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"知识管理@#@目录[隐藏]@#@图书信息@#@图书目录@#@知识管理的步骤@#@1.第一步:
@#@认知@#@2.第二步:
@#@规划@#@3.第三步:
@#@试点@#@4.第四步:
@#@推广和支持@#@5.第五步:
@#@制度化@#@图书信息@#@图书目录@#@知识管理的步骤@#@1.第一步:
@#@认知@#@2.第二步:
@#@规划@#@3.第三步:
@#@试点@#@4.第四步:
@#@推广和支持@#@5.第五步:
@#@制度化@#@ 【基本概念】@#@ 知识管理(KnowledgeManagement,KM)就是为企业实现显性知识和隐性知识共享提供新的途径,知识管理是利用集体的智慧提高企业的应变和创新能力。
@#@知识管理包括几个方面工作:
@#@建立知识库;@#@促进员工的知识交流;@#@建立尊重知识的内部环境;@#@把知识作为资产来管理。
@#@@#@ 知识管理在知识资产管理、学习型组织、人力资源管理和信息化四个方面进行深化和突破。
@#@知识管理是企业在面对非连续的变化所致之重大变革之际,所建立的一个包含了将资料、资讯技术与整个组织流程、企业精神等加以整合之过程及成果,其中包含了全体员工的创新力和创造力。
@#@@#@ 作为一个新生事物,知识管理虽已经被学术界所接受,但目前尚未形成一个能为人们普遍认可的定义。
@#@@#@ 卡尔·@#@费拉保罗认为“知识管理就是运用集体的智慧提高应变能力和创新能力,是为企业实现显性知识和隐性知识共享提供的新途径”。
@#@@#@ 马斯(Masie)认为,知识管理是一个系统地发现、选择、组织、过滤和表述信息的过程,目的是改善雇员对待特定问题的理解。
@#@@#@ UanLeIL·@#@ULeary认为,“知识管理是将组织可得到各种来源的信息转化为知识,并将知识与人联系起来的过程。
@#@知识管理是对知识进行正式的管理,以便于知识的产生、获取和重新利用”。
@#@@#@ 在信息时代里,知识已成为最主要的财富来源,而知识工作者就是最有生命力的资产,组织和个人的最重要任务就是对知识进行管理。
@#@知识管理将使组织和个人具有更强的竞争实力,并做出更好地决策。
@#@在2000年的里斯本欧洲理事会上,知识管理更是被上升到战略的层次:
@#@“欧洲将用更好的工作和社会凝聚力推动经济发展,在2010年成为全球最具竞争力和最具活力的知识经济实体。
@#@”@#@ 【发展状况】@#@ @#@ 知识管理诞生于知识经济逐渐兴起,信息技术飞速发展,商业竞争日益加剧的环境中。
@#@知识管理与信息技术密不可分,共同构建企业商务智能,并成为企业核心竞争力的源泉。
@#@@#@ 知识管理是信息管理的进一步发展。
@#@第一代信息化管理的是数据;@#@第二代信息化管理的是信息;@#@而知识管理将信息化推进到第三阶段,第三代信息化管理的对象是知识。
@#@@#@ 烽火猎聘资深顾问认为知识管理的基本精神即是将知识分享(KnowledgeSharing),透过知识的分享,促使整个企业个人得以进步。
@#@@#@ 【主要内容】@#@ 知识管理(KnowledgeManagement)可以定义为资料收集、组织内知识的分享与共用、与管理资讯系统(MIS)、流程管理及学习经验等的整合。
@#@知识管理主要应用在解决突然发生的状况及渐渐加快的趋势。
@#@@#@ 要进行知识管理必须明确知识的含义。
@#@知识有四种表现形式:
@#@
(1)知道是什么的知识(Know-What)-理解性知识
(2)知道为什么的知识(Know-Why)-推理性知识(3)知道是谁的知识(Know-Who)-管理性知识:
@#@(4)知道怎样做的知识(know-how)-技术性知识。
@#@@#@ 【联系现实】@#@ @#@ 知识管理并不应被狭义地看待。
@#@它涉及了许多的相关研究领域。
@#@诸如它可以和学习、创新、教育、记忆、文化、人力资源管理、心理科学、脑科学、管理科学、信息科学、信息技术、图书馆学和情报学等联系在一起。
@#@它并不单纯是一种管理理论,而是涉及到从技术到管理再到哲学的多个层面。
@#@因此,通过任何一个简单的框架或模型,也许能理解知识管理的基本涵义,但是却远远不能涵盖其全部意义,而且也无此必要。
@#@知识管理软件是对知识进行信息化处理的软件工具。
@#@@#@ 【知识管理作用】@#@ 把知识积累起来!
@#@@#@ 构建企业知识库,对纷杂的知识内容(方案、策划、制度等)和格式(图片、word、excel、ppt、pdf等)分门别类管理。
@#@@#@ 充分发动每个部门、员工,贡献自己所掌握的企业知识,积少成多,聚沙成塔。
@#@@#@ 重视企业原有知识数据,进行批量导入,纳入管理范畴。
@#@@#@ 帮助企业评估知识资产量、使用率、增长率。
@#@@#@ 把知识管理起来!
@#@@#@ 创建企业知识地图,清晰了解企业知识分布状况,提供管理决策依据。
@#@@#@ 构建知识权限体系,对不同角色的员工开放不同级别的知识库,保证企业知识安全。
@#@@#@ 注重版本管理,文件资料从初稿到最后一版,均有版本记录保存并可查。
@#@@#@ 把知识应用起来!
@#@@#@ 让知识查询调用更加简单,充分利用知识成果,提供工作效率,减少重复劳动。
@#@@#@ 依据知识库构建各部门各岗位的学习培训计划,随时自我充电,成为“学习型团队”。
@#@@#@ 提供知识问答模式,将一些知识库中缺少的经验性知识,从员工头脑中挖掘出来。
@#@@#@ ,支持异地协同,通过互联网获取知识库内容,为异地办公提供知识支持。
@#@@#@ 【最好从今天开始】@#@ •做知识管理像做运动一样,今天明天没有差别,但是几个月下来就会有很大的差异;@#@@#@ •今天不做,明天没有关系,但是设想1年之后会有多大变化。
@#@@#@ •所以,知识管理是一个你一旦意识到,就应该马上启动的工作。
@#@它绝对不是一个重要而不紧急的工作种类。
@#@@#@ 【相关知识】@#@ ◎知识的生命周期@#@ 获取:
@#@收集有可能形成知识的数据、信息等素材;@#@@#@ 整理:
@#@对素材进行整理加工,从而形成初步知识;@#@@#@ 审核:
@#@对初步的知识进行评估、判断、审核与完善,形成正式的、可发布的知识;@#@@#@ 发布:
@#@通过各种渠道把知识发布出去;@#@@#@ 利用:
@#@知识被其他人访问并在组织的日常运作中利用;@#@@#@ 更新:
@#@知识在使用过程中不断得以改进、补充完善和更新;@#@@#@ 淘汰:
@#@过时的知识被逐渐淘汰。
@#@@#@ 【什么是知识】@#@ 知识是用于生产的信息(有意义的信息)。
@#@--1998年,世界银行《1998年世界发展报告-知识促进发展》@#@ 【知识的特性】@#@ 知识具有以下四个特性,也正是由于这些特性使知识难于被管理:
@#@@#@ 1.惊人的可有多次利用率和不断上升的回报。
@#@@#@ 2.散乱、遗漏和更新需要。
@#@@#@ 3.不确定的价值。
@#@@#@ 4.不确定的利益分成。
@#@@#@ 【知识的分类】@#@ @#@知识的分类@#@ 隐性知识(TacitKnowledge)隐性知识是高度个性化而且难于格式化的知识,主观的理解、直觉和预感都属于这一类。
@#@@#@ 显性知识(ExplicitKnowledge)显性知识是能用文字和数字表达出来,容易以硬数据的形式交流和共享,比如编辑整理的程序或者普遍原则@#@[编辑本段]@#@图书信息@#@ @#@书名:
@#@知识管理@#@ 作 者:
@#@《哈佛管理前沿》、《哈佛管理通讯》编辑组 编,陈儒、程明 译@#@ 出版社:
@#@商务印书馆@#@ 出版时间:
@#@2009-3-1@#@ ISBN:
@#@9787100058575@#@ 开本:
@#@16开@#@ 定价:
@#@23.00元@#@ 书名:
@#@知识转移与企业信息化@#@ 左美云著@#@ ISBN:
@#@9787030174062@#@ 出版时间:
@#@2006-7-1@#@ 出版社:
@#@科学出版社@#@ 市场价:
@#@¥28.00@#@ 内容简介@#@ 知识管理对企业的长远发展至关重要,但是很多公司对知识管理的理解还有一定误差。
@#@多数公司知识管理项目始终处于试水阶段,从未再前进一步。
@#@本书从知识管理的必要性、团队知识管理的方法、管理领导者的知识和如何运用知识管理新技术四个方面着手,收集了十几篇文章,对提高企业知识管理水平大有用处。
@#@@#@[编辑本段]@#@图书目录@#@ 前言@#@ 第一部分缘何需要知识管理@#@ 1.我们是否知其所以然——理解知识管理@#@ 2.知识管理——需要克服的四大障碍@#@ 3.能否提升知识型工作对知识型员工的影响力@#@ 4.智力资本对于困境企业的意义@#@ 5.当团队中的最优秀人才离职时,是否会同时带走他们的知识@#@ 第二部分团队的知识管理@#@ 1.知识管理——四个实用步骤@#@ 2.管理知识——如何运用知识赚钱@#@ 3.加布里埃尔·@#@舒兰斯基访谈录——促进最佳实践的推广@#@ 4.竞争情报的力量@#@ 5.汤姆·@#@达文波特访谈录——你最大限度地发挥了知识型员工的作用了吗@#@ 第三部分管理领导者的知识@#@ 1.何谓首席学习官的真实认知@#@ 2.培养领导者的艺术@#@ 3.有关对等领导能力开发的五个问题@#@ 第四部分充分利用知识管理技术@#@ 1.企业内部互联网的新用处@#@ 2.将正确的数据用在合适的地方@#@ 3.信息技术的再认识@#@ 作者简介@#@ 【研究机构】@#@ 「中国知识管理研究中心」(ChinaKnowledgeManagementR&@#@DAssociation,简称CKRA)。
@#@CKRA是国际知识管理协会在中国的落地子机构,致力于知识管理在中国境内的研究、推广和应用。
@#@@#@ CKRA的研究特色是知识管理的实践研究,主要涉及知识管理的中国实践、知识管理技术应用、本土化知识管理理论与运营模式探索,知识管理项目实施流程,知识管理行业应用范本研究等领域。
@#@@#@ CKRA的研究成员特色是由知识管理实施者、IT技术实践者、知识管理客户应用者一线成员组成,由国际知识管理专家和国内知识管理学者、教授作为理论智囊进行指导。
@#@@#@ CKRA在秉承了IKRA的认证体系,通过该体系的构建培养一批知识管理的专业人士,提升知识管理实践和应用环节的理解与执行能力。
@#@@#@ CKRA广泛吸纳中国国内知识管理的参与者、爱好者,希望通过参与学术研究和应用实践,更为深入和广泛的推动知识管理在中国的发展。
@#@@#@[编辑本段]@#@知识管理的步骤@#@ @#@第一步:
@#@认知@#@ @#@ 认知是企业实施知识管理的第一步,主要任务是统一企业对知识管理的认知,梳理知识管理对企业管理的意义,评估企业的知识管理现状。
@#@帮助企业认识是否需要知识管理,并确定知识管理实施的正确方向。
@#@主要工作包括:
@#@全面完整的认识知识管理,对企业中高层进行知识管理认知培训,特别是让企业高层认识知识管理;@#@利用知识管理成熟度模型等评价工具多方位评估企业知识管理现状及通过调研分析企业管理的主要问题;@#@评估知识管理为企业带来的长、短期效果;@#@从而为是否推进知识管理实践提供决策支持;@#@制定知识管理战略和推进方向等。
@#@@#@ @#@第二步:
@#@规划@#@ @#@ 知识管理的推进是一套系统工程,在充分认知企业需求的基础上,详细规划也是确保知识管理实施效果的重要环节。
@#@这个环节主要是通过对知识管理现状、知识类型的详细分析,并结合业务流程等多角度,进行知识管理规划。
@#@在规划中,切记知识管理只是过程,而不能为了知识管理而进行知识管理,把知识管理充分溶入企业管理之中,才能充分发挥知识管理的实施效果。
@#@主要工作包括:
@#@从战略、业务流程及岗位来进行知识管理规划;@#@企业管理现状与知识管理发展的真实性分析;@#@制订知识管理相关战略目标和实施策略,并对流程进行合理化改造;@#@知识管理落地的需求分析及规划;@#@在企业全面建立知识管理的理论基础。
@#@@#@ @#@第三步:
@#@试点@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@此阶段是第二阶段的延续和实践,按照规划选取适当的部门和流程依照规划基础进行知识管理实践。
@#@并从短期效果来评估知识管理规划,同时结合试点中出现的问题进行修正。
@#@主要工作内容:
@#@每个企业都有不同的业务体系,包括:
@#@生产、研发、销售等,各不同业务体系的任务特性均不相同,其完成任务所需要的知识亦有不同,因此需要根据不同业务体系的任务特性和知识应用特点,拟订最合适、成本最低的知识管理方法,这称为知识管理模式分析KMPA。
@#@另外,考虑到一种业务体系下有多方面的知识,如何识别关键知识,并判断关键知识的现状,进而在KM模式的指导下采取有针对性的提升行为,这可以称为知识管理策略规划KSP。
@#@所以,此阶段的重点是结合企业业务模式进行知识体系梳理,并对知识梳理结果进行分析,以确定知识管理具体策略和提升行为。
@#@本阶段是知识管理从战略规划到落地实施的阶段,根据对企业试点部门的知识管理现状、需求和提升计划的分析,应该考虑引入支撑知识管理落地的知识管理IT系统。
@#@根据前几个阶段的规划和分析,选择适合企业现状的IT落地方法,如带知识管理功能的办公协同系统、知识管理系统、知识门户落地等等。
@#@可以说,本阶段在知识管理系统实施中难度最大,需要建立强有力的项目保障团队,做好业务部门、咨询公司、系统开发商等多方面协调工作。
@#@@#@ @#@第四步:
@#@推广和支持@#@ @#@ 在试点阶段不断修正知识管理规划的基础上,知识管理将大规模在企业推广,以全面实现其价值。
@#@推广内容:
@#@知识管理试点部门的实践,在企业中其他部门的复制;@#@知识管理全面的溶入企业业务流程和价值链;@#@知识管理制度初步建立;@#@知识管理系统的全面运用;@#@实现社区,学习型组织、头脑风暴等知识管理提升计划的全面运行,并将其制度化。
@#@@#@ 难点:
@#@对全面推广造成的混乱进行控制和对知识管理实施全局的把握;@#@知识管理融入业务流程和日常工作;@#@文化、管理、技术的协调发展;@#@知识管理对战略目标的支持;@#@对诸如思想观念转变等人为因素的控制以及利益再分配;@#@建立知识管理的有效激励机制和绩效体系。
@#@@#@ @#@第五步:
@#@制度化@#@ @#@ 制度化阶段既是知识管理项目实施的结束,又是企业知识管理的一个新开端,同时也是一个自我完善的过程。
@#@要完成这一阶段,企业必须重新定义战略,并进行组织构架及业务流程的重组,准确评估知识管理在企业中实现的价值。
@#@@#@";i:
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29442:
"细胞生物学期末复习简答题及答案@#@五、简答题@#@1、细胞学说的主要内容是什么?
@#@有何重要意义?
@#@@#@答:
@#@细胞学说的主要内容包括:
@#@一切生物都是由细胞构成的,细胞是组成生物体的基本结构单位;@#@细胞通过细胞分裂繁殖后代。
@#@细胞学说的创立参当时生物学的发展起了巨大的促进和指导作用。
@#@@#@其意义在于:
@#@明确了整个自然界在结构上的统一性,即动、植物的各种细胞具有共同的基本构造、基本特性,按共同规律发育,有共同的生命过程;@#@推进了人类对整个自然界的认识;@#@有力地促进了自然科学与哲学的进步。
@#@@#@2、细胞生物学的发展可分为哪几个阶段?
@#@@#@答:
@#@细胞生物学的发展大致可分为五个时期:
@#@细胞质的发现、细胞学说的建立、细胞学的经典时期、实验细胞学时期、细胞生物学时期。
@#@@#@3、为什么说19世纪最后25年是细胞学发展的经典时期?
@#@@#@答:
@#@因为在19世纪的最后25年主要完成了如下的工作:
@#@@#@⑴原生质理论的提出;@#@⑵细胞分裂的研究;@#@⑶重要细胞器的发现。
@#@这些工作大大地推动了细胞生物学的发展。
@#@@#@1、病毒的基本特征是什么?
@#@@#@答:
@#@⑴病毒是“不完全”的生命体。
@#@病毒不具备细胞的形态结构,但却具备生命的基本特征(复制与遗传),其主要的生命活动必需在细胞内才能表现。
@#@⑵病毒是彻底的寄生物。
@#@病毒没有独立的代谢和能量系统,必需利用宿主的生物合成机构进行病毒蛋白质和病毒核酸的合成。
@#@⑶病毒只含有一种核酸。
@#@⑷病毒的繁殖方式特殊称为复制。
@#@@#@2、为什么说支原体是目前发现的最小、最简单的能独立生活的细胞生物?
@#@@#@答:
@#@支原体的的结构和机能极为简单:
@#@细胞膜、遗传信息载体DNA与RNA、进行蛋白质合成的一定数量的核糖体以及催化主要酶促反应所需要的酶。
@#@这些结构及其功能活动所需空间不可能小于100nm。
@#@因此作为比支原体更小、更简单的细胞,又要维持细胞生命活动的基本要求,似乎是不可能存在的,所以说支原体是最小、最简单的细胞。
@#@@#@1、超薄切片的样品制片过程包括哪些步骤?
@#@@#@答案要点:
@#@固定,包埋,切片,染色。
@#@@#@2、荧光显微镜在细胞生物学研究中有什么应用?
@#@@#@答案要点:
@#@荧光显微镜是以紫外线为光源,照射被检物体发出荧光,在显微镜下观察形状及所在位置,图像清晰,色彩逼真。
@#@@#@荧光显微镜可以观察细胞内天然物质经紫外线照射后发荧光的物质(如叶绿体中的叶绿素能发出血红色荧光);@#@也可观察诱发荧光物质(如用丫啶橙染色后,细胞中RNA发红色荧光,DNA发绿色荧光),根据发光部位,可以定位研究某些物质在细胞内的变化情况。
@#@@#@3、比较差速离心与密度梯度离心的异同。
@#@@#@答案要点:
@#@二者都是依靠离心力对细胞匀浆悬浮液中的颗粒进行分离的技术。
@#@差速离心是一种较为简便的分离法,常用于细胞核和细胞器的分离。
@#@因为在密度均一的介质中,颗粒越大沉降越快,反之则沉降较慢。
@#@这种离心方法只能将那些大小有显著差异的组分分开,而且所获得的分离组分往往不很纯;@#@而密度梯度离心则是较为精细的分离手段,这种方法的关键是先在离心管中制备出蔗糖或氯化铯等介质的浓度梯度并将细胞匀浆装在最上层,密度梯度的介质可以稳定沉淀成分,防止对流混合,在此条件下离心,细胞不同组分将以不同速率沉降并形成不同沉降带。
@#@@#@4、为什么电子显微镜不能完全替代光学显微镜?
@#@@#@答案要点:
@#@电子显微镜用电子束代替了光束,大大提高了分辨率,电子显微镜相对光学显微镜是个飞跃。
@#@但是电子显微镜:
@#@样品制备更加复杂;@#@镜筒需要真空,成本更高;@#@只能观察“死”的样品,不能观察活细胞。
@#@光学显微镜技术性能要求不高,使用容易;@#@可以观察活细胞,观察视野范围广,可在组织内观察细胞间的联系;@#@而且一些新发展起来的光学显微镜能够观察特殊的细胞或细胞结构组分。
@#@因此,电子显微镜不能完全代替光学显微镜。
@#@@#@5、相差显微镜在细胞生物学研究中有什么应用?
@#@@#@答案要点:
@#@相差显微镜通过安装特殊装置(如相差板等)将光波通过样品的光程差或相差位转换为振幅差,由于相差板上部分区域有吸光物质,使两组光线之间增添了新的光程差,从而对样品不同同造成的相位差起“夸大作用”,样品表现出肉眼可见的明暗区别。
@#@相差显微镜的样品不需染色,可以观察活细胞,甚至研究细胞核、线粒体等到细胞器的形态。
@#@@#@6、比较放大率与分辨率的含义。
@#@@#@答案要点:
@#@二者都是衡量显微镜性能的指标。
@#@通常放大率是指显微镜所成像的大小与样本实际大小的比率;@#@而分辨率是指能分辨或区分出的被检物体细微结构的最小间隔,即两个点间的最小距离。
@#@放大率对分辨率有影响,但分辨率不仅仅取决于放大率。
@#@@#@7、扫描隧道显微镜具有哪些特点?
@#@@#@答案要点:
@#@①高分辨率:
@#@具有原子尺度的高分辨率本领,侧分辨率为0.1~0.2nm,纵分辨率可达0.001nm;@#@②直接探测样品的表面结构:
@#@可绘出立体三维结构图像;@#@③可以在真空、大气、液体(接近于生理环境的离子强度)等多种条件下工作;@#@④非破坏性测量:
@#@由于没有高能电子束,对表现没有破坏作用(如辐射、热损伤等),能对生理状态下的生物大分子和活细胞膜表面的结构进行研究,样品不会受到损伤而保持完好;@#@⑤扫描速度快,获取数据的时间短,成像快。
@#@@#@1、简述细胞膜的生理作用。
@#@@#@答案要点:
@#@
(1)限定细胞的范围,维持细胞的形状。
@#@
(2)具有高度的选择性,(为半透膜)并能进行主动运输使细胞内外形成不同的离子浓度并保持细胞内物质和外界环境之间的必要差别。
@#@(3)是接受外界信号的传感器,使细胞对外界环境的变化产生适当的反应。
@#@(4)与细胞新陈代谢、生长繁殖、分化及癌变等重要生命活动密切相关。
@#@@#@2、生物膜的基本结构特征是什么?
@#@与它的生理功能有什么联系?
@#@@#@答案要点:
@#@生物膜的基本结构特征:
@#@①磷脂双分子层组成生物膜的基本骨架,具有极性的头部和非极性的尾部的脂分子在水相中具有自发形成封闭膜系统的性质,以非极性尾部相对,以极性头部朝向水相。
@#@这一结构特点为细胞和细胞器的生理活动提供了一个相对稳定的环境,使细胞与外界、细胞器与细胞器之间有了一个界面;@#@②蛋白质分子以不同的方式镶嵌其中或结合于表面,蛋白质的类型、数量的多少、蛋白质分布的不对称性及其与脂分子的协同作用赋予生物膜不同的特性与功能;@#@这些结构特征有利于物质的选择运输,提供细胞识别位点,为多种酶提供了结合位点,同时参与形成不同功能的细胞表面结构特征。
@#@@#@3、试比较单位膜模型与流动镶嵌模型。
@#@@#@答案要点:
@#@单位膜模型的主要内容:
@#@两暗一明,细胞共有,厚约7.5nm,各种膜都具有相似的分子排列和起源。
@#@单位膜模型的不足点:
@#@⑴膜是静止的、不变的。
@#@但是在生命系统中一般功能的不同常伴随着结构的差异,这样共同的单位膜结构很难与膜的多样性与特殊性一致起来。
@#@⑵膜的厚度一致:
@#@不同膜的厚度不完全一样,变化范围在5—10nm。
@#@⑶蛋白质在脂双分子层上为伸展构型:
@#@很难理解有活性的球形蛋白怎样保持其活性,通常蛋白质形状的变化会导致其活性发生深刻的变化。
@#@@#@流动镶嵌模型的主要内容:
@#@脂双分子层构成膜的基本骨架,蛋白质分子或镶在表面或部分或全部嵌入其中或横跨整个脂类层。
@#@@#@优点:
@#@⑴强调膜的流动性:
@#@认为膜的结构成分不是静止的,而是动态的,细胞膜是由流动的脂类双分子层中镶嵌着球蛋白按二维排列组成的,脂类双分子层像轻油般的流体,具有流动性,能够迅速地在膜平面进行侧向运动;@#@⑵强调膜的不对称性:
@#@大部分膜是不对称的,在其内部及其内外表面具有不同功能的蛋白质;@#@脂类双分子层,内外两层脂类分子也是不对称的。
@#@@#@4、红细胞质膜蛋白及膜骨架的成分是什么?
@#@@#@用SDS聚丙烯酰胺凝胶电泳分析血影蛋白成分,红细胞膜蛋白主要包括血影蛋白(或称红膜肽)、锚蛋白、带3蛋白、带4.1蛋白和肌动蛋白,还有一些血型糖蛋白。
@#@@#@膜骨架蛋白主要成分包括:
@#@血影蛋白、肌动蛋白、锚蛋白和带4.1蛋白等。
@#@@#@5、简述细胞膜的基本特性。
@#@@#@答案要点:
@#@细胞膜的最基本的特性是不对称性和流动性。
@#@细胞膜的不对称性是由膜脂分布的不对称性和膜蛋白分布的不对称性所决定的。
@#@膜脂分布的不对称性表现在:
@#@①膜脂双分子层内外层所含脂类分子的种类不同;@#@②脂双分子层内外层磷脂分子中脂肪酸的饱和度不同;@#@③脂双分子层内外层磷脂所带电荷不同;@#@④糖脂均分布在外层脂质中。
@#@膜蛋白的不对称性表现在:
@#@①糖蛋白的糖链主要分布在膜外表面;@#@②膜受体分子均分布在膜外层脂质中;@#@③腺苷酸环化本科分布在膜内表面。
@#@@#@膜的流动性是由膜内部脂质分子和蛋白质分子的运动性所决定的。
@#@膜脂的流动性和膜蛋白的运动性使得细胞膜成为一种动态结构;@#@膜脂分子的运动表现在①侧向扩散;@#@②旋转运动;@#@③摆动运动;@#@④翻转运动;@#@膜蛋白的分子运动则包括侧向扩散和旋转运动。
@#@@#@1、细胞质基质中Ca2+浓度低的原因是什么?
@#@@#@答案要点:
@#@细胞质基质中Ca2+浓度通常不到10-7mol/L,原因主要有以下几点:
@#@①在正常情况下,细胞膜对Ca2+是高度不通透的;@#@②在质膜和内质网膜上有Ca2+泵,能将Ca2+从基质中泵出细胞外或泵进内质网腔中;@#@③某些细胞的质膜有Na+—Ca2+交换泵,能将Na+输入到细胞内,而将Ca2+从基质中泵出;@#@④某些细胞的线粒体膜也能将钙离子从基质中转运到线粒体基质。
@#@@#@2、简述细胞信号分子的类型及特点?
@#@@#@答案要点:
@#@细胞信号分子包括:
@#@短肽、蛋白质、气体分子(NO、CO)以及氨基酸、核苷酸、脂类的胆固醇衍生物等,其共同特点是:
@#@①特异性,只能与特定的受体结合;@#@②高效性,几个分子即可发生明显的生物学效应,这一特性有赖于细胞的信号逐级放大系统;@#@③可被灭活,完成信息传递后可被降解或修饰而失去活性,保证信息传递的完整性和细胞免于疲劳。
@#@@#@3、比较主动运输与被动运输的异同。
@#@@#@答案要点:
@#@①运输方向不同:
@#@主动运输逆浓度梯度或电化学梯度,被动运输:
@#@顺浓度梯度或电化学梯度;@#@②是否需要载体的参与:
@#@主动运输需要载体参与,被动运输方式中,简单扩散不需要载体参与,而协助扩散需要载体的参与;@#@③是否需要细胞直接提供能量:
@#@主动运输需要消耗能量,而被动运输不需要消耗能量;@#@④被动运输是减少细胞与周围环境的差别,而主动运输则是努力创造差别,维持生命的活力。
@#@@#@4、NO的产生及其细胞信使作用?
@#@@#@答案要点:
@#@NO是可溶性的气体,NO的产生与血管内皮细胞和神经细胞相关,血管内皮细胞接受乙酰胆碱,引起细胞内Ca2+浓度升高,激活一氧化氮合成酶,该酶以精氨酸为底物,以NADPH为电子供体,生成NO和胍氨酸。
@#@细胞释放NO,通过扩散快速透过细胞膜进入平滑肌细胞内,与胞质鸟苷酸环化酶活性中心的Fe2+结合,改变酶的构象,导致酶活性的增强和cGMP合成增多。
@#@cGMP可降低血管平滑肌中的Ca2+离子浓度,引起血管平滑肌的舒张,血管扩张、血流通畅。
@#@NO没有专门的储存及释放调节机制,靶细胞上NO的多少直接与NO的合成有关。
@#@@#@5、钙离子的主要作用途径有哪几种?
@#@@#@答案要点:
@#@主要有:
@#@①通过钙结合蛋白完成作用,如肌钙蛋白C、钙调素;@#@②通过钙调素活化腺苷酸环化酶及PDE调节cAMP水平;@#@③作为双信使系统的传递信号;@#@④参与其它离子的调节。
@#@@#@6、G蛋白的类型有哪些?
@#@@#@答案要点:
@#@G蛋白有两种类型一种是刺激型调节蛋白(Gs),另一种是抑制型调节蛋白(Gi)。
@#@二者结构和功能很相似,均由α、β和γ三个亚基组成,分子质量均为80~100000D,它们的β和γ亚基大小很相似,其α亚基也都有两个结合位点:
@#@一是结合GTP或基其类似物的位点,具有GTP酶活性,能够水解GTP;@#@另一个是含有负价键的修饰位点,可被细胞毒素ADP核糖基化。
@#@二者的不同之处在于Gs的αS亚基能被霍乱毒素ADP核糖基化,而Gi的αi亚基能被百日咳毒素ADP核糖基化。
@#@Gs和Gi都调节其余相应受体的亲合性以及作用于腺苷酸环化酶,产生cAMP。
@#@@#@7、简要说明由G蛋白偶联的受体介导的信号的特点。
@#@@#@答案要点:
@#@G蛋白偶联的受体是细胞质膜上最多,也是最重要的倍转导系统,具有两个重要特点:
@#@⑴信号转导系统由三部分构成:
@#@①G蛋白偶联的受体,是细胞表面由单条多肽链经7次跨膜形成的受体;@#@②G蛋白能与GTP结合被活化,可进一步激活其效应底物;@#@③效应物:
@#@通常是腺苷酸环化酶,被激活后可提高细胞内环腺苷酸(cAMP)的浓度,可激活cAMP依赖的蛋白激酶,引发一系列生物学效应。
@#@⑵产生第二信使。
@#@配体—受体复合物结合后,通过与G蛋白的偶联,在细胞内产生第二信使,从而将胞外信号跨膜传递到胞内,影响细胞的行为。
@#@根据产生的第二信使的不同,又可分为cAMP信号通路和磷酯酰肌醇信号通路。
@#@@#@cAMP信号通路的主要效应是激活靶酶和开启基因表达,这是通过蛋白激酶完成的。
@#@该信号途径涉及的反应链可表示为:
@#@激素→G蛋白偶联受体→G蛋白→腺苷酸环化化酶→cAMP→cAMP依赖的蛋白激酶A→基因调控蛋白→基因转录。
@#@@#@磷酯酰肌醇信号通路的最大特点是胞外信号被膜受体接受后,同时产生两个胞内信使,分别启动两个信号传递途径即IP3—Ca2+和DG—PKC途径,实现细胞对外界信号的应答,因此,把这一信号系统又称为“双信使系统”。
@#@@#@8、磷酯酰肌醇信号通路的传导途径。
@#@(综4)@#@答案要点:
@#@外界信号分子→识别并与膜上的与G蛋白偶联的受体结合→活化G蛋白→激活磷脂酶C→催化存在于细胞膜上的PIP2水解→IP3和DG两个第二信使→IP3可引起胞内Ca2+浓度升高,进而通过钙结合蛋白的作用引起细胞对胞外信号的应答;@#@DG通过激活PKC,使胞内pH值升高,引起对胞外信号的应答。
@#@@#@1、信号假说的主要内容是什么?
@#@@#@答:
@#@分泌蛋白在N端含有一信号序列,称信号肽,由它指导在细胞质基质开始合成的多肽和核糖体转移到ER膜;@#@多肽边合成边通过ER膜上的水通道进入ER腔,在蛋白合成结束前信号肽被切除。
@#@指导分泌性蛋白到糙面内质网上合成的决定因素是N端的信号肽,信号识别颗粒(SRP)和内质网膜上的信号识别颗粒受体(又称停泊蛋白dockingprotein,DP)等因子协助完成这一过程。
@#@@#@2、溶酶体是怎样发生的?
@#@它有哪些基本功能?
@#@@#@答:
@#@溶酶体几乎存在于所有的动物细胞中,是由单层膜围绕、内含多种酸性水解酶类、形态不一、执行不同生理功能的囊泡状细胞器,主要功能是进行细胞内的消化作用,在维持细胞正常代谢活动及防御方面起重要作用。
@#@@#@
(1)清除无用的生物大分子、衰老的细胞器及衰老损伤和死亡的细胞(自体吞噬)。
@#@@#@
(2)防御功能(病原体感染刺激单核细胞分化成巨噬细胞而被吞噬、消化)(异体吞噬)@#@(3)其它重要的生理功能@#@a作为细胞内的消化器官为细胞提供营养@#@b分泌腺细胞中,溶酶体摄入分泌颗粒参与分泌过程的调节;@#@@#@c参与清除赘生组织或退行性变化的细胞;@#@@#@d受精过程中的精子的顶体作用。
@#@@#@3、简述细胞质基质的功能。
@#@@#@
(1)多数中间代谢过程都在细胞质基质中进行,如糖酵解过程、磷酸戊糖途径、糖醛酸途径等。
@#@糖原的合成与分解,蛋白质与脂肪酸的合成也在细胞质基质中完成。
@#@@#@
(2)细胞质基质还对细胞骨架有支持作用。
@#@其内的骨架蛋白与细胞骨架的聚合组装和解聚去组装过程处于动态平衡中,是细胞骨架运动的基础。
@#@@#@(3)此外名细胞质基质在蛋白质的修饰、选择性降解、寿命控制和修复错误蛋白质等方面都有重要作用。
@#@@#@4、比较N-连接糖基化和O-连接糖基化的区别。
@#@@#@答:
@#@N-连接与O-连接的寡糖比较@#@特征@#@N-连接@#@O-连接@#@合成部位@#@合成方式@#@与之结合的氨基酸残基@#@最终长度@#@第一个糖残基@#@糙面内质网@#@来自同一个寡糖前体@#@天冬酰胺@#@至少5个糖残基@#@N-乙酰葡萄糖胺@#@糙面内质网或高尔基体@#@一个个单糖加上去@#@丝氨酸、苏氨酸、羟赖氨酸、羟脯氨酸@#@一般1-4个糖残基,但ABO血型抗原较长@#@N-乙酰半乳糖胺等@#@1、为什么说线粒体和叶绿体是半自主性细胞器?
@#@@#@答:
@#@线粒体和叶绿体中有DNA和RNA、核糖体、氨基酸活化酶等。
@#@这两种细胞器均有自我繁殖所必需的基本组分,具有独立进行转录和转译的功能。
@#@迄今为止,已知线粒体基因组仅能编码约20种线粒体膜和基质蛋白并在线粒体核糖体上合成;@#@线粒体和叶绿体的绝大多数蛋白质是由核基因编码,在细胞质核糖体上合成,然后转移至线粒体或叶绿体内。
@#@这些蛋白质与线粒体或叶绿体DNA编码的蛋白质协同作用,可以说,细胞核与发育成熟的线粒体和叶绿体之间存在着密切的、精确的、严格调控的生物学机制。
@#@在二者协同作用的关系中,细胞核的功能更重要,一方面它提供了绝大部分遗传信息;@#@另一方面它具有关键的控制功能。
@#@也就是说,线粒体和叶绿体的自主程度是有限的,而对核遗传系统有很大的依赖性。
@#@因此,线粒体和叶绿体的生长和增殖是受核基因组及其自身的基因组两套遗传系统的控制,所以称为半自主性细胞器。
@#@@#@2、简述光合磷酸化的两种类型及其异同。
@#@@#@答:
@#@光合磷酸化可分为循环式光合磷酸化和非循环式光合磷酸化。
@#@@#@不同点:
@#@非循环式光合磷酸化电子传递是一个开放的通道其产物除ATP外,还有NADPH(绿色植物)或NADH(光合细菌)、循环式光合磷酸化电子的传递是一个闭合的回路只有其产物ATP的产生。
@#@@#@相同点:
@#@接受光产生电子,都生成ATP.@#@1、简述细胞核的基本结构及其主要功能。
@#@@#@答:
@#@细胞核是真核细胞内最大、最重要的细胞器,主要由核被膜、染色质、核仁及由非组蛋白质组成的网络状的核基质组成,是遗传信息的贮存场所,是细胞内基因复制和RNA转录的中心,是细胞生命活动的调控中心。
@#@@#@2、简述染色质的类型及其特征。
@#@@#@答:
@#@间期染色质按其形态特征和染色性能区分为两种类型:
@#@常染色质和染色质染色质。
@#@常染色质纤维折叠压缩程度低,处于伸展状态,用碱性染料染色时着色浅。
@#@构成常染色质的DNA主要是单一序列DNA和中度重复序列DNA。
@#@异染色质纤维折叠压缩程度高,处于聚缩状态,用碱性染料染色时着色较深,又分结构异染色质或组成型异染色质和兼性异染色质。
@#@@#@3、简述核仁的结构及其功能。
@#@@#@答:
@#@在光学显微镜下,核仁通常是匀质的球形小体,一般有1-2个,但也有多个。
@#@主要含蛋白质,是真核细胞间期核中最明显的结构,在电镜下显示出的核仁超微结构与胞质中大多数细胞器不同,在核仁周围没有界膜包围,可识别出3个特征性区域:
@#@纤维中心、致密纤维组分、颗粒组分。
@#@功能是进行核蛋白体的生物发生的重要场所,即核仁是进行rRNA的合成、加工和核蛋白体亚单位的装配的重要场所。
@#@@#@4、简述核被膜的主要生理功能。
@#@@#@答:
@#@A、构成核、质之间的天然屏障,避免生命活动的彼此干扰;@#@@#@B、保护核DNA分子不受细胞骨架运动所产生的机械力的损伤;@#@@#@C、核质之间物质与信息的交流;@#@@#@D、为染色体定位提供支架。
@#@@#@1、微丝的化学组成及在细胞中的功能。
@#@@#@答:
@#@微丝的化学组成:
@#@主要成分为肌动蛋白和肌球蛋白,肌球蛋白起控制微丝的形成、连接、盖帽、切断的作用,也可影响微丝的功能。
@#@其他成分为调节蛋白、连接蛋白、交联蛋白。
@#@@#@微丝的功能:
@#@
(1)与微管共同组成细胞的骨架,维持细胞的形状。
@#@
(2)具有非肌性运动功能,与细胞质运动、细胞的变形运动、胞吐作用、细胞器与分子运动、细胞分裂时的膜缢缩有关。
@#@(3)具有肌性收缩作用(4)与其他细胞器相连,关系密切。
@#@(5)参与细胞内信号传递和物质运输。
@#@@#@2、什么是微管组织中心,它与微管有何关系。
@#@@#@答:
@#@微管组织中心是指微管装配的发生处。
@#@它可以调节微管蛋白的聚合和解聚,使微管增长或缩短。
@#@而微管是由微管蛋白组成的一个结构。
@#@二者有很大的不同,但又有十分密切的关系。
@#@微管组织中心可以指挥微管的组装与去组装,它可以根据细胞的生理需要,调节微管的活动。
@#@如在细胞有丝分裂前期,根据染色体平均分配的需要,从微管组织中心:
@#@中心粒和染色体着丝粒处进行微管的装配形成纺锤体,到分裂末期,纺锤体解聚成微管蛋白。
@#@所以说,微管组织中心是微管活动的指挥@#@3、简述中间纤维的结构及功能。
@#@@#@答:
@#@中间纤维的直径约7~12nm的中空管状结构,由4或8个亚丝组成。
@#@单独或成束存在于细胞中。
@#@中间纤维具有一个较稳定的310个氨基酸的α螺旋组成的杆状中心区,杆状区两端为非螺旋的头部区(N端)和尾部区(C端)。
@#@头部区和尾部区由不同的氨基酸构成,为高度可变区域。
@#@@#@功能:
@#@
(1)支持和固定作用:
@#@支持细胞形态,固定细胞核。
@#@
(2)物质运输和信息传递作用:
@#@在细胞质中与微管、微丝共同完成物质的运输,在细胞核内,与DNA的复制和转录有关。
@#@(3)细胞分裂时,对纺锤体和染色体起空间支架作用,负责子细胞内细胞器的分配与定位。
@#@(4)在细胞癌变过程中起调控作用。
@#@@#@1、什么是细胞周期?
@#@细胞周期各时期主要变化是什么?
@#@@#@答案要点:
@#@连续分裂的细胞,从上一次有丝分裂结束开始到下一次有丝分裂结束所经历的整个过程。
@#@在这个过程中,细胞遗传物质复制,各组分加倍,平均分配到两个子细胞中。
@#@@#@细胞周期被划分为四个时期:
@#@G1期(复制前期,M期结束至S期间的间隙)、S期(复制期,DNA合成期)、G2期(复制后期,S期结束至M期间的间隙)、M期(有丝分裂期)。
@#@在正常情况下,细胞沿着G1→S→G2→M运转,细胞通过M期被分裂为两个子细胞,完成增殖过程。
@#@G1期:
@#@主要合成细胞生长所需要的各种蛋白质、RNA、糖类、脂质等。
@#@S期:
@#@主要进行DNA的复制和组蛋白的合成。
@#@G2期:
@#@此时DNA的含量已增加一倍。
@#@此时主要进行其他蛋白质的合成。
@#@M期:
@#@主要进行染色体的分离、胞质分裂,一个细胞分裂为两个子细胞。
@#@@#@2、细胞周期人工同步化有哪些方法?
@#@比较其优缺点。
@#@@#@答案要点:
@#@⑴、选择同步化包括:
@#@@#@①有丝分裂选择法:
@#@优点:
@#@同步化程度高,细胞不受药物侵害。
@#@缺点:
@#@得到的细胞数量少。
@#@@#@②密度梯度离心法:
@#@优点:
@#@简单省时,效率高、成本低。
@#@缺点:
@#@对大多数种类的细胞并不适用。
@#@@#@⑵、诱导同步化包括:
@#@@#@⑴DNA合成阻断法:
@#@优点:
@#@同步化效率高,几乎适合于所有体外培养的细胞体系。
@#@缺点:
@#@诱导过程可造成细胞非均衡生长.@#@⑵中期阻断法:
@#@优点:
@#@操作简便,效率高;@#@缺点:
@#@药物毒性作用较大。
@#@@#@3、试比较有丝分裂和减数分裂的异同点。
@#@@#@答案要点:
@#@@#@相同点:
@#@都为二分分裂方式;@#@分裂过程中均有有丝分裂器的出现;@#@都有明显的细胞核特别是染色体的变化。
@#@不同点在于:
@#@@#@比较项目@#@减数分裂@#@有丝分裂@#@目的@#@产生配子@#@增加细胞数量@#@子细胞染色体数目@#@减半@#@不变@#@发生的细胞@#@性细胞@#@体细胞@#@同源染色体的活动@#@配对、互换@#@独立活动@#@细胞周期@#@两次细胞周期,DNA复制一次,细胞分裂两次@#@一次细胞周期,DNA复制一次,细胞分裂一次@#@4、简述细胞通过什么机制将染色体排列到赤道板上?
@#@@#@答案要点:
@#@染色体在动粒微管作用下排列在赤道面上。
@#@染色体列队:
@#@由于动粒微管的作用,染色体在赤道板上运动的过程,又称染色体中板聚合。
@#@@#@染色体列队的两种学说:
@#@①牵拉学说:
@#@两极动粒微管拉力均衡;@#@②外推假说:
@#@两极极性微管的推力均衡。
@#@这两种假说并不相互排斥,有时可能同时作用,或有其他机制共同参与,最终将染色体排列在赤道板上,在所染色体排列到赤道板上之前,后期不能启动。
@#@@#@5、细胞周期中有哪些主要检验点?
@#@细胞周期检验点的生理作用是什么?
@#@@#@答案要点:
@#@细胞周期检验点主要有:
@#@R点,G1/S,G2/M,中期/后期,即:
@#@G1期中的R点或限制点,S期的DNA损伤检验点、DNA复制检验点,G2/M检验点,M中期至M后期又称纺锤体组装检验点等。
@#@@#@通过细胞周期检验点的调控使细胞周期能正常动转,从而保证了遗传物质能精确地均等分配,产生具有正常遗传性能和生理功能的子代细胞,如果上述检验点调控作用丢失,就会导致基因突变、重排,使细胞遗传性能紊乱,增殖、分化异常,细胞癌变甚至死亡。
@#@@#@6、简要说明CDK激酶在细胞周期中是如何执行调节功能的。
@#@@#@答案要点:
@#@周期蛋白依赖性激酶(CDK)是与细胞周期进程相对应的一套Ser/Thr激酶系统。
@#@各种CDK沿细胞周期时相交替活化,磷酸化相应底物,使细胞周期事件有条不紊地进行下去。
@#@CDK1激酶通过使某些蛋白质磷酸化,改变其下游的某些蛋白质的结构和启动其功能,实现其调控细胞周期的目的。
@#@CDK1激酶催化底物磷酸化有一定的位点特异性。
@#@它一般选择底物中某个特定序列中的某个丝氨酸或苏氨酸残基。
@#@CDK1激酶可以使许多蛋白质磷酸化,其中包括组蛋白H1,核纤层蛋白A、B、C,核仁蛋白等;@#@组蛋白H1磷酸化,促进染色体凝集;@#@核纤层蛋白磷酸化,促使核纤层解聚;@#@核仁蛋白磷酸化,促使核仁解体等。
@#@@#@1、简述细胞分化的基本机制。
@#@@#@答案要点:
@#@通过组合调控的方式启动组织特异性基因的表达是细胞分化的基本机制。
@#@细胞分化的机制极其复杂,细胞的分化命运取决于两个方面:
@#@一是细胞的内部特性;@#@二是细胞的外部环境。
@#@前者与细胞的不对称分裂以及";i:
2;s:
5164:
"三年级科学下册教学总结@#@三年级科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到社会各界的重视。
@#@要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。
@#@“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心设计每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习、共同交流、共同进步。
@#@现对本学期教学工作做一总结。
@#@@#@ 一、基本情况:
@#@@#@ 本班大部分学生都比较勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。
@#@但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱。
@#@@#@ 二、主要做法:
@#@@#@ 1、具体措施:
@#@@#@
(1)全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自主探究的能力。
@#@@#@ 针对本班学生的实际情况,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识能力。
@#@深入了解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。
@#@@#@
(2)抓好常规工作,培养学生自主学习的能力。
@#@@#@ 我根据儿童的年龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。
@#@发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣。
@#@平时我细心观察本班学生的学习情况,做好调查小结工作,针对不同性质的学生,根据其的实际情况拟订学习目标,以目标来激励学生进步。
@#@@#@ 此外,我坚持检查后进生的转化情况,做好小结工作,使优生能在原有的基础上再上台阶,进一步培养智力和思维的发展,全面地提高教学质量。
@#@@#@ 2、经验浅谈:
@#@@#@ 注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习课标,深钻教材,准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯。
@#@坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易理解,从而使教学任务能够按计划完成。
@#@同时,创设良好的教学环境,采用多种形式,多样方法,引导学生学会学习。
@#@一学期来,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
@#@@#@
(1)关照学生参与的能力@#@ 要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。
@#@要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
@#@@#@
(2)激发学生的参与兴趣。
@#@@#@ 在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。
@#@我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。
@#@@#@ (3)丰富学生参与的方式。
@#@@#@ 丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。
@#@科学课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。
@#@如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太枯糙了。
@#@如在科学课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。
@#@在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。
@#@@#@ (4)关注学生的参与过程。
@#@@#@ 我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。
@#@要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。
@#@要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。
@#@在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。
@#@让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
@#@@#@ (5)让学生体验参与的快乐。
@#@@#@ 学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
@#@@#@ 三、存在问题和努力方向:
@#@@#@ 在教学中,虽然取得了一点的成绩,但由于自己经验的不足,仍存在不足之处,如还有小部分学生的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究能力等,这些都有待于在今后的教学中克服,使教育、教学质量更上一个新的台阶。
@#@@#@";i:
3;s:
30630:
"2006年5月心理咨询师全国统一考试三级真题详解(职业道德、理论知识)@#@第一部分 @#@职业道德@#@11@#@一、职业道德基础理论与知识部分@#@
(一)单项选择题(第1~8题)@#@1.关于道德正确的讲法是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.道德在职业活动中不起作用@#@B.道德在公共生活中几乎不起作用@#@C.道德威力巨大,无坚不克@#@D.道德是调节社会关系的重要手段@#@2.关于道德,正确的认识是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.道德没有共同标准 @#@B.道德是一种特殊的行为规范@#@C.道德即权力 @#@D.道德即自由@#@3.在传统道德中,见利思义的意思是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.见到利益时,要想到道义 @#@ @#@B.舍生取义@#@C.义利不能兼顾 @#@D.知恩图报@#@4.人的本性是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.善 @#@ @#@B.自私C.自然属性和社会属性的统一 @#@D.追求财富@#@5.职业道德的特征是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.范围上的有限性 @#@ @#@B.规范制定上的任意性@#@C.内容上的多变性 @#@D.形式上的单一性@#@6.在企业文化中,居于核心地位的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.文体活动 @#@ @#@B.企业价值观C.企业礼俗 @#@ @#@D.员工服饰@#@7,关于企业品牌,正确的认识是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.品牌是依靠大规模广告宣传出来的@#@B.品牌是企业的一种无形资本@#@C.品牌形象树立起来以后,自然会长久维持@#@D.品牌的建立与员工个人不存在直接关系@#@8.职业道德与员工技能的关系是( @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.企业选人的标准通常是技能高于职业道德@#@B.没有职业道德的人,无论技能如何,无法充分发挥其自身价值@#@C.只要技能上去了,就表明职业道德素质相应地提高了@#@D.职业道德注重的是员工的内在修养,而不包含职业技能@#@
(二)多项选择题(第9~16题) @#@ @#@ @#@@#@9.属于正确荣辱观范畴的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.以服务人民为荣,以背离人民为耻@#@B.以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻@#@C.以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻@#@D.以节衣缩食为荣,以浪费资源为耻@#@10.在社会主义社会,文明生产的要求是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A严格执行操作规程B.环境整洁、明快C精神振奋D低耗,高效@#@11.从业人员举止得体的要求是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.随心所欲 @#@B.大大方方,不拘小节@#@C.把握分寸 @#@ @#@D.注意场合@#@12.职业用语中不应该出现的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.“我忙着呢,着什么急”B.“有完没完”@#@C.“我就这态度” @#@D.“要不要,想好了没有”@#@13.符合爱岗敬业要求的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.聚精会神,专心致志 @#@B.不怠慢@#@C.做好自己的事,不管其他 @#@ @#@D.对工作有感情@#@14.关于职业责任,正确的说法是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.不成文的规定,不是职业责任的范畴@#@B.一旦与物质利益挂钩,便无法体现职业责任的特点@#@C.职业责任包含着社会责任@#@D.履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待@#@15.对从业人员来说,诚实守信的要求是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.除不可抗力因素外,对自己做出的承诺都要兑现@#@B.提高职业技能,提高产品质量@#@C.正确处理个人利益与集体利益关系@#@D.绝不能违背上司的要求@#@16.关于创新,合乎职业道德要求的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.发明一种软件,使竞争对手的计算机不能工作@#@B.引入一种新产品,就是消费者还不熟悉的产品@#@C.开辟一个新市场,就是使产品进入以前不曾进入的市场@#@D.采用过去生产部门未曾经采用过的生产方法@#@二、职业道德个人表现部分(第17~25题)@#@说明:
@#@本部分为单项选择,没有标准答案,请根据自己的实际情况进行选择。
@#@@#@17.上班路上,你听到几位乘客议论你单位的产品质量存在问题,你会( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.听他们说,自己不发表意见@#@B.向他们了解情况,但不说自己是这个单位的人@#@C.承认自己是这个单位的人,向他们征求意见@#@D.不与乘客交谈,但向主管反映情况@#@18.假如你是某冰箱生产线上的装箱员工,包装过程中连续发现两台冰箱的外表均有小小划痕。
@#@这时,你会( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.把所有已经装箱的冰箱重新进行检查@#@B.更换这两台存在问题的产品@#@C.对其他箱内的产品进行抽查@#@D.既然已经装箱,不再进行检查@#@19.对自己所在企业生产的产品来说,你觉得( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.它是自己的脸面 @#@B.它是公司的形象@#@C.它是自己劳动的结果 @#@ @#@D.它是自己能力的证明@#@20.在公司内,你认为人和人的地位存在差异是因为( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.人和人的能力不同 @#@ @#@B.领导对每个人的重视程度不同@#@C.人和人的学历不同D.对工作的用心程度不同@#@21.假如年终公司分配给你5000元钱,你会用这些钱( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.请朋友吃一顿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.参加培训@#@C.购置服装 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.存在银行@#@22.在社区,常能见到一些享受生活最低保障。
@#@但不去工作的青壮年人,你觉得( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.他们也是迫于无奈 @#@ @#@ @#@B.这些人懒惰@#@C.政府应该取消低保 @#@ @#@ @#@D.把他们组织起来去工作@#@23.每当你做一件困难的工作时,你一般会( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.花很长时间考虑要不要做 @#@ @#@ @#@B.直接找人帮助@#@C.相信到时候会有办法解决的D.预先做好准备再开始工作@#@24.当你寻求他人帮助而被拒绝后,你会( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.努力说服对方 @#@ @#@ @#@B.另找其他人@#@C.自己干 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.质疑工作的可行为性@#@25.你认为你的朋友,( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.很多,有几个知心的 @#@ @#@ @#@B.很多,但不停地变@#@C.不多,但有几个是固定的 @#@D.没有,正为这事烦恼 @#@@#@第二部分 @#@理论知识@#@(26~125题,共100道题,满分为100分)@#@一、单项选择题(26~100题,每题1分,共75分。
@#@每小题只有一个最恰当的答案。
@#@)@#@26.神经元是由( @#@ @#@ @#@)组成的。
@#@@#@A.细胞体、树突和轴突 @#@ @#@B.细胞体、细胞核和神经纤维@#@C.细胞、突起和纤维 @#@ @#@D.细胞核、突起@#@27.下丘脑是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.皮层下较高级的感觉中枢B.皮层下调节呼吸与心跳的中枢@#@C.调节自主神经系统活动的中枢D.调节睡眠与觉醒的神经结构@#@28.感受性与感觉阈限之间的关系是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.常数关系 @#@ @#@ @#@B.对数关系C.正比关系 @#@ @#@D.反比关系@#@29.在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.感觉适应 @#@B.感觉后像C.感觉对比 @#@D.联觉@#@30.知觉的基本特性有( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.整体性、选择性、恒常性、理解性@#@B.直观性、间接性、恒常性、概括性@#@C.直观性、整体性、可操作性、间接性@#@D.逼真性、可操作性、选择性、理解性@#@31.痛觉的生物学意义在于( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.它可以增强一个人的意志力 @#@ @#@B.它使我们感到生活的真实@#@C.它能使我们更快地适应环境 @#@D.它对机体具有保护性的作用@#@32.在同一时间内把注意指向不同对象,同时从事着几种不同活动,这是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.注意的转移 @#@ @#@B.注意的分散C.注意的分配D.注意的动摇@#@33.记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.系列位置效应 @#@B.前摄抑制C.倒摄抑制 @#@D.记忆顺序效应@#@34.一般说来,动机强度与活动效率之间的关系大致呈( @#@ @#@ @#@)关系。
@#@@#@A.U型曲线 @#@ @#@B.倒U型曲线C.线性关系 @#@D.指数曲线@#@35.勒温(K.Lewin,1936)关于行为的公式是:
@#@B=f(P,E)。
@#@其中E的含义是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.行为B.个体C.函数关系 @#@D.个体所处的情境@#@36.光环效应是一种( @#@ @#@ @#@)的现象,可能在人们没有意识到的情况下发生。
@#@@#@A.社会适应 @#@B.信息干扰C.先入为主 @#@D.以偏概全@#@37.可控性原因表明个体通过主观努力可以改变行为及其后果。
@#@对可控性因素的归因,使人们更可能对行为做出( @#@ @#@ @#@)的预测。
@#@@#@A.准确B.变化C.稳定 @#@D.系统@#@38.( @#@ @#@ @#@)是指个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾,或者在思想和行为方面与社会常态不一致,而产生的一种痛苦的情绪体验。
@#@@#@A.焦虑 @#@B.嫉妒C.恐惧 @#@D.羞耻@#@39.朋友之间交往的距离属于( @#@ @#@ @#@)距离。
@#@@#@A.公众 @#@B.社交C.个人 @#@D.亲密@#@40.从众是一种( @#@ @#@ @#@)接受群体影响的方式。
@#@@#@A.被动的 @#@ @#@ @#@B.主动的C.积极的 @#@ @#@D.有效的@#@41.关于爱情的说法,不正确的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.幼儿也有爱情体验 @#@B.爱情有生理基础,包括性爱因素@#@C爱情的基本倾向是奉献D.爱情是一种高级情感,不是低级情绪@#@42.幼儿期儿童的主导活动是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.饮食B.睡眠C.游戏D.学习@#@43.自我意识的第二次飞跃发生在( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.幼儿期 @#@ @#@B.青春期C.青年期 @#@ @#@ @#@D.更年期@#@44.小学阶段儿童思维结构的特点是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.未掌握守恒 @#@ @#@B.思维不具有可逆性@#@C.理解补偿关系 @#@ @#@ @#@ @#@D.相对性@#@45.中年期记忆的变化表现为( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.对意义或主题的记忆下降,而对表面细节的记忆并没有下降@#@B.对表面细节的记忆下降,而对意义或主题的记忆并没有下降@#@C.大幅度下降D.和青年期相比没有什么变化@#@46.在艾里克森的理论中,“繁衍”一词( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.仅指生育后代B.仅指事业的发展@#@C.不单单指生育后代,更多的是指事业的发展@#@D.更多的是指生育后代@#@47.皮亚杰所说的守恒是指( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.客体永久性@#@B.不论事物的形态如何变化,儿童都知道其本质是不变的@#@C.物质的总能量是不变的D.物质的形态不会改变@#@48.艾里克森认为婴儿前期(0岁~2岁)的主要发展任务是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.获得信任感,克服怀疑感B.获得自主感,克服羞耻感@#@C.获得主动感,克服内疚感 @#@ @#@D.获得亲密感.避免孤独感@#@49.转换生成语法理论的创始人是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.斯金纳 @#@ @#@B.班杜拉C.皮亚杰 @#@D.乔姆斯基@#@50.( @#@ @#@ @#@)的说法符合弗洛伊德关于“力比多”的看法。
@#@@#@A.自出生起到发展结束有不确定的发展阶段@#@B.是心理活动的动力C.不一定是人类的生物本能@#@D.是人格结构的核心@#@51.( @#@ @#@ @#@)的说法不符合“心理问题”的界定。
@#@@#@A.不良情绪持续一个月或间断地持续两个月仍不能自行化解@#@B.产生内心冲突,并因此而体验到不良情绪@#@C.情绪反应已经泛化@#@D.不良情绪的激发因素仅局限于最初事件@#@52.塞利提出的适应压力的第三阶段是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.警觉阶段 @#@B.搏斗阶段C.衰竭阶段 @#@ @#@ @#@D.恢复阶段@#@53.外控型人格( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.认为命运主宰人的生活B.认为成功是个人努力的结果@#@C.遭遇压力事件后很少怨天尤人 @#@D.体验到的压力强度较低@#@54.关于“情感倒错”的临床表现,不正确的说法是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.情感反应与现实刺激的性质不相称 @#@B.多见于广泛性焦虑症@#@C.情感反应与思维内容不协调 @#@D.多见于精神分裂症@#@55.关于假性痴呆的特点,不正确的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.由心理应激引起 @#@ @#@B.与环境污染相关@#@C.预后一般较好 @#@D.大脑无器质性损害@#@56.关于智力水平和心理健康的说法,正确的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.智力水平高,心理健康水平也高。
@#@@#@B.智力水平高,心理健康水平则低。
@#@@#@C.智力水平与心理健康的高低有显著相关。
@#@ @#@ @#@@#@D.智力水平与心理健康的高低并无显著相关。
@#@@#@57.难度与区分度的关系,一般来说,较难的项目对高水平的被试者区分度( @#@ @#@ @#@),中等难度的项目对中等水平的被试者区分度高。
@#@A.中等 @#@B.一般C.高D.低@#@58.错误的测验观不包括( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.测验万能论 @#@B.测验无用论C.心理测验即智力测验 @#@D.测验是辅助工具@#@59.不能把分数( @#@ @#@ @#@),更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。
