她们能掌握最基本的信息技术,慢慢地让她们在自己班级网站上进行操作,逐步发展到信息化为我服务,为创建网上幼儿园、网上家长学校奠定了基础。
@#@@#@ @#@@#@2、从教师的信息意识来看,我觉得教师的信息意识大为增强,每当班级里开展了一个活动,我们幼儿园的教师们就会主动地把活动的方案、活动的照片、活动中的反思、家长的反馈等信息及时地进行上传,让家长及时了解班级动态,使信息及时得以互通。
@#@@#@ @#@@#@3、从家长的参于意识来看,家长在网上与教师交流的热情越来越高。
@#@这与幼儿园的积极宣传及幼儿园班级论坛的日渐完善是分不开的,我也经常参与我们幼儿园各班级的评论,看见有些家长经常进入班级论坛,浏览其中的内容,及时与教师互通信息,提出对班级论坛、幼儿发展、教育教学工作等方面的建议,发表自己的感想等,有效地完善了班级论坛的建设,而班级论坛的建设,也为我的信息工作的开展提供了便利,并带动了班级工作的开展,更有力地促进了孩子们的发展。
@#@@#@ @#@@#@四、今后努力方向@#@ @#@@#@1、进一步加强园内教育信息网的管理,严格把好质量关,认真审核信息上传资料。
@#@@#@ @#@@#@2、根据幼儿园的实际情况,积极做好园内网站的家长宣传工作,鼓励家长勇跃参与到幼儿园教育信息管理,让家长积极投稿说说自己的育儿心得。
@#@通过宣传让家长更清晰地认识、了解幼儿园的教育。
@#@@#@ @#@@#@3、还要不断地加强自身的撰写信息的能力,从而促使整体工作水平的提高。
@#@以上是本学期我园教育信息工作开展的情况,我们将在以后的信息工作中一如既往,进一步加强信息工作的组织和领导,提高对信息工作的认识,从而进一步推进我园信息水平。
@#@@#@2、幼儿园信息工作小结@#@@#@20XX年中,我们幼儿园把信息工作纳入到幼儿园日常工作的重要组成部分,园长及各部门非常重视信息工作,将信息工作作为发展幼儿园的窗口,以此稳步提升办园质量,扩大我园的知名度,提高我园的竞争力和开放办园的社会效益,以构建与现代化海曙教育新格局相匹配的学前教育。
@#@@#@ @#@@#@一、定目标、明制度。
@#@@#@ @#@@#@1、首先,幼儿园制定了相应的信息工作目标和治理制度,形成了一定的激励机制。
@#@@#@ @#@@#@根据上级部门信息工作的要求及幼儿园的实际情况,我们制定了以下工作目标:
@#@@#@ @#@@#@
(1)制定信息工作的治理制度,形成教育、教学、治理信息化的激励机制。
@#@@#@ @#@@#@
(2)建立区级、园级的信息化工作运作体系。
@#@@#@ @#@@#@2、制订了信息员考核制度,从信息员的工作职责、治理与考核、稿件要求三大方面明确了信息员工作的内容、形式与方法等。
@#@@#@ @#@@#@为了使信息工作逐步实现制度化、规范化和可操作化,实现信息工作的常态及量化治理,变无形为有形,我制定了《信息登记表》,及时对送交的及发布的信息登记并存档,而幼儿园则根据这些统计资料作为对我工作的考核,从参与活动的情况、基本工作量、发布信息的奖惩等方面进行量化评定,从而进一步增强了我对信息采编及发布的责任意识。
@#@@#@ @#@@#@二、理网络、立责任@#@ @#@@#@为了推进幼儿园信息化工作的发展,我们主要采取了以下的措施,为将信息工作扩展到各个条、块、面上,力求全面反映幼儿园的幼教动态,我们幼儿园建立了信息员队伍,工作定点、责任到人,一年来我们的信息工作主要分为2个阶段。
@#@@#@ @#@@#@第一个学期,是由我园的赵静老师担任信息员一职,将信息工作落实到各个部门,由幼儿园的教育科研部门、工会、党支部、团支部及各个年级组负责人,挖掘幼儿园的各项信息,及时根据各块工作的情况在海曙区教育局网站发布各项信息,并将信息工作作为各部门的常规工作纳入到每月的考核中,与考核中的工作职责挂钩。
@#@@#@ @#@@#@第二学期,园领导让我担任了幼儿园的信息员工作,我怀着满腔的热情和信心投入了这项工作。
@#@信息员工作中,信息报送是常规工作,而我作为幼儿园一线的教师,和小学、初中的老师不同,每天的半天需要带班,另外半天的时间则要备课、做教具等等,为此,信息工作常常带回家,我会在家连夜对幼儿园当天的信息进行梳理,编写成稿,在家里的电脑上及时发送,确保信息的时效性。
@#@@#@ @#@@#@每当幼儿园有教育局领导前来调研或慰问,或者幼儿园有大活动,我都会主动和配班老师调班,利用自己空班的时间去拍照、写报导,而幼儿园论坛的班级活动版块是我最为关注的地方,因为老师们会把自己班级的活动照片及时上传,这也是我信息来源的主要渠道。
@#@记得这个学期的期初我放婚假,有15天在家的休息时间,虽然放假在家,但是我的心却一直牵挂着幼儿园的信息,每天都要查看一下幼儿园的大活动,就是外出旅游了,也不忘带上手提电脑,到了旅馆第一件事情就是上网看幼儿园的网站,在家的15天,我写了多篇幼儿园的信息报导,其中2篇给海曙区教育局网站录取。
@#@这一年对信息工作的执着与坚持,缘于我对这份工作的无比热爱,这种热爱又演化成推动我工作不断向前的动力。
@#@@#@ @#@@#@最后,我想介绍一下我们幼儿园在这一年中在信息工作方面取得的小小成果:
@#@@#@ @#@@#@1、从信息完成的质与量上来看,一年来,我们多篇文章刊登在各类报纸上,例如上学期初的“幼儿园开学的第一天”刊登在现代金报上,“消防演习”刊登在宁波晚报上等等。
@#@在海曙区教育局网站上总共发表了60多篇幼儿园信息,并同时在教育论坛的学前教育版块上发表了不计其数的信息,我本人也被评为了教育论坛的优秀信息员。
@#@@#@ @#@@#@2、从幼儿园的整体发展上来看,幼儿园逐步实现网络化治理,拓展了宣传的窗口,为服务家长科学育儿提供了有效的途径,促进了幼儿园的内涵发展。
@#@我园的信息化建设从运用电脑进行文字处理开始起步,到信息化为我服务(实现幼儿园保教服务、治理与宣传的整合),为创建网上幼儿园、网上家长学校奠定了治理基础。
@#@@#@ @#@@#@3、从教师的信息意识来看,大家的信息意识大为增强,每当班级里开展了一个活动,我们幼儿园的教师们就会主动地把活动的方案、活动的照片、活动中的反思、家长的反馈等信息及时地进行上传,让家长及时了解班级动态,使信息及时得以互通。
@#@@#@ @#@@#@4、从家长的参教意识来看,家长网上参教的热情越来越高。
@#@由于幼儿园的积极宣传及幼儿园论坛的日渐完善,家长的上网热情越来越高,很多家长天天都要进入幼儿园论坛和自己孩子所在班的班级论坛,浏览其中的内容,及时与教师互通信息,提出对班级论坛、幼儿发展、教育教学工作等方面的建议,发表自己的感想等,有效地完善了班级论坛的建设,而班级论坛的建设,也为我信息工作的开展提供了便利,并带动了班级工作的开展,更有力地促进了孩子们的发展。
@#@@#@ @#@@#@在今后的日子里,我们幼儿园将一如既往,进一步加强信息工作的组织和领导,提高对信息工作的认识,从而进一步推进我园信息水平。
@#@@#@3、幼儿园信息工作小结@#@@#@最近几年中,我园将信息工作纳入到幼儿园日常工作的重要组成部分,园长及各部门非常重视信息工作,将信息工作作为发展幼儿园的窗口,架起幼儿园与家庭互通的桥梁,以此稳步提升办园质量,扩大我园的知名度,提高我园的综合实力。
@#@@#@ @#@@#@学期初信息组进过讨论制定了本学期的信息工作计划,同时也明确了信息工作的考核方式。
@#@@#@ @#@@#@1、首先,幼儿园制定了相应的信息工作目标和治理制度,形成了一定的激励机制。
@#@@#@ @#@@#@根据上级部门信息工作的要求及幼儿园的实际情况,我们制定了以下工作目标:
@#@@#@ @#@@#@
(1)进一步建设好校园网站,做到及时维护,及时更新。
@#@@#@ @#@@#@
(2)继续做好培训工作,提高教师信息化素养和现代教育技术水平。
@#@@#@ @#@@#@(3)加强“园园通”平台应用,让它真正成为家长和教师交流的平台。
@#@@#@ @#@@#@(4)培养组员捕捉新闻素材的敏锐感,及时上传园内相关活动信息稿至杨浦教育网平台。
@#@@#@ @#@@#@2、制订了信息员考核制度,从信息员的工作职责、信息稿的撰写、园园通平台的更新及与家长的网上互动交流等方面明确了信息员及其他教师工作的内容、形式与方法等。
@#@@#@ @#@@#@经过一学期组员们共同的努力,我们在信息工作上取得了一些成绩:
@#@@#@ @#@@#@1、从信息完成的质与量上来看,这一学期,我园有30多信息稿上传至杨浦教育网,并被录用。
@#@其中一篇关于“防寒保暖”工作的信息稿被杨浦时报记者所关注,特意来我园进行了实地采访,并将相关报道刊登在了杨浦时报上。
@#@在“推普周”的活动中,信息组的成员积极参与活动,制作小报、参与演讲比赛、上街进行“啄木鸟”行动等等,得到了大家的肯定。
@#@@#@ @#@@#@2、从幼儿园的整体发展上来看,幼儿园逐步实现网络化治理,拓展了宣传的窗口,为服务家长科学育儿提供了有效的途径,促进了幼儿园的内涵发展。
@#@我园的信息化建设从运用电脑进行文字处理开始起步,到信息化为我服务(实现幼儿园保教服务、治理与宣传的整合),为创建网上幼儿园、网上家长学校奠定了治理基础。
@#@@#@ @#@@#@3、从教师的信息意识来看,大家的信息意识大为增强,每当班级里开展了一个活动,我们幼儿园的教师们就会主动地把活动的方案、活动的照片、活动中的反思、家长的反馈等信息及时地进行上传,让家长及时了解班级动态,使信息及时得以互通,也为信息组撰写信息稿件提供了素材。
@#@@#@ @#@@#@在今后的日子里,我园将一如既往,进一步加强信息工作的组织和领导,提高对信息工作的认识,从而进一步推进我园信息水平。
@#@@#@4、幼儿园信息工作小结@#@@#@随着社会进步,时代发展,网络信息技术逐渐走进了家庭,走进了学校,网络已经在学校管理中发挥出许多其它途径所不能替代的作用和功能。
@#@@#@ @#@@#@借助上海学前教育网,我们搭建了控江幼儿园家园互动管理网络平台,Age06圆了我园利用现代信息技术创建校园互动文化的管理梦想,实现了我园家园互动式的家长工作管理的愿望。
@#@在园方的精心策划管理和老师的努力尝试探索,以及我园家长的积极参与下,我园的网络工作开始运行了。
@#@@#@ @#@@#@一、开展家园互动网络的优越性:
@#@@#@ @#@@#@1、打破家园互动的时空界限:
@#@@#@ @#@@#@在日常家长工作指导中,由于时间限制,使家长没有机会和老师进行更深层次的、有针对性的交流。
@#@而不少家长在家中、单位里上网都比较方便,在网上没有了时间和空间的限制。
@#@据统计,我园约有47%的家长是晚上上网的,还有很大一部分家长是利用双休日上网与老师沟通的。
@#@@#@ @#@@#@同时,要提高幼儿园的知名度,通过网络来宣传无疑是一个很好的途径。
@#@网络平台是幼儿园的喉舌,幼儿园的招生信息、园所规模、师资状况、课程实施、办学特色等基本而又重要的信息,都能通过网络窗口向社会传递。
@#@我园的早教中心,除了传统的小区宣传、朋友介绍、资料发放外,相当一部分家长是通过上网游览了解知晓的。
@#@在网上,家长看了我园的招生信息,表达了来我园的意愿。
@#@可见,网络已经跨越了沟通、宣传、反馈、管理的时空界限,发挥出其无可替代的功能。
@#@@#@ @#@@#@2、满足不同家长的沟通需求:
@#@@#@ @#@@#@由于家长的文化层次、个性气质、表达方式等的不同,一部分家长更擅长用文字、书面的形式自如、尽兴地表达自己思想与观点,网络沟通交流正是满足了这部分家长的表达需求。
@#@@#@ @#@@#@网络平台初建之始,我们在网上收到过一封刚进幼儿家长的来信,家长在来信中对学校的管理提出了意见和质疑,言辞犀利,话题敏感。
@#@收到来信后,领导班子进行了分析讨论,并及时地从网上给予答复和解释。
@#@经过三四个来回的及时交流,家长逐步了解、理解了园方的一些安排,我们也采纳了家长的个别建议,对部分工作进行了调整。
@#@在这个案例中,我们反思到:
@#@刚进园的孩子家长,对园方的许多举措、安排等都不了解,想法很多,又缺少沟通,尤其是反面逆耳的意见和建议,当面提出会有顾虑,怕对孩子不利。
@#@的确,站在家长角度,这是非常正常的心理,此时,网上交流正是替代直面沟通所无法达到的最恰当的方式,避免了直面沟通的尴尬,而对于我们,又是非常好的信息源,对我们今后的工作产生积极的推进作用。
@#@@#@ @#@@#@3、便于家园共建课程(宣传课程理念,了解课程实施,达到课程共建目的的需求):
@#@@#@ @#@@#@在幼儿园的教育管理中,二期课改的实施越来越需要家长的参与和合作,积极利用家长资源,努力实践家园合作,对课程的实施起到了举足轻重的作用。
@#@我们在网上宣传主题目标、内容要求、家园共育、甚至教师的教学随笔、反思个案等,为家长了解课程内容、进展、达成反馈起到了很好的宣传作用,带动了家长参与课程,有效地利用了家长的多元资源。
@#@如:
@#@大班“我是中国人”主题中,开展“亲子制作花车“活动的案例:
@#@@#@ @#@@#@在国庆前夕,正逢旅游节,大班老师请家长和孩子在七天长假中共同制作花车。
@#@当孩子带来花车后,及时布置出展台,让孩子和家长共同观摩。
@#@老师把每件作品的照片都展示在走廊上。
@#@同时,我们也把这些花车的照片传送到网上,让工作繁忙的爸爸妈妈们即使不能亲临幼儿园,也能了解到其他幼儿的作品。
@#@作品展示几天后,进行了亲子评选作品的活动,让家长和孩子当评委,评选出自己最喜爱的作品。
@#@教室门口的家长园地和网上的班级主页上都及时张展示出了花车展的“大红榜”,让家长及时了解活动反馈。
@#@一些平时性格内向的孩子看到自己制作的花车,显示在电脑上,成功的体验溢于脸上。
@#@活动后,有不少家长在网上向老师反馈孩子在活动中是如何积极参与的,分享交流各自的经验。
@#@这样的活动增进了父母与孩子间的沟通和合作,给了孩子快乐和自信……@#@ @#@@#@二、实施家园互动网络的新举措:
@#@@#@ @#@@#@举措
(一)、精心设置园所主页:
@#@@#@ @#@@#@有了网上的园所主页,我们着手进行主页下的栏目设置,哪些栏目能为家长提供服务、适合家长的需要、反映幼儿园的办园个性和价值观?
@#@@#@ @#@@#@首先,我们怀着为家长服务的热诚,把关注点转向家长的需求,把家长的需求变为我们收集信息的风向标、信号源。
@#@@#@ @#@@#@*<@#@园所菜谱——家长需要了解的热点问题是孩子在园吃得怎样,理所当然营养膳食是他们最关心的问题,因此,<@#@园所菜谱的设立是我们首选的公布栏目之一,我们每周提前公布餐点,并采用照片和文字的形式介绍菜肴,既直观又形象。
@#@@#@ @#@@#@*<@#@家园之窗——家园之窗栏目设立在教室门口,平时不来接送孩子的父母看不到,于是各班设立电子版的<@#@家园之窗,经常更新内容。
@#@每月一期的电子版《家园小报》,避免了每人一份纸张材料的浪费,除了网上发表外,每班再张贴一张即可。
@#@@#@ @#@@#@*<@#@招生情况——幼儿园面向社会、向社会提供服务,招生动态反映招生情况、收费标准等,向社会宣传我们的幼儿园,同时接受社会的监督。
@#@@#@ @#@@#@*<@#@教改动态——幼儿园开展的课程、教师的活动安排等也是家长非常关心的热点问题之一。
@#@于是,我们在<@#@教改动态中开设了<@#@课程介绍、<@#@教学随笔、<@#@课例研究等栏目,体现新课程实施的轨迹,让家长了解课程、走进课程。
@#@@#@ @#@@#@*〈班级相册〉——在〈班级相册〉中家长可以看到教师在实施课程中观察到的精彩的、有价值的幼儿活动或收集的作品,以照片资料呈现,让家长随时了解孩子的活动,成为孩子成长的动态档案,这些资料传送积累将对家庭、孩子是很珍贵的。
@#@@#@ @#@@#@*〈家园互动〉——〈消息中心〉家长可以随时上网,和老师交流孩子近期的生活、学习、活动、情绪,一则缺席的请假,一句节日的问候,大段的网上长谈交流,架起了家园联系的桥梁。
@#@@#@ @#@@#@*〈信息公告〉——幼儿园经常会开展各项活动,活动前信息通知的及时发布,活动后生动画面的精彩回放、反馈,得到家长的极力推崇与青睐。
@#@@#@ @#@@#@*〈园所特色〉——栏目中,鲜明地反映了办园目标、培养目标、校园文化,体现了办园理念和办园方向,透射出特色的家园互动文化。
@#@@#@ @#@@#@我园是区内唯一的一所融早教中心与幼儿园为一体的机构,因此,0——6岁一体化的教育是我园的一大特色。
@#@在<@#@特色活动中,我们及时地向家长宣传早教中心的课程和活动,以及我园的特色家长工作。
@#@@#@ @#@@#@*〈园所论坛〉——在网上开展适合不同年龄和不同需求的幼儿家长的专题讨论话题。
@#@@#@ @#@@#@如:
@#@《如何培养良好的用餐习惯》、《培养孩子良好学习能力和习惯》、《孩子任性怎么办》、《小年龄幼儿适应环境和抵抗疾病能力欠缺的原因》、《入学前的幼儿需要作好哪些准备》。
@#@@#@ @#@@#@举措
(二)、分层分类专题培训@#@ @#@@#@我们对教师开展专题校本培训,实现人人能上网,个个会操作。
@#@@#@ @#@@#@主要通过以下几个步骤进行:
@#@(略讲)@#@ @#@@#@1.个别试点:
@#@先由一位电脑操作能力比较强的老师以不同的身份模拟教师和家长进行试点互动交流,积累一定的经验。
@#@@#@ @#@@#@2.以点带面:
@#@年级网管员选择班中一部分对此项工作有兴趣和需求的家长进行初步的尝试,与家长对话交流。
@#@@#@ @#@@#@3.全面铺开:
@#@各班教师开展各类网上工作——开展网上短消息交流、发布班级信息、实施家园之窗电子版、上传教学随笔、主题课程方案、幼儿活动的主题照片等。
@#@@#@ @#@@#@举措(三)、收集信息宣传服务@#@ @#@@#@各班教师为每位幼儿家长建立用户名和密码,通过全园家长会、班级家长会等不同层面开展宣传与演示操作培训,同时,发放培训手册。
@#@并根据家长的不同需求,又分别进行个性化指导和个别咨询。
@#@在运作过程中,我们发现家长对网上互动的热情并不尽如人意,部分班级家长的回应了了无几。
@#@于是,我们着手开展调研,收集信息。
@#@我们发放了网络使用情况的家长问卷,了解各方面情况和原因,在汇总了数据后总结出优势和不足,并分析了原因,同时制订出一些策略,如:
@#@@#@ @#@@#@*加强宣传。
@#@在家长会等途径中,凸现网上交流的优势,把持观望状态的家长吸引过来;@#@@#@ @#@@#@*提供指导。
@#@通过家长学校现场指导、发放纸条等反复为家长排除在操作上和技术上的困难;@#@@#@ @#@@#@*增进交流。
@#@组织家长座谈或沙龙,邀请不同程度参与网上交流的家长,开展座谈,了解他们的感想和困惑,听听他们的需求和建议。
@#@@#@ @#@@#@*针对班情。
@#@各班情况不一,可以结合本班实际情况开展个性化的网络家长工作。
@#@如:
@#@家长@#@ @#@@#@与老师交流率相对较高的班级,应不断深入、并以点带面。
@#@与老师互动回应较少的班级,与联系本相结合,同时满足家长对班级相册感兴趣的特点,提高发放主题照片的质量,逐步引导家长利用现代信息技术做好家园共育。
@#@@#@ @#@@#@举措(四)、建立制度激活机制@#@ @#@@#@在开展了一段时间后,教师工作量大了,除了日常的家长工作以外,我园又有自己的特色家长工作,如:
@#@亲子小舞台、菜单式的家长沙龙等,又要花费许多时间和精力进行网上交流、照片资料的上传等。
@#@而由于网速慢等技术上的原因,又给网上交流带来了障碍,教师们产生了焦虑情绪。
@#@作为管理者,我们也考虑到,只有对一项工作有一定程度的的内在热情和兴趣,工作就容易开展好,成效也会比较明显。
@#@为了调整好教师们的工作,更好地激发教师对此项工作的积极性,此时,迫切地需要及时地建立制度、激活机制、提供服务。
@#@@#@ @#@@#@1.梳理程序,建立网络:
@#@@#@ @#@@#@我园搭建了网络组织机构班子,明确了各自的分工和职责,各司其职。
@#@@#@ @#@@#@我们还制订、明确了网络管理员职责,同时,实行网络管理员值班制,每周三个半天,分别由网络管理员负责收发信息和对网络进行分层管理。
@#@@#@ @#@@#@2.统一思想,解惑答疑:
@#@@#@ @#@@#@园长室及时了解教师开展网络工作的困惑,与教师进行服务观、价值观方面的交流,不以班级家长参与的人次和程度为评价此项工作成效的依据,而以满足不同家长的个性化需求为宗旨,解除了教师的顾虑。
@#@同时,我们培养教师学会把握哪些信息是有价值的要去收集的,哪些是需要回应的,哪些是要发布的,哪些又是需要反馈的等等。
@#@培养教师对信息工作的敏感性,提高网络信息工作的处理能力。
@#@对于家长的短消息,要求教师全面、快速游览:
@#@急需答复的尽快回复;@#@个性化的问题,约定时间再交流;@#@共性问题,一并回答。
@#@摸索规律,减短上网时间,提高工作效率。
@#@@#@ @#@@#@3.激励为主,考核为辅:
@#@@#@ @#@@#@开展网络工作一个阶段以后,我们切实地感受到:
@#@要做好这项工作,是需要投入教师的热情、兴趣、时间、精力的,要焕发教师工作的内趋力,让教师体会到工作的成功和喜悦,感受到工作的价值所在,才能使教师保持一种长效的、热情的工作状态。
@#@@#@ @#@@#@我们需要建立一种激励为主,考核为辅的长效激励机制,我们分别在结构工资和绩效工资中以分值的追加和奖金的发放进行鼓励。
@#@同时表扬、展示、设置专项奖励,如:
@#@学期结束,让教师们提出对学校网络工作的建议,评选“最佳网络工作建议奖”、评选“网络工作先进个人”等,激励教师继续开展好此项工作。
@#@设置这项工作的专项津贴、保证教师一定的上网时间,也正在我们的考虑酝酿之中。
@#@@#@ @#@@#@三、家园互动网络的成效和思考:
@#@@#@ @#@@#@成效:
@#@——网络平台带给我们:
@#@@#@ @#@@#@1.走进园所,了解活动@#@ @#@@#@2.沟通快捷,联系便利@#@ @#@@#@3.跨越时空,即时即地@#@ @#@@#@4.论坛交流,分享经验@#@ @#@@#@5.亲子点击、寓教于乐@#@ @#@@#@6.增进友谊,广泛交往@#@ @#@@#@7.积累资料、留住回忆@#@ @#@@#@同时,也对今后的工作带来了新的生长和挑战。
@#@@#@ @#@@#@1.更新内容,多样呈现,彰显特色@#@ @#@@#@2.提高趣味,开发功能,技术保障@#@ @#@@#@3.宣传服务,吸引参与,家家互动@#@ @#@@#@在信息社会时代,利用网络技术开展工作是大势所趋,是对我们教师工作的新的要求。
@#@所以,我们的工作还是非常有意义的。
@#@@#@ @#@@#@对于今后的工作,我们也有了以下思考:
@#@@#@ @#@@#@1.如何利用网络平台,拓展其更多、更有价值的功能,满足家长多元化的需求?
@#@如:
@#@实现网上教研组活动的延伸讨论、网上观摩教学活动、网上参与教研活动,甚至网上观看孩子的某个日常活动片段。
@#@这些都需要技术和设备上的进一步的投入和更新。
@#@@#@ @#@@#@2.如何进一步激发教师开展网络工作的更大的热情,予以时间、经费、精神上更大的支持,还需激活管理机制,创新管理服务,值得我们去进一步地思考和探索。
@#@@#@ @#@@#@3.如何实现网络技术与幼儿园家长工作管理的优化整合,通过网络技术手段的应用,实现家长工作的指导模式的变革,这是对我们今后工作的新的挑战。
@#@@#@5、幼儿园信息工作小结@#@@#@我区托幼办一贯将学前教育信息工作作为学前教育工作的重要组成部分,并纳入到了区学前教育发展规划之中,各级各部也十分重视信息工作,在区学前教育“教科研引领、向治理要质量,办园水平有质的飞跃”的目标引领下,将信息工作的开展作为发展的新机遇,以此稳步提升办园质量,构建与现代化新松江教育新";i:
2;s:
14830:
"幼儿园中班教师学期末总结范文@#@幼儿园中班教师学期末总结范文@#@爱孩子就是关怀孩子,爱孩子就是尊重孩子,爱孩子就是责任,因为有了这份沉甸甸的责任,我们才会做的更好。
@#@在一学期末,对幼儿园的工作进行总结,我们不妨来看看。
@#@@#@幼儿园中班教师学期末总结范文篇一@#@时光飞逝,岁月如流。
@#@回首即将结束的这个学期,有辛勤的汗水,也不乏工作的欢乐。
@#@在同事们的大力支持与配合下,本学年我的工作得以圆满完成。
@#@在此,我将自己的工作总结如下:
@#@@#@政治思想方面:
@#@@#@本人,对工作有奉献精神、热爱幼儿,作风品德良好,为人师表,尽忠职守,关心每一位幼儿,对幼儿有一颗热诚的爱心。
@#@了解与实践中我认真学习,用其崭新的教育指导自己的工作,不断地完善、充实自己,开拓创新、与时俱进。
@#@@#@教育教学方面:
@#@@#@本学年我们中班有36名幼儿。
@#@我们创设一个温馨和谐的环境,帮助幼儿适应幼儿园的学习生活环境,其次要从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证日后各项教学活动的有序开展。
@#@同时要加强孩子的自我服务意识,提高自我服务能力,形成良好的行为习惯。
@#@在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展。
@#@@#@在教育教学上,能注重保教结合,全面发展的原则,尊重每一位幼儿,发展他们的个性。
@#@照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划,周计划,科学安排幼儿一日活动,保证幼儿动静结合,促进幼儿身心全面发展。
@#@通过开展丰富多彩的区域活动,有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。
@#@能根据本班幼儿的特点寓教于乐,充分调动幼儿的积极性,主动性,趣味性。
@#@尤其是在开展“角色游戏”中,鼓励幼儿主动大方地参与游戏,相互交流,培养了他们的口语表达能力,交往能力和团结合作的能力,使角色游戏开展的有声有色。
@#@在教学上教具准备充分,能认真上好每一节课,课堂上用生动有趣的语言,灵活地运用各种焦教具进直观教学,教学时能面向全体,不偏爱某一幼儿,坚持多操作,多讨论的原则,经常对个别能力差的幼儿进行辅导,课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。
@#@@#@这学期在保育工作方面,我认真完成每件上级交给的任务,把幼儿的安全放在首位,能让幼儿放心的在园游戏,做好每个消毒环节。
@#@在幼儿的一日环节中,时时将幼儿的冷暖放在首位,并能注重保教结合,在生活环节渗透教育,使幼儿增强自我保护能力及自理能力。
@#@@#@家长交流方面:
@#@@#@老师和家长通过交流,可以了解幼儿在家和幼儿园的情况,所以,家长和老师的交流显得尚为重要,每天放学后,我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况,做好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正。
@#@如发现缺席的幼儿,我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。
@#@@#@幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭、幼儿园可以单独胜任的,它需要两者接个才能取得好的成效。
@#@让家长了解孩子在园的情况,同时也让我们了解孩子在家的情况,相互了解,同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议,努力使孩子得到更全面的发展。
@#@@#@作为一名幼儿教师不仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要不断的提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断的吸取经验。
@#@这学期,我努力作好本职工作,但也存在着不足,对自己缺乏高要求。
@#@我会在今后的工作中加以改进,继续努力,跟上社会时代的步伐。
@#@@#@幼儿园中班教师学期末总结范文篇二@#@转眼间一个学期的工作又结束了,回顾这学期的点点滴滴,颇感欣慰,看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸,我觉得自己的付出并没有白费,现在我就对本学期的个人工作总结如下:
@#@@#@一、思想方面@#@积极参加园里组织的各项活动。
@#@热爱集体、团结同事、对待幼儿有爱心。
@#@严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退。
@#@积极响应工会号召,并参与各项活动。
@#@在廉洁从教上,我始终遵循人民教师的职业道德要求。
@#@@#@二、生活方面@#@在日常活动中,我们注重幼儿生活各方面良好习惯培养。
@#@经过前一个学期的适应,他们各方面的生活习惯都已基本稳定下来。
@#@我们培养他们良好的作息习惯,能够自己作些力所能及的事情,大部分幼儿起床后都能主动学着折被子,能力强的孩子还能主动去帮助别人。
@#@在孩子们进餐时大部分幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜。
@#@我们和幼儿一起了解了好吃的东西有好多,而且各种菜肴都有丰富的营养。
@#@@#@又比如在培养幼儿的自信心方面,我们给于幼儿更多地机会能够在大家面前表现自己。
@#@在体育活动中,幼儿知道热了、累了时,让我的小脚休息一下,让我的嘴巴喝点水。
@#@会在树阴下玩耍。
@#@孩子们的自我保护意识还不够强,能够躲避一些危险,不做危险的动作,但在说话是习惯还不够好,声音比较响不注意保护嗓子。
@#@在集体生活中的规则意识越来越强,有一定的次序性,会排队洗手喝水。
@#@物归原处的习惯还需要培养。
@#@@#@三、工作方面@#@在日常的工作中,我能认真的完成各项工作计划,记录,认真对待每天的半日活动,有准备的组织丰富有趣的教育活动。
@#@注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;@#@给体弱的孩子多一些照料;@#@给能干的孩子多一些挑战……@#@在每一次的教学活动中,我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小朋友在上课时都能集中注意力了。
@#@当老师提问时,有些小朋友就会用求助的眼光看着我们,这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时,有的孩子就能勇敢的举起小手。
@#@通过一学期的活动,孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯,动手能力、想象力、创造力也大大提高了。
@#@@#@四、学习方面@#@我班幼儿在学习方面掌握的知识还是不错的,对动物、交通工具、自然现象都很有兴趣;@#@能逐步掌握各种绘画工具的使用方法并且大部分幼儿能够使用多种工具进行操作;@#@部分幼儿能大胆、无拘束的表现,作品有个性,大胆自信地使用各种材料、工具、线条、色彩和方式初步进行、拼装、拆卸、制作和绘画。
@#@有初步想象创新的能力,体会成功的快乐。
@#@孩子们的绘画能力也有了很大的提高。
@#@@#@五、游戏方面@#@同样在我们的角色游戏中,孩子们能够将自己的生活经验更好的融入进游戏中,会自己制作一些游戏中的替代品来进行游戏。
@#@孩子们东简单的摆弄玩具到现在能够进入角色,联系生活实际来添加创作各种替代品。
@#@比如买卖时出现的货币,小医院中量体温的用品等等。
@#@@#@在游戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的游戏规则,愿意与别人分享玩具,体会分享的乐趣。
@#@在游戏中,他们学着了与人相处,孩子们从游戏中发现了集体活动的乐趣,幼儿的交往能力有明显提高。
@#@他们能运用结伴、轮流、商量等方式,喜欢表达自己的主张和爱好。
@#@争抢现象也有很大的提高。
@#@孩子们在自由活动中能够自己组织,和孩子们一起玩。
@#@但关心集体和关心同伴的意识还需要增强。
@#@在游戏中大部分幼儿能够配合合作争取胜利,我们鼓励大家共同合作,有集体荣誉感。
@#@@#@六、家长工作方面@#@家长工作也是我们教育的一个重要部分。
@#@我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的,方式方法有所认识。
@#@许多家长非常重视教育,也知道从何下手来配合教师。
@#@因此,开学初,我们主要是和家长们沟通,详细介绍。
@#@同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级、老师的工作目的及工作方法;@#@为了让家长更了解我们的工作,我们通过多种形式向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况,让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园、我们班学习,生活。
@#@当然在我们的工作中还存在着不足,所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做得更好。
@#@@#@七、德育工作方面@#@很多人都说,你们老师好辛苦呀,必须要有耐心才可以,否则孩子们整天吵死了。
@#@其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的,我们还有细心,更重要的是要有一个爱心,这颗爱心要平等的对待每一个孩子,这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱,只有这样你不但能赢得孩子们的心,还可以赢得家长和朋友们的心。
@#@@#@爱孩子不是说在嘴上,而是要放在心里,于是我和家长成了朋友,利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈,了解孩子们在家的表现,身体状况和当时的情绪,以便我更好的在一日生活中观察孩子的,并有针对性的进行个别教育。
@#@@#@幼儿园中班教师学期末总结范文篇三@#@转眼间,一学年的工作就结束了,回顾一年的工作,在各位领导、老师的支持和帮助下,我认真的做好各项工作,让我的孩子们在这温馨的大家庭中快乐幸福的成长与学习了一年。
@#@现把这学期的班级工作总结如下:
@#@@#@一、班级情况@#@我班共有幼儿25人,其中男孩13人,女孩12人,经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育,孩子们在各方面都有了很大的提高,求知的欲望也有了相对增强,对唱歌、跳舞有一定的兴趣,并能用简单的语言表达自己的愿望。
@#@@#@二、师德方面@#@我热爱集体,积极参加园内组织的各项活动,不迟到不早退,不缺勤,服从领导分配,团结同事,爱岗敬业,热爱幼儿,做孩子们的朋友老师,妈妈老师,细心周到的照顾幼儿,做到既教书又育人。
@#@@#@三、教育教学方面@#@在对幼儿进行生活照顾的同时,我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。
@#@利用每天晨检的时间,组织丰富多彩区域活动,有计划地锻炼各种基本动作,同时制作了布飞盘和扣子毽子等体育玩具,积极参与幼儿的活动,和幼儿一起跳,一起玩,我的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能积极愉快地参加户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。
@#@本学年我以园的指导方针,结合本班幼儿发展情况,通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;@#@开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则,学会了自律,树立了规则意识;@#@并结合了日常生活,开展安全教育,提高了幼儿的自我保护的意识和能力;@#@帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;@#@引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;@#@培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;@#@使每位幼儿原有的层次上得到全面的发展。
@#@@#@四、家长工作@#@一个班的工作能否得以顺利开展,离不开老师们的密切配合和努力,更重要的是要得到家长们的支持和配合,家长工作是教学中的重中之重。
@#@幼儿年龄小,自理能力较差,家长们不放心是在所难免,为了使家长信任、支持和配合我的工作,我采取了以下措施:
@#@教师与家长形成教育合力,做到家园同步,因此我把家长工作当重点来抓,培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的。
@#@我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。
@#@有时还向其他老师讨教,争取给家长提供育儿经验,有的家长反映自己孩子的表现,有的家长讨教育儿的科学方法,还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近,以求达到家园共赢。
@#@@#@五、安全工作@#@幼儿园里无小事,安全责任重泰山。
@#@我尽量排除身边存在一些不安全因素,并让幼儿学会简单自我保护保护方法,在班内形成互帮互助的良好氛围。
@#@今年在我的高度警惕和细心照顾下,无任何事故发生,使我感到非常欣慰。
@#@也使我感到保教工作不容松散,以后还要加强安全教育工作,使孩子安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。
@#@@#@六、存在不足与努力方向@#@经过一个学期的努力,我们班的小朋友在各方面有了一定的发展,知识面丰富了,独立性增强了,但也存在着不足:
@#@@#@1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果。
@#@一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。
@#@@#@2、学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;@#@有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;@#@还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。
@#@@#@以后的工作中,在加强对幼儿的观察与指导,培养幼儿“自我管理”的意识同时,我要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。
@#@有了前行的目标,加上大家的努力,相信孩子们能健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!
@#@@#@";i:
3;s:
10459:
"幼小衔接问题综述@#@幼小衔接问题综述@#@ 幼小衔接是指幼儿园和小学两个相邻教育阶段之间在教育上的互相连接。
@#@幼小衔接,实质指的是儿童连续的、不断发展的社会性、心理、身体发展上的衔接。
@#@国内外对幼小衔接问题的研究综述如下。
@#@@#@ @#@ 一、国内相关研究@#@ @#@
(一)关于幼小衔接的理论基础@#@ 1.幼儿园教育与小学教育的差异理论@#@ 从办学性质来看,幼儿园的教育性质是非义务教育,没有统一教材,没有成套的考核条例,办学与教学随意性较强;@#@而小学是义务教育,有严格的教育要求,学校对学生学习成绩要进行考试、考查;@#@从教学内容看,幼儿园所学内容与幼儿生活紧密相关的浅显知识;@#@小学的教育内容是以符号为媒介的抽象的学科知识;@#@从教学方法看,幼儿园教师多采用归纳法;@#@小学教师则多采用演绎法。
@#@由上可知,幼儿园与小学教育之间在办学性质、教学目的、教学内容、教学方法上的差异,容易形成幼儿园与小学教育之间的坡度。
@#@@#@ 2.幼儿园与小学儿童身心发展的特点理论@#@ 幼儿园与小学儿童在身体动作发展、认知发展、情绪发展、社会性发展及语言发展上各有特点。
@#@因此,幼儿园与小学所形成的教育特点和儿童本身的学习特点相应不同。
@#@@#@
(二)关于幼小衔接的研究视角和结论@#@ 1.家长眼中的观点@#@ 研究表明,家长在幼小衔接中起着非常重要的作用。
@#@为了使幼儿顺利从幼儿园进入小学,家长应科学地从生理、心理、行为习惯等方面为孩子做好入学前准备。
@#@首先,帮助孩子适应小学的作息规律;@#@其次,让孩子喜欢上小学;@#@第三,帮助孩子了解小学生活;@#@第四,培养孩子的学习兴趣,养成良好学习习惯;@#@第六,培养孩子的规则意识、交往能力。
@#@@#@ 2.幼儿园眼中的观点@#@ 很多研究者从幼儿园角度研究幼小衔接问题,研究表明在幼小衔接中幼儿园应从以下几个方面入手减小幼小衔接“坡度”:
@#@首先,注意培养幼儿学习兴趣和习惯;@#@其次,提高幼儿的社会适应能力,增强责任感;@#@最后,开展专门的入学准备工作,如参观小学、进入课堂和小学生一起听课、请小学老师给幼儿介绍小学生行为规范、请小学生来班级和孩子座谈、延长幼儿园上课时间、增加小学低段学习内容等。
@#@@#@ 3.小学眼中的观点@#@ 研究表明幼小衔接工作的顺利开展离不开小学的努力。
@#@站在小学的立场上,学校可以从如下几个方面开展工作:
@#@第一,小学教师可以经常走访幼儿园;@#@第二,接待幼儿来访;@#@第三,配合家长做好准备工作。
@#@@#@ (三)关于幼小衔接工作现状研究@#@ 1.关于幼小衔接工作中存在的主要问题@#@ 庞威(2008)认为我国幼小衔接主要存在以下问题:
@#@第一,在办学宗旨上,幼儿教育小学化倾向严重,小学则过分重视儿童智力因素的培养,忽视了幼小衔接的特殊情况;@#@第二,在师资力量上,我国学前教育的师资力量总体上比较薄弱,“小学化”教育观念严重,性别结构严重失衡;@#@在课程内容上重“智”轻体、德、美;@#@家长重智轻德,重知识积累,轻身心发展的观念;@#@幼儿园、小学、家长衔接不够。
@#@杨晓萍(2008)认为目前对幼小衔接的研究存在如下一些问题:
@#@
(1)幼小课程衔接中教师的观念有所更新,但缺乏切实可行的教育方案;@#@
(2)关于幼小衔接方面的科研较少,各单位之间缺乏必要的交流和沟通;@#@(3)对于由谁来进行幼小衔接工作的问题,众说纷纭。
@#@可以看出,国内研究幼小衔接的影响因素,一般只涉及家庭、学校和幼儿园这三个方面的微观系统,较少涉及他们之间的关系即中观系统,基本不涉及外层系统和宏观系特。
@#@@#@ 2.关于解决幼小衔接问题的对策研究@#@ 蔡菡(2007)从人类发展生态学视角提出解决幼小衔接问题的对策,包括三个层次:
@#@第一,幼儿需要了解小学,提高入学成熟水平;@#@第二,幼儿园与小学间需增进了解,加强联系;@#@第三,小学需要为幼儿的到来做好准备。
@#@尹芳(2008)认为解决新时期幼小衔接问题的对策有如下方面:
@#@首先,建立幼小教育机构的平等合作关系;@#@其次,推行多方位的幼小衔接措施,如加强幼小沟通、协调幼小课程衔接、优化教师专业素养和搭建幼小衔接教研平台。
@#@可以看出,提高教师基本素质、加强家园联系及幼儿园与小学的合作是解决幼小衔接问题的主要方式。
@#@@#@ @#@ 二、国外相关研究@#@ @#@
(一)关于幼小衔接的理论基础@#@ 1.人类发展生态学理论@#@ 人类发展生态学是美国心理学家布朗芬?
@#@布伦纳(UricBronfenbrenner)在研究社会生态系统的基础上于1979年提出的一个儿童发展理论模型,至今对于儿童的发展问题依旧有重要的影响力。
@#@该理论强调从个体育多因素、多层次的系统之间的关系出发,来理解个体与环境的相互作用对其发展的影响。
@#@他认为,儿童发展的生态环境由若干相互镶嵌在一起的系统组成,包括微观系统、中观系统、外层系统和宏观系统。
@#@@#@ 2.课程理论@#@ 卡干(Kagan)认为“衔接”存在于人一生中的各个阶段,但相对于成人而言,幼儿是一个不成熟的个体,学习场所的转换对幼儿来说并非一件易事,需要成人的帮助。
@#@若要着手进行衔接活动,可以从哲学一致性、课程的连续性、教学的连贯性及结构的一贯性四个方面分析。
@#@@#@ 3.其他相关的理论@#@ 德国学者Griebel和Niesel认为压力理论(theoryofstress)、人生历程中的关键事件理论(theoryofcriticallifeeventsinlifespandevelopment)以及家庭过渡概念(conceptoffamilytransition)都是和研究教育体系中过渡的多种需求。
@#@另外还有应用符合互动理论、维果斯基的社会文化历史的心理发展理论以及扎根理论对研究结果进行分析。
@#@@#@
(二)关于幼小衔接的研究视角和结论@#@ 1.幼儿眼中的小学@#@ 从该视角开展的研究包含两个方面:
@#@其一是研究幼儿园大班末期幼儿眼中的小学是什么样子;@#@其二是研究刚入小学的幼儿的入学经历和感受。
@#@@#@ 相关研究结果表明:
@#@第一,对于从幼儿园过渡到小学,幼儿的情感是复杂的;@#@第二,幼儿认为学校是以学习而不是以游戏为中心;@#@第三,幼儿提到频率最高的是规则和缺少游戏时间;@#@第四,幼儿对学校的认识包括学习、课间休息、报告和分数等。
@#@@#@ 2.家长和教师的观点和期望@#@ 家长和教师的观点与期望已得到广泛的研究,成果颇丰。
@#@Gribel和Nirsel认为,面对开学时的具体工作,家长一方面支持孩子入学,同时他们自身也在发生转变,从一个幼儿家长转变为小学生家长,家庭应对过渡也是一个共同建构的过程。
@#@@#@ 3.幼儿的个体背景特征对衔接的影响@#@ 幼儿的性别、年龄、出生次序、气质、社会技能和家庭背景被认为是影响幼儿入学的因素。
@#@澳大利亚研究者Margetts对过渡过程中个个体的背景因素进行探讨,结果表明幼儿个体特点、家庭因素、学校因素是影响幼儿过渡的主要因素。
@#@@#@ 4.过渡活动对衔接的影响@#@ 很多研究者对教师为幼儿迎接小学的挑战与需求做准备而开展的过渡活动进行研究。
@#@丹麦学者Brostrom(2002)调查发现幼儿园的过渡活动主要包括:
@#@学校邀请幼儿参观课堂和课余活动中心;@#@幼儿园教师与学前班教师关于幼儿的生活与发展召开会议;@#@教师们协同建构幼儿园、学前班和课余活动中心的课程。
@#@@#@ 综上所述,从研究幼小衔接问题的理论基础看,国内研究者主要依据的是影响幼小衔接问题的外部环境理论来探讨幼小衔接问题,而国外研究者更为看重影响幼小衔接的内部主体因素来探讨幼小衔接的根本问题;@#@从幼小衔接问题的研究视角看,国内外研究者都从幼儿、幼儿园、小学等角度分析问题;@#@从幼小衔接问题的研究方法看,观察、问卷和访谈时最为常用的三种方法。
@#@同时,我国的幼小衔接针对教师和家长的研究较多,国外从幼儿的视角研究幼儿眼中的小学体现了对幼儿权利的尊重,幼儿生命体验的关注。
@#@@#@ @#@ 参考文献:
@#@@#@ [1]Bronfenbrenner,U.Theecologyofhumandevelopment.Cambridge,M.A:
@#@HarvardUniversityPress,1979:
@#@97-123.@#@ [2]Aline-WendyDunlop(2003)BridgingEarlyEducationalTransitionsinLearningThroughChildren’sAgency,EuropeanEarlyChildhoodEducationResearchMonograp.SeriesNo.1,67-86.@#@ [3]Kagan,S.LMovingfromheretothere:
@#@Rethinkingcontinuityandtransitioninearlycareandeducation.InB.Spodek&@#@O.Saracho(Eds.).NewYork:
@#@TeachersCollegePress,1991:
@#@44-65.@#@ [4]马以念,谢秀莲,王冬兰.农村幼小衔接的问题与对策[J].学前教育研究,1999,1.@#@ [5]赵艳杰,吕晓.幼小课程衔接的理论基础[J].学前教育研究,2008,2.@#@ [6]陈伯璋.九年一贯课程的理念与理论分析.见“九年一贯课程系列”研讨会论文集.国立台北师范学校,中华民国教材研究发展学会.台北市:
@#@教研协会,1999:
@#@10-18.@#@ [7]王文乔,杨晓萍.人类发展生态学对幼小衔接的启示[J].早期教育.2008,6.@#@ [8]尹芳.新时期幼小衔接问题的调查与思考[J].早期教育.2008,6.@#@";i:
4;s:
29140:
"·@#@第一章人力资源规划@#@1、人力资源规划—指为实施企业的发展战略,完成企业的生产经营目标,根据企业内外环境和条件的变化,运用科学的方法,对企业人力资源的需求和供给进行预测,制定相宜的政策和措施,从而使企业人力资源供给和需求达到平衡,实现人力资源的合理配置,有效激励员工的过程。
@#@@#@2、人力资源规划的内容:
@#@5个@#@
(1)战略规划。
@#@即人力资源战略规划,是根据企业总体发展战略的目标,对企业人力资源开发和利用的大致方针、政策和策略的规定,是各种人力资源具体计划的核心,是事关全局的关键性规划。
@#@@#@
(2)组织规划。
@#@组织规划是对企业整体框架的设计,主要包括组织信息的采集、处理和应用,组织结构图的绘制,组织调查,诊断和评价,组织设计与调整,以及组织机构的设置等。
@#@@#@(3)制度规划。
@#@企业人力资源管理制度规划是人力资源总规划目标实现的重要保证,包括人力资源管理制度体系建设的程序、制度化管理等内容。
@#@@#@(4)人员规划。
@#@人员规划是对企业人员总量、构成、流动的整体规划,包括人力资源现状分析、企业定员、人员需求与供给预测和人员供需平衡等。
@#@@#@(5)费用规划。
@#@人力资源费用规划是对企业人工成本、人力资源管理费用的整体规划,包括人力资源费用预算、核算、审核、结算,以及人力资源费用控制。
@#@@#@3、工作岗位分析:
@#@是对各类工作岗位的(性质任务)、(职责权限)、(岗位关系)、(劳动条件和环境),以及员工承担本岗位任务(应具备的资格条件)所进行的系统研究,并制定出(工作说明书)等(岗位人事规范)的过程。
@#@@#@工作岗位分析的内容:
@#@@#@1)完成调查取得相关信息的基础上,首先要对岗位存在的时间、空间范围作出科学的界定,然后再对岗位内在活动的内容进行系统的分析,即对岗位的(名称、性质、任务、权责、程序、工作对象和工作资料),以及本岗位与相关岗位之间的联系和制约方式等因素逐一进行比较、分析和描述,并作出必要的总结和概括。
@#@@#@2)在界定了岗位的工作范围和内容以后,应根据岗位自身的特点,明确岗位对员工的素质要求,提出本岗位员工所具备的,诸如知识水平、工作经验、道德标准、心理品质、身体状况等方面的资格和条件。
@#@@#@3)工作岗位分析最终制定出(工作说明书)、(岗位规范)等人事文件。
@#@——形成两种书面文件@#@4、工作岗位分析的作用:
@#@@#@1)工作岗位分析为招聘、选拔、任用合格的员工奠定了基础。
@#@@#@2)工作岗位分析为员工的考评、晋升提供了依据。
@#@@#@3)工作岗位分析是企业单位改进工作设计、优化劳动环境的必要条件。
@#@@#@4)工作岗位分析是制定有效的人力资源规划,进行各类人才供给和需求预测的重要前提。
@#@@#@5)工作岗位分析是工作岗位评价的基础,而工作岗位评价又是建立、健全企业单位薪酬制度的重要步骤。
@#@@#@5、工作岗位分析信息主要来源:
@#@@#@
(1)书面材料
(2)任职者报告(3)同事的报告(4)直接的观察@#@6、工作岗位分析的程序:
@#@@#@
(一)准备阶段本阶段的具体任务是:
@#@了解情况,建立联系,设计岗位调查的方案,规定调查的范围、对象和方法。
@#@@#@1、根据工作岗位分析的总目标、总任务,对企业各类岗位的现状进行初步了解,掌握各种基本数据和资料。
@#@@#@2、设计岗位调查方案。
@#@@#@
(1)明确岗位调查的目的。
@#@@#@
(2)确定调查的对象和单位。
@#@@#@(3)确定调查项目。
@#@@#@(4)确定调查表格和填写说明。
@#@@#@(5)确定调查的时间、地点和方法。
@#@@#@3、为了搞好工作岗位分析,还应做好员工的思想工作,说明该工作岗位分析的目的和意义,建立友好合作的关系,使有关员工对岗位分析有良好的心理准备。
@#@@#@4、根据工作岗位分析的任务、程序,分解成若干工作单元和环节,以便逐项完成。
@#@@#@5、组织有关人员,学习并掌握调查的内容,熟悉具体的实施步骤和调查方法。
@#@必要时可先对若干个重点岗位进行初步调查分析,以便取得岗位调查的经验。
@#@@#@
(二)调查阶段本阶段的主要任务是根据调查方案,对岗位进行认真细致的调查研究。
@#@@#@(三)总结分析阶段本阶段是岗位分析的最后环节。
@#@它首先对岗位调查的结果进行深入细致的分析,最后,再采用文字图表等形式,作出全面的归纳和总结。
@#@@#@7、岗位规范—即劳动规范、岗位规则或岗位标准,它是组织中各类岗位某一专项事物或对某类员工劳动行为、素质要求等所作的统一规定。
@#@@#@岗位规范的主要内容@#@1)岗位劳动规则-时间规范、组织规范、岗位规则、协作规则、行为规则@#@2)定员定额标准:
@#@编制定员标准、各类岗位人员标准、时间定额标准、产量定额标准、双重定额标准@#@3)岗位培训规范@#@4)岗位员工规范@#@8、工作说明书—是组织对各类岗位的性质和特征、工作任务、职责权限、岗位关系、劳动条件和环境,以及本岗位人员任职的资格条件等事项所作的统一规定。
@#@@#@可分为:
@#@岗位工作说明书、部门工作说明书、公司工作说明书@#@9、工作说明书的内容(重点)@#@1.基本资料@#@2.岗位职责。
@#@@#@3.监督与岗位关系。
@#@@#@4.工作内容和要求@#@5.工作权限@#@6劳动环境和条件。
@#@@#@7.工作时间*@#@8资历@#@9.身体条件*@#@10.心理品质要求*@#@11.专业知识和技能要求*@#@12.绩效考评*@#@10、岗位规范和工作说明书区别:
@#@@#@1)所涉及的内容不同。
@#@@#@工作说明书是以岗位“事”和“物”为中心,而岗位规范所覆盖的范围、所涉及的内容要比工和说明广泛得多,只是其有些内容与工作说明书的内容有所交叉。
@#@@#@2)所突出的主题不同。
@#@@#@岗位说明书是在岗位分析的基础上,解决“什么样的人才能胜任本岗位的工作”的问题;@#@工作说明书不仅要解决岗位说明书的问题,还要回答“该岗位是一个什么岗位?
@#@这个岗位做什么?
@#@在什么地点和环境条件下做?
