英语也就这么回事Word格式.docx
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4:
{i:
0;s:
16137:
"药房接待患者标准服务用语@#@67、情景:
@#@患者刷卡网络出现故障时:
@#@@#@工作人员:
@#@对不起,这会网络出现故障,我们正在设法排除,请您稍等会好吗?
@#@@#@68、情景、网络故障排除后:
@#@@#@工作人员:
@#@非常抱歉,让您久等了,现在可以给您结算了。
@#@@#@69、情景、患者将卡和慢病本递进款台(不符合医保目录规定)。
@#@@#@工作人员:
@#@(核对处方后)对不起,您所需要的药品已经超出了医保规定的刷卡范围,所以只能普刷。
@#@您看行吗?
@#@@#@70、情景:
@#@患者医保卡出现错误信息。
@#@@#@工作人员:
@#@对不起,您的卡里有错误信息,请您到最后一次刷卡的医院或药店恢复一下,才能正常使用。
@#@@#@71、情景:
@#@患者交的现金可疑是假币时:
@#@@#@工作人员:
@#@和抱歉,您交的这张钱,验钞机提示有问题,请您换张好吗?
@#@@#@72、情景:
@#@患者交现金缺损严重时:
@#@@#@工作人员:
@#@非常抱歉,您的这张钱缺损太严重了,现在银行也不收这样的钱,所以请您换一张,谢谢您的合作。
@#@@#@73、情景:
@#@患者对医生所说的价格与收费室实际划价有差别时:
@#@@#@工作人员:
@#@非常抱歉,医生不了解具体价格,给您添麻烦了。
@#@@#@74、情景:
@#@患者“总共多少钱?
@#@”@#@工作人员:
@#@请您稍等,我把处方(票)输入完后,告诉您好吗?
@#@@#@75、情景:
@#@患者“我的密码记不清了,能否帮我查查?
@#@”@#@工作人员:
@#@非常抱歉,我这里是分机,所以无法查看,请您带上您的身份证到医保中心查询。
@#@医保中心的位置在人民路XX地方,电话是XXXXXXX.@#@76、情景:
@#@“我刚输完密码,为什么又输一遍?
@#@”。
@#@@#@工作人员:
@#@实在对不起,刚才由于系统原因,密码没有进去,请您再输一遍。
@#@@#@77、情景:
@#@患者“你们是否捡到一张医保卡?
@#@”。
@#@@#@工作人员:
@#@是捡到一张卡。
@#@为了对失主负责,请您出示一下证件,经核实后我们才能将卡还给您,希望您能理解。
@#@@#@78、情景:
@#@患者“怎么还要签字?
@#@”这么麻烦。
@#@@#@工作人员:
@#@很抱歉,请您签字时让您确认刷卡金额是否准确,使对您医保结算清单内容明白。
@#@请您理解。
@#@@#@79、情景:
@#@患者“是我自己的医保卡,为什么还需要出示身份证?
@#@”@#@工作人员:
@#@很抱歉,这完全为了您的医保卡与个人账户的安全,以防您的卡慎丢失后被他人盗用。
@#@我建议您最好设个密码,这样更安全些。
@#@@#@80、情景:
@#@患者“我要找你们的领导,太不像话了”。
@#@@#@工作人员:
@#@请您不要生气,有什么问题慢慢讲,您在这先坐会,我帮您把领导找来行吗?
@#@@#@81、情景:
@#@患者“你们的速度也太慢了”(等候交款)@#@工作人员:
@#@非常抱歉,让您久等了,我们这就给您办理。
@#@@#@82、情景:
@#@患者“这药我买多了,能给我退吗?
@#@”(指在本院购药后病情有好转)。
@#@@#@工作人员:
@#@这样吧,麻烦您到经治医生那里办理好吗?
@#@@#@83、情景:
@#@患者有意见或抱怨不休时:
@#@@#@工作人员:
@#@对不起,请您谅解。
@#@我会把您的意见如实转告院领导的,请您留下联系方式,我们会将意见反馈给您的。
@#@@#@84、情景:
@#@患者表现出有疑问时......。
@#@@#@工作人员:
@#@如果您还有什么问题,请尽管说,我会尽力帮您解决。
@#@@#@药房接待患者标准服务用语@#@85、情景:
@#@患者取药后问:
@#@“这药没有过期吧?
@#@”。
@#@@#@工作人员:
@#@我帮您核对一下,生产批号是X年X月X日,时间还长着呢!
@#@请您放心使用。
@#@@#@86、情景:
@#@患者在咨询药品要打开封口包装时:
@#@@#@工作人员:
@#@对不起,这瓶(盒)药是封口包装的,如过您打开了,会影响二次销售的,您有什么问题,我可以答复您好吗?
@#@@#@87、情景:
@#@当患者提出“你们这种药为什么要比其他医院(门诊、药店)的贵时:
@#@@#@工作人员:
@#@因为每个医院进药渠道不一样(或药品的品牌、生产厂家不同),我们是医保定点医疗机构,药品质量是有保证的,您可以放心。
@#@@#@88、患者向药房取药窗口咨询:
@#@我有XX病(或XX不舒服)需要用何种药物时?
@#@@#@工作人员:
@#@您好,根据您说的情况,我建议您最好咨询一下医生,这样更有利于对症治疗。
@#@@#@89、医生推荐两种药,患者问哪个效果好?
@#@@#@工作人员:
@#@这两种药只是生产厂家、规格、价格不一样,其成分、功效、作用完全一样,我建议您用这种更好些。
@#@@#@90、情景:
@#@患者问:
@#@既然“这两种药成分相同,那为什么价格会相差这么大?
@#@@#@工作人员:
@#@因为这两种药的生产厂家不同,他们在工艺、包装、@#@使用的原材料上都不一样,所以在价格上就有差异。
@#@@#@91、情景:
@#@这种药这么贵,可以便宜点吗?
@#@@#@工作人员:
@#@对不起,很抱歉!
@#@您的心情可以理解,药品价格是政府定的,所以无法再便宜了。
@#@@#@92、情景:
@#@年纪较大的患者“这药品说明字太小了”看不清楚时:
@#@@#@工作人员:
@#@叔叔或阿姨、大爷或大妈,您不用着急,我帮您念一下说明好吗?
@#@@#@93、情景:
@#@患者所要取的药品暂时发完或无此药时:
@#@@#@工作人员:
@#@实在对不起,这种药暂时没货了,但有与它同类的药品,作用是一样的,您可以看一下,如果不行,请您留下联系电话,到货时我们会及时与您联系。
@#@@#@94、情景:
@#@患者问“这药为什么必须放在冰箱里呢?
@#@”@#@工作人员:
@#@因为这药都是生物剂,要求保存在2℃—8℃,所以@#@必须放在冰箱冷藏,这样才能保证药效。
@#@@#@95、情景:
@#@患者“这药品说明上写的这么多副作用,这药还能吃(打)吗?
@#@”@#@工作人员:
@#@请您不必担心,副作用是指在用药时出现与治疗目的无关的作用。
@#@由于个体差异个别时候会出现一些不适的药物反应,一般症状都比较轻微,也是可以避免的,而且停药后可以自行恢复。
@#@您可以仔细看一下禁忌症和注意事项的内容,是否有您需要注意和不能使用的,如果没有,可以放心服用此药。
@#@@#@96、情景:
@#@患者未购药,提出能否“将药品说明书带走”@#@工作人员:
@#@很抱歉,这种药品说明书,每盒药只有一张,所以您不能带走,我可以帮您抄写有关内容,您看可以吗?
@#@@#@97、情景、遇到处方问题(书写错误、剂量过大、或配伍禁忌):
@#@@#@工作人员:
@#@对不起,您这张处方医生书写的不够明确,让我帮您去核对一下,请您稍等。
@#@@#@98、患者取药:
@#@@#@工作人员:
@#@您的药已经准备好了,我在给您核对一遍好吗?
@#@@#@很抱歉,让您久等了。
@#@@#@99、情景:
@#@给患者发完药品时:
@#@(对胃肠道有刺激)。
@#@@#@工作人员:
@#@因为这类药物对胃肠道有刺激,建议您最好在饭后服用,这样可以减轻症状。
@#@@#@100、情景:
@#@患者在看病时或在药房购买磺胺类药物时:
@#@@#@工作人员:
@#@您以前服用过磺胺类药吗?
@#@有过敏史吗?
@#@@#@101、情景:
@#@给患者发磺胺类药物时:
@#@@#@工作人员:
@#@服用此药物后,请注意多喝水。
@#@@#@102、情景:
@#@患者问:
@#@“您介绍的这种药,我好象以前没听说过。
@#@”@#@工作人员:
@#@是的,这种是新药,它用于治疗XX病,价格XX,但患者反映效果很好,您可以试用一下。
@#@@#@103、这药的包装有点旧,你们有没有好一点的?
@#@@#@工作人员:
@#@实在对不起,这种药就剩下最后一盒了,包装有点旧,但有效期还长着呢,我给您擦干净,您看行吗?
@#@@#@104、情景:
@#@患者“这药我吃后胃里特别不舒服,不会是有质量问题吧”@#@工作人员:
@#@您别着急,请您看一下说明书上的提示:
@#@此药对胃@#@刺激性较大,应该在饭后服用。
@#@实在抱歉,都怨我们的工作不@#@够细,没有向您交代清楚服用方法,药品本身没有质量问题。
@#@@#@105、情景:
@#@患者问“XX药不是已经停售了吗?
@#@你们怎么还在卖?
@#@”@#@工作人员:
@#@现在XX药的剂量已做了调整,国家已经允许销售了,您可以放心使用。
@#@@#@106、情景:
@#@患者“前两天我在报纸上看到XX药是假的,你们怎么还在卖?
