部编版小升初语文考试题附答案Word下载.docx
- 文档编号:6874887
- 上传时间:2023-05-07
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:22.38KB
部编版小升初语文考试题附答案Word下载.docx
《部编版小升初语文考试题附答案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版小升初语文考试题附答案Word下载.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
①走马观花(跑)②孔子不能决也(断决)
③焉知非福(怎么,哪里)④及其日中如探汤(汁水)
(4)下面句子中的画线词语使用正确的是()
①邻近期末考试,妈妈的唠叨“成倍增长”。
②气候渐渐变暖,雪落到地面上就熔化了。
③利用暑假的机会去自然博物馆参观,是我们几个同学蓄谋已久的活动计划。
④得知九十高龄的张老师还健在,我们都很高兴。
(5)下面句子中标点符号全部正确的是()
①在我们心目中,您是天使、您是大树、您是海洋!
②今天,我想跟大家谈一谈“合作”的话题。
③我喜欢的电视节目有《动物世界》《智力快车》《探索和发现》……等。
④风声雨声读书声,声声入耳,家事国事天下事,事事关心。
(6)下列句子与上下文衔接最恰当的是哪一项?
请将序号填入括号里。
雄伟的山,苍郁的树,苔染的石壁,青翠的竹林,都在江中投入绿油油的倒影。
(),就连我自己也融在那闪闪的绿色之中了。
①天空洒下落日的余晖②湍急的河水推挤着船舷
③整个世界五彩斑斓④天空共地面整个绿成一片
2.填空题。
根据题目要求完成相应的填空。
(21分)
(1)补充名句。
,冷露无声湿桂花。
(王建《十五夜望月》)
,快走踏清秋。
(李贺《马诗》)
苟利于民,;
苟周于事,。
(《淮南子》)
昔我往矣,。
今我来思,。
(《采薇》)
水是眼波橫,。
(王观《卜算子.送鲍浩然之浙东》)
(2)关于时间,朱自清先生苦苦思索:
“你聪明的,告诉我,?
”汉乐府的《长歌行》里写道:
“,何时复西归?
”古人还感叹道:
“一寸光阴一寸金,。
”
(3)老师常对我们说,要多读书,用心读书,带着思考去读书,这样以后写出来的文章才能文采出众,正如古人所言“”。
3.在保留主要信息的基础上,请将下面这则手机短信缩到18字以内。
(3分)
我正在车上,环境嘈杂,通话不方便。
九点到达目的地。
等我到了目的地,会给你打电话。
或者,你也可以给我打电话。
三、阅读与理解。
(25分)
(一)阅读下面的图表,回答问题。
(8分)
2012年我国18―70周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表
读书时间
读报时间
看电视时间
15.38分
18.91分
98.85分
2012年中美两国国民阅读调查表
调查项目
中国
美国
公共图书馆数量
3076个
8951个
人均拥有图书馆数量
个/44万人
个/1.3万人
人均拥有图书馆藏书量
0.58本
50本
公民拥有图书证比例
7%
62%
人均年阅读量
4.39本
7本
图书畅销类型
教辅、养生、食谱、营销等
小说、科技等
——参考自中国新闻网
1.阅读上述材料,下面说法不正确的一项是()(2分)
A.我国18-70周岁国民读报和读书人均分配的时间超过了看电视时间。
。
B.中美两国在图书馆数量、人均阅读量上的差异,可能是两国创新型人才不等的原因。