@#@”@#@3)具体的结构形式不同。
@#@@#@工作说明书不受标准化原则的限制,可繁可简,结构形式多样化;@#@岗位规范一般由企业职能部门按企业标准化原则,统一制定并发布执行的。
@#@@#@11、工作岗位设计的原则:
@#@@#@1)明确任务目标的原则。
@#@@#@2)合理分工协作的原则。
@#@@#@3)责权利相对应的原则。
@#@@#@12、改进岗位设计的基本内容:
@#@@#@
(1)岗位工作扩大化与丰富化。
@#@@#@横向扩大工作:
@#@将属于分工很细的作业操作合并,由一个人负责一道工序改为几个人共同负责几道工序@#@纵向扩大工作:
@#@将经营管理人员的部分职能转由生产者承担,工作范围沿组织形式的方向。
@#@@#@工作丰富化的五项要求:
@#@@#@1)任务多样化@#@2)明确任务意义@#@3)任务的整体性@#@4)赋予必要自主权@#@5)注重信息沟通与反馈@#@
(2)工作的满负荷@#@(3)岗位的工时制度@#@(4)劳动环境的优化:
@#@@#@影响劳动环境的物质因素(动作地组织、照明与色彩、设备操纵)影响劳动环境的自然因素@#@13、工作岗位设计的方法:
@#@@#@
(一)传统的方法研究技术,是运用调查研究的实证方法,对现行岗位活动的内容和步骤,进行全面系统的观察、记录和分析,找出其中不必要不合理的部分,寻求构建更为安全经济、简便有效作业程序的一种专门技术。
@#@@#@包括:
@#@1、程序分析。
@#@2、动作研究。
@#@@#@
(二)现代工效学的方法,是研究人们在生产劳动中的工作规律、工作方法、工作程序、细微动作、作业环境、疲劳规律、人机匹配,以及在工程技术总体设计中人机关系的一门科学。
@#@@#@(三)其他可以借鉴的方法,对企业的岗位设计来说,除了上述可采用的两种方法之外,最具现实意义的是工业工程所阐明的基本理论和基本方法。
@#@@#@14、企业定员含义:
@#@@#@亦称劳动定员或人员编制。
@#@企业劳动定员是在一定的生产技术组织条件下,为保证企业生产经营活动正常进行,按一定素质要求,对企业配备各类人员所预先规定的限额。
@#@(劳动定员)是(劳动定额)的重要发展形式@#@15、企业定员的作用:
@#@@#@1、合理的劳动定员是企业用人的科学标准。
@#@@#@2、合理的劳动定员是企业人力资源计划的基础。
@#@@#@3、科学合理定员是企业内部各类员工调配的主要依据。
@#@@#@4、先进合理的劳动定员有利于提高员工队伍的素质。
@#@@#@16、企业定员的原则:
@#@@#@
(一)定员必须以企业生产经营目标为依据。
@#@@#@
(二)定员必须以精简、高效、节约为目标。
@#@@#@1、产品方案设计要科学。
@#@@#@2、提供兼职。
@#@@#@3、工作应有明确的分工和职责划分。
@#@@#@(三)各类人员的比例关系要协调企业内人员的比例关系包括:
@#@@#@直接生产人员和非直接生产人员的比例关系;@#@@#@基本生产工人和辅助生产工人的比例关系;@#@@#@非直接生产人员内部各类人员以及基本生产工人和辅助生产工人内部各工种之间的比例关系等。
@#@@#@(四)要做到人尽其才,人事相宜。
@#@@#@(五)要创造一个贯彻执行定员标准的良好环境。
@#@@#@(六)定员标准应适时修订。
@#@@#@17、企业定员的基本方法:
@#@@#@某类岗位用人数量=某类岗位制度时间内计划工作任务总量/某类人员工作(劳动)效率@#@
(1)按劳动效率定员:
@#@定员人数=计划期生产任务总量/(工人劳动效率X出勤率)@#@
(2)按设备定员:
@#@定员人数=(需要开动设备台数X每台设备开动班次)/(工人看管定额X出勤率)@#@(3)按岗位定员:
@#@@#@①设备岗位定员班定员人数=共同操作的各岗位生产工作时间的总和/(工作班时间-个人需要休息宽放时间)@#@②工作岗位定员。
@#@主要根据工作任务、岗位区域、工作量,并考虑实行兼职作业的可能性等因素来确定人数。
@#@@#@(4)按比例定员:
@#@某类人员的定员人数=员工总数或某一类人员总数X定员标准(百分比)@#@(5)按组织机构、职责范围和业务分工定员。
@#@适用于企业管理人员和工程技术人员的定员。
@#@@#@18、定员标准的概念:
@#@定员标准是由劳动定额定员标准化主管机构批准,发布,在一定范围内对劳动定员所作的统一规定.@#@19、企业定员标准的分级分类@#@
(一)企业定员标准的分级@#@1)国家劳动定员标准@#@2)行为劳动定员标准@#@3)地方劳动定员标准@#@4)企业劳动定员标准@#@
(二)劳动定员标准的分类:
@#@@#@1.按定员标准的综合程度,可区分为;@#@@#@(1)单项定员标准,亦称详细定员标准.(2)综合定员标准,亦称概略定员标准@#@2.按定员标准的具体形式,可区分为;@#@@#@(1)效率定员标准.(2)设备定员标准(3)岗位定员标准(4)比例定员标准(5)职责分工定员标准.@#@20、编制定员标准的原则:
@#@@#@
(一)定员标准水平要科学,先进,合理@#@
(二)依据要科学@#@(三)方法要先进@#@(四)计算要统一@#@(五)形式要简化@#@(六)内容要协调@#@21、定员标准的总体编排。
@#@@#@1概述.这一部分应有封面,目次,前言,首页等要素构成.@#@2标准正文@#@(1)标准名称(2)范围.(3)引用标准。
@#@@#@3.补充.@#@22、制度化管理的概念:
@#@以制度规范为基本手段协调企业组织集体协作行为的管理方式,就是制度化管理.实质在于以科学确定的制度规范为组织协作行为的基本约束机制主要依靠外在于个人的、科学合理的理性权威实行管理@#@23、管理人员在实施管理时的3个特点:
@#@@#@1)因事设人@#@2)每个管理者均拥有执行自己职能所必要的权利@#@3)管理人员所拥有的权利要受到严格的限制,要服从有关章程和制度的规定@#@24、制度化管理的优点:
@#@@#@1)个人与权力相分离.@#@2)制度化管理以理性分析为基础是理性精神合理化的体现.@#@3)适合现代大型企业组织的需要@#@25、制度规范的类型:
@#@@#@1.企业基本制度@#@2.管理制度@#@3.技术规范@#@4.业务规范.@#@5行为规范.@#@26、人力资源管理制度体系的特点与构成特点:
@#@@#@1、体现了人力资源管理的基本职能。
@#@@#@由录用、保持(或激励)、发展、考评、调整五种基本职能构成。
@#@@#@2、体现了物质存在与精神意识的统一。
@#@@#@构成:
@#@企业人力资源管理制度体系可以从基础性管理制度和员工管理制度两方面入手,进行规划设计。
@#@(区别在于是否设计员工的切身权益)@#@属于劳动人事基础管理方面的制度可以包括:
@#@@#@组织机构和设置调整的规定;@#@@#@工作岗位分析与评价工作的规定;@#@@#@岗位设置和人员费用预算的规定;@#@@#@对内对外人员招聘的规定;@#@@#@员工绩效管理的规定;@#@@#@人员培训与开发的规定;@#@@#@薪酬福利规定;@#@@#@劳动保护用品与安全事故处理的规定@#@;@#@职业病防治与检查的规定等。
@#@@#@对员工进行管理的制度主包括:
@#@@#@工作时间的规定;@#@考勤规定;@#@休假规定;@#@年休假的规定;@#@女工劳动保护与计划生育规定;@#@员工奖惩规定;@#@员工差旅费管理规定;@#@员工佩戴胸卡的规定;@#@员工因私出境规定;@#@员工内部沟通渠道的规定;@#@员工合理化建议的规定;@#@员工越级投诉的规定;@#@员工满意度调查的规定等。
@#@@#@27、制定人力资源管理制度的原则、要求和步骤原则:
@#@@#@原则:
@#@@#@
(1)共同发展原则;@#@@#@
(2)适合企业特点;@#@@#@(3)学习与创新并重;@#@@#@(4)符合法律规定;@#@@#@(5)与集体合同协调一致;@#@@#@(6)保持动态性。
@#@@#@要求:
@#@@#@
(1)从企业具体情况出发;@#@@#@
(2)满足企业的实际需要;@#@@#@(3)符合法律和道德规范;@#@@#@(4)注重系统性和配套性;@#@@#@(5)保持合理性和先进性。
@#@@#@步骤:
@#@@#@
(1)提出人力资源管理制度草案;@#@@#@
(2)广泛征求意见,认真组织讨论;@#@@#@(3)逐步修改调整、充实完善。
@#@@#@28、人力资源管理费用审核基本要求:
@#@@#@
(1)确保审核的合理性;@#@@#@
(2)确保审核的准确性;@#@@#@(3)确保审核的可比性。
@#@@#@29、人力资源费用控制的原则@#@1.及时性原则@#@2.节约性原则@#@3.适应性原则@#@4.权责利相结合原则@#@30、人力资源费用控制的作用:
@#@@#@人力资源费用支出控制的实施是在保证员工切身利益,使工作顺利完成的前提下使企业达成人工成本目标的重要手段。
@#@@#@人力资源费用支出控制的实施是降低招聘、培训、劳动争议等人力资源管理费用的重要途径。
@#@@#@人力资源费用支出控制的实施为防止滥用管理费用提供了保证。
@#@@#@程序:
@#@1、制定控制标准;@#@2、人力资源费用支出控制的实施3、差异的处理。
@#@@#@第二章人员招聘与配置@#@1、员工招聘渠道和特点:
@#@员工招聘渠道有内部招募和外部招募。
@#@@#@内部招募:
@#@@#@
(一)推荐法;@#@@#@
(二)布告法;@#@@#@(三)档案法。
@#@@#@外部招募:
@#@@#@
(一)发布广告;@#@@#@
(二)借助中介;@#@1、人才交流中心;@#@2、招聘洽谈会;@#@3、猎头公司。
@#@@#@(三)校园招聘(专业化初级水平人员);@#@@#@(四)网络招聘@#@优点:
@#@1、成本低,方便快捷;@#@选择的余地大,涉及的范围广.@#@2、不受地点和时间的限制,在网上的距离感似乎已经不复存在,无论你身处何地都不会妨碍你工作的开展.@#@3、使应聘者求职申请书,监理等重要资料的贮存,分类,处理和检索更加便捷化和规范化@#@(五)熟人推荐。
@#@@#@内部招募优点:
@#@准确性高、适应较快、激励性强、费用较低。
@#@@#@缺点:
@#@因处理不公、方法不当或员工个人原因可能在组织造成一些矛盾,产生不利影响;@#@容易抑制创新。
@#@@#@外部招募优点:
@#@带来新思想和新方法,有利于招聘一流人才,树立形象。
@#@@#@缺点:
@#@筛选难度大、时间长,进入角色慢,招募成本大,决策风险大,影响内部员工的积极性。
@#@@#@2、选择招聘渠道的步骤:
@#@@#@1)分析单位的招聘要求.@#@2)分析前在应聘人员的特点@#@3)确定合适的招聘来源.@#@4)选择适合的招聘方法.@#@3、参加招聘会的主要程序:
@#@@#@1)准备展位@#@2)准备资料和设备@#@3)招聘人员的准备.@#@4)与协作方沟通联系@#@5)招聘会的宣传作用@#@6)招聘会后的工作@#@4、中介结构包括:
@#@人才交流中心、招聘洽谈会、猎头公司(选拔高素质人才时通过)@#@5、对应聘者进行初步筛选的方法:
@#@@#@
(1)筛选简历的方法。
@#@@#@分析简历结构;@#@@#@重点看客观内容;@#@@#@判断是否符合岗位技术和经验要求;@#@@#@审查简历中的逻辑性;@#@@#@对简历的整体印象。
@#@@#@
(2)筛选申请表的方法。
@#@@#@判断应聘者的态度;@#@@#@关注与职业相关的问题;@#@@#@注明可疑之处。
@#@@#@(3)笔试方法。
@#@@#@命题是否恰当;@#@@#@确定评阅分规则;@#@@#@阅卷及成绩复核。
@#@@#@(4)其它选拔方法。
@#@@#@1、情境模拟测试法。
@#@@#@分为公文处理模拟法和无领导小组讨论法。
@#@@#@2、心理测试法。
@#@@#@分为能力测试、人格测试和兴趣测试。
@#@@#@6、面试的内涵:
@#@面试是用人单位最常用的、也是必不可少的测试手段。
@#@在面试过程中,代表用人单位的面试靠关于应聘者直接交谈,根据应聘者对所提问图的回答情况,考察其相关知识的掌握程度,以及判断、分析问题的能力;@#@根据应聘者在面试过程中的行为表现,观察其衣着外貌、风度气质,以及现场的应变能力,判断应聘者是否符合应聘岗位的标准要求。
@#@@#@7、面试考官的目标:
@#@@#@1)创造一个融洽的会谈气氛@#@2)让应聘者更加清楚的了解应聘单位的显示状况,应聘岗位的信息和相应的人力资源政策@#@3)了解应聘者的专业知识、岗位技能和非智力素质@#@4)决定应聘者是否通过本次面试@#@应聘者的目标:
@#@@#@1)创造一个融洽的会谈气愤@#@2)有充分的时间向面试考官说明自己具备的条件@#@3)希望被理解、被尊重,并得到公平对待@#@4)充分的了解自己关心的问题@#@5)决定是否愿意来该单位工作@#@8、面试的基本步骤:
@#@@#@面试前准备、面试开始、正式面试、结束面试、面试评价。
@#@@#@9、面试的方法:
@#@@#@1.初步面试和诊断面试:
@#@初步面试用来增进用人单位与应聘者的相互了解,在这个过程中应聘者对其书面材料进行补充,组织对其求职动机进行了解,并向组织介绍组织情况,届时岗位招募的原因及要求。
@#@诊断面试则是对初步面试筛选合格的应聘者进行实际能力与潜力的面试@#@2.结构化面试和非结构化面试。
@#@结构化面试是在面试之前,已经有一个固定的框架或问题清单,面试考官根据框架控制整个面试地进行,按照设计好的问题和有关细节逐一发问,严格按照这个框架对每个应聘者分别作相同的提问。
@#@非结构化面试无固定的模式,实现无需作太多的准备,面试者只需掌握组织、岗位的基本情况即可。
@#@@#@10、面试提问的技巧:
@#@开放式、封闭式、清单式、假设式、重复式、确认式、举例式,举例式是面试的核心技巧,又称为(描述提问)。
@#@@#@11、心里测验的分类:
@#@@#@一、人格测试;@#@@#@二、兴趣测试;@#@@#@三、能力测试;@#@@#@1、普通能力倾向测试;@#@@#@2、特殊职业能力测试;@#@@#@3、心理运动机能测试。
@#@@#@四、情境模拟测试法;@#@@#@1、语言表达能力测试;@#@@#@2、组织能力测试;@#@@#@3、事务处理能力测试。
@#@@#@12、员工录用决策策略的分类:
@#@@#@多重淘汰式、补偿式、结合式。
@#@@#@13、信度评估:
@#@信度主要是指测试结果的可靠性或一致性。
@#@@#@效度评估效度,既有效性或精确性,是知识及测到应聘者的有关特征与想要测的特征的复合程度。
@#@@#@预测效度:
@#@说明测试用来预测将来行为的有效性。
@#@@#@内容效度:
@#@测试方法能真正测出想测的内容的程度。
@#@@#@同侧效度:
@#@对现在员工实施某种测试,然后将测试结果与员工的实际工作计郊考核得分进行比较。
@#@@#@14、如何进行员工招聘的评估:
@#@@#@
(1)成本效益评估:
@#@招聘成本、成本效用评估、招聘收益—成正比。
@#@@#@
(2)数量与质量评估。
@#@数量评估;@#@质量评估。
@#@@#@(3)信度与效度评估。
@#@信度评估;@#@效度评估。
@#@@#@15、劳动分工是在科学分解生产过程的基础上所实现的劳动专业化,使许多劳动者从事不同的、但又相互联系的工作。
@#@@#@内容:
@#@1、职能分工;@#@2、专业(工种)分工;@#@3、技术分工。
@#@@#@16、劳动分工的原则:
@#@@#@1、把直接生产工作和管理工作、服务工作分开;@#@@#@2、把不同的工艺阶段和工种分开;@#@@#@3、把准备性工作和执行性工作分开;@#@@#@4、把基本工作和辅助性工作分开;@#@@#@5、把技术高低不同的工作分开;@#@@#@6、防止劳动分工过细带来的消极影响。
@#@@#@17、劳动协作—是采用适当的形式,把从事各种局部性工作的劳动者联合起来,共同完成某种整体性的工作。
@#@@#@18、劳动协作的要求:
@#@@#@1、尽可能地固定各种协作关系,并在企业管理制度中,对协作关系的建立、变更,解除的程序、方法,审批权限等内容作出严格规定;@#@@#@2、实行经济合同制;@#@@#@3、全面加强计划、财务、劳动人事等项管理,借用各种经济杠杆和行政手段,保证协作关系的实现。
@#@劳动协作的形式:
@#@简单协作、复杂协作。
@#@@#@19、员工配置的方法:
@#@@#@以人为标准进行配置、以岗位为标准进行配置、以双向选择为标准进行配置。
@#@@#@20、“5S”活动的内涵:
@#@@#@整理seiri、整顿seiton、清扫seiso、清洁seiketsu、素养shitsuke。
@#@@#@21、劳动环境优化的内容:
@#@@#@1、照明与色彩;@#@2、噪声;@#@3、温度与湿度;@#@4、绿化。
@#@@#@22、劳动轮班的组织形式:
@#@两班制、三班制、四班制。
@#@@#@23、1.三运转的组织形式:
@#@@#@即四班轮休制。
@#@是以八天为一个循环期,组织四个轮班,实行早、中、夜色三班轮流生产,保持设备连续生产不停,工人每八天轮休两天的轮班工作制。
@#@也可安排工作三天休息一天,或工作九天休息三天,从循环期上看,可分为四天、八天、十二天等形式。
@#@在实行每周40小时的工时制度下,企业采用本轮班方法时,每个月需要安排一个公休日。
@#@@#@2.四运转的组织形式:
@#@@#@即五班轮休制。
@#@是以十天为一个循环期,组织五个轮班,实行早、中、认错三班轮流生产,保持设备连续生产不停,并每天安排一个副班,按照白天的正常上班时间上班(不超过6小时),负责完成清洗设备、打扫卫生、维护环境等辅助性、服务性工作任务。
@#@@#@24、劳务外派的程序:
@#@@#@1、个人填写《劳务人员申请表》,进行预约登记;@#@@#@2、外派公司负责安排雇主面试劳务人员,或将申请人留存的个人资料推荐给雇主挑选;@#@@#@3、外派公司与雇主签订《劳务合同》,并由雇主对录用人员发邀请函;@#@@#@4、录用人员递交办理手续所需的有关资料;@#@@#@5、劳务人员接受出境培训;@#@@#@6、劳务人员到检疫机关办理国际旅行《健康证明书》《预防接种证书》;@#@@#@7、外派公司负责办理审查、报批、护照、签证等手续;@#@@#@8、离境前缴纳有关费用。
@#@@#@25、劳务外派的管理:
@#@@#@
(1)外派劳务项目的审查;@#@@#@
(2)外派劳务人员的挑选;@#@@#@(3)外派劳务人员的培训。
@#@@#@劳务引进的管理:
@#@@#@
(1)聘用外国人的审批:
@#@@#@1、拟用的外国人履历证明;@#@@#@2、聘用意向书;@#@@#@3、拟聘用外国人原因的报告;@#@@#@4、拟聘用外国人从事该项工作的资格证明;@#@@#@5、拟聘用外国人健康状况证明;@#@@#@6、法律、法规规定的其他文件。
@#@;@#@@#@
(2)聘用外国人的就业条件:
@#@@#@1、年满18周岁,身体健康;@#@@#@2、具有从事该项工作所必须的专业技能和相应的工作经历;@#@@#@3、无犯罪记录;@#@@#@4、有确定的聘用单位;@#@@#@5、持有效护照或能代替护照的其他国际旅行证件。
@#@;@#@@#@(3)入境后的工作:
@#@@#@1、申请就业证;@#@@#@2、申请居留证。
@#@@#@26、匈牙利法的约束条件:
@#@@#@1)员工数目与任务数目相等@#@2)求解的是最小化问题,如工作时间最小化、费用最小化@#@第三章培训与开发@#@1、培训需求分析的含义:
@#@是有效实施培训的前提,是现代培训活动的有效环节,是进行培训评估的基础。
@#@@#@2、培训需求分析的作用:
@#@@#@
(一)有利于找出差距确立培训目标。
@#@@#@
(二)有利于找出解决问题的方法。
@#@@#@(三)有利于进行前瞻性预测分析。
@#@@#@(四)有利于进行培训成本的预算。
@#@@#@(五)有利于促进企业各方达成共识。
@#@@#@3、培训需求分析的内容:
@#@@#@
(一)培训需求的层次分析。
@#@@#@
(二)培训需求的对象分析。
@#@@#@(三)培训需求的阶段分析。
@#@@#@企业的培训需求的含义:
@#@从(不同层次)、(不同方面)、(不同时期)对培训需求进行分析。
@#@@#@4、培训需求的层次分析从三个层次:
@#@(战略层次)(组织层次)(员工个体层次)@#@培训需求的对象分析:
@#@包括(新员工培训需求分析)(在职员工培训需求分析)@#@5、如何进行培训需求信息的收集与整理:
@#@@#@培训需求信息可以通过档案资料来收集,主要来源渠道有:
@#@@#@
(1)来自于领导层的主要信息;@#@@#@
(2)来自于积压部门的主要信息;@#@@#@(3)来自于外部的主要信息;@#@@#@(4)来自于组织内部个人的主要信息。
@#@@#@1.需求信息的方法:
@#@@#@
(一)面谈法;@#@是一种非常有效的信息收集方法,培训者与培训对象之间面对面进行交流,充分了解相关信息@#@
(二)重点团队分析法;@#@指在培训对象中选出一批熟悉问题的员工作为代表参加讨论,以调查培训需求信息@#@(三)工作任务分析法;@#@以工作说明书、工作规范、工作任务分析记录表作为确定员工达到要求必须掌握的知识、技能和态度的依据,将其和员工平时工作中的表现进行对比,判定员工要完成工作任务的差距所在。
@#@@#@(四)观察法;@#@指培训者亲自到员工身边了解员工的具体情况,通过与员工在一起工作,观察员工的工作技能、工作态度、了解其在工作中遇到的困难,搜集培训需求信息的方法。
@#@@#@(五)调查问卷。
@#@循环评估模型需要从(组织整体层面)(作业层面)(员工个人层面)三个层面进行分析@#@2、需";i:
5;s:
29060:
"语文人教版必修五讲义第一单元五彩斑斓的小说世界单元检测一Word版含答案@#@单元检测
(一)@#@(时间:
@#@150分钟 满分:
@#@150分)@#@第Ⅰ卷 阅读题(70分)@#@一、现代文阅读(35分)@#@
(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)@#@阅读下面的文字,完成1~3题。
@#@@#@公元前11世纪,武王伐纣,建立了周王朝。
@#@两年后,武王去世,周公摄政。
@#@周公分析了殷代列王的为政之道,得出了殷亡于“失德”的结论。
@#@鉴于此,他提出了施行“德政”的政治纲领。
@#@而要保证“德政”的实施,首先是要建立一套全新的政治制度,其次是要为统治者制订一套系统的行为规范。
@#@二者可以统称为“礼”。
@#@这是一场比武王克商意义还要重大的革命。
@#@@#@风俗的转换要比政权的转换困难得多,也复杂得多。
@#@如何移风易俗?
@#@儒家认为,应该“因俗制礼”,即尽可能利用既有风俗的形式和内在的合理部分,再加整理、提高,注入新的精神,如此方可使人民喜闻乐见,被其所化。
@#@因此,《周礼》中的大司徒官政之法有几条很重要的原则:
@#@一是“辨五地之物生”,全国的土地可以大体分为山林、川泽、丘陵、坟衍、原隰五类,其物产及居民的体质特征也各不相同,这是为政者首先要分辨的;@#@二是“因此五物者民之常,而施十有二教焉”,辩明上述五类地区,目的在于摸清各自的风俗,然后才可以藉此而施以“十二教”礼仪;@#@三是“以本俗六安万民”,要沿袭当地原有的宫室、族葬、衣服等六类旧俗,使人民安于其居。
@#@以此为基础,再在乡、州、党、族、闾、比等每一级行政区内设置庠、序等教育机构,把儒家的理想和伦理道德化解在各种礼仪之中,如冠礼、婚礼、士相见礼、乡饮酒礼、乡射礼等等,使人们在喜闻乐见的仪式中,接受礼的熏陶。
@#@@#@人是从动物进化来的,在人的身上不可避免地会残留着动物的习性。
@#@人类要进步,就必须自觉地剔除违背文明的动物习性,这就需要礼。
@#@《礼记·@#@曲礼》云:
@#@“鹦鹉能言,不离飞鸟;@#@猩猩能言,不离禽兽。
@#@令人而无礼,虽能言,不亦禽兽之心乎!
@#@……是故圣人作,为礼以教人,使人以有礼,知自别于禽兽。
@#@”从这一点出发,就要求人们将带有动物性的风俗向文明时代的礼靠拢。
@#@比如到西周时,尽管一夫一妻制已经确立,但原始时代以女子为中心、婚姻关系不稳固的对偶婚的残余依然存在。
@#@为了移易这类陋俗,儒家制定了婚礼,规定了婚配的手续和仪式,并对双方的血缘关系作了严格的限定。
@#@中国人很早就认识到“男女同姓,其生不蕃”(《左传》)的道理,将“不娶同姓”作为礼规定下来。
@#@@#@儒家在如何建设周代社会的问题上,没有按照殷代的模式,再“克隆”出一个王朝,而是要创造出一个人本主义的社会。
@#@为了实现平稳过渡,他们一方面刻意保留各地的基本风俗,如房屋的形制、食物的种类、衣服的样式等;@#@另一方面则通过推行各种形式的礼,来移风易俗,走近文明。
@#@从周代开始,礼乐文明就成为中华文明的主要特征,并绵延两千余年。
@#@当海外的遣唐使、留学生到达长安时,最令他们钦羡的,是先进的礼乐制度、衣冠文物。
@#@他们将它引入本国,加以仿效,希望“进于中国”。
@#@@#@《礼记》云:
@#@治国以礼则“官得其体,政事得其施”,治国无礼则“官失其体,政事失其施”,“礼之所兴,众之所治也;@#@礼之所废,众之所乱也”。
@#@显而易见,放弃礼和礼治,儒家心目中的理想社会便无法建立和维持了。
@#@@#@(摘编自彭林《中国古代礼仪文明》)@#@1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )@#@A.周公认为商纣灭亡的原因在于统治者没有实行“德政”,为避免重蹈其覆辙,他提出建立一套以“礼”为核心的社会制度。
@#@@#@B.周王朝所要实施的“德政”,是一套全新的政治制度和系统的行为规范,其操作的难度和复杂性远远超过推翻商代政权。
@#@@#@C.儒家主张“因俗制礼”,即沿袭既有的风俗,让人民在喜闻乐见的形式中接受其中的合理内容和新的精神,以达到教化目的。
@#@@#@D.《周礼》明确指出,大司徒官政之法最重要的一环就是调查清楚全国各地的地理特点、物产和生民的情况,以便充分掌握各地的风俗。
@#@@#@解析 曲解文意,原文是“尽可能利用既有风俗的形式和内在的合理部分”。
@#@@#@答案 C@#@2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )@#@A.在制礼的过程中,儒家讲究因地制宜,尊重当地的传统,设立教育机构,因风俗而进行教化。
@#@@#@B.庠、序是国家在各级行政区内设立的教育机构,其重要职责之一是把儒家的社会理想和伦理道德转化成生活中的各种礼仪行为。
@#@@#@C.儒家认为人与动物的本质区别不是因为人有语言,而是人心存礼仪,知道用礼仪的规范来摆脱动物的习性。
@#@@#@D.早在西周时,中国人就认识到同姓男女结合会带来生育的弊端,因此,儒家才专门制定了婚礼,对“不娶同姓”的婚配手续和仪式进行了规范和要求。
@#@@#@解析 强加因果,制订婚礼是要革除偶婚制的陋习。
@#@@#@答案 D@#@3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )@#@A.从俗到礼是一场深刻而广阔的社会变革,儒家如果不把其思想巧妙地融合在各地的风俗中,礼仪制度的建设就不可能实现。
@#@@#@B.周代社会的礼仪文明已传播四海,直至唐代都有外国使节和留学生来华学习,他们将礼仪制度引入本国推行。
@#@@#@C.在周代社会中,礼既是一套系统完整的社会制度,也是人际交往和社会活动中人们必须遵守的行为规范。
@#@@#@D.从周代开始,中国的政治制度和社会风尚较前代发生了极大的转变,以礼治国成为德政的明确标志和保障社会安定和谐的重要举措。
@#@@#@解析 “直至唐代都有外国使节和留学生来华学习”错。
@#@@#@答案 B@#@
(二)实用类文本阅读(12分)@#@阅读下面的文字,完成4~6题。
@#@@#@沈从文传@#@凌 宇@#@沈从文辞别父母,从常德乘船,越过八百里洞庭湖,经武汉,到达郑州。
@#@因黄河涨水受阻,遂转徐州,经天津,到达北京。
@#@一个“乡下人”,从偏处一隅的蛮荒之地,突然置身于大都市,眼前的一切都使他感到新奇。
@#@同时,又有点手足失措,心里空落落的。
@#@@#@沈从文来北京的本意是求学,想找机会进一所大学读书。
@#@然而,读大学必须通过入学考试,这对只有高小毕业程度的沈从文来说,无疑是一道难以逾越的关卡。
@#@沈从文独自住在酉西会馆里,开始来北京后第一阶段的自学。
@#@他每天早上吃三两个馒头、一点泡咸菜,然后就一头扎进京师图书馆,直到闭馆时才返回住处。
@#@到了冬天,北京气温降到零下十几度、二十几度,沈从文仍然穿着薄薄单衣。
@#@所幸图书馆里有火烤,有水喝,使他得以坚持下去。
@#@逢图书馆不开门的日子,他便呆在会馆里。
@#@冬天屋里没有火炉,他就钻进被窝里读随身带的《史记》。
@#@@#@在酉西会馆住了半年后,他搬到靠近北京大学的银闸胡同公寓。
@#@新住处是由原先一个贮煤间略加改造而成。
@#@房间仅可安膝容身,地面潮湿,墙上临时开了一个窗口。
@#@沈从文坦然地住下,还特地为这个房间取了一个名字,叫“窄而霉小斋”。
@#@公寓里住满了全国各地来北京求学的年轻人。
@#@这时,正值蔡元培担任北京大学的校长。
@#@由于他的远见卓识,北京大学向一切人开放,对不注册的旁听生也毫无限制。
@#@因此,北京大学的旁听生比正式注册的学生多好几倍。
@#@因缘时会,沈从文也成了北京大学不注册的旁听生。
@#@尽管有了听课的自由和权利,沈从文仍想成为正式学生,获得一张大学毕业文凭。
@#@这一年的秋天,他曾参加过燕京大学二年制国文班的入学考试。
@#@可是,考试时却一问三不知,得了个零分,连预先所缴的两块钱报名费也被退回。
@#@从这时起,沈从文对正式入学死了心。
@#@于是,他一面时断时续地在北大听课,一面在公寓那间“窄而霉小斋”里,开始无日无夜地伏案写作。
@#@文章写成后,就壮起胆子分别向北京各杂志和报纸文学副刊寄去。
@#@然而,这些文章却如同石沉大海,毫无回音。
@#@沈从文却没有气馁。
@#@这个“乡下人”确信别人能办到的,没有理由认为自己就办不到!
@#@@#@然而此时的沈从文经济来源完全断绝。
@#@冬天零下十多度的严寒,屋内没有火炉。
@#@一身单衣、两条棉被,就是沈从文的全部过冬之物。
@#@吃饭更成问题,常常在有一顿没一顿情形中,支持着最初阶段的学习。
@#@1924年冬,沈从文于百般无奈中,怀着一丝希望,写信向几位知名作家倾诉自己的处境。
@#@这时,郁达夫正受聘在北京大学担任统计学讲师,沈从文也想到了他。
@#@11月13日,在接到沈从文的来信后,郁达夫到公寓里来看望沈从文。
@#@这一天,外面正纷纷扬扬下着大雪。
@#@郁达夫推开那间“窄而霉小斋”的房门,沈从文身穿两件夹衣,用棉被裹着两腿,坐在桌前,正用冻得红肿的手提笔写作。
@#@听见门响,沈从文回过头来。
@#@一位年约30的年轻人,身体瘦削,面庞清癯,正眯缝着双眼站在门边。
@#@@#@郁达夫打量着那间破庙般寒碜的屋子,再瞧瞧沈从文冻馁交加的虚弱相,他一切都明白了。
@#@他邀沈从文一道出去,在附近一家小饭馆吃了一顿饭。
@#@结账时,共花去一元七毛多钱。
@#@郁达夫拿出五块钱结了账,将找回的三块多钱全给了沈从文,并要他“好好写下去”。
@#@从沈从文住处回去的当晚,郁达夫便挥笔写下了那篇题为“给一位文学青年的公开状”的著名文章。
@#@在文章里,他称赞了沈从文“坚忍不拔的雄心”,也诧异于沈从文的“简单愚直”。
@#@末了,还给沈从文献了摆脱目前困境的上中下三策。
@#@上策是到外面找事做,或者去革命,去制造炸弹。
@#@中策是想法弄几个旅费,返回湖南故土。
@#@下策又有两种办法,一是应募当兵,二是做贼去偷。
@#@郁达夫以这样一种特别的形式,写出了对一个有志青年在这个社会的遭际的极度愤懑。
@#@同时郁达夫把沈从文介绍给了《晨报副刊》主编徐志摩。
@#@从此沈从文经常在《晨报副刊》发表小说散文。
@#@他的《遥夜》诉说自己在北大的困窘与坚持,引起北大知名教授林宰平的注意。
@#@林教授不仅撰文赞扬沈从文是“天才少年”,而且主动约见,给予诸多鼓励与帮助。
@#@后来徐志摩将这位文学青年推荐给上海公学校长胡适之,胡适之聘任沈从文做了中国公学的国文教师,沈从文从此开始了极富创意的人生。
@#@@#@4.郁达夫在称赞沈从文“坚忍不拔的雄心”的同时,诧异于他的“简单愚直”,下列各项不属于其原因的是( )(3分)@#@A.窘境中,不改变理想。
@#@@#@B.高小毕业,成为不注册的旁听生。
@#@@#@C.通过求学获得文凭,解决生存问题。
@#@@#@D.通过写作改变命运。
@#@@#@答案 B@#@5.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )(4分)@#@A.只有高小毕业程度的沈从文只身到北京求学,希望能考进大学读书,但他很快就知难而退,改为到京师图书馆自学,希望走自学成才的路子。
@#@@#@B.沈从文参加过燕京大学国文班的入学考试,得了个零分。
@#@这反而使他能够更加专心致志地进行文学创作,他坚信努力不会白费,理想定能实现。
@#@@#@C.四处碰壁的文学青年沈从文,在走投无路的情况下,试着给郁达夫写信求援。
@#@他相信郁达夫是一个具有温情和道义的师长,会在患难中伸出援手。
@#@@#@D.郁达夫踏雪专程看望尚不知名的沈从文,他看到了沈从文生活的窘迫,明白了沈从文为何在北京忍受如此的艰苦生活,所以勉励他“好好写下去”。
@#@@#@E.沈从文之所以能走出一条自己的路子,恰恰和他在北京求学时艰难的生活磨炼出来的吃苦精神有很大关系,这个“乡下人”有一种倔强的个性。
@#@@#@解析 A项,“知难而退”错误。
@#@C项,“相信郁达夫是一个具有温情和道义的师长”文中没有相关信息。
@#@D项,“明白了沈从文为何在北京忍受如此的艰苦生活”没有根据。
@#@@#@答案 BE@#@6.沈从文在极为简陋的“窄而霉小斋”的读书和写作生活,给了你什么样的启示?
@#@请结合全文,谈谈你感受最深的一点。
@#@(5分)@#@答:
@#@___________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________@#@答案 (示例一)不惧环境艰难的超脱精神。
@#@由“窄而霉小斋”这个名字便知道沈从文生存环境的艰难,也可见他那种善于自嘲、不惧贫困的超脱精神。
@#@@#@(示例二)为了理想和信念而努力的坚忍不拔的意志。
@#@对未来的理想和信念,虽屡遭挫折但仍积极生活;@#@对文学的热爱和执着,虽艰难窘迫但不改其志;@#@敢于挑战任何艰难困苦的勇气,使他在任何情况下都不气馁,不放弃。
@#@@#@(示例三)耐得住孤独寂寞的精神。
@#@为了实现理想,他耐得住孤独与寂寞,忍得住轻蔑和侮辱。
@#@@#@(三)文学类文本阅读(14分)@#@阅读下面的文字,完成7~9题。
@#@@#@代 表@#@契诃夫@#@“嘘!
@#@……我们去门房谈,这里不方便……他会听见的……”他们进了门房。
@#@为了不让看门人马卡尔偷听告密,他们赶紧打发他去地方金库。
@#@马卡尔拿起收发簿,戴上帽子,但他没有去地方金库,而是躲在楼梯底下:
@#@他知道他们要造反……头一个发言的是卡沙洛托夫,之后是杰兹杰莫诺夫,之后是兹拉奇科夫……危险的激情一发而不可收,一张张红脸膛开始抽搐,人们捶胸顿足……@#@“我们生活在十九世纪下半叶,而不是鬼知道什么年代,更不是洪荒时代!
@#@”卡沙洛托夫说,“这些大腹便便的家伙过去为所欲为,现在不许这么干了!
@#@我们已经受够了!
@#@现在已经不是那种时候,他们可以……”以及诸如此类的话。
@#@@#@杰兹杰莫诺夫接着慷慨陈辞,内容大致相同。
@#@兹拉奇科夫甚至破口大骂……人人都在呐喊!
@#@不过话说回来,还是有人极度明智。
@#@这位有识之士做出一脸忧虑,用一块沾满鼻涕的手帕擦着脸说:
@#@@#@“哎,值得这样吗?
@#@唉……嗯,好吧,就算这些话都有道理,不过何苦呢?
@#@你们用什么尺度衡量人,别人也用同样的尺度衡量你们:
@#@一旦你们当了上司,别人同样会造你们的反!
@#@请相信我的话!
@#@你们只会害了自己……”@#@但是大家不听他的,不让他把话说完,就把他挤到房门口。
@#@看到理智不占上风,有识之士也失去了理智,自己也激动起来了。
@#@@#@“是时候了,现在该让他明白,我们也是人,跟他一样!
@#@”杰兹杰莫诺夫说,“我们,我要再说一遍,不是奴才,不是贱民!
@#@更不是古罗马的角斗士!
@#@我们不许有人嘲弄我们!
@#@他对我们总是你呀你的(用‘您’表示尊敬,用‘你’表示随便,不客气);@#@给他行礼,他不还礼;@#@向他报告事情,他却扭过脸去;@#@他还骂人……如今对听差也不兴你你你的了,何况对我们这些有身份的人!
@#@这些话都该对他说!
@#@”@#@“前几天他冲我而来,问我:
@#@‘你那张嘴脸怎么啦?
@#@去找马卡尔,叫他拿墩布给你擦擦干净!
@#@’好个玩笑!
@#@还有一回……”@#@“有一回我和妻子一道走,”兹拉奇科夫抢过来说,“碰巧遇到了他。
@#@‘哎,你这厚嘴唇,他说,‘怎么老跟窑姐儿鬼混!
@#@而且在光天化日之下!
@#@’我告诉他,这是我妻子,大人……他没有道歉,只是吧嗒一下嘴唇!
@#@我妻子受到这种侮辱大哭大闹了三天。
@#@她不是窑姐儿,正相反……你们都知道……”@#@“总而言之,先生们,再不能这样生活下去了!
@#@要么我们,要么他,要我们和他共事是绝对不行的!
@#@要么他走,要么我们走!
@#@宁愿丢官赋闲,不可人格扫地!
@#@现在是十九世纪。
@#@谁都有自尊心!
@#@即便我是小人物,可我毕竟不是抽象的人,我有自己的性格。
@#@我不容许!
@#@就这么对他说!
@#@让我们当中去一个人告诉他:
@#@照这样下去是不行的!
@#@代表我们大家!
@#@去吧!
@#@谁去?
@#@就这么照直说!
@#@不用害怕,不会出事的!
@#@谁去?
@#@呸……见鬼……我嗓子都喊哑了……”@#@他们开始推选代表。
@#@经过长时间的争论争吵,他们一致公认,最聪明,最有口才,最勇敢,当推杰兹杰莫诺夫。
@#@@#@“去吧,谢尼亚(杰兹杰莫诺夫的小名)!
@#@别怕!
@#@就这么对他说!
@#@你什么也得不着,就这么说!
@#@你看错人了,大人,就这么说!
@#@你胡作非为!
@#@你找别人当你的奴才去吧!
@#@我们不比别人笨,大人,我们会把那些自命不凡的家伙撵走!
@#@用不着含糊其辞!
@#@就这么说……走吧,谢尼亚……朋友……只是你要把头发梳一梳……就这么说……”@#@“我脾气急躁,先生们……,恐怕会说过了头。
@#@还是兹拉奇科夫去好!
@#@”@#@“不,谢尼亚,你去好……兹拉奇科夫对付绵羊还行,而且还得喝醉了酒……他是糊涂虫,你呢,毕竟……去吧,亲爱的。
@#@”@#@杰兹杰莫诺夫梳好头发,拉平坎肩,冲着拳头咳一声,就走了……大家屏住呼吸。
@#@进了办公室之后,杰兹杰莫诺夫站在门口,手哆嗦着摸摸嘴唇:
@#@哦,该怎么开头呢?
@#@当他看到上司秃顶上那颗熟悉的黑痣时,他感到心口一阵冰凉,心脏像被带子勒紧了……背上掠过一股寒气……其实,这不算糟糕,由于不习惯准都会这样的,就是不该胆怯……鼓起勇气来!
@#@@#@“哎……你来干什么?
@#@”@#@杰兹杰莫诺夫向前迈出一步,动了动舌头,但没能吐出一个字:
@#@嘴里像塞着一团乱麻。
@#@与此同时,这位代表感到,不仅嘴里出了毛病,五脏六腑也一样……那股勇气从胸部下到腹部,在那里咕噜响一阵,又顺大腿下到脚后跟,最后在靴子里卡住了……而靴子又是破的……糟糕!
@#@@#@“哎,你来干什么?
@#@没听见吗?
@#@”@#@“嗯……我,我没什么事……我只是顺便来看看。
@#@我,大人,听说……听说……”@#@杰兹杰莫诺夫想管住舌头,但舌头不听话,他接着往下说:
@#@@#@“我听说尊夫人中彩得了一辆四轮轿式马车……彩票,大人……嗯嗯嗯……大人……”@#@“彩票?
@#@好……我这里只剩五张了……五张你全要?
@#@”@#@“不……不……不要,大人……一张……足够了……”@#@“五张你全要了?
@#@我问你呢!
@#@”@#@“好极了,大人。
@#@”@#@“每张六卢布……不过你么,只收五卢布……签个字吧……衷心祝你好运……”@#@“嘻嘻嘻……谢谢……大人……啊哈,非常愉快……”@#@“你走吧!
@#@”@#@一分钟后,杰兹杰莫诺夫已经站在门房中央,脸红得像大虾,含着眼泪向朋友们借二十五卢布。
@#@@#@“我给了他,诸位仁兄,二十五卢布,可那不是我的钱!
@#@这是我丈母娘要我付房租的……借给我钱吧,先生们!
@#@求求你们啦!
@#@”@#@“你哭什么呀?
@#@很快你就可以坐上马车出游了……”@#@“马车……马车……我要马车干什么?
@#@拿它吓唬人吗?
@#@我可不是神职人员!
@#@再说,要是当真中彩的话.我把马车放哪儿?
@#@我把它塞哪儿呀?
@#@”@#@他们谈了很久。
@#@他们谈的时候,马卡尔(他能读会写)一直在记呀记呀。
@#@记完之后,便……如此这般……这下话就长啦,先生们!
@#@不管怎么说,由此可以引出教训:
@#@别造反!
@#@@#@一八八三年五月二十八日@#@7.下列对这篇小说的理解和分析,最恰当的一项是( )(3分)@#@A.小说写了几个准备“造反”的人,开始义愤填膺怒斥上司,最后却又屈从上司的故事。
@#@@#@B.大家一致推选杰兹杰莫诺夫去理论,只是因为他最聪明,最有口才,最勇敢。
@#@@#@C.从大家的争议中可以看出,他们的确受到了上司太多不公正的甚至侮辱性的对待,所以所有的人都想参与到这场斗争中来。
@#@@#@D.杰兹杰莫诺夫推荐兹拉奇科夫去和上司斗争,因为他觉得自己脾气急躁,恐怕会说过了头。
@#@@#@解析 B项,大家推荐杰兹杰莫诺夫,既有他聪明、有口才、勇敢的因素,也有大家都不想做出头鸟的因素。
@#@C项,并不是所有人都想参与斗争。
@#@D项,杰兹杰莫诺夫推荐兹拉奇科夫去和上司斗争不是因为他怕自己说过头,而是源于胆怯。
@#@@#@答案 A@#@8.从性格的角度来看,杰兹杰莫诺夫具有怎样的弱点?
@#@请结合全文简要分析。
@#@(5分)@#@答:
@#@___________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________@#@答案 ①猥琐怯懦。
@#@面对上司,紧张害怕到话不成句的地步。
@#@②表里不一。
@#@在上司面前一套,背后一套。
@#@③曲意逢迎。
@#@心里本不想买上司的彩票,嘴上却说“好极了,大人”、“非常愉快”。
@#@@#@9.小说最后写道:
@#@“由此可以引出教训:
@#@别造反!
@#@”你是否同意“别造反”的主张?
@#@请结合文本,谈谈自己的看法。
@#@(6分)@#@答:
@#@__________________________________________________________________@#@______________________________________________________________________@#@答案 观点一:
@#@同意“别造反”的主张。
@#@①这样的“造反”只是一时的情绪发泄,并没有思想行动上的充分准备。
@#@这些人对权势骨子里感到恐惧,距离自觉“造反”的思想意识还很远。
@#@②几个人相互推诿,用选“代表”的方式去“造反”,更显得滑稽可笑。
@#@③社会环境受到权势严密控制,造反的外部条件不具备。
@#@@#@观点二:
@#@不同意“别造反”的主张。
@#@①人的尊严受到侮辱,应该起来“造反”,在造反中才有望获得人的尊严与平等权利。
@#@②只有造反,才能逐步改变人的精神状态,才能动摇权势的控制。
@#@③“造反”会遇到挫折,但不能因为一次“造反”不成,就轻易放弃。
@#@@#@二、古诗文阅读(35分)@#@
(一)文言文阅读(19分)@#@阅读下面的文言文,完成10~13题。
@#@@#@刘文静字肇仁,倜傥有器略。
@#@与晋阳宫监裴寂善。
@#@寂夜见逻堞传烽,咤曰:
@#@“天下方乱,吾将安舍?
@#@”文静笑曰:
@#@“如君言,豪英所资也。
@#@吾二人者可终羁贱乎?
@#@”@#@高祖为唐公,文静察有大志,深自结。
@#@既又见秦王,谓寂曰:
@#@“唐公子,非常人也。
@#@豁达神武,汉高祖、魏大祖之徒欤!
@#@”寂未谓然。
@#@文静俄坐李密姻属系狱,秦王私入视之。
@#@文静喜,挑言曰:
@#@“丧乱方剡,非汤、武、宣、光不能定。
@#@”王曰:
@#@“安知无其人哉?
@#@今过次,非儿女子姁姁相忧者。
@#@世道将革,直欲共大计,试为我言之。
@#@”文静曰:
@#@“上南幸,兵填河、洛,盗贼蜉结,以万数,须真主取而用之。
@#@诚能投天会机,则四海不足定也。
@#@今汾晋避盗者皆在文静素知其豪杰一朝号召十万众可得也加公府兵数万一下令谁不愿从鼓而入关以震天下王业成矣。
@#@”王笑曰:
@#@“君言正与我意合。
@#@”乃阴部署宾客。
@#@@#@唐公乃开大将军府,以文静为司马,文静请与突厥连和,唐公从之。
@#@遣文静使始毕可汗,始毕曰:
@#@“唐公兵何事而起?
@#@”文静田:
@#@“先帝废冢嗣以授后主,故大乱。
@#@唐公,国近戚,惧毁王室,起兵黜不当立者。
@#@愿与突厥共定京师,金币、子女尽以归可汗。
@#@”始毕大喜,即遣二千骑随文静至,又献马千匹。
@#@公喜曰:
@#@“非君何以至之?
@#@”@#@唐公践天子位,擢纳言,时多引贵臣共榻,文静谏曰:
@#@“今率土莫不臣,而延见群下,帝坐严尊,屈与臣子均席,此王导所谓太阳俯同万物者也。
@#@”帝曰:
@#@“我虽应天受命,宿昔之好何可忘?
@#@公其无嫌。
@#@”@#@文静自以为材能过裴寂远甚,又屡有军功,而寂独用顾旧恩居其上,意不平。
@#@每论政多戾驳,遂有隙。
@#@文静妾失爱,告其兄上变,遂下吏。
@#@帝遣裴寂、萧瑀讯状。
@#@帝遂杀之,年五十二。
@#@@#@(节选自《新唐书·@#@列传第十三》)@#@10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分)@#@A.今汾晋避盗者/皆在文静/素知其豪杰/一朝号召/十万众可得也/加公府兵数万/一下令谁不愿从/鼓而入关/以震天下/王业成矣@#@B.今汾晋避盗者皆在/文静素知其豪杰/—朝号召十万/众可得也/加公府兵数万/—下令谁不愿从/鼓而入关/以震天下/王业成矣@#@C.今汾晋避盗者皆在/文静素知其豪杰/一朝号召/十万众可得也/加公府兵数万/一下令谁不愿从/鼓而入关/以震天下/王业成矣@#@D.今汾晋避盗者/皆在文静/素知其豪杰/一朝号召十万/众可得也/加公府兵数万/一下令谁不愿/从鼓而入关/以震天下/王业成矣@#@答案 C@#@11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分)@#@A.字:
@#@又称“表字”,往往是名的解释和补充,不管男女,只有到了成年才取名定字。
@#@@#@B.高祖:
@#@庙号,我国封建时代,皇帝死后,在太庙立室奉祀时特起的名号。
@#@@#@C.可汗:
@#@古代北亚游牧民族突厥、契丹、蒙古等建立的汗国,其最高统治者皆称可汗。
@#@@#@D.践:
@#@文中特指皇帝登临帝位,君主即位也可叫“践祚”“践位”“践帝”“登基”。
@#@@#@解析 A项,“只有到了成年才取名定字”错,“名”,是出生后取的。
@#@@#@答案 A@#@12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分)@#@A.刘文静对世道有自己的看法。
@#@当社会动乱时,文静认为这正是英雄豪杰建功立业之时,并发出了“可终羁贱乎”的感慨。
@#@@#@B.刘文静才干卓异,有识人之明。
@#@早在李渊还是唐公镇守太原时,刘文静就察知他胸怀大志,与李氏父子深相交结。
@#@@#@C.刘文静擅长外交谋略。
@#@他请求与突厥交好,唐公派他去出使,他用金币美女等引诱可汗,可汗答应请求,刘文静完成任务。
@#@@#@D.刘文静恃才招祸,他自认为才能超过裴寂很多,又多次建立战功,在讨论问题时,总要反驳,终于招来杀身之祸。
@#@@#@解析 D项,“刘文静恃才招祸”错,被杀的原因是因为失宠的妾让自己的哥哥告发刘文静谋反。
@#@@#@答案 D@#@13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@(10分)@#@
(1)如君言,豪英所资也。
@#@吾二人者可终羁贱乎?