@#@”@#@工作人员:
@#@我们的药品都是由质检部验收后,统一购进的,报纸上刊登的那个批号,我们医院没有进过,所以您可以放心使用。
@#@@#@检验科接待患者标准服务用语@#@107、情景:
@#@患者采完血后,等候拿取检验结果:
@#@@#@工作人员:
@#@请您在XX地方坐等一会儿,X分钟后结果出来,由我送给您好吗?
@#@@#@108、情景:
@#@当患者问检查结果有何问题:
@#@@#@工作人员:
@#@我描述的是专业术语,XXX医生他会给您满意的解释。
@#@@#@109、情景:
@#@当患者拿着申请单,检查科室人员认为项目不全时:
@#@@#@工作人员:
@#@XX医生给您开具的XX检查项目是对的,但从专业检查来说,我建议您再做XX检查,结果就会全面些,这样或许对您的诊断和治疗有一定的帮助。
@#@您看可以吗?
@#@@#@心电、B超室接待患者标准服务用语@#@110、情景:
@#@患者做完检查起身时:
@#@@#@工作人员:
@#@天冷,请您穿好衣服再走。
@#@@#@111、情景:
@#@患者需要做妇科B超时:
@#@@#@工作人员:
@#@请问“您喝水憋尿了吗?
@#@、若没有,这里有水杯,请您到注射室去喝水,大约要喝500ml左右。
@#@”@#@112、情景:
@#@检查完后,等候拿取检查报告单:
@#@@#@工作人员:
@#@请您在XX地方坐等一会,X分钟后写完报告,我会叫您或由我送给您好吗?
@#@@#@113、情景:
@#@当患者问检查结果有何问题:
@#@@#@工作人员:
@#@我描述的是专业术语,XXX医生他会给您满意的解释或说明临床诊断。
@#@@#@114、情景:
@#@当患者拿着申请单,检查科室人员认为项目不全时:
@#@@#@工作人员:
@#@XX医生给您开具的XX检查项目是对的,但从这项专业检查来说,我建议您再做XX检查,结果就会全面一些,对您的诊断和治疗也有一定的帮助。
@#@您看可以吗?
@#@@#@115、情景:
@#@检查科(治疗科)室接到检查单时:
@#@@#@工作人员:
@#@您好,请您先在XX(地方)坐下等一会。
@#@@#@康复科接待患者标准服务用语@#@116、情景:
@#@检查科(治疗科)室接待到检查单时:
@#@@#@工作人员:
@#@您好,请您先在XX(地方)坐下等一会。
@#@@#@117、情景:
@#@当患者拿着申请单,检查科室人员认为项目不全时:
@#@@#@工作人员:
@#@XX医生给您开具的XX检查项目是对的,但从这项专业检查来说,我建议您再做XX检查,结果就会全面一些,对您的诊断和治疗也有一定的帮助。
@#@您看可以吗?
@#@@#@118、患者需要进行治疗时:
@#@@#@工作人员:
@#@请您放松,(必要时嘱咐张口深呼吸),如果有什么不舒服请及时告诉我好吗?
@#@@#@119、患者治疗中的巡回时:
@#@@#@工作人员:
@#@(先观察病人状态、查看药物、查看滴速),XX需要喝水吗?
@#@(上卫生间,、需要热水瓶?
@#@)@#@妇科接待患者标准服务用语@#@120、情景:
@#@患者需要进行治疗时:
@#@@#@工作人员:
@#@请您放松,(必要时嘱咐张口深呼吸),如果有什么不舒服请及时告诉我好吗@#@121、情景:
@#@患者来到各科室前表现出痛苦病容时:
@#@@#@工作人员:
@#@您好,请问您哪里不舒服,有多长时间了,以前有过这种情况吗?
@#@或:
@#@请到这边坐下来慢慢说好吗?
@#@@#@122、情景、患者需要进行治疗时:
@#@@#@工作人员:
@#@请您放松,(必要时嘱咐张口深呼吸),如果有什么不舒服请及时告诉我好吗?
@#@@#@XX文库-让每个人平等地提升自我123、患者治疗中的巡回时:
@#@@#@工作人员:
@#@(先观察病人状态、查看药物、查看滴速),XX需要喝水吗?
@#@(上卫生间,、需要热水瓶?
@#@盖好被子等问候语)。
@#@@#@124、情景:
@#@新病人入院时:
@#@@#@工作人员:
@#@您好请坐。
@#@我这就给您办理入院登记(包括四测)。
@#@@#@125、情景:
@#@铺好病床:
@#@@#@工作人员:
@#@我现在送您到病房休息。
@#@(协助患者带上随身物品进入病房后)。
@#@您先休息会,我这就通知一声来看望您。
@#@祝您早日康复!
@#@@#@126、情景:
@#@医生进行首次查房(初次面对患者)时:
@#@@#@工作人员:
@#@您好,我姓X(礼节性握手)很高兴为您服务。
@#@现在您可以给我谈谈您的身体状况和发病经过好吗?
@#@@#@门诊注射室接待患者标准服务用语@#@127、情景:
@#@患者将注射药物递给治疗护士时:
@#@@#@护士:
@#@(主动接物,准确核对后),我就给您配药,请您做好准备工作。
@#@@#@128、情景:
@#@需要进行静脉输液治疗时:
@#@@#@护士:
@#@请您握拳(消毒、穿刺见回血)、请松手、固定、调节滴速、交代注意事项:
@#@①滴数不宜过,否则对心脏有影响;@#@②XX药按时要求输入时间不少于1小时,请不要随意调整速度;@#@③如有不适请立即告诉我。
@#@谢谢您的配合!
@#@@#@129、情景:
@#@患者中的巡回时:
@#@@#@护士:
@#@(先观察病人状态、查看药物、查看滴速),XX需要喝水吗?
@#@(上卫生间,、需要热水瓶?
@#@盖好被子等问候语)。
@#@@#@130、情景:
@#@患者输液治疗完拔针后:
@#@@#@护士:
@#@请您压好手,稍休息一会再走好吗?
@#@@#@131、情景:
@#@患者等候注射时间较长时:
@#@@#@护士:
@#@对不起,让您久等了。
@#@@#@132、情景:
@#@遇到患者突然发生“输液反应”时:
@#@@#@护士:
@#@(应急程序):
@#@①立即报告医生;@#@同时迅速停止输入原液→→换5%葡萄糖注射液;@#@②地塞米松10毫克(加小壶)静脉滴入。
@#@③置患者于床上或舒适体位;@#@④遵医嘱:
@#@异丙嗪50毫克/成人(肌注)、⑤注意四测变化;@#@(必要时给予氧气吸入)⑥注意保暖。
@#@对不起,请您不必过于紧张,用药后过一会就会缓解的。
@#@@#@133、情景:
@#@患者遇到突然发生“药物过敏发应”时:
@#@@#@护士:
@#@(分秒必争应急程序:
@#@①立即报告医生,同时迅速肌肉注射肾上腺素1mg(小儿0.02-0.025mg/每公斤体重);@#@②停止输入原液→→换5%葡萄糖注射液;@#@③地塞米松10mg(入小壶)静脉滴入;@#@④密切观察生命体、吸氧;@#@⑤遵医嘱对症处理,置患者安全场所与舒适体位,⑥注意保暖)。
@#@@#@134、情景:
@#@遇静脉穿刺一次不成功时:
@#@@#@护士:
@#@非常抱歉,今天都怪我没打好,请原谅。
@#@我这就请护士长或我们X老师过来好吗?