@#@一个人在任何一个测验上的分数,都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。
@#@@#@A.绝对化B.神化C.系统化 @#@D.泛化@#@60.Z=A+BZ式中Z为转换后的标准分数,A、B为根据需要指定的常数。
@#@加上一个常数是为了去掉( @#@ @#@ @#@),乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点。
@#@@#@A.整数B.小数C.负值D.分值@#@61.标准十分,平均数为( @#@ @#@ @#@),标准差为( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.6:
@#@2B.5:
@#@1.5C.6:
@#@1.5D.7:
@#@1.5@#@62.是( @#@ @#@ @#@)的计算公式。
@#@@#@A.比率智商 @#@B.标准分数C.标准差 @#@ @#@ @#@D.离差智商@#@63.最简单而且最基本的表示常模的方法是( @#@ @#@ @#@),有时也叫常模表。
@#@@#@A.转换表B.分布表C.对照表 @#@D.都不是@#@64.( @#@ @#@ @#@)是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。
@#@@#@A.相关法 @#@ @#@ @#@B.区分法C.命中率法 @#@D.失误法@#@65.( @#@ @#@ @#@)是认识领悟疗法的创始人。
@#@@#@A.艾利斯 @#@B.弗洛伊德C.许又新 @#@ @#@D.钟友彬@#@66.( @#@ @#@ @#@)属于心理咨询师时间限制的内涵。
@#@@#@A.不同被试者时程完全一致 @#@B.咨询时间应绝对限定@#@C.咨询时间应灵活掌握 @#@ @#@D.咨询时间应有所限定@#@67.精神活动包括( @#@ @#@ @#@),属于精神分析关于人格结构的观点。
@#@@#@A.本我、自我和超我 @#@B.意识、潜意识和前意识@#@C.个体保存、种族延续 @#@ @#@D.生物、心理和社会@#@68.( @#@ @#@ @#@)不属于精神分析的理论观点。
@#@@#@A.无意识并不是心理活动中僵化被动的心理结构@#@B.潜意识是介于无意识和意识之间的一部分@#@C.前意识的内容主要由一些现实经验所构成@#@D.意识由外在世界的种种文化内容所构成@#@69.按严重程度从弱到强,性行为问题可分为( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.性行为失调、性行为障碍和性行为变态@#@B.性行为失调、性行为变态和性行为障碍@#@C.性行为变态、性行为失调和性行为障碍@#@D.性行为障碍、性行为失调和性行为变态@#@70.( @#@ @#@ @#@)不属于儿童期的性心理咨询的主要内容。
@#@@#@A.性别认同 @#@ @#@B.性冲动的困惑@#@C.性好奇 @#@ @#@ @#@ @#@D.性道德缺乏@#@71.确定提问方式时应把握的要点中不正确的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.特殊情况下使用半开放式提问 @#@B.一般不应使用封闭式提问@#@C.绝对不应使用封闭式提问 @#@D.一般应该使用开放式提问@#@72.使用摄入性谈话时,正确的做法是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.结束语要客气诚恳,必要时给出绝对性结论@#@B.除了进行咨询性谈话外,不能讲任何题外话@#@C.保持中立性态度,但必要时使用批评性语言@#@D.避免提问失误,绝对不能扭转对方谈话内容@#@73.整理归纳临床资料时应考虑的因素是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.求助者对他人印象和治疗情况的评价@#@B.求助者生物、心理和自我意识的情况@#@C.心理咨询师人际、工作和生活环境的情况@#@D.最后考虑与处置方案密切关联的资料@#@74.造成求助者心理与行为问题的关键点的内涵是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.它是在个体中持久存在不随环境变化改变的形式@#@B.它是个别临床表现的原因或与表现有联系@#@C.该因素无论形式如何改变,其本身性质不变@#@D.在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能@#@75.修饰性反问引起的后果是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.对方自我探索过多B.谈话内容过于具体@#@C.对求助者毫无益处 @#@D.使求助者过分依赖@#@76.判断心理诊断是否具有科学性的依据是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.测定结果与临床症状应有绝对的一致性@#@B.诊断有时可以根据一个单项测定而得出@#@C.诊断是对多项测定进行综合分析的结果@#@D.任何单项测定不一定有可以比较的常模@#@77.个人成长史资料的整理包括( @#@ @#@ @#@)。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@A.对成长中事件的评价 @#@ @#@B.家族中其他成员的状况@#@C.朋友的身体状况如何 @#@ @#@ @#@D.最喜欢的人状况如何@#@78.对初诊接待的理解不正确的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.心理咨询有其局限性 @#@B.应禁止使用专业术语@#@C.尽可能避免使用方言D.积极练习以避免紧张@#@79.对中断概念的理解不正确的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.建议变换地方再谈 @#@B.强迫对方停止谈话@#@C.时间有限下次再谈 @#@ @#@D.暂时休止然后再谈@#@80.对保密原则的理解正确的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.心理咨询师对于泄密有诉诸法律的权利 @#@B.求助者的所有情况均在保密之列@#@C.说明保密原则时亦须说明保密例外 @#@D.心理咨询师时刻保守求助者的秘密@#@81.选择谈话内容的原则中正确的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.能够改变求助者的个性和态度B.尽可能挖掘求助者的所有情况C.符合求助者的接受能力和兴趣 @#@D.可把思维障碍的症状加以讨论@#@82.对统一性原则的理解正确的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.人的精神或行为只要与外界环境失去统一,必然不能被人理解@#@B.人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致,但不一定正常@#@C.人在行为上只要是超越了均数水平,就表明精神必然是异常的@#@D.任何正常的心理活动和行为,在形式和内容上不一定与客观环境一致@#@83.咨询转介的不正确做法是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.征求并尊重求助者的意见@#@B.对新咨询师提供包括求助者隐私在内的全部情况@#@C.对新求助者提供个人分析的意见@#@D.完全不干预新咨询师的咨询活动@#@84.( @#@ @#@ @#@)的说法值得商榷。
@#@@#@A.真诚在咨询活动中具有重要意义@#@B.真诚可以为求助者提供安全、自由的氛围@#@C.真诚可以为求助者提供榜样@#@D.真诚不应有半点掩饰和虚假@#@85.共情对于咨询活动而言,最重要的意义在于( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.有利于心理咨询师收集材料 @#@B.建立积极的咨询关系@#@C.有利于求助者自我表达 @#@ @#@D.可使求助者感到满足@#@86.心理咨询的终极目标的含义是( @#@ @#@ @#@)@#@A.多层次统一 @#@B.目标积极有效@#@C.近期目标与远期目标的整合 @#@D.完善求助者的人格@#@87.咨询方案中需要明确的求助者的权利包括( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.遵守职业道德 @#@B.提供真实资料@#@C.提出中止咨询 @#@ @#@D.完成商定的作业@#@88.心理咨询的时间安排,一般是每次( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.40分钟 @#@ @#@B.50分钟C.60分钟 @#@D.70分钟@#@89.具体化技术是指心理咨询师帮助求助者( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.清楚地说明所经历的事件B.将思想与情感分开@#@C.将理想与现实分开 @#@ @#@D.将所思所想加以简要概括@#@90.自我开放的含义是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.心理咨询师公开自己的困扰让求助者分担@#@B.心理咨询师谈出自己的经验与求助者分享@#@C.心理咨询师可以在咨询过程中进行自我调节@#@D.借助于求助者的自我开放,心理咨询师可以自我开放@#@91.心理咨询室内咨询双方座位的适宜距离大约是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.0.5米 @#@B.l米C.1.5米 @#@ @#@D.2米@#@92.阳性强化法属于( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.精神分析疗法 @#@ @#@B.现实疗法C.完形疗法 @#@D.行为疗法@#@93.合理情绪疗法的主要目标中的“完美目标”是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.使求助者能带着最少的焦虑、抑郁和敌意去生活@#@B.使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学@#@C.降低求助者的不良情绪体验@#@D.使求助者克服负性生活事件的困扰@#@94.在韦氏智力量表中,各分测验粗分换算标准分时使用的标准分是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.标准九B.标准十C.标准二十 @#@D.T分数@#@95.在WAIS—RC的施测过程中,主试者应努力取得被试者的合作,但不能说( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.好,这不花你许多时间吧@#@B.这里还有另一些不同方式的问题@#@C.我想你一定会感兴趣的@#@D.对。
@#@不错@#@96.CRT是瑞文测验( @#@ @#@ @#@)的英文缩写。
@#@@#@A.标准型 @#@B.彩色型C.高级型D.联合型@#@97.聪明、富有才识、善于抽象思维是16PF测验中( @#@ @#@ @#@)因素的高分特征。
@#@@#@A.乐群性B.聪慧性 @#@ @#@ @#@C.稳定性D.有恒性@#@98.在MMPI的l0个临床量表中,英文缩写Pd指的是( @#@ @#@ @#@)量表。
@#@@#@A.精神衰弱B.精神分裂症C.病态人格 @#@D.轻躁狂@#@99.关于SDS的描述,不正确的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.用于反映病人的焦虑的主观感受@#@B.用于具有抑郁症状的成年人@#@C.对心理咨询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用@#@D.对严重阻滞症状的抑郁病人,评定有困难@#@100.在进行WAIS-RC的领悟测验时,如果( @#@ @#@ @#@)项中任何一项失败,需要回头做1、2项。
@#@@#@A.3、4 @#@B.3、4、5C.4、5 @#@D.4、5、6@#@二、多项选择题(101~125题,每题1分,共25分。
@#@每题有多个答案正确,错选、少选、多选,均不得分)@#@101.人的心理是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.脑的机能 @#@B.客观现实的反映@#@C.大脑活动的产品 @#@D.一种看得见的现象@#@102.言语的特点包括( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程@#@B.言语是一种心理现象@#@C.言语活动离不开语言@#@D.言语是一种社会现象@#@103.由于信息出现的顺序不同而影响印象形成的现象包括( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.刻板印象 @#@B.首因效应C.近因效应 @#@D.光环效应@#@104.爱情与喜欢的区别主要在( @#@ @#@ @#@)等方面。
@#@@#@A.亲密 @#@B.依恋C.服从 @#@D.利他@#@105.幼儿期语法结构的发展表现为( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.从简单句发展到复合句@#@B.从疑问句发展到多种形式的句子@#@C.从无修饰句发展到修饰句@#@D.从词数多的长句发展到词数少的短句@#@106.有关老年心理变化的主要观点有( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.老年丧失期观 @#@B.毕生发展观C.认知发展观D.道德发展观@#@107.破坏性压力可以造成( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.灾难综合征 @#@B.兴奋行为C.破坏行为 @#@D.创伤后应激障碍@#@108.“自知力完整”是指患者具有( @#@ @#@ @#@)的特点。
@#@@#@A.通常能认识到自己的不适 @#@B.能主动叙述自己的病情@#@C.可观察的行为变化 @#@ @#@D.主动要求治疗@#@109.测题常见的排列方式有( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.并列直进式 @#@B.公共汽车式@#@C.混合螺旋式 @#@D.专列式@#@110.要保证测验具有较高效度,测验本身的因素要做到( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.测验材料必须对整个内容具有代表性 @#@ @#@ @#@@#@B.测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型(如是非题)@#@C.测题难度要适中,具有较高的区分度@#@D.测验长度要恰当,测题的排列应先易后难@#@111.现代平等性道德的内涵包括( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.性交过程双方自愿 @#@B.性交中双方享有同等的权利和义务@#@C.性行为应是双方爱情的表达 @#@D.性行为应在婚姻内进行@#@112.( @#@ @#@ @#@)的说法符合精神分析理论关于心理动力的正确观点。
@#@A.一切心理动力来源于人类的性本能@#@B.力比多不是个体惟一心理动力@#@C.自我保存本能是个体惟一心理动力@#@D.个体保存和种族延续两种本能同时为心理动力@#@113.对求医行为的理解正确的是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.由家属陪同者求治的愿望不强烈B.神经症患者常常有强烈的求治愿望C.神经症儿童反复向家长诉说痛苦D.重性精神病的患者很少主动求医@#@114.影响资料可靠性的因素可能是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.过分随意的交谈可能形成暗示B.心理咨询师的倾向性可能形成暗示C.收集资料者也是后来的决策者D.不能依情况灵活做出交谈计划@#@115.心理过程的内在协调一致是区分( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.一般和严重心理问题的标准之一B.心理问题与精神疾病的标准之一C.正常人群与异常人群的标准之一 @#@D.正常人与心理问题者的标准之一@#@116.心理咨询谈话中应把握的要点是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.征得求助者同意后可做笔录B.谈话信息依靠临场记忆整理@#@C.交谈中一般不做笔录和录音D.即使对方同意也不可做录像@#@117.确定心理与行为问题的关键点的原则不包括( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性@#@B.资料分析时既要可靠真实又要符合客观逻辑@#@C.心理咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析@#@D.求助者提供的资料不能作为分析问题的依据@#@118.正确的咨询态度强调对求助者的尊重,尊重的含义是( @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@A.对求助者价值观的接纳B.对求助者现状的关注@#@C.对求助者人格的评价 @#@D";i:
4;s:
7089:
"@#@学校校园网络安全应急预案@#@为了切实做好学校校园网络突发事件的防范和应急处理工作,进一步提高学校预防和控制网络突发事件的能力和水平,减轻或消除突发事件的危害和影响,确保校园网络与信息安全,结合学校工作实际,制定本预案。
@#@@#@第一章 总则@#@第一条本预案所称突发性事件,是指自然因素或者人为活动引发的危害学校校园网网络设施及信息安全等有关的灾害。
@#@@#@第二条本预案的指导思想是学校有关计算机网络及信息安全基本要求。
@#@@#@第三条本预案适用于发生在新坝学区各小学校园网络上的突发性事件应急工作。
@#@@#@第四条应急处置工作原则:
@#@统一领导、统一指挥、各司其职、整体作战、发挥优势、保障安全。
@#@@#@第二章 组织指挥和职责任务@#@第五条学校成立网络与信息安全应急处置工作小组。
@#@工作小组的主要职责与任务是统一领导全校信息网络的灾害应急工作,全面负责学校信息网络可能出现的各种突发事件处置工作,协调解决灾害处置工作中的重大问题等。
@#@@#@第三章 处置措施和处置程序@#@第六条处置措施@#@处置的基本措施分灾害发生前与灾害发生后两种情况。
@#@@#@
(一)灾害发生前,学校网络与信息安全主管部门及网络信息中心要预先对灾害预警预报体系进行建设,开展灾害调查,编制灾害防治规划,建设专业监测网络,并规划建设灾害信息管理系统,及时处理灾害讯情信息。
@#@@#@加强灾害险情巡查。
@#@网络信息中心要充分发挥专业监测的作用,进行定期和不定期的检查,加强对灾害重点部位的监测和防范,发现有不良险情时,要及时处理并向工作领导小组报告。
@#@@#@建立健全灾情速报制度,保障突发性灾害紧急信息报送渠道畅通。
@#@@#@
(二)灾害发生后,立即启动应急预案,采取应急处置程序,判定灾害级别,并立即将灾情向工作小组报告,在处置过程中,应及时报告处置工作进展情况,直至处置工作结束。
@#@@#@第七条处置程序@#@
(一)发现情况@#@学校网络信息中心要严格执行值班制度,做好校园网信息系统安全的日常巡查及其日志保存工作,以保障最先发现灾害并及时处置此突发性事件。
@#@@#@
(二)预案启动@#@一旦灾害发生,立即启动应急预案,进入应急预案的处置程序。
@#@@#@(三)应急处置方法@#@在灾害发生时,首先应区分灾害发生是否为自然灾害与人为破坏两种情况,根据这两种情况把应急处置方法分为两个流程。
@#@@#@流程一:
@#@当发生的灾害为自然灾害时,应根据当时的实际情况,在保障人身安全的前提下,首先保障数据的安全,然后是设备安全。
@#@具体方法包括:
@#@硬盘的拔出与保存,设备的断电与拆卸、搬迁等。
@#@@#@流程二:
@#@当人为或病毒破坏的灾害发生时,具体按以下顺序进行:
@#@判断破坏的来源与性质,断开影响安全与稳定的信息网络设备,断开与破坏来源的网络物理连接,跟踪并锁定破坏来源的IP或其它网络用户信息,修复被破坏的信息,恢复信息系统。
@#@按照灾害发生的性质分别采用以下方案:
@#@@#@1.病毒传播:
@#@针对这种现象,要及时断开传播源,判断病毒的性质、采用的端口,然后关闭相应的端口,在网上公布病毒攻击信息以及防御方法。
@#@@#@2.入侵:
@#@对于网络入侵,首先要判断入侵的来源,区分外网与内网。
@#@入侵来自外网的,定位入侵的IP地址,及时关闭入侵的端口,限制入侵地IP地址的访问,在无法制止的情况下可以采用断开网络连接的方法。
@#@入侵来自内网的,查清入侵来源,如IP地址、上网帐号等信息,同时断开对应的交换机端口。
@#@然后针对入侵方法建设或更新入侵检测设备。
@#@@#@3.信息被篡改:
@#@这种情况,要求一经发现马上断开相应的信息上网链接,并尽快恢复。
@#@@#@4.网络故障:
@#@一旦发现,可根据相应工作流程尽快排除。
@#@@#@5.其它没有列出的不确定因素造成的灾害,可根据总的安全原则,结合具体的情况,做出相应的处理。
@#@不能处理的可以请示相关的专业人员。
@#@@#@(四)情况报告@#@灾害发生时,一方面按照应急处置方法进行处置,同时需要判定灾害的级别,首先向学校网络与信息安全应急处置工作小组汇报,并及时报告处置工作进展情况,直至处置工作结束。
@#@@#@情况报告内容包括:
@#@灾害发生的时间、地点,灾害的级别,灾害造成的后果,应急处置的过程、结果,灾害结束的时间,以后如何防范类似灾害发生的建议与方案等。
@#@@#@(五)发布预警@#@灾害发生时,可根据灾害的危害程度适当地发布预警,特别是一些在其它地方已经出现,或在安全相关网站发布了预警而学校信息网络还没有出现相应的灾害,除了在技术上进行防范以外,还应当向网络信息用户发布预警,直至灾害警报解除。
@#@@#@(六)预案终止@#@经专家组鉴定,灾害险情或灾情已消除,或者得到有效控制后,由学校的网络与信息安全应急处置工作小组宣布险情或灾情应急期结束,并予以公告,同时预案终止。
@#@@#@第四章 保障措施@#@灾害应急防治是一项长期的、持续的、跟踪式的、深层次的和各阶段相互联系的工作,是有组织的科学与社会行为,而不是随每次灾害的发生而开始和结束的活动。
@#@因此,必须做好应急保障工作。
@#@@#@第八条人员保障@#@重视人员的建设与保障,确保在灾害发生前的人员值班,灾害处置过程和灾后重建中的人员在岗与战斗力。
@#@@#@第九条技术保障@#@重视网络信息技术的建设和升级换代,在灾害发生前确保网络信息系统的强劲与安全,灾害处置过程中和灾后重建中的相关技术支撑。
@#@@#@第十条物资保障@#@学校要根据近三年全国甚至全世界网络信息系统安全防治工作所需经费情况,购买相应的应急设施。
@#@建立应急物资储备制度,保证应急抢险救灾队伍技术装备的及时更新,以确保灾害应急工作的顺利进行。
@#@@#@第十一条训练和演练@#@加强学校网络信息用户的防灾、减灾知识的宣传普及,增强这些用户的防灾意识和自救互救能力。
@#@有针对性地开展应急抢险救灾演练,确保发灾后应急救助手段及时到位和有效。
@#@@#@第五章 附则@#@第十三条本预案由北宿中学电教中心负责解释。
@#@@#@第十四条本预案自发布之日起施行。
@#@@#@北宿中学@#@2009年6月@#@5@#@";i:
5;s:
21971:
"燕山大学@#@课程设计说明书@#@题目:
@#@心电放大电路课程设计@#@学院(系):
@#@燕山大学里仁学院@#@年级专业:
@#@09生物医学工程@#@学号:
@#@091203041001@#@学生姓名:
@#@***@#@指导教师:
@#@***@#@教师职称:
@#@***@#@摘要@#@心脏是人体循环系统的核心,心脏的活动是由生物电信号引发的机械收缩。
@#@在人体这个三维空间导体当中,这种生物电信号可以波及人体各个部分,在人体体表产生规律性的电位变化。
@#@在人体体表的一定位置安放电极,按时间顺序放大并记录这种电信号,可以得到连续有序的曲线,这就是心电图。
@#@本文分析了体表心电信号的特征。
@#@心电信号的各种生理参数都是复杂生命体(人体)发出的强噪声条件下的弱信号(除体温等直接测量的参数外),心电信号的幅度在l0µ@#@V~4mV之问,频率范围为O.05~100Hz,淹没在50Hz的工频干扰和人体其他信号之中,检测过程及方法较复杂。
@#@去除信号检测过程的干扰和噪声、进行心电信号的分析是心电仪器的重要功能之一,心电信号的放大质量直接影响着分析仪器的性能和对人体心脏疾病的诊断。
@#@本文设计了一个心电信号检测放大电路,充分考虑了人体心电信号的特点,·@#@采用前置差动放大+带通滤波器+50Hz陷波器(带阻滤波器)组成的模式,并且利用软件对相应的电路进行仿真,仿真结果表明电路的放大滤波性能很好,硬件电路搭建后的实验结果也表明,电路能够很好地完成人体心电信号的检测放大。
@#@@#@关键字:
@#@放大器心电信号@#@第一章绪论…………………………………………………………………1@#@第二章设计基础@#@2.1心电信号特征分析………………………………………………………….2@#@2.1.1心电信号时域特征分析…………………………………………………2@#@2.1.2心电信号的电特征分析………………………………………….………3@#@2.2心电信号的噪声来源………………………………………………………5@#@第三章电路设计@#@3.1前置放大电路设计…………………………………………………………7@#@3.2一阶高通滤波器电路设计………………………………………………….8@#@3.3一阶低通滤波器电路设计………………………………………………….9@#@3.450Hz干扰信号陷波器设计…………………………………………………9@#@3.5电压放大器设计……………………………………………………………13@#@第四章Multisim仿真………………………………………………………14@#@总结……………………………………………………………………………16@#@参考文献………………………………………………………………………17@#@答辩记录及评分表………………………………………………………………18@#@附录………………………………………………………………………………19@#@第一章绪论@#@1人体生物信息的基本特点@#@人体的生物信号测量的条件是很复杂的。
@#@在测量某~种生理参数的同时,存在着其它生理信号的噪声背景;@#@此外,生物信号对来自测量系统(包括人体)之外的干扰十分敏感,这是因为:
@#@@#@
(1)被测生物医学信号的提取信号微弱:
@#@如心电信号幅度一般在10µ@#@V~4mV:
@#@要求测试系统具有较高的灵敏度。
@#@而灵敏度越高,对干扰也就越敏感,即极易把干扰信弓引入测试系统;@#@@#@
(2)频率低:
@#@一般在0.05Hz~200Hz,频带范围不宽;@#@工频50Hz干扰和人体其它信号几乎落在所有生物电信号的频带范围内,而50Hz干扰又是普遍存在的;@#@@#@(3)生命体为发出不稳定自然信号的信号源:
@#@人体内阻、检测电极与皮肤的接触电阻等为信号源内阻,其阻值较大,一般为几十千欧;@#@@#@(4)人体相当于一个导体,将接受空间电磁场的各种干扰信号;@#@除了外界环境对被测信号的干扰之外,微弱信号还常常被深埋在测试系统内部的噪声中。
@#@抗干扰和低噪声,构成生物信号测量的两个基本条件。
@#@本文的目的是@#@在分析的基础上,得到生物信号测量系统的强抗干扰能力和低噪声电子设计方法,我们把抗干扰和低噪声作为人体测量的基本条件,不只是由于人体电子测量是处于强电磁场环境中,成为无法回避的客观事实;@#@而且还由于抗干扰和低噪声本来就是电子设计开始时必须予以考虑的环节。
@#@@#@第二章设计基础@#@2.1心电信号特征分析@#@2.1.1心电信号时域特征分析@#@图2.1典型的心电信号@#@如图2.1所示的正常心电图由一系列波群组成,各段波群反映不同阶段的心电信号变化,由于QRS波变化比较集中,所以给出了分解图[11]。
@#@下面对每个波形点作详细的介绍:
@#@@#@
(1)P波:
@#@最初产生的偏离的波被命名为P波,它反映心房除极过程的电位变化,代表了两个心房的去极。
@#@@#@
(2)QRS波群:
@#@心室的激活产生的最大的波,它反映心室肌除极过程的电位变化。
@#@正常间隔0.08-O.12秒。
@#@典型的QRS波群是指三个紧密相连的波;@#@第一个向下的波为Q波,这波不一定总是出现。
@#@QRS波的第一个向上的波为R波,继R波后第一个向下的波为S波,发生在S波后的向上的波称为R’。
@#@QRS是广义的代表心室肌的除极波,并不是每一个QRS波群都具有Q、R、S三个波,一个单相的负QRS复合波被称为QS波。
@#@@#@(3)PR间期:
@#@从P波开始到QRS复合波开始,它代表心房肌开始除极到心室肌开始除极的时限。
@#@正常间期是O.12-2.O秒,测量是从P波的起点到QRS复合波的起点,不管初始波是Q波还是R波。
@#@它是房室传导时间的一种度量,由于这个原因,它在临床诊断上很有用。
@#@基线是由波的TP段建立的(T波末端到下一个P波开始)。
@#@@#@(4)ST段:
@#@是在QRS波群以后,T波以前的一段平线。
@#@代表左、右心室全部除极完毕到复极开始以前的一段时间。
@#@该段在确定病理学上比如心肌梗塞(升高)和局部缺血(降低)上是很重要的。
@#@在正常情况下,它用作测量其它波形幅度的等电势线。
@#@@#@(5)T波:
@#@代表心室肌复极过程引起的电位变化。
@#@@#@(6)QT间期:
@#@代表整个心室肌自开始除极至复极完毕的总时间。
@#@QT间期代表体现了心室肌肉激活间期和恢复。
@#@这个持续时间和心率的变化相反。
@#@但通常不采用QT,而采用修正QT,称为QTC:
@#@QTC=QT+1.75(心室率—60)。
@#@体表心电图反映的是心电信号的时域特性,经分析可以看出ECG信号的特征段的分界处是波形上的拐点。
@#@@#@2.1.2心电信号的电特征分析@#@按照美国心电学会确定的标准,正常心电信号的幅值范围在10μV-4mv之间,典型值为1mV。
@#@频率范围在O.05-100Hz以内,而90%的ECG频谱能量集中O.25-35Hz之间,心电信号频率较低,大量的是直流成分,去掉直流,它的主要频率范围是O.05-100Hz,大部分能量集中在O.05-40Hz[12]。
@#@心搏的节律性和随机性决定了心电信号的准周期和随机时变特性。
@#@从医学理论和实践可以理解,心电信号受人体生理状态和测量过程等多种因素的影响而呈现复杂的形态.@#@2.2心电信号的噪声来源@#@人.体心电信号是一种弱电信号,信噪比低。
@#@一般正常的心电信号频率范围为0.05-100Hz,而90%的心电信号(ECG)频谱能量集中在0.25-35Hz之间[13]。
@#@采集一种电信号时,会受到各种噪声的干扰,噪声来源通常有下面几种:
@#@@#@
(1)工频干扰50Hz工频干扰是由人体的分布电容所引起,工频干扰的模型由50Hz的正弦信号及其谐波组成。
@#@幅值通常与ECG峰峰值相当或更强。
@#@@#@
(2)电极接触噪声电极接触噪声是瞬时干扰,来源于电极与肌肤的不良接触,即病人与检侧系统的连接不好。
@#@其连接不好可能是瞬时的,如病人的运动和振动导致松动;@#@也可能是检测系统不断的开关、放大器输入端连接不好等。
@#@电极接触噪声可抽象为快速、随机变化的阶跃信号,它按指数形式衰减到基线值,包含工频成分。
@#@这种瞬态过渡过程可发生一次或多次、其特征值包括初始瞬态的幅值和工频成分的幅值、衰减的时间常数;@#@其持续时间一般的1s左右,幅值可达记录仪的最大值。
@#@@#@(3)人为运动人为运动是瞬时的(但非阶跃)基线改变,由电极移动中电极与皮肤阻抗改变所引起。
@#@人为运动由病人的运动和振动所引起,造成的基线干扰形状可认为类似周期正弦信号,其峰值幅度和持续时间是变化的,幅值通常为几十毫伏。
@#@@#@(4)肌电干扰(EMG)肌电干扰来自于人体的肌肉颤动,肌肉运动产生毫伏级电势。
@#@EMG基线通常在很小电压范围内。
@#@所以一般不明显。
@#@肌电干扰可视为瞬时发生的零均值带限噪声,主要能量集中在30-300Hz范围内。
@#@@#@(5)基线漂移和呼吸时ECG幅值的变化基线漂移和呼吸时ECG幅值的变化一般由人体呼吸、电极移动等低频干扰所引起,频率小于5Hz;@#@其变化可视为一个加在心电信号上的与呼吸频率同频率的正弦分量,在O.015-O.3Hz处基线变化变化幅度的为ECG峰峰值的15%。
@#@@#@第三章电路设计@#@3.1前置放大器@#@由于心电信号属于高强噪声下的低频微弱信号,所以要求前置放大器应具有高输入阻@#@抗、高共模抑制比、低噪声、低漂移、具有一定的电压放大能力等特点,选择仪表放大器即可满足要求。
@#@考虑到要求高共模抑制比、高输入阻抗和调试方便,不使用采用集成运算放大器构成的仪表放大器,而是直接使用集成仪表放大器,本设计选用低成本集成仪表放大器AD620实现。
@#@AD620仪表放大器的管脚排列图和内部电路图分别见图(a)、(b)@#@图3.2图3.3@#@AD620的单片结构和激光晶体调整,允许电路元件紧密匹配和跟踪,从而保证电路固有的高性能AD620作为高精度仪表放大器,只需要用改变1脚和8脚之间的外接电阻,即可实现放大器1~1000变化范围的电压增益。
@#@AD620为三运放集成的仪表放大器结构,为保护增益控制的高精度,其输入端的三极管提供简单的差分双极输入,并采用β工艺获得更低的输入偏置电流,通过输入级内部运放的反馈,保持输入三极管的集电极电流恒定,并使输入电压加到外部增益控制电阻Rg上。
@#@AD620的两个内部增益电阻为24.7KΩ,因而增益方程式为@#@ G=49.4KΩ/Rg+1(3-1)@#@ 对于所需的增益,则外部控制电阻值为@#@ RG=49.4/(G-1)KΩ(3-2)@#@AD620的最大失调电压仅为50μV,失调电压温漂0.6μV/℃,输入电压噪声为,输入电流噪声,所以作为前置放大器可以很好的工作。
@#@为了避免在强干扰信号下,放大器输出产生失真,前置放大器的电压放大倍数不能设置过高,本设计选择电压放大倍数等于10倍。
@#@@#@根据公式(3-2)可知当放大器放大倍数G=10时,Rg=49.4/(G-1)=5.6KΩ;@#@@#@3.2高通滤波器@#@正常心电信号的频率范围为0.05~100Hz,而90%的心电信号频谱能量集中在0.25~35。
@#@Hz之间。
@#@噪声信号来源主要有工频干扰、电极接触噪声、人为运动肌电干扰、基线漂移等,其中50Hz的工频干扰最为严重。
@#@为了消除这些干扰信号,在心电信号放大器电路中,应加入高通滤波器、低通滤波器和50Hz工频信号陷波器。
@#@@#@ 一阶高通滤波器包含一个RC电路,将一阶低通滤波器的R与C对换位置,即可构成一阶高通滤波器。
@#@如图所示为一阶高通滤波器。
@#@@#@图3。
@#@3@#@器件分析:
@#@C1=318uF,R1=10K,R2=20K,Rf1=10k,ADOP07AH@#@参数分析:
@#@ 图所示的滤波器是反相放大器。
@#@该电路的典型参数为:
@#@@#@截止频率,通带电压放大倍数Aup=-Rf/R1。
@#@现在截止频率是0.05Hz,C1是318uF,R=20K,取通带电压放大倍数是1,R1=10K,Rf=R1=10K。
@#@@#@计算分析:
@#@G(s)=U1/U2=-Rf/(R1+1/sC1);@#@s=jw带入,得结果是:
@#@频率特性G(jw)=Go/(1-jWc/W),其中Go=-Rf/R1是通带增益,W=1/RC是角频率。
@#@@#@调试分析:
@#@高通滤波器调试。
@#@检查图电路连线无误后,接通±@#@9V电源,先输入大小为1V的直流电压,测量其输出值;@#@然后输入大小为1V的正弦波信号,改变其正弦波频率在0.01Hz~100Hz变化,分别测量在0.01Hz、0.05Hz、1Hz、10Hz、50Hz、100Hz下的输出电压,并求其滤波器的下限转折频率。
@#@@#@结论分析:
@#@一阶高通滤波器电路阻态衰减太慢,为20dB/10oct,所以这种电路一般对要求不高的滤波电路可用,如果要求高的可以用二阶以上。
@#@@#@3.3一价低通滤波器@#@滤波器是一种能使有用频率的信号通过而同时能对无用频率的信号进行抑制或衰减的电子装置。
@#@在工程上,滤波器常被用在信号的处理、数据的传送和干扰的抑制等方面。
@#@滤波器按照组成的元件,可分为有源滤波器和无源滤波器两大类。
@#@凡是只由电阻、电容、电感等无源元件组成的滤波器称为无源滤波器。
@#@凡是由放大器等有源元件和无源元件组成的滤波器称为有源滤波器。
@#@由运算放大器和电阻、电容(不含电感)组成的滤波器称为RC有源滤波器。
@#@本实验用到的是RC有源滤波器。
@#@以下是一个一价有源低通滤波器的电路图,它是由一级RC低通滤波电路和一个电压跟随器组成。
@#@@#@图3.4@#@该滤波器的参数指标为:
@#@截止频率,品质因数,通带放大倍数。
@#@在该电路选择参数情况下,二阶低通滤波器的截止频率,。
@#@图所示的所示的滤波器是反向放大器,其中传递函数为G(s)===-×@#@=式中,G0=-为零频增益,Wc=为截止角频率。
@#@其中,幅频特性为G(s)=其中,幅频特性为G(w)=相频特性为φ(w)=-∏-arctan()@#@3.450Hz干扰信号陷波器@#@50Hz工频信号陷波器可以采用应用广泛的双T型有源带阻滤波器,图是自举式双T桥二阶有源带阻滤波器电路@#@图3.5@#@这种滤波器的有点是品质因数可以调节,且和带阻滤波器的中心频率无关。
@#@在该电路中,当A2的同相输入端接地(反馈系数最小)时,滤波器的Q值最小,大约为0.3;@#@当A2同相输入端的电位很接近滤波器的输出电位(反馈系数大)时,这时滤波器的Q值大,但Q值过大会造成电路的不稳定甚至自激,一般将Q值选在十至几十的范围内,调节图中RW可改变Q值大小。
@#@在图中双T网络参数选择下,带阻滤波器的中心频率,@#@要求滤波器的阻带宽度BW=2Hz,则。
@#@@#@3.5电压放大器@#@人体心电信号是一种弱电信号,信噪比低,对于末级电压放大器的要求是应低噪声、低漂移,且有足够大的电压放大能力和一定的频带宽度,同时输出具有较大的动态范围。
@#@心@#@电信号放大器总电压放大倍数要求1000倍,前置级和高通滤波器通频带电压放大倍数分别为10和1,所以电压放大器的电压放大倍数应为100。
@#@且采用低噪声、宽频带集成运算放大器NE5532构成的电压放大器如图。
@#@@#@@#@图3.6@#@A==@#@根据此公式算出的最大倍数为103,实际只需100,只需把滑动变阻器调到48.5k即可,所以符合设计的要求。
@#@@#@第四章Multisim仿真@#@根据上面的分析,并先运用Multisim仿真:
@#@@#@原理图@#@仿真结果@#@第五章总结@#@随着集成电路技术、计算机和网络技术的发展,医疗电子仪器的发展是非常迅速的。
@#@虽然心电检测技术很早就出现了,但随着时代的发展,各种新方法和手段开始引入到心电检测中来,心电检测系统已不满足于简单的信号采集和显示。
@#@主要的研究和发展趋势包括以下几个方面。
@#@@#@
(1)ECG分析自动化@#@从目前国内外的相关信息来看,ECG的分析自动化并没有取得突破性的进展。
@#@主要是因为心电信号过于复杂,目前还缺乏一套令人满意的算法,因此在ECG自动分析领域还需要作大量的研究工作。
@#@多种方法交叉分析是目前发展的一个热点,如小波分析,模式识别,神经网络等。
@#@@#@
(2)小型化采集同步化@#@随着集成电路技术的发展,心电检测仪器趋于小型化和便携化。
@#@如,便携式心电监护仪代表了此发展趋势。
@#@@#@(3)网络化@#@随着网络技术的发展,远程医疗和诊断系统也慢慢的开始出现,因此将心电检测设备与互联网相连以实现心电信号的现场采集,即时传输和远程诊断将是未来发展的一个重要方向。
@#@这样也更有利于医疗资源共享,心电医学的发展。
@#@@#@(4)采集和存储数据标准化@#@建立国际上统一的心电信息资料传输标准,使采用不同类型心电检测设备采集的心电图信息能够相互传输和交流,现在最常用和普及最广的数据库是MIT-BIH标准心电信号数据库,数据库的建立有利于资源的共享和信息交流。
@#@@#@第六章参考文献@#@[1]张开滋,刘海样,吴杰.心电信息学.北京:
@#@科学技术文献出版社,2011.4@#@[2]郭继鸿.心电学进展.北京:
@#@北京医科大学出版社,2002.9@#@[3]蔡建新.张唯真.生物医学电子学.北京:
@#@北京大学出版社,2000@#@[4]王保华.生物医学电子学.四川:
@#@高等教育出版社,2007@#@[5]周衍淑.张镜如生理学2005@#@[6]刘永明,王明时.便携式同步心电记录器及其远程通信系统的研究.中国医疗器械杂志.2001@#@[7]杨虎.心电远程监测技术进展.中国医疗器械信息.2005@#@[8]戚继文,高国升.远程心电诊断传输系统的实现.数据采集与处理.2004.@#@[9]杨福生.吕扬生生物医学信号的处理和识别2001@#@[10]黄大显.现代心电图学2012@#@[11]王保华.心电技术面向末来-纪念心电图机发明100周年.中国医疗器械杂志,2003@#@课题名称@#@心电放大电路设计@#@答辩教师(职称)@#@答辩时间@#@学年第学期第周@#@答@#@辩@#@记@#@录@#@问题1如何提升心电信号获取时的精度?
@#@(高建)@#@答:
@#@心电信号的幅度在10uV—4mV之间,频率在0.05—100Hz之间,如此一来,心电信号就会淹没在50Hz的工频干扰和人体其他信号之中。
@#@检测过程及方法比较复杂,那么在检测过程之中的干扰和噪声就要被过滤去,本电路采用了抗、高共模抑制比低噪声、低漂移具有一定电压放大能力等特点的AD620AN芯片。
@#@@#@问题2高通滤波器的作用是什么?
@#@(项正中)@#@答:
@#@高通滤波器是消除低于截上频率信号的频带,通过截频以上信号,在此截频设定为0.05Hz,即可消除噪声信号等无用信号。
@#@@#@问题3什么是理想低通滤波器?
@#@(徐晴)@#@答:
@#@一个理想的低通滤波能够完全剔除高于截至频率的所有频率信号并且低于截至频率的信号可以不受影响的通过,实际上理想的低通滤波器是不存在的。
@#@@#@问题4什么是有源通滤波器?
@#@无源滤波器?
@#@(汪璐璐)@#@答:
@#@凡是由放大器等有源元件和无源元件组成的滤波器成为有源滤波器,凡是由电阻、电容、电感等无源元件组成的滤波器称无源滤波器。
@#@@#@问题5陷波器的作用?
@#@(贾海)@#@答:
@#@由于集成运放的增益和输入阻抗都很高。
@#@输出阻抗很低,陷波器兼有放大和缓冲的作用,可以突出有用频率的信号,衰减和无用频率的信号,抑制干扰的噪音。
@#@@#@问题6什么是人体心电信号?
@#@(牛淼)@#@答:
@#@人体心电信号是一种由人体发出的及其细密、相当复杂并且有规律的的微弱信号。
@#@正常心电信号的幅值范围在10Uv—4mV之间,频率范围在0.05—100Hz之内,心电信号频率较低,大量为直流成分。
@#@@#@评分表@#@学生姓名@#@学号@#@评分@#@附录@#@器件名称@#@型号@#@参数@#@AD620EN@#@AD620EN@#@ADOP07AH1@#@ADOP07AH1@#@ADOP07AH2@#@ADOP07AH2@#@ADOP07AH3@#@ADOP07AH3@#@ADOP07AH4@#@ADOP07AH4@#@R1@#@R1@#@10K@#@R2@#@R2@#@20K@#@R3@#@R3@#@100K@#@R4@#@R4@#@20K@#@R5@#@R5@#@68K@#@R6@#@R6@#@68K@#@R7@#@R7@#@34K@#@R8@#@R8@#@100K@#@R9@#@R9@#@1K@#@Rf1@#@Rf1@#@10K@#@Rf2@#@Rf2@#@10K@#@RW1@#@RW1@#@10K@#@RW2@#@RW2@#@50K@#@R?
@#@@#@R?
@#@@#@1K@#@C1@#@C1@#@318uF@#@C2@#@C2@#@0.047uF@#@C3@#@C3@#@0.047uF@#@C4@#@C4@#@0.047uF@#@Cf@#@Cf@#@15uF@#@";i:
6;s:
5298:
"中南大学@#@消防工程教学实验@#@实验报告@#@@#@实验一:
@#@氧指数的测定实验报告@#@一、实验目的@#@1.明确氧指数的定义及其用于评价高聚物材料相对燃烧性的原理;@#@@#@2.了解HC-2型氧指数测定仪的结构和工作原理;@#@@#@3.掌握运用HC-2型氧指数测定仪测定常见材料氧指数的基本方法;@#@@#@4.评价常见材料的燃烧性能。
@#@@#@二、实验原理(可加附页)@#@物质燃烧时,需要消耗大量的氧气,不同的可燃物,燃烧时需要消耗的氧气量不同,通过对物质燃烧过程中消耗最低氧气量的测定,计算出物质的氧指数值,可以评价物质的燃烧性能。
@#@@#@所谓氧指数(Oxygenindex),是指在规定的试验条件下,试样在氧氮混合气流中,维持平稳燃烧(即进行有焰燃烧)所需的最低氧气浓度,以氧所占的体积百分数的数值表示(即在该物质引燃后,能保持燃烧50mm长或燃烧时间3min时所需要的氧、氮混合气体中最低氧@#@的体积百分比浓度)。
@#@作为判断材料在空气中与火焰接触时燃烧的难易程度非常有效。
@#@一般认为,OI<@#@27的属易燃材料,27≤OI<@#@32的属可燃材料,OI≥32的属难燃材料。
@#@HC-2型氧指数测定仪,就是用来测定物质燃烧过程中所需氧的体积百分比。
@#@@#@氧指数的测试方法,就是把一定尺寸的试样用试样夹垂直夹持于透明燃烧筒内,其中有按一定比例混合的向上流动的氧氮气流。
@#@点着试样的上端,观察随后的燃烧现象,记录持续燃烧时间或燃烧过的距离,试样的燃烧时间超过3min或火焰前沿超过50mm标线时,就降低氧浓度,试样的燃烧时间不足3min或火焰前沿不到标线时,就增加氧浓度,如此反复操作,从上下两侧逐渐接近规定值,至两者的浓度差小于0.5%。
@#@@#@三、实验仪器、设备@#@1.基本组成@#@型氧指数测定仪由燃烧筒、试样夹、流量控制系统及点火器组成。
@#@@#@燃烧筒为一耐热玻璃管,筒的下端插在基座上,基座内填充一定高度的玻璃珠,玻璃珠上放@#@置一金属网,用于遮挡燃烧滴落物。
@#@试样夹为金属弹簧片,对于薄膜材料,应使用U型试@#@样夹。
@#@流量控制系统由压力表、稳压阀、调节阀、转子流量计及管路组成。
@#@点火器火焰长度可调,试验时火焰长度为10mm@#@2.仪器正常工作条件@#@环境温度:
@#@室温~40℃@#@气源:
@#@工业用氮气、氧气,纯度为>99%@#@输入压力:
@#@0.25-0.5MPa/min@#@工作压力:
@#@0.1-0.2MPa/min@#@3、技术指标@#@稳压精度:
@#@≤0.001MPa/min@#@响应时间:
@#@<10秒@#@数字分辨率:
@#@±@#@0.1%@#@测量精度:
@#@0.5级@#@四、实验步骤及数据@#@实验步骤@#@1.将有机玻璃划50mm标线@#@2.检查气路,确定各部分连接无误,无漏气现象。
@#@@#@3.在空气中点燃试样,试样在空气中迅速燃烧,估计开始实验时的氧浓度为18%左右。
@#@@#@4.安装试样:
@#@将试样夹在夹具上,垂直地安装在燃烧筒的中心位置上,并保证试样顶端低于燃烧筒顶端至少100mm,罩上燃烧筒。
@#@@#@5.通气并调节流量,先开氮气,后开氧气,然后调节稳压阀,仪器压力表指示压力为0.1±@#@0.01MPa,并保持该压力。
@#@调节流量调节阀,得到稳定流速的氧、氮气流。
@#@应注意:
@#@在调节氧气、氮气浓度到设计的浓度后,用调节好流量的氧氮混合气流冲洗燃烧筒30s@#@6.用点火器从试样的顶部中间点燃,勿使火焰碰到试样的棱边和侧表面。
@#@在确认试样顶端全部着火后,立即移去点火器,开始计时并在3min或者火焰灭后记录试样长度。
@#@@#@7.确定临界氧浓度的大致范围:
@#@点燃试样后,立即开始记时,观察试样的燃烧长度及燃烧行为。
@#@若燃烧终止,但在1s内又自发再燃,则继续观察和记时。
@#@如果试样的燃烧时间超过3min,或燃烧长度超过50mm,说明氧的浓度太高,必须降低,此时记录实验现象记“×@#@”,如试样燃烧在3min和50mm之前熄灭,说明氧的浓度太低,需提高氧浓度,此时记录实验现象记“Ο”。
@#@如此在氧的体积百分浓度的整数位上寻找这样相邻的四个点,并要求这四个点处的燃烧现象为“ΟΟ×@#@×@#@”。
@#@@#@实验数据@#@实验次数@#@1@#@2@#@3@#@4@#@氧浓度,%@#@18%@#@17%@#@17.5%@#@17.8%@#@氮浓度,%@#@82%@#@83%@#@82.5%@#@81.2%@#@燃烧时间,s@#@180s@#@0s@#@85s@#@180s@#@燃烧长度,mm@#@10mm@#@0mm@#@3mm@#@9mm@#@燃烧结果@#@X@#@O@#@O@#@X@#@五、实验结果讨论@#@实验结果显示,该种材料的氧指数为17.5%~17.8%,属于易燃材料。
@#@@#@六、误差分析@#@1、实验时偶然因素比较多,可能由于实验材料放的位置不太合适而改变试样燃烧的速度。
@#@@#@2、实验时调节的流量调节阀的精度为1,故后缀的小数位只能凭借直观的观察,因而会导致实验结果的不精确@#@3、每次调节氧氮的含量比时没有充气30s以上去排除仪器中所有的气体,故会产生一定误差@#@";i:
7;s:
9345:
"野生动物种群数量的调查方法@#@EstimatingtheNumbersofWildlifePopulations@#@一、为什么要对种群数量进行调查@#@种群数量是动物生态学和资源管理学最核心的问题,无论进行什么类型的研究,都绕不过这个问题。
@#@@#@种群动态——密度制约性增长和非密度制约性增长,种群密度与个体迁移间的关系;@#@@#@生活史及进化对策——生命周期、年度变动、出生率与死亡率、编制生命表、预测生命期望值(商业人寿保险精算)@#@栖息地关系——与密度相关的动物活动范围、领域面积、预测栖息地质量动态、种群数量调控;@#@@#@资源管理与有害动物控制——制定狩猎量、捕捉量、捕捞量的依据;@#@@#@行为生态学——婚配制度、繁殖策略、繁殖行为的表达与之密切相关。
@#@@#@濒危物种保护——评价实施的保护措施对濒危物种种群恢复的作用;@#@@#@二、种群数量调查法的概念和名词定义@#@绝对数量调查法:
@#@准确计数某一指定地区、特定时段内的野生动物数量的调查方法。
@#@这个方法不需要对数据进行统计分析,不要求满足任何前提假设。
@#@@#@相对数量调查方法:
@#@根据生物统计的取样原理、利用某些方法来推算某一指定地区、特定时段内的野生动物数量的调查方法。
@#@这个方法则需要选择合适的统计方法,并且要考虑每个方法需要的前提条件。
@#@@#@以动物个体为对象的调查方法称直接相对数量调查法;@#@@#@以动物活动留下的痕迹为对象的调查方法为间接相对数量调查法。
@#@@#@封闭种群:
@#@@#@严格定义:
@#@在调查期间种群数量保持稳定,不会增加(出生和迁入),也不会减少(死亡和迁出)。
@#@@#@通常使用的定义:
@#@只要没有可知的增加和减少的种群就算是封闭种群。
@#@@#@两种封闭种群:
@#@地理性封闭种群和统计学意义上的封闭种群。
@#@@#@开放种群:
@#@与封闭种群相反。
@#@@#@准确性(Accuracy):
@#@真实地反映实际情况@#@偏差(Bias):
@#@与实际情况的差异度@#@精度(precision):
@#@与实际情况的接近程度,用样本的标准误来表示@#@@#@选择调查方法需要考虑的条件:
@#@@#@1.是否适用于调查的对象;@#@@#@2.经费和人力需求;@#@@#@3.要求数据的准确性和精确程度。
@#@@#@*选择调查方法的前提:
@#@@#@1.调查地区内所有个体都有相等的被计数的概率;@#@@#@2.调查期间内死亡的个体少到可以忽略不计的程度、或者可被估算矫正。
@#@@#@三、封闭种群数量的调查方法@#@Nt=N0t-1@#@如何获得N0@#@1.绝对数量调查法@#@航空调查:
@#@用于开阔环境中的野生动物数量调查中。
@#@如湖面、江河的开阔水面、滩涂等地水禽的数量;@#@大草原、荒漠、高山裸地中的大型兽类的调查。
@#@可以直接计数数量,也可以拍摄照片,然后根据地表的标志进行拼接、计数照片上动物的数量。
@#@@#@圣诞节鸟类数量调查:
@#@美国每年进行一次,每个人都可以参加,是一种有组织的志愿行为。
@#@每次调查都采用直接计数的方法,调查的时间和区域固定。
@#@有专职人员负责对数据进行分析处理,每个参加者都能获得一份最终的结果。
@#@@#@封闭环境的数量调查:
@#@面积有限的岛屿上、围栏中、水塘、森林中的农田、鸟类夜栖地、湖泊等都是面积有限的封闭环境。
@#@@#@2.直接相对数量调查方法@#@2.1样(路)线调查法@#@2.1.1基本原理和方法@#@最传统、最常用的方法。
@#@最初由King在上个世纪的20年代提出,只适用于单个活动、在被惊动之后会在原地突然惊飞的鸟类。
@#@以后经过多次改进,可以用来调查会突然逃离的动物和成群活动的动物。
@#@最初时调查路线的宽度是固定的,以后进行改进可以接受可变宽度的调查路线。
@#@@#@其最基本的调查和计算方法:
@#@@#@在选定的路线上行走(乘车),记录遇到的动物数量、动物与观察者(路线)的垂直距离(可以通过观察角度和距离换算)。
@#@@#@
(1)计算每条调查样带内的动物密度(可以消除样带面积不同的影响)@#@di=ni/2lisi@#@式中di为第i条样带的动物密度值,ni为第i条样带上所见动物的实体数,li为第i条样线的长度,si为样带的单侧宽度。
@#@@#@
(2)计算所有调查样带密度的平均值@#@D=1/m∑dii=1,2,3,…m;@#@m为样带总数@#@(3)计算样带的统计方差@#@ di的统计方差s2=1/m∑(di–D)2=1/m∑di2–D2@#@(4)计算总体密度估计区间@#@△=tas/√1/m-1 t是自由度为m-1d的分布值,查表求得;@#@@#@ 密度估计区间为D+△,P=1-a,估计精度为 1-△/D @#@ (5)推算研究区域内的种群数量@#@ N=DS+△S S为研究地区总体的种群数量@#@这个方法还可以通过变形,如将长方形的调查面积变换成正方形的、圆形的用于调查那些不移动或移动速度不快的动物种类,如昆虫、爬行动物。
@#@@#@*调查面积不应少于估计面积的10%。
@#@@#@2.1.2该方法需要满足的前提:
@#@@#@a.动物在调查地区的分布是独立和随机分布的@#@b.每只动物被发现的概率是独立的,不受其它动物的影响@#@c.没有重复计数@#@d.每只预见动物的发现距离可以被准确地测量@#@e.动物被惊动后的行为在调查过程中不会改变@#@f.动物的行为不受性别和年龄的影响@#@g.动物被发现的概率是距离的函数,既f(0)=1,f(∞)=0@#@2.1.3该方法的缺欠:
@#@@#@a.许多前提难以得到满足@#@b.调查的结果受到许多因素的影响,如天气状况、调查的时间、动物的生@#@活周期对行为的影响@#@c.调查者的能力和经验影响调查结果@#@ @#@2.1.4分层抽样的路线调查法@#@适用于在多种栖息地和景观并存的研究地区内调查野生动物的数量。
@#@以每种栖息地和景观类型作为一个抽样层次,计算每个层次占研究地区的比例,根据比例确定各自抽样的面积或样带的数量。
@#@然后按照上述的方法进行调查、计算,分别得出各种栖息地和景观内动物种群密度和数量,最后累加得到种群数量的估算值。
@#@@#@*需要注意,每个抽样层次发现动物的概率不同,因此应该根据情况调整各层的抽样比例。
@#@隐蔽条件好的栖息地和景观应该加大抽样强度,才能减少因发现动物的概率不同产生的误差。
@#@@#@2.2标志重捕法@#@2.2.1调查与计算方法@#@将在调查地区内捕捉的动物个体进行标志,然后释放。
@#@经过一定的时间之后,在进行捕捉。
@#@所获个体中应该含有一部分已经标志过的个体。
@#@利用第二次捕捉到的已标志和未标志的个体的比例,推算出原来种群的数量。
@#@@#@N:
@#@M2=M1:
@#@(P-M1)=M1(N+M2)/M2@#@P,要推算的种群数量@#@M1,第一次捕捉标记的个体数@#@N,第二次捕捉中含有的未标记个体数@#@M2,第二次捕捉中含有的标记的个体数@#@标准误(S.E)=√M12N(N-M2)/M23@#@种群数量估计值的置信区间为P+S.E(95%)。
@#@@#@2.2.2要求的前提和适用的范围@#@前提:
@#@a.实验期间标记个体不会增加和减少@#@b.标记不会给动物造成伤害,导致死亡率增加@#@c.第一次和第二次捕捉期间没有新生、迁入和迁出的个体@#@d.所有动物个体(标志和没有标志的)被捕捉的概率相等@#@适用范围:
@#@a.易于捕捉和标记的物种@#@b.动物的活动范围不大@#@c.封闭环境下的动物种群@#@2.3轰赶法@#@适用于封闭环境下的大型动物种群数量的调查。
@#@目前已不常用,只是在确定换算系数时使用。
@#@@#@2.3.1调查方法@#@在确定了调查区域之后,组织人力由调查区域的一端同时出发,向另一端行走。
@#@每个人只计数从自己右边向后方逃跑的动物;@#@同时在另一端布置下守候的人力,计数跑出调查区域的动物数量。
@#@直至双方回合,统计见到的动物数量。
@#@@#@如果是为了获得换算系数,在轰赶动物之前将调查区域内所有动物遗留得痕迹(通常是尿迹、粪便等非连续性的痕迹)。
@#@并在几天之后(2-3天)再次计数调查区域内新的痕迹数量。
@#@然后再轰赶动物,获得痕迹与动物实体数的换算系数。
@#@@#@2.3.2:
@#@需要满足的前提@#@a.所有动物个体都能被驱赶出、并被计数。
@#@@#@3.间接相对数量调查法@#@以动物遗留的痕迹为调查对象,根据换算系数推算动物种群数量的方法。
@#@@#@关键问题:
@#@如何获得准确的痕迹与动物实体间的换算系数。
@#@@#@";i:
8;s:
19180:
"数据库综合实验报告@#@选题:
@#@桂林医学院管理数据库系统@#@组员信息:
@#@@#@组长:
@#@ 邹天涌 0800710230@#@副组长:
@#@钟天龙 0800710228@#@成员:
@#@ 陈拥强 0800710210@#@ 何帅 0800710310@#@ 周振林 0800710130@#@桂林医学院管理数据库系统设计@#@一、需求分析@#@二、概念结构设计@#@三、逻辑结构设计@#@四、物理结构设计(略)@#@五、系统设计@#@六、运行和维护说明@#@一、 系统概要@#@ 学生管理信息化是学校管理系统应用信息技术及其产品的过程,是信息技术应用于学生管理的过程。
@#@学校信息系统是现存信息系统中较为复杂的一类,这是由学校本身的目标、任务和性质决定的。
@#@因此,学校信息化建设工作具有长期性、复杂性和内容的多变性;@#@正因为如此,学生管理信息系统才显得非常重要,它将承担起学校信息管理一体化的重任。
@#@@#@ 桂林医学院管理数据库系统针对于学校的具体情况,实现了对学校信息的综合管理。
@#@该系统包含了学生学籍信息的管理,学生课程信息的管理,学生选课系统,学生评教系统,学生综合素质评测系统,网上办公系统等,内容全面,功能实用,具有可扩展,可更新的特性,信息冗余度小,充分利用了资源。
@#@@#@二、 需求分析@#@1. 用户需求分析@#@
(1) 数据需求分析@#@ 从大的角度来看,包括学生,教师,课程信息,院系专业信息等等。
@#@我们调查了桂林医学院的相关资料,参考了其他学校的数据库信息,然后再总结归纳,考虑了实际要求和将来的发展,设定了系统的边界。
@#@将具体数据需求信息做成了下面的数据字典。
@#@@#@数据字典:
@#@@#@1.数据项@#@数据项名称@#@数据项描述@#@数据类型@#@长度@#@取值范围@#@取值含义@#@数据项间联系@#@1.姓名@#@char@#@8@#@学生姓名,教师姓名等都简称姓名@#@2.学号@#@char@#@9@#@例如090710201代表09级07院1专业102班01号@#@学生的唯一编号,与学生姓名相对应@#@3.性别@#@char@#@2@#@男or女@#@4.院系名称@#@char@#@30@#@与院系编号对应@#@5.院系编号@#@char@#@4@#@一到十二中选一个@#@6.专业名称@#@char@#@30@#@与专业好对应@#@7.……@#@8.……@#@……@#@……@#@2.数据结构@#@1.每个专业每个年级的课程=(专业,年级,课号)@#@属性@#@数据项@#@主码@#@唯一@#@外码@#@约束条件@#@专业@#@YES@#@YES@#@年级@#@YES@#@课程号@#@YES@#@举例:
@#@@#@专业@#@年级@#@课号@#@一@#@09@#@101136@#@一@#@08@#@102011@#@三@#@09@#@101136@#@一@#@09@#@101130@#@2.课程详细信息=(课程号,课程名,学分,任课教师,周次,考试安排,备注)@#@属性@#@数据项@#@主码@#@唯一@#@外码@#@约束条件@#@课程号@#@YES@#@YES@#@课程名@#@学分@#@取值范围0.5-6.0@#@任课教师@#@YES@#@周次@#@考试安排@#@备注@#@默认为“无”@#@举例:
@#@@#@课程号@#@课程名@#@学分@#@任课教师@#@周次@#@考试安排@#@备注@#@101136@#@英语@#@4@#@王成@#@1-12周@#@第13周星期天1、2节@#@第八周停课一次@#@102011@#@物理@#@3@#@宋杰@#@2-17周@#@无@#@3.各课号上课的时间地点=(课程号,星期,节次,上课地点)@#@属性@#@数据项@#@主码@#@唯一@#@外码@#@约束条件@#@课程号@#@YES@#@YES@#@星期@#@YES@#@一至七中取值@#@节次@#@YES@#@上课地点@#@举例:
@#@@#@课程号@#@星期@#@节次@#@上课地点@#@101136@#@一@#@1、2节@#@11B201@#@101136@#@一@#@5、6节@#@11A302@#@101136@#@三@#@1、2节@#@11B201@#@4.学生课程的成绩等信息=(学号,课程号,缺勤次数,考试成绩,实验成绩,综合成绩)@#@属性@#@数据项@#@主码@#@唯一@#@外码@#@约束条件@#@学号@#@YES@#@YES@#@课程号@#@YES@#@YES@#@缺勤次数@#@默认为0@#@考试成绩@#@0-100@#@实验成绩@#@0-100@#@综合成绩@#@0-100@#@举例:
@#@@#@学号@#@课程号@#@缺勤次数@#@考试成绩@#@实验成绩@#@综合成绩@#@090710201@#@101136@#@0@#@85@#@70@#@80@#@090710201@#@101130@#@2@#@78@#@80@#@72@#@5.学生详细信息=(学号,姓名,性别,院系,专业,年级,班级,出身日期等信息)@#@属性@#@数据项@#@主码@#@唯一@#@外码@#@约束条件@#@学号@#@YES@#@YES@#@姓名@#@性别@#@男or女@#@院系@#@YES@#@一至十二中选一个@#@专业@#@年级@#@班级@#@出身日期等信息@#@默认为“略”@#@举例:
@#@@#@学号@#@姓名@#@性别@#@院系@#@专业@#@年级@#@班级@#@出身日期等信息@#@090710201@#@胡浪@#@男@#@七@#@信息与计算科学@#@09@#@0907102@#@略@#@080520211@#@张红@#@女@#@五@#@工商管理@#@08@#@0805202@#@略@#@6.教师信息=(教师编号,姓名,性别,级别,院系,出身日期等信息)@#@属性@#@数据项@#@主码@#@唯一@#@外码@#@约束条件@#@教师编号@#@YES@#@YES@#@姓名@#@性别@#@男or女@#@级别@#@院系@#@YES@#@一至十二中选一个@#@出身日期等信息@#@默认为“略”@#@举例:
@#@@#@教师编号@#@姓名@#@性别@#@级别@#@院系@#@出身日期等信息@#@100715@#@李明@#@男@#@教授@#@七@#@略@#@031017@#@周健@#@男@#@副教授@#@六@#@略@#@7.评教系统=(教师编号,教师姓名,课程名,学生评教,学生评语)@#@属性@#@数据项@#@主码@#@唯一@#@外码@#@约束条件@#@教师编号@#@YES@#@YES@#@教师姓名@#@课程号@#@YES@#@YES@#@课程名@#@学号@#@YES@#@YES@#@学生评教@#@学生评语@#@举例:
@#@@#@教师编号@#@教师姓名@#@课程号@#@课程名@#@学号@#@学生评教@#@学生评语@#@100715@#@李明@#@101136@#@英语@#@090710201@#@优@#@100715@#@李明@#@101130@#@英语@#@090720211@#@良@#@没激情!