@#@@#@译文:
@#@_________________________________________________________________@#@____________________________________________________________________";i:
6;s:
27982:
"员工培训手册企业培训手册大全@#@员工培训手册企业培训手册大全@#@(最新版)@#@ @#@@#@编制人:
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@#@@#@员工培训手册企业培训手册大全@#@ 培训是企业员工活动的重要组成部分,以下是本店铺精心收集整理的员工培训手册,下面本店铺就和大家分享,来欣赏一下吧。
@#@@#@ 员工培训手册1@#@ 第一章精神规范@#@ 第一条本公司的企业精神是:
@#@“创造、挑战、贡献”,这了是每位员工的精神规范标准。
@#@公司将成为每位员工尽情发挥才智的舞台,每位员工应坚信:
@#@自己的奉献和才能在公司不会被埋没,一分耕耘必有一分收获。
@#@@#@ 创造--勇于思考和尝试新方法,以满足客户的需要;@#@@#@ 挑战--树立崇高的目标并全力为之奋斗,视困难为发展的契机;@#@@#@ 贡献--超越自我,致力于创造美好社会的长远目标。
@#@@#@ 第二条公司员工必须遵守中华人民共和国的各项法律和法规,遵守公司的规章制度,不断提高自己的道德水准和业务技术水平,成为勇于“创造、挑战、贡献”的合格员工。
@#@@#@ 第二章行为要则@#@ 1.仪表--要整洁端庄,稳重大方。
@#@@#@ 2.环境--要清洁整齐,使客人和自己都愉快轻松。
@#@@#@ 3.待人--要温文有礼,和颜悦色,不卑不亢,牢记礼貌就是为人,事关公司事业、形象。
@#@@#@ 4.守时--守时守约,为人处事之基本,务求一诺千金,严格自律。
@#@@#@ 5.效率--以最简捷的动作,最快的速度办理每件业务。
@#@@#@ 6.质量--凡经我手,无论产品或劳务,都以精湛、细致、考究而使人信服。
@#@@#@ 7.专精--钻研技术,钻研业务,精益求精,永无止境。
@#@@#@ 8.勤勉--勤勤恳恳、兢兢业业、如水滴石穿般的工作,去处世为人。
@#@@#@ 9.谦虚--满招损,谦受益。
@#@无论学习或做事,虚怀若谷,就是排除障碍,开阔道路。
@#@@#@ 10.团结--员工同事,每日相处,更应互相体谅,礼貌谦让,才能精诚合作,团结共进。
@#@@#@ 11.自律--永远不对外人批评公司。
@#@@#@ 永远不对他人口语主管,即便离开公司,也自奉严格,不飞短流长,自尊自重自己的人格。
@#@@#@ 12.安全--时时处处想着公司事业的安全,小到烟蒂纸屑,大到工程项目,可能出差错的地方都想到,认真细致地去做好工作。
@#@@#@ 第三章工作纪律@#@ 第一条仪容仪表@#@ 1.职员头发应常修剪。
@#@男职员发角长度以不盖过耳部及衣领为宜,胡须应每天剃刮。
@#@@#@ 2.女职工宜淡雅清妆,不得农妆艳抹。
@#@@#@ 3.除结婚、定婚戒指之外,须少佩戴或不佩戴饰物。
@#@@#@ 4.上班时间应着公司统一服装,佩戴公司徽章和其他规定标志。
@#@(在统一着装前,男职员着西装、白衬衫、领带、皮鞋,女职员着套装。
@#@服装要整洁大方,不得穿短裤上班。
@#@)@#@ 第二条处事礼仪@#@ 1.接电话--当外线电话铃响时,应迅速接起,并主动自报:
@#@“您好_公司”。
@#@电话交谈要态度和蔼、礼貌、声音清晰;@#@通话完毕应主动说:
@#@“谢谢,再见”。
@#@当内线电话铃响时,应立即接起,并主动自报:
@#@“您好(自己的姓名)”。
@#@@#@ 2.乘电梯--当职员与领导或客人同乘电梯时,应请领导或客人先进出。
@#@@#@ 3.乘车--司机迎送领导或客人时,应将车辆停在领导或客人下车方便的地方,当职员与领导或客人同乘车辆时,应主动打开车门,请领导或客人先上车,下车时职员要先下车,为领导或客人打开车门。
@#@@#@ 4.对客户--对公司的客人要热情礼貌、以诚相待,客人来访要迎进、让坐、请茶、送出,并使用礼貌用语:
@#@“您”、“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”、“多多关照”、“再见”等。
@#@客户是“上帝”,公司不允许职员对客户有无礼行为,不得讥讽或不理睬客户,更不得顶撞客户或无理辩解。
@#@@#@ 5.对同事--职员之间应以诚相见,肝胆相照,互帮互助,取长补短。
@#@对同事说话要和蔼可亲,使用礼貌语言;@#@要善于倾听别人的意见,虚心学习他人的长处;@#@同事之间应团结协作,求同存异;@#@当同事遇到困难,大家应主动帮助,使助人为乐形成风气;@#@要善解人意,不吹毛法语疵,更不允许在背后指责和挑剔他人。
@#@@#@ 6.对领导--要尊重领导,尊重老顾问;@#@与领导见面时,应说:
@#@“您好,×@#@(职务)”;@#@对领导的决定要不折不扣地执行,在工作中如有意见应采取合理方式向自己的直接领导反映,不得越级,如与直接领导有意见,应向公司行政部反映。
@#@@#@ 7.对下属--领导应在工作中充分调动职员的积极性和工作热情,以身作则,以公正无私的态度对待下属,体恤下级,关心和爱护每一位职员。
@#@@#@ 第三条工作纪律@#@ 1.上班时间不准打私人电话,不准会见与业务无关的客人;@#@@#@ 2.上班时间不准吃东西,不得睡觉。
@#@吸烟者要注意保持环境卫生;@#@@#@ 3.上班时间不准喧谈闹唱,扎堆聊天,发出不必要的声响;@#@@#@ 4.不经批准,不得随意为私人使用公司设施和办公用品;@#@@#@ 5.上班时间不得喝酒、打架;@#@@#@ 6.下班时间无故不得在公司内逗留;@#@@#@ 7.不得利用职权营私舞弊,谋取私利,假公济私;@#@@#@ 8.不得有贪污、盗窃、赌博等其他违法违纪行为;@#@@#@ 9.遵守公司的保密制度,不得泄露公司的秘密,自觉维护公司的利益;@#@@#@ 10.开会、学习、培训,无正当原因不得迟到或不参加;@#@@#@ 11.不得在上班时间做与工作无关的事,如听收(录)音机、看电视、书报杂志(除工作或培训需要外)、洗澡、下棋、打牌等;@#@@#@ 12.工作要认真负责,爱护公司财物;@#@@#@ 13.汇报工作要实事求是;@#@@#@ 14.不得在同事之间、同事与领导之间造谣污蔑,拨弄是非,挑起事端;@#@@#@ 15.上班时间不得擅离工作岗位(包括无故串岗)。
@#@@#@ 员工培训手册2@#@ 一、销售过程中销的是什么@#@ 答案:
@#@自己@#@ 1、世界汽车销售第一人乔·@#@吉拉德说:
@#@“我卖的不是我的雪佛兰汽车,我卖的是我自己”;@#@@#@ 2、贩卖任何产品之前首先贩卖的是你自己;@#@@#@ 3、产品与顾客之间有一个重要的桥梁:
@#@销售人员本身;@#@@#@ 4、面对面销售过程中,假如客户不接受你这个人,他还会给你介绍产品的机会吗@#@ 5、不管你如何跟顾客介绍你所在的公司是一流的,产品是一流的,服务是一流的,可是,如果顾客一看你的人,像五流的,一听你讲的话更像是外行,那么,一般来说,客户根本就不会愿意跟你谈下去。
@#@你的业绩会好吗@#@ 6、你要让自己看起来更像一个好的产品。
@#@@#@ 7、为成功而打扮,为胜利而穿着。
@#@@#@ 销售人员在形象上的投资,是销售人员最重要的投资。
@#@@#@ 二、销售过程中售的是什么@#@ 答案:
@#@观念。
@#@@#@ 1、卖自己想卖的比较容易,还是卖顾客想买的比较容易呢@#@ 2、是改变顾客的观念容易,还是去配合顾客的观念容易呢、@#@ 3、所以,在向客户推销你的产品之前,先想办法弄清楚他们的观念,再去配合它。
@#@@#@ 4、如果顾客的购买观念跟我们销售的产品或服务的观念有冲突,那就先改变顾客的观念,然后再销售。
@#@@#@ 5、是客户掏钱买他想买的东西,而不是你掏钱;@#@我们的工作是协助客户买到他认为最适合的。
@#@@#@ 三、买卖过程中买的是什么@#@ 答案:
@#@感觉@#@ 1、人们买不买某一件东西通常有一个决定性的力量在支配,那就是感觉。
@#@@#@ 2、感觉是一种看不见、摸不着的影响人们行为的关键因素。
@#@@#@ 3、它是一种人和人、人和环境互动的综合体。
@#@@#@ 4、假如你看到一套高档西装,价钱、款式、布料各方面都不错,你很满意。
@#@可是销售员跟你交谈时不尊重你,让你感觉很不舒服,你会购买吗@#@ 假如同一套衣服在菜市场屠户旁边的地摊上,你会购买吗不会,因为你的感觉不对。
@#@@#@ 5、企业、产品、人、环境、语言、语调、肢体动作都会影响顾客的感觉。
@#@@#@ 6、在整个销售过程中能为顾客营造一个好的感觉,那么,你就找到了打开客户钱包“钥匙”。
@#@@#@ 四、买卖过程中卖的是什么@#@ 答案:
@#@好处@#@ 好处就是能给对方带来什么快乐跟利益,能帮他减少或避免什么麻烦与痛苦。
@#@@#@ 1、客户永远不会因为产品本身而购买,客户买的是通过这个产品或服务能给他带来的好处。
@#@@#@ 2、二流的销售人员贩卖产品(成份),一流的销售人员卖结果(好处)。
@#@@#@ 3、对顾客来讲,顾客只有明白产品会给自己带来什么好处,避免什么麻烦才会购买。
@#@@#@ 所以,一流的销售人员不会把焦点放在自己能获得多少好处上,而是会放在客户会获得的好处上,@#@ 4、当顾客通过我们的产品或服务获得确实的利益时,顾客就会把钱放到我们的口袋里,而且,还要跟我们说:
@#@谢谢!
@#@@#@ 五、面对面销售过程中客户心中在思考什么@#@ 答案:
@#@面对面销售过程中客户心中永恒不变的六大问句@#@ 1、你是谁@#@ 2、你要跟我谈什么@#@ 3、你谈的事情对我有什么好处@#@ 4、如何证明你讲的是事实@#@ 5、为什么我要跟你买@#@ 6、为什么我要现在跟你买@#@ 这六大问题顾客不一定问出来,但他潜意识里会这样想。
@#@@#@ 举个例子来说:
@#@顾客在看到你的一瞬间,他的感觉就是:
@#@这个人我没见过,他为什么微笑着向我走来他的潜意识在想,这个人是谁你走到他面前,张嘴说话的时候,他心里想你要跟我谈什么当你说话时他心里在想,对我有什么处假如对他没好处他就不想往下听了,因为每一个人的时间都是有限的,他会选择去做对他有好处的事。
@#@当他1觉得你的产品确实对他有好处时,他又会想,你有没有骗我如何证明你讲的是事实@#@ 当你能证明好处确实是真的时,他心里就一定会想,这种产品确实很好,其他地方有没有更好的,或其他人卖得会不会更便宜,当你能给他足够资讯让他了解跟你买是最划算时,他心里一定会想,我可不可以明天再买,下个月再买我明年买行不行所以,你一定要给他足够的理由让他知道现在买的好处,现在不买的损失。
@#@@#@ 因此,在拜访你的客户之前,自己要把自己当客户,问这些问题,然后把这些问题回答一遍,设计好答案,并给出足够的理由,客户会去购买他认为对自己最好最合适的。
@#@@#@ 六、如何与竞争对手做比较@#@ 1、不贬低对手。
@#@@#@ 你去贬低对手,有可能客户与对手有某些渊源,如现在正使用对手的产品,他的朋友正在使用,或他认为对手的产品不错,你贬低就等于说他没眼光、正在犯错误,他就会立即反感。
@#@@#@ 千万不要随便贬低你的竞争对手,特别是对手的市场份额或销售不错时,因为对方如何真的做得不好,又如何能成为你的竞争对手呢你不切实际地贬低竞争对手,只会让顾客觉得你不可信赖。
@#@@#@ 一说到对手就说别人不好,客户会认为你心虚或品质有问题。
@#@@#@ 2、拿自己的三大优势与对手三大弱点做客观地比较。
@#@@#@ 俗话说,货比三家,任何一种货品都有自身的优缺点,在做产品介绍时,你要举出已方的三大强项与对方的三大弱项比较,即使同档次的产品被你的客观地一比,高低就立即出现了。
@#@@#@ 3、强调独特卖点。
@#@@#@ 独特卖点就是只有我们有而竞争对手不具备的独特优势,正如每个人都有独特的个性一样,任何一种产品也会有自己的独特卖点,在介绍产品时突出并强调这些独特卖点的重要性,能为销售成功增加不少胜算。
@#@@#@ 七、服务虽然是在成交结束之后,但是它却关系着下次的成交和转介绍的成功,那么,怎么样才能让你的售后服务做得让客户满意呢@#@ 答案:
@#@你的服务能让客户感动。
@#@服务=关心。
@#@@#@ 关心就是服务。
@#@可能有人会说销售人员的关心是假的,有目的。
@#@如果他愿意有目的地关心你一辈子,你是不是愿意@#@ 1、让客户感动的三种服务:
@#@@#@ 主动帮助客户拓展他的事业:
@#@没有人乐意被推销,同时也没有人拒绝别人帮助他拓展他的事业。
@#@诚恳关心客户及其家人:
@#@没有人乐意被推销,同时也很少有人拒绝别人关心他及他的家人。
@#@@#@ 做与产品无关的服务:
@#@如果你服务与你的产品相关联,客户会认为那是应该的,如果你服务与你的产品无关,那他会认为你是真的关心他,比较容易让他感动,而感动客户是最有效的。
@#@@#@ 2、服务的三个层次:
@#@@#@ 份内的服务:
@#@你和你的公司应该做的,都做到了,客户认为你和你的公司还可以。
@#@@#@ 边缘的服务(可做可不做的服务):
@#@你也做到了,客户认为你和你的公司很好。
@#@@#@ 与销售无关的服务:
@#@你都做到了,客户认为你和你的公司不但是商场中的合作伙伴,同时客户还把你当朋友。
@#@这样的人情关系竞争对手抢都抢不走,这是不是你想要的结果@#@ 3、服务的重要信念:
@#@@#@ 我是一个提供服务的人,我提供服务的品质,跟我生命品质、个人成就成正比。
@#@@#@ 假如你不好好的关心顾客、服务顾客、你的竞争对手乐意代劳。
@#@@#@ 员工培训手册3@#@ 销售前:
@#@整理货品,清洁店堂,准备好店内音乐,保持最佳的状态迎接顾客的光临,做好准备工作后,则选择面对客流的位置笑迎顾客@#@ 1.信心:
@#@信心是一种无形的品质,不是吃一片药就能得到,但可以被开发出来,是对未来重要的投资。
@#@@#@ 2.爱心:
@#@要视同顾客为亲人,朋友,要用你的服务让顾客感受得到。
@#@@#@ 3.耐心:
@#@在进行销售时,在把握顾客可否购买的前提下,一定要十分耐心,周到有一种韧劲。
@#@@#@ 4.恒心:
@#@不甘失败,要一件一件的继续努力。
@#@@#@ 5.抓住顾客的心:
@#@掌握顾客的心理动态,下一步想要做什么,需要什么。
@#@@#@ 1.寻找对象:
@#@找出希望对其推销服装的人。
@#@@#@ 2.了解情况:
@#@了解顾客真正需要什么,并判断出他们的购买能力。
@#@@#@ 3.展示产品并说明:
@#@选择最恰当的时机战士产品的最大优点,使顾客想要试穿。
@#@同时还要用简洁的语言介绍服装面料,板型的优点。
@#@@#@ 4.答疑解难并试穿:
@#@克服任何阻碍购买的因素和问题,并迅速更换试穿服装的种类。
@#@@#@ 5.购买:
@#@顾客交款的时刻。
@#@@#@ 6.继续跟进:
@#@进行多次推销,或培养顾客对品牌的忠诚度。
@#@@#@ 7.建立档案:
@#@办理会员卡,请顾客留言,建立客户档案。
@#@@#@ ◆在这个阶段,要了解顾客需求—主动提出问题并仔细聆听,了解顾客的需要后就能鉴别顾客类型—专家型、新手型,对顾客进行开放式问答,让顾客说话,便于了解顾客更多的需求,观察顾客的身体语言,以判断其是否有购买的欲望,仔细聆听,给予顾客希望,并最后确认顾客的需要@#@ ◆在接触顾客的同时也就是主动接受购买信号,现在的消费者喜欢自由的购物气氛,因为当我们与顾客打完招呼后,应先留一定空间给顾客,让顾客在没有压力的环境下自由选择,当然我们的目光一定要留意顾客,随意接受顾客的购物信号,通过眼睛观察,耳朵聆听,嘴巴询问等途径来发现顾客的需要,而不是总站在顾客身边@#@ ◆在购买心理的留意、兴趣、联想、欲望、比较、信任、决定、满足@#@ 八个阶段中,当顾客对商品表示“兴趣”时便接近,这就是接近的理想时机,巧妙的接近,掌握顾客的心理,加以适当的说明和建议,引导顾客进入正面的”联想“,就比较容易唤起顾客的购买”欲望“,但是要准备把握顾客的心理过程发展这一阶段有赖于导购员长期的观察和体验@#@ 1、当顾客注视某一商品时@#@ 当顾客仔细观察某一商品时,就是对该商品产生了”注意“和“兴趣”,而且可能很快地会将心理过程转移到”联想“阶段,所以一定要把握时间,开始接触应注意几点:
@#@@#@ A与顾客打招呼时,最好站在顾客的正面或侧面@#@ B在顾客打招呼时,其语言不能仅限于几句口头语上,应做更进一步的表达@#@ C当顾客的心理进入”联想“阶段时,千万不能说出破坏意境的语言:
@#@“光临”等,而是讲一些帮助顾客联想的话来引导,例如:
@#@“这个款式是现在最流行”@#@ 2、当顾客用手触商品时@#@ 顾客以手接触商品,表示顾客已经对此商品产生了兴趣,并且加以确定是不是自己想的,此时正是导购接近并询问“感觉如何”的好时机。
@#@但若在顾客接触商品的瞬间就询问,会吓到顾客,应隔一段时间之后,再以温和的声音询问@#@ 3、当顾客表现出寻找商品的状态时@#@ 遇到这样的状况,应尽早亲切的回应顾客:
@#@“有什么需要我为您服务呢”,并请顾客将他寻找目标的要求说给自己听,并迅速做出反应,为顾客拿取商@#@ 4、当与顾客的视线相遇@#@ 顾客在购买上需要建议时,大多会寻找导购,因此,导购要把握这个机会,以微笑说”光临“并立刻走向顾客@#@ 5、当顾客与同伴交谈时这种情形正是顾客对商品产生兴趣的明显行为,此时,多半会与同伴交谈讨论,如果导购上前说明和建议,也许特别容易产生效果@#@ 6、当顾客将手提袋放下时@#@ 这也是对商品注意而产生兴趣的行动之一,导购应自信地对顾客说”光临,这是我们新上市的款式,共有_款色“,说这些时,要在顾客放下手提袋一段时间后,再接近较好@#@ 7、当顾客探视橱窗商品时@#@ 若和前六项比较,此时可能会有些过早,但在众多竞争对手的专卖店商业街上,要有”先下手为强“的精神,尽早接近顾客,引导顾客进店,顾客一般是很难拒绝导购的诚意,但要把握好度,不要让顾客反感@#@ 8、当顾客匆匆入店,四处寻找时@#@ 顾客匆匆进入店铺,像在寻找什么商品时,表明顾客此时需要快速完成购买过程并买到所要的商品,导购应当立即迎上前去,询问顾客需要,高效地帮助顾客找到所要商品,记得:
@#@动作要快@#@ 9、当顾客取下商品仔细打量并在自己脚上试穿时@#@ 这是应该及时肯定顾客的选择,应该此时顾客已经产生兴趣,在心中开始联想、衡量、考虑,而这次需要肯定他的选择使其更有信心购买,但不要过于过于唐突,自然地走近顾客,用赞赏的口吻道:
@#@“你真有眼光,这是现在最热销的商品……”@#@ 10、当顾客直接拿商品询问价钱时@#@ 这是代表顾客对商品本身满意,只是在顾及自己的购买能力,此时,导购应该转移顾客的顾虑,将价格问题转向商品性能上,可以告诉顾客该商品的畅销程度以及某种有价值的特性@#@ ◆当已经接近顾客时,就要根据当时的具体情况主动与顾客攀谈起来,但要找到一个恰当的切入点,一旦发现顾客发出购买信号,就立刻主动上前提供服务推荐商品@#@ ◆推荐商品是将顾客的需求与商品的益处联系起来,让顾客舒心的接受你的建议,注意要实事求是,不能夸大其辞,避免使用不确定语言:
@#@如“大概、可能、也许……”首先推荐顾客想要的商品,试穿商品,尽可能让顾客触摸商品,感受到商品的价值,并信任产品的质量@#@ ◆在推荐的过程中,你要详细的向顾客介绍商品,让顾客更多地了解商品,刺激其购买欲望的产生,所以在推荐商品时,导购应将商品拿在手上给顾客展示介绍,并让顾客接触到商品,全面地了解到商品的价值@#@ ◆当顾客选好商品后,应建议顾客亲自感受一下,试穿商品,@#@ 鞋品,则拿出备好的一次性的袜子,这样既卫生又让顾客感觉服务的周到@#@ ◆询问顾客适合的尺码,迅速为顾客拿取他需要的商品,半蹲跪式进行服务@#@ ◆在店里人多的时候,试穿商品时,应注意拿取商品的双数,以免丢失@#@ ◆顾客一般会比较不同商品的感觉,这时需要做到的就是耐心服务,尽量满足其需要,不要有不耐烦的表情。
@#@@#@ ◆在帮助顾客的同时,要尽量把是商品的特性,优点和好处再次一一介绍给顾客,并对顾客的选择加以肯定,此时,他正在亲身感受@#@ 商品和比较商品的感觉,而你的肯定会增加其信心,从而促进他的选择,从而达成销售,例如:
@#@“你看鞋穿上去感觉真的很好,你很有眼光,这鞋比较适合您的风格,而且这是今天最流行的款式……”@#@ ◆试穿的过程也就是真正体现出你亲善服务的过程,服务质量的高低最直观的体现在试穿过程中,所以,让顾客120%的满意就需要你耐心,热心和细心,多做一点,主动一点,耐心一点,一定会得到顾客的回应@#@ ◆附加销售的目的是在于为顾客着想,关心顾客@#@ ◆在顾客购买某商品后,导购可以适时向顾客推荐相关的商品,但切记,不可使顾客有强制购买的感觉,否则他会对你之前服务的真诚度表示怀疑,如果发现顾客有不悦的情绪或遭到顾客拒绝,就立刻停止连带推荐@#@ ◆附加销售一般可以为:
@#@@#@ 购主打商品,可推荐相关商品@#@ 例如:
@#@购正价鞋,可以推荐特价鞋品@#@ 购鞋品,可以推荐护理用品或则包@#@ ◆要记得我们的服务是为了让顾客满意,满足其需求,因此在进行连带销售时要从顾客的利益出发,例如:
@#@“我感觉你买的这双鞋很适合您的风格,如果能配一个包效果还要好一些等……”,从顾客的角度为其着想,自然的促进销售@#@ ◆可以借助促销活动进行连带销售,例如:
@#@“白领丽人,近期我们专卖在进行满_送_的活动,您今天只要再加_就能得到赠送…这样不更加实惠吗”@#@ ◆促销技巧的高低往往能在连带销售环节展示出来,一名资深而优秀的导购能使顾客满意的听取他的建议,而如果还没有把握顾客心理,就建议不要随意进行连带销售@#@ ◆当顾客进行决定前是会经过再一番考虑的,需不需要,划不划算,当顾客考虑时,导购应及时再次肯定他的选择,如果几位顾客相互讨论,意见趋于一致时,导购可以在一旁旁听,不要插嘴,听听顾客商量的结果,然后再纠正其想法,例如:
@#@其中的一个顾客说:
@#@“我上次买的就是这种皮面的,一下就烂掉了……”,此时,导购应自信的答复顾客:
@#@“你放心,同一种的材料也会优劣之分的,我们_商品在质量上有“三包”规定的,绝对保证商品质量,同时,我们的商品都是选用的优质材质以保证品质,你绝对可以放心选购……”@#@ ◆在顾客做最后购买决定时,导购只有建议的权力,没有替顾客做决定的权力,如果为顾客做了决定,如果回去后顾客有一点不满意,往往会把责任推卸到导购身上,要求退货或换货@#@ ◆在顾客决定购买时,导购应主动讲解一些相关的商品保养知识以后介绍相关的售后服务@#@ ◆当顾客决定购买时,应该再次确定顾客的需求,并适度的赞许顾客,当顾客决定购买时,迅速并准确地给顾客开票或者指引顾客明确的交款处,在等待顾客交款时,将商品的包装好,等待顾客回来。
@#@@#@ ◆为了建立良好、稳固的顾客关系,沟通新顾客,留下老顾客,建顾客档案是店铺与顾客长久联系的一项重要环节。
@#@为顾客提供档案服务,争取顾客自愿填写顾客资料卡,在需要的时候及时与顾客取得联系,例如:
@#@‘真的很抱歉,你需要的那个款式已经断码了,麻烦您留下联系方法,到货后我立即通知您……“,在方便顾客购物的同时,对于老顾客,建立详细的资料档案,经常与他们联系,如:
@#@节假日问候,新品上市等,这些能让顾客感受到服务的细致之处,同时又是店铺留住顾客的巧妙一招,坚持对顾客诚信周到的服务,长期保留、维护顾客信息资源,同时也可以";i:
7;s:
13888:
"约克YS螺杆水冷机组技术资料@#@约克YS螺杆水冷机组技术资料@#@℃℃的冷冻水出口温度下运行,当水温过低时机组不会出现干扰跳闸。
@#@复杂的程序和传感器将监控冷水机组的水温,以免结冰。
@#@每个可编程点都给出了容许范围,禁止在设计极限之外对冷水机组编程。
@#@对于约克ISN网络来说,印刷电路板可以向微处理器板请求所需数据。
@#@该供选板可以从约克BAS组中获得。
@#@运行程序保存在闪烁存储器(FlashMemoryCard)中,防止了因交流电源断电/电池用完而引起冷水机组发生故障。
@#@程序设定值保存在RTC存储器中,其备用锂电池至少有5年的寿命。
@#@机械特点综述约克MAXE螺杆式冷水机组完全由工厂组装,包括蒸发器、冷凝器、过冷器、压缩机、电机、润滑系统、控制中心和整机装组内所有的接管及敷线。
@#@并为每台机组提供制冷剂和润滑油的首次充注。
@#@压缩机选用世界著名品牌旋转型双螺杆式压缩机,高精度加工,独特结构,高效可靠。
@#@压缩机采用铸铁壳体,锻钢转子,转子间隙很小,但不接触,而支撑面远大于其它品牌机组,确保转子在各种压力比时,保持精确定位,减少磨损,防止渗漏,延长寿命。
@#@转子为非对称断面,4个独立滚柱轴承承受径向载荷,采用全抗磨轴承设计,减少能耗,提高可靠性。
@#@开式驱动专利轴封设计,接触面积小,磨损速度低,油膜润滑,中压力油冷却情况下工作,使用寿命长。
@#@轴封包括:
@#@加工精密的弹簧承力波纹管形搭接陶瓷垫圈、聚四氟乙烯静环密封圈和加工精密的搭接陶瓷动环。
@#@热交换器壳体-蒸发器和冷凝器的壳体由碳钢板卷焊而成。
@#@碳钢管板经钻孔、扩孔接管,焊到壳体端头上。
@#@中间管撑用12mm(1/2〞)厚的碳钢板,间隔不大于1220mm。
@#@制冷剂侧的工作压力为2.1MPa,符合国际或中国标准要求。
@#@管束-采用最新℃的冷冻水出水温度下运行,当水温低时机组不会出现干扰跳闸。
@#@复杂的程序和传感器将监控冷水机组的水温,以免结冰。
@#@必要时可提供热气旁通作为供选。
@#@控制中心显示倒数计时器信息,这样操作员就知道功能将何时开始和结束。
@#@每个可编程点都有一个弹出窗口,给出了容许调节范围,使操作员不能在设计极限之外对冷水机组编程。
@#@冷水机组控制中心也可提供:
@#@1.系统运行信息2.靠通用键盘对设定值进行数字编程:
@#@3.状态信息4.显示屏和状态条会显示出紧急/正常停机信息,它包括系统状态、系统详情、日期、时间、停机原因和所需的重启方式。
@#@5.平安访问密码可以防止XX改变设定值,允许就地或远程控制冷水机组,并允许手动操作导流叶片和油泵。
@#@平安访问是通过用户身份(ID)和相应的密码来识别的,它被定义成3类不同的用户访问级别:
@#@观察、操作员和检修。
@#@6.运行程序保存在闪烁存储器(FlashMemoryCard)中,防止了因交流电源断电/电池用完而要对冷水机组重新编程。
@#@程序设定值保存在RTC存储器中,其备用锂电池至少有5年的寿命。
@#@7.控制中心通过压缩机电机启动器中的变压器来断路,以便为所有控制器提供单独的过电流保护电源。
@#@8.提供几个接线条用于所需的现场联锁接线。
@#@9.具有与楼宇自动化系统相连的能力:
@#@a.遥控启停冷水机组b.远程调节冷水机组的出水温度c.远程调节电流极限设定值d.遥控模式准备启动e.紧急停机触点f.正常停机触点g.运行触点标准和标准进口机组符合:
@#@ASME锅炉和压力容器标准第八局部第1章。
@#@ARI550/590标准—美国空调制冷学会离心式和螺杆式冷水机组标准UL—保险商实验室认证CSA—加拿大标准协会ASHRAE15—机械制冷平安标准NEC—美国国家电气规程OSHA—职业平安和健康条例A.P.Merkblatter中国制造机组符合:
@#@JB8654-容积式和离心式冷水(热泵)机组平安要求GB压力容器标准-压力容器平安技术监察规程注:
@#@用户机房的通风面积应符合GB9237标准规定。
@#@水流开关闸板式水流开关适用于工作压力为1.03MPa表压的冷冻水和冷却水管路,电源115伏-单相-50Hz。
@#@减振装置机组配有4块厚为25.4mm的氯丁橡胶减振垫,现场安装在钢垫片支座下面,适用于地板安装。
@#@蒸发器工厂保温工厂将19mm厚的软质闭孔塑料贴在蒸发器壳体、端板、吸气接管和辅助管道(必要时)处,作为防结露保温。
@#@水室和水管接头不属于厂方保温范围。
@#@19mm厚保温层一般在相对湿度75%,干球温度10-32℃环境条件下可防止外表结露。
@#@在相对湿度高达90%,干球温度10-32℃境条件下可选用38mm厚保温层以防结霜。
@#@油漆机组外表刷加勒比海蓝色、醇酸乙烯树脂磁漆,防腐耐用。
@#@发货电机、控制中心和机组上的控制器都有保护罩。
@#@水管接头上均配塑料盖或钢制闷板。
@#@供选项彩色图象显示控制中心约克MAXE彩色图象显示控制中心,同时显示机组每个部件的运行参数与插图,控制简单形象。
@#@约克彩色图象显示控制中心大大提高了效率且为机组提供了监控、数据记录、平安保护和便利的操作。
@#@该控制中心是当今最先进的微处理器的控制系统,由工厂负责安装、敷线和测试。
@#@控制中心有彩色液晶显示屏〔LCD〕和各界面的轻触式按键。
@#@只需按下单个键就可以显示一系列技术信息和相应部件的彩色图,使信息更清晰明了,使机组操作更便捷。
@#@显示可选择中、英文或其它多种语言。
@#@液晶显示屏所示的图片表现了冷水机组、子系统和系统参数的情况,并可以在同一画面同时显示多个运行参数。
@#@此外,操作员还可以通过图形界面观察冷水机组的历史运行情况和当前运行情况。
@#@在任何时候任何界面都会显示一状态条,它包含了系统状态说明行、详细说明行、控制电源、访问级别、时间和日期。
@#@所有的数据都用4位数来表示和计算。
@#@在预润滑和惯性停机阶段,系统状态将包括一个定时器,指示所剩的时间。
@#@控制中心与约克固态启动器和约克机电式(E-M)启动器兼容。
@#@在显示屏上清晰地标出了冷水机组各参数的位置,以及对特定操作的指示。
@#@数据有公制和英制两种选择;@#@用键盘可以按0.1的增量来输入设定值。
@#@℃℃的冷冻水出口温度下运行,当水温过低时机组不会出现干扰跳闸。
@#@复杂的程序和传感器将监控冷水机组的水温,以免结冰。
@#@每个可编程点都有一个弹出窗口,给出了容许范围,禁止在设计极限之外对冷水机组编程。
@#@YS型标准冷水机组具有最大的灵活性,设定了两个不同的低水温再启动限制值,可以方便地在标准和蓄冰两种模式下切换,防止了不必要的周期性停机。
@#@主界面—当冷水机组接通电源后,将出现该界面,它显示冷水机组的外观图形和运行工况参数。
@#@当冷水机组运行时,靠色彩浓淡的交替变化来动态演示冷冻水流进/流出管道的情况。
@#@该界面还给出了需要监控的主要参数,它们是:
@#@冷冻水出水温度、冷冻水回水温度、冷却水进水温度、冷却水出水温度、电机运行状态(LED)、运行电流占满负荷电流百分比(%)和运行小时数。
@#@另外通过轻触式按键,操作员还可从8个主要界面获取冷水机组的主要信息和各部件情况。
@#@这8个界面是:
@#@系统、蒸发器、冷凝器、压缩机、油槽、电机、设定值和历史记录。
@#@而且,还可通过这些主要界面进入到其他相关界面;@#@固态启动器界面〔选项〕,通信界面,销售定单界面,运行界面以及趋势图设置界面。
@#@在主界面上还设有登入(LogIn)、退出(LogOut)和打印的功能。
@#@登入和退出是访问不同平安级别的方式。
@#@弹簧减振器机组楼面安装,建议用弹簧减振器来代替标准的橡胶减振垫。
@#@四个水平度可调节的弹簧减振器,配有防滑垫,便于安装在管端板下面。
@#@弹簧减振的设计压缩量为25.4mm。
@#@船用式水室船用式水室使得清洗热交换器铜管极为方便,不需拆掉水管。
@#@螺栓连接的端盖方便了检修。
@#@水管采用沟槽式连接方式,或法兰连接。
@#@冷凝器和蒸发器都可以采用船用式水室。
@#@拆卸分件装运如果运输通道不允许吊运整台冷水机组,可以将冷水机组拆成几大件(蒸发器、冷凝器、驱动装置等)后,到机房再进行组装。
@#@多机启动顺序控制器用于两台、三台甚至四台机组,其冷冻水管路串联或并联连接。
@#@该组件包括回水温控器、用于顺序启动的超前—滞后选择开关、延时继电器,都装在NEMA-1标准型箱体中,采用115V-单相-50Hz电源。
@#@启动器现场安装可按照约克启动器标准,根据工程需求来选择适宜尺寸和型号的电子—机械启动器,现场安装。
@#@制冷剂储存/回收系统制冷剂储存/回收系统是个独立的机组,包括:
@#@制冷剂压缩机(带有油别离器)、储液器、水冷式冷凝器、枯燥过滤器、必要的阀和软管,用于排出、更换和提纯制冷剂。
@#@所有的控制和平安装置在系统中都是固定不变的。
@#@如果机组配有隔离阀,一般不需要该系统。
@#@BAS远程控制冷水机组的数据可通过通讯接口与任何BAS系统进行交换,有ISN转发器供选。
@#@ISN转发器也允许BAS系统向机组发出指令,控制冷水机组运行。
@#@ISN转发器有两个型号,分别控制多达4台甚至多达8台冷水机组。
@#@水源热泵应用约克YS水源热泵机组作为YS系列冷水机组的一个选项应用,不仅延续了约克YS系列机组高效可靠等所有的优秀特质,还能满足常规水源热泵系统应用的所有功能需求,并可实现冬夏两季制冷/制热模式的自动切换。
@#@而且,所有的功能参数都可以通过电脑软件计算得出,满足各工程的选型要求。
@#@具体工程请与本公司当地办事处联系。
@#@热回收应用热回收技术就是对冷水机组的冷凝排热(通常由冷却塔排入大气)进行回收,并加以有效的利用,从而来到达某些应用场合的节能目的。
@#@例如:
@#@一个酒店在夏季需要同时供热(应用于生活热水)和制冷,有了热回收循环以后,在制冷时吸收的热量可以通过热回收以后输送到大楼需要供热的地方。
@#@但是需要注意的是,热回收循环只有在同时需要供热和制冷时才可实现,且运行时必须有足够的冷负荷,才能保证供热的需求。
@#@热回收一般有两种模式,一种是显热回收,也称为局部热回收;@#@其特点是回收热量比例不大;@#@回收温度不高,且比拟固定(保证机组运行的效率);@#@对机组的性能(COP)有促进作用;@#@与常规机组相比,本钱增加比拟少。
@#@另一种是全热回收:
@#@其特点是回收热量比例高;@#@回收温度可根据需求选择;@#@如果热水温度要求比拟高的话,对机组本身的性能(COP)有负面影响,影响幅度取决于热水的温度,但综合考虑系统的整体性能(充分利用热回收量+制冷量),仍然有比拟好的节能优势;@#@与常规机组相比,本钱增加相对显热回收要高。
@#@不管是哪一种回收模式,冷水机组本身并不对热水回路进行控制调节,所以要真正到达热回收应用的目的,保证回收热量的质量及节能效果,整个系统的合理设计、冷热负荷的分布匹配以及系统控制那么是最重要关键的环节。
@#@约克螺杆式冷水机组YS系列可以满足热回收系统应用的需求。
@#@不仅提供两种机组结构分别应用于显热回收和全热回收,而且约克还拥有最先进的系统设计及控制的技术和效劳。
@#@具体工程的系统设计及技术参数请与本公司当地办事处联系。
@#@电气数据、选型表YS螺杆式冷水机组标准选型表产地:
@#@美国/中国制冷剂:
@#@HCFC-22备注:
@#@1.上述选型仅供参考,根据各换热器的组合,同一制冷量机组可有许多不同型号。
@#@具体工程的电脑选型,请与约克联系。
@#@2.上述选型表参数根据冷冻水进/出水温度12/7℃,冷却水进/出水温度32/37℃℃,冷却水进水温度为30℃3.上述空调工况参数根据冷冻水进出水温度12/7℃,冷却水进出水温度为32/37℃4.蒸发器乙二醇溶液浓度为26%。
@#@5.换热器都为二流程。
@#@水源热泵参数表备注:
@#@1.夏季制冷工况:
@#@蒸发器进出水温度12/7℃,冷凝器进出水温度32/37℃2.冬季制热工况:
@#@蒸发器进出水温度16/9℃,冷凝器进出水温度40/45℃3.上述选型仅供参考,根据各换热器的组合可以有许多不同型号。
@#@具体的电脑选型,请与本公司联系。
@#@4.换热器都为2流程,热交换器的水管接口在同侧;@#@电源380V-3-50HZ;@#@启动方式为星三角5.机组可以采用R134a冷媒,其热水出水温度最高至55℃@#@";i:
8;s:
19619:
"运动会加油词包含各种体育项目@#@加油词@#@收藏此文@#@cehaiyanxin@2006-04-1415:
@#@45晴朗分类:
@#@随笔小录@#@有两个字叫做努力,@#@有一句话叫做坚持到底就是胜利。
@#@@#@也许你不是最棒的,@#@也许你毫无信心,但是只要你努力拼搏,@#@终点就在眼前!
@#@@#@奋斗吧!
@#@@#@那疾驰的英姿!
@#@@#@失败不可怕,只要勇气佳。
@#@失败者一次,还有下一次!
@#@!
@#@!
@#@@#@致百米运动员@#@起跑线上@#@你们一字排开@#@健美的肌肉蕴含着爆发力量@#@坚定的目光中充满了自信@#@枪响了@#@你们开始了并不长的征程@#@笔直的跑道上@#@有你们稳健的足迹@#@不远的终点@#@将留下你们冲刺时矫捷的背影@#@加油吧@#@掌声将为你响起@#@加油吧@#@胜利和鲜花终将属于你们@#@致短跑运动员@#@踏上跑道,@#@是一种选择。
@#@@#@离弄起点,@#@是一种勇气。
@#@@#@驰骋赛场,@#@是一种胜利。
@#@@#@朋友,@#@用你的实力,@#@用你的精神,@#@去开拓出@#@一片属于你的@#@短跑天地。
@#@@#@致200M运动员@#@200M,有一个人生的起点@#@200M,有一个人生的弯道@#@200M,有一段人生的冲刺@#@200M,有一个辉煌的胜利@#@200M,只刹那一瞬间@#@却成就一段永恒的胜利@#@200M,只弯过一个转折@#@却折出多少汗水@#@冲向你那光辉煌的胜利吧@#@跨过那一瞬@#@转过那道弯@#@胜利在向你招手@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@飞翔@#@--致200米运动员@#@夏日的操场@#@竟是如此美丽@#@美丽地几乎令人绝望@#@你蹲在起跑线上@#@每一块肌肉都固执得顶起@#@像一尊雕像@#@慢慢地@#@慢慢地@#@你抬起了头@#@坚毅的目光中透出了贪婪@#@汗湿的发丝终于飞了起来@#@冲吧 @#@冲吧@#@化作勇敢的苍鹰@#@去寻找我心中的太阳@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@百米跑@#@惊天枪后疾如飞@#@勇往直前不后退@#@风驰电掣似闪电@#@勇士出发何言诲@#@致100米运动员@#@ @#@枪声伴你踏上征程,你昂着自信的头,带着必胜的信念,@#@冲去,奔去。
@#@@#@ @#@那一刻时光仿佛都为你停住,你的勇气振动了一切,@#@震撼了每一个人的心灵。
@#@终点。
@#@你赢了。
@#@@#@ @#@虽然只是那短短的十几秒,但你在我们心中留下了永恒。
@#@@#@瞬间的成败@#@ @#@ @#@ @#@ @#@—致百米运动员@#@ @#@红色的跑道,承载着多少汗水,一条红线,记载着多少成败。
@#@@#@一次起跑,是瞬间的爆发,成败,即决定其中。
@#@@#@ @#@瞬间的瞬间,闪电的闪电,即是成功的起步。
@#@@#@致百米运动员@#@ @#@枪声响了,你们冲向前,不为别的,就为班级一马当先,没有昔日的汗水,怎见今天的胜利?
@#@相信自己,鼓励自己,超越自己。
@#@为太阳的光辉在添上永恒的一笔!
@#@要的就是坚持到底,不是华丽。
@#@冲吧!
@#@向着那未来,进行到底。
@#@@#@致百米运动员@#@最想目睹的是你的风姿,@#@最想倾听的是你的呼吸,@#@最想感觉的是你呼啸而过的骤风,@#@今天,你们是焦点;@#@@#@今天,你们是骄傲;@#@@#@今天,我们看你们创造辉煌。
@#@@#@致百米运动员@#@跑道上,无数次站在雪白的起跑线上,@#@无数次抬眼望着前方,无数次品位失败的苦涩,@#@无数次品尝胜利的甘甜。
@#@这就是你?
@#@?
@#@百米运动员。
@#@@#@辉煌的背后是汗水,成功的背后是艰辛,@#@为了这短短的一百米,@#@你曾无数次的起跑与冲刺。
@#@@#@这一片天地属于你,百米运动员。
@#@@#@致100米的运动员@#@一声枪响班着飒爽的秋风,@#@你们亮出自己的风采,@#@在这短短的100米中,@#@你们与时间争分夺秒,@#@只为了?
@#@?
@#@那最后的冲刺。
@#@@#@不管结果如何,你们都是胜利者。
@#@@#@因为,你们曾与时间竞赛。
@#@@#@致长跑运动员@#@磨炼的是非凡的毅力,@#@较量的是超常的体力,@#@拼搏的是出类拔萃的耐力.@#@把长长的跑道跑成一段漫漫的征途,@#@听!
@#@呼啸的风在为你喝彩,@#@看!
@#@猎猎的彩旗在为你加油,@#@加油吧!
@#@@#@为了到达终点时那一刻的辉煌!
@#@@#@致中长跑运动员@#@倘若力量来自呼吸,呼吸来自生命@#@生命的真谛注释力量的永恒@#@呼吸的瞬间注释生命的价值@#@南无呼吸的艰难,力量的渐逝在此刻都可得到最美的解释@#@将这美坚持到底,即使失败,也觉得无怨无悔@#@将这美永驻心底,即使深锁,也永不会退色@#@所有的这一切,都将在心灵的空中,如彩虹一般@#@留下美的而永恒的瞬间@#@此生无悔@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@无悔的选择@#@无论结局是好是坏@#@无怨无悔是我们的选择@#@每当运动员奔驰在400米跑道上时@#@我们为你祝福为你喝彩@#@不到最后一刻绝不轻言放弃责成了你们的信仰@#@也成了我们的信仰@#@运动员们@#@飞吧!
@#@翅膀属于你 @#@ @#@@#@致长跑运动员@#@人类的力量在那一刹那展现,@#@拚搏在那一瞬间化为生命的起点,@#@在那一须臾万物化为虚有,@#@只知道,胜利并不遥远,@#@抬起头望望前面,@#@终点线已依稀可见,@#@无数个日日夜夜的辛劳,@#@将在今日兑现。
@#@@#@洒一把艰辛的汗水,@#@继续抬起疲倦的脚步,@#@爆发的一吼气贯长虹,@#@继续向前,@#@不论成功与否,@#@你已曾经拥有,@#@曾记否,@#@在终点欢呼,@#@震惊四周?
@#@@#@ @#@@#@致3000米运动员 @#@@#@走过荒山野岭高峡低谷,@#@我们在沿途燃起篝火,@#@一站一站的路被抛在身后,@#@我们感到疲惫感到困惑。
@#@@#@还有那么长的路伸向远方,@#@远方那片星光藏在哪儿,@#@远方那颗童话树躲在何处,@#@努力吧,@#@奋斗吧!
@#@@#@远方有我们的理想,@#@由我们的希望!
@#@@#@致长跑运动员@#@我知道@#@这是意志的考验,@#@长长的跑道上,@#@留下长长的坚持。
@#@@#@我知道@#@这是耐力的考验,@#@每一步的前进,@#@充满执著和坚定。
@#@@#@我知道@#@你是今天的明星,@#@我衷心@#@为你祝福!
@#@@#@为你喝彩!
@#@@#@无悔的选择@#@ @#@—致长跑运动员@#@望着你赛场上愈渐沉重的步伐,@#@曾用来鼓励你的豪言壮语,@#@此刻变得那么脆弱无力。
@#@@#@于是我选择了沉默,@#@在心底默默为你祝福。
@#@@#@对于同类不敢挑战的极限,@#@为何你要攀登,@#@义无反顾,@#@明知这条路走的艰辛,@#@为何你要执著?
@#@@#@或许你是将勇气放上天平,@#@另一边将托起整个大地,@#@你可知道?
@#@@#@你的无悔已载着你,@#@抵达一座座典雅的里程碑,@#@上面刻着青春的注释@#@ @#@ @#@ @#@无怨无悔@#@致运动员@#@400米的跑道上,@#@你正在飞驰,@#@面对如此遥远的路途,@#@你也许腿脚发麻,@#@你也许有些茫然。
@#@@#@但你可知道,@#@在你身后,有同学们一双双期待的眼睛;@#@@#@在你身后,是你日日苦练的汗水。
@#@@#@鼓起勇气,@#@奋勇向前吧!
@#@@#@为了集体的荣誉,为了祖国的明天!
@#@?
@#@?
@#@@#@ @#@致400米运动员@#@ @#@@#@面对的@#@依然是蓝色的天空,@#@依然是金色的阳光,@#@依然是绿色的草地,@#@依然是红色的跑道,@#@依然是你,勇敢的你,@#@坚强的你。
@#@@#@不同的是,@#@天空更加蔚蓝,阳光更加灿烂,@#@草地更如翡翠一般,@#@跑道更加的鲜艳,@#@而你,定会更加的自信,@#@你的成绩,必然更加辉煌。
@#@@#@ @#@致长跑运动员@#@也许你心里忐忑不安,@#@我们的心里早已热血沸腾。
@#@@#@昔日,@#@长长的跑道上,@#@留下了你深深的足迹。
@#@@#@抹不去你渗出的汗水,@#@拉不动你沉重的双脚。
@#@@#@你为了班级,@#@不在乎自己疲惫,@#@不在乎泪水和汗水,@#@因为你心里有一种坚定的信念。
@#@@#@为了班级,我能行。
@#@@#@致1500米运动员@#@一滴滴汗水,@#@飘洒在绿茵场上,@#@伴随着矫健的步伐,@#@奏出希望的乐章。
@#@@#@一种种信念,@#@放在蔚蓝的天空,@#@伴随着你那深沉的眼光,@#@画出美丽的弧线。
@#@@#@人生能有几回搏?
@#@@#@千百双眼睛注视着你,@#@为了希望、为了胜利,@#@跑出青春的梦想。
@#@@#@致铅球运动员@#@手里紧握那沉重的铅球,@#@那铅球上凝集了你的希望,@#@你的理想,@#@汇集全身的力量,推出理想,@#@推出希望,@#@铅球在空中闪亮,@#@理想在空中发光@#@弧线?
@#@?
@#@@#@—致铅球运动员@#@一道优美的弧线划过眼前,@#@我不禁浮想连篇@#@这精彩的弧线啊@#@凝结着多少辛勤的汗水,@#@无伦的弧线啊,寄托着多少热切的期盼。
@#@@#@它是这般自然,又是如此完美,@#@没有什么遗憾,只会留下一片美的体验。
@#@@#@我要永远将你留下@#@让我的心中印上一条弧线@#@致铅球运动员@#@铅球从你手里抛出,@#@在空中划过一条,@#@优美的抛物线。
@#@@#@铅球从空中划过,@#@落在竞赛场上,@#@留下一个精彩的痕迹。
@#@@#@每一次的投掷,@#@都是激情的展现;@#@@#@每一次的落地,@#@都是努力的结果。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@超 @#@ @#@越 @#@@#@ @#@ @#@ @#@—致跳高运动员@#@在阳光的照耀下,@#@跳高的比赛场地格外辉煌,@#@运动健儿们,@#@用那矫键的身躯,@#@冲刺着一个又一个的高度。
@#@@#@没有尝试,@#@怎会知道自己是否为强者,@#@超越自己,@#@也许会创造一番新天地!
@#@@#@运动健儿们加油吧,@#@去创造一份份奇奇迹,@#@去创造一份份惊喜!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@致跳高运动员@#@左手遮不住汗水@#@右手遮不住太阳@#@满场的眼睛@#@是满场的渴望。
@#@@#@跨出的脚踩在云层@#@飞跃的心儿在沸腾@#@轻捷如燕@#@威猛如鹰@#@欢乐扬起了臂膀@#@沉浸在反复轮回的场面中@#@汗水淌过,@#@泪水泡过@#@在太阳下发出光芒。
@#@@#@致跳高运动员@#@一根细细的杆子横放在半空中,@#@它细,然而却像你生命中的坎,@#@不可怕,不要怕,@#@只要你有决心,@#@只要你有信心,@#@这又算得了什么?
@#@@#@没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦,@#@一次次的战胜,@#@一次次的超越自己,@#@加油吧,努力跳过这挡在你前面的坎。
@#@@#@去燃烧你的青春!
@#@@#@致跳高者@#@在步伐优美的助跑后,@#@一跃,@#@身体在空中划出一道弧线,@#@迅速沉身,收脚。
@#@@#@过。
@#@@#@真是优美的跳高姿势。
@#@@#@每一次,@#@都是挑战,是超越。
@#@@#@为了每一次超越喝彩。
@#@@#@ @#@致跳高运动员@#@轻轻的你来了,正如你轻轻的过杆,@#@悄悄的我们,正向你悄悄的祝福。
@#@@#@勇敢的向上吧!
@#@你们最帮。
@#@@#@勇敢的跃过那根冲向胜利的杆吧,@#@我们期待着你们的胜利!
@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@致跳高运动员@#@大地属于你,@#@蓝天属于你,@#@在你一跃的瞬间,@#@同时跃出了我们的希望。
@#@@#@草儿欣赏你,@#@白云欢迎你,@#@身轻如燕,飞跃蓝天,@#@奥林匹克精神在你身上体现,@#@跳吧,跳出你的自信,@#@跳出你的顶尖,@#@跳出你的胜利山颠。
@#@@#@致跳远运动员@#@离弦箭似的助跑,@#@蚂蚱似的起跳,@#@空中的走步表演,@#@引起阵阵惊叹,@#@落地的瞬间,@#@你触到了沙的柔软,@#@不管怎样,@#@荣誉永远属于你。
@#@@#@写给100米运动员@#@一百米是个风狂的世界!
@#@@#@10米是早晨地平线上的微光!
@#@@#@20米是微微的红光!
@#@@#@30米太阳以跳出了地平线!
@#@@#@40米风正狂奔!
@#@@#@50米欢呼@#@60米气力不足@#@70米有了顺序@#@80米光明就在眼前@#@90米赢定了@#@100米赢了!
@#@@#@致100米运动员@#@短暂的一瞬间,@#@显示出你惊人的速度,@#@铿锵有力的一声吼叫,@#@把你全身的力量都凝聚在这一刻上。
@#@@#@努力吧!
@#@加油啊!
@#@@#@时间短暂并不代表你激情短暂,@#@距离不长却表示你成功不远,@#@相信自己,冲啊!
@#@@#@胜利就在眼前,@#@失去不会再现!
@#@@#@感受明天@#@含苞的花蕾感受明天——@#@湛蓝的小花摇曳着纯真的梦幻.@#@浴血的夕阳感受明天——@#@喷薄而出的红日宣告奋争的凯旋.@#@感受明天——@#@寻觅一丝慰藉@#@把泪儿轻轻擦干,把微笑奉献.@#@感受明天——@#@越过坎坷就是平坦.@#@斩除荆棘就是鲜花烂漫.@#@感受明天——@#@你会发现@#@成功原来并不遥远.@#@无 @#@题@#@古老萌动了青春@#@激情涌动着大地@#@我仿佛感到碧玉泛清凉@#@难老泉淙淙向山下流淌@#@我佛见翠羽相冲撞@#@绿莎萍轻轻在不底摇晃@#@心地纯净得了无纤尘@#@眼睛晶莹得浓浓风光@#@凡是泉水潺潺流过的@#@就有荷花和稻花一齐飘香@#@虞美人(改编)@#@龙争虎斗何时了,赛事知多少。
@#@@#@田径纪录又打破,往事悄然消逝烟雨中。
@#@@#@项目跑道应犹在,只是姓名改。
@#@@#@问君能有胜算否?
@#@恰似千军万马齐过桥。
@#@@#@致运动会@#@这是一首诗@#@有诗的节奏,诗的情怀@#@这是一首歌@#@有旋律、有起伏、有速度@#@是青看的诗,青年的歌@#@有火热的情感,无羁的奔放,恢宏的气度@#@是时代的诗,时代的歌,无外汇是新鲜的气息、奋发的志向,包容天下的胸@#@赛场风云@#@赛场上叱咤风光,@#@风云下你们挥汗如雨。
@#@@#@看台上呐喊声震天,@#@呐喊中饱含期望,@#@期望成功,期望胜利!
@#@@#@健儿们,奋力拼搏吧!
@#@@#@人生难得几回搏。
@#@@#@搏它个乖风破浪,@#@搏它个海阔天空!
@#@@#@赛场风光变幻莫测,@#@保持心态再接再厉,@#@永不言败!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@步步高@#@没有人问你做得好不好,@#@现实与目标@#@哪个更重要@#@成败得失@#@谁能预料@#@热血终究要燃烧@#@世间自有公道@#@付出总有回报@#@说到不如做到@#@要做就做最好@#@步步高。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@那一刻@#@不愿成为一种阻挡@#@不愿意 @#@让汗水@#@泪濡上那张脸庞@#@没有什么可以斟酌@#@可以来得及盘算@#@在千层万层的阳光照耀之下@#@当挨浅的当一刻@#@有很多事情就此决定了@#@在那样一个别 @#@充满了@#@阳光的早上@#@汗水是否换来了成功@#@就在那一刻定下了@#@不知是谁@#@不知是谁@#@闪电般从跑道上飞过@#@冲向终点;@#@@#@不知是谁@#@划出一道漂亮的抛物线@#@远远飘落;@#@@#@不知是谁@#@从平地高高跃起@#@飞过横杆,@#@不知是谁@#@奋力掷出希望的种子@#@飞向远方;@#@@#@不论是谁@#@都展示了我们?
@#@?
@#@当代中学生的风采@#@青春的承诺 @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@凝望蓝天@#@给青春一个许诺@#@让梦想高高飞翔@#@让青春结果出累累硕果@#@诗一样的年龄@#@意志如大河般广阔@#@不期望得到幸运@#@毅然背起执着@#@致运动员@#@开朗和阴郁都曾写在前额@#@昨天和明天都没有放弃执著@#@狂风的日子里我是卷起的浪@#@晴朗的日子里我是闪亮的玻@#@不改的是奔流的本色@#@成功和失败都镌刻进生活@#@春履和秋痕都不失为景色@#@绿色的季节里我是烂漫的花@#@金色的季节里我是迎风的果@#@不变的是生命的蓬勃@#@老师,加油!
@#@@#@--献给参加比赛的老师@#@走下讲台,@#@放下教鞭,@#@一身运动装的老师,@#@竟让我有些不太习惯,@#@看惯了老师的正直,@#@看惯了老师的威严,@#@沸腾的运动场上,@#@看到了老师灿烂的笑脸,@#@也许身体不算强壮,@#@也许脊背已经略弯,@#@但你的风采丝毫未减,@#@老师,加油!
@#@@#@请把您的火力尽情展现!