@#@@#@135、情景、遇到儿童静脉穿刺失败,家长极力抱怨时:
@#@@#@护士:
@#@阿姨,实在对不起,都怪我不好,让宝宝受痛了,我这就请护士长或X老师过来。
@#@@#@放射科接待患者标准服务用语@#@136、情景:
@#@当患者问检查结果有何问题:
@#@@#@工作人员:
@#@我描述的是专业术语,XXX医生他会给您满意的解释。
@#@@#@ @#@@#@和平路社区卫生服务中心@#@2006年12月24日@#@";i:
1;s:
29355:
"幼儿园年度计划规划方案@#@2020年幼儿园年度计划@#@班级是幼儿园赖以生计和发展的综合体,班级工作是环绕着幼儿园工作睁开的。
@#@下边是有2017年幼儿园年度计划,欢迎参阅。
@#@@#@一、指导思想:
@#@@#@仔细实践“三个代表”和“保持先进性教育”的重要思想,坚持科学发展观,适应现代教育发展的要乞降居民不停增加的优良优教的需求。
@#@本着服务居民,服务社会的办学思想,建立先进教育理念,加大科研力度,鼎力实行名师工程,建设高素质的教师队伍。
@#@以优秀的教课质量和优良的教育服务,提高幼儿园的著名度和竞争力。
@#@坚持教育创新,踊跃探究多层次、多元化办学、办园模式,知足幼儿及其家长不一样的教育需求。
@#@@#@持续深入贯彻落实《幼儿园教育指导大纲》精神,更新教育思想,确定现代育人观点,依据幼儿身心发育和成长的基本规律,坚持教育就是培育习惯的理论,要点培育幼儿优秀的生活卫生习惯、行为和与大家共享、和平共处的优秀质量及自主、自信的性格,启示智慧,激发求知欲念促使幼儿轻松快乐、健康开朗的成长。
@#@@#@二、工作目标:
@#@@#@继2002年我园被评为山东省首届“十佳”幼儿园,2003年被评为管理局“名牌幼儿园”以后,2005年我园又被评为山东省第四届十佳幼儿园,并再次被评为管理局名牌幼儿园,充足说明我园各项@#@工作又上了一个新台阶。
@#@我们的目标是持续努力,在省十佳幼儿园@#@的基础长进一步提高,突出优势,形成特点,创出品牌,开辟市场。
@#@@#@逐渐形成“两全”和“三以”的服务目标和办园特点。
@#@即为全体幼@#@儿服务,为幼儿的全面发展服务;@#@以保教质量为核心,以思想建设为@#@基础,以科学管理做保证,不停提高管理工作的规范化,科学化。
@#@@#@增强软件建设,提高现代教育技术水平易运用现代教课设施的能力。
@#@@#@增强家园工作,统合家长和社会的教育资源,形成教育协力,实现@#@家园共育。
@#@在搞好平时教课工作的同时,抓好科研工作,扎实有效地达成省、局级实验课题。
@#@@#@三、详细工作及举措@#@
(一)提高服务质量,保证“两率”提高。
@#@@#@事不宜迟,我们幼教工作者第一应当转变观点,以服务家长、奉献社会的服务理念,全面提高服务质量,以优良、热忱、周祥的服务质量和服务态度来吸引幼儿,吸引幼儿家长。
@#@重要紧环绕全部为了孩子,为了全部孩子,为了孩子的全部的目标,努力实现健康首位,发展为本层次推动,崇尚创新的办园理念和面向全体,张扬个性,培育兴趣,发展能力的教育思想。
@#@经过优良服务,使幼儿喜爱上幼儿园,家长愿意把孩子送入幼儿园,把全部该入园的幼儿吸引过来。
@#@提高入园幼儿的出勤率和家长对幼儿园工作的满意率,双双达到2017年幼儿园年度计划。
@#@@#@
(二)着重队伍建设,提高队伍的整体素质。
@#@@#@跟着胜荣小区住所区的不停投产,幼儿班级、人数都在相应地增加,在员工总数不增,工作量加大的状况下,我们要增强员工的思想政治工作,以提高保教水平为目的,加大先进典型的选树力度,带动广大教师爱岗敬业,无私奉献,教书育人,勤劳耕作,创立学习型团队,在全园上下培育一种讲学习、讲研究、讲奉献讲成就的优秀园风。
@#@@#@增强保教队伍的职业道德建设,增强职业角色意识,增强服务品牌意识,使广大保教人员建立正确的少儿观和教育观,培育教师的创新精神和实现能力,提高队伍的整体素质。
@#@@#@1、仔细组织好员工的政治学习,特别增强保持党员先进性教育,@#@努力做到学习要勤于民众,观点要新于民众,业务要精于民众,觉醒要高于民众,争做“三个代表”的践行者。
@#@@#@2、增强教员工的业务学习。
@#@@#@
(1)增强现代教育技术运用及课件制作能力的培训,使每个教师能依据活动需要设计制作课件。
@#@@#@
(2)仔细学习幼教理论,学习新教材,进行剖析、研究、商讨。
@#@@#@(3)进一步增强《大纲》学习,吃透精神,贯彻于一日活动之中。
@#@@#@3、建设“名师”工程,发挥成功名师、局学科带头教师、局优@#@秀青年知识分子、局教课好手、局教坛新秀及岗位明星的传帮作用,突出个人专长,多出人材,快出人材。
@#@@#@4、利用全部时机,本着请进来,走出去的方法,为保教人员提@#@供进一步成长提高的时机,培育一支思想作风过硬,业务素质优良、教育教课水平高的名牌保教队伍。
@#@组织全体保教人员到油田各先进园学习。
@#@@#@5、各岗位人员严格依据幼儿园拟定的保教人员一日活动细则进行工作。
@#@@#@(三)联合现代独生儿女的特点,培育健康、开朗、文明、礼貌自主、自信的幼儿。
@#@@#@1、抓好幼儿的惯例教育,培育幼儿优秀的生活卫生习惯和开朗、爽朗的性格,让幼儿多着手,自己的事情尽可能自己做。
@#@@#@2、仔细落实新《大纲》精神,运用多种形式,培育幼儿优秀精神风采和爱国家、爱幼儿园、尊老爱幼、关怀别人的感情。
@#@@#@3、充足发挥科学发现室、图书阅览室的作用,丰富幼儿知识,开发幼儿智力,培育完好少儿。
@#@@#@4、利用幼儿轮番当班长、做小组长的形式,培育幼儿自我管理,自我拘束的能力,建立自信心。
@#@@#@5、拓展教育门路,突出特点教课,提高教课质量。
@#@@#@(四)增强家园联系工作,促使幼儿全面发展。
@#@@#@1、经过按期召开家长委员会及家长会,共同商议学园大事、要@#@事,反应家长对学园工作的建议、建议,交流家园联系,向社会宣传幼儿园的作用,辅助幼儿园共同搞好家园联系工作,促使幼儿园@#@工作的进一步发展,同时对幼儿园管理,保教工作起监察、促使作用。
@#@@#@2、举行专题讲座活动,提高家长育儿知识,达到家园同步教育,促使幼儿全面的发展。
@#@@#@3、家长经过预定发言、开放日、亲子活动等进一步认识幼儿教育,提高教育幼儿的能力。
@#@@#@4、仔细填写幼儿发展评估手册,做好家长问卷检查工作,实时掌握认识家长的想法和要求,进一步完美工作。
@#@@#@5、鼓舞家访,对连续一周不来园的幼儿要进行咨询和探望。
@#@@#@(五)联合幼儿园及幼儿实质,做好教育教研工作。
@#@@#@1、要针对幼儿园及幼儿教育活动中出现的状况,建立专题研究,真切解决教课中的疑难问题。
@#@@#@2、对省、油田立项的课题持续进行扎实有效、科学的研究和实行,着重第一手资料的掌握和累积。
@#@@#@3、确实发挥教育科研的先导作用,进一步改良和增强教育科研@#@工作。
@#@扎扎实实做好各项课题的实验和研究工作,同时做好结题课题应用和推行工作,确实发挥实验园的教育辐射作用。
@#@@#@一、指导思想:
@#@@#@今年度,我园将以新《大纲》、《规程》精神为指导,以《幼儿园教育指导大纲(试行)》为行动指南,在仔细总结剖析上年度工作的基础上,合理调整我园办园目标,推行科学管理,踊跃推动“教育理念、教育管理、教育师资、教育内容、教育手段、教育环境”等现代化的建设,不停提高保教质量,以优良的保教服务、个性化的办园特点不停创始幼儿园各项工作的新场面。
@#@@#@二、保教工作@#@
(一)保育工作@#@1、培育幼儿优秀的生活卫生习惯,正确使用手帕及自己的一巾一杯,养成饭前便后洗手的优秀习惯,保持仪表的整齐卫生。
@#@@#@2、培育幼儿优秀的进餐习惯,做到珍爱食品,不挑食、不浪费;@#@@#@午饭后组织幼儿漫步或做寂静游戏。
@#@@#@3、保证幼儿的户外活动量,促使幼儿身心健康发展。
@#@@#@4、踊跃做好幼儿的安全防备工作。
@#@利用健康教育,社会性教育,@#@对幼儿进行自我防备意识教育。
@#@当班老师应实时点名,做好交接班工作,严格履行接孩子署名制度,发现问题实时报告,妥当办理。
@#@@#@
(二)教育教课@#@1、重视幼儿的道德教育。
@#@@#@
(1)以爱国主义教育为主要内容,坚持每周一上午举行升旗仪式,并举行国旗下的发言,联合国庆、元旦等节日举行庆贺活动,培育幼儿爱祖国、爱国旗的感情。
@#@@#@
(2)从小培育幼儿爱集体、爱劳动、守纪律。
@#@讲礼貌、乐于助人、关怀别人等优秀道德,各班要建立评选栏,实时夸奖好人好事,每学期末评选好孩子和文明孩子,并进行表彰奖赏。
@#@本学年评选文明班级两次。
@#@@#@(3)增强革命传统教育,“清明节”组织全园师生前去烈士陵寝纪念碑扫墓,观光闽西革命博物馆。
@#@联合“我的家乡”试题活动让幼儿认识家乡的名人、英豪人物等。
@#@@#@2、踊跃实行素质教育。
@#@@#@
(1)仔细学习教育工作的相关文件,坚持正确的教育思想,全面、@#@正确理解素质教育,转变观点,建立正确的教育观、人生观、质量观。
@#@@#@
(2)全面贯彻党的教育目标和《幼儿园教育指导大纲》,以提高公民素质为主旨,面向全体幼儿,促使幼儿全面和睦发展,尊敬幼儿发展的权益,关注幼儿不一样的发展特点和潜质,关注幼儿不一样的@#@发展需要和能力偏向,创立适合的教育时机和条件,促使幼儿富裕个性的发展。