@#@@#@8.学生综合评测=(学号,姓名,获奖自评分数,自评依据,获奖审核分数,审核依据)@#@属性@#@数据项@#@主码@#@唯一@#@外码@#@约束条件@#@学号@#@YES@#@YES@#@姓名@#@获奖自评分数@#@0到100取值@#@自评依据@#@获奖审核分数@#@0到100取值@#@审核依据@#@举例:
@#@@#@学号@#@姓名@#@获奖自评分数@#@自评依据@#@获奖审核分数@#@审核依据@#@090710201@#@胡浪@#@60@#@通过英语六级+40,优秀学生干部+20@#@60@#@如其描述@#@9.办公系统之各单位信息=(单位编号,单位名,总负责人,负责人电话,办公室号,办公室电话)@#@属性@#@数据项@#@主码@#@唯一@#@外码@#@约束条件@#@单位编号@#@YES@#@单位名@#@总负责人@#@YES@#@负责人电话@#@办公室号@#@办公室电话@#@举例:
@#@@#@单位编号@#@单位名@#@总负责人@#@负责人电话@#@办公室号@#@办公室电话@#@20354@#@公告事务学院马克思主义研究中心@#@王娇@#@15123655442@#@KJ11#302@#@2900363@#@20765@#@教务处@#@兰蓝@#@150786565522@#@XZ3#201@#@2900656@#@10.电教室审批系统,实验预约系统,财务管理系统等。
@#@@#@
(2) 数据处理分析@#@处理过程名@#@输入@#@输出@#@简要说明@#@学生学分绩查询@#@学号@#@学分绩@#@该操作涉及到查询学生各课程的综合成绩,及课程的学分。
@#@@#@学生选课信息查询@#@学号@#@已选的课程名,课程号,学分等@#@查询该学生的选课信息,用到课程的信息,学生的信息@#@学生课表的生成@#@学号@#@课程表@#@输出包括已选的课程,上课时间、地点,任课老师等等。
@#@@#@学生成绩录入@#@考试成绩,缺勤次数,实验成绩等@#@在指定的课号下为每个学生录入信息@#@评教系统@#@学生评教等级和评语@#@学生为选过其课程的老师输入评教信息@#@办公查询系统@#@单位名称或编号@#@单位详细信息@#@(3) 安全性和完整性要求@#@ 各数据的主外码关系如表中所示,具体的约束条件也见上表。
@#@@#@2. 系统需求分析@#@ 主要分析系统如何划分(及包含几个子系统)及各个子系统的功能介绍。
@#@@#@根据如上得到的用户需求,我们将本系统按照所完成的功能分成以下几个子系统:
@#@@#@
(1) 学籍管理子系统@#@
(2) 成绩管理子系统@#@(3) 选课管理子系统@#@(4) 教师操作子系统@#@(5)办公管理子系统@#@(6) 电教室审批子系统@#@(7)财务管理子系统等@#@各子系统完成的功能如下:
@#@@#@图2.1学生管理系统功能结构图@#@图2.2选课管理子系统业务流程@#@…………@#@3. 数据流图@#@数据流图是通过系列符号及其组合来描述系统功能的输入、输出、处理或加工构造。
@#@@#@系统的全局数据流图,在具体的设计工具中往往也称为第0层或顶层数据流图,主要是从整体上描述系统的数据流,反映系统中数据的整体流向,是设计者针对用户和开发者表达出来的一个总体描述。
@#@@#@@#@图2.3简化的总系统数据流图@#@对总系统流程图各个子系统进行进一步的数据流程分析并作图。
@#@@#@三、 概念设计@#@上述的数据流图和数据字典共同构成了对用户需求的表达,它们是系统分析员(数据库管理员)在需求调查过程中和用户反复交互得到的。
@#@建设系统实际要处理的数据基本上已经在数据流图中得到体现,整个设计过程的后续步骤提供基础和依据。
@#@@#@概念设计就是通过对需求分析阶段所得到的信息需求进行综合、归纳与抽象,形成一个独立于具体数据库管理系统的概念模型,主要的手段为ER图。
@#@@#@1. 实体分析@#@要建立系统的E-R模型的描述,需进一步从数据流图和数据字典中提取系统所有的实体及其属性。
@#@这种提出实体的指导原则如下:
@#@@#@① 属性必须是不可分的数据项,即属性中不能包含其它的属性或实@#@② E-R图中的关联必须是实体之间的关联,属性不能和其它实体之间有关联@#@由前面分析得到的数据流图和数据字典,可以抽象得到实体主要有5个:
@#@学生、教师、课程、院系、班级。
@#@@#@
(1) 学生实体属性有:
@#@学号、姓名、出生年月、性别、电话、系编号。
@#@@#@
(2) 教师实体属性有:
@#@教师编号、教师姓名、性别、职称、出生年月、电话、电子邮件。
@#@@#@(3) 课程实体属性有:
@#@课程编号、课程名称、课程学时、课程学分。
@#@@#@(4) 院系实体属性有:
@#@系编号、系名称、负责人。
@#@@#@(5) 班级实体属性有:
@#@班级编号、班级名称。
@#@@#@2. 系统局部ER图(各个子系统或子系统局部的ER图)@#@如:
@#@@#@@#@图3.1“学生-课程”选课关系@#@3. 系统全局ER图@#@@#@图3.2学生管理系统全局ER图@#@四、 逻辑设计@#@逻辑设计就是把E-R图转换成关系模式,并对其进行优化。
@#@@#@1. ER图到关系模式的转换@#@在概念设计阶段得到的数据模型,是独立于具体DBMS产品的信息模型。
@#@在逻辑设计阶段就是将这种模型进一步转化为某一种(某些类)DBMS产品支持的数据模型。
@#@目前大部分的流行的数据库管理系统(SQLServer、Sybase、Oracle、DB2等)基本上都是基于关系的数据模型,包括该系统将采用的SQLServer2000数据库系统,因此,应将概念设计阶段的E-R图模型转化为关系数据模型。
@#@@#@首先,课程实体以及他们的联系。
@#@任课教师与课程之间的是多对多的联系类型,因此,将任课教师、课程以及讲授联系分别设计成如下的关系模式:
@#@@#@教师(教师编号,教师姓名,性别,职称,电话,系编号……)@#@课程(课程编号,课程名称,课程学分,课时……)@#@讲授(教师编号,课程编号,开课年度,开课学期……)@#@…………@#@2. 数据表结构设计@#@在上述经由E-R模型得到关系模式并且得到适当的调整后,我们可以结合在需求表述中数据字典包含的数据项信息,得到数据库的表结构。
@#@需要指出的是,考虑到系统的统一兼顾如对数据库管理员和后续软件开发中对数据库管理以及编程引用的便利,表名和字段名的命名应该由表名的英文含义的词语为主或以其缩写字母构成;@#@同时要为各个表名和字段名作出完整的中文文档说明。
@#@@#@例如:
@#@@#@表4.1数据库中表清单@#@数据库表名 关系模式名称 备注@#@Teacher 教师 教师信息表@#@Student 学生 学生学籍信息表@#@Course 课程 课程基本信息表@#@Class 班级 班级基本对照表@#@StuCourse 学生选课 选课-授课合成信息表@#@Department 系 院系基本信息表@#@Schedule 教学计划 教学计划安排表@#@表4.2学生信息表Student字段信息列表@#@字段名称 含义属性 类型 长度 备注@#@Snum 学号 char 10 主键,也可以作为登录标识@#@Sname 学生姓名 nvarchar 6 Notnull@#@Ssex 性别 nchar 2 男、女(M/F)@#@Sbirth 出生年月 datetime @#@Clnum 班级号 varchar 6 所在班级编号,外键à@#@Classes.Clnum@#@Email 电子邮件 nvarchar 40 支持中文邮箱@#@Passwd 密码 varchar 20 密码,可以是数字英文和符号等@#@Status 状态 nvarchar 8 表示在校或毕业或转学等@#@表4.3学生选课信息表StuCourse字段信息列表@#@字段名称 含义 类型 长度 备注@#@Snum 学号 varchar 10 外建à@#@Student.Snum@#@Cnum 课程编号 varchar 10 外建à@#@Course.Cnum@#@Tnum 教师编号 varchar 10 外建à@#@Teacher.Tnum@#@Ynum 开课年度 int 4 例如:
@#@2008@#@Term 开课学期 int 1 1|2@#@Grade 成绩 numeric 4,1 {0…100}注意考查课的数字化@#@CAuditor 选课审核者 nvarchar 6 直接取其姓名@#@Gauditor 成绩审核者 nvarchar 6 直接取其姓名@#@五、 数据库的物理设计@#@数据库的物理设计任务,主要是将逻辑设计映射到存储介质上,利用可用的硬件和软件条件能可靠地、高效地对数据进行物理访问和维护。
@#@存储介质及其存储模式是任何关系数据库的关键组件。
@#@数据库的成功执行通常需要在工程的前期阶段精心设计。
@#@关系数据库的存储设计在此数据库设计过程中占了很大份量,其中主要考虑的内容:
@#@@#@① 使用哪种类型的磁盘硬件,如RAID(独立磁盘冗余阵列)设备;@#@@#@② 数据在磁盘上如何放置即数据的分配策略;@#@@#@③ 从访问性能的角度采用适当的索引技术和设计具体的索引项;@#@@#@④ 以及基于特定数据库有关的参数配置以使数据库很好地运行。
@#@@#@1. 数据库“学生选课”的建立@#@SQLServer2000使用一组操作系统文件映射数据库。
@#@数据库中的所有数据和对象(如表、存储过程、触发器和视图)都存储在下列三种文件类型的操作系统文件中:
@#@@#@
(1) 主文件这些文件包含数据库的启动信息。
@#@主文件还用于存储数据。
@#@每个数据库都包含一个主文件。
@#@@#@
(2) 次要文件这些文件含有不能置于主要数据文件中的所有数据。
@#@如果主文件足够大,能够容纳数据库中的所有数据,则该数据库不需要次要数据文件。
@#@有些数据库可能非常大,因此需要多个次要数据文件,或可能在各自的磁盘驱动器上使用次要文件,以便在多个磁盘上存储数据。
@#@其扩展名一般为ndf。
@#@@#@(3) 事务日志这些文件包含用于恢复数据库的日志信息。
@#@每个数据库必须至少有一个事务日志文件(但是可以有多个)。
@#@日志文件最小为512KB,其扩展名一般为ldf。
@#@@#@创建数据库的语句如下:
@#@@#@--创建学生选课管理系统的数据库“学生选课”@#@CREATEDATABASE学生选课@#@ON@#@Primary@#@(NAME=css_Data1,FILENAME='@#@C:
@#@\css\data\csmain.mdf'@#@),@#@(NAME=css_Data2,FILENAME='@#@D:
@#@\css\data\cssecd1.ndf'@#@),@#@(NAME=css_Data3,FILENAME='@#@E:
@#@\css\data\cssecd2.ndf'@#@)@#@LOGON@#@(NAME=css_Log,FILENAME='@#@F:
@#@\css\data\cslog.ldf'@#@)@#@2. 基本表的建立@#@建立数据库“学生选课”中各个数据表的SQL语句如下:
@#@@#@--创建系基本信息表Depart@#@CREATETABLEDepart@#@(@#@Dnumvarchar(6)PRIMARYKEY,@#@Dnamenvarchar(10)notnull,@#@Directorvarchar(10)@#@)@#@--创建教师基本信息表Student@#@CREATETABLETeacher@#@(@#@Tnumchar(10)PRIMARYKEY,@#@Tnamenvarchar(6)notnull,@#@Tsexnchar
(2),@#@Tbirthdatedatetime,@#@Titlenvarchar(8),@#@Dnumvarchar(6),@#@Tphonechar(15),@#@Emailnvarchar(40),@#@Passwdnvarchar(20),@#@ConstraintTDnumFKforeignkey(Dnum)ReferencesDepart(Dnum),@#@ConstraintTSexchkCheck(Tsex='@#@男'@#@orTsex='@#@女'@#@)@#@)@#@--创建学生选课基本信息表StuCourse@#@CREATETABLEStuCourse@#@(@#@Snumvarchar(10)FOREIGNKEYREFERENCESStudent(Snum),@#@Cnumvarchar(10)FOREIGNKEYREFERENCESCourse(Cnum),@#@Clnumvarchar(6)FOREIGNKEYREFERENCESClasses(Clnum),@#@Tnumchar(10)FOREIGNKEYREFERENCESTeacher(Tnum),@#@Ynumint(4),@#@Termint
(1),@#@Gradenumeric(4,1),@#@Cauditornvarchar(6),@#@Gauditornvarchar(6)@#@)@#@--增加院系主任的外键@#@ALTERTABLEDepart@#@ADDFOREIGNKEY(Director)REFERENCESTeacher(Tnum)@#@……………………@#@3. 视图的建立@#@……………………@#@4. 索引设计@#@考虑到系统相关主要的业务目的是学生的选课,此过程访问最频繁的功能是集中在教学计划的查询和选课信息表的查询上以及学生的学籍信息查询上。
@#@教学计划的制定基本上是一次为主,基本查询功能是基于学年、学期和班级联合条件进行的,所以可以考虑在Schedule表上建立聚簇索引:
@#@@#@CreateClusteredIndexStuCourseIndexonStuCourse(Clnum,Ynum,Term)@#@同样地,学生学籍信息的查询基本上集中在学号上,因此可以建立聚簇索引:
@#@@#@CreateClusteredIndexSnumIndexonStudent(Snum)@#@而对于选课信息由于聚集关系以及整合的结果,该表上的变更也是比较频繁的,所以可以考虑建立普通的索引:
@#@@#@CreateIndexScheduleIndexonSchedule(Cnum,Clnum,Ynum,Term)@#@当然,索引的设计不但需要仔细考虑查询功能的特点以及数据变更的权衡因素,而且也需要结合整体数据量的大小和增长的可能等(注意:
@#@本章需求部分没有对数据量大小作分析),但是关键还是实际的性能需求。
@#@@#@5. 关系图设计@#@………………@#@六、 系统设计@#@该部分包括系统开发界面及各子系统操作界面;@#@数据库部分包括各个基本表截图和试图截图,及关系图@#@…………@#@七、 系统测试@#@…………(安全性和完整性约束测试、容错性测试等等)@#@八、 数据库系统运行和维护说明@#@………………@#@九、 总结@#@";i:
9;s:
6566:
"@#@仪@#@器@#@分@#@析@#@论@#@文@#@@#@核磁共振(NMR)的应用@#@具有磁距的原子核在高强度磁场作用下,可吸收适宜频率的电磁辐射,由低能态跃迁到高能态的现象。
@#@如1H、3H、13C、15N、19F、31P等原子核,都具有非零自旋而有磁距,能显示此现象。
@#@不同分子中原子核的化学环境不同,将会有不同的共振频率,产生不同的共振谱。
@#@记录这种波谱即可判断该原子在分子中所处的位置及相对数目,可以分析各种有机和无机物的分子结构,用于进行定量分析及分子量的测定。
@#@可以直接研究溶液和活细胞中分子量较小(20kDa以下)的蛋白质、核酸以及其他分子的结构,而不损伤细胞。
@#@@#@核磁共振适合于液体、固体。
@#@如今的高分辨技术,还将核磁用于了半固体及微量样品的研究。
@#@核磁谱图已经从过去的一维谱图(1D)发展到如今的二维(2D)、三维(3D)甚至四维(4D)谱图,陈旧的实验方法被放弃,新的实验方法迅速发展,它们将分子结构和分子间的关系表现得更加清晰。
@#@@#@在世界的许多大学、研究机构和企业集团,都可以听到核磁共振这个名词,包括我们在日常生活中熟悉的大集团。
@#@而且它在化工、石油、橡胶、建材、食品、冶金、地质、国防、环保、纺织及其它工业部门用途日益广泛。
@#@@#@微型磁共振成像系统@#@BRUKER公司获得R&@#@D100奖的mq系列minispec核磁共振分析仪是理想的TD-NMR谱仪(TD,TimeDecay,时间衰减的NMR谱仪),长时间的稳定性以及优异的测试重复性保证了仪器用于产品质量控制/过程控制的可靠性,mq系列核磁共振分析仪还可用于研究、开发。
@#@Bruker的mq系列核磁共振分析仪广泛用于食品如油脂厂、巧克力厂、饼干厂,石化如聚丙烯装置、聚乙烯装置、聚苯乙烯装置、ABS装置、SBS装置等,化工如牙膏厂、有机氟产品等的产品质量的检验检测。
@#@@#@BRUKER公司是最早生产minispecNMR用于QA/QC的家,一支强有力的集研究、生产、应用、技术支持的队伍以及遍及世界各地的售后服务体系,这些因素保证BRUKER公司的产品处于世界领先、用@#@户最多、售后及应用支持最完善。
@#@@#@测定固体脂肪含量(SFC):
@#@@#@SFC值的得到是通过脂肪样品中的固体和液体NMR信号的相对比值得到的。
@#@@#@Minispec采用脉冲NMR方法来得到SFC值,这就意味着一个很短、能量很高的射频信号(RF)加到样品上,在静磁场中的氢原子核发生能级跃迁。
@#@@#@氢原子核的能级发生跃迁后,在minispec的接收线圈上产生一个可检测的信号,经过一定时间的衰减,氢原子核回到平衡状态,信号的衰减过程我们称之为:
@#@自由感应衰减曲线(FID),FID的信号长度从几个毫秒到几秒(弛豫时间),FID信号的幅度反映了氢核的量,弛豫时间反映了分子运动。
@#@由此我们根据FID信号的变化来区分固体信号和液体信号,固体信号分子运动慢、FID衰减快,液体信号分子运动快,FID衰减慢。
@#@因此我们根据FID的信号的衰减情况,可以得到固体信号和液体信号的比值,由此得到固体脂肪含量的值即SFC值。
@#@食品应用:
@#@@#@1.测定固体脂肪含量(SFC)以及脂肪的熔融曲线;@#@@#@2.人造黄油中的水含量;@#@@#@3.食品中的油或脂肪含量;@#@@#@4.油料种籽的油和水的测定;@#@@#@5.奶粉中的脂肪和水含量的测定;@#@@#@6.稻谷中的水含量的测定;@#@@#@7.油乳中,水滴的大小以及分布测定。
@#@在聚合物中的应用:
@#@@#@1.聚乙烯的密度;@#@@#@2.交联密度的测定;@#@@#@3.天然纤维、人造纤维上油率的测定;@#@@#@4.聚丙烯二甲苯可溶物测定;@#@@#@5.聚丙烯的R21值的测定;@#@@#@6.聚合物中增塑剂或橡胶含量的测定;@#@@#@7.共混物或共聚物中橡胶含量测定;@#@@#@8.共聚物相对含量测定;@#@@#@9.橡胶胶乳中的固体含量测定;@#@@#@10.聚合物中氟含量的分析。
@#@@#@在石化行业中的应用:
@#@@#@1.石油蒸馏物以及煤的总氢含量测定;@#@@#@2.石蜡中的油含量测定;@#@@#@3.油品粘度的测定。
@#@@#@在医药、生物行业中的应用:
@#@@#@1.粪便中脂肪含量测定;@#@@#@2.活体老鼠的瘦肉、脂肪以及流体含量测定。
@#@@#@技术参数:
@#@@#@1.永久磁体,磁场强度从0.2特斯拉至1.4特斯拉@#@2.氢(质子)的共振频率7.5MHz至60MHz@#@3.样品直径5mm至50mm,粉末样品至活体动物老鼠均可使用@#@4.变温范围:
@#@-190C至200C,程序升温,数字化控制@#@5.梯度场:
@#@高达4T/m,成像和扩散研究@#@主要特点:
@#@@#@1.世界上最大的NMR生产厂家,模块设计,数字化仪器,控制精度高@#@2.ISO标准固体脂肪含量、油料种籽油含量测定方法,为企业进入国际市场提供质量保证@#@3.为石化、化工提供多种产品、原料的NMR分析方法、直接使用,提高分析效率@#@4.分析方法库,为不同用户的产品质量检测提供了方法,定标、建模过程简单快捷@#@5.速度快、精度高、操作简单、不需溶剂、绿色环保、无表面效应、样品形状无关@#@在中国,其应用主要在基础研究方面,企业和商业应用普及率不高,主要原因是产品开发不够、使用成本较高。
@#@但在石油化工、医疗诊断方法应用较多。
@#@@#@一些实际的应用:
@#@@#@1.分子结构的测定@#@2.化学位移各向异性的研究@#@3.金属离子同位素的应用@#@4.动力学核磁研究@#@5.质子密度成像@#@6.T1T2成像化学位移成像其它核的成像@#@7.指定部位的高分辨成像元素的定量分析@#@8.有机化合物的结构解析@#@9.表面化学有机化合物中异构体的区分和确定大分子化学结构的分析@#@10.生物膜和脂质的多形性研究@#@11.脂质双分子层的脂质分子动态结构@#@12.生物膜蛋白质——脂质的互相作用压力作用下血红蛋白质结构的变化@#@13.生物体中水的研究@#@14.生命组织研究中的应用生物化学中的应用@#@15.在表面活性剂方面的研究@#@16.原油的定性鉴定和结构分析沥青化学结构分析@#@17.涂料分析、农药鉴定食品分析、药品鉴定@#@";i:
10;s:
12158:
"@#@逸出功的测量@#@粗略地讲,电子在金属内部所具有的能量低于在外部所具有的能量,因而逸出金属表面时需要给电子提供一定的能量,这份能量称为电子的逸出功。
@#@@#@在一高度真空的玻璃管中装上两个电极(如普通的二极管),其中一个用金属丝作成(一般称为阴极),并通以电流使之加热;@#@在另一电极(即阳极)上加一高于金属丝的正电位,则在连接这两个电极的外电路中就有电流通过。
@#@反之,若被加热金属丝的电位高于阳极,则外电路中就没有电流。
@#@有电子从加热了的金属丝中射出,这现象称为热电子发射。
@#@研究各种材料在不同温度下的热电子发射,对于以热阴极为基础的各种电子管的研制是极为重要的,电子的逸出功正是热电子发射的一个基本物理参量。
@#@@#@一、实验目的@#@
(1)用里查孙直线法测定阴极材料(钨)的电子逸出功;@#@@#@
(2)通过实验,了解热电子发射的规律和掌握逸出功的测量方法。
@#@@#@二、实验原理@#@电子能量分布图@#@根据量子论,原子内电子的能级是量子化的。
@#@当某一能级被一个电子所占有,其他的电子就不能再占有这个能级。
@#@在金属内部运动着的自由电子遵循类似的规律:
@#@①金属中自由电子的能量是量子化的;@#@②电子具有全同性(即各电子是不可区分的);@#@③能级的填充状况要符合泡利不相容原理。
@#@根据现代的量子论观点,金属中电子的能量分布服从费密—狄喇克分布。
@#@在热力学温度零度时,电子数按能量的分布曲线如左图中的曲线①所示,此时电子所具有的最大动能为Wi。
@#@当温度升高时,电子能量分布曲线如上图中的曲线②所示,其中少数电子能量上升到比Wi高,并且电子数以接近于指数的规律减少。
@#@@#@位能势垒图@#@由于金属与真空之间有位能壁垒Wa,如右图(d为电子距金属外表面的距离)。
@#@因此电子要从金属中逸出,必须具有大于Wa的动能。
@#@W0=Wa-Wi即为逸出功。
@#@热电子发射是用提高阴极温度的办法以改变电子的能量分布,使动能大于Wi的电子增多,从而使动能大于Wa的电子数达到一可观测的大小,这时动能大于Wa的电子就有可能从金属发射出来。
@#@可见,逸出功的大小对热电子发射的强弱有决定性的作用。
@#@@#@根据以上的理论,可以推导出关于热电子发射的里查孙—德西曼公式:
@#@@#@其中,Je是单位面积发射的电流,为该金属的逸出功,单位常用电子伏特表示,称为逸出电位,A1为普适常数,A1=60.09A/(cm·@#@K)2。
@#@Re为金属表面对发射电子的反射系数。
@#@T为热力学温度。
@#@@#@若令,则,@#@于是得发射电流的公式:
@#@,S为阴极金属的有效发射面积。
@#@@#@三、测量及数据处理@#@1.A与S两个量的处理@#@A这个量直接与金属表面对发射电子的反射系数Re有关,而Re又与金属表面的化学纯度有很大关系,其数值决定于位能壁垒。
@#@如果金属表面处理不够洁净,电子管内真空度又不够高,则所得的Re值就有很大差别,直接影响到A值。
@#@其次由于金属表面是粗糙的,计算出的阴极发射面积与实际的有效面积S也可能有差异,因此A与S这两个量难以测定,甚至是无法测量。
@#@@#@为此,可以做如下的处理。
@#@将上式子两边除以T2,再取对数得到:
@#@@#@从上式可以看出,与1/T成线性关系.如果以作纵坐标,以1/T为横坐标作图,从所得直线的斜率即可求出电子的逸出电位,从而求出电子的逸出功。
@#@由于A与S对某一固定材料的阴极来说是常数,故lg(AS)一项只改变-1/T直线的截距,而不影响直线的斜率,这就避免了由于A和S不能准确测得以致影响确定的困难。
@#@这个方法叫做里查孙直线法。
@#@@#@2.发射电流Ie的测量@#@如下图所示,在阴极与阳极之间接以灵敏检流计G,当阴极通以电流If时,有热电子发射,则应有发射电流Ie通过G。
@#@但是,当热电子不断从阴极发射出来飞往阳极的途中,必然形成空间电荷,这些空间电荷的电场必将阻碍后续的电子飞往阳极,这就严重地影响发射电流的测量。
@#@为此,必须维持阳极电位高于阴极,即在阳极与阴极之间外加一个加速场Ea,使电子一旦逸出,就能迅速飞往阳极。
@#@下图是测量Ie的原理图和示意图。
@#@@#@测量Ie的原理图@#@测量Ie的示意图@#@外加电场Ea固然可以消去空间电荷的影响,然而,正是由于Ea的存在,就不能不影响热电子的发射,即出现肖特基效应。
@#@所谓肖特基效应,是指在热电子发射过程中受到阳极加速电场的影响,使电子从阴极发射出来时将得到一个助力,因而增加了电子发射的数量。
@#@增加后的值自然不是真正的Ie值,而必须作相应的处理。
@#@@#@通常,在加速场Ea的作用下,阴极发射电流Ie′与Ea有如下的关系:
@#@@#@式中,Ie′和Ie分别是加速电场为Ea和0时的发射电流.对上式取对数得:
@#@@#@如果把阴极和阳极做成共轴圆柱形,则有@#@式中,r1和r2分别为阴极和阳极的半径,Ua为加速电压,Ua′为接触电位差及其他原因引起的电位差,在一般情况下,外加电压,所以有:
@#@@#@由上式可见,在一定的温度T和管子结构下,和成线性关系.如果以为纵坐标,以为横坐标作图,此直线的延长线与纵坐标的交点为。
@#@由此即可求出在一定温度下,加速电场为零时的发射电流。
@#@@#@3.温度T的测量@#@通过测量阴极加热电流来确定阴极温度。
@#@对于纯钨丝,一定的比加热电流I1与阴极温度的关系已经有前人精确地测算出了,并列成表。
@#@I1=If/(dK)3/2,其中If为阴极加热电流,dK为阴极钨丝直径。
@#@可以由阴极电流的大小得出比加热电流的大小,从而查表得出对应的温度(单位为K)。
@#@@#@四、仪器装置@#@极板与阴极电场分布图@#@(a)不加保护环@#@(b)加保护环@#@
(1)二极管构造@#@本实验所用的电子管为一特殊设计的直热式二极管。
@#@阴极(又称灯丝)为纯钨丝。
@#@阳极(又称板极)作成与阴极共轴的圆筒。
@#@注意到靠近阳极两端的电场分布不同于灯丝中段周围的电场分布,如左图(a)所示。
@#@为了使阳极和灯丝间的电场均匀,在阳极两端加上两个电极(称保护环),它们和阳极半径相同并共轴,如左图(b)所示。
@#@实验时使保护环的电位与阳极相近(可视为相等)。
@#@只测阳极的电流,那么这时阳极电流就不受边缘电场不均匀的影响了。
@#@保护环的另一个重要作用是保证了所使用的灯丝中段的温度是均匀的,避免了灯丝两头“冷端”的影响,使得测量到的阳极电流更加稳定可靠。
@#@管子的具体结构示意图见下图。
@#@H和K为灯丝的两端,A1为阳极,A2为保护环。
@#@@#@
(2)实验所用仪器及规格:
@#@@#@灯丝电源Ef约0~5V@#@电流表A量程1A,测灯丝电流@#@数字电压表mV0~200mV,四位半读数@#@实验板[甲]其上安装有标准二极管,灯丝KH两端已经并联上由两个相同电阻R(R=18kΩ)串联而成的电阻。
@#@两个电阻的连接点用C表示;@#@@#@实验板[乙]其上安装有下面两图中除数字毫伏表外的所有元件及连线。
@#@@#@注:
@#@实际测量线路图略有不同@#@(3)测发射电流的方法是在加速电路中串入负载电阻Re,用一块量程为200mV的四位半数字电压表测量Re上的电压值Ue。
@#@考虑到不同灯丝电流时,发射电流Ie的变化范围较大,故Re用阻值相差10倍的两个电阻Re1、Re2按需要分别串入电路,以使Ie测量有×@#@1和×@#@10两档,用开关S2来倒换。
@#@@#@(4)如上“电压测量电路”图所示,测量加速电压Ua(0V~100V)时,仍利用同一块数字电压表,但需要配上由分压电阻R4、R5组成的电路将表的量程扩大为200V。
@#@开关S1用来倒换测Ua和Ue。
@#@@#@(5)Ea为电压可调的加速电源,因发射电流Ie较小,所以几个组共用一台电压固定的直流稳压电源,用多圈电位器W接成分压电路以调节Ea的大小(0V~100V),如上“加速电源电路”图所示。
@#@图中R3为限流电阻。
@#@@#@五、实验任务@#@1.根据二极管的结构和测量Ie的原理以及电压测量电路和加速电源线路设计好使用而完整的实验线路图,并按教材给出的字符进行标注,设计时应该考虑到下列问题:
@#@@#@
(1)灯丝KH两端有电压降,怎样才能直接测出灯丝KH中点和极板A1之间的电压Ua?
@#@@#@答:
@#@KH两端并上由两个相同电阻R串连而成的电阻,测量两电阻连接点C与板极A1间的电压,即为Ua。
@#@@#@
(2)将两个18kΩ的电阻R串联后并联在灯丝两端起什么作用?
@#@它们对于测量灯丝的电流有何影响?
@#@@#@答:
@#@这样做是为了测量灯丝中点和A1间的电压;@#@它使测量的电流稍大,但18kΩ比灯丝电阻大得多,因此影响可忽略。
@#@@#@(3)保护电极A2的作用是什么?
@#@它应该怎样接入电路中?
@#@@#@答:
@#@其作用为使阳极和灯丝间的电场均匀,保证灯丝中断的温度均匀。
@#@因为保护电极的电位应该与阳极相近,所以应该与加速电源的正极端相连。
@#@@#@(4)实验中怎样用一块数字电压表完成发射电流Ie和加速电压Ua的测量(仔细考虑电压测量电路中开关S1的作用)?
@#@@#@答:
@#@测量发射电流时,S1倒向左侧,测量Re两段的电压值。
@#@测量加速电压时,需要配上分压电路使电表的量程扩大为200V,S1倒向右侧。
@#@@#@2.根据教师审查过的设计线路图接线。
@#@@#@总体电路如下:
@#@@#@在一定灯丝温度(对应于某一灯丝电流)下,测定加速电压Ua和阳极电流Ie′的关系。
@#@Ua从25V开始逐步增加,测6~7个点。
@#@@#@3.灯丝电流从0.50A开始,每隔0.04A作一次上述测定,最大电流取0.70A。
@#@应指出,调节时灯丝电流不宜超过0.75A,以延长灯丝寿命。
@#@@#@4.用直线拟合法处理数据:
@#@求出值和逸出功的值。
@#@@#@5.作曲线和曲线,由图求出值,从而得出逸出功的值。
@#@@#@六、数据记录及处理@#@If/A@#@0.510@#@0.550@#@0.590@#@0.630@#@0.650@#@0.658@#@温度T/K@#@1743.5@#@1812@#@1878.5@#@1946@#@1978.5@#@1991.5@#@ua/V@#@Ue′/V@#@If/A@#@36.00@#@49.00@#@64.00@#@81.00@#@100.00@#@121.00@#@144.00@#@1/T@#@()@#@Ie@#@/@#@r@#@6.00@#@7.00@#@8.00@#@9.00@#@10.00@#@11.00@#@12.00@#@0.510@#@10.81@#@11.00@#@11.18@#@11.38@#@11.57@#@11.75@#@11.92@#@5.736@#@9.8062@#@3.226@#@0.9995@#@0.550@#@34.19@#@34.71@#@35.30@#@36.08@#@36.43@#@37.01@#@37.61@#@5.519@#@31.0948@#@9.470@#@0.9976@#@0.590@#@104.28@#@105.89@#@107.38@#@108.59@#@109.91@#@110.99@#@113.91@#@5.323@#@96.0990@#@27.233@#@0.9918@#@0.630@#@305.6@#@309.8@#@317.0@#@324.5@#@329.1@#@338.0@#@341.7@#@5.139@#@271.3064@#@71.643@#@0.9966@#@0.650@#@464.7@#@471.6@#@478.1@#@483.5@#@488.7@#@498.8@#@510.4@#@5.054@#@424.2765@#@108.387@#@0.9910@#@0.658@#@571.9@#@580.1@#@587.6@#@594.6@#@600.4@#@615.8@#@623.6@#@5.021@#@524.0202@#@132.126@#@0.9930@#@1.对和进行直线拟合如下图@#@@#@@#@@#@对和1/T进行直线拟合如下图@#@可得直线斜率k=-22622,相关系数r=0.9995@#@所以,Φ=k/(-5039)=4.4894V@#@所以,逸出功W0=e0*Φ=J@#@2.用作图发处理数据@#@作图附后@#@由图上非数据点(5.25,38),(5.44,14)求得:
@#@@#@v@#@逸出功W0=e0*Φ=J@#@3.结果比较@#@拟合法和作图法所得结果的相对误差为:
@#@@#@两者相对误差很小。
@#@@#@9@#@";i:
11;s:
13692:
"实验报告@#@课程名称:
@#@计算机操作系统实验名称:
@#@银行家算法_@#@任课教师:
@#@霍林专业:
@#@计算机科学与技术@#@班级:
@#@学号:
@#@__@#@姓名:
@#@蓝冠恒__完成日期:
@#@2009年10月15日@#@一、实验目的:
@#@@#@加深对操作系统的进程管理与资源分配了解,深刻理解系统安全性检验算法。
@#@@#@二、主要实验内容及要求:
@#@@#@实验内容:
@#@利用银行家算法检验系统的安全性。
@#@@#@实验要求:
@#@1.输入系统进程数量n和资源类型数量m。
@#@@#@2.输入每类资源的数量。
@#@@#@3.输入每个进程每类资源的最大需求量和已获资源量。
@#@@#@4.检验系统的安全系。
@#@@#@三、实验结果与结论:
@#@(经调试正确的源程序和程序的运行结果)@#@编程员:
@#@蓝冠恒@#@程序源代码:
@#@@#@packagedisFace;@#@@#@importorg.eclipse.swt.SWT;@#@@#@importorg.eclipse.swt.custom.StackLayout;@#@@#@importorg.eclipse.swt.events.SelectionAdapter;@#@@#@importorg.eclipse.swt.events.SelectionEvent;@#@@#@importorg.eclipse.swt.widgets.Button;@#@@#@importorg.eclipse.swt.widgets.Composite;@#@@#@importorg.eclipse.swt.widgets.Display;@#@@#@importorg.eclipse.swt.widgets.Label;@#@@#@importorg.eclipse.swt.widgets.Shell;@#@@#@importorg.eclipse.swt.widgets.Text;@#@@#@importorg.eclipse.ui.forms.widgets.FormToolkit;@#@@#@importcom.swtdesigner.SWTResourceManager;@#@@#@publicclassDisFace{@#@ protectedShellshell;@#@@#@ privatefinalFormToolkitformToolkit=newFormToolkit(Display.getDefault());@#@@#@ privateCompositecomposite;@#@@#@ privateLabellabel;@#@@#@ privateLabellabel_1;@#@@#@ privateTextprocessN;@#@@#@ privateTextkindM;@#@@#@ privateButtonbutton1;@#@@#@ privateTextlistText;@#@//输出文本框@#@ privateCompositecomposite4;@#@@#@ privateLabellabel_3;@#@@#@ privateTextkindNumbers;@#@//资源数量输入框@#@ privateButtonbutton2;@#@@#@ privateTexttheKind1;@#@@#@ privateLabellabel_5;@#@@#@ privateLabellabel_6;@#@@#@ privateTextMaxText;@#@//最大资源需求输入框@#@ privateTextAllocationText;@#@//已获资源输入框@#@ privateButtonbutton3;@#@@#@ privateLabellabel_7;@#@@#@ privateTexttheProcess;@#@@#@ privateTexttheKind2;@#@@#@ privateLabellabel_11;@#@@#@ privateButtontest;@#@@#@ privateintN;@#@//进程数量@#@ privateintM;@#@//资源类型数量@#@ int[][]Max;@#@//进程最大资源需求数组@#@ int[][]Allocation;@#@//进程已获资源数组@#@ int[][]Need;@#@//进程所需资源数组@#@ int[]Available;@#@//起初可用资源数组@#@ int[]Work;@#@//可提供资源数组@#@ boolean[]Finish;@#@//进程完成标识@#@ inti=0;@#@@#@ intj=0;@#@@#@ intk=0;@#@@#@ privateCompositecomposite1;@#@@#@ StackLayoutstackLayout=newStackLayout();@#@@#@ StackLayoutstackLayout2=newStackLayout();@#@@#@ privateCompositecomposite3;@#@@#@ privateCompositecomposite2;@#@@#@ privateCompositecomposite0;@#@@#@ publicstaticvoidmain(String[]args){@#@ try{@#@ DisFacewindow=newDisFace();@#@@#@ window.open();@#@@#@ }catch(Exceptione){@#@ e.printStackTrace();@#@@#@ }@#@ }@#@ publicvoidopen(){@#@ Displaydisplay=Display.getDefault();@#@@#@ createContents();@#@@#@ shell.open();@#@@#@ shell.layout();@#@@#@ while(!
@#@shell.isDisposed()){@#@ if(!
@#@display.readAndDispatch()){@#@ display.sleep();@#@@#@ }@#@ }@#@ }@#@ protectedvoidcreateContents(){@#@ shell=newShell();@#@@#@ shell.setBackground(SWTResourceManager.getColor(SWT.COLOR_WIDGET_BACKGROUND));@#@@#@ shell.setText("@#@银行家算法实现"@#@);@#@@#@ shell.setSize(733,565);@#@@#@ /*--------------------------------面板-------------*/@#@ composite=newComposite(shell,SWT.BORDER);@#@@#@ composite.setBackground(SWTResourceManager.getColor(SWT.COLOR_GREEN));@#@@#@ composite.setBounds(10,10,697,492);@#@@#@ composite.setData("@#@name"@#@,"@#@composite"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(composite);@#@@#@ formToolkit.paintBordersFor(composite);@#@@#@ composite0=newComposite(composite,SWT.NONE);@#@@#@ composite0.setBounds(0,1,210,156);@#@@#@ composite0.setData("@#@name"@#@,"@#@composite0"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(composite0);@#@@#@ formToolkit.paintBordersFor(composite0);@#@@#@ @#@ composite1=newComposite(composite,SWT.NONE);@#@@#@ composite1.setBackground(SWTResourceManager.getColor(SWT.COLOR_GREEN));@#@@#@ composite1.setBounds(210,1,224,156);@#@@#@ composite1.setData("@#@name"@#@,"@#@composite1"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(composite1);@#@@#@ formToolkit.paintBordersFor(composite1);@#@@#@ composite1.setLayout(stackLayout);@#@@#@ @#@ composite2=newComposite(composite1,SWT.BORDER);@#@@#@ composite2.setBackgroundMode(SWT.INHERIT_FORCE);@#@@#@ composite2.setForeground(SWTResourceManager.getColor(SWT.COLOR_BLUE));@#@@#@ composite2.setBackground(SWTResourceManager.getColor(0,255,0));@#@@#@ composite2.setData("@#@name"@#@,"@#@composite2"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(composite2);@#@@#@ formToolkit.paintBordersFor(composite2);@#@@#@ @#@ composite3=newComposite(composite,SWT.NONE);@#@@#@ composite3.setBounds(434,1,263,156);@#@@#@ composite3.setData("@#@name"@#@,"@#@composite3"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(composite3);@#@@#@ formToolkit.paintBordersFor(composite3);@#@@#@ composite3.setLayout(stackLayout2);@#@@#@ @#@ composite4=newComposite(composite3,SWT.BORDER);@#@@#@ composite4.setBackground(SWTResourceManager.getColor(SWT.COLOR_DARK_GREEN));@#@@#@ composite4.setData("@#@name"@#@,"@#@composite4"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(composite4);@#@@#@ formToolkit.paintBordersFor(composite4);@#@@#@ /*--------------------------------标签----------------------*/@#@ label_3=newLabel(composite2,SWT.HORIZONTAL);@#@@#@ label_3.setBounds(59,26,78,26);@#@@#@ label_3.setFont(SWTResourceManager.getFont("@#@微软雅黑"@#@,12,SWT.NORMAL));@#@@#@ label_3.setData("@#@name"@#@,"@#@label_3"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(label_3,true,true);@#@@#@ label_3.setText("@#@资源数量为"@#@);@#@@#@ @#@ label_5=newLabel(composite4,SWT.NONE);@#@@#@ label_5.setFont(SWTResourceManager.getFont("@#@微软雅黑"@#@,12,SWT.NORMAL));@#@@#@ label_5.setBounds(0,55,112,26);@#@@#@ label_5.setData("@#@name"@#@,"@#@label_5"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(label_5,true,true);@#@@#@ label_5.setText("@#@最大资源需求量"@#@);@#@@#@ @#@ label_6=newLabel(composite4,SWT.NONE);@#@@#@ label_6.setFont(SWTResourceManager.getFont("@#@微软雅黑"@#@,12,SWT.NORMAL));@#@@#@ label_6.setBounds(0,87,112,26);@#@@#@ label_6.setData("@#@name"@#@,"@#@label_6"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(label_6,true,true);@#@@#@ label_6.setText("@#@已获资源数量"@#@);@#@@#@ @#@ label_7=newLabel(composite4,SWT.NONE);@#@@#@ label_7.setFont(SWTResourceManager.getFont("@#@微软雅黑"@#@,12,SWT.NORMAL));@#@@#@ label_7.setBounds(0,23,46,26);@#@@#@ label_7.setData("@#@name"@#@,"@#@label_7"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(label_7,true,true);@#@@#@ label_7.setText("@#@进程"@#@);@#@@#@ @#@ label_11=newLabel(composite4,SWT.NONE);@#@@#@ label_11.setFont(SWTResourceManager.getFont("@#@微软雅黑"@#@,12,SWT.NORMAL));@#@@#@ label_11.setBounds(80,23,50,26);@#@@#@ label_11.setData("@#@name"@#@,"@#@label_11"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(label_11,true,true);@#@@#@ label_11.setText("@#@对资源"@#@);@#@@#@ label_1=newLabel(composite0,SWT.NONE);@#@@#@ label_1.setBounds(10,65,80,23);@#@@#@ label_1.setFont(SWTResourceManager.getFont("@#@微软雅黑"@#@,12,SWT.NORMAL));@#@@#@ label_1.setData("@#@name"@#@,"@#@label_1"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(label_1,true,true);@#@@#@ label_1.setText("@#@资源类量m"@#@);@#@@#@ @#@ label=newLabel(composite0,SWT.NONE);@#@@#@ label.setBounds(10,24,80,23);@#@@#@ label.setFont(SWTResourceManager.getFont("@#@微软雅黑"@#@,12,SWT.NORMAL));@#@@#@ label.setData("@#@name"@#@,"@#@label"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(label,true,true);@#@@#@ label.setText("@#@进程数量n"@#@);@#@@#@ /*--------------------------------文本---------------------------------------*/@#@ theKind1=newText(composite2,SWT.READ_ONLY|SWT.CENTER|SWT.MULTI);@#@@#@ theKind1.setForeground(SWTResourceManager.getColor(SWT.COLOR_BLUE));@#@@#@ theKind1.setBackground(SWTResourceManager.getColor(SWT.COLOR_WIDGET_HIGHLIGHT_SHADOW));@#@@#@ theKind1.setBounds(22,26,31,26);@#@@#@ theKind1.setFont(SWTResourceManager.getFont("@#@微软雅黑"@#@,12,SWT.NORMAL));@#@@#@ theKind1.setData("@#@name"@#@,"@#@theKind1"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(theKind1,true,true);@#@@#@ theKind1.setText("@#@R"@#@+String.valueOf(0));@#@@#@ @#@ listText=newText(composite,SWT.BORDER|SWT.H_SCROLL|SWT.V_SCROLL|SWT.CANCEL);@#@@#@ listText.setCapture(true);@#@@#@ listText.setForeground(SWTResourceManager.getColor(0,0,0));@#@@#@ listText.setBackground(SWTResourceManager.getColor(51,255,255));@#@@#@ listText.setBounds(0,163,696,325);@#@@#@ listText.setData("@#@name"@#@,"@#@text_2"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(listText,true,true);@#@@#@ @#@ kindNumbers=newText(composite2,SWT.BORDER|SWT.CENTER);@#@@#@ kindNumbers.setFont(SWTResourceManager.getFont("@#@微软雅黑"@#@,12,SWT.NORMAL));@#@@#@ kindNumbers.setBackground(SWTResourceManager.getColor(SWT.COLOR_GREEN));@#@@#@ kindNumbers.setBounds(143,29,38,23);@#@@#@ kindNumbers.setData("@#@name"@#@,"@#@kindNumbers"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(kindNumbers,true,true);@#@@#@ @#@ MaxText=newText(composite4,SWT.BORDER|SWT.CENTER);@#@@#@ MaxText.setFont(SWTResourceManager.getFont("@#@微软雅黑"@#@,12,SWT.NORMAL));@#@@#@ MaxText.setBounds(118,56,61,23);@#@@#@ MaxText.setData("@#@name"@#@,"@#@MaxText"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(MaxText,true,true);@#@@#@ @#@ AllocationText=newText(composite4,SWT.BORDER|SWT.CENTER);@#@@#@ AllocationText.setFont(SWTResourceManager.getFont("@#@微软雅黑"@#@,12,SWT.NORMAL));@#@@#@ AllocationText.setForeground(SWTResourceManager.getColor(SWT.COLOR_GREEN));@#@@#@ AllocationText.setBounds(118,87,61,23);@#@@#@ AllocationText.setData("@#@name"@#@,"@#@AllocationText"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(AllocationText,true,true);@#@@#@ @#@ theProcess=newText(composite4,SWT.READ_ONLY|SWT.CENTER);@#@@#@ theProcess.setFont(SWTResourceManager.getFont("@#@微软雅黑"@#@,12,SWT.NORMAL));@#@@#@ theProcess.setBounds(52,23,22,26);@#@@#@ theProcess.setData("@#@name"@#@,"@#@theProcess"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(theProcess,true,true);@#@@#@ theProcess.setText("@#@P"@#@+String.valueOf(0));@#@@#@ @#@ theKind2=newText(composite4,SWT.READ_ONLY|SWT.CENTER);@#@@#@ theKind2.setFont(SWTResourceManager.getFont("@#@微软雅黑"@#@,12,SWT.NORMAL));@#@@#@ theKind2.setBounds(136,23,43,26);@#@@#@ theKind2.setData("@#@name"@#@,"@#@theKind2"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(theKind2,true,true);@#@@#@ theKind2.setText("@#@R"@#@+String.valueOf(0));@#@@#@ @#@ processN=newText(composite0,SWT.BORDER);@#@@#@ processN.setBackground(SWTResourceManager.getColor(0,255,0));@#@@#@ processN.setBounds(107,21,73,23);@#@@#@ processN.setFont(SWTResourceManager.getFont("@#@微软雅黑"@#@,12,SWT.NORMAL));@#@@#@ processN.setData("@#@name"@#@,"@#@text"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(processN,true,true);@#@@#@ @#@ kindM=newText(composite0,SWT.BORDER);@#@@#@ kindM.setBounds(107,65,73,23);@#@@#@ kindM.setFont(SWTResourceManager.getFont("@#@微软雅黑"@#@,12,SWT.NORMAL));@#@@#@ kindM.setData("@#@name"@#@,"@#@text_1"@#@);@#@@#@ formToolkit.adapt(kindM,true,true);@#@@#@ /*---------------------------按钮-------------------------*/@#@ button1=newButton(composite0,SWT.NONE);@#@@#@ button1.setForeground(SWTResourceManager.getColor(0,255,0));@#@@#@ button1.setBackground(SWTResourceManager.getColor(SWT.COLOR_GREEN));@#@@#@ button1.setBounds(107,115,72,31);@#@@#@ button1.addSelectionListener(newSelectionAdapter(){@#@ p";i:
12;s:
13937:
"姓名学校班级@#@………………装………………………………………………….订…………………………………………………线……………..@#@职业中专应用文写作期末试题@#@一、选择题(每题1分,共10分)请把选项填在表格中。
@#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@1. @#@应用文是直接用于处理公私事务的实用性文章,其行文的目的是()@#@ @#@ @#@ @#@A.说服阅读者 @#@ @#@ @#@ @#@B.解决实际问题 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.与阅读者互通信息 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.表现作者的文学功底@#@2.对于材料的选择,应该( @#@)@#@ @#@A.越多越好,详细全面 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.尽力生动形象 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@C.以少胜多,以一当十 @#@ @#@ @#@D.只选择新近发生的事实@#@3.下列公文属于上行文的是( @#@)@#@ @#@ @#@A.决定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.通知 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.报告 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.函@#@4.“ @#@以上报告如无不妥,请予批转执行”是( @#@ @#@)的结尾@#@ @#@ @#@ @#@A.呈转性报告 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.呈报性报告 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@C.转发性通知 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.批复@#@5.公函和便函是从( @#@)角度分类的@#@ @#@A.从内容 @#@ @#@ @#@ @#@B.从公文处理程序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.从行文主体 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.从行文目的@#@6.下列属于应用文开头用语的是( @#@)@#@ @#@A.收悉 @#@ @#@ @#@ @#@B.遵照 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.我(部) @#@ @#@ @#@ @#@D.暂行@#@7.决定和意见的基本格式一般由( @#@)组成@#@ @#@ @#@A.开头、主体、结尾 @#@ @#@B.标题和正文 @#@ @#@@#@ @#@C. @#@ @#@标题、主体 @#@ @#@D. @#@ @#@正文结尾@#@8.下列公文可以上行、下行、平行的是( @#@)@#@ @#@ @#@A.函、决定 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.函、意见 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.意见、决定 @#@ @#@D.函、会议纪要@#@9.下列公文发文字号书写正确的是( @#@ @#@ @#@)@#@ @#@A.国办发﹝2012﹞第10号 @#@ @#@ @#@ @#@B.国办发﹝2012﹞10号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@C.国办发(2012)第10号 @#@ @#@ @#@ @#@D.国办发(2012)10号@#@10.应用文语言要求用词造句要规范,符合现代语法规律,要求语言()@#@A.生动B.真实C.完整D.准确@#@二.判断题(10分)请把“√”或“×@#@”填在表格中。
@#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@1.应用文的宣传、教育作用主要体现在上级党政机关颁发的各类公文中。
@#@()@#@2.真实性是应用文最根本的特点,是应用文的生命线。
@#@()@#@3.不同文体对主题的提法不同:
@#@在新闻和文学作品中一般用“主题”;@#@在理论文章中通常称为“基本观点”或“中心论点”;@#@在应用性文章中称为“中心思想”或“中心”。
@#@()@#@4.在选择材料时,要做到材料统帅观点,观点表现材料。
@#@()@#@5.主题是文章的灵魂、统帅,因此,结构布局要为主题服务。
@#@()@#@6.批复是下行文,具有指示性、针对性和简要性等特点,是针对请示做出答复的公文。
@#@()@#@7.会议纪要按会议的的形式可以分为决议性会议纪要、部署性会议纪要、情况性会议纪要等。
@#@()@#@8.函的标题中应该写明发文机关名称、事由、文种名称,文种名称应点明是“函”还是“复函”。
@#@()@#@9.公文标题中除法规、规章名称加书名号外,一般不用标点符号。
@#@()@#@10.公文的成文时间要用数字把年、月、日标全。
@#@()@#@三、多选(每题3分,共30分),请把选项填在表格中。
@#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@1. @#@下列说法正确的是()@#@ @#@ @#@ @#@A.附件如有序号,使用阿拉伯数码@#@ @#@ @#@ @#@B.附件名称后不加标点符号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.附件应该与公文一起装订 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.附件的序号和名称前后标识应一致@#@2.搜集、积累材料的途径主要有( @#@)@#@ @#@A.观察 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.感受 @#@ @#@ @#@ @#@C.调查 @#@ @#@ @#@D.想象E.阅读@#@3.谋篇的原则有( @#@)@#@ @#@ @#@A.服从表现主旨的需要 @#@ @#@B.为读者着想 @#@ @#@C.最好采用总横式结构 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@D.反映客观事物的发展规律和内部联系E.适应不同文体的要求@#@4.下列属于应用文结尾专用语言的是( @#@)@#@ @#@ @#@A.鉴于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.兹 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.当否,请批示 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.盼复@#@5.下列各句适合作请示结尾的有()@#@ @#@A.“以上当否,请批复” @#@ @#@B.“以上如无不妥,请予批准” @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.“以上事项紧急,请速批准” @#@ @#@ @#@D.“以上请示报告,请批示”@#@E.“特此请示,请批复”@#@6.应用文常用的开头方式有()@#@A.概述式B.目的式C.开门见山式D.引述来文式@#@7.下列文种必然属于上行文的是()@#@A.命令B.通知C.请示D.报告E.通报@#@8.向不相隶属的机关发文请求事项,不能用()@#@A.请示B.报告C.公函D.通知E.通报@#@9.通报的作用()@#@A.表彰先进B.批评错误@#@C.传达主要精神或情况D.任免人员@#@10.函的主送机关适用的范围包括()@#@A.无隶属关系的需要请求事项的主管机关@#@B.无隶属关系的需要商洽公务的机关@#@C.同一系统的需要商洽公务的同级机关@#@D.本系统的直接上级机关@#@E.本系统的直接下级机关@#@四、应用写作。
@#@(50分)@#@1、根据下面提供的材料,拟写一份会议通知。
@#@写作时,材料中的“×@#@×@#@”替代的内容可以虚拟。
@#@(20分)@#@×@#@×@#@省教育厅厅准备于2001年4月16日至19日,在×@#@×@#@市×@#@×@#@大学学术交流中心报告厅召开全省高校校(院)长办公室工作会议。
@#@4月15日持本通知到学术交流中心接待室报到。
@#@参加会议人员有本省各高新校校(院)长办公室主任(或副主任),每校1——2人。
@#@本次会议的目的是为了进一步加强高校校(院)长办公室工作,促进全省各高校校(院)长办公室工作的协作与交流。
@#@@#@联系电话:
@#@×@#@×@#@×@#@——×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@,联系人:
@#@×@#@×@#@大学校长办公室×@#@×@#@×@#@老师,传真:
@#@×@#@×@#@×@#@——×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@,邮编:
@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。
@#@@#@会议的注意事项有四点:
@#@请参加会议人员将到达时间、车次和返程时间及车次提前电告会务组,以便安排接待和代办购票;@#@请填写所附《与会表》,加盖单位公章,于4月10日前邮寄给会务组(设在×@#@×@#@大学校长办公室),以便统计与会人数,安排住宿;@#@请各校将拟提交的会议交流的经验材料自行打印80份,在报到时交会务组;@#@往返路费和住宿费自理,回单位报销,会议伙食标准每天×@#@×@#@元。
@#@@#@2、四川成都航空学院,决定在本院邀请有关院校召开高等职业教育管理干部座谈会,互相交流管理经验,为期四天,特告知有关高等职业学校。
@#@与会要求代表具有副教授以上职称,或是从事高等职业教育管理工作三年以上的处级领导干部。
@#@(30分)@#@①请你根据情况,撰拟文章。
@#@@#@②.应自选文种,拟定公文标题。
@#@@#@③所需内容用×@#@×@#@虚拟代替。
@#@@#@④字数不限,应将要办之事说清楚即可,文字要简洁明了。
@#@@#@应用文写作期末试题答案@#@一、选择题(每题1分,共10分)。
@#@@#@1---5BCCAC6---10BBBBD@#@二.判断题(10分)请把“√”或“×@#@”填在表格中。
@#@@#@1---5×@#@×@#@√×@#@√6---10√×@#@√√×@#@@#@三、多选(每题3分,共30分)。
@#@@#@1、ABCD2、ABCE3、ADE4、CD5、ABE@#@6、ABCD7、CD8、ABCE9、ABC10、ABC@#@四、应用写作。
@#@(50分)@#@•1、@#@•关于召开全省高校校(院)长办公室工作会议的通知@#@•各高校(院):
@#@@#@•为了进一步加强高校校(院)长办公室工作,促进全省各高校校(院)长办公室工作的协作与交流,经省教育厅研究决定,召开全省高校校(院)长办公室工作会议。
@#@现将有关事宜通知如下:
@#@@#@•一、会议时间:
@#@4月16日至19日,会期4天。
@#@@#@•二、报到时间:
@#@4月15日。
@#@@#@•三、会议地点:
@#@×@#@×@#@大学学术交流中心报告厅。
@#@@#@•四、报到地点:
@#@×@#@×@#@大学学术交流中心接待室。
@#@@#@•五、参加人员:
@#@各高校校(院)长办公室主任(或副主任),每校1——2人。
@#@@#@•六、会议内容:
@#@研究各高校校(院)长办公室工作的协作与交流。
@#@@#@•七、注意事项:
@#@@#@•1、请参加会议人员将到达时间、车次和返程时间及车次提前电告会务组,以便安排接待和代办购票;@#@@#@•2、请填写所附《与会表》,加盖单位公章,于4月10日前邮寄给会务组(设在辽宁大学校长办公室),以便统计与会人数,安排住宿;@#@@#@•3、请各校将拟提交的会议交流的经验材料自行打印80份,在报到时交会务组;@#@@#@•4、往返路费和住宿费自理,回单位报销,会议伙食标准每天40元。
@#@@#@•八、联系方式:
@#@电话:
@#@024——23186000联系人:
@#@×@#@×@#@大学校长办公室王老师@#@•传真:
@#@024——23187000邮编:
@#@124000@#@•特此通知。
@#@@#@•附件:
@#@与会表@#@•×@#@×@#@教育厅(公章)@#@•×@#@×@#@年四月一日@#@2、@#@四川成都航空学院关于召开高等职业教育管理干部座谈会的邀请函@#@×@#@×@#@院(校):
@#@@#@为了进一步落实江泽民同志的“三个代表”的思想,更快更好地发展我国高等职业教育,经我院研究,特邀我地区友邻院校参加我院组织的高等职业教育管理干部座谈会,交流经验,共同研究当前存在的问题,以推动我地区高等职业教育的健康发展。
@#@@#@现将有关事宜通知如下:
@#@@#@1、参会对象:
@#@各院校选派具有副高以上职称的教师,或具有教学、教育管理经验的处级干部参加本次会议,。
@#@@#@2、会议要求:
@#@与会者自带交流资料。
@#@@#@3、开会地点:
@#@四川省成都市×@#@×@#@×@#@区×@#@×@#@路×@#@×@#@号四川成都航空学院招待所。
@#@@#@4、会议时间:
@#@×@#@月×@#@日至×@#@月×@#@日,为期4天。
@#@@#@5、联系人:
@#@四川成都航空学院院长办公室×@#@×@#@×@#@同志。
@#@邮政编码:
@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@,电话:
@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。
@#@@#@附件:
@#@@#@与会者回执单。
@#@@#@@#@四川成都航空学院(章)@#@×@#@年×@#@月×@#@日@#@@#@3@#@";i:
13;s:
3939:
"命名和写结构@#@(分子式写在前面为命名、写在后面为写结构)@#@1.2,6,6-三甲基-3-乙基辛烷@#@2.4-甲基-5-乙基辛烷@#@3.2,2,7-三甲基-6-乙基辛烷@#@4.2-乙基-1-戊烯@#@5.(E)-1-溴丙烯@#@6.(Z)3-甲基-4-异丙基-3-庚烯@#@7.异戊二烯@#@8.3-甲基-1-丁炔@#@9.7-甲基-5-辛烯-2-炔@#@10.(S)3-甲基-1-戊烯-4-炔@#@11.(2Z)-4-甲基-2-庚烯-5-炔@#@12.(2E,4Z)-2,4-庚二烯@#@13.4-甲基环己烯@#@14.(2S,3R)-2,3-二氯丁烷的Fischer投影式@#@15.2-甲基丁烷的最稳定Newman投影式@#@16.(R,S)-2,3-二羟基丁二酸的最稳定Newman投影式@#@17.(R,S)-2,3-二羟基丁二酸(内消旋酒石酸)的Fischer投影式@#@18.顺-1,2-二甲基环己烷的优势构象@#@19.反-1-乙基-3-异丙基环己烷的优势构象@#@20.顺-1-甲基-4-叔丁基环己烷的优势构象@#@21.反式十氢奈的构象式@#@22.3-甲基-5-溴庚烷@#@23.R-2-溴丁烷@#@24.1,8-二甲基-螺[3.5]-5-辛烯@#@25.2-甲基螺[4.4]壬烷@#@26.3-甲基二环[2.2.0]癸烷@#@27.5,7,7-三甲基-二环[2.2.1]-2-庚烯@#@28.3-环己烯醇@#@29.(S)-3-羟基-1-戊烯@#@30.5-溴-1,3-环己二烯@#@31.烯丙基氯@#@32.4-氯-2-戊烯@#@33.对二甲苯@#@34.3-甲基-5-苯基庚烷@#@35.2-苯基-2-己烯@#@36.4-硝基苄基溴@#@37.苯磺酸@#@38.对-氨基苯磺酰胺@#@39.5-甲基-1-萘甲酸@#@40.g-氯蒽@#@41.9-硝基菲@#@42.甘油@#@43.间-羟基苯磺酸@#@44.对-甲氧基苯酚@#@45.2,4,6-三硝基苯酚@#@46.3-甲基-2-戊醇@#@47.叔丁醇@#@48.4-己烯-2-醇@#@49.苯甲醚@#@50.乙基叔丁基醚@#@51.苯甲硫醇@#@52.二甲亚砜@#@53.2-甲基-2,3-环氧丁烷@#@54.四氢呋喃@#@55.18-冠-6@#@56.β-萘酚@#@57.2-丁烯醛@#@58.苯甲醛@#@59.2-甲基环己酮@#@60.2-苯基-3-戊酮@#@61.对-甲氧基苯乙酮@#@62.2,5-戊二酮@#@63.苯肼@#@64.对苯醌@#@65.邻苯二甲酸@#@66.反-丁烯二酸@#@67.顺式亚油酸@#@68.硬脂酸@#@69.软脂酸@#@70.油酸@#@71.β-苯基丙烯酸@#@72.(2Z,4E)-2,4-己二烯酸@#@73.乙酸酐@#@74.邻-苯二甲酐@#@75.丁烯二酸酐@#@76.乙酰氯@#@77.苯甲酰溴@#@78.苯甲酸乙酯@#@79.3-戊酮酸@#@80.乙酰乙酸乙酯@#@81.乙二酸二乙酯@#@82.草酰乙酸@#@83.乙酰水杨酸@#@84.水杨酸@#@85.醋酸酐@#@86.柠檬酸@#@87.羟基丁二酸(苹果酸)@#@88.g-羟基丁酸钠@#@89.邻-羟基苯甲酸@#@90.g-戊内酯@#@91.δ-己内酰胺@#@92.丙交酯@#@93.溴化三甲基苄基铵@#@94.胆碱@#@95.三乙胺@#@96.N-甲基-N-乙基苯胺@#@97.N,N-二甲基苯胺@#@98.2-甲基-5-甲氨基己烷@#@99.氯化重氮苯@#@100.偶氮苯@#@101.N-乙基丙酰胺@#@102.邻苯二甲酰亚胺@#@103.二甲基膦@#@104.三苯基膦@#@105.L-α-磷脂酸@#@106.α-呋喃甲酸@#@107.3-甲基吡啶@#@108.β-吡啶甲酰胺@#@109.4-甲基咪唑@#@110.β-吲哚乙酸@#@111.2-噻吩磺酸@#@112.3-硝基吡咯@#@113.甘油-α-软脂酸-β-硬脂酸-α’-油酸酯@#@114.胆固醇@#@115.胆酸@#@116.b-D吡喃葡萄糖@#@117.b-D-半乳糖的稳定构象式@#@118.b-D-呋喃果糖@#@119.b-D-2-脱氧核糖@#@120.蔗糖@#@121.麦芽糖@#@122.纤维二糖@#@123.S-半胱氨酸@#@124.赖氨酸@#@125.谷氨酸@#@126.脯氨酸@#@127.谷胱甘肽@#@128.腺嘌呤(6-氨基嘌呤)@#@129.鸟嘌呤(2-氨基-6-羟基嘌呤)@#@130.胞嘧啶@#@131.胸腺嘧啶@#@132.5’-腺嘌呤核苷酸@#@133.ATP@#@吴百乐@#@";i:
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25770:
"细胞生物学名词解释(王金发版)@#@1.细胞概述@#@1.细胞(cell)@#@细胞是由膜包围着含有细胞核(或拟核)的原生质所组成,是生物体的结构和功能的基本单位,也是生命活动的基本单位。
@#@细胞能够通过分裂而增殖,是生物体个体发育和系统发育的基础。