@#@@#@致裁判员@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@规则@#@是无私的利剑@#@你是公正的法官@#@脚踏一方热土@#@头顶一片青天@#@风沙,烈日@#@口裂,唇干@#@你以雕塑的屹立@#@站成一道风景@#@你以旗手的执著@#@撑起赛场晴空一片@#@无人喝彩@#@ @#@ @#@ @#@---致大会裁判员@#@同样的骄阳,@#@同样的暴晒,@#@没有热烈的欢呼,@#@没有激动的喝彩。
@#@@#@你用精密的仪表,@#@和细致的耐心,@#@记录着运动员的辉煌。
@#@@#@我为你们自豪,@#@辛苦了,@#@敬爱的老师!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@致裁判员@#@良好的开始是成功的一半,@#@然而您们--裁判员老师,@#@更是我们到达终点的关键。
@#@@#@您们的公平是我们用于走路的脚;@#@@#@您们的耐心是我们迈过的步;@#@@#@您们的认真是我们走过的路。
@#@@#@天平似的公正显视出您们正直无私的性格。
@#@@#@请让我再说一次:
@#@@#@裁判员老师,您辛苦!
@#@@#@亲爱的运动员们:
@#@运动场上的你们,是胜利的标志,运动场上的你们,是我们的骄傲。
@#@去吧!
@#@去迎接那伟大的挑战,去吧!
@#@去做一名真正的英雄。
@#@@#@瞬间的成败@#@ @#@ @#@ @#@ @#@—致百米运动员@#@ @#@红色的跑道,承载着多少汗水,一条红线,记载着多少成败。
@#@@#@一次起跑,是瞬间的爆发,成败,即决定其中。
@#@@#@ @#@瞬间的瞬间,闪电的闪电,即是成功的起步。
@#@@#@飞吧!
@#@@#@鼓起你的信心!
@#@@#@在运动场奔驰!
@#@@#@在一片欢呼声中跃起!
@#@@#@飞吧!
@#@@#@向理想奋勇拼搏!
@#@@#@那滴滴汗水流淌在你的脚下!
@#@@#@但你毫不在乎,依旧向着目标的大门前进!
@#@@#@026班全体远动动健将们:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@祝你们能在赛场上一段精彩,实现一次超越。
@#@即使是失败,你们仍是026班的英雄;@#@不是最出色,你们仍旧光荣。
@#@只要尽力了,必定有收获,希望你们在创佳绩,向每一个人展示我们026班的风采,谨记:
@#@永不气馁,倒下了还要在爬起来!
@#@@#@致4*400米接力:
@#@@#@ @#@四个完美的弧线,被一跟小小的棒儿连接,这是人生的完美, @#@这是运动的极限。
@#@莫要问 @#@,我们为什为失败者呐喊@#@不屈的眼神,坚毅的脸庞,坚强的意志驱使他迈动疲惫的双腿;@#@急促的呼吸,疯狂的加油,鼓起生命最后的力量。
@#@去冲刺,去坚持。
@#@虽然早已落后,但是拼搏之心依旧。
@#@你还是我们的英雄。
@#@你的坚持,你的拼搏,早已成为赛场上的风景线。
@#@为你呐喊,为你加油。
@#@只要我们曾经努力,抛洒汗水,我们亦无怨无悔。
@#@@#@";i:
9;s:
26305:
"运营部门岗位说明书@#@ @#@@#@第三部分运营部门@#@采购部@#@采购部部长岗位说明书@#@岗位名称@#@采购部部长@#@岗位编号@#@QK-06-01@#@所在部门@#@采购部@#@岗位定员@#@1@#@直接上级@#@运营副总@#@工资等级@#@直接下级@#@原材料采购员,辅料采购员@#@薪酬类型@#@所辖人员@#@2@#@岗位分析日期@#@2005年7月@#@本职:
@#@@#@负责采购部各项工作,保证满足营销、生产、研发等各项业务物资供应需要@#@ @#@@#@职责与工作任务:
@#@@#@职@#@责@#@三@#@职责表述:
@#@制定采购计划,保证满足经营活动需要,降低库存成本@#@ @#@@#@工作@#@任务@#@根据公司年度经营计划制定年度采购供应计划与预算,并组织实施@#@根据年度采购计划、生产材料需求、各部门物资供应需求及现有库存情况,组织编制短期采购计划,并领导实施,负责采购过程价格控制,降低采购费用@#@组织建立合同台账,并对合同执行情况进行监督@#@督促采购员对每单采购进行跟踪,确保采购的原辅料按质,按量,按时运至公司@#@职@#@责@#@一@#@职责表述:
@#@市场信息管理@#@工作@#@任务@#@组织本部门员工对原材料,油漆,包装物,五金配件等材料及海外运输费用的市场行情进行跟踪,@#@建立价格变化曲线,预测价格的变化趋势@#@对价格的重大变化情况,要及时报告@#@职@#@责@#@二@#@职责表述:
@#@供应商管理@#@工作@#@任务@#@建立原材料,辅料的供应商及运输公司的@#@配合财务部对供应商和运输公司进行定期审核@#@职@#@责@#@四@#@职责表述:
@#@审核采购员的询价;@#@初审合同;@#@@#@工作@#@任务@#@审核采购员,向供应商,运输公司的询价,@#@初审合同,一定金额的合同的签署,@#@超过金额权限的合同提请运营副总审核@#@职@#@责@#@五@#@职责表述:
@#@参与公司全面质量管理制度体系的建设@#@工作@#@任务@#@组织采购部质量管理体系的建立@#@参与制定公司有关采购质量管理及服务标准,并监督检查实施情况@#@职@#@责@#@六@#@职责表述:
@#@负责本部门的日常管理工作,负责和其他部门的协调工作@#@工作@#@任务@#@负责指导下属员工制定阶段工作计划,并督促执行@#@负责部门队伍建设,选拔、配备、培训、评价本部门人员@#@负责部门工作任务分工,合理安排人员@#@协调和其他部门的合作@#@职责七@#@职责表述:
@#@完成直接上级交办的其他任务@#@权力:
@#@@#@一定金额的采购合同的谈判权,签署权@#@对采购合同的初步审核权@#@对直接下级人员调配、奖惩的建议权和任免的提名权@#@对所属下级的工作的监督、检查权@#@对所属下级的工作争议有裁决权@#@对所属下级的管理水平、业务水平和业绩有考核评价权@#@工作协作关系:
@#@@#@部协调关系@#@销售部、生产部、仓储部、质量管理部、财务部、@#@外部协调关系@#@供应商,运输公司@#@任职资格:
@#@@#@教育水平@#@大学专科以上@#@专业@#@木材加工相关专业@#@培训经历@#@采购管理培训,@#@经验@#@5年以上采购经验,3年以上管理工作经验@#@知识@#@精通木材行业知识,基本的英语能力@#@技能技巧@#@具有判断与决策能力、人际能力、沟通能力、计划与执行能力,收集市场信息的能力,谈判能力@#@其它:
@#@@#@使用工具设备@#@计算机、一般办公设备@#@工作环境@#@办公室@#@工作时间特征@#@正常工作时间,偶尔加班,经常出差@#@所需记录文档@#@采购计划,供应商名录,合同台帐,汇报材料、工作总结、公司文件@#@备注@#@原材料采购岗位说明书@#@岗位名称@#@原材料采购@#@岗位编号@#@QK-06-02@#@所在部门@#@采购部@#@岗位定员@#@1@#@直接上级@#@采购部部长@#@工资等级@#@直接下级@#@薪酬类型@#@所辖人员@#@岗位分析日期@#@2005年7月@#@本职:
@#@负责原材料的采购;@#@@#@ @#@@#@职责与工作任务:
@#@@#@职@#@责@#@一@#@职责表述:
@#@市场信息管理,供应商管理@#@工作@#@任务@#@对原材料,及海外运输费用的市场行情进行跟踪@#@建立价格变化曲线,预测价格的变化趋势,建立原材料的供应商及运输公司的@#@对价格的重大变化情况,要及时报告@#@职@#@责@#@二@#@职责表述:
@#@根据采购任务询价,向部长提供价格对比方案;@#@拟订采购合同;@#@@#@工作@#@任务@#@根据采购任务向各供应商进行询价,作出价格对比方案,供部长筛选@#@拟定采购合同,@#@一定金额的合同的签署@#@超出@#@阿萨里尔官方网址:
@#@.arsaneer.@#@金额的合同报部长审批@#@职@#@责@#@三@#@职责表述:
@#@跟踪采购订单;@#@负责原材料的入库;@#@@#@ @#@@#@工作@#@任务@#@对采购订单进行跟踪,确保采购的原材料按质,按时运至公司@#@及时与报关员联系,安排采购物资的储运和报关@#@做好原材料的入库工作@#@对不合格的材料,负责和供应商协商处理@#@职责六@#@职责表述:
@#@完成直接上级交办的其他任务@#@权力:
@#@@#@一定金额的合同的签署权@#@供应商,运输公司的初步筛选权@#@工作协作关系:
@#@@#@部协调关系@#@销售部、国际业务部、生产部、仓储部、质量管理部、财务部@#@外部协调关系@#@供应商,运输公司@#@任职资格:
@#@@#@教育水平@#@中专以上@#@专业@#@木材加工相关专业@#@培训经历@#@木材相关知识的培训@#@经验@#@3年以上采购管理工作经验@#@知识@#@精通木材加工行业知识,@#@技能技巧@#@具有谈判能力、人际能力、沟通能力、计划与执行能力,市场信息收集能力@#@其它:
@#@@#@使用工具设备@#@计算机、一般办公设备,木材测试设备@#@工作环境@#@办公室@#@工作时间特征@#@正常工作时间,经常出差@#@所需记录文档@#@合同初稿,采购对比方案,工作汇报,总结,市场行情报告@#@备注@#@辅料采购岗位说明书@#@岗位名称@#@辅料采购@#@岗位编号@#@QK-04-01@#@所在部门@#@采购部@#@岗位定员@#@1@#@直接上级@#@采购部部长@#@工资等级@#@直接下级@#@薪酬类型@#@所辖人员@#@岗位分析日期@#@2005年7月@#@本职:
@#@@#@负责设备和辅料的采购@#@ @#@@#@职责与工作任务:
@#@@#@职@#@责@#@一@#@职责表述:
@#@负责木材加工设备的采购和相应供应商的管理@#@工作@#@任务@#@了解@#@阿萨里尔官方网址:
@#@.arsaneer.@#@设备及其供应商的相关信息,建立供应商名录,便于管理@#@对采购订单进行跟踪,确保购买的设备安全,按时运至公司@#@及时与报关员联系,安排购买设备的运输和报关@#@职@#@责@#@二@#@职责表述:
@#@负责辅料的采购工作@#@根据价低质优的原则,建立稳定的辅料采购渠道,负责辅料的采购@#@对价格的重大变化情况,要及时报告@#@职@#@责@#@三@#@职责表述:
@#@根据采购任务询价,向部长提供价格对比方案;@#@拟订采购合同;@#@@#@工作@#@任务@#@根据采购任务向各供应商进行询价,作出价格对比方案,供部长筛选@#@拟定采购合同,@#@一定金额的合同的签署@#@超出金额的合同报部长审批@#@职责四@#@职责表述:
@#@完成直接上级交办的其他任务@#@权力:
@#@@#@一定金额的合同的签署权@#@供应商,运输公司的初步筛选权@#@授权围的公关活动权@#@授权围的采购物资定价权@#@工作协作关系:
@#@@#@部协调关系@#@生产部、仓储部、财务部@#@外部协调关系@#@供应商,运输公司@#@任职资格:
@#@@#@教育水平@#@中专以上@#@专业@#@木材加工相关专业@#@培训经历@#@经验@#@3年以上采购管理工作经验@#@知识@#@精通木材加工行业知识@#@技能技巧@#@具有谈判能力、人际能力、沟通能力、计划与执行能力,信息收集能力@#@其它:
@#@@#@使用工具设备@#@计算机、一般办公设备@#@工作环境@#@办公室,经常出差@#@工作时间特征@#@正常工作时间,偶尔加班@#@所需记录文档@#@合同初稿,采购对比方案,工作汇报,总结,市场行情报告@#@备注@#@生产部@#@生产部部长岗位说明书@#@岗位名称@#@生产部部长@#@岗位编号@#@QK-07-01@#@所在部门@#@生产部@#@岗位定员@#@1@#@直接上级@#@运营副总经理@#@工资等级@#@直接下级@#@带锯,四面刨,喷漆,包装车间主任,部长助理@#@薪酬类型@#@所辖人员@#@5@#@岗位分析日期@#@2005年7月@#@本职:
@#@负责公司的生产工作,保质、保量、按时为用户提供产品@#@职责与工作任务:
@#@@#@职@#@责@#@一@#@职责表述:
@#@@#@阿萨里尔官方网址:
@#@.arsaneer.@#@组织编制和执行生产计划,完成生产任务@#@工作@#@任务@#@根据公司年度经营计划制定生产部年度工作计划和预算,并组织实施@#@及时根据营销部门的生产需求和研发部门试制需求,做好生产准备@#@组织制定生产计划和生产作业计划@#@检查生产计划、生产作业计划执行情况;@#@对影响生产计划实施的问题及时处理@#@职@#@责@#@二@#@职责表述:
@#@负责生产管理日常工作@#@检查产品工艺准备执行情况;@#@@#@参与产品重大质量问题的分析和处理@#@负责组织安排在制品的搬运储存和防护及成品的包装;@#@@#@检查督促公司生产车间的文明生产工作@#@职@#@责@#@三@#@职责表述:
@#@部组织管理工作@#@工作@#@任务@#@组织制定和完善生产管理、车间管理等各项管理制度,并监控实施@#@指定专人负责生产系统文件、表单等资料的保管与定期归档工作@#@负责公司生产队伍建设,选拔、配备、评价下属人员,组织部门技能培训@#@负责指导属下员工制定阶段工作计划,并督促执行@#@负责协调下属各部门间关系,以及下属部门与其它部门间关系@#@负责控制部门预算,降低生产费用成本@#@职@#@责@#@四@#@职责表述:
@#@参与公司全面质量管理制度体系的建设@#@工作@#@任务@#@组织本部门参与公司全面质量管理体系的建立@#@组织本部门参与公司ISO9000认证体系的建立@#@职责五@#@职责表述:
@#@完成运营副总经理交办的其它任务@#@权力:
@#@@#@在产值权限,对生产计划制定有审批权@#@对生产作业计划有审批权@#@对生产计划、生产作业计划的执行情况有监督检查权@#@有对直接下级人员调配、奖惩的建议权和任免的提名权@#@对所属下级的工作有监督、检查权@#@对所属下级的工作争议有裁决权@#@对所属下级的管理水平、业务水平和业绩有考核评价权@#@权限的财务审批权@#@工作协作关系:
@#@@#@部协调关系@#@运营副总经理、各部门等@#@外部协调关系@#@任职资格:
@#@@#@教育水平@#@大学专科以上@#@专业@#@企业管理或者与木材加工相关专业@#@培训经历@#@生产管理培训、财务管理培训@#@经验@#@5年以上工作经验,3年以上管理经验,在部门经理岗位工作1年以上@#@知识@#@通晓生产管理知识,具备财务管理、质量管理等方面的知识和基本的计算机知识@#@技能技巧@#@具有领导能力、组织能力,人际能力、沟通能力、计划与执行能力@#@其它:
@#@@#@使用工具/设备@#@计算机、一般办公设备@#@工作环境@#@办公室、车间@#@工作时间特征@#@正常工作时间,经常需要加班@#@所需记录文档@#@生产计划,生产通知单、简报、总结、合同等@#@备注@#@生产部部长助理岗位说明书@#@岗位名称@#@生产部部长助理@#@岗位编号@#@QK-07-02@#@所在部门@#@生产部@#@岗位定员@#@直接上级@#@生产部部长@#@工资等级@#@直接下级@#@薪酬类型@#@所辖人员@#@岗位分析日期@#@2005年7月@#@本职:
@#@@#@协助生产部部长做好生产管理工作@#@职责与工作任务:
@#@@#@职@#@责@#@一@#@职责表述:
@#@协助部长做好生产管理@#@工作@#@任务@#@组织公司产品制造成本的统计工作,以及制造成本控制与管理工作@#@收集生产部生产技术资料并记录存档@#@负责组织实施产品质量方面纠正和预防措施@#@监督设备及计量器具的使用和维护,监督设备的保养,监督设备操作规程的执行,备件备品的管理@#@职@#@责@#@二@#@职责表述:
@#@负责生产部日常工作@#@工作@#@任务@#@负责生产部员工的考勤和劳动纪律,@#@负责生产日报表的制定和汇总@#@负责产品成本核算汇总表的制定和汇总@#@负责@#@阿萨里尔官方网址:
@#@.arsaneer.@#@生产部的日常事务,文件的发放和管理,电脑的使用和管理@#@负责生产部工人工资的核算@#@职@#@责@#@三@#@职责表述:
@#@负责和其他部门的联络@#@工作@#@任务@#@负责和销售的联络,做好样品制作@#@负责和售后的联络,改进产品的生产过程@#@负责和总库的联络,合理配备生产资源@#@职责四@#@职责表述:
@#@完成生产部长交办的其它任务@#@权力:
@#@@#@对生产成本的统计资料有审核权@#@对生产日报表有审核权@#@对生产部工人工资有审核权@#@对生产部工人的劳动纪律有监督权@#@工作协作关系:
@#@@#@部协调关系@#@生产各部门等@#@外部协调关系@#@任职资格:
@#@@#@教育水平@#@中专以上@#@专业@#@企业管理或者与木材加工相关专业@#@培训经历@#@生产管理培训、@#@经验@#@3年以上工作经验,1年以上管理经验,@#@知识@#@通晓生产管理知识,具备质量管理等方面的知识,具备基本的网络知识,使用计划工具@#@技能技巧@#@具有较强的协调能力,人际能力、沟通能力、计划与执行能力@#@其它:
@#@@#@使用工具/设备@#@计算机、一般办公设备@#@工作环境@#@办公室、车间@#@工作时间特征@#@正常工作时间,经常需要加班@#@所需记录文档@#@生产作业计划、简报、工资表、总结、考勤表,生产技术资料,设备台帐,生产日报表,成本核算表,部门联络单@#@备注@#@ @#@@#@干燥车间主任岗位说明书@#@岗位名称@#@干燥车间主任@#@岗位编号@#@QK-07-03@#@所在部门@#@干燥车间@#@岗位定员@#@1@#@直接上级@#@生产部部长@#@职系@#@直接下级@#@所辖人员@#@岗位分析日期@#@2005年7月@#@本职:
@#@@#@按照生产作业计划,组织完成公司生产任务@#@职责与工作任务:
@#@@#@职@#@责@#@一@#@职责表述:
@#@执行生产作业计划,组织车间生产@#@工作@#@任务@#@按照生产作业计划拟定干燥计划@#@合理经济的掌握平衡时间,保证板材的干燥质量@#@及时处理生产中出现的问题,配合研发部、质量管理部解决生产中出现的技术、质量问题@#@组织完成生产部下达的临时生产任务@#@检查工艺纪律和质量标准的执行情况,提高工作质量,减少废品率,降低生产成本@#@组织生产设备的保养,保持设备良好状态;@#@配合研发部对本车间生产设备进行维修@#@职@#@责@#@二@#@职责表述:
@#@组织车间安全文明生产@#@工作@#@任务@#@负责指导板材按操作规程堆放@#@指导干燥过程,监督各种参数的记录@#@指导将板材按种类用途进行分类@#@职@#@责@#@三@#@职责表述:
@#@参与公司全面质量管理制度体系的建设@#@工作@#@任务@#@组织本车间参与公司全面质量管理体系的建立@#@组织本车间参与公司ISO9000系列体系的建立@#@职@#@责@#@四@#@职责表述:
@#@部组织管理工作@#@工作@#@任务@#@负责制定车间的工作目标和经费预算,报生产部长审核@#@负责车间的安全生产,安全用电、防火及预防人员工伤事故@#@组织执行文明生产@#@协调本车间与其它部门的关系@#@负责本车间员工培训@#@培养和发现人才,根据工作需要按照程序申请招聘、调配直接下级@#@组织调动员工劳动积极性,组织开展车间合理化建议活动及小发明、小创造等技术革新活动@#@职责五@#@职责表述:
@#@完成生产部部长交办的其他工作任务@#@权力:
@#@@#@干燥计划的执行权@#@对违反工艺纪律的行为有制止权和处罚权@#@对违反设备管理、操作规定的行为有制止权和处罚权@#@有业务围紧急事件的处理权@#@有对直接下级岗位调配权@#@对所属下级的工作有监督、检查权@#@对所属下级的管理水平、业务水平和业绩有考核评价权@#@工作协作关系:
@#@@#@部协调关系@#@生产部、研发部、质量管理部、仓储部@#@外部协调关系@#@任职资格:
@#@@#@教育水平@#@高中以上@#@专业@#@培训经历@#@有关木材干燥知识培训@#@经验@#@2年以上工作经验,一年以上管理经验@#@知识@#@具备相应的生产管理、质量管理,车间设备等方面的知识@#@技能技巧@#@具有领导能力、组织能力,人际能力、沟通能力、计划与执行能力,了解设备,处理问题的能力@#@其它:
@#@@#@使用工具/设备@#@锅炉,干燥设备,计算机、一般办公设备@#@工作环境@#@车间@#@工作时间特征@#@正常工作时间,根据需要加班@#@所需记录文档@#@干燥计划,干燥记录书,总结等@#@备注@#@四面刨车间主任岗位说明书@#@岗位名称@#@四面刨车间主任@#@岗位编号@#@QK-07-04@#@所在部门@#@四面刨车间@#@岗位定员@#@1@#@直接上级@#@生产部部长@#@工资等级@#@直接下级@#@薪酬类型@#@所辖人员@#@岗位分析日期@#@2005年7月@#@本职:
@#@@#@按照生产作业计划,组织完成公司生产任务@#@职责与工作任务:
@#@@#@职@#@责@#@一@#@职责表述:
@#@执行生产作业计划,组织车间生产@#@工作@#@任务@#@按照生产作业计划组织车间生产@#@合理调配车间生产能力,提高劳动生产率,尽量均衡生产@#@及时处理生产中出现的问题,配合研发部、质量管理部解决生产中出现的技术、质量问题@#@组织完成生产部下达的临时生产任务@#@检查工艺纪律和质量标准的执行情况,监督首件三检签的填写,提高产品质量,减少废品率,降低生产成本@#@对产成品监督做好清点,记录@#@职@#@责@#@二@#@职责表述:
@#@负责车间设备的管理@#@工作@#@任务@#@监督设备的调试,注意刀具的调整@#@组织生产设备的保养,保持设备良好状态;@#@配合研发部对本车间生产设备进行维修@#@职@#@责@#@三@#@职责表述:
@#@参与公司全面质量管理制度体系的建设@#@工作@#@任务@#@组织本车间参与公司全面质量管理体系的建立@#@组织本车间参与公司ISO9000认证体系的建立@#@职@#@责@#@四@#@职责表述:
@#@部组织管理工作@#@工作@#@任务@#@负责制定车间的工作目标和经费预算,报生产部长审核@#@负责车间安全用电、防火及预防人员工伤事故@#@组织执行文明生产@#@协调本车间与其它部门的关系@#@负责本车间员工培训和考核工作@#@培养和发现人才,根据工作需要按照程序申请招聘、调配直接下级@#@组织调动员工劳动积极性,组织开展车间合理化建议活动及小发明、小创造等技术革新活动@#@职责五@#@职责表述:
@#@完成生产部长交办的其他工作任务@#@权力:
@#@@#@对违反工艺纪律的行为有制止权和处罚权@#@对违反设备管理、操作规定的行为有制止权和处罚权@#@有业务围紧急事件的处理权@#@有对直接下级岗位调配权@#@对所属下级的工作有监督、检查权@#@对所属下级的管理水平、业务水平和业绩有考核评价权@#@工作协作关系:
@#@@#@部协调关系@#@生产部、研发部,质量管理部、仓储部@#@外部协调关系@#@任职资格:
@#@@#@教育水平@#@高中以上@#@专业@#@培训经历@#@经验@#@3年以上工作经验,一年以上管理经验@#@知识@#@具备相应的生产管理、质量管理和车间设备等方面的知识@#@技能技巧@#@具有判断与决策能力、组织能力,人际能力、沟通能力、计划与执行能力@#@其它:
@#@@#@使用工具/设备@#@四面刨,气泵,磨刀机,计算机、一般办公设备@#@工作环境@#@车间@#@工作时间特征@#@正常工作时间,根据需要加班@#@所需记录文档@#@生产通知单、设备台帐,总结等@#@备注@#@带锯车间主任岗位说明书@#@岗位名称@#@带锯车间主任@#@岗位编号@#@QK-07-05@#@所在部门@#@带锯车间@#@岗位定员@#@1@#@直接上级@#@生产部部长@#@职系@#@直接下级@#@所辖人员@#@岗位分析日期@#@2005年7月@#@本职:
@#@@#@按照生产作业计划,组织完成公司生产任务@#@职责与工作任务:
@#@@#@职@#@责@#@一@#@职责表述:
@#@执行生产作业计划,组织车间生产@#@工作@#@任务@#@按照生产作业计划组织车间生产@#@合理调配车间生产能力,提高劳动生产率,提高出材率@#@及时处理生产中出现的问题,配合研发部、质量管理部解决生产中出现的技术、质量问题@#@组织完成生产部下达的临时生产任务@#@检查工艺纪律和质量标准的执行情况,提高产品质量,减少废品率,降低生产成本@#@监督带锯和多片锯的调试,维护,保养。
@#@@#@职@#@责@#@三@#@职责表述:
@#@参与公司全面质量管理制度体系的建设@#@工作@#@任务@#@组织本车间参与公司全面质量管理体系的建立@#@组织本车间参与公司ISO9000认证体系的建立@#@职@#@责@#@四@#@职责表述:
@#@部组织管理工作@#@工作@#@任务@#@负责制定车间的工作目标和经费预算,报生产部审核@#@负责车间安全用电、防火及预防人员工伤事故@#@组织执行文明生产@#@协调本车间与其它部门的关系@#@负责本车间员工培训@#@培养和发现人才,根据工作需要按照程序申请招聘、调配直接下级@#@组织调动员工劳动积极性,组织开展车间合理化建议活动及小发明、小创造等技术革新活动@#@职责五@#@职责表述:
@#@完成生产部部长交办的其他工作任务@#@权力:
@#@@#@对违反工艺纪律的行为有制止权和处罚权@#@对违反设备管理、操作规定的行为有制止权和处罚权@#@有业务围紧急事件的处理权@#@有对直接下级岗位调配权@#@对所属下级的工作有监督、检查权@#@对所属下级的管理水平、业务水平和业绩有考核评价权@#@工作协作关系:
@#@@#@部协调关系@#@生产部、研发部,质量管理部、仓储部@#@外部协调关系@#@任职资格:
@#@@#@教育水平@#@高中以上@#@专业@#@培训经历@#@经验@#@3年以上工作经验,一年以上管理经验@#@知识@#@具备相应的生产管理、质量管理,车间设备等方面的知识@#@技能技巧@#@具有组织能力,人际能力、沟通能力、影响力、计划与执行能力@#@其它:
@#@@#@使用工具/设备@#@带锯机,多片锯,计算机、一般办公设备@#@工作环境@#@车间@#@工作时间特征@#@正常工作时间,根据需要加班@#@所需记录文档@#@生产通知单、设备台帐,@#@备注@#@油漆车间主任岗位说明书@#@岗位名称@#@油漆车间主任@#@岗位编号@#@QK-07-06@#@所在部门@#@油漆车间@#@岗位定员@#@1@#@直接上级@#@生产部部长@#@职系@#@直接下级@#@PU漆工段,UV漆工段@#@所辖人员@#@岗位分析日期@#@2005年7月@#@本职:
@#@@#@按照生产作业计划,组织完成公司生产任务@#@职责与工作任务:
@#@@#@职@#@责@#@一@#@职责表述:
@#@执行生产作业计划,组织车间生产@#@工作@#@任务@#@按照生产作业计划组织车间生产@#@合理调配车间生产能力,提高劳动生产率,降低生产成本@#@及时处理生产中出现的问题,配合研发部、质量管理部解决生产中出现的技术、质量问题,监督油漆的检测@#@组织完成生产部下达的临时生产任务,对产成品监督做好清点,记录@#@检查工艺纪律和质量标准的执行情况,监督首件三检签的填写,提高产品质量,减少废品率,降低生产成本@#@组织生产设备的保养,保持设备良好状态;@#@配合研发部对本车间生产设备进行维修@#@职@#@责@#@二@#@职责表述:
@#@参与公司全面质量管理制度体系的建设@#@工作@#@任务@#@组织本车间参与公司全面质量管理体系的建立@#@组织本车间参与公司ISO9000质量认证体系的建立@#@职@#@责@#@三@#@职责表述:
@#@部组织管理工作@#@工作@#@任务@#@负责制定车间的工作目标和经费预算,报生产部部长审核@#@负责车间安全用电、防火及预防人员工伤事故@#@组织执行文明生产@#@协调本车间与其它部门的关系@#@负责本车间员工培训和工长的考核工作@#@培养和发现人才,根据工作需要按照程序申请招聘、调配直接下级@#@组织调动员工劳动积极性,组织开展车间合理化建议活动及小发明、小创造等技术革新活动@#@职责四@#@职责表述:
@#@完成生产部部长交办的其他工作任务@#@权力:
@#@@#@对违反工艺纪律的行为有制止权和处罚权@#@对违反设备管理、操作规定的行为有制止权和处罚权@#@有业务围紧急事件的处理权@#@有对直接下级岗位调配权@#@对所属下级的工作有监督、检查权@#@对所属下级的管理水平、业务水平和业绩有考核评价权@#@工作协作关系:
@#@@#@部协调关系@#@生产部、研发部、质量管理部、仓储部@#@外部协调关系@#@任职资格:
@#@@#@教育水平@#@高中以上@#@专业@#@培训经历@#@经验@#@3年以上工作经验,一年以上管理经验@#@知识@#@具备相应的生产管理、质量管理车间设备等方面的知识@#@技能技巧@#@具有领导能力、判断与决策能力、人际能力、沟通能";i:
10;s:
22733:
"在国内会议上所作报告题录@#@2006年度中国原子能科学研究院人员在国内学术会议上所作报告题录@#@序号@#@会议名称@#@时间及地点@#@报告题目@#@报告人@#@1@#@第十一届全国核结构大会暨第七次全国核结构专题讨论会@#@2006.07.13—18日,长春@#@A=40核区超形变转动带终止@#@董保国@#@2@#@第十一届全国核结构大会暨第七次全国核结构专题讨论会@#@2006.07.13—18日,长春@#@缺中子核素125,127,129Ce的转动结构@#@马海亮@#@3@#@第十一届全国核结构大会暨第七次全国核结构专题讨论会@#@2006.07.13—18日,长春@#@HI-13串列加速器上核结构在束谱学研究:
@#@现状及展望@#@竺礼华@#@4@#@第十一届全国核结构大会暨第七次全国核结构专题讨论会@#@2006.07.13—18日,长春@#@54Mn,52Mn高自旋态研究@#@竺礼华@#@5@#@第十一届全国核结构大会暨第七次全国核结构专题讨论会@#@2006.07.13—18日,长春@#@从转移反应抽取晕核体系光学势的研究@#@林承键,等@#@6@#@第十一届全国核结构大会暨第七次全国核结构专题讨论会@#@2006.07.13—18日,长春@#@北京HI-13串列加速器上单粒子效应辐射装置简介@#@郭刚@#@7@#@第十一届全国核结构大会暨第七次全国核结构专题讨论会@#@2006.07.13—18日,长春@#@重核素核合成研究中的核结构问题@#@白希祥@#@8@#@第十一届全国核结构大会暨第七次全国核结构专题讨论会@#@2006.07.13—18日,长春@#@串列加速器次级束流线上的核结构研究@#@李志宏@#@9@#@第十一届全国核结构大会暨第七次全国核结构专题讨论会@#@2006.07.13—18日,长春@#@弹性共振散射反应的厚靶实验设计@#@王友宝@#@10@#@第十一届全国核结构大会暨第七次全国核结构专题讨论会@#@2006.07.13—18日,长春@#@27P基态晕结构和激发态质子宽度的研究@#@郭冰@#@11@#@第十一届全国核结构大会暨第七次全国核结构专题讨论会@#@2006.07.13—18日,长春@#@252Cf裂变丰中子碎片核的中子能谱测量系统@#@黎光武@#@12@#@第十一届全国核结构大会暨第七次全国核结构专题讨论会@#@2006.07.13—18日,长春@#@低能裂变反应的碎片角动量激发机制研究@#@韩洪银@#@13@#@第十一届全国核结构大会暨第七次全国核结构专题讨论会@#@2006.07.13—18日,长春@#@1keV~200MeVA>24核子唯像定域和非定域球形核光学势@#@王书暖@#@14@#@第十一届全国核结构大会暨第七次全国核结构专题讨论会@#@2006.07.13—18日,长春@#@核矩测量和核结构研究@#@朱升云@#@15@#@第十一届全国核结构大会暨第七次全国核结构专题讨论会@#@2006.07.13—18日,长春@#@83Y中旋转带态的g因子测量@#@袁大庆@#@16@#@第十一届全国核结构大会暨第七次全国核结构专题讨论会@#@2006.07.13—18日,长春@#@29P基态结构性质的R研究@#@周冬梅@#@17@#@第十一届全国核结构大会暨第七次全国核结构专题讨论会@#@2006.07.13—18日,长春@#@12B和12N镜核结构研究@#@郑永男@#@18@#@第十一届全国核结构大会暨第七次全国核结构专题讨论会@#@2006.07.13—18日,长春@#@R和QR方法研究17F晕核结构@#@左翼@#@19@#@第十一届全国核结构大会暨第七次全国核结构专题讨论会@#@2006.07.13—18日,长春@#@106Ag手征性实验研究@#@贺创业@#@20@#@第十一届全国核结构大会暨第七次全国核结构专题讨论会@#@2006.07.13—18日,长春@#@内转换系数的在束测量:
@#@一种测定自旋宇称的实验方法@#@李广生@#@21@#@第11届全国中高能核物理大会暨第五届全国中高能核物理专题研讨会@#@2006.10.20—25日,浙江湖州@#@量子色动力学非微扰相互作用与夸克禁闭@#@何汉新@#@22@#@第11届全国中高能核物理大会暨第五届全国中高能核物理专题研讨会@#@2006.10.20—25日,浙江湖州@#@Theγspectroscopyof11_lambdaBand12_lambdaC@#@周书华@#@23@#@第11届全国中高能核物理大会暨第五届全国中高能核物理专题研讨会@#@2006.10.20—25日,浙江湖州@#@235U中子诱发裂变独立产额的系统学研究和数据评价@#@舒能川@#@24@#@致密强相互作用物质与核天体物理@#@2006.03.06—10,北京中国高等科学技术中心@#@随机矩阵理论及其在核物理与生物物理中的应用@#@顾建中@#@25@#@极端条件下的原子核结构及相关数学问题@#@2006.04.01—04,浙江,湖州@#@超形变带的带外衰变@#@顾建中@#@26@#@RHIC物理和CSR强子物理研讨会@#@2006.07.04—07,威海@#@核反应中σ粒子产生@#@郑玉明@#@27@#@第五届粒子物理核物理和宇宙学交叉学科前沿问题研讨会@#@2006.08.21—25,西宁@#@核反应中σ粒子产生的动力学研究@#@郑玉明@#@28@#@第三届生物物理与核物理交叉学科前沿研讨会“DNA损伤和细胞响应”@#@2006.08.14—19,乌鲁木齐@#@细胞存活率的理论模型和相关问题@#@曹天光@#@29@#@第三届生物物理与核物理交叉学科前沿研讨会“DNA损伤和细胞响应”@#@2006.08.14—19,乌鲁木齐@#@基因表达中的随机性@#@卓益忠@#@30@#@第三届生物物理与核物理交叉学科前沿研讨会“DNA损伤和细胞响应”@#@2006.08.14—19,乌鲁木齐@#@重离子致DNA的损伤及其防护@#@赵葵@#@31@#@第三届生物物理与核物理交叉学科前沿研讨会“DNA损伤和细胞响应”@#@2006.08.14—19,乌鲁木齐@#@辐射引起的人类正常细胞延迟增殖死亡与LET相关性的研究@#@倪嵋楠@#@32@#@第三届生物物理与核物理交叉学科前沿研讨会“DNA损伤和细胞响应”@#@2006.08.14—19,乌鲁木齐@#@γ射线诱导DNA损伤中DNA浓度和剂量率的影响@#@孔福全@#@33@#@第三届生物物理与核物理交叉学科前沿研讨会“DNA损伤和细胞响应”@#@2006.08.14—19,乌鲁木齐@#@核电站废物毒性对生物圈的影响@#@史永谦@#@34@#@第三届散射裂中子源多学科应用研讨会@#@2006.07.31—08.02,北京@#@在V(100)上生长的超薄Fe膜极化中子反射谱仪(PNR)有研究@#@刘蕴韫@#@35@#@第三届动态网络论坛@#@2006.12.11—13,北京@#@网络科学理论研究的若干进展与展望@#@方锦清@#@36@#@复杂系统研究与系统生物学论坛-暨庆祝上海理工大学百年校庆@#@2006.11.21—24,上海@#@复杂动态网络研究的某些进展与展望@#@方锦清@#@37@#@第一届全国核技术及应用研究学术研讨会@#@2006.09.24—27,上海@#@高LET的7Li离子致DNA损伤的直接和间接作用研究@#@赵葵@#@38@#@第一届全国核技术及应用研究学术研讨会@#@2006.09.24—27,上海@#@重离子单粒子效应灵敏体积及电荷收集研究@#@路秀琴@#@39@#@第一届全国核技术及应用研究学术研讨会@#@2006.09.24—27,上海@#@我国核技术应用现状和发展@#@朱升云@#@40@#@第一届全国核技术及应用研究学术研讨会@#@2006.09.24—27,上海@#@核技术应用研究中的蒙特卡罗计算问题@#@许淑艳@#@41@#@全国第十次释光与电子自旋共振定年代学术讨论会@#@2006.11,杭州@#@ESR或释光测年中两种常用古剂量计算软件的比较@#@林敏@#@42@#@第九届全国蒙特卡罗方法学术交流会@#@2006.10,太原@#@蒙特卡罗方法在核辐射医学中的应用@#@许淑艳@#@43@#@第九届全国蒙特卡罗方法学术交流会@#@2006.10,太原@#@Co-60远距离治疗机在人体内剂量场分布的蒙特卡罗计算@#@丰树强@#@44@#@第十届运行安全管理经验交流会@#@2006.10.25—28,三亚@#@热交换器甲重水渗漏事件分析@#@徐凤霞@#@45@#@第十届运行安全管理经验交流会@#@2006.10.25—28,三亚@#@WHRR新二次循环水系统调试@#@张翼飞@#@46@#@第十届高功率粒子束学术交流会@#@脉冲功率技术在气体激光器中的应用@#@杨大为@#@47@#@第十一届全国活化分析学术会议@#@2006.09.10—15,四川绵阳@#@可作为低能区效率刻度标准的161Tb的γ绝对强度测量@#@李广生@#@48@#@第十一届全国活化分析学术会议@#@2006.09.10—15,四川绵阳@#@97Zr半衰期精确测定@#@刘存兄@#@49@#@第十一届全国活化分析学术会议@#@2006.09.10—15,四川绵阳@#@利用离子束和中子活化分析技术监测良乡大气污染@#@张贵英@#@50@#@第十一届全国活化分析学术会议@#@2006.09.10—15,四川绵阳@#@发动机缸套、活塞环磨损的薄层活化法实时监测研究@#@黄东辉@#@51@#@第十一届全国活化分析学术会议@#@2006.09.10—15,四川绵阳@#@瞬发伽玛活化分析系统初探@#@倪邦发@#@52@#@第十一届全国活化分析学术会议@#@2006.09.10—15,四川绵阳@#@中子活化技术用于爆炸物检测研究@#@肖才锦@#@53@#@第十一届全国中子活化分析学术会议@#@2006.09.10—15,四川绵阳@#@活度微量热计进度@#@陈细林@#@54@#@第十一届全国中子活化分析学术会议@#@2006.09.10—15,四川绵阳@#@后处理铀产品中铀钚的分离方法研究@#@李力力@#@55@#@第十一届反应堆数值计算和粒子输运暨2006年反应堆物理学术会议@#@2006.07,哈尔滨@#@中国原型快堆堆芯方案初步研究@#@喻宏@#@56@#@第十一届反应堆数值计算和粒子输运暨2006年反应堆物理学术会议@#@2006.07,哈尔滨@#@中国实验快堆物理计算误差分析@#@李泽华@#@56@#@第十一届反应堆数值计算和粒子输运暨2006年反应堆物理学术会议@#@2006.07,哈尔滨@#@CEFR物理启动钠空泡测量试验中成分误差的计算分析@#@刚直@#@57@#@第十一届反应堆数值计算和粒子输运暨2006年反应堆物理学术会议@#@2006.07,哈尔滨@#@ERANOS程序用于CEFR堆芯物理特性的验证计算@#@赵金坤@#@58@#@第十一届反应堆数值计算和粒子输运暨2006年反应堆物理学术会议@#@2006.07,哈尔滨@#@DESAE程序简介及应用@#@杨勇@#@59@#@第十一届反应堆数值计算和粒子输运暨2006年反应堆物理学术会议@#@2006.07,哈尔滨@#@一组中子动力学分析程序的开发@#@田和春@#@60@#@第十一届反应堆数值计算和粒子输运暨2006年反应堆物理学术会议@#@2006.07,哈尔滨@#@乏燃料临界实验装置的方案研究@#@刘宏伟@#@61@#@第十一届反应堆数值计算和粒子输运暨2006年反应堆物理学术会议@#@2006.07,哈尔滨@#@ADS启明星1号次临界装置实验研究@#@张巍@#@62@#@第十一届反应堆数值计算和粒子输运暨2006年反应堆物理学术会议@#@2006.07,哈尔滨@#@CARR冷中子源物理方案研究@#@沈峰@#@63@#@第十三届全国核电子学与核探测技术学术年会@#@2006.10.21—25,西安@#@有关中子多球谱仪的计算问题@#@陈军@#@64@#@第十三届全国核电子学与核探测技术学术年会@#@2006.10.21—25,西安@#@用于蒸汽发生器泄漏监测的16N/19O监测仪@#@徐鵾@#@65@#@第十三届全国核电子学与核探测技术学术年会@#@2006.10.21—25,西安@#@高纯锗γ射线探测器的发展@#@石宗仁@#@66@#@第十三届全国核电子学与核探测技术学术年会@#@2006.10.21—25,西安@#@蒙特卡罗方法模拟计算γ能谱分析中的符合相加修正及实验验证@#@刁立军@#@67@#@第十五届全国测试与故障诊断技术研讨会文集@#@鉴于以态网和现场总线的测控系统在加速器领域中的应用@#@李康宁,等@#@68@#@“奇特核结构与重核熔合机制”研讨会@#@2006.12.15—19,深圳大学@#@高速转动原子核的奇异特性@#@竺礼华@#@69@#@高能物理学会第七次会议@#@2006.10.27—11.01,桂林@#@ThesimulationsALICEexperiment@#@李笑梅@#@70@#@高能物理学会第七次会议@#@2006.10.27—11.01,桂林@#@Nucleon’sspin@#@石宗仁@#@71@#@中高能核物理模拟、电子学和实验方法研讨会@#@2006.12.21,北京@#@Photonproductionandidentificationintherela-tivisticheavy-ioncolli-sions@#@李笑梅@#@72@#@串列加速器升级工程辐射防护设计协调会@#@2006.04.11@#@辐射屏蔽计算进展@#@吴海成@#@73@#@串列加速器升级工程辐射防护监测方案协调会@#@2006.05.12@#@HI-13串列加速器升级工程辐射监测布点@#@吴海成@#@74@#@串列加速器升级工程初步设计内部审查会@#@2006.8.03—06@#@HI-13串列加速器升级工程辐射屏蔽计算与设计@#@吴海成@#@75@#@2006年核数据宏观检验工作组会议@#@2006.10.31—11.04,武夷山@#@十五轻核-结构材料核宏观检验@#@吴海成@#@76@#@2006年核数据宏观检验工作组会议@#@2006.10.31—11.04,武夷山@#@我国核数据评价现状及国际核数据平价发展动态@#@葛智刚@#@77@#@2006年核数据宏观检验工作组会议@#@2006.10.31—11.04,武夷山@#@“十五”核数据评价@#@于洪伟@#@78@#@2006年核数据宏观检验工作组会议@#@2006.10.31—11.04,武夷山@#@“十五”裂变核评价工作小结@#@陈国长@#@79@#@2006年核数据宏观检验工作组会议@#@2006.10.31—11.04,武夷山@#@宏观参数十五总结@#@刘萍@#@80@#@2006年核数据宏观检验工作组会议@#@2006.10.31—11.04,武夷山@#@宏观参数十一五计划@#@刘萍@#@81@#@2006年核数据宏观检验工作组会议@#@2006.10.31—11.04,武夷山@#@NVITAMIN-C库的部分检验和分析@#@杨勇@#@82@#@2006年核数据宏观检验工作组会议@#@2006.10.31—11.04,武夷山@#@有源次临界宏观参数检验问题@#@张巍@#@83@#@同位素制备及应用研讨会@#@2006.04,昆明@#@间歇循环回路法生产I-125@#@李育成@#@84@#@同位素制备及应用研讨会@#@2006.04,昆明@#@PZC为吸附材料的99MO-99mTc发生器制备研究@#@向学琴@#@85@#@同位素制备及应用研讨会@#@2006.04,昆明@#@微型Ni-63原子电池@#@许书河@#@86@#@同位素制备及应用研讨会@#@2006.04,昆明@#@99Tc-NMR及应用@#@党淑琴@#@87@#@同位素制备及应用研讨会@#@2006.04,昆明@#@同137Cs放射源替代18F检验PET专用工作箱屏蔽效果的换算公式@#@梁石强@#@88@#@同位素制备及应用研讨会@#@2006.04,昆明@#@大鼠白蛋白放射免疫分析试剂盒的研制@#@袁志刚@#@同位素制备及应用研讨会@#@2006.04,昆明@#@测厚用放射源的制备工艺及应用@#@孙玉华@#@89@#@同位素制备及应用研讨会@#@2006.04,昆明@#@14C放射源活度的测量@#@綦杰@#@90@#@同位素制备及应用研讨会@#@2006.04,昆明@#@238Pu静电消除源的研制@#@吴瑞峰@#@91@#@全国首届核化学与放射化学青年学术交流会@#@2006.10.23—30,广西北海@#@99mTc-MAG3-FA的制备及小鼠生物分布@#@胡春林@#@92@#@全国首届核化学与放射化学青年学术交流会@#@2006.10.23—30,广西北海@#@放射生核素标记单克隆抗体Rituximab@#@沈亦佳@#@93@#@全国首届核化学与放射化学青年学术交流会@#@2006.10.23—30,广西北海@#@91Sr亚快化分离方法研究@#@杨志红@#@94@#@全国首届核化学与放射化学青年学术交流会@#@2006.10.23—30,广西北海@#@脉冲分子镀制备铀靶@#@杨春莉@#@95@#@全国首届核化学与放射化学青年学术交流会@#@2006.10.23—30,广西北海@#@制备微克量173,174Lu的研究@#@赵雅平@#@96@#@全国首届核化学与放射化学青年学术交流会@#@2006.10.23—30,广西北海@#@135Cs热中子活化截面测量@#@王秀凤@#@97@#@全国首届核化学与放射化学青年学术交流会@#@2006.10.23—30,广西北海@#@93Zr放化分离方法研究进展@#@杨金铃@#@98@#@全国首届核化学与放射化学青年学术交流会@#@2006.10.23—30,广西北海@#@核分析技术和放射性同位素在照明领域的应用及前景展望@#@李大明@#@99@#@全国首届核化学与放射化学青年学术交流会@#@2006.10.23—30,广西北海@#@冷坩埚玻璃固化熔融技术浅析@#@徐建华@#@100@#@全国首届核化学与放射化学青年学术交流会@#@2006.10.23—30,广西北海@#@FL-AP去污废液对A3钢的腐蚀研究@#@马梅花@#@101@#@全国首届核化学与放射化学青年学术交流会@#@2006.10.23—30,广西北海@#@FL-AP去污废液的水泥固化配方研究@#@马梅花@#@102@#@全国首届核化学与放射化学青年学术交流会@#@2006.10.23—30,广西北海@#@硝酸介质中单甲基肼与亚硝酸的反应动力学研究@#@魏艳@#@103@#@全国首届核化学与放射化学青年学术交流会@#@2006.10.23—30,广西北海@#@用90Y抽Cerenkou计数分析低放废物中的90Sr@#@潘竞舜@#@104@#@全国能源开发与利用学术研讨会@#@2006.08,昆明@#@中国的ADS及在核能中的地位@#@史永谦@#@105@#@第二届军控核查技术青年学者研讨会@#@2006.11,浙江嘉兴@#@铀基体中痕量钚的分离方法研究@#@李力力@#@106@#@第二届军控核查技术青年学者研讨会@#@2006.11,浙江嘉兴@#@Kr-85在线监测系统的研制@#@吕学升@#@107@#@第二届军控核查技术青年学者研讨会@#@2006.11,浙江嘉兴@#@FT-TIMS测量含铀微粒铀同位素比的分析方法研究@#@沈彦@#@108@#@第二届军控核查技术青年学者研讨会@#@2006.11,浙江嘉兴@#@测定微量铀同位素比的国际比对@#@王同兴@#@109@#@中华预防医学会第二届学术年会@#@2006.11.04—06,河北香河@#@气体闪烁正比计数器的初步制作@#@马吉增,等@#@110@#@中华预防医学会第二届学术年会@#@2006.11.04—06,河北香河@#@国个基于解剖数据集图片建立的辐射防护用成年男性体素模型@#@马吉增@#@111@#@第四届北京核学会核应用技术学术交流会@#@2006.10.16—18,北京@#@高灵敏度环境中子剂量当量仪的能量响应计算@#@魏迎光@#@112@#@第五届准分子激光会议@#@烧蚀层厚度对飞片稳定性的影响@#@梁晶@#@113@#@第五届准分子激光会议@#@“天光一号”装置开展状态方程实验@#@王剑@#@114@#@第五届准分子激光会议@#@高功率紫外超短脉冲激光在空气中的舆及光束质量测量@#@王雷剑@#@115@#@中国科协第118次青年科学家论坛@#@2006.11,无锡@#@用于脑受体SPECT显像的放射生药物@#@樊彩云@#@116@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@利用核电站乏燃料组建海水淡化堆的初步分析@#@杨长江,等@#@117@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@医院中子照射器-I@#@李义国,等@#@118@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@医院中子照射器动态自稳特性分析@#@吕征,等@#@119@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@秦山300MW核电站钋-铍启动源棒的研制@#@蔡善钰,等@#@120@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@零功率微堆的蒙特卡罗数值模拟计算@#@江新标(西北核技术研究所)等,高集金,等@#@121@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@中国实验快堆首次物理启动中的安全问题@#@田和春@#@122@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@CEFR全堆芯出口温度场的三维数值模拟@#@冯预恒,等@#@123@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@中国实验快堆堆容器温度场及散热计算@#@乔雪冬,等@#@124@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@中国实验快堆热钠池热分层现象研究@#@许义军@#@125@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@CARR自然循环瓣阀动作原理及结构性能分析@#@庄毅,等@#@126@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@一回路钠循环泵支承三维模型的验证计算@#@余华金@#@127@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@中国实验快堆工程用管道阻尼器的特性和检验@#@李文宏,等@#@128@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@CARR反应堆冷却剂系统研究@#@张金山,等@#@129@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@中国先进研究堆池水净化系统设计@#@赵光辉,@#@李清@#@130@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@加快CEFR仿真研究发展的必要性,第214页。
@#@@#@陈树明@#@131@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@基于Web的CEFR钠泵的远程监测与故障诊断系统实现@#@付陟玮,等@#@132@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@扩散型氢计的小型化设计@#@裴志勇,等@#@133@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@中国先进研究堆应急供电系统设计@#@薛绥之,等@#@134@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@医院中子照射器I型失控提棒事故研究@#@刘天才,等@#@135@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@中国实验快堆放射性钠火风险分析@#@杨健@#@136@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@中国实验快堆一次钠泄漏防御的改进及其效果分析@#@张东辉@#@137@#@第六届全国新堆与研究堆学术会议论文专辑@#@2006.08,伊犁@#@CARR标准燃料组件堆内辐照考验@#@康亚伦,等@#@138@#@第七届中华放射医学与防护学术交流会@#@2006.11,厦门@#@高灵敏宽量程环境辐射在线连续监测技术研究@#@肖雪夫@#@139@#@第九届加速器物理学术交流会@#@2006.08.20—28,云南丽江@#@串列加速器头部电极改造@#@闫芳@#@140@#@第14届全国反应堆结构力学会议论文专辑@#@2006.10,桂林@#@中国实验快堆工程中的典型结构力学问题及对策@#@杨红义,等@#@141@#@第14届全国反应堆结构力学会议论文专辑@#@2006.10,桂林@#@快堆堆芯抗震模型的研究@#@李海龙,等@#@142@#@第14届全国反应堆结构力学会议论文专辑@#@2006.10,桂林@#@抗震分析中有效质量的几个问题@#@李海龙,等@#@143@#@第14届全国反应堆结构力学会议论文专辑@#@2006.10,桂林@#@CRFR二回路水锤分析@#@唐龙,等@#@144@#@第14届全国反应堆结构力学会议论文专辑@#@2006.10,桂林@#@容器的自由跌落分析@#@盛锋,等@#@145@#@第14届全国反应堆结构力学会议";i:
11;s:
31057:
"作者:
@#@江门中心支公司(产险)业务部李波 @#@ @#@发表时间:
@#@2003-8-23 @#@15:
@#@17@#@题目:
@#@汽车与汽车制造厂@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@中国一汽总部位于吉林省长春市,始建于1953年,毛泽东主席亲笔题名奠基。
@#@48年来,经历了建厂创业、产品换型和工厂改造、上轻型车和轿车三个大规模的发展阶段。
@#@目前拥有中国最大的中重型卡车生产基地,6万辆轻型车生产基地,3万辆红旗轿车生产基地和中德合资的15万辆轿车生产基地。
@#@四大基地构成了中国一汽生产力的核心。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 中国一汽是中国汽车最大的企业集团,拥有直属专业厂10家,分公司3家,全资子公司36家,控股子公司16家,参股公司29家,其中包括一汽轿车、一汽四环等股份上市公司和一汽—大众、一汽—大宇(烟台)等22家合资企业,并在海外设立11家办事机构(包括组装厂),所吸附和支配的资产近600亿元人民币。
@#@拥有“解放”、“红旗”两大民族品牌、与德国大众公司合资生产的“奥迪”、“捷达”两大品牌,形成了“轻、中、重、轿、客、微”多品种、宽系列的产品格局,产品综合生产能力达到45万辆。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 48年来,中国一汽累计生产各类汽车400万辆。
@#@1991年以来,汽车销量连续10年居中国汽车行业首位。
@#@1999年销量超过30万辆;@#@2000年突破40万辆,销售收入564亿元。
@#@中国国家统计局最近公布中国2000年营业收入最多的企业排名,中国一汽位列第9位。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 中国一汽拥有中国汽车行业目前规模最大,核心能力最强的集科学研究、产品开发、工艺材料开发于一身的技术中心。
@#@1999年在全国231家企业技术中心排列中位居第七位,机械行业第一位。
@#@在汽车操纵稳定性、平顺性、制动稳定性、振动、噪声、轮胎力学等性能以及发动机电喷增压技术、多气门技术、柴油机燃油喷射装置、路面测量及分析等方面的研究都具有中国领先水平,有些达到或接近国际水准。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 中国一汽在积极开展国内业务的同时,不断深入国际汽车贸易循环,初步建立起CKD全球采购及营销体系。
@#@先后在亚洲、非洲、欧洲、美洲建立了五大地区性公司,设立了11个分公司和办事机构,已与80多个国家和地区的1000多家企业、贸易公司、分销商和代理商建立了业务关系。
@#@进出口总额从3000万美元起步已累计达到41.1亿美元,其中出口各种商用车、乘用车4.3万辆。
@#@2000年,中国一汽进出中总额达到6.3亿美元,创汇1亿美元。
@#@并同大众、奥迪、西门子、福特、通用、丰田、日产、大宇、现代等国际著名厂商保持着广泛的技术交流与合作关系。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 新的世纪,给中国一汽带来了新的希望,也带来了新的挑战。
@#@中国一汽将在更加开放的环境中,学习、借鉴国外先进的技术与管理,积极参与国际竞争与合作,力争在“十五”末期,实现年销售汽车70.5万辆,销售收入达到850亿元人民币,出口创汇2亿美元的目标。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@图片系列车型市场价格@#@ @#@ @#@ @#@ @#@马自达6Mazda62.3L(豪华型)¥265800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Mazda62.3L(基本型)¥265800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@红旗红旗1.8加长型¥174800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@红旗1.8基本型¥158000.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@红旗旗舰加长豪华型¥1600000.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@红旗旗舰基本型---@#@ @#@ @#@ @#@ @#@红旗世纪星豪华型¥228000.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@红旗世纪星加长豪华型¥284800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@红旗世纪星加长基本型¥249800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@红旗世纪星基本型¥209800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@世纪星2.4加长型¥289000.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@红旗世纪星2.4¥259000.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@红旗明仕加长型¥189800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@红旗明仕Ⅱ代¥156000.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@作者:
@#@江门中心支公司(产险)业务部李波 @#@ @#@发表时间:
@#@2003-8-23 @#@15:
@#@18@#@题目:
@#@Re:
@#@汽车与汽车制造厂@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@上海通用汽车有限公司是上海汽车工业(集团)总公司和美国通用汽车公司各投资50%组建而成的迄今为止我国最大的中美合资企业,总投资为15.2亿美元。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@上海通用汽车成立于1997年6月,从打下第一根桩到1998年12月第一辆中国别克新世纪下线仅用了23个月,创造了我国汽车工业建设史上的新速度。
@#@1998年上海市政府把上海通用汽车列为上海市一号重点工程,同时也被美国通用汽车公司列为全球一号战略项目。
@#@上海通用汽车又是我国汽车工业产业政策颁布后首家在开始批产时即达到40%以上国产化率的轿车制造企业。
@#@1999年12月,公司又推出别克GL8公务商务旅行车,离第一辆别克新世纪下线仅一年时间。
@#@2000年4月,上海通用汽车根据市场需求,又推出新款别克GS轿车,三个月后,为了满足市场的需求,又推出别克G型轿车,这种连续推出新款的速度创造了我国汽车史上的新记录。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@上海通用汽车占地面积55万平方米,建筑面积23万平方米,共有冲压、车身、油漆、总装和动力总成五大车间。
@#@公司不但引进了国际上最先进的轿车产品、汽车制造工艺和设备,而且同时引进了通用汽车公司先进的管理方法。
@#@公司严格按照精益生产原则规划、设计、建设和管理工厂,五大车间采用模块化设计,柔性化生产,可以实现多个车型共线生产,满足市场多元需要。
@#@产品销售实行单层次市场拉动式营销体系和品牌经营战略,直接面向用户,对市场信息和用户需求快速反应。
@#@逐步扩大和完善的销售服务和售后服务网络,向用户提供了高品质的产品和服务。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@上海通用汽车将计算机信息技术应用于公司业务的各个领域,公司的信息系统无论硬件还是软件都是目前国内汽车行业最先进的,不仅为公司各项业务提供强有力的技术支持,而且可以和通用汽车公司全球网络联网。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@上海通用汽车于2000年5月26日通过了上海质量体系审核中心(SAC)和挪威船级社(DNV)的联合质量体系评审,成为中国汽车行业中第一个获得QS-9000认可的汽车制造公司,同时也成为GM系统首家满足QS-9000标准的总装厂。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@上海通用汽车生产的别克汽车是在通用汽车公司同步生产的最新车型的基础上,根据中国路况、法规要求和市场需要进行了多项适应性改进。
@#@目前系列产品包括别克GS、别克新世纪、别克GLX、别克GL和别克G等五款中高档轿车、别克GL8公务商务旅行车和别克赛欧紧凑型轿车。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在"@#@以顾客为中心"@#@的经营原则指导下,上海通用汽车将不懈努力继续推出新车型,以多元产品满足市场多元需求,并不断创造中国汽车工业新记录。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@图片系列车型市场价格@#@ @#@ @#@ @#@ @#@凯越1.6LE-MT¥149800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.8LS-AT¥179800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@君威君威G2.0¥223800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@君威GS3.0¥338000.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@君威GS3.0旗舰版¥369000.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@君威GL2.5¥263800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@君威G2.5¥243800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@赛欧赛欧SLXAT标准版¥99800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@赛欧SLXAT豪华版¥115800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@赛欧SCX升级版¥113800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@赛欧SL升级版¥89800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@赛欧SCX天窗版¥113800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@赛欧SCXAT升级版¥129800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@赛欧SCXAT天窗版¥129800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@别克MPV陆上公务舱GL8LT¥338000.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@陆上公务舱GL8GT¥378000.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@陆上公务舱GL8CT-3¥283000.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@陆上公务舱GL8CT-2¥279000.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@别克轿车别克G2.49---@#@ @#@ @#@ @#@ @#@别克GL---@#@ @#@ @#@ @#@ @#@别克GLX---@#@ @#@ @#@ @#@ @#@别克GS---@#@ @#@ @#@ @#@ @#@别克新世纪---@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@作者:
@#@江门中心支公司(产险)业务部李波 @#@ @#@发表时间:
@#@2003-8-23 @#@15:
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@#@Re:
@#@汽车与汽车制造厂@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@神汽车有限公司正式成立于2000年3月,是由东风汽车公司和台湾裕隆汽车制造股份有限公司合资建设的乘用车生产和经营的大型企业。
@#@合资比例为:
@#@东风汽车公司60%,台湾裕隆公司40%。
@#@东风汽车公司(原二汽)始建于1969年,是采取聚宝方式设计、建设和装备起来的现代化汽车生产企业,也是国家明确重点支持的三大汽车集团之一。
@#@台湾裕隆集团是台湾第一大汽车制造厂,其市场占有率高达51%,年销售量20万辆。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@风神公司依托东风、日产、裕隆集团三大公司的优势资源,建立国际平台,利用品牌效益和社会存量资产,引进并充分消化吸收先进技术,对日产蓝鸟U13轿车进行部分改进,生产2升级风神系列轿车。
@#@目前,初步具备3万辆的年生产能力,通过部分改造,预计到2002年7月,年生产能力将达到5万辆。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@公司现有两个生产工厂,分别建在广州花都和湖北襄樊。
@#@花都工厂占地170万平方米,建筑面积10万平方米,拥有冲压、焊接、涂装、总装四大车间以及发动机装配线和零部件加工线;@#@襄樊工厂拥有焊接、涂装、总装三条生产线和一条整车检测线,设备230台套,其中进口设备80台套。
@#@公司现有员工2500人。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@风神公司自成立以来,力求以最低的投入取得最大的效益。
@#@风神当年成立,当年组织生产,当年销售,当年实现利润,创造了国内汽车行业的奇迹。
@#@在合作过程中,风神注重提升企业自身的再造能力,很快打破传统创造了被媒介广为传播的“风神模式”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在与合作伙伴日本日产自动车株式会社签署了技术许可基础协议下,风神汽车有限公司本着“人车生活”的企业理念,以强烈的创新意识和人性化思考,立足国际平台,充分将中国人的需求诠释于汽车制造之中,全心全力打造让中国人心动的风神蓝鸟。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@图片系列车型市场价格@#@ @#@ @#@ @#@ @#@NISSAN新蓝鸟03版豪华型¥210000.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@03版旗舰型(自动波)¥253800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@03版尊贵型(自动波)¥233800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@03版尊贵型(手波)¥223800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@NISSAN新蓝鸟¥255300.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@风神EQ7200-II¥199800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@SUNNY阳光阳光LS¥189800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@阳光LE自动波¥182800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@阳光LE手动波¥172800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@作者:
@#@江门中心支公司(产险)业务部李波 @#@ @#@发表时间:
@#@2003-8-23 @#@15:
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@#@Re:
@#@汽车与汽车制造厂@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@长丰(集团)有限责任公司地处湖南省永州市,始建于1950年,前身为中国人民解放军第七三一九工厂。
@#@1996年10月经总后勤部批准成立了国有独资的长丰(集团)有限责任公司。
@#@2001年9月移交湖南省管理。
@#@集团下设四个子公司、两个分公司。
@#@拥有总资产近20亿元,员工3200多人。
@#@核心企业湖南长丰汽车制造股份有限公司,是全国最大的轻型越野汽车生产厂家,拥有年产30000辆轻型越野汽车的生产能力,2000年已通过ISO9002国际质量体系认证。
@#@2002年4月,我国最大的高档越野车生产基地在长沙长丰基地建成投产。
@#@湖南长丰汽车沙发公司汽车座椅的生产、服务也于2000年通过了QS9000/ISO9002质量体系认证。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@长丰集团始终坚持以"@#@创新发展"@#@为经营理念,走科技兴企之路,50年来,使企业由小到大,由弱到强发生了巨变。
@#@2000年各项指标综合评比,在全国1000家大型企业中排名第384位,在机械交通行业排名第27位。
@#@2001年长丰集团实现工业总产值25亿元,利税4.1亿元。
@#@2000年、2001年公司各项经济技术指标连续两年跃居全国轻型越野汽车生产企业榜首。
@#@企业连续17年盈利,各项经济指标平均增长速度均超过40%,资产规模增长了100倍,成为湖南省乃至全国典型的经济效益高速增长型企业。
@#@公司先后荣获"@#@全国五一劳动奖状"@#@、"@#@全国模范职工之家"@#@等40多项省、军级以上荣誉称号。
@#@董事长李建新先后荣获"@#@全国优秀经营管理者"@#@、"@#@全国五一劳动奖章"@#@、"@#@全国劳动模范"@#@等称号。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@目前,公司的主导产品有"@#@猎豹"@#@牌CJY6470E、CFA6470G、CFA2030A/B(V6-3000)、“猎豹飞腾”休闲款等轻型越野系列汽车、汽车座椅、线束、前后桥、动力转向器、内装饰件、橡胶杂件、传动轴、汽车空调等,其中,汽车和汽车座椅等产品被列入国家"@#@火炬"@#@计划。
@#@公司产品销售和售后服务网络健全,已建立31家销售分公司,达到公司VI标准的经销商及专卖店153个,218家特约经销专卖店。
@#@当前,长丰猎豹汽车占据全国越野车33%以上的市场份额,呈现出良好的发展态势。
@#@当前,公司先后投资600万元,建成了信息化集成网络,为公司领导层随时掌握生产经营动态,对市场及时反应决策提供了科学依据。
@#@2002年,长丰集团被湖南省政府列为推进省工业化进程的十大标志性企业,成为湖南省重点扶植的年销售收入过100亿元的大型企业集团。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@"@#@十五"@#@期间,长丰集团将以"@#@一业为主、多元经营、向外发展、优化结构"@#@为发展方向,形成两个汽车生产基地,五个零部件配件基地。
@#@到2005年,要把公司建成以工业为主,集工业、科研、贸易、金融投资为一体的特大型企业集团,猎豹汽车生产规模将达到8至10万辆,实现工业总产值200亿元,销售收入200亿元,使企业跨入中国汽车10强行列。
@#@长丰集团将始终秉承"@#@创新发展、企业之魂"@#@的企业理念,按照"@#@一流的产品、一流的服务"@#@的质量方针,不断提高产品质量,为实现"@#@世界一流技术、中国越野先锋"@#@的目标而努力奋斗!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@图片系列车型市场价格@#@ @#@ @#@ @#@ @#@猎豹越野车CFA6470G¥159800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@CFA6470H¥169800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@CFA2030D(黑金刚)¥351800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@CFA2030C(黑金刚)¥346800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@CFA2030B豪华版¥303000.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@CFA2030B标准型¥283000.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@CFA2030A豪华型¥298000.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@CFA2030A标准型¥278000.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@CJY6470F¥235000.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@CJY6470E¥227800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@作者:
@#@江门中心支公司(产险)业务部李波 @#@ @#@发表时间:
@#@2003-8-23 @#@15:
@#@19@#@题目:
@#@Re:
@#@汽车与汽车制造厂@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@东风悦达的前身为盐城汽车总厂,成立于1984年,是江苏省定点生产轻型改装汽车的厂家,于1991年划归悦达集团。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1998年3月,东风悦达与南京大桥汽车厂进行资产重组,实行强强联合,并于同年经国家计划委员会、原机械工业部批准,成立江苏悦达汽车制造厂,被列为国家整车制造企业。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1999年5月,江苏悦达股份有限公司与韩国起亚自动车株式会社签署合资协议及章程。
@#@1999年3月,经江苏省计经委批准成立盐城悦达起亚汽车有限公司。
@#@合资公司投资总额为2980万美元,注册资本金为1500万美元,其中悦达占70%、起亚占30%。
@#@1999年7月1日,合资公司正式揭牌。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@合资企业成立后,运行不久,起亚被韩国第一大汽车集团——现代集团兼并,现代集团对合资公司的前景十分看好,对悦达汽车项目表现出浓厚的兴趣和合作意向,双方进行了多次高层次的互访,于2000年1月26日,江苏悦达股份有限公司在北京人民大会堂与韩国现代集团签署了扩大合作意向书,现代集团购买盐城悦达起亚汽车有限公司中悦达方七分之二的股权,合资方因此变为悦达、起亚、现代三方,股权比例变为悦达占50%、起亚占30%、现代占20%,合资公司改名为“江苏现代起亚悦达汽车有限公司”。
@#@双方拟共同增资6000万美元,对现有生产线进行技术改造,引进新车型,扩大生产能力,使之成为现代集团在中国的一个生产基地。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@简况@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“九五”期间,东风悦达公司克服重重困难,自筹资金,自找合作伙伴,自我确定产品发展方向,按照汽车产业政策的要求,坚持走“高起点、多品种、滚动式、经济型”的发展道路,通过技术改造,优化产品结构,不断扩大生产规模,实现从过去以单件手工作坊生产到模具化、规模化、自动化的现代汽车生产方式的跨越。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@东风悦达公司现有正式员工730人,占地面积30多万平方米,标准厂房7万多平方米,各类主要大型设备300余台(套),投资为7亿元人民币,通过“九五”期间的技术改造,初步具备年产2.5万辆的生产能力,并于1999年年底一次性通过了ISO9001质量体系认证。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@司现已初步完成冲压、焊装、涂装和总装四大工艺的技术改造,整车的国产化率达40%以上。
@#@现有主要产品YQZ6370、YQZ6390系列轻型客车,配备1.4升排气量的B3发动机,目前形成了化油器、电喷、手动档、自动档、双燃料、加长车、普通、豪华等10多种车型并存的产品格局,满足了不同层次用户的要求.在产品销售方面,采用“区域集中、区域内网点密度增大、统一商务政策、统一服务标准、统一形象标识,划定营销范围,专卖、连锁、直销并举”的营销策略,已在沿海10多个省市建立了70多个销售、维修、服务于一体的营销网点。
@#@在内部管理上,遵循“高效、灵活、平衡、激励”的原则,建立起“人员能进能出、干部能上能下、收入能增能减”的用人机制和分配机制,强化制度创新、技术创新和管理创新、完善产品质量和生产成本的控制系统,创立了一套适合自身发展的运行模式。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@前景@#@ @#@ @#@ @#@ @#@随着加入WTO进程的加快,对中国汽车行业整体而言,机遇与挑战并存。
@#@我司将以与韩国现代、起亚的合资为起点,加大与外方合资力度,引进新技术、研制新车型,积极加快企业发展和产品升级换代,实现同行业的强强联手,走规模发展的道路。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@“十五”期间,合资三方将按新的股比共同增资,使合资公司尽快形成年产各类轻型客车10万辆的规模,在现有1.4升排量普莱特车的基础上,拟引进现代汽车RIO车型作为后续产品,形成1-1.6升排量之间的多种车型,重点发展经济型轿车。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@图片系列车型市场价格@#@ @#@ @#@ @#@ @#@千里马灵骏L1.6MT¥90800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@豪华型GLS1.6MT¥107800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@豪华型GLS1.6AT¥116800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@宝驹GL1.3L¥85800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@灵骏GL1.6MT¥99800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@普莱特两厢豪华型AT¥80600.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三厢豪华型AT¥93800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三厢标准型MT¥71800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三厢豪华型MT¥77600.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@两厢标准型MT¥59800.0@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@作者:
@#@产险总公司人事行政部文秘宣传室韩维 @#@ @#@发表时间:
@#@2003-10-28 @#@10:
@#@30@#@题目:
@#@Re:
@#@汽车与汽车制造厂@#@ @#@ @#@ @#@ @#@好啊,再继续发国内其他汽车生产企业的吧!
@#@@#@作者:
@#@产险总公司车险部经营管理组罗康彬 @#@ @#@发表时间:
@#@2003-10-29 @#@20:
@#@29@#@题目:
@#@Re:
@#@汽车与汽车制造厂@#@ @#@ @#@ @#@ @#@韩维虽然不是学车的,但却是一个车迷。
@#@各机构车险部有没有车迷呀?
@#@继续完成这项工作,我也来拉一把。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@不过我认为这些介绍有替厂家做广告的嫌疑,大家还是不要被漂亮的广告语迷惑的为好。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@海南马自达@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一汽海南汽车有限公司(FHC)位于海南省海口市,是以1988年购进的美国福特汽车公司菲律宾冲压厂和装配厂的全套设备为基础,引进美国、英国、日本的自动焊装及涂装等工艺生产线,建设而成的国有大型企业。
@#@经过十余年的发展,已拥有技术先进的冲压、焊装、涂装、总装汽车工艺生产线,机械加工、动力、理化试验、全自动综合立体仓库等辅助生产设施,和计算机管理系统,计算机辅助设计、制造系统,成为国家轻型客车与轿车的整车定点生产基地。
@#@年设计生产能力为整车5万辆。
@#@1992年,公司与日本马自达汽车公司(MC)合资成立海南马自达汽车冲压有限公司,引进开发323轿车、海马旅行车、面包车和MPV系列车型,树立起高品质的海南马自达品牌。
@#@集团化发展是增强企业竞争力、实现产业结构调整的必经之路,公司于1998年1月18日进入一汽集团,轿车、MPV等产品纳入了集团和国家汽车产业统一规划。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 公司引进日本马自达先进的汽车生产技术和科学的经营管理方法,形成了产品上档次、技术上水平、生产上规模的格局。
@#@通过大量派员前往日本和国内大专院校学习、培训,以及多年的工作锻炼,培养和造就了一大批具有真才实学和敬业精神的技术骨干和管理人才。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 企业自建厂以来一直受到党和国家领导的关怀与支持,江泽民、李鹏、朱镕基、李瑞环、胡锦涛、李岚清、乔石、钱其琛、吴邦国、李铁映、邹家华等党和国家领导人都曾亲临视察,对工厂的规模和生产技术条件给予了充分肯定。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 海南马自达拥有产品开发自主权。
@#@本着生产一代、研制一代、规划一代的原则,充分利用日本马自达的先进技术,利用一汽集团的零部件配套优势,实施“平台战略”,并根据一汽海南具有车身制造优势的实际情况,科学地规划近、中、远期产品发展战略,企业率国企之先,设立巨奖,吸引优秀人才,激发科技人员的创新潜力,投入巨资,引进国际先进技术,保证产品升级换代,1999年初,推出55%国产化率的海马旅行车,初战告捷;@#@五月,推出85%国产化车,在保证质量的前提下,完成“价格革命”;@#@2000年环保型轿车CA7130上市;@#@2001年5月,国内首款SMPV--普力马量产下线。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 在一汽集团的支持下,公司作为市场主体,制定了“以经济效益为中心,完善营销体系,加速产品开发步伐,提高产品质量,降低生产成本,深化体制改革,强化资本运营,塑造企业形象”的经营方针,对内狠抓体制改革,对外狠抓市场营销,努力提高企业经济效益。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 创新的体制给一汽海南的经营带来了活力,企业面向市场,全力提高经济效益,经营形势发生较大改观。
@#@企业将按照现代企业制度管理模式,逐步实现企业法人多元化、资本市场化、用工商品化、分配绩效化、物业社会化、企业出文化,最终达到企业现代化,努力建设成为适应市场经济的法人实体和竞争主体。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 海南马自达销售有限公司成立于1996年,注册资本1000万元。
@#@总经销海南马自达系列产品。
@#@公司在北京、上海、广州和成都设立了4个区域办事机构和一个车辆中转储运中心,在全国几十座大中城市都建立起集整车销售、配件供应、售后服务、信息反馈四位一体的海南马自达销售服务店,形成了全国性销售服务网络。
@#@公司率先推出“保姆式”服务方案,以顾客和产品为核心,梳理从市场调研、产品定位、运输保养、现场销售到售后服务全过程,创新人性化、制度化、精细化的市场销售与服务方式。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@质量方针@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 按照国际规范建立质量体系,通过持续改进完善质量体系;@#@以质量和成本保生存,以产品和销售求发展;@#@实施“精品工程”,提供“最优服务”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@大事记@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 1988年@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@●@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@海南汽车制造厂成立,其前身为海南汽车冲压厂,以购进美国FO";i:
12;s:
16840:
"@#@公@#@司诉讼@#@理由@#@是什么?
@#@@#@前期物业服务合同@#@ 甲方:
@#@@#@ 法定代表人:
@#@@#@ 地址:
@#@@#@ 联系电话:
@#@@#@ 乙方:
@#@@#@ 法定代表人:
@#@@#@ 资质等级:
@#@,证书编号:
@#@@#@ 地址:
@#@@#@ 联系电话:
@#@@#@ 甲、乙双方在自愿、平等、协商一致的基础上,就(物业名称)的前期物业管理服务事宜,订立本合同。
@#@@#@ 第一条本合同所涉及的物业基本情况@#@ 物业名称:
@#@__________@#@ 物业类型:
@#@__________@#@ 座落位置:
@#@_________区/县________乡/镇路_______弄_______号@#@ 四至范围(规划平面图):
@#@@#@ 总建筑面积:
@#@________平方米;@#@其中住宅________平方米。
@#@@#@ 物业构成见附件一,物业规划平面图见附件二。
@#@@#@ 第二条乙方为本物业管理区域的业主、物业使用人提供下列物业管理服务事项。
@#@@#@
(一)物业共用部位的维护;@#@@#@
(二)物业共用设施设备的日常运行和维护;@#@@#@ (三)公共绿化养护服务;@#@@#@ (四)物业公共区域的清洁卫生服务;@#@@#@ (五)公共秩序的维护服务;@#@@#@ (六)物业使用禁止性行为的管理;@#@@#@ (七)物业其他公共事务的管理服务;@#@@#@ (八)业主委托的其他物业管理服务事项。
@#@@#@ 第三条物业专有部分的自用部位、自用设备损坏时,业主、物业使用人可以向乙方报修,也可以自行维修。
@#@经报修由乙方维修的,维修费用由业主、物业使用人承担。
@#@@#@ 第四条甲方按规定向乙方提供位于路号室(建筑面积平方米)的房屋作为物业管理办公用房,在合同履行期间供乙方无偿使用,但不得改变其用途。
@#@@#@ 第五条乙方提供的前期物业管理服务内容和标准应符合下列约定:
@#@@#@
(一)物业共用部位的维护、物业共用设施设备的日常运行和维护,详见附件三@#@
(二)公共绿化养护服务,详见附件四;@#@@#@ (三)物业公共区域的清洁卫生服务,详见附件五;@#@@#@ (四)公共秩序的维护服务,详见附件六;@#@@#@ (五)物业使用禁止性行为的管理,详见附件七;@#@@#@ (六)物业其他公共事务的管理服务,详见附件八;@#@@#@ 第六条甲方将物业交付业主前,应会同乙方对物业共用部位、共用设施设备进行查验,并按规定向乙方移交物业管理所必需的相关资料。
@#@@#@ 甲、乙双方办理物业查验、移交手续,对查验、移交中发现的问题及相应解决办法应采用书面方式予以确认。
@#@具体内容详见附件九。
@#@@#@ 第七条乙方根据下述约定,按建筑面积向业主收取物业服务费。
@#@@#@
(一)住宅:
@#@@#@ 高层________元/月·@#@平方米;@#@多层________元/月·@#@平方米;@#@@#@ 别墅________元/月·@#@平方米;@#@物业:
@#@________元/月·@#@平方米;@#@@#@
(二)办公楼:
@#@______元/月·@#@平方米@#@ (三)商业用房:
@#@________元/月·@#@平方米(四)@#@ (五)@#@ (六)@#@ 上述物业服务收费分项标准(元/月·@#@平方米)如下:
@#@@#@ 一、住宅物业@#@ 1、综合管理服务费:
@#@@#@ 2、共用部位、共用设施设备日常运行、保养、维修费用:
@#@@#@ 3、公共区域的清洁卫生服务费用:
@#@@#@ 4、公共区域绿化养护费用:
@#@@#@ 5、公共区域秩序维护服务费用:
@#@@#@ 6、@#@ 二、非住宅物业@#@ 1、综合管理服务费:
@#@@#@ 2、共用部位、共用设施设备日常运行、保养、维修费用:
@#@@#@ 3、公共区域的清洁卫生服务费用:
@#@@#@ 4、公共区域绿化养护费用:
@#@@#@ 5、公共区域秩序维护服务费用:
@#@@#@ 6、@#@ 第八条自本合同生效之日的当月至物业出售并交付物业买受人之日的当月发生的物业服务费用,由甲方承担;@#@自物业交付物业买受人之日的次月起至本合同终止之日发生的物业服务费用,由甲方和物业买受人按照物业出售合同的约定承担。
@#@物业出售合同未约定或者约定不明确的,由甲方承担。
@#@@#@ 已竣工但尚未出售的物业以及甲方未交付给业主的物业,由甲方依照本合同第七条约定的标准向乙方交纳物业服务费。
@#@@#@ 第九条前期物业管理期间,乙方按下述第种收费形式确定物业服务费用。
@#@@#@
(一)包干制。
@#@由业主向乙方支付本合同第七条约定的物业服务费用,盈余或者亏损均由乙方享有或者承担。
@#@@#@
(二)酬金制。
@#@在本合同第七条约定预收的物业服务资金中按下述第____种方式提取酬金,其余全部用于物业服务合同约定的支出,结余或者不足均由业主享有或者承担。
@#@@#@ 1、每(月/年)在预收的物业服务费用中按____%的比例提取酬金;@#@@#@ 2、每(月/年)在预收的物业服务费用中提取________元的酬金。
@#@@#@ (三)@#@ 第十条物业服务费用(物业服务资金)按(年/季/月)交纳,业主应在@#@ (每次缴费的具体时间)履行交纳义务。
@#@@#@ 逾期交纳的,违约金的支付约定如下:
@#@@#@ 第十一条物业服务费用实行酬金制方式计费的,乙方应向全体业主公布物业管理年度计划和物业服务资金年度预决算,并每年次向全体业主公布物业服务资金的收支情况。
@#@@#@ 对物业服务资金收支情况有争议的,甲乙双方同意采取以下方式解决:
@#@@#@
(一);@#@@#@
(二)。
@#@@#@ 第十二条停车场收费分别采取以下方式:
@#@@#@
(一)停车场属于全体共有全体业主共用的,车位使用人应按露天机动车车位元/个·@#@月、车库机动车车位元/个·@#@月、露天非机动车车位元/个·@#@月、车库非机动车车位元/个·@#@月的标准向乙方交纳停车费。
@#@@#@ 乙方从停车费中按露天机动车车位元/个·@#@月、车库机动车车位元/个·@#@月、露天非机动车车位元/个·@#@月、车库非机动车车位元/个·@#@月的标准提取停车管理服务费。
@#@@#@
(二)停车场属于甲方所有、委托乙方管理的,业主和物业使用人有优先使用权,车位使用人应按露天车位元/个·@#@月、车库车位元/个·@#@月的标准向乙方交纳停车费。
@#@@#@ 乙方从停车费中按露天车位元/个·@#@月、车库车位元/个·@#@月的标准提取停车管理服务费。
@#@@#@ (三)停车场车位所有权或使用权由业主购置的,车位使用人应按露天车位元/个·@#@月、车库车位元/个·@#@月的标准向乙方交纳停车管理服务费。
@#@@#@ 第十三条业主或物业使用人对车辆停放有保管要求的,与乙方另行约定。
@#@@#@ 第十四条本物业管理区域内的全体业主所有的会所及相关设施委托乙方经营管理,经营管理收费约定如下:
@#@@#@
(一)健身房:
@#@@#@
(二)棋牌室:
@#@@#@ (三)网球场:
@#@@#@ (四)游泳池:
@#@@#@ (五)其他:
@#@@#@ 上述经营管理收入按下列约定分配:
@#@@#@ 1、@#@ 2、@#@ 3、@#@ 本物业管理区域内属甲方所有的会所及相关设施,其经营管理收费由甲方与乙方或者业主、物业使用人另行约定。
@#@@#@ 第十五条物业服务费属本合同第九条第二项或者第____项约定的,物业服务费中按实结算的部分年终结余或不足的处理方式:
@#@@#@
(一)年度结算结余部分,按以下第____种方式处理:
@#@@#@ 1、转入下年继续使用;@#@@#@ 2、直接纳入专项维修资金;@#@@#@ 3、@#@
(二)年度结算亏不足部分,按以下第____种方式处理:
@#@@#@ 1、由业主追加补足;@#@@#@ 2、@#@ 第十六条业主应当按照下列规定筹集、使用和管理维修资金:
@#@@#@
(一)业主应当按照规定交纳专项维修资金;@#@@#@
(二)专项维修资金的帐务由物业管理企业代管;@#@@#@ (三)业主在转让其物业时,其帐户上的专项维修资金继续用作物业的共用部位、共用设备设施的维修、更新和改造;@#@@#@ (四)按照政府规章及相关规定使用和管理专项维修资金。
@#@@#@ 第十七条甲方相关的权利义务:
@#@@#@
(一)在物业销售前,应在其制定的《业主临时公约》中向业主明示物业管理服务收费的标准及物业装饰装修管理要求等事项;@#@甲方未尽此义务而给乙方或业主、物业使用人造成损失的,应承担赔偿责任;@#@@#@
(二)督促业主、物业使用人按时交纳物业服务费用;@#@对业主或物业使用人违反《业主临时公约》的行为予以劝阻、制止;@#@@#@ (三)授权乙方对业主、物业使用人违反《业主临时公约》的行为,依照《业主临时公约》的约定进行劝阻、制止;@#@@#@ (四)完善本物业管理区域内的配套设施和配套工程,包括物业的标识系统、公共垃圾桶、垃圾中转站、垃圾房等;@#@@#@ (五)审查和批准物业管理方案、年度管理计划、年度维修养护计划、年度费用概预算、决算报告,监督、检查乙方各项方案和计划的实施;@#@@#@ (六)@#@ 第十八条乙方相关的权利义务:
@#@@#@
(一)设立专门机构负责本物业的日常管理工作,并委派具有岗位资格的人员履行本合同;@#@@#@
(二)根据法律、法规的有关规定和本合同的约定,开展各项物业服务活动,但不得侵害业主、物业使用人及他人的合法权益,不得利用提供物业管理服务的便利获取不当利益;@#@@#@ (三)根据有关法律、法规的规定和本合同的约定,向业主或物业使用人收取物业服务费用,通过合法有效的方式解决拖欠物业服务费的问题;@#@@#@ (四)及时向业主公告本管理区域内的重大物业服务事项,每个月公布一次专项维修资金和按实结算项目的费用收支帐目;@#@@#@ (五)结合本物业的实际情况,编制物业管理方案、年度管理计划、年度维修养护计划、年度费用概预算和决算报告;@#@@#@ (六)@#@ 第十九条在物业管理服务过程中发生下列事由,乙方不承担责任。
@#@@#@
(一)因不可抗力导致物业管理服务中断的;@#@@#@
(二)乙方已履行本合同约定义务,但因物业本身固有瑕疵造成损失的;@#@@#@ (三)因维修养护物业共用部位、共用设施设备需要且事先已告知业主和@#@ 物业使用人,暂时停水、停电、停止共用设施设备使用等造成损失的;@#@@#@ (四)因非乙方责任出现供水、供电、供气、供热、通讯、有线电视及其他共用设施设备运行障碍造成损失的;@#@@#@ (五)@#@ (六)@#@ 第二十条甲方违反本合同第六条的约定,致使乙方的管理服务无法达到本合同第二条、第五条约定的服务内容和标准的,由甲方赔偿由此给业主和物业使用人造成的损失。
@#@@#@ 第二十一条除前条规定情况外,乙方的管理服务达不到本合同第二条、第五条约定的服务内容和标准的,应以违约事项涉及并收取的服务费为基数向相应业主支付@#@ 的违约金。
@#@@#@ 第二十二条乙方违反本合同的约定,擅自提高收费标准的,对超出标准的部分,业主有权拒绝支付;@#@已经支付的,业主有权要求乙方倍返还。
@#@@#@ 第二十三条甲方拒绝或拖延履行保修义务的,业主、物业使用人可以自行或委托乙方修复,修复费用及造成的其他损失由甲方承担。
@#@@#@ 第二十四条甲方违反本合同约定的义务,致使乙方不能完成本合同约定的服务内容和标准的,乙方有权依法解除本合同;@#@造成乙方经济损失的,甲方应予经济赔偿。
@#@@#@ 第二十五条经全体业主所持投票权(按首次业主大会会议的投票权计算规定确定)2/3以上通过解除本合同的,甲方应当解除合同。
@#@@#@ 甲方解除合同的,乙方应当在甲方通知的合理时间内与甲方或其选聘的物业管理企业完成交接手续。
@#@@#@ 第二十六条双方协商一致,可解除本合同,并在日内办理交接手续。
@#@@#@ 第二十七条本合同其他相关违约责任的约定:
@#@@#@
(一)@#@
(二)@#@ (三)@#@ (四)@#@ (五)@#@ 第二十八条本合同中下列词语的定义是:
@#@@#@
(一)业主,是指物业的所有权人。
@#@@#@
(二)物业使用人,是指物业的承租人和实际使用物业的其他人。
@#@@#@ (三)物业买受人,是指物业出售合同中确定的物业购买人。
@#@@#@ (四)物业交付使用,是指物业买受人收到甲方书面入住通知并已办理相应手续。
@#@物业买受人依约收到入住通知后在限定期限内不办理相应手续的,视为已交付使用。
@#@@#@ (五)共用部位,是指一幢住宅内部,由整幢住宅的业主、使用人共同使用的门厅、楼梯间、水泵间、电表间、电梯间、电话分线间、电梯机房、走廊通道、传达室、内天井、房屋承重结构、室外墙面、屋面、、、等部位。
@#@@#@ (六)共用设施设备,是指:
@#@1、一幢住宅内部,由整幢住宅的业主、使用人共同使用的供水管道、排水管道、落水管、照明灯具、垃圾通道、电视天线、水箱、水泵、电梯、邮政信箱、避雷装置、消防器具、、等设备;@#@2、物业管理区域内,由业主和使用人共同使用的道路、绿地、停车场库、照明路灯、排水管道、窨井、化粪池、垃圾箱(房)、、等设施。
@#@@#@ (七)公共区域,是指一幢住宅内部,由整幢住宅的业主、使用人共同使用的区域以及整幢住宅外、物业管理区域内,由全体业主、使用人共同使用的区域。
@#@@#@ (八)专有部分,是指在构造上及利用上具有独立性,由业主独立使用、处分的物业部位。
@#@@#@ 第二十九条本合同未尽事宜,双方可另行以书面形式签订补充协议。
@#@@#@ 第三十条补充协议及本合同的附件均与本合同具有同等法律效力。
@#@@#@ 本合同、本合同的附件及补充协议中未规定的事宜,均遵照中华人民共和国有关法律、法规和规章执行。
@#@@#@ 第三十一条本合同正本连同附件共页,一式份,甲乙双方各执________份,一份向房地产主管部门办理备案。
@#@@#@ 第三十二条本合同履行期间,遇不可抗力致使合同无法履行的,双方应按有关法律规定及时协商处理。
@#@@#@ 第三十三条本合同在履行中如发生争议,双方可以通过协商方式解决;@#@协商不成的,采取以下第种方式解决。
@#@@#@
(一)向仲裁委员会申请仲裁;@#@@#@
(二)向人民法院提起诉讼。
@#@@#@ 第三十四条本合同为期年,自年月日起至年月日止。
@#@@#@ 本合同期限未满,若业主大会与物业管理企业签订的物业服务合同生效的,本合同终止。
@#@@#@ 第三十五条本合同期限届满前月,业主大会尚未成立的,甲、乙双方应就延长本合同期限达成协议;@#@双方未能达成协议的,乙方应在本合同期限届满后月内继续履行本合同,甲方应在此期间选聘新的物业管理企业。
@#@@#@ 第三十六条本合同终止时,乙方应将物业管理用房、物业管理相关资料等属于全体业主所有的财物及时完整地移交给业主委员会;@#@业主委员会尚未成立的,移交给甲方或代管。
@#@@#@ 第三十七条本合同经甲乙双方签字/后生效。
@#@@#@9@#@";i:
13;s:
23931:
"长垣市蒲北测区11000地形图测绘设计@#@@#@主要内容、基本要求、主要参考资料等:
@#@@#@主要内容:
@#@@#@1、项目概述@#@2、设计依据、测量基准的选择@#@3、相关资料的收集@#@4、控制测量@#@5、图根控制测量@#@6、地形图测绘@#@7、地形图的检查、拼接与整饰@#@8、质量检查与成果提交@#@基本要求:
@#@@#@完成设计是培养学生树立实事求是、科学严谨的学风、虚心好学、严肃认真的工作态度,因此,在写毕业设计前应认真准备材料相关内容,并能全面掌握地形图测绘的各种技术标准。
@#@@#@主要参考资料:
@#@@#@[1]潘正风,杨正尧等编著.数字化测图原理与方法[M].武汉大学出版社,2004.@#@[2]高井祥,肖本林等编著.数字化测图原理与方法[M].中国矿业大学出版社,2001.@#@[3]张书华,沙从术等编著.数字地图测绘[M].北京理工大学出版社,2005.@#@[4]李征航,黄劲松.GPS测量与数据处理[M].武汉大学出版社.@#@[5]刘绍堂.控制测量[M].黄河水利出版社,2006年8月出版.@#@完成期限:
@#@@#@指导教师签名:
@#@@#@专业负责人签名:
@#@@#@2012年3月10日@#@长垣市蒲北测区1:
@#@1000地形图测绘设计@#@摘要@#@随着20世纪80年代以来,人造卫星、计算机、电磁波测距、遥感等高新技术的迅速发展及其在测绘领域的广泛应用,测绘科学技术有了前所未有的巨大发展,一跃成为现代信息科学的重要组成部分之一。
@#@现代测绘技术的发展,使传统的白纸地图转变为数字地图。
@#@我国经过几十年的努力,测绘方面取得巨大成就,已经建立了以遥感、地理信息系统、全球定位系统等技术为核心的数字化测绘技术体系。
@#@@#@大比例尺地形测绘成果被广泛应用到国民经济建设中,大大提高了工作效率。
@#@同时,伴随着数字化工程技术的深入发展及其在各行各业中的广泛应用,大力开展数字化测绘的技术创新将是测绘行业未来的发展方向,也是提高测绘单位自身实力和经济效益的一个重要的手段。
@#@@#@关键词地形图∕控制测量∕全站仪∕GPS-RTK@#@ @#@@#@THE1:
@#@1000TOPOGRAPHIC@#@MAPPINGDESIGNOF@#@PUBEI,CHANGYUANAREA@#@ @#@@#@ABSTRACT@#@ @#@@#@Withthe80yearssincethe20thcentury,therapiddevelopmentofsatellites,computers,electromagneticdistance,remotesensingandotherhigh-techwidelyusedinthefieldofsurveyingandmapping,surveyingandmappingscienceandtechnologyhasbeenatremendousandunprecedenteddevelopment,becamethemoderninformationscienceanimportantpartofone.Thedevelopmentofmodernmappingtechnology,thetraditionalwhitepapermapsintodigitalmaps.After30yearsofefforts,ChinaSurveyingandMappingtechnologyhasmadegreatachievements,hasbeenestablishedasthecoretechnologyofremotesensing,geographicinformationsystems,globalpositioningsystems,digitalmappingtechnologysystem.@#@Largescaletopographicsurveyingandmappingresultsarewidelyappliedtotheconstructionofthebuildingofthenationaleconomy,greatlyimprovingtheworkefficiency.Thesametime,withthein-depthdevelopmentofdigitalengineeringtechnologywidelyusedinallwalksoflife,andvigorouslycarrydigitalmappingtechnologyinnovationwillbethefuturedirectionofdevelopmentofthesurveyingandmappingindustry,butalsoimproveitsownpowerandeconomicbenefitsofsurveyingandmappingunitisanimportantmeans.@#@KEYWORDStopographic,controlmeasure,mappingtotalstation,GPS-RTK@#@1项目概述@#@1.1项目来源@#@随着近年来长垣市蒲北区经济建设的迅速发展,该地区的面貌已发生较大变化,原有地形图上的地物、地貌已无法满足城乡规划对地形图的要求。
@#@为满足蒲北区的规划和开发需要,长垣市国土局委托我们小组对该规划区进行1:
@#@1000地形图测绘。
@#@项目工作内容包括:
@#@基础控制测量、图根控制测量、全野外1:
@#@1000地形图测绘。
@#@测区面积约7平方千米。
@#@@#@1.2测区概况@#@1、长垣市属新乡市,位于河南省东北部,为黄河冲积平原的一部分。
@#@蒲北区位于长垣市城区北部。
@#@境内新荷铁路、省道213等公路纵横交错,交通便利,四通八达。
@#@@#@2、长垣市属暖温带大陆性季风气候,四季分明,季节性降水差异较大,春季多风少雨,夏季多雨较热,秋季气候凉爽,冬季较冷少雪。
@#@@#@3、蒲北地区土地肥沃,水利条件较好,有一定的农业基础。
@#@矿产资源相对贫乏,经济发展日新月异。
@#@随着宏力大道、工业大道和亿隆大道的北延和城张公路的开通,蒲北经济发展的框架将进一步拉大,基础设施和投资环境也将不断得到改善。
@#@@#@2设计依据、测量基准的选择@#@2.1设计依据@#@1、《国家三、四等水准测量规范》,GB/12898-91@#@2、《全球定位系统(GPS)测量规范》,GB/T18314-2001@#@3、《l:
@#@5001:
@#@10001:
@#@2000地形图图式》,GB/T7929-1995@#@4、《1:
@#@5001:
@#@10001:
@#@2000地形图要素分类与代码》,GB/14804-93@#@5、《城市测量规范》,CJJ8-99@#@6、《测绘产品检查验收规定》,CH1002—95@#@7、《数字测绘产品检查验收规定与质量评定》,GB/T18316—2001@#@2.2测量基准的选择@#@2.2.1平面坐标系统@#@综合该测区的实际情况,采用1980国家大地测量坐标系,按3°@#@分带。
@#@@#@1980国家大地测量坐标系参考椭球基本几何参考数据如下:
@#@@#@长半轴a=6378140m@#@短半轴b=6356755m@#@扁率α=1/298.257@#@第一偏心率平方e2=0.00669438499959@#@第二偏心率平方e´@#@2=0.00673950181947@#@2.2.2高程系统@#@综合测区的实际情况,采用1985国家高程基准,等高距为1米。
@#@@#@3相关资料的收集@#@3.1图件资料@#@在开展测绘工作之前,收集测区的相关影像图资料和道路交通图作为参考,了解测区的基本情况。
@#@另外,测区内有2008年编绘的长垣市1:
@#@10000地形图,可用于外业踏勘、选点埋石和编制技术设计书。
@#@@#@3.2平面控制资料@#@测区内及周边有2008年施测的D级GPS控制点,精度可靠,经现场踏勘,证实点位保存完好,可作为本测区的平面控制起算点。
@#@@#@控制点:
@#@KZ1x:
@#@3898299.720y:
@#@556315.837@#@KZ2x:
@#@3897974.512y:
@#@560417.611@#@3.3高程控制资料@#@测区内有四等水准点,精度可靠,经现场踏勘,证实点位保存完好,可作为本测区四等水准测量的起算数据。
@#@@#@四等水准点:
@#@DS01h:
@#@60.95@#@DS02h:
@#@61.77@#@4控制测量@#@4.1GPS控制网布设@#@4.1.1选点及埋石@#@4.1.1.1选点@#@由于GPS网不要求相邻两点之间都相互通视,所以选点比一般的测量更简单,但点位的选择对于保证观测工作的顺利进行和保证测量结果的可靠性有着重要的意义。
@#@所以在实地选点时,应遵循以下几点原则:
@#@@#@1、周围应便于安置接收设备及进行操作,视野开阔,视场内障碍物的高度角不宜超过15°@#@;@#@@#@2、远离大功率无线电发射源,其距离不小于200m;@#@远离高压输电线和微波无线电信号传送通道,其距离不得小于50m;@#@@#@3、尽量远离会强烈反射卫星信号的物件,(如大型建筑物等);@#@@#@4、交通便利,且便于利用其他测量方法进行扩展和联测;@#@@#@5、地面基础稳定,便于点位的保存;@#@@#@6、AA、A、B级GPS点,应选在能长期保存的地点;@#@@#@7、充分利用符合要求的已有控制点;@#@@#@8、选站时应尽可能使测站附近的小环境(地形、地貌、植被等)与周围的大环境保持一致,以减少气象元素的代表性误差;@#@[1]@#@4.1.1.2标志埋设@#@标志设计为三种规格:
@#@普通标石、现场浇筑的墩标和钢钉。
@#@@#@标志埋设应注意以下几点:
@#@@#@1、在能够挖深的地面上,应埋设预制好普通的梯形标石。
@#@顶面低于地平面5cm,四周夯实。
@#@@#@2、在建筑物上,应在点位现场浇筑,并注意养护,待水泥完全凝固后,方可使用。
@#@@#@3、在水泥和沥青路面上,应打入高度为10cm、直径5cm以上的金属钢钉。
@#@要求钢钉砸入地面后,顶面与地面基本持平,略高出地面不超过5mm,并在顶面刻十字线,深度大于1mm。
@#@[2]@#@4.1.2控制网布设@#@ 根据测区的实际情况,布设控制网,如下图所示:
@#@@#@在实际布网设计时还要注意以下几个原则:
@#@@#@1、尽管GPS网不要求两点之间通视,但是为了满足常规测量加密时的需要,每点应有一个以上通视方向。
@#@@#@2、为了利用原有城市测绘资料以及各种大比例尺地形图资料,应尽量采用原有城市坐标系统。
@#@应充分利用满足要求的已有GPS点。
@#@@#@3、GPS网必须由非同步独立观测边构成闭合环或附合路线。
@#@各级GPS网中每个闭合环或附合路线中的边数应符合下表的规定:
@#@@#@表1闭合环或附合路线边数的规定@#@等级@#@二@#@三@#@四@#@一级@#@二级@#@闭合环或附合路线边数@#@≤6@#@≤8@#@≤10@#@≤10@#@≤10@#@4.2平面控制测量@#@4.2.1GPS静态测量@#@GPS作业时采用静态模式观测。
@#@所谓GPS静态测量,是指利用测量型GPS接收机进行定位测量的一种,主要用于建立各种控制网。
@#@在测量中,GPS静态测量的具体观测模式是多台接收机在不同的测站上进行静止同步观测。
@#@[3]@#@4.2.2GPS外业观测的操作要求@#@1、接收机天线利用脚架和光学对点器安置在标志中心的垂线方向线上,其偏差不大于3mm;@#@圆气泡必须居中,定向标志线指向正北,误差不大于±@#@5°@#@,观测前对点器必须经过检验和校正。
@#@@#@2、作业人员需严格遵守操作要求和调度安排,按规范对同一组卫星进行同步观测,在观测过程中,应坚守工作岗位,不能擅自离开,以便及时发现问题,并采取相应的处理措施解决问题。
@#@@#@3、外业记录手册必须当场填写,保证数据准确、内容齐全。
@#@每时段前后应各量一次天线高,两次较差不大于3mm,取其中数填入记录手薄中。
@#@@#@4、接收机记录数据后,应查看测站信息、信噪比、相位残差及存储介质记录等,根据采集数据的质量,采取相应的措施。
@#@@#@5、外业观测应严格按照操作手册进行,存储在仪器上的数据文件应及时拷贝到计算机中;@#@接收机内存储的数据文件在转录时,不得轻易进行任何剔除和删改,不得进行人为的编造和加工。
@#@@#@6、一时段观测过程中,不允许进行以下操作:
@#@@#@a、接收机关闭又重新启动;@#@@#@b、进行自测试;@#@@#@c、改变卫星仰角限;@#@@#@d、改变数据采样间隔;@#@@#@e、改变天线位置;@#@@#@f、按动关闭文件和删除文件等功能键;@#@[4]@#@4.2.3GPS测量数据处理及平差计算@#@4.2.3.1外业数据预处理@#@数据预处理是对原始记录数据作检查,删掉已废除标记的记录和删除与图形生成无关的记录,补充碎部点的坐标计算并修改有错误的信息码。
@#@首先检查外业记录手簿内容是否规范、齐全。
@#@对照外业记录手簿,通过软件DateTransfer,将接收机中外业采集的数据传输至计算机中,同时完成测点点号、天线高类型、天线高量测方式、天线高等数据的输入。
@#@@#@数据预处理后生成点文件,点文件以点为记录单元,记录内容是点号、符号码、点之间的连接关系码和点的坐标。
@#@@#@4.2.3.2基线向量解算@#@基线解算以同步观测时段为单位进行。
@#@当基线长度≤15km时,须采用双差固定解,当基线长度﹥15km时,在双差固定解与双差浮点解中选择最优结果。
@#@基线解算结束后应进行复测基线、同步环、异步环各自独立的检验工作。
@#@@#@基线测量精度及所组成的异步环的坐标差分量闭合差及环闭合差应符合下式规定:
@#@[5]@#@、@#@、@#@、@#@式中:
@#@a=10mm@#@b:
@#@为比例误差因子,对应四等、5″、8″时分别取20、30、40ppm@#@d:
@#@为基线长度,单位为公里@#@Wx、Wy、Wz为坐标差分量闭合差@#@W:
@#@为环闭合差@#@n:
@#@为环闭合差@#@ΔS:
@#@为复测基线长度差@#@当结果符合GPS测量规范相关要求后,方可进行网平差计算。
@#@基线向量解算使用随机软件或专业软件进行。
@#@@#@4.2.3.3GPS网平差计算@#@GPS网三维无约束平差在WGS-84坐标系下进行,三维约束平差统一在1980西安坐标系下进行。
@#@为确保成果的可靠性,对三维无约束平差和三维约束平差的处理结果,应进行认真分析、比较,剔除有粗差的数据。
@#@平差结果应满足各项精度指标要求,且应有精度评定报告。
@#@@#@4.3高程控制测量@#@4.3.1水准路线的布设@#@综合该测区的实际情况,采用四等水准进行观测,通过中丝读数法直接读距离。
@#@观测顺序为后-前-前-后,水准路线尽量布设成附合路线,在已知水准点较少的情况下可采用闭合环。
@#@水准路线为附合路线或闭合环时采用单程测量。
@#@@#@水准测量路线如下图所示:
@#@@#@4.3.2水准测量的步骤@#@4.3.2.1仪器及其检验@#@水准观测使用DS3以上级别水准仪,配3米水准尺。
@#@在水准观测前应对水准标尺和仪器的i角进行检验,符合要求后方可使用。
@#@@#@4.3.2.2水准观测与记录@#@1、水准观测采用中丝法测高,直接读视距,单程观测;@#@@#@2、水准观测在呈像清晰,视线稳定的条件下进行,前后视距应≤80米,外业条件欠佳时应缩短视距;@#@@#@3、观测时仪器脚架按牢,尺台踩实,沿公路进行施测时,仪器和标尺安在路边土基上;@#@@#@4、采用电子手簿记录,各测段均是偶数测站。
@#@@#@4.3.2.3四等水准观测的技术要求[6]@#@表2四等水准技术要求@#@等级@#@路线长度(km)@#@视距(m)@#@前后@#@视距差(m)@#@前后视距累积差(m)@#@红黑面读数差(mm)@#@红黑面所测高差之差(mm)@#@路线闭合差(mm)@#@四等@#@≤15@#@≤100@#@≤5@#@≤10@#@≤3@#@≤5@#@20@#@4.3.3水准网平差@#@在水准网内业平差计算前,首先应对外业观测记录手簿进行100%的检查,经核实手簿中的各项数据计算无误后,摘取各测段高差,绘制水准网计算略图,并计算环(附合路线)闭合差的大小。
@#@同时根据附合路线或闭合环线长度检验闭合差是否超限,对于超限的测段应及时进行补测。
@#@@#@当水准环数多于20个时,外业观测结束应根据附合路线或闭合环闭合差按下式计算每公里水准测量全中误差Mw:
@#@@#@Mw=±@#@@#@W—水准环闭合差(mm);@#@@#@F—水准环线周长(km);@#@@#@N—水准环数。
@#@@#@5图根控制测量@#@5.1图根平面控制测量@#@本次图根控制测量要求在首级控制下加密,一般不超过二级图根,采用GPS-RTK方法测定。
@#@图根点是直接提供地形图测绘的依据,应在以上各等级控制点基础上加密布设。
@#@图根点的密度应以满足测图需要,建筑物密集地区应适当增加,空旷地区可适当减少,但要保证测图需要的控制密度。
@#@精度要求点位中误差≤5mm。
@#@@#@图根点一般采用木桩和小铁钉标志,农田、土路上采用小木桩,在水泥、沥青路面上可用8—12cm长的铁钉,编号采用自然顺序编号,前面冠以大写英语字母。
@#@最后图根控制点测量应提交资料:
@#@图根成果表。
@#@@#@5.1.1GPS-RTK作业方法与步骤@#@GPS-RTK的一般作业流程:
@#@[7]@#@1、收集资料@#@2、求定测区转换参数@#@3、基准点的安置与测定@#@
(1)应有正确的已知坐标@#@
(2)地势高且交通方便、视野开阔@#@(3)周围不产生多路径效应的影响和其他干扰源,以防止数据链丢失@#@4、流动站观测@#@5.2图根高程控制测量@#@5.2.1图根高程测量的技术要求@#@图根点高程主要采用用图根水准的方法测定。
@#@当条件困难时,可布设图根水准支线,图根水准支线长度应小于等于4.0km,且必须进行往返测。
@#@图根水准同级附合不得超过两次。
@#@图根水准测量的主要技术要求如下表:
@#@[8]@#@表3图根水准测量的主要技术要求@#@路线长度@#@视线长度@#@前后@#@视距差@#@m@#@附合路线或环线闭合差@#@附合路线@#@km@#@结点间@#@km@#@支线@#@km@#@仪器@#@类型@#@视距@#@m@#@平地或丘陵@#@mm@#@山地@#@mm@#@8@#@6@#@4@#@DS3@#@≤100@#@≤30@#@≤±@#@40@#@≤±@#@12@#@注1:
@#@山地是指每千米图根水准测量超过16站的路线或环线所在区域;@#@@#@注2:
@#@L为路线长度,以km计,n为测站数;@#@@#@注3:
@#@图根水准测量按中丝读数法单程观测(黑面一次读数),估读至毫米。
@#@支线按往返测。
@#@@#@当用图根光电测距高程导线代替图根水准测量的技术要求如下表:
@#@@#@表4图根光电测距离高程导线代替图根水准测量技术要求@#@附合路线@#@总长km@#@平均边长@#@m@#@测回数@#@垂直角@#@指标差之差@#@垂直角测回差@#@对向观测@#@高差较差@#@m@#@路线闭合差@#@mm@#@J2@#@J6@#@J2@#@J6@#@J6@#@≤5@#@≤300@#@1@#@2@#@15″@#@25″@#@25″@#@≤0.02S@#@≤±@#@40@#@注1:
@#@S为边长,以hm(百米)计,不足1hm按1hm计算;@#@@#@注2:
@#@L为路线总长,以km(千米)计,不足1km按1km计算;@#@@#@注3:
@#@与图根水准交替使用时,路线闭合差允许值也为(mm);@#@@#@注4:
@#@当L大于1km且每km超过16站时,路线闭合差允许值为(mm),n为测站数;@#@@#@注5:
@#@觇标高、仪器高量至毫米;@#@@#@注6:
@#@高程计算至毫米,取至厘米。
@#@@#@5.3图根控制点精度@#@图根点相对于图根起算点的点位中误差不得大于图上0.1mm,高程中误差不得大于测图基本等高距的1/10。
@#@@#@6地形图测绘@#@6.1地形图精度@#@1、图上地物点相对于临近图根点的点位中误差与临近地物点间距中误差规定如下表所示:
@#@@#@表5@#@地区分类@#@点位中误差@#@临近地物点间距中误差@#@城市建筑区和平地、丘陵地@#@≤0.5mm@#@≤0.4mm@#@施测困难地@#@≤0.75mm@#@≤0.6mm@#@2、地形图上的高程精度应符合以下规定:
@#@[9]@#@a、城市建筑区和坚实地区高程注记点相对于临近图根点的高程中误差不得大于0.15m。
@#@@#@b、其他地区高程注记点高程精度按等高线插求点的高程中误差来衡量。
@#@@#@c、等高线插求点相对于临近图根点的高程中误差规定如下表所示:
@#@@#@表6@#@地形类别@#@平地@#@丘陵地@#@山地@#@高程中误差@#@≤1/3@#@≤1/2@#@≤2/3@#@6.2数字地形图碎部点采集@#@综合该测区的实际情况,采用动态GPS系统(RTK)直接采集地形特征点。
@#@碎部点采集过程中应注意以下几点:
@#@@#@1、参考站设置应严格按照操作规范进行,确认建立的测量系统准确无误后,方可进行流动站操作。
@#@@#@2、流动站按操作程序建立与参考站相同的测量系统。
@#@@#@3、流动站初始化完成后,规定在已知点上进行坐标检查,坐标重合差应符合限差规定,合格后方可作业。
@#@@#@4、作业完成后,应及时将数据输入计算机,并做好数据文件名的编写。
@#@@#@6.3地形图各要素的表示@#@1、测量控制点@#@
(1)测区各等级平面控制点按成果文件展点。
@#@@#@
(2)水准点平面位置的精度不低于二类地物点的要求,坐标取位到cm。
@#@@#@(3)居民地内不埋石的图根点因注记压盖可选择表示。
@#@@#@2、居民地和栏栅@#@
(1)房屋以墙基轮廓为准,一般应逐个表示。
@#@按结构和层次的不同,主要房屋和附属房屋应分割表示,并注记层次和建筑材料。
@#@@#@
(2)房屋建筑结构分类严格按下表:
@#@@#@表7房屋建筑结构分类@#@分类@#@内容@#@简注@#@编号@#@名称@#@1@#@钢、钢结构@#@承重的主要构件是用钢材建筑的,包括悬索结构。
@#@@#@钢@#@2@#@钢、钢筋混凝土结构@#@承重的主要构件是用钢、钢筋混凝土建造的,如一幢房屋一部分梁柱采用钢、钢筋混凝土构架建筑。
@#@@#@砼@#@3@#@钢筋混凝土结构@#@承重的主要构件是用钢筋混凝土建造的,包括薄壳结构、大模板现浇结构及使用滑模、升板等建造的钢筋混凝土结构的建筑物。
@#@@#@4@#@混合结构@#@承重的主要构件是用钢筋混凝土和砖木建造的,如一幢房屋的梁是用钢筋混凝土制成,以砖墙为承重墙,或者梁是用木材建造,柱是用钢筋混凝土建造。
@#@@#@混@#@5@#@砖木结构@#@承重的主要构件是用砖、木材建造的,如一幢房屋是木制房架,砖墙、木柱建造的。
@#@@#@砖@#@6@#@其他结构如:
@#@木、竹、土坯结构@#@凡不属于上述结构的房屋都归此类。
@#@@#@木竹土或简@#@7@#@建筑中的房屋@#@指已建屋基或虽基本成型但未建成的一般房屋。
@#@@#@建@#@8@#@破坏房屋@#@指破坏或半破坏的房屋,不分建筑结构。
@#@@#@破@#@9@#@棚房@#@指有棚顶,四周无墙或仅有简陋墙壁的建筑物。
@#@@#@棚@#@(3)房屋层数及注记@#@a、房屋层数是指房屋的自然层数,一般按室内地坪±@#@0.0以上计算;@#@采光窗在室外地坪以上的半地下室,其室内层高在2.2(含)以上的,计算自然层数。
@#@@#@b、房屋总层数为房屋地上层数与地下层数之和,图上注记的房屋层数是自然层数,而不是总层数。
@#@@#@c、假层、附层(夹层)、插层、阁楼(暗楼)装饰性塔楼以及突出层面的楼梯间、水箱间不计层数。
@#@@#@d、复式房屋、跃层建筑按实际占有自然层数计算。
@#@@#@(4)各种附属建筑的表示@#@a、悬空建筑物与挑廊,宽度大于图上1㎜的应表示;@#@檐廊在图上宽度大于2㎜的应表示。
@#@阳台表示要求如下表:
@#@@#@表8阳台表示要求@#@符号名称@#@符号@#@简要说明@#@阳台@#@A.一层封闭的阳台@#@B.一层不封闭的阳台@#@凹进墙体的阳台和一层封闭的凸阳台,按房屋表示;@#@一层不封闭的凸阳台用“b”,二层以上的阳台不表示。
@#@@#@b、关于房屋实虚线的表示,一般实线表示建筑物的外轮廓与地面的交线;@#@虚线表示架空部分在地面上的投影。
@#@@#@c、房屋的凸出凹进部分图上大于0.4mm,简单房屋大于0.6mm要表示。
@#@街道两旁商店的半园形装饰柱凹凸小于0.4m的可综合与墙体取齐。
@#@@#@d、柱廊的柱子长宽小于0.5m者用不依比例的圆柱表示,大于0.5m者按实际形状表示。
@#@@#@e、围墙图上长度大于10㎜、高度大于1m的应表示;@#@图上宽度大于0.5㎜的以比例表示,宽度小于0.5㎜的用0.3的单线围墙符号表示。
@#@@#@f、上部为栏杆式的围墙,当底坐的围墙体高出地面1.0m时按围墙表示;@#@低于1.0m时按栏杆表示。
@#@栏杆测定柱体外边线。
@#@@#@g、栅栏、栏杆、竹木篱笆、活树篱笆、铁丝网图上长度大于20㎜应表示。
@#@@#@h、居民地每家门";i:
14;s:
2597:
"强化部化学方向98级结构化学期末考试试题@#@1.请写出描述氢原子中电子运动状态的四个量子数的符号与名称。
@#@并@#@
(1)分析四个量子数的相互制约关系。
@#@@#@
(2)描述氢原子轨道的性质需要上述那些量子数?