@#@@#@3、依据《幼儿园教育指导大纲》的培育目标和《学前教育管理@#@体制》精神,将健康、语言、社会、科学、艺术等领域的内容有机联系、相互浸透,运用整合的思想采纳适合的组织形式,以达到最优化的联合,从不一样角度促使幼儿感情、态度、能力、知识技术等方面的发展。
@#@要提早一周备好课,于周五上午交分管教课的副园长查阅。
@#@课后还要进行成效剖析和反省。
@#@@#@4、进一步增强班级工作的管理。
@#@今年度,各个班级对惯例管理要常抓不懈,增强班主任的管理意识,提高班主任的管理水平、决议水平以及协调水平,以优秀的班级形象、优良的服务态度、崭新的工作理念,优秀达成各项工作任务。
@#@@#@5、增强教师队伍建设,着重学习、实践和思虑,扎扎实实地做@#@好各项工作。
@#@坚持“为幼儿发展服务为幼儿成长服务”的思想,努力创立学习和研究的优秀气氛。
@#@@#@6、踊跃睁开各种游戏,开学初拟定游戏计划,做到有目的、有计划地睁开游戏活动。
@#@发动家长、幼儿采集废旧物件制作教玩具,不停丰富地区内容。
@#@各班要建立小动物饲养角、栽种角、认知角。
@#@@#@7、组织亲子活动,增进亲子之情,丰富幼儿知识,同时也增加见解。
@#@@#@8、指导幼儿绘画,参加“六一”师生绘画展览。
@#@@#@9、做好幼小连接工作,5月份组织大班幼儿观光小学。
@#@@#@(三)卫生保健@#@1、保健教师应坚持每天晨检,做到一看、二摸、三问、四查。
@#@@#@保健教师应按期检查厨房、卫生间、班级卫生及餐具消毒状况,按期@#@消毒卧室和教玩具。
@#@每周祥班上抽查陌生状况2-3次,要求做到有检查、有记录,并提出办理建议。
@#@@#@2、注意环境卫生,要求每天打扫教室2次,保育员每天拖洗教室、走廊、楼梯一次,常常冲刷卫生间,保持环境整齐卫生。
@#@@#@3、保健教师要妥当保存好药品,负责小伤、小病的诊治工作,若有大病的不测事故应配合本班教师送往医院治疗。
@#@@#@4、联合季节与传得病流行阶段,采纳各样形式向家进步行防病、@#@卫生保健知识的科学宣传,获得家长的亲密配合,做好卫生保健工作,每个月出卫生保健专栏一期,增强传得病的预防工作,由保健医生负责。
@#@@#@5、要求保育员保持卧室空气流通,做到整齐卫生,午休前@#@15分@#@钟开窗通风换气,幼儿睡时注意保暧,按期洗晒被套、枕套、枕巾、草席等。
@#@要求每周洗枕巾一次,每个月洗被套一次。
@#@@#@6、做好安全教育工作,对幼儿进行自我保护意识教育,教育幼儿不玩火,不跟陌生人走。
@#@要求当班教师点名,并做好交接班工作,发现问题报告,妥当办理。
@#@@#@7、要求保育员、炊事员每周仔细打扫卧室和厨房一次,做到六面光。
@#@@#@三、培训工作@#@1、组织教师学习领悟《幼儿园教育指导大纲(试行)》和《福建省幼儿园教育指南》。
@#@@#@2、组织全体教师学习“幼儿园课程改革”及相关幼教理论、科研知识。
@#@@#@3、有目的、有计划地组织部分教师前去深圳、福州、厦门、泉州等幼儿园观光学习,扩大视线,增加见解。
@#@@#@四、教研工作@#@1、本学年每位教师应参加一个教研课题(可几位教师合作)学年@#@初拟定计划,计划要有详尽的活动安排,并交幼儿园存案,负责教课的副园长要按期检查教研计划的实行状况,兼顾安排各课题活动的详细时间,以便相互观摩、评论。
@#@期末撰写阶段小结和总结报告。
@#@@#@2、每个年段确定一个班级为本园课改实验班,确定小二班为区教改实验班。
@#@@#@五、家长工作及社区工作@#@1、仔细做好家委会委员的选举工作,第班2名家长参加,并张@#@榜宣布。
@#@每学年召开家委会两闪,协调家长与幼儿园的关系,解说说服家长对幼儿园工作的疑议,增进理解。
@#@各尽其能,率领家长踊跃参加幼儿园管理。
@#@@#@2、本学年召开小、中、大班家长会各两期,举专家长开放日两次,家长学校上课两次。
@#@@#@3、本学年要求对幼儿进行普访二次以上(要求亲身到幼儿家中家@#@访),并做到有访有记录。
@#@实时做好个别教育,不岐视差生,要爱惜每位幼儿,与家长亲密配合,共同教育好幼儿。
@#@@#@4、利用橱窗踊跃向家长宣传幼教知识,帮助家长提高对初期教@#@育重要性的认识,形成家园教育的一致性,每个月出教家专栏一期,由保健医生负责。
@#@@#@六、行政及后勤工作@#@1、园长应亲身抓好幼儿园的财务工作。
@#@要求财务人员严格恪守财务制度,按规定收费,实时存入银行。
@#@做到公私分明,专款专用,账目清楚,每个月月尾实时结账、报账,要求做到伙食点心进出状况每个月实时向家长宣布,自觉接受物委、审问部门的检查。
@#@@#@2、园领导应深入教课第一线,按期到各班听课和抽查班级工作计划实行的状况,对各部门的检查每个月起码要2-3次,正副园长每个月要有8次以上的下班记录。
@#@@#@3、持续推行“教师目标管理评估”工作,在自评的基础上,由领导班子查核评分。
@#@每周一上午召开行政会或园务分。
@#@@#@4、后勤园长要常常检查幼儿园的财物、园舍的安全,按期检查消防器械的安全,做好修膳工作,有计划地增加教课设施和厨房设施。
@#@@#@5、坚持管理规范化,不停成立和完美各项规章制度。
@#@如消防安全管理制度、安全管理制度、食品卫生制度、考勤制度、奖赏制度等。
@#@@#@6、教育幼儿不随处丢纸屑果皮,爱惜环境,教育幼儿不乱涂乱@#@画,爱惜花木,做好美化、绿化、净化工作,踊跃创立文明学校。
@#@@#@7、值班教师要准时上班,仔细负责填写好各样记录,准时按电铃,实时接电话,必需时做好记录,招待来访的贵宾和领导。
@#@@#@8、增强饮食的管理,做好厨房周边环境的卫生,严格把好购置@#@食品关,购置的物件一定新鲜,预防食品中毒,保健教师一定合理地安排食谱,做到主副食品、粗精粮。
@#@荤素食。
@#@干稀的相互搭配。
@#@炊事员全力做到色、香、味、形切合幼儿的心理和年纪特点,每周改换食谱,并计算幼儿的营养量,每天供给幼儿足够的矿泉水,并教育幼儿节俭用水。
@#@@#@9、持续踊跃创立条件,获得相关部门领导的运转,做好征地工作。
@#@踊跃睁开创立“文明学校活动”,制定申报“市级文明学校”达标评估。
@#@@#@月工作要点@#@三月份:
@#@@#@1、庆三八亲子活动@#@2、召开家长委员会会议。
@#@3、联合主题教课内容,更新班级环境。
@#@@#@4、充足发挥安全角的教育作用,每周进行一个安全教育内容。
@#@@#@5、仔细睁开保持党员先进性教育活动。
@#@@#@四月份@#@1、组织幼儿认识祖国@#@2、联合养成教育,组织幼儿诗歌朗读比赛。
@#@@#@五月份@#@1、组织形式多样的“庆六一”系列活动。
@#@@#@六月份@#@1、幼儿安全知识比赛。
@#@@#@2、学前班毕业典礼。
@#@@#@七月份@#@1、各种资料上交。
@#@@#@2、教育教课工作总结评选。
@#@@#@一、增强师德教育,提高教师整体素质。
@#@@#@1、增强政治学习。
@#@组织教员工深入学习江泽民同志“5.13”重@#@要发言,深入领悟“三个代表”重要思想的科学内涵,学习江的重要发言,要与学习贯彻国务院、省人民下政府《对于基础教育改革与发展的决定》和全国、全省、全市基础教育工作会议精神联合起来,并联合本园实质,踊跃进步,勇敢创新,努力工作,争取更大的工作业绩。
@#@@#@2、增强师德教育。
@#@要求全体教员工要恪守《中小学教师职业道@#@德规范》,要建立爱岗敬业,无私奉献的精神,要讨教师要自爱、自尊、自强、自律,真切做到为人师表,要持续倡导“五种精神”,联合睁开“争当好校长、争当好教师、争创新业绩”活动,进一步睁开师德教育,让教师真切做到精神奋斗,爱岗敬业。
@#@严禁体罚和变相体罚幼儿。
@#@严禁在校园内的麻将和赌博。
@#@@#@3、要求全体教员工自觉恪守纪律和各项规章制度。
@#@要求做到上@#@班不迟到,下班不提早,出门要报告。
@#@当班教师不可以私自离岗,不可以在办公室或走廊闲聊,防止不测事故发生。
@#@如出现责任事故,要追查责任,由当班教师付给幼儿医药费等。
@#@@#@4、要团结协作,保护集体荣誉。
@#@各股要踊跃主动做好本员工作,@#@各司其职,各尽其责,要有全局观点,相互支持,共同工作,要与同事友善相处,做文明市民,恪守社会公德。
@#@@#@5、要讨教师增强业务学习,学习贯彻《幼儿园教育指导大纲》精神,踊跃参加课程改革,更新教育观点,实行素质教育,鼓舞教师参加自考、函授、计算机等级考试,为断提高专业水平。
@#@@#@二、保教工作@#@
(一)保育工作@#@1、培育幼儿优秀的生活卫生习惯,正确使用手帕及自己的一巾一杯,养成饭前便后洗手的优秀习惯,保持仪表的整齐卫生。
@#@@#@2、培育幼儿优秀的进餐习惯,做到珍爱食品,不挑食、不浪费;@#@@#@午饭后组织幼儿漫步或做寂静游戏。
@#@@#@3、保证幼儿的户外活动量,促使@#@幼儿身心健康发展。
@#@@#@4、踊跃做好幼儿的安全防备工作。
@#@利用健康教育,社会性教育,@#@对幼儿进行自我防备意识教育。
@#@当班老师应实时点名,做好交接班工作,严格履行接孩子署名制度,发现问题实时报告,妥当办理。
@#@@#@
(二)教育教课@#@1、重视幼儿的道德教育。