C.从我国图书畅销书类型看,我国国民阅读的取向比较功利。
D.习惯电视画面可能会不习惯阅读纸质文本,因此建议控制看电视时间。
2.试分析哪些原因可能导致了我国国民没有良好的阅读习惯。
3.读完上述文字,关于阅读,请你给下列对象一些建议。
(3分)
如果对父母,你会建议:
如果对老师,你会建议:
如果对政府,你会建议:
(二)爸爸的形象(16分)
①做个好爸爸是要有技巧的。
有的爸爸对孩子问寒问暖,无微不至,俯首甘当孺子牛,可到头来反而还被孩子看不起。
有的爸爸平时什么也不干,关键时刻来那么一手,就点铁成了金,让孩子终生把他当成了英雄。
②一个朋友为了激励儿子学好功课,天天给他的儿子吹嘘他自己当孩子时的光荣历史。
据他说,他念书时,不但功课好,而且体育也好,还在马拉松长跑中得过名次。
谁知他学习好的事情儿子没有听进去,马拉松得名次的事情却给儿子留下了深刻的印象。
所以,当儿子学校组织家长校友环湖长跑活动时,儿子自说自话就给老爸报了名,而且两眼巴巴地希望老爸重放光芒。
③朋友于是愁闷得彻夜未眠。
他其实从来没跑过马拉松,而且这些年五百米以上的路都开车。
但这奖牌是一定要拿到的,没有退路可走。
他思来想去,很快想出了绝招。
④那天起跑以后,他跟着人群跑了几十米,刚刚跑出观众的视野,他就停下来装模作样地整理鞋带,然后钻进事先等在路旁的出租车。
出租车几分钟就把他开到了离终点不远的地方。
他坐在路边抽了支烟,很谦虚地把第一名、第二名放了过去,然后假装气喘吁吁地跑向终点,得了个铜牌。
守在终点的儿子乐得翻了天。
从此他在儿子心里成了英雄,家务小事全都免了。
⑤还有一次学校组织家长足球赛。
这种球赛本来就是让家长孩子同乐的活动,没有多少人对输赢较真。
他一定是犯了比较严重的错误,在家处境困难。
他决心借这场球赛改变自己的地位。
他把自己的处境如实地说给自己一方的队员听。
大家一致决定要给他制造进球的机会。
⑥他们去跟裁判员秘密协商。
裁判也是爸爸,非常了解当爸爸的苦衷,答应尽力配合。
⑦比赛进行得激烈异常。
甲方队员们奔前奔后只为一件事,就是把球传给那个爸爸。
那爸爸当然频频射门,可惜那球门不是太窄,就是太矮。
虽然总是有惊无险,但这种险象环生的现象得到了众多的欢呼声。
比赛过程中,他还毫无道理地获得了6次罚点球的机会。
前5次都被乙方的门将死死把球抱住。
罚第6个点球时全场口哨声,吆喝声响成一片。
在输赢不涉及到什么至关重要的利益时,人们通常是站在弱者一边。
那门将不愿犯众怒,头一低,就把第六个点球放了进去。
⑧比赛的结果是甲方赢了球,那爸爸甚至还得了金鞋大奖。
一家三口搂在一起,高高兴兴地开车去吃牛排。
⑨我的朋友说,当爸爸的有些事情是应该终身对孩子保密的。
否则爸爸的高大形象就像被太阳晒过的雪人,一瞬间就坍塌崩溃了。
1.联系上下文,解释词语。
(2分)
(1)重放光芒:
(2)坍塌:
2.文章语言幽默风趣,默读第4自然段,用“”画出体现这一特色的一个句子;
从哪个句子可以看出甲方队员尽力配合第二位爸爸,用“~~”画出来。
3.第5-8自然段写了第二位爸爸的事,将其主要内容概括写下来。
4.第二件事中的“爸爸”“把自己的处境如实说给自己一方的队员听”,他会说什么呢?
根据文章描述进行想象,用两三句话写下来。
5.你觉得文中的两位爸爸是好爸爸吗?
为什么?
三、习作与表达。
(35分)
在学校的最后一天
昨天,是你在学校学习生活的最后一天(除去期末考试或领素质报告单这些特殊日子),准确地说,是你在小学学习的最后一天。
在这一天里,你有些什么感受?
你印象最深的是什么事情?