@#@它们分别决定轨道的什么特征?
@#@@#@(3)原子轨道的概念是从求解类氢离子的波动方程中得到的,为什么它能够运用到多电子原子和分子的体系中去?
@#@@#@2.请写出氢分子的电子运动的Schrö@#@dinger方程,并@#@
(1)指出每一项的物理意义。
@#@@#@
(2)写出分子轨道理论处理所得的电子运动基态的波函数(包含电子的自旋)@#@(3)写出价建理论处理所得的电子运动基态的波函数(包含电子的自旋)@#@(4)比较价键理论与分子轨道理论的结论,您能得到什么结论?
@#@@#@3.
(1)根据分子轨道法说明O2分子具有三重键的理由.@#@
(2)当O2再增加一个或两个电子时,O—O键变长是为什么?
@#@@#@(3)根据分子轨道法写出如下分子的能级和电子排布:
@#@N2,NO,NO+.@#@4.
(1)根据价电子互斥理论,写出下列化合物的空间结构式.@#@SF4、OCl2、SO2、XeF4、IF7@#@
(2)金属的哪些轨道杂化产生下列各形化合物@#@四面体形、八面体形、平面三角形、平面四边形、三角双锥@#@5.请判断下列分子是否具有旋光性。
@#@@#@@#@6.请运用分子轨道方法推导PH3分子的轨道,并指出@#@
(1)HOMO、LUMO轨道的主要成分。
@#@@#@
(2)PH3与NH3相比,几何构型(包括键长、键角)的差别及其原因。
@#@@#@(3)若PH3为平面分子,其分子轨道的能级那些升高?
@#@那些下降?
@#@分子的总能量如何变化?
@#@@#@(7、8)两题请选做一题@#@7.关于有限长线性共轭分子(乙炔聚合体CnHn+2),请完成下列问题:
@#@@#@
(1)以一维势箱近似处理上述体系,电子能级的表达式。
@#@@#@
(2)以Hü@#@ckel近似理论处理上述体系,电子能级的表达式。
@#@@#@(3)您认为,以上述两种方法,分别应当如何理解上述体系的电子吸收光谱性质。
@#@@#@8.完成下列问题:
@#@@#@
(1)请利用静电相互作用模型分析p轨道在正四方配位体场中的分裂情况。
@#@@#@
(2)请推导p2电子组态在正四方配位体弱场中的谱项分裂情况@#@(3)请推导p2电子组态在正四方配位体强场中的谱项分裂情况@#@";i:
15;s:
28723:
"浙江省高二上学期阶段性检测政治试题@#@高二1月阶段性检测政治试题@#@一、判断题,正确选T,错误选F(每小题1分,10小题,共10分)@#@1.如果纸币的发行量超过流通中所需要的货币量,就会引起物价上涨。
@#@@#@【答案】正确@#@【解析】纸币的发行量超出流通中所需要的货币量会引导通货膨胀,从而引起纸币贬值,物价上涨。
@#@@#@2.同一时间和地点,甲乙生产同类商品的劳动生产率不同,但所生产的商品价值量相同。
@#@@#@【答案】正确@#@【解析】商品的价值量是由生产该商品所花费的社会必要劳动时间决定的,甲乙生产同类商品的劳动生产率是个别劳动生产率,个别劳动生产率与商品价值量无关,所有甲乙生产的商品价值量相同。
@#@@#@3.跟着价格走是自觉遵循价值规律的客观要求。
@#@@#@【答案】错误@#@【解析】价格调节具有一定的滞后性,市场主体要克服盲目性,不能一味地跟着价格走。
@#@要遵循价值规律,就要对市场价格变化趋势做出准确的预测,不是一味的跟着价格走。
@#@@#@4.小明上书店购书,这属于社会再生产过程的交换环节。
@#@@#@【答案】正确@#@【解析】社会再生产包括生产、分配、交换、消费四个环节。
@#@小明上书店购书,以货币为媒介进行商品交换,属于社会再生产过程的交换环节。
@#@@#@5.实施企业破产制度,能实现以优带劣,促进资源合理配置。
@#@@#@【答案】错误@#@【解析】企业兼并可以扩大优势企业的规模,增强优势企业的实力,以优带劣,提高企业和整个社会的资源利用效率。
@#@@#@6.我国对劳动者就业实行劳动者自主就业,市场调节就业,政府促进就业和鼓励创业的方针政策。
@#@@#@【答案】正确@#@【解析】为实现更高质量的就业,党和政府从人民群众的根本利益出发,实施就业优先战略和积极的就业政策,制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。
@#@@#@7.小王将长期持有的某公司股票卖出,其投资股票收益来自于股票买卖差价。
@#@@#@【答案】错误@#@【解析】股票投资的收入包括两部分。
@#@一部分是股息或红利收入,即股票投资者作为股东享有的从股份公司取得的利润分配收入。
@#@另一部分收入来源于股票价格上升带来的差价。
@#@小王将长期持有的某公司股票卖出,其投资股票收益来自于股息、红利或者股票价格上升带来的差价。
@#@@#@8.2017年初,上海等多地上调最低工资标准,这有利于通过再分配实现劳动报酬增长与劳动生产率提高同步。
@#@@#@【答案】错误@#@【解析】上海等地上调最低工资标准从分配环节上属于初次分配环节,不属于再分配环节。
@#@“上海等多地上调最低工资标准,这有利于通过再分配实现劳动报酬增长与劳动生产率提高同步”观点表述错误。
@#@@#@9.加大财政支出,扩大国债发行规模,是经济增长滞缓时政府可以采取的财政措施。
@#@@#@【答案】正确@#@【解析】当经济增长滞缓、有效需求不足时,为了刺激经济增长,扩大消费需求,通过加大财政支出,扩大国债发行规模等扩张性财政政策实现社会总供给与社会总需求的平衡。
@#@@#@10.纳税中的虚假申报行为属于偷税行为。
@#@@#@【答案】错误@#@【解析】偷税是纳税人有意违反税法规定,用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应纳税款的行为。
@#@纳税中的虚假申报行为属于骗税行为,不属于偷税行为。
@#@@#@二、单项选择题(每小题2分,30小题,共60分)@#@11.古希腊诗人荷马的诗篇中,曾提到这样的交换关系1个女奴隶换4头公牛,一个铜制的三角架换12头公牛。
@#@这里的“公牛”@#@A.是一般等价物,充当商品流通的媒介@#@B.履行流通手段时具有地域上的局限性@#@C.有助于促进古希腊时期商品经济发展@#@D.固定充当社会财富,使用起来很方便@#@【答案】C@#@【解析】本题考查货币的演变过程。
@#@“公牛”是一般等价物,充当商品交换的媒介,不是充当商品流通的媒介,商品流通是以货币为媒介的商品交换,A错误;@#@“公牛”不是货币,不能履行流通手段职能,B不符合题意。
@#@货币固定充当社会财富,D错误。
@#@材料中的“公牛”是一般等价物,有利于促进古希腊时期商品经济发展。
@#@答案为C。
@#@@#@【点睛】@#@货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
@#@货币的本质是一般等价物。
@#@货币产生的过程:
@#@货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
@#@货币的产生经历了四个阶段:
@#@偶然的物物交换、扩大的物物交换、以一般等价物为媒介的交换和金银固定地充当一般等价物的交换。
@#@@#@12.过去30年,制造讲究规模化和标准化;@#@未来30年,制造讲究智慧化、个性化和定制化。
@#@原来的B2C制造模式将彻底走向C2B,也就是按需定制。
@#@企业按需定制直接是为了@#@A.满足消费者的需求B.提高商品的价值量@#@C.实现商品的价值D.提高个别劳动生产率@#@【答案】C@#@【解析】题目中,过去30年,制造讲究规模化和标准化;@#@未来30年,制造讲究智慧化、个性化和定制化,企业按需定制主要是为了更好地实现商品的价值,使自己盈利。
@#@故C选项入选。
@#@A、D选项不是其目的所在。
@#@B选项错误,商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间来决定的。
@#@@#@13.张同学的父亲听说张同学学了外汇的知识,就考他说“我想从国外进口一批货物,听说人民币以后还要升值,假如是真的,我是现在进这批货物划算,还是以后进划算?
@#@”张同学的正确回答应该是@#@A.现在划算,因为人民币越升值,外国货价格越高@#@B.现在划算,因为在人民币升值前可以购买更多的外国货@#@C.升值后划算,因为升值后外国货价格降低@#@D.升值后划算,因为人民币升值后,同样多的人民币可以兑换更多的外国货币@#@【答案】D@#@【解析】试题分析:
@#@本题考查币值变动的影响,人民币升值意味着一定数量的人民币可以从国际市场上购买到更多的商品和服务,故B是错误的,D项说法正确,可以入选;@#@人民币升值后,外国货的价格并没有发生变化,只是人民币在国际市场上的购买力增强了,故A、C两项说法错误,不能入选;@#@因此,答案是D项。
@#@@#@考点:
@#@外汇和汇率、人民币币值变动的影响@#@14.中国外汇交易中心发布的CFETS人民币汇率指数,主要通过13种世界主要货币的汇率变动对人民币进行估值,而不再单一地盯住美元。
@#@这意味着@#@①中国利用外资规模逐步扩大②人民币汇率波动的幅度可能收窄@#@③人民币汇率变动更加透明、更加市场化④可以避免中国外贸企业因汇率变动带来的损失@#@A.②③B.①③C.①④D.②④@#@【答案】A@#@15.2016年12月,石油输出国组织(欧佩克)与非欧佩克产油国达成减产协议,11个非欧佩克产油国决定从明年1月起将其原油日产量减少55.8万吨。
@#@若不考虑其他因素,这一协议意味着@#@A.国际油价有可能出现止跌回升B.国际原油市场会出现供不应求@#@C.石油业的劳动生产率大幅提高D.全球汽车消费出现较快的增长@#@【答案】A@#@【解析】减产协议意味着石油的供给量会减少,国际油价有可能出现止跌回升。
@#@A项符合题意;@#@减产协议意味着石油的供给量会减少,但不一定出现供不应求,B项说法错误;@#@减产与劳动生产率没有关系,C项说法错误;@#@减产协议意味着石油的供给量会减少,国际油价有可能出现止跌回升,不利于汽车消费,D项说法错误;@#@正确选项为A。
@#@@#@【点睛】当商品的需求增加、供给减少,导致商品短缺时,购买者争相购买,销售者趁机提价,买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要,于是出现“物以稀为贵”的现象。
@#@@#@当商品的需求减少、供给增加,导致商品过剩时,销售者竞相出售,购买者持币待购,卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货,于是出现“货多不值钱”的现象。
@#@@#@16.为了应对农产品的“过山车”行情,许多农民总结出了经验“在种地之前看看种子的价钱,如果买种子时种子热销,将来也许会连买种子的钱都收不回来。
@#@”这条经验所体现的《经济生活》道理是@#@①价格变动影响生产经营②丰产必定丰收@#@③生产经营要遵循价值规律④供求关系决定生产经营@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@【答案】B@#@【解析】本题考查价格变化的影响。
@#@“在种地之前看看种子的价钱,如果买种子时种子热销,将来也许会连买种子的钱都收不回来。
@#@”说明价格变动会影响生产经营,生产经营要遵循价值规律,①③符合题意。
@#@材料强调价格变化的影响,②不符合题意。
@#@供求关系影响价格,不能决定生产经营,④错误。
@#@答案为B。
@#@@#@17.随着智能手机的功能越来越强大,MP3、数码相机、电子书、游戏机等电子产品慢慢淡出了人们的视野。
@#@这说明@#@①功能不同的商品之间会相互替代②商品使用价值因替代品出现而减小@#@③商品的使用价值左右人们的选择④市场竞争导致商品之间的优胜劣汰@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@【答案】D@#@【解析】本题考查商品的基本属性。
@#@只有功能相同或相似的商品才能互为替代商品,①错误。
@#@使用价值的大小不能由替代品的出现而发生变化,②错误。
@#@随着智能手机的功能越来越强大,MP3、数码相机、电子书、游戏机等电子产品慢慢淡出了人们的视野。
@#@说明商品的使用价值左右人们的选择,市场竞争导致商品直接的优胜劣汰,③④符合题意。
@#@答案为D。
@#@@#@18.聚划算、返利网等许多网站打着团购、返利、降价等噱头,使众多消费者进入了一个疯狂消费的怪圈。
@#@这一现象表明@#@①商品的价格是影响消费的根本因素②消费者要勤俭节约,绿色消费@#@③商品价格的变动会引起需求量的变动④消费者要避免盲从,理性消费@#@A.①②B.②④C.③④D.①③@#@【答案】C@#@【解析】本题考查影响消费的因素,树立正确的消费观。
@#@经济发展水平是影响消费的根本因素,①错误。
@#@聚划算、返利网等许多网站打着团购、返利、降价等噱头,使众多消费者进入了一个疯狂消费的怪圈。
@#@说明商品价格下降会引起需求量的增加,消费者要树立避免盲从,理性消费。
@#@③④符合题意。
@#@材料强调消费者疯狂消费,缺乏消费理性,②不符合题意。
@#@答案为C。
@#@@#@【点睛】@#@树立正确的消费观。
@#@坚持量入为出,适度消费。
@#@要求在自己的经济承受能力范围之内进行消费,反对超前消费和抑制消费。
@#@避免盲从,理性消费。
@#@要求理性购物,反对盲目跟风和情绪化消费,只重物质而轻视精神消费。
@#@保护环境,绿色消费。
@#@要求数量尊重自然、顺应自然,保护自然的生态文明理念。
@#@反对破坏人与自然和谐、可持续性发展的消费。
@#@勤俭节约,艰苦奋斗。
@#@要求崇尚节俭,反对铺张浪费。
@#@@#@19.2017年4月,香港影视歌三栖明星张学友绍兴演唱会,票价从380元到1880元不等,甚至炒到数千元,但依然阻挡不住歌迷们购票进场,一睹风采、一饱耳福的热情,能容纳数万人的体育场座无虚席。
@#@这反映了@#@①通过钱货两清的方式进行享受资料消费②在生存资料消费满足的基础上进行发展资料消费@#@③从众心理往往能引发规模化的消费④坚持物质消费与精神消费相协调的理性消费@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@【答案】B@#@【解析】本题考查消费的方式,消费心理。
@#@歌迷们购票进场,一睹风采、一饱耳福的消费方式属于钱货两清的方式进行的享受资料消费,①符合题意。
@#@票价从380元到1880元不等,甚至炒到数千元,说明从众心理引发模块化消费,③符合题意。
@#@歌迷到现场去参加张学友绍兴演唱会,属于享受资料的消费,②不符合题意。
@#@材料强调从众心理引发的消费,④不符合题意。
@#@答案为B。
@#@@#@【点睛】@#@按交易方式划分:
@#@消费划分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。
@#@钱货两清消费的特点是一手交钱、一手交货,所有权和使用权发生转移;@#@贷款消费特点是预支未来收入。
@#@租赁消费的特点是所有权不变更,使用权暂时让渡。
@#@按消费目的划分:
@#@消费划分为生存资料的消费、发展资料的消费和享受资料的消费。
@#@生存资料消费特点是较低层次,满足基本生活需要;@#@发展资料消费特点是提高自身素质,全面发展;@#@享受资料消费特点是身心愉悦,丰富物质生活和精神生活。
@#@@#@20.(2015•浙江10月学考)近年来,浙江走上了绿色发展、生态富民、科学跨越的路子,绿色消费成为风尚。
@#@绿色消费的核心是@#@A.保护消费者健康B.节约资源C.可持续性消费D.减少污染@#@【答案】C@#@【解析】本题考查树立正确的消费观。
@#@绿色消费的核心是可持续性消费。
@#@绿色消费的主旨是保护消费者健康、节约资源和保护环境。
@#@ABD不符合题意。
@#@答案为C。
@#@@#@21.由女性产生的旺盛消费需求和消费能力,正在催生多个新的经济增长点,“她经济”成为投资新风口。
@#@这说明@#@①生产决定消费的质量和水平②消费拉动经济增长,促进生产发展@#@③消费对生产具有重要的反作用④新产业的成长取决于新消费热点的出现@#@A.①②B.②③C.③④D.①④@#@【答案】B@#@【解析】旺盛的消费需求和消费能力催生了多个新的经济增长点这表明消费对生产具有反作用,不是表明生产对消费的作用,①说的是生产对消费的作用,不选;@#@材料表明消费能拉动经济增长,促进生产发展,②正确;@#@材料表明消费对生产具有重要的反作用,③正确;@#@生产决定消费,不是消费决定生产,④错误。
@#@@#@点睛:
@#@消费对生产的反作用表现为:
@#@消费拉动经济增长;@#@消费对生产的升级和调整起着导向作用;@#@一个新的消费热点的出现,往往带动相关产业的成长;@#@消费为生产创造出新的劳动力。
@#@@#@22.截至2017年2月,浙江省平湖市已成立两家粮食专业合作社联合社,通过以产权为纽带的抱团联合,增强了成员社抵御自然风险和市场风险的能力,实现了粮食产销上规模和农民的增收。
@#@这表明@#@A.深化改革能够解放和发展农村生产力B.农村非公有制经济的发展得到国家鼓励@#@C.只有壮大农村集体经济才能实现共同富裕D.按劳分配仍然是我国农村分配的主要方式@#@【答案】A@#@【解析】本题考查我国基本经济制度。
@#@集体经济是我国农村的主要经济形式,包括农民专业合作和股份合作中等多种形式,B不符合题意。
@#@壮大农村集体经济能够推动共同富裕的实现,但不是实现共同富裕的前提,C错误。
@#@通过成立粮食专业合作社联合社,通过以产权为纽带的抱团联合,增强了成员社抵御自然风险和市场风险的能力,实现了粮食产销上规模和农民的增收。
@#@表明深化改革能够解放和发展农村生产力。
@#@材料强调深化改革促进农村生产力发展,D不符合题意。
@#@答案为A。
@#@@#@【点睛】@#@公有制的主体地位和国有经济的主动作用。
@#@公有制经济主体地位是指公有制经济在所有制结构中所占的比重。
@#@表现为第一,公有资产在社会总资产中占优势。
@#@第二,国有经济控制国民经济的命脉,对经济发展起主导作用。
@#@国有经济的主导作用是指在国民经济中所处的地位和对国民经济性质与发展方向所起的作用。
@#@表现为国有经济的主导作用主要体现在控制力上;@#@在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占支配地位。
@#@@#@23.2016年12月5日,李克强总理会见全国先进个体工商户代表,并向代表们致以诚挚感谢。
@#@这充分肯定了非公有制经济是@#@①我国经济社会发展的重要基础②社会主义市场经济的重要组成部分@#@③社会主义市场经济体制的根基④中国特色社会主义制度的重要支柱@#@A.①②B.①④C.②③D.③④@#@【答案】A@#@【解析】本题考查我国基本经济制度。
@#@非公有制经济是我国经济社会发展的重要基础,社会主义市场经济的重要组成部分。
@#@①②符合题意。
@#@以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱,也是我国社会主义市场经济体制的根基,③④不符合题意。
@#@答案为A。
@#@@#@【点睛】@#@发展非公有制经济的意义。
@#@从所有制结构看:
@#@有利于优化公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,适应生产力发展不平衡、多层次的状况,推动生产力发展。
@#@从生产角度看:
@#@有利于优化资源配置,调动各类生产要素的积极性,提高资源的利用率和经济效益。
@#@从分配角度看:
@#@有利于促进就业,提高劳动者收入,保证居民收入在国民收入中的合理比重。
@#@从交换角度看:
@#@有利于增加市场有效产品的供给,稳定物价。
@#@从消费角度看:
@#@有利于发展商品生产,促进商品流通,多大社会服务,方便人民生活,提高人民生活水平。
@#@@#@24.李某有某上市公司的股票10万股,2016年该公司效益较好,给股东分红每股0.5元,李某分红所得共计5万元。
@#@李某之所以能获得5万元的分红是由于@#@①李某成为了该公司的股东②股票是高收益和高风险的投资@#@③股市的价格具有不可预测性④股票代表持有者对股份公司的所有权@#@A.③④B.①④C.①②D.②③@#@【答案】B@#@...........................@#@25.电子商务正在迅速改变着商业的格局。
@#@某公司在传统媒体上的投入增长了23%,但是由此带来的交易增长还不到7%,在2000人的裁员大名单中,大部分是销售人员。
@#@另一家公司在去年的一次团购中,通过在线订制,38小时内卖出了10000台个性化空调,相当于整个公司中国零售店一天的销售量。
@#@这说明@#@①企业的科技创新推动企业竞争优势的形成②企业要根据市场变化,制定正确的营销战略@#@③消费方式的变化推动着企业服务质量的提高④消费反作用于生产,推动着企业经营方式的改变@#@A.①②B.①③C.②④D.③④@#@【答案】C@#@【解析】本题考查消费对生产的反作用、企业的经营发展。
@#@电子商务正在改变着商业的格局,致使企业开始大量裁减营销人员,这说明了企业根据市场的变化,制定了正确的经营战略,②符合题意;@#@奥克斯空调通过在线定制销量大增,说明了消费反作用于生产,推动着企业经营方式的改变,④符合题意;@#@科技创新、企业服务质量与题意无关。
@#@故选C。
@#@@#@【点睛】生产与消费的辨证关系@#@第一:
@#@生产决定消费。
@#@生产为消费提供对象,生产决定消费水平、消费方式并为消费创造动力,没有生产就没有消费。
@#@@#@第二:
@#@消费对生产有重大的反作用。
@#@消费是生产的目的和动力,消费为生产创造出新的劳动力,并提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性,提高劳动生产率。
@#@正因为消费具有这样重大的作用,人们不能人为地抑制消费,不能使消费滞后,而应当根据生产力的发展逐步提高消费水平,使消费和生产协调发展。
@#@@#@26.钢铁、煤炭、水泥、玻璃、石油、石化、铁矿石、有色金属等几大行业,亏损面已经达到80%,产业的利润下降幅度最大,产能过剩很严重。
@#@截止2015年12月初,几大行业的生产价格指数(PPI)已连续40多个月呈负增长状态。
@#@针对这种情况,从宏观层面来看以下哪些措施是合理的@#@①调整企业经营战略,利用资源优势②兼并重组,淘汰落后产能@#@③转变政府职能,发挥市场决定作用④调整产业结构,提高生产质量@#@A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④@#@【答案】B@#@【解析】此题考查宏观调控。
@#@题干明确限定“从宏观层面”。
@#@①是从企业的角度出发,属于微观层面,不符合题意,排除;@#@②③④正确,入选。
@#@故选B。
@#@@#@【点睛】国家宏观调控的目标和手段@#@
(1)主要目标:
@#@促进经济增长,增加就业,稳定物价,保持国际收支平衡。
@#@@#@
(2)手段:
@#@@#@①经济手段:
@#@国家运用经济政策和计划,通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。
@#@其中,财政政策和货币政策是国家在宏观调控中最常用的经济手段。
@#@经济政策、经济规划,价格、财政、税收、货币等经济杠杆,引导国民经济的运行。
@#@@#@②法律手段:
@#@运用经济法规调节。
@#@经济立法规范经济活动;@#@经济司法,保证政策、合同执行,打击经济犯罪。
@#@@#@③行政手段:
@#@强制性的行政命令、行政审批、市场监管、服务等,促进市场公平竞争和提供公共服务。
@#@@#@④国家宏观调控,应该以经济手段和法律手段为主,辅之以必要的行政手段,形成有利于科学发展的宏观调控手段的体系,充分发挥宏观调控手段的总体功能。
@#@@#@27.“送报纸、推销各种生活用品、专给汽车加油……”这些最平常的工作是许多亿万富翁的第一份工作,他们由此走向成功路。
@#@这给就业者的启示是@#@A.就业不能考虑自己的兴趣、专长和条件B.就业必须从最基层做起,做临时工是成功的基础@#@C.职业无贵贱之分,要树立职业平等观D.树立竞争就业观,适应市场需要@#@【答案】C@#@【解析】试题分析:
@#@要注意几种就业观的区分和联系,凡是强调发挥自己主动性,不等不靠就属于自主择业观。
@#@凡是强调劳动者提高自身素质的,就属于竞争就业观。
@#@凡是强调职业无高低贵贱之分,就属于职业平等观;@#@凡是强调就业门路不拘一格的,就属于多种方式就业观。
@#@题中“这些最平常的工作是许多亿万富翁的第一份工作,他们由此走向成功路。
@#@”表明职业无贵贱之分,要树立职业平等观。
@#@故本题选C项。
@#@A、B、D三项本身正确但不符合题意,应排除。
@#@@#@考点:
@#@树立正确的择业观念@#@28.李某开了“为民饭店”,需要聘请厨师,张某应聘成功。
@#@张某为了维护自身的合法权益,到该饭店正式工作前,首先要做的是@#@A.取得劳动报酬B.自觉履行劳动义务@#@C.获得安全保护D.依法签订劳动合同@#@【答案】D@#@【解析】此题考查劳动者权益的维护。
@#@本题需要学生准确把握题干主旨,结合教材所学,选出答案。
@#@我国实行劳动合同制度,依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要依据。
@#@题中张某到饭店工作,作为劳动者正式工作之前应依法签订劳动合同,D正确。
@#@注意题中强调正式工作之前,ABC不符合要求。
@#@故选D。
@#@@#@【点睛】怎样维护劳动者的合法权益。
@#@@#@
(1)从国家方面讲:
@#@党和政府在买施积极的就业政策、多渠道扩大就业的同时,加强劳动保护,改善劳动条件,完善社会保障体系。
@#@@#@
(2)从用人单位方面讲:
@#@严格执行劳动法的相关规定。
@#@@#@(3)从劳动者方面讲:
@#@①明确自己所享有的权利,增强权利意识和法律意识,自觉履行劳动者的义务;@#@②遵循劳动台同制度,依法与用人单位签订劳动合同;@#@③当自己的权益受到侵犯时,可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。
@#@@#@29.今年第二季度城镇储户问卷调查中,53.4%的居民认为物价较高,较上季提高了0.6个百分点,未来物价指数较上季提高了3.3个百分点,认为房价较高的居民也较上季上升了2.6个百分点。
@#@在此背景下,以下哪个货币政策较为合理@#@A.降息降准B.稳定货币发行量C.增加财政支出D.提高居民收入@#@【答案】B@#@【解析】此题考查货币政策。
@#@增加财政支出属于财政政策,不符合题意,C排除;@#@提高居民收入属于收入与分配,不属于货币政策,D排除;@#@降息降准属于宽松的货币政策,稳定货币发行量属于稳健的货币政策,题干中53.4%的居民认为物价较高,应当采取稳健的货币政策,B正确,A错误。
@#@故选B。
@#@@#@30.近日,央行下调金融机构人民币存贷款基准利率,另对商业银行和农村合作金融机构等不再设置存款利率浮动上限。
@#@这意味着@#@A.国家对金融业的宏观调控能力减弱B.商业银行之间的竞争会日益激烈@#@C.有效地解决了小微企业贷款难问题D.标志银行业完成利率市场化改革@#@【答案】B@#@【解析】商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务,并以利润为主要经营目标的金融机构。
@#@央行下调金融机构人民币存贷款基准利率,另对商业银行和农村合作金融机构等不再设置存款利率浮动上限。
@#@这意味着商业银行之间的竞争会日益激烈,B适合题意;@#@材料是强调加强国家的宏观调控,A不适合题意;@#@下调金融机构人民币存贷款基准利率,贷款成本降低,但不是解决了小微企业贷款难问题,排除C;@#@D说法过于绝对,排除。
@#@@#@31.丽水某山村景色秀美,村民张某用自己承包山林里采集的野生菌菇、放养的鸡鸭等办起农家乐,生意红火。
@#@这告诉我们@#@①我国农村坚持按劳分配和按生产要素分配结合@#@②按生产要素分配已经成为农村主要的分配方式@#@③农村按生产要素分配的收入多于按劳分配收入@#@④坚持基本分配制度有利于调动劳动者的积极性@#@A.①②B.②③C.①④D.③④@#@【答案】C@#@【解析】本题考查我国基本分配方式。
@#@按劳分配是我国农村主要分配方式,②错误。
@#@村民张某用自己承包山林里采集的野生菌菇、放养的鸡鸭等办起农家乐,生意红火。
@#@说明我国农村坚持按劳分配和按生产要素分配相结合,坚持基本分配制度有利于调动劳动者的积极性,①④符合题意。
@#@材料未体现农村按生产要素分配的收入多于按劳分配收入,③不符合题意。
@#@答案为C。
@#@@#@【点睛】@#@按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。
@#@实现按劳分配的客观必然性:
@#@前提是生产资料公有制,物质基础是我国目前生产力的发展水平,直接原因是社会主义条件下劳动的性质和特点。
@#@实行按劳分配的意义:
@#@有利于充分调动劳动者的积极性和创造性,促进社会生产力的发展,体现了劳动者共同";i:
16;s:
29462:
"中国少数民族汉语水平三级(MHK)等级考试(测试题),第1套题,第1第套题,录入考生信息,请在“嘀”声后回答,1、你叫什么名字?
@#@,2、你是什么民族?
@#@,3、你的准考证号是什么?
@#@,现在开始口试第一部分朗读短文,请看屏幕,注意“短文只朗读一边,准备60秒朗读90秒”,请看屏幕,准备60秒,一、朗读,1920年,有个11岁的美国男孩踢足球时,不小心打碎了邻居家的玻璃。
@#@邻居向他索赔12.5美元。
@#@在当时,12.5美元是笔不小的数目,足足可以买125只生蛋的母鸡!
@#@闯了大祸的男孩向父亲承认了错误,父亲让他对自己的过失负责。
@#@男孩为难地说:
@#@“我哪有那么多钱赔人家?
@#@”父亲拿出12.5美元说:
@#@“这钱可以借给你,但一年后要还我。
@#@”从此,男孩开始艰苦的打工生活。
@#@经过半年的努力,终于挣够了12.5美元这一“天文数字”,并还给了父亲。
@#@这个男孩就是日后成为美国总统的罗纳德里根。
@#@他在回忆起这件事时说,通过自己的劳动来承担过失,使我懂得了什么叫责任。
@#@只有勇担责任的人,才会成为一个成功的人。
@#@,准备时间,口试第一部分朗读短文,请在“嘀”声后开始朗读短文,一、朗读,1920年,有个11岁的美国男孩踢足球时,不小心打碎了邻居家的玻璃。
@#@邻居向他索赔12.5美元。
@#@在当时,12.5美元是笔不小的数目,足足可以买125只生蛋的母鸡!
@#@闯了大祸的男孩向父亲承认了错误,父亲让他对自己的过失负责。
@#@男孩为难地说:
@#@“我哪有那么多钱赔人家?
@#@”父亲拿出12.5美元说:
@#@“这钱可以借给你,但一年后要还我。
@#@”从此,男孩开始艰苦的打工生活。
@#@经过半年的努力,终于挣够了12.5美元这一“天文数字”,并还给了父亲。
@#@这个男孩就是日后成为美国总统的罗纳德里根。
@#@他在回忆起这件事时说,通过自己的劳动来承担过失,使我懂得了什么叫责任。
@#@只有勇担责任的人,才会成为一个成功的人。
@#@,朗读时间,准备30秒回答30秒,口试第二部分根据短文回答问题,第一个问题,请看题目后,二、回答问题1、11岁男孩踢足球时发生了什么事?
@#@结果如何?
@#@,现在是准备时间,请在“嘀”声后开始回答问题,二、回答问题1、11岁男孩踢足球时发生了什么事?
@#@结果如何?
@#@,现在是回答问题时间,准备2分回答2分,口试第三部分根据短文回答问题,第二个问题,请看题目后,三、回答问题2、为什么说“只有勇担责任的人,才会成为一个成功的人”?
@#@,现在是准备时间,请在“嘀”声后开始回答问题,三、回答问题2、为什么说“只有勇担责任的人,才会成为一个成功的人”?
@#@,现在是回答问题时间,第1套测试考试结束,中国少数民族汉语水平三级(MHK)等级考试(测试题),第2第套题,录入考生信息,请在“嘀”声后回答,1、你叫什么名字?
@#@,2、你是什么民族?
@#@,3、你的准考证号是什么?
@#@,现在开始口试第一部分朗读短文,请看屏幕,注意“短文只朗读一边,准备60秒朗读90秒”,请看屏幕,准备60秒,一、朗读,郑小姐是某财经学院管理系的高材生,但是,因相貌欠佳,找工作时总过不了面试关。
@#@经历了一次又一次的打击,郑小姐几乎不相信所有的招聘渠道,她决定主动上门专挑大公司推销自己。
@#@她走进一家化妆品公司,面对老总,从一些国际知名化妆品公司的成功之道说到国产品牌的推销妙招,顺理成章,逻辑缜密。
@#@这位老总很兴奋,亲切地说:
@#@“小姐,恕我直言,化妆品广告很大程度上是美人的广告外观很重要”。
@#@郑小姐毫不自惭,迎着老总的目光大胆进言:
@#@“美人可以说这张脸是用了你们的面霜的结果,丑女则可以说这张脸是没有用你们的面霜所致,殊途同归,表达效果不是一样吗?
@#@”老总默许,写了张纸条递给她:
@#@“你去人事科报到,先搞推销,试用三个月”。
@#@郑小姐十分珍惜来之不易的工作,满腔热情地投入到工作中,一个月下来,业绩显著。
@#@她现在已是该公司的副总经理。
@#@,准备时间,口试第一部分朗读短文,请在“嘀”声后开始朗读短文,一、朗读,郑小姐是某财经学院管理系的高材生,但是,因相貌欠佳,找工作时总过不了面试关。
@#@经历了一次又一次的打击,郑小姐几乎不相信所有的招聘渠道,她决定主动上门专挑大公司推销自己。
@#@她走进一家化妆品公司,面对老总,从一些国际知名化妆品公司的成功之道说到国产品牌的推销妙招,顺理成章,逻辑缜密。
@#@这位老总很兴奋,亲切地说:
@#@“小姐,恕我直言,化妆品广告很大程度上是美人的广告外观很重要”。
@#@郑小姐毫不自惭,迎着老总的目光大胆进言:
@#@“美人可以说这张脸是用了你们的面霜的结果,丑女则可以说这张脸是没有用你们的面霜所致,殊途同归,表达效果不是一样吗?
@#@”老总默许,写了张纸条递给她:
@#@“你去人事科报到,先搞推销,试用三个月”。
@#@郑小姐十分珍惜来之不易的工作,满腔热情地投入到工作中,一个月下来,业绩显著。
@#@她现在已是该公司的副总经理。
@#@,朗读时间,二、回答问题1、当老总强调“外观很重要”时,郑小姐是怎么说的?
@#@她为什么能成功?
@#@,现在是准备时间,请在“嘀”声后开始回答问题,二、回答问题1、当老总强调“外观很重要”时,郑小姐是怎么说的?
@#@她为什么能成功?
@#@,现在是回答问题时间,准备2分回答2分,口试第三部分根据短文回答问题,第二个问题,请看题目后,三、回答问题,现在是准备时间,2、谈谈你对成功与失败的看法。
@#@,2、谈谈你对成功与失败的看法。
@#@,请在“嘀”声后开始回答问题,三、回答问题,现在是回答问题时间,2、谈谈你对成功与失败的看法。
@#@,第2套测试考试结束,中国少数民族汉语水平三级(MHK)等级考试(测试题),第3第套题,录入考生信息,请在“嘀”声后回答,1、你叫什么名字?
@#@,2、你是什么民族?
@#@,3、你的准考证号是什么?
@#@,现在开始口试第一部分朗读短文,请看屏幕,注意“短文只朗读一边,准备60秒朗读90秒”,请看屏幕,准备60秒,一、朗读,这是关于一个老师的故事。
@#@这位老师是班主任,他所教的班级年年都是全校乃至全市的优秀班集体,许多老师不服气,觉得这个老师并没有多少超人的地方,只不过是他班里的学生优秀罢了。
@#@有一次,学校组织足球比赛,比赛之前,其他班的班主任总是不厌其烦地叮嘱自己的学生,要注意战术,要敢打敢拼等等。
@#@轮到这个班比赛的时候,这个班主任却领着学生在草皮上转了一圈,告诉他们浓密的草皮下面,有五个喷灌设施的底座分别在球场的什么地方,让他们在比赛的时候一定要注意,不要因此而受了伤。
@#@还拉着一个角球发得很好的大个子队员,走到北场地左边角旗的位置,笑着对他的队员说,这里有个坑,发球的时候,注意不要把脚伤了。
@#@最后,这个班在这次比赛中同样取得了不错的成绩。
@#@309,准备时间,口试第一部分朗读短文,请在“嘀”声后开始朗读短文,一、朗读,这是关于一个老师的故事。
@#@这位老师是班主任,他所教的班级年年都是全校乃至全市的优秀班集体,许多老师不服气,觉得这个老师并没有多少超人的地方,只不过是他班里的学生优秀罢了。
@#@有一次,学校组织足球比赛,比赛之前,其他班的班主任总是不厌其烦地叮嘱自己的学生,要注意战术,要敢打敢拼等等。
@#@轮到这个班比赛的时候,这个班主任却领着学生在草皮上转了一圈,告诉他们浓密的草皮下面,有五个喷灌设施的底座分别在球场的什么地方,让他们在比赛的时候一定要注意,不要因此而受了伤。
@#@还拉着一个角球发得很好的大个子队员,走到北场地左边角旗的位置,笑着对他的队员说,这里有个坑,发球的时候,注意不要把脚伤了。
@#@最后,这个班在这次比赛中同样取得了不错的成绩。
@#@,朗读时间,准备30秒回答30秒,口试第二部分根据短文回答问题,第一个问题,请看题目后,二、回答问题1、比赛前老师带着队员们做什么了?
@#@,现在是准备时间,二、回答问题1、比赛前老师带着队员们做什么了?
@#@,现在是回答问题时间,准备2分回答2分,口试第三部分根据短文回答问题,第二个问题,请看题目后,三、回答问题,现在是准备时间,2、谈谈你对成功与失败的看法。
@#@,2、你心目中的好老师应该是什么样的?
@#@为什么?
@#@,请在“嘀”声后开始回答问题,三、回答问题,现在是回答问题时间,2、你心目中的好老师应该是什么样的?
@#@为什么?
@#@,第3套测试考试结束,中国少数民族汉语水平三级(MHK)等级考试(测试题),第4第套题,录入考生信息,请在“嘀”声后回答,1、你叫什么名字?
@#@,2、你是什么民族?
@#@,3、你的准考证号是什么?
@#@,现在开始口试第一部分朗读短文,请看屏幕,注意“短文只朗读一边,准备60秒朗读90秒”,请看屏幕,准备60秒,一、朗读,讲究用眼卫生,要从小培养良好的阅读书写习惯。
@#@阅读书写时应有正确坐姿,脊柱保持正直,身体不前倾,不耸肩,不歪头,大腿水平,两足着地,体位稳定,并使眼睛和书的距离保持在3035厘米。
@#@阅读时应尽可能使书本的平面与视线成直角,此时书本上的每一个字体笔画延伸到眼所形成的视角最大,字在视网膜上形成的影像最清晰。
@#@平时不要躺在床上看书,不在行进的路上看书,不在暗弱或强光下面看书写字,同时,读写的持续时间不宜太长,一般30分钟40分钟要休息片刻。
@#@学生在下课后要到教室外进行望远活动,并坚持做好眼保健操,以消除眼的疲劳,达到保护视力的目的。
@#@在连续看电视时,每小时应休息510分钟,眼与屏幕的距离一般为35米,室内要有一定的照明。
@#@310,准备时间,口试第一部分朗读短文,请在“嘀”声后开始朗读短文,一、朗读,讲究用眼卫生,要从小培养良好的阅读书写习惯。
@#@阅读书写时应有正确坐姿,脊柱保持正直,身体不前倾,不耸肩,不歪头,大腿水平,两足着地,体位稳定,并使眼睛和书的距离保持在3035厘米。
@#@阅读时应尽可能使书本的平面与视线成直角,此时书本上的每一个字体笔画延伸到眼所形成的视角最大,字在视网膜上形成的影像最清晰。
@#@平时不要躺在床上看书,不在行进的路上看书,不在暗弱或强光下面看书写字,同时,读写的持续时间不宜太长,一般30分钟40分钟要休息片刻。
@#@学生在下课后要到教室外进行望远活动,并坚持做好眼保健操,以消除眼的疲劳,达到保护视力的目的。
@#@在连续看电视时,每小时应休息510分钟,眼与屏幕的距离一般为35米,室内要有一定的照明。
@#@,朗读时间,准备30秒回答30秒,口试第二部分根据短文回答问题,第一个问题,请看题目后,二、回答问题1、作者从几方面谈了用眼的卫生?
@#@平时你注意这些问题了吗?
@#@,现在是准备时间,请在“嘀”声后开始回答问题,二、回答问题1、作者从几方面谈了用眼的卫生?
@#@平时你注意这些问题了吗?
@#@,现在是回答问题时间,准备2分回答2分,口试第三部分根据短文回答问题,第二个问题,请看题目后,三、回答问题2、为什么说健康既包括身体健康,也包括心理健康和社会行为健康?
@#@,现在是准备时间,请在“嘀”声后开始回答问题,三、回答问题2、为什么说健康既包括身体健康,也包括心理健康和社会行为健康?
@#@,现在是回答问题时间,第4套测试考试结束,中国少数民族汉语水平三级(MHK)等级考试(测试题),第5第套题,录入考生信息,请在“嘀”声后回答,1、你叫什么名字?
@#@,2、你是什么民族?
@#@,3、你的准考证号是什么?
@#@,现在开始口试第一部分朗读短文,请看屏幕,注意“短文只朗读一边,准备60秒朗读90秒”,请看屏幕,准备60秒,一、朗读,在物质文明高度发展的今天,我们还有一个精神的家园需要创建,读书便成了建设这个家园的一种方式。
@#@不是吗?
@#@因为有了好书的伴随,才使我们平淡无奇的日子灿烂起来,才使平静如水的情感涌动起来,才使平凡单纯的心灵崇高起来。
@#@确确实实,选择读书就是选择了一种高尚的生活方式。
@#@同时,读书能培养人的思想境界,它能使人在有限的生命历程中,在所处的狭小空间中,感觉到生命的辉煌,感觉到世界的博大。
@#@在万籁俱寂的时候默默地感受书中的精华与心灵的碰撞,让灵魂与书的精灵合为一体,这真是一种享受。
@#@心绪纷乱时,静静聆听书中圣贤哲人对你的警示和忠告,让书中的清泉洗涤一下我们锈蚀的大脑,这是提高自己思想境界的难得机会。
@#@进步的社会,应四处弥漫着书香;@#@文明的世界,应到处有求知若渴的追求。
@#@书是人类的精神粮食,书是指引人类前进的灯塔,读书则是使人类社会这艘大船到达理想彼岸的一种动力。
@#@,准备时间,口试第一部分朗读短文,请在“嘀”声后开始朗读短文,一、朗读,在物质文明高度发展的今天,我们还有一个精神的家园需要创建,读书便成了建设这个家园的一种方式。
@#@不是吗?
@#@因为有了好书的伴随,才使我们平淡无奇的日子灿烂起来,才使平静如水的情感涌动起来,才使平凡单纯的心灵崇高起来。
@#@确确实实,选择读书就是选择了一种高尚的生活方式。
@#@同时,读书能培养人的思想境界,它能使人在有限的生命历程中,在所处的狭小空间中,感觉到生命的辉煌,感觉到世界的博大。
@#@在万籁俱寂的时候默默地感受书中的精华与心灵的碰撞,让灵魂与书的精灵合为一体,这真是一种享受。
@#@心绪纷乱时,静静聆听书中圣贤哲人对你的警示和忠告,让书中的清泉洗涤一下我们锈蚀的大脑,这是提高自己思想境界的难得机会。
@#@进步的社会,应四处弥漫着书香;@#@文明的世界,应到处有求知若渴的追求。
@#@书是人类的精神粮食,书是指引人类前进的灯塔,读书则是使人类社会这艘大船到达理想彼岸的一种动力。
@#@,朗读时间,准备30秒回答30秒,口试第二部分根据短文回答问题,第一个问题,请看题目后,二、回答问题,现在是准备时间,1、作者从哪几方面总结了读书的好处?
@#@,请在“嘀”声后开始回答问题,二、回答问题1、作者从哪几方面总结了读书的好处?
@#@,现在是回答问题时间,准备2分回答2分,口试第三部分根据短文回答问题,第二个问题,请看题目后,三、回答问题2、为什么说健康既包括身体健康,也包括心理健康和社会行为健康?
@#@,现在是准备时间,请在“嘀”声后开始回答问题,三、回答问题2、你认为年轻人应该培养什么样的兴趣和爱好?
@#@,现在是回答问题时间,第5套测试考试结束,中国少数民族汉语水平三级(MHK)等级考试(测试题),第6第套题,录入考生信息,请在“嘀”声后回答,1、你叫什么名字?
@#@,2、你是什么民族?
@#@,3、你的准考证号是什么?