@#@@#@
(1)以爱国主义教育为主要内容,坚持每周一上午举行升旗仪式,并举行国旗下的发言,联合国庆、元旦等节日举行庆贺活动,培育幼儿爱祖国、爱国旗的感情。
@#@@#@
(2)从小培育幼儿爱集体、爱劳动、守纪律。
@#@讲礼貌、乐于助人、关怀别人等优秀道德,各班要建立评选栏,实时夸奖好人好事,每学期末评选好孩子和文明孩子,并进行表彰奖赏。
@#@本学年评选文明班级两次。
@#@@#@(3)增强革命传统教育,“清明节”组织全园师生前去烈士陵寝纪念碑扫墓,观光闽西革命博物馆。
@#@联合“我的家乡”试题活动让幼儿认识家乡的名人、英豪人物等。
@#@@#@2、踊跃实行素质教育。
@#@@#@
(1)仔细学习教育工作的相关文件,坚持正确的教育思想,全面、正确理解素质教育,转变观点,建立正确的教育观、人生观、质量观。
@#@@#@
(2)全面贯彻党的教育目标和《幼儿园教育指导大纲》,以提高公民素质为主旨,面向全体幼儿,促使幼儿全面和睦发展,尊敬幼儿发展的权益,关注幼儿不一样的发展特点和潜质,关注幼儿不一样的发展需要和能力偏向,创立适合的教育时机和条件,促使幼儿富裕个性的发展。
@#@@#@3、依据《幼儿园教育指导大纲》的培育目标和《福建省幼儿园教育指南》精神,将健康、语言、社会、科学、艺术等领域的内容有机联系、相互浸透,运用整合的思想采纳适合的组织形式,以达到最优化的联合,从不一样角度促使幼儿感情、态度、能力、知识技术等方面的发展。
@#@要提早一周备好课,于周五上午交分管教课的副园长查阅。
@#@课后还要进行成效剖析和反省。
@#@@#@4、30岁以下教师每学期开两次公然课,30至40岁的教师每学期开一次公然@#@课,41岁以上教师每学年开一次公然课。
@#@10月下旬举行中青年教师评优课。
@#@@#@5、每位教师每周写一张钢笔字、一张毛笔字,画一张简笔划,检查方式为随机抽查。
@#@@#@6、踊跃睁开丰富多彩有文体活动,坚持每天做晨操。
@#@本学年要修业会四套操(上期学会两套操,下期学会两套操)。
@#@每学期开学后第一月的月尾进行晨操比赛。
@#@仔细上好体育课,发展幼儿的基本动作,增强幼儿的体质。
@#@每个月由文体股安排2-3次娱乐活动。
@#@制定“元旦”举行“家园同乐音乐会”,“六一”举行“家园同乐运动会”。
@#@@#@7、踊跃睁开各种游戏,开学初拟定游戏计划,做到有目的、有计划地睁开游戏活动。
@#@发动家长、幼儿采集废旧物件制作教玩具,不停丰富地区内容。
@#@各班要建立小动物饲养角、栽种角、认知角。
@#@@#@8、组织亲子活动,增进亲子之情,丰富幼儿知识,同时也增加见解。
@#@@#@9、指导幼儿绘画,参加“六一”师生绘画展览。
@#@@#@10、做好幼小连接工作,5月份组织大班幼儿观光小学。
@#@@#@11、要相互学习,要求30岁以上教师每学期听课20节,30岁以下的教师要针对自己的薄落的学科,每周听课两节。
@#@@#@(三)卫生保健@#@1、保健教师应坚持每天晨检,做到一看、二摸、三问、四查。
@#@@#@保健教师应按期检查厨房、卫生间、班级卫生及餐具消毒状况,按期@#@消毒卧室和教玩具。
@#@每周祥班上抽查陌生状况2-3次,要求做到有检查、有记录,并提出办理建议。
@#@@#@2、注意环境卫生,要求每天打扫教室2次,保育员每天拖洗教室、走廊、楼梯一次,常常冲刷卫生间,保持环境整齐卫生。
@#@@#@3、保健教师要妥当保存好药品,负责小伤、小病的诊治工作,若有大病的不测事故应配合本班教师送往医院治疗。
@#@@#@4、联合季节与传得病流行阶段,采纳各样形式@#@向家进步行防病、卫生保健知识的科学宣传,获得家长的亲密配合,做好卫生保健工作,每个月出卫生保健专栏一期,增强传得病的预防工作,由保健医生负责。
@#@@#@5、要求保育员保持卧室空气流通,做到整齐卫生,午休前@#@15分@#@钟开窗通风换气,幼儿睡时注意保暧,按期洗晒被套、枕套、枕巾、草席等。
@#@要求每周洗枕巾一次,每个月洗被套一次。
@#@@#@6、做好安全教育工作,对幼儿进行自我保护意识教育,教育幼@#@儿不玩火,不跟陌生人走。
@#@要求当班教师点名,并做好交接班工作,发现问题报告,妥当办理。
@#@@#@7、要求保育员、炊事员每周仔细打扫卧室和厨房一次,做到六面光。
@#@@#@8、保健老师应做好每学期的幼儿身高、体重、视力测查工作(每学年4次)。
@#@@#@三、培训工作@#@1、组织教师学习领悟《幼儿园教育指导大纲(试行)》和《福建省幼儿园教育指南》。
@#@@#@2、组织全体教师学习“幼儿园课程改革”及相关幼教理论、科研知识。
@#@@#@3、有目的、有计划地组织部分教师前去深圳、福州、厦门、泉州等幼儿园观光学习,扩大视线,增加见解。
@#@@#@四、教研工作@#@1、本学年每位教师应参加一个教研课题(可几位教师合作)学年@#@初拟定计划,计划要有详尽的活动安排,并交幼儿园存案,负责教课的副园长要按期检查教研计划的实行状况,兼顾安排各课题活动的详细时间,以便相互观摩、评论。
@#@期末撰写阶段小结和总结报告。
@#@@#@2、每个年段确定一个班级为本园课改实验班,确定小二班为区教改实验班。
@#@@#@五、家长工作及社区工作@#@1、仔细做好家委会委员的选举工作,第班2名家长参加,并张@#@榜宣布。
@#@每学年召开家委会两闪,协调家长与幼儿园的关系,解说说服家长对幼儿园工作的疑议,增进理解。
@#@各尽其能,率领家长踊跃参加幼儿园管理。
@#@@#@2、本学年召开小、中、大班家长会各两期,举专家长开放日两次,家长学校上课两次。
@#@@#@3、本学年要求对幼儿进行普访二次以上(要求亲身到幼儿家中家@#@访),并做到有访有记录。
@#@实时做好个别教育,不岐视差生,要爱惜每位幼儿,与家长亲密配合,共同教育好幼儿。
@#@@#@4、利用橱窗踊跃向家长宣传幼教知识,帮助家长提高对初期教育重要性的认识,形成家园教育的一致性,每个月出教家专栏一期,由保健医生负责。
@#@@#@六、行政及后勤工作@#@1、园长应亲身抓好幼儿园的财务工作。
@#@要求财务人员严格恪守@#@财务制度,按规定收费,实时存入银行。
@#@做到公私分明,专款专用,账目清楚,每个月月尾实时结账、报账,要求做到伙食点心进出状况每个月实时向家长宣布,自觉接受物委、审问部门的检查。
@#@@#@2、园领导应深入教课第一线,按期到各班听课和抽查班级工作计划实行的状况,对各部门的检查每个月起码要2-3次,正副园长每个月要有8次以上的下班记录。
@#@@#@3、持续推行“教师目标管理评估”工作,在自评的基础上,由领导班子查核评分。
@#@每周一上午召开行政会或园务分。
@#@@#@4、后勤园长要常常检查幼儿园的财物、园舍的安全,按期检查@#@消防器械的安全,做好修膳工作,有计划地增加教课设施和厨房设施。
@#@@#@5、坚持管理规范化,不停成立和完美各项规章制度。
@#@如消防安@#@全管理制度、安全管理制度、食品卫生制度、考勤制度、奖赏制度等。
@#@@#@6、教育幼儿不随处丢纸屑果皮,爱惜环境,教育幼儿不乱涂乱@#@画,爱惜花木,做好美化、绿化、净化工作,踊跃创立文明学校。
@#@@#@7、值班教师要准时上班,仔细负责填写好各样记录,准时按电铃,实时接电话,必需时做好记录,招待来访的贵宾和领导。
@#@@#@8、增强饮食的管理,做好厨房周边环境的卫生,严格把好购置@#@食品关,购置的物件一定新鲜,预防食品中毒,保健教师一定合理地安排食谱,做到主副食品、粗精粮。
@#@荤素食。
@#@干稀的相互搭配。
@#@炊事员全力做到色、香、味、形切合幼儿的心理和年纪特点,每周改换食谱,并计算@#@幼儿的营养量,每天供给幼儿足够的矿泉水,并教育幼儿节俭用水。
@#@@#@9、持续踊跃创立条件,获得相关部门领导的运转,做好征地工@#@作。
@#@踊跃睁开创立“文明学校活动”,制定申报“市级文明学校”达标评估。
@#@@#@七、党、群工作@#@";i:
2;s:
30319:
"写作的他山之石@#@写作的他山之石——电影蒙太奇@#@电影艺术的语言--蒙太奇@#@一什么是蒙太奇@#@ 蒙太奇是电影构成形式和构成方法的总称,是电影艺术的重要表现手段。
@#@正是因为有了蒙太奇,电影才从机械的纪录(包括影象声音和色彩)转变为创造性的艺术。
@#@@#@ 蒙太奇一词,原是法语montage的译音。
@#@这本是一个建筑学上的术语,意为构成、装配。
@#@引申在电影方面,就是剪辑和组合。
@#@这是电影导演或剪辑师将拍在胶片上的一系列镜头及录在声带上的声音(包括对白、音乐、音响)组成影片的方法与技巧。
@#@@#@ 在电影制作中,首先需要按照剧本的要求,分别拍成许多镜头,然后,再按照剧本的艺术构思,把这些镜头有机地、艺术地加以组织剪辑,使之产生连贯、呼应、对比、暗示、联想、衬托、悬念及形成特定的节奏,从而组合成各个有组织的片断、场面,直到成为一部为广大观众理解、表达一定思想内容的影片。
@#@然后,又按照剧本的艺术构思,为这部影片配上声带。
@#@这种声音的构成,是按照音响蒙太奇的组接方法,与画面组合的。
@#@即使是同期录音拍摄的影片,也主要是同期录制对白。
@#@此外,还有色彩蒙太奇。
@#@这些都可以称为外部蒙太奇。
@#@而在镜头内部的场面调度,则又可称为内部蒙太奇。
@#@@#@苏联电影艺术大师普多夫金普指出?