@#@细胞或是独立的作为生命单位,或是多个细胞组成细胞群体或组织、或器官和机体;@#@细胞还能够进行分裂和繁殖;@#@细胞是遗传的基本单位,并具有遗传的全能性。
@#@@#@2.细胞质(cellplasma)@#@是细胞内除核以外的原生质,即细胞中细胞核以外和细胞膜以内的原生质部分,包括透明的粘液状的胞质溶胶及悬浮于其中的细胞器。
@#@@#@3.原生质(protoplasm)@#@生活细胞中所有的生活物质,包括细胞核和细胞质。
@#@@#@4.原生质体(potoplast)@#@脱去细胞壁的细胞叫原生质体,是一生物工程学的概念。
@#@如植物细胞和细菌(或其它有细胞壁的细胞)通过酶解使细胞壁溶解而得到的具有质膜的原生质球状体。
@#@动物细胞就相当于原生质体。
@#@@#@5.细胞生物学(cellbiology)@#@细胞生物学是以细胞为研究对象,从细胞的整体水平、亚显微水平、分子水平等三个层次,以动态的观点,研究细胞和细胞器的结构和功能、细胞的生活史和各种生命活动规律的学科。
@#@细胞生物学是现代生命科学的前沿分支学科之一,主要是从细胞的不同结构层次来研究细胞的生命活动的基本规律。
@#@从生命结构层次看,细胞生物学位于分子生物学与发育生物学之间,同它们相互衔接,互相渗透。
@#@@#@6.细胞学说(celltheory)@#@细胞学说是1838~1839年间由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺所提出,直到1858年才较完善。
@#@它是关于生物有机体组成的学说,主要内容有:
@#@@#@①细胞是有机体,一切动植物都是由单细胞发育而来,即生物是由细胞和细胞的产物所组成;@#@@#@②所有细胞在结构和组成上基本相似;@#@@#@③新细胞是由已存在的细胞分裂而来;@#@@#@④生物的疾病是因为其细胞机能失常。
@#@@#@7.原生质理论(protoplasmtheory)@#@1861年由舒尔策(MaxSchultze)提出,认为有机体的组织单位是一小团原生质,这种物质在一般有机体中是相似的,并把细胞明确地定义为:
@#@“细胞是具有细胞核和细胞膜的活物质”。
@#@1880年Hanstain将细胞概念演变成由细胞膜包围着的原生质,分化为细胞核和细胞质。
@#@@#@8.细胞遗传学(cytogenetics)@#@遗传学和细胞学结合建立了细胞遗传学,主要是从细胞学的角度,特别是从染色体的结构和功能,以及染色体和其他细胞器的关系来研究遗传现象,阐明遗传和变异的机制。
@#@@#@9.细胞生理学(cytophysiology)@#@细胞学同生理学结合建立了细胞生理学,主要研究内容包括细胞从周围环境中摄取营养的能力、代谢功能、能量的获取、生长、发育与繁殖机理,以及细胞受环境的影响而产生适应性和运动性的活动。
@#@细胞的离体培养技术对细胞生理学的研究具有巨大贡献。
@#@@#@10.细胞化学(cytochemistry)@#@细胞学和化学的结合产生了细胞化学,主要是研究细胞结构的化学组成及化学分子的定位、分布及其生理功能,包括定性和定量分析。
@#@如1943年克劳德(Claude)用高速离心法从细胞匀浆液中分离线粒体,然后研究它的化学组成和生理功能并得出结论:
@#@线粒体是细胞氧化中心。
@#@1924年Feulgen发明的DNA的特殊染色方法---Feulgen反应开创了DNA的定性和定量分析。
@#@@#@11.分子生物学(molecularbiology)@#@在分子水平上研究生命现象的科学。
@#@研究生物大分子(核酸、蛋白质)的结构、功能和生物合成等方面来阐明各种生命现象的本质。
@#@研究内容包括各种生命过程如光合作用、发育的分子机制、神经活动的机理、癌的发生等。
@#@@#@12.分子细胞生物学(molecularbiologyofthecell)@#@以细胞为对象,主要在分子水平上研究细胞生命活动的分子机制,即研究细胞器、生物大分子与生命活动之间的变化发展过程,研究它们之间的相互关系,以及它们与环境之间的相互关系。
@#@@#@13.支原体(mycoplasma)@#@又称霉形体,是最简单的原核细胞,支原体的大小介于细菌与病毒之间,直径为0.1~0.3um,约为细菌的十分之一,能够通过滤菌器。
@#@支原体形态多变,有圆形、丝状或梨形,光镜下难以看清其结构。
@#@支原体具有细胞膜,但没有细胞壁。
@#@它有一环状双螺旋DNA,没有类似细菌的核区(拟核),能指导合成700多种蛋白质。
@#@支原体细胞中惟一可见的细胞器是核糖体,每个细胞中约有800~1500个。
@#@支原体可以在培养基上培养,也能在寄主细胞中繁殖。
@#@@#@支原体没有鞭毛,无活动能力,可以通过分裂法繁殖,也有进行出芽增殖的。
@#@@#@14.结构域(domain)∶@#@生物大分子中具有特异结构和独立功能的区域,特别指蛋白质中这样的区域。
@#@在球形蛋白中,结构域具有自己特定的四级结构,其功能部依赖于蛋白质分子中的其余部分,但是同一种蛋白质中不同结构域间常可通过不具二级结构的短序列连接起来。
@#@蛋白质分子中不同的结构域常由基因的不同外显子所编码。
@#@@#@15.模板组装(templateassembly)@#@由模板指导,在一系列酶的催化下,合成新的、与模板完全相同的分子。
@#@这是细胞内一种极其重要的组装方式,DNA和RNA的分子组装就属于此类。
@#@@#@16.酶效应组装(enzymaticassembly)@#@相同的单体分子在不同的酶系作用下,生成不同的产物。
@#@如以葡萄糖为原料既可合成纤维素,也可合成淀粉,就看进入那条酶促反应途径。
@#@@#@17.自体组装(selfassembly)@#@生物大分子借助本身的力量自行装配成高级结构,现代的概念应理解为不需要模板和酶系的催化,以别于模板组装和酶效应组装。
@#@其实,这种组装也需要一种称为分子伴侣的蛋白介导,如核小体的组装就需要核质素的介导。
@#@@#@18.引发体(primosome)@#@是蛋白复合体,主要成份是引物酶和DNA解旋酶,是在合成用于DNA复制的RNA引物时装配的。
@#@引发体与DNA结合后随即由引物酶合成RNA引物。
@#@@#@19.剪接体(splicesome)@#@进行hnRNA剪接时形成的多组分复合物,主要是有小分子的核RNA和蛋白质组成。
@#@@#@20原核细胞(prokaryoticcell)@#@组成原核生物的细胞。
@#@这类细胞主要特征是没有明显可见的细胞核,同时也没有核膜和核仁,只有拟核,进化地位较低。
@#@@#@21.古细菌(archaebacteria)@#@一类特殊细菌,在系统发育上既不属真核生物,也不属原核生物。
@#@它们具有原核生物的某些特征(如无细胞核及细胞器),也有真核生物的特征(如以甲硫氨酸起始蛋白质的合成,核糖体对氯霉素不敏感),还具有它们独有的一些特征(如细胞壁的组成,膜脂质的类型)。
@#@因之有人认为古细菌代表由一共同祖先传来的第三界生物(古细菌,原核生物,真核生物)。
@#@它们包括酸性嗜热菌,极端嗜盐菌及甲烷微生物。
@#@可能代表了活细胞的某些最早期的形式。
@#@@#@22.真细菌(Bacteria,eubacteria)@#@除古细菌以外的所有细菌均称为真细菌。
@#@最初用于表示“真”细菌的名词主要是为了与其他细菌相区别。
@#@@#@23.中膜体(mesosome)@#@中膜体又称间体或质膜体,是细菌细胞质膜向细胞质内陷折皱形成的。
@#@每个细胞有一个或数个中膜体,其中含有细胞色素和琥珀酸脱氢酶,为细胞提供呼吸酶,具有类似线粒体的作用,故又称为拟线粒体。
@#@@#@24.真核细胞(eucaryoticcell)@#@构成真核生物的细胞称为真核细胞,具有典型的细胞结构,有明显的细胞核、核膜、核仁和核基质;@#@遗传信息量大,并且有特化的膜相结构。
@#@真核细胞的种类繁多,既包括大量的单细胞生物和原生生物(如原生动物和一些藻类细胞),又包括全部的多细胞生物(一切动植物)的细胞。
@#@@#@25.生物膜结构体系(biomembranesystem)@#@细胞内具有膜包被结构的总称,包括细胞质膜、核膜、内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体和叶绿体等。
@#@@#@膜结构体系的基本作用是为细胞提供保护。
@#@质膜将整个细胞的生命活动保护起来,并进行选择性的物质交换;@#@核膜将遗传物质保护起来,使细胞核的活动更加有效;@#@线粒体和叶绿体的膜将细胞的能量发生同其它的生化反应隔离开来,更好地进行能量转换。
@#@@#@膜结构体系为细胞提供较多的质膜表面,使细胞内部结构区室化。
@#@由于大多数酶定位在膜上,大多数生化反应也是在膜表面进行的,膜表面积的扩大和区室化使这些反应有了相应的隔离,效率更高。
@#@@#@另外,膜结构体系为细胞内的物质运输提供了特殊的运输通道,保证了各种功能蛋白及时准确地到位而又互不干扰。
@#@例如溶酶体的酶合成之后不仅立即被保护起来,而且一直处于监护之下被运送到溶酶体小泡。
@#@@#@26.遗传信息表达结构系统(geneticexpressionsystem)@#@该系统又称为颗粒纤维结构系统,包括细胞核和核糖体。
@#@细胞核中的染色质是纤维结构,由DNA和组蛋白构成。
@#@染色体的一级结构是由核小体组成的串珠结构,其直径为10nm,又称为10纳米纤维。
@#@核糖体是由RNA和蛋白质构成的颗粒结构,直径为15~25nm,由大小两个亚基组成,它是细胞内合成蛋白质的场所。
@#@@#@27.细胞骨架系统(cytoskeletonicsystem)@#@细胞骨架是由蛋白质与蛋白质搭建起的骨架网络结构,包括细胞质骨架和细胞核骨架。
@#@细胞骨架系统的主要作用是维持细胞的一定形态,使细胞得以安居乐业。
@#@细胞骨架对于细胞内物质运输和细胞器的移动来说又起交通动脉的作用;@#@细胞骨架还将细胞内基质区域化;@#@此外,细胞骨架还具有帮助细胞移动行走的功能。
@#@细胞骨架的主要成分是微管、微丝和中间纤维。
@#@@#@28.细胞社会学(cellsociology)@#@细胞社会学是从系统论的观点出发,研究细胞整体和细胞群体中细胞间的社会行为(包括细胞间识别、通讯、集合和相互作用等),以及整体和细胞群对细胞的生长、分化和死亡等活动的调节控制。
@#@细胞社会学主要是在体外研究细胞的社会行为,用人工的细胞组合研究不同发育时期的相同细胞或不同细胞的行为;@#@研究细胞之间的识别、粘连、通讯以及由此产生的相互作用、作用本质、以及对形态发生的影响等。
@#@@#@2.细胞生物学研究方法@#@1.分辨率(resolution)@#@分辨率是指能分辨出的相邻两个物点间最小距离的能力,这种距离称为分辨距离。
@#@分辨距离越小,分辨率越高。
@#@一般规定∶显微镜或人眼在25cm明视距离处,能清楚地分辨被检物体细微结构最小间隔的能力,称为分辨率。
@#@人眼的分辨率是100μm;@#@光学显微镜的最大分辨率是0.2μm。
@#@@#@2.荧光(fluorescence)@#@分子由激发态回到基态时,由于电子跃迁而由被激发分子发射的光。
@#@物质经过紫外线照射后发出荧光的现象可分为两种情况,第一种是自发荧光,如叶绿素、血红素等经紫外线照射后,能发出红色的荧光,称为自发荧光;@#@第二种是诱发荧光,即物体经荧光染料染色后再通过紫外线照射发出荧光,称为诱发荧光。
@#@@#@3.荧光显微镜(Fluorescencemicroscope)@#@以紫外线为光源,用以照射被检物体,使之发出荧光,然后在显微镜下观察物体的形状及其所在位置。
@#@荧光显微镜用于研究细胞内物质的吸收、运输、化学物质的分布及定位等。
@#@@#@4.相差显微镜(Phasecontrastmicroscope)@#@相差显微镜是荷兰科学家Zermike于1935年发明的,用于观察未染色标本的显微镜。
@#@活细胞和未染色的生物标本,因细胞各部细微结构的折射率和厚度的不同,光波通过时,波长和振幅并不发生变化,仅相位发生变化(振幅差),这种振幅差人眼无法观察。
@#@而相差显微镜通过改变这种相位差,并利用光的衍射和干涉现象,把相差变为振幅差来观察活细胞和未染色的标本。
@#@相差显微镜和普通显微镜的区别是:
@#@用环状光阑代替可变光阑,用带相板的物镜代替普通物镜,并带有一个合轴用的望远镜。
@#@@#@相差显微镜具有两个其他显微镜所不具有的功能:
@#@①将直射的光(视野中背景光)与经物体衍射的光分开;@#@②将大约一半的波长从相位中除去,使之不能发生相互作用,从而引起强度的变化。
@#@@#@5.放射自显影(autoradiography)@#@放射自显影的原理是利用放射性同位素所发射出来的带电离子(α或β粒子)作用于感光材料的卤化银晶体,从而产生潜影,这种潜影可用显影液显示,成为可见的"@#@像"@#@,因此,它是利用卤化银乳胶显像检查和测量放射性的一种方法。
@#@@#@放射性核素的原子不断衰变,当衰变掉一半时所需要的时间称为半衰期。
@#@各种放射性核素的半衰期长短不同(表),在自显影实验中多选用半衰期较长者。
@#@对于半衰期较短的核素,应选用较快的样品制备方法,所用剂量也应加大。
@#@@#@表自显影实验中常用核素的半衰期与能量@#@名称半寿期粒子类型能量(MeV)名称半寿期粒子类型能量(MeV)@#@3H12.3yrβ0.01845Ca152dβ0.26@#@11C20minβ0.98159Fe45dβ0.46@#@14C5700yrβ0.155γ1.30@#@32P14.3dβ1.7160Co5.3yrβ0.308@#@35S87.2dβ0.16764Cu12.8hrβ0.657@#@131I8.0dβ0.25 γ1.35@#@6.扫描电子显微镜(scanningelectronmicroscopy,SEM)@#@扫描电子显微镜是1965年发明的较现代的细胞生物学研究工具,主要是利用二次电子信号成像来观察样品的表面形态,即用极狭窄的电子束去扫描样品,通过电子束与样品的相互作用产生各种效应,其中主要是样品的二次电子发射。
@#@二次电子能够产生样品表面放大的形貌像,这个像是在样品被扫描时按时序建立起来的,即使用逐点成像的方法获得放大像。
@#@@#@7.扫描透射电子显微镜(scanningtransmissionelectronmicroscopy,STEM)@#@既有透射电子显微镜又有扫描电子显微镜的显微镜。
@#@象SEM一样,STEM用电子束在样品的表面扫描,但又象TEM,通过电子穿透样品成像。
@#@STEM能够获得TEM所不能获得的一些关于样品的特殊信息。
@#@STEM技术要求较高,要非常高的真空度,并且电子学系统比TEM和SEM都要复杂。
@#@@#@8.高压电子显微镜(high-voltageelectronmicroscopy,HVEM)@#@同透射电子显微镜基本相同,只是电压特别高。
@#@TEM使用的加速电压是50~100kV,而HVEM使用的电压是200~1000kV。
@#@由于电压高,就会大大减少造成染色体畸变的可能,因此,可以用较厚的细胞切片研究细胞的结构,切片的厚度最大可达1μm,相当于普通TEM样品厚度的10倍。
@#@@#@9.负染色(negativestainning)@#@用重金属盐(如磷钨酸钠、醋酸铀等)对铺展在载网上的样品进行染色,使整个载网都铺上一层重金属盐,而有凸出颗粒的地方则没有染料沉积。
@#@由于电子密度高的重金属盐包埋了样品中低电子密度的背景,增强了背景散射电子的能力以提高反差,这样,在图像中背景是黑暗的,而未被包埋的样品颗粒则透明光亮,这种染色称为负染技术。
@#@负染色是只染背景而不染样品,与光学显微镜样品的染色正好相反。
@#@@#@10.铸型技术(shadowcasting)@#@铸型技术是电子显微镜中一种重要的增强背景和待观察样品反差的方法。
@#@基本过程包括:
@#@①将样品置于云母的表面,然后干燥;@#@②在真空装置中将样品镀上一层重金属(金或铂金),喷镀时的加热丝具有一定的角度;@#@③将样品镀上一层碳原子,以增加铸型的强度和稳定性;@#@④将铸型置于酸池中,破坏样品,只留下金属铸型;@#@⑤将铸型漂洗后置于载网上进行电子显微镜观察。
@#@@#@11.冰冻断裂复型(freeze-fracturereplication)技术@#@先将生物样品在液氮中(-196℃)进行快速冷冻,防止形成冰晶。
@#@然后将冷冻的样品迅速转移到冷冻装置中,并迅速抽成真空。
@#@在真空条件下,用冰刀横切冰冻样品,使样品内层被分开露出两个表面。
@#@如用冰刀切开细胞膜时,分开的两个面分别称为P面(protoplasmicface)和E面(exoplasmicface),P面是靠近细胞质一面的半层膜,而E面则是靠近细胞外基质面的半层膜,可清楚地观察到镶嵌蛋白。
@#@@#@12.冰冻蚀刻(freeze-etching)技术@#@是在冰冻断裂技术的基础上发展起来的更复杂的复型技术。
@#@如果将冰冻断裂的样品的温度稍微升高,让样品中的冰在真空中升华,而在表面上浮雕出细胞膜的超微结构。
@#@当大量的冰升华之后,对浮雕表面进行铂-碳复型,并在腐蚀性溶液中除去生物材料,复型经重蒸水多次清洗后,置于载网上作电镜观察。
@#@@#@13.扫描隧道显微镜(scanningtunnelingmicroscope,STM)@#@扫描隧道显微镜使用电子学的方法,用一个金属针尖在在样品表面扫描。
@#@当针尖和样品表面距离很近时(1nm以下),针尖和样品表面之间会产生电压。
@#@当针尖沿X和Y方向在样品表面扫描时,就会在针尖和样品表面第一层电子之间产生电子隧道。
@#@该显微镜设计的沿Z字形扫描,可保持电流的恒定。
@#@因此,针尖的移动是隧道电流的作用,并且可以反映在荧光幕上。
@#@连续的扫描可以建立起原子级分辨率的表面像。
@#@@#@与电子显微镜或X线衍射技术研究生物结构相比,扫描隧道显微镜具有以下特点∶@#@①高分辨率扫描隧道显微镜具有原子级的空间分辨率,其横向空间分辨率为l&@#@Aring;@#@,纵向分辨率达0.1&@#@Aring;@#@,@#@②扫描隧道显微镜可直接探测样品的表面结构,可绘出立体三维结构图像。
@#@@#@③扫描隧道显微镜可在真空、常压、空气、甚至溶液中探测物质的结构。
@#@由于没有高能电子束,对表面没有破坏作用(如辐射,热损伤等)所以能对生理状态下生物大分子和活细胞膜表面的结构进行研究,样品不会受到损伤而保持完好。
@#@@#@④扫描隧道显微镜的扫描速度快,获取数据的时间短,成像也快,有可能开展生命过程的动力学研究。
@#@@#@⑤不需任何透镜,体积小,有人称之为"@#@口袋显微镜"@#@(pocketmicroscope)。
@#@@#@14.酶细胞化学技术(enzymecytochemistry)@#@将细胞内的酶与底物相互作用,再将酶反应的产物作为反应物质,在酶的作用部位进行捕捉,使其在显微镜下具有可见性。
@#@这种在酶作用下产生反应产物,经捕捉反应来间接证明酶定位的反应称为酶的细胞化学反应。
@#@@#@酶的细胞化学反应包括两个反应:
@#@第一反应是酶作用于底物的反应,称酶反应,形成的产物称为初级反应产物;@#@第二反应是捕捉剂与初级反应产物的作用,称捕捉反应,产生最终反应产物:
@#@@#@15.免疫荧光技术(immunofluorescence)@#@将免疫学方法(抗原抗体特异结合)与荧光标记技术结合起来研究特异蛋白抗原在细胞内分布的方法。
@#@由于荧光素所发的荧光可在荧光显微镜下检出,从而可对抗原进行细胞定位。
@#@@#@16.免疫电镜(immunoelectronmicroscopy)@#@将抗体进行特殊标记后用电子显微镜观察免疫反应的结果。
@#@根据标记方法的不同,分为免疫铁蛋白技术、免疫酶标技术和免疫胶体金技术。
@#@如免疫铁蛋白技术是将含铁蛋白通过一种低分子量的双功能试剂与抗体结合,成为一种双分子复合物,它既保留抗体的免疫活性,又具有电镜下可见的高电子密度铁离子核心,因此用铁蛋白标记的抗体可通过电镜免疫化学的方法在电镜下定位细胞中的抗原。
@#@由于某些固定技术(如锇酸固定)对抗体抗原的结合有干扰,因此应采取较为温和的样品制备方法。
@#@@#@17.染色体分选(chromosomesorting)@#@用流式细胞计分选特定的染色体,基本过程与细胞分选相似。
@#@不同的是,要用带有荧光标记的DNA探针同特异染色体结合,使待分选的染色体带上标记。
@#@在染色体分选中,使用的探针是同所感兴趣染色体互补的寡聚核苷酸,这种探针也可同荧光染料偶联。
@#@将结合有荧光染料的探针同染色体一起温育,使探针同特异染色体杂交,形成稳定的杂交体,这样染色体就被带上了荧光标记,稀释后送入流式细胞计的流室,然后与细胞分选过程一样将特异的染色体分选出来。
@#@@#@18.显微分光光度术(microspectrophotometry)@#@将显微镜技术与分光光度计结合起来的技术。
@#@它以物质分子的光吸收、荧光发射和光反射特性作为测定基础,可用来分析生物样品细微结构中的化学成分,同时进行定位、定性和定量。
@#@@#@19.显微荧光光度术(microfluorometry)@#@利用显微分光光度计对细胞内原有能发光的物质或对细胞内各种化学成分用不同的荧光经荧光探针标记后进行定位、定性和定量地测定,称为显微荧光光度术,也称细胞荧光光度术(cytofluorometry)。
@#@它是一种微观而灵敏的方法,对于研究细胞的结构、功能及其变化具有重要意义。
@#@@#@20核磁共振技术(nuclearmagneticresonance,NMR)@#@核磁共振技术可以直接研究溶液和活细胞中相对分子质量较小(20,000道尔顿以下)的蛋白质、核酸以及其它分子的结构,而不损伤细胞。
@#@@#@核磁共振的基本原理是:
@#@原子核有自旋运动,在恒定的磁场中,自旋的原子核将绕外加磁场作回旋转动,叫进动(precession)。
@#@进动有一定的频率,它与所加磁场的强度成正比。
@#@如在此基础上再加一个固定频率的电磁波,并调节外加磁场的强度,使进动频率与电磁波频率相同。
@#@这时原子核进动与电磁波产生共振,叫核磁共振。
@#@核磁共振时,原子核吸收电磁波的能量,记录下的吸收曲线就是核磁共振谱(NMR-spectrum)。
@#@由于不同分子中原子核的化学环境不同,将会有不同的共振频率,产生不同的共振谱。
@#@记录这种波谱即可判断该原子在分子中所处的位置及相对数目,用以进行定量分析及分子量的测定,并对有机化合物进行结构分析。
@#@@#@21.细胞工程技术(cellengineering)@#@细胞工程技术是细胞生物学与遗传学的交叉领域,主要利用细胞生物学的原理和方法,结合工程学的技术手段,按照人们预先的设计,有计划地改变或创造细胞遗传性的技术。
@#@包括体外大量培养和繁殖细胞,或获得细胞产品、或利用细胞体本身。
@#@主要内容包括:
@#@细胞融合、细胞生物反应器、染色体转移、细胞器移植、基因转移、细胞及组织培养。
@#@@#@22.原代培养(primaryculture)@#@原代培养是指直接从机体取下细胞、组织和器官后立即进行培养。
@#@因此,较为严格地说是指成功传代之前的培养,此时的细胞保持原有细胞的基本性质,如果是正常细胞,仍然保留二倍体数。
@#@但实际上,通常把第一代至第十代以内的培养细胞统称为原代细胞培养。
@#@最常用的原代培养有组织块培养和分散细胞培养。
@#@@#@组织块培养是将剪碎的组织块直接移植在培养瓶壁上,加入培养基后进行培养。
@#@@#@分散培养则是将组织块用机械法或化学法使细胞分散。
@#@如欲从胎儿或新生儿的组织分离到活性最好的游离细胞,经典的方法是用蛋白水解酶(如胰蛋白酶和胶原酶)消化细胞间的结合物,";i:
15;s:
14891:
"圆的总结@#@集合:
@#@@#@圆:
@#@圆可以看作是到定点的距离等于定长的点的集合;@#@@#@圆的外部:
@#@可以看作是到定点的距离大于定长的点的集合;@#@@#@圆的内部:
@#@可以看作是到定点的距离小于定长的点的集合@#@轨迹:
@#@@#@1、到定点的距离等于定长的点的轨迹是:
@#@以定点为圆心,定长为半径的圆;@#@@#@2、到线段两端点距离相等的点的轨迹是:
@#@线段的中垂线;@#@@#@3、到角两边距离相等的点的轨迹是:
@#@角的平分线;@#@@#@4、到直线的距离相等的点的轨迹是:
@#@平行于这条直线且到这条直线的距离等于定长的两条直线;@#@@#@5、到两条平行线距离相等的点的轨迹是:
@#@平行于这两条平行线且到两条直线距离都相等的一条直线@#@点与圆的位置关系:
@#@@#@点在圆内d<@#@r点C在圆内@#@点在圆上d=r点B在圆上@#@点在此圆外d>@#@r点A在圆外@#@直线与圆的位置关系:
@#@@#@直线与圆相离d>@#@r无交点@#@直线与圆相切d=r有一个交点@#@直线与圆相交d<@#@r有两个交点@#@圆与圆的位置关系:
@#@@#@外离(图1)无交点d>@#@R+r@#@外切(图2)有一个交点d=R+r@#@相交(图3)有两个交点R-r<@#@d<@#@R+r@#@内切(图4)有一个交点d=R-r@#@内含(图5)无交点d<@#@R-r@#@垂径定理:
@#@@#@垂径定理:
@#@垂直于弦的直径平分弦且平分弦所对的弧@#@推论1:
@#@
(1)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧;@#@@#@
(2)弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧;@#@@#@(3)平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧@#@以上共4个定理,简称2推3定理:
@#@此定理中共5个结论中,只要知道其中2个即可推出其它3个结论,即:
@#@@#@①AB是直径②AB⊥CD③CE=DE④⑤@#@推论2:
@#@圆的两条平行弦所夹的弧相等。
@#@即:
@#@在⊙O中,∵AB∥CD@#@圆心角定理@#@@#@圆心角定理:
@#@同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弦相等,所对的弧相等,弦心距相等@#@此定理也称1推3定理,即上述四个结论中,只要知道其中的1个相等,则可以推出其它的3个结论也即:
@#@①∠AOB=∠DOE②AB=DE③OC=OF④@#@@#@圆周角定理@#@圆周角定理:
@#@同一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心的角的一半@#@即:
@#@∵∠AOB和∠ACB是所对的圆心角和圆周角@#@∴∠AOB=2∠ACB@#@圆周角定理的推论:
@#@@#@推论1:
@#@同弧或等弧所对的圆周角相等;@#@同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧是等弧@#@即:
@#@在⊙O中,∵∠C、∠D都是所对的圆周角@#@∴∠C=∠D@#@推论2:
@#@半圆或直径所对的圆周角是直角;@#@圆周角是直角所对的弧是半圆,所对的弦是直径@#@即:
@#@在⊙O中,∵AB是直径或∵∠C=90°@#@@#@∴∠C=90°@#@∴AB是直径@#@推论3:
@#@三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形@#@即:
@#@在△ABC中,∵OC=OA=OB@#@∴△ABC是直角三角形或∠C=90°@#@@#@注:
@#@此推论实是初二年级几何中矩形的推论:
@#@在直角三角形中斜边上的中线等于斜边的一半的逆定理。
@#@@#@弦切角定理:
@#@弦切角等于所夹弧所对的圆周角@#@推论:
@#@如果两个弦切角所夹的弧相等,那么这两个弦切角也相等。
@#@@#@即:
@#@∵MN是切线,AB是弦@#@∴∠BAM=∠BCA@#@圆内接四边形@#@圆的内接四边形定理:
@#@圆的内接四边形的对角互补,外角等于它的内对角。
@#@@#@即:
@#@在⊙O中,∵四边形ABCD是内接四边形@#@∴∠C+∠BAD=180°@#@B+∠D=180°@#@@#@∠DAE=∠C@#@切线的性质与判定定理@#@
(1)判定定理:
@#@过半径外端且垂直于半径的直线是切线@#@两个条件:
@#@过半径外端且垂直半径,二者缺一不可@#@即:
@#@∵MN⊥OA且MN过半径OA外端@#@∴MN是⊙O的切线@#@
(2)性质定理:
@#@切线垂直于过切点的半径(如上图)@#@推论1:
@#@过圆心垂直于切线的直线必过切点@#@推论2:
@#@过切点垂直于切线的直线必过圆心@#@以上三个定理及推论也称二推一定理:
@#@@#@即:
@#@过圆心过切点垂直切线中知道其中两个条件推出最后一个条件@#@∵MN是切线@#@∴MN⊥OA@#@切线长定理:
@#@从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等,这点和圆心的连线平分两条切线的夹角。
@#@@#@即:
@#@∵PA、PB是的两条切线@#@∴PA=PB@#@PO平分∠BPA@#@圆内相交弦定理及其推论:
@#@@#@
(1)相交弦定理:
@#@圆内两弦相交,交点分得的两条线段的乘积相等@#@即:
@#@在⊙O中,∵弦AB、CD相交于点P@#@∴PA·@#@PB=PC·@#@PA@#@
(2)推论:
@#@如果弦与直径垂直相交,那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项。
@#@@#@即:
@#@在⊙O中,∵直径AB⊥CD@#@∴@#@(3)切割线定理:
@#@从圆外一点引圆的切线和割线,切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项@#@即:
@#@在⊙O中,∵PA是切线,PB是割线@#@∴@#@(4)割线定理:
@#@从圆外一点引圆的两条割线,这一点到每条割线与圆的交点的两条线段长的积相等(如上图)@#@即:
@#@在⊙O中,∵PB、PE是割线@#@∴@#@圆公共弦定理:
@#@连心线垂直平分公共弦@#@即:
@#@∵⊙O1、⊙O2相交于A、B两点@#@∴O1O2垂直平分AB@#@两圆公切线长的计算公式:
@#@@#@
(1)公切线长:
@#@在Rt△O1O2C中,@#@
(2)外公切线长:
@#@CO2是半径之差;@#@@#@内公切线长:
@#@CO2是半径之和@#@圆内正多边形的计算@#@
(1)正三角形@#@在⊙O中△ABC是正三角形,有关计算在Rt△BOD中进行,OD:
@#@BD:
@#@OB=@#@
(2)正四边形@#@同理,四边形的有关计算在Rt△OAE中进行,OE @#@:
@#@AE:
@#@OA=@#@(3)正六边形@#@同理,六边形的有关计算在Rt△OAB中进行,AB:
@#@OB:
@#@OA=@#@弧长、扇形面积公式@#@
(1)弧长公式:
@#@@#@
(2)扇形面积公式:
@#@@#@总结归纳:
@#@《圆》的知识考点@#@圆与三角形、四边形一样都是研究相关图形中的线、角、周长、面积等知识。
@#@包括性质定理与判定定理及公式。
@#@@#@一、圆的有关概念@#@1、圆。
@#@→封闭曲线围成的图形@#@2、弦、直径、切线。
@#@→直线@#@3、弧、半圆。
@#@→曲线@#@4、圆心角、圆周角。
@#@@#@5、三角形的外接圆、外心。
@#@→用到:
@#@线段的垂直平分线及性质@#@6、三角形的内切圆、内心。
@#@→用到:
@#@角的平分线及性质@#@二、圆的有关性质(涉及线段相等、角相等,求线、角)@#@1、圆的对称性。
@#@→@#@2、垂径定理及其推论。
@#@@#@3、弧、弦、圆心角之间的关系定理@#@4、圆周角定理及推论。
@#@→同圆、等圆,同弧、等弧,圆周角@#@5、切线的性质定理。
@#@@#@6、切线长定理。
@#@@#@三、判定定理@#@切线的判定→两种思路:
@#@①连半径,证垂直;@#@②作垂直,证半径@#@四、点、直线、圆与圆的位置关系@#@1、点与圆的位置关系@#@位置关系@#@数量关系@#@点在圆外@#@d>@#@r@#@点在圆上@#@d=r@#@点在圆内@#@d<@#@r@#@2、直线与圆的位置关系:
@#@@#@位置关系@#@数量关系@#@相离@#@d>@#@r@#@相切@#@d=r@#@相交@#@d<@#@r@#@3、圆与圆的位置关系:
@#@@#@位置关系@#@数量关系@#@外离@#@d>@#@R+r@#@外切@#@d=R+r@#@相交@#@R-r<@#@d<@#@R+r@#@内切@#@d=R-r@#@内含@#@d<@#@R-r@#@五、正多边形和圆@#@1、有关概念@#@正多边形的中心、半径、中心角及其度数、边心距@#@2、方法思路:
@#@构造等腰(等边)三角形、直角三角形,在三角形中求线、角、面积。
@#@@#@六、圆的有关线的长和面积。
@#@@#@1、圆的周长、弧长@#@C=2r,l=@#@2、圆的面积、扇形面积、圆锥的侧面积和全面积@#@S圆=r2,@#@S扇形=,或S扇形=(即S扇形==)@#@S圆锥=@#@3、求面积的方法@#@直接法→由面积公式直接得到@#@间接法→即:
@#@割补法(和差法)→进行等量代换@#@与圆有关的计算@#@一、周长:
@#@设圆的周长为C,半径为r,扇形的弧长为l,扇形的圆心角为n.@#@①圆的周长:
@#@C=2πR;@#@②扇形的弧长:
@#@。
@#@@#@例题1.(05崇文练习一)某小区建有如图所示的绿地,图中4个半圆,邻近的两个半圆相切。
@#@两位老人同时出发,以相同的速度由A处到B处散步,甲老人沿的线路行走,乙老人沿的线路行走,则下列结论正确的是()@#@(A)甲老人先到达B处(B)乙老人先到达B处(C)甲、乙两老人同时到达B处(D)无法确定@#@例题2.如图,△ABC是正三角形,曲线CDEF…叫做正三角形的“渐开线”,其中、、…的圆心依次按A、B、C循环,将它们依次平滑相连接。
@#@如果AB=1,试求曲线CDEF的长。
@#@@#@例题3.(06芜湖)已知如图,线段AB∥CD,∠CBE=600,且AB=60cm,BC=40cm,CD=40cm,⊙O的半径为10cm,从A到D的表面很粗糙,求⊙O从A滚动到D,圆心O所经过的距离。
@#@@#@例题4.如图,一个等边三角形的边长和与它的一边相外切的圆的周长相等,当这个圆按箭头方向从某一位置沿等边三角形的三边作无滑动旋转直至回到原出发位置时,则这个圆共转了()圈。
@#@A4B3C5D3.56.@#@例题5.(08大兴二模)如图,一个人握着板子的一端,另一端放在圆柱上,某人沿水平方向推动板子带动圆柱向前滚动,假设滚动时圆柱与地面无滑动,板子与圆柱也没有滑动.已知板子上的点B(直线与圆柱的横截面的切点)与手握板子处的点C间的距离BC的长为L,当手握板子处的点C随着圆柱的滚动运动到板子与圆柱横截面的切点时,人前进了_________.@#@例题6.(08房山二模)如图,∠ACB=,半径为2的⊙0切BC于点C,若将⊙O在CB上向右滚动,则当滚动到⊙O与CA也相切时,圆心O移动的水平距离为.@#@二、面积:
@#@设圆的面积为S,半径为r,扇形的面积为,弧长为l.@#@①圆的面积:
@#@②扇形的面积:
@#@③弓形面积:
@#@@#@例题1.(05丰台练习二)如图,△ABC内接于⊙O,BD是⊙O的直径,如果∠A=120°@#@,CD=2,则扇形OBAC的面积是____________。
@#@@#@例题2.(江西省)如图,⊙A、⊙B、⊙C两不相交,且半径半径都是0.5cm.图中的三个扇形(即三个阴影部分)的面积之和为()@#@Acm2Bcm2Ccm2Dcm2@#@例题3.(08大兴)北京市一居民小区为了迎接2008年奥运会,计划将小区内的一块平行四边形ABCD场地进行绿化,如图阴影部分为绿化地,以A、B、C、D为圆心且半径均为的四个扇形的半径等于图中⊙O的直径,已测得,则绿化地的面积为()A.18πB.36πC.πD.π@#@例题4.如图,⊙O的半径为20,B、C为半圆的两个三等分点,A为半圆的直径的一个端点,求阴影部分的面积。
@#@@#@例题5.(08房山)如图1是一种边长为60cm的正方形地砖图案,其图案设计是:
@#@①三等分AD(AB=BC=CD)②以点A为圆心,以AB长为半径画弧,交AD于B、交AG于E;@#@③再分别以B、E为圆心,AB长为半径画弧,交AD于C、交AG于F两弧交于H;@#@④用同样的方法作出右上角的三段弧.图2是用图1所示的四块地砖铺在一起拼成的大地砖,则图2中的阴影部分的面积是_______cm2(结果保留).@#@例题6.(08西城)如图,在中,,AB=AC=2,若以AB为直径的圆交BC于点D,则阴影部分的面积是.@#@例题7.(08朝阳)已知:
@#@如图,三个半径均为1m的铁管叠放在一起,两两相外切,切点分别为C、D、E,直线MN(地面)分别与⊙O2、⊙O3相切于点A、B.
(1)求图中阴影部分的面积;@#@
(2)请你直接写出图中最上面的铁管(⊙O1)的最低点P到地面MN的距离是______________m.@#@例题8.(08海淀)如图,一种底面直径为8厘米,高15厘米的茶叶罐,现要设计一种可以放三罐的包装盒,请你估算包装用的材料为多少(边缝忽略不计)。
@#@@#@三、侧面展开图:
@#@@#@①圆柱侧面展开图是形,它的长是底面的,高是这个圆柱的;@#@@#@②圆锥侧面展开图是形,它的半径是这个圆锥的,它的弧长是这个圆锥的底面的。
@#@@#@例题1.(05丰台)圆柱的高为6cm,它的底面半径为4cm,则这个圆柱的侧面积是()@#@A. B.C. D.@#@例题2.(05丰台)如果圆锥的底面半径为4cm,高为3cm,那么它的侧面积是()@#@A. B.C.D.@#@例题3.(05海淀)如图圆锥两条母线的夹角为,高为12cm,则圆锥侧面积为______,底面积为______。
@#@@#@例题4.(05朝阳)如果圆柱的母线长为5cm,底面半径为2cm,那么这个圆柱的侧面积是()@#@A. B. C. D.@#@例题5.如果一个圆锥的轴截面是等边三角形,它的边长为4cm,那么它的全面积是()@#@A.8πcm2B.10πcm2C.12πcm2D.9πcm2@#@四、正多边形计算的解题思路:
@#@@#@正多边形等腰三角形直角三角形。
@#@@#@可将正多边形的中心与一边组成等腰三角形,再用解直角三角形的知识进行求解。
@#@@#@例题1.(05朝阳)正n边形的一个内角是,则边数n是()@#@A.4 B.6 C.8 D.10@#@例题2.如图,要把边长为6的正三角形纸板剪去三个三角形,得到正六边形,它的边长为__________。
@#@@#@例题3.如图扇形的圆心角为直角,正方形OCDE内接于扇形,点C、D、E分别在OA、OB、上,过点A作AF⊥ED,交ED的延长线于点F,垂足为F。
@#@若正方形的边长为1,则阴影部分的面积为______。
@#@(福建福州)@#@";i:
16;s:
4748:
"一、(10分,每小题1分)@#@1、任一线性连续定常系统的系统矩阵均可对角形化。
@#@(×@#@)@#@2、对SISO线性连续定常系统,传递函数存在零极点对消,则系统一定不能观且不能控制。
@#@(×@#@)@#@3、对线性连续定常系统,非奇异变换后的系统特征值不变。
@#@(√)@#@4、对于线性连续定常系统的最小实现是唯一的。
@#@(×@#@)@#@5、稳定性问题是相对于某个平衡状态而言的。
@#@(√)@#@6、Lyapunov第二法只给出了判定稳定性的充分条件。
@#@(√)@#@7、对于SISO线性连续定常系统,状态反馈后形成的闭环系统零点与原系统一样。
@#@(√)@#@8、对于一个系统,只能选取一组状态变量。
@#@(×@#@)@#@9、对于一个n维的线性定常连续系统,若其完全能观,则利用状态观测器实现的状态反馈闭环系统是2n维的。
@#@(√)@#@10、对线性定常系统,其Lyapunov意义下的渐近稳定性和矩阵特征值都具有负实部是一致的。
@#@(√)@#@二(10分,每小题5分)@#@
(1)简述平衡状态及平衡点的定义。
@#@@#@
(2)简述状态方程解的意义。
@#@@#@解:
@#@
(1)状态空间中状态变量的导数向量为零向量的点。
@#@由平衡状态在状态空间中所确定的点称之为平衡点。
@#@@#@
(2)线性连续定常系统状态方程的解由两部分组成,一部分是由初始状态所引起的自由运动即零输入响应,第二部分是由输入所引起的系统强迫运动,与输入有关称为零状态响应。
@#@@#@三、(10分)考虑如图的质量弹簧系统。
@#@其中,m为运动物体的质量,k为弹簧的弹性系数,h为阻尼器的阻尼系数,f为系统所受外力。
@#@取物体位移为状态变量x1,速度为状态变量x2,并取位移为系统输出y,外力为系统输入u,试建立系统的状态空间表达式。
@#@@#@解:
@#@@#@……………………………….……1分@#@令位移变量为x1,速度变量为x2,外力为输入u,有@#@………………………………2分@#@于是有@#@………………………………..……………1分@#@……….….……………….2分@#@再令位移为系统的输出y,有@#@…………………………….……….1分@#@写成状态空间表达式,即矩阵形式,有@#@………..……………..2分@#@……………………..……….……….2分@#@四、(15分)求以下系统的状态响应@#@解:
@#@由得@#@…………….……………………………………2分@#@……………….………2分@#@…………….………….………2分@#@…………….………………2分@#@…………….………………...…………1分@#@…………….…………..………………1分@#@五、(10分)令为二阶单位矩阵。
@#@求解Lyapunov方程判断以下系统的稳定性@#@解令………….…………..…………………..……………1分@#@得@#@……………….………………2分@#@……………….……………………………..………2分@#@……………….…………………………..…………2分@#@由……………….…………..………………2分@#@可知正定,所以系统渐近稳定………….……………..………………1分@#@六、设和是两个能控且能观的系统@#@
(1)试分析由和所组成的串联系统的能控性和能观性,并写出其传递函数;@#@@#@解:
@#@
(1)和串联@#@当的输出是的输入时,@#@,@#@则rankM=2<@#@3,所以系统不完全能控。
@#@@#@当得输出是的输入时@#@,@#@因为@#@rankM=3则系统能控@#@因为@#@rankN=2<@#@3则系统不能观@#@七、(15分)已知系统试将其化为能控标准型。
@#@(10分)@#@解,(2分)@#@(2分)@#@(2分)@#@(2分)@#@能控标准型为(2分)@#@八、(10分)已知系统,求形如@#@的全维状态观测器,且极点为。
@#@其中分别为原系统得系统、控制和输出矩阵。
@#@@#@解:
@#@令@#@..…………………………………..…………..…………1分@#@则@#@……2分@#@计算知理想特征多项式为@#@…………………………………..…………2分@#@列方程得@#@………………………………..…………2分@#@解方程得@#@..………………………………………...…………..………2分@#@从而状态观测器为@#@………..………..…………1分@#@";i:
17;s:
7927:
"@#@运@#@筹@#@学@#@考@#@卷@#@考试时间:
@#@第十六周@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@六@#@七@#@八@#@九@#@十@#@总分@#@评卷得分@#@一、单项选择题。
@#@下列每题给出的四个答案中只有一个是正确的,将表示正确答案的字母写这答题纸上。
@#@(10分,每小题2分)@#@1、使用人工变量法求解极大化线性规划问题时,当所有的检验数,在基变量中仍含有非零的人工变量,表明该线性规划问题()@#@A.有唯一的最优解;@#@B.有无穷多个最优解;@#@C.无可行解;@#@D.为无界解@#@2、对偶单纯形法解最大化线性规划问题时,每次迭代要求单纯形表中()@#@A.b列元素不小于零B.检验数都大于零@#@C.检验数都不小于零D.检验数都不大于零@#@3、在产销平衡运输问题中,设产地为个,销地为个,那么基可行解中非零变量的个数()@#@A.不能大于(m+n-1);@#@B.不能小于(m+n-1);@#@C.等于(m+n-1);@#@D.不确定。
@#@@#@4、如果要使目标规划实际实现值不超过目标值。
@#@则相应的偏离变量应满足()@#@A.B.C.D.@#@5、下列说法正确的为()@#@A.如果线性规划的原问题存在可行解,则其对偶问题也一定存在可行解@#@B.如果线性规划的对偶问题无可行解,则原问题也一定无可行解@#@C.在互为对偶的一对原问题与对偶问题中,不管原问题是求极大或极小,原问题可行解的目标函数值都一定不超过其对偶问题可行解的目标函数@#@D.如果线性规划问题原问题有无界解,那么其对偶问题必定无可行解@#@学院:
@#@专业:
@#@学号:
@#@姓名:
@#@@#@装订线@#@二、判断下列说法是否正确。
@#@正确的在括号内打“√”,错误的打“×@#@”。
@#@(18分,每小题2分)@#@1、如线性规划问题存在最优解,则最优解一定对应可行域边界上的一个点。
@#@()@#@2、单纯形法计算中,如不按最小比列原则选取换出变量,则在下一个解中至少有一个基变量的值为负。
@#@()@#@3、任何线性规划问题存在并具有惟一的对偶问题。
@#@()@#@4、若线性规划的原问题有无穷多最优解,则其最偶问题也一定具有无穷多最优解。
@#@@#@()@#@5、运输问题是一种特殊的线性规划模型,因而求解结果也可能出现下列四种情况之一:
@#@有惟一最优解,有无穷多最优解,无界解,无可行解。
@#@()@#@6、如果运输问题的单位运价表的某一行(或某一列)元素再乘上那个一个常数,最有调运方案将不会发生变化。
@#@()@#@7、目标规划模型中,应同时包含绝对约束与目标约束。
@#@()@#@8、线性规划问题是目标规划问题的一种特殊形式。
@#@()@#@9、指派问题效率矩阵的每个元素都乘上同一常数k,将不影响最优指派方案。
@#@()@#@@#@三、解答题。
@#@(72分)@#@1、(20分)用单纯形法求解;@#@并对以下情况作灵敏度分析:
@#@
(1)求的变化范围;@#@
(2)若右边常数向量变为,分析最优解的变化。
@#@@#@2、(15分)已知线性规划问题:
@#@@#@其对偶问题最优解为,试根据对偶理论来求出原问题的最优解。
@#@@#@3、(15分)用表上作业法求下表中给出的运输问题的最优解。
@#@@#@销地@#@产地@#@甲@#@乙@#@丙@#@丁@#@产量@#@Ⅰ@#@3@#@2@#@7@#@6@#@50@#@Ⅱ@#@7@#@5@#@2@#@3@#@60@#@Ⅲ@#@2@#@5@#@4@#@5@#@25@#@销量@#@60@#@40@#@20@#@15@#@4、(12分)求下表所示效率矩阵的指派问题的最小解,@#@工作@#@工人@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@甲@#@12@#@7@#@9@#@7@#@9@#@乙@#@8@#@9@#@6@#@6@#@6@#@丙@#@7@#@17@#@12@#@14@#@9@#@丁@#@15@#@14@#@6@#@6@#@10@#@戊@#@14@#@10@#@7@#@10@#@9@#@@#@5、(10分)用大M法求解@#@参考答案及评分标准(A卷)@#@课程名称:
@#@运筹学@#@考试时间:
@#@2(第16周@#@一、单项选择题:
@#@@#@1-5CDABD(每题2分)@#@二、判断题:
@#@@#@1-5√√√√×@#@6-10×@#@×@#@√×@#@√(每题2分)@#@三、解答题:
@#@@#@1、解:
@#@@#@加入人工变量,化问题为标准型式如下:
@#@@#@(3分)@#@下面用单纯形表进行计算得终表为:
@#@@#@3@#@3@#@0@#@0@#@0@#@基@#@0@#@1@#@0@#@2/3@#@1@#@0@#@-1/6@#@0@#@5@#@0@#@4/3@#@0@#@1@#@1/6@#@3@#@3@#@1@#@1/3@#@0@#@0@#@1/6@#@0@#@0@#@0@#@0@#@-1/2@#@(5分)@#@所以原最优解为(2分)@#@
(1)设变化,将得变化带入最终单纯形表得的变化范围为;@#@(5分)@#@
(2)若右边常数向量变为,将变化带入最终单纯形表得:
@#@最优基解不变,最优解的值由(3,0)T变为(10/3,0)T。
@#@(5分)@#@2、解:
@#@@#@
(1)该问题的对偶问题为:
@#@@#@(5分)@#@将带入约束条件的①②为严格不等式,由互不松弛性得,因为故有:
@#@@#@(6分)@#@最优解:
@#@(2分)@#@目标函数最优值:
@#@(2分)@#@3、解:
@#@@#@因为销量:
@#@3+5+6+4+3=21;@#@产量:
@#@9+4+8=21;@#@为产销平衡的运输问题。
@#@(1分)@#@由最小元素法求初始解:
@#@@#@销地@#@产地@#@甲@#@乙@#@丙@#@丁@#@戊@#@产量@#@Ⅰ@#@4@#@5@#@9@#@Ⅱ@#@4@#@4@#@Ⅲ@#@3@#@1@#@1@#@3@#@8@#@销量@#@3@#@5@#@4@#@6@#@3@#@(5分)@#@用位势法检验得:
@#@@#@销地@#@产地@#@甲@#@乙@#@丙@#@丁@#@戊@#@U@#@Ⅰ@#@4@#@5@#@0@#@Ⅱ@#@4@#@-9@#@Ⅲ@#@3@#@1@#@1@#@3@#@1@#@V@#@0@#@19@#@5@#@9@#@3@#@(7分)@#@所有非基变量的检验数都大于零,所以上述即为最优解且该问题有唯一最优解。
@#@@#@此时的总运费:
@#@。
@#@(2分)@#@4、解:
@#@@#@系数矩阵为:
@#@@#@@#@(3分)@#@从系数矩阵的每行元素减去该行的最小元素,得:
@#@@#@@#@经变换之后最后得到矩阵:
@#@@#@相应的解矩阵:
@#@ (13分)@#@由解矩阵得最有指派方案:
@#@甲—B,乙—D,丙—E,丁—C,戊—A@#@或者甲—B,乙—C,丙—E,丁—D,戊—A(2分)@#@所需总时间为:
@#@Minz=32(2分)@#@5、解:
@#@将问题标准后,构造辅助为:
@#@@#@@#@以为初始基变量,列单纯形表计算如下:
@#@@#@1@#@1.5@#@0@#@0@#@M@#@M@#@基@#@0@#@3@#@1@#@3@#@-1@#@0@#@1@#@0@#@3@#@2@#@1@#@1@#@0@#@-1@#@0@#@1@#@1-2M@#@1.5-4M@#@M@#@M@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1/3@#@1@#@-1/3@#@0@#@1/3@#@0@#@0@#@1@#@2/3@#@0@#@1/3@#@-1@#@-1/3@#@1@#@0.5-2M/3@#@0@#@0.5-M/3@#@M@#@4M/3-0.5@#@0@#@0@#@1/2@#@0@#@1@#@-1/2@#@1/2@#@1/2@#@-1/2@#@3@#@3/2@#@1@#@0@#@1/2@#@-3/2@#@-1/2@#@3/2@#@0@#@0@#@1/4@#@3/4@#@M-1/4@#@M-3/4@#@由于所有系数都为正,所以此为最优解,@#@最优目标函数值为:
@#@。
@#@@#@";i:
18;s:
25937:
"全部WORD文档@#@消费心理学考前复习@#@一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)@#@1.按照我国消费者的行走习惯,POP广告摆布的顺序应该是( )@#@A.自左向右 B.自右向左@#@C.自里向外 D.自外向里@#@2.为刺激顾客即兴购买,商场里应把易于随机购买的商品设置在( )@#@A.明显位置 B.楼梯位置@#@C.门口位置 D.固定位置@#@3.一个人作为消费者的时候,他的所思所想是( )@#@A.消费行为 B.消费心理@#@C.消费过程 D.消费习惯@#@4.使人对某件事物或活动给予特别注意和关注,并具有向往心情的个性心理特征是( )@#@A.气质 B.能力@#@C.性格 D.兴趣@#@5.新产品应具备的基本功能是( )@#@A.经济耐用 B.经久耐用@#@C.方便实用 D.经久实用@#@6.商业广告传播功能的主要表现是( )@#@A.传播商业信息 B.增强商品影响力@#@C.吸引消费者的注意 D.提高消费者的兴趣@#@7.人类消费需要的重要特征是( )@#@A.变异性 B.种族性@#@C.遗传性 D.生物性@#@8.有助于增强消费群体影响的信息是( )@#@A.个人信息 B.单向信息@#@C.双向信息 D.大众信息@#@9.消费者对感情性心理活动过程的体验和感受是( )@#@A.情绪 B.情感@#@C.认知 D.情操@#@10.消费流行产生的直接原因是( )@#@A.主观臆断 B.客观分析 @#@C.随机事件 D.社会文化背景@#@11.消费者通过观察他人行为的强化而间接学习知识、获得经验的方式所反映的心理学理论是( )@#@A.需要层次理论 B.认知学习理论@#@C.经典性条件反射理论 D.工具性条件反射理论@#@12.不同文化层次的消费群体所表现的购物心理差异是( )@#@A.兴趣差异 B.认知差异 @#@C.层次差异 D.标准差异@#@13.消费文化心理素质的提高引导消费走向( )@#@A.文明消费 B.时尚消费@#@C.会员消费 D.大众消费@#@14.易于接受导购人员介绍和帮助的消费者大多是( )@#@A.理智型消费者 B.经验型消费者@#@C.确定型消费者 D.随意型消费者@#@15.( )是时尚消费心理较强的群体。
@#@@#@A.老年 B.中年@#@C.青年 D.少年儿童@#@16.选择商品以自我感觉为转移,易受商品外表造型、命名、色彩及装潢影响的消费者,其性格类型属于( )@#@A.习惯型 B.随意型@#@C.保守型 D.情感型@#@17.影响消费者在认识商品、购买商品等活动中的情感变化的首要因素是( )@#@A.商品质量 B.商品名称@#@C.购物环境 D.心理准备@#@18.消费者的习惯性价格心理是( )@#@A.周期性的 B.阶段性的@#@C.不容易改变的 D.不可改变的@#@19.随着交通事业的不断发展,将会有所减弱的消费习惯是( )@#@A.群体性习惯 B.地域性习惯@#@C.品牌偏好习惯 D.个体性偏好习惯@#@20.识别和记忆往事的过程是( )@#@A.识记 B.保持@#@C.回忆 D.认知@#@21.属于个性心理特征的是()@#@A.意志 B.性格C.情感 D.记忆@#@22.消费者购买行为表现为“热情活泼好动、情绪易于转换、反应机智灵敏”,则体现了其是哪一种气质类型()@#@A.胆汁质B.粘液质C.多血质 D.抑郁质@#@23.()是一种迅速强烈地爆发而时间短暂的情绪体验。
@#@@#@A、心境B、激情C、热情D、应激@#@1.作为消费心理学研究的侧重点之一,同一消费群体内消费心理现象的共同性、不同消费群体之间消费心理现象的差异性属于( )@#@A.消费心理现象 B.消费行为中的心理现象@#@C.消费心理活动的一般规律 D.购买过程中的心理活动@#@2.通过对消费者在购买活动中的语言、表情、动作等进行分析,从而了解支配其购买行为的心理,这种研究方法是( )@#@A.观察法 B.访谈法@#@C.测量法 D.统计法@#@3.消费者对作用于感观的客观事物整体、全面的直接反映是( )@#@A.感觉 B.知觉@#@C.想象 D.思维@#@4.在购买活动中,消费者对商品的意志过程经过购买决定阶段后,就进入到( )@#@A.购买选择阶段 B.购买观察阶段@#@C.购买决策阶段 D.购买比较阶段@#@5.对购物环境适应能力强,在购物中观察敏锐、反应敏捷,易于与营业员沟通的消费者的气质类型属于( )@#@A.多血质 B.胆汁质@#@C.黏液型 D.抑郁型@#@6.消费兴趣产生和发展的基础是( )@#@A.性格 B.年龄@#@C.需要 D.个性@#@7.在营销活动中,刺激物的强度、新异性、对比度、活动性等客观因素易于引起消费者的( )@#@A.无意注意 B.有意注意@#@C.外部注意 D.内部注意@#@8.消费者对某种品牌或企业形成了特定的态度以后,往往会努力维护它们在自己心目中的形象,这是态度功能的表现。
@#@这种功能是( )@#@A.顺应功能 B.识别功能@#@C.价值表现功能 D.自我保护功能@#@9.在购买过程中,由人们的认识、情感、意志等心理过程引起的行为动机是( )@#@A.生理性购买动机 B.心理性购买动机@#@C.社会性购买动机 D.群体性购买动机@#@10.“消费链”表现出的消费行为特征是( )@#@A.生物性 B.心理性@#@C.周期性 D.相关性@#@11.消费文化心理具有层次上的差别,其中深层次消费文化心理是指( )@#@A.精神消费文化心理 B.社会消费文化心理@#@C.职业消费文化心理 D.伦理道德消费文化心理@#@12.雅、俗消费文化之分是基于消费者的社会等级差别造成的( )@#@A.生活方式差异 B.心理情趣差异@#@C.伦理道德差异 D.文化认同差异@#@13.少年儿童的消费心理具有较大的( )@#@A.自主性 B.自觉性@#@C.稳定性 D.变动性@#@14.不成文的消费者群体规范是约定俗成的产物,要求群体成员( )@#@A.自觉遵守 B.有意暗示@#@C.无意模仿 D.内部沟通@#@15.感性消费与理性消费的根本区别在于( )@#@A.购买目的不同 B.购买对象不同@#@C.购买方式不同 D.购买时间不同@#@16.消费流行得以实现的前提条件是( )@#@A.信息传递技术的发展 B.一定商品的堆积@#@C.一定接受群体的存在 D.一定思想观念的变革@#@17.在新产品推广过程中,特别强调新产品的相对优点是在消费者心理活动过程的( )@#@A.注意阶段 B.兴趣阶段@#@C.评价阶段 D.试用阶段@#@18.采用企业名称商标化策略有利于( )@#@A.稳定产品销售 B.扩大产品的市场影响@#@C.提高产品知名度 D.提高企业知名度@#@20.广告信息主要作用于消费者意识状态的( )@#@A.中心领域 B.周边领域@#@C.显意识领域 D.潜意识领域@#@1.消费者去北京百货大楼买过东西,日后能够想起百货大楼的形象,就是(B)。
@#@@#@ A.情绪形象记忆 B.感知形象记忆@#@C.长时记忆D.概念记忆@#@2.消费者都是带有一定动机和欲望走进商店,据美国一家百货公司调查,在顾客的购买行为中,有72%来自(A)。
@#@@#@A.潜在的欲望 B.意识的欲望@#@ C.实证诱导 D.消费期望@#@3.各种感觉的感受性在一定条件下会出现:
@#@(D)。
@#@@#@A.越来越强现象B.越来越弱现象@#@C.保持原状现象D.此长彼消现象@#@4.消费者寻找商品信息的主要来源有:
@#@(A)。
@#@@#@A.个人、商业、大众、经验B.父母、广告、商店、同学@#@C.朋友、推销商、工厂、邻居 D.熟人、电视、报刊、同事@#@5.记忆的心理过程包括诅记、保持、回忆和认知四个环节。
@#@(D)是巩固已经识记的知识和经验的过程,使识记材料较长时间地保持在脑海中。
@#@@#@A.识记 B.回忆 C.认知 D.保持@#@1. @#@人的基本心理活动和首要的心理功能是A @#@A.认识 B.情感 C.情绪 D.意志@#@2.通过口头信息传递途径了解消费心理的方法是D@#@A.观察法 B.抽样法C.问卷法D.访谈法@#@3.感觉是由感觉器官的刺激作用引起的B@#@A. @#@客观反应B. @#@主观经验 C. @#@变化D. @#@反映 @#@4.借助已有的知识、经验来理解和把握那些没有直接感知过的事物,这表现了思维的D @#@A. @#@直接性B. @#@间接性C. @#@整体性D. @#@概括性@#@5.个性心理特性的核心是B@#@A. @#@气质B. @#@性格C. @#@能力D. @#@兴趣@#@6.作为个性心理特征之一的兴趣,其形成的主要因素是B @#@A. @#@先天素质B. @#@后天影响C. @#@性别D. @#@年龄@#@7.由经验而产生的行为或行为潜能的持续不断的变化即为A@#@A.学习B.记忆 C.注意 D.态度@#@8.消费者对一种商品的消极态度转变为积极态度,属于态度的A @#@A. @#@方向性改变B. @#@目的性改变@#@C. @#@功能性改变D. @#@发生度改变@#@9.促使购买行为产生的动机是C @#@A. @#@一般动机B. @#@主要动机@#@C. @#@主导动机D. @#@从属动机@#@10.消费者受群体规范影响的主要心理原因是 A@#@A. @#@仿效心理 B. @#@学习心理 @#@C. @#@攀比心理 D. @#@追随心理@#@11.从年龄差异上看,时间消费心理较强的群体是11.B @#@A. @#@少年儿童B. @#@青年@#@C. @#@中年D. @#@老年 @#@12.自觉群体也一定是12.C @#@A. @#@正式群体B. @#@首要群体@#@C. @#@假设群体D. @#@实际群体@#@13.从决策方式来看,现代核心家庭主要有13.B @#@A. @#@3类B. @#@4类@#@C. @#@5类D. @#@7类@#@14.消费流行的本质在于其标准的14.C@#@A. @#@抽象性B. @#@主观性@#@C. @#@客观性D. @#@盲目性@#@15.促使感性消费得以产生的本质性原因在于15.B@#@A. @#@人与人之间关系的改变B. @#@人与自然之间关系的改变@#@C. @#@消费心理的改变D. @#@消费行为的改变@#@16.在新产品设计中采用地位显示策略时应对产品的生产销售数量16.A@#@A. @#@严格控制B. @#@适当控制@#@C. @#@适当增加D. @#@大幅压缩@#@17.商品名称的首要心理功能是17.A18.B@#@A. @#@认知功能B. @#@记忆功能@#@C. @#@情感功能D. @#@联想功能@#@19.商业广告的传播功能主要是19.D@#@A. @#@大招牌、大店门、大橱窗B. @#@大招牌、小店门、大橱窗@#@C. @#@小招牌、大店门、大橱窗D. @#@小招牌、小店门、大橱窗@#@20.在其他条件相同的情况下,人们的注意程度与广告版面大小之间的关系是20.A@#@A. @#@正比关系B. @#@反比关系@#@C. @#@不确定关系D. @#@没有关系的@#@1.各种感觉的感受性在一定条件下会出现:
@#@(D)。
@#@@#@A.越来越强的现象B.越来越弱现象@#@C.保持原状现象D.此长彼消现象@#@2.人的五种基本需要概括起来属于:
@#@(B)。
@#@@#@A.物质需要B.物质需要和精神需要@#@C.精神需要D.生理需要@#@3.气质与性格的主要区别在于:
@#@(C)。
@#@@#@A.存在的理论基础不同B.实践中的表现形式不同@#@C.存在的客观基础条件不同D.发展中持续时间不同@#@4.常用的“人情味广告”的心理原则是:
@#@(A)。
@#@@#@A.同情、尊重、愉悦、求美B.沟通、诱惑、表现、同情@#@C.热情、引导、亲情、尊重D.愉悦、求实、从众、引导 @#@@#@二、判断:
@#@@#@()1.就消费者行为而言,动机能驱动、促使消费者为达到一定的目的而进行有关的消费活动。
@#@@#@()2.感觉是人了解世界一切知识的源泉,而客观存在的物质世界是人的各种心理活动的基础,但感觉有一定的片面性和表面性。
@#@@#@()3.专业知识是指销售人员所经销的产品或提供服务的某方面的知识。
@#@@#@( )4.在商业心理学中,把增强某种商品(刺激)与消费者反应之间的联系叫做强化。
@#@@#@()5.心理是客观事物以及它们之间的联系在人脑中的反映。
@#@@#@( )6.产品成长期的营销心理策略是加强广告宣传和柜台介绍工作,进一步提高消费者对商品的认知能力,坚定其购买信心。
@#@@#@( )7.在市场经济条件下,消费者的社会心理因素对市场价格的调整、涨跌等起着明显的影响和牵制作用,对企业价格策略的选择,也产生抑制和推动作用。
@#@@#@1.√ 2.√ 3.×@#@ 4.√ 5.√ 6.√ 7.√@#@()1.能觉察出最小刺激强度的能力叫做绝对感受性。
@#@@#@()2.长时记忆必须要对材料反复加工复述才能形成。
@#@@#@()3.一般能力是指符合许多基本活动要求的能力。
@#@@#@()4.消费需求的习惯性是指消费者在长期消费活动中积存下来的消费偏爱和倾向。
@#@@#@()5.影响消费者购买决策的两种因素是本人的态度和环境因素。
@#@@#@()6.在股票投资中,仅有两种心理因素影响投资行为。
@#@@#@()7.购买动机在购买行为中的作用是弹性作用。
@#@@#@1.√2.×@#@3.√4.√5.×@#@6.×@#@7.×@#@@#@三.名词解释:
@#@@#@1、消费者群体:
@#@消费者群体是由具有某种共同特征的若干消费者组成的。
@#@(3分)凡具有同一特征的消费者,在购买行为、心理特征及习惯等方面有许多共同之处。
@#@(2分)@#@2.态度:
@#@从消费者心理的角度来考察,态度是消费者本人对某一商品(或商店)的评价和购买的倾向。
@#@(4分)它影响着消费者的购买决策。
@#@(l分)@#@3.消费者购买行为:
@#@消费者购买行为是指消费者个人或家庭为满足日常生活需要而寻找、购买评价商品和劳务的一切活动,简单他说是指消费者为满足自己生活需要而购买商品的行为。
@#@(5分)@#@4.能力:
@#@能力是指直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征。
@#@(3分)能力在活动中得到表现、形成和完善,也只有在从事某项活动时被发现。
@#@(2分)@#@5.消费需求:
@#@消费需求是指消费者对以商品和劳务形式存在的消费品的要求与欲望。
@#@(3分)它是消费活动的先导和基础,是消费活动的内在动力和根本原因。
@#@(2分)@#@1.诱导:
@#@是指营业员针对消费者购买主导动机指向,运用各种手段和方法,向消费者提供商品信息资料,对商品进行说明,使消费者购买动机得到强化,对该商品产生喜欢倾向,进而是采取购买行为的过程。
@#@(5分)@#@2.兴趣:
@#@是人们积极探索某种事物或爱好某种活动的认识倾向,它与人们的需要、年龄、职业特点有联系。
@#@(5分)@#@3.消费期望:
@#@是指消费者根据主客观条件的分析,在一定的时间里希望达到的消费(购买)目标或满足需要的一种心理活动。
@#@(5分)@#@4.相关群体:
@#@也称参照群体或标准群体,是指对消费者的思想、态度、信念形成具有一定影响的社会关系。
@#@(3分)它包括家庭、邻居、学校、机关、工厂、部队及其他与其经常联系的群体。
@#@(2分)@#@5.知觉的整体性:
@#@是人们把知觉对象,总是知觉为一个完整的整体,而不是个别的、@#@支离破碎的孤立部分。
@#@它还表现为对于曾经知觉过的对象,即使以后只有对象中个别属性发@#@生作用时,也能产生完整的知觉映象。
@#@(5分)@#@四.简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)@#@1.简述马斯洛需求层次理论的内容@#@2、简述消费者购买决策的主要内容。
@#@@#@消费者购买决策内容因人、条件及所处环境不同而不同,但都离不开以下几点具体内容:
@#@@#@1.为什么买?
@#@即权衡购买动机。
@#@@#@2.确定购买对象,是决策的核心和首要问题。
@#@确定购买的具体的对象和具体的内容。
@#@@#@3.确定购买数量。
@#@一般取决于实际需要支付能力及市场供应情况。
@#@@#@4.确定购买地点。
@#@由多种因素决定,既与消费者惠顾动机有关,也与消费者的求廉动机和求速动机有关。
@#@@#@5.确定购买时间。
@#@它与主导购买动机的迫切性、市场供应状况、营业时间、交通情况和消费者可支配的空闲时间有关。
@#@@#@6.确定购买方式。
@#@即是邮购还是代购,是付现金、开支票还是分期付款等。
@#@@#@3.简述消费心理活动过程的一般规律。
@#@@#@1.一定的消费者群体在一定的环境和条件下,伴随消费行为产生的感觉、知觉、记忆、情感和意志等心理活动过程及一般规律。
@#@@#@2.同一消费者群体内消费心理现象具有共同性,不同消费者群体之间心理现象具有差异性。
@#@@#@4.如何提高消费者对广告信息的记忆效果?
@#@@#@根据记忆的一般性规律,以下方法可有效提高消费者对广告的记忆效果:
@#@@#@1.广告传递的信息应直观、形象。
@#@直观且形象的传递信息能增强消费者对事物整体特征的把握和记忆。
@#@@#@2.广告语言应简明扼要、通俗易懂。
@#@消费者瞬时记忆的容量有限,因此应言简意赅。
@#@@#@3.应启发消费者的联想。
@#@运用夸张、象征等表现手法去调动消费者的联想,使消费者在头脑中建立和广告的@#@某种的固定联系。
@#@@#@5.简述子女成长时期家庭消费的主要特点。
@#@@#@这一时期家庭消费的主要特点表现为:
@#@@#@1.子女成为家庭消费中心@#@2.家庭消费商品以子女用品为主@#@3.子女在购买决策方面有较大发言权@#@4.家庭耐用品购买比重增大@#@5.家庭消费趋势日渐稳定@#@6.简要分析售前消费者心理@#@消费者由于需要产生购买动机,它受时空、情境等因素制约和影响,有着各种不同的心理取向。
@#@@#@1.消费者认知商品的欲望。
@#@售前,消费者最关注的是有关商品的信息,如了解商品品质、规格、性能、价格以及售后服务等内容。
@#@@#@2.消费者的价值取向和审美情趣。
@#@随社会经济发展,消费者的价值取向和审美情趣往往表现出社区消费趋同的现象。
@#@因此,以社区消费者的价值取向和审美情趣为标准来细分市场对销售大有帮助。
@#@@#@3.消费者的期望值。
@#@消费者在购买以前,常常对要购买的商品有一定的期望值,如品牌、价格等。
@#@营销人员在售前服务中应根据消费者的心理特征,有效把握消费者对商品的期望值。
@#@@#@4.消费者的自我意思。
@#@自我意识是个体在社会生活过程中与他人相互作用、交往和逐渐发展所形成的。
@#@了解消费者的自我意识是进一步开展营销活动的基础。
@#@@#@7.简述购买行为的特点。
@#@@#@
(1)消费者购买行为是消费者心理的外在表现,消费者心理现象是消费者行为的内在制约因素和动力。
@#@@#@
(2)个人的消费行为必然受社会群体消费的制约和影响。
@#@@#@(3)消费者在购买行为中,一般都呈现出自主性。
@#@@#@(4)在个体消费行为中,每个人都可能扮演不同的角色。
@#@@#@(5)消费者在实现购买目标的过程中,其行为方式常有改变的情况,由于外界条件的发生、发展、变化,以及消费者本人内部因素的变化,都会使消费者行为方式发生变化。
@#@@#@8.简述消费心理学的研究对象及研究内容。
@#@@#@1.研究消费者消费行为中的心理过程和心理状态。
@#@@#@消费者的认识过程、情绪过程和意志过程,以及它们的相互关系@#@消费者心理活动的普遍倾向@#@消费者的需求动态及消费心理变化趋势@#@2.研究消费者个性心理特征对购买行为的影响和制约作用。
@#@@#@消费者气质和性格上的差异@#@消费者对商品的评估能力@#@时令商品、商品广告、销售方式、营销环境等对消费心理的影响@#@3.研究消费心理和市场营销的双向关系。
@#@@#@影响消费心理的各种社会因素和自然因素@#@产品设计如何适应消费心理@#@从心理学的角度开展企业营销中的公共关系活动@#@9.简述情绪、情感的联系与区别。
@#@@#@情绪和情感是既联系又有区别的两种心理体验。
@#@@#@情绪是指与生理的需要和较低级的心理过程(如感、知觉)@#@相联系的内心体验。
@#@它一般由当时特定的条件引起,随条件的变化而变化。
@#@因此,表现的形式是短暂和不稳@#@定的,具有较大的情景性和冲动性。
@#@@#@而情感是与人的社会性需要和意识紧密联系的内心体验(如荣誉感),是在长期的的社会实践中受客观事物的@#@反复刺激而形成的。
@#@情感具有较强的稳定性和深刻性,对消费者心理和行为的影响相对长久和深远。
@#@@#@情绪和情感之间有着密切的内在联系。
@#@情绪的变化一般受到早期形成的情感的制约,而离开具体的情绪过程,@#@情感及其特点就无从表现和存在。
@#@@#@10.简述有哪些影响消费者记忆的客观因素。
@#@@#@
(1)学习程度。
@#@学习程度越深,重复次数越多,信息在短时记忆中停留的机会就越多,有助于转化为长时记忆。
@#@@#@
(2)信息引起注意与兴趣的程度。
@#@消费者对注意的事物和有兴趣的事物记忆保持时间相对长久,不容易遗忘。
@#@@#@(3)受刺激的强弱程度的影响。
@#@消费者对刺激性强的、特征和主题鲜明的更容易记忆。
@#@@#@(4)信息的接收的顺序和位置。
@#@开始和结尾的信息使人记忆深刻,保持时间相对较长,中间位置的信息更容易被遗忘。
@#@@#@11.简述消费需求变化的规律。
@#@@#@消费需求在一定条件下是会必然产生的,并会随客观环境的改变而不断变化,其变化表现出以下规律:
@#@@#@第一,需求的产生必然指向某种具体事物,同时还需具备一定的条件;@#@@#@第二,已有的需求在某种程度上决定着未来的、新的需求;@#@@#@第三,消费需求呈一定周期性变化的规律;@#@@#@第四,社会环境的改变在很大程度上决定着消费需求的变化。
@#@@#@12.不同的气质对消费者行为会有哪些影响。
@#@@#@不同的消费者具有不同的个性心理特征,因此具备各不相同的气质类型,从而对其消费心理和行为产生不同影响。
@#@@#@
(1)多血质型的消费者,容易于与营销人员沟通和交流,对购物环境适应能力更强;@#@@#@
(2)胆汁质型的消费者,一旦产生消费需求就会很快产生购买动机并迅速完成消费行为;@#@@#@(3)粘液质型的消费者消费行为比较谨慎,不容易受广告宣传信息的影响;@#@@#@(4)抑郁质型的消费者购物时考虑周到,注意细节,购物行为谨慎,不容易接受他人介绍的信息。
@#@@#@13.简述消费者的价格心理表现。
@#@@#@1.习惯性心理。
@#@消费者长期、多次购买某些商品,对价格反复感知,从而形成了对某些商品价格的习惯心理。
@#@习惯心理一旦形成,难以轻易改变,会直接影响消费者的购买行为。
@#@@#@2.敏感性心理。
@#@商品价格直接关系到消费者的生活水平,因此,消费者对价格变动具有很强的敏感性。
@#@它既有一定的客观标准,又有经过多年购买实践形成的一种心理价格尺度,所以它具有一定的主观随意";i:
19;s:
24526:
"@#@自主招生解题思路(上午课程)@#@01高校自主招生备考指南@#@一、不忘高中以前的数学@#@例如:
@#@(2012卓越)如图,半径为5的圆中,延长长度为8的弦至,使,作圆的切线,为切点,直径(在的劣弧上),若交于,求的长。
@#@@#@二、重视高中现在的数学@#@例如:
@#@(2012卓越)已知,直线与圆,求@#@
(1)直线与圆有交点的概率;@#@@#@
(2)直线与圆的交点个数的数学期望。
@#@@#@三、关注高中以后的数学@#@例如:
@#@(2012香港大学)
(1)求证;@#@@#@
(2)求证;@#@(3)求。
@#@@#@四、关注学校特色及培养理念@#@2010北大自主招生(三校联招)数学部分@#@1.(仅文科做),求证:
@#@.@#@2.为边长为的正五边形边上的点.证明:
@#@最长为.(25分)@#@3.为上在轴两侧的点,求过的切线与轴围成面积的最小值.(25分)@#@4.向量与已知夹角,,,,,.在时取得最小值,问当时,夹角的取值范围.(25分)@#@5.(仅理科做)存不存在,使得为等差数列.(25分)@#@@#@02解题思路生成~简介@#@一、名词解释@#@T——Tie[taɪ](联结)@#@L——Link[lɪŋk](联系)@#@A——Associate[ə'@#@soʃɪet](联想)@#@Tie(联结)@#@现代汉语词典:
@#@结合在一起。
@#@@#@百度:
@#@结合,连接。
@#@如:
@#@画一条直线把这两点联结起来。
@#@@#@Link(联系)@#@现代汉语词典:
@#@彼此结上关系。
@#@@#@百度:
@#@广义而言,就是事物之间的有机关联,相互联络和结合。
@#@@#@Associate(联想)@#@现代汉语词典:
@#@由于某人或某物而想起其他相关的人或事物;@#@由于某概念而引起其他相关的概念。
@#@@#@百度:
@#@联想是暂时神经联系的复活,它是事物之间联系和关系的反应。
@#@@#@二、TLA(三联)解题思路生成法@#@如图:
@#@当你凭直觉认定这是一个男人的头时,就会由此找到他的眼镜、鼻子甚至鼻毛……;@#@而当你凭直觉认定这是一只老鼠时,就会由此发现它的耳朵、眼睛、胡子、尾巴……。
@#@@#@人们普遍具有直觉基础上的联想与建构能力。
@#@是“男人”还是“老鼠”?
@#@这是直觉选择的结果;@#@而由此获得的“眼镜”、“鼻子”、“鼻毛”、“耳朵”、“眼睛”、“胡子”、“尾巴”……就完全是人们在先前的直觉选择基础上,通过联想与建构的结果了。
@#@@#@这一心理学现象的重要启示在于,在数学学习中,可以充分利用直觉选择基础上的联想建构力,引导学生进行“再发现”。
@#@@#@基于认识论的联结、联系、联想哲学思想,我创设并长期实践TLA解题思路生成法。
@#@其基本思想见下表@#@三、TLA(三联)解题思路生成法的核心理念@#@TLA解题思路生成法,提倡:
@#@@#@——面对新颖的问题情景,强调构建生动的心智图象。
@#@@#@——分析过程中要善于捕捉问题的暗示信息。
@#@@#@——构造方法宜充分利用“原型”的启发功能。
@#@@#@——多进行一题多解、多题一解的尝试;@#@多进行问题求解的最优化、简易化探索;@#@跳出题海,追求问题解决的本质化方法,以不变应万变;@#@以智慧战胜经验,以想法生成方法。
@#@@#@四、TLA(三联)解题思路生成法的“五化”操作@#@五化@#@特殊化@#@一般化@#@抽象化@#@符号化@#@结构化@#@五、典型示例@#@l联结@#@问题1:
@#@求值:
@#@@#@
(1);@#@@#@
(2);@#@@#@(3);@#@@#@(4).@#@l联系@#@问题2:
@#@研究:
@#@线段、三角形、四面体的重心。
@#@@#@结论:
@#@见下表@#@线段的重心@#@三角形重心@#@四面体重心@#@定义@#@性质@#@坐标公式@#@拓展结论@#@l联想@#@问题3:
@#@为常数,当最小时,的值为________________________.@#@问题4:
@#@有一个三棱锥和一个四棱锥,它们的所有棱长都相等,现分别选择它们的完全相等的一个三角形面,将这个面完全粘合在一起,得到一个多面体,问这个多面体有多少个面?
@#@说明理由.@#@l心智图像的合理性体现在直观性、简洁性和准确性@#@数学思路的生成通常需要借助合理的心智图像,需要学习者有条理地思考,所谓“从混沌中发现有序”就是这个道理。
@#@同样的一个线条,可以画成无章的杂图乱线,也可以绘出高傲的天鹅、俏丽的飞鸽。
@#@@#@心智图像的合理性集中体现在直观性、简介性和准确性上。
@#@@#@问题5:
@#@四个小孩玩球时打碎了玻璃。
@#@@#@老师:
@#@“是谁把玻璃打碎的?