@#@,现在开始口试第一部分朗读短文,请看屏幕,注意“短文只朗读一边,准备60秒朗读90秒”,请看屏幕,准备60秒,一、朗读,所谓数码相机,是把拍摄到的景物通过处理转换成数字格式存放的相机。
@#@大家都知道,传统相机是使用胶片来记录拍到的景物,底片经过冲洗,再经放大翻印把景物再现到相纸上。
@#@其中胶片的冲印过程复杂、设备昂贵,这一加工过程通常由专业洗相商来完成,照相者没有机会参与加工。
@#@数码相机则不同,它是使用半导体存储器来保存获取的图像,它可以直接连接到计算机、电视机或打印机上,使用者可以在计算机上对拍摄的图像进行编辑加工。
@#@使用数码相机不再需要胶片,也不再需要冲洗。
@#@从拍摄到编辑加工,直至图像的显示,都可由拍摄者做主,更方便,更随心所欲。
@#@,准备时间,口试第一部分朗读短文,请在“嘀”声后开始朗读短文,一、朗读,所谓数码相机,是把拍摄到的景物通过处理转换成数字格式存放的相机。
@#@大家都知道,传统相机是使用胶片来记录拍到的景物,底片经过冲洗,再经放大翻印把景物再现到相纸上。
@#@其中胶片的冲印过程复杂、设备昂贵,这一加工过程通常由专业洗相商来完成,照相者没有机会参与加工。
@#@数码相机则不同,它是使用半导体存储器来保存获取的图像,它可以直接连接到计算机、电视机或打印机上,使用者可以在计算机上对拍摄的图像进行编辑加工。
@#@使用数码相机不再需要胶片,也不再需要冲洗。
@#@从拍摄到编辑加工,直至图像的显示,都可由拍摄者做主,更方便,更随心所欲。
@#@,朗读时间,准备30秒回答30秒,口试第二部分根据短文回答问题,第一个问题,请看题目后,二、回答问题1、请你说一说数码相机和传统相机的不同之处。
@#@,现在是准备时间,请在“嘀”声后开始回答问题,二、回答问题1、请你说一说数码相机和传统相机的不同之处。
@#@,现在是回答问题时间,准备2分回答2分,口试第三部分根据短文回答问题,第二个问题,请看题目后,三、回答问题2、有人说“电视是良师益友”,有人说“电视是危险伙伴”。
@#@你同意哪种看法?
@#@为什么?
@#@,现在是准备时间,请在“嘀”声后开始回答问题,三、回答问题2、有人说“电视是良师益友”,有人说“电视是危险伙伴”。
@#@你同意哪种看法?
@#@为什么?
@#@,现在是回答问题时间,第6套测试考试结束,中国少数民族汉语水平三级(MHK)等级考试(测试题),第7第套题,录入考生信息,请在“嘀”声后回答,1、你叫什么名字?
@#@,2、你是什么民族?
@#@,3、你的准考证号是什么?
@#@,现在开始口试第一部分朗读短文,请看屏幕,注意“短文只朗读一边,准备60秒朗读90秒”,请看屏幕,准备60秒,一、朗读,沙漠里能钓鱼吗?
@#@人们一定会认为是笑话,沙漠里连水都没有,到哪儿去钓鱼呢?
@#@但沙漠钓鱼确有此事,而且是在世界最大的沙漠撒哈拉大沙漠钓鱼。
@#@当然,如用普通方法在沙漠里钓鱼,哪怕是钓上一年也是不会有收获的。
@#@当地的居民是在沙漠下面的地下暗河中钓鱼的,这种暗河的水源是附近山上的雨水,流经岩石,渗透沙层。
@#@由于暗河下面是黏土层,水不容易渗漏,就形成了暗河。
@#@有水就有鱼,暗河不是孤立存在的,当然少不了鱼。
@#@但是在沙漠下的暗河里钓鱼并非易事。
@#@钓鱼前先要挖出深坑,找到暗河,再丢下鱼饵,然后坐下来,拿出超乎常人的毅力,静静地等候十几个小时,甚至数天。
@#@尽管如此,人们仍要强迫自己坐得住,因为暗河里那鲜美的鱼对人的诱惑实在太大了。
@#@,准备时间,口试第一部分朗读短文,请在“嘀”声后开始朗读短文,一、朗读,沙漠里能钓鱼吗?
@#@人们一定会认为是笑话,沙漠里连水都没有,到哪儿去钓鱼呢?
@#@但沙漠钓鱼确有此事,而且是在世界最大的沙漠撒哈拉大沙漠钓鱼。
@#@当然,如用普通方法在沙漠里钓鱼,哪怕是钓上一年也是不会有收获的。
@#@当地的居民是在沙漠下面的地下暗河中钓鱼的,这种暗河的水源是附近山上的雨水,流经岩石,渗透沙层。
@#@由于暗河下面是黏土层,水不容易渗漏,就形成了暗河。
@#@有水就有鱼,暗河不是孤立存在的,当然少不了鱼。
@#@但是在沙漠下的暗河里钓鱼并非易事。
@#@钓鱼前先要挖出深坑,找到暗河,再丢下鱼饵,然后坐下来,拿出超乎常人的毅力,静静地等候十几个小时,甚至数天。
@#@尽管如此,人们仍要强迫自己坐得住,因为暗河里那鲜美的鱼对人的诱惑实在太大了。
@#@,朗读时间,准备30秒回答30秒,口试第二部分根据短文回答问题,第一个问题,请看题目后,二、回答问题1、在撒哈拉大沙漠怎样才能钓到鱼?
@#@,现在是准备时间,请在“嘀”声后开始回答问题,二、回答问题1、在撒哈拉大沙漠怎样才能钓到鱼?
@#@,现在是回答问题时间,准备2分回答2分,口试第三部分根据短文回答问题,第二个问题,请看题目后,三、回答问题2、课余时间你喜欢做什么?
@#@为什么?
@#@,现在是准备时间,请在“嘀”声后开始回答问题,三、回答问题2、课余时间你喜欢做什么?
@#@为什么?
@#@,现在是回答问题时间,第7套测试考试结束,中国少数民族汉语水平三级(MHK)等级考试(测试题),第8第套题,录入考生信息,请在“嘀”声后回答,1、你叫什么名字?
@#@,2、你是什么民族?
@#@,3、你的准考证号是什么?
@#@,现在开始口试第一部分朗读短文,请看屏幕,注意“短文只朗读一边,准备60秒朗读90秒”,请看屏幕,准备60秒,一、朗读,1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。
@#@当记者采访他时,他告诉了众人这样一个成功的秘决:
@#@我刚开始参加比赛时,总是把我的目标定在40公里外终点线上的那面旗帜上,结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了,我被前面那段遥远的路程给吓倒了。
@#@后来,我改变了做法。
@#@每次比赛之前,我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍,并把沿线比较醒目的标志画下来,比如第一个标志是银行,第二个标志是一棵大树,第三个标志是一座红房子这样一直画到赛程的终点。
@#@比赛开始后,我就以百米的速度奋力向第一个目标冲去,等到达第一个目标后,我又以同样的速度向第二个目标冲去。
@#@40公里的赛程就这样被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。
@#@山田本一的话令人深思。
@#@看来,辉煌的人生不会一蹴而就,它是由一个并不起眼的小目标实现堆砌起来的。
@#@让我们把目标化整为零,用一个个小的胜利赢得最后的大胜利吧。
@#@392,准备时间,口试第一部分朗读短文,请在“嘀”声后开始朗读短文,一、朗读,1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。
@#@当记者采访他时,他告诉了众人这样一个成功的秘决:
@#@我刚开始参加比赛时,总是把我的目标定在40公里外终点线上的那面旗帜上,结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了,我被前面那段遥远的路程给吓倒了。
@#@后来,我改变了做法。
@#@每次比赛之前,我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍,并把沿线比较醒目的标志画下来,比如第一个标志是银行,第二个标志是一棵大树,第三个标志是一座红房子这样一直画到赛程的终点。
@#@比赛开始后,我就以百米的速度奋力向第一个目标冲去,等到达第一个目标后,我又以同样的速度向第二个目标冲去。
@#@40公里的赛程就这样被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。
@#@山田本一的话令人深思。
@#@看来,辉煌的人生不会一蹴而就,它是由一个并不起眼的小目标实现堆砌起来的。
@#@让我们把目标化整为零,用一个个小的胜利赢得最后的大胜利吧。
@#@,朗读时间,准备30秒回答30秒,口试第二部分根据短文回答问题,第一个问题,请看题目后,二、回答问题1、作者从几方面谈了用眼的卫生?
@#@平时你注意这些问题了吗?
@#@,现在是准备时间,请在“嘀”声后开始回答问题,二、回答问题1、作者从几方面谈了用眼的卫生?
@#@平时你注意这些问题了吗?
@#@,现在是回答问题时间,准备2分回答2分,口试第三部分根据短文回答问题,第二个问题,请看题目后,三、回答问题,现在是准备时间,2、你做一件事之前考虑方法吗?
@#@你认为方法对事情的成败有无作用?
@#@为什么?
@#@,请在“嘀”声后开始回答问题,三、回答问题2、你做一件事之前考虑方法吗?
@#@你认为方法对事情的成败有无作用?
@#@为什么?
@#@,现在是回答问题时间,第8套测试考试结束,中国少数民族汉语水平三级(MHK)等级考试(测试题),第9第套题,录入考生信息,请在“嘀”声后回答,1、你叫什么名字?
@#@,2、你是什么民族?
@#@,3、你的准考证号是什么?
@#@,现在开始口试第一部分朗读短文,请看屏幕,注意“短文只朗读一边,准备60秒朗读90秒”,请看屏幕,准备60秒,一、朗读,我国北宋时期的文学家苏东坡,是个为人正直、才思敏捷的人。
@#@有一次,他去莫干山游览,走累了,就到一座小庙里休息。
@#@小庙里的老道看见来了个陌生人,冷冷地说:
@#@“坐!
@#@”又对身旁的小道说:
@#@“茶!
@#@”然后两人交谈了起来。
@#@老道觉得对方的谈吐仪表不同一般,就邀请客人进厢房坐谈。
@#@走进厢房后,老道客气地:
@#@“请坐!
@#@”又叫小道:
@#@“敬茶!
@#@”在交谈中,老道发觉来客就是苏东坡,连忙作揖打躬地引苏东坡进客厅坐谈。
@#@他连声地说:
@#@“请上坐!
@#@”又咐咐小道:
@#@“敬香茶!
@#@”告别的时候,老道请诗人题字留念。
@#@苏东坡含着笑意挥笔写了一幅对联,上联:
@#@“坐请坐请上坐”。
@#@下联:
@#@“茶敬茶敬香茶。
@#@”,准备时间,口试第一部分朗读短文,请在“嘀”声后开始朗读短文,一、朗读,我国北宋时期的文学家苏东坡,是个为人正直、才思敏捷的人。
@#@有一次,他去莫干山游览,走累了,就到一座小庙里休息。
@#@小庙里的老道看见来了个陌生人,冷冷地说:
@#@“坐!
@#@”又对身旁的小道说:
@#@“茶!
@#@”然后两人交谈了起来。
@#@老道觉得对方的谈吐仪表不同一般,就邀请客人进厢房坐谈。
@#@走进厢房后,老道客气地:
@#@“请坐!
@#@”又叫小道:
@#@“敬茶!
@#@”在交谈中,老道发觉来客就是苏东坡,连忙作揖打躬地引苏东坡进客厅坐谈。
@#@他连声地说:
@#@“请上坐!
@#@”又咐咐小道:
@#@“敬香茶!
@#@”告别的时候,老道请诗人题字留念。
@#@苏东坡含着笑意挥笔写了一幅对联,上联:
@#@“坐请坐请上坐”。
@#@下联:
@#@“茶敬茶敬香茶。
@#@”,朗读时间,准备30秒回答30秒,口试第二部分根据短文回答问题,第一个问题,请看题目后,二、回答问题1、老道对来客的态度发生了怎样的变化?
@#@为什么?
@#@,现在是准备时间,请在“嘀”声后开始回答问题,二、回答问题1、老道对来客的态度发生了怎样的变化?
@#@为什么?
@#@,现在是回答问题时间,准备2分回答2分,口试第三部分根据短文回答问题,第二个问题,请看题目后,三、回答问题,现在是准备时间,2、你认为人和人之间应该怎样相处?
@#@为什么?
@#@,请在“嘀”声后开始回答问题,三、回答问题2、你认为人和人之间应该怎样相处?
@#@为什么?
@#@,现在是回答问题时间,第9套测试考试结束,中国少数民族汉语水平三级(MHK)等级考试(测试题),第10第套题,录入考生信息,请在“嘀”声后回答,1、你叫什么名字?
@#@,2、你是什么民族?
@#@,3、你的准考证号是什么?
@#@,现在开始口试第一部分朗读短文,请看屏幕,注意“短文只朗读一边,准备60秒朗读90秒”,请看屏幕,准备60秒,一、朗读,大岛每天开着自家漂亮的丰田车上下班,却从来不让10岁的儿子顺道搭";i:
17;s:
5773:
"GIS在农业中的应用@#@农业在中国的国民经济中起着举足轻重的作用,可是目前中国的农业还比较落后,而信息的缺乏是制约中国农业发展的瓶颈.信息农业是农业现代化的重要发展方向之一。
@#@Internet的迅速发展,给农业生产管理者和农民提供了一个广阔的信息资源空间。
@#@农业地理信息系统以计算机技术为基础的,以遥感技术、地理信息技术、全球定位技术、人工智能技术和网络技术为支撑而建成的,集农业信息采集、发布、预告、决策为一体,建立农业数据库。
@#@以Internet为平台、以GIS和Web技术为手段,为农业管理部门和农业生产人员提供一个共享的农情信息窗口,对农业生产、经营和管理的信息化起到一定的推动作用。
@#@它可指导农业生产,促进农业现代化,推动农业的高产丰收,为“三农”服务,为社会贡献。
@#@@#@1、建立农业信息库@#@利用农业地理信息系统,通过遥感数据采集信息,对地面卫星接收站传回的遥感数据进行处理、入库,接受和处理GPS数据,接收和处理人工报送数据,建立农业信息库。
@#@整理为土地利用、地形地貌、遥感影像等农业地图库,人口、农作物播种面积和产量、农业产值、农村基本情况等农业基本数据库,农作物长势、水旱灾害、病虫灾害等动态监测数据等。
@#@地理信息系统数据库在农业资源利用,水利资源设施建设,防洪抗旱等自然灾害,发挥着非常重要的作用。
@#@如防洪工程,具有空间特性,对这些复杂的工程进行管理是难度很大,常规的数据管理采用数据库及平面图形相结合的方式,这种方式只能表现工程的位置属性,不能显示工程的全貌,不够形象生动,缺少多媒体动画技术,如果运用先进的计算机地理信息技术及模拟现实技术,可把空间信息以三维立体模型的形式直观的表现出来给人以身临其境的感觉,同时把各种专题特征叠加到三维立体模型上,进行模型与特征属性的叠加分析,以空间图形为背景结合多媒体手段进行信息显示,就可真实、直观、动态地再现农业水利系统,河流河道及现状工程分布情况,将防洪工程在三维环境中精确地定位和描述,能够让人有一个全局的、明确的认识,有助于实现工程建设和管理的科学决策,这对于提高防洪工程管理水平,促进防洪决策科学化具有重要的意义。
@#@@#@2、农业资源动态监测@#@利用农业地理信息系统,进行农业资源动态监测,主要有:
@#@@#@动态监测:
@#@对数据采集系统所收集到的数据进行处理、分析、分类,抽取出相关信息进行入库,如土地变化、种植面积和种类、农业气象监测:
@#@抽取出土地利用与变化、种植面积与种类、农业气象等信息入库。
@#@@#@可视化分析:
@#@通过空间查询,空间信息图文一体化报表等显示;@#@通过设定时间、空间、属性条件进行统计,将空间信息统计结果以图文一体的报表输出;@#@对各种空间关系进行分析,将分析结果以图文一体化的报表方式输出;@#@专题图显示,提供多种样式的专题图显示,如点密度、等级符号、独立值、标签等,为管理决策提供参考。
@#@@#@通过信息系统,建立各种模型,对数据进行分析,输出分析结果,对农业资源核算、清查、评估,农作物的估产、长势,病虫害预测、诊断及应急,进行农业资源动态监测,决策分析,使农业生产向良性方面发展。
@#@@#@3、农业管理、分析与决策支持@#@实现对具有空间属性的各种农业资源信息的有效管理,对农业管理和实践模式进行快速和重复的分析测试,达到科学准确的评价与决策。
@#@@#@中科院地理所农业地理信息系统由中科院地理所与北京超图地理信息技术有限公司合作开发。
@#@系统采用了全组件式GIS软件SuperMapObjects作为开发平台,充分利用其开发便利、易于与其它系统集成的特点,将农田GIS和农田的定量计算模型系统进行结合,为定量化地研究农田生态系统,研究农田单位产值的提高,提供了有力的工具,从而达到提高效益、避免资源浪费、减少环境污染的目的。
@#@@#@4、精准农业示范@#@精准农业是当今世界农业发展的新潮流,也是面向21世纪高新技术农业发展的必然结果,目前还处于研究阶段。
@#@对农田信息采集、农业专家决策以及排灌、施肥控制方面进行示范点的建设。
@#@GIS平台的应用几乎可以贯穿农业应用的始终。
@#@目前国际上已经有85个国家在农业监测和管理中采用GIS软件产品,应用于管理作物生长、检测作物轮作工艺、设计水土保持计划等等方面。
@#@上海农委的GIS系统,应用在畜牧业管理、林业综合管理、化肥农药管理、农业气象动态监测等,在系统内建立同一的GIS信息交换平台。
@#@国内外对精准农业技术、地理信息系统技术有所深入研究,分析了精准农业地理信息系统,整合土壤采集、种植、管理、产量等材料,研究精准农业地理信息系统的技术体系,在此基础上进行土壤信息、种植信息、产量信息等相关信息的应用分析,为区域资源环境研究提供基础数据和变量决策等信息支持,以便资源合理配置,达到减低农业成本、增产、增收、保护环境的目的。
@#@@#@";i:
18;s:
19325:
"IP实验原理@#@免疫沉淀(Immunoprecipitation,IP)原理@#@IP是利用抗原蛋白质和抗体的特异性结合以及细菌蛋白质的“proteinA/G"@#@特异性地结合到抗体(免疫球蛋白)的FC片段的现象开发出来的方法。
@#@目前多用proteinA/G预先结合在argarosebeads上,使之与含有抗原的溶液及抗体反应后,beads上的proreinA/G就能达到吸附抗原的目的。
@#@通过低速离心,可以从含有目的抗原的溶液中将目的抗原与其它抗原分离。
@#@ @#@@#@免疫沉淀实验的操作步骤比较多,同时由于在非变性条件下进行实验,所以要得到一个完美的实验结果,不仅需要高质量的抗体,同时对免疫沉淀体系也需要有严格的控制指标。
@#@免疫沉淀实验从:
@#@蛋白样品处理;@#@抗体-agarosebeads孵育;@#@抗体-agarosebeads复合物洗涤到最后的鉴定,每步都非常关键,需要严格控制实验流程中每个关键步骤的质量,才能最终达到你的实验目的。
@#@@#@IP实验步骤@#@基本实验步骤@#@
(1)收获细胞,加入适量细胞IP裂解缓冲液(含蛋白酶抑制剂),冰上或者4℃裂解30min,12,000g离心30min后取上清;@#@@#@
(2)取少量裂解液以备Westernblot分析,剩余裂解液将1μg相应的抗体和10-50μlproteinA/G-beads加入到细胞裂解液,4°@#@C缓慢摇晃孵育过夜;@#@@#@(3)免疫沉淀反应后,在4°@#@C以3,000g速度离心5min,将proteinA/G-beads离心至管底;@#@将上清小心吸去,proteinA/G-beads用1ml裂解缓冲液洗3-4次;@#@最后加入15μl的2×@#@SDS加样缓冲液,沸水煮10分钟;@#@@#@(4)SDS-PAGE,Westernblotting或进行质谱分析。
@#@@#@一、样品处理:
@#@@#@免疫沉淀实验成功与否,第一步处理样品非常关键。
@#@免疫沉淀实验本质上是处于天然构象状态的抗原和抗体之间的反应,而样品处理的质量决定了抗原抗体反应中的抗原的质量,浓度以及抗原是否处于天然构象状态。
@#@所以制备高质量的样品以用于后续的抗体-agarosebeads孵育对免疫沉淀实验是否成功非常关键。
@#@在这个环节中,除了要控制所有操作尽量在冰上或者4°@#@完成外,最为关键的是裂解液的成份。
@#@@#@用于免疫沉淀实验的样品一般是原代培养细胞裂解液或者细胞系裂解液。
@#@我们以常用的RIPA裂解液为例(主要含有pH7.4左右的离子缓冲液,接近生理浓度下的NaCl,一定比例的去垢剂和甘油以及各类蛋白酶抑制剂等)来说明其各主要成份的用途,进而帮助我们如何针对不同的实验目的和不同的蛋白质特性来选择最佳的裂解液。
@#@@#@a.缓冲液:
@#@离子缓冲液常采用pH7.4的Hepes或者Tris-Cl。
@#@@#@b.NaCl浓度一般习惯用150mM,这主要是因为150mM接近生理浓度,不会破坏蛋白质之间的相互作用。
@#@然而细胞内部的NaCl浓度并不是均一的,局部NaCl的浓度可以低到50mM,150mM的NaCl有可能会破坏这个区域的蛋白质相互作用。
@#@因此裂解液配方最佳的NaCl浓度要视所分析的蛋白的亚细胞定位而定。
@#@@#@c.甘油由于其粘性,可以对蛋白质之间的相互作用起到一个很好的保护作用。
@#@一般添加10%的甘油有助于稳定蛋白质之间的相互作用。
@#@@#@d.裂解液中的去垢剂可以裂解细胞质膜,也同时破坏了许多细胞器的膜,从而释放了其中储存的许多蛋白酶。
@#@而由于用于免疫沉淀实验的去垢剂作用比较温和,因此蛋白酶的活性大部分得以保存。
@#@还有一部分蛋白酶来自胞质中,主要由于其抑制蛋白或者其活性抑制环境受到改变后从而恢复了蛋白酶活性。
@#@因此,添加蛋白酶抑制剂对于防止目的蛋白的降解从而完成免疫沉淀实验非常关键。
@#@一般主要通过添加EDTA抑制金属蛋白酶,通过ProteaseCocktail(多种蛋白酶抑制剂混合物)可以抑制蛋白酶。
@#@@#@e.去垢剂对于免疫沉淀实验尤其是免疫共沉淀实验是一个非常关键的因素。
@#@不同的去垢剂种类和不同的去垢剂浓度主要通过影响以下三个因素来影响免疫沉淀效果:
@#@@#@-细胞质/器膜的通透性:
@#@因为许多目的蛋白都定位在细胞器中,所以必须先将这些蛋白释放出来,抗体才能与之反应。
@#@@#@-膜蛋白的释放:
@#@许多膜蛋白的构象对去垢剂种类和浓度非常敏感,因此针对这类蛋白的免疫沉淀实验,需要谨慎地尝试多种去垢剂以及不同浓度。
@#@@#@-蛋白相互作用:
@#@不同去垢剂对不同性质的蛋白质的相互作用影响程度不一样,需要根据具体蛋白的特性进行分析选择去垢剂种类和浓度。
@#@而由于何种去垢剂适应作用于何种蛋白质现在很难精准预测,所以一个更为切实可行的办法就是通过具体实验筛选合适的去垢剂种类和浓度。
@#@@#@二、抗体-agarosebeads孵育@#@裂解细胞,离心并去除不可溶的膜组份后,上清可以储存在-80°@#@保存3个月,但最好能够使用新鲜制备的细胞裂解液上清去进行抗体-agarosebeads孵育实验。
@#@抗体可以先加入上清中与样品孵育数小时后再加入ProteinA或者Gbeads孵育过夜,也可以同时加入抗体和ProteinA或者Gbeads孵育过夜。
@#@一般选择1mg总蛋白(1mg/ml)对应添加1ug抗体,最高可以添加至5ug抗体,过多的抗体会产生假阳性。
@#@这个步骤中关键因素在于选择合适的阴性对照。
@#@一般选用加同样量的IgG,但更为妥当的方法是选择针对胞内其它无关目的蛋白的一抗做对照。
@#@例如,做膜蛋白A的免疫沉淀,选择膜蛋白B来做阴性对照,只要确认二者之间没有相互作用;@#@而做胞质可溶性蛋白C的免疫沉淀,则选择另外一个可溶性蛋白D来做阴性对照。
@#@同时,为避免ProteinA或者Gbeads有(非)特异性吸附从而造成免疫沉淀实验结果的假阳性,一般在加入目的蛋白抗体之前,预先将ProteinA或者Gbeads与细胞裂解液孵育数小时,然后取上清用于后续的抗体-agarosebeads孵育。
@#@@#@同时,ProteinA或者Gbeads对不同类型的抗体亲和力不同,结合一抗的种属和Ig亚型,选择合适的ProteinA或者Gbeads也是决定免疫沉淀实验成功与否的一个重要因素。
@#@一般推荐使用ProteinA和ProteinGbeads的混合物,这样可以达到最佳实验效果,而且省去了许多选择的烦恼。
@#@@#@三、抗体-agarosebeads复合物洗涤:
@#@@#@除了选择特异性好的抗体以及选择合适的阴性对照外,去除免疫沉淀实验非特异性的一个办法是对抗体-agarosebeads复合物进行多次洗涤。
@#@一般洗涤缓冲液使用和裂解液一样的配方,但去除甘油,以减少由于甘油的粘性带来的非特异性吸附。
@#@针对不同的实验要求,还可以通过更改NaCl的浓度以及去垢剂的比例,种类来达到去除非特异性吸附的效果。
@#@例如,针对单纯的免疫沉淀而非免疫共沉淀实验或者虽然是进行免疫共沉淀实验,但蛋白质之间的结合比较牢靠,可以考虑使用低浓度(0.2-0.5%)的SDS洗涤抗体-agarosebeads复合物,这样可以去除绝大部分非特异性相互作用。
@#@@#@四、鉴定@#@免疫沉淀实验用途非常广泛(见IP:
@#@Q&@#@A),而且基于最基本的免疫沉淀实验衍生出了许多免疫沉淀相关实验手段(比如免疫共沉淀,染色质免疫沉淀和RNA-蛋白免疫沉淀),因此,免疫沉淀实验的鉴定方法主要视实验目的而定。
@#@@#@我们在本手册中主要简单概述常见的免疫沉淀之后的WB检测需要注意的实验环节。
@#@由于免疫沉淀实验使用目的蛋白抗体加ProteinA/Gbeads与样品孵育,因此在最后离心获得抗体-agarosebeads复合物后,eppendorf管中主要含有抗体,目的蛋白,ProteinA/Gbeads以及一些其它非特异性作用蛋白。
@#@其中,抗体和目的蛋白以及ProteinA/Gbeads三者之间是以非共价健结合在一起,只有ProteinA/G与agarosebeads是共价结合在一起的。
@#@因此,最后经过添加含巯基乙醇的加样缓冲液以及煮沸变性并离心出去ProteinA/Gbeads后,eppendorf管只有抗体和目的蛋白以及少量非特异性吸附蛋白。
@#@这样SDS-PAGE中就含有目的蛋白和抗体二种蛋白,由于加样缓冲液中含有巯基乙醇从而导致抗体的重链与轻链之间的二硫键被破坏从而使得抗体分子变成重链分子(55KD)和轻链分子(25KD)。
@#@因此,WB显色反应中除了能检测到目的蛋白外,如果所使用的二抗与用于免疫沉淀实验的抗体分子属于同一种属的话,还能检测到重链和轻链分子。
@#@通常用于免疫沉淀的抗体量非常大(1ug),所以当目的蛋白的大小接近重链或者轻链分子时,重链或者轻链分子的WB信号常常由于信号过强而导致影响对目的蛋白的WB结果判断。
@#@@#@针对上述情况,通常有二种解决办法:
@#@@#@a.选择不同种属的抗体分别进行免疫沉淀实验和WB实验,这样再选择一个种属交叉反应比较弱或者无种属交叉反应的二抗进行WB实验,就可以大大减弱重链和轻链分子的WB信号。
@#@@#@b.使用交联剂将抗体和ProteinA/Gbeads交联,然后通过添加不含巯基乙醇的加样缓冲液处理目的蛋白-抗体-agarosebeads复合物,最后离心去除抗体-agarosebeads复合物,上清中只留下目的蛋白。
@#@@#@免疫沉淀实验方法@#@免疫沉淀(Immunoprecipitation,IP)是利用抗原蛋白质和抗体的特异性结合以及细菌蛋白质如“proteinA”特异性地结合到免疫球蛋白的FC片段的现象而开发出来的分离抗原的免疫学方法。
@#@目前多用的“proteinA”等预先结合固化在Agarosebeads上,使之与含有抗原的溶液几抗体反应后,beads上的proteinA就能吸附抗原达到精制的目的。
@#@@#@实验材料试剂及缓冲液:
@#@①细胞裂解产物(样品);@#@②ProteinGorProteinAslurry;@#@③一抗;@#@④细胞裂解缓冲液;@#@⑤PBS;@#@⑥SDS-PAGEsamplebuffer;@#@⑦蛋白酶抑制剂@#@样品(细胞裂解物)准备:
@#@@#@1.收集约107细胞。
@#@(注:
@#@1ml体积中所含细胞总数和合适的凝胶上样量取决于不同蛋白以及其抗体的特性)@#@2.加入约10ml的PBS到锥形管中,并用400×@#@g离心10分钟洗涤细胞。
@#@@#@3.弃去上清液并重复第2步洗涤细胞。
@#@(注:
@#@对于细胞培养皿中的单层贴壁细胞,吸除细胞培养液后,用PBS洗涤两次,尽量避免破坏细胞层)@#@4.完全弃去上清液后,加入1ml预冷的含蛋白酶抑制剂(ProteaseinhibitorCocktail)的细胞裂解液重悬细胞。
@#@小心地vortex混匀.(注:
@#@为防止蛋白酶的作用,细胞裂解液应当预冷。
@#@所有接下来的操作都在低温条件下进行,并且蛋白酶抑制剂预先添加到细胞裂解液中;@#@此步骤对于细胞培养皿中的单层贴壁细胞,可在10cm的培养皿中加入1ml预冷的含蛋白酶抑制剂的细胞裂解)。
@#@@#@5.把锥形管或培养皿放在冰上孵育30分钟,并间断性地混匀。
@#@@#@6.4℃,10000×@#@g离心细胞裂解物15分钟。
@#@@#@7.小心地收集上清液转置干净的管中备用;@#@此样品可冻存于-80℃作长期保存。
@#@@#@样品的预清洗(可选做):
@#@@#@8.在eppendorf管中加入50ulProteinGbeadslurry,并加入450ul预冷的细胞裂解液。
@#@10000×@#@g离心30秒后弃去细胞裂解液;@#@用500ul预冷的细胞裂解液重复洗涤一次,最后用50ul预冷的细胞裂解液重悬微球。
@#@@#@9.把洗涤好的50ulProteinGbead加入到盛有500ul细胞裂解样品的eppendorf管中,于冰上孵育30-60分钟。
@#@@#@10.4℃,10000×@#@g离心10分钟后把上清液转移到新的eppendorf管。
@#@若转移过来的上清液中仍含有ProteinGbead,可以再次离心处理后小心地转移上清到另一新的eppendorf管。
@#@@#@免疫沉淀:
@#@@#@11.在盛有预清洗的细胞裂解样品的eppendorf管中加入5-10ug相应抗体。
@#@(注:
@#@抗体的浓度是影响免疫沉淀反应的重要因素;@#@建议实验者进行预实验摸索出合适的使用浓度)@#@12.4℃孵育1小时。
@#@@#@13.加入50ul预洗的ProteinGbeadslurry(微珠处理参考上面样品的预清洗中第一步方法)。
@#@@#@14.于4℃旋转混匀孵育1小时。
@#@@#@15.4℃,10000×@#@g离心eppendorf管30秒。
@#@@#@16.小心并尽量完全地移除上清液后用500ul的细胞裂解液洗涤微珠3-5次;@#@为减少非特异背景影响,每次洗涤都要尽量小心并完全地移除上清液。
@#@@#@17.最后一次洗涤并弃去上清液后加入50ul的Laemmlisamplebuffer工作液。
@#@旋涡混匀后加热至90-100℃十分钟。
@#@@#@18.10000×@#@g离心5分钟,收集上清液。
@#@取部分或全部样品用于SDS-PAGE电泳,暂时不用的样品可以-20℃保存。
@#@@#@缓冲液的制备参考@#@NP-40CellLysisBuffer:
@#@@#@50mMTris-HclpH8.0,150mMNacl,1%NP-40@#@ProteaseinhibitorCocktail:
@#@@#@PMSF,5mg(50ug/ml)@#@Aprotinin,100ug(1ug/ml)@#@Leupeptin,100ug(1ug/ml)@#@Pepstatin,100ug(1ug/ml)@#@100%Ethanolbringupto1ml,aliquot@#@@#@七、免疫沉淀(IP)常见问题及解答@#@1.用于一般免染的抗体是否都可以用作免疫沉淀实验?
@#@@#@答:
@#@抗体的性质对免疫沉淀实验影响很大。
@#@抗体不同,和抗原以及ProteinG或ProteinA的结合能力也就不同。
@#@所以一般免染能结合的抗体未必能用于IP反应。
@#@@#@一般来说,多抗是沉淀反应最好的选择。
@#@另外,纯化的单抗、腹水和杂交瘤上清液也可用于免疫沉淀。
@#@@#@2.为什么溶解抗原的缓冲液中要加入一定量的蛋白酶抑制剂?
@#@@#@答:
@#@从活性细胞裂解出来的样品中,往往含有一定量的蛋白酶。
@#@为防止预检测蛋白的分解,修饰,溶解抗原的缓冲液必须加蛋白每抑制剂,并且在低温下进行实验。
@#@@#@3.溶解抗原的缓冲液的配制需要注意什么?
@#@@#@答:
@#@多数的抗原是细胞构成的蛋白,特别是骨架蛋白,缓冲液必须要使其溶解。
@#@为此,必须使用含有强表面活性剂的缓冲液,尽管它有可能影响一部分抗原抗体的结合。
@#@另一面,如用弱表面活性剂溶解细胞,就不能充分溶解细胞蛋白。
@#@即便溶解也产生与其它的蛋白结合的结果,抗原决定族被封闭,影响与抗体的结合。
@#@@#@4.免疫沉淀实验应如何把握抗体和缓冲液的比例?
@#@@#@答:
@#@每次沉淀实验之前,考虑抗体/缓冲液的比例十分重要。
@#@抗体过少就不能检出抗原,过多则就不能沉降在beads上,残存在上清;@#@缓冲剂太少则不能溶解抗原,过多则抗原被稀释。
@#@具体比例视具体情况而定。
@#@@#@5.免疫沉淀应该如何配制细胞裂解液?
@#@@#@答:
@#@适当的细胞裂解液的选择取决于所要研究蛋白的特性。
@#@TritonX-100,NP40是非离子界面活性剂,作用温和;@#@DOC(sodiumde-oxycholate),SDS是离子性的强活性剂。
@#@所以裂解液的配制时所用去污剂的种类和浓度以及盐浓度等条件需实验者进行优化。
@#@注意如果忘记加TritonX-100,只加DOC或SDS,可能使抗体完全失去活性。
@#@@#@免疫沉淀@#@免疫沉淀是利用特异性抗体识别并分离抗原的方法。
@#@@#@材料:
@#@@#@上样buffer的配方(用前现配):
@#@@#@2ul @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.25M @#@Tris-HCL @#@, @#@pH @#@6.8@#@35ul @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@distilled @#@water@#@2.5ul @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2-mercaptoethanol@#@12.5ul @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10%SDS@#@10ul @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@80% @#@glycerol@#@2ul @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@bromphenol @#@blue@#@TNE @#@buffer:
@#@@#@10mM @#@Tris-HCl @#@pH @#@8.0@#@10mM @#@NaCl@#@0.5mM @#@EDTA@#@方法:
@#@@#@1.用含有1% @#@NP40的缓冲液重悬细胞,充分振荡。
@#@@#@2.在冰上孵育30分钟或37℃孵育10—15分钟@#@3.转入eppendorf管中离心3分钟@#@4.将上清轻轻倒入一干净试管,加入40—50 @#@ul抗血清@#@5.冰上孵育2小时或4℃过夜@#@6.在TNE中加入100ul @#@SPA @#@和100ul @#@5% @#@BSA @#@@#@7.冰上孵育2小时@#@8.离心使免疫复合物成球,用1ml含1%NP40,0.5% @#@Na @#@deoxychloate, @#@0.1% @#@SDS @#@的TNE,在用超声波重悬@#@9.加入70ul的上样缓冲液,振荡。
@#@@#@10.热水中水浴90秒,离心1分钟,保留上清。
@#@@#@11.若不立即实验请低温保存。
@#@@#@(以上资料仅供参考)@#@免疫细胞化学:
@#@@#@1.在无菌消毒的6孔板中加入100,000个/孔细胞,过夜@#@2.倒掉上清,用PBS洗涤一次后立即加入-20°@#@C的甲醇(注意不要让细胞干掉),再将板置于-20°@#@C冰箱5分钟,然后倒掉甲醇加入PHEM @#@缓冲液,置于4°@#@C。
@#@@#@3.加入含合适血清(2.5—5%)的PHEM @#@缓冲液轻微振摇一小时@#@4.加入一抗至封板缓冲液,轻微振摇孵育一小时@#@5.倒掉封板液,加入PHEM @#@缓冲液洗涤4次,每次10分钟@#@6.加入二抗至封板缓冲液,轻微振摇孵育半小时@#@7.倒掉封板液,加入PHEM @#@缓冲液洗涤4次,每次10分钟@#@8.用镊子夹起 @#@coverslip,轻轻去除过多的缓冲液,加入约20ul“antifade”, @#@轻轻盖上coverslip, @#@去掉过多的”antifade” @#@后置于-20°@#@C避光保存。
@#@@#@试剂配方:
@#@@#@PHEM @#@缓冲液:
@#@:
@#@ @#@@#@25 @#@mM @#@HEPES @#@@#@10 @#@mM @#@EGTA @#@@#@60 @#@mM @#@PIPES @#@@#@2 @#@mM @#@MgCl2 @#@@#@pH @#@= @#@6.9 @#@@#@(请以此顺序加入)@#@Antifade:
@#@ @#@1 @#@ml @#@@#@1 @#@mg @#@p-phenylene @#@diamine @#@hydrochloride @#@溶解在 @#@0.1 @#@ml @#@10x @#@PBS @#@(20 @#@min @#@室温) @#@@#@加入 @#@0.9 @#@ml @#@100% @#@甘油,封闭保存不要振摇。
@#@ @#@@#@若颜色变成棕色,请不要用了。
@#@分装保存在-70 @#@°@#@C@#@";i:
19;s:
12564:
"JSP程序设计期末考试试卷(A卷)@#@专业级JSP程序设计课程@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@总分@#@统分人@#@得分@#@@#@@#@@#@@#@得分@#@评卷人@#@一、选择题:
@#@本大题共15小题,每小题2分,共30分,在每小题给出的四个选择中,只有一项是符合题目要求的,将正确答案填在试题对应的()上。
@#@@#@1.JSP页面以(B)为扩展名进行保存。
@#@@#@A..jps @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B..jsp @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C..java @#@ @#@ @#@ @#@D..JSP@#@2.在JSP中如果要导入java.io.*包,应该使用(A)指令。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A.page @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.taglib @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.include @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.forward@#@3.如果当前JSP页面出现异常时需要转到一个异常页,需要设置page指令的(D)属性。
@#@@#@A.Exception @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.isErrorPage @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.error @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.errorPage@#@4.JSP中的隐式注释为(C)。
@#@@#@A.//注释内容 @#@ @#@ @#@B.<@#@!
@#@—注释内容-->@#@C.<@#@%--注释内容--%>@#@ @#@ @#@ @#@D./*注释内容*/@#@5.使用response对象进行重定向时使用的方法为(B)。
@#@@#@A.getAttribute() @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.sendRedirect() @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.setContentType() @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.setAttribute() @#@ @#@@#@6.如果把用户名变量UserName放在session对象中,下面语句正确的是(D)@#@A.session.setName(UserName) @#@ @#@ @#@B.session.setName(“name”,UserName)@#@C.session.setAttribute(UserName) @#@ @#@D.session.setAttribute(“name”,UserName) @#@@#@7.在JSP中,test.jsp文件中有如下一行代码:
@#@@#@<@#@jsp:
@#@useBeanid=”user”scope=”_____”type=”com.UserBean”/>@#@@#@要使user对象中一直存在于对话中,直至其终止或被删除为止,下划线中应填入(C)。
@#@@#@A.pageB.requestC.session D.application@#@8.在JSP中,使用<@#@jsp:
@#@useBean>@#@动作可以将javaBean嵌入JSP页面,对JavaBean的访问范围不能是(C)。
@#@@#@A.page B.requestC.response D.application@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@.@#@@#@.@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@9.在JSP中,(A)动作用于将请求转发给其他JSP页面。
@#@@#@A.forwardB.includeC.useBean D.setProperty@#@10.JSP中使用<@#@jsp:
@#@getProperty>@#@标记时,不会出现的属性是:
@#@(C)。
@#@@#@A.nameB.propertyC.value D.以上皆不会出现@#@11.在<@#@c:
@#@choose>@#@标记中包含哪个标记(D)?
@#@@#@A.caseB.chooseC.check D.when@#@12.下面哪个标记产生的结果同<@#@%=var%>@#@(C)。
@#@@#@A.<@#@c:
@#@setvalue=var>@#@B.<@#@c:
@#@varout=${var}>@#@@#@C.<@#@c:
@#@outvalue=${var}>@#@ D.<@#@c:
@#@outvar="@#@var"@#@>@#@@#@13.每次传递请求或响应时调用Filter的(B)方法。
@#@@#@A.init()B.doFilter()C.destroy() D.getInitParameter@#@14.StrutsBean的(B)标记检索Web应用程序资源的结果。
@#@@#@A.defineB.includeC.message D.page@#@15.Servlet程序的入口点是:
@#@(A @#@)@#@A.init() @#@B.main() @#@C.service() @#@D.doGet()@#@得分@#@评卷人@#@二、填空题:
@#@本大题共12小题,20个空,每空1分,共20分,将正确答案填在相应的空格处。
@#@@#@@#@1.JSP是______sun_______公司倡导,由多家公司参与一起建立的一种动态网页技术标准,主要用于开发动态网页。
@#@@#@2.指令元素分为三种:
@#@它们分别是:
@#@Page、Include、和Taglib。
@#@@#@3.JDBC的主要任务是:
@#@ @#@ @#@ @#@与数据库建立连接 @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@发送SQL语句 @#@、 @#@ @#@处理结果 @#@ @#@。
@#@@#@4.Servlet的生命周期分三个时期:
@#@ @#@ @#@装载Servlet @#@ @#@、 @#@ @#@创建一个Servlet实例 @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@销毁 @#@。
@#@@#@5.在JSP中,当执行了查询操作时,一般将查询结果保存在ResultSet对象中。
@#@@#@6.在JSP规范中,可以使用两种格式的注释:
@#@一种是输出注释;@#@别一种是隐藏注释。
@#@@#@7.在JSP内置对象中,与请求相关的对象是Request对象。
@#@@#@8.客户端向服务器端提交数据的方式通常有两种:
@#@一种是Get提交方式;@#@另一种是Post提交方式。
@#@@#@9.在JSP中,可以使用<@#@jsp:
@#@SetProperty>@#@操作来设置Bean的属性,也可以使用<@#@jsp:
@#@GetProperty>@#@操作来获取Bean的值。
@#@@#@10.异常的处理,可在该方法的代码段中包含3类代码:
@#@try、catch和finally代码块。
@#@@#@11.JDBC中为Statement接口提供了3种执行方法,它们是:
@#@executeUpdate方法、executeQuery方法、execute方法。
@#@@#@12.取表单(<@#@form>@#@)提交的参数,通常使用的内部对象是request,方法是getParameter。
@#@@#@得分@#@评卷人@#@三、简答题:
@#@本大题共5小题,每小题6分,共30分。
@#@答案请写在相应试题的后面。
@#@@#@@#@1.Jsp工作原理是什么?
@#@@#@答:
@#@当我们访问一个JSP页面的时候,这个文件首先会被JSP引擎翻译为一个Java源文件,其实就是一个Servlet,并进行编译,然后像其他Servlet一样,由Servlet引擎来处理。
@#@Servlet引擎装载这个类,处理来自客户的请求,并把结果返回给客户@#@2.JSP有哪些内置对象?
@#@作用分别是什么?
@#@@#@答:
@#@JSP共有以下9种基本内置组件:
@#@@#@1.request用户端请求,此请求会包含来自GET/POST请求的参数@#@2.response网页传回用户端的回应@#@3.pageContext网页的属性是在这里管理@#@4.session与请求有关的会话期@#@5.Applicationservlet正在执行的内容@#@6.out用来传送回应的输出@#@7.configservlet的构架部件@#@8.pageJSP网页本身@#@9.exception针对错误网页,未捕捉的例外@#@3.jsp有哪些基本动作?
@#@作用分别是什么?
@#@@#@答:
@#@JSP共有以下6种基本动作@#@1.jsp:
@#@include:
@#@在页面被请求的时候引入一个文件。
@#@@#@2.jsp:
@#@useBean:
@#@寻找或者实例化一个JavaBean。
@#@@#@3.jsp:
@#@setProperty:
@#@设置JavaBean的属性。
@#@@#@4.jsp:
@#@getProperty:
@#@输出某个JavaBean的属性。
@#@@#@5.jsp:
@#@forward:
@#@把请求转到一个新的页面。
@#@@#@6.jsp:
@#@plugin:
@#@根据浏览器类型为Java插件生成OBJECT或EMBED标记@#@4.说明MVC设计模式中,M、V、C分别代表什么,有什么作用。
@#@@#@答案:
@#@@#@M代表Model(模型),该组件是对软件所处理问题逻辑的一种抽象,封装了问题的核心数据,逻辑和功能实现,独立于具体的界面显示以及I/O操作。
@#@@#@V代表View(视图),该组件将表示模型数据,逻辑关系以及状态信息,以某种形式展现给用户。
@#@视图组件从模型组件获得显示信息,并且对于相同的显示信息可以通过不同的显示形式或视图展现给用户。
@#@@#@C代表Controller(控制器),该组件主要负责用户与软件之间的交互操作,控制模型状态变化的传播,以确保用户界面与模型状态的统一。
@#@5.JavaBean的主要规范是什么?
@#@@#@5.简述使用JDBC技术的主要步骤?
@#@@#@答案:
@#@@#@1.注册和加载驱动器;@#@@#@2.与数据库建立连接;@#@@#@3.发送SQL语句;@#@@#@4.处理结果;@#@@#@5.关闭连接;@#@@#@得分@#@评卷人@#@四、编程题:
@#@本大题共2小题,每小题10分,共20分。
@#@答案请写在试题后面的空白处。
@#@@#@@#@1.编写JSP页面分别显示1—10之间各数字的阶乘。
@#@@#@答案:
@#@<@#@%@pagecontentType="@#@text/html;@#@charset=GB2312"@#@%>@#@@#@<@#@HTML>@#@@#@<@#@HEAD>@#@@#@<@#@TITLE>@#@阶乘(Factorial)<@#@/TITLE>@#@@#@<@#@/HEAD>@#@@#@<@#@BODY>@#@@#@<@#@FONTsize=4>@#@@#@<@#@%!
@#@@#@ longFactorial(intn)@#@ {@#@intsum=1;@#@@#@for(inti=1;@#@i<@#@=n;@#@i++)@#@ {sum=sum*i;@#@}@#@returnsum;@#@@#@ }@#@%>@#@@#@<@#@P>@#@1到10之间的各数字的阶乘<@#@/P>@#@@#@<@#@%@#@ longsum;@#@@#@for(intj=1;@#@j<@#@=10;@#@j++)@#@{@#@sum=Factorial(j);@#@@#@out.print("@#@<@#@BR>@#@"@#@+j+"@#@!
@#@="@#@+sum);@#@@#@}@#@%>@#@@#@<@#@/BODY>@#@@#@<@#@/HTML>@#@@#@2.创建一个名为worker.java的Bean,用来描述工人的信息,分别是姓名,工号,身高,体重,在一个名为work.jsp的页面中使用这个Bean,通过<@#@jsp:
@#@setProperty>@#@动作设置Bean的各个属性,通过<@#@jsp:
@#@getProperty>@#@动作显示出Bean的各个属性的值。
@#@@#@答案:
@#@@#@Work.java@#@packageccc;@#@@#@publicclassWorker@#@{@#@Stringname=null;@#@@#@longnumber;@#@@#@doubleheight,weight;@#@@#@publicStringgetName()@#@{returnname;@#@@#@}@#@/*publicStringgetName()@#@{try@#@{byteb[]=name.getBytes("@#@ISO-8859-1"@#@);@#@@#@name=newString(b);@#@@#@returnname;@#@@#@}@#@catch(Exceptione)@#@{returnname;@#@}@#@}*/@#@publicvoidsetName(StringnewName)@#@{name=newName;@#@}@#@publiclonggetNumber()@#@{returnnumber;@#@}@#@publicvoidsetNumber(longnewNumber)@#@{number=newNumber;@#@}@#@publicdoublegetHeight()@#@{returnheight;@#@}@#@publicvoidsetHeight(doublenewHeight)@#@{height=newHeight;@#@}@#@publicdoublegetWeight()@#@{returnweight;@#@}@#@publicvoidsetWeight(doublenewWeight)@#@{weight=newWeight;@#@}@#@}@#@Work.jsp@#@<@#@%@pagecontentType="@#@text/html;@#@charset=GB2312"@#@%>@#@@#@<@#@HTML>@#@@#@<@#@BODYbgcolor=cyan>@#@<@#@Fontsize=4>@#@@#@<@#@jsp:
@#@useBeanid="@#@zhang"@#@class="@#@ccc.Worker"@#@scope="@#@page"@#@>@#@@#@<@#@/jsp:
@#@useBean>@#@@#@<@#@jsp:
@#@setPropertyname="@#@zhang"@#@property="@#@name"@#@value="@#@张小三"@#@/>@#@@#@<@#@P>@#@名字是:
@#@@#@<@#@jsp:
@#@getPropertyname="@#@zhang"@#@property="@#@name"@#@/>@#@@#@<@#@jsp:
@#@setPropertyname="@#@zhang"@#@property="@#@number"@#@value="@#@1999001"@#@/>@#@@#@<@#@P>@#@工号是:
@#@@#@<@#@jsp:
@#@getPropertyname="@#@zhang"@#@property="@#@number"@#@/>@#@@#@<@#@%doubleheight=1.70;@#@@#@%>@#@@#@<@#@jsp:
@#@setPropertyname="@#@zhang"@#@property="@#@height"@#@value="@#@<@#@%=height+0.05%>@#@"@#@/>@#@@#@<@#@P>@#@身高是:
@#@@#@<@#@jsp:
@#@getPropertyname="@#@zhang"@#@property="@#@height"@#@/>@#@@#@米@#@<@#@jsp:
@#@setPropertyname="@#@zhang"@#@property="@#@weight"@#@value="@#@67.65"@#@/>@#@@#@<@#@P>@#@体重是:
@#@@#@<@#@jsp:
@#@getPropertyname="@#@zhang"@#@property="@#@weight"@#@/>@#@@#@公斤@#@<@#@/FONT>@#@@#@<@#@/BODY>@#@@#@<@#@/HTML>@#@@#@JSP程序设计试题共6页第6页@#@";i:
20;s:
18897:
"PHP复习资料@#@一、选择题@#@1、函数(A )返回一个字符串里的字符数@#@Astrlen() Bstrcmp() Cstrtolower() Ducfirst()@#@2、使用( B )函数比较字符串@#@Astrlen()Bstrcmp() Cstrtolower() Ducfirst()@#@3、以下函数那些是用于过滤字符串空格的( ABC )@#@Altrim() Brtrim() Ctrim() Dwtrim()@#@4、将字符串中的换行符(\n)转换为<@#@br/>@#@的函数为(A)@#@Anl2br() Bstrip_tags() Csubstr() Dimplode()@#@5、语句for($k=0;@#@$k=1;@#@$k++);@#@和语句for($k=0;@#@$k==1;@#@$k++);@#@执行的次数分别是:
@#@A@#@A无限和0B0和无限C都是无限D都是0@#@6、读取post方法传递的表单元素值的方法是:
@#@B@#@A$_post["@#@名称"@#@]B$_POST["@#@名称"@#@]@#@C$post["@#@名称"@#@]D$POST["@#@名称"@#@]@#@ @#@7、php运算符中,优先级从高到低分别是()B@#@A关系运算符,逻辑运算符,算术运算符@#@B算术运算符,关系运算符,逻辑运算符@#@C逻辑运算符,算术运算符,关系运算符@#@D关系运算符,算术运算符,逻辑运算符@#@8、cookie的值存储在()C@#@A硬盘中B程序中C客户端D服务器端@#@9、要查看一个变量的数据类型,可使用函数()B@#@Atype()Bgettype()CGetType()DType()@#@10、字符串的比较,是按( )进行比较。
@#@B@#@A拼音顺序BASCII码值C随机D先后顺序@#@11、复选框的type属性值是()A@#@AcheckboxBradioCselectDcheck@#@12、SESSION会话的值存储在( )D@#@A硬盘上B网页中C客户端D服务器端@#@13、如果想取得最近一条查询的信息,应该使用哪个函数()A@#@Amysql_infoBmysql_statCmysql_insert_id()Dmysql_free_result@#@14、要查看一个结构类型变量的值,可以使用函数()D@#@APrint()Bprint()CPrint_r()Dprint_r()@#@15、在PHP中哪个变量数组总是包含所有总客户端发出的cookies数据()A@#@A$_COOKIEB$_COOKIES@#@C$_GETCOOKIED$_GETCOOKIES@#@16、下列哪个说法是错误的()D@#@Agettype()是查看数据类型的@#@B没有被赋值的变量是0@#@Cunset()是被认为NULL@#@D双引号字符串最重要的一点是其中的变量名会被变量值替代@#@17、HTML中,超链接用的是什么标签A@#@A<@#@a>@#@B<@#@table>@#@C<@#@b>@#@D<@#@head>@#@@#@18、strtolower()函数的功能是( )Aupper转为大写@#@A将给定的字符串全部转换为小写字母@#@B将给定的字符串全部转换为大写字母@#@C将给定的字符串首字母转换为小写字母@#@D将给定的字符串首字母转换为大写字母@#@19、HTML中,表格单元格的"@#@值"@#@是存储在()标签里B@#@A<@#@body>@#@B<@#@td>@#@C<@#@tr>@#@D<@#@table>@#@@#@20、将一个值或变量转换为字符类型的函数是()B@#@Aintval()Bstrval()CstrDvalint()@#@21、php中字符串的连接运算符是()D@#@A-B+C&@#@D.@#@22、php函数不支持的功能有:
@#@C@#@A可变的参数个数B通过引用传递参数@#@C通过指针传递参数D实现递归函数@#@23、文件框的type属性值是()C@#@AtextBhiddenCtextareaDcheckbox@#@24、运算符“^”的作用是()D@#@A无效B乘方C位非D位异或@#@25、自定义函数中,返回函数值的关键字是()A@#@AreturnsBcloseCreturnDback@#@26、$email='@#@user@'@#@;@#@$domain=strstr($email,'@#@@'@#@);@#@echo$domain;@#@@#@输出结果为( A )@#@A@ B:
@#@user@ C:
@#@ D:
@#@user@#@27、$mystring='@#@abc'@#@;@#@@#@ $findme='@#@a'@#@;@#@@#@ $pos=strpos($mystring,$findme);@#@@#@ if($pos===false)@#@ echo"@#@notfound"@#@;@#@@#@ else@#@ echo"@#@found"@#@;@#@@#@输出结果为( B )@#@Anotfound B:
@#@found C:
@#@foundnotfound D:
@#@not@#@28、$str="@#@MynameisJack,andwhatisyourname?