@#@quot;@#@把各个分别拍好的镜头很好地联接起来,使观众终于感觉到这是完整的、不间断的、连续的运动——这种技巧我们惯于称之为蒙太奇。
@#@英国人对它的称呼则更为简单、粗糙——Cutting,亦即切开。
@#@"@#@(《论蒙太奇》)在国际上,习惯的称呼,以英美为代表的称电影剪辑(编剪)。
@#@(电影剪接:
@#@FilmCutting电影剪辑:
@#@FilmEditing)以苏法为代表的称蒙太奇,中译意为镜头的组接或剪辑(电影蒙太奇:
@#@FilmMontage)。
@#@@#@ 借用montage这样一个法国建筑学上的名词,意思是:
@#@将各种个别的建筑材料,根据一个总的设计,分别加以处理,而把它们提到比原来个别存在时更高的作用。
@#@好象在建筑方面,若干块砖头砌起来,便不是砖,而是墙了。
@#@四堵墙加上其他材料组接配合起来,便成为房子,房子的作用与性质,又不同于墙。
@#@蒙太奇的作用也是这样,就画面来说,一个镜头说明一种含义,两个镜头接起来,会发生另外一种效果,许多镜头连接起来,成为一?
@#@quot;@#@组合"@#@或"@#@系列"@#@又发生一种新的效果,能产生它们独立存在时所没有的意义,或具有了更为丰富深刻的意义,对观众有着一种特殊的感染力。
@#@@#@ 孤立地看,一个摄取了春冰解冻的情景的镜头,如果说具有某种含义的话,那就是表示:
@#@"@#@春天来了!
@#@"@#@但当这个镜头在普多夫金的故事片《母亲》里,同开始觉醒的工人第一次在大街上举行革命示威游行的镜头交叉组接在一起时,我们就感受到一种深刻的思想:
@#@无产阶段革命运动是一股不可阻挡的历史潮流,就象那在阳光下闪闪发光的溶溶春水一样,充满了光明和希望。
@#@这就是蒙太奇在电影艺术中具有的思想力量。
@#@@#@ 事实上,不管导演的主观愿望如何,一部影片里的各个画面在组接时,会引起互为因果的联想过程,象两个充电物体,一经接触,便会引起火花一样。
@#@这是电影一种天生的力量,问题在于电影艺术家要善于掌握和运用它。
@#@有许多因素,是影片中本来就有的,只是需要艺术家去发现,并用特殊的方法加以表现,使它的含义超出原来的范围,而具有特殊的象征意义。
@#@例如,在《母亲》里,解冻的春水,本来就在举行示威游行的工人脚旁流淌着,溅着浪花,如果艺术家不发掘出它的意义,那么,它只不过是游行队伍践踏的一片淌着水的泥泞而已。
@#@但在影片中,我们却看见了这样诗意的表现:
@#@一泓细流,然后变成一条小河,一股急流,一片波涛汹涌的洪水。
@#@普多夫金把这些镜头与工人游行示威的镜头反复交叉组合,就产生了一种只有通过蒙太奇才能有的隐喻。
@#@@#@ 夏衍同志说得非常通俗,他说:
@#@"@#@所谓‘蒙太奇‘就是依照情节的发展和观众注意力和关心的程序,把一个个镜头合乎逻辑地、有节奏地连接起来,使观众得到一个明确、生动的印象或感觉,从而使他们正确地了解一件事情发展的一种技巧?
@#@quot;@#@@#@ 就影片的画面而言,蒙太奇无疑是一种"@#@镜头组接"@#@技巧。
@#@但是,它却不仅仅限于技术性的镜头组接。
@#@@#@ 从历史上看,电影剪接是电影艺术初创时期的名称,它偏重于技术性,不同于现代电影的剪辑工作。
@#@那时,没有什么剪辑,只是将整个一段影片胶片与另一段胶片粘接起来。
@#@因为冲洗胶片的木槽的长度有限,所以胶片只能剪成一段一段,冲洗之后,再把它们粘接起来。
@#@在这个爱森斯坦称为"@#@电影史前期"@#@的时期里,蒙太奇只不过是粘接胶片的技术罢了。
@#@@#@ 电影成为艺术的初期,剪辑是由摄影师一人包办的。
@#@到后来,随着科学技术不断发展,电影成为一种综合艺术,才有导演、摄影、表演、洗印、制片等等分工。
@#@本世纪初,美国电影导演格里菲斯抛弃故事片先驱梅里爱只用一个固定的视点拍片的传统,改用不同的景别来表现(即分镜头拍摄),特别是通过镜头的转换组接,来达到强烈的戏剧效果,成为电影剪辑的起源。
@#@但这时往往还是导演掌握剪辑大权。
@#@自有声电影问世后,导演的任务重点转移和科学技术与工艺的发展,剪辑工作逐渐专业化,才设有专业部门,由专业人员来担任和掌握剪辑工作。
@#@从五十年代到六十年代,电影剪辑工作才逐渐成为电影生产、创作中一个独立的专业部门。
@#@@#@ 电影剪辑虽然也包含着剪接技术,但却是一种艺术创造。
@#@因此,剪辑包含有剪接因素,而剪接却无法包括剪辑的全面含义。
@#@今天的电影剪辑工作,是要通过蒙太奇技巧完成电影视听艺术的剪辑任务,是要根据一个总体构思计划,把许多镜头分别加以剪裁,巧妙地、有机地、艺术地组合在一起,运用蒙太奇技法处理镜头的联结和段落的转换,使全片达到结构严整、条理通畅、展现生动、节奏鲜明的要求;@#@并有助于揭示和增加画面的内在涵义,增强影片的艺术感染力。
@#@@#@ 电影剪辑从导演工作中独立出来以后,较快地获得长足的发展,成为电影镜头的"@#@剧作者"@#@。
@#@@#@ 因此,国内外剪辑师成为电影导演的很多,如国产影片《羊城暗哨》、《枫树湾》的导演卢珏,香港片《巴士奇遇结良缘》、《少林寺》的导演张鑫炎……等,都是剪辑师出身的导演。
@#@许多国际电影节或有关电影机构还设有剪辑奖,美国片《猎鹿人》就得到奥斯卡最佳剪辑奖。
@#@@#@ 电影蒙太奇,除了画面与画面之间的组合关系外,也包括画面与音响、音响与音响之间的组合关系,即音响蒙太奇。
@#@早在1928年,苏联的电影艺术大师普多夫金、爱森斯坦、亚历山大洛夫联名发表了一篇《关于有声电影的宣言》,里面就谈到音响蒙太奇的作用:
@#@"@#@观众听见婴儿啼哭,同时在银幕上看到啼哭的婴儿,这只是简单的事实图解。
@#@但是,如果我们在银幕上看到一位两手空空的母亲坐在那里(她的孩子刚刚死掉),同时又听到婴儿的哭声,那会产生什么感觉呢?
@#@我们定会很同情这位母亲。
@#@"@#@@#@ 音响蒙太奇的作用,不仅仅能使画面配上音响以后,获得画面以外的含意,而且还可以具有剧作的意义。
@#@有一部喜剧片,表现一位极端怕牙科钻孔机声音的男主角爱上了一位女牙科医生,剧作者没有正面表现他们之间的恋爱,仅仅写了一个细节:
@#@他把牙科钻孔机的吱吱声录下来,不断地听,听,听,终于使自己习惯了这种声音,于是他便满怀信心与希望,精神抖擞地去牙科医生那里看"@#@病"@#@……@#@ 按照人物的主观感受来处理音响蒙太奇,还可以使影片获得强烈的情绪感染力。
@#@例如,一位姑娘到火车站送爱人出征,尽管火车站上闹哄哄地响着各种声音,但是一言不发的姑娘,深情地凝视着爱人,她什么也没有听见。
@#@这时,画面上几乎没有声音,那些噪音被降低到只剩一片模糊的嗡嗡声;@#@而当火车开走时,在追着火车跑的姑娘耳朵里,车轮的响声却越来越响。
@#@当模糊的泪眼已看不见远去的火车时,姑娘仍呆呆地站在空荡荡的站台下,而车轮的响声不但没有随火车的远去消失,反而越来越强烈以致掩盖了一切。
@#@随着音响的加强,镜头推近姑娘的脸,直至饱含着伤别泪水的眼睛……这种音响处理,虽然与现实生活的音响效果不符,却符合人物的心理状态,因而显得合情合理,逼真地表现出姑娘此时此刻的感受,深深地打动了观众。
@#@@#@ 目前,不少影片中对音响的处理尚未能充分发挥音响蒙太奇的潜力。
@#@至于音乐的运用,则已滥用到引起观众的反感。
@#@"@#@戏不够,歌来凑"@#@,甚至毫无理由地让主人公在冰天雪地里长时间散步,等待着著名歌唱家把歌曲唱完,或者莫明其妙地用一些毫无内涵的空镜头去为没完了的歌曲做插图……凡此种种,都使我们的影片显得肤浅、平庸,甚至虚假得令人难以忍受。
@#@@#@ 此外,还有色彩蒙太奇,这是电影蒙太奇的重要手段之一。
@#@在电影中,色彩和色调不是静态的,而是不断变化的;@#@有色调的变化、影调的转换和色彩的运动。
@#@镜头的色彩可以配合剧作的内容而作不同的处理。
@#@最早的一个成功的例子是爱森斯坦在《战舰波将金号》一片中,把起义水兵升起的旗子染成红色。
@#@这面红旗,在增强剧作内容上,起了很大作用。
@#@在放映过这部影片的国家里,这面红旗都产生了强烈的效果,剧场内仿佛爆炸了似的,它使观众不仅从理智上意识到这是革命的象征,还引起了情绪上甚至生理上的反映。