@#@”@#@宝宝:
@#@“是可可。
@#@”@#@可可:
@#@“是毛毛。
@#@”@#@多多:
@#@“不是我。
@#@”@#@毛毛:
@#@“可可说谎。
@#@”@#@如果他们四个人中只有一人说的是真话,那么打碎玻璃的是谁?
@#@@#@问题6:
@#@判断方程根的个数.@#@引申1:
@#@判断方程根的个数.@#@引申2:
@#@判断方程根的个数.@#@03思路生成~联结@#@一、方法模型@#@模型1:
@#@@#@模型2:
@#@@#@二、典型示例@#@问题1:
@#@已知是圆内部一点,则直线与此圆的位置关系是.@#@问题2:
@#@天安门广场,旗杆比华表高,在地面上,观察它们顶端的仰角都相等的各点所在的曲线是()@#@A.椭圆B.圆C.双曲线的一支D.抛物线@#@问题3:
@#@用3个3,5个5排成一排,问能够排成多少个不同的8位数?
@#@@#@问题4:
@#@求以、、、、为未知数的五元一次不定方程的非负整数解的组数.@#@问题5:
@#@三角形中,是中点,若,,试用表示;@#@@#@引申1:
@#@三角形中,是上点,若,且,,试用表示;@#@@#@引申2:
@#@四边形中,是中点,是中点,若,,试用表示;@#@@#@引申3:
@#@四边形中,是上点,是上点,若,且,,试用表示;@#@@#@引申4:
@#@四面体中,,,、分别是、上点,@#@①若、分别是、中点,试用表示;@#@@#@②若,试用表示.@#@问题6:
@#@线性距离之和最小问题@#@研究函数(其中为有理数)的最值。
@#@@#@初始问题:
@#@单、双线性距离之和最小问题。
@#@@#@例如:
@#@;@#@。
@#@@#@引申1:
@#@三个系数相等线性距离之和最小问题。
@#@@#@例如:
@#@。
@#@@#@引申2:
@#@多个系数相等线性距离之和最小问题。
@#@例如:
@#@@#@引申3:
@#@多个系数不等(有理数)线性距离之和最小问题。
@#@例如:
@#@@#@引申4:
@#@含参不等式的恒成立问题。
@#@例如:
@#@若,则实数的取值范围是什么?
@#@@#@引申5:
@#@街道距离最值的布点问题。
@#@例如:
@#@在街道上择一地点建立供货站,使沿街各店铺到此供货站的距离之和为最小。
@#@@#@引申6:
@#@复杂街道距离最值的布点问题。
@#@例如:
@#@在主街道上择一地点建立供货站,使位于沿街各支线末端的店铺(那些带☆的位置)到此供货站的距离之和为最小。
@#@@#@引申7:
@#@更复杂街道距离最值的布点问题。
@#@例如:
@#@在主街道上择一地点建立供货站,使位于沿街各支线(有共线现象)末端的店铺(那些带☆的位置)到此供货站的距离之和为最小。
@#@@#@引申8:
@#@平面格点距离最值问题。
@#@例如:
@#@某地街道呈现东—西、南—北向的网格状,相邻街距都为1.两街道相交的点称为格点。
@#@若以互相垂直的两条街道为轴建立直角坐标系,现有下述格点为报刊零售点A(-2,2),B(3,1),C(3,4),D(-2,3),E(4,5),F(6,6)请确定一个格点(除零售点外)__________为发行站,使6个零售点沿街道到发行站之间路程的和最短.@#@04思路生成~联系@#@一、方法模型@#@二、典型示例@#@l化归@#@问题1:
@#@函数的图象绕原点逆时针旋转90度得到的图像是函数()的图象。
@#@@#@(A)(B)(C)(D)@#@问题2:
@#@质点M在以下三个力:
@#@,,的共同作用下,从点P(6,11)位移到了点Q(5,15),这三个力的合力对质点所做的功为()@#@A.0 B.2C.4 D.8@#@问题3:
@#@在一座城市中,横纵街道构成了矩形网格,若某人在4×@#@3矩形一顶点A处,沿网格中的街道从点A驾车到点B的不同路径中,最短路径的条数是多少?
@#@@#@引申1:
@#@在坐标系中,第一象限的坐标网格同样组成了例中的“街道”,任选三个整数格点,并求从点出发到该点最短路径条数?
@#@@#@引申2:
@#@给出问题1的一般结论——在坐标系中,从原点O(0,0)到整格点P(m,n)的最短路径条数是多少?
@#@观察整个图象,看看你得到了什么?
@#@@#@引申3:
@#@“复合”街区情形,从A到B的最短路径条数是多少?
@#@。
@#@@#@引申4:
@#@“变异”街区情形。
@#@@#@如图所示,某城镇由6条东西方向的街道和6条南北方向的街道组成,其中有一个池塘,街道在此变成一个菱形的环池大道.现要从城镇的A处走到B处,使所走的路程最短,最多可以有种不同的走法.@#@引申5:
@#@空间情形。
@#@@#@
(1)在一座空间立体城市中,横纵竖街道构成了长方体形网格,若某人在4×@#@3×@#@5长方体一顶点A处,沿网格中的街道从点A到点B的不同路径中,最短路径的条数是多少?
@#@@#@
(2)在空间坐标系中,第一卦限的坐标网格同样组成了
(1)中的“街道”,任选三个整数格点,并求从O点出发到该点最短路径条数?
@#@@#@(3)给出
(2)的一般结论——即从原点O(0,0,0)到整格点P(m,n,r)的最短路径条数?
@#@考察你得到的结果,并与的展开式相联系,看看你能说明什么?
@#@@#@l类比@#@问题4:
@#@在已知四面体内部有100个点,其中无三点共线,也无四点共面,以这些点及四面体的四个顶点为顶点构造新四面体,所得的那些四面体中任意两个之间都无公共体积,则一共可以构造多少个新四面体?
@#@@#@问题5:
@#@球的两条弦长度不等,但长度均为确定值,我们把这两条弦的中点分别叫“小可”、“小爱”,若两条弦的端点在球面上作布朗运动,问“小可”与“小爱”是否有相遇的机会?
@#@@#@l化归与类比@#@问题6:
@#@意大利匹萨饼店的伙计喜欢将饼切成形状各异的一块块。
@#@他们发现,每一个确定的刀数,都可以有一个最多的块数。
@#@例如,切一刀最多切成2块、切2刀最多切成4块。
@#@问切5刀最多可切几块?
@#@(是正整数)@#@引申1:
@#@平面内个圆,最多将此平面分割成多少个区域?
@#@@#@引申2:
@#@空间个平面,最多可将空间分割成多少个部分?
@#@@#@问题7:
@#@对于椭圆E:
@#@+=1(a>b>0),(焦点为F1与F2),研究以下问题,并在双曲线K:
@#@=1(a,b>0),(焦点为F1与F2)中提出类似问题。
@#@@#@
(1)过左焦点F1的弦AB,试求三角形ABF2的周长;@#@@#@
(2)P是E上的一个不属于长轴的点,试确定△PF1F2的右(左)旁切圆与长轴所在直线的切点位置;@#@@#@(3)A是E内的一个定点,试确定E上一个点P,使|PA|+|PF2|最小;@#@@#@(4)P是E上的一个点,且P对两个焦点的视角为θ,试确定△PF1F2的面积;@#@@#@(5)P是E上的点,自焦点F1或F2引△PF1F2的P角的外角平分线的垂线,垂足为Q,求Q的轨迹方程;@#@@#@(6)椭圆E的物理光学性质。
@#@@#@05思路生成~联想@#@一、方法模型@#@基于问题情景的联想→基于可能性的选择→构建方法→成功→问题解决@#@失败,新的循环@#@二、典型示例@#@问题1:
@#@已知实数x、y满足方程x2+y2-4x+1=0.求@#@
(1)的最大值和最小值;@#@@#@
(2)y-x的最小值;@#@@#@(3)x2+y2的值域.@#@问题2:
@#@求函数的最小值.@#@引申1:
@#@在平面上找点,使之到一个凸四边形的各个顶点距离之和最小.@#@引申2:
@#@在空间找点,使之到一个正方体的八个顶点距离之和最小.@#@引申3:
@#@在平面上找点,使之到一个三角形的各个顶点距离之和最小.@#@费马“三村短路”问题——如何用一组公路将已知的不在一直线上的三个村庄连接起来,使公路的总长度最短?
@#@这是数学史上的一个著名问题,据说是法国大数学家费马向伽利略的高足、意大利物理学家托里拆利提出来的,用数学语言来表达,就是:
@#@@#@已知平面上的不共线的三点A,B,C,试求一点P,使得PA+PB+PC最小.@#@关于费马“三村短路”问题主要结论有:
@#@@#@
(1)若三角形ABC的各个内角均小于则在其内部必有满足@#@的点P,使得PA+PB+PC最小;@#@@#@
(2)若三角形ABC中,,则当P与A重合时,PA+PB+PC=AB+AC最小.@#@我们把这样的点称为三角形的“最小点”.@#@问题3:
@#@求证:
@#@.@#@@#@@#@问题4:
@#@若对于任意的,都有,则()@#@A.B.C.D.@#@问题5:
@#@对于任意的,有。
@#@@#@06解题思路生成~特殊化@#@一、方法模型@#@初始问题→特殊化或具体化→获得结论或猜想或方法→问题解决@#@初始问题求解方案@#@二、典型示例@#@问题1:
@#@“三人行,必有吾师焉。
@#@”问百人中吾师至少几人?
@#@@#@问题2:
@#@如果奇函数在区间上是增函数,且最小值是5,则在区间上是()@#@A.增函数且最小值为-5B.增函数且最大值为-5@#@C.减函数且最小值为-5 D.减函数且最大值为-5@#@问题3:
@#@已知下列命题中正确的是()@#@若则若则@#@若则若则@#@问题4:
@#@互不相等的三个正数成等差数列,x是的等比中项,y是的等比中项,那么三个数()@#@(A)成等差数列不成等比数列(B)成等比数列不成等差数列@#@(C)既成等差数列又成等比数列(D)既不成等差数列,又不成等比数列@#@问题5:
@#@若曲线上的点的坐标都是方程的解,则下列结论中正确的是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@(A)方程的曲线是@#@(B)方程的曲线不是@#@(C)曲线上的点都在方程的曲线上@#@(D)以方程的解为坐标的点都在曲线上@#@问题6:
@#@在发生某公共卫生事件期间,有专业机构认为该事件在一段时间内没有发生大规模群体感染的标志为“连续10天,每天新增疑似病例不超过7人”。
@#@根据过去10天甲、乙、丙、丁四地新增疑似病例数据,一定符合该标志的是()@#@(A)甲地:
@#@总体均值为3,中位数为4(B)乙地:
@#@总体均值为1,总体方差大于6@#@(C)丙地:
@#@中位数为2,众数为3(D)丁地:
@#@总体均值为2,总体方差为3@#@问题7:
@#@命题:
@#@三角形三边长,若,则三角形是正三角形。
@#@此命题真假?
@#@@#@问题8:
@#@过抛物线的焦点作一条直线交抛物线于两点,若线段与的长分别为,则等于()@#@(A)(B)(C)(D)@#@问题9:
@#@
(1)与正方体三条两两异面的棱所在直线均相交的直线有几条?
@#@@#@
(2)到互相垂直的的异面直线的距离相等的点有几个?
@#@@#@问题10:
@#@圆中,那么椭圆中怎样?
@#@@#@问题11:
@#@,,,…,是各不相同的正自然数,,@#@求证:
@#@.@#@问题12:
@#@从可以获得什么猜想?
@#@你能证明你的猜想么?
@#@@#@07解题思路生成~一般化@#@一、方法模型@#@初始问题→一般化→获得结论或规律或方法→问题解决@#@初始问题求解方案@#@二、典型示例@#@问题1:
@#@求与双曲线-=1有共同的渐近线,且过点(4,2)的双曲线方程。
@#@@#@问题2:
@#@在△ABC所在坐标平面内,求一点P,使++取得最小值。
@#@@#@问题3:
@#@已知,猜想@#@问题4:
@#@如图,蜜蜂家在8号房间,它从1号或2号房间进入,途经其它若干房间回家,如果蜜蜂在任何房间里只能进入相邻房间,且只能从小号房间进入大号房间,则蜜蜂回家的不同路径共有()@#@ A.8种B.16种C.32种D.34种@#@问题5:
@#@上楼梯的时候,每一步只能跨一级或两级,则登上一个10级楼梯的不同方法数有多少种?
@#@@#@引申1、某人一步可以跨楼梯一级或两级或三级,讨论他登上级楼梯的方法数。
@#@@#@引申2、某人一步可以随意跨楼梯一级或多级,讨论他登上级楼梯的方法数。
@#@@#@问题6:
@#@圆形伞面是8个扇形组成,现用5种不同颜色对这8个区域染色,要求相邻区域颜色不同,问有多少种不同的染色方法?
@#@@#@问题7:
@#@辛卜生公式、推导、应用@#@请读者讨论以下问题。
@#@@#@①假如我们只会求圆柱体的体积,期望求与之等底等高的圆锥体的体积的近似值,那么以下那个图形的近似程度高?
@#@@#@②如果我们想得到圆锥体积的精确值,结合图形,提出一个方法,并进行尝试。
@#@@#@几何体体积公式的一般化——辛卜生公式@#@辛卜生公式——夹在两平行平面之间的几何体,如果被平行于这两平面的任何平面所截,截得的截面面积是截面高的(不超过三次的)多项式函数,那么这个几何体的体积,就等于其上底面积、下底面积与四倍中截面面积的和乘以高的六分之一.@#@如图,一个几何体夹在两平行平面之间,用平行于底,且与下底距离为的平面来截该几何体,截得面积为:
@#@@#@(),@#@则该几何体的体积是:
@#@@#@,@#@其中依次为几何体的高、下底面积、上底面积、中截面面积.@#@08解题思路生成~抽象化@#@一、方法模型@#@初始问题→抽象(数学)化→获得思路或等价问题→问题解决@#@等价问题思路@#@二、典型示例@#@问题1:
@#@有一种变压器,铁芯的截面是正十字形,为保证所需要的磁通,需要一定的截面积,现要求正十字形面积为,应如何设计正十字形的长和宽,才能使正十字形的外接圆周长最短(从而使绕在铁芯上的铜线最省)?
@#@@#@引申1:
@#@某编辑在校阅教材时,发现这句:
@#@“从60°@#@角的顶点开始,在一边截取9厘米的线段,在另一边截取厘米的线段,求两个端点间的距离”,其中厘米在排版时比原稿上多1.虽然如此,答案却不必改动,即题目与答案仍相符合,则排错的________________.@#@引申2:
@#@有一盒大小相同的球,它们既可排成正方形,又可排成一个正三角形,且正三角形每边上的球恰比正方形每边上多2个小球,球数为_______________.@#@问题2:
@#@小可从家里出发到车站去接妹妹小爱,在他出发的同时,妹妹也从车站向家里走,小可动身的时候,家中的小狗阿黑随即向车站方向奔跑,遇到妹妹后立即返回奔向小可,遇到小可又立即返回奔向妹妹,……就这样来回不停直到兄妹相遇。
@#@若家里与车站相距12公里,小可速度每小时2公里,小爱速度每小时1公里,阿黑速度每小时15公里,问从出发直到兄妹相遇,阿黑一共跑了多少公里?
@#@@#@问题3:
@#@用锤子以均匀的力敲击铁钉入木板。
@#@随着铁钉的深入,铁钉所受的阻力会越来越大,使得每次钉入木板的钉子长度后一次为前一次的。
@#@已知一个铁钉受击次后全部进入木板,且第一次受击后进入木板部分的铁钉长度是钉长的,试确定k。
@#@@#@问题4:
@#@两个人坐在一个长方形棋盘旁,相继轮流在棋盘上放同样大小的棋子。
@#@条件是棋子一定要平放在桌面上,后放的不可与先放的重叠。
@#@游戏进行下去,桌面上最终会布满棋子而不能再放棋子。
@#@若谁有机会放上最后一枚的谁就获胜。
@#@问游戏开始时先放的能胜还是后放的能胜?
@#@@#@问题5:
@#@设有个机场,每一机场起飞一架飞机,飞到离起飞机场最近的机场降落,且任何两机场之间的距离都不相等。
@#@试证:
@#@任意机场降落的飞机不可能超过5架。
@#@@#@问题6:
@#@某校有教职员工150人,为了丰富教工的课余生活,每天定时开放健身房和娱乐室。
@#@据调查统计,每次去健身房的人有10%下次去娱乐室,而在娱乐室的人有20%下次去健身房.请问,随着时间的推移,去健身房的人数能否趋于稳定?
@#@@#@问题7:
@#@将半径为R的四个球,两两相切的放在桌面上,求上面一个球的球心与桌面的距离.@#@问题8:
@#@下图是2008年北京奥运会的会徽图案——“中国印”,它由四个色块构成,可以用线段在不穿越其他色块的条件下将其中任意两块相联结(如同架桥)。
@#@现在要求只用三条线段将四个色块联成一体,不同的连接方案共有()@#@A.4种B.12种C.16种 D.24种@#@问题9:
@#@(探索性问题)在水平桌面上放一只内壁光滑的且近似抛物面形的玻璃水杯,取一些长短不一的细直金属棒随意丢入该水杯中,发现呈现如图所示的现象.@#@@#@
(1)猜想交汇点性质;@#@@#@
(2)结合猜想,根据物理学原理,对上述现象作出假说;@#@@#@(3)将假说数学化;@#@@#@(4)证明假说;@#@@#@(5)用一句话评价你的探索过程.@#@问题10:
@#@山有5只猴,得到了一堆桃子,他们发现桃子不能被均匀分5份,于是猴子们决定先去睡觉,明天再讨论如何分配。
@#@夜深人静的时候,猴子A偷偷起来,吃掉了一个桃子后,发现余下的桃子正好可以平均分成5份,于是它拿走了一份;@#@接着猴子B也起来先偷吃了一个,结果发现余下的桃子恰好又可以被平均分成5份,于是它也拿走了一份;@#@后面的猴子C、D、E依次如法炮制,先偷吃一个,然后将余下的桃子平均分成5份并拿走了自己的一份,问:
@#@这一堆桃子至少有几个?
@#@@#@09解题思路生成~符号化@#@一、方法模型@#@模型1:
@#@@#@初始问题→符号化或数学语言化→获得思路或等价问题→问题解决@#@等价问题思路@#@模型2:
@#@@#@二、典型示例@#@问题1:
@#@给朋友打电话,告诉他(她)你面前这张图的样子,请在横线上写上你的电话语言@#@。
@#@@#@问题2:
@#@平面截正方体,截口是三角形,则该三角形是锐角三角形。
@#@@#@问题3:
@#@设,求证:
@#@。
@#@@#@问题4:
@#@歌德巴赫(Goldbach.C.德.1690—1764)曾研究过“所有形如(,为正整数)的分数之和”问题.写出你对此问题的研究结论:
@#@.@#@问题5:
@#@甲、乙、丙三台机床各自独立地加工同一种零件,已知甲机床加工的零件是一等品而乙机床加工的零件不是一等品的概率为,乙机床加工的零件是一等品而丙机床加工的零件不是一等品的概率为,甲、丙两台机床加工的零件都是一等品的概率为.分别求甲、乙、丙三台机床各自加工的零件是一等品的概率.@#@问题6:
@#@用3元与5元钞票可以组成任何价值为元的款项,而。
@#@@#@问题7:
@#@新区新建有5个住宅小区(A、B、C、D、E),现要铺设连通各小区的自来水管道,如果它们两两之间的线路长如下表(距离单位:
@#@km):
@#@@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@A@#@5@#@7@#@8@#@5@#@B@#@3@#@5@#@2@#@C@#@5@#@4@#@D@#@4@#@E@#@@#@请问最短的管线长为()@#@A.13B.14C.15D.17@#@问题8:
@#@已知二次曲线的方程:
@#@.@#@
(1)分别求出方程表示椭圆和双曲线的条件;@#@@#@
(2)若双曲线与直线有公共点且实轴最长";i:
20;s:
29657:
"2006年5月劳动和社会保障部@#@国家职业资格统一鉴定@#@职业:
@#@心理咨询师@#@等级:
@#@国家职业资格三级@#@卷册二:
@#@技能选择题@#@案例问答题@#@注意事项:
@#@1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上,并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。
@#@@#@2、考生同时应将本业右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。
@#@@#@3、本试卷册包括选择题和案例问题两部分。
@#@@#@第一部分,技能选择题,在答题卡上作答;@#@@#@第二部分,案例问答题,在答题纸上作答。
@#@@#@4、第一部分技能选择题选出答案后,用铅笔将答题卡上对用题目的答案标号处涂黑。
@#@如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号,所有答案均不能答在试卷上。
@#@不按标准要求进行填涂,则均属作答无效。
@#@@#@5、第二部分案例问答题,请在答题纸上写明题号,用钢笔、圆珠笔等作答,字迹工整,易于识别。
@#@请勿在试卷上书写与考试无关的内容。
@#@@#@6、考试结束后,考生勿必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员。
@#@@#@地区:
@#@@#@姓名:
@#@@#@准考证号:
@#@@#@劳动和社会保障部职业技能鉴定中心监制@#@26.神经元是由( @#@)组成的.@#@ @#@ @#@(A)细胞体,树突和轴突 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(B)细胞体,细胞核和神经纤维@#@ @#@ @#@(C)细胞,突起和纤维 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(D)细胞核,突起@#@27.下丘脑是( @#@)@#@(A) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@皮层下较高级的感觉中枢 @#@ @#@ @#@(B)皮层下调节呼吸与心跳的中枢@#@(C)调节自主神经系统活动的中枢(D)调节睡眠与觉醒的神经结构@#@28.感受性与感觉阈限之间的关系是( @#@)@#@(A)常数关系 @#@ @#@(B)对数关系 @#@(C)正比关系 @#@ @#@(D)反比关系@#@29.在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫( @#@)@#@(A)感觉适应 @#@ @#@(B)感觉后像 @#@(C)感觉对比 @#@ @#@(D)联觉@#@30.知觉的基本特性有( @#@)@#@(A)整体性,选择性,恒常性,理解性 @#@ @#@ @#@(B)直观性,间接性,恒常性,概括性@#@(C)直观性,整体性,可操作性,间接性 @#@(D)逼真性,可操作性,选择性,理解性@#@31.痛觉的生物学意义在于( @#@)@#@(A)它可以增强一个人的意志力 @#@(B)它使我们感到生活的真实@#@(C)能使我们更快地适应环境 @#@ @#@ @#@(D)它对机体具有保护性的作用@#@32.在同一时间内把注意指向不同对象,同时从事着几中不同活动,这是( @#@)@#@(A)注意的转移 @#@(B)注意的分散 @#@(C)注意的分配 @#@(D)注意的动摇@#@33.记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫( @#@)@#@(A)系列位置效应 @#@(B)前摄抑制 @#@(C)倒摄抑制 @#@(D)知己顺序效应@#@34.一般来说,动机强度与活动效率之间的关系大致呈( @#@)关系@#@(A)U型曲线 @#@(B)倒U型曲线 @#@(C)线形关系 @#@(D)指数曲线@#@35.勒温关于行为的公式是:
@#@B=f(P,E).其中,E的含义是( @#@)@#@(A)行为 @#@ @#@(B)个体 @#@ @#@(C)函数关系 @#@ @#@ @#@ @#@(D)个体所处的情境@#@36.光环效应是一种( @#@)的现象,可能在人们没有意识到的情况下发生.@#@(A)社会适应 @#@ @#@(B)信息干扰 @#@ @#@(C)先入为主 @#@(D)以偏概全@#@37.可控性原因表明个体通过主观努力可以改变行为及其后果,对可控性因素的归因,使人们更可能对行为做出( @#@)的预测.@#@(A)准确 @#@ @#@(B)变化 @#@(C)稳定 @#@ @#@ @#@(D)系统@#@38.( @#@)是指个体因为自己在人格,能力,外貌等方面的缺憾,或者在思想和行为方面与社会常态不一致,而产生的一种痛苦的情绪体验.@#@(A)焦虑 @#@ @#@ @#@(B)嫉妒 @#@(C)恐惧 @#@ @#@(D)羞耻@#@39.朋友之间交往的距离属于( @#@)距离.@#@(A)公众 @#@(B)嫉妒 @#@(C)个人 @#@ @#@(D)亲密@#@40.从众是一种( @#@)接受群体影响的方式@#@(A)被动的 @#@ @#@(B)主动的 @#@(C)积极的 @#@(D)有效的@#@41.关于爱情的说法,不正确的是( @#@)@#@(A)幼儿也有爱情体验 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(B)爱情有生理基础,包括性爱因素@#@(C)爱情的基础倾向是奉献 @#@(D)爱情是一种高级情感,不是低级情绪@#@42.幼儿期儿童的主导活动是( @#@)@#@(A)饮食 @#@(B)睡眠 @#@(C)游戏 @#@ @#@ @#@(D)学习@#@43.自我意识的第二次飞跃发生在( @#@)@#@(A)幼儿期 @#@(B)青春期 @#@(C)青年期 @#@ @#@(D)更年期@#@44.小学阶段儿童思维结构的特点是( @#@)@#@(A)未掌握守恒 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(B)思维不具有可逆性@#@(C)理解补偿关系 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(D)相对性@#@45.中年期记忆的变化表现为( @#@)@#@(A)对意义或主题的记忆下降,而对表面细节的记忆并没有下降@#@(B)对表面细节的记忆下降,而对意义或主题的记忆并没有下降@#@(C)大幅度下降@#@(D)和青年期相比没有什么变化@#@46.在艾里克森的理论中,“繁衍”一词( @#@)。
@#@@#@(A)仅指生育后代 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(B)仅指事业的发展@#@(C)不单单指生育后代,更多的是指事业的发展 @#@(D)更多的是指生育后代@#@47.皮亚杰所说的守恒是指( @#@)@#@(A)客体永久性 @#@(B)不论事物的形态如何变化,儿童都知道其本质是不变的@#@(C)物质的总能量是不变的 @#@(D)物质的形态不会改变@#@48.艾里克森认为婴儿前期(0岁-2岁)的主要发展任务是( @#@)@#@(A)获得信任感,克服怀疑感 @#@ @#@(B)获得自主感,克服羞耻感@#@(C)获得主动感,克服内疚感 @#@ @#@(D)获得亲密感,避免孤独感@#@49.转换生成语法理论的创始人是( @#@)@#@(A)斯金纳 @#@(B)班杜拉 @#@(C)皮亚杰 @#@ @#@(D)乔姆斯基@#@50.( @#@ @#@)的说法符合弗罗伊德关于“力比多”的看法@#@(A)出生起到发展结束有不确定的发展阶段 @#@ @#@(B)是心理活动的动力@#@(C)不一定是人类的生物本能 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(D)是人格结构的核心@#@51.( @#@)的说法不符合“心理问题”的界定。
@#@@#@(A) @#@不良情绪持续一个月或间断地持续两个月不能自行化解@#@(B) @#@产生内心冲突,并因此而体验到不良情绪。
@#@@#@(C) @#@ @#@情绪反应已经泛化@#@(D) @#@ @#@不良情绪的激发因素仅局限于最初事件@#@52.塞利提出的适应压力的第三阶段是( @#@)@#@(A)警觉阶段 @#@(B)搏斗阶段 @#@(C)衰竭阶段 @#@(D)恢复阶段@#@53.外控型人格( @#@ @#@)@#@(A)认为命运主宰人的生活 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(B)认为成功是个人努力的结果@#@(C)遭遇压力事件后很少怨天尤人(D)体验到的压力强度较低@#@54.关于“情感倒错”的临床表现,不正确的说法是( @#@)@#@(A)情感反应与现实刺激的性质不相称 @#@ @#@(B)多见于广泛性焦虑症@#@(C)情感反应与思维内容不协调 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(D)多见与精神分裂症@#@55.关于假性痴呆的特点,不正确的是( @#@)@#@(A)由心理应激引起 @#@ @#@ @#@ @#@(B)与环境污染相关@#@(C)预后一般较好 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(D)大脑无器质性损害@#@56.关于智力水平和心理健康的说法,正确的是( @#@)@#@(A)智力水平高,心理健康水平也高 @#@(B)智力水平高,心理健康水平则低@#@(C)智力水平与心理健康的高低有显著相关@#@(D)智力水平与心理健康的高低并无显著相关@#@57.难度与区分度的关系,一般来说,较难的项目对高水平的被试者区分度( @#@),中等难度的项目对中等水平的被试者区分度高@#@(A)中等 @#@ @#@(B)一般 @#@(C)高 @#@ @#@(D)低@#@58.错误的测验观不包括( @#@)@#@(A)测验万能论 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(B)测验无用论@#@(C)心理测验即智力测验 @#@ @#@ @#@(D)测验是辅助工具@#@59.不能把分数( @#@ @#@),更不能仅仅根据依次测验的结果轻易下结论。
@#@一个人在任何一个测验上的分数,都是他的遗传特征,测验前的学习与经验以及测验情景的函数。
@#@@#@(A)绝对化 @#@(B)神化 @#@(C)系统化 @#@(D)泛化@#@60.Z=A+BZ式中Z为转换后的标准分数,A,B为根据需要指定的常数。
@#@加上一个常数是为了去掉( @#@ @#@),乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点。
@#@@#@(A)整数 @#@(B)小数 @#@(C)负值 @#@ @#@(D)分值@#@61.标准十分,平均数为( @#@),标准差为( @#@)@#@(A)6:
@#@2 @#@(B)5:
@#@1.5 @#@(C)6:
@#@1.5 @#@ @#@ @#@(D)7:
@#@1.5@#@62.IQ=100+15Z’=100+15(X-X)/SD是( @#@)的计算公式.@#@(A)比率智商 @#@(B)标准分数 @#@(C)对照表 @#@ @#@(D)离差智商@#@63.最简单而且最基本的表示常模的方法是( @#@ @#@),有时也叫常模表.@#@(A)转换表 @#@(B)区分法 @#@(C)对照表 @#@ @#@(D)都不是@#@64.( @#@ @#@)是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法@#@(A)相关法 @#@(B)区分法 @#@(C)命中率法 @#@(D)失误法@#@65.( @#@ @#@)是认识领悟疗法的创始人.@#@(A)艾利斯 @#@(B)弗洛伊德 @#@(C)许又新 @#@(D)钟友彬@#@66.( @#@ @#@)属于心理咨询师时间限制的内涵.@#@(A)不同被试者时程完全一致 @#@(B)咨询时间应绝对限定@#@(C)咨询时间应灵活掌握 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(D)咨询时间应有所限制@#@67.精神活动包括( @#@ @#@),属于精神分析关于人格结构的观点.@#@(A)本我,自我和超我 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(B)意识、潜意识和前意识@#@(C)个体保存、种族延续 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(D)生物心理和社会@#@68.( @#@ @#@)不属于精神分析的理论观点。
@#@@#@(A) @#@无意识并不是心理活动中僵化被动的心理结构@#@(B) @#@潜意识是介于无意识和意识之间的一部分@#@(C) @#@前意识的内容主要由一些显示经验所构成@#@(D) @#@意识由外在世界的种种文化内容所构成@#@69.按严重程度从弱到强,性行为问题可分为( @#@ @#@)@#@(A)性行为失调、性行为障碍和性行为变态@#@(B)性行为失调、性行为变态和性行为障碍@#@(C)性行为变态、性行为失调和性行为障碍@#@(D)性行为障碍、性行为失调和性行为变态@#@70.( @#@ @#@)不属于儿童期的性心理咨询的主要内容。
@#@@#@(A)性别认同 @#@(B)性冲动的困惑 @#@(C)性好奇 @#@ @#@ @#@ @#@(D)性道德缺乏@#@71.确定提问方式时应把握的要点中不正确的是( @#@ @#@)@#@(A)特殊情况下使用半开放式提问 @#@(B)一般不应使用封闭式提问@#@(C)绝对不应使用封闭式提问 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(D)一般应该使用开放式提问@#@72.使用摄入性谈话时,正确的做法是( @#@ @#@)@#@(A)结束语要客气诚恳,必要时给出绝对性结论@#@(B) @#@除了进行咨询性谈话外,不能讲任何题外话@#@(C) @#@保持中立性态度,但必要时使用批评性语言@#@(D) @#@避免提问失误,绝对不能扭转对方谈话内容@#@73.整理归纳临床资料时应考虑的因素是( @#@)@#@(A) @#@求助者对他人印象和治疗情况的评价@#@(B) @#@求助者生物、心理和自我意识的情况@#@(C) @#@心理咨询师人际、工作和生活环境的情况@#@(D) @#@最后考虑与处置方案密切关联的资料@#@74.造成求助者心理与行为问题的关键点的内涵是( @#@)@#@(A) @#@他是在个体中持久存在不随环境变化改变的形式@#@(B) @#@他是个别临床表现的原因或与表现有联系@#@(C) @#@ @#@该因素无论形式如何改变,其本身性质不变@#@(D) @#@ @#@在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能@#@75.修饰性反问引起的后果是( @#@)@#@(A)对方自我探索过多 @#@ @#@ @#@ @#@(B)谈话内容过于具体@#@(C)对求助者毫无益处 @#@ @#@ @#@ @#@(D)使求助者过分依赖@#@76.判断心理诊断是否具有科学性的依据是( @#@)@#@(A)测定结果与临床症状应有绝对的一致性@#@(B)诊断有时可以根据一个单项测定而得出@#@(C)诊断是对多测定进行综合分析的结果@#@(D)任何单项测定不一定有可以比较的常模@#@77.个人成长史资料的整理包括( @#@)@#@(A)对成长中事件的评价 @#@ @#@ @#@(B)家族中其他成员的状况@#@(C)朋友的身体状况如何 @#@ @#@ @#@(D)最喜欢的人状况如何@#@78.对初诊接待的理解不正确的是( @#@ @#@)@#@(A)心理咨询有其局限性 @#@ @#@ @#@ @#@(B)应禁止使用专业术语@#@(C)尽可能避免使用方言 @#@ @#@ @#@ @#@(D)积极练习以避免紧张@#@79.对中断概念的理解不正确的是( @#@)@#@(A)建议变换地方再谈 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(B)强迫对方停止谈话@#@(C)时间有限下次再谈 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(D)暂时休止然后再谈@#@80.对保密原则的理解正确的是( @#@)@#@(A) @#@心理咨询师对于泄密有诉讼法律的权利@#@(B) @#@求助者的所有情况均在保密之列@#@(C) @#@说明保密原则时亦须说明保密例外@#@(D) @#@心理咨询师时刻保守求助者的秘密@#@81.选择谈话内容的原则中正确的是( @#@ @#@)@#@(A)能够改变求助者的个性和态度 @#@ @#@(B)尽可能挖掘求助者的所有情况@#@(C)符合求助者的接受能力和兴趣 @#@ @#@(D)可把思维障碍的症状加以讨论@#@82.对统一性原则的理解正确的是( @#@ @#@)@#@(A) @#@人的精神或行为只要与外界环境失去统一,必然不能被人理解@#@(B)人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致,但不一定正常@#@(C)人在行为上只要是超越了均数水平,就表明精神必然是异常的@#@(D)任何正常的心理活动和行为,在形式和内容上不一定与客观环境一致@#@83.咨询转介的不正确做法是( @#@ @#@)@#@(A)征求并尊重求助者的意见@#@(B)对新咨询师提供包括求助者隐私在内的全部情况@#@(C)对新求助者提供个人分析的意见@#@(D)完全不干预新咨询师的咨询活动@#@84.( @#@)的说法值得商榷。
@#@@#@(A)真诚在咨询活动中具有重要意义@#@(B)真诚可以为求助者提供安全、自由的氛围@#@(C)真诚可以为求助者提供榜样@#@(D)真诚不应有半点虚掩和虚假@#@85.共情对于咨询活动而言,最重要的意义在于( @#@)@#@(A)有利于心理咨询师收集材料 @#@(B)建立积极的咨询关系@#@(C)有利于求助者自我表达 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(D)可使求助者感到满足@#@86.心理咨询的终极目标的含义是( @#@)@#@(A)多层次统一 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(B)目标积极有效@#@(C)近期目标与远期目标的整合(D)完善求助者的人格@#@87.咨询方案中需要明确的求助者的权利包括( @#@)@#@(A)遵守职业道德 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(B)提供真实资料@#@(C)提出中止咨询 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(D)完成商定的作业@#@88.心理咨询的时间安排,一般是每次( @#@0@#@(A)40分钟 @#@(B)50分钟 @#@(C)60分钟 @#@(D)70分钟@#@89.具体化技术是指心理咨询师帮助求助者( @#@)@#@(A)清楚地说明所经理的事件 @#@ @#@(B)将思想与情感分开@#@(C)将理想与现实分开 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(D)将所思所想加以简要概括@#@90.自我开放的含义是( @#@)@#@(A)心理咨询师公开自己的困扰让求助者分担@#@(B)心理咨询师读出自己的经验与求助者分享@#@(C)心理咨询师可以在咨询过程中进行自我调节@#@(D)借助于求助者的自我开放,心理咨询师可以自我开放@#@91.心理咨询室内咨询双方座位的适宜距离大约是( @#@ @#@)@#@(A)0.5米 @#@(B)1米 @#@(C)1.5米 @#@(D)2米@#@92.阳性强化法属于( @#@ @#@)@#@(A)精神分析疗法 @#@(B)现实疗法 @#@(C)完形疗法 @#@ @#@(D)行为疗法@#@93.合理情绪疗法的主要目标中的“完美目标”是( @#@ @#@)@#@(A)使求助者能带着最少的焦虑,抑郁和敌意去生活@#@(B)使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学@#@(C)降低求助者的不良情绪体验@#@(D)使求助者克服负性生活事件的困扰@#@94.在韦氏智力量表中,各分测验粗分换算标准分时使用的标准分是( @#@ @#@)@#@(A)标准九 @#@ @#@(B)标准十(C)标准二十 @#@ @#@(D)T分数@#@95.在WAIS-RC的施测过程中,主试者应努力取得被试者的合作,但不能说( @#@ @#@)@#@(A)好,这不花你许多时间吧 @#@ @#@(B)这里还有另一些不同方式的问题@#@(C)我想你一定会感兴趣的 @#@ @#@ @#@ @#@(D)对,不错@#@96.CRT是瑞文测验( @#@)的英文缩写。
@#@@#@(A)标准型 @#@ @#@(B)彩色型 @#@(C)高级型 @#@ @#@(D)联合型@#@97.聪明、富有才识、善于抽象思维是16PF测验中( @#@ @#@)因素的高分特征。
@#@@#@(A)乐群性 @#@ @#@(B)聪慧性 @#@(C)稳定性 @#@ @#@(D)有恒性@#@98.在MMPI的10个临床量表中,英文缩写Pd指的是( @#@ @#@)量表。
@#@@#@ @#@(A)精神衰弱(B)精神分裂症(C)病态人格 @#@ @#@(D)轻躁狂@#@99.关于SDS的描述,不正确的是( @#@ @#@)@#@(A)用于反映病人的焦虑的主观感受@#@(B)用于具有抑郁症状的成年人@#@(C)对心理咨询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用@#@(D)对严重阻滞症状的抑郁病人,评定有困难@#@100.在进行WAIS-RC的领悟测验时,如果( @#@ @#@)项中任何一项失败,需要回头做1、2项。
@#@@#@(A)3、4 @#@ @#@ @#@(B)3、4、5 @#@ @#@(C)4、5 @#@ @#@(D)4、5、6@#@二、多项选择题(101~125题,每题1分,共25分。
@#@每题有多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
@#@错选、少选、多选,均不得分。
@#@)@#@101.人的心理是( @#@)@#@(A)脑的机能(B)客观现实的反映(C)大脑活动的产品(D)一种看得见的现象@#@102.言语的特点包括( @#@)@#@(A)言语是人们运用语言交流思想,进行交际的过程 @#@(B)言语是一种心理现象@#@(C)言语活动离不开语言 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(D)言语是一种社会现象@#@103.由于信息出现的顺序不同而影响印象形成的现象包括( @#@)@#@(A)刻板印象(B)首因效应(C)近因效应 @#@(D)光环效应@#@104.爱情与喜欢的区别主要在( @#@ @#@)等方面。
@#@@#@(A)亲密(B)依恋(C)服从(D)利他@#@105.幼儿期语法结构的发展表现为( @#@ @#@)@#@(A)从简单句发展到复合句 @#@ @#@ @#@(B)从疑问句发展到多种形式的句子@#@(C)从无修饰句发展到修饰句 @#@(D)从词数多的长句发展到词数少的短句@#@106.有关老年心理变化的主要观点有( @#@ @#@)@#@ @#@ @#@(A)老年丧失期观(B)毕生发展观(C)认识发展观 @#@(D)道德发展观@#@107.破坏性压力可以造成( @#@ @#@)@#@ @#@ @#@(A)灾难综合症 @#@(B)兴奋行为 @#@(C)破坏行为 @#@ @#@(D)创伤后应激障碍@#@108.“自知力完整”是指患者具有( @#@ @#@)的特点@#@(A)通常能认识到自己的不适 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(B)能主动叙述自己的病情@#@(C)可观察的行为变化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(D)主动要求治疗@#@109.测题常见的排列方式有( @#@ @#@)@#@(A)并列直进式 @#@(B)公共汽车式 @#@ @#@(C)混合螺旋式 @#@(D)专列式@#@110.要保证测验具有较高效度,测验本身的因素要做到( @#@)@#@(A)测验材料必须对整个内容具有代表性@#@(B)测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型(如是非题)@#@(C)测题难度要适中,具有较高的区分度@#@(D)测验长度要恰当,测题的排列应先易后难@#@111.现代平等性道德的内涵包括( @#@)@#@(A)性交过程双方自愿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(B)性交中双方享有同等的权利和义务@#@(C)性行为应是双方爱情的表达 @#@(D)性行为应在婚姻内进行@#@112.( @#@)的说法符合精神分析理论关于心理动力的正确观点@#@(A) @#@一切心理动力来源于人类的性本能@#@(B)力比多不是个体唯一心理动力@#@(C) @#@自我保存本能是个体唯一心理动力@#@(D) @#@个体保存和种族延续两种本能同时为心理动力@#@113.对求医行为的理解正确的是( @#@)@#@(A)由家属陪同者求治的愿望不强烈 @#@ @#@(B)神经症患者常常有强烈的求治愿望@#@(C)神经症儿童反复向家长诉说痛苦 @#@ @#@(D)重性精神病的患者很少主动求医@#@114.影响资料可靠性的因素可能是( @#@)@#@(A)过分随意的交谈可能形成暗示 @#@ @#@ @#@(B)心理咨询师的倾向性可能形成暗示@#@(C)收集资料者也是后来的决策者 @#@ @#@ @#@(D)不能依情况灵活做出交谈计划@#@115.心理过程的内在协调一致是区分( @#@ @#@)@#@(A)一般和严重心理问题的标准之一 @#@ @#@ @#@ @#@(B)心理问题与精神疾病的标准之一@#@(C)正常人群与异常人群的标准之一 @#@ @#@ @#@ @#@(D)正常人与心理问题者的标准之一@#@116.心理咨询谈话中应把握的要点是( @#@ @#@)@#@(A)征得求助者同意后可做笔录 @#@ @#@(B)谈话信息依靠临场记忆整理@#@(C)交谈中一般不做笔录和录音 @#@ @#@(D)即使对方同意也不可做录象@#@117.确定心理与行为问题的关键点的原则不包括( @#@ @#@)@#@(A) @#@求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性@#@(B) @#@资料分析时既要可靠真实又要符合客观规律@#@(C) @#@心理咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析@#@(D) @#@求助者提供的资料不能作为分析问题的依据@#@118.正确的咨询态度强调对求助者的尊重,尊重的含义是( @#@)@#@(A)求助者价值观的接纳 @#@ @#@ @#@(B)对求助者现状的关注@#@(C)求助者人格的评价 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(D)对求助者内心体验的关心@#@119.选择与求助者谈话方式时应当考虑的求助者自身因素包括( @#@)@#@(A)年龄特征 @#@(B)性格特征 @#@(C)文化特征 @#@(D)经济地位@#@120.开放式询问常用的是( @#@)@#@(A)什么 @#@(B)如何 @#@(C)是不是 @#@(D)为什么@#@121.沉默现象的几种主要类型包括( @#@ @#@)@#@(A)茫然型 @#@(B)情绪型 @#@(C)外向型 @#@(D)思考型@#@122正确的咨询态度的五种要素中包括( @#@)@#@(A)尊重 @#@(B)热情 @#@(C)积极关注 @#@(D)共情@#@123.在实施WAIS-RC的图画填充测验时,正确的说法是( @#@)@#@(A)仅第一图告之缺少部分@#@(B)第一、二图均告之缺少部分@#@(C)任何图均不告之缺少部分@#@(D)每图限时20秒@#@124.关于SAS的施测步骤,正确的是( @#@)@#@(A)根据您最近一周的实际感觉,在适当的数字上划“∨”表示@#@(B)不能理解或看不懂SAS问题的内容的被试者不适用@#@(C) @#@应让自评者理解反向评分的各题@#@(D)应提醒自评者不要漏评某一项目,也不要在相同的一个项目上重复评定@#@125.WAIS-RC施测的基本步骤为( @#@)@#@(A)一般按先言语测验后操作测验的顺序进行@#@(B) @#@各分测验必须从起始点开始@#@(C)测验通常都是一次做完@#@(D)如遇言语障碍或情绪紧张的被试者,不妨先作一两个操作测验@#@";i:
21;s:
21613:
"@#@工程监理复习资料@#@一、单项选择题@#@1、公路工程施工质量监理程序的第一个环节是。
@#@@#@A.监理抽检质量 B.承包人自检 @#@C.承包人填报质量验收通知单 D.承包人填报开工报告@#@2、路面水泥稳定基层摊铺时混合料的含水量宜高于最佳含水量,以补偿碾压过程中的水分损失。
@#@@#@A.1.0%一1.5% B.0.5%一1.0% C.1.0%一2.0% D.2.0%一2.5%@#@3.是影响路基工程质量和产生病害的基本前提.@#@ A.水 B.地质条件 C.设计不合理 D.施工不合理@#@4.风险管理中工作最重要.@#@ A.风险回避 B.规划并决策 C.风险分析和评估 D.风险预测和识别@#@5.路面应具有的一系列性能不包括下列@#@ A.强度和刚度 B.稳定性 C.抗高温性 D.耐久性@#@6.公称最大集料粒径为16mm或19mm的沥青混合料属于沥青混合料.@#@ A.中粒式 B.细粒式 C.砂粒式 D.粗粒式@#@7.破碎是指裂缝将板分为块以上.@#@ A.2 B.1 C.4 D.3@#@8.当土的含水量过大时,增大压实功能土体就会出现现象.@#@ A.沉陷B.车辙C.弹簧 D.坍塌@#@9.工地焊缝焊接前应用钢丝砂轮进行焊接除锈,并在除锈后小时内进行工地焊接..@#@ A.12 B.24 C.18 D.30@#@10.在施工过程中可以不进行旁站检查.@#@ A.混凝土浇筑 B.预应力张拉 C.路面压实 D.压浆@#@11.下面基层混合料配合比设计要达到的目标中,不正确的是@#@ A.其组成在强度上满足设计要求:
@#@ B.抗裂性达到最优且便于施工 @#@C.平整度符合要求 D.结合料剂量合理@#@12.我国公路施工期一般实行的是监理.@#@ A.第一方 B.第三方 C.第二方 D.第四方@#@13.在建设项目中,根据签订的合同,具有独立施工条件的工程是@#@ A.分项工程 B.单位工程 C.整体工程 D.分部工程@#@14.已知某路基高4米,边坡宽度3米,边坡坡长5米,则此路基边坡坡度为@#@ A.1:
@#@1.25 B.1:
@#@0.80 C.1:
@#@0.75 D.1:
@#@1.33@#@15.最早提出质量管理的国家是@#@ A.英国B.美国C.德国D.日本@#@16.“全面质量管理”的概念是由提出来的。
@#@@#@ A.泰勒 B.菲根堡姆 C.休哈特 D.以上都不对@#@17.以下属于高级驻地监理工程师的责任的是@#@A.提出各项工作流程及质量控制程序B.系统纪录并分析整理各项质量成果:
@#@ @#@C.监督、检查和检验工程质量;@#@ D.明确质量标准,评定工程质量。
@#@@#@18.应紧接承包人的自检或与承包人的自检同时,对每道工序完工后进行检查验收并签字。
@#@@#@ A.专业监理工程师B.总监理工程师 @#@C.高级驻地监理工程师 D.现场旁站人员@#@19、现象对于填土不均匀和易溶盐含量大的土层,以及泥石灰、泥质页岩、绿泥岩等松软岩层而言,较易产生。
@#@@#@A.滑坍B.碎落C.剥落D.崩坍@#@20、工作之间的逻辑关系包括。
@#@@#@A.紧前工作和紧后工作B.工艺关系和组织关系@#@C.紧后工作和后续工作D.先行工作和后续工作@#@21、如果某项工作拖延的时间超过其局部时差但没有超过总时差,则。
@#@@#@A.其紧后工作不能按最早时间开工B.会影响工程总工期@#@C.该项工作会变成关键工作D.对后续工作工期及总工期无影响@#@22、压实沥青混合料常温条件下单位体积的干燥质量是指沥青混合料的@#@A.相对密度B.视密度C.有效密度D.密度@#@23、把对工程的交给监理工程师,是执行好监理制度的的关键。
@#@@#@A.旁站与验收权 B.停工与返工权 @#@C.工程费用支付的签认和否决权 D.验收与计量权@#@24、在合同支付中,业主先支付给承包人,并在一定期间又要扣回的款项有@#@A.动员预付款B.保留金C.延期付款利息D.索赔款@#@25、桥梁工程的施工期间,应维护天然水道并使地面排水畅通。
@#@@#@A.监理单位B.承包人C.业主D.相关部门@#@26、是影响路基压实效果的主要因素。
@#@@#@A.含水量B.土质C.碾压次数D.水灰比@#@27.在质量监督的过程中,监理单位和监理人员应遵循的原则不包括下列@#@ A.严格监理B.预防为主C.热情服务 D.一丝一苟@#@28.按质量数据修约的规则,将1.0501和0.05修约到小数点后一位,结果是@#@ A.1.1和0.1 B.1.0和0.1 C.1.0和0.0 D.1.1和0.0@#@29.应紧接承包人的自检与承包人的自检同时,对每道工序完工后进行检查验收并签字。
@#@@#@ A.专业监理工程师 B.总监理工程师 @#@C.高级驻地监理工程师 D.驻地监理员@#@30.是一项由业主提供给承包人用作开工费用的无息款项.@#@A.暂定金额B.保留金C.动员预付款 D.计日工@#@31.就是预先分析目标偏离的可能性,并拟订和采取各项预防措施,以使计划目标得以实现.@#@A.主动控制B.全面控制C.被动控制 D.反馈控制@#@32、地基处理的范围至少应宽出基础之外m。
@#@@#@A.1.5B.1.0C.0.5D.1.3@#@33、公路桥梁的构造是跨越山谷、河流连结路基的主要承重部分。
@#@@#@A.中部B.上部C.下部D.地基@#@34.在桥梁施工中,若要进行构件预制,则预制场地由选择。
@#@@#@ A.承包人 B.业主 C.监理 D.承包人和业主协商@#@35.监理合同的标的是@#@ A.酬金B设计图纸.C.技术与酬金 D.工程项目@#@36.下列属于地面排水设施的是@#@ A.渗沟B.跌水C.渗井 D.隔离层@#@37.工程防沙的类型不包括下列@#@ A.固B.输C.堵 D.导@#@38.命令源最多的组织结构是@#@ A.职能式B.直线式C.矩阵式 D.直线职能式@#@39.承包人开挖基坑的范围超过了合同技术规范规定的超挖上限,虽然没有变更令,监理工程师@#@ A.应追究承包人B.对超过上限部分不予计量@#@C.应和承包人协商处理 D.可以根据实际情况对超挖部分予以计量@#@40.承包人在制作模板、拱架、支架前天,向监理工程师提交模板、拱架、支架的施工图、内力及预计挠度计算书。
@#@.@#@ A.7B.14C.21 D.28@#@41.桥梁基础的形式不包括下列@#@ A.明挖基础B.沉井基础C.桩基础 D.暗挖基础@#@42.系杆拱桥是和的组合体系。
@#@@#@ A.梁、拱B.梁、吊C.吊、拱 D.吊、锁@#@43.当图纸内有关施工说明与规范规定有矛盾时,应@#@ A.按照规范的规定进行施工:
@#@ @#@B.按照图纸内的施工说明进行施工 @#@C.由监理工程师根据实际情况确定或规定 @#@D.重新设计图纸@#@44.是路面的结构层及土基在重复荷载作用下的补充压实,以及结构层材料的侧向位移产生的累积永久变形.@#@ A.沉陷B.松散C.横向裂缝 D.车辙@#@45.在建设工程的实施过程中,如果提高工程质量标准,一般会导致@#@ A.投资增加,工期缩短 B.投资增加,工期延长 @#@C.投资减少,工期延长D.投资减少,工期缩短@#@46.表示数据集中位置的参数是@#@ A.极差 B.标准离差 C.算术平均值 D.变异系数@#@47.某公路工程在缺陷责任期内,由于洪水造成该公路的损坏,其修复费用应由承担.@#@ A.承包人 B.业主 C.运营单位 D设计单位.@#@48.在一组数据中最大值与最小值之差称为@#@ A.标准差 B.变异系数 C.极差 D.中位数@#@49.监理工程师对进度计划的审查内容不包括下列@#@ A.机械设备的协调性 B.施工准备的可靠性 @#@C.计划与能力的适应性 D.工期安排的合理性@#@50.每一个控制过程都是经过投入、转换、、对比、纠正等基本步骤。
@#@@#@ A.分析 B.反馈 C.检查 D.决策@#@51.是路面结构中的承重层。
@#@@#@ A.路面 B.基层 C.垫层 D.联结层@#@52.是指下卧层不连续处作用在热拌沥青混凝土面层地面的应力超过了材料的抗拉强度并使面层地面开裂,裂缝逐渐向上延伸,直至穿透面层。
@#@@#@ A.横向裂缝 B.纵向裂缝 C.斜向裂缝 D.反射裂缝@#@53.与工程监理无关的学科是@#@ A.系统工程 B.技术经济学 C.组织学 D.投资学@#@54.目前最常用的无机结合料不包括下列@#@ A.水泥 B.沥青 C.粉煤灰 D.石灰@#@55.下列属于地下排水设施的是@#@ A.蒸发池 B.管式渗沟 C.急流槽 D.截水沟@#@56.在桥梁施工中,若要进行构建预制,则预制场地由选择.@#@ A.业主 B.监理 C.政府部门 D.承包人@#@57.环境监理组织,环境监理人员比较集中,专业化程度高,对监理过程中发现的环境问题能及时、集中进行讨论研究,及时解决,总结经验。
@#@@#@ A.专职式 B.全职式 C.专-兼职式 D.兼职式@#@58.下列不是桥梁加固可以采用的方法。
@#@@#@ A.增加钢筋加固 B.粘贴钢板加固 C.更换桥面加固 D.预应力加固@#@59.监理工程师对结构物混凝土体积进行计量,应以为准.@#@ A.现场实际测量尺寸B.与业主协商确定@#@C.合同图纸净尺寸 D.与承包人共同确认@#@60.开放交通需经批准。
@#@@#@ A.承包人 B.业主 C.监理 D.承包人和业主@#@61.下面对沉入桩的施工要求不正确的是@#@ A.承包人在沉桩之前,应通知监理工程师 @#@B.沉桩前一切准备,并请监理工程师检查;@#@ @#@C.其施工组织方案由承包人自行决定:
@#@ @#@D.如有质量疑问,监理工程师应选用无破损检验方法@#@62.下面基层混合料配合比设计要达到的目标中,不正确的是@#@ A.其组成在强度上满足设计要求 B.抗裂性达到最优且便于施工 @#@C.平整度符合要求 D.结合料剂量合理@#@63.组织设计的原则不包括下列@#@ A.目的性原则 B.有效管理跨度原则 @#@C.精简的原则 D.集权与分权相结合原则@#@64.当图纸内有关说明与规范规定有矛盾时,应@#@ A.由监理工程师根据实际情况确定或规定B.按照图纸内的说明进行施工 @#@C.按照规范的规定进行施工 D.重新设计图纸@#@65.承包人的质量控制主要靠来实现.@#@ A.监理工程师的监控 B.质量监督部门的监督 @#@C.业主提供的条件 D.承包人的质量自检体系@#@二、多项选择题@#@1.沥青混合料是具有网络结构的分散体系,客观上讲沥青混合料是由组成的三相体系。
@#@@#@A.石灰 B.沥青 C.矿质集料 @#@ D.水泥 E.部分空气@#@2.配合比设计主要是选好如下参数@#@ A.空隙率 B.油石比 C.水灰比 @#@ D.用水量 E.砂率@#@3.服务质量的特性依服务业内不同行业而异,但一般包括@#@ A.服务时间 B.服务能力 C.服务人员 @#@ D.服务地点 E.服务态度@#@4.洞身是隧道工程的主要组成部分,主要有如下设计和施工方法@#@ A.强夯法 B.射水法 C.新奥法 @#@ D.爆破法 E.矿山法@#@5.质量监理的基本方法@#@ A.检查核实B.抽样试验C.旁站@#@ D.工地巡视E.指令文件@#@6.桩基础根据施工方法不同可分为@#@ A.重力桩 B.沉入桩 C.挖孔桩 @#@ D.磨擦桩 E.钻孔桩@#@7.影响压实效果的因素有@#@ A.含水量 B.土类 C.平整度 @#@ D.压实功能 E.压实土层厚度@#@8.路面应具有的性能@#@ A.强度和刚度 B.稳定性 C.安全性 @#@ D.表面性能 E.耐久性@#@9.水泥混凝土路面,变形类质量问题主要有@#@ A.脱空 B.唧泥 C.错台 @#@ D.拱起 E.胀起@#@10.在进行验收试验时,监理工程师应派出试验监理人员,对承包人进行的钻芯抽样的@#@进行有效的监督。
@#@@#@ A.施工方案 B.频率 C.抽样方法 @#@ D.试验过程 E.配合比@#@11.质量体系的运行包括@#@A.组织协调B.质量监督C.质量信息管理@#@D.质量体系审核E.质量体系评审@#@12.路面的表面性能是指路面表面的@#@ A.强度 B.平整度 C.粗糙度 @#@ D.极限高度 E.刚度@#@13.路堑施工的主要环境问题是@#@ A.水土流失 B.水质污染 C.噪声 @#@D.粉尘E.弃渣@#@14.路面结构层次自上至下可分为@#@ A.面层B.基层C.垫层@#@ D.土层E.保护层@#@15.交通标志从结构上可分为@#@ A.单柱 B.双柱 C.悬臂 @#@ D.门式 E.组合式@#@三、填空题@#@1.路堤实际填筑高度等于与之和。
@#@@#@2.路面的平整度用路面来表示,而粗糙度则用和路表纹理深度来表示。
@#@@#@3.目前最常用的无机结合料是、、。
@#@@#@4.服务质量特性依服务业内不同行业而异,但一般均包括、@#@和服务态度。
@#@@#@5.高级驻地监理工程师的职责和权限应由授予,其工作重点应是。
@#@@#@6.抽样是从总体中抽取样本的过程,并通过样本了解总体,总的来说,抽样检验分为@#@与两大类。
@#@@#@7.混合料组成设计的主要任务是选择、确定和沥青的配比。
@#@@#@8.基础最终的开挖深度要依和,并结合基础开挖的实际调查资料来确定。
@#@@#@9.标线分为和。
@#@@#@10.加固土桩的固化材料一般为或。
@#@@#@11.质量监督有和两种。
@#@@#@12.矿料配比的确定方法有、和。
@#@@#@13.路基排水工程主要分为:
@#@和。
@#@@#@14.质量数据就其本身的特性来说,可以分为和。
@#@@#@15.路基的几何要素主要指、和。
@#@@#@16.当超载预压高度受到稳定性制约时,应多应用与相结合的处治措施。
@#@@#@17.具有、和较好稳定性的基层才能保证面层结构的良好使用品质。
@#@@#@18.温度稳定性是为了适应寒冷地区的温度变化,要求具有一定的和。
@#@@#@19.按级配原则构成的沥青混合料,其结构通常可按、、。
@#@@#@20.水泥混凝土路面施工常分为、和三种方法。
@#@@#@21.公路桥梁上常用的墩台形式大体上可以归纳为:
@#@及。
@#@@#@22.隧道可分为两大类,分别是和。
@#@@#@23.工作质量包括和。
@#@@#@24.凡列入基本建设计划的公路工程项目,都应实行、、企业自检的质量保证体系。
@#@@#@25.影响压实效果的因素有、、和。
@#@@#@26.塑料排水板的结构形式可分为和两大类。
@#@@#@27.路面的表面性能指路面表面的和。
@#@@#@28.隧道可分为两大类,分别是和。
@#@@#@29.影响沥青混合料耐久性的主要因素有:
@#@、、沥青混合料的组成结构等。
@#@@#@30.桥梁按上部结构行车道位置可分为:
@#@、和桥。
@#@@#@31.波形梁护栏部件的检验包括、、质量检查。
@#@@#@32.可疑数据的常用取舍方法有、、等。
@#@@#@33.沥青路面是以为结合料,将材料粘结成为整体的路面。
@#@@#@34.爆破排淤可分为和两种施工方法。
@#@@#@35.基层可分为和。
@#@@#@36.开放交通需经批准。
@#@@#@四、判断题@#@1.第一次工作会议应该由业主主持召开。
@#@@#@2.在路基施工准备阶段,原设计水准基点不需重新进行测量。
@#@@#@3.涵洞及通道回填所用的材料,应采用透水性土,严禁使用含有淤泥、杂草、腐植物、含冻块的土。
@#@@#@4.水泥稳定料或二灰稳定混合料的拌和应采用路拌法。
@#@@#@5.桥梁基础在施工过程中,如地质情况有变化而需要进行补充钻探,则经报请监理工程师审查批准,承包人可进行补充地质钻探并取样作必要的试验。
@#@@#@6.为消除纵向接缝,可以采用全路幅摊铺。
@#@@#@7.由施工过错而引起的桩长,起费用由承包人承担。
@#@@#@8.当沥青混合料的填料采用水泥、石灰、粉煤灰时,其用量可以超过20%。
@#@@#@9.沥青表面处治的施工的工序是“先油后料”。
@#@@#@10.产品质量是具有绝对性的。
@#@@#@11.质量体系运行是执行质量体系文件、实现质量目标、保证质量体系持续有效和不断优化的过程。
@#@@#@12.未经监理工程师许可,不得对结构物回填。
@#@@#@13.工程质量的好坏可以靠质量检验来保证。
@#@@#@14.对填发了《中间交工证书》的工程;@#@方可进行计量并由高级驻地监理工程师签发《中间计量表》。
@#@@#@15.结构物的回填可以用草皮上、垃圾和有机上等。
@#@@#@16.监理工程师对工程质量的监理权是由业主给予的,不受到法律保护。
@#@@#@17.在各项工程开工前合同规定或合理的时间内,应由承包人先完成验证试验,并将试验报告及试验材料提交监理工程师中心实验室审查批准。
@#@@#@18.对潮湿的土体,为了提高其密实度,在压实时我们可以增大压实功能。
@#@@#@19.酸性岩石的粗集料用于高速公路、一级公路和城市快速路、主干道时,宜采用针入度较大的沥青。
@#@@#@20.无论是质量缺陷的补救或质量事故的处理,不应以降低质量标准或降低质量标准或使用要求为前提,而且还要考虑对造型及美观的影响。
@#@@#@21.只有分层控制填土的压实度,才能保证全深度范围内的压实质量。
@#@@#@22.就地灌注桩和挖孔桩必须做检验荷载和破坏荷载的试验。
@#@@#@23.沥青贯入式路面施工的工序是“先油后料”。
@#@@#@24.预制构件的起吊、运输、装卸和安装过程中的应力应始终小于设计应力。
@#@@#@25.当工作中断。
@#@摊铺混合料的末端已经冷却,或者在第二天恢复工作时,就应做成一道与铺筑方向大致成直线的横向接缝。
@#@@#@26.粉煤灰施工中,粉煤灰的运输和堆放应呈潮湿状态,运输车辆周边密封,顶面加盖,以防其污染环境。
@#@@#@27.混凝土拌和物的运输,宜采取自卸机动车运输。
@#@@#@28.质量体系评审和评价时主要精力放在是否将计划工作落实,效果如何。
@#@@#@29.在组成工程的各个单位、分部或分项工程开工前,应向施工方提供工序检查程序。
@#@@#@30.非随机抽样是以数理统计的原理,根据样本取得的质量数据来推测、判断总体的一种可信度较高的方法。
@#@@#@31.粒料桩的深度、直径、间距,应经稳定及沉降计算来确定。
@#@@#@32.热拌沥青混合料的细集料宜采用石屑。
@#@@#@33.高等级公路一般采取全封闭或半封闭的方式,以保";i:
22;s:
12919:
"新疆2016年下半年安全工程师安全生产法:
@#@危险化学品监督管理部门的职责考试试题@#@一、单项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,只有1个事最符合题意)@#@1、危险化学品必须贮存在经公安部门批准设置的专门的危险化学品仓库中,经销部门自管仓库贮存危险化学品及贮存数量必须经__批准。
@#@未经批准不得随意设置危险化学品贮存仓库。
@#@@#@A.安全部门@#@B.消防部门@#@C.危险品管理部门@#@D.公安部门@#@2、国家将安全指标纳入了《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》,作为经济和社会发展的约束性指标。
@#@下列指标中,纳入该纲要的是__。
@#@@#@A.铁路交通百万公里死亡率,火灾十万人口死亡率@#@B.道路交通万车死亡率,铁路交通百万公里死亡率@#@C.火灾十万人口死亡率,煤矿百万吨死亡率@#@D.亿元GDP生产安全事故死亡率,工矿商贸企业十万就业人员生产安全事故死亡率@#@3、安全生产行业标准有关安全生产方面的标准,主要由国家__负责。
@#@@#@A.煤监局@#@B.安监局@#@C.人事部@#@D.民政部@#@4、水仓应由两个独立的巷道系统组成。
@#@涌水量大的矿井,每个水仓的容积,应能容纳2~4h井下正常涌水量。
@#@一般矿井主要水仓总容积,应能容纳__h的正常涌水量。
@#@@#@A.5~6@#@B.6~7@#@C.7~8@#@D.6—8@#@5、安全生产行政法规是由__组织制定并批准公布的。
@#@@#@A.国务院@#@B.全国人民代表大会常务委员会@#@C.安全生产监督管理总局@#@D.全国人民代表大会专门委员会@#@6、()的目的是要求生产经营单位的最高管理者依据确定的时间间隔对职业健康安全管理体系进行评审,以确保体系的持续适宜性、充分性和有效性。