@#@"@#@;@#@@#@echosubstr_count($str,“name”);@#@程序的输出结果为( B )@#@A1 B2 C3 D4@#@29、复制文件使用( A )函数实现@#@Acopy() Bunlink() Crename() Dfwrite()@#@30、使用( C )函数,可以移动、重新命名一个已经存在的文件或目录@#@Acopy() Bunlink() Crename() Dfwrite()@#@31、书写php代码能使用的正确形式是(AB )@#@A:
@#@<@#@?
@#@php...?
@#@>@#@ B:
@#@<@#@scriptlanguage="@#@php"@#@>@#@...<@#@/script>@#@ @#@C:
@#@<@#@# #>@#@ D:
@#@<@#@!
@#@...%>@#@@#@32、php中能使用的注释方式是( ABC )@#@A:
@#@//………… B:
@#@/*…………*/@#@C:
@#@#.............. D:
@#@<@#@!
@#@--..............-->@#@@#@33、Php文件的后缀名是( A )@#@A:
@#@php B:
@#@jsp C:
@#@asp D xml@#@34、php环境的网页运行服务器是( B )@#@A:
@#@IISB:
@#@apache C:
@#@tomcat D Weblogic@#@35、PHP常用的开发工具有( ABCD)@#@A:
@#@ZendStudio B:
@#@EditPlus C:
@#@DW D:
@#@记事本@#@36、php常用的打印函数为( ABC )@#@A:
@#@print B:
@#@echo C:
@#@printf D:
@#@以上都不是@#@37、以下是PHP数据类型的为( ABC )@#@A:
@#@integer B:
@#@friend C:
@#@boolean D:
@#@array@#@38、以下函数中能够把二进制转换成十进制的函数为( D )@#@A:
@#@decbin() B:
@#@decoct() C:
@#@hexdec() D:
@#@bindec()@#@39、以下转义字符中为制表符的是( B )@#@A:
@#@\n B:
@#@\t C:
@#@\r D:
@#@\$@#@40、以下函数中用于判断是否为数组的函数为( C )@#@A:
@#@is_long() B:
@#@is_double() C:
@#@is_array() D:
@#@is_object()@#@41、按作用域分的话,php的变量可分为(ABC )@#@A:
@#@局部变量 B:
@#@全局变量 C:
@#@静态变量 D:
@#@枚举@#@42、$a=1;@#@$b=2;@#@@#@functionSum()@#@{@#@Global$a,$b;@#@@#@$b=$a+$b;@#@@#@}@#@Sum();@#@@#@echo$b;@#@$b的结果为( C ) @#@A:
@#@2 B:
@#@1 C:
@#@3 D:
@#@0@#@43、若$a=10;@#@则$a++为(C ),++$a为( )@#@A:
@#@10,10 B:
@#@11,10 C:
@#@10,11 D:
@#@11,11@#@44、$a=(3>@#@5)?
@#@(‘yes’):
@#@(‘no’);@#@echo$a.”<@#@br>@#@\n”( B )@#@A:
@#@yes B:
@#@no C:
@#@0 D:
@#@1@#@45、Functionkeep_track(){@#@ STATIC$count=5;@#@@#@ echo$count++,”<@#@br/>@#@”@#@}@#@Keep_track();@#@@#@Keep_track();@#@@#@Keep_track();@#@该程序的结果为(B )@#@A5,5,5 B:
@#@5,6,7 C:
@#@6,7,5 D:
@#@6,5,7@#@46、以下属于文件包含的函数为( ABCD)@#@Ainclude() B:
@#@require() @#@C:
@#@include_once() D:
@#@require_once()@#@47、printstrlen(“p hp”)结果为( C )@#@A3 B:
@#@5 C:
@#@6 D:
@#@4@#@48、$a=3;@#@@#@functionfoo()@#@{@#@ $a=0;@#@@#@$a+=2;@#@@#@}@#@foo();@#@@#@echo$a;@#@$a的结果为( A )@#@A3 B:
@#@2 C:
@#@0 D:
@#@5@#@49、functiondoubler($value)@#@{@#@$value=$value*2;@#@@#@}@#@$a=3;@#@@#@doubler($a);@#@@#@echo $a;@#@$a为(D )@#@A5 B:
@#@0 C:
@#@6 D:
@#@3@#@50、functiondoubler(&@#@$value)@#@{@#@$value=$value*2;@#@@#@}@#@$a=3;@#@@#@doubler($a);@#@@#@echo $a;@#@$a为(C )@#@A5 B:
@#@0 C:
@#@6 D:
@#@3@#@51、以下用于追加数组元素的函数为(AD )@#@Aarray_push() B:
@#@array_pop() C:
@#@array_shift() D:
@#@array_unshift()@#@52、以下用于删除数组元素的函数为( c )@#@Aarray_push() B:
@#@array_pop() C:
@#@array_shift() D:
@#@array_unshift()@#@53、判断数组键存在的函数为( B )@#@Ain_array() B:
@#@array_key_exists() C:
@#@array_keys() D:
@#@array_values() @#@54、判断数组值存在的函数为( A)@#@Ain_array() B:
@#@array_key_exists() C:
@#@array_keys() D:
@#@array_values() @#@55、要想返回一个数组中单元的键名,可以使用( C )函数@#@Ain_array() B:
@#@array_key_exists() C:
@#@array_keys() D:
@#@array_values() @#@56、字符串的定义方式有( ABC )@#@A单引号 B:
@#@双引号 C:
@#@定界符 D:
@#@美元符号@#@57、以下能够识别转义字符的为( B )@#@A单引号 B:
@#@双引号 C:
@#@定界符 D:
@#@美元符号@#@58、$name='@#@TimO\'@#@Reilly'@#@;@#@echo$name."@#@<@#@br>@#@“;@#@@#@输出结果为( B )@#@ATimO\'@#@Reilly B:
@#@TimO'@#@Reilly @#@C:
@#@TimO\Reilly D:
@#@TimO\Reilly @#@59、$path='@#@C:
@#@\\WINDOWS'@#@;@#@echo$path."@#@<@#@br>@#@"@#@;@#@@#@输出结果为( B )@#@AC:
@#@\\WINDOWS B:
@#@C:
@#@\WINDOWS @#@C:
@#@C:
@#@WINDOWS D:
@#@C:
@#@/\WINDOWS@#@60、用于删除数组中所有重复的值,返回一个由唯一值组成的数组的函数为( B)@#@Ain_array() B:
@#@Array_unique() C:
@#@array_keys() D:
@#@array_values() @#@二、填空题@#@1、类型转换:
@#@类型强制转换、类型自动转换@#@2、PHP中的变量都以$开头@#@3、php中声明全局变量的关键字是GLOBAL@#@4、数组的每个实体都包含两项:
@#@键和值。
@#@PHP数组分为索引数组和关联数组两类@#@5、如果想创建一个范围型的数组外加步长我们可以使用函数range@#@6、具有相同数据(属性)和操作(方法)的对象可归纳成类。
@#@@#@7、php系统构造函数为__Contruct(),系统析构函数为__destruct()@#@8、用于在类中定义常量的关键字是const@#@9、在PHP中我们使用”clone”这个关键字克隆对象@#@10、继承性是面向对象程序设计语言不同于其他语言的最主要的特点.@#@11、在声明抽象方法时还要加一个关键字“abstract”来修饰;@#@@#@12、PHP规定用interface来定义一个接口,然后用implements让类执行一个接口!
@#@@#@13、凡是被final标记了的属性和方法均无法重载。
@#@如果把final放在class前面,那么整个类将无法被继承!
@#@@#@14、使用pathinfo()函数,可以对指定的路径和文件名进行解析@#@15、使用dirname()函数,可以快速的获取指定文件的路径部分。
@#@@#@16、php使用opendir()打开一个目录句柄,以便其他目录函数使用@#@17、使用readdir()函数,会从目录句柄中读取下一个文件的文件名@#@18、file()函数读取文件后,返回1个数组,其中数组的每个单元对应着文件的1行@#@19、而使用POST方法时,HTTP会将表单的输入信息进行包装后发送,而GET方式是附加在Action所设定的URL之后发送。
@#@@#@20、PHP中的对象分为系统内置对象和自定义对象两种@#@21、所有的变量都有作用域,它体现了变量的可见性与生命周期。
@#@@#@22、变量的使用范围,也叫做变量的作用域@#@23、有两种不同的为函数传递参数的方法。
@#@第一种也是最普遍的一种就是按值(value)传递,另一种是按引用(reference)传递。
@#@@#@24、数组键既可用字符也可用数字@#@25、客观世界由对象组成。
@#@@#@26、对象是一个封装数据属性和操作行为的实体.@#@27、用于定义静态变量的关键字是static@#@28、使用instanceof关键字可以判断某个对象是否是某个类的实例。
@#@@#@29、PHP5定义了一个特殊的方法名“__clone()”方法,是在对象克隆时自动调用的方法。
@#@@#@30、在类里面定义的没有方法体的方法就是抽象方法@#@31、PHP5引入了接口,是多重继承问题的解决方法!
@#@@#@32、我们可以使用”extends”关键字让一个接口去继承另一个接口;@#@@#@33、Php中比较常用的反射类是ReflectionClass@#@34、PHP提供了basename()函数,可以快速的获取指定文件的文件名部分@#@35、glob()函数可以根据指定的条件,来寻找与条件相符的文件或目录,并通过数组返回。
@#@@#@36、rmdir()函数会试图删除要求的目录,但是目录必须为空并具有相应的权限@#@37、在使用完opendir()打开的目录句柄后,应使用closedir()进行关闭中。
@#@@#@38、使用file_get_contents()函数,可以把参数指定的文件,整个读取到1个字符串变量@#@选择题附加题:
@#@@#@1.php中,不等运算符是()BC@#@A≠@#@B!
@#@=@#@C<@#@>@#@@#@D>@#@<@#@@#@2.函数的参数传递包括:
@#@AB@#@A按值传递@#@B按引用传递@#@C按变量传递@#@D按作用域传递@#@3.php中,赋值运算符有()ADB@#@A=@#@B+=@#@C==@#@D.=@#@4.php中可以实现程序分支结构的关键字是()CD@#@Awhile@#@Bfor@#@Cif@#@Dswitch@#@5.continue语句可以用在()中。
@#@ABC@#@Afor@#@Bwhile@#@Cdo-while@#@Dswitch@#@6.break可以用在()语句中ABCD@#@Aswitch@#@Bfor@#@Cwhile@#@Ddo-while@#@7.php中可以实现循环的是()AC@#@Afor@#@Bbreak@#@Cwhile@#@Dwaiting@#@8.PHP中,标识符允许出现的符号有:
@#@ABC@#@A大写字母@#@B小写字母@#@C数字@#@D减号@#@9.PHP允许的注释符号有:
@#@ACD@#@A//@#@B闭合的段落@#@C#@#@D/*和*/闭合的段落@#@10.PHP表单的提交方法有:
@#@ACB@#@Apost@#@Brequest@#@Cget@#@Dquerystring@#@11.PHP语言标记用的是什么()符号ACD@#@A〈?
@#@?
@#@>@#@@#@B〈php>@#@@#@C〈?
@#@php?
@#@>@#@@#@D〈%%>@#@@#@12.php中数组可以使用哪些键名?
@#@AB@#@A数字键名@#@B下标@#@C随机@#@D文本(或字符串)键名@#@四:
@#@判断题:
@#@ @#@1.在返回数组中的所有值,可以使用array_value()函数T@#@2.运算符“++”可以对常量和变量进行累加1F@#@3.php语言中的数值型字符串可以和数字变量进行混合运算.T@#@4.php中,双引号字符串支持变量解析以及转义字符.T@#@5.php语言中的数值型字符串不可以和数字变量进行混合运算.F@#@6.PHP程序的扩展名必须是.phpF@#@7.php中,字符串是用引号引起来的字符,单引号和双引号没有区别,都是一样的,随便用哪一个都是一样的.F@#@8.if条件控制语句中,if后面的{}可有可无,意义一样。
@#@F@#@9.一个MySQL服务器,可以拥有多个数据库,每个数据库可拥有多个表.T@#@10.MS-server200与mysql一样,同属微软公司的产品,用于软件开发的数据库支持F@#@11.运算符“--”可以对常量和变量进行自身减1F@#@12.php中,单引号字符串不支持变量解析以及转义字符.T@#@13.if条件控制语句中,if后面的{}不能省略。
@#@F@#@14.<@#@formid="@#@form1"@#@name="@#@form1"@#@method="@#@"@#@action="@#@"@#@>@#@,默认的method使用get进行值传递。
@#@F@#@15.〈formid="@#@form1"@#@name="@#@form1"@#@method="@#@"@#@action="@#@"@#@>@#@,默认的method使用post进行值传递。
@#@F@#@16.常量的作用域是全局的,不存在全局与局部的概念.T@#@17.if条件控制语句中,if后面必须加括号T@#@18.使用get和post传递表单值没有什么区别,可以随便选择一种使用.F@#@19.php中,在任何时候,双引号和单引号都是不一样的.F@#@20.运算符“++”只能对常量进行自身加1F@#@21.if条件控制语句中,if后面的{}可有可无。
@#@F@#@22.PHP跟ASP一样,只能应用IIS架设服务器F@#@五、编程题@#@1、编程实现10以内偶数的输出。
@#@从1~10依次判断是否是偶数,如果是,则输出;@#@如果不是,则继续下一次循环。
@#@@#@<@#@?
@#@php@#@$num=1;@#@$str="@#@10以内的偶数为:
@#@"@#@;@#@while($num<@#@=10){@#@if($num%2==0){@#@$str.=$num."@#@"@#@;@#@@#@}$num++;@#@}echo$str;@#@?
@#@>@#@@#@2、通过for循环来计算100的阶乘。
@#@@#@<@#@?
@#@php@#@$num=1;@#@for($i=1;@#@$i<@#@100;@#@$i++){@#@$num=$num*$i;@#@@#@}echo"@#@100的阶乘:
@#@"@#@.$num;@#@@#@?
@#@>@#@@#@3、试述面向对象的基本特征。
@#@@#@1.封装;@#@2.继承;@#@3.多态。
@#@@#@4、通过elseif语句,判断今天是这个月的上、中、下旬。
@#@@#@<@#@?
@#@php@#@ @#@ @#@$moth=date("@#@n"@#@);@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@//设置月份变量$moth@#@ @#@ @#@$today=date("@#@j"@#@);@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@//设置日期变量$today@#@ @#@ @#@if($today>@#@=1and$today<@#@=10){ @#@ @#@ @#@//判断日期变量是否在1~10之间@#@ @#@ @#@ @#@echo"@#@今天是"@#@.$moth."@#@月"@#@.$today."@#@日上旬"@#@;@#@ @#@//如果是,说明是上旬@#@ @#@ @#@}elseif($today>@#@10and$today<@#@=20){ @#@ @#@//否则判断日期变量是否在11~20之间@#@ @#@ @#@ @#@echo"@#@今天是"@#@.$moth."@#@月"@#@.$today."@#@日中旬"@#@;@#@ @#@//如果是,说明是中旬@#@ @#@ @#@}else{ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@//如果上面两个判断都不符合要求,则输出默认值@#@ @#@ @#@ @#@echo"@#@今天是"@#@.$moth."@#@月"@#@.$today."@#@日下旬"@#@;@#@ @#@//说明是本月的下旬@#@ @#@ @#@}@#@?
@#@";i:
21;s:
6171:
"TMS320F2812最小系统设计@#@杨浩北,@#@摘要@#@在电子信息专业的课程教学、综合实验教学、毕业设计以及电子设计竞赛中,需要应用DSP实验系统。
@#@本文以性价比高、在工业上广泛应用的TMS320F2812为主控芯片,设计了一个DSP最小应用系统。
@#@详细介绍了各部分电路的设计方法和调试过程。
@#@该系统既可以满足教学要求,又可用于简单的工程研究和应用开发。
@#@@#@关键词:
@#@综合实验平台;@#@DSP最小系统;@#@TMS320F2812@#@1.系统结构@#@一个典型的DSP最小系统如图1所示,包括DSP芯片、电源电路、复位电路、时钟电路及JTAG接口电路。
@#@考虑到与PC通信的需要,最小系统一般还需增添串口通信电路。
@#@TMS320F2812是TI公司C2000系列中性价比较高的一款器件。
@#@该器件集成了丰富而又先进的外设,如128kB的Flash存储器、4kB的引导ROM、数学运算表、电机控制外设、串口通信外设、@#@2kB的OTPROM以及16通道高性能12位模数转换模块,提供了两个采样保持电路可以实现双通道信号同步采样,同时具有很高的运算精度(32位)和系统处理能力(达到150MIPS),可广泛应用于电力自动化、电机控制和变频家电等领域。
@#@@#@2.系统硬件设计@#@
(1)电源及复位电路设计DSP系统一般都采用多电源系统,电源及复位@#@电路的设计对于系统性能有重要影响。
@#@TMS320F2812是一个较低功耗芯片,核电压为1.8V,IO电压为3.3V。
@#@本文采用TI公司的TPS767D318电源芯片。
@#@该芯片属于线性降压型DC/DC变换芯片,可以由5V电源同时产生两种不同的电压(3.3V、1.8V或2.5V),其最大输出电流为1000mA,可以同时满足一片DSP芯片和少量外围电路的供电需要,如图2所示。
@#@该芯片自带电源监控及复位管理功能,可以方便地实现电源及复位电路设计。
@#@复位电路原理图如图3所示。
@#@图2..电源电路原理图图3..复位电路原理图@#@图二电源电路原理图@#@图三复位电路原理图@#@
(2)时钟电路设计@#@TMS320F2812DSP的时钟可以有两种连接方式,即外部振荡器方式和谐振器方式。
@#@如果使用内部振荡器,则必须在X1/XCLKIN和X2两个引脚之间连接一个石英晶体。
@#@如果采用外部时钟,可将输入时钟信号直接连到X1/CLKIN引脚上,X2悬空。
@#@本文采用的是外部有源时钟方式,直接选择一个3.3V供电的30MHz有源晶振实现。
@#@系统工作是通过编程选@#@择5倍频的PLL功能,可实现F2812的最高工作频率(150MHz)。
@#@晶振电路如图4所示。
@#@@#@(3)DSP与JTAG接口设计@#@DSP仿真器通过DSP芯片上提供的扫描仿真引脚实现仿真功能,扫描仿真消除了传统电路仿真存在的电缆过长会引起的信号失真及仿真插头的可靠性差等问题。
@#@采用扫描仿真,使得在线仿真成为可能,给调试带来极大方便。
@#@JTAG接口电路如图5所示。
@#@@#@图5..JTAG接口电路@#@(4)DSP的串行接口设计@#@由于TMS320F2812中SCI接口的TTL电平和PC机的RS..232C电平不兼容,所以连接时必须进行电平转换。
@#@本设计选用符合RS..232标准的MAX232N驱动芯片进行串行通信。
@#@MAX232芯片功耗低,集成度高,+5V供电,具有两个接收和发84送通道,刚好与TMS320F2812的两个SCI(A和B)接口相匹配。
@#@电路设计如图6所示。
@#@@#@图6RS232接口电路@#@(5)通用扩展口设计@#@考虑到系统的通用性问题,本系统设计时将F2812所有的非空引脚全部引出,而且按照其功能模块进行有规律排列,设计了5个双排接插件将其引出。
@#@@#@3DSP最小系统软硬件调试@#@
(1)电路测试和目标板识别@#@检测系统输入和输出工作电压后,监测上电复位及手动复位电路工作情况。
@#@利用DSP仿真器进行硬件仿真,进入CCS环境,识别目标器件,表明系统硬件基本正常。
@#@@#@
(2)事件管理器产生PWM波功能测试@#@TMS320F2812内核集成的两个事件管理器(EVA和EVB)提供了强大的控制功能,特别适合运动控制和电机控制等领域。
@#@F2812的每个事件管理器模块可以同时产生8路脉宽调制(PWM)信号,包括3对由完全比较单元产生的死区可编程PWM信号以及由通用定时器比较器产生的2路独立的PWM信号。
@#@@#@(3)基于串口通信的数据采集功能测试@#@F2812串口支持16级接收和发送FIFO,有一个16位波特率选择寄存器,灵活性极大。
@#@此外,芯片上集成了一个12位ADC,具有16通道复用输入接口、两个采样保持电路,最快转换周期为60ns。
@#@本文对基于串口通信的数据采集功能测试[3]。
@#@分别对由函数发生器产生的方波、正弦波和三角波采样,然后再将数据通过串口传输到PC。
@#@@#@4..结语@#@本文设计的TMS320F2812DSP最小系统经过充分的实验验证表明具备了数据采集、与PC通@#@信及实时数据处理等功能,既可以满足教学要求,又可用于简单的工程研究,具有一定的实用价值。
@#@此外还可对该最小系统的功能开发验证实验进一步完善:
@#@如增加CAN总线功能及数字信号处理功能等,尽可能结合信号系统、电子测量及电机控制等课程@#@特点,形成较完善的典型教学案例。
@#@对于通用I/O(如键盘、液晶)及扩展外存的实现进一步深入研究,可将该最小系统功能升级成为通用DSP系统,从而可更广泛地满足各类复杂工程需求。
@#@@#@参考文献:
@#@@#@[1]高翠云,李岳民.通用低频测试系统软硬件平台及可测试性研究[J].北京:
@#@中国仪器仪表,2007,3:
@#@38..40@#@[2]苏奎峰等编著.TMS320F2812原理与开发[M].北京:
@#@电子工业出版社,2005@#@[3]TexasInstruments,TMS320F281xADCCalibrationReferenceGuide(Rev.A).2004@#@";i:
22;s:
11552:
"实验十二X射线衍射技术@#@材料、能源和信息被公认为现代科学技术发展的三大支柱,而各种新材料的开发与研制则是科学技术发展的关键.@#@X射线衍射技术是研究材料科学的重要手段之一,原是物理学的一个分支,近80年来在理论、设备、方法及应用上都有迅速的发展,而且已渗透到物理、化学、生命科学、地球科学、材料科学及工程技术等各个领域.最近十余年来,由于新的X射线源和辐射探测设备的相继出现,相关理论、实验方法的发展,以及高速度、大容量计算机的应用,使得这门古老的学科又获得了新的生命,其相应的X射线衍射技术的实用性和重要性也愈加被人们所认识.@#@一、实验目的@#@1、掌握X射线衍射的基本原理以及利用X射线衍射进行物相分析的基本方法。
@#@@#@2、掌握JF-2型X射线衍射仪的基本使用方法。
@#@@#@二、实验原理@#@1、X射线的性质@#@1895年11月8日德国维尔茨堡大学伦琴教授在做阴极射线实验时,发现了一种新的射线—X射线.为此,1901年伦琴荣获首届诺贝尔物理奖.@#@图1X射线管结构示意图@#@伦琴发现X射线后,1912年德国慕尼黑大学物理学家劳厄等利用晶体作为产生X射线衍射的光栅,使入射的X射线经过晶体后发生衍射,证实了X射线与无线电波、可见光和射线等其他各种高能射线无本质上的区别,也是一种电磁波,只是波长很短而已.X射线的波长在10-2~102Å@#@,衍射工作中使用的X射线波长通常在lÅ@#@左右,@#@图1为常用的X射线管结构示意图.在阴极(灯丝)和阳极(靶)两极间加高压,使阴极发射的电子加速射向阳极,则在轰击处产生X射线,轰击的面积称为焦点,而经X射线管出射的X射线束与靶面成一定的角度(为30~60).@#@由X射线管发生的X射线可以分为两种:
@#@一种是具有连续波长的X射线,构成连续X射线谱。
@#@连续X射线谱是击中了阳极靶的大量高能电子迅速减速时产生的。
@#@另一种是居于特定波长的X射线谱,它们叠加在连续X射线谱上,称为标识(或特征)X射线,标识X射线谱是当管压提高到一特定电压值以后,高能电子在轰击阳极靶的过程中,部分具有充分动能的电子激发阳极靶金属原子内壳层电子跃迁所产生.常依波长增加的次序把标识谱分成K,L,M,…若干线系,分别对应于跃迁到K,L,M,…壳层时辐射的X射线.@#@2、X射线在晶体中的衍射@#@由于X射线是波长为100~0.0lÅ@#@的一种电磁辐射,常用的射线波长为2.5~o.5Å@#@,与晶体中的原子间距(1Å@#@)数量级相同,因此可以用晶体作为X射线的天然衍射光栅,这就使得用X射线衍射进行晶体结构分析成为可能.@#@当X射线沿某方向入射某一晶体时,晶体中每个原子的核外电子产生的相干波彼此发生干涉,当两个相邻波源在某一方向的光程差(△)等于波长的整数倍时,它们的波峰与波峰将互相叠加而得到最大限度的加强,这种波的加强叫做衍射,相应的方向叫做衍射方向,在衍射方向前进的波叫做衍射波.产生衍射的几何条件可用布拉格定律来描述.@#@图2布拉格定律示意图@#@图2所示的是晶体内部某—晶面族,晶面间距为d(hkl)。
@#@入射X射线受到原子A散射的同时,另一条平行的入射X射线受到原子B散射.如果两条散射线在某处为同相位,则它们的光程差△应为入射波长的整数倍.即@#@光程差@#@此时,则会产生干涉极大值,这就是布拉格定律.式中:
@#@λ是X射线的波长;@#@@#@d是结晶面间隔;@#@θ是衍射角(入射线与@#@晶面间夹角),称为布拉格角;@#@N为整数,称为干涉级次.由此可见,当X射线入射到晶体上时,凡是满足布拉格方程的晶面族,均会发生干涉性反射,反射X射线束的方向在入射X射线和反射晶面法线的同一平面上,且反射角等于入射角.@#@3、X射线衍射在金属学中的应用@#@ X射线衍射现象发现后,很快被用于研究金属和合金的晶体结构,出现了许多具有重大意义的结果。
@#@如韦斯特格伦(A.Westgren)(1922年)证明α、β和δ铁都是体心立方结构,β-Fe并不是一种新相;@#@而铁中的α—→γ相转变实质上是由体心立方晶体转变为面心立方晶体,从而最终否定了β-Fe硬化理论。
@#@随后,在用X射线测定众多金属和合金的晶体结构的同时,在相图测定以及在固态相变和范性形变研究等领域中均取得了丰硕的成果。
@#@如对超点阵结构的发现,推动了对合金中有序无序转变的研究;@#@对马氏体相变晶体学的测定,确定了马氏体和奥氏体的取向关系;@#@对铝铜合金脱溶的研究等等。
@#@目前X射线衍射(包括X射线散射)已经成为研究晶体物质和某些非晶态物质微观结构的有效方法。
@#@@#@在金属中的主要应用有以下方面:
@#@@#@
(1)物相分析@#@物相分析是X射线衍射在金属中用得最多的方面,晶体的X射线衍射图像实质上是晶体微观结构的一种精细复杂的变换,每种晶体的结构与其X射线衍射图之间都有着一一对应的关系,其特征X射线衍射图谱不会因为它种物质混聚在一起而产生变化,这就是X射线衍射物相分析方法的依据。
@#@@#@物相分析又分为定性分析和定量分析。
@#@定性分析是制备各种标准单相物质的衍射花样并使之规范化,将待分析物质的衍射花样与之对照,从而确定物质的组成相,就成为物相定性分析的基本方法。
@#@定量分析则是鉴定出各个相后,根据各相花样的强度正比于该组分存在的量,确定待测材料中各相的比例含量。
@#@@#@
(2)点阵常数的精确测定@#@ 点阵常数是晶体物质的基本结构参数,测定点阵常数在研究固态相变、确定固溶体类型、测定固溶体溶解度曲线、测定热膨胀系数等方面都得到了应用。
@#@点阵常数的测定是通过X射线衍射线的位置(θ)的测定而获得的,通过测定衍射花样中每一条衍射线的位置均可得出一个点阵常数值。
@#@@#@(3)应力的测定@#@图3JF-2型X射线衍射仪@#@ X射线测定应力以衍射花样特征的变化作为应变的量度。
@#@宏观应力均匀分布在物体中较大范围内,产生的均匀应变表现为该范围内方向相同的各晶粒中同名晶面间距变化相同,导致衍射线向某方向位移,这就是X射线测量宏观应力的基础;@#@微观应力在各晶粒间甚至一个晶粒内各部分间彼此不同,产生的不均匀应变表现为某些区域晶面间距增加、某些区域晶面间距减少,结果使衍射线向不同方向位移,使其衍射线漫散宽化,这是X射线测量微观应力的基础。
@#@超微观应力在应变区内使原子偏离平衡位置,导致衍射线强度减弱,故可以通过X射线强度的变化测定超微观应力。
@#@@#@三、实验仪器@#@1、产品型号名称;@#@@#@该产品型号为JF―2型,名称为X射线晶体分析仪,如图3所示。
@#@@#@JF―2型X射线晶体分析仪是由X射线发生器,高压变压器、管套、高压电缆、X射线管、控制匣组装、底板组装、光闸、防护罩、台体、水泵等组成。
@#@@#@图4是JF-2型X射线衍射仪的结构示意图。
@#@@#@图4JF-2型X射线衍射仪的结构示意图@#@拍照系统由相机和通用相机架两部分组成。
@#@该相机由相盒、光阑、样品轴、夹片机构放大镜、荧光屏等部件组成。
@#@入射光阑采用分段装配结构,光阑孔由重元素合金银制成,对防止荧光辐射增加底影黑度,光阑和相盒采用锥孔连接,安装方便,重复安装精度高,适合暗室操作。
@#@调整样品由机壳外部调整螺旋完成,照相底片采用偏装法装入相盒,通过拉紧销把底片涨紧。
@#@@#@2、用途、特点及适用范围@#@该仪器能够提供稳定的X射线光源,用来研究物质内部的微观结构。
@#@@#@其特点是利用可控硅和集成电路自动控制系统进行调压调流,从而获得一个较强而稳定的X射线光源。
@#@该仪器X射线发生器功率大、整机稳定性高、操作简单、可靠性高、保护完善,可与各种X射线照相机一起构成X射线晶体分析仪,或作其它X射线光源。
@#@@#@该仪器适用于冶金、机械、电子、化工、地质、建材、环保、能源等科研部门、工矿、企业和大专院校。
@#@@#@四、实验内容和步骤@#@1、准备@#@
(1)在可见光下,用相盒外部的调整螺旋把样品调正(即样品轴线和相机轴线重合);@#@@#@
(2)在暗室里安装照相底片,装片时注意不要碰歪样品,然后将装好底片的相机安装在通用相机架的导轨上,选好仪器试验条件进行照相;@#@@#@(3)关闭仪器防护罩;@#@@#@(4)调控千伏和毫安旋钮到最小位置,即起始位置(10KV,2mA);@#@@#@2、操作步骤@#@
(1)按“低压开”键,此时低压灯亮,准备灯亮,蜂鸣器鸣响;@#@@#@
(2)送水,开水泵电源、排水流畅,蜂鸣器停鸣;@#@@#@(3)按“高压开”键,此时,高压指示灯亮,大约延时30秒,表开始有10KV,2mA指示;@#@@#@(4)调整KV和mA旋钮到要求值,注意调整时两旋钮数值交替、逐渐增大,直到实验要求的数值;@#@KV和mA的乘积不要超过X射线管的功率,建议使用35KV和20mA。
@#@(最大在射线管功率的80%)。
@#@@#@(5)用莹光板对好机械光路,打开光闸,进行工作,相机拍照时间为:
@#@大相机60分钟,小相机40分钟;@#@@#@(6)工作完成后,关闭光闸,缓慢降低千伏和毫安到起始位置10KV,2mA@#@(7)按“高压关”键,此时高压关断,停止X射线发生;@#@@#@(8)按“低压关”键,此时电源关断;@#@@#@(9)等10分钟后,使X光管进一步冷却,然后关断水泵电源。
@#@@#@(10)取下相机,到暗示中打开相机盖,轻轻取出拍摄底片,切记将相机保护好,不要被显影液、定影液腐蚀;@#@@#@(11)冲洗拍摄底片,显影、定影时间为3~8分钟,随季节温度变化调整时间。
@#@@#@五、注意事项@#@1、注意X射线管的电压为几十千伏,要特别注意高压安全.@#@2、安装和取出拍摄底片时,一定按要求轻拿轻放,不要碰歪样品;@#@调整样品位置时,一定要有耐心,调整螺旋不要用力过大,以免损坏仪器。
@#@@#@3、X射线对人体有极大伤害,操作时一定要按规程操作;@#@@#@4、仪器防护罩是实验安全的保证,而且是易碎材料,所以开启和关闭防护罩时,一定要小心谨慎。
@#@@#@六、思考题@#@1、X射线衍射仪的基本原理是什么?
@#@X射线衍射技术有哪些应用?
@#@@#@2、X射线衍射仪开启和关闭时,调整KV和mA旋钮为什么要交替、逐渐增大和交替、逐渐减小?
@#@@#@3、定性物相分析的基本方法是什么?
@#@@#@6@#@";i:
23;s:
3894:
"安徽农业大学2004―2005学年第二学期@#@《线性代数》试卷(A卷)@#@考试形式:
@#@闭卷笔试,2小时@#@适用专业:
@#@@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@总分@#@得分@#@得分@#@评阅人@#@一、填空题:
@#@(共5小题,每小题3分,共15分)@#@1.已知矩阵@#@2.设A是n阶方阵,且,则.@#@3.方阵A满足,则=.@#@4.=(1,3),2,4),=(5,6),则.(填相关或无关)@#@5.二次型对应的矩阵为.@#@得分@#@评阅人@#@二、选择题:
@#@(共5小题,每小题3分,共15分)@#@1.若,,是同阶方阵,且可逆,则下面命题正确的是()@#@(A)若,则(B)若,则@#@(C)若,则(D)若,则@#@2.若A经过初等行变换为B,则( ).@#@(A)A的行向量组与B的行向量组等价@#@(B)A的列向量组与B的列向量组等价@#@(C)A的行向量组与B的列向量组等价@#@(D)A的列向量组与B的行向量组等价@#@3.设线性方程组,有唯一解,则的值应为()@#@(A)0(B)1(C)-1(D)异于0和的实数@#@4.设向量组线性无关,线性相关,则@#@(A)必可由线性表示;@#@(B)必不可由线性表示;@#@@#@(C)必可由线性表示;@#@(D)必不可由线性表示。
@#@@#@5.若是阶正交且正定的矩阵,则@#@(A)1(B)-1(C)±@#@1(D)0@#@得分@#@评阅人@#@三、计算题(共54分)@#@1.求D=.(8分)@#@2.已知,且,求矩阵.(10分)@#@3.求向量组(1,1,2,3),(1,-1,1,1),(1,3,3,5),(4,-2,5,6)的秩和一个极大线性无关组.(10分@#@4.取何值时,线性解方程组,@#@
(1)无解;@#@
(2)有解,并求其通解.(16分)@#@5.已知3阶方阵的特征值为1,-1,2,求的特征值及相似对角阵.(10分)@#@得分@#@评阅人@#@四、证明题(共16分)@#@1.设A,B都是n阶对称矩阵,证明AB=BA当且仅当AB为对称矩阵.(8分)@#@2.已知,且方程组有形如的非零解,证明向量组线性相关.(8分)@#@安徽农业大学2004―2005学年第二学期@#@《线性代数》试卷(A卷)参考答案@#@一、填空题:
@#@(共5小题,每小题3分,共15分)@#@1.2..3.A.4..5..@#@二、选择题:
@#@(共5小题,每小题3分,共15分)@#@1.A;@#@2.A;@#@3.D;@#@4.C;@#@5.A@#@三、计算题(共54分)@#@2、解:
@#@由得,而可逆,所以。
@#@………………………………4分@#@用初等变换法或伴随矩阵法可求得,………8分@#@所以。
@#@……………………………………………10分@#@3、解:
@#@@#@……………………………………7分@#@极大无关组为或或或或或.…10分@#@4、解:
@#@@#@~………………………………………6分@#@
(1)时,,方程组无解.……………9分@#@
(2)时,,方程组有解.………………12分@#@@#@通解为……………………16分@#@5、解:
@#@设,则,,……3分@#@,………………………………5分@#@令-1,1,2得的特征值为:
@#@-6.-4.-12。
@#@………………7分@#@所以相似于.……………………10分@#@四、证明题(共16分)@#@1、证:
@#@充分性:
@#@因为A、B为对称矩阵,AB也为对称矩阵,@#@即@#@而……………………………………4分@#@必要性:
@#@因为A、B为对称矩阵,AB=BA@#@即@#@所以AB为对称矩阵.……………………………………………8分@#@2、证:
@#@因为是方程组的解,所以@#@,…………………………………………4分@#@而,因此不全为零,@#@所以向量组线性相关。
@#@………………………………8分@#@6@#@第页共4页@#@";i:
24;s:
18663:
"@#@@#@班组长安全培训教案@#@授课人:
@#@何兆才@#@中国煤炭工业环保安全培训中心@#@第一节煤矿班组和班组长@#@教学内容:
@#@@#@一、班组的概念@#@班组是根据产品工艺要求,由同工种或不同工种的工人及若干设备、工具、材料等有机地结合在一起的最基础的生产单位和管理单位。
@#@@#@“班”指生产班次,如八点班、四点班、零点班。
@#@“组”是指生产小组。
@#@在实际工作中,一个班次包含着若干个小组。
@#@@#@二、班组的特点@#@班组具有小、单、细、全、实的特点。
@#@@#@1、规模小——“小”是班组结构的一个显著特点,几人至内十人不等。
@#@@#@2、单一——全班组人员只从事同一个工种或是几个工种和几道工序的简单结合。
@#@@#@3、细微——班组的生产管理是整个企业生产管理过程中最细的一个层次,是直接管人、管物的最基层单位。
@#@@#@4、全面——班组工作既是企业各项工作的出发点,又是企业各项工作的落脚点。
@#@“麻雀虽小,五脏俱全”。
@#@班组是企业全部工作的缩影。
@#@@#@5、扎实——长期坚持地条件恶劣、情况多变的环境中作业,来不得半点虚假,必须具有扎扎实实的工作作风和劳动态度。
@#@@#@三、班组的性质@#@班组就上企业根据劳动分工、协作和管理的需要,按照工艺原则或不同产品需划分的基本作业单位。
@#@它由同工种职工或性质相近、配套协作的不同工种职工组成,是企业最基层的生产经营和管理单位。
@#@@#@四、班组的地位@#@1、班组是企业挺进市场、获取效益的根基。
@#@@#@2、班组是企业强化管理、驾驭竞争的阵地。
@#@@#@五、班组的作用@#@1、班组上企业生产经营活动的基本单位;@#@@#@2、班组是企业管理的基础;@#@@#@3、班组是提高职工素质的基本场所;@#@@#@4、班组是推动企业技术进步的基本环节;@#@@#@5、班组是提高职工政治思想觉悟、建设精神文明的基本阵地;@#@@#@6、班组是实现企业民主管理的桥梁;@#@@#@7、班组建设是顺利进行企业改制和转换经营机制的基本前提;@#@@#@8、班组是激发创意、解决问题的团队。
@#@@#@第二节煤矿班组和班组长@#@教学内容:
@#@@#@一、班组长的性质@#@班组长既是班组活动的参与者,又是班组活动的组织者和管理者。
@#@是指挥一班人的“将”,又是不脱产的“兵”,不仅要有“兵”的实干,又要“将”的谋略,集兵将特点于一身。
@#@@#@二、班组长的地位@#@班组长要对三个阶层的人员采取不同的立场@#@1、面对班组工人就站在代表经营层的立场上,用领导者的声音说话;@#@@#@2、面对经营者应站在反映工人呼声的立场上,用工人的声音说话;@#@@#@3、面对直接领导应站在工人和辅助人员的立场说话。
@#@@#@三、班组长的作用@#@1、班组完成各项生产经济技术指标的带头者;@#@@#@2、班组生产活动的指挥者;@#@@#@3、企业基层的组织管理者;@#@@#@4、企业中承上启下的联系者;@#@@#@5、发生灾害现场的“救护队长”;@#@@#@四、班组长的权限@#@1、班组指挥管理权;@#@@#@2、劳动组织调配权;@#@@#@3、完善制度权;@#@@#@4、抵制违章权;@#@@#@5、工人奖惩建议权;@#@@#@6、奖金分配权;@#@@#@7、举才深造推荐权;@#@@#@8、维护工人合法权益权。
@#@@#@五、班组长的基本职责@#@1、带头完成生产任务;@#@@#@2、组织安排班组生产活动;@#@@#@3、搞好班组管理;@#@@#@六、班组长的任职条件@#@1、具备较高的思想道德素质;@#@@#@2、具备扎实的科学知识和技术水平;@#@@#@3、具备良好的心理素质;@#@@#@4、具有牢固的安全意识;@#@@#@5、具有健康的体魄。
@#@@#@第三节班组建设和班组长管理@#@教学内容:
@#@@#@一、班组建设@#@1、班组建设的重要性@#@是企业各级工作的基础,是提高企业职工队伍素质、强化企业管理、确保各项生产技术经济指标完成的基石、是企业改革、创新、发展的重要保证。
@#@@#@2、班组建设的内容@#@
(1)思想方面@#@培养职工高尚的职业道德品质,精神文明建设,提高改革创新观念;@#@锻炼职工吃苦耐劳、乐于奉献精神。
@#@@#@
(2)组织建设方面@#@完善班组体制,理顺班组内部的运行机制。
@#@@#@(3)业务建设方面@#@建立和健全班组规章制度,完善班组内各岗位、工种的责任制,加强班组管理,搞好业务技术培训,关心困难职工疾苦,做好后进工人的转化教育。
@#@@#@3、加强班组建设的途径@#@
(1)加强组织领导;@#@@#@
(2)选配好班组长;@#@@#@(3)创建学习型班组;@#@@#@(4)抓好升级达标活动。
@#@@#@二、班组长队伍建设@#@1、班组长的产生方法@#@
(1)行政任命;@#@@#@
(2)分开招聘;@#@@#@(3)测验选举;@#@@#@(4)群众推荐;@#@@#@(5)民主选举;@#@@#@(6)领导与职工代表选举;@#@@#@(7)工人自荐。
@#@@#@2、班组长队伍建设@#@
(1)班组长的产生不论采取何种方式,都要坚持选拔条件,听取并尊重班组工人意见;@#@@#@
(2)规定任职期限,到期改换、改聘和改选;@#@@#@(3)建立班组长预备人选制度;@#@@#@(4)建立新上岗班组长“见习”制度;@#@@#@3、提高班组长素质的方法@#@
(1)加强对班组长的培训;@#@@#@
(2)创造班组长健康成长的环境;@#@@#@(3)定期对班组长进行民主评议;@#@@#@(4)组织班组长横向交流经验;@#@@#@(5)班组长必须不断改进工作方法、提高工作艺术,适应新时期改革创新形势的需要;@#@@#@(6)当一名学习型班组长@#@第四节班组安全管理@#@一、班组安全管理的重要性@#@班组是安全管理有效控制事故的基本环节,也是实现企业安全生产的基础,所以,搞好班组安全管理对于促进整个企业安全生产起着举足轻重的作用。
@#@@#@1、事故多发生在班组@#@事故大多是指在生产过程中发生的意外损失和灾祸。
@#@严格的说,没有生产活动,就不会发生事故。
@#@@#@2、安全管理工作必须着重于生产第一线@#@事故发生的直接因素主要是“物”的不安全状态和“人”的不安全行为两方面,而这两方面都是在班组得以体现的。
@#@@#@3、近年来班组安全管理比较薄弱@#@近年来,对班组安全管理重要性的认识比较肤浅,因而有的企业在班组安全管理实际工作中仍比较薄弱。
@#@@#@煤矿班组现场安全管理的原则@#@1、目的性原则@#@班组安全管理的目的是为了防止和减少伤亡事故与职业危害,保障职工的安全和健康,保证生产的正常进行。
@#@@#@2、广泛参与原则@#@广泛参与原则体现在班组安全管理中以人为本,注重班组全员的作用。
@#@@#@3、规范化原则@#@班组安全管理规范化,主要是建立规范化的班组安全管理运行机制,制定和完善各种安全生产管理制度和安全技术规范、操作程序和岗位标准。
@#@@#@二、安全生产责任制@#@1、班组长安全生产责任制@#@
(1)带头执行有关安全生产的各项规定,模范遵守安全操作规程,对本班组工人在生产中的安全与健康负责。
@#@@#@
(2)根据生产任务、作业环境及工人思想状况,每班班前会要讲清楚安全生产中存在的不安全隐患、布置安全注意事项,并安排处理不安全因素的人力及物力。
@#@班后要向区队长汇报本班组的安全情况,并以文字形式填入班组安全生产情况汇报本。
@#@@#@(3)组织班组工人学习煤矿三大规程及有关安全规定,并检查其执行情况,教育工人在任何情况下都不违章作业,自觉抵制违章指挥。
@#@在作业现场发现工人违章作业,应及时进行帮助教育,立即制止违章@#@行为。
@#@@#@(4)对新调入的工人和转岗工人进行班组级安全教育培训,并在熟悉的工作环境之前指定专人负责其劳动安全。
@#@组织他们签订“师徒合同”。
@#@@#@(5)经常检查生产过程中的不安全因素,发现问题及时解决。
@#@对不能根本解决的问题,要采取临时控制措施,并及时上报给区队长。
@#@@#@(6)认真执行现场交接班制度,做到交接班内容明确,手续清楚。
@#@遇到不安全因素,在未排除之前或责任未分清楚之前不交接。
@#@@#@(7)发生伤亡事故,要保护现场,立即向矿调度室汇报,并组织班组工人积极开展自救互救活动。
@#@事故发生后,要认真组织班组工人进行分析,找出事故原因和明确责任者,吸取教训,提出防范措施。
@#@@#@(8)班前会要大力表扬安全工作中的好人好事,并给予经济上的奖励;@#@相反,对安全工作表现较差的工人要提出批评,并酌情给予经济上的处罚。
@#@对严重违章违纪造成事故的工人要拿出严肃的处理意见,报区队长审批处理。
@#@@#@2、班组工人安全责任制@#@
(1)认真学习,贯彻煤矿三大规程、安全生产基本知识、本岗位操作技能、企业安全规章制度及班组有关规定、要求。
@#@@#@
(2)严格执行企业劳动纪律的有关规定,不违章冒险作业,制止任何人违章作业,拒绝任何人违章指挥。
@#@@#@(3)爱护并坚持正确佩戴和使用个人劳动防护用品。
@#@@#@(4)爱护、保管、维修和使用安全设施、生产工具和设备。
@#@@#@(5)积极参加班组各种安全生产活动,提出有关安全生产合理化建议。
@#@@#@(6)搞好本岗位的质量标准和文明生产。
@#@@#@(7)发生灾害事故时积极参与抢险救灾活动,并协助班组长开展应急自救互救工作。
@#@@#@三、煤矿班组现场安全管理@#@煤矿作业现场的安全管理是围绕消除人的不安全行为,物的不安全状态和环境的不安全因素开展的。
@#@@#@1、煤矿作业现场人的不安全行为管理。
@#@@#@2、煤矿作业现场物的不安全状态管理。
@#@@#@
(一)采掘作业现场的安全管理@#@1、综采工作面的现场安全管理@#@
(1)工作面支护@#@
(2)上下平巷@#@(3)安全出口@#@(4)采煤作业@#@(5)液压支架移架@#@(6)推移刮板输送机@#@(7)工作面生产设备的安全管理应符合相关设备的使用和维护要求@#@2、机采工作面现场安全管理@#@
(1)工作面支护@#@
(2)上下平巷@#@(3)安全出口@#@(4)采煤作业@#@
(二)掘进作业现场安全管理@#@1、井筒掘进的现场安全管理@#@2、巷道掘进的现场安全管理@#@(三)机电运输现场安全管理@#@1、预防井下电气火灾的现场安全管理@#@2、井下电气设备检修、停送电作业的现场安全管理@#@3、矿井运输提升系统的安全管理@#@(四)“一通三防”现场安全管理@#@1、采区通风的现场安全管理@#@2、瓦斯防治的现场安全管理@#@3、煤尘防治的现场安全管理@#@4、自然发火防治的现场安全管理@#@(五)现场隐患的排查与治理@#@1、隐患的分类@#@2、煤矿重大隐患的认定标准@#@3、班组隐患排查管理@#@4、班组隐患的控制管理@#@四、安全检查制度@#@1、安全检查的内容@#@
(1)查现场查隐患@#@
(2)查思想@#@(3)查管理查制度@#@(4)查事故处理@#@2、安全检查的形式@#@
(1)定期检查@#@
(2)突击检查@#@(3)特殊检查@#@3、检查准备@#@
(1)思想准备@#@
(2)业务准备@#@第五节班组安全管理@#@本次课题:
@#@班组安全教育@#@教学内容:
@#@@#@一、班组安全教育的内容@#@1、安全意识教育@#@
(1)煤矿安全方针的教育@#@
(2)安全法律法规的教育@#@(3)主人翁责任感的教育@#@2、安全知识教育@#@
(1)煤矿生产技术基础知识的教育@#@
(2)基本安全生产技术知识教育@#@(3)岗位安全知识教育@#@3、操作技能教育@#@安全生产操作技能是指工人在生产过程中完成作业任务的技巧和能力。
@#@它包括作业技能,熟练掌握作业安全装置、设施的技能,以及在应急情况下进行妥善处理的技能。
@#@@#@二、班组安全教育的形式@#@1、班前班后会教育@#@班前会教育主要是针对当天工作任务和上一班交班情况,向班组工人讲清本班作业特点、操作要求、事故易发地点和部位、上一班的安全情况及预防事故的措施和要求。
@#@@#@2、安全活动日教育@#@安全活动日教育就是班组每周规定一天对班组工人进行的有目的、有内容的安全教育形式。
@#@@#@3、事故分析会教育@#@运用本班组发生的事故,召开事故分析会,进行案例教育,是一种非常有说服力、最能说动工人思想的安全教育形式。
@#@@#@4、竞赛教育@#@竞赛教育就是指通过竞赛这个平台,对班组工人进行安全教育。
@#@@#@5、现场岗位教育@#@在作业现场进行岗位教育,既讲理论,又教操作,使工人很快掌握了岗位所必须的理论知识和安全操作技能。
@#@@#@第六节班组安全管理@#@@#@一、《煤矿安全规程》@#@1、特点@#@
(1)强制性@#@
(2)科学性@#@(3)规范性@#@(4)稳定性@#@2、作用@#@
(1)《煤矿安全规程》具体体现了国家对煤矿安全的要求,进一步调整了煤矿企业安全管理中人和人之间的关系。
@#@@#@
(2)正确反映了煤矿安全生产的客观规律,明确了煤矿安全技术标准,树立了按客观规律和标准办事的原则,调整了煤矿生产中人和自然的关系@#@(3)对违反《煤矿安全规程》的单位和个人,明确了应承担的法律责任,有利于加强法律观念,制止违章,确保安全。
@#@@#@(4)明确了职工在安全生产中的民主权力,有利于搞好煤矿安全生产。
@#@@#@二、《作业规程》@#@1、采煤工作面作业规程的主要内容@#@
(1)概况@#@
(2)采煤方法@#@(3)顶板控制@#@(4)生产系统@#@(5)劳动组织及主要技术经济指标@#@(6)煤质管理@#@(7)安全技术措施@#@(8)灾害应急措施及避灾路线@#@2、掘进工作面作业规程的主要内容@#@
(1)概述@#@
(2)地面相对位置及地质情况@#@(3)巷道布置及支护说明@#@(4)施工工艺@#@(5)生产系统@#@(6)劳动组织及主要技术经济指标@#@(7)安全技术措施@#@3、采掘作业规程的编制和贯彻执行@#@
(1)每一个采掘工作面开工以前,必须按照一定程序、时间和要求坚持“一个工作面、一规程”的原则编制作业规程,不得沿用、套用原来的作业规程,严禁无规程组织回采和掘进。
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(2)采掘作业规程的贯彻学习,必须在工作面开工之前完成,回采或掘进的施工单位负责人组织参加施工的工人学习,由编制本规程的技术负责人进行贯彻。
@#@@#@(3)如果工作面的地质,施工条件发生变化,必须及时修改补充安全技术措施,补充安全技术措施也必须履行审批和贯彻程序。
@#@@#@(4)采掘班组长有责任组织本班组作业人员学习贯彻好作业规程,并带领大家严格按作业规程进行作业。
@#@@#@三、《操作规程》@#@它是煤矿企事业单位或其主管部门,根据《煤矿安全规程》和质量标准,为完成某项产品或为某个工种编制的指导生产工艺操作的重要技术文件。
@#@@#@四、煤矿三大规程的关系@#@1、煤矿三大规程的相同点@#@
(1)三大规程制定的目的都是为了保障煤矿安全生产和职工人身安全与健康。
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(2)三大规程的作用都是煤矿工人在生产活动中的行为准则,具有模范的作用。
@#@@#@(3)三大规程都是煤矿班组安全管理的重要技术指导性文件,所以必须在班组中得到落实。
@#@@#@2、煤矿三大规程之间的区别@#@
(1)它们的关系@#@《煤矿安全规程》是煤炭行业安全技术的基本法规,《作业规程》和《操作规程》必须以《煤矿安全规程》为准,决不允许与其发生抵触。
@#@@#@
(2)制定的依据不同@#@《煤矿安全规程》制定的依据是国家有关法律、法规以及结合煤矿生产特点;@#@《作业规程》制定的依据是《煤矿安全规程》等有关行业规范、规定、设计文件和工程特点;@#@《操作规程》制定的依据是《煤矿安全规程》和行业质量标准。
@#@@#@(3)发挥的作用不同@#@《煤矿安全规程》是煤炭工业贯彻国家安全生产法律、法规的具体规定;@#@《作业规程》是组织指导单项或单位工程施工的规定;@#@《操作规程》是指导某项生产工艺操作的具体规定。
@#@@#@(4)实施的目的不同@#@《煤矿安全规程》是规范煤矿安全生产,保护职工安全健康和国家资源财产不受损失;@#@《作业规程》是规范施工单位和施工人员的技术经济活动,在安全情况下取得较好的技术经济效果;@#@《操作规程》是规范工人的工艺活动,在保证安全生产条件下生产某种合格的产品。
@#@@#@(5)适用的范围不同@#@《煤矿安全规程》适用于全国从事煤炭生产和煤矿建设的各领域;@#@《作业规程》适用于组织和从事该项工程施工的人员;@#@《操作规程》适用于从事该项产品生产和操作的某些工种。
@#@@#@(6)制定的单位不同@#@《煤矿安全规程》由国家负责煤炭行业管理部门的规定;@#@《作业规程》由企事业单位制定;@#@《操作规程》可由主管部门制定,也可由企事业单位制定。
@#@@#@(7)制定的期限不同@#@《煤矿安全规程》和《操作规程》一经制定,则具有相对的稳定时期,《煤矿安全规程》一般需要3~5年;@#@《操作规程》使用期限就更长;@#@而《作业规程》却是“一事一定”,每一个单项、单位工程都要编制,而且要根据采用的条件变化而经常进行修改补充。
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