@#@又如,在彩色影片中,用彩色与黑白的胶片交错剪辑,借此使前后色彩不同的两个镜头画面出现气氛不同的变化,从而使戏剧内容的含义产生变化。
@#@苏联彩色故事影片《这里的黎明静悄悄》、《恋人曲》等,都是出色的例子。
@#@@#@ 色彩蒙太奇的组合,可以有许多方式。
@#@如色彩对比的结合,象影片《牛虻》里,牛虻出狱的一场戏,是由阴暗的监狱不经任何过渡、直接接上一个充满阳光的镜头,这里强烈的色彩对比,极富于表现力地把亚瑟在狱时的痛苦忧郁和出狱时的幸福感表现出来了。
@#@还有,有如音乐中休止符的运用那样,在色彩蒙太奇中运用彩色休止的剪辑方法,可以获得极强烈的效果。
@#@例如,在爱森斯坦的《伊凡雷帝》下集中,有一场戏用了这种表现手段。
@#@这部片子全片均用黑白胶片拍摄,而独独在"@#@狂饮"@#@一场,用了彩色,画面上充满了疯狂的、跳动的色彩,这一连串迅速闪现的光怪陆离的彩色"@#@万花筒"@#@,大大加强了密谋杀害伊凡的恐怖气氛。
@#@突然,一切都静下来,画面重又变成单色。
@#@这种突然的彩色休止,有一种强烈的感染力,使观众禁不住要屏息地注视着银幕上蹑足潜行的凶手,一颗颗悬着的心,预感到悲剧即将来临。
@#@@#@ 此外,在剪辑中,色彩还可以使影片衔接自如。
@#@例如,当镜头从一个正在举行舞会的灯火辉煌的大厅内景,转到室外黑暗的庭院外景,为了使这两个强烈对比的画面平滑地转换,便可以采用色彩细节的衔接方法:
@#@先将镜头推近室内某种接近冷调子的蓝色或绿色的道具,再转换为月色朦胧的室外景色。
@#@反之,如果下一个画面是某人坐在阴暗的房间里,在红色灯罩下工作,那么镜头可以先推近舞会中某位女士穿的红色晚礼服,然后平滑地转到下一个画面,避免使观众感到刺眼和不协调。
@#@这种衔接方法,有时还不仅仅具有技术作用,它还可以含有剧作意义。
@#@例如,表现一个演员,被关在阴暗的牢房里,由于窗顶上勉强透进来的微弱阳光,画面呈现暗红色调;@#@当海员想起浩瀚的大海时,可以用代表演员主观视点的镜头推近一个蓝色水杯的办法,接上表现大海的镜头。
@#@@#@ 又如日本影片《绯牡丹赌徒》,是表现一个由混迹江湖的父母养育成人的女孩,父母的本意是要她与江湖绝缘,作一个规矩的贤妻良母。
@#@这女孩住在一幢大宅子里,庭院里开满了白牡丹花。
@#@但在这女孩与一个商人订婚后,父亲却被一个武士杀死。
@#@几天后,婚约又被对方解除,她的叔叔还逼迫她把父亲的帮会解散。
@#@这女孩遂立志继承父业,重振家威。
@#@当她下定决心时,摄影机从院子的另一头,用低角度透过白牡丹花丛来仰拍她的立姿。
@#@霎时,这些花丛都变成了绯红色。
@#@这两种色彩的转换,含有明显的寓意:
@#@她想作规矩人时的纯洁,和作为有着江湖血统的女子立誓复仇时的热血沸腾。
@#@那绯红色的牡丹花,仿佛是开在她心头的红血花。
@#@这种镜头内的色彩蒙太奇表现手法,也是具有剧作意义的。
@#@@#@ 电影是综合性艺术,电影蒙太奇应该成为影片中一切艺术因素的综合剂,而不单单是画面的技术性连接,甚至也不能仅仅是某些艺术因素的完美表现。
@#@苏联著名导演罗沙里曾指出:
@#@"@#@在影片《奥瑟罗》中……华丽的服装和美妙的音乐——这一切占居了首位,妨碍观众去注意摩尔人忐忑不安的心灵。
@#@造型分获得了全胜,但却因此损害了思想,使它不能鲜明地体现出来。
@#@在爱森斯坦的《伊凡雷帝》上集中,每个镜头都有雕象似的独立意义,都有非常突出的构图,以致使各个镜头彼此对立起来,使人难以完整地感受整个场面?
@#@quot;@#@他还特别指责一些导演和摄影师让贫苦的渔夫,穿上洁白到令人难以置信地步的衣服,仅仅为了要用纯白色来与灰银色作对比,认为这是"@#@迷恋于卖弄明暗的技巧"@#@。
@#@(《论导演剧本》)@#@ 电影作为运动的艺术,与同样作为运动的艺术的音乐一样,需要有节奏。
@#@法国的先进电影工作者认为电影是"@#@能够用眼睛看见的节奏"@#@,而蒙太奇就是创造这种节奏的方法。
@#@法国的莱昂.摩西纳甚至这样说:
@#@"@#@电影的蒙太奇不外是赋予电影以节奏。
@#@"@#@比如,爱森斯坦在1926年摄制的影片《战舰波金号》中,那个脍炙人口的被视为空前杰作的高潮场面:
@#@敖德萨阶梯,就由于出色地运用了"@#@分析的蒙太奇"@#@与"@#@集中的蒙太奇"@#@,而造成强烈的节奏,获得引人入胜的艺术效果,被称为"@#@引人入胜的蒙太奇"@#@(或"@#@杂耍蒙太奇"@#@)。
@#@在这个场面里,有几千名手无寸铁的平民,包括妇女儿童,残废者和婴儿,在阶梯上受到哥萨克士兵的血腥屠杀,受伤,流血,死亡。
@#@爱森斯坦把这场戏分得很细,然后,把短促的画面连接在一起。
@#@造成强烈的节奏感和紧张感。
@#@这种镜头设计,已经成为一种经典性的蒙太奇手法而流传至今。
@#@@#@ 但是,蒙太奇作为电影艺术的基础,它的作用远远不仅仅是造成节奏,而在于它能表达深刻的思想。
@#@如果说,普多夫金把画面与画面的连接看成是砖块与砖块的相加,是一种符合常识的认识;@#@那么,爱森斯坦没有把画面仅仅看作是单纯的素材,没有把连接仅仅看作是使它们相加,而是把蒙太奇看做活的细胞。
@#@这就是一种创造性的见解了。
@#@按照事物总是在矛盾中发展的辩证法,电影蒙太奇往往是由两个内容互相矛盾、互相对立的画面组成的庵只嬗牖娴牧樱皇鞘Ю锏南嗉樱窍喑耍礁瞿谌荻粤⒌幕妫榻釉谝黄穑⑸顺寤鳎馨凳境龇浅7岣簧羁痰乃枷肽谌荨@纾?
@#@quot;@#@对比式蒙太奇"@#@中,可以这样组合画面:
@#@@#@ 1.一个大腹便便的富翁饱餐一顿以后,坐在安乐椅上休息@#@ 2.一个犯人——这个富翁开设的工厂里的工人,正在监狱里坐电椅。
@#@@#@ 3.富翁一按电钮,美丽的吊灯大放光明。
@#@@#@ 4.监狱里也在按电钮,电流通过工人的身体。
@#@@#@ 5.富翁打个哈欠躺在椅子上。
@#@@#@ 6.犯人直挺挺地死去@#@ 在"@#@联想式蒙太奇"@#@中,又可以这样组合画面:
@#@@#@ 1.原野,在进行射击。
@#@@#@ 2.屠宰场,一只握着刺刀的手在画面上出现。
@#@(特写)@#@ 3.(全景)一千五百多工人从山坡上跑了下来。
@#@@#@ 4.五十多人从地面上站起来,双手托着枪。
@#@@#@ 5.士兵们的面孔。
@#@托枪瞄准。
@#@@#@ 6.一只公牛浑身颤栗,然后倒地。
@#@@#@ 7.(特写)公牛临死前踢动的蹄子。
@#@@#@ 8.(特写)枪栓。
@#@@#@ 9.屠宰场。
@#@公牛的头被一根绳子捆在屠宰架上。
@#@@#@ 10.一千多名工人向前挺进。
@#@@#@ 11.一队士兵象是从地底下钻出来似的,出现在草地上。
@#@@#@ 12.(特写)公牛的头,睁着眼睛。
@#@@#@ 13.(特写)公牛的头被割下来,血流如注。
@#@@#@ 以上两个例子,都是无声片时期,影片中著名的片断。
@#@这种蒙太奇手法,在当时以其鲜明的思想内涵吸引着观众。
@#@@#@ 隐喻的蒙太奇并不是爱森斯坦创造的,格里菲斯早就在自己的影片中运用了。
@#@他在一部影片里,表现黄色报纸怎样毁灭了一个女人的名誉。
@#@画面上出现了一家销行全球的报纸的巨大印刷厂,那庞然大物的机器,仿佛一架坦克似的冲向镜头,冷酷地不停运转的印刷机,象速射炮弹出膛似的喷出报纸。
@#@这里,切入了一个表现那女人惊惶的面部特写镜头。
@#@接着,画面上是传送带上一捆捆朝我们面前倾泻的仿佛是不可抗拒的雪崩似的报纸的急流,终于淹没了那个孤立无援的女人。
@#@格里菲斯三番五次地把女人的脸部特写切入轰鸣着的机器,直到那个女人终于精病力竭地躺在印刷机的轮子下面为止。
@#@但是,格里菲斯并没有从理论上总结自己的艺术实践。
@#@爱森斯坦、普多夫金等电影艺术大师的贡献,在于他们独创性地提出了关于蒙太奇的理论,因此,对全世界电影产生了巨大深远的影响。
@#@@#@ 蒙太奇能够表达丰富、深刻的思想内容,有时甚至能够通过可视的画面,表达一种纯概念的抽象思维。
@#@例如普多夫金在影片《圣彼得堡的末日》中,把表现战场和表现证券交易所的镜头交叉剪辑在一起,使观众从银幕上看到:
@#@一面是证券交易所的黑板上股票行市不断上涨,一面是战场上士兵不断倒下。
@#@这两个段落之间的因果关系,使观众的视觉印象变成一种理性认识。
@#@这就是所谓"@#@理性的蒙太?