@#@@#@A.初始评审@#@B.内部审核@#@C.管理评审@#@D.外部审核@#@7、事件树是用来分析__导致事故发生的可能性。
@#@@#@A.事故发生的频率@#@B.安全监督管理的力度@#@C.普通设备故障或过程波动@#@D.故障的处理结果@#@8、我国在工伤事故统计中,最常用的事故分类方法是__。
@#@@#@A.20类@#@B.按事故原因@#@C.按事故结果@#@D.事故等级@#@9、设计温度,系指容器在正常操作情况下,在相应设计压力下设定的受压元件的__温度,其值不得低于元件金属可能达到的最高金属温度。
@#@@#@A.外部@#@B.允许使用温度@#@C.金属@#@D.介质@#@10、火焰式探测器是利用__探测火灾。
@#@@#@A.红外线@#@B.日光盲@#@C.光电效应@#@D.光效应@#@11、从业人员__人以上的煤矿、非煤矿矿山、建筑施工单位和危险物品生产、经营单位,应当按照不少于安全生产管理人员15%的比例配备注册安全工程师。
@#@@#@A.300@#@B.400@#@C.500@#@D.600@#@12、安全人机工程是研究“人—机—环境”系统的安全本质,并使三者从安全的角度上达到最佳匹配,以确保系统__运行的一门应用科学。
@#@@#@A.快速、高效@#@B.高效、经济@#@C.可靠、经济@#@D.高效、可靠@#@13、《矿山安全法》第二十五条规定:
@#@“矿山企业工会发现企业行政方面违章指挥、强令工人冒险作业或者生产过程中发现明显重大事故隐患和职业危害的,__。
@#@@#@A.有权提出解决的建议@#@B.无权提出解决的建议@#@C.可以强行提出解决的建议@#@D.继续工作@#@14、安全生产监督管理应贯穿于安全生产的全过程。
@#@从安全生产监督管理过程来说,监督管理方式可分为__。
@#@@#@A.事前监督管理、事中监督管理和事后监督管理@#@B.综合监督管理、专项整顿治理和专业监督管理@#@C.分级监督管理、重点监督管理和一般监督管理@#@D.国家监督管理、行业监督管理和企业监督管理@#@15、危害性极大的净化方法是粉尘__。
@#@@#@A.洗涤法@#@B.袋滤法@#@C.静电法@#@D.燃烧法@#@16、安全生产管理工作应该做到预防为主,通过有效的管理和技术手段,减少和防止人的不安全行为和物的不安全状态,这就是__。
@#@@#@A.强制原理@#@B.预防原理@#@C.人本原理@#@D.动力相关性原理@#@17、《特种设备安全监察条例》规定,电梯应当至少每__天进行一次清洁、润滑、调整和检查。
@#@@#@A.15@#@B.30@#@C.45@#@D.60@#@18、股份制企业、合资企业等安全生产投入资金由__予以保证,该保证人承担由于安全生产所必需的资金投入不足而导致事故后果的法律责任。
@#@@#@A.董事会@#@B.厂长@#@C.经理@#@D.投资人@#@19、依据《消防法》的规定,生产、储存和装卸易燃易爆危险物品的工厂、仓库和专用车站、码头,必须设置在__。
@#@@#@A.交通便利区域@#@B.城市繁华区域@#@C.城市边缘或者相对独立的安全地带@#@D.水源充足的区域@#@20、在行政处罚的过程中,必须给予行政相对人__的权利和途径。
@#@@#@A.经济救济@#@B.媒体救济@#@C.物质救济@#@D.法律救济@#@21、依据《安全生产法》的规定,国务院和地方人民政府应当加强对安全生产工作的领导,支持、督促各有关部门依法履行安全生产监督管理职责。
@#@__人民政府对安全生产监督管理中存在的重大问题应当及时协调、解决。
@#@@#@A.县级以下@#@B.县级以上@#@C.市级以上@#@D.省级以上@#@22、管理层培训的目的是__,在推进体系工作中给予有力的支持和配合。
@#@@#@A.更新观念@#@B.强化风险意识@#@C.统一思想@#@D.提高管理能力@#@23、行政处罚的听证程序由__宣布案由。
@#@@#@A.听证书记员@#@B.委托代理人@#@C.案件调查人员@#@D.听证主持人@#@24、折断面检查是__金相检验方法之一。
@#@@#@A.微观@#@B.宏观@#@C.全部@#@D.局部@#@25、一个完整的预警管理体系应包括外部环境预警系统、预警信息管理系统、事故预警系统和__预警系统四部分。
@#@@#@A.外部管理@#@B.内部管理不良@#@C.政策法规变化@#@D.技术变化@#@二、多项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。
@#@错选,本题不得分;@#@少选,所选的每个选项得0.5分)@#@1、《危险化学品安全管理条例》规定,危险化学品的生产装置和储存数量构成重大危险源的储存设施(运输工具加油站、加气站除外),与__的距离必须符合国家标准或者国家有关规定。
@#@@#@A.居民区@#@B.河流@#@C.矿区@#@D.森林@#@E.军事管理区@#@2、《安全生产法》规定:
@#@生产经营单位发生生产安全事故造成人员伤亡、他人财产损失的,应当依法承担赔偿责任,拒不承担或者其负责人逃匿的,由__依法强制执行。
@#@@#@A.事故调查组@#@B.当地政府@#@C.人民法院@#@D.当地公安部门@#@E.安全生产监督管理局执法大队@#@3、车间合理的机器安全布局,可以使事故明显减少。
@#@安全布局时要考虑的因素有__。
@#@@#@A.空间@#@B.照明@#@C.管、线布置@#@D.人员流动@#@E.维护时的出入安全@#@4、特种作业的范围包括__。
@#@@#@A.电工作业@#@B.金属焊接、切割作业@#@C.水暖安装作业@#@D.压力容器作业@#@E.起重机械(含电梯)作业@#@5、根据锻造加工时金属材料所处温度状态的不同,锻造可分为__。
@#@@#@A.热锻@#@B.温锻@#@C.冷锻@#@D.水压锻@#@E.超高温锻@#@6、施工单位应当制定本单位生产安全事故应急救援预案,并且__。
@#@@#@A.将演练情况报当地建设行政主管部门@#@B.配备必要的应急救援器材、设备@#@C.定期组织演练@#@D.建立应急救援组织或配备应急救援人员@#@E.各行动组接到通知后,立即赶往事发现场@#@7、劳动防护用品按预防职业病的用途可分为__。
@#@@#@A.防触电用品@#@B.防噪声用品@#@C.防尘用品@#@D.防毒用品@#@E.防振动用品@#@8、重人事故应急预案的层次有__。
@#@@#@A.综合预案@#@B.现场处置方案@#@C.主体预案@#@D.专项预案@#@E.整体预案@#@9、在生产中,由于机器转动、气体排放、工件撞击与摩擦所产生的噪声,称为生产性噪声或工业噪声,生产性噪声可归纳为__。
@#@@#@A.辐射性噪声@#@B.空气动力噪声@#@C.机械性噪声@#@D.电磁性噪声@#@E.限制性作业噪声@#@10、特种设备安全监察法规体系中,技术法规主要由各类安全监察__构成。
@#@@#@A.考核标准@#@B.检验规则@#@C.考核细则@#@D.管理规定@#@E.规程@#@11、依据《安全生产法》的规定,生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有的职责有__。
@#@@#@A.督促、检查本单位的安全生产工作,及时消除安全生产事故隐患@#@B.向从业人员如实告知作业场所存在的危险因素,监督劳动防护用品的使用@#@C.及时、如实报告生产安全事故@#@D.组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案@#@E.保证本单位安全生产投入的有效实施@#@12、重大危险源控制系统由以下______组成。
@#@@#@A.重大危险源的辨识@#@B.重大危险源的评价@#@C.重大危险源的管理@#@D.事故应急救援预案@#@E.重大危险源的报告@#@13、编制安全检查表主要依据有__。
@#@@#@A.有关标准、规程、规范及规定@#@B.国内外事故案例及本单位在安全管理及生产中的有关经验@#@C.FTA、LEC、MOND方法在安全工程中的应用@#@D.通过系统分析,确定的危险部位及防范措施,都是安全检查表的内容@#@E.新知识、新成果,新方法、新技术、新法规和标准@#@14、安全现状评价报告的评价项目概况应包括__的评价范围。
@#@@#@A.工艺参数@#@B.项目委托约定@#@C.生产运行现状@#@D.工艺过程@#@E.地理位置及自然条件@#@15、安全生产检查的方法是__。
@#@@#@A.经验检查法@#@B.常规检查法@#@C.安全检查表法@#@D.仪器检查法@#@E.事故树分析法@#@16、策划重大事故应急预案时应充分考虑__等。
@#@@#@A.本地区以往灾害事故的发生情况@#@B.周边重大危险可能带来的影响@#@C.功能区布置及相互影响情况@#@D.国家及地方相关法律法规的要求@#@E.职工的实际生活状况@#@17、当事人在听证中的权利有__。
@#@@#@A.服从听证主持人指挥@#@B..进行陈述和申辩@#@C.如实回答主持人的提问@#@D.遵守听证会场纪律@#@E.提出新的证据@#@18、依据《安全生产法》规定,下列__属于从业人员的义务。
@#@@#@A.自律遵规、服从管理@#@B.学习安全知识,提高安全技能@#@C.报告危险因素@#@D.建立健全安全生产责任制@#@E.制定规章制度@#@19、下列选项不适用于《生产安全事故报告和调查处理条例》的有__事故。
@#@@#@A.甲醇泄漏@#@B.环境污染@#@C.国防科研生产@#@D.核设施@#@E.煤气泄漏@#@20、在使用职业接触限值时,应注意__等。
@#@@#@A.时间加权平均容许浓度的使用@#@B.最高容许浓度的使用@#@C.短时间接触容许浓度的使用@#@D.一般浓度的使用@#@E.对浓度没有特殊要求@#@21、与生产过程有关的职业性危害因素包括__。
@#@@#@A.粉尘@#@B.病毒@#@C.劳动制度@#@D.辐射@#@E.振动@#@22、2006年1月8日,国务院发布的《国家突发公共事件总体应急预案》将突发公共事件分为__。
@#@@#@A.自然灾害@#@B.事故灾难@#@C.公共卫生事件@#@D.社会安全事件@#@E.社会治安@#@23、在机械行业,存在的主要危险和危害包括__。
@#@@#@A.触电@#@B.灼烫@#@C.高处坠落@#@D.化学性爆炸@#@E.药品伤害@#@24、《中华人民共和国消防法》的立法目的是__。
@#@@#@A.维护公共安全@#@B.预防和减少火灾@#@C.保障社会主义现代化建设的顺利进行@#@D.保护公民人身、公共财产和公民财产的安全@#@E.实现防火安全责任制@#@25、生产经营单位应针对与所识别的风险有关并需采取控制措施的运行与活动,建立和保持计划安排或程序及其规定,提出并实施必要且有效的控制和防范措施,以确保制定的职业安全健康管理方案得以有效、持续地落实,从而实现职业安全健康__的要求。
@#@@#@A.方针@#@B.目标@#@C.计划@#@D.方案@#@E.遵守法律法规@#@";i:
23;s:
22638:
"4.1理论知识(含技能笔试)@#@试题@#@4.1.1选择题@#@下列每题都有4个答案,其中只有一个正确答案,将正确答案填在括号内。
@#@@#@La5A1001国家对电力的供应与使用以安全用电管理为基础。
@#@下列行为不属于安全用电管理工作范畴的是(D)。
@#@@#@(A)对用电单位进行定期性的安全用电检查;@#@(B)对用电单位重大电气设备事故进行调查;@#@(C)对用电单位的受电工程进行中间检查;@#@(D)淘汰用电单位高电耗设备。
@#@@#@La5A2002在并联电路中每一个电阻上都承受同一(B)。
@#@@#@(A)电流(B)电压(C)电量(D)功率@#@La5A2003在串联电路中各个电阻通过的(C)都是相同的。
@#@@#@(A)电压(B)电量(C)电流(D)无功率@#@La5A3004无功电流与(A)产生的功率称为无功功率。
@#@@#@(A)电压(B)电量(C)电阻(D)无功率@#@La5A3005有功电流与(A)产生的功率称为有功功率。
@#@@#@(A)电压(B)电量(C)电阻(D)电功率@#@La5A3006欧姆定律告诉我们,(C)是直流电路的重要元件参数。
@#@@#@(A)电压(B)电流(C)电阻(D)电导@#@La5A4007将各电压等级的输电线路和各种类型的变电所连接而成的网络称(C)。
@#@@#@(A)通讯网(B)输送网(C)电力网(D)配电网@#@La5A4008生产、输送和使用电能的各种电气设备连接一起而组成的整体称为(C)。
@#@@#@(A)发电系统(B)变电系统(C)电力系统(D)综合系统@#@La5A4009电费核算是电费管理的(C)环节,是为提高供电企业经济效益服务的。
@#@@#@(A)基础(B)目的(C)中枢(D)最终@#@La5A5010电力线路的作用是(C);@#@并把发电厂、变电所和用户连接起来,是电力系统不可缺少的重要环节。
@#@@#@(A)输送电压(B)分配电流(C)输配电力(D)供应电力@#@La4A1011方向大小随时间改变的电流为(B)。
@#@@#@(A)直流电(B)交流电(C)恒定电流(D)额定电流@#@La4A1012方向不随时间改变的电流为(A)。
@#@@#@(A)直流电(B)交流电(C)静电(D)雷电@#@La4A1013变压器分为电力变压器和(D)变压器两大类。
@#@@#@(A)油浸式(B)干式(C)配电(D)特种@#@La4A2014电流互感器的一次绕组必须与(D)串联。
@#@@#@(A)电线(B)负载线(C)地线(D)相线@#@La4A2015执行两部制电价的用户的电价分成两个部分;@#@一部份是用以计算用户的容量或需量的基本电价,另一部分用以计算用户实用的电量的(C)。
@#@@#@(A)有功电价(B)无功电价(C)电度电价(D)调整电价@#@La4A2016抄表卡片是供电企业每月向用户采集用电计量计费信息,开具发票,收取电费必不可少的(A)。
@#@@#@(A)基础资料(B)原始资料(C)存档资料(D)结算资料@#@La4A3017电网电压的质量取决于电力系统中(B)的平衡。
@#@@#@(A)视在功率(B)无功功率(C)有功功率(D)频率@#@La4A3018电压U和电流I的乘积UI虽有功率的量纲,但它不是电路实际消耗的功率,所以称之为(C)。
@#@@#@(A)有功功率(B)额定功率(C)视在功率(D)无功功率@#@La4A3019三相电路中流过每相电源或每相负载的电流叫(B)。
@#@@#@(A)线电流(B)相电流(C)工作电流(D)额定电流@#@La4A3020由于导体本身的(B)发生变化而产生的电磁感应现象叫自感现象。
@#@@#@(A)磁场(B)电流(C)电阻(D)电量@#@La3A1021三相四线制低压用电,供电的额定线电压为(B)@#@(A)220V(B)380V(C)450V(D)10kV@#@La3A3022导电性能介于导体和绝缘体之间的物质如硅(Si)锗(Ge)等称(D)。
@#@@#@(A)固体(B)液体(C)物体(D)半导体@#@La3A5023异步电动机结构简单、价格便宜,坚固耐用、维修方便、有一系列优点得到广泛应用,但它主要的缺点是(B)。
@#@@#@(A)性能差(B)功率因数低(C)体积大(D)过载能力差@#@La3A5024选择电动机应根据电压、功率、转速、频率、功率因数、防护型式、结构型式和起动转矩等进行(A)。
@#@@#@(A)合理选择(B)考虑选用(C)功率比较(D)规格选择@#@La3A5025变压器温度升高,绝缘电阻值(B)。
@#@@#@(A)升高(B)降低(C)不变(D)成比例增大@#@La3A5026电源频率增加一倍,变压器绕组感应电动势(A)。
@#@@#@(A)增加一倍;@#@(B)不变(C)减少一半(D)略有增加。
@#@@#@La3A5027变压器的电压比是指变压器在(B)运行时一次电压与二次电压的比值。
@#@@#@(A)负载;@#@(B)空载;@#@(C)满载;@#@(D)欠载。
@#@@#@La3A5028异步电动机空载运行时,(B)。
@#@@#@(A)定子电流较大;@#@(B)功率因数较低;@#@(C)转速太高有危险;@#@(D)转子电流过小。
@#@@#@La2A2029基尔霍夫第一定律:
@#@即节点(C)定律。
@#@@#@(A)电阻(B)电压(C)电流(D)电功率@#@La2A2030基尔霍夫第二定律:
@#@(回路电压定律):
@#@在复杂电路任一闭合回路中,电动势的代数和等于各(C)电压降的代数和。
@#@@#@(A)电流(B)电压(C)电阻(D)电功率@#@La2A3031电流互感器一、二次绕组的电流I1I2的方向相反时这种极性关系称为(A)。
@#@@#@(A)减极性(B)加极性(C)反极性(D)正极性@#@La2A3032电路分析的目的是对电路的电性能进行定性或者定量的预测,其分析工具是(C)。
@#@@#@(A)电学(B)力学(C)数学(D)光学@#@La2A3033表用互感器是一种变换交流电压或电流便于测量的(C)。
@#@@#@(A)仪器(B)仪表(C)设备(D)器材@#@La2A4034输电线路电压等级就是指线路的平均电压值,因此连接在线路未端的变压器一次侧的额定电压与线路额定电压数值(D)。
@#@@#@(A)不同,应相应提高;@#@(B)不同,应相应提高降低;@#@(C)不同,有电压降;@#@(D)相同@#@La2A2035可按(C)倍电动机的额定电流来选择单台电动机熔丝或熔体的额定电流。
@#@@#@(A)0.5-0.6;@#@(B)0.6-1.0;@#@(C)1.5-2.5;@#@(D)2.5-3.5;@#@@#@La2A2036定子绕组为三角形接法的鼠笼式异步电动机,采用Y-△减压启动时,其启动电流和启动转矩均为全压启动的(B)。
@#@@#@(A)1/√3;@#@(B)1/3;@#@(C)1/√2;@#@(D)1/2;@#@@#@La2A5037造成配电变压器低压侧熔丝熔断的原因可能是(B)。
@#@@#@(A)变压器内部绝缘击穿;@#@(B)变压器短路;@#@(C)高压引线短路;@#@(D)低压侧开路。
@#@@#@La2A5038变压器一次绕组的1匝导线与二次绕组的1匝导线所感应的电动势(A)。
@#@@#@(A)相等;@#@(B)不相等;@#@(C)更大;@#@(D)更小。
@#@@#@Lb5A1039对基建工地、农田水利、市政建设等非永久性用电,可供给(C)电源。
@#@@#@(A)备用(B)常用(C)临时(D)保安@#@Lb5A1040(A)是电力企业向用户收费的凭证,也是专为销售电能产品后直接开给消费者的帐单。
@#@@#@(A)电费发票(B)电费收据(C)计算清单(D)结算凭证@#@Lb5A1041国家实行分类电价和分时电价,分类标准和分时办法由(D)确定。
@#@@#@(A)县人民政府(B)市人民政府(C)省人民政府(D)国务院@#@Lb5A1042用电计量装置原则上应装在供用电设备的产权(D)。
@#@@#@(A)地点(B)附近(C)区域内(D)分界处@#@Lb5A1043对同一电网内的同一电压等级同一用电类别的用户执行相同的电价(A)。
@#@@#@(A)标准(B)分类(C)电费(D)指标@#@Lb5A1044计费电能表及附件的安装,移动、更换、校验、拆除、加封、启封均由(C)负责办理。
@#@@#@(A)用户(B)乡电管站(C)供电企业(D)三电办@#@Lb5A1045供电企业在新装、换表及现场校验后应对用电计量装置加封,并请用户在(C)上签章。
@#@@#@(A)工作手册(B)派工单(C)工作单(D)工作报告@#@Lb5A1046因用户原因连续(B)不能如期抄到计费电能表读数时,供电企业应通知该用户并终止供电。
@#@@#@(A)3个月(B)6个月(C)一年(D)二年@#@Lb5A1047抄表日报也是应收电费汇总凭证的原始依据,它既是电力企业经营成果的反映,也是(A)当日工作的记录。
@#@@#@(A)抄表人员(B)核算人员(C)收费人员(D)统计人员@#@Lb5A1048电费管理工作主要有抄表、核算、收费和(A)统计分析几个环节。
@#@@#@(A)电费(B)电价(C)票据(D)台帐@#@Lb5A1049准确的抄录各类用户的(B),核算员才能准确地计算出应收的电费。
@#@@#@(A)电能表(B)用电量(C)设备台帐(D)装见容量@#@Lb5A1050抄表是(C)工作的第一道工序,直接涉及到计费电量和兽电收入,工作性质十分重要。
@#@@#@(A)电价管理(B)售电量管理(C)电费管理(D)电能表管理@#@Lb5A1051新装和增容用电均应向供电企业办理用电申请手续,填写(C)。
@#@@#@(A)用电报告(B)业务工作单(C)用电申请书(D)登记卡@#@Lb5A1052电费管理系统的计算机操作人员一般由电费(C)人员直接担任。
@#@@#@(A)抄表(B)收费(C)核算(D)会计@#@Lb5A1053对未装计费(D)临时用电者,应按用电设备容量使用时间,用电类别计收电费。
@#@@#@(A)电流表(B)电压表(C)功率表(D)电能表@#@Lb5A1054计费电能表或电能计量装置误差超出允许范围或记录不准,供电企业应按实际误差(C)的1/2退还和补收电费。
@#@@#@(A)实用电量(B)设备容量(C)起止时间(D)用电类别@#@Lb5A2055电压互感器的一次绕组的匝数应(A)于二次绕组的匝数。
@#@@#@(A)多(B)少(C)等(D)不定@#@Lb5A2056电流互感器二次侧(B)@#@A.装设熔丝B.不装设熔丝C.允许短时间开路D.允许开路@#@Lb5A2057《功率因数调整电费办法》这个规定,可促使用户改善(C),提高供电能力,节约电能的作用。
@#@@#@(A)合理用电(B)生产成本(C)电压质量(D)经济效益@#@Lb5A2058电能表的常数正确表达式是(B)。
@#@@#@(A)度/小时(B)r/kw·@#@h(C)R/KW·@#@H(D)度/KWH@#@Lb5A2059电子计算机主要的输出设备是(C)。
@#@@#@(A)键盘;@#@(B)手写板;@#@(C)显示器;@#@(D)扫描仪。
@#@@#@Lb5A2060铁道、航运等信号灯用电应按(B)电价计费。
@#@@#@(A)普通工业(B)照明(C)非工业(D)大工业@#@Lb5A2061工业用单相电热,其总容量不足2千瓦而又无其它工业用电者,其计费电价应按(C)计费。
@#@@#@(A)普通工业(B)非工业(C)非居民照明(D)大工业@#@Lb5A2062某自来水厂10千伏200千伏安用电应按(B)电价计算电费。
@#@@#@(A)非工业(B)普通工业(C)大工业(D)照明@#@Lb5A2063有线广播站动力用电应按(B)计费@#@(A)照明(B)非工业(C)普通工业(D)大工业@#@Lb5A2064擅自使用已在供电企业办理暂停手续的电力设备的,除两部制电价制用户外,其他用户应承担擅自使用封存设备容量每次每千瓦(千伏安)(B)的违约使用费。
@#@@#@(A)20元(B)30元(C)40元(D)50元@#@Lb5A2065在电价低的供电线路上,擅自接用电价高的用电设备,除应按实际使用日期补交其差额电费外,并承担(B)差额电费的违约使用电费。
@#@@#@(A)1倍(B)2倍(C)3倍(D)5倍@#@Lb5A2066私自更改供电企业的用电计量装置者,除居民用户外,其他用户应承担每次(D)元的违约使用电费。
@#@@#@(A)1000元(B)2000元(C)3000元(D)5000元@#@Lb5A2067未经供电企业同意,擅自供出电源的,除当即拆除接线外,应承担其供出电源容量每千瓦(C)的违约使用电费。
@#@@#@(A)100元(B)300元(C)500元(D)800元@#@Lb5A2068私自迁移供电企业的用电计量装置者,属于居民用户的,应承担每次(B)元的违约使用电费。
@#@@#@(A)300元(B)500元(C)800元(D)100元@#@Lb5A2069窃电者应按所窃电量补交电费外,并承担交补电费(A)的违约使用电费@#@(A)三倍(B)四倍(C)五倍(D)六倍@#@Lb5A2070钳形电流表测量电流,可以在(A)伏电路电压上使用。
@#@@#@A.380/220VB.35kVC.6kVD.10kV@#@Lb5A2071使用钳型表测量电流时,可将量程放在(A)上进行粗测,然后再根据粗测,将量程开关放在合适的量程上。
@#@@#@(A)最大位置(B)相近位置(C)估计位置(D)最小位置@#@Lb5A2072业务扩充是我国电力工业企业(B)工作中的一个习惯用语。
@#@@#@(A)用电(B)营业(C)管理(D)服务@#@Lb5A2073走收主要是指收费人员赴(C)收取电费。
@#@@#@(A)居委会(B)街道办事处(C)用户处(D)银行@#@Lb5A2074坐收是指供电企业设立的营业站或收费站(A)收费,即坐在柜台里收费。
@#@@#@(A)固定值班(B)银行代收(C)电费储蓄(D)托收@#@Lb5A2075电费呆帐是指个别单位因经营不善等多种原因造成企业破产,电费确实(A)的帐款。
@#@@#@(A)无法收回(B)有些困难(C)减帐(D)可以自行消核@#@Lb5A2076电费违约金是对不按规定期限而逾期交付电费的用户所增付利息的部分(A)。
@#@@#@(A)补偿(B)开支(C)营业外收入(D)资金@#@Lb5A2077用电容量是指(D)的用电设备容量的总和。
@#@@#@(A)发电厂(B)变电站(C)供电线路(D)用户@#@Lb5A2078售电量是指供电企业通过(A)测定并记录的各类电力用户消耗使用的电能量的总和。
@#@@#@(A)电能计量装置(B)电流表(C)电压表(D)功率表@#@Lb5A2079抄表机器是一种用来抄录(C)示数的微型计算机。
@#@@#@(A)电流表(B)电压表(C)电能表(D)功率因数表@#@Lb5A2080传统的人工抄、核、收模式已不适应用电营业管理(C)的要求。
@#@@#@(A)专业化(B)知识化(C)现代化(D)年轻化@#@Lb5A2081在计算电费中,应按不同电价分类(C)在票据中开列清楚。
@#@@#@(A)集中(B)合并(C)分别(D)汇总@#@Lb5A2082(B)是应收电费汇总凭证的原始依据,它既是电力企业经营成果的反映,也是抄表人员当天工作的记录。
@#@@#@(A)收费报表(B)抄表日报(C)总分类帐(D)明细帐@#@Lb5A3083申请新装用电、临时用电、增加用电容量,变更用电和终止用电,均应到当地(D)办理手续。
@#@@#@(A)变电所(B)电力管理部门(C)街道办事处(D)供电企业@#@Lb5A2084电压互感器是把高电压变为标准的计量用(B)电压,用于计量表和指示仪表接入电路进行测量。
@#@@#@(A)110V(B)100V(C)220V(D)200V@#@Lb5A2085电费计算和审核工作应在抄表的(A)进行。
@#@@#@(A)当日(B)隔三日(C)第五天(D)一星期@#@Lb5A3086单相电能表用于(C)单相电源用户的用电量。
@#@@#@(A)测试(B)管理(C)记录(D)检查@#@Lb5A3087电力销售收入是指(A)@#@(A)应收电费(B)实收电价(C)临时电价(D)实收电费和税金@#@Lb5A3088用电业务工作(C)是建立用户分户帐和变更其记载内容的重要依据。
@#@@#@(A)凭证(B)帐本(C)传票(D)记录@#@Lb5A3089抄表卡上的原始参数,必须按(B)逐项正确填写清楚@#@(A)用电报告(B)营业工作传票(C)统计报表(D)销售报表@#@Lb5A3090三元件电能表用于(c)供电系统测量和记录电能用。
@#@@#@(A)二相三线制(B)三相三线制(C)三相四线制(D)三相五线制@#@Lb5A3091电力系统交流电的波形应是(C)。
@#@@#@(A)余弦波(B)正切波(C)正弦波(D)余切波@#@Lb5A3092三相四线电路,可看成是由三个单相电路构成的,其平均功率等于各相(C)之和。
@#@@#@(A)功率因数(B)视在功率(C)有功功率(D)无功功率@#@Lb5A3093感应式单相电能表驱动元件是由电流元件和(C)组成。
@#@@#@(A)转动元件(B)制动元件(C)电压元件(D)齿轮@#@Lb5A3094供电企业应在用户每一个受电点内按不同电价类别分别安装(D)。
@#@@#@(A)负荷装置(B)考核装置(C)受电装置(D)电能计量装置@#@Lb5A3095以变压器容量计算基本电费的用户,其备用的变压器(含高压电动机),属冷备用状态并经供电企业加封的,可(A)基本电费。
@#@@#@(A)免收(B)按1/2收取(B)按1/3收取(D)按2/3收取@#@Lb5A3096以变压器容量计算基本电费的用户其备用的变压器(含高压电动机)属热备用状态的或未加封的,如果未用,应(A)基本电费。
@#@@#@(A)收100%(B)收75%(C)收50%(D)免收@#@Lb5A3097委托银行代收是指电力企业与银行(或信用社)签订特约委托代收电费(A)电力企业则依据协议规定按月付给银行代收电费手续费。
@#@@#@(A)协议(B)凭证(C)传单(D)帐户@#@Lb5A3098《电力供应和使用条例》所禁止的窃电行为有(B)类。
@#@@#@(A)5(B)6(C)7(D)4@#@Lb5A3099某用电户生产形势发生变化后,受电设备容量富裕。
@#@某月其周边新建居民住宅,于是该户利用其设备向居民供电,其行为属周边I应部门 (B)。
@#@@#@(A)窃电行为;@#@(B)违章用电行为;@#@(C)正当行为;@#@(D)违反治安处罚条例行为。
@#@@#@Lb5A3100正确核算电费是用电营业部门进行(C)的重要工作环节。
@#@@#@(A)差错分析(B)质量检查(C)电力销售(D)负荷管理@#@Lb5A3101用电计量装置是电力企业销售电能进行贸易结算的“秤杆子”属(D)强制检定的计量器具之一。
@#@@#@(A)地方政府(B)物价局(C)计量局(D)国家@#@Lb5A3102供电企业应当按照国家核准的电价和用电计量装置的记录,向用户(A)。
@#@@#@(A)计收电费(B)计算电量(C)计核电价(D)计约抄表@#@Lb5A3103互感器或电能表误差超出允许范围时,以“0”误差为基准,按验证后的误差值追补电量。
@#@退补时间从上次校验或换装后投入之日起至误差更正之日止的(B)时间计算。
@#@@#@(A)三分之一(B)二分之一(C)四分之一(D)全部@#@Lb5A3104用户认为供电企业装设的计费电能表不准时有权向供电企业提出校验申请,在用户交付验表费后,供电企业应在(C)天内校验,并将校验结果结果通知用户。
@#@@#@(A)3天(B)5天(C)7天(D)10天@#@Lb5A3105当电路为正序而负载为容性时,常用的无功电能表都会(C)。
@#@@#@(A)转快(B)转慢(C)反转(D)不转@#@Lb5A4106因违约用电或窃电导致他人财产、人身安全受到侵害的,受害人(C)违约用电或窃电者停止侵害、赔偿损失。
@#@@#@(A)请求(B)有权投诉(C)有权要求(D)有权上告@#@Lb5A4107线路损失率即线路损失电量占(A)的百分比。
@#@@#@(A)供电量(B)售电量(C)用电量(D)设备容量@#@Lb5A4108计量装置误差超出允许范围是指电能表的(C)误差超出电能表本身的精确等级。
@#@@#@(A)相对(B)绝对(C)实际(D)记录@#@Lb5A4109测量三相四线电路的有功电量时,应采用三相三元件接线方式,其特点是不管三相电压电流是否对称,都(A)。
@#@@#@(A)不会引起线路附加误差(B)会引起线路附加误差@#@(C)不产生其他误差(D)不会潜动@#@Lb5A4110电能表的电压小钩松动会使电能表转盘不转或微转使计录电量(B)。
@#@@#@(A)增加(B)减少(C)正常(D)有时增加有时减少@#@Lb5A5111电能表电流线圈严重过载烧损,此时电能表仍然工作,但记录的电量(B)。
@#@@#@(A)增加(B)减少(C)正常(D)不走@#@Lb5A5112因违约用电或窃电造成供电企业的供电设施损坏的责任者,(A)供电设施的修复费用或进行赔偿。
@#@@#@(A)必须承担(B)必须办理(C)不承担(D)可以交纳@#@Lb5A5113当电力线路,电气设备发生火灾应立即断开(C)。
@#@@#@(A)电压(B)电流(C)电源(D)电阻@#@Lb4A1114暂拆是指暂时停止用电";i:
24;s:
13938:
"新农村建设调查问卷@#@一、基本情况@#@您的所在地:
@#@________县________乡(镇)________村@#@您的文化程度:
@#@A没上过学B小学C初中D高中E中专F大专及以上@#@您的性别:
@#@A男B女@#@您的年龄:
@#@A18以下B18——40C40——60D60以上@#@您家有________口人。
@#@@#@您家的劳动力人口为________。
@#@@#@二、问卷主体@#@
(一)政策理解@#@1、您对国家提出“新农村建设”这一政策了解多少?
@#@A很了解B了解一点C不了解@#@2、您所在镇、乡、村有否组织过对这一政策开展过宣传活动:
@#@A认真组织过B组织过,但不认真C没有组织D不清楚@#@3、您了解这一政策的途径主要是:
@#@A政府的宣传B电视新闻C收音机D从别人那里听说的E张贴的宣传画@#@4、您对这一政策有什么看法:
@#@A非常支持B支持C无所谓D不知道@#@5、您所在镇、乡、村对这一政策有否执行:
@#@A有,改变很明显B有一点,但效果不明显C基本没有D完全没有E@#@6、国家提出新农村建设的五个目标,目前您认为哪个应该优先解决:
@#@A生产发展B生活宽裕C乡风文明D村容整洁E管理民主@#@7、您认为新农村建设应该主要依靠什么?
@#@A靠政府项目资金扶持B发展农村集体经济C靠村民自身努力D村民和政府集体努力E靠招商引资F靠国家政策正确引导G不清楚@#@
(二)目前现状@#@8、您家庭目前人均年收入为:
@#@A900元以上B900——2800元C2800——5000元D5000元E10000元以上@#@9、您收入的主要来源(可选三项)A农产品收入B养殖业C家庭副业D本地乡村企业收入E外出打工F自己的企业G其他________@#@10、您的家庭支出的主要项目是:
@#@(可选三项)A子女的婚姻B子女的教育C医疗D房子E购车F家庭日常开支G购买生产资料H人际交往I其他____@#@11、您认为最主要靠什么才能使自己富起来?
@#@A胆识和气魄B机遇和关系C技术和勤劳D文化学习@#@12、您认为在生产发展上,应该主要依靠:
@#@A当地政府支持B农户自身的努力C农村集体组织带动D邻里之间相互帮助@#@13、您认为乡(村)里搞致富项目你会接受哪种做法_____现在是如何做的____。
@#@A统一搞B乡村组织牵头C干部带头,树立榜样D农民自愿选择@#@14、您认为针对本地特点,最适合进行的生产是:
@#@A农作物生产B经济作物生产C旅游业D畜牧业E其他副业@#@15、您认为发展生产的资金应该由:
@#@A政府出B自己想办法C政府与自己各出一部分D农民合伙E招商引资@#@16、您每年都有机会参加科技人员或者相关专家的指导的次数为?
@#@A从没有B一次C2-3次D3次以上@#@17、如果参加了相关技术指导或者培训,您对指导或者培训的满意度为:
@#@A不满意B一般C比较满意D十分满意@#@18、如果免费组织农民技能培训,您最希望参加哪种培训:
@#@A农产品加工技术B电子机械技术C手工工艺技术D养殖技术E农业生产技术@#@19、您认为当地的农业科技宣传A较少,很不够B还可以C很多D没有宣传@#@20、如果大型学校、工厂、酒店、机关招标设立后勤农产品基地您会:
@#@A积极参加B不会参加C报名看看@#@21、如果村上牵头入股办企业,您的想法是:
@#@A会入股B看项目情况C不会参股@#@22、组建村办集体企业,您最担心的是:
@#@A村民不齐心B经营亏损C领导干部贪污@#@23、如果村办集体企业赚了钱,您认为最先应该A给村民分红B投资新项目C用于基础设施建设D扶贫@#@24、您认为新农村建设过程中需要突出解决的首要问题是什么?
@#@A、乡风民俗的改善B、资金的保证C、规划的制定@#@25、您认为新农村建设的关键在哪?
@#@A、培育新型产业B、农民素质的提高C、优化居住环境D、增加资金投入E、其它(请填写您的意见)@#@26、您认为社会主义新农村应该“新”在哪里?
@#@A、新的村容村貌B、新的思想观念C、新的生活习俗D、完善的生产设施@#@27、在新农村建设中您最担心出现哪些问题?
@#@A、自筹资金比例过高B、有人从中以权谋私C、出现豆腐渣工程D、生活没有得到改善E、成为政绩或形象工程F、其它@#@28、您对农村状况最不满的地方在哪里?
@#@A、村镇规划不合理B、卫生条件差C、饮用水不达标D、治安状况不理想E、其它(请填写您的意见)@#@29、您最希望对农村进行哪方面改造?
@#@A、进村和村内道路B、自来水C、卫生设施D、农田标准化改造E、校舍F、其它(请填写您的意见)@#@30、您认为当前扶贫开发最应优先做的是什么?
@#@A、加大农村剩余劳动力培训转移力度B、加大资金和项目扶持C、加强和完善农村基础教育和医疗条件D、加大农村道路、农田、饮水等基础设施建设E、其它(请填写您的意见)@#@31、您能够承受新农村建设自筹资金负担吗?
@#@A、可以B、勉强可以C、不可以@#@32、在新农村建设中需要您尽义务出力时怎么办?
@#@A、无条件接受B、看情况而定33、孩子上学的费用您能承受吗?
@#@A、可以B、勉强可以C、承受不了@#@34、您认为加强农村基层组织建设当务之急是什么?
@#@A、选好村党支部班子和村委会B、推进政务公开栏和民主管理C、积极推进村级组织活动场所建设D、加强农村基层干部队伍建设E、其它(请填写您的意见)@#@35、您用上自来水了吗?
@#@A、是B、没有@#@36、您村看病方便吗?
@#@A、方便B、不方便@#@37、您家做饭烧什么?
@#@A柴、草B煤气C沼气D煤E其他@#@38、您家用的是旱厕或是冲水马桶?
@#@A旱厕B冲水马桶@#@39、您对居住所在地的绿化情况满意吗?
@#@A非常满意B满意C基本满意D不满意@#@40、您认为居住的村庄规划是否合理?
@#@A很合理B一般C不合理@#@41、您对居住所在地的基础设施(路、水、电等)满意吗?
@#@A非常满意B满意C基本满意D不满意@#@42、您居住所在地道路的配套设施完善吗?
@#@A完善C基本配套B不完善@#@43、您加入农村医疗保险了吗?
@#@A、没有B、加入@#@44、您所在乡政有敬老院吗?
@#@A、有B、没有@#@45、您用上太阳能、沼气等新型能源了吗?
@#@A、有B、已用上了@#@46、您村的业余文化生活丰富吗?
@#@A、丰富B、不丰富@#@47、你是否参加过有组织的技能培训A、参加过B、没参加@#@48、你认为经过技能培训是否有助于增强就业竞争力,增加收入A、作用明显B、意义不大@#@49、您目前最担心的是什么?
@#@(最多选三项)A家里有人生病B孩子的教育费用太高C收入没保障D孩子不孝顺E生产出来的东西卖不出去F买到假冒伪劣的种子、化肥G治安状况不好H社会风气变坏I其他(请注明)@#@50、您觉得供子女上学困难吗?
@#@A没有困难B有些困难C非常困难D目前没有子女上学@#@51、您家享受了粮食直补优惠政策吗?
@#@A享受了B没有享受C不知道@#@52、免征农业税和粮食直补对您的生活有明显改善吗?
@#@A很明显B有,但效果不太明显C还没看到效果@#@53、如果您已经加入农村医疗保险,您对新型农村合作医疗住院报销情况满意吗?
@#@A非常满意B满意C基本满意D不满意@#@54、您对目前的生活状况:
@#@A很满意B比较满意C一般D不满意@#@55、五年后,您认为生活会有明显改善吗?
@#@A比现在好得多B跟现在差不多C比现在差些D说不清@#@56、您认为您居住地的民风怎样?
@#@A很好B一般C差D很差@#@57、您对村里的治安状况满意吗?
@#@A非常满意B满意C基本满意D不满意@#@58、您觉得您的业余文化生活丰富吗?
@#@A很丰富B一般C不丰富D没有@#@59、您闲暇时一般主要做什么事情?
@#@(最多选三项)A看电视B听音乐C串门、聊天D逛商场E读书、看报F打牌(含麻将)、下棋G参加村里组织的活动H其他@#@60、当地政府部门组织集体性文化活动吗?
@#@A经常组织B偶尔组织C没有组织@#@61、你最喜欢参加什么活动?
@#@A文化、科学知识学习B农业技术培训C副业技术培训D(智力)体育比赛E唱歌、跳舞等文娱活动F什么活动都不喜欢参加@#@62、您觉得村里最不好的风气是什么?
@#@A红白喜事大操大办B赌博的现象比较普遍C不尊敬老人的现象比较多D封建迷信的现象比较普遍E没什么不好的风气F其他(请注明)@#@63、您觉得怎样才能算是“乡风文明”?
@#@(可多选)A治安状况好B家庭和睦C邻里友好D尊老爱幼E没有黄赌毒F遵守公共秩序G精神面貌好H管理民主I村容整洁J没有污染@#@64、对于村里的村务收支状况公开情况,您觉得:
@#@A公开,公正B基本上还行C不满意D不清楚65、您对村干部的满意度?
@#@A不满意B基本还行C满意D非常满意@#@66、您认为村里的党员能代表农民的利益、反映农民的意见吗?
@#@A能B不能C不清楚@#@67、您认为村里的党员在实际行动中是否起到带头作用吗?
@#@A是B否C不清楚@#@68、村里搞村委会民主选举时,你去参加投票吗?
@#@A去B不一定C不去D没有村委会@#@69、您村基层组织建设中存在有什么问题,请注明:
@#@-----------------------@#@70、你对村里的哪些公共事务最关心?
@#@(最多选三项)A村民选举B村庄规划C财务收支状况D科技教育E医疗卫生F计划生育G集体福利H乡村文化建设I纠纷调解J扶贫济困K治安管理L环境治理M其他(请注明)_____________@#@(三)关于新农村建设@#@71、在新农村建设中需要您尽义务时,您会:
@#@A无条件接受B看情况而定C不会接受@#@72、您最希望政府在生产中给您的帮助是:
@#@(最多选三项)A资金支持B技术支持C项目引进D生产带头人E组织集体生产F劳动技能培训G组织农产品销售@#@73、您认为当前扶贫开发最应优先做的是:
@#@(最多选两项)A加大农村剩余劳动力培训转移力度B加大资金和项目扶持C加强和改善农村基础教育和医疗条件D加大农村基础设施建设E其他@#@74、你最希望政府为农民做什么?
@#@(最多选两项)A让农民也能参加医疗和养老保险B为农民提供优质、便宜的医疗服务C禁止向农民销售假冒伪劣产品D对考上大学的农村孩子实行更多的学费减免和优惠政策E防止农业生产资料乱涨价F对粮食等农产品实行保护价制度G帮助建设村文化站H切实搞好农村的义务教育I其他(请注明)_______@#@75、您认为新农村建设应该主要从哪些方面推进落实?
@#@(最多选两项)A加大扶贫力度B大力发展绿色产业C大力推进村务公开和农民自治自理D加大农村基础建设投入E建设和完善农村社会保障体系F组织农民参加职业培训扩大劳务输出G鼓励扶持优惠外出务工人员回乡创业H加大农村基础教育投入提高农民素质I开展电子农务解决农民信息不畅的问题@#@76、您认为当前农村发展、农民致富的最大障碍是什么?
@#@(最多选两项)A农民整体素质不高B农业的科技水平低下C农业的基础设施较差D国家对农村的资金投入不够E国家对农业生产的制度保障不力F政府领导对农民的关心不够@#@77、您认为新农村建设首要应该解决什么问题?
@#@(最多选两项)A人才的培养问题B科技水平的提高问题C生产资金的投入问题D政治民主和反腐败问题E环境问题F治安问题@#@78、您认为农村的可持续发展应重点解决好那些问题?
@#@(最多选两项)A人才的培养问题B科技水平的提高问题C生产资金的投入问题D政治民主和反腐败问题E环境问题F治安问题@#@79、您对新农村建设有什么好的建议和意见?
@#@A应该多征求农民意见B应该和农村各地的实际情况结合C应该建立完善的政策落实监管制度D应该让农民在新农村建设中获取实惠E应该多调动农民积极性F其他(请注明)_______________________@#@80、您如果外出打工,您最需要国家为您提供哪些便利?
@#@(可选两项)A立法保障民工不受歧视B坚决打击拖欠民工工资的行为C解决子女入学难的问题D多给民工精神、生活方面的关心E法规、技能培训F其他(请注明)__________________@#@81、你认为我国目前新农村建设有必要发展集体农业经济吗?
@#@能谈谈你的理由吗?
@#@A有必要B没有必要C说不清@#@@#@调查单位:
@#@调查时间:
@#@@#@";i:
25;s:
10545:
"拿什么拯救重金属污染土壤?
@#@@#@ @#@“土壤中毒”不是耸人听闻,而是正在发生的事实。
@#@@#@ 在广西、云南、湖南等一些受到重金属污染区的土地上,原本正常生长的农作物会被超标的重金属毒死,人们难觅蔬菜和粮食的踪影。
@#@随着经济社会的发展,中国的土壤重金属污染日益严重。
@#@环保部此前估算的数据显示,全国每年因重金属污染的粮食高达1200万吨,造成的直接经济损失超过200亿元。
@#@国土资源部也称,目前全国耕种土地面积的10%以上已受重金属污染。
@#@@#@ 中国科学院地理科学与资源研究所陈同斌研究员告诉记者,因矿产资源采掘不当而使废弃采矿地大量裸露,并通过水流等途径污染农田,造成土壤中的重金属含量严重超标,直接影响到农作物的产量和品质,威胁人类健康。
@#@@#@ 他说,土壤污染问题的“弱势”,跟其隐蔽性和滞后性有关。
@#@大气污染、水污染和废弃物污染等问题一般都比较直观。
@#@比较典型的重金属污染物有砷、镉、汞、铬、铅、镍、锌、铜等,尤其是砷中毒的事件,我国每年都有报道。
@#@@#@ 但土壤的安全,又涉及人们的米袋子、菜篮子,事关人们的生命健康。
@#@因此,污染土壤的修复迫在眉睫。
@#@@#@ ——谁来拯救——@#@ 土壤重金属污染是全球面临的一个亟待解决的环境问题,传统污染土壤的修复方法不能从根本上解决问题。
@#@陈同斌研究员说,像淋洗法修复土壤,用化学溶剂对受污染土壤进行清洗,把重金属洗去,这是比较彻底的解决办法,但是淋洗法除了耗费巨大和工程量大之外,还存在二次污染的问题。
@#@相对来说,借助植物特殊功能修复污染土壤的植物技术以其安全、廉价的特点正成为全世界研究和开发的热点。
@#@@#@ 陈同斌主持的“重金属污染土壤的植物修复技术”课题小组,在国际上率先开发出砷污染土壤的植物修复技术,并建立了第一个植物修复示范工程。
@#@他们的研究证实,蕨类植物蜈蚣草对砷具有很强的超富集功能,其叶片含砷量高达千分之八,大大超过植物体内的氮磷养分含量。
@#@@#@ “植物修复可以细分成植物富集、植物稳定、植物阻隔等很多类型。
@#@但是目前植物修复的重点方向主要集中在以去除重金属为目的的植物萃取技术。
@#@植物修复萃取技术首先需要筛选和培育特种植物,特别是对重金属具有超常规吸收和富集能力的植物——俗称‘超富集植物’,种植在污染的土壤上,让植物把土壤中的污染物吸收起来,再将植物中的重金属元素加以回收利用。
@#@”陈同斌说,“大部分植物吸收的重金属都集中在根部,而超富集植物地上部分的吸收量要高于根系的吸收量。
@#@能成为超富集植物,一是植物在有毒重金属污染胁迫下生物量不能减少;@#@二是植物吸收的重金属含量应该高于土壤中的含量。
@#@这样的超富集植物才具有实用价值,可以推广应用。
@#@”@#@ ■专家释疑@#@ 陈同斌:
@#@中国科学院地理科学与资源研究所环境修复中心主任,首席研究员、博士生导师、国家杰出青年基金获得者,是我国植物修复和智能控制生物堆肥领域的主要开创者和学术带头人。
@#@在国际上发现第一种砷超富集植物——蜈蚣草,解决了砷污染土壤植物修复的关键技术,并建立示范工程。
@#@@#@ 疑问一:
@#@蜈蚣草怎么发现的?
@#@@#@ 陈同斌的重金属污染土壤植物修复团队,从1997年开始在全国范围内进行土壤污染状况调查,1999年在中国本土发现了世界上第一种砷的超富集植物——蜈蚣草。
@#@@#@ 他说,在全国考察重金属污染时,发现最严重的是砷污染。
@#@像西南一些地方,有很多矿石含砷量大,对土壤的污染较重。
@#@砷是一种有毒的物质,其三价的氧化物俗称“砒霜”,能让接触者患皮肤病或癌症等。
@#@而蜈蚣草却能从土壤中大量地把砷等有毒金属吸走。
@#@@#@ 那么,蜈蚣草是怎么发现的?
@#@@#@ “1999年以前,国内的土壤修复大多以国外已发现的超富集植物作为研究材料,如遏蓝菜。
@#@我想,在植物资源那么丰富的中国,为什么不能找到更好的超富集植物呢?
@#@”陈同斌说,湖南石门是盛产雄黄矿的地方,雄黄主要成分是砷。
@#@有砷等重金属的地方,那里的植物就有耐重金属的特质,或许能大量吸附重金属。
@#@@#@ 于是,课题组开始了在雄黄矿寻找这种植物。
@#@@#@ 在雄黄矿的调查发现,尽管当地土壤的砷含量比普通土壤高数百倍以上,但是仍有少数能够存活下来,并且长得还不错的植物。
@#@但是大家还不敢断定,这些植物就是要寻找的能吸收砷的超富集植物,因为不知道这种植物体内的砷含量是多少?
@#@即使植物体内发现砷,那又是通过根系从土壤中吸收的,还是空气飘落而至的?
@#@这一切,只能回到北京的实验室,进一步研究才能确定。
@#@@#@ “通过多次考察和试验,我们发现并证实,蜈蚣草等几种植物体内的砷就是通过根系从土壤中进入的,且含量还很高,比遏蓝菜具有更好的修复效果。
@#@”陈同斌欣慰地说。
@#@@#@ 这就是神奇的蜈蚣草。
@#@@#@ 疑问二:
@#@蜈蚣草怎么“吃”掉土壤中的砷?
@#@@#@ 在中国科学院地理科学与资源研究所环境修复中心的六楼实验室里,记者见到一盆盆来自不同地方的蜈蚣草,让人惊叹的是,就是这些不起眼的绿色植物,却有如此神奇的魔力。
@#@它是怎样将土壤中的砷吸附在自己体内?
@#@从而修复土壤、净化环境。
@#@@#@ “蜈蚣草是一种通过孢子繁殖的蕨类植物,幼苗育好后,移植到重金属污染的土壤中去就可以了。
@#@蜈蚣草将土壤中的重金属,通过根系,吸收到体内,并转移到地上部分。
@#@由于它对土地中砷的吸收量比普通植物高很多,一块原本污染得没法种庄稼的土地,蜈蚣草种上几年后,土壤被净化得随你爱种什么了。
@#@”陈同斌告诉记者。
@#@@#@ 为了缩短净化的时间,提高净化率,原本一年割一茬的蜈蚣草,还可以每年割三茬。
@#@同时,为了提高土地的利用率,在修复土壤的同时,可将蜈蚣草和一些经济作物套种。
@#@在广西,蜈蚣草就和制造工业乙醇的能源甘蔗种在一起。
@#@在其他地方,蜈蚣草还能和桑树、苎麻一起套种,为农民带来一定的经济收入。
@#@@#@ 疑问三:
@#@蜈蚣草“吃”了砷咋处理?
@#@@#@ 几年后,那些完成修复土壤任务的超累积植物咋处理?
@#@会不会造成二次污染?
@#@有没有可能回收利用?
@#@陈同斌告诉记者,真正想提炼和回收利用重金属时,量又很有限,从经济学角度考虑目前不太合算。
@#@所以,那些修复植物每年被割掉的地上部分和几年后完成修复土壤任务的整株植物,处理的方法都一样,就是焚烧,再作为危险废弃物集中填埋。
@#@焚烧后,重金属的比例就不大了,在允许的范围内。
@#@填埋后,它释放的那部分重金属的含量通过再释放已经在环境背景值的水平以下,而在背景值水平以下的重金属,一般不会显示出它的毒性。
@#@就像一般的农业土壤,均存在着重金属元素,它们之所以不产生危害是因为处于背景值水平。
@#@@#@ “土壤重金属的污染不容忽视,但也不能夸大,一定要实事求是,因为有些地方的污染土壤是可以修复的。
@#@”他说,尽管超量积累植物在治理重金属污染土壤方面具有很大的潜力,但在实际中存在一些问题:
@#@如自然界中的超量积累植物不仅种属稀少,而且往往有地域分布的局限性。
@#@此外,多数超累积植物往往存在生物量小、生长缓慢、气候环境适应性差等问题。
@#@因而,寻找筛选和栽培驯化自然界中存在的超累积植物,使其能适用于实际应用,仍然是当前植物修复研究的一项重要任务。
@#@@#@ ■典型案例@#@ 蜈蚣草“吃”掉土壤中的重金属砷@#@ 用植物“吃”掉土壤中的重金属,这不是假设。
@#@在湖南、广西和云南,陈同斌的研究小组应用了,在本土条件下依靠超富集植物蜈蚣草,对土壤重金属污染进行修复的技术,改善了土壤和减少农作物中重金属超标的现象。
@#@@#@ 湖南:
@#@建立了世界上第一个砷污染土壤植物修复基地@#@ 修复前:
@#@湖南郴州苏仙区邓家塘乡因砷污染导致600多亩稻田弃耕、2人死亡、400多人集体住院,诱发严重纠纷和暴力冲突,曾引起国务院高度重视,中央电视台《焦点访谈》专门报道。
@#@@#@ 修复后:
@#@在田间种植条件下,蜈蚣草叶片含砷量高达0.8%,有力证明了蜈蚣草在砷污染土壤的治理方面具有极大的应用潜力。
@#@@#@ 广西:
@#@建立污染土地的植物修复示范工程@#@ 修复前:
@#@广西环江县因洪灾造成超过5000亩农田土壤被严重污染,部分土壤甚至寸草不生,这已成为广西当前最突出的环境问题。
@#@@#@ 修复后:
@#@建立污染土地的植物修复示范工程,目前已种植超富集植物进行土壤重金属污染修复试验,取得初步成效。
@#@@#@ 云南:
@#@开展植物修复与植物采矿技术研究@#@ 修复前:
@#@在云南有些矿产区,采矿尾砂库换土、复垦后,土地依然存在严重的砷、铅、镉等多种重金属超标问题,种植的蔬菜和粮食重金属超标。
@#@人长时间暴露在含砷环境中可诱发癌症,高剂量砷可导致死亡。
@#@@#@ 修复后:
@#@研究小组在云南开展植物修复与植物采矿技术研究与推广应用,有效解决了当地严重的土壤及农产品重金属污染超标问题,提高了矿区复垦土地的利用率,保障了人民的安全健康。
@#@@#@";i:
26;s:
3537:
"“信号与系统”2003/2004第二学期期末考试B卷@#@一、给定某系统的微分方程为,初始状态为,,试求当时的完全响应。
@#@(12分)@#@二、已知f(t)的傅里叶变换为,求f(6-2t)的傅里叶变换。
@#@(8分)@#@三、
(1)求的单边拉普拉斯变换。
@#@@#@
(2)求的拉普拉斯反变换。
@#@(16分)@#@四、已知某因果稳定系统的系统函数为。
@#@@#@
(1)求系统的单位冲激响应;@#@@#@
(2)画出系统的零、极点分布;@#@@#@(3)粗略画出系统的频率响应特性。
@#@@#@(4)若有输入信号,求系统的稳态响应。
@#@(14分)@#@五、如下图中,cos(w0t)是自激振荡器,理想低通滤波器H1(w)为且w0³@#@W@#@
(1)虚框中系统的冲激响应h(t);@#@@#@
(2)若输入e(t)为时,求输出r(t)。
@#@(10分)@#@六、已知LTI系统的单位样值响应,,激励序列,,且,求系统的输出序列。
@#@(8分)@#@七、已知因果序列的z变换,求序列的初值x(0)和终值。
@#@(8分)@#@八、求所对应的左边序列xL(n)和右边序列xR(n)和双边序列xD(n)。
@#@(10分)@#@九、已知离散系统差分方程表示式@#@
(1)求系统对单位样值信号的零状态响应;@#@@#@
(2)若系统的零状态响应为,求激励信号。
@#@@#@(3)画出系统函数的零极点分布图及幅频响应特性。
@#@(14分)@#@“信号与系统”2003/2004第二学期@#@期末考试B卷参考答案@#@一、(共12分)@#@由方程形式易得特征根为,,从而可设零输入响应为@#@(2分)@#@将初始状态代入,得解得@#@于是零输入响应为(2分)@#@由输入信号形式可设特解形式为(1分)@#@将和代入原微分方程,得@#@解得,即(2分)@#@设零状态响应为@#@(1分)@#@以零状态代入上式得@#@解得于是零状态响应为(2分)@#@全响应为(2分)@#@二、(共8分)@#@或@#@三、(共16分)@#@
(1)@#@
(2)@#@(4分)@#@其对应的拉氏反变换为@#@,即:
@#@(4分)@#@四、(共14分)@#@(3分)@#@
(1)对进行拉氏逆变换,有@#@(3分)@#@
(2)零点,极点,。
@#@(2分)@#@(3)频率响应特性应为带通形状,图略。
@#@(2分)@#@(4)(2分)@#@(2分)@#@五、(共10分)@#@理想低通滤波器的单位冲激响应为(3分)@#@
(1)当输入信号为冲激信号时的响应即为冲激响应@#@(3分)@#@
(2)输入信号实为截止频率为W的采样信号自乘后经余弦信号调制,其频谱在之间,而系统为余弦解调系统,所以输出信号为@#@(4分)@#@六、(共8分)@#@(5分)@#@(3分)@#@七、(共8分)@#@根据初值定理有(4分)@#@由于X(z)有一个极点z=2在单位圆外,因而不存在。
@#@(4分)@#@八、(共10分)@#@(3分)@#@左边序列为(2分)@#@右边序列为(2分)@#@双边序列为(3分)@#@九、(共14分)@#@
(1)对原差分方程进行Z变换,得到系统函数(2分)@#@对系统函数进行逆Z变换,得到单位抽样响应(2分)@#@
(2)对输出序列进行Z变换,有@#@(2分)@#@从而有(2分)@#@系统的响应为(2分)@#@(3)根据系统函数可得原系统的零、极点分别为:
@#@@#@零点极点(2分)@#@根据零、极点分布可判断原系统的幅频响应特性为低通状,图略。
@#@(2分)@#@";i:
27;s:
11232:
"2015年质量工程师:
@#@质量检验的几种形式模拟试题@#@一、单项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,只有1个事最符合题意)@#@1、PDCA循环中的C是指__。
@#@@#@A.检查@#@B.策划@#@C.实施@#@D.处置@#@2、现代质量管理发展大致经历了__阶段。
@#@@#@A.质量检验@#@B.统计质量控制@#@C.全面质量管理@#@D.ISO9000质量管理体系认证@#@E.六西格马管理@#@3、以下属于采取预防措施的是______。
@#@@#@A.为防止运输晚点再次发生所采取的措施@#@B.为防止猪损坏庄稼而采取的圈养行为@#@C.对上年度的产品数据进行分析后所采取的措施@#@D.对在客户使用中出现的不合格品进行退货和补偿@#@4、以下属于文件的有______。
@#@@#@A.记录@#@B.图样@#@C.质量策划@#@D.规范@#@5、对于给定的抽样方案,当批质量水平为该方案指定的某一可接收值时,拒收该批的概率称为__。
@#@@#@A.使用方风险@#@B.生产方风险质量@#@C.生产方风险@#@D.使用方风险质量@#@6、某种产品的日产量很大,不合格品率为0.02,今从中随机抽取三件,则其中恰有0件不合格品的概率约为__。
@#@@#@A.0.98@#@B.0.94@#@C.0.01@#@D.0.06@#@7、强制性标准是指具有__属性,在一定范围内通过法律、行政法规等强制手段加以实施的标准。
@#@@#@A.强制@#@B.法律@#@C.自愿@#@D.经济@#@8、下列论述不正确的是______。
@#@@#@A.推荐性标准一经采用,具有法律上的约束力@#@B.强制性标准中部分技术内容需要强制时,可采用部分强制形式@#@C.我国标准除了强制性标准以外的标准是推荐性标准@#@D.强制性标准必须执行,不符合强制性标准的产品禁止生产、销售和进口@#@9、“正交表的行数n不小于各因子与交互作用的自由度之和加1”是用正交表安排试验的______。
@#@@#@A.必要条件@#@B.充分条件@#@C.充分必要条件@#@D.不需要条件@#@10、通过环境试验的基本条件是__。
@#@@#@A.产品功能正常,无任何故障@#@B.产品对环境的要求比较低@#@C.试验不影响产品继续使用@#@D.产品的用户愿意接受@#@11、设A、B为两个随机事件,则下列叙述正确的有__。
@#@@#@A.A与B互不相容,则P(A∪=P(+P(@#@B.A与B相互独立,则P(A=P(P(@#@C.A与B为任意事件,则P(A∪=1-P(P(@#@D.A与B为任意事件,则P(A∪=P(+P(-P(P(@#@E.A、B为任意事件,则P(A∪=P(+P(-P(A@#@12、有5个不可修复产品进行寿命试验,它们发生失效的时间分别是1000h,1500h,2000h,2200h,2300h,该产品的MTTF观测值是()。
@#@@#@A.1800h@#@B.2100h@#@C.1900h@#@D.2000h@#@13、认为应“消除不同部门之间的壁垒”的质量管理原则的质量专家是__。
@#@@#@A.休哈特@#@B.克劳士比@#@C.戴明@#@D.石川馨@#@14、网络图中的节点中,标出的两个时间是__。
@#@@#@A.最早完工时间和最迟完工时间@#@B.最早开工时间和最迟完工时间@#@C.最早开工时间和最迟开工时间@#@D.最迟开工时间和最迟完工时间@#@15、两个变量(x,y),其观测值为(xi,yi),i=1,2,&@#@hellip;@#@,n。
@#@则简单相关系数r的表达式不正确的是()。
@#@@#@A.A@#@B.B@#@C.C@#@D.D@#@16、导致过程或产品问题的原因可能有很多因素,通过对这些因素进行全面系统地观察和分析,可以找出其因果关系的一种简单易行的方法是__。
@#@@#@A.直方图@#@B.因果图@#@C.排列图@#@D.树图@#@17、人类通过劳动增加社会物质财富,不仅表现在数量上,更重要的是表现在__上。
@#@@#@A.外观@#@B.质量@#@C.标准@#@D.价值@#@18、产品的可靠性可分为(),还可分为基本可靠性和任务可靠性。
@#@@#@A.固有可靠性和设计可靠性@#@B.管理可靠性和使用可靠性@#@C.软件可靠性和管理可靠性@#@D.使用可靠性和固有可靠性@#@19、当供应商提供的产品的质量对生产工艺有很强的依赖性时,企业有必要对供应商进行__审核。
@#@@#@A.产品@#@B.体系@#@C.过程@#@D.环境@#@20、随机变量X的分布(概率函数或密度函数)有几个重要的特征数,以下不属于这些特征数的是______。
@#@@#@A.均值@#@B.方差@#@C.标准差@#@D.样本@#@21、关于选择课题时的注意事项,下列说法不正确的是__。
@#@@#@A.最大限度地灵活运用现有的数据选择主要问题@#@B.向有关人员说明清楚解决问题的必要性@#@C.设定目标值的根据必须充分和合理@#@D.制定改进计划,不以具体的时间束缚计划的施展@#@22、正交表的行数n不小于各因子与交互作用的自由度之和加“1”是用正交表安排试验的()。
@#@@#@A.必要条件@#@B.充分条件@#@C.充分必要条件@#@D.不需要的条件@#@23、质量管理体系审核实施的准备阶段包括的活动有______。
@#@@#@A.首次会议@#@B.文件审查@#@C.编制检查表@#@D.组成审核组@#@24、以下集合不可以构成样本空间Ω的是()。
@#@@#@A.0,1@#@B.t:
@#@t&@#@ge;@#@0@#@C.x:
@#@-&@#@infin;@#@<x<+&@#@infin;@#@@#@D.@#@25、质量计划通常是______的结果之一。
@#@@#@A.质量策划@#@B.质量保证@#@C.质量控制@#@D.质量审核@#@二、多项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。
@#@错选,本题不得分;@#@少选,所选的每个选项得0.5分)@#@1、在下列检验活动中,最终检验的内容可包括__。
@#@@#@A.首件检验@#@B.形式检验@#@C.出厂检验@#@D.包装检验@#@E.巡回检验@#@2、在研究自变量X与因变量Y之间的线性相关关系时,常采用的图为______。
@#@@#@A.散布图@#@B.直方图@#@C.控制图@#@D.其他图@#@3、______的目的在于增加顾客和其他相关方满意的机会。
@#@@#@A.领导作用@#@B.全员参与@#@C.注重实效@#@D.持续改进@#@4、质量管理体系认证的主要活动不包括__。
@#@@#@A.认证申请与受理;@#@审核的启动;@#@文件评审@#@B.现场审核的准备;@#@现场审核的实施;@#@审核报告的编制、批准和分发@#@C.纠正措施的验证;@#@颁发认证证书;@#@监督审核与复评@#@D.审核的完成@#@5、与供应商关系选择正确的是______。
@#@@#@A.对第Ⅰ类供应商,应倾向于与之建立简单的买卖关系@#@B.对第Ⅲ类供应商,应与之建立互利共赢的合作关系@#@C.对第Ⅱ类供应商,应综合考虑其产品的价值、数量以及供应商的规模等因素后予以适当的关系定位@#@D.综合各供应商的产品质量、价格等因素后,选择与之建立买卖关系@#@6、PDCA循环又称为__。
@#@@#@A.朱兰环@#@B.戴明环@#@C.石川环@#@D.甘特环@#@7、质量检验计划是生产企业面对整个检验和试验工作进行的______。
@#@@#@A.系统策划@#@B.具体措施@#@C.质量处于受控状态@#@D.总体安排@#@8、下面不属于合格评定范围的是______。
@#@@#@A.认证机构认可@#@B.环境管理体系认证@#@C.质量专业职业资格考试@#@D.职业健康安全管理体系认证@#@9、使用PDPC法的基本步骤有__。
@#@@#@A.召集所有有关人员讨论所要解决的课题@#@B.从自由讨论中提出达到理想状态的手段、措施@#@C.对提出的手段和措施,要列举出预测的结果,以及提出的措施方案行不通或难以实施时应采取的措施和方案@#@D.将各研究措施按紧迫程度、所需工时、实施的可能性及难易程度予以分类,特别是对当前要着手的措施,应根据预测的结果,明确首先应该做什么,并用箭条向理想的状态方向连接起来@#@E.落实实施负责人及实施期限@#@10、设X服从λ=2的泊松分布,则P(X≤1)约为__。
@#@@#@A.0.135@#@B.0.406@#@C.0.271@#@D.以上都不对@#@11、在GB/T2828中,一般检验水平分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个档次,除非另有规定,应选择一般检验水平______;@#@当需要提高判别能力时,应选择一般检验水平______。
@#@__@#@A.Ⅱ;@#@Ⅰ@#@B.Ⅲ;@#@Ⅱ@#@C.Ⅰ;@#@Ⅲ@#@D.Ⅱ;@#@Ⅲ@#@12、从1到30这些整数中任取一个数,“抽到6的倍数的整数”这一事件的概率为______。
@#@@#@A.1/30@#@B.1/6@#@C.1/5@#@D.1/3@#@13、事件AB不发生,意味着事件A与事件B__。
@#@@#@A.至少有一个发生@#@B.至少有一个不发生@#@C.两个都不发生@#@D.互不相容@#@14、“特殊过程”是指对形成的产品是否合格不易或不能经济地______的过程。
@#@@#@A.评审@#@B.鉴定@#@C.验证@#@D.确认@#@15、控制图是______。
@#@@#@A.用于监控过程质量是否处于统计控制状态的图@#@B.一种用于控制成本的图@#@C.根据上级下达指标设计的因果图@#@D.采用公差界限控制过程的图@#@16、把握问题现状的有效工具是__。
@#@@#@A.控制图@#@B.工作报告@#@C.调查表@#@D.工作进度表@#@17、管理评审是为了评审质量管理体系的适宜性、充分性和有效性,其中有效性是指______。
@#@@#@A.是否满足质量目标的需要@#@B.实施质量方针目标的程度@#@C.与质量方针目标的适宜性@#@D.质量方针目标是否得到沟通和实施@#@18、对给定的测量仪器,由规范、规程所允许的误差极限值称为测量仪器的______。
@#@@#@A.测量不确定度@#@B.允许误差@#@C.最大允许误差@#@D.示值误差@#@19、程序是为进行某项活动或过程规定的途径,它______。
@#@@#@A.应形成文件@#@B.必须形成文件@#@C.应是书面的@#@D.可以形成文件,也可以不形成文件@#@20、最高管理者应从______中指定一名管理者代表。
@#@@#@A.营销人员@#@B.管理层@#@C.质量管理人员@#@D.部门负责人@#@21、在一定条件下,并不总是出现相同结果的现象称为随机现象,随机现象的特点有__。
@#@@#@A.随机现象的结果至少有两个@#@B.随机现象之间必然存在一定的联系@#@C.至于哪一个先出现,事先并不知道@#@D.其发生的可能性的大小,不一定能度量@#@E.事先可以知道哪个先出现@#@22、下列检验中属于专检进行的破坏性检验的是__。
@#@@#@A.产品最终尺寸检验@#@B.电子元器件的寿命试验@#@C.产品强度冲击试验@#@D.过程检验@#@E.电器产品周期湿热试验@#@23、信息传递过程大体由__环节组成。
@#@@#@A.信息分析@#@B.信道@#@C.信源@#@D.信息反馈@#@E.信宿@#@24、运营型顾客关系管理技术的功能包括__。
@#@@#@A.顾客服务@#@B.订购管理@#@C.建立顾客交互中心(CI@#@D.伙伴关系管理(PR@#@E.顾客分析@#@25、2000版ISO9000标准采用了__模式。
@#@@#@A.质量保@#@B.过程方法@#@C.持续改进@#@D.要素@#@";i:
28;s:
22946:
"@#@公@#@司诉讼@#@理由@#@是什么?