请以《在学校的最后一天》为题,写一篇作文,注意确定重点,写出真情实感,字数不少于450字。
答案与解析
一、写字
评分标准:
笔画形态正确、规范,字形结构比例适当,大小均匀,有美感,不扣分。
笔画形态基本正确,字形大小基本均匀,不歪斜,稍有涂改扣1分。
基本笔画形态尚未掌握,字形大小不够均匀,字迹松散、歪斜、马虎,涂改较严重的,酌情扣2—4分。
二、积累与运用
1.选择题
(1)①
(2)③
(3)④
(4)④
(5)②
(6)④
2.填空题
(1)我们的日子为什么一去不复返呢
百川东到海
寸金难买寸光阴
(2)中庭地白树栖鸦
何当金络脑
不必法古不必循旧
杨柳依依雨雪霏霏
山是眉峰聚
(3)读书须用意,一字值千金
3.车上通话不方便,九点到达电话联系。
三、阅读与理解
(一)
1.A
2.
(1)我国国民对电媒依赖较多,看电视时间过长,导致人们渐渐不习惯纸质阅读方式。
(2)家中父母自身及孩子的阅读关注与重视都不够。
(3)我国国民相对一些发达国家的国民更注重实用价值,阅读内容以实际用途和消遣为主,不太追求精神上的启迪和享受。
(4)整个社会的公共图书馆数量较少,图书馆书量不足。
3.建议父母加强对孩子阅读的重视,提升家庭阅读氛围,建议老师加强班级阅读的实施,建议政府多开设公共图书馆。
(答案不唯一)
(二)
1.
(1)重新绽放光芒,文中指儿子希望老爸在环湖长跑活动中再展当年风采,大显身手。
(2)倒下来,文中指父亲的形象倒塌。
2.他坐在路边抽了支烟,很谦虚地把第一名、第二名放了过去,然后假装气喘吁吁地跑向终点,得了个铜牌。
(划横线)甲方队员们奔前奔后只为一件事,就是把球传给那个爸爸。
(划波浪线)
3.一位父亲为借球赛改变自己的地位,把自己的处境如实地说给自己一方的队员听,大家一致决定要给他制造进球的机会,最后他获得了胜利。
4.句子表达通顺,合理即可。
5.答案不唯一,说是的,可以从父爱角度分析。
说不是的,可以从诚信角度分析。
出卷意图
考查学生书写正确、整洁、美观,特别是字的间架结构。
1.加强字词的基础练习。
考查单元中重点字词、读音的检测,检测学生拼音、写字方面的基础是否扎实。
2.重视词语、成语的积累与运用。
《语文课程标准》大力提倡语文素养的形成,提倡“积累与运用”。
要求学生能正确填写成语,也能在语境中灵活运用。
要求学生不仅知其意,还要用于实际的情境。
3.重视知识的灵活运用。
试题内容与文本内容结合,与实际生活结合,信息量较大,主要检测学生在字词的读音和书写的掌握以及词句的感悟、运用、判断能力。
要求学生能注意知识的迁移性,学用结合,融会贯通。
4.注重知识点的训练
如:
字词正确读音
字词正确书写
理解加点的字词。
加标点练习。
语句的连贯性
5.重视课文优美词段的积累和运用
试卷注重考查课文中的优美词语、精彩语段、经典诗句,并要求学生对课文内容的灵活掌握程度,达到语言文化的真正积累、内化,积淀扎实的文化素养。
三、阅读理解
注重考查学生对文本的阅读理解,学生筛选并整合文中信息的能力,把握文章内容要点的基本能力,考查学生感悟作者内心情感,体会文章思想内涵的能力。
四、作文
以“在学校的最后一天”为题目,以一两句简短提示语,作为帮助学生打开习作思路的引子,要求表达具体,有真情实感,力图体现立足学生生活和语言实际、关注学生真实的情感体验、开放学生自由习作空间的习作命题理念。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版小升初 语文 考试题 答案