@#@quot;@#@。
@#@爱森斯坦曾错误地把蒙太奇这种表达思想的能力无限地夸大,以致宣称他要把马克思的《资本论》拍成电影。
@#@事实上,蒙太奇作为一种电影语言,可以表达思想和引起观众的联想;@#@在蒙太奇处理中,一段胶片可以当作一个字,若干片断的胶片组合起来,可以当作一个句子。
@#@但是,决不能把这种银幕形象素材,当作一种思维符号,直接搬上银幕。
@#@否则,影片就会变成一种象形文字,而不是艺术了。
@#@爱森斯坦在影片《十月》里,就是这样把蒙太奇当作象形文字使用的:
@#@一座雕像从像座上坍倒,象征沙皇统治的覆灭;@#@而雕像的碎片重新合拢,则意味着反动势力的复辟。
@#@这部电影遭到失败,说明尽管蒙太奇在艺术电影中具有丰富的表现力,但如果不能把蒙太奇提高到电影剧作结构的高度来运用,就会陷入过分注意影片的局部结构,或者形式主义的倾向。
@#@@#@ 普多夫金普指出:
@#@"@#@蒙太奇是电影艺术所发现,并加以发展的一种新方法,它能够深刻地揭示和鲜明地表现出现实生活中所存在的一切联系,从表面的联系直到最深刻的联系。
@#@"@#@但他又指出,揭示并阐明活生生和现实中合乎规律的联系,是一切艺术固有的本性,并非电影独有。
@#@比如,长篇小说就要分为若干卷、若干章和节。
@#@这种分割和组合,也是一种从时间与空间上把生活加以分割的方法。
@#@小说家通过这种切断?
@#@quot;@#@力图揭示出个别现象之间的许多联系,揭示出它们与不断发展的生活所具有的普遍规律之间的联系"@#@。
@#@那么,艺术电影中的蒙太奇,除了与各姊妹艺术共有的这种本性外,自己还有什么特性呢?
@#@普多夫金的回答是:
@#@"@#@在电影中分割与切断的方法获得了最完善的形式。
@#@"@#@这里,"@#@最完善"@#@一词,是与各姊妹艺术相比较而言的。
@#@就艺术电影的蒙太奇本身来说,这种发展却远远没有达到尽头,"@#@思想越广阔,思想体现得越深刻,那就越需要运用已经发现的蒙太奇手法,而且越需要发明新的蒙太奇手法"@#@。
@#@所以,普多夫金断言:
@#@"@#@蒙太奇的发展——这是走向电影艺术的未来的道路?
@#@quot;@#@(以上引文均见《普多夫金论文选集罚?
@#@@#@二 蒙太奇怎样发展成电影艺术的语言@#@ 在电影的早期阶段,卢米埃尔用活动电影机拍的影片,一本只能放映一分钟,当他把《水龙出动》、《水龙救火》、《扑灭火灾》、《援救受难者》四部影片,按照事件的自然逻辑连接起来,成为徊抗赜诰然鸬挠捌保鸵丫辛俗钤绲拿商媪恕6防锇谑攀兰投兰椭唬鸵逊⑾至说缬暗男鹗驴赡苄裕⑾至?
@#@quot;@#@隐显"@#@、"@#@叠印"@#@及其他摄影特技。
@#@而当梅里爱在1899年拍《灰姑娘》,把灰姑娘从厨房里走出的镜头同她进入舞厅的镜头连接时,就已经有了最早的能够自由掌握时间与空间的蒙太奇表现手法了。
@#@可惜的是,这位先驱者过分拘泥于戏剧的美学,而未能运用景与视点的变化,因而他始终未能从美学角度使用蒙太奇。
@#@@#@ 在这方面的首倡者,是英国的勃列顿学派。
@#@1900年至1901年间,英国的斯密士在拍摄《小医生》一片时,有意抛弃了使两个特写镜头合乎情理地连续出现的做法,大胆地改变视点,在一群小孩围着小猫的全景之后,接着就出现小猫的头占满整个银幕的特写。
@#@之后,斯密士在《丑恶的牙齿》、《美术学校里的老鼠》里,又再次使用了这一技巧。
@#@这种特写镜头与全景交替出现,而中间没有任何说明来为这种视点的骤然改变寻找理由的大胆表现方法,实际就是现代意义的蒙太奇。
@#@斯密士还曾用放大镜来使他的特写镜头合乎情理,这样他的新表现方法便能为观众所了解了。
@#@如在《祖母的放大镜》中,祖母在缝衣服,孙儿拿着一面放大镜在她周围观看,他们看到的物体以圆形的特写镜头在银幕上出现:
@#@一只走动的表、一只关在鸟笼里的金丝雀、祖母的眼睛、小猫的头等等。
@#@在《望远镜中所见的景色》中,一个好奇的老汉在一条马路上望见远处骑在自行车上的一对青年夫妇。
@#@当他们停下来系鞋带时,老汉用望远镜仔细地观察着他们的动作。
@#@一个圆而大的系鞋带的镜头出现的银幕上。
@#@在《夜晚》(又名《警察和他的灯笼》)中,一个警察离开他的岗位去巡夜。
@#@一系列的镜头仿佛都是他的灯笼光线照出来似的。
@#@在这些镜头中出现的青年乞丐、醉汉、开锁的贼和盗窃事件等。
@#@这种借望远镜或灯笼下的亮光而合理化的蒙太奇,具有独特的效果,从而使上述三部影片获得了世界性的成功。
@#@尤其是他后来在《玛丽.珍尼的灾祸》中,让摄影机追随着女主人公的活动而移动,使影片的视点根据剧情的发展而转变。
@#@同时,英国的威廉逊在《中国教会袭击记》中,最先使用了平行交替的追逐镜头。
@#@另一位导演科林,又在《邮车被劫记》中,拍摄了追逐者与被追逐者视点截然相反的镜头,互相交叉组接起来,丰富了平行交替蒙太奇的表现手法。
@#@他们的功绩在于使电影完成了一个极重要的发展:
@#@就是使得摄影机象人的眼睛、观众的眼睛、片中主人公的眼睛一样,变成了活动的东西。
@#@从此以后,摄影机成了能运动的、活跃的"@#@生物"@#@,甚至成为"@#@剧中人物"@#@了。
@#@导演使观众以各种方式、从各种角度看世界。
@#@由此,蒙太奇的表现方法,就在实践中诞生了。
@#@@#@ 先驱者们创造的这种平行交替蒙太奇在美国电影大师格里菲斯手里得到很大发展。
@#@在处理追逐场面时,他善于将两条平行线索分切为好几个片段,不断加强加快各个片断的速度,造成极富于感染力的银幕效果。
@#@@#@ 格里菲斯早在1908年到1912年间拍摄的几十部单本影片中,就已发展和掌握了一些电影因素,如:
@#@摄影角度、摄影机距离(中景、特写),以及富于戏剧效果的照明等。
@#@特别是发现了不同长度的镜头运用,可以影响观众的情绪。
@#@@#@ 1908年7月,格里菲斯在他导演的第一部影片《道利冒险记》中,创造了"@#@闪回"@#@的手法。
@#@1908年八月,他在《为了爱黄金》一片中,为了表现两个挖到黄金的矿工(主角),彼此越来越怀疑对方有贪财的意图,他使用了中近景,以便观众能看清他们面部的表情。
@#@后来在《多年以后》一片中,用了大特写,并在这之后,?
@#@quot;@#@切入"@#@的手法,开始另一个新场面。
@#@格里菲斯不是第一个使用特写的人,但?
@#@quot;@#@最先了解到特写的重要性在于它是一种新的制片技巧的基本要素"@#@。
@#@(英国欧纳斯特.林格伦《论电影艺术》第66页)@#@ 在1909年6月发行的《凄凉的别墅》一片中格里菲斯首次运用平行发展的手法,把两个同时进行的场面分成许多片断,交替地在银幕上出现,借以把剧情引入高潮,如一个镜头表现一个妇人和她的孩子在家里落入了盗贼的魔掌,另一个镜头则表现她的丈夫正在赶回家来营救她们,由于这两个镜头不断交替地出现,而使观众的注意力从一个镜头转到另一镜头,这样就造成了悬念的效果。
@#@以后,格里菲斯在他的许多影片中都应用了这个手法。
@#@由于这种手法是如此巧妙和富有效果,所以,后来就被称为格里菲斯?
@#@quot;@#@最后一分钟营救"@#@。
@#@在格里菲斯最有名的影片《党同伐异》中,就有这样一个有名的"@#@最后一分钟营救"@#@:
@#@丈夫被无辜判处死刑,妻子发现了可以证明丈夫无罪的证据,找到了真正的凶手,她去找唯一有权下令停止执刑的州长,但州长坐火车走了,丈夫正在狱中接受刑前的弥撒,妻子乘竞赛用的摩托车去追赶火车。
@#@两组镜头交替出现,终于,妻子赶上州长坐的火车,将赦免书在死刑执行前一分钟及时送到,救了丈夫的命。
@#@这个例子,由于影片的有名,甚至比他的第一个平行蒙太奇更普遍被人引用。
@#@@#@ 1910年5月,窭锓扑乖凇独酌文取芬黄写丛炝思毒啊?
@#@911年5月,他在《龙达尔牧师》一片中,用了极近景。
@#@并发展了交替切入的技巧。
@#@1912年11月,他在《屠杀》一片中,除了用快速剪接、交替切入、平行发展和细节特写等手法外,还初次应用了移动摄影。
@#@这种手法,后来在1914年7月发行的《家庭,甜蜜的家庭》一片中,又有徊降姆⒄梗焉阌盎旁谝涣酒瞪细阊菰辈呗矸杀嫉木低贰?
@#@br>@#@ 格里菲斯的《党同伐异》中,把四个不同时代的不同故事互相穿插交织在一起,从而突破了时间和空间的限制";i:
3;s:
424:
"英语也就这么回事@#@英语也就这么回事 @#@!
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@∙@#@";}
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