@#@@#@信息社会的挑战:
@#@英国民事诉讼中现代科技之运用三@#@ (三)民事法院现代化的建议––––21世纪的法院@#@ 归结起来,《民事法院的现代化》报告为迎接挑战,提出如下三方面建议:
@#@@#@ 1.管理民事司法制度的全新模式。
@#@主要包括:
@#@
(1)明确区分案件管理和审理中心的职能,在拥有专门管辖权的王座法院,建立民事审判主中心(aFlagshipHearingCentreforCivilJustice),配备适合案件复杂性和重要程度的技术手段。
@#@
(2)基于明确的战略,充分利用远程技术,密切与政府、地方法院、审裁处等机构的合作,有组织地建立辅助性民事审判地网络(plannednetworkofsupplementaryciviljusticevenues)。
@#@(3)对法院行政性工作设立以地区为基础的流程性业务中心(streamlined,regionallybasedbusinesscentres),通过电话、电子邮件向客户提供服务,并从事法院专门程序(如住房诉讼、执行)的管理。
@#@@#@ 2.服务客户的全新手段。
@#@法院应与政府、律师和咨询机构加强合作,在《民事诉讼规则》基本目标确定的框架下,以适合客户的形式和语言全方位、全天候提供法院裁判服务。
@#@主要包括:
@#@
(1)客户与法院的交流增加如下方式:
@#@电话、电子邮件、互联网以及电子数据交换。
@#@如法院与当事人的会见,特别是简短会见可使用电子邮件,从长远看可以电子邮件取代邮寄方式。
@#@法院与其他机构、当事人与执行人员、业务中心与地方法官之间皆可通过电子邮件交流。
@#@但注意在运用上述手段进行程序步骤时,须保障安全和真实性,特别是登记判决、接受自认和要约。
@#@
(2)为便利客户,提供互动式在线服务。
@#@(3)“门户伙伴战略(gatewayPartnerships)”,客户可通过电子方式同时访问服务提供者和链接法院。
@#@(4)直接“客户伙伴战略”,允许长期客户(如住房管理机构)直接通过法院计算机系统办理业务。
@#@(5)扩展郡法院服务,客户不论在何处提起诉讼,皆可在任何郡法院的分支机构接受服务。
@#@(6)延长服务时间,英国法院办公时间一般为周一至周五的上午10点至下午4点半,但通过电话、互联网等电子方式可提供跨地域、全天候服务,客户可在便利的任何时间和地点在线办理业务,获取表格和指南。
@#@(6)引进现代支付方式,如信用卡、借记卡或对长期电子客户提供电子转帐服务。
@#@(7)与社区法律服务、其他政府机构或门户站点链接,进行信息咨询等在线服务,开发触摸式信息查询系统,能便利链接至法院网站,信息咨询语言考虑不同语种和残废人需要。
@#@@#@ 3.审理案件以及支持法官和法院工作人员的全新方式。
@#@主要包括:
@#@
(1)发展电子案卷,使律师能通过电子方式向法院提交文件,法官和法院工作人员能基于电子案卷工作。
@#@美国五年内电子案卷将成为法院案卷的一般形式,而在新加坡,电子邮件传输文件即将成为唯一方式。
@#@
(2)改进法庭支持技术,如电子演示、数码录音、电话会议和视频连接待,将后座法院的经验推广至民事法院和家事法院。
@#@(3)通过实行电子日志和案件管理系统,改进案件管理,并最终实施自动化案件管理。
@#@(4)提供审判服务的新方式,使用电子方式进行程序步骤,当事人、证人利用地区性视频网络远程出庭,使法院服务超越前台限制,与法院接触的许多事项可以不面对面进行,减少实际上的出庭。
@#@特别应考虑小额案件,并在适当时候推广至所有案件。
@#@(5)社会公众可在法院外任何地点获取法律服务。
@#@如合作关系的建立可促使通过代理机构、访问咨询地的法院工作人员或其他途径取得特定的程序服务。
@#@(7)当事人直接进入法院档案,适当时社会公众可通过互联网访问法院档案。
@#@但须进一步研究社会公众接近与当事人隐私及计算机安全问题。
@#@(8)探索法院非核心事务的承包方式,如大量的公告张贴或收费、支付事务。
@#@@#@ (四)民事法院现代化的中短期规划@#@ 1.短期目标。
@#@在12-18个月内,开发提起诉讼的在线服务之先导项目,由于技术设施的制约,建议在18个月内实施在线提起金钱诉讼,由诉讼文书制作中心等首先试行;@#@集中部分业务,建立电子和电话服务系统;@#@与客户群建立伙伴关系,在部分地区与咨询机构发展信息服务基础系统;@#@合理规划地域发展,包括促使伦敦法院的合理化、发展地区事务中心、案件管理与审理分离、开发辅助性审理中心等;@#@参与开发电子案卷要求的数据交换标准;@#@开始开发或确定支持案件管理和案件排期的新型系统。
@#@@#@ 在促进传统服务更富效率的基础上,首先实施的先导性项目,包括在线提起诉讼、登记判决和令状,就小额案件而言,将于2002年实现;@#@向法院在线申请,自2001年2月5日,律师可通过电子邮件向Preston郡法院在线提出申请,法官以电子方式处理申请;@#@在Shropshire启动信息站服务,目前正与信息提供者就服务扩展方式进行商谈;@#@就建立门户伙伴关系向咨询机构倡议,尝试建立英国的司法门户概念;@#@就客户伙伴关系向本地机构倡议,发展在线住房事务服务;@#@开发电子日志,在2001年上半年对排案系统进行评估;@#@在法院或专门法院对电子案卷、文书管理和命令展示系统进行评估。
@#@@#@ 2.中期目标。
@#@在18个月-3年内,逐步更新信息基础设施;@#@继续拓宽业务架构,发展并执行进一步的电子交易,支持判决执行和案件管理;@#@参照先导项目,扩展与英格兰和威尔士客户和咨询机构的伙伴关系;@#@通过在诸多法院执行法庭技术,实施地域合理化项目,设立辅助性审理中心,实施初审中心(primaryhearingcentres)网络规划;@#@开发支持法院工作人员和法官的远程技术,如执达员或偏远地区法官使用的技术。
@#@@#@ 3.长期目标。
@#@在3年以后,逐步发展地区事务中心、初审中心、辅助性审理中心;@#@实施支持事务中心、案件管理和排案功能的新服务;@#@引进电子案卷;@#@开发与案件管理配套的法庭技术;@#@进一步改革诉讼程序,使得能以全新方式提供广泛的服务。
@#@至2005年,基本实现法院服务的电子化。
@#@@#@ 八、英国民事诉讼中运用现代科技的制约因素@#@ 英国在探索运用现代科技于民事诉讼的进程中,提出了一系列问题,可概括为技术、法律和人的三维限制。
@#@只有消除这三大障碍,现代科技才能更好地与民事诉讼程序相整合,促进传统式民事诉讼向现代化转型和飞跃。
@#@@#@
(一)技术限制@#@ 应进一步加大投入资金,配备设施,开发制作电子文件的标准和工具,并确保法院、律师、当事人、乃至社会公众使用的技术具兼容性。
@#@尽快完善网上电子支付系统,便利诉讼费用的支付、诉讼担保和判决执行。
@#@在英国,法官目前一般不直接在电脑上审查电子证据及诉讼文件,故须将电子信息转换成适当形式,以便法官在法庭上审查,转换的信息须与电子信息完全相同。
@#@但电子文件的传输、保存可能导致格式改变,丢失文件的完整性,从而失去证据价值。
@#@这一问题尚无切实的解决方法,一种方案是:
@#@通过独立的信息转换机构进行格式转换,电子数据传输至可信赖的第三人,由它按国际标准负责文件的格式转换,并加上数字签名保证文件的真实性和完整性。
@#@从法律上而言,审查电子文件传输后是否已改变,与传统的文书复印件所面临的问题一样,当然电子文件的改变可能更加隐蔽。
@#@@#@ 目前面临最大的技术问题,就是如何保障电子文件、电子案卷真实性、完整性和安全性问题。
@#@为保障真实性,可使用数字签名,或对签名进行扫瞄,作为电子邮件附件。
@#@而数字签名技术尚不成熟。
@#@先进的数字签名使用公众密码系统,采用不对称的加钥密码,并可考虑由可信赖的第三者作为密码认证机构。
@#@采取多种措施反病毒反黑客,如通过单机电脑连接因特网,与案件管理电脑分开;@#@使用安全模式发送电子邮件;@#@经常使用最新版本先进杀毒软件等。
@#@但如不考虑安全因素的话,通过因特网提交诉讼文书则非常便利,事实证明,这种便利性比数字签名保障文件的安全性更加重要。
@#@@#@ 必须注意,当事人对技术掌握不同影响诉讼能力,从而使当事人平等和对等原则面临挑战。
@#@信息技术既可促进接近司法,也可能使人们对民事诉讼过程知道得更少。
@#@应通过培训等各种措施,确保双方当事人平等地接近和运用现代科技,保障社会公众接近司法。
@#@@#@
(二)法律限制@#@ 信息技术在民事诉讼中的运用,在多方面触动了民事诉讼基本原则和规定,比如开庭审理的直接原则、言词原则、公开原则;@#@书面诉讼文书的规定;@#@证据形式等。
@#@英国《民事诉讼规则》比较富有弹性,支持现代科技在民事诉讼中运用,并随时准备进一步修改法律,以适应现代科技运用之需要。
@#@@#@ 但还是存在一些问题,需认真考虑解决。
@#@英国尚未制订电子证据规则,在司法实践中,电子证据的证明力往往低估,因为许多法官对电子证据持谨慎和怀疑态度,认为电子证据易变更,变更后一般不留痕迹,故要求当事人就电子文书的真实性举证。
@#@解决办法是:
@#@完善数字签名和电子密码技术,制订有关数字签名的法律。
@#@首先须确保电子文件由某一特定的人制作,如匿名发送的性骚扰电子邮件,须经专家调查确定到底由谁发送的;@#@二是须证明邮件发送人与所指控的人为同一人;@#@三要证明邮件内容未经他人修改。
@#@又如,通过电视会议、视频会议技术调查取证、举行审前会议、开庭审理,与公开、直接原则的关系协调。
@#@在传统的法庭上,对证人可信性进行质疑和攻击可利用心理战术、提问突袭等多种诉讼技巧,而采用录像或视频会议技术开庭审理,没有与证人直接接触,证人易从容地掩盖事实,故利用现代科技方式开庭审理对评价证人证言存在重大缺陷。
@#@现代科技在民事诉讼中的运用,旨在降低诉讼成本,提高诉讼效率。
@#@但同时也有人预料,因信息技术运用使作证程序简单,也可能导致传唤的证人大量增加,从而引起费用上升。
@#@信息爆炸也将使法官心证遭受困扰。
@#@在审判庭举行的传统诉讼程序,允许社会公众参与旁听。
@#@而以视频会议技术等举行的开庭审理,目前在技术上尚难以保证社会公众现场旁听,只有在庭后将开庭情况制作成视频文件,可从因特网下载观看。
@#@通过电子方式公开出版判决需解决当事人和其他有关人士的隐私问题、数据保护和安全性问题、访问法院判决数据库是否免费问题、电子案卷和判决标准化问题以及判决的引用问题等。
@#@@#@ (三)人的限制@#@ 信息技术在民事诉讼中的运用,很大程度上取决于人对信息技术的接受、重视程度和具体实施。
@#@即使技术先进,法律许可,但人们不去运用的话,一切皆不可能实现。
@#@司法界从来都不是一个站在革新潮流前列的部门,具有相当的保守性质,这当然是与司法所要求的稳定性、严谨性密切相关。
@#@因而,尽管有些国家在司法的信息化方面大量投入,但效果与投入并不完全对称,英国就是这样。
@#@英国法官对信息技术运用程度因人而异,不少法官尚没有将现代科技引进民事诉讼视为已任。
@#@因此,必须努力变革司法观念和文化传统,鼓励法官、律师、证据调查人员勇于接受和运用现代科技,抛弃以书面文件为基础的工作习惯。
@#@@#@ 九、21世纪世界民事诉讼的发展趋势@#@ 20世纪的民事诉讼,出现了宪法化、国际化和社会化潮流。
@#@[28]笔者以为,在21世纪,伴随着信息化、国际化、全球化、社会化浪潮的冲击,民事诉讼将呈现信息化、一体化和社会化动向。
@#@@#@
(一)民事诉讼的信息化@#@ 21世纪的世界无疑处于信息时代,网络经济、知识经济将是新世纪的主要特征。
@#@在世纪之交,许多国家已经制订了电子法院的发展规划,如英国、美国、澳大利亚等。
@#@未来的法院将发生巨大的变化,虚拟法院的兴起不再一个梦想,诉讼程序将逐渐数字化,虚拟法院、或者所谓的电子法院、无纸化法院、完全数字化诉讼程序将与传统法院并存,并逐步取代“神圣而威严”传统法院大楼和审判大厅,法院的物质基础和外在形式将发生革命性变革。
@#@主持虚拟法院或者准虚拟法院的法官,可能并不一定就是现实的法官,也许在将来某一天,电子法官将会出现。
@#@电子法官虽然只是一台机器,但却因人工智能而具备高级思维能力,基本法赋予其纠纷解决职责,以促进程序经济并最大限度地保障司法公正的客观化和最大化。
@#@虚拟法院以及虚拟法官的出现将对传统法院构架、传统诉讼法理论、传统乃至现代的程序理念、对法律职业阶层尤其是法官,产生极大的冲击,并最终对法院的本质、诉讼程序的内在精神产生目前尚难预测的影响。
@#@也许这就是后现代的时代特征。
@#@@#@
(二)民事诉讼的一体化@#@ 21世纪民事诉讼发展的另一趋势随全球化潮流而伴生。
@#@在下一世纪,两大诉讼模式将日益融合,对抗制色彩浓的国家将逐渐强化法官职权,而法官职权过度的国家将进一步贯彻当事人的处分权,当事人在程序运行中的权利与法官的程序管理权交错互补,共同推进程序的进行和纠纷的解决。
@#@诉讼模式的融合将逻辑地衍生出民事诉讼法一体化的动向。
@#@无边界民事诉讼将渐渐走入人们的视野,正如国际法、国际私法、国际经济法的一体化一样,诉讼程序的统一和协调将作为世界级的课题,受到全球法学界的关注。
@#@当然,20世纪的世界,尤其是欧洲也显露了民事诉讼一体化的迹象。
@#@如1968年,欧洲六国在布鲁塞尔签署《承认与执行民商事判决公约》(TheConventionForTheRecogitionAndEnforcementOfJudgmentsInCivilAndCommercialMatters),并达成了有关破产、债务安排和类似程序等公约草案。
@#@进而,欧共体成员国法院和欧共同体法院之间建立了密切联系,成员国法院可就涉及共同体法律的解释或者有效性问题提交共同体法院裁决,共同体法院的裁决具有终局效力,如涉及上述问题的成员国法院是终审法院的,则有将该问题提交共同体法院裁决之义务。
@#@[29]《欧洲人权公约》第6条规定在国内进行刑事诉讼和民事诉讼的最低正当程序标准,包括由法律预先设立的独立、公正的法院在合理的期间内进行公正、公开的审理。
@#@位于法国斯特拉斯堡的欧共同体法院和其他欧洲人权组织受理个人就其国家提起的诉讼等。
@#@而在20世纪末期,马歇尔·@#@斯托姆(MarcelStorme)教授发起了《欧盟民事诉讼示范法典》项目,可以预期该项目将在21世纪成为现实。
@#@从世界范围来看,美国法学会(ALI)于20世纪末期发起了《跨国民事诉讼规则》项目[30],旨在于制订审理跨国民商事纠纷的民事诉讼程序规则的示范法典。
@#@后来,国际统一私法学会(UNIDROIT)也参与进来,并作为共同发起人。
@#@该项目极富磋商价值,目前世界上参与的国家和学者很多,也极有可能在全球化迅猛发展的21世纪得以实现。
@#@@#@ (三)民事诉讼的社会化@#@ 21世纪的民事诉讼将面对越来越复杂的社会化纠纷。
@#@尽管民事纠纷的私权性质决定了当事人自主,民事诉讼是解决私权纠纷的程序,但诉讼程序却并不仅仅是当事人私人的事情,民事诉讼中的平等和对等原则决不仅仅是形式上的平等,在新世纪,对实质性平等和社会公正的追求必然是司法关注的核心。
@#@民事诉讼的社会化因素将越来越强烈,法院管理权、社会干预权与当事人自主权将重新分配。
@#@@#@ 民事诉讼的社会化主要涉及社会公众平等接近司法的问题,具体表现为程序经济和法律援助问题。
@#@在现代福利社会,用法律面前形式上的平等,对待经济上和社会上处于不利地位的人,无疑是另一种不公正。
@#@[31]法律援助制度因此产生。
@#@最早解决当事人有效平等问题的尝试为1895年《奥地利民事诉讼法典》,如第87条和第179条。
@#@法律援助制度的发展是一个历史的过程,与社会所处的经济阶段以及意识形态等密切相关。
@#@十九世纪的法国、意大利和德国等绝大多数国家皆采取自由放任主义的法律援助模式,即由执业律师无偿为穷人提供法律援助。
@#@而在自由放任的市场经济中,无偿法律服务的“神圣的职责”通常由年轻和没有经验的律师来履行,大律师宁可背弃这神圣职责,也要收取费用。
@#@现代国家普遍采取英国的法律援助模式,国家向法律援助当事人选择的律师支付费用,略低于正常律师费用的费率。
@#@而美国的法律援助模式,系以政府雇用全日制的公共法律援助律师为基础。
@#@无论采取何种模式,现代国家基本上都建立了法律援助机构,专司法律援助事务。
@#@如德国以州为基础建立法律援助机构,经费主要由国家和保险机构承担;@#@法国在全国范围内设立法律援助委员会,并在主要法院中设法律援助办公室;@#@荷兰按上诉法院管辖地区在辖区内主要城市设立法律援助委员会,下设法律援助中心,在郡一级设法律援助协会和基层法律援助中心;@#@瑞典由法院指定公共辩护律师,由法律援助委员会决定其他法律援助事项意大利在各级法院内设办公室处理法律援助民事案件,对刑事被告由法官指定辩护人;@#@英国的法律援助委员会与司法大臣一并承担法律援助职责;@#@美国联邦政府和地方政府皆有法律援助计划,在刑事诉讼中有“公共辩护人”制度,在民事诉讼方面设立了法律服务公司;@#@加拿大在英国法律援助制度基础上,建立了各省不同的法律援助制度,由联邦和各省按协议分担费用。
@#@@#@ 就法律援助水平和范围而言,意大利和英国的情形比较典型。
@#@意大利的法律援助几乎是一种摆设。
@#@英国的法律援助支出系世界最高的国家之一,近年来还大大增长,有失控之嫌。
@#@英国民事案件和刑事案件的法律援助总支出,1992年为6.82亿英镑,1996至1997年度为14.78亿英镑,1998至1999年度预计为16.02英镑。
@#@[32]而获得法律援助的公民比例却并不高。
@#@其它国家的法律援助通常在上述两种极端情形之间。
@#@从各国的经验来看,按律师收入提取专项法律援助基金,比强制律师义务援助更佳。
@#@如加拿大安大略省每名律师每年要缴纳267加元作为法律援助服务基金。
@#@西欧许多国家实行法律保险制度,有的国家保险金已成为法律援助办案经费的主要来源,如荷兰的法律保险制度十分发达,德国民事案件的1/5中至少有一方当事人由保险公司提供诉讼费用。
@#@目前,英国已开始试行法律保险,规定每人一年支付300英镑保险费,保险公司可为其支付达1800英镑的法律服务费用。
@#@@#@ 注意,贫穷和不平等是法律援助的动因,只要存在着深刻的社会和经济上的不平等,就必须设计保障诉讼当事人在法院面前至少是部分平等的特别救济措施。
@#@法律援助方案只不过是这些制度设计之一。
@#@战胜贫穷和实现人们社会经济地位平等乃是世界大多数国家在21世纪的重要任务,这一社会性任务也决定了民事诉讼的社会化发展动向。
@#@@#@ 就我国而言,信息技术虽然发展迅猛,但目前对民事诉讼的影响不大,不过民事诉讼要回避信息技术的挑战已成为不可能。
@#@我们不仅要关注现代科技在诉讼程序中当前的运用,也要顾及到不久的将来,信息技术以几何级数加速度发展对诉讼程序之影响。
@#@对民事诉讼而言,信息技术已成为、并将更加成为一种不可忽略的革命性力量。
@#@对诉讼程序的封闭研究和运用,自封为中国特色,局限于国家界限,固步于经典法理,无法适应当今时代日益高涨的信息化、国际化、全球化、社会化潮流。
@#@顺应信息化潮流的发展,我国最高人民法院于1999年10月颁发了《人民法院五年改革纲要》[33]],对信息技术等现代科技在法院审判中的应用作了中期规划,“力争5年内建立全国法院计算机网络系统,将案件的管理、信息和统计数据收集、传输等纳入网络系统”。
@#@因此,我们要在实现法院运作自动化基础上,以现代科技为基础全面考虑法院诉讼程序数字化问题,不断改进书面文件管理系统,充分发挥书面制度与数码系统各自优越性,逐步推进信息技术在民事诉讼中的运用。
@#@对于全球化、社会化潮流,我国也应积极顺应,争取在21世纪与国际一体化趋势保持一致,促进社会公众对实质性正义的接近,实现民事诉讼制度的现代化。
@#@@#@";i:
29;s:
6555:
"@#@网络环境下的知识产权保护试卷1@#@(共14道题,共100分,限时:
@#@180分钟,还剩152分钟42秒) @#@@#@单选题@#@1.目前中国的域名管理机构是 @#@(5分)@#@A.CNNIC @#@ @#@ @#@@#@B.WIPO @#@ @#@@#@C.NGO @#@@#@D.IETF @#@@#@2.行为人甲的下列哪种行为是侵犯他人商标权的行为?
@#@ @#@(5分)@#@A.甲未经权利人许可,将他人未注册的非驰名商标在自己企业生产的同类商品上突出使用;@#@@#@B.在网络寻址服务中,如果中文关键词是权利人的注册商标,未经权利人允许、甲注册该关键词并设定对应网址;@#@@#@C.甲将他人注册的非驰名商标在不同类别的商品上突出使用;@#@@#@D.甲未经商标权人许可,擅自将他人的未注册的商标申请为注册商标。
@#@@#@ @#@@#@3.下述可能获得发明专利的有 @#@(5分)@#@A.永动机@#@B.一种新型电脑芯片@#@C. @#@一种游戏新玩法@#@D. @#@一种外形别致的台灯@#@ @#@@#@4.下列有关电子证据的本质属性和对象范围的描述,哪个是错误的:
@#@ @#@(5分)@#@A.电子证据的产生、存储、运输、传递等需要电子技术的支持;@#@@#@B.电子证据一定与计算机有关;@#@@#@C.电子证据能够证明一定案件事实的证据;@#@@#@D.经过现代化计算工具和信息处理设备的加工,证据经历了数字化的过程。
@#@@#@ @#@@#@5.下列哪个不是电子证据的收集主体:
@#@ @#@(5分)@#@A.民事诉讼中的各方当事人及刑事诉讼中的辩护人;@#@@#@B.网络主管;@#@@#@C.电子技术专家;@#@@#@D.网络服务商@#@ @#@@#@6.我国的域名注册实行的原则是 @#@(5分)@#@A.使用在先@#@B.申请在先@#@C.强制注册@#@D.申请单一性@#@ @#@@#@多选题@#@1.关于著作权,下列说法正确的是:
@#@ @#@(5分)@#@A.作品只有发表,才能享有著作权@#@B.中国公民的作品,不论是否发表,都享有著作权@#@C.外国人的作品首先在中国境内出版的,享有著作权@#@D.无国籍人的作品首先在中国境内出版的,享有著作权@#@ @#@@#@2.根据著作权法的相关规定,下列依法不享有著作权的有 @#@(5分)@#@A.时事新闻@#@B.数学公式@#@C.财政部的一项决定@#@D.行政法规@#@ @#@@#@3.互联网上网服务营业场所经营单位的下列哪些行为,不符合法律规定:
@#@ @#@(5分)@#@A.向上网消费者提供的计算机未通过局域网的方式接入互联网的;@#@@#@B.未建立场内巡查制度,或者发现上网消费者的违法行为未予制止并向文化行政部门、公安机关举报的;@#@@#@C.未按规定核对、登记上网消费者的有效身份证件或者记录有关上网信息的;@#@@#@D.变更名称、住所、法定代表人或者主要负责人、注册资本、网络地址或者终止经营活动,未向文化行政部门、公安机关办理有关手续或者备案的。
@#@@#@ @#@@#@4.下列选项中,哪些属于网络环境下的复制行为所体现出来的特征 @#@(5分)@#@A.复制的分合性@#@B.复制的暂时性@#@C.复制的自动性@#@D.复制的多元性@#@ @#@@#@5.对著作权的限制主要由以下哪两种制度 @#@(5分)@#@A.合理使用制度@#@B.减免使用费制度@#@C.法定许可制度@#@D.自动保护制度 @#@@#@6.域名和商标相比,具有很多显著的不同,这种不同体现在:
@#@ @#@(5分)@#@A.域名只能由文字、字母、数字、句点及其他特殊符号组成。
@#@而商标的组成还包括三维标志和颜色以及相互之间的组合。
@#@@#@B.域名具有国际性,商标具有地域性。
@#@@#@C.商标由商标局管理,域名则根据不同的等级分属不同的机关管理。
@#@@#@D.由于域名所处互联网环境的技术特征,决定了域名与商标相比更具有国际性的特点 @#@@#@问答题@#@1.著作权法所保护的作品应当具备哪几个要件?
@#@ @#@(20分)@#@答:
@#@
(1)作品必须具有独创性。
@#@独创性也被称为原创性,是指作品是作者(包括一位作者和多位合作作者)自己进行选择、安排、构思和创作而来的,并不是从另一作品复制、抄袭或剽窃过来的;@#@@#@
(2)作品是思想或情感的表达。
@#@任何作品都是通过一定的表现形式表达一定的思想、感情、观点、爱憎的情感和主观认识的,由此形成了文字、美术、摄影等不同种类的作品;@#@@#@(3)作品是以法律认可的形式表现出来。
@#@作者的思想或情感是隐藏在作者内心的,必须将它们以文字、语言、绘画等人们可以感知的形式表达出来,使人们能够感受、欣赏,才能形成作品,同时这种表达形式必须符合法律认可,才能获得广泛传播;@#@@#@(4)作品具有可复制性。
@#@作品应当能通过印刷、复制、录音、录像等方法由一份复制多份,这样可以使作者实现作品的社会价值。
@#@@#@2.在现行知识产权法体系中,为什么要采用著作权法保护计算机软件?
@#@ @#@(20分)@#@答:
@#@以著作权法作为软件保护最基本的法律形式,是因为主要有以下优点“@#@
(1)计算机软件具有的“作品性”使其易于成为著作权的保护对象。
@#@计算机软件具有的表现形式及其易复制性,都与传统意义上的“作品”极其相似,因此易于保护;@#@@#@
(2)软件可以自动获得著作权法的保护。
@#@著作权法的自动保护原则,使得软件不需要经过申请等法律程序,就可以得到保护,节约了软件开发者的时间和成本;@#@@#@(3)几乎所有的软件都能符合著作权的保护标准而受到保护。
@#@著作权对软件的保护范围比较宽,保护标准也不很严格,只要具备形式上的独创性即可;@#@@#@(4)利用著作权法保护软件有益于计算机软件发展中的各种软件的平衡;@#@@#@(5)著作权保护更好地适应了计算机软件的国际化。
@#@随着信息的全球化趋势的加大,计算机软件也日益呈现出其国际化特点,世界各国普遍建立了相应的保护制度,并被各国所广泛承认和接纳。
@#@@#@ @#@@#@";i:
30;s:
15195:
"山西师范大学现代文理学院本科毕业论文@#@行列式的计算方法及应用@#@@#@姓名@#@张建民@#@系别@#@数学与计算机科学@#@专业@#@数学与应用数学@#@班级@#@1004@#@学号@#@1090110403@#@指导教师@#@王翠红@#@答辩日期@#@成绩@#@行列式的计算方法及应用@#@内容摘要@#@科学研究、工程技术和经济活动中有许多问题可归结为线性方程组,行列式正是由研究线性方程组产生的,并成为一种重要的数学工具,因此懂得解行列式就非常重要。
@#@本文总结了行列式的十一种计算方法,并对每种方法进行例题跟踪。
@#@另外还叙述了行列式在初中代数和解析几何两个方面的应用。
@#@@#@【关键词】线性方程组行列式初中代数解析几何@#@Calculatingmethodsofdeterminantanditsapplication@#@Abstract@#@Scientificresearch,engineeringandeconomicactivitiesandtherearealotofproblemscanbeformulatedaslinearequations,thedeterminantisgeneratedbyasystemoflinearequations,andbecomeanimportantmathematicaltool,soitisveryimportanttoknowthesolutiondeterminant.Thispapersummarizeselevenmethodsofcalculatingthedeterminant,andeachmethodareexamplesoftracking.Alsodescribesthedeterminantintheapplicationofthetwoaspectsofjuniorhighschoolalgebraandanalyticgeometry@#@【KeyWords】linearequationsDeterminantjuniorhighschoolalgebraanalyticGeometry@#@目录@#@前言 1@#@一、行列式的计算方法 3@#@
(一)利用行列式定义计算 3@#@
(二)利用行列式的性质计算 4@#@(三)化三角形法 4@#@(四)降阶法 6@#@(五)递推公式法 6@#@(六)利用范德蒙行列式 7@#@(七)加边法 8@#@(八)数学归纳法 8@#@(九)连加法 9@#@(十)拆项发 9@#@(十一)析因子法 10@#@二、行列式的应用 10@#@
(一)行列式在代数中的应用 11@#@
(二)行列式在几何中的应用 12@#@参考文献 14@#@致谢 15@#@15@#@行列式的计算方法及应用@#@学生姓名:
@#@张建民指导老师:
@#@王翠虹@#@前言@#@解方程是代数中一个基本问题,特别是在中学所学代数中,解方程占有重要地位。
@#@比如说,如果一段导线的电阻为,它两端的点位差为,那么通过这段导线的电流强度为,就可以用关系式表示求出来。
@#@这就是通常所谓解一元一次方程的问题。
@#@在中学所学代数中,我们解过一元、二元、三元以至四元一次方程组。
@#@下面讨论一般的多元一次方程组,即线性方程组。
@#@@#@对于二元线性方程组@#@@#@当时,此方程组有唯一解,即@#@,@#@称为二级行列式,用符号表示为@#@@#@当二级行列式@#@@#@时,该方程组有唯一解,即@#@@#@对于三元线性方程组有相仿的结论。
@#@设有三元线性方程组@#@@#@称代数式为三级行列式,用符号表示为:
@#@@#@=@#@我们有:
@#@当三级行列式@#@@#@时,上述三元线性方程组有唯一解,解为@#@@#@其中@#@把这个结果推广到元线性方程组@#@@#@的情形。
@#@为此将要给出级行列式的定义及计算方法。
@#@@#@定义级行列式@#@@#@等于所有取自不同行不同列的个元素的乘积@#@@#@的代数和,这里是的一个排列,每一项都按下列规则带有符号:
@#@当是偶排列时,带有正号,当是奇排列时,带负号。
@#@这一定义可以写成@#@这里表示对所有级排列求和。
@#@@#@级行列式性质:
@#@@#@把行列式的各行变为相应的列,所得行列式与原行列式相等。
@#@@#@把行列式的两行(两列)对调,所得行列式与原行列式绝对值相等,符号相反。
@#@@#@把行列式的某一行(或一列)的所有元素乘以某个数,等于用数乘原行列式。
@#@@#@如果行列式某两行(或两列)的对应元素成比例,那么行列式等于零。
@#@@#@如果行列式的某一行(一列)的元是二项式,那么这个行列式等于把这些二项式各取一项作成相应行(或列)而其余行(或列)不变的两个行列式的和。
@#@@#@把行列式某一行(或列)的所有元同乘以一个数,加到另一行(或一列)的对应元上,所得行列式与元行列式相等。
@#@@#@行列式某一行(或一列)的各元与另一行(或一列)对应元的代数余子式的乘积的和等于零。
@#@@#@行列式等于它的任意一行(或一列)的所有元与它们各自对应的代数余子式的乘积的和。
@#@@#@一、行列式的计算方法@#@
(一)、利用行列式定义计算@#@例1计算行列式@#@@#@解:
@#@展开式中项的一般形式是@#@@#@显然,如果,那么,从而这个项都等于零。
@#@因此只需考虑的那些项;@#@同理,只需考虑这些列指标的项。
@#@这就是说行列式不为零的项只有这一项,而这一项前面的符号应该是正的。
@#@所以@#@@#@
(二)、利用行列式的性质计算@#@例2计算级行列式@#@@#@解:
@#@这个行列式的特点是每一行有一个元素是,其余个是。
@#@根据性质6,把行列式第二列加到第一列,行列式不变,再把第三列加到第一列,行列式不变……直到第列也加到第一列,即得@#@@#@=@#@把第二行到第行都分别加上第一行的-1倍,就有@#@@#@根据例1得@#@(三)、化三角形法@#@化三角形法是利用行列式的性质将原行列式化为上(下)三角形行列式计算的一种方法,它是计算行列式的重要方法之一。
@#@因为利用行列式的定义容易计算上(下)三角形行列式。
@#@因此,在许多情况下,总是先利用行列式的性质将其作保值变形,再将其化为三角形行列式。
@#@@#@例3计算行列式@#@@#@解@#@@#@=@#@(四)、降阶法@#@降阶法是按某一行(或一列)展开行列式,这样可以降低一阶,更一般地是用拉普拉斯定理,这样可以降低多阶,为了使运算更加简便,往往是先利用列式的性质化简,使行列式中有较多的零出现,然后再展开.@#@例5计算行列式@#@@#@解@#@@#@(五)、递推公式法@#@应用行列式的性质,把一个n阶行列式表示为具有相同结构的较低阶行列式(比如,n-1阶或n-1阶与n-2阶等)的线性关系式,这种关系式称为递推关系式。
@#@根据递推关系式及某个低阶初始行列式(比如二阶或一阶行列式)的值,便可递推求得所给n阶行列式的值,这种计算行列式的方法称为递推法。
@#@@#@例6计算阶行列式@#@@#@解按第一列展开@#@@#@于是有@#@@#@=@#@及@#@@#@=@#@从上两式削去,得@#@对于形如的所谓三角行列式,可直接展开得两项递推公式@#@,然后采用如下一些方法求解。
@#@@#@方法1如果较小,则直接递推计算。
@#@@#@方法2用第二数学归纳法:
@#@即验证时结论成立,设结论成立,若证明时结论也成立,则对任意自然数结论相应也成立。
@#@@#@方法3将变形为,其中,@#@由韦达定理知是一元二次方程的两个根。
@#@确定后,令,利用递推求出,再由递推求出。
@#@@#@方法4设代入得因此有(称为特征方程),求出其根(假设),则这里可通过取来确定。
@#@@#@例4求阶行列式的值@#@@#@解按第一行展开得,即作特征方程解得,则@#@@#@当时,,代入式得当时,,代入得联立求解得,故@#@(六)、利用范德蒙行列式@#@例7计算行列式@#@@#@解把第1行的-1倍加到第2行,把新的第2行的-1倍加到第3行,以此类推直到把新的第行的-1倍加到第行,便得范德蒙行列式@#@=@#@其中“”表示连乘号。
@#@@#@(七)、加边法@#@计算某些行列式有时特意把原行列式加上一行一列再进行计算,这种计算行列式的方法叫做加边法。
@#@当然,加边后要保证行列式的值不变,并且要使所得的高一阶行列式容易计算。
@#@要根据需要和原行列式的特点选取所加的行和列。
@#@加法适用于某一行(列)有一个相同的字母外,也可用于其列(行)的元素分别为个元素的倍数的情况。
@#@@#@例8计算行列式@#@@#@解给原行列式加边@#@@#@@#@=@#@(八)、数学归纳法@#@首先利用不完全归纳法寻找出行列式的猜想值,再用数学归纳法给出猜想的证明。
@#@但给定一个行列式要猜想其值是比较困难的,因此数学归纳法一般是用来证明行列式等式。
@#@@#@例9计算阶行列式@#@@#@解用数学归纳法当时@#@@#@=@#@假设时,有@#@@#@则当时,把按第一列展开,得@#@@#@=@#@=@#@(九)、连加法@#@如果行列式中某列(行)加上其余各列(行),使该列(行)元素均相等或出现较多零,进而简化行列式的计算方法称为连加法。
@#@@#@例10计算行列式@#@@#@解它的特点是各列元素之和为,因此把各行都加到第一行,然而第一行再提出,得@#@@#@将第一行乘以分别加到其余各行,化为三角形行列式,则@#@=@#@(十)、拆项发@#@把行列式的某一行(或列)的元素写成两数和的形式,然后利用行列式的性质将原行列式写成两行列式之和,进而使行列式简化以便计算。
@#@@#@例11算行列式@#@@#@解@#@=@#@(十一)、析因子法@#@例12算行列式@#@@#@解由行列式定义知为的4次多项式,@#@又,当时,行相同,有,@#@所以为的根。
@#@@#@当时,行相同,有@#@所以为的根。
@#@@#@故有4个1次因式:
@#@@#@设令,则@#@即,,所以@#@所以@#@小结以上是行列式计算常用的方法,在实际计算中,不同的方法适应于不同特征的行列式,如定义法一般适用于0比较多的行列式,利用性质分为直接利用和利用性质化三角形行列式,降阶法主要是利用按行(列)展开公式,一般某行或某列含有较多的零元素。
@#@每一种方法都有其各自的优点及其独特之处,因此研究行列式的解法有非常重要的意义。
@#@@#@二、行列式的应用 @#@行列式是研究数学的重要工具之一,下面主要介绍行列式在代数和几何两个方面的应用。
@#@@#@
(一)、行列式在代数中的应用@#@
(1)用行列式解线性方程组@#@如果线性方程组@#@@#@(其中代表未知量,代表未知量的系数,带表常数项。
@#@)的系数行列式,那么,这个方程组有解,并且解事唯一的,可表示为@#@
(2)用行列式因式分解@#@利用行列式分解因式的关键,是把所给的多项式写成行列式的形式,并注意行列式的排列规则.下面列举几个例子来说明.@#@例13分解因式@#@解原式=@#@=@#@=@#@=@#@=@#@=@#@=@#@(3)用行列式证明恒等式@#@我们知道,把行列式的某一行(列)的元素乘以同一数后加到另一行(列)的对应元素上,行列式不变;@#@如果行列式中有一行(列)的元素全部是零,那么这个行列式等于零.利用行列式的这些性质,我们可以构造行列式来证明等式和不等式.@#@例14已知求证@#@证明令,则@#@命题得证。
@#@@#@
(二)、行列式在几何中的应用@#@
(1)用行列式表示三角形的面积@#@以平面内三点,,为顶点的的面积是@#@证明将平面,,三点扩充到三维空间,其坐标分别为,,,其中为任意常数。
@#@由此可得@#@,@#@@#@面积为@#@@#@=@#@=@#@=@#@
(2)用行列式表示直线方程@#@直线通过两点和的直线方程为@#@@#@证明由两点式,我们的直线方程为@#@@#@将上式展开并化简,得@#@此式可进一步变形为@#@@#@此式为行列式按第三行展开所得结果,原式得证。
@#@@#@(3)三线共点@#@平面内三条互不平行的直线@#@相交于一点的充要条件是@#@(4)三点共线@#@平面内三点,,在一直线的充要条件是@#@@#@参考文献@#@[1]北京大学数学系几何与代数教研室代数小组.高等代数(第三版)[M].北京:
@#@高等教育出社,2003.@#@[2]、江苏师范学院数学系编写组编.解析几何(第四版)[M].北京:
@#@高等教育出版社,2003@#@[3]、许甫华.高等代数解题方法[M].北京:
@#@清华大学出版社,2003@#@[4]、胡乔林.关于行列式的定义及其计算方法[M],科技信息,2007,25@#@[5]、张贤科,许浦华高等代数学[M].北京清华大学出版社,2003@#@[6]、毛纲源.线性代数解题方法技巧归纳[M].武汉:
@#@华中科技大学出版社,2000@#@[7]、万广龙.行列式的计算方法与技巧[J].China'@#@sForeignTrade,2011,(04)@#@[8]、周宁,夏益斌.行列式在解析几何中的应用[J].昆明冶金高等专科学校学报,2011,(01)@#@[9]、杨鹏辉.行列式的计算技巧[J].宜春学院学报,2011,(04)@#@[10]彭丽清.行列式的应用[J].忻州师范学院学报,2005(5),40-41.@#@[11]钱吉林.高等代数题解精粹[M].北京:
@#@中央民族大学出版社,2002.@#@致谢@#@本文是在王翠红老师精心指导和大力支持下完成的。
@#@王老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风和大胆创新的进取精神对我产生重要影响。
@#@王老师渊博的知识、开阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪。
@#@同时,在此次毕业设计过程中我也学到了许多的关于行列式方面的知识,视野得到了极大的开阔。
@#@同时我还要感谢我们班的同学,是他们的督促与指导给了我好大的动力。
@#@ @#@@#@另外,我还要特别感谢学校为我完成这篇论文提供了巨大的帮助,使我得以顺利完成论文。
@#@最后,再次对关心、帮助我的老师和同学表示衷心地感。
@#@@#@";i:
31;s:
42187:
"@#@中央电大计算机网考试题大全及答案(整理版)(全500题)@#@1.世界上第一台电子计算机诞生于____。
@#@@#@A.1942年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.1944年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.1946年 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.1948年 @#@ @#@ @#@ @#@@#@答案:
@#@C@#@2.世界上第一台电子计算机诞生于____。
@#@@#@A.德国 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.日本 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.英国 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.美国 @#@@#@答案:
@#@D@#@3.第一代电子计算机使用的逻辑元件是____。
@#@@#@A.电子管 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.晶体管 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.中小规模集成电路 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.大规模集成电路@#@答案:
@#@A@#@4.第一代计算机主要应用领域为____。
@#@@#@A.数据处理 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.人工智能 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.科学计算 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.过程控制@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@5.第二代计算机主要应用领域转为____。
@#@@#@A.数据处理 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.财务管理 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.科学计算 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.过程控制@#@答案:
@#@A@#@ @#@@#@6.第二代计算机开始使用____。
@#@@#@A.机器语言 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.汇编语言 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.数据库系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.操作系统@#@答案:
@#@D@#@ @#@@#@7.微型计算机属于____计算机。
@#@@#@A.第一代 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.第二代 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.第三代 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.第四代 @#@ @#@ @#@ @#@@#@答案:
@#@D@#@ @#@@#@8.计算机的应用领域主要包括:
@#@____、数据处理、自动控制、计算机辅助系统和人工智能。
@#@@#@A.CAD @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.CAM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.科学计算 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.CAL@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@9.一个完整的计算机系统应当包括____。
@#@@#@A.主机与外设 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.硬件与软件 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.主机、键盘与显示器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.硬件系统@#@答案:
@#@B@#@ @#@@#@10.构成计算机的物理实体称为____。
@#@@#@A.计算机系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.计算机硬件 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.计算机软件 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.计算机程序@#@答案:
@#@B@#@ @#@@#@11.软件是计算机运行所需的____。
@#@@#@A.各种程序及有关资料 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.有关数据 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.有关说明 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.各种程序@#@答案:
@#@A@#@ @#@@#@12.一台计算机的硬件系统主要由____、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部分组成。
@#@@#@A.内存 @#@ @#@ @#@ @#@B.外存 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.运算器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.CPU@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@13.运算器的主要功能是完成____。
@#@@#@A.算术运算 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.逻辑运算 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.算术和逻辑运算 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.初等函数运算@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@14.控制器是规定计算机执行指令顺序并协调____有效工作的装置。
@#@@#@A.软件 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.程序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.各部件 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.内存@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@15.存储器是能接收和保存____及程序的装置。
@#@@#@A.字符 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.数据 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.文档 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.资料@#@答案:
@#@B@#@ @#@@#@16.下列设备中,属于输入设备的是____。
@#@@#@A.显示器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.打印机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.鼠标器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.绘图仪@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@17.下列设备中,属于输出设备的是____。
@#@@#@A.显示器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.键盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.鼠标器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.扫描仪@#@答案:
@#@A@#@ @#@@#@18.在下列设备中,既可作为输入设备又可作为输出设备的是____。
@#@@#@A.鼠标器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.打印机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.键盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.磁盘驱动器@#@答案:
@#@D@#@ @#@@#@19.计算机的软件系统一般可分为____软件和应用软件两大类。
@#@@#@A.工具软件 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.应用软件 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.系统软件 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.字表处理软件@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@20.系统软件中最基本的是____。
@#@@#@A.语言处理程序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.操作系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.文字处理系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.数据库管理系统@#@答案:
@#@B@#@ @#@@#@21.操作系统是一种____软件。
@#@@#@A.系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.编辑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.应用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.实用@#@答案:
@#@A@#@ @#@@#@22.某单位的人事档案管理程序属于____。
@#@@#@A.工具软件 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.应用软件 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.系统软件 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.字表处理软件@#@答案:
@#@B@#@ @#@@#@23.操作系统是____的接口。
@#@@#@A.主机和外设 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.系统软件和应用软件 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.用户和计算机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.高级语言和机器语言@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@24.操作系统的作用是____。
@#@@#@A.把源程序编译成目标程序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.只进行目录管理@#@C.控制和管理系统资源的使用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.高级语言和机器语言@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@25.下列软件中,不属于系统软件的是____。
@#@@#@A.操作系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.诊断程序 @#@@#@C.编译程序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.用计算机语言编写的程序@#@答案:
@#@D@#@ @#@@#@26.计算机指令一般包括____和地址码两部分。
@#@@#@A.内存地址 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.口地址 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.操作码 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.寄存器@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@27.一条指令的完成一般有取指令和____两个阶段。
@#@@#@A.取数据 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.执行指令 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.取地址 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.传送数据@#@答案:
@#@B@#@ @#@@#@28.在内存中,每个基本单位都被赋予一个唯一的序号,这个序号是____。
@#@@#@A.字节B.编号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.地址 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.容量@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@29.计算机能够直接识别和执行的语言是____。
@#@@#@A.汇编语言 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.高级语言 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.英语 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.机器语言@#@答案:
@#@D@#@ @#@@#@30.CPU包括____两部分。
@#@@#@A.运算器和控制器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.RAM和ROM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.运算器和内存 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.控制器和内存@#@答案:
@#@A@#@ @#@@#@31.微机的核心部件是____。
@#@@#@A.总线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.微处理器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.硬盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.内存储器@#@答案:
@#@B@#@ @#@@#@32.微型计算机的运算器、控制器及内存储器统称为____。
@#@@#@A.CPU @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.ALU @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.主机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.MPU@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@33.微型计算机中的486或Pentium指的是____。
@#@@#@A.存储容量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.运算速度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.显示器型号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.微处理器型号@#@答案:
@#@D@#@ @#@@#@34.内存储器与微处理器____交换信息。
@#@@#@A.不能 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.可以间接 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.能部分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.能直接@#@答案:
@#@D@#@ @#@@#@35.当用户正在使用计算机时发生断电事故,____中的信息将全部丢失。
@#@@#@A.RAM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.ROM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.硬盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.软盘@#@答案:
@#@A@#@ @#@@#@36.ROM的意思是____。
@#@@#@A.硬盘存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.软盘存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.只读存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.随机存储器@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@37.RAM的意思是____。
@#@@#@A.硬盘存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.软盘存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.只读存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.随机存储器@#@答案:
@#@D@#@ @#@@#@38.计算机中,因断电而丢失的信息待再通电后____恢复。
@#@@#@A.能全部 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.有可能 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.能部分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.一点不能@#@答案:
@#@D@#@ @#@@#@39.内存储器根据工作方式的不同可以分为随机存取存储器和____。
@#@@#@A.只读存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.光盘存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.磁盘存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.半导体存储器@#@答案:
@#@A@#@ @#@@#@40.存储器按所处位置的不同,可分为内存储器和____。
@#@@#@A.只读存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.外存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.软盘存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.硬盘存储器@#@答案:
@#@B@#@ @#@@#@41.高速缓冲存储器的作用是解决____速度不匹配问题。
@#@@#@A.内存与外存 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.RAM和ROM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.CPU与RAM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.CPU与外存@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@42.通常说的1.44MB软盘中的1.44MB指的是____。
@#@@#@A.厂家代号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.商业标号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.磁盘编号 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.磁盘容量@#@答案:
@#@D@#@ @#@@#@43.计算机内存比外存____。
@#@@#@A.便宜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.存储容量大 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.存取速度快 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.虽贵但能存储更多的信息@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@44.CD-ROM是____。
@#@@#@A.只读存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.只读光盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.只读硬盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.只读大容量软盘@#@答案:
@#@B@#@ @#@@#@45.在下列存储器中,访问速度最快的是____。
@#@@#@A.硬盘存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.软盘存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.半导体ROM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.磁带存储器@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@46.硬盘是一种____。
@#@@#@A.内存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.外存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.只读存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.半导体存储器@#@答案:
@#@B@#@ @#@@#@47.在下列选项中,会使软盘上原有信息丢失的是____。
@#@@#@A.通过海关X射线监视仪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.放在盘盒中半年未使用@#@C.在强磁场附近放一定时间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.放在零下10℃的库房中@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@48.对3.5英寸软盘,移动滑块露出写保护孔后,就可以对它进行____的操作。
@#@@#@A.只能长期保存信息,不能存取信息 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.能安全地存取信息@#@C.只能读取信息,不能写入信息 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.只能写入信息,不能读取信息@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@49.软盘加上写保护后,就可以对它进行____的操作。
@#@@#@A.只能写不能读 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.只能读不能写 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.不能读也不能写 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.既能读又能写@#@答案:
@#@B@#@ @#@@#@50.目前通用的3.5英寸高密度软盘容量为____。
@#@@#@A.1024KB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.1.2MB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.1.44MB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.640KB@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@51.把计算机中的数据录到硬盘上,称为____。
@#@@#@A.读盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.计算 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.输入 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.写盘@#@答案:
@#@D@#@ @#@@#@52.CGA,VGA标志着____不同规格和性能。
@#@@#@A.存储器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.打印机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.硬盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.显示器@#@答案:
@#@D@#@ @#@@#@53.速度快、印字质量好,噪音低的打印机类型是____。
@#@@#@A.喷墨式打印机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.激光式打印机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.击打式打印机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.点阵式打印机@#@答案:
@#@B@#@ @#@@#@54.个人计算机属于____。
@#@@#@A.小巨型机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.小型计算机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.微型计算机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.中型计算机@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@55.微机的开机顺序应是____。
@#@@#@A.先开主机再开外设 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.先开显示器再开打印机@#@C.先开主机再开显示器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.先开外设再开主机@#@答案:
@#@D@#@ @#@@#@56.微机的关机顺序是____。
@#@@#@A.先关主机再关外设 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.先关显示器再关打印机@#@C.先关主机再关显示器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.先关外设再关主机@#@答案:
@#@A@#@ @#@@#@57.下列叙述中,____是错误的。
@#@@#@A.各种外设需注意防尘以延长使用寿命 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.机房应保持适当的温度和湿度@#@C.定期用清洗盘清洗磁盘驱动器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.在通电状态下使用湿毛巾擦拭键盘、屏幕@#@答案:
@#@D@#@ @#@@#@58.多媒体是以数字技术为核心的____与计算机、通讯融为一体的信息环境。
@#@@#@A.图像、声音 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.图形、图像 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.图像、动画 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.动画、声音@#@答案:
@#@A@#@ @#@@#@59.防止软盘感染病毒的方法之一是____。
@#@@#@A.保持机房清洁 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.不要把软盘和有病毒盘放在一起@#@C.定期对软盘格式化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.软盘写保护@#@答案:
@#@D@#@ @#@@#@60.发现计算机病毒后,较为彻底的清除方法是____。
@#@A.删除磁盘文件 @#@ @#@ @#@B.格式化磁盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.用查毒软件处理 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.用杀毒软件处理答案:
@#@B@#@ @#@61.目前使用的防杀病毒软件的作用是____。
@#@@#@A.检查计算机是否感染病毒,消除已感染的任何病毒 @#@ @#@ @#@ @#@B.杜绝病毒对计算机的侵害@#@C.检查计算机是否感染病毒,消除部分已感染病毒D.查出已感染的任何病毒,消除部分已感染病毒@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@62.下面关于计算机病毒可能的传播途径中错误的作法是____。
@#@@#@A.使用来路不明的软件 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.借用他人软盘 @#@@#@C.非法拷贝软盘 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.把多张软盘叠放在一起@#@答案:
@#@D@#@ @#@@#@63.计算机病毒是一种____。
@#@A.微生物感染 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.化学感染 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.程 @#@ @#@序D.系统文件@#@答案:
@#@C@#@ @#@64.计算机病毒的主要特点是____。
@#@@#@A.传染性、潜伏性、安全性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.传染性、潜伏性、破坏性@#@C.传染性、潜伏性、易读性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.传染性、安全性、易读性@#@答案:
@#@B@#@ @#@@#@65.一个字节由相邻的____个二进制位组成。
@#@@#@A.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.16@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@66.计算机中存储数据的最小单位是____。
@#@@#@A.字节 @#@ @#@ @#@ @#@B.字长 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.字 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.KB@#@答案:
@#@A@#@ @#@67.1MB=____。
@#@@#@A.1000B @#@ @#@ @#@ @#@B.1024B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.1000KB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.1024KB答案:
@#@D@#@ @#@68.1GB=____。
@#@@#@A.1000MB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.1024MB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.1000KB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.1024KB@#@答案:
@#@B@#@ @#@@#@69.一张360KB容量的软盘可以存储____的信息。
@#@@#@A.368640B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.360B @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.360000B @#@ @#@ @#@D.720B@#@答案:
@#@A@#@ @#@70.在计算机内部,数据是以____形式加工处理和传送的。
@#@@#@A.十进制码 @#@ @#@B.十六进制码 @#@C.八进制码 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.二进制码答案:
@#@D@#@ @#@71.下列数中最小的数是____。
@#@@#@A.(11011001)2 @#@(括号外的数字为下标) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.75 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.(75)8 @#@ @#@(括号外的数字为下标) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.(2A7)16 @#@ @#@ @#@(括号外的数字为下标)@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@72.下列数中最大的数是____。
@#@@#@A.(227)8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.(1FF)16@#@C.(10100001)2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.(1789)10@#@答案:
@#@D@#@ @#@@#@73.十进制数87转换成二进制数是____。
@#@@#@A.(1010111)2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.(1101010)2@#@C.(1110011)2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.(1010110)2@#@答案:
@#@A@#@ @#@74.十进制数0.375转换成二进制数是____。
@#@@#@A.(0.111)2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.(0.010)2@#@C.(0.011)2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.(0.101)2@#@答案:
@#@C@#@ @#@75.在微型计算机中,应用最普遍的字符编码是____。
@#@A.BCD码 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.ASCII码 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.汉字编码 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.补码@#@答案:
@#@B@#@ @#@76.汉字输入码大致可以归纳为音码、____、数字码和混合码四种。
@#@A.五笔字形 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.拼音 @#@C. @#@形码 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.自然码答案:
@#@C@#@ @#@@#@77.拼音码一般分为全拼、____和双拼三大类。
@#@@#@A.简拼 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.智能ABC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.微软拼音 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.联想@#@答案:
@#@A@#@ @#@@#@78.在国内流行的汉字系统中,一个汉字的机内码占____个字节。
@#@@#@A.1 @#@ @#@ @#@ @#@B.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.4@#@答案:
@#@B@#@ @#@79.国标GB2312-80将汉字分成____。
@#@@#@A.简化汉字和繁体汉字两个等级 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.常用汉字、次常用汉字和罕见汉字三个等级@#@C.一级汉字、二级汉字和三级汉字共三个等级 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.一级汉字和二级汉字共两个等级@#@答案:
@#@D@#@ @#@@#@80.国标GB2312-80中共有____个汉字。
@#@@#@A.7445 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.3755 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.6763 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.3008答案:
@#@C@#@ @#@81.在16×@#@16点阵的字库中,存储一个汉字的点阵信息用____个字节。
@#@A.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.16 @#@ @#@ @#@D.32答案:
@#@D@#@ @#@82.重码是指同一个编码对应____个汉字。
@#@@#@A.多 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.3 @#@ @#@ @#@D.5答案:
@#@A@#@ @#@83.用拼音输入法或五笔字型输入法输入单个汉字时,使用的字母键____。
@#@@#@A.必须是大写 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.必须是小写 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.大写或小写 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.大写与小写混合用@#@答案:
@#@B@#@ @#@@#@84.用户在DOS3.30版本下开发的应用软件,在DOS6.22版本环境下____。
@#@@#@A.不能运行 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.能够运行 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.必须重新开发 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.必须经过修改后才能运行@#@答案:
@#@B@#@ @#@@#@85.下面关于DOS操作系统的叙述中,正确的是____。
@#@@#@A.DOS是分时操作系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.DOS是实时操作系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.DOS是单用户多任务操作系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.DOS是单任务单用户操作系统@#@答案:
@#@D@#@ @#@86.MSDOS系统中,负责处理I/O请求的系统文件是____。
@#@@#@A.MSDOS.SYS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.IO.SYS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.ROM.BIOS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.COMMANO.COM@#@答案:
@#@B@#@ @#@@#@87.DOS系统中____不是隐含文件。
@#@@#@A.BOOT @#@ @#@ @#@B.MS.SYS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.COMMAND.COM @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.IO.SYS@#@答案:
@#@C@#@ @#@@#@88.COMMAND.COM为DOS系统中的____文件。
@#@@#@A.键盘命令管理程序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.输入输出系统 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.引导程序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.文件系统@#@答案:
@#@A@#@ @#@89.DOS系统之所以能接受用户给出的各种命令,是因为DOS系统中有____。
@#@@#@A.IO.SYS文件 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.COMMAND.COM文件 @#@ @#@ @#@@#@C.编辑识别器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.汇编语言@#@答案:
@#@B@#@ @#@@#@90.在下面操作中,能使DOS系统重新启动但不进行自检的是____。
@#@@#@A.按RESET按钮 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.加电开";i:
32;s:
6332:
"八下第一章《三角形证明》培优提高(三)@#@一、选择题:
@#@@#@1、已知△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分线交AC于D,△ABC和△DBC的周长分别是60cm和38cm,则△ABC的腰和底边长分别为()@#@A.24cm和12cmB.16cm和22cmC.20cm和16cmD.22cm和16cm@#@2、(2013•郴州)如图,在Rt△ACB中,∠ACB=90°@#@,∠A=25°@#@,D是AB上一点.将Rt△ABC沿CD折叠,使B点落在AC边上的B′处,则∠ADB′等于( )@#@ @#@A.@#@25°@#@@#@B.@#@30°@#@@#@C.@#@35°@#@@#@D.@#@40°@#@@#@3、(2012•广州)在Rt△ABC中,∠C=90°@#@,AC=9,BC=12,则点C到AB的距离是( )@#@ @#@AA.@#@B.@#@C.@#@D.@#@4、(2011•恩施州)如图,AD是△ABC的角平分线,DF⊥AB,垂足为F,DE=DG,△ADG和△AED的面积分别为50和39,则△EDF的面积为( )@#@ @#@A.11@#@B.@#@5.5@#@C.@#@7@#@D.@#@3.5@#@第4题第6题第7题第9题@#@5、(2012•广安)已知等腰△ABC中,AD⊥BC于点D,且AD=BC,则△ABC底角的度数为( )@#@A.45°@#@ B.75°@#@ C.45°@#@或75°@#@ D.60°@#@@#@6、(2012•毕节地区)如图.在Rt△ABC中,∠A=30°@#@,DE垂直平分斜边AC,交AB于D,E是垂足,连接CD,若BD=1,则AC的长是( )@#@A.;@#@B.2 ;@#@C.;@#@D.4@#@7、(2012•贵阳)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°@#@,AB的垂直平分线DE交于BC的延长线于F,若∠F=30°@#@,DE=1,则EF的长是( )@#@A.3 B.2 C. D.1@#@8、(2012•攀枝花)已知实数x,y满足|x-4|+=0,则以x,y的值为两边长的等腰三角形的周长是( )@#@A.20或16 B.20@#@C.16 D.以上答案均不对@#@9、(2012•三明)如图,在平面直角坐标系中,点A在第一象限,点P在x轴上,若以P,O,A为顶点的三角形是等腰三角形,则满足条件的点P共有( )@#@A.2个 B.3个 C.4个 D.5个@#@10、(2012•本溪)如图在直角△ABC中,∠BAC=90°@#@,AB=8,AC=6,DE是AB边的垂直平分线,垂足为D,交边BC于点E,连接AE,则△ACE的周长为( )@#@A.16 B.15 C.14 D.13@#@@#@(第10题)(第11题)@#@11、(2012•荆门)如图,△ABC是等边三角形,P是∠ABC的平分线BD上一点,PE⊥AB于点E,线段BP的垂直平分线交BC于点F,垂足为点Q.若BF=2,则PE的长为( )@#@A.2 B. C. D.3@#@二、填空题:
@#@@#@1、如图,△ABC中,∠ACB=90°@#@,CD⊥AB于点D,∠A=30°@#@,BD=1.5cm,则AD=cm.@#@@#@@#@(填空1)(填空4)(填空6)(填空7)@#@2、在△ABC中,∠A:
@#@∠B:
@#@∠C=1:
@#@2:
@#@3,AB=6cm,则BC=cm.@#@3、等边△ABC的周长为12cm,则它的面积为cm2.@#@4、如图,在△ABC中,∠C=90°@#@,∠B=15°@#@,AB的垂直平分线交BC于D,交AB于E,若DB=10cm,则AC=.@#@5、等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为300,腰长为6,则其底边上的高是.@#@6、(2013•泰安)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°@#@,AB的垂直平分线DE交AC于E,交BC的延长线于F,若∠F=30°@#@,DE=1,则BE的长是 .@#@7、(2005•绵阳)如图,在△ABC中,BC=5cm,BP、CP分别是∠ABC和∠ACB的角平分线,且PD∥AB,PE∥AC,则△PDE的周长是 cm.@#@8、在△ABC中,∠A=40°@#@,AB=AC,AB的垂直平分线交AC与D,则∠DBC的度数为 .@#@9、(2012•襄阳)在等腰△ABC中,∠A=30°@#@,AB=8,则AB边上的高CD的长是或4@#@.@#@10、(2012•梅州)如图,∠AOE=∠BOE=15°@#@,EF∥OB,EC⊥OB,若EC=1,则EF=2@#@.@#@(填空10)(填空11)(填空12)@#@11、(2012•常德)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°@#@,AD是∠BAC的平分线,DC=2,则D到AB边的距离是2@#@.@#@12、(2012•黔西南州)如图,在△ABC中,∠ACB=90°@#@,D是BC的中点,DE⊥BC,CE∥AD,若AC=2,CE=4,则四边形ACEB的周长为.@#@13、(2012•黑龙江)等腰三角形一腰长为5,一边上的高为4,则底边长@#@14、(2012•黔东南州)用6根相同长度的木棒在空间中最多可搭成4@#@个正三角形.@#@15、(2012•佳木斯)等腰三角形一腰长为5,一边上的高为3,则底边长为.@#@三、解答题:
@#@@#@1、如图,CE⊥AB,BF⊥AC,CE与BF相交于D,且BD=CD.求证:
@#@D在∠BAC的平分线上.@#@@#@2、如图,中,是腰的垂直平分线,求的度数。
@#@@#@3、如下图,CD⊥AD,CB⊥AB,AB=AD,求证:
@#@CD=CB.@#@4、如图,△ABC中,∠B=90°@#@,AB=BC,AD是△ABC的角平分线,若BD=1,求DC的长.@#@5、(2012•遵义)如图,△ABC是边长为6的等边三角形,P是AC边上一动点,由A向C运动(与A、C不重合),Q是CB延长线上一点,与点P同时以相同的速度由B向CB延长线方向运动(Q不与B重合),过P作PE⊥AB于E,连接PQ交AB于D.@#@
(1)当∠BQD=30°@#@时,求AP的长;@#@@#@
(2)当运动过程中线段ED的长是否发生变化?
@#@如果不变,求出线段ED的长;@#@如果变化请说明理由.@#@@#@6、(2012•珠海)如图,在△ABC中,AB=AC,AD是高,AM是△ABC外角∠CAE的平分线.@#@
(1)用尺规作图方法,作∠ADC的平分线DN;@#@(保留作图痕迹,不写作法和证明)@#@
(2)设DN与AM交于点F,判断△ADF的形状.(只写结果)@#@7、(2012•鄂州)小明是一位善于思考的学生,在一次数学活动课上,他将一副直角三角板如图位置摆放,A、B、D在同一直线上,EF∥AD,∠A=∠EDF=90°@#@,∠C=45°@#@,∠E=60°@#@,量得DE=8,试求BD的长.@#@7@#@";i:
33;s:
29954:
"自考《电子商务安全导论》简答题资料@#@-@#@1,简述保护数据完整性的目的,以有被破坏会带来的严重后果。
@#@@#@ 答:
@#@保护数据完整性的目的就是保证计算机系统上的数据和信息处于一种完整和未受损害的状态。
@#@这意味着数据不会由于有意或无意的事件而被改变和丢失。
@#@@#@ 数据完整性被破坏会带来严重的后果:
@#@@#@
(1)造成直接的经济损失,如价格,订单数量等被改变。
@#@
(2)影响一个供应链上许多厂商的经济活动。
@#@一个环节上数据完整性被破坏将使供应链上一连串厂商的经济活动受到影响。
@#@(3)可能造成过不了“关”。
@#@有的电子商务是与海关,商检,卫检联系的,错误的数据将使一批贷物挡在“关口”之外。
@#@(4)会牵涉到经济案件中。
@#@与税务,银行,保险等贸易链路相联的电子商务,则会因数据完整性被破坏牵连到漏税,诈骗等经济案件中。
@#@(5)造成电子商务经营的混乱与不信任。
@#@@#@ 2,简述散列函数应用于数据的完整性。
@#@@#@ 答:
@#@可用多种技术的组合来认证消息的完整性。
@#@为消除因消息被更改而导致的欺诈和滥用行为,可将两个算法同时应用到消息上。
@#@首先用散列算法,由散列函数计算机出散列值后,就将此值——消息摘要附加到这条消息上。
@#@当接收者收到消息及附加的消息摘要后,就用此消息独自再计算出一个消息摘要。
@#@如果接收者所计算出的消息摘要同消息所附的消息摘要一致,接收者就知道此消息没有被篡改。
@#@@#@ 3,数字签名与消息的真实性认证有什么不同?
@#@@#@ 答:
@#@数字签名与消息的真实性认证是不同的。
@#@消息认证是使接收方能验证消息发送者及所发信息内容是否被篡改过。
@#@当收发者之间没有利害冲突时,这对于防止第三者的破坏来说是足够了。
@#@但当接收者和发送者之间相互有利害冲突时,单纯用消息认证技术就无法解决他们之间的纠纷,此是需借助数字签名技术。
@#@@#@ 4,数字签名和手书签名有什么不同?
@#@@#@ 答:
@#@数字签名和手书签名的区别在于:
@#@手书签名是模拟的,因人而异,即使同一个人也有细微差别,比较容易伪造,要区别是否是伪造,往往需要特殊专家。
@#@而数字签名是0和1的数字串,极难伪造,不需专家。
@#@对不同的信息摘要,即使是同一人,其数字签名也是不同的。
@#@这样就实现了文件与签署的最紧密的“捆绑”。
@#@@#@ 5,数字签名可以解决哪些安全鉴别问题?
@#@答:
@#@数字签名可以解决下述安全鉴别问题:
@#@
(1)接收方伪造:
@#@接收方伪造一份文件,并声称这是发送方发送的;@#@
(2)发送者或收者否认:
@#@发送者或接收者事后不承认自己曾经发送或接收过文件;@#@(3)第三方冒充:
@#@网上的第三方用户冒充发送或接收文件;@#@(4)接收方篡改:
@#@接收方对收到的文件进行改动。
@#@@#@ 6,无可争辩签名有何优缺点?
@#@@#@ 答:
@#@无可争辩签名是在没有签名者自己的合作下不可能验证签名的签名。
@#@@#@ 无可争辩签名是为了防止所签文件被复制,有利于产权拥有者控制产品的散发。
@#@适用于某些应用,如电子出版系统,以利于对知识产权的保护。
@#@@#@ 在签名人合作下才能验证签名,又会给签名者一种机会,在不利于他时可拒绝合作,因而不具有“不可否认性”。
@#@无可争辩签名除了一般签名体制中的签名算法和验证算法外,还需要第三个组成部分,即否认协议:
@#@签名者利用无可争辩签名可向法庭或公众证明一个伪造的签名的确是假的;@#@但如果签名者拒绝参与执行否认协议,就表明签名真的由他签署。
@#@@#@ 7,UPS的作用是防止突然停电造成网络通讯中断。
@#@@#@ 8,计算机病毒是如何产生的?
@#@@#@ 答:
@#@计算机病毒是人为产生的,是编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能,或进毁坏数据,影响计算机使用,并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
@#@@#@ 9,计算机恶性病毒的危害是破坏系统或数据,造成计算机系统瘫痪。
@#@@#@ 10,简述容错技术的目的及其常用的容错技术。
@#@@#@ 答:
@#@容错技术的目的是当系统发生某些错误或故障时,在不排除错误和故障的条件下使系统能够继续正常工作或者进入应急工作状态。
@#@@#@ 容错技术最实用的一种技术是组成冗余系统。
@#@冗余系统是系统中除了配置正常的部件以外,还配制出的备份部件。
@#@当正常的部件出现故障时,备份部件能够立即取代它继续工作。
@#@当然系统中必须另有冗余系统的管理机制和设备。
@#@另有一种容错技术是使用双系统。
@#@用两个相同的系统共同承担同一项任务,当一个系统出现故障时,另一系统承担全部任务。
@#@@#@ 11,现在网络系统的备份工作变得越来越困难,其原因是什么?
@#@@#@ 答:
@#@其原因是网络系统的复杂性随着不同的操作系统和网络应用软件的增加而增加。
@#@此外,各种操作系统,都自带内置软件的备份,但自动备份和文件管理上都是很基本的,功能不足。
@#@@#@ 12,简述三种基本的备份系统。
@#@@#@ 答:
@#@
(1)简单的网络备份系统:
@#@在网络上的服务器直接把数据通过总线备份到设备中。
@#@也可把数据通过对网络经过专用的工作站备份到工作站的设备中。
@#@
(2)服务器到服务器的备份:
@#@在网络上的一个服务器除了把数据通过总线备份到自己设备中以外,同时又备份到另一个服务器上。
@#@(3)使用专用的备份服务器:
@#@不同于第二种中所说的另一类服务器,它主要的任务是为网络服务的服务器,使用专用服务器可以使备份工作更加可靠。
@#@@#@13,简述数据备份与传统的数据备份的概念。
@#@答:
@#@数据备份,是指为防止系统出现操作失误或系统故障导致数据丢失,而将全系统或部分数据集合从应用主机的硬盘或阵列复制到其他的存储介质的过程。
@#@传统的数据备份主要是采用数据内置或外置的磁带机进行冷备份。
@#@@#@ 14,列举计算机病毒的主要来源。
@#@答:
@#@1,引进的计算机病毒和软件中带有的病毒。
@#@2,各类出国人员带回的机器和软件染有病毒。
@#@3,一些染有病毒的游戏软件。
@#@4,非法拷贝引起的病毒。
@#@5,计算机生产,经营单位销售的机器和软件染有病毒。
@#@6,维修部门交叉感染。
@#@7,有人研制,改造病毒。
@#@8,敌对份子以病毒进行宣传和破坏。
@#@9,通过互联网络传入。
@#@@#@ 15,数据文件和系统的备份要注意什么?
@#@ @#@ @#@答:
@#@日常的定时,定期备份;@#@定期检查备份的质量;@#@重要的备份最好存放在不同介质上;@#@注意备份本身的防窃和防盗;@#@多重备份,分散存放,由不同人员分别保管。
@#@@#@ 16,一套完整的容灾方案应该包括本地容灾和异地容灾两套系统。
@#@@#@ 17,简述归档与备份的区别。
@#@ @#@ @#@答:
@#@归档是指将文件从计算机的存储介质中转移到其他永久性的介质上的,以便长期保存的过程。
@#@备份的目的是从灾难中恢复。
@#@归档是把需要的数据拷贝或打包,用于长时间的历史性的存放,归档可以清理和整理服务器中的数据。
@#@归档也是提高数据完整性的一种预防性措施。
@#@@#@ 18,病毒有哪些特征?
@#@@#@ 答:
@#@非授权可执行性;@#@隐藏性;@#@传染性;@#@潜伏性;@#@表现性或破坏性;@#@可触发性。
@#@@#@ 19,简述计算机病毒的分类方法。
@#@@#@ 答:
@#@按寄生方式分为,引导型,病毒文件型和复合型病毒。
@#@按破坏性分为,良性病毒和恶性病毒@#@ 20,简述计算机病毒的防治策略?
@#@答:
@#@依法治毒,建立一套行之有效的病毒防治体系,制定严格的病毒防治技术规范。
@#@@#@ 21,保证数据完整性的措施有:
@#@有效防毒,及时备份,充分考虑系统的容错和冗余。
@#@@#@ 22,扼制点的作用是控制访问。
@#@@#@ 23,防火墙不能防止的安全隐患有:
@#@不能阻止已感染病毒的软件或文件的传输;@#@内部人员的工作失误。
@#@@#@ 24,防火墙与VPN之间的本质区别是:
@#@堵/通;@#@或防范别人/保护自己。
@#@@#@ 25,设置防火墙的目的及主要作用是什么?
@#@答:
@#@设置防火墙的目的是为了在内部网与外部网之间设立惟一通道,允许网络管理员定义一个中心“扼制点”提供两个网络间的访问的控制,使得只有被安全策略明确授权的信息流才被允许通过,对两个方向的信息流都能控制。
@#@它的主要作用是防止发生网络安全事件引起的损害,使入侵更难实现,来防止非法用户,比如防止黑客,网络破坏者等进入内部网络。
@#@禁止存在安全脆弱性的服务进出网络,并抗击来自各种路线的攻击。
@#@@#@ 26,简述防火墙的设计须遵循的基本原则。
@#@ @#@ @#@答:
@#@
(1)由内到外和由外到内的业务流必须经过防火墙。
@#@
(2)只允许本地安全政策认可的业务流必须经过防火墙。
@#@(3)尽可能控制外部用户访问内域网,应严格限制外部用户进入内域网。
@#@(4)具有足够的透明性,保证正常业务的流通。
@#@(5)具有抗穿透性攻击能力,强化记录,审计和告警。
@#@@#@ 27,目前防火墙的控制技术可分为:
@#@包过滤型,包检验型以及应用层网关型三种。
@#@@#@ 28,防火墙不能解决的问题有哪些?
@#@@#@ 答:
@#@
(1)如果网络管理员不能及时响应报警并审查常规记录,防火墙就形同虚设。
@#@在这种情况下,网络管理员永远不会知道防火墙是否受到攻击。
@#@
(2)防火墙无法防范通过防火墙以外的其他途径的攻击。
@#@(3)防火墙不能防止来自内部变节者和不经心的用户带来的威胁。
@#@(4)防火墙也不能防止传送已感染病毒的软件或文件。
@#@(5)防火墙无法防范数据驱动型的攻击。
@#@@#@ 29,VPN提供哪些功能?
@#@@#@ 答:
@#@加密数据:
@#@以保证通过公网传输的信息即使被他人截获也不会泄露。
@#@@#@ 信息认证和身份认证:
@#@保证信息的完整性,合法性,并能鉴用户的身份。
@#@@#@ 提供访问控制:
@#@不同的用户有不同的访问权限。
@#@@#@ 30,简述隧道的基本组成。
@#@@#@ 答:
@#@一个隧道启动器,一个路由网络,一个可选的隧道交换机,一个或多个隧道终结器。
@#@@#@-@#@ 31,IPSec提供的安全服务包括:
@#@私有性(加密),真实性(验证发送者的身份),完整性(防数据篡改)和重传保护(防止未经授权的数据重新发送)等,并制定了密钥管理的方法。
@#@@#@ 32,选择VPN(虚拟专用网)解决方案时需要考虑哪几个要点?
@#@@#@ 答:
@#@
(1)认证方法;@#@
(2)支持的加密算法。
@#@(3)支持的认证算法。
@#@(4)支持IP压缩算法。
@#@(5)易于部署。
@#@(6)兼容分布式或个人防火墙的可用性。
@#@@#@ 33,简述VPN的分类。
@#@@#@ 答:
@#@按VPN的部署模式分,VPN的部署模式从本质上描述了VPN的通道是如何建立和终止的,一般有三种VPN部署模式:
@#@端到端模式;@#@供应商到企业模式;@#@内部供应商模式。
@#@@#@ 按VPN的服务类型分,VPN业务大致可分为三类:
@#@internetVPNAccessVPN和ExtranetVPN.@#@34,简述VPN的具体实现即解决方案有哪几种?
@#@ @#@ @#@答:
@#@
(1)虚拟专用拨号网络,用户利用拨号网络访问企业数据中心,用户从企业数据中心获得一个私有地址,但用户数据可跨公共数据网络传输。
@#@
(2)虚拟专用路由网络,它是基于路由的VPN接入方式。
@#@(3)虚拟租用线路,是基于虚拟专线的一种VPN,它在公网上开出各种隧道,模拟专线来建立VPN.(4)虚拟专用LAN子网段,是在公网上用隧道协议仿真出来一个局域网,透明地提供跨越公网的LAN服务。
@#@@#@ 35,实体认证与消息认证的主要差别是什么?
@#@ @#@ @#@答:
@#@实体认证与消息认证的差别在于,消息认证本身不提供时间性,而实体认证一般都是实时的。
@#@另一方面,实体认证通常证实实体本身,而消息认证除了证实消息的合法性和完整性外,还要知道消息的含义。
@#@@#@ 36,通行字的选择原则是什么?
@#@@#@ 答:
@#@易记;@#@难于被别人猜中或发现;@#@抗分析能力强。
@#@在实际系统中,需要考虑和规定选择方法,使用期限,字符长度,分配和管理以及在计算机系统内的保护等。
@#@根据系统对安全水平的要求可有不同的选取。
@#@@#@ 37,通行字的安全存储有哪二种方法?
@#@@#@ 答:
@#@
(1)用户的通行字多以加密形式存储,入侵者要得到通行字,必须知道加密算法和密钥。
@#@
(2)许多系统可以存储通行字的单向杂凑值,入侵者即使行到此杂凑也难于推出通行字。
@#@@#@ 38,有效证书应满足的条件有哪些?
@#@@#@ 答:
@#@
(1)证书没有超过有效期。
@#@
(2)密钥没有被修改。
@#@如果密钥被修改后,原证书就应当收回,不再使用。
@#@如果雇员离开了其公司,对应的证书就可收回,如果不收回,且密钥没被修改,则可继续使用该证书;@#@(3)证书不在CA发行的无效证书清单中。
@#@CA负责回收证书,并发行无效证书清单。
@#@用户一旦发现密钥泄露就应及时将证书吊销。
@#@并由CA通知停用并存档备案。
@#@@#@ 39,密钥对生成的两种途径是什么?
@#@@#@ 答:
@#@
(1)密钥对持有者自己生成:
@#@用户自己用硬件或软件生成密钥对。
@#@如果该密钥对用于数字签名时,应支持不可否认性。
@#@
(2)密钥对由通用系统生成:
@#@由用户依赖,可信赖的某一中心机构生成,然后安全地送到特定用户的设备中。
@#@利用这类中心的资源,可产生高质量密钥对,易于备份和管理。
@#@@#@ 40,证书有哪些类型?
@#@@#@ 答:
@#@
(1)个人证书:
@#@证实客户身份和密钥所有权。
@#@在一些情况下,服务器会在建立SSL边接时要求用个人证书来证实客户身份。
@#@用户可以向一个CA申请,经审查后获得个人证书。
@#@
(2)服务器证书:
@#@证实服务器的身份和公钥。
@#@当客户请求建立SSL连接时,服务器把服务器证书传给客户。
@#@客户收到证书后,可以检查发行该证书的CA是否应该信任。
@#@对于不信任的CA,浏览器会提示用户接受或拒绝这个证书。
@#@(3)邮件证书:
@#@证实电子邮件用户的身份和公钥。
@#@一些有安全功能的电了邮件应用程序能使用邮件证书来验证用户身份和加密解密信息。
@#@(4)CA证书:
@#@证实CA身份和CA的签名密钥。
@#@在Netscape浏览器里,服务器管理员可以看到服务受接受的CA证书,并选择是否信任这些证书。
@#@CA证书允许CA发行其他类型的证书。
@#@@#@ 41,如何对密钥进行安全保护?
@#@@#@ 答:
@#@密钥按算法产生后,首先将私钥送给用户,如需备份,应保证安全性,将公钥送给CA,用以生成相应证书, @#@ @#@为了防止未授权用户对密钥的访问,应将密钥存入防窜扰硬件或卡中,或加密后存入计算机的文件中。
@#@ @#@ @#@此处,定期更换密码对是保证安全的重要措施。
@#@@#@ 42,CA认证申请者的身份后,生成证书的步骤有哪些?
@#@@#@ 答:
@#@
(1)CA检索所需的证书内容信息;@#@
(2)CA证实这些信息的正确性;@#@(3)回CA用其签名密钥对证书签名;@#@(4)将证书的一个拷贝送给注册者,需要时要求注册者回送证书的收据;@#@(5)CA将证书送入证书数据库,向公用检索业务机构颂;@#@(6)通常,CA将证书存档;@#@(7)CA将证书生成过程中的一些细节记入审记记录中。
@#@@#@ 43,公钥证书的基本作用?
@#@@#@ 答:
@#@将公钥与个人的身份,个人信息件或其他实体的有关身份信息联系起来,在用公钥证实数字签名时,在确信签名之前,有时还需要有关签名人的其他信息,特别是要知道签名者是否已被授权为对某特定目的的签名人。
@#@@#@ 授权信息的分配也需用证书实现,可以通过发放证书宣布某人或实体具有特定权限或权威,使别人可以鉴别和承认。
@#@@#@44,双钥密码体制加密为什么可以保证数据的机密性?
@#@@#@ 答:
@#@双钥密码体制加密时有一对公钥和私钥,公钥可以公开,私钥由持有者保存,公钥加密过的数据中有持有者的私钥能解开,这样就保证了数据的机密性。
@#@经私钥加密过的数据——数字签名可被所具有公钥的人解开,由于私钥只有持有者一人保存,就样就证明信息发自私钥持有者,具有不可否认证和完整性。
@#@@#@ 45,电子商务安全的中心内容@#@ 1商务数据的机密性2商务数据的完整性3商务对象的认证性4商务服务的不可否认性5商务服务的不可拒绝性6访问的控制性@#@ 46,电子邮件的安全问题主要有两个方面:
@#@
(1)电子邮件在网上传送时随时可能别人窃取到
(2)可以冒用别人的身份发信@#@ 47,数字签名的使用方法:
@#@@#@ 数字签名使用双钥密码加密和散列函数。
@#@消息M用散列函数H得到的消息摘要h=H(M),然后发送方再用自己的双钥密码体制的私钥对这个散列值进行加密h=E(h),形成发送方的数字签名。
@#@然后,这个数字签名将作为消息M的附件和消息一起发送给消息的接受方。
@#@消息的接受方首先从接受到的原始消息M中计算出散列值h=H(M),接着再用发送方的双钥密码体制的公钥来对消息的数字签名进行解密D(h)得h如果这两个散列值h=h那么接收方就能确认该数字签名是发送方的,而且还可以确定此消息没有被修改过。
@#@@#@ 48,提高数据完整性的预防性措施@#@
(1)镜像技术:
@#@是指将数据原样地从一台设备机器拷贝到另一台设备机器上
(2)故障前兆分析(3)奇偶效验(4)隔离不安全的人员(5)电源保障@#@ 49,病毒的分类@#@ 1按寄生方式分为:
@#@
(1)引导型病毒
(2)文件型病毒(3)复合型病毒@#@ 2 @#@ @#@按破坏性分为:
@#@
(1)良性病毒@#@
(2)恶性病毒@#@ 50,防火墙的设计原则:
@#@@#@ ①由内到外和由外到内的业务流必须经过防火墙②只允许本地安全政策认可的业务流通过防火墙③尽可能的控制外部用户访问内域网,应严格限制外部用户进入内域网④具有足够的透明性,保证正常业务的流通⑤具有抗穿透攻击能力,强化记录,审计和告警。
@#@@#@论述题@#@ @#@1,对比传统手书签名来论述数字签名的必要性。
@#@ @#@ @#@@#@ 答:
@#@商业中的契约,合同文件,公司指令和条约,以及商务书信等,传统采用手书签名或印章,以便在法律上能认证,核准,生效。
@#@传统手书签名仪式要专门预定日期时间,契约各方到指定地点共同签署一个合同文件,短时间的签名工作量需要很长时间的前期准备工作。
@#@由于某个人不在要签署文件的当地,于是要等待,再等待。
@#@这种状况对于管理者,是延误时机;@#@对于合作伙伴,是丢失商机;@#@对于政府机关,是办事效率低下。
@#@ @#@ @#@电子商务的发展大大地加快了商务的流程,已经不能容忍这种“慢条斯理”的传统手书签名方式。
@#@在电子商务时代,为了使商,贸,政府机构和直接消费者各方交流商务信息更快,更准确和更便于自动化处理,各种凭证,文件,契约,合同,指令,条约,书信,订单,企业内部的管理等必须实现网络化的传递。
@#@保障传递文件的机密性应使用加密技术,保障其完整性则用信息摘要要技术,而保障认证性和不可否认性则应使用数字签名技术。
@#@ @#@ @#@数字签名可做到高效而快速的响应,任意时刻,在地球任何地方——只要有internet,就可完成签署工作。
@#@数字签名除了可用于电子商务中的签署外,还可用于电子办公,电子转账及电子邮递等系统。
@#@@#@ 2,对于公钥/私钥对的不同功能,在要求上要考虑不一致的情况有哪些?
@#@@#@ 答:
@#@
(1)需要采用两个不同的密钥对分别作为加密/解密和数字签名/验证签名用。
@#@
(2)一般公钥体制的加密用密钥的长度要比签名用的密钥短,有的国家对出口加密用算法的密钥的长度有限制,而对签名用密钥无限制。
@#@(3)由于实际商务的需要或其他原因,需要用不同的密钥和证书,例如,一般消息加密用的密钥比较短,加密时间可快一些;@#@而对短消息加密用的密钥可以长一些,有利于防止攻击。
@#@(4)密钥对的使用期限不同:
@#@加密密钥使用频度比签名用密钥的使用频度大得多,因此更换周期要短。
@#@(5)并非所有公钥算法都具有RSA的特点,例如DSA算法可以做签名,但无须建立密钥。
@#@未来系统要能支持多种算法,因而应支持采用不同签名密钥对和不同密钥的建立。
@#@(6)加密算法可能支持密钥托管和密钥恢复,以及可能的法律监听。
@#@但数字签名的密钥则不允许泄露给他人,其中包括法律机构。
@#@@#@3,试述提高数据完整性的预防性措施有哪些?
@#@ @#@ @#@答:
@#@预防性措施是用来防止危及到数据完整性事情的发生。
@#@可采用以下措施“@#@ 镜像技术:
@#@是指将数据原样地从一台设备机器拷贝到另一台设备机器上。
@#@@#@ 故障前兆分析:
@#@有些部件不是一下子完全坏了,例如磁盘驱动器,在出故障之前往往有些征兆,进行故障前兆分析有利于系统的安全。
@#@@#@ 奇偶校验:
@#@是服务器的一个特征。
@#@它提供一种机器机制来保证对内存错误的检测,因此,不会引起由于服务器出错而造成数据完整性的丧失。
@#@@#@ 隔离不安全的人员:
@#@对本系统有不安全的潜在威胁人员,应设法与本系统隔离。
@#@@#@ 电源保障:
@#@使用不间断电源是组成一个完整的服务器系统的良好方案。
@#@@#@ 4,试述防火墙的分类有及它们分别在安全性或效率上有其特别的优点。
@#@ @#@ @#@答:
@#@目前防火墙的控制技术大概可分为:
@#@包过滤型,包检验型以及应用层网关型三种。
@#@
(1)包过滤型:
@#@包过滤型的控制方式会检查所有进出防火墙的包标头内容,如来源及目的地,使用协定等信息。
@#@现在的路由器,交换式路由器以及某些操作系统已经具有用包过滤控制的能力。
@#@包过滤型的控制方式最大的好处是效率最高,但却有几个严重缺点:
@#@管理复杂,无法对连线作完全的控制,规则设置的先后顺序会严重影响结果,不易维护以及记录功能少。
@#@
(2)包检验型:
@#@包检验型的控制机制是通过一个检验模组对包中的各个层次作检验。
@#@包检验型可谓是包过滤型的加强版,目的在增加包过滤型的安全性,增加控制“连线”的能力。
@#@但由于包检验的主要对象仍是个别的包,不同的包检验方式可能会产生极大的差异。
@#@其检查层面越广越安全,但其相对效率也越低。
@#@包检验型防火墙在检查不完全的情况下,可难会造成原来以为只有特定的服务可以通过,通过精心设计的数据包,可在到达目的地时因重组而被转变杨原来并不允许通过的连线请求。
@#@这个为了增加效率的设计反而成了安全弱点。
@#@(3)应用层网关型:
@#@应用层网关型的防火墙采用将连线动作拦截,由一个特殊的代理程序来处理两端间的边线方式,并分析其边线内容是否符合应用协定的标准。
@#@这种方式的控制机制可以从头到尾有效地控制整个连线的动作,而不会被客户或服务器端欺骗,在管理上也不会般用途的代理程序来处理大部分连线。
@#@这种运作方式是最安全的方式,但也是效率最低的一种方式。
@#@@#@ 5,试述VPN的优点有哪些?
@#@@#@ 答:
@#@成本较低:
@#@VPN在设备的使用量及广域网络的频宽使用上,均比专线式的架构节省,故能使企业网络的总成本降低。
@#@ @#@ @#@网络结构灵活:
@#@VPN比专线式的架构有弹性,当有必要将网络扩充或是变更网络架构时,VPN可以轻易地达到目的;@#@相对而言,传统的专线式架构便需大费脑筋了。
@#@ @#@ @#@管理方便:
@#@VPN较少的网络设备及物理线路,使网络的管理较为轻松;@#@不论分公司或是远程访问用户再多,均只需要通过互联网的路径进入企业网络 @#@ @#@VPN是一种连接,从表面上看它类似一种专用连接,但实际上是在共享网络上实现的。
@#@它往往使用一种被称作“隧道”的技术,数据包在公共网络上专用的“隧道”内传输,专用“隧道”用于建立点对点的连接。
@#@来自不同数据的网络业务经由不同的隧道在相同的体系结构上传输,并允许网络协议穿越不兼容的体系结构,还可区分来自不同数据源的业务,因而可将该业务发往指定的目的地,并接收指定等级的服务。
@#@@#@ 6,组建VPN应该遵循的设计原则。
@#@@#@ 答:
@#@VPN的设计应遵循以下原则:
@#@安全性,网络优化,VPN管理等。
@#@@#@ 在安全性方面,由于VPN直接构建在公用网上,实现简单,方便,灵活,但同时其安全问题也更为突出,由于VPN直接构建在公用网上,实现简单,方便,灵活,但同时其安全问题也更为突出。
@#@企业必须确保其VPN上传送的数据不被攻击者窥视和篡改,并且在防止非法用户对网络资源或私有信息的访问。
@#@ExtrantVPN将企业网扩展到合作伙伴和客户,对安全性提出了更高的要求。
@#@安全问题是VPN的核心问题。
@#@目前,VPN的安全保证主要是通过防火墙技术,路由器配以隧道技术,加密协议和安全密钥来实现的,可以保证企业员工安全地访问公司网络。
@#@@#@ 在网络优化方面,构建VPN的另一重要需求是充分有效地利用有限的广域网资源,为重要数据提供可靠的带宽。
@#@广域网流量的不确定性使其带宽的利用率很低,在流量高峰时引起网络阻塞,产生网络瓶颈,使实时性要求高的数据得不到及时发送;@#@而在流量低谷时又造成大量的网络带宽空闲。
@#@QOS通过流量预测与流量控制策略,可以按照优先级分配带宽资源,实现带宽管理,使得各类数据能够被合理地先后发送,并预防阻塞的发生。
@#@@#@ 在VPN管理方面,VPN要求企业将其网络管理功能从局域网无缝地延伸到公用网,甚至是客户和合作伙伴。
@#@虽然可以将一些次要的网络管理任务交给服务提供商去完成,企业自己仍需要完成许多网络管理任务。
@#@所以,一个完善的VPN管理系统是必不可少的。
@#@VPN管理的目标为:
@#@减小网络风险,具有高扩展性,经济性,高可靠性等优点。
@#@事实上,VPN管理主要包括安全管理,设备管理,配置管理,访问控制列表管理,服务质量管理等内容。
@#@@#@7,试述数据加密的必要性。
@#@@#@ 答:
@#@由于网络技术,网络协议,主要技术是公开的,所有的网络安全技术出是基于这些公开的技术,黑客利用这些公开技术中的漏洞,对网络和数据进行攻击;@#@任何操作系统无论其技术是否公开,都是有漏洞的,因为安全与运行效率是一个要综合平衡的矛盾。
@#@ @#@ @#@网络安全是一个解决不了的问题,黑客技术已是某些国家控制和监督别国网络的有力武器,黑客已是窃取政治经济情服务的最安全,最有效,最快捷的手段。
@#@在我国的网络技术远远落后国际先进水平的情况下外部和内部黑客进入我国计算机网络窃取有";i:
34;s:
6805:
"学习《小学语文新课程标准》心得体会@#@五年级教师唐梨@#@教学如同做人,都是一门艺术,要想做得更好,就要不断地学习。
@#@时代在飞速发展,作为一名教师,教育理念也应与时俱进。
@#@通过学习新出台的《小学语文新课程标准》,感觉当今语文教学更加注重学生作为一个人的个性发展和语文的熏陶作用,而非一味强调语文知识结构的完成性和系统性,这对于发展学生各方面能力来讲,无疑是一件好事。
@#@通过学习《小学语文新课程标准》让我体会颇深。
@#@以下我就谈谈自己学习《新课程标准》的体会和感受:
@#@@#@一、平等对话是课堂教学的基础 @#@@#@著名教育家陶行知先生说:
@#@“我们加入儿童生活中,便发现小孩有力量,不但有力量,而且有创造力。
@#@”新课程要求转变教师角色,转变教学行为。
@#@教师不是绝对的权威,而是与学生平等的交流者,是学生的合作者。
@#@教学中教师的态度是否和蔼、亲切、有鼓动性,对学生是否民主、尊重、有亲和力,对教学过程有十分重要的影响。
@#@教师首先是学生学习的伙伴,同时才是学生学习的指导者,所以要走下讲台,走到学生中间,拉近与学生的距离,真正地俯下身子,和学生心贴着心,听听他们心中的疑惑,了解他们的喜怒好恶,帮助解决他们想努力解决的问题。
@#@为学生创造宽松、愉悦的教学氛围。
@#@@#@二、共同参与是课堂教学的灵魂@#@以往的我总是滔滔不绝地讲,居高临下地问,学生规规矩矩地听,小心翼翼地学。
@#@当学生平等、互尊的情感得到满足时,才会轻松、愉快地投入学习,才会主动探究,因此,现代课堂教学应确立师生平等的教学观念,构建平等对话的教学平台,使教学"@#@在师生平等的过程中进行"@#@将师生关系"@#@理解为愉快大百尺的合作,而不是意志间的冲突,对权威、尊严的威胁"@#@,让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。
@#@这个过程不再是应该使学生处于一种心理放松、精力集中状态,思维活跃,敢想敢问,敢说敢做。
@#@ @#@@#@1、给学生机会。
@#@比如在教学《落花生》一课时,让学生也以作者的身份提出问题。
@#@通过这样的学习,不仅考查了学生收集的资料,培养了学生表达能力。
@#@而且变老师枯燥的讲解为学生自主地我想说,我能演。
@#@再通过读书,进一步体会关爱的主题。
@#@通过这一节课的教学,使师生、生生、生文对话达到融合,学生在轻松的氛围中学到了知识,学会了学习。
@#@再如:
@#@教学《新型玻璃》一课时,发散学生思维。
@#@想想说说如果是你会设计什么样的新型玻璃?
@#@平等对话使学生在课堂上成为学习的主动者,把自己想说的,能说的都说出来,给学生展示自己的机会。
@#@ @#@@#@2、虚心请教。
@#@教师不是万能之人。
@#@作为教师应该放下架子向学生学习。
@#@使学生明白,不管是谁都要学习,不管是谁,只要会就能成为别人的老师。
@#@给学生以自信,激发学生的学习欲望。
@#@ @#@@#@3、合作学习。
@#@小组合作学习也是平等对话。
@#@老师参与学生的合作中。
@#@让每个学生都有机会说话。
@#@学会合作,增强自信。
@#@@#@“参与”是课堂教学的灵魂,教学的真正含义是教师教学生如何学习。
@#@因此,要使学生学会学习,就要从课堂教学改革入手,构建和谐平等的师生关系,使学生主体精神得到发挥、主体人格不断完善、养成主动学习的习惯,促进学生积极地、主动地、创造性地去掌握新的学习方式。
@#@在课堂教学中调动全体学生的学习积极性,使他们主动参与、全面参与、全程参与,兴趣盎然地学习、生动活泼地发展,是课堂教学的灵魂。
@#@学生的思维状态如何,直接影响学习的效率。
@#@教师一定要根据学生已有的生活经验,创设鲜明生动的情景,激活学生思维的兴奋点,真正使学生动脑、动口、动手,学思结合,乐于参与。
@#@@#@三、探究发展是课堂教学的精髓 @#@@#@在课堂教学中,要有意识地让学生在自主学习、交流合作中,逐步提高独立探究的意识,增强与人合作的需求感。
@#@从而学会学习、学会做事、学会做人,学会与人交往和合作。
@#@这是课堂教学研究的主攻方向。
@#@以"@#@学生发展为本"@#@已经在广大教师中形成共识摆脱"@#@填鸭式"@#@的满堂灌,取而代之的是让学生从乐学到会学,积极主动地参与学习过程。
@#@《语文课程标准》指出:
@#@“积极倡导自主、合作、探究的学习方式,必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的需求,爱护学生的好奇心和求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。
@#@”我认为,应抓住“小学生主体性的发展”和“探究精神、实践能力的培养”,着眼于学生的可持续发展,使学生成为具有综合素质的人才。
@#@@#@四、展示成果是课堂教学的升华@#@评价探究结果,具有共享学习成果,激励后继学习的意义。
@#@由于学生在探究中师生之间,学生之间、小组成员之间对探究的成果也进行了小范围交流讨论,对探究中存在的问题进行了质疑,对来自各方的观点进行了归纳总结,对探究的问题有了较全面、深刻、独特的见解,他们内心有着想展示思维成果的渴望与冲动,他们想在展示成果中展现自我。
@#@因此,教师要设置丰富多彩的展示平台,鼓励学生用适合自己的方法和策略来汇报探究成果,以便使不同类型的学生都能发挥自己的潜能,都能从探究阅读中获得收益。
@#@善于表演的同学,可将文中的精彩片断改编成小品,举行书中人物化妆扮演会;@#@心思细腻,不善言辞的同学可写探究报告,心得体会;@#@善于辞令的同学可进行辩论,以展示思想。
@#@ @#@@#@“随风潜入夜,润物细无声”,对孩子的教育不是一朝一夕的事情,需要我们的老师细心、耐心地教导、引领。
@#@学无止境,在以后的时间里,我会继续认真学习新课程标准,对照新课程标准的要求,反思自我,并找出差距,让先进的教育理念武装自己的头脑,指导自己的教育教学行为。
@#@@#@";i:
35;s:
18429:
" 2010年10月自考中国近现代史纲要模拟题六(附答案)@#@ 一、单项选择题:
@#@(本题共30小题,每题1分,共30.0分)@#@ 1.邓小平在中共十二大开幕词中()@#@ A、深刻概括了社会主义的本质@#@ B、鲜明提出了四项基本原则@#@ C、系统阐述了社会主义初级阶段理论@#@ D、明确提出了“建设有中国特色社会主义”的命题@#@ 【正确答案是】:
@#@D@#@ 2.新三民主义和中共在民主革命时期的纲领()@#@ A、在基本原则上是一致的@#@ B、在基本原则上是不一致的@#@ C、在基本原则上是完全一致的@#@ D、在基本原则上是完全不一致的@#@ 【正确答案是】:
@#@A@#@ 3.1951年5月,中央人民政府与西藏地方政府达成()@#@ A、废除农奴制协议@#@ B、和平解放的协议@#@ C、进行土地改革协议@#@ D、开展社会改革协议@#@ 【正确答案是】:
@#@B@#@ 4.******统治时期,成为蒋介石反动政权的经济基础的是()@#@ A、私人资本@#@ B、民族资本@#@ C、帝国主义在华资本@#@ D、官僚资本@#@ 【正确答案是】:
@#@D@#@ 5.1938年,******战场第五战区司令长官李宗仁指挥的取得大捷的战役是()@#@ A、淞沪战役@#@ B、忻口战役@#@ C、台儿庄战役@#@ D、武汉战役@#@ 【正确答案是】:
@#@C@#@ 6.在新民主主义社会中,由私人资本主义经济向国营经济过渡的经济形式是()@#@ A、国营经济@#@ B、合作社经济@#@ C、国家资本主义经济@#@ D、个体经济@#@ 【正确答案是】:
@#@C@#@ 7.允许外国公使常驻北京的条约是()@#@ A、《北京条约》@#@ B、《南京条约》@#@ C、《辛丑条约》@#@ D、《天津条约》@#@ 【正确答案是】:
@#@D@#@ 8.1980年5月,中共中央决定在深圳等地设立()@#@ A、经济技术开发区@#@ B、经济特区@#@ C、改革开放试验区@#@ D、高新技术开发区@#@ 【正确答案是】:
@#@B@#@ 9.提出“师夷长技以制夷”的思想的是()@#@ A、林则徐@#@ B、严复@#@ C、魏源@#@ D、康有为@#@ 【正确答案是】:
@#@C@#@ 10.1906年清政府宣布“预备仿行宪政”,1908年颁布的一部宪法是()@#@ A、《中华民国临时约法》@#@ B、《钦定宪法大纲》@#@ C、《明定国是》@#@ D、《商律》@#@ 【正确答案是】:
@#@B@#@11.“百日维新”失败后,惟一保留下来的新政措施是()@#@ A、准许上书言事@#@ B、开设京师大学堂和各地新式学堂@#@ C、改革科举制度@#@ D、改革国家财政@#@ 【正确答案是】:
@#@B@#@ 12.1951年9月,在全国知识分子中开展了()@#@ A、教育者先受教育运动@#@ B、整风运动@#@ C、思想改造运动@#@ D、批判旧思想运动@#@ 【正确答案是】:
@#@C@#@ 13.由大革命失败到土地革命战争兴起的历史转折点韵是()@#@ A、遵义会议@#@ B、八七会议@#@ C、三湾改编@#@ D、党的六大@#@ 【正确答案是】:
@#@B@#@ 14.《革命军》的作者是()@#@ A、章炳麟@#@ B、黄兴@#@ C、孙中山@#@ D、邹容@#@ 【正确答案是】:
@#@D@#@ 15.19世纪60年代,面对内忧外患,封建统治阶级中的部分成员如奕、曾国藩、李鸿@#@ 章、左宗棠、张之洞等,以“自强”、“求富”为目标,主张学习西方的武器装备和科学技术,@#@ 这些官员被称为()@#@ A、地主阶级改革派@#@ B、洋务派@#@ C、维新派@#@ D、顽固派@#@ 【正确答案是】:
@#@B@#@ 16.洋务派兴办洋务事业的指导思想是()@#@ A、“中学为体,西学为用”@#@ B、救亡图存@#@ C、“适者生存”@#@ D、“能变则全,不变则亡”@#@ 【正确答案是】:
@#@A@#@ 17.中国共产党历史上第一个开展自然科学教学与研究的专门机构是()@#@ A、中国人民抗日军政大学@#@ B、陕北公学@#@ C、鲁迅艺术学院@#@ D、延安自然科学院@#@ 【正确答案是】:
@#@D@#@ 18.吹响了国统区爱国学生运动的第一声号角并在全国范围产生了重大影响的是()@#@ A、抗暴运动@#@ B、“一二.一”运动@#@ C、“反饥饿、反内战、反迫害”运动@#@ D、“五?
@#@二O”运动@#@ 【正确答案是】:
@#@B@#@ 19.近代中国一切灾难的总根源是()@#@ A、腐朽没落的清朝统治@#@ B、资本帝国主义的侵略@#@ C、科学技术落后@#@ D、闭关锁国@#@ 【正确答案是】:
@#@B@#@ 20.中国古代封建社会的主要矛盾是()@#@ A、帝国主义和中华民族的矛盾@#@ B、地主阶级和农民阶级的矛盾@#@ C、生产关系和生产力的矛盾@#@ D、资产阶级和无产阶级的矛盾@#@ 【正确答案是】:
@#@B@#@21.黄埔军校同旧式军校根本区别之处在于()@#@ A、注重军事训练@#@ B、注重文化学习@#@ C、注重培养爱国思想和革命精神@#@ D、聘请外国军事顾问@#@ 【正确答案是】:
@#@C@#@ 22.标志着中国新民主主义革命伟大开端的是()@#@ A、新文化运动@#@ B、中国共产党成立@#@ C、国共第一次合作@#@ D、五四运动@#@ 【正确答案是】:
@#@D@#@ 23.1933年5月成立的察哈尔民众抗日同盟军,其主要领导人是()@#@ A、冯玉祥、吉鸿昌@#@ B、冯玉祥、董振堂@#@ C、赵博生、董振堂@#@ D、蔡廷锴、蒋光鼐@#@ 【正确答案是】:
@#@A@#@ 24.中国恢复了在联合国的合法席位是在()@#@ A、1971年@#@ B、1972年@#@ C、1949年@#@ D、1956年@#@ 【正确答案是】:
@#@A@#@ 25.1980年5月,中共中央决定在深圳等地设立()@#@ A、经济技术开发区@#@ B、经济特区@#@ C、改革开放试验区@#@ D、高新技术开发区@#@ 【正确答案是】:
@#@B@#@ 26.毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中认为中国工人阶级同民族资产阶@#@ 级的矛盾属于()@#@ A、敌我矛盾@#@ B、人民内部矛盾@#@ C、社会基本矛盾@#@ D、对抗性矛盾@#@ 【正确答案是】:
@#@B@#@ 27.1956年9月召开的中共八大的指导思想是()@#@ A、实现马克思主义同中国实际“第二次结合”@#@ B、正确处理人民内部矛盾@#@ C、一定要努力把积极因素全部调动起来,把我国建设成为一个强大的社会主义国家@#@ D、动员全党和全国人民“向科学进军”@#@ 【正确答案是】:
@#@C@#@ 28.对党的若干重大的历史问题作出结论,使全党尤其是党的高级干部对中国民主革命@#@ 的基本问题的认识达到在马克思列宁主义基础上的一致的文献是()@#@ A、《改造我们的学习》@#@ B、《中国革命和中国共产党》@#@ C、《新民主主义论》@#@ D、《关于若干历史问题的决议》@#@ 【正确答案是】:
@#@D@#@ 29.毛泽东在《论十大关系》中提出的中国社会主义建设的基本方针是。
@#@()@#@ A、不要四面出击@#@ B、调整、巩固、充实、提高@#@ C、积极引导,稳步前进@#@ D、调动一切积极因素为社会主义事业服务@#@ 【正确答案是】:
@#@D@#@ 30.标志中央红军行程二万五千里、纵横十一个省的长征胜利结束的是中共中央率陕甘@#@ 支队同红十五军团会合于()@#@ A、陕北延安地区@#@ B、陕北洛川地区@#@ C、陕北瓦窑堡地区@#@ D、陕北吴起镇@#@ 【正确答案是】:
@#@D@#@二、多项选择题:
@#@(本题共10小题,每题2分,共20.0分)@#@ 1.全国胜利并解决了土地问题以后,新民主主义社会的基本矛盾是()@#@ A、新中国同帝国主义的矛盾@#@ B、工人阶级和资产阶级的矛盾@#@ C、封建主义和人民大众的矛盾@#@ D、中国人民同******残余势力的矛盾@#@ 【正确答案是】:
@#@AB@#@ 2.“大跃进”运动使“左”倾错误严重地泛滥开来,其主要标志是()@#@ A、高指标@#@ B、瞎指挥@#@ C、浮夸风@#@ D、“共产风”@#@ 【正确答案是】:
@#@ABCD@#@ 3.民族资本主义经济在中国整个资本主义经济中不占主体地位,是因为受到了多方面的@#@ 阻碍,这些阻碍来自于()@#@ A、外国资本的压迫@#@ B、本国官僚资本的排挤@#@ C、封建生产关系的束缚@#@ D、军阀官僚政府的压榨@#@ 【正确答案是】:
@#@ABCD@#@ 4.第二次鸦片战争到八国联军侵华战争期间西方列强迫使中国政府签订的不平等条约@#@ 有()@#@ A、《南京条约》@#@ B、《天津条约》@#@ C、《马关条约》@#@ D、《北京条约》@#@ 【正确答案是】:
@#@BCD@#@ 5.洋务派举办的最重要的官督商办民用企业有()@#@ A、轮船招商局@#@ B、开平矿务局@#@ C、天津电报局@#@ D、上海机器织布局@#@ 【正确答案是】:
@#@ABCD@#@ 6.中共十三大正式制定了社会主义现代化建设的战略部署是()@#@ A、第一步,实现国民生产总值比1980年翻—番,解决人民的温饱问题@#@ B、第二步,到20世纪末,使国民生产总值再增长一倍,人民生活达到小康水平@#@ C、第三步,到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比@#@ 较富裕,基本实现现代化@#@ D、第四步,到21世纪末,人均国民生产总值达到发达国家水平,建成社会主义和谐@#@ 社会@#@ 【正确答案是】:
@#@ABC@#@ 7.中国封建社会的基本特点是()@#@ A、封建土地所有制占主导地位@#@ B、实行高度中央集权的封建君主****制度@#@ C、以儒家思想为核心@#@ D、推行族权和政权相结合的封建宗法等级制度@#@ 【正确答案是】:
@#@ABCD@#@ 8.以下各项中属于“戊戌六君子”的人物有()@#@ A、谭嗣同@#@ B、梁启超@#@ C、康有为@#@ D、杨深秀@#@ 【正确答案是】:
@#@AD@#@ 9.武昌起义后,各省独立政权情况复杂,表现为()@#@ A、革命党人主动把权力让给立宪派和旧官僚、旧军官@#@ B、政权被立宪派和旧官僚、旧军官篡夺@#@ C、旧官僚和旧军官改头换面地维持着旧政权@#@ D、虽是革命党人掌权,但很快蜕变为新军阀、新官僚@#@ 【正确答案是】:
@#@ABCD@#@ 10.1920年春,在中国最早酝酿筹建中国共产党的是()@#@ A、周恩来@#@ B、李大钊@#@ C、陈独秀@#@ D、毛泽东@#@ 【正确答案是】:
@#@BC@#@三、简答题:
@#@(本题共5小题,每题6分,共30.0分)@#@ 1.三湾改编的内容及意义是什么?
@#@@#@ 【正确答案是】:
@#@“三湾改编”的主要内容:
@#@将原有的一个师缩编为一个团;@#@在部队中建@#@ 立共产党各级组织,将党的支部建在连上;@#@成立各级士兵委员会,部队内部实行民主管理。
@#@@#@ “三湾改编”的意义:
@#@“三湾改编”成为建设共产党领导的新型人民军队的重要开端。
@#@@#@ 2.简述抗日战争胜利后,中国共产党争取和平民主的意义。
@#@@#@ 【正确答案是】:
@#@第一,尽管中国共产党争取和平民主的努力,最终未能阻止全面内战@#@ 的爆发。
@#@但是,中国共产党为此所作的真诚努力,对于巩固和发展中国人民抗日战争的成果,@#@ 对于推迟全面内战的爆发,并保证党和人民军队在蒋介石发动全面内战后,胜利地以革命战@#@ 争反对******战争起了关键性的作用。
@#@第二,******竭力把发动内战的责任嫁祸于中国共产@#@ 党,并对国统区的进步民主力量采取血腥镇压的手段,其结果反倒造成了政治上的自我孤立。
@#@@#@ 3.简述新民主主义社会的特征和性质。
@#@@#@ 【正确答案是】:
@#@新民主主义社会在经济上的特征是,实行国营经济领导下的合作社经@#@ 济、个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济五种经济成分并存的新民主主义经济@#@ 制度。
@#@新民主主义社会在政治上的特征是,实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、各@#@ 革命阶级联合专政的人民民主专政。
@#@新民主主义社会是在中国特殊的国情下建立起来的向社@#@ 会主义过渡的一种社会形态。
@#@其本质属于社会主义体系,其特点是非独立的社会形态,其性@#@ 质是过渡性。
@#@@#@ 4.简述五四运动的两个发展阶段及其特点。
@#@@#@ 【正确答案是】:
@#@从5月4日到六三大逮捕是第一阶段,运动的主体是青年学生。
@#@5月@#@ 4日,北京十几所学校的学生3000余人在******前集会,举行游行示威。
@#@学生的爱国行动@#@ 受到北洋军阀政府的严厉镇压。
@#@6月3日,北洋军阀政府出动大批军警,两天内逮捕千余名@#@ 学生;@#@六三大逮捕后是第二阶段,运动的中心从北京转到上海,运动的主力从学生转为工人。
@#@@#@ 6月5日,上海工人2万余人开始罢工,揭开了工人罢工的序幕。
@#@五四运动越出知识分子这@#@ 一狭小的范围,形成了一个以工人阶级为主力,包括城市小资产阶级和民族资产阶级在内的@#@ 全国规模的具有广泛群众性的爱国政治运动。
@#@@#@ 5.简述中共十五大的主题及贡献。
@#@@#@ 【正确答案是】:
@#@中共十五大的主题是:
@#@高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色@#@ 社会主义事业全面推向二十一世纪。
@#@大会把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一道@#@ 确立为中国共产党的指导思想。
@#@中共十五大的贡献是:
@#@在世纪之交的关键时刻,继承邓小平@#@ 遗志,承前启后、继往开来,明确回答了中国的改革开放和现代化建设继续向前发展的一系@#@ 列重大理论问题和政策问题,从思想上、政治上、组织上为中国特色社会主义事业的跨世纪@#@ 发展提供了根本保证。
@#@@#@ 四、论述题:
@#@(本题共2小题,每题10分,共20.0分)@#@ 1.为什么说中华民国南京临时政府是一个资产阶级共和国性质的革命政权?
@#@@#@ 【正确答案是】:
@#@第一,在人员构成上,资产阶级革命派控制着这个政权。
@#@除孙中山作@#@ 为临时大总统拥有统治全国和统率海、陆军之权外,陆军、外交等重要部的总长和所有各部@#@ 的次长全由革命党人担任。
@#@在作为国家立法机关的临时参议院中,同盟会会员也占多数。
@#@第@#@ 二,在实行的各项政策措施上,集中体现了中国民族资产阶级的愿望和利益,也一定程度上@#@ 符合广大中国人民的利益。
@#@如扫除种种封建弊端,保护****;@#@鼓励发展资本主义工商业,提@#@ 倡兴办工厂、矿山、银行、垦殖事业等;@#@宣布禁止刑讯,保护华侨、禁止贩卖华工,禁止买@#@ 卖人口、废除奴婢,禁止种植和吸食鸦片等;@#@宣布改革文化教育制度,否定忠君尊孔教育,@#@ 废止小学读经,禁用清政府学部颁行的各种教科书等。
@#@因此,中华民国南京临时政府是一个@#@ 资产阶级共和国性质的革命政权。
@#@@#@ 2.试述第一次鸦片战争至辛亥革命前夕,先进中国人民民族意识觉醒的表现。
@#@@#@ 【正确答案是】:
@#@鸦片战争后,先进的中国人开始寻找救国救民的真理,民族意识开始@#@ 觉醒。
@#@具体表现在:
@#@第一,“师夷长技以制夷”的主张和早期的维新思想。
@#@林则徐是近代中国@#@ 睁眼看世界的第一人。
@#@魏源提出了“师夷长技以制夷”的思想,开创了中国近代向西方学习的@#@ 新风。
@#@19世纪70年代以后,马建忠、王韬、郑观应、薛福成等人不仅主张学习西方的科学@#@ 技术,同时也要求吸纳某些西方的政治、经济学说。
@#@他们一般都反对列强的侵略,维护民族@#@ 独立和国家主权,主张发展民族工商业,主张变革封建****制度,具有一定程度的反对封建@#@ ****的民主思想,对中国社会发生了广泛的思想影响。
@#@第二,救亡图存与振兴中华。
@#@中日甲@#@ 午战争以后,帝国主义列强图谋瓜分中国,中华民族到了生死存亡的紧急关头,中国人的民@#@ 族意识开始普遍觉醒。
@#@1895年,严复在《救亡决论》一文中响亮地喊出了“救亡”的口号。
@#@@#@ 1898。
@#@年4月,康有为疾呼,中华民族面临着成为“笼中之鸟,釜底之鱼,牢中之囚”的危险,@#@ 要求中国人要发愤自救。
@#@1894年11月,孙中山创立革命团体——兴中会,喊出了“振兴中@#@ 华”这个时代的最强音。
@#@近代以来,中国的志士仁人正是怀着强烈的危机感和民族意识,在@#@ 救亡图存、振兴中华这面爱国主义大旗之下,历尽千辛万苦,不怕流血牺牲,去探索挽救中@#@ 华民族危亡的道路的。
@#@@#@";i:
36;s:
15345:
"项目编号@#@年度@#@附件2:
@#@@#@@#@研究生创新基金项目@#@申请书@#@项目类别重点项目@#@学科门类心理学@#@课题名称农村教师工作家庭平衡量表的初步编制@#@负责人黄世伍@#@所在院系教育科学学院@#@联系电话159851333674@#@填表日期2014/12/7@#@贵州师范大学研究生院制@#@2014年12月@#@一、基本情况@#@姓名@#@黄世伍@#@学号@#@4201310000268@#@院系@#@教育科学学院@#@性别@#@男@#@专业@#@管理心理学@#@导师@#@曾练平@#@推荐人
(一)@#@推荐人@#@
(二)@#@外语语种@#@CET-4@#@电子信箱@#@376691015@@#@题目@#@农村教师工作家庭平衡量表的初步编制@#@申请资助金额@#@2千元@#@项目起止时间@#@2015年1月至2015年12月@#@课题组成员@#@姓名@#@学号@#@院系、年级@#@专业@#@签名@#@黄世伍@#@4201310000268@#@教育科学学院、2013@#@应用心理学@#@沈洁@#@4201420000258@#@教育科学学院、2014@#@心理健康教育@#@刘奕林@#@4201320000230@#@教育科学学院、2013@#@心理健康教育@#@杨超@#@4201310000266@#@教育科学学院、2013@#@应用心理学@#@刘婷婷@#@4201310000263@#@教育科学学院、2013@#@应用心理学@#@二、申请人及项目组成员近期已取得的与本项目有关的主要研究成果(含论文、获奖作品等)@#@三、项目论证@#@一、本项目国内外研究现状、理论意义和实践意义(800字左右)。
@#@本项目主要参考文献@#@
(一)选题背景@#@目前,工作家庭关系的研究重点正从工作-家庭冲突的研究向工作-家庭平衡和工作-家庭促进的研究转变,国外对工作-家庭平衡的研究涉及概念界定、维度结构的探讨、测量工具的制定以及影响因素的研究,而对于我们国内而言目前研究工作-家庭平衡才刚刚起步,研究者们多数都是引进外国学者的相关研究,而且更多把目光集中在探讨员工的工作家庭平衡的因素构成和借鉴国外的量表进行测量并提出相应的平衡策略。
@#@国内学者对工作-家庭平衡的定义和探讨相关的理论以及开发新的研究方法的研究较少,更没有对平衡的测量工具进行开发,本文将从工作-关系研究的重点群体中的教师入手,编制中国版的工作-家庭平衡量表。
@#@@#@
(二)国内外研究现状@#@国外研究现状目前国外对工作-家庭平衡的概念没有一个统一的标准。
@#@造成这种情况的原因主要有两个方面:
@#@一是,对于平衡这个词的定义存在差异既平衡是什么,平衡意味着什么,怎么平衡。
@#@学者对于平衡的理解更多是基于自己的认知知识,二是,平衡究竟是一种个体内部的主观感受(主观平衡),还是一种外部表现的一种行为方式(客观平衡)。
@#@比较经典的概括有:
@#@Greenhaus[1](2003)认为工作家庭平衡指的是“个体能均衡地参与工作角色和家庭角色,并能从中体验到均衡地满意感,Frone[2](2003)认为:
@#@工作家庭平衡是一种由于兼顾家庭和工作而导致的相容和冲突并存的生活体验,整合了冲突与促进的视角。
@#@工作家庭平衡是一个双重指向的包括冲突和促进的四因素结构,而国外目前对平衡量表的使用多是集中在主观方面的测量,如(Frone,2003;@#@Edwards&@#@Bagozzi,2000;@#@Grzywacz&@#@Carlson,2007)用工作-家庭界面领域里的量表,测量个体分别花在工作和家庭方面的时间、对工作和家庭的卷入度、满意度这三个方面,平衡表现在三方面均较协调时。
@#@对客观平衡的测量量表是缺乏的。
@#@@#@对于国内学者而言目前普遍接受的定义是:
@#@指工作和家庭功能良好,个体得到满意的心理状态,使角色冲突最小化,能平等地参与工作和家庭角色活动,并能获得同样的满足。
@#@(曾练平等2013;@#@王永丽等2011;@#@刘永强2011;@#@李永鑫等2008);@#@对于平衡的测量同样也没有一个公认的量表,但是使用最多的量表是crzywacz等人编制的,如曾练平[3](2013)就用Grzywacz和Marks编制的量表对企业员工进行测量得到:
@#@中文版工作家庭平衡量表的信效度良好,具有跨文化的适用性。
@#@以及王永丽[5](2011)在对究中国大陆已婚员工工作家庭平衡四因素的前因和结果变量。
@#@验证性因子分析的结果支持了Frone有关工作家庭平衡的四因素模型,也是采用crzywacz编制的量表。
@#@这些研究也都是从主观方面的角度去分析的。
@#@@#@(三)研究意义@#@理论和实践意义:
@#@在国内对于工作家庭平衡的研究主要集中在企业员工方面,对其他群体的研究较少,很多现实条件制约了深入研究和探讨其他群体的工作家庭平衡问题,其中一个因素是缺乏可靠有效的测量工具,本研究首先将从客观和主观两个方面充实平衡概念的定义,其次丰富目前国内该类研究的理论体系以及充实工作家庭关系界面,也可为后继研究开拓新的课题、研究方法和测量工具,最后在实践方面研究还望解决我国企业发展中遇到的工作家庭关系的问题,提供可靠的依据及切实的对策。
@#@帮助管理工作者及时发现与把握员工潜在工作家庭问题,应对、缓解相关矛盾。
@#@@#@(四)主要参考文献:
@#@@#@[1]Waynea,J.H.JosephG.Grzywaczb,D.S.Carlsone,Kacmard,K.M.Work—familyFacilitation:
@#@ATheoreticalExDlanationandModelofPrimaryAntecedentsandConsequences[J].HumanResourceManagementReview,2007,17
(1):
@#@63—76@#@[2]Frone,M.R.(2003).Work-familybalance.In:
@#@J.C.Quick&@#@L.E.Tetrick(Eds.).Handbookofoccupationalhealthpsychology(pp.143–162).@#@[3]曾练平,燕良轼.中文版工作家庭平衡量表的信效度研究[J].中国临床心理学杂志,2013,21(006):
@#@988-991.@#@[4]王晶,吴明霞,廖礼惠,吴梅宝.国外工作-家庭平衡研究的现状述评[J].心理科学进展,2010,18(8):
@#@1269–1276.@#@[5]王永丽,叶敏.工作家庭平衡的结构验证及其因果分析[J].管理评论,2012,23(11):
@#@92-101.@#@[6]李永鑫,赵娜.工作-家庭支持的结构与测量及调节作用[J].心理学报,2009,41(9):
@#@863−874.@#@[7]何勤.国际比较视域下工作家庭平衡问题研究[J].中国人力资源开发,2014,28(3):
@#@11-16.@#@[8]高中华,赵晨.工作家庭两不误为何这么难?
@#@基于工作家庭边界理论的探讨[J].心理学报,2014,59(4):
@#@552-568.@#@[9]陈佩,石伟.蔡子君.强制公民行为与工作家庭平衡之间的关系:
@#@主动性人格的调节作用[J].浙江工商大学学报,2014,(3):
@#@97-106.@#@[10]刘永强,赵曙明,王永贵.工作一家庭平衡的企业制度安排[J].中国工业经济,2008
(2):
@#@85-94.@#@二、项目的基本内容、重点和预计突破的难点(1000字左右)@#@
(一)本项目的基本内容@#@1、查阅有关工作家庭平衡的文献,确定以marks等人的工作家庭平衡观点为理论基础。
@#@翻译、参照marks等人的量表及其他中文版本相关问卷和文献,访谈国培教师,增加问卷的项目。
@#@问卷题目的搜集和编写主要通过访谈,即将归纳整理的访谈内容进行题目编写,抽取被访者回答的核心意义,将句子书面化、简易化、通俗化和完整化。
@#@再有就是文献回顾,即检索国内外相关文献,收集国内外相关研究中与青少年韧性有关的问卷。
@#@@#@2、初步测试与分析修编的工作家庭平衡问卷。
@#@求每个维度与该维度下各题目之间的相关,以及项目的维度。
@#@根据问卷调查过程中被试反馈的信息以及专家评定,研究者对一些项目进行修改与调整,确定正式施测的问卷。
@#@@#@3、对初步修编的问卷正式施测。
@#@采用分层随机抽样的方法,以班级为单位,由研究者委托各个国培教师班主任进行集体施测。
@#@将研究所要施测的问卷装订成册,一并发放到被试手中。
@#@测验没有时间限制,一般在25分钟之内即可做答完毕。
@#@@#@
(二)本项目研究的重点@#@1、本土化:
@#@这是本文的研究重点,目前国内对工作家庭平衡的研究使用的工具是marks(2000)的问卷,没有注重国内群体的特点,尤其是对于国培老师而言更是比较特殊,直接使用国外量表不能够具体清晰地体现我国本土化的工作—家庭平衡。
@#@本文在进行了大量文献研究的基础上,结合中国国情,在研究中对国培教师进行了反复的访谈,确定了相关的维度,使编制得工作—家庭平衡问卷更适合我国的现实情况。
@#@@#@2、研究的深度:
@#@本研究基于资源取向,重点详细地探讨了工作和家庭平衡的机理。
@#@难点在于本文突破以往研究者不重视平衡的客观方面的研究。
@#@@#@3、研究视角:
@#@本文研究重点在于总结国内外对工作—家庭平衡的理解基础之上,重新定义一个包含主观和客观平衡的全新视角。
@#@@#@4、结合多种统计方法:
@#@各种统计方法都有自己的优势和局限,固本研究重点:
@#@根据研究假设和研究目的,选择最适合的统计方法进行分析,能够最好地挖掘隐藏在数据中的规律。
@#@@#@(三)本项目拟突破的难点@#@1、深入分析各个统计方法的限制条件和使用的前提,需要阅读大量的文献。
@#@@#@2、在于中国化的平衡具体体现在什么方面,与国外的差异是否就是由于文化的差异。
@#@@#@3、客观平衡的标准是什么,怎么去定义这些标准。
@#@@#@三、本项目研究思路、方法及时间保证(800字左右)@#@
(一)研究思路@#@首先查阅有关文献资料,掌握工作家庭平衡的研究进展:
@#@然后与部分国培老师访谈,了解他们对工作家庭平衡的认识,接着采用开放式问卷展开调查,收集资料,整理条目,形成问卷初稿;@#@进一步以问卷初稿为工具,做小样本的预备实验,筛选项目,得到问卷修订稿,再用修订稿进行正式研究,获取数据,作探索性因素分析,探查工作家庭平衡量表的因素,同时进一步筛选项目,确定问卷正稿,并对问卷的信效度指标进行检验。
@#@@#@
(二)研究方法:
@#@@#@本研究在研究方法与统计技术上,力图采用多元化研究手段,主要运用访谈法、内容分析法、问卷法和统计法,将定性分析与定量研究相结合,对工作家庭平衡的特点和内涵及有关问题进行系统探索。
@#@对研究对象及所得资料进行内容分析、因素分析以及相关分析等。
@#@下图是相关方法以及对应的目的:
@#@@#@方法@#@目的@#@文献分析法@#@访谈法@#@内容分析法@#@问卷法@#@统计分析法@#@查阅国内外的有关研究,寻找可行研究思路和方法@#@对研究对象进行访谈,了解他们对工作家庭平衡的认识和看法@#@通过问卷找到工作-家庭平衡的维度和成分@#@通过初始问卷进行修正@#@通过最终问卷验证假设@#@Spss19.0描述统计、探索性因素分析,AMOS17.0验证性因素分析等@#@(三)时间保证:
@#@@#@首先明确该研究的目标,在集体谈论的基础之上,对每个研究者进行分工和时间安排,由于研二的课程相对较少所以时间相对充裕。
@#@因此做如下安排:
@#@杨超、刘婷婷进行文献收集和资料统整,沈洁进行相关量表的收集,刘弈林和黄世伍在配合他们的工作同时进行访谈提纲的制定这阶段时间要求在2015年2月前完成。
@#@紧接着对访谈提纲进行深入的讨论,请相关专家进行审定,确定最终访谈题目,进行访谈,这阶段要求在3月之前完成,随后对访谈条目进行整理形成问卷基本题目,进行预测试,时间控制在5月之前完成,随后在预试的基础之上就可以进行正式调查和数据收集,在9月之前完成,最后进行数据分析和论文写作,确保在12月之前完成。
@#@@#@四、项目研究进度计划及最终成果@#@研究阶段(起止时间)@#@阶段成果名称@#@成果形式@#@2015.1~2015.2@#@理论资料统整@#@形成访谈条目@#@2015.2~2015.4@#@量表编制@#@调查问卷@#@2015.4~2015.6@#@访谈与问卷调查施测@#@数据资料@#@2015.6~2015.9@#@数据统计分析@#@统计分析结果@#@2015.9~2015.12@#@论文写作@#@学术论文@#@五、项目经费预算@#@支出科目@#@金额(千元)@#@计算根据和理由@#@资料费、复印费@#@500@#@国外文献下载需要一定费用和复印费用@#@调研差旅费@#@500@#@各种数据收集费用@#@版面费@#@300@#@相关版权费用@#@劳务费@#@200@#@被试的报酬@#@其他@#@500@#@灵活调配@#@合计(千元)@#@六、申请者承诺@#@我保证上述填报内容的真实性。
@#@如果获得资助,我严格遵守学校有关规定,切实保证研究工作时间,按计划认真开展研究工作,严格规范经费开支,按时报送有关材料,按时完成研究项目。
@#@@#@申请人签字:
@#@@#@年月日七、推荐人和院、部、中心意见@#@推荐人意见@#@推荐人签字:
@#@@#@年月日@#@推荐人意见@#@推荐人签字:
@#@@#@年月日@#@@#@院、部、中心意见@#@评分项目评分@#@1.已取得与本项目有关的研究成果(10分)@#@2.选题为本学科前沿,有重要的理论意义或现实意义(20分)@#@3.在理论或方法上有创新,达到国内或国际同类学科先进水平(40分)@#@4.选题工作量大,有较大的难度(20分)@#@5.材料翔实,推理严密,文字表达准确(10分)@#@总分:
@#@@#@(不)同意基金资助,建议资助金额为元。
@#@@#@院(部、中心)负责人签字:
@#@院(部、中心)盖章:
@#@@#@年月日@#@八、贵州师范大学研究生院评审意见@#@评审人数@#@实到人数@#@表决结果@#@赞成票@#@反对票@#@弃权票@#@(不)同意基金资助,资助金额为元。
@#@@#@评审负责人签字:
@#@@#@年月日@#@评审未通过原因:
@#@@#@1.选题不当,不符合资助条件;@#@2.项目论证不充分;@#@3.申请人的素质或水平不宜承担此项目;@#@4.预期研究成果不明确;@#@5.不具备完成本项目的其他条件;@#@6.经过比较,本项目有更合适的承担人;@#@7.其他原因(加以说明)。
@#@@#@8@#@";i:
37;s:
442:
"对数的性质:
@#@@#@
(1)负数和零没有对数;@#@@#@
(2)1的对数是0,即(>0,且≠1);@#@@#@(3)底的对数是1,即(>0,且≠1);@#@@#@对数的换底公式@#@(,且,,且,).@#@推论(,且,,且,,).@#@(>0,且>0).@#@对数的四则运算法则@#@若a>0,a≠1,M>0,N>0,则@#@
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(2);@#@@#@(3).@#@(4)@#@指数式与对数式的互化式@#@.@#@";